幼儿园每隔一段时间举办一场活动,对幼儿养成良好生活习惯有着影响作用,在有家长参与的情况下,更是可以增加孩子与家人亲近的距离。为了让活动完美开始与收场,我们需要提前做好活动方案。那么,幼儿园举办活动对幼儿还有哪些积极的影响呢?以下内容是小编特地整理的“幼儿园环境创设探究方案”,不妨参考一下。希望你喜欢...
摘要: 近年来英语在幼儿园开展得轰轰烈烈,英语区角也作为一种深化,加强英语学习的方法出现,目前,多数幼儿园都创设了英语区,是否真正起到了加强英语的作用呢?在创设英语区角中我们必须重新认识区角活动的功...
活动方案 活动准备: 幼儿去理发店看过大型烫发器等设备 活动过程: 一、出示照片,导入活动 1、指导语:前几天,我们一起去参观了理发店,张老师拍回来几张照片,我们一起来看一看。咦,这是谁啊?他们在看什...
“幼儿园教育是有目的的、有计划地对幼儿施以自觉影响的过程,促进幼儿身体的正常发展和机能发展的任务必须在有组织、有目标的活动中才能实现。但有人通常认为小班幼儿受其年龄特征的制约,无法自由地、活跃地探索问...
导读:教育中所起到的作用。幼儿园的教育就是创造并设计基于教育内容的环境教育,让幼儿通过与环境的作用充分发挥自主性,展开生活,从而促进幼儿向期望的方向发展。 一、幼儿园环境创设的重要性 在新《纲要》...
-->导读:语言是一个人表达自己意愿的最好方式,在长期的幼儿教育实践中,我们发现,幼儿只要能得到正确的引导,他们的表达能力会得到逐步地提高,并同时会伴随着其他能力的提高。这其实也对我们今后的工作提出了...
-->一、早期书写的意义 语言文字是人类的交际工具、思维武器。人们借助语言文字交流思想,互相了解。人类文化借助语言文字得到传递和积累。个人依靠语言文字接受教育,得以成长,社会依靠语言文字使文化代代相传...
维果茨基提出,幼儿的最近发展区指的是幼儿的“实际发展”与“潜在发展”之间的区域。幼儿需要一种特殊的帮助或支架来达到“潜在发展”的层次。这种特殊的帮助或支架通常来自父母、教师、同伴以及环境的支持。 我...
学前教育教研工作是以保教人员为主体,以保教实践为基础,有目的、有计划地运用教育规律与基本原则,采用科学的方法,解决保教工作中的实际问题,以提高保教质量的研究活动。学前教育教研工作是推求、探索、寻找、解...
一、主题的形成: 一天,婷婷带了个钥匙圈,上面还有个小灯泡,一按,灯泡便亮起来,这个钥匙圈立刻吸引了许多幼儿,婷婷一脸的得意:"这是我姐姐送给我的钥匙圈,是小电筒,会照人的!"说着便演示给同伴们看。豪...
家长对于孩子的教育都非常的重视,同时,大班幼儿教育也受到社会的密切关注,因为教育需要从娃娃开始抓起。针对如何培养大班幼儿的探究能力进行深入研究,希望对相关从业人员有所帮助,促进孩子的全面发展。 一、创...
下面给大家提供的是“幼儿园大班优质科学教案《探究植物色素》”,希望精彩的内容能够帮助到你!【活动目标】 1、知道植物中含有各种色素,初步了解植物色素的用途。 2、培养对大自然的好奇心和探索的兴趣。 3...
导读:成人社会诸多负面的信息,冲击着孩子的童真。这就造成孩子全方位地接收社会带来的信息,使孩子所受的熏陶超出了孩子原本的接受能力。 近期,网络上一个名为“周家坝实拍两岁老烟枪”的帖子引起轰动,当地一个...
活动目标 1、喜欢小动物,乐意探究动物的鼻子。 2、认识动物的鼻子,了解其形状特征。 3、能通过鼻子的不同来辨认动物。 活动准备 课件、动物鼻子及动物图片等。 活动过程 一、谈话导入。 师:我们每个人...
1.以“自主式的体验快乐”为指导,激发幼儿的音乐兴趣 自主式的体验活动能使音乐欣赏成为一种娱乐活动。在自我感知音乐的同时促使自身的良好情绪积极投入到活动中,并表现出热爱音乐,具有表演欲望和很强的自信,...
幼儿数学探究活动形式的思考 幼儿的探究活动,是在教师的主导下,自主明确探究目标,根据学具和情景选择适当的探究方法、智力活动方式,预计学习结果,通过个体探究和群体交流,达到掌握知识、培养探究能力、形成探...
小班幼儿刚进园不久,科学探究的知识点不宜太多,同时他们的观察探究还受很多条件的限制。教师在实施科学教育中要给足幼儿自由、宽松的语言环境,促动幼儿表达与交流。科学活动的内容就要取材于幼儿身边感兴趣的内...
学习型区域活动是指教师根据教育目标和幼儿发展水平,有目的地创设活动环境,投放活动材料,让幼儿按照自己的意愿和能力,以操作摆弄为主要方式的个别化的自主学习活动。皮亚杰提出:“儿童的智慧源于材料。”学习...
-->探究语言艺术讲好儿童故事 儿童故事是一种主题鲜明、情节生动、形象逼真、极富童趣的文学样式,它能把抽象的知识和道理形象化地表现出来,符合幼儿的智力发展特点,也能适应儿童的心理特征。对幼儿来说,讲故...
导读:幼儿园的园长是一个园的“首脑”,在幼儿园组织系统中,往往存有一种“首脑经营”的“智障”,即在幼儿园的组织系统的管理中,园长居高临下,总以指导者的身份去检查,去督促,去管理,幼儿园教师们也依赖于这...
一、科学创设活动区教育环境,营造宽松、和谐的进区氛围 (一)拓展进区活动空间,设置丰富的活动区域 我园改造了午睡室,购置了活动床,把书包柜改为悬挂式,拓展了幼儿进区活动的空间。同时,巧妙地利用宽阔的...
幼儿园区域活动是教师根据教育目标和幼儿发展水平,有目的地创设活动环境,投放活动材料,让幼儿按照自己的意愿和能力,以操作、探索为主的方式进行个别化的自主学习活动。区域活动是以幼儿的关键经验、兴趣、需要为...
导读:年幼的孩子对外间事物充满了好奇,如果爸妈未入睡,或仍有客人在家中,他深怕睡觉后看不到家人做的事,所以实在不愿因睡觉错过了机会。 每个人需要的睡眠时间都不一样,由于每个人的生理情况各有差异,有人必...
一、设计思路及来源: 曾经在“我带玩具大家玩”的活动中和孩子们玩过“变形娃娃”这种小玩具,所谓变形娃娃是一个大气泡内装上面粉扎紧口子,在大气泡的外面画上五官,然后任意的捏,一会儿变成一个胖娃娃,一会儿...
下面给大家提供的是“打开孩子探究的一扇窗”,希望精彩的内容能够帮助到你!一天下午放学后,大部分幼儿被家长接走了,只剩下韩小涛、李知言和杨硕三位小朋友的家长没来接孩子,我把他们安排在活动室自由活动。 只...
我们都是好朋友 ——小班主题活动《好朋友》案例分析 背景描述: 随着园本课程的深入实施,每个学期教研组一个原创主题似乎已经成了惯例,但是,我们却总觉得这样以组为单位的主题实施方法存在很多弊端,最...
?活动目标: 1.幼儿喜欢观察种子发芽和生长的过程,有探索欲。 2.尝试用绘画的方法记录植物生长的过程。 ?材料预备:各类植物种子、笔、记录卡、橡皮、土壤、水、塑料杯等 指导要点 1.自主选择工具材料...
这是大班科学探究活动巧提沙教案反思,是优秀的大班科学教案文章,供老师家长们参考学习。 【活动目标】 1、通过玩巧提沙的游戏,探索提沙的方法。 2、通过尝试各种不同的工具,进一步探索提沙的方法。 3、进...
导读:孩子长到快2岁了,家长发现他越来越难入睡,必须大人在旁边哄着、拍着,要不然吓唬着才能入睡,严重地干扰了父母的工作和休息。 小儿不易入睡原因是多方面的。孩子在1~2岁左右逐渐开始意识到自己的存在,...
案例背景: 大班的孩子喜欢益智类的玩具,这种玩具要求动脑、动手,操作性强,往往具有挑战性。因此,根据他们现在的发展阶段,我用卡纸做了五套七巧板,从易到难,放入益智区后,深受孩子的喜爱。 案例描述: 自...
幼儿园是孩子们的第二个家,是孩子们的天空和乐园。他们白天大部分时间是在这里渡过的。我们要营造一种美而和谐的环境,促进幼儿的个性发展,能陶冶性情,发展智能。 我班的幼儿年龄均在5——6岁之间,在这时候的...
导读:学龄前孩子,由于自我意识的发展,主观能动性的增强,对成人的要求和安排不会一味服从,喜欢“闹独立”。家长如果不了解孩子的这种心理特点,一味训斥、打骂,就会使他们产生两种不良后果:或遇事唯唯诺诺,胆...
工作时间是过得最快的,现阶段充实的工作已经过去,不断的进行总结可以让你了解更多,写工作总结能够对自己的工作进度一目了然。您是不是不知道怎么写工作总结吗?经过收集,小编整理了幼儿园环境创设总结精选8篇,仅供参考,欢迎阅读。六完小幼儿园在十月中旬举行了“区角设置和墙饰手工大赛”,参赛范围包括所有教师、幼...
中班科学探究活动:撑纸盘 【活动目标】 1、积极参与探究活动,感受探究的过程和方法,体验探究的乐趣。 2、尝试用表格的形式记录实践操作的结果。 3、通过撑纸盘的活动,初步感知纸盘的中心点。 【活动准备...
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班主题探究说课稿《蔬菜好吃有营养》含反思》中班主题探究说课稿《蔬菜好吃有营养》含反思适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿按不同的食用部分给蔬菜分类(根类、茎叶类、果实类...
每到儿童节大家都会选择开展一场活动,我们又要开始筹划本年度的幼儿园六一儿童节活动方案了,活动方案其实质是为了防止不可抗因素破坏活动的进行,你做过关于幼儿园六一儿童节的活动方案吗?幼儿教师教育网小编收集并整理了“幼儿园六一创意创新活动方案设计2023小班”,仅供参考,欢迎大家阅读。...
在以往的区域游戏指导中,教师总是习惯在学期初帮助幼儿创设好区域环境,准备好游戏材料,设计好游戏主题或内容,规定好游戏规则,幼儿只需进去玩就可以了。在指导中,教师更多的是按照自己心中预设的目标或期待去...
幼儿园区域性体育活动是教师根据幼儿园环境,因地制宜地创设不同的运动区域;根据幼儿的身体素质和运动能力,投放不同的运动材料;幼儿根据自己的兴趣爱好自由选择区域,自由选择玩伴,自由选择内容的一种体育活动形...
环境是幼儿教育的一个重要资源,通过创设结构合理、卫生安全、美化、儿童化、教育化的环境,使幼儿在与环境的自然接触中认识各种事物,获得各种感受,理解各种现象,让幼儿生活在真正属于他们自己的世界里。一学年来...
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