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小班安全教案《危险动作不模仿》(必备11篇)

发布时间:2024-12-31

小班安全教案《危险动作不模仿》

作为一位杰出的老师，总归要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的小班安全教案《危险动作不模仿》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班安全教案《危险动作不模仿》篇1

一、教学目标

认知目标

（1）引导小班幼儿认识到生活中有一些动作是危险的，不能随意模仿。

（2）帮助幼儿了解常见危险动作可能导致的后果，如摔倒、受伤等。

技能目标

（1）培养幼儿初步的自我保护意识，使其在面对危险动作时能够做出正确的反应，如停止模仿并远离。

（2）通过简单的互动游戏，锻炼幼儿的观察力和辨别能力。

情感目标

（1）让幼儿感受安全的重要性，激发幼儿对自身安全的关注。

（2）培养幼儿听从成人教导、不随意模仿危险行为的习惯。

二、教学重难点

教学重点

（1）明确指出常见的危险动作，如攀爬高处、将小物件放入口鼻、模仿电视中的危险打斗动作等，并让幼儿记住这些动作是不能模仿的。

（2）通过生动形象的方式向幼儿讲解危险动作可能带来的伤害，让幼儿有直观的感受。

教学难点

（1）由于小班幼儿认知能力有限，如何让他们真正理解危险动作的危害，并在实际生活中自觉不去模仿，是教学的难点所在。

（2）在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，避免因内容较严肃而让幼儿产生抵触情绪。

三、教学方法

直观教学法、游戏教学法、情景教学法、讨论教学法

四、教学准备

收集或制作与常见危险动作相关的图片、视频资料，如小朋友攀爬窗户摔倒、将豆子塞进鼻子里难受的画面等。

准备一些小道具，用于模拟危险场景或进行游戏互动，如小椅子（模拟高处）、小珠子（模拟小物件）等。

奖励贴纸若干，用于鼓励积极参与活动的幼儿。

五、教学过程

导入部分（3 分钟）

（1）教师以一个有趣的小魔术开场，吸引幼儿的注意力。比如，教师先将一个小玩具藏在手里，然后假装从幼儿的耳朵后面变出来，引起幼儿的好奇和兴奋。

（2）魔术表演完后，教师说：“小朋友们，刚才老师表演的魔术好玩吧？但是有些动作可不能随便模仿哦，今天我们就来一起看看哪些动作是危险的，不能模仿的。” 从而引出本节课的主题 —— 危险动作不模仿。

认识危险动作（8 分钟）

（1）教师通过播放提前准备好的图片或视频资料，展示各种常见的危险动作场景。

① 播放小朋友攀爬窗户的视频，视频中小朋友因为攀爬窗户而不小心摔倒在地，疼得大哭起来。播放完后，教师提问幼儿：“小朋友们，你们看这个小朋友在干什么呀？他这样做对不对呢？为什么？” 引导幼儿说出攀爬窗户是危险的，会摔倒受伤。

② 接着播放小朋友将小珠子放进鼻子里的图片，教师指着图片问幼儿：“这个小朋友把小珠子放进鼻子里了，你们觉得这样做好吗？会发生什么事呢？” 让幼儿思考并尝试回答，然后教师讲解这样做可能会导致鼻子堵塞、呼吸困难等后果。

③ 再展示小朋友模仿电视里的打斗动作，互相推搡摔倒的画面，问幼儿：“他们这样模仿好不好呀？” 引导幼儿认识到这样的模仿容易让自己和别人受伤。

（2）在展示每个危险动作后，教师都要结合幼儿的回答，用简单易懂的语言详细讲解该危险动作可能带来的危害，让幼儿对危险动作有更深入的了解。

情景模拟游戏（12 分钟）

（1）教师设置几个模拟的危险场景，让幼儿分组参与游戏。

① 场景一：在教室的一角放置一把小椅子，模拟高处。请一名幼儿扮演想要攀爬小椅子的小朋友，其他幼儿观察。当 “攀爬” 的幼儿开始行动时，教师及时制止，并问其他幼儿：“大家看，他这样做对不对呀？我们应该怎么说呢？” 引导幼儿大声说：“不行，这样危险，会摔倒的！” 然后教师对 “攀爬” 的幼儿进行教育，告诉他攀爬高处是危险的，不能这样做。

② 场景二：在地上放一些小珠子，让一名幼儿扮演捡起小珠子并想往鼻子里放的小朋友，同样，其他幼儿观察并在合适的时候制止，说出不能这样做的原因。教师再对该幼儿进行讲解，强调往鼻子里放小物件是非常危险的.。

③ 场景三：两名幼儿模仿电视里的打斗动作，互相推搡，其他幼儿判断并制止。教师借此机会再次强调模仿危险打斗动作会让自己和别人受伤，是不可以做的。

（2）在每个场景游戏结束后，对积极参与制止和回答正确的幼儿给予奖励贴纸，以鼓励幼儿积极参与并记住危险动作不能模仿。

讨论与分享（8 分钟）

（1）教师组织幼儿围坐在一起，进行讨论。

① 教师提问：“小朋友们，除了我们刚才看到的那些危险动作，你们还知道哪些动作是不能模仿的呀？” 鼓励幼儿积极思考，大胆发言。如果幼儿说出一些正确的例子，如模仿大人用剪刀剪东西（未经过指导）、在马路上乱跑等，教师要给予肯定和表扬，并进一步讲解这些动作的危险性。

② 请幼儿说一说，如果看到别人做危险动作，自己应该怎么办？引导幼儿回答出要及时告诉大人、制止别人等正确答案，教师对幼儿的回答进行总结和强化，培养幼儿关心他人安全的意识。

课堂小结（4 分钟）

（1）教师与幼儿一起回顾本节课所学的内容，再次强调常见的危险动作，如攀爬高处、将小物件放入口鼻、模仿危险打斗动作等都是不可以模仿的，因为这些动作会让我们受伤。

（2）鼓励幼儿在日常生活中要记住这些知识，遇到危险动作要及时告诉大人，保护好自己和别人的安全。

（3）最后，对本节课表现优秀的幼儿（如积极参与游戏、回答问题正确等）给予更多的奖励贴纸，并表扬全体幼儿的努力和进步。

结束部分（3 分钟）

教师带领幼儿有序地收拾好游戏道具，然后在轻松愉快的氛围中结束本节课。

六、教学反思

在本次《危险动作不模仿》的小班安全教学活动中，通过多种教学方法的综合运用，幼儿们在一定程度上认识到了生活中的一些危险动作不能模仿，初步培养了自我保护意识。

优点方面：

导入环节的小魔术成功吸引了幼儿的注意力，激发了幼儿的兴趣和好奇心，使他们能够积极投入到后续的教学活动中。

认识危险动作环节，通过直观的图片和视频资料展示，让幼儿能够更清晰地看到危险动作及其后果，便于他们理解和记忆。

情景模拟游戏环节，让幼儿在实际的模拟场景中体验和判断危险动作，不仅锻炼了幼儿的观察力和辨别能力，而且通过奖励贴纸的方式，鼓励了幼儿积极参与，强化了他们对危险动作不能模仿的认识。

讨论与分享环节，鼓励幼儿积极思考和发言，拓宽了幼儿对危险动作的认知范围，同时也培养了幼儿关心他人安全的意识。

不足之处：

由于小班幼儿年龄小，语言表达能力有限，在讨论与分享环节，部分幼儿可能理解了问题，但难以用完整准确的语言表达自己的想法，在今后的教学中需要更加耐心地引导和倾听幼儿的发言。

在情景模拟游戏环节，虽然设置了奖励贴纸，但仍有个别幼儿因为过于兴奋而忽视了游戏规则，出现争抢贴纸等情况，在今后的教学中需要进一步强调游戏规则的重要性，确保游戏活动的有序进行。

在课堂小结环节，只是简单地回顾了所学内容，形式较为单一，今后可以尝试采用更加生动有趣的方式，比如让幼儿通过简单的动作表演来回顾危险动作等，以提高幼儿的参与度和记忆效果。

通过本次教学活动的反思，我认识到在小班安全教学中，要充分考虑幼儿的年龄特点和发展水平，不断优化教学方法和环节，以提高教学效果，更好地培养幼儿的自我保护意识。

小班安全教案《危险动作不模仿》篇2

一、教学目标：

1.了解危险动作的概念和危害。

2.掌握危险动作的种类和特征。

3.学会正确识别和避免危险动作。

4.提高幼儿自我保护意识和能力。

二、教学准备：

1.教具：图片、视频等。

2.教材：《小学生安全知识》等相关资料。

3.教学环境：幼儿园活动室或多媒体教室。

三、教学过程：

1.导入

（1）通过图片或视频展示一些常见的危险动作，引起幼儿的注意和兴趣，询问他们是否知道这些动作的名称以及是否能够正确识别并避免这些危险动作。

（2）给幼儿讲述一个小故事，让他们了解到模仿危险动作可能带来的后果，如受伤等。同时，引导幼儿思考如何避免这些危险行为，并强调安全意识的重要性。

2.讲解

（1）介绍什么是危险动作，包括常见的跳楼、攀爬高墙、玩火等行为，并讲解这些行为的危害。

（2）通过图片或视频展示每种危险动作的.特征和危害，引导幼儿正确识别和避免这些动作。

（3）讲解如何正确应对突发情况，包括火灾、地震、水淹等常见的自然灾害，以及如何报警求救等。

3.实践

（1）在教学过程中，可以通过模拟情境和角色扮演等方式让幼儿亲身感受到危险动作的后果，并提高他们的自我保护意识和能力。

（2）安排幼儿进行一些简单的安全活动，如逃生演练、消防知识比赛等，加深他们对安全知识的理解和记忆。

4.总结

（1）回顾本节课所学内容，并与幼儿一起总结掌握了哪些危险动作以及如何避免这些动作。

（2）强调安全意识和自我保护能力的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中积极运用所学知识，保护自己和他人的安全。

四、教学评价：

1.观察幼儿在课堂上的表现，包括参与度、理解程度和实践能力等。

2.通过小组讨论、问答等方式检查幼儿对安全知识的掌握情况。

3.收集幼儿的课堂笔记和作业，评估他们对本节课所学内容的理解和记忆程度。

五、教学反思：

1.本节课采用了多种教学方法，如图片展示、视频播放、角色扮演等，能够有效激发幼儿的兴趣和参与度。

2.在实践环节中，应该更加注重安全性，避免出现意外情况。

3.下一步可以结合家长教育活动，进一步加强幼儿的安全意识和能力。

小班安全教案《危险动作不模仿》篇3

一、活动设计背景

因为孩子对安全意识的浅薄，为了幼儿的安全需要，结合幼儿的年龄特点引发的该活动设计。

二、活动目标

1、乐于与同伴交流，体验与人交流经验的乐趣。

2、积极探索、思考问题，能够大胆讲述自己的观点。

3、懂得在安全的地方玩耍，增强自我保护意识。

4、加强幼儿的安全意识。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

三、教学重点、难点

重点：知道哪些地方危险，不应该在哪些地方玩耍

难点：增强安全意识学会自我保护

四、活动过程

1、故事到入主题

引导语：一只小猫趁着爸爸妈妈正在做饭，偷偷的溜出去玩。他来到了河边，看到河里的鱼儿游来游去，它多想抓几条鱼啊，它把手伸进水里，想去抓鱼。可是一不小心，小猫就掉进了河里。恰好小鸭子经过，把小猫救了上来。从此小猫再也不敢自己到河边玩了。

2、看视频，引导幼儿观察并讨论。

(1)教师引导幼儿观看视频动画

提问：画面上的两个小朋友在哪里？

小结：在铁轨上玩耍很危险，不能在铁轨上玩，以免发生意外。

(2)教师引导幼儿观看视频动画二

提问：这两个小朋友又在什么地方玩耍呢？

小结：在机动车道里玩耍很危险，不能在机动车道里玩，车道上车来车往，如果不注意可能发生车祸。

五、教学反思

1、对活动过程的反思：

(1)对幼儿发展的反思，活动内容已被幼儿理解、尊重、接纳。有适度的`自由空间，能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面都得到自主发展。

(2)对教师专业发展的反思，了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征.能把握教育内容的核心价值及其发展线索，能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。

(3)对师幼互动的反思，师幼配合情况良好，教师能依幼儿的需要调整教学。

2、对活动效果的评析。

本次活动达到了教学目标，幼儿能充分意识到安全的重要性，并能很好的意识在安全的地方玩耍。

小班安全教案《危险动作不模仿》篇4

一、活动目标：

1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。

3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。

二、重点难点：

1、了解基本的交通知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

2、在游戏活动中体验交通规则，知道行走时具体遵守哪些交通规则，培养一定的自我保护意识和能力。

三、活动准备：

1、素材图片、红、绿灯、斑马线。

2、有关情景游戏的创设。

3、儿歌《交通灯》

四、活动过程：

1、手指游戏，教师带领幼儿一边说儿歌，一边做动作。

2、谈话，引入主题：“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？”（幼儿讨论）。

五、教师小结：

1、在马路上我们要右侧通行，跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。当我们要过马路时，一定要左右看看，没有车辆经过时我们才能穿过马路。

2、出示图片，引导幼儿认识红、绿灯，斑马线。

3、讲解交通规则，幼儿跟教师学说儿歌“人行道上右侧行，红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯），过马路要走斑马线。”

4、游戏体验《过马路》，带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。

六、场景一：

人行道和车行道：

1、老师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路？（人行道。）

2、老师：行人应该注意什么？（靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。）

七、场景二：

1、十字路口：老师：要过马路了，我们应该怎么走？（找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。

2、延伸活动：行人走在马路上还应该注意什么？

八、活动结束：

老师：“小朋友们真聪明，我们顺利的通过马路了，一起跟红绿灯说再见吧！”

九、总结教学反思：

设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为，了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。

小班安全教案《危险动作不模仿》篇5

一、活动来源：

小班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。

我班不少家长特别是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，玩滑梯时不会谦让，过马路也不肯拉着大人。为了让孩子感悟到生命的珍贵，萌发保护自己的安全意识，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性，我班开展主题活动《安全我知道》，幼儿在主题活动中，学习一些安全常识，保护自己。

二、主题目标：

1、学会在室内玩耍时保护自己的方法。

2、培养幼儿游戏时识别安全和危险的能力。

3、了解户外活动时要注意的安全知识。

4、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害5、帮助幼儿了解在阳台上的安全知识，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。

三、家园共育：

1、利用家庭生活督促、指导幼儿注意安全，加强幼儿安全意识。

2、为孩子准备适合他们使用的小牙刷和儿童牙刷，和孩子一起早晚刷牙，餐后漱口。

3、不带孩子吃街头不干净的食品，防止病从口入。

4、带孩子乘公共汽车时，提醒幼儿遵守交通规则，不把头、手伸到车厢外面，要坐好，站稳。

5、将家里存在安全隐患的所有物品全部存放在孩子接触不到的地方。

四、环境创设：

1、将所有对幼儿存在安全隐患的物品入柜存放或放在幼儿接触不到的地方。

如：消毒液、洗涤剂、水果刀、大头针、老师的水杯等。为幼儿提供操作材料时，不要提供过小的珠子、豆子。

2、在楼梯口地面上张贴表示上、下楼方向的小脚印（人或动物）或箭头标记，提示幼儿。

3、在大型器械旁边张贴正确玩法的示意图张贴正确玩法的示意图，如：排队玩滑梯、抓紧扶手攀登、绕开摇动的玩具走等等4、要创设多样新颖的空间环境、问题情况，提供丰富可变的材料，多途径、多通道地引发幼儿投入到活动中去。

（如：创设《安全我知道》的主题环境墙饰、张贴安全方面的儿歌等，通过图文并茂的方式让幼儿了解如何玩才是安全的）

五、区域活动：

在认知区，可提供一些判断对错的图片，再为幼儿准备两个分类筐（可以和幼儿一起商量，采用他们商量好的符号分别表示对错），引导幼儿在比辨别的基础上，进行分类。

六、活动安排：

活动名称：

室内的安全

活动目标

1、培养幼儿在室内玩的安全意识。

2、学会在室内玩耍时保护自己的方法。

活动重点：

了解室内玩时要注意的安全常识活动难点：从幼儿的`录像中找出不安全的因素活动准备：幼儿在室内自由活动的录象课前反思：老师事先录好小朋友自由活动时的录像，特别注意有不安全的因素，让幼儿自己观察，找出怎样玩才安全，这样会加深幼儿的理解。

活动过程：

1、课前几分钟幼儿不受约束，在室内自由活动。

2、幼儿有规律的坐好。

老师说："小朋友刚才玩的高不高兴？老师已经把小朋友玩的过程录下来了，让我们一起看看录像里的小朋友在干些什么？"

3、播放幼儿在室内玩耍且秩序很乱时的一段录像，幼儿观看。老师提问：这段录像是在什么地方录的？被录像的这几个小朋友做的好不好？哪些地方做的不好？他这样做会发生什么事？应该怎么做？从幼儿"应该怎么做？"这个问题的回答情况引到下一个环节

4、播放幼儿在室内有秩序、有礼貌的自由活动的一段录像，幼儿观看。并提醒和前一段进行比较。老师提问：看了这段录像，你感觉怎么样？小朋友应该向哪些小朋友学习呢？

5、讨论小结室内活动时要注意的安全事项走路要轻轻、慢慢的走，不能跑，会摔倒；洗手时不能把水弄到地上，会滑倒；上厕所要排队，不能拥挤，会摔跤；玩玩具时要谦让，不能争抢，不能用玩具打小朋友；上床和下床时都要小心，要抓稳；小钉子，不能碰，会扎手；电线插头不能动，会触电；水果刀、大剪刀不能乱动，会伤手；使用小剪刀姿势要正确。

课后反思：通过观看直观的录像，小朋友们还是发现了较多的不安全的行为，再进行录像对比，孩子的印象更深，安全的意识也更浓，老师和幼儿一起总结的多种安全行为，可以总结成儿歌，教幼儿朗诵，加深对安全的认识，一些不容易理解的，可以照成相片，让幼儿学习正确的行为，从而养成良好的习惯。如上下床、上厕所、排队等。

美工活动：制作安全标志活动目标：

1、通过制作安全标志，粘贴安全标志，引导幼儿知道要保护自己身体的安全。

2、初步懂得避开危险物，不做危险动作。

准备：

安全标志一个、蜡笔、纸。活动重点：初步懂得学会看安全标志，避开危险物，不做危险动作。

活动难点：

指导幼儿学习如何设计制作安全标志。课前反思：通过讲讲、做做、贴贴等活动来学习制作简单的安全标志，使幼儿知道有了安全标志，可以提醒大家这个地方要小心。

小班安全教案《危险动作不模仿》篇6

活动目标：

1、让幼儿知道，哪些地方是不安全的，易发生危险。

2、教育幼儿远离危险的地方。

3、培养幼儿的安全意识。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

活动准备：

绘画纸和笔；搜集一些安全教育事例。

活动过程：

1、向幼儿介绍一些有关幼儿到不安全的地方游玩，发生伤害的事例，引起幼儿对安全问题的关心。

2、组织幼儿互相交流，共同讨论，总结出哪些地方容易发生危险。

3、教师将结果画出来，贴在本班活动室内，或装订成册，放在图书角供幼儿随时观看。

4、寻找本班或本园存在危险的地方，贴上标签，提醒大家注意。

建议：

宣传不宜过分，不要使幼儿感到任何地方都是不安全的。

小班安全教案《危险动作不模仿》篇7

活动目标：

1、初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。

2、引导幼儿了解如何改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

3、加强幼儿的安全意识。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备：

1、照相机拍摄的一些幼儿溺水的图片或视频。

2、周围环境中一些不安全的场所图片。

活动过程：

一、水好玩。

1、炎热的'夏天到了，小朋友们喜欢游泳吗?为什么?

2、游泳要和谁一起去呢?能不能自己一个人去?能不能和小朋友去?你喜欢到哪里去游戏?

3、在游泳馆游泳小孩子要带上什么游泳工具呢?(游泳圈、游泳服、游泳帽)在什么地方游?(浅水区)。

4、带领幼儿学着图片上的小朋友游泳，体验游泳的乐趣。

二、水有危险.(播放图片,分辨安全)

1、刚才看了游泳馆的小朋友如何游泳，小朋友觉得水好玩吗?可是呀，在我们身边有一些地方也有水，你觉得可以下去游泳吗?

2、播放图片(池塘、小河、水库、游泳馆)。

3、幼儿判断能否下去游泳并说出原因。

4、引导幼儿判断各场所的安全隐患。

小结：游泳时我们一定要到正规的游泳馆去游泳。因为在池塘里有淤泥、在小河里容易被水冲走、而水库的水太深了不适合游泳。

三、其它身边的不安全场所

1、除了池塘、小河、水库这些地方不能去游泳。还有哪些地方是不能去游泳的呢?

2、老师播放石灰坑、较深的积水坑等图片。

3、给孩子讲述一些孩子掉进石灰坑的危险事情。

活动反思：

在活动中孩子们能积极参与大胆去探索和发现。在回答问题的时候孩子们能积极动脑筋大胆表达。在活动中孩子们知道哪些地方是不能去玩水的，去玩水时又应该注意一些什么安全。活动开展的很顺利。孩子们也学到了很多。不过安全教育要持之以恒的，我们要无时无刻的提醒与教育他们。

小班安全教案《危险动作不模仿》篇8

活动目标

了解常见的危险动作，懂得其危害。

知道在日常生活中玩游戏要注意安全。

体验看图说话，编创儿歌歌词的乐趣。

活动准备

课件准备：“哪里有危险”图片；“危险动作不能要”组图；《安全歌》儿歌视频。

活动过程

出示图片“哪里有危险”，引导幼儿找出危险的行为。

——找一找这里面有哪些危险的行为？请你把它圈出来。

——你为什么觉得它不安全？

小结：抛沙土会伤害眼睛；从滑梯滑道往上爬或站在秋千椅的后面容易被撞伤；坐椅子伸长腿，会绊倒别人，使别人摔伤；吃东西的时候说笑会呛到自己。这些都是危险的行为，我们自己不要做，也要提醒别人不能做。

出示组图“危险动作不能要”，鼓励幼儿看图说话。

——图上的小朋友在做危险的行为，我们可以用一句话来提醒他这样做很危险.

——想一想，你会怎么说？（比如：上下楼梯不打闹/不对耳朵大声叫。）

播放儿歌视频《安全歌》，带领幼儿学念儿歌。

1.播放儿歌视频《安全歌》第一遍，引导幼儿初步欣赏儿歌。

——刚才你们说的这些话很适合编成一首安全儿歌，来告诉小朋友们不做危险的事情。我们一起来听这首《安全歌》。

2.播放儿歌视频《安全歌》2-3遍，带领幼儿学念儿歌。

小结：做危险的行为很容易让我们自己受伤，同时也可能会伤害到别人。我们要做文明的好孩子，不在危险的地方游戏，不做危险的`动作。

组织幼儿讨论，鼓励幼儿结合自身经验，举例更多危险的、不能做的行为，并用一句话描述。

——你还知道哪些危险的不能做的事情？（站在摇摇椅上、拿着剪刀乱跑……）

——如果要用一句话来提醒小朋友们不做这件事，你会怎么说？（坐摇椅，不站立；手拿剪刀不乱跑。）

附【儿歌】

安全歌

小朋友，请牢记，

危险动作不能要。

墙头高，不要爬，

上下楼梯不打闹。

坐在椅上不伸腿，

玩时不把沙土抛。

嘴吃东西不说笑，

不对耳朵大声叫。

做个文明好孩子，

人人夸我好宝宝。

小班安全教案《危险动作不模仿》篇9

教学目标：

1、了解哪些地方是危险的，不能去；

2、掌握自我保护的方法；

3、提高幼儿的安全意识。

教学准备：

1、教师：讲解材料、图片等；

2、幼儿：笔记本、铅笔等。

教学过程：

1、导入环节：教师展示图片，让幼儿辨认哪些地方是危险的，比如水池、高处等。教师问幼儿这些地方会不会去，引导幼儿回答“不会去”。

2、讲解环节：教师给幼儿讲解为什么不能去危险的地方，并告诉幼儿如何自我保护，比如遇到危险要大声喊叫、尽量避开危险等。

3、练习环节：教师给幼儿准备一些场景，让幼儿扮演其中的角色，比如在马路上走路、在水池旁边玩耍等。让幼儿在角色扮演中体验自我保护的方法。（实用申请书 WWw.373939.com）

4、总结环节：教师引导幼儿回顾本节课所学的内容，并强调幼儿要时刻保持安全意识，不要轻易去危险的地方。

教学反思：

本节课主要通过图片和讲解的方式，让幼儿了解哪些地方是危险的，并学习自我保护的方法。通过角色扮演，让幼儿在模拟情境中更好地体验自我保护的方法。教师在教学过程中，要注重幼儿的'安全意识的培养，同时也要注意幼儿的兴趣和情感的表达。

小班安全教案《危险动作不模仿》篇10

教学目标：

1.能够识别常见的危险场所和物品，如马路、河流、电器等，知道在这些场所或物品附近需要特别小心。

2.能够简单表达自己不想去某些危险场所或物品的原因，并能够说出应该怎么做才能避免危险。

3.培养幼儿的安全意识，提高幼儿的自我保护能力。

教学内容：

1.课堂讲解：介绍危险场所和物品，并进行现场模拟。

2.情景模拟：在教室内进行场景模拟，模拟幼儿走到危险场所或物品附近，教师引导幼儿自我保护。

3.绘画游戏：引导幼儿在纸上画出危险场所或物品，然后让幼儿将这些场所或物品的名称写在纸上，帮助幼儿加深印象。

教学步骤：

1.引入：教师引导幼儿认识危险场所和物品，如马路、河流、电器等，让幼儿自由发言。

2.情景模拟：教师在教室内设置几个模拟危险场所，如河流、电器等，让幼儿走到这些场所附近，教师引导幼儿注意安全，提醒幼儿不要去危险场所。

3.绘画游戏：教师让幼儿在纸上画出危险场所或物品，然后让幼儿将这些场所或物品的名称写在纸上，帮助幼儿加深印象。

4.总结：教师引导幼儿回顾本节课所学的内容，让幼儿说出自己不想去哪些危险场所或物品的'原因，并让幼儿知道应该怎么做才能避免危险。

教学重点：

1.引导幼儿认识危险场所和物品。

2.帮助幼儿学会自我保护。

教学难点：

1.如何让幼儿在危险场所或物品附近注意安全。

2.如何让幼儿理解并说出自己不想去某些危险场所或物品的原因。

教学方法：

1.讲解法。

2.情景模拟法。

3.绘画游戏法。

教学资源：

1.图片资料。

2.纸张和笔。

3.教学器材。

教学评价：

1.教师可以通过观察幼儿在模拟场景中的表现，评价幼儿的安全意识和自我保护能力。

2.教师可以通过幼儿在绘画游戏中的表现，评价幼儿。

小班安全教案《危险动作不模仿》篇11