在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家整理的关于演讲的作文450字，希望能够帮助到大家。
演讲稿提纲200字 篇1
各位老师，各位同学：
大家好！
现在是春天，春姑娘迈着轻快的步伐走向世界，万物复苏。大地脱掉了雪花编织的厚厚的乳白色棉袄，换上了小草送的绿色连衣裙。一切都是那么生机勃勃。
这时，我们迎来了新学期，让我们走进美丽的.校园，重温快乐的读书生活！
高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”
书籍是知识和智慧的代名词。没有书，不读书，人类从古到今永远处于吃血喝血的状态。也就是说，没有书，人类就不会变得文明、智慧，也就无法分辨是非、理解事物。随着科学技术的发展，书籍将成为我们生活中不可或缺的伙伴。
亲爱的同学们，相信你们已经看了很多书，童话，小说，科普…
但是书不能光看。阅读时要养成以下好习惯：
1。多看多问不懂的地方。不懂就不要停止阅读，因为你可以从书中获得更丰富的知识。
2。当你看到好的句子时，你应该把它们画出来并抄下来。这样不仅能丰富你的词汇量，还能提高你的写作能力。
3。看完一本书，可以写下自己的感受，向故事中有高尚品质的人学习。
4。可以继续写故事，可以增加想象力。
同学们，多读书，读好书，让我们和永远的”好伙伴“——书，一起快乐成长吧！
我的演讲完毕，谢谢大家！
演讲稿提纲200字 篇2
去年，我到成都市青少年宫参加语言表演比赛。
在我前面有很多和我同龄的同学来参加比赛，所以我等了很久。终于轮到我了，但我心里还有一点儿紧张。万一我的字音没背准怎么办呢？万一我背得没有感情呢？万一我的节奏快了呢？……各种担心让我坐立不安。这时，我想到了爸爸进来时对我说过的话：“当你面对着评委时，不要紧张，不要害怕自己背不好，你要相信你自己能行。”
当我背完文章时，评委们给了我掌声，其中一个评委叔叔还说：“小妹妹，你背得真有感情，字音很准！还有你配的音乐节奏也很适合这篇文章。我想问一下你用的是哪首歌的旋律？”我说：“是《回家》的旋律。”评委叔叔点了一下头。我心里暗暗高兴，能得到评委的.称赞，说明我成功了！
过了几天，妈妈登录了成都市青少年宫的网站。成绩出来了，我得了二等奖。
从那个时候开始，我觉得《回家》的旋律特别好听，是它帮助我取得了初次语言比赛的成功。
演讲稿提纲200字 篇3
尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们：
大家好!今天我演讲的题目是《读书，真好！》
高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”莎士比亚说：“书是全世界的营养品。”我想对大家说：“读书，真好！”
自从“蓓蕾读书工程”开展以来，我便徜徉在书籍的海洋里，快乐的成长。“班级图书角”、“图书室”、“阅览室”成了同学们汲取营养品的殿堂。只要一有时间我就来到这里，像一只勤劳的小蜜蜂，不知疲倦地在书的百花园里采摘希望。在这里，我发现了一个又一个秘密：猿人是人类的祖先；恐龙高大可怕；远古时代，人们钻木取火……在这里，我懂得了许多做人的道理：读了《白雪公主》，我为她的机灵而欢呼；读了《福尔摩斯侦探全集》我为福尔摩斯巧妙地揭穿了骗局而鼓掌；读了《钢铁是怎样炼成的》我为剥削社会的黑暗而叹息，又为人性人格的.顽强而歌唱……哦，书原来这么奇妙！读书，真好！
读的书多了,懂得的事情就多了，参加学校组织的活动也多了。
“经典诗文朗诵比赛”、“经典在我身边读书会”、“读书演讲比赛”等活动，都成了展示自我的舞台：“谁言寸草心，报得三春晖。”；“捐躯赴国难，视死忽如归。”；“三人行必有我师焉”……句句经典彰显出中华民族璀璨的文化，身为炎黄子孙怎能不感到骄傲？当接过一个个凝聚汗水的荣誉证书时；当“小红领巾”广播站传出我抑扬顿挫的声音时；当“阅读考级”顺利通过时……我就会感到无比的自豪。读书让我自信，读书让我快乐，读书让我成长。读书，真好！
生活在“书香校园”、“书香班级”、“书香家庭”里，我快乐无比。记得莎士比亚曾经说过：“生活里没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”当我们无助时，书会带给我们知识与力量；当我们失去目标迷茫徘徊的时候，书会引领前行让我们不再彷徨；当我们烦恼时，书会让我们快乐的成长。同学们，热爱书吧，因为书是我们永远的朋友！读书，真好！
我的演讲结束了，谢谢大家！
演讲稿提纲200字 篇4
今天，学校举行了第五届金秋读书节的第一次活动——演讲。我们到了多功能阶梯教室听同学演讲，我既兴奋又期待。
第一个上场的同学演讲完了就轮到我们班的潘诚泽了。不知怎么回事，可能因为见到这么多人太紧张了吧，他脸红得像苹果一样。刚刚在教室里还好好的'到了这里却手忙脚乱，结结巴巴起来他这次演讲虽然讲得可能没有别的同学好，但是他还是坚持到底，把演讲讲完了。
第三个，第四个，第五个……个个讲得绘声绘色。终于轮到了我们班的第二个同学——邹千了，我非常敬佩她这次比赛中的表现，因为她面对着这么多的同学和老师，也能面不改色心不跳。她演讲时那昂首挺胸，威武的姿态和那时而悲伤时而欢快的声音，让我着了迷，让我随着她一起悲伤、欢乐。
时间过得飞快，一个小时的演讲结束了，但同学们的演讲让我回味无穷，让我知道了党伟大的精神，使我脑子里闪过一个念头，向党学习，让祖国更加强大。
演讲稿提纲200字 篇5
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家好！
读书有益于育德、有益于励志、有益于启智、有益于明史。儿童少年时代就受到优秀书籍熏陶，将为其终身可持续发展打下坚实的基础，使读书者最终成为有益于他人、有益于社会、有益于国家的高素质、高品位的人。在学校大力号召下，我们如火如荼的将读书活动开展起来，现将我校的读书情况给各位领导、老师、同学们做些介绍。
一、读书形式
一年前，学校便号召我们：积极行动起来，广泛开展读书活动，努力打造书香校园。提出：坚持每日一诗，每日一悟，每周一反思，师生共读经典，共写随笔。于是，每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划。
1、建立“班级图书角”。班级组织发动学生自行带书，成立班级图书角。
班级图书角，这是多年来各校各班用来引导我们学生多读课外书的老办法，但总是有头无尾，收效甚微，主要有三个原因：一是书的来源有限，不能及时更新，一年到头，翻来覆去就是那几本发了黄的破书，读得无味无趣。二是图书管理不得法，缺乏有效制度。三是缺乏激励机制，很少为我们提供展示自我的平台。
例如，刚开始，我们每人从家里带一、二本课外书籍到班上交流看，可一个星期过去了，带书的人是寥寥无几，而且带来的书也是一些不着边际的书，为此老师就想了一个办法，组织我们的爸爸妈妈到学校开家长会，给他们讲多读书的好处，以我们班同学为例，他们听得到也看得到，很有说服力，家长们很是高兴，都同意老师的意见，很乐意给我们买课外书。从此，我们班的书就多起来了，而且时常都能得到更新。老师还动员我们班的同学把积攒的零用钱和压岁钱集中起来去买四大名著、《安徒生童话》、《格林童话》《365夜童话》《十万个为什么》《脑筋急转弯》等等。书源不愁了，但如何发挥其效用呢，于是，老师根据书的内容多少，分组分人头，规定多少天完成（有的看得快的同学还可以看两遍），在看的过程中，老师要求我们要记住书的名称、主要内容、主要人物的性格特点，把自己最感兴趣的情节记在本子上，并写出自己的所思所想。好与同学们交流。
我觉得本学期老师制定的班级读书活动管理机制，我们很喜欢。
（1） 每个班级成立读书活动管理小组，负责组织管理班级开展的各项读书活动。
（2）每学期能读书5本以上，并能精读其中5篇的学生，经班级读书活动管理小组考核申报，可评为读书活动积极分子。
（3）参加读书活动获奖班级和个人将按等级加分表彰。
2、做好读书登记簿
每个学生结合个人实际，准备一本读书登记簿，建立自己的阅读目录，记载好词佳句、心得体会等，高年级可适当作读书笔记。
3、开展“换一本书，交一个友 ”活动，学校鼓励我们好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。学校每个月末开展一次读书交流。
4、图书室管理员、阅览室制定出相关的借书、阅览制度、计划充分利用学校的读书阵地
5学校语文组和大队部每月组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
6、 出读书小报：
每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期定期出版读书小小报。并组织读书小小报评比活动。
7、老师自身做起，以身作则，每天做到和同学们一起读书。师生同读一本书，同记读书笔记，月末在班上讲故事、谈体会、相互交流。
8、学校要求我们大家记住班级读书口号“今天你读书了吗？”，让这句话成为同学见面的问候语，要求每个同学无论是早晨、课间还是中午，养成走进教室就看书的好习惯。
二、适时掌握读书技巧，提高读书的有效性。
受之以鱼，不如授之以渔。有了书源（内容），有了读书的规章制度（形式），还应有好的读书方法和技巧。掌握了好的读书技巧，我们能终身受益。
首先，老师要求我们掌握几种阅读的技巧：一是精读法，包括比较阅读法、表达阅读法等，要求每分钟读200字以上，理解率在90%以上；二是略读法，包括浏览泛读法、提纲挈领法等，要求每分钟读200～400字之间，理解率在80%左右；三是快读法，包括无声视读法、一目十行法，要求每分钟读400字以上，理解率达到70%。精读、略读、快读三大技巧分别反映了阅读的深度、广度和速度，是现代阅读必须谙熟兼备的综合技巧。阅读既有深度，又有广度和速度，才能真正提高阅读的效率。
二是指导我们做好专题性读书笔记，做到“八个一”。
读一读与主题相关的书籍杂志”；“抄一抄与主题相关的好词、佳句、妙段”；“背一背与主题有关的好词、佳句、妙段”；“编一编与主题相关的童话故事、诗歌”；“想一想与主题相关的金点子”；“画一画与主题相关的图” ；“写一写与主题相关的小实验”；“问一问与主题相关的问题”。
另外老师还适时布置一些与教材相关的写作片段，我们会特别尊重自己的劳动成果，给了自己作品一些响亮的名字，如“我的地盘我做主、创作风暴、我的灵感”等。
三、展示交流结硕果
我们有时以交流为主，有时以评论为主；采取故事、朗诵、表演、等方法交流。利用晨读、班会、课外活动等时间组织学生进行“好书推荐”交流。 利用作文课师生评论，生生结对子互评来以读帮写，以写促读，读写结合。
通过开展读书活动，现在我们的学习更主动了，我们会自主探究学习过程中出现的各种问题，通过各种信息渠道来解决问题；读书，使我们成了生活的主人，我们的独立精神、自我意识在多样的读书活动中日益彰显；读书，使我们成了善交流、会合作的人，我们的团队精神、责任意识在逐步形成；读书，使我们成了有思想，有个性的人；读书，更使我们懂得了许多做人的道理，明白了人生的价值、生命的'意义。
一年来，由于学校在读书活动方面狠抓落实，我们不仅阅读面广了，知识丰富了，在写作能力上也有了很大的提高，去年我们参加全国冰心杯第八届青少年写作大赛，10人分别荣获一、二、三、等奖，参加全国小学生新课标最新分类作文大赛19人分别荣获一、二、三等奖并刊登在《新课标最新分类作文》一书上。有4位同学的读后感刊登在福建教育出版社的《读写天地》上。
此外司前中心小学还提供多种机会让我们及时运用知识拓展技能，通过班级墙报、手抄报让我们交流从课外阅读中获取的最新信息；召开“‘奥运在我身边’故事会”学校掀起了奥运故事的热潮，我讲的《宽容的力量》被选送到司前中心小学比赛，并获得了二等奖；在中小举行的读书心得交流会，我又获得了较好的成绩；我们学校还举行“赛诗会”，开展古诗接龙等丰富多彩的诗歌朗诵比赛。
的确，读书的孩子越来越聪明，一份耕耘一份收获，读书活动使我们这个原本充斥着各种叫喊的教室比以前明显安静了许多，书香和全班读书的静谧慢慢赶走了打闹的喧嚣。
“与好书做伴，与文明同行”。留一点时间给读书、多一点空闲给思考、献一份热忱给学习，我们全体师生将以校园读书活动为新的读书起点，让读书成为我们的一种习惯，使学习成为我们的一种生活需要！
演讲稿提纲200字 篇6
呼！还好！我们组的演讲还算顺利，心里的石头终于落下了……
邱芝涵是我们组演讲的同学。一开始我们组的进度就很慢，别的组在修改时我们组二号同学资料还没有拿，他和我说都改好了，只是忘拿了。我半信半疑，他拿给我，我说怎么没有事例，让他再修改一下，或者我再改改，他拿上稿子就让邱芝涵去背了，我只好和三号一起担任指导工作。
演讲大赛开始了，要演讲的同学坐在教室两侧，组长们坐在前面两排当评委，我们准备好纸笔，其他同学坐在后面。大家看似万事俱备只欠东风，实则有人在偷偷准备，比如我们组的邱芝涵。当邱芝涵上场时，我都为她捏一把汗，特别是忘稿子的`时候。但还算可以了，平均分3.3分，加一分就加一分，总比不加好。
总结一下，我们组准备的不是很充分，特别是稿子，争取下一次比这次好。