作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的2025小学开学第一课主题班会的教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
2024班会ppt内容 篇1
一、班会主题
青春与责任：培养初中生的良好品德与行为习惯
二、班会目标
1. 引导学生认识到青春时期是形成良好品德和行为习惯的关键时期。
2. 增强学生的责任感，学会对自己的行为负责。
3. 促进学生之间的相互尊重与理解，构建和谐班级氛围。
三、班会准备
1. 准备PPT或黑板材料，列出班会的主要内容和讨论点。
2. 准备一些相关案例或故事，用于引导学生思考和讨论。
3. 安排学生提前准备一些分享内容，如自己的责任故事或观察到的良好品德行为。
四、班会流程
1. 开场白（5分钟）
班主任简要介绍班会主题和目标。
强调青春时期的重要性和培养良好品德的必要性。
2. 青春与责任（10分钟）
通过PPT或黑板展示，引导学生思考青春与责任的关系。
分享一些成功人士在青春时期如何承担责任、锤炼品德的故事。
3. 案例分析与讨论（15分钟）
分享一些校园生活中的案例，如学生间的互助、尊重他人、爱护环境等。
引导学生围绕案例进行讨论，分析案例中体现出的良好品德和行为习惯。
鼓励学生分享自己的观察和感受，提出自己的看法和建议。
4. 学生分享与互动（10分钟）
邀请几位学生分享自己的责任故事或观察到的良好品德行为。
鼓励其他学生提问和点评，促进班级内部的交流和互动。
5. 总结与倡议（5分钟）
班主任总结本次班会的主要内容和讨论成果。
强调学生在日常生活中应如何践行良好品德和行为习惯。
发起班级倡议，鼓励大家共同维护班级和谐、营造积极向上的氛围。
6. 班会结束（5分钟）
班主任对本次班会进行总结和评价。
鼓励学生将所学内容应用到实际生活中去，并期待他们在未来的日子里能够不断成长和进步。
五、班会效果评估
1. 观察学生在班会过程中的参与度和表现。
2. 收集学生对班会的反馈意见和建议。
3. 跟踪学生在日常生活中的行为表现，看是否有明显的改进和提升。
六、班会延伸
1. 组织相关主题的读书会或观影活动，进一步深化学生对德育主题的理解和认识。
2. 开展班级志愿服务活动，让学生在实践中践行良好品德和行为习惯。
3. 设立班级“德育之星”评选活动，激励学生争当品德模范。
2024班会ppt内容 篇2
活动目标：
1、愿意大胆地表达自己的想法，乐意倾听他人表述。
2、有参加活动的兴趣并能积极动手，体验创造的快乐！
活动准备：
PPT、胶水、半成品灯笼。
活动过程：
一、通过谈话和照片的形式回忆过新年
师：小朋友们，我们在寒假里过了一个有意义的`节日你们知道是什么节吗？
幼：过新年
师：你们都是怎么过新年的？
师幼共同欣赏幼儿过新年的照片。
小结：过新年我们小朋友都大一岁了，我们要穿新衣吃年饭贴对联，还要给爷爷奶奶、外公外婆拜年，他们还要给我们发红包！小朋友们都很开心！
二、出示PPT介绍元宵节及绘画花灯
师：再过一天就要到元宵节了！元宵节也是一个很重要也是很有意义的节日！这一天里我们小朋友赏花灯，吃元宵，猜灯谜，充满了喜气和快乐！
师：老师这儿有一个花灯，但是没有穿上好看的衣服，我们一起为它穿上好看的衣服好吗？
集体操作！
三、幼儿操作，教师指导
四、展示、评价
五、和幼儿一起用灯装饰教室
2024班会ppt内容 篇3
教学目标：
1、（开学第一课）新学期伊始，师生共讨论教室布置，并发动学生准备布置材料。
2、仔细翻阅新教材，师生共同找出新旧教材的异同处。
3、针对每节不同的内容，找出所需材料并做记录。为整个一学期学习作准备。
教学重点：
记录每节课所需材料，为一学期开学第一课学习作准备。
教学难点：
让学生找出不同课所需的多种不同材料。
课前准备：
美术教材、铅笔
教学过程：
一、组织教学
二、第一部分：
（自我介绍）同学们，进入美术教室有一种装修一新的感觉，但你觉得美术教室还缺少点什么吗？就这个小问题展开讨论。
（以几个人自由组合的方式进行讨论
1、如何进一步整体地美化我们的美术教室？
2、针对一扇窗、一扇门、一堵墙或整个教室进行装饰。
3、完成具体作品的讨论。（布置工作：两周内，以组的形式，自由布置好美术教室）
第二部分：新的书，你有什么新的感觉？（……），美术论文，美术课件，美术教案，美术课例，美术课题研究，素描作品，水粉作品，油画作品，国画作品，手工制作；
小结：书的外形大了、书中的内容多了、图片美了、有趣味了、准备的材料面广了……希望大家一同把美术课上的更好！
三、作业布置：
1、以第一课“印象深刻的事件”为例：书中图片上应用了那些工具？
（水彩笔、彩色铅笔、蜡笔、油画棒、水彩、水粉颜料、国画工具、油性笔、梦幻笔……）
列出第一课到最后一课所应用的工具。（要求仔细翻阅每一页，特别是
可扩展工具或联想到其他工具。）
3、作业在“成绩一览表”一页完成。
四、巡回指导：
1、全面观察学生作业。
2、及时发现学生对每一课工具的认识不足，并引导细心观察。
五、总结：
以小组为单位，讨论下节课所带工具。（工具可以以组为单位带好，也可自己带好工具。）
课上学生自主性发挥较好，讨论时学生能积极参与。但作业中部分学生对一些课的工具使用认识还不够，有待于教师进一步引导（课中时间不够也是一个因素）。
本学期要任教五、六年级的美术课了，因为是一个班一星期只有1节课，我发现自己更加珍惜和孩子们相处的机会，想尽自己更多的努力去把丰富的内容教给他们，所以在第一节课，我想跟他们谈谈：我们为什么要学习美术？首先要谈谈什么是“综合素质”。综合素质的含义有很多种，我想网上的这种解释和美术科比较相似：
综合素质是指人的适应能力、生存能力、社交能力（包括创新能力、实践能力）以及在体育、文艺、美术、音乐、舞蹈、语言、等方面的特长。
我用校园生活举例：“如果班里举办一次干部竞选，你认为他们需要一些什么能力？只选成绩好的可以吗？“
“不行！”
“如果竞选班长，他需要什么能力？”
“管理能力，管得住同学”
“很好！那么文娱委员呢？”
“能歌善舞”
“对了，也就是有音乐类的特长，能组织节目的能力”
“宣传委员？”
“会画画，能出墙报”
所以除了学习成绩好，其他能力在生活中重要吗？孩子们点了点头，我继续问：“那么，学美术就一定是画画吗？画得不好怎么办，放弃吗？”
看着孩子们比较茫然的表情，我请他们翻开了课本第一页，图片中的雕塑、陶瓷、壁画激发了他们的思维，马上回答了我的'第一个问题。接着第二个问题，有个和我比较相熟的学生开玩笑说：我画得很丑，我还是放弃吧。于是我就说：刚才我们都说了美术的种类很多，你都尝试过了吗？你觉得自己都会失败吗，其他不轻言放弃的同学都是你的好榜样！为了激励他们，我讲了自己小时候画画比赛失败后放弃了画画，却没想到最后做美术老师的故事，同学们听得津津有味。
最后，我对学生说出了对他们寄予的希望：画画不好看不要紧，最重要的是培养我们艺术素养，你不能画，可以评、可以动手做，这些也是我们的综合素质之一，它看起来虽然不需要成绩考核，却是对一个人的内涵的考核。希望他们能开始理解，并热爱这门课程。
2024班会ppt内容 篇4
一、说说自己在假期中的收获。
大家在假期里肯定过得非常愉快，非常充实。你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗？可以说说自己游玩的事情，可以说自己学会的本领，也可以说说自己在自学中取得的收获。
二、明确取得好成绩或考试失利的原因。
1、回顾上学期的成绩。
2、由成绩优异的学生谈一谈自己取得优异成绩的原因。
3、以不点名的形式向平时懒于学习的同学提个醒：不能将过多的心思花在学习以外的地方。
三、了解本册语文书的内容，认识本学期的学习任务，明确本学期的打算。
学生看书，师和学生一起说。
四、对学生的常规课堂进行要求：
1、课前准备：
（1）课前预习；
（2）准备好上课所需物品。
2、上课的要求：
（1）认真听讲，积极思考；
（2）大胆发言、质疑。
3、课后的要求：
（1）课后复习；
（2）独立完成作业；
五、教师小结
老师小结；我们必须抓住时间中的分分秒秒，莫让光阴空自流。同学们，新的一年开启新的希望，新的空白承载新的梦想。为了让我们的梦想能成为现实，在这里，老师给大家提几点希望和要求：
（1）端正自己的学习态度，以饱满的热情投入到学习中去：上课认真听讲、课后认真写作业、考前认真复习、考后认真总结，一定能让自己的学习成绩又一个新的.突破，也能在知识的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。
（2）愿你们每一个人都能成为受老师、同学们欢迎的文明好学生。班级是我们的家，文明卫生的良好环境需要大家的共同维护，彻底告别不文明行为和习惯，时刻牢记安全第一，让我们在这样温馨和谐的集体氛围中健康快乐地成长。
（3）愿大家在这片广阔的沃土上茁壮成长，尽情展示你们的聪明才智。
新的学期，新的征程。愿我们在这个温暖幸福的大家庭里，快乐每一天，进步每一天，收获每一天！
2024班会ppt内容 篇5
设计意图：
小学生的安全工作始终是校园工作的重中之中，小学生的人身安全是小学生身心健康发展的前提。小学生期的孩子们好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，试一试，然而小学生的生活经验有限，他们经常在生活中会有一些不安全的举动，并不知道那些危险所带来的伤害，因此，我们校园的教育应从多渠道、多方面，采取多种方式对小学生进行必要的安全教育，提高小学生的自我保护意识和能力。我觉得校园开学“安全教育”第一课应该和小学生的校园生活和学习紧密相连。让小学生知道哪些行为是危险的，哪些行为是安全的，提高小学生的自我防范意识是必要的。因此，我开展了此次活动。
活动目标：
1、通过活动使小学生对几种常见安全标志的图案、意义有初步的认知，从而在日常生活中注意保护自己。
2、引导小学生辨别哪些行为时危险的，哪些是安全的，并掌握遇到危险时的简单自我保护和求救的方法。
3、能结合自己经验创造性地设计出与日常生活相匹配的安全标志。
《纲要》中明确的指出：“要为小学生一生的发展打好基础”，教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，它着重于孩子的发展。教育目标在整个教育活动中起着导向作用，也是教育价值的具体体现。基于此认识，我在每个教学活动中都能把孩子的最近发展区作为目标制订前提条件。在以上《安全小卫士》教学活动中，我制订的三个具体目标既能围绕教育总目标，又能突出教学内容自身的.教育价值，显性之处在于力图通过强调安全意识教育的重要性，通过培养小学生从小就能读懂标志，按照标志的要求来规范自身行为或影响成人行为，达到人人都为创建“平安社会、平安校园、平安生活”的社会出一份力的教育目的；隐性之处在于能将知、情、意、行诸要素和谐的统一其中，同时指向于小学生生活质量的提高，即安全与健康。
活动准备：
活动的准备在活动中占有重要的地位，活动的准备要适合小学生的年龄特点及实际的活动。因此我做了以下准备：
材料准备：
1、安全教育情景录像、安全标志图片
2、水彩笔、记号笔、白纸等。
经验准备：
了解日常生活中一些危险的事情和认识生活中的一些标志。如小心触电、小心滑倒、小心开水烫、注意安全等。
教学重、难点：
1、培养小学生自我保护的意识，让小学生从心里明白这么做是危险的。
2、设计标志。这既适合小学生的现有水平，但又有一定的挑战性。
教法、学法：
整个教学活动中，采取了许多教学法，主要采取了以下几种教学法：
1、演示法
2、交流讨论法
3、自主探索法
4、观察法
学法：主要采取了体验法，小学生在活动中体验设计自己的标志图，感受游戏的快乐，体验成功的快乐。
活动过程：
利用身体语言，激发兴趣。——观看、交流讨论、探索。——设计标志。
（一）利用身体语言，激发小学生的兴趣。
兴趣是最好的老师，本活动利用肢体语言来引起小学生的兴趣。
——教师用肢体语言来表达标志的意思。如小心触电的标志：身体表现触电时的状态。
——然后请小学生猜猜教师表达的是什么意思。教师先不拿出标志，请小学生大胆猜测是什么标志，发展小学生的想象能力和表达能力。（肯定与尊重小学生的想法，不能因为小学生说得不对，而批评小学生。）
——把标志拿出来，验证小学生的想法。并认真仔细观察标记的形状、特征。
——第二次的标志可以采用另外一种方法，如拿出标志，请小学生各自利用自己的身体语言来表达标志的意思。（提高小学生利用身体语言来表达的能力。）
衔接语：这些标志在我们的校园都能看到，那在校园我们应注意哪些安全呢？
（二）关于校园生活安全的情景录像。
进行生活中的情景录像观看，具有真实性、综合性、寓教育于情境中。八个安全教育小故事选择的都是校园生活安全的故事。让小学生切身体验校园生活存在的危险。
——组织小学生观看八个安全教育小故事的前半段：
1、小朋友们上下楼梯时你推我挤的现象，发生小朋友摔下楼的情景。
2、小朋友去碰校园或家里的带电的插头。
3、在玩游戏时（如滑滑梯），不按游戏规则，争先恐后，发生摔跤的情景。
4、在玩石区，拿石头和沙子你扔过来，我扔过去。
5、将如珠子、笔帽等小东西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。
6、拿铅笔等尖利的东西打架、玩耍。
7、在教室里到处跑、追追打打。
8、在校园迷路了怎么办。
——组织小学生自由讨论。上面的行为是否正确，若不正确，该如何改正。
——师生谈话活动，教师引导小学生想出各种正确有效的方法。（发展小学生的口语表达能力。）
——小结八个安全小故事的正确方法。
衔接语：在校园有这么多需要注意的事情，还有没有别的危险的事情需要注意的呢？
（三）组织小学生讨论校园还有哪些危险的事情不能做，并请小学生按照自己的想法设计一些安全标志，再讨论哪些标志适合放在教室里使用。（小学生对于自己设计的标志放在教室里体验成功的快乐。）
活动延伸：
激励小学生在平日生活中多注意观察生活中可能发生的各种危险，在自主寻求自护办法后，与大人共同商讨自护的办法。如歹徒来了怎么办、着火了怎么办、地震来了怎么办、迷路了怎么办等等。
2024班会ppt内容 篇6
一、班会背景
为深入贯彻大学德育教育，提高学生的思想道德素质，培养学生正确的世界观、人生观和价值观，本次班会将围绕德育主题展开，通过多种形式的活动，让学生深入了解德育的内涵和重要性，激发学生的道德情感和道德责任感。
二、班会目标
1. 让学生了解德育的基本概念及其重要性。
2. 引导学生树立正确的道德观念和行为准则。
3. 培养学生的道德情感，增强学生的道德责任感。
4. 促进学生之间的交流与合作，增强班级凝聚力。
三、班会内容
1. 德育概念解析
引入德育概念，解释德育的含义及其在大学教育中的地位和作用。
通过案例分析和讨论，让学生深刻认识德育在个人成长和社会发展中的重要性。
2. 道德观念与行为准则
引导学生思考什么是正确的道德观念和行为准则，并分享个人理解。
结合社会热点和校园实例，讨论如何践行正确的道德观念和行为准则。
3. 道德情感与道德责任感
讲解道德情感的概念和作用，引导学生体验并表达道德情感。
通过小组讨论和角色扮演等活动，让学生感受道德责任感，并思考如何在日常生活中体现道德责任感。
4. 德育实践与班级建设
分享班级中的德育实践案例，如志愿服务、公益活动等。
讨论如何将德育理念融入班级文化建设中，提升班级凝聚力和向心力。
四、班会形式
1. 讲解与引导：由班主任或辅导员讲解德育概念和重要性，引导学生思考并分享观点。
2. 案例分析：通过典型案例的分析，让学生深入了解德育的实际应用。
3. 小组讨论：分小组进行讨论，让学生互相交流并分享自己的见解和体验。
4. 角色扮演：通过角色扮演等活动，让学生亲身体验并感受道德情感和道德责任感。
五、班会流程
1. 开场致辞：班主任或辅导员简要介绍本次班会的主题和目的。
2. 德育概念解析：讲解德育概念，引导学生思考德育的重要性。
3. 道德观念与行为准则：引导学生分享个人理解，讨论如何践行正确的道德观念和行为准则。
4. 道德情感与道德责任感：讲解道德情感的概念和作用，引导学生体验并表达道德情感；通过小组讨论和角色扮演等活动，让学生感受道德责任感。
5. 德育实践与班级建设：分享班级中的德育实践案例，讨论如何将德育理念融入班级文化建设中。
6. 总结与反思：班主任或辅导员对本次班会进行总结，引导学生反思并分享自己的收获和体会。
六、班会效果评估
1. 观察学生在班会中的参与度和积极性，评估学生对德育主题的理解和掌握程度。
2. 通过问卷调查或小组讨论等方式，收集学生对本次班会的反馈和建议，以便不断改进和完善班会内容和形式。
七、班会后续工作
1. 将班会内容整理成文字材料，分享给学生以便回顾和学习。
2. 结合班会内容，开展相关主题的德育实践活动，如志愿服务、公益活动等，进一步巩固和深化德育效果。
3. 定期对班级德育工作进行总结和评估，及时调整和完善德育工作内容和形式。
2024班会ppt内容 篇7
一、班会主题
塑造良好品德，做新时代优秀中学生
二、教学目标
1. 帮助学生理解良好品德对个人成长和社会发展的重要性。
2. 引导学生树立正确的价值观、道德观和人生观。
3. 鼓励学生从自身做起，践行社会主义核心价值观，做有道德、有文化、有纪律的新时代中学生。
三、教学准备
1. 准备相关德育故事、案例或视频材料。
2. 准备讨论问题卡片。
3. 布置班会环境，营造积极向上的氛围。
四、教学过程
1. 开场导入（5分钟）
主持人简短介绍班会主题和目的。
播放一段关于中学生良好品德的短片或图片，引起学生兴趣。
2. 故事讲述（10分钟）
教师讲述一个关于良好品德的感人故事或案例，如诚信、友爱、助人为乐等。
通过故事引导学生思考良好品德对个人和社会的意义。
3. 分组讨论（15分钟）
将学生分成若干小组，每组发放一张讨论问题卡片，如“你认为什么是良好品德？”“你在日常生活中如何践行良好品德？”等。
学生在小组内展开讨论，记录讨论要点。
每组选派一名代表，向全班汇报讨论成果。
4. 观点分享（10分钟）
学生自愿上台分享自己在生活中践行良好品德的经历或感受。
其他学生认真倾听，并可以提出问题和建议。
5. 教师总结（5分钟）
教师对学生分享的内容进行点评，强调良好品德对个人成长和社会发展的重要性。
引导学生树立正确的价值观、道德观和人生观，鼓励他们从自身做起，践行社会主义核心价值观。
6. 互动环节（10分钟）
进行一场关于良好品德的知识问答或小游戏，增强学生对德育知识的理解和记忆。
鼓励学生积极参与，展现自己的才华和风采。
7. 班会结尾（5分钟）
主持人对本次班会进行总结，强调良好品德的.重要性，并鼓励学生将所学知识运用到日常生活中。
播放一段积极向上的歌曲或视频，为学生带来正能量。
五、教学反思
班会结束后，教师应反思本次班会的效果，总结经验教训，为今后的德育主题班会提供参考和改进方向。
教师应关注学生在班会中的表现，对表现突出的学生给予表扬和奖励，激励其他学生积极参与德育活动。
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