1、让学生明白，无论是大事还是小事都要说到做到。
2、大家想想，转眼十月份到了，北京的山里红也熟了，圆圆给表哥寄山里红时，她会在给表哥的信里写些什么呢？〔学生分小组进行讨论〕
3、学生查字典。比一比，谁查得快。
4、生摘水果。
5、小组汇***合作学习结果，比如你们都不认识哪些字?通过合作学习又认识了哪些字。
6、抽生读句子，注意语气。
7、山里红，龙眼的实物
8、找出自己喜欢的字，你准备怎样记住它。
9、说说你觉的圆圆和表哥谁做的对?
10、你想对圆圆说些什么？
11、学生。比一比，谁查得快。
12、学生自己读认生字。
13、师述：刚才同学们把生字、名子读得很好，相信大家认识了生字。一定能把文章读提得更好。在认真读的基础上，告诉大家你喜欢这个故事中的谁，为什么？
14、师述：金秋十月到了，北京的山里红熟了，圆圆会给表哥寄去山里红吗？
15、找同音字组词。
16、你遇到过这样的事情吗？学生自由发言。
17、谈话：同学们，你们见过龙眼和山里红吗？今天我们就来学习一个有关于龙眼和山里红的故事。
18、你觉得他们怎么样？
19、师：同学们，到底发生了什么事，为什么圆圆会如此不好意思，让我们一起来听听录音，看下究竟发生了什么事？（小组合作朗读4——8自然段）
20、板书课题
21、提出应该注意的问题，如：“密”和“蜜”应区别，“甜”里面是一横，“忘”上面没有一点。
22、学生自由朗读课文，画出自己不认识的字。
23、教师提出合作学习的要求。
24、国王为什么释放了他们？
25、口头补充恰当的词语。
26、教师评价。
27、你觉得小蝌蚪做得对吗？为什么？
28、培养学生知错就改、讲信用的道德品质。
29、让学生说说自己在生活中遇到这种问题是怎么做的?
30、你能重新给这个故事编一个结尾吗?
31、指导朗读。
32、进行组词比赛。练习书写。
33、出示生字卡片。
34、写字。
35、让学生以四人小组为单位合作学习。
36、正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文，体会圆圆说话时的心情。培养表达能力
37、让学生分角色朗读课文中的对话。
38、再读一读书上的意思。
39、听老师讲《岩石上的小蝌蚪》。
40、朗读课文，理解内容，培养讲信用的好品质
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