读完一本经典名著后，大家心中一定有很多感想，这时最关键的读后感不能忘了哦。那么你真的懂得怎么写读后感吗？以下是小编为大家收集的《推拿》读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
推拿读后感 篇1
真心感谢刘校长开办的推拿学习班，可以使我受益匪浅，推拿手法非常重要，需要我这位初学者好好练习，找好感觉，以前只知道推就可以了，但不知道手法力度还分（轻重），“轻者气，重者血”，而且张席珍小儿推拿要诀要不断的体会和领悟。而且也了解到每个病症所对应的推拿思路是非常重要，要灵活运用，也是需要了解明白每个穴位的含义。
说实在的，这三天真的跟刘校长学习推拿，觉得太值了。虽然平时在微信上公众号上看看刘校长发的信息，但是在线下讲的细致，大家面对面听和讲效果是不一样，这次我们学员学习的.真是热火朝天，谁参加谁受益，不是网上买本书就会懂的，而是结合刘校长多年的临床经验，来学习探讨更有效的给孩子们治愈疾病和平时的保健。
那么也是了解到推拿在中国古代就已经存在，所以我们也是很有必要知晓的，中国上下五千年至今，推拿也是不断的发展到现在，上帝怜悯我们，希望这推拿手法一直传承到我们的后代，给人们带来健康。
再次感谢刘校长的付出，福杯满溢！
推拿读后感 篇2
毕飞宇的小说《推拿》是第八届茅盾文学奖获奖作品。整部小说结构不复杂，故事也简单，他的精彩之处在于他的视角。小说讲述了从事推拿的盲人与三个明眼人的日常生活。向读者展示了盲人的生活、感情，以及他们对身边世界的感知、对身边明眼人的看法。
虽然小说讲述的是盲人的故事，但是，故事中的盲人和明眼人一样，有着自己的思想，感情，尊严。他们也同样追求爱情，经营着友情，渴望着平等。他们的世界看似黑暗无边，却充满了热情，同样有正常的'情感，而且更单纯，更浓烈，更黑白分明。他们的情感，是那么彻底，你完全可以感受得到那种本真的情感，原始的色彩，巨大的能量。
在毕飞宇的笔下，他描绘的每一个盲人都有着复杂的内心世界。随着小说的逐渐推进，让读者看到了一群本身残疾却有着乐观精神的人，不管他们遭遇怎样的不幸，这群盲人依然坚强面对，用心感知着世界，用心灵活着。《推拿》是以悲剧结束的，整部小说就在一件件看似不经意的小事当中，在一个个平凡的盲人自然出场中，让我的情绪不由得为小说中盲人的命运，读后感.或纠结，或担忧，或高兴。看似离散的线索不经意间串联了一个完整的故事，最后整个推拿中心分崩离析，是那样的突兀，又是那样的自然，给读者留下无尽的想象空间。看似轻松的文字，实则承载了厚重的话题；看似黑暗的世界，实则闪耀着人性的光辉。
看完本书，我产生了共鸣，也许是因为我和书中的人物一样的缘故吧：我们有着同样的遭遇，却有着不同的经历；有着同样的内心世界，却有着不同的生活方式；我们都对生活有着美好的向往和追求，都渴望内心的光明，都热爱真善美。掩卷沉思，不禁感叹，我们都是平凡世界中的小小个体，每个人，都会有自己的追求，不管身处怎样的环境，不管有着怎样的不幸，不管经历了怎样的挫折，都能活出属于自己的精彩，都能闯荡出属于自己的天地，都能用自己的双手和心灵绘制更美好的明天。
推拿读后感 篇3
读完《推拿》，心中有一种沉沉的感觉。这本书中的人，及其所经历的故事并不让人感到惊奇，却让人感到沉重。这就是生活的本来面目——通过毕飞宇平稳而辛辣的语言，所表现出来的是盲人们真实生活中的辛酸和艰难。
除了沉重，我们还要思考。
先说书中的一个小故事。有着音乐天赋的都红从五年级开始学钢琴，却在初二的时候，一次慈善演出之后，再也不愿触碰钢琴。在这样的向残疾人“献爱心”的大型演出中，都红在演出中出错了，她演奏了一曲十分糟糕的第三创意曲，但是却迎来了热烈的掌声以及大堆排比句凑成的赞扬。女主持在配乐中动情的述说都红的故事：“可怜的都红，一出生就什么都看不见……可怜的都红如此这般才鼓起了活下去的勇气……可怜的都红为了报答全社会对她的关爱……”
至此，都红再也没有碰过钢琴。
如果慈善不能够落到实处，只是为了赚取华而不实的虚名浮利，创造虚情假意的`“感动”，这样的“慈善”又有何用！如果慈善不能够真正为弱势群体考虑而仅仅只是一场炒作、一次表演，其意义何在！
不知道有多少个都红因为这样的“慈善”受到了伤害。人都是有自尊心的，而盲人的自尊心则是雄浑的。他们瞧不起诉说，他们倾向于沉默，他们从骨子里憎恨怜悯与施舍。我们可以将心比心的想一想，如果是我，我更愿意那些“健全人”说些什么、做些什么。我们可以说，盲人受限于视力。但是仔细想想并不是如此。盲人最大的障碍并不是视力，而是勇气，他们渴望自尊受到保护。但是他们自身的缺陷又让他们过于敏感，任何不当的细节都会造成一场毁灭性的灾难。
从我们所谓的健全人的角度来说，对于残障人士会有自然而然的一种同情和怜悯。但是，或许这是他们最最不需要的东西了。也许我们也不应该把“我们”和“他们”的界线那么清晰的划出来，谁人在世没有一些残缺呢，更多地包容才会有更多的笑容。
在关爱残障人士方面我们真的还有很多需要去做。
推拿读后感 篇4
每一个时代都有自己的机遇，每一个空间都会有不同的事情发生，每一个人生总是不尽相似。世间纷纷扰扰，乱世之中，总会有一些若有若无的痕迹将一些人牵连一起。静静地读完《推拿》这本书，仿佛我进入到了另一个世界。
《推拿》主要是围绕着盲人的世界来描述的，在深圳日渐崛起的时代，盲人推拿师的手艺也渐渐得的更多的推广与认可。在这家推拿店里汇集了四面八方的人，每个人的渴求都不同，每个人的想法的各异，每个人的生活经历艰难困苦，最后，大家都来到了这里，生活中相遇，一起在盲人的世界中生活。因为，盲人与人之间总是有一条看不见的鸿沟隔阂在中间，没”有人想要去触碰。这就造成了差距，泾渭分明，互不干扰。
由一家小店而延伸出来的牵涉，人与人之间的交流，形成了紧密的联系。故事情节跌宕起伏，又紧密相连，引人入胜，特别能吸引人的兴趣。一章接着一章，一环套着一环，环环相扣，互结疑谜，同时，又是在无声的讲述平凡人的生活，世间的'人生百态，展现底层人民的人生。每个人都拥有自己的特色，展现各异的生活经历。同时，让我感受到盲人的生活之艰苦。
在读书的过程中，由于我的见识浅薄，未能深刻地理解其中的深意，仅能观看文章的内容，却已被其深深吸引。就我个人的偏见，盲人的生活远远比我想象中的艰难，相当于聋哑人来说，盲人不能够看到世间的万物，对于世界的渴求更加恳切，不能够安全地过马路，不能够平安地回到住宿的地方，不能够与健全人做好朋友，不能够放心地饮食，不能够看到心中想念的事物。盲人有太多的限制，有太多的不便，有太多的阻碍，导致此生有太多的遗憾。
人生漫漫，艰难险阻何其多。盲人需要克服更多的困难，身体上与生活中的，有太多的不便，生活中的起居，交流，都有一些阻碍，最终究其原因，盲人之间的交流思想不同。为此，我们要正确的看待生活中的盲人，给予它们帮助，关心它们。
推拿读后感 篇5
本次非常有幸能听到刘树栋校长的用心授课，也真正领悟到张席珍小儿推拿流派的最新思路的精妙之处，在此深深感谢张寄岗老师的大爱精进。虽然仅仅只有3天，但刘校长系统的讲授，细致入微的指导，不厌其烦的解答，感觉收获满满，现总结如下：
1、刘校长深入的剖析了张席珍小儿推拿流派的思想，使我更加全面体会到张席珍小儿推拿流派的魅力。特别是“双手即是灵丹药”，让我更加深入的认识到手法的重要性，刘校长还亲自检查指导我们手法，纠正我手法存在的问题，我很感动，也很受益。
2、系统讲解小儿生理特点在小儿病理的.影响，理清了我们调病的思路，做到心中更加有数。因为知识太多，还需要我消化吸收，和在临床中应用。
3、系统讲解各类疾病的病机，紧扣病机，制定治则，清晰的配穴，也提高了我们调病的信心。
收获的很多，不尽言表，只想说更加坚定了我的儿推之路，在此再次感谢张寄岗老师，刘树栋校长，还有各位同学的陪伴。同时也希望后期有新的知识和特殊的病种，我们再次相聚，求师问道。
最后，祝福我们的张席珍流派小儿推拿能够发扬光大，帮助到更多孩子。
推拿读后感 篇6
这次有幸参加学习提高班，我是带着一堆问题来到教室，坐在刘校长面前再次受教。
第一天的学习，刘校长讲解“张席珍派小儿推拿口诀”，这是在我初学时还没有的，是张老师在临床中逐渐总结出来的口诀。经过刘校长深入浅出的分析与重新阐述，变得通俗易懂。本派推拿方法的基本思想，清晰地展现在我面前。
接下来的手法讲解，我本来是忽视的、内心觉得不是很重要。结果对练时却发现许多错谬的地方。
有的错误是当初学习的时候，就理解的不对。有的错误是这几年参加培训过多（包括一些成人推拿班），对穴位的定位不一样，不再是纯粹的本派手法了。还有就是平时疏于练习，熟练度没有达到相应的`水准。
惭愧之中，还有庆幸。这次讲解，对我是一个极大的纠正。
还有就是对现在的时代，张老师新的治疗思路对于临床的应用。
随着生活水平的提高，家长为孩子提供的食物种类过于丰盛，并且长辈的溺爱使孩子们饮食超量造成的消化系统疾病，并由此引发一系列的健康问题。
在课堂上，我紧紧跟着刘校长的思路，加深对五脏一体观的了解，以及对补肝、补心以及润法的巧妙使用，拓宽了眼界。在接下来的操作上，有了更好的选择、配穴。
通过三天的紧张学习，大量的配方及相应的指导精神。使我觉得这次来学收获太大了。
谢谢张老师，谢谢刘校长。
