我们听了一场关于“老师对我说作文”的演讲让我们思考了很多，作文能力对于学业职业都具有重要意义，写作像是一盏明灯照亮了我们在城市甚至是生活中所迷失的方向。好的作文是值得被人们长期阅读的，怎么写出一片优秀的作文呢？
老师对我说作文 篇1
星光点点时，伴着黑管醉人的乐音，我心沉醉于音乐的海洋里。我的黑管老师在一旁为我指点迷津，正是这位良师为我诠释了音乐的真谛。
听说父母让我学黑管这门乐器，心中真是十分忐忑。涉足音乐不多的我在连续几个月中都进展缓慢。老是换了好几个，可我依然没有起色，甚至把课换到了晚间。
星光点点时，我提着乐器踏着沉重的步伐向琴行走去。这次，又换了一个老师。这位老师并不引人注目，身材不高，长相也不帅，但他的眉宇间露着一种和善。第一节课，一上来他并没有让我演奏，而是自己先吹奏了起来。悠扬的乐音从黑管中传出，充满了整个琴房，而老师似乎自己沉醉于自己的美妙演奏中了，面部表情随着音调的高低和旋律的不同而变幻着，人似乎也融入到了音乐之中。老师高超的吹奏技巧感化着我。在轻柔间加杂着浓墨重彩，在雄浑中蕴透着灵动。音调忽高忽低，如流水般轻盈，如鸟鸣般醉人，似暖阳融化着我心中对音乐的畏惧。于是，我也捧起我的黑管，吹奏起来……
几个月后，在良师的教导下，我的黑管技巧突飞猛进，听着自己奏出的音乐，心中倍感欣慰。但随着我能力的提升，良师的要求也越提越高。在吹一支考级的曲子时，连着好几个星期我都没能完成既定任务，好不容易攒起的自信灰飞烟灭。
“学了半天这支曲子吹不好，那考级肯定没戏了，还学什么音乐啊。”又一次失败后，我将压抑在心中的苦闷倾诉了出来。良师又捧起黑管吹了一支曲子，然后对我说：“如果你觉得学音乐就是为了考级的话就太亵渎她了，音乐是一种美的享受，是一种艺术的熏陶，是一种感情的表达载体。你要明白学音乐到底是什么，当你开始享受音乐时，你自然就能吹奏出美妙的音乐来了。”这番话使我发生了转变，我开始不拘泥于考级书上的乐曲，我开始尝试演奏在日常生活中听到的乐曲。之后，我练习吹曲子不再为了考级，而是因为我爱它。时至今日，哪怕没有乐谱，听到这些音乐我还是能试奏出来。如今我熟练地吹奏出这些乐曲时，一种成就感涌上心头。是良师让我寻觅到了音乐的美，在音乐中找到了快乐。（可以展开想象，把当时吹奏音乐的感受写具体）
又是星光点点时，在那充满了音符、旋律的琴房中，我与我的良师合奏一曲。是良师为我诠释了音乐的真谛，是良师为我指明了寻觅音乐之美的道路。
老师对我说作文 篇2
她是一位活泼开朗的大姐姐，它拥有一副瓜子脸。他的眼睛大大的，由于生下来先天的原因，她就戴了第二副“眼睛她的事业也算成就，所以脖子上还带了一根金项链呢。
她是亲切的。前段时间，我作文不会写，他看见了就立马放下手中的工作，帮我讲解如何写好作文，我听不懂，他就反复教我，知道我听懂为止。
还有一次，我要上网查资料。她就立马打开电脑查找起来，直到凌晨一点还在睡呢。
她是严厉的。有一次我作业还没做完就想玩手机，他一把抓住我说：“没做完作业，不允许玩手机。”并在我旁边盯着，知道我做完作业让我检查一遍以后，才放我去玩。
看了这几个古时候，你们是不是想问这位良师益友是谁吖？告诉你，这是我的姐姐，哈哈羡慕吧！
老师对我说作文 篇3
我早已记不得她第一次迈进我们班门口时的样子了，但是我还记得她慈祥、温柔的笑容。她就是在我们五年级下半学期时，从别的学校转来，教我们语文和当我们班主任的杨红军老师。杨老师长的胖胖的，头发长长的，鼻梁上还顶着一个黑色框架的眼镜。脸上总是会带着微笑。那种微笑总是给人一种温暖。许多的同学都说越老的老师越狠，听同学这么一说，我也有点害怕了。
毕竟我语文成绩一点也不好。过了几天后我一点也不怕杨老师了，反而感到她对我们非常好。记得那次……“今天我们讲一个关于小狗的故事，请问谁喜欢小狗？如果喜欢那么请举手！”唰唰全班38个人全都举起了手。“好，原来有这么多同学喜欢狗呀！其实杨老师我也是喜欢狗的。那请同学们告诉我你为什么喜欢小狗好吗？”我赶紧把手缩了回来。心里一直想：别叫我！别叫我！“那就刘祎来说一下吧！”这下我可完了。
我慢慢地站起来说：“我喜欢小狗是因为它可爱，听话，它能在自己心情不好时可以陪在身边。”“你说的不是很好吗？为什么不敢举手呢？错了也没有人会笑话你的，勇敢点。”我点点头。在我感觉40分钟很快的过去了。这是我第一感觉语文课是多么的有意思。慢慢的我喜欢上了这个语文老师，喜欢上了语文课，喜欢上了语文。“春蚕到死丝方尽，烛炬成灰泪始干。”就算这不朽的诗句，也无法表达我对杨老师的尊敬。
杨老师，漫漫求学之路，是您的淳淳教导引领我们前进；是您的关爱伴随我长大，是您温暖的手，牵着我走向灿烂的未来，谢谢您老师！
老师对我说作文 篇4
妈妈告诉我当我还在她的肚子里没有出生的时候，她已经在帮我看书了。她给我读优美的文章，动听的诗歌，有益的知识。。。。。。妈妈说这是胎教，要提前为我灌输爱看书的好习惯。
听妈妈说，在我出生以后妈妈会在我不哭闹的时候读好听的故事给我听，当我慢慢懂事的时候会学着妈妈的样子一页一页的翻看书，但我什么也看不懂。妈妈为我买来许多图画书，妈妈说每当我看到那些色彩鲜艳的图画时就会兴高采烈，手舞足蹈非常兴奋。
上幼儿园后第一次拿到老师发给我的课本，就感觉特别亲切，好似多年的好朋友一样。在幼儿园里接触到的几乎都是图画书，让我对绘画产生了浓厚的兴趣，并且知道了另外一种绘本图书，真是让我大开眼界，简洁的文字配上手绘的图画，看起来易懂又赏心悦目，还开阔了我的视野。
上小学了，除了正常的学习书本，妈妈又给我买来各种有助于学习的，对社会对生活提高认知的书。从书里我知道了"人之初，性本善，性相近，习相远。"我知道了"尊老爱幼，尊敬师长，爱护同学。"从绘本书，我知道很多事情要自己去尝试和创造，才能体会苦与乐。
现在的我对世界还有很我不懂的地方，但是我相信以后我会从书里学到我想要的知识，书就是我的良师益友。
看着我那满满的书柜，里面也装满了我对未来的向往。
老师对我说作文 篇5
晃一晃眼前的日历，我对自己微笑，十个月前的今天，我带着一双略肿的眼睛决定不给任何一个老师送去教师节的祝福，只为了纪念您。我记得我当时在日记里写道：您都不在了，我还要为谁祝福呢?
现在反省一下，如果您真地看到了这句话，绝对不会高兴，反而会说我不应该活在过去，更不应该活在死去的人的影子里，因为离去了的人就不会再回来，而在的人总有一天会离去。我已经认识到我的幼稚了，并且想念您嘴角的那一抹微笑，您可以把它奖赏给我么?
从第一次接触三毛到今天已经七年了，脑海中却依稀记得她在撒哈拉大沙漠里的种种奇遇，比如很经典的，去看撒哈拉威人洗澡，这恐怕是您给我们读的第一篇三毛的文章。很有趣的是，您给我们读得，我都记得，自己在家看了那么多，却都已经与时间的泥沙沉积在了岁月的河底，便是重读您给我们读过的，却都已经失去了从前的情趣，再也不会笑得那般前仰后合，仿佛快乐的时光像老照片一样永远的定格在了那世间仅有的一刻。令我十分高兴的是――那一刻，您与我们共同拥有，拥有过，就不会不快乐。
三毛给我的印象固然深刻，但您第一次用自己的语文课为我们朗读的小说却并不是她的，而是美国作家杰克伦敦的《热爱生命》。杰克伦敦用简洁有力的文字让我们仿佛亲眼见证了男主人公淘到金子，丢掉金子，追野鸡，与狼搏斗，最后获救的全部过程。那是文字给我的第一次震撼，而您，就是那只为我揭开文字面纱的神圣的手，闪着天使般圣洁的光芒。
那节语文课后，《热爱生命》成为了我自己攒钱买的第一本书，后来便一发不可收拾，到现在，我们家书柜上面99%的书全是我自己买得，并且全是以先斩后奏的形式。妈妈曾经因为我买书不先跟她打招呼的事情，呲过我好几次呢，现在想一想却都不失为从前的笑料。毕竟我还不是家里赚钱的主，当然，现在我仍然是一个专门败家的主，但败家归败家，书还是不能不看的。
现在看来，您给我的印象似乎只剩下了那一本本精美的好书，但实际上不是这样的，我从前的眼泪也化为了今天的糖果，没有人天生就是好老师，您也一样，你在教育我们方面也走了不少弯路，比如打手板，但看着您打我们时
润红的眼眶，我心里明白，您也不好受。有哪个老师愿意与自己的学生玩闹捉老鼠的游戏呢?于是半年后，您变了，重新用微笑来包容我们，用弯月形的眼角来抚慰我们的伤口，用真心做指引我们朝圣的路标，然后我们都成长了，伴着阳光与雨露。
老师对我说作文 篇6
从我呱呱落地开始，到呀呀学语，接着跨进了小学的大门，直到现在小学阶段最后的冲刺，经历过风风雨雨。孔子曰：“三人行，必有我师焉。”因此，我遇到过的老师数不胜数，他们给我的教诲也让我终身受益！
绿叶，我的老师
在神奇的大自然中，绿叶最平凡却也最无私。它把自己的叶绿素与太阳光结合起来，为世界制造了生灵们赖以生存的氧气；当风沙来临时，又是它挺身用身体去阻挡；当它枯萎了，又变成黄泥，为大地作养料。我在它身上学到了什么叫做无私奉献的精神。绿叶是我的老师！
字典，我的老师
字典虽说是一部小型的语文工具书，可它是中国古代人民智慧的结晶。我清楚地记得，我在字典上查到的第一个字就是我的姓――林，当我翻到那一页并找到那个字时，我便欣喜若狂。字典是我认生字的老师，是它教会了我们的基础，丰富了我的知识。所以字典是我的老师。
雷锋，我的老师
“人的生命是有限的，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。”大家都知道，这是雷锋日记中最经典的一句。雷锋，一名22岁的中国人民解放军，他时刻都在为人民服务着，他助人为乐的好品质一直在人群中传诵。雷锋虽然离我的生活很远，可是他的精神却活在我的心中，我要学习他的好品德。所以雷锋是我的老师。
……
其实，只要我们做一个生活的有心人，那在我们的身边值得我们学习的东西都可以是我们的老师，有了这些良师的陪伴，相信我们的人生道路将会越走越平坦！
老师对我说作文 篇7
有人说，书是开启智慧的钥匙。也有人说，书是一匹骏马，载我们奔向知识的草原。而我认为，书是我们生活中的良师益友。
记得有一次，杨老师布置我们写一篇小动物的作文，大家写的都是“这就是我家的'，我很喜欢它！”我心想：大家这么写多没意思，我要用自己的真实情感来写。所以那些平时在书中积累的好词好句，让我把这篇《我和黑子的故事》文章写得很是形象生动。我从我与黑子一个偶然的结识写起，直到黑子为了保护我而被咬得皮开肉绽，失血过多而离世。写着写着，我不由得眼泪花花。这篇标新立异的作文得到了好评，并发表在《湘潭晚报》上。
随着年龄的增长，我看了不少名著，并与书中的人物为伴。想象自己如果是他们，遇到这种事，我会如何处置。我和《城南旧事》中的英子一起回忆在北京城的种种往事；我和《夏洛的网》中的夏洛一起编织友谊的大网；我和《我是猫》中的那只没名没姓的小猫一起领悟“金钱社会”。
韩愈说，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。陈寿说，一日无书，百事荒芜。刘向说，书犹药也，善读之可以医愚。由此可见读书的重要性，它不仅能让我们懂得新的知识，还能让我们攀登新的高峰。
老师对我说作文 篇8
由于今年中招失利，我不得不与高中说：“再见。”但这只是短暂的。我选择了留级，在中英文学校复读，认识了这位中年教师——刘普成。
他，一个普普通通，平凡得不能再平凡的人民教师，宽宽的额头，炯炯有神的眼睛中透露出沉稳和机智。他那稀疏的头发，更显现出他的博学多知，知识渊博。他总穿着那件洗的发白的衬衣及黑色的长裤。长得虽不出众，但他的人格魅力使人无可抗拒。他的第一堂课，大家就入了迷，没有人睡觉，没有人看小说，更没有人说话。我印象最深的就是他讲“韦达定理”。“为什么把这个定理叫‘韦达定理’呢？就因为它伟大，‘伟大’的定理，伟大你们就应当记住。”他边用三角板敲黑板上的定理边说，“快记，我给两分钟。”只见他眼一闭，背了一遍。看着他背得那样认真、专注，简直充满虔诚，我也很快记住了这“伟大”定理。他往往放弃休息的时间，给我补课，教导我：“差不是问题，关键问题是态度，态度决定你的成功与否。”他还对我说：“任何一个最优秀的老师也不可能培养出全能的学生来。所以，做学生的聪明之处，首先还在于懂得尊重每一个辛勤培育自己的老师，懂得尊重每一个关心，帮助我们成长和奉献者。只有以正确的态度去面对别人，你才可能成功。”
心中一个声音总会响起：“我明白了，老师，明白了你对我的教导。良师，你的话将使我勇往直前，挫不倒，打不败。谢谢您，我的良师。”
老师对我说作文 篇9
星期四，孩子们盼了好久的新一期画报到了。我搬着厚厚一大摞画报，进了班门就赶紧拆包装，早读的时候好和孩子们一起看。
翻开画报才瞄了一眼，我假兮兮地惊叫起来：“哎!这小朋友怎么跟我一个名字?”(孩子们都叫我乐乐老师)小二班的二十几个小朋友瞬间激动了。
“是乐乐!”
“哪儿呢?”
“这儿呢!”
“快看!乐乐老师在书里!”
说话的声音，翻书的声音……骚动啊!虽然实在不好意思，但孩子们的反应让我的小小虚荣心得到极大满足!再看画报里的第一首儿歌，我更有点美上天啦，清清嗓子赶快讲：“孩子们!乐乐就在这本书上的第一首儿歌里，快找找题目在什么地方。”
“在这儿呢!”
我的手指到题目：“和正文里的字比起来，题目里的字有没有什么不同的地方?”
“(题目)这些是橘色的字!”
“(正文)好多小黑字!”
“题目(字)大一些，这些字小一些”
“对啦，题目是橘色的、大一些的字，很显眼。呐，看着题目来听我念啊。”我放慢了语速，“乐一乐一真一能一千!”
可爱的孩子们听了就笑。
“别笑别笑，题目告诉我们的是什么意思呀?这首儿歌里的.乐乐，是很懒惰，大家都不喜欢他，还是很勤劳，别人觉得他很可爱?”
“很勤劳!很可爱!”
“大家都喜欢他。”
“因为他很能干!”
“So good!”我翘起大拇指，“那谁还记得，为什么书里的儿歌和故事都有题目?”
“它能把长长的儿歌变成一句话，让人知道。”
“就知道故事里说了什么。”
“哎!对喽!等以后学儿歌的时候，咱们都要好好念，看看这个乐乐到底有多能干!”我正经了一分钟，又想逗他们，“这儿歌是夸谁呢?”
“乐乐!”好整齐的声音。
我瞪着眼睛使劲用手指自己：“我呗!”
小孩儿们一下子乐得不行，坐在我跟前的可心笑得快背过气去了。
大双缓顺了气，凑过来：“乐乐老师，哪个字是你啊?”
“就这个!第一个。”童童已经认识了呢，“这个也是。”
“乐乐老师教我写这个吧。”汉文瞪着眼睛指着画报。
“也教我写!”阿龙使劲举手。
“也教我写!”
一只只小手高高举起来，我的眼圈有点酸。才上小班的臭小子们要学写字，写在他们看起来不过是一堆奇怪蚯蚓的汉字，只因为这堆似乎很特别的蚯蚓是他们老师的名字……
我笑着：“只要你们喜欢。”让我来把字变成画吧。“来了啊!乐乐老师要讲故事了!‘乐’呢，其实是一个小木偶的相片!这个小木偶他实在太高兴太高兴了……”
我边叨叨边在画板上画了一个小人儿：半身像，没腿，俩胳膊支楞着，比例极搞笑——细脖大脑壳。这群小孩儿看着画就乐得受不了了。
“张着大嘴乐得呀，浑身直哆嗦，哈!哈!哈!”我长啸三声，“结果给他照相的时候，都看不到脸，就剩下一个乐得闭不上的大嘴巴，大嘴巴下面连着细脖子，连手都让他笑掉啦，就剩俩胳膊喽……”我一边讲一边在画板上划拉，小孩儿们乐得那叫一个眉飞色舞。
小于看我：“乐乐老师，这个儿歌里有好多你的名字啊!”
“怎么这么多啊!”
“小黑字里面有好多个乐乐!”
“对啊!我还奇怪呢，怎么这么多我呀?”我看着我亲爱的孩子们，他们还在一行行字中间找着，高兴的“乐”声响个不停……
好玩又平常的一个星期四。
老师对我说作文 篇10
1、作为确认的人，实际的人，你就有规则、就有使命、就有使命，至于你是否意识到这一点，那是无所谓的。——马克思
2、自己无论怎样前进，不能使周围的人们跟着前进，这个人对社会的奉献是极端有限的，绝不以‘孤单’、‘前进’为满意，有必要担负职责，使我们都前进，至少使周围的人都前进。——邹韬奋
3、假如他要进行挑选，他也总是有必要在他的日子规模里边、在绝不由他的独自性所构成的必定的事物中心去进行挑选的。——马克思
4、人类一直只提出自己可以处理的使命，由于只需细心调查就可以发现，使命自身，只要在处理它的物质条件现已存在或许至少在构成过程中的时分，才会发生。——马克思
5、见义勇为。——孔子
6、尽心竭力，死然后己。——诸葛亮
7、勤奋好学，荒于嬉;行成于思，毁于随。——韩愈
8、敬字时间，乃是圣家世一义……无事时，敬在里边;有事时，敬在事上，有事无事，吾之敬未尝连续。——朱熹
9、明天人之际，通古今之变。——司马迁
10、全国兴亡，责无旁贷。——顾炎武
11、“一个人若是没有热心，他将一事无成，而热心的基点正是职责心。”“有无职责心，将决议日子、家庭、作业、学习成功和失利。这在人与人的一切联系中也无所不及。”——托尔斯泰
老师对我说作文 篇11
暑假转瞬就曩昔了，我现已是一名初中生了。在新的校园中，咱们逐渐了解并认识了教咱们的教师，也发生了各式各样或哭或笑的故事，但唯有开学前汇操扮演操练时给我留下的形象最为深入。
那时，咱们刚刚认识了咱们的班主任郭教师。郭教师长着一头漆黑的头发，一双目光灼灼的眼睛散发着才智的光辉，好像每时每刻都在调查同学们的一举一动。郭教师慈祥的脸上常常挂着笑脸，很少见到教师气愤的姿态。
郭教师不光表面慈祥，心里也一点儿不比表面差。在咱们练操时，教师就在周围一瞬间跑前一瞬间跑后给咱们耐心肠辅导，而同学们却仍是做得手舞足蹈，有的同学动作就像离弦的箭相同快，而有的同学速度却像只乌龟相同，不慌不忙地做着，整个班就如同一般散沙。咱们本认为教师会怒不可遏，狠狠经验咱们一顿，而郭教师却只用惊异的目光望着咱们，嘴上依然挂着浅笑，一边拍着手，一边好像很满足地说：“不错，不错，我看出咱们很尽力了，只需今后你们多操练不偷闲就必定能做好！”同学们也有了决心。可逐渐地，同学们由于觉得教师脾气好，有的人就开端偷闲了，而在温顺的教师也有严历的一面，郭教师好像早就知道似的，早现已预备好了最擅长的“武器”—木棍。只需有同学累了，手往下坠一点儿就见教师先“承认方针”，用眼睛死死地盯着你，再把右手轻轻往上抬，趁你不注意，竭尽全力的打下去，只听“啪”，“啊！”“哈哈哈”，累恰似跟着全班同学的笑声一同飞到了无影无踪。好像每个同学都有事不完的劲，生怕教师那片乌云在自己那块小天地上下雨。
总算，功夫不负有心人，在郭教师的辅导下，咱们班总算在最终的汇操扮演中获得了一等奖。教师还给咱们每人一瓶绿茶作为奖品，咱们品味着用自己尽力换来的“战利品”心里比吃了蜜还甜呢！
老师对我说作文 篇12
我有许多老师，但对她却是记忆犹新，没齿难忘。她就是我曾经的数学老师——万老师。
万老师戴着一副黑框眼镜，扎着马尾，喜欢穿长裙子，不胖不瘦，看起来格外优雅。
万老师挺爱唠叨。每当临近期末，她总会唠叨个没完。一会儿说这道题要注意什么；一会儿说画图要用铅笔，必须备注数字、字母；一会儿又叮嘱我们不要浮躁，要时时刻刻沉住气，不能骄傲自满。二班唠叨完了，又会带着严肃的表情去到隔壁的一班。有时想起一件事儿，她又掉头回来多叨叨两句。不过，她说话的声音极其好听，我很喜欢听那个调调儿，从来不觉得烦，甚至有种百听不厌的感觉！下课后，总会有一群孩子围着她聊天，听她讲人体的.奥秘，国际新闻，还有自己的亲身经历等。
万老师很温柔、慈爱。记得有一次，我很晚才回家，正准备出校门，就碰见缓缓走过来的她。我的心怦怦直跳，像有只小鹿在乱撞。本以为她会叨叨我为啥这个时候还在学校逗留，结果很意外，她亲切地问：“王玉亭，干嘛还不回家呀？肚子饿了吧。来，吃个面包。”说着，把手里的面包塞给了我。我刚想说不要，可她已经走远了。我吃着面包，目送着她的背影，心里暖暖的，甜甜的。
万老师有时候也很严厉，甚至让人觉得很凶。有一次，我一时贪玩，没按时完成作业，放学时偷偷遛走了。我以为能侥幸逃过一次，可没想到第二天一早万老师就把我叫到了办公室，狠狠地批评了我一顿。那一刻，我都不敢正视她的眼睛，既害怕又羞愧。
瞧，这就是我那和蔼可亲又十分严厉的万老师。我非常喜欢她。虽然现在她不教我们班了，但她永远是我最好的老师。
老师对我说作文 篇13
有人说，教师是人类灵魂的工程师，因为他们无时无刻不在塑造着我们的灵魂；有人说，教师是引导者、指向标，因为他们让我们这一条条迷茫的小船，找到了迷失的方向；有人说，教师是那一片片的绿叶，因为他们默默地陪衬着祖国的花朵。是啊，他们就是这样，无私地奉献着……
在我的生活中，每一个老师给我的帮助都是极大的，是他们伸出双手，把我领入了知识的殿堂，是他们以切身的行动，教会了我怎样学习、生活、做人和创造。然而，给我印象最深刻的则是我的科学老师——方老师。
可能是因为自己是女孩子的缘故，对科学那深奥的知识缺少兴趣，觉得那些知识太漫无边际，枯涩难懂。而方老师的出现，让我真正感到了科学就在我们身边，但需要我们去观察、去发现。四季的更替，鸟儿的迁徙，似乎都蕴藏着无数的科学道理。渐渐，我喜欢上了科学课。也许，我真正喜欢的是方老师那幽默讲解与极强的感染力。当时，元素周期表真的好难背，望着一个个不曾相识的元素名称，我不知所措。而方老师却将那枯燥的“氢氦锂铍硼……”编成了一个有趣的小故事：青海有个叫吕皮的小朋友……，一阵阵的笑声不断地从班里传来。我们就是这样，在方老师的教导下快乐地学习。
有一次，方老师叫我帮助他把书上的一个表格给大家校对一下。拿着方老师那本“饱经风霜”的课本，看着书本上密密麻麻的小字，我刹那间明白：那一个个的故事，一个个顺口溜，一个个知识的补充，耗费了老师很多很多的时间和心血。他一定要查找大量的课外资料，不为别的，只为了让我们学得有兴趣，学得开心，学得容易。捧着方老师的课本，我的心灵受到震憾。方老师的形象在我的心中，得到了进一步的升华。一个知识渊博的老师，对待教学工作是那么的严谨，作为以学习为本职的学生，不是更应该努力去掌握更多的知识吗？
由于方老师的和蔼可亲，我们班上的同学都很愿意与方老师交流。可是，在一次实验中，我们却发生了短暂的不愉快。一个同学由于急于求成，还没有领会制作的要点和注意事项，就开始了行动，结果搞了个“水漫金山”，还引发了“火情”。方老师发现状况后，立即让所有正在高高兴兴做实验的同学全部停下来，并狠狠地把全班同学批评了一通，搞得很多同学不服气。我也很诧异：人人都有不会和不懂的时候，一个人犯了错，批评一个人也就够了。俗话说法不责众。方老师怎么可以这么做？
老师对我说作文 篇14
三人行，必有我师。世间的万物都可能是你的良师。我也有一个良师，他教会了我如何面对生活中的磨难，走向成功，是我终生不忘的良师。
那一年暑假，妈妈给我报了篮球训练班。刚去的第一天里，我就认识了一位良师。
训练班开始训练了，在第一天里，教练教会了我们投篮的正确动作以及运球。我们训练得十分快乐，但美中不足的是：天实在是太热了。教练看到我们“汗如泉涌”后，下达了一条命令：“现在天气炎热，我刚刚已经教会了你们投篮的正确动作，现在开始实战训练，只要投进十个球，就可以去绿荫处休息，每个人轮流来。”这条件太诱人了，所以我们立即开始了“投篮大战”。
刚开始，我因没找到手感，总投不中。心也越来越浮躁。又一次没投中，我压不住内心怒火，在心里在骂道：你这个球，真不听话，叫你进去你就听话一点啦！我跟你之前有什么仇，什么怨？我当时恨不得把球乱砸一气。
正在心烦之际，我注意到了一个瘦小的身躯，惨白的脸蛋毫无保留地暴露在毒辣的太阳之下，汗水一滴一滴地投入大地的怀抱。可是，因为他太瘦小，别说把球投进去，就是把球投到球筐上都显得很吃力。他一次又一次的失败，使我为他感到十分着急。然而他却并未灰心。汗水从他的整个脸颊上不断向下流，他擦都不擦一下。只见他运球、起跳、投球，可始终没进一次。连续不断的球落地的声音好似狂风一般，吹打着幼小的心灵，可他从不动摇。他投的每一个球都闪烁着希望的光辉，他从未投进，却从不失望，十分坦然地接受。就像孺子牛一样，他不顾他人嘲笑的眼光，尽自己所能，坚持做下去。
我们素不相识，但是，今天他给我上了一节生命中最宝贵的一课：生活需要磨难，磨难是通往成功的阶梯。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，这节课使我受益无穷，看到了生命的感动。
看着看着，不知何时，两行热泪顺着我的脸颊流淌下来……他不畏挑战，知难而上的精神值得我学习。
老师对我说作文 篇15
“书犹药也，善读可以医愚也”这句话是刘向说的。的确，读书可以让人变得聪明，也可以让人变优秀。在我心里，书还是我的良师、益友。
在我三岁时，我读了人生中第一本喜爱的书，那本书的名字叫《昆虫记》，这是伟大的昆虫学家法布尔写的，这本书写了昆虫之间发生的'事，还写了昆虫的习性。从那以后，我这小小的、天真的心田里种下了科学的种子。
在我七岁时，我又爱上了武侠小说，那一本《傻丹仙帝》给我留下了深刻的印象。我还记得书的内容是这样的：一个叫常胜的人前世因为是大善人，成了仙，但被人误陷，转世成为了战士，在他临死之际，吃下了大转轮仙丹，回到了十七岁的时候，从此他发誓要找出害他的那个神仙。合上书页，我还久久沉醉于常胜经历的各种惊险人生。
在我十岁那年，有一本书给我留下了深刻的教育——《爸妈不是我的佣人》，读了这本书后，我受益匪浅。从此，我变得更加有礼貌。
“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。”我虽然没有高尔基这样爱书，但我十分喜欢，也尊敬这位良师益友——书。
老师对我说作文 篇16
古人云：不积跬步，无以至千里；不积水流，无以成江河。可见，积累是相当重要的。没有一定的语言积累，学生是写不好作文的。在指导学生习作过程中，常常发现有的学生因为生活环境的局限性，对周围事物未能认真观察，所以遇到写作文时，“巧妇难为无米之炊，常常感到无从着手，无内容可写，缺乏写作素材。因此，作文教学要着力提高学生语言的`储备量，教会学生积累词语，授之以鱼，不如授之以渔
1、定期检查：每周都要写《采蜜集》，定期进行检查，课外摘抄古诗、儿歌、精彩片断、名人名言，要求学生熟读成诵，使之内化成自己的语言，长期积累，做到读书破万卷，下笔如有神，从而为写作建起一座资料库。
2、互相交流：利用班队课、活动课开展《与好书交朋友》的朗诵会、故事会，评选出朗读能手、故事大王；举行阅读知识竞赛，让学生把看过的书中的一些文学知识或有关重要人物和事件编成考题，进行比赛；开展经验交流会，让做得好的学生把他们的好经验、好方法向大家介绍，并且组织讨论，评价哪种方法更好，以达到互相促进，不断提高的目的。
3、学有展示：展示《采蜜集》，组织评选蜜蜂奖。由于开展各种课外阅读活动，学生学到越来越多的知识，见识越来越广。课堂上，充分发挥学生的主体作用，让每位学生在活动中找到自己的位置，充分尊重学生的自由，发挥学生的才能，让学生在活动中得到充实，并获得成功的体验。课外，学生能积极主动地获取知识，积累写作素材，激发他们对生活的热爱与写作的兴趣，把以往的要我写变为今天的我要写。
老师对我说作文 篇17
转瞬间，一个高兴的暑假就曩昔了，暑假往后，新的学年也来了。这一年是我在小学的学习生计中的最终一年，也是最辛苦的一年。
在新的一个学年里，咱们班也换的两位新教师，这两位分别是教数学的杨教师，另一位是教英语的Miss SU（苏教师）。今日，我给咱们介绍的是Miss SU。
苏教师有一大长长的卷发，个子中等，她是一位很有方法的教师。先说她给咱们上的第一节课吧，她给咱们的第一节课和其他教师的不相同。她呢，先说了几分钟的纪律，然后呢，把一些五年级学习的单词和句型给咱们温习一遍，让咱们学习新常识时不会那么的生疏，不像其他教师相同，第一节课总是讲一节课的纪律。
然后说她说她教咱们背单词。她说：背单词其实一点也不难，只需你肯去记。我还清清楚楚地记住她教咱们的几种方法：第一种是用放学，上学的几分种来记二到四个单词，记忆力好的同学还能够记一个语句。这样一来，仅仅是一个星期都能够记住了四十到八十个单词或二十个语句了，第二种是很有名的方法：一个单词。你第一天来看了它，然后第三天来看一看，一个星期来看，然后一个月又来看一看，最终三个月又看看它，就永久也不忘不了这个单词，苏教师还教咱们要回家读书，曾经的教师都是叫咱们读15～30分钟的，而苏教师却叫咱们只读5分钟。她说：读书读太久嗓子会不舒畅，每天读5分钟就够了，我回去试了试，嗓子公然比曾经舒畅多了，并且读5分钟也比曾经记住更牢了。
这便是咱们的新英语教师—Miss SU ，一位有方法的教师。
老师对我说作文 篇18
“读书破万卷，下笔如有神”这是唐代诗人杜甫说过的一句话，很有道理。书读的多了，脑海中就会有各种各样的知识，写作时，便会涌现出来。
书，在我一两岁时便出现在手边，或是父母读的童谣，或是爷爷朗读的古诗，又或是自己看的图画，哪个不是我的良师益友？
当我上幼儿园时，认识了一些字，开始读童话故事了。为卖火柴的小姑娘冻死在街头而伤心，为可怜的白雪公主而厌恶狠毒的后母，为丑小鸭长大变成美丽的白天鹅而开心不已，这些故事让我的内心丰富多彩。
书，丰富了我的生活！
上了小学，认识的字更多了，不再甘心只读童话，开始读名著了。《西游记》便是我读的第一本名著。齐天大圣的神通广大，火眼睛睛，一个跟头十万八千里，让我羡慕不已，如果我也像孙悟空那样该多好啊！
唐三藏的善良让我感动，同时让我知道人犯了错要给他一次改正的机会。
现在，我已经是一名初中生了，在学习之余我要多读名著和文学作品，提高我的写作水平，开阔眼见，让自己懂得更多，变得更强。
书是我的良师益友！带我走出迷茫之途。
以前，我不懂如何与人交际，读了一本书我找到了答案：真心对待朋友，不欺骗朋友，对朋友守信。这也是我现在对待朋友的准则。书中的知识让我懂得了许多道理！
书丰富了我的生活！书让我结交到了朋友！书让我懂得了许多道理！
书，我的良师益友！
老师对我说作文 篇19
我心中有一片绿春天，小草作为春天使者最先来到世间，一天，一场暴风雨骤然袭来，原本苍翠欲滴的小草耷拉下了脑袋，蔫蔫的趴在地上，它死了吗？
不，不是的，你瞧，太阳出来了，小草摇摇摆摆地挺起了胸膛，还是那样郁郁葱葱，那样精神抖擞，还是那样一团象征生命的绿，虽然，小草虽然没有经历过“野火烧不尽”的惨状，却也经理了一场暴风雨而向人们显示了“春风吹又生”顽强生命力。我吧坚强的小草视为良师，他告诉我如何去面对生活中的挫折与不幸。——我心中有一头牛一头老牛在田间默默地耕耘着，没有对艰苦劳动的埋怨，也没有对自己的功绩夸耀。只是一步一个脚印，扎扎实实地踩在土地上，开垦出一片撒满丰收希望的沃土。我把任劳任怨的老牛视为良师，它告诉我：千万句漂亮的空话也比不上一个实实在在的行动。生活需要的不是空话，而是真正实干。——
我心中有一群大雁秋天到了，一群大雁向南飞去，春天来了，大雁又往北飞去。它们的队伍，一会儿组成“人”字形，一会儿组成“一”字形，它们在领头雁的带领下，并肩接踵地排成雁阵，向着共同的目标飞去，我把团结互助的大雁视为良师，它告诉我们：一个人的力量是渺小的，还容易迷失方向，可是把自己融合在集体里，才会有力量，不迷航。
