古人云,工欲善其事,必先利其器。在每学期开学之前,幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。所以,很多老师会准备好教案方便教学,教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?小编特地为大家精心收集和整理了“幼儿园运动教案系列”,建议你收藏本页和本站,以便后续阅读!
幼儿园运动教案 篇1
活动目标:
1、认识长方体和圆柱体,简单了解它们和长方形、圆形之间的关系。
2、搜集生活中的多种长方体和圆柱体的物品,并进行组合造型。
3、发展形象思维能力和剪、粘贴的技能。
活动重点、难点:
1、重点认识长方体和正方体。
2、难点简单了解它们和长方形、圆形的关系及它们的特征。
活动准备:
1、搜集长方体和正方体的玩具及物品。2、同等大的长方形、圆形雪花片积木。
2、剪刀、胶水、彩纸、调查表。
活动过程:
㈠ 幼儿在玩中探索发现玩具的特征,并进行分类。
师:“小朋友老师带来了许多好玩的玩具,我们一起来玩一玩。”
幼儿任意挑玩具,自由玩。师:“刚才你们发现了什么?他们能滚动吗?(幼儿自由回答)
师:“请小朋友把能滚动的玩具放好红色的篮子里,把不能滚动的玩具放到绿色的篮子里。
㈡ 让幼儿对正方体和圆柱体进行测量,在测量中验证它们的特征。
1、小朋友放的真好,我们一起来看一看能滚动的物体是什么样子的?(幼儿自由回答)我们来看一看不能滚动的玩具是什么样子的?(幼儿回答)
师:小朋友观察的真详细,那这个圆圆的玩具,它两边的圆一样大吗?这个长方形的玩具每个面一样大吗?幼:一样大,不一样大。(幼儿争执不下)
2、老师出示纸条,幼儿亲自动手测量,不断验证自己的想法,最好得出结论。
3、教师小结:这种身体像柱子一样,而且上下中间一样粗,两头都是一样大的圆形的物体,我们称它为圆柱体,圆柱体放倒了只能朝一个方向滚动。这种身体像盒子一样,有六个面,十二条边,一种每个面都是长方形,一种四个面是长方形的,另外两个面是正方形的物体,我们称它为长方体。
㈢ 幼儿在叠一叠、摆一摆中加深对长方体、圆柱体特征的认识。
1、师:在我们生活中,像圆柱体、长方体的东西有许多,今天我们一起到超市去找一找。
2、请小朋友坐上我的汽车出发吧!哎呀,超市还没开门,我们找块空地坐下。师:老师这里有一些长方形、圆形的雪花片积木,请小朋友先来玩一玩、数一数、说一说自己是怎么玩的。(幼儿玩积木后自由回答)
教师小结:一样大的圆形叠起来就是圆柱体,一样大的长方形叠起来就是长方体。
㈣ 幼儿买商品,构建对圆柱体、长方体的知识经验。
1、超市里的商品真多,请每个小朋友买一种像圆柱体的商品,一种像长方体的商品。
2、小朋友都卖了自己的商品,请你说一说买了什么?商品有什么不一样的地方?(幼儿自由回答)
教师小结:这些圆柱体的商品大小不一样,高矮不一样,粗细不一样。这些长方体的商品大小不一样,它们都有六个面,一种六个面都是长方形,一种两个面是正方形,四个面是长方形。
㈤ 幼儿分组用买的商品造型。
1、请幼儿相互交流:用牛奶盒、牙膏盒、易拉罐、卫生纸筒等材料可以做成什么样的房子?应该怎么做?(幼儿自由用买来的商品搭房子)
2、幼儿用绘画、折纸等形式对作品进行装饰。
幼儿起初对大于和小于不好理解,有一简单的方法,就是只要让幼儿记住〉和〈的开口方向,通过唱歌和身体姿势来感知,以游戏的方式让幼儿领会大于和小于,这样就容易多了。
1、认识大于〉和小于〈,理解不等式的含义,理解大小的相对性。
2、学习把不等式转变为等式。
3、锻炼幼儿运用数学知识解决实际问题的能力,培养幼儿思维的灵活性和可塑性。
1、问:现在是什么季节?(出示课件)春天来了,蜜蜂和蝴蝶都飞来了,你们看一下,飞来了几只蜜蜂、几只蝴蝶?并出示相应的数字卡,它们之间能不能放=号?(不能)那么我们可以在它们之间放一个符号,让人一看就知道那边的数字大,那边的数字小,我们给这个符号起个名字叫大于号〉,像张着大嘴巴,朝着大数笑,它表示前边的数比后边的数大。
2、春天来了,不但蜜蜂和蝴蝶飞来了,你们看,小河里的冰融化了,小蝌蚪出来干什么了?
鱼儿在水里快乐地游着,(出示课件)你们数一数,有几条小鱼、几只小蝌蚪,并出示数字卡,它们之间能不能放=号?那么我们可以放上一个别的符号,这个符号叫小于号〈,它表示前边的数比后边的数小。
3、 启发幼儿找出内在规律,熟记大于号和小于号(你们看一下,不管是大于号还是小于号,开口方向都朝着什么数?(大数)尖尖的屁股朝着什么数?(小数),让幼儿学习儿歌:大于号,开口朝着大数笑;小于号,屁股撅给小数瞧。(出示课件)
二、表演游戏:两个小朋友戴上数字娃娃的头饰,另一个小朋友用身体姿势表演大于号和小于号。
三、巩固练习:(出示课件)每人一张练习题,做完后进行订正。
四、游戏:击鼓传包。鼓声停止后,包落在谁的手里,就和他的同桌从包里拿出两张数字卡片,大数幼儿先说几大于几,然后小数幼儿再说几小于几。
五、游戏《小猴学样》。在做游戏之前,我们要先学样本领:就是把不等式变成等式(出示课件),猴妈妈说,两边的小猴子不一样多,没法做游戏,我想让两边的小猴子变的一样多,也就是大于号变成等于号,有两种方法4-1=3,3+1=4。
游戏做完了,猴妈妈为孩子们准备了它们喜欢吃的桃子(出示课件),猴妈妈想让两个盘子里的桃子变的一样多,也就是把小于号变成等于号,请小朋友帮忙想办法:5+2=7,7-2=5。
继续巩固不等式转变为等式。小朋友戴上小猴子头饰,在优美的音乐声中,做《小猴学样》的游戏,结束活动。
2、压膜图形一套:大小不等、颜色不一的圆形、正方形、长方形、梯形、六边形、三角形。
3、标记卡:颜色标记(红色、非红色)各一张,图形标记(圆形、非圆形)各两张。
4、装图形及标记卡的小碟子个,夹标记卡和分类组合板的夹子两个,托盘一个。
间接目的:
1、感知集合与子集合的关系。
2、良好逻辑思维能力的培养。
活动提示:
1、介绍教具,搬到操作毯上。取出分类组合板,在操作毯中央摆好二级分类板,剩下的三级组合板放在卷毯右边。
2、用二级分类板进行分类:
(1)取出碟中图形散放在大长方形框内。
(2)取出红色、非红色标记卡分别放在左右两个小长方形框外的左上角和右上角。指着分类标记卡问:“它表示什么?”帮助幼儿理解两张标记卡分别指示下框应该放入什么颜色的图形。
(3)提问:框内图形有哪些颜色? 哪些是红色,那些不是红色?
(4)提示幼儿具体识别某种颜色的图形。例如:“请你拿一个红色的图形。”“请你指出一个不是红色的图形。”
(5)请幼儿将大框内红色图形一个一个地找出并放入左下框内。
(6)请幼儿将大框内剩下的非红色图形一个一个取出并放入右下框内。
3、用三级分类板进行图形分类:
(1)用剩下的分类组合板,将三级分类板拼好。并将剩下的四张分类标记卡按“圆形”、“不是圆形”放在左边两个和右边两个框的左上角和右上角。
(2)提问每张标记卡表示什么,帮助幼儿确认。
(3)分别指着颜色标记卡下的两个框提问:哪些是圆形? 那些不是圆形?圆形应放在有那个标记卡下的框里?
(4)请幼儿按标记进行再次分类。
4、活动结束时有秩序的整理教具。
1、提供剪成各种形状的单色和花色的布,请幼儿分类。提示幼儿,二级分类标记:有花纹、没花纹;三级分类标记:三角形、不是三角形。
2、提供红豆、黄豆、黑豆、花生米、木珠各八粒,蚕豆、绿豆、塑料珠若干粒,请幼儿分类。二级分类标记:够八个的、不够八个的;三级分类标记:是豆类的,不是豆类的
幼儿园运动教案 篇2
大班体育游戏教案《虫子运动》
活动目标:
1、锻炼幼儿手、脚协调向前爬的能力,发展幼儿大肌肉群的灵活性。
2、鼓励个别体弱的幼儿积极参加游戏,增强幼儿体质。
3、培养幼儿的合作意识。
活动准备:
1、跳跳袋每人一个,沙包一篮子。
2、录音机、磁带。
活动过程:
一、准备活动:教师带领幼儿随音乐《踏浪》进行走、跑、跳、弯腰、屈腿等热身运动,让幼儿进入精神饱满,活跃状态。
二、导入活动:宝贝老师这里有好多的袋子,你见过吗?在哪儿见过?(我家就有好多好多这种袋子。)看来大家都认识它,那么再想想看这些袋子有什么用?(可以装衣服、装粮食、装皮球、装玩具、装树叶、装麦杆、装苹果……)大家都知道袋子是我们家里不可缺少的用具,除了装东西还可以干什么用?小朋友能用吗?(启发幼儿想到袋子可以用来当玩具玩)。
三、大家动起来:宝贝有的说我们可以站到袋子里跳着玩,你们想试试吗?(请幼儿自己玩跳跳袋,教育幼儿要注意安全。)
四、小结玩法:现在请大家说说你是怎么玩的?(个别演示,互相交流模仿)
五、自由练习:请大家把刚才其他小朋友的玩法,学一学看你会不会玩,注意不要摔倒,不要碰撞。(转圈跳、向前跳,向前爬;启发幼儿学习模仿虫子的扭动玩法,爬的样子。)
六、玩游戏:虫子找食物
1、讲解玩法:宝贝刚才我们都学会了虫子爬,现在就来玩个虫子爬的游戏,名字叫《虫子找食物》。请宝贝听好,在玩的时候要记住,虫子要找的食物不是在脚前而是在很远的地方,需要我们爬着去找,当你找到食物的时候就可以站起来跳着放到老师这的篮子里,记住要爬着找、跳着回。(幼儿练习找食物教师指挥注意提醒幼儿动作安全。)
2、分组游戏:宝贝我们都会自己找食物了,现在我们能不能几个人一组,来玩找食物的游戏?(能,幼儿自由组合)。在玩的时候要听好老师口令,发令后先有第一个小朋友沿着老师画好的这条线向前爬,爬到对面的篮子那里,拿一个沙包跳着返回,去的时候一定向虫子一样爬行,回来时要向袋鼠一样跳着回来,放好食物后第二个小朋友再出发(教师边讲解边示范,让幼儿看清楚游戏规则;再指挥幼儿游戏。)
七、教师总结比赛结果,为胜利的小组鼓掌,为其他小组加油。
八、放松活动:教师带领幼儿伴随着《金孔雀》的曲子,进行舒展优美的表演,模仿不同动物、虫子等动作,快乐地结束活动。
幼儿园运动教案 篇3
大班语言公开课教案《大家来运动》
幼儿园大班语言教案:大家来运动
一、活动目标:
1、学习身体各部位的名称及相应的动作。
2、运用做动作和念儿歌相结合的方式,让幼儿体会运动的快乐。
3、让幼儿通过学儿歌掌握相应词语。
二、活动准备
1、儿歌《大家来运动》及相应字卡
2、学生课本《一起来运动》
3、及相应静电贴
三、活动过程:
1、导入:
(1)身体各个部位的名称是什么?如:教师手指着膝盖,请幼儿说出名称。
(2)身体该部位可以做些什么动作?(如果幼儿能说出儿歌内容之外的动作,教师也应予以肯定)
2、欣赏儿歌教师带领幼儿一起来念儿歌中的句子,并学习关键词。
3、边做动作边念儿歌
4、在学生课本上的相应地方贴上静电贴
儿歌:大家来运动
手腕摇一摇,颈部转一转;
肩膀耸一耸,手臂来伸展;
手肘抬一抬,臀部撅一撅;
小腿踢一踢,腰部扭一扭;
膝盖弯一弯,脚踝转一转;
脚趾动一动,再来个大跳跃。
大家来运动,宝宝更健康!
幼儿园运动教案 篇4
设计思路
本次活动的素材来源于《运动》教材中小班的“找宝贝”活动。
小班幼儿对周围的事物充满好奇,在日常运动中我们也常常发现小班幼儿对“找宝贝”游戏中“找”的游戏情节非常感兴趣。试想如果抓住幼儿这一特点,创设一定的场景、投放有趣的材料,加上带有游戏情境的信号,对于提高幼儿听辨不同信号的能力,进一步激发幼儿与同伴共同运动的兴趣是非常有价值的。因此我们在材料投放上巧妙利用自然场景,设计了“找果子——藏果子——送果子”三个递进的游戏环节,并通过游戏指令引导幼儿学习听指令行动,让幼儿在运动中身心得到愉悦发展。
活动目标
在“找果子”的游戏情境中学习听指令行动,体验和同伴共同游戏的快乐。
活动准备
1.图片:熊妈妈头饰、四只熊(分别佩戴红黄两色领结的大熊和小熊两对)。
2.实物:红黄两色大小不同的果子若干、四个箩筐、纸箱制成的房子和大树、蜂蜜罐、阳光隧道等。
3.场地设置:见下图(事先将果子藏于四周场地中、运动器械上)。
活动过程
一、热身
情境导入:和熊妈妈一起去森林里玩。
1.介绍角色熊妈妈。
2.跟着熊妈妈一起在场地上走走、看看、说说“森林里都有什么”(让幼儿了解活动场景)。
【设计意图】活动导入部分既能让幼儿马上沉浸于活动情境、有参与游戏的欲望,又能让幼儿在熟悉情境的过程中开始活动身体,实为一举两得。
二、游戏
◆找果子
1.任务激发:“熊妈妈的肚子饿了,请你们帮她到森林里找点果子吧!”
2.规则提示:森林里藏着许多果子,大家可到处去找找,找到一个果子就送回来一个果子,接着再去找,要把森林里的果子都找到。
3.教师重点关注:幼儿是否能按指令完成任务。
4.小结:“熊妈妈说,大家一起帮忙,一会儿就找到了那么多的果子,真开心!”
【设计意图】在帮熊妈妈找果子的游戏情境中幼儿玩得很开心,当他们找到第一个果子时会为成功而感到喜悦,此时教师要进一步引导幼儿“爬上爬下、跑东跑西”自由寻找。在这样的游戏情境中幼儿也非常愿意按照指定信号进行游戏,并乐意体验、尝试玩各种器械,同时积累藏果子的经验和方法,为下一个游戏环节“藏果子”起到一定的铺垫作用。
◆藏果子
1.任务激发:“这么多果子熊妈妈一下子吃不完,你们可不可以再帮一个忙,把果子藏起来,留着冬天吃?”
2.规则提示:帮熊妈妈把吃不完的果子藏好,要一个一个藏,藏得让别人看不见。
3.教师重点指导:要找人少的地方一个一个藏,尽量不要被其他人发现。
4.小结:“熊妈妈说,大家藏的果子我怎么找也找不到,你们的本领可真大!”
【设计意图】“藏果子”环节满足了幼儿喜欢藏东西的需要(年龄特征),这一过程不仅促使幼儿增加了运动量,又让幼儿在自主快乐的活动中积极动脑,从找果子到藏果子,活动达到高潮。“熊妈妈一个果子也找不到”的结果会让幼儿享受到成功的喜悦。
◆送果子
1.任务激发:“瞧,春天到了,小熊一家准备出去玩,请你们帮他们准备野餐的食物吧!”
2.行动提示:看看小熊的个头和衣服颜色,想想小熊喜欢吃什么样的果子?请为小熊送上他们喜欢吃的果子,小心别把果子弄到地上摔坏了哦。
3.教师重点关注:幼儿是否能小心地运送果子,是否会将果子按颜色和大小分类。
4.小结:“熊妈妈说,大家一起帮忙,一会儿就为我们准备了那么多的果子,我们真开心!谢谢你们。”
【设计意图】这一环节的指令维度较多,对小班幼儿是个挑战。所以教师可通过已放置的果子,让幼儿按果子的颜色和大小进行分类。
三、放松
1.情境:幼儿与熊妈妈一起将果子收好抬回家。
2.任务激发:“请和熊妈妈一起将果子装进大筐里,我们一起抬着果子回家啦!”
【设计意图】与熊妈妈一起将果子装入大筐的环节可以让幼儿满载而归,使其在满足中放松身体,为活动画上一个圆满的句号。
幼儿园运动教案 篇5
活动目标:
1、发现并感知1和许多的关系,即1个、1个------合起来是许多,许多可以分成1个、1个------
2、知道班里除了有一个我,还有许多个我的好朋友,体验与朋友在一起的快乐。
活动准备:
1、人手一个玩具雪花插片,红篓子、黄篓子各一个。
黄篓子里有什么?有几个?
2、感知“1”和“许多”的关系。
(1)提问:红篓子里只有1个雪花插片,怎样变成许多雪花插片?
引导幼儿想出办法:往篓子里送雪花插片,边送边说:“我送了一个雪花插片。”
(2)提问:红篓子里原来只有一个雪花插片,现在有多少个呢?
引导幼儿感知1个、1个------合起来就是许多。
(3)送朋友。
提问:圆圈里有几个孩子?圆圈里怎样可以只有一个孩子呢?
引导孩子感知许多可以分成1个、1个-------
3、操作练习:完成,幼儿画册第三册第四页的练习,巩固对“1”和“许多”的认识。
建议:
结合平时的生活活动、游戏活动,让幼儿反复感知1和许多的关系。
幼儿园运动教案 篇6
目的:强化家长与幼儿之间的配合,训练手脚协调能力。
玩法:
家长幼儿站在“坦克链条”内(家长在前),手托起上方的“坦克链条”形成一个大圆。手脚同时移动链条从起点向前走,先到终点线者为胜。
2、亲子游戏“抱孩子”
目标:锻炼幼儿的跳跃能力,体验与成人合作的快乐。
玩法:
幼儿从指定地点跳充气小马,家长跟在后面跑,到终点后,家长快速抱起幼儿跑回原点,先到者为胜。
玩法:每位家长两只纸板,家长依次把一块纸板铺在幼儿脚前(纸板要边对边相连接),孩子依次向前双脚立定跳纸板,两人配合,先到终点线者为胜。
4、亲子游戏“袋鼠跳跳跳”
玩法:参加游戏者排成四路纵队(孩子站在前边),家长将大圈套在孩子身上,孩子双手握圈,家长在后(圈外)双手握圈。两人一起向前行进跳,先到终点线者为胜。
5、亲子游戏“运气球”
目标:培养幼儿与成人的合作能力,发展幼儿跑的能力。
准备:小篮球球若干,羽毛球拍四只,小板凳若干大筐四只,,跑道四条。
玩法:游戏开始,爸爸或妈妈用羽毛球拍赶小篮球绕小板凳(5只)做S弯走,到指定地点后,小朋友拿着气球快速跑到指定地点放入筐中,在规定时间内,以小篮球数量多者为胜。
五、活动安排:
幼儿园运动教案 篇7
1、让孩子在游戏运动中提升各方面的智能,让每个孩子健康、快乐、和谐的发展和成长。
2、让孩子体验到成功的喜悦,让家长体验到孩子快乐的同时,了解孩子需要什么,在幼儿园应该学什么,增进亲子间的关系。
3、锻炼孩子不怕苦、不怕输,使孩子承受挫折的能力得到提高。
4、培养幼儿的规则意识,提高自我约束能力和竞争意识。
1、安全第一。不管在园里举行还是在外面租场地举行,必须保证每一个孩子的安全。
2、保证每位孩子都有展现自己的机会,也请各位家长积极参与到活动中来。
3、家长是孩子的第一任老师,在游戏中,请各位家长和幼儿遵守活动秩序和活动规则,在老师指定的位置就位。
4、活动中体现公平竞争,公平比赛原则,让孩子们树立良好的竞赛风格,体验成功的快乐,同时要给每个孩子准备一份奖品,奖励孩子和家长们的全心投入。
单个项目个人奖项设置:6名。分别为第一名,第二名2个,第三名3个。
家庭合作项目奖项设置:以班级为单位,评出第一名、第二名,第三名,第四名、第五名。
1、主席台布置(主楼前,搬桌子);
2、音响(磁带、光盘、运动员进行曲);
3、活跃气氛的小喇叭,哨子;
4、各个表演队做的班级牌;
5、游戏道具、秒表、奖品(根据具体游戏准备)。
1、运动会开幕式。
主持人致开场词;
礼花、祝贺活动开始;
护旗队入场;
各方队入场;
升旗仪式;
园长致辞、家长致辞、小朋友致辞;
幼儿园运动教案 篇8
【活动目标】
1、模仿虫类飞、爬、跳。
2、按运动方式分类。
3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
【活动准备】
1、虫虫的运动方式课件,透明大塑料瓶三个(瓶身分别贴上毛毛虫、蝴蝶、蚂蚱图案)虫类粘贴卡(蝴蝶、蜻蜓、苍蝇、蚊子、毛毛虫、蚂蚁、蚂蚱、蟋蟀、蚯蚓、青虫、螳螂、蝈蝈)。
2、认识常见虫类。
【活动过程】
一、导入。
仔细看看都有哪些?
二、探究活动。
1、虫类运动方式——爬。
播放课件,认识这个虫吗?在哪里见过?它怎样走路?还有哪些虫是爬来爬去的?模仿它爬的样子。
2、虫类运动方式——飞。
播放课件,认识它吗?在哪里见过?它怎样走路?还有哪些虫是飞来飞去的?模仿飞行的样子。
3、虫类运动方式——跳。
播放课件,谁来了?它怎样走路?在哪见过?还有哪些虫是跳着走路的?虫虫还会怎样走路?
小结:有些虫会爬,有些虫会飞,有些虫会跳。
三、分类活动。
出示透明大塑料瓶,幼儿操作虫类粘贴卡片,按照虫类运动方式尝试分类。
【延伸活动】
带领孩子收集、认识身边常见的虫类,知道它们的名字,观察它们的运动方式。
【活动反思】
本次活动结合小班幼儿的生活经验和特点,活动兴趣浓厚,能积极描述自己的发现。通过让幼儿探究、模仿虫类的运动方式,利用饮料瓶制作分类记录单,引导幼儿初步尝试分类,体验游戏的快乐。在探究活动中,既感知了生物运动方式的多样性、模仿了各种动物行为,又能够辨别生物种类的相似和不同。活动让幼儿表达昆虫的运动,把科学、语言、艺术等领域知识相互渗透,促进幼儿的全面发展。
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