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小学读书活动的总结500字【篇1】
感化小学
全民读书月活动小结
为全面贯彻落实沁阳市2013年教育系统全民读书月活动方案及中心小学全民读书月活动措施，我校按照上级部署，以全民读书活动为抓手，在全校广泛深入开展全体师生读书活动，通过活动，进一步培养了师生良好的读书习惯，全面提高了思想道德品质和文化素养，为建设“书香校园”、办好人民满意的教育提供了强有力的思想保证和精神动力。现将我校全民阅读活动总结如下：
1、 高度重视确保读书月活动的开展。
我们学校非常重视读书和教育活动。按照上级要求，我们专门召开了全国读书月活动专题会议，安排了相关事宜。成立了读书月活动工作领导小组，及时制定了《感化小学全民读书月活动方案》。计划中明确了活动目标、主题、时间、形式与内容、活动步骤与要求、具体活动安排等。
节目还列出了读书月的推荐图书，希望广大师生通过阅读这些推荐书籍，提高自身修养，开阔视野。各班还建立健全了阅读兴趣小组，并召开了学校阅读活动启动会。在会上，张治光校长作了动员讲话，要求每位教师在思想上重视这次活动，积极投入到读书学习活动中去，把阅读当作一种习惯、一种生活态度、一种精神追求。
同时，组织教师认真学习有关文件精神，进一步领会关于开展“全民读书月”活动的精神。并对整个活动阶段的各项工作做了细化安排，并且提醒教师们要把读书学习活动教育贯穿日常工作生活全过程，并结合联系各自岗位的工作实际，多阅读、多交流、多动笔、多总结，真正在活动中得到提高，得到成长。学校还加强了监督和落实，确保活动取得实效。
多次对师生读书活动进行了检查，深入了解活动进度以及存在的问题。
2、 带头以身作则，完善机制，落实措施，提高读书活动的影响力。
本次读书月活动，我校以校长带动教师，以教师带学生，紧扣主题，着力深化和拓展学习内容，精搭平台，积极开展多种形式的学习活动，全力打造书香校园工程。
（一）规范学习行为。为使全民读书活动落到实处，学校对每位教师及各班的读书情况定期进行检查评比，确保读书活动持续健康开展，促使广大师生自觉读书。而通过学习交流会、阅读经验交流、演讲比赛等形式，师生对好书读的积极性不断提高。
（二）优化读书环境。我校十分重视图书馆、阅览室和班级图书馆角的建设，为师生创造良好的阅读条件。
(三)搭建读书平台。我们学校定期以各种形式向师生推荐读书，交流学习经验。各班阅读兴趣小组还通过板报、展示平台为广大学生搭建阅读平台，促进阅读活动和校园文化建设。
3、 借读书月东风，营造浓厚的书香氛围。
我校紧密结合教育局全民读书月活动方案，以富裕沁阳、和谐沁阳、文化沁阳、美丽沁阳的奋斗目标为动力，与“人民在心中，转型我先行”主题实践活动相结合，大力提倡“每天读书一小时”、“每月阅读一本书”，通过精读书籍和读书心得交流，营造出了人人读书学习、时时读书学习、处处读书学习的良好氛围。进一步增强了广大师生自主学习、自觉读书的主动性，不断提高师生文化素养，加强社会主义核心价值体系建设，形成浓厚的书香满校园的学习氛围。
总之，这次全民读书月活动，我校紧扣主题，深入挖掘，创新形式，以强化师生阅读为推手，组织开展了各种读书活动，拓宽师生阅读视野，净化师生的阅读心境，大力提高机关广大师生的道德品质和文化素养。虽然读书月活动已近尾声，但是读书永无止境，我校会一如既往地把师生读好书活动深入、持久地开展下去，让书香充满校园，让好书陪伴师生每一天！
小学读书活动的总结500字【篇2】
为了提高我校广大师生的人文素养，带动全体师生养成“好读书，读好书”的学习习惯，同时营造良好的.文化氛围，达到以环境育人的目的，我校根据市、县局文件精神，结合学校实际，于本学期开展了读书活动。
现将具体情况作如下汇报：
一、指导思想
以建设“学习型社会”精神为指针，以创建“学习型学校”为导向，以新课程实验为契机，以新颖活泼、形成多样的读书活动为载体，以培养学生的语感能力为核心，努力营造书香校园，塑造内涵丰富，特色鲜明的校园文化。
二、活动宗旨
1、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师业务素质的提高，享受阅读、享受教育、享受人生。
2、在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，让学生在深厚文化熏陶中成长、积累，丰富自身的底蕴，提高整体素养。
3、营造浓厚的“书香氛围”，让校园里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的校园文化品牌。
4、开设阅读指导课
教务处每周安排一节阅读课，由语文教师指导学生阅读经典名著，并要求学生多做批注，勤写读后感，培养边读边动笔的习惯，帮助他们创设良好的阅读氛围，培养学生的阅读兴趣。
总之，我校结合高中教育的实际，通过创设读书情景，营造读书氛围，使每一位教师从职业道德的高度，提高了对读书的认识;通过广泛开展读书活动，使学生从改善学习效果，丰富高中生活，增强适应能力的高度，拓展了视野，提高了生活的品味，从而使书籍成为师生精神与智慧的海洋，让阅读成为师生连接的纽带和沟通的桥梁。今后，学校将在充分研究、积极实践的基础上，继续努力建设书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，为全面推进素质教育而努力奋斗。
小学读书活动的总结500字【篇3】
（二）学生读书
1、班级成立图书角
为了让学生有书可读，学校要求各班成立图书角，图书**均为师生自愿捐献，据教务处3月13日检查数据显示，基本达到人手一本的藏量，一定数量的图书储备已初步形成。
2、开展主题班会
学校要求各班不定期开展关于读书活动的主题班会，进行宣传，组织学生进行讨论，从而引导学生进一步认识阅读的重要性，并且学会读书，真正做读书的主人。
3、开设阅读指导课
教务处每周安排一节阅读课，由语文教师指导学生阅读经典名著，并要求学生多做批注，勤写读后感，培养边读边动笔的习惯，帮助他们创设良好的阅读氛围，培养学生的阅读兴趣。
4、组织读书征文活动
四月中旬，教务处响应学校号召开展了“读书与做人”征文暨普通话演讲比赛活动，活动集合当下社会较为关注的能体现新时期高中生整体素养的“读书”、“做人”和“普通话”等三个热点，引导学生通过阅读完善自我，帮助学生借助文字吐露心声，鼓励学生走上舞台展示风采，从而活跃了课余文化生活，提升了学校教育品位。
五、成果形成
（一）教师：每学期期末写一篇读书心得体会，由学校汇编成册。
（二）学生：
1每各班登记学生的阅读题目，评选先进个人。
2、举办“我最喜欢的一本书”征文活动，评出
一、二、三等奖。
3、各班自行采取展示活动等。
总之，我校结合高中教育的实际，通过创设读书情景，营造读书氛围，使每一位教师从职业道德的高度，提高了对读书的认识；通过广泛开展读书活动，使学生从改善学习效果，丰富高中生活，增强适应能力的高度，拓展了视野，提高了生活的品味，从而使书籍成为师生精神与智慧的海洋，让阅读成为师生连接的纽带和沟通的桥梁。
今后，学校将在充分研究、积极实践的基础上，继续努力建设书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，为全面推进素质教育而努力奋斗。
小学读书活动的总结500字【篇4】
2、制定读书征文活动方案。为了确保读书征文活动有序开展，我校结合学生的思想实际，首先制定了读书征文活动方案，明确了读书活动以班级为单位，并将班级开展读书、征文、演讲活动纳入班主任工作计划，配合学校统一安排，做好指导工作，同时要求各班应按照青少年生长发育的规律，遵循主题教育生动活泼、形式多样、实践为主等原则，做到既有声势，又有影响，确保主题教育活动有实效。
3、开展多种形式的活动。根据我校实际从时间、地点、活动形式、活动内容及参加人员等方面做了精心安排，充分调动了广大师生参与读书活动的积极性和创造性，使各项活动形式多样、有条不紊、有声有色地开展。如：
开展“我是90后”征文比赛，举行“光辉的旗帜”为主题的演讲比赛；开展了一系列中队主题观摩活动，《做文明的我》、《文明礼仪伴我成长》等；开展“读书之星”、“文明礼仪之星”、“文明班级”、的评选活动；举行“文明美德”知识竞赛等。形式多样的活动激发了学生们的兴趣，使他们乐在其中，还从中学到了很多有益的知识，得到了无声的教育，同时还锻炼了他们的各项能力。
三．及时总结，积累经验
及时总结和深刻反思是促进阅读活动不断改进的有效手段。每一次阅读活动结束后，我们都会表彰在活动中表现出色的学生和表现出色的班级。开展各类评选活动，推动主题教育活动深入开展。
并在后期活动中，对学校层面的经验进行总结，为下一步活动积累教训，为今后更好的活动打下良好的基础。
小学读书活动的总结500字【篇5】
学期初，我结合本班的具体的情况和学生的年龄特点制定好班级的读书计划。积极发动学生参与到“我读书，我快乐”的活动中来。还动员学生向班级捐献自己平时的爱看的各种图书，并能主动地介绍给其他同学。引领每一位学生在书的海洋里遨游，以书为友，努力增长学生的知识水平，并且，让学生从小养成良好的读书习惯。
一、营造书香班级 ：
（1）建立“班级图书角”。班级组织发动学生自行带书，成立班级图书角，现共有书几百册
（2）开展“换一本书，交一个友 ”活动，鼓励孩子们好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。
（3）记住班级读书口号“今天你读书了吗？”，让这句话成为同学见面的问候语，要求每个同学无论是早晨、课间还是中午，养成走进教室就看书的好习惯。
二、指导学生掌握读书读报的方法。
第一：读书时要注意姿势正确，眼睛离书本一尺，不能躺在床上看书，要时刻保护好自己的眼睛；另外一般读书半小时后要让眼睛休息一下，可以看看绿色，眺望远方，以此来缓解眼睛的疲劳。第二：要爱惜书本。自己的书，可以在书上做读书笔记，可以对好词好句圈圈画画，写点感受，如果是别人的书，就不能这样写了，要记在笔记本上。
三、交流评论。
可以以交流为主，也可以以评论为主；采取故事、朗诵、表演、实验等方法交流。利用晨读、班会、课外活动等时间组织学生进行“好书推荐”交流。
四、进行读书活动。
不仅让学生“会读”，而且使学生“乐读”、“好读”。同时建立奖励制度。在活动过程中，颁发各类奖章，定期评选读书积极分子，同时奖励。红、黄、蓝、绿各色大苹果，还有一颗颗金灿灿的五星，是孩子们的收获，也是我的欣慰。
“与好书做伴，与文明同行”。留一点时间给读书、多一点空闲给思考、献一份热忱给学习，我们全体师生将以校园读书活动为新的读书起点，让读书成为我们的一种习惯，使学习成为我们的一种生活状况。 “营造书香班级，让好书陪伴学生。”这些理念随着学校组织的读书活动工程的推进，越来越深入每一位同学的心。我们班积极响应学校创建“书香校园”、争创“书香班级”的号召，开展了长期、系统的读书活动，营造出浓浓的读书氛围。在我们不懈地努力下，在“大阅读”这块热土上，我们获得了一定的收获。
一、确保阅读书籍来源
有书才能阅读，无书阅读便成为无源之水，无本之木。如果单一渠道找书，效果肯定不尽如人意。孩子入学的第二周，我就鼓励学生把自己的零花钱节约下来买书，到绍兴图书馆借书。此外，发动学生每人捐几本书，充实班级图书架。同时选出负责任的同学担任图书管理员，管理图书。这样，保证学生有充足的书籍阅读。
二、营造浓浓读书氛围
为了营造出良好的读书环境，除了对教室门口的图书架进行了精心的美化外，我们班级还特意制作了一个彩色的漂亮图书柜，摆放在教室的右侧，使全班同学捐献的书有了“温馨的家”，同学们取书看书也更加方便了。
我们时刻牢记班级的读书口号：我读书，我富有！并互相监督有否践行学期初的承诺：让书成为形影不离的好朋友。因此，我们全班同学一有时间就读书！做到了手中捧的是书，课间谈的是书，心中时刻想到的也是书。真正让班级中的书香伴随孩子们成长。
三、开展特色读书活动
1.开学初，以拼音为主，借助拼音，引导学生阅读《365首儿歌》中的儿童喜闻乐见的儿歌、童谣，适当引导学生进行背诵、积累。
2.学生认字量加大后，逐步引导学生读《跟着地图去阅读》中的书本、故事等，并适当推荐经典读物引导学生进行阅读，如《安徒生童话》、《格林童话》等，除了利用每天下午第三节作业整理课进行阅读外，教师还在家长会上向家长介绍我们的读书计划，让这项活动得到家长的重视和大力支持，能为孩子购买适合孩子读的书，在家营造良好的读书氛围，督促孩子每天在家不少于半小时的读书时间。
四、交流读书所感所思
充分利用每天早晨出操回来后的五分钟时间，让学生讲一讲自己读的书中的故事，形式不限，可以只讲其中的一个精彩人物或一个好玩的情节，也可以背一首新学的古诗或诗歌。让同学们吐露自己阅读的所感所思。
五、评选“读书小明星”
（1）能出色认真完成《书海扬帆》，并在“优秀作业展”中被展出十次以上的；
（2）在读书交流会上有出色表现的。
（3）一学期阅读适合本人阅读水平的书籍5本以上的。
针对以上要求，三条要求都达到的学生共有12人，这些同学被评为班级“读书小明星”。
有书就有希望，读书就有幸福。读书的最终目的是为了提升师生的底蕴，让师生在读书的过程中不断充实，不断对生活、学习产生新的追求目标，从而从容当书生，潇洒走人生。这是我们最终的追求。
小学读书活动的总结500字【篇6】
4月16日下午，在学校精心组织、学生积极参与下，我校首届读书节即将落下帷幕。
首先，进行的是读书交流活动，活动中，获奖学生展示自己的读书手抄报作品及优秀读书笔记等成果，紧接着，进行了六年级同学将自己亲手制作的读书书签赠送给低年级同学。
接着，开始了表彰大会。近段时间，我校组织开展了“我读书我快乐”主题演讲比赛、“浸润书香”读书小报评比、“读后感现场作文比赛” “读书之星”评比等丰富多彩的活动，活动过程中同学们积极参与，取得了优秀的成绩，学校根据同学们的表现和各班级读书活动的开展情况评选出了一批“读书之星”，一个“书香班级”，一个“书香少年”值此读书节闭幕之际对优秀的学生和班级进行表彰。获奖学生代表也致辞，交流了读书活动中的收获和体会。
表彰大会上，郭主席作了重心的总结讲话。首先，他祝贺学生们在学习上取得的成绩，为他们播下了心灵的种子。然后，鼓励学生阅读，注意方法，与学生交流，向他人学习。最后，郭校长告诉全体师生，学校将更加完善校园书香氛围的建设，做到福田小学“人人有书读，人人会读书”，以学校带动家庭、以家庭辐射社会，充分发挥学校在读书活动中的引领作用。
小学读书活动的总结500字【篇7】
这样的例子很多很多，由于同学们有了更充分的自主权，所选择的物象或现象正是大家自己的兴趣爱好所在，不需要强迫，可以说同学们是在一种愉快的学习的过**正得到了掌握知识、拓宽视野目的，所得到的结果也是百花齐放，看着一道道难题，一个个疑问在同学们的共同努力下迎刃而解，一件件费旧物品变废为宝，是同学们的参与让读书活动有了更加深远的意义。一篇篇小**、小报告、小日记，一个个小发明、小制作中，都渗透着每一位参与者的心血和汗水，也渗透着每一位成功者的喜悦，更渗透着每一位老师和家长们的关怀和栽培，每一篇文章，每一件作品都珍藏着一个个小故事。这种类型的活动可以说是关乎天文地理等知识面很广的综合实践活动，内容来自生活，贴近生活，这类活动正是关注了同学们的个性发展，满足了同学们不同的爱好、兴趣和特长，我们坚信孩子们永远值得我们骄傲和自豪，未来的爱迪生又会在他们中间出现。。
第二，引导和掌握科学有效的阅读方法。
在以"我是小小科学"读书活动为（政治专题片《不忘初心,继续前进》观后感）中心的活动中，同学们更有效地掌握了科学的读书方法：
①自主**问题。
只有有了问题，才会有研究。从小学会培养对生活中的一切物象都带上"质疑"的心态，带上一种"打破沙锅问到底"的**精神去学习、研究，对任何事情都带上一个"？"号，问问为什么？
它的起源在哪？有什么作用？可以改良吗？
给我们什么启示？比如这次活动的方案就对活动提出了明确的要求：“研究启示，多做一件与研究内容有关的小生产或发明。
"孩子们必须先衡量自己的爱好、兴趣和特长，才有目的的去选择一种物体或是现象，然后才能按所选的目标选择有效的研究途径，最后是根据研究启示做与研究内容相关的小制作或是小发明，获得真知这样就有效地培养了同学们的"**性"精神，也培养了孩子们关心生活、热爱生活、服务生活的精神。
② 养成写日记、写经验、摘录好字句、剪贴的好习惯。
从学生交上来的**、日记，我们可以感觉到大部分学生在学习中懂得了如何学习，学会在学习过程中养成做笔记、写感想，写**的良好的读书习惯。
③学会利用图书室的好习惯。
从图书馆反馈的情况来看，学生借书看书的现象迅速增加。11月，每个学生平均每周借一本书。
④学会交流、学会与人合作。
在迅速发展的今天，合作是成功的关键，在这次活动中，一种难能可贵的集体合作的精神在我们班集体、校园中闪光。首先体现在同学们或是和家人、亲戚朋友一起研究，或是和同学3─4人为一个小组的进行研究;其次体现在这次活动的作品布展中，同学们用集体的智慧去布置自己班的展位;最后体现在学生在班级开展了好书交流活动。让大家明白一根筷子容易折断，而一把筷子不易或是折不断的道理，我们要从小养成与人合作学习、共同研究的习惯，明白人多力量大的道理，团结是强国之本。
⑤ 学会充分利用课余时间学习，贯彻“1。1"活动。
全校学生利用每天课间一小时在校园中读书读报刊、杂志、名著等读书活动（早上到校半小时，下午到校后半小时）。
3、 活动将纳入“社区学校家庭”。
我们的读书活动走向"社区──学校──家庭"一体化，这是大家的共同心愿，也是同学们参加读书活动在活动中品尝到甜头的又一很好的途径。
首先，我们的阅读活动走向了社区：学生学会了使用社区，比如青年宫、图书管等。
其次我们的读书活动走向家庭： 我们的活动得到了父母、爷爷奶奶的支持，他们在百忙之中抽出时间参加与孩子同看一本好书活动，和孩子一同研究物体、现象，一同制作小制作、小发明，让孩子们的小制作小发明走向更高层次， 7件作品被送区参赛，为了感谢家长的支持，10位家长被评为最佳辅导奖。教育走向"社区──学校──家庭"一体化，是我们的幸运，社区、学校、家庭的有机结合将推动素质教育的快速发展。
延伸阅读：
小学生读书活动总结
琅琅读书声，悠悠伴我心，在这美好的读书月，我们全体师生进行了读书活动，增强了读书兴趣,拓宽了自己的知识视野，开阔了自己的眼界，思想获得了很大的提升，学生在读书中有了很多很多的收获。现在将读书活动总结总结如下：
一、展现的风采
1.让学生显风采
在阅读活动中，我们班组织学生进行了一系列相应的活动。例如：利用早期自学，让学生阅读和赞美经典。
内容主要以《三字经》为主，此外，《洋葱头历险记》、《伊索寓言》等都纳入到我们的读书计划中来。随着开学节的到来，我们还组织学生开展了集体阅读比赛，点燃了全校师生的积极性。而通常阅读要求学生坚持写作，鼓励学生积极贡献，与他人分享阅读的乐趣。
通过阅读、积累与展示等活动，不但为学生营造浓厚的读书氛围，而且还为学生创造展示风采的特殊环境，把我校的读书活动推上新的台阶。
2.让家长显风采
在读书活动中，为了让更多的家庭更好开展家庭读书活动，而且在读书活动中能收到良好的效果，我班通过校信通、校园论坛等渠道向家长大力宣传读书活动并告以家庭读书方法，还让家长也来谈谈自己家庭在读书活动中的做法及收获，家长们经过交流与介绍，能通过行之有效的方法引导孩子，也纷纷表示，这样的活动开展的好。
二、开展读书活动的措施
（1） 要求家长、学生和老师积极参与学校的阅读活动。
（2） 利用家校交流和校园论坛，宣传如何培养孩子的阅读兴趣。
（3） 要求家长和老师以身作则，带头营造浓厚的家庭阅读氛围。
（4） 鼓励学生多读书，家长要满足孩子的阅读欲望。
（5）开展"我与家长共读一本好书"的活动，并按学校的要求填写好读书记录表，家长与孩子要同时写下读书心得体会，共享读书之乐。
（6）围绕读书活动，我校开展了一系列的活动：每日一颂活动，现场作文大赛，师生同台诵读活动，阅读之星、书香班级评比活动等。让学生在这些活动中，不仅展示自己的才华，更能与他人交流阅读的快乐。
（7） 要求学生坚持写作，通过阅读增长智慧，通过阅读理解理性。
当然活动中也有很多的不足之，我们这样的农村小学家庭读书是个弱项，虽然老师和学校做了多番的努力但还是有些家庭没有重视孩子的课文阅读，认为只要把课本读好就够了，更别说是共同阅读了。还有的是留守家庭，对于这样的家庭还没想到更好的解决方法虽然困难重重，但我相信只要一次次的努力，总会有效的。每天种一朵花，不久的将来，它就会盛开鲜花，芳香迷人。
阅读拓展：
小学生书画比赛活动总结
为展示学生书画风采，传承传统文化，营造校园文化建设氛围，为我校书画爱好者提供交流和学习的平台，展示我校学生的优秀书画作品，丰富和活跃校园文化水平，林东小学校小学生书画比赛活动在学校行政的领导下，在全校师生的大力支持下于月11日下午隆重举行了比赛，现场有28名优秀选手参加了此次比赛活动。
赛前美术教师孙老师特制订了《小学生书画比赛活动方案》，把学生分为小学美术组和小学书法组，分别进行书法和绘画比赛。并对不同年级的学生提出了竞赛规格和要求。
比赛在有序的环境中进行：在每班选拔赛的基础上，每班派出4名优胜者参加现场比赛。参赛者们都在全神贯注地准备自己的作品。
一些小学生，年龄不小，必须由学生独立创造，但写得很好。参加绘画的人画了很多好画，很多都融入了他们的日常生活中。比赛将按同一等级评定。学生们将在现场写字和画画。然后评委讨论打分，分别进行评价
一、二、三等奖。比赛中，同学们充满激情，用心书写每一笔每一个汉字；仔细考虑每个小景点，并在两个小时内完成。他们的作品引起了全校师生的关注，纷纷前来参观学习，也得到了他们的好评！
通过这次小学生书画比赛活动，既丰富了学生的文化生活，培养了学生的书画兴趣和爱好，同时也提高了大家的审美意识。它对发现和培养特长生，引导他们发挥特长，起到了积极的作用。
评选出优秀软笔硬笔书法作品6件，绘画作品8件。
20 年月19日
小学读书活动的总结500字【篇8】
本学期，我校紧紧围绕县局“一轴两翼”工作安排，结合我校实际情况开展读书活动，为了总结经验，查找不足，对前期学校读书活动开展情况做一总结：
1、 成立学校读书活动领导小组，明确分工，有序开展读书活动
组长：禹迎春（校长）
组员: 吴永明（教导主任曹菊霞（六年级班主任） 马文忠（五年级班主任） 王雪艳（三年级班主任兼学校大队辅导员）
组长负责全校教师读书计划的辅导，读书笔记、体会的检查指导，督促各班主任对本班学生读书情况做出及时的检查指导。班主任负责学生的阅读指导和笔记。少先队大队辅导员负责在学校开展各种读书活动。
二、所做工作：
1.每个老师都制定了个人阅读计划；
2各班根据学生的实际情况制定了班级阅读计划；
3、结合季节及节日特点，开展了“庆国庆经典诵读比赛”举办了“我阅读、我快乐”手抄报展评活动；
4、结合少先队活动开展了“阅读识字我最棒”汉字书写比赛；
5、响应上级组织，开展了“我读书、我收获”新华杯读书有奖知识竞赛活动，虽然没有学生参加县局比赛，但对我校学生的读书情况做了一次检阅；
6、积极参加读书征文活动，我校有两名学生在第八届“语文报杯”全国小学生作文大赛中获奖；
7、营造良好的读书氛围，在楼道等地张贴名人名言，教室布置图书角、作文橱窗，动员家长和孩子一起阅读，营造书香家庭。
三、存在问题：
1、教师读书没有形成自觉性，有些教师是为了完成笔记而记笔记，真正没有认真读书，把学校的读书要求当成了负担。
2、制定的读书计划空泛，可操作性不强。
3、各类活动组织时间紧迫，有些学生是为了完任务而参加比赛等，真正意义上没有调动学生读书的兴趣。
4供师生阅读的图书资源很少。他们没有尝到阅读带来的甜头和变化，他们在阅读中是被动的。
四、今后打算：
1多个环节，选择适合学生阅读的书籍，让学生有书可读。
2、采取自愿，积极宣传，让教师明白县局及教委开展读书活动的意义及目的，使教师读书主动起来，做到真读书，而不是为抄笔记而“读书”。
3、结合我校实际组织少而精的读书比赛活动，调动师生的读书热情。
4、要求师生积极撰写读书感悟，在学区校刊或学校读书橱窗展览。
读书活动总结
月圆小学
2016.12.5
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