俗话说,磨刀不误砍柴工。作为人民教师,我们会认真负责对每一堂课做好准备,教案的作用就是为了缓解学生的压力,提升效率,教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢?小编花时间专门编辑了幼儿园数学教案精华,希望能帮助到你的学习和工作!
幼儿园数学教案(篇1)
幼儿园大班优秀数学教案《分铅笔》
【活动目标】
1、学习7的分合,知道7分成两份有六种不同的答案。
2、能够在6种不同答案中找出相象的两组,并想办法做出记录。
3、会用比较清楚的讲述自己的发现和记录,并关注和学习同伴的记录方法。
【活动准备】
1、放大的记录单,水彩笔。
2、幼儿用书第1、3页的操作材料。
【活动过程】
一、分铅笔--学习7的分合。
把铅笔分给两个幼儿,试试可以分几次,要求每次分的答案不一样,进行记录。
二、师幼交流讨论"分铅笔"的结果。
师幼共同检查结果是否有重复或遗漏,确认分成两份的6中答案:如有错误进行改正。
三、尝试用标记表示两组相象的分法。
1、幼儿观察6组答案,找找哪两组相似。
2、师幼讨论:谁能有办法,让大家一下子就能清楚地看出记录单上的6组答案中,那两组是相像的?
3、启发幼儿大胆地说出各自的办法。
4、教师引导幼儿关注记录单上最后一列空格,针对"可以给这两组相像的分合式做什么样的标记?在什么位置做标记合适"等问题,鼓励幼儿发表格子的意见和理由。
5、请一名幼儿在放大记录单的最后一列空格中,尝试用标记表示相像的两组答案。
四、幼儿分组操作活动。
1、翻片子。
2、剪贴格子。
3、分蜡笔。
五、交流与分享。
幼儿园数学教案(篇2)
活动名称: 天空中的飞机
活动目标:
1、 让幼儿学会运用数的组成等知识解答口述应用题。
2、 培养幼儿的分析、推理能力。
活动准备:
贴绒教具苹果树1棵,苹果4个,幼儿每人一套1~4的数字卡片,加号、减号、等号卡片若干。
活动过程:
1、以音乐游戏“找朋友”的形式复习4的组成。
幼儿每人任取一张1~3的数字卡片握在胸前,边听音乐拍手边寻找和自己所持卡片合起来数量是4的持卡人。
2、学习4的加法和减法。学会编算式题3+1、1+3、2+2、4-1、4-2的口述应用题并会对这几个算式进行加减运算。
(1) 教师演示贴绒教具并口述“摘苹果”的加法应用题。引导幼儿用数的组成知识算出答案,并说出理由,摆出加法算式:3+1=4(个),2+2=4(个)。讨论算式中各数字和符号的意义,知道交换算式左边两个数的位置,右边的得数不变。
(2) 教师口述“分苹果”的减法应用题。引导幼儿用已有的知识算出结果,说出自己所用的方法,不论幼儿运用数的组成、形成或其他知识推算出结果,教师都应给予鼓励。列算式逐一讨论各数字和符号的意义。
3、指导幼儿做练习。
活动以游戏开始,激发了幼儿兴趣。
请个别幼儿讲一讲它的操作活动,集体进行评价,教师对幼儿在操作活动中的表现进行简单的小结,让幼儿也有说的机会。
在做练习时,引导幼儿观察画面上实物的数量,启发幼儿根据不同的特征列出算式。
活动反思:
在教学设计上,本着突出教科书编写的原则:生活性、趣味性、过程性、科学性、开放性、着中注意了以下几点问题:把握课程目标:教学是教学活动的教学和师生交流的过程;有开发的意识和责任感、关注每个学生的发展;个性化的鼓励性语言;尽量创造性的组织教学。力求体现以下特点:倡导民主、平等的师生关系;呈现儿童的数学;在玩中学数学;重视与生活的联系.
不足点:
1、在教学中要重视关注全体学生.不要把自己的想法强加给学生,要让学生自己发挥。如:2+2=4
2、课件制作上还应注重儿童化、形象化。
3、再做《画册》练习时,应准备一范例,或利用投影仪领幼儿做一道题,因为幼儿年龄小,领悟能力还比较弱
4、在今后的教学中,多培养幼儿的动手操作能力。
幼儿园数学教案(篇3)
大班数学优秀教案《水果超市》
幼儿园大班数学教案:水果超市
活动目标:
1、会商量确定水果的价格,并制作价目标签。
2、初步感知5以内数的组成,初步理解加减法运算。
3、培养幼儿积极参与活动的兴趣。
活动准备:
1、已参观过水果店、超市。
2、几种水果玩具(数量为幼儿4倍)、货架、代币券(数字1---5)。
活动过程:
1、教师和幼儿共同布置“水果店”。
让幼儿确定水果的品种,货架的摆放位置。
2、幼儿分组商议水果价格,并给每个水果制作价目标签。
3、参观超市并购物。
(1)教师带领幼儿参观超市,引导幼儿观察水果上的价目表。
(2)商量分成两组,轮流扮演收银员和顾客。
(3)扮演顾客的幼儿每人领1张5元的代币券开始购物。
“每个幼儿只能买5元钱以内的水果”。
“如果让你用5元钱买两样水果,你可以买哪两样?”
请幼儿把自己买的两样水果在记录表上圈出来。
教师小结:共同讨论用5元钱买水果有几种买法?引导幼儿找出5的组成的规律。
“如果让你用5元钱买三样水果,你可以买哪三样?”
幼儿继续在水果记录表上圈出自己买的三样水果。
(4)规则:买的水果价格合起来正好是代币券上的数字。
4、购物游戏可反复进行,并延伸到区域游戏活动中。
附记录表:
5元=苹果梨子草莓橘子
1元2元3元4元
5元=橘子草莓梨子苹果
4元3元2元1元
幼儿园数学教案(篇4)
【活动由来】
小班幼儿活泼好动,好模仿,对动态的事物产生强烈的兴趣。春天来了,幼儿园里的花儿也绽放了,美丽的花朵常常引来幼儿前来观赏,他们原本是去赏花的,可却被飞来飞去的小蜜蜂吸引住了,小蜜蜂成了他们探索最多的话题,他们彼此间交流自己的所见,“小蜜蜂飞到那朵红花上了”,“小蜜蜂发出了‘嗡嗡嗡’声”,“小蜜蜂飞走了”……借助幼儿对小蜜蜂产生强烈的探索兴趣,我结合小班幼儿的年龄特点,特意为幼儿设计了“花园王国”的数学活动。
【活动目标】
1、学会手口一致点数物体,能说出总数,知道数量可以用数字表示。
2、能按同一数量归类,匹配数量相应的物体,能快速反应物体的数量。
3、能按照游戏规则参与数学游戏活动,培养幼儿的操作数学材料的能力。
【活动准备】
1、小蜜蜂卡片、手偶,1朵大红花,4个贴有不同数量、颜色的花朵(红花4朵,黄花3朵,白花2朵,粉色花1朵)。
2、“小蜜蜂采花蜜”的录音磁带或光盘,录音机1台,蜡笔。
【活动过程】
一、热身活动
1、老师播放“小蜜蜂采花蜜”的音乐,和幼儿一起玩手指游戏,稳定幼儿情绪,激发幼儿对新课的学习兴趣。
2、师:小蜜蜂真勤劳,让我们到花园看一看,有几只小蜜蜂在采花蜜。
二、学习新课
1、老师出示花园背景图,引导幼儿说出花朵的颜色及数量。
师:你们看,这就是小蜜蜂采花蜜的花园,花园里有什么颜色的花?
师:花园里有几朵红色花?(4朵)几朵黄色花?(3朵)几朵白色花?(2朵)几朵粉色花?(1朵)
2、老师引导幼儿说出有几只小蜜蜂飞来采花蜜。
师:花园里的鲜花真好看!会有几只小蜜蜂飞来采花蜜呢?让我们来数一数。
师:小蜜蜂,嗡嗡嗡,飞来了一只小蜜蜂。(老师戴上小蜜蜂的指偶,随引导语飞到花园里,然后把小蜜蜂粘到一朵红花上)
师:小蜜蜂,嗡嗡嗡,又飞来了一只小蜜蜂,花园里一共有几只小蜜蜂在采蜜?(2只)
师:小蜜蜂,嗡嗡嗡,又飞来了一只小蜜蜂,花园里一共有几只小蜜蜂在采蜜?(3只)
师:小蜜蜂,嗡嗡嗡,又飞来了一只小蜜蜂,花园里一共有几只小蜜蜂在采蜜?(4只)
3、老师引导幼儿将蜜蜂摆放在相同数量的花上。
师:花园里飞来了很多小蜜蜂,他们不知道去采哪一朵花,让我们帮助小蜜蜂吧!
师:这里有4个纸箱,每个纸箱都贴上了一种颜色的花,红花有4朵,黄花有3朵,白花有2朵,粉色花有1朵,纸箱上有几朵花,就会飞来几只小蜜蜂,让我们来分一分吧!
备注:请4个幼儿来操作材料,感知数量的一一对应。
三、巩固新知
1、老师引导幼儿玩小蜜蜂采蜜的游戏,巩固对数量的认识。
师:小朋友们真棒,让我们来玩个“小蜜蜂采蜜”的游戏吧!
师:地板上画有一个大圆圈,小蜜蜂绕着圆圈飞,当老师念到几只小蜜蜂在采蜜时,就会有几只小蜜蜂快速的飞到圆圈里,没有飞到圆圈的幼儿就会被淘汰,请另1位幼儿或2为幼儿继续玩游戏。
附儿歌:小蜜蜂采花蜜
小蜜蜂,嗡嗡嗡,飞到花园采花蜜;小蜜蜂,嗡嗡嗡,1只蜜蜂在采蜜。
小蜜蜂,嗡嗡嗡,飞到花园采花蜜;小蜜蜂,嗡嗡嗡,2只蜜蜂在采蜜。
小蜜蜂,嗡嗡嗡,飞到花园采花蜜;小蜜蜂,嗡嗡嗡,3只蜜蜂在采蜜。
小蜜蜂,嗡嗡嗡,飞到花园采花蜜;小蜜蜂,嗡嗡嗡,4只蜜蜂在采蜜。
备注:老师请幼儿扮演小蜜蜂,每次扮演的数量要比小蜜蜂采花蜜的数量要多1。如:1只蜜蜂在采蜜,就要请2名幼儿扮演小蜜蜂。
四、结束活动――老师引导幼儿模仿小蜜蜂飞出教室,结束教学活动。
配班老师出示一朵非常大的红花,主班老师说:小蜜蜂,看,那里有朵大红花,让我们飞过去采花蜜吧!(配班老师朝教室外移动大红花,主班老师引导幼儿朝大红花飞去)
活动延伸:
老师给幼儿创设互动式数学环境,如在幼儿园一角设置“保龄球馆”,幼儿可自由去打保龄球,也可由教师设置一定的游戏规则,如:按要求的数量去击打,按颜色去击打,击打后说出总数等等。
温馨提示:
1、在教学活动过程中,引导幼儿说出花朵颜色和小蜜蜂的数量时,要求幼儿手口一致点数,并说出总数,老师根据本班幼儿的发展水平,可告诉幼儿抽象数字的表示方法,如1朵红花用数字“1”表示,但不要求幼儿识字,只是让幼儿对数字进行初步感知。
2、在点数时,可启发幼儿用不同方式进行手口一致点数,如从左到右,按颜色点数等等,促进幼儿散发性思维的发展。
幼儿园数学教案(篇5)
活动目标
1、通过游戏能够进一步熟悉数字1、2、3。
2、能用完整的语言表达自己的想法。
活动准备鸡蛋、小筐、数字1、2、3,小鸡宝宝。
教学过程
1、引起宝宝的兴趣。
律动《小小蛋儿把门开》
2、复习数字1、2、3
(1)教师:今天来了几个数字宝宝,我们一起来看看,都有哪几个数字宝宝呢?
师幼一起说:有数字1、数字2、数字3。
(2)教师:这是数字1的家,这是数字2的家,这是数字3的家。
现在数字宝宝要和我们小朋友一起来玩藏猫猫的游戏,哪个数字出现在小朋友的眼前,
就请小朋友拍一下这个数字宝宝,然后告诉大家这是数字几。
3、通过情景游戏,让宝宝知道数与量的对应。
(1)帮助蛋宝宝找家。
老师:宝宝们,你们听是什么声音?
咯咯哒、咯咯哒、老母鸡真能干,又捉虫子又下蛋,哇!下了一个蛋!
老师:那一个蛋应该送到数字宝宝几的家呢?
(请一个宝宝来送,并引导宝宝边送边说一个鸡蛋送到数字宝宝“1”的家)
教师小结:一个鸡蛋到数字“1”的家,两个鸡蛋送到数字“2”的家,三个鸡蛋送数字“3”的家。
(2)进一步练习1-3数与量的对应。
老师:鸡妈妈要准备孵小鸡了,可是这么多蛋,自己可孵不过来,
鸡妈妈呀想请大家来帮忙,哪些宝宝想来帮忙呢?
(老师请三个宝宝上来孵小鸡,引导其他的宝宝来喊1、2、3加油!)
老师:鸡妈妈真能干,我们来看看这只鸡妈妈孵出来几只小鸡?
老师:那一只小鸡应该送到数字宝宝几的家呢?
(请宝宝来送,并引导宝宝边送边说一只小鸡送到数字1的家)
教师小结:一只小鸡送到数字‘1’的家,两只小鸡送到数字‘2’的家,三只小鸡送到数字‘3’的家。
(3)今天我们还给这群可爱的小鸡准备了玩具呢!快来看看都准备了哪些好玩的玩具呢?
教师小结:一个玩具送给一只小鸡,两个玩具送给两只小鸡,三个玩具送给三只小鸡。
4、活动结束
教师:鸡宝宝今天好开心,你们开心吗?我们一起带着鸡宝宝们一起出去玩玩吧!
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