八年级上物理教师教学计划
发布时间:2024-08-29 八年级物理教师八年级上物理教师教学计划合集。
时间如水，即将迎来新一学期的工作，写好教学计划，才可以有步骤地开展教学工作，一篇学科教学计划要怎么把它写好呢？我们搜集了一些相关的内容“八年级上物理教师教学计划”，建议您将此页面加入收藏夹以便复习！
八年级上物理教师教学计划 篇1
一、加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养
认真学习有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。同时组织教师进行理论学习交流，积极撰写教学论文。
二、按物理课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益
1、设立新课程标准教学研究小组，共同研究，促使课程改革。本学期教学研究内容主要是：⑴优化课堂教学，实施启发式和讨论式教学；⑵构建教学模式，重视物理知识的形成过程教学和情境教学。
2、加强教学常规检查，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。认真的交流教学经验。努力创设：“预习”、“展示”和“反馈”课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。
三、加强课题研究，提高教师的教科研水平
本学期继续加强江苏省级教科研课题《初中物理＂自主学习＂课堂教学模式的构建与实践》和市级教科研课题《指导物理学习方法培养学生学习能力》的研究，进一步完善研究内容，做到分工明确，责任到人，保证研究质量。
四、加强对青年教师的培养，促使青年教师迅速成长起来
1、继续组织青年教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平。
2、加强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等学习，帮助青年教师熟悉教学业务，提高教学业务水平。
五、加强基础年级物理教学工作，提高物理教学的质量
作为基础年级物理教学要把重点放在加强双基和能力培养上，要求教师运用启发式、讨论式教学方法，注重知识形成过程教学和实验教学，重视学生思维能力培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力。与此同时，善于积极的交流经验，不断的改进自己的教学方式，以学生最容易懂的方式去授予他们的知识。
八年级上物理教师教学计划 篇2
一、指导思想
八年级下学期物理是整个初中物理的重点和难点所在，大多数学生学习起来感到非常吃力，如何把本学期的课程上好，让学生学好就成为了本学期的教学工作中心。我根据上学期的期末成绩分析情况制定了工作计划。
二、目标要求
1、培养学生科学探究的实验能力，自主学习的学习习惯。
2、更新教学观念，钻研教材教法，拓宽学生视野，提高学生综合素质。
3、继续培养学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精神。
三、教材分析
八年级物理下册主要学习力学。每章的导入提起了学生对本章的兴趣，每章的阅读指导突出了本章的重难点。本书在每章安排了大量的探究性实验，充分体现了探究性学习的新教学理念。
四、学生情况分析
物理是学生刚接触的一门学科，一些基础较好、思维灵活、接受性强、自学能力强的学生能按照教师的要求完成任务成绩较好。另一些学生在不同方面不同层次上有很大的差距。有的学生没有养成良好的学习习惯，如上课不专心听讲，不认真做笔记，课前没预习，课后没有按时复习，结果不能按时按量的独立完成作业；有的学生对物理这门学科没有兴趣，这方面女同学较多；还有的学生在学习能力、学习方法上不正确，死记硬背不利于学生在各方面的提高。针对以上各种情况教师要认真制定措施并督导学生养成良好的习惯，培养学生的兴趣提高自己的成绩。
五、措施
1、培养学生良好的学习习惯。分析学生不能学好的一个重要原因是没有形成良好的学习习惯，这样就无法形成系统的物理知识结构，久而久之学生就失去了信心。因此，本学期开学起，就要很下功夫培养学生良好好的学习习惯。
2、培养学习物理的兴趣。常言道“兴趣是最好的老师”，有了兴趣就可以变苦学为乐学。其中多做有趣的物理实验和多讲物理科学故事一定程度上能激发学生的兴趣，平时教学语言要多变和适当增加幽默感，增强语言的感染力。
3、加大备课力度。备课备得好与否，直接关系到课堂教学的效果好不好，关系到学生能否学好那堂课教师所授知识。
4、注意培养学生的发散思维，才能应对复杂多变的新问题。
5、想法解决计算题丢分大的问题。
6、培养学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精神。
八年级上物理教师教学计划 篇3
3、充分调动学生学习的积极性，积极参与课堂教学，提高教学效果。
课前准备好实验用具，并先作实验演示，看检查实验的可行性，保证课堂上实验成功。
课前将实验的要求同学生讲清楚，让学生明白实验的目的，并顺利地进行实验。培养学生动手、思考、和观察等能力。实验后检查学生的实验册，看学生实验的结果，从中发现问题，看学生是否掌握了实验的方法和理解所学知识。
教学过程中进行道德教育、安全教育和环境教育，加强学生的环境意识，将所学知识与社会实际相联系，提高学生的思想高度。首先对学生的期望不能过高，要理解学生的实际能力，尽管老师对重的内容细嚼慢咽，重点内容重点过关，但学生还是不回去消化，因而造成成绩的两极。要解除这种现象，应从三个方面下手，第一、国家要重视初中物理教学条件的投入，创造良好的条件来配合教材的改革，第二、教师要针对教师的教，学生的学等薄弱环节巧下工夫;第三、辅助后进生加强知识的巩固。
这个学期我担任两个班的物理教学工作，通过了解发觉有一部分的学生在初一的时候已经对学习不感兴趣，现在上了初二，而且是初二学生新学习的科目，因此在开学初必须提高他们的学习兴趣，打好基础，为了提高学生学习兴趣，也为了很更好地完成教育教学工作，特制定以下物理教学工作计划。
1、备好每一节课，严格按照备课组分工的安排，备好自己负责备课的范围和内练习，备好每一节课才能提高课堂效率，提高教学成绩。备课要备设计教学目标任务，备设计教学流程等。
2、做好培优辅差工作，特别是与三率比较接近的学生加强辅导，在平时的教学中注意培养他们良好的学习习惯，多指导他们学习上的方法，增强他们学习的信心。
3、吸取经验与教训，及时发现上课方面以及在其他方面当中存在的问题，不断加强自身的业务进修，提高自己的教学水平。平时多听课，吸取他人教学之长并且多向同备课组老师学习，吸取他们成功的经验，提高自己的教学效果。
4、重视实验，包括规定的演示实验、科学世界、STS里面的小实验等，并且指导学生做一些课外的小实验，以增加学习物理的兴趣。
5、教学方法要多样性与灵活性相结合，努力培养学生的思维能力。不能默守陈规，应该要时时更新教学方法，同时严格要求学生，打好基础练，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习;每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业;教育学生养成独立思考和独立解决问题的能力。
6、利用教材中的科学家、爱国人士、唯物论者等德育因素，加强对学生的政治思想教育。教材中有许多，他们是学生学习的榜样，教师应该在教学过程中，因势利导对学生进行思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。 7、教学进度及课时安排
1-4周 第一章 声现象 10课时 5-7周 第二章 光现象 12课时 8-10周第三章 透镜 13课时 11-13周第四章 物态变化 10课时 14-16周第五章 电流和电路 10课时
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七年级地理线上教学计划
小编为大家选取了题目为“七年级地理线上教学计划”的文章希望大家喜欢。时间是一条金河，不停向前流动，又一学期到来了，教师们是时候制定一个教学计划了。教学计划有助于教师收到预期的教学效果。我们提供的建议仅供参考您可以根据自己的需求进行调整！
七年级地理线上教学计划【篇1】
七年级地理线上教学计划
地理课程具有非常重要的教育意义，它可以帮助学生了解我们共同居住的地球，促进他们对世界的认识和理解，激发他们对环保和可持续发展的兴趣，培养他们成为全球公民。由于疫情的影响，许多学校已经转向在线地理教学模式，以下是一个适用于七年级地理课程的线上教学计划。
一、主题：地球上的自然环境
1. 课程介绍：地球上自然环境的基本要素，如大气、水文和岩石圈，以及它们之间的相互作用和影响。
2. 学习目标：学生将了解地球上的基础自然环境要素，学习如何测量和评估它们的影响，以及它们对人类的影响。
3. 学习内容：
（1）大气：大气层的组成，大气层的厚度和温度变化，以及大气运动和天气系统。
（2）水文：水循环和地球上不同形式的水资源。
（3）岩石圈：地球上的地质过程和板块运动，以及它们对地形和自然景观的影响。
4. 教学方法：授课、互动教学、线上实验、小组讨论和视频展示。
5. 学习成果：学生可以通过线上实验和讨论来了解自然环境要素之间的相互作用和影响，并能够在小组中展示他们的学习成果和了解。
二、主题：环保和可持续发展
1. 课程介绍：介绍如何保护地球和可持续发展，了解如何消除污染和减少碳排放。
2. 学习目标：让学生了解环境污染和气候变化对地球产生的影响，并学习如何采取行动保护地球。
3. 学习内容：
（1）环保：不同的环保方案和行动，如回收、减少荧光灯和计算机的能源使用等。
（2）可持续发展：了解可持续发展的基本原则和实践，如可再生能源和节能技术。
（3）碳排放：了解城市、家庭和个人对碳排放的影响，以及如何减少碳排放和采取措施保护全球气候。
4. 教学方法：授课、互动教学、线上讨论、小组项目和视频展示。
5. 学习成果：学生将采取小组项目的形式展示他们的学习成果，并进一步探索如何保护地球和参与可持续发展。
三、主题：人口和城市
1. 课程介绍：介绍人口和城市的关系及其对地球的影响。
2. 学习目标：让学生了解人口变化和城市化的趋势，以及它们对环境和社会的影响。
3. 学习内容：
（1）人口统计学：了解不同地区的人口和人口变化的原因，以及人口结构和人口增长。
（2）城市化：介绍城市化和城市化对地球的影响，如城市扩张、城市交通和城市污染等。
（3）人口变化和城市化的未来发展：探讨人口和城市化对地球的未来发展的影响，以及如何处理相关问题。
4. 教学方法：授课、互动教学、线上项目、讨论和视频展示。
5. 学习成果：学生将探索城市和人口的变化趋势，并采取小组项目的形式，进一步探讨这一趋势对社会和环境的影响，并提出建议和解决方案。
总之，这三个主题课程将涵盖七年级地理课程的基础内容，同时帮助学生了解如何保护地球和采取可持续行动。线上教学将帮助学生探索这些主题，并了解地球上的自然、社会和经济影响，以及如何成为全球公民。
七年级地理线上教学计划【篇2】
七年级地理线上教学计划
一、教学目标
1. 理解地球的构造和地壳运动的基本知识，掌握地球的形状、大小和运动规律。
2. 理解地形地貌和自然灾害的基本概念和形成原因，学会运用地图分析地形地貌和自然灾害。
3. 简单了解我国的自然资源及其利用方式，认识环境保护的重要性。
二、教学重点
1. 地球的构造和地壳运动。
2. 地形地貌和自然灾害的基本概念。
3. 我国的自然资源及其利用方式。
三、教学难点
1. 地球的形状、大小和运动规律。
2. 运用地图分析地形地貌和自然灾害。
四、教学方法
1. 前置导入法：通过引入话题、激发学生兴趣，使学生主动了解和探究地理问题。
2. 实验演示法：通过实验、观察、测量等方式，提高学生对地球、地形地貌等现象的认知能力。
3. 讲解结合探究法：结合案例、图片等教具，进行互动讨论、探究，提高学生综合分析和解决问题的能力。
4. 分组合作法：通过小组合作、讨论进行知识的分享和交流，提高学生社会交往能力和团队协作能力。
五、教学内容及课堂安排
第一课：地球的构造和地壳运动
1. 课堂导入
通过图片等教具，引入地球的概念。让学生掌握地球的形状、大小和运动规律，认识地球的特点。
2. 知识讲解
让学生了解地球的构造， 掌握各层之间的变化，以及地球的内部结构和组成。然后讲解地壳运动。 解释地质构造和板块运动的概念。
3. 基础练习
利用案例和图片，进行互动讨论和探究。让学生运用所学知识，解析地球的构造和地壳运动。
第二课：地形地貌和自然灾害
1. 课堂导入
通过图片等教具向学生了解地形地貌和自然灾害的概念。引导学生了解自然灾害的特点和对人类社会的影响。
2. 知识讲解
让学生了解不同地区的地形地貌特点，如山峦、平原、河流、湖泊等。了解地形地貌是如何形成的。然后讲解自然灾害的种类和成因。
3. 基础练习
通过小组合作和讨论，让学生运用地图和图片，分析和解析不同地区的地形地貌特点和自然灾害情况。
第三课：自然资源及其利用方式
1. 课堂导入
通过案例和图片，让学生了解我国的自然资源和其利用方式。引导学生了解环境保护和可持续利用的概念。
2. 知识讲解
讲解我国的自然资源类型和其特点，如能源、矿产、水资源、农业资源等。让学生了解不同自然资源的分布和利用方式。然后引导学生了解环境保护的概念和重要性。
3. 基础练习
通过小组合作和讨论，让学生了解我国各地的自然资源分布情况，并分析其利用方式和环境保护情况。
总结和评价
通过这次线上教学，学生们对地球的构造和地壳运动、地形地貌和自然灾害、自然资源及其利用方式有了更深入的了解。教学方法也借助多媒体教具、小组合作和讨论等方式，充分调动学生积极性，提高课堂效果和教学质量。同时也对教师的教学能力和业务水平提出了更高的要求。
七年级地理线上教学计划【篇3】
七年级地理线上教学计划：
一、主题一：台风灾害
地理课程标准要求学生能够了解气候和气象灾害对人类生活的影响，因此本节课将重点关注台风灾害的影响及应对方法。
1. 课程目标：
1）了解什么是台风，台风的形成过程和特点；
2）了解台风对人类和环境的影响；
3）学习如何应对台风灾害。
2. 教学步骤：
1）让学生通过图片和视频的方式了解台风的形成过程和特点；
2）分组让学生调查某地区曾经遭受过台风灾害的情况，并整理相关数据和图片；
3）学习如何防御台风灾害，如紧急避险措施、安全用电等；
4）设计一份防御台风灾害的小手册。
3. 教学工具和材料：
1）电子白板和PPT演示；
2）图表等相关资料。
4. 笔者的思考：
这个主题应该很快引起学生的兴趣，在线上课堂中可以通过图片和视频的方式介绍台风的形成过程和特点，并请学生调查某地区曾经遭受过台风灾害的情况。学生们可以采取小组合作的方式探讨如何应对台风灾害，设计一份防御台风灾害的小手册，这样可以帮助学生们深入了解台风灾害的应对方法。
二、主题二：污染问题
污染已经成为全球性的环境问题之一，课程标准要求学生能够了解环境污染对人类的危害和影响。因此本节课将重点讨论环境污染，如何预防和治理污染问题。
1. 课程目标：
1）提高学生环境保护意识，了解环境问题的严重性；
2）熟悉污染的种类和来源；
3）掌握疏导污染的方法和技巧。
2. 教学步骤：
1）让学生通过图片和视频了解不同类型的污染及其影响；
2）让学生参与本地区或者学校的环境检测，并通过数据分析了解环境污染问题；
3）学习疏导污染的方法和技巧，如环境治理和环保技术等；
4）小组合作设计一份环境保护方案。
3. 教学工具和材料：
1）电子白板和PPT演示；
2）图表等相关资料。
4. 笔者的思考：
这个主题相对较为深入，可以让学生探讨污染的形成原因和危害，以及治理方法。在线上课堂中，可以通过图片和视频向学生展示不同类型的污染及其影响，参与本地区或者学校的环境检测，并通过数据分析了解环境污染问题。通过小组合作，能够更好的促进学生们思考，设计一份环境保护方案，促进学生们的环保意识和实践。
七年级地理线上教学计划【篇4】
七年级地理线上教学计划
一、教学目标
通过本次线上教学，学生将能够了解地球的基本构造、自然地理环境和人文地理环境，了解地球上的自然资源和与人类有关的地理现象，以及了解地球与生态环境的关系。同时，学生将培养扩展思维、判断和解决问题的能力，提高自我学习的兴趣和能力。
二、教学内容
1. 地球的基本构造
- 地球的形状和大小
- 地球的层次结构
- 地球的自转和公转
2. 自然地理环境
- 地球的气候
- 地球的地形和地貌
- 地球的水文环境
3. 人文地理环境
- 人类活动的地理分布
- 人口分布和城市化
- 交通运输和通讯方式的发展
4. 地球的资源和地理现象
- 矿产资源和能源资源
- 植被资源和动物资源
- 自然灾害和环境污染
5. 地球与生态环境的关系
- 生物圈和生态系统
- 自然资源保护和可持续发展
- 地球上不同的生态环境
三、教学方法
1. 线上课堂讲解：教师将通过多媒体教材、PPT和视频等形式，在线上进行详细讲解。
2. 线上讨论：通过教学平台上的讨论功能，学生可以针对教师提出的问题进行讨论，以及交流自己对于某些问题的看法，从而提高自己的思考和判断能力。
3. 线上测试：对于某些知识点，教师会通过在线测试的方式进行考核，以检测学生掌握程度。
4. 课堂作业：在每一节课结束后，教师会留下相关作业，帮助学生巩固知识点和实践能力。
四、教学评估
1. 在线测试：每个章节结束后，会有在线测试，学生的成绩视为该章节的成绩。
2. 课堂作业：教师根据学生的作业完成情况进行评分。
3. 线上讨论：教师根据讨论内容，对参与度高的学生进行加分。
五、教学资源
1. 教材及PPT
2. 耗时视频
3. 辅助练习题
4. 在线测试
六、教学计划
第一节：地球的基本构造
1. 地球的形状和大小
2. 地球的层次结构
3. 地球的自转和公转
第二节：自然地理环境
1. 地球的气候
2. 地球的地形和地貌
3. 地球的水文环境
第三节：人文地理环境
1. 人类活动的地理分布
2. 人口分布和城市化
3. 交通运输和通讯方式的发展
第四节：地球的资源和地理现象
1. 矿产资源和能源资源
2. 植被资源和动物资源
3. 自然灾害和环境污染
第五节：地球与生态环境的关系
1. 生物圈和生态系统
2. 自然资源保护和可持续发展
3. 地球上不同的生态环境
七、教学效果
本次线上教学，除了能够使学生了解地球的基本构造、自然和人文地理环境、地球与生态环境的关系之外，还将培养和提高学生的自学能力、扩展思维能力、判断和解决问题的能力，增强学生对于地理学科的兴趣和学习意愿。通过在线测试、课堂作业和线上讨论等方式进行教学评估，以便及时调整教学方向和内容，以达到最佳教育效果。
七年级地理线上教学计划【篇5】
七年级地理线上教学计划
地理是一门以人类生存环境和地球自然环境为研究对象的学科，是国家中长期教育改革和发展规划纲要确定的义务教育科目之一。在学习地理的过程中，我们可以增进对自然、社会、经济、文化等各个方面的认识和了解，同时也可以对学生思考问题，探索问题提高学生的社会和自然问题的意识。
针对线上教学这一特殊情况，我们不仅要照顾到学生对知识的掌握和理解，还要增强学生自学以及解决问题的能力。下面是我所设计的针对七年级地理课程的线上教学计划。
主题一：地球自然环境
内容：
地球的形状及构成、地球的运动、地球的自转和公转、昼夜变化、季节变化、时间、日食和月食、地球的自然植被、气候变化、环境保护。
学习方式：
1.知识导入，可以用图片展示地球的形状和构成，从简单的经验开始介绍，如学生可以自己制作及仿制地球和宇宙，了解地球表面的构造和组成，充分体现“学以致用”等方法。
2.在此基础上，向学生介绍地球的自转和公转，昼夜变化，季节变化等现象基本原理，可以采用PPT等形式做详解。
3.针对季节变化和气候变化，可以引导学生思考人类在改变自然环境过程中的危害并风险以及环境保护的重要性，并将教材中的地球气候战进行互动式探讨和讨论。
主题二：人口与经济地理
内容：
人口与人口分布、人口增长问题、城市化、交通的发展、区域经济发展等内容。
学习方式：
1. 学生可以通过引导网络调查的方式，了解自己的家庭人口状况，并在幻灯片制作安排中与班级一起分享。
2.将人口向城市过度的产生的影响和必然性， 然后再向学生介绍和讨论城市的历史、功能、规模和类型等问题。
3.在学生掌握基本概念之后，再向他们介绍交通的发展，以及交通对城市的影响和城市化进程的发展。可以使用新闻、图片等方式向学生介绍一些现代交通工具的高科技，例如飞行器、高速铁路、自行车等。
主题三：资源与环境
内容：
资源与资源的分布、资源的利用和保护、人类对环境的影响等内容。
学习方式：
1.在开始教学时，可以以一些有趣的问题或情境引出，例如“上课开窗户是为什么？”这类问题引导学生探讨环境，自然资源的保护等话题。
2.在扩展学生听课知识之后，可以将一些相关信息和故事与学生共享，例如“投河救火，全民抢救”等现实故事，向学生介绍一些调查数据及个人行为对于环境的影响。
3.通过学生群体教学来引导学生对更广泛的知识领域进行讨论和交流。例如，地球和气候的变化也与环境相关，现有资金、技术及所在国家等，班里同学可以进行团队合作，通过网络探索和解析，书写成小记者采访稿件等形式来展示自己的想法思考。
总结
通过以上三个主题范围，班里的学生将在线上学到地理的基本概念和原理，同时增强自己解决问题的能力和自信，从而更好地适应未来的发展和挑战。教学计划中充分发挥和利用了网络和工具，使学生增强了自学和自学能力，让学生感受到幸福而愉悦的知识以及成长的收获。
七年级地理线上教学计划【篇6】
七年级地理线上教学计划
一、 教学目标
本地理课程的主要目标是让学生了解和认识地球的自然环境和人文环境，同样，此线上教学计划也有类似的目标。具体来说，我们希望能够达到以下效果。
1. 让学生了解地球的形状、结构、大小及其地理特征。
2. 培养学生对环境问题的敏感性和责任感。
3. 帮助学生学会分析和解决环境问题的能力。
4. 了解不同国家和地区的自然和人文环境。
二、 教学内容
第一章：地球与地图
1. 地球的形状和结构
2. 地球的大小与地理特征
3. 地图的种类、构造，地表图与海底图的制作
4. 使用地图及其符号
第二章：天气、气候和环境
1. 大气层结构和大气环流
2. 气象元素和气象要素的测量
3. 容纳气体的空间和气体温度变化
4. 历史气候变化，及其对人类社会的影响
第三章：环境污染与资源利用
1. 污染的类型和特点
2. 污染和人类活动的关系
3. 污染的控制和防治措施
4. 资源的种类和分布
三、 教学策略
1. 线上课程播放和辅导
学生可在网上自学或通过线上课程获得知识。学生还可以在学习过程中，向教师提问并获取辅导。
2. 线上讨论和交流
学生可在网络平台上与同学、教师进行讨论和交流，分享经验。
3. 实地考察和实践
学校将安排学生参加一些实地考察及实践环节。通过该方式，学生能够接触到真实的自然和社会环境，并有机会对所学知识进行实际应用。
四、 教学评价
1. 考试
学生将根据考试表现来反映他们在知识掌握方面的成就。
2. 实践
学生将会参加各种实践活动，针对他们的实践表现，教师将做出评判。
3. 线上交互
教师将根据学生在线上互动、交流和分享的表现来评价他们的学习态度和能力。
五、 教学资源
1. 线上视频教学
由有关方面提供在线视频教学资源。
2. 网络平台
学生将通过所在学校的线上平台，与同学和教师进行讨论与交流。
3. 实践活动
学校将安排实地考察、实践活动和课堂外阅读，以丰富学生的知识。
六、 教学步骤
1. 为学生配备电子设备。
2. 提供线上教学内容和资源。
3. 开展线上互动和交流。
4. 安排实地考察及实践活动。
七、 教学效果
1. 学生将通过线上教学体系学习并掌握地理知识，并习得了不断探索和发现知识的能力，驱动了他们对地理学科的兴趣。
2. 学生将在实践中发现环境问题并得到解决，学习环保和资源管理的理念，逐渐形成对环境的保护和资源的管理的自然意识。
3. 学生将学习如何在线上平台上与同学和教师互动、交流和获取信息，并形成良好的交流习惯和团队合作意识。
通过以上教学方案的实施，我们相信学校的学生将更好地进行线上教学的自我实践，使每个人都能够在居家期间获得更多学习知识的机会，同时也增加了学生学习的实践性。
七年级地理线上教学计划【篇7】
七年级地理线上教学计划
为了更好地促进学生理解和掌握地理知识，本课程计划采用线上教学的方式。本课程将涵盖自然地理、人文地理、生态地理和地理技术四个主题。下面是本课程的详细介绍。
第一部分：自然地理
本部分将学习地球的层次结构、地表特征和自然灾害。为了加深学生对地球的理解，本节课将采用交互式地球模型。该模型可以使学生深入了解地球的内部结构和大气层结构。接下来，学生将了解不同地形和气候产生的影响，并学习自然灾害的类型及其原因。
第二部分：人文地理
本部分将学习不同文化、历史和人口密度的影响，学生将学习在各种文化之间的相似和不同之处。在这部分教学中，将使用世界地图，并将重点介绍世界各地的文化和历史。学生将了解到文化和历史对人口密度和城市化的影响。学生还将学习一些重要的人口统计数据，如人口增长率和人口密度。
第三部分：生态地理
本课程将着重介绍地球上的生态系统及其生物多样性。学生将了解如何识别和保护不同的生态系统。本部分的教学重点将是有关不同的生态系统，如热带雨林、草原、沼泽和荒漠的生态系统。在探讨这些主题时，学生将研究不同的生命形式（包括动物和植物）如何适应它们生存的环境。
第四部分：地理技术
本部分将考虑地球科学与地理信息技术之间的交集。学生将了解地理信息技术（GIS）和其他技术如何帮助人们更好地理解自然环境。在这部分的教学中，学生将了解如何使用不同的软件和技术处理环境数据来进行分析和预测环境变化。
结论
本课程的内容涵盖了自然地理、人文地理、生态地理和地理技术四个主题。通过这些不同的主题，学生将更好地了解地球上的各种环境因素。通过使用交互式学习工具，例如地球模型，学生将能够更好地理解地球的结构和演化。此外，本课程也着重强调了保护环境和生态系统的重要性。
七年级地理线上教学计划【篇8】
七年级地理线上教学计划
为了让学生在疫情期间也能够顺利学习地理知识，并且让线上教学更加互动和生动，我们特别设计了一套七年级地理线上教学计划，下面就让我来为大家详细介绍一下。
第一单元：地球与地图
主题：我们生活在哪里？
教学内容：介绍地球的形状、结构和坐标系，让学生了解自己的所在位置，学会使用地图工具。
教学活动：
1.地球仪制作：让学生用纸板、气球等材料制作一个自己的地球仪，掌握地球各个部分的位置。
2.地图探险：老师将分发一张地图，让学生自主选择三个地方进行探险，从中发现自己所在的位置和这些地方的特点。
3.地球形状的猜猜乐：老师将提供若干个形状的球体图片，学生猜测出它是不是我们所生活的地球。在猜测过后，老师再为学生详细解释地球的形状。
第二单元：自然地理环境
主题：地球的大气圈和水圈
教学内容：介绍地球的大气圈和水圈构成，学生了解地球的水资源和气候对我们生活的影响。
教学活动：
1.大气景象的模拟：老师将为学生展示如何制作一台自己的气象仪，模拟出天气的变化过程。
2.水的探索：老师将为学生展示水的循环过程，并组织小实验，让学生亲自参与其中，深入了解水的变化过程。
3.气候调查：学生自由选择一种气候，进行调查收集数据，了解不同气候对人类的影响和适应方式，并与全班同学分享。
第三单元：人文地理环境
主题：人口分布和城市规划
教学内容：介绍世界人口分布和我国城市规划情况，让学生了解城市规划的历史和发展，理解人口统计数据的重要性。
教学活动：
1.人口普查：学生在班内进行人口普查，记录每个人的年龄、性别、籍贯、住址等信息，并计算出班级的人口密度和城市化率。
2.城市规划设计：老师将学生分成小组，让他们选择一个城市，进行城市规划设计，包括公共设施、交通道路、环境保护等方面。
3.城市的探究：老师邀请一个城市规划师来班级，与学生分享他的工作经历和城市规划理念，让学生了解城市规划从业者的工作内容和责任。
通过以上三个单元的学习和活动，学生不仅能够了解地球的自然和人文地理环境，还能够通过实践的形式掌握地理知识，提高地理素养和实践能力。同时，我们也呼吁学生在疫情期间积极配合线上教学，发扬自己的创造力和动手能力，共同度过这个艰难的时期。
七年级地理线上教学计划【篇9】
七年级地理线上教学计划
第一章：地球的形状和运动
本章主要介绍地球的形状和运动及其影响。学习此章节，学生们应重点掌握以下知识点：
1. 地球的形状及其证明：地球是近似于一个椭球形的球体，轴线略扁。证明方法有万有引力定律、质点的测量法、地球形状偏差的观测等。
2. 地球的自转和公转：地球自转的表现为日、夜交替和自转偏向，公转的表现为四季变化和时间的流逝。
3. 地球运动对人类生活的影响：地球运动所产生的自然现象对人类生活产生了很大的影响，如日出日落、昼夜变化、四季变换、月相和潮汐等。
实践活动：小组探究-假设你是一位地球守卫者，请你阐述我们对地球运动的认识并想出防范措施。
第二章：地球上的水资源
本章主要介绍地球上的水资源及其对人类生存的重要性。学习此章节，学生们应重点掌握以下知识点：
1. 水资源的分布：水资源分为地表水、地下水和大气水。地球上水资源的总量为13.7亿立方千米，但分布非常不均衡。
2. 水资源的利用与保护：水资源的利用与保护是人类生存发展的重要问题。学生应掌握各种涉及到水资源的生产、生活、农业、环保等方面的知识。
3. 世界水资源的现状：近年来，由于气候变化和人类活动等原因，全球水资源的矛盾不断加剧。在学习该部分知识要时刻注意侧重点是大气在线，另一部分浅尝即可。
实践活动：请学生们以小组为单位，在当地进行一个水体采样、水质检测并制作检测报告的活动。
第三章：地球上的气候和气象
本章主要介绍地球上的气候和气象知识。学习此章节，学生们应重点掌握以下知识点：
1. 气候的形成和因素：地球气候的形成受到许多因素的影响，如经纬度、海陆分布、海流和气流等。
2. 气象的基本概念：温度、压力、湿度、降水和风是影响气象现象的重要因素。
3. 气象灾害和减灾与防抗措施：如台风、龙卷风、地震和洪涝等等。
实践活动：请学生们利用当地气象站的实时数据，了解天气预警中表示各种灾害的符号，同时集思广益，想出本地的气象减灾与防抗措施。
第四章：山脉和平原
本章主要介绍山脉和平原的形成、特点和分布规律。学习此章节，学生们应重点掌握以下知识点：
1. 地球表面的主要地形：山脉、丘陵、高原、盆地、平原和河流等。
2. 山脉的形成和性质：山脉的形成和演化是长期地质过程的结果，常伴随有大地构造运动的多方面因素。
3. 平原的形成和特点：平原是指海拔相对较低的广阔陆地，具有广阔平整、土地肥沃等特点，适宜发展农业。
实践活动：请学生们了解当地地貌图并计画一次户外实践旅行，探究地方风土人情，感受地形与地貌改变区域性的影响。
第五章：土地的肥沃程度和利用
本章主要介绍土地的肥沃程度和利用情况及其对人类生存的重要性。学习此章节，学生们应重点掌握以下知识点：
1. 土地资源的类型：包括耕地、林地、草地、水域等。
2. 土地的肥沃度和改良：土壤肥力是保证农业生产的重要条件之一，而土地肥沃度却随着人类活动的影响在不断下降，因此知晓土地肥沃度的改良方法与途径特别重要。
3. 植被资源的保护与利用：植被资源是重要的生态资源，保护和利用植被资源对于维护生态平衡有着重要的作用。
实践活动：请学生们制定一个本地生态环保计划，从植被保护、固碳减排、减少废弃物等入手，行动起来，做一个环保小卫士。
七年级地理线上教学计划【篇10】
七年级地理线上教学计划
一、教学目标
本课程将帮助学生掌握以下地理知识和技能：
1.了解地球的构成和特征以及地理坐标系的概念和使用方法。
2.理解地球表面的自然地理要素，如大洲、海洋、河流、山脉、草原、沙漠等的特点和分布。
3.理解地球表面的人文地理要素，如人口、城市、农业、工业、交通等的特点和分布。
4.能够使用地图和地球仪，识别地图上的要素，包括地形、交通网络、行政区划等。
5.了解地球环境问题，如气候变化、空气污染、水资源问题等，以及如何保护地球环境。
二、教学内容
本课程包括以下主题：
1.地球的构成和特征。这部分内容将探讨地球的几何形状、地球的层次结构、地球的自转和公转、地球的季节和气候。
2.地理坐标系。这部分内容将介绍经度和纬度的概念和使用方法，以及如何使用经纬度坐标标记地球表面上的位置。
3.自然地理要素。这部分内容将介绍地球表面的主要自然地理要素，包括地球表面的大洲、海洋、河流、山脉、草原、沙漠等的特点和分布。
4.人文地理要素。这部分内容将介绍地球表面的人文地理要素，包括人口、城市、农业、工业、交通等的特点和分布。
5.地图和地球仪的使用。这部分内容将介绍如何使用地图和地球仪，识别地图上的要素，包括地形、交通网络、行政区划等。
6.地球环境问题。这部分内容将介绍地球环境问题，如气候变化、空气污染、水资源问题等，以及如何保护地球环境。
三、教学方法
本课程将采用以下教学方法：
1.在线视频课程。老师将录制视频课程，通过教育平台进行线上播放，并在课程中演示示范、探讨案例、提供建议。
2.在线互动讨论。老师将为同学们设置线上互动讨论板块，鼓励学生在课程中提出问题、参与讨论。
3.在线作业和实验。老师将通过教育平台发布作业和实验任务，并对学生的提交进行评估和反馈。
4.阅读资料和视频资料。老师将为学生提供相关的阅读资料和视频资料供学生学习。
四、教学评估
本课程将采用以下方式进行评估：
1.在线作业和实验。学生需提交作业和实验结果，以获得相应的成绩评估。
2.线上考试。线上考试将涵盖课程的所有主题和内容，考试结果将成为学生最终成绩的重要参考。
3.互动讨论。学生参与线上互动讨论的积极性和质量也将被纳入评估范围。
五、教学资料
学生在学习本课程时，将获得以下教学资料：
1.在线视频课程。
2.在线阅读材料。
3.实验和作业任务。
4.在线互动讨论板块。
5.线上考试。
六、教学流程
以下是本课程的教学流程：
第一周：地球的构成和特征
● 视频课：《地球的几何形状和层次结构》
● 视频课：《地球的自转和公转》
● 视频课：《地球的季节和气候》
第二周：地理坐标系
● 视频课：《经度和纬度的概念和使用方法》
● 视频课：《如何使用经纬度标记地球表面上的位置》
第三周：自然地理要素
● 视频课：《地球表面的大洲和海洋》
● 视频课：《地球表面的河流和山脉》
● 视频课：《地球表面的草原和沙漠》
第四周：人文地理要素
● 视频课：《地球上的人口和城市》
● 视频课：《地球上的农业和工业》
● 视频课：《地球上的交通和通信》
第五周：地图和地球仪的使用
● 视频课：《如何使用地图和地球仪》
● 视频课：《如何识别地图上的要素》
第六周：地球环境问题
● 视频课：《气候变化和全球变暖》
● 视频课：《空气污染和水资源问题》
● 视频课：《如何保护地球环境》
第七周：线上考试和总结
● 线上考试。
● 视频课：《本课程的总结和回顾》。
● 视频课：《如何应对地球环境问题》。
● 课程评估和反馈。
七年级地理线上教学计划【篇11】
七年级地理线上教学计划
地理是我们生活中必不可少的一门学科，其内容众多，覆盖领域广泛。对于初中学生来说，学习地理不仅可以使他们更加全面地了解我们的世界，还可以帮助他们更好地理解生活。
为了满足初中学生线上学习的需求，本教学计划将综合学生学习水平和普遍兴趣，制定了以下主题：
主题一：自然环境与人类活动
在本主题中，我们将探索地球上的不同自然环境和人类活动的相互影响。我们会学到：
- 地球表面的自然环境包括气候、土壤、水文、生物和地形景观等；
- 人类活动对地球资源的需求和利用方式；
- 全球变暖及其对环境和人类健康的影响。
主题二：地球的地理位置和地球的形状
在本主题中，我们将学习：
- 地球的地理位置及其对天文学和气象学的影响；
- 地球的形状和尺寸；
- 地球自转和公转的关系和影响。
主题三：自然灾害与防灾减灾
在本主题中，我们将学习：
- 各种自然灾害的类型和成因，包括地震、火山、洪水、暴风雨、泥石流、山地滑坡等；
- 预防、减轻和应对自然灾害的方法和策略。
主题四：区域文化和社会经济发展
在本主题中，我们将学习：
- 区域文化和社会经济发展的含义和特点；
- 区域文化和社会经济发展的影响因素和机制；
- 区域文化和社会经济发展的变迁和挑战。
本教学计划将采用多种教学方法，包括线上讲授、课堂互动、学生小组讨论、实地考察等，以确保学习效果。我们还将定期组织在线测验和作业，以帮助学生巩固所学知识和技能。
本教学计划旨在激发和培养学生对地理的兴趣和热情，帮助他们更好地理解和应用所学知识，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。
七年级地理线上教学计划【篇12】
一、主题：地球的运动和地形地貌
地球是一个正在运动的星球，它的自转和公转为我们带来了日夜交替、四季轮换等自然现象。本主题将介绍地球的自转、公转、倾斜、地形地貌以及它们对我们生活的影响。在线上教学中，可以通过PPT、视频、实物模型等形式呈现，让学生更加真实地感受地球的运动和地形地貌。
二、主题：气候与天气
气候是一定期间内，特定区域的平均天气状况，而天气则是某一时刻或某一天的天气状态。本主题将介绍气候和天气的概念、影响因素、气象设备、气象图等，也可以借助实践体验，观察、分析、预测天气变化。线上教学中，可以采用互动教学方式，引导学生积极参与，提升气象知识水平。
三、主题：环境保护
环境保护是当前国际社会关注的热门话题，作为未来的地球公民，我们都应该理解环境保护的重要性，并积极为之努力。本主题将介绍环境保护的概念、目的、措施和方法，也可以结合实际环境问题进行案例分析，挖掘学生保护环境的意识，引导学生从身边事例入手，自觉践行环境保护。
四、主题：资源的利用与保护
资源是人类生产和生活不可或缺的物质基础，但是资源的开采和利用也必须注意环境保护。本主题将介绍资源的分类、利用方式、保护方法，探讨资源开发和环境保护的平衡问题，也可以组织学生深入探究各种资源利用方式，评估其可持续性，并提出自己的相关建议。
五、主题：地球与人类
地球是我们人类赖以生存的家园，但同时人类的活动也对地球环境造成了一定的影响。本主题将介绍人类与地球的相互关系、人类活动的影响、可持续发展等问题，也可以通过案例分析，探究人类的活动如何对环境产生影响，并思考可持续发展的解决方案。
六、主题：文化地理
文化地理是研究人类文化与地理环境相互关系的学科，包括文化类型、文化特征等。本主题将介绍文化地理的概念、发展历程、文化类型和特点，探讨文化地理对地理环境的影响和作用。也可以利用地理信息系统等工具进行文化地理研究，让学生更加深入地了解文化与地理之间的奥秘。
以上是七年级地理线上教学计划的相关主题，通过这些主题的学习，可以提高学生的地理素养，拓宽视野，了解自然环境和社会环境的关系，进一步促进地理知识与课堂实践的结合，加强学生的实践表达能力和文化素养，从而更好地适应未来社会的发展需求。
八年级生物上册册教学计划推荐10篇
为了引导我们朝着正确方向行动，需要开始撰写下一段的工作计划。制定工作计划时要预留出一定的弹性时间，工作计划包含哪些内容呢？考虑到你的需要，小编特地编辑了“八年级生物上册册教学计划推荐10篇”，欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！
八年级生物上册册教学计划(篇1)
通过《生物新课程标准》的学习，学生将在以下几方面得到发展：
知识：1)认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。
2)知道动物的行为大多是通过运动来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与 人类的关系， 都与它们的行为有密切的联系
3)获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的知识。
4)通过活动体验生物的分类是根据不同生物的特征上的相似程度来进行的。
能力：1)增强动手能力和实验设计能力。
2)培养学生的实践能力：如进行”、”、”、”等实践性较强的活动。
3)培养学生收集和处理信息的能力。
情感态度与价值观：
认识生物多样性的价值，更好地树立人与自然和谐发展的观点。
认识科学通过技术转化为人们改进生产和生活方式的手段，发展生产力，促进社会物质文明的进步，又具有实践价值。科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，因此，其实践价值就相当于一枚硬币的正反两面，具有两面性。此外，尽管社会在走向科技化，科技也在社会化，但是，科学始终不是万能的，人类社会面临的所有问题，并非都能依科学来解决。
八年级生物上册册教学计划(篇2)
一.教学内容
本册编排了≤周围的生物世界≥，≤探索生命≥，≤细胞是生命活动的基本单位≥，≤生物体的组成≥，≤绿色植物的一生≥，≤绿色植物的光合作用和呼吸作用≥，≤绿色植物在生物圈的作用≥等七个单元.
二.教材目标
（1）让学生获得生物学的基本事实，概念，原理和规律等知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。
（2）学生初步具有生物学操作的基本技能，一定的科学探究和实践能力，养成科学的思维习惯。
（3）学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。
（4）初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。
三.教材和学生情况分析
教材结合新课程改革的要求及特点，构建人与生物圈知识体系，设计了许多系列化，多样化，可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。在时代性，增加与科技社会相结合的知识，注重反应生物科学的新进展，大大扩展了学生的知识面。
学生刚步入初中，七年级学生往往对课程增多、面对繁多复杂的学科，课堂学习容量加大不适应，在学习方法和应对上不免有些不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，甚至出现不知所措的情况。所以，有部分学生兴趣不高，应付学习，对学习生物学这科不够重视，对老师布置的作业不认真完成，没有做到课前预习，课后复习。但也有能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。大部分学生对学习生物学很感兴趣，对老师布置的课外实验能按时完成，积极配合老师上好每一节课。
四.教学措施和方法
针对教材和学生的总体情况，在备课时，知识的难易程度要控制好，应适应大部分的学生。实施教学时，灵活、应变，既让基础差的学生能掌握基本知识，又要让学习层次较高的协商有发展提升的空间。同时，注意学生的动手及协作能力的培养，从学生的现有知识及生活经验出发开展教学，培养学生以生物学的角度发现生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。
1.本学期应该注重班级学生成绩的平衡发展，特别关注生物学困生的学习发展。对生物学困难生，要真正了解他们对生物学习的态度，分析学习不好的原因，个别找来谈心，上课随时关注他们的反应，看他们是否参与到学习中，是否对生物有兴趣，鼓励他们多回答问题，对于他们的变化做好记录。课外走进他们的生活，带领他们去了解一些实际性的生物问题，从而激发他们的学习兴趣。
2.激发学生的学习兴趣。
3.继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育的优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。
4.继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关资料和模式。争取呈现全新的课堂教学模式，学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。积极参加校本教研，上好课，设计好教案，写好教学反思。
5.为探究性学习创设情境。例如，提供相关的图文信息资料、数据，或呈现生物标本、模型、生活环境；从学生的生活经验、经历中担出探究性的问题；从社会关注的与生物学有关的热点问题切入等等。组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。鼓励学生学会观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实践。
总之，通过本学期教育教学，全面完成教学目标，使学生在理解，掌握有关知识的同时，培养相应的能力，以应用有关知识解决生活中的实际问题。想尽一切方法，尽一切努力在期末考试的检测中考个好的成绩，给学生和家长一个满意的答卷。
八年级生物上册册教学计划(篇3)
一、指导思想
以上级教育工作重点为指导，结合学校工作计划和教学工作计划，继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，深化教育改革，坚持面向全体，面向每一个学生的教育方针;坚持为每一个学生的生存就业和终身发展奠基的办学思想。以全面提高教学质量为重点，进取营造良好的教学与学习氛围，全面贯彻新课改的要求，提高教育教学质量。经过课堂教学和课外实践活动的学习，使学生能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究本事、学习本事和解决问题本事方面有更多的发展;能够在职责感、合作精神和创新意识等方面得到提高;能够拥有较高的应试本事，考出好的成绩。
二、工作目标
在新课标下，我们生物要实现的是：
(1)学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。
(2)学生初步具有生物学操作的基本技能、必须的科学探究和实践本事，养成科学思维的习惯。
(3)学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。
(4)初步构成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。
(5)学生能将生物知识运用到日常生活当中。
三、教学的措施和方法
针对教材和学生的总体情景，在备课时，知识的难易程度要控制好，应适应大部分的学生。实施教学时，尽可能让学生在课堂中体验到学习生物的乐趣如：进行课堂比赛等;教学手法灵活、应变，这样既让基础差的学生能掌握基本知识，又要让学习层次较高的协商有发展提升的空间。同时，注意学生的动手及协作探究本事的培养，从学生的现有知识及生活经验出发开展教学，培养学生以生物学的角度发现生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。
八年级生物上册册教学计划(篇4)
一、指导思想
以结合学校工作计划和教学工作计划,继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，深化教育改革，坚持面向全体，面向每一个学生的教育方针;坚持为每一个学生的生存就业和终身发展奠基的办学思想。以全面提高教学质量为重点，积极营造良好的教学与学习氛围，全面贯彻新课改的要求，提高教育教学质量。通过课堂教学和课外实践活动的学习，使学生能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高;能够拥有较高的应试能力，考出好的成绩。
二、教材和学生情况分析
教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。在时代性，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面。
学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，要提高学生学习兴趣，指导学习方法
三、教学的措施和方法
1、精心设计#工作计划# 导语，通过生动的语言，借助情感教育，激发学习兴趣。
2、做好演示实验，完成学生实验，达到培养学生能力之目的。
3、把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。
4、在语言、板书和操作等方面达到规范、准确和熟练。
5、通过上学期期末统考的成绩分析以后，争取及格率要达到90%，优秀率要达到50%。这学期应该注重班级学生成绩的平衡发展，特别关注生物学困生的学习发展。
对生物学困生，要真正了解他们对生物学习的态度，分析学习不好的原因，个别找来谈心，上课随时关注他们的反应，看他们是否参与到学习中，是否对生物有兴趣，鼓励他们多回答问题，对于他们的变化做好记录。课外走进他们的生活，带领他们去了解一些实际性的生物问题，从而激发他们的学习兴趣。
八年级生物上册册教学计划(篇5)
北师大版八年级生物教学反思
教学反思可以促进教师自己的专业发展,有效提升课堂教学效率实现教学目标,有利于实现学生的全面发展已经成为不可否认的事实。为此我为大家整理了北师大版八年级生物教学反思，欢迎参考。
北师大版八年级生物教学反思篇1
以往的生物教学主要让学生背诵课本知识,因此学生只是机械性地死记课本内容，一碰到理论联系实际地问题就无从下手。为此我们应从传统的教学方法、观念中解脱出来,运用新的教学理念在教学中大胆创新,勇于探索,注重运用多种方法和形式,强化对学生各种能力的培养。以下是我个人对教学的几点反思：
一、在教学中融入一点生活味,把“死知识”变为“兴趣生活”
实际生活是教育的中心,教育要通过生活才能产生力量而成为真正的教育.心理学家皮亚杰也说过：“要让学生动手做科学,而不是用耳朵听科学或用眼睛看科学.。”因此,教师在教学过程中,最好以学生的现实生活和既有经验及社会实践为基础展开,创设一种学生能够独立探究的情境,让学生在“动手做”和“动脑思考”等一系列的活动中体验、感悟,乃至发现和解决问题。例如,在讲到“光对鼠妇的影响”时,学生提出疑问,为什么平常在有阳光或是大白天时见不到鼠妇由此提出问题：光对鼠妇有影响。学生根据提出的问题自己动手抓鼠妇,设计对照实验：除了光照不同之外其他条件都相同,经过反复实验,查阅资料,验证了鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的环境中.这样的教学既抓到了学生的好奇心理,又收到了良好的效果。
在课堂教学中缀入一点文学味，让“课本剧”化为“教育诗”优秀的文学作品无不闪耀着作者的思想和人格的光辉,而且蕴涵一定的科学道理。如在讲到“动物的发育”时可引用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”若根据所学的生物知识,可将其改为“春蚕化蛹丝方尽，蜡炬成灰泪始干”此外还可引用成语、谚语来说明生物学道理。同时在生物课堂教学中，抓住学生的好奇心理，激发学生潜在的情感，调动学生探求知识的心理需求，能使他们进一步理解和掌握知识。
二、教学中“教师为辅，学生为主”的自主式学习
要使学生掌握生物学习基本功,并在学习中不断地实践和应用,教师在教学活动中就必须改变传统教学的重教不重学、重记不重做等以教师为中心的灌输式教学方式,确立学生的主体地位,重视和发挥学生的主体性、自主性。应做到洋思中学的“学生自主学习，学生会的不教，学生教学生”。洋思中学一直认为“没有教不好的学生”，而且制定了自己的一套教学方法：先学后教，当堂训练。短短的八个字，却体现了该校的教学理念。为此我们学校也结合本校的实际情况，制定了自己的教学方法“六步教学法”，而且收到了较好的效果。
三、在生物课堂教学中要渗透素质教育首先转变教育观念,同等对待每一个学生，新课程、新教材强调面向全体学生，而不仅仅是少数尖子生。这就意味着教师应同等对待每一个学生，关注个体差异,着眼于学生的全面发展和终身发展的需要，满足不同学生的学习需求，创造能引导全体学生主动参与的教学环境，激发他们的学习兴趣，培养学生掌握和运用知识的能力使他们通过学习，都能在原有水平上得到提高，获得发展。在教学过程中;应从教案的设计到课堂教学的实施，都力求满足每一个学生，承认他们理解能力以及最终发展程度上的差别，在讨论中保护他们的好奇心,从多方位、多层次、多角度去看待学生，用赏识教育的观点评价学生,发现每个学生的闪光点，使每个学生都充满学好生物课程的信心。这就要求教师要充分地备学生，而且要从学生地实际出发，区别对待，分层备课，精简讲授时间，为学生创造更多地自学、观察、操作、思考、表达、交流、表现地机会。在作业的设计上，要针对学生的实际情况，依照不同学生的需求，尽量留一些发散和开放性的题目，为不同的学生留有余地，引导学生进行知识的迁移，这样可以给教师创造性地教和学生创造性学留有充分的空间。总之，生物是一门实验性及探究性很强的学科，应充分倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，这样学生不仅主动地获取了知识，领悟了科学研究的方法，提高了学生分析问题和解决问题的能力，而且培养了学生合作学习的意识。
北师大版八年级生物教学反思篇2
本学期我担任八年级生物教学工作，从考试情况来看，成绩不算理想。认真回顾这半年的教学工作，做如下教学反思。
在教学中，初中学习处处有困难，在多次面对失败之后心中的天平失衡，学习的热情、学习的积极性降低，在学心上就不见进步。基于此，在教学中我试着运用了失败教育法，有效的克服了这一问题。学生的意志、毅力也得到很好的培养、提高。只要在教学中注重对学生心理训练，养成健康心理——不怕麻烦、不怕失败、敢于挑战，定能使学生学有所成。
我长期细心观察了学习吃力、成绩始终不能有较大进步的学生，我发现他们没有真正意识到学习是一个努力、尝试、多次失败的过程。优越感使他们养成怕麻烦--急于求成，想一步到位得出答案;怕失败，不敢面对失败的心理。
总之，整个教学环节让学生在主体积极参与、操作、交流、动脑、动口的探究性学习中建立概念、理解概念和应用概念。实践证明：学生学习方式的转变，能激发学生的学习兴趣，让课堂焕发师生生命的活力，让课堂更精彩。 针对情况，我准备采取如下措施：
第一。加强课堂管理，提高课堂效率。要改革自己的教学方法，激发学生的学习兴趣，使之愿意学，乐意学，积极主动地学。在每节课上，每次作业都要培养学生的审题意识与能力。在夯实基础知识的同时，培养学生运用所学知识综合能力以及工整的书写。培养学生仔细审题的能力，防止马虎出错。
第二。转变学生学习态度。针对一部分基础较差的学生，我要拉近与他们的关系，走进他们的心理，找出根源，转变学生对学习的错误认识，消除学习中的消极情绪。给予他们学习方法的指导。
第三。努力提高自己。平时多看一些有关教学方面的资料，特别是与自己所教年级有关的。多听课，多向有经验的老师学习。
第四。虚心向其他老师请教，进一步提高教学成绩，加强学生能力的培养，实现优生成绩的提高。
第五。加强课堂教学的灵活性，用书要源于教材又不拘于教材;要服务于学生又要不拘一格;加强课堂教学中的寻求规律的教学。这样，不仅使学生学到知识，而且还培养了学生探究规律的科学精神和创新精神。
第六。认真备课，精选试题保证学生学足，学精。 第七。诚实守信，严传身教，教书育人。 北师大版八年级生物教学反思篇3
我从事初中生物教学已经有二十个年头了，在教学的过程中，不断得进行教学反思，然后在应用到课堂教学中去。经过这几年的磨练，我对初中的生物教学有一些心得，现表述如下。
一、知识性目标的反思 根据新课标的要求，制定知识目标。扎扎实实抓好生物概念、生物规律等基础知识的教学，在具体教学中，要搞清生物要领的形成过程，讲清生物概念的定义、含义及特性等。知识的学习笔者大多是利用问题激发学生的互动学习。例如第五章植物的呼吸作用及其利用，围绕三个问题导入：1.什么是呼吸，请说出你身边的呼吸现象?2.人或动物在呼吸时，吸进的气体与呼出的气体在成分上有什么不同?3.植物有没呼吸?等问题展开互动交流讨论。有位学生提出应该用什么方法来证明氧气或二氧化碳的存在?教学内容就这样自然的延续。
二、技能性目标的反思
生物课堂教学应理论联系实际，注重应用，这既是生物学科特点的必然体现，也是适应素质教育的迫切需要的表现。在课堂教学中，教师应尽量列举身边的生活、生产中的实例，向学生介绍现代科技知识，这样可以开拓学生的视野，提高学生认识问题和解决问题的能力。教材要求的分组实验有具备条件，一个个都要开展，实验过程注重学生实践能力的培养。七年级开展的用显微镜观察人血涂片实验，发现学生动手能力很强，出乎意料，对实验也非常感兴趣，当场给以表扬。当然对学生的肯定对帮助学生确立自信也是很有帮助。加强课堂演示实验教学，激发学生的学习兴趣。
三、情感态度与价值观的反思
情感态度与价值观必须有机地融入到课程教学内容中去，并有意识地贯穿于教学过程中，使其成为课程教学内容的血肉，成为教学过程的灵魂。在学习七年级植物标本的采集过程中，“同学们植物标本可帮助我们认识多种多样的植物，在科学研究中也占有重要的作用。那么我们该为植物做些什么呢?”“请我们大家一起来爱护花草树木，以后不会再出现有的同学践踏学校的草坪这现象。”学生也意识要爱护一草一木。
四.求活——方法科学、灵活多变
教师在课堂讲授中，应根据课程结构设置内容特点、课型特征以及学生的实际和教学环境，采用灵活多变的教学方法和手段，达到最佳教学效果。
知识方法教育要灵活，在课堂上，教师应根据不同的课型采取不同的教学方法，思维方法训练要灵活。在解决生物问题过程中，教师应引导学生，从不角度、不同侧面去分析问题，做到一题多思，一题多变，一题多解，多题一解，教师应当有目的对学生进行各种思维训练。
八年级生物上册册教学计划(篇6)
苏教版八年级上册生物
第一节 五彩缤纷的的植物世界
学习目标：概述植物的主要类群及其主要特征；概述植物与人类生活的关系；
关注我国的珍稀植物。
学习重点：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、被子植物和裸子植物与人类生活的关系。 学习难点：培养学生的合作交流能力。 学习过程：
一、情境导入：地球上森林生态系统；具有代表的海洋中的藻类植物；乡村古井旁的苔藓
和蕨类植物；千奇百怪的种子植物世界。 二、自主学习 1、天气变暖后，池塘水逐渐变绿，这和_____植物的大量繁殖有关；夏天，在阴湿的地面上，密植生长着许多矮小的植物，犹如绿色的地毯，这种植物是_________在森林和山野阴湿环境中，有的植物长有羽状叶片，叶片背后还回有褐色放入囊状隆起，这是_________植物。 2、藻类植-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--
物大多生活在________，它们的结构比较_____，有___细胞的(如____、_____等）也有____多细胞的(如：____等)。 3、苔藓植物没有真正的____，一般只有矮小的____和又小又薄的____而且茎中没有______。苔藓植物对_______具有一定的作用，也对毒气十分敏感，可作为_____空好污染的指示植物。 4、蕨类植物不仅有真正的________，而且体内具有_______，因此能较好适应_________。 5、种子植物包括______和_____两大类。前者的种子_____，没有____包被，后者的种子外面有____包被。
6、珍稀植物一般是指_____________________或__________________而处于灭绝边缘的植物。列为我国一级保护植物有__________、_________、__________、________等，列入二级保护植物有_________、________、________等。 三、合作探究 藻类植物
1、常见藻类植物有哪些？2、藻类植物共同特征是什么？ 3、藻类植物与人们的生活有哪些-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--
关系？
、苔藓植物和蕨类植物
1、常见的苔藓植物和蕨类植物有哪些？2、常见苔藓植物和蕨类植物有哪些特征？ 3、苔藓植物对自然界的意义？
注意：藻类植物、苔藓植物蕨类植物靠种子繁殖的吗？
、种子植物
1、什么是种子植物？种子植物包括哪些种类？ 2、什么样的环境中生活着裸子植物和被子植物？
3、和被子裸子植物和被子植物的结构？ 4、举例说出常见裸子植物和被子植物？
、关注我国珍稀植物 1、什么是珍稀植物？
2、列为我国一级保护植物有哪些？ 3、列为我国二级保护植物有哪些?
4、珍稀植物与人类的生活关系有哪些？
四、当堂检测
大视野课堂小测 五、课堂小结
六、布置作业
自我评价1、2、3、4 七、课后反思
第二节 千姿百态的动物世界
学习目标：概述动物(无脊椎动物、脊椎动物)的主要特征；
概述动物与人类的生-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--
活关系；关注我国的珍稀的动物。
学习重点：脊椎动物和无脊椎动物的基本特征；概述动物与人类的生活关系。 学习难点：培养学生的发散思维、比较综合、合作交流能力。 学习过程：
一、情境导入：如果走出教室到野外观察，我们可能会发现生活在池塘中的水螅、吸附在溪流石块的涡虫、被小鱼捕食的轮虫、忙于翻耕土壤的蚯蚓、取食庄家的蜗牛或飞舞在花间的蝴蝶，它们都是无脊椎动物。 二、自主学习：
动物是多种多样的，目前已知动物大约有_______万种，这些动物可以根据_____的有无，分为__________和__________两大类。 无脊椎动物
1、无脊椎动物约占动物物种数的95%，在整个动物界占绝对优势，其中包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物。无脊椎动物的共同特征是______________ 2、腔肠动物
特征：开始出现组织分化，具有简单器官；身体中央有_________，有
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________无_____.。 种类：水螅、海葵、珊瑚、海蜇等。 3、扁形动物
特征：身体_______,消化道有______无______，虽然组织、器官、系统有了进一步的分化，但没有______________和____________。 4、线形动物
特征：身体大多_______，呈_____，身体____，消化道有________有________。
种类：蛔虫、丝虫、轮虫 5、环节动物
特征：身体从前到后许多形态相似的______组成，其促进了环节动物的各种系统功能
的发展。
种类：蚯蚓、蛭、沙蚕等 6、软体动物
特征：体表附有_____________________，用以保护柔软身体。 种类：河蚌、蜗牛、乌贼、章鱼等。
7、节肢动物
特征：身体_____，体表有坚硬的_______和分节的附肢。 种类：蟹、蜘蛛、蜈蚣以及昆虫等。 8、无脊椎动物与人类的关系
蚯蚓可以松土、分解________________增加土壤肥力；蚯蚓富含蛋白质，可以制作饲料。蜜蜂、蝴蝶也以为绿色开花-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--
植物传播花粉。 脊椎动物
1、脊椎动物是动物界中的高等类群，主要包括_______、_______、_________、_______、__________。
2、鱼类适于水中生活的形态、结构和生理特点
身体分为_______、______、________三部分，多呈__________________。
体表的粘液和鳞片有保护和减少阻力的作用，__________有感知水流方向作用。 用____________呼吸
种类：鲤鱼、鲢鱼、带鱼、大黄鱼等。 3、两栖类
4、特征：幼体生活在水中，用______呼吸；多数成体生活在陆地上，用____呼吸。 种类：黑斑蛙、中华大蟾蜍、大鲵、东方蝾螈等 4、爬行类
特征：体表一般覆着______或______，在陆地产卵，卵的表面具有坚硬的卵壳。 种类：玳瑁、蟒蛇、扬子鳄、多疣壁虎等。 5、鸟类
特征：身体大多呈流线型，前肢变成________，体表被有羽毛，体温_____。 种类：灰头鹦鹉、鸳鸯、苍鹰、家鸽等。 6、哺乳类 特征：-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--
全身被_______，体温恒定，胚胎发育在母体_______内进行，母兽以______哺育后代，它们______发达，是生物界中最高等的类群。 7、脊椎动物及其与人类生活的关系
、动物为人类生活提供了丰富的物质资源。、动物为人类生活提供了丰富多彩的原料。
、在仿生学方面，脊椎动物给人类很多启示，如蝙蝠、长颈鹿等。 三、关注我国珍稀动物
我国的国宝_______被誉为”活化石“，除此之外，国家一级保护动物有__________、_______、_________、__________、__________等。
三、合作探究 1、完成下列表格
分类
无 脊 椎 动 物 动物类别 腔肠 动物 代表动物
生活环境
主要特征
与人类生活的关系
扁形 动物
线形 动物
环节 动物
软体 动物
节肢 动物
分类 动物类别
脊 椎 动 物 鱼类 代表动物
生活环境
主要特征
与人类生活的关系
两栖类
爬行类
鸟-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--
类
哺乳类
三、当堂检测
大视野课后巩固
四、课堂小结
自我评价1、2、3、4 思维拓展 五、布置作业 六、课后反思
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八年级生物上册册教学计划(篇7)
一、指导思想
以党的教育方针，科学的教育理论为指导，以全面提高学生的科学素养为宗旨，以生物课程标准为依据，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。
二、学情分析
本学期我担任八年级生物教学。这几个班的学生整体素质较好，有一定的学习氛围。大部分学生能完成老师布置的任务和各项基本要求，但不够积极主动;少部分学生缺乏学习兴趣，学习不自觉，自我约束能力较差，学习成绩有待提高。
三、教学任务
本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》(八年级上册)。
四、教材分析
本学期教材内容包括生物圈中的其他生物和生物的多样性及其保护两个单元。生物圈中的其他生物这一单元从生物圈的角度简要介绍了各种动物的类群。编排上打破传统学科体系完整性，没有从进化的角度依次介绍各门类的动物的特征，而是以重点动物为例(如鱼、家兔、昆虫和鸟等)来探究动物在形态、结构与生理功能上与其环境相适应的特点以及各门动物的基本特征，同时突出了动物与环境的关系这一主题思想。这样编写符合学生的认知规律，同时利用一系列图片和探究活动来介绍有关的动物知识，让学生在做中学，激发了学生的学习兴趣，从而避免了单纯的叙述枯燥的知识引起学生的反感。
生物的多样性及其保护这一单元教材中并未全面而系统地介绍生物分类的方法，而是通过活动让学生体验生物的分类是根据不同生物的特征上的相似程度来进行的，并以马为例介绍了从种到界的分类等级和分类的基本单位，进而认识生物的多样性，并理解每种生物都有存在的价值，形成保护生物的多样性就是保护人类自己的情感。
本学期共有探究活动41个，其突出的特点有：
1、加强了学生探究活动的自主性和选择性，如“鳍在游泳中的作用”、“鸟适于 飞行的特点”、“菜青虫的取食行为”等探究活动均需要学生自主进行设计实验方案等，教材只是作了重点提示，旨在给学生留有充分的思维空间，由学生独立完成。
2、探究活动的内容及选材与学生的生活实践紧密相联系，有利于对学生实践能力的培养，如“饲养和观察蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“制作甜酒”、“分析生物多样性锐减的资料”等活动内容，同时这些探究活动还有利于激发学生的学习兴趣。
3、加大了技能训练的难度。本学期的“技能训练”内容增加了“综合和概括”、“设计和评价实验方案”等训练项目，同时还进一步地加强了学生搜集和处理信息的能力，有利于培养学生的多种能力。
4、注重科学方法的教育，在内容上不仅包含科学探究的一般方法，还增设了微生物培养的方法、模拟实验的方法等。
五、教育教学目标
1、认识动物都有与各自环境和生活习性相适应的形态结构特点;理解动物的运动依赖于一定的结构基础;
2、通过分析动物的行为，区别动物的先天性行为和学习行为，并且理解动物的先天性行为是由遗传基础决定的，而动物的学习行为是在生活过程中逐渐获得的。
3、通过了解细菌和真菌相似的营养方式，不同的结构和繁殖方式，从而认识细菌和真菌的特征。
4、通过观察、调查、收集、实验、模拟等方法，体验科学探究活动，在活动中提高学生的动手操作能力，发展学生的创新能力和实践能力;通过讨论和开放性练习题培养学生发散思维的能力;形成爱护动物的情感，提高保护动物栖息环境的意识，学会用辩证的观点看待动物、细菌和真菌在自然界的作用以及与人类的关系，建立生物与环境和谐统一的观点;认识生物科学与技术对人类生活和社会发展的作用。
5、通过认识生物的多样性，并理解每种生物都有存在的价值，形成保护生物的多样性就是保护人类自己的情感。
八年级生物上册册教学计划(篇8)
一、指导思想
深入贯彻学习《基础教育课程改革纲要》精神，以《全日制义务教育生物课程标准》为依据，遵循学生身心发展特点和教育规律，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展需要，以提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神实践能力为重点，倡导自主、合作、探究性学习，以促进学生转变学习方式变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，在教学过程中引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力。让学生在合作和探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣，逐步使学生养成热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感；形成爱科学、学科学的态度和情感；提高观察、收集资料、分析、评价、综合概括的能力；树立生活与科学是紧密相连的观点。
二、教学目标
通过义务教育阶段《生物学》（八年级上册）课程的学习，逐步实现以下发展目标：
（一）知识与技能：
1、认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。
2、了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系。
3、了解细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系。
4、通过活动体验生物的分类是根据不同生物的形态结构特征上的相似程度来进行的。
5、了解生物的多样性及其价值。
6、培养学生的实践操作能力和实验设计能力。如：进行“饲养和观察蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等与日常生活密切相关的活动。
7、培养学生收集和处理信息的能力，丰富学生获取知识的渠道，拓展学生的知识面。如：进行生物学相关信息资料的查询和收集。
（二）过程与方法：
1、坚持业务学习：深入钻研课改理论，更新教学观念，并结合教学实际交流学习心得，写好学习笔记。
2、期初“三个一”：订一个奋斗目标、找一个互助伙伴、提一条教学建议。采取“目标激励、同伴互助、师生共勉”的教学策略，增强主动性，密切合作性，促进师生共同成长、可持续发展。
3、利用集体备课小组的力量对教材进行充分讨论分析，把握其深度和广度。统一教案、作业设计、教学进度等。
4、每周积极参加至少一次集体备课、研讨新教材，轮流说课、集体反思等活动。发挥团队合作精神，备课组内相互学习、帮助，精诚团结。
5、充分利用电教手段，使用多媒体课件，以提高课堂教学效率。
6、在教学中注意落实《生物课程标准》提出的课程理念，面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高学生的生物科学素养。
7、注重学法指导，教会学生如何学习。如：
（1）问题导向法。指导学生按照“生物有哪些形态结构特征?如何适应环境?与人类的关系如何?”等基本问题自主学习、自主解答、自主测试、自主反馈，辅以同伴互助和教师点评，让学生掌握自主学习的方法、形成自主学习的能力。
（2）实验探究法。让学生进一步熟悉“提出问题作出假设制定计划实施计划（实验操作）得出结论表达交流和反思”的科学探究的方法流程。
（3）理论联系实际法。指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，提升学习兴趣，激发学习热情，加深对书本知识的理解，做到知识源于生活，学以致用。
（4）识图学习法。新教材图文并茂，形象直观，可读性强。引导学生学会看图、读图，可以促进学生对教学内容的直观把握和理解记忆。
（5）比较法和归纳法。引导学生通过对知识的比较和归纳，找出知识之间内在联系，理顺知识脉络，学会归纳概括和总结，形成知识结构，加深理解记忆。
（6）注重实验教学，努力培养学生创新实验的理解能力，设计和完成实验的能力，用图表表述实验和对实验方案评价能力。
（三）情感态度及价值观：
1、认识生物多样性的价值及保护生物多样性的重要性，树立人与自然和谐发展的观点。
2、了解生物科学技术在人们生产生活方面的重要作用和实践价值，激发学生的学习兴趣、投身生物科技的热情以及促进社会进步的使命感。
3、了解科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，认识科学技术是把双刃剑，善用可以为人类造福，滥用则会贻害无穷，确立全面的、辩证的技术观和价值观。
三、学生学情分析
本期我任教八年级2个班的生物教学。从开学一周的时间来看，我对学生的情况了解如下：
一方面，经过七年级一个学年的学习，学生对生物学知识有了初步的了解，对生物学习的方法有了初步的掌握，具备了一定的生物基本知识、生物实验技能和实践操作能力，不少同学还对生物学有着浓厚的兴趣，为八年级的教学打下了较好的基础。
另一方面，不少学生的生物学基础较差，在学习过程中仍然存在目标不明确、自制力不强、主动性不足等问题，具体表现是学习习惯懒散、注意力不集中、不按时完成作业，好奇心有余而自觉性不足，学习成绩存在两极分化的趋势。
因此，从本学期开始，在进一步激发学习兴趣、加强课堂管理和调控的同时，要注意加强学习思想引导、学习方法指导，特别是学习过程和效果的监控，不仅要让端正学生态度、学习得法，还要促使学生养成课前预习，课后及时巩固、持之以恒的良好习惯，力求使每个学生都有明显的进步，学习成绩有大面积的提高。
四、教材分析
八年级上册《生物学》内容包括：第五单元《生物圈中的其他生物》共五章，第六单元《生物的多样性及其保护》共三章。教材的编写注重从生活实践出发，广泛联系学生的生活经验和知识基础，把握基础性，体现先进性；内容编排图文并茂，加强了启发性，具有较强的可读性；栏目设置丰富多样，注重创设问题情景，突出科学探究能力的培养，重视科学态度、科学方法和科学价值观的教育；内容编写具有弹性，给学生更多的自主学习空间，较好地体现了新课程标准的基本理念。
本册书的第五单元《生物圈中的其他生物》与七年级的《生物圈中的绿色植物》、《生物圈中的人》同为《生物圈》的重要组成部分，《生物圈的多样性及其保护》离不开生物圈中的绿色植物、人、动物、细菌和真菌等有机组成部分的和谐共存，前后内容之间有很强的关联性。因此，在教学过程中，既要要注意类别知识的横向对比，又要注意结构知识的纵向梳理，还要注意基本知识的多向迁移，搭建过渡桥梁、构建知识网络，力求做到形散神聚、融会贯通。
五、基本措施
（一）备课标、备教材。
1、认真钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点。
2、明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清知识的内在联系和规律，全面深入理解和掌握教材内容，同时挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教学过程之中。
（二）备学生。
1、深入了解学生思想实际和知识、能力水平，充分估计学生接受新知识可能遇到的问题。
2、根据学生认识的发展规律和心理发展特点，精心设计教学程序和教学方法。
3、分层次设置课堂反馈练习，做到因材施教，使优生得到发展，差生得到提高。
4、定期举行单元考试，及时反馈学生的学习效果，做到查遗补漏。
（三）备教法、备学法。
1、根据课程标准、教材内容和学生实际，瞄准教学目标，灵活采取自学指导法、谈话法、演示法、实验法、多媒体辅助教学法等手段，不断优化教学方法，提高教学效率。
2、根据教学内容不同，指导学生采用自主学习法、合作学习法、实验探究法、小组讨论法、问题发现法、检测反馈法，积极主动地参与学习过程，提高课堂实效。
3、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。
4、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养，注意对学生综合能力的培养。
5、通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣，创造条件力争开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析等活动。
（四）备作业。
1、注意控制好随堂练习和课后作业的量，结合考点、突出重点、精选习题，把握好训练的质。
2、除了少数课后实践性的作业之外，其他知识性书面作业尽可能当堂完成、当堂批改、及时反馈，减轻学生的负担，提高作业的效果。
（五）备教学流程。
1、精细设计教学流程，在教学过程中需要为学生自主学习做好引领，为探究性学习创设情景，鼓励学生多观察、多思考、多提问。
2、注意知识教学、分组实验和实践活动相结合，加强对学生基本实验技能的培养。
八年级生物上册册教学计划(篇9)
新学期已经开始了，为了更好地适应新学期的教学工作，结合自己的实际和学科的现实条件以及学生的情况，对本学期的生物实验如下计划：
生物是一门自然科学，而自然科学是建立在实验和生产实践的基础上的。因此，我们在教学的过程中应该结合生物课程的特点，激发学生学习生物的兴趣，培养良好的学习习惯。在教育过程中，努力培养学生的动手能力，把时间还给学生。
1、设计好每一实验课，认真钻研新课改新教材，分析学情，创设条件，准备实验仪器。
2、在教学中要调动起学生学习的积极性，培养学生的学习兴趣，注意课堂信息的反馈,平时多与学生交流，这样才能走进学生的心里。
3、适当地布置一些实践型的作业，生物是一门自然科学，很多知识都是我们身边的事物就有的，通过结合实际的学习，学生会明白很多日常生活中的.情况及其成因。学生会从中获得很多知识,对日常的生活和学习都有帮助，从而可以激励学生学好生物。
4、备课时要不断的进行设疑，接着给与合理的解答，从学生考虑会有什么样的疑问。为应对好课堂教学中学生的质疑做好准备，根据学生的情况，采用最为有效的教学方法。
5、培养良好的实验习惯和合作能力。
6、在教学过程中不断积累教学经验和教学方法，联系社会实际，锻炼学生的动手动脑能力，提高学生的学习兴趣，更提高学生发现问题，分析问题，解决问题的能力。
八年级生物上册册教学计划(篇10)
一、指导思想
通过八年级生物上册的教学，让学生初步掌握一些实际生活中与生物学有关的知识，认识生物、了解生物、应用生物，培养学生保护环境、爱护环境的意识，培养学生爱科学、学科学的态度和情感，使学生树立生活与科学是紧密相连的观点，培养学生观察、收集资料、分析、评价、综合概括的能力。
二、教材分析
本学期教学内容介绍动物的运动﹑动物的'行为﹑生物圈中的动物﹑生物的生殖和发展﹑生物的遗传和变异。共6章，内容比较多，探究实验减少了一些，增加了观察与思考以及活动栏目。增加了学生的阅读量，扩大了知识面。
三、学情分析
八年级上学期，学生已经具备了一定的生物学知识和一定的理论和技能，并且通过前四个单元的学习，学生已经对生物圈中各类群生物的形态、结构、功能及其与环境的关系有了大致的了解，还有这个时期的学生已经开始关注自己的身体变化，也对遗传和变异充满好奇，所以第六单元的内容刚好可以替学生解决这一问题，让学生能真正认识自己，了解生命是怎样延续的。
四、教学措施
内容和评价都应有利于提高学生的生物科学素养。
能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。
技能训练、练习、探究和资料分析等活动。
4、教学中要注意合理选择和运用各种辅助教学手段。
5、积极组织好生物课外小组活动，对有特殊兴趣的学生进行个别指导。
具体措施：
1、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。
2、精心组织和策划好课堂教案。
3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。
4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。
5、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。
6、培养优生，转化后进生。
人八年级上册数学教学计划
我们是否真的清楚自己的学科教学计划怎么写呢？时光如梭，新的学期新的开始，一份优秀的教学计划，可以让新的学期教学更有干劲，我们听了一场关于“人八年级上册数学教学计划”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！
人八年级上册数学教学计划(篇1)
（1）掌握解分式方程的步骤。
（2）理解解分式方程时验根的必要性。
2、能力目标：
会按照解分式方程的步骤解分式方程。
3、情感与价值观：
（1） 培养学生自觉反思求解过程和自觉检验的良好习惯，培养严谨的治学态度。
（2） 运用“转化”的思想，将分式方程转化为整式方程，从而获得成就感和学习数学的自信。
老师引导学生自主探索分式方程的解法，将分式方程转化为整式方程，在解题中亲身体验“转化”思想。弄清了“转化”的方向，也就明白了解分式方程的步骤，解题思路自然清晰，能力随之形成。
重点：
1、探索解分式方程的步骤，熟练掌握分式方程的解法。
2、体会解分式方程验根的必要性。
难点：如何将分式方程转化为整式方程；体会分式方程验根的必要性。
学情与教材分析：我所任教的学生大多头脑聪明，在老师适当的引导下，有一定的探求新知识的能力。但基础不够扎实，如计算容易出错、考虑问题不够严谨等。另外在学习本节课之前，已经学习过《解一元一次方程》。对于《解一元一次方程》大部分同学已经掌握，但由于是在七年级学习，有一定的时间间隔，部分同学可能已经遗忘，给上本节课留下少许的困难。但估计绝大部分同学稍加回忆，应能接近以前的水平。本节课的内容处在《分式》这章的后半部。《分式》这章内容安排如下的：首先介绍分式及分式的基本性质，接着进行分式的加、减、乘、除的运算，之后是根据实际问题列出分式方程（但未求解）。紧跟其后的是本节课内容――解分式方程，最后一节是根据实际问题列出分式方程并求解。由此可见《解分式方程》涵盖了本章前面的内容，是本章知识的综合与提高。学习好这部分内容，不但掌握了初二阶段有关分式方程的内容，也为初三学习可化为一元二次的分式方程打下了良好的基础。通过将分式方程转化为整式方程（一元一次方程）渗透了一种重要的数学思想――转化思想，即将原问题进行变形，使之转化为我们所熟悉的或已解决的或易于解决的问题。
人八年级上册数学教学计划(篇2)
一、指导思想
以《初中数学新课程标准》为指导，贯彻党的教育方针，开展新课程教学改革，对学生实施素质教育，切实激发学生学习数学的兴趣，掌握学习数学的方法和技巧，建立数学思维模式，培养学生探究思维的能力，提高学习数学、应用数学的能力。同时通过本期教学，完成八年级上册数学教学任务。
二、教学目标
1、知识与技能目标。
学生通过探究实际问题，认识全等三角形、轴对称、实数、一次函数、整式乘除和因式分解，掌握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简单的应用。进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的应用能力，通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维模式。
2、过程与方法目标。
掌握提取实际问题中的数学信息的能力，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系。
通过探究全等三角形的判定、轴对称性质进一步培养学生的识图能力；通过探究一次函数图象与性质之间的关系，初步建立数形结合的数学模式；通过对整式乘除和因式分解的探究，培养学生发现规律和总结规律的能力，建立数学类比思想。
3、情感与态度目标。
通过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的密切联系，明确学习数学的意义，并用数学知识去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信心。体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。
认识数学学习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。养成独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。了解我国数学家的杰出贡献，增强民族的自豪感，增强爱国主义。
三、教材分析
1、全等三角形。
本章主要学习全等三角形的性质与判定方法，学习应用全等三角形的性质与判定解决实际问题的思维方式。
教学重点：全等三角形性质与判定方法及其应用；掌握综合法证明的格式。
教学难点：领会证明的分析思路、学会运用综合法证明的格式。教学关键提示：突出全等三角形的判定。
2、轴对称。
本章主要学习轴对称及其基本性质，同时利用轴对称变换，探究等腰三角形和正三角形的性质。
教学重点：轴对称的性质与应用，等腰三角形、正三角形的性质与判定。
教学难点：轴对称性质的应用。教学关键提示：突出分析问题的思维方式。
3、实数。
本章通过对平方根、立方根的探究引出无限不循环小数，进而导出无理数的概念，从而把有理数扩展到实数。
教学重点：平方根、立方根、无理数和实数的有关概念与性质。
教学难点：平方根及其性质；有理数、无理数的区别。
教学关键提示：从生活实际入手，让学生经历无理数的发现过程，从而理解并掌握实数的有关概念与性质。
4、一次函数。
本章主要学习函数及其三种表达方式，学习正比例函数、一次函数的概念、图象、性质和应用，并从函数的观点出发再次认识一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程组。
教学重点：理解正比例函数、一次函数的概念、图象和性质。
教学难点：培养学生初步形成数形结合的思维模式。
教学关键提示：应用变化与对应的思想分析函数问题，建立运用函数的数学模型。
5、整式的乘除与因式分解。
本章主要学习整式的乘除运算和乘法公式，学习对多项式进行因式分解。
教学重点：整式的乘除运算以及因式分解。
教学难点：对多项式进行因式分解及其思路。
教学关键提示：引导学生运用类比的思想理解因式分解，并理解因式分解与整式乘法的互逆性。
人八年级上册数学教学计划(篇3)
1.了解二次根式的意义;
2. 掌握用简单的一元一次不等式解决二次根式中字母的取值问题;
3. 掌握二次根式的性质 和 ，并能灵活应用;
4.通过二次根式的计算培养学生的逻辑思维能力;
5. 通过二次根式性质 和 的介绍渗透对称性、规律性的数学美.
重点：(1)二次根的意义;(2)二次根式中字母的取值范围.
1.什么叫平方根、算术平方根?
对于 请同学们讨论论应注意的问题，引导学生总结：
(1)式子 只有在条件a≥0时才叫二次根式， 是二次根式吗? 呢?
若根式中含有字母必须保证根号下式子大于等于零，因此字母范围的限制也是根式的一部分.
根式指的是某种式子的“外在形态”.请学生举出几个二次根式的例子，并说明为什么是二次根式.下面例题根据二次根式定义，由学生分析、回答.
例1 当a为实数时，下列各式中哪些是二次根式?
例2 x是怎样的实数时，式子 在实数范围有意义?
说明：这个问题实质上是在x是什么数时，x-3是非负数，式子 有意义.
例3 当字母取何值时，下列各式为二次根式：
分析：由二次根式的定义 ，被开方数必须是非负数，把问题转化为解不等式.
解：(1)∵a、b为任意实数时，都有a2+b2≥0，∴当a、b为任意实数时， 是二次根式.
(2)-3x≥0，x≤0，即x≤0时， 是二次根式.
(3) ，且x≠0，∴x>0，当x>0时， 是二次根式.
(4) ，即 ，故x-2≥0且x-2≠0, ∴x>2.当x>2时， 是二次根式.
例4 下列各式是二次根式，求式子中的字母所满足的条件：
分析：这个例题根据二次根式定义，让学生分析式子中字母应满足的条件，进一步巩固二次根式的定义，.即： 只有在条件a≥0时才叫二次根式，本题已知各式都为二次根式，故要求各式中的被开方数都大于等于零.
(2)由 ，得3a-1>0，解得 .
(3)由于x取任何实数时都有|x|≥0，因此，|x|+0.1>0，于是 ，式子 是二次根式. 所以所求字母x的取值范围是全体实数.
(4)由-b2≥0得b2≤0，只有当b=0时，才有b2=0，因此，字母b所满足的条件是：b=0.
人八年级上册数学教学计划(篇4)
活动内容：首先提出“豆豆书上的三角形被墨迹污染了一部分，你能帮他在作业本上画出一个与书上完全一样的三角形吗?”的问题，自然地引发学生思考“如何作一个三角形与已有的三角形一样呢?”与此同时引导学生回顾三角形的基本元素，以及学过的基本作图 ——作一条线段等于已知线段、作一个角等于已知角。学生思考后独立回答。对于两种基本尺规作图，找两名学生板演示范，其他学生在练习本上做。完成后，请学生试着叙述作法，教师规范学生的语言。
活动目的：通过学生处理身边经历过的事情，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的善于观察生活，并能从生活中提炼出数学模型的能力。同时对两个基本尺规作图的复习是为后面的学习做铺垫。自然引出本节课的主要研究内容“如何利用尺规作一个三角形与已知三角形全等呢?”
实际教学效果：学生一开始在问题情境下进行积极思考，思考各种办法进行解决，如：用一张薄纸覆盖在三角形上，描出来未被污染的部分，将污染了一部分的两边延长，两边相交，即恢复成了原来的三角形。提出方案的同时，引导学生考虑方案的可行性。此时，教师与学生一起回顾三角形的基本元素，及尺规的基本作图——作线段、作角。学生能熟练的画一条线段等于已知线段，并用语言描述作图过程。而对于画一个角等于已知角，有些学生作起来稍显困难，需教师重新示范，并说明作图过程。在这一复习过程中，教师对做得好的学生给予鼓励，说明学习知识要扎实，基础打得好后续的`学习才会比较容易。
人八年级上册数学教学计划(篇5)
新的一学期又开始了，本学期我担任八年级（1）、（4）两班数学的教学工作。八年级应该说是初中阶段非常重要的一个阶段，就数学学科来说，不仅教学内容在整个初中数学中大都占有重要地位，而且八年级也是学生逐步形成数学素养，养成良好学习方法的时期。因此，制定计划如下：
以新的课程标准为指导，合理利用“五步三查”教学模式，不断钻研教材，根据学生的个性特征，有针对性的开展数学教学，培养学生学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，让学生在实践中锻炼，提高分析问题和解决问题的能力。
八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生学习主体作用，注重方法，培养能力。在学生所学知识的掌握程度上,学生仍然缺少推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难。在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差。为减轻学生的.经济负担与课业负担，不提倡学生买教辅参考书。在以后的教学中，对有条件的孩子应鼓励他们买课外参考书，不一定是教辅参考书，有趣的课外数学读物更好，培养学生课外主动获取知识的能力。学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，以提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质。
1、认真学习钻研新课标，熟悉教材；课堂内讲授与练习相结合，及时根据反馈信息，扫除学习中的障碍点。
2、认真备课、精心授课，抓紧课堂四十分钟，认真上好每一堂课，争取充分掌握学生动态，努力提高教学效果。
3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培养学生能力上下功夫；落实每一堂课后辅助，查漏补缺。
4、不断改进教学方法，提高自身业务素养。积极与其他老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。
5、教学中注重自主学习、合作学习、探究学习。
6、经常听取学生良好的合理化建议，做好“培优提中扶差”工作。
人八年级上册数学教学计划(篇6)
一、指导思想
本学期我将积极拥护中国共产党的领导，认真贯彻党的教育方针、政策，认真学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》及《未成年人保护法》等法律法规，使自己对各项法律法规有更高的认识，做到依法执教。忠诚于党的教育事业，立足教坛，无私奉献，全心全意地搞好教学工作，做一名合格的人民教师。
二、学情分析
本学期我担任八年级2班的数学教学工作，现共有学生23人。认真算起来这是我的第一次认数学课程教学，因此我要认真的去做好一切。从上学期的期末成绩来看，两个班的学生数学基础都比较差，两极分化现象较为严重，一部分学生解题作答比较粗心，不能很好的发挥出自己应有的水平。而另一部分学生整体基础不容乐观，所以平时的教学中应该特别注重基础。
三、教学目标
学生通过探究实际问题，认识三角形、全等三角形、轴对称、整式乘除和因式分解、分式，掌握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简单的应用。进一步提高必要的运算技能和推理技能，提高应用数学语言的应用能力。
四、具体措施
1、认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，让学生学会认真学习。
2、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写复习提纲，使知识来源于学生的构造。
3、培养学生良好的学习习惯，有助于学生进步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。
4、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。
5、搞好单元测试及试卷分析，针对试卷中存在的问题，及时采取行之有效的补救措施，切实解决学生数学学习中存在的困惑。
人八年级上册数学教学计划(篇7)
一、指导思想
在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，体现新理念，培养创新精神。 通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能;努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。
二、学情分析
八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。班级学生非常活跃，有少数学生不上进，思维不紧跟老师。学生单纯，有部分同学基础较差，问题较严重。要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。
三、教材分析
本学期教学内容共计五章，知识的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析如下：
第十一章三角形
本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。本章难点：正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图，及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。
第十二章
全等三角形 主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件。更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观认识和简单说明理由的基础上，从几个基本事实出发，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探索三角形全等的条件。
第十三章轴对称
立足于已有的生活经验和初步的数学活动经历，从观察生活中的轴对称现象开始，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征;通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。
第十四章整式的乘法与因式分解
在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景——使学生经历实际问题“符号化”的过程，发展符号感;有关运算法则的探索过程——为探索有关运算法则设置了归纳、类比等活动;对算理的理解和基本运算技能的掌握——设置恰当数量和难度的符号运算，同时要求学生说明运算的根据。
第十五章分式
分式的重点是分式的四则运算，难点是分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。
四、提高学科教育质量的主要措施：
1、坚持实施学校要求的“四清”措施，让每位学生每堂课、每天所学的知识必须学懂。
2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。
物理教师的上学期个人工作计划
为了尽快实现自己的工作目标和工作任务，工作计划需要我们用心写的。工作计划是提高工作效率的有效手段，是走向积极工作的起点。怎样写计划才能保证工作计划真实有效呢？你不妨看看物理教师的上学期个人工作计划，仅供你在工作和学习中参考。
物理教师的上学期个人工作计划 篇1
1、《简单机械和功》：本章注重学生探究能力的培养，教材从最简单的生活中最常见的夹子、螺丝刀入手，充分体现了从生活走向物理，从物理走向社会的新课程标准。本章分为两个部分：第一部分是简单机械;第二部分是功介绍做功的多少、做功的快慢、做功的效率。对于第一部分我们要让学生知道什么是杠杆、什么是滑轮?能够从常见的工具中认出杠杆，知道力臂的概念，会画杠杆的力臂，理解杠杆的平衡条件，根据滑轮组的构成方式来判断省力情况。第二部分首先要知道做功的两个要素，能够理解功的计算公式，能够解决生活中常见的一些题目，知道功率的概念和意义，知道功率的计算公式，知道机械效率的概念和物理意义，能够设计实验测定机械效率。
2、《机械能和内能》：本章从学生最容易上手的动能、势能入手，在有的知识基础上进一步定性研究了动能、势能大小的因素和势能间的相互转化;接着结合分子动理论知识采用类比的方法介绍了内能的概念、内能与温度的关系以及物体间内能转移的形式热传递和热量的概念及其计算;最后，说明了内能与机械能之间的相互转化以及应用。本章记忆的内容较多，要学会理解和运用的就是一个热量的吸收和转移的问题。
3、《电路初探》：本章从观察手电筒入手，了解电路的基本结构;从设计房间电路出发，学习最简单的串联、并联电路;结合练习使用电流表、电压表，探求，比较串联和并联电路的特点，从整体上把握电路的基本特征。让学生知道电路的基本组成，知道电路的几种状态;学会画电路图、知道和了解电路的基本特点，能够正确使用两种电表，知道电路中的两种电流的规律。
4、《欧姆定律》：本章以任务驱动的方式将探究的问题逐步引向深入，随着问题的展开，研究了电阻的概念引导学生掌握变阻器的用法。我们通过试验让学生知道电阻是导体本身的一种属性，初步学会用控制变量法来进行实验研究，能够说出变阻器的构造和符号，理解和运用欧姆定律是本章的一个关键点。
物理教师的上学期个人工作计划 篇2
一、指导思想
从本学期开始，八年级学生要增加一门新学科——物理。物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。
二、教材分析
教材在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。
教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。
教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。
三、教学目标
通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。
1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。各校都要围绕新的物理课程标准，开展教学研究活动，特别是在科学探究教学上要积极实践，积累经验。
2、进一步加强物理观察、实验教学。教学中教师要多做演示实验或随堂实验；落实学生实验，认真思考和操作；并适当增加探索性和设计性实验；鼓励学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。
3、进一步突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。
4、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的知识面，发展他们的兴趣爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学实验等。物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常识。以上项目每期至少各进行一次。
5、贯彻理论联系实际的原则，培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生活的能力。教学中坚持理论联系实际，要做到联系社会生活实际，学生生活实际和学生的思想认识实际以及学生认知发展水平的实际，反对离开社会生活和学生实际的抽象的“讲条条”、“读条条”。理论联系实际，还要注意适应新情况，增强时代感，加强教学的针对性和现实性，体现学科教学的鲜明特点；要注意紧跟时代步伐，把握时代脉博，努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题；要注意创设新情景，提出新问题，激发学生的学习兴趣，促进学生生动活泼主动学习。
6、必须把培养学生的创新精神和实践能力，把培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力放在重要地位。单纯地掌握知识，不是教学的最终目的。“教是为了不教”。通过教学使学生在掌握基本知识的前提下，使其能力和情感尤其是创新精神和实践能力获得充分地发展，并运用已经发展起来的能力和情感去积极主动地探求未知，获取新知，使知识、能力和情感相辅相成、协调发展。
7、继续深化教学改革，不断改进和创新教学方法，努力提高教学效益，要紧持启发式教学，反对“填鸭式”的满堂灌，要继续开展研究性的学习与试验，开展讨论式教学的研究与试验，开展开放式教学的研究与试验，要注意培养学生科学的思维方法与学习方法，要研究与运用新的教学组织形式和教学手段，学习和借鉴先进的教学思想和教学经验，不断改进和创新教学方法，形成自己独到的教学风格和教学特点，努力提高教学效益。
四、具体措施
1、继续做好物理单元过关评价检测的工作。
2、对照《物理课程标准》，认真钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无准备的仗。
3、积极准备演示实验和学生实验，尽可能开设出要求完成的实验，让学生参与“活动”，让学生经历较多的科学探究过程。
4、及时布置作业，及时检查或批阅作业，有时采用面批的方法，及时反馈教与学的情况，以便改进不足之处。
5、课后抽出一定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。
6、做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。
7、适当的开展相关的社会实践工作，多联系生活、多联系社会，突出“科学技术社会”的观点，逐步树立科学的世界观。
进度表（下页）
进度表：
周次
内容时间
1
1.1声音的产生与传播3课时
2
1.2我们怎样听到声音1.3声音的特性3课时
3
1.4噪声的危害和控制1.5声的利用3课时
4
2.1光的传播2.2光的反射3课时
5
2.3平面镜成像3课时
6
2.4光的折射3课时
7
2.5光的色散2.6看不见的光3课时
8
3.1透镜3.2生活中的透镜3课时
9
3.3凸透镜成像的规律3课时
10
期中复习检测3课时
11
3.4眼睛和眼镜3.5显微镜和望远镜3课时
12
4.1温度计4.2熔化和凝固3课时
13
4.3汽化和液化4.4升华和凝华3课时
14
5.1电流和电路5.2电流和电路3课时
15
5.3串联和并联3课时
16
5.4电流的强弱3课时
17
5.5探究串、并联电路中的电流规律3课时
18
期末复习3课时
19
期末复习3课时
20
期末复习检测3课时
物理教师的上学期个人工作计划 篇3
1、在教学中体现以学生为本
在课堂教学中要有意识地教给学生怎样发现问题、怎样提出问题、怎样研究问题、怎样分析问题、怎样反思、怎样交流等等。使学生成为学习的主人，而教师则变成学习的组织者和引导者。
2、课堂教学中注意三基的训练
由于初三的内容相对初二来说较难，因此，在教学中就更要突出三基的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。
对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法，如：控制变量法、等效法、类比、模型等。
3、加强演示和学生实验
初中物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和学生实验
4、重视物理概念和规律的教学
物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培养学生关注物理现象，引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发现过程产生兴趣。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要注意培养学生的分析概括能力。
物理教师的上学期个人工作计划 篇4
一、教材分析
八年级物理教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。
教材把促进学生全面发展作为自己的目标。在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。
教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。
教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。
二、学年的教学总目标和总的教学要求
1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；
2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力；
3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。
三、改进教学，提高教学质量的主要措施
学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。教学中要注意培养学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的基础。
物理教师的上学期个人工作计划 篇5
一、教学要求
本学期继续使用北京师范大学出版社出版的《高一物理》教科书，这套教科书是在我区原《高中物理学习讲义》的基础上根据高中物理新大纲修改而成的。《高中物理学习讲义》在我区连续试用了11年，取得了较好的教学效果，形成了我区高中物理教学的基本特色。经过修改后的这套教科书，保持了原《高中物理学习讲义》的基本特点，并且根据教育部最新颁布的《高中物理教学大纲》颁布的《高中物理教学大纲》和《全日制普通高中课程计划》的精神，对教科书的内容、教学要求以及课后的习题等都进行了调整和修改，注意加强了理论与实际的联系，有助于高一学生的学习。
根据新的《高中物理教学大纲》的精神，在使用该教材进行教学时应注意以下几个方面：
1．认真学习新的《高中物理教学大纲》，深刻领会大纲的基本精神，以全面实施素质教育为基本出发点，树立对每一个学生负责的思想，根据各校、各班的具体情况，制定恰当的教学计划和和教学目标要求，满腔热情地使每一个学生在高中阶段都能得到良好的发展和进步，是每一个教师的基本职责，是师德的基本要求，也是搞好高中物理教学的基本前提。
2．认真钻研教材内容，深刻体会教材的编写意图，注意研究学生的思维特点、学习方法以及兴趣爱好等因素。要依据教材和学生的实际情况深入研究和科学选择教学方法。特别注意在高一学习阶段培养学生良好的学习习惯和思维习惯，切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。充分调动学生的学习积极性和主动性，要把主要的精力放在研究提高学生的基本素质和能力方面。要逐步地纠正学生在初中物理学习中的不良学习习惯和思维方法。
3．对高一学生来讲，物理课程无论从知识内容还是从研究方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会有一定的难度。学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程，作为教师要耐心地帮助学生完成这个适应过程。首先要积极培养和保护学生学习物理的兴趣和积极性，加强物理实验教学，培养学生观察与实验的基本素养。其次要注意联系实际，以学生熟悉的实际的问题或情景为背景，为学生搭建物理思维的平台。第三，要注意知识与能力的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要精心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是能力培养的基础。
4．加强教科研工作，提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地认识和理解物理概念和规律方面，掌握基本的科学方法，形成科学世界观。要充分利用现代教育技术手段，提高教育教学质量和效益。
二、本学期教学进度安排
本学期共20周，实际安排授课时间17周，按每周3课时（未计入可安排的选修课一课时）计算，共51课时。期中练习安排在第11周，期末练习安排在第21周。建议各章的教学时数为：
第一章 力 力的合成和分解 6课时
第二章 直线运动 9课时
第三章 牛顿运动定律 6课时
第四章 物体在重力作用下的运动 6课时
期复习与练习
第五章 物体的平衡 4课时
第六章 圆周运动 6课时
第七章 万有引力 6课时
第八章 功 动能定理 5课时
学生实验 7课时
期末复习与练习
三、几点说明：
1．建议期中练习前教学进度控制到第四章结束。
2．在教学中注意处理好以下几个关系，首先是会考要求与高考要求的关系，高一学生的文理倾向并不形成，因此不要过早的向高考要求靠拢；第二是初、高中知识的衔接关系，特别注意九、十两个月起始阶段的教学要求一定要适当，这套教科书已经考虑到了这一点，希望在教学中认真体会，并根据学生实际情况安排教学；第三是知识的形成过程与讲练习题的关系，切忌以讲练习题替代学生的认识过程。
3．对于学生实验，教材中将游标卡尺和螺旋测微器的作用放在了实验的起始位置，请任课教师有计划地安排实验内容与进度，注意从一般的实验知识和基本的实验操作技能培养学生，以形成良好的实验素质和实验习惯。
三、主要教研活动
本年级教研活动的重点是对新大纲的学习和落实，特别是最近几年参加工作的青年教师和刚开始在高中任教的教师更要加强研究。全体的教材教法分析与介绍，一般每月一次，对新高一教师则准备开展一些有针对性的专项活动内容，包括集体备课、经验介绍、研究课等。具体活动安排见每月的《进修活动日程安排表》。