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小鸭子幼儿教案 篇1
天气太热了,鸭妈妈不得已的教小鸭子们学游泳了,因为小家伙们太小,鸭妈妈不打算让它们这么早就学游泳,因为不是很安全。但是今年的夏天实在是太热了,鸭妈妈只能将计划提前了。小家伙们下水了,在妈妈的带领下,妈妈仔细的保护着它们,它们在水里游啊游,自由的游动自己的小脚掌。通过本次幼儿元优秀教案让幼儿明白要做一个勇敢的孩子,不怕困难,不怕风雨,大胆的说自己想说的话,大胆的做自己该做的事儿。从小养成一种坚强的性格。
教案名字:小鸭子夏季学游泳(幼儿园教案)
教学目标:
1、培养幼儿大胆作画的习惯。
2、学习圆和椭圆的基本画法,并能组成小鸭的基本形态。
3、学习用棉签画鸭子,巩固用棉签作画的技能。
教学准备:
1、棉签,毛巾若干。
2、不同动态贴绒小鸭三只,字卡等。
3、每日红色、黄色、黑色、蓝色水彩颜料各一盘。
教学过程:
1、引出课题:
1)教师边出示贴绒小鸭边朗诵儿歌。激发幼儿画小鸭的兴趣。
2)引导幼儿观察三只贴绒小鸭,说出小鸭的基本外形和生活习性。教师边提问边出示字卡。提问:小鸭的头是什么形状的?出示字卡(圆圆的)。身体是什么形状的?出示字卡(椭圆的)。嘴巴是什么形状的?出示字卡(扁扁的)。它们喜欢在那里玩耍呀?出示字卡(水里游泳)。那小鸭在水里游泳的时候,两只小脚都看不见了,它的身体看上去像什么?(若幼儿回答困难,再补充问:想象一下它的身体像什么数字?)出示字卡(数字2)。那现在我们来画一个像数字2的鸭子好不好?
2、教师示范画小鸭。
1)教师用棉签蘸黄色颜料,边示范边讲解。用蘸好的黄色颜料,在纸上画个圆圆的脑袋,一个椭圆的身体,提问:如果2字是一只可爱的鸭子,那它还少了什么?教师待幼儿回答后。示范用红色的颜料画上嘴巴。边示范边强调,鸭子的嘴巴是扁扁的。待颜料稍干后。用黑色画一只眼睛,再用蓝色颜料画上波浪线。小鸭子在游泳。
2)提问:画小鸭时哪里画的不一样?引导幼儿发现:小鸭游泳的姿势不一样。
3、幼儿练习
1)鼓励幼儿大胆的画出小鸭子游泳的不同姿势。
2)要求幼儿注意画纸的卫生。教师注意指导提示幼儿将小鸭的身体画粗些。
3)及时展览,讲评幼儿作业。
4、放音乐,教师扮母鸭,幼儿扮小鸭,带领幼儿学鸭子游泳,游出教室。
小鸭子幼儿教案 篇2
目标:
1、学习逐幅按顺阅读,理解故事内容,掌握故事中的象声词。
2、能借助生活经验及图文线索图,辨认一组汉字,并能描述出“鸭子”的主要特征。
3、能大胆参与阅读讲述活动,有一定的积极性。
准备:
1、玩具小鸭一只;鸡、青蛙、白鹅、黄狗、老鼠、燕子、鸭子、猪的贴绒一张;相对应的字卡一张。
2、《东方娃娃》二十本。
过程:
1、游戏:谁的声音。
――教师模仿故事中角色的叫声,让幼儿猜测是谁的声音。
2、出示“小鸭”,引入阅读活动。
――春天到了,一只小鸭从蛋壳里钻出来,它呀,要去找妈妈。
――它找到自己的妈妈了吗?一路上会发生什么事?
――介绍故事的名字,并指认“小鸭找妈妈”。
3、幼儿自由翻阅。
――按着页码逐页、逐幅的自由翻阅讲述。
4、帮助幼儿理解内容,鼓励幼儿大胆讲述。
――它都碰到了谁?(教师根据幼儿的回答,逐一出示动物小图片)
――小鸭找到自己的妈妈了吗?
――动物妈妈们对小鸭说了什么小鸭才找到自己妈妈的呢?
5、教师讲述故事,幼儿按序翻阅倾听。
――教师按故事内容,逐一提问:小鸭碰见了谁?说了什么?妈妈们是怎么说的?(教师出示相应的字卡和图示)
6、幼儿集体阅读。
――能按页码边指边阅读。
7、幼儿按图文线索图,讲述故事。
8、鸭妈妈是啥样?
――引导幼儿利用图文线索来描述出鸭子的特征。
小鸭子幼儿教案 篇3
活动目标:
1、学唱歌曲,感受歌曲中小鸭活泼愉快的情绪。
2、大胆的表演进行角色表演,激起幼儿的模仿兴趣。
活动内容:
一、问候时光
宝宝们,欢迎你们来都老师家里做客,把你们的小手伸出来打个招呼。
二、出示鸭妈妈,寻找小鸭子
1、教:今天我家里来了一只小动物,老师去把它请出来好吗?看到了没,它是谁呀?
幼:是小鸭子(宝宝和鸭妈妈相互问候)
2、教师扮演鸭妈妈,和小朋友们做朋友师:我还有一件小礼物要送给你呢,可是它躲了起来,如果你找到的话就是你的了!(提示:小礼物是个小鸭头饰,藏在我们的身后)
3、找到礼物的宝宝和妈妈一起说说你是在什么地方找到小鸭的,用“在**的前面后面找到小鸭头饰的”的句式。(学会与他人交流时不要胆怯,自由的陈述自己的观点)
4、将找到的头饰投在幼儿的脑袋上扮演小鸭,做鸭妈妈的宝宝,和妈妈玩游戏。
三、律动《小鸭子》,表演。
1、宝宝们,你们知道鸭子的嘴巴在哪里吗?用你们的小手摸一摸,指一指。它又是怎么叫的呢?我们一起来学一学。
幼:嘎嘎嘎嘎的叫的。
2、那你们知道小鸭子是怎么走路的吗?
教:两脚分开,伸开翅膀,一摇一摆,来走到妈妈这边来。(边表演边唱歌)
3、教:我们的爸爸妈妈还没有看到我们精彩的演出呢,把身体转过去,面对自己的'妈妈我们再来一遍。
四、逛公园、找小鱼
1、教:为了你们刚才精彩的演出,鸭妈妈想带着你们去公园游玩,公园在哪里呢?
教师陪同幼儿来到公园中(讲述游戏的规则,请各位家长陪同自己的幼儿去尝试下)
2、师:哎呀,玩到现在累了没有,休息一下,肚子有点饿了,我们来补充险能量吧!小鸭嘴爱吃什么?
幼:小鸭最爱吃小鱼。
3、鸭妈妈为我们准备了好多的小鱼,你们瞧,好多小鱼呀全都藏在我这个篓子里呢!可是,这是不是小鱼呢?别急,鸭妈妈有办法可以让它变成小鱼。
教:你们看妈妈手中的东西,这什么图形(三角形)还想不想要呢(再取另一个三角形)
这2个图形有什么不同的地方?
幼:一个大,一个是小三角形。(伸出小手画一画)
4、师:我还要请个朋友来帮忙——浆糊。讲述方法(用只棉签舔一舔,到三角形上面粘一粘,小河里面靠一靠,请小三角当尾巴,大三角当脑袋)。
5、你们看一条小鱼出来啦,这条小鱼往哪里游呀!还可以向上面、左边等等游游,伸出小手,我们也来试试看。
6、师:宝宝们,你们想不想也来变小鱼呀,老师也为你们在手工区准备了许多的三角形,我们邀请妈妈陪同我们一起去找小鱼吧!
播放音乐,使幼儿们在愉悦的环境中,完成各自的任务。
小鸭子幼儿教案 篇4
1、学习并理解儿歌,能用语言简单的描述小鸭的.外形特征。
2、激发幼儿爱护小动物。
3、能够用动作表现小鸭的动态。
4、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
(二)、当幼儿坐下,突然播放小鸭的叫声,引起幼儿兴趣:听!是谁呀?---哦,是鸭子在叫呢.
(1)、小鸭子怎样叫的?学学鸭子的叫声。
(3)、小鸭子是怎样走路的?一起来学学。
(4)、小朋友表现的真棒,老师要送给每位小朋友一首儿歌。请你将它放在心里,仔细听。
扁扁嘴巴红脚掌,
嘎嘎嘎嘎高声唱,
一摇一摆下池塘。
利用集体、分组、个人等方式进行学习儿歌,并请幼儿根据儿歌学习小鸭子的动态。
(四)、过渡语:刚才小朋友在模仿小鸭子的时候,小鸭子悄悄的告诉老师,它的肚子饿了,想请大家帮它捉鱼吃。(请小朋友带上小鸭头饰)
(六)、结束语:好了,我们捉了这么多小鱼,该送小鸭回家去吃鱼了。
四、延伸环节:
(七)、将小鸭头饰和小鱼图片放在区角活动中,供幼儿游戏。
一、 从儿歌教学的角度来反思本节课:
1、一开始播放小动物走路的歌曲,让幼儿有一个前期经验,如果播放关于小鸭的歌曲会更清晰;
2、本节课能按照儿歌的学习步骤来进行教学,例如:集体、小组、个人学习;
3、整堂课动静交替,很好。
4、本节课属于整合活动,但领域整合的有点牵强,要根据目标、重难点来进行整合;
二、从整合教学的角度来反思本节课:
1、整合分为领域内的整合和跨领域的整合,本节课属于跨领域的整合;
2、从目标上来看,本节课既有语言、儿歌讲述,又包含了音乐元素、社会情感、科学成份,像一个大拼盘。应先确定这节课大概能整合哪些领域。
3、整合的种类有目标、内容、准备、方法、手段的整合。
整合是为了动静结合,在这节活动中学说语言、激发幼儿兴趣,不只讲表面的知识,还应讲行动的知识(即经验);
4、激发幼儿的社会情感,要经历一个过程,不是一节课就能完成和实现的,同时还要综合各领域;
5、在整合的同时要有一个偏重的领域,(即定位本节课的重点领域)。
小百科:鸭是雁形目鸭科(Anatidae)鸭亚科(Anatinae)水禽的统称,或称真鸭。鸭的体型相对较小,颈短,一些属的嘴要大些。腿位于身体后方(如同天鹅一样),因而步态蹒跚。大多数真鸭(包括由于个体大小和体形原因而被不正确地称为雁的几种鸟)与天鹅、雁不同,具有下列特征:雄鸟每年换羽两次,雌鸟每窝产卵数亦较多,卵壳光滑;腿上覆盖著相搭的鳞片;叫声则显示出某种程度的性别差异。
小鸭子幼儿教案 篇5
幼儿园托班活动教案:寂寞的小鸭子
【活动目标】
初步发展幼儿口语表达能力,通过活动让幼儿初步懂得有朋友是快乐的,初步知道朋友之间要和睦相处。
【活动准备】
《小鸭找朋友》VCD一盘、电视机、DVD机。
【活动过程】
一、谈话:
1、画面(一):有一群小鸭在河边、河里嬉戏、玩耍,小黄鸭看见了,高兴得跳起来,它走向小鸭们,和小鸭一起游戏,小黄鸭的脸上露出了欢快的笑脸。
师:小鸭高兴的笑了,小鸭为什么笑了?
幼:小鸭找到了朋友。
幼:小鸭有朋友了。
幼:小鸭心里不难受。
2、画面(二):有一只在哭泣的小黄鸭。
师:小鸭为什么哭了?
幼:小鸭找不到爸爸妈妈了。
幼:小鸭没有妈妈。
幼:没人跟小鸭玩。
幼:小鸭找不到朋友。
幼:小鸭没有朋友。
幼:小鸭心里难受要打人。
3、画面(三):小黄鸭一路在找朋友,一直找不到朋友。
师:小鸭为什么找不到朋友?
幼:因为小鸭不乖。
幼:小鸭爱哭,不勇敢,我没有哭。
幼:小鸭打人就没有朋友,不是好宝宝。
幼:小鸭玩具不让小朋友玩就没有好朋友。
幼:叫小鸭要乖,才有好朋友。我和茜彬是好朋友。
自由交流:
师:你和谁是好朋友?
幼:我和慧英是好朋友。
幼:我和宋北航、陈鹭是好朋友。
幼:我和小鸭是好朋友。
幼对幼:我们俩个是好朋友。
师:家里的朋友多还是幼儿园的朋友多?
幼:幼儿园的朋友多。
幼:周毓熙、黄筱丹、郑秉政是我的好朋友,我有许多好朋友
二、小结:
1)师:幼儿园的朋友多,幼儿园有许多小朋友,还有老师这个大朋友,只有到幼儿园,才有许多朋友玩,玩起来可快乐了。
2)请小朋友找自己喜欢的朋友拉拉手,相互拥抱,体验有朋友的快乐。
师:与好朋友抱一抱,心里怎么样?
幼:高兴。
幼:舒服。
师:让我们天天上幼儿园,天天跟好朋友玩,好吗?
幼:好!
小鸭子幼儿教案 篇6
教案名称:小鸭子在春天里歌唱(幼儿园春天教案)
教案前言:小鸭子真可爱,在春天里小鸭子唱着歌曲,开心的玩耍着。一群小蝌蚪突然从河面游过,急切的小鸭子探出头去,看着小蝌蚪从河面掠过,一群小蝌蚪都再哭泣,哭泣的原因是小蝌蚪们找不到自己的妈妈了,就在这个时候,勇敢的小鸭子带着小蝌蚪们在池塘边的荷叶上找到了青蛙妈妈。通过本次幼儿园教案让孩子们明白小蝌蚪妈妈是青蛙妈妈。
教案目标:
1、用说唱和歌表演的形式表达对春天喜爱的情绪。
2、运用已有的感知经验,学习替换歌词,尝试跟着节奏说唱。
教案准备:
1、多媒体课件一套。
2、有对春天特征感知的经验。
教案过程:
一、律动“小鸭”
以愉快的情绪进入活动主题。
二、尝试用说唱的形式为歌曲“春天”替换歌词
1、说唱歌曲“春天”
摘句说唱,跟着节奏把每个字说清楚。
2、改编歌词
(1)、说说春天的特征
“春天来了,小草绿了,花儿开了,春天还有哪些变化呢?”
(小草长出绿头发、桃花涂上红胭脂、茶花戴上小红帽……)
(2)、自主探索,共同讨论,替换歌词。
选择合适的句子填进歌曲并说唱。
*替换歌曲第一段中的“花儿都开了”这句。
春天天气真好,蝌蚪找妈妈;
春天天气真好,青蛙呱呱呱;
春天天气真好,小朋友呀去郊游;
……
指导要点:帮助幼儿积累替换歌词的经验。如:句子太长可以去掉一些词或说得快一点等。
*替换歌曲第一段的“杨柳树儿对着我们弯弯腰”
指导要点:替换的句子加长了,引导幼儿互相讨论,选择合适的词句,共同完成歌词替换。
三、用复合节奏演唱“春雨”
1、春雨滴滴答,……滴答……
2、用新编的歌词演唱。(鸭子、青蛙……)
四、来来来,恰恰恰,一起舞起来。
在愉快的歌舞中结束活动。
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