冬天教学计划

冬天教学计划8篇。

根据公司对员工的基本要求，我们应该制定一份合格的工作计划。做好工作计划是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。怎样制定一份真正可行的工作计划？由此，有请你读一下以下的“冬天教学计划8篇”，仅供参考，大家一起来看看吧。

冬天教学计划 篇1

活动目标：

1、了解冬天锻炼、御寒的各种方法，扩大生活经验。

2、交流锻炼御寒的方法，能不怕寒冷，坚持锻炼。

1、通过谈话，加深幼儿对冬季特征的认识。

冬天到了，天气怎么样？你是怎样感觉到冷的？（启发幼儿根据已有经验大胆谈话）

1）知道锻炼能克服寒冷。

冬天天气很冷，你们怕冷吗？冬天有哪些有趣的活动？你最喜欢玩什么？怎么玩（引导幼儿运用较为连贯的语言讲述冬天里的活动：跑步、踢球、做操、北方的孩子可以打雪仗、滑雪、堆雪人等）

小结：冬天天气冷，但我们可以通过各种有趣的体育活动来锻炼身体，让身体暖和。

3）了解御寒的其他方法。

除了锻炼可以御寒，还可以通过什么办法让自己暖和起来？（穿上厚厚的衣服、戴帽子、围巾、喝热水、开空调等）

3、小结“人们不仅可以通过锻炼，还动脑筋用各种取暖工具来御寒。

4、实践活动：组织幼儿用小型器械在室外活动，再次感受运动可以让人发暖，增强抵御寒冷的意识。

活动目标：

识别图形，学习按图形的颜色、大小、形状、数量等两维特征进行分类，在观察比较中训练思维的正确性、敏捷性。

活动准备：

每组桌上盘子3只，几何图形片18个（2种大小、3种颜色、3种形状的图形片各1个）

按教师口令（描述图形的两维特征），幼儿在桌上的许多图形片中寻找符合的举起，举得对又快的幼儿得分。

按教师口令（描述图形的1——2种特征），各组幼儿合作将图形片分放在2——3只盘中，分得对又愉的组得分。

口令如：

1、按图形的颜色不同分成3组；

2、按是大的红色图形和不是大的红色图形分成2组。

各组幼儿合作拼图形，拼成像一样或几样东西。

冬天教学计划 篇2

二、主题选择：

的原由提起冬天，大多数人的感受是寒冷，刺骨的风，一望无边的茫茫白雪，但对于孩们来说就有所不同了，滑雪、堆雪人、打雪仗，这些活动乐此不疲。因此，我们设计了《美丽的冬天》这一主题活动，让孩子们充分的感受冬天的美丽与神秘，激发孩子们对冬天的热爱之情。

三、主题目标：

1.使幼儿了解冬天，学会自我的保护方法。

2.学习用自我的感受，描述冬天的特征。

3.给孩子们讲述有关雪的科普知识。

4.让孩子们欣赏冬天的绘画作品，并自己描绘心中的冬天。

5.教幼儿学会歌曲《我们滑雪多快乐》，并尝试创编歌词。

6.给孩子们讲一些有关冬天的童话故事。

活动目的：

1.感受曲调的高低，学会愉快的演唱歌曲。

2.激发幼儿积极参与歌唱活动，天眼歌唱的快乐。

活动准备：

1.开办《我爱冬天》主题活动，使孩子们了解冬天的特点。

2.有关歌曲的磁带与图片。

活动过程：

(一)播放歌曲，激发兴趣播放歌曲，吸引孩子们的注意了，顺势自然引出对话。

分段学习演唱歌曲1.老师清唱前半段。

2.出示相关图片和播放曲调，引导孩子一句的有节奏的念出歌词。

3.通过提问，让孩子们唱出最喜欢的一句。

(三)整体学习歌曲1.老师先清唱后半段歌曲，提问:歌曲里都唱了些什么?

出示图片，并播放曲子，提示幼儿年初后半段歌词，由于幼儿记忆相要困难一些，老师要有语言和动作上的暗示，以帮助幼儿熟记。

2.用不同的方式演唱歌曲，激发孩子们学习的兴趣。如：老师领唱幼儿跟唱;你一句，我一句，并伴有动作。

(四)活动延伸美丽的冬天到了，有活动的延伸是为了在不一样的冬天中，每个孩子都有自己的收获。

活动目的：

1.通过亲自的参与，让孩子们对冬天有更深刻的认识。

2.在切身感受中，教会孩子们冬天的一些自我保护小知识。

3.通过自我感知，体会冬天的别样美。

活动准备:

1.开展《不一样的冬天》主题活动，激发孩子对冬天的兴趣。

2.讲解一些户外安全知识。

活动过程：

(一)引出活动，激发兴趣出示课件-引导谈话，关于冬天的图片(雪人)老师：什么季节到了?

带领孩子在就近的田野或花园中观看冬天的景色，要求孩子们形容冬天。

(三)活动延伸要求孩子们对春天和冬天进行比较，发现其中的差异美。并要求孩子们，对自己认为最美的冬天进行描述。通过这些，可以锻炼孩子们的想象力以及敏锐的观察力，并进一步提高孩子们的语言表述能力。

活动目的：

1.通过此活动锻炼孩子的动手能力。

2.让孩子知道有关雪的知识。

2.每个幼儿佩戴手套和围巾。

活动过程：

(二)开始活动将孩子们分成几组，每组分配不同的任务，如，雪人头、身子等。分配工具等一些物品，并进行关于雪的形成的知识讲解。在孩子们制作过程中用相机进行记录。

(三)指导完成老师在一旁积极的指导学生，完成各部分的制作。同时对总体的组装进行协助，但各部分的形状由幼儿自由制作，不进行限制。

(四)活动拓展：

相信在这个活动中通过幼儿的亲自制作，一定对动手能力有所提高。活动中可以鼓励幼儿，用雪去制作一些自己想象的事物，增进孩子们的想象力。同时进一步巩固所学，并加强动手能力，激发孩子们对自然的热爱。

活动目的1.通过幼儿的手，画出心中的冬天，增进对冬天的热爱。

2.通过绘画，丰富幼儿的想象力。

活动准备：

1.花纸和各种颜色的彩色画笔。

2.关于冬天的美景录像和画。

活动过程：

(一)引出活动，激发兴趣首先，观看准备的录像，自然引导幼儿对冬天的想象。

通过话语自然引出活动内容。

(二)开始绘画老师可以和幼儿一起绘画，并走动观察孩子的绘画。

(三)讲评阶段在此阶段，老师只针对每个幼儿作品的特点进行表扬，不对画的整体进行比较，不设名次。

(四)活动延伸通过绘画，每个人都描绘出了自己心中最美的冬天。此时，老师可以让幼儿们相互观看画作，并可以鼓励互换作品。这样在互相的交流中，进一步拓展想象力。同时交流的过程中也是一个增进友谊的过程，从小培养孩子友爱。

阐述比起春天的生机勃勃，冬天有另外一种宁静的美。本主题活动，就是要通过听歌曲激发幼儿对冬天的想象，实际的亲近自然活动增进对冬天的感知与了解。冬天最有趣的事物就是雪了，通过组织与雪有关的活动，使幼儿了解一些冬天的防护小知识，培养合作完成工作的能力，并增进幼儿对冬天的热爱。最后，通过描绘心中的冬天，拓展孩子的想象力，并进一步激发幼儿对冬天的兴趣。

冬天教学计划 篇3

3、《迎春花》——通过儿歌,了解春天明显特征,感受春天的美。

4、《认识柳树》——认识柳树的主要外形特征,知道春天来到时柳树发芽变绿。

5、《我的种子快长大》——鼓励幼儿学习正确的握笔和作画姿势。

6、《洗手帕》——分辨音乐的强弱、快慢,并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。

7、《下小雨了》——喜欢参与绘画活动,巩固绘画活动常规。

8、《小兔吃萝卜》——在泥工活动中,尝试使用辅助材料。

9、《这就漂亮多了》——提供丰富的材料,使幼儿通过感知、操作体验各种事物简单的数量特征。

游戏:《小兔和狐狸》《春天到了》《你是怎样过去的》《老狼老狼几点了》

目标:引导幼儿掌握常见动物的运动方式,在跑跳中感受活动的快乐。

1、多做户外活动,多观察春天的变化,按时反馈家园交流内容。

2、配合幼儿幼儿园的教育要求,鼓励孩子独立进餐,饭菜分开吃,帮助孩子养成扶碗的好习惯。

1、班级墙饰继续添加春天花草树木的图画。

1、能在认识红、黄、蓝、绿等颜色的基础上能将颜色标志与实物匹配，感受颜色的丰富与美丽。

2、能跟着音乐较合拍地做动作，能听、看信号，在音乐结束时找到相应的颜色场地。

3、天气转冷，能坚持天天上幼儿园。

1、学习独立进餐，并保持桌面、地面干净，不乱扔食物的残渣。

2、生活区：给娃娃穿衣服。继续儿歌正确折衣服，练习扣纽扣、拉拉链。

3、美工区：小鱼吐泡泡。提供大大小小不同的瓶盖、胡萝卜等让幼儿蘸颜料在画有不鱼、水草的背景图上印泡泡。

1、练习两人近距离滚接皮球，发展手眼协调能力。

1、天气转冷，鼓励孩子早睡早起，坚持天天上幼儿园。

2、请家长继续指导幼儿在家结合儿歌练习穿脱衣裤。

3、在家中，和孩子进行“我喜欢什么”的谈话，收集、整理孩子自己喜物的物品。

冬天教学计划 篇4

文 章本 文内☆容/摘 自中‰国 教 育文~摘来w.5 Y k m 幼儿园一周教学计划安排表 第 一  周 3 月 1 日至 3 月 5 日         班级：小3班・・        制定者童・・  审核者：   上周 情况     本周教养重点1.・  感受全家人亲亲热热在一起的幸福. 2.・  能用多种方式表达爱爸爸、爱妈妈的情感. 3.・  体验成功的喜悦,表达对爸爸的'爱意.星期晨间活动第一节教学活动内容第二节教学活动内容第三节教学活动内容游戏和艺术教育内容家园联系和家长配合内容  一  桌面玩具语言: 《敲门》音乐:   《五指歌》美术:   《亲亲一家人》游戏: 《接送宝宝》    提供各种建筑物的图片、照片和各种质地的游戏材料(纸盒、瓶、罐、积木等),供幼儿建造各种各样的家(房子).  二     ^角活  综合:     《爸爸的领带》游戏:     《 揪尾巴》计算:   《我家有几口》游戏: 《滚球》  三   海洋球音乐: 《亲亲热热在一起》游戏: 《水果蹲》纸工: 《好看的花灯》游戏: 《老鹰捉老鼠》  四  大型玩具综合: 《我的家人》游戏: 《投球》计算:    《亲亲一家人》游戏: 《钻山洞》  配合教学的日常生活安排  五    看D语言:  《妈妈过生日》游戏:      《捕鱼》美术:      《蘑菇伞》  《复习》饭后、临睡前,最适合家长与孩子谈心,利用好这段时间,能促进亲子间的情感交流,发现、处理孩子的问题.  本周主题活动    《亲亲一家人》        本周延伸或弹性活动家长与孩子共同进行家务劳动.当孩子乐于参与时,家长要给予充分的肯定、鼓励;当孩子偶尔出现失误时,家长不要过多指责,应鼓励孩子自己收拾.文 章来w.5 Y k m

冬天教学计划 篇5

一、情况分析：

新的学期，新的思路;新的学期，新的希望。中班一学年在园领导的积极指引下，各班严格遵守园里的各项规章制度，认真执行各种计划与要求，以高度的责任心与职业道德，扎扎实实地做好各项工作。对年级组的各项活动，大家都能积极主动地参加，主人翁精神很强。

二、指导思想：

本学期在全面领会园务计划和教研计划精神的基础上，以抓常规教学为基点，以研究园本课程为主、以关注师幼发展为核心，开展扎实有效的'年级组活动，并努力使年级组活动呈现内容、形式、质量、层次上的进一步提升。

三、重点工作：

1.增强年级组内教师的业务学习，提高教学质量，不断学习摸索新课程，提高教师的自觉性和积极性，同时使年级组的常规管理工作更上一层台阶;

2.巩固幼儿良好的游戏行为习惯，学会正确解决角色游戏中的困难，并能学会评价自己和他人的游戏。同时提高年级组内教师的游戏组织、观察、指导、评价的综合能力;

3.提高安全责任感，安全警钟长鸣;

四、目标措施：

1.遵守大班一日生活作息时间表，学会从一日生活的细微环节入手，明确一日活动各环节的要求、指导要点，并且做到持之以衡;

2.重视两位老师与保育员的配合，确保孩子在户外活动、集体教学活动、生活活动中的安全;

3.认真组织区角活动，结合主题活动丰富区角活动的材料，并且根据大班孩子的年龄特点，全面、有序地增添相关材料，加强指导和评价;

1.“两教一保”密切配合，把保育工作紧密的与一日教学活动相结合，各个环节衔接好，贯彻保教工作规范;

2. 年级组强调安全教育，督促加强教师、幼儿的安全意识，减少并避免各类意外事故的发生;

1.利用电话、接送等机会与家长多联系，交换情况，进一步做好上门家访、约谈工作，加强家园联系、沟通;

2.召开家长会，听取家长意见和建议，进一步完善教育教学工作。继续挖掘家长中的教育资源和社会资源，使家长更深入的参与到幼儿园教育活动中，与孩子一同分享成长的快乐，使家长与教师间、家长与家长间形成互相探讨、沟通、学习的良好家园互动气氛;

3.充分调动家委会成员，使他们清楚自己的职责，发挥他们的作用，及时地反馈其他家长的意见，向老师提供教育资源，帮助老师实施各项活动;

冬天教学计划 篇6

感受全家人亲亲热热在一起的幸福。

能用多种方式表达爱爸爸、爱妈妈的情感。

游戏：《接送宝宝》提供各种建筑物的图片、照片和各种质地的游戏材料(纸盒、瓶、罐、积木等)，供幼儿建造各种各样的家(房子)。

《复习》饭后、临睡前，最适合家长与孩子谈心，利用好这段时间，能促进亲子间的情感交流，发现、处理孩子的问题.

本周主题活动《亲亲一家人》本周延伸或弹性活动家长与孩子共同进行家务劳动.当孩子乐于参与时，家长要给予充分的肯定、鼓励；当孩子偶尔出现失误时，家长不要过多指责，应鼓励孩子自己收拾。

1、知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，熟悉新环境，认识新朋友，在成人的鼓励下，喜欢上幼儿园。

2、在老师的`引导下会向老师和同伴问好。

1、认识自己的座位。

2、认识自己的学号，逐步记住自己的学号，并找到自己的物品及存放自己物品的位置。

活动区投放多种玩具和操作材料，激发幼儿兴趣，吸引幼儿主动参与。

喜欢参加户外游戏活动，愿意跟着音乐做动作，尝试学做模仿操。

1、请您为孩子带一套换洗衣裤，放在书包里备用。

2、请在家合理安排孩子的生活作息时间，早睡早起，鼓励孩子愉快地按时入园。

冬天教学计划 篇7

寒冬已至，冬天是一个适合教学的季节。寒冷的天气将孩子们聚集在教室里，为教师们提供了丰富多样的教学机会。为了充分利用冬天的教学优势，我们学校制定了一份详细具体且生动的冬季教学计划。

我们将注重冬季与节假日相关的主题学习。例如，我们会引导学生了解冬至、元旦、春节等节日的由来和文化内涵。通过解读传统冬季节日的民俗习惯和传统食物，我们希望培养学生对中华传统文化的热爱和认同感。并且，我们将组织学生参与到制作传统节日美食的活动中，让学生们亲手制作汤圆、年糕等传统食物，体验传统文化的魅力。

我们会加强冬季健康教育。寒冷的冬天容易导致孩子们身体不适，因此我们将开展一系列健康教育活动，以确保学生在寒冷季节的身体健康。我们将教育学生如何保暖，如何预防感冒和其他常见疾病。我们还将加强体育锻炼，组织学生参加冬季运动，如滑雪、溜冰等。通过这样的活动，孩子们不仅能增强体质，还能培养坚强的意志力和合作精神。

同时，我们也会注重冬季科学教育。冬天是一个丰富的观察和探索季节，我们将组织学生进行户外科学实验和观察活动。例如，我们会带学生们去观察雪花的形状和结构，了解雪的成因和特点。我们还会组织学生制作温度计和测量地表温度，让他们亲自体验科学实践的乐趣。通过这些活动，学生们将能够培养良好的科学观察和实验能力，激发他们对科学的兴趣。

冬季也是一个阅读的好时机。我们将鼓励学生们充分利用冬季的室内时间，多读书并培养阅读习惯。我们将组织书籍交流会，鼓励学生们互相分享他们读过的书籍。并且，我们会为每个学生提供一个个人阅读计划，教导他们如何选择适合自己的书籍。同时，我们也会定期举办阅读比赛和抄写比赛，激发学生阅读的兴趣和欲望。

我们将通过寒假作业来巩固冬季教学成果。寒假是一个宝贵的时间段，我们会精心设计寒假作业，要求学生们综合运用冬季所学知识进行创作和实践。我们鼓励学生们写一篇关于冬天的小作文，或者制作一个关于冬季科学实验的模型。通过这样的作业，我们希望促使学生们善于综合运用所学知识。

通过这样详细具体且生动的冬季教学计划，我们相信能够充分利用冬天的教学优势，提升学生们的学习效果和兴趣。我们期待学生们在这个寒冷的季节里，能够收获知识和快乐，并为未来的学习打下坚实的基础。

冬天教学计划 篇8

冬天教育教学计划在寒冷的冬季为学生们提供了独特的学习机会和体验。这个计划旨在培养学生的学术能力、社交技巧和生活技能，并且帮助他们更好地适应冬季的环境。

首先，冬天教育教学计划提供了各种各样的学习项目，以提高学生的学术能力。学生们可以参加冬季学科专题班，在这里他们可以深入了解数学、科学、历史等学科的知识。这些专题班将采用创新的教学方法，如实践活动、小组探究和实验等，激发学生对知识的兴趣和好奇心。

此外，冬天教育教学计划还为学生们提供了社交技巧培养的机会。学生们可以参加冬季夏令营，与来自不同地区的同龄人进行交流和互动。在这里，学生们将学习沟通、合作和团队精神等重要的社交技巧。他们还可以参加各种团队活动，如冬季运动比赛和社区志愿者活动，以发展领导才能和团队合作能力。

在这个计划中，学生们也将学习一些实用的生活技能。他们将参加烹饪课程，学习如何做一些健康的冬季美食。此外，学生们还将学习如何保持健康的生活习惯，如如何预防感冒和保持良好的睡眠习惯。这些生活技能将使学生们在寒冷的冬季更好地照顾自己的身体和健康。

除了学术、社交和生活技能的培养，冬天教育教学计划还注重培养学生的创造力和想象力。学生们将参加艺术和音乐课程，培养他们的艺术才能和表达能力。他们还将参加戏剧课程，学习表演和表达自己的想法和情感的方法。通过这些创造性的学习体验，学生们将能够自由地表达自己，并且提高他们的创造力和解决问题的能力。

综上所述，冬天教育教学计划为学生们提供了丰富多彩的学习和体验机会。通过参加这个计划，学生们将能够提高学术能力、发展社交技巧和学习实用的生活技能。此外，他们还将培养创造力和想象力，成为一个全面发展的人。这个计划将为学生们在冬季这个特殊的时间里创造一个充满学习和成长的环境。

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冬季安全教学计划(范例11篇)

写好教学计划，才可以让课程更有针对性，避免头重脚轻，新的一学期随着时间的流逝来临了，教师们可以开始写教学工作计划了。是否在为写学科教学计划而犯愁呢？幼儿教师教育网编辑在网络中搜寻到了一些有用的资讯“冬季安全教学计划”，祝你能够通过学习和工作成为更好的自己！

冬季安全教学计划【篇1】

寒冷的冬季来临，随之而来的是许多与寒冷天气相关的安全问题。为了提高大众的安全意识和防范能力，我们特别制定了一份冬季安全教学计划。这个计划将详细介绍冬季中常见的安全隐患以及相关应对措施，目的是保护大家的生命财产安全。

我们需要注意的是冬季天气带来的道路安全问题。寒冷的气温会导致道路结冰、积雪，给我们的行车带来了极大的困扰。因此，我们需要在冬季行车时注意以下几点：一是检查车辆，确保刹车、轮胎和灯光等设备都处于良好状态；二是提前准备好雪胎和防滑链，以便在恶劣路况下使用；三是行车中要保持安全距离，并且放慢车速，避免紧急刹车；四是在雪天行车时，使用雾灯和示宽灯来提高能见度，减少事故风险。

次之，我们需要关注的是家庭用火安全。冬季是家庭使用暖气和取暖设备的高峰季节，用火安全问题非常突出。要确保家庭用火安全，我们需要注意以下几点：一是定期检查暖气设备的安全性，保证设备正常运行；二是安装一些火警报警器和灭火器，以备不时之需；三是禁止用电风扇、挂毯等遮挡暖气设备，防止引发火灾；四是用电器要插头在使用后立即拔掉，避免短路引火。

还有一个重要的安全问题是户外活动的安全。冬季的户外活动，如滑雪、滑冰等，给我们带来了快乐的同时也存在一定的安全隐患。在户外活动中要注意以下几点：一是选择适合自己能力水平的活动项目，不要超出自己的能力范围；二是合理穿着，选择保暖、排汗的衣物和防滑的鞋子；三是提前了解活动场地的安全设施和急救措施，以便在紧急情况下采取正确应对；四是遵守活动规则，不在禁止区域行走或者涉水。

我们还需要关注室内暖气和用电安全。寒冷的冬季，我们大部分时间都会在室内度过，所以室内的安全问题也需要引起足够的重视。一是要定期检查暖气设备和电线插座，确保设备运行正常；二是使用电暖设备时要注意防火，不要长时间使用，也不要离开时不关闭设备；三是不要触摸电暖设备的金属表面，以免触电；四是使用电热毯时，不要翻转，避免损坏导线。

我们还要注意冬季的风寒感冒预防。在寒冷的冬天，我们容易被寒风侵袭，导致感冒或其他疾病的发生。因此，我们需要提前预防和应对寒冷的天气：一是适当增加衣物，保暖防寒；二是勤洗手，保持个人卫生；三是加强体育锻炼，增强身体免疫力；四是保持室内通风，避免病菌滋生。

以上是我们制定的冬季安全教学计划。我们希望通过这份计划，能够引起大众对冬季安全的重视，并且提高大家的防范意识和自救能力。只有时刻保持警惕，才能确保我们在冬季的安全。让我们携手共同守护彼此，温暖过严冬。

冬季安全教学计划【篇2】

冬天是一年之中最寒冷的季节，对于人们的健康和安全带来了一系列的挑战。寒冷的天气、多变的气候以及可能出现的降雪和冰冻等自然现象，都会对我们的日常生活和工作造成一定的影响。因此，有必要制定一份全面的冬季安全教学计划，以帮助人们了解应对冬季安全问题的方法和技巧，从而降低事故发生的风险。

教学计划的重点之一是室内暖气和居家安全。在冬季寒冷的天气里，室内的取暖是我们保持温暖的主要方式。由于不正确的使用暖气设备可能导致火灾和一氧化碳中毒等安全问题，所以我们需要教育人们正确使用暖气器具的方法，如避免使用损坏的暖气设备、避免在没有人的情况下开启电暖气和壁炉，以及定期检查和清理暖气设备。在日常生活中，我们还需要教育人们正确使用电熨斗、电热水壶等电器设备，以避免火灾和触电等安全事故的发生。

教学计划还应包括户外活动和交通安全。尽管冬季给休闲和户外活动带来了一定的阻碍，但我们需要教育人们在参与这些活动时要注意安全。例如，滑雪、滑冰和滑雪板等冰雪活动，对于初学者来说都有一定的风险。所以我们需要教育人们在参与这些活动前要正确佩戴护具、学习正确的滑行和摔倒姿势，并确保活动场地的安全。在冬季巴士、驾车和行人交通也会受到影响。我们需要提醒人们在行车过程中要谨慎驾驶，保持车辆的状况良好，遵守交通规则，并在行人过马路时要注意穿过人行横道，尽量避免在没有人行横道的道路上行走。

在冬季，感冒和呼吸道感染疾病的发病率也会显著增加。因此，冬季安全教学计划还应包括健康和卫生教育。我们需要教育人们遵守良好的卫生习惯，如勤洗手、多喝水、保持适当的室内湿度和定期通风，以预防感冒和呼吸道感染。还应提醒人们谨慎饮食，增加维生素摄入，保持充足的睡眠，并教育人们常识性的预防措施，如正确使用口罩、避免与感冒患者密切接触等。

我们还应教育人们如何应对紧急情况。冬季时，可能会发生一些突发事件，例如停电、大雪封路等。在这些情况下，我们需要教育人们如何储备食物、饮水和备用电池，并掌握相应的紧急求援方法和技巧，如使用手持对讲机和发送求救短信。我们还需要教育人们如何正确应对冻伤、滑倒和救援等紧急情况，以保护自己和他人的安全。

小编认为，冬季安全教学计划应涵盖室内暖气和居家安全、户外活动和交通安全、健康和卫生教育以及紧急情况的应对等方面。通过这样一个全面的教学计划，人们将了解到冬季安全问题的重要性，并学会应对这些问题的正确方法和技巧。这不仅可以帮助人们度过一个安全、健康而愉快的冬季，还能够有效地降低事故发生的风险，保障人们的生命财产安全。

冬季安全教学计划【篇3】

随着冬季的来临，天气逐渐寒冷，我们要特别注意冬季的安全。为了提高全体师生的安全意识，学校特别制定了冬季安全教学计划。本计划旨在通过生动有趣的教学内容，让师生深入了解冬季的各个安全问题，并掌握相应的预防措施。以下是本计划的详细内容。

一、冬季交通安全教育

冬季交通安全是冬季安全的重要方面。我们将通过观看交通安全宣传片和组织专题讲座，向学生普及冬季行车安全知识。宣传片将展示冬季道路结冰、降雪等情况下的安全驾驶技巧。专题讲座将邀请交警部门的专业人员，向学生讲解冬季驾车技巧以及如何正确应对冬季路况变化。通过多样化的教学形式，提高学生的交通安全意识，避免交通事故的发生。

二、冬季防火安全教育

冬季取暖设备的使用频率增加，防火安全问题也随之增加。我们将进行冬季防火安全教育。通过展示真实的火灾案例和防火演练，向师生们普及冬季防火常识。同时，学校会定期检查学生宿舍的取暖设备，确保设备的安全运行。并要求学生按照规定使用取暖设备，不使用不合格的电热毯、电热器等设备，避免火灾的发生。

三、冬季户外活动安全教育

冬季是进行户外活动的绝佳时机，但冬季户外活动的安全问题也相应增加。我们将组织冬季远足、滑雪等户外活动，并在之前进行冬季户外活动安全教育。学生们将接受冬季户外安全知识的培训，学习如何正确穿着衣物、选择适当的装备以及应对突发情况等技巧。同时，学校将严格考察户外活动的安全条件，并派专人负责学生的安全指导工作，确保师生的安全。

四、冬季食品安全教育

冬季是食品安全问题的高发季节，湿冷的环境容易导致食品变质。学校将开展冬季食品安全教育，教育学生如何正确保存食品，如何选择新鲜食材，并且要求学生严格遵守食堂的食品安全规定，避免食品中毒等问题。

五、冬季防寒保暖教育

在冬季，寒冷是个令大家担心的问题。为了防寒保暖，学校将进行冬季防寒保暖教育，传授给学生正确穿着衣物的方法。教育内容将包括穿衣物层次的选择、如何正确穿戴手套、帽子等辅助防寒用品，以及室内保暖措施等。通过教育，提高学生的防寒保暖意识，帮助他们更好地度过寒冷的冬季。

本计划将采取多种形式进行冬季安全教育，提高全体师生对冬季安全问题的认识和预防能力。同时，学校会不断加强对师生们安全的管理和保护工作，维护校园的安全稳定。希望通过本计划的实施，能够让每个师生过上一个安全、健康的冬季。

冬季安全教学计划【篇4】

寒冷的冬季是我们生活中一个特殊的季节。为了确保大家度过一个安全、健康的冬天，学校特别制定了一份冬季安全教学计划。本计划旨在通过详细、具体和生动的教育，提高学生对冬季安全的意识，并为他们提供必要的自我保护知识。下面将详细介绍冬季安全教学计划的内容。

一、寒冷天气的认识

寒冷的冬天可能会给我们的生活造成许多隐患，因此我们需要先了解寒冷天气可能带来的危害。在课堂上，老师将解释为什么冬天会如此寒冷，以及寒冷天气对人体和环境的影响。同时，我们还将研究冻伤、感冒、滑倒等与冬季相关的常见事故，并学习如何预防和应对这些情况。

二、室内安全

由于天气寒冷，室内活动将增加。因此，在室内安全方面，我们需要特别注意电器的使用。老师将向学生们介绍正确使用电器的方法，警示大家不要乱拉电线、触摸带电部分等，以防止电器意外事故的发生。此外，我们还将学习如何正确使用暖气设备、防止火灾以及防范煤气泄漏等室内安全问题。

三、户外交通安全

当我们在雪天出行时，道路会变得更加危险。因此，我们需要了解如何在雪天做好防滑准备、如何正确穿着和骑行、如何规范过马路等。此外，在滑雪或滑冰活动中，学校将组织专门的安全培训，学生需要戴好头盔、穿好保护衣物，并在监护人的指导下参与相应活动。

四、食品安全与保暖

在冬季，食品安全和保暖也是我们需要关注的重点。学校将组织食品安全知识讲座，教授学生如何选择安全食材、正确储存食品以及避免食品中毒。同时，我们还将提醒学生们注意保暖，不冻脚、保护皮肤等，准备好帽子、手套和羽绒服等防寒措施，以避免感冒和冻伤。

五、紧急事件处理

在紧急情况下，学生需要迅速做出反应并采取正确的措施。因此，在课堂上，老师将向学生们展示常见的紧急情况，如火灾、地震等，并教授正确撤离和呼叫救援的方法。学生们还将学习急救知识，如人工呼吸、心脏按压等，为发生意外时提供基本的急救服务。

六、死磕寒冬主题活动

为了更加深入地培养学生的冬季安全意识，学校将组织多种多样的死磕寒冬主题活动。例如，冬季安全知识竞赛、安全演练、冬令营等。这些活动将帮助学生们巩固所学知识，并通过实践促进他们的能力提高。

通过这份详细、具体和生动的冬季安全教学计划，我们相信学生们将能从中收获丰富的知识，提高自我保护的能力，度过一个安全、健康的冬天。同时，我们也呼吁家长和社会各界共同关注冬季安全教育，为孩子们创造一个安全的成长环境。只有大家齐心协力，我们才能共同为孩子们的成长保驾护航！

冬季安全教学计划【篇5】

近年来，随着冬季天气的渐冷，各种安全事故频发，给人们的生命财产安全带来了严重威胁。为了提高公众对冬季安全的认识和应对能力，保障大家的生命安全和财产安全，我校特别制定了一份《冬季安全教学计划》，以期让人们在寒冷的冬天过得更加安心和舒适。

一、冬季交通安全教育

冬季是道路交通事故易发季节，天气寒冷、道路湿滑，车辆制动距离增加，容易引发交通事故。为了提高道路交通安全意识，学校将在冬季正式开展交通安全宣传教育活动。活动内容包括交通标志、交通信号、行人过街、乘坐汽车四个方面的知识普及和技能训练。同时，学校还计划邀请交警队开展主题宣传活动，组织师生进行实地观摩，亲身感受冬季道路交通安全的重要性。

二、冬季日常生活安全教育

冬季生活安全隐患种类较多，例如火灾、中毒、冻伤等。在教育方面，学校将邀请消防专家对学生进行防火安全知识培训，普及火灾预防和逃生自救的基本常识。学校会细致讲解冬季中毒的防范方法，包括食物中毒和碳氧化物中毒的预防措施，以及日常居住环境中的安全隐患。还会针对低温天气，开展冻伤的预防和急救知识讲座，提醒师生要注意保暖和避免长时间暴露在寒冷环境中。

三、冬季户外活动安全教育

冬季是进行户外活动的最佳时节，但其潜在的危险也不容忽视。为了让学生安全地参与户外活动，学校将定期组织户外活动安全教育讲座。教育内容包括户外安全意识的培养、户外装备的选择和使用、户外急救的基本技能等。学校还计划组织一次冬季露营活动，在活动中模拟常见的户外危险情境，引导学生利用所学知识和技能进行自救和互救。

四、冬季食品安全教育

冬季是食品中毒的高发季节，由于气温变低，食品易于变质、滋生细菌。为了确保学生进食的安全，学校将加强食品安全教育。学校将组织学生参观当地食品市场，培养识别食品质量的能力；同时，学校还会邀请食品安全专家讲座，教授食品保存、消毒和检测的方法，提高学生的食品安全意识。

五、冬季心理健康教育

冬季长时间的寒冷和阴暗天气容易导致人们情绪低落和抑郁。为了帮助学生保持良好的心理状态，学校将加强心理健康教育。学校会组织心理咨询师举办心理健康讲座，教导学生如何应对冬季抑郁情绪，如何采取积极的心理调节方法，保持心理健康。

小编认为，我校冬季安全教学计划旨在提高学生和教师的冬季安全意识，确保大家在寒冷的冬季生活中远离危险。通过此次计划的实施，我们相信师生们将会有一个安全、温暖、愉快的冬季。

冬季安全教学计划【篇6】

随着寒冷的冬季降临，我们迎来了许多独特的挑战和安全隐患。为了确保每个人都能度过一个安全而愉快的冬天，我们特意设计了一份冬季安全教学计划。这个计划旨在帮助人们了解并掌握冬季中常见的安全知识和技巧，这将有助于降低事故发生的风险，提高人们的安全意识。

我们会详细介绍冬季的低温天气对我们生活和健康的影响。在冷天，机体容易受到寒冷和干燥空气的刺激，容易导致感冒、呼吸道疾病等健康问题。因此，我们会教授如何正确穿着衣物保持温暖，如何增强免疫系统及保持良好的身体状态等。我们还将重点介绍冰冻天气下的防滑和防冻措施，包括正确选择鞋子和在户外行走时的注意事项等。

我们将重点关注冬季休闲娱乐活动中的安全问题。许多人喜欢在冬天进行滑雪、冰雪运动等活动，但这些活动也伴随着一定的风险。我们将向参与者讲解如何正确佩戴防护装备、如何使用器材以及如何在紧急情况下处理问题等。我们还会详细介绍在冰上活动中需要注意的安全事项，例如冰上钓鱼时的注意事项、滑冰时的坠冰防护等。

另外，我们会讲解冬季旅行的安全问题。冬季旅行可能面临道路结冰、大雪封路等困难，因此我们会教授参与者如何在冰雪天气中驾驶车辆和如何做好随车工具的准备等。我们还将详细介绍如何识别和应对自然灾害的面临风险，如雪崩、冻灾等。我们还会向参与者提供必要的急救知识，帮助他们在紧急情况下进行自救和互救。

我们会讲解冬季家庭生活中的安全问题。冬天是火灾高发季节，我们将重点教授参与者火灾的防范和应对方法。我们会给出家庭火灾防止指南，告知如何正确使用暖气设备、使用电热毯和电炉等电器设备时的注意事项，并提供应急疏散的演练。我们还会强调冬季的食品安全问题，例如如何正确保存食物、如何避免食品中毒等。

通过本次冬季安全教学计划，我们希望每个人都能增强对冬季安全的认识和意识，掌握必要的安全技能，并能积极主动地保护自己和他人的安全。同时，我们也希望通过该计划的实施，我们的社区能够进一步提高安全文化水平，减少冬季事故的发生。让我们一起努力，为一个更加安全的冬天而奋斗！

冬季安全教学计划【篇7】

随着寒冷的冬季的到来，安全问题成为一个重要的关注焦点。为了帮助人们更好地了解和应对冬季安全问题，制定了一个详细、具体且生动的冬季安全教学计划。本计划将涵盖各个方面的冬季安全问题，并提供实用的安全提示和建议。

第一章：户外活动安全

1.1 冬季运动安全

冬季是进行各种户外运动的最佳时机，如滑雪、滑冰、雪地徒步等。在参与这些活动时需要格外小心。将介绍正确的装备选择、预防受伤的方法，如何应对紧急情况等。

1.2 结冰水域安全

冬季的湖泊和河流可能会结冰，吸引人们前往滑冰或钓鱼。结冰水域潜藏着很大的危险性。将教授如何判断冰面的安全性、如何自救或救助其他人的措施，以及应对冰面破裂的应急处理方法。

第二章：交通安全

2.1 行车安全

冬季的道路状况可能会变得危险，因为道路容易结冰或积雪。将提供冬季驾驶技巧，如减速时的保持距离、慢速转弯的方法以及如何应对紧急情况。

2.2 步行安全

在冬季步行时，人们可能会因为道路滑冰而摔倒，或因为视线受限而发生事故。将教授如何正确选择适合的鞋子和衣物，并提供行走时的安全技巧。

第三章：家居安全

3.1 供暖安全

冬季是使用取暖设备高峰期，但不正确或不安全的供暖方法可能会引发火灾或中毒。将指导如何安全使用电暖气、燃气暖气和木炭火炉等供暖设备，并强调及时清洁烟囱和通风设备的重要性。

3.2 防火安全

冬季火灾的发生率往往更高。将教授如何正确使用加湿器、电热毯和蜡烛等设备，并提供灭火器的使用指南，以确保家庭的安全。

第四章：健康与保健

4.1 寒冷天气的健康问题

冬季的严寒天气可能对人体健康造成不利影响，如感冒、皮肤干燥和关节疼痛等。将介绍保持身体健康的方法，如合理饮食、室内保暖和适量运动等。

4.2 预防疾病传播

冬季是许多传染病流行的季节，如流感等。将教授正确的洗手方法、戴口罩的重要性和保持室内空气流通的方式，以帮助人们预防疾病的传播。

通过本冬季安全教学计划，将提供全面、实用的安全指导，帮助人们更好地应对冬季的各种安全问题。希望人们能够充分利用这些知识，确保自己和家人在冬季的安全。期待着看到冬季安全意识的提高和事故的减少。让一起为一个更安全的冬天而努力！

冬季安全教学计划【篇8】

导言：

随着寒冷的冬天的到来，我们需要更加关注冬季的安全问题。冬季天气条件艰苦，气温骤降，易出现雪雨天气，路面容易结冰，给人们的生活和出行带来一定的不便和风险。为了降低冬季的意外事故发生率，提高全体师生的安全意识和应急能力，本校特别制定了一套冬季安全教学计划。

一、交通安全

交通安全是冬季教学计划的重要内容。在寒冷的天气里，高速公路、乡村道路等路面容易结冰，车辆操作起来更加困难，极易引发交通事故。因此，我们将在冬季安全教学计划中加强以下几方面的内容：

1.提高行车安全意识：通过教授交通基础知识和道路交通规则，提醒大家随时保持警惕，遵守交通规则，减速慢行，确保行车安全。

2.防滑安全教育：向师生灌输冬季行车时的防滑技巧，如合理调节车速，使用雪地链或防滑胎，保持车辆稳定等，提高应对恶劣路况的能力。

3.电瓶车骑行安全：针对电瓶车骑行者，提醒他们注意冬季路面湿滑情况，骑行时保持稳定速度，避免急加减速，按规定佩戴安全设备。

二、室内安全

冬季气温骤降，人们更多地待在室内，因此室内安全也成为冬季教学计划的重要内容。具体措施如下：

1.火灾防范教育：加强火灾防范教育，教给学生家庭、学校和公共场所的火灾预防措施，如不乱扔烟蒂，不私拉乱接电线，不擅自使用明火等。

2.取暖设备安全：提醒师生使用取暖设备时要保持通风，勿将衣物或可燃物靠近取暖设备，避免安全隐患。

3.室内空气质量：鼓励师生多开窗通风，保持室内空气流通，防止二氧化碳积聚，对人体健康有害。

三、户外活动安全

冬季是户外活动的黄金季节，但同时也要注意户外活动的安全。以下是户外安全教育的重点：

1.滑雪和滑冰安全：提供专业的滑雪和滑冰指导，教会师生正确的滑行姿势，佩戴安全设备，遵守场地规则，防止意外事故。

2.冰雪游戏安全：加强对冰雪游戏的安全教育，禁止在未经专业检查的湖面或河面上游玩，避免不必要的安全风险。

3.组织安全活动：学校将组织各类冬季运动赛事和亲子活动，严格遵守安全操作规范，确保参与者的安全。

四、突发事件应急教育

冬季天气多变，可能会出现各种突发事件，如大雪、暴风雪等。因此，突发事件应急教育是冬季教学计划中不可忽视的环节。

1.随身应急物资：教导师生在冬季外出时随身携带必要的应急物资，如手电筒、手机充电宝、雨衣等，以备不时之需。

2.应急预案训练：组织定期的应急预案演练，让学生学会正确的自救和互救方法，培养冷静和应对能力。

3.安全意识培养：鼓励师生加入学校自愿者服务队伍，接受进一步的突发事件应急培训，提高其安全意识和应对能力。

通过上述冬季安全教学计划，我们希望能够提高大家在冬季的安全意识，预防和避免冬季意外事故的发生。只有每个人都能从这个计划中获得相关安全知识，积极采取安全措施，才能共同创造一个安全、温暖的冬季。让我们携手共进，度过一个平安快乐的冬季！

冬季安全教学计划【篇9】

寒冷的冬季给的生活带来了许多困扰和不便。低温、雪灾、冰冻等天气现象给的人身安全和日常生活带来了许多隐患。为了增强大家的安全意识和自我保护能力，制定了一套冬季安全教学计划。

一、低温防护

1.衣物穿戴：冬季寒冷，要根据温度情况选择穿戴合适的衣物。多层穿戴比单层穿戴更好，可以帮助保持体温。帽子、手套、围巾也是必不可少的，它们可以保护的头部、手部和脖子免受寒冷侵袭。

2.户外出行：当需要户外出行时，一定要确保出行路线安全。如果有冰雪天气，要小心避免滑倒。选择防滑鞋，并且小心行走，尽量选择安全的路线。如果遇到冰雪结冻现象，还可以用盐或清洁剂清除结冰区域，确保行走的安全。

二、用电安全

1.暖气使用：冬季大多数的取暖方式是使用电暖气。在使用电暖气之前，要确保电暖器处于良好的工作状态，并且保持通风良好。当使用电热毯时，一定要遵循使用说明并避免使用损坏的电热毯。

2.用电设备：冬季用电设备频繁使用，使用前一定要检查设备的安全性能。不要同时插入过多的插座，以免造成电线过热或短路引发事故。确保加热器等用电设备处于稳定的位置，避免倾倒引起火灾。

三、食品安全

1.饮食均衡：冬季是增强抵抗力的关键时期，要保证饮食的全面均衡。多摄入富含维生素和矿物质的食物，增强身体的抵抗力。避免过多食用辛辣食物，以免引起胃肠不适。

2.防止食物变质：冬季湿冷的环境容易导致食物变质，要注意检查食品的新鲜度。避免食用过期或已变质的食物，以免引起食物中毒。

四、室内安全

1.取暖设备使用：在使用取暖设备时，要特别注意室内的通风情况。不要使用明火取暖设备，以免引起火灾。同时也要定期检查取暖设备的安全性能，确保使用过程中没有问题。

2.防止滑倒：室内也是需要注意的地方，特别是地板上可能有的积冰或滑溜。要保持地面的干燥，清理地上的积水和积雪，减少滑倒的风险。

以上就是的冬季安全教学计划。希望通过这些措施，能够增强大家的安全意识和自我保护能力，让大家在寒冷的冬季过得更加安全和温暖。

冬季安全教学计划【篇10】

冬季安全教学计划

随着寒冷的冬季来临，天气的变化带给一系列的安全隐患。为了帮助大家更好地了解冬季安全知识，预防事故的发生，制定了一份详细、具体且生动的冬季安全教学计划。本计划旨在提醒大家注意冬季的各类安全问题，并针对这些问题进行相应的指导和培训。

一、交通安全

冬天路面结冰、积雪是常见的现象，这给道路交通带来了巨大的安全风险。为了提高大家的交通安全意识，将开设冬季驾驶技巧培训课程。课程内容包括驾驶员如何判断路面是否结冰，如何正确驾驶遇到积雪的情况，如何使用防滑链等设备。还将向驾驶员介绍冬季救援设备和急救措施，以及如何正确处理遇到交通事故的紧急情况。

二、户外安全

冬天是进行户外活动的好时光，如滑雪、溜冰等，但这些活动也潜藏着许多安全隐患。将组织户外安全讲座，向参与者传授冬季户外活动的防范措施。将介绍如何正确选择和使用滑雪装备，如何预防滑雪事故，以及如何正确行走在结冰的湖面等。

三、取暖安全

冬季寒冷，居民们通常会使用取暖设备，如电暖气、煤化油等，以保持室内温暖。这些设备在使用中也存在一定的安全风险。在本计划中，将举办取暖安全演示活动，向大家介绍如何正确使用取暖设备，如何防止突发火灾，如何进行室内通风等。通过这些演示活动，相信大家会对取暖设备的安全使用有更深入的了解。

四、食品安全

冬季是各种传染病的高发季节，人们的身体抵抗力较弱。为了确保大家的身体健康，将开展食品安全培训。培训内容包括如何正确贮存食品，如何选择新鲜的食品，如何避免食物中毒等。通过这些培训活动，希望大家能够养成良好的饮食卫生习惯，保证自身和家人的健康。

五、心理安全

冬季长时间的室内活动以及天气寒冷会给人们带来心理压力，容易引发情绪波动。为了预防和及时解决个体心理问题，将组织心理咨询讲座，提供心理辅导和咨询服务。希望借助这些活动，帮助大家更好地应对冬季的心理压力，保持身心健康。

六、应急预案

在冬季，各种突发事件如暴风雪、冰冻等可能引发紧急情况。为了提升大家的应急反应能力，将进行应急演练活动。演练内容包括灾害告警的认识和应对措施，急救知识和技能的培训，以及紧急情况下的自救互救措施。通过这些演练，希望大家能够掌握应急处理技巧，提高自身的逃生和自救能力。

冬季安全教学计划旨在提高广大群众的安全意识，预防冬季事故的发生。将结合实际情况，制定出一系列详细、具体且生动的培训方案，通过各类讲座、演示和培训活动，帮助大家更好地了解并掌握冬季安全知识，确保大家度过安全、温暖的冬天。大家一起为冬季安全出一份力量！

冬季安全教学计划【篇11】

寒冷的冬季来临，不仅给人们的生活带来了很多不便，也给人们的安全带来了许多挑战。为了提高人们的安全意识和应对能力，我们制定了一份冬季安全教学计划，以确保大家度过一个安全、健康的冬季。

一、佩戴合适的防寒装备

要确保每个人都有适合的防寒装备。在寒冷的冬天里，合适的衣物是保暖的基础。我们要推荐大家选择质地厚实、保暖效果好的羽绒服或棉衣，并搭配上帽子、围巾、手套等配件。在户外活动时，还应该根据天气情况选择适合的鞋子，防滑鞋、保暖鞋等。

二、加强交通安全意识

冬季的雨雪天气会给交通带来很大困扰，行车安全问题也日益突出。加强交通安全意识是冬季安全的重点之一。我们应该遵守交通规则，减速慢行，随时注意道路情况，并保持行车安全距离。同时，如果路面结冰或积雪严重，我们要慎重驾驶，尽量避免外出，选择安全可靠的交通工具。

三、注意防火安全

冬季是火灾多发季节，我们要特别注意防火安全。要定期检查家中的电线、电器设备是否有老化损坏的情况。同时，要合理使用电器，避免长时间使用或同时使用过多电器导致过载。使用电热毯、电暖气、燃气灶等加热设备时要格外小心，必要时要关掉电源或煤气源。还要注意燃烧器具的安全使用，如使用燃气灶要打开窗户通风，煮饭时要随时看管。烟花爆竹是农村地区特别容易发生火灾的原因之一，而城市也不乏因燃放烟花引发火灾的案例，所以我们要牢记市区禁止燃放烟花爆竹的规定。

四、注意保暖和防寒

在冬季里，寒冷的天气给人们的健康带来了很大的影响，尤其是老人和儿童更容易受寒冷天气的伤害。所以，我们要特别关注老人和儿童的身体健康，提醒他们要注意保暖和防寒。老人户外活动时间要缩短，多穿衣物，并携带好必要的药品；儿童出行注意穿戴合适的冬装，出门前家长要帮助他们保暖，同时注意孩子在户外活动时的安全。

五、注意室内安全

在寒冷的冬季，大家在室内活动的时间相对较多，所以要注意室内安全。要保持室内空气流通，定期开窗通风，以减少空气污染和病菌滋生。要注意用电安全，避免乱拉乱接电线，避免长时间使用电暖器和电热毯。注意家庭灶具的安全，使用灶具时要小心煮饭，注意防止火灾的发生。要注意家中的地面干燥，避免滑倒摔伤。

六、安全知识宣传

为了提高大家对冬季安全的认识和应对能力，我们还会开展一系列的安全知识宣传活动。我们将邀请安全专家为大家进行安全讲座，向大家传授防寒保暖的知识和措施。同时，还将组织模拟演习，教大家如何应对突发火灾和紧急情况，提高大家的应急处理能力。我们还将制作宣传海报、悬挂标语，通过各种方式向社区居民普及冬季安全知识，提高大家的安全意识。

通过上述的冬季安全教学计划，相信大家可以更好地应对冬季的各种安全挑战，度过一个安全、健康的冬季。同时，我们也希望大家能积极参与和宣传这个计划，共同营造一个更加安全的社会环境。只有从我们每个人做起，才能让冬季的寒冷变得更加温暖，更加安全。

九年级学科教学计划8篇

时间在不知不觉间流逝，新学期马上就要到了，下面就到了教师们书写一份教学计划的时候。写好教学计划，才能有条理的进行自己的教学。本篇文章是栏目小编为大家精选的关于“九年级学科教学计划”的精心整理，提供的信息有帮助吗快分享给你的朋友让大家受益！

九年级学科教学计划 篇1

第二学期九年级历史学科教学计划范文（精选3篇）

一、教材分析

本学期所授的内容是人教版的世界历史，其中包括世界古代史和世界近代史两部份，教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共八个单元，共二十三课。第一至三单元是世界古代史部份，第四至八单元是世界近代史部份。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由正文、图、表、资料、注释、阅读与思考、看图学史、历史比较以及课文中思考题和课后练习等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。

二、学情分析

本学期我担任九年级六个班的历史教学，九年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，经过两年的历史学习，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实。

三、教学目标

继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化，完成中国历史九年级上册的历史教学任务

四、教学重难点

本册主要重点是西方资本主义萌芽、资产阶级革命以及无产阶级的斗争等三个方面。

难点是首先由于教材内容多，时间跨度大，学生在学习过程中容易出现时间和地理方面的误解；容易只关注本册的、知识体系和内容，不擅长将世界历史和中国历史进行联系，导致知识逻辑脱节。

五、教研课题

以新课改为中心，提高课堂效率，改进教学模式，教学方法，全面提高教学成绩为目的。我在课题研究的基础上继续研究、总结。把课堂作这教学的中心，总结经验，向课堂四十五分钟要质量，优化课堂教学，以提高效率，改进教学模式，教学方法，全面提高教学成绩。改变重知识轻能力，重理论轻实践，重尖子生轻差生的错误倾向，使学生由“学会”到“会学”，并能主动获取知识的能力，提高学生的创造能力、动手能力，充分发挥学生的健康个性的发展。

六、方法措施

1、首先是备好课，在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法。课堂教学要面向全体学生，尊重学生平等受教育的权利，坚持因材施教，分类指导努力开发每个学生的特长和潜能，要坚持基础性和科学性原则，准确传授基础知识，切实加强基本技能训练。

2、课堂教学是教学工作的中心，只有切实有效地提高课堂教学的质量和效益，才能大面积的提高教学质量。课堂教学坚持以培养学生能力为重点，优化课堂教学，以提高课堂效率，改进教学模式和方法，遵循学生身心发展规律，以培养学生自主学习能力和积极参与意识，加强学习方法的指导，使学生在主动的探索中获得知识，提高自主学习能力。

3、课堂教学坚持整体性原则，教学过程中始终把知识与能力、过程与方法、情感态度与价值的全面整合，使学生全面发展，从实际出发，积极探索和实践。寻求有自己特色的教学模式。

4、教学语言规范，精神振奋，按时上下课，关心学生，注重学生的学习方法指导，使学生学会学习，乐于学习。使学生逐步掌握历史和认识历史的一些基本技能和方法，例如：识别和运用与教学有关的历史地图、图片、图表；搜集和整理与历史学习相关的材料；叙述重要的历史事实；解释重要的历史概念，分析和评论重要的历史问题等。

5、教学中从学生的认识水平出发，调动和激发学生的学习兴趣和热情，鼓励学生积极参与教学活动，同时，对教学内容和教学活动从有利于学生学习的角度出发，启发学生对历史的理解，避免死记硬背，减轻学生的负担。

6、有效的作业，是学生复习巩固所学知识，教师发现教学问题的有效途径之一。在不增加学生学习负担的前提下，布置有效的学习任务，针对不同层次的学生设计不同的学习任务，争取在课堂中完成习题。对于考试和作业做到及时批改和反馈。查漏补缺。

七、教学进度

第一周：第6、课

第二周：第7、8课

第三周：第9、10课

第四周：第11、12课

第五周：第13、14课

第六周：第15、16课

第七周：复习课

第八周：复习课

第九周：第期中考试

第十周：第17、18课

第十一周：第19、20课

第十二周；第21、22课

第十三周：第23课

第十四周至十八周：世界历史下册内容

十九周二十周：复习

二十一周：期末考试

一、目的要求

1、弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，引导学生树立正确的世界观，价值观和人生观。

2、要求学生掌握基础的历史知识，了解世界历史事件和历史人物逐步培养学生历史唯物主义的基本观点，以及应用历史唯物主义基本观点观察和分析问题的能力。

3、要求学生扎实系统地复习掌握好整个初中阶段的历史基本知识，为即将到来的中考做好充分准备，争取在中考中考出好的成绩。

二、教材分析

本学期讲授的《世界历史》下册，基本内容分为两部分。

1、1917—1945年。

①俄国十月革命的胜利建立了世界上第一个社会主义国家，标志着世界现代史的开端。二三十年代，苏联的社会主义建设取得了巨大成就，但也存在严重的问题。

②“一战”后建立的凡—华体系，暂时协调了列强之间的矛盾，但1929—1933大危机的发生，又一次激化资本主义世界的矛盾。美国通过罗斯福新政实现经济复苏和社会稳定，德国和日本建立了法西斯专政，分别成为欧亚战争策源地。

③德，意，日法西斯不断侵略扩张，而英法美推行绥靖政策，终于导致二战的.全面爆发；世界各国人民展开了英勇的反法西斯斗争并取得了最终的胜利。但二战给参战各国人民带来了极大的灾难，同时，也对战后世界的发展产生了深远的影响。

2、1945年9月“二战”结束至今，是世界的两极格局向多极化过渡时期。这一时期：两极格局形成—演变—解体，随之向多极化过渡。世界经济快速发展，全球经济一体化趋势增强。四五十年代的第三次科技革命极大地推动社会生产力和世界经济的发展。也促使世界经济的区域集团化和全球化趋势加强。这给各国经济的发展带来了机遇，也提出了挑战。和平和发展仍然是当今世界的两大主题。

三、学生情况分析71、72、73三班的学生学习基础不平衡，存在的差生较多，所以本期教学中，要想方设法帮助他们树立学习信心，以便他们能够顺利通过中考。

四、教学措施：

1、创造性地探索新的教学途径，改进教学方式和教学手段，组织丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学法环境。

2、指导学生阅读教材，理解分析回答问题，倡导学生参与教学，积极探索探究性的学习方式。

3、加强辅导，协调班级发展，以便每个学生顺利毕业、升学。

一．教材内容：

本期为九年级下学期，教材为《世界历史》下册，内容包括整个世界现代史部分，时间从1917年俄国十月革命胜利至20世纪末期。

二．教材分析：

（一）、基础知识部分包括：

1917年的俄国十月社会主义革命，开始了世界现代史时期。第一次世界大战后，帝国主义国家召开了巴黎和会和华盛顿会议，形成“凡尔赛—华盛顿”体系，使资本主义世界在战后得到了短期的相对稳定，但1929—1933年的经济危机严重地打击了资本主义世界。为了摆脱危机，美国实施了罗斯福新政；意大利、日本、德国先后法西斯化。法西斯国家的疯狂侵略和英、法、美的绥靖政策，导致了第二次世界大战的全面爆发。第二次世界大战以世界人民反法的胜利而告结束。第二次世界大战后，欧洲、亚洲一系列国家走上了社会主义道路。战后时期，亚洲、非洲、拉丁美洲的运动有了飞速发展，帝国主义殖民体系瓦解。战后，在美国扶植下，资本主义国家的经济得到恢复和发展。第二次世界大战以后，美国成了资本主义世界的霸主，对社会主义国家采取“冷战”甚至局部战争的政策，形成了资本主义和社会主义对峙的局面。争取世界和平，建立国际政治、经济新秩序成为当代国际面临的重大问题。20世纪四五十年代，出现了原子能、电子计算机和空间技术，开始了第三次科技革命。同时，文学艺术得到迅速发展：反映被压迫民族和人民觉醒的亚非拉的文学艺术开始勃兴；在资本主义世界的文学艺术领域里，产生了各种流派，反映了社会的复杂面貌。

（二）、思想教育部分包括：

世界现代史教学，结合教材内容，注意向学生进行下列思想、观点和品德教育：爱国主义和国际主义思想；社会发展的观点；改革奋进的精神；事物互相联系的观点；阶级观点和历史观点。

（三）、能力培养部分包括：

通过世界现代史的教学，培养学生如下能力：在阅读教科书的基础上，对教材内容进行归纳、概括，编出提纲；简要记录教师讲课的内容要点；编出历史大事年表；在世界历史地图中，找出历主要国家的地理位置，填出教材中叙述到的主要国家、重要城市和重大战役的地点；在课堂讨论和小组讨论中，根据教科书或课外历史读物所提供的史实，说明自己的观点，并能对其他同学的发言发表意见；概述重要历史事件和历史人物的事迹，运用历史唯物主义的基本观点作出简单的分析和评价；比较类似的中外历史事件，找出它们之间的异同，并作出简单的结论；联系当今世界和社会生活中遇到的某些重大问题，运用所学的世界历史知识，加深理解。

三．教学目标：

（一）、要求学生学习和掌握基础的历史知识，即了解世界现代历史发展的基本线索；

（二）、要求向学生进行初步的辨证唯物主义和历史唯物主义观点教育，尤其是社会发展规律教育；

（三）、要求教会学生初步掌握记忆、分析、综合、比较、概括等方法；

四．教学重点和难点：

俄国十月社会主义革命和苏联社会主义建设；战后初期的国际关系，“凡尔赛—华盛顿”体系的建立；1929—1933年资本主义世界经济危机和德、意、日的法西斯化；世界人民反法西斯斗争的开始；第二次世界大战；社会主义力量的发展；美国的霸权政策；欧洲、日本经济的恢复和发展；第三世界的兴起；世界时局的新变化；现代的科学技术和文学艺术。

五．学情分析：

九年级学生已经有了一定学习历史课程的学习经验，能基本掌握对基础知识的学习方法，因此重在进一步培养学生的理解、分析、综合能力，引导学生建立正确的人生观、世界观和价值观。本学期还要进行初中毕业考试，怎样帮助学生复习巩固以取得良好的成绩也是本学期的工作重点。

六．提高教学质量的措施：

（一）、课堂教学必须按照课标的要求，全面完成历史教学的三项任务。

（二）、教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，以利于启发学生积极思考，调动学生的学习积极性。

（三）、要注意历史发展的纵向联系，还要注意同一历史时期政治、经济、文化内容之间，中外历史之间，历史学科和其他学科之间的横向联系，以利于培养学生的能力。

（四）、要充分运用历史地图、图画、图表，还要积极创造条件，运用多种现代教学手段，以增强教学的直观性，激发学生的学习兴趣。

（五）、为了巩固教学效果，必须采取多种方式进行复习和考核，复习要抓住线索，突出重点，弄清概念，活跃思路；

（六）、课堂教学要和课外教育相结合，以利于开阔学生的视野，更好地完成历史教学任务。

七．教学进度安排：

第一周：俄国十月革命、苏联的社会主义建设

第二周：凡尔赛—华盛顿体系的建立、资本主义世界经济危机和罗斯福新政

第三周：德、意、日的法西斯化、大战的爆发与扩大、世界反法战争的转折和胜利

第四周：“人类能否有效避免世界大战的爆发”辩论会、单元回眸

第五周：第二次世界大战后的美国经济、欧洲联盟、日本成为世界经济强国、单元回眸

第六周：苏联和东欧社会主义国家的改革、东欧剧变和苏联解体

第七周：单元回眸、亚洲国家的独立和振兴

第八周：非洲独立运动和拉美国家维护国家权益的斗争、中东地区的矛盾和冲突

第九周：单元回眸、美苏“冷战”、世界政治格局的多极化趋势、世界经济的全球化趋势

第十周：单元回眸、第三次科技革命、现代文学、艺术和体育、历史学习经验交流

第十一至十六周：中考总复习，毕业学业水平考试历史考标

第十七至十八周：中考模拟考试毕业汇考

九年级学科教学计划 篇2

2011-2012学年度第二学期九年级化学科教学计划

从上期考试情况来看，优等生只占10%，学习发展生占35%。总体情况分析：学生两极分化十分严重，尖子生太少，中等生所占比例不大，还有一部分学生对学习热情不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、实验操作能力存在严重的不足，尤其是所涉及知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，学生反应能力弱。

使用的是人教版的教材。

教学内容有：第八单元 金属和金属材料

第九单元 溶液

第十单元 酸和碱

第十一单元 盐和化肥

第十二单元 化学与生活

中考第一轮复习（单元复习）

中考第二轮复习（专题复习）

中考模拟测试（六次）

1、让化学知识联系生产、生活、自然、社会现象等实际，使学生学以致用。

2、使学生学习一些常见金属材料、溶液及酸碱盐的基础知识，并了解化学在生产中的实际应用。

3、继续培养学生科学严谨的态度和科学的方法。培养学生动手和创新精神。使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题，逐步养成自己动手操作的能力、观察问题和分析问题的能力。

4、针对今年中考新动向，把握中考出题的方向，培养学生适应中考题型及答题的各种技能技巧。

5、重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。

6、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。

1、重视化学基本概念和理论的教学。

2、备课、上课要抓重点，把握重点。

3、在平日讲课中要注意学生的反应和接受能力。

4、讲究“巧练”，跟踪检查进行单元测试。

5、在平日要注意化学演示和分组实验。

6、学会反思，每上完一节课，要从中找出成功的、不成功的地方。

7、加强课堂教学改革，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所。

8、研究中考出题方向,题型和今年热点问题与化学的联系。

周次 教学内容(课题) 课时

1 第八单元 课题1 金属材料

课题2 金属的化学性质(第一课时) 3

2 课题2 金属的化学性质(第二课时)

课题3 金属资源的利用和保护 3

3 复习第八单元(2课时)

第九单元 课题1 溶液的形成(第一课时) 3

4 课题1 溶液的形成(第二课时)

课题2 溶解度 3

5 课题3 溶质的质量分数

3

6 复习第九单元(2课时)

第十单元 课题1 常见的酸和碱(第一课时) 3

7 课题1 常见的酸和碱(第二三课时)

课题2 酸和碱之间会发生什么反应(第一课时) 3

8 课题2 酸和碱之间会发生什么反应(第二三课时)

复习第十单元3

9 第十一单元 课题1 生活中常见的盐

课题2 化学肥料(第一课时) 3

10 课题2 化学肥料(第二课时)

复习第十一单元3

11 第十二单元 课题1 人类重要的营养物质

课题2 化学元素与人体健康 3

12 课题3 有机合成材料

复习第十二单元3

13 第一轮单元复习(上册)

模拟测试（一） 3

14 第一轮单元复习(下册)

模拟测试（二） 3

15 第二轮专题复习一物质构成的奥秘

模拟测试（三） 3

16 专题复习二物质的的化学变化

模拟测试（四） 3

17 专题复习三身边的化学物质

模拟测试（五） 3

18 专题复习四化学与社会发展

模拟测试（六） 3

19 专题复习五化学实验与探究

专题复习六化学计算 3

20 迎接中考

3

本表一式两份,填好后一份上交学校教导处存档,自留一份

教学计划

九年级学科教学计划 篇3

引言：九年级英语学科是初中英语学科的最后一个学年，也是学生英语学习的重要阶段。在这一年，学生需要巩固之前学到的知识，并进一步提高他们的听说读写能力。为了帮助学生更好地掌握英语，我们制定了以下九年级英语学科教学工作计划。一、目标设定：1. 提高学生的听力能力：通过丰富的听力材料和多样的听力训练，提高学生对英语听力的理解能力和应对能力。2. 培养学生的口语表达能力：通过组织各种口语活动，提高学生的口语交流能力，培养他们的自信心和语言表达能力。3. 提高学生的阅读理解能力：通过大量的阅读材料和阅读训练，提高学生的阅读能力和阅读理解能力。4. 加强学生的写作能力：通过写作指导和写作训练，提高学生的写作能力和语法运用能力。5. 提高学生的词汇量：通过词汇拓展和词汇记忆训练，扩大学生的词汇量，提高他们的词汇运用能力。二、教学内容和方法：1. 听力训练：（1）使用多种多样的听力材料，包括录音，视频和在线资源。（2）组织听力训练活动，如听力竞赛和小组讨论。（3）提供听力笔记和听力理解练习，帮助学生提高听力效果。2. 口语表达训练：（1）开展角色扮演和情景对话，培养学生的口语交流能力。（2）组织小组讨论和演讲比赛，激发学生的思维能力和表达能力。（3）提供口语练习材料，如口头作文和口头报告，提高学生的口语表达能力。3. 阅读训练：（1）使用丰富的英语阅读材料，包括文章，报纸和文学作品。（2）进行阅读理解练习，包括选择题，填空题和阅读理解题。（3）组织阅读讨论和书评活动，培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。4. 写作训练：（1）提供写作指导和写作范文，帮助学生掌握写作技巧和写作结构。（2）组织写作练习，如写作比赛和写作展览，激发学生的写作兴趣。（3）批改作文并提供反馈，帮助学生改进写作能力和语法运用能力。5. 词汇拓展和记忆训练：（1）提供词汇表和词汇记忆方法，帮助学生扩大词汇量。（2）进行词汇测试和记忆游戏，增强学生的词汇记忆能力和词汇运用能力。（3）组织词汇竞赛和词汇秀，培养学生的词汇应用能力和兴趣。三、教学评估和反馈：1. 定期进行听力、口语、阅读和写作的测试，评估学生的英语水平。2. 提供详细的评语和建议，帮助学生了解自己的学习情况。3. 鼓励学生参加英语比赛和活动，激发学生的学习兴趣和竞争意识。4. 定期与学生和家长进行交流，及时了解学生的学习情况和问题，并提供解决方案。结语：通过以上的九年级英语学科教学工作计划，我们将对学生的听说读写能力进行全面提升。我们相信，在全体教师的共同努力下，学生们一定能够取得更大的进步，为将来的学习和工作打下坚实的英语基础。我们期待在教学中见证他们的成长和蜕变，并为他们的未来发展贡献一份力量。

九年级学科教学计划 篇4

一、班情学情分析

我所任教的九一班，从上学年的教学和测试情况来看，学生存在两大共性问题：一是审题不细心，二是思维定势不懂变通；这两点也就是以后工作中我需要着重去纠正的学生学习陋习。作为老师我们不仅仅要让学生知道答案，而要让学生知道怎么去做，最重要的是要让学生懂得怎么会想到应该这么去做。再有学生两级分化严重，参差不齐的状况明显，关键的是有相当一部分学生学习还不是十分自觉，此类学生平时能够配合老师的教学，但自觉性和定性不足，需要老师的督促才会有所作为；还有个别学生存在偏科现象，不理语文，有时不能完成老师的要求。因此要在培养学生的学习习惯和学习方法上下功夫，对于个别学生学习自觉性较差的，需要重点教育和督促。

二、教材分析

近两年我省中考试题，在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上没有变化。试卷分为“积累”、“文言文阅读”、“现代文阅读”和“作文”四大板块（还有附加题）。试题内容也保持相对的稳定，测试目的明确：从课内外名言名句的积累运用，到综合性学习的考查，到课内外文言文的阅读，再到课外现代文的阅读，最后是作文的写作。重视考查学生的知识积累，尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验，运用所学的.知识分析问题、解决问题的能力。

三、教材重难点、关键点

复习重点：

1、基础知识的系统化及其运用。

2、文言诗文的默写、理解。

3、现代文阅读的思路及其语言表述。

4、作文中的无话可说。

复习难点：

1、现代文的阅读方法及其语言表述。

2、作文中的无话可说。

3、复习关键点：

在阅读复习中，应该注意句与句、段与段之间的联系，了解作者的观点和文章的写作意图，做到从整体上把握文章，首先弄清“写了什么”“为什么要写”这两个问题先观察句子的特点及位置，分析其在表意和结构上的作用；结合语境，抓住句子表达时最关键的词语，指出其语境意，所以分析把握句子的特点是做好此类题目的要诀。

四、教学内容分析

（一）、积累部分。考试的范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。近年来，随着中考命题改革的不断深入，记诵名句名篇等文化材料对于陶冶学生的人文精神有着重要作用。背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够灵活运用。一种考查综合性较强的命题越来越受命题者青睐。因此，我们在指导复习时不但要求学生能篇篇背诵，字字落实，还要“会理解、能运用、善归纳、懂迁移”。

（二）、文言文部分。课内文言文考试的范围是初中教读篇目。复习时一要抓好重点，拨正方向。一般考查常见的文言虚词、实词的含义和用法。实词则常常考查一词多义、古今异义、词类活用的词语；对句子的考查则侧重于关键句子的句式和句意；对内容考查就与现代文基本相似。从字、词、句到文学常识以至思想感情、表现手法等，都要拎出要点，总结规律。二要选好篇目。选取教读篇目中那些文质兼美的文章，它们往往也是文言文中最典型的、知识的覆盖面最广的文章，这样复习可以起到事半功倍的效果。

（三）、现代文阅读部分。要把握“考点”，掌握答题技。做此类题，先观察句子的特点及位置，分析其在表意和结构上的作用；结合语境，抓住句子表达时最关键的词语，指出其语境意。此类题目考查的大多是那些在文章表达中起关键作用的语句，或是一些运用比喻、反问等修辞手法的句子，所以分析把握句子的特点是做好此类题目的要诀。

（四）、作文部分。“话题”作文仍然是今年考查的主流。纵观几年中考作文命题变化的轨迹，我们不难发现，作文命题正朝着“命题生活化，引导学生关注自己，热爱读书，热爱生活，关注社会，理解他人”的角度发展，写作的内容在不断扩大，写作的题材从学校生活走向更广阔的社会生活，写作的形式由单一走向多元化。

五、教学模式

（一）新课模式

1、教师出示预习题

2、学生预习

3、小组讨论

4、教师点拨指导

5、学生归纳学习方法

6、反馈练习

（二）复习课模式

1、明确复习内容、方法、时间

2、学生自主复习

3、小组交流检测

4、教师检测

六、学困生转化措施和名单

1、课堂监督

课堂上时刻注意学困生的“动向”，关心他们的一举一动。多创造机会让学困生表现，让他们多动脑、多动口，体验到语文学习不是简单的死记硬背，使他们爱上语文课、喜欢上语文课。并及时的表扬他们，让他们感觉到自己的价值，继而增强学习的信心。

2、课外辅导

学生们一般家里学校不是太远，一有时间，我就询问他们的学习情况，找个别学困生谈谈心，询问一下“今天的课堂知识掌握的怎么样？”并且可以个别辅导。

3、优生帮助

发挥优生的优势，利用“一帮一”或“几帮一”帮助学困生在学习上能取得较大的进步。向学困生介绍学习方法、学习经验、学习小窍门等。

4、书籍开路

一些语文学困生非常喜欢看课外书。可以抓住他们的这一爱好，积极利用，使他们学语文。多找一些课外书或是在图书馆里借课外书拓宽他们的眼界、知识面。

5、多奖少罚

灵活采用奖惩机制，对学困生的点滴进步都给予充分的肯定和适当的奖励，并鼓励其再接再厉，继续进取。及时与学困生的家长取得联系，并希望和要求的错误可以忽略不计，或者进行诚恳的说服教育，而不进行严厉的批评和苛责。6、家校联合

家长与学校一道解决他们的学习问题。即使了解学困生的学习、生活、思想上的波动情况。经常、定期家访，适时的给家长一些情报，让孩子在家里能得到表扬和肯定，以促进其转化。

学困生名单：周培、侯晨曦、卢梦凡

七、教学进度安排：

第一轮复习：

回归课本、系统归纳、重抓基础。（3月1日——4月15日）着重于从课本入手，依纲扣本，在字、词、句、篇中夯实基础。

第二轮复习：

专题分讲、精讲精练、提升能力。（4月15日——5月15日）

第三轮复习：

综合训练、查缺补漏、巩固提高。（5月15日——中考前一星期）

第四轮复习：

自主学习（考前一星期）

复习要点：

①学生自主学习，查漏补缺，整理消化知识点，梳理知识结构。

②做好考前学生心理辅导，缓解紧张情绪，引导学生正确认识自我，找到自信，以饱满的精神状态进入考场，考出最佳成绩。

希望同学们能够认真阅读最新一年九年级语文教学计划，努力提高自己的学习成绩。

九年级学科教学计划 篇5

一、指导思想

《语文课程标准》指出：语文课程必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。语文课程应丰富学生语言的积累，培养语感，发展思维，使学生具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力，口语交际能力。沿着“国家课程师本化”的路径，统合分散在学科内外、联系密切的内容，改变课堂结构，重塑教学流程，让学生全方位、整体、创造性地学习，真正成为学习的主人；使学习过程成为积极主动地获取而又充满愉悦的过程，促进学生识字写字和听说读写的全面和谐发展，形成丰厚的语文素养。

二、教材资源说明

九年级语文教材共有六个单元，教材按照文体编排，第一单元为游记散文，主题为人与自然的关系。第二单元为小说，展示人物多样的精神世界。第三单元为议论文，在论证中坚定自己的立场。第四单元为评论鉴赏，学会在阅读中形成自己的独特感受。第五单元为文言文，诵读经典了解我国深厚的文化内涵。第六单元为自由读写单元，学习读书动笔的学习方法。

三、教学目标

改变过去“教教材”为“用教材教”，放弃传统的一课一课教的线性教学，建立多元、多面、多维、立体化的语文教学时空坐标，继承和弘扬中华民族优秀文化传统和革命传统，大量阅读古今中外优秀文化，在阅读中让学生举一反三，自学同类体裁的文本，自读同一主题的文学作品，从而提高学生的文化修养，促进自身精神成长。

四、实施措施

1、教师根据需要对教科书进行取舍，对精读和略读课文进行重新安排，以精读课突出重点，以略读课巩固重点，这样语文教学重点得到训练又省时高效。

2、在单元之内以文体进行整合，审视同一单元的所有课文，分析教材的相同点和不同点，透视单元内涵提取单元精粹，反思单元误区，从而形成自己对教材的个性化分析。同时补充大量的有价值的相关文学性课程资源走进课堂，给学生无限的阅读自由和空间。

3、从微观角度进行整合，根据文体所涉及到的相关知识点，补充大量的文学作品，让学生通过对作品的读、赏、悟、写，对相关知识点进行领会、掌握、运用。

4、从宏观角度进行整合。九年级面临着中招考试，只有把教科书以外的大量材料引进课堂教学，才能满足学生的求知欲，才能拓展学生的知识面，才能深化学生的知识。主题教学能给学生提供必备的营养，通过阅读大量的文学作品，可以提高学生的语文素养，提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。

我们的主题教学只是进行初步的摸索，我们将本着省时高效，抓住语文训练重点，开阔学生的视野，提升学生的综合素养，使学生形成正确的世界观、人生观、价值观，力争为学生的全面发展和终身发展打下基础原则，以摸索、实践、反思、再实践的形式争取逐步摸索出一套科学、可行、实用的主题教学方案。

九年级学科教学计划 篇6

导语：优秀的教学计划对于提高课堂学习效率和促进教学发展都有重要的影响，下面小编整理了第二学期九年级历史学科教学计划，欢迎参考借鉴！

一、教材分析

本学期所授的内容是人教版的世界历史，其中包括世界古代史和世界近代史两部份，教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共八个单元，共二十三课。第一至三单元是世界古代史部份，第四至八单元是世界近代史部份。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由正文、图、表、资料、注释、阅读与思考、看图学史、历史比较以及课文中思考题和课后练习等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。

二、学情分析

本学期我担任九年级六个班的历史教学，九年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，经过两年的历史学习，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实。

三、教学目标

继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化，完成中国历史九年级上册的历史教学任务

四、教学重难点

本册主要重点是西方资本主义萌芽、资产阶级革命以及无产阶级的斗争等三个方面。

难点是首先由于教材内容多，时间跨度大，学生在学习过程中容易出现时间和地理方面的误解；容易只关注本册的知识体系和内容，不擅长将世界历史和中国历史进行联系，导致知识逻辑脱节。

五、教研课题

以新课改为中心，提高课堂效率，改进教学模式，教学方法，全面提高教学成绩为目的。我在课题研究的基础上继续研究、总结。把课堂作这教学的中心，总结经验，向课堂四十五分钟要质量，优化课堂教学，以提高效率，改进教学模式，教学方法，全面提高教学成绩。改变重知识轻能力，重理论轻实践，重尖子生轻差生的错误倾向，使学生由“学会”到“会学”，并能主动获取知识的能力，提高学生的创造能力、动手能力，充分发挥学生的健康个性的发展。

六、方法措施

1、首先是备好课，在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法。课堂教学要面向全体学生，尊重学生平等受教育的权利，坚持因材施教，分类指导努力开发每个学生的特长和潜能，要坚持基础性和科学性原则，准确传授基础知识，切实加强基本技能训练。

2、课堂教学是教学工作的中心，只有切实有效地提高课堂教学的质量和效益，才能大面积的提高教学质量。课堂教学坚持以培养学生能力为重点，优化课堂教学，以提高课堂效率，改进教学模式和方法，遵循学生身心发展规律，以培养学生自主学习能力和积极参与意识，加强学习方法的指导，使学生在主动的探索中获得知识，提高自主学习能力。

3、课堂教学坚持整体性原则，教学过程中始终把知识与能力、过程与方法、情感态度与价值的全面整合，使学生全面发展，从实际出发，积极探索和实践。寻求有自己特色的教学模式。

4、教学语言规范，精神振奋，按时上下课，关心学生，注重学生的学习方法指导，使学生学会学习，乐于学习。使学生逐步掌握历史和认识历史的一些基本技能和方法，例如：识别和运用与教学有关的历史地图、图片、图表；搜集和整理与历史学习相关的材料；叙述重要的历史事实；解释重要的历史概念，分析和评论重要的历史问题等。

5、教学中从学生的认识水平出发，调动和激发学生的学习兴趣和热情，鼓励学生积极参与教学活动，同时，对教学内容和教学活动从有利于学生学习的角度出发，启发学生对历史的理解，避免死记硬背，减轻学生的负担。

6、有效的作业，是学生复习巩固所学知识，教师发现教学问题的有效途径之一。在不增加学生学习负担的前提下，布置有效的学习任务，针对不同层次的学生设计不同的学习任务，争取在课堂中完成习题。对于考试和作业做到及时批改和反馈。查漏补缺。

七、教学进度

第一周：第6、课

第二周：第7、8课

第三周：第9、10课

第四周：第11、12课

第五周：第13、14课

第六周：第15、16课

第七周：复习课

第八周：复习课

第九周：第期中考试

第十周：第17、18课

第十一周：第19、20课

第十二周；第21、22课

第十三周：第23课

第十四周至十八周：世界历史下册内容

十九周二十周：复习

二十一周：期末考试

一.目的要求

1.弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，引导学生树立正确的世界观，价值观和人生观。

2.要求学生掌握基础的历史知识，了解世界历史事件和历史人物逐步培养学生历史唯物主义的基本观点，以及应用历史唯物主义基本观点观察和分析问题的能力。

3.要求学生扎实系统地复习掌握好整个初中阶段的历史基本知识，为即将到来的中考做好充分准备，争取在中考中考出好的成绩。

二.教材分析

本学期讲授的《世界历史》下册，基本内容分为两部分。

1.1917—1945年。

①俄国十月革命的胜利建立了世界上第一个社会主义国家，标志着世界现代史的开端。二三十年代，苏联的`社会主义建设取得了巨大成就，但也存在严重的问题。

②“一战”后建立的凡-华体系，暂时协调了列强之间的矛盾，但1929—1933大危机的发生，又一次激化资本主义世界的矛盾。美国通过罗斯福新政实现经济复苏和社会稳定，德国和日本建立了法西斯专政，分别成为欧亚战争策源地。

③德，意，日法西斯不断侵略扩张，而英法美推行绥靖政策，终于导致二战的全面爆发;世界各国人民展开了英勇的反法西斯斗争并取得了最终的胜利。但二战给参战各国人民带来了极大的灾难，同时，也对战后世界的发展产生了深远的影响。

2.1945年9月“二战”结束至今，是世界的两极格局向多极化过渡时期。这一时期：两极格局形成—演变—解体，随之向多极化过渡。世界经济快速发展，全球经济一体化趋势增强。四五十年代的第三次科技革命极大地推动社会生产力和世界经济的发展。也促使世界经济的区域集团化和全球化趋势加强。这给各国经济的发展带来了机遇，也提出了挑战。和平和发展仍然是当今世界的两大主题。

三.学生情况分析71、72、73三班的学生学习基础不平衡，存在的差生较多，所以本期教学中，要想方设法帮助他们树立学习信心，以便他们能够顺利通过中考。

四.教学措施：

1.创造性地探索新的教学途径，改进教学方式和教学手段，组织丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学法环境。

2.指导学生阅读教材，理解分析回答问题，倡导学生参与教学，积极探索探究性的学习方式。

3.加强辅导，协调班级发展，以便每个学生顺利毕业、升学。

九年级学科教学计划 篇7

一、学情分析：

所教班级九年级（222）学生42人，大部分学生的语文成绩属于中等水平，拔尖的寥寥无几，而且成绩不够稳定，有好几位学生及格都困难。

二、教材分析：

本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，在内容、体系、结构上都有所突破和创新，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位，利于学生综合学习，因而达到较高的综合教学效应。教材分为三大块；整合优化单元、专题、名著推荐和阅读。努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。扩大了知识容量，增强了综合教学的整体效应，有利于全面而有效地提高学生语文素质的素养。

三、教改措施：

（一）以深化语文教学改革为契机，认真解读课程标准，吃透教材的编辑意图，理清教材的文化内涵，摆正形成性学习与终结性学习的关系，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。

（二）教师要做到教学五认真，实施集体备课，集思广益，总揽全局，教师在备课是要充分利用教材留下的空间，恰当把握教材的量和度，面向全体，对全套教材进行宏观的把握，理出知识能力训练点，进行有针对性的训练，以此来减轻学生过重的课业负担。认真做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。

（三）认真抓好听说读写训练，自行设计写作和口语交际，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。根据中考新题型，设计相关练习，进行口语表达方面的训练。

（四）注重培养学生良好的学习习惯，从报刊杂志网络上精选精彩的时文和美文，掌握分析文章的阅读技巧，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础。

（五）注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。

教研组要与外界保持广泛密切的联系，适时引进高水平高质量的试卷，教师慎重选择试卷，进行有针对性的训练。要注意优生差生之间的平衡，力争教学质量的全面丰收。

（六）高度重视作文教学，针对中考作文要求，进行作文应试训练，侧重进行记叙文写作的达标训练，要求学生写出亲身体验和真实情感。

四、复习工作安排

1、作好复习前的动员准备工作，协调好与其它科目的关系，弄清各位学生突出的不足，找准复习的重点。

2、四月之前完成下册的语文教学工作，从四月份转入全面的复习工作。五月份则重于从面上进行复习，狠抓古诗文和现代文的阅读。六月份则重于从纵向深入复习，依然是抓好古诗文和现代文的阅读。

3、四月份进行一次摸底考。锁定差距，然后提出弥补弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距。对得分率低的几块、要找出原因，对症下药。

4、六月份进行四次强化训练式的考试，突出重点，抓不足，对难以把握的知识点，要从方式方法上下功夫，则重于从方法上去把握知识。

九年级学科教学计划 篇8

一、目的要求

1、继续指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，使他们具备基本的阅读、写作、听话和说话的能力，养成学习语文的良好习惯。在教学过程中，开拓学生的视野，发展学生的智力，激发学生热爱祖国语文的感情，培养健康高尚的审美情趣，培养社会主义思想品质和爱国主义精神。

2、科学开展总复习，帮助学生将以前学习的知识整理成系统，大面积提高学生的语文成绩，力争在中考中取得好成绩。

二、教材分析

本期的教学内容包括两方面：

1、完成新课：上期赶进度，已将九年级下期的课程完成了三个多单元，剩下一个小说单元，一个散文单元，一个戏剧和影视文学单元。

2、中考复习：本届毕业生的中考复习是以黄冈市XX年年的《中考精典》为蓝本，今年的《中考精典语文》包括以下几部分：语文知识积累与运用、阅读与理解、写作训练、综合复习。

三、学生情况分析

本班属于二类普通班。通过上期的教学，发现学生的语文基本功较差，学习兴趣不浓，学习习惯不好。上课不愿动脑筋，不爱发问、答问，做笔记要督促，抄作业的现象很普遍。部分学生还有较严重的厌学情绪。

四、办法与措施

1、根据学生的学习现状，增强教学的趣味性，改变枯燥的教学方法，激发学生的学习兴趣。

2、多采用讨论式的教学方法，发动学生积极思考问题，学会独立学习和合作学习相结合的方法。

3、精心备课，精心设计练习题和测试题，不搞题海战术，及时批改学生作业，从严要求学生的作业。

4、积极参加教研活动，学习他人的先进经验，改进教学方法。

五、进度安排

2月26日——3月7日：小说单元

3月8——19日：散文单元

3月20——31日：戏剧和影视文学单元

4月1——23日：第一轮复习：滚教材

4月24日——5月22日：第二轮复习：专题复习，以《中考考什么》为蓝本

5月23日——6月5日：第三轮复习：综合复习，做试卷

6月6——12日：第四轮复习：自由复习，查缺补漏

6月13——19日：第五轮复习：调整情绪，适应中考

产科学教学计划(分享8篇)

听从领导对该岗位的工作内容规划，每个阶段的工作计划应该对应工作做出适当调整。工作计划可以让我们积极的对待工作，对接下来的重点工作进行安排和设想。如何写好工作计划？小编推荐你不妨读一下产科学教学计划(分享8篇)，更多相关内容请继续关注本网站。

产科学教学计划 篇1

新学期，小学四年级的科学教师要提前制定好合理的科学教学计划。下面是小编为大家收集整理的四年级科学教学计划范文，欢迎阅读。

四年级科学教学计划范文一

科学实验教学是学生提高整体素质的重要组成部分，为了开展好我校的科学实验教学工作，特此制定了科学实验教学计划。本计划以提高学生的创新能力和综合素养为目的，为我校科学教学成绩的全面提高而努力。

一、实验目的：

新的课程标准强调要以培养小学生的实践能力素养为宗旨，以实践为核心，努力摆脱以理论知识为中心的旧模式，让学生在自然实践操作中得到真知、科学的思维方式、科学态度与价值观以及运用科学知识和方法的能力等方面的发展。在教学中要力求体现新课标的特点，始终围绕“以探究为核心”的理念进行教学设计和组织教学活动。通过实验，激发学生的学习兴趣和求知欲，培养学动手操作能力、逻辑推理能力、抽象思维能力、分析问题解决问题的能力;通过实验，使学生能在亲自动手操作的过程中，主动获取知识，体验成功的喜悦;通过实验，培养学生的思维品质及创新精神，使学生从小学科学、爱科学，为将来发展我国的科技事业，打下良好的基础。

科学实验教学要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学实验的机会和有效科学实验的指导。同时，也要充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异，在科学实验教学中鼓励学生多样性和灵活性。

二、教材分析：

教材注重培养综合能力，全面提升学生素质，遵循学生认识规律，逐步提高探究能力，注重加强学科联系，培养学生人文情怀，坚持面向全体学生，适应城乡教育差别。根据各年级学生的认识特点，把三到六年级学生的认识能力培养目标分别确定为“感知科学”、“走进科学”、“探索科学”。

教材将探究过程能力分为“观察与提问”“猜想与假设”“计划与组织”“事实与证据”“模型与解释”。

科学课让学生在“做中学”活动中面对自然和科学现象，通过动手动脑学习基础的科学知识，在学习中不断提高科学探究能力。

三、学生的分析

三年级学生普遍的特点是比较活泼，好奇心较强。女生普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱发言。通过观察，该年级的学生对科学课的知识掌握程度差异较大，部分学生动手实验的能力不强。本学年，需要在科学课堂常规养成，科学学习兴趣，动手实验操作等方面加强教学，获得进步。

四年级学生思维较活跃，在实验活动中合作意识已经形成，纪律明显优于三年级。对科学的热情度极高，热爱科学，热爱自然。

五年级的学生最大的特点知识丰富，很喜欢发明创造，本学年准备在实验上加大难度，锻炼他们自己动手创造的能力。

六年级学生通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。因此要让学生在自主探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。

四、具体教学措施：

1、首先加强自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间，认真学习科学教学大纲，科学教材，认真钻研科学教法学法，做一名合格的科学教师。

2、结合班级、学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。

3、充分利用实验器材，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。

4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。

五、具体教学做法：

1、基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，实施科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。认真学习基础教育课程改革同时培训材料，明确目标和任务，理清新课程的结构、理念。

2、学生是科学学习的主体。学生对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。把科学课程建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上，提供他们能直接参与的各种问题，比单纯的讲授训练更有效。

教师真正做到科学学习活动的组织者，引领者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现给予了充分的理解和尊重，并以自己的教学行为对学生产生了积极的影响。

3、严格设计好每一节课的学生实验与课堂演示实验。

实验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一，依靠实验，一些客观的科学现实能够转变了学习探究的科学规律，从而使学习在科学的实验操作过程中体会着科学规律有存在，体验着科学知识的形成。

4、创造性的挖掘课程教学资料，布置探究式的课外作业。

为了结合探究性学习方式的要求，转变评价方式与知识的形成的方式，我充分挖掘教材资源，使课外作业尽可能地有探究性的课题。虽然那些课题不是真正意义上的课题，但是通过学生的自主探究，学生在科学学习的兴趣与探究能力上有长足的进步。

四年级科学教学计划范文二

一、指导思想

湘少版科学教材以培养小学生的科学素养为宗旨，全面关注学生在科学知识，科学思维方式，科学技能 训练。关注对科学的理解，对科学的态度与价值观，以及运用科学知识的方法和能力等方面的发展，为他们将来成为一名具有科学素养的公民打下良好的基础。

注重改革学生的学习方式，以学生作为科学学习的主体，让学生在老师的指导下，通过亲身经历有趣的活动，仔细观察，动手又用脑，使学生掌握获取事实的方法，培养学生主动探究的能力几多方面的科学素养。

二、学情分析

四(1)班有学生六十多名，这些学生是第一批使用湘少版教材的课改实验班学生，学生兴趣爱好广泛，对科学这门课程比较喜欢，他们都是与新课程一起成长起来的，学习方式已经发生了很大的改变，经过三个学期的学习，他们在科学知识的积累，科学的探究方法等方面都有了一定的基础。因此，在教学中应该继续注重激发学生积极性，培养良好的研究习惯和方法，促进学生各方面能力的发展，同时，要关注滞后的学生，让他们在探究活动中多动手，多动脑，体现为了每一位学生的发展的课改理念。

三、全期教学总目标

1、科学探究

(1)能在一段较长时间内深入研究，获取科学探究的乐趣，掌握一定的科学方法。

(2)尝试对所观察的现象进行科学的解释。

(3)会进行科学探究记录，会运用数据统计的方法来获取，处理信息，整理归纳出科学结论。

2、情感，态度，价值观

激发学生探究生命世界，物质世界的兴趣及热爱大自然的情感，培养学生尊重证据，实事求是的科学态度及细心观察的良好品质。

3、科学知识

了解种子，花的基本构造及动物，植物，人繁殖的基本方式及过程，了解物体运动的几种常见的方式及重力，弹力，摩擦力的特征及产生的原因，了解溶解，生锈，燃烧现象中所伴随的物质变化情况。

四、全册教材分析

本册教材共20课，由“植物的一生”“生生不息”“位置与运动”“力与运动”“物质的变化”“整理信息，让我们发现更多”六个单元组成第一单元 植物的一生

本单元主要引导学生收集，了解身边一些常见的植物的种子，并能比较他们结构的异同，会做种子萌发的对比实验及播种，培育小苗的简单操作，能坚持长期观察，记录植物的一生的变化情况，并能用数据统计的方法进行统计分析，整理获取信息，激发学生探究植物生长的秘密的兴趣及热爱大自然的情感。

第二单元 生生不息

本单元主要引导学生了解花的基本构造及动物，植物，人类繁殖的基本方式及过程，激发学生探究生命的奥秘的兴趣，同时感受科学技术在生物繁殖方面的神奇作用和巨大贡献。

第三单元 位置与运动

本单元主要引导学生了解物体运动的几种常见方式，学会描述物体的位置，运动的状态等，能恰当选择参照物判断物体是运动还是静止，会测量，记录物体运动的速度，帮助学生树立辩证唯物主义的自然观，激发学生民族自豪感，感觉科学世界的无穷奥秘。

第四单元 力与运动

主要引导学生初步感知力的存在，了解重力，弹力，摩擦力的特征及产生的原因，学会使用测力计测量力的大小，并能制作简易测力计，培养学生尊重事实的态度。

第五单元 物质的变化

本单元主要引导学生了解生活中的溶解，生锈，燃烧现象，探究 这些现象中所伴随物质变体情况，出版感知物质变化中物理，化学变化的本质区别，培养学生细心观察的良好品质，感受自然界物质的无穷变化。

第六单元 整理信息，让我们发现更多

本单元是本册教材的总结单元，将引导学生比较系统的总结本期重信息点训练的科学方法-----整理信息。本单元将前5单元组织学生学习各种途径进行搜集，整理信息的基础上，将学的方法进行总结和初步系统化，并再次为他们创设运用所学搜集和整理信息的方法进行实践和探究的机会。学生将以相对自主的方式，运用自己所学到的搜集和整理的方法等研究方法体验和掌握完成从实践到理论，再从理论到实践的过程，促使学生整理信息的能力有效提升。

教学重点：

开展以植物的生长，物体的运动，力，物质的变化等为主题的探究活动，是学生能在一段较长时期内深入研究，获取科学探究的乐趣，掌握一定的科学方法。

教学难点：

能自己设计实验或查阅资料解决问题，并能由此产生新的问题，能运用课内的知识去解决生活中的实际问题。

五、教学措施

1、保护好学生的好奇心和求知欲，注重激发学生学习积极性，创设直观 情境，教学内容以多样、新颖等形式出现，避免千篇一律。

2、注重上课前的充分准备，教师和学生课前查找大量资料，注重教学过程中的反思。

3、教学过程中贯彻理论联系实际的，让科学走进生活。

4、实验过程中，培养学生认真细致的观察品质，尊重事实，勇于探究的科学精神，作业设计有利于培养学生观察，创新和探究能力。

5、采用多元智能评价，充分调动学生学习积极性。

6、实验小组互助协作，优生带后进生，提高全体学生的动手能力和探究能力。

六、教研专题

小学大班如何有效组织科学课堂

七、研究措施

1、老师多创设问题情境，让学生发现问题，提出问题、从而地搜集信息，并整理和使用信息，训练学生接受式探究技能。

2、注意师生关系的和谐，创设宽松，民主的课堂气氛，让学生在相对自主的环境下探究和创新。

3、以活动为载体，教师和学生都做好充分准备，保证活动效果，同时，以多元有效的评价促进学生的学习和对科学探究的热忱。

八、业务学习安排

1、研究教材，收集教学资源，增加科研部储备，提高自身科学素养。

2、阅读教育 杂志：《小学科学教学》、《湖南教育》、《湖南小学教师》、《全球教育展望》等。

3、积极参加相关培训，各种业务学习和教研活动及时总结经验，积极撰写论文。

九、学科实践活动安排

学科实践活动分散在各个教学内容中。有的是在老师的带领下进行，有的是学生合作自主实践，有的还需要家长的带领和参与。

1、种一株植物;

2、扦插一种植物;

3、制作简易测力计;

4、自制平动，滚动玩具。

十、教学评价措施

1、教学评价多元化。学生可以以小组参与或个人参与的形式，在课堂教学过程中获得观察，分析、实验等活动经历，同时也可以个人或小组为单位对个人或小组作出评价;除此以外，还有教师的评价和家长的评价。

2、注意教给学生评价的方法，使评价更有效。

3、注意评价内容具体化，使评价更有效。

十一、教学进度(略)

四年级科学教学计划范文三

一、教材分析

本册教科书有四个单元：“电”“新的生命”“食物”和“岩石和矿物”。

“电”单元是从“什么是电”开始的。学生对静电有比较丰富的生活体验，让他们适当地了解一点有关电荷的知识，可以使后续课中电流、电路的学习更有基础。这一单元将通过与电相关内容的实验、交流、预测、检验、测量和推理、解释等活动，使学生形成关于电的初步概念，同时获得一些基本实验操作技能。

“新的生命”单元是从“观察油菜花”引入的。由植物的花、果实和种子的系列观察活动，过渡到动物的卵、繁殖的观察和研究，从而使学生获得植物和动物如何繁殖新生命的认识，并形成关于生命的一系列发展性概念。教科书中的观察实验，特别是一些探究性的实验，都是在支撑有关生命概念的建立，并在此过程中使学生获得对生命的理解。

“食物”单元通过对一天中所吃食物的回忆和分类，引起学生对饮食的关注，发现自己在饮食中的不良习惯，并在以后的生活中，能科学、合理、均衡地饮食。食物的变化和获取食物信息方法的研究也是在帮助学生进一步认识事物的特征及其变化规律。

“岩石和矿物”单元是学生初次对构成地球固体物质的探究。通过对岩石、矿物的观察、分类和描述，使学生形成关于地球物质的一般性概念，并对保护、开发和利用地球资源的重要意义有进一步的了解。

二、教学目标

1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题;

3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;

5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。

三、学生情况分析：

进人四年级以后，学生对科学课的学习已经有了一定的基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。学生已掌握许多的科学知识和科学的方法，对科学探究活动非常喜欢，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，已经具备初步的探究能力，动手能力。另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。但由于学生年龄的局限，观察的深度、准确度还不够，观察或描述的方法还不会实践运用。大部分学生知识面不广，勤于动脑的同学占的比例不是很大。还有的学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。因此，本学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导，积极引导学生在学习中逐渐养成尊重客观事实、注重证据、大胆质疑的科学品质和思维方式，提高他们的生活质量和学习质量。

四、教学措施

1、了解学生对所学科学主题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。只有充分了解学生在概念的形成过程中的思维变化，才能做出正确的教学判断，并避免客观事实与学生的想象混淆。

2、指导学生对实验结果进行比较和描述。教科书中涉及了大量的观察、比较活动，这些活动可以帮助学生发现观察对象在属性、结构、功能、关系等方面的特点，是学生建构科学概念的重要认识基础。

3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。教科书中给出了各单元相应的记录表，并提示学生用文字、数据、简笔画、气泡图、网状图和柱形图等进行记录。教学中要指导学生客观的记录观察到的现象，并随时提示他们将自己的记录与小组同学的记录进行比较、修正，教师每周都要对学生的记录进行督促和检查。

4、引导学生用准确、恰当的词汇描述观察到的现象和事实。活动中需要学生进行描述的内容很多，有些甚至是实验过程的描述，这种描述能够帮助学生提高科学思维能力，教学中应耐心引导。

5、指导学生对观察和实验结果进行整理、加工，形成正确的解释。尤其要重视学生在观察实验过程中，从证据、表格、图形获得的一些科学信息，并引导他们合理地使用这些信息做出科学解释。

四年级科学教学计划范文四

一、教材分析

本册教科书有四个单元：“光”“生理与健康”“物体的运动”和“常见的力”。本教材在原有“任务驱动”学习方法的基础之上，又增添了一些特色。例如：

1、教材设置了“网上学”栏目;

2、教材的呈现形式灵活多样;

3、教材的建设系列化;

本教材以《科学课程标准》为依据，每个“主题”由若干个单元组成，每个“单元”由若干个“课题”组成，形成一个按学生知识背景与认知发展为基础，以探究能力发展为主线的螺旋式前进的多维立体体系结构：知识学习维、能力培养维、情感体验维、时间发展维。

二、教学目标

1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。

3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。

三、学生情况分析

进人四年级以后，学生对科学课的学习已经有了一定的基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。学生已掌握许多的科学知识和科学的方法，对科学探究活动非常喜欢，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，已经具备初步的探究能力，动手能力。另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。但由于学生年龄的局限，观察的深度、准确度还不够，观察或描述的方法还不会实践运用。大部分学生知识面不广，勤于动脑的同学占的比例不是很大。还有的学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。

因此，本学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导，积极引导学生在学习中逐渐养成尊重客观事实、注重证据、大胆质疑的科学品质和思维方式，提高他们的生活质量和学习质量。

产科学教学计划 篇2

本册教材从探究对象上看，突出了认识系统和平衡，从过程与方法上看，注重拓展与应用，从探究水平看，以指导性探究为主，逐步向自主性探究过渡。本册共由六个单元组成：《我长大了》、《遗传与变异》、《进化》、《共同的家园》、《神奇的能量》、《拓展与应用》。

第一单元《我们长大了》是依据《科学（3~6年级）课程标准》中有关生长发育和良好生活习惯等具体内容标准建构的。它是在学生们已经了解动植物的生长变化过程（“植物的一生”、“养蚕”），知道人类是如何繁衍后代（“我是怎样出生的”）的基础上引领孩子们对自身――从出生到现在以至将来的生长变化进行深入探究的一个单元。本单元重在指导学生认识和了解人体一生的变化，学习怎样正确对待自己的生长发育，并针对六年级学生正面临的青春期发育，给予针对性指导，有利于学生健康成长，安全而又顺利地渡过青春发育期，形成正确的人生观。

第二单元《遗传与变异》是根据小学科学《课程标准》中关于遗传和变异现象的内容要求来建构的，是在学生已学习了生物繁殖的基础上，进一步了解生物的遗传与变异现象的重要单元。本单元的教学内容主要包括以下三个部分：第一部分，生物的遗传现象；第二部分，生物的变异现象；第三部分，了解人类对遗传、变异现象的探索。

第三单元《进化》是根据《课程标准》生命世界中关于生物进化的内容要求来建构的，这是在学生已学习了生物的繁殖、遗传与变异现象的基础上，进一步认识生物进化的重要单元。本单元重点就生物进化的证据（化石告诉我们什么）、生物进化的原因（适者生存）以及生物进化的理论（达尔文的自然选择）等方面作了比较系统的介绍，并

产科学教学计划 篇3

“电”单元是从“什么是电”开始的。学生对静电有比较丰富的生活体验，让他们适当地了解一点有关电荷的知识，可以使后续课中电流、电路的学习更有基础。这一单元将通过与电相关内容的实验、交流、预测、检验、测量和推理、解释等活动，使学生形成关于电的初步概念，同时获得一些基本实验操作技能。“新的生命”单元是从“观察油菜花”引入的。由植物的花、果实和种子的系列观察活动，过渡到动物的卵、繁殖的观察和研究，从而使学生获得植物和动物如何繁殖新生命的认识，并形成关于生命的一系列发展性概念。教科书中的观察实验，特别是一些探究性的实验，都是在支撑有关生命概念的建立，并在此过程中使学生获得对生命的理解。“食物”单元通过对一天中所吃食物的回忆和分类，引起学生对饮食的关注，发现自己在饮食中的不良习惯，并在以后的生活中，能科学、合理、均衡地饮食。食物的变化和获取食物信息方法的研究也是在帮助学生进一步认识事物的特征及其变化规律。“岩石和矿物”单元是学生初次对构成地球固体物质的探究。通过对岩石、矿物的观察、分类和描述，使学生形成关于地球物质的一般性概念，并对保护、开发和利用地球资源的重要意义有进一步的'了解。

产科学教学计划 篇4

周 次 日 期 内 容

1 8、31 ----- 9、4 始业教育

分组

2 9、7-----9、11 我看到了什么

校园的树木

大树和小草

3 9、14-----9、18 观察水生植物

植物的叶

植物发生了什么变化

4 9、21-----9、25 植物的共同特点

寻访小动物

5 9、28-----10、2 蜗牛（1）

蜗牛（2）

6 10、5-----10、9 蚯蚓

7 10、12-----10、16 蚂蚁

金鱼

8 10、19-----10、23 动物的共同特点

观察我们周围的材料

谁更硬一些

9 10、26-----10、30 比较柔韧性

它们吸水吗

10 11、2-----11、6 期中复习，考试

11 11、9-----11、13 材料在水中的沉浮

砖和陶瓷

12 11、16-----11、20 给身边的材料分类

水

13 11、23-----11、27 水和食用油的比较

谁流得更快一些

14 11、30-----12、4 比较水的多少

我们周围的空气

15 12、7-----12、11 空气占据空间吗

空气有重量吗

16 12、14-----12、18 期末复习

17 12、21-----12、25 期末考试

18 12、28-----1、1 备课（下个学期）

19 1、4-----1、8 备课（下个学期）

20 1、11-----1、15 备课（下个学期）

21 1、18-----1、22 备课（下个学期）

产科学教学计划 篇5

一、目的

以题高学生中考成绩为出发点,注重陪养学生的基础知识和基本技能,题高学生解题答题的能力.同时捅过本学期的课堂教学,完成九年级上册数学教学任务.并根剧实际情况,适当完成九年级下册新授教学内容.

二、知识技能目标

掌握二次根式的概念、性质及计算;会解一元二次方程;理解旋转的基心性质;掌握圆及与圆相关的概念、性质;理解概率在生活中的应用.过程方法目标:陪养学生的观察、探讨、推理、归钠的能力,发展学生合情推理能力、罗辑推理能力和推理认证表达能力,题高知识综和应用能力.肽度情感目标:进一步感受数学与平常生活密不可分的连系,同时对学生进行辩证唯物主义全天下观培育.

三、教材

第二十一章 二次根式:本章主要内容是二次根式的概念、性质、化简和相关的计算.本章要点是理解二次根式的性质,及二次根式的化简和计算.本章的难点是正确理解二次根式的性质和运算法则.

第二十二章 一元二次方程:本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程,并行使一元二次方程解决实际问题.本章要点是解一元二次方程的思路及具体方法.本章的难点是解一元二次方程.

第二十三章 旋转:本章主要是探嗦和理解旋转的性质,能购按要求作出简单平面图形旋转后的图形.本章的要点是中心对称的概念、性质与作图.本章的难点是辨认中心对称图形,按要求作出简单平面图形旋转后的图形.

第二十四章 圆:理解圆及相关概念,掌握弧、弦、圆心角的关系,探嗦点与圆、直线与圆、圆与圆之间的位置关系,探嗦圆周角与圆心角的关系,直径所对圆周角的特点,切线与过切点的半径之间的关系,正多边形与圆的关系……本章内容知识点多,而且都比较复杂,是全盘初中几何中最难的一个教学内容.

第二十五章 概率初步:理解概率的意义及其在生活中的广泛应用.本章的要点是理解概率的意义和应用,掌握概率的计算方法.本章的难点是会用举列法求随机亊件的概率.

四、教学措施

1、精心备课,设置好每个教学情境,激发学生学习性趣和欲望.深入浅出,帮助学生里解各个知识点,突出要点,讲透难点.

2、加强对学生课后的辅导,尤其是中等生和后进生的基础知识的辅导,题高他们的解题作答能力和正确率.

3、精心组织单元测试,任真试卷中暴露出来的问题,并对其中大多数学生存在的问题集中进行与讲解,立求透徹.对于少部分学生存在的问题进行小组辅导,突破难点.

4、做好学生的思想培育工作,促进学生学习的积极性,从而题高学生的学习成绩.

产科学教学计划 篇6

一、教材分析：

本册内容由“微小世界”“物质的变化”“宇宙”和“环境和我们”四个单元组成。

“微小世界”单元，将引领同学经历从肉眼观察到放大镜观察，再到显微镜观察的过程，让同学观察丰富多彩的昆虫、晶体、细胞和微生物，使他们既了解人类观察工具的发展历程，又对人类探索微观世界的局部效果进行梳理，扩大视野，提高认识。

“物质的变化”单元，同学将通过一系列的研究，观察和认识物质变化是常见的自然现象，物质的变化分为物理变化和化学变化两种类型。在研究化学变化的过程中，同学将根据化学变化随同的现象，认识到化学变化的实质是发生新物质，从而将化学变化与物理变化区别开来。

“宇宙”单元，同学将在感知的基础上，对收集到的信息进行处置，建立有关环形山、太阳系、星座、星系等模型，对月相、环形山、日食、月食、星座、星系等有初步的认识。希望他们能认识到宇宙是一个庞大的、运动变化着的系统，不同宇宙空间分布着不同的天体。人类通过不时的探索，将发现越来越多的宇宙奥妙。

“环境和我们”单元，从垃圾和水两个主题动身，同学将探究垃圾的来源、成分和处置方法；将探究水污染的成因，了解污水处置的方法等，从而对人类生活带来的环境问题有一定的了解，真切地认识到环境问题是人类面临的重大社会问题，并且能够从身边的点滴小事做起，开展环境维护行动。

通过以上不同视角对周围世界的探究，同学将会对小学阶段所学的物质世界、生命世界、地球与宇宙等内容有一个概括性的认识：世界是变化着的，多样的；世界是物质构成的，人无时不刻不在与之进行物质和能量的交换，我们应当维护地球环境。

在本册的学习过程中，同学的探究能力、情感态度价值观也将得到进一步的发展。本册的重点是：

1.通过系列化的探究活动，较全面地收集证据。在本册，同学除了通过观察、实验方式外，还将学会用统计、调查、收集资料等方式来收集证据。比方对垃圾问题、水资源问题的研究。

2.对各种证据进行处置，尤其是对资料进行分析整理。如根据资料对水中微生物的研究，根据八大行星数据表建立太阳系模型等。

3.学习对现象进行科学解释，获得概念性理解。本册将让同学学习用多种不同的方式对探究的结果进行解释，如画出通过显微镜观察出的结果，画日食成因图，建立环形山模型，形成垃圾问题的解决方案等。

4.加深对探究的理解。如在“物质的变化”单元中，分辨现象与证据的关系，认识证据支持结果的重要性等。

5.在活动过程中体验科学探究的乐趣，坚持和发展探究周围事物的兴趣和好奇心。

二、主要资料清单：

1.“微小世界”单元

观察工具：不同放大倍数的放大镜，玻璃片，平面镜片，显微镜。

观察对象：昆虫或昆虫器官(昆虫的足、翅、触角等)标本；食盐、味精、矿物晶体；水中的微生物如草履虫、眼虫等；洋葱、动物、植物和人体的细胞装片。

其他工具或资料：小刀、滴管、碘酒、吸水纸、载玻片、盖玻片、脱脂棉或其他纤维。

观察的图片：多种生物细胞和细胞作用的课件或图片。

2.“物质的变化”单元

实验资料：火柴、生锈的铁钉和铁片、蜡烛、米饭、淀粉、碘酒、几种常见的食物、小苏打、白醋、铁锈、硫酸铜溶液、涂有油漆的铁制品、小自行车、白糖、柠檬酸、自制电路检测器。

其他工具：滴管、榔头、镊子、玻璃杯、小饮料瓶。

3.“宇宙”单元

模拟实验资料：圆纸片、皮球、玻璃球、兵乓球、打气筒、注射器、沙盘、电筒、蜡烛、纸板、橡皮泥、棉线、铁丝、星空图。

相关资料：有关月球、日食、月食、太阳系、北斗一七星、夏季星座、航天器、人类宇宙历程的图片或多媒体资料。

4.“环境和我们”单元

观察实验资料：广口瓶、洗净的小石子、纸巾、墨水、有回收标志的塑料瓶、堆肥箱、包装盒。

常用工具：弹簧秤、自制量杯、放大镜、显微镜。

相关资料：有关垃圾场、垃圾污染河道、回收垃圾、水污染等图片或多媒体资料。

三、各单元概述、教学目标和实验清单：

（一）“微小世界”单元：

1.单元概述：

本单元按人类观察工具的不时发展，视野不时开扩的线索编写。同学将经历用肉眼观察，到放大镜观察，再到显微镜观察的过程。对昆虫、晶体、细胞和微生物进行进一步的观察，激发他们深人探索大自然奥妙的兴趣。使同学了解到，人类为了更好地探索自然界，一直在不时地改进观察工具。观察工具的改进，使人类的视野越来越开阔，发现了原来不知道的许多秘密。

教学的重点是拓展同学观察的范围，激发同学的观察兴趣，鼓励他们探究和发现大自然的奇妙，学习和领悟使用观察工具的好处，体会科学、技术、社会的关系。

第1课：同学通过讨论和体验，对放大镜的构造和功能有进一步的了解。

第2－3课：指导同学用放大镜观察昆虫的器官和物体的微细结构，体会用放大镜比用肉眼观察更有利我们对身边世界的了解。

第4课：协助同学了解从放大镜到显微镜的发明过程，认识到是显微镜的发明和不时改进，使人类观察到越来越小和越来越精细的物体和结构，发现了微生物和细胞。

第5－7课：指导同学用显微镜观察微生物和细胞，了解人类用显微镜探索生命世界的效果，同时认识生命体都是由细胞组成的，微生物具有生命的特征。

第8课：对单元学习进行回顾和总结，对人类观察工具的发展以和对人类探索自然的效果进行梳理，并通过查阅资料汇报交流，了解更多的人类探索微小世界的效果。

2.单元教学目标：

（1）科学概念

放大镜和显微镜能将物体的图像放大，使我们能看到物体的更多细节。

为了能将物体的图像放大，透镜应是透明的、中间较厚的，放大倍数与中间的厚度直接有关。

细胞是生物生命活动的最基本单位，生物都由细胞组成。

微生物在大自然中广泛存在着，它和我们的生活、生产、环境有着密切的关系。

一些微生物太小，没有放大镜或显微镜便不能被看到。

微生物是生物，具有生物的一起特点，也由细胞组成。

微生物有在特殊环境下生存的结构。

物质世界和生命世界是多种多样的。

（2）过程与方法

运用手执透镜和显微镜观察生物和非生物标本。

学习使用适当的器材和技术观察细胞和微生物。

通过文字、绘画、讨论等形式记录、交流观察结果。

通过观察实验和收集资料，了解人类在探索微小世界方面取得的效果。并以多种方式交流和汇报。

（3）情感态度价值观

发展探索微小世界的兴趣。

认识到科学技术的发展会促进观察工具的不时进步，观察工具的不时进步对促进科学的发展是十分重要的.。

认识到我们周围的物质世界是可以认识的。

对人类的探索精神和发明效果表示敬佩。

（二）“宇宙”单元：

本单元的教学要让同学在星空下来感知宇宙，在感知的基础上，在所提供信息的基础上，进行有关太阳系、一些星座、星系等模型的建构，形成初步的、浅显的、有系统的对宇宙的认识。在头脑中形成有一定解释力的宇宙的体系或结构模型，培养同学对天文的兴趣。

通过这八课的学习，希望同学认识到，宇宙是一个系统，由大小不同的星系构成;组成宇宙的星系或星体都在运动变化，分布在不同的宇宙空间并有不同的特征;宇宙是庞大的，但是可以被人类探索、发现和认识的。

在实际的教学活动中，为了增强单元教学的活动性，教科书设计了一些探究性活动，如画月相、造环形山、日食的模拟实验、建太阳系的模型、建北斗一七星模型、制作活动星图等，使同学对宇宙的理解建立在一些丰富多彩的科学探究活动的基础之上。这是本单元的特色之一。

另外，教科书还设计了一些课后的活动，如观月、观星、收集资料等，希望这些活动能激发和培养同学学习天文的兴趣。

本单元在活动的开展过程中会遇到许多困难。主要来自两个方面:一、客观存在的观察障碍，如天气、灯光等;二、夜间观察活动较难组织、开展。这对教师来说是一个挑战，需要我们在教学实践中采用多种方法加以解决。

第1课：让同学对月球的基本情况、运动方式以和人类对月球探索的过程有一定的了解，完成一张自身的月球卡的制作。

第2课：让同学通过画月相的活动，了解月相的变化，在对月相进行排列的过程中对月相变化的规律有所认识，并通过模拟活动试着解释月相变化的原因。最后，让同学观察白昼的月相，对月相变化的情况进行实践检验。

第3课：通过一个有趣味的活动一造环形山，让同学在制作月球环形山模型的过程中，对环形山的成因展开探究。

每4课：让同学对有趣的天文现象一日食和月食展开探究，这需要同学运用前面所学的有关日、月、地三天体运动模式的知识，模拟再现日食和月食，从而明白这两种现象发生的原因。

第5课：让同学了解太阳系的构成，并在此基础上，根据数据表处置数据，并建立太阳系模型。同学将惊奇地发现，所建太阳系模型与有关太阳系示意图相差甚远。

第6课：同学将实际做一个星座模型，从而明白星座实际是远近不同、相互没有联系的恒星在天空中形成的视觉构图。

产科学教学计划 篇7

总体目标：本学期通过教学，使学生掌握本册书中所学的知识，培养学生观察能力和实验能力，给学生养成良好的学习习惯。本学期力争使70%的学生进入优秀之列，100%的学生及格，期末成绩位列全街道同课前五名。三维目标：（一）知识与能力目标：1、引导学生懂得如何科学观测和描述天气变化。2、学习物质的状态及变化，探究水的三态变化，包括蒸发及雨的形成，从中初步体验自然现象的变化规律。3、让学生学会区分生物与非生物,说出生物和非生物的主要区别,从而找出生命的主要特征。4、引导学生学习物质的变化，包括一些可逆的和不可逆变化过程5、引导学生进一步了解农业与技术的关系。（二）过程与方法目标：1、通过实物进行教学，培养学生的观察、思考、归纳能力。2、学会一些基本的实验操作。例如：化冰实验，蒸发、沸腾、凝结等的实验等。3、通过实验培养学生的创造力、想象力。（三）情感、态度、价值观目标：通过本册知识的学习，让学生受到热爱祖国、热爱大自然的教育；分析天气变化对人类生活的影响以及人类生活对天气变化的影响，受到爱护花草树木、爱护小动物、保护环境等思想品德教育；培养学生热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感，陶冶爱美的情操。

产科学教学计划 篇8

（一）、科学探究

1．学会从生活中寻找研究的问题，懂得用不同的探究方法解决不同的问题，并能对所提出的问题进行比较和评价。

2．组织学生在课堂上和课外经历一些有意义的科学探究活动过程。

3．学习用比较的方法进行科学探究；进行有系统的科学观察训练。

（二）、情感态度价值观

1．鼓励学生好奇、爱问、爱想象。

2．让每一个学生在科学学习的过程中，都能体现自我的价值，尝试成功的喜悦，建立学习的信心，激发学习科学的兴趣。

3、学习倾听别人的见解，尊重他人说话的权利；能运用各种方法记录与表达自己的事实。

（三）、科学知识

1．了解有生命体的共同特征、建立生物的基本概念。

2．围绕“溶解”的主题，运用对比思想研究观察物质之间的相互混合、溶解的现象，进行溶解的观察实验，进一步扩展学生对溶解现象的认识。

3．认识天气的最基本要素，引导学生用各种方法去开展对天气现象的研究活动。

4．探究磁铁的方向特性，磁铁的两极，不同磁铁之间同极相斥、异极相吸的规律。

5．研究声音的产生和传播，区别声音的大小和高低，区分乐音和噪音

体育教学计划(经典8篇)

如果您想了解更多相关信息建议您阅读一下“体育教学计划”，感谢您来参考并认真阅读本文。时间过得真快，新的学期即将到来，马上要做的事就是写教学计划。一份好的教学计划，让我们的教学工作会变得更加顺利。

体育教学计划 篇1

一、学情分析：

本校小学五年级共四个班，本人担任五1、2、3班教学任务，五年级学生组织纪律性较强，学生的协调性、柔韧性、灵敏性有了一定的基础，基本学会与同伴合作学习，能正确评价自己及他人的学习态度与学习能力;在主动参与体育游戏与活动。五1、3班学生运动能力较平均，五2班学生相对其他2个班级体育素质比较好，但存在着男、女的差异比较大，所以，本学期将因材施教，提高兴趣，发现体育人才，重点抓广播操质量和课堂纪律，强化课堂常规训练，为今后的学习打下基础。

二、教材分析：

小学五年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)、基本体操、小球类、技巧、游戏、地域性体育项目等基础项目，以便使学生跑、跳、投等的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能。并通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

三、教学总目标：

1.引导学生初步养成主动、积极参与体育活动的意识，表现出乐于学习和对体育活动的浓厚的兴趣，体验到体育活动带来的快乐。

2.引导学生通过学习各项体育活动内容，获得一些运动和健康的基础知识;初步学习和体验运动的技术与技能，学习科学锻炼身体和自我锻炼、自我表现、自我保护、自我评价的方法，培养参与体育活动的良好习惯，以及安全地进行体育活动的意识。

3.引导学生通过体育教学活动，和多种形式的游戏发展身体灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力量等体能，促进身体全面发展，增强关注自己身体和健康的意识。

4.引导学生学与练的过程中，体验参加不同项目运动时的紧张与愉快、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的情绪，并在一定的困难的条件下进行体育活动，养成克服困难等意志品质。

5.引导学生形成活泼开朗、积极向上、团合作、竞争进取等的精神，以及勇敢、顽强、尊重他人、遵守规则的意志品质。

四、教学要求：

每堂课教学，都应把学生的运动实践活动作为实现综合目标的载体，教学中要关注四个学习领域目标的达成。

教材的设计要把重点放在培养学生参与活动和主动、积极的学习态度上。教师在选择教材时，要在“趣”上做文章，发展学生体育基本活动能力。

在教学时教师应体现在引导、启发和帮助学生主动、积极、创造性地学上学习，给学生留与充足的自主支配、自由发挥的时间和空间，让学生学会自主学、自我表现、自我保护、自我评价;不仅学会动作方法与技能这一果，也要掌握获地果的过程。

教师在教学上时要注重学生个体差异。教师要根据学生的各种差异性适定教学目标、选择教学内容、教学方法，坚持面向全体学生，努力做到因材施教，使学生真正做到学习的主人。

小学五年级体育教学工作计划样本

一、教学目标

体育教学是以增进学生健康，增强学生体质促进德、智、体全面发展为主要目的，在本学期中要积极做到以下三点：1、掌握基本的卫生保健常识懂得简易急救及体育常识。2、掌握快速跑、耐久跑的动作技术及1分钟跳绳的动作要求，提高学生的运动能力。3、对学生的运动能力。

二、学情分析

五年级学生处于敏感素质发展即将交替的阶段，速度、灵敏、柔韧等素质的发展阶段快要过去，力量、耐力等素质的敏感期即将到来，特别是大肌肉群的发展时期，也将向大小肌群同时发展的时期过度。五年级是素质发展的大好时期，相应练习的容量要大。

三、教材分析

全学期教材内容包括(1)、体育卫生基础知识，(2)、运动技能，(3)、身体健康，(4)、心理健康。教材内容较多，其中体育卫生基础知识的教学以课堂讲授为主，并适当运用课堂讨论。室外授课，主要是让学生掌握一定的运动方法、运动技能技巧，让他们自觉锻炼身体，达到“健康第一、安全第一”的目的。

四、主要工作：

1、进一步提高我校广播操的质量。

2、训练好校田径队,为区运动会做准备。

3、培养中高年级学生的运动兴趣，进一步掌握简单的技术动作，发展柔韧、反应、灵敏和协调能力。

4、使学生形成克服困难的坚强意志品质,建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德,在体育活动中具有展示自我的愿望和行为

五、教学内容

1、跑

改进快速跑和400米耐久跑的途中跑技术，培养跑的正确姿势，主要以50米、400米为主要教学内容。

2、跳跃

掌握跨越式跳高和蹲距式跳远的助跑，起跳空中姿势和落地四个环节，重点改进助跑和起跑相结合的技术，教学内容以跨越式跳高和蹲距式跳远为重点教学内容。

3、投掷

巩固原地投掷的能力和上步投掷的方法，初步掌握协调用力技能，教学中以上步掷沙包为教学重点。

4、基本体操

主要以1分钟跳绳，跪跳起为主要教学内容。

六、教学措施：

3、创设个性发展和群体合作学习的良好环境。

4、留给学生一定自主学习的时间和空间。自主决定难易程度、自己掌握学习进程。

1、教育学生热爱中国__，热爱祖国，逐步提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。

1.根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具。

体育教学计划 篇2

为了促进学生的身心发展，使他们在体育活动中获得快乐和成就感，我制定了一份详细具体而生动的体育高二上期教学计划。以下是我为该学期制定的教学计划的介绍。

第一节课：

本学期的第一节体育课，我将以一个小小的温馨游戏来拉近与学生之间的距离。我打算组织学生之间进行名字接龙游戏，通过这个游戏，不仅可以让学生快速熟悉彼此的名字，而且在既有趣又轻松的氛围中，可以建立一种融洽的学生关系。游戏结束后，我将针对学生的人际关系进行一次简短的讨论，引导他们思考良好的人际关系所带来的积极影响。

第二节课：

在第二节体育课上，我打算进行一次全班活动。我将准备好一个大圆圈，学生们站在圆圈的边缘，我会向其中一名学生抛出一个软球，当他接到球后，我会给他一个简单的动作要求，例如踢球、丢球或者做一个跳跃动作，当这个学生完成动作后，他将把球传给另一个同学。通过这个活动，我旨在提高学生的协调能力和反应能力。

第三节课：

在第三节体育课上，我将组织一个激烈的篮球比赛。我会把学生分成两个队伍，让他们互相竞争。这样不仅可以锻炼学生的个人技能，还能培养他们团队合作的意识。比赛结束后，我会针对比赛中的优点和不足给予学生评价，并探讨如何提高个人技能和团队合作能力。

第四节课：

在第四节体育课上，我打算教授学生如何进行瑜伽。瑜伽是一项非常适合青少年进行的活动，可以帮助他们保持身心健康。我会向学生介绍瑜伽的基本姿势，并进行示范。然后，我会让学生尝试一些简单的瑜伽动作，例如双腿交叉伸展、拱形背伸展和仰天伸展等。通过这个活动，我希望帮助学生们放松身心，增强身体的柔韧性。

第五节课：

在第五节体育课上，我将为学生们安排一堂乒乓球课程。乒乓球是一项让人充满激情和乐趣的运动，也是一项既能锻炼身体又能培养反应能力的运动。我将向学生们介绍乒乓球的基本知识，例如握拍的正确方式和击球的技巧。然后，我将给学生们提供足够的时间进行练习，以提高他们的击球水平。

小编认为，我的体育高二上期教学计划旨在通过丰富多样的体育活动，帮助学生发展身体素质、培养团队合作能力和自信心。通过这些活动，我相信学生们能够在体育课堂上体验到快乐和成就感，并在未来的学习和生活中受益匪浅。

体育教学计划 篇3

一、主题：足球运动

一、教学目标：

1、了解足球基本规则，学习足球技巧；

2、培养团队合作意识，提高协作能力；

3、锻炼身体素质，增强身体协调性和耐力；

4、培养对足球运动的兴趣和爱好。

二、教学环节：

1、引入环节

引导学生回忆自己曾经了解过的足球相关知识，介绍足球的起源和发展历史，以及足球在中国的发展现状。

2、知识点讲解

讲解足球运动的基本规则和技巧，包括传球、射门、防守、盘带等。

3、实践环节

组织学生分组进行足球比赛，通过比赛纠正学生的错误，提高足球基本技能。

4、总结环节

总结本次教学的收获和不足，为下次教学做好准备。

三、教学方法：

1、讲授法

通过讲解足球的基本规则和技巧，使学生了解足球运动的基本知识。

2、示范法

通过老师的示范，在教学过程中，带领学生学习各项足球技能。

3、实践法

通过组织学生进行足球比赛，让学生实际体验足球比赛的过程，提高学生的足球技能。

四、教学评价：

1、个人评定：老师每节课会给每个学生进行打分，以更有效的激励学生。

2、小组评定：每块球场有自己的小组，同组内的成员相互帮助，能够鼓励团队感和合作精神。

3、课程评估：根据学生评价、学生回馈和教学中的表现，对整个课程进行总结和评估。

五、教学效果：

通过足球运动的教学，学生得到了较好的身体锻炼，提高了协作能力，同时也培养了他们对足球运动的兴趣和爱好。

教学计划中，通过对足球基本知识的介绍和实践的操作，让学生在休闲时间能锻炼身体，享受运动带来的快乐，同时也能在学习中获得知识，起到得到了较好的教育效果。

体育教学计划 篇4

人教版二上体育教学计划

一、教学目标

1. 培养学生的体育兴趣，增强其对健康生活的认识和意识。

2. 发展学生的身体协调性、身体控制能力和平衡能力，提高身体素质。

3. 培养学生的团队合作精神和竞争意识，提高自信心和自我管理能力。

4. 促进学生进行体育锻炼，积极参加体育竞赛，提高学校的体育成绩。

二、教学内容

1. 装备舞蹈：运用身体协调性、平衡能力、动作灵活和音乐节奏感等，让学生学会装备舞蹈的基本动作，增强身体的灵活性和协调性。

2. 篮球：教授篮球的基本技术，包括传球、接球、运球、投篮、防守等，让学生了解篮球比赛的规则，提高协作能力和竞争意识。

3. 游泳：教授游泳的基本技术，包括姿势、呼吸、划水和转身等，带领学生了解游泳的安全知识，增强其水性和自我保护能力。

4. 田径：教授田径的基本技术，包括短跑、跳远、跳高、铅球等，让学生了解田径运动的规则和项目，提高其体能和竞技能力。

三、教学方法

1. 视课程安排制定详细的教学计划，注重教学中的目标和效果，积极探索适合不同学生的个性化教学方法。

2. 将个人与群体的学习相结合，既注重个人体育技能的发展和提高，又注重团队合作的锻炼，促进学生的集体凝聚力和归属感。

3. 坚持以学生为中心的教学理念，采用多种教学手段，包括理论讲解、实践演示和影片观摩等，积极调动学生的学习兴趣和参与主动性。

4. 结合相关的体育健康知识引导学生注意体育锻炼的安全性和科学性，强化对体育锻炼的正确态度和意识。

四、教学评价

1. 课堂表现评价：基于学生在课堂实际表现的考试安排，包括技术操作的熟练度、身体素质的提高情况、参与积极性和团队协作能力等。

2. 平时作业评价：根据学生完成的平时作业和任务情况，考察学生学习体育理论知识和掌握体育技能的水平等。

3. 考试成绩评价：针对学期末的考试，结合课程内容和教学目标，考察学生的整体学习成果和达成的学习目标情况。

4. 综合评价：对学生的整体课程表现进行综合评价，评估学生的学习效果和满足教学目标的情况。

五、教学效果

通过本课程的学习，学生能够积极参与体育运动，掌握基本的体育技能，提高身体素质，增强体育锻炼的习惯和意识，培养竞争意识和团队合作精神，成为一个健康阳光的青年。同时，较好地达成学校关于促进学生体育锻炼、提高体育成绩的指导思想和目标。

体育教学计划 篇5

（注：本篇文章为AI写作生成的范文，仅供参考）

一、活动名称：体育游戏

1.活动目标：

（1）培养学生团队意识，提高协作能力；

（2）促进学生身体各系统发育和健康成长；

（3）通过游戏的方式培养学生的兴趣爱好，激发学生对体育的热爱。

2.活动内容：

（1）游戏1：拔河比赛。将学生分为两队，进行拔河比赛。比赛形式可以是单局制或多局制，可以对拔河位置、手法、步伐等进行规定，使比赛更有趣味性。

（2）游戏2：团体接力。将学生分成若干组，进行接力比赛。比赛形式可以是障碍接力、换衣服接力等，不仅能锻炼学生身体机能，还能培养学生团队意识。

（3）游戏3：趣味跑步。将学生分为若干组，以跑步方式进行比赛。比赛形式可以是冲刺赛、穿越式赛跑等。

3.活动流程：

（1）组织学生分组，进行游戏；

（2）比赛结束后，评选出优秀队伍和个人，并颁发奖品；

（3）学生自行总结活动中的收获和不足，作为今后参加体育比赛的借鉴。

二、活动名称：乒乓球比赛

1.活动目标：

（1）激发学生对乒乓球运动的热爱，提高学生运动技能；

（2）培养学生诚实守规、团队意识、竞争精神。

2.活动内容：

（1）比赛形式为半决赛、决赛制；

（2）比赛分为男子组和女子组，各组分别设定一名裁判；

（3）比赛采用Rally scoring制度，满25分获胜。

3.活动流程：

（1）组织比赛前，进行比赛规则和注意事项的宣传；

（2）比赛前，进行热身活动，避免因身体僵硬造成伤害；

（3）比赛期间，根据比赛时间表进行比赛；

（4）比赛结束后进行颁奖和总结活动。

三、活动名称：田径比赛

1.活动目标：

（1）提高学生身体素质和体能水平；

（2）激发学生热爱运动、努力拼搏的精神；

（3）培养学生诚实守规、团队合作精神。

2.活动内容：

（1）分项目进行比赛：100米赛跑、200米赛跑、跳远、投掷等；

（2）根据年龄和性别进行分组，男女分组；

（3）将每个项目细分为初赛、复赛、决赛等多个阶段，提高比赛可玩性和参与度。

3.活动流程：

（1）活动前，组织学生进行热身运动；

（2）比赛期间，公正裁判，全程录像；

（3）比赛结束后，进行颁奖、总结活动，评选出优秀个人和优秀团队。

体育教学计划 篇6

本学期是初中的最终一个学期，在认真学习新课程改革和结和本校实际的基础上，制定出切实可行的教学计划，在锻炼学生身体素质的同时也要帮忙他们顺利完成最终的体育加试，助他们顺利考取梦想的高中。

初三学生处于青春发育的高峰期，身体发育较快，个体形态发展差别较大，男生活泼好动，表现欲强，女生则趋向于文静、内向，不喜欢活动，针对女生这一特点，可选择一些柔韧性强的运动项目，提高她们的运动兴趣;还有升学测试，运动量、运动强度要大。

本学期教学资料有：体育基础知识(篮、排、足球的基础知识)田径类、体操类、球类、韵律体操及民族传统体育。最关键的还是学生中考体育项目的辅导，如何使学生掌握好中考项目的正确运动技术以及挖掘出学生最大的运动潜力是这学期体育教学的重中之重。

1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。

2、进一步增强体质，异常是柔韧素质和弹跳素质以及速度的爆发本事。

3、经过体育锻炼，培养团体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

1、重点是必考项目：男：1000米，女：800米成绩的提高。以及立定跳远、男生引体向上、女生仰卧起坐。

2、难点是男生的坐位体前屈的教学方法研究。

1：随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的游戏。2：初中生对抗性强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。

3：因材施教，分组时采用根据身高分组或按身体素质分组，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。

第一周-----第三周：体能恢复训练以及课间长跑的进一步加强训练，体育专业生的选材与训练工作

第十二周----第十三周：中考项目混合测试与个别学生的加强指导第十四周----第十八周：中考体育测试结束后的体育创新教学与期末测试

遇五一假期或意外天气情景有关教学进度和教学资料可灵活临时调整，采取室内教学的方式等。

体育教学计划 篇7

一、学生基本情况

学生进入高三，身体素质较高一有了明显提高，各方面能力也在增长，同时学习任务较重，这个时期的教学要注意教学的艺术性，要以提高学生进行体育锻炼的兴趣为主导，使学生在体育课上广泛参与，提高身体素质，减轻学习压力。高三学生正处于青春发育阶段，由于女子在体格发育、内脏器官功能及身体素质方面逐渐落后于男子，两者学习的内容与要求也不同。结合学校实际情况，体育课采用男、女分班（组）上课。随着社会经济的不断发展，目前学生中存在一些特殊的群体，离异家庭的子女；父母长期不在身边，而跟随其他亲人生活的`；因经济条件不好或太好等情况。这些学生最大的问题是心理是否健康，如何正确的引导他们走向健康，逐步形成积极向上的世界观、人生观、价值观、健康观和审美观是今后教育教学工作的重点和难点，也是体育教学工作的重点和难点。

二、教学目的及要求

1、发展体育运动，落实全体学生学习武术计划；

2、增强学生体质，提高学生的机体免疫力；

3、养成良好的体育行为和体育习惯；

4、培养终身体育意识和全民健身意识；

5、让学生在运动中体会成功感；

三、教学措施

1、全面了解和分析学生的基本情况，对学生的体育基础，身体活动能力、兴趣、爱好、身体素质和健康状况进行全面的了解和分析，以确保教学计划的实施；

2、以教学大纲为基本出发点，以教材为蓝本，并最新教学理念为指导思想。从学校的实际情况出发，充分利用学校的场地和器材，备好每一课；

3、培养体育骨干，协助开展教学工作；

4、总结每次课的教学效果，积累教学经验。积极参加教研活动，开展批评和自我批评，不断完善自我。

体育教学计划 篇8

以《中共中央国务院关于加强青少年体育，增强青少年体质的意见》为指针，以素质教育理论为核心，以健康第一和学生发展为关键,以增强学生社会适应能力、获得体育与健康知识和技能为目标,关注学生的个体差异和不同需求，努力激发学生运动兴趣,促进学生在运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个领域得到全面和谐发展，培养终身体育的意识,勇于探索,大胆实践,摸索出一套行之有效的课堂教学方法,营造和谐、平等的师生关系，让学生在快乐中健康成长，为培养祖国的建设者和接班人打下良好的身体基础。

五年级为中年级班级，总计312人(男生172人)，其中一班66人(男生39人)，二班66人(男生34人)，三班65人(男生34人)，四班67人(男生33)，五班58人(男生32人)。其中身体较肥胖者16人，同学的体育兴趣比较高，合作、互助的意识比较强;班队干部和体育小组长工作大胆、负责;在短跑、跳跃等方面掌握较好;但身体素质一般，体育基础不是很扎实，对队列、队形的变换仅限于初步的了解，队列规范还须进一步培养和加强，在耐力、力量、柔韧等素质类要有大的突破，个别学生的身体素质相当差，锻炼习惯与意识也没有形成。

1、养成主动、积极参与体育活动的意识。

2、队列习惯的养成,一切行动听指挥。

3、心理素质的提高。

4、基本体育技能的掌握。

5、良好的健康卫生习惯的形成。

6、探索和谐课堂教学模式,养成互帮互助,合作探究的作风。

7、渗透环保教育，引导学生从珍惜与爱护场地、器材入手，通过“穿过小树林”等游戏，营造爱我校园，保护环境的良好氛围。

研究措施:

1、积极开发课程资源，挖掘民间体育素材。

1、把游戏引入课堂教学当中，使学生在娱乐，玩耍的同时，接受和掌握课堂知识、动作和技巧。

2、多进行授课内容的评比，竞赛，使学生在竞争气氛中加强对动作、技巧的熟练程度。

3、在课堂教学当中对学生多采取表扬和鼓励，少进行批评和责备，使学生在进步，向上的气氛中学习。

4、师生共同参与，营造和谐氛围，激发体育兴趣。

九月—十月：教学常规;学校体卫工作条例;体育课程标准;田径竞赛规则。新课间操学习。

十、学科实践活动安排：

1、20xx年9—11月校篮球、田径队选拔、训练。

2、20xx年11月参加田径运动会篮球赛。

3、20xx年12月篮球队、乒乓球队训练。