拼音部件教学计划

拼音部件教学计划(模板三篇)。

时间过得真快呀，又一学期到来了，教师们可以开始写新学期的教学计划了。写好教学计划，才能够更好的开展自己的教学工作。以下是栏目小编为您可能需要的“拼音部件教学计划”，我们会为您整理出该领域最新的趋势和动态！

拼音部件教学计划 篇1

引言：拼音是汉字之父的光辉创造，不仅是汉语言的基础，也是外国友人学习中文的重要途径。为了帮助学生更好地掌握拼音，我们特地设计了一套拼音部件教学计划，旨在帮助学生深入了解拼音的构成和运用，使学生能够准确并快速地读写汉字。

一、教学目标

本教学计划旨在使学生能够：

1.掌握拼音的基本发音规则和相关口语表达；

2.了解汉字拼音部件的构成和奥秘；

3.能根据部件推断和正确读写生字词；

4.能正确运用拼音进行汉字拼写和阅读。

二、教学内容

1.拼音基础知识

（1）音节：韵母和声母的组合方式；

（2）声调：四个声调的特点和读法；

（3）拼音规则：辅音的读音规则；

（4）声调变调规则。

2.拼音部件

（1）构造规则：拼音部件的基本构造原则；

（2）各部件解析：根据部件背后的意义和造字法则分析各部件的含义和发音。

3.拼音教学方法

（1）听力训练：通过听力训练，提高学生对拼音音节的识别和发音准确度；

（2）发音练习：通过大量的发音练习，使学生能够正确地读出各种音节和声调；

（3）拼写练习：通过拼写练习，帮助学生巩固拼音的使用技巧。

三、教学流程

1.阶段一：基础知识教学

（1）介绍拼音的基本构成，包括声母、韵母和声调；

（2）讲解拼音规则和声调变调规则；

（3）通过例句和口语对话，让学生加深对拼音的理解和记忆。

2.阶段二：拼音部件解析

（1）讲解拼音部件的构造原则和奥秘；

（2）分析常见的拼音部件，解释其含义和发音规则；

（3）通过实例演示，让学生学会根据部件推断和正确读写生字词。

3.阶段三：拼音运用训练

（1）听力训练：播放各种音节和声调的录音，让学生尽快识别和模仿；

（2）发音练习：通过大量的拼音发音练习，提高学生的发音准确度；

（3）拼写练习：给学生提供一些常用字和词，让他们根据拼音进行拼写，并进行互评和纠错。

四、教学评估与反馈

1.教学评估方式

（1）听力测试：播放录音，要求学生准确识别和模仿音节和声调；

（2）发音测试：随机出示一些拼音，要求学生准确发音；

（3）拼写测试：给学生提供一些生字词，要求他们根据拼音进行拼写。

2.教学反馈方式

（1）个别辅导：根据学生的发音问题和拼写错误，进行个别指导和辅导；

（2）课堂点评：鼓励学生互相评评语，帮助他们发现和纠正自己的错误。

结语：通过本教学计划，我们希望能够帮助学生深入理解拼音的构成和运用，并能够准确快速地读写汉字。正如一句古语所说：“工欲善其事，必先利其器。”掌握拼音，是学习汉字和汉语的基础，也是走进中国文化的金钥匙。让我们一起努力，共同学习，共同进步吧！

拼音部件教学计划 篇2

拼音是学习汉语的基础，对于初学者来说，掌握拼音是打好汉语学习基础的第一步。拼音部件教学计划旨在通过详细、具体和生动的教学方式，帮助学生掌握拼音的基本知识，进而提高他们的汉语听、说、读、写能力。

一、教学目标

本教学计划的目标是让学生掌握常用汉字的声母和韵母，了解拼音的构成规则，准确识读和拼写汉字，并能运用所学知识进行口语表达和阅读。

二、教学内容

1. 声母教学

（1）介绍声母的定义和作用，并通过比较中文和母语的声音差异，帮助学生理解声母在汉语中的重要性。

（2）通过听音辨音的游戏，帮助学生区分常用汉字声母的发音，逐步减少发音错误。

（3）通过配对练习和拼音填空等形式，巩固学生对声母的掌握程度。

2. 韵母教学

（1）介绍韵母的定义和作用，并结合实际场景，引导学生感知韵母的发音特点。

（2）通过转盘游戏和连连看等形式的练习，培养学生分辨和拼读常用汉字韵母的能力。

（3）通过阅读练习和句子复述，提高学生对韵母的理解和运用能力。

3. 拼音规则教学

（1）讲解声母韵母的组合规则，并通过例子演示，帮助学生理解拼音的构成和发音规则。

（2）通过配对练习和拼音拼写，培养学生正确组合声母和韵母，并识读汉字的能力。

（3）通过听音抄写和句子默写练习，提高学生对拼音规则的熟练运用能力。

三、教学方法

1. 手指音标法

通过手指来模拟汉语拼音的发音方式，帮助学生更加直观地理解和记忆拼音的声母和韵母。

2. 游戏化教学法

通过设置各种游戏环节，如拼音接龙、拼音大赛等，激发学生的学习兴趣，增强他们对拼音的记忆和理解能力。

3. 组合拼音教学法

将声母和韵母进行组合，形成拼音音节，帮助学生更好地理解拼音的构成规律，并能够在日常实际中进行运用。

四、教学过程

1. 引入

通过播放一段关于拼音的音频或视频，引起学生对拼音的兴趣和注意，同时激发他们对于学习拼音的欲望。

2. 声母教学

（1）介绍声母的定义和作用，并通过对比中文和母语的声音差异，展示声母的重要性。

（2）播放声母发音的音频，让学生注意声母的发音特点。

（3）通过听音辨音的游戏，让学生区分各个声母的发音，逐步减少错误发音。

（4）配对练习，巩固学生对声母的掌握程度。

3. 韵母教学

（1）介绍韵母的定义和作用，并结合实际场景，带领学生感知韵母的发音特点。

（2）播放韵母发音的音频，让学生注意韵母的发音特点。

（3）转盘游戏，让学生通过转动转盘，选择正确的韵母与给定的声母进行搭配。

（4）连连看练习，巩固学生对韵母的识别程度。

4. 拼音规则教学

（1）讲解声母韵母的组合规则，并通过例子演示，帮助学生理解拼音的构成和发音规则。

（2）配对练习，学生根据图片选择正确的拼音赋予汉字，并拼写对应的拼音。

（3）听音抄写，学生根据听到的拼音写下对应的汉字。

（4）句子默写，学生根据给定的句子，默写出对应的拼音。

五、教学评估

通过课堂互动和练习测试等方式，对学生的拼音掌握情况进行评估。教师可以使用听力测试、拼写测试和口头问答等形式，对学生的拼音知识、识读和拼写能力进行全面考查。

六、教学资源

教学资源可以是包括教材、音频、视频和互动游戏等多样化的学习资源。教材可以选择符合学生语言水平的教材，结合网络和媒体资源，寻找相关的音频、视频资源，丰富教学内容。同时，可以制作互动游戏，如拼音配对、拼音大挑战等小组游戏，激发学生的兴趣和参与度。

通过以上详细、具体和生动的教学计划，相信学生们将会从中受益匪浅。拼音是汉语学习的基石，只有掌握好拼音知识，学生们才能更好地学习和运用汉语，提高口头交流和阅读理解的能力。希望本教学计划能够在学生们的汉语学习之路上起到积极的推动作用。

拼音部件教学计划 篇3

随着中国经济的快速发展和对外交流的日益增多，汉语的普及程度越来越高。作为世界上最复杂的语言之一，汉语的学习对非母语者来说并不容易。为了帮助学生快速掌握汉语的基本发音，提高语言技能，我们设计了一套拼音部件教学计划。

拼音是汉语学习的基础，而拼音部件则是构成拼音的基本元素。拼音部件教学计划旨在通过有趣且生动的教学方法，帮助学生深入理解和掌握拼音部件的发音规则。

我们将通过图片的方式展示每个拼音部件的形状和发音。学生通过观察、比较和模仿的方式来学习每个部件的发音特点。例如，“ㄅ”部件可以用“爸爸”一词进行记忆，因为这个词的发音与该部件类似。通过与日常生活中的物品和场景相结合，引导学生加深对拼音部件的印象和记忆。

我们将设计一系列互动的游戏和活动来加强学生对拼音部件的学习。例如，我们可以使用拼音部件卡片进行记忆游戏，让学生根据卡片上的部件拼出正确的拼音。我们还可以利用角色扮演的方式，让学生在“开餐厅”或者“商店”等场景中使用拼音部件进行交流，加深他们对部件发音的理解。

为了增加学生的兴趣，我们将引入一些趣味性的拼音部件故事。讲故事是一种很好的学习方法，它可以帮助学生更好地理解和记忆。通过故事，我们可以让学生了解拼音部件的来历和背后的文化内涵，激发他们学习汉语的热情。

我们将通过实践活动来巩固学生对拼音部件的掌握。例如，我们可以组织一次拼音部件拼字比赛，让学生用所学的部件拼出尽可能多的汉字。这不仅可以提高学生的拼音水平，还培养了他们的合作能力和竞争意识。

通过以上的教学方法和活动，我们相信拼音部件教学计划能够帮助学生轻松地掌握汉语的基本发音规则。与传统的机械记忆方式相比，这种生动有趣的教学方式更容易吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。正确的拼音发音是汉语学习的重要基础，只有掌握了基本的拼音部件，学生才能够在后续的学习中更好地理解和运用汉字。拼音部件教学计划的实施将为学生的汉语学习奠定坚实的基础，为他们日后的语言交流提供更多的便利。

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学前班拼音教学计划集合10篇

我们听了一场关于“学前班拼音教学计划”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面。时光如梭，新的学期新的开始，教师们可以开始制定新学期的教学计划了。一份优秀的教学计划，可以让新的学期教学更有干劲。

学前班拼音教学计划(篇1)

一.教材编排特点及重点训练项目

单韵母：aoeiuǖ

声母：bpmfdtnlgkhjqxzcszhchshryw

学前班拼音教学，主要是拓展幼儿的视野，丰富幼儿的知识，强调幼儿在学习中展开丰富的联想和想象，促进幼儿积极的思考和表达，实现幼儿在素质上的全面提升。

二.学生情况

本班学生他们来自各个不同的幼儿园，学习基础不一，差距较大，有点学生年龄偏小，素质差距大，为了提高每个学生的思想素质和学习基础，现制定本学期的教学要求和安排。

汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有一定的困难。在学习过程中小朋友容易疲劳，注意力分散，坐不安定，做小动作甚至厌学现象。如不注意方法，很可能会导致他们对学习失去兴趣，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩。

三.教学要求

1.学会单韵母：aoeiuǖ发音要领，书写规则和四声的拼读练习。

2.学会23个声母，区别鼻音n和边音l的发音方法和用法，区别平舌音zcs和翘舌音zhchshr的发音方法和写法。

学前班拼音教学计划(篇2)

一、教材分析：

1、“培养良好的学习习惯”共两部分，主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的读书、写字的姿势，重视用眼卫生并在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯，另外就是使学生从小学会爱惜学习用品。

2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。

二、班级概况：

学校一年级学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。

三、教学要求：

1、学习习惯：

⑴掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。

⑵掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品的习惯。

2、汉语拼音：

（1）认对、读准声母、韵母。

（2）能准确地拼读音节。

（3）能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。

（4）认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。

四、教学措施：

1、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学，切忌穿鞋走路。

2、在培养习惯、方法，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练。文

3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读能力的培养。

4、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。

5、重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。

五、课时安排：

学前班拼音教学计划(篇3)

一、教学内容：

汉语拼音的声母、韵母、整体认读音节，认识70个汉字。

二、教学目标：

1、学会正确的读书、写字姿势，学会整理学习用品，爱惜学习用品。

2、认识23个声母，24个韵母，16个整体认读音节，能够读准字音，认清字形，正确工整的书写，并且能够比较流畅的背诵默写。为认识生字打下牢固的基矗

3、知道音节的四个声调，认识声调符号，可以做到流畅直呼。

4、掌握声调的标记规则，掌握三拼音的发音。

5、借助汉语拼音以及情境歌的学习，学习相关的汉字，学会两条腿走路，尽量增大课堂容量，不做重复劳动，不浪费时间爱你。

三、重点难点:

重点:

1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2、能借助汉语拼音认读汉字。学习说普通话。

难点：

1、读准第三声，前鼻音和后鼻音能准确区分。

2、声母b d p q以及f t的书写。

四、教学措施：

1、注意汉语拼音教学方法的创新，如编儿歌、念口诀等，增强趣味性。

2、充分发挥“小老师”的示范作用，通过丰富多彩的课堂教学，保持学生高度的学习兴趣。

3、把汉语拼音与学校、家庭、社会生活联系起来，使他们对学习怀有好奇心，充分感受到祖国语言的魅力。

4、养成学成拼音的自信心，不要求死记硬背，而且灵活掌握，在学习中不断显示“我能行”。

5、把绘画与拼音学习联系起来，在拼音学习中发展观察力和想象力。

学前班拼音教学，主要是拓展幼儿的视野，丰富幼儿的知识，强调幼儿在学习中展开丰富的联想和想象，促进幼儿积极的思考和表达，实现幼儿在素质上的全面提升。下面是我的教学计划：

一、情况分析

我班幼儿正值幼小衔接的关键一年，大部分宝宝都有拼音基础，有一部分宝宝虽会写一些拼音字母但还不熟悉。可是值得庆幸的是孩子们对知识的渴望，对学习保有热情，这无疑给我们的教学带来方便。

二、教学模式

根据我班幼儿特点，因材施教。教学主要采取谐音教学法，运用形象的图片，联系数学中的数字特点，让孩子对所学拼音的形进行联想。在教学活动中，尽可能多的设置情景，让幼儿在生动、活泼、形象、可感的环境中不知不觉的习得知识，掌握本领。贯彻以幼儿为主体，变被动注入为主动吸收，特别在课堂中引入赏识教育，以鼓励赞赏为主的教育理念。采用“看图—联想—谐音”的导入新课模式，再练习采用分组练习，游戏接龙等丰富多彩的活动方式变枯燥的课堂为活泼的形式进一步吸引幼儿向学，更好的快乐学习。巩固以老师的形体或手指操等形象的肢体语言来刺激幼儿进一步掌握所学知识本领。最后，家园共育，让家庭教育参与到学校教育当中来，家长与孩子共同完成练习册来检验幼儿的学习效果，老师第二天及时检查，反馈信息。

三、学期目标

1、让幼儿了解我国语言的发展进程，起点而对拼音产生兴趣。

2、知道本学期的教学内容为单韵母和声母，及一部分音节，并能对简单音节进行拼读。

3、会读、会写及知道所学字母的字形、笔顺、发音以及所占四线格的位置。

4、对所学字母的歌谣能信手拈来，熟练掌握。

5、在课堂教学中引入常规训练如爱惜书本，按时完成作业，举手回答问题等。

四、教学内容

教材《启蒙拼音》和《启蒙拼音练习册》。

拼音由6个单韵母和23个声母组成，在教学中要让幼儿认识字母的形、笔顺、发音和所占的位置。在声母教学中引入音节的拼读，让幼儿掌握拼读的调号，介母以及部分韵母在拼写时一些规则。在练习册的学习中，更好巩固所学知识，将所学的知识应用到练习册中再推之到实际生活中。

学前班拼音教学计划(篇4)

桂花飘香，金秋9月至，新的一个学期悄然将至。我们博士娃幼儿园迎来了新的起点。新人新气象，经过7月8、月的如火如荼的筹备，我们幼小衔接的学前班博士娃的新篇章。为了有效开展教学，我为本学期本班幼儿拟定了一份教学计划，具体内容如下：

我班幼儿正值幼小衔接的关键一年，大部分宝宝都有拼音基础，有一部分宝宝虽会写一些拼音字母但还不熟悉。可是值得庆幸的是孩子们对知识的渴望，对学习保有热情，这无疑给我们的.教学带来方便。

根据我班幼儿特点，因材施教。教学主要采取谐音教，运用形象的图片，联系数学中的数字特点，让孩子对所学拼音的形进行联想。在教学活动中，尽可能多的设置情景，让幼儿在生动、活泼、形象、可感的中不知不觉的习得知识，掌握本领。贯彻以幼儿为主体，变被动注入为主动吸收，特别在课堂中引入赏识教育，以鼓励赞赏为主的教育。采用“看图—联想—谐音”的导入新课模式，再采用分组，游戏接龙等丰富多彩的活动方式变枯燥的课堂为活泼的形式进一步吸引幼儿向学，更好的快乐学习。巩固以老师的形体或手指操等形象的肢体语言来刺激幼儿进一步掌握所学知识本领。最后，家园共育，让家庭教育参与到学校教育当中来，家长与孩子共同完成册来检验幼儿的学习效果，老师第二天及时检查，反馈信息。

知道本学期的教学内容为单韵母和声母，及一部分音节，并能对简单音节进行拼读。

拼音由6个单韵母和23个声母组成，在教学中要让幼儿认识字母的形、笔顺、发音和所占的。在声母教学中引入音节的拼读，让幼儿掌握拼读的调号，介母以及部分韵母在拼写时一些规则。在册的学习中，更好巩固所学知识，将所学的知识应用到册中再推之到实际生活中。

学前班拼音教学计划(篇5)

学前班拼音教学计划篇一一.教材编排特点及重点训练项目单韵母：aoeiuǖ声母：bpmfdtnlgkhjqxzcszhchshryw学前班拼音教学，主要是拓展幼儿的视野，丰富幼儿的知识，强调幼儿在学习中展开丰富的联想和想象，促进幼儿积极的思考和表达，实现幼儿在素质上的全面提升。二.学生情况本班学生他们来自各个不同的幼儿园，学习基础不一，差距较大，有点学生年龄偏小，素质差距大，为了提高每个学生的思想素质和学习基础，现制定本学期的教学要求和安排。汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有一定的困难。在学习过程中小朋友容易疲劳，注意力分散，坐不安定，做小动作甚至厌学现象。如不注意方法，很可能会导致他们对学习失去兴趣，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩。三.教学要求1.学会单韵母：aoeiuǖ发音要领，书写规则和四声的拼读练习。2.学会23个声母，区别鼻音n和边音l的发音方法和用法，区别平舌音zcs和翘舌音zhchshr的发音方法和写法。3.jqx与ǘ相拼的省写规则及发音和用法。4.书写格式要正确规范。四.拼音课的教学重点在拼音、识字、读儿歌中，拼音是重点！拼音教学中，认识部件，拼读音节是重点！五.措施与方法1.汉语拼音的教学，从实际出发，采用直观教学，如：图片、卡片。2.采用多媒体教学辅助手段，激发幼儿的学习兴趣，扎扎实实地把拼音基础打牢。3.重视读写训练，有效地提高幼儿的读写拼音字母的能力。4.注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。5.结合幼儿的特点，启发诱导，培养良好的学习习惯。6.关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，要保护孩子幼小的心灵，不要让他们感到学习太累太苦。学前班拼音教学计划篇二一、基本情况分析：通过上学期语言、拼音课程的学习，基本上学完了单韵母、声母，培养和发展了幼儿的语言能力，为幼儿提供在集体面前讲述的机会，进一步提高幼儿"想说、敢说"的勇气。同时，注意引导其他幼儿认真倾听，不随便打断别人的讲述。二、教学目的`：1、在拼音教学方面：学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。2、引导学生"乐意与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。3、注意倾听对方讲话。4、能理解日常用语的意思。5、能清楚地说出自己想说的事情。6、喜欢听故事、看图书。7、能听懂和会说普通话。8、对学生的语言能力进行综合性开发。三、教材分析1、学前班语言教材主要是有趣味故事、诗歌和图画，要让学生根据自己的生活经验和丰富的想象，创造性地运用语言，大胆而清楚表达自己的预期目标，可以使幼儿的想像力和思维能力得到很好的发展。2、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期。学习创造性地运用语言，在讲述活动中，让幼儿学会怎样在集体面前大胆而清楚地叙述自己的想法和感受;在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。3、通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自己的语言经验。四、具体措施：幼儿的学习活动经常是无意识的、不自觉的，因而也多是零散的，在学习的方法上，儿童也有着很大的局限性。只有将儿童的学习活动转化为有意识的过程，并不断地丰富儿童学习的方法，才能提高儿童学习的效果，有效地促进幼儿的身心全面发展。五、教学进度安排：(一)、第一、二周学习主题：1、过年好。同时复习拼音单韵母、声母。2、看图学写字(1、2)(二)、第三、四周学习主题：1、看图学组词、造句。同时学习拼音----复韵母ai、ei、ui2、桃花笑了(诗歌)。3、寻隐者不遇(唐诗)(三)、第五、六周学习主题：1、表达相反的意思。同时复习拼音2、雨后春笋(看图讲述)(四)、第七、八、九周学习主题：1、尊敬老师2、小柳和小妞(绕口令)。同时学习拼音ao、ou、iu3、芽(散文)。(五)、第十、十一、十二周学习主题：1、鹰和蛙(童话)。同时学习拼音ie、ue、er2、两只鱼篓(看图编故事)。3、一串鞭炮(看图讲述)4、猴子游泳(寓言)(六)、第十三、十四、十五周学习主题：1、守株待兔(成语故事)。同时学习拼音an、en、in、un、uuml;n2、上学歌(儿歌)3、选图编故事。4、谜语三则。(七)、第十六、十七周学习主题：1、暮江吟(唐诗)。同时学习拼音ang、eng、ing、ong2、我登上了月球(想象讲述)。3、小黄莺唱歌(故事)。4、毕业诗(诗歌)。(八)、第十八、十九周主题：1、把以上学过的内容进行总复习。2、考评。学前班拼音教学计划篇三一、拼音课的教学思想以学生为主体，教师为主导，在轻松的情境之中，愉快地学习汉语拼音、认识汉字、积累与语言，为学生今后的学习打下坚实的基础。二、学生情况分析汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有一定的困难。在学习过程中小朋友容易疲劳，注意力分散，坐不安定，做小动作甚至厌学现象。如不注意方法，很可能会导致他们对学习失去兴趣，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩。三、拼音课的教学目标拼音教学要过三关：兴趣关、部件关、拼读关。兴趣关：兴趣是最好的老师，所以教学一定设法激发学生的兴趣。部件关：拼音部件要会认读，发音要准，字形要记牢。拼读关：学生能准确拼读。四、拼音课的教学重点在拼音、识字、读儿歌中，拼音是重点！拼音教学中，认识部件，拼读音节是重点！五、教学准备准备工作要考虑教学需要，考虑实际情况，多做一些卡片，也可让学生做。六、拼音课的教学关注1、关注全体学生，一个孩子都不能落下。2、关注学生差异，要关注稍微慢一点的学生。3、关注学习过程，眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细节。4、关注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。5、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做游戏，让学生感受到学习的快乐，但并不要一弄一些花架子。6、关注自身成长，为了让学生学好，老师要先学，即活到老学到老。7、关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，要保护孩子幼小的心灵，不要让他们感到学习太累太苦。

学前班拼音教学计划(篇6)

1.按要求给拼音分类。 ch in ui wu u r chi y yin w s inɡ zh yi i yun 韵母：______________________________________ 声母：______________________________________ 整体认读音节：______________________________

2.拼一拼，写一写。 j — ìn ( ) x ū n ( )—( ) q — üē ( ) yuan ( )—( )—( ) n — i ú ( ) xíng ( )—( ) k — uí ( ) dōng ( )—( )

3. 按要求给音节标声调。 hou chou shui huα liu chuαn que (二声)(一声) (四声) (二声)(四声) (三声) (一声) jiu sh α n lue lei kui suαn qiu (四声)(三声) (四声) (三声) (二声) (四声) (一声)

4. 写出音节中的韵母。 xi ū jìn suī n ü è lěi niú huā ( ) ( )( ) ( ) ( )( ) ( )写出音节中的`声母。 qiào ruǎn zhān wēnɡ ɡǒu liú nǎi( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )( )

5. 选合适的音节填空。

1. ɡēɡe ( )tíqín .

2. mèi mei ( )qún zi .

3. jīnyú zài shuǐ lǐ( ).

4. xiǎo jūn ( )fēnɡ zhenɡ .

5. dì di ( )zhǐ jiα .

6. lǎo shī( )ɡù shi .

学前班拼音教学计划(篇7)

一、教学目的

1、学习趣味绘画培养幼儿对艺术的兴趣爱好，运用各种线条和色块的组合大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。

2.学习折纸方法，学习简易的制作，并掌握几种剪纸的方法及要领训练幼儿手指灵活性，提高幼儿欣赏水平;

3、通过欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品，节日教室布置，欣赏和评价同伴的艺术作品，提高对美的欣赏力和个性品质。

4、通过多种形式的艺术活，例如泥工的制作，使幼儿体验到艺术活动的乐趣，提高幼儿对艺术活动的兴趣。

5、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感兴趣，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。

二、教学进度安排

1-6周简易绘画

1手拉手去秋游2拾落叶3小汽车和公共汽车4美丽的树

5鱼宝宝的漂亮衣服6热闹的大马路7枕头8会变的圆形

9会变的三角形10我们来做操11冬天来了

学习良好的绘画习惯(正确的绘画姿势、绘画用品的摆放与管理、绘画的卫生习惯)，能大胆作画。对线描基本技法和色彩的搭配训练。

7---11周学习折纸方法和简易的制作

1红花送给好老师2蔬菜造型3橘皮小制作4小船5双色转片

6黄瓜灯7小兔乖乖8茄子猪9方便日历牌10小吊饰

训练幼儿手指灵活性，提高幼儿欣赏水平;

12---14周欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品

1金色秋天2瓜果和蔬菜3民间剪纸

提高对美的欣赏力和个性品质

15---20周手工活动

1泥工一盘点心2茶具3动物4桌子椅子

各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感兴趣，并能运用自己制作的玩具

三、教学用具

油画棒，水彩笔，蜡笔，橡皮泥等

四、教学方法

示范法、演示法、临摹法、讲授法、谈话法、讨论法

五、教学要求

学生每天至少要完成一幅作业，每班好的作业那出来作学习示样。

学前班拼音教学计划(篇8)

桂花飘香，金秋9月至，新的一个学期悄然将至。我们博士娃幼儿园迎来了新的起点。新人新气象，经过7月8月的如火如荼的筹备，我们幼小衔接的学前班开启博士娃的新篇章。为了有效开展教学，我为本学期本班幼儿拟定了一份教学计划，具体内容如下：

一、情况分析

我班幼儿正值幼小衔接的关键一年，大部分宝宝都有拼音基础，有一部分宝宝虽会写一些拼音字母但还不熟悉。可是值得庆幸的是孩子们对知识的渴望，对学习保有热情，这无疑给我们的教学带来方便。

二、教学模式

根据我班幼儿特点，因材施教。教学主要采取谐音教学法，运用形象的图片，联系数学中的数字特点，让孩子对所学拼音的形进行联想。在教学活动中，尽可能多的设置情景，让幼儿在生动、活泼、形象、可感的环境中不知不觉的习得知识，掌握本领。贯彻以幼儿为主体，变被动注入为主动吸收，特别在课堂中引入赏识教育，以鼓励赞赏为主的教育理念。采用“看图—联想—谐音”的导入新课模式，再练习采用分组练习，游戏接龙等丰富多彩的活动方式变枯燥的课堂为活泼的形式进一步吸引幼儿向学，更好的快乐学习。巩固以老师的形体或手指操等形象的肢体语言来刺激幼儿进一步掌握所学知识本领。最后，家园共育，让家庭教育参与到学校教育当中来，家长与孩子共同完成练习册来检验幼儿的学习效果，老师第二天及时检查，反馈信息。

三、学期目标

1、让幼儿了解我国语言的发展进程，起点而对拼音产生兴趣。

2、知道本学期的教学内容为单韵母和声母，及一部分音节，并能对简单音节进行拼读。

3、会读、会写及知道所学字母的字形、笔顺、发音以及所占四线格的位置。

4、对所学字母的歌谣能信手拈来，熟练掌握。

5、在课堂教学中引入常规训练如爱惜书本，按时完成作业，举手回答问题等。

四、教学内容

教材《启蒙拼音》和《启蒙拼音练习册》。

拼音由6个单韵母和23个声母组成，在教学中要让幼儿认识字母的形、笔顺、发音和所占的位置。在声母教学中引入音节的拼读，让幼儿掌握拼读的调号，介母以及部分韵母在拼写时一些规则。在练习册的学习中，更好巩固所学知识，将所学的知识应用到练习册中再推之到实际生活中。

学前班拼音教学计划(篇9)

学前班拼音教学，主要是拓展幼儿的视野，丰富幼儿的常识，强调幼儿在学习中展开丰富的联想和想象，促进幼儿积极的思考和表达，实现幼儿在素质上的全面提升。

一、学生环境

本班学生他们来自各个差别的幼儿园，学习基础不一，差距较大，有的学生年龄偏小，素质差距大，为了提高每一个学生的思维素质和学习基础，现制定本学期的拼音教学安排。

汉语拼音是识字、阅读和学习汉语的标准语的有用工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的'表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有一定的困难。在学习过程中小朋友容易委顿，注重力分散，坐不稳固，做小动作甚至厌学现象。如不注重方法，很有可能会导致他们对学习失去乐趣，所以要在拼音教学中，我会融入唱、跳、听、说、画、玩等教学方法，让孩子们在轻松中学习、成长。

二、教学要求

1、复习单韵母:aoeiuǖ发音要领，书写法则和四声的拼读练习。

2、复习23个声母的发音，区别鼻音n和边音l的发音方法和用法，区别平舌音zcs和翘舌音zhchshr的发音方法和写法。

3、重点学习jqx与ǘ相拼的省写法则及发音和用法。

4、学习18个复韵母和16个整体认读音节的发音。重点学习音节的拼读，把拼音知识和生活相结合。

三、拼音课的教学重点

在拼音、识字、读儿歌中，拼音是重点！拼音教学中，认识部件，拼读音节是重点！

四、措施与方法

1、汉语拼音的教学，从实际起航，采用直观教学，如:图片、卡片。

2、采用多媒体教学辅助手段，引发幼儿的学习乐趣，扎敦实实地把拼音基础打牢。

3、重视读写训练，有用地提高幼儿的读写拼音字母的能力。

4、注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。

5、联合幼儿的特点，启发诱导，培养良好的学习习气。

6、关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些书写作业，要多布置一些口头作业，要保护孩子幼小的心灵，不要让他们感应学习太累太苦。

本学期的拼音教学时我们活动的重点教学，我会从多方面，多角度去启发教育学生，为孩子入小学打下坚实的基础。

学前班拼音教学计划(篇10)

花落花开，冬去春来，新学期开始了。为了使教育工作有条不紊地进行，特拟定本学期计划。

一、学生情况分析

本期学前班共有学生66人，其中男同学12人，女同学18人，因为学校缺老师，大小班并成一个班，大班的已经学过一年，而小班的刚入学，这就给教学工作带来了很多的麻烦。更麻烦的是一些学生属于留守儿童，跟着爷爷奶奶或者外公外婆，缺乏父母的管教，也给教育教学工作带来很大压力。

二、教材内容分析

本册汉语拼音本期要学会9个复韵母，学会9个鼻韵母，学会韵母的四个声调的读法，学会声母与韵母的拼读方法。了解jqx和üe和ün相拼时，ü上两点要省略的规则。学会6个整体认读音节

三、教学要求

1、了解拼音的用处，激发学生学习拼音的兴趣。

2、培养学生认真听课、不讲小话、不玩东西等良好学习习惯。培养学生主动完成作业的习惯。

3、学会9个复韵母，学会9个鼻韵母，掌握韵母的四个声调的读法。

4、学会声母与韵母的拼读方法。

5、了解jqx和üe，ün相拼时，ü上两点要省略的规则。

6、学会6个整体认读音节。

四、教学措施

1、利用书上形象直观的图片指导学生学习，也可以制作学习卡片帮助学生学习，降低拼音学习的难度，教师要化难为易，千方百计让学生爱上拼音。

2、多联系家长，让家长协助辅导，不会的可以找高年级的学生帮忙教一下，一定要想办法教会。不能把一切事情都推给老师，因为老师不可能只教你家的那一个孩子。

3、多夸奖、多表扬，激发学生的学习兴趣，让学生多练、多读、多写，熟练掌握拼读、书写的技能。

4、对于那些留守儿童，尽量发动班上优秀的学生去帮助他们，老师也多关心，多辅导，让他们和大家一起学习、一起进步。

5、学前班的小朋友初入学，一切从零开始，课堂上要组织好学生的纪律，培养良好学习习惯，听、说、读、写相映成趣。因为学生太小，精力集中不了多长时间，所以要让学生张弛有度，以便提高学习效率。

四、课程进度和课时安排

周次、教学内容、计划课时

第1周、培养良好习惯、

2、3、aieiui、8

4、5、aoouiü、7

6、7、ieüeer、9

8、9、前段复习、9

10、期中检测、4

11、12、anenin、8

13、14、unün、8

15、16、angeng、9

17、18、ingong、7

19、20、期末总复习

头发拼音教学计划(精选八篇)

为了按照公司的工作要求，顺利开展工作，我们需要写一份完整的工作计划。工作计划实际上就是，工作打算，你是否要找工作规划的例子呢？推荐你看看以下的头发拼音教学计划(精选八篇)，希望你更多关注本网站更新。

头发拼音教学计划 篇1

头发拼音教学计划

随着中国的改革开放，越来越多的人来到了中国，他们不仅仅是来到中国旅游的人，还有很多是来到中国留学或者工作的。而对于这些人来说，学习中文拼音是非常重要的一部分，其中就包括了学习如何正确拼写头发的拼音。因此，针对这些人的需求，可以制定出一份头发拼音教学计划，以便他们更好地学习头发拼音，并且在使用中文的时候不会出现问题。

一、教学大纲

（一）名词解释

1. 头发：头部的毛发，是人类及其他哺乳动物具有的特征之一。

2. 拼音：将汉字的发音转换成拉丁字母的表现形式。

（二）发音规则

头发的拼音是 “tóu fǎ” ，其中，“tóu”读音是从“z”到“d”咬合，再将嘴唇放松的音；“fǎ”的读音是轻声发音。

（三）练习方法

1. 练习发音：先听音，再模仿，进行反复练习，加强记忆。

2. 阅读文本：阅读拼音文本，用正确的音调和发音阅读。

3. 互动练习：通过口语交流，逐渐熟悉这个词汇的使用场景，提高实际应用能力。

二、教学过程

（一）名称解释

在介绍头发拼音的过程中，先简单的介绍下头发的定义，让学习者对头发这个词汇有一定的了解，为后续的拼音教学做好铺垫。

（二）发音规则

在介绍头发的发音规则的时候，可以使用一些比较具体的例子进行解释，让学习者有一个直观的感受。同时也可以对发音中常出现的问题进行解决，比如“tóu”发音时的具体咬合点等。

（三）练习方法

通过练习方法的教学，让学习者能够参与到教学过程中，逐渐熟悉头发的拼音，并且可以在老师的帮助下，针对自己的问题进行针对性的练习。

三、教学评估

为了帮助学生更好地掌握头发的拼音，需要对学生的学习效果进行评估。因此，在教学的过程中，教师需要针对学生的掌握情况进行评估，可以通过随堂测试、作业、考试等方式对学生的学习效果进行评估，分析学生存在哪些问题，及时引导学习者进一步深入学习，达到提高学习效果的目的。

四、总结

头发拼音教学计划旨在帮助来到中国的学生学习头发的拼音，让他们在使用中文的时候更加得心应手。通过上述的教学过程，学生能够掌握头发的发音规则，以及练习方法，促进学生的学习效果，提高其实际应用能力。同时，教师也需要根据学生的情况进行改善，不断更新教学方法，并且加强教学效果的评估，以确保学习者在学习中能够得到足够的支持和指导，不断提高中文语言能力的水平。

头发拼音教学计划 篇2

主题：头发拼音教学计划

随着中国经济的快速发展，国际交流、商务谈判等活动日益增多。学习英语成为当下必不可少的技能之一。然而，在英语学习中，拼音的掌握也是非常重要的一个环节。对于中国人来说，英语字母的发音还需要打下扎实的拼音基础。然而，拼写往往涉及到许多不同的元素和规则，这对于非英语母语学员来说非常困难。其中，头发拼写就是非常让人头疼的一部分。因此，本文旨在探讨以“头发”为主题的拼音教学计划。

一、引言

“头发”是一个极具代表性的词汇，涵盖了头部的关键部位的名称，是一个英语学习中常见的概念之一。对于学习英语的非英语母语学员来说，“头发”一词涉及到不同元音和辅音的发音，这对于他们来说是非常困难的。因此，我们需要为这些学员提供一种针对“头发”发音的拼音教学计划。这个计划应该包括必要的拼音基础、发音规则、实践和评估。

二、拼音基础

英语语音主要由元音和辅音构成。因此，拼音基础应该包括两大部分：元音和辅音。元音共有5个音位，即/i/、/ɪ/、/e/、/æ/、/a/、/ʌ/、/ɔ/、/ɒ/、/u/、/ʊ/、/ʊə/、/ə/、/ɪə/、/eə/、/aɪ/、/aʊ/、/ɔɪ/, 其中和“头发”有关的是/i/、/æ/、/ɔ/、/ə/、/ɪə/、/eə/、/aʊ/、/ɔɪ/等。辅音的音位共有24个，包括爆发音、摩擦音、破擦音等。在“头发”拼写中，主要涉及到/f/、/h/、/p/等。

三、发音规则

对于非英语母语的学习者来说，正确的发音规则非常重要。以下是“头发”发音的规则：

1.发/i/音

(/t/和/d/后)——字母组合 -ite, -ight, -yth，与i, y结合的ea, ei, ie。

2.发/æ/音

(after /æ, e, ɛ, aɪ, eɪ, aʊ/后)——字母组合 -ap, -an, -amp, -ang, -ash, -at, -ad, -age, -age, -am，以及重读音节的a。

3.发/ɔ/音

(after /ɔ, əʊ, ɔɪ/后)——字母组合 -oar, -ore, -our, -or, -awk，以及重读音节的o。

4.发/ə/音

(-le结尾除了-zle，-kle) —— 包括：-cle, -dle, -ble, -fle, -gle, -kle, -ple, -tle, -zle。

5.发/ɪə/音

（/ɪ/、/e/、/ei/、/ie/、/ai/后）——-字母组合-eer, -ere, -ear, -eir, -ier。

6.发/eə/音

/-ear, -ere, -eer, -ier, -are/和/-air/。

7.发/aʊ/音

(/a/和/ɑ/后)——字母组合 -ow, -oun, -au, -our, -ower。

8.发/ɔɪ/音

(/ɔ/和/ɑ/后)——字母组合-oy,-oil,-oic,-oign。

四、实践和评估

实践是拼音教学计划最关键的部分之一。教师需要根据不同的学生进行差异化教学，采用多媒体与课堂实战相结合的方式，使学生能够更好地理解英语发音规则。同时，老师们需要对学生进行评估，以监测学生的学习进度。

评估包括口语、听力和阅读三个方面。口语评估主要针对学生的发音质量。听力评估则需要听力测试来确定学生是否已经能够听懂英语的发音。阅读评估则主要涉及学生对于英语拼写的理解和掌握程度。只有通过综合评估，并针对性地进行教学，才能帮助学生更好地学习英语拼音，取得较好的学习效果。

五、结论

本文针对“头发”为主题，提供了一份拼音教学计划。这个计划不仅为学生提供了必要的拼音基础、发音规则、实践和评估，而且可以根据学生的不同需求进行差异化教学，实现了教师和学生之间的教学互动。通过这个计划，英语学习者将能够更好地掌握发音规律，从而提高英语读写能力和水平。

头发拼音教学计划 篇3

头发拼音教学计划

一、前言

作为一项必修课，拼音是学生学习汉语的基础，如果没有学好拼音，就会影响到学生后续学习汉语的能力。本文的主题是“头发拼音教学计划”，通过教学学生如何正确识别并拼写头发相关的词汇，以提高学生的拼音水平。

二、教学目标

1.认识和掌握头发相关的词汇，学会正确发音和拼写头发的拼音；

2.了解头发与个人形象、文化等方面的联系；

3.培养学生爱护头发，树立良好的个人形象和卫生习惯。

三、教学内容

1.认识头发相关的词汇

（1）头发的词汇：头髮（fà），头皮（pí），发丝（sī），鬓角（bìn jiǎo），鬃毛（zōng máo），卷发（juǎn fà），很乌黑的（wū hēi de），蓬松的（péng sōng de）

（2）洗头的词汇：洗頭髮（xǐ tóu fà），洗发露（xǐ fà lù），护发素（hù fà sù），吹风机（chuī fēng jī），梳子（shū zǐ），电板（diàn bǎn）

2.讲解头发与个人形象、文化等方面的联系

（1）头发和个人形象的关系：头发是人们外貌的一部分，头发的美观与否会影响到一个人的形象。例如，一个干净、整洁的发型可以让人看起来更加自信、健康、精神；

（2）头发在文化中的地位：不同文化对头发的看法不同。例如，中国传统文化中，长长的头发是女性的美德之一；而在一些西方国家，男性带着长发的形象代表着自由、反叛和不受约束。

四、教学方法

1.直观教学法：通过演示头发的各种形态和样式，让学生直观地认识头发的种类和特点。

2.体验教学法：辅以典型的头发概念测验，让学生亲身体验学习的乐趣。

五、教学过程

1.认识头发相关的词汇

通过一些图片识别和视频示范，帮助学生快速记忆头发相关的词汇，激发学生的兴趣。并且，设置词汇口语会话练习，提高学生拼写和口语的能力。

2.了解头发与个人形象、文化等方面的联系

（1）分组活动：让同学分成小组，讨论不同的发型和其象征意义。把每组的观点相互比较，让同学增强对头发文化差异的理解和感受；

（2）课堂互动：领先的创意和实践活动可以吸引学生积极参与。例如，班级选举“最佳头发奖”，可以让学生互相督促、互相学习。

3.体验教学法

借助Estee Lauder、Lancome等发饰品推广品牌，展示头发造型的各种效果。学生可以身体力行将自己的头发风格发挥到极致，感受头发造型的乐趣。本着“生命在于运动”精神，头发压力球互动游戏等场景，对头发生活科学化、轻松愉悦化的培养也起到补充和帮助作用。

六、教学效果

通过头发拼音教学计划，学生在掌握头发相关拼音的同时，对头发的认识和态度也发生了改变。他们更加注重头发的卫生和保养，理解头发与个人形象、文化之间的关系，培养自己良好的习惯和形象。

七、结语

头发作为人类的标志性器官之一，在人类文明进步的过程中扮演着重要的角色。身为教师和家长，我们应该引导学生认识头发的重要性，加强头发教育，为学生打牢语言基础，培养好人的身体素质、心理和品德素质。

头发拼音教学计划 篇4

头发拼音教学计划

为了更好地帮助学生掌握汉语拼音，我提出了一项针对拼写汉字中"头发"部分的拼音教学计划。头发是一个常用的汉字部分，它们在汉字中出现的频率较高，掌握好头发部分的拼音将有助于学生更好地拼写汉字。

教学目标：

1.了解头发部分的组成：头发部分的组成有“立”，“矢”，“钩”，“米”，“冫”等几个常用的部首。可以给学生介绍这些部首的形状特征，加强学生头发部分字形的理解。

2.掌握头发部分的常见拼音：头发部分有多个常用的拼音，如“tóu”，“fǎ”，“mì”，“shì”等。在教学中可以诱导学生主动发现这些拼音的规律，扩展学生拼音的应用能力。

3.培养学生的拼音记忆能力：通过拆分、组合等方式，教学生对头发部分字形与拼音之间建立联系，提高学生记忆头发部分拼音的能力。

4.发展学生对汉字的认识能力：头发部分的拼音教学可以为学生认知汉字提供一个新的视角，培养学生对汉字结构的感知能力，加深学生对汉字的理解和应用。

教学内容：

一、头发部分的组成：

头发部分的组成有“立”，“矢”，“钩”，“米”，“冫”等几个常用的部首。这些部首的形状特征各异，但都可以用形近字作为帮助学生记忆的方式。

二、头发部分的拼音：

头发部分有多个常用的拼音，如“tóu”，“fǎ”，“mì”，“shì”等。在教学中可以通过给学生发现同音字、用词造句等方式拓展学生的拼音应用能力。

三、记忆头发部分：

可以通过拆分、组合等方式，辅助学生建立头发部分字形与拼音之间的联系，提高学生记忆头发部分拼音的能力。

四、识读汉字：

头发部分的拼音教学可以为学生认知汉字提供一个新的视角，通过组成不同的汉字，让学生领悟汉字内部结构的奥秘，提高学生对汉字的认识能力。

总结：

头发拼音教学计划是一项全新的教学方式，其目的在于帮助学生更好地掌握汉语拼音，培养学生的头发部分字形与拼音的记忆能力，从而提高学生对汉字的认知能力。通过这个教学计划，也可以启发学生对语言、文化、认知等多个方面的思考，对学生的综合素质提升有较大的帮助。

头发拼音教学计划 篇5

头发拼音教学计划

目标：通过本次教学，学生能够掌握与头发相关的拼音知识及相关词汇。

一、引入

头发是人体中最重要的部位之一，它能够起到保护头皮、调节人体温度、美化外表等多种重要作用。而学习头发拼音，则是汉语学习中必备的一环。通过本次教学，我们将带领大家一起学习头发拼音的相关知识，让大家更好的了解头发，从而更好地爱护自己的头发。

二、教学核心内容

1. 头发拼音概述

头发在汉字中的拼音是tóu​fà，其中头和发的拼音分别是tóu和fà，而发则是一个专门用于描述头发的汉字。因此，在学习头发拼音时，我们可以结合中文词汇，更好地掌握和理解头发的相关知识。

2. 与头发相关的词汇

除了学习头发的拼音外，还有很多与头发相关的词汇需要大家了解。具体如下：

(1) 头发种类：

人类的头发种类繁多，根据颜色、质地、生长速度等多种因素可以将头发分为很多种类，具体如下：

1）直发：直发是指头发的质地相对较硬，直接朝向头顶生长的一种发型。

2）卷发：卷发是指头发质地柔软，向外卷曲的一种发型，常见于女性。

3）长发：长发是指头发生长到肩部或以上的一种长发型。

4）短发：短发是指头发长度较短，一般长度在肩部以下。

(2) 头发相关的疾病：

头发健康与否直接关系着我们的外貌和身体健康，因此，大家需要了解一些与头发相关的疾病，提高对自身头发健康的重视。具体如下：

1）秃发：秃发是常见的一种头发疾病，其主要是由于头皮的毛发因某种原因长时间数不开或根部毛组织受到破坏导致的。

2）脱发：脱发是指头发由于不同的原因而脱落，如环境污染、生活压力过大、营养不良等。

3）头屑：头屑是常见的头发疾病之一，其产生原因是由于头皮很干燥或油腻所引起的。

三、教学方法

本次教学采用结合课件展示、互动交流与案例分析的教学方式。具体如下：

1. 课件展示：将各种头发图片、头发词汇等结合展示给学生，让学生更好地理解和记忆头发相关的认知和知识。

2. 互动交流：通过提问、回答、讨论等方式，充分激发学生的思考和积极性。

3. 案例分析：在学习头发相关的词汇时，可以结合对头发疾病的案例分析，让学生更好地掌握头发健康知识。

四、教学评价方式

教学评价方式主要分为课堂表现和考试成绩两种：

1. 课堂表现：包括听课质量、积极发言、与他人合作、独立思考等方面进行评价。

2. 考试成绩：以选择题、填空题、问答题等不同形式进行考核，从词汇掌握、句子理解、语音发音等方面考察学生的掌握情况。

五、结语

头发作为人类身体中最重要的部位之一，其保护和美化作用不容忽视。因此，学习头发相关的拼音知识和词汇是非常重要的。希望本次教学对大家能有所帮助，提高大家对头发的认知和爱护意识，让大家拥有更健康、漂亮的头发。

头发拼音教学计划 篇6

头发是人类身体的重要组成部分，它不仅起到美化外表，保护头部的作用，还有一定的神秘色彩。因此，在汉字中头发的拼音也成为了人们学习中文的重要内容之一。本文将分享一个“头发拼音教学计划”的相关主题范文，阐述头发拼音的学习内容与技巧，以帮助提高学生的语音表达和学习兴趣。

一、教学内容

1.基础知识理解：头发的含义、头发在生活中的作用。

2.头发拼音的学习：'tóu'、'fà'、'pīn'、'yīn'的拼音发音。

3.拼音组合练习：'tóufà'、'fàbìng'、'pīnzhí'、'yīnchàng'等词语的读音练习。

4.对话、朗读练习：应用所学知识，进行对话、朗读练习。

二、教学技巧

1.以游戏形式开展教学，增强学生的学习兴趣。例如，在卡片上印着不同的头发样式，让学生猜测拼音，并用音标表示。

2.利用课件、多媒体等现代教育工具帮助学生更加直观地了解头发的拼音和发音规则。

3.组织学生进行角色扮演、情景模拟等活动，让学生在生动的情境中学习和运用头发拼音，提高口语表达能力。

三、教学目标

通过这个“头发拼音教学计划”，学生能够：

1.了解头发在中文中的含义和作用。

2.准确地发音和拼写头发拼音。

3.掌握一些与头发相关的词语，并能在日常生活中使用。

4.提高语音表达和口语交流的能力。

综上所述，通过“头发拼音教学计划”的深入实施，能够有助于学生更加深刻地理解中华文化，学习和掌握正确的汉字发音，并提高听说能力和交际能力，达到语言沟通的目的。此外，改良和优化教学方案，加入更加科学合理的教学手段和技巧，有望提高学生的参与度和学习兴趣，进一步加强课程的实用性和前瞻性。

头发拼音教学计划 篇7

作为中文学习的一个重要方面，拼音是中文语音的基础。拼音在我们学习中文的过程中起着非常重要的作用，不仅仅是帮助我们正确地发音，更为重要的是它是我们理解和记忆汉字的基石。而今天我想分享的是“头发拼音教学计划”，帮助大家更好地掌握汉语发音。

1. 教学目的

头发拼音教学计划旨在帮助学生掌握标准的、准确的汉语发音，同时提高他们的汉字认知水平。通过学习汉字与拼音的对照，学生可以更加清晰地认识汉字与其发音之间的关系，并且能够运用拼音知识完整书写汉字。

2. 教学内容

头发拼音教学计划以表格形式设计，总计72个汉字。其中头发为统计出现次数最高的部分，每个拼音均以头发为代表字，共分四个级别：初级、中级、高级、超级。

初级：这部分主要介绍拼音的基础部分，如声母、韵母、声调等。涵盖了“b,p,m,f,d,t,n,l,h,j,q,xi,shi,zh,chi,sh,r”等18个音节。

中级：这部分拼音的难度略有提高，包括了“z,c,s,ce,ci,y,w,g,k,h,dian,diao,xing,qu,pan,gou,gei,hua”等19个音节。

高级：高级部分的内容重点在于介绍复音和音变，掌握此部分的拼音知识，可以更加准确地发音。涵盖了“j,q,x,zh,ch,sh,r,hn,gn,pr,xu,yi,yu,yin”等18个音节。

超级：此部分汇总了难度最大的拼音内容，主要分为三个部分：儿化音、异读字、拼音规则。儿化音包括了“er,bier,pier,mier,fuer,duo,chuo,zhe,che,ren,shen”。异读字包括了常用字汉语拼音音节在不同情况下可能发生音变现象的情况。拼音规则包括了拼音音节在不同情况下发音规则如何在实践中实现。

3. 教学方法

针对头发拼音教学计划，教学方法应当具备以下几个方面：

1) 聚焦拼音教学的具体内容，系统讲解每个级别的课程，强调实际运用。

2) 以生动的教学形式为主要授课方法，引导学生互相之间交流。

3) 鼓励学生在实践中多练习，让他们在听说读写中体会和记忆知识的应用。

4) 搭建平台，在教学过程中保障学生的参与和反馈，及时改进教学方案。

4. 教学效果

通过头发拼音教学计划的学习，学生可以更快、更准确地发音，提高汉字认知水平。可监测到学生拼音基础知识和拼音发音能力的提升，良好的教学效果也将大大激发学生学习的积极性。同时，头发拼音教学计划考虑了语言学习的不同阶段，以及个体差异，使教学针对性更强，也更具有可操作性。

总之，头发拼音教学计划立足于教学实践，以问题驱动和项目驱动为基础，致力于通过教学模块化、机制化、数据化、良好的反馈机制和教学实验室的支持，来实现更好的教育效果。

头发拼音教学计划 篇8

头发拼音教学计划

一、教学目的与意义

自古以来，头发便是人们外貌的一部分重要组成部分，它不仅仅是让人显得美丽，更是体现一个人的个性特征。然而，学习头发拼音的重要性却常常被人忽视。因此，我们制定了头发拼音教学计划，旨在帮助人们更好的理解头发的各种拼音，在日常生活中更加准确地表达和交流。

二、教学内容

1.头发的分类

头发分为粗发、细发、软发、硬发、直发、卷发、黑发、棕发、黄发、白发等多种不同类型。

2.头发的部位

头发主要分为头顶、头侧、发际、发尾等多个部位，每个部位的头发特性也各不相同。

3.头发的形态

头发的形态主要有直、卷、碎、层次等多种形式，每种形态呈现不同的美感。

4.头发的染色

头发的染色也是现代美容的重要手段之一，一般分为天然、化学和食品染色三个大类。

5.头发的护理

头发的护理是头发保持健康状态的重要手段，包括清洗、护发素、梳理、干燥等多个方面。

三、教学方法

该教学计划主要采用以科技为依托的多媒体教学方式，结合实例、图片、视频和音频等多个环节，为学生提供更加直观、生动的学习体验。

四、教学效果

通过本次头发拼音教学计划，可以让学生更加深入地理解和掌握头发的各种拼音，有效地提高头发拼音的运用能力。同时，也有助于把头发的美丽和保健融入到生活中，创造出更加健康、美丽的未来。

五、总结

头发拼音教学计划是一项具有广泛意义的教育项目，它可以帮助人们更好的管理头发，提高头发的美感和健康度，从而营造自信、自立、自爱的人生态度。我们相信，这项教育计划将会为广大学生带来更加广阔的人生发展空间，更加丰富的生活体验。

浸拼音教学计划(汇总十一篇)

马上就要新学期开学了，教师们要有新的教学目标和计划。教学计划可以帮助老师客观冷静的进行教学设计，驾驭课堂。想要深入了解“浸拼音教学计划”不妨先来阅读这份详尽介绍，我们为你提供这些资源以供参考和使用希望它们对你有所帮助！

浸拼音教学计划(篇1)

拼音，作为中文学习的时候难度较小的一部分，却是学习者打开中文大门的一把万能钥匙。它在帮助外国人学习中文的过程中起到了至关重要的作用。为了更好地教授拼音知识，我们设计了一个全面而独特的中文拼音教学计划。

首先，该教学计划将通过生动有趣的引言来激发学生们学习拼音的兴趣。引言部分将包括拼音背后的历史文化背景，以及拼音在日常生活中的应用。例如，我们可以向学生们介绍拼音的发明者周有光先生的故事，他是为了帮助盲人学习汉字而创造了拼音系统。同时，我们还可以分享一些有趣的例子，让学生们明白学习拼音的必要性和实用性，如拼音在输入法中的重要作用，以及一些有趣的汉字谐音。

其次，该计划将采用多媒体教学的方式来帮助学生们更好地理解和记忆拼音知识。我们将使用幻灯片、音频、视频等多种形式的教学材料，以生动形象的方式展示拼音的发音规则和技巧。例如，我们可以通过播放录制的声音特效来强调不同拼音的发音差异，或者使用动画图像来演示儿化音的特殊发音方式。通过多媒体教学，学生们将能够直观地掌握拼音的发音准确性，提高学习效果。

此外，我们还将设计一系列互动教学活动，以确保学生们在课堂上能够积极参与，并巩固所学的拼音知识。例如，我们可以设计拼音拼写比赛，让学生们在竞争中通过拼写正确的拼音来提高记忆力和反应速度。我们还可以设计拼音拼图游戏，让学生们在拼图中用正确的拼音拼写出对应的汉字。这些互动教学活动将激发学生们的兴趣，培养他们的团队合作意识，同时加强他们对拼音知识的记忆和理解。

最后，评估是教学中不可或缺的一环。在我们的教学计划中，我们将使用定期的考试和测验来评估学生对拼音知识的掌握程度。通过这些评估，我们可以及时发现学生们的问题和困难，并做出相应的调整和辅导，以确保学生们在拼音学习中取得良好的成绩。

总的来说，我们的中文拼音教学计划将通过引言激发学生的学习兴趣，采用多媒体教学方式提高教学效果，设计互动活动加强学生的实践能力，并通过评估系统跟踪学生的学习进展。我们相信，这个全面而独特的教学计划将能够帮助学生们更轻松地掌握拼音知识，为他们进一步学习和理解中文打下坚实的基础。

浸拼音教学计划(篇2)

单韵母：a o e i u ǖ

声母 ：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w

学前班拼音教学，主要是拓展幼儿的视野，丰富幼儿的知识，强调幼儿在学习中展开丰富的联想和想象，促进幼儿积极的思考和表达，实现幼儿在素质上的全面提升。

本班有学生40人.他们从未上过幼儿园，教起来难度较大，有的学生年龄偏小，素质差距大，为了提高每个学生的思想素质和学习基础，现制定本学期的教学要求和安排。

1.学会单韵母：a o e i u ǖd发音要领，书写规则和四声的拼读练习。

2.学会23个声母，区别鼻音n和边音l的发音方法和用法，区别平舌音z c s和翘舌音zh ch sh r的发音方法和写法。

3.j q x 与ǘ相拼的省写规则及发音和用法。

4.书写格式要正确规范。

1.汉语拼音的教学，从实际出发，采用直观教学，如：图片、卡片。

2.采用多媒体教学辅助手段，激发幼儿的学习兴趣，扎扎实实地把拼音基础打牢。

3.重视读写训练，有效地提高幼儿的读写拼音字母的能力。

4.结合幼儿的特点，启发诱导，培养良好的学习习惯。

课时安排：

1、共计：100个课时

2、灵活机动

浸拼音教学计划(篇3)

开学了，我们迎来了一年级新生。面对着一群群天真可爱的小朋友，我觉得肩上的担子更重了。在开学前几天，我对班上的大部分学生做了一项汉语拼音学习情况摸底调查。大部分小朋已在幼儿园参加过学前训练，所以对拼音已经有了一定的了解，但是了解的程度并不深，如果教师上课不注重引导，反而会出现反面效应。即学生自认为已经掌握得很好了，其实学得并不扎实。有些学生在学前班只学了声母，韵母和整体认读音节都没学。学习内容参差不齐，加上本身上课注意力集中的时间不长，所以对学生的重新学习反而会带来不利的影响。因此，教师必须充分认识这一现状，且充分发挥学生的特点，他们会的、简单的内容，可以让他们先说，从而充分调动学生对拼音学习的兴趣。根据本校学生的实际，特拟定了以下拼音教学计划：

一、明确教学目标，掌握教学的方向

新的语文课程标准总目标中对汉语拼音的要求是：“学会汉语拼音”，在阶段目标中有具体的描述：要求“学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》”。其中“认识大写字母、熟记字母表”是二年级的教学目标。

在对教学目标的认识上我们首先要注意的就是这个目标是一个阶段性的目标，它贯穿于整个第一学段。我们千万不能认为学习汉语拼音是开学后一两个月内的任务，希望两个月内让孩子掌握。学习以后，还应及时地指导学生复习巩固。

二、了解教材的特点，整合课程资源

（一加强汉语拼音与识字和发展语言的整合

人教版在每一课的汉语拼音教材编入了情境图、词语和儿歌，要求认识70个常用字，这样编排，将汉语拼音学习与识字、学词、阅读、说话、积累语言紧密结合起来，不但丰富了汉语拼音阶段的学习内容，增强了初入学阶段语文学习的趣味性，而且有利于使各方面相互促进，整体提高学生的语文素养。

（二精心设计汉语拼音字母的表音表形图和与之相配的情境图

教材在图形和图意的设计上都有改进和创新，不但重视图画与字母的“形似”，而且重视图画传达的人文精神，加上精心编写的儿歌，突出了情感态度价值观的渗透。比如，人教版教材中的“要是踩疼了小草，我就不跟你们好”渗透了环境保护的意识，“小黄鸡，小黑鸡，欢欢喜喜在一起”体现了团结合作、友好相处的精神；“接来台湾小朋友，到我学校玩一玩”反映了盼望台湾回归祖国的愿望。

（三精心设计汉语拼音巩固练习和扩展练习

人教版汉语拼音的复习，练习中，有区别形近和音近字母的题目，有进行思维训练的题目，有动手做一做的题目，也有语言表达相结合的题目。该教材的“复习二”中的“我会摆”，让学生用两根木棍，一条绳子或一只手来摆字母，不仅有很强的趣味性，而且有利于培养学生的想象能力和创造思维能力。

（四加强了汉语拼音学习与儿童生活的联系

教材中的音节词语，句子或儿歌大都紧密联系儿童的生活实际。这样编排，既有利于使拼读的音节形象化，有助于巩固音节，又有利于引导学生观察生活，认识事物，密切语文学习和生活的联系。

汉语拼音部分教材，每课主要内容是拼音、图、文、字结合。教学时首要任务是学拼音，其次是认汉字，再次是读儿歌。要保证主要任务的完成。

浸拼音教学计划(篇4)

新人新气象，经过7月8 月的如火如荼的筹备，我们幼小衔接的学前班开启博士娃的新篇章。为了有效开展教学，我为本学期本班幼儿拟定了一份教学计划，具体内容如下：

我班幼儿正值幼小衔接的关键一年，大部分宝宝都有拼音基础，有一部分宝宝虽会写一些拼音字母但还不熟悉。可是值得庆幸的`是孩子们对知识的渴望，对学习保有热情，这无疑给我们的教学带来方便。

根据我班幼儿特点，因材施教。教学主要采取谐音教学法，运用形象的图片，联系数学中的数字特点，让孩子对所学拼音的形进行联想。在教学活动中，尽可能多的设置情景，让幼儿在生动、活泼、形象、可感的环境中不知不觉的习得知识，掌握本领。贯彻以幼儿为主体，变被动注入为主动吸收，特别在课堂中引入赏识教育，以鼓励赞赏为主的教育理念。采用“看图—联想—谐音”的导入新课模式，再练习采用分组练习，游戏接龙等丰富多彩的活动方式变枯燥的课堂为活泼的形式进一步吸引幼儿向学，更好的快乐学习。巩固以老师的形体或手指操等形象的肢体语言来刺激幼儿进一步掌握所学知识本领。最后，家园共育，让家庭教育参与到学校教育当中来，家长与孩子共同完成练习册来检验幼儿的学习效果，老师第二天及时检查，反馈信息。

1.让幼儿了解我国语言的发展进程，起点而对拼音产生兴趣。

2.知道本学期的教学内容为单韵母和声母，及一部分音节，并能对简单音节进行拼读。

3.会读、会写及知道所学字母的字形、笔顺、发音以及所占四线格的位置。

4.对所学字母的歌谣能信手拈来，熟练掌握。

5.在课堂教学中引入常规训练如爱惜书本，按时完成作业，举手回答问题等。

教材《启蒙拼音》和《启蒙拼音练习册》。

拼音由6个单韵母和23个声母组成，在教学中要让幼儿认识字母的形、笔顺、发音和所占的位置。在声母教学中引入音节的拼读，让幼儿掌握拼读的调号，介母以及部分韵母在拼写时一些规则。在练习册的学习中，更好巩固所学知识，将所学的知识应用到练习册中再推之到实际生活中。

浸拼音教学计划(篇5)

7周(10月10日-16日) an en in un ün,ang eng ing ong

整个拼音教学用了大约7周的时间，但是需要注意的是，在以后的教学中还要不断地巩固、复习、查漏补缺，以达到熟练拼读的程度。

开学了，我们迎来了一年级新生。面对着一群群天真可爱的小朋友，我觉得肩上的担子更重了。在开学前几天，我对班上的大部分学生做了一项汉语拼音学习情况摸底调查。大部分小朋已在幼儿园参加过学前训练，所以对拼音已经有了一定的了解，但是了解的程度并不深，如果教师上课不注重引导，反而会出现反面效应。即学生自认为已经掌握得很好了，其实学得并不扎实。有些学生在学前班只学了声母，韵母和整体认读音节都没学。学习内容参差不齐，加上本身上课注意力集中的时间不长，所以对学生的重新学习反而会带来不利的影响。因此，教师必须充分认识这一现状，且充分发挥学生的特点，他们会的、简单的内容，可以让他们先说，从而充分调动学生对拼音学习的兴趣。根据本校学生的实际，特拟定了以下拼音教学计划：

新的语文课程标准总目标中对汉语拼音的要求是：“学会汉语拼音”，在阶段目标中有具体的描述：要求“学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》”。其中“认识大写字母、熟记字母表”是二年级的教学目标。

在对教学目标的认识上我们首先要注意的就是这个目标是一个阶段性的目标，它贯穿于整个第一学段。我们千万不能认为学习汉语拼音是开学后一两个月内的任务，希望两个月内让孩子掌握。学习以后，还应及时地指导学生复习巩固。

人教版在每一课的汉语拼音教材编入了情境图、词语和儿歌，要求认识70个常用字，这样编排，将汉语拼音学习与识字、学词、阅读、说话、积累语言紧密结合起来，不但丰富了汉语拼音阶段的学习内容，增强了初入学阶段语文学习的趣味性，而且有利于使各方面相互促进，整体提高学生的语文素养。

教材在图形和图意的设计上都有改进和创新，不但重视图画与字母的“形似”，而且重视图画传达的人文精神，加上精心编写的儿歌，突出了情感态度价值观的渗透。比如，人教版教材中的“要是踩疼了小草，我就不跟你们好”渗透了环境保护的意识，“小黄鸡，小黑鸡，欢欢喜喜在一起”体现了团结合作、友好相处的精神;“接来台湾小朋友，到我学校玩一玩”反映了盼望台湾回归祖国的愿望。

人教版汉语拼音的复习，练习中，有区别形近和音近字母的题目，有进行思维训练的题目，有动手做一做的题目，也有语言表达相结合的题目。该教材的“复习二”中的“我会摆”，让学生用两根木棍，一条绳子或一只手来摆字母，不仅有很强的趣味性，而且有利于培养学生的想象能力和创造思维能力。

教材中的音节词语，句子或儿歌大都紧密联系儿童的生活实际。这样编排，既有利于使拼读的音节形象化，有助于巩固音节，又有利于引导学生观察生活，认识事物，密切语文学习和生活的联系。

汉语拼音部分教材，每课主要内容是拼音、图、文、字结合。教学时首要任务是学拼音，其次是认汉字，再次是读儿歌。要保证主要任务的完成。

三、优化教学策略，促进学生学好汉语拼音。

新教材汉语拼音部分有几十幅富有启发性的插图，或示意字母发音、或表明字母形体，还有一些是为提高拼读能力而安排的。教学中要充分利用直观形象帮助学生学习抽象的拼音字母。声母的本音虽然都是“标准的音”，但因为听不清，学生学习还是不方便。新教材为了解决这个问题，就给这些声母配上了不同的韵母，使声母也能发出响亮的音。这种呼读音，虽然能发出响亮的音，方便学生的学习，但还是难以启动学生自学、自悟、自会。教材又配上了能够表声母音的插图，帮助学生练习发音。如学习g这个声母时，从图导入：从远处飞来了什么?学生看书上的插图，可能回答：“白鸽”“三只鸽子”。教师继续引导：谁能编一句儿歌记住“ g”，学生回答“鸽子鸽子ggg”“三只鸽子ggg”。接着让学生发出正确的读音：如“鸽”(ge)，然后告诉学生把ge读得轻些、短些，这样的发音就比较接近本音，也有别于音节ge音了。用这种方法可以教b、p、m、f、k、h、j、q、X、Z、C、S、Zh、Ch、Sh、y、W，配合这些字母的插图都能引出声母相应的字音来。有几个声母如d、t、n、l的插图不是取音，而是取形，可以采用其他方法直接练习声母的读音。

6岁的孩子入学前已会说很多话了。从拼音角度来讲，他们已经会发很多音节的音了，但是他们并不知道和理解为什么要分解音节。如看见一丛草，他们认识是草(cao)，却不会将草(cao)分出声母C，韵母ao。更不会有意识地将声母和韵母连成音节进行四声拼读，因此字音(音节)的拼读成了孩子们拼音入门的学习难点。根据新教材增加了许多与学生生活紧密联系的音节的编排特点，教师可以调用孩子已有的生活经验，直接切入音节，拼读难点。如汉语拼音第5课三拼音节：gua、guo、hua、huo、kuo，可以先制作课件从电脑中依次出示一个西瓜、一口锅、一朵花、一堆火和由小扩大的圆等图片，先请孩子们认一认在生活中早已熟悉的事物，说一说它们的名称(实际上已调用他们原有的“语音储备”)，然后引导学生：想一想，它们(指这些事物)是怎么拼出来的?当学生理解有困难时，再用课件分别展示出声母和相拼的韵母以及声调，对应摆放在图片下面。最后启发学生：这些声、韵母合在一起加上别的声调就成了别的字音了，你们想认识它们吗?再以此分别推出以上五个音节的四声，让学生读一读，结合生活实际说一说(说出双音节词或一句话即可)。这种由易到难、由浅入深的扩展活动无一不是根据学生的生活经验进行的。

新教材拼音部分的内容在声母、韵母、音节、识字、儿歌、看图口语交际等方面进行了巧妙的组合，体现了“以学生为本”观念，也突出了各知识点的科学性。特别是与学习内容紧密联系的情景图，给师生带来了更大的创造性学习的空间。教师应站在学生认知水平的角度上，认真审视每一幅情景图，想办法激活它们对学生的吸引力。让学生借助情景，利用汉语拼音读准字音，会认汉字。

1.看懂留意，练习拼读。有的情景图内容简单，物体的名称和音节对应出现。如第7课，妈妈擦玻璃、爸爸拖地、我做贺卡。可以让学生自己看图、练读音节、认汉字。有的图内容复杂，学生

浸拼音教学计划(篇6)

拼音在学习汉语的过程中起着重要的作用，尤其对学习者来说是至关重要的。为了帮助学生更好地理解和掌握汉语拼音，我们学校开展了一项全新的教学计划——浸拼音教学计划。

让我们来了解一下浸拼音教学计划的背景和目标。我们知道，拼音是学习汉语的重要基础，它是学生学习语音、声调和发音的基石。传统的拼音教学方法往往以机械记忆为主，学生无法真正理解拼音的规则和特点。因此，我们决定推出浸拼音教学计划，旨在通过引入更多的实践活动和互动环节，提升学生对拼音的理解和掌握水平。

在浸拼音教学计划中，我们为学生设计了一系列生动有趣的学习活动。我们引入了游戏化的学习方式，在课堂上进行各种拼音游戏和竞赛。这样一来，学生们可以通过参与游戏来巩固所学的拼音知识，同时也可以增加学习的乐趣和动力。例如，在一个拼音连连看的游戏中，学生需要找出石头上所写的字母，并按正确的顺序排列，以便完成关卡。这种互动的学习方式能够激发学生的积极性，让他们更加主动地投入到学习中去。

浸拼音教学计划还注重培养学生的听力和口语能力。我们设计了大量的听力训练和口语练习，让学生通过模仿和口头操练的方式来提高发音准确度。例如，在一堂互动口语课中，老师会播放一段录音，让学生们辨别其中的拼音并正确地朗读出来。除此之外，我们还安排了角色扮演活动，让学生扮演不同的角色并进行对话练习。这样一来，学生不仅可以提高拼音的发音技巧，还能够提升他们的口语表达能力。

另外一个重要的组成部分是浸拼音教学计划是使用多媒体技术提升教学效果。我们在课堂上使用了很多多媒体教具，例如投影仪、电子白板和多媒体课件等。通过显示屏，学生可以看到文字的大小和形状，并听到语音的声音，这样可以更加直观和准确地理解拼音的发音规则。我们还利用手机和平板电脑等移动设备，让学生在课后通过自主学习和练习，巩固和拓展他们的拼音知识。

浸拼音教学计划还鼓励学生利用课外时间进行拼音学习。我们鼓励学生每天抽出一些时间来自主学习拼音，通过课外阅读、拼音输入法和拼音应用程序等来巩固学习成果。除此之外，我们还组织了一些拼音角逐活动，例如拼音大赛和拼音写作比赛等，以增加学生对拼音的兴趣和热爱。

浸拼音教学计划通过引入更多的实践活动和互动环节，培养学生对拼音的理解和掌握水平。通过游戏化的学习方式、大量的听力训练和口语练习，多媒体技术的运用以及课外学习的鼓励，我们相信浸拼音教学计划将为学生提供一个更有效、更有趣的拼音学习平台，帮助他们更好地掌握汉语发音技巧，提高语言能力。

浸拼音教学计划(篇7)

开学了，我们迎来了一年级新生。面对着一群群天真可爱的小朋友，我觉得肩上的担子更重了。在开学前几天，我对班上的大部分学生做了一项汉语拼音学习情况摸底调查。大部分小朋已在幼儿园参加过学前训练，所以对拼音已经有了一定的了解，但是了解的程度并不深，如果教师上课不注重引导，反而会出现反面效应。即学生自认为已经掌握得很好了，其实学得并不扎实。有些学生在学前班只学了声母，韵母和整体认读音节都没学。学习内容参差不齐，加上本身上课注意力集中的时间不长，所以对学生的重新学习反而会带来不利的影响。因此，教师必须充分认识这一现状，且充分发挥学生的特点，他们会的、简单的内容，可以让他们先说，从而充分调动学生对拼音学习的兴趣。根据本校学生的实际，特拟定了以下拼音教学计划：

新的语文课程标准总目标中对汉语拼音的要求是：“学会汉语拼音”，在阶段目标中有具体的描述：要求“学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》”。其中“认识大写字母、熟记字母表”是二年级的教学目标。

在对教学目标的认识上我们首先要注意的就是这个目标是一个阶段性的目标，它贯穿于整个第一学段。我们千万不能认为学习汉语拼音是开学后一两个月内的任务，希望两个月内让孩子掌握。学习以后，还应及时地指导学生复习巩固。

人教版在每一课的汉语拼音教材编入了情境图、词语和儿歌，要求认识70个常用字，这样编排，将汉语拼音学习与识字、学词、阅读、说话、积累语言紧密结合起来，不但丰富了汉语拼音阶段的学习内容，增强了初入学阶段语文学习的趣味性，而且有利于使各方面相互促进，整体提高学生的语文素养。

教材在图形和图意的设计上都有改进和创新，不但重视图画与字母的“形似”，而且重视图画传达的人文精神，加上精心编写的儿歌，突出了情感态度价值观的渗透。比如，人教版教材中的“要是踩疼了小草，我就不跟你们好”渗透了环境保护的意识，“小黄鸡，小黑鸡，欢欢喜喜在一起”体现了团结合作、友好相处的精神；“接来台湾小朋友，到我学校玩一玩”反映了盼望台湾回归祖国的愿望。

人教版汉语拼音的复习，练习中，有区别形近和音近字母的题目，有进行思维训练的题目，有动手做一做的题目，也有语言表达相结合的题目。该教材的“复习二”中的“我会摆”，让学生用两根木棍，一条绳子或一只手来摆字母，不仅有很强的趣味性，而且有利于培养学生的想象能力和创造思维能力。

教材中的音节词语，句子或儿歌大都紧密联系儿童的生活实际。这样编排，既有利于使拼读的音节形象化，有助于巩固音节，又有利于引导学生观察生活，认识事物，密切语文学习和生活的联系。

汉语拼音部分教材，每课主要内容是拼音、图、文、字结合。教学时首要任务是学拼音，其次是认汉字，再次是读儿歌。要保证主要任务的完成。

浸拼音教学计划(篇8)

汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义只是抽象的表音符号。这对学前龄的幼儿来说学习起来有一定的困难，在学习过程中小朋友容易疲劳，注意力分散，坐不安定，做小动作甚至厌学现象，如不注意方法很可能会导致对学习失去兴趣，所以要在拼音教学中融入唱、跳、听、说、画、玩。

一、教材分析

本学期拼音教学内容：复习6个单韵母，23个声母及其学习复韵母相结合的拼读，本册教材主要由复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母和和整体认读音节四部分组成，教材编排力求符合学前幼儿的年龄特点，力求做到分量、程度适当，便于教和学。每个复韵母都配上一幅图，以插图指导幼儿正确发音，以字母与图象教幼儿熟记字母，同时认读四声的标号。通过23个声母，声母与单韵母相拼音节的学习，使幼儿学会掌握简单的拼音技巧，用韵母带调的拼音方法，不数调，一口读出，并初步地学习了部分整体认读音节及其直呼方法。

二、教学要求

1.了解拼音在生活中的用途，激发幼儿学习拼音的兴趣。

2.继续养成良好的学习习惯，能主动地按时完成课内外作业。

3.帮助幼儿养成良好的书写姿势，为幼儿升入一年级做好准备，打好基础。

4.这一学期幼儿主要掌握九个复韵母，五个前鼻韵母和四个后鼻韵母拼、读、写的方法。

5.通过游戏活动能正确书写和拼读音节，字母之间不混淆。

三、根据以上分析制定相应的组织与实施措施。

拼音教学的组织与实施：为了使幼儿所学拼音知识，能够为入小学打下良好的基础。首先，根据汉语拼音的教学规律，并且遵循幼儿身心发展的特点以及幼儿的个体差异，以集体教学活动为主，采用小组活动，个别活动相结合的组织形式。在教学活动中，以图为主，以读为主，帮助幼儿及时进行巩固复习，把重点，难点穿插于一日活动，使幼儿的语言听辩能力逐步提高。

四、家校联系

教师应与家长经常保持联系，及时了解孩子在园与家里的学习情况，以便发现问题及时解决，要求家长每日督促，检查孩子的作业，拼音要多读，多写，对孩子不懂的和没有完全掌握的知识，能够及时的反馈给教师。

浸拼音教学计划(篇9)

头发是人类身体的重要组成部分，它不仅起到美化外表，保护头部的作用，还有一定的神秘色彩。因此，在汉字中头发的拼音也成为了人们学习中文的重要内容之一。本文将分享一个“头发拼音教学计划”的相关主题范文，阐述头发拼音的学习内容与技巧，以帮助提高学生的语音表达和学习兴趣。

一、教学内容

1.基础知识理解：头发的含义、头发在生活中的作用。

2.头发拼音的学习：'tóu'、'fà'、'pīn'、'yīn'的拼音发音。

3.拼音组合练习：'tóufà'、'fàbìng'、'pīnzhí'、'yīnchàng'等词语的读音练习。

4.对话、朗读练习：应用所学知识，进行对话、朗读练习。

二、教学技巧

1.以游戏形式开展教学，增强学生的学习兴趣。例如，在卡片上印着不同的头发样式，让学生猜测拼音，并用音标表示。

2.利用课件、多媒体等现代教育工具帮助学生更加直观地了解头发的拼音和发音规则。

3.组织学生进行角色扮演、情景模拟等活动，让学生在生动的情境中学习和运用头发拼音，提高口语表达能力。

三、教学目标

通过这个“头发拼音教学计划”，学生能够：

1.了解头发在中文中的含义和作用。

2.准确地发音和拼写头发拼音。

3.掌握一些与头发相关的词语，并能在日常生活中使用。

4.提高语音表达和口语交流的能力。

综上所述，通过“头发拼音教学计划”的深入实施，能够有助于学生更加深刻地理解中华文化，学习和掌握正确的汉字发音，并提高听说能力和交际能力，达到语言沟通的目的。此外，改良和优化教学方案，加入更加科学合理的教学手段和技巧，有望提高学生的参与度和学习兴趣，进一步加强课程的实用性和前瞻性。

浸拼音教学计划(篇10)

头发拼音教学计划

随着社会的发展，越来越多的家长开始注重孩子的语言学习，而拼音则是语言学习的基础。在拼音中，头发是一个常见的话题，它的拼音为“tóu fǎ”。因此，今天我们将介绍一个头发拼音教学计划，帮助孩子更好地掌握头发的发音并提高他们的语言能力。

一、学习音节

学习拼音首先要学习音节。头发的发音是由两个音节组成的，“tóu”和“fǎ”。家长可以先让孩子跟随自己朗读，逐个发音教给孩子，让孩子理解发音原理并能够准确听出每个音节。

二、发音练习

发音练习是学好拼音的关键。针对这个话题，家长可以考虑以下几种练习方法：

1.对比练习

将头发的拼音与其他发音进行对比，帮助孩子更好地感知和区分不同音节之间的差别。例如，对比“tóu”和“dǒu”、“fǎ”和“mǎ”等。

2.朗读练习

让孩子朗读头发拼音，可以逐渐提高孩子的发音准确性和语言表达能力。可以让孩子在家中多唱歌、朗读书，提高他们的口语表达技巧。

3.复读练习

通过复读练习，让孩子熟记头发的拼音及其发音规律，一遍遍反复练习，直至熟练为止。可以在孩子的学习中加入游戏元素，增加学习趣味性。

三、认识汉字

了解汉字是学习拼音的另一个重要环节。头发的汉字为“头发”，通过认识汉字，孩子们可以更好地理解拼音的含义及其对应汉字。

四、应用练习

在巩固基础知识后，可以通过应用练习来检验孩子的掌握情况。例如，可以让孩子写一篇关于“头发”的文章，或者编写一个关于头发的小故事。这样可以提高孩子的中文写作能力，加强他们对头发相关知识的理解。

在今天的社会中，语言能力已经成为一个人的重要素质。通过头发的拼音教学计划，可以帮助孩子提高他们的语言能力，加强对拼音的理解和运用，并且激发他们学习语言的兴趣。希望这个拼音教学计划能够帮助到更多的家长和孩子，让孩子们在语言学习中取得更好的成绩。

浸拼音教学计划(篇11)

1、新授课(拼音)，讲故事或学习学过的关联知识引入新课，引导学生观察书上的图，将图和拼音字母有机联系起来，总结出新的拼音口诀(《好学拼音》里的)。注意多培养学生的观察能力和联想能力。

2、出示《好学拼音》卡，教学新的拼音知识，卡上的读、写、记拼音知识都是要教给学生的，《好学拼音》卡上的拼音字母大大的，教室最后一排学生都可看清，您不用教案、不用板书都能很好的完成教学。书写可以先直接让学生伸出食指在空中练书写。

3、教学拼读音节的方法，并用《好学拼音》不断地变出不同的音节来让学生练习。注意变的时候，用风趣幽默的语言、用吸引孩子注意力的动作。《好学拼音》是能变出1300多个带调音节的书，再加上您巧妙地用手蒙住部分字母，更是几乎全部音节都可变出，而且能很直观地给孩子留下深刻的印象。

《好学拼音》能大大地减少您的板书量，无穷的变幻牢牢吸引学生注意力，您可以走到学生面前去更好更快地了解学生掌握情况，适时地指导学生，随时与学生互动。注意用生动有趣的语言，多用游戏和竞赛的形式。

4、要教的新内容教完了，利用多媒体播放《好学拼音》教学光碟里的内容，让学生看和听，并且跟读(如果不具备多媒体教学条件，可以改由学生回家自己看教学光碟)。《好学拼音》教学光碟很好地考虑教学需要，字母、音节、图片都是大而鲜明，相信能让全班学生都看清。

5、当堂检验学习效果。可以是您抽学生，也可以是让全班学生用自己手上的《好学拼音》同桌互考(抽读、抽写、抽记)，还可以是您指定几个掌握得好的学生当小老师考一组学生，会了您要求的内容就把该生书上的五星涂上颜色奖励。比比谁得的星星多!!

可以用《好学拼音》开展很多游戏，提高学生兴趣。

让学生当魔术师，既可以不停翻声、韵、调变出音节;还可以在变出的音节基础上用手蒙一部分再变，比如zhuang可以依次蒙住“z、h、u、g、ng、ang、ug、ung……”又变出20个不同的音节，如果再带上四种声调，就是可以变出80个不同的带调音节啦。但是都要变出正确的音节并且会读才算变魔术成功。”可以是学生独立参赛，也可以是分小组参赛，教室里应是气氛热烈，积极性极高的，这更是活跃学生思维的方法之一，将不断提高学生学习兴趣!

争当小老师活动：比如在听写、或批改其他作业时，尽量发动学生的力量。老师轻松，学生不但喜欢而且效率高，效果极好!比如我在听写时，同时在教室巡视，这时候很容易锁定哪些学生是全对的。一旦听写完，我立即给我锁定得满分的学生打个100分，他们立即加入小老师队伍，和我都走到其他同学的面前去当面检查，这时会不断有100分的学生出现，又加入小老师队伍。错了的，立即重写5遍……当然对小老师是有要求的，如果号错了，要有减星星或将号错的写几遍的处罚。这样，全班的作业可以很快当堂检查并当堂纠错。您的办公桌上不再会有堆积如山的作业啦，而且您的班级成绩一定不会差!

当然，这样的老师，孩子们肯定是会喜欢的!

6、规定学生回家后听光碟、翻拼音卡练习拼音，或者当小老师教爸爸妈妈。注意和家长沟通，取得家长的支持。

7、遇早读课或自习课，让最棒的小老师用《好学拼音》变音节，全班练习拼读。注意培养学生当老师不在时自觉学习、班委干部能组织全班同学自觉学习的良好风气。培养干部的责任心，您会更省心的。

8、可以用以下方法复习巩固：听写拼音，随便说个词或说一种事物让学生说出拼音，让学生自己拼读音节学习生字、生词，听写生字生词时要求学生写出音节，用《好学拼音》进行形式多样的“好学拼音比赛”，如“你说我拼”、“我会变变变”活动，比比谁的星星多，比比谁学得棒……

最后别忘了随时检查学生掌握的情况，对奖了星又不会的要“×”去星星，这样有奖有惩，学生能更自觉地复习，牢牢掌握拼音知识啦!!

另外就是，无论什么形式的比赛，都要有一定的奖励，是孩子们喜欢的而又不贵的，比如奖励几颗炒黄豆、几颗生花生、一张即时贴、一支铅笔、一个小本子等等。让学生体验进步、获胜的乐趣。

教学计划和教学培训计划模板十三篇

新的一学期即将到来，教师们需要为新学期工作写个具体实施计划。写好教学计划，才可以更好的理解学科的教学目的与任务。想要了解“教学计划和教学培训计划”的完整信息快来看看小编的整理吧，请将这个网址加入你的收藏夹方便以后查看！

教学计划和教学培训计划(篇1)

一、教学的指导思想

根据新课程标准以“健康第一”为指导思想，增强了学生体质和技能传授是学校体育的主要目的。在课堂教学中要以“学生为主体，教师为主导”，激化学生的学习兴趣，使学生积极主动地参与到体育锻炼中去，为养成终身体育锻炼打下良好的基础。同时，通过课堂学习它将学生的身体健康、心理健康和社会适应能力提高到一个新的角度，重视学生的身心健康，增加学生的社会责任感和社会适应能力，使同学之间建立和谐的人际关系，形成强烈的合作精神和竞争意识。

二、教材分析

通过学习篮球乐于参与体育活动，并能在活动中展示自我。通过体验学习，让学生能掌握基本的篮球技术动作。培养学生良好的`合作能力，促进相互间的交流与合作，激发学生主动参与体育的兴趣。

三、教学任务

1、掌握篮球的基本技术和相关理论，培养学生终身体育的观念。

2、学习篮球攻防技术，了解篮球战术配合。

3、掌握一项终身体育的技能，并在实践中发展学生的全面素质。

四、教学目标

1、运动参与目标：乐于参与体育活动，并能在活动中展示自我。

2、运动技能目标：通过体验学习，让学生能掌握基本的篮球动作。

3、心理健康目标：培养学生良好的合作能力，促进相互间的交流与合作，激发学生主动参与体育的兴趣。

五、教学重难点：

教学重点：对于学生零基础的篮球技能，初步让学生掌握简单基本的篮球动作。教学难点：学生篮球兴趣的培养。

六、教学内容刚要和学时分配

教学总结

篮球是集竞技、健身、娱乐和益智为一体的集体性运动项目，深受小学生喜爱，也是小学最热门的教学内容之一。新课改形势下，怎样促进竞技篮球普及化来满足小学生的体育学习需求，怎样促进篮球项目教材化以适应不同水平段学生的学练水平，怎样积极有效地利用篮球这一集体性竞技游戏为广大儿童健身锻炼和身心健康服务，这些都是篮球教学需要探讨的问题。

目前，小学篮球教学正面临着以下问题。其一，现代竞技篮球运动的技战术及规则都发展到了极高的水平，对参与者的身体、心理、技战术素养以及场地器材等方面提出了越来越高的要求。其二，当下小学学生的身体素质和体能状况、技术技能水平、体质健康状况及参与时间，都很难适应现代篮球的学习要求。其三，《标准》对教学内容的不确定性，对教师课程开发提出了更高的要求。将现代竞技篮球的技战术等内容直接编入教材，并分解到小学各水平段进行教学，无论对学生的学还是教师的教，无论对规则的理解还是场地器材的要求都有相当难度，教学也往往受诸多因素的影响而难以顺利进行。

小学生尤其喜欢篮球游戏，他们打篮球实际上是参与篮球为载体的各类游戏和竞赛活动。学生打篮球、参与篮球游戏与竞赛，其主要目的是进行游戏活动，在集体性玩耍中展示自我能力和水平，从而娱悦身心；而次要目的是在学练技能、技巧中体验运动乐趣，以及结伴交友和锻炼身体。

小学篮球教学既要重视其技战术教学实效性，又要积极思考教学内容与形式的趣味性。小学的篮球教学要将篮球技战术进行游戏化处理，对已有活动性游戏进行必要的选择和改编，并一定要进行相应的分层配套开发。选择和创编篮球活动性游戏，要体现其层次性、简易性、趣味性、竞赛性、娱乐性和健身性；要尽量采用小场地和灵活多样的组织形式，并简化其规则和要求。采用游戏化教学形式，通过篮球游戏教学掌握技术技能，增进学生各方面能力，是小学水平段篮球教学的最好做法。

通过本学期的篮球教学，使同学们从不了解篮球到了解篮球，以及初步掌握篮球基本的技术动作；让同学们对体育有了进一步的认识，以及对篮球运动的喜爱，培养他们从事终身体育的观念，让体育运动陪伴他们的一生；通过篮球兴趣课的教学，增强学生的体质，增进学生的健康，从而达到让学生全面发展的目的。篇三：20xx年上学期幸小篮球班教学训练计划

教学计划和教学培训计划(篇2)

随着人们对于宠物和家畜健康的关注度不断提高，兽医职业正变得越来越重要。为了培养具备优秀医疗技能和动物保健知识的兽医，兽医培训教学计划应运而生。本文将详细介绍一套完整而生动的兽医培训教学计划，以助于培养具备扎实专业知识和实践技能的兽医人才。

这一兽医培训教学计划旨在为学生提供系统且全面的兽医知识，并培养他们在动物健康和医疗方面的实践技能。为了达到这一目标，教学计划将包含多个阶段，从基础的医学知识开始，逐步深入到临床实践和实验操作。

第一阶段将注重为学生奠定坚实的医学基础知识。学生将学习动物解剖学、生理学、病理学和药理学等基础学科，以便他们能够全面理解动物身体结构和功能，以及一些常见疾病的发生机制。此外，学生还将接触到基本的药物治疗知识，学习如何正确使用药物来治疗动物疾病。

第二阶段将是临床实践的重要部分。学生将进入一个临床实习环境，在兽医指导下观察和学习如何进行兽医诊断和治疗。他们将有机会亲自参与动物的例行检查、实验室检测、放射学检查和手术等各种医疗程序。通过这一实践经验，学生将学会如何正确评估和诊断动物疾病，并制定恰当的治疗方案。

第三阶段将是实验操作的部分。学生将进行一系列实验来巩固和应用他们所学到的知识。他们将进行动物体温测量、血液采样、尿液和粪便分析，以及细菌和病毒的培养和鉴定等实验操作。通过这些实验，学生将直接了解并体验兽医诊断和治疗过程中的实际操作技巧。

此外，为了培养学生的实践能力和职业素养，这一兽医培训教学计划还将注重培养学生的团队合作和沟通能力。学生将被组成小组，进行一些医疗案例的讨论和解决。这将帮助他们从多角度思考问题，学会与他人合作，以及有效地沟通和共享信息。

在整个教学计划中，学生还将有机会进行实地考察。他们将参观不同类型的兽医机构，例如家畜养殖场、宠物医院和野生动物保护中心等，以了解兽医在不同领域的工作情况和应用技术。

总之，这一兽医培训教学计划将为学生提供一系列丰富多样的学习体验，旨在培养具备扎实专业知识和实践技能的兽医人才。通过系统的课程安排和实践环境的提供，学生将能够掌握动物医学的全面知识，成为具备优秀医疗技能和动物保健知识的兽医。相信这样一套兽医培训教学计划的实施，将为兽医行业的发展注入新的活力，为促进动物健康和人类福祉做出积极贡献。

教学计划和教学培训计划(篇3)

实战培训技巧教学计划是一项全面而系统的培训计划，旨在为学员提供在实际工作中所需的技能和知识。通过这个计划，学员将能够在现实世界中运用所学的技巧和知识，进一步提高工作效率和职业发展。

首先，这个计划的核心理念是“实战”。与传统的理论培训不同，实战培训鼓励学员在真实工作场景中实践所学的技巧。为了达到这个目标，该计划将采用模拟和角色扮演等活动，让学员在模拟的工作环境中实践所学的技能。这样，学员可以通过亲身经历来加深对技巧的理解和掌握，并在实践中不断改进。

该计划还将结合具体的案例研究和实例演示，以帮助学员更好地理解技巧的应用。通过分析真实的案例，学员可以了解技巧在实际工作中的应用场景，并掌握适用于不同情况的策略和方法。同时，实例演示将通过展示专业人士在实际工作中如何运用技巧和解决问题的过程，激发学员的学习兴趣和动力。

在教学方法上，该计划将采用多种教学手段，以满足不同学员的学习需求。针对性培训将根据学员的实际需求进行个性化设计，帮助学员有针对性地提高自身的专业技能。小组讨论和团队合作将被广泛应用，以鼓励学员的互动和合作，促进知识与经验的交流和分享。

为了进一步提高学员的学习成效，该计划将为学员提供实时反馈和评估。学员将有机会接受专业人士的个性化指导和建议，及时纠正错误和改进表现。此外，学员还将有机会参加模拟项目和考核，以评估自身的学习成果和技能水平。

最后，该计划将经过连续不断的评估和改进，以确保培训内容和方法与时俱进。随着行业的发展和技术的进步，技能需求也在不断变化，培训计划应及时调整和更新，以适应新的挑战和机遇。

总之，实战培训技巧教学计划旨在为学员提供在实际工作中所需的技能和知识。通过丰富的实践和案例分析，学员可以了解技巧的应用场景，并在实际工作中不断改进和提高自己的表现。该计划还将采用多种教学手段和评估方法，以提高学员的学习效果。随着不断的改进和更新，该计划将帮助学员在职业生涯中取得更好的成就。

教学计划和教学培训计划(篇4)

一、本年基础工作:。

1、广告的设计、制作以及投放;。

2、网站的设计、制作、维护和宣传;。

3、乐园动态的编写和网站的更新;。

4、利于乐园发展的各类机构的协商合作;。

5、乐园各类张帖宣传资料的投放计划和更新;。

6、讲座的多样性和专业性;。

7、全年招生和各月招生计划的制定。

二、本年主要工作内容:。

2、建立有活力、有创新的市场营销队伍，工作要求务实、创新、高效，明确各自职责和具体工作任务。

建立完善的网络营销策略，市场条件成熟可专门成立网络营销部。

3、建立乐园内部市场客服体系，包括新拿名单的客户资料档案、回访处理，对潜在客户的开发，对不满意客户的跟踪、解释。

4、建立标准规范的市场业务体系，包括市场调研(工作出发点)、竞争对手(工作参照点)、合作机构(互利合作)，市场定位，产品，价格，促销类活动。

对外(商业媒体合作机构)的接待服务标准、话术应对技巧。

5、新乐园网站开通，及时更新最新内容;。

6、拓展一些新区街道路口的宣传、开发。

7、加强社区宣传，在一些社区内建立宣传橱窗，并定期更新内容。

8、市场条件允许的情况下加大和电视、报纸及媒体的合作，拓展乐园宣传平台。

9、前半年策划1--2场大型公益性讲座。

后半年配合新园建立，策划一次新园庆祝晚会并邀请一些在读会员，商业合作机构，中小学校负责人，媒体等增加社会曝光度，为后期合作建立基础。

10、联系总部创建类似于eq家庭技巧类的dbm投放性杂志。

三、市场部存在的主要问题：

1、市场部客户建立维护流程还未成熟，还缺至少1人，专门从事文字编辑，客户归档及信息维护。

4、各类客户数据库还未建立完善，无法未充分利用已有客户资料。

6、市场部整体工作效率暂时未看出太大成效，亟需改进提升!

四、20xx年各项活动数据：

发放宣传资料10万份左右，印制宣传卡片5万分左右。

与至少8家商业机构建立长期合作关系。

市场部新进人员1-2名，新增训练师8-10名(包括新园)。

文档为doc格式。

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教学计划和教学培训计划(篇5)

作为一门中国传统艺术，书法自古以来备受推崇。然而，近年来，由于现代快节奏的生活和人们对于实用性的追求，书法在年轻人中的受欢迎度逐渐下降。为了提高年轻一代对书法的认知和兴趣，越来越多的培训机构开始开设书法课程。我有幸参加了一家培训机构的书法课程，今天我想分享一下在培训机构学习书法的心得和体会。

段二：学习书法的意义。

在参加培训机构的书法课程之前，我对于书法的理解只停留在美丽的字体之上，而对于其中的内涵和精神追求却知之甚少。然而，在培训机构学习书法的过程中，我逐渐发现了学习书法的深厚意义。书法不仅仅是一种艺术形式，更是提升个人修养的一种方式。通过练习书法，我们不仅可以培养自己的专注力和耐心，还可以感受到中国文化的博大精深。

培训机构的书法课程有其独特的优势。首先，培训机构会配备专业的书法老师，他们具备扎实的书法基础，能够给予学生专业的指导。其次，培训机构会提供一系列的学习材料，如字帖、宣纸等，使学生能够轻松地进行练习。此外，培训机构的书法课程还结合现代科技手段，如投影仪、电子屏幕等，使学生不仅能看到老师的示范，还能够方便地纠正自己的笔画。总体来说，培训机构的书法课程能够提供良好的学习环境和资源，帮助学生更好地学习和驾驭书法。

段四：个人收获和成长。

在培训机构学习书法的一段时间里，我在技巧和理论方面都有了显著的提升。我学会了正确的握笔姿势和笔画顺序，能够写出更加端庄美观的字体。同时，通过学习书法名篇，我对于不同的字体风格、布局结构以及运笔技巧都有了更深入的了解。最重要的是，书法让我的内心得到了磨练，使我变得更加平和、专注和自律。我发现练习书法不仅仅是一种技能，更是一种修炼，它可以提高我的心境和气质，使我拥有更好的生活品质。

尽管培训机构的书法课程有很多优势，但也有一些可以改进的地方。首先，培训机构可以加强对学生的个性化指导，根据每个学生的特点和需求制定不同的学习计划。其次，培训机构可以增加一些与书法相关的文化教育内容，如中国古代诗词赏析、碑刻文化等，以增加学生对于书法的兴趣和理解。最后，培训机构可以组织一些书法展览、比赛等活动，为学生提供展示才华的机会，激发学习的动力。

总结：

通过在培训机构学习书法的经历，我深深体会到书法的价值和意义。书法不仅是一种艺术形式，更是一种修身养性的方式。培训机构的书法课程为学生提供了良好的学习环境和资源，有助于学生提高书法水平和个人修养。然而，同时也期望培训机构在教学上能够更加注重学生的个性化需求，增加与书法相关的文化教育内容，并提供展示才华的机会。通过不断改进和创新，培训机构能够更好地推广和传承中国传统艺术书法，让更多的人受益于书法的独特魅力。

教学计划和教学培训计划(篇6)

近年来，线上培训和教育已成为一种趋势，涵盖了各个领域。在舞蹈领域，舞蹈线上培训教学计划的兴起为广大舞蹈爱好者提供了便利和机会。本文将详细介绍一种舞蹈线上培训教学计划，以帮助学员更好地理解和学习舞蹈技巧。

一、课程设置

舞蹈线上培训教学计划的课程设置应该包括理论知识、技巧训练和实践演练等方面。在理论知识方面，教学计划应提供舞蹈历史、舞蹈风格和舞蹈解析等课程内容，帮助学员了解舞蹈的发展历程和不同的舞蹈形式。技巧训练方面，教学计划应提供基本舞蹈动作的教学，通过示范和解说帮助学员掌握正确的姿势和动作细节。实践演练方面，教学计划应提供舞蹈编排和表演的训练，帮助学员在现实舞台上展示所学技巧和表达能力。

二、教学方法

舞蹈线上培训教学计划的教学方法应结合实际情况，充分利用线上平台的优势。首先，教学计划应提供高清视频教学，方便学员观看和模仿。通过视频教学，学员可以随时随地学习舞蹈技巧，一遍又一遍地重复学习，直到掌握。其次，教学计划应提供即时在线交流和答疑的机会，学员可以通过在线讨论区或即时通讯工具与老师和其他学员进行交流和互动，解决学习中的问题和困惑。另外，教学计划还可以通过组织线上舞蹈比赛或演出等形式，激发学员的学习热情和表演欲望。

三、学习评估

舞蹈线上培训教学计划的学习评估是提高学员学习效果和监控学员学习进度的重要手段。通过定期的在线作业和考试，教师可以了解学员的学习情况和掌握程度，及时给予指导和反馈。另外，教师还可以通过学员的作品展示和参加线上评审，对学员进行学习成果和表演能力的评估。通过学习评估，可以帮助学员更好地发现自身的不足和提高的空间，进一步助长学习的动力和热情。

四、课后辅导

舞蹈线上培训教学计划应提供课后辅导机制，为学员提供追踪和督促。课后辅导可以通过在线直播、答疑回复等方式进行，学员在学习中遇到问题或者面临困惑时，可以随时向老师咨询和寻求帮助。同时，课后辅导还可以借助学员之间的互助，鼓励学员之间相互交流和分享，形成良好的学习氛围和合作机制。

舞蹈线上培训教学计划的兴起为广大舞蹈爱好者提供了更多学习和展示的机会。通过合理的课程设置、科学的教学方法、有效的学习评估和积极的课后辅导，舞蹈线上培训教学计划可以帮助学员提高舞蹈技巧和舞台表演能力，让每个舞蹈爱好者都能够得到系统和全面的培养和发展，共同繁荣舞蹈事业。

教学计划和教学培训计划(篇7)

一、现状分析

优点：本班幼儿接触的语言活动类型有：童话故事、听说游戏、谈话活动、讲述活动、诗歌等，通过这些活动的开展，幼儿的口语表达能力较强，并且爱说、喜欢说，敢于在集体面前表达自己的想法和观点。

缺点：本班幼儿没有养成良好的倾听习惯，在同伴和老师交流时喜欢插嘴，部分幼儿的词汇量较局限。

二、教学目标

1、能集中注意力，耐心地倾听别人谈话，不打断别人的话。乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话。能说普通话，能较连贯地表达自己的意思。学习围绕一定的话题谈话，不跑题。学习用轮流的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴。继续学习交往语言，提高语言交往能力。

2、养成先仔细观察，后表达讲述的习惯。逐步学习理解图片和情景中展示的事件顺序。能主动地在集体面前讲述，声音响亮，句式完整。

3、在游戏中巩固练习发音，正确运用代词、方位词、副词、动词、连词和介词等，能说简单而完整的合成句，能听懂并理解多重游戏规则。学习较迅速地领悟游戏中的语言规则，并能及时做出相应的反应。

4、喜欢欣赏不同形式的文学作品，主动积极地参加文学作品学习活动。学习理解文学作品的人物形象，感受作品的情感基调，能运用恰当的语言、动作、绘画等形式表现自己的理解。能根据文学作品提供的.线索，扩展想象，自编或续编一个情节或画面。

5、能仔细观察图书画面的有关细节，看懂单页多幅的儿童图画书内容，增强预知故事情节发展和结局的能力。懂得爱护图书，知道图书的构成，有兴趣模仿制作图画书。在阅读过程中初步了解汉字的由来和简单的汉字认读规律，并有主动探索汉字的愿望。喜欢描画图形，尝试用有趣的方式练习汉字的基本笔画。

三、具体措施

1、创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。

2、养成幼儿注意倾听的习惯，发展他们的语言理解能力。

3、鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展思维能力和语言表达能力。

4、引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过各种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。

5、加强语言教育与其他领域教育的联系。

6、教师要为幼儿学习语言提供榜样。

7、教师作为幼儿的实际对象对幼儿语言进行指导。

8、教师要为幼儿主动学习创造条件，如提供良好的语言范例；提供丰富多样的语言活动材料；创设语言交际情境；对幼儿的语言学习行为做出积极反馈，增进其学习语言和运用语言的.兴趣和信心。

四、进度安排

第一周：报名入校

第二周：门铃响了（生活故事）；小红伞（看图讲述）

第三周：好朋友电视台（童话故事）；小花猫的铃铛（早期阅读）

第四周：好消息（散文）；春游（排图讲述）

第五周：春天在哪里（童话故事）；青草和毛衣（谈话）

第七周：雨点种子（诗歌）；下雨啦（早期阅读）

第八周：滑吧滑吧；小雨点（散文）

第九周：数数歌（绕口令）；小马和小驴（情境、看图讲述）

第十周：神奇的树（童话故事）；请你猜猜在哪头（听说游戏）

第十一周：这是谁的工具（谈话）；欢欢喜喜过六一（散文）

第十二周：高高山上一条藤（听说游戏）；坐轮椅的兔兔（阅读）

第十三周：我收到的六一礼物（谈话）；快乐火车（童话故事）

第十四周：小熊折纸（看图讲述）；种向日葵（诗歌）

第十五周：农场里的叫声（早期阅读）；小老虎长大了（儿歌）

第十六周：我拼出了（拼图讲述）；小唧唧变大唧唧（生活故事）

第十七周：小小饲养场（早期阅读）；夏天在哪里（诗歌）

第十八周：荷花荷花几月开（听说游戏）；树荫（童话故事）

第十九周：谁的本领大（谈话）；复习活动

教学计划和教学培训计划(篇8)

随着现代社会的发展，职场竞争日益激烈，每个企业都希望培养出优秀的管理者来推动组织的发展。作为管理者中的精英，晋升为督导不仅需要具备专业的知识和技能，还需要具备领导才华和自我发展意识。为了提高企业内部管理者的素质和能力，我公司特别设计了一套名为「晋督培训教学计划」。

一、培训目标：

1. 提升管理者的岗位技能：通过培训，帮助参训者更好地理解和掌握管理领域的基本理论和实践技能，提高他们在日常管理工作中的应对能力。

2. 培养领导力：督导需要具备出色的领导能力，能够带领团队应对各种挑战。通过培训，帮助参训者了解领导的核心要素，学习如何有效地激励团队成员，并在实践中培养其领导力。

3. 提升个人发展意识和能力：培养参训者对个人职业发展的规划意识，帮助他们发现自身的潜能和机会，并学习如何在职业道路上不断成长和进步。

二、培训内容：

1. 管理理论基础：介绍管理学的基本理论，并结合实际案例分析，帮助参训者建立起正确的管理观念和方法论。

2. 沟通与协调技巧：讲解沟通的重要性，教授有效的沟通技巧和方法，以及如何协调团队成员间的利益冲突，提高管理者的协调能力。

3. 领导力开发：介绍领导力的特质和类型，通过案例分析和角色扮演，培养参训者的领导能力，使其能够在实践中发挥出色的领导作用。

4. 决策与问题解决：讲解决策与问题解决的基本原则和方法，通过模拟情境，锻炼参训者的决策能力和解决问题的思维方式。

5. 团队建设与激励：教授团队建设的基本原则和方法，帮助参训者了解团队成员的特点和需求，掌握有效的激励手段，促进团队的协作和发展。

6. 自我发展：激发参训者的自我发展潜能，帮助他们了解自己的优势和劣势，并引导参训者制定个人发展计划，提高自身的职业能力和竞争力。

三、培训方式：

1. 理论讲授：通过专业讲师的讲解，将理论知识传授给参训者。

2. 实践演练：通过案例分析、团队讨论、角色扮演等形式，培养参训者的实际操作能力。

3. 个别辅导：专业讲师将与每位参训者进行个别辅导，帮助他们解决实际问题和梳理个人发展方向。

四、培训评估：

为了确保培训的效果，我们将进行多个层面的评估。

1. 参训者反馈：培训结束后，我们将询问参训者对培训内容和方式的评价，以获得他们的反馈和改进建议。

2. 能力评估：通过培训前后的测试，评估参训者的知识和技能提升情况。

3. 实际应用评估：在一定时间后，我们将对参训者在实际工作中所取得的成果进行评估，以验证培训的实际效果。

五、

「晋督培训教学计划」将为企业内部管理者的能力提升提供有力保障。通过系统性的培训内容、多样化的培训方式以及全面的评估体系，我们将帮助参训者打造卓越的管理者素质。我们坚信，通过「晋督培训教学计划」的学习，参训者将在职业生涯中获得更多的机会和成功！

教学计划和教学培训计划(篇9)

银川昼夜温差很大，全年平均日温差为13.1度—14.4度，这种大陆性气候的特点，加上得天独厚的自然条件，非常适宜各类农作物的生长，易于瓜果糖分的贮存，瓜果含糖量较中原地区高出15%—20%。据北魏著名地理学家郦道元所著《水经注》记载，早在1520___年前，银川平原就被称为“果城”。这里盛产桃、李、杏、枣、苹果、葡萄和西瓜。水果个大、味甜、肉嫩，且色彩鲜艳。银川种植稻米已有2100多年的历史。经劳动人民的精心培养和改良，银川的水稻已成为全国著名的品种。主要粮食作物有小麦、荞麦、白豌豆等。蔬菜有宁夏大白菜、辣椒、西红柿、大头葱。此外，蕨菜、沙棘、蜂蜜也小有名气。

银川地区土壤类型较多，植被多样。森林面积达百万亩，其中有一半为人工林，包括用材林、防护林和经果林等。随着植树造林等绿化工程的展开，森林面积和绿化面积呈逐年大幅增长的趋势。1988年，国务院批准贺兰山为国家级森林有野生动物类型自然保护区，山上有天然次生林18.3万亩，有野生动物177种，其中属于国家保护的珍稀动物16种。 银川地处鄂尔多斯西缘凹陷带的的北部，矿产资源丰富。在银川境内贺兰山段贮藏的矿产品主要有煤、赤铁、石灰石、白云石、磷灰石、石英砂岩、辉绿岩、陶瓷粘土等，这位银川市发展冶金、化工、建材等工业提供了有利的条件，尤其是磷矿贮藏量较高。

银川历史悠久，早在20___多年前的汉武帝时期，这里就是匈奴、鲜卑等游牧民族的栖息之地。随着引黄灌区的开发，银川平原兴起了一些城堡，当时被人们称为饮汗城的城堡，就是银川城的前身。银川设立县城的开始是在南北朝时期北周建德三年(574年)，时称怀远郡。公元1020___年，党项族首领李德明迁居于此，改为兴州。公元1038年，西夏国在此建都，称兴庆府，历时189年。之后历经王朝更迭，又改称为中兴府、宁夏、宁夏府、宁夏城，直到1945年，才设立银川市。

“银川”一词是明末将此段黄河及其沿岸平原灌区形容为“银色河川”而得名的。这座有着1000多年悠久历史的文化名城，其人文景点一西夏文化为主要特色。西夏王陵风景名胜区是国家重点风景名胜区。贺兰山自然保护区为国家重点自然保护区。西夏王陵、拜四口双塔、海宝塔是全国重点文物保护单位。还有诱人的水乡景色、奇特的塞上风光及多彩的回族风情，使银川成为中国西部最具魅力的城市之一。

游客们，银川城区分为老城、新城和新市区三部分，老城前身为清代的宁夏府城，东距黄河约15公里，自治区政府和市人民政府都设在这里，又为商业区。新城位于火车站东侧，东距老城区7.5公里，是在清乾隆时住的新满城基础上发展起来的。1958年以后又在包兰铁路以西的大片荒漠草原上建起新市区。从前银川市内除了鼓楼、玉皇阁、南门楼等几座古建筑外，大都是低矮的黄泥土坯房。如今，银川市古颜新貌相得益彰，围绕着那些古老的建筑，一幢幢现代化的建筑鳞次栉比。入夜，灯火通明，霓虹闪烁，宽阔的街道流光溢彩。走进银川，你可以该受到一种宁夏所特有的传统与现在交相辉映的美丽，这座荣古都风貌、回族风情和现代韵味于一体的边塞古城正以一种崭新的姿态迎接着五湖四海嘉宾的光临。

教学计划和教学培训计划(篇10)

作为一名书法爱好者，我一直想要提高自己的书法水平，而寻找合适的书法培训机构也成为了我必须面对的选择。在经过一番比较之后，我最终选择了某书法培训机构进行学习，以下是我的心得体会。

在决定要选择哪个书法培训机构之前，我考虑了一些因素。首先，这家机构是否正规有资质，其次，教师的水平是否高超，教学内容的质量如何。最后，价格和时间安排也是最后考虑的因素。经过仔细的比较和考虑，我最终选择了这家培训机构。

第二段：书法培训课程的教学内容。

在课程学习过程中，我首先感受到的就是机构所提供的教学内容非常完整和系统。每一门课程都非常详细地介绍了书法的基本知识和技巧，同时也涉及了许多高级技巧和特殊字体的书写方法。这样的教学方式非常适合初学者，能够帮助入门水平的学员快速提高书法技巧。

第三段：授课老师的特点。

这家机构的授课老师是一些非常优秀和富有经验的书法家。在学习过程中，我深深地感受到了老师的细心和耐心。他们会耐心地帮助我们纠正每一个细节的错误，并且给我们许多宝贵的建议和指导。这些老师还会分享自己的书法心得和经验，帮助我们更好地理解书法的精髓。

在课程结束后，培训机构还提供了自习课程。这让我非常满意，因为我可以在自己的时间里练习书法，巩固所学的知识和技巧。这样的自习环境非常专业和舒适，有助于提高我们的学习效率，更好地理解书法。

总的来说，我非常满意这家书法培训机构。不仅教学内容丰富、老师专业，而且自习环境也非常舒适。此外，学习气氛还非常和谐和温馨，工作人员非常友好，每一个学员都能够受到不同程度的关注和关心。尽管价格略高，但是这家机构的培训质量还是非常值得推荐的。如果你也是一名书法爱好者，我强烈推荐你去这家机构学习，相信你一定会受益匪浅。

教学计划和教学培训计划(篇11)

一、培训目的

通过培训，使学员掌握道路交通法律法规及规章;熟悉机动车的基本知识;懂得使用维护技术;遵纪守法，具有良好的职业技能道德;达到机动车驾驶员考试的水平。

二、培训对象

符合机动车申请条件要求，都可在我学校报名参加培训。

三、课程安排

第一阶段

理论：道路交通法律法规、驾驶道德、安全驾驶知识，汽车结构赏识。

第二阶段

理论：车辆性能、车辆的日常维护，阶段操作常识

实践：上下车姿势，驾驶姿势，起步前的准备。车辆操作装置的正确规范操作方式。行车前准备检查，起步，边速，停车，倒车行驶位置路线，弯道曲线行驶，上坡起步，限宽行驶，定点停车，S、L路行驶，穿越障碍路面。

第三阶段

理论：道路通行、车辆行驶规定;上道路行驶中优先礼让行人，非机动车，优先通行权，停车的规定。对可能出现的`危险情况做出的判断分析及阶段操作常识。

实践：场地内驾驶练习，跟车安全距离，变更车道，超车，让超车操作练习。交通信号灯，交通道路标线标识的认知，环行，交叉，立交桥的通行，对可能出现的危险情况的欲知处理。停车要求。

第四阶段

理论：夜间、雨天，恶劣天气下驾驶要求。车辆灯光的正确使用。山区道路，高速道路驾驶要求。道路驾驶交通事故及事故预防，应急处理预防驾驶，急救方法，车辆保险知识。

实践：设计夜间，雨天，恶劣天气驾驶路线，模拟山区，高速道路行驶路线练习驾驶。

教学计划和教学培训计划(篇12)

一、教学目的

坚持以人为本，科学发展，全力推进三大产业，扎实做好三件实事，帮助农民增收致富，实现大产业经营，真正让农民生活富裕并达到提升农民的科技素质，切实增加农民收入的目的二、教学内容

紧紧围绕马铃薯培训为主要内容，以更新农民观念，适应市场需求，优化种植布局，推进产业化经营，宣传教育农民组建种植专业合作社，提升农民的科技素质，提高农产品的科技含量为目标，切实解决农民想什么，干什么，什么赚钱，怎么赚钱，真正通过培训，调动农民种地的积极性，特别要突出以旱地无公害马铃薯种植标准化，品种优质化，种植科学化的配套技术，使马铃薯新品种、新技术迅速走进千家万户，进一步把我区广大农民培养成思想观念新、科技水平高，市场信息通的新型劳动者。

三、马铃薯薯块生长条件

马铃薯又叫洋芋、土豆。它由根、地上茎、地下茎、匍匐茎、块茎、花、叶、果实组成。地下茎节处产生匍匐茎、匍匐茎顶端膨胀增大而形成薯块，即马铃薯薯块。

1、凉

当温度在16~18℃时，有利于茎块的形成和增大，如果超过20℃，薯块生长减慢，25~30℃时，则完全停止生长。

2、阴 马铃薯的匍匐茎见光后，就会钻出地面长成地上枝条。因此在种植后，要多次培土，以增加地下匍匐茎，形成更多的薯块。

3、湿 土壤湿润，有利于降低地温，块茎膨大；但不宜过湿，特别是在开花以后，过湿会影响薯块的耐贮藏性能。

4、选好种用薯块 为减少马铃薯退化及病毒感染，应该择幼嫩的薯块作为播种材料，因为这种薯块潜伏病毒含量较低。

5、肥 据研究，每生产1000斤薯块，需氮5.5斤（折合硝铵16斤），磷2.2斤（折合过磷酸钙16斤），钾10.2斤。因此，要获得马铃薯的高产，应按以上指标施足底肥。

四、种植马铃薯的技术措施

1、选好良种 在河西地区，应选择中晚熟的抗病品种，以充分利用生长季节而获得高产。种薯出窖时，应挑选幼龄和壮龄薯块作为种用，如用2~3两的幼龄小整薯，增产效果更好。在切块时，应选择薯块顶部的芽眼，同时，注意切刀消毒。常用方法是：开水消毒切刀8~10分钟，或3%的来苏儿或0.2%的汞水溶液浸泡5~10分钟，就能达到消毒的目的。

2、播种 在气温较高、降雨偏少、缺少浇灌条件的地区，采用株距25~40公分，行距45~60公分，播深10~15公分的平播方法；在高寒阴湿、土壤粘重、地势低、有灌溉条件或生育期降雨较多且集中的地方，采用株距17~22公分，行距80~100公分，播深8~10公分的垄作方法。春播马铃薯的播种时间，河西地区一般在芒种左右，秋夏播种马铃薯一般在7月中、下旬。

3、田间管理

在幼苗期，重点是疏松土壤提高地温，促进根系发育，在土壤异常干旱时要及时灌水。在中期，可根据生长情况进行灌溉追肥，中耕培土，及时防治病虫害。早熟品种每7~10天培一次土，中晚熟品种每10~15天培土一次，封垄前培完。如遇植株徒长，可在开花时期喷洒0.01~0.1%矮壮素，确保丰产丰收。

教学计划和教学培训计划(篇13)

马铃薯种植技术培训讲稿

马铃薯又叫洋芋、土豆。它由根、地上茎、地下茎、匍匐茎、块茎、花、叶、果实组成。地下茎节处产生匍匐茎、匍匐茎顶端膨胀增大而形成薯块，即马铃薯薯块。

一、马铃薯薯块生长条件

1、凉

当温度在16~18℃时，有利于茎块的形成和增大，如果超过20℃，薯块生长减慢，25~30℃时，则完全停止生长。

2、阴 马铃薯的匍匐茎见光后，就会钻出地面长成地上枝条。因此在种植后，要多次培土，以增加地下匍匐茎，形成更多的薯块。

3、湿 土壤湿润，有利于降低地温，块茎膨大；但不宜过湿，特别是在开花以后，过湿会影响薯块的耐贮藏性能。

4、选好种用薯块 为减少马铃薯退化及病毒感染，应该择幼嫩的薯块作为播种材料，因为这种薯块潜伏病毒含量较低。

5、肥 据研究，每生产1000斤薯块，需氮5.5斤（折合硝铵16斤），磷2.2斤（折合过磷酸钙16斤），钾10.2斤。因此，要获得马铃薯的高产，应按以上指标施足底肥。

二、种植马铃薯的技术措施

1、选好良种 在河西地区，应选择中晚熟的抗病品种，以充分利用生长季节而获得高产。种薯出窖时，应挑选幼龄和壮龄薯块作为种用，如用2~3两的幼龄小整薯，增产效果更好。在切块时，应选择薯块顶部的芽眼，同时，注意切刀消毒。常用方法是：开水消毒切刀8~10分钟，或3%的来苏儿或0.2%的汞水溶液浸泡5~10分钟，就能达到消毒的目的。

2、播种 在气温较高、降雨偏少、缺少浇灌条件的地区，采用株距25~40公分，行距45~60公分，播深10~15公分的平播方法；在高寒阴湿、土壤粘重、地势低、有灌溉条件或生育期降雨较多且集中的地方，采用株距17~22公分，行距80~100公分，播深8~10公分的垄作方法。春播马铃薯的播种时间，河西地区一般在芒种左右，秋夏播种马铃薯一般在7月中、下旬。

3、田间管理

在幼苗期，重点是疏松土壤提高地温，促进根系发育，在土壤异常干旱时要及时灌水。在中期，可根据生长情况进行灌溉追肥，中耕培土，及时防治病虫害。早熟品种每7~10天培一次土，中晚熟品种每10~15天培土一次，封垄前培完。如遇植株徒长，可在开花时期喷洒0.01~0.1%矮壮素，确保丰产丰收。