篮球教案

2025篮球教案。

俗话说，不打无准备之仗。作为一位幼儿园教师，我们希望能让小朋友们学到更多的知识，为了提升学生的学习效率，准备教案是一个很好的选择，教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？小编特意收集和整理了2025篮球教案，在此提醒你收藏本页，以方便阅读！

篮球教案【篇1】

一、教学目标

（一）知识与技能

1.学习与了解篮球原地运球的技术原理。

2.掌握行进间单手肩上投篮技术的动作要领。

3.通过本次课的学习使75%以上的学生能正确掌握原地运球的击球点，有40-60%的学生在一定速度中能正确运用运球技术。

（二）过程与方法

通过课堂练习，了解运球在篮球比赛中的作用，提高学生技术能力，增强学生利用所学知识解决实际问题的能力。

（三）情感态度与价值观

培养学生积极参与，自觉锻炼的习惯，注重遵守纪律，关心他人的美德教育，培养团结一致、密切配合的集体主义精神。

二、教学重难点

（一）教学重点

运球手法。

（二）教学难点

运球的落点控制及用力。

三、教学过程

（一）准备部分

1.常规教育

1）师生相互问好

2）宣布课的内容及目标

3）检查服装

效果目标：收心热身，愉悦心身

2.绕圆圈抱球慢跑

效果目标：热身

3.球操

1）球绕环

2）胯下“8”字绕环

3）向上抛球，并击掌，看谁次数多

4）手指拨球练习：左右手拨球，单手肩上拨球。

效果目标：熟悉球性，建立对篮球学习的兴趣

（二）基本部分

1.篮球运球：

动作要领：

运动时应使用手腕和手指控制球。尽管你可以任意换手，但运球时只许单手触球。应使用你的前臂、手腕和手指将球用力推向地面。要学会控制篮球弹起的高度和速度，练习时，从胸部到低于膝盖，不断变化球的高度。还应学会移动中运球，同时不断换手及改变方向。

1）当从站立姿势开始运球时，中枢脚离地前必须使球先落地，运球时用手指感觉球。尽量避免掌心触球。

2）手腕的手指流畅地拍按球。注意不要猛力拍打球。你的手腕和手指必须十分灵活。

3）当球弹起，张开手指以感觉来球。开始时应练习原地运球，这样可以熟悉球感。

练习方法：

1）原地高低姿听信号变化运球（改进提高原地运球技术动作及控制能力，重点强调手掌心不触球，用手指、手腕控球）

2）原地左右手体前换手练习（解决体前换手运球手的正确击拍球的部位）

3）体前换手运球的基本的分解练习：徒手练习、持球练习

4）教师讲解示范、教师指导、纠正错误

效果目标：

学生初步掌握原地运球五指自然分开，手指触球，小臂柔和地随球上下按拍，抬头看前方的动作要领。

2.行进间体前运球

动作要领：

1）正确的身体姿势

2）良好的运球时观察前方的习惯

练习方法：

1）绕场运球

2）对角线运球

重点：运球时按拍球的部位

难点：能控制球

口诀：按球后上分用力；落点脚外侧前方；人球速度要一致，球弹腰高看前方。

效果目标：

1）体会球的反弹规律，体会直线运球正确的击拍球的部位，解放目光。

2）体会行进间运球动作要领，在跑动中运球。

（三）结束部分

带领学生做放松运动，总结动作要领。

在本节课的教学中，协调性较差的学生可能难以完成动作，此时教师要及时鼓励并适当降低练习难度，提高学生的积极性。

篮球教案【篇2】

一、教材分析：

教材内容为篮球得运球选自《体育与健康》水平四得教材内容。球类是学生喜爱得运动项目，它是有良好得综合健身作用，能够培养学生团结、协作、积极进取和拼搏精神。中学篮球教材由基本技术，简单战术和教学比赛三部分组成，基本技术在整个教学内容中比重较大。初中阶段重点是学习各种基本动作，选择运球技术作为教材内容，是根据初二学生得生理、心理特点和认知技能水平情况而定。因此，将本课得运球得重点确定为运球时得按拍部位，难点为控制球。

二、学情分析：

我授课得对象是初中二年级学生，他们对篮球得兴趣比较浓，不仅有一定得基础，而且部分学生得技术已相当熟练，因此对本课得内容表现较强得求知欲。所以在教学中适当增加练习得难度，提高实战中得应用能力。

三、教学目标

1、认知目标：

通过愉快、自主得教学氛围，使学生在学习篮球运球基础上得到提高，培养篮球运动得兴趣，增进身心健康。

2、技能目标：

通过本课学习，使85%以上得学生正确掌握运球技术与方法，提高手对球得控制支配能力。

3、情感目标：

给学生展示得机会，增强自信心，发展其个性思维及想象力，培养他们团结协作得精神。

四、教法与学法：

教法上采用启发教学，讲解示范，分组练习法，激发学生得学习兴趣，使学生在头脑中建立正确得动作概念，明确要领，学会练习方法。在学法上，采用分组合作得练习形式，加上教师得共同参与，让学生自我体验，相互评价，相互促进。

五、教学结构

根据人体生理机能、活动能力得变化规律，本课划分为激发与引导、学习与体验、恢复身心三个部分。

（一）激发与引导

在开始部分，以球操和游戏为练习内容，利用这样得方式，提高学生得注意力，并激发学生得学习兴趣，使学生得机体能迅速过渡到运动状态。

（二）学习与体验

这一部分是课得主体部分，是"教与学"得重点。首先通过球性练习使有关肌肉、关节、韧带得到充分得活动，培养学生得球感和身体协调性，而且与要学得技术动作有机结合，并鼓励学生大胆自我创新，带领全体学生一起练习，给学生自我展示得机会，从而调动学生得创造性思维和学习得主动性。其次运用各种原地运球练习，改进提高原地运球技术动作及控制球得能力。在学生情绪已活跃得基础上，学习行进间运球技术，提高学生快速运球能力，并设计多样得练习方法和路线，提高学生练习得兴趣。教学步骤由浅入深，由易到难，分层递进，激发兴趣，达到初步掌握技术动作得目标。让学生充分把所学技术运用到实践中，同时培养学生团结协作得精神。

（三）恢复身心

把太极动作运用到篮球上来进行放松，以达到稳定情绪，恢复身心得目得。最后进行对课得练习效果进行评价，对学生得成绩给予肯定和表扬，提出今后注意事项，从而结束本课教学。

六、教学特色

以培养学生得基本活动能力为目得，充分发挥教师得主导作用，突出学生主体地位，始终在师生得共同活动中愉快、轻松、活泼地进行教学，力求体现"大容量、高密度"得教学特色，以达到最优化得教学效果。

课得设计：

本课平均心率预计：130—140次∕分，强度预计：1.2—1.4，练习密度预计：50—60%

以上是我说课得内容，有不当之处敬请各位专家评委批评指正，谢谢！

篮球教案【篇3】

一、教导思想

本节课贯彻执行“健康榜首”、“以人为本”的教导思想。以激起学生的体育爱好，开展学生的根本技能为手法，以学生为主体，教师为主导，操练为主线，领会为意图，分层教育为中心，培育学生的发明性思维和终身体育锻炼的习气！

二、培育方针：

（1）教育中怎么培育学生的调查才能

（2）学习中怎么培育学生自我比较与自我剖析的才能。

（3）教育中怎么培育学生的发明性思维。

（4）教育中怎么培育学生的自动学习的才能、协作认识和团队精神。

三、教育要点难点：

要点：正确的传、接球动作技能与步法的和谐协作。（跨步接球、跨步传球）、（接、迈、传的相互协作），重视“小老师”的教导才能的培育。

难点：依据伙伴的方位、跑动速度和方向，及时、精确传球到位。

四、教法学法

1、以教师创设教育情形为主线选用：

解说；演示；图示；分化；分层的教育办法，使学生在高兴中学习，进步学生的学习爱好到达体育锻炼的意图。

2、以学生自主学习为主线选用：

温习稳固；调查图片；树立表象；分组学习；一起合格的学习办法，在“小老师”的教导下让学生在轻松高兴的环境中依据自己的实际水平把握运动技能。并且在音乐的配乐下使学生的身体和心思得到放松。

五、教育规划：

1、学情剖析

因为学生在初中阶段身体还没有彻底发育老练，对篮球运动技能的了解不行，所以在这一阶段的教育内容可能对球类的教育只是以培育学生的学习爱好为主，一味地着重本质操练。因而我依据中专学生的身心特色及男女生的具体状况，以为在中专体育课中加强学习篮球技能尤为重要！

2、教材剖析

篮球教材中，跋涉间双手胸前传接球为中专教材，共三课时，其技能动作易学易忘，此操练需求学生极好的和谐性，娴熟的球性，并且密度和强度都比较大，因而初学者很难构成正确的动作技能。应加强学生对篮球根本技能的进步操练。

3、学习方针

（1）运动参加：学生自动积极地参加教育，自主学习、发挥想象力和发明力，在探求中学习，在协作中学习。

（2）运动技能：学生能够正确地把握跋涉间双手胸前传接球并能把此技能娴熟的.运用到篮球竞赛的实战中。

（3）身体健康：使部分学生能将学到的跋涉间双手胸前传接球技能以及篮球中各项技能的运用变成学生的一种终身体育锻炼项目。

（4）心思健康：树立学生的自尊心和自信心，培育学生战胜困难打败自我的刚强意志品质。

（5）社会适应：在学习中培育学生的人际交往才能和学生之间的协作认识。

4、教育进程：

一）预备部分：

学生每人一只篮球在音乐的配乐下自主地进行了解球性操练（原地了解球性操练、原地运球）{球操、运球跑圈}

二）根本部分：

（1）先解说跋涉间双手胸前传接球在篮球竞赛中的效果。

（2）将班级分红三个小组，每小组指定一人为组长，并分发一张学习卡片，卡片上内容含有跋涉间双手胸前传球的图片动作办法、易犯过错和纠正办法，进行小组协作探求学习。但各组的学习的难易程度不同。（A：进步组B：根本组C：问题组）

（3）学生调集，每组选出一对动作技能好的同学出来演示，学生进行讲评，然后教师进行总结，并对小老师进行教导。

（4）按小组发放操练卡片（内容以及图解），教师巡回教导：此卡片含有多种辅佐操练，学生能够依据自己的学习状况，有挑选性地进行操练，稳固与进步跋涉间双手胸前传接球技能。

（5）教师依据小组学习分组教导，师生两人演示正确的跋涉间双手胸前传接球技能。

（6）学生能够依据自已的具体状况进行拓展性操练，发挥学生的发明性思维和发明才能。（小组间的教育竞赛）。

（7）游戏翻越妨碍跑游戏内容：

跑过独木桥→滚过沼泽地→跳过矮墙→钻过山洞→拿回棒槌。经过游戏使学生在体育活动中能在遇到困难时怎么战胜。

三）完毕部分：讲评、放松。

双手胸前传球

双手持球胸前

大拇指方向朝前，四指略向前下

两肘赶紧

手臂伸出，手指手腕颤动将球传出

发力脚上前一步

两手天然下落

辅佐性操练如下：

C组：两人对面跨步接球；两人移动传接球；三角移动传接球；B组：五角星对角线移动传接球；多点（两人或三人）固定、移动传接球；在慢跑中进行跋涉间双手胸前传接球技能的操练；A组：跋涉间双手胸前传接球技能操练；两人一组，一人传球，一人跋涉间上篮

六、教具

篮球12个

跳箱二只体操凳二张栏架2只

体操垫4场体操棒24根

七、教育收成

本课时的教导思想首要选用教师启示教导，学生重复操练，“小老师”带领的教育策略，经过学习，开展学生的特性，充分发挥学生主体性效果，运用按部就班、分层式教育手法，构成互帮互学的协作式学习小组。让学生在自己身体才能范围内，学有所获并且能运用到实战竞赛傍边发挥效果，使学生具有学生的成就感。然后到达培育学习爱好，进步教育效果的意图。

篮球教案【篇4】

各位评委，各位老师：

大家好！

我是xxx,今天我说课的内容是：篮球高低运球的第一次课:高运球技术；教学对象：初中二年级某班，人数：40，男女各半。我将从下面八个方面进行说课。

一、指导思想

贯彻新课程“健康第一”的指导思想，课中遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分调动学生的积极性。以学生发展为中心，注意学生主体性的发挥，激发学生的学习兴趣，培养学生互帮互助、团结协作创以及创新精神和实践能力。

二、教材与学情分析

运球是篮球运动中队员在比赛中携带球移动的唯一方法，它不仅是个人摆脱防守，创造传球、突破、投篮得分的重要进攻手段，也是进攻队员发动快攻、组织全队战术配合的纽带。

初二年级学生处于青春期前期，自尊心强，好表现。他们还具有很强的模仿欲望和能力，信息加工能力好。正是学习篮球运球技术的黄金阶段。

由于男女个体差异大，女生身体素质、运动能力相对偏弱些，所以在开展教学活动中既要鼓励素质好的大胆创新学习，又要考虑对女生学习的帮助，引导他们掌握技术的同时树立自信心，克服心理障碍。力争让每个学生都得到充分的锻炼和发展。

三、教学目标

1.认知目标：通过学习高低运球的技术，使学生明白明确技术动作要领，初步形成技术概念。 2.技能目标：通过本课学习，80%的学生能基本掌握高低运球的技术动作；20%的学生能做到手臂的跟随球移动。

3.情感目标：让每一个学生都能体验成功进步的喜悦，培养学生自信、勇于挑战困难的意志品质。

四、重点与难点

重点：手按拍球的部位和手臂运动时的“轴”

难点：手臂的跟随球移动

高低手运球动作的掌握对于初二年级的学生来说是十分重要的，所以第一次课我将以拍球部位和手臂运动时的轴作为本次课的重点;

五、教学方法

本课采用了：讲解法、动作示范法、练习法以及纠正错误法

六、教学流程

（一）开始部分（约三分钟，小强度）

2分钟课堂常规后我安排了一个“点鼻子”集中注意力游戏

（二）准备部分（约七分钟，中小强度）为了活动学生的内脏器官，提高学生的学习，练习兴趣以及为接下来运球技术的教学做铺垫，我准备了一个“运球与抢球”的游戏，男女生分别在两个半场；游戏结束后为了活动学生的各个关节以免受伤，我安排了5分钟的徒手操主要活动学生的肩、髋、膝、踝等关节。

（三）基本部分（约三十分钟，中等强度）

第一部分是主教材，新授内容：篮球高低手运球的高运球技术。（约18分钟，中等强度）为了让学生更快更好的掌握高运球技术我采用以下练习手段

1)我先做原地高运球的正面示范和侧面示范，让学生对有一个大概的了解，接着，我边讲解边示范，并说出高运球技术口诀“两膝弯屈体前倾，五指分开肘为轴;柔和按拍要缓冲,抬头观察视野广”并注意将球反弹高度控制在腰腹之间。接下来我分别做正，侧面动作示范，并提醒学生重点看拍球部位和手臂运动的轴，因为这是本节课的重点，并同时让学生牢牢记住四句口诀。

2)接下来我让学生做原地高运球练习，这个练习的目的是让学生掌握按拍球的部位与肘关节“轴”。然后巡回指导并纠正易犯错误:（1）运球前臂没有随球运动；

（2）手臂做旋转的动作。

(3)眼睛盯着球看。

3)我先做一次行进间的高手运球然后分组进行行进间高运球练习。这个练习的目的是让学生掌握行进间的高运球位置与手脚的协调配合。及时纠正易犯错误

（1）手没有按拍在求的后上方

（2）手臂不能随球运动第二部分是辅助教材，素质练习。因为本节课的主教材主要是上肢与下肢的协调练习，所以我选择一个腰腹练习为主的游戏“传球接龙”（12分钟，中等强度）。通过教学比赛的方法，进一步激发学生的兴趣，能让学生充分表现自我的能力得到提高，把学生的学习兴趣推向高潮。

（四）结束部分

这个部分我首先采用放松练习操。动作简单优美，易学易懂，让学生在不知不觉中消除运动后的紧张疲劳，加快身心恢复，达到放松的目的。

放松操结束后集合队伍，总结本节课学习内容，强调重点，给上课学习认真的同学给予表扬，并做出进一步要求，然后师生再见，安排归还器材

七、场地器材与安全措施

场地器材：篮球场地一片、41个篮球

安全措施：在课前我做好篮球场地布置与检查工作；在准备活动中，我提醒学生要充分活动身体的各个关节以免受伤；练习中我强调学生按顺序依次练习，以免冲撞造成伤害。

八、教学预计效果

1、全课练习密度：35%左右

2、全课平均心率：125-135次∕分

篮球教案【篇5】

活动目的：

1、为孩子创设大胆与人交往的氛围及亲子交流的平台;

2、在各种篮球游戏活动中，提高孩子玩球的兴趣和技能;

3、通过活动让孩子体验运动的快乐，培养孩子活泼开朗的个性。

活动准备：

篮球若干，路障5个，独木桥4段，自制篮筐(网、呼啦圈)5个，各班班牌，奖状若干，礼物若干

活动过程：

一、教师带领幼儿搬椅子到操场指定的位置坐好，等待活动开始;

二、家长进园后，到各班家委(志愿者)所在的位置排队等候;

三、活动开始，教师集中幼儿排队到家长等候处，准备进场;

四、家幼进行曲进场，路线从楼梯口通道直走，右转到篮球场，边线为起点，面向舞台，队伍向后往操场延伸;

五、欣赏教师开场舞;家幼互动环节;

六、家长依次退场到各班位置就坐，同时教师发篮球给幼儿，表演集体篮球操;

七、幼儿依次退场与家长同坐，同时某老师带领篮球兴趣班的幼儿准备表演;

八、亲子游戏:

1、幼儿投球给家长，家长投篮，投得多又快的奖励，每人限投3球;

2、幼儿双手拍球到家长处，再和家长拉着手，各拍一个球回到起点，先到的奖励;

3、中途放置独木桥，幼儿拍球从独木桥上过，落桥后把球交给家长，家长绕路障S形拍球到终点，先到的奖励;

4、幼儿绕路障S形拍球到家长处，家长以同样的线路拍球回起点，先到的奖励;

5、幼儿抱两球踏过轮胎后，到达终点;脚夹一球，先投一球;家长拿自制篮筐站终点外接球，接得快又多的奖励;

6、家长双脚夹球跳到幼儿处，幼儿拍球回到起点，先到的奖励。

游戏规则：

1、除双球双手拍，其余的都是单手拍球;

2、中途掉球的`，可以捡回继续;

3、违反游戏规则的，成绩将被取消。

九、颁奖仪式

活动反思：

活动较好的达到了预期的教学目标。在活动中调动起了每个幼儿的积极性，幼儿兴趣浓厚，特别是在和爸爸妈妈合作过程中表现的十分积极。通过这次亲子活动，不仅增进了家长和幼儿的感情，同事也培养了幼儿与幼儿之间、家长与家长之间的合作能力，另外还增强了家长与幼儿之间的沟通和家长于老师之间的交流。

篮球教案【篇6】

一、 指导思想

根据新课标的要求,本着“同学为本、健康第一”的原则,布置教学内容,在课的教学过程中注重同学学习简单运动技能的培养;通过同学自觉、自律、互学、互练、自创、互评等教学手段提高小篮球、小足球的简单组合动作;课的设计富有趣味性、多样性、情景性、实效性。

二、教材选择

本课选用新体育课程规范低年级学习水平一要求,进行小篮球、小足球各种简单组合动作练习;在情景游戏:爱玩球的小兔子教学内容中,培养同学对运动动作的发明性。

三、课的过程

1、 准备局部:以圆形队伍为主要组织教学形式,布置了生动、形象的武术、拳击操练习以此达到提高同学运动兴趣。

2、基本局部: 通过讲解与示范,力求同学在互帮互学的过程中从易到难,从集体学习到两人自由组合练习再到个人创新动作相结合建立和谐的人际关系, 最后又进行集体小结、鼓励胆子较小的同学出来进行示范扮演。培养他们的自尊心和自信心。

3、结束局部:师生在快乐的游戏、舞蹈动作中,使师生融合和体会到体育给师生带来的兴趣,整堂课在一片欢乐的气氛中结束。

篮球教案【篇7】

活动目标：

1、能按要求制作飞机，培养幼儿手指的灵活性。

2、激发幼儿自制玩具的兴趣。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验制作飞机的乐趣。

4、提高幼儿思维的敏捷性。

活动准备：

泥工板、象皮泥

活动过程：

一、导入活动，引起幼儿兴趣。

教师：小朋友看这是什么地方?(飞机场)我们都来做工人，每人制造一架飞机，放在里面，好不好?

二、引导幼儿观察玩具飞机。

教师出示玩具飞机并提问，幼儿观察并回答问题。

老师总结：飞机有很多种，但每一种飞机都是由机头、机身、机翼、机尾几部分。

三、教师示范讲解飞机的塑造方法。

教师：制作飞机时，小朋友们要先想好自己要做的飞机，再将泥分成四块，一块搓成胡萝卜状，稍压扁做成机身。用另两块做成大小相同的两个机翼，分别装在机身两边。剩下的小块泥，做成小三角形的机尾，粘上即成。

四、提出要求，幼儿操作，教师指导。

教师：小朋友们要尽量捏出和别人不一样的飞机，完成作品后要把美工用具放回原来的地方。

五、评价幼儿作品，结束活动。

将作品全部放入飞机场，组织幼儿参观飞机场里的飞机，找出式样新奇有创造性的和工细致、光滑的飞机给予表扬。

篮球教案【篇8】

教学目标：

在原有的运球基础上能够更好的掌握方法，控制好球。尝试学会或创造一些运球的动作方法方式。

主题导入激发兴趣

1.整队，师生问好

2.宣布本课内容，提出要求

3.小游戏

4.带领学生做热身活动

成四列横队站立，队伍整齐，精神饱满，明确上课要求，激发学生活动兴趣。

掌握技能

一、球感练习

1.单手举球与头顶左右交替

2.腰绕环左右

3.膝关节绕环

4.绕8字

二、各种方式的运球练习

1、原地规定个数运球(左右手)

2、激发学生创造运球的方法教师引导学生做，比如：胯下运球，背后运球，跳跃运球，双手运球等等

3、引导学生两人或三人多人合作运球，互相运球，每人拍一次交给对方或两人手挽手共同运球前进等等

对球感的练习提出进一步的目标，适当增加难度，第一节可以要求他们边举球边走或转圈，绕环的可以让他们试探着做如何不让球粘着自己的身体而转动起来。

通过比较、观察，知道运球的方法。

通过练习、点评和帮助，掌握运球的动作方法。

通过游戏激发兴趣，培养团结互助的集体主义精神。

舒缓情绪

1.组织学生放松运动

2.总结表扬

3.布置锻炼任务

篮球教案【篇9】

一、教学目标

1、在游戏中奔跑，在奔跑中健身。

2、学会利用所给的单一器材，开展多项活动。

3、开创学生对单一器材多种活动形式的兴趣。

4、培养学生竞争意识，充分张扬个性，加强同伴间的友好交往和合作。

二、教材内容

利用所给的材料——篮球，进行各种各样的跑、跳和投的游戏。

三、教学的重点、难点

1、重点是：提高学生参与活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信性。

2、难点是；能否通过跑、跳、投游戏，在生理上、心理上都得到协调的发展。

四、教学设计

为了贯彻执行新课程标准，落实“健康第一”的指导思想，全面达成五个学习领域的目标。摸索有效的、合理的教学方法，结合本校实际，在场地、器材相对不足的前提下，尽量采用一物多用——既能提高学生的兴趣和参与活动的意识和行为；又能通过跑、跳、投来培养学生的竞争意识，同时又能加强同伴间的友好交往和合作。不断促进学生心理和生理的健康发展。

“一物多用”是根据学生心理特点：求新、求异、求变，又符合新课程理念；既能激发学生的求知欲望，又能让学生在宽松、和谐的气氛中享受体育锻炼的乐趣。

五、教学过程

（一）、活动准备阶段

1、常规教学。检查穿戴，强调安全，师生问好。

2、准备活动：自由慢跑3分钟。

（二）、兴趣发展阶段

今天，我们要用“篮球”开展三项活动：夹球跳跃接力、滚球接力和运球投篮接力。

先分组（可分四组，也可分八组，看场地而言），分组可由学生自己组合，教师根据实际提出要求（比如：男女搭配、强弱搭配等），组与组之间基本平衡。

1、夹球跳跃接力（场地：篮球场；距离：15米来回）

教师示范后,由学生一起确定规则（球放的位置，途中掉球等扣分情况）

八个组一起跳跃，中途不能用手，看哪个组先跳去又跳回，比速度。

要求：夹球自然，讲究技巧，全队配合，享受快乐。

2、地滚球接力（场地同上、距离同上）

教师示范后，宣布规则：球不离手，15米距离来回。

要求：下蹬跑。既要注意方向，又要注意手不离球，量力而行。

3、运球投篮接力（场地：两个篮球场；四个小组，四个半场）

教师先示范。后宣布规则：半场球，单手运球，双手投篮。去时右手运球，回来时左手运球，途中掉球要扣分。投篮只给一次机会，成功加分。看哪个队既快又积分多。

要求：加强合作，互帮互学，体验快乐。

（三）整体放松阶段

1、欢庆胜利：在音乐的伴奏下，师生共舞。

要求：轻松愉快、活泼。

2、师生小结：让学生谈感受，然后鼓励先进，树立榜样。

六、活动结束。（收拾器材，搞好卫生）

篮球教案【篇10】

教学目标：

1、对投篮的动作有初步的认识，知道最基本的动作方法。

2、学会互帮互助，克服困难战胜自我。

主题导入激发兴趣

1.整队，师生问好

2.宣布本课内容，提出要求

3.小游戏

4.带领学生做热身活动

成四列横队站立，队伍整齐，精神饱满，明确上课要求，激发学生活动兴趣。

掌握技能

一、球感练习

1.单手举球与头顶左右交替

2.腰绕环左右

3.膝关节绕环

4.绕8字

二、学习双手原地胸前投篮技术

1、教师示范一些错误动作比如：投篮时准备姿势，头球过程中腿部的站位及用力情况

2、示范正确的动作

3、请学生示范

4、分小组练习

对球感的练习提出进一步的目标，适当增加难度，第一节可以要求他们边举球边走或转圈，绕环的可以让他们试探着做如何不让球粘着自己的身体而转动起来。

通过比较、观察，知道投篮的方法

通过练习、点评和帮助，初步学会投篮的动作方法

通过分组练习练习学生的纪律和互相帮助的精神

舒缓情绪

1.组织学生放松运动

2.总结表扬

3.布置锻炼任务

篮球教案【篇11】

活动背景：

随着时间的推移,2008年北京奥运会的临近，迎奥运的活动在我园火热开展，孩子们对奥运的知识知道的越来越多，好奇心也越来越强，对奥运场上的英雄们也越来越崇拜，有天早锻炼时，我带着孩子们来到操场上拿着篮球练习如何投篮，看谁投的又准又好，孩子们一个个投的可认真拉，纷纷按照我将的投篮姿势在往篮球架上投着，这时，突然有个小男孩跑到我面前，高兴的说：老师，我投中了，投中了，长大了，我要做篮球队员，我要学姚明。顿时“姚明”两个字，让我眼前一亮，是呀，奥运会的各个项目冠军孩子们知道了不少，唯独在篮球项目上没有给孩子介绍过谁，这群孩子这么喜欢篮球运动，何不趁此让他们认识了解姚明呢？于是，我便设计了《姚明与篮球》的社会活动，让他们认识中国的篮球明星姚明，知道他与篮球的故事，通过活动激发幼儿热爱体育运动，热爱篮球，从而引发一种热爱祖国长大为国争光的伟大情怀。

活动目标：

1、了解篮球队员姚明的故事

2、引导幼儿热爱篮球运动，激发热爱祖国，为国争光的情怀。

3、培养幼儿不怕困难，做事有信心，有恒心，成功一定属于自己。

活动重点：

1、了解篮球运动员姚明的成常经历，以及在赛事中的表现。

2、知道没有事情是可以一帆风顺的，只有通过不断努力，有恒心，有信心去做才能成功。

活动难点：

通过姚明的故事，从而懂得不怕困难，坚持不懈才能成功的道理。

活动准备：

1、知道打篮球的基本知识

2、姚明打篮球时一段精彩录象，以及图片

3、学会拍打和投篮的基本动作

4、收集关于姚明的个人资料

活动过程：

1、看录象（姚明打篮球时的精彩录象）

请幼儿说出录象的人正在干什么？谁投篮投的准？你知道他是谁吗？

（孩子们目不转睛的看着录象，当看到姚明将球扣入篮筐里的精彩动作时，纷纷大喊：“哪，姚明，姚明，你真棒......教室里顿时一片欢呼，鼓掌孩子们完全融入到比赛中去了，当录象完毕，提问时，他们个个积极踊跃举手，参加讨论姚明的故事）

2、认识姚明，让幼儿了解一些关于姚明的资料，如，身高，体重，出生地，球衣号码，场上位置，打篮球时的特点等等（当我讲关于姚明的个人资料时，孩子们昂着头认真的听着，求知欲很强的他们连姚明的个人小细节也不愿放过，甚至有个孩子用好奇的眼神问：老师，你知道姚明叔叔今年几岁了吗？）

3、使幼儿初步了解NBA是世界顶级的篮球协会，并请幼儿想一想，姚明为什么可以进入NBA，成为登上NBA的中国球（由于NBA这个词在孩子的脑海中出现的太少，有的孩子甚至没有听过，因此，我在给孩子讲姚明进入NBA时，做了一个前期的铺垫，把篮球运动比成一座宝塔，NBA就是塔顶，使孩子对NBA的理解更简单明了。

4、了解姚明的训练：比赛，并出示图片。使幼儿知道姚明在训练当中遇到的困难，和比赛当中遇到的挫折和失败而并未灰心，放弃，而是勇往直前，不放弃，最终取得不错的成绩，为国争光。

5、总结

不管做什么事，只要有信心，不怕困难，不怕失败，做到永不言弃，总有一天成功会属于自己。

6、延伸活动：组织幼儿到室外进行投篮，拍球等活动。

活动反思：

通过《姚明与篮球》的社会活动，孩子们不仅认识了姚明，了解了他与篮球的故事，而且还知道中国的篮球运动，需要不断的提高和前赴后继才能赢得世人的喝彩。同时知道不管做什么事，仅凭一时的兴趣，想达到永远的成功是不行的，只有通过不断的学习，坚持不懈的努力，遇到挫折不放弃，有信心，有恒心，成功才会一点点向自己靠近。

Yjs21.Com更多幼儿园教案扩展阅读

篮球教案七篇

老师根据事先准备好的教案课件内容给学生上课，每天老师都需要写自己的教案课件。教案的编写需要注重信息的科学性和准确性，如何才能写出好教案课件呢？幼儿教师教育网编辑强烈推荐“篮球教案”希望您能从中获益，思想传递给身边的人便会创造出更美好的世界！

篮球教案 篇1

一、指导思想

贯彻“健康第一”的指导思想，本着以学生发展为主的宗旨，从教材的选择，到教法与学法的处理上，都遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则。根据学生的心理和生理特点，以学生发展为中心，营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。通过选择篮球技术教材课， 并且学生观看示范，师生演示讲解，基本掌握“双手传接球”技术动作。同时创设一种轻松、愉快的学习环境。使学生不仅学到了知识与技能，同时发展了学生的协调配合能力。

二、教材选择分析

篮球运动是学生喜爱的运动项目，本节课所学的“双手传接球”是篮球教学中极其重要的技术动作。只有学习好传接球技术，才能把篮球其他技术很好的连接到一起。根据学生生理和心理特点及其发展要求，从学生的兴趣出发，发展学生的上肢力量和身体的协调能力，培养团队协作精神，展现学生的青春活力，并培养学生自主能力、创新能力。通过学习“双手传接球”技术动作，提高学生的整体综合素质。

三、教学结构

1、认知目标：通过教学，培养学生对篮球传接球的兴趣。

2、技能目标：通过学生练习，努力使95%以上的学生全力投入篮球传接球的项目活动中。

3、情感目标：通过学生练习，培养学生对篮球运动的鉴赏能力，培养集体荣誉感、体验成功感。

四、本课重点、难点

（传球）重点：伸臂、翻腕、拨指的动作方法。

难点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指的有机结合。

（接球）重点：伸臂、迎球、手放松，接球、后引、有缓冲。

难点：迎球缓冲的有机结合。

五、学情分析

本节课的教学不仅可以满足学生精神上的需要，还可以使学生享受练习时的愉悦与合作的乐趣，同时还可以激发学生参与体育运动的热情，培养学生正确的合作竞争意识和集体荣誉感，以及组织和团队合作能力，敢于挑战自我、挑战困难、参与竞争的良好品质。

六、教学结构

1、准备部分：为了让学生尽快的进入学习状态，同时根据冬季体育课的特点，本节课运用了各种跑动练习、篮球徒手体操练习，激发学生学习兴趣，使机体尽快进入学习状态，达到热身目的。

2、基本部分：为了达到教学目的，教师采用直观法、讲解法、示范法、分解法、创设情景等等方法，使学生建立“传接球”的动作表象，通过学生单人徒手传接球练习、学生双人传接球练习、不同难度组合练习，传球比赛，逐渐加大难度让学生进行练习。使学生在与他人合作练习的过程中，巩固、提高“传接球”的基本动作，培养了学生传接球配合默契能力。达到所预计教学目标。

3、结束部分：学生在优美的音乐中，进行放松，不仅让学生在欢乐的气氛中得到放松，而且感受到成功后的喜悦。同时也达到了消除疲劳、愉悦身心的目的。

七、教法与学法的选择

（1）教法：直观法、讲解法、示范法、分解法、创设情景等教法。

（2）学法：观察、思考、自主、合作、探究。

篮球教案 篇2

摘 要 本文主要对体育游戏案例进行剖析，挖掘体育游戏的共性，以期提高体育课的教学质量。

关键词 剖析 挖掘 体育游戏共性

游戏是以促进身体健康为目的，以它特有的内容、情节、形式、规则及要求为特征的一种有组织的体育活动，它为传统体育课注入了生机和活力，想要在体育教学中更好的利用游戏，应根据教学实际情况，选择适合的体育游戏内容，增加学生参与体育学习的兴趣，使学生的体育技能在不断的体育游戏中得到有效的巩固和提高，使学生的身心得到有效的发展。本文主要对体育游戏案例进行剖析，挖掘体育游戏的共性，以期提高体育课的教学质量。

一、剖析体育游戏案例

案例1：一节小学的篮球高、低运球的学习课上，在学生初步掌握了运球的技术后，教师做了下面的游戏：学生围绕老师或分组成圆形或围绕篮球场地边线上，人手一球。游戏时，教师喊“高人”，学生立即进行在原地或行进间的高运球练习，教师喊“矮人”时，学生立即按低运球的动作进行原地或行进间的低运球，教师喊“超人”时，学生迅速还原高运球的动作原地或向前运球。案例2：同样是一节篮球高、低运球的学习课上，在学生初步掌握了运球的技术后，教师组织学生进行了高、低运球接力的游戏：比赛时，教师要求学生沿篮球场地的边线进行运球接力，前进时用高运球，返回时用低运球，课堂气氛极为的活跃，学生个个跃跃欲试，但从场面来看，学生却经常出现球跑、使劲向前推球、抱球跑、低运球重心过高等现象，学生只一味的追求速度，对动作技术等都抛之脑后。首先案例一不能算是什么游戏，只是一个情境教学或者说诱导性的练习而已，学生与老师之间形成的一个默契而已。第二个案例教师如果将这个放在行进间高低手运球教学后面的课课练习部分未偿不可，因为到课课练习时，如果前面的教学手段与方法有效的话，大多数的学生应该已掌握了行进间的高低手运球技术，在比赛过程中只是一个拓展，是激励学生将学到的技术运用到实践中去，不是本课的主要教学目的，案例3：比如贴烧饼游戏，改变单一的方式与方法，学生在跑动过程中充分利用反追的方式，一方面可以激发学生的练习兴趣，尤其是在一个跑速较慢的学生追一个速度较快的学生时，在保证其一定的运动量的前提下，做反追保证场上的竞争以及更多的学生参与到活动中来。同时贴烧饼还可以利用多人追逐跑，提高练习的密度，提高练习的兴趣，这个可以作为一些主教材教学中运动密度小时一个体能不足的补充教学方法：在一个跑动的过程中，如果发现自己要被追上，则可以扑打一名学生，则这名学生即起动追他，同时又被其他人追，根据情况限制拍打的人数。案例4：篮球运球教学中游戏的运用，学习篮球运球动作技能时，主要以游戏的方法进行。首先要熟悉运球时对球的掌控能力，掌握脚蹬地以及手运球的配合，提高控制球的能力。其次，可利用不同形式的运球进行个人练习和合作的练习，增加熟悉球性的机会。技术要点是篮球行进间运球时，对球的掌控能力很重要，眼睛要观察训练场上的形势，避免低头运球。

二、挖掘体育游戏的共性

（一）娱乐性：娱乐性是任何一种游戏的最大特点，通过参与者参与游戏活动，从中获得身心的愉悦感，并从中的到一定的启示，懂得一定的道理。体育游戏也具有相同功效。

（二）竞赛性：在体育运动中人的来之于活动内容的快乐、参与的快乐，但最大的快乐来之于战胜自己或者战胜他人而获得的快乐。人们为了寻求有趣的活动方式，并从活动内容中和活动方式中找到快乐，找到战胜自我和他人的快乐。

（三）公平性：社会有一定的规则，体育游戏来之于社会生活，所以也包含着一种规则，但体育游戏中的规则既不同于竞技规则所含有的法则行，也不包含娱乐活动中的随意性，它大多数是参赛者双方的一种协定。这种协定表现在竞赛双方的机会上的公平性。

（四）易行性：体育游戏源之于社会生活，带有一定的规则性，具有一定的娱乐性，又饱含着一定的情节和竞赛因素，富有思想性、生活性、直观性等特点，深受学生喜爱，因此，采用游戏方式进行教学不会是学生感到批发和厌倦，容易调动学生的积极性和主动性。在体育教学中，几乎所有的项目，都可以编为体育游戏的内容，而且不受场地器材多少的影响。

（五）教育性：体育游戏规则除了规定的活动形式之外，还规定了活动时间和活动空间内的准行为，如判罚规则，一方面增加活动的气氛，另一方面又能够强化参与者的行为规范。因此体育游戏具有教育性。w育课中游戏的作用是让学生在身心愉悦的条件下，学习和掌握运动技术和技能，有效促进和提高学生社会交往和社会适应能力。社会交际能力和社会适应能力是体育课的一项隐形任务，因此，需要体育游戏包含育人元素，充分发挥体育游戏所具有的独特的教育作用，在游戏中，要求参与者遵守游戏规则，学会合作共赢，培养集体主义精神。在学生比赛时对遵守游戏规则、互相协作给予表扬，对投机行为给予批评，使游戏发挥更大的育人作用。

篮球教案 篇3

摘 要 结合高中篮球选项教学的实践与研究，形成了篮球选项教学的有效性教学策略，为更好地实施高中体育与健康课程标准提供参考。

关键词 高中 选项教学 篮球

一、前言

高中体育与健康课程标准提出了关注学生全面发展，提高学生健康水平，重视运动爱好和特长的培养。并且在高中阶段学生学习体育与健康课程实行学分制，而让学生进行选项学习体育运动项目。这在高中阶段的体育教学中可以充分调动学生学习体育的积极性，促进学生参加体育学习和参加体育课外锻炼，并形成终身体育的意识。然而，从我校的高中实施课程标准进行篮球选项教学过程可以看到，开展篮球选项教学效果更好，同时也遇到一些实际的问题。如何促使篮球选项教学工作得以更加完善，本文提出了有效性教学对策，旨在更好促进高中篮球选项教学的顺利进行。

二、研究对象与时间

（一）研究对象

高一年1、3、5班学生（142人）为实验组，2、4、6班学生（144人）为对照组。

（二）研究时间

2010年9月―2011年5月。

三、研究方法与步骤

（一）学习体育教学相关论著与资料，确定研究课题与实施方案。

（二）按教学班分组，实验组按体育课程标准要求，在原有基础上添加了篮球知识和技术的观赏等教学活动内容；对照组按正常的篮球模块教学要求进行教学活动。

（三）实验一学年后，对照组与实验组的实验相关数据，由计算机统计处理后，再进行综合分析和总结。

四、结果与分析

（一）篮球选项教学提高了学生技战术水平和上课态度表现

从表1可见，通过一学年的篮球选项教学实验，实验组和对照组的“技术成绩”、“战术意识”和“态度表现”三项指数都有明显变化。经检验，均有P

（二）高中篮球选项教学活动开展应结合学校的实际

体育选项教学是贯彻和落实课程标准的关键，在学校确定的必修和选修范围内，学生应根据自己条件和爱好，选择学习内容。按照新课标的精神，设计篮球选项教学，首先要重视以学生发展为中心的同时，也不能忽视和降低体育教师的指导作用，它是学生在教师的指导下进行有目的的选择学习内容。因而，在实施篮球选项教学过程中，要结合体育教师专业特长和学校场地资源等特定条件，再确定开设篮球选项内容。如：要结合学校体育教师专业水平实际情况、学生篮球水平、身体发展现状、学校班级数和篮球场地设备以及学校体育传统等。在实施篮球选项教学之前，均要先根据调查的结果进行归纳总结，后再结合学校体育与健康课程目标，对所选的男女学生水平进行分析，在查看学校师资水平和场地器材是否满足要求的基础上，建立完善的课程指导制度，同时提供切合实际的教学方案与内容，供给学生选择，以保障学生篮球选项得以满足。

（三）高中篮球选项教学要严格执行课堂管理制度

篮球选项教学，在一个选项班里将由不同层次的许多学生组成，课堂教学管理不能忽略。在新一轮的高一教学班里，有的学生缺乏交流合作意识；有的学生对知识、技术学习经过一段时间容易出现兴趣转移现象；还有的同学因为场地器材不足无法满足需求而感到厌学；甚至还有同学因为身体特殊原因等出现情绪不稳定现象。因此，在高中篮球选项教学过程中，需要特别注重与学生在思想意识上进行交流与培养。如：当学生学习篮球运、传、投基本功的兴趣消退或转移时期，应及时采取灵活多样的对抗练习和教学比赛，以激发学生的学习兴趣，促使学生保持新鲜感以形成稳定的运动兴趣。同时还要发挥班干部作用，严守考勤制度，做好出勤率登记和上课表现情况登记工作，特别重要的还是要了解学生进步度情况，做好登记并及时鼓励表扬，以确保篮球教学工作能够安全有序地开展。

（四）篮球选项教学要正确对待班内水平差异

依据高中课程标准的多样性和选择性的教学理念，在高中篮球选项教学中，每个学生可以根据自己的实际情况和兴趣，在每学年或每一阶段，可自主重新选择所学运动项目，也可再次选择相同和不同项目学习，在特定条件下，教学班内即会出现不同程度上差异性。如：学生的体育知识、技术、技能水平不一，上课积极性和表现欲不同等，造成了班内层次落差显著的现象。因此，在制定学目标时，先要深入了解学生运动基础和个性特征，而后再制定符合学生实际水平的运动内容与学习方法。在课堂组织教学中，除了安排让学生共同参加基础技术学习外，还要将学生按不同层次划分小组，鼓励他们参加小组不同层次的活动，弥补集体教学的不足，而保证个别教学，个别辅导，同时还要设置帮教活动，组织男女学生共同融入篮球选项教学的大集体之中，以确保全体学生共同进步，共同发展。

（五）篮球选项班要适时结合田径项目上好课

高中新课程标准规定，高中三年必须修满11学分方能毕业，其中包含着田径必修学分。为了更好地充分发挥田径运动基础项目的特殊功能，为后期篮球选项学习打好坚实的基础，在实际的教学活动过程，田径教材要适时结合，每年的学生体质健康标准测试工作，摆在体育教师面前确实也是很现实的问题，因而，在高中篮球选项教学过程，有必要适时有选择地贯穿田径运动内容。如：从高一起始年级开始，即可将田径作为基础运动项目的教学溶入篮球选项教学之中，让学生了解田径运动发展史和学习价值，激发学生参与学习田径的兴趣和动机，在设计田径教学的活动方式、组织形式中，不要求学生对田径运动所有内容的学习，可以根据学校条件选择和改造动作内容，要改变以往单调的田径教学手法，同时还可以在篮球学习中以辅项内容出现田径教材，促使学生主动地参加田径运动的学习，以提高学生全面的身体素质。

五、结论与建议

（一）开展篮球选项教学需要学校领导重视和支持

篮球选项教学必须在学校领导的支持、规划和组织下才能完成。学校首先要制定实施方案、分析校情，了解体育教师水平、场地器材配备情况，然后再对教研组建设和学生选课态度进行调研，在确定选配篮球教学班教师的基础上，建立专项备课小组，利用整合和开发课程资源组织篮球教学活动，特别还要在学校领导和教务部门重视下，编排特殊体育课程表，以实现篮球选项教学的顺利开展。

（二）篮球选项教学要指导学生掌握技能并形成特长

篮球运动技能学习是实现其它领域学习目标的主要手段之一，作为体育教学工作者，要根据实际开展相应的篮球教学策略。教学中要按不同层次要求，分层让学生学习篮球基本技术和技能，指导学生主动地参加课外体育运动，鼓励学生借助篮球运动技术、战术、裁判知识参加课内外竞赛活动，发展社会适应能力。同时还要教会学生在掌握篮球技能的同时，注重发展身体素质，形成自己的体育爱好与特长。

参考文献：

[1] 肖紫来。试淡当前困扰体育与健康课程教学发展的几个问题[J].体育教学。2004（6）.

篮球教案 篇4

一、指导思想

本课贯彻新版体育与健康课程标准，以“健康第一”为指导思想，促进学生健康成长，以学生发展为中心，激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯，在教学中强调改变传统以灌输——接受的单一教学模式，采用多样化的教学方式，帮助学生提高自主学习，探究学习和合作学习的能力，从身体、心里、运动技能和社会适应等方面，培养学生的综合能力，为将来适应社会打下良好的基础。

二、教材及学情分析

1、教材分析：篮球传切配合是篮球运动中运用较为广泛的一种进攻基础技术，传切配合是队员之间利用传球和切入技术的一种基础配合，它包括一传一切和空切两种，因其技术简捷、配合明快而具有实效性，所以比赛中经常采用。通过教学让学生明确传切配合是两三人之间有目的，有组织攻守合作行动的方法，其特点是参与的人数不多，一般是在局部地区完成，有较大的灵活性和随意性，它是组成全队战术的基础，也是传切配合中的经典配合，因为一传一切是最常用的攻击手段，更是破紧逼、破盯人、破联防和最有威胁的进攻手段之一。

2、学情分析：

本次课的授课年级为八年级学生，体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，同学之间团结合作，学生求知欲强，学习积极性高，上进心强，平时活泼、好动。组织纪律性和集体荣誉感很强，善于学习。因此本课采用讲解、示范、启发、模仿、竞赛等教学方法，循序渐进、层层深入、充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。

三、教学重点、难点

教学重点：重点是横切纵切，隔位传切配合（空切）

本课难点：突然性的切入，及时的传球。

四、教学目标

根据初中学生的体育能力现状，针对教材特点以及学生的生理、心理特点，我主要制定了以下三个教学目标：

（1）学会用假动作摆脱对手、空切篮下，理解并体验“空切

配合”的方法；能运用“一传一切”配合进行进攻实战演练。

（2）在自主练习和协作配合中增强变速变向能力和灵活应变能力，发展灵敏、速度、力量等体能，积极把握切入时机，敢于进行身体对抗，

培养机智灵活、勇敢果断的品质。

（3）努力与同伴做好进攻、防守配合，形成团队协作意识和集体主义精神，激发学生学习的积极性和创造性，增强学生团结协作和安全保健的意识，培养学生吃苦耐劳、奋发向上的品质。

六、教学策略

本课的教学方法主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。

全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以强化练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。

全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学。

七、教学程序

开始部分，体育委员整队，检查并报告出勤情况；教师讲解课堂学习目标，提出课堂学练要求，学生迅速集中注意力，进入上课前的准备状态。

准备部分，通过控球练习，集中学生注意力，体现学生运球能力，并达到热身的目的；借助篮球做准备操，熟悉球性并活动各关节；通过原地传接球练习，改进基本技能，为后续复习和学练传切配合作好准备。

基本部分，通过图示讲解、示范，学习空切配合，引导学生自由组合，进行分层进行空切配合练习；通过设问、释疑，引导学生自我分析、强化配合技能；再通过学生之间的相互协作、学生展示、师生点评等方法，促进学生掌握传切配合的基本方法。最后通过小组教学比赛，尝试应用传切配合，巩固所学技战术，感受篮球运动的乐趣。

辅助教材相应地安排了体能练习。通过三角传球跑动练习和利用篮球场地的边线、中线、三分线练习侧身跑，创设良好的学习氛围，调节学生心理，发展学生体能。

结束部分，通过学生自己谈课堂学习体会、练习感受的方法，自评互评学习情况和效果。同时通过语言诱导进行心理放松练习，使学生的身心尽恢复平静状态。

八、场地器材：

1、场地：篮球场若干块；

2、篮球20只。

九、预计教学效果：

预计平均心率为：130——135次/分，

最高心率为180次/分，出现在第二十、三十五分钟

运动密度约为55%，运动负荷为中等稍上。

篮球教案 篇5

篮球是一项富有激情和挑战的运动，而其中的原地运球作为篮球基本功之一，对于提高球员的控球能力和灵活性至关重要。今天我们就来分享一份关于篮球原地运球的教案，帮助球员们在训练中更好地掌握这项技能。

一、基本原理

让我们来了解一下原地运球的基本原理。原地运球是一种常见的动作，通过持球手的手部和身体的协调动作，将篮球保持在手掌中，同时保持自身的平衡。这种动作不仅可以帮助球员提高控球能力，还可以帮助他们在比赛中更好地应对防守压力。

二、训练步骤

1. 热身准备：在进行原地运球训练之前，球员们需要进行充分的热身准备，包括拉伸、跑步和做一些手部的放松活动，以确保身体状态最佳。

2. 基本动作：训练开始时，教练可以先带领球员进行一些基本的原地运球动作练习，包括单手运球、双手交替运球和变向运球等。这些基本动作可以帮助球员熟悉控球的感觉和节奏。

3. 精细训练：教练可以逐渐增加训练的难度，让球员进行更加复杂的原地运球动作，比如带球跳跃、变速变向运球等。这些训练可以帮助球员提高对篮球的控制能力，同时提高他们的灵活性和反应速度。

4. 应用实践：教练可以让球员进行实践应用，让他们在比赛中尝试运用所学的原地运球技巧。通过实战训练，球员可以更好地理解技术的实际运用，并不断提高自己的技术水平。

三、注意事项

在进行原地运球训练时，教练需要注意一些重要的事项，以确保训练的效果最大化。

1. 身体姿势：球员在进行原地运球时，需要保持良好的身体姿势，包括膝盖微曲、背部挺直和目光向前等。这样可以帮助他们更好地控制篮球，并提高运球的效率和稳定性。

2. 手部动作：在运球过程中，球员需要注意手部的动作，保持手腕的灵活和控制篮球的力度。同时，要保持手部和球的接触，确保篮球能够牢固地控制在手掌中。

3. 练习频率：原地运球是一项需要持之以恒的训练项目，教练应该鼓励球员每天进行一定时间的练习，以提高他们的技术水平和控球能力。

四、总结

通过以上的训练教案，相信球员们可以在篮球原地运球方面得到更好的提高和进步。原地运球不仅可以帮助球员提高控球技术，还可以锻炼他们的耐心和毅力。希望球员们在训练中能够认真对待，不断努力，最终取得自己的突破和成功。加油！

篮球教案 篇6

一、指导思想

本课遵循“健康第一”、“以人为本”的指导思想;充分发挥学生的主体地位。以教师为主导、教材为纽带,积极搭建学生自主学习,互帮互学和不断进取的活动平台,挖掘学生潜能,展示学生的运动能力和表现力,以达到更好的教学效果。体育锻炼同学生的思想情感紧密结合;以活动发展为背景,不断引发学生的认知、情感、合作等热点问题,在合作中运动,在运动中发展,在发展中得到心理的满足，全面促进学生的身心发展。

二、教材分析

本次课是八年级篮球基础配合战术之一，它是在学生已经掌握了运球、传球、接球、投篮进攻技术的基础上开展的两人或三人之间的基础配合。主要学习一传一切和空切的配合方法，以达到在比赛中运用的目的。针对学生实际情况安排好分层次教学，引领学生科学锻炼掌握篮球运动技术技能。

三、学情分析

本课教学对象为八年级学生，这个年龄段的学生对任何新事物的出现都充满好奇心。篮球是他们所喜爱的一项运动,有一定基础,因此对学习新的篮球战术特别感兴趣。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来,给学生提供再认识所学知识,在课堂上为学生创设公平竞争气氛。多表扬、少批评和指责;同时让学生自由组合、有效地激发团队精神、合作精神，有益于各层次学生得到提高，而且也创造性应用所学动作的机会,从而增强教学效果.

四、教学目标

1.80%以上的学生初步掌握“传切配合”战术的动作形式,提高篮球技战术意识，加强学生的合作意识,让学生在练习中把握时机,灵活运用,以提高战术成功率，并在教学比赛中得到应用。

2.学生在自主、合作、探究的学习过程中领会传切配合，在团结向上、勇于拼搏的气氛中提高身体的协调性、灵敏性和快速反应能力。

3.培养学生相互帮助,相互配合的能力;遵守团队规则,在充分享受运动乐趣的同时,培养学生间的服从与合作意识，加强同学之间的交往与合作，使其心情愉悦，达到强健身心的目的。

五、教学重难点

教学重点:传切配合的战术特点和传球后切入时机、多变的传球手法。教学难点:突然快速地摆脱防守，将球准确传到切入队员的进攻位置。

六、教法设计

学生模仿练习教师完整示范—教师指导学生进行动作分析—学生分组练习教师巡回指导—学生分组练习实战演练。

七、学法设计

本课采用“认知—练习比较—探究—练习评价——巩固”的学练流程，让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法，在体验、想象、分析、比较、探究和多项交往中形成正确的动作表象，掌握一定的运动技术技能。

八、教学过程

准备部分：采用绕场地行进间慢跑和运球运球的方式逐渐热身，通过持球热身操练习，活动各关节，通过球性练习，集中学生注意力，体现学生运球能力，并迅速进入运动状态。

基本部分：采用逐步递进的教学形式，复习原地和行进间接传球练习，为学习传切配合做铺垫练习，提高学生跑动传接球能力，然后通过展板讲解、示范、学习一传一切配合和空切配合，引导学生练习，进行分层逐步进行传切配合练习，通过设问、释疑、引导学生自我分析、强化配合技能;再通过学生之间的相互协作、学生展示、师生点评、小组竞赛等方法，促进学生掌握传切配合的基本方法。最后通过小组教学比赛，尝试应用传切配合，巩固所学技战术，感受篮球运动的乐趣。

结束部分：通过学生自己谈课堂学习体会、练习感受的方法，自评互评学习情况和效果，在教师的带领指导下，使学生的身心得到放松，激励小结，回收器材，结束本课。

九、安全保障措施：

篮球课堂上易发生身体碰撞、容易受伤，所以，必须强化课堂组织过程，加强组织纪律和安全教育。教学中不断提醒学练要求，强调安全问题;比赛时，要求学生注意身体对抗技巧，跳起落地时注意缓冲;提高自我保护意识，提醒学生合理分配体力，注意控制运动负荷。做好预防工作，避免伤害事故。

十、器材及场地

篮球场地、标志桶6个、篮球20个、小黑板1个十

一、预期效果

1、80%以上的同学掌握基本技术。

2、平均心率115次/分左右

3、练习密度40 —42%十

二、本课特色

1、小组合作练习：促进学生间的人际交往，培养团结合作的集体主义精神。

2、三激教学模式：开始时激趣热身，过程时激情参与，结束时激励收心。发挥学生的主体地位，为教学目标的顺利达成提供了有力保障。

3、教师较色转变：教师既是“导演”又是队员，主导练习同时参与练习，教师成为学生学练中的引领者和协助者。

篮球教案 篇7

单手肩上投篮口诀

翻腕托球于肩上，屈膝开立球对篮，

蹬地同时臂上伸，出球扣腕用指弹。

原地双手胸前传球口诀

两手手指自然开，持球屈肘于胸前，

持球两臂向前伸，同肘手腕向外翻。

行进间单手低手投篮口诀

双手掌心托住球，面向篮圈来伸手，

跨步上篮用腕、指、腾身最高将球投。

传球口诀

你逼我过顶，你放我对人，

有空向前传，无空左右转，

能传勿变化，回转看需要，

突破传中快，对方帮你打，

对方压住打，长传反击快。

原地单手肩上投篮技术口诀

翻腕持球于肩上，提肘要领切莫忘，

蹬伸拨扣要柔和，中指食指控方向。

原地双手胸前投篮技术口诀

瞄准篮圈最近点，收肘内夹要自然。

两腕外翻指拨球，蹬地伸展踝膝髋。

原地双手头上投篮技术口诀

持球头上肘内收，伸臂翻腕腕如勾。

拇指压球很重要，拨球反转沿横轴。

跨步技术口决

一脚为中枢，另脚侧跨步，

蹬跨不转体，切入保自如。

前转身技术口决

上体放松两膝弯，一脚蹬摆向脚间，

体重移至中枢足，脚掌为轴把身转。

后转身技术口决

一脚蹬摆绕脚跟，碾地收膝扭腰身。

保持平衡移重心，转身贴近防守人。

后撤步技术口决

防守切入须撤步，脚掌蹬地扭转步。

前脚撤向斜后方，滑步阻截切入路。

原地运球技术口诀

两腿弯曲头要抬，以肘为轴频按拍，

按球上方落体侧，臂腕柔和指分开。

行进间高运球技术口诀

用力推球侧后方，大步奔跑要跟上，

按球力大弹得远，抬头观察视野广。

变方向运球技术口诀（由右向左变）

左手拍球，右侧上方。

球从体前，改变方向。

上步换手，转体压肩。

变向前进，推球后方。

抢防守篮板球技术口诀

转身挡人最重要，站好位置再起跳。

抢得球后要握紧，结合快攻莫忘掉。

抢进攻篮极球技术口诀

绕过防守站位置，虚晃拼斗勇加智，

助跑冲抢单足跳，起跳时机要及时。

运球急起急停技术口诀

摆脱对手最有效，跨停拦球是门道，

急起推球后上方，迅速蹬起把人超。

联防技术口诀

由攻转守，布阵迅速。

随球移动，对人兼顾。

有球盯人，无球协守。

控制防区，禁区封堵。

攻联防技术口诀

迅速反击，应为首冲。

其阵布成，耐心进攻。

人球穿插，乱其阵形。

投、突、切、溜相机运用 。

半场人盯人技术口诀

盯人为主兼顾球，防守范围巧运筹。

持球队员要防紧，禁区严防切和溜。

积极移动抢打断，穿换关补要协同。

进攻半场人盯人技术口诀

人动球移搭配好，内外点面结合好。

传切突分最基本，策应掩护不可少。

全场人盯人技术口诀

找人抢位要快速，防守距离要适度。

控制对手兼顾球，迫其运球急加速。

进攻全场人盯人技术口诀

沉着冷静抓战机，快传快跑打反击。

不要盲目运、停球，利用配合巧奇袭。

快攻技术口诀

抓紧战机，频频发动。

迅速推进，猛向前冲。

跟进接应，犹如蛟龙。

扑向篮下，好似巨风。

中投近投，相互运用。

使球隐蔽，妙在其中。

防守技术口诀

积极冲抢篮球，全力封堵一传。

边退边防勿停，伺机打、盖抢断。

短传快攻技术口诀

跑动迅速分撤开，推动积极莫等待，

球传斜线勿横传，层次清晰行动快。

长传快攻技术口诀

抢断获球在后场，及时长传到前方。

快速偷袭沿边线，猛扑篮下球人筐。

快攻接应技术口诀

摆脱防守到空位，面对全场最可贵，

接应机动且灵活，巧妙传接要学会。

快攻结束技术口诀

快攻结束，最为重要。

力争主动，以多攻少。

投篮稳准，全靠沉着。

个人集体，配合巧妙。

二攻一技术口诀

以多攻少要合作，接近篮圈快突破，

两人距离要适应，助攻主攻巧配合。

一防二技术口诀

以少防多要沉着，选择位置需灵活，

观察判断快又准，抢断打盖少胜多。

三攻二技术口诀

三人距离要适当，推进配合靠中央，

注意保持三角形，伺机切投不可忘。

二防三技术口诀

先内后外第一条，先急后缓别忘掉，

站位形式要机动，移动补防最重要。

篮球教案九篇

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据，好的教案课件是怎么写成的？我们听了一场关于“篮球教案”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

篮球教案 篇1

一、指导思想

依据《体育与健康课程标准》，坚持“健康第一”的指导思想，以“健康三维观”为准绳，在教学中突出一个“新”字，即运用新的教育教学观念，尝试新的教法学法；体现一个“改”字，改变传统的以传授运动技能为主的教学为关注学生全面发展。本节课“行进间运球”是在学生已有原地运球技术基础上设计的，在关注学生动作技能个体差异及不同层次的练习需求上，运用多种策略，突出分层教学，提高学生自主学习的能力。在师生、生生互动中培养学生的合作意识，学会解决问题的方法，培养学生健康运动的意识。

二、教学目标

依据《体育与健康课程标准》水平三学段的目标要求，结合学生的实际，确定本课如下学习目标：

1、 通过课堂教学使学生了解、掌握篮球运动（传球）基本技术和方法，

2、 培养学生团结协作、吃苦耐劳及课堂活动的积极性，

3、发展学生动手、动脑与人交往的能力。

三、教学重点、难点

重点：准确的手型及接球的缓冲和传球的翻腕动作。

难点：上下肢协调用力和手对球的控制能力。

四、教材分析

篮球是少年儿童十分喜爱的一项运动，它所具有的集体性、对抗性、竞争性等特点，可以激发学生积极进取、勇于拼搏的精神，培养遵纪守法、刻苦顽强、团结协作的道德品质。同时它所独有的游戏性、趣味性由易于吸引学生，能很好的体现新课标下的体育教学理念。

五、学情分析

小学五年级学生正处于生长发育的关键期，他们依赖心强、自我约束能力差，模仿能力强，好奇心强。他们已经具备了较强的运动能力，他们对体育运动充满好奇和向往，有强烈的表现欲。大部分学生对篮球有一定的基础，球感较好，也会有部分学生不愿意活动，对练习可能会产生抵触情绪，根据学生的这一特点，在教学中要区别对待，充分发挥学生的主体作用，教师适时引导和激励学生，参与学生练习，活跃课堂气氛，激发运动激情，达到预期的教学目标。

六、教法学法分析

1、教法：根据本课的教学目标、内容，结合学生的特点，我首先采用了情绪激励法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动的去学习。另外，我还主要采用了师生互动教学法，教师亲身与学生交流，既拉进了师生关系，又有利于发现教学中出现的问题，给学生树立学习的榜样，以及采用了示范法、游戏法、尝试练习法、纠错法等教学方法。

2、学法：结合教学内容及学生特点，本课主要采用了模仿法、讨论学习法、合作练习法和游戏竞赛法，让学生多触球、多练习、多思考，发挥学生自主学习能力，让学生在练习中发现问题，在小组讨论中悟出动作要领，在充满趣味和竞争激烈的游戏比赛中尝试运用所学的技能，最终解决问题，激发其学练热情和求知欲望。

七、教学过程

（一）导入与热身阶段：课堂常规，师生相互交流导入新课。（5分钟）

（二）实践与提高阶段：

1.讲示传球技术

①持球方法；四指分开放于篮球两侧，两拇指分开成（八字）型，持球于胸前

②传球方法；两脚（前后或左右）分开，传球时；伸臂压腕动作将球传出。要求两臂伸直，四指朝前，大拇指向下。

2.游戏活动

传球接力：

方法1.每队一球，从左向右传出，最后一人抱球跑至左翼；从新传出，以至全队每人一次算完成一组；共两组。最后一人不跑

方法1.将篮球从头上向后传出，不得隔人传，2；第一组结束最后一人跑至排头，第二组结束最后一人报告完成，按报告先后排名次，最后到的一组表演节目一个。

（三）放松延伸阶段：

1、 学生们散点站立，音伴下模仿各种动物活动。

2、 师生共同总结本节课的收获。

目标：让学生理解锻炼与安全健康之间的关系，将健康运动带入生活。

篮球教案 篇2

一、指导思想：

在全面推进素质教育的形势下，努力实施体育与健康课新课程标准，鼓励并提高学生的个人兴趣爱好，培养学生的创新精神，为学生的终身体育打下坚实的基础，以人的主动发展为本，树立“健康第一的指导思想”。

二、教学内容：

本课以篮球为主要内容，主要学习篮球的假动作后运球突破技术.

三、教学目标 ：

通过学习假动作后运球突破，发展学生身体的协调性、灵活性，培养学生勇敢、机智、果断和团结协作、奋力拼搏的优良品质。

四、组织教法：

1、根据学生的认知、情感、意志、和生理机能等的变化规律，提高认识、培养兴趣，主动参与。

2、在教师的“导演”下，把练习内容作为达成目标的手段和途径，通过分散和集中相结合的组织形式，作到“严而不死、活而不乱”。

3、采用启发诱导的方法，创设有利于学生主动发展、积极探索的学习氛围，达到培养实践能力和创新意识的目的。

五、课的安排

1、开始：各小组长报告本组出勤，师生问好，导出本课内容

2、准备部分：利用球操热身，利用各种运球练习以及运球打球游戏来熟悉球性并提高控球能力。

3、基本部分：

① 持球进行假动作练习（以右脚为中枢脚为例）

② 使用标志物练习

③ 用真人防守练习

④ 向学生介绍其它过人方法

⑤ 分组比赛

4、放松运动及小结：利用心理暗示方法放松身心

篮球教案 篇3

一、指导思想：

根据《体育与健康标准》的精神，体育课教学要以“健康第一”为指导思想，重在培养学生参与活动的意识，让学生在活动中挑战自我，体验成功，享受体育运动带来的快乐，同时促进学生的身心发展。

二、教材分析：

篮球是很多小学生喜爱的一种体育运动，它能很好的发展学生的身体素质，促进学生的协调性，灵活性的发展，提高反应能力。但同时，篮球也是技术性要求很强的教材，特别是三步上篮，它综合了运球和投篮的技巧，讲究步法，要目测距离，还要求上肢力量足够，这对于小学生来说还是较难掌握的。

三、学情分析：

五年级学生正处于生长发育的加速期，这个阶段的学生好动、好强、好胜，富于想象力和创造力，喜欢上篮球课，又比较愿意挑战自我，为了满足学生的求知欲，我选择了这一内容。

四、重点与难点：

教学重点：初步学会三步上篮的基本步法

教学难点：动作的协调、连贯性

五、教学流程：

（一）导入：5分钟

1、通过课堂常规，快速进入课堂，能形成良好的教学习惯，提高课堂效率。

2、通过慢跑热身和各种准备活动，使学生的各个关节得到充分的活动，注意运动保护，体现体育教学的指导思想。

（二）目标实施：25分钟

1、在上一节课的基础上复习三步上篮的步法是本节课的主要学习内容。通过指出上节课存在的问题和正确的示范、讲解来进行整体的全班教学。

2、通过分组练习、教师指导、学生互教，可以发现各个学生存在的问题并及时地进行纠正，从而达到具体的个别教学的效果。

（三）游戏：7分钟

“两人背球”的游戏，可以使学生在紧张的练习后得到放松，还让学生有自我表现的空间，培养团结合作的`精神，享受体育运动带来的快乐，这也体现了“健康第一”的指导思想。

（四）放松总结：3分钟

1、学生在老师的带领下进行“闭目养神”的放松练习，使学生的身心得到良好的恢复。

2、教师做本课小结，组织学生收器材。

六、教学反思：

通过教学，基本达到教学目的，学生初步学会三步上篮的基本步法，最重要的是使学生增强了参与活动的意识，学生在活动中敢于挑战自我，体验成功，享受到体育运动带来的快乐。

不足之处在于：一些学生运球不够熟练，导致上篮动作的协调、连贯性不够，今后还要加强运球方面的训练。

篮球教案 篇4

大家好：

今天我的说课题目是《篮球运动行进间低手上篮》，下面开始我对本课题进行的分析。

一、教材

本课教学内容是篮球运动的上篮技术，运球上篮是篮球运动最常用的技术，是中学篮球教学的重要组成部分。本课着重上篮步伐的练习，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好的基础。

二、学情分析

本次课的授课班级为高中学生，由于高中学生具有好动，活泼的特点，但又具有较强的创造力和自学能力，针对这一特点，我采用了启发、模仿、创新、竞赛等教学法，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。

三、教学目标

教学目标是以“终身体育”和“快乐体育”为指导思想，注重培养学生的终身意识。

1、认知目标：通过运球上篮练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。

2、技能目标：使学生基本掌握篮球上篮技术，发展学生的灵敏性和协调能力，使学生自主学习和锻炼。

3、情感目标：提高学生的学习兴趣，培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的的优良品质，以及密切配合的集体主义精神、团队意识。

四、教学的重点和难点

本着新课程标准，在分析教材内容结构的基础上，我确定一下的教学重点和难点。

教学重点：

本节课的重点就是使学生正确的掌握篮球行进间低手上篮，同时这也是本节课的教学难点。

五、教法

教学是教师传授知识和学生学习知识的交互过程，课的教法与学法是根据学情和教材的特点制定的。

本课的教法主要包括：示范法、启发法、分解法、竞赛法。

采用以上几种教法的目的是让学生真正的参与到体育运动中来，使学生得到认识和体验，将课堂教学和学生的实际行动结合起来，从而达到最佳的教学效果。

最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程。

六、教学过程

（一）导入部分（10’）

1、课堂常规（2’）

①集合整队，清点人数

②师生问好

③宣布本节课的内容

④安排见习生

2、慢跑（2’）

3、球操（6’）

让学生慢跑和做球操的目的是让学生身体预热，充分活动身体各关节，预防运动损伤的发生，通过球操来提升学生身体兴奋性，球操中教授学生原地运球、行进间运球和一些拨球等球性练习，不仅提高课堂的教学气氛，为接下来的教学内容打下技术基础。

（二）主要部分（30’）

1、让学生自主尝试练习

在讲授运动上篮技术之前，让学生进行自主尝试练习，让学生在做完动作之后说体会与感受，从而提高学生上课的热情和积极性。在此之后，教师正确讲解示范动作。

2、教师讲解示范

教师运用教材知识和自己专业知识进行正确讲解示范，给与学生最直观示范，可以使学生在头脑中形成一个生动形象的认识，以此来突破本课的重点问题。

3、分组练习

把学生平均分成若干组，并选出小组长，让学生进行自主学练，教师巡回指导。目的在于发现学生存在的共性问题，在找出共性问题之后，应迅速集合学生，进行统一的指导与纠正，之后再组织学生分组练习，为了防止单一的练习使学生产生枯燥乏味的情绪，教师应提出进一步的要求，要求学生自主设计生动有趣的自己喜欢的练习法，充分发挥学生的自主创造能力，让他们自由设计通过学生的练习达到本课题之难点的突破。

4、学生展示

让好的学生展示技术动作，其它小组进行评价，通过同学之间的交流展示，让参加展示的学生享受到一种自豪感，让观赏的学生产生一种羡慕感，同时让全体同学沉浸在欢乐而愉快地练、学气氛中，通过这一堂课，不仅让学生掌握到技术动作，而且让学生学会一种评价他人的方法，通过评价发现自己的不足，以便改正；通过小组配合，互相帮助，使同学之间的友情得到巩固，培养学生合作意识。

5、组织竞赛

体育课与其他课相比，最突出的一个特点是能在多样的体育活动中帮助学生形成强烈的集体意识。通过组织小团体比赛，一方面可互相促进技能的提高；另一方面能增进学生合作精神的培养，也能够更好地活跃课堂气氛，不仅是同学们在比赛中分享了体育带来的快乐，也使学生进一步巩固本课所学知识内容。

（三）结束部分(5’)

1、放松练习（2’）

通过慢跑，使学生身心得到放松，为下一堂课做好准备。

2、总结（2’）

对同学完成本课教学任务进行总结，对不合理的地方进行指正，对好同学进行表扬，对其他同学提出进一步要求和鼓励，使其有信心学好接下来的教学内容。

3、布置作业（1’）

4、回收器材，宣布下课。

我的说课完毕，谢谢！

篮球教案 篇5

教 材：各种传接球方法（水平四）

班级人数：40人

课的设计意图：

篮球是广大中学生熟悉且喜爱的体育活动，多数有一定的基础 ，但缺乏规范的动作技术和实际应用能力。本节课的教学通过让学生带着问题观看录像，在欣赏球艺，领略球星的风采，在激烈比赛中，有目的地观察多种传球的方法，灵活多变的传接球、默契合作带来的精彩，感悟合作的愉快。在学生感知的基础上，通过模仿练习，体会传接球的动作要领，得出传球的方法及各种方法的运用时机，通过实践活动掌握要领、熟练动作。整个教学过程注重创设“合作”、“探索” 的教学氛围，始终把培养学生的合作意识、探究能力放在首位，学生在兴趣盎然中开始，在轻松愉快中结束。不仅仅学到了较规范的传接球知识，提高了学生的欣赏水平，又增强了对篮球的喜爱。开放的教学，开放了学生的视野，轻松的氛围，让学生在玩中学、学中玩，其乐无穷，达到了寓教于乐的目的。

教 具：篮球四十个 多媒体课件

课 时：1课时

学习目标：

一、知识与技能

（1）了解篮球有几种传接球方法 ，并初步掌握1～2种传球技能。

（2）了解篮球的一些简单规则

二、情感态度与价值观

（1）在平等的教学氛围中进行交流、合作，培养师生、生生间的感情。

（2）将较枯燥的教材内容有机地转化成学生的兴趣，使学生在自我感受，自我激励和相互合作中积极参与，大胆探索，大胆尝试，使每个学生都能体验到成功的乐趣。

过程与方法：

通过多媒体展示，加之教师的引导和点拔，展示出本节课的学习内容 ，在整个教学过程中，运用了直观教学法，启发诱导法，观察法，探究法，创新法，合作学习法等来激发学生的学习兴趣，让学生主动去参与、去学习。

教学重点：双手胸前传接球和单手肩上传接球的技能。

教学难点：掌握传接球的运用时机。

教学过程

一、激趣导学──熟悉球性，开发智力

师：同学们，我们的场地上放了四十个篮球，大家一看便知道我们本节课的学习内容──篮球。接下来，我们每人一球进行“玩”球，看你们能创造出几种“玩”法。

设计意图：

主要目的是热身准备，激发学生的兴趣 ，因此设计了“玩”球。学生除了做各种篮球练习外，还可以用篮球做各种游戏，在热身的基础上给学生提供了开放的创造空间。

二、增趣促学

1．观察自悟

师：同学们，你们喜欢看“NBA” 比赛吗？下面让我们就欣赏一个片段，大家在欣赏的同时要带着两个问题去观察，第一，篮球制胜的关键是什么？第二，在这个片段中运用了几种传接球的方法？

（多媒体展示）

学生回答：得出结论

（1）篮球制胜的关键是集体的合作，默契配合。

（2）本片段中，共运用了五种传接球方法，即：双手胸前传接球、单手肩上传接球、击地传接球、背后传接球、低手传接球。

设计意图：

通过多媒体展示，培养学生的观察能力，提高学生的欣赏水平，导出本课的学习内容──各种方法的传接球。

2．尝试体验

自由结合2～3人为一组进行尝试练习，要求以双手胸前传接球和单手肩上传接球为主，在基本掌握这两种传接球方法的基础上 ，可以尝试其它几种传接球方法，在练习的过程中要互帮互学，鼓励学生遇到问题大胆提出来，大家共同讨论，共同解决。教师在学生练习之前讲解、示范双手胸前传接球和单手肩上传接球的动作要领，并提出注意事项：由于接球的动作不正确，容易引起手指的戳伤、接球不稳现象，大家应引起注意。

设计意图：

教师不拘泥于教材的设计，而是结合学生的实际，开展互帮互学，共同提高。既有利于调动学生的积极性，更有利于技术的掌握，使不同的学生在原有的基础上得到发展和提高。

3．实践领会

师：大家通过学习和练习，基本上掌握了以上几种传接球的方法，那么几种传球方法通常在什么情况下运用呢？

多媒体展示：学生观察、讨论、归纳结果。

（1）单手肩上传球一般在距离较远或发球时运用较多。

（2）双手胸前传球，一般常运用于近距离。

（3）当防守队员逼近传球队员时，通常采用击地传球和背后传球。

（4）低手传球 ，一般运用在防守是高大队员时采用。

全班分八个组，男、女各四组，每两组为一个练习大组，在规定的场地内5个人防守，5人传接球练习，在传接球的同时，可以结合运球、不投篮，要遵守规则，不能走步、两次运球，不准出界，在一定时间内交换。

设计意图：

为了让学生把课堂上所学到的知识，能灵活地运用到实践中去，简单渗透走步、两次运球等违例的规则，让学生通过5对5的进攻、防守。进行实践体会，在实践中巩固和提高所学知识。

三、课后遗趣──展示自我

师：同学们，今天老师给你们提供一个展示自己的机会，你们有没有信心？老师相信你们每个人都是最棒的，展示的内容是以篮球为题材，可以展示篮球技艺，也可以展示其它。希望你们动脑子，展示给大家，老师要和你们一块展示，大家共同评出今天的明星。

设计意图：

即放松了学生身心，又给学生提供了展示自我的舞台，构建了互相学习的平台，在意犹未尽中结束。

自我反思：

一、本节课突出了三维目标的整合，目标贯穿教学过程始终，体现了目标统领内容、方法、手段等新的课程理念。

二、给学生创造了和谐平等的教学氛围，使学生在愉快的环境中主动地学习。

三、给学生提供了开放的空间，既方法的开放，如多媒体、合作学习法、探究法，创新法；内容的开放，突破了原有的教材，给了学生充分的选择余地，有助于学生长足的发展。评价的开放，教师、学生共同评价、共同交流起到反馈的作用。

四、学生不仅学到了知识，还学到了方法并且能灵活运用。

篮球教案 篇6

一、指导思想

根据《体育（1－6年级）课程标准》理念，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，启发学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。

二、达成目标

1、体验篮球的运球动作,感受篮球活动的乐趣。

2、发展学生灵敏性和协调能力。

3、培养学生不惧困难、敢于展示自我，学会与他人合作的良好社会适应能力，提高自信，培养创新意识。

三、本课特点

1、培养学生的创新意识。在各种运球活动中，比个人或小组“玩”的花样多，鼓励学生创出多种多样的练习方法的同时，达到体验篮球的运球动作,感受篮球活动乐趣的目标。

2、练习手段的改造与创新。将传统的“运球绕障碍”改为“运球冲过封锁线”，形成一攻一抢的“运球穿梭”练习，利用传统的 “我变，我变，我变变变”、“石头，剪刀，布”、“老鹰抓小鸡”、“捉尾巴”等游戏进行运球练习，增加练习的兴趣和难度，提高运球能力，发展灵敏和协调性，培养学生的竞争、合作、集体精神和克服困难的良好心理品质，增强自信心。

3、学习方式的转变。在各种活动中，充分体现“自主学习”、“合作学习”、“探究学习”，发展学习的学习能力。

4、器材改造。将标准的篮球架高度降低，适合小学生的身高特点，让学生体验扣篮和投篮的成功乐趣。

四、教学过程

1、诱导性练习。

（1）手部玩球——看谁的方法多。

（2）你能将球拍起来吗？

2、单人运球。比一比谁的方法最多（从原地到行进间）。

3、“我变，我变，我变变变”运球游戏。

4、“石头，剪刀，布”运球游戏。

5、“老鹰抓小鸡”运球游戏。

6、对抗游戏----“捉尾巴”运球游戏。

7、冲过封锁线后扣篮或投篮游戏。

8、放松舞蹈----“茉莉花”。

五、运动负荷预计

练习密度：50—60%

平均心率：130—140次/分

强度指数：1.4—1.6

篮球教案 篇7

教师：张都

教学对象：小学六年级

教学目标：

1、练习背诵、默写所学《七步诗》等五首古诗词，增强学生喜爱经典古诗词的学习兴趣。

2、利用学生体育活动“篮球运球”增强学生体质，加强运球技巧。

三。通过活动的开展，培养学生的集体主义意识，快乐学习的情感体验，促进学生的全面发展。

4培养学生的写作能力和记忆能力。

教学重难点

体育运动中的标准运球动作，古诗词的记忆和听写。

教学准备

1、古诗词五首《七步诗》、《鸟鸣涧》、《芙蓉楼送辛渐》《江畔独步寻花》、《石灰吟》学生熟悉背诵。

2、桌子两张。

三。这个班分为两组，名字，标语等。

活动流程

一、激趣读诗导入

在班上集合，统计人数，做基本活动。

老师与学生们一起朗诵今天活动的主题。

二、活动规则介绍

1介绍本次活动的起点和终点。

2讲解篮球运球的基本动作，力求运球过程规范化

三。从起点开始运球，最后写一首诗，然后回到起点，交给下一个球员。用如此方法直至把诗写完为止。

4、每组5人比赛，胜者记15分，最后再请出每组的小裁判员对古诗的对错进行评判，计出总分，宣布胜队，给予奖励。

三、活动

1每组第一名球员作好准备，把篮球拿到手上，听到命令，运球到终点线，不能犯规。

2以最快的速度运球到终点，快速写诗，然后运回起点，把球传给下一个学生。

三。在这个接力中，直到诗歌完成，哪个组别用最短的时间获胜，在这个环节加15分。

4、请出每组的3名小裁判对所写的古诗找茬，纠出错误，给予相应的减分。

5.运球技巧和球员表现将被加分。

5根据标准分数，选出并授予获奖队伍。

6.要求整个流程团队成员积极振作。

四、小结

对于成绩优秀队给予奖励，其他队都给予鼓励，激励他们下次争取取得好成绩。并要求全班同学再次大声朗诵这五首古诗，达到巩固的目的。

五、总结

鼓励同学们活动开展得好，指出不足之处，并鼓励同学们课间课外时间都可以进行这样的比赛活动，达到学习经典古诗文的同时又锻炼身体。

六、宣布活动结束

附：活动评分表及书写材料

篮球教案 篇8

一、课的内容：

八年级篮球基本练习——传接球。

二、指导思想

在教案的设计上本着求实、拓宽、创新、教改的思路展开。以培养学生的勇敢、顽强、相互帮助、团结协作的的优良品质为出发点，从而更好地掌握技能及个性发展。

三、教材分析：

篮球运动是一项集体对抗运动项目，因此，在比赛中传接球技术运用较多，而行进间双手胸前传接球技术在比赛中是很实用的一种传接球方法。为今后学习篮球其他内容起着关键作用。它既是前面所学篮球基本动作的应用，也是今后篮球教学的基础，它融素质、技术与智慧为一体，对增强体质、促进健康有着积极的作用。所以它在教材中处于非常重要的地位。

四、学情分析：

１、八年级学生在篮球技战术和基本功掌握上较为欠缺，在独立思考、判断、需要在课堂中不断的强化。

２、枯燥乏味的篮球基本功练习，对于八年级学生来说快速、高效掌握有一定的难度，容易导致学生在学习初期厌学。本节课的教学就是让学生把动体与动脑很好地结合起来，利用游戏的形式给学生提供再认识所学知识，从而增强教学效果。

五、教学目标：

1、认知目标：学习与了解行进间传接球的技术原理及其在篮球运动中的作用。

2、技能目标：通过本次课的学习，使80%以上的学生能掌握行进间传接球中反弹点的位置。

3、情感目标：激发学生学习的积极性、主动性和创造性，增强学生团结协作和安全保健的意识，培养学生奋发向上的品质。

六、教法设想：

1、行进间传接球采用比较、尝试教学法，使学生在与双手胸前传接球比较、尝试过程中得出行进间传接球的要点，再结合以往所学技术，进行练习，由浅入深，由易到难，逐步提高。培养学生的想象力和创造力。

2、采用练习法，使学生在多次练习中掌握技术；用演示法，使学生的创造成果得到表现和肯定。

七、学法指导：

本课采用"观察——比较——讨论——练习——评价——巩固"的学练流程，同时渗透德育和保健内容，让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法。在体验、想象、演示、分析比较和多向交流中形成正确的动作表象，掌握一定的技术技能。

八、教学流程：

一、准备部分：10分钟

１、热身→小游戏：传接球篮球对抗（时间：7分钟）

２、徒手操练习：使学生的身体各关节得到充分的活动。（时间：3分钟）

二、基本部分：30分钟

行进间传接球。（时间：15分钟）

全场行进间双手胸前传接球练习。

要求：速度由慢到快，两人之间距离由近至远，侧身跑动，传球到位——跑进方向胸前，避免走步，可结合上篮提高学生的兴趣。

目的：增加难度，结合实际（两人快速的传球推进），进一步解决本课的重难点。

示范采用实例演示。

整理→放松→小结→回收器材。（时间：5分钟）

１、走跳练习：四步跳；目的是放松学生的肢体。

２、意念放松。诱导语：闭上双眼，想像——阳光明媚，微风拂面，你坐在草地上，闻着花草的芳香，听着轻松的音乐，舒适极了，身心放松，放松，再放松……。这个练习目的是让学生的心理得到充分放松。

九、学生身心状态预计：

整堂课练习密度约为：28—32%，练习强度中上，耐久跑时强度达最高峰。

十、场地器材设计：

篮球场两块以及田径场周边自然地形，篮球20个。

篮球教案 篇9

教材分析：

教材的地位与作用：教材在四年级的学生已具备一定的收集数据与整理的能力的基础上引入平均数。平均数是分析数据的重要手段，教材强调的是求复杂平均数的计算方法，在统计中，算术平均数常用于表示统计对象的一般水平，它是描述数据集中程度的一个统计量，可以反映一组数据的一般情况，也可以用它进行不同组数据的比较，以看出组与组之间的差别，可见平均数是统计中的一个重要概念，

教学目标：

1、在具体的生活情景中，通过操作和思考进一步理解平均数的意义，感受统计的意义，学会求较复杂平均数的方法，能运用平均数分析与解决简单的实际问题。

2、在运用平均数解决实际问题的过程中，进一步积累分析和处理数据的方法，发展学生统计观。

3、进一步增强于他人交流的意识与能力，体验已经学过的统计知识即决问题的乐趣，树立学习数学的信心。

教学重点：

求较复杂平均数的方法

教学准备：

课件

2025篮球活动教案精华十五篇

我们常说，机会是留给有准备的人。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。为了提升学生的学习效率，准备教案是一个很好的选择，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？小编为此仔细地整理了以下内容《2025篮球活动教案精华十五篇》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

篮球活动教案 篇1

大班篮球活动教案

篮球是一项热门的体育运动，它可以培养孩子们的身体协调能力、团队合作意识和竞争意识。为了让学生们更好地了解和参与篮球运动，我设计了以下的大班篮球活动教案。

教案主题：篮球运动的基本技巧和团队合作

一、教案目标

1. 了解篮球运动的基本规则和技术要素；

2. 学习篮球运动的基本技巧，如传球、接球、投篮和运球；

3. 培养学生间的团队合作精神和竞争意识。

二、教学准备

1. 投篮架和篮球；

2. 篮球场地；

3. PPT和视频资源。

三、教学步骤

1. 导入（5分钟）

通过介绍篮球的背景和历史，引发学生对篮球运动的兴趣。使用PPT和视频资源展示篮球比赛的精彩画面，引导学生们进入篮球的世界。

2. 了解篮球规则（10分钟）

通过简短的讲解和示范，介绍篮球比赛的规则。包括篮球场地、球员位置、进攻和防守规则等。同时，鼓励学生们提问和互动，以加深对篮球规则的理解。

3. 学习篮球技巧（30分钟）

a. 传球和接球：首先，讲解传球和接球的基本技巧，如正确的站位、手部动作和传球的力量控制。然后，进行示范并让学生们练习传球和接球的动作。

b. 投篮：讲解正确的投篮姿势、手臂的起伏动作和目标点的选择。通过示范和练习，帮助学生们掌握投篮的基本技巧。

c. 运球：讲解正确的运球姿势、手部和身体的配合动作。示范运球的基本动作并让学生们进行练习。

4. 球队合作训练（20分钟）

分组让学生们进行球队合作训练，鼓励他们共同制定战术并在有限时间内完成任务。同时，引导学生们在团队中发挥自己的作用，营造良好的合作氛围。

5. 小组对抗赛（15分钟）

根据学生们的身体素质和篮球技能，将他们分成两个队伍进行小组对抗赛。引导学生们运用所学的技巧和团队合作，争取取得比赛的胜利。在比赛中观察学生们的表现，及时给予肯定和建议。

6. 总结与反思（10分钟）

让学生们回顾整个篮球活动的过程，分享他们的收获和体会。鼓励他们提出自己的问题和建议，以便在以后的活动中进一步改进。

四、教学评估

通过观察学生们在训练和比赛中的表现，评估他们是否掌握了传球、接球、投篮和运球的基本技能。同时，评估他们在团队合作中的表现，如沟通、协调和互助等。

五、教学延展

为了进一步增强学生们对篮球运动的了解和参与，可以组织更多的篮球训练和比赛活动。同时，邀请专业的篮球教练来校内进行指导和交流，让学生们接触到更高水平的篮球技术和战术。

通过这个大班篮球活动教案，我们可以帮助学生们掌握篮球的基本技能和理解篮球的规则，培养他们的团队合作精神和竞争意识。希望通过这个教案的实施，能够激发学生们对篮球运动的热爱，并进一步开展更多的篮球活动。

篮球活动教案 篇2

大班篮球活动教案

一、活动主题：大班篮球活动

二、活动目标：

1. 培养大班幼儿对篮球运动的兴趣和热爱。

2. 发展大班幼儿的团队合作精神和个人技能。

3. 提高大班幼儿的身体协调能力和身体素质。

4. 培养大班幼儿的观察力、反应力和判断力。

三、活动准备：

1. 篮球场地：教室或操场。

2. 篮球：多颗合适大小的篮球。

3. 助教：活动指导老师和协助老师。

四、活动过程：

1. 活动引导：教师先给幼儿讲解篮球运动的基本知识和规则，并播放一段篮球比赛的视频，让幼儿对篮球产生兴趣。

2. 热身活动：选择一些适合幼儿进行的热身活动，如踢踏舞、跳绳等，以提高幼儿的身体温度和活动准备度。

3. 基本动作练习：

a. 传球练习：将幼儿分成小组，每个小组站成一列，要求幼儿按照指定的顺序进行传球，传到最后一个幼儿后，重新传回前一个幼儿，直到传到第一个幼儿，再由第一个幼儿传给第二个幼儿，重复练习。

b. 投篮练习：将幼儿分成小组，每个小组站在离篮筐较远的地方，要求幼儿持球走向篮筐，然后投篮，鼓励幼儿多练习，提高投篮技巧。

c. 运球练习：将幼儿分成小组，每个小组站成一列，要求幼儿进行运球练习，可以设置一些障碍物，让幼儿练习躲避障碍并继续运球。

五、活动总结：

1. 整理活动场地和器材，做好收尾工作。

2. 回顾活动过程，向幼儿询问他们对本次活动的感受和体会。

3. 鼓励幼儿积极参与篮球活动，继续锻炼和提高自己的篮球技能。

4. 展示幼儿在篮球活动中的精彩瞬间，可以通过照片或录像的形式展示。

5. 感谢幼儿的参与和努力，送上鼓励和表扬的话语。

以上是一份关于大班篮球活动的教案，通过引导和练习，培养幼儿对篮球运动的兴趣和热爱，同时提高幼儿的团队合作精神和个人技能，增强幼儿的身体协调能力和身体素质。希望这份教案可以为您的活动提供一些参考和帮助。

篮球活动教案 篇3

我班的篮球高手作文

“砰!”篮球一次又一次的被扣进篮筐,一群“风行少年”脸上洋溢着兴奋,他们正进行着一场热火朝天的比赛。

爱耍计谋的陈云浩

篮球又一次传到他的手中,鲍奕龙急忙伸开手臂想要拦住他,只见陈云浩不慌不忙,轻松带球,眼睛扫视了一下四周。突然,他做出一副突围的样子,鲍奕龙没有丝毫防备,马上跑到篮筐下,而他却向左一闪,嘴角泛起一抹狡猾的微笑。这样如是再三,对方始终没抢到球。

瞧瞧可怜的鲍奕龙,刚刚还勇猛无比,现在骨头却散了架似的,瘫坐在地上。

潇洒自如的张昌涛

陈云浩刚想投球,球却又莫名其妙的消失了,原来张昌涛凭借身高优势,背后袭击将球抢走了。陈云浩非常愤怒,向他追去,可张昌涛运球如飞,他也只能“望球兴叹”了。

看!鲍奕龙和李张鑫源一前一后同时盯住了张昌涛,我们都为&小学作文%&他捏了把汗,遇见这两个“巨人”的下场只有投降,可张昌涛在这两个“巨人”面前从容自若,他一边运球一边左躲右闪,似乎他给球施了魔法,两个“巨人”也无可奈何。说时迟,那时快,张昌涛以迅雷不及掩耳之势,把球高高抛起。“嘿!好球!”我们都为他欢呼起来。

球传到刘永正手中。唉,他又一次投球失误!只见他双手叉腰,望着那个很难征服的`篮筐,轻轻叹了口气。一次又一次地突围,反反复复地投球,都以失败告终。此时的他已经汗流浃背,筋疲力尽,我以为他会选择放弃,会离开,可是,我想错了。看,又一次突围开始了,他憋足马力以闪电般的速度“杀”出重围,我还没反应过来,球已应声而入。

一场精彩的篮球比赛落下了帷幕,望着他们远去的背影,我不禁感叹:“篮球高手”,果然名不虚传!

篮球活动教案 篇4

大班体育活动孙悟空和白龙马的教案设计

活动目标：

1、练习听信号变速跑。

2、学习听从指令，并做出适当反应。

3、体验同伴间合作交往的乐趣。

活动准备：

1、录音机，音乐磁带。

2、铃鼓1个。

3、孙悟空及白龙马袖标。（与幼儿人数相等）

活动过程：

1、准备活动。

（1）幼儿一个跟着一个走，走成一个大圆，跟随音乐节奏的快慢及轻重边走边做动作。音乐停止时，幼儿也停止所有动作。

（2）教师与幼儿一起做准备活动。

①教师：天气不错，大家一起来活动身体吧。我们今天主要是练习跑的动作，准备动的时候要把重点放在哪里呢？（膝盖）请小朋友动脑筋想一想可以怎么做膝盖的准备活动。

②请××小朋友示范一下，大家跟着他一起来做。

2、练习听信号向不同方向跑。

（1）教师：我是唐僧，你们是孙悟空，孙悟空听到师傅唐僧发出快速的铃鼓声就向前快跑；如果听到慢速的.铃鼓声，就转身慢跑；听到摇铃鼓，就原地自转，看看哪个孙悟空最能干。

（2）变化要求练习：幼儿可以分组进行练习。

3、游戏：“孙悟空和白龙马”。

（1）教师向幼儿介绍游戏名称及玩法：幼儿扎上不同的袖标扮演孙悟空或者白龙马，分散站在场地四周，听教师指令进行活动。如教师说：“孙悟空”，戴孙悟空袖标的幼儿就向前跑。

（2）熟悉游戏后，教师可以变化指令，如“白龙马快跑”“孙悟空慢跑”……

（3）幼儿可以换角色进行游戏。

4、听轻松的音乐，教师和幼儿自由坐在地上摆动身体，做放松运动。

篮球活动教案 篇5

大班篮球活动教案

【活动主题】：大班篮球活动

【活动目标】：

1. 培养幼儿对篮球的兴趣和热爱；

2. 提高幼儿的团队合作意识和沟通能力；

3. 发展幼儿的运动技能和身体协调能力。

【活动准备】：

1. 篮球；

2. 篮球场地或室内空间；

3. 篮球带（可选）；

4. 活动安全保护措施。

【活动过程】：

一、热身活动（15分钟）

1. 跑步热身：让幼儿们在篮球场上进行慢跑，热身身体，准备进行后续的活动。

2. 手臂拉伸：引导幼儿们进行手臂的伸展和放松，预防运动伤害。

二、基本篮球技巧训练（20分钟）

1. 带球走步：辅导幼儿们正确地用手控制篮球并带球行走，让幼儿们感受篮球在手中的重量和质感。

2. 投篮练习：引导幼儿们站在篮球场的合适位置，持球投篮，并鼓励幼儿们不断尝试以提高投篮命中率。

三、篮球游戏（25分钟）

1. 过人游戏：将孩子们分成两队，一队持球进攻，一队防守。进攻方要试图通过过人来得分，防守方要尽可能地抢断篮球并阻止对方得分。

2. 篮球赛：将孩子们分成几个小组，进行小组间的篮球比赛，规定时间结束后，依据得分情况评定胜负。

四、团队合作活动（20分钟）

1. 五人过人：将孩子们分成两个队伍，每个队伍选出五名成员。队员们手拉手排成一个圆圈，一个球员从圈内的间隔中跑过，然后加入圈内，跑动区域的球员站到圈外，其他队员依此类推。比赛时限为两分钟，看哪个队能跑到多少次。

2. 传球比赛：将孩子们分成几个小组，每个小组站成一条直线，前面排在一排的孩子拿到篮球，向队尾传球。传到队尾的球员要将篮球放入篮筐内，最先完成任务的小组获胜。

五、整理与总结（10分钟）

1. 让幼儿们一起将篮球收拾整齐放好。

2. 对整个活动进行简要总结，让幼儿们分享他们的体会和收获。

【活动延伸】：

1. 组织篮球比赛，让孩子们展示他们在训练中所学到的篮球技巧；

2. 组织观摩篮球比赛，让孩子们观看专业篮球比赛，激发他们对篮球的兴趣；

3. 举办篮球友谊赛，与其他幼儿园进行友好交流，增进团队合作能力。

通过以上活动，幼儿们可以在乐趣中学习篮球的基本技巧和规则，培养团队合作的意识以及身体协调能力。同时，也能够培养幼儿对体育运动的兴趣，提高他们的参与度和积极性，为他们的身心健康发展提供良好的支持和促进。

篮球活动教案 篇6

标题：大班篮球活动教案

一、活动主题：大班篮球——通过篮球活动培养学生合作意识和团队精神

二、活动目的：通过篮球活动，培养幼儿的团队合作意识、协作能力和运动能力，增加幼儿的体能与体质，提升幼儿的团队合作能力和身体素质。

三、活动准备：

1. 活动场地：操场或室内篮球场

2. 篮球场地：铺设标准篮球场地，确定篮球活动范围

3. 篮球装备：篮球、篮球架、计分板等

4. 安全措施：保证场地平整、外围安全、幼儿穿运动鞋等

四、活动流程：

1. 活动导入

- 利用图片、视频或口头介绍篮球运动，让幼儿对篮球活动保持兴趣。

- 引导幼儿回忆已经学过的篮球知识，如篮球的颜色、形状、大小等。

- 播放篮球比赛录像，鼓舞幼儿参与到篮球活动中去。

2. 规则说明

- 给学生普及篮球游戏的规则，如比赛时间、场地范围、篮球进球计分等。

- 强调公平竞争、尊重队友和对手的重要性。

- 演示篮球基本动作，如投篮、运球、传球等。

3. 热身活动

- 引导幼儿做适当的热身活动，如慢跑、拉伸、摆动等，预防运动伤害。

4. 分组比赛

- 将幼儿分为若干组进行比赛，每组人数适度，保证每个幼儿都有参与的机会。

- 安排每组轮流比赛，平衡比赛时间，确保每个组都能享受到游戏的乐趣。

5. 篮球实战训练

- 设置训练站、训练点，如投篮站、运球点等，让幼儿进行实战训练，提高篮球技能。

- 设置多种训练项目，如投篮训练、传球训练、防守训练等。

6. 比赛总结

- 对比赛中突出表现的幼儿进行表扬，激励幼儿继续努力。

- 对幼儿的表现给予适当的评价和指导，并展示比赛的成绩。

五、活动扩展

1. 篮球小组赛：在学校内举行小组赛，增加篮球活动的趣味性和参与度。

2. 篮球技能竞赛：举办篮球技能竞赛，如投篮、运球、传球等，促进幼儿技能的提高。

3. 篮球讲座观摩：邀请专业篮球教练或运动员来学校进行篮球讲座，激发幼儿学习篮球的兴趣。

六、活动总结

通过篮球活动，幼儿得到了锻炼，发展了身体素质，培养了协作精神和团队合作意识。同时，通过比赛形式，激发了幼儿竞争的欲望，提高了幼儿的积极性和参与度。篮球活动的开展为幼儿提供了一个良好的发展平台，使他们在游戏中学到了很多知识和技能，收获了成长。

篮球活动教案 篇7

篮球是一项具有广泛影响力和参与度高的体育运动，无论年龄、性别或身体条件如何，都可以参与到这项运动中。大班篮球活动对于幼儿的身体发展、团队合作和个人技能的培养具有重要意义。下面是一个关于大班篮球活动的教案范文，帮助教师组织和引导幼儿们参与到篮球活动中。

主题：大班篮球活动 - 趣味体验与团队合作

一、目标：

1. 培养幼儿对于篮球运动的兴趣，促进对运动的积极参与。

2. 发展幼儿身体协调性和基本运动技能。

3. 提高幼儿的团队合作意识，培养他们的沟通和合作能力。

二、活动准备：

1. 篮球场地的准备：将篮球场地标出，确保场地的平整和安全，放置好篮球架和篮球。

2. 幼儿的准备：让幼儿穿上适合运动的服装和鞋子，并提醒他们携带好饮水。

3. 教师的准备：熟悉基本的篮球技巧和规则，准备好相关的教材和道具，如篮球、小锥子等。

三、教学步骤：

1. 活动引入：

教师可以通过讲述篮球运动的历史和规则，激发幼儿对篮球的兴趣。也可以播放一段篮球比赛的视频，让幼儿感受篮球的精彩和快乐。

2. 体验篮球运动：

为了让幼儿更好地体验篮球运动，教师可以先进行一些简单的热身活动，如跑步、拉伸等。然后，教师介绍篮球的基本技巧，如持球、传球、投篮等，并示范给幼儿观看。

3. 技巧训练：

根据幼儿的年龄和能力水平，教师可以设置一些简单的技巧训练活动，并给予他们适当的指导和鼓励。例如，要求幼儿用两只手连续传球，或者用小锥子作为挡板，进行投篮练习等。

4. 小组对抗：

将幼儿分成小组，让他们进行篮球对抗。教师可以制定简单的比赛规则，如每个小组一分钟内尽可能多地投进篮筐，或者两个小组交替传球并进攻篮筐等。在比赛中，教师既可以帮助幼儿提高篮球技巧，也可以鼓励他们展示团队合作和沟通能力。

5. 活动总结：

在活动结束时，教师可以总结幼儿们在篮球活动中取得的进展和成绩，并表扬他们的努力和参与。同时，也可以给予幼儿一些反馈和建议，帮助他们提高篮球技巧和团队合作能力。

四、教学评估：

教师可以通过观察幼儿在活动中的表现、与他们的交流以及他们在小组对抗中的表现来评估他们的学习和进步情况。此外，教师也可以与幼儿家长进行沟通，了解幼儿在家中运动的情况，并让家长参与到评估中。

通过以上的教案，幼儿可以在参与篮球活动中获得快乐和成长。这样的活动不仅可以培养幼儿的身体素质和基本运动技能，还可以促进他们的团队意识和合作能力。在教师的指导下，幼儿们将能够更好地掌握篮球技巧，并打造出一个和谐、积极的团队氛围。

篮球活动教案 篇8

标题：大班篮球活动教案

一、教学目标

1. 帮助学生了解篮球运动的基本规则和技能；

2. 培养学生的篮球运动兴趣，提高协调性和团队合作能力；

3. 培养学生的体育意识和健康生活习惯。

二、教学内容

篮球规则和基本动作技能的学习和实践。

三、教学准备

1. 教学材料：篮球、篮球场地、篮球规则介绍PPT等；

2. 教学器材：球擦、绳子等；

3. 音乐设备：播放激励性音乐。

四、教学过程

1. 准备阶段

（1）引入：播放篮球比赛精彩瞬间的视频，激发学生对篮球的兴趣。

（2）目标介绍：向学生介绍本次篮球活动的目标和意义，鼓励他们积极参与。

（3）规则介绍：通过PPT或小组讨论的方式，向学生介绍篮球的基本规则。

2. 热身活动

（1）颈部活动：旋转头部，上下和左右晃动。

（2）上肢活动：做绕圈运动、摆臂和旋转肩部。

（3）下肢活动：做踢腿运动、蹲下和走路等。

3. 技能训练

（1）基本运球技巧：向学生讲解运球动作要领，让他们进行练习，并进行个别指导。

（2）传球技巧：向学生展示正确的传球动作，组织他们进行练习，并互相配合进行传球练习。

（3）投篮技巧：向学生介绍正确的投篮姿势和动作，进行练习，并逐渐增加难度。

4. 活动游戏

（1）分组对抗：将学生分成若干个小组，进行篮球比赛。着重培养学生的团队合作能力和竞技精神。

（2）技能挑战赛：设置不同的技能挑战项目，让学生展示篮球技巧，并评选出优胜者。

5. 教学总结

通过小组讨论和课堂反馈，向学生总结篮球活动的收获和不足之处，并鼓励他们继续坚持体育锻炼。

六、教学评价

1. 观察学生的参与度和积极性；

2. 评价学生的篮球动作技巧和协调性；

3. 评价学生在团队合作中的表现。

七、教学延伸

在课外时间组织学生参加篮球俱乐部或学校篮球队，进一步提高篮球运动水平。

八、教学反思

1. 教学中要注意学生的安全，如避免过度用力或不注意篮球的碰撞。

2. 注重个别差异，给予学生适当的指导和支持。

篮球是一项有趣且健康的运动，通过这次大班篮球活动，学生将能够学习基本的篮球规则和技能，并培养体育意识和团队合作能力。通过积极参与活动，学生可以在比赛和挑战中快乐成长，同时也能够享受到运动带来的健康和快乐。

篮球活动教案 篇9

大班篮球活动教案

一、主题：篮球激发运动热情，培养团队合作精神

二、活动目的：

1. 培养幼儿对篮球运动的兴趣，增强运动能力；

2. 提高幼儿的团队合作精神和友谊意识；

3. 锻炼幼儿的身体素质和协调能力；

4. 培养幼儿的自信心和勇气。

三、活动时间：2周

四、活动内容：

第一天：引发兴趣，了解篮球运动

1. 看图片介绍篮球运动，引发幼儿兴趣；

2. 教师用简单的语言解释篮球运动规则，如何投篮、传球等；

3. 搭建一个简易的篮球场地，让幼儿亲身体验篮球运动。

第二天：基本动作训练

1. 教师向幼儿示范基本的运球、投篮和传球动作；

2. 分小组练习基本动作，互相观摩和纠正；

3. 考虑幼儿年龄特点，灵活调整动作难度，保证每个幼儿都能参与。

第三天：团队训练

1. 分成几个小组，进行团队训练；

2. 鼓励幼儿相互配合，进行传球训练；

3. 给予幼儿一些篮球小游戏的建议，如接力传球、团队投篮等。

第四天：体验比赛氛围

1. 分成两队进行比赛，让幼儿亲身感受比赛的紧张氛围；

2. 教师充当裁判，引导幼儿遵守规则和积极参与；

3. 比赛结束后，进行总结，鼓励幼儿相互表扬和学习优点。

第五天：篮球装饰制作

1. 指导幼儿制作篮球相关的手工装饰品；

2. 比如：篮球头饰、篮球风铃等；

3. 幼儿可以发挥自己的创意，制作属于自己的篮球装饰品。

第六天：篮球故事讲解

1. 选择一本篮球相关的绘本，给幼儿讲解篮球故事；

2. 带着幼儿一起探索篮球运动的乐趣和故事中的内容；

3. 鼓励幼儿自由表达自己对篮球运动的思考和感受。

第七天：组织家长参与活动

1. 邀请幼儿的家长一起参加篮球活动；

2. 分为家长队和幼儿队进行友谊篮球赛；

3. 增进家长和幼儿之间的互动和交流，加深彼此的了解。

第八天：活动总结

1. 回顾篮球活动所取得的成果；

2. 鼓励幼儿分享自己在活动中的收获和体会；

3. 表彰优秀幼儿，鼓励每个幼儿继续坚持体育锻炼。

五、活动评估与反思：

通过每次活动的观察和记录，评估幼儿在篮球活动中的参与度、运动技能提升和团队合作精神的发展。同时，通过家长反馈和小组讨论，反思活动的优缺点，以便以后的改进和优化。

六、活动资源准备：

1. 篮球、篮球场地、传球器具等；

2. 着装舒适的运动衣物和鞋子；

3. 绘本、图片和幼儿手工制作材料等。

七、活动结束后的延伸：

可以邀请篮球运动员或篮球教练到幼儿园进行篮球示范和指导，进一步激发幼儿对篮球运动的兴趣，并提供更专业的篮球技能培训。

篮球活动教案 篇10

【活动目标】

1.了解球的各种玩法，学习双腿夹球跳，尝试夹球跳过15cm高的障碍。

2.能大胆接受挑战，乐意和同伴一起游戏，体验合作的乐趣。

3.培养幼儿乐观开朗的性格。

4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

【活动准备】

1.幼儿已有部分玩球经验。

2.弹力球人手一个、篮子2人一个，里面放上4层一组牛奶盒1份，1层牛奶盒多份。

3.第一、第二关闯关图。

【活动过程】

一、热身运动。(幼儿站成4竖排)

教师和幼儿做球操进行热身运动。

二、自由玩球。(幼儿站成2横排)

1.小朋友的球操做得真棒，除了球操，你还会哪些玩球的本领，赶快去试一试?(幼儿自由玩球几分钟后“请你抱好你的球，女孩子站到起点线，男孩子站到终点线。”)

2.谁先来介绍一下你玩球的方法?(重点复习巩固拍球、用手拍球走的技能)

“**小朋友是边走边拍球的，我们一起来试一下”(教案出自：快思:教案网)(教师走到起点线，带领幼儿一起向中心线边走边拍球后，再返回。)

三、玩球新方法：夹球跳。

1.老师也会玩球的新方法，仔细看我是怎样玩的?

教师示范：把球放在腿中间，夹住球往前跳。

2.你看到老师是怎样跳的呢?那你们想来试试吗?记住跳的时候要把把球夹得又稳又牢。(幼儿尝试，教师指导)

3.你们都成功了吗?你们用什么方法把球夹得又稳又牢?(教师小结：要夹住球的中间，球要放在腿中间的部位，用力夹紧等)

4.夹球跳过障碍

挑战一：出示4层高的纸盒，你们看老师今天还带来了什么?这是几层的牛奶盒?

(1)你能夹着球跳过4层高的纸盒，球不掉吗，谁来试试?(请2名幼儿进行尝试)

(2)你们都想来试试了，这样，请你找一个好朋友，拿一份牛奶盒，试试跳过4层高的纸盒?(幼儿集体尝试，教师巡回指导，对能力弱.有困难的幼儿提供及时的帮助)

(3)集中幼儿，进行活动小结

刚才你们都成功了吗?你们不光学会了夹球跳的方法，还能够勇敢地跳过那么高的牛奶盒，真棒，给自己一点掌声!

(如果，有人不成功，请成功的幼儿再来一次，提醒幼儿在跳起的时候一定要夹紧球。再次尝试。)

挑战二：出示1层、2层高的纸盒。

在场地两边还有1层、2层高的纸盒，请小朋友从4层高的纸盒开始一层一层叠加，看看你最高能跳过几层高的纸盒?(幼儿自由尝试)

●提醒幼儿根据自己的能力一层一层累加。

(4)你跳过了几层高的纸盒?(分男女集体展示)

四、游戏：夹球闯关。

1.今天我们学了新本领，你们能接受更高挑战吗?在前面有一个神秘礼物盒，必须过两关的挑战才能得到礼物。请小朋友9人一组，分成4队，排到红线上。

2.勇闯第一关

(1)出示第一关路线图：请小朋友仔细看看上面有什么?表示什么意思?

(从红线的起点出发，夹球跳绕过两个瓶子，跳过蓝线上4层高的盒子，到达终点拍5下球，最后用手赶球回来。)

(2)请幼儿相互合作根据第一关路线图布置场地。

●提醒幼儿相互分工合作，能又快又好地按照路线图把场地布置好。

(3)请个别幼儿示范闯过第一关。

●提醒幼儿闯关过后要拍着球回来

讨论：中途球掉了怎么办?(捡回来，从掉球的地方重新开始)

(4)幼儿小组合作勇闯第一关：

游戏规则：一队一个球，从第一个小朋友出发，顺利到达就将球传给下一个小朋友，最后一个顺利到达的小朋友就可成功取回第二关路线图。

4.勇闯第二关：

(1)第一关和第二关有什么不一样?(第二关红线上多了4层和5层高的纸盒)

(2)为什么第二关会有两种不同高度的纸盒?(可根据自己的能力选择跳过不同高度的纸盒)

(3)幼儿小组合作勇闯第二关，获取最后礼物。

●提醒幼儿根据自己的能力选择跳过相应高度的纸盒，并遵守闯关规则。

(4)介绍最后得到的礼物：

小结：原来我们的礼物是海洋球，我们用海洋球来做按摩操吧，结束活动。

活动反思

活动过程中，我尽量让幼儿多体验，努力给与幼儿更多的活动空间，营造宽松、自主的活动氛围，让幼儿积极、充分的运动，使幼儿在活动中获取经验，提高能力。通过本次游戏活动，培养了孩子们勇敢、坚强的优秀品质和主动与人合作，自主创新的意识，提高了身体的灵活、协调性。整个活动过程孩子们都积极地参与，主动性很强，合作意识也很强，大多数孩子们都能遵守游戏规则，注意与同伴友好地合作，孩子们在玩游戏的同时学会了不用工具就能很好地收拾体育器材，老师非常开心。

篮球活动教案 篇11

康城学校篮球教学计划

篮球基础技术

康城学校篮球教学计划

篮球基础技术

一、 学生情况分析

康城篮球学校比较活跃，群众活动的热情高于其他体育项目。受环境的影响，初中学生对于篮球运动也表现出高涨的学习热情；但是初中学生身体发育尚未成熟，学习的情绪较不稳定，对篮球知识的了解比较少，运动技术水平相对较差，很容易就形成一些错误的动作。及时对学生进行正确的指导，不仅可以发展学生的身体机能，而且可以提高学生的身体素质；同时，也为高技能运动员的训练打下了良好的基础。

我相信通过这门课程的学习，学生会有不同程度的提高。

二、 指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，以学生为主体、充分发挥学生的自主、自练能力，旨在增强学生的体育意识、培养学生的社会适应能力。按照素质教育的要求，提高学生的综合素质，增强体质，促进身心发展。本课以篮球为主教材，结合初中学生对运动比赛所表现的浓厚兴趣，通过把篮球运动的基础技术充分结合到教学比赛当中，营造活跃、有序的教学氛围，达到充分调动学生的学习积极性，培养学生之间的竞争意识和团结互助的崇高精神，从而建立学生间和谐的人际关系。

要突出学生的主体性和教师的主导作用，才能达到最佳的教学效果。

三、 教学目标

本课程以新课程标准第四级社会适应领域为基础。

1了解目标：通过练习，加强行进中的低手上篮动作，提高学生的跳跃能力、奔跑速度、敏捷性等身体素质。

2技能目标：通过学习，每个学生都能在不同程度上提高技术动作。

三。情感目标：通过学习和教学竞赛，加强人际沟通，正确处理人际关系，培养竞争意识和团队精神。

四、教材选择：

1.传接球2.运球3.投篮

五、教学分析：

1.本节课把篮球作为锻炼身体的一种手段，通过反复练习，发展学生的篮球运动能力和身体素质，在实践中加强相关知识的传授，使学生自主的掌握动作和练习方法，能够在比赛练习中自主地锻炼、展现出篮球运动中良好的体育道德和团队合作精神，从中获得乐趣和成功感。

2根据篮球基本技术的连贯性。在教学中，应允许学生自行安排，选择适合自己水平的运动水平。

掌握基本知识、基本技术，发展身体素质，提高身体素质。培养勇敢、顽强、主动、团结、协作的优秀品质。

六、教学法：

该课主要采用直观演示等完整分解的教学方法，充分发挥学生的运动技能和身体条件，因材施教。它能激发学生的主动性、积极性和学***风格。在选项练习的过程中进行点拨指导，让学生在本节课中充分利用上课的时间和空间，加强一项球类的技战术，加强学生的自主培养和自我锻炼。

以共同促进和发展的形式完成课程。

七、运动量预计

练习密度：55％－65％

平均心率：125-137次/min

心率指数：1.59－1.68

2012年9月11日

篮球活动教案 篇12

篮球课准备活动教案

年级专业:

值日生地点:

时间：附件：1。游戏名称：手摇篮球赛

二、游戏的目的：

1培养学生对游戏活动的兴趣，通过游戏了解自己的能力。

2学习体育知识，提高身体活动能力，增进健康，发展智力和创造力。

三。要充分发挥集体主义精神，开展社会主义精神文明和道德素质教育。

三、器材：篮球、口哨各一个，立柱4个

四、游戏方法：

1比赛场地采用标准篮球场两个半场；在两端线以发球区端线距离为球门；比赛时间分上下半场，每5分钟。在比赛中进球最多的球队获胜。

2、分**数相等的2个小组进行游戏，各组选派一名队员作为本组的队长，负责比赛规则对队员的讲解以及场上的安全事宜提醒。

3、游戏开始，与篮球比赛相同，采用中场跳球开始，但跳球过后，除发界外球和停止运球外，球只能在地面上滚动移动或传递，不能离开地面。

五、游戏规则：

1、在比赛过程中，队员只能使球在地面上以滚动的形式移动或传递，不能离开地面，不得出界，否则作违例处理（由对方在最靠近发生违例地点边界发球入界继续比赛，下同）。

2、在比赛过程中，进攻队员只允许使用双手将球在地上以滚动的形式移动或传递外，身体任何部位不得触及球，否则违例。

3、防守队员可在除与进攻队员争抢球时只能用双手拨开、抢夺对方手中的球外，不允许用脚及身体任何部位击打对方手中的球，但可用身体任何部位阻挡拦截传出的球，但不得故意去击打球，也可以用身体阻挡对方持球或未持球队员的移动，但不允许使用推、拉、抱、撞、打、绊等动作，否则违例。

4未尽事宜可由裁判员根据现场情况进行判断（引用适合篮球比赛的规则）。

篮球活动教案 篇13

活动目标：

1、教幼儿练习灵敏协调地做跳跃动作，发展幼儿的弹跳能力。

2、激发幼儿参加跳绳快乐的情绪，培养幼儿合作游戏的能力和活泼开朗的性格。

活动准备：

短绳每人一根 长绳两根

活动过程：

一、准备活动

1、队形队列练习：听口令由一路纵队走成大圆，跑走交替，停下后由圆形走成六路纵队。

2、活动身体练习：听教师的信号做相反的动作(高人走、矮人走、挺胸走、弯腰走、向前走、向后走，向左跳、向右跳等)

二、基本部分

1、幼儿自由分散地在场地上，用单人跳的短绳做各种跳跃动作。如双脚跳、单脚跳、左右交替跳，可原地跳，也可行进跳。

鼓励幼儿表现各种玩法，教师注意观察，看谁的花样多，请跳得好的幼儿单独表演跳绳。

指导幼儿练习用各种方法跳绳。

2、指导幼儿两人合作玩跳绳：让幼儿自由选择伙伴，两人一组分散在场地四周，教师请两个先学会的幼儿进行示范跳法，两人面对面站立，教师晃绳，幼儿和教师同步跟着跳。

请幼儿练习双人跳绳。

3、教幼儿练习长绳跳的方法：请两位幼儿摇绳，分别拉住长绳的两端，让一位幼儿站在长绳的中间，长绳摇动后，随着绳子有节奏地跳。待幼儿熟悉后，可让数位幼儿在长绳中间一齐跳。也可待绳摇动后，跑进绳中跳，一个接着一个，咳嗽谏刑赶略倥艹觯缬惺笳撸τ胍∩呋セ晃恢谩

4、跳绳比赛：将幼儿分成人数相等的两队，每队再分成甲乙两组，分别在场地两端成纵队站立，教师发令后，每队甲组的第一个幼儿边走边跳绳。跳至对面将跳绳交给乙组的第一个幼儿，自己站在乙组的队尾，乙组的第一个幼儿同样边走边跳绳向甲组前进，如此依次进行，直至跳完，最后以跳得稳和快的队为胜。

三、结束部分

1、教师评价幼儿游戏比赛情况。表扬能够克服困难，有团队精神的幼儿。

2、放松运动：教师带领幼儿做放松运动：耸耸肩、摇摇手、转手腕、扭扭腰、甩甩腿、转脚踝等等。

两两幼儿互相放松：帮同伴捏捏肩、捶捶背、甩甩手等。

3、请幼儿一起收拾用具。

4、带领幼儿排好队回教室。

篮球活动教案 篇14

1、篮球:行进间急停急起运球,急停跳投,

2素质训练：俯卧撑、加速、单脚跳跃

活动目标与任务]

1、通过学习篮球行进间急停急起运球,投篮以及教学比赛,进一步提高学生篮球基本技战术水平以及学生裁判工作能力。

2通过素质组合练习，培养学生的力量、跳跃、协调、速度等素质，培养学生吃苦耐劳、团结互助的意志品质。

[活动程序]

一、开始部分(3分钟)

1、体育委员整队,报告出勤情况。

2、师生问好。

三。老师宣布了课程内容：篮球，素质。

4、安排见习生。

要求:集合队伍快静齐,见习生旁听,协助教师工作。

二、准备部分(6分钟)

学生熟悉球性练习

组织教法:

1老师讲解练习的方法，即学生使用他们所学的动作或模仿他们所见过的星星的动作

作,每人一球在指定的区域内进行熟悉球性练习。

2老师下到学生那里练习或做一些动作让学生模仿。

要求:学生不能投篮。

三、基本部分(32分钟)

1、行进间急停急起运球练习(8分钟)

动作要领：运球时快时慢，大步快停慢前，开始运球时要慢而快，重心前移后踢。

重点：协调手、脚和身体的重心。

活动方法:

(1)教师先进行示范并讲解动作要领。

(2)学生分两边看示范听讲课。

(3)学生成四列横队列于篮球场中线。

(4)学生分组练习。

练习方法：学生快速运球到篮球场的终点线停止和开始，并根据自己的能力调整速度。

(5)教师认真观察学生动作并及时纠正错误。

(6)请个别学生示范,教师进行讲评。

2、急停跳投练习(8分钟)

动作要领：急停与盘带相同。投篮时双脚用力蹬地跳起,眼睛瞄准篮,抬肘伸臂,翻拨指球出手。

注意：前臂和手腕控制手部力量的好处。

活动关键:向上举球和起跳动作协调一致。

组织教法:

(1)教师讲解、示范动作,学生认真观察,注意听讲解。

(2)学生分组列于中线(图2)。

(3)学生分组进行急停跳投练习。

要求:球不管有否投进,都只做一次投篮动作。

(4)投完篮的同**球返回中线接到队伍的后面。

(5)教师全场观察学生练习情况,及时个别纠正错误。

3、活动比赛(10分钟)

组织教学方法：将学生分成相等数量的小组进行半场教学比赛。学生担任裁判员，裁判员可以轮流担任

担任活动比赛结束后,教师进行讲评。

4、素质练习(6分钟)

组合练习:(1)俯卧撑8次;(2)加速跑;(3)“火车前进”

练习方法:由队伍排头同学开始在起点做俯卧撑8次后向前加速跑到对面端线,与此同时,下一位同学便可开始做俯卧撑练习,与此类推,依次进行。待全组同学都跑到端线后用游戏“火车前进”返回起点。

先到的队为胜,最迟到达的队集体做俯卧撑5次。

四、结束部分(4分钟)

1、放松练习

组织教法:学生成体操队形散开,听教师口令进行放松练习。

2、师小结本次课情况。

三。老师宣布了下节课的内容和地点。

4、安排值日生还器材。

5、师生再见。

[活动设计说明]

1、开始部分严格遵守体育课的课堂教学常规,按照常规要求进行。

2、在准备部分安排篮球熟悉球性练习,其重要目的是通过运用已经学过的动作达到巩固和进一步提高篮球的基本技术;通过教师启示动作学生可以自由发挥(复习已学过的运、传接球技术或模仿球星的动作),让学生更进一步学习篮球技术,提高学生的模仿能力,为以后的教学奠定基础。这次课的准备部分通过让学生自由练习,教师参与,融合师生关系,让学生有一个自主学习的空间,充分调动学生练习的积极性,为以后教改做一般的尝试。

3、在基本部分的篮球教学中,首先是运用体育课的基本教学方法进行篮球基本技术(行进间急停急起、急停跳投)的教学,让学生观察教师的言传身教,通过观察、模仿、达到学习的目的:其次,在篮球教学比赛中,让学生自己组织比赛,学生自己轮流担任裁判工作,有利于培养学生组织能力,进一步运用所学过的篮球基本知识于实践中,通过实践又可以检验所学过的基本知识,达到一个新的水平,最后听教师的讲评,学生自己衡量自己的篮球水平。

篮球活动教案 篇15

大班篮球活动教案

一、活动名称：大班篮球活动

二、活动目标：

1. 培养幼儿对篮球运动的兴趣，提高他们的运动技能和团队合作能力。

2. 通过篮球活动，培养幼儿的体力和协调能力。

3. 增强幼儿园班集体活动的凝聚力，培养幼儿的团队意识。

三、活动内容：

1. 篮球规则讲解：介绍篮球的起源，篮球比赛规则和注意事项。

2. 热身运动：进行热身运动，包括拉伸、跑步、追逐等，预备幼儿的身体。

3. 基本技能训练：教授基本的运球、传球、投篮姿势等基本技能。

4. 组织比赛：将幼儿分为几个小组，进行篮球比赛，增强幼儿的团队合作能力。

5. 比赛回顾和总结：总结比赛结果，回顾幼儿表现和问题，并给予积极的评价和指导。

四、活动过程：

1. 活动准备：

a. 准备篮球、球网、小球盘等篮球运动器材。

b. 在室外或室内安排一个合适的场地来进行篮球活动。

c. 准备一份详细的活动流程和规则，用于讲解和指导。

2. 活动具体过程：

a. 分组：根据班级人数和幼儿的水平，合理将幼儿分成几个小组。

b. 引入：向幼儿介绍篮球运动的起源及其规则，并鼓励他们积极参与。

c. 热身运动：进行一些适合幼儿的热身运动，预备他们的身体。

d. 技术训练：教授幼儿基本的运球、传球和投篮姿势等技能，提供示范并指导幼儿练习。

e. 组织比赛：将幼儿分成两队或多队，进行篮球比赛。根据幼儿的年龄和能力，可以采取简化规则或加入其他竞技游戏元素，增加趣味性。

f. 比赛回顾和总结：比赛结束后，回顾幼儿的表现和问题，给予积极的评价和指导，让幼儿从中学到更多。

五、教学方法：

1. 游戏教学法：通过游戏的形式来教授篮球技能，激发幼儿的学习兴趣。

2. 操作示范法：给幼儿提供一些简单的操作示范，让他们能够模仿和学习。

3. 观察指导法：观察幼儿的表现，给予及时的指导和纠正。

六、评估方式：

1. 观察评估：通过观察幼儿在活动中的表现，评估他们的参与度和技能水平。

2. 讨论评估：与幼儿一起回顾比赛并讨论，评估他们对比赛规则的理解和运动技能的掌握程度。

七、活动安排：

本活动建议分为两个课时进行，每个课时大约30-40分钟。

课时一：

1. 引入和规则讲解（5分钟）

2. 热身运动（10分钟）

3. 技术训练（15分钟）

课时二：

1. 复习技术训练（5分钟）

2. 组织比赛（15分钟）

3. 比赛回顾和总结（10分钟）

八、注意事项：

1. 确保活动场地安全，避免幼儿产生危险的行为。

2. 适当调整活动内容和难度，根据幼儿的年龄和能力进行个性化教学。

3. 引导幼儿遵守比赛规则和教师指导，培养他们的团队合作和竞争精神。

以上为大班篮球活动的相关主题范文，希望能够对您有所帮助。

篮球教案收藏

制作教案和课件不仅仅关系到教学步骤的安排，还涉及到教学的课程标准，因此我们需要准备教案课件。在设计教案时，我们需要注重教学过程中的反馈和评估，以确保课堂教学效果的提升。为了帮助您，幼儿教师教育网为您整理了这篇“篮球教案”，希望能给您一些启发，也希望您能从中找到所需的内容！

篮球教案 篇1

一、教材及学情分析

本节课学生将学练运用多种姿势拍篮球。三年级篮球以学习简单的运动动作，提高身体基本活动能力为主，让学生在游戏中体验到篮球运动的乐趣。小学三年级的拍球游戏是在儿童自发游戏的基础上，学习拍球的基本方法，体验球性，感受乐趣，初步掌握拍球的技能，发展手和臂的小肌肉群的力量。

三年级学生的运动基础较为薄弱，他们参加体育活动的动机主要以直接兴趣为主，而小篮球由于具有一定的集体性、游戏性，深受学生的喜爱。这个年级学生的想象力与创新思维能力比一、二年级学生强，针对这些特点，本课主要让学生玩球，通过整体练习、分组练习、评价、想象、创新拍球动作有效地培养学生对篮球的兴趣，为今后篮球的其它动作打下良好的基础。

教学目标

1、知识目标：知道拍运球时用手指指腹触球。

2、能力目标：体验球性，学会拍球的基本方法，创新拍球的动作，培养创造力、想象力。发展身体的协调性、灵活性和感知能力。

3、德育目标：培养学生团结合作的意识和竞争的精神，体验成功的进步和喜悦。

教学重点：学会用手指指腹触球，连续拍球。

教学难点：拍球时掌指按压结合，引导学生创新拍球动作。

二、教法运用

1、主题情境法：以“爱拍篮球的小兔”为主题，以小兔晨练→小兔学艺→运球高手→快乐的小兔为主线，创设愉快、宽松的学习氛围，激发学生学习兴趣。

2、直观讲解示范法：直观的示范与生动和讲解刺激学生学习视觉与听觉神经，帮助学生建立动作概念。

3、榜样对比法：是我在教学中常用的方法，通过榜样生的带动，促进学生学习的积极性，再通过对比让学生发现优缺点，提高教学质量。

三、学法指导

指导学生观察法、体验法、分组练习法、互相评价法，把学习的权利交给学生，让学生成为学习的主人。本学期从一开学就开始培养指导学生由观察→模仿→练习体验→互相评价这种学习模式，让学生积极练习、积极思考、积极讨论、评价，养成一种良好的体育学习习惯。

四、教学过程及设计意图

本课的课题是《爱拍篮球的小兔》，它将讲述一群可爱的小兔晨练后学艺成为运球高手的有趣的童话故事。根据故事情节将课分为四个部分。

第一部分：小兔晨练

通过猜谜语“一个大西瓜，十人拼命抢，看见对方框，拼命往里装。”把上课的热情调动进来，之后是师生共同玩拍手游戏，让手掌、手指充分活动开，为拍球做好准备，接着师生共跳兔子舞，有效的激发学生参与运动的兴趣。

第二部分；小兔学艺

这个环节将学练各种姿势的拍球法。通过童话故事把学生带入童话世界，让学生在童话世界里玩球、练球，这时学生将知道拍球时手触球的部位。教师通过示范、讲解，让学生体验、讨论真正掌握拍球的方法。学生通过想象、创新培养自己的创造力，让学生在玩中感受到学习的乐趣

第三部分：运球高手

这是个集体游戏环节，是前一个部分的巩固和延伸。由于三年级学生控球能力不是很强，所以设计了一个既简单又有趣的接力游戏，具体做法是：将学生分四组，从起点开始运球至终点，把球放入篮筐后折回跑到队中，依此类推，先完成的队获胜。

第四部分：快乐的小兔

今天小兔不仅学到了本领，又玩了游戏可开心了，快快乐乐的和老师同唱同跳，放松一下身体，再谈谈本次课的收获，为本次课画上圆满的句号。

五、场地器材

篮球场 一块、篮球人手一个、竹篮筐四个、水彩笔四盒

篮球教案 篇2

1、了解篮球运动的起源及相关知识，知道篮球比赛的简单规则方法，对学习篮球知识感兴趣，能认真学习，积极参与讨论。

篮球运动的相关知识，篮球比赛的简单规则方法。

视频展示，思考问题：篮球谁发明的，刚开始是用什么做篮球和球圈和网的？

2、讲解一些篮球发展史和我国一些篮球运动情况。

学生小组讨论后回答。

5、出示课件，讲解一些篮球场的基本数据和知识。

6、讲解我们比赛中裁判一些常用的手势，引导学生们看懂比赛。

7、学生上台表演一些犯规动作和手势。

1、填空题：篮球是（ ）年，（ ）人，（ ）发明的。篮球场长（ ）米，

1、方法：老师事先准备好几张纸，纸上写好篮球犯规的名称，由每小组最 后

一名学生上来抽出，然后回到座位后把这犯规的动作用手势做给前面一人，

依

次类推，最前面一位学生快速到黑板上写出犯规动作，并做出相应的手势。

五、课堂小结。

篮球教案 篇3

各位评委老师：

你们好：

今天我说课的题目是《篮球单手肩上投篮》教学，我将从四个方面说说这节课的教学设计：一说指导思想；二说教材；三说教法；四说教学过程。

一、首先说教学设计的指导思想

本课在体育与健康《课程标准》的基本理念下，依据新课标的要求，以“健康第一”为指导思想，以发展学生为本，充分体现学生的主体地位和教师的主导作用，并注重学生和教师的互动教学，以增强学生的健康意识，提高学生参与体育锻炼的积极性，培养学生的创新精神及合作精神的培养。

二、说教材

单手肩上投篮是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，是中学篮球教学重要组成部分。本课以七年级篮球教材——单手肩上投篮（右手为例）为主教材，本次课是这个单元的第一次课，我根据七年级学生的生长发育特点，学生学习的实际需要，对篮球基本技术的教学顺序进行了适当的调整，即把投篮技术作为第一课时来进行，让学生对篮球运动的兴趣最大化，为篮球的后续学习做好技术铺垫和心理储备。

结合本单元的教学重点和学生的年龄特点，我把教学目标设定为：

1．运动参与目标：使学生能积极主动参与投篮的各种练习活动，并能展示所学技术动作。

2运动技能目标：学生能熟练掌握原地单手肩上投篮技术动作，形成动作定型；同时发展灵敏、速度、协调性等素质。 3。情感目标；在协作学习中不断培养学生的自信心，耐心，培养学生的合作和创新精神。

为了充分发挥本教材的特点，教学重点我定为：

重点：出手动作

难点：上下肢协调用力

美国教育家杜威说过：教育不是一种告知和被告知的过程，而是一个学生主动性建设的过程，为此我采用了以下教学方法和手段

三、说教法

1、教学观念：爱因斯坦说过兴趣是最好的老师，兴趣来自于成功的快乐，来自于成功的鼓励，学生通过积极的学练，进一步学习投篮命中率，获得成就感和满足感，极大提高对体育课的兴趣。

2、教学设想：在单手肩上投篮教学中，我采用尝试比较教学法，让学生先了解单手肩上投篮，在尝试和练习中得出要点。而后让同学们发挥想象力和创造力。让他们通过各种方法投篮，在练习中比较，在比较中练习。

3、学法指导：本课采用：听讲解——徒手练——拿球练——讨论练—创造练——比较练——评价练——巩固练的学练流程。让学生充分领会主动学习和创造学习的方法。同时渗透德育内容。

四、说教学过

体育课的常规课程有三部分（一）。准备部分：

1、贯彻课堂常规

2、教师宣布本次课的内容，目标及注意事项。

教学意图：在课的准备部分对学生进行纪律性和安全教育，并提出相关的要求，有利于教学的顺利进行。

3、绕篮球场慢跑

4、关节韧带的拉伸

5、熟悉球性练习

教学意图：使学生充分热身，为进入基本部分做好充分的准备。

（二）、基本部分

1、常说良好的开端是成功的一半，为了激发学生对篮球运动的兴趣，我向学生简单介绍美国NBA球星林书豪

2、我让每位学生都按自己的方式尝试投篮一次，然后教师演示，组织学生讨论，对比。

3、教师徒手讲解示范，学生徒手模仿练习；教师持球讲解示范，学生持球练习。学生观看挂图。

4、学生分组练习，教师巡回纠错

教学意图：在没有学习之前先请学生展示他们的投篮动作，教师再演示，这样的对比性学习，能留给学生思考的空间，学习效果会更好，再加上教师的分解演示，学生的分组讨论学习，对篮球的技术、技能掌握不同的学生也能兼顾到，让学生掌握主动学习和创造学习的方法，从而突出本课重点、突破难点，为顺利完成本课教学目标打下基础。

5、学生分组半场教学比赛，教师担任裁判工作

（三）、结束部分：

（1）身心放松：手臂波浪、身体波浪、（师生同做）（2）集合：学生互评，教师总结

（3）回收器材下课

教学意图：这样有组织的结束教学活动，逐渐恢复学生机体功能，放松身心，从而顺利完成本节课的教学任务。

五、场地器材：

1、篮球场地。

2、篮球

六、预计教学效果：

20个。录音机一台

预计平均心率为：130————135次/分，最高心率为160次/分，出现在三十五分钟运动密度约为45%，运动负荷为中等。

篮球教案 篇4

教学目标：

1、通过练习学生能学会简单的抱球接力动作

2、抱球接力，由两个逐渐增加到四个小球，提升他们的兴趣。

3、培养学生的奔跑、灵敏性和协调性

4、培养学生勇敢机智、勇于克服困难的精神品质

主题导入激发兴趣

1.整队，师生问好

2.宣布本课内容，提出要求

3.小游戏：小皮球“跳跳跳”

4.带领学生做热身活动

掌握技能

一、原地拍球

1、教学重点：手对球的.控制

2、教学难点：能快速连续拍球

3、动作要点：

4、用手指、掌部(掌心空出)压住球，并以肘关节为轴，前臂随球上下屈伸，手触球似“粘球”，抬头拍球。

5、高运球低运球相结合

二、游戏：抱球跑接力赛

抱球接力赛由抱一个球到抱三个球跑进行接力。

可以学会和了解运球的基本方法，学会在比赛中建立团队意识和克服困难动脑思考的习惯。

舒缓情绪

1.组织学生放松运动

2.总结表扬

3.布置锻炼任务

放松身心，舒缓情绪

篮球教案 篇5

活动目标：

1、通过篮球基本动作（拍球）及篮球运球比赛，促进幼儿肌体的发展。

2、在集体游戏中培养团结协作，遵守规则，合作竞争的良好品质。

重点：运球时能根据运球方向准确地接触球的部位。

难点：手对运球的控制能力及持续性。

活动准备：

幼儿人手一只篮球（皮球）、红绿黄蓝四队标记、口哨

活动过程：

一、开始部分（跑步热身：听鼓声变速跑）

1、听鼓声变速跑，跑步热身。

2、篮球热身操：听口哨的8拍子节奏做热身操，包括伸展运动、体侧运动、体转运动、踢腿运动、压腿运动、跳跃运动、高手运球和低手运球。

二、基本部分（幼儿练习原地运球、行进运球）

1、四散练习：幼儿自由练习左右手交替拍球、原地运球。

2、幼儿探索练习，老师巡回观察指导。

原地运球动作要领：两腿弯曲，上体稍前倾，抬头，眼看前方或侧方；五指自然分开，手心空出，用手指和指根部控制球；肘关节自然弯曲，以肘关节为轴，上下摆动。

行进运球动作要领：向前运球时，按拍球的后上方，同时后脚蹬地运球行进，球的落点在同侧脚的前侧方，跑动的步伐要与球弹起的节奏协调一致，手背的动作与原地运球相同。

3、个别幼儿示范“让球走起来”，老师提升要求。

4、游戏：找朋友：行进间运球和好朋友握手。

三、运球接力比赛（在拍球、运球集体比赛，增加幼儿的运动量）

幼儿分成红绿、黄蓝四队，共二组，进行拍球、运球拉力比赛。

红、黄两队第一名幼儿同时运球，把球分别运给对应的绿队和蓝队，接到球的幼儿继续运球，给球的幼儿站在接球幼儿一队的排尾。

四、结束部分（放松运动，结束后的放松整理）

1、太极球操。

2、整理器械玩具，整队回教室。

六、推荐体育游戏：老狼老狼几点了

游戏规则：每人手持一球，游戏开始进甲同学背对大家，当老狼在前面运球前进，其他同学运球紧随其后，后面的同学齐声喊“老狼老狼几点了，”老师答“几点钟”经若干次后当老师喊到六点时，老狼转身向后追拍他同学，其他学生向预设的（罚球区）家中跑去，当跑到“家”中则安全了。

篮球教案 篇6

一、教学目标：

1、了解篮球运动的起源，知道一些简单的篮球规则。

2、对篮球运动产生兴趣，发展跑、运、传、接、投等基本动作技能。

3、在学习中充分展现自我，体验成功的乐趣。

二、教学要点：

熟悉篮球的基本动作技能，弘扬个性。

四、教学顺序：

一了解起源，知道一些简单规则。学习基本站立、移动的方法。体育常识：篮球重点：知道篮球运动的起源，了解一些简单的规则。难点：对篮球运动的兴趣。现代教学技术法;情景教学法;裁判法;直观法。思考法;动作模仿法;观察法;分析、讨论、提高。

二移动、持球的方法，发展协调性和控制球的能力。原地行进间运球。游戏：活动篮筐重点：臂带手腕、指按。难点：手和脚的协作配合。动眼、动耳、动口、动脑、动手。比较、分析、练习、提点。

三初步掌握原地传、接球的方法。单手肩上投篮基本动作技能。单手肩上投篮游戏：活动篮筐重点：手腕前屈，手法正确。难点：脚蹬、臂伸腕外翻，上、下肢协调。教师讲解、示范，学生模仿投篮练习，体会投篮要领。徒手练习，以一球模仿投篮，体会用力顺序。

四进一步掌握综合运用基本技能的能力。快乐篮球—争当小姚明重点：熟悉篮球的基本技能，弘扬个性。难点：各种活动的科学创想。教师引领、师生互动、引导体验、创想练习。发表看法，互观、互帮、互学、评价。

二、总任务：

树立我队快、灵，准的风格，培养顽强，团结战斗作风。以战术训练为重点，从技术入手狠抓五个环节(即体力素质，投篮命中率，篮板球，积极防守，传接球)。坚持身体训练，坚持大运动量训练，争取获得好的成绩。

三、训练原则：

1、训练工作中突出练思想，练作风。并强调篮球基本功练习。

2、战术训练要从难、从严，从是实战出发，特别强调整体配合。

3、战术训练过程中，要进一步组织阵容，配合全队力量，充分发挥全队的特长，克服弱点，全队战术逐渐形成完整的战术体系。

4、每天的自练时间为一小时投篮练习。

5、全队战术训练的过程中，要重视个人战术训练，要区别对待，作到扬长避短。

(2)速度耐力：专项素质结合快速传接球，球场各种跑与防守训练。

2、投篮。

(1)3——5米间的中远投。

(2)锋，卫个别队员要掌握6米以外远投。

(3)中锋要掌握转身投篮和勾手投篮。

(4)个别队员要有单挑的能力。

达到一定命中率后，增加投篮强度与对抗性投篮训练。

3、篮板球。

(1)强化篮板球意识，增加抢篮板球的人数。

(2)提高弹跳力，学会卡位提高抢篮板球的成功率。

(3)鼓励有弹跳力的队员冲抢前场蓝板球。

(4)注意拿稳球后快速传出第一传。

4、积极防守。

(1)提高个人防守能力，不断提高抢、断、封、补等攻击性的防守技术。

(2)降低防守重心，掌握各种防守步伐，提高移动速度和扩大防守控制面。

(3)半场紧逼盯人防守方法和-方法。

(4)做好战术变化，巩固和提高区域联防。

4、快攻和防快攻。

(1)争取一切时机反动快攻并要得分。(对方得分发底线球和发边线球破对方紧逼)。

(2)长传快攻与短传快攻相结合。

(3)学会以多打少(3-2，2-1)和以少防多的方法。

(4)快攻的落位与阵地进攻落位，各个位置的合理移动和移动的时机。

5、阵地进攻。

(1)进攻原则：

①动中打，运动中形成各个击破，组织掩护配合。

②阵地进攻内外结合，以外为主，中投为主，重点培养中远投手。

③在策应的基础上，发展移动中掩护与突破分球，发展突破后分球立即投篮。

④增强个人过硬技术，个人突破能力，发展底线配合，组织中投配合，调动防守

篮球教案 篇7

一、首先说教学设计的指导思想

本课在体育与健康《课程标准》的基本理念下,依据新课标的要求,以“健康第一”为指导思想,以发展学生为本,充分体现学生的主体地位和教师的主导作用,并注重学生和教师的互动教学,以增强学生的健康意识,提高学生参与体育锻炼的积极性,培养学生的创新精神及合作精神的培养。

二、说教材

单手肩上投篮是篮球运动中主要的基本技术,是全队进攻的重要手段,是中学篮球教学重要组成部分。本课以七年级篮球教材——单手肩上投篮(右手为例为主教材,本次课是这个单元的第一次课,我根据七年级学生的生长发育特点,学生学习的实际需要,对篮球基本技术的教学顺序进行了适当的调整,即把投篮技术作为第一课时来进行,让学生对篮球运动的兴趣最大化,为篮球的后续学习做好技术铺垫和心理储备。

结合本单元的教学重点和学生的年龄特点,我把教学目标设定为: 三维目标模式: 1.运动参与目标:使学生能积极主动参与投篮的各种练习活动,并能展示所学技术动作。

2运动技能目标:学生能熟练掌握原地单手肩上投篮技术动作,形成动作定型;同时发展灵敏、速度、协调性等素质。

3.情感目标;在协作学习中不断培养学生的自信心,耐心,培养学生的合作和创新精神。

三、说教法

1、教学观念:爱因斯坦说过兴趣是最好的老师,兴趣来自于成功的快乐,来自于成功的鼓励,学生通过积极的学练,进一步学习投篮命中率,获得成就感和满足感,极大提高对体育课的兴趣。可以以篮球游戏教学,增加学生的学习兴趣,提高热情。

2、教学设想:在单手肩上投篮教学中,我采用尝试比较教学法,让学生先了解单手肩上投篮,在尝试和练习中得出要点。而后让同学们发挥想象力和创造力。让他们通过各种方法投篮,在练习中比较,在比较中练习。先让同学自己投篮,再教授正确姿势,让学生自己体会对比。

3、学法指导:本课采用:听讲解——徒手练——拿球练——讨论练—创造练——比较练——评价练——巩固练的学练流程。让学生充分领会主动学习和创造学习的方法。同时渗透德育内容。

四、说教学过

体育课的常规课程有三部分 (一.准备部分:

1、教师宣布本次课的内容,目标及注意事项。

教学意图:在课的准备部分对学生进行纪律性和安全教育,并提出相关的要求,有利于教学的顺利进行。

2、绕篮球场慢跑

3、关节韧带的拉伸

4、熟悉球性练习

5、进行篮球游戏让学生熟悉球感

教学意图:使学生充分热身,为进入基本部分做好充分的准备。

二、基本部分

1、我让每位学生都按自己的方式尝试投篮一次,然后教师演示,组织学生讨论,对比。

2、教师徒手讲解示范,学生徒手模仿练习;教师持球讲解示范,学生持球练习。学生观看挂图。

3、学生分组练习,教师巡回纠错

教学意图:在没有学习之前先请学生展示他们的投篮动作,教师再演示,这样的对比性学习,能留给学生思考的空间,学习效果会更好,再加上教师的分解演示,学生的分组讨论学习,对篮球的技术、技能掌握不同的学生也能兼顾到,让学生掌握主动学习和创造学习的方法,从而突出本课重点、突破难点,为顺利完成本课教学目标打下基础。

4、叫两名动作标准的和不标准的学生投篮进行对比

5、学生分组半场教学比赛,教师担任裁判工作

三、结束部分: (1身心放松:手臂波浪、身体波浪、(师生同做 (2集合:学生互评,教师总结 (3回收器材下课

四、教学意图:这样有组织的结束教学活动,逐渐恢复学生机体功能,放松身心,从而顺利完成本节课的教学任务。

五、场地器材:

1、篮球场地。

2、篮球20个。录音机一台

六、预计教学效果: 预计平均心率为:130----135次/分,最高心率为160次/分,出现在三十五分钟运动密度约为45%,运动负荷为中等。

篮球教案 篇8

教材分析

篮球运动是广大青少年比较喜爱的球类项目之一，篮球运动能够发展学生的跑、跳、投等一些基本的活动能力，对于提高青少年身体的灵敏、速度、耐力等素质有着重要的作用除此以为还能够培养学生勇敢顽强、机智果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。运球在小学低中段已多次出现，但由于学生练习强度和密度以及兴趣的原因掌握的程度却并不是很理想，特别是手型和球感上，所以针对以上问题我设计了本课目的是为了激发学生的学习兴趣，培养学生终身体育的思想意识。本课从学生的兴趣着手，让学生感受篮球运动的乐趣，喜爱篮球运动。在篮球运动中健身，促进学生健康成长。

学情分析

五年级的学生正处于身心发育的重要时期，活泼好动，对事物有一定的了解但却充满了好奇，有较强的模仿能力，也具有一定的运动能力；五年级的男生喜爱上体育课，尤其喜爱上球类项目的体育课，但大部分女生对球类特别是对抗性较强的篮球运动却心存顾虑，虽然五年级的学生对运球有了一定的学习和练习，但在手型和作动上还存在着较大的问题，综合以上两个问题我决定采用降低难度和游戏教学的手段来激发学生的学习积极性，从而改变学生对篮球的认识。

教学目标

1．课程目标：提高学生对篮球的兴趣及认识，了解篮球运动的起源和发展，培养积极参加体育活动的意识。

2．技能目标：通过各种形式的练习，提高学生的运球水平。

3．身体目标：通过练习提高学生的速度、灵敏、肌肉力量等素质。

4．学生的心理目标：通过各种形式的练习，培养学生创新、合作精神，增强竞争意识、团队精神、表现意识。建立良好的人际关系，增强学生的自信心。

教学重点和难点

1．重点：要用手腕去控球

2．难点：如何做到全身协调发力控制球的方向

篮球教案 篇9

作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。那么应当如何写说课稿呢？下面是小编为大家整理的篮球反思性说课稿，希望对大家有所帮助。

本月视导工作已经结束，在准备过程中，我们体育组多次教研，集体备课，不断修改教案并进行试讲，并最终确定了课时计划，在此过程中收获颇多，现做一小结。

一、集体备课，效果显著

在每一次试讲前，我们都会在组里进行说课，每次说课大家都会提出一些好的方法、建议，对教案进行补充修改，这些方法、建议打开了我的思路，充实了我对本课的设想，使我不断有了新的练习设计出现；试讲后，领导教师又会在一起对本次试讲提出不足和改进意见，使我的课不断完善。在此过程中，每个人不同的想法和不同的观念，都会产生无数的交集和碰撞，而每次碰撞所迸发出的火花，都会激发我的灵感，使我又有了新的想法，于是我深深体会到集体智慧所带给个人的启发和力量。

二、逐步改进、稳中求变

第一次试讲时，根据本年级学生技术水平，我设计了以下几个环节：

一、原地运球。此环节设计了3个练习，前两个练习分别复习高运球和低运球技术，第3个练习把前两个练习结合起来，让学生体会两种运球方法不同的触球位置和发力位置，同时为了克服学生低头看球的问题，在运球的过程中，让学生随时报出老师手上做出的.数字，既提高动作熟练程度又增加趣味性。

二、行进间运球。此环节设计了3个练习，第一个练习6米往返直线运球，让学生体会行进间运球手触球的位置；第2个练习运球距离增加到10米并和原地运球结合起来，让学生体会运球时从前进到静止和从静止到前进不同的手法，为了提高学生兴趣，让学生运球到终点后捡起地上的沙包再返回；最后一个练习内容是学生站成一队，每隔一个人拿球，做集体曲线运球，中间如果出现失误，则失误者和同伴一起退到队伍最后继续练习；练习完后安排了一个课课练内容：立卧撑。

通过两次试讲，发现了几个问题：

1、原地运球练习时成两列横队，队伍拉的太长，不利于教师观察指导；

2、行进间运球捡包时学生为了求快出现扔包现象且动作变形；

3、曲线运球时集体走统一路线，无球同学在此练习中无意义；

4、课课练的立卧撑练习与教材脱节；

针对以上出现的问题，在集体说课时，大家集思广益，出谋划策，最终做出了以下修改：

1、原地运球改为V字形站队，这样便于老师的观察指导；

2、行进间运球改为到终点后先原地运球，听口令后统一捡包返回，这样学生就不会出现因为求快而扔包或动作变形的情况；

3、曲线运球改为无球学生站成曲线，观察同伴动作是否正确或出现失误，有球同学则绕其行进，如果中间运球失误，则该同学出列排到队尾继续；这样学生在练习时各有任务，且相互配合，能起到较好练习效果；

4、课课练内容改为增加辅助教材推铁环的分组练习次数，这样可以起到增加运动量的作用，且学生爱动爱练。

就这样，在一次次的改进过程中，通过说课评课，对教案设计不断进行修改完善，其实这个过程本身不管是对上课教师还是听课教师来说都是一种提高，通过这样一种形式，年轻教师汲取了老教师宝贵的经验，同事之间也分享了集体的智慧，大家对教材都有了更深的理解和认识，教学水平也有了一定的提升。