快速跑30米教案
发布时间:2024-07-07 快速30教案 30教案快速跑30米教案三篇。
我们常说，机会是留给有准备的人。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢？以下内容是小编特地整理的“快速跑30米教案三篇”，有需要的朋友就来看看吧！
快速跑30米教案【篇1】
二年级体育《30米快速跑》教学设计范文
一．基本情况：
1、学情分析：本堂课的教授对象为二年级学生。学生思维积极，活泼好动，活动能力强。男女生人数均衡，但因学生年龄小，自控能力较差，在体育活动中自我意识强，友好合作精神不够。
单元安排共四课次，本课是第一课次。在教学中，通过让学生在玩中学在学中玩、教师提示、学生相互评价等方法来掌握快速跑步幅大小，在游戏中培养学生集体合作的精神，思想品德教育寓于体育活动之中。
二．教学目标：
1、初步学会自然站立式起跑接快速跑的.动作，使学生懂得自然站立式起跑脚的位置，以及听到口令迅速在窄道上快速跑的方法。
2、发展学生快速应变奔跑能力，提高身体协调能力。
3、培养学生能互相友好相处，合作锻炼的好习惯。
守规则的好习惯。
三．教学内容：
1、游戏：抓尾巴
2、综合：我投你跑
重点、难点：动作协调准确、过渡自然。
四、教学流程：
课的开始，通过教师利用热身操来初步让学生体验摆臂的乐趣，通过观察了解学生协调的能力。通过两个游戏学习本课内容，互相合作喊口令进行站立式起跑的练习，教师进行个别辅导教学。在学生基本能做到自然前后开立动作后，让学生根据自己小组能力自由选择，进行小组合作练习，同时通过小组合作进行游戏追逐跑的练习，提高学生的奔跑兴趣。
五、教学效果
规则。
2、运动量密度：约全课密度52%左右，基本密度48%左右，平均心率125次/分左右。
六、可能产生的问题和预防措施
在30米快速跑的教学中，可能学生对30米快速跑不理解，需要一个循序渐进的过程；学生对自己选择组别有困难；随时提醒学生注意场地情况及练习间距。
快速跑30米教案【篇2】
体育训练在学生的身心发展中起着至关重要的作用。快速跑能够锻炼学生的体力、耐力和速度，培养学生的毅力和意志力。本文将为大家介绍一份详细的快速跑30米的教案，旨在帮助教师培养学生的跑步技巧和吸引他们对体育活动的兴趣。
一、教学目标
1. 学生能够正确掌握40米短跑的基本动作和技巧；
2. 学生能够在短时间内快速跑过30米的距离；
3. 学生能够培养集中注意力和毅力，积极地参与体育训练。
二、教学步骤YJs21.Com
1. 准备阶段
在开始教学前，教师应做好以下准备工作：
a. 清理安全区域，确保学生在跑步过程中的安全；
b. 准备好跑道，标出起跑线和终点线，并确保跑道平坦无障碍；
c. 向学生介绍短跑的基本知识，并告知学生在短跑过程中的注意事项。
2. 示范动作
教师向学生展示正确的短跑姿势和动作，包括起步姿势、加速动作和终点姿势。教师应该强调每个动作的要点，例如弓步起跑，膝盖高举加速和胸部冲刺结束。
3. 练习步骤
a. 第一阶段：基础训练
让学生按照示范动作练习起步姿势。教师可以使用多种方法来让学生熟悉起步动作，例如使用椅子、辅助绳等辅助工具。学生在教师的指导下，逐步掌握正确的起跑姿势。
b. 第二阶段：加速训练
教师让学生练习起步后的加速动作。学生可以练习小步跑起步，以提高速度。教师应鼓励学生保持良好的姿势和动作，同时注意保持平衡和稳定。
c. 第三阶段：距离训练
学生进行30米的短跑训练。教师分组让学生逐个进行跑步，以确保每个学生都有足够的机会进行训练。教师应注意观察学生的动作，并提供及时的指导和反馈。
4. 练习效果评估
通过设置计时器或使用计时器应用程序，记录每个学生完成30米短跑的时间。教师可以根据学生的成绩给予相应的奖励和认可，以激励学生继续努力。
三、教学策略
1. 激发学生的兴趣
教师应通过讲解快速跑的好处和乐趣，激发学生对快速跑的兴趣。可以组织一些趣味性的活动，比如比赛、团队pk等，以增加学生的参与度。
2. 强调正确姿势和动作
教师应重点强调正确的姿势和动作，鼓励学生重复练习，直到形成正确的肌肉记忆。同时，教师应及时纠正学生的错误，帮助他们不断提高。
3. 分组互助训练
将学生分成小组，让他们相互观察和评估，互相鼓励和帮助。这样的分组活动能够增加学生之间的互动和合作，提高训练效果。
4. 多样化训练方式
教师可以设置不同的训练项目，如加速冲刺、学生比赛、集体冲刺等，以增加训练的趣味性和挑战性。这样的多样化训练方式能够激发学生的积极性和竞争心理。
通过本教案的实施，学生将能够正确掌握30米短跑的基本动作和技巧，提高速度和耐力，同时培养他们的集中力、毅力和团队合作意识。希望这个教案能够帮助教师引导学生参与体育锻炼，进而提高他们的身心素质。
快速跑30米教案【篇3】
课题
1、30米快速跑2、奔跑游戏：切西瓜
课时第12课时
中心备课人二次备课人
教学目标
锻炼学生速度素质；培养学生团结合作精神
教学准备
教学过程
设计意图教学流程解析与拓展
一、常规教学
1、集合站队，报告人数。
2、师生相互问好。
3、教师宣布教学内容和要求。
二、准备活动部分
1、教师领学生一起根据音乐走跑成圆形。
2、根据音乐模仿动物练习。
3、师生共同活动身体各关节（圆形队）
三、基本部分
（一）30米快速跑
1、提出练习的要求
2、提示练习时要全身用力，摆臂正确，快速有力
3、组织学生练习
4、在学生练习时表扬学生
5、评价学生练习的竞争精神
（二）游戏切西瓜
1、教师提出规则要求
2、教师指挥学生成游戏队
3、巡查学生练习情况，处理突发事件
四、结束部分：
1、教师领学生走成一圆形，音乐《找朋友》，跑跳步放松
2、师生共同总结本课学习内容，预定下节课目标
3、师生互道再见下课。
yJS21.com更多精选幼儿园教案阅读
50米跑教案
俗话说，凡事预则立，不预则废。作为一位幼儿园教师，我们希望能让小朋友们学到更多的知识，为了更好的学习，一般教师都会在授课前准备教案，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？以下是小编为大家收集的“50米跑教案”欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
50米跑教案 篇1
本活动来源：
蛋是幼儿经常要吃的食物，科学活动“蛋宝宝”的活动目标是通过观察认识鸡鸭鹅鹌鹑几种常见小动物的蛋，并知道鸡、鸭、鹅，鹌鹑都会生蛋，而且蛋有大小和颜色的异同等。本次活动旨在通过与蛋宝宝做游戏——观察蛋宝宝的不同特点——给蛋宝宝按大小排列——分享美味的蛋羹的活动，激发幼儿对蛋宝宝的兴趣。
活动目标：
1、认识鸡蛋，鸭蛋，鹅蛋，鹌鹑蛋
2、知道蛋有蛋壳、蛋清、蛋黄。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、体验解决问题的成就感。
重点难点：能根据各种蛋的外形特征将蛋和小动物联系起来
活动准备：
1、鸡、鸭、鹅、鹌鹑图片各一张。
2、鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。
3、四只透明的玻璃碗。
4,早点安排吃茶叶蛋。
活动过程：
开始部分：
提问引出课题：小朋友们，今天我们早点吃的什么啊?
那今天我们一起来看看老师给小朋友带来了什么样的蛋宝宝，大家一起喊：蛋宝宝，蛋宝宝。“骨碌碌，骨碌碌出来了。”师边说边从身后滚出蛋宝宝。(让幼儿感知蛋可以滚动)
基本部分：
1、幼儿分散找蛋宝宝，激起了幼儿的兴趣。
2、鼓励幼儿比比、看看、掂掂，引导幼儿从蛋宝宝的大小，颜色、分量上来比较蛋。在操作中感受蛋大，分量重：蛋小，分量轻;有的蛋是白色的，有的蛋颜色偏红、有的浅绿色、还有的蛋带有花纹……不同的动物生的蛋宝宝也是不一样的
3、提问;你知道它们的妈妈是谁吗?(请幼儿自由说一说)
教师出示图片逐一验证：鸡蛋——鸡妈妈的图片，鸭蛋——鸭妈妈的图片，鹅蛋——鹅妈妈的图片，鹌鹑蛋——鹌鹑妈妈的图片。
4、比比谁的宝宝大，谁的宝宝小?你们来帮帮它们好吗?幼儿说出自己的排列顺序。 (每4人一组，各组请一名幼儿发言)
5、这些蛋宝宝的大小，重量、颜色都不一样，那它们有没有一样的地方呢?想看一看吗?(引导幼儿产生想要打开蛋看清里面的想法)。教师将蛋逐
一打开在玻璃碗中，让幼儿观察并知道所有的蛋宝宝都有外壳，蛋壳很薄，容易碎，蛋壳里面有蛋清、蛋黄，蛋清都是透明色的，蛋黄都是黄色的，蛋清蛋黄营养丰富，小朋友正是长身体的时候，可不能挑食啊
6、师：世界上还有许多动物妈妈也会生蛋，小朋友知道那些动物妈妈会生蛋吗?(请幼儿自由发言后，播放课件，欣赏各种各样的蛋宝宝
我们一起把打开的蛋送到厨师爷爷那里，让厨师爷爷帮我们做成美味的蛋羹吧!离开活动室。(活动结束)
50米跑教案 篇2
【教材分析】
本节活动是幼儿园大班上学期的内容，跳绳是孩子们十分喜欢的一种体育活动。所以我根据孩子们的兴趣制定本了本节活动的内容，促进幼儿健康发展。 根据喜欢游戏等特点， 在教学中采用有趣的游戏方法、丰富的内容和多变的组织形式，使教材内容更具有趣味性和娱乐性。
【活动目标】
1、大胆想象，探索不同的跳绳方法，提高与他人合作的能力。
2、发展跳跃能力，增强动作的协调性。
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。
【活动准备】每人一根跳绳
【活动过程】
1、热身活动：
幼儿站成六路纵队，做教师自编的跳绳。
2、自由探索：
(1)、幼儿分散在场地上，用不同的方法练习跳绳。
(2)、鼓励幼儿在学会跳绳的基础上，创造性地变换花样，尽量与别人跳得不一样。请有创意的幼儿示范，大家都来学一学。
(3)、两人一根绳，幼儿结伴跳绳，教师指导幼儿合作跳绳：两幼儿同时甩绳同时跳;一幼儿站着不动，一手甩绳，另一幼儿边用一手甩绳边跳;引导幼儿把一人跳绳的方法迁移到两人合作跳绳过程中。
(4)、请成功合作的幼儿示范，让大家也变换花样试一试，看两人合作学会了几种跳法。
(5)、幼儿分成四组，跳绳赛跑。
3、放松身体：
放松整理活动：“我愿和你跳个舞”
每个幼儿领一根绳子绕好放在规定的地方。
活动反思
在跳绳中，充分发挥幼儿自主创新能力，使幼儿懂得一根跳绳能有多种玩法，学会在活动中思考，在玩中锻炼。通过游戏，发展幼儿的协调能力。通过合作学习培养幼儿团结协作、积极进取的精神。激发幼儿学习兴趣，在快乐中锻炼身体，培养创新意识。
在活动中为幼儿创设公平竞争的氛围，留给幼儿一定的自主活动天地，让幼儿在学习和观察思考中得到启示，得到锻炼。多表扬，少批评和指责。同时让幼儿自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，有益于各层次幼儿得到提高。使幼儿在参与活动中得到成功感，学会愉快，成功的喜悦，获胜后的开心与自豪。
50米跑教案 篇3
在场地的大圆圈内，幼儿随音乐跟着老师做律动：伸耳朵(上肢)。吃青草(下肢)。搬蘑菇(体转)蹦蹦跳跳(跳跃)等。
幼儿园小班体育教案：小兔跳彩圈
小兔跳彩圈
活动目标：
练习双脚前行进跳和原地向上跳，发展跳跃能力，激发幼儿参加体育活动的兴趣。
发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。
活动准备：小白兔头饰，红，黄，蓝，绿彩色色板4块，彩色圈4个，录音机及磁带。
活动过程：
1.入场 老师扮演兔子妈妈，幼儿扮演小兔子。兔妈妈带小兔到草地上去玩。双脚行进跳入场地。
2.准备活动
在场地的大圆圈内，幼儿随音乐跟着老师做律动：伸耳朵(上肢)。吃青草(下肢)。搬蘑菇(体转)蹦蹦跳跳(跳跃)等。
3.跳彩圈
老师将彩圈分散放在场地上，启发幼儿自由的在圈中间跳进。跳出。
4.游戏"小兔跳彩圈"
教师将各色彩圈隔一定的距离放成一个大圆圈，幼儿分散站在大圆圈上，教师站在中间。游戏开始，幼儿随着音乐在大圆圈内向顺(逆)时针方向走，看到圈就跳进。跳出。当教师高举一块彩色板时，小兔子迅速跳跃到与板相同颜色的圈内，每个圈内只能跳进一只小兔子。当小兔子跳入同色圈后，教师给予表扬，并继续进行游戏。
5.游戏结束：
教师："今天小兔子玩的很高兴，也很累了，我们一起回家吧!"幼儿跟着教师走出场地。
活动反思：
本次活动采用游戏的方式，锻炼幼儿的上肢运动，以及双脚同时向前跳和向上跳。在游戏情节的贯穿下能吸引幼儿的注意力，充分发掘他们的表现技能和自我满足的情感需求，让幼儿在轻松愉悦的游戏氛围中得到锻炼和发展。但也存在不足之处，如：有的幼儿动作不协调，不会双脚同时跳起或是不能同时落地，对于这些幼儿平时应进行重点指导，鼓励幼儿积极参与，增强幼儿的自信心，使幼儿的动作得到发展。
50米跑教案 篇4
1、认知目标：学生进一步掌握50米快速跑的动作要领，改进跑的技能，发展快速跑能力和速度、耐力素质;
2、技能目标：学生通过加速跑的各种练习和追逐跑游戏相结合，激发对体育课的兴趣，增强上下肢力量，发展灵敏、速度、协调、力量等素质;
3、情感目标：培养学生克服困难、积极进取的精神和刻苦锻炼、勤奋好学的良好品质。
难 点：加速快而均匀，跑的自然、放松、快速，体会加速节奏感。
教师组织追逐跑的游戏，学生在教师的安排下进行游戏，并认真的总结游戏的中存在的问题。引入本节课的内容。
1、教师提示要求后，学生自由组合研究站立式起跑的动作。
2、学生结伴尝试30米加速跑。
3、教师巡视。
4、教师讲解并示范50米快速跑。
教师示范放松的动作,讲解方法，学生在教师的组织和带领下放松自己.让自己尽快的恢复，以便更好的下一节课的学习.
1、对本课学习情况进行小结。
2、表扬表现突出的学生。
六、宣布下课，并组织学生收器材。
50米跑教案 篇5
一、活动目标
1、进一步了解空气的特性。
2、能够主动进行记录。
3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
二、活动准备
1、玻璃杯、玻璃片、塑料杯和塑料片
2、风筝图片
3、自制幼儿记录表
三、活动过程
(一)教师进行实验操作，引发幼儿的兴趣。
师：我用玻璃杯装满水，再把玻璃片放到玻璃杯上，最后把杯子倒过来，请你们猜猜会有什么情况发生?
(二)引导幼儿进行讨论。
(三)出示塑料杯子，请幼儿观察并自己实验。
师：我这里有一个塑料杯和塑料片，请你们用它装满水做实验，看看最后的结果是怎样的?
(四)引导幼儿进一步发现问题，找出两种结果发生的原因。
1、教师分别请成功和不成功的幼儿进行实验，并引导幼儿讨论。
2、教师和幼儿一起讨论为什么同样的物品会有不同的结果。
师:为什么会这样呢?
3、请幼儿再次动手做实验，并记录自己的结果。
(五)教师总结原因并评价幼儿的记录情况。
教学反思：
孩子对这个活动的兴趣比较高，通过自己的实验操作得到结果，并且认识到了空气的力量，他们都很开心，孩子讨论也很激烈。但是孩子在进行实验操作时，由于孩子的动作发展的限制，有些不小心把水洒了，影响了实验的操作;有些孩子操作习惯不太规范，但是又总急于做出跟他人一样的实验结果，所以没有安心做实验。另外，在孩子做记录的部分，由于他们做实验后，没有把手擦干净，把实验记录纸也弄湿了。在以后类似实验操作的科学活动中，我应该先培养好孩子的操作习惯，把操作规则介绍清晰，把各个环节安排得当，这样才不会影响孩子的学习。
50米跑教案 篇6
活动目标:
1. 乐于参与篮球赛，体验获得比赛成功喜悦。
2. 初步尝试单手行进间运球。
3. 能具有一定的规则意识和团队意识。
4. 了解多运动对身体有好处。
5. 锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
活动重点难点：尝试单手行进间运球
活动准备:
1.知识经验准备：已经基本掌握原地拍球。
2.物质材料准备：篮球、标志盘、呼啦圈若干，篮球框两个，大鼓一面，奖牌2块，主播视频、音乐。
活动过程：
1. 情境导入《“WOW篮球”直播间》，热身活动。 主播：欢迎大家来到“WOW篮球”直播间，将从网上海选的队员中挑选优秀队员加入我队。 我们旋风队队员要开始参加选拔赛了，大家有信心吗?我们先开始我们的热身运动吧!
2. 趣味篮球赛
(1)赛事一：篮球入圈 主播：预选赛马上就要开始了，请看游戏规则：红、蓝两队分别将篮球用手滚进相同颜色的呼啦圈里，每次必须让篮球在呼啦圈内停稳之后才能去滚另一个球。音乐停时，游戏停止，统计不同颜色呼啦圈内篮球的个数，篮球个数多的队伍获得胜利。
注意：①只能用手。②不能让篮球离开地面。现在看你们的啦。 教练：大家站在指定的位置，准备，音乐声响开始游戏。 教练：用手的什么部位控制球，才能让球滚得快、停得稳?
小结：五指分开，用手指滚球，才能更好地控制篮球的移动和稳定。
(2)赛事二：教练，教练，几点了? 主播：恭喜得分的你们，没有得分队员要加油了。在游戏开展之前，让我看看你们的控球能力吧，大家自己找一个空位置进行运球练习，我们5分钟后见。 教练：我们一起来看看，为什么他们没有成功? 我们一起来看看慢动作。现场连线篮球专家解答。
主播：练习时间结束，我又回来了，下面进行考核第二项：控球游戏。游戏规则：从起点出发，问教练：“教练教练，几点了”，教练回答：数字几后，边走边拍几下篮球。当教练说：“抢球啦”，所有队员边拍边回到起点，没掉球队伍得一分。
(3)赛事三：运球拾物 主播：分成四组，分别从起点运球到场地中间，捡起呼啦圈内的标志盘，运球回到起点。运球时注意不要碰到地上的陷阱，最后统计各组拿到小球的数量。
注意：①运球进行游戏。②每次只能捡一个球。
(4)赛事四：趣味篮球赛 主播：wow!你们运球的本领掌握的真不错，我们来一场篮球比赛吧!赢得队伍就可以加入我的篮球队了!规则是：你们分成两组。进攻一方将球运到对方的球门并投进，得一分。规定时间内得分高的小组获胜，注意：(1)要用手运球。
(2)不能踢球或抱球走。
(3)不能抱人、拉人 主播：五指分开，用手指、手腕运球，才能在运球中更好地控制篮球，恭喜今天获胜的队伍，成功加入到我的战队。没有获胜的队伍你们今天的表现也让我们很惊喜，你们继续加油，我们下次再见。
3.放松游戏“球儿滚滚” 幼儿平躺在垫子上，上肢贴地前伸，教练或幼儿用按摩球逐个压过孩子的腿部、背部、上肢，放松肌肉。
50米跑教案 篇7
活动目标：
1、初步学会单词aunt、uncle的发音
2、积极参与游戏，提高幼儿英语学习兴趣
活动过程：
一、Greetings
T：“Hello，boys and girls .?”
S：“Hello, Miss Liu . ?”
T：“Good morning, boys and girls .”
S：“Good morning,Miss Liu . ?”
和后面的的家长客人打招呼.
二、Revision
T：“Please stand up and show me your hands . Let’s sing a song——‘ABC ?”
三、Presentation
1. T：“Here comes a lovely girl——Kitty”出示指偶Kitty
Kitty ：“I want to introduce my relatives to you ,do you know who are they ?”
2.Kitty：“Who is she ?”出示图片
T：“Listen to Kitty please ,Ok ?”
K：“Aunt 、aunt、 aunt”示范读音幼儿跟读
* 将幼儿分为Apple、Pear两组，在学习操练过程中以小组为单位进行比赛，得到星星最多的小组获胜并给予奖励。
3. T：“When I say aunt (小声)，you should say aunt (大声);When I say aunt (大声)，you should say aunt (小声) ，ok ?”
4. Have a match 师生比赛一口气能说多少遍aunt
5.T：“Guess，who is he ?(用纸遮盖住叔叔图片的一部分) ”呈现新知并用上述方法操练单词Uncle
四、Practice
1. Let’ have a bomb
要求：将一颗炸弹放在uncle/aunt上，读到aunt/uncle时，则该读两遍。做错的小朋友受到相应惩罚
2. 迅速出示单词卡，让幼儿快速反应单词进行操练
3. I am aunt /uncle
要求：邀请两位幼儿分别扮演aunt 和uncle,并举着对应单词卡片，师拍到哪位幼儿的肩膀，该生迅速举卡片跳起大声说出单词。
4. 击掌传话
Apple组和Pear组从老师拍手开始进行比赛，每组幼儿与旁边的幼儿击掌并“传话”，直到小组最后一位幼儿先向老师击掌传话的小组为胜。
五、Consolidation
T：“Aunt and uncle have to go home ,please say goodbye to them .OK?
Goodbye aunt ! Goodbye uncle ! Give them a kissbye”引导幼儿与叔叔阿姨说再见，给叔叔阿姨再见吻。
50米跑教案 篇8
活动目标：
1、 理解序数含义，会用序数词“第几”表示5以内物体的排列次序。
2、 能够从不同方向确认物体的排列次序。
3、 培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、 探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
幼儿学习资源帝18-19页、操作卡《水果列车》。;.来源快思老师教。案网;《火车开来了》音乐、数字卡片1-5、水果列车的图片。
活动过程：
1、 学习5的序数。请幼儿操作数字卡，用序数词说说每个数字在“第几”的位置。
2、 欣赏水果列车图片，让幼儿看看水果在第几节车厢上。
3、 变换“车厢”位置，引导幼儿进行观察。
4、 播放音乐《火车开来了》。教师控制音乐播放，让幼儿说说是第几节车厢。
活动延伸：
日常生活中带领幼儿玩数楼房、开火车等游戏，增进对序数的理解。
活动反思：
以《指南》理念为指导，让幼儿“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”以及中班幼儿的生理心理特点，让幼儿在体育游戏中轻松地感知五以内物体的排序，体验序数在生活中的作用，体现生活中学和游戏中学数学的理念。
50米跑教案 篇9
活动目标：
1.辨别儿歌的相似音韵。
2.在游戏中念唱表演绕口令。
3.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
4.培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：
1.教学大书《三只老骆驼》(P22~P24)
2.字卡：“菠萝”、“陀螺”、“骆驼”。
3.菠萝、陀螺、骆驼图片各一张。
活动过程：
一、理解绕口令。
1.出示教学大书《三只老骆驼》的画面，解读绕口令。
提问：
(1)你从图片里看到了什么?猜猜这首绕口令说了些什么?
(2)三只骆驼驮着什么?
2.完整朗诵绕口令。
(1)(出示文字)试着读一读。一起来认认字(“菠萝”、“陀螺”、“骆驼”)。
(2)跟着老师一起读绕口令。
二、字词游戏。
1.识字游戏。
(1)出示菠萝、陀螺、骆驼的图片和字卡，进行图文配对。
(2)仔细观察这几个文字，发现其中的规律：“菠、萝”都有草字偏旁，“骆、驼”都有马字偏旁。
小结：原来许多的汉字都有偏旁部首，能说明这个字的来历或是与什么有关。菠萝和草有关，骆驼和马这种动物有点相像。知道这个规律要以帮助我们认识更多的字。
2.记忆游戏：菠萝蹲。
(1)邀请三名幼儿游戏，分别手拿字卡：“菠萝”、“陀螺”、“骆驼”，听到“菠萝蹲”的信号后，手拿“菠萝”字卡的幼儿快速蹲下;当她起立发出“XX蹲”的信号，让拿相应字卡的幼儿迅速做动作。游戏反复进行。
(2)增加字卡：“哆嗦”、“懒惰”，提高游戏难度和趣味性。
三、表演绕口令。
1.在音乐节奏中幼儿自主练习。
2.请幼儿表演，鼓励幼儿参加挑战。
50米跑教案 篇10
一、活动目标
1、引导幼儿用正确方法有序地阅读画面语言和书面语言，提高观察和阅读能力。
2、以"医院游戏"的故事为线索展开阅读和讨论，激发幼儿阅读兴趣。
3、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
4、通过讨论、猜测等多种方式，理解故事内容，感受主人公的心理变化。
二、重难点
1、重点：用正确方法有序地阅读。
2、难点：学习从画面语言和书面语言中找到与故事情节有关的人物动作、表情等细节。
三、活动准备大图书1本;小图书20本。
四、活动过程
1、师生共同阅读"大图书"，激发阅读兴趣，讨论阅读方法。
今天，老师带来一本好看的图书，瞧!(出示一本大图书)请大家想一想，应该怎样翻看图书?
启发幼儿回忆看图书顺口溜：先看封面想书名，再按页码依次看。
(1)我们先来看封面，书名叫什么?你是怎么知道书名的?
(2)看完封面看哪里呢?页码在什么地方?(请幼儿找出页码的位置)
(3)翻到第一页，里面有许多画和字，应该怎么看呢?(按1、2、3依次看)
2、让幼儿自由阅读，注意观察幼儿的阅读情况。
给幼儿人手一本小图书，"你们看，老师为了能让小朋友都看得清楚，特地为你们每人准备了一本书。看!一本本平平整整的，书角一点儿都没有翘起来。请你们呆会儿也轻轻翻看，保护好图书，行吗?"
3、教师逐一提问与幼儿展开讨论：
(1)这本书讲的是一件怎样的事?开始、经过、结果是怎样的?
(2)从第一幅画中你能看出他们在玩什么游戏吗?聪聪、眯眯、板凳狗各扮演什么角色?
(3)聪聪怎么啦?他可能会哪儿不舒服呢?
(4)板凳狗医生怎么做?听诊器移到什么地方，聪聪"哎哟哎哟"地叫?
(5)让幼儿观察：板凳狗哪里做错了?(听诊器的用法)
(6)让幼儿在自己身上指出肚子、胃、胸、肩、背的位置。
(7)眯眯护士是怎么给聪聪打针的?对不对?你知道打针的步骤吗?(模仿一下)
(8)眯眯护士找什么?(酒精棉花)聪聪怎么了?躲哪儿了?
4、带领幼儿边看图书边完整地讲述"医院游戏"的故事。
5、组织幼儿进行故事表演。
活动反思
通过这次活动，幼儿初步了解医生和护士的工作情况，认识了一些医疗器械，个别小朋友对医院的恐惧感逐渐消除。在活动中，个别幼儿会一直忘记自己手中的仪器是干什么的，教师适当的给予提醒。还有部分幼儿说到打针就怕即使是假的，通过这次活动，部分幼儿觉得打针也不是很恐怖。幼儿通过这次活动也加深了预防疾病的意识，目标基本完成。
50米跑教案 篇11
本次美术活动围绕着糖果展开，糖果是幼儿非常喜欢的零食之一，通过活动让幼儿体验美术的快乐，培养幼儿在创造时体验色彩和对图案对称带来的均衡美感。发展幼儿的动手能力和想象力。
活动目标：
1.能根据自己的意愿进行绘画。
2.体验美术活动的快乐。
3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
6.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
7.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
活动准备：
糖果若干、画画玩玩"糖果"、油画棒人手一份。
活动过程：
1.出示糖果，观察糖果的外形。
T：瞧!这是什么?是什么样子的?
(引导幼儿观察多种糖果的外形特征、色彩等)
2.教师示范。
教师讲解示范用一种颜色画糖果，用另一中颜色涂色，讲解涂色的注意点：
3.幼儿绘画，教师指导。
提示幼儿使用油画棒的注意点。
4.展示评价。
50米跑教案 篇12
通过游戏让幼儿感受战胜困难的喜悦心情。2、结合幼儿钻、爬和跑多种玩法，发展幼儿的动作的协调性、敏捷性
幼儿园小班体育教案：猫和老鼠
小班体育游戏活动：猫和老鼠
活动目标：
1、通过游戏让幼儿感受战胜困难的喜悦心情。
2、结合幼儿钻、爬和跑多种玩法，发展幼儿的动作的协调性、敏捷性。
3、萌发幼儿相互合作的精神。
4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
5、培养幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、分享不同的玩法。
活动准备：
猫、鼠头饰若干、粮仓一个、鼠洞二个、独木桥、山洞等。
活动过程：
一、开始部分：
1、幼儿听音乐开汽车进场地。
2、游戏前的活动准备。
3、启发幼儿讲出猫、鼠的作用及特征，交待游戏名称及规则。
二、基本部分：
1、猫保护粮仓巡逻，鼠乘虚而入找粮吃，没吃到。
2、在鼠妈妈的带领下，小老鼠们乘猫巡逻时，在路上设障碍，搬来跳圈等，鼠获得偷粮的成功。
3、猫找出失误的原因，卸下铃铛，排除除路障，想办法给鼠一个错觉，终于抓住了老鼠，减少了粮仓的损失。
三、结束部分：
1、表扬角色扮演得好的幼儿。
2、幼儿开汽车离开场地。
活动反思：
角色游戏是幼儿游戏的一个重要组成部分。在幼儿玩角色游戏中，我们要学会细致地观察，随时发现孩子的需要，引导孩子把生活中的各种经验迁移到自己的游戏中，再通过分享和同伴沟通，在相互模仿中互相习得，这样才能更好地推动游戏的发展和自身交流水平的提升。
关于最新小学快速跑教案(汇总5篇)
幼儿教师教育网专题“小学教案”为你推荐以下内容。
尊师重道一直都是中华民族的传统美德，在老师教学时，教案的作用就非常明显了。教案能帮助教师调动学生学习的积极性。如何针对学生具体情况撰写教案？急你所急，幼儿教师教育网编辑为朋友们了收集和编辑了“最新小学快速跑教案”，还请你收藏本页以便后续阅读。
最新小学快速跑教案 篇1
50米快速跑
学习目标：知道养成正确的身体姿势在平时生活学习中的重要作用，并从现在起，认真要求自己.
学习内容：50米快速跑
学习步骤：
一情景导入
教师活动：
1.教师组织游戏，讲解游戏的放方法和规则.
2.请同学布置场地和控制赛跑的距离.
3.邀请一组同学一起完成一次游戏.
4.教师组织进行游戏.
5.进行小结，指出存在的错误好继续进行游戏.
学生活动：
1.认真的听教师对游戏的方法和规则的讲解.
2.布置好场地让自己在自己能力范围内愉快的完成游戏.
3.进行游戏时尽自己的能力与同伴完成游戏.
4.在游戏中要及时的纠正存在的错误.
组织：以四列横队完成游戏.
二合作探究、掌握技能
重点：用前脚掌着地，积极摆臂，加快步频
难点：在跑的速度达到最快的时候仍能保持动作。
教师活动：
1.教师组织学生做一些准备活动。原地的摆臂和行进见、间的高抬腿练习。并组织两人一组进行原地的高抬腿跑。看谁做的动作好。
2.组织30米的放松跑让同学体会正确的动作。
3.进行的快速跑，在跑的过程中要坚持正确的动作。
学生活动：
1.认真的作好准备活动让自己进入的奔跑状态。
2.在放松跑的过程中体会正确动作所带来的奔跑快感。
3.尽力的完成50米快速练习。
组织：四路纵队
Xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
三放松练习
教师活动：组织学生自己想一种以上的放松自己的方法。并组织练习。
学生活动：按照自己想的放松方法进行练习。
组织：
场地器材：田径场以片，小换物体若干个
最新小学快速跑教案 篇2
传统的语文教学观认为：要理解透彻，必须反复仔细地阅读。可是，当今时代是信息时代，知识日新月异，需要我们阅读的书籍量剧增，时间上不允许我们反复地仔细地阅读，不讲究方法只依靠时间来完成这个任务是不现实的。为了适应新时代的要求，在竞争中立于不败之地，我们应努力培养快速阅读的能力。邓小平说过：计算机要从娃娃抓起。同样的道理，快速阅读能力也应从小培养，这就是我们开展快速阅读实验的根本原因。在几个月的实践尝试中，深深体会到它对学生的学习起着至关重要的作用。
一、阅读速度的迅速提高使学生建立了自信。
开始，从最基础的字、词、句、图片进行训练，不断地反复往往会使学生感到机械枯燥。然而，当他们发现自己的注意力与记忆力都有明显提高时，就慢慢地体验到了快速阅读的乐趣，并开始渴望老师教给他们快速阅读的方法。意群注视法是读书看报最常用的方法，我们化了大量时间与精力进行训练，包括校内与校外多种多样的活动形式。学生在一次又一次的训练测试中，看到自己的阅读速度越来越快，渐渐达到了较高的水平。他们勇敢地向老师挑战，向家长挑战，大人们竟一次次地输给他们，看到自己的胜利，孩子们无不欣喜雀跃。成功的信心越来越强，学习的兴趣不断高涨。如今，学生平均阅读速度已超过每分钟一千二百字，是训练前的三倍。很多同学自豪地告诉老师，爸爸妈妈绝对比不上他们。从图书馆借来一册书，他们都看了几遍了，而父母却只看了几页。看到的是他们满脸的自信。
二、快速阅读使学生养成良好的学习习惯。
刚认字的孩子总会伸出小手指点着读，并发出洪亮的声音，但这种习惯不利于良好学习习惯的养成。为了尽快养成学生默读的习惯，采取多种多样的教学手段，运用不同的教学方法，而其中的快速阅读不失为一种好方法。（前提：在一二年级能认读常用字的基础上。）因为在速度训练时，非常强调不出声，不回读，甚至一定要避免心读。我们在教学中要求学生集中全部注意力，让眼睛快速移动，读懂内容，逼得发声器官来不及随之运动。久而久之，改变了发音的毛病，养成了默读习惯。在教学实践中我们让每一位学生都有一本《快速阅读天天练》，目的是让每位学生在获得大量知识信息的同时做做记录，今天我了解了哪些新的信息；写写读书笔记，今天我读了什么书或文章，读懂了些什么内容，或懂得了什么道理等。让学生在遨游知识海洋的同时，逐渐了解社会，初步学会做人，渐渐地养成了不动笔墨不读书的良好习惯，极大地调动了学生学习语文的积极性。
三、快速阅读不仅拓宽了学生的知识面，而且提高了学生的作文水平。
众所周知，朗读有利于培养学生的语感。而速读则为学生在理性方面积淀语感创造了条件。好书，是人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯，它隐藏着深沉含蓄的感情；蕴含着思想深刻的哲理在速读时，我们注重引导学生细细品味，养成敏锐的语感能力，为学生自己写文章提供了范例。阅读量的增多使学生在作文时有丰富的词句描述，使文章写得生动感人。班里有位叫胡昱的女生，她每分钟能读两千字以上，一般的童话故事、儿童文学已不能满足她的阅读需求，大量的小说已涌入她的视野。她的作文不再局限于写人写事、富有童趣，而更多地带有小说的味道，意蕴深刻，可称之为超龄作文。是快速阅读使她接触了大量的课外读物，丰富多彩的课外读物使她获得了丰富的知识，增长了见识。宽广的知识面不断提高着她的作文水平。
以上是在快速阅读实践过程中体会到的。随着新的教育大纲的实施，强化课外阅读已经提上了议事日程。小学生如果具备了快速阅读的能力，那么他的课外阅读可以成倍、成十倍地增加阅读量，那他自信的个性品格、良好的学习习惯会更快地养成，他的语文水平一定会提高得更快，而这一切更坚定了我们在学生中进行快速阅读训练的信心。
品尝着快速阅读带来的喜悦，我们有理由相信，朝前走不回头，成功不会遥远。愿我们的实验早日开花、结果，愿我们的幼苗茁壮成长！
最新小学快速跑教案 篇3
教学目标：
1、适应中考要求，加快记叙文写作速度，提高写作效率。
2、通过示范指导，以画构思图的形式，进行童年系列快速构思，并借助有关图形，理清思路，快速连缀成文。
教学重点：教学目标2
教学难点：教学目标2
时间安排：两课时
教学过程：
一、明确本次作文指导目标
用你最喜欢的哪一个人生阶段、为什么导入新课，激发写作兴趣。
二、童年系列快速构思法指导。
（1）教师板书示意图框架，学生思考回忆，注入有关信息点：
画图形式：a、将童年定为中心，分别画出时间地点人事
物景形式各线
b、学生联想、回忆、筛选，优化后注入有关信息点，完成构思图。
（2）学生自由发言童年系列可取之景，可状之物，可叙之事，重点：趣事，有意义的事，难忘的事。
三、师生讨论，完成构思图，（见附板书设计）
四、赏析、借鉴
1、发放资料《童年琐忆》（记叙文）构思提纲及结构思路图。
2、学生赏析，评价。
3、教师归纳明确。
本系列写作指导的迁移法可适用于其他年龄阶段的构思形式，并列举一些可举一反三的作文题，如《难忘的一件事》、《回忆》、《怀念》等。
五、实践、知识迁移
1、学生根据命题《童年拾零》或《童年趣事》，借助有关图形，快速构思。
2、理清思路后，快速连缀成文（第二课时）
（要求优生在35分钟内成文，其他学生在45分钟以内成文）
最新小学快速跑教案 篇4
三年级快速跑教学设计-小学体育教案
【编者按】：教学设计就是教师在钻研教材的基础上，按照相应的教学思路，安排方法步骤，制定课时教学计划的活动。制定课时计划要凭借教材创设实战情境，注重教、学、练全过程（围绕重难点设计方法），发展意识（关注学生的适应能力），在步骤中渗透传授方法、化繁为简、变难为易。只要在科学的设计指导思想引领下，做出创造性的教学设计，就会取得理想的教学效果。
关键词：三年级；快速跑；教学设计
中图分类号：G633.96文獻标识码：B文章编号：1005-2410（xx）05-0040-02
一、指导思想
坚持“健康第一”的指导思想，遵循“课堂教学培养学生运动兴趣和习惯”的课程理念，在体育学习中以学生全面发展为中心，营造宽松、和谐的教学环境，使学生能够积极主动的进行自主、合作学习，掌握科学的自我锻炼、自我评价方法，使他们的身心得到和谐发展。
二、教材分析
本课主教材快速跑是西苑出版社三年级下册内容，在本年级共安排两次课，快速跑是一项传统的体育项目，它对发展学生的速度、耐力、力量和灵敏等身体素质具有良好的促进作用。
快速跑技术是由起跑、起跑后加速跑、途中跑和终点跑四个环节组成，其中途中跑在完整技术中占主要地位；本教材对学生的步频提出了要求，步频快，直线性好，让学生了解和掌握提高步频的方法，有助于提高途中跑的速度，为下一步学习终点冲刺跑打下了坚实基础。
【点评】：本节课以木头人游戏导入，通过师生互动游戏，活跃了课堂气氛，既预热了身体，又激发了学习兴趣；在主教材教学中，教师通过随机报数、音乐伴奏反应练习、限时步频等多种游戏方式，让学生体会快速摆臂和收腿的协调配合，不仅提高了学生学练的积极性，还有效地提高了学生的反应能力和步频，通过设置直线跑和追逐跑游戏，让学生体验上下肢的协调配合，同时感受到参与体育活动的乐趣，使学生在宽松快乐的氛围中逐步学会加快步频，从而提高学生的快速跑能力。
最新小学快速跑教案 篇5
教学目标：
1、能利用自动求和求和；
2、掌握利用公式求出几个单元格里数值总和的方法。
3、会利用升序和降序排序对表格进行排序。
教学重点：
能求和和排序。
教学过程：
一、激趣导入
谈话导入：Excel的功能强大，利用它我们可以非常快速地对大量数据进行计算、排序等操作。
二、跟着做
1、自动求和
（1）打开胡严同学小学4-6年级期末成绩表
（2）选中需要求和的区域（拖动）点击工具栏自动求和
（4）选择e3单元格。
（5）鼠标指向e3单元格右下角当光标变成+时拖动鼠标至e8单元格。
（6）总分计算完成。
2、排序
（1）单击排序按钮
（2）选中，排序自动完成
3、利用公式求和。
（1）打开Excel
（2）利用自动求和公式得到各小计的数值。
（3）在总计里输入=b6+d6+f6+h6在按回车键
三、生练习完成试一试
教师指导，补充演示。
四、评比总结
教师依次展示学生的上传作品，并组织进行投票选出最早上传的作品中最优秀的予以表扬。
学生对自己的作品进行评价，并对其他学生的作品进行评价，选出自己心目中的好作品。
50米跑教案11篇
我们对“50米跑教案”进行整理，并与您分享，希望您在浏览本网页时能够有很多收获。教案和课件也是老师工作中的重要组成部分，所以我们老师需要认真对待。教学质量不仅与老师的专业水平相关，也与学生的反应密切相关。
50米跑教案 篇1
活动内容：聚会
活动目的及要求：
1.幼儿正确点数10以内物品的数量，并能找出用来表示其数量的数字。
2.幼儿发现物品的排列规律，并将数字1—10按从小到大的顺序排列。
3.幼儿能说出三角形、正方形、圆形的名称。
4.激发幼儿参与教学活动的兴趣，体验数学活动的好玩和有趣。
5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
6.发展目测力、判断力。
活动重点：
幼儿正确的进行点数、排序，并认识几种几何图形。
活动难点：
幼儿能准确的数出物品的数量，并快速的按物找数，按数取物。
活动准备：
教具：
1.多媒体课件。
2.图片(圆形、正方形、三角形，图形上面粘贴各种水果)
3.挂图两张，数字卡片一套。4.音乐《小司机》
学具：
1.数字卡片幼儿人手一套。
2.小玩具若干。
活动过程：
一、开始部分
1.师幼问好。
教师：小猫家盖了新房子，今天它邀请小朋友去做客，你们想去吗?
2.幼儿手口一致唱数1-30。
教师：现在我们来清点人数。(教师指幼儿，幼儿边拍手边数数)
3.律动《小司机》
教师：我们开着小汽车去吧。
二、基本部分
1.出示挂图，引导幼儿发现物品的排列规律。
教师：小猫在门上挂上了漂亮的气球。
(1)看看气球有什么不一样?是怎么挂的?(大小、颜色)
教师：在门口还摆上了漂亮的花。
(2)花有什么不一样?是怎么摆的?(高矮、颜色)
教师：这儿还有几盆没摆好，请小朋友帮助小猫摆好好吗?接下来该怎么摆?(叫个别幼儿摆)
2.播放课件、出示图片，幼儿点数10以内物品的数量。
小猫家的墙上还挂了许多画。
(1)看看画有什么?数数有几个?可以用数字几来表示?
(2)叫个别幼儿到黑板前找出相应的数字。
(3)教师出示数字，验证幼儿的答案。
3.教师出示数字卡，幼儿认数，并拿出相应数量的玩具。
教师：小猫还准备了许多玩具要和小朋友玩，现在老师拿出数字卡片，小朋友看卡片上是3，就拿出3个玩具，看谁拿的又对又快。
(1)教师说，幼儿操作。
(2)教师检查幼儿的操作情况，及时小结操作情况。
4.出示图片，幼儿认识几何图形。
教师：小猫准备了许多水果想请小朋友品尝，他把水果放在了几个不同形状的盘子了，看看这些盘子都是什么形状的?
5.说一说、数一数、找一找。
(1)三角形盘子里有什么?各是多少?用数字几来表述?找出相应的数字。
(2)圆形盘子里有什么?各是多少?用数字几来表述?找出相应的数字。
(3)正方形盘子里有什么?各是多少?用数字几来表述?找出相应的数字。
6.出示图片，巩固复习。
教师：小猫家还来了几只小动物，看看是谁?他们也在玩游戏，看看玩的是什么?有几张牌?这些牌是怎么排列的?杯子里的饮料谁的最多?谁的最少?
7.给数字排队。
教师：数字宝宝和小朋友玩游戏走乱了，让我们从左边开始，按照从小到大的顺数给他们排好队好吗?
三、结束部分
1.教师小结本节内容，提出希望。
2.律动《小司机》。
教学反思：
孩子们通过学习，根据情景中鸟儿的不同数量列出8的减法，并能较好的理解了8的交换规律，在学习中利用挂图，让孩子观察、讲述小鸟的不同，从而锻炼了孩子的语言能力和细心观察能力，并按规律掌握了8的减法，再过渡到抛雪花片，从中进一步巩固了8的减法。幼儿数学教育中教师要创设与幼儿相适宜的环境，提供具有意义的操作材料与机会，鼓励幼儿去发现与交流，丰富幼儿的数经验，促进幼儿的逻辑思维的发展。
不足之处：
学习加减法对孩子来说是枯燥无味的，对个别孩子出现的个别现象，在区域中投放丰富的材料，让孩子多练习。
通过今天的教学让我明白培养学生学习数学兴趣是极为重要的，这就要老师花更多的时间备课，寓教于乐。
50米跑教案 篇2
随着二胎政策的来临，大部分家庭都迎来了新成员，这让本来是家里独苗苗的孩子们，有些接受不了，觉得爸爸妈妈不爱自己，对弟弟妹妹有抵触心理，因此设计此次活动，通过出示班级里二胎家庭的全家福前后对比，让幼儿感受有弟弟妹妹后家庭成员的变化。并听故事，体验做哥哥姐姐的自豪感。
活动目标：
1.学会接纳家庭新成员的诞生，接纳自己身份的改变。
2.体验做哥哥姐姐的自豪感，体验关爱、互助带来的快乐。
3.知道父母的爱不会因为有弟弟妹妹而改变。
4.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
5.通过讨论、猜测等多种方式，理解故事内容，感受主人公的心理变化。
活动准备：
故事PPT 、幼儿的全家福照片、心愿卡
活动过程：
1.导入环节。
(1)播放音乐《让爱住我家》，幼儿欣赏全班幼儿的全家福照片，体验一家人在一起的温馨感觉。
(2)教师出示班级里二胎家庭的全家福前后对比，让幼儿感受有弟弟妹妹后家庭成员的变化。
(3)师：如果爸爸妈妈再为你生一个弟弟或者妹妹，你愿意吗?请幼儿说出自己的意愿并讲述原因。
3.分享故事《大哥哥》
(1)播放绘本PPT，欣赏故事前面部分。
(2)师：皮皮猴的家里发生了什么变化?
(3)师：有弟弟妹妹后他的生活有什么改变?
(4)皮皮猴的心里是怎么想的?
(5)皮皮猴感觉非常委屈、非常伤心，如果是你，你会用什么方式表达这种情绪?
(6)请幼儿自由表达自己对情绪抒发的方式，教师最后进行引导，(7)请幼儿把心里的话用画在卡片上。
(8)请幼儿说说对爸爸妈妈说出自己的爱与需求后有什么感觉?
(9)欣赏故事后半部分并提问。
(10)师：皮皮猴是怎么照顾自己的弟弟妹妹的?
(11)他现在和弟弟妹妹在一起感觉怎么样?
4.扮演游戏。
(1)情景表演要求：皮皮猴真是一位好哥哥，如果你的弟弟妹妹摔跤了、肚子饿了你会怎么做?如果弟弟妹妹和你抢玩具你会这么做?
(2)请幼儿分组进行游戏，先商量解决的办法，然后把解决过程表演出来。
活动延伸
幼儿绘画：我想对爸爸妈妈说的话
50米跑教案 篇3
设计意图：
本月我班主题是《海底世界》，幼儿对小动物们有着与身俱来的好奇心，在这次活动中，孩子们对各种各样的鱼，产生浓厚的兴趣。鱼类有着各种各样不同的形态，各种各样不同的花纹，这些花纹单纯用水彩笔、水粉、油画棒色块的对比，涂色是很难充分表现出来。而线描画这一形式，对大班孩子的画画有很大的质的提高，尤其对孩子想象力和表现力。并且我班的孩子对画画兴趣都很浓厚。
本次活动正是抓住幼儿感兴趣、喜爱的物品。让幼儿通过自己细致观察、敏锐的触觉，独特的视角，自由进行创作发挥，并把单纯的班级环境布置与课堂与主题衔接，让幼儿参与真正成为班级的主人。并对幼儿从小进行环保教育，进行人与自然的和谐教育，懂得保护环境，爱护小动物。
活动目标：
1、运用点、线、形来装饰鱼和表现鱼不同的外形特征。
2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新能力。
3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、培养幼儿的欣赏能力。
6、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
7、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
活动重点难点：
活动重点：学习用点、线、形来装饰鱼。
活动难点：鼓励幼儿大胆想象和创作。
活动准备：
1、投影机、下载各种鱼的照片
2、白纸、记号笔。
3、各种点、线、面的范例，教师画好的鱼的范例若干。
活动过程：
一、 猜谜导入
(1)师：小朋友们，今天我们一起来猜个谜语?
有嘴不说话，没脚会玩耍。
小孩见了它，心里乐哈哈。
小猫见了它，伸手就要抓。(鱼)
生：小鱼
(2)教师语：在美丽的大海里，生活着许多快乐的鱼宝宝，他们和鱼妈妈自由自在的在海洋里嬉戏玩耍，一会儿在珊瑚里捉迷藏，一会儿在比赛游戏，一会儿又凑在一起说着悄悄话，可幸福了。
(3)通过投影，让幼儿更仔细观看各种鱼的照片，让幼儿进一步感知鱼的外形和花纹。
师：今天老师带来了许多美丽的鱼，让我们也一同来看看它们是什么样的?有什么样的花纹?
(4)引出海底世界背景图(珊瑚，水草及一条哭泣的鱼妈妈)，对幼儿进行环保教育，引入课题。
教师语：可是突然有一天，海洋里的鱼都消失了，只剩下鱼妈妈和漂浮着的塑料袋，饮料瓶，为什么会这样呢?(请幼儿说一说，我们应该怎样做，向幼儿进行环保知识教育。)那我们一起来帮助鱼妈妈找回她的孩子好吗?
二、教师展示线描画的(点、线、面)的范例，引导幼儿观察思考，提出自己不懂和不会画的(点、线、面)，并做一些简单的介绍。
1、点画法。
展示点的种类：圆点、短点、雨点、正方形点、三角形点、空心点、沙点、十字点
2、勾线画法。
线的种类：横线、竖线、斜线、交叉线、波浪线、折线、凹凸线、卷曲线、弧线、鱼鳞线、三角螺旋线、方螺旋线
3、面的画法。(点和线的排列组合)
面的种类：正方形组成的面、圆形组成的面、半圆形组成的面、三角形组成的面、长方形组成的面。
三、欣赏教师画的鱼的范例，请幼儿互相说一说，这些鱼的形状及装饰的线条，看一看，说一说它们是什么样的?有什么样的花纹。
师：老师画的这条鱼是什么形状的?用了什么样的线条进行装饰?
四、示范讲解如何对鱼进行装饰?如何处理分割画面?处理画面中点、线、面的疏密关系的画法：
(1)教师出示小朋友的作品讲解如何在鱼身上分割画面的块，画出各种形状的线条，并重点讲解如何处理画面中点、线、面的疏密关系。
(2)引导幼儿讨论，你准备画一条什么样的鱼?用什么线条来装饰?
五、师提出作画要求：
(1)在作画前先想一想：自己要画什么样的鱼?可以看看周围鱼的照片，要用什么线条装饰?
(2)鼓励幼儿大胆想象出各种奇形怪状的鱼，看谁想的和别人不一样，要求构图大。
(3)启发幼儿用不同的花纹装饰鱼，并注意点、线、面的疏密变化。
(4)安静作画，不影响别人，注意坐姿。
六、幼儿分小组创作，教师给予及时指导，对幼儿创造性表现的作品及时给予肯定。
(1)鼓励幼儿在绘画中大胆尝试用不同的点、线、面的运用。引导孩子自由发挥，提高幼儿学习的主动性和积极性，体验到造型活动所带来的乐趣。
(2)帮助能力差的幼儿变化各种线条花纹。
七、观赏评析作品：
(1)请幼儿自由互相讲述自己所画的鱼，把自己想对鱼宝宝说的话和自己画画中的感受，告诉老师写成“悄悄话”的形式粘贴在作品上。
(2)请个别幼儿谈谈自己喜欢哪一条鱼，为什么?
(3)教师小结：今天，小朋友帮助鱼妈妈找回了鱼宝宝，并且鱼宝宝身上的花纹都非常漂亮，点、线、面的疏密也很好，鱼妈妈谢谢你们了，现在我来当鱼妈妈，小朋友来当鱼宝宝，我们一起游到大海里去做游戏吧。
活动反思：
活动一开始我就用故事把握住孩子的注意力，孩子们有的说：鱼妈妈看到鱼走了伤心的;有的说：水太脏了，鱼都死了;有的说：水里都是塑料袋和牛奶瓶……我没有否定孩子的回答，一直根据孩子的问题启发幼儿，每个环节环环相扣，为后面的环节作好铺垫。
我向幼儿展示大量不同的图片，让孩子成为学习的主导者，孩子在观察电视、投影等多种图片的直观感知下，对鱼的形态和线条能很好的把握，活动兴趣一次比一次高涨。在绘画前我的要求明确，对线描画的技法和点、线、面讲解清楚，孩子在绘画时能很好地运用，并向我们展示不同形态的鱼。虽然整节课的授课时间较长，但孩子的完成情况和热情高涨，尤其在活动结束，孩子们都有很多的话对小鱼叮咛，有的幼儿说：小鱼你要和妈妈在一起不要乱跑，不然会被大鱼吃掉。有的幼儿说：小鱼我下次到海底世界和你一起玩。
本次活动不仅将主题与班级布置结合，美化班级环境，让孩子自己成为班级的主人，参与其中，而且对孩子进行人与动物的和谐教育。
但也存在一些不足，在介绍点、线、面中，我的讲解过于罗嗦，应该出示点、线、面，介绍画法和技法后，应让幼儿自己提出疑惑或问题?
50米跑教案 篇4
活动目标：
1、能够大胆想象，创编洗澡的舞蹈动作，并随音乐表演。
2、体验洗澡的乐趣，养成爱洗澡的习惯。
3、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。
4、通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。
活动准备：我爱洗澡
音乐《我爱洗澡》、课件、浴花每人两个
活动过程：
一、音乐导入。
播放音乐，教师带着幼儿做律动进入活动场地。
二、根据生活经验，启发幼儿大胆想象洗澡的各种动作。
1、启发提问：开始小动物为什么不愿意和小猪一起做游戏?(因为小猪脏，不爱洗澡)哪后来呢?
2、你平时喜欢洗澡吗?都是怎么洗澡的?幼儿描述、表演生活中的洗澡动作。
三、看图创编动作。
小朋友知道这么多洗澡的动作，那我们洗澡应该先干什么呢?再干什么呢?
1、依次出示图片，幼儿创编动作，并分段随音乐表演。
2、听音乐师幼一起完整做一遍。
小朋友洗澡的动作做得真好，那我们一起来听音乐，拿起我们的小浴球洗洗澡吧?(播放音乐，老师带着幼儿一起做一遍)
四、教育幼儿养成爱洗澡的好习惯。
小朋友洗澡开心吗?你们都喜欢洗澡，那你们知道，为什么要洗澡吗?(变干净，会有好多朋友•••••)
教师小结：洗澡不仅舒服，卫生，还能使我们的身体变得更健康，所以我们小朋友要养成爱洗澡勤洗澡的好习惯。
五、活动延伸
播放音乐幼儿完整表演一遍。
结束：小朋友都洗干净了，真漂亮，让我们一起出去做游戏吧?(师带幼儿退场)
50米跑教案 篇5
目的：
1、培养幼儿对数学活动的兴趣。
2、学习概括图形的特征，并用标记记录。
3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4、引发幼儿学习图形的兴趣。
活动准备：
1、 木偶小兔
2、 九幅图(第1幅为红黄蓝绿的茶杯;第2幅为红黄蓝绿的毛巾;第3幅为红黄蓝绿的
牙刷;第4幅为红色的裙子、裤子和帽子;第五幅为黄色的裙子、裤子和帽子;第六幅为绿色的裙子、裤子和帽子;第7、8、9幅为按颜色和形状分类的房子)其中前六幅都是左右边线对中线折一下，意为一个关着门的柜子，并在柜子外面画上两个小圆形，代表柜子的拉手。
活动过程;
一、做律动稳定幼儿情绪
二、以故事引出课题,引导幼儿进行分类。
师："小朋友看看这是谁?(小兔子)今天我就讲一个关于小兔子的故事。"
1、 出示1、2、3幅图，引导幼儿按形状贴标记。
2、 出示4、5、6幅图，引导幼儿按颜色贴标记。
3、 出示7、8、9附图，引导幼儿贴标记。
三、请幼儿将玩具按形状、颜色分类。
四、结束
故事：(图形房子)
(1)小兔子搬新家了，家里做了许多柜子。天亮了，小兔子起床了，妈妈说：“好孩子，赶快去洗脸刷牙吧!”小兔子走进卫生间，卫生间里什么也没有，她就问妈妈，妈妈说：“在柜子里，你找吧!”小兔子想先用毛巾洗脸，他打开一个柜子一看，不是毛巾，再打开一个柜子一看，也不是毛巾，最后小兔子才找到毛巾。他拿出一条毛巾洗了洗脸，然后又找出自己的牙刷和茶杯刷了刷牙。她想：这么多柜子太不方便了，怎么能一下就找到毛巾、茶杯、牙刷?小兔子想了想，想出了一个好主意，她说：“这个柜子里都是毛巾，我就在柜子外面贴一个毛巾的标记;这个柜子里都是茶杯，我就在柜子外面贴一个茶杯的标记;这个柜子里都是牙刷，我就在柜子外面贴一个牙刷的标记”。她拿出一张纸在上面画上茶杯、毛巾、牙刷，然后贴在柜子上，他想：等一会爸爸起床后一下子就能找到要找的东西了。(2)她走出卫生间，妈妈对她说：“宝贝，你赶快去换衣服吧!”小兔子找了半天也没找到，她就问妈妈，妈妈说：“在柜子里”。小兔子想穿她那件红色的连衣裙，但是她打开一看不是红色的衣服，再打开一看也不是红色的衣服，找了半天她才找到。她想：这多麻烦呀，我得想个好办法。于是她打开柜子，发现这个柜子里的衣服都是红色的，她说：“那我就用红色的标记贴在柜子上不就行了吗?这个柜子里都是黄色的衣服，我就用黄色的标记贴在柜子上;这个柜子里都是绿色的衣服，我就用绿色的标记贴在柜子上”。说干就干，干完这些，妈妈的饭也做好了。(3)小兔子吃完饭来到幼儿园，幼儿园的老师正在上课，老师说：“小朋友，你们看看每个小区中的房子是什么样子的，请你为每个小区找一个合适的标记”。小兔说：“这个容易，我会做，让我先看看小朋友会不会，他们不会了，我再帮助他们”。小朋友你们会不会?(会)那咱们一块来做一做吧!
咱们先来认识标记，这个标记是说这个小区里的房子都是长方形的，小朋友，你们看看是不是?(不是)这个标记是说这个小区里的房子都是三角形的，对不对?(不对)这个标记是说这个小区里的房子都是绿色的，这个标记是说这个小区的房子都是红色的，小朋友看哪个标记说得对，咱们把他留下来。······。
小兔子说：“中二班的小朋友太聪明了，我很喜欢你们，咱们一块玩玩具吧!”(幼儿玩玩具)
(三)小朋友真棒，小兔子邀请你们一块去操场玩，小朋友愿不愿意去?(愿意)请玩完玩具的小朋友将玩具按箱子上的标记分别放到箱子里。(结束)
故事中标记的(1)(2)(3)(三)分别对应活动过程中的相应内容。
50米跑教案 篇6
活动目标：
1、欣赏音乐，听辨乐曲A段的断顿和B段的连贯，尝试用肢体动作表现旋转木马一上一下与旋转的特点。
2、听辨特殊的音响效果，通过适宜的语词与肢体动作表现加油和变魔法的情节。
3、根据色彩进行大胆合理的想象。
4、培养幼儿良好的作画习惯。
活动准备：
坐旋转木马的生活经验、音乐、旋转木马视频、纸棒人手一支活动过程：
1、回忆经验，体验游戏，进入音乐情境。
(l)谈论话题，引发主题。
一一我是一个快乐的小丑，我很喜欢玩旋转木马，你们喜欢吗?玩过吗?
(2)观看视频，链接经验。
一看来我们都很喜欢旋转马车，一起来看看是怎么玩的呀?(了解旋转木马一下一上和旋转的特点。)
2、欣赏音乐，初步了解音乐结构与情节。
(1)初步倾听，感受A段的断顿与B段的连贯。
一一小丑带来的可是一架神奇的音乐马车，听懂了音乐才会更好玩，我们一起听听什么时候像一下一上，什么时候是转起来!
(2)再次倾听，随乐自由表现上下和旋转。
一一你能听着音乐一上一下或者旋转吗?;文章出自.快思老师.教,案网'试试用动作告诉我!
(3)尝试圈上身体动作表现A段的断顿和B段的连贯。
一一从你们的动作就看出你们已经找到了什么地方是一下一上，什么地方是旋转。接下来，我们大家一起变成一架圆圆的大马车，听着音乐来玩一玩。一下一上可以怎么样?能像视频里一样往前转起来吗?(站在椅子外，自然围成圆圈，初步尝试。)(4)随乐画图谱，帮助幼儿进一步理解与巩固。
一一刚才我们听着音乐一会儿上下，一会儿旋转起来，真好玩，我还能听着音乐把玩旋转木马的样子画下来呢，看看和我们玩的一样吗?
一一谁来找找看，什么地方是一下一上，什么地方是旋转?看看有几次?
3、听辨特殊音效，尝试表现B段情节。
(l)借助图谱与游戏情境，理解B段特殊音效。
一一木马旋转的时候，有没有听到什么特别声音?(借助图谱中的符号发现特殊音效)一一你知道这是什么意思吗?告诉你们吧，这是小铃铛发出好听的声音在给小木马加油呢!听一听是在音乐的什么地方给小木马加油的?(配合语词：驾驾)一一你还听到什么特别的地方?猜猜是什么意思?原来是小丑变魔法，在这里是要准备给你们变礼物啦!
(2)尝试表现B段音乐情节。
你们能在转起来的时候为小木马加加油吗? (取座位自由尝试)一我们一起坐上大马车试一试。 (圈上与同伴合作游戏，学习与同学友好地共享空间。小丑变出魔法棒)
4、在"变魔法与加油"的情境中，尝试用语词、身体动作完整表现音乐。
(1)加入道具，身体动作与语词完整表现音乐。
一起听着音乐完整玩一玩，看看这次我能变出什么礼物。(手持纸棒，圈上合作游戏。小丑变出旋转木马，增加游戏趣味。)
(2)道具升级，进一步体验音乐与情境给予的愉悦。一让我们坐上神奇的音乐马车，继续变出更多的礼物吧!
50米跑教案 篇7
自我保护教育在幼儿教学中起着重要的作用，本课通过《不要随便摸我》的绘本让幼儿知道隐私部位是不能让其他人随便摸的，一定要保护好我们的隐私部位。游戏活动中增强幼儿的自我保护意识。更多相关的的幼儿安全教育请到教案中的安全和绘本语言栏目查看。
活动目标：
1.了解自我保护的知识，增加安全意识。
2.知道要保护自己的隐私部位不受侵犯。
活动准备：绘本《不要随便摸我》 、幼儿用书、正确的保护隐私部位的方法和尊重别人隐私的行为图
活动过程：
1.阅读导入。
师：小朋友，今天我带了一本好看的图书，名称叫《不要随便摸我》，为什么不要碰我?我们看完书就知道了。
2. 区分男女的隐私部位。
(1)师：请小朋友说说为什么不要被人随便摸我们的身体。
小结：原来我们身体上都有隐私部位，这些隐私部位是不能让其他人随便摸的，我们一定要保护好我们的隐私部位。
(2)阅读幼儿用书p16页，了解男女隐私部位。
(3)教师讲解男女隐私部位。
(4)游戏“贴一贴”。
游戏玩法：幼儿人手一张人体卡通图片，请幼儿操作，将不能让别人随便看、随便摸的部位用“树叶”遮盖起来。
(5)分别请几个男女幼儿在集体面前黏贴隐私部位。其他幼儿观察，看看是否操作正确，并自我完善操作结果。
(6)师：你们为什么要把这些部位遮盖起来呢?
小结：图片上遮盖起来的像胸部、腿、屁股、生殖器等部位，都不能随便露出来，不能让别人随便看、随便摸，它们都是小朋友身体的隐私部位。
3.了解保护自己隐私的办法。
(1)师：小朋友都知道了身体的隐私部位，那怎样保护我们的隐私部位呢?
(2)幼儿自由讨论。
小结：我们要学会保护自己的隐私部位，如果有人要摸你的隐私部位，不许他摸、大声地喊大人、赶快离开。
4.知识拓展。
教师出示出示一些正确的保护隐私部位的方法和尊重别人隐私的行为图，让有辨别哪些行为是对的。
小结：我们要保护好自己的隐私部位，平时注意穿好衣服，在上公共厕所的时候要随手把门关上。同时，我们还要学会尊重别人的隐私，在别人换衣服、上厕所时，我们不要故意去看。当别人你遇到摸你身体的人的时候要学会拒绝别人，一定要大声呼救。
活动延伸：
在区域投放《自我保护小画册》让幼儿阅读和讲述。。
以上是本教案的全部内容，如果您觉得不错请转发分享给更多需要的人哦!
50米跑教案 篇8
1、认知目标：学生进一步掌握50米快速跑的动作要领，改进跑的技能，发展快速跑能力和速度、耐力素质;
2、技能目标：学生通过加速跑的各种练习和追逐跑游戏相结合，激发对体育课的兴趣，增强上下肢力量，发展灵敏、速度、协调、力量等素质;
3、情感目标：培养学生克服困难、积极进取的精神和刻苦锻炼、勤奋好学的良好品质。
教学重点和难点
重 点：加速跑起跑时的动作要领：两腿有力前摆，后蹬，两臂积极前后摆动。
难 点：加速快而均匀，跑的自然、放松、快速，体会加速节奏感。
教学过程
一、 开始部分
集合整队 师生问好
报告人数 介绍内容
二、 情境导入
教师组织追逐跑的游戏，学生在教师的安排下进行游戏，并认真的总结游戏的中存在的问题。引入本节课的内容。
三、50米快速跑
1、教师提示要求后，学生自由组合研究站立式起跑的动作。
2、学生结伴尝试30米加速跑。
3、教师巡视。
4、教师讲解并示范50米快速跑。
5、学生以分组形式练习50米快速跑。
四、放松自我
教师示范放松的动作,讲解方法，学生在教师的组织和带领下放松自己.让自己尽快的恢复，以便更好的下一节课的学习.
五、小结
1、对本课学习情况进行小结。
2、表扬表现突出的学生。
六、宣布下课，并组织学生收器材。
50米跑教案 篇9
活动目标：
1、感知动态画面的内容，尝试听辨音乐快乐、悲伤的情绪变化，并用相应的动作表现。
2、喜欢参与音画同构活动，在活动中体验快乐。
活动准备：
布置森林场景、小鸟头饰、动画片片段剪辑《快乐的小鸟》
活动过程：
一、以《小鸟飞》音乐律动入室。
二、倾听音乐，引导幼儿展开联想，说说自己听到了什么?
提问：你们听到什么样的音乐?这段音乐象什么?
三、引导幼儿欣赏消音动画片，讲述动画片的内容：
(1)第一段：小鸟在干什么?它是怎样跳的?
(2)第二段：小鸟们在做什么?为什么会这样?
四、进一步引导幼儿尝试听辨快乐、悲伤的音乐，并与相应的动画片进行匹配。
(1)第一段音乐适合哪段动画片?。教案来.自:屈;老师教.案网，为什么?
(2)第二段音乐适合哪段动画片?为什么?
五、引导幼儿创编相应的动作进行表演：
(1)鼓励幼儿创编鸟飞、鸟跳的动作，表现快乐的音乐
(2)鼓励幼儿创编小鸟伤心的表情、动作，表现悲伤的音乐
六、引导幼儿讨论，教育幼儿要爱护鸟类，不要伤害小鸟：
为什么快乐的小鸟会变得那么悲伤?
活动反思：
通过熟悉音乐，感知音乐，并通过肢体语言更好地表达自己的感情和对音乐的理解。在感受音乐过程中，孩子们可随着音乐举手投足，充分发挥自己的想象，流露真情，在动中感受体验、表现美。活动自始至终都兴趣盎然。
50米跑教案 篇10
目的：
1、培养幼儿对音乐的兴趣。
2、培养幼儿对音乐的感知和训练。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
准备：
龟兔赛的音乐磁带，铃鼓、串铃、乌龟和兔子的手偶
过程：
一、教师引出：小朋友们老师给你们讲一个故事，你们猜一猜这是什么故事。
1、放音乐，老师根据音乐的情境操作乌龟和兔子的手偶，看完之后提问：你们知道刚才老师讲的是什么故事吗?(龟兔赛跑)
2、哪一段音乐是乌龟，哪一段音乐是兔子来了，最后谁赢了。"教.案来自：快思教案网"(放音乐，请小朋友听一听，哪一段是谁)
3、请小朋友将其节奏拍出来，什么样的节奏适合乌龟，什么样的节奏适合兔子。
4、请一部分小朋友当乌龟、一部分当兔子，听音乐表演。
二、引出小乐器(不光是我们小朋友喜欢表演，还有人想来参加，你们猜一猜是谁呀?)
1、请小朋友来判定一下，哪一种作乌龟，哪一种作兔子，较适合。
2、如：乌龟适合用铃鼓，那请你们用手把乌龟的节奏拍出来;兔子也一样，也请小朋友用手拍出来。
3、请小朋友自选乐器：看哪个小朋友最聪明，能让自己的小乐器，不发出声音。
4、听音乐用自己的乐器伴奏，看着老师的手偶：乌龟来了就用铃鼓敲，兔子来了就用串铃。
5、交换乐器，饰不同的角色。
三、表演
请几个小朋友来分别饰演小乌龟和兔子，其余的人来为他们伴奏。最后交换。
活动反思：
音乐的魅力在于能给人们一个驰骋想象的空间，用音乐打开幼儿想象的闸门，培养他们发散性思维能力，使他们学会以审美的态度感悟人生。教师是音乐教学的组织者和指导者，是沟通幼儿和音乐的桥梁。建立新型的师幼关系，尊重幼儿的主体地位，成为幼儿的合作伙伴，做到师幼互动，创造和谐民主的教学氛围。
50米跑教案 篇11
九年级下册数学教案：50年的变化教学设计
第四章第一节50年的变化教案（1）
一、学生知识状况分析
学生知识技能基础：通过前面几册的统计学习，学生已经基本掌握各种简单统计图的概念，具备了制作各种统计图的基本技能，也能从统计图上获取一定的信息的能力，应该说学生已经基本完成了第三学段有关统计知识的学习，感受到统计在现实生活中的广泛应用。
学生活动经验基础：在前几册的相关学习中，学生已经基本独立地经历了统计的各个过程，已经亲身收集过一些数据，掌握了数据表示和数据处理的一些方法，对一些现实问题作出了自己的评判，获得了根据统计图分析统计结果的一些数学活动经验的基础；同时在以前的学习中学生已经经历了很多合作学习的过程，具有一定的合作与交流的能力。
二、教学任务分析
我们应发展学生对数据的来源、数据的处理方法以及由此得到的结论进行合理质疑的能力，以切实提高学生的统计决择能力。本节课以我国50年来的各项数据为素材，从不同的侧面反映我国50年的变化，让学生体会我国近年来取得的巨大成就，同时回顾数据表示的手段，以小组合作交流的形式来探索，统计图的选择与优化，主要关注了统计图易于给人造成的一些误导，从而提高学生对数据的认识、判断、应用能力，激发学生的学习兴趣，并以此确定教学目标：
知识与技能：
经历数据的收集、整理、描述与分析的过程，进一步发展学生的统计意识和数据处理能力。
过程与方法：
通过具体问题情境，让学生感受一些人为的数据及其表示方式可能给人造成的一些误导，提高学生对数据的认识、判断、应用能力。
情感与态度：
1．经历调查、统计、研讨等活动，在活动中进一步发展学生的合作交流的意识与能力。
2．让学生积极参与教学活动，在活动中体会数学的实用性，从而产生对数学的好奇心和求知欲，培养学生实事求是的态度，敢于对问题提出质疑。
三、教学过程分析
本节课设计了七个教学环节：第一环节：建立“活动”的平台，导入新课；第二环节：设置问题情境，激发探究创设情境；第三环节：合作交流，尝试发现；第四环节：实践应用，自主探究；第五环节：巩固提高，深化所学；第六环节：总结收获，提炼反思；第七环节：布置作业。
把全班分成10个小组（每小组6人）进行课堂学习，让学生交流合作，利用多媒体电脑、相关的软件（Excel）制作统计图表，对数据进行处理和合理分析，提高解决实际问题的能力。
第一环节：（课前准备）建立“活动”的平台，导入新课
活动内容：社会调查（提前一周布置）
以6人合作小组为单位，开展调查活动：
（1）收集生活中出现的统计图（可以从杂志，报刊、网络等收集），说出各种统计图的特点，尝试分析统计图中信息。
（2）调查我校九年级学生的各种情况为题材，并利用Excel制作适当的统计图表示出来。（要求学生通过实际调查收集数据，确保数据来源准确，教师在学生选择调查对象时给予适当的帮助，使调查顺利进行，让学生体验成功的喜悦。）
活动目的：
通过活动（1），让学生能从收集到的统计图中获取一定的的信息，体会统计图在现实生活中的应用，体会数学的实用价值。
通过第（2）个活动，学生通过对他们身边的事展开调查，经历收集数据和整理数据的过程，让学生回顾前几册所学的统计知识，并在这个过程中培养学生的交流合作精神。这两个活动为本节课的学习提供了很好的“活动”平台，既为学生创造复习统计知识的条件，也激发学生学习的积极性与主动性。
教学效果：学生收集的统计图和数据内容丰富多样，有从网络上收集到的社会消费品零售总额（条形统计图）；从气象部门了解到某天的气温变化情况统计图（折线统计图）；学生自己调查统计本班同学年龄统计图（扇形统计图）等等，形式多样，来源方式也是多种多样，有上网收集的，查阅报纸的、有自己班内展开调查的，还有向有关部门了解的，使学生走进生活感受数学，体会数学知识来源于生活，从而激发学生的学习兴趣。
让学生把收集的数据利用多媒体电脑、相关的软件（Excel）对数据进行合理处理，并得到了相应的统计图，并对统计图做出合理的分析。在解决实际问题的过程中，同时对统计知识进行回顾。展示活动（2）中学生制作的统计图，让学生说说图中显示的信息后，教师说明相关统计知识，并揭示课题《50年的变化》。
第二环节：设置问题情境，激发探究
活动内容：研究我国50年全国运输线路长度统计表，让学生以小组为单位完成下列要求：观察统计表，选择合适的统计图对统计表进行分析，并能小组合作绘制出统计图，根据统计图对问题做出合理的分析，得出相关的结论。
自20世纪50年代以来，我国的交通运输状况发生了巨大变化。下表反映了我国50年来交通运输线路长度的变化情况。
全国运输线路长度统计表(单位:万千米)
年份铁路营业里程公路内河民航
19522.2912.679.51.31
19572.6725.4614.412.64
19623.4646.3516.193.53
19653.6451.4515.773.94
19704.163.6714.844.06
19754.678.3613.568.42
19784.8689.0213.614.89
19804.9988.3310.8519.53
19855.2194.2410.9127.72
19865.2596.2810.9432.43
19875.2698.2210.9838.91
19885.2899.9610.9437.38
19895.32101.4310.947.19
19905.34102.8310.9250.68
19915.34104.1110.9755.91
19925.36105.6710.9783.66
19935.38108.3511.0296.08
19945.4111.7810.27104.56
19955.46115.711.06112.9
19965.67118.5811.08116.65
19975.76122.6410.98142.5
19985.76127.8511.03150.58
19995.79135.1711.65152.22
提问：
（1）在铁路、公路、内河航运、民用航空这几种交通运输方式中近年来发展最为迅速的是哪种？你是怎么知道的？你能用一个图说明自己的观点吗？
（2）哪种运输方式发展最为缓慢甚至出现了负增长？你能尝试解释其中的原因吗？
活动目的：让学生通过小组的讨论、合作，绘制各种统计图，在交流展示中使学生体会有选择地使用统计图，感受各种统计图的优缺点，提高学生对统计图的选择能力
实际教学效果：利用多媒体电脑、相关的软件（Excel）对数据进行合理处理，并得到了相应的统计图，并对统计图做出合理的分析，得出相关的结论。通过课前的准备学习，学生能够很快的完成统计图的制作并根据统计图回答问题，指名几个小组的学生代表到前面展示各自的作品，并说明自己选择的想法及能反映的问题。学生在对数据进行处理，绘制相应的统计图，并根据统计图作出合理的分析等过程中，提高解决问题的能力，也同时对统计知识有更深一层的认识，为下面的学习提供学习的平台。展示学生制作的统计图如下
100米跑的教案十七篇
100米跑的教案 篇1
活动时间：
20xx年4月
教师：
活动名称：
小老鼠练本领
班级：大班领域
健康主题：春
活动目标：
1、学习往返跑的技能，能够保持身体动作的连贯性与敏捷性。
2、能听信号快起跑、到地点减速度，快转身折返往回跑。
3、体验与同伴合作游戏的欢乐气氛。
活动重点：
学习折身跑的.技能，保持身体动作的连贯性与敏捷性。
难点：
能到地点减速，快转身折返跑。活动准备：
物质准备：
四条线，沙包若干，奶酪、糖果若干，猫头饰2个，老鼠头饰30个，背景音乐。
经验准备:
幼儿会听信号，快跑。
活动过程：
一、开始部分：
2、整队，随音乐做热身活动。（教师语言引导孩子从头部到脚部活动身体，重点活动脚踝及腰部）
二、基本部分：
1、自主探索，学习折身跑的技能。
2、单项折身跑，学习动作要领掌握技能。
（1）集体讨论，总结要领，再次练习。
讨论：用什么办法可以让自己快速转身跑回来？小结：听信号，快起跑，到地点，减速度，快转身，往回跑。
（2）教师示范，规范动作，掌握要领：起跑要快，快到达目标时减速，到达目标后急停转身。
（3）多次练习往返折身跑。
3、运物往返折身跑，练习动作巩固技能。
（1）讲解游戏规则。
（2）幼儿分组进行游戏，引导幼儿与同伴合作，体验游戏的快乐。
三、结束部分：总结评价，放松运动。
100米跑的教案 篇2
听!呼啸的风在为你喝彩, 看!猎猎的彩旗在为你加油, 加油吧!
为了到达终点时那一刻的辉煌!
倘若力量来自呼吸，呼吸来自生命 生命的真谛注释力量的'永恒 呼吸的瞬间注释生命的价值
南无呼吸的艰难，力量的渐逝在此刻都可得到最美的解释 将这美坚持到底，即使失败，也觉得无怨无悔 将这美永驻心底，即使深锁，也永不会退色 所有的这一切，都将在心灵的空中，如彩虹一般，留下美的而永恒的瞬间，此生无悔.
100米跑的教案 篇3
漫漫征途，
加油吧！运动健儿们。
不要畏惧对手的强大，
你的对手只有你自己。
1000米算不得什么，
付出的泪水就要得到回报。
看，秋风在为你喝彩，
和煦的阳光在为你加油。
冲吧，运动健儿们。
你所有的朋友在为你呐喊。
Come on，you are always the best！
100米跑的教案 篇4
假如条件允许，我们就去加油鼓励。
但是时间不能让我们聚在一起。
我们不会抱怨军训的艰辛，因为我们知道这是磨练。
我们的`心不再叛逆，做一个优秀合格的南开人。
我们说南开的魅力不如第一次踏进校园，时间流逝的心更坚定。
如果两个校区连在一起，四年只是为了拥抱你。
吊坠是我们的生活难忘。
我们听到有人唱着今天还在继承的古老校歌。
即使我们不能去，没有悲伤，只有遗憾。
现在只给你一声祝福和鼓励。
津南区，南开区，津南有军训。
海河园，八里台，八里台有运会。
如火烈日，盖不过场上运动员热情高涨
呐喊，激起了选手们高昂的斗志
100米跑的教案 篇5
一方面，说课要求教师具备一定的理论素养，这就促使教师不断地去学习教育教学的理论，提高自己的理论水平。另一方面，说课要求教师用语言把自己的教学思路及设想表达出来，这就在无形中提高了教师的组织能力和表达能力，提高了自身的素质。以下是小学体育五年级《快速跑》说课稿范文，希望大家喜欢!
五年级《快速跑》说课稿范文
教学内容：1、快速跑
2、游戏>
一、教材分析
水平三快速跑的教学，是在水平二走和跑的基础上发展而来的，是水平二同类教材的发展、变化和重新组合。教材内容是一些比较简单的动作，没有过细的技术要求。但是，教材的内容和形式要突出多样性、娱乐性、合作性、竞争性、趣味性的特点，内容与生活相联系，通过多种方式的游戏，使学生在活动中掌握基本的快速跑技术和技能，发展位移速度，灵敏、反应、协调等身体素质，培养跑的正确姿势，发展快速跑的能力。以身体练习为主，在活动中使学生身体、心理、社会适应三者都得到进步。
二、教学目标及教学重点、难点
1、认知目标：通过游戏活动,让学生体验快速跑,了解快速跑的方法。
2、技能目标：通过游戏活动，发展学生的协调性、灵敏性和快速奔跑的能力。
3、情感目标：通过游戏活动增强学生的合作意识和团队精神。
教学重点：在跑中手脚协调配合
教学难点：在快速跑中保持正确的身体姿势。
三、学情分析
水平三的学生，处在长身体的时期，身体发育还不完善，心理发育不成熟，但是，对走和跑方法有一定的了解，具有一定的奔跑能力。如果在教学中，以跑的各种游戏来教学，使儿童在活动中掌握跑的正确方法，培养学生的正确身体姿势，形成良好的身体形态，发展学生的能力，结合趣味性强、形式多样的游戏，为儿童提供展示自我的条件和机会，让儿童体验参加体育运动的乐趣，身心得到发展，心理需求得到满足，从而提高学生的综合素质。
四、教学方法运用
1、教法
根据本课教学内容枯燥的特点，结合体育与健康的教学新理念，大胆运用创新教学，一改以往先示范后讲解再练习的常规教学模式，以学生自主探究学习为主线。首先采用情绪激励法和情境教学法进行教学，以激发学生的学习兴趣，促使学生能积极主动地去学习。还采用示范法，以正确优美的示范动作感染学生，激发学生“我很想学”的情感，为学生能更快、更好地掌握动作要领而打下基础。
2、学法
本课，学生主要采用：尝试学习法、对比学习法、小组合作学习法。首先让学生在尝试练习中发现自身动作的问题。而后在练习中，通过学生间相互对比、交流、评价和小组探讨中悟出动作要领。最后通过小组练习、个人展示相结合，解决所发现的问题。促进学生积极主动参与学习，提高学习的自主性。
五、场地设计与器材
一个篮球场 一台录音机 45个小风车 40个小篮球
六、教学过程
(一)课堂常规
1、师生相互问好。
2、提问导入：同学们想健康吗?同学们想快乐吗?那咱们就去跑步吧!
组织形式：
(1)由四列横队慢跑围成一个圆圈。
设计意图：
(1)利用教师憨厚的提问，充分调节活跃课堂气氛，集中学生的注意力,缩短师生间的距离。
(2)围成圆圈的目的主要是，起到为课堂热身活动散开队形的作用。
(二)热身运动(舞蹈:大笨象会跳舞)
(1)头部运动 (2)扩胸运动(3)摆臂练习 (4)前弓步、侧弓步 (5)腰部运动 (6)小步跑
(7)高抬腿(8)全身运动
设计意图：
利用欢快的歌曲创设情境，从而激发学生的运动兴趣。热身时，针对快速跑运动，重点做好腿、腰、肩的活动，防止出现韧带拉伤和扭伤。
(三)展开
1、学生尝试快速跑练习
小风车游戏，教师做提示，同时讲解活动要求。
组织形式：先让学生分小组练习，后展示、讲评。
设计意图：
俗话说：“兴趣是最好的老师。” 教师从生活实际出发，提问学生：大家以前玩过风车吗? 通过提问使学生为之一振，激发起“玩小风车”的兴趣和欲望。利用游戏活动让学生体验成功的乐趣，使学生的求学兴趣到达最高点。最后通过提问学生：你们是采用什么办法使自己的“风车”能转更快呢?就很自然地引出课题>。
2、 学生自由组合，体验动作。
追逐游戏： (1)拍背追逃 (2)剪刀、石头、布 (3)猫捉老鼠
组织形式：让学生(5—10人)自由结合组成学习小组，选出小组长，由小组长组织游戏活动。
设计意图：
课堂上应给学生一个较大的自由学习空间，自己琢磨动作、体会动作、与同伴互相学习、与教师商讨动作等。在学生进行游戏体会时，此时应发挥小组长的作用，在这个过程中教师巡回指导、参与，鼓励学生的练习积极性。
3、集体练习，展示、讲评。
游戏：追雪球
组织形式：(1)学生列队练习。
(2)教师巡回指导并且激励学生。
(3)让学生上前展示相互观察、交流、评价。
设计意图：
(1)根据学生个体差异，鼓励他们建立自信心，使全班学生均衡发展。从练习活动中培养学生团结协作，谦虚好学的学习习惯。
(2)充分发掘学生运动潜能，通过教师评价，学生间互评，促进学生改进动作。以完美的动作展示体现“我能行”。使学生能在展示过程中体验成功。
(四)游戏活动：>
场地准备：一个篮球场即可。
设计意图：
调节学生身心，培养机智、灵敏、奔跑、躲闪等能力，加强与他人团结合作意识。
游戏方法：
(1)把游戏者分成两个组，一组当鱼，另一组当鱼网(互换)。
(2)教师发出“预备”的口令后，当鱼的同学在规定的区域里跑动，当鱼网的同学手拉手准备捕鱼。
(3)教师发出“开始”的口令，双方根据自己的战术进行游戏，当鱼的同学采用奔跑、躲闪，当鱼网的同学采用围困捕鱼。
规则：
(1)鱼只能在规定的区域里跑动，如果被围困或跑出线外就算捕获，应自觉加入鱼网联手捕鱼。
(2)鱼网必须手拉着手，否则就无效。
(3)最后在规定的时间里，捕获多者为胜。
(五)放松，师生道别
1、舞蹈放松(伴奏：小白船)
组织形式：学生自然站立，在舒缓的音乐伴奏下，跟着教师进行缓慢地反复舒展动作。
设计意图：
可以放松学生的身心，使学生在轻松、愉快的气氛中结束本课。
2、师生小结、道别
设计意图：小结是对本节课教学过程的归纳。在小结中，通过学生和老师评价、交流成功的经验，使知识再现，激励学生今后更加努力学习。
100米跑的教案 篇6
洒一把艰辛的汗水，
继续抬起疲倦的脚步，
爆发的一吼气贯长虹，
继续向前，
不论成功与否，
你已曾经拥有，
曾记否，
在终点欢呼，震惊四周？
磨炼的是非凡的毅力，
较量的是超常的体力，
拼搏的是出类拔萃的耐力。
把长长的跑道跑成一段漫漫的征途，
听！呼啸的风在为你喝彩，
看！猎猎的彩旗在为你加油，
加油吧！
为了到达终点时那一刻的辉煌！
100米跑的教案 篇7
一、教学目标和要求：
1、通过“立定跳远”的学习，初步掌握“立定跳远”的技术动作，形成正确的概念。
2、增强学生的弹跳力以及灵敏、速度、协调等身体素质的发展。
3、通过游戏，培养学生对工作认真负责的精神，发展奔跑能力。
二、教学内容和活动：
1、跳远：（立定跳远）
2、游戏《换物接力》
（1）准备部分：
1、整队，报告人数，师生问好，要求：集队要做到：快、静、齐，精神饱满，动作正确、整齐。
2、宣布课的内容和要求，安排见习生。
3、准备运动。
（2）基本部份
一、立定跳远：
动作要领：两脚自然左右开立，上体稍前倾，两臂前后摆动各一次，两腿配合作自然弹性屈伸，然后两臂用力向前上方摆，同时两脚用力蹬地，迅速向前上方跳出，落地时以脚跟先着地。
重点：向前上方摆臂迅速有力，蹬地收腿。
难点：动作连贯，蹬摆配合。
1、教师讲解示范，提出重难点。
2、学生做一、二、三“三拍法”的摆臂练习。
3、学生做摆臂向上跳起的练习。
4、在教师的指导下做摆臂向前上方跳跃的练习。
5、教师指出易犯错误，并进行纠正。
6、学生进行对比练习，分组练习。
二、游戏：（换物接力）：
（3）结束部分
1、放松整理。
2、集队讲评。
3、宣布下课。
通过体育与健康课程学习、学生将：
（1）增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；
（2）培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；
（3）具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；
（4）提高对各人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；
（5）发扬体育精神，形成积极进取，乐观开朗的生活态度。
上课的注意事项及要求：
（1）上课着装要整齐，得体。尽量身穿运动装，必须脚穿运动鞋或布鞋。
（2）上课必须纪律严肃认真，积极听课，认真训练，不做与教学无关的事情。
（3）上课必须听从指挥，服从口令，一切行动听指挥。
（4）上课必须注意安全，不做危险动作，注意自我保护。
体育健康课达到的其他教育效果：
（1）培养吃苦、耐劳、坚韧的精神。
（2）养成力争上游、不服输的思想品德。
（3）加强道德情操的养成、创造能力的培养
100米跑的教案 篇8
活动目标：
30M快速跑及接力跑。
活动准备：
在场地上划两条相距30M的平行线。
小红旗4面。
活动过程：
1、开始部分
（1）、向小朋友们问好，讲上课的规则和让小朋友辨别哨子的声音，练习立正，稍息等口令。
（2）、将小朋友们分组（1、2、3、4组）。
（3）、带着小朋友们绕场慢跑，速度逐渐加快到逐渐放慢。（集合时注意小朋友的面向）。
（4）、做徒手操（以活动手部和腿部关节为主）。
2、基本部分
（1）、讲解和示范在跑动中的摆臂动作，并用哨子指挥着小朋友在原地上做摆臂的动作，逐渐加上腿部，在原地跑。（强调：在跑的时候不能出现同手同脚，在摆臂的过程中，手臂弯曲摆臂的弧度在45度左右不宜过大或者过小）
（2）、让小朋友靠拢分组比赛，跑到终点后不用回来在终点线后排队站好，进行2-3次。
（3）、在跑动过程中纠正小朋友的错误动作，很多小朋友在起跑是会出现同手同脚的现象。
（4）、游戏：民警换岗
游戏规则：将小朋友分成人数相等的4组，在各组中找一个小朋友做哨兵，其他小朋友在起点线后排队站好，领头的小朋友手持小红旗，当听到老师发出跑的信号后迅速跑到哨岗前与站岗的哨兵敬礼握手交旗，然后自己站上哨岗。被换下来的民警迅速跑回到自己的队伍前将小红旗交给下一个小朋友自己迅速跑到队尾去。游戏依次进行。可进行2-3次。
3、结束部分
带领着小朋友，做放松运动。
小结本次课的内容。
100米跑的教案 篇9
八百米跑道虽不长，运动健儿志高扬。
擦掌跃跃欲试，分秒必争勇夺魁。
八三班有勇女，巾帼岂将须眉让。
古有兰冲杀场，今有跑八百米。
立志创新校记录，勇夺奥运第一枚勇敢的冲吧！
100米跑的教案 篇10
一、指导思想
以体育新课程标准为指针，以健康第一，安全第一的指导思想，以学生的发展为目的，以学生的自主学习为突破口，用创设与教学内容相适应的氛围，引入课堂教学，并从学生的兴趣着手，避免了学习过程的枯燥，让学生热爱活动的乐趣，同时让学生在活动中健身、在活动中合作、在活动中创新、在活动中亨受、在活动中健康成长。
二、教材分析
《立定跳远》属于跳跃动作，也是自我保护的一种方法，通过练习可以发展学生柔韧、灵敏、协调等身体素质。同时立定跳远是低年级体育教学的重点内容,教学重点是两脚同时起跳,落地平稳。所以教学应着重解决培养正确的跳跃姿势和学会轻巧落地的方法,增强安全参与体育锻炼意识,提高自我保护的意识和能力。
三、学情分析
本节课的.教学对象为水平一（二年级）的学生，学生其注意的集中性和稳定性较差，在观察时往往也只注意事物较突出的特征，缺乏顺序性。独立意识也开始增强，已经不满足于单纯地听老师的话，希望能够自主思考的空间。其神经系统发展较快，兴奋和抑制的机能有所增强，控制和调节自己行为的能力提高较明显，对运动技术的学习开始提高细节要求。如果一味的跑和跳,会使学生感到厌烦,不愿意学。在教学中采用多种情境教学变换进行,引导学生以积极的态度去开动脑筋,积极参与。
四、教学重难点
重点：双脚起跳，双脚落地。
难点：摆臂与蹬地协调用力。
五、教法
本课教学对象是低年级学生，自控能力与认知能力均较差，但是低年级小朋友具有好动、好玩、好思考等特点。应抓住这一特点，在立定跳远教学时，综合运用练习、思考、探索、讨论等教学方法，在教师引导下，逐渐完成探疑过程。这样不但学会了立定跳远的动作，而且培养了学生分析问题、解决问题的能力。另外，要使游戏活动贯穿教学的全过程，使体育教学的进行与游戏有机地结合起来，让学生始终沉浸在良性的学习氛围中自觉、自主、能动地学习。
六、学法
本课在学法上主要才用了尝试学习法、对比学习法和游戏学习法，在以集体练习、分组练习、个人练习相结合的方法，从而促进学生积极主动的练习。
100米跑的教案 篇11
红色的跑道，承载着多少汗水，一条红线，记载着多少成败。 一次起跑，是瞬间的爆发，成败，即决定其中。
200M，只弯过一个转折 却折出多少汗水 冲向你那光辉煌的胜利吧 跨过那一瞬 转过那道弯 胜利在向你招手。
驰骋赛场， 是一种胜利。 朋友， 用你的实力，
用你的精神， 去开拓出 一片属于你的 短跑天地。
瞬间的瞬间，闪电的闪电，即是成功的起步。
100米跑的教案 篇12
（一）指导思想与理论依据
1.依据《体育与健康课程标准》的要求，树立“健康第一”的指导思想。
2.学习站立式起跑和起跑后的加速跑，激发学生参与学练的*和兴趣；注重学生的运动体验。
3.培养学生运动兴趣，培养学生正确的跑姿，发展学生跑的能力，进一步培养勇敢顽强的意志品质，团结协作的集体精神及竞争意识。
（二）教学背景分析
1.教学内容分析
快速跑是以最快的速度跑完规定的距离，发展速度素质的教学内容。学习快速跑重点是发展学生的反应速度、运动速度和位移速度，发展快速跑能力可以提高学生机体无氧代谢耐力，发展腿部肌肉后蹬力量。在练习和比赛中培养竞争意识，同时培养了学生勇往直前、奋发向上的精神，对学生的生理和心理起着积极的促进作用。初中的快速跑教材是通过各种不同的练习方法和手段以激发学生学习兴趣，使学生主动学习，达到身心健康的目标。
2.教学重点、难点
（1）重点：双腿前摆后蹬快速有力，双臂前后摆动协调
（2）难点：起跑反应快，重心的变化控制
3.学情分析
（1）小学的学生表现欲极强，学习兴趣很高，他们很希望能通过展现自己的能力，吸引同伴的眼球。
（2）学生已经初步学习了快速跑技术，但是学生的总体水平参差不齐，突出表现在跑姿方面。
（3）该技术因为动作相对比较枯燥，学生的学习兴趣普遍较弱，所以如何培养学生对该技术的兴趣，有效提高学生的技能水平是本课将要解决的问题。
4.教学策略
本课遵循教学规律和学生认知规律，由浅入深、由易到难逐步提高。主要运用了讲解示范法、练习法、激励法、比赛法、师生互动、教师评价、互相评价等等。
5.场地器材
篮球场绳梯4副标志桶4个
（三）教学目标
认知目标：建立站立式起跑和起跑后加速跑的动作概念。
技能目标：85%的学生学会站立式起跑和起跑后的加速跑技术，发展快速反应能力和速度、力量素质等，提高快速跑的能力。
情感目标：培养学生勇敢顽强的意志品质，团结协作的集体精神及竞争意识。
（四）教学过程
一、开始部分（1~2分钟）
贯彻课堂常规，明确教学内容，对学生进行安全教育，安排见习生。
二、准备部分（4~6分钟）
1.慢跑游戏：跑步过程中做“喊数抱团”游戏。
2.徒手操
三、基本部分（30分钟）
1.学习站立式起跑和起跑后的加速跑
（1）“各就位”、“预备”模仿练习
（2）身体前倒重心控制练习
（3）起跑快速反应练习
①“正向跳跃”起跑
②“背向跳跃”起跑
③“背向坐地”起跑
（4）快速跑练习
①行进间小步跑
②行进间高抬腿跑
③站立式起跑接加速跑练习
④让距跑比赛
2.素质练习（利用绳梯）
（1）开合跳绳梯练习
（2）双足进出绳梯练习
（3）俯卧撑侧行绳梯练习
四、结束部分（3分钟）
1.通过深呼吸、拍打、按摩等方法，使学生尽快缓解疲劳，达到身心放松。
2.教师小结讲评，布置课后作业。
100米跑的教案 篇13
教学任务：发展速度和奔跑能力，培养学生团结协作勇往直前的精神。
教学重难点：掌握传接棒的方法与时机。
教学过程：
一、准备部分：
1、.整齐报数，检查学生出缺勤情况。
2、.准备活动：慢跑400米，扩胸运动，体前屈。
二、基本部分：
1.立棒式传接棒技术教学
(1)教师讲解、示范立棒式传接棒的动作方法。（请一学生配合）
(2)指导学生分组练习
(3)教师观看学生练习时进行提问：成功的迎面接力跑主要取决于哪些因素？（同学之间要学会合作，配合好，传接棒技术要正确等）
学生积极进行练习，并在练习中体会教师提出的问题，练习完后回答教师刚才提出的问题。
(4)个别辅导和集体讲解相结合。
2.迎面接力比赛
(1)男女生各分四队进行迎面接力比赛。
(2)讲解迎面接力的规则及要求，用简单语言调动学生的积极性。让每一位同学都参与到接力比赛中去。
(3)在接力比赛中，老师要要求学生要注意安全，避免不必要事故的发生。
(4)教师在旁边注意观察，不断的给学生加油助威。
(5)通过比赛，教育学生要积极进取，胜不骄，败不馁。
(6)严格遵守纪律，遵守规则。
三、结束部分：(5')
1.整理放松。
2.小结、讲评。
3.下课。
100米跑的教案 篇14
课题跑：
400-600米一般耐力跑课时第3课时
中心备课人二次备课人
教学目标
1.使学生能够学会保持走和跑的正确姿势，动作协调，呼吸自然。培养学生的`一般耐力、坚忍性。
2.在体育学习中体验团结协作、互帮互助的乐趣。
教学重点
保持正确的走和跑的姿势
教学难点
控制速度，量力而行，跑的自然、轻快、持久，相互鼓励不掉队
教学准备略
教学过程
设计意图教学流程解析与拓展
一、课堂常规
1.整队、检查人数、师生问好
2.宣布本次课教学任务
3.队列练习：立正、稍息、看齐、报数。
二、400—600米一般耐力跑。
1.按照操场自然地形，器材情况设置起终点
2.讲解跑的方法、要求、注意事项，让学生合理分配体力
3.进行练习跑：
(1)讲解“极点”产生原因
(2)中速跑300米，体会“极”现象并克服
(3)小组练习1次150米
(4)跑长龙：教师领头，学生跟着跑300米
(5)400-600米自然地形跑——走跑交替:跑150或200米，然后走100或150米;变速跑练习：快跑100米后慢跑100或200米
三、放松运动
1.手臂放松
2.腿部放松
3.小结本课
4.宣布下课
100米跑的教案 篇15
目标：
1、认知目标：学生进一步掌握50米快速跑的动作要领，改进跑的技能，发展快速跑能力和速度、耐力素质；
2、技能目标：学生通过加速跑的各种练习和追逐跑游戏相结合，激发对体育课的兴趣，增强上下肢力量，发展灵敏、速度、协调、力量等素质；
3、情感目标：培养学生克服困难、积极进取的精神和刻苦锻炼、勤奋好学的良好品质。
教学重点和难点
重点：加速跑起跑时的动作要领：两腿有力前摆，后蹬，两臂积极前后摆动。
难点：加速快而均匀，跑的自然、放松、快速，体会加速节奏感。
教学过程
一、开始部分
集合整队师生问好
报告人数介绍内容
二、情境导入
教师组织追逐跑的游戏，学生在教师的安排下进行游戏，并认真的总结游戏的中存在的问题。引入本节课的内容。
三、50米快速跑
1、教师提示要求后，学生自由组合研究站立式起跑的动作。
2、学生结伴尝试30米加速跑。
3、教师巡视。
4、教师讲解并示范50米快速跑。
5、学生以分组形式练习50米快速跑。
四、放松自我
教师示范放松的.动作，讲解方法，学生在教师的组织和带领下放松自己。让自己尽快的恢复，以便更好的下一节课的学习。
五、小结
1、对本课学习情况进行小结。
2、表扬表现突出的学生。
六、宣布下课，并组织学生收器材。
100米跑的教案 篇16
《快速跑》单元教学设计一、指导思想 贯彻“健康第一，以学生为主体”的指导思想，把快速跑课变成学生心中的“篮球课”（学生只要听到篮球课开心，听到快速跑就没精神），我深入挖掘教材的愉悦性，让学生在快乐中学习，学习中有快乐，培养学生的创新意识、团结拼搏的精神和机智勇敢、沉着冷静、灵活果断的品质。将课的内容揉和轮胎游戏中，从学生接触到轮胎的新鲜感，第一课时，利用轮胎，进行游戏练习，锻炼学生的身体素质，为快速跑打下运动基础。第二课时，应用轮胎，提高步频、步幅的练习方法和专项辅助练习，让学生对步频、步幅有初步的认识。第三课时，进行专项素质练习，就步频、步幅进行专项练习，让学生的练习有一个巩固的过程。第四课时，对步频、步幅的练习有一个巩固提高的过程，学生在跑道上体会纠正和提高技术动作后的练习。整个教学过程，让学生融入体育比赛和游戏角色中，激发练习热情，通过 “游戏、比赛”进行定格型技术练习和速度比赛，提高学生的途中跑技术，在练习中，培养学生机智勇敢、沉着冷静、灵活果断的品质和团结协作、创新的意识。
课次
1
2
3
4
课时目标
利用轮胎，游戏帮助学生锻炼快速跑所必须的基本身体素质，
帮助学生了解快速跑的基本动作框架，激发学生兴趣。
利用轮胎，游戏，继续强化步频、步幅练习，形成巩固的动力定型。
进一步巩固提高技术动作，并让学生在跑道上体会纠正提高后的技术动作。
知识
了解快速跑的健身价值。
了解快速跑的锻炼方法，和提高的练习方法。
进一步掌握和巩固提高快速跑的练习方法。
快速跑的起跑，加速，途中跑，冲刺的全过程。并在跑道上体会。
技能
提高快速跑的身体素质的运动方法。
了解提高快速跑步频、步幅的练习方法。
巩固提高快速跑步频、步幅的练习方法
将前三节课的练习应用到快速跑的全过程。
过程与方法策略
语言激发学生练习热情。
掌握学练方法，利用挂图引导学生自我练习，勇于展示。
正确示范，语言鼓励，积极评价，参与练习。
自由发挥，自由讨论，相互帮助，友伴型比赛
课外资源
体育活动课中，进行小组的比赛，应用轮胎进行和种游戏和比赛，以达到锻炼的目的。五、学练调整 1、运用多种方法，调动学生自我展示的积极性。2、根据学生课中练习的效果，及时调整进度与要求。
《快速跑》课时教学计划（二）一，学练内容： 1、途中跑技术及提高短跑能力。 2、愉悦身心游戏。 二，学练目标： 1、理解提高途中跑能力的关键和练习方法，了解和强化身体素质 2、乐于参加体育活动，学习情绪饱满，能在活动中展示自我并在集体活动中体验成功的喜悦。 3、通过创编游戏提高学生创新能力，提高机智勇敢、沉着冷静、灵活果断的意志品质，让学生参与体育运动，团队合作，愉悦身心，养成终身体育意识。
教学过程
内 容
教 师 活 动
学 生 活 动
组 织
情 景 导 入1、体育委员整队汇报人数。 2、师生问好，宣布课的任务。 3新课导入。 1、 教师检查着装。 2、 教师布置学练任务，引导学生进入情景，激发学生学习的积极性。 3、 教师应用风趣、幽默的开场白，让学生在轻松、快乐中开始上课。1、 快速整队 2、 学生热情高涨，跃跃欲试，想象情景。鼓励自己。 3、 学生新奇感、兴趣和积极性充分调动。○○○○○○○○○○△激 发 兴 趣 趣1、慢跑热身学生分散到圆上。 2轮胎操，活动各关节。活动手臂、腰、腿等身体各关节 1、 教师用形象的语言引导学生参与练习。 2、激发学生练习兴趣。 3、讲解活动方法，语言风趣，有指导性。 4、 组织练习 5、 及时评价，宣布结果1、学生认真听讲，并领会练习方法。 2、游戏时学生注意力集中，反应灵敏。 3、活动充分，在轻松自如中完成各关节活动。 发 展 运 动 能 力一，途中跑技术 1、 摆臂练习 在牵引中完成摆臂，教师进行个别纠正。 2、 牵引跑（注意摆臂） 3、 背向速度比赛 4、 步频、步幅辅助练习 5、 快速跑途中跑技术 一、途中跑技术导入 引导学生：影响快速跑的的关键因素是什么？（步频、步幅）也是这一节课的重点和难点 1， 出示挂图，小组长组织学生观察短跑名将短跑的图片，以口诀的形式表达重点：一倾二摆三蹬地， 二、各项辅助练习组织 1、组织学生模仿练习 2， 观察练习并及时纠错 3， 集体纠错并及时评价 4， 组织练习并进行个别纠错。 5， 鼓励学生巧妙利用手上的轮胎进行步频和步幅练习。1， 用心观察挂图并记住口诀。 途中跑 2、 围绕重点尝试练习 步频练习 步幅练习 2， 在老师的指导下仔细观察，相互及时纠错并巩固练习。 3， 理解比赛规则和方法。 4， 给自己鼓劲为自己加油，力争赢对方。
集中在圈上散点练习。 游 戏 活 动游戏；造桥过河 学生分四组，在遇到小河时，利用手中的器具造桥过河。 规则：巧妙的利用手上的轮胎和集体的力量协调配合，快速地造桥过河，学生不得在轮胎外，否则判败。创设游戏情境，快用轮胎和集体的力量逃到对面的岛屿上去1、听从小组长组织游戏 要求： 注意力集中，反应快、机智勇敢、沉着冷静、灵活果断。
○○○○○○○○○○恢 复 身 心1、 放松跳跃，根据节拍开合两腿。 2、 小结本课。1、放音乐，语言提示放松。 2、小结本课内容 3、布置课外锻炼作业：编轮胎健身操，下一课展示并评比。 4、布置学生收还器材1、在音乐的氛围中听提示进行全身心放松 2、谈谈对本课的体会。 3、收还器材○○○○○○○○○○△场地器材废旧自行车内轮胎 挂图、录音机课堂教学小结教学反思
《快速跑》课时教学计划（三）二，学练内容： 1、途中跑技术及提高短跑能力。 2、愉悦身心游戏。 二，学练目标： 1、学生能掌握途中跑提高练习技术动作，继续加强步频、步幅练习，进一步了解和强化短跑身体姿势及途中跑动作。 2、 乐于参加体育活动，学习情绪饱满，能在活动中展示自我并在集体活动中体验成功的喜悦。 3、通过创编游戏提高学生创新能力，提高机智勇敢、沉着冷静、灵活果断的意志品质，让学生参与体育运动，团队合作，愉悦身心。
教学过程
内 容
教 师 活 动
学 生 活 动
组 织
情 景 导 入1、体育委员整队汇报人数。 2、师生问好，宣布课的任务。 1、 教师检查着装。 2、 教师布置学练任务，引导学生进入情景，激发学生学习的积极性。1、 快速整队 2、 学生热情高涨，跃跃欲试，想象情景。鼓励自己。○○○○○○○○○○△激 发 兴 趣 趣1、 慢跑热身学生分散到圆上。 2、 小组展示创编轮胎操并要求进行推广比赛。1、 教师用形象的语言引导学生参与练习。 2、讲解活动方法 3、小组长共同讨论轮胎操的命名，教师积极肯定并引导。 4、组织练习 5、及时评价，宣布结果1、小组长带大家做自编轮胎操场，评出创新奖和最佳学习奖。 2、 有强烈的集体荣誉感，认真练，认真学。 3、 争做胜利者有不服输的精神，为团体争光。 发 展 运 动 能 力一、途中跑技术专项素质练习。 1、 摆臂练习 加强摆臂力量和速度， 比赛：摆臂次数最多的组为胜。 2、 牵引跑，背向速度比赛（注意摆臂） 比赛：牵引跑拔河，看谁先把对手拉出2米 3、 步频、步幅辅助练习接50米跑。 4、 快速跑途中跑技术 讲解练习注意事项 1、 摆臂有力 2、 牵引跑注意摆臂的同时要在跑动中必须腾空，否则犯规，拉出2米为胜利。 3、教师与体育骨干共同组织。 途中跑 1、 围绕重点尝试练习 步频练习 2、 理解比赛规则和方法。 3、 给自己鼓劲为自己加油，力争做得最好。○○○○○○○○○○ ↓↓↓↓
步频，步幅练习
50米跑 游戏；脱险 学生分四组，在遇险时，如何脱险 规则：巧妙的利用手上的轮胎和集体的力量进行逃生。创设游戏情境，快用轮胎和集体的力量逃到对面的岛屿上去1、听从小组长组织游戏 要求： 注意力集中，反应快、机智勇敢、沉着冷静、灵活果断。
○○○○○○○○○○恢复身心1、 放松跳跃，根据节拍开合两腿。 2、 总结1、放音乐，语言提示放松。 2、小结本课内容 3、布置课外锻炼作业：练习支撑高抬腿，4×10米往返跑。 4、布置学生收还器材1、在音乐的氛围中听提示进行全身心放松 2、谈谈对本课的体会。 2. 收还器材○○○○○○○○○○△场地器材废旧自行车内轮胎 挂图、录音机课堂教学小结教学反思
《快速跑》课时教学计划（四）三，学练内容： 1、途中跑技术及练习，测试、比赛看谁动作最优美。 2、游戏。 二，学练目标： 1、学生能掌握途中跑技术动作，强化短跑身体姿势及途中跑动作，并应用到实践中。 2、 进行完整的快速跑的过程练习。能在活动中展示自我并在集体活动中体验成功的喜悦。 3、 在游戏比赛中与他人合作探究，以共同完成学练任务，在竞争中获得乐趣。让学生参与体育运动，团队合作，愉悦身心，养成终身体育意识。
教学过程
内 容
教 师 活 动
学 生 活 动
组 织
准
备
部
分
1、 体育委员整队汇报人数。 2、 师生问好，宣布课的任务。 1、 教师检查着装。 2、 教师布置学练任务，引导学生进入情景，激发学生学习的积极性。1、 快速整队 2、 学生热情高涨，跃跃欲试。鼓励自己。○○○○○○○○○○△
激
发
兴
趣
趣
1、慢跑热身学生分散到圆上。 2、轮胎操，活动各关节。活动手臂、腰、腿等身体各关节，应用自编的操。 3、集中注意力练习。 1、教师用形象的语言引导学生参与练习。 2、激发学生练习兴趣。 3、 讲解活动方法 4、 组织练习 5、 及时评价，宣布结果4、 学生认真听讲，并领会练习方法。 5、 游戏时学生注意力集中，反应灵敏。 6、 争做胜利者有不服输的精神，为团队争光。
发
展
运
动
能
力
一、途中跑技术强化练习。 1、摆臂练习 2、牵引跑（注意摆臂） 3、背向速度比赛 4、步频、步幅辅助练习 快速跑途中跑技术 二、起跑及起跑后的加速跑，冲刺跑。1、加强练习，巩固提高练习。 2、教师讲解，学生模仿练习 3、学生练习，教师纠正（个别纠正和集体纠正相结合） 1、 学生注意力集中，听讲，教师可以辅以反应练习。 2、 学生练习，教师指导。
集中在圈内向圈外练习。
游
戏
游戏；青蛙戏莲叶 规则：分两组。每组一个学生追，所有同学跑，巧妙的利用手上的轮胎，只有8个轮胎在场地上，轮胎内只能有一个学生，当一个学生想进入轮胎内时，别一个同学必须出来。教师做好裁判工作，学生不能跑出规定的范围。注意及时有效的调换追的同学。各小组长负责本组同学被抓的情况。1、听从小组长组织游戏 要求： 注意力集中，反应快、机智勇敢、沉着冷静、灵活果断。
恢
复
身
心
1、 放松跳跃，根据节拍开合两腿。 2、 总结1、放音乐，语言提示放松。 2、小结本课内容 3、布置课外锻炼作业，加强快速跑练习。 4、布置学生收还器材1、在音乐的氛围中听提示进行全身心放松 2、谈谈对本课的体会。 3、收还器材○○○○○○○○○○△场地器材废旧自行车内轮胎 录音机课堂教学小结教学反思
100米跑的教案 篇17
教学内容：1.向后转走(齐步)
2.迎面接力跑`
教学任务：1、学会向后转走(齐步)动作，培养学生遵守组织纪律和集体行动的能力。
2.发展速度和奔跑能力。
教学过程：
一、准备部分：(8)
1.开课式。
2.队列练习：立正、看齐、稍息。
3.准备活动：慢跑200米，第八套广播操(8*2)
二、基本部分：(28)
1.向后转(齐步)
(1)动作：听到口令后，动令落在右脚上，左脚向前半步，脚尖稍向右，以两脚掌为轴，向右后转180度，出左脚向新方向行进。转时，两臂自然摆动，不得外张。
(2)教师讲解示范。
(3)练习方法：学生集体练习。
(4)注意事项：1.教学时应把动作要领讲清楚，示范要正确，可将动作分解教学。2.口令要准确，力求做到规范清楚、宏亮。
2.迎面接力跑
(1)方法：接棒人站在起跑线后，右手前伸准备接棒，传棒人以右遥将棒竖起，传给接棒人，接棒人握棒后，迅速跑向对面。
(2)组织教学：学生分成四组进行，在场地上画两条相距25米的并行线作起跑线。成纵队相对站立在两端的起跑线后。
(3)要求：1.传递棒时不准抛，传棒失落由传棒人拾起继续进行。2.严格遵守纪律，遵守规则。
三、结束部分：
1.整理放松。
2.小结、讲评。
3.宣布下次课内容;
4.下课。
