学校宣传课件
发布时间:2024-04-17 学校宣传课件 宣传课件最新学校宣传课件精华十二篇。
幼儿教师教育网为您梳理了“学校宣传课件”的一些关键点和信息，相信您会在本文中获得一些珍贵的收获。教案课件是老师工作当中的一部分，每个老师对于写教案课件都不陌生。教案是教师教学的有效手段。
学校宣传课件 篇1
随着科技的发展，学校的宣传方式也逐渐从传统的海报、传单等纸质宣传转变为电子宣传课件。宣传课件作为一种革新的宣传形式，具有生动、具体、详细的特点，能够更好地展示学校的各项特色、优势和亮点。以下是一篇关于学校宣传课件的详细文章，旨在介绍宣传课件的优势和使用方法，以及如何编写一份生动具体的宣传课件。
一、宣传课件的优势
1.生动形象
宣传课件通过图文并茂、色彩鲜明的设计，可以将学校特色的教学环境、师资力量、学生特点等通过图片、视频等多种形式生动地展示出来。学生和家长们可以通过宣传课件更加直观地了解学校的情况，更好地进行选择和决策。
2.全面详细
宣传课件可以将学校各项特色和优势详细列举，包括学校的办学理念、教育教学质量、学科竞赛成绩、师资力量、教育硬件设施等。通过宣传课件的详细介绍，可以让人们更全面地了解学校的优势和特点。
3.互动参与
宣传课件可以加入一些互动元素，例如链接到学校官网、在线咨询服务、报名通道等，方便家长们获取更多信息。此外，宣传课件中还可以设置一些问题或调查问卷，以了解读者的需求和反馈，进一步提升宣传效果。
二、宣传课件的使用方法
1.借助专业软件
制作宣传课件需要使用专业的软件，例如微软的PowerPoint、Adobe的InDesign等。这些软件具有丰富的功能和模板，可以帮助我们更好地设计和制作宣传课件，使其更加美观、直观。
2.结构合理
宣传课件的结构应该合理，内容不宜过多，最好将每个信息点以标题形式呈现，突出重点。同时，应确保课件的整体布局清晰，排版整洁，字体大小适中，颜色搭配协调，以使读者能够轻松地阅读和理解。
3.配图文并茂
在宣传课件中，图文并茂是非常重要的。我们可以通过插入学校环境照片、学生的活动照片、学校成就的图片等，来增加课件的吸引力和说服力。同时，配合文字简洁明了的介绍，使读者能够更全面地了解学校。
三、如何编写一份生动具体的宣传课件
1.明确主题，突出特色
在编写宣传课件时，首先要明确主题，确定宣传的重点和目的。然后，针对学校的特色和优势，有针对性地选择与之相关的内容和图片，突出学校的特色，以便读者能更加直观地了解学校。
2.准确简洁，言简意赅
宣传课件应该以简洁准确的文字语言来进行描述，避免出现冗长的句子和复杂的词汇。要言简意赅地介绍学校的特点和优势，以便读者能够快速地获取所需信息，不至于因为过多的信息而产生疲劳感。
3.注意排版与色彩搭配
在编写宣传课件时，要注重排版与色彩搭配的协调与美感。文字的排布应该清晰，尽量采用栏目式、点式的表达方式，以增加易读性。同时，选择合适的颜色搭配，使整个课件显得美观大方，不显得杂乱无章。
4.加入互动元素
为了增加宣传课件的吸引力和交互性，可以加入一些互动元素。例如，可以在课件中设置一个链接，方便读者了解更多学校的信息；也可以加入一个问题或调查问卷，以了解读者的需求和反馈，并作为进一步宣传的依据。
总结起来，学校宣传课件作为一种崭新的宣传方式，具有生动、具体、详细的特点。宣传课件的优势包括生动形象、全面详细和互动参与。编写一份生动具体的宣传课件需要明确主题、突出特色，以准确简洁、排版与色彩搭配恰当的方式进行编写。通过合理使用宣传课件，学校可以更好地向外界展示学校的优势和特点，同时也为读者提供了更直观、便捷的了解学校的途径。
学校宣传课件 篇2
学校宣传课件
尊重原创，反对抄袭，坚决打击抄袭行为
一、前言
学校是每个孩子成长的地方，是培养孩子们优秀的品质和能力的基础。为了能够更好的宣传学校，并让更多的人了解学校的优势和特色，制作了这份学校宣传课件。希望通过这份宣传课件，让人们更全面、更深入地了解我们学校的优势和特色。
二、学校概况
我校创建于1999年，位于城市的中心区，占地面积6000平方米，由60个教学班组成。学校实行小班教学，每班不超过40人，学校配备完善的教育设施和先进的教学设备，以提供更加优质的教育资源。学校课程设置完整，涵盖了语文、数学、英语、物理、化学、生物等主科课程以及音乐、美术、体育等文艺体育类选修课程。
三、教学特色
1、素质教育
学校坚持素质教育，注重学生的全面发展，更注重培养学生的人文素养和综合素质。学校每年举办多次素质教育活动、爱国主义教育、社会实践活动以及外出游学活动，让学生在实践中增长知识，增长见识，增长心智。
2、卓越教育
学校注重教育教学的精益求精，不断提高教师的教育教学水平，更注重提高学生的学习品质和创新能力。学校以卓越教育为宗旨，提供多样化、专业化的教育体系，让学生成为卓越、自信、有创造力的人才。
3、国际化教育
学校提倡国际化教育，不断拓展国际教育资源，传递国际化教育理念，帮助学生拥有更广阔的国际视野和更深入的国际化思维。学校坚持开设外语课程，同时还开展中外文化交流活动，引导学生对不同文化有认知和理解。
四、校园文化
1、人文关怀
学校注重学生的全面发展，更注重学生的身心健康。学校设置了心理辅导室、健康教育室，并每年定期开展防疫和安全教育活动，让学生受到更好的保护和关怀。
2、多元文化
学校注重学生的文化素质，更注重学生的多元发展。学校每年发起多次文化艺术类比赛和活动，让学生在活动中领略不同的文化，更好的传承和发扬中国传统文化。
3、志愿服务
学校注重学生的服务精神，更注重学生的社会责任感。学校发起各种公益活动，鼓励学生参加志愿服务，在活动中增强学生的爱心意识，培养学生的责任感和社会责任感。
五、结语
学校是每个孩子成长的地方，是脱颖而出的摇篮。我们学校，是一个注重素质教育、卓越教育和国际化教育的学校，是一个关爱学生、注重学生创造力和多元文化发展的学校。在这里，我们一起成长，一起前行，用我们的知识和能力，创造自己的未来。
学校宣传课件 篇3
主题：探究班级学风建设的重要性
首先，为了了解学风建设的重要性，我们需要明确一些关键问题。一般来说，学风建设究竟是什么，为什么它那么重要，它最基本的要求是什么，以及它的优点和不足之处是什么。下面我们将对这些问题进行逐一探讨。
一、学风建设是什么？
学风建设的概念很容易被误解，大多数人可能认为学风只涉及课堂上的纪律和注意力，但实际上它远比这个要求高得多。学风建设是指学生在校内校外、课堂内外、学习和生活中遵守一定规则和准则，努力培养健康自律的学习习惯，同时也包括提高团队合作、积极参与和分享等方面的能力。
二、学风建设的重要性
学风是学校教育的重要组成部分，在整个教育过程中占据至关重要的地位。学风建设对学校的教学和管理产生了重大影响。良好的学风能够促进师生之间的积极互动和交流，激发学生学习的热情和兴趣，提高学生的学习效率，提高整体的教育水平，开创更好的教育和发展前景。
三、学风建设最基本的要求
1.班级准则的建立
班级准则应是由所有班级成员共同制定的。这些规则包括课堂纪律、行为准则、和睦的相处、衣着要求等社交礼仪，各项规则应明确而合理，所有学生应该清楚、自觉遵守规定。
2.有良好的学习态度
学习态度是决定学风的重要因素之一，具有直接的影响。学生应该端正对待学习态度，保持专心致志、积极进取的心态，激发对知识的兴趣和好奇心。我们应该鼓励和支持所有对学习有兴趣的同学，创造更多的学习机会和资源，为学生提供更多资源。
四、学风建设的优点和不足
学风建设有利于增强班级凝聚力，促进师生之间的相互理解和信任。此外，学风建设有助于提高学生的自理能力和团队意识，让学生更好地适应社交生活和未来的工作前景。与此同时，学风建设还会在不少情况下带来一些负面影响。例如，可能有些学生对班级准则不太理解或者遵守意愿不够，还可能有一部分学生对学生自由提出质疑和批评。
总之，探究班级学风建设的重要性是有益的。正确的学风建设标准和措施能够开拓学校的管理与教育，让所有学生能够在学校中尽情成长并充分发挥个人潜力。期望我们的班级可以借此机会共同推进学风建设，提升整体的学习效果和自我认知，为日后的成长打坚实的基础。
学校宣传课件 篇4
近年来，随着大众教育的不断普及和发展，学校宣传显得越来越重要。学校宣传不仅仅是为了提升学校的知名度，更是为了向社会传达出学校的特色和优势，吸引更多的学生和家长选择该校。为了有效地传达学校信息，促进学校发展，学校宣传课件应运而生，成为一种重要的宣传工具。
一、学校概况
在学校宣传课件中，首先需要详细介绍学校的概况。包括学校的名称、地理位置、创建年份、学校类型等。同时，还应该明确学校的规模，包括学生人数、教师人数以及校园占地面积等。通过这些数据，可以让受众对学校有一个初步的了解，为后续内容的介绍打下基础。
二、办学特色
在宣传课件中，还需要详细介绍学校的办学特色。学校每个特色都是学校的一张名片，需要通过生动具体的方式来呈现。比如，如果学校注重培养学生的实践能力，可以在课件中加入实验室、科研成果等相关图片，让受众直观地感受到学生在学校的实践机会和成果。如果学校注重艺术教育，可以加入学生的作品展览照片，展示学生的艺术创造力和成就。通过这些生动的图片和文字，可以让受众深刻地了解学校的办学特色，产生强烈的兴趣。
三、师资力量
学校的师资力量是学校宣传课件中一个非常重要的方面。学校可以在课件中详细介绍教师的资历和经验，以及他们在教学方面的成就。可以呈现教师的学历背景、专业技能以及教学方法等。同时，也可以加入教师的个人荣誉和学术成果，比如教师获得的教学奖项、发表的论文等。通过这些介绍，可以让受众对学校的教师队伍有一个直观的了解，增加受众的信任和好感。
四、学校设施
学校的设施和环境是学校宣传课件中一个不可忽视的方面。学校可以在课件中加入校园全景照片，展示学校的建筑风格和硬件设施。可以呈现学校的教室、实验室、图书馆、运动场等。同时，还可以加入学校的食堂和宿舍照片，展示学生们的生活环境。通过这些图片，可以让受众对学校的设施和环境有一个直观的认识，增加受众对学校的好感。
五、学校成就
学校的成就是学校宣传课件中一个重要的方面。学校可以在课件中向受众展示学校的各项荣誉和成绩。可以加入学校获得的各类奖项、学校出色的师生表现等。同时，还可以加入学校的合作项目和国际交流等提升学校知名度的亮点。通过这些呈现，可以让受众对学校的整体实力有一个全面的了解，增加学生和家长的选择信心。
六、发展规划
学校宣传课件中最后一个方面是学校的发展规划。学校可以在课件中向受众展望学校的未来发展方向和目标。可以介绍学校的发展计划、扩建计划以及学校未来的发展重点。通过这些介绍，可以让受众对学校的未来充满期待，并愿意选择学校作为自己的教育目标。
学校宣传课件的编写需要全面、具体、生动地展现学校的特色和优势。通过这种方式，学校可以吸引更多的学生和家长关注和选择自己学校。同时，学校宣传课件也是学校与外界交流合作的一个重要工具，可以让更多的人了解学校的情况，支持学校的发展。学校宣传课件的编写不仅仅是一次简单的介绍，更是学校展示实力、扩大影响力的重要机会。只有通过全面、详细、生动的宣传，学校才能真正吸引到优秀学生和教师，为学校的发展奠定坚实的基础。
学校宣传课件 篇5
学校宣传课件
尊敬的各位领导、老师，各位亲爱的同学：
大家好！今天我来向大家介绍一些有关我们学校的情况。
我们的学校是一所综合性的中学，学校占地面积广阔，环境宜人。学校师资力量雄厚，有一支高素质的教师队伍。园区内拥有大量的树木和花卉，校园内部建筑也进行过现代化的改造和装修，为同学们提供了一个良好的学习和生活环境。
我们的学校开设的课程非常丰富，不仅有传统的文化课，还有各种文艺、体育、科技等方面的尝试性课程。我们学校注重全面育人，积极培养学生的综合素质，为同学们的未来发展打下坚实的基础。
在学生管理方面，学校保持了先进的管理理念，学生组织和管理制度相当完善。学生会、文艺社团、体育协会等学生组织活跃，为同学们提供了广泛的交流平台。学校特别重视同学们的思想品德和行为习惯的塑造，团组织开展的各种活动可以使同学们树立正确的人生观和价值观。
我们学校还有各种各样的课外活动，如音乐、舞蹈、曲艺、形体等文艺类课程；篮球、足球、羽毛球、乒乓球等各种体育项目；电子科技、机器人等各种科技类课程等，活动类型丰富多彩，让同学们有机会展示自己的才华。
学校为同学们提供了广泛的福利：伙食优良，住宿安全舒适，设施齐全，学生用品也一应俱全。学校内还设置了大量的自习室、图书馆、实验室等可供学生使用的房间，可以很好地满足同学们的各种学习和研究需求。
我们学校的口号是“锐意进取，卓越领先”，这也是我们学校的发展方向。学校的管理和服务的不断改进，学生们积极发挥自己的优势，造就了现在的学校风貌。学校也会一如既往地坚持“让每一位同学都能尽情展示自我，让每一位同学都得到认可和照顾”的原则，努力创造一个良好的学习、生活的环境。
最后，请以我为代表向各位领导、老师和同学们致以最良好的敬意，并祝愿每一位同学都能在我们学校度过一个快乐、充实、有意义的时光！谢谢大家！
学校宣传课件 篇6
学校宣传课件
尊敬的领导、亲爱的师生：
大家好，我是小学六年级学生代表小明。今天我很荣幸能够代表学校向大家介绍我们学校的宣传课件。
我们的学校是一所优秀的小学，位于市中心。学校依山傍海，环境优美，气候温和，气候宜人。学校占地面积15000平方米，建筑面积10000平方米，建有标准教学楼、活动中心、图书馆、实验室等各种功能齐全的教育设施，每个班级都配备了各种现代化的教学设备，让学生学习更加便捷。YJs21.coM
学校拥有一批素质过硬的教师团队，他们勇担教育重任，用爱心和智慧引导着孩子们成长。教师们注重规范教育，注重学生成长，成功培养了一批批优秀的学生，他们在各个领域均表现出色。
本校注重培养学生全面发展，为此，学校推出了多项特色教育项目，如：英语角、科技馆、书法培训班、音乐剧社团等，学校不仅重视学生的知识培训，也注重培养学生的思维能力和创造力。学生在学校的各种比赛和活动中不断锤炼自己，得到了广泛的成长和成就。
此外，学校墙报、班牌、音画展等也为学生提供了展示和表现自己的机会，让学生在学习中发现自己的兴趣和特长，自信地面对未来。
最后，请允许我代表学校向大家发出邀请：欢迎家长和学生前来参观学校，让优美的校园、过硬的教学设施、优质的师资力量、特色的教育项目和各种丰富的活动让您和您的孩子感受到学校的氛围和文化，共同创造美好的未来！
学校宣传课件 篇7
主题：打造特色学校，开启创新之路
尊敬的评委、各位家长、亲爱的师生们，大家好！
我很荣幸能够在此给大家介绍我们学校的宣传课件。我们学校一直坚持“以人为本、引领教育”的理念，致力于培养具有创新精神和实践能力的高质量人才。下面我来为大家介绍我们学校的几个方面。
一、教学特色
我们学校非常注重教学质量和教学特色。在教学上，我们采用现代化教育技术、多媒体教学手段，注重课程设计和教学方法改革，提高课程的针对性和实用性，帮助学生全面提升自己的学习能力和实践能力。例如，我们针对艺术类专业设置了成果秀，让学生通过实际演出和展览展示自己的才华和技能，增加学生的自信心和专业素养。
二、师资力量
我们学校拥有一支高素质、富有创新精神的师资队伍。他们来自于全国各地，拥有丰富的实践经验和教学经验。在教学过程中，他们不断探索，不断创新，为学生提供全方位的教育服务。除此之外，我们学校还注重师生互动和合作，不断提高教学质量和教育成果，使学生在校期间能够全面、深入地了解各个专业知识。
三、学生管理
我们学校注重学生管理，建立了一整套涵盖全过程的学生管理制度。在课外活动方面，我们注重丰富学生的社团活动，举办各种竞赛和比赛，培养学生的兴趣爱好和共同体责任感。同时，我们通过校内自主学习中心，提供学习与生活方面的咨询、帮助等服务，增强学生的自我管理和自我领导能力。
四、实践教学
我们学校非常注重实践教学。我们开设了各种专业实践课程和实验室，让学生在实践中学习理论知识，掌握专业技能，对将来的职业发展起到很大的帮助。同时，我们还积极与企业、机构合作，让学生参加各种实践项目，了解职业岗位和相关行业动态，从而更好地准备自己的未来。
总之，我们学校致力于打造一所高质量、有特色的学校，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。我们欢迎各位学生、家长和教育机构前来参观指导，共同分享教育的成果和经验。
学校宣传课件 篇8
学校宣传课件
主题：我们的学校
尊敬的老师们，亲爱的同学们，大家好！今天我来向大家介绍我们的学校——XX中学。作为一所百年名校，XX中学是一所具有深厚文化底蕴和悠久历史的学校。下面，我将逐一介绍我们的学校的特色：
一、优秀的师资力量
XX中学拥有一支优秀的师资力量。他们中的大多数获得了硕士及以上学位，并且多位老师曾经在国内外的知名大学任教或深造。他们注重自身素质的提高，并通过丰富的课外活动、学习交流和研究成果分享等形式不断地提高教学水平和教学能力。因此，我们的学校教学质量恒久不衰。同时，这也为我们的毕业学生奠定了扎实的理论基础和未来的发展之路。
二、丰富的课外活动
XX中学是一所注重培养学生全面发展的学校，我们不仅注重学生的学术水平，也非常重视学生的兴趣爱好和个性特点。因此，我们开展丰富多样的课外活动，涵盖着文化艺术、体育、科技等多个方面。学生可以根据自己的兴趣爱好选择加入各种社团，比如“文艺社”、“科技社”、“广播站”等等。同时，学校还会定期举办各种活动，如运动会、文艺晚会、读书分享会等等，让学生在课余时间能够全面锻炼自己。
三、优越的校园环境
XX中学拥有一流的教育设施和优越的校园环境。学校设有科学实验室、多媒体教室、美术室、音乐室、图书馆等教学设施。而学校的校园环境也是一流的，绿树成荫的校园、干净整洁的校园、美丽的花木、清新的风景、蓝天白云与绿树相映成趣，宛如一个大自然的花坛，让我们倍感舒适与安心。
四、人文关怀
XX中学注重学生的心理健康，开设了心理辅导中心和心理援助热线，为学生的精神健康保驾护航，让学生在充满关爱的环境下学习、成长。另外，学校还有专门的班主任团队，关注学生的家庭生活和学习状态，为学生提供个性化辅导和关怀服务。
总之，我们的学校拥有优秀的师资力量、丰富多彩的课外活动、优越的校园环境和人文关怀。这是一个让人向往的学习天地，我们相信，在这样一个良好的学习环境中，我们一定能够成为更好的自己！谢谢大家！
学校宣传课件 篇9
主题：弘扬中华文化，融汇世界文明
尊重传统文化、发扬创新精神，是我们学校一直秉持的理念。为了让更多的师生了解中华文化，我们定期举办了多场文化节活动来推广中华优秀文化。同时，我们也一直致力于和国际接轨，开展着各种国际文化交流活动，通过融合不同国家的文化，来提升学生的综合素质和文化修养。
一、弘扬中华传统文化
中国是一个拥有悠久历史的国家，我们有着丰富的传统文化。我们在这里分别从文化节活动和课堂教育两个维度来推广中华传统文化。
1.文化节活动
每年我们都会组织“文化节”活动，以宣传中华优秀文化为主，传统文化相关的内容也是其中最为重要的部分。有春节联欢晚会、端午节、中秋节、国学经典比赛等活动，让师生感受到中华传统文化在当今社会的活力和生命力。我们也邀请了一些文化名家，如曾宪梓先生、袁永及先生、杨洪基先生等做讲座，向师生们介绍中华文化和国学经典，传承中华文化。
2.课堂教育
在课堂上我们涉及到许多传统文化的知识，除了历史、地理、文学等课科，我们也将传统文化注入到艺术、美术、音乐等课程中。比如，我们在文学课上讲授古诗文，并让学生感受到其艺术美感；在音乐课上教授古乐器，让学生了解到中华文化的音乐特色等等。
二、融汇世界文明
如何才能够更好的融汇世界文明？在教育中，我们从学习其他国家的文化、交流活动两个方面来实现。
1.学习其他国家文化
我们学校一直注重对学生全面发展的培养，不仅要了解中华文化，更要了解世界文化。我们加强了英语教育和课程设置，增设了日文、德文、法文等语言课程，让学生多语种运用，增强跨文化交流能力。同时，我们也注重教学过程中的图书、多媒体、互联网等的应用，以便学生了解国际社会的许多重要信息。
2.交流活动
学校定期组织出国交流团队，让学生在交流活动中增加国际视野，了解不同的思维方式和文化习俗，提高自身的语言能力和社交能力。我们也接收不同国家学生来学校访问交流，让他们感受中国文化，促进学校与国际社会的交流，推动文化的交流和文化的融合。
总之，我们学校致力于为每位学生创造佳环境和条件，让他们在尊重传统及尊重创新的理念之下，领略世界文明之美，掌握跨越国际的语言技能，涵养全球公民素质，成为对世界和谐发展具有责任感和使命感的社会改造者和建设者。
学校宣传课件 篇10
学校宣传课件
主题：建立良好文化氛围，培养道德素质
尊重、诚信、责任、团结、勤奋，这是我校所倡导的校园文化。我们希望每一位师生都能够在这样的文化氛围中成长。因此，我们不仅注重知识上的传授，更注重道德素质的培养。在学校里，我们时刻督促师生们树立正确的价值观和人生观，用优秀的品德来促进校园文化的营造，从而更好的实现全面发展。
作为学校，我们将学生的道德评价融入到学生成长的全过程中，形成了一系列鲜明的结构、内容和特点。
一、道德课程体系
我们建立了完善的道德课程体系，从小学到高中，我们都加强了道德课程内容的引进和质量的提高，使学生成为有道德情操、有文化素养、有创新精神、有实践能力的思想道德素质高水平的综合型人才。
二、校风建设
校园文化是校风的体现，而校风是学校管理和文化建设的灵魂。平等、公正、宽容，这是我校的校风特点。我们全面加强校园文化建设和形象宣传，积极创建优质校园文化，推进精神文明建设。使学校良好的校风得到进一步的发展。
三、师生做育人的积极参与者
教师既要在言传身教，潜移默化中培养学生的道德素质，同时也要注重课堂教育。在课堂上，教师要熟悉学生的心理变化，利用故事、图片、视频等方式直观生动地展现出道德的魅力，引导学生回归本真，让学生不断增强美好情感和道德行为的自觉性。而学生也应成为道德素质的主体，他们应以足够的热情、自信和积极性参与学校的文化建设和活动策划，积极实践所学知识，不断提升自己的道德素质。
四、常规教育
学生成长需要坚定的信念、健康的心理和良好的行为准则。我们制订了一套相对完善、严谨、科学、具有实际操作性和可操作性的常规教育制度。为学生的道德行为提供指导和框架。
在我校的校园文化建设中，道德素质的培养是其中重要的一项内容。我们的所作所为都是为了让学生在健康、积极向上的氛围中茁壮成长，为未来的生活和工作做好准备。同时，我们也希望每位学生都能够牢记我们学校的教育理念和文化方向，积极拥抱未来，成长为有价值和有意义的人或公民。
学校宣传课件 篇11
主题：培养在校学生创新创业能力
尊敬的领导、老师、同学们：
大家好！今天要和大家分享的主题是“培养在校学生创新创业能力”。
在当今社会，创新创业已经不仅仅是经济领域所追求的目标，更是每一个人都应该具备的生存能力。随着社会的发展和变化，靠着一份稳定的工作来维持生活的时代已经逐渐过去，对新时代的我们来说，创业创新越来越成为了实现自我价值和跨越社会阶层之间的桥梁。因此，培养学生的创新创业能力就是我们学校肩负的重要任务。
首先，我们学校为了提高学生的创新能力，组织了各种形式的活动。例如，每年专门举办一次“创意大赛”。这项活动既能激发学生的创新思维，又能让学生锻炼自己的实际动手能力。我们学校的“创意大赛”分为两个部分，一部分是集体项目展示和比赛，另一部分是个人项目展示和比赛。并且，我们学校投入了大量的财力和物力，为获奖的同学提供一定的经费资助，来进行他们的创新实践。
其次，学校中为了培养学生创业意识，同样举办了一些活动。例如，学校特别安排课程“创业导论”，让学生在课堂上了解创业的基本知识和技能，同时亲身体验创业的过程。学校还通过组织“校园创业讲座”，邀请知名企业家和创业团队来学校分享创业的经验和故事，让同学们可以有更深入的了解和认识。在学生身上培养创业意识并不是为了让全部学生都成为创业者，但是对于所有学生，拥有创业意识却可以成为他们未来从事任何工作的基础资本。
最后，为了使培养学生的创新创业能力工作更加高效地推进，学校与社会各界紧密合作，向校园输送优秀的创业师资力量和资源。学校开设了很多联合课程，同时邀请相关社会组织成员来进行座谈，以帮助学生更好地利用社会资源，实现个人和社会的融合发展。
总之，作为一所高等学府，我们的责任是在学生心中播下创新“芽”，让他们在未来的道路上不断追寻创新创业的梦想。通过学校的培养，让学生不仅仅获得知识和技能，更应该内化为一种能力和生活方式。希望我的分享能够让各位老师和同学更深入的理解学校的培养目标，让我们一起为创造美好未来，为建设创新型社会而努力奋斗！谢谢大家！
学校宣传课件 篇12
（注：此文为AI生成，仅供参考）
主题：建设和谐校园，共创美好未来
尊师重教，创造高尚学风
师生和谐，营造和谐校园
青春奋斗，创造美好未来
尊师重教，创造高尚学风
高尚品德、优良学风是我校的传统和优势，是我们学校一直注重发扬的精神。学校一直强调以尊师重教为根本，积极营造良好的学习氛围，提高学生综合素质和实践能力，培养德智体美劳全面发展的优秀人才。
师生和谐，营造和谐校园
学校一直强调师生和谐，注重发挥教师在育人中的主导作用，注重优秀教师的培养和引进，积极营造和谐、互动的教学环境，鼓励学生积极参与课堂教学和课外活动，提高学生的主动性和创造力，从而形成以师生和谐为核心的校园文化氛围。
青春奋斗，创造美好未来
学校一直强调青春奋斗，引导学生树立正确的人生观、价值观和成长观，积极开展各类课外活动和实践基地建设，为学生提供全方位的发展平台，提高学生的学术基础和科研能力，鼓励学生热爱生活、热爱科学，探索未来的无限可能。
结语
在新时代、新形势下，学校要以建设和谐校园、共创美好未来为奋斗目标，不断完善各项工作，全力推动教育现代化和素质教育的全面深入发展。我们相信，在广大师生的共同努力下，我们一定能够创造一个更加和谐、美好的未来。
Yjs21.coM更多幼师资料延伸读
最新学校宣传课件6篇
经验告诉我们，成功是留给有准备的人。在幼儿园教师的平时工作生活中，会经常需要提前准备参考资料。资料可以指生产、生活中必需的东西。如：生产资料；生活资料。有了资料的协助我们的工作会变得更加顺利！所以，你是否知晓幼师资料到底是怎样的形式呢？下面，我们为你推荐了最新学校宣传课件6篇，希望能对你有所帮助，请收藏。
学校宣传课件【篇1】
学校宣传课件
欢迎大家来到我们的学校，以下是我们整理的学校宣传课件。我们的学校以严谨的教学态度、优越的教育资源和完善的管理体制赢得了众多学生和家长的信赖和好评。我们的宗旨是培养全面发展的人才，使学生能够在未来的人生道路上成为有用的人才。
一、学校环境
我们的学校坐落于风景优美的山水之间，占地面积七十余亩，建筑面积达到五万多平方米。校舍整洁、安全、光线充足，配备先进的教学设施，这为学生学习提供了条件上的保障。我们拥有教研室、语音录音室、科技实验室、多媒体教室、图书馆、阅览室等现代化教育设施，这为学校的教育教学提供了无限可能。
二、教学质量
我们的学校教学质量一直以来是学生和家长们高度评价的，我们的教师队伍由经验丰富的名师组成，他们具有高度的敬业精神、强烈的责任感和广阔的知识水平。我们的教师们以“育人为本”的理念，将学生的学习和发展放在首位，注重培养学生的实际能力和解决问题的能力，这也是我们学校教育团队普遍追求的目标。
三、课外活动
我们学校注重学生的全面发展，不仅在课堂里课事紧张、充实，而且在课外活动上我们也有不同的选择。我们有美术社团、音乐社团、体育社团、文学社团等多种兴趣爱好的社团供学生参加。同时，我们也积极组织各种文艺比赛和运动比赛，如篮球、足球、游泳、辩论等，让学生在学业中放松心态，更好地展现自我才华和实力。
四、家长参与
我们学校非常注重家长对学生学习的支持和陪伴，学校会定期组织家长会，邀请专家来做相关的讲座和交流，帮助家长更好地了解子女的学习和生活情况。同时，我们也会进一步拓展家长参与的层面，提高家长参与学校管理的积极性和主动性。
在这里，我们诚挚地邀请您和您的孩子到我们学校来参观和体验，相信我们的教育理念和教学质量会给每一位学生带来一个更好的未来。谢谢！
学校宣传课件【篇2】
主题：打造特色学校，开启创新之路
尊敬的评委、各位家长、亲爱的师生们，大家好！
我很荣幸能够在此给大家介绍我们学校的宣传课件。我们学校一直坚持“以人为本、引领教育”的理念，致力于培养具有创新精神和实践能力的高质量人才。下面我来为大家介绍我们学校的几个方面。
一、教学特色
我们学校非常注重教学质量和教学特色。在教学上，我们采用现代化教育技术、多媒体教学手段，注重课程设计和教学方法改革，提高课程的针对性和实用性，帮助学生全面提升自己的学习能力和实践能力。例如，我们针对艺术类专业设置了成果秀，让学生通过实际演出和展览展示自己的才华和技能，增加学生的自信心和专业素养。
二、师资力量
我们学校拥有一支高素质、富有创新精神的师资队伍。他们来自于全国各地，拥有丰富的实践经验和教学经验。在教学过程中，他们不断探索，不断创新，为学生提供全方位的教育服务。除此之外，我们学校还注重师生互动和合作，不断提高教学质量和教育成果，使学生在校期间能够全面、深入地了解各个专业知识。
三、学生管理
我们学校注重学生管理，建立了一整套涵盖全过程的学生管理制度。在课外活动方面，我们注重丰富学生的社团活动，举办各种竞赛和比赛，培养学生的兴趣爱好和共同体责任感。同时，我们通过校内自主学习中心，提供学习与生活方面的咨询、帮助等服务，增强学生的自我管理和自我领导能力。
四、实践教学
我们学校非常注重实践教学。我们开设了各种专业实践课程和实验室，让学生在实践中学习理论知识，掌握专业技能，对将来的职业发展起到很大的帮助。同时，我们还积极与企业、机构合作，让学生参加各种实践项目，了解职业岗位和相关行业动态，从而更好地准备自己的未来。
总之，我们学校致力于打造一所高质量、有特色的学校，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。我们欢迎各位学生、家长和教育机构前来参观指导，共同分享教育的成果和经验。
学校宣传课件【篇3】
学校宣传课件 - 窥探一个优秀学校的精神文化
一、前言
学校是人类文明输出的基地，作为教育事业和学生刻苦学习的场所，学校的功能不仅限于授课，更在于传承、继承和创新。然而，优秀教育资源稀缺，这也导致了很多学校教学水平落后、管理混乱、师资力量不足等问题。因此，学校宣传课件作为学校的一张名片，承载着学校的文化精髓和价值观念，重要性不言而喻。
二、校园文化
学校文化是学校的精髓，是学校在历史长河中积淀下来的一种信仰和价值观。是传承、继承和创新的源泉，同时也是一种凝聚学校生命力的力量。一所教育水平高、师资力量强、管理科学的优秀中小学，在注重教学质量的同时，更应该注重校园文化的建设。校园文化可以培养学生积极向上、自主独立、团结协作的精神，同时可以推动学生发展价值，促进学校和社会的和谐发展。
三、优秀教师队伍
教师是教学质量的关键，也是学校文化建设的核心。吸引、培养、聚集一批优秀的教师，是学校提升教学水平的重要手段。优秀的教师有着扎实的学科基础，深厚的教学理论和实践，同时拥有丰富的经验和教育热情。他们在课堂里注重培养学生的实际能力，而不仅仅是深化知识结构，从而培养出了一批批具有扎实基本功、创新思维、身心健康的优秀学生。
四、拓宽多元发展渠道
拓宽多元发展渠道是为学生提供个性化、多元化、全面发展的提高。学校应该充分发挥自身优势，注重引导学生发展自身特长和兴趣爱好，让每个学生得到实际提高和发展。学校的多元化发展不仅仅局限于课外活动，更包括社会实践、学术创新、职业技能培训等方面。多元化的发展能够激发学生的创新精神和实际能力，让他们在未来的学习和工作中更具竞争力。
五、校园安全保障
校园安全保障是学校建设必须的一项工作，它关系到学校的秩序维护和学生的身心健康。保障学生的安全需要学校对内对外协同配合、多方合作。学校应该对课堂、寝室、学校周边等重点区域进行专门的安全检查，从根本上保障学校的教育质量和学生的健康。
六、结语
学校宣传课件是一个优秀学校的精神文化和价值观念的缩影。学校的管理者需要在学校文化建设、教师队伍建设、多元发展渠道、校园安全保障等方面不断创新和完善，推进学校的发展和提高。希望各位学校管理者能够重视学校宣传课件的建设，让学校的宣传工作更好地展示学校的情况、精神面貌和未来发展的方向，给广大师生以更多信心和动力。
学校宣传课件【篇4】
学校宣传课件
尊敬的领导、亲爱的师生：
大家好，我是小学六年级学生代表小明。今天我很荣幸能够代表学校向大家介绍我们学校的宣传课件。
我们的学校是一所优秀的小学，位于市中心。学校依山傍海，环境优美，气候温和，气候宜人。学校占地面积15000平方米，建筑面积10000平方米，建有标准教学楼、活动中心、图书馆、实验室等各种功能齐全的教育设施，每个班级都配备了各种现代化的教学设备，让学生学习更加便捷。
学校拥有一批素质过硬的教师团队，他们勇担教育重任，用爱心和智慧引导着孩子们成长。教师们注重规范教育，注重学生成长，成功培养了一批批优秀的学生，他们在各个领域均表现出色。
本校注重培养学生全面发展，为此，学校推出了多项特色教育项目，如：英语角、科技馆、书法培训班、音乐剧社团等，学校不仅重视学生的知识培训，也注重培养学生的思维能力和创造力。学生在学校的各种比赛和活动中不断锤炼自己，得到了广泛的成长和成就。
此外，学校墙报、班牌、音画展等也为学生提供了展示和表现自己的机会，让学生在学习中发现自己的兴趣和特长，自信地面对未来。
最后，请允许我代表学校向大家发出邀请：欢迎家长和学生前来参观学校，让优美的校园、过硬的教学设施、优质的师资力量、特色的教育项目和各种丰富的活动让您和您的孩子感受到学校的氛围和文化，共同创造美好的未来！
学校宣传课件【篇5】
主题：建设绿色校园
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家好。今天我将为大家介绍我们学校的一个非常重要的主题，那就是建设绿色校园。在我们的日常生活中，绿色环保已经成为了一个越来越重要的话题。随着人们环保意识的提高，绿色校园的建设也更加重要了。
一、为什么要建设绿色校园？
第一个原因是保护环境。建设绿色校园可以帮助我们保护大自然，保障环境质量。大量的落叶堆积在地上会导致校园环境变得越来越差，同时也污染了我们的环境，影响我们的生活品质。
第二个原因是促进经济发展。建设绿色校园可以减少校园能源的浪费，最终还可以减少校园的运转成本，进而促进我们的经济发展。
最后一个原因是培养良好的环保意识。建设绿色校园可以让我们的学生们更加了解环保的重要性，同时也可以培养学生的环保意识，让他们更加高度关注环保议题。
二、如何建设绿色校园？
第一个方面是提倡节能减排。我们可以通过各种不同的方式，来降低校园的能耗。例如，我们可以在校内设置智能节能灯，以便于根据场景自动控制开关。此外，我们还可以通过植树造林、节水节电等方式，来达到有效的节能减排和环保作用。这样能够减少我们的资源浪费，促进我们的可持续发展。
第二个方面是推广绿色饮食。我们可以在校园内设置更多的绿色餐厅，推出更多的绿色菜品。我们还可以通过主题宣传周、科普讲座等方式，来帮助学生了解健康饮食的重要性，促进绿色饮食的发展。
第三个方面是加强环保宣传。我们可以通过举办各种购物活动、废品回收活动，来唤起学生环保意识。同时，我们还可以通过发布不同类型的环保宣传资料、展板等方式，来向大众传递行动的重要性。
总之，建设绿色校园是维护生态环境的一个重要的示范。通过实践和宣传，我们可以让更多的人关注环保议题，懂得如何科学地保护我们的环境。希望我们每一个人都能够通过自己的努力，为学校建设绿色校园做出一定的贡献。谢谢！
学校宣传课件【篇6】
学校宣传课件是一种重要的宣传工具，用来让更多的人了解并重视学校。这篇文章将详细具体且生动地介绍学校宣传课件的重要性，以及如何设计一个成功的宣传课件。
一、学校宣传课件的重要性
1. 提升学校形象。学校宣传课件可以清晰地展示学校的办学理念、师资力量、教学设施以及办学特色等方面。通过一个生动、直观的宣传课件，可以为外界树立一个积极向上的形象。
2. 吸引潜在生源。对于正在选择学校的学生或家长而言，学校宣传课件可以展示学校的综合实力和特色，同时增强学校在潜在生源心目中的形象。在竞争激烈的招生市场中，生动的宣传课件可以让学校在一众竞争对手中脱颖而出。
3. 增加对外合作机会。宣传课件不仅可以为学校争取更多的生源，还可以通过宣传学校优秀的教育资源吸引合作伙伴。这样的合作伙伴可以带来更多的资源和机会，促进学校的发展和进步。
二、如何设计一个成功的宣传课件
1. 突出学校特色。学校宣传课件需要突出学校的办学特色和教学优势，展示学校的核心竞争力。通过一个独特的视觉形象搭配生动的文字叙述，让受众印象深刻，更容易记住学校的特色。
2. 践行“一图胜千言”。学校宣传课件要注意视觉效果的营造。选取高质量的图片和有趣的图表，可以增强表现力并达到更好的表现效果。同时，引人注目、简洁明了、色彩搭配协调的视觉表现往往能够达到比多页文字叙述更好的宣传效果。
3. 突出学生体验。对潜在的生源来说，学校宣传课件还需要讲述学校为学生提供的一系列体验，如社团活动、实习机会、校友资源等。这些体验不仅可以让学生们更好地继续学习，还能够增强学生的未来竞争力。
4. 不断完善修改。学校宣传课件的不断完善和修改是非常重要的。在发布前，可以邀请一些外部人士、老师和学生等进行评审，以便找出任何问题并进行修改。这样可以保证宣传课件的准确性、可信度和易用性。
总之，学校宣传课件是向外界展示学校的重要工具。毫无疑问的是，一个精心设计的宣传课件能够带来许多机会和正面影响。希望以上介绍的一些设计原则能够帮助读者创建出一个生动、直观的学校宣传课件，并且帮助学校在宣传方面得到更加广泛的认可和支持。
最新学校宣传课件(系列十一篇)
不为明天做好准备的人是没有未来的，当幼儿园教师的教学任务遇到困难时，往往都需要参考一下我们提前准备参考资料。资料所覆盖的面比较广，可以指学习资料。参考资料有利于我们完成相应的学习工作目标。所以，您有没有了解过幼师资料的种类呢？下面是小编为大家整理的“最新学校宣传课件(系列十一篇)”，请马上收藏本页，以方便再次阅读！
学校宣传课件 篇1
主题：培养在校学生创新创业能力
尊敬的领导、老师、同学们：
大家好！今天要和大家分享的主题是“培养在校学生创新创业能力”。
在当今社会，创新创业已经不仅仅是经济领域所追求的目标，更是每一个人都应该具备的生存能力。随着社会的发展和变化，靠着一份稳定的工作来维持生活的时代已经逐渐过去，对新时代的我们来说，创业创新越来越成为了实现自我价值和跨越社会阶层之间的桥梁。因此，培养学生的创新创业能力就是我们学校肩负的重要任务。
首先，我们学校为了提高学生的创新能力，组织了各种形式的活动。例如，每年专门举办一次“创意大赛”。这项活动既能激发学生的创新思维，又能让学生锻炼自己的实际动手能力。我们学校的“创意大赛”分为两个部分，一部分是集体项目展示和比赛，另一部分是个人项目展示和比赛。并且，我们学校投入了大量的财力和物力，为获奖的同学提供一定的经费资助，来进行他们的创新实践。
其次，学校中为了培养学生创业意识，同样举办了一些活动。例如，学校特别安排课程“创业导论”，让学生在课堂上了解创业的基本知识和技能，同时亲身体验创业的过程。学校还通过组织“校园创业讲座”，邀请知名企业家和创业团队来学校分享创业的经验和故事，让同学们可以有更深入的了解和认识。在学生身上培养创业意识并不是为了让全部学生都成为创业者，但是对于所有学生，拥有创业意识却可以成为他们未来从事任何工作的基础资本。
最后，为了使培养学生的创新创业能力工作更加高效地推进，学校与社会各界紧密合作，向校园输送优秀的创业师资力量和资源。学校开设了很多联合课程，同时邀请相关社会组织成员来进行座谈，以帮助学生更好地利用社会资源，实现个人和社会的融合发展。
总之，作为一所高等学府，我们的责任是在学生心中播下创新“芽”，让他们在未来的道路上不断追寻创新创业的梦想。通过学校的培养，让学生不仅仅获得知识和技能，更应该内化为一种能力和生活方式。希望我的分享能够让各位老师和同学更深入的理解学校的培养目标，让我们一起为创造美好未来，为建设创新型社会而努力奋斗！谢谢大家！
学校宣传课件 篇2
（注：此文为AI生成，仅供参考）
主题：建设和谐校园，共创美好未来
尊师重教，创造高尚学风
师生和谐，营造和谐校园
青春奋斗，创造美好未来
尊师重教，创造高尚学风
高尚品德、优良学风是我校的传统和优势，是我们学校一直注重发扬的精神。学校一直强调以尊师重教为根本，积极营造良好的学习氛围，提高学生综合素质和实践能力，培养德智体美劳全面发展的优秀人才。
师生和谐，营造和谐校园
学校一直强调师生和谐，注重发挥教师在育人中的主导作用，注重优秀教师的培养和引进，积极营造和谐、互动的教学环境，鼓励学生积极参与课堂教学和课外活动，提高学生的主动性和创造力，从而形成以师生和谐为核心的校园文化氛围。
青春奋斗，创造美好未来
学校一直强调青春奋斗，引导学生树立正确的人生观、价值观和成长观，积极开展各类课外活动和实践基地建设，为学生提供全方位的发展平台，提高学生的学术基础和科研能力，鼓励学生热爱生活、热爱科学，探索未来的无限可能。
结语
在新时代、新形势下，学校要以建设和谐校园、共创美好未来为奋斗目标，不断完善各项工作，全力推动教育现代化和素质教育的全面深入发展。我们相信，在广大师生的共同努力下，我们一定能够创造一个更加和谐、美好的未来。
学校宣传课件 篇3
学校宣传课件-弘扬校训，强化文化建设
尊重规律，遵守纪律，勇于探索，追求卓越。这是我们学校的校训，在校园里每个角落都能看到这句简洁而富有力量的话语。我们的学校弘扬校训，注重文化建设，将传统文化融入现代教育，使每个孩子在成长过程中都能秉持着校训的精神，发扬传统文化的光辉。
一、弘扬校训，展现文化魅力
我们学校定期举办"学习校训，弘扬文化"主题活动，鼓励学生通过各种方式传承和演绎校训。在校园里，你可以看到一个个精彩的校训行动，比如学生们自编自演的校训微电影、朗诵比赛、画校训比赛、校训草书等等。这些活动不仅让校训深入人心，也展现了学校积极的文化建设氛围。
二、深入学习，提升文化素养
除此之外，我们学校还注重课堂内外的文化教育。在语文课上，我们学习当代作家文化精华，了解地方文化；在历史课上，我们学习中国优秀文化遗产；在音乐课上，我们学习民族音乐、歌曲、舞蹈；在美术课上，我们学习国画、水墨画、油画等；在家庭课上，我们了解家庭文化的重要性。这些不同层面的文化教育，拓展了学生的视野，提高了文化素养。
三、文化和谐，美好校园
文化建设带来的不仅是学生们个人的提升，也为学校创造了和谐的校园环境。在这个充满文化氛围的校园里，学生们尊重规律、遵守纪律、充满团队意识。校园内各项活动的举办，参与的学生们彼此尊重、相互合作，让校园更为和谐美好。
四、校园文化前景，展望未来
我们学校注重校园文化建设，使每个孩子都能在此成长，成为文化素质高、秉持校训精神的有用之才，更是可以为未来的社会发展作出贡献。我们相信，在弘扬校训、加强文化建设的理念引领下，我们的学校必将迎来更加美好、充满希望的未来。
综上所述，我们的学校着力于弘扬校训，加强文化建设，使每一个学生都能在此得到优质的教育和人文关怀。校园文化建设已成为学校管理工作中不可或缺的一部分，我们相信，通过不断完善，我们的学校必将成为文化精神和素质教育的楷模。
学校宣传课件 篇4
主题：我们的学校——一个充满活力和拥有强大教育资源的地方
我们的学校是一个充满活力和拥有强大教育资源的地方。它位于一个美丽的城市郊区，拥有广阔的校园和卓越的教学设施。
我们的学校肩负着为学生们提供最好的教育资源和知识的使命，这是我们的教学目标的核心。为此，我们的学校配备了一支极具资质的教师团队，他们是这一地区最优秀的教育专家之一。
我们的学校注重青年教师的培养，通过为他们提供大量的教学培训和实践机会，使他们能够运用最先进的教育技术、方法和理念，更好地服务于学生的学习和成长。
学校鼓励学生探索各种各样的兴趣爱好，以发掘自己的内在潜力和发展独特的才华。例如，我们的音乐课程为学生提供了丰富多彩的音乐创作和表演机会，使他们能够展示自己的音乐才能和获得专业的学习和指导。
学校还开展了丰富多彩的体育课程和活动，旨在帮助学生体验到体育的乐趣和享受到强身健体的益处。同时，学校也竭力营造一个积极和健康的学校文化，使学生能够在一个安全和轻松的环境中学习和成长。
我们的学校定期进行校园文化活动和社区服务，学生们在这些活动中得到了许多新的体验和启迪，增强了他们的团队协作精神和社交技能。
总之，我们的学校是一个充满活力和拥有强大教育资源的地方，它为学生们提供了一个丰富多彩和充满动力的学习体验。在这里，学生们将获得终身受益的教育、理念和技能，为他们未来的成就奠定坚实的基础。
学校宣传课件 篇5
学校宣传课件
欢迎大家来到我们的学校，以下是我们整理的学校宣传课件。我们的学校以严谨的教学态度、优越的教育资源和完善的管理体制赢得了众多学生和家长的信赖和好评。我们的宗旨是培养全面发展的人才，使学生能够在未来的人生道路上成为有用的人才。
一、学校环境
我们的学校坐落于风景优美的山水之间，占地面积七十余亩，建筑面积达到五万多平方米。校舍整洁、安全、光线充足，配备先进的教学设施，这为学生学习提供了条件上的保障。我们拥有教研室、语音录音室、科技实验室、多媒体教室、图书馆、阅览室等现代化教育设施，这为学校的教育教学提供了无限可能。
二、教学质量
我们的学校教学质量一直以来是学生和家长们高度评价的，我们的教师队伍由经验丰富的名师组成，他们具有高度的敬业精神、强烈的责任感和广阔的知识水平。我们的教师们以“育人为本”的理念，将学生的学习和发展放在首位，注重培养学生的实际能力和解决问题的能力，这也是我们学校教育团队普遍追求的目标。
三、课外活动
我们学校注重学生的全面发展，不仅在课堂里课事紧张、充实，而且在课外活动上我们也有不同的选择。我们有美术社团、音乐社团、体育社团、文学社团等多种兴趣爱好的社团供学生参加。同时，我们也积极组织各种文艺比赛和运动比赛，如篮球、足球、游泳、辩论等，让学生在学业中放松心态，更好地展现自我才华和实力。
四、家长参与
我们学校非常注重家长对学生学习的支持和陪伴，学校会定期组织家长会，邀请专家来做相关的讲座和交流，帮助家长更好地了解子女的学习和生活情况。同时，我们也会进一步拓展家长参与的层面，提高家长参与学校管理的积极性和主动性。
在这里，我们诚挚地邀请您和您的孩子到我们学校来参观和体验，相信我们的教育理念和教学质量会给每一位学生带来一个更好的未来。谢谢！
学校宣传课件 篇6
学校宣传课件 - 窥探一个优秀学校的精神文化
一、前言
学校是人类文明输出的基地，作为教育事业和学生刻苦学习的场所，学校的功能不仅限于授课，更在于传承、继承和创新。然而，优秀教育资源稀缺，这也导致了很多学校教学水平落后、管理混乱、师资力量不足等问题。因此，学校宣传课件作为学校的一张名片，承载着学校的文化精髓和价值观念，重要性不言而喻。
二、校园文化
学校文化是学校的精髓，是学校在历史长河中积淀下来的一种信仰和价值观。是传承、继承和创新的源泉，同时也是一种凝聚学校生命力的力量。一所教育水平高、师资力量强、管理科学的优秀中小学，在注重教学质量的同时，更应该注重校园文化的建设。校园文化可以培养学生积极向上、自主独立、团结协作的精神，同时可以推动学生发展价值，促进学校和社会的和谐发展。
三、优秀教师队伍
教师是教学质量的关键，也是学校文化建设的核心。吸引、培养、聚集一批优秀的教师，是学校提升教学水平的重要手段。优秀的教师有着扎实的学科基础，深厚的教学理论和实践，同时拥有丰富的经验和教育热情。他们在课堂里注重培养学生的实际能力，而不仅仅是深化知识结构，从而培养出了一批批具有扎实基本功、创新思维、身心健康的优秀学生。
四、拓宽多元发展渠道
拓宽多元发展渠道是为学生提供个性化、多元化、全面发展的提高。学校应该充分发挥自身优势，注重引导学生发展自身特长和兴趣爱好，让每个学生得到实际提高和发展。学校的多元化发展不仅仅局限于课外活动，更包括社会实践、学术创新、职业技能培训等方面。多元化的发展能够激发学生的创新精神和实际能力，让他们在未来的学习和工作中更具竞争力。
五、校园安全保障
校园安全保障是学校建设必须的一项工作，它关系到学校的秩序维护和学生的身心健康。保障学生的安全需要学校对内对外协同配合、多方合作。学校应该对课堂、寝室、学校周边等重点区域进行专门的安全检查，从根本上保障学校的教育质量和学生的健康。
六、结语
学校宣传课件是一个优秀学校的精神文化和价值观念的缩影。学校的管理者需要在学校文化建设、教师队伍建设、多元发展渠道、校园安全保障等方面不断创新和完善，推进学校的发展和提高。希望各位学校管理者能够重视学校宣传课件的建设，让学校的宣传工作更好地展示学校的情况、精神面貌和未来发展的方向，给广大师生以更多信心和动力。
学校宣传课件 篇7
一、学校简介
我们学校坐落在风景秀丽的郊区，占地面积广阔，拥有现代化的教学设施和舒适的生活环境。学校以培养学生的全面发展为宗旨，注重学生的思想品德、学业成绩和身心健康的全面发展。
二、优质教育资源
学校拥有一支高素质的师资队伍，教师们专业、负责任、热爱教育。教师们注重培养学生的创新能力和实践能力，致力于帮助学生成为全面发展的人才。
学校拥有先进的教学设备和资源，为学生提供了广阔的学习空间。学校图书馆藏书丰富，实验室设备齐全，让学生在学习中能够得到充分的支持和帮助。
三、丰富多彩的校园生活
学校注重学生的个性发展，鼓励学生参加各种校园活动。学校每年举办丰富多彩的文化活动、体育赛事、社会实践等活动，让学生在实践中得到锻炼和提升，丰富了学生的校园生活。
学校还注重学生的心理健康，开设了心理辅导课程，为学生提供心理健康服务，帮助学生解决心理问题，塑造健康的人格。
四、全面发展的教育理念
学校秉承“以学生为本，全面发展”的教育理念，致力于培养有理想、有道德、有文化、有纪律的学生。学校倡导“求真务实，团结奋进”的学习态度，引导学生健康成长，成为社会有用之才。
五、愿景与使命
我们学校以培养现代化人才为使命，秉承创新、协作、责任、感恩的价值观，努力打造精品教育品牌，为社会培养高素质的人才做出贡献。
我们学校致力于提供优质的教育资源和丰富多彩的校园生活，帮助学生实现全面发展，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的国际化人才。欢迎您加入我们的大家庭，共同开启美好的未来！
学校宣传课件 篇8
主题：探究班级学风建设的重要性
首先，为了了解学风建设的重要性，我们需要明确一些关键问题。一般来说，学风建设究竟是什么，为什么它那么重要，它最基本的要求是什么，以及它的优点和不足之处是什么。下面我们将对这些问题进行逐一探讨。
一、学风建设是什么？
学风建设的概念很容易被误解，大多数人可能认为学风只涉及课堂上的纪律和注意力，但实际上它远比这个要求高得多。学风建设是指学生在校内校外、课堂内外、学习和生活中遵守一定规则和准则，努力培养健康自律的学习习惯，同时也包括提高团队合作、积极参与和分享等方面的能力。
二、学风建设的重要性
学风是学校教育的重要组成部分，在整个教育过程中占据至关重要的地位。学风建设对学校的教学和管理产生了重大影响。良好的学风能够促进师生之间的积极互动和交流，激发学生学习的热情和兴趣，提高学生的学习效率，提高整体的教育水平，开创更好的教育和发展前景。
三、学风建设最基本的要求
1.班级准则的建立
班级准则应是由所有班级成员共同制定的。这些规则包括课堂纪律、行为准则、和睦的相处、衣着要求等社交礼仪，各项规则应明确而合理，所有学生应该清楚、自觉遵守规定。
2.有良好的学习态度
学习态度是决定学风的重要因素之一，具有直接的影响。学生应该端正对待学习态度，保持专心致志、积极进取的心态，激发对知识的兴趣和好奇心。我们应该鼓励和支持所有对学习有兴趣的同学，创造更多的学习机会和资源，为学生提供更多资源。
四、学风建设的优点和不足
学风建设有利于增强班级凝聚力，促进师生之间的相互理解和信任。此外，学风建设有助于提高学生的自理能力和团队意识，让学生更好地适应社交生活和未来的工作前景。与此同时，学风建设还会在不少情况下带来一些负面影响。例如，可能有些学生对班级准则不太理解或者遵守意愿不够，还可能有一部分学生对学生自由提出质疑和批评。
总之，探究班级学风建设的重要性是有益的。正确的学风建设标准和措施能够开拓学校的管理与教育，让所有学生能够在学校中尽情成长并充分发挥个人潜力。期望我们的班级可以借此机会共同推进学风建设，提升整体的学习效果和自我认知，为日后的成长打坚实的基础。
学校宣传课件 篇9
学校宣传课件
尊敬的各位领导、老师，各位亲爱的同学：
大家好！今天我来向大家介绍一些有关我们学校的情况。
我们的学校是一所综合性的中学，学校占地面积广阔，环境宜人。学校师资力量雄厚，有一支高素质的教师队伍。园区内拥有大量的树木和花卉，校园内部建筑也进行过现代化的改造和装修，为同学们提供了一个良好的学习和生活环境。
我们的学校开设的课程非常丰富，不仅有传统的文化课，还有各种文艺、体育、科技等方面的尝试性课程。我们学校注重全面育人，积极培养学生的综合素质，为同学们的未来发展打下坚实的基础。
在学生管理方面，学校保持了先进的管理理念，学生组织和管理制度相当完善。学生会、文艺社团、体育协会等学生组织活跃，为同学们提供了广泛的交流平台。学校特别重视同学们的思想品德和行为习惯的塑造，团组织开展的各种活动可以使同学们树立正确的人生观和价值观。
我们学校还有各种各样的课外活动，如音乐、舞蹈、曲艺、形体等文艺类课程；篮球、足球、羽毛球、乒乓球等各种体育项目；电子科技、机器人等各种科技类课程等，活动类型丰富多彩，让同学们有机会展示自己的才华。
学校为同学们提供了广泛的福利：伙食优良，住宿安全舒适，设施齐全，学生用品也一应俱全。学校内还设置了大量的自习室、图书馆、实验室等可供学生使用的房间，可以很好地满足同学们的各种学习和研究需求。
我们学校的口号是“锐意进取，卓越领先”，这也是我们学校的发展方向。学校的管理和服务的不断改进，学生们积极发挥自己的优势，造就了现在的学校风貌。学校也会一如既往地坚持“让每一位同学都能尽情展示自我，让每一位同学都得到认可和照顾”的原则，努力创造一个良好的学习、生活的环境。
最后，请以我为代表向各位领导、老师和同学们致以最良好的敬意，并祝愿每一位同学都能在我们学校度过一个快乐、充实、有意义的时光！谢谢大家！
学校宣传课件 篇10
学校宣传课件是一种重要的宣传工具，用来让更多的人了解并重视学校。这篇文章将详细具体且生动地介绍学校宣传课件的重要性，以及如何设计一个成功的宣传课件。
一、学校宣传课件的重要性
1. 提升学校形象。学校宣传课件可以清晰地展示学校的办学理念、师资力量、教学设施以及办学特色等方面。通过一个生动、直观的宣传课件，可以为外界树立一个积极向上的形象。
2. 吸引潜在生源。对于正在选择学校的学生或家长而言，学校宣传课件可以展示学校的综合实力和特色，同时增强学校在潜在生源心目中的形象。在竞争激烈的招生市场中，生动的宣传课件可以让学校在一众竞争对手中脱颖而出。
3. 增加对外合作机会。宣传课件不仅可以为学校争取更多的生源，还可以通过宣传学校优秀的教育资源吸引合作伙伴。这样的合作伙伴可以带来更多的资源和机会，促进学校的发展和进步。
二、如何设计一个成功的宣传课件
1. 突出学校特色。学校宣传课件需要突出学校的办学特色和教学优势，展示学校的核心竞争力。通过一个独特的视觉形象搭配生动的文字叙述，让受众印象深刻，更容易记住学校的特色。
2. 践行“一图胜千言”。学校宣传课件要注意视觉效果的营造。选取高质量的图片和有趣的图表，可以增强表现力并达到更好的表现效果。同时，引人注目、简洁明了、色彩搭配协调的视觉表现往往能够达到比多页文字叙述更好的宣传效果。
3. 突出学生体验。对潜在的生源来说，学校宣传课件还需要讲述学校为学生提供的一系列体验，如社团活动、实习机会、校友资源等。这些体验不仅可以让学生们更好地继续学习，还能够增强学生的未来竞争力。
4. 不断完善修改。学校宣传课件的不断完善和修改是非常重要的。在发布前，可以邀请一些外部人士、老师和学生等进行评审，以便找出任何问题并进行修改。这样可以保证宣传课件的准确性、可信度和易用性。
总之，学校宣传课件是向外界展示学校的重要工具。毫无疑问的是，一个精心设计的宣传课件能够带来许多机会和正面影响。希望以上介绍的一些设计原则能够帮助读者创建出一个生动、直观的学校宣传课件，并且帮助学校在宣传方面得到更加广泛的认可和支持。
学校宣传课件 篇11
主题：培养创新能力，引领未来
尊敬的老师们、亲爱的同学们：
大家好！今天我代表学校宣传团队，向大家介绍我们学校的宣传课件，其主题为“培养创新能力，引领未来”。
创新是一种重要的能力，是人类社会发展的动力。在当今竞争激烈的社会中，创新能力越来越成为人们在职场和社会生活中的一种核心竞争力。因此，我们学校一直致力于培养学生的创新思维能力和实践能力。
为了实现这一目标，我们学校采取了多种措施。首先，我们注重学生的素质教育。我们的教育模式不仅注重学生的学术成绩，还注重对学生的品德、学习方法、人际交往和社会责任等方面进行全面培养。这种综合性的素质教育为学生未来的发展打下坚实的基础。
其次，我们学校为学生提供了丰富的科技创新平台和资源。学校设立了多个实验室和工作室，建立了一些与学生研究所相关的研究中心和实验室等创新平台，以鼓励和支持学生的创新活动。同时，学校也积极引进和申请相关的科研项目和资源，为学生提供更多的创新机会和资源。
最后，我们学校还注重实践教育。学校积极邀请工业界和企业界的专家和企业家来学校演讲，为学生提供更多的实践机会和经验。学校还积极建立校外实习基地和联合实验室，为学生提供更多的实践机会和实践学习环境。
在这样的教学环境中，我们相信每一位学生都能成长为优秀的创新者。我们希望通过我们的宣传课件，让更多的同学和家长了解到我们学校的教育理念和教学特色，让更多的人们关注我们学校的创新教育和创新成果，为我们学校的发展和推广创新教育作出更大的贡献。
谢谢大家！
最新灰雀课件(精华十二篇)
教案课件是老师上课做的提前准备，因此在写的时候就不要草草了事了。教案是教学过程中的重要参考，要写好教案课件有没有好的范文可借鉴呢？希望这篇关于“灰雀课件”的文章能够对大家有所启发，热烈欢迎您的到来希望这篇文章能够为您带来深刻的启示！
灰雀课件 篇1
教学目标：
1。理解课文内容，体会人物的心理活动，懂得做错事就要改正的道理，做一个诚实的孩子。
2。正确、流利、有感情的朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。
3．体会列宁善解人意，循循善诱的教育方法和对儿童的保护，同时受到保护鸟类等动物的教育。
4。分角色朗读课文。
重点难点：
1。列宁发现灰雀消失之后，通过耐心、得体的交流使孩子放回了灰雀的经过。
2。通过人物的神态和语言来领会人物的心理活动。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、引入新课：
同学们，今天咱们继续来学习《灰雀》这一课，板书课题，请同学们把课题读一遍。很好！
二、品读课文。
师：同学们，课文你们都读熟了吗？（读熟了）那谁来告诉老师，课文主要讲了谁和谁的一件什么事？
生：课文主要讲列宁、灰雀和小男孩之间的事。
师板书：
灰雀
列宁男孩
师：是呀，课文讲了一个小男孩在列宁爱鸟的影响下，把捉回家的小鸟又重新放回树林的故事。那现在，我们一起来看一看。
电脑出示（美丽的灰雀）
师：孩子们，灰雀美吗？（美）是呀，多美的灰雀呀！那课文是怎样描写灰雀的呢？谁来告诉老师？
生：
电脑出示：
三只灰雀颜色（），
动作（），歌声（），
真（）。
电脑出示：请同学们再轻读课文，用“～～～”划出表现列宁喜爱灰雀的词语或句子。
学生轻读课文，边读边划。
生1：每次都要经常
师：这三个词语体现了列宁对灰雀的无比喜爱。
生2：一天，列宁……也没有找到。
师：找遍了，也没有找到，这说明列宁怎么样？（体现了列宁对灰雀的喜爱和担心。）列宁每次都要仰望三只欢快的灰雀，这，当他抬头仰望这三只灰雀时，他发现灰雀怎么了？
生：灰雀不见了。
师：此时，他的心里会想些什么呢？
生1：
生2：
所以列宁才这样说：电脑出示：
师：谁来读一读？
生试读，师指导。
师：字里行间充满了列宁对灰雀的担心之情，列宁还自言自语的说：电脑出示：生读
师：什么叫自言自语？（自己对自己说话）列宁自言自语的目的是什么？（列宁想用自己的情绪感染男孩，体现了列宁循循善诱的教育方法。）对于灰雀的丢失，列宁充满了可惜、充满了担心，那么，男孩是怎么说的呢？
生：没……我没看见。
师：这里有一个省略号，从这个省略号你可以看出什么？
生：可以看出男孩说话吞吞吐吐。
师：那他为什么会吞吞吐吐呢？从他吞吞吐吐的言语中我们可以感觉到什么呢？
生：可以感觉到灰雀的失踪与他有关。
师：是呀，男孩捉走了灰雀，想放在家中独自欣赏，他这样做对吗？（不对）后来经过列宁循循善诱的教育，小男孩后来是怎么说的？
电脑出示：男孩看看列宁说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
师：男孩连说了两次“会飞回来的。”说明了什么？“一定”又说明了什么？
生1：说明男孩一定知道灰雀在哪里。
生2：说明男孩这时已经下定决心要把那只灰雀送回来。
师：“一定会飞回来的。”男孩肯定的说。“肯定”说明了什么？
生：说明男孩已经决心改正错误。
师：那么，灰雀真的会飞回来吗？
生：会。
师：你是从哪看出来的？
生：第二天……低着头。
师：从哪个词可以感受到？
生：果然。
师：“果然”是什么意思？谁来告诉老师？
师：和我们想的一样就叫果然。听了列宁的话，男孩回到家是怎么想的呢？请同学们发挥你的想象力，一起来说一说吧。
电脑出示：
男孩回到家，来到鸟笼边，只见那只（）的灰雀不再（）歌唱，显出很不安的样子，男孩想起刚才列宁的谈话，（）地说：“我真不该把它捉回来，明天，我（）把它送回树林里去。”
师：是呀，男孩听了列宁的话，他的心里也充满了惭愧、后悔之情，他后悔自己不该那么自私，把那只深红色的灰雀捉回家。因此，他决定要把那只灰雀怎么样？
生：送回去。
师：正象大家说的那样，男孩真的把灰雀送回了树林，此时，列宁又是怎么做的呢？
生读：
师：灰雀真的会回答他吗？
生：不会。
师：那列宁为什么还要问那只灰雀，而不直接问小男孩呢？
生：因为他认为男孩是诚实的。
师：“没……我没看见。”很显然男孩最初是撒谎了，那为什么大家和列宁还是认为男孩是诚实的呢？
生：因为男孩知错就改，所以我们都认为他是诚实的。
师：哎呀，你还用到了“因为……所以”的句式，真好。
师：小男孩虽然开始犯了错误，但他后来在列宁的影响下改正了错误，是个知错就改的好孩子，所以小男孩仍然是诚实的。
师：围绕着灰雀在小男孩和列宁之间发生了这样一段感人的故事，在这个故事当中，列宁是爱灰雀的，那小男孩呢？
生：小男孩也爱灰雀。
师：他们同时爱灰雀，那老师问你们，他们的爱一样吗？
生：不一样。
师：怎么不一样呢？
生：列宁给他吃的，给他自由；而男孩是捉回家自己玩，限制了它的自由。
师：说得真是太好了！那你觉得谁才是真正的爱灰雀？
生：列宁才是真正的爱灰雀。
师：板书“爱”，列宁爱它，是给它吃的，当发现灰雀不见时，他的内心是着急的，是担心的，而男孩爱灰雀，却把它捉回家，这里边我们看到了列宁和男孩对灰雀的爱，还看到了谁对谁的爱呢？
生：列宁对男孩的爱。
师：是呀，列宁这样做既保护了男孩的自尊心，又让男孩勇于承认错误，并改正了错误，这种默默的教育，也是对男孩的爱呀，一个简单的事理，却写出了动物和人之间、人和人之间的爱。下面，让我们分角色朗读课文，再来体会人和人之间，人和动物之间的这种浓浓的爱。
三、课外延伸：
1、如果你是那只重新站在枝头歌唱的灰雀，你想对小男孩和列宁说些什么呢？
2、同学们，你们在生活当中碰到过这样的情况吗？你又是怎么做的呢？
板书设计：
5麻雀
（惹人喜爱）
不见捉走
担心爱放回
列宁男孩（知错就改、诚实）
（循循善诱）
灰雀课件 篇2
１、请同学们默读课文３～１０自然段，把列宁和小男孩对话的句子画下来，想一想你应该怎样读列宁与小男孩的对话。
２、要求：
两人为一组，读一读列宁和小男孩的对话。（出示表格）
⑴ 你是怎样读列宁和小男孩的对话的？给大家读一读，为什么要这样读？
⑵ 找２个同学用不同语气来读，通过对比读、抓重点词，体会出列宁和小男孩此时此刻的心情。
老师们可根据班内实际情况选择一种方法。
３、请同学们分角色朗读课文３～１０自然段。大家边听边体会此时此刻列宁和小男孩是什么心情。
教学意图：培养学生的语感，让学生在读中感悟理解，同时体现学生自主探究学习的过程。
４、那么，第一天小男孩离开列宁后会怎么想，怎么说，怎么做呢？
学生可能回答：
① 都怪我一时糊涂，把小灰雀抓回家来。
② 由于我的过错，让时刻惦记灰雀的人们担忧。
③ 我太喜欢灰雀了，真不想把它送回去，可是我已经答应人家了，男子汉说到做到。
学生可能说出很多种情况，至于小男孩怎么说的，又是怎么做的，同样也不限定答案，只要合理即可。
教学意图：鼓励学生，积极思维，大胆感想，培养学生的思维能力。
５、那结果怎样呢？请同学们自由读１１～１３自然段。
提问：
⑴ 想一想列宁为什么认为那个小男孩是诚实的？
⑵ 同学们学完课文，你认为那个小男孩是诚实的孩子吗？为什么？
老师们可根据班内实际情况选择一种方法。
学生可能回答：
① 小男孩把灰雀送回来了，所以列宁认为他是一个诚实的孩子。
② 小男孩一开始没说真话不诚实，可是后来他被列宁说的话感动了，用实际行动改正错误，所以列宁仍然认为他是一个诚实的孩子。
③ 小男孩一开始不诚实，后来他又把灰雀送回来了，我认为他还是个诚实的孩子。
④ 那个男孩是一个诚实的孩子，因为他最终把灰雀送回来了。
教学意图：让学生自己动脑筋思考问题，解答问题。
６、回读课文：
方法：
⑴ 小组同学用你们小组喜欢的方式有语气朗读课文。
⑵ 把课文分为三部分，第一部分：第一自然段；第二部分：对话；第三部分：结果。你喜欢那部分，起立读。
教学意图：给学生创造一种宽松的环境，回读全文，整合内容。
老师们可根据班内实际情况选择一种方法。
灰雀课件 篇3
1.认识“桦、胸”等5个生字。会写“郊、散”等12个生字。能正确读写“郊外、散步、胸脯”等14个词语。 2.分角色有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 3.通过人物的对话描写，体会人物的心理活动。 4.体会列宁善解人意、循循善诱和对儿童的保护，懂得做错事情应该改正的道理，同时受到保护鸟类等动物的教育。
通过人物的对话描写，体会人物的心理活动。 体会列宁善解人意、循循善诱和对儿童的保护，懂得做错事情应该改正的道理，同时受到保护鸟类等动物的教育。
同学们，今天我们继续学习《灰雀》这篇课文，我们先来复习，看同学们关于生字词掌握的怎么样?老师要考考大家，同学们有信心吗?
指生认读，小组读。
2、比一比谁记得多?小组比赛。
3、课文主要讲了一件什么事?指生说然后总结。
这篇课文讲了列宁在公园里寻找一只灰雀时，遇到了将灰雀捉走的小男孩。经过交谈，男孩最终将灰雀送回来的故事。
三、情景引入，学习课文第一、二自然段。
2.教师说：听，三只灰雀在枝头欢蹦乱跳地唱歌，惹人喜爱。你看它们可爱吗?
3.学习第一、二自然段。
(1)画出描写灰雀的语句，读出感受，把体会写在旁边，做批注。然后在小组内交流。
(2)朗读第一自然段。
汇报交流：“树上有三只灰雀，两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。”
谁来读这句话，要读出什么感情?你读出了喜爱之情。谁还想再来读。
这句话表现出灰雀非常惹人喜爱。
三只灰雀欢蹦乱跳的唱歌，你们喜欢吗?除了你们以外还有人喜欢它们呢?是谁?
(3)你是从哪看出列宁很喜欢这些灰雀?
“列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。”你读出了什么?
从这句话可以看出列宁对灰雀的喜爱之情。
从哪几个词语中读出列宁对灰雀的喜爱之情。
从每次、都要、经常这三个词可以看出列宁对灰雀的喜爱程度。
四、学习课文第三至十自然段。
1.胸脯深红的灰雀到底去哪儿了?请学生默读课文，画出你感动的句子。
默读第 2 自然段，思考一下，从下面这句话你体会到了什么?
“他在周围的树林中找遍了，也没有找到。”谁来读这句话，要读出什么感情?从这句话，我们能体会到，列宁对灰雀的担心和着急。谁还想再来读。读出对灰雀的担心和着急。
2、齐读第3-10自然段，体会列宁和小男孩的心里活动。画出列宁和小男孩的语言。
列宁的话：
A.列宁说：“那一定是飞走了或者是冻死了。天气寒冷，它怕冷。”
(饱含着对丢失的灰雀的惋惜和惦念。他明知道小男孩把灰雀捉走了，却故意不明说，而用自己的感情来启发男孩自己觉悟，以情育人。)
(“自言自语”实际上是说给小男孩听的。“可惜”表达了列宁对灰雀的爱护和惋惜，他用这种感情来感染男孩，使男孩知道有很多人喜爱灰雀，关心着灰雀的命运。)
(3)“一定会飞回来!”男孩肯定地说。一定会飞回来的。
3.指导学生读一读列宁与小男孩的对话，再说说他们心里是怎么想的。
(1)引导学生体会小男孩的认识过程：吞吞吐吐一想说不敢说一决心把灰雀放回公园，肯定地说。)
(2)让学生体会列宁育人过程。
列宁听到小男孩的话，肯定知道灰雀被小男孩带走。如你是列宁，这时你会对小男孩说什么呢?
文中列宁是怎么说的?画出列宁的话。分组讨论，通过读列宁的话，读懂了什么?
创设情境，进行对话。老师为列宁，学生为小男孩进行对话。老师用责问的语气与学生对话。
指导学生朗读。
五、学习课文第十一自然段。
默读第11自然段，思考下面的问题：
1. “果然，又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱”这句话你是怎么理解的?
2. 那个男孩站在白桦树旁，为什么低着头?
列宁为什么不问男孩却问灰雀呢?
从这篇课文中你得到什么启示呢?
一方面表明了列宁见到灰雀之后的惊奇，另一方面则表现了列宁对小男孩的爱护。
2.分组读书、讨论思考题。
3.小组代表发言。
4.从这篇课文中你得到什么启示呢?
六、拓展学生思维空间。
文章写了第1天、第2天、请同学们以“灰雀昨天去了哪里”为题，写一段话，进行写话练习。
分角色有感情地朗读课文，体会课文中人物思想感情的变化。
课文以灰雀为线索，记叙了它丢失又复回的经过。表现了伟大导师列宁喜爱灰雀，更爱诚实的孩子的崇高而伟大的爱。
灰雀课件 篇4
本课的教学设计以读贯穿始终，“初读”“默读”“品读”“研读”“拓读”，读的层次势如剥笋。注重“阅读教学策略”的指导，以读促讲，以读悟情，让学生在读中学到方法，达到学习的目的。引领学生联系上下文，读懂文中的词句；通过人物的对话、神态，体会人物的心理活动，体会人物身上的优秀品质，并使学生受到熏陶和感染。与此同时，结合具体的文本语境，给学生提供多样的语言实践平台，培养学生的语言表达能力。
教师准备：搜集和课文相关的`图片及文字等资料，制作多媒体课件。
学生准备：课前预习课文；初步自学生字；搜集列宁的资料。
1.今天我们要学习一篇新的课文（板书课题：灰雀）。（课件演示三只灰雀）看，这就是灰雀，它们的体形比较小，羽毛的颜色丰富，叫声悦耳。跟它们亲切地打个招呼吧！
2.刚看到这个课题，你猜想课文会写些什么内容？
3.课文是不是写这些内容呢？让我们一起打开课本，到课文中去看一看。
设计意图：引导学生猜一猜课文会写些什么内容，目的是激发学生的阅读兴趣，更好地引导学生走进课文。
（一）出示自读要求，学生根据自读要求自学。
2.标上自然段的序号。
（二）检查学生自读情况，教师相机正音识字。
1.重点指导读第1自然段，相机学习生字新词。
（1）指四名学生按句子顺序合作朗读第1自然段。
（2）小老师领读重点词语，多种方法识字学词。
说说对列宁的了解，相机出示人物图片，简要介绍人物。
出示“婉转”在词典中的两个释义：A.（说话）温和而曲折（但是不失本意）。B.（歌声、鸟鸣声等）抑扬动听。课文中的“婉转”应当选哪种解释？
④学生领读“仰望”时：
结合课文想一想，“仰望”是什么意思？请同学做一做动作，加深理解。给“仰望”找个反义词。引导学生识记字形，“仰”在字形上容易和“迎”和“柳”混淆，在词语中辨析字形，如“仰望―欢迎―柳枝”。
⑤学生领读“面包渣”时：
教师强调“渣”是翘舌音，借助图片识记“渣”。
⑥学生领读“惹人喜爱”时：
引导学生识记“惹”并尝试用这个词语说一句话。
（3）引导学生连起来再读读这些词语。
2.指名读其他几个自然段，教师相机正音。
重点指导“或者”的读音，强调“诚”是后鼻音。
3.赛读课文。以小组为单位进行读课文竞赛，互相提提意见，帮助别人读得更好。
（三）指导学生概括课文的主要内容。
这篇课文有好几个自然段的开头都有表示时间的词语，我们一起来找一找，圈一圈。（课文中提示时间的词语有：“有一年冬天”“一天”“这时”“第二天”。）
（1）依据时间把课文分成三个部分，想一想，在每一段时间里，发生了什么事？
（2）请三名同学分别来读这三个部分，其他同学仔细听，认真想。
（3）出示填空，引导学生概括每一层的意思。（生每读完一个部分，概括每一部分意思。）
①有一年冬天，列宁看见____________。
②一天，一只____________的灰雀____________，列宁遇见了____________，并与他交流。
③第二天，列宁又看到____________。
尝试把三个时间段的意思连起来，说一说课文的主要内容。同桌互说，指名说。
4.教师小结方法：我们根据时间把课文分成了三个部分，读懂了每个部分的意思，再把三个部分的意思连起来，就是课文的主要内容。
设计意图：利用图片、做动作、结合上下文、结合生活实际等多种形式，创设丰富多彩的情境指导学生认识生字、理解词语，既能激发学生的识字兴趣，又能把识字教学落到实处。另外对于刚跨进三年级的学生来说，概括主要内容是一个难点。精心设计“方法引路，扶放结合”的步骤，能循序渐进地培养学生归纳概括主要内容的能力。
1.观察图画，引导说话。
（出示课文插图）你看到了三只怎样的灰雀呢？用文中的一个四字词语来形容一下。（惹人喜爱）
2.默读第1自然段，找找描写灰雀的语句，画出来。
3.结合相关语句汇报、交流，体会灰雀的“惹人喜爱”。
（1）出示重点语句：“两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。”
引导学生对照图文，感受灰雀的“惹人喜爱”。
（2）创设情境想象“来回跳动”。
（3）想象一下，这三只灰雀，（手势）一会儿从这边的树枝跳到那边的树枝，一会儿从那边的树枝跳回这边的树枝，这边――（那边），那边――（这边）。这就是在树枝间――（来回跳动），这真是――（惹人喜爱）。
（4）入情入境地感受“婉转地歌唱”。
抑扬顿挫、变换调子。你听，（播放婉转的鸟鸣声）一会儿高，一会儿――（低），一会儿短，一会儿――（长），像唱歌一样，这就叫――（婉转）。
（5）指导朗读。
①指名读，教师相机指导：
“来回跳动”读得轻快些，突出灰雀的动态美。“婉转地歌唱”要读出声音的高低变化，读出灰雀“歌声”的动听。
②教师配乐范读，学生闭上眼睛想象出灰雀的颜色、动态、声音。
③引导学生齐读。
如果此时此刻我们就站在树下，聆听着灰雀美妙的歌声，欣赏着它们那欢快的跳跃，我们怎能不爱上这三只灰雀呢？一起来读一读。
4.关注列宁对灰雀的喜爱。
活泼可爱的灰雀也同样吸引了一位名人――列宁。你从哪些语句中可以看出列宁非常喜欢灰雀呢？
（1）出示重点语句，指名读：“列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。”
（2）引导学生抓住“每次”“都”“仰望”“经常”这些词，感受列宁对灰雀的喜爱。（板书：仰望）
（3）仰望着灰雀的列宁，会在心里对灰雀说些什么呢？想象一下。
（4）指导朗读。
①引导学生在重点词语下面标好重读记号，着重突出列宁对灰雀的喜爱之情。 朗读时指导学生抓住关键词语，边读边想象。
②教师引读。
寒冷的冬天，四周光秃秃的，三只灰雀给公园带来了生机――（生读）。
养病的日子，孤独又无聊时，三只灰雀给列宁带来了快乐――（生再读）。
设计意图：此环节聚焦“列宁喜欢灰雀”，从两个方面引导学生体会、感悟。首先是灰雀“惹人喜爱”，其次是列宁的言语和行动表现了他对灰雀的喜爱。引导学生抓住关键语句，通过创设情境想象、还原画面，引导学生入情入境地感受，历经“读进去”“想起来”“读出来”的过程。
1.把课后要求会写的生字按间架结构重新排排队。
2.指导书写左右结构的字，教师按学生要求相机范写，并让学生在本子上练习写一个，把自己写的和书上的对照后，再写一个。（强调注意“冻”右半部分不要多一横；“粉”“粒”中米字旁的最后一笔、“郊”中的“”最后一笔都由捺变成点。）
3.指导书写上下结构的字，教师相机范写，学生观察后再写。（强调“男”上边是“田”，下边是“力”；“肯”第五笔是竖，“雀”的下部右边有四个横。）
4.半包围的“或”斜钩上的一撇不要丢。
5.同桌之间比一比，赛一赛，看谁写得更漂亮。
设计意图：注重学生写字兴趣的培养和方法的指导。通过归类整理，可以很好地帮助学生掌握字形，发现书写规律。让学生在“自己写完和书上对照”和“同桌比赛看谁写得漂亮”中养成认真书写的好习惯。
1.这节课，同学们读书读得认真，写字写得漂亮。课后请同学们把记不牢的生字多写几遍，并且熟读课文，下节课咱们比比看谁读得最有感情。
2.积累表达：用“跳动”“欢快”等词语写一写自己平时看到的小鸟。
设计意图：在识字、写字中夯实基础，在充分读书中积淀情感，扎扎实实地进行练笔。
1.出示课文中的由生字组成的词语，指名朗读。
2.通过上节课的学习，你对课文有了哪些了解呢？你能选用其中的几个词语来说一说吗？
3.导入：这节课，我们继续来学习这个发生在列宁、小男孩和灰雀之间的故事。
设计意图：通过多次再现，引导学生牢固识记。运用生字词语来说说对课文内容的理解，既是对课文内容的回顾，为下面的学习做好铺垫，又可以引导学生准确地积累运用，促进学生运用的意识，提高运用的能力。
（一）创设情境，抓关键段，引导质疑。
1.（出示课件）听，灰雀的叫声多么动听！列宁每天到这里都和它们打招呼。可是有一天，当列宁拿着精心准备的面包渣和谷粒来到白桦树下，却发现――（那只胸脯深红的灰雀不见了），女生齐读第2自然段。
第二天，列宁来到白桦树下，又发现――（那只灰雀回来了），男生齐读第11自然段。
2.读到这儿，你有什么问题吗？
预设：
灰雀去哪儿了？灰雀怎么又回来了？
3.过渡：要想解决这两个问题，那就让我们跟随列宁和男孩，走进公园，来到白桦树下，看看有什么发现。
（二）再读对话，启发思考。
1.默读课文第3～10自然段列宁和男孩的对话。用波浪线画出列宁说的话，用横线画出男孩说的话。
2.交流解决的问题。（灰雀被男孩捉走了，后来男孩又把灰雀放回来了。）
（三）补白提示语深入品读，走进心境。
（1）我们仔细地读一读列宁的话，想一想，每句话中包含着列宁怎样的心情？你能填上合适的提示语，并且通过朗读读出这种心情吗？（学生补充提示语，读句子。）
（2）课件出示重点语句1：
这时，列宁看见一个小男孩，就（ ）问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”
①引导学生补充“焦急地”，体会列宁找不到灰雀时焦急、难过的心情。
②指导朗读。指名用焦急的语气读一读。
（3）引课件出示句2：
列宁（ ）说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”
①引导学生补充“担心地”“担忧地”“难过地”等词语，在补充提示语时引导学生谈一谈自己的感受，引导学生体会列宁对灰雀的关心。
②指导朗读，读出担心、焦虑的语气。指名读，齐读。
（4）课件出示句3：
引导学生回忆平时什么情况下会自言自语。
①引导学生抓住“多好”“可惜”来体会列宁对灰雀的喜爱和惋惜之情。（板书：可惜）
②角色体验朗读。现在我就是那个小男孩，你怎样读才能打动我？（指名读。）
③小组讨论交流：列宁真的是自己说给自己听吗？你能读懂列宁的心思吗？（引导学生懂得列宁明明知道灰雀是被男孩捉走的，可他对男孩没有批评，没有指责，只有感染，只有启发。表现了列宁对孩子的尊重和爱护。）
（5）课件出示句4：
①引导学生补充“高兴地”“喜出望外地”，体会列宁喜出望外的心情。
（1）过渡：列宁用话语和爱鸟的情感打动男孩、感染男孩、启发男孩。这一过程中，男孩的心理活动也是在不断地发生变化，我们也来给男孩的话加上提示语，读懂男孩的心思吧！（学生补充提示语，读句子。）
（2）学生交流，课件出示句子1：
①引导学生填入“吞吞吐吐地”“脸红地”“惭愧地”“小声地”等词语，从而体会男孩的矛盾心理。
②体会男孩的心理活动：这时男孩为什么想讲又不敢讲？他会想些什么？（板书：捉走）
（3）课件出示句2：
男孩看看列宁，（ ）说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
①引导学生补充“坚定地”“鼓起勇气地”，体会男孩下定决心、鼓起勇气的心理变化过程。
②指导朗读。
（4）课件出示句3：
“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
②了解引用对话的两种形式。出示句子，引导学生读一读。
B.“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
3.练习整体朗读对话。同桌分角色读；师生分角色读。
（四）质疑内容，完成课堂小练笔。
过渡：看，那只胸脯深红的灰雀果然回来了，列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说――（你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？）
1.读到这儿你有什么疑问？
2.小组讨论交流：列宁为什么不问男孩却问灰雀呢？ 引导学生了解列宁尊重、理解男孩，这也是对男孩的爱护。
3.引导学生体会列宁见到灰雀之后的惊喜之情和列宁对男孩的爱护。（板书：爱）
4.指导朗读。
5.出示课堂小练笔：如果灰雀会回答，它会怎么说呢？选择一种句式，写下来。
（2）“________________。”灰雀说。
6.学生交流，师生点评。
设计意图：教学中，通过研读人物语言和神态描写透视人物的心理活动，紧紧抓住对话提示语的补白，引导学生根据自己的体会填上恰当的提示语，从而感悟人物的心理活动，读出人物说话时的语气。引导学生关注引用对话的不同方式，进行课堂练笔，从有规律的、特殊的语言现象中，得意、得言、得法。
1.练写词语“可惜、肯定、诚实”，注意强调“肯”的第五笔是竖，“诚”的部首是“讠”。
强调笔顺，注意“或”的斜钩和点。
设计意图：注重对学生写字指导的评价。通过评价，可以很好地帮助学生掌握字形，发现书写规律，激发学生良好的书写兴趣。
过渡：列宁不仅爱灰雀，更爱孩子。他巧妙地引导孩子改正了错误，呵护了童心，才有了这幅和谐的画面。此时此刻，如果你也走到了树下，你想对谁说些什么呢？
2.教师总结：因为有爱，小鸟是幸福的；因为有爱，男孩是幸福的；因为有爱，我们大家都是幸福的。只要我们都能学会去爱，那么我们都是幸福的。
设计意图：倾注人文关怀，激发学生情感的渴望，让他们把心里的情感表达出来，不管学生是对列宁说，对小鸟说，还是对男孩说，都离不开“爱”。这一环节通过“爱”这一主线，再次激发学生的情感，并把这种情感由语言文字内化为学生的内心情感，使学生受到情感的熏陶。
1.补充阅读列宁小时候的故事《斗鹅》。
2.引导学生收集、阅读列宁其他的故事以及其他名人的故事。
设计意图：课文只是一个例子，此环节从例子出发，激发学生的阅读兴趣，拓展阅读量，丰富学生的积累。
在研读两个人的对话时，课堂中出现了很多精彩的情节。首先让学生找到列宁和小男孩对话的句子，再补充上合适的提示语。在研读所填的提示语时，学生们讨论得热火朝天，不时闪出思维的火花。有的同学把自己放在了这一情景中，假设自己就是那个小男孩，体会小男孩的心理。围绕列宁和小男孩的对话，猜测人物的心理活动，真正体会出不同的感情，突破了教学的难点。
灰雀课件 篇5
教学目标
1、在学生自主识字的基础上,读准字音,认清字形。通过联系上下文以及查字典的方法理解婉转、惹人喜爱、自言自语等词语的意思。
2、学习正确的朗读课文,初步了解课文的主要内容。
教学重难点
教学重点: 1、引导学生自主识记生字,用相同部首识记:胸 脯 、散敢;旧字加部首识记:郊、渣、诚;旧字换部首:惜、低。重点指导书写“步、或”。
2、正确、流利有感情的朗读课文。
教学难点: 把握课文的主要内容。
教学工具
ppt课件
教学过程
(一)激趣导入
1、出示图片:他是谁?在课前你们对他有什么了解吗?
预设:
(1) 课文内容
(2) 课后资料袋
过渡:你真会学习,不仅读了课文,还关注到了课后的资源。我们一起来读一读资料袋中的内容,了解一下列宁的生平。
(二)检查预习情况,解决识字。
1、 自读课文,互动评价
要求:读准字音,把难读的句子多读几遍。
全文13段,请13位同学朗读,其他同学认真听,后作出评价。
2、 识字学词
出示新词:
郊(jiāo)外 散(sàn)步(bù) 胸(xiōng)脯 (pú) 仰望 欢快
面包渣(zhā) 或(huò)者(zhě) 严寒 自言自语 可惜(xī) 肯定
果然 欢蹦乱跳 诚实 白桦(huà)树 婉(wǎn)转 惹人喜爱
A、 同桌互读、开火车读
预设:字音不准确
B、 读准字音、形成解释
过渡:大家读得真准确,那看看这些句子你能读流利吗?
出示句子:
①列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰望这三只欢快的灰雀,还经常给它们带来面包渣和谷粒。
预设:出示白桦树图片。
学生通过查字典和生活实际理解仰望的意思(抬着头向上看)。我们还能仰望什么?
②它们在树枝间来回跳动,婉转的唱歌,非常惹人喜爱。
预设:学生通过查字典和生活实际理解婉转:歌声、鸟鸣声等抑扬动听。
婉转——动听
惹人喜爱:可通过拆词法(我们第一课的欢畅、敬爱是用什么方法理解词义的?):能够引起人们的喜欢和爱护。
出示生字:
郊 散 步 胸 脯 渣 或 者 敢 惜 低 诚
这几个字是我们今天认识的新字,回忆一下我们在识字时都用过什么好方法?(熟字加减换一笔、加减换偏旁,形声字,字理识字等)用你掌握的方法说一说怎样记这些字?看谁想到得多。
(1) 集体交流识记方法
学生边说,教师边板书,总结方法。
1、相同部首识记:胸 脯 散敢
2、旧字加部首识记:郊、渣、诚
3、旧字换部首:惜、低
4、多音字:散
(2)指导书写
教师重点讲解的生字:步(下面不是少)或(部首是戈) 低—设置易错选项
(三)整体感知,把握课文主要内容。
再读课文,一边读一边思考想一想课文讲了一件什么事?
填空:开始,灰雀( 在枝头唱歌 ),接着,(胸脯深红的灰雀不见了 ),列宁向(小男孩)询问。在列宁的启发下,小男孩(把灰雀放了回来)。
(四)分角色朗读课文
灰雀课件 篇6
教学目标：
初读课文，学会本课生字词，练习有感情地朗读课文。
1．读题，质疑：
从题目你想到了什么？（灰雀什么样？它在哪儿？发生了什么事？为什么以“灰雀”为题……）
2．打开书，听老师范读课文，看看我们提出的哪些问题能够得到解决。
1．学习生字，理解词义。
“或”：偏旁是“戈”字部；第五笔是“提”，不要写成“横”；倒数第二笔是“撇”不要忘写；最后一笔是点。
郊（ ） 脯（ ） 蹦（ ） 若（ ）
校（ ） 哺（ ） 崩（ ） 惹（ ）
2．练习朗读，思考：课文主要写了一件什么事？你有不明白的地方吗？
教学目标：
1、能了解课文的主要内容，懂得做错了事就要改正，做一个诚实的孩子。
2、有感情地朗读课文。诵读人物对话，体会不同人物的心情和感情，体会列宁对灰雀、对男孩的喜爱之情。
1．默读课文，把表示时间的词语用“（ ）”画出来。
2．我们把课文按照不同时间划分为三个部分。
1．自由读第一自然段，画出描写灰雀可爱的词语，你从哪些词句中体会出列宁喜欢灰雀？边读边画批。
2．汇报自学情况：
（1）三只灰雀十分可爱；从“粉红”、“深红”、“欢蹦乱跳”等词看出。
（2）列宁非常喜欢这三只小灰雀；从“每次”、“都要”、“仰望”、“经常”等词语中看出。
1．请两名同学分角色读列宁与小男孩的四组对话，其他同学换位思考：假如你是列宁，在说话的时候是一种什么样的心情？你想通过哪些词、句来体现这种心情？
（1）同桌说一说，然后汇报：
（一天，我（列宁）突然发现平日关心、照顾的三只灰雀少了一只，心里别提多着急了。）
（2）练习读出列宁说话中的语气。
（第一句表现出急切的心情；第二句表现出担心；第三句表现出惋惜；第四句表现出满怀希望。）
（3）小结：列宁这些思想感情的变化，充分说明了他对灰雀的喜爱。
2．假如你就是这个小男孩，你当时是一种什么样的心理？你想通过哪些词句来体现？
（1）同桌交流，然后自由汇报。
（我（小男孩）突然听列宁这么一问，十分惊慌，一时不知如何回答是好，于是，张口就说：“不知道。”说完怕列宁不信，紧接着又强调一遍：“我不知道。”）
（当听到列宁说：“那一定是飞走了或者是冻死了。天色严寒，它怕冷。”看到列宁如此地怜惜、关爱这只美丽可爱的灰雀，“我”真想告诉他灰雀没有死，它被“我”捉回家了，因为“我”太喜欢它了。可是，话刚要出口，又被“我”吞回肚里，因为，“我”怕列宁知道此事后，会严厉地批评“我”。）
（可是，“我”又听到列宁自言自语地话，知道他那么喜爱这只小灰雀，又为它的失踪而那么惋惜、伤心时，“我”再也不能不说实话了，于是，“我”婉转地说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”在列宁的追问下，“我”更加坚定了说出实话的决心。）
（2）小结：由小男孩开始惊慌地说：“不知道。”到坚定地说：“一定会飞回来。”这一矛盾的心理变化看出小男孩是个知错就改的孩子。
3．分角色练习对话，思考：列宁是怎样一步一步使孩子认识到了自己的错误。
（1）请同学们质疑、解疑。
A．列宁为什么问这个小男孩而不去问别人。
（列宁善于观察，他过去肯定见过这个小男孩，从他的表现分析灰雀的失踪肯定和这个男孩有关系，所以就故意去问他。）
B．听了男孩的回答，列宁会怎么想？
（孩子在回答列宁的问话时，显得恐慌，不知所措，更进一步证明失踪的灰雀与他有直接关系。）
C．列宁为什么要说：“那一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”
（列宁的话中，饱含着对丢失的灰雀的惋惜和惦念。他明知道小男孩把灰雀捉走了，却故意不明说，而用自己的感情来启发男孩的'觉悟，以情育人，体现了这位伟大领袖高超的教育艺术和对少年儿童的关心、爱护。）
D．列宁为什么要自言自语呢？
（列宁自言自语，实际是说给小男孩听的。表达了列宁对灰雀的爱护和惋惜，他用这种感情来感染男孩，使男孩知道有很多人喜爱灰雀，关心着灰雀的命运，看不见灰雀在枝头欢蹦乱跳、听不到灰雀的歌声，别人心里会难过的。）
（2）在列宁真情实感的启发下，男孩鼓起勇气说出了原来不敢讲的话，读孩子的话，体会男孩是个什么样的孩子？（心地善良、诚实。）
默读11――13自然段，质疑，解疑。
1．男孩送回了灰雀，为什么还低着头？
2．列宁为什么不明明白白地问问男孩灰雀失而复回的原因？
（事情已经很明显，没有必要再问，更主要的是列宁不愿让男孩难堪，说明列宁善解人意，也说明了列宁对小男孩的喜爱。）
3．为什么说男孩是诚实的？
课文以灰雀为线索，记叙了它丢失又复回的经过。表现了伟大导师列宁喜爱灰雀，更爱诚实的孩子的崇高而伟大的爱。
1．通过学习《灰雀》这篇课文，你从列宁身上受到了什么启发？
师：列宁这样一位伟大的革命导师，能关心、爱护身边的一只小鸟，这种行为不正是我们现在倡导的保 护生态平衡，保护益鸟的典范吗？
你能不能也为保护地球的生态平衡做点什么？如：针对乱砍乱伐、捕捉珍禽兽等行为写一份建议书。有的同学可能说不会写，其实，建议书很好写，我一教你就会，不信动手试试。
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灰雀课件 篇7
文本分析与设计思路：
《黄山奇松》是一篇写景的文章，采用了比喻、拟人的修辞手法，以生动的笔墨描写了黄山奇松美不胜收的各种姿态，抒发了作者对它们的赞叹之情。全文共3个自然段，每个自然段可自成一段。第一段是讲人们对黄山奇松情有独钟。第二自然段具体描绘了三大名松的动人姿态。第三自然段写千姿百态的松树使黄山更加秀丽。
在设计教学时主要采用朗读和想象的方式，旨在让学生在朗读体会黄山松的奇特，在想象中丰富对黄山秀丽景色的感受。同时，朗读和想象的方式把学习的主动权交给学生，让学生成为学习的主人，并充分体现课堂教学的学科本位。
教学目标：
1、学习本课的6个生字词，并会熟练运用；
2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文；
3、引导学生通过朗读和想象体会黄山奇松的美和黄山景色的秀丽迷人，培养学生的.审美情趣，并激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
教学重难点：
重点：1、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文；
2、朗读中体会黄山奇松和黄山景色的秀丽迷人。
难点：引导学生通过想象丰富认知，进一步体会黄山松的美与奇。
1、同学们，还记得我们曾经在课文中学习过哪些描写祖国美丽的自然风光的课文吗？给这些地方前面加上一个美美的修饰词。这些美丽其实可以在一个地方全部体现出来。那就是我们身边的美景――安徽黄山。
2、去过黄山的同学说说黄山留下的印象。
3、欣赏黄山风光，学生说感受。
3、板书课题。同时指导写好“奇”字。
（2）把课文读准确、读通顺。不懂的地方多读两遍。
（1）出示6个生字，学生认读。读准前后鼻音。
（2）认读6个四字词语。指导在理解的基础上读出词语美感。
（2）观察生字结构找出写字需要注意的地方。
（3）指导写字。重点指导写好“誉”和“屹”字。指导书写的同时，讲解汉字精神。
（2）边听边画出你最喜欢的句子。
1、指明读第一段，捕捉信息。你从第一段中知道了什么？
黄山是“天下第一奇山”、黄山四绝是“奇松、怪石、云海、温泉”；人们对黄山奇松情有独钟……
3、学习“闻名于世”：
（1）出示“闻”字的三种意思“听见、名声很大、用鼻子嗅。”
（2）生选择正确的释义。
4、学习体会“情有独钟”（引导学生在具体的事例中体会涵义。这里设计两个例子，一个是对人的情有独钟，一个是对事的情有独钟，加上课文中对黄山奇松这一物的情有独钟，帮助学生更全面的理解情有独钟的涵义。）：
（1）出示：康笑胤《思君赋》：“问天，问地，问奇川大江，皆不知情为何物？任你王孙公子、金枝玉叶，凭你寒门子弟、乡野村姑，因缘之一字相遇，一旦情有独钟，便即生死相许……”
（2）出示：香港大学校工袁苏妹，44年如一日用心为学生做饭、扫地，被香港大学授予“荣誉院士”的称号，成为“香港大学之宝”。乡村教师赵世术，独守讲台，在大山深处点燃知识的火把。
（3）朗读第一句，体会人们对黄山的情有独钟。
6、激发想象：
（1）齐读“山顶上，陡崖边，处处都有它们潇洒、挺秀的身影。”
灰雀课件 篇8
一、说教材
对教材的理解《灰雀》是人教版第五册第二单元的一篇精读课文，这篇课文讲述的是列宁、灰雀和一个孩子之间的故事。列宁在公园里寻找三只惹人喜爱的灰雀当中的一只时，遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到感动的男孩将灰雀放了回来。这个故事体现了列宁善解人意，对男孩的尊重、爱护以及男孩的诚实和天真。
通过语言和行动来揭示人物的内心世界，展现事件的发展进程，是本篇课文在表达上的主要特点。男孩的语言和行为已经告诉列宁，灰雀的消失与他有关；如何使孩子认识到将灰雀捉走是错误的从而自愿将小鸟放回来，需要循循善诱。列宁没有问孩子是否将灰雀捉走，也未进行任何说教，而是借助一句“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了”的感叹，使孩子内心受到震动，从而认识和改正自己的错误。在整个事件中，处处可以发现列宁善于观察对方的言语、行动，既不伤害对方的自尊心，又能使对方认识到错误的巧妙的教育方法，同时，也可以体会到列宁对儿童人格的尊重和爱护。选编这篇课文的意图，一是要学生认识到列宁对儿童的爱护；二是要通过对人物语言和神态的描写体会人物的心理活动。同时，学生还可以受到爱护鸟类等动物的教育。
本文的重点内容是列宁发现灰雀消失之后，通过耐心、得体的交谈使孩子放回了灰雀的经过。如何使学生透过他们的言语和神态来领会人物的心理活动是学习本文的难点。
结合本单元的实际教学内容和学生的实际情况，我将本课的教学目标确定如下：
1．会认5个生字，会写12个生学。正确读写“郊外、散步、胸脯、仰望、欢快、面包渣、或者、严寒、自言自语、可惜、肯定、果然、欢蹦乱跳、诚实”等词语，摘抄描写灰雀的句子。
2．分角色有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。
3．通过人物的对话描写，体会人物的心理活动。
4．体会列宁善解人意、循循善诱和对儿童的保护，懂得做错事情应该改正的道理，同时受到保护鸟类等动物的教育。
二、说教法
本课时的主要内容是列宁、灰雀和一个孩子之间的故事。这一内容与学生的生活有关，我主要选用“合作探究”和“读中感悟”式的教学方式，采用创设情境法、情感朗读理解法和直观教学的方法，引导学生自学、讨论、交流和展开想象。为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境，使学生主动参与到探究过程当中，培养学生的创新意识和自学能力。
三、说学法
根据教材和学生的认知水平，主要向学生渗透“读中自学”的方法，让学生学会读书。向学生传授“学法”，是让学生“会学”，这是教学这节课的真正目的。通过学生的读读、想想、写写、议议等活动，调动学生的积极思维。在整个教学过程中，不仅让学生学习知识，更重要的是让学生学到“会学”的智慧。
四、说教学过程
本课教学时间为两课时。第一课时的教学任务是初读课文，了解课文大体讲了一件什么事，引导自学生字，并且学习第一自然段。第二课时的教学任务是引导学生读懂第二部分和第三部分课文内容，通过联系上下文读懂重点词句，感悟列宁那含而不露的拳拳爱心。下面着重谈谈第二课时的教学设计意图。
第二课时
一、情景引题、激发兴趣：
（多媒体：三只灰雀在枝头欢蹦乱跳地唱歌。）师：听，三只灰雀在枝头欢蹦乱跳地唱歌，多么惹人喜爱。列宁每天散步都来到这儿，和它们打打招呼，问候问候它们。
（多媒体动画：列宁在树下仰望两只灰雀，那只胸脯深红色的灰雀已不见了。） 【创设情境其实不仅仅是为了达到激发学生学习兴趣的目的，更主要的是要让学生在情境中不知不觉地展开自主学习。这个环节旨在充分调动起学生的听觉，希望通过音乐使学生入情入境。同时又使学生在情境中自主地发散思维，想象练说。这样也为下文的自主探索学习奠定了一定情感和知识基础。】
二、精读课文，感悟真“爱”
1、深红的灰雀到底去哪儿了?请学生读课文，画出列宁的话
2、灰雀又是怎么回来的，你从哪些句子看出？
①男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。” ②“一定会飞回来！”男孩坚定的说。
3、男孩为什么把灰雀放回来？他的心里在想什么？
4、导读激情，深入体会。
列宁爱鸟的真情对孩子起了什么作用让我们一起来边读边体会。（多媒体字幕：3－10自然段内容。）
（师导读，生接读。）这时，列宁看见一个小男孩，就（着急而又和蔼地）问：“xxxx”
男孩（紧张、吞吞吐吐地）说：“xxxxxx”列宁（惋惜、担心地）说：“xxxx”
男孩看到列宁，（下定决心，鼓起勇气）说：“xxxx”列宁（半信半疑又惊喜地）问：“xxxx”
【对话揭示了人物的内心世界，展现了事件的发展过程。抓好对话朗读，最好的着眼点就是对话提示语，因此，学习这部分教师着重引导帮助学生揣摩人物心理，同桌讨论、交流，添加了下文括号中的提示语。学生根据添加的提示语，各自练读，再分角色朗读。在有声有色地朗读中，学生认识到列宁的善解人意、循循善诱和对儿童的爱护，懂得了男孩是个明辨是非、诚实守信的孩子。】又提供学生一个很好的练说机会。】
三、烘托高潮，深入体会
1、在列宁真爱的感染下，小男孩把灰雀放回树林，看，它们又在枝头欢唱了。多媒体投影显示：列宁和小男孩在白桦树旁看着灰雀。 (1)列宁为什么不问爱说话的男孩，而问不说话的灰雀? (2)列宁有一颗怎样的心？
(因为男孩能认识错误，用实际行动改正错误。列宁有一颗宽容的心)。【语文是一种人文的教学。在此，学生是学习的主体。因此，教学中我本着以人为本的理念，设计了教学的各个方面。前面畅所欲言的讨论辩驳使学生更自主地深入到课本的情境中去体会文人物的真情实感。
四、说板书略
灰雀课件 篇9
知识能力目标：
1. 学会本课5个生字。能联系上下文理解“或者”、“可惜”、“果然”、“诚实”等词语。
2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 能读懂课文内容，体会列宁对灰雀、诚实男孩的喜爱之情，并从人物的对话中体会自我教育、改正错误的优良品质。
4. 养成多读多想的读书方法和习惯。
一、情景引入：
（多媒体：三只灰雀在枝头欢蹦乱跳地唱歌。）师：听，三只灰雀在枝头欢蹦乱跳地唱歌，多么惹人喜爱。列宁每天散步都来到这儿，和它们打打招呼，问候问候它们。
（多媒体动画：列宁在树下仰望两只灰雀，那只胸脯深红色的灰雀已不见了。）
师：一天，列宁又来到白桦树下，发现那只胸脯深红色的灰雀，不见了！
1．提出学习要求。
师：列宁在周围的树木中找遍了，也没找到。这时，列宁看见一个小男孩。列宁和小男孩说了些什么？
（1）要求：自由轻声读一读课文3－10自然段，用“”画一画列宁说的话，再体会体会列宁这时的心情。）
（2）检查学生自读情况：学生读3、5、7、9自然段中列宁的话。师相机出示字幕：课文3、5、7、9自然段。）
2．自读体会。
师：四处找遍了也不见鸟儿踪影的列宁，这时说的每一句话都包含着什么样的心情呢？自己再读读列宁说的话，体会体会。
3．师相机评价指导学生读的四句话，进一步体会列宁的心情。
4．比较体会。
师：老师也仔细体会了这句话。来，仔细听听老师读的哪句话更能表达列宁失去鸟儿非常惋惜的心情。（师读）
5．引导概括。
师：列宁的着急、担心、惋惜、关心集中表达了列宁对灰雀的一种情感。用一个词来概括，是什么？（爱）！
师：可是，列宁喜爱的灰雀究竟哪儿去了，聪明的孩子们，你们能告诉列宁吗
师：列宁爱灰雀，孩子也爱灰雀，他们的爱有什么不同你更赞同谁的请大家讨论讨论！
师：我明白大家的意思了。列宁爱鸟，给它自由；孩子爱鸟，把它捉回去，让它失去了自由。列宁是真正的爱鸟。
6．导读激情，深入体会。
师：列宁爱鸟的真情对孩子起了什么作用让我们一起来边读边体会。
师：鸟儿不见了，列宁着急地问“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗”
师：可怜的小生命究竟怎样了，列宁担忧地说“那一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”
师：列宁爱鸟的情触动了孩子的心：面对孩子的沉默，列宁自言自语地说——“多好的灰雀呀，可惜再也不会飞回来了。”
师：列宁爱鸟的情打动了孩子的心，他看看列宁，再也忍不住了。说——
“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
“会飞回来”
师：列宁爱鸟的情深深打动了孩子的心，他坚定地说——
（(1)全班分成两个大组。一组读列宁说的话，一组读男孩说的话，师读叙述语。(2)去掉叙述语，直接朗读“对话”。）
师：这一老一小的话多有意思，你们也和孩子一样懂得了真正的爱鸟吗？谁体会得好，想读好这段对话
1．师：听，三只灰雀又在枝头欢蹦乱跳地歌唱。不过，树下它又多了一位真正的好朋友。
（例如：列宁为什么微笑？鸟儿不会讲人话，列宁为什么要问它？鸟儿会回答吗）
2．师：是啊，老师也弄不明白，列宁为什么不问会说话的男孩，却问不会说话的灰雀呢讨论讨论吧。
（体会列宁尊重孩子，理解孩子，他可不愿伤害这个可爱的小男孩的心，这就是对孩子的爱）
师：列宁爱孩子，幽默的话里含着多么深的爱，读——
师：你们一定也和列宁一样，为鸟儿重归大自然，为孩子改正错误放鸟归园而高兴吧！拿起书来，高高兴兴地读读课文最后三个自然段。
师：学完课文，你想对这幅板书图说句什么话吗?把你想说的话写下来吧！
生认真书写，师巡视辅导。表扬学生卓有见地的话语。
（师插话：99昆明世博会的成功举办，不是已经向世界各地的人们传达了人与自然和谐的爱吗）
师：列宁、男孩、灰雀、人与人、人与大自然，这原本就是一个爱的世界！
一、感情朗读。
二、阅读评价。
三、领悟表达特点。
四、生字识记与书写。
五、布置作业。
1、写本课的生字与词语。
2、搜集有关列宁的资料。
教后小结：
情融于课文，却溢于言表，如何让学说真切地感受作者蕴涵于文中的这种情感。必须让学生到文中所表达的情感世界去走一遭。学习这一课，运用多媒体唤起学生学习的兴趣，引导学生走进列宁和孩子，让他们设身处地地感悟、分角色品读，让情感激发情感，让心灵滋养心灵，学生读得投入，感情读效果非常好。教师语言的渲染，多媒体的吸引，把学生真正带入了故事的情境之中。
灰雀课件 篇10
学习目标：
1.学会本课的11个生字。能正确读写下列词语：郊外、散步、胸脯、仰望、一定、或者、肯定、面包渣、欢蹦乱跳、惹人喜爱、自言自语等。
2.能了解课文的主要内容，懂得做错了事就要改正，做一个诚实的孩子。
3.有感情地朗读课文。诵读人物对话，体会不同人物的心情和感情，体会列宁对灰雀、对男孩的喜爱之情。
教学重点：
1、认识列宁对男孩的关爱和教育，渗透保护鸟类的教育。
2、从人物的语言及神态描写中，体会人物的心理活动。
教具准备：
课件
教学时间：
两课时
第一课时
一、板书课题，齐读。说一说自己对灰雀的了解。（也可从文中找有关句子说）
二、初读课文，了解课文主要讲了一件什么事？
三、引导学生交流对列宁的了解。
四、指名接读课文，要读准确下列字词，并用标出表现列宁喜爱灰雀的句子。
郊外
散步
昂望
胸脯
一定
肯定
惹人喜爱
或者
坚定
面包渣
白桦树
自言自语
欢蹦乱跳
五、引导学生学习课文一、二自然段。
１、指名读课文，说一说读懂了什么？
２、用～标出写灰雀的句子，引导学生从颜色及叫声体会它的可爱。指导朗读，体会惹人喜爱一词。
３、找出表现列宁喜爱灰雀的句子读一读，讨论体会：抓住哪些词可深入理解。通过朗读，了解列宁对灰雀的喜爱。
４、再读，引导学生思考、讨论：列宁在树林中找灰雀时，他一边找一边会想什么？试着说一说列宁的心里话。
５、指导学生有感情朗读。
六、引导学生学习三十自然段。
１、同桌分读合作，体会列宁的心情、小男孩矛盾的心理。
２、再读，讨论：
当列宁发现一只灰雀不见了的时候，他心情会怎样？你从哪些句子中体会到的？
那个男孩听了列宁说的话，他是怎么说的？这是他会想些什么呢？想象一下他的动作、表情。
３、学生分角色朗读，体会列宁、男孩的不同心情，讨论：那只灰雀到哪儿去了？又是怎么回来的？
七、作业：
１、熟读课文。
２、背诵课文一、二自然段。
第二课时
一、检查背诵一、二自然段。
二、引导学生学习十一、十二自然段。
１、自读，说一说自己读懂了什么。
２、思考、讨论：
灰雀这几天到哪里去了？列宁为什么不再问那个男孩？
３、分小组讨论：
为什么说男孩十个诚实的孩子？
三、自由读全文，深入体会列宁对灰雀的喜爱和对诚实孩子的喜爱。
四、指导分角色朗读全文。分角色把课文内容演一演。
五、指导学生自己学习生字词。
六、处理课后练习题。
七、布置课下扩展联系：
１、课文中写了第一天列宁和男孩关于那只失踪了的灰雀的对话，紧接着直接写了第二天两人果然又看到了那只灰雀的情景。这中间发生了什么事情？男孩想了些什么？做了些什么？请根据你的想象把它写下来。
２、开展爱鸟周活动，举办一期鸟的图片、图画展览。
灰雀课件 篇11
贴图导入，激发兴趣
跳跃的图画。
听，三只灰雀在枝头欢蹦乱跳地唱歌，多么惹人喜爱。列宁每天散步都来到这儿，和它们打打招呼，问候问候它们。可有一天，列宁发现有一只灰雀不见了，那只灰雀到哪儿去了呢？
精读课文，感悟真“爱”
读一读。
9自然段，请大家读列宁的这几句话，仔细体会列宁这些话的意思。
a.学生交流。哪句话特别有体会，可以说一说，也可以把体会到的用朗读来告诉大家。
b.列宁的着急、担心、惋惜、关心集中表达了列宁对灰雀的一种情感。用一个词来概括，是什么？板书：爱。
8、10段。
a.各自练读这几段话，指名朗读检查。指导读好“一定会飞回来的！”教师运用手势，指导学生加强语气。
b.读后体会：这时候，小男孩在想什么呢？
c.男孩为什么要捉走这只灰雀？他对灰雀的喜爱和列宁对灰雀的喜爱有什么不同？小组讨论、发表看法，相互补充，汇报体会。
4、相机小结：列宁的爱是给鸟自由，男孩的爱却夺去了鸟的自由，列宁才是真正的爱鸟！
5、细细体会列宁和男孩的心理感受，分角色朗读3－10自然段，
烘托高潮，深入体会
1、在列宁真爱的感染下，小男孩把灰雀放回树林，看，它们又在枝头欢唱了。
多媒体投影显示：列宁和小男孩在白桦树旁看着灰雀。
2、学习课文11-13自然段，自由朗读体会，
提出疑问，如“列宁为什么要问鸟？鸟怎么会说话呢？”等等。
引导学生深入体会，列宁尊重孩子，理解孩子，他可不愿伤害这个可爱的小男孩的心，这就是对孩子的爱！
为孩子改正错误而高兴吧！拿起书来，美美地读读课文最后三个自然段。
6、小结板书，总结课文。
收集故事、积累提高
1、学了这篇课文，你发现了什么？大家一起来说说。
灰雀课件 篇12
一、课件导入，激发兴趣。
1。课件出示三只灰雀在枝头欢歌、跳跃的图画。
听，三只灰雀在枝头欢蹦乱跳地唱歌，多么惹人喜爱。列宁每天散步都来到这儿，和它们打打招呼，问候问候它们。可有一天，列宁发现有一只灰雀不见了，那只灰雀到哪儿去了呢？
二、精读课文，感悟真“爱”。
1。自由轻声读一读课文2—10自然段，哪几段是列宁说的话，哪几段是小男孩说的，找一找、读一读。
2。出示课文3。5。7。9自然段，请大家读列宁的这几句话，仔细体会列宁这些话的意思。
a。学生交流对哪句话特别有体会，可以说一说，也可以把体会到的用朗读来告诉大家。
b。列宁的着急、担心、惋惜、关心集中表达了列宁对灰雀的一种情感。用一个词来概括，是什么？
3。灰雀到底到哪里去了？你从课文哪儿看出来的？出示4。8。10段。
a。各自练读这几段话，指名朗读检查。指导读好“一定会飞回来的！”教师运用手势，指导学生加强语气。
b。读后体会：这时候，小男孩在想什么呢？
c。男孩为什么要捉走这只灰雀？他对灰雀的喜爱和列宁对灰雀的喜爱有什么不同？小组讨论、发表看法，相互补充，汇报体会。
4。相机小结：列宁的爱是给鸟自由，男孩的爱却夺去了鸟的自由，列宁才是真正的爱鸟！
5。细细体会列宁和男孩的心理感受，分角色朗读3—10自然段，
三、烘托高潮，深入体会。
1。在列宁真爱的感染下，小男孩把灰雀放回树林，看，它们又在枝头欢唱了。
多媒体投影显示：列宁和小男孩在白桦树旁看着灰雀。
2。学习课文11—13自然段，自由朗读体会。
3。读了这几段，你会提出什么问题吗？学生交流、提出疑问，如“列宁为什么要问鸟？鸟怎么会说话呢？”等等。
4。小组讨论，解答上面列出的两个关键问题。教师参与讨论、引导学生深入体会，列宁尊重孩子，理解孩子，他可不愿伤害这个可爱的小男孩的心，这就是对孩子的爱！
四、指导分角色朗读课文。
五、布置作业。
1。抄写文中喜欢的句子。
2。收集列宁或其他名人的故事，读一读。
板书设计：
5。 灰雀
一定会回来
列宁 男孩
教育 知错就改
学校宣传课件
老师提前规划好每节课教学课件是少不了的，每个老师都需要将教案课件设计得更加完善。 教学效果的好坏可以通过学生的反应情况来衡量，怎么才能快速写好一份优质教案课件？为了使您更加满意我们特别编辑了“学校宣传课件”，我们希望这篇文章能够为您的工作和生活提供更多的启示和帮助！
学校宣传课件(篇1)
学校宣传课件
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！我是某某高中的学生小李，今天我为大家介绍一下我们学校的情况。
第一部分 学校概况
我们学校是一所重点中学，创建于1950年，占地面积10万平方米。学校教学设施完备，学生宿舍楼、图书馆、体育馆等设施齐全。学校现有教职工100余人，其中高级职称13人，博士、硕士学位持有者48人。学生人数1800余人，覆盖了所有年级和文理科，有国家级竞赛获奖者30余名，创新创业项目参赛者近200人。
第二部分 教育教学
我们学校注重学生全面发展，开设有丰富的课外活动，如校园文化节、科技创新大赛、艺术节、运动会等。同时，我们的课程设置也非常拓展，除了常规的语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理课程外，还提供了STEM、艺术、体育、心理、社会实践等专业选修课程。
学校实行素质教育，注重学生的综合素养，倡导学会学习、自主学习、学习的成果实践转化。学校已经建立起了智慧教育平台，每个学生都有自己的学习档案和学习计划。学校还建有举国领先的STEM实验室和VR教学实验室，为学生提供最新的教学手段和技术支持。
第三部分 校园文化
我们学校注重校园文化建设，形成了“品学兼优、 民主和谐、自强不息、追求卓越”的校训。学生自治组织负责校园活动和学生事务，学生社团极其丰富，学生自主发起了多项社会实践活动和公益活动。我们学校的舞蹈团、乐团、美术团、科学团队等多个团队， 多次获得国家、省级荣誉称号。
第四部分 师资力量
我们学校的师资力量非常强大，教师以“爱学生、爱教育、爱科研”为宗旨。学校改革创新也得到了教师们的积极响应，有多位教师在全国性比赛中斩获桂冠，“最美女教师”“最美男教师”等荣誉落在学校多位老师身上。
最后，某某中学秉承“以人为本，服务教育”的发展理念，努力培养出优秀的学生，并将为社会培养出更多的人才而不懈努力。谢谢大家的聆听！
学校宣传课件(篇2)
学校宣传课件
尊重原创，反对抄袭，坚决打击抄袭行为
一、前言
学校是每个孩子成长的地方，是培养孩子们优秀的品质和能力的基础。为了能够更好的宣传学校，并让更多的人了解学校的优势和特色，制作了这份学校宣传课件。希望通过这份宣传课件，让人们更全面、更深入地了解我们学校的优势和特色。
二、学校概况
我校创建于1999年，位于城市的中心区，占地面积6000平方米，由60个教学班组成。学校实行小班教学，每班不超过40人，学校配备完善的教育设施和先进的教学设备，以提供更加优质的教育资源。学校课程设置完整，涵盖了语文、数学、英语、物理、化学、生物等主科课程以及音乐、美术、体育等文艺体育类选修课程。
三、教学特色
1、素质教育
学校坚持素质教育，注重学生的全面发展，更注重培养学生的人文素养和综合素质。学校每年举办多次素质教育活动、爱国主义教育、社会实践活动以及外出游学活动，让学生在实践中增长知识，增长见识，增长心智。
2、卓越教育
学校注重教育教学的精益求精，不断提高教师的教育教学水平，更注重提高学生的学习品质和创新能力。学校以卓越教育为宗旨，提供多样化、专业化的教育体系，让学生成为卓越、自信、有创造力的人才。
3、国际化教育
学校提倡国际化教育，不断拓展国际教育资源，传递国际化教育理念，帮助学生拥有更广阔的国际视野和更深入的国际化思维。学校坚持开设外语课程，同时还开展中外文化交流活动，引导学生对不同文化有认知和理解。
四、校园文化
1、人文关怀
学校注重学生的全面发展，更注重学生的身心健康。学校设置了心理辅导室、健康教育室，并每年定期开展防疫和安全教育活动，让学生受到更好的保护和关怀。
2、多元文化
学校注重学生的文化素质，更注重学生的多元发展。学校每年发起多次文化艺术类比赛和活动，让学生在活动中领略不同的文化，更好的传承和发扬中国传统文化。
3、志愿服务
学校注重学生的服务精神，更注重学生的社会责任感。学校发起各种公益活动，鼓励学生参加志愿服务，在活动中增强学生的爱心意识，培养学生的责任感和社会责任感。
五、结语
学校是每个孩子成长的地方，是脱颖而出的摇篮。我们学校，是一个注重素质教育、卓越教育和国际化教育的学校，是一个关爱学生、注重学生创造力和多元文化发展的学校。在这里，我们一起成长，一起前行，用我们的知识和能力，创造自己的未来。
学校宣传课件(篇3)
6月6日是全国爱眼日，为了广大青少年的视力不受损害，xx初级中学团委响应上级号召，开展爱眼日的宣传和教育工作。
一、加强领导，明确分工，落实任务
在爱眼日宣传和教育中，我校团委成立了爱眼日工作领导小组，由校长负总责，学校团委具体负责宣传和教育工作，各班班主任及团支部具体领导班级宣传和教育，体育教师负责做好眼保健操的指导和管理。
二、加强了爱眼日的宣传和教育建设
我们利用学校《晨星》广播、班报、橱窗、黑板报、手抄报等宣传阵地，加强爱眼日材料的学习和宣传。具体工作主要有：由学校悬挂“预防青少年近视，从一滴一点做起”的宣传条幅，学校还利用校园网进行公告，以做好校园眼睛保护的氛围；同时学校团委在学校校报和班报中进行具体宣传，教育学生如何保护视力，预防眼睛疾病；同时班级开展以“爱护眼睛，保护视力”为主题的主题班会活动。
总之，学校爱眼教育是一项长期的任务，我们争取使学校青少年视力教育工作的制度化、规范化，更好的保护好青少年的视力。
学校宣传课件(篇4)
“安全伴我在校园，我把安全带回家”
一 活动目的：
加强安全教育，使学生掌握必要的安全常识，提高自我保护的意识和能力，保护他们的安全，使学生能健康成长。
二 活动时间：
20__年4月7日——20__年4月30日
三 活动要点：
1组织师生开展一次安全倡议签名活动。
2举行一场安全教育主题报告会。
3举行一次主题活动。
4开展一次向社会和家长的安全教育宣传活动。
5 撰写一篇“安全伴我行”的周记或活动感想。
6 出好一期“安全伴我行”的主题板报。
7组织一次自我保护常识测试。
四 活动要求：
1 各班在晨会和班队课中要以安全教育为主题有针对性地开展教育活动，开展一次向社会和家长的安全教育宣传活动，撰写一篇“安全伴我行”的周记或活动感想，出好一期“安全伴我行”的主题板报。活动结束，各班上交活动感想一篇。
2 少先队大队部组织一次全校的安全教育主题队活动观摩。(五4班〈祝你平安〉)
3 政教处组织学生学习安全常识，要求各班学生完成自我保护常识试题，在放假前组织一次安全教育讲座。
4 后勤处对校舍设施、食堂食品卫生等进行一次安全检查工作，进一步完善安全教育管理制度。
学校宣传课件(篇5)
主题：探究班级学风建设的重要性
首先，为了了解学风建设的重要性，我们需要明确一些关键问题。一般来说，学风建设究竟是什么，为什么它那么重要，它最基本的要求是什么，以及它的优点和不足之处是什么。下面我们将对这些问题进行逐一探讨。
一、学风建设是什么？
学风建设的概念很容易被误解，大多数人可能认为学风只涉及课堂上的纪律和注意力，但实际上它远比这个要求高得多。学风建设是指学生在校内校外、课堂内外、学习和生活中遵守一定规则和准则，努力培养健康自律的学习习惯，同时也包括提高团队合作、积极参与和分享等方面的能力。
二、学风建设的重要性
学风是学校教育的重要组成部分，在整个教育过程中占据至关重要的地位。学风建设对学校的教学和管理产生了重大影响。良好的学风能够促进师生之间的积极互动和交流，激发学生学习的热情和兴趣，提高学生的学习效率，提高整体的教育水平，开创更好的教育和发展前景。
三、学风建设最基本的要求
1.班级准则的建立
班级准则应是由所有班级成员共同制定的。这些规则包括课堂纪律、行为准则、和睦的相处、衣着要求等社交礼仪，各项规则应明确而合理，所有学生应该清楚、自觉遵守规定。
2.有良好的学习态度
学习态度是决定学风的重要因素之一，具有直接的影响。学生应该端正对待学习态度，保持专心致志、积极进取的心态，激发对知识的兴趣和好奇心。我们应该鼓励和支持所有对学习有兴趣的同学，创造更多的学习机会和资源，为学生提供更多资源。
四、学风建设的优点和不足
学风建设有利于增强班级凝聚力，促进师生之间的相互理解和信任。此外，学风建设有助于提高学生的自理能力和团队意识，让学生更好地适应社交生活和未来的工作前景。与此同时，学风建设还会在不少情况下带来一些负面影响。例如，可能有些学生对班级准则不太理解或者遵守意愿不够，还可能有一部分学生对学生自由提出质疑和批评。
总之，探究班级学风建设的重要性是有益的。正确的学风建设标准和措施能够开拓学校的管理与教育，让所有学生能够在学校中尽情成长并充分发挥个人潜力。期望我们的班级可以借此机会共同推进学风建设，提升整体的学习效果和自我认知，为日后的成长打坚实的基础。
学校宣传课件(篇6)
学校宣传课件 - 窥探一个优秀学校的精神文化
一、前言
学校是人类文明输出的基地，作为教育事业和学生刻苦学习的场所，学校的功能不仅限于授课，更在于传承、继承和创新。然而，优秀教育资源稀缺，这也导致了很多学校教学水平落后、管理混乱、师资力量不足等问题。因此，学校宣传课件作为学校的一张名片，承载着学校的文化精髓和价值观念，重要性不言而喻。
二、校园文化
学校文化是学校的精髓，是学校在历史长河中积淀下来的一种信仰和价值观。是传承、继承和创新的源泉，同时也是一种凝聚学校生命力的力量。一所教育水平高、师资力量强、管理科学的优秀中小学，在注重教学质量的同时，更应该注重校园文化的建设。校园文化可以培养学生积极向上、自主独立、团结协作的精神，同时可以推动学生发展价值，促进学校和社会的和谐发展。
三、优秀教师队伍
教师是教学质量的关键，也是学校文化建设的核心。吸引、培养、聚集一批优秀的教师，是学校提升教学水平的重要手段。优秀的教师有着扎实的学科基础，深厚的教学理论和实践，同时拥有丰富的经验和教育热情。他们在课堂里注重培养学生的实际能力，而不仅仅是深化知识结构，从而培养出了一批批具有扎实基本功、创新思维、身心健康的优秀学生。
四、拓宽多元发展渠道
拓宽多元发展渠道是为学生提供个性化、多元化、全面发展的提高。学校应该充分发挥自身优势，注重引导学生发展自身特长和兴趣爱好，让每个学生得到实际提高和发展。学校的多元化发展不仅仅局限于课外活动，更包括社会实践、学术创新、职业技能培训等方面。多元化的发展能够激发学生的创新精神和实际能力，让他们在未来的学习和工作中更具竞争力。
五、校园安全保障
校园安全保障是学校建设必须的一项工作，它关系到学校的秩序维护和学生的身心健康。保障学生的安全需要学校对内对外协同配合、多方合作。学校应该对课堂、寝室、学校周边等重点区域进行专门的安全检查，从根本上保障学校的教育质量和学生的健康。
六、结语
学校宣传课件是一个优秀学校的精神文化和价值观念的缩影。学校的管理者需要在学校文化建设、教师队伍建设、多元发展渠道、校园安全保障等方面不断创新和完善，推进学校的发展和提高。希望各位学校管理者能够重视学校宣传课件的建设，让学校的宣传工作更好地展示学校的情况、精神面貌和未来发展的方向，给广大师生以更多信心和动力。
学校宣传课件(篇7)
为加强道路交通安全大宣传工作，增强广大师生的道路交通法制和交通安全知识，减少校道路交通事故，配合全市道路交通安全大宣传大排查整顿开作顺利开展，确保学生上下学秩序集中整中整治取得成效。根据XX市人民政府办公室《关于印发XX市道路交通安全大宣传大排查大整顿工作方案的通知》文件精神，以及全市教体系统开展的以“十个一”为主题的道路交通安全宣传教育活动。特制定学校道路交通安全大宣传工作方案。
一、指导思想
以“创建平安校园，交通整治先行”为主题，积极配合公安交通管理部门，深入学校、班级、家庭开展各种形式的交通安全宣传教育活动。全面增强师生的道路交通法制意识和交通安全意识，为“平安校园”创建一个良好的交通安全环境。
二、工作目标
使学校师生道路交通安全法律法规和安全知识抽查合格率逐步提高，农村中小学合格率达100%。
主题：以人为本、关爱生命、安全出行
1、全校开展“交通安全教育宣传活动”覆盖率达到100%；
2、各班学生参与“交通安全教育宣传活动”受教育率达到100%；
3、各班学生交通安全法制常识知晓率达到100%；
4、各班学生交通安全法制意识和自我防护能力明显提高，交通安全法律法规遵守率达到100%；
5、学校校园内车辆停放有序；
6、涉及小学生交通事故特别是死亡事故和死亡人数明显减少，不发生小学生群死群伤恶性事故。
三、活动内容
学校要围绕教体局道路交通安全大宣传大排查大整顿工作方案总结，广泛深入开展以“十个一”为主要内容的交通安全大宣传教育活动。具体内容是：
1、配备一名道路交通安全宣传员。召开交通安全教育宣传动员会。利用早晨国旗下讲话时间，对全校师生进行交通安全教育宣传动员，要求全体教师和学生必须高度重视交通安全，认真学习有关交通安全知识与法规，严格遵守交通法规，努力避免交通安全事故的发生。时刻注意交通安全。
2、教授一堂道路交通安全法规课。开展2次交通安全教育知识讲座。请交警队的民警同志来校对学生进行2次交通安全知识讲座，使学生进一步懂得更多的交通安全知识，在思想上观念上引起高度重视，晓之以理，付之实践。
3、建立一个交通安全阵地。开展一次安全教育图片宣传展览活动。
4、发放一份道路交通安全宣传资料。各班结合《小学生交通安全常识》宣传卡片，充分利用课间活动课、班队活动等时间对学生认真进行宣传教育，有些知识要背熟，学以致用。
5、开展一次道路交通安全大排查。开展一次学生自行车安全检查。要求自行车做到“三有”：有刹车、有车锁、有车铃；学生骑车必须填写申请表并让家长签字同意。
6、悬挂，张贴一组道路交通安全标语。各班出好一期交通安全知识黑板报和进行1—2次交通安全教育宣传主题班会。
7、召开一场道路交通安全讲会。分期、分批组织全校学生观看安全教育VCD。
8、开辟一个道路交通安全媒体宣传栏目。在校园内设立交通安全栏(橱窗)，展示交通安全法制常识及相关信息。
9、签订一份道路交通安全责任书。学校与教师，教师与学生层层签订交通安全责任书。
10、学校积极参与一次道路交通安全宣传志愿者活动。开展交通手势指挥操训练活动。学校利用两操、课余等时间，组织学生进行交通手势指挥操训练，通过练习交通手势指挥操，加深对交通安全法律法规知识的理解和交通安全重要性的认识。开展交通文明示范队活动。学校建立校门口安全门岗制，由值班老师协助维护交通秩序。
四、工作要求
1、提高认识，加强领导，精心组织。
加强小学生交通安全教育工作，事关下一代的健康成长和千家万户的幸福安宁，各小学要高度重视，把开展宣传月活动作为当前一项重要工作来抓。结合本校实际，认真研究制定和落实具体的工作措施，在人力、物力和财力上予以保障。建立小学生安全教育的联系协作制度，成立相应的工作班子，加强对活动的组织领导。
2、健全长效机制，巩固成效。
一是建立学校交通安全宣传队伍。加强宣传，严格检查。要充分利用黑板报、红领巾广播和宣传橱窗等阵地，加强对宣传月活动的宣传报道和道路交通安全知识方面的宣传。
二是建立道路交通安全宣传工作制度。
三是建立违章违规帮教工作制度。密切联系，相互配合。各部门既要按照分工抓好工作落实，又要协调好与其它部门之间的关系，做到相互理解、相互支持，相互配合。公安、学校要积极会同其他有关部门，加强对宣传月活动的指导，认真组织开展各项活动。
四是提高和巩固“十个一”宣传活动成果。加强对小学生交通安全宣传教育是一项长期的任务，要以此次活动为契机，建立起小学生宣传教育长效机制，学校要定期开展宣传教育活动，通过各种形式交通安全宣传教育，不断提高中小学生交通法制意识和交通安全意识。
学校宣传课件(篇8)
学校宣传课件
欢迎大家来到我们的学校，以下是我们整理的学校宣传课件。我们的学校以严谨的教学态度、优越的教育资源和完善的管理体制赢得了众多学生和家长的信赖和好评。我们的宗旨是培养全面发展的人才，使学生能够在未来的人生道路上成为有用的人才。
一、学校环境
我们的学校坐落于风景优美的山水之间，占地面积七十余亩，建筑面积达到五万多平方米。校舍整洁、安全、光线充足，配备先进的教学设施，这为学生学习提供了条件上的保障。我们拥有教研室、语音录音室、科技实验室、多媒体教室、图书馆、阅览室等现代化教育设施，这为学校的教育教学提供了无限可能。
二、教学质量
我们的学校教学质量一直以来是学生和家长们高度评价的，我们的教师队伍由经验丰富的名师组成，他们具有高度的敬业精神、强烈的责任感和广阔的知识水平。我们的教师们以“育人为本”的理念，将学生的学习和发展放在首位，注重培养学生的实际能力和解决问题的能力，这也是我们学校教育团队普遍追求的目标。
三、课外活动
我们学校注重学生的全面发展，不仅在课堂里课事紧张、充实，而且在课外活动上我们也有不同的选择。我们有美术社团、音乐社团、体育社团、文学社团等多种兴趣爱好的社团供学生参加。同时，我们也积极组织各种文艺比赛和运动比赛，如篮球、足球、游泳、辩论等，让学生在学业中放松心态，更好地展现自我才华和实力。
四、家长参与
我们学校非常注重家长对学生学习的支持和陪伴，学校会定期组织家长会，邀请专家来做相关的讲座和交流，帮助家长更好地了解子女的学习和生活情况。同时，我们也会进一步拓展家长参与的层面，提高家长参与学校管理的积极性和主动性。
在这里，我们诚挚地邀请您和您的孩子到我们学校来参观和体验，相信我们的教育理念和教学质量会给每一位学生带来一个更好的未来。谢谢！
学校宣传课件(篇9)
主题：我们的学校——一个充满活力和拥有强大教育资源的地方
我们的学校是一个充满活力和拥有强大教育资源的地方。它位于一个美丽的城市郊区，拥有广阔的校园和卓越的教学设施。
我们的学校肩负着为学生们提供最好的教育资源和知识的使命，这是我们的教学目标的核心。为此，我们的学校配备了一支极具资质的教师团队，他们是这一地区最优秀的教育专家之一。
我们的学校注重青年教师的培养，通过为他们提供大量的教学培训和实践机会，使他们能够运用最先进的教育技术、方法和理念，更好地服务于学生的学习和成长。
学校鼓励学生探索各种各样的兴趣爱好，以发掘自己的内在潜力和发展独特的才华。例如，我们的音乐课程为学生提供了丰富多彩的音乐创作和表演机会，使他们能够展示自己的音乐才能和获得专业的学习和指导。
学校还开展了丰富多彩的体育课程和活动，旨在帮助学生体验到体育的乐趣和享受到强身健体的益处。同时，学校也竭力营造一个积极和健康的学校文化，使学生能够在一个安全和轻松的环境中学习和成长。
我们的学校定期进行校园文化活动和社区服务，学生们在这些活动中得到了许多新的体验和启迪，增强了他们的团队协作精神和社交技能。
总之，我们的学校是一个充满活力和拥有强大教育资源的地方，它为学生们提供了一个丰富多彩和充满动力的学习体验。在这里，学生们将获得终身受益的教育、理念和技能，为他们未来的成就奠定坚实的基础。