幼儿园儿歌教案
发布时间:2024-03-30 幼儿园儿歌教案幼儿园儿歌教案10篇。
不为明天做好准备的人是没有未来的，为了使每堂课能够顺利的进展，教师通常会准备好下节课的教案，因此，老师会在授课前准备好教案，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？有请阅读小编为你编辑的幼儿园儿歌教案10篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园儿歌教案【篇1】
教学内容：
1、学唱歌曲《健康歌》，并随歌曲进行律动表演。
教学目标：
1、能理解《健康歌》的全部歌词内容，感受其跳荡的律动，学会一段歌词。
2、学会歌曲《小小足球赛》的第一段歌词。
3、能随歌曲《健康歌》，的音乐即兴动作。
教学过程：
1、导入：学生在歌曲《健康歌》的 伴奏为背景音乐开始学习。
教师提问：这段音乐唱了些什么？给你带来了什么样的感受？
教师提问：你感觉乐曲的情绪是什么样子的？歌曲表现了什么意境？你应该用什么样的歌声表现？
（3）学生跟着歌曲录音清唱两遍。
3、用自己身边的打击乐器为歌曲伴奏。
4、放《小小足球赛》的录音，学生朗诵歌词，跟着录音学唱第一段歌词。
6、教学反思：学生能感受歌曲中的跳跃的律动，能跟随歌声即兴表演。
教学目的：
1、能听辨出乐曲《溜冰圆舞曲》中各段音乐的情绪变化，听辨出《跳绳》中三个乐段ABC的结构。
3、能随着《溜冰圆舞曲》的录音模仿溜冰的动作。
4、知道一些有关足球的趣闻。
教学过程：
1、请同学们议论有关溜冰的话题，引入新课，欣赏《溜冰圆舞曲》。
3、随教师唱这一主题的乐谱。
4、再次聆听《溜冰圆舞曲》全曲，注意上述主题在乐曲中出现了几次？
5、介绍丁善德及其儿童钢琴组曲《快乐的节日》，欣赏《跳绳》。在听赏过程中，教师作微小的动作帮助学生理解音乐，例如：在第一、第三乐段时可做挥绳动作。第二乐段可做跳跃动作和轻盈的舞蹈动作。
6、引导学生听出第三段与第一段是相同的，再在课本中第三部分的空格中填上绿色。
7、继续学习《小小足球赛》的二段歌词。
8、师生共同讨论有关足球的趣闻。
9、分组讨论如何表演这首歌曲。
10、上台展示。
11、教学反思：在欣赏音乐时的理解能力有所提高，在模仿溜冰动作时有创造性。
教学目标：
3、学会跳绳儿歌的歌谱并唱会歌曲。
教学过程：
1、《运动员进行曲》的音乐声中开始本课教学。
2、师生共同讲述一些有关运动会的趣闻。
3、找两三组同学表演《小小足球赛》。
4、在欢悦的音乐声中表演踢毽子动作。
5、学习跳绳儿歌的歌谱和歌词，再随着歌声表演跳绳动作（分组进行，两人抡长绳，其他同学轮流跳绳），途中可即兴的改动某些歌词，如“小熊小熊你点点头”等。
6、随《溜冰圆舞曲》的音乐表演溜冰动作。
7、听音乐《两个小乒乓球运动员》，再进行“我们来打乒乓球”的即兴演唱的练习。
教学目标：
1、通过本节课歌曲的学习与聆听，让学生初步了解抗日战争年代，我们少年儿童在战争中所发挥的不可估量的作用。
2、在节奏的创编过程中，培养学生的创新能力。
3、创设愉快的环境，使学生在轻松的气氛中大胆地创造，使其更加喜欢上音乐课。
1、学生听琴完整地演唱本课两首歌曲一遍。
2、让学生针对自己的演唱，进行简单的评价，说一说哪些地方唱得好，哪些地方唱得不好，并说出原因。
3、分小组进行讨论，用一句话谈谈自己对这两首歌曲的感受及理解。
三、为乐伴奏：
1、学生分别拿出自己制的小乐器，以小组为单位，在组内进行歌曲伴奏。
2、每小组选出优秀的演奏者在全体同学面前为大家作表演，上全体同学为这些演奏的同学作评价。
幼儿园儿歌教案【篇2】
师：老师给你们带来了一首欢快的歌曲，请你来听一听，歌曲中唱了什么？教师播放歌曲
师：相信这首歌曲大家都很熟悉，赶紧跟着音乐来律动，让我们一起来锻炼。教师播放歌曲
师：《健康歌》给我们描述了晨练的情景，现在，让我们去操场上去看看，哪里发生了什么？
师：是的，歌曲给我们展现了一场激烈的足球赛。让我们也来学唱这首歌曲吧！先请你听老师弹奏，在心里默唱。yJS21.coM
师：老师相信你们现在能完整地演唱了，相信自己，唱出来吧！
师：现在老师请你想一想，我们怎样把球赛紧张的气氛表现出来？
教师总结
1。能听辨《溜冰圆舞曲》中各段音乐的情绪变化，及《跳绳》中三段ABA的结构
师：孩子们，老师请你们听一首好听的歌曲，老师先不告诉你乐曲的曲名，请你认真听，边听边想：1。听了这首乐曲仿佛看到什么情景？2。这首乐曲的几拍子的？教师播放乐曲
师：下面就请你用敏锐的耳朵再来听一听，主题旋律在乐曲中一共出现了几遍？教师再次播放乐曲
师：现在就让我们一起跟着音乐来感受溜冰的快乐吧，请你们随音乐自由地模仿溜冰的动作。
师：孩子们，下面老师用音乐给你们描述另一种运动，你能听出来吗？教师播放乐曲《跳绳》
师：乐曲有两段是一样的，你能找出来吗？请你看课本，请将和第一段一样的段落也涂上绿色。
师：孩子们，我们从音乐中得到了美的享受，也感受了运动的快乐。老师希望你们在日常的生活中能关注健康、热爱运动！
综合性音乐活动“趣味运动会”
师：在本单元我们学习的《小小足球赛》是一首十分有趣的歌曲，老师想请你们来表演一下。
师：让我们用音乐来玩玩“跳远”游戏吧，请你跟着老师唱一唱。教师教唱音程1－2、1－3、1－5、1－6、1—i，边唱边指导
师：老师为你们准备了一首非常有趣的歌曲，赶紧跟着老师来学一学吧。教师教唱跳绳儿歌
幼儿园儿歌教案【篇3】
学习儿歌《纸会变花样》，并会使用叠词：写一写、卷一卷、折一折，引导幼儿按照儿歌的语言格式创编儿歌。
活动目标：
1、学习儿歌，会使用叠词。
2、尝试按照儿歌的语言格式创编儿歌。
3、积极参与仿编活动，对探索纸的用法感兴趣。
活动准备
1、信纸、纸棍子、小纸箱图片ppt
2、不同的纸若干、剪刀、画笔、
活动过程：
1、谜语导入。
（1）师：有个谜语请小朋友们猜猜“四角方方，薄面白净。传播知识，它打先锋。”（纸）
（2）师：纸有什么作用？
（3）纸是我们生活中不可缺少的东西，纸还可以变魔术，你们听听，它变成什么了。
2、学习儿歌。
（1）教师朗读儿歌《纸会变花样》
（2）师：儿歌里的纸都变了哪些花样？
（3）教师再次朗读儿歌，并依次出示儿歌中所变的花样（信纸、纸棍子、小纸箱等等）
（4）幼儿跟读儿歌。
（5）学习叠词：写一写、卷一卷、折一折。
3、创编儿歌
（1）师：纸还可以变出什么花样？
（2）幼儿自己讨论。
（3）幼儿朗读自己仿编的儿歌（强调用叠词仿编儿歌）。
4、幼儿操作：我和纸来做朋友
为幼儿提供多种不同的纸，请幼儿动手让纸变出各种花样。
活动延伸
1、收集各种不同类型的纸。如：皱纹纸、吹塑纸、糖纸、报纸、图画纸、彩色纸、瓦砾纸、硬纸板、纸箱等等。投放在美工区，让幼儿用纸做手工、画画等，探索纸的奥秘。
2、了解纸的不同用途，探索纸的再利用。
附儿歌：纸会变花样
纸爱变花样
方方一张纸
扁扁的肚子
写一写是—信纸
卷一卷–当棍子
折一折–变个小箱子。
以上是本教案的全部内容，如果您觉得不错请转发分享给更多需要的人哦！
幼儿园儿歌教案【篇4】
幼儿园托班是孩子们走进学校的第一步，也是他们开始学习的重要阶段。作为一位多年在幼儿园工作的教师，我深知幼儿园托班儿歌教学的重要性。儿歌作为一种愉悦、生动的教育方式，对于幼儿的身心发展有着重要的促进作用。在这篇文章中，我将分享一些我的工作经验，介绍一些适用于幼儿园托班的儿歌教案。
首先，我们要明确儿歌教学的目标。幼儿园托班的学生年龄通常在2到3岁之间，他们的语言表达和音乐理解能力正在快速发展。因此，儿歌教学的目标是通过歌曲的旋律和歌词，培养孩子们的音乐感知力、语言表达能力、记忆力以及团队合作能力。
其次，我们要选择适合的儿歌。在幼儿园托班，我们需要选择旋律简单、歌词简短、内容生动有趣的儿歌。这些儿歌不仅能够吸引孩子们的注意力，提高他们的学习积极性，还能够帮助他们记忆和理解歌词内容。例如，我们可以选择一些描述动物、自然景象和日常活动的儿歌，如《小毛驴》、《找朋友》等。
接下来是儿歌教学的具体实施。在幼儿园托班教学中，我通常采用以下步骤来引导孩子们学唱儿歌：
Step 1：观看歌曲视频。首先，我会给孩子们播放儿歌的视频，让他们通过观看来熟悉歌曲的旋律和演唱动作。孩子们会跟随视频中的表演者一起做动作，从而更好地记忆歌词和歌曲的节奏。
Step 2：歌曲合唱。接下来，我会带领孩子们一起唱儿歌。我通常先通过拍手、敲鼓等方式帮助孩子们把握歌曲的节奏，然后逐句教唱歌词，最后整首歌一起合唱。这样的分步骤教唱，既让孩子们能更容易跟上歌曲的节奏，也能让他们更好地理解歌词的含义。
Step 3：配合动作。为了增加儿歌教学的趣味性，我会让孩子们根据歌曲内容和节奏表演相应的动作。例如，在唱《小毛驴》时，我们会一起摇头晃脑、扭动身体，并模仿驴子的叫声，这样孩子们既能学唱歌曲，又能体验到音乐和舞蹈带来的快乐。
Step 4：游戏互动。除了唱歌和跳舞，我也会设计一些与儿歌相关的游戏互动，让孩子们更加积极参与。例如，在唱《找朋友》时，我会将歌词内容与卡片配对，让孩子们通过找出正确的卡片来激发他们对歌曲的兴趣。
最后，我们要定期复习儿歌。为了巩固孩子们对儿歌的记忆，我会定期复习已经学过的儿歌，并结合其他教学活动进行综合运用。例如，在绘本阅读活动中，我会选择与已学儿歌相关的绘本故事，让孩子们通过阅读与歌曲相结合，进一步加深对儿歌的理解和记忆。
总之，幼儿园托班儿歌教学是一项需要耐心和创造力的工作。需要根据孩子们的兴趣和能力选择适当的儿歌，结合歌曲的旋律和动作引导孩子们学唱，同时通过游戏互动和复习巩固孩子们的学习成果。通过这样的儿歌教学，可以促进孩子们的音乐感知力和语言表达能力的发展，为他们未来的学习奠定坚实的基础。
幼儿园儿歌教案【篇5】
养成良好的生活卫生习惯对每个幼儿都很重要，尤其是五官。通过活动让幼儿了解自己的五官特征和作用，培养幼儿爱护自己的五官及身体的每个部分。
1. 通过活动让幼儿了解自己的五官，识记儿歌内容。
2. 培养幼儿养成良好的个人卫生好习惯。
2. 教师出示五官图卡，让幼儿说一说，摸一摸自己的五官。
1. 教师出示图卡耳朵，让幼儿说出名称和作用，如：耳朵是用来听声音的。师问：“耳朵能不能掏?”全班幼儿作答。师将儿歌内容导入“耳朵不要掏”，将图卡贴在板书内容的对应位置。
2. 教师出示图卡眼睛，教学方法同上。
3. 美丽的眼睛让我们看到了世界上一切美好的事物，小朋友们感到幸福吗?(师带幼儿一起做律动《如果感到幸福你就拍拍手》)。
4. “鼻孔切勿挖”师要重点讲解，让幼儿理解意思。
5. 耳朵.眼睛.牙齿.鼻孔相关内容学习完之后，全班律动《拍手拍手叉叉腰》。
6. 幼儿根据贴图将儿歌内容说一说，教师可教读几遍，教师鼓励幼儿创编动作。
7. 全班进行儿歌表演。
三. 你一句，我一句。
教师说出儿歌前一句，幼儿说出后一句，接儿歌游戏。或分组进行也可。
四. 延伸：
1. 师播放音乐《健康歌》幼儿创编动作。
让幼儿说一说今后怎样保护自己的五官，师可介入引导。
幼儿对儿歌内容掌握较好，喜欢律动环节，自己创编动作。
幼儿园儿歌教案【篇6】
活动目标：
1、喜欢儿歌感受儿歌的音韵美节奏美。
2、了解秋天来了树叶都落下来，有的变红了，有的变黄了。
活动准备：红、黄、绿颜色的树叶若干，树叶飘落的幻灯片
活动流程：
一、律动《小手拍拍》
二、出示红、黄、绿树叶引导幼儿观察
小朋友，今天贡老师给你们带来了礼物，看这是什么？（树叶）这是什么颜色的树叶？（红颜色的，红树叶），这是什么颜色的树叶？（绿颜色的，绿树叶），这是什么颜色的？一片一片黄树叶。秋天到了，树叶有的变红了，有的变黄了。秋风婆婆一吹，他们就飘下来。
三、观察幻灯片，请幼儿仔细观察小树叶是怎么飘落下来的。
四、学习儿歌《落叶》
小落叶啊，还给小朋友带来一首好玩的儿歌，让我们来学习好不好？
1、教师朗读儿歌，请幼儿欣赏。
2、教师有感情有动作朗读儿歌，请幼儿跟读。
3、模仿各种小动物的声音读儿歌。
五、游戏
1、现在请小朋友扮小树叶，我来扮风婆婆好不好？教师说：“大风来了，小朋友就大声说儿歌，边说儿歌边做树叶飞舞的样子。”教师说：“刮小风了，幼儿就慢慢的走，小声说儿歌。”教师说：“风停了，幼儿就蹲下来，不说儿歌。
2、小朋友看地上有那么多的落叶，我们把它捡起来送它回家吧！每人捡一片树叶放在袋子里，小树叶都找到了新家，我们宝宝也回家休息吧！
幼儿园儿歌教案【篇7】
活动目标：
1、看指挥初步学会用自制的乐器演奏。
2、能集中注意看指挥，演奏与同伴保持一致。
演奏第9小节时能做到不乱，轻快的演奏。
活动准备：
自制乐器、大鼓、音乐磁带、录音机、小铃。
活动过程：
1、师生问好。
2、我们现在一起来把歌曲《蚂蚁搬豆》复习一下，小朋友们听好音乐，做动作。
那它是一首什么样的音乐呢？（劳动性质）
现在我们小朋友来跟随音乐做动作，看看你们是如何把这首劳动性质的音乐表现出来的。（用合拍的拍手表示干活，轻快的拍手表示劳动的快乐、边拍手边跺脚表示很用劲）
。
5、师：刚才小朋友们徒手练习的很好，现在请小朋友们拿好自制的乐器来演奏吧，请小朋友们把乐器拿在手里时，不要发出声音，看好老师的指挥，听好音乐来演奏吧，待演奏完，师：刚才小朋友们演奏的真不错，现在我请两组小朋友调换一下乐器来演奏把。
幼儿园儿歌教案【篇8】
【活动目标】
1、发展想象力，激发对大自然产生美好的情感。
2、在理解儿歌的基础上学会朗诵。
3、感受民间童谣的艺术魅力。
【活动准备】
1、课件：《月亮下来吧》。
2、仿编儿歌纸条人手一张。
【活动过程】
(一)引入：回忆月亮形状变化。
提问：月亮的形状是怎样变化的?(请个别幼儿发言)
播放PPT2，小结：每个月的初一，月亮又弯又小，然后慢慢变大变圆，到十五时月亮又大又圆，然后又慢变弯变小。
(二)师生谈话：圆圆(弯弯)月亮像什么?
1、点击进入PPT3提问：圆圆的月亮像什么?(幼儿自由发言)。继续点击PPT2，师生一起边看边说。然后教师小结：圆圆的月亮像皮球、西瓜、车轮……，还像我们生活当中的许多东西。
2、播PPT4提问：弯弯的月亮像什么?(幼儿自由发言)。继续点击PPT4，师生一起边看边说。然后教师小结：圆圆的月亮像香蕉、眉毛……，还像我们生活当中的许多东西。
(三)学习朗诵儿歌。
1、完整欣赏儿歌，感受儿歌的意境美。
(1)初次欣赏。
导语：今天，老师带来了一首关于月亮儿歌，一起来欣赏吧。
(点击进入PPT5)介绍儿歌的名字《月亮下来吧》。(点击儿歌名字启动背景音乐，教师朗诵，点击PPT5进入自动播放到PPT15，画面切换可结合点击控制)
提问：儿歌名字叫什么?听起来感觉怎么样?引导幼儿学习词“优美”。
(2)带着问题再次欣赏。
提出要求：请仔细听，儿歌里讲了什么?把月亮当成什么?谁想把它怎么样?(点按钮回到PPT5，点击方法同上，教师再次朗诵)
2、逐段回忆儿歌内容，结合图谱分段学习朗诵。
(点击进入PPT16)教师提问：你在儿歌里最先(或接下来)听到什么?把月亮当成什么?谁想把它怎么样?(教师点击PPT16，依次逐段出示图谱后，引导幼儿逐段朗诵二遍。)
3、整首朗诵。(根据教学需要点播PPT16、17声音“掌声”，鼓励幼儿，增加气氛)
(1)结合PPT16的图谱，提醒幼儿用自然好听的声音将儿歌完整朗诵二遍。
(2)点击进入PP17，引导幼儿脱离图谱配乐朗诵若干遍。
(3)师生共同讨论为儿歌配上合适的动作，视幼儿兴趣引导幼儿朗诵儿歌若干遍。
(五)活动延伸：仿编儿歌。
点击进入PPT18，教师示范仿编，请幼儿将小纸条带回，与家人一起纺编。
点击进入PPT19，活动结束。
幼儿园儿歌教案【篇9】
活动目标：
1、学习儿歌、能够想象并讲述大象的身体部位
2、乐意与同伴一起表演大象
3、通过拼贴感受大象特别的身体
活动准备：
1、ppt、
2、大象视频
活动重、难点：
1、能够想象并完整讲述大象的身体部位
2、通过拼贴感受大象特别的身体
活动过程：
1、引题：介绍大象
小朋友你们好，今天老师给你们带来一位动物朋友，你们想不想知道它是谁啊？
好！请你仔细观察这只动物的身体有什么特别的地方，（放视频）它是谁啊？（大象）对了，那请一位小朋友告诉我大象的身体有什么特别的地方呢？
小结：有的小朋友说。其实啊大象是目前生活在陆地上最大的动物了，它喜欢过群居的生活，喜欢生活在河谷里，丛林里还有草原一带，它们每天的食量非常大，它最喜欢吃的东西就是草了。
2、想象大象身体
（1）现在我要请你们想一想大象的耳朵那么大那谁来告诉我你觉得大象的耳朵像什么呢？（出示ppt耳朵）我们来观察一下大象的耳朵你看旁边的圆圆的大大的扇子也是旁边圆圆的大大的，是不是很像啊？我们一起来学学吧！大象的耳朵像什么？像扇子，大象的耳朵它作用很大，在平时它经常用来赶蚊子赶苍蝇，在天热的时候啊还可以给自己去热气呢？
（2）请你们看看这是大象什么呢？（学大象的鼻子）对了，我们一起来学一学吧！哪一个聪明宝宝来告诉我你觉得大象的鼻子像什么呢？（出示鼻子图片）(请小朋友自由说)（说不出）老师带来一样东西你们来看看像不像大象的鼻子？（出示管子）你们知道这是什么吗）（管子）说说看！你们觉得大象和鼻子和管子想吗？你们看大象的鼻子是粗粗的圆圆的，你们看管子也是粗粗的圆圆的，所以啊大象的鼻子像什么？像管子，同样的大象鼻子也能做很多事情，大象的鼻子可以帮助自己洗澡，还可以给自己取食物吃，
（3）那接下来请你们看看这是大象的什么？大象的腿，那谁能告诉我大象的腿像什么呢？（柱子）你们看看大象的那么粗的那么圆很像圆圆的柱子对不对啊？我们一起来学学看好不好？大象的腿像什么？像柱子，大象的身体那么大必须要有四条很粗的.腿才能把它撑起来。
（4）最后我们来看看这是大象的什么？（学牙齿）对了，谁能来告诉我大象的牙齿像什么呢？大象的牙齿弯弯的尖尖的，它可以用来保护自己，我们一起来学学吧！大象的牙齿像什么？像两把弯弯的尖刀。
小结：刚才我们小朋友都说的很好，现在老师把它串成一首好听的儿歌《大象》我们一起来听听吧！（念儿歌）好听吗？
3、学儿歌并表演
和老师一起来一遍吧！现在我们把刚才做的动作用进去吧！我要提高难度了，看看有几个聪明宝宝已经学会了，我来提问题，你们来回答好吗？
4、拼贴大象的身体
老师在桌子上准备了一个信封和一只大象图片，我这个信封里面装着大象不同的身体部位，有耳朵有腿有鼻子还有牙齿，请你们找到相应的部位给它用胶水贴上去。
幼儿园儿歌教案【篇10】
那大家一起来做个热身运动吧！
来！领舞：赵伟博、张静文、焦亦菲，其他同学如果跳得好进步大，咱们发小苹果奖励哦（播放《小苹果》音乐）
今天我看到李文超、侯静怡的表现非常棒，进步很大，跳得也非常熟练，老师奖励一下！
1、今天我们来学习第四单元的第一课——《健康歌》【学生快跳完小苹果的时候，板书：第四课课题】
2、请同学们看一幅图，举手说出这是哪里？（隋唐遗址公园）对了，这里是我们洛阳人人皆知的《隋唐遗址公园》，大家喜欢那里吗？
为什么？（学生会说：因为那里的花草很美；那里有很多植物；那里的地方很大；那里的假山很美······
3、假如我们班是个公园的话，同学们想一想，清晨公园里的人们都在做什么呢？
什么？
（生答：老奶奶在散步；伯伯在跑步，姐姐在打羽毛球；叔叔阿姨在打拳。
我们请几位同学来模仿一下人们早晨在公园里锻炼身体的情景好吗？
谁来表演呢?(大胆表演的同学,每人发一个小苹果，很好，他们表演的真是太棒了，我们把热烈的掌声送给他们)
4、大家说的和表演得都非常好！清晨，公园里的清新，景色也非常美丽。今天老师就带大家到清晨的公园里走一走``````刚才同学们说爷爷奶奶叔叔阿姨都出来锻炼身体了，那么小朋友们呢？接下来，我们听一首歌曲，你们听一听歌曲里面小朋友在做什么？
1、播放《健康歌》第一段；
2、问：大家听听这首歌曲里出现了哪些人物？他们在干什么？
师：你们知道得真多，你们真棒！歌曲中唱了小朋友在做运动。大家都知道运动可以有助于我们健康健康成长，歌曲中还告诉我们一
些方法，也可以有利于健康，你们继续听。（请同学们起立，在听的过程中，大家可以感受一下节奏的特点，做一些自己想做的动作）
3、播放《健康歌》第二、三段。
问：刚才这首《健康歌》里还告诉我们那些方法可以有利于健康？
4、你们说得很好。歌曲中用通俗简洁的语言告诉了我们保持健康的秘诀，听了这首歌曲，你们的心情是什么样的？（愉快的、开心的）
所以,我们在唱这首歌的时候也要用什么样的心情来唱呢?(愉快的开心的)
四、请同学们跟着我把第一段歌曲的旋律熟练一下。
1、师弹琴，生跟唱；
1、我们给这段旋律加上几个律动好不好？
2、老师教学声学几个简单的律动加入第一段旋律中。
3、老师今天给大家带来了几个小演员，他们也想给大家表演一下他们编排的《健康歌》舞蹈，大家想不想看呢？
（2）师：这些同学表演的真棒！这首歌曲告诉我们想要拥有健康身体，就得多多的锻炼身体。除了歌曲中唱的“左三圈右三圈，脖子扭扭屁股扭扭”，以及“抖抖手呀抖抖脚丫请做深呼吸”等是在做运动，你们还从哪里知道他是在做运动？
生：歌曲中有12342234这些做操喊口令的声音。师：那接下来，我给大家布置一个小小的任务：我们在喊口令的地方编出一个做操的动作，显示一下我们的创作才能好不好？
师：看谁今天发挥得好，表现突出的同学又可以得到小苹果啦！我告诉大家，歌曲中的口令有八个四拍，我们全班分成四大组，每组选出一个代表到舞台中间来，设计一个动作，代表们还可以从自己组里选三位同学来协助自己编排。我们这就开始，有请第一组的代表走上舞台，第二组···第三组···第三组···
（3）播放背景音乐《健康歌》；
作为奖励；
编的，也可以是曾经学过的动作都可以编进来，只要能踏住拍子就是小能手了；
组同学练习一下编排的动作；
（7）四组合起来，从第一组开始，每组做两个四拍展示本组的动作，
要求没有轮到的组跟着节奏做踏步动作等待，我们请周围的同学为我们喊做操口令。
做你们刚才的动作；各组跟着各组的代表做；
编的动作呢？
（11）来！让我们把热烈的掌声送给这些同学们，谢谢他们的精彩表演。【此处有掌声，在掌声中，老师为上台的每一位同学都发一个小苹果，鼓励其他同学以后踊跃参与课堂的每项活动】
六、小结：
同学们今天的表演太棒了，你们是那么的活泼，那么的可爱!老师真是对你们喜欢的不得了。看来，大家平时一定非常注意锻炼身体。只有平时加强锻炼，才能提高身体的免疫力，我们才能健康茁壮的成长。让我们唱起《健康歌》到户外去锻炼身体吧！
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幼儿园小班教案《穿裤歌》 幼儿园教案《穿裤歌》
小班教案《穿裤歌》适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿学会边念儿歌，边表演穿裤子的动作，会用“……像……”的句子，学习儿歌，理解儿歌内容，正确发出：裤（ku）、穿(chuan)、钻(zuan)等字音，知道自己的事自己做，快来看看幼儿园小班《穿裤歌》教案吧。
活动目标：
1.学习儿歌，理解儿歌内容，正确发出：裤（ku）、穿(chuan)、钻(zuan)等字音。
2.学会边念儿歌，边表演穿裤子的动作，会用“……像……”的句子。
3.知道自己的事自己做。
4.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯。
5.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
活动准备：
1.幼儿用书
2.长裤子
活动过程：
1、导入：
师：小朋友们喜不喜欢猜谜语？
一间屋，叁个门，里面只住半个人。
动脑筋，猜猜是什么？（裤子）
教师出示裤子，这个谜语的答案就是裤子，我们来仔细观察一下裤子，
师：你们知道这两个长长的地方叫什么吗？
它们两个有一个共同的，而且好听的名字叫做裤筒。
你们觉得这裤筒想什么呢？请小朋友们仔细地想一想。
2过程
师：老师已经想好了，而且我把它编进了一个好听的儿歌里，
不信，你们听！
穿裤歌
一条裤子两个筒，两个裤筒像山洞。
小宝宝，来穿裤，就像火车钻山洞。
右脚钻进右山洞,左脚钻进左山洞。
呜呜呜，呜呜呜，两列火车进山洞。
（教师一边念儿歌，一边表演穿裤子，让
幼儿初步感知儿歌内容。）
师：刚才的儿歌里说了什么啊？
一条裤子有几个筒呢？
两个裤筒像什么呢？
师：儿歌里面是怎么穿裤子的呢？我们一起来表演一下，
来，跟着老师试一试！
（教师带领幼儿念儿歌，并观看动作，鼓励幼儿的模仿动作）
师：儿歌里说：两个裤筒像山洞，那它到底是不是山洞呢？
“像”是用来比喻的，并不是真实的，例如：小朋友的小脸蛋像红扑扑的苹果，我的玩具像山一起，
（启发幼儿用这个词，造简单的句子）
3、我们学会了穿裤子的儿歌，那现在我们来一场穿裤子的比赛怎么样？
（教师讲解比赛要求，要一边念儿歌，一边穿裤子，比一比谁穿的最快最好）
幼儿百科：裤子泛指人穿在腰部以下的服装，一般由一个裤腰、一个裤裆、两条裤腿缝纫而成，作用为保暖、御寒、时尚，起源于战国时期，发明国家为中国。
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为了教学更有顺利，老师会需要提前准备教案课件，需要老师把每份课件都要设计更完善。教案是引导学生发展的重要工具，好的教案课件怎么写？小编浏览了很多文章发现“幼儿园儿歌教案”最为惊艳，敬请您花时间仔细阅读此文！
幼儿园儿歌教案 篇1
那大家一起来做个热身运动吧！
来！领舞：赵伟博、张静文、焦亦菲，其他同学如果跳得好进步大，咱们发小苹果奖励哦（播放《小苹果》音乐）
今天我看到李文超、侯静怡的表现非常棒，进步很大，跳得也非常熟练，老师奖励一下！
1、今天我们来学习第四单元的第一课——《健康歌》【学生快跳完小苹果的时候，板书：第四课课题】
2、请同学们看一幅图，举手说出这是哪里？（隋唐遗址公园）对了，这里是我们洛阳人人皆知的《隋唐遗址公园》，大家喜欢那里吗？
为什么？（学生会说：因为那里的花草很美；那里有很多植物；那里的地方很大；那里的假山很美······
3、假如我们班是个公园的话，同学们想一想，清晨公园里的人们都在做什么呢？
什么？
（生答：老奶奶在散步；伯伯在跑步，姐姐在打羽毛球；叔叔阿姨在打拳。
我们请几位同学来模仿一下人们早晨在公园里锻炼身体的情景好吗？
谁来表演呢?(大胆表演的同学,每人发一个小苹果，很好，他们表演的真是太棒了，我们把热烈的掌声送给他们)
4、大家说的和表演得都非常好！清晨，公园里的清新，景色也非常美丽。今天老师就带大家到清晨的公园里走一走``````刚才同学们说爷爷奶奶叔叔阿姨都出来锻炼身体了，那么小朋友们呢？接下来，我们听一首歌曲，你们听一听歌曲里面小朋友在做什么？
1、播放《健康歌》第一段；
2、问：大家听听这首歌曲里出现了哪些人物？他们在干什么？
师：你们知道得真多，你们真棒！歌曲中唱了小朋友在做运动。大家都知道运动可以有助于我们健康健康成长，歌曲中还告诉我们一
些方法，也可以有利于健康，你们继续听。（请同学们起立，在听的过程中，大家可以感受一下节奏的特点，做一些自己想做的动作）
3、播放《健康歌》第二、三段。
问：刚才这首《健康歌》里还告诉我们那些方法可以有利于健康？
4、你们说得很好。歌曲中用通俗简洁的语言告诉了我们保持健康的秘诀，听了这首歌曲，你们的心情是什么样的？（愉快的、开心的）
所以,我们在唱这首歌的时候也要用什么样的心情来唱呢?(愉快的开心的)
四、请同学们跟着我把第一段歌曲的旋律熟练一下。
1、师弹琴，生跟唱；
1、我们给这段旋律加上几个律动好不好？
2、老师教学声学几个简单的律动加入第一段旋律中。
3、老师今天给大家带来了几个小演员，他们也想给大家表演一下他们编排的《健康歌》舞蹈，大家想不想看呢？
（2）师：这些同学表演的真棒！这首歌曲告诉我们想要拥有健康身体，就得多多的锻炼身体。除了歌曲中唱的“左三圈右三圈，脖子扭扭屁股扭扭”，以及“抖抖手呀抖抖脚丫请做深呼吸”等是在做运动，你们还从哪里知道他是在做运动？
生：歌曲中有12342234这些做操喊口令的声音。师：那接下来，我给大家布置一个小小的任务：我们在喊口令的地方编出一个做操的动作，显示一下我们的创作才能好不好？
师：看谁今天发挥得好，表现突出的同学又可以得到小苹果啦！我告诉大家，歌曲中的口令有八个四拍，我们全班分成四大组，每组选出一个代表到舞台中间来，设计一个动作，代表们还可以从自己组里选三位同学来协助自己编排。我们这就开始，有请第一组的代表走上舞台，第二组···第三组···第三组···
（3）播放背景音乐《健康歌》；
作为奖励；
编的，也可以是曾经学过的动作都可以编进来，只要能踏住拍子就是小能手了；
组同学练习一下编排的动作；
（7）四组合起来，从第一组开始，每组做两个四拍展示本组的动作，
要求没有轮到的组跟着节奏做踏步动作等待，我们请周围的同学为我们喊做操口令。
做你们刚才的动作；各组跟着各组的代表做；
编的动作呢？
（11）来！让我们把热烈的掌声送给这些同学们，谢谢他们的精彩表演。【此处有掌声，在掌声中，老师为上台的每一位同学都发一个小苹果，鼓励其他同学以后踊跃参与课堂的每项活动】
六、小结：
同学们今天的表演太棒了，你们是那么的活泼，那么的可爱!老师真是对你们喜欢的不得了。看来，大家平时一定非常注意锻炼身体。只有平时加强锻炼，才能提高身体的免疫力，我们才能健康茁壮的成长。让我们唱起《健康歌》到户外去锻炼身体吧！
幼儿园儿歌教案 篇2
活动目标：
1.让幼儿通过摸，看，闻的方法总结出苹果的`特征。
2.训练幼儿的动手能力和思维能力，丰富幼儿的想象力。
3.培养幼儿从小讲究卫生的好习惯。
4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5.知道人体需要各种不同的营养。
教学重点、难点
通过观察挂图让幼儿自己洗手，洗苹果。
活动准备：
黑色袋子一个，苹果若干，挂图。
活动过程：
1.教师出示一个装有苹果的黑色袋子，请幼儿猜一猜里面会是什么?引起幼儿的好奇心。
2.请几个幼儿把手伸进袋子里面摸一摸感受一下，并说出他们摸到的东西会是什么，丰富幼儿的想象力。
3.以变魔术的形式变出苹果，激发幼儿的兴趣。
4.引导幼儿观察苹果的形状，颜色并闻一闻它的味道，总结出苹果的特征。
5.让幼儿找一找教室里什么东西是圆的，什么东西的颜色是红色的。
6.教师变出另一个苹果让幼儿比较它们有什么不同?(一个大，一个小)
7，夸奖幼儿，决定把苹果分他们当奖励，这时提问：“小朋友们在吃苹果之前要做什么?为什么呢?”
8.出示挂图让幼儿观察图中的小朋友们在干什么?
提问：(1)苹果让手脏的小朋友碰它了吗?
(2)哪些小朋友得到了苹果?他们怎么做才得到的苹果?
(3)如果不洗苹果就吃了它会有怎样的后果?
(4)平日里我们在饭前便后应该怎么做?
9.教读儿歌〈我是一个大苹果〉。加强幼儿要养成讲究卫生的好习惯。
10.带领幼儿洗手，洗苹果。
11.幼儿吃苹果结束活动。
活动延伸：
教师带领幼儿做游戏《我是一个大苹果》
附儿歌：
?我是一个大苹果》
我是一个大苹果，
小朋友们都爱我。
如果想要吃掉我，
请你先去洗洗手，
要是手脏别碰我。
幼儿园儿歌教案 篇3
一、说教材：
1、教材地位：本次活动内容选自：福建省幼儿园领域活动指导大班下册。纲要指出：“引导孩子接促优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助孩子加深对作品的理解和体验。”诗歌《摇篮》是在大班上册学习了《风在哪里》、《好孩子》的基础上进行教学的，为后面学习《毕业诗》做好铺垫。可以看出本课在诗歌领域中占有重要地位。
2、教材处理：(下面我来说说教材的处理)诗歌摇篮是一篇优秀的儿童文学作品。构思独特，想象丰富，富有儿童情趣，形象的把大海、天空、花园、妈妈的手这些美好的景色比喻成摇篮，描绘出了小宝宝分别在不同的摇篮里睡觉的那种宁静、温馨的画面。能激发孩子热爱大自然向往大自然的情感。非常适合孩子的学习。大班孩子已经积累了一定的词汇，具有一定水平的口语表达能力，选择这一教材符合大班孩子学习特点。根据纲要中指出，各领域的教育要有机结合相互渗透的精神。我巧妙的将语言与艺术、社会相整合。(在欣赏诗歌摇篮的同时，结合游戏《送宝宝回家》、情境表演加深孩子对诗歌摇篮的理解和体验。)我将单纯的语言活动《摇篮》处理成游戏式、互动式、表演式的活动。本活动原教材安排一课时，我根据教材特点和本班孩子的实际情况，安排两课时，第一课时重点让孩子理解诗歌内容和感受诗歌的意境美，初步学习仿编。第二课时是巩固仿编，并把它画成画册，制作成图画书。本次活动是第一课时。
3、说目标：(接着说活动目标)
大家都知道，活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，根据孩子的年龄特点和本班孩子语言发展的实际情况，我确立了以下几点目标：
(一)认知目标：通过欣赏，理解诗歌内容，感受诗歌温馨、宁静的优美意境。
(二)能力目标：培养孩子的语言表达能力，学习使用“飘”、“翻”、“吹”，引导孩子大胆进行想像，学习初步仿编
(三)情感目标：培养孩子热爱大自然、热爱生活的美好情感。
4、活动的重点和难点：
孩子要感受诗歌语言的丰富和优美，需要建立在理解的基础之上。因此，我把理解诗歌内容，学习朗诵，感受诗歌意境美作为本次教学活动的重点。
孩子要仿编散文需要建立在一定的知识经验的基础上且需要丰富的想象力。而大班孩子知识经验不够丰富，想象力比较薄弱，因此如何引导孩子如何根据摇篮的句式，进行仿编也就成了本次教学活动的难点。
5、活动准备：
为了帮助孩子对活动内容的理解和掌握我为本次活动做了以下准备
(一)经验准备：课前我利用散步活动、谈话活动、影视活动引导孩子观察诗歌所提到的景物：天空、花园、大海，让孩子亲自感受大自然的美，为诗歌《摇篮》教学的开展奠定情感基础。
(二)物质准备：将诗歌《摇篮》制作成多媒体课件，能整首播放也能分段播放。还制作了蓝天、大海、花园、妈妈的手背景图、和各宝宝的贴绒教具，以及歌曲《摇篮曲》
二、说教法
教学方法是教学活动顺利进行的保证。纲要指出：教师应成为孩子活动的支持者、合作者和引导者，针对活动内容的特点和孩子的生活经验，本次活动所采用的教法有：(情境创设法、)多媒体演示法、启发提问法、分段教学法等主要教学方法。
情境创设法：新课程理念告诉我们，孩子的学习总是伴随着特定的情境。针对孩子对文学作品难以感受、理解的特点，我积极创设情境，在活动始，我创设了《摇篮曲》温馨、宁静的情境，导入新课;在活动中，我创设了《送宝宝回家》的游戏情境。帮助孩子理解内容。通过情境化教学，调动了孩子的学习兴趣，促进了孩子对文学作品的理解。)
多媒体演示法：现代教育学研究认为，多媒体课件形象直观，能化静为动，化虚为实，容易激发孩子的学习兴趣，针对孩子动作思维占优势的特点，活动中我将诗歌《摇篮》制作成生动形象的多媒体课件，音像结合进行教学，这样化抽象为具体，化枯燥为形象，增强孩子对文学作品内容的理解。
分段教学法：孩子教育实践告诉我们，从整体入手，分段教学是理解文章内容的重要教法之一。在活动中，在让孩子完整欣赏的基础上，根据诗歌《摇篮》内容中结构的不同变化分成三段，按“扶—半扶半放——放”的认知序，进行分段教学，从而加深孩子对作品理解和感受。)
此外，我还应用了表扬激励法、归小结法等教学方法。
三、说学法
教师应尊重孩子的主体地位，让孩子成为活动的主体。本次活动我预设了以下几种学法帮助孩子学习：
1.游戏体验法：学前教学学家陈鹤琴指出，游戏是孩子最喜欢的活动，符合孩子爱玩的天性，应让孩子在玩中学，学中玩。有活动中，我组织孩子玩“送宝宝回家”的游戏，帮助孩子进一步理解诗歌内容，提高孩子的口语表达能力和表演能力。
2.多感官参与法：有一句世界教育名言是这么说，听过了就忘记了，看过了就记住了，做过了就理解了。因此在活动中让孩子看一看《摇篮》的课件、做一做“轻轻飘”、“轻轻翻”动作帮助孩子理解体验诗歌的意境美。
3.合作讨论法：新课程理念告诉我们，合作讨论是重要的学习方式之一，有利于通过同伴互助、相互学习共同提高。在《摇篮》仿编中，我让孩子合作讨论：小朋友，还有什么东西可以当做摇篮?它的宝宝是谁?谁摇宝宝睡觉?让孩子在合作讨论中相互交流、相互学习，充分发挥孩子学习的自主性。
四、说教学程序
本次活动突出了综合性、趣味性、活动性，把教育融入到生活、游戏中，因此，我遵循“以人为本,层层深入”的原则，我设计了五个环节：
1、律动引入，激发兴趣。
2、完整欣赏，初步感知。
3、分句感知，加深理解。
4、回归整体、情感升华。
5、引导仿编、体验创造。
第一部分：律动引入，激发兴趣。
环节目标是：激发孩子参与活动兴趣，让孩子处于最佳学习状态。
所采用的教学方法有：情境教学法、启发提问法。
我设计了2个环节：
1、表演体验：活动一开始，我播放《摇篮曲》创设温馨、宁静舒服的情境，让孩子学小宝宝走进入活动室。激发孩子学习兴趣。
2、谈话引题：播放“摇篮”的画面，提出问题：小朋友，这是什么?你知道摇篮是干什么用的吗?通过提问让孩子对摇篮有了初步的了解，为后面学习做好铺垫。同时引出活动内容和活动课题。
第二部分：完整欣赏，初步感知
环节目标是:完整欣赏,初步理解诗歌内容.
所采用的教学方法有情境教学法、启发提问法、多媒体演示法，
本环节我设计了2个环节：
第1环节是教师配乐有表情完整朗诵散文一遍。提问：诗歌的名字叫什么?你听到了什么?通过提问，帮助孩子初步感知散文内容。
第2环节是教师播放课件，完整欣赏儿歌第二遍。提问：小朋友，诗歌里讲了什么?你听完这散文有什么感受?通过这概括性的提问，让孩子有了想象和自由讲述的空间，提高孩子的想象能力和语言表达能力。教师引导孩子用好听的词来表达自己的感受，如：温馨、宁静、舒服。
第三部分：分段感知，加深理解
环节目标是进一步理解散文内容，感受散文的意境美。
所采用的教学方法有：多媒体演示法、多感官参与法、启发提问法。本部分是重点环节，
我设计了3个小环节。
1.教师精导，教学第一段
先播放课件1，提问：什么是摇篮?摇着什么宝宝?怎么摇?星宝宝怎么样啦?通过提问帮助孩子理解第一段内容，在回答的过程中我结合动作帮助孩子学习和理解“轻轻飘”，然后老师小结，教师结合动作完整朗诵诗歌第一段。
2.师幼互动学习第二、三段
播放课件，师幼表演再现二、三段内容，提出问题:什么是摇篮?摇着什么宝宝?怎么摇?鱼宝宝、花宝宝怎么样了?帮助孩子理解二、三段内容，结合动作帮助孩子理解“轻轻翻”、“轻轻吹”。
3.孩子互动学习第四段
出示第四段画面，让孩子自由交流讨论第四段内容，然后请全班孩子想动作来表现第四段内容。孩子边做动作边朗诵儿歌，并注意语气语调的变化。如：“星宝宝睡着了”，要用轻柔的声音来朗读。
通过以上三个环节的学习，根据扶-半扶半放-放的认知顺序进行教学，为孩子提供了一个想说敢说喜欢说的有机会说，并得到积极应答的环境。内容层层深入，从而解决了重点问题，达到环节目标。
第四部分:回归整体、情感升华
环节目标：进一步体会诗歌的内容
采用的教学方法有：游戏法、启发提问法
教师和孩子在优美的音乐声中结合动作，完整朗诵诗歌一遍，然后提出问题:小朋友，你喜欢诗歌中的哪一句?把你喜欢的句子读给小朋友听一听。给孩子提供一个说的机会。为什么说蓝天、大海、花园、妈妈的手是摇篮?这个问题是难点，我将用“送宝宝回家”的游戏帮助孩子理解他们之间的依存关系。我准备了蓝天、大海、花园、妈妈的手背景图，请小朋友将各宝宝的图片贴在相应的背景图上。教师进行小结，帮助孩子发现生活中的美，对孩子进行热爱大自然、热爱生活的教育。
第五部分引导创编、体验创造
环节目标：通过仿编进一步理解诗歌内容
采用的方法:自主探究、合作讨论、启发提问法
我设计了2个环节
1、让孩子了解诗歌的结构特点。孩子朗诵儿歌，教师逐一出示相应的图片，然后引导孩子纵向观察：
第一排，什么是摇篮?第二排，摇着什么宝宝?第三排，怎么摇?第四排，什么宝宝睡着了?
通过形象直观的教具演示，孩子应该会很快理解诗歌的结构特点。
2、孩子自由仿编，教师巡回指导，对能力强的孩子可以根据自己的想象进行仿编。对能力弱的孩子，我将示范仿编或提供前半部分图片让孩子编后半部分，或提供后半部分图片孩子编前半部分。对编得好的孩子进行表扬鼓励、对仿编较困难的孩子，鼓励他积极参与仿编活动。最后将仿编好的诗歌进行朗诵，体验创造的快乐。
幼儿园儿歌教案 篇4
活动目标：
1、看指挥初步学会用自制的乐器演奏。
2、能集中注意看指挥，演奏与同伴保持一致。
演奏第9小节时能做到不乱，轻快的演奏。
活动准备：
自制乐器、大鼓、音乐磁带、录音机、小铃。
活动过程：
1、师生问好。
2、我们现在一起来把歌曲《蚂蚁搬豆》复习一下，小朋友们听好音乐，做动作。
那它是一首什么样的音乐呢？（劳动性质）
现在我们小朋友来跟随音乐做动作，看看你们是如何把这首劳动性质的音乐表现出来的。（用合拍的拍手表示干活，轻快的拍手表示劳动的快乐、边拍手边跺脚表示很用劲）
。
5、师：刚才小朋友们徒手练习的很好，现在请小朋友们拿好自制的乐器来演奏吧，请小朋友们把乐器拿在手里时，不要发出声音，看好老师的指挥，听好音乐来演奏吧，待演奏完，师：刚才小朋友们演奏的真不错，现在我请两组小朋友调换一下乐器来演奏把。
幼儿园儿歌教案集锦
老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据，好的教案课件是怎么写成的？我们听了一场关于“幼儿园儿歌教案”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！
幼儿园儿歌教案 篇1
活动目标：
1、在情景中幼儿自然习得儿歌，感受游戏的快乐。
2、在游戏中，培养幼儿有文明礼貌的习惯。
3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动过程：
一、导入
1、直接进入情景
师：有那么多的客人来到我们的家里来做客，我们可以怎么来接待我们的客人呢?(幼儿讲述)
2、说说你会给客人准备些什么菜呢?
二、儿歌理解
1、你们说了那么多的好吃的菜来招待我们的客人，让我也来给客人准备些好吃的菜。(师边示范儿歌边进行操作)
2、提问：我给客人准备了些什么菜?是怎么烧的呢?(引导幼儿来数一数，荤素的合理搭配)
3、今天来了那么多的客人，他们也要来尝尝这些好吃的菜，你们会做这些菜吗?(在情景中幼儿进行儿歌的学念)
三、延伸
1、请客人来尝尝我们好吃的菜(引导幼儿与客人进行交流)
2、你们的客人喜欢吃什么?我们可以和客人一起去菜场买些他们喜欢吃的菜。
幼儿园儿歌教案 篇2
教学目标：
1、欣赏、感受文学作品的意境美，理解诗歌所展现的四季的特征。
2、在幼儿理解感知诗歌"四季"结构基础上尝试仿编诗歌，用诗歌语言表述个人经验和想像内容。
3、感受四季的美好。
4、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。
活动难点：
感知春、夏、秋、冬四个季节的不同特征。
教学准备：
1、关于四季景色的课件。（分春、夏、秋、冬）
2、绘有草牙、荷叶、稻穗、雪人的四幅图。（上面有许多空白，分别钉在泡沫做的"四季树"上。）
3、 四季的头饰。（草芽、荷叶、稻穗、雪人）
4、 音乐。
活动过程：
一、 谈话导入。
师：现在是什么季节？从哪些地方看出是秋天呢？一年中，除了秋季，还有哪几个季节？我们来看大屏幕，猜猜是什么季节？说说你是怎么看出来的。
（看图片，以动画形式连续出现四季的4幅图，最后定格）师：我们的大自然可美丽了，你们看，四季给我们带来了什么？多媒体课件欣赏《四季》
四季草芽尖尖，他对小鸟说："我是春天。"荷叶圆圆，他对青蛙说："我是夏天。"谷穗弯弯，他鞠着躬说："我是秋天。"雪人大肚子一挺，他顽皮地说："我就是冬天。"
二、 帮助幼儿理解感知作品。
（教学重点）幼儿欣赏诗歌中优美的语言，感受春夏秋冬四季的主要特征。说说自己发现了什么。诗歌里的每个季节有代表性的事物。如，草芽是春天特有的，雪人是冬天特有的。可让孩子联系生活实际，说说每个季节还有哪些代表性事物，让孩子认识四季，感受四季的美好。
三、尝试仿编诗歌。
采用多种形式朗读：个人读、同伴对读、小组轮流读、分角色读、做动作读……通过朗读表现孩子自己的感受。如，"草芽尖尖"可读得轻细，表现出草芽的柔嫩；谷穗"鞠着躬说"，可读出谦虚的感觉；"雪人大肚子一挺"，可以做挺肚子的动作，以表现雪人顽皮的样子。对孩子的创造，教师应充分给予鼓励。
根据幼儿的想象仿编诗歌，如：鲜花红红，他对蝴蝶说："我是春天。"柳叶绿绿，他对小鸟说："我是春天。"知了叫叫，他对大地说："我是夏天。"树叶黄黄，他对大雁说："我是秋天。"菊花香香，他对落叶说："我是秋天。"雪花白白，他对人们说："我是冬天。"腊梅花开，他对小朋友说："我是冬天。"水仙花开，他对天空说："我是冬天。"
四、表演四季：
听了小朋友们找到的四季，我觉得四季真的好美呀！就让我们一同感受四季的美丽景色吧！请小朋友带上四季的头饰进行表演。请个别幼儿一边念《四季》一边做动作。
鼓励个别幼儿领着大家诵读。
五、拓展游戏。
*说说画画：
你喜欢哪一个季节？为什么？把你喜欢的季节画一画，并能给图画取个名字。（放背景音乐，用背景音乐来调控画画的时间）六、课后延伸找找描写春、夏、秋、冬方面的儿歌，读读并能介绍给小伙伴们。如： 春雷唤醒了桃花。夏雨洗绿了树叶。
秋风染红了枫叶。 冬雪铺满了大地。
活动反思：
《四季》是一首富有童趣的诗歌。通过对春天的草芽，夏天的荷叶，秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性的事物的描述来表现四季的特征。
在教学设计时采用了你喜欢哪个季节就先学哪个季节，先读描写哪个季节的话。我把教学目标定位在"喜欢阅读，感受阅读的兴趣"。比如在教学春天时，我让小朋友自由说：你在春天看到了什么？小朋友都很会说：我看到了小草长出来了；我看到小鸟也飞出来了；还有的说春天桃花开了……这时候小朋友的兴趣都非常高，都非常想学下面的内容。
本节教学活动的多媒体课件我进行了自创，收到了比较好的效果，可以让孩子们自主选择季节，谈论季节，创编儿歌。
幼儿园儿歌教案 篇3
活动目标：
1、学习用广东方言演唱歌曲《落雨大》。
2、用欢快甜美的歌曲表现歌曲的童趣。
3、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：歌词、落雨大音乐
活动过程：
1、粤语问好导入
师：欢迎小朋友们来到美妙的音乐课堂，我们先来问声好吧！
师：hello
师：你好！
师：你好（粤语）
师：你们真棒，你们知道刚才我说的“你好”是什么语言吗？今天老师带来一首好听的粤语歌曲《落雨大》我们一起来欣赏一下。
2、理解歌曲内容。
（1）播放音乐让幼儿听一遍后教师讲述歌曲故事。
（2）师：这首歌讲的是一天傍晚，在一个美丽的村庄里，有一位勤劳的大哥，挑着一担柴去街上卖！走着走着突然下起了大雨，雨水把街道把浸湿了，卖柴大哥心想，这会可麻烦了，我的柴肯定会被打湿。下在这个时候一位穿着漂亮的大嫂，撑着伞走了过来，对卖柴大哥说：大哥我来帮您遮雨吧！正因为有了大嫂的帮忙，大哥的柴最终没有被淋湿。她们俩都高兴极了。
3、歌词学习，了解数白榄。
（1）带领幼儿读歌词。
（2）教师出示歌词图谱，帮助学生有节奏地朗读歌词。
4、学习歌曲。
（1）教师范唱。
（2）幼儿听音乐小声跟唱。
（3）幼儿分组演唱
5、结束活动
听了这么好听有趣的广东童谣，生活在广东的你们是不是感到很自豪？广东童谣是广东文化的重要组成部分，希望你们以后多唱一些广东童谣，把我们的广东童谣发扬光大。
活动延伸
将“落雨大”改成律动，让幼儿在唱唱跳跳中进一步体会粤语歌曲的韵律美。
幼儿园儿歌教案 篇4
活动目标：
1、喜欢儿歌感受儿歌的音韵美节奏美。
2、了解秋天来了树叶都落下来，有的变红了，有的变黄了。
活动准备：红、黄、绿颜色的树叶若干，树叶飘落的幻灯片
活动流程：
一、律动《小手拍拍》
二、出示红、黄、绿树叶引导幼儿观察
小朋友，今天贡老师给你们带来了礼物，看这是什么？（树叶）这是什么颜色的树叶？（红颜色的，红树叶），这是什么颜色的树叶？（绿颜色的，绿树叶），这是什么颜色的？一片一片黄树叶。秋天到了，树叶有的变红了，有的变黄了。秋风婆婆一吹，他们就飘下来。
三、观察幻灯片，请幼儿仔细观察小树叶是怎么飘落下来的。
四、学习儿歌《落叶》
小落叶啊，还给小朋友带来一首好玩的儿歌，让我们来学习好不好？
1、教师朗读儿歌，请幼儿欣赏。
2、教师有感情有动作朗读儿歌，请幼儿跟读。
3、模仿各种小动物的声音读儿歌。
五、游戏
1、现在请小朋友扮小树叶，我来扮风婆婆好不好？教师说：“大风来了，小朋友就大声说儿歌，边说儿歌边做树叶飞舞的样子。”教师说：“刮小风了，幼儿就慢慢的走，小声说儿歌。”教师说：“风停了，幼儿就蹲下来，不说儿歌。
2、小朋友看地上有那么多的落叶，我们把它捡起来送它回家吧！每人捡一片树叶放在袋子里，小树叶都找到了新家，我们宝宝也回家休息吧！
幼儿园儿歌教案 篇5
活动来源：
日常生活中，幼儿在洗手时常常洗很长时间都不出来。通过观察我发现原来孩子们对肥皂泡爱不释手，有时还喜欢用小嘴巴吹吹手上的小泡泡。一天，黄家祺小朋友从家里带来了吹泡泡的玩具，为大家吹出了一串串的泡泡。这下孩子们更是乐开了花，他们还兴奋地喊："泡泡多像大太阳啊圆圆的，像你的眼睛，像大气球……"我结合孩子们对泡泡的兴趣和对泡泡的想象创编了生动有趣的儿歌，生成了这次欣赏活动。
目标：
1、引导幼儿喜欢听儿歌，培养良好的倾听习惯。
2、激发幼儿丰富的想象力，大胆表达自己的看法，获得愉快的情绪体验。
准备：
1、物质准备：小猴子手偶、每人一份吹泡泡的玩具材料、过渡音乐、轻音乐。
2、精神准备：为幼儿创设愉快轻松的氛围，以游戏的口吻和幼儿进行互动，给幼儿一个宽松、自由的空间，用不同的表情、声音、动作等激发幼儿积极投入到活动中。
过程：
一、玩游戏：教师握手偶，以小猴子的身份引导幼儿先来进行吹泡泡的游戏。并提出问题：泡泡像什么?活动中教师鼓励幼儿大胆想象。
二、欣赏儿歌：
1、幼儿听过渡音乐放好玩具后坐下，结合刚才的游戏体验欣赏教师朗诵儿歌。教师朗诵时屋子四周飘散着泡泡，播放轻音乐，生动、形象地配合肢体语言吸引幼儿认真倾听。
2、引导幼儿回忆：儿歌中都提到泡泡像什么?(西瓜、太阳、眼睛、气球…)并惊喜地说出：其实儿歌内容都是小朋友自己想出来的，老师只是帮大家整理成儿歌。表扬小朋友仔细观察，对事物有自己的看法。
3、再次欣赏儿歌。当教师朗诵完儿歌的最后一句"小朋友想一想，泡泡还像什么呢?"时，调动幼儿的已有经验，鼓励大胆表达自己的想象(幼儿与幼儿之间、幼儿与教师之间)，并对幼儿的想象充分肯定。
三、活动总结：
教师同样以小猴子的口吻对注意倾听及大胆表达自己想法的幼儿给予充分的肯定，请他们和小猴子拥抱;对有些胆小的幼儿提出希望，请他们握握小猴子手。
四、活动延伸：
1、通过游戏引导幼儿学习儿歌，有感情的朗诵，表达出自己对所想象事物的不同情感。
2、进行绘画活动，幼儿边说边画，练习画圆。
3、根据幼儿的兴趣续编儿歌，充分发挥幼儿的想象创造力。
幼儿园儿歌教案 篇6
【活动目标】
1、引导幼儿愿意跟读儿歌，能与老师一起朗诵儿歌。
2、知道上幼儿园是很快乐的，小朋友在一起很开心。
3、幼儿能积极的说出自己的想法。
第一课时：
一、活动准备：
1、幼儿园的背景图
2、儿歌中的动物图片
3、字卡
二、活动过程：
(一)导入：师生谈话
1、小朋友们喜欢幼儿园吗?
2、表扬班上高高兴兴上幼儿园的小朋友，引出儿歌中的小动物。
(二)、教师运用字卡和图标展示儿歌，幼儿欣赏。
1、看看有谁来上幼儿园了?
2、它们来幼儿园的时候怎么样?
3、小朋友来幼儿园的时候怎么样呢?
(三)、看字卡和图标，逐句理解儿歌内容。
1、看字卡、图标学念儿歌。
2、边念儿歌边表演。
(四)、总结：幼儿园真好，有许多小朋友在一起玩游戏，很开心。
(五)、识字游戏
三、活动建议：
动物图片要做得形象、美观、能吸引幼儿。
四、活动评价：
1、有喜爱上幼儿园的情绪。
2、会独立地念儿歌。
第二课时：
一、活动准备：幼儿用书、故事字卡
二、活动过程：
(一)、教师带领幼儿操作幼儿用书(红缨幼儿用书)，感受、复述故事
P9：幼儿练习翻书、定位
(二)提问：
1、图上有哪些小动物?(引导孩子能以小象的口吻自我介绍“我是一只……，这是我的好朋友……”)
2、请你摸一摸。(让孩子逐一摸图中的小狗、小猫、小兔、小鸟)
3、用“我是……”句式，以小动物的口吻自我介绍。
4、瞧!这些玩具朋友变成小页码是什么样子的?你能在后面找到他们吗?(让孩子找一找小狗、小猫、小兔、小鸟所在的页)
P10—P13：教师带领幼儿边指图边复述
(三)提问：
1、P10-P11：谁来上幼儿园了?他们怎么来幼儿园的?
2、P12：小鸡在幼儿园里做什么?
3、P13：小朋友在幼儿园做什么?他们开心吗?
4、P13：你在幼儿园过得开心吗?
(四)、识字游戏，复习巩固关键字
幼儿园儿歌教案 篇7
活动目标：
1、认识几种常见的小动物，分辨它们的名称和明显特征。
2、学念儿歌，喜欢模仿动物的声音或动作。
活动准备：ppt课件、动物胸饰若干
活动过程：
一、看课件，猜动物价值分析：以小动物捉迷藏的画面导入，引出几种常见动物并分辨它们的明显特征，激发幼儿的兴趣。
1、出示PPT画面：瞧，小动物们在玩捉迷藏的游戏呢!你找到了谁?它躲在哪里?(验证)
2、观察躲在房子里面的长耳朵：你怎么知道的?它是怎么走路的?(学一学小兔蹦蹦跳的动作)
3、观察躲在小花下面的硬硬壳：你怎么知道的?它是怎么走路的?(学一学小乌龟慢慢爬的动作)
4、观察躲在大树旁边的扁嘴巴：你怎么知道的?它是怎么走路的?(学一学小鸭子摇摇摇的动作)
5、观察躲在石头后面的长尾巴(尖耳朵、长胡子)：你怎么知道的?它是怎么走路的?(学一学小花猫静悄悄的动作)
小结：原来每个小动物走路的样子都是不一样的。
二、学习并理解儿歌价值分析：以去小熊家过生日的情境，模仿动物过桥的声音或动作，并学念儿歌。
1、森林里有一座漂亮的房子，那是小熊的家，今天小熊要过生日了，小动物们要给小熊过生日，可到小熊家必须要经过一座桥，想一想，这些小动物会怎么过桥呢?
2、学说儿歌短句：小白兔过桥蹦蹦跳……
3、一边念儿歌一边模仿小动物的动作
三、模仿动物过桥并尝试仿编价值分析：尝试根据常见动物的明显特征进行仿编，并分角色模仿小动物过桥的声音或动作。
1、除了小白兔、小鸭子、小乌龟和小花猫，还有哪些小动物会来给小熊过生日，它们会怎么过桥呢?
2、幼儿尝试仿编，师以儿歌式语言小结。(幼儿学一学小动物过桥的声音或动作)
3、分角色模仿小动物过桥
1)我们也一起去小熊家过生日吧，。每个小朋友来选一个你喜欢的小动物，跟好朋友说一说你是谁，你会怎么过桥?(幼儿自选角色)
2)师扮小熊：去我们家的小桥很窄，可是有这么多的小动物要过桥，这可怎么办呀?
3)念儿歌过桥，每念一句儿歌，扮该种动物的幼儿便模仿该动物的声音或动作，逐一过桥。
4、学小动物的叫声或动作向小熊表示祝贺。
5、小动物回家念儿歌，"小动物"按儿歌的顺序依次"回家"
幼儿园儿歌教案 篇8
一、说教材
中午，有几个小朋友需要吃药，我就帮助他们先拿好自己的药，再帮他们把袋子撕开。有两个小朋友带来的是糖浆，他们很神气地对我说："老师，我会自己开的!"、"我也会!"说着，就自己把盖子打开了。旁边看到的小朋友说："我也会这样开瓶子的!"在区角中，我们为孩子设计了帮图形宝宝回家、响罐等游戏活动，孩子们经常想打开罐子看看里面的东西，也经常把盖子搞得乱七八糟。正如杜威所说，儿童有调查和探究的本能，探索是儿童的本能冲动，好奇、好问、好探究是儿童与生俱来的特点。它不仅能提高认识活动的积极性和效果，还能使认识活动成为快乐的事。幼儿的认识活动更是受到好奇心和探究欲望的直接驱使和控制，好奇心和探究欲望是使幼儿的认识活动得以维持和获得成功的首要前提。3~4岁的幼儿无意注意占主要地位，认知活动基本上是在行动过程中进行的，幼儿观察事物缺乏整体性，较随意，只能直接地、简单地表面化地认识一些周围的事物。我班幼儿对身边的事物具有较强的好奇心，喜欢提问，非常愿意自己动手去探索，同时，也愿意尝试用词语或简单的句子描述自己的发现，与老师、同伴交流。根据本班幼儿年龄特点，利用幼儿活动中的兴趣点，设计本次活动，密切联系生活中的`现象，能够较大限度地激发幼儿的探究欲望，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。
根据以上分析，我将活动目标设定为：
1、了解瓶盖的作用，能根据瓶口的特征选择合适的瓶盖。
2、能积极探索瓶盖的开关方法。
3、情绪愉快地参加探知活动，学习运用语言来表达。
定位重难点：
重点：根据瓶口的特征选择合适的瓶盖，并积极探索瓶盖的开关方法。
难点：学习运用语言来表达自己的发现。
并做好活动准备：
1、图片："小熊的家"
2、师生共同收集各种不同的瓶盖(大小、形状、开启方法不同)与瓶子。
3、小筐若干。
二、说教学方法
美国教育家克拉克(LeonardH.Clark)和斯塔尔(IvringS.Starr)把教学方法定义为：教师为达到教学目的而组织和使用教学技术、教材、教具和教学辅助材料的方法。分教学策略和教学手段两部分。教师适当地选用教学方法，便于传授知识，使学生易于形成技能技巧;可以有效地提高课堂教学质量。
根据这次科学活动的性质和需要，我采用了谈话法、讨论法、演示法、实验实习法等教学方法，将在教学过程中作具体阐述。
三、说教学过程
在本次活动中，我将主要活动过程分成四个部分：
一。情景导入，激发好奇心;
二。幼儿动手操作、感知;
三。再次操作，讨论、扩展经验;
四。结束。
(一)情景导入，激发幼儿的好奇心，让幼儿产生探知的欲望。
加涅(Gagne)认为，构成教学过程有九个要素，其中首要因素就是要"引起学生注意"。
活动开始，出示图片："小熊的家","今天，我们要到小熊家做客，看，熊妈妈来了!"通过设疑提问使幼儿对教学内容加以注意："唉呀呀，这是怎么回事?你们看，熊妈妈一不小心把瓶盖全弄乱了，真着急呀，怎么办呀?"这时，请幼儿帮熊妈妈想办法，充分激发幼儿的好奇心和探究欲望。
(二)幼儿动手操作、感知。
教师在引起幼儿注意之后，接着就应对幼儿提出教学目标。其目的在于让幼儿在学习之前在心理上有所准备：将要做什么和怎样做。这里主要分为三个步骤：
第一步骤：提供每组幼儿一筐瓶子和盖子，自己尝试给瓶子盖盖子。新的科学教育观强调让孩子们面对真实，向真实发问，与真实接触。孩子们通过自己的动手动脑，探究解决问题。在这里，我们提供了足够的材料，使每个幼儿都有探究的条件和可能。
第二步骤：帮助幼儿用语言讲述自己的探索过程。通过之前的探究操作，每个人都有了自己的感受、体验和发现，在头脑中有许多刺激、动觉的经验和一些含糊的可能性，或者有一些处于半意识状态的东西，通过思考和适当的方式表达形成想法，通过交流梳理头脑中的信息，明晰所发现的事物特征和关系，以及自己的探究过程。幼儿在探究之后，都有一种表达的潜力和倾向，也有向别人倾诉的欲望，在这里，通过讲述自己的探索过程，即能够满足幼儿的诉说欲望，也能帮助孩子形成知识点。"知识是在孩子们的探究之后，在孩子们的讨论中形成的。"
第三步骤：帮助幼儿解决活动中遇到的困难。在之前的操作中，幼儿不可避免地会遇到或多或少的困难，通过大家集体讨论，视频演示来帮助幼儿解决困难，为幼儿相互学习，分享经验提供平台。
(12分钟，实验实习法、讨论法)
(三)再次操作，讨论、扩展经验。主要分为两个步骤：
第一步骤：提供更多的瓶子和盖子，请幼儿自由操作，巩固对瓶子和盖子特征的认识。
第二步骤：再次讨论，帮助个别能力弱的幼儿根据瓶口的特征选择合适的瓶盖。
通过材料操作难易程度的变化，引导幼儿对瓶盖的不同开关方法产生兴趣，帮助幼儿扩展经验。
(四)结束
熊妈妈感谢小朋友的帮助，让幼儿体验到成功的快乐。
幼儿园大班教案《儿歌》
不为明天做好准备的人是没有未来的，在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，为了提升学生的学习效率，准备教案是一个很好的选择，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？下面是小编为大家整理的“幼儿园大班教案《儿歌》”，供您参考，希望能够帮助到大家。
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《儿歌》》
大班教案《儿歌》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿发挥想象创编出正确的儿歌，丰富幼儿的词汇“快活、错——对”，通过学习，教幼儿初步掌握并理解儿歌的主要内容，快来看看幼儿园大班《儿歌》教案吧。
一、活动目标：
1、通过学习，教幼儿初步掌握并理解儿歌的主要内容。
2、让幼儿发挥想象创编出正确的儿歌，丰富幼儿的词汇“快活、错——对”。
3、培养幼儿的观察力和判断力。
4、了解儿歌的含义。
5、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
二、活动准备：
1.与儿歌内容相符的课件、（备用挂图）。
2.动物图片、画纸若干、（与幼儿人数均等）胶水。
三、活动过程：
〈一〉开始部分：
1.教师出示动物卡片，请幼儿看卡片做相应的动物动作。
2.教师以谈话形式引出课题：儿歌《错了歌》。“小朋友们，在我们周围有许多可爱的小动物，今天老师给小朋友带来了一首儿歌《错了歌》，咱们一起来听听儿歌里是怎么说的。”
〈二〉基本部分：
1.教师放课件，请幼儿完整的欣赏一遍儿歌的内容。提问：
①儿歌里都有谁？
②小动物都在干什么？学词“快活”。
③听了儿歌小朋友有什么想法？学词“错”。
2.学习儿歌：
①教师采用整体教法教幼儿朗诵儿歌。
②幼儿练习朗诵儿歌，教师指导纠正不足。③幼儿完整的朗诵儿歌内容。
3.游戏“找错”：
①引导幼儿把诗歌中的错误纠正过来。说一说应该怎样才对？
②请幼儿动手将老师准备的动物图片粘贴到画纸上适当的位置。
4.请幼儿根据改过来的图片内容创编新儿歌。学词“对”。
5.幼儿完整的朗诵原儿歌和新创编的儿歌。
〈三〉结束部分：
1.教师小结学习效果，以表扬鼓励为主。
“小朋友们今天跟老师一起学了《错了歌》，创编了《对了歌》还学了词语“快活，错——对”，以后我们在学习生活中应该认真仔细的观察事物，千万别闹出笑话了。”
2.结束活动请幼儿休息。
小百科：儿歌(nurseryrhyme)，是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌。它是儿童文学最古老也是最基本的体裁形式之一。儿歌是民歌的一种，全国各地都有。内容多反映儿童的生活情趣，传播生活、生产知识等。歌词多采用比兴手法，词句音韵流畅，易于上口，曲调接近语言音调，节奏轻快。
