幼儿雪孩子教案
发布时间:2024-03-16 幼儿雪孩子教案 雪孩子教案幼儿雪孩子教案汇总15篇。
古人云，工欲善其事，必先利其器。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，为了更好的学习，一般教师都会在授课前准备教案，有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？下面由小编帮大家编辑的《幼儿雪孩子教案汇总15篇》，我们后续还将不断提供这方面的内容。
幼儿雪孩子教案 篇1
雪孩子幼儿教案主题范文
一、教案主题：认识雪孩子
二、教学目标：
1. 能够用简单的语言描述雪孩子的外貌特点。
2. 能够通过制作雪孩子的活动，培养幼儿动手操作的能力。
3. 培养幼儿对冬天的认知，增强他们对自然界的好奇心。
三、教学重点：
1. 认识雪孩子的外貌特点。
2. 制作雪孩子的活动。
四、教学准备：
1. 视频或图片展示雪孩子的外貌特点。
2. 制作雪孩子的材料：白色棉花、纸杯、建议还可以准备一些小道具，如面粉、罐头盖等。
五、教学过程：
活动一：积极引导，激发兴趣（5分钟）
教师可以通过展示图片或者播放短视频，引导幼儿观察雪孩子的外貌特点：他们是白色的，有两只眼睛、一个嘴巴、两条胳膊、两条腿。同时，可以跟幼儿简单谈论一下冬天的特点，为后续活动做铺垫。
活动二：制作雪孩子（20分钟）
1. 教师向幼儿展示制作雪孩子的步骤：首先，把纸杯倒置，将白色棉花填充到纸杯中，使其呈现出一个球型，作为雪孩子的身体；其次，幼儿可以用纸杯上戴上纸制帽子，仿照雪孩子的形象，接下来，可以在纸杯上用画笔涂上眼睛、鼻子、嘴巴等特征，制作出一个立体的雪孩子。
2. 将制作的雪孩子放在餐桌上展示，并鼓励幼儿用语言描述雪孩子的外貌特征。
活动三：游戏互动（15分钟）
1. 可以给幼儿准备一些小道具，如面粉、罐头盖等，让他们用这些小道具来丰富雪孩子的形象。例如，用面粉撒在雪孩子身上，做出下雪的效果；或者给雪孩子一个罐头盖作为帽子。
2. 教师通过提问的方式，与幼儿进行互动。例如，问幼儿雪孩子是怎么来的？为什么他们是白色的？引导幼儿思考。
活动四：总结回顾（10分钟）
教师与幼儿一起回顾制作的雪孩子，让幼儿用语言回答以下问题：
1. 雪孩子是什么颜色的？
2. 雪孩子有几只眼睛？几条胳膊和腿？
3. 雪孩子的帽子是用什么做的？
六、教学延伸：
1. 可以安排幼儿在户外观察自然界中的雪，并用语言描述雪的外貌特点。
2. 引导幼儿思考雪孩子的来源，为他们解释雪孩子是由大自然的雪所制成的。
七、教学反思：
通过这一主题的教学活动，幼儿在制作雪孩子的过程中，不仅能增强动手操作的能力，还能对冬天及其特点有更深入的了解，培养了他们对自然界的好奇心和探索欲望。同时，通过游戏、互动的方式进行教学，能有效地提高幼儿的参与度，提升他们的学习兴趣和积极性。
幼儿雪孩子教案 篇2
主题：雪孩子幼儿教案的编写与实施
第一节：教学目标
1. 知识目标：了解雪孩子在不同季节中的形象变化，认识雪的特点和相应的安全知识。
2. 技能目标：培养幼儿动手能力和观察能力。
3. 情感目标：培养幼儿对雪孩子的兴趣和喜爱，培养他们的合作意识和团队精神。
第二节：教学准备
1. 教具准备：宣纸、颜料、画笔、剪刀、纸板、胶水等。
2. 环境准备：教室内外的游戏场地，有足够的空间，有雪的天气条件。
第三节：教学过程
1. 导入：让幼儿观察窗外的天气，引导幼儿回想以前见过的雪，并讲述雪孩子的故事。
2. 激发兴趣：展示宣纸、颜料、画笔等材料，让幼儿对即将进行的活动感到好奇和兴奋。
3. 实施活动：
3.1 第一课时：制作纸板雪孩子
1) 教师示范：用剪刀剪出雪孩子的形状，再用画笔和颜料为雪孩子上色。
2) 学生操作：提供纸板、剪刀、画笔和颜料，让幼儿自己动手制作纸板雪孩子。
3.2 第二课时：在室外堆雪孩子
1) 教师示范：在雪地里展示如何堆雪孩子的形状，强调安全措施。
2) 学生操作：提供足够的雪地，让幼儿自己动手堆雪孩子，组成小团队合作完成任务。
4. 总结归纳：与幼儿一起回顾所学内容，分享制作的成果和堆雪孩子的经验。
5. 复习巩固：让幼儿自由绘画，或进一步扩展活动，如模仿雪孩子玩偶演戏等。
第四节：教学评价
1. 观察幼儿在制作纸板雪孩子和堆雪孩子时的参与程度和动手能力。
2. 评估幼儿对雪孩子的兴趣和喜爱程度。
3. 观察幼儿在小组合作中的表现，包括合作技巧和友善行为。
第五节：教学反思
通过本次雪孩子幼儿教案的实施，幼儿在动手制作和堆雪孩子的过程中，既能了解雪孩子在不同季节中的形象变化，也能认识雪的特点和相应的安全知识。同时，参与制作和堆雪孩子的活动，既培养了幼儿的动手能力和观察能力，也培养了他们的合作意识和团队精神。教学评价和反思环节则有助于教师总结和改进本节课的教学方法和教学效果，提高教学质量。
幼儿雪孩子教案 篇3
雪孩子幼儿教案
一、教学目标：
1. 让幼儿了解雪孩子的由来和形象特点；
2. 培养幼儿的观察力和动手能力；
3. 提高幼儿的想象力和创造力；
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容：
雪孩子。
三、教学准备：
1. 雪泥；
2. 盐；
3. 布条；
4. 线；
5. 棉签；
6. 彩色纸；
7. 色彩笔；
8. 黏土。
四、教学活动：
活动一：雪孩子的由来
1. 教师出示雪孩子的图片，请幼儿观察。
2. 教师简单介绍雪孩子的由来，引导幼儿思考。
活动二：制作雪孩子
1. 教师向每个幼儿发放一小块雪泥和一把盐。
2. 教师示范，让幼儿按照雪孩子的形象，用雪泥塑成一个小人。
3. 幼儿自行制作，教师适时给予指导和帮助。
4. 幼儿制作完成后，在雪孩子的面部和身体撒一些盐，模拟雪孩子的样子。
活动三：美化雪孩子
1. 教师给幼儿发放彩色纸、布条、线和棉签等。
2. 教师示范，引导幼儿运用这些材料为雪孩子做帽子、衣服、围巾等。
3. 幼儿自由创作，教师提供必要的帮助和指导。
活动四：插播雪孩子的故事
1. 教师向幼儿讲述雪孩子的故事，引导幼儿进一步了解雪孩子的形象和特点。
2. 教师可以通过幻灯片、图片等进行配图展示，激发幼儿的兴趣和想象力。
活动五：展示和分享
1. 幼儿将自己制作的雪孩子展示在教室的窗台上，形成一个小小的雪孩子城堡。
2. 幼儿围绕雪孩子展开讨论，分享制作过程中的经历和感受。
五、教学反思：
通过本次教案设计，幼儿能够了解雪孩子的由来和形象特点，并通过实际操作制作自己的雪孩子，培养了他们的观察力、动手能力、想象力和创造力。同时，在分享和讨论环节中，还培养了幼儿的合作意识和团队精神。教师在教学过程中要多给予肯定和鼓励，让每个幼儿都能有成就感和满足感。
幼儿雪孩子教案 篇4
标题：雪孩子幼儿教案
一、教案主题：雪孩子
二、教案目标：
1. 让幼儿了解雪孩子，并学习制作雪人，培养幼儿的动手能力和创造力；
2. 培养幼儿对自然环境的观察和体验能力；
3. 发展幼儿的语言交流和社交能力。
三、教案流程：
1. 引入活动
教师与幼儿们集体欣赏一份展示雪孩子的图片，并简单介绍雪人的由来和相关知识。
2. 活动一：观察与讨论
教师带领幼儿们一起外出观察雪人，发现雪人的特点和形态，并引导幼儿们通过观察，讨论雪人的材料和制作方法。
3. 活动二：制作雪人
教师准备足够的雪球材料，让每个幼儿都能参与制作。并提供一些道具如胡萝卜、石头等，让幼儿自行选择添加到雪人上。在制作过程中，老师可以给予幼儿必要的指导和帮助。
4. 活动三：分享和展示
每位幼儿制作完成后，老师组织幼儿们分享自己的作品，并让每个幼儿介绍自己制作雪人的过程。
5. 活动四：诗歌表演
教师给幼儿们带领唱一首与雪孩子有关的儿歌，如《雪孩子好可爱》，让幼儿们在欢乐的氛围中学唱儿歌。
6. 活动五：游戏环节
教师和幼儿们一起玩耍雪人捕鱼游戏。在游戏中，教师和幼儿们用纸做的鱼作为游戏道具，并提供一个大雪球作为捕鱼网。幼儿们可以在教师的指导下，用雪球捕捉鱼。
7. 活动六：整理与总结
教师引导幼儿们一起清理现场，并带领幼儿们回顾今天的活动，总结雪孩子制作的过程和经验。
四、教案材料准备：
1. 雪人图片；
2. 雪球制作材料（如塑料桶、铁铲、砂糖）；
3. 雪人制作道具（如胡萝卜、石头）；
4. 歌谱《雪孩子好可爱》；
5. 鱼形纸片；
6. 大雪球。
五、教案评估方法：
1. 观察幼儿们在制作雪人时的动手能力和创造力；
2. 观察幼儿们在观察、讨论和分享环节中的语言交流和社交能力；
3. 观察幼儿们在游戏环节中的参与度和合作能力。
六、教案心得分享与延伸：
通过雪孩子这一主题活动，幼儿们不仅能够拓展对自然环境的观察和体验能力，还能够培养他们的动手能力和创造力。同时，通过分享和游戏环节，幼儿们能够进行语言交流和社交互动，促进他们的交流和合作能力的发展。
在此基础上，教师还可以适当延伸活动，如组织幼儿们制作雪人家族，或是带领幼儿们去户外进行雪仗活动，以进一步提升幼儿们的参与度和体验感受。同时，也可以带领幼儿们进行简单的体育活动，如滑雪、滑冰等，以增强幼儿们的身体素质和协调能力。最后，教师还可以为幼儿们准备相关的绘本和故事书，让幼儿们更深入地了解雪人的由来和其他相关知识，进一步丰富他们的知识和想象力。
幼儿雪孩子教案 篇5
主题：雪孩子
第一部分：引言
雪孩子，全名“雪人孩子”，是一种常见于北方冬季的游戏。孩子们利用雪堆，在雪地上堆出大大小小的人形，然后为之命名、拍照、留念。雪孩子是孩子们冬日生活中不可或缺的一部分，同时也代表着友情、创造力和快乐。
第二部分：历史渊源
雪人孩子的历史可以追溯至数百年前的欧洲。在那里，人们经常在白雪皑皑的冬季，以堆雪人娱乐自己。然而，雪人孩子的英文名称“Snow Angel”也是在此时期产生的，这种雪球形状的人物被称作“天使”。受欧洲文化影响，游戏开始流行于北美地区，并逐渐传至世界各地。
第三部分：文化内涵
雪孩子不仅仅只是一项游戏，也是一种文化现象。它除了带来乐趣之外，还代表着人们对待大自然的态度。在一个能够下雪的季节，人们可以利用自然的力量，让自己感受到大自然的温暖、自然和神秘。同时，雪孩子还可以提高人们的创造力和想象力，让人们通过自己的智慧和创造力，堆出自己心目中的完美形象。
第四部分：游戏流程
雪孩子游戏有些许的插科打诨，但主要流程是十分严谨的。玩家首先需要选择一处雪地，并在那里堆出一个大雪球，然后再慢慢塑造成自己想要的形状。在这个过程中，玩家可以利用各种道具来扮鬼斗数，增加游戏的乐趣。最后，玩家需要将自己堆出的雪孩子拍照，留念。
第五部分：教育意义
雪孩子不仅仅是一种游戏，也是一种教育方式。在雪孩子游戏中，孩子们可以通过创造雪孩子，锻炼自己的动手能力和想象力。同时，雪孩子游戏也可以培养孩子们合作精神和人际交往能力。在游戏中，孩子们需要相互协作，以达到理想的结果。通过这种方式，孩子们可以建立健康的社交关系，并在能力上得到提升。
第六部分：结论
雪孩子是一种满足全球人们心灵需求的游戏，它不仅仅是一项娱乐活动，更是一种文化体现和益智教育方式。在与家人和朋友一起制作雪孩子的过程中，我们可以在欢声笑语中感受到快乐和亲情，同时也可以通过创作加深思考和锻炼自己的动手能力。让我们在这个冬季，来一场有意义的雪孩子之旅吧！
幼儿雪孩子教案 篇6
《雪孩子幼儿教案》
一、教案背景及目标
雪孩子主题与幼儿教育相结合，通过雪人的形象，引导幼儿了解冬季的自然现象和乐趣，并培养他们的动手能力、创造力和合作精神。本教案针对3-6岁的幼儿，通过活动和游戏，让幼儿在学习中感受到冬日的快乐并提升他们的综合素质。
二、教学内容
1. 冬季的特点和乐趣
2. 雪孩子的形象和意义
3. 制作雪人的步骤和技巧
4. 雪人与小动物的故事
5. 合作游戏：雪球大战
6. 冬季乐曲和舞蹈
三、教学过程
1. 冬季的特点和乐趣（10分钟）
- 利用图片和视频展示，让幼儿了解冬季的特点，如雪花、冰冻的湖泊等，引发他们的兴趣和好奇心。
- 通过讨论，引导幼儿说出自己喜欢冬季的原因，并鼓励他们分享个人的冬季体验。
2. 雪孩子的形象和意义（15分钟）
- 展示一些雪人的图片，引导幼儿讨论雪人的特点和形象。
- 引导幼儿思考雪人在冬季的象征意义，如快乐、团结、友谊等。
3. 制作雪人的步骤和技巧（20分钟）
- 讲解制作雪人的步骤，如堆积雪球、修剪雪人的身体和头部等。
- 指导幼儿进行实际操作，在室外或操场上制作自己的雪人。
4. 雪人与小动物的故事（15分钟）
- 通过故事讲述，向幼儿介绍雪人和小动物们的友谊和团结。
- 引导幼儿思考并讨论如何与小动物们和睦相处。
5. 合作游戏：雪球大战（20分钟）
- 带领幼儿进行雪球大战游戏，分组进行。
- 引导幼儿了解合作的重要性，培养他们的团队精神和友谊观念。
6. 冬季乐曲和舞蹈（15分钟）
- 播放经典冬季乐曲，和幼儿一起唱歌和跳舞。
- 鼓励幼儿自由创作动作，开展小型舞蹈表演。
四、教学评价
1. 观察幼儿的参与度和表现。
2. 听取幼儿对冬季和雪人的理解和喜爱程度。
3. 对幼儿在制作雪人和雪球大战过程中的合作和创造力进行评价。
五、延伸活动
1. 室内制作雪人模型
2. 绘画“我最喜欢的雪人”画作
3. 收集关于雪人的故事书，进行阅读和讨论
4. 观看相关冬季电影或动画片，进一步培养幼儿的观察和思考能力
最后，通过这个《雪孩子幼儿教案》的实施，希望能够让幼儿通过亲身参与、体验和创造，了解冬季和雪人的乐趣，培养他们的动手能力、合作精神和创造力，让他们在快乐中感受到冬季的魅力。
幼儿雪孩子教案 篇7
主题：雪孩子幼儿教案
总览：
《雪孩子》是一部中国儿童文学经典作品，具有浓厚的中国元素和深刻的人文关怀。本教案根据《雪孩子》这一主题，设计了一系列的综合活动，旨在帮助幼儿通过参与活动，感受雪孩子故事中的温暖和友爱，培养爱心和同理心。
一、目标：
1. 通过绘本阅读，引导幼儿理解《雪孩子》故事的主题和情感。
2. 培养幼儿的爱心和同理心，关心他人。
3. 提高幼儿的语言表达能力。
二、活动准备：
1. 准备《雪孩子》绘本及故事配套图片。
2. 准备彩色纸、剪刀、胶水、水彩笔等材料。
3. 准备音乐播放设备。
三、活动内容：
1. 绘本阅读活动（15分钟）
1.1. 引导幼儿观察绘本封面，介绍故事背景。
1.2. 按照故事情节，展示绘本中的图片，引导幼儿理解故事的主题和情感。
1.3. 逐页阅读绘本，强调故事中的友爱、互助和关爱。
1.4. 结束阅读，引导幼儿用自己的话表达对故事的看法和感受。
2. 制作雪孩子手工（30分钟）
2.1. 准备彩色纸，引导幼儿选择颜色。
2.2. 按照教师示范，示范制作雪孩子的步骤。
2.3. 引导幼儿动手制作雪孩子，可根据幼儿的年龄和能力适当简化步骤。
2.4. 提供幼儿自由发挥的空间，可以在雪孩子身上画上自己喜欢的图案或涂上颜色。
2.5. 鼓励幼儿在制作过程中互相帮助和分享。
3. 音乐欣赏活动（10分钟）
3.1. 播放与雪（冬天）相关的音乐。
3.2. 引导幼儿听音乐，感受音乐中蕴含的情感和氛围。
3.3. 鼓励幼儿用自己的语言描述听到的音乐形象，并与绘本故事进行联系。
4. 分享与讨论（15分钟）
4.1. 邀请幼儿将自己制作的雪孩子展示给大家。
4.2. 引导幼儿分享制作过程中的感受和体会。
4.3. 引导幼儿围绕雪孩子故事中的主题展开讨论，鼓励幼儿表达自己对友爱、互助和关爱的理解。
4.4. 通过听取不同意见和观点，培养幼儿认识到爱心和同理心的重要性。
五、活动总结：
通过本次《雪孩子》主题活动，幼儿在绘本阅读、手工制作、音乐欣赏和分享讨论等活动中，全面开展感性与认知的学习。通过参与活动，幼儿体验到友爱与关爱的重要性，得到情感上的满足，并培养了他们的爱心和同理心，进一步促进了幼儿的成长。
幼儿雪孩子教案 篇8
主题：雪孩子的奇妙世界
一、教学目标
1.了解雪的基本知识，如雪的形成、特征等。
2.培养幼儿观察和动手能力。
3.引导幼儿在游戏中认识和探索雪孩子的神奇世界。
二、教学重点
1.如何制作一个雪孩子
2.如何通过观察和探究认识雪孩子的不同形态
三、教学难点
1.如何引导幼儿通过观察认识雪孩子
2.如何通过讨论和探究，让幼儿对雪孩子的特征建立更加深入的认识
四、教学内容
1.雪孩子的特征
通过图片和实物展示，介绍雪孩子的形态和特征，如雪孩子的身体、性格、装扮等。
2.制作雪孩子
让幼儿手工制作雪孩子，引导幼儿通过自己的实践体验和观察，对雪孩子的特征进行认识。
3.分享观察
让幼儿展示他们制作的雪孩子，通过分享观察和讨论，让幼儿对雪孩子的特征建立更加深入的认识。
4.游戏探究
引导幼儿在游戏中探究雪孩子，如玩雪扔雪球等活动，让幼儿在游戏中体验雪孩子的神奇世界。
五、教学方法
1.讲解法
通过讲解介绍雪孩子的基本知识和特征。
2.实践体验法
通过手工制作，让幼儿亲身体验制作雪孩子的过程和乐趣。
3.分享讨论法
通过分享和讨论，让幼儿在交流中对雪孩子建立更加深入的认识。
4.游戏探究法
通过游戏让幼儿在探究中感受雪孩子的神奇世界。
六、教学评估
通过幼儿制作的雪孩子进行评估，考察幼儿对雪孩子的认识程度和动手能力。
七、教学资源
图片、雪、手工材料等。
八、教学反思
通过本次教学，幼儿对雪孩子的认识得到进一步扩展和加深，同时，通过制作和游戏，幼儿的动手能力和观察能力也得到了锻炼和提升。教学方法灵活多样，能够满足幼儿的不同学习需求。
幼儿雪孩子教案 篇9
幼儿园课堂语言活动《雪孩子》
中班手工教学计划《圣诞老人》适用于中班的手工主题教学活动，让孩子们尝试讲故事，发展孩子的语言能力，阅读和理解故事，让我们看一下幼儿园的手工《圣诞老人》课程计划。
活动目标
1.通过阅读，了解故事情节。
2让孩子们讲故事，培养他们的语言能力。
三。引导孩子体验雪娃娃的美好感受，拯救自己。
4引导孩子仔细观察，积累想象力。
教学重点，难度
教学重点：让孩子理解并重复故事。
教学难点：培养孩子关爱他人、帮助他人的精神。
活动准备
snow kids story的**，《雪孩子》课件
活动程序
1，看**，引故事
引导孩子们仔细看并思考故事的故事？激发孩子的学习兴趣，引导活动主题。
2欣赏课件，理解故事内容。
问题：屋外的积雪孩子怎么了？他做了什么？
雪儿是如何飞上天空的？你会回来吗？
雪儿救了小白兔。他变成什么样了？
3.讨论与交流
（1） 你说呢，小白兔，看着白云？
（2） 在这个故事里你最喜欢谁？为什么？
（3）你想对雪儿说些什么？
4.情景表现：
让孩子扮演《雪孩子》的角色，激发孩子们去帮助他人。
5，续集故事
引导孩子们讲一个故事，创造一个故事：想想，如果雪娃回来了，小白兔会对雪娃说什么？
6.总结：结束儿童续集故事《雪孩子》中的活动。
7活动拓展：让孩子们记录和学习更多的英雄形象，在父母的帮助下帮助他人。
活动设计背景
当代儿童受家庭、社会等多种环境因素的影响。他们有很强的自我中心意识，冷漠和孤独的性格，不懂得如何照顾别人，并且经常采取自我中心的态度并具有强烈的自我兴趣。目前，我们班有些孩子有这种自私的行为。
在这种情况下，我设计了《雪孩子》语言活动班，通过“下雪的孩子”的故事来训练孩子爱护他人。
小科：一切都有几个别名。雪花也有许多其他名称。
这些名字通常来自古代诗人的著名诗人，例如“银磨”（单银砂---宋杨万里诗），“玉尘”（东风三玉-唐白居易诗）， “玉龙”（玉山一夜玉龙感冒---唐鲁言诗），“六出”（入户时有六朵盛开的花---唐高骈诗）。雪花呈六角形，这是中国最早的文字。西汉《韩诗外传》曰：
草里有五朵以上的花，雪里只有六朵。``雪是六边形的，但它有2万多个图案，细微差别。
幼儿雪孩子教案 篇10
【主题范文】雪孩子幼儿教案
一、教学目标
1.认识冬季的天气特点及相关常识。
2.通过制作雪孩子，提高幼儿的动手能力和合作意识。
3.培养幼儿的观察力、注意力和想象力。
二、教学内容
1. 雪孩子的制作
步骤：
（1）准备好雪、水和沙。
（2）将雪堆成一个球型，然后将沙洒在球形的顶部，制作出雪孩子的头部。
（3）将水倒在雪球的表面，让其凝固，不断增大雪球的大小，制作出雪孩子的身体，手和脚。
（4）用枯枝、石头等为雪孩子制作些许的装饰。
（5）在完成制作后，可以拍照、拍摄记录下制作过程。
2. 与雪孩子的互动
（1）幼儿可以站在雪孩子旁，跟雪孩子打招呼，与雪孩子进行简单的互动游戏。
（2）让幼儿模仿雪孩子，扮演自己的雪孩子。
（3）参与竞赛，在同样的情况下谁制作的雪孩子模样更好，在雪孩子本身的工艺上有所创新。
三、教学方法
1.情境教学法。
2.游戏教学法。
3.体验式教学法。
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
在故事、图书、观摩影片教具、模型和图片等方面，向幼儿介绍雪孩子，并响应孩子的好奇心。
2.讲解雪孩子的制作和相关常识（10分钟）
以图片、实物、视频等多种形式，向幼儿介绍制作雪孩子的步骤和方法，并向孩子传授雪孩子的常识和相关知识。
3.现场制作雪孩子（40分钟）
将孩子分成小组，让每个小组制作自己的雪孩子，帮助幼儿创意设计自己的雪孩子造型。
4.互动游戏和比赛（15分钟）
让幼儿与自己制作的雪孩子玩、互动，寻找感觉，并进行比赛，选择出质量最好的雪孩子。
5.如何保存雪孩子（5分钟）
介绍如何在气候变化和雪孩子雕刻过程中保存雪孩子的方法，并帮助孩子如何正确处理制成的雪孩子。
五、课程评估
1.测试幼儿的知识、制造技能，并记录他们的进步。
2.观察幼儿在制作雪孩子时的合作、创意和动手能力。
六、拓展实践
1.带着幼儿参观湖北省武汉市冬季冰雪节。
2.带着幼儿去靠近雪山的地方游玩，感受雪山的风光。
3.人工雪世界亲身制作，提高幼儿的动手能力和创意意识。
七、教学小提示：
在带领幼儿进行雪孩子制作时，需要注意在雪孩子的制作时尽量避免使用身体部件，对于自己创造的雪孩子也应该做到精心保护。
幼儿雪孩子教案 篇11
雪孩子幼儿教案主题范文
导语：
《雪孩子》是一部经典的幼童文学作品，通过描述一个小男孩制作雪人的故事，从而引发了读者对于童心和纯真的回忆。作为教师，我们可以借助《雪孩子》的故事，为幼儿打开心灵的大门，启迪他们对世界的好奇心和探索欲望。本教案将以《雪孩子》为主题，设计一系列的活动和课程，旨在帮助幼儿发展他们的创造力、团队合作能力以及情感表达能力。
一、知识背景
在教授《雪孩子》之前，我们需要对幼儿们进行一些知识背景的讲解。我们可以向幼儿们介绍雪的特点，让他们了解雪是冷的、白色的，并且可以通过握拳轻轻地将雪团成雪球。我们还可以和幼儿们分享一些制作粘土、玩沙子等活动，以帮助他们更好地理解《雪孩子》中的情节。
二、活动一：制作雪孩子
在教授了《雪孩子》的故事之后，我们可以带领幼儿们一起到户外去制作雪孩子。在这个活动中，我们需要确保幼儿们的安全，找一个安全的地方，最好有一片未被踩过的雪地。然后，我们可以为幼儿们提供一些工具，如铲子、扫帚等，帮助他们制作雪孩子。同时，我们还可以鼓励幼儿们发挥自己的创造力，让他们用树枝、小石头等来制作雪孩子的表情、衣服等。
活动结束后，我们可以让每个幼儿介绍自己的雪孩子，并在课堂上展示他们的作品。通过这个活动，幼儿们可以亲身体验到制作雪孩子的乐趣，同时也培养了他们的创造力和团队合作能力。
三、活动二：绘制雪孩子（好工具范文网 faNwen.hAo86.CoM）
在这个活动中，我们将引导幼儿们用绘画的方式来表达他们对雪孩子的想法和感受。我们可以为幼儿们提供一些艺术活动教具，如画笔、颜料、彩纸等，并给予他们一定的创作自由。
在绘制雪孩子的过程中，我们可以鼓励幼儿们发挥想象力，让他们自由描绘雪孩子的形象、表情和背景。我们还可以鼓励幼儿们用不同的颜料来表达雪孩子的特点，如使用白色和蓝色来表达冷冰冰的感觉，使用黄色和橙色来表达温暖的感觉等等。
完成后，我们可以邀请每个幼儿亲自介绍他们的绘画作品，并在课堂上展示他们的作品。通过这个活动，幼儿们可以培养他们的艺术创造力和情感表达能力。
四、活动三：朗读《雪孩子》
在这个活动中，我们将通过朗读《雪孩子》的方式，让幼儿们更好地理解故事内容，并培养他们的语言表达能力。我们可以选取一些语言简洁、节奏感强的片段，引导幼儿们模仿故事中角色的语音语调，使他们更好地理解和掌握故事情节。
在朗读的过程中，我们可以鼓励幼儿们积极参与，可以招募一些幼儿来扮演故事中的角色，进一步活跃气氛。同时，我们还可以设置一些问题，让幼儿们思考故事中的情节和人物形象，进一步深化他们的思维能力。
五、活动四：主题互动游戏
在教授《雪孩子》的过程中，我们可以设计一些主题互动游戏，以帮助幼儿们更好地理解故事内容，并培养他们的思维和观察能力。例如，我们可以准备一些雪人的组装模型，让幼儿们根据提示将不同的部件组装起来，以培养他们的动手操作能力和空间感知能力。
同时，我们还可以设计一些与雪人有关的语言游戏，如通过填空来完成雪人故事的续写，或者设计一些与雪人相关的问答游戏，以培养幼儿们的语言表达能力和思维能力。
结语：
通过以上一系列的活动和课程，我们可以帮助幼儿们更好地理解《雪孩子》的故事内容，并培养他们的创造力、团队合作能力和情感表达能力。同时，这些活动和课程还可以激发幼儿们对于艺术和语言的兴趣，为他们的全面发展打下坚实的基础。通过与幼儿们一起制作雪孩子，我们也能热爱童心的美丽。
幼儿雪孩子教案 篇12
雪孩子幼儿教案
一、教案主题：百变雪孩子
二、教案目标：
1. 能够通过观察和实践，了解雪的特点和变化。
2. 能够用手指操作雪，体验雪的冰冷和湿润。
3. 通过模仿游戏，锻炼幼儿的动手操作能力和观察能力。
三、教学准备：
1. 雪：用冰箱冷冻盒或塑料袋装雪备用。
2. 盆、勺、杯等雪具
3. 模仿素材：如卡通人物、动物等图片或玩具。
四、教学活动：
活动一：观察雪
1. 引导幼儿围坐在一个大盆中间，放入一些雪。
2. 观察雪的特点：冷、白、软。
3. 引导幼儿用手指触摸雪，询问触摸感受。
4. 让幼儿轻轻拍打雪，感受雪的质感。
活动二：做雪球
1. 教师示范将雪揉捏成小球。
2. 引导幼儿用手指揉捏雪，感受雪的温度和湿润感。
3. 让幼儿互相传递雪球，锻炼手眼协调能力和社交能力。
活动三：铲雪
1. 给幼儿发放小铲子，让他们用铲子铲雪。
2. 引导幼儿观察雪的形态变化：雪花变小、雪堆变平。
3. 引导幼儿用手指轻轻抚摸雪，感受雪的冰冷和湿润。
活动四：雪人制作
1. 给幼儿发放雪球和模仿素材，让他们用雪球堆叠出雪人的形状。
2. 引导幼儿观察模仿素材，找到雪人的眼睛、鼻子、嘴巴等部位。
3. 让幼儿用手指操作雪球，合理摆放雪人的各个部位。
五、教学延伸：
1. 可以播放有关雪的童话故事或歌曲，增加孩子对雪的了解和兴趣。
2. 可以引导幼儿制作简单的雪花手工，培养他们的动手能力和创造力。
3. 可以组织幼儿参观真实的雪景，让他们亲自体验和观察雪的特点和变化。
六、教学反思：
1. 通过观察和实践，幼儿对雪的特点和变化有了初步的了解。
2. 幼儿通过模仿游戏，锻炼了动手操作能力和观察能力。
3. 教案设计合理，环节有序，活动内容丰富有趣。
4. 对于幼儿更小的年龄段，教师需加强对幼儿的引导和照顾，确保安全。
幼儿雪孩子教案 篇13
幼儿园大班冬天里的故事：雪孩子
教学内容及学情分析：
《雪孩子》是一节语言活动，选自大班上学期第八个主题《冬天的故事》中，故事语言浅显，简洁，生动地表现了雪孩子奋不顾身从火中救出小白兔，自己却融化成水，经过太阳一晒，又变成天上一朵朵美丽的白云的经过。既形象地表现了雪孩子舍己救人的高尚品质，又结合自然现象说明雪遇热融化蒸发形成白云的这一科学道理，在趣味性活动中使幼儿获得真实的情感体验，进而学习雪孩子乐于帮助别人的美德，一方面可以对幼儿进行良好的情感教育，另一方面故事中的科学现象，很好的满足了幼儿的探索需要。
活动目标:
1.通过欣赏故事，引导幼儿体会雪孩子舍己救人的高尚品质。
2.通过运用多种形式，使幼儿知道雪遇热融化、蒸发、形成白云的自然常识。
3.理解故事内容，记住重要情节，学说故事中的对话。
活动重难点：
结合教材特点和目标要求，我确定本节活动的重点为：理解故事内容，体会雪孩子舍己救人的高尚品质；从幼儿的现有水平出发设定的难点是：知道雪遇热融化、蒸发形成白云的自然常识。
活动准备：
雪孩子图片《雪孩子》多媒体课件
运用多媒体课件是为了使生动鲜活的画面吸引幼儿，展现出生动形象的故事情节，使幼儿对故事更感兴趣。
活动过程：
（一）：谈话导入，激发兴趣
教师组织幼儿谈话，边出示雪人图片边对幼儿说："小朋友们，今天你看谁到我们班来了？"（雪孩子，雪人）"雪孩子今天做了一件非常了不起的事情，会是什么事情呢？"然后引出故事。我运用这种方法有两个目的：（1）.引起兴趣，营造和谐、愉快的活动氛围。（2）充分调动幼儿活动的积极性，增加幼儿对将要发生的事情的好奇，同时引出故事的主要角色。
（二）、教师有感情完整讲述故事，引导幼儿理解故事内容。并提问：
（1）故事的名子叫什么？
（2）故事里讲了一件什么事？
（3）雪孩子去哪里了？
此环节让幼儿在完整欣赏故事后，运用提问法，引导幼儿根据故事的内容进行回答。也可根据自己的已有经验进行回答。让幼儿知道雪孩子是一个乐于帮助别人的人。为幼儿提供了宽松的语言环境。
（三）：运用课件，进一步引导幼儿理解故事主要情节，并感受雪孩子的内心活动。
这一环节是本节活动中的重点，因此我采用了视听结合的方法，将故事分为四段，让幼儿视听结合，更好的理解故事内容。
1．运用欣赏法引导幼儿欣赏课件第一段后，提问：兔妈妈为了不使小白兔感到孤独想了一个什么好办法？引导幼儿体验小白兔对雪孩子的喜爱之情。
2．欣赏课件第二段后，提问：堆好雪人，小白兔睡觉的时候发生了一件什么可怕的事情？你认为这时雪孩子的心情是怎样的？
3．欣赏课件第三段后，提问：雪孩子是怎样救小白兔的？（引导幼儿学说雪孩子的对话，学习词冲、跑，进一步体验雪孩子救小白兔的急切的心情）
4．欣赏课件第四段后，提问：兔妈妈回来了，是谁救了小白兔？雪孩子去哪里了？变成了什么？为什么？
此环节采用的媒体课件，将故事中的角色对话，动物形象用动画的形式表现出来，这样使得故事内容更加生动，角色更加鲜活，幼儿也更感兴趣。运用视听结合法，通过设计的提问引导幼儿学说角色之间的对话，进一步引导幼儿体验雪孩子舍己救人的感人事件。同时使本次活动的重点得到落实。
5、幼儿分组讨论，进行表征：
在此环节我先组织幼儿分组讨论并思考："雪孩子做了什么了不起的事情？最后雪孩子自己怎样了？""你认为雪是怎样变成云的？"
七、活动延伸部分：
1、在科学区投放多种材料，继续引导幼儿探索水的三态变化的科学实验，进一步理解雪遇热融化，蒸发形成白云的科学原理。
2、课后通过将故事磁带及角色头饰放在表演区，小朋友们可以欣赏和表演故事，进一步感受雪孩子舍己救人的美德。
活动反思：
通过活动拓展幼儿思维使幼儿从故事中了解、体会乐于帮助别人的美德。然后我引导幼儿运用表征法根据已有经验对雪遇热融化，蒸发形成白云这一自然现象进行表征。因为活动前幼儿已储备雪遇热融化，以及水的三态变化的初步经验，因此在本环节中我运用讨论法，让幼儿展开讨论，又运用表征法，引导幼儿表征，使幼儿进一步理解故事中的科学原理，从而使活动的难点得到很好的突破。
幼儿雪孩子教案 篇14
主题：雪孩子的趣味与创意
一、教学目标：
1.了解雪孩子的特点和制作方法；
2.提升幼儿创造力和动手能力；
3.培养幼儿团队合作和讨论的能力；
4.促进幼儿对冬季的了解和认识。
二、教学活动：
活动一：了解雪孩子
1. 导入：通过图片、故事、歌曲等方式，让幼儿了解雪孩子的外形和背景知识；
2. 活动：幼儿分组讨论和展示自己关于雪孩子的认识，老师引导幼儿学习交流；
3. 归纳：老师总结幼儿关于雪孩子的认识与体验。
活动二：制作雪孩子
1. 导入：带领幼儿观察雪景，提出制作雪孩子的问题：怎样制作？需要用到哪些材料？
2. 活动：老师提供各种材料，如小纸箱、毛线、颜料等，引导幼儿自由发挥想象力，动手制作自己心目中的雪孩子；
3. 分享：每组幼儿向大家展示他们制作的雪孩子，分享自己的想法和过程。
活动三：游戏竞赛
1. 导入：安排游戏规则，将幼儿分为两队，采用速度和创意为双重考核标准；
2. 活动：幼儿在规定的时间内，制作尽可能多的雪孩子，并根据队伍的创造力和速度打分；
3. 结果：教师公布得分情况并评选出最有创意和速度的队伍。
三、教学评价：
通过本次教学活动，幼儿可以深入了解雪孩子和冬季的特点，培养动手和创造力，增强团队合作和订论能力。在幼儿的全方位学习中，以趣味与创意，丰富了孩子们的冬日生活。
幼儿雪孩子教案 篇15
标题：雪孩子幼儿教案
一、教案引言：雪孩子是冬天特有的游戏项目，它可以激发幼儿的想象力和创造力，提升他们的动手能力和团队合作意识。本教案以“雪孩子”为主题，旨在通过让幼儿亲身体验雪孩子制作的过程，培养他们的想象力、动手能力以及团队合作精神。
二、教案目标：
1. 让幼儿了解雪孩子制作的过程和基本操作；
2. 培养幼儿的动手能力和团队合作意识；
3. 激发幼儿的想象力和创造力；
4. 培养幼儿对季节变化的观察和感知能力。
三、教案内容：
1. 学习目标：通过观察、模仿和实践，让幼儿了解雪孩子的制作过程，并进行主题性创作。
2. 教学重点：雪孩子制作的过程和基本操作。
3. 教学难点：培养幼儿团队合作精神和想象力。
四、教学准备：
1. 外出活动申请表；
2. 土豆、胡萝卜、小胡子、红色缎带、腊肠等具有特色的道具；
3. 毛巾、毛线、盐、碗等制作雪孩子的工具和材料；
4. 教学配套课件、图片或视频。
五、教学步骤：
1. 准备阶段
（1）教师出示图片或视频介绍雪孩子的制作过程；
（2）教师向幼儿讲解雪孩子制作的基本操作和注意事项。
2. 制作雪孩子的过程
（1）将幼儿分组，每个小组约5-6人；
（2）每个小组派一名幼儿担任组长，负责组织和指导其他成员。
3. 操作步骤
（1）步骤一：幼儿们去户外或操场收集雪，将雪团捏成一个个小球。
（2）步骤二：按照雪孩子的基本轮廓，将大球放在最底层，小球叠加在上面，形成雪孩子的身体和头部。
（3）步骤三：利用胡萝卜、毛线、腊肠等道具，为雪孩子增添特色和生动感。
（4）步骤四：用盐或其他颜料，为雪孩子上色，增加立体感和视觉效果。
4. 展示与分享
（1）每个小组完成雪孩子的制作后，进行展示和分享，组长介绍雪孩子的创作理念和过程；
（2）教师辅导幼儿们珍惜自己的作品，拍照留念。
六、教学活动设计理念：
1. 通过亲身体验雪孩子制作的过程，激发幼儿的动手能力和创造力。
2. 通过分组合作，培养幼儿的团队合作意识和沟通协作能力。
3. 通过给予幼儿一定的自由度，培养他们的想象力和创造力。
七、教学反思：
1. 教学过程中，教师应引导幼儿，而不是过度干预；
2. 教师应注重幼儿的过程体验，而不仅仅关注结果；
3. 教师应根据幼儿的需求和兴趣，进行灵活的教学调整。
总结：通过雪孩子的制作活动，幼儿能够提升想象力、动手能力和团队合作精神，培养对季节变化的观察和感知能力。通过展示和分享，孩子们可以更好地欣赏和学习他人的作品，从而培养他们的审美观和价值观。
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雪孩子幼儿教案14篇
经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？我们的小编特意搜集并整理了雪孩子幼儿教案14篇，相信你能从本文中找到需要的内容。
雪孩子幼儿教案 篇1
主题：雪孩子的趣味与创意
一、教学目标：
1.了解雪孩子的特点和制作方法；
2.提升幼儿创造力和动手能力；
3.培养幼儿团队合作和讨论的能力；
4.促进幼儿对冬季的了解和认识。
二、教学活动：
活动一：了解雪孩子
1. 导入：通过图片、故事、歌曲等方式，让幼儿了解雪孩子的外形和背景知识；
2. 活动：幼儿分组讨论和展示自己关于雪孩子的认识，老师引导幼儿学习交流；
3. 归纳：老师总结幼儿关于雪孩子的认识与体验。
活动二：制作雪孩子
1. 导入：带领幼儿观察雪景，提出制作雪孩子的问题：怎样制作？需要用到哪些材料？
2. 活动：老师提供各种材料，如小纸箱、毛线、颜料等，引导幼儿自由发挥想象力，动手制作自己心目中的雪孩子；
3. 分享：每组幼儿向大家展示他们制作的雪孩子，分享自己的想法和过程。
活动三：游戏竞赛
1. 导入：安排游戏规则，将幼儿分为两队，采用速度和创意为双重考核标准；
2. 活动：幼儿在规定的时间内，制作尽可能多的雪孩子，并根据队伍的创造力和速度打分；
3. 结果：教师公布得分情况并评选出最有创意和速度的队伍。
三、教学评价：
通过本次教学活动，幼儿可以深入了解雪孩子和冬季的特点，培养动手和创造力，增强团队合作和订论能力。在幼儿的全方位学习中，以趣味与创意，丰富了孩子们的冬日生活。
雪孩子幼儿教案 篇2
雪孩子幼儿教案
随着气温的降低，冬天的到来，小朋友们喜欢玩雪造雪人，但是如何将这一活动与幼儿园的教育活动相结合呢？今天，我们为大家带来的是一份针对雪孩子幼儿教学的教案，来让我们一起看看。
1.主题和目标：
主题：雪孩子
目标：
（1）让小朋友们了解雪孩子这一文化现象，了解它的由来和意义；
（2）发展小朋友们的动手能力，让他们通过活动制作雪孩子；
（3）培养小朋友们的团队精神和合作意识，让他们一起完成作品。
2.活动准备：
（1）制作道具：雪叉、铲雪铲、装饰品（胡萝卜、颜料等）；
（2）准备场地：选择开阔的场地，确保小朋友们的安全；
（3）注意事项：提前测量场地的温度和气温，保证小朋友的身体健康。同时，在教学前，要清理场地，保证雪的干净度和纯度，以确保小朋友的安全健康。
3.教学步骤：
（1）引导小朋友们了解雪孩子的由来和意义，让他们知道雪孩子不仅仅是一种玩的方式，同时也是一种文化的体现。
（2）组织小朋友们开始一起制作雪孩子，在制作的过程中，老师可以给小朋友们提供一些有用的提示和指导，帮助他们更好地完成作品。
（3）在制作雪孩子的过程中，教师可以引导小朋友们学习使用雪叉、铲雪铲等工具，帮助他们发展动手能力。
（4）在雪孩子制作完成后，教师可以让小朋友们彼此欣赏和分享自己的作品，培养他们的团队精神和合作意识。
（5）教师可以适当给小朋友们发放奖励，表彰他们的创造力和完成作品的能力，让小朋友们能够从活动中得到更多的乐趣和实践经验。
4.教育意义：
通过这一教学活动，可以帮助小朋友们更好地了解雪孩子这一文化现象，同时对小朋友们的动手能力和合作意识也有很好的发展作用。同时，通过这一活动，可以加强小朋友们与教师之间的交流和互动，增强小朋友们的自信心和创造力，在活动中锻炼探究能力，提高小朋友的综合素质。总之，这一教学活动是一种既有趣又有实际教育意义的项目，值得广大幼儿教育工作者的进一步开发和探究。
雪孩子幼儿教案 篇3
标题：雪孩子幼儿教案
一、教学目标：
1. 学习认识雪，了解雪的特点和形成条件。
2. 发展幼儿的观察力和动手能力，培养幼儿的创造力和团队合作精神。
3. 提高幼儿对自然环境的敏感性和保护意识。
二、教学准备：
1. 图片或实物：雪人、雪景图片或实景图。
2. 材料：白纸、剪纸、彩笔、泡沫球、小铲子等。
3. 音乐：欢快的冬季音乐。
三、教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师带领幼儿观察图片或实物雪人，引导幼儿回忆自己见过的雪景，激发幼儿对雪的兴趣。
2. 探究雪（15分钟）
a. 观察雪的特点：让幼儿用手去触摸雪花，感受其冰凉的特点，并引导幼儿用感官描述、绘画雪的不同形状和颜色。
b. 解释雪的形成：通过简单的语言解释雪的形成，介绍雪晶的结构、气温和水汽的关系，培养幼儿对自然现象的探索和好奇心。
3. 制作雪花（20分钟）
a. 准备白纸和剪纸，教师示范如何剪雪花，学生模仿教师剪出自己喜欢的雪花形状。
b. 备齐彩笔，让幼儿在剪出的雪花上绘制想象中的雪景，可以是家、树、动物等。
c. 集中展示，让每个孩子向全班展示自己的作品，分享创作的过程和想法。
4. 制作雪人（30分钟）
a. 准备好泡沫球、小铲子等材料。
b. 教师带领幼儿一起用泡沫球制作雪人的身体，然后用小铲子给雪人制作眼睛、鼻子、嘴巴等特征。
c. 集中展示，让每个孩子向全班展示自己的雪人，分享制作的过程和想法。
5. 结束活动（5分钟）
播放冬季音乐，让幼儿自由舞动，感受冬天和雪的快乐氛围。
四、教学延伸：
1. 外出观察雪景：安排幼儿园外出观察附近的雪景，让幼儿亲身接触和体验雪的乐趣。
2. 阅读故事书：选择与雪有关的故事书，让幼儿在阅读中进一步了解雪的故事和意义。
3. 导入数学概念：通过雪花的形状和数量，引入数学中的几何图形和计数概念。
五、教学评估：
观察幼儿在活动中的参与度、观察力、动手能力和创造力表现，评估是否达到教学目标。
六、教学反思：
在教学过程中，可以适时提问，鼓励幼儿分享自己的观察和想法，帮助幼儿主动参与和思考问题。同时，根据幼儿的实际情况和兴趣，适当调整教学顺序和活动内容，让每个幼儿都能发挥自己的特长和创意。
雪孩子幼儿教案 篇4
《雪孩子幼儿教案》
一、教案背景及目标
雪孩子主题与幼儿教育相结合，通过雪人的形象，引导幼儿了解冬季的自然现象和乐趣，并培养他们的动手能力、创造力和合作精神。本教案针对3-6岁的幼儿，通过活动和游戏，让幼儿在学习中感受到冬日的快乐并提升他们的综合素质。
二、教学内容
1. 冬季的特点和乐趣
2. 雪孩子的形象和意义
3. 制作雪人的步骤和技巧
4. 雪人与小动物的故事
5. 合作游戏：雪球大战
6. 冬季乐曲和舞蹈
三、教学过程
1. 冬季的特点和乐趣（10分钟）
- 利用图片和视频展示，让幼儿了解冬季的特点，如雪花、冰冻的湖泊等，引发他们的兴趣和好奇心。
- 通过讨论，引导幼儿说出自己喜欢冬季的原因，并鼓励他们分享个人的冬季体验。
2. 雪孩子的形象和意义（15分钟）
- 展示一些雪人的图片，引导幼儿讨论雪人的特点和形象。
- 引导幼儿思考雪人在冬季的象征意义，如快乐、团结、友谊等。
3. 制作雪人的步骤和技巧（20分钟）
- 讲解制作雪人的步骤，如堆积雪球、修剪雪人的身体和头部等。
- 指导幼儿进行实际操作，在室外或操场上制作自己的雪人。
4. 雪人与小动物的故事（15分钟）
- 通过故事讲述，向幼儿介绍雪人和小动物们的友谊和团结。
- 引导幼儿思考并讨论如何与小动物们和睦相处。
5. 合作游戏：雪球大战（20分钟）
- 带领幼儿进行雪球大战游戏，分组进行。
- 引导幼儿了解合作的重要性，培养他们的团队精神和友谊观念。
6. 冬季乐曲和舞蹈（15分钟）
- 播放经典冬季乐曲，和幼儿一起唱歌和跳舞。
- 鼓励幼儿自由创作动作，开展小型舞蹈表演。
四、教学评价
1. 观察幼儿的参与度和表现。
2. 听取幼儿对冬季和雪人的理解和喜爱程度。
3. 对幼儿在制作雪人和雪球大战过程中的合作和创造力进行评价。
五、延伸活动
1. 室内制作雪人模型
2. 绘画“我最喜欢的雪人”画作
3. 收集关于雪人的故事书，进行阅读和讨论
4. 观看相关冬季电影或动画片，进一步培养幼儿的观察和思考能力
最后，通过这个《雪孩子幼儿教案》的实施，希望能够让幼儿通过亲身参与、体验和创造，了解冬季和雪人的乐趣，培养他们的动手能力、合作精神和创造力，让他们在快乐中感受到冬季的魅力。
雪孩子幼儿教案 篇5
主题：雪孩子的奇妙世界
一、教学目标
1.了解雪的基本知识，如雪的形成、特征等。
2.培养幼儿观察和动手能力。
3.引导幼儿在游戏中认识和探索雪孩子的神奇世界。
二、教学重点
1.如何制作一个雪孩子
2.如何通过观察和探究认识雪孩子的不同形态
三、教学难点
1.如何引导幼儿通过观察认识雪孩子
2.如何通过讨论和探究，让幼儿对雪孩子的特征建立更加深入的认识
四、教学内容
1.雪孩子的特征
通过图片和实物展示，介绍雪孩子的形态和特征，如雪孩子的身体、性格、装扮等。
2.制作雪孩子
让幼儿手工制作雪孩子，引导幼儿通过自己的实践体验和观察，对雪孩子的特征进行认识。
3.分享观察
让幼儿展示他们制作的雪孩子，通过分享观察和讨论，让幼儿对雪孩子的特征建立更加深入的认识。
4.游戏探究
引导幼儿在游戏中探究雪孩子，如玩雪扔雪球等活动，让幼儿在游戏中体验雪孩子的神奇世界。
五、教学方法
1.讲解法
通过讲解介绍雪孩子的基本知识和特征。
2.实践体验法
通过手工制作，让幼儿亲身体验制作雪孩子的过程和乐趣。
3.分享讨论法
通过分享和讨论，让幼儿在交流中对雪孩子建立更加深入的认识。
4.游戏探究法
通过游戏让幼儿在探究中感受雪孩子的神奇世界。
六、教学评估
通过幼儿制作的雪孩子进行评估，考察幼儿对雪孩子的认识程度和动手能力。
七、教学资源
图片、雪、手工材料等。
八、教学反思
通过本次教学，幼儿对雪孩子的认识得到进一步扩展和加深，同时，通过制作和游戏，幼儿的动手能力和观察能力也得到了锻炼和提升。教学方法灵活多样，能够满足幼儿的不同学习需求。
雪孩子幼儿教案 篇6
雪孩子幼儿教案主题范文
一、教案主题：认识雪孩子
二、教学目标：
1. 能够用简单的语言描述雪孩子的外貌特点。
2. 能够通过制作雪孩子的活动，培养幼儿动手操作的能力。
3. 培养幼儿对冬天的认知，增强他们对自然界的好奇心。
三、教学重点：
1. 认识雪孩子的外貌特点。
2. 制作雪孩子的活动。
四、教学准备：
1. 视频或图片展示雪孩子的外貌特点。
2. 制作雪孩子的材料：白色棉花、纸杯、建议还可以准备一些小道具，如面粉、罐头盖等。
五、教学过程：
活动一：积极引导，激发兴趣（5分钟）
教师可以通过展示图片或者播放短视频，引导幼儿观察雪孩子的外貌特点：他们是白色的，有两只眼睛、一个嘴巴、两条胳膊、两条腿。同时，可以跟幼儿简单谈论一下冬天的特点，为后续活动做铺垫。
活动二：制作雪孩子（20分钟）
1. 教师向幼儿展示制作雪孩子的步骤：首先，把纸杯倒置，将白色棉花填充到纸杯中，使其呈现出一个球型，作为雪孩子的身体；其次，幼儿可以用纸杯上戴上纸制帽子，仿照雪孩子的形象，接下来，可以在纸杯上用画笔涂上眼睛、鼻子、嘴巴等特征，制作出一个立体的雪孩子。
2. 将制作的雪孩子放在餐桌上展示，并鼓励幼儿用语言描述雪孩子的外貌特征。
活动三：游戏互动（15分钟）
1. 可以给幼儿准备一些小道具，如面粉、罐头盖等，让他们用这些小道具来丰富雪孩子的形象。例如，用面粉撒在雪孩子身上，做出下雪的效果；或者给雪孩子一个罐头盖作为帽子。
2. 教师通过提问的方式，与幼儿进行互动。例如，问幼儿雪孩子是怎么来的？为什么他们是白色的？引导幼儿思考。
活动四：总结回顾（10分钟）
教师与幼儿一起回顾制作的雪孩子，让幼儿用语言回答以下问题：
1. 雪孩子是什么颜色的？
2. 雪孩子有几只眼睛？几条胳膊和腿？
3. 雪孩子的帽子是用什么做的？
六、教学延伸：
1. 可以安排幼儿在户外观察自然界中的雪，并用语言描述雪的外貌特点。
2. 引导幼儿思考雪孩子的来源，为他们解释雪孩子是由大自然的雪所制成的。
七、教学反思：
通过这一主题的教学活动，幼儿在制作雪孩子的过程中，不仅能增强动手操作的能力，还能对冬天及其特点有更深入的了解，培养了他们对自然界的好奇心和探索欲望。同时，通过游戏、互动的方式进行教学，能有效地提高幼儿的参与度，提升他们的学习兴趣和积极性。
雪孩子幼儿教案 篇7
【雪孩子幼儿教案主题范文】
一、课程主题
雪孩子
二、课程目标
1. 让幼儿了解雪的特点，并学会如何制作雪孩子。
2. 提高幼儿的动手能力与创造力，并促进幼儿的合作意识。
3. 增强幼儿的环保意识，让幼儿了解垃圾分类的重要性。
三、教学内容
1. 课堂讲解：介绍雪的特点及制作雪孩子的步骤，让幼儿了解雪的结构和性质，并激发幼儿的兴趣。
2. 动手制作：将幼儿分成小组，让他们合作制作雪孩子，从而锻炼幼儿的动手能力与创造力。
3. 垃圾分类：在课程结束时，引导幼儿将使用过的材料分类处理，提高幼儿的环保意识。
四、教学准备
1. 粘土、冰按、小木棍等材料。
2. 相关书籍、图片及视频资料。
3. 垃圾分类桶。
五、教学步骤
1. 导入
通过图片或视频向幼儿介绍雪孩子的制作过程，引导幼儿了解雪的特点和结构。同时，问一些相关的问题，如“你们见过雪吗？”、“雪是什么颜色的？”，以激发幼儿的兴趣。
2. 讲解
通过书籍或讲解的形式介绍制作雪孩子的步骤，从而让幼儿掌握制作雪孩子的技巧。
3. 实践
将幼儿分成小组，让他们合作制作雪孩子，从使用材料到造型设计，都需要小组成员一起商量并实践。教师可以在旁边辅助指导，同时鼓励幼儿自己思考和动手，不断挑战。
4. 总结
让每个小组展示他们制作的雪孩子，并共同讨论各组的创意和亮点，激发幼儿的集体荣誉感。同时，引导幼儿将使用过的材料进行分类处理，提高他们的环保意识。
六、课后延伸
1. 家长参与制作雪孩子，加强家园联系。
2. 安排户外活动，让幼儿观察和感受雪的特点。
3. 利用科技手段，让幼儿了解更多关于雪的知识和故事。
雪孩子幼儿教案 篇8
标题：雪孩子幼儿教案
一、教案引言：雪孩子是冬天特有的游戏项目，它可以激发幼儿的想象力和创造力，提升他们的动手能力和团队合作意识。本教案以“雪孩子”为主题，旨在通过让幼儿亲身体验雪孩子制作的过程，培养他们的想象力、动手能力以及团队合作精神。
二、教案目标：
1. 让幼儿了解雪孩子制作的过程和基本操作；
2. 培养幼儿的动手能力和团队合作意识；
3. 激发幼儿的想象力和创造力；
4. 培养幼儿对季节变化的观察和感知能力。
三、教案内容：
1. 学习目标：通过观察、模仿和实践，让幼儿了解雪孩子的制作过程，并进行主题性创作。
2. 教学重点：雪孩子制作的过程和基本操作。
3. 教学难点：培养幼儿团队合作精神和想象力。
四、教学准备：
1. 外出活动申请表；
2. 土豆、胡萝卜、小胡子、红色缎带、腊肠等具有特色的道具；
3. 毛巾、毛线、盐、碗等制作雪孩子的工具和材料；
4. 教学配套课件、图片或视频。
五、教学步骤：
1. 准备阶段
（1）教师出示图片或视频介绍雪孩子的制作过程；
（2）教师向幼儿讲解雪孩子制作的基本操作和注意事项。
2. 制作雪孩子的过程
（1）将幼儿分组，每个小组约5-6人；
（2）每个小组派一名幼儿担任组长，负责组织和指导其他成员。
3. 操作步骤
（1）步骤一：幼儿们去户外或操场收集雪，将雪团捏成一个个小球。
（2）步骤二：按照雪孩子的基本轮廓，将大球放在最底层，小球叠加在上面，形成雪孩子的身体和头部。
（3）步骤三：利用胡萝卜、毛线、腊肠等道具，为雪孩子增添特色和生动感。
（4）步骤四：用盐或其他颜料，为雪孩子上色，增加立体感和视觉效果。
4. 展示与分享
（1）每个小组完成雪孩子的制作后，进行展示和分享，组长介绍雪孩子的创作理念和过程；
（2）教师辅导幼儿们珍惜自己的作品，拍照留念。
六、教学活动设计理念：
1. 通过亲身体验雪孩子制作的过程，激发幼儿的动手能力和创造力。
2. 通过分组合作，培养幼儿的团队合作意识和沟通协作能力。
3. 通过给予幼儿一定的自由度，培养他们的想象力和创造力。
七、教学反思：
1. 教学过程中，教师应引导幼儿，而不是过度干预；
2. 教师应注重幼儿的过程体验，而不仅仅关注结果；
3. 教师应根据幼儿的需求和兴趣，进行灵活的教学调整。
总结：通过雪孩子的制作活动，幼儿能够提升想象力、动手能力和团队合作精神，培养对季节变化的观察和感知能力。通过展示和分享，孩子们可以更好地欣赏和学习他人的作品，从而培养他们的审美观和价值观。
雪孩子幼儿教案 篇9
主题：雪孩子幼儿教案的编写与实施
第一节：教学目标
1. 知识目标：了解雪孩子在不同季节中的形象变化，认识雪的特点和相应的安全知识。
2. 技能目标：培养幼儿动手能力和观察能力。
3. 情感目标：培养幼儿对雪孩子的兴趣和喜爱，培养他们的合作意识和团队精神。
第二节：教学准备
1. 教具准备：宣纸、颜料、画笔、剪刀、纸板、胶水等。
2. 环境准备：教室内外的游戏场地，有足够的空间，有雪的天气条件。
第三节：教学过程
1. 导入：让幼儿观察窗外的天气，引导幼儿回想以前见过的雪，并讲述雪孩子的故事。
2. 激发兴趣：展示宣纸、颜料、画笔等材料，让幼儿对即将进行的活动感到好奇和兴奋。
3. 实施活动：
3.1 第一课时：制作纸板雪孩子
1) 教师示范：用剪刀剪出雪孩子的形状，再用画笔和颜料为雪孩子上色。
2) 学生操作：提供纸板、剪刀、画笔和颜料，让幼儿自己动手制作纸板雪孩子。
3.2 第二课时：在室外堆雪孩子
1) 教师示范：在雪地里展示如何堆雪孩子的形状，强调安全措施。
2) 学生操作：提供足够的雪地，让幼儿自己动手堆雪孩子，组成小团队合作完成任务。
4. 总结归纳：与幼儿一起回顾所学内容，分享制作的成果和堆雪孩子的经验。
5. 复习巩固：让幼儿自由绘画，或进一步扩展活动，如模仿雪孩子玩偶演戏等。
第四节：教学评价
1. 观察幼儿在制作纸板雪孩子和堆雪孩子时的参与程度和动手能力。
2. 评估幼儿对雪孩子的兴趣和喜爱程度。
3. 观察幼儿在小组合作中的表现，包括合作技巧和友善行为。
第五节：教学反思
通过本次雪孩子幼儿教案的实施，幼儿在动手制作和堆雪孩子的过程中，既能了解雪孩子在不同季节中的形象变化，也能认识雪的特点和相应的安全知识。同时，参与制作和堆雪孩子的活动，既培养了幼儿的动手能力和观察能力，也培养了他们的合作意识和团队精神。教学评价和反思环节则有助于教师总结和改进本节课的教学方法和教学效果，提高教学质量。
雪孩子幼儿教案 篇10
一、主题：体验自然，感受冬季乐趣
活动目的：通过雪孩子游戏，让幼儿体验冬季的乐趣，感受冰雪季节的魅力，培养幼儿的想象力和观察力。
活动过程：
1、制作雪孩子
1.1、将雪球捏成人体形状
1.2、加上眼睛、鼻子、嘴巴等五官
1.3、穿上小帽子、围巾等装。
2、玩雪孩子游戏
2.1、找到一个空旷的地方，相互展示制作好的雪孩子，领导讲解如何进行游戏
2.2、组织全体幼儿站成一列，令其中一人充当“雪孩子”的角色，躲藏在一些隐蔽的地方。
2.3、大声数到10或20，杀手从固定的地点出发去找“雪孩子”；
2.4、当杀手接近“雪孩子”的时候，会叫道：“杀手来了”，被抓到的人需要回到出发点并静静的等到下一轮游戏开始。
2.5、幼儿通过这个游戏可以提高自己的动手能力，和团队协作能力。
活动总结：
通过这个活动，幼儿们在玩雪中了解了整个团队合作的流程，且将玩乐与学习结合得到了体现。幼儿在锻炼身体的同时也增长了眼见事物的能力，通过观察雪孩子身上和周边形状可以锻炼幼儿的想象能力。同时让他们在感受冬季的乐趣时，也能够体会到提高个人能力的重要性。
二、主题：雪孩子的童话世界
活动目的：通过雪孩子的童话世界，让幼儿开心的玩乐，增强他们的自信和创造力。
活动过程：
1、准备环节
1.1、带上幼儿到一个开放的地方（院子、公园等）
1.2、带上所需的工具包，包括制作雪孩子的工具，以及便携式音响、音乐等。
2、制作游戏环节
2.1、领导讲解如何制作雪孩子
2.2、幼儿根据自己的喜好制作雪孩子
3、童话游戏环节
3.1、每个雪孩子都有一个名字和一个简单的故事背景，可以由领导讲解，也可以为幼儿自己制作;
3.2、幼儿们成为雪孩子的“主人”，可以为他们选择相应的衣服和用具。
3.3、组织幼儿们分为小组讲述各自的雪孩子故事。
4、评价环节
4.1、对于每个雪孩子在展示的时候评价，所有幼儿参与并进行评价。
4.2、评价的标准是：形象、完整、细节处理。
活动总结：
通过这个活动，幼儿们在玩乐中发挥了自己的想象与创造力，也培养了观察能力与细腻的手部操作能力。在运动中，他们让自己体验到一种全新的世界，也让自己更有自信、更有勇气、更勇敢的面对未来。
雪孩子幼儿教案 篇11
标题：雪孩子幼儿教案
一、教案主题：雪孩子
二、教案目标：
1. 让幼儿了解雪孩子，并学习制作雪人，培养幼儿的动手能力和创造力；
2. 培养幼儿对自然环境的观察和体验能力；
3. 发展幼儿的语言交流和社交能力。
三、教案流程：
1. 引入活动
教师与幼儿们集体欣赏一份展示雪孩子的图片，并简单介绍雪人的由来和相关知识。
2. 活动一：观察与讨论
教师带领幼儿们一起外出观察雪人，发现雪人的特点和形态，并引导幼儿们通过观察，讨论雪人的材料和制作方法。
3. 活动二：制作雪人
教师准备足够的雪球材料，让每个幼儿都能参与制作。并提供一些道具如胡萝卜、石头等，让幼儿自行选择添加到雪人上。在制作过程中，老师可以给予幼儿必要的指导和帮助。
4. 活动三：分享和展示
每位幼儿制作完成后，老师组织幼儿们分享自己的作品，并让每个幼儿介绍自己制作雪人的过程。
5. 活动四：诗歌表演
教师给幼儿们带领唱一首与雪孩子有关的儿歌，如《雪孩子好可爱》，让幼儿们在欢乐的氛围中学唱儿歌。
6. 活动五：游戏环节
教师和幼儿们一起玩耍雪人捕鱼游戏。在游戏中，教师和幼儿们用纸做的鱼作为游戏道具，并提供一个大雪球作为捕鱼网。幼儿们可以在教师的指导下，用雪球捕捉鱼。
7. 活动六：整理与总结
教师引导幼儿们一起清理现场，并带领幼儿们回顾今天的活动，总结雪孩子制作的过程和经验。
四、教案材料准备：
1. 雪人图片；
2. 雪球制作材料（如塑料桶、铁铲、砂糖）；
3. 雪人制作道具（如胡萝卜、石头）；
4. 歌谱《雪孩子好可爱》；
5. 鱼形纸片；
6. 大雪球。
五、教案评估方法：
1. 观察幼儿们在制作雪人时的动手能力和创造力；
2. 观察幼儿们在观察、讨论和分享环节中的语言交流和社交能力；
3. 观察幼儿们在游戏环节中的参与度和合作能力。
六、教案心得分享与延伸：
通过雪孩子这一主题活动，幼儿们不仅能够拓展对自然环境的观察和体验能力，还能够培养他们的动手能力和创造力。同时，通过分享和游戏环节，幼儿们能够进行语言交流和社交互动，促进他们的交流和合作能力的发展。
在此基础上，教师还可以适当延伸活动，如组织幼儿们制作雪人家族，或是带领幼儿们去户外进行雪仗活动，以进一步提升幼儿们的参与度和体验感受。同时，也可以带领幼儿们进行简单的体育活动，如滑雪、滑冰等，以增强幼儿们的身体素质和协调能力。最后，教师还可以为幼儿们准备相关的绘本和故事书，让幼儿们更深入地了解雪人的由来和其他相关知识，进一步丰富他们的知识和想象力。
雪孩子幼儿教案 篇12
主题：雪孩子
一、引言
冬季是雪孩子的季节。盼雪人们期盼这神奇的季节中最受欢迎的，便是雪孩子。难怪，雪孩子是伴随着冬日神话、游乐和祈求好运的。更重要的是，雪孩子是孩子们冬季活动的一大乐趣。在冰雪的世界中，孩子们最美好的笑声便是由雪孩子带来的。
二、文化传承
1. 制作
雪孩子制作是一种传统文化，也是中国冬季文化的重要组成部分，文化传承和继承是必不可少的。因此，在幼儿教育中，应让孩子们体验雪孩子的魅力，更好地传承雪孩子的文化，让孩子们有更多的机会感受传统文化的魅力。
2. 意义
雪孩子的意义深远、博大，不仅是幼儿园教育、文化传承的重要表现，也体现了我们民族对自然的敬畏、对生命的珍视。雪孩子是共同凝聚了家庭、社会、人类的心力，也是连接了世界、传承着文化的载体。
三、教育意义
1. 锻炼动手能力
孩子们制作雪孩子需要动手，这是非常好的动手能力锻炼方式。在雪孩子的制作过程中，孩子们可以锻炼双手的协调性、灵活性，提高手眼协调能力，同时还可以让孩子们发挥想象力、创造力。
2. 激发探究欲望
孩子们在工作中可以进行创意性的思考，探究雪孩子的制作方法，从而培养孩子的探究欲望和好奇心。
3. 增加社交能力
孩子们在制作雪孩子的过程中可以和其他孩子合作，交流想法，共同完成，从而增加了孩子的社交能力，培养了团队意识和合作精神。
四、教学策略
1. 热身活动
在制作雪孩子之前，可以先让孩子们进行一些热身活动，如做些手部运动、脚踏车运动等，以减轻手脚麻木等不适感的出现。
2. 理论宣讲
在制作雪孩子之前，教师应该向孩子们宣讲雪孩子的制作方法、材料要求等理论方面的知识。
3. 实践操作
让孩子们亲自动手制作，分享他们的想法和思路，在制作过程中提高认知，锻炼动手能力。
4. 评价反思
在制作完成后，教师应当对孩子们的作品进行评价，并给出相应的纠错建议，让孩子们明白制作雪孩子的过程不仅仅是一次手工制作，而是一次深入了解自然、理解文化等的过程。同时让孩子们反思自己的不足，提高制作技能。
五、结论
雪孩子是一个非常有趣和有意义的活动，可以让孩子们更好地锻炼动手能力、培养探究欲望和好奇心、增加社交能力。此外，在制作雪孩子的过程中，可以适度延长孩子们的戶外活动时间，让他们感受到自然的美好，让孩子们在玩中学，在学中玩，增强孩子们对自然和文化的认知，更好地阐述雪孩子的文化内涵。
雪孩子幼儿教案 篇13
雪孩子幼儿教案是针对学龄前幼儿的一种教学方法，通过冬季户外活动的形式，让幼儿在自然景观中感受冬季的气息和冰雪的美感，促进幼儿身体素质和思维发展，培养幼儿的生命伦理观念和社会意识。下面就针对雪孩子幼儿教案主题，写出相关范文。
主题一：冬季户外活动
冬季是一个寒冷的季节，但这并不影响幼儿们的户外活动。在这个季节，我们可以带领幼儿去采集雪花、堆雪人、滑雪板等，让幼儿在自然中放松身心，感受冬季的气息和乐趣。
我们可以在活动前就准备好相关的服装和用品，如冬季羽绒服、防寒手套、护耳帽等，确保幼儿能够在户外活动中保持身体温暖。同时，我们也要注意户外安全，确保幼儿的人身安全。
户外活动不仅可以增加幼儿运动量，提高身体素质，还可以培养幼儿的探究精神和社交能力，让幼儿在活动中互相合作和交流。
主题二：雪花实验
雪花是冬季最美的景象之一，我们可以通过雪花实验，让幼儿更加深入地了解雪花的结构和形成过程。
我们可以将一块黑色布放在户外，等待雪花落在上面后，再用放大镜观察每一朵雪花的形状和纹理。在观察过程中，我们可以引导幼儿思考：为什么雪花每一朵都长得不一样？它们是怎么形成的？
通过雪花实验，不仅可以促进幼儿的思维发展，还可以培养幼儿的生命伦理观念，让幼儿更加爱护自然，保护环境。
主题三：堆雪人比赛
堆雪人是冬季户外活动中最受欢迎的一项活动之一，我们可以组织幼儿参加堆雪人比赛。在比赛中，我们可以让幼儿自由发挥想象力和创造力，设计自己的独特雪人形象。
在比赛中，我们可以设置评分标准，如雪人的形状、比例、表情等，让幼儿在竞争中发挥出自己的潜力和创造力。
通过堆雪人比赛，不仅可以增强幼儿的团队合作意识和竞争意识，还可以培养幼儿的审美和艺术能力。
总之，“雪孩子”教案不仅可以让幼儿感受到冰雪美景，而且可以促进幼儿的身体素质和思维发展，培养幼儿的生命伦理观念和社会意识，让幼儿在玩乐中增长知识，享受快乐。
雪孩子幼儿教案 篇14
幼儿园大班冬天教案：《雪孩子》
活动目标:
1.通过欣赏故事，引导幼儿体会雪孩子舍己救人的高尚品质。
2.通过运用多种形式，使幼儿知道雪遇热融化、蒸发、形成白云的自然常识。
3.理解故事内容，记住重要情节，学说故事中的对话。
活动重难点：
结合教材特点和目标要求，我确定本节活动的重点为：理解故事内容，体会雪孩子舍己救人的高尚品质；从幼儿的现有水平出发设定的难点是：知道雪遇热融化、蒸发形成白云的自然常识。
活动准备：
雪孩子图片《雪孩子》多媒体课件
运用多媒体课件是为了使生动鲜活的画面吸引幼儿，展现出生动形象的故事情节，使幼儿对故事更感兴趣。
活动过程：
（一）：谈话导入，激发兴趣
教师组织幼儿谈话，边出示雪人图片边对幼儿说："小朋友们，今天你看谁到我们班来了？"（雪孩子，雪人）"雪孩子今天做了一件非常了不起的事情，会是什么事情呢？"然后引出故事。我运用这种方法有两个目的：（1）.引起兴趣，营造和谐、愉快的活动氛围。（2）充分调动幼儿活动的积极性，增加幼儿对将要发生的事情的好奇，同时引出故事的主要角色。
（二）、教师有感情完整讲述故事，引导幼儿理解故事内容。并提问：
（1）故事的名子叫什么？
（2）故事里讲了一件什么事？
（3）雪孩子去哪里了？
此环节让幼儿在完整欣赏故事后，运用提问法，引导幼儿根据故事的内容进行回答。也可根据自己的已有经验进行回答。让幼儿知道雪孩子是一个乐于帮助别人的人。为幼儿提供了宽松的语言环境。
（三）：运用课件，进一步引导幼儿理解故事主要情节，并感受雪孩子的内心活动。
这一环节是本节活动中的重点，因此我采用了视听结合的方法，将故事分为四段，让幼儿视听结合，更好的理解故事内容。
1．运用欣赏法引导幼儿欣赏课件第一段后，提问：兔妈妈为了不使小白兔感到孤独想了一个什么好办法？引导幼儿体验小白兔对雪孩子的喜爱之情。
2．欣赏课件第二段后，提问：堆好雪人，小白兔睡觉的时候发生了一件什么可怕的事情？你认为这时雪孩子的心情是怎样的？
3．欣赏课件第三段后，提问：雪孩子是怎样救小白兔的？（引导幼儿学说雪孩子的对话，学习词冲、跑，进一步体验雪孩子救小白兔的急切的心情）
4．欣赏课件第四段后，提问：兔妈妈回来了，是谁救了小白兔？雪孩子去哪里了？变成了什么？为什么？
此环节采用的媒体课件，将故事中的角色对话，动物形象用动画的形式表现出来，这样使得故事内容更加生动，角色更加鲜活，幼儿也更感兴趣。运用视听结合法，通过设计的提问引导幼儿学说角色之间的对话，进一步引导幼儿体验雪孩子舍己救人的感人事件。同时使本次活动的重点得到落实。
5、幼儿分组讨论，进行表征：
在此环节我先组织幼儿分组讨论并思考："雪孩子做了什么了不起的事情？最后雪孩子自己怎样了？""你认为雪是怎样变成云的？"
七、活动延伸部分：
1、在科学区投放多种材料，继续引导幼儿探索水的三态变化的科学实验，进一步理解雪遇热融化，蒸发形成白云的科学原理。
2、课后通过将故事磁带及角色头饰放在表演区，小朋友们可以欣赏和表演故事，进一步感受雪孩子舍己救人的美德。
幼儿雪孩子教案经典
每个老师在上课前需要规划好教案课件，因此想要随便写的话老师们就要注意了。要知道高效教学水平可以体现在老师写的教案课件里面，好的教案课件需要注意哪些方面呢？如果您正在寻找一篇好文章小编推荐您阅读一下“幼儿雪孩子教案”，欢迎持续关注我们的网站以获取更多详细信息！
幼儿雪孩子教案(篇1)
雪孩子幼儿教案
主题：冬天的雪孩子
一、教学目标：
1. 让幼儿了解雪孩子的由来，培养他们欣赏雪孩子的美感；
2. 培养幼儿动手制作雪孩子的兴趣，提高他们的动手能力；
3. 通过制作雪孩子，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学内容：
1. 故事导入：讲述雪孩子的由来和可爱之处；
2. 游戏活动：请幼儿手工制作自己的雪孩子；
3. 创意表演：让幼儿展示他们制作的雪孩子，表演小故事。
三、教学过程：
1. 故事导入：
教师简单讲述雪孩子的故事，介绍他的形象和特点。引导幼儿观察图片，欣赏雪孩子的美感。
2. 游戏活动：制作雪孩子
为了让幼儿体验制作雪孩子的乐趣，为活动准备足够的雪泥（由混合盐和雪制成）。教师示范制作雪孩子的过程，然后让幼儿自己尝试制作雪孩子。在制作过程中，教师可以适时给予指导和鼓励。
3. 创意表演：展示雪孩子
完成制作后，幼儿可以自由发挥，想象雪孩子的身世和故事。可以让幼儿为雪孩子起名字，编写简单的剧本，进行角色扮演。教师可以组织幼儿分组表演，或者进行全班集体表演。
四、教学总结：
通过制作雪孩子的活动，幼儿不仅能体验到冬天的乐趣，还能培养他们的动手制作能力、想象力和创造力。在活动结束后，教师可以引导幼儿进行反思，让幼儿分享他们的制作经验和感想。
五、教学延伸：
1. 可以带领幼儿去户外观察雪，了解雪的特点和不同形态。然后引导幼儿制作其他形象的雪雕，如雪人、雪兔等。
2. 利用不同材料和工具，让幼儿制作纸上的雪孩子，培养他们的创造力。
六、教学评价：
1. 观察幼儿制作雪孩子的过程，了解他们是否能够独立完成；
2. 观察幼儿在表演和角色扮演中的自信和表达能力；
3. 收集幼儿的反馈和感想，了解他们对活动的喜爱程度，评估教学效果。
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幼儿雪孩子教案(篇2)
《雪孩子幼儿教案》
一、教案背景及目标
雪孩子主题与幼儿教育相结合，通过雪人的形象，引导幼儿了解冬季的自然现象和乐趣，并培养他们的动手能力、创造力和合作精神。本教案针对3-6岁的幼儿，通过活动和游戏，让幼儿在学习中感受到冬日的快乐并提升他们的综合素质。
二、教学内容
1. 冬季的特点和乐趣
2. 雪孩子的形象和意义
3. 制作雪人的步骤和技巧
4. 雪人与小动物的故事
5. 合作游戏：雪球大战
6. 冬季乐曲和舞蹈
三、教学过程
1. 冬季的特点和乐趣（10分钟）
- 利用图片和视频展示，让幼儿了解冬季的特点，如雪花、冰冻的湖泊等，引发他们的兴趣和好奇心。
- 通过讨论，引导幼儿说出自己喜欢冬季的原因，并鼓励他们分享个人的冬季体验。
2. 雪孩子的形象和意义（15分钟）
- 展示一些雪人的图片，引导幼儿讨论雪人的特点和形象。
- 引导幼儿思考雪人在冬季的象征意义，如快乐、团结、友谊等。
3. 制作雪人的步骤和技巧（20分钟）
- 讲解制作雪人的步骤，如堆积雪球、修剪雪人的身体和头部等。
- 指导幼儿进行实际操作，在室外或操场上制作自己的雪人。
4. 雪人与小动物的故事（15分钟）
- 通过故事讲述，向幼儿介绍雪人和小动物们的友谊和团结。
- 引导幼儿思考并讨论如何与小动物们和睦相处。
5. 合作游戏：雪球大战（20分钟）
- 带领幼儿进行雪球大战游戏，分组进行。
- 引导幼儿了解合作的重要性，培养他们的团队精神和友谊观念。
6. 冬季乐曲和舞蹈（15分钟）
- 播放经典冬季乐曲，和幼儿一起唱歌和跳舞。
- 鼓励幼儿自由创作动作，开展小型舞蹈表演。
四、教学评价
1. 观察幼儿的参与度和表现。
2. 听取幼儿对冬季和雪人的理解和喜爱程度。
3. 对幼儿在制作雪人和雪球大战过程中的合作和创造力进行评价。
五、延伸活动
1. 室内制作雪人模型
2. 绘画“我最喜欢的雪人”画作
3. 收集关于雪人的故事书，进行阅读和讨论
4. 观看相关冬季电影或动画片，进一步培养幼儿的观察和思考能力
最后，通过这个《雪孩子幼儿教案》的实施，希望能够让幼儿通过亲身参与、体验和创造，了解冬季和雪人的乐趣，培养他们的动手能力、合作精神和创造力，让他们在快乐中感受到冬季的魅力。
幼儿雪孩子教案(篇3)
雪孩子幼儿教案主题范文
一、教案主题：认识雪孩子
二、教学目标：
1. 能够用简单的语言描述雪孩子的外貌特点。
2. 能够通过制作雪孩子的活动，培养幼儿动手操作的能力。
3. 培养幼儿对冬天的认知，增强他们对自然界的好奇心。
三、教学重点：
1. 认识雪孩子的外貌特点。
2. 制作雪孩子的活动。
四、教学准备：
1. 视频或图片展示雪孩子的外貌特点。
2. 制作雪孩子的材料：白色棉花、纸杯、建议还可以准备一些小道具，如面粉、罐头盖等。
五、教学过程：
活动一：积极引导，激发兴趣（5分钟）
教师可以通过展示图片或者播放短视频，引导幼儿观察雪孩子的外貌特点：他们是白色的，有两只眼睛、一个嘴巴、两条胳膊、两条腿。同时，可以跟幼儿简单谈论一下冬天的特点，为后续活动做铺垫。
活动二：制作雪孩子（20分钟）
1. 教师向幼儿展示制作雪孩子的步骤：首先，把纸杯倒置，将白色棉花填充到纸杯中，使其呈现出一个球型，作为雪孩子的身体；其次，幼儿可以用纸杯上戴上纸制帽子，仿照雪孩子的形象，接下来，可以在纸杯上用画笔涂上眼睛、鼻子、嘴巴等特征，制作出一个立体的雪孩子。
2. 将制作的雪孩子放在餐桌上展示，并鼓励幼儿用语言描述雪孩子的外貌特征。
活动三：游戏互动（15分钟）
1. 可以给幼儿准备一些小道具，如面粉、罐头盖等，让他们用这些小道具来丰富雪孩子的形象。例如，用面粉撒在雪孩子身上，做出下雪的效果；或者给雪孩子一个罐头盖作为帽子。
2. 教师通过提问的方式，与幼儿进行互动。例如，问幼儿雪孩子是怎么来的？为什么他们是白色的？引导幼儿思考。
活动四：总结回顾（10分钟）
教师与幼儿一起回顾制作的雪孩子，让幼儿用语言回答以下问题：
1. 雪孩子是什么颜色的？
2. 雪孩子有几只眼睛？几条胳膊和腿？
3. 雪孩子的帽子是用什么做的？
六、教学延伸：
1. 可以安排幼儿在户外观察自然界中的雪，并用语言描述雪的外貌特点。
2. 引导幼儿思考雪孩子的来源，为他们解释雪孩子是由大自然的雪所制成的。
七、教学反思：
通过这一主题的教学活动，幼儿在制作雪孩子的过程中，不仅能增强动手操作的能力，还能对冬天及其特点有更深入的了解，培养了他们对自然界的好奇心和探索欲望。同时，通过游戏、互动的方式进行教学，能有效地提高幼儿的参与度，提升他们的学习兴趣和积极性。
幼儿雪孩子教案(篇4)
标题：雪孩子幼儿教案
一、教学目标：
1. 学习认识雪，了解雪的特点和形成条件。
2. 发展幼儿的观察力和动手能力，培养幼儿的创造力和团队合作精神。
3. 提高幼儿对自然环境的敏感性和保护意识。
二、教学准备：
1. 图片或实物：雪人、雪景图片或实景图。
2. 材料：白纸、剪纸、彩笔、泡沫球、小铲子等。
3. 音乐：欢快的冬季音乐。
三、教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师带领幼儿观察图片或实物雪人，引导幼儿回忆自己见过的雪景，激发幼儿对雪的兴趣。
2. 探究雪（15分钟）
a. 观察雪的特点：让幼儿用手去触摸雪花，感受其冰凉的特点，并引导幼儿用感官描述、绘画雪的不同形状和颜色。
b. 解释雪的形成：通过简单的语言解释雪的形成，介绍雪晶的结构、气温和水汽的关系，培养幼儿对自然现象的探索和好奇心。
3. 制作雪花（20分钟）
a. 准备白纸和剪纸，教师示范如何剪雪花，学生模仿教师剪出自己喜欢的雪花形状。
b. 备齐彩笔，让幼儿在剪出的雪花上绘制想象中的雪景，可以是家、树、动物等。
c. 集中展示，让每个孩子向全班展示自己的作品，分享创作的过程和想法。
4. 制作雪人（30分钟）
a. 准备好泡沫球、小铲子等材料。
b. 教师带领幼儿一起用泡沫球制作雪人的身体，然后用小铲子给雪人制作眼睛、鼻子、嘴巴等特征。
c. 集中展示，让每个孩子向全班展示自己的雪人，分享制作的过程和想法。
5. 结束活动（5分钟）
播放冬季音乐，让幼儿自由舞动，感受冬天和雪的快乐氛围。
四、教学延伸：
1. 外出观察雪景：安排幼儿园外出观察附近的雪景，让幼儿亲身接触和体验雪的乐趣。
2. 阅读故事书：选择与雪有关的故事书，让幼儿在阅读中进一步了解雪的故事和意义。
3. 导入数学概念：通过雪花的形状和数量，引入数学中的几何图形和计数概念。
五、教学评估：
观察幼儿在活动中的参与度、观察力、动手能力和创造力表现，评估是否达到教学目标。
六、教学反思：
在教学过程中，可以适时提问，鼓励幼儿分享自己的观察和想法，帮助幼儿主动参与和思考问题。同时，根据幼儿的实际情况和兴趣，适当调整教学顺序和活动内容，让每个幼儿都能发挥自己的特长和创意。
幼儿雪孩子教案(篇5)
活动目标：
1、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
2、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
3、萌发对文学作品的兴趣，学习雪孩子助人为乐、舍己救人的高尚品质。
活动准备：
丰富有关冬天的常识、多媒体课件
活动过程：
1、谈话导入，激发兴趣。
（1）什么时候会下雪？
（2）下雪的时候可以干什么？
2、结合课件配乐讲述故事，帮助幼儿记住故事主要情节。
提问：故事发生在什么季节？主要讲了一件什么事？
3、分段演示课件，边讲边提问，进一步理解故事内容。
（1）提问：兔妈妈为什么要给小兔堆雪孩子？雪孩子是怎样堆出来的？
（2）提问：雪孩子和小兔是怎样玩耍的？它们的心情怎样？
（3）提问：雪孩子为什么不跟玩累的小兔回家？
（4）提问：
①雪孩子是怎样救小兔的？小兔得救后它的身体发生了怎样的变化？
②为什么雪孩子融化后会变成一朵白云呢？
③雪孩子牺牲自己救了别人，它是个怎样的孩子？
4、延伸活动
（1）引导幼儿继续探索：雪孩子还会回来吗？回来后又会发生什么事情？
（2）下雪后带幼儿堆雪人、打雪仗，引导幼儿用各种形式进行表征。
幼儿雪孩子教案(篇6)
幼儿园大班冬天里的故事：雪孩子
教学内容及学情分析：
《雪孩子》是一节语言活动，选自大班上学期第八个主题《冬天的故事》中，故事语言浅显，简洁，生动地表现了雪孩子奋不顾身从火中救出小白兔，自己却融化成水，经过太阳一晒，又变成天上一朵朵美丽的白云的经过。既形象地表现了雪孩子舍己救人的高尚品质，又结合自然现象说明雪遇热融化蒸发形成白云的这一科学道理，在趣味性活动中使幼儿获得真实的情感体验，进而学习雪孩子乐于帮助别人的美德，一方面可以对幼儿进行良好的情感教育，另一方面故事中的科学现象，很好的满足了幼儿的探索需要。
活动目标:
1.通过欣赏故事，引导幼儿体会雪孩子舍己救人的高尚品质。
2.通过运用多种形式，使幼儿知道雪遇热融化、蒸发、形成白云的自然常识。
3.理解故事内容，记住重要情节，学说故事中的对话。
活动重难点：
结合教材特点和目标要求，我确定本节活动的重点为：理解故事内容，体会雪孩子舍己救人的高尚品质；从幼儿的现有水平出发设定的难点是：知道雪遇热融化、蒸发形成白云的自然常识。
活动准备：
雪孩子图片《雪孩子》多媒体课件
运用多媒体课件是为了使生动鲜活的画面吸引幼儿，展现出生动形象的故事情节，使幼儿对故事更感兴趣。
活动过程：
（一）：谈话导入，激发兴趣
教师组织幼儿谈话，边出示雪人图片边对幼儿说："小朋友们，今天你看谁到我们班来了？"（雪孩子，雪人）"雪孩子今天做了一件非常了不起的事情，会是什么事情呢？"然后引出故事。我运用这种方法有两个目的：（1）.引起兴趣，营造和谐、愉快的活动氛围。（2）充分调动幼儿活动的积极性，增加幼儿对将要发生的事情的好奇，同时引出故事的主要角色。
（二）、教师有感情完整讲述故事，引导幼儿理解故事内容。并提问：
（1）故事的名子叫什么？
（2）故事里讲了一件什么事？
（3）雪孩子去哪里了？
此环节让幼儿在完整欣赏故事后，运用提问法，引导幼儿根据故事的内容进行回答。也可根据自己的已有经验进行回答。让幼儿知道雪孩子是一个乐于帮助别人的人。为幼儿提供了宽松的语言环境。
（三）：运用课件，进一步引导幼儿理解故事主要情节，并感受雪孩子的内心活动。
这一环节是本节活动中的重点，因此我采用了视听结合的方法，将故事分为四段，让幼儿视听结合，更好的理解故事内容。
1．运用欣赏法引导幼儿欣赏课件第一段后，提问：兔妈妈为了不使小白兔感到孤独想了一个什么好办法？引导幼儿体验小白兔对雪孩子的喜爱之情。
2．欣赏课件第二段后，提问：堆好雪人，小白兔睡觉的时候发生了一件什么可怕的事情？你认为这时雪孩子的心情是怎样的？
3．欣赏课件第三段后，提问：雪孩子是怎样救小白兔的？（引导幼儿学说雪孩子的对话，学习词冲、跑，进一步体验雪孩子救小白兔的急切的心情）
4．欣赏课件第四段后，提问：兔妈妈回来了，是谁救了小白兔？雪孩子去哪里了？变成了什么？为什么？
此环节采用的媒体课件，将故事中的角色对话，动物形象用动画的形式表现出来，这样使得故事内容更加生动，角色更加鲜活，幼儿也更感兴趣。运用视听结合法，通过设计的提问引导幼儿学说角色之间的对话，进一步引导幼儿体验雪孩子舍己救人的感人事件。同时使本次活动的重点得到落实。
5、幼儿分组讨论，进行表征：
在此环节我先组织幼儿分组讨论并思考："雪孩子做了什么了不起的事情？最后雪孩子自己怎样了？""你认为雪是怎样变成云的？"
七、活动延伸部分：
1、在科学区投放多种材料，继续引导幼儿探索水的三态变化的科学实验，进一步理解雪遇热融化，蒸发形成白云的科学原理。
2、课后通过将故事磁带及角色头饰放在表演区，小朋友们可以欣赏和表演故事，进一步感受雪孩子舍己救人的美德。
活动反思：
通过活动拓展幼儿思维使幼儿从故事中了解、体会乐于帮助别人的美德。然后我引导幼儿运用表征法根据已有经验对雪遇热融化，蒸发形成白云这一自然现象进行表征。因为活动前幼儿已储备雪遇热融化，以及水的三态变化的初步经验，因此在本环节中我运用讨论法，让幼儿展开讨论，又运用表征法，引导幼儿表征，使幼儿进一步理解故事中的科学原理，从而使活动的难点得到很好的突破。
幼儿雪孩子教案(篇7)
主题：雪孩子的趣味与创意
一、教学目标：
1.了解雪孩子的特点和制作方法；
2.提升幼儿创造力和动手能力；
3.培养幼儿团队合作和讨论的能力；
4.促进幼儿对冬季的了解和认识。
二、教学活动：
活动一：了解雪孩子
1. 导入：通过图片、故事、歌曲等方式，让幼儿了解雪孩子的外形和背景知识；
2. 活动：幼儿分组讨论和展示自己关于雪孩子的认识，老师引导幼儿学习交流；
3. 归纳：老师总结幼儿关于雪孩子的认识与体验。
活动二：制作雪孩子
1. 导入：带领幼儿观察雪景，提出制作雪孩子的问题：怎样制作？需要用到哪些材料？
2. 活动：老师提供各种材料，如小纸箱、毛线、颜料等，引导幼儿自由发挥想象力，动手制作自己心目中的雪孩子；
3. 分享：每组幼儿向大家展示他们制作的雪孩子，分享自己的想法和过程。
活动三：游戏竞赛
1. 导入：安排游戏规则，将幼儿分为两队，采用速度和创意为双重考核标准；
2. 活动：幼儿在规定的时间内，制作尽可能多的雪孩子，并根据队伍的创造力和速度打分；
3. 结果：教师公布得分情况并评选出最有创意和速度的队伍。
三、教学评价：
通过本次教学活动，幼儿可以深入了解雪孩子和冬季的特点，培养动手和创造力，增强团队合作和订论能力。在幼儿的全方位学习中，以趣味与创意，丰富了孩子们的冬日生活。
幼儿雪孩子教案(篇8)
标题：雪孩子幼儿教案
一、教案引言：雪孩子是冬天特有的游戏项目，它可以激发幼儿的想象力和创造力，提升他们的动手能力和团队合作意识。本教案以“雪孩子”为主题，旨在通过让幼儿亲身体验雪孩子制作的过程，培养他们的想象力、动手能力以及团队合作精神。
二、教案目标：
1. 让幼儿了解雪孩子制作的过程和基本操作；
2. 培养幼儿的动手能力和团队合作意识；
3. 激发幼儿的想象力和创造力；
4. 培养幼儿对季节变化的观察和感知能力。
三、教案内容：
1. 学习目标：通过观察、模仿和实践，让幼儿了解雪孩子的制作过程，并进行主题性创作。
2. 教学重点：雪孩子制作的过程和基本操作。
3. 教学难点：培养幼儿团队合作精神和想象力。
四、教学准备：
1. 外出活动申请表；
2. 土豆、胡萝卜、小胡子、红色缎带、腊肠等具有特色的道具；
3. 毛巾、毛线、盐、碗等制作雪孩子的工具和材料；
4. 教学配套课件、图片或视频。
五、教学步骤：
1. 准备阶段
（1）教师出示图片或视频介绍雪孩子的制作过程；
（2）教师向幼儿讲解雪孩子制作的基本操作和注意事项。
2. 制作雪孩子的过程
（1）将幼儿分组，每个小组约5-6人；
（2）每个小组派一名幼儿担任组长，负责组织和指导其他成员。
3. 操作步骤
（1）步骤一：幼儿们去户外或操场收集雪，将雪团捏成一个个小球。
（2）步骤二：按照雪孩子的基本轮廓，将大球放在最底层，小球叠加在上面，形成雪孩子的身体和头部。
（3）步骤三：利用胡萝卜、毛线、腊肠等道具，为雪孩子增添特色和生动感。
（4）步骤四：用盐或其他颜料，为雪孩子上色，增加立体感和视觉效果。
4. 展示与分享
（1）每个小组完成雪孩子的制作后，进行展示和分享，组长介绍雪孩子的创作理念和过程；
（2）教师辅导幼儿们珍惜自己的作品，拍照留念。
六、教学活动设计理念：
1. 通过亲身体验雪孩子制作的过程，激发幼儿的动手能力和创造力。
2. 通过分组合作，培养幼儿的团队合作意识和沟通协作能力。
3. 通过给予幼儿一定的自由度，培养他们的想象力和创造力。
七、教学反思：
1. 教学过程中，教师应引导幼儿，而不是过度干预；
2. 教师应注重幼儿的过程体验，而不仅仅关注结果；
3. 教师应根据幼儿的需求和兴趣，进行灵活的教学调整。
总结：通过雪孩子的制作活动，幼儿能够提升想象力、动手能力和团队合作精神，培养对季节变化的观察和感知能力。通过展示和分享，孩子们可以更好地欣赏和学习他人的作品，从而培养他们的审美观和价值观。
幼儿雪孩子教案(篇9)
主题：雪孩子的奇妙世界
一、教学目标
1.了解雪的基本知识，如雪的形成、特征等。
2.培养幼儿观察和动手能力。
3.引导幼儿在游戏中认识和探索雪孩子的神奇世界。
二、教学重点
1.如何制作一个雪孩子
2.如何通过观察和探究认识雪孩子的不同形态
三、教学难点
1.如何引导幼儿通过观察认识雪孩子
2.如何通过讨论和探究，让幼儿对雪孩子的特征建立更加深入的认识
四、教学内容
1.雪孩子的特征
通过图片和实物展示，介绍雪孩子的形态和特征，如雪孩子的身体、性格、装扮等。
2.制作雪孩子
让幼儿手工制作雪孩子，引导幼儿通过自己的实践体验和观察，对雪孩子的特征进行认识。
3.分享观察
让幼儿展示他们制作的雪孩子，通过分享观察和讨论，让幼儿对雪孩子的特征建立更加深入的认识。
4.游戏探究
引导幼儿在游戏中探究雪孩子，如玩雪扔雪球等活动，让幼儿在游戏中体验雪孩子的神奇世界。
五、教学方法
1.讲解法
通过讲解介绍雪孩子的基本知识和特征。
2.实践体验法
通过手工制作，让幼儿亲身体验制作雪孩子的过程和乐趣。
3.分享讨论法
通过分享和讨论，让幼儿在交流中对雪孩子建立更加深入的认识。
4.游戏探究法
通过游戏让幼儿在探究中感受雪孩子的神奇世界。
六、教学评估
通过幼儿制作的雪孩子进行评估，考察幼儿对雪孩子的认识程度和动手能力。
七、教学资源
图片、雪、手工材料等。
八、教学反思
通过本次教学，幼儿对雪孩子的认识得到进一步扩展和加深，同时，通过制作和游戏，幼儿的动手能力和观察能力也得到了锻炼和提升。教学方法灵活多样，能够满足幼儿的不同学习需求。
幼儿雪孩子教案(篇10)
【雪孩子幼儿教案主题范文】
一、课程主题
雪孩子
二、课程目标
1. 让幼儿了解雪的特点，并学会如何制作雪孩子。
2. 提高幼儿的动手能力与创造力，并促进幼儿的合作意识。
3. 增强幼儿的环保意识，让幼儿了解垃圾分类的重要性。
三、教学内容
1. 课堂讲解：介绍雪的特点及制作雪孩子的步骤，让幼儿了解雪的结构和性质，并激发幼儿的兴趣。
2. 动手制作：将幼儿分成小组，让他们合作制作雪孩子，从而锻炼幼儿的动手能力与创造力。
3. 垃圾分类：在课程结束时，引导幼儿将使用过的材料分类处理，提高幼儿的环保意识。
四、教学准备
1. 粘土、冰按、小木棍等材料。
2. 相关书籍、图片及视频资料。
3. 垃圾分类桶。
五、教学步骤
1. 导入
通过图片或视频向幼儿介绍雪孩子的制作过程，引导幼儿了解雪的特点和结构。同时，问一些相关的问题，如“你们见过雪吗？”、“雪是什么颜色的？”，以激发幼儿的兴趣。
2. 讲解
通过书籍或讲解的形式介绍制作雪孩子的步骤，从而让幼儿掌握制作雪孩子的技巧。
3. 实践
将幼儿分成小组，让他们合作制作雪孩子，从使用材料到造型设计，都需要小组成员一起商量并实践。教师可以在旁边辅助指导，同时鼓励幼儿自己思考和动手，不断挑战。
4. 总结
让每个小组展示他们制作的雪孩子，并共同讨论各组的创意和亮点，激发幼儿的集体荣誉感。同时，引导幼儿将使用过的材料进行分类处理，提高他们的环保意识。
六、课后延伸
1. 家长参与制作雪孩子，加强家园联系。
2. 安排户外活动，让幼儿观察和感受雪的特点。
3. 利用科技手段，让幼儿了解更多关于雪的知识和故事。
幼儿雪孩子教案(篇11)
主题：雪孩子
一、引言
冬季是雪孩子的季节。盼雪人们期盼这神奇的季节中最受欢迎的，便是雪孩子。难怪，雪孩子是伴随着冬日神话、游乐和祈求好运的。更重要的是，雪孩子是孩子们冬季活动的一大乐趣。在冰雪的世界中，孩子们最美好的笑声便是由雪孩子带来的。
二、文化传承
1. 制作
雪孩子制作是一种传统文化，也是中国冬季文化的重要组成部分，文化传承和继承是必不可少的。因此，在幼儿教育中，应让孩子们体验雪孩子的魅力，更好地传承雪孩子的文化，让孩子们有更多的机会感受传统文化的魅力。
2. 意义
雪孩子的意义深远、博大，不仅是幼儿园教育、文化传承的重要表现，也体现了我们民族对自然的敬畏、对生命的珍视。雪孩子是共同凝聚了家庭、社会、人类的心力，也是连接了世界、传承着文化的载体。
三、教育意义
1. 锻炼动手能力
孩子们制作雪孩子需要动手，这是非常好的动手能力锻炼方式。在雪孩子的制作过程中，孩子们可以锻炼双手的协调性、灵活性，提高手眼协调能力，同时还可以让孩子们发挥想象力、创造力。
2. 激发探究欲望
孩子们在工作中可以进行创意性的思考，探究雪孩子的制作方法，从而培养孩子的探究欲望和好奇心。
3. 增加社交能力
孩子们在制作雪孩子的过程中可以和其他孩子合作，交流想法，共同完成，从而增加了孩子的社交能力，培养了团队意识和合作精神。
四、教学策略
1. 热身活动
在制作雪孩子之前，可以先让孩子们进行一些热身活动，如做些手部运动、脚踏车运动等，以减轻手脚麻木等不适感的出现。
2. 理论宣讲
在制作雪孩子之前，教师应该向孩子们宣讲雪孩子的制作方法、材料要求等理论方面的知识。
3. 实践操作
让孩子们亲自动手制作，分享他们的想法和思路，在制作过程中提高认知，锻炼动手能力。
4. 评价反思
在制作完成后，教师应当对孩子们的作品进行评价，并给出相应的纠错建议，让孩子们明白制作雪孩子的过程不仅仅是一次手工制作，而是一次深入了解自然、理解文化等的过程。同时让孩子们反思自己的不足，提高制作技能。
五、结论
雪孩子是一个非常有趣和有意义的活动，可以让孩子们更好地锻炼动手能力、培养探究欲望和好奇心、增加社交能力。此外，在制作雪孩子的过程中，可以适度延长孩子们的戶外活动时间，让他们感受到自然的美好，让孩子们在玩中学，在学中玩，增强孩子们对自然和文化的认知，更好地阐述雪孩子的文化内涵。
幼儿雪孩子教案(篇12)
雪孩子幼儿教案是针对学龄前幼儿的一种教学方法，通过冬季户外活动的形式，让幼儿在自然景观中感受冬季的气息和冰雪的美感，促进幼儿身体素质和思维发展，培养幼儿的生命伦理观念和社会意识。下面就针对雪孩子幼儿教案主题，写出相关范文。
主题一：冬季户外活动
冬季是一个寒冷的季节，但这并不影响幼儿们的户外活动。在这个季节，我们可以带领幼儿去采集雪花、堆雪人、滑雪板等，让幼儿在自然中放松身心，感受冬季的气息和乐趣。
我们可以在活动前就准备好相关的服装和用品，如冬季羽绒服、防寒手套、护耳帽等，确保幼儿能够在户外活动中保持身体温暖。同时，我们也要注意户外安全，确保幼儿的人身安全。
户外活动不仅可以增加幼儿运动量，提高身体素质，还可以培养幼儿的探究精神和社交能力，让幼儿在活动中互相合作和交流。
主题二：雪花实验
雪花是冬季最美的景象之一，我们可以通过雪花实验，让幼儿更加深入地了解雪花的结构和形成过程。
我们可以将一块黑色布放在户外，等待雪花落在上面后，再用放大镜观察每一朵雪花的形状和纹理。在观察过程中，我们可以引导幼儿思考：为什么雪花每一朵都长得不一样？它们是怎么形成的？
通过雪花实验，不仅可以促进幼儿的思维发展，还可以培养幼儿的生命伦理观念，让幼儿更加爱护自然，保护环境。
主题三：堆雪人比赛
堆雪人是冬季户外活动中最受欢迎的一项活动之一，我们可以组织幼儿参加堆雪人比赛。在比赛中，我们可以让幼儿自由发挥想象力和创造力，设计自己的独特雪人形象。
在比赛中，我们可以设置评分标准，如雪人的形状、比例、表情等，让幼儿在竞争中发挥出自己的潜力和创造力。
通过堆雪人比赛，不仅可以增强幼儿的团队合作意识和竞争意识，还可以培养幼儿的审美和艺术能力。
总之，“雪孩子”教案不仅可以让幼儿感受到冰雪美景，而且可以促进幼儿的身体素质和思维发展，培养幼儿的生命伦理观念和社会意识，让幼儿在玩乐中增长知识，享受快乐。
幼儿雪孩子教案(优选12篇)
作为一名老师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编精心整理的幼儿园中班教案《雪孩子》含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿雪孩子教案 篇1
活动目标：
理解故事内容，感受雪孩子舍己救人的高尚品质。
学习词语：融化、舍己救人，并尝试运用这些词汇进行简单表达。
通过故事欣赏，培养幼儿的同情心和勇敢精神。
激发幼儿对文学作品的兴趣，提高语言表达能力。
活动准备：
《雪孩子》PPT课件或图书。
雪孩子的头饰、小白兔的头饰若干。
音乐《雪花飞舞》。
活动过程：
一、导入
播放《雪花飞舞》音乐，教师带领幼儿随音乐做雪花飘落的动作进入活动室。
提问：“冬天到了，天气变冷了，你们喜欢下雪吗？为什么？”引出故事主题。
二、讲述故事
使用PPT或图书展示故事图片，教师边讲述故事边引导幼儿观察图片。
讲述至“雪孩子冲进屋里救小白兔”处暂停，提问：“雪孩子为什么要冲进屋里救小白兔？如果你是雪孩子，你会怎么做？”引导幼儿讨论，感受雪孩子的勇敢和舍己救人的'精神。
继续讲述故事至结尾，提问：“雪孩子最后怎么样了？它为什么会变成水？小白兔心里会怎么想？”
三、学习词汇
引出词汇“融化”，解释其含义，并请幼儿尝试用“融化”说一句话。
引出词汇“舍己救人”，解释其含义，并请幼儿说说生活中哪些行为可以称为“舍己救人”。
四、角色扮演
分发雪孩子和小白兔的头饰，邀请幼儿分组进行角色扮演，重现故事中的关键场景。
鼓励幼儿在表演中运用新学的词汇，如“融化”、“舍己救人”。
五、总结与反思
总结故事内容，强调雪孩子的勇敢和舍己救人的精神。
提问：“从这个故事中，你学到了什么？以后遇到别人需要帮助时，你会怎么做？”
反思：本次活动是否达到了预期目标？幼儿对故事的理解程度如何？有哪些方面可以改进？
活动延伸：
在美工区提供材料，让幼儿制作雪孩子和小白兔的手工作品。
在语言区投放《雪孩子》的故事书，供幼儿自主阅读。
教学反思：
本次活动通过生动的故事讲述、角色扮演和词汇学习，使幼儿深刻理解了《雪孩子》的故事内容，感受到了雪孩子的勇敢和舍己救人的精神。同时，通过角色扮演和词汇运用，幼儿的语言表达能力和同情心也得到了提升。但在活动过程中，也发现部分幼儿对“融化”和“舍己救人”这两个词汇的理解不够深入，需要在后续活动中进一步加强巩固。此外，活动延伸部分的设计也为幼儿提供了更多探索和实践的机会，有助于深化他们对故事的理解和情感体验。
幼儿雪孩子教案 篇2
教学内容及学情分析：
《雪孩子》是一节语言活动，选自大班上学期第八个主题《冬天的故事》中，故事语言浅显，简洁，生动地表现了雪孩子奋不顾身从火中救出小白兔，自己却融化成水，经过太阳一晒，又变成天上一朵朵美丽的白云的经过。既形象地表现了雪孩子舍己救人的高尚品质，又结合自然现象说明雪遇热融化蒸发形成白云的这一科学道理，在趣味性活动中使幼儿获得真实的情感体验，进而学习雪孩子乐于帮助别人的美德，一方面可以对幼儿进行良好的情感教育，另一方面故事中的科学现象，很好的满足了幼儿的探索需要。
活动目标:
1.通过欣赏故事，引导幼儿体会雪孩子舍己救人的高尚品质。
2.通过运用多种形式，使幼儿知道雪遇热融化、蒸发、形成白云的自然常识。
3.理解故事内容，记住重要情节，学说故事中的对话。
活动重难点：
结合教材特点和目标要求，我确定本节活动的重点为：理解故事内容，体会雪孩子舍己救人的高尚品质;从幼儿的现有水平出发设定的难点是：知道雪遇热融化、蒸发形成白云的自然常识。
活动准备：
雪孩子图片、《雪孩子》PPT课件
运用PPT课件是为了使生动鲜活的画面吸引幼儿，展现出生动形象的故事情节，使幼儿对故事更感兴趣。
配套课件：
大班主题故事课件《雪孩子》PPT课件
活动过程：
(一)谈话导入，激发兴趣
教师组织幼儿谈话，边PPT出示雪人图片边对幼儿说："小朋友们，你们看一看今天谁到咱们班了?"(雪孩子，雪人)"雪孩子今天做了一件非常了不起的事情，会是什么事情呢?"然后引出故事。我运用这种方法有两个目的：
(1)引起兴趣，营造和谐、愉快的活动氛围。
(2)充分调动幼儿活动的积极性，增加幼儿对将要发生的事情的好奇，同时引出故事的主要角色。
(二)教师有感情完整讲述故事，引导幼儿理解故事内容。并提问：
(1)故事的名子叫什么?
(2)故事里讲了一件什么事?
(3)雪孩子去哪里了?
此环节让幼儿在完整欣赏故事后，运用提问法，引导幼儿根据故事的内容进行回答。也可根据自己的已有经验进行回答。让幼儿知道雪孩子是一个乐于帮助别人的人。为幼儿提供了宽松的语言环境。
(三)运用PPT课件，进一步引导幼儿理解故事主要情节，并感受雪孩子的内心活动。
这一环节是本节活动中的重点，因此我采用了视听结合的方法，将故事分为多段，让幼儿视听结合，更好的理解故事内容。
1.运用欣赏法引导幼儿欣赏课件第一段后，提问：兔妈妈为了不使小白兔感到孤独想了一个什么好办法?引导幼儿体验小白兔对雪孩子的喜爱之情。
2.欣赏课件，提问：堆好雪人，小白兔睡觉的时候发生了一件什么可怕的事情?你认为这时雪孩子的心情是怎样的?
3.接着欣赏课件，提问：雪孩子是怎样救小白兔的?(引导幼儿学说雪孩子的对话，学习词冲、跑，进一步体验雪孩子救小白兔的急切的心情)
4.继续欣赏课件后，提问：兔妈妈回来了，是谁救了小白兔?雪孩子去哪里了?变成了什么?为什么?
此环节采用PPT课件，将故事中的角色对话，动物形象用动画的形式表现出来，这样使得故事内容更加生动，角色更加鲜活，幼儿也更感兴趣。运用视听结合法，通过设计的提问引导幼儿学说角色之间的对话，进一步引导幼儿体验雪孩子舍己救人的感人事件。同时使本次活动的`重点得到落实。
5、幼儿分组讨论，进行表征：
在此环节我先组织幼儿分组讨论并思考："雪孩子做了什么了不起的事情?最后雪孩子自己怎样了?""你认为雪是怎样变成云的?"
活动延伸部分：
1、在科学区投放多种材料，继续引导幼儿探索水的三态变化的科学实验，进一步理解雪遇热融化，蒸发形成白云的科学原理。
2、课后通过将故事动画及角色头饰放在表演区，小朋友们可以欣赏和表演故事，进一步感受雪孩子舍己救人的美德。
活动反思：
通过活动拓展幼儿思维使幼儿从故事中了解、体会乐于帮助别人的美德。然后我引导幼儿运用表征法根据已有经验对雪遇热融化，蒸发形成白云这一自然现象进行表征。因为活动前幼儿已储备雪遇热融化，以及水的三态变化的初步经验，因此在本环节中我运用讨论法，让幼儿展开讨论，又运用表征法，引导幼儿表征，使幼儿进一步理解故事中的科学原理，从而使活动的难点得到很好的突破。
幼儿雪孩子教案 篇3
教学内容及学情分析：
《雪孩子》是一节语言活动，选自大班上学期第八个主题《冬天的故事》中，故事语言浅显，简洁，生动地表现了雪孩子奋不顾身从火中救出小白兔，自己却融化成水，经过太阳一晒，又变成天上一朵朵美丽的白云的经过。既形象地表现了雪孩子舍己救人的高尚品质，又结合自然现象说明雪遇热融化蒸发形成白云的这一科学道理，在趣味性活动中使幼儿获得真实的情感体验，进而学习雪孩子乐于帮助别人的美德，一方面可以对幼儿进行良好的情感教育，另一方面故事中的科学现象，很好的满足了幼儿的探索需要。
活动目标:
1.通过欣赏故事，引导幼儿体会雪孩子舍己救人的高尚品质。
2.通过运用多种形式，使幼儿知道雪遇热融化、蒸发、形成白云的自然常识。
3.理解故事内容，记住重要情节，学说故事中的对话。
活动重难点：
结合教材特点和目标要求，我确定本节活动的重点为：理解故事内容，体会雪孩子舍己救人的高尚品质；从幼儿的现有水平出发设定的难点是：知道雪遇热融化、蒸发形成白云的自然常识。
活动准备：
雪孩子图片《雪孩子》多媒体课件
运用多媒体课件是为了使生动鲜活的画面吸引幼儿，展现出生动形象的故事情节，使幼儿对故事更感兴趣。
活动过程：
（一）：谈话导入，激发兴趣
教师组织幼儿谈话，边出示雪人图片边对幼儿说："小朋友们，今天你看谁到我们班来了？"（雪孩子，雪人）"雪孩子今天做了一件非常了不起的事情，会是什么事情呢？"然后引出故事。我运用这种方法有两个目的：
（1）.引起兴趣，营造和谐、愉快的活动氛围。
（2）充分调动幼儿活动的积极性，增加幼儿对将要发生的事情的好奇，同时引出故事的主要角色。
（二）、教师有感情完整讲述故事，引导幼儿理解故事内容。并提问：
（1）故事的名子叫什么？
（2）故事里讲了一件什么事？
（3）雪孩子去哪里了？
此环节让幼儿在完整欣赏故事后，运用提问法，引导幼儿根据故事的内容进行回答。也可根据自己的已有经验进行回答。让幼儿知道雪孩子是一个乐于帮助别人的人。为幼儿提供了宽松的语言环境。
（三）：运用课件，进一步引导幼儿理解故事主要情节，并感受雪孩子的内心活动。
这一环节是本节活动中的重点，因此我采用了视听结合的方法，将故事分为四段，让幼儿视听结合，更好的理解故事内容。
1．运用欣赏法引导幼儿欣赏课件第一段后，提问：兔妈妈为了不使小白兔感到孤独想了一个什么好办法？引导幼儿体验小白兔对雪孩子的喜爱之情。
2．欣赏课件第二段后，提问：堆好雪人，小白兔睡觉的时候发生了一件什么可怕的`事情？你认为这时雪孩子的心情是怎样的？
3．欣赏课件第三段后，提问：雪孩子是怎样救小白兔的？（引导幼儿学说雪孩子的对话，学习词冲、跑，进一步体验雪孩子救小白兔的急切的心情）
4．欣赏课件第四段后，提问：兔妈妈回来了，是谁救了小白兔？雪孩子去哪里了？变成了什么？为什么？
此环节采用的媒体课件，将故事中的角色对话，动物形象用动画的形式表现出来，这样使得故事内容更加生动，角色更加鲜活，幼儿也更感兴趣。运用视听结合法，通过设计的提问引导幼儿学说角色之间的对话，进一步引导幼儿体验雪孩子舍己救人的感人事件。同时使本次活动的重点得到落实。
5、幼儿分组讨论，进行表征：
在此环节我先组织幼儿分组讨论并思考："雪孩子做了什么了不起的事情？最后雪孩子自己怎样了？""你认为雪是怎样变成云的？"
七、活动延伸部分：
1、在科学区投放多种材料，继续引导幼儿探索水的三态变化的科学实验，进一步理解雪遇热融化，蒸发形成白云的科学原理。
2、课后通过将故事磁带及角色头饰放在表演区，小朋友们可以欣赏和表演故事，进一步感受雪孩子舍己救人的美德。
活动反思：
通过活动拓展幼儿思维使幼儿从故事中了解、体会乐于帮助别人的美德。然后我引导幼儿运用表征法根据已有经验对雪遇热融化，蒸发形成白云这一自然现象进行表征。因为活动前幼儿已储备雪遇热融化，以及水的三态变化的初步经验，因此在本环节中我运用讨论法，让幼儿展开讨论，又运用表征法，引导幼儿表征，使幼儿进一步理解故事中的科学原理，从而使活动的难点得到很好的突破。
幼儿雪孩子教案 篇4
一、激趣导入：
1、小朋友们，老师给大家猜个谜语：说是花，不是花，不长叶子不结果，没有树根没有杈，漫天遍地白花花。
2、对，是雪花。老师出示“雪孩子”图形剪影。生答：雪孩子。师随即板书课题。
二、自读识字：
1、同桌互读生字，齐读课文。
2、教师范读 课文生字。
3、学生看课件朗读课文，注意读好生字，读通课文。
4、识记生字。
三、合作交流：
1、教师指导读好易读破的句子，如：火把旁边的柴堆烧着了。
2、用自己喜欢的方式读顺课文，读给小组内的.成员听。
3、朗读棒的学生上台朗读，请学生当评委打分，评选最佳选手。
四、指导书写：
1.指导认读生字“瓜、衣”。
2、同学们数一数，它们各有几笔?
3、它们的笔顺又是怎么样呢?(指名说，一起书空)
4、请小朋友们仔细观察这两个字在田字格中的位置，想想要写好这两个字该注意什么呢?
5.交流怎样能写好这两个字。
6.师范写指导。
瓜：观察两撇有什么区别，捺在哪儿起笔。
衣：观察竖提从哪儿起笔，短撇的起笔和方向。
7. 练习书写。请注意书写的姿势。
幼儿雪孩子教案 篇5
活动目标：
理解故事内容，感受雪孩子舍己救人的高尚品质。
学习词汇：融化、冒出、团团围住、奋不顾身等，并尝试运用这些词汇讲述故事的关键情节。
懂得在别人有困难时要热心帮助，体验助人为乐的快乐。
活动准备：
《雪孩子》PPT课件或动画视频。
雪孩子的头饰及小白兔、兔妈妈的图片。
音乐《雪花飘飘》。
活动过程：
一、导入部分
播放《雪花飘飘》音乐，教师带领幼儿随音乐做雪花飞舞的动作进入活动室。
提问：“冬天到了，天气变冷了，你们会想到什么？”引导幼儿说出下雪、堆雪人等冬季活动，引出故事主角——雪孩子。
二、基本部分
讲述故事：
使用PPT或动画视频展示故事，边讲边提问，引导幼儿理解故事内容。
提问：“故事里讲了谁和谁的故事？雪孩子是怎么来的`？小白兔的家为什么着火了？雪孩子是怎么做的？最后雪孩子变成了什么？”
学习词汇：
根据故事情节，讲解并学习词汇：融化（雪孩子慢慢变小，最后不见了）、冒出（火苗从屋里冒出来）、团团围住（小动物们围在小白兔身边）、奋不顾身（雪孩子不顾自己安危去救小白兔）。
通过动作表演或图片展示，加深幼儿对词汇的理解。
角色扮演：
分组进行角色扮演，部分幼儿扮演雪孩子，部分幼儿扮演小白兔和其他小动物，重现故事中的关键场景。
通过角色扮演，让幼儿更深入地体会雪孩子的勇敢和善良。
三、结束部分
情感升华：
引导幼儿讨论：“雪孩子为什么要救小白兔？如果你是雪孩子，你会怎么做？”
强调在别人遇到困难时，我们应该伸出援手，乐于助人。
总结：
总结故事的主要内容和教育意义，表扬幼儿在课堂上的表现。
四、活动延伸
鼓励幼儿回家后与家人分享《雪孩子》的故事，并讨论自己生活中遇到的类似情况，如何帮助别人。
可以在美工区提供材料，让幼儿制作雪人或雪孩子的手工作品，进一步加深对故事的理解和记忆。
活动反思：
本次《雪孩子》教学活动通过故事讲述、角色扮演和词汇学习等多种方式，有效地激发了幼儿的学习兴趣和参与度。幼儿不仅理解了故事内容，还学会了新词汇，更重要的是，通过故事中的情节，幼儿感受到了雪孩子的勇敢和善良，体会到了助人为乐的重要性。在未来的教学中，可以进一步丰富教学手段，如增加更多互动环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习成长。同时，也要关注个体差异，对理解力稍弱的幼儿给予更多的关注和指导，确保每位幼儿都能从活动中受益。
幼儿雪孩子教案 篇6
教学目标
1、会将雪人按大小排列，并一一对应戴上合适的帽子、装上手臂。
2、能理解操作要求，细心地操作活动材料。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
教学准备
1、四只大小不同的熊和食物。
2、幼儿画册P39。
教学重点与难点
会将雪人与小桶分类排列，并一一对应摆放。
教学过程
一、集体操作。
1、出示大小不同的四只熊。
师：这里有几只熊？它们有什么不一样？
2、帮四只熊排排队。
师：谁愿意帮它们排排队？
3、给熊一家送食物。
（1）提出要求：最大的送给熊爸爸，最小的.送给熊弟弟，稍微大一点的送给熊妈妈，稍小的送给熊哥哥。
（2）请个别能力强的幼儿在黑板上示范并纠正错误的操作。
二、堆雪人。
1、师：你们堆过雪人吗？堆雪人真有趣，看看这里有几个雪人呀？它们一样吗？
2、雪人还缺什么？这里的红桶可以当帽子，扫帚可以当手臂。今天我们都来堆雪人，要给雪人戴上合适的帽、装上手臂。
3、幼儿操作，教师重点指导给雪人戴帽子、装手臂，关注幼儿对活动规则的理解。
三、组织集体交流。
1、表扬肯定操作正确的幼儿。
2、师：谁愿意介绍一下你是怎么堆雪人的？
幼儿雪孩子教案 篇7
活动目的：
1、完整讲述雪孩子救小兔的经过。
2、理解词汇：团团围住，奋不顾身，融化，舍身救人。
3、知道火灾时，要注意什么。
4、了解消防的一些基本知识。
活动准备：
VCD动画片《雪孩子》。教学挂图。
活动过程：
一、开始部分：
谈话导入：今天老师请小朋友来看一个动画片，小朋友要认真观看，等看完了告诉老师
二、基本部分：
1、幼儿观看动画片《雪孩子》，说说：动画片的名字叫什么？故事里有谁？小兔堆雪人用了什么工具，是什么使用的？
2、引导幼儿运用恰当的动词描述小兔堆雪人的`情景。
3、让幼儿带着问题观看第一段动画片的内容。
问题：兔妈妈出门前对小兔说了什么话？小兔为什么不高兴？兔妈妈想了什么办法？
4、观看第二段内容，引导幼儿讲讲雪孩子的心情，议一议，你觉的雪孩子是个什么样的孩子？为什么？
5、完整观看动画片，请幼儿边看边轻声议论：雪孩子最终变成什么？他该不该帮助小兔？你喜欢它吗？为什么？
学习词组：（团团围住，奋不顾身，融化，舍身救人。）
6、讨论交流：小兔为什么会发生火灾？着火了怎么办？我们要怎样防止火灾。
7、教师向幼儿介绍火灾自救的方法，并解答幼儿的疑问。
8、出示火灾自救图示，引导幼儿描述自救方法和过程。
三、结束部分。
进行火灾演练活动
幼儿雪孩子教案 篇8
一、教学目标：
1、了解雪孩子的特点和制作方法；
2、提升幼儿创造力和动手能力；
3、培养幼儿团队合作和讨论的能力；
4、促进幼儿对冬季的了解和认识。
二、教学活动：
活动一：了解雪孩子
1、导入：通过图片、故事、歌曲等方式，让幼儿了解雪孩子的外形和背景知识；
2、活动：幼儿分组讨论和展示自己关于雪孩子的认识，老师引导幼儿学习交流；
3、归纳：老师总结幼儿关于雪孩子的认识与体验。
活动二：制作雪孩子
1、导入：带领幼儿观察雪景，提出制作雪孩子的问题：怎样制作？需要用到哪些材料？
2、活动：老师提供各种材料，如小纸箱、毛线、颜料等，引导幼儿自由发挥想象力，动手制作自己心目中的雪孩子；
3、分享：每组幼儿向大家展示他们制作的.雪孩子，分享自己的想法和过程。
活动三：游戏竞赛
1、导入：安排游戏规则，将幼儿分为两队，采用速度和创意为双重考核标准；
2、活动：幼儿在规定的时间内，制作尽可能多的雪孩子，并根据队伍的创造力和速度打分；
3、结果：教师公布得分情况并评选出最有创意和速度的队伍。
三、教学评价：
通过本次教学活动，幼儿可以深入了解雪孩子和冬季的特点，培养动手和创造力，增强团队合作和订论能力。在幼儿的全方位学习中，以趣味与创意，丰富了孩子们的冬日生活。
幼儿雪孩子教案 篇9
活动目的：
1、完整讲述雪孩子救小兔的经过。
2、理解词汇：团团围住，奋不顾身，融化，舍身救人。
3、知道火灾时，要注意什么。
4、了解消防的一些基本知识。
活动准备：
VCD动画片《雪孩子》。教学挂图。
活动过程：
一、开始部分：
谈话导入：今天老师请小朋友来看一个动画片，小朋友要认真观看，等看完了告诉老师
二、基本部分：
1、幼儿观看动画片《雪孩子》，说说：动画片的名字叫什么?故事里有谁?小兔堆雪人用了什么工具，是什么使用的?
2、引导幼儿运用恰当的动词描述小兔堆雪人的情景。
3、让幼儿带着问题观看第一段动画片的内容。
问题：兔妈妈出门前对小兔说了什么话?小兔为什么不高兴?兔妈妈想了什么办法?
4、观看第二段内容，引导幼儿讲讲雪孩子的.心情，议一议，你觉的雪孩子是个什么样的孩子?为什么?
5、完整观看动画片，请幼儿边看边轻声议论：雪孩子最终变成什么?他该不该帮助小兔?你喜欢它吗?为什么?学习词组：(团团围住，奋不顾身，融化，舍身救人。)
6、讨论交流：小兔为什么会发生火灾?着火了怎么办?我们要怎样防止火灾。
7、教师向幼儿介绍火灾自救的方法,并解答幼儿的疑问。
8、出示火灾自救图示，引导幼儿描述自救方法和过程。
三、结束部分。
进行火灾演练活动
幼儿雪孩子教案 篇10
一、活动目标
情感目标
感受雪孩子舍己为人的美好情感，激发幼儿对善良、勇敢品质的向往。
认知目标
理解故事内容，知道雪遇热会融化的科学道理。
能够用较连贯的语言描述故事中的主要情节和角色特点。
技能目标
提高幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿大胆地在同伴面前讲述故事。
培养幼儿的观察力和想象力，引导幼儿根据故事内容进行简单的绘画创作。
二、活动准备
《雪孩子》的故事图片、动画视频。
白色卡纸、棉花、水彩笔、剪刀等美工材料，用于幼儿制作雪孩子。
与雪孩子相关的头饰若干，供幼儿角色扮演使用。
三、活动过程
（一）导入部分（5 分钟）
教师播放一段下雪的视频，引导幼儿回忆下雪时的情景，提问：“小朋友们，下雪的时候我们可以做什么呀？” 鼓励幼儿积极回答，如堆雪人、打雪仗等。
教师展示一张雪人的图片，说：“今天老师要给大家讲一个关于雪人的故事，这个雪人可不得了，它有一个好听的名字叫雪孩子，让我们一起来听听雪孩子的故事吧。”
（二）故事讲述（10 分钟）
教师声情并茂地讲述《雪孩子》的故事，讲述过程中运用丰富的表情和肢体语言，吸引幼儿的注意力。例如，在描述小兔子和雪孩子玩耍时，教师模仿小兔子蹦蹦跳跳的动作；在讲述房子着火时，教师做出焦急、紧张的表情。
教师在讲述故事的同时，适时展示相关的图片，帮助幼儿更好地理解故事内容，如讲到小兔子和雪孩子在雪地里玩耍时，展示相应的图片；讲到房子着火时，展示着火的房子图片等。
（三）故事理解与讨论（10 分钟）
教师提问：“小朋友们，故事里都有谁呀？” 引导幼儿回忆故事中的角色，并说出它们的名字。
教师接着问：“雪孩子是怎么来的呢？”“小兔子睡觉的时候发生了什么事情？”“雪孩子最后怎么样了？” 等问题，让幼儿深入理解故事内容，鼓励幼儿积极举手回答问题。
教师组织幼儿进行小组讨论：“你觉得雪孩子勇敢吗？为什么？” 让幼儿在小组内交流自己的想法，培养幼儿的思维能力和合作交流能力。
（四）角色扮演（10 分钟）
教师为幼儿分发雪孩子、小兔子等动物的头饰，让幼儿选择自己喜欢的角色进行角色扮演。
教师引导幼儿根据故事内容进行表演，鼓励幼儿发挥自己的想象力，在表演中加入一些自己的创意动作和台词。例如，扮演雪孩子的幼儿可以说：“我是雪孩子，我要保护小兔子！”
表演结束后，教师对幼儿的表演进行评价，肯定幼儿的优点，如表演得很生动、台词说得很清楚等，同时也指出不足之处，并给予鼓励。
（五）手工制作（10 分钟）
教师向幼儿展示用白色卡纸和棉花制作的雪孩子范例，讲解制作方法：先将白色卡纸剪出雪孩子的形状，然后用棉花粘贴在雪孩子的身体上，最后用水彩笔为雪孩子画上眼睛、鼻子和嘴巴。
教师为幼儿提供美工材料，让幼儿自己动手制作雪孩子。幼儿制作过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作，如为雪孩子设计不同的造型、表情等。
（六）活动总结（5 分钟）
教师与幼儿一起回顾故事的主要内容和今天的活动过程，强调雪孩子舍己为人的美好品质。
教师对幼儿在活动中的表现进行总结评价，表扬积极参与、表现出色的幼儿，鼓励其他幼儿在今后的活动中更加积极主动。
四、活动延伸
在语言区投放《雪孩子》的故事书和图片，让幼儿在自由活动时间可以自主阅读和讲述故事。
鼓励幼儿回家后将《雪孩子》的故事讲给爸爸妈妈听，并和家长一起讨论故事中的道理，增进亲子之间的交流与互动。
五、教学反思
在本次《雪孩子》的教学活动中，通过多种形式的教学活动，幼儿在情感、认知和技能等方面都得到了一定的发展，但也存在一些不足之处，以下是对本次教学活动的反思。
一）活动亮点
（一）多种教学形式激发幼儿兴趣
在活动中，我采用了故事讲述、图片展示、角色扮演和手工制作等多种教学形式相结合的方式。故事讲述时声情并茂，并配合图片展示，让幼儿更直观地理解故事内容；角色扮演环节，幼儿们积极性极高，他们能够全身心地投入到角色中，通过模仿角色的语言和动作，进一步感受故事中角色的情感和特点；手工制作环节则充分发挥了幼儿的想象力和创造力，让幼儿用自己独特的方式表达对雪孩子的'喜爱和理解。多种教学形式的运用，使整个活动过程生动有趣，有效地激发了幼儿的学习兴趣。
（二）注重幼儿思维与表达能力的培养
在故事理解与讨论环节，我提出了一系列有针对性的问题，引导幼儿深入思考故事中的情节和角色关系，如雪孩子的由来、它的行为动机等。这些问题不仅帮助幼儿更好地理解了故事，还锻炼了他们的思维能力。在小组讨论和回答问题过程中，幼儿们能够积极表达自己的想法，用较完整的语言描述自己的观点，语言表达能力得到了一定的提高。在手工制作环节，幼儿们需要思考如何设计雪孩子的造型和表情，这也进一步培养了他们的创造力和想象力。
（三）渗透品德教育
故事《雪孩子》中蕴含着舍己为人的美好品德教育内容。在活动过程中，我通过引导幼儿讨论雪孩子的行为以及它的勇敢和善良之处，让幼儿深刻体会到这种美好品质的价值，从而在潜移默化中培养了幼儿良好的品德。
二）不足之处
（一）对幼儿个体差异关注不够
在活动过程中，虽然大部分幼儿都能积极参与到各个环节中，但仍有个别幼儿表现不够活跃，在讨论和表演环节参与度较低。我没有及时给予这些幼儿足够的关注和引导，没有根据他们的个体差异调整教学方法和策略，导致这部分幼儿可能没有充分体验到活动的乐趣和收获。在今后的教学中，我应该更加注重观察每一位幼儿的表现，及时发现幼儿的需求和困难，为他们提供个性化的支持和帮助。
（二）时间把控不够精准
在角色扮演和手工制作环节，由于幼儿们的积极性很高，表演和创作的时间超出了预期，导致活动总结环节有些仓促。这说明我在活动设计时对各个环节所需时间的预估不够准确，没有充分考虑到幼儿在实际操作过程中的各种情况。在今后的教学活动设计中，我需要更加细致地规划每个环节的时间，并在活动过程中根据实际情况灵活调整，确保活动能够顺利完成，各个环节都能达到预期的教学效果。
（三）教学材料准备不够充分
在手工制作环节，虽然为幼儿提供了白色卡纸、棉花和水彩笔等材料，但发现部分棉花粘贴不牢固，影响了幼儿制作雪孩子的效果。而且对于一些手工基础较弱的幼儿，没有提供一些简单的制作模板或提示，导致他们在制作时遇到困难，花费较多时间。在今后的教学活动准备中，我应该更加仔细地检查教学材料的完整性和适用性，根据幼儿的不同水平准备多样化的教学材料，为幼儿的学习和创作提供更好的条件。
三）改进措施
（一）加强对幼儿个体差异的分析与应对
在活动前，对幼儿的知识水平、性格特点、兴趣爱好等进行全面了解，根据幼儿的个体差异制定分层教学目标和教学计划。在活动过程中，密切关注每一位幼儿的表现，对于表现活跃、能力较强的幼儿，可以提供一些拓展性的任务，如在手工制作环节鼓励他们制作更复杂、更有创意的雪孩子；对于性格内向、参与度较低的幼儿，教师要主动与其互动，给予更多的鼓励和引导，如在角色扮演中邀请他们一起参与，帮助他们克服胆怯心理，逐步提高他们的参与度和自信心。
（二）优化活动设计，精准把控时间
在今后设计教学活动时，对每个环节所需时间进行详细的预估，并结合幼儿的年龄特点和实际情况合理安排。可以在活动前进行模拟演练，根据演练结果对活动时间进行调整。在活动过程中，教师要时刻关注时间进度，灵活调整教学节奏。例如，在角色扮演环节，如果幼儿表演热情高涨，可以适当缩短表演时间，但要确保每个幼儿都有参与的机会；在手工制作环节，如果发现时间不够，可以引导幼儿用简单的线条和图形来表现雪孩子，或者在活动结束后，利用其他自由活动时间让幼儿继续完成手工制作。
（三）完善教学材料准备
在活动准备阶段，对教学材料进行全面检查和筛选，确保材料的质量和数量能够满足幼儿的需求。对于手工材料，要准备多种质量较好、易于操作的材料，如粘性较强的胶水、柔软的棉花等。同时，根据幼儿的手工水平，准备一些简单的制作模板、图片或提示卡，如在制作雪孩子时，可以提供一些雪孩子的基本形状模板，帮助手工基础较弱的幼儿更好地开展创作，让每个幼儿都能在活动中充分发挥自己的想象力和创造力，获得良好的学习体验。
通过本次教学反思，我认识到了在《雪孩子》教学活动中的优点和不足之处。在今后的教学中，我将不断改进教学方法和策略，关注幼儿个体差异，优化活动设计，完善教学材料准备，努力提高教学质量，为幼儿提供更加丰富、有趣、有效的教学活动。
幼儿雪孩子教案 篇11
教学目标
1、会将雪人按大小排列，并一一对应戴上合适的帽子、装上手臂。
2、能理解操作要求，细心地操作活动材料。
教学准备
1、四只大小不同的熊和食物。
2、幼儿画册P39。
教学重点与难点
会将雪人与小桶分类排列，并一一对应摆放。
教学过程
一、集体操作。
1、出示大小不同的四只熊。
师：这里有几只熊？它们有什么不一样？
2、帮四只熊排排队。
师：谁愿意帮它们排排队？
3、给熊一家送食物。
（1）提出要求：最大的送给熊爸爸，最小的送给熊弟弟，稍微大一点的送给熊妈妈，稍小的送给熊哥哥。
（2）请个别能力强的幼儿在黑板上示范并纠正错误的操作。
二、堆雪人。
1、师：你们堆过雪人吗？堆雪人真有趣，看看这里有几个雪人呀？它们一样吗？
2、雪人还缺什么？这里的红桶可以当帽子，扫帚可以当手臂。今天我们都来堆雪人，要给雪人戴上合适的帽、装上手臂。
3、幼儿操作，教师重点指导给雪人戴帽子、装手臂，关注幼儿对活动规则的理解。
三、组织集体交流。
1、表扬肯定操作正确的幼儿。
2、师：谁愿意介绍一下你是怎么堆雪人的？
教学反思
在数学活动《给雪人戴帽子》活动中，我是以一个有趣的故事来开展此次活动的。通过讲故事然后在故事中出示图片，用图片让幼儿来区分事物的大小。我提问：小朋友看一看这三顶帽子有什么不同的地方？（大小不同）然后通过讲解把三个帽子搭配到三个雪人身上。在出示围巾，手套，用同样的方法讲给幼儿听。第二环节是请幼儿上来连一连。第三环节请幼儿自已动手操作，为雪人穿衣戴帽。
这次数学活动效果还是不错的，因为当我在讲给雪人戴帽子的时候，我们班的小朋友都听的很认真，而且回答的'也很正确。在幼儿操作的环节，大部分的幼儿都会连线，只有几位孩子不会连线，所以我进行了个别指导，但是我发现这几位不会连线的幼儿，其实是知道答案的，而且是正确的，就是不会连直线。从这一次的教学活动中，让我知道了，在数学类的活动中，不仅要考虑活动中会出现的问题，还要考虑后会不会出现问题。
幼儿雪孩子教案 篇12
一、说教材：
《雪孩子》是一节语言活动，选自大班上学期第八个主题《冬天的故事》中，故事语言浅显，简洁，生动地表现了雪孩子奋不顾身从火中救出小白兔，自己却融化成水，经过太阳一晒，又变成天上一朵朵美丽的白云的经过。既形象地表现了雪孩子舍己救人的高尚品质，又结合自然现象说明雪遇热融化蒸发形成白云的这一科学道理，在趣味性活动中使幼儿获得真实的情感体验，进而学习雪孩子乐于帮助别人的美德，一方面可以对幼儿进行良好的情感教育，另一方面故事中的科学现象，很好的满足了幼儿的探索需要。
二、说目标
我根据教材内容，结合大班幼儿的`年龄特点，制定了以下活动目标：
1.情感目标：通过欣赏故事，引导幼儿体会雪孩子舍己救人的高尚品质。
2.能力目标：通过运用多种形式，使幼儿知道雪遇热融化、蒸发、形成白云的自然常识。
3.知识目标：理解故事内容，记住重要情节，学说故事中的对话。
三、重难点
结合教材特点和目标要求，我确定本节活动的重点为：理解故事内容，体会雪孩子舍己救人的高尚品质；从幼儿的现有水平出发设定的难点是：知道雪遇热融化、蒸发形成白云的自然常识。
四、说准备
为更好的调动幼儿参与活动的热情，充分发挥幼儿的想象力和语言表达能力，我为活动作了以下准备：
物质准备：雪孩子图片 《雪孩子》多媒体课件
运用多媒体课件是为了使生动鲜活的画面吸引幼儿，展现出生动形象的故事情节，使幼儿对故事更感兴趣。
知识经验准备：
1. 在活动区投放各种材料，引导幼儿探索水的三态变化的科学实验。
2.课前带幼儿去玩雪，让幼儿知道雪遇热会融化。
五、说教法、学法
幼儿思维的特点是以具体形象思维为主，根据这一特点在本活动中我将采用以下教学法：
1.谈话法：通过与幼儿谈话，调动幼儿的已有经验，激发幼儿参与活动的兴趣。
2.视听结合法：运用多媒体课件生动鲜活的画面和教师生动地讲述吸引幼儿，展现出生动形象的故事情节，使幼儿对故事更感兴趣。
3.提问法：设置提问引导幼儿思考问题、回答问题、通过师生互动、生生互动、学说对话等有趣形式，在一问一答中让幼儿理解故事，学说对话，较好的完成了本次活动的目标。
根据幼儿年龄特点在活动中我将对幼儿运用以下学法：
1. 欣赏法：借助图片、多媒体课件及教师生动的讲述故事，把幼儿带入童话的优美意境中，去感受故事中的语言美、意境美、画面美。
2. 讨论法：通过讨论创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。
3.表征法：引导幼儿调动已有经验进行表征，通过水的三态变化，进一步理解雪遇热融化、蒸发形成白云的这一原理
六、说教学过程
根据大班幼儿学习语言的特点和本活动的目标设计了以下环节：
（一）：谈话导入，激发兴趣
教师组织幼儿谈话，边出示雪人图片边对幼儿说：“小朋友们，今天你看谁到我们班来了？”（雪孩子，雪人）“雪孩子今天做了一件非常了不起的事情，会是什么事情呢？”然后引出故事。我运用这种方法有两个目的：（1）.引起兴趣，营造和谐、愉快的活动氛围。
（2）充分调动幼儿活动的积极性，增加幼儿对将要发生的事情的好奇，同时引出故事的主要角色。
幼儿雪孩子的教案十三篇
经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢？相信你应该喜欢小编整理的幼儿雪孩子的教案十三篇，希望对大家有所帮助。
幼儿雪孩子的教案 篇1
雪孩子幼儿教案
一、教案主题：雪孩子
二、教案目标：
1. 通过讲解和观察雪孩子的过程，让幼儿了解雪孩子的制作过程。
2. 培养幼儿动手能力和观察能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
4. 培养幼儿的创造力和想象力。
三、教案内容：
1. 简单介绍雪孩子的制作过程。
2. 教师示范制作雪孩子。
3. 小组合作制作雪孩子。
4. 展示和分享。
5. 游戏活动。
四、教案步骤：
1. 简单介绍雪孩子的制作过程。
教师简单介绍雪孩子的制作过程，包括选取适宜的雪质、堆积雪球、选择适当位置等。
2. 教师示范制作雪孩子。
教师现场示范制作雪孩子的过程，注重动作的流畅和节奏感，引导幼儿观察和理解制作过程。
3. 小组合作制作雪孩子。
将幼儿分为小组，每个小组一起制作雪孩子。教师指导幼儿进行分工合作，如一个负责堆积雪球，一个负责雪孩子的头部造型等。
4. 展示和分享。
每个小组制作完成后，展示雪孩子，由小组成员依次介绍雪孩子的特点和自己的工作内容，引导幼儿分享制作雪孩子的经验和乐趣。
5. 游戏活动。
利用雪孩子进行游戏活动，如幼儿站成一圈，将雪孩子放在中间，幼儿轮流猜测雪孩子的特点，如雪孩子的眼睛、鼻子、手等。猜对的幼儿可以获得奖励。
五、教案评估方式：
1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和观察能力。
2. 观察幼儿在小组合作中的团队合作意识。
3. 观察幼儿在活动中的创造力和想象力。
六、教案延伸活动：
1. 制作更多的雪孩子，让幼儿尝试不同的造型和装饰。
2. 制作雪孩子的故事书，让幼儿发挥想象力编写故事情节。
七、教案安全提示：
1. 在制作雪孩子时，教师需要确保场地的安全，并提醒幼儿注意防寒保暖。
2. 若在室内制作雪孩子，需要使用模拟雪材料，并注意不要弄脏教室地面。
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幼儿雪孩子的教案 篇2
主题：雪孩子的奇妙世界
一、教学目标
1.了解雪的基本知识，如雪的形成、特征等。
2.培养幼儿观察和动手能力。
3.引导幼儿在游戏中认识和探索雪孩子的神奇世界。
二、教学重点
1.如何制作一个雪孩子
2.如何通过观察和探究认识雪孩子的不同形态
三、教学难点
1.如何引导幼儿通过观察认识雪孩子
2.如何通过讨论和探究，让幼儿对雪孩子的特征建立更加深入的认识
四、教学内容
1.雪孩子的特征
通过图片和实物展示，介绍雪孩子的形态和特征，如雪孩子的身体、性格、装扮等。
2.制作雪孩子
让幼儿手工制作雪孩子，引导幼儿通过自己的实践体验和观察，对雪孩子的特征进行认识。
3.分享观察
让幼儿展示他们制作的雪孩子，通过分享观察和讨论，让幼儿对雪孩子的特征建立更加深入的认识。
4.游戏探究
引导幼儿在游戏中探究雪孩子，如玩雪扔雪球等活动，让幼儿在游戏中体验雪孩子的神奇世界。
五、教学方法
1.讲解法
通过讲解介绍雪孩子的基本知识和特征。
2.实践体验法
通过手工制作，让幼儿亲身体验制作雪孩子的过程和乐趣。
3.分享讨论法
通过分享和讨论，让幼儿在交流中对雪孩子建立更加深入的认识。
4.游戏探究法
通过游戏让幼儿在探究中感受雪孩子的神奇世界。
六、教学评估
通过幼儿制作的雪孩子进行评估，考察幼儿对雪孩子的认识程度和动手能力。
七、教学资源
图片、雪、手工材料等。
八、教学反思
通过本次教学，幼儿对雪孩子的认识得到进一步扩展和加深，同时，通过制作和游戏，幼儿的动手能力和观察能力也得到了锻炼和提升。教学方法灵活多样，能够满足幼儿的不同学习需求。
幼儿雪孩子的教案 篇3
雪孩子幼儿教案
随着气温的降低，冬天的到来，小朋友们喜欢玩雪造雪人，但是如何将这一活动与幼儿园的教育活动相结合呢？今天，我们为大家带来的是一份针对雪孩子幼儿教学的教案，来让我们一起看看。
1.主题和目标：
主题：雪孩子
目标：
（1）让小朋友们了解雪孩子这一文化现象，了解它的由来和意义；
（2）发展小朋友们的动手能力，让他们通过活动制作雪孩子；
（3）培养小朋友们的团队精神和合作意识，让他们一起完成作品。
2.活动准备：
（1）制作道具：雪叉、铲雪铲、装饰品（胡萝卜、颜料等）；
（2）准备场地：选择开阔的场地，确保小朋友们的安全；
（3）注意事项：提前测量场地的温度和气温，保证小朋友的身体健康。同时，在教学前，要清理场地，保证雪的干净度和纯度，以确保小朋友的安全健康。
3.教学步骤：
（1）引导小朋友们了解雪孩子的由来和意义，让他们知道雪孩子不仅仅是一种玩的方式，同时也是一种文化的体现。
（2）组织小朋友们开始一起制作雪孩子，在制作的过程中，老师可以给小朋友们提供一些有用的提示和指导，帮助他们更好地完成作品。
（3）在制作雪孩子的过程中，教师可以引导小朋友们学习使用雪叉、铲雪铲等工具，帮助他们发展动手能力。
（4）在雪孩子制作完成后，教师可以让小朋友们彼此欣赏和分享自己的作品，培养他们的团队精神和合作意识。
（5）教师可以适当给小朋友们发放奖励，表彰他们的创造力和完成作品的能力，让小朋友们能够从活动中得到更多的乐趣和实践经验。
4.教育意义：
通过这一教学活动，可以帮助小朋友们更好地了解雪孩子这一文化现象，同时对小朋友们的动手能力和合作意识也有很好的发展作用。同时，通过这一活动，可以加强小朋友们与教师之间的交流和互动，增强小朋友们的自信心和创造力，在活动中锻炼探究能力，提高小朋友的综合素质。总之，这一教学活动是一种既有趣又有实际教育意义的项目，值得广大幼儿教育工作者的进一步开发和探究。
幼儿雪孩子的教案 篇4
【雪孩子幼儿教案主题范文】
一、课程主题
雪孩子
二、课程目标
1. 让幼儿了解雪的特点，并学会如何制作雪孩子。
2. 提高幼儿的动手能力与创造力，并促进幼儿的合作意识。
3. 增强幼儿的环保意识，让幼儿了解垃圾分类的重要性。
三、教学内容
1. 课堂讲解：介绍雪的特点及制作雪孩子的步骤，让幼儿了解雪的结构和性质，并激发幼儿的兴趣。
2. 动手制作：将幼儿分成小组，让他们合作制作雪孩子，从而锻炼幼儿的动手能力与创造力。
3. 垃圾分类：在课程结束时，引导幼儿将使用过的材料分类处理，提高幼儿的环保意识。
四、教学准备
1. 粘土、冰按、小木棍等材料。
2. 相关书籍、图片及视频资料。
3. 垃圾分类桶。
五、教学步骤
1. 导入
通过图片或视频向幼儿介绍雪孩子的制作过程，引导幼儿了解雪的特点和结构。同时，问一些相关的问题，如“你们见过雪吗？”、“雪是什么颜色的？”，以激发幼儿的兴趣。
2. 讲解
通过书籍或讲解的形式介绍制作雪孩子的步骤，从而让幼儿掌握制作雪孩子的技巧。
3. 实践
将幼儿分成小组，让他们合作制作雪孩子，从使用材料到造型设计，都需要小组成员一起商量并实践。教师可以在旁边辅助指导，同时鼓励幼儿自己思考和动手，不断挑战。
4. 总结
让每个小组展示他们制作的雪孩子，并共同讨论各组的创意和亮点，激发幼儿的集体荣誉感。同时，引导幼儿将使用过的材料进行分类处理，提高他们的环保意识。
六、课后延伸
1. 家长参与制作雪孩子，加强家园联系。
2. 安排户外活动，让幼儿观察和感受雪的特点。
3. 利用科技手段，让幼儿了解更多关于雪的知识和故事。
幼儿雪孩子的教案 篇5
幼儿园大班冬天教案：《雪孩子》
活动目标:
1.通过欣赏故事，引导幼儿体会雪孩子舍己救人的高尚品质。
2.通过运用多种形式，使幼儿知道雪遇热融化、蒸发、形成白云的自然常识。
3.理解故事内容，记住重要情节，学说故事中的对话。
活动重难点：
结合教材特点和目标要求，我确定本节活动的重点为：理解故事内容，体会雪孩子舍己救人的高尚品质；从幼儿的现有水平出发设定的难点是：知道雪遇热融化、蒸发形成白云的自然常识。
活动准备：
雪孩子图片《雪孩子》多媒体课件
运用多媒体课件是为了使生动鲜活的画面吸引幼儿，展现出生动形象的故事情节，使幼儿对故事更感兴趣。
活动过程：
（一）：谈话导入，激发兴趣
教师组织幼儿谈话，边出示雪人图片边对幼儿说："小朋友们，今天你看谁到我们班来了？"（雪孩子，雪人）"雪孩子今天做了一件非常了不起的事情，会是什么事情呢？"然后引出故事。我运用这种方法有两个目的：（1）.引起兴趣，营造和谐、愉快的活动氛围。（2）充分调动幼儿活动的积极性，增加幼儿对将要发生的事情的好奇，同时引出故事的主要角色。
（二）、教师有感情完整讲述故事，引导幼儿理解故事内容。并提问：
（1）故事的名子叫什么？
（2）故事里讲了一件什么事？
（3）雪孩子去哪里了？
此环节让幼儿在完整欣赏故事后，运用提问法，引导幼儿根据故事的内容进行回答。也可根据自己的已有经验进行回答。让幼儿知道雪孩子是一个乐于帮助别人的人。为幼儿提供了宽松的语言环境。
（三）：运用课件，进一步引导幼儿理解故事主要情节，并感受雪孩子的内心活动。
这一环节是本节活动中的重点，因此我采用了视听结合的方法，将故事分为四段，让幼儿视听结合，更好的理解故事内容。
1．运用欣赏法引导幼儿欣赏课件第一段后，提问：兔妈妈为了不使小白兔感到孤独想了一个什么好办法？引导幼儿体验小白兔对雪孩子的喜爱之情。
2．欣赏课件第二段后，提问：堆好雪人，小白兔睡觉的时候发生了一件什么可怕的事情？你认为这时雪孩子的心情是怎样的？
3．欣赏课件第三段后，提问：雪孩子是怎样救小白兔的？（引导幼儿学说雪孩子的对话，学习词冲、跑，进一步体验雪孩子救小白兔的急切的心情）
4．欣赏课件第四段后，提问：兔妈妈回来了，是谁救了小白兔？雪孩子去哪里了？变成了什么？为什么？
此环节采用的媒体课件，将故事中的角色对话，动物形象用动画的形式表现出来，这样使得故事内容更加生动，角色更加鲜活，幼儿也更感兴趣。运用视听结合法，通过设计的提问引导幼儿学说角色之间的对话，进一步引导幼儿体验雪孩子舍己救人的感人事件。同时使本次活动的重点得到落实。
5、幼儿分组讨论，进行表征：
在此环节我先组织幼儿分组讨论并思考："雪孩子做了什么了不起的事情？最后雪孩子自己怎样了？""你认为雪是怎样变成云的？"
七、活动延伸部分：
1、在科学区投放多种材料，继续引导幼儿探索水的三态变化的科学实验，进一步理解雪遇热融化，蒸发形成白云的科学原理。
2、课后通过将故事磁带及角色头饰放在表演区，小朋友们可以欣赏和表演故事，进一步感受雪孩子舍己救人的美德。
幼儿雪孩子的教案 篇6
雪孩子幼儿教案是针对学龄前幼儿的一种教学方法，通过冬季户外活动的形式，让幼儿在自然景观中感受冬季的气息和冰雪的美感，促进幼儿身体素质和思维发展，培养幼儿的生命伦理观念和社会意识。下面就针对雪孩子幼儿教案主题，写出相关范文。
主题一：冬季户外活动
冬季是一个寒冷的季节，但这并不影响幼儿们的户外活动。在这个季节，我们可以带领幼儿去采集雪花、堆雪人、滑雪板等，让幼儿在自然中放松身心，感受冬季的气息和乐趣。
我们可以在活动前就准备好相关的服装和用品，如冬季羽绒服、防寒手套、护耳帽等，确保幼儿能够在户外活动中保持身体温暖。同时，我们也要注意户外安全，确保幼儿的人身安全。
户外活动不仅可以增加幼儿运动量，提高身体素质，还可以培养幼儿的探究精神和社交能力，让幼儿在活动中互相合作和交流。
主题二：雪花实验
雪花是冬季最美的景象之一，我们可以通过雪花实验，让幼儿更加深入地了解雪花的结构和形成过程。
我们可以将一块黑色布放在户外，等待雪花落在上面后，再用放大镜观察每一朵雪花的形状和纹理。在观察过程中，我们可以引导幼儿思考：为什么雪花每一朵都长得不一样？它们是怎么形成的？
通过雪花实验，不仅可以促进幼儿的思维发展，还可以培养幼儿的生命伦理观念，让幼儿更加爱护自然，保护环境。
主题三：堆雪人比赛
堆雪人是冬季户外活动中最受欢迎的一项活动之一，我们可以组织幼儿参加堆雪人比赛。在比赛中，我们可以让幼儿自由发挥想象力和创造力，设计自己的独特雪人形象。
在比赛中，我们可以设置评分标准，如雪人的形状、比例、表情等，让幼儿在竞争中发挥出自己的潜力和创造力。
通过堆雪人比赛，不仅可以增强幼儿的团队合作意识和竞争意识，还可以培养幼儿的审美和艺术能力。
总之，“雪孩子”教案不仅可以让幼儿感受到冰雪美景，而且可以促进幼儿的身体素质和思维发展，培养幼儿的生命伦理观念和社会意识，让幼儿在玩乐中增长知识，享受快乐。
幼儿雪孩子的教案 篇7
主题：雪孩子幼儿教案
总览：
《雪孩子》是一部中国儿童文学经典作品，具有浓厚的中国元素和深刻的人文关怀。本教案根据《雪孩子》这一主题，设计了一系列的综合活动，旨在帮助幼儿通过参与活动，感受雪孩子故事中的温暖和友爱，培养爱心和同理心。
一、目标：
1. 通过绘本阅读，引导幼儿理解《雪孩子》故事的主题和情感。
2. 培养幼儿的爱心和同理心，关心他人。
3. 提高幼儿的语言表达能力。
二、活动准备：
1. 准备《雪孩子》绘本及故事配套图片。
2. 准备彩色纸、剪刀、胶水、水彩笔等材料。
3. 准备音乐播放设备。
三、活动内容：
1. 绘本阅读活动（15分钟）
1.1. 引导幼儿观察绘本封面，介绍故事背景。
1.2. 按照故事情节，展示绘本中的图片，引导幼儿理解故事的主题和情感。
1.3. 逐页阅读绘本，强调故事中的友爱、互助和关爱。
1.4. 结束阅读，引导幼儿用自己的话表达对故事的看法和感受。
2. 制作雪孩子手工（30分钟）
2.1. 准备彩色纸，引导幼儿选择颜色。
2.2. 按照教师示范，示范制作雪孩子的步骤。
2.3. 引导幼儿动手制作雪孩子，可根据幼儿的年龄和能力适当简化步骤。
2.4. 提供幼儿自由发挥的空间，可以在雪孩子身上画上自己喜欢的图案或涂上颜色。
2.5. 鼓励幼儿在制作过程中互相帮助和分享。
3. 音乐欣赏活动（10分钟）
3.1. 播放与雪（冬天）相关的音乐。
3.2. 引导幼儿听音乐，感受音乐中蕴含的情感和氛围。
3.3. 鼓励幼儿用自己的语言描述听到的音乐形象，并与绘本故事进行联系。
4. 分享与讨论（15分钟）
4.1. 邀请幼儿将自己制作的雪孩子展示给大家。
4.2. 引导幼儿分享制作过程中的感受和体会。
4.3. 引导幼儿围绕雪孩子故事中的主题展开讨论，鼓励幼儿表达自己对友爱、互助和关爱的理解。
4.4. 通过听取不同意见和观点，培养幼儿认识到爱心和同理心的重要性。
五、活动总结：
通过本次《雪孩子》主题活动，幼儿在绘本阅读、手工制作、音乐欣赏和分享讨论等活动中，全面开展感性与认知的学习。通过参与活动，幼儿体验到友爱与关爱的重要性，得到情感上的满足，并培养了他们的爱心和同理心，进一步促进了幼儿的成长。
幼儿雪孩子的教案 篇8
主题：雪孩子幼儿教案的编写与实施
第一节：教学目标
1. 知识目标：了解雪孩子在不同季节中的形象变化，认识雪的特点和相应的安全知识。
2. 技能目标：培养幼儿动手能力和观察能力。
3. 情感目标：培养幼儿对雪孩子的兴趣和喜爱，培养他们的合作意识和团队精神。
第二节：教学准备
1. 教具准备：宣纸、颜料、画笔、剪刀、纸板、胶水等。
2. 环境准备：教室内外的游戏场地，有足够的空间，有雪的天气条件。
第三节：教学过程
1. 导入：让幼儿观察窗外的天气，引导幼儿回想以前见过的雪，并讲述雪孩子的故事。
2. 激发兴趣：展示宣纸、颜料、画笔等材料，让幼儿对即将进行的活动感到好奇和兴奋。
3. 实施活动：
3.1 第一课时：制作纸板雪孩子
1) 教师示范：用剪刀剪出雪孩子的形状，再用画笔和颜料为雪孩子上色。
2) 学生操作：提供纸板、剪刀、画笔和颜料，让幼儿自己动手制作纸板雪孩子。
3.2 第二课时：在室外堆雪孩子
1) 教师示范：在雪地里展示如何堆雪孩子的形状，强调安全措施。
2) 学生操作：提供足够的雪地，让幼儿自己动手堆雪孩子，组成小团队合作完成任务。
4. 总结归纳：与幼儿一起回顾所学内容，分享制作的成果和堆雪孩子的经验。
5. 复习巩固：让幼儿自由绘画，或进一步扩展活动，如模仿雪孩子玩偶演戏等。
第四节：教学评价
1. 观察幼儿在制作纸板雪孩子和堆雪孩子时的参与程度和动手能力。
2. 评估幼儿对雪孩子的兴趣和喜爱程度。
3. 观察幼儿在小组合作中的表现，包括合作技巧和友善行为。
第五节：教学反思
通过本次雪孩子幼儿教案的实施，幼儿在动手制作和堆雪孩子的过程中，既能了解雪孩子在不同季节中的形象变化，也能认识雪的特点和相应的安全知识。同时，参与制作和堆雪孩子的活动，既培养了幼儿的动手能力和观察能力，也培养了他们的合作意识和团队精神。教学评价和反思环节则有助于教师总结和改进本节课的教学方法和教学效果，提高教学质量。
幼儿雪孩子的教案 篇9
标题：雪孩子幼儿教案
一、引言：介绍本教案的目的与意义（约100字）
雪孩子是一种以雪为材料创作的雕塑，能激发幼儿的想象力和创造力，培养他们动手动脑的能力。本教案旨在通过雪孩子创作活动，引导幼儿感受冬季的魅力，培养他们动手操作的能力及观察、想象、表达等多方面的综合素质。
二、教学目标（约200字）
1.认识和感受雪孩子艺术形式，了解雪孩子的起源和特点。
2.培养幼儿在创作过程中的动手能力和观察、想象、表达等综合素质。
3.通过雪孩子创作活动，增进幼儿对自然环境的体验和认识。
三、教学重点和难点（约200字）
教学重点：了解雪孩子艺术形式并进行相关创作，培养幼儿观察、想象、表达等综合素质。
教学难点：将幼儿对观察到的事物进行想象和表达，培养幼儿的动手、动脑能力。
四、教学内容与活动设计（约600字）
1.讲解雪孩子的起源和特点
通过图片、故事、视频等多种形式，向幼儿介绍雪孩子的起源和特点，例如雪孩子的制作方法、外形特点、寓意等。
2.观察雪花的形状
带领幼儿到户外观察雪花的形状，并借助放大镜等工具，让幼儿仔细观察，并进行描述和绘画。
3.集体创作雪孩子
组织幼儿进行集体创作，先让幼儿共同讨论并确定创作主题，然后根据主题，引导幼儿在室外用雪堆出雪孩子的造型，并使用天然材料如树枝、石子等为雪孩子增添装饰。
4.小组或个人创作雪孩子
组织幼儿分成小组或个人自行创作雪孩子，鼓励幼儿发挥想象力，用大脑创造出自己心中的雪孩子形象，并在创作过程中加入一些独特的元素。
5.展示和分享
让每个小组或个人展示自己的雪孩子作品，并分享创作过程中的心得和感受。鼓励幼儿相互赞扬，培养合作意识和团队精神。
六、教学延伸（约100字）
1.观察雪花的形状分析
让幼儿观察更多形状各异的雪花，并进行分析比较，培养观察和归类的能力。
2.用其他材料创作雪孩子
利用纸张、沙子、黏土等其他材料创作雪孩子，引导幼儿探索不同材料的特点和创作方式。
七、教学评价与反思（约100字）
通过观察幼儿对雪孩子创作的投入程度、主动性、创意和表达能力等方面，对幼儿的学习情况进行评价。反思教学过程中的不足之处，并提出改进方案和完善措施。同时鼓励家长积极参与幼儿的创作活动，加强家园共育。
幼儿雪孩子的教案 篇10
雪孩子幼儿教案
主题：冬天的雪孩子
一、教学目标：
1. 让幼儿了解雪孩子的由来，培养他们欣赏雪孩子的美感；
2. 培养幼儿动手制作雪孩子的兴趣，提高他们的动手能力；
3. 通过制作雪孩子，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学内容：
1. 故事导入：讲述雪孩子的由来和可爱之处；
2. 游戏活动：请幼儿手工制作自己的雪孩子；
3. 创意表演：让幼儿展示他们制作的雪孩子，表演小故事。
三、教学过程：
1. 故事导入：
教师简单讲述雪孩子的故事，介绍他的形象和特点。引导幼儿观察图片，欣赏雪孩子的美感。
2. 游戏活动：制作雪孩子
为了让幼儿体验制作雪孩子的乐趣，为活动准备足够的雪泥（由混合盐和雪制成）。教师示范制作雪孩子的过程，然后让幼儿自己尝试制作雪孩子。在制作过程中，教师可以适时给予指导和鼓励。
3. 创意表演：展示雪孩子
完成制作后，幼儿可以自由发挥，想象雪孩子的身世和故事。可以让幼儿为雪孩子起名字，编写简单的剧本，进行角色扮演。教师可以组织幼儿分组表演，或者进行全班集体表演。
四、教学总结：
通过制作雪孩子的活动，幼儿不仅能体验到冬天的乐趣，还能培养他们的动手制作能力、想象力和创造力。在活动结束后，教师可以引导幼儿进行反思，让幼儿分享他们的制作经验和感想。
五、教学延伸：
1. 可以带领幼儿去户外观察雪，了解雪的特点和不同形态。然后引导幼儿制作其他形象的雪雕，如雪人、雪兔等。
2. 利用不同材料和工具，让幼儿制作纸上的雪孩子，培养他们的创造力。
六、教学评价：
1. 观察幼儿制作雪孩子的过程，了解他们是否能够独立完成；
2. 观察幼儿在表演和角色扮演中的自信和表达能力；
3. 收集幼儿的反馈和感想，了解他们对活动的喜爱程度，评估教学效果。
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幼儿雪孩子的教案 篇11
标题：雪孩子幼儿教案
一、教学目标：
1. 学习认识雪，了解雪的特点和形成条件。
2. 发展幼儿的观察力和动手能力，培养幼儿的创造力和团队合作精神。
3. 提高幼儿对自然环境的敏感性和保护意识。
二、教学准备：
1. 图片或实物：雪人、雪景图片或实景图。
2. 材料：白纸、剪纸、彩笔、泡沫球、小铲子等。
3. 音乐：欢快的冬季音乐。
三、教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师带领幼儿观察图片或实物雪人，引导幼儿回忆自己见过的雪景，激发幼儿对雪的兴趣。
2. 探究雪（15分钟）
a. 观察雪的特点：让幼儿用手去触摸雪花，感受其冰凉的特点，并引导幼儿用感官描述、绘画雪的不同形状和颜色。
b. 解释雪的形成：通过简单的语言解释雪的形成，介绍雪晶的结构、气温和水汽的关系，培养幼儿对自然现象的探索和好奇心。
3. 制作雪花（20分钟）
a. 准备白纸和剪纸，教师示范如何剪雪花，学生模仿教师剪出自己喜欢的雪花形状。
b. 备齐彩笔，让幼儿在剪出的雪花上绘制想象中的雪景，可以是家、树、动物等。
c. 集中展示，让每个孩子向全班展示自己的作品，分享创作的过程和想法。
4. 制作雪人（30分钟）
a. 准备好泡沫球、小铲子等材料。
b. 教师带领幼儿一起用泡沫球制作雪人的身体，然后用小铲子给雪人制作眼睛、鼻子、嘴巴等特征。
c. 集中展示，让每个孩子向全班展示自己的雪人，分享制作的过程和想法。
5. 结束活动（5分钟）
播放冬季音乐，让幼儿自由舞动，感受冬天和雪的快乐氛围。
四、教学延伸：
1. 外出观察雪景：安排幼儿园外出观察附近的雪景，让幼儿亲身接触和体验雪的乐趣。
2. 阅读故事书：选择与雪有关的故事书，让幼儿在阅读中进一步了解雪的故事和意义。
3. 导入数学概念：通过雪花的形状和数量，引入数学中的几何图形和计数概念。
五、教学评估：
观察幼儿在活动中的参与度、观察力、动手能力和创造力表现，评估是否达到教学目标。
六、教学反思：
在教学过程中，可以适时提问，鼓励幼儿分享自己的观察和想法，帮助幼儿主动参与和思考问题。同时，根据幼儿的实际情况和兴趣，适当调整教学顺序和活动内容，让每个幼儿都能发挥自己的特长和创意。
幼儿雪孩子的教案 篇12
标题：雪孩子幼儿教案
一、教案引言：雪孩子是冬天特有的游戏项目，它可以激发幼儿的想象力和创造力，提升他们的动手能力和团队合作意识。本教案以“雪孩子”为主题，旨在通过让幼儿亲身体验雪孩子制作的过程，培养他们的想象力、动手能力以及团队合作精神。
二、教案目标：
1. 让幼儿了解雪孩子制作的过程和基本操作；
2. 培养幼儿的动手能力和团队合作意识；
3. 激发幼儿的想象力和创造力；
4. 培养幼儿对季节变化的观察和感知能力。
三、教案内容：
1. 学习目标：通过观察、模仿和实践，让幼儿了解雪孩子的制作过程，并进行主题性创作。
2. 教学重点：雪孩子制作的过程和基本操作。
3. 教学难点：培养幼儿团队合作精神和想象力。
四、教学准备：
1. 外出活动申请表；
2. 土豆、胡萝卜、小胡子、红色缎带、腊肠等具有特色的道具；
3. 毛巾、毛线、盐、碗等制作雪孩子的工具和材料；
4. 教学配套课件、图片或视频。
五、教学步骤：
1. 准备阶段
（1）教师出示图片或视频介绍雪孩子的制作过程；
（2）教师向幼儿讲解雪孩子制作的基本操作和注意事项。
2. 制作雪孩子的过程
（1）将幼儿分组，每个小组约5-6人；
（2）每个小组派一名幼儿担任组长，负责组织和指导其他成员。
3. 操作步骤
（1）步骤一：幼儿们去户外或操场收集雪，将雪团捏成一个个小球。
（2）步骤二：按照雪孩子的基本轮廓，将大球放在最底层，小球叠加在上面，形成雪孩子的身体和头部。
（3）步骤三：利用胡萝卜、毛线、腊肠等道具，为雪孩子增添特色和生动感。
（4）步骤四：用盐或其他颜料，为雪孩子上色，增加立体感和视觉效果。
4. 展示与分享
（1）每个小组完成雪孩子的制作后，进行展示和分享，组长介绍雪孩子的创作理念和过程；
（2）教师辅导幼儿们珍惜自己的作品，拍照留念。
六、教学活动设计理念：
1. 通过亲身体验雪孩子制作的过程，激发幼儿的动手能力和创造力。
2. 通过分组合作，培养幼儿的团队合作意识和沟通协作能力。
3. 通过给予幼儿一定的自由度，培养他们的想象力和创造力。
七、教学反思：
1. 教学过程中，教师应引导幼儿，而不是过度干预；
2. 教师应注重幼儿的过程体验，而不仅仅关注结果；
3. 教师应根据幼儿的需求和兴趣，进行灵活的教学调整。
总结：通过雪孩子的制作活动，幼儿能够提升想象力、动手能力和团队合作精神，培养对季节变化的观察和感知能力。通过展示和分享，孩子们可以更好地欣赏和学习他人的作品，从而培养他们的审美观和价值观。
幼儿雪孩子的教案 篇13
标题：雪孩子幼儿教案
一、教案主题：雪孩子
二、教案目标：
1. 让幼儿了解雪孩子，并学习制作雪人，培养幼儿的动手能力和创造力；
2. 培养幼儿对自然环境的观察和体验能力；
3. 发展幼儿的语言交流和社交能力。
三、教案流程：
1. 引入活动
教师与幼儿们集体欣赏一份展示雪孩子的图片，并简单介绍雪人的由来和相关知识。
2. 活动一：观察与讨论
教师带领幼儿们一起外出观察雪人，发现雪人的特点和形态，并引导幼儿们通过观察，讨论雪人的材料和制作方法。
3. 活动二：制作雪人
教师准备足够的雪球材料，让每个幼儿都能参与制作。并提供一些道具如胡萝卜、石头等，让幼儿自行选择添加到雪人上。在制作过程中，老师可以给予幼儿必要的指导和帮助。
4. 活动三：分享和展示
每位幼儿制作完成后，老师组织幼儿们分享自己的作品，并让每个幼儿介绍自己制作雪人的过程。
5. 活动四：诗歌表演
教师给幼儿们带领唱一首与雪孩子有关的儿歌，如《雪孩子好可爱》，让幼儿们在欢乐的氛围中学唱儿歌。
6. 活动五：游戏环节
教师和幼儿们一起玩耍雪人捕鱼游戏。在游戏中，教师和幼儿们用纸做的鱼作为游戏道具，并提供一个大雪球作为捕鱼网。幼儿们可以在教师的指导下，用雪球捕捉鱼。
7. 活动六：整理与总结
教师引导幼儿们一起清理现场，并带领幼儿们回顾今天的活动，总结雪孩子制作的过程和经验。
四、教案材料准备：
1. 雪人图片；
2. 雪球制作材料（如塑料桶、铁铲、砂糖）；
3. 雪人制作道具（如胡萝卜、石头）；
4. 歌谱《雪孩子好可爱》；
5. 鱼形纸片；
6. 大雪球。
五、教案评估方法：
1. 观察幼儿们在制作雪人时的动手能力和创造力；
2. 观察幼儿们在观察、讨论和分享环节中的语言交流和社交能力；
3. 观察幼儿们在游戏环节中的参与度和合作能力。
六、教案心得分享与延伸：
通过雪孩子这一主题活动，幼儿们不仅能够拓展对自然环境的观察和体验能力，还能够培养他们的动手能力和创造力。同时，通过分享和游戏环节，幼儿们能够进行语言交流和社交互动，促进他们的交流和合作能力的发展。
在此基础上，教师还可以适当延伸活动，如组织幼儿们制作雪人家族，或是带领幼儿们去户外进行雪仗活动，以进一步提升幼儿们的参与度和体验感受。同时，也可以带领幼儿们进行简单的体育活动，如滑雪、滑冰等，以增强幼儿们的身体素质和协调能力。最后，教师还可以为幼儿们准备相关的绘本和故事书，让幼儿们更深入地了解雪人的由来和其他相关知识，进一步丰富他们的知识和想象力。