幼儿生活课教学计划

2025幼儿生活课教学计划范文。

下面是幼儿教师教育网的编辑为您精心搜集的“幼儿生活课教学计划”相关资料请您查看，希望您能在我们的网页上找到您需要的内容。假期时光消逝，马上就要开学了，回顾以往，教师们应该认真写一份教学计划。教学计划可以帮助我们实现新学期重点教学目标。

幼儿生活课教学计划 篇1

一、课程背景

幼儿生活课作为一门重要的综合课程，在幼儿园里占有重要的地位。其教育目的是培养幼儿的生活自理能力，促进幼儿健康成长发展。而幼儿生活课教学计划的编写，则是为了实现课程设计的理论性、系统性和实用性，促进幼儿全面、健康、快乐地成长。

二、教学目标

1. 学习防烫的基本知识和方法；

2. 学习防划伤的知识和方法；

3. 学习卫生习惯的养成；

4. 学习穿着、脱衣、洗手、洗脸、刷牙等日常生活技能；

5. 提高幼儿对自身健康的认识；

6. 培养幼儿的观察能力和动手能力。

三、教学内容

1. 清洁生活知识——洗手、洗脸、刷牙；

2. 防伤生活知识——剪指甲、避免摔伤；

3. 防烫生活知识——热水壶、热面条、油锅、火；

4. 日常饮食知识——膳食均衡、饮食卫生等；

5. 穿衣、脱衣知识——如何穿好、脱好衣服。

四、教学策略

1. 分组合作策略：通过分成小组，让幼儿在小组内相互合作、学习；

2. 游戏体验策略：通过游戏形式让幼儿体验学习；

3. 多媒体教学策略：结合教学PPT、视频等多媒体教学手段提供直观、生动的教学效果。

五、教学评估

在幼儿学习过程中，可以通过观察、考试、测试等形式进行评估。考虑到幼儿课程特点，评估可以采用综合评价方法，综合考虑思维、行为、态度的变化。

六、教学计划表

时间 | 教学内容 | 教学策略 | 工具材料 | 教学评估

第一周 | 清洁生活知识 | 分组合作策略 | 洗手液、肥皂等 | 观察、测试

第二周 | 防伤生活知识 | 游戏体验策略 | 剪刀、水果等 | 观察、考试

第三周 | 防烫生活知识 | 多媒体教学策略 | 热水瓶、锅具等 | 观察、测试

第四周 | 日常饮食知识 | 分组合作策略 | 食品等 | 观察、考试

第五周 | 穿衣、脱衣知识 | 游戏体验策略 | 衣物等 | 观察、测试

七、教学思考

针对上述教学计划内容，应该注意以下事项：

1. 根据幼儿需求，设置适量知识点；

2. 教学活动时，注意幼儿双手协调能力的培养；

3. 教学考评应充分体现幼儿教育的特点与复杂性；

4. 教学环境的创设与管理也是教学计划中极为重要的一部分。

综上所述，幼儿生活课教学计划的编写是一个复杂而全面的工作，需要充分考虑幼儿的生理、心理和行为特点，以及幼儿园教育的理念和目标，旨在为幼儿的身心健康发展提供科学、系统的保障。在实际教学过程中，要根据实际情况不断加以改进和优化，使幼儿在快乐学习中得到更好的成长。

幼儿生活课教学计划 篇2

幼儿生活课教学计划怎么写

一、引言

幼儿生活课是幼儿园教育中极为重要的一课，旨在帮助幼儿建立正确的生活习惯和意识，促进幼儿身心的健康成长。因此，为了更好地开展幼儿生活课教学工作，需要制定生活课教学计划。

二、教学目标

1. 帮助幼儿建立良好的自我照顾和自我保护意识，能够自主完成日常生活活动。

2. 增强幼儿的社交能力和团队合作精神，培养幼儿良好的公德心和感恩心。

3. 提高幼儿的观察能力和思维能力，注重探究生活，培养发现问题和解决问题的能力。

三、教学内容

1. 个人自理能力教育：如如何穿脱衣服，如何洗脸刷牙，如何梳头，如何上厕所等。

2. 社交礼仪教育：如如何与人沟通，如何与人合作，如何尊重他人，如何珍惜公共物品，如何捡拾垃圾等。

3. 安全健康教育：如如何保护自己，如何避免生病，如何应对紧急情况等。

4. 艺术美育教育：如如何欣赏美丽的事物，如何表现自己的情感等。

四、教学策略

1. 给予幼儿实际体验和模仿机会，让幼儿通过自己的亲身体验掌握方法和技能。

2. 利用游戏和故事等形式激发幼儿的兴趣，培养幼儿的好奇心和自主学习的能力。

3. 积极鼓励幼儿参与团体活动，通过与其他幼儿互动，增强幼儿的社交能力和团队合作精神。

4. 注重家园联系，与家长共同协作，让幼儿能够在家庭中延伸和巩固生活技能。

五、教学评估

1. 通过日常观察和记录，记录幼儿在日常生活中的表现和进步。

2. 利用测验或问卷等方式，了解幼儿对所学内容的掌握情况和掌握程度。

3. 实施比较和分析，从幼儿个体和群体的表现情况出发，分析教学效果，不断调整教学策略和教学方法。

六、结束语

制定生活课教学计划是科学开展幼儿生活课教育和促进幼儿全面发展的重要保障。通过贯彻执行教学计划，我们可以更好地培养幼儿独立和自我发展的意识，帮助他们在生活和学习中取得更多进步和成长。

幼儿生活课教学计划 篇3

一、教学目标

1.理解幼儿生活课程的意义和目的。

2.掌握幼儿生活技能，包括个人卫生、食品安全、安全保护等。

3.发展幼儿社交能力、沟通能力和情感表达能力。

4.建立健康、积极的生活方式。

二、教学内容

1.幼儿生活课程介绍

2.个人卫生：洗手、刷牙、梳头、洗脸等

3.食品安全：洗菜、切菜、烧菜、吃饭等

4.安全保护：交通安全、防火安全、防溺水等

5.社交能力：礼仪、说话、倾听、合作等

6.情感表达：自我认知、情感表达、情感调节等

7.健康生活：户外活动、运动锻炼、养成好习惯等

三、教学策略

1.以实际为主，辅以图表、故事等形式。

2.根据学生年龄和发展水平，分阶段教学，循序渐进。

3.课堂中采用互动、合作、游戏等形式，让学生快乐学习。

四、教学方式

1.前置练习：通过图片、小故事等预习幼儿生活课程。

2.设计引导问答和小游戏，揭示主题，让幼儿快乐听课。

3.小组互动式学习，示范教学、讲解技巧，辅导学生学习。

4.小组讨论和总结，让幼儿巩固所学知识，交流心得，总结经验。

五、教学评估

1.教师需要观察、记录幼儿在课堂上的表现。

2.通过课堂回顾总结，了解幼儿掌握情况。

3.发放评估表，督促家长了解幼儿在课堂上学习情况。

六、教学评价

通过对掌握情况的了解和对样本的分析，赞赏幼儿在生活技能、社交能力、情感表达、健康生活等方面的积极表现，指出需要继续加强的方面，提出进一步的教学建议，同时对教师的教学水平和教学方法进行评价和改进，以达到更好的教学效果。

幼儿生活课教学计划 篇4

幼儿生活课是幼儿教育中最基础、最重要的课程之一，主要涉及幼儿的生活、卫生、健康、安全、情感、交往、自理和生活技能等方面。因此，一个好的幼儿生活课教学计划的制定对于幼儿园的教育质量和幼儿发展至关重要。以下为幼儿生活课教学计划的编写指南：

一、教学目的

幼儿生活课的教学目的主要是培养幼儿良好的生活习惯和健康的生活方式，以及自我保护能力和自理能力。在此基础上，还应培养幼儿的社交技能和情感能力，提高幼儿的人际交往和沟通能力。

二、教学内容

根据幼儿的年龄和发展特点，幼儿生活课教学内容主要应包括以下方面：

（1）个人卫生：包括洗脸、刷牙、梳头、洗手、洗脚等个人卫生习惯的养成和培养。

（2）衣着卫生：包括换衣服、清洗衣服、整理衣柜等方面的知识和技能。

（3）健康饮食：包括饮食健康知识、餐具使用方法、礼仪等方面的教育。

（4）安全常识：包括家庭安全、交通安全、自我保护等方面的知识和技能。

（5）情感交往：包括关爱互助、友谊、礼仪、沟通等方面的教育。

三、教学策略

在幼儿生活课的教学过程中，应采用多种形式的教学策略，例如生动形象的故事、角色扮演、实践动手的实验、小组探究等方法。同时要注重情境教学和启发式教学，让幼儿在实践中感受、体验，在探究中发现、认识，从而促进幼儿的认知和情感发展。

四、教学评估

在幼儿生活课的教学过程中，应根据幼儿的实际情况，及时进行评估和调整。评估的主要依据是幼儿生活自理能力、情感交往能力、卫生习惯和健康知识等方面的表现，通过观察、测试、问卷等方式获取评估数据，制定相应的优化措施，提高教育质量和幼儿发展水平。

综上所述，幼儿生活课教学计划的编写应结合幼儿的年龄和发展特点，紧密联系生活实际，注重实践和情境教学，同时兼顾幼儿的认知、情感、社交等方面的发展。只有在这样的教育理念和实践的支撑下，才能发挥幼儿生活课的重要作用，真正实现幼儿的全面发展。

幼儿生活课教学计划 篇5

幼儿生活课教学计划怎么写

一、教学目标

通过幼儿生活课的教学，旨在帮助幼儿学习自我照顾、自我保护、自我表达等基本生活技能，培养幼儿的健康、积极、自信、爱心等良好品质，促进幼儿身心发展。

二、教学内容

1. 自我照顾：包括饮食、卫生、服装、常识等方面的常识和技能。包括如何正确地洗手、刷牙、洗脸、洗头、梳头、穿衣、脱衣、饮食常识等。

2. 自我保护：包括交通安全、火灾防护、人身安全等方面的常识和技能。包括如何安全过马路、如何在火场中逃生、如何避免被坏人骗子欺骗等。

3. 自我表达：包括语言表达、情感表达、沟通技巧等方面的知识和技能。包括如何正确地使用语言表达自己的想法和感受，如何用身体语言表达自己的情感，如何有效地与他人沟通交流等。

三、教学方法

1. 呈现教学法：采用图片、音频、视频等多种形式呈现教学内容，激发幼儿的学习兴趣。

2. 经验教学法：鼓励幼儿在日常生活中积极实践所学内容，通过操作、实践巩固技能。

3. 小组合作学习法：以小组为单位，让幼儿相互配合合作，共同完成学习任务，促进社交能力和集体意识的发展。

四、教学评价

1. 自我评价：让幼儿在学习过程中常思考自己的优点和不足，定期反思自己的学习成果和发展。

2. 同伴评价：让幼儿互相观察、评价、鼓励对方，培养互助合作、共同发展的精神。

3. 老师评价：老师定期观察、评估幼儿的学习效果，以便更好地调整教学方法和教学内容，促进幼儿全面发展。

五、教学实施

1. 建立适合幼儿的教学环境，创造愉悦、放松、舒适的教学氛围。

2. 采用丰富多样的教学资源，如图书、视听资料、模型、游戏等，满足幼儿不同的学习需求。

3. 结合幼儿的实际生活情境，将生活技能的培养融入到日常活动中，让幼儿在实践中不断提高。

六、教学总结

作为一门专注于幼儿生活的课程，幼儿生活课的教学尤为重要。通过理论的学习和实践的培养，可以让幼儿掌握基本的生活技能，发展身心健康，并对幼儿的今后成长产生积极的影响。在教学中，教师需要通过多种教学法、充分调动幼儿的积极性和创造性，让幼儿在轻松愉悦的氛围中完成学习任务，实现素质教育，全面培养，真正做到为人师表，为幼儿成长保驾护航。

幼儿生活课教学计划 篇6

幼儿生活课教学计划怎么写

幼儿生活课是幼儿园重要的一门课程，它涉及到幼儿的学习和生活方方面面，是幼儿全面发展的基础课程。在幼儿生活课教学计划的制定中，需要考虑到幼儿的身体、心理和社会发展，注重多样化和有趣性，增强幼儿课堂参与和交流，提高幼儿生活实践能力，促进幼儿健康、快乐、全面的成长。

一、教学目标

幼儿生活课教学目标的制定需要考虑到幼儿身体、心理和社会发展的特点，从多个方面进行规划，具体包括以下方面：

1. 培养幼儿良好的生活习惯和自我保护能力。

2. 增强幼儿的生活实践能力，如穿衣、梳头、刷牙、洗脸、洗手等。

3. 开发幼儿的观察能力，培养幼儿观察和发现事物的能力，例如观察鸟、观察花、观察昆虫等。

4. 提升幼儿社交能力，培养幼儿团队意识和合作精神，增强幼儿自信心和社交能力。

5. 大力发扬幼儿的想象力和创造力，培养幼儿独立思考和解决问题的能力。

二、教学内容

对于幼儿生活课教学内容的制定，需要按照幼儿身心发展的规律，以幼儿为中心，注重多样化和有趣性，充分呈现生活的真实和美好，帮助幼儿认识和探索生活的奥妙。

幼儿生活课教学内容包括但不限于以下方面：

1. 日常生活：如洗手、刷牙、穿衣、梳头、洗脸等，帮助幼儿养成良好生活习惯。

2. 水、土、空气、火：如测量水的体积、观察水的流动、认识土、燃烧和灭火等，帮助幼儿认识和探索自然界。

3. 动物和植物：如观察小狗、聆听鸟叫声、观察花卉成长等，帮助幼儿探索生物的奥妙。

4. 社会生活：如认识家人、朋友、老师等，了解社会生活规则，培养幼儿社交能力。

5. 艺术美育：如涂鸦、画画、唱歌等，帮助幼儿发扬想象力，创造力和审美能力。

三、教学方法

在幼儿生活课的教学中，教学方法的灵活多样性对于幼儿的学习和发展非常重要，需要根据幼儿的身心特点采用多种教学方法，增强教学的有效性和趣味性。

教学方法包括但不限于以下内容：

1. 图片教学：使用图画、图片、幻灯片等多媒体资源，帮助幼儿理解和掌握生活知识。

2. 视听教学：通过播放录像、听音乐、看电影等方式帮助幼儿了解生活和自然世界。

3. 游戏教学：采用角色扮演、运动游戏、户外游戏等活动方式来教学，帮助幼儿锻炼生活实践能力和团队协作能力。

4. 社会化教学：在家庭中、幼儿园的周边环境等场所，引导幼儿探索和发现生活的奥妙。

5. 互动教学：引导幼儿参与到教学中来，提醒幼儿与教师、同学之间的交流，让幼儿感受到学习的乐趣。

四、教学评价

幼儿生活课教学评价的主要目的是帮助幼儿自我评价和正确认识自己的优劣势，从而能够更好地发展自己的长处并改进自己的不足。因此，在幼儿生活课的教学中，教师应当根据幼儿的发展特点和课程实践，制定、修订和实施多样化的评价方法，帮助幼儿进行全面、客观的评价。

教学评价包括但不限于以下方面：

1. 自我评价：引导幼儿自主完成学习计划，自我控制和自我评价，培养幼儿主动学习和思考的能力。

2. 教育评价：采用多种形式来解构和检验教学效果，如问卷调查、实地观察、口头反馈、PPT演示等。

3. 观察评价：教师通过观察幼儿的生活行为和表现，了解幼儿学习的情况和规律，为后续的课程制定和改进提供依据。

4. 亲子评价：与家长和幼儿共同评价幼儿学习的情况，加强家校联系和教育合作。

五、教学实施

幼儿生活课教学的实施包含以下方面：

1. 按照教学计划开展教学活动，充分发挥游戏化、多元化、实际化的特点。

2. 在课堂上和课下开展幼儿参与游戏、自主探究活动等，帮助幼儿巩固学习和发展能力。

3. 教师应当引导幼儿，让其从自身兴趣出发，有目的地进行实践和动手活动。

4. 教师应当关注幼儿的人格成长和综合发展，注重幼儿的幸福感和心理健康。

总之，幼儿生活课教学计划的制定和实施需要从幼儿的身心特点出发，注重幼儿的实际需求，通过多种方法和手段，帮助幼儿全面、有效地发展。同时，教学计划的设计应当有计划、有重点，既要注重社会化教学，也要加强幼儿自主性，让幼儿在学习生活中感受到快乐、成长和探索的乐趣。

幼儿生活课教学计划 篇7

幼儿生活课教学计划怎么写

一、教学目标

1.使幼儿建立正确的身体和卫生习惯；

2.让幼儿能够熟练使用基本的日常用品，如牙刷、毛巾、餐具等；

3.培养幼儿的勤俭节约意识；

4.让幼儿了解各种自然现象及其产生的原因；

5.引导幼儿学会爱护自己的身体、爱护环境，树立环保意识。

二、教学内容

1.身体卫生：包括洗手、洗脸、刷牙等基本生活习惯。

2.日常生活用品的使用：包括毛巾、餐具、衣服等。

3.勤俭节约：包括节约用纸巾、节约水电，从小开始培养自己的节约意识。

4.自然现象及环保意识：引导幼儿了解各种自然现象，如天气、水循环等，并培养他们爱护环境的意识。

三、教学方法

本课程以玩游戏、动画、观察实物、课堂讲解、实践等多方面教学方法，以达到让小朋友了解日常生活中的一些小习惯，更准确、更容易的掌握教育技巧。

四、教学流程

1.前期准备阶段

在上课前，老师要认真制定月度、周计划，并在课程前准备好所有的材料和教具。

2.开始阶段

通过玩游戏、动画视频等方式，让幼儿对课程主题有一定的了解。

3.中期阶段

在课程中期，老师通过讲解、演示、实践等方式，与小朋友们一起做些相关的动作，感受身体卫生、勤俭节约等方面，让小朋友们能够直观地了解这些习惯有多重要。

4.结束阶段

结课时，老师要总结课程内容，提醒小朋友们学到的习惯需要每天贯彻落实，让这些生活习惯变成孩子们的自觉行为。

五、教学评价

1.教师对幼儿在活动中的表现、习惯的养成和进步情况进行记录和分析。

2.家长对幼儿在家里表现的情况进行评价和反馈。

3.幼儿本人对某些生活习惯和知识的掌握情况进行自我评价和激励。

幼儿生活课教学计划 篇8

幼儿生活课教学计划怎么写

一、教学背景

幼儿生活课作为早期教育的必修课程，对于幼儿的综合素质和全面发展有着至关重要的作用。因此，在教学计划中需要充分考虑幼儿生活课的教学背景，并明确教学目标和教育任务。

二、教学目标

幼儿生活课教学目标的核心是帮助幼儿掌握正确的生活习惯和健康饮食知识，培养幼儿的自我保护意识和好习惯。具体而言，教学计划需要设定以下教学目标：

1.掌握基本生活技能，如穿衣、梳头和洗脸等。

2.了解健康饮食知识，学会科学地饮食。

3.培养幼儿的自我保护意识，形成正确的安全意识。

4.引导幼儿形成良好的习惯，如勤俭节约和整洁有序等。

5.以玩乐为基础，营造快乐的学习氛围，培养幼儿的兴趣和好奇心。

三、教学内容

在教学计划中需要明确幼儿生活课的教学内容，以保证教学目标的顺利实现。针对幼儿的身心特点和认知水平，可以设计以下教学内容：

1.生活自理技能教育，如穿衣、梳头、洗脸等。

2.健康饮食知识教育，如认识食物、营养搭配等。

3.安全教育，如安全知识、自我保护等。

4.生活习惯养成，如勤俭节约、整洁有序等。

5.活动体验，如实地参观、亲身参与等。

四、教学方法

在幼儿生活课教学中，教学方法是至关重要的。为了保证幼儿的积极性，教学计划需要选用适合幼儿特点和认知水平的教学方法，如：

1.游戏为主导的教学法：在教学活动中适当融入游戏元素，引导幼儿在游戏中体验和学习生活常识。

2.观看动画片和短片：利用幼儿喜欢看动画片和短片的特点，引导幼儿在观看中认识生活和学习相关知识。

3.实地观察和参观：引导幼儿实地观察和参观，让幼儿通过自己的感官和认知体验学习。

五、评价方法

在教学计划中，评价方法是不可或缺的环节。针对幼儿的特点，可以采用以下评价方法：

1.观察记录法：通过观察和记录幼儿的表现和行为，评价幼儿的学习情况和学习效果。

2.问答互动法：通过问答互动的方式，检验幼儿对学习内容的掌握情况。

3.作业完成情况法：在课堂上布置一些简单的作业，如填空题、选择题，评价幼儿的学习成果。

综合来看，幼儿生活课教学计划需要考虑幼儿的身心特点和认知水平，明确教学目标和教育任务，并选用适合幼儿特点的教学方法和评价方法，才能达到教学的最终目的：全面提升幼儿的生活技能和综合素质。

幼儿生活课教学计划 篇9

幼儿教育是培养孩子成长和发展的重要阶段，生活课是幼儿教育中重要的环节。生活课是指通过生活实践、体验和指导，使幼儿养成良好的行为习惯、生活习惯和卫生习惯。生活课的教学目的是使幼儿掌握生活基本常识和体验生活乐趣，并初步形成健康自理、合作互助、自我保护、劳动实践等方面的良好意识和行为习惯，从而使他们能够更好地适应和融入社会环境。

一、教学计划的制定原则

1.针对性原则：根据幼儿的年龄特点、兴趣和需求，制定适合他们的教学内容和教学措施。

2.系统性原则：生活课是幼儿教育中的一个重要方面，因此，在制定教学计划时应该把生活课与其他课程有机结合起来，形成一个系统的教学计划。

3.灵活性原则：生活课的教学内容是多样的，根据不同的幼儿需求，可以适当调整和修改教学计划，让教学更加灵活。

4.综合性原则：生活课涉及到幼儿生活的各个方面，因此，教学计划应该全面综合，充分发挥生活课的教育功能。

二、教学计划的具体内容

1.安全常识

让幼儿学会自我保护，了解火灾、地震等常见自然灾害的应对方法和基本的急救措施。

2.卫生与保健常识

教导幼儿正确的洗手方法、刷牙方法、消毒方法、预防传染病的基本方法和保持环境卫生的重要性。

3.饮食与营养常识

让幼儿了解各种食物的营养价值，知道如何选择健康的食物，并在食物的搭配上掌握科学的方法。

4.健康习惯养成

教育幼儿养成良好的生活习惯，如早睡早起、按时吃饭、勤洗澡等，同时要让幼儿懂得锻炼身体的意义和方法。

5.家庭劳动教育

让幼儿明白家庭劳动对于家庭和社会的意义和作用，并学会做一些简单的家务劳动，培养幼儿的劳动意识和劳动习惯。

三、生活课教学计划的制定步骤

1.明确教学目标

根据幼儿的年龄、兴趣和需求，明确生活课的教学目标，确定要让幼儿掌握哪些知识和技能。

2.制定教学内容和教学计划

根据教学目标，制定生活课的教学内容和教学计划，并根据幼儿的学习情况和教学实际情况，适时调整和优化教学计划。

3.教学环节的设计

根据教学内容和教学目标，设计生活课的教学环节，包括课堂讲解、活动练习、实践操作等，使幼儿能够全面、系统地掌握生活课的知识和技能。

4.评估教学效果

在教学的过程中，及时评估教学效果，确定幼儿的教学成果和不足之处，以便调整和完善教学计划。

四、教学方法和策略

1.游戏学习法

游戏是幼儿最喜欢的活动之一，教师可以通过游戏的形式，让幼儿自然而然地掌握生活常识。

2.模拟体验法

通过模拟家庭劳动、卫生清洁等实际生活情境，让幼儿亲身体验和参与，从而掌握生活常识。

3.示范引导法

教师可以以身作则，引导幼儿学会正确的卫生习惯和养生常识，并让幼儿自己动手模仿。

4.绘画、画板、卡片

可以通过绘画、画板、卡片等形式，让幼儿更直观地了解和认识生活常识，并激发幼儿学习的兴趣。

五、教学案例分析

例一：扫地小能手

教学目标：

引导幼儿了解扫地工具的种类和用途，学会使用扫帚和扫帚桶并掌握正确的扫地方法。

教学环节设计：

1.教师带领幼儿了解不同种类的扫地工具，并讲解其使用方法。

2.教师现场表演和示范如何正确使用扫把和扫把桶，并让幼儿跟随着自己一起练习。

3.幼儿分组自行扫地，教师在旁边指导和纠正扫地方法。

4.教师让幼儿自我评价，分享学习心得。

教学策略：

示范引导法、游戏学习法

例二：手洗程序

教学目标：

引导幼儿认识手洗的重要性，培养卫生习惯，掌握正确的手洗程序。

教学环节设计：

1.教师通过图片和实物向幼儿介绍手洗的重要性，并带领幼儿学会如何正确地洗手。

2.教师让幼儿自己动手洗手，并小组交流掌握的程序和方法。

3.教师现场检查活动结果，纠正不正确部分，并指导幼儿继续练习。

4.教师让幼儿通过绘画表达对于手洗的感悟，形成学习笔记。

教学策略：

绘画、示范引导法

幼儿生活课教学计划 篇10

幼儿生活课是幼儿园中非常重要的一门课程，也是孩子们生活中必不可少的一部分。生活课教学的主要内容是帮助幼儿学习各种基本生活技能，如穿衣、洗脸、刷牙、饮食、自我保护等，这些技能可以帮助孩子们更好地适应生活，提高自理能力。因此，对于幼儿生活课教学计划的编写尤为重要，下面将从教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等方面进行探讨。

一、教学目标

1、培养幼儿自理能力，掌握基本的生活技能。

2、培养幼儿的社交能力，让其学会与他人进行交往和合作。

3、帮助幼儿树立正确的卫生观念，养成良好的生活习惯。

4、通过生活课的教学，让幼儿更好地适应幼儿园的集体生活，增强自信心和自尊心。

二、教学内容

1、基本生活技能的训练，如穿衣、洗脸、刷牙等。

2、环保意识的培养，让孩子们学会如何垃圾分类、如何节约资源等。

3、安全知识的传授，如火灾、水淹等突发事件的应对方法，以及日常生活中避免受伤的注意事项。

4、卫生保健知识的学习，如饮食卫生、个人卫生、疾病防治等。

5、生活常识的积累，如季节变化、家居环境、家庭作息等。

三、教学方法

1、生活实践法。通过示范、模仿等方式，让幼儿在生活实践中体验生活技能的乐趣，并不断巩固学习效果。

2、游戏活动法。通过游戏的形式，引导幼儿学习生活常识、卫生知识，培养幼儿的社交能力。

3、故事启蒙法。通过讲故事的方式，让幼儿了解生活中的一些秘密，帮助幼儿建立正确的价值观念和生活态度。

四、教学评价

1、通过观察实地训练的情况，对孩子的学习进行评价，及时给出指导。

2、通过反馈孩子的学习成果，鼓励孩子的学习积极性，增强孩子的自信心和自尊心。

3、定期与家长进行沟通，让家长了解孩子在基本生活技能、卫生保健、安全知识等方面的学习情况，共同关注孩子的成长。

在编写幼儿生活课教学计划时，需要注意以下几个方面：

1、教学内容需要符合幼儿的兴趣爱好，让幼儿在学习中保持愉悦的心情。

2、在教学过程中如何针对每个孩子的差异进行个性化教育，让每个孩子都能够得到有针对性的学习。

3、需要通过不同的教学方法和形式来让孩子更好地理解和掌握生活课知识，使得孩子在生活中更好地适应和发展。

幼儿生活课教学计划 篇11

一、幼儿生活课教学计划的基本原则

幼儿生活课教学计划是帮助幼儿掌握生活自理能力和社交技能的重要工具。编制好的教学计划不仅能够引导幼儿顺利地完成各项生活技能的学习，还能够促进他们的身心发展。下面是编制幼儿生活课教学计划需要遵循的基本原则：

1、因材施教：根据不同幼儿的特点和兴趣，制定个性化的教学计划，根据幼儿的认知程度和能力等级，适当调节难易度。

2、循序渐进：生活自理能力是一个渐进的过程，需要有一个系统化、有序的教学计划，逐步引导幼儿掌握各项生活技能。

3、兴趣导向：通过趣味性教学方式，激发幼儿的学习兴趣，营造良好的学习氛围，使幼儿在轻松愉悦的氛围中，体验和掌握生活自理技能。

4、情景导入：生活自理技能的学习应当贴近幼儿的日常生活，通过情景化的教学方式，激发幼儿的学习动机，提高学习效率。

二、幼儿生活课教学计划的编制方法

1、确定课程目标和内容

教学计划的制定首先需要明确定义课程目标和内容。由于生活技能的学习是一个渐进的过程，需要根据幼儿的认知和生理特点，确定每个学期的教学目标和内容，解决幼儿在日常生活中遇到的实际性问题。

2、确定教学方法和手段

教学方法和手段的选择决定了教学效果的好坏。幼儿生活课教学计划需要针对幼儿的认知特点和天性，选择适合他们的教学方法和手段，如：图示教学、情景化教学、趣味性教学等。

3、注重教学评价

教学评价是教学活动的重要环节，它能让老师和家长及时了解到幼儿的学习情况和问题所在，对教学效果进行调整和改进。因此，幼儿生活课教学计划制定的过程中，应当注重教学评价的方法和手段的选择。

4、遵循教学计划及时跟进

教学计划的实施需要老师的耐心和持续性付出，老师应当遵循教学计划，并注意跟进幼儿的学习情况，及时调整和改进教学方式和手段，确保教学效果的最大化。

三、幼儿生活课教学计划的范例

1、教学目标

从翻盖杯到倒牛奶、穿衣服到梳头发，幼儿生活中的各种活动都需要生活自理能力。本学期的教学目标是：让幼儿学习掌握筷子使用技能、擦嘴和洗手的技巧、学会穿衣、梳头等日常生活技能，拓展幼儿的生活技能范围。

2、教学内容

（1）初步认识筷子的使用方法和技巧，并逐渐掌握用筷子夹菜、饭等食物的能力。

（2）掌握饭后用毛巾擦嘴的技巧，并让幼儿能够熟练地使用毛巾。

（3）学会洗手和剪指甲的技能。

（4）穿衣方面，早晨的衣服穿戴、外出时的衣服穿戴，并学会正确地系鞋带。

（5）学会梳头发，掌握一些简单的发型设计技巧。

3、教学评价

在教学计划中，教学评价是非常重要的一环。在教学过程中，老师需要关注幼儿学习的进度和效果，并采取相应的评价方法，如课堂小测验、表现评价记录等。

4、教学方法和手段

（1）采取形象生动的图片教学法，帮助幼儿快速学习筷子的使用技能。

（2）通过幼儿观看DVD视频学会洗手和穿衣技能，并让孩子模仿学习。

（3）利用游戏方式，让孩子在轻松的氛围中学习梳头发技能。

（4）每周开展一次生活技能小课堂，让孩子亲身参与，学习生活自理的技能，提高孩子的实践能力。

综上所述，对于幼儿生活课教学计划的编制，需要遵循实践性、循序渐进、因材施教、兴趣导向等原则，有针对性的为每个学期的教学目标和内容进行确定，教学评价和教学方法及手段的选择同样需要得到充分重视。对于老师而言，更需要以出教学计划为目的，有序、系统的实施教学计划，为孩子的健康成长提供扎实可靠的帮助。

Yjs21.Com更多幼师资料扩展阅读

2025幼儿教学计划

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。当幼儿园教师的工作遇到难题时，我们经常会用提前准备好的资料进行参考。资料通常是指书籍、报刊、图表、图片等。有了资料的帮助会让我们在工作中更加如鱼得水！只不过，你是否知道有哪些幼师资料种类呢？下面的内容是小编为大家整理的2025幼儿教学计划，希望对大家有所帮助。

幼儿教学计划 篇1

很多老师不知道有哪些就教案呢？下面请参考幼儿园教学计划表小班！

1、感知眼睛的作用和重要性，知道要保护眼睛。

1、《小朋友的书·我自己》;

一、我看见了什么。

1、今天，老师带来了一件神秘的箱子，先请你们闭上眼睛，我从箱子里拿出一件宝贝，请你们来看一看，说说你看见了什么。

2、教师不断地变换物品，每换一件物品，都请幼儿说说看见了什么。

二、游戏“什么不见了”。

1、教师出示物品，请幼儿闭上眼睛。老师将其中一个物品抽走。请幼儿睁开，说说什么物品不见了。

2、教师将其中两至三个物品拿走，请幼儿说说什么物品不见了。

三、经验迁移。

1、你们看看，在教室中我们的小眼睛还看到了什么。也看看教室外，你还看见了什么。

2、请幼儿闭上眼睛，说说闭上眼睛的感受。

3、小结：我们的眼睛能看见生活中那么多的物品。能看见近处的，能也可以看见远处的。能看见大的`，也能看见小的东西。眼睛是多么的重要啦，它是我们脸上的一个宝贝，所以我们要好好的爱护它。

四、眼睛是什么样的。

1、请小朋友相互看看小朋友的眼睛长什么样的，发现有眼珠、眼白、眼睫毛。

2、请小朋友说说怎样保护眼睛。(不用脏手揉眼睛，看电视时间不要太长)

活动的开始环节还是较为吸引，能抓住小朋友的注意力。将活动比较顺利的带入。后面开始变换环节，有些小朋友坐不住，教师在这里没有很好的进行管理。用小眼睛看到的应该让幼儿自己说出，应该处于主动地位。一个问题不行，要变换问题。

第二环节，教师说清楚游戏环节的时候，有些小朋友没有记住，这里教师也没有进行适当的管理，导致场面有些混乱。后面教师藏起第二、三个物品的时候，当小朋友不守游戏规则的时候，教师也没有进行适当的制止。应该及时进行管理，让小朋友遵守有些规则。有时幼儿回答要用完整的话来说，养成幼儿良好的说话习惯。

第三环节，教师应该先要用一句话结束掉前面一个环节，让小朋友进入下个环节。或者用夸张的语言将小朋友带入到下一个环节。当小朋友不明白老师意思的时候，教师应该换个问题，让小朋友更容易听懂，效果也许会好一些。有些太过深奥的问题，应该删除，不应该进行提问，要充分考虑小朋友的年龄特点。

在最后的环节当发现小朋友无法回答的时候，应该鼓励小朋友说说，或者和他一起说，老师不能全部说出来，鼓励小朋友善于发言。总体时间过于太长，有些语言不够精炼，教师引导性不够。

幼儿教学计划 篇2

幼儿园是孩子们进行学前教育的重要场所，制定一套科学的园务教学计划对于幼儿园的教育质量和教学效果具有重要意义。本文将详细介绍幼儿园园务教学计划的制定，并提供一份包含清晰目标、具体活动和生动教学方法的教学计划范例。

一、园务教学计划的制定

园务教学计划的制定需要根据幼儿的年龄特点、教育目标和教学内容三个方面进行考虑。

1. 年龄特点：幼儿的认知和身体发展具有一定的规律性，在制定园务教学计划时需要根据不同年龄段的幼儿特点进行细分，针对性地制定具体活动和教学方法。

2. 教育目标：幼儿园的教育目标主要包括学习兴趣培养、基础知识与技能的掌握以及个性发展等方面。园务教学计划的制定应围绕这些目标进行，确保每一个活动都能够有助于幼儿的全面发展。

3. 教学内容：园务教学计划需要明确规定每一个阶段的教学内容，包括语言表达、数学认知、社交技能等方面。同时，应以多元化的内容为主，为幼儿提供全面丰富的学习环境。

二、园务教学计划范例

下面是一份包含清晰目标、具体活动和生动教学方法的园务教学计划范例。

年龄段：3-4岁

教育目标：培养幼儿的语言表达能力，发展其社交技能，提高动手能力。

教学内容：

1. 语言表达：

a. 常用词汇和简单句型的学习。

b. 听故事、朗读、角色扮演等活动，培养幼儿的语言表达能力。

2. 数学认知：

a. 认识数字1-10。

b. 进行数学游戏，如数数、比大小等。

3. 社交技能：

a. 合作游戏：组织幼儿进行合作游戏，培养其团队合作精神。

b. 角色扮演：鼓励幼儿尝试不同角色扮演，培养其社交技能和表达能力。

4. 动手能力：

a. 绘画和手工制作活动，锻炼幼儿的手眼协调能力。

b. 播种和养花活动，培养幼儿的责任感和耐心。

生动教学方法：

1. 唤起兴趣：利用多媒体教具、游戏等方式，创设生动有趣的教学环境，唤起幼儿的学习兴趣。

2. 亲子互动：鼓励家长参与到幼儿的学习中，通过亲子互动活动，促进幼儿的发展。

3. 多样化教学：根据幼儿的不同学习方式和兴趣爱好，采用多种教学方法，如游戏教学、故事讲解等。

这样一套园务教学计划能够有效地引导幼儿的学习，营造积极的学习氛围，使幼儿能够在全面发展中快乐成长。

本文介绍了幼儿园园务教学计划的制定方法，并提供了一份范例。制定科学的园务教学计划对于提高教育质量、培养幼儿的综合素质具有重要意义。希望通过此文的介绍，能够为幼儿园的教学工作提供一些参考和帮助。

幼儿教学计划 篇3

一、班级概况

我班有幼儿47人，男孩20人，女孩27人，本学期男新生7人，女新生12人。经过上学期的学习生活，大部分孩子已初步树立自我动手的意识，同时社会交往能力、学习生活常规已初步建立。但孩子还存在动手意识弱、动手能力差和依赖性强以及缺乏交往技巧、语言表达弱等不足。而本学期刚进来的新生，总体存在情绪不稳定，比较难融入集体活动，没有形成规则意识，集体活动的时候，喜欢自由的单独活动的状况。这些孩子之间虽然存在着个体差异，但是相信通过一学年的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，为了更好的完成的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长。现将本学期工作计划如下：

二、教育发展目标

（一）健康领域

1、适应幼儿园的集体生活，情绪基本安定愉快。

2、逐步学会独立进餐和入厕，在成人帮助下学会洗脸、刷牙、穿脱简单的衣、裤、鞋。学习坐、站、行的正确姿势。

3、了解简单的卫生保健知识，乐于接受疾病预防和治疗，认识五官及主要功能，懂得并学习保护。爱吃多种食物，养成喝水的习惯。注意个人卫生，爱清洁。

4、知道并学习避开日常生活中电、火、车辆等不安全因素。

5、乐意参加体育活动，发展走、跑、钻、攀爬等动作。

每天早晨我们会提供各种器械组织幼儿进行晨间活动，锻炼幼儿的身体，培养他们坚强意志，针对小班幼儿的年龄特点，开展了一些丰富有趣的体育游戏：《稻草人和小麻雀》、《猫捉老鼠》等，培养孩子参加体育活动的兴趣很习惯，并在活动中培养他们的勇敢、不怕困难的意志。

（二）语言领域

1、学习安静地听他人讲话。听懂日常用语并学习按语言调节自身行为。

2、继续学说普通话，乐意用普通话语人交流，能用简单地语言回答别人地问题，表达自己地愿望和需要。

3、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，初步了解其大致内容，并乐意表达自己地感受。

通过一学年的学习生活，幼儿都能听懂普通话，本学期重点让幼儿学说普通话，创设一个自由宽松的语言环境，鼓励每个幼儿都能大胆讲述，表达自己的想法和感受。有些孩子胆小、内向不爱讲话，我们就通过听说游戏、语言游戏鼓励这些孩子大胆讲述，积极参与游戏之中；我们还通过让幼儿接触优秀的文学作品感受语言的丰富很优美。

（三）社会领域

1、乐意参加幼儿园各种活动，亲近与自己生活密切地人。

2、喜欢与同伴一起游戏，学习分享、等待与轮流，体验与教师、共处地快乐。

3、在成人启发下学习关注他人地情绪表现并作出安慰、关心、助人等简单行为。乐意招呼熟悉地人，学习有礼貌的求助和感谢他人的帮助。

4、能从性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。

5、逐渐接受教师的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本规则。

6、观察周围生活环境及其变化。喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的气氛。

现在的孩子都是独生子女，家长都非常宠爱，什么事情都包办代替，养成了孩子的一些不良行为，针对这些情况，我们通过晨间谈话、小故事、语言游戏进行有目的、有针对的教育，培养幼儿团结友爱、诚实勇敢、不怕困难、乐于助人等良好的品质。

（四）科学领域

1、在成人引导下能发现周围环境中有趣的食物。

2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象，了解物品颜色、大小、形状、数量、方位等明显特征，尝试简单的比较、分类。

3、喜欢操作、摆弄、尝试提问和表达自己的所见所闻等。

4、亲近大自然，喜爱那并学习爱护周围的动植物。

幼儿期的科学活动主要是培养幼儿的兴趣和探究科学的欲望，激发他们的好奇心。电话、电视机

是幼儿经常接触的物体，利用他们身边的这些物体让幼儿观察、探索、感受科学技术对人们生活的影响，培养幼儿对科学的兴趣。对一些偶发事件，注意抓住教育时机，适时引导幼儿观察一些自然现象，满足孩子的好奇心、求知欲。

（五）艺术领域

1、在成人引导下，能注意和亲近周围环境中熟悉的诸如树木花草、小动物、交通工具等美的事物，并产生愉悦的情绪。喜欢听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等，表达对艺术作品的感受。

2、尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动，学习用画、折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技能，自由大胆地表现所熟悉物体地粗略特征。

3、学习用正确地姿势和自然地声音唱歌。喜欢用身体动作自由地进行歌表演、做律动。喜欢打击乐活动，能打击简单地节奏。学习和老师、同伴一起做音乐游戏，感受音乐地旋律、节奏和情绪。

幼儿是活泼好动的，他们喜欢唱唱跳跳，特别对于小班，他们喜欢游戏，喜欢听音乐，喜欢自己动手尝试剪剪贴贴。活动中，老师提供一个有声的世界，让他们在音乐中，陶冶情操，快乐的成展。同时，在动手方面，提供丰富可操作的材料，让幼儿在图图画画中，体验成功感。

三、各主题目标和活动进度

（一）主题目标

1、乐意参与集体游戏活动，感受集体活动地快乐，减轻入园焦虑，乐意上幼儿园。

2、学习相应地行为规则，逐渐适应集体生活。

（二）活动进度

1、百宝箱

2、吹泡泡

3、变变变

四、家长工作

我们非常重视家长工作，开学初，我们两位老师就在家园联系上公布了自己的手机号码，希望家长有事情找我们，多多的与我们交流沟通，充分发挥我们教师在家园工作中桥梁作用：

1、我们总是积极主动地与家长交流联系，认真组织召开家长会，及时向家长介绍幼儿园工作情况和孩子在园情况，向家长了解孩子的在家情况。家长提得建议我们耐心听取，并给予合理的解决。和家长一起探讨教育好孩子的方法，纠正指出家长中存在的一些错误教育观点。重视并认真组织家长会，动员家长多多到会，让家长与家长之间，家长与老师之间畅所欲言，共同探讨教育观念。

2、我们要利用“家长园地”及时向家长提供一些信息资料，帮助家长随时了解班级情况、教育教学活动和自己孩子在园的表现。

3、通过电话、短消息等了解未来园孩子的情况，做好家长的沟通工作，了解孩子没有到园的原因。及时询问孩子的身体状况，送去老师的一份关爱。

4、与家长沟通因人而异，多说优点，对于那些个性很强的孩子出现的一些问题行为，及时与家长交换意见，取得一致的教育方法。对于这些孩子的一点点进步我们都及时和家长沟通，给于肯定。每天离园，老师就把孩子一天的情况反映给家长，让家长了解孩子的进步，给予孩子一定的奖励，并提出更高的目标。

我们力求通过家园联系，和家长之间建立了和谐友好的关系，赢得了家长的信任、赞誉和支持。

幼儿教学计划 篇4

一、教学任务：

1、 增强对舞蹈的兴趣，提高学生对音乐的节奏。 通过舞蹈表演培训使学生认识、了解舞蹈掌握舞蹈方位、力度、感觉。发展学生的柔韧性和协调性，树立学生大胆表现的个性。

2、增进学生的灵活的形体，培养学生群体的合作精神。

培养学生舞台表现能力，增进他们的表现欲。使学生们对舞蹈表演产生浓厚的兴趣，善于用肢体语言表现自己最美丽的一面。

3、 通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的发展，使学生们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣，提高学生们的审美能力。

4、 了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈，在基本功训练的基础上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示。通过各种民族音乐学习表演各种民族舞蹈。

二、基训：

1、练习：压腿(前、旁、后)，踢腿(前、旁、后)，控腿，腰的训练

2、中间动作：大踢腿(前旁后) 、大跳，前桥，转的技巧，舞姿训练。

3、舞蹈技巧训练：身、跳、翻、转等训练。

三、民族民间舞、成品舞蹈

教学内容

第一阶段：基本内容

1、 认识舞蹈

2、 舞蹈的基本功训练

第二阶段：兴趣培养、分类舞蹈的基本动作体验。

民族舞部分：汉民间舞蹈

第三阶段：完整舞蹈小组合的学习

1、 民族舞蹈

2、 形体舞蹈

3、 第四阶段：展示

四、教学计划

三月份：基本内容:

1、认识舞蹈、了解舞蹈、站立的姿势、优美的体态

2、正、旁、后压腿、行进中的正、旁踢腿

3、把杆上的后踢腿、地面上的踢腿组合

4、把杆上的开肩练习、下叉(竖叉、横叉)

5、跪立的空腰、跪立的下小腰

6、平躺的反手撑腰、直立的涮腰练习

四月份：兴趣培养、分类舞蹈的基本动作和组合

1、汉民间舞蹈的基本动作。小学生学习舞蹈(花木兰)

2、五月份：完整舞蹈的学习(小苹果)(巾帼小英雄 )

3、分解舞蹈动作的学习

4、编排舞蹈动作的顺序进行训练

5、完整舞蹈的训练， 配乐舞蹈训练

6、体能的练习、舞蹈的巩固

六月份----七月份：舞蹈的展示

巩固舞蹈，进行展示。

扩展阅读

一、教学任务：

1、增强对舞蹈的兴趣，提高学生对音乐的节奏。 通过舞蹈表演培训使学生认识、了解舞蹈

2、掌握舞蹈方位、力度、感觉。

3、发展学生的柔韧性和协调性，树立学生大胆表现的个性。

4、增进学生的灵活的形体，培养学生群体的.合作精神。

5、培养学生舞台表现能力，增进他们的表现欲。

6、 使学生们对舞蹈表演产生浓厚的兴趣，善于用肢体语言表现自己最美丽的一面。

3、 通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的发展，使学生们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣，提高学生们的审美能力。

4、 了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈，在基本功训练的基础上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示。通过各种民族音乐学习表演各种民族舞蹈。

二、基训：

1、练习：压腿(前、旁、后)，踢腿(前、旁、后)，控腿，腰的训练

2、中间动作：大踢腿(前旁后)、大跳，倒踢紫金冠，转的技巧，舞姿训练。

3、舞蹈技巧训练：身、跳、翻、转等训练。

三、民族民间舞、成品舞蹈

学习广场舞、汉族舞、等。

教学内容

第一阶段：基本内容

1、 认识舞蹈

2、 舞蹈的基本功训练

第二阶段：兴趣培养、分类舞蹈的基本动作体验。

民族舞部分：汉民间舞蹈

第三阶段：完整舞蹈小组合的学习

1、 民族舞蹈

2、 形体舞蹈

第四阶段：展示

总体目标：

1、培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。

2、发展幼儿的感受力，记忆力，想象力和表现力。

3、能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。

4、培养幼儿同伴友好相处，竞争，合作的个性。

5、学会3—4个完整性的幼儿舞蹈组合。

周次和目标：

第一周：

1、练习队形，站立姿势。

2、交待舞蹈的常规要求。(时间与物品)

3、新授舞蹈组合：“银波绿舟”

第二周：

1、复习上周学习内容。

2、新授点头、肩、活动组合。

3、随音乐协调地进行点头，耸肩等动作。

4、舞蹈组合：“银波绿舟”

第三周

1、复习手，勾绷脚，点头，耸肩等活动组合。

2、舞蹈组合：“银波绿舟。

第四周

1、复习所学内容舞蹈组合：“银波绿舟”。

2、练习前压腿、旁压腿的动作。

3、舞蹈组合：“我的朋友在哪里”。

第五周：

1、新授前踢腿、旁踢腿动作。

2、舞蹈组合：“我的朋友在哪里”。

第六周：

1、复习前踢腿，旁踢腿，能随音乐节拍做动作。

2、新授地面动作：双吸腿、压脚跟练习。

3、舞蹈组合：“我的朋友在哪里”。

第七周：

1、复习所学的内容。

2、练习压胯的动作，根据音乐协调地做压胯动作。

3、复习舞蹈组合：“我的朋友在哪里”“银波绿舟”。

第八周：

1、新授前腰、后腰、旁腰、侧腰的要部组合动作。

2、随音乐做腰部组合动作。

3、舞蹈组合：“七色花”。

第九周：

1、复习腰部组合动作。

2、学习小碎步组合。

3、舞蹈组合：“七色花”。

第十周：

1、复习以前学的内容。

2、新授步位动作。

3、舞蹈组合：“七色花”。

第十一周：

1、新授双脚、单脚、向左、右、前、后、不同方位蹦跳的动作。

2、复习舞蹈组合。

第十二周：

1、复习从手位开始到步伐练习的所有动作组合，要求随音乐动作到位协调的表演。

2、对每个组合进行重，难点的力度辅导。

3、舞蹈组合：“剪羊毛”。

第十三周：

1、复习舞蹈组合：“我的朋友在哪里”。

2、复习舞蹈组合：“七色花”“银波绿舟”。

3、舞蹈组合：“剪羊毛”。

第十四周：

1、学习在单一舞蹈动作的`基础上进行队形变换，形成完整的舞蹈形式。

2、复习所有的动作组合，作好汇报演出的准备。

第十五周：

1、汇报演出，发放评价表。

2、请家长提出宝贵意见。

一、教学目标

1、 学生通过在培训班的一周一训练的学习课程，使学生用一种最短的时间记住所学的小组合，提高舞蹈素养、提高综合性的艺术素质。

2、 这学期的任务是，让学生学会并且掌握舞蹈的基本技巧和考级的部分组合。

二、教学内容

在冬季来临，学生在上舞蹈课的时候，必须先让学生的身体预热，如：高抬腿、蹦跳等等

1、基本功训练；

一级的学生可以让他们简单的掌握舞蹈最初级的知识，组要是练习他们身体协调能力，在基本功训练中可开展一下，跪下手扶屁股下腰、横叉

四级的学生在舞蹈基本功训练中就要注重学生的形体方面了，在横、竖叉都可以的下，腰部训练就要强化些了，下腰、撒手控腰、甩腰抓脚是重要的一部分了，在反应快和掌握好的学生可以在开一下五级学生的知识。

五级的学生要比四级的学生思维方面更接受的快些，基本功技巧方面要学的比较多些，这学期要开展前卷腰、后卷腰，在训练的时候必须要注意学生的规范性，安全性。

2考级内容

一级内容

(北舞)1走步、2音乐反应、4手臂动作、5弯腰、转腰、6前压腿、8脚位、

(舞鞋)

四级内容

(北舞)1单手位、2波浪、3压垮、4勾绷脚、5前抬腿、9前踢腿、10后踢腿、11脚位、13三拍舞步、16小跳

(舞鞋)1小浪花、3游泳、4小帆船、6蝴蝶、8积木乐园

五级内容

(北舞)1双手位、3勾 绷 脚、4小弹腿、6后弯腰、9后踢腿、11脚位、12半蹲、13小跳(一)、15推指、16波浪

(舞鞋)1我和小鸟来唱歌、3花摇篮、5火鸡、7西班牙蝴蝶

考级完成步骤

一级

每节课完成两个组合(北舞、舞鞋各一个)

四级

每节课完成两个半组合，(北舞、舞鞋各一个 在学完两个组合的时候，开始引入北舞的下个组合，这个组合可以先学一下组合的基本动作，这样以便下节课的学习)

五级

每节课完成两个半或三个组合，(北舞、舞鞋各一个 在学完两个组合的时候，开始引人北舞的下个组合，这个组合可以先学一下组合的基本动作，这样以便下节课的学习)

幼儿是祖国的花朵，是祖国的未来，全社会历来十分重视幼儿的教育，主张教育应从幼儿抓起其中幼儿舞蹈教学是幼儿教育的一个重要方面。

(一)进行基本时间、空间、方位的练习

采用不同的方向、速度、高低的各种走、跑、跳的简单动作，使幼儿明确熟悉上下、左右后、斜方向和直线、弧线、曲折线、圆形、方形、三角形的路线以及树立快慢速度和是非时间低空间的概念，以达到培养幼儿判定力和反应能力的目的。

(二)形体练习

形体练习主要是对幼儿的形体、姿态、腰腿的软开度、控制以及跳、转、翻等的最基本练习它基本来用把杆练习、把下姿态练习和垫上练习的力式。

(三)律动练习

律动练习实际也就是按照一定节奏规律进行的舞蹈小组合的练习。律动练习以各种简单的、典型性的舞蹈动作为手段，根据不同的音乐性质、节拍、速度等变化来做不同的律动性的练习，它既可以是单一动作的重复练习，也可以是几个关联的动作连接成的律动组合练习，这种律动组合，就是一个小舞蹈组合。由于幼儿处在生长发育阶段，心肺功能差，肌肉不发达，轻易疲惫，运动神经尚不健全等生理特点，所以，幼儿的律动组合不应过长、过于复杂，应以简单、有趣为主。另外，幼儿有着喜欢进行形象思维和爱模仿的特点。根据这一特点，可以形象生动地编排一些模拟动作的律动组合，如“燕子飞”、“开火车”、“摘果子”等具体的律动动作来体现事物的形象特征。

(四)歌伴舞

幼儿喜欢边歌边舞，在幼儿学习歌唱或表演歌唱当中，假如配上与歌词大意相符的简单、形象的舞蹈基本动作，就能使幼儿更快地学会歌唱。而窃冬幼儿在歌伴舞或舞伴歌当中，加深了对歌曲的理解，并能培养幼儿对歌曲内容和音乐的形象表达能力。此外，歌伴舞或舞伴歌，还能够培养幼儿舞蹈动作与音乐节奏的协调配合，加强幼儿对舞蹈动作的想象力和表现力。

一、舞蹈教学计划

大班幼儿动作发展较为协调，通过教师指导，培养幼儿舞蹈兴趣，发展舞蹈潜能，促进儿童身心健全发展。训练幼儿协调，速度，肌力，耐力，瞬发力，柔软性等基本能力；进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作，培养幼儿对音乐的感受力和节奏感；在训练过程中锻炼幼儿的思想注意力，反映能力和动作协调能力；培养幼儿具备透过舞蹈，提高幼儿对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力。

二、舞蹈教学进度安排(共16周)

第一周：

熟悉幼儿、正确的站立姿势、方位练习、下课常规等。

第二周：

学习盘腿坐，头、肩部节奏练习，动作组合。

第三周：

勾绷脚，压腿练习组合。

第四周：

地面压腿练习、开跨练习。

第五周：

腰部训练组合。

第六周：

送胯练习，踏步转圈练习。

第七周：

芭蕾手位练习、舞蹈组合(待定内容)。

第八周：

复习上节课的内容。幼儿进行分组表演，给予幼儿最大的鼓励，培养幼儿的自信心。

第九周：

把杆练习：压腿、擦地、扶把起踵、下腰等。

第十周

把杆练习：压腿、擦地、扶把起踵、下腰等，形体练习、芭蕾手位、脚位练习。

第十一周：

芭蕾组合舞。

第十二周：

提压腕、硬肩练习练习。

第十三周：

民族舞组合(一)。

第十四周：

民族舞组合(二)。

第十五周：

舞蹈组合(待定内容)。

第十六周：

舞蹈组合(待定内容)。

一、指导思想

舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的'艺术活动，是人类审美活动较集中的表现，是培养人们审美兴趣，提高人们审美能力的有效途径和有力手段。它既可以陶冶孩子的心灵，又能让他们在表现的过程中获得自我满足。希望通过活动，使孩子们不仅能发展身体，得到动作的协调性和灵活性的训练，而且还能发展思维和情感，促进身心愉快的发展。

二、训练目标

教会学生用舞蹈语汇来表现舞蹈的情绪和意境，注重舞蹈的神韵、感觉。

1、基本功方面

由于学生水平上的差异，本学期针对他们的基础和特点突出了不同训练内容和的要求。有的学生要继续加强基本功的训练，加大训练力度和难度，重视训练质量，提高身体的柔韧性。还有些学生则要从基本功入手，进行系统的训练，如：基训地面练习和基训把杆练习，帮助学生提高自身素质，增强自身气质，为以后的舞蹈学习打下良好的基础。

2、舞蹈学习方面

本学期计划学习一块成品舞蹈：民族舞蹈对队员的素质要求较高，要求队员要有良好的身体协调性和柔韧性，并要求队员节奏感强、动作规范，特别强调眼神和表情以及舞感，让学生学会用心舞蹈。这首舞蹈是本学期训练的重点，我们要加强训练，从齐、快、准上下功夫，争取以高质量的演出迎接今年的文艺汇演。

三、训练时间

每周一、二、三、四、日课外活动时间。

四、活动地点：舞蹈教室

1、引导学生观看舞蹈录像带，帮助学生寻找舞蹈感觉。

2、逐段示范、讲解动作，逐个辅导。

3、采用学生互帮、好学生示范的方法，进一步提高水平。

一、指导思想

为培养护理学生具有优美的体态，并逐渐形成高雅的气质，为加强自身素质培养和艺术潜力的挖掘，以提高学校舞蹈教学课堂(第二课堂)为核心，以所有的学生都能舞起来为目标。

二、教学任务

在教学中采用“融合式教学”，把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一起。基训枯燥，往往学了一会就会到厌烦。针对这一问题，本人以“兴趣式教学”为基础，在形式多样、内容丰富的教学前提下，让们易于吸收，不会感到枯燥乏味，引导学生通过想象，创造用肢体动作将模仿的事物表现出来，如：大海的波浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物。。。。。。舞蹈老师不光是传授知识，训练技艺、强健体魄，同时还培养了她们的思想道德品质，全方位的、完整的培养了学生们健全、完美的品格。鼓励她们有自己的思考方法，独立见解、个性特点、充分发挥其主动性、积极性。 本课程教学来源于各类舞蹈形体训练光碟，电视及网络和自身对舞蹈认识的创造。

三、授课时间

每周星期三下午第二三节

四、授课地点

舞蹈教室

五、活动内容

基训是舞蹈的基础，也是学生在舞蹈学习中基本功强化、舞蹈气质与舞姿形成的关键。基训在课堂训练中分成几个步骤，一般是由浅入深，由易到难，让学生在身体训练时掌握“直、绷、软、开”等舞蹈基本功。所谓“直、绷、软、开”是指后背和腿的直立力量，躁关节勾，大小腿绷，腰的柔韧、灵活性，腰和腿的“软度”，肩和髓的“开度”。由于学生身体自然条件方面有差距，在进行训练时可运用各种方法使初学者身体的各部位尽快具备“直、绷、软、开”的条件。

喜欢舞蹈是幼儿纯真的共性，作为舞蹈老师是儿童美的教育启蒙者，是在孩子幼小心灵中播下舞蹈种子的园丁。本学期舞蹈启蒙班又开课了，我们将根据本班幼儿的实际年龄、基础进行严格的舞蹈训练。该班幼儿大部分是小班的孩子，她们喜欢舞蹈，对跳舞有一定的兴趣爱好，但是从未接触正规的舞蹈训练，所以在教学过程中，会选择有效的训练步骤对她们进行训练。如：

1、节奏训练

幼儿节奏差，我现在所教的幼儿都在3——5岁之间，在训练中要求他(她)们能自动的在一个音乐节奏上，随音乐旋律变化而改变节奏。

2、基本训练

幼儿控制能力差，每个动作的起和收都摆胯，在练习中要求幼儿起得准，收得稳，进行基本的控制训练。并且有计划地进行动作训练。我现在教的是启蒙班，得先从上肢有节奏的动作开始，再练习脚的动作，然后手脚配合动作。

3、感情训练

感情是舞蹈的灵魂，幼儿往往只注意舞蹈步伐和动作而表达不出感情。感情是通过眼睛来表达的。在训练中，要启发幼儿的内在感情，就要训练幼儿的眼睛，让幼儿的眼睛随着老师所指方向移动，能在空间利用假设目标而转动。同时根据每课时所学内容，结合各种舞步、手位动作，教给幼儿成品舞，指导幼儿有表情的表现出不同类型的舞蹈，逐步培养幼儿舞蹈的创编及表现力。具体安排如下：

把杆训练：

1、压腿

2、拉肩、弯腰

3、下蹲

4、擦地、立踵

地面练习：

1、压腿、劈叉(正压、侧压)

2、接环

3、柔手组合

基训组合：

1、芭蕾手位

2、扩指

3、转手腕

4、摆臂

5、波浪

6、弯腰、转腰

7、提腰、松腰

8、含胸、展胸

9、松肩

10、勾绷脚

11、旁开腿

12、吸伸腿

13、半蹲

14、蛙跳步

15、踮脚走

成品舞：

1、《看电视》

2、《山村的小姑娘》

3、新疆舞《青春舞曲》

4、《甜甜祖国大家园》

小班舞蹈课教学计划由于小班幼儿刚接触舞蹈，对一切都特别好奇，且兴趣较浓。因此在教学中要激发和保持这种兴趣。但小班幼儿的自制能力和接受能力较差，所以教学活动要形象、生动有趣。针对这些，我在小班教学中采用游戏的形式，让幼儿在玩中学、在乐中学。

1、律动练习、走步练习。根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪，同形象的走，可以慢慢的走，雄壮的走，欢快的走。

2、碎步练习、蹦跳步练习。根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动，来激发幼儿对舞蹈的兴趣掌握身体平衡，培养幼儿的节奏感。例如《乘飞船》《小鸟飞》等。

3、律动《火车开啦》培养幼儿节奏与手脚动作的协调性。要求幼儿掌握脚尖小跑步与开火车动作

4、律动《划船》模仿划船动作。学习按照音乐的节奏使手臂和身体动作相协调。

5、律动《这是小兵》模仿小兵吹号、打铜鼓、开枪、开炮等动作。初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力，陶冶幼儿的兴趣和品格。学习弓箭步和单腿跪等动作。

6、《摊推手》掌握摊、推手，转动手腕等基本动作。

7、《踢小球》模仿踢小球动作。学习原地跑。用脚盘球、踢球、停球、用头顶球、双脚跳起、双手抱球等动作。

8、《扑蝴蝶》模仿扑蝴蝶动作。学习蹦跳步。

一、指导思想：

1、紧紧抓住素质教育的“核心问题”和“关键环节”从 “为了每位学生的发展”的高度，着力构建一种开放的、民主的、科学的艺术课程，为学生的终身发展建立起坚实丰厚的生产点。

2、关注学生的个体差异和不同需求，关注学生在活动过程中的体验情感、态度和价值观的形成。保护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取意识，促进孩子健康而有特色地成长。

二、活动目的：

1、使学生正确的掌握舞蹈的基本要领，知道基本的手位，脚位。

2、对队员们要求基功达到下叉，下腰。软度不好的同学可延长时间。

3、对个别素质好的队员在技巧方面可加深一些，同时学一些简单的儿童舞蹈。

三、培养目标：

1、初步掌握舞蹈的基本动作，使学生建立正确的动作技术，养成良好的姿态。

2、学习成套的舞蹈基本动作，培养学生的节奏感协调性和灵敏性。

3、发展学生各项身体素质，增强学生的体质。

4、培养学生自主学习能力，激发学生的创新潜能。

四、活动特色：

1、把学生的差异作为一种资源来开发，开设形体活动小组。

2、由培养特长向启发创造延伸。着眼培养学生挑战困难，开拓进取的精神。

3、让学生在活动中获得自信。课堂学习活动中一些基础教育，能力较弱的学生，在艺术活动中获得了成功的机会，改变了孩子被动的心态，激发他们的自信心和成功欲。

4、让活动成功孩子享受生命的时空。我们的艺术课堂充满了生命的气息，一双双高举的双手，一张张自信的笑脸，有如自然界中的花草树木，充满着蓬勃的生机。

五 、 主要措施：(拟采用的教学方法和教学手段)

1、教学方法：讲解法、示范法、分解法、完整法、对比法、预防预纠正错误法、练习法等：

2、教学手段：影象教学、个别指导、、分组教学等

六、活动内容安排：

1、第一月教会学生正确地掌握舞蹈的基本要领，知道基本的手位，脚位。

2、第二个月要求全体队员都能在辅导员的训练下基功达到下叉，对个别软度不好的队员可加深练习，训练有基本手位，脚位，一位的擦地，蹲，丁字位的前擦地，旁擦地，腰部的训练、腿部的训练的撩腿、弹腿、踢腿。同时学习舞蹈《快乐成长》 ，为六一活动进行排练。

3、第三个月要求队员在能够下叉的基础上再加深一步下腰。同时学习舞蹈《快乐成长》

4、第四个月训练内容，对个别好的队员进行个人素质的提高，技巧方向可加深一些。例如：虎跳、前后桥、抢脸，检查所学舞蹈。

七、活动规划。每次活动前点名，活动中学生积极性高涨，活动后有记载，有成果积累。

一、幼儿舞蹈教学计划

幼儿是祖国的花朵，是祖国的未来，全社会历来十分重视幼儿的教育，主张教育应从幼儿抓起其中幼儿舞蹈教学是幼儿教育的一个重要方面。

幼儿舞蹈是以幼儿身心健康为教育内容的，以培养正确的思想、情感、行为，传授最基本的知识、技能为目的，使其在学龄前接受教育的过程中，获得全面发展。

幼儿舞蹈是每个幼儿都能参加的大众化舞蹈，它是以增强体质、建立正确的身体姿势概念，把握基本舞蹈动作，塑造健美的形体，促进身体全面均衡地发育为努力方向的。幼儿舞蹈的教育方向明确后，舞蹈的教学内容也就比较轻易安排了。

幼儿舞蹈教学的总纲是：教给幼儿粗浅的舞蹈知识和技能，培养幼儿的舞蹈爱好，发展幼儿对舞蹈的感受力、记忆力、想象力和表现能力。

幼儿舞蹈教学计划具体做法是：

(一)进行基本时间、空间、方位的练习

采用不同的方向、速度、高低的各种走、跑、跳的简单动作，使幼儿明确熟悉上下、左右后、斜方向和直线、弧线、曲折线、圆形、方形、三角形的路线以及树立快慢速度和是非时间低空间的概念，以达到培养幼儿判定力和反应能力的目的。

(二)形体练习

形体练习主要是对幼儿的形体、姿态、腰腿的软开度、控制以及跳、转、翻等的最基本练习它基本来用把杆练习、把下姿态练习和垫上练习的力式。

(三)律动练习

律动练习实际也就是按照一定节奏规律进行的舞蹈小组合的练习。律动练习以各种简单的、典型性的舞蹈动作为手段，根据不同的音乐性质、节拍、速度等变化来做不同的律动性的练习，它既可以是单一动作的重复练习，也可以是几个关联的动作连接成的律动组合练习，这种律动组合，就是一个小舞蹈组合。由于幼儿处在生长发育阶段，心肺功能差，肌肉不发达，轻易疲惫，运动神经尚不健全等生理特点，所以，幼儿的律动组合不应过长、过于复杂，应以简单、有趣为主。另外，幼儿有着喜欢进行形象思维和爱模仿的特点。根据这一特点，可以形象生动地编排一些模拟动作的律动组合，如“燕子飞”、“开火车”、“摘果子”等具体的律动动作来体现事物的形象特征。

(四)歌伴舞

幼儿喜欢边歌边舞，在幼儿学习歌唱或表演歌唱当中，假如配上与歌词大意相符的简单、形象的舞蹈基本动作，就能使幼儿更快地学会歌唱。而窃冬幼儿在歌伴舞或舞伴歌当中，加深了对歌曲的理解，并能培养幼儿对歌曲内容和音乐的形象表达能力。此外，歌伴舞或舞伴歌，还能够培养幼儿舞蹈动作与音乐节奏的协调配合，加强幼儿对舞蹈动作的想象力和表现力。

(五)集体舞

第一学期

适龄宝贝：3—6岁

教学目标：

1、让孩子认识身体各部位的同时，增强舞蹈方向感，做到初步简单动作协调。

2、逐步规范舞蹈姿态，基本做到腿直、脚绷、背挺。

3、增强孩子对音乐律动的感觉，提高学习舞蹈的兴趣。

4、发展幼儿柔韧性和协调性，帮助树立孩子的勇敢自信。

5、培养孩子舞台感觉及团结友爱合作意识。

教学内容：

1、节奏训练

2、基本功训练

3、幼儿成品舞蹈编排

4、舞台感训练

舞蹈教学计划

一、基训部分地面：

1、勾绷脚组合拍手(训练目的：脚的灵活与后背直立)

2、吸伸腿组合(训练目的：腿直脚绷有延伸感)

3、前压腿组合(训练目的：前腿韧带的柔韧性)

4、青蛙趴(训练目的：为横叉打基础)

5、手抓脚踝跪下腰，手撑地起后弯腰(训练目的：腰的柔韧性)(辅助练习：推腰1、2。推胯前顶。两头起撑花篮。)

二、中间：

1、走步与拍手组合(训练目的：沉肩拔背走步与节奏训练)

2、蹦跳步组合(训练目的：训练膝盖灵活与正步位)

3、头与肩的动作组合(训练目的：正确做到低头、仰头、转头与肩的灵活性)

4、站的练习(改变自然体态：如沉肩、收腹、拔后背等)

三、成品舞蹈

?快乐的我》

计划在(18节课)完成以上内容与训练

幼儿舞蹈班教学

一、舞蹈教学目标

1、增强对舞蹈的兴趣，提高幼儿对音乐的节奏感。

2、掌握简单的舞蹈基本手位、脚位、舞步，动作基本准确。

3、发展幼儿的柔韧性和协调性，树立幼儿大胆自信的个性。

4、增进幼儿的灵活的形体，培养幼儿群体的合作精神。

5、培养幼儿初步的舞台表现能力，增进他们的表现欲。

基本功训练：勾绷脚、擦地、蹲、小踢脚，腰的训练、吸腿、大踢腱的节奏变化训练，训练幼儿的反应力、动作的灵敏性。

中间动作：大踢腿(前旁后)、基本姿态、舞姿训练。舞蹈技巧训练：身、跳、翻、转等训练。

二、舞蹈的基本训练

1、学习中国古典舞基本手位、基本手形、脚位、手位、脚形。

2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、胯关节训练，腰的训练、胯的训练，压腿和跑腿训练，走跑跳训练，幼儿基本舞步训练，身段组合训练。

三、民族民间舞、幼儿舞训练

1、学习藏族舞、汉族舞、新疆舞等。

2、理解幼儿舞特点，学习基本步法、手位，学习幼儿舞蹈3—4个。

一、指导思想

舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动，是人类审美活动较集中的表现，是培养人们审美兴趣，提高人们审美本事的有效途径和有力手段。它既能够陶冶孩子的心灵，又能让他们在表现的过程中获得自我满足。期望经过活动，使孩子们不仅仅能发展身体，得到动作的协调性和灵活性的训练，并且还能发展思维和情感，促进身心愉快的发展。

二、训练目标

1、本学期系统而严格的训练，进一步增强队员们的节奏感，增强他们对舞蹈的表现力和感受力，异常强调舞蹈时的面部表情，做到用“心”舞蹈，使队员们的整体素质和表演水平再上一个新台阶。

2、教会学生用舞蹈语汇来表现舞蹈的情绪和意境，注重舞蹈的神韵、感觉。

3、严格要求，精心排练。

三、训练资料及要求

1、基本功方面

由于学生水平上的差异，本学期针对他们的基础和特点突出了不一样训练资料和的要求。有的学生要继续加强基本功的训练，加大训练力度和难度，重视训练质量，提高身体的柔韧性。还有些学生则要从基本功入手，进行系统的训练，如：基训地面练习和基训把杆练习，帮忙学生提高自身素质，增强自身气质，为以后的舞蹈学习打下良好的基础。

2、舞蹈学习方面

本学期计划学习一块成品舞蹈：民族舞蹈对队员的素质要求较高，要求队员要有良好的身体协调性和柔韧性，并要求队员节奏感强、动作规范，异常强调眼神和表情以及舞感，让学生学会用心舞蹈。这首舞蹈是本学期训练的重点，我们要加强训练，从齐、快、准上下功夫，争取以高质量的演出迎接今年的文艺汇演。

四、训练时间

每周一、二、三、四、日课外活动时间。

五、活动地点：

舞蹈教室

六、活动措施

1、引导学生观看舞蹈录像带，帮忙学生寻找舞蹈感觉。

2、逐段示范、讲解动作，逐个辅导。

3、学生个人练习和个别辅导相结合。

4、采用学生互帮、好学生示范的方法，进一步提高水平。

幼儿教学计划 篇5

一、指导思想：

深入贯彻落实十九大报告中优先办好教育事业的改善民生水平举措，“办好学前教育”的精神，以《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为引领，以“研究、指导、管理、服务”为宗旨，围绕园所质量提升和教师队伍建设两大任务，开展多种形式的教育教学研究工作，促进幼儿园内涵发展、教师可持续发展、幼儿健康快乐成长。

二、工作目标

1、加强园所常规管理工作，紧抓质量基础与规范建设。

2、做好幼儿园创优工程建设，优化等级创建质量。

3、加强园本课程建设，推动园所内涵发展。

4、加强教师队伍建设，促进教师专业成长。

三、实施途径

1、科学、规范、弹性的计划组织幼儿园活动，优化一日活动质量。

通过各片、园管理的层面，“保基本”，细化管理过程：

（1）一日活动的内容涵盖运动、生活、学习、游戏四大方面。

（2）作息时间体现季节、天气、年龄特点。

（3）一日活动时间内容安排有适当适宜的弹性。

（4）基于儿童，创设与课程相适宜的室内外环境。

2、着力基地与项目研究，推动幼儿园园本课程建设。

借助基地与项目研究，加强幼儿园课程建构的科学性，关注课程编制的全面性与平衡性，从经验化、游戏化、生活化、情景化、过程化等角度推进品牌课程的建构。关注幼儿园课程资源的建设，研究课程评估与幼儿发展评估的针对性、实效性和对幼儿发展的意义。

（1）课程实验基地。2017年我区5所园被南京市教育局评审确定为南京市首批课程实验基地幼儿园。本学期将成立课程研究基地，开展基地课程研究，推动区内幼儿园园本课程的品牌建设。

（2）市区游戏基地。以3所幼儿园为市区游戏研究基地，联合区游戏中心教研组30所幼儿园，做基于儿童立场的浸入式、陪伴式的游戏研究，以三个方面内容为核心：

①游戏作为幼儿园教育的方法、手段的研究；

②游戏作为游戏本身的研究，例如，创造性游戏；

③游戏与课程的关系的研究，优化幼儿园整体课程的运作，促进儿童发展。

（3）农村街道园基地。将省农村幼教志愿者的团队专业奉献，志愿、志远的精神发扬光大，将农村基地园的研究辐射到片区，同享与专家教授面对面教研对话的机会，推动农村园园本课程的建设。

（4）围绕省市课程游戏化项目建设的精神，继续推进省市区三级项目园的实施研究，定期组织研讨交流与视导活动，促进幼儿园保教质量的提升与内涵发展。

3、做好省级课题“基于农村幼儿园区域共同体建设的园本教研的实践与研究”的研究与结题工作，提升园本教研的`品质。

持续以“十二五”重点资助课题为载体，开展园本教研的实践研究，不断积累和梳理过程中的经验，凝炼优化成果。本学期将开展园本教研案例的评选活动，做好课题顺利结题的各项准备工作的同时提升全区幼儿园园本教研的品质。

4、拓展领域中心教研组研究思路，推动领域核心经验整体化

拓展7个学科中心组研究的思路，对学科领域核心经验在集体学习中研究的同时关注学科领域核心经验在一日生活其他环节中的进一步落实。例如语言领域除了集体教学的研究，做语言的整体研究，关注儿童在图书室和班级阅读区的研究。

5、督导、视导创建园所，提档升级，提高办园质量。

（1）开展创建培训会和优秀创建园放样展示交流活动。

（2）建立科学合理的帮扶机制，制定并有效落实帮扶内容。

（3）定期组织现场视导，优化帮扶过程，提升帮扶的质量

6、加强教师梯队建设，促进教师专业成长

（1）多渠道多途径促进不同层次教师专业成长。

①新教师的培训：联合区进修学校对新教师做阶段性的理论、实践的培训。

②领域教研组：每月两次，加强学科带头人与骨干教师对领域核心经验的教学研究。

③园领导沙龙组：每月一次，加强园长、业务园长和后勤园长规范、专业的管理能力培养。

④区游戏组：每月一次，加强教师对游戏观念和实施的研究。

⑤区科研中心组：每月一次，加强教师科研能力培养。

⑥区男教师联盟组织：每月一次，区内研究与市区联动，提升男教师的工作能力，让男教师有归属感，凝心聚力，展现风采。

（2）做好“江宁区新一届教学带头人和第一届区优秀青年教师”的评选工作，完善教师梯队的建设。

（3）继续“请进来，走出去”，通过评比、“送教送研”、外出专题研训等活动，拓展教师的视野，为教师提供学习展示的机会和平台，促进教师可持续性发展。

四、月重点工作安排

二、三月份：

1、开学工作检查

2、召开区业务园长会议；区片长、中心教研组长会议

3、幼儿园功能室活动创设与组织培训

4、全区优秀园本教研案例评比活动

四月份：

1、区各中心教研组研讨活动（每月两次）

2、承办市游戏基地研讨活动

3、省农村幼教志愿者街道基地园研讨活动（每月两次）

4、市优创建园区级督导

五月份：

1、接受市教研室教学视导

2、区游戏基地开放观摩研讨活动

3、组织市区学科带头人、教研组长等专题研训活动

六月份：

1、承办市“送教送研”活动

2、省优质园创建评估

3、课程实验基地园研讨活动

4、省“十二五”重点资助课题结题工作

七、八月份：

1、完成区新一届教学带头人和第一届区优秀青年教师评选工作

2、总结学期工作上交幼儿园教育教学工作总结

3、整理资料归档

幼儿教学计划 篇6

7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右，会向左右转动。

8、教幼儿认识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序。

9、教幼儿认识一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。

10、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。

11、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

12、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材料。

1、学习7的分合，知道7分成两份可以有6种分法。

1、让幼儿讲述图意并列出算式，会编应用题。

1、鼓励幼儿尝试按图中的动物不同特征，找出三个相关联的数，并列出算式计算。

2、帮助幼儿进一步理解加减运算中三数的关系。

1、让幼儿观察、比较球体和圆柱体，说出其名称和特征。

1、教幼儿初步学习把一个物体等分成两份。

1.感觉用瓶瓶罐罐一起玩水的快乐。

1、教幼儿学习8的组成，了解8分成两份有7种分法。

1、通过实践体验，激发幼儿参与数学活动的积极性，培养主动的探索精神。

2、能辨别认识圆柱体，感知其基本特征。

3、在动手尝试的基础上，会自己说出、找出并制作与圆柱体相似的物体。

1、引导幼儿学习按实物图的内容选择答案图，列算式。

引导幼儿观察点子图，列出相应的算式，复习8的加减。

学习看两张点子图，根据点子图的变化列算式。

1、教幼儿学习在相邻的两个图形之间，用短波浪线作标记表差异个数。

2、教幼儿学习按标记表示的差异数目摆放图形。

学习按序将9分成不同的两份，感知9的分合。

1、学习看分合式列算式，体验总数和部分数之间的关系。

1、学习改错题中的得数，使得算式运算结算正确。

2、复习9的组成、加减。能熟练准确得进行运算。

1、学习改错题的三种方法，使幼儿知道三个数的任一个数均可以改动。

1、学习按运算方法和得数的数目将算式归类。进行9以内的加减。

1、培养幼儿的动手操作能力和合作意识，观察比较物体的不同特征并进行分类。

1、使幼儿认识时钟，能叫出名称，基本掌握钟面的主要特征。

2、使幼儿知道时针、分针及它们之间的运转关系，能辨认整、半点。

1、让幼儿知道整点半点的记录方法，理解钟点和指针关系。

2、进一步使幼儿感知时钟和生活的关系，初步发展幼儿的时间感。

1、要求幼儿有序的进行10的分解。

2、引导幼儿从9的分合推导10的分合。

1、引导幼儿看实物图列算式，学习10的加减。

1、学习有关“0”的算式。

2、复习10以内的加减。

1、认识十元以内的货币，并能说出它们的单位名称。

1、复习10的加法，并感受数学活动带来的乐趣。

2、激发幼儿主动探索的学习态度，提高幼儿解决问题的能力。

1、教幼儿以客体为中心区分左右。

2、让幼儿感受到客体和自我为中心的左右方向不同。

1、培养幼儿仔细观察排队规律的能力。

1、帮助幼儿学习将物体四等分的方法。

1、引导幼儿学习根据物体缺口而选择形状相同的填。

1、会运算各类形式的加减题目。

除了开展教育教学工作外，本学期我班还将继续深入开展班级德育工作，培养幼儿诚实有礼、谦让合作、关心他人等优良品德，养成良好的文明习惯，现制定我班德育计划如下：

一、日常生活中渗透品德教育：

幼儿园的品德教育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的，我们每时每刻都在对他们进行教育。具体如下：

1、晨间活动：我们让值日生提前来园和教师一起迎接小朋友。让幼儿学习礼貌用语，增强文明意识。

2、每周开设德育课程，规范幼儿的行为习惯。

3、户外活动和区域活动：班上大多数幼儿都是独生子女，平时在家不懂得与人分享。利用户外活动和区域活动时，我们教育孩子要相互关心、照顾同伴。也可利用混班的行式让孩子们学会照顾弟弟妹妹;学会谦让，好玩的玩具大家一起玩。

4、餐前：继续学习“弟子规”和给孩子们讲“德育故事”，让孩子们从思想上进行转变。

5、进餐：进餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具收拾好，让幼儿克服“饭来张口、衣来生手”的不良习惯。让孩子们养成饭后漱口的好习惯。

6、午睡：教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并迅速入睡。

7、离园活动：要求幼儿不追逐、不吵闹，将自己的东西整理好，等父母来接。

二、节日中的品德教育：

1.“三八”妇女节时，我们可以带领幼儿制作节日礼物，并送给所有幼儿的女性家长。让幼儿说说妈妈平时是怎样照顾自己的，让幼儿体会到“妈妈的爱”意识到长大要孝顺妈妈。

2.三月五日是“学雷锋日”，我们可以开展了“学雷锋，做好孩子”系列活动，教育幼儿要关心集体、热爱集体，为集体做好事。如帮助老师打扫卫生、布置环境、从家里带来盆景布置自然角，增强孩子热爱集体的意识。

3.“五一劳动节”，我们可以开展了“我是爱劳动的好孩子”的主题班会，让幼儿发表了自己的见解，讨论如何来做个爱劳动的好孩子。并把孩子的想法落实到日常生活中，培养孩子“爱劳动”的好品德。

5.“六一儿童节”，为了让所有的儿童都感受到节日的快乐，我们会邀请了爸爸妈妈一起来我们幼儿园联欢，一起唱歌、一起跳舞，在歌舞声中我们一同渡过了这个愉快的节日。

对幼儿进行品德教育，靠幼儿园单方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。家庭教育也很重要。我们会通过家园联系册、家园天地、家长会议、家长开放日等活动来进行教育活动。

1.我们会要求家长们不给幼儿看内容不健康的电视、电影、书刊、动画片，不给他们穿奇装异服，不烫发，不带项链、戒指、耳环、不染指甲，不涂口红等等。根据幼儿的身心特点，对幼儿进行正确的教育。

2.现在的孩子自私、任性、霸道的有很多。我们会通过家园联系册、家园天地要求家长树立正确的教育思想，多给孩子劳动和实践的机会。在家学会尊敬长辈和他人。

3.家长、教师必需行为正确，做幼儿的榜样。家长和老师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子创造一个文明健康的环境，确保幼儿的身心健康发展。

幼儿园新学期舞蹈课教学计划范文

时光如水，相信在这一阶段的工作过程中自己经历了很多挑战，也成长了很多，我们应该对新一阶段的工作做个计划了。幼儿园舞蹈教学工作计划写好了之后，下一阶段工作会更有目标和方向！为了避免幼儿园舞蹈教学的计划随大流，可以从哪些方面来写呢？下面是幼儿教师教育网小编精心整理的“幼儿园新学期舞蹈课教学计划范文”，供您参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园新学期舞蹈课教学计划范文【篇一】

一、教学目标

1、 学生通过在培训班的一周一训练的学习课程，使学生用一种最短的时间记住所学的小组合，提高舞蹈素养、提高综合性的艺术素质。

2、 这学期的任务是，让学生学会并且掌握舞蹈的基本技巧和考级的部分组合。

二、教学内容

在冬季来临，学生在上舞蹈课的时候，必须先让学生的身体预热，如：高抬腿、蹦跳等等

1、基本功训练；

一级的学生可以让他们简单的掌握舞蹈最初级的知识，组要是练习他们身体协调能力，在基本功训练中可开展一下，跪下手扶屁股下腰、横叉

四级的学生在舞蹈基本功训练中就要注重学生的形体方面了，在横、竖叉都可以的下，腰部训练就要强化些了，下腰、撒手控腰、甩腰抓脚是重要的一部分了，在反应快和掌握好的学生可以在开一下五级学生的知识。

五级的学生要比四级的学生思维方面更接受的快些，基本功技巧方面要学的比较多些，这学期要开展前卷腰、后卷腰，在训练的时候必须要注意学生的规范性，安全性。

2考级内容

一级内容

(北舞)1走步、2音乐反应、4手臂动作、5弯腰、转腰、6前压腿、8脚位、

(舞鞋)

四级内容

(北舞)1单手位、2波浪、3压垮、4勾绷脚、5前抬腿、9前踢腿、10后踢腿、11脚位、13三拍舞步、16小跳

(舞鞋)1小浪花、3游泳、4小帆船、6蝴蝶、8积木乐园

五级内容

(北舞)1双手位、3勾 绷 脚、4小弹腿、6后弯腰、9后踢腿、11脚位、12半蹲、13小跳(一)、15推指、16波浪

(舞鞋)1我和小鸟来唱歌、3花摇篮、5火鸡、7西班牙蝴蝶

考级完成步骤

一级

每节课完成两个组合(北舞、舞鞋各一个)

四级

每节课完成两个半组合，(北舞、舞鞋各一个 在学完两个组合的时候，开始引入北舞的下个组合，这个组合可以先学一下组合的基本动作，这样以便下节课的学习)

五级

每节课完成两个半或三个组合，(北舞、舞鞋各一个 在学完两个组合的时候，开始引人北舞的下个组合，这个组合可以先学一下组合的基本动作，这样以便下节课的学习)

幼儿园新学期舞蹈课教学计划范文【篇二】

一、教学任务：

1、 增强对舞蹈的兴趣，提高学生对音乐的节奏。 通过舞蹈表演培训使学生认识、了解舞蹈掌握舞蹈方位、力度、感觉。发展学生的柔韧性和协调性，树立学生大胆表现的个性。

2、增进学生的灵活的形体，培养学生群体的合作精神。

培养学生舞台表现能力，增进他们的表现欲。使学生们对舞蹈表演产生浓厚的兴趣，善于用肢体语言表现自己最美丽的一面。

3、 通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的发展，使学生们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣，提高学生们的审美能力。

4、 了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈，在基本功训练的基础上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示。通过各种民族音乐学习表演各种民族舞蹈。

二、基训：

1、练习：压腿(前、旁、后)，踢腿(前、旁、后)，控腿，腰的训练

2、中间动作：大踢腿(前旁后) 、大跳，前桥，转的技巧，舞姿训练。

3、舞蹈技巧训练：身、跳、翻、转等训练。

三、民族民间舞、成品舞蹈

教学内容

第一阶段：基本内容

1、 认识舞蹈

2、 舞蹈的基本功训练

第二阶段：兴趣培养、分类舞蹈的基本动作体验。

民族舞部分：汉民间舞蹈

第三阶段：完整舞蹈小组合的学习

1、 民族舞蹈

2、 形体舞蹈

3、 第四阶段：展示

四、教学计划

三月份：基本内容:

1、认识舞蹈、了解舞蹈、站立的姿势、优美的体态

2、正、旁、后压腿、行进中的正、旁踢腿

3、把杆上的后踢腿、地面上的踢腿组合

4、把杆上的开肩练习、下叉(竖叉、横叉)

5、跪立的空腰、跪立的下小腰

6、平躺的反手撑腰、直立的涮腰练习

四月份：兴趣培养、分类舞蹈的基本动作和组合

1、汉民间舞蹈的基本动作。小学生学习舞蹈(花木兰)

2、五月份：完整舞蹈的学习(小苹果)(巾帼小英雄 )

3、分解舞蹈动作的学习

4、编排舞蹈动作的顺序进行训练

5、完整舞蹈的训练， 配乐舞蹈训练

6、体能的练习、舞蹈的巩固

六月份----七月份：舞蹈的展示

巩固舞蹈，进行展示。

幼儿园新学期舞蹈课教学计划范文【篇三】

一、舞蹈教学计划

大班幼儿动作发展较为协调，通过教师指导，培养幼儿舞蹈兴趣，发展舞蹈潜能，促进儿童身心健全发展。训练幼儿协调，速度，肌力，耐力，瞬发力，柔软性等基本能力；进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作，培养幼儿对音乐的感受力和节奏感；在训练过程中锻炼幼儿的思想注意力，反映能力和动作协调能力；培养幼儿具备透过舞蹈，提高幼儿对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力。

二、舞蹈教学进度安排(共16周)

第一周：

熟悉幼儿、正确的站立姿势、方位练习、下课常规等。

第二周：

学习盘腿坐，头、肩部节奏练习，动作组合。

第三周：

勾绷脚，压腿练习组合。

第四周：

地面压腿练习、开跨练习。

第五周：

腰部训练组合。

第六周：

送胯练习，踏步转圈练习。

第七周：

芭蕾手位练习、舞蹈组合(待定内容)。

第八周：

复习上节课的内容。幼儿进行分组表演，给予幼儿最大的鼓励，培养幼儿的自信心。

第九周：

把杆练习：压腿、擦地、扶把起踵、下腰等。

第十周

把杆练习：压腿、擦地、扶把起踵、下腰等，形体练习、芭蕾手位、脚位练习。

第十一周：

芭蕾组合舞。

第十二周：

提压腕、硬肩练习练习。

第十三周：

民族舞组合(一)。

第十四周：

民族舞组合(二)。

第十五周：

舞蹈组合(待定内容)。

第十六周：

舞蹈组合(待定内容)。

幼儿生活教学计划精选

前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在幼儿园教师的平时工作生活中，会经常需要提前准备参考资料。资料包含着人类在社会实践，科学实验和研究过程中所汇集的经验。参考资料可以促进我们的学习工作效率的提升。只不过，你是否知道有哪些幼师资料种类呢？为此，小编特意呈上“幼儿生活教学计划精选”，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿生活教学计划(篇1)

幼儿生活课教学计划怎么写

一、教学目标

1.使幼儿建立正确的身体和卫生习惯；

2.让幼儿能够熟练使用基本的日常用品，如牙刷、毛巾、餐具等；

3.培养幼儿的勤俭节约意识；

4.让幼儿了解各种自然现象及其产生的原因；

5.引导幼儿学会爱护自己的身体、爱护环境，树立环保意识。

二、教学内容

1.身体卫生：包括洗手、洗脸、刷牙等基本生活习惯。

2.日常生活用品的使用：包括毛巾、餐具、衣服等。

3.勤俭节约：包括节约用纸巾、节约水电，从小开始培养自己的节约意识。

4.自然现象及环保意识：引导幼儿了解各种自然现象，如天气、水循环等，并培养他们爱护环境的意识。

三、教学方法

本课程以玩游戏、动画、观察实物、课堂讲解、实践等多方面教学方法，以达到让小朋友了解日常生活中的一些小习惯，更准确、更容易的掌握教育技巧。

四、教学流程

1.前期准备阶段

在上课前，老师要认真制定月度、周计划，并在课程前准备好所有的材料和教具。

2.开始阶段

通过玩游戏、动画视频等方式，让幼儿对课程主题有一定的了解。

3.中期阶段

在课程中期，老师通过讲解、演示、实践等方式，与小朋友们一起做些相关的动作，感受身体卫生、勤俭节约等方面，让小朋友们能够直观地了解这些习惯有多重要。

4.结束阶段

结课时，老师要总结课程内容，提醒小朋友们学到的习惯需要每天贯彻落实，让这些生活习惯变成孩子们的自觉行为。

五、教学评价

1.教师对幼儿在活动中的表现、习惯的养成和进步情况进行记录和分析。

2.家长对幼儿在家里表现的情况进行评价和反馈。

3.幼儿本人对某些生活习惯和知识的掌握情况进行自我评价和激励。

幼儿生活教学计划(篇2)

幼儿生活课教学计划怎么写

一、前言

生活是孩子成长的重要环节，幼儿生活课的教学内容既涉及膳食、睡眠、卫生等方面的生活技能，也涉及生活常识、生活礼仪、情感态度等方面，是幼儿园教育的重要组成部分。教师要通过教学计划的制定，准确地把握课程要求、教学目标和具体安排，使之符合幼儿的心理和发展需求，从而实现教育目的。

二、教学目标

1. 掌握生活技能：如勤洗手、保持个人卫生、整理书包等。

2. 培养自理能力：让幼儿学会自己穿衣、梳理、早晚卫生等。

3. 培养情感品质：如责任感、孝顺心、团队协作等。

4. 培养生活习惯：如规律的作息时间、爱护公物、文明待人等。

三、课程内容

1. 生活技能方面

生活技能是幼儿学习生活中最基本的一些技能，需要教师从饮食、卫生、安全等多个方面来展开教学。

（1）饮食方面：

家长在家养成了幼儿对吃的偏好,对他们的身体发育和口味养成有着很大的关系。通过教育和引导，让孩子懂得均衡饮食的重要性，养成良好的饮食习惯。

① 吃饭要有规律：

促使孩子在规定时间吃早、中、晚餐，坚持深浅合理搭配，保证体内所需养分的摄入。

② 学习正确使用筷子：

在饭前洗手的基础上，了解筷子是中华民族的传统餐具，并学会正确使用的方法。

③ 学习个人餐桌礼仪：

餐桌上有一定的礼仪，如保持安静、不嘬饭、不浪费粮食、认真咀嚼等，这可以培养孩子的食品卫生观念，避免疾病的传播。

（2）卫生方面：

教孩子养成良好的个人卫生习惯，注意个人卫生，可以防范疾病，建立健康的体魄。

① 勤洗手：

幼儿要学会洗手的正确方法，尤其是在到园后，上厕所后，接触过地面等情况之后，要养成洗手的好习惯。

② 学习一些常见的疾病预防知识：

如洁面、刷牙、洗脚、梳头等方面，逐渐学会预防感冒、腹泻等常见疾病。

（3）安全方面：

安全教育是幼儿生活教育的重点之一，让幼儿意识到安全的重要性，对避免伤害有一定的防范意义。

① 学会自我保护：

如何在遇到突发事件时采取机智的行动，防止发生危险和溺水等情况。

② 学习交通安全：

懂得道路交通标志、交通规则、礼貌、等候信号等常识，不乱穿马路，以确保幼儿的生命安全。

2. 自理能力方面

自理能力是幼儿成长的必要素技能，包括自理能力和洗漱、梳头、穿衣等方面持久而鲜活的培养。

（1）养成良好的生活习惯：

例如学会早晨起床、晚上睡眠、整理床铺等，让孩子养成良好的生活习惯。

（2）学习梳头：

了解梳头可以塑造良好的形象、促进头发生长等作用，学会梳头的方法以及什么时间梳头最好。

（3）学习穿衣：

幼儿可以逐渐学会穿简单的衣服，如学会拖鞋、围裤、罩衫、夹克等，做到自己穿衣、自己穿，自己扣子。

3. 情感品质方面

教师通过幼儿园生活的点点滴滴，让每位幼儿认识到珍时珍物，爱护身边的事物，培养孩子的情感品质。

（1）培养孝顺亲人的意识：

要为孩子们创造一个尊重、关心父母的场景，教育孩子尊重父母、孝敬父母、考虑父母，让幼儿懂得孝顺的意义。

（2）多元文化环境下融合各种文化：

让幼儿们接触不同的文化形式，懂得其文化艺术价值，从而促进其各种情感的发展。

（3）培养团队协作精神：

幼儿课堂上，可以设置许多团队活动，鼓励幼儿之间进行合作，互相支持、互相帮助，从而培养孩子的团队协作精神。

四、教学方法

1. 游戏法、故事法、讨论法、实验法、操作法、展示法、示范法，通过动手和语言进行互动式教育，使幼儿更愉悦地学习幼儿生活课程。

2. 利用大量丰富多样的游戏来开展教育活动，塑造良好自我形象，培养健康情感，增强自我信心，建立对合作、共享的主人公意识。

五、教学评价

在教育过程中应该给予学生及时有用的评价，以做到“点拨贯穿”和“引导发展”。采取科学的教育考评制度，促使孩子的个别发展得到全面、准确、合理的评估，让每个学生根据自己的实际情况和发展阶段，学有所成、得到奖励。

六、教学时间安排

生活课的教学与实际生活息息相关，因此，可以在幼儿园日常的活动中融入生活课的教学，在日常活动中逐渐学习生活技能和自理能力，让幼儿慢慢接受。

七、总结

幼儿生活课程涵盖了幼儿园教育的各个方面，需要教师认真、负责、科学地进行教学计划的制定和实施，充分考虑幼儿的特点和需求，从而让教学成效更加卓越。同时，每一天、每一个瞬间和孩子们一起成长，也是幼儿教师幸福和满足的源泉。

幼儿生活教学计划(篇3)

幼儿生活课教学计划怎么写

一、教学目标

根据幼儿个体差异和身心发展规律，培养其生活自理能力；掌握日常行为规范和卫生习惯，养成良好个人卫生习惯；促进幼儿社交能力的发展，提高自我保护意识。

二、教学内容

1、生活自理能力的培养

（1）如何正确穿衣、脱衣、洗脸、梳头、刷牙等。

（2）尝试用勺子、筷子、剪刀等进行一般性的餐具使用实践。

（3）学习简单的家务劳动，养成良好的卫生习惯。

2、日常行为规范和卫生习惯的养成

（1）学习室内、室外跑步时的制约。

（2）养成良好的口腔、皮肤卫生习惯。

（3）培养擦眼、擤鼻子等基本卫生习惯。

3、促进幼儿社交能力的发展

（1）学会礼貌用语、交流沟通。

（2）学会团队参与以及情感的发展，成果共享。

（3）提高自我保护意识，学习遇到不安全事件时的反应应对。

三、教学方法

1、情境化的教学方法，针对不同的生活场景，建立不同的探究情境，让幼儿在情景中体验学习。

2、游戏教学法，从游戏中融入课程，让幼儿在游戏中习得生活常识和技能。

3、示范教学法，教师或大一些的孩子示范，让幼儿进行模仿学习。在示范中，重视口头和非语言表达的指导，加深幼儿的理解和表现。

四、评价方法

1、量化评估：体检记录身体状况；衡算孩子的身高、体重、视力、听力等信息，对生活自理能力进行评估。

2、观察评价：在日常的活动中，观察幼儿的语言表达、情感交流、社交能力，以及表现的变化等方面，进行评价和记录。

3、综合评价：评价标准覆盖生活自理、行为规范、卫生习惯、个性特征等方面，着重考虑幼儿的个体特点，进行综合评价。

幼儿生活教学计划(篇4)

一、课程背景

幼儿生活课作为一门重要的综合课程，在幼儿园里占有重要的地位。其教育目的是培养幼儿的生活自理能力，促进幼儿健康成长发展。而幼儿生活课教学计划的编写，则是为了实现课程设计的理论性、系统性和实用性，促进幼儿全面、健康、快乐地成长。

二、教学目标

1. 学习防烫的基本知识和方法；

2. 学习防划伤的知识和方法；

3. 学习卫生习惯的养成；

4. 学习穿着、脱衣、洗手、洗脸、刷牙等日常生活技能；

5. 提高幼儿对自身健康的认识；

6. 培养幼儿的观察能力和动手能力。

三、教学内容

1. 清洁生活知识——洗手、洗脸、刷牙；

2. 防伤生活知识——剪指甲、避免摔伤；

3. 防烫生活知识——热水壶、热面条、油锅、火；

4. 日常饮食知识——膳食均衡、饮食卫生等；

5. 穿衣、脱衣知识——如何穿好、脱好衣服。

四、教学策略

1. 分组合作策略：通过分成小组，让幼儿在小组内相互合作、学习；

2. 游戏体验策略：通过游戏形式让幼儿体验学习；

3. 多媒体教学策略：结合教学PPT、视频等多媒体教学手段提供直观、生动的教学效果。

五、教学评估

在幼儿学习过程中，可以通过观察、考试、测试等形式进行评估。考虑到幼儿课程特点，评估可以采用综合评价方法，综合考虑思维、行为、态度的变化。

六、教学计划表

时间 | 教学内容 | 教学策略 | 工具材料 | 教学评估

第一周 | 清洁生活知识 | 分组合作策略 | 洗手液、肥皂等 | 观察、测试

第二周 | 防伤生活知识 | 游戏体验策略 | 剪刀、水果等 | 观察、考试

第三周 | 防烫生活知识 | 多媒体教学策略 | 热水瓶、锅具等 | 观察、测试

第四周 | 日常饮食知识 | 分组合作策略 | 食品等 | 观察、考试

第五周 | 穿衣、脱衣知识 | 游戏体验策略 | 衣物等 | 观察、测试

七、教学思考

针对上述教学计划内容，应该注意以下事项：

1. 根据幼儿需求，设置适量知识点；

2. 教学活动时，注意幼儿双手协调能力的培养；

3. 教学考评应充分体现幼儿教育的特点与复杂性；

4. 教学环境的创设与管理也是教学计划中极为重要的一部分。

综上所述，幼儿生活课教学计划的编写是一个复杂而全面的工作，需要充分考虑幼儿的生理、心理和行为特点，以及幼儿园教育的理念和目标，旨在为幼儿的身心健康发展提供科学、系统的保障。在实际教学过程中，要根据实际情况不断加以改进和优化，使幼儿在快乐学习中得到更好的成长。

幼儿生活教学计划(篇5)

幼儿生活课教学计划怎么写

一、教学目标

生活课是幼儿园的一门重要课程，教学目标的设定是在实际生活中，积极引导幼儿走向健康、快乐、自信的人生之路。因此，生活课的教学目标需围绕以下几个方面展开：

1. 培养幼儿的自理能力和生活经验

2. 培养幼儿的卫生健康习惯

3. 培养幼儿的社会交往能力

4. 培养幼儿的情感态度与道德素养

二、教学内容

针对幼儿生活课的教学内容是需要贯穿整个学年，以季节为单位，遵循基本规则，以开放性的形式进行探究，配合相关教材，教学内容包含以下几个方面：

1. 衣着与环保：衣服的认识和分类，衣服的搭配和穿着方法，环保意识的引导。

2. 饮食与健康：食物的分类和认识，营养知识、饮食清洁、健康饮食习惯。

3. 住宿与卫生：家庭、学校的认识，住所、卫生习惯的培养。

4. 行为与礼仪：受到礼仪带给他人的感动；向别人常说请、谢谢、对不起；习惯自己整理物品；习惯照料宠物；习惯遵守游戏规则。

三、教学方法

生活课的教学评估要以孩子为本，采用针对性的多元化教学方法，如游戏情景教学、生活体验教学、影视教育、有机探究等。

1. 游戏情景教学

游戏情景教学是幼儿教育中普遍采用的一种教学方法，也是生活课的教学方法之一，利用儿童游戏本身的好奇心、求知欲和探究欲，通过情境引导幼儿进行体验、感知、行动和认知，让幼儿在游戏中获得实践和经验，激发幼儿的学习兴趣。

2. 生活体验教学

生活体验教学是幼儿教育中一种富有实践性、互动性和创造性的教学方法，教师应重视生活体验教学的体验环节，让幼儿有机会自由地进行实践、发现、探索和创造。通过学生的身体各种方式来获取生活经验，不仅直接获得有意义的知识，还能在体验过程中培养好奇心、动手能力、探究能力以及解决问题的能力。

3. 影视教育

影视教育是幼儿教育中的一种教育手段，具有很强的感染力，影视教育可以帮助幼儿理性思考、自由表达，提高幼儿认知与语言能力。在生活课教学中，可以通过适当的影片、电视剧等多形式教育，引导幼儿树立健康、积极的人生态度，培养幼儿的良好行为与习惯，以及传递道德的传统与精神。

4. 有机探究

有机联系是指将不同水平的教育融合起来，在教学中融合生活中的各方面，生活课就是其中最具体的教学标志。实现有机探究，就是将日常生活材料和教学资料结合起来，从生活的实践和感性认识入手，以探究和创造为目标，进行全面、立体和有趣的生活教育。

四、教学评估

1. 学情评估

教师应该对孩子们的认知、表现、态度和习惯等方面进行各种评测，为后续的教育工作作好准备。通过对幼儿自己怎样看待自己、怎样结交朋友、如何从事自学、如何处理人际关系等问题进行分析，了解幼儿自尊心、人际关系等问题的形成原因。

2. 教学反思评估

教学反思作为教学活动的一种群众评价方式，在教学过程中对教学目标、教育方法、教育内容、教育者的素质等方面进行自我评价。教师可以从教育观念、教育理念、教育方法和教育效果等角度进行教学反思，以不断优化教育过程和提高教育效果。

以上就是关于幼儿生活课教学计划的相关主题范文，教师应根据实际情况进行灵活调整，确保幼儿能够在生活课程中获得全面的发展。

幼儿生活教学计划(篇6)

幼儿生活课教学计划怎么写

一、引言

幼儿生活课是幼儿园教育中极为重要的一课，旨在帮助幼儿建立正确的生活习惯和意识，促进幼儿身心的健康成长。因此，为了更好地开展幼儿生活课教学工作，需要制定生活课教学计划。

二、教学目标

1. 帮助幼儿建立良好的自我照顾和自我保护意识，能够自主完成日常生活活动。

2. 增强幼儿的社交能力和团队合作精神，培养幼儿良好的公德心和感恩心。

3. 提高幼儿的观察能力和思维能力，注重探究生活，培养发现问题和解决问题的能力。

三、教学内容

1. 个人自理能力教育：如如何穿脱衣服，如何洗脸刷牙，如何梳头，如何上厕所等。

2. 社交礼仪教育：如如何与人沟通，如何与人合作，如何尊重他人，如何珍惜公共物品，如何捡拾垃圾等。

3. 安全健康教育：如如何保护自己，如何避免生病，如何应对紧急情况等。

4. 艺术美育教育：如如何欣赏美丽的事物，如何表现自己的情感等。

四、教学策略

1. 给予幼儿实际体验和模仿机会，让幼儿通过自己的亲身体验掌握方法和技能。

2. 利用游戏和故事等形式激发幼儿的兴趣，培养幼儿的好奇心和自主学习的能力。

3. 积极鼓励幼儿参与团体活动，通过与其他幼儿互动，增强幼儿的社交能力和团队合作精神。

4. 注重家园联系，与家长共同协作，让幼儿能够在家庭中延伸和巩固生活技能。

五、教学评估

1. 通过日常观察和记录，记录幼儿在日常生活中的表现和进步。

2. 利用测验或问卷等方式，了解幼儿对所学内容的掌握情况和掌握程度。

3. 实施比较和分析，从幼儿个体和群体的表现情况出发，分析教学效果，不断调整教学策略和教学方法。

六、结束语

制定生活课教学计划是科学开展幼儿生活课教育和促进幼儿全面发展的重要保障。通过贯彻执行教学计划，我们可以更好地培养幼儿独立和自我发展的意识，帮助他们在生活和学习中取得更多进步和成长。

幼儿生活教学计划(篇7)

幼儿生活课教学计划怎么写

一、课程背景

幼儿生活课是幼儿教育的重要组成部分，其教学内容覆盖幼儿的日常生活、饮食、个人卫生、身体运动、环保等领域。通过幼儿生活课的学习，可以培养幼儿良好的生活习惯和环保意识，促进幼儿健康成长。本教学计划适用于幼儿园三岁班，旨在通过有趣的教学活动，引导幼儿积极参与课堂教学，培养他们的社会交往能力、自理能力和动手能力。

二、教学目标

1.了解环保知识，培养环保意识。

2.学习日常生活小技能，如绘画、剪纸、折纸等。

3. 培养幼儿相互合作、交流、分享经验的团队精神。

4. 培养幼儿的自理能力和动手能力。

三、教学内容

教学内容主要包括以下几个环节：

1.环保知识

1）认识环保的重要性，学习环保的方法。

2）介绍回收的物品及其分类方法。

3）实地参观环保站点或回收站，了解回收的过程。

2.生活小技能

1）简单的绘画、剪纸、折纸等小技能的教学和实践。通过教学活动，培养幼儿动手能力和想象力。

2）教授幼儿日常生活小技能，如穿衣、洗手、刷牙等，培养幼儿自理能力。

3.团队交流

1）学习团队交流技巧，提高幼儿的社交能力。

2）教授幼儿如何与别人合作，分享经验。

四、教学方法

1. 讲解法

通过讲解、演示的方式，介绍环保知识、生活小技能等内容。

2. 数字游戏法

利用数字游戏、字母游戏等方式，培养幼儿奥数和语言表达能力。

3. 艺术创作法

通过绘画、剪纸、折纸等艺术创作活动，培养幼儿动手能力和想象力。

4. 角色扮演法

通过角色扮演活动，让幼儿体验到团队合作、分享经验的快乐。

五、教学评估

1. 定期考试法

设定适当的考试内容，定期考核幼儿是否掌握了教学内容。

2. 小组讨论法

通过小组讨论和互评的方式，观察幼儿在团队合作、交流、思维等方面的表现。

3. 活动反思法

教师在课堂活动结束后设计反思环节，引导幼儿思考课堂中的收获和不足之处，进一步引导他们注重行为上的调整、认识上的提高。

六、教学总结

幼儿生活课是幼儿教育不可缺少的一部分，对幼儿的成长和发展起着重要的促进作用。通过本教学计划的实施，幼儿将能够掌握环保知识、日常生活小技能和团队交流技巧，培养良好的生活习惯和环保意识，实现全面发展。

幼儿生活教学计划(篇8)

幼儿生活课教学计划怎么写

一、教学背景

幼儿生活课作为早期教育的必修课程，对于幼儿的综合素质和全面发展有着至关重要的作用。因此，在教学计划中需要充分考虑幼儿生活课的教学背景，并明确教学目标和教育任务。

二、教学目标

幼儿生活课教学目标的核心是帮助幼儿掌握正确的生活习惯和健康饮食知识，培养幼儿的自我保护意识和好习惯。具体而言，教学计划需要设定以下教学目标：

1.掌握基本生活技能，如穿衣、梳头和洗脸等。

2.了解健康饮食知识，学会科学地饮食。

3.培养幼儿的自我保护意识，形成正确的安全意识。

4.引导幼儿形成良好的习惯，如勤俭节约和整洁有序等。

5.以玩乐为基础，营造快乐的学习氛围，培养幼儿的兴趣和好奇心。

三、教学内容

在教学计划中需要明确幼儿生活课的教学内容，以保证教学目标的顺利实现。针对幼儿的身心特点和认知水平，可以设计以下教学内容：

1.生活自理技能教育，如穿衣、梳头、洗脸等。

2.健康饮食知识教育，如认识食物、营养搭配等。

3.安全教育，如安全知识、自我保护等。

4.生活习惯养成，如勤俭节约、整洁有序等。

5.活动体验，如实地参观、亲身参与等。

四、教学方法

在幼儿生活课教学中，教学方法是至关重要的。为了保证幼儿的积极性，教学计划需要选用适合幼儿特点和认知水平的教学方法，如：

1.游戏为主导的教学法：在教学活动中适当融入游戏元素，引导幼儿在游戏中体验和学习生活常识。

2.观看动画片和短片：利用幼儿喜欢看动画片和短片的特点，引导幼儿在观看中认识生活和学习相关知识。

3.实地观察和参观：引导幼儿实地观察和参观，让幼儿通过自己的感官和认知体验学习。

五、评价方法

在教学计划中，评价方法是不可或缺的环节。针对幼儿的特点，可以采用以下评价方法：

1.观察记录法：通过观察和记录幼儿的表现和行为，评价幼儿的学习情况和学习效果。

2.问答互动法：通过问答互动的方式，检验幼儿对学习内容的掌握情况。

3.作业完成情况法：在课堂上布置一些简单的作业，如填空题、选择题，评价幼儿的学习成果。

综合来看，幼儿生活课教学计划需要考虑幼儿的身心特点和认知水平，明确教学目标和教育任务，并选用适合幼儿特点的教学方法和评价方法，才能达到教学的最终目的：全面提升幼儿的生活技能和综合素质。

幼儿生活教学计划(篇9)

幼儿生活课是幼儿园中非常重要的一门课程，也是孩子们生活中必不可少的一部分。生活课教学的主要内容是帮助幼儿学习各种基本生活技能，如穿衣、洗脸、刷牙、饮食、自我保护等，这些技能可以帮助孩子们更好地适应生活，提高自理能力。因此，对于幼儿生活课教学计划的编写尤为重要，下面将从教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等方面进行探讨。

一、教学目标

1、培养幼儿自理能力，掌握基本的生活技能。

2、培养幼儿的社交能力，让其学会与他人进行交往和合作。

3、帮助幼儿树立正确的卫生观念，养成良好的生活习惯。

4、通过生活课的教学，让幼儿更好地适应幼儿园的集体生活，增强自信心和自尊心。

二、教学内容

1、基本生活技能的训练，如穿衣、洗脸、刷牙等。

2、环保意识的培养，让孩子们学会如何垃圾分类、如何节约资源等。

3、安全知识的传授，如火灾、水淹等突发事件的应对方法，以及日常生活中避免受伤的注意事项。

4、卫生保健知识的学习，如饮食卫生、个人卫生、疾病防治等。

5、生活常识的积累，如季节变化、家居环境、家庭作息等。

三、教学方法

1、生活实践法。通过示范、模仿等方式，让幼儿在生活实践中体验生活技能的乐趣，并不断巩固学习效果。

2、游戏活动法。通过游戏的形式，引导幼儿学习生活常识、卫生知识，培养幼儿的社交能力。

3、故事启蒙法。通过讲故事的方式，让幼儿了解生活中的一些秘密，帮助幼儿建立正确的价值观念和生活态度。

四、教学评价

1、通过观察实地训练的情况，对孩子的学习进行评价，及时给出指导。

2、通过反馈孩子的学习成果，鼓励孩子的学习积极性，增强孩子的自信心和自尊心。

3、定期与家长进行沟通，让家长了解孩子在基本生活技能、卫生保健、安全知识等方面的学习情况，共同关注孩子的成长。

在编写幼儿生活课教学计划时，需要注意以下几个方面：

1、教学内容需要符合幼儿的兴趣爱好，让幼儿在学习中保持愉悦的心情。

2、在教学过程中如何针对每个孩子的差异进行个性化教育，让每个孩子都能够得到有针对性的学习。

3、需要通过不同的教学方法和形式来让孩子更好地理解和掌握生活课知识，使得孩子在生活中更好地适应和发展。

幼儿生活教学计划(篇10)

幼儿生活课教学计划怎么写

一、教学目标

1. 培养幼儿养成良好的卫生习惯，学会自我保护。

2. 培养幼儿热爱生活，关注身边事物，探索和发现新知识的兴趣。

3. 引导幼儿学会生活自理技能，如穿衣、吃饭、上厕所等。

4. 培养幼儿健康的饮食习惯，增加对身体的保护意识。

二、教学内容

1. 日常卫生习惯的培养，如勤洗手、如何使用毛巾、如何清洁房间等。

2. 生活技能的掌握，如穿衣、吃饭、上厕所等。

3. 安全知识的学习，如如何在自行车上行驶、如何安全过马路等。

4. 健康饮食的指导，如了解各种食品的营养成分、学会选择合适的食物、学会洗水果等。

三、教学方法

1. 游戏教学法：通过玩游戏的形式让幼儿体验生活的乐趣，潜移默化地感受卫生、安全和健康的重要性。

2. 手工制作法：通过动手做、尝试的方式，让幼儿学会简单的生活技能，如揉面、切菜等。

3. 视觉教学法：通过幻灯片、图片、视频等方式，让幼儿看到真实场景，深入了解知识。

四、教学评价

1. 考试成绩：检验幼儿对知识的掌握程度。

2. 实践表现：检验幼儿学习成果在日常生活中的运用情况。

3. 作品展示：通过幼儿的手工制作、绘画等作品展示，来考察幼儿对知识的理解和运用能力。

五、教学时间

根据幼儿生活课的教学要求，每周进行一次课程教学，每次课时为50分钟。

六、教学过程

1. 基础知识介绍：介绍本节课的培养目标、教学内容和方法等。

2. 学生学习：通过游戏、手工制作、视觉教学等方式，让幼儿获得知识和技能，并加以巩固和练习。

3. 课堂总结：概括本节课所学内容，回顾学习的重点和难点，并对幼儿的表现进行评价和肯定。

七、实施效果

通过以上的教学方法和评价体系，能够达到以下效果：

1. 幼儿能够养成良好的卫生习惯，加强自我保护意识；

2. 增强幼儿的生活自理能力，提高其对身体的保护意识；

3. 帮助幼儿了解生活中常见的安全隐患，并学习应对措施；

4. 培养幼儿健康的饮食习惯，加强对营养的认识和重视，提高身体免疫力。

总之，通过这样的教学计划，可以对幼儿进行全面、系统、综合性的教育，使其在日常生活中养成良好的习惯和行为，同时也为幼儿的身心健康打下坚实的基础。