美术班教学计划

美术班教学计划(集合十三篇)。

优秀的人总是会提前做好准备，当幼儿园教师的工作遇到难题时，我们经常会用提前准备好的资料进行参考。资料的定义范围较大，可指代生产资料。参考资料有助于我们的工作进一步发展。那么，关于幼师资料你了解哪些内容呢？下面是小编帮大家整理的美术班教学计划(集合十三篇),在此提醒你收藏本页，以方便阅读！

美术班教学计划【篇1】

摘要：我校组建的美术特长班因学生文化、专业素质较好，高考成绩在同类学校中名列前茅，受到家长和社会的一致好评。本文笔者阐述了高中特长班教学中的创新和教学方法，以及特长生教学的策略。我们必须用发展的眼光看待培养特长生的一系列问题，多探索，多研究，才能取得好成绩。

关键词：美术特长班，专业水平艺术素养

在推进素质教育改革、尝试新的教育教学模式的今天，我校组建了美术特长班。自办学以来，学生在文化、专业素质方面都获得了显著的进步，高考成绩在同类学校中名列前茅，受到家长和社会的一致好评。

高中美术特色教育，是素质教育的一个重要部分。特色教育就是指在新课标的指引下因材施教，采用不同的教学方式，不同的评价标准，真正体现素质教育培养学生感受美、欣赏美、表现美能力的宗旨，因此我们必须重新探究“教”与“学”的关系。近年来，我一直在做学校的美术教学工作和特长生的辅导工作。在结合历届高考教学实践和对学生高考上线情况综合分析的基础上，我对特长班教学进行了以下总结和反思。

一、建立科学的教育体系，走多元化培养之路

在高中美术新课改的指引下，美术教育要与当今时代、与社会生活紧密结合起来，充分利用多方面、多渠道的资源，加深对艺术社会价值的理解，改变传统的教学模式，充分运用多种现代先进的教学手段，增加学习的实际效能和社会价值，培养学生的审美情趣与能力，使艺术教育能够真正提高学生的个体素质和全面能力。我们要在基础教学中培养学生的兴趣，在专修课堂上发展学生的特长，在课外活动辅导中促进学生的全面发展，提高升学竞争力。在教学改革中，我们要实施“人人有特长”的培养策略，满足不同个体的需要，实行分类分层教学；坚定“扬长避短，我有我才”的信念，鼓励学生在某一方面有所优、有所长，出类拔萃，带动其他方面的长足发展。

二、坚持全面创新，切实改进美术高考教学的方法

在提高学生基本能力和综合素质的指导思想下，根据美术专业的特点和招生入学考试的相关要求，我们为高中美术特长班的教学活动拟定了科学而严密的教学计划。具体来说，有以下几点。1。帮助学生学会使用美术方式表达自己的思想，选择有效的教学课题和教学内容。课程设置涉及办学的方向、培养目标、人才规格和学生的可持续发展等问题。目前，许多美术特色学校的课程设置都是为高考服务的，走入了误区。我们认为，美术特长班的专业课程设置既要覆盖美术高考必备的基础课程，又要从提高学生的综合素质与能力方面实施素质教育，要体现科学合理、目的层次分明，符合学生成长需求的可持续发展的要求。我根据学生的课堂学习特点和当前社会发展的需要，重新设计教学方案，结合学生的个体差异与潜能倾向，对学生进行分层分类教学，对每一个学生都认真负责，使每一个学生都得到进步，绝不实行“一刀切”的教学方法。

美术班教学计划【篇2】

小学美术课是一门必修的艺术教育课程，是对学生进行美术教育的重要途径，它对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生全面发展，具有重要作用。而美术兴趣小组是美术课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。然而，由于其有较大的“弹性”，容易受到考试或者其它活动的限制和冲击，教师和学生往往不能有始有终，保质保量地坚持到底。要办好美术兴趣小姐，教师必须根据学校的具体情况有计划有目的地展开，应十分重视教学质量，善于调动学生的极积性，将美术兴趣小组活动搞得有声有色。使美术兴趣小组活动成为学生学习艺术的乐园。在这面我作了些探索和尝试。

一、组织健全美术兴趣小组

美术兴趣小组人数不宜过多，活动制度化。遇到有特殊情况择日进行，精心制定活动计划，保证兴趣小组的深度、广度和密度。小组活动主要有三方面：抓住难点强化训练，解决课堂中难以解决的问题。(2)指导学生参加与校园环境布置，重点辅导学生设计艺术节、运动会的徽标，设计海报、黑板报、墙报，学习布置会场、美术展览等等，(3)指导学生从事美术创作，培养学生观察与热爱生活的习惯。美术兴趣小组人数不宜过多，活动要固定，活动制度化。遇到有特殊情况择日进行，参加成员坚持自愿报名。精心制定活动计划，保证兴趣小组的深度、广度和密度。小组活动主要有三方面：(1)重视基础训练，对素描、色彩、速写、工艺美术，抓住难点强化训练，解决课堂中难以解决的问题。(2)指导学生参加与校园环境布置，重点辅导学生设计艺术节、运动会的徽标，设计海报、黑板报、墙报，学习布置会场、美术展览等等，边学边实践，边干边提高。(3)指导学生从事美术创作，培养学生观察与热爱生活的习惯。

二、经常开设美术知识讲座

优秀的美术作品对于学生在认识上、思想教育上、审美能力上都起着积极的作用。客观事物的审美属性日益突出，缺乏审美能力和美术素养的现代人，通过美术鉴赏和美术知识与技能技巧的教学，可以培养学生健康的审美观念和审美能力，把学生引向健康成长的道路。我们经常举行美术知识讲座，诸如《世界名画欣赏》、《世界风景画欣赏》、《中国服饰欣赏》、《全国美展欣赏》等等，通过多媒体观看全新的各类美术图像，同时还观看录像、放幻灯，或三五成群地围坐在一起翻看大画册，古今中外的优秀美术作品，深深地打动了学生的心灵，成为他们世界观形成中的一个闪光点。我在欣赏课中特别注重介绍中国优秀的美术作品。

优秀的美术作品对于学生在认识上、思想教育上、审美能力上都起着积极的作用。客观事物的审美属性日益突出，缺乏审美能力和美术素养的现代人，将不可避免出现困惑和缺憾。通过美术鉴赏和美术知识与技能技巧的教学，可以培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶情操，完善人格，把学生引向健康成长的道路。我们经常举行美术知识讲座，诸如《世界名画欣赏》、《世界风景画欣赏》、《中国服饰欣赏》、《全国美展欣赏》等等，通过多媒体观看全新的各类美术图像，同时还观看录像、放幻灯，或三五成群地围坐在一起翻看大画册，畅谈感想。古今中外的优秀美术作品，深深地打动了学生的心灵，成为他们世界观形成中的一个闪光点。我在欣赏课中特别注重介绍中国优秀的美术作品，像齐白石的《祖国万岁》，潘鹤的《艰苦岁月》，董希文的《开国大典》，罗中立的《父亲》等等，引导学生看画读画，由表及里的感受、体会。欣赏之余。

三、定期举办美术展览

交流、回顾、总结学习成果，为同学们提供表现自己实力，增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。教师要精心指导，学生大胆构思，在校内展出以起到示范作用。举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，为同学们提供表现自己实力，增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。教师要精心指导，学生大胆构思，精心绘制，多出佳作，在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学。

四、组织观摩活动。

我们采取走出去、请进来的方法，组织学生参观美展，有时还带队去上海参观博物馆和大型美展，不失时机地让学生开阔视野，增长感知。参观展览前，多介绍背景知识。参观中，边看边讲边记边画。条件允许我们还请主办者来校与学生见面交谈，或当场示范作画，使教学与观摩融为一体，同学们得益颇多。

五、举行绘画比赛

美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力。我们举行了速写、美术字、墨板报设计、简笔画、记忆画等比赛，通过训练比赛，大大促进了学生快速、准确、熟练的技能。另外，我们还举行了中外名画知识抢答比赛，每当比赛，同学们都表现出了极大的热情，场上的气氛格外热烈。

开展美术兴趣小组活动，使之规范化、制度化、防止一阵风、形式主义，真正使学生学有所得，老师要作出很大的努力，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性。

我们采取走出去、请进来的方法，组织学生参观美展，有时还带队去上海参观博物馆和大型美展，不失时机地让学生开阔视野，参观展览前，多介绍背景知识。参观中，条件允许我们还请主办者来校与学生见面交谈，或当场示范作画。

美术班教学计划【篇3】

美术初级班教学计划

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a.绘画类

目标：

1、认识并逐步学会使用绘画工具和材料（如彩色笔、蜡笔、油画棒），培养正确的绘画姿势，手腿保持一定距离。握笔自然有力。

2、培养幼儿对色彩的兴趣，认识并学会使用3-6种颜色：红、绿蓝、黑、黄、褐点。

3、从游戏的形式让幼儿逐步学会掌握点、竖线、横线、斜线、圆形和方形涂染等方法画出所熟悉的物体，如树木、花草、人、动物等，培养幼儿大胆画画的能力。

b.手工类

目标：

1、认识泥工的材料和工具，知道其名称（粘土、橡皮泥及面团），知道它们的性质是柔软的.，可以塑造的。

2、学会用搓、团圆、压扁、沾合等方法，简单地塑造一些物体，并能按自己的意愿塑造。

3、认识纸工的材料和工具名称，学会一些简单的折叠方法（如对边折、二边向中心折、对角折、四角向中心折）。

4、学习粘贴简单图形的方法。

（二）高级班

a.绘画类：

目标：

1、教幼儿学习用圆形、椭圆形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法画出自己生活中观察过的物体，简单的风景，动植物，能画出其基本部分和主要特征。

2、教幼儿区别蜡笔、水彩、蜡笔水彩混合画的特征，对色彩调合能互相互补，用色协调、明快、洁净。

3、构图方面能用点、线、小圆点、花朵、叶子等画出简单的图案，教到色彩鲜明，比例恰当。

a.手工类：

目标：

1、泥工：学习捏的技能，能塑造出物象的主要特征，会使用一些简单的辅助材料塑造简单的玩具和动植物。

2、纸工：学会一些简单的折叠方法，能折出有关事物形象的纸工作品，及节日装饰、环境布置等，培养幼儿的初步美感和审美能力。

月计划

九月份教学计划：

初级班：

a.绘画：培养幼儿对绘画的兴趣，运用做做玩玩的方法进行直线弧线的练习。

b.手工：帮助幼儿认识工具、材料、了解其名称和使用方法。

高级班：

a.绘画：以蜡笔为主，用颜色临摹为授课方法，让幼儿掌握基本的色彩搭配和构图。

b.手工：学习撕纸粘贴方法，能撕出简单的树叶、树干和花草，调和画面。

十月份教学计划

初级班

a.绘画：运用直线、弧线组合形成整体画面，如：《小鸭戏水》、《月亮和星星》

b.手工：学习泥工的技能，主要是搓条、团圆、压扁、沾合等。用这些技能可以做成小汤圆、苹果、糖葫芦等。

高级班：

a.绘画：以水彩为主，掌握水彩特性，能画出简单的植物的颜色（水、树、花、鸡、鸭等）。

b.手工：掌握剪纸贴，能作出各种形状，拼帖简单的画面，如《秋树》、《雨中娃》等。

美术班教学计划【篇4】

美术班教学计划

作为一门充满创造力和想象力的学科，美术对于学生的发展起着至关重要的作用。为了帮助学生培养艺术素养和审美能力，确保他们得到系统的、全面的艺术教育，我们设计了一份细致入微的美术班教学计划。本文将会详细讲述美术班教学计划的内容，以确保每个学生都能够在美术领域取得进步。

第一部分：艺术基础知识

我们的美术班教学计划的第一部分着重于培养学生的艺术基础知识。我们会引导学生了解各个时期的经典艺术作品，学习不同绘画和雕塑技巧，并探讨各种绘画材料的用途和特点。通过这一部分的学习，学生会对艺术的历史背景和不同的艺术风格有更深刻的理解，为日后的创作奠定坚实的基础。

第二部分：创作实践

创作实践是我们美术班教学计划的核心内容。我们会提供大量的创作机会，让学生通过实践来提升自己的技巧和创作能力。每个学期，我们会推出一系列的创作项目，涵盖绘画、素描、雕塑、水彩等多个艺术形式。学生可以根据自己的兴趣和实际情况选择参与其中，并获得专业的指导和支持。我们鼓励学生发挥自己的创意，培养独特的艺术风格。

第三部分：艺术展览和分享

我们相信，艺术应该是与他人分享的。我们的美术班教学计划还包括了组织艺术展览和分享的环节。学生们可以将自己的作品展示出来，与他人交流并接受来自专业人士和同学们的评价。这不仅可以提高学生的自信心，还能让他们获得宝贵的反馈和建议，不断改进自己的作品和创作技巧。我们也会邀请艺术家来校园进行讲座和工作坊，给学生们提供额外的学习机会和灵感。

第四部分：艺术欣赏和评论

作为美术班学生，我们鼓励学生们积极参与艺术欣赏和评论。我们会组织学生们参观艺术展览和画廊，引导他们学会欣赏和评价艺术作品。学生们将会学习如何从审美和技术角度对作品进行分析和批判，开拓自己的艺术眼界。通过长时间的培养，学生将理解到艺术不仅仅是一种创作形式，更是一种思考方式和生活态度。

第五部分：个性化发展

我们的美术班教学计划注重每个学生的个性化发展。除了提供系统的艺术课程，我们还会为每个学生制定个性化的学习计划。通过与学生和他们的家长交流，我们了解到每个学生的兴趣和潜力，制定出适合他们自身发展的学习路径。我们会根据学生的具体情况，提供额外的辅导和资源，帮助他们充分发挥自己的潜力。

小编认为，我们的美术班教学计划旨在全面培养学生的艺术素养和审美能力。通过丰富多样的学习内容和实践机会，我们相信每个学生都能够在美术领域取得进步。我们不仅注重学生的艺术创作，更重视艺术的欣赏与评价。通过与学生和家长的密切合作，我们将为每个学生提供个性化的支持，帮助他们实现自己的艺术梦想。

美术班教学计划【篇5】

以学生为主体，教师为主导，在轻松的情境之中，愉快地学习汉语拼音、认识汉字、积累与语言，为学生今后的学习打下坚实的基础。

汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有一定的困难。在学习过程中小朋友容易疲劳，注意力分散，坐不安定，做小动作甚至厌学现象。如不注意方法，很可能会导致他们对学习失去兴趣，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩。

1、课本把学习汉语拼音与识字，读儿歌整全在一起，同时，把相关内容编排在一起，例：把Y、W和音韵母放在一起，利于学生掌握，另外，每课中都创设两境（语言环境）教材中编排了儿歌和短句，情境图，每二课后都有精美的插图，创设两境的目的是让学生在语言环境中巩固所学的拼音，通过情境图来引导学生识字，积累语言。总之，课本安排的内容形式多样，有歌曲、儿歌、绕口令、手工、游戏、画画等，都是让学生复习、巩固的好素材。

情境图：通过学短语和句子，引导学生认识汉字，巩固音节的拼读。

韵文：主要是在朗读中巩固拼音，积累语言，陶冶学生情操。

兴趣关：由于学生在幼儿园里已学习拼音，再学容易失去兴趣，所以教学一定设法激发学生的兴趣。

识字关：不要教得太复杂，不要分析字形，教学时可用组词说句子的方法来帮助学生巩固所学的字。

在拼音、识字、读儿歌中，拼音是重点！拼音教学中，认识部件，拼读音节是重点！识字是难点！

准备工作要考虑教学需要，考虑实际情况，多做一些卡片，也可让学生做。

1、关注全体学生，一个孩子都不能落下。

2、关注学生差异，要关注稍微慢一点的学生。

3、关注学习过程，眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细节。

4、关注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。

5、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做游戏 ，让学生感受到学习的快乐，但并不要一弄一些花架子。

6、关注自身成长，为了让学生学好，老师要先学，即活到老学到老。

7、关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，如编故事，读拼音韵文等，要保护孩子幼小的心灵，不要让他们感到学习太累太苦。

美术班教学计划【篇6】

一、授课内容

本学期学习课程有：素描石膏几何体临摹写生、素描石膏静物写生、速写人物头像写生、素描石膏五官写生、速写人物全身像写生。

二、学习时间

晚上(周四、周六。

白天(周日。

共19.5课时的教学时间，

三、具体安排

课程科目

课时安排

学习要求

素

描

素

描

石膏几何体写生

周二晚上、周六晚上、周六白天、周日白天

认识和掌握基本的透视关系，培养空间意识，基本的结构，构图意识

静物结构素描

周二晚上、周六晚上、周六白天、周日白天

通过训练，能够正确掌握物像体积的外形，抓住形体结构规律，并熟练运用直线、弧线、方形、圆形体块等几何形体去分析物象，理解物象，同时掌握线条的轻重、虚实等关系

综合静物素描

周二晚上、周六晚上、周六白天、周日白天

能够很好地把握画面的形体,控制画面的黑白灰关系，能分析认识构成素描的基本因素，并掌握客观造型的要领与方法。

石膏像写生

周二晚上、周六晚上、周六白天、周日白天

从基本的透视,构图，比例入手，要求学生准确掌握人像比例、结构等形体关系，能正确处理明暗、色调、空间等因素，画面要求有一定的完整性。培养学生的深入观察与表现能力。

人物头像

寒假

提高学生的观察，思考，表现的'综合能力，注重人像的比例、结构的准确性，以及神态的表现，并能很好的处理明暗、虚实关系。

速

写

静物速写

周四晚上周六下午

通过训练，能自由、流畅地用笔，熟练地运用直线、弧线、曲线等去表现物象，有一定的透视关系、空间关系，并能准确地描绘物象，很好地处理画面的轻重和虚实关系。

人物速写

周四晚上周六下午

能很好地掌握人物的比例、形体关系，并能快速地把握好人物的各种动态，以及如何处理好线条的轻重、虚实和如何取舍等。

人物默画

周四晚上周六下午

美术班教学计划【篇7】

随着高等教育改革的不断深化，发挥学生个性，更好的培养学生适应社会的能力是高中段教育形成特色的.关键。我校根据社会要求的广阔性、时代发展的多元性，发挥办学主体的能动性。自1993年开始创办美术特色高中办学模式。办学多年，因学生文化，专业素质较好，得到社会的广泛好评。

素描是美术特色班的专业基础课之一，要使学生在有限的课时里掌握素描的表现技法，教师不但要有较深的理论知识和过硬的专业基本功，还要有灵活多样的教学方法。经过多年课堂实践，我发现了几种行之有效的方法。

一，讨论法

素描教育中可采用讨论的方法。展示所有学生的作品让学生学会自己思考自己搜索，自己推理，自己判断。讨论中教师提出问题，展开思路，帮助学生自己思考。教师可以提这样的问题，如“哪幅作品画得特别好？好在哪里？”“哪些作品画得效果不够好？原因在哪里？你如何去修改？”等问题，可以让每位学生评说，自由发言自由争论，老师对学说的发言作点评、指导。此种讨论法可以帮助学生学会思考、学会判断，学会用语言表达绘画。

二，单一法

习惯的素描教学中，常常是让学生的作业从打轮廓、画明暗大效果到仔细刻画全过程的作品。学生一次一次地重复的综合练习。但一张素描作业中包含许多的要求：构图、比例、结构、明暗调子、质感、空间感等等，学生很难一下子都把握，往往一次又一次的从头到尾的综合训练中进步不多。素描课实施的单一训练，就是把作画各重要步骤做最彻底的基础训练。例如可做单一的构图训练，质感训练等等。单一的质感训练可让学生画单纯的布的质感表达，玻璃器皿表达，金属制品表达等等。在此训练中老师对学生的作业进行指导、纠正、认定，这样不仅使学生学到了扎实有效的技法，进度和质量也得到了同步提高。

三，综合法

在几种彻底的单一基础训练后，可让学生做综合练习，完整地画一张素描作业。把在各种单一训练中的体会运用于综合作业之中，这时的综合训练会有意想不到的极好效果。

四，分组法WwW.YJs21.COM

学生的水平高低不一，能力大小不等，对他们的要求也就不能一刀切。在教学过程中，我把全班学生大体分为三个部分进行教学。第一组，对程度较好的学生，要求他们除完成计划内的学习内容外，提前学习下部分内容，自选内容多画多练。第二组，中等水平的学生，要求他们只完成计划内的学习内容。第三组，较差的学生，对他们降低要求，减少难度，多进行个别辅导工作，使他们尽量跟上班级的学习进度。这样不仅满足了不同层次学生的需要，做到因材施教，而且激发了学生的进取精神，培养了尖子生，有效地提高了课时利用率。优点是根据学生的不同情况，在同一课堂上，运用以学生为主体的教学思想，分步施教。它顺应了不同学生的认识水平，是调动学生学习积极性的一个有效的教学方法。

五，比较法

在画面作业基本完成的时候，要注意从整体来检查画面大关系。三种基本的色调：黑（最深的色调）、白（最亮的）、灰（色调丰富的中间色），有三种不同的色调，画面的层次就清晰，画面的效果就响亮。素描写生对象表面的明暗、虚实、强弱都有一定的规律，如果画面没处理好它们的规律，那就会使画面零乱，缺乏整体感。学生最容易犯的错误就是盯着局部不放，每个局部都画的很完整，致使局部与局部之间没有联系，互不相让，象一盘散沙。没有整体的局部再精彩、再深入也是毫无意义的。没有整体感的素描，是不成功的作品。如何解决整体与局部的关系，最好的办法是比较，比色调的深浅，比形体比例的长短、宽窄、大小，比透视关系的远近、虚实。根据这种比较画出来的物象，才是客观对象真实存在的一面。

六，谈心法

素描是一门看似枯燥乏味的学科。对于只求“升学”为唯一目的的一些学生来说更是学的辛苦。教师应该了解学生的个性和情感，关心和爱护学生。不用训斥、嘲笑、命令、冷漠的语气批评学生，用平易近人、推心置腹的话语和学生交流，了解他们的需要、动机、目标及态度，有力的调动学生个体，诱发学生的求知欲。在素描人像教学中，我就是在和学生的交谈中了解到他们有偶像，更喜欢画偶像，于是课外作业就是让他们画自己喜爱的影视明星。由于是学生发自内心想表达的东西，因此教学效果特别好。

七，创作法

高考美术专业的考试，素描越来越多的考默写，这样在平时的教学中除了打好写生的基础，更要教会学生如何自己创作默写。教学中我在使学生掌握科学的观察方法和规律的同时，注重培养学生的艺术感受力和创造性。在静物写生与创作阶段，同时摆出多组内容、色调各异的静物，供学生选择，并让学生按个人爱好和理解自己动手摆静物，组织画面。同时比较客观地向学生介绍各种绘画流派，欣赏不同风格的优秀作品，扩大视野，鼓励学生去研究和尝试不同的表现技法与表现形式，发展其兴趣倾向和特长，从而培养学生的艺术创造能力。创作尝试教学法在于教师教给学生技能的同时，也教给了他们学习的方法，思维的方法，提高了他们的技能素质，为终身学习打下了良好的基础。

美术班教学计划【篇8】

美术协议班教学计划是一份旨在提高美术学习者专业技能、发展艺术才华的课程。该计划包含了丰富的知识点，注重理论与实践的结合，旨在为学生提供一种全方位的学习方式，以培养其独到的审美观和艺术感悟力。

该计划的教学内容广泛，涵盖了素描、色彩、油画、素材等传统美术技艺，同时也包括了影视动画、数字美术和平面设计等现代艺术领域的知识。学生们将逐步了解各个领域背后的理论知识，熟悉各种不同的艺术材料和技巧。

在课程中，教师们会开设特别的创作工作坊，鼓励学生们挖掘自己的创意天赋，勇敢尝试各种新的表现方式。在这样的工作坊中，学生们将能够了解到创作的整个流程，包括搜集素材、构思、画草图、选择合适的材料、最终的完成作品等。

美术协议班教学计划的教学特点之一就是强调实践操作，鼓励学生们积极参与教学实践活动。因此，教学班会安排各种各样的实验室活动，如水彩画实验室、素描实验室、油画实验室等。这些实验室活动能够让学生真正地感受到不同艺术领域的特色和工作方式，增加美术实践经验，使学生循序渐进地培养艺术思维和能力。

除了实践课程，该计划也会针对课程内容量庞大的情况，设置特别的学习小组和辅导时间。在学习小组中，学生们会一起学习、辅导、探讨课程内容，共同解决遇到的问题。在辅导时间里，艺术教师将根据学生的特点和需要，对其进行指导和辅导，以期提高学生的学习效率和成绩。

美术协议班教学计划特别注重艺术素养的培养，而不仅是对于技术的纯然追求。实际上，艺术教育是一种更深入的文化教育，包含的不仅是对艺术作品的欣赏与创作，而是抱持良好的人文素养，以及对于文化精神的把握。因此，该计划特别安排文化讲座，让学生们接触和学习世界各地艺术、文化等多重文化的魅力，以提升学生们的文化素养和艺术审美能力。

综合来说，美术协议班教学计划是一份极具前瞻性和实践性的课程。通过多样化的教学和实践活动，学生们将不仅仅只是学习技术，而是全方位地感受与认识到艺术的魅力。这样的教学方式，不仅可以提高学生的专业技能，更能增长学生们的人文素养和精神力量，从而塑造出更具创造性的艺术人才。

美术班教学计划【篇9】

一：小班幼儿的年龄特点分析：

刚入园的小班幼儿喜欢手拿笔在纸上涂鸦。但由于观察力较差，手的肌肉极其功能尚未发育完善，还不能有意识的用绘画来表现事物。他们喜欢的是绘画过程，对于画什么他们并不感兴趣。

在图画过程中对偶尔出现的一些形象产生联想，而且容易改变。他们绘画的技能还不能完全表达他们对生活的认识和理解，经常用语言和动作来补充绘画的内容。

二：实施步骤

1、在刚开始，可以让他们拿着彩笔在纸上任意涂鸦。在涂画过程中，认识画笔和纸的特性。给他们欣赏大班孩子的作品，激发他们的作画愿望，逐渐地教给他们一些简单的绘画技巧。使他们从无意识的涂鸦到有意识的绘画阶段，促使幼儿智力的发展。

2、在教幼儿绘画过程中，首先让幼儿掌握形，其次掌握色彩，最后掌握有关空间的简单知识和技能。

3、先教他们使用涂染的方法。只要用笔按照物体的大致轮廓摸样涂染就可以。用这样的方法，小班幼儿短时间里就可以画出较为生动的任人物形象。在初步掌握涂染法的基础上，可循序渐进的教幼儿学习基本的线条，基本形状。

4、色彩是绘画的基础之一。幼儿对各种色彩表现出很大的兴趣。但他们还不能正确辨认各种颜色，也不能用相近的颜色去涂色。因此教师结合绘画的内容，逐步角幼儿学会辨认颜色并正确使用颜色。

5、引导幼儿从杂软无章的构图到把物体安排在一条线上，以区分上下。

6、在不断丰富幼儿生活经验和发展智力才能的基础上使他们的画，不断完善。

三：具体安排

认识read――――a太阳：红红的，圆圆的。让幼儿学习画圆，并将颜色涂满。

B糖葫芦：由多个小圆组成。巩固画圆的技巧。

认识green―――通过观察小草的颜色形状来学习画短线，由下而上。

认识blue―――a观察下雨的情景。学习由上而下画短斜线。

B通过画格子布来巩固线条的练习。

美术班教学计划【篇10】

一、总体目标

1、学生通过在培训班的一周一训练的学习课程，使学生用一种最短的时间记住所学的小组合，提高舞蹈素养、提高综合性的艺术素质。

2、这学期的任务是，让学生学会并且掌握舞蹈的基本技巧和考级的部分组合。

二、教学内容

在冬季来临，学生在上舞蹈课的时候，必须先让学生的身体预热，如：高抬腿、蹦跳等等

1、基本功训练；

一级的学生可以让他们简单的掌握舞蹈最初级的知识，组要是练习他们身体协调能力，在基本功训练中可开展一下，跪下手扶屁股下腰、横叉

四级的学生在舞蹈基本功训练中就要注重学生的形体方面了，在横、竖叉都可以的下，腰部训练就要强化些了，下腰、撒手控腰、甩腰抓脚是重要的一部分了，在反应快和掌握好的学生可以在开一下五级学生的知识。

五级的学生要比四级的学生思维方面更接受的快些，基本功技巧方面要学的比较多些，这学期要开展前卷腰、后卷腰，在训练的时候必须要注意学生的规范性，安全性。

2、考级内容

一级内容

（北舞）1走步、2音乐反应、4手臂动作、5弯腰、转腰、6前压腿、8脚位、

（舞鞋）1小浪花、3勾绷脚

四级内容

（北舞）1单手位、2波浪、3压垮、4勾绷脚、5前抬腿、9前踢腿、10后踢腿、11脚位、13三拍舞步、16小跳

（舞鞋）1小浪花、3游泳、4小帆船、6蝴蝶、8积木乐园

五级内容

幼儿方面：本班现有幼儿31名，班上大部分幼儿活泼大方，同伴关系良好，能大胆表现及发表自己的见解，对各种新鲜事物有浓厚的兴趣，生活卫生及学习习惯较好，积极参与艺术活动，对音乐美术有浓厚兴趣，音乐感受力较强，具有美术的创新力，乐于参加体育活动，男孩子喜欢踢球，女孩喜欢玩小辫子。活动自主性较强。

（舞鞋）1我和小鸟来唱歌、3花摇篮、5火鸡、7西班牙蝴蝶

考级完成步骤

一级

每节课完成两个组合（北舞、舞鞋各一个）

四级

每节课完成两个半组合，（北舞、舞鞋各一个在学完两个组合的时候。家长方面：多数家长较配合班级工作，愿意参加班级的各种活动，家长委员发挥了重要的作用。每个孩子都是家长的掌上明珠，对孩子在幼儿园的健康生活尤为重视，升入中班家长普遍关心孩子在数字、语言、美术等方面的教学。老生家长对主题整合课程有初步了解，新生家长则不清楚。

五级

每节课完成两个半或三个组合，（北舞、舞鞋各一个在学完两个组合的时候。由于对社会环境的陌生，小班幼儿刚人园时，对家庭的依恋表现在对幼儿园的拒绝上。集体生活，使具有自我意识的萌芽却又缺乏独立性的孩子感到受约束而不快乐。

美术班教学计划【篇11】

教学目的：

让学生了解基本的作画步骤，构图知识，美术术语的基本含义

重点、难点、及措施：

重点理解构图知识和美术术语的含义

教具：

几何石膏、挂图

教学过程：

一、导入：举生活中的生动图片。

二、素描的含义；

1、用单色的点、线、面的结合表现物体的形体，色调明暗层次等造型因素的绘画。

2、写生素描从内容上分为静物，动物，风景，人像及人体素描等。

3、工具可分为铅笔、炭笔、钢笔、毛笔、水墨、粉笔。

4、作画时间可分为长期素描，速写，默写。

5、从绘画传统的角度分为；中国传统的素描（白描）、西方写实传统的素描。

三、素描的表现语言

1、线条、色调。对于初学者，首先学会用线条表现形象，即学会用线条打准轮廓及把握比例，透视关系等。

2、初学者注意表现形体的明暗和色调的深浅。

四、素描能力的高低取决于三个方面；

1、感觉能力

2、知识（透视学、解剖学、色彩学

3、技巧：勤，练。

五、观察能力：在动笔作画之前，应该用足够的时间观察，研究，分析形象的特征。要坚持多看，多分析，不断深化认识和理解的程度，

如观察表现。

1、首先分出两大明暗体系。

2、用比较的方法分出两大体系中不同色调的变化。

3、在比较不同的色调时，要时刻注意形体结构的变化和周围环境的关系及形面，在色调的处理上，有些地方要细腻柔和，有些地方要简练，概括。

六、素描的要求：

1、物图得当。

2、造型准确。

3、质感空间感强。黑白的关系，近实远虚，近大远小。

七、素描考试指导：构图定整。结构明确。层次分明，刻画深入，总体感强，注意形象（局部）。

八、静物写生：

1、构图，上下左右均衡。

2、切点定形。

3、形体分析。

4、铺大调子。

5、深入刻画（整体－局部－整体的素描原则）。

6、整体调查。

a、形体比例处理。

b、形体色调表现。

c、形体背景有空间感。

d、物体质感。

九、教师从总体上进行总结，让学生有一个系统的知识结构。

美术班教学计划【篇12】

一、教学目标：

培养学生正确的观察和表现方法，掌握正确的作画步骤，学会初步的构图知识，掌握正方体、柱体、圆球体等几何石膏体的画法。解决对物体大小的形体关系，学习掌握对画面的细部刻画能力，分析形体的变化及空间的处理。

二、教学内容：

透视、空间表达、体积塑造、明暗、构图、素描表现技法、质感练习

三、教学过程：

1、线条练习：线条是素描绘画的根本，通过不同线条的训练，掌握不同线型语言带来的体会同时平稳的心态更是画好素描的前提。

2、体积感训练：讲解概括之后的素描精要，目的在于提高基础

的造型能力，训练概括的能力。

3、单体训练（简单）：针对素描绘画中会出现的各种主体的基础训练。

4、单体训练（复杂）：针对素描绘画中会出现的各种主体的提高训练。

5、单体组合训练（简单）：将以上的内容组合起来训练，关键在于掌握物体之间的空间关系，虚实关系。

6、单体组合训练（复杂）：将以上的内容组合起来训练，关键在于掌握多个物体之间的空间关系，虚实关系。

7、完整空间训练：整体物体空间练习，到此基础训练基本结束，开始构图、黑白灰虚实关系训练。

本阶段目标：

1、了解正确的作画步骤，让学生能够独立完成组合形体的作

2、培养学生较准确地表现物体形体，结构，比例，明暗，虚实

透视解剖造型能力。以及对物体大体积，大空间，质感，量感的绘画能力。

通过学习几何石膏，逐步让学生认识和理解素描的含义、意义和种类，掌握其所表现物体的造型、结构、空间、透视、光影、体积、质感等基本的绘画表现方法。逐步培养学生的逻辑思维能力和理性思维能力，培养学生对生活美的感受！

美术班教学计划【篇13】

水彩笔等工具来表现内心世界形象。

2、学习初步的观察形象，描绘形象的能力。

创造力和表现力。

4、了解拓印画的制作方法，掌握简处理方法。

5、进行纸工制作，培养动手能力和创造能力。

概括力。

7、欣赏儿童熟悉的卡通画，提高鉴赏能力。

8、欣赏优秀学生作品，开阔学生视野，培养美术兴趣，提高表现力。

教材的重点、难点(一)重点：

1、想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维。。

创造力和表现力。

3、进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。

4、提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。

(二)难点：

1、想象能力的培养和动手操作能力的提高。

工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养，动手能力，立体造型，空间想象力也有所发展。

本学期提高教学质量的措施与方法：

1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。

2、本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的信心和决心。

3、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。

4、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。

观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。

制作出生动的美术作品，鼓励学生利用互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进行交流。

8、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采用多种评价方式评价学生的美术作业，建立促进美术教师不断提高的评价体系。(找文章范文搜)

9、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。

根据学生的心理和生理特点，教学中注意循序渐进和趣味性。

尽量注意学科间的联系。

培养学生的形象思维能力，创新精神和实践能力为和核心，促进学生素质的全面发展。

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湘美版美术教学计划合集

即将开启新的学期，学校教师们需开始规划新学期的教学计划。科学的教学计划能够有助于教师顺利开展教学工作，您了解如何制定科学的学科教学计划吗？不要错过我们为您推荐的必读文章“湘美版美术教学计划”，相信它会对您有所帮助！

湘美版美术教学计划(篇1)

一年级美术下册教学计划

授课人：江莹莹

一、学情分析

一年级学生有浓厚的绘画兴趣。已具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现。但大多数学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。

二、教学要求

1、在美育方面，继续培养学生对美的感受能力和提高对美术作品的欣赏能力。通过美育教育，培养孩子在生活中正确的审美观。

2、在促进智力方面和才能培养方面，继续培养学生的观察习惯，使他们逐渐掌握正确的观察方法，提高观察能力。鼓励学生思考、联想，促进他们创造才能的发展。

3、在基础知识基本技能方面，造型是基本练习，培养良好的作画习惯。

三、提高教学质量的具体措施

1、认真备课，坚持提前备课，做到深入教材，制作好范画。

2、选用适合学生的教学方法进行教学，提高学生的学习兴趣。

3、个别辅导，认真帮助学生解决练习中的具体问题，抓好课堂巡回辅导环节。

4、开展鼓励式教学试验。

5、联合少先队举行一次专题绘画展览。并进行一次黑板报的专题培训。

湘美版美术教学计划(篇2)

一、学情分析：

本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。

二、教材分析：

本教材确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。着力培养小学生的审美情趣。根据小学生的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性、时代性，选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容。

本册教材分造型。表现、设计。应用、欣赏。评述、综合。探索四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。

三、教学重点：

1、学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。

2、能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。

用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。

四、教学目标

（一）总目标

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

（二）各学习领域目标

1、造型表现学习领域

初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。

2、设计应用学习领域

学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。

3、欣赏评述学习领域

观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

4、综合探索学习领域

造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。

五、提高教学质量的具体措施

1、应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

2、多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。

3、采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。

4教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。

湘美版美术教学计划(篇3)

三年级下册美术教学计划

王西川小学

一、教材分析

本册教材共有20课，包含的内容有：

1、水墨游戏；

2、重重复复；

3、曲曲折折；

4、平平稳稳；

5、感受声音；

6、迷彩服；

7、彩色玻璃窗；

8、我的同学；

9、家乡的桥和塔；

10、我设计的一本书；

11、绒线绕绕；

12、甜蜜的梦；13金色的浮雕；14变幻无穷的形象；15我们的节日；16二十二世纪的建筑；

17、电脑美术；18会飞的玩具；19保护珍稀野生动物；20民间玩具。

（一）造型表现

初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

（二）设计应用

学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。

（三）欣赏评述

观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

（四）综合探索

进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

二、教学情况分析：

在这几年的教学中，发现该年段学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够理想，有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，有的学生学习兴趣浓厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的情况。学生在知识掌握上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在欣赏能力上分析能力强，能说会道。

三、教学措施：

1、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心。

2、学习时，培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。

3、多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

四、教学进度表安排：

湘美版美术教学计划(篇4)

一年级下册美术教学计划

一、学生知识能力、学习习惯分析：

一年级的小朋友虽然从幼儿园升入小学已一个学期，但仍存在习惯较差，易失去注意力等年龄特征。通过上学期狠抓学生的行为教育，这学期的行为习惯（课堂纪律、绘画习惯）有明显好转，但还是不令人满意，教学方法上仍有待进一步改进。

如果能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。所以这学期要加倍努力工作，尽量让学生能在一种宽舒、融洽的氛围中学习美术，让所有学生轻松接受美术。

二、教材分析：

（一）、教学目的、要求

1、总目标

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

2、各学习领域目标：

按照课程标准的要求，各个学习领域的教学目标制订如下：

造型·表现：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种素材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

设计·应用：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

欣赏·评述：观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。

综合·探索：采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。

（二）、教学目标任务：

1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。

2、学习美术的基础知识和基本技能。

3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

4、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。

（三）、教材重点、难点：

1、学习有关美术的基本知识和基本技能。

2、培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。

四、提高教学质量的主要措施：

1、根据美术课的自身特点，认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学策略。明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。

2、精心准备，做好课前工作。利用课堂教学，运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣。充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。

3.选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。

4.注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力，和创造能力

五、教学进度安排

第1周影子的游戏 第2周走近大自然 第3周花地毯 第4周分蛋糕

第5周有趣的半圆形

第6周摸一摸 画一画

第7周小挂饰

第8周 瓢虫的花衣裳 第9周 生活中的趣事

第10周泡泡飞呀飞

第11周太空里的植物

第12周妈妈的节日

第13周 香甜的水果

第14周 运动场上

第15周 乘上大船游世界

第16周 打开的冰箱 第17周 会摇的玩具

第18周 电脑美术 第19周 化装晚会

第20周 有趣的汉字

一年级美术教学计划一年级美术教学计划一、一、教材分析

本学期一年级使用的教材。安排了四个新的学习领域。“造型、表现”（即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域），“设计、应用”（指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递，交流信息，梅花生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。），“欣赏、评述”（指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。），“综合、探索”（指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。）这些课程内容新颖，版面美观，贴近学生的生活，受到了小朋友们的喜爱。

二、学情分析

对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力，作画时初步培养了观察习惯，对于想象画、命题画有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘。完成作业的速度不一，部分同学习惯于带回家去完成少数同学形象表达能力还停留在幼儿园的水平。

三、本学期教学的总要求

1、知识教育要点（1）感知各种随意形状。（2）

认识和运用各种平面形、常用色。（3）

运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。（4）

学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。（5）欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。

2、能力培养要点（1）

在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象。（2）

在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。（3）提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。（4）提高对色彩美、形状美的能力。

3、审美教育要点（1）

培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。（2）让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。

三、教学内容及进度安排周次 教学内容 课时 备注1 七彩飞虹 2 2 飞旋的纸条 2 3 民间玩具 2 4 小小手 2 5 月亮走我也走 2 6 蝶儿飞飞 2 7 划划印印 2 8 踢踢腿弯弯腰 2 9 纸拖鞋 2 10 泡泡乐 2 11 彩球滚滚 2 12 小树快快长 2 13 折纸动物 2 14 瓜果飘香 2 15 由小变大的画 2 16 蚂蚁搬家 2 17 鼓儿响咚咚 2 18 办家家 2 19 小动物 小人物 2 20 总结测试 2

二年级美术第二学期教学计划

作者：朱敏 出自：人生没有彩排,只有现场直播.浏览/评论：2,593/2 日期：2006年2月15日 08:42 一、二年级学生现状分析：

二年级共有200多名学生，分五个班级。经过三个学期的学习，学生在丰富多彩的活动形式中，充分发挥他们的个性，在积极的情感中提高了想象力和创造力。本学期主要是让学生进一步尝试不同的工具，运用不同的表现方式，大胆动脑、动手，体验形、色的变化与魅力。提高学生的审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱记责任感，发挥创造美好生活的能力。

二、本册知识系统和结构。

本册教材分造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探索四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。

三、教学目的和教学重点、教学难点。

目的：教学中通过学生尝试不同工具、不同的形式，看看、想想、画画、做做的方法进行简单的组合和装饰，体验形、色创作的艺术魅力，以及设计制作活动带来的乐趣。培养学生对的美术素养和兴趣，丰富学生的视觉、触觉和审美经验，启发、诱导学生艺术创造潜力、陶冶高尚的审美情操。

重点：了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，发展美术实践能力，增强动手能力和审美能力，渗透人文精神。

难点：发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，渗透德育。

四、教学措施：

a)遵循审美规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，通过比较的、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，提高学生审美趣味。

b)

重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，积极为学生创设有利于创新精神的学习环境。

c)

加强师生的双边关系，即中是教师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位。d)

采用多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。

e)

改变评价方法，采用自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价，充分肯定学生的进步和发展，尊重个性差异，重视学生的自我评价，激发学习兴趣。

五、教学进度：

第一大周：2课时

通读课本

常规练习

2课时

1、纸片插接

第二大周：2课时

2、点、线、面

2课时

3、重叠的形状

第三大周：1课时

4、鲜艳的包装纸

第四大周：2课时

5、五味瓶

1课时

6、得奖了

第四大周：2课时

7、孔雀翩翩

1课时

8、叶子上的小“血管”

1课时

** 手工课

第五大周：1课时

9、漂亮的花边

1课时

10、奇妙的脚印

2课时

11、蔬果变变

第六大周：2课时

12、小鸟的家

2课时

13、故事画

第七大周：1课时

14、我们班级的标志

1课时

15、变了样

2课时

16、我心中的老师

第八大周：2课时

17、会爬的玩具

1课时

18、电脑美术

1课时

19、娃娃家

第九大周：1课时

20、认识图形标志

3课时

**

折纸

第十大周：

复习知识

期末考试

三年级下册美术教学计划

景行小学

廖艳冰

一、教材分析

本册教材共有20课，包含的内容有：

1、水墨游戏；

2、重重复复；

3、曲曲折折；

4、平平稳稳；

5、感受声音；

6、迷彩服；

7、彩色玻璃窗；

8、我的同学；

9、家乡的桥和塔；

10、我设计的一本书；

11、绒线绕绕；

12、甜蜜的梦；13金色的浮雕；14变幻无穷的形象；15我们的节日；16二十二世纪的建筑；

17、电脑美术；18会飞的玩具；19保护珍稀野生动物；20民间玩具。

（一）造型表现

初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

（二）设计应用

学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。

（三）欣赏评述

观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

（四）综合探索

进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

二、教学情况分析：

在这几年的教学中，发现该年段学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够理想，有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，有的学生学习兴趣浓厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的情况。学生在知识掌握上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在欣赏能力上分析能力强，能说会道。

三、教学措施：

1、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心。

2、学习时，培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。

3、多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

四、教学进度表安排： 三月份：

第一周 水墨游戏 第二周 重重复复 第三周 曲曲直直 第四周平平稳稳 四月份：

第五周 感受声音 第六周 迷彩服 第七周 彩色玻璃窗 第八周 我的同学 五月份：

第九周 家乡的桥和塔 第十周 我设计的一本书 第十一周 绒线绕饶 第十二周 甜蜜的梦 六月份：

第十三周 金色的浮雕 第十四周 变幻无穷的形象

第十五周 我们的节日 二十二世纪的建筑 第十六周 电脑美术 会飞的玩具 七月份：

第十七周 保护珍稀野生动物 第十八周 民间玩具 期末总评

三年级美术下册教学计划

为使本学期的教学工作顺利进行, 更好地完成教育教学任务, 通过对本册教材的深入研究和分析, 特作教学计划如下:

一、学生情况分析：本校共有三年级学生三百左右，三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。根据上学年级执教时对他们的了解, 优秀生约占5%，差生约占3%，其余学生均为一般水平。因此, 教师要充分认识到教授本册教材所面临的困难性和重要性。

虽然二年级学生已经有了一年美术学习生活的经验，但老师并不能因此对他们的日常常规及学习有所疏忽，在美术课上出现的常规问题仍然有：

1、带学具仍然是老师最为头痛的一件事。

2、铅笔屑、颜料等不能及时清理以致影响卫生情况，对于这些常规性问题，作为教师，尽量多提醒他们，慢慢带领他们走上正轨。

(二)教材情况分析： 本册教材共有13课, 通过美术教学以提高学生的审美素质为宗旨, 培养学生的美术基本能力, 促进学生的全面发展。课业类型主要分为造型表现课、设计应用课、欣赏评述课和综合探索课四大类。

1、欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。

2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。

3、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。

4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

二、教学总体目标：

从学生身边环境熟悉的事物中发现美，培养学生热爱生活的情感，通过观察、记忆、想象表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣，提高绘画表现技能，学会装饰，美化生活，提高学生合作学习的能力和设计、想象、创造的能力。

要求：实际是基础，想象是延伸，教师要用正确、健康的审美观来引导和影响学生，培养文明、朴素的观念，让学生沿着一个健康、文明的审美轨道创新、开拓，从中体验生活的乐趣。

教学内容主要涉及四大领域：造型·表现领域，设计·应用领域，欣赏·评述领域，综合·探索领域。四类中仍以“造型·表现领域”为主要教学内容，约占总教学量的三分之二。

三、教学重难点：

通过美术教学, 引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望，培养学生的创新与实践能力, 培养健康的体魄和健康的心理, 健康的审美情趣和丰富多彩的生活方式, 从小培养学生的自主学习能力和人文素养, 为适应终身学习与发展打下良好的基础。通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力，陶冶学生情操, 发展学生的感知能力和形象思维能力。

造型·表现课：通过画、剪、撕、贴等方式, 让学生尝试用不同的工具和材料, 通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所感所想的事物表现出来, 体验造型活动的乐趣。

设计·应用课：通过尝试各种不同工具, 用身边容易找到的各种媒材, 通过想想.、看看、画画、做做等方法进行简单的组合和装饰, 体验设计制作活动的乐趣。欣赏·评述课：通过观赏自然和各类美术作品的形与色, 用简单的话语大胆的表现自己的感受, 并从中得到美的享受。

综合·探索课：采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。

四、教学措施：

课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间, 鼓励学生大胆发表自己的意见, 改变课程评价过于强调甄别与选择的功能, 推行发展性评价, 倡导学生主动参与, 积极探究, 保护和发展学生的个性。课堂教学中注意挖掘学生的闪光点, 尊重学生的自尊心, 让学生在教师的关爱中学习, 在玩中学, 促进学生的个性形成和全面发展。

（一）、教师方面：

做学生发展的组织者、促进者，充分尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作，鼓励学生通过自己的想象展示作品。

（1）、做好课前准备，精心制作教具。

（2）、运用各种教学手段，学生更多的创造空间，鼓励学生的探索精神与大胆创造，在情感体验中提高想象力和创造力，培养学生绘画兴趣。（3）、在教学环节和活动方式布局上，注意开放性和立体性，真正做到以人为本。

（4）、灵活改进示范过程的传授方式，活跃课堂气氛。（5）、教学内容的选择要少而精，并注意学科之间的联系。

（6）、拓展教学思路，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。

（二）、学生方面：

充分利用身边的各种材料及所学知识，动脑筋制做作品，学会合作，并妥善保存自己的设计作品。积极参加社会实践活动，开阔视野，增长社会经验。

五、业务学习及其它方面：

作为美术教师，应利用业余时间加强对专业的学习和研究，多研究新的美术动向，阅读和学习美术教学的有关资料和先进的教学经验，大胆尝试，运用到自己的教育教学中。教育对象面向全体学生，旨在通过教学活动，让学生运用多种工具材料进行艺术表现和艺术创造，获得感知、欣赏和评价的能力，开拓学生的创新精神、技术意识和解决问题的能力。另外，积极开展课外兴趣小组的活动，加强对学生特长的培养和训练（具体内容另见课外活动小组活动计划）。

六、教学进度及课时安排：.....写字

本学期教学目标：

1、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

（1）首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。

当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。

（2）正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。

2、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。

（1）汉字的基本笔画，主要有如下一些：点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。

（2）汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。

（3）汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。

（4）汉字的偏旁部首。

3、对小学生的写字提出严格要求，那就是六个字：“规范、端正、整洁”。

五、采取的措施。

1、整体优化。

（1）认真制订实施写字教学计划。

（2）严格遵守课改方案要求，开齐开足二年级写字课，落实“专课专用，保质保量。

（3）遵循直观性原则，采用多媒体等现代化教学设施，推出样板课，组织听课，研讨摸索写字教育的基本模式，确保写字课的质量。

（4）调动广大家长的积极性，取得家长的大力支持，举行家长问卷调查，如开家长会，向

2、家长汇报成绩。

（1）认真做好每天20分钟的写字

（2）、抓好表率。树立写字标兵，表彰写字能手，定期举行作业展览，请”能手"介绍经验，给予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。把写字抓好。

写字

二年级写字教学计划

一、指导思想

从写字教学活动入手，以“端正写字，方正做人”为主旨，培养学生的耐力、毅力和审美情趣等，以课堂为主阵地，坚持天天有练习；月月有验收。

二、工作点

1、进一步明确写字特色创建的重要性。

（1）认真学习有关写字教学的理论文章，进一步提高对写字教学的认识，自觉增强创建写字特色

学校的认识。

（2）认真学习《全日制义务教育小学语文新课程标准》中关于写字的要求，并对照实施。

（3）大练正楷基本功，按求自觉自愿坚持练习，保证自定的书法训练目标的实现。

（4）把写字作为教学工作的一个重点，步步落实，环环相加，形成良好的写字教学氛围，训练学生不仅认认真真写字，而且做到人人把字写得正确、端正、整洁，把字写好，写美观。

2、上好写字指导训练课。

（1）指导好每一次写字。

（2）教学中，依据《语文课程标准》优化写字指导方法，致力于行为习惯和基本技能的培养。特别严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练，使学生作到“头正、身直、臂开、足安”和“三个一”：眼睛距纸面一

尺，笔尖离握笔处一寸，胸口离桌子一拳。

（3）重视学生作业的写字质量和书写行为习惯的纠正，推进写字特色创建工作。

3、加强检查、督促，开展竞赛活动。

（1）定期检查学生的执笔、坐姿及写字质量，对检查结果定时公布，发现问题，及时整改。

（2）期中组织学生写字比赛，及时展出学生的优秀作品并评选出写字优秀小组。

4、重视抓好书法兴趣小组活动，有重点地发现和培养写字人才。

5、学期中，加大训练力度，更多更快地发现和培养书法爱好者。认真组织学生参加写字比赛，为书法爱好者拓展更宽的成长道路

湘美版美术教学计划(篇5)

根据《新课程标准》的教学要求,合理制定教学计划，认真备课、上课。在师生的共同努力下，圆满的完成了教学任务。为更好的提高教学质量特制定教学计划如下：

一、学生知识能力及学习习惯分析：

二年级学生活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。经过一年多的训练，对于学校班级的各项纪律、规定有了一定的了解,已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。

二、教材分析：

本学期二年级使用了新课程标准下的九年义务教育浙版美术实验教材。教材根据新课程标准的精神，安排了四个新的学习领域。

“造型、表现”（即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域），

“设计、应用”（指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递，交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。），

“欣赏、评述”（指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。），

“综合、探索”（指通过综合性的`美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。）

这些课程内容新颖，版面美观，贴近学生的生活，受到了小朋友们的喜爱。

三、教学目标：

尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣

尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。

采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示。

四、教学的主要措施：

小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。1、认真备课、上课。2、做好课前的各项准备活动。

3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。

4、运用现代化教学手段。

湘美版美术教学计划(篇6)

教学目标

1、选择适当的材料，根据光盘的尺寸，利用插接的原理，使光盘与架子形成富有实用性和艺术性的整体。

2、体验美好的生活，培养热爱生活的积极向上的思想。

教学重点

能简单的制作光盘架，体验制作的快乐

教学难点

创意表现

教学过程：

一、激趣

1、(师出示一个简单的光盘架小制作)老师这有一个很简单的小制作，你们看看，他可以派什么用?有什么益处?

2、学生猜想交流

3、现在生活水平好了，我们一定有很多学习与娱乐的光盘，它给我们的生活和学习带来了无穷的乐趣和帮助，今天我们亲自动手制作一个光盘架，将这些光盘有秩序地摆放在一起，既方便查，又可增添生活情趣。

4、板书课题：光盘架的设计

二、师生探究

1、生活的多彩使我们的光盘种类繁多，市场上便出现了许多这样的架子(展示更多工艺光盘架)观察选用的是哪些材料?不锈钢木材铁布等等

2、这些漂亮的光盘架美观耐用，使用方便更是装饰家居的理想物品，那设计时应

该注意哪些什么问题呢?

①平衡②尺寸③选材④插接口的设置

小结：制作时用较硬的包装盒纸或硬纸，也可使用其他材料。根据光盘的尺寸，利用插接的原理，使光盘与架子形成富有实用性与艺术性的整体。

三、体验创新

1、我们是新时代的创造者，是未来的创造者，你觉得你的创新思维怎么样?

2、先来欣赏这些小创新者的作品吧。(出示书上的若干作品范图)

集体讨论：选材造型创意和身边的同学交流下自己的想法看法

3、有比较才有发现，有胆量才有惊喜，老师期待着你们给我一个大大的惊喜，用

自己或小群体的智慧设计制作一个既实用又有个性的光盘架。

四、学生作业，师巡视指导

五、展示作品：

1、自我推荐

2、相互展示

3、师小结鼓励

六、总结全课生活赋予我们很多的乐趣，制作光盘架的全过程你开心吗?热爱生

活，感受生活，你会更乐观，更接近成功!

湘美版美术教学计划(篇7)

一、基本情况

本班共有45名学生，其中男生28名，女生17名。学生热爱美术，自信心较强，创造力也较强，爱好生活，好奇心强。三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。

二、教材分析

本教材以促进学生人格全面发展为出发点，以学生必备的美术知识与技能为基础，注意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。

本册共有18课，

其中绘画课有：

1、我们的社区

2、恐龙世界

3、画中的线条

4、会动的线条

5、彩墨游戏

6、大嘴怪

7、中国龙

8、橙色的画

9、绿色和紫色的画。

手工课有：

10、卵石动物造型

11、威武的盾牌

12、会变的盒子

13、有趣的蛋壳造型

14、彩墨游戏

15、变垃圾为宝。

综合练习：

16、鸳鸯莲瓣纹金碗

17、剪纸——动物

18、半坡彩陶纹饰

19、城墙故事。

三、《课程标准教师读本》对第六册美术教材的要求：

1、运用立体图形组合表现景和物。

2、用记忆画的形式表现自己熟悉的人和物，认识间色。

3、用生活中的废料制作立体图形。

4、用彩墨材料制作画面，继续学习彩墨画。

5、选用简便的材料，采用剪、贴、拼等方法制作简单的立体模型。

6、学习剪纸。

四、教学目的、任务：

1、欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。

2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。

3、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。

4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

五、教学目标

1、学生能运用立体图形的组合表现景和物；用记忆画的形式表现自己熟悉的人和物；运用间色进行绘画；用立体材料粘画，学习彩墨画；选用简单的材料，采用剪、贴、拼等方法制作简单的立体模型。

2、学生应自主、主动、合作、探究、生动活泼的学习，自觉的培养创新经省和美术实践能力，通过学习美术提高生活质量。

六、教学重点、难点

培养学生动手操作的内容，锻炼学生的操作能力和设计、想象能力。促进人格全面发展，自觉的培养创新精神和美术实践能力。

七、教学措施

１、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心。

２、学习时，要求学生在绘画创作时直接作画,培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。

３、结合班级情况与学生各自不同表现，多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。:

八、教学进度表

三年级美术进度表

周次xxx

教学内容xxx

节次xx

美术六下教学计划(收藏十三篇)

岁月在不经意中流逝，新的学期要充满活力，教师们需要制定好新学期的教学计划。写好教学计划，新的学期教学才会更顺利，如何写学科教学计划呢？幼儿教师教育网为您找到了以下与您需求相关的资讯：“美术六下教学计划”，会不会读本文呢或许你会感兴趣希望你喜欢！

美术六下教学计划 篇1

1、我的右手教左手

活动名称：美术

活动内容：我的右手教左手 活动目标：

1、大胆尝试用双手作画，提高左右手动作的灵活性。

2、有兴趣的选取喜爱的题材，表达自己的独特感受。 活动准备：彩色水笔，课本 活动过程：

1、引导

引导幼儿联系平时的作画习惯，思路，并体会左手画画的机会少，所以右手能干，建议请右手来帮助左手学习。2.尝试

通过教师与数名幼儿轮流用双手作画，画成一间房子，增强幼儿学习新方法的勇气。3.讨论

出示教师制作的绘画，组织幼儿讨论。

（1）画面上哪些地方可以请右手教左手学画（教师可从明显特征，细节部分，物体内部较对称的图像和两个较对称的图像等方面引导幼儿观察分辨）。

（2）还有哪些内容也可以请右手教左手画出来：如：家庭，马路上，动物图案。

4、操作

(1)教师介绍提供的绘画工具材料，由幼儿自由选(2)了解幼儿的构思，发启发幼儿

（3）观察幼儿的作画过程，鼓励幼儿灵活尝试多种左手和右手的方法，帮助幼儿活动成功

2、奇妙的颜色-活动名称：美术

活动内容：奇妙的颜色-活动目标：

1、激发幼儿认识各种颜色的兴趣

2、运用奇妙的颜色来表达自己的感受-，活动过程：

一、认识6种颜色

1、教师出示一束花“小朋友们，你们看老师今天给你们带来一束花，好看吗？谁能说一说这束花都是什么颜色的？”

2、想一想，你们都见过哪些物品的颜色和它们一样呢？启发幼儿回忆见过的和它颜色相同的东西（如：大海是蓝色，国旗是红色，草地是绿色……）

二、有趣的调色实验

1、两种颜色调色（三原色）

1）、师：“今天，老师在桌上为你们准备了几种颜色调料，看一看它们是什么颜色的？（红、黄、蓝）请小朋友们想一想如果把它们其中的两种颜色调合在一起会有什么现象发生呢？（幼儿回答教师提出的问题）师：如果我们把红色、黄色调在一起会变成什么颜色呢？依次说出：蓝色、黄色；蓝色、红色分别调和在一起会变成什么颜色。

（2）师：下面你们就把自己猜想的结果用彩纸圆圈贴在第二行的格子里。（3）、教师让幼儿说出自己的猜想结果。

（4）、幼儿进行调色实验。（黄+红、黄+蓝、红+蓝）（5）、让幼儿说出实验结果和预想结果有什么不一样。（6）、教师小结

2、三种颜色调色

（1）、小朋友们，你们想不想把三种颜色放在一起？看看又会调出那些颜色。（2）幼儿根据自己的意愿进行调色。（前提条件是用三种颜色调在一起）。比如：黄+红+蓝会变成什么颜色？橙+绿+红会变成什么颜色？（3）幼儿间相互交流调色体会。

三、教师进行总结

四、活动延伸：用幼儿调出的颜色进行一次绘画比赛。

3、美术折纸活动：向日葵 活动名称：美术 活动内容：向日葵 活动目标：

1、引导幼儿欣赏凡高的作品“向日葵”中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。

2、鼓励幼儿大胆欣赏与评价，发展幼儿对艺术作品的解释和评判能力。

3、增加幼儿对色调的认识和理解，培养孩子运用色调进行表现的兴趣和能力。

活动准备：

1、实地参观：向日葵园地。

2、多幅凡高的画。

3、收集来的向日葵的照片或者图片。

活动过程;

1、教师引导幼儿欣赏、讨论和比较。

教师：今天让我们将自己拍的向日葵照片或者图片和凡高的作品“向日葵”比一比，你喜欢那一幅？为什么？

2、放映幻灯“十四朵向日葵”，完整欣赏“十四朵向日葵”。

1）色彩感受。

教师：画面中什么颜色最多？你最喜欢画面中的那种颜色？如果都用黄色好吗？……（通过这些问题引导幼儿通过自己的观察理解感受到画面中黄色为主、其他色为辅，同时关注到色彩的巧妙搭配及对比色的使用比列。这样画面才能饱满、好看。）

2）线条的感受。

教师：为什么向日葵的花瓣弯弯曲曲？好象感觉到了什么？……（引导幼儿感觉和体验作品中线条的夸张大胆和扭曲，感受到画面中的向日葵充满着生命的力量。）

3）构图的感受。

教师：数一数由几朵向日葵？它们一样吗？（辨别成熟的和还未成熟的或还未开放的）为什么有的低下了头？（教师引导幼儿从画面的背景，花瓶，花朵的整体来分析作品的构图。通过对话帮助幼儿理解构图有张驰有疏密才会漂亮。）

3、进行折纸。

4、教师出示更多的作品“向日葵”（两朵、五朵、十二朵向日葵等等），帮助幼儿进一步感受作品向日葵带给人们的那种美丽和热情。激起幼儿的创作欲望。

5、教师小结，自由结束活动。

活动提示

1、凡高简介：文森特&;#8226;凡高，1853年3月30日出生于荷兰的格鲁宗戴尔的一个新教牧师之家。1890年逝于巴黎。凡高是最令人怀念和感动的一位画家，不只是他的悲剧性的生涯，更因为它纯粹而真诚的艺术态度，无时无刻不在感染着世人。凡高的艺术生涯虽然只有短短八年多，却留下了大约850件油画作品和数目更多的素描。

2、创作《我的向日葵》，激发幼儿学习模仿或创作一幅“向日葵”作品。

3、有关向日葵的照片、图片，《向日葵》作品图片每二位幼儿各一幅，“十四朵向日葵”作品幻灯一幅，凡高的其他《向日葵》作品幻灯片。

4、美丽的瓶花

活动名称：美术

活动内容：美丽的瓶花 活动目标：

1．利用图案画装饰花瓶，巩固对称、均等、中心花、边花、角花等概念。2．发展乐于设计乐于创作，热爱绘画的学习品质。活动准备：

1.废旧挂历纸剪成的花瓶纸型。 2.根据幼儿要求提供绘画工具。活动过程：

1．工人叔叔烧出—批白色花瓶，但现在外贸出口需要把它们变成花卉的，请小朋友来装饰一下，要求设计要精美，图案要细致，有中心花、边花和角花。谁的花瓶能代表中国出口要看小朋友的设计和创造。

2．幼儿可以说说自己准备用什么工具，画什么图案，达到小组内互相启发的目的。

3．自己动手，绘制花瓶。建议：

活动前教师找一只用图案画形式装饰的工艺花瓶，请幼儿欣赏。按照示意图,找一些吸水性好的纸,染上各种颜色晾干后,撕成小块,在花瓶上方粘贴,做成美丽的花瓶.5、可爱的熊猫

可爱的熊猫 活动目标：

1.知道毛笔画是中国特有的绘画种类，中国人、外国人都很喜欢。

2.感受毛笔的柔软性，尝试用毛笔画出熊猫的明显特征。

3.知道熊猫是中国的国宝。

活动准备：

1.师幼共同收集不同内容的中国画，活动前布置在活动室墙面上供幼儿欣赏。

2.范画一张，玩具熊猫一个。

3.宣纸或毛边纸(吸水性强)、旧报纸、毛笔、墨汁、瓷碗、抹布等。

活动过程：

一、.欣赏中国画。

1、请幼儿欣赏中国画。这些画与我们用铅笔、水彩笔画的画一样吗?我们叫它什么画?是用什么笔画的? 这些画与我们看到过的许多画不一样，我们叫它中国画，是用毛笔(出示毛笔)画出来的，中国人和外国人都很喜欢。

2、请幼儿用手摸一摸毛笔，说说有什么感觉。

3、今天我们就来用毛笔给熊猫画像。观察熊猫外形特征：头、眼、眼圈、耳、身体、腿、尾。

4、看教师示范。

教师用毛笔蘸足淡墨，用中锋画头、身体等轮廓，再用笔尖蘸足浓墨，画眼圈、耳等部位。熊猫喜欢吃什么?引导幼儿添画竹子。

5.作画。

（1）提醒幼儿用浓、淡墨色作画。

（2）鼓励有能力的幼儿画出熊猫动态。

（3）展示作品。

活动建议：

1.用毛笔画熊猫意在帮助幼儿从美术的角度接近中华文化，感受中国画特有的风格，对幼儿的作画技巧不必有过高的要求。

2.要养成幼儿良好的作画习惯，如在桌面垫好报纸，蘸墨不宜过多，及时用抹布擦拭脏处，保持画面清洁等。

6、螃蟹 活动目标 ·对利用废旧物品做做玩玩感兴趣 ·会根据各种废旧物品的特点制作螃蟹 ·能大胆地表现各种动态的螃蟹 重点难点 ·重点：能选用合适的材料做螃蟹 ·难点：正确表现螃蟹的身体与脚的连接 活动准备 ·经验准备：了解螃蟹的特征 ·物质准备：范例、各种废旧物品及辅助材料，积木搭的蟹塘 活动过程

一引导幼儿观察“蟹塘”，激起兴趣 1．请幼儿说说螃蟹的外形特征。

2．欣赏范例，并组织幼儿讨论：可以用哪些材料做螃蟹?

二、交代活动的要求

1．先选好材料，看看哪些材料适合做螃蟹的身体或脚； 2．螃蟹身体和脚连接要牢固；

3．用过的东西放回原处，同伴之间可以共同完成作品。

三、幼儿制作，教师指导

1．启发幼儿选用合适的材料有机的结合，大胆的表现。2．适当的指导螃蟹身体和脚的连接的方法。

四、作品讲评

1．请幼儿把作品放在“蟹塘”，相互欣赏，并互介绍自己的材料。2．请幼儿说说谁的螃蟹做的最好，用的材料最巧妙? 延伸活动

将剩余的材料放在美工区供幼儿平时制作。并经常添置，制作其他手工品。

7、金色的秋天 秋树

金色的秋天 秋树 活动目标:

1、感受树叶的自然美

2、利用树叶的自然形态绘画

3、高剪贴制作能力、绘画能力 重点难点 ·重点：利用树叶进行绘画，让幼儿感受树叶的自然美 ·难点：利用树叶的形状和性质进行绘画 活动准备：

尝试较简单的树叶绘画 活动过程：

一、捡落叶，观察感受树叶的美。

大家一起到幼儿园的后花园观察秋天、捡落叶。提醒幼儿要捡各种完整的落叶。

二、整理落叶，发展分类能力。 回到教室，要求幼儿把自己组的落叶分类，分类的标准由每组幼儿自己商量决定。

三、画树叶，发展动手能力。

师： “你们想想看，这些漂亮落叶可以用来做什么?”(幼儿自由讨论)教师示范做拖鞋：找一片大一点的厚一点的叶子，在树叶的前面一点的中间划一个小口子，然后把靠近叶柄的叶子划出一圈，把叶柄插到切口处固定。一只可爱的叶子拖鞋就做好了。教师请一个幼儿穿这只拖鞋，走一走，激发幼儿绘画兴趣。

四、教师提创作要求

1．做和别人不一样的东西； 2．可以和同伴协作完成；

五、幼儿绘画

教师帮助动手能力较弱的幼儿完成作品，让他们也体验成功的乐趣。提醒幼儿注意树叶的特性，在绘画的过程中要小心。

六、展示作品，大家自由参观。每组幼儿先在组内进行选拔，推荐出一件最佳作品，向大家展示和讲解。

8、海底世界 海底世界

活动目标：

1、发展幼儿动手能力，会用各种方法画画鱼。

2、发展幼儿的想象力及创造能力。

3、增强对鱼外形特征的认识。

活动准备：

水彩笔、油画棒、图画纸、电光纸、皱纹纸、剪刀、胶棒、纸杯、纸盘、课前组织幼儿观看海洋图片

活动过程：

一、以谜语形式引出活动主题。

师：“不是船儿水中游，摇摇尾巴点点头，深海浅水都能去，味道鲜美营养多”

幼：鱼

二、能说出部分鱼的名称，并了解鱼的外形特征(教师出示相应图片)

师：前几天，我们一起参观了海洋馆，在那里我们看到了许多鱼，谁

还记得它们的名字。

幼：燕鱼、鲨鱼、气鼓鱼、章鱼、射水鱼·．．．．．

师：它们长得什么样?

幼：有的像条带子，有的像个梭子，有的身上长满刺，有的能变颜色，有的鱼会飞·．”．．(教师引导)

三、激发幼儿绘画的愿望

1、师：小朋友都特别喜欢去海洋馆看鱼，今天，老师想请小朋友一起动手来制作你喜欢的鱼，放在咱们班的“海洋馆”中。（出示以海洋馆为背景的泡沫板）

2、引导幼儿讨论：用什么方法制作鱼。

幼：剪、折、画、撕、盘纸、用药盒、盘子等制作鱼的方法。

四、幼儿绘画各种各样的鱼。

1、教师分别介绍材料，幼儿自主选择活动形式。

2、教师指导：重点能画出鱼的外形特征，并大胆运用颜色较均匀涂出美丽的花纹。

五、美丽的海底世界

1、师生共同布置“海底世界”幼儿将自己的作品随意粘贴在展板上。

2、请幼儿简单介绍自己的作品，用什么方法画的，叫什么鱼。（为鱼起名字）

3、请幼儿共同给我们的海洋馆起名字。（最后结果为“美丽的海洋世界”）

4、音乐游戏：“快乐鱼儿游游游”。

听音乐，模仿鱼儿在水中自由自在畅游和相互嬉戏的情景。

9、蝴蝶 活动目标：

1、认识蝴蝶的生长过程。

2、尝试制作对称画。

3、了解蝴蝶花纹的用途。

活动准备：

课件、画纸、彩笔、各种种子、水彩、图片、胶水

活动过程：

一、今天老师要考一考咱们班的小朋友谁最聪明好不好，那咱们先来一个谜语。

1、猜谜语：身穿花衣爱打扮，两对翅膀光闪闪。

不会唱歌只跳舞，花丛里面跳的欢。{蝴蝶}

谁猜出来了请悄悄的告诉老师。请小朋友一块告诉老师是什么？（图1－2）

2、谁能用一个形容词来形容一下蝴蝶？（丰富幼儿词汇）老师这里还有许多呢小朋友想不想看（图3-8）老师请小朋友仔细观察看看有什么发现？

（1）你发现了什么？

（2）蝴蝶两边翅膀的形状、颜色、花纹是怎样的？（翅膀是对称的）还有什么是对称的？（书桌、门窗、课本）

（3）谁知道漂亮的花纹有什么作用吗？

（蝴蝶身上的图案和色彩跟它所处的背景很相近，这样他的天敌鸟或其它的动物就很难发现他们，起到了保护自身的作用）

3、小朋友你们想了解蝴蝶的成长过程吗？（课件）

（1）蝴蝶把一个圆圆的想鸡蛋的小东西产在花芯、树干或叶子上。小朋友知道是什么吗？{卵}图

（2）卵里的小东西一天天长大他要出来活动了，就从卵里爬出一只小虫子？（毛虫）

（3）毛虫吃了植物的叶子，长的很胖很大了，它的衣服就变小了，所以它脱掉了小衣服换上了新衣服小朋友看它变了模样？（幼虫）

（4）幼虫每天都找它的好朋友去玩每天都累的不想动了，它想我还不如盖间小房子躲在里面休息呢？（蛹）

（5）一天天过去了蛹觉的寂寞了，还是出去看看外面的世界吧，它就从蛹的一端敲了一个小洞飞出了一只美丽的蝴蝶。（蝴蝶）

二、画蝴蝶

4、小朋友蝴蝶漂亮吗？你想不想用你手中的材料来画一只蝴蝶呢？

分组活动：

（1）对称组：把画纸对折，在纸的一边画半只蝴蝶，然后把另半边纸覆盖在图上，在用手按几下，打开图纸便会看见一只美丽的蝴蝶。

（2）绘画组：用图纸画画可添画上花草。

（3）生长过程组：把生长过程的顺序排列，在用画笔把生长过程画出来。

三、老师讲评作品，并把蝴蝶剪下装饰教室。

10、美术欣赏教案：京剧脸谱

活动名称：美术 活动内容：京剧脸谱 活动目标：

1.欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象，激发对京剧艺术的兴趣。 2.学习用语言表达对京剧脸谱的感受。

3.通过对京剧中人物的动作，激发幼儿学习的兴趣。 活动准备：

脸谱（贴于墙面，孙悟空，二郎神，包公）；京剧碟片；道具（旗、宝剑、刀）；幼儿面具； 活动过程：

1．看电视，引起幼儿兴趣

师：电视里的人和我们现实生活中的人一样吗？哪里不一样？ 幼儿回答

老师小结：它呀，有一个好听的名字叫京剧脸谱。这个京剧脸谱这么特别，你们想不想和老师一起来探索一下京剧脸谱的秘密呢？ 幼：想

2．幼儿和老师一起探索京剧脸谱的颜色和对称

师：小朋友，你们看，老师带来了几张京剧脸谱，我们一起来观察一下，好吗？ A：第一次观察

师：在观察之前，老师要提一个小小的要求，请你们把你看到的，觉得有趣、特别的地方找出来告诉大家，好吗？ 老师和幼儿一起探讨 B：第二次观察 幼儿讲一讲

老师小结：小朋友真能干，又有了新的发现。刚才有的小朋友找出了颜色，你们知道这些颜色是为了好看吗？

这些颜色不是为了好看，而是有各自的含义：像红色的，它表示个性忠诚的；黑色的表示个性刚直的；它们表示的是好人。白色的表示个性多计谋的，还有黄色的，表示坏人。

幼儿找到后小结：这个脸谱的眉毛、眼睛、鼻子这么粗、这么大，你们知道做戏的人为什么这么画吗？这样画是为了让看戏的人一看就知道台上有谁。4．欣赏额头上有特殊图案的脸谱

师：小朋友瞧，老师这里还有几张脸谱，你们能猜出他是谁吗？ 一一出示脸谱

师：他是谁？你从什么地方看出来的？

如：包公：半月代表他清正廉洁，办案公正，月亮是包公的象征。5．和幼儿一起听音乐玩京剧

师：小朋友，现在呀，老师和你们玩个游戏，请小朋友闭上眼睛 老师头戴面具

师：孩儿们，我来啦！你们想不想和我一起来演戏呀？ 幼：想

师：我为你们准备了一些面具，来，戴上吧！幼儿自由选择道具进行演戏。

11、面具 活动目标：

1、知道表情的含义，尝试表现滑稽的表情。

2、有尝试独立设计并拼摆面具图样的愿望，体验并欣赏自己活动的表现。发挥幼儿的想象力与创造力。

活动准备：

幼儿操作材料“谁的面具最有趣”人手一份。

活动过程：

1、介绍操作材料及活动规则。

（1）出示面具，引起幼儿兴趣。教师：今天老师带来了两个新朋友，你们想不想看看他们是谁啊？

你们觉得他们长的怎么样？引导幼儿说出滑稽、有趣等词。

那你们想不想和滑稽的面具娃娃做朋友，想不想自己来做一个滑稽的面具娃娃？

（2）出示面具配件。教师：老师这里有很多小东西，我们来一起做一个面具娃娃好吗？

（3）逐一出示各种配件，与幼儿讨论各自的用途，可以摆放在什么部位？例如：你看，这像什么，可以放在哪里？与幼儿一同完成一副面具。

（4）改变配件。让幼儿体验只要改变一种配件就可以变换出不同的表情。

（5）请个别幼儿表演面具上的表情。

你们觉得这几个面具娃娃有趣吗？那谁能把这个有趣的表情表演出来？

2、幼儿拼摆各种面具。

（1）请幼儿自己操作。

（2）教师鼓励幼儿独立设计、拼摆出各种各样的滑稽人。对有困难的孩子可适当提供面具范例让他们模仿拼摆。

（3）幼儿拼摆后，可让他们邀请同伴欣赏自己摆出的滑稽人。

3、集体展示面具。

请幼儿展示自己的滑稽面具，说说他在干什么？并模仿他的表情。

12、彩塑泥玩具 活动目标：

1.感知泥土的特性以及含水量与泥土湿度之间的关系。 2.体验自由创造的乐趣。活动准备：

1.事先寻找一处安全的、有水源的泥地（最好靠近稻田）。 2.帮助幼儿获得玩沙的经验。

3.易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、小水桶、废报纸等。 4.给幼儿剪好指甲。活动过程：

一、赏泥

1.带领幼儿来到泥地，引导幼儿用脚踩踩，用树枝戳戳泥地，说说自己的感觉。 2.请幼儿分别从各处抓几把干泥土放在废报纸上，看看泥土里藏着些什么（小石子、树叶、草根等），并要求幼儿把它们与泥土分离开来。3.清除杂质后的泥土看上去怎么样？用手搓捏有什么感觉？

4.请幼儿用石块敲击泥土，看看它们会怎么样。告诉幼儿土壤就是由这些较小的泥土颗粒组成的。

5.引导幼儿通过回忆说说泥与沙的不同。

二、和泥

1.有什么办法可以使这些比较干的泥土变湿呢？（加水。）

2.请幼儿用各种办法取水来湿润泥土，感知干泥土与湿泥土的不同以及加水量的多少与泥土湿度之间的关系。

3.鼓励幼儿边和泥，边互相交流和泥感受，如：泥土太湿，就会因太软而不易成形；泥土太干，就会因太硬而不易揉捏。

4.引导幼儿讨论：有什么办法可以使干泥变湿，湿泥变干？ 5.帮助幼儿和出软硬适度、有一定弹性的泥团。

三、玩泥

1.与幼儿一起自由玩泥巴，鼓励他们边玩，边自由交流，引导他们互相学习。 2.请个别幼儿介绍自己的玩泥方法，以拓展其他幼儿的思路。

①将泥搓成圆球放在地上滚动，使其粘上树叶、小石子等，形成一个“超级球”。②用树枝把若干个泥球串在一起做成“羊肉串”、“豆腐干串”等，做“烧烤店”的游戏。

③将泥直接糊到玻璃瓶或塑料瓶外面，做成质朴的“泥瓶子”，并在瓶外用树枝刻画或用树叶粘成自己喜欢的图案。④将泥土做成大饼，并用树枝在上面刻印图案，或将树叶撕碎撒在上面当作葱花、芝麻等。

⑤捏可爱的泥娃娃，并借助树枝、石子等装饰细节部分。3.鼓励幼儿自由走动，互相观摩学习。4.带领幼儿一起做“响炮”。

四、活动延伸：

1.请幼儿将自己的作品晾干后着色，体验制作的乐趣。

13、金鱼 活动目标：

1、用白色油画棒在纸上画出金鱼的特征。

2、对金鱼的生活习性产生兴趣，有进一步探索的欲望。 活动准备：

1、画家虚谷的《落花金鱼》、马蒂斯的《金鱼》、凌虚的《黑珍珠》等作品。

2、纸、油画棒。范例《荷花池中的金鱼》，饲养的金鱼等。活动过程：

一、欣赏中外许多画家的作品

1、了解虚谷是清代的一位杰出的画家。观察他的画有什么特色？（淡墨为主，颜色清淡。他画的金鱼，鼓着大肚子，瞪大眼睛，造型十分可爱。）

2、赏马蒂斯、凌虚的画的金鱼。观察画面上金鱼的不同，感受金鱼在水中游时的动态美。

二、观察与思考

1、出示范例《荷花池中的金鱼》，观察这张画与平时的画有什么不一样？它是怎么画的？画在什么材料上？（用白油画棒将金鱼与水草画在细砂皮上。）

2、让幼儿尝试在砂皮上画金鱼，用白色的油画棒画出金鱼的基本轮廓。

3、运用同种色或相似色接色的方法表现金鱼发光的鳞片。

三、幼儿画《快乐的金鱼》，教师指导

1、选择自己喜欢的金鱼，观察其特征及它们在水中的不同动态。

2、在砂皮纸上，用白色的油画棒勾出金鱼的轮廓，并添画水中的水草。

3、用颜色找朋友的方法涂色，表现金鱼发光的鳞片，交替运用白色与浅色表现河水。

四、引导评价

1、你饲养了几条金鱼？有哪些是新的品种？

2、引导幼儿对金鱼的生活习性等产生兴趣，有进一步探索的欲望。

美术六下教学计划 篇2

一、教学目标

1. 通过写生课的学习，让学生了解和掌握基本的写生技巧和方法，如：构图、线条、色彩等基本技能。

2. 培养学生的艺术鉴赏能力，让他们能够欣赏并理解不同风格的艺术作品，以及学会从中获得启发。

3. 提高学生的观察能力和表现力，培养他们的细心和耐心。

二、教学内容

1. 写生的基础知识。如何选择好的视角、构图方法和色彩的使用等等。

2. 写生材料和工具的使用。包括各种画笔、颜料、画布或纸张的选择等等。

3. 风景写生。教学从自然界中的风景作为对象，采用锐利的、明快的手法，立体化地表达新的视觉效果。

4. 人物写生。教学以人物作为对象，刻画人物形态、动作、神态等，通过手绘、速写等形式表达其特质和情感。

5. 动物写生。教学以动物作为对象，刻画动物的动态和姿态，通过线条和色彩的运用，表达出动物的形态和性格。

三、教学方法

1. 组织学生走进生活，去走访和认识不同的环境，通过切实操练锻炼写生的能力。

2. 采用多媒体教育技术，辅以多种视听资料，对学生进行有针对性的学习辅导。

3. 多手工亲身体验教学法。让学生自己去尝试用画笔出发表情和思想，增加学生对生活的感知和体验力。

4. 针对不同的水平，采用不同的授课方法，既能满足初学者的基本需求，又能挑战高级者的创作能力。

四、教学环节

1. 了解写生的背景和历程；

2. 了解写生的概念和分类；

3. 学习绘画基本技能、法则和构图方法；

4. 走进自然和人文环境，进行骨架速写、素描训练等；

5. 走进美术馆，对各种风格的艺术作品进行欣赏和分析；

6. 独立完成个人写生作品。

五、教学形式

1. 课堂教学，采用多媒体技术进行展示、讲解，进行生动而直接的指导。

2. 通过艺术实践、探究性教学，打造纯粹的艺术氛围，让学生自由、快乐地展现自我，增强对艺术的热爱。

3. 独立完成作品后，评选出优秀的作品进行展示和交流。同时，根据不同级别的学习成果，进行评分和分享，从而调整教学内容和方法。

六、教学评价

1. 评价学生的写生作品，看其是否能够将所学的美术观念融入到自己的创作中去。

2. 评价学生的绘画水平，看其是否能够熟练掌握基本的绘画技巧。

3. 评价学生的艺术鉴赏能力和文化素养，看其是否能够从作品中获得启示，识别不同风格的艺术作品。

4. 评价学生的创造力和表现力，看其是否能够在创造中发挥自己的特长和才能，同时保持学习的兴趣和热情。

七、教学效果

通过这样的写生课教学计划，可以达到以下几个效果：

1. 培养学生认识事物的敏感性和创新性，使他们能够创造出有独特艺术价值的作品。

2. 培养学生良好的毅力和自信心，使他们从审美活动中获得成就感和自我成长。

3. 激发学生的思辨能力和开放性思维，使他们能够理解复杂的艺术作品，并能够按照自己的审美需求去实现创作。

4. 培养学生的团队合作精神和创造性思维，使他们能够在多重人格和群体中自由、创造地管理和协调自己的作品。

美术六下教学计划 篇3

美术教师个人教学计划

美术是文化艺术教育的重要组成部分。作为一名美术教师，我深深感受到责任重大，同时也感到非常兴奋，因为我可以帮助学生感受到艺术的美妙世界。在这篇文章中，我将详细介绍我的个人教学计划。

一、学生情况分析

学生们有不同的学习方式、文化背景和兴趣爱好。因此，我将会根据班级中的这些因素进行学生情况分析。我将会了解学生们的目标、他们自己的学习风格以及他们是否有任何关于美术方面的疑虑和困惑。我还会考虑他们的年龄、性别、家庭背景以及学科水平。

二、制定年度教学计划

在分析完学生情况之后，接下来便是准备一份年度教学计划。我会参考国家课程标准和我的个人经验来确定每个学期的目标和课程内容。我将会尽量确保这些计划本着实践性、趣味性和挑战性，并且使学生们获得艺术基础知识、技能和认知能力。同时，我会制定一些考核标准，例如书面作业、口头表述或者是艺术作品等，以在整个学年学期中进行跟踪评估。

三、教师与学生之间的互动

我将与学生们保持密切联系，将他们放在我的教学计划中的核心位置。我会让他们自由表达他们的认知，倾听他们的想法和想象。我会鼓励学生在艺术创作中发挥自己的创造力和想象力。Furthermore, I will encourage peer-to-peer interaction between students, allowing them to collaborate and learn from each other.

四、借助当地社区丰富学习资源

社区和周围环境是非常重要的其中之一，可以提供丰富的、创新的和有启发性的学习资源。 在我的教学计划中，我会引导我的学生进行小组学习、个体学习、实地考查等，并与当地教育机构、艺术机构、博物馆、画廊和当地艺术家们建立联系，以便进行专门讲座和作品展示。

五、专门的课外活动

在教学计划中，我会积极筹划学生参与的课外活动，包括参加艺术展、组织学生发起艺术活动，一起创建和创作艺术作品等。这些活动将激发学生们对艺术的热情，并让他们更深入地了解艺术世界的各个领域。

总之，教学计划的制定是一项重要的工程，需要充分考虑学生的需求和兴趣，同时也要与时俱进，吸纳当今艺术教育的先进理念。通过我的努力，我相信在这样一个有益的教育环境下，我的学生们将会在未来成为更有信念、更有创造力、更有情感的个体。

美术六下教学计划 篇4

新学期即将开始，而我，即将从学校踏入社会，这份心情是激动的，是愉悦的，同时又伴有很多的压力，我会把压力转化为动力，努力做到更好。能够在该所中学实习作为一名美术老师，我感到责任的重大。对于美术班的同学来说，想在学好文化课的同时，也增强美术功底，在时间上，是比较仓促的，但是，我相信，如果学生们能够掌握一定的绘画技巧，再多加练习，一定可以学好美术这门专业课。“高楼万丈平地起”，高一美术的专业训练质量直接的关系到整个高中专业教学、高考成绩的优劣与否，那么，高一的专业教学该怎样进行呢？我总结了以下几点。

一：培养学生的审美观和对美术的鉴赏能力。

美术包括很多方面，渗透到了生活的方方面面，从我们穿的服装，家用电器，书籍，公共建筑，街道规划等的设计和建造无不包含了美术的因素，并且是一个机器重要的方面，所以要培养学生们的审美观对他们来说是很必要的，同时增强他们对美术的鉴赏能力，也能间接的提高了他们对绘画的认识和理解，另外和学生们多分析中国和外国的一些优秀艺术作品。

上课应尽量生动有趣，让同学们在怡悦和轻松的心情和环境中认识生活中的美和优秀艺术作品中的美，带他们畅游艺术和美的世界，并且鼓励和肯定同学们的创造能力，以达到一个积极的美育效果。

二：从专业自身学习的规律出发，一步一个脚印。

任何科目的学习都有其自身的特点与规律。我们的美术生专业学习是一个从无到有的过程，从最基本的拉线条、铺调子、抓形作起始的学习，因此，正确的方法、良好的习惯都将影响其学习及人生艺术的发展。我认为在高一美术教学的课程设置和对学生的培养中应当把基本功的训练放在首位，把提高学生艺术素养放到相对重要的地位，培养学生正确的观察方法和表现技能，从拉直线到石膏几何体到静物素描乃至其后的学习，理应遵循学科学习的基本规律。一步一个脚印，稳打稳扎，为高二的深度学习、高三的高屋建瓴蓄积力量，厚积薄发。

三：紧紧把握高考趋势，设置相应的教学路径。

高一的美术专业教学，无疑是在为高二高三的教学做铺垫。高考无疑就是一根“目标棒”，而所有设置的美术教学也都将为其所左右。研究高考专业命题走势对于高一美术教学的课程设置和对学生素养、创造能力是具有直接作用的。从近两年的美术专业命题趋势看，素描考试正在逐渐打破以前那种单一的人物头像写生，学生如果在考前缺乏系统的训练和平常所积累下的优良艺术创造再现力，那么在这些命题面前都将手忙脚乱、不知所措。而我们就应该顺其方向，要灵活改变。

四：分析学生的学习个性和进度，使学生根据自己的喜好形成自己的风格。

在课余时间可以分析、研究各美术院系的风格特点和评分喜好，使相对水平的学生进行对位训练我认为是大有裨益的：一是可以让学生有个坐标，明白自己的所处位置；二是学生能有个目标，激发学习动力。三就是可以依学生性格及所呈现出的绘画倾向作出引导，使他符合与之相对应的院校风格。这样，到了高考的考场上就容易直奔目标院系，否则极其容易导致学生在那种紧张燥动的氛围下随大流、凭热血盲目乱报考一气，所谓“知彼知己，百战不殆”，结果自然是可想而知。

五：教学内容和要求

1：认真备好每一堂课，明确重点和难点；一项任务必须在规定的时间完成。

2：大量采取范画、示范步骤图、教具等这些直观教具，边示范边讲解。高中绘画基础知识占较重比例，占30％，欣赏占10％，写生临摹占60％。

（1）素描石膏几何体临摹，学习目标：从无到有的过程，从最基本的拉线条、铺调子、抓形作起始的学习，逐步掌握线条和理解最基本的素描学习，最后熟练的掌握素描几何体绘画。

（2）多个素描石膏几何体临摹写生；学习目标：加强对线条的掌握能力，对石膏几何体的结构深入了解，对几何体的组合能够深入了解，用线条组成的面加以练习，明白暗面，灰面，亮面之间的关系，一组几何体就是一个整体，明白绘画的步骤。

（3）素描静物的临摹与写生；学习目标：主要培养学生具有一定绘画专业知识、基本技能，理解绘画的基本规律，掌握科学的观察方法和表现技法，本节学习具体内容为石膏结构与明暗、静物结构与明暗、基础透视理论课。

（4）静物色彩临摹；学习目标：认识和熟悉色彩，通过临摹掌握色彩的基本造型技能和、构图、透视等基础知识。学会欣赏色彩。

3：教师在课堂上精讲多练，认真辅导学生作业。一堂课修改哪些学生的作业，剩下的学生在什么时间段修改，要把握好，对学生的情况要了解好，积极培养他们的兴趣。

4：在教学方法实施上，根据不同的内容采取不同的方法，实行多种方法相结合。

5：根据学生的个性特点进行随堂辅导，要充分调动学生的积极性启发学生的积极性，启发学生创造思维及想象力。

6：做好每节课的小结，对作业进行针对性的评讲。

六：教学总结

在一段时间的教学之后，要进行自我评价，和自我总结，哪些做的不够完善的地方要加以修改。另外，在对学生的学习总结下，在实际教学过程中推行分层次、分组教学。实行不同目标、不同的要求：对学习成绩好的同学实行高

目标，高要求，严格控制其学习过程和结果，层次低的后进生根据其自身情况适当降低要求，课程设置适当放慢。“冰冻三日，非一日之寒”，我相信，只要有了全面、坚实的的绘画基础；有了很好的课程设置、技能训练和能力培养；有了对学生所呈现出的绘画个性、进度所进行的专门院系的对位教学，每个学生都会取得优异的成绩。

美术六下教学计划 篇5

教学总目标：

这个学期的教学仿佛只有两件事情要做，那就是教会学生“观察”与“表达”。六年级学生的心理发展已经到了一定的程度，他们更倾向用一种写实的方式来表现自己。但是很多学生都达不到写实的要求。因为他们缺少一套正确的观察方法。第一单元会针对这方面进行相关的训练。经过训练，学生应该能较准确地表现出观察到的对象。但他们的绘画依然不是自由的。因为他们不清楚美术表现形式的多样性。西方现代美术，不断地突破绘画中的界限。对其进行学习，可以使学生大开眼睛，并了解到美术除了传统的古典写实主义外，原来还可以有这么多的表现形式。从而使他们在绘画时，可以有更大的选择空间。立体构成的学习，也可以使学生接触到美术中另外一种美感形式——空间的形式美。最后的毕业创作，会是对学生六年美术学习的一次总结和回顾，学生需要选择自己熟悉的题材和形式来表现自己。展示设计的练习，会把生活和美术的关系拉得更近。

单元教学目标，课程设计和课程目标，课时安排：

第一单元：人物写生单元：

本单元主要为技法学习单元。学生在本单元里能够掌握到写生时正确的观察方法。通过对特殊角度物体的描绘，可以打破学生符号化的画法，更好地去观察对象；我们会引导学生运用对比观察的方法找到对象的自身特征；在绘画方面我们会鼓励学生尝试运用叠笔来获得更为精确和有活力的轮廓线；圈围的绘画方法也可以为学生更方便地画出对象的轮廓。“聚焦法”练习可以帮助学生完成复杂场景中的速写。同时，我们还会欣赏到一些大师的线描人物作品。

1，《植物写生》线描复习课，学习写生方法（观察——记忆——作画）。

2，《不同的眼睛》学会使用诱发词来进行实质性的观察，画出独特的事物。

3，《手》观察的强化练习。通过特殊角度描绘，使学生将注意力集中到对象。

4，《五官》作品欣赏。学会运用“叠笔”。

5，《头像》通过观察对比的方法找到对象的造型特征，并尝试进行夸张表现。

6，《人物速写》学会用寻找形状（动态），添加细节的方法进行速写。

7，《故事添画》学会运用速写的方式进行素材的收集，并运用收集到的素材进行故事添画的创作。

第二单元：现代美术单元：

现代美术单元是一个以介绍西方现代美术为主的单元。学生在这个单元中会接触到西方现代美术的几个主要流派，了解这些流派的美术观点，代表人物，主要作品。对西方现代美术的学习，可以打破学生对美术的认识，大大开豁学生的眼界，并能引导学生对“美术”做更深层次的思考。这个单元以美术欣赏为主，同时还涉及美学，美术评价等范畴。我们还会给机会学生尝试用现代美术的一些观点和技法进行创作，从中体验艺术家们的追求。

1，《印象·日出》 2该课以莫奈的《印象·日出》为突破口，向学生介绍印象派。了解印象派画家们对于光和色的追求。以及他们在绘画技法上的新发现。

2，《星月夜》 2该课通过《星月夜》向学生介绍凡高。理解他的追求，并尝试了解现代艺术中一个重要的概念：什么才是艺术中的真实。

3，《表现主义》 2该课以蒙克为插入口，学习表现主义对情感的表达方式。

4，《立体主义》 2该课以毕加索为插入口，学习立体主义画家对形状的突破。

5，《野兽派》 2该课以马蒂斯为插入口，学习色彩的运用。

6，《抽象主义》 2该课以克利和米罗为插入口，学习用符号建构童话世界。

7，《超现实主义》 2该课以梦为主题，学习画家们怎样用真实来构建幻象，表现人心理

8，《波普艺术》 2该课以欣赏为主，学习画家们怎样把普通的物品变成艺术品。材料革命。

第三单元：立体设计单元：

该课程以学习立体构成的知识为主。从线，面，体三个角度去帮助学生建构空间的概念，培养空间感觉。学习用抽象的方法去表现形式美。同时，还会尝试类似波普艺术的方法，要求学生对一些容易收集到的，习以为常的物体尝试加入自己的情感或想象，赋予新的意义。

1，《线立体构成》结合波普艺术，鼓励学生发现新型材料。理解空间的概念。

2，《面立体构成》构成要素的简单学习。

3，《体立体构成》通过对“龙”的制作，了解立体构成中空间与人的关系。

4，《波普艺术创作》通过对一些容易收集到的物体加入自己的情感或想象，赋予其新的意义

第四单元：毕业创作：

对整个小学学习阶段进行回顾，并将这过程中的经历或情感用美术的形式表现出来。尝试搞一次毕业创作展览，并对会场的布置进行设计。

1，《毕业创作》回顾自己的小学学习经历，选择合适的命题用自选的形式进行创作。

2，《展示设计》通过设计毕业画展的会场，学习展示设计的一些基本知识和技巧。

3，《作品展览》课余进行

美术六下教学计划 篇6

一、主要内容及教材重点、难点：

主要内容：

本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩知识、线条的游戏、橡皮泥塑、绘画、手工制作、纸玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。

教材重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。

教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。

二、教学目标：

从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。

知识和能力：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣;帮助学生认识和使用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培养学生表达自己感受或意愿的能

力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。

过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。

情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣;体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施

合作的学习方式：提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高学生做小老师的兴趣及自学水平，也有利于优良班风的形成、发展;学生仍然按照上学期分好的小组进行合作学习，鼓励合作与探究，合作作业以组为单位进行评价。欣赏课前以小组为单位搜集资料，进行研究性学习的前期准备，如：上网查阅有关资料，采访有经验的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位准备材料，进行合作练习。而造型表现课、游戏式活动方式的课业一定要以小组为单位进行研究性学习，通过集体活动获得丰富的知识与情感体验。学科实践活动(每学期2次)：

1、在《闪光的名字》一课学习完毕后，将设计好的自己的名字做成一个可以站立的卡片，并尝试着用同样的手法将爸爸妈妈的名字也进行装饰，可以把全家人的名字创始在一个自制的立体小屋里面，进行展览。

2、在《纸偶剧院》一课中，设计课后拓展作业为：以小组为单位，从语文书或课外阅读书中找一个简单的故事，依据书中的人物制作出与之相配的形象的纸偶，小组成员一起把这个故事用纸偶人表演出来。

创造性的培养：培养形象思维能力，提高用美术表达自己感受的能力和切近自己生活的设计、制作能力。采取巧妙的设计提问、鼓励学生自主学习等多种方法训练学生的思维的灵活性、变通性和发散性，限度的开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，如：将自己通过《花花衣》一课学到的设计知识运用到为自己家的容器“穿上花衣裳”的实践过程中，使学生具有将创新观念转化为具体的成果的能力。

转变学习方式，把学习过程变成人的主体性、创造性不断生成、张扬、发展、提升的过程，并在这一过程中把发现、探究、研讨等认识活动突显出来，从而使每一个学生真正成为美术学习的主体，让学生自己在探究中发现问题、提出问题、分析问题、创造性地解决问题，进而发展综合实践能力。以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。

美术六下教学计划 篇7

《学前美术教育》课程教学大纲

第一部分大纲说明

一、课程性质、教学目的、任务和教学基本要求

《学前美术教育》是广播电视大学学前教育专业开设的一门重要的美术教育理论课程。开设《学前美术教育》课程的目的，在于使学员理解学前儿童美术活动的特点和美术教育规律。以便能够在今后的幼儿教育工作中遵循科学的教育方法，运用多种多样的物质材料，采用多姿多彩的美术活动方式，以丰富的外部环境刺激幼儿的“创作”愿望，使他们能够在美术活动中充分表现他们对周围生活的感受、认识以及对美好事物的追求，促进幼儿对客观事物的认识能力、观察能力、记忆能力、表现能力和审美能力的发展，培养幼儿美的情操、情感和陶冶美的人格，并能通过美术创作活动提高幼儿的创造能力。为学员今后从事幼儿美术教育教学工作打下良好的基础。

二、本课程与相关课程的衔接、配合关系

在学前教育专业开设的诸多教育课程中，《学前美术教育》是在学习了《学前教育学》以后开设的一门美术教育理论课程，它与《学前心理学》并行开设，是在学生有了一些教育学和心理学的基础以后，运用有关的教育理论专门研究学前儿童美术活动的规律和学前儿童美术教育的基本策略，使学员能够更好地掌握学前儿童美术活动的指导方法。

三、教学方法和教学形式的建议

《学前美术教育》课程既是一门教育理论课程，又是一门实践性很强的课程，它讲了很多学前美术教育的理论，也介绍了很多幼儿美术的教学方法。因此，在这门课程的学习中，建议采用老师讲授与学员自学、实习、见习相结合的教学方法。近年来，我国美术教育研究的发展比较快，特别是在小学新美术课程标准的贯彻中，产生了许多教育科研成果，涌现了不少好的经验，我们在教学中要注意介绍这些新的进展，把这些新成果引入我们的教学中。

第二部分大纲本文

第一章学前儿童美术概述

Ⅰ·教学目的与要求

1.理解美术的概念及美术的三个特点。

2.了解美术的种类

3.理解学前儿童美术的概念、学前儿童美术学习领域的划分以及学前儿童美术活动的意义

Ⅱ·教学内容

第一节 第一节什么是美术

第二节学前儿童美术

第二章学前儿童美术创作的特点

Ⅰ·教学目的与要求

1.了解学前儿童美术创作的一般特点，理解幼儿美术能力发展的“涂鸦期”、“象征期”和“形象期”的概念。

2.了解四种涂鸦线条，了解幼儿涂鸦的实质和原因。

3.掌握象征期幼儿绘画发展的特点

4.掌握形象期幼儿绘画在构思、造型、构图、设色等方面的发展特点。

5.掌握幼儿泥工和纸工的发展特点。

Ⅱ·教学内容

第一节学前儿童美术创作的一般特点

第二节 第二节涂鸦期幼儿绘画的发展特点

第三节 第三节象征期幼儿绘画的发展特点

第四节形象期幼儿绘画的发展特点

第五节幼儿手工的发展特点

第三章学前儿童美术创作的指导

Ⅰ·教学目的与要求

1.理解影响幼儿美术创作的主要心理因素以及这些因素在幼儿美术创作中的关系，并在此基础上掌握教育的对策。

2.掌握引导幼儿从主题内容出发、从形式规律出发、从材料特性出发进行美术创作的三条思路。

3.掌握幼儿园各年龄班美术创作的指导要点，掌握幼儿绘画、装饰与美化、手工的指导要点。

Ⅱ·教学内容

第一节学前儿童美术创作的一般规律与教育对策

第二节 第二节幼儿美术创作的引导

第三节 第三节幼儿园各年龄班美术创作的指导要点

第四节 第四节各类美术技能的学习与指导

第四章学前儿童的美术欣赏与指导

Ⅰ·教学目的与要求

1.理解为什么美术作品是幼儿欣赏的主要内容，理解幼儿美术欣赏的作品的种类。

2.理解幼儿美术欣赏的特点。

3.掌握指导幼儿美术欣赏的谈话欣赏法、综合欣赏法和游戏法。

Ⅱ·教学内容

第一节幼儿美术欣赏的内容

第二节幼儿美术欣赏的特点

第三节幼儿美术欣赏的指导方法

第五章幼儿园美术教育的组织与实施

Ⅰ·教学目的与要求

1.掌握学前儿童美术教育的四个方面的目标。

2.掌握幼儿园美术教育的集体活动、美术角区、美术环境和家园联系四大板块的活动组织方法。

Ⅱ·教学内容

第一节学前儿童美术教育的目标

第二节 第二节幼儿园美术教育的四大板块

第六章学前儿童美术能力评价

Ⅰ·教学目的与要求

1.明确评价幼儿美术能力的目的，明确评价是活动过程与作品评价两个方面的结合。

2.掌握幼儿美术作品评价的步骤，掌握优秀作品的评选标准及不良作品的鉴别。

3.掌握幼儿美术活动过程评价的各个环节，掌握观察记录活动过程的几种方式。 Ⅱ·教学内容

第一节评价的目的与内容

第二节美术作品的评价

第三节 第三节美术活动过程的评价

附录

Ⅰ·教学目的与要求

通过附录部分的学习，理解撰写学前儿童美术活动方案的要求，掌握学前儿童美术活动方案的写法。

Ⅱ·教学内容

附录学前儿童美术参考教材

学前美术教案模板

学前教学计划（合集22篇）

美术教学计划

美术教学计划

美术教学计划

美术六下教学计划 篇8

一、课题的提出

随着社会的发展，艺术教育在人们心中的地位是与日剧增。而美术教育作为幼儿艺术教育的重要组成部分，是教师引导幼儿感受美、表现美并创造美的重要途径。长期以来，幼儿园的美术活动形式都比较单一，以绘画为主最为常见，虽然绘画形式中有线描、涂色、水墨、水粉等等，但还是局限于"画"这范围之内。

我们意识到孩子的美术并不等于绘画，孩子迫切希望了解各种材料，通过画、涂、剪、撕、捏、粘、贴、搓等感官体验方式来塑造美术作品，从而为全方面的发展寻求可能。这就要求我们去探索研究如何去打破原有的布局，运用多种形式重新建构美术活动，将幼儿园美术教育活动形式由单一性向多样性转变，注重操作性的尝试与开发，使孩子产生画画玩玩的心理，培养孩子对绘画活动的兴趣。

二、课题研究对象：

全体幼儿

三、课题研究的价值

内容和组织体系。

创作出新颖、独特有创意的优秀的幼儿美术作品。

3、提高幼儿对周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望，孩子们在活动中不断体验创作的快乐。

四、课题研究的内容

1、幼儿园美术特色课程目标的研究

（内容和组织体系。

（2）幼儿园美术特色课程各年级阶段目标的研究

2、幼儿园美术特色课程内容

（1）绘画

线描、涂色、水墨、水粉？除了这些还可以尝试更多的绘画方法，刮画、牙签画、指纹画、吹塑纸版画、吹墨画、彩泥画、棉签画、黑白画、添画、修正液画……丰富的工具材料加上多样的绘画形式，使简单的绘画不断翻新。

（2）纸工

谈到纸是不是只想到折纸呢？撕纸、剪纸、染纸、立体制作等都可以利用纸哦！无论是平面的还是立体的作品都体现出丰富创意。

（3）泥工

彩泥不止可以制作立体的事物，我们可将泥工作品置于画纸上，用绘画材料添加上花朵、太阳等自然景物，这种方法给了幼儿一种新的体验，促进幼儿创造性思维的发展，创作出的作品更具丰富，美观。

（4）变废为宝

现今"废物利用"是幼儿园倡导的重要理念。纸杯可以变成小兔、向日葵……毛线可以卷成花朵、变成流苏，通过对废物的充分利用，培养幼儿的动手能力和创造力，提高幼儿的环保意识。

（5）多种资源结合。

彩泥加上纸工、刮画纸加上折纸花、剪纸加上绘画……通过这种组合，利用各种方法进行添画、变形，增加活动的趣味性、创造性，提升孩子们操作的兴趣，在玩的过程中体验创作和美术游戏的快乐。

五、课题研究步骤

本课题研究期限为1年，20xx年9月开题，20xx年6月结题，分三个阶段进行：

（一）第一阶段：准备阶段

1、查找资料，分析问题，制订制定美术特色课程工作计划。

各班拟定子课题，制定课题计划。

（二）第二阶段：实施阶段学

1、加强理论学习，提高幼儿园教师美术教学能力。

计划及内容的可行性，及时调整，使之合理、可行、有效。

3、开展"美术特色课程研究"活动。

美术六下教学计划 篇9

（一）全面性原则

（二）主体性原则

（三）实践性原则

（四）发展性原则

（五）民主性原则

（六）开放性原则

五、教学内容进度：

高一：期中授完美术教科书美术鉴赏1单元，美术鉴赏2单元1——3课；

期末授完美术教科书美术鉴赏第2单元4——7课；

高二：期中授完美术基本知识透视和简单几何形体；

期末授完美术基本几何形体组合及简单静物；

高三：完成半身像和水粉教学任务

美术学科是中小学必修课程，是学校实施美育的主要途径之一。美术学科在素质教育中的根本任务是通过美术教学进行审美教育，使学生获得美术基础知识和基本技能，促进学生的智力及身心和谐发展，培养学生美化社会生活的能力。面对21世纪的教育，美术学科对于培养学生审美文化素质，提高审美能力，陶冶情操，启迪智慧，培养创新意识，形成和谐、健全的个性品质，具有重要的作用。因此我在本学期本着积极探索求真务实的教学精神努力学习新的课程标准极大刚，深刻地认识学科创新教育的意义是现代美术教育的内涵。美术教学要由单纯的知识传授转变为实现多元教育功能，特别是创新精神和实践能力培养的学科目标；要由只重教学结果、只看课堂作业效果，转变为注重教学过程、及教学过程中思维的培养和非智力因素养成的全面体现。要由单纯的临摹教学，转变为引导学生自己感受、独立表现与创造；要淡化美术科目的分类，要由单一的绘画教学转变为综合的大美术数学；要由狭隘的、单调的教学内容，转变为多种文化背景、开放性的美术文化内容等，以有益于学生的发展，为培养学生创新精神和实践能力创设适宜的环境。

美术六下教学计划 篇10

美术鉴赏课教学计划

美术鉴赏课是培养学生的审美能力和艺术欣赏能力的重要环节，通过对艺术作品的观察与分析，学生能够提升自己的感知能力和思维能力。下面将详细介绍一套美术鉴赏课教学计划，以期达到最佳的教学效果。

一、教学目标

1. 培养学生的审美情趣和艺术欣赏能力。

2. 培养学生对艺术作品的独立思考和批判性思维。

3. 培养学生的艺术表达能力和创新意识。

4. 增强学生的感知能力和观察能力。

二、教学内容

1. 艺术史概述：通过讲解不同时期的艺术作品，引导学生了解艺术的发展历程，培养学生对不同艺术流派和风格的了解和欣赏。

2. 艺术形式探究：通过对绘画、雕塑、建筑、摄影等艺术形式的介绍和分析，让学生对不同形式的艺术作品有更深入的理解。

3. 艺术家与作品：通过介绍艺术家的生平事迹和作品风格，让学生了解艺术家的创作背景和艺术思想，培养学生对艺术家及其作品的欣赏能力。

4. 主题与意义：通过分析艺术作品的主题和艺术家的创作意图，引导学生去思考作品背后的深层含义和艺术思想，提升学生的批判性思维。

5. 观察与感知：通过艺术作品的观察和分析，培养学生对细节的观察能力和感知能力，提高他们的艺术品味和辨识能力。

三、教学方法

1. 教师讲授法：通过讲解艺术史和艺术形式，引导学生对艺术作品进行理论的分析和解读。

2. 学生主导法：鼓励学生自主提出观点，组织小组讨论或个人发言，培养他们的独立思考和批判性思维能力。

3. 艺术实践法：组织学生进行艺术实践活动，如绘画、雕塑或拍摄照片等，让学生通过亲身体验加深对艺术的理解。

4. 走进艺术馆法：带领学生参观艺术展览或美术馆，让学生亲身接触艺术作品，加深对艺术的感知与了解。

四、教学过程

1. 导入：通过展示一张经典的艺术作品，激发学生对艺术的兴趣，以及对作品中的细节和意象的观察能力。

2. 知识讲解：依次介绍艺术史概述、艺术形式探究、艺术家与作品、主题与意义以及观察与感知等内容，引导学生理解和掌握相关的知识。

3. 学习活动：组织学生进行小组讨论、观察艺术作品、分析艺术家创作等活动，提供学生展示和分享自己观点的机会。

4. 实践活动：安排学生进行艺术实践活动，如绘图、雕塑、摄影等，让学生通过亲身体验来感知艺术。

5. 展览活动：带领学生参观当地的艺术展览或美术馆，让学生近距离观看和感受艺术作品，启发他们的创作灵感。

6. 总结反思：引导学生总结所学内容，并进行个人或小组展示，鼓励他们就自己的艺术感受和见解进行表达。

五、教学评估

1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和表现，包括发言质量、观察能力和分析能力等。

2. 作品评价：对学生的艺术作品进行评价，包括创意、表现技巧和表达能力等方面。

3. 学习成绩：通过学生的课堂作业、小组讨论和考试成绩等综合评估学生的学习情况。

通过以上的美术鉴赏课教学计划，学生将能够更全面地了解和欣赏各个时期和形式的艺术作品，提升自己的艺术品味和审美能力。同时，通过艺术实践和实地观察的活动，学生将积极参与和体验艺术创作的过程，培养自己的艺术表达能力和创新思维。这样的教学计划将为学生打开通往艺术世界的大门，丰富他们的人生阅历，并培养出更多有艺术创造力和艺术鉴赏能力的新一代。

美术六下教学计划 篇11

一、学情分析

三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。

二、教材分析本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合三年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有20课，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索等多个学习领域。本教材注重教学方法的改革，努力转变学生的学习方式，调动学生主动学习的积极性，从而提高教学质量。三、教学目标1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力和创造愿望。2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。4、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。 5、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

美术六下教学计划 篇12

教材分析：

本课是为学生学习和了解标志设计而设置的。人们用形来表情达意是不言而喻的。而标志在这方面表现的尤为典型。大量的信息、高度的概括、浓缩在极简练、美观的图形中，在人们视觉中形成深刻的印象，从而达到宣传的目的.。因此在形的选择与设计上就要做到一形多用，既要信息传达准确，又要做到形

象美观、简练，而组合形式更要单纯，整体形象又必须个性鲜明，设计要求是比较高的。通过分析与作业训练，能使学生了解不同类别的标志的设计特点，学习运用不同方法进行创作设计，最终培养学生用形来传递信息、表达概念与情感的能力。

教学目标：根据课程标准和教材要求：中学美术教育是使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，培养学生形成良好的思想品德。确定本节的教学目标为：

1．知识目标：了解标志的用途及构成等基本知识，学习标志设计的创作方法；

2．能力目标：培养学生的观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言的表达能力。

3．情感目标：开阔眼界，增长知识，陶冶情操，提高艺术欣赏水平，树立正确的审美观。

依据本课的性质，我主要采取“启发──引导法”。运用多媒体教学手段，从网上收集各种资料和图片，制作成幻灯片，不断采用欣赏、启发、归纳相结合的教学方法。在实例的引导下，调动学生的积极性和自觉性，由感性认识上升到理性认识，提问不同层次的学生，使每个学生都能参加到动脑的积极思维中，真正做到面向全体。运用投影、现场演示，优化课堂教学，激发学生兴趣，提高学习效率。这样多法并用，即培养了他们分析作品的能力，又启发了学生的思维。

1．调查我们生活中所看到的标志，说出来它们的名字、形象以及含义；

2．分析标志设计有什么样的艺术特征；

3．上网查找关于奥运会标志的有关资料。

教学意图：

标志是生活中不可缺少的一种设计，课前让学生分小组调查生活中的标志，一方面培养学生的观察能力，另一方面还可以使学生了解更多的标志设计及其文化背景。上网查找资料，锻炼学生的探究能力。

美术六下教学计划 篇13

美术是一门富有创造性和表现力的艺术学科，对于培养学生的审美能力和观察力具有重要意义。然而，在传统的学校教学中，美术课往往受到时间和资源的限制，无法充分发挥其教育功能。为了提高美术教学的质量，苏教版私下美术教学计划应运而生。

苏教版私下美术教学计划是一项以提升学生美术素养为目标的全面计划。它突破了传统美术课堂的局限，将学习与生活融为一体，为学生提供更多更丰富的美术学习机会。

首先，私下美术教学计划注重学生的实践能力。在学校美术课上，由于时间有限，学生往往只能进行简单的绘画或手工制作。而私下美术教学计划鼓励学生通过自主探索，进行更多的实践活动。学生可以选择自己感兴趣的主题，创作出更多样化的作品。比如，他们可以去户外描绘自然景观，或根据自己的想象创作艺术作品。这样的实践活动不仅能够提高学生的技能水平，还培养了他们的创新思维和独立思考能力。

其次，私下美术教学计划更注重学生对艺术的感受和体验。美术教育不仅仅是教会学生绘画技巧，更重要的是培养他们的审美能力和情感表达能力。在传统的美术课堂中，学生缺乏与艺术作品的亲身接触和沉浸式体验。而私下美术教学计划鼓励学生参观画展、艺术展览或美术馆，并要求他们撰写观后感。学生通过观摩名家作品，感受艺术家的创作意图和情感表达，这对于拓展学生的审美视野和提高他们的文化素养非常重要。

第三，私下美术教学计划注重创造力的培养。创造力是美术教育的重要目标，而传统的美术课堂往往过于注重技巧的训练，忽视了学生的创造力。私下美术教学计划提供了更多的机会和平台，激发学生的想象力和创造力。学生可以根据自己的喜好和兴趣，进行艺术创作或设计。他们可以设计自己的服装、器皿，甚至是进行空间布置。这样的创造性实践将大大激发学生的创造力，并能提高他们在艺术创作中的自信心和积极性。

最后，私下美术教学计划强调互动与分享。美术教育不仅仅是个体的学习过程，更应成为一个集体的创作与交流平台。私下美术教学计划鼓励学生之间的合作和互助，组织学生参加艺术团体或社区艺术活动，为学生提供与他人共同学习和创作的机会。此外，学生还可以通过网络平台或展示活动，与他人分享自己的作品和心得体会。这样的互动与分享将拓宽学生的艺术视野，促进他们在艺术领域的成长与发展。

总之，苏教版私下美术教学计划通过突破传统美术教育的限制，为学生提供更多更丰富的学习机会。它注重学生的实践能力、感受与体验、创造力的培养，并倡导互动与分享的艺术教育理念。相信通过这样的私下美术教学计划，学生的美术素养和创造力将得到有效提升，并使他们在艺术领域发展得更加全面和出色。

美术班教学计划

时间一去不复返，新学期在年复一年中如期而至，教师们在新学期要有新的教学计划。写好教学计划，才可以让老师更加了解教材的优缺点，什么样的学科教学计划算优秀呢？下面是幼儿教师教育网小编帮大家整理的“美术班教学计划”，请务必收藏本页网址以方便您的再次访问！

美术班教学计划 篇1

一、现状分析：

幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，都是通过美术活动体现出来。本学期大班的美术兴趣班由本人担任。

参加了美术兴趣班的幼儿都是刚刚从中班升上来的幼儿，有的幼儿是没有参加过此类的活动，只是自己在家或者在课堂随意的涂涂画画，对美术的认识还非常局限，思维不够开阔，动手能力普遍较弱，但是孩子们学习兴趣非常的浓厚。

二、学期总目标：

1.愿意参加各形式的美术活动，体验美术活动的快乐，对美术活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。

2.认识记号笔、油画棒、水粉颜料、水粉画笔、素描纸等常用美术工具和材料，掌握其基本使用方法，及正确的握笔方法和绘画姿态。

3.学习画装饰线条(直线、波浪线、锯齿线、电话线、蜗牛线)和基本形状(圆形、正方形、长方形、三角形、梯形等)，并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。

4.认识24种基本颜色，并选用多种颜色作画，对使用颜色感兴趣。

由于对社会环境的陌生，小班幼儿刚人园时，对家庭的依恋表现在对幼儿园的拒绝上。集体生活，使具有自我意识的萌芽却又缺乏独立性的孩子感到受约束而不快乐。本活动通过游戏，让幼儿消除对老师的陌生和惧怕的情绪。

5.学会使用特殊的美术工具进行绘画，体验不同材质的纸张能够表现出不同的质地和效果。

幼儿方面：本班现有幼儿31名，班上大部分幼儿活泼大方，同伴关系良好，能大胆表现及发表自己的见解，对各种新鲜事物有浓厚的兴趣，生活卫生及学习习惯较好，积极参与艺术活动，对音乐美术有浓厚兴趣，音乐感受力较强，具有美术的创新力，乐于参加体育活动，男孩子喜欢踢球，女孩喜欢玩小辫子。活动自主性较强。

三、活动组织要点：

1.注重幼儿艺术思维能力的培养，激发幼儿感受美、表现美。

2.注重幼儿自身实践操作能力的培养。家长方面：多数家长较配合班级工作，愿意参加班级的各种活动，家长委员发挥了重要的作用。每个孩子都是家长的掌上明珠，对孩子在幼儿园的健康生活尤为重视，升入中班家长普遍关心孩子在数字、语言、美术等方面的教学。老生家长对主题整合课程有初步了解，新生家长则不清楚。

3.注重幼儿构图技能的培养，充分体现自我创造能力。

4.注重幼儿美术兴趣的培养。由于对社会环境的陌生，小班幼儿刚人园时，对家庭的依恋表现在对幼儿园的拒绝上。集体生活，使具有自我意识的萌芽却又缺乏独立性的孩子感到受约束而不快乐。

美术班教学计划 篇2

一、幼儿现状分析：绘画是孩子的一种天性，也是一种爱好，孩子的家庭背景不同，能力水平也有很大的差异。燕庄小学幼儿大班共有幼儿51人，有的不那么喜欢动手画，有的孩子画的总是那些，绘画水平高低不等，这就更需要我们教师作积极正确的指导，根据幼儿的不同情况给予不同的教育方法。并给幼儿以绘画的自信，寓绘画于游戏中，重视对幼儿作品的自我评价和教师评价，培养幼儿的绘画的兴趣，提高幼儿绘画的表现力及审美能力。

二、培养目标

1、能从生活出发观察生活、热爱生活，并会描述生活中常见的动物或事物。注重幼儿艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。

2、能在玩中学，学中玩，在游戏中发挥孩子们的想象与潜能，并能用线条、颜色来表达自己的所想、所感，用绘画表现出来。

3、熟练掌握油画棒、水彩笔、剪刀等材料、工具的使用方法。注重幼儿自身实践操作能力的培养。让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。

4、熟练掌握用油画棒在作品上大面积涂上底色，注重幼儿构图技能的培养，充分体现自我创造能力。

5、在了解本班幼儿发展情况下,注重幼儿的经验积累,开展多种活动方式、方法，加强幼儿与老师、幼儿与幼儿之间的互动学习。增强幼儿之间的友谊与合作能力，发展交往能力。

6、注重幼儿美术兴趣的培养。通过活动，培养幼儿动手能力、培养幼儿参与兴趣。

三、具体措施

1、重视美术活动内容的整合性,探究性，选择性，开展以主题活动为主的美术活动。

2、从本班幼儿实际情况出发设计绘画内容，并及时调整计划。

3、设计好每次的绘画内容，并提前做好相应的教具和范画。

4、学习新的教育理念和先进的教学方法，加强自身的素质，做好幼儿的榜样。

5、利用空余时间找一些美术书来学习或观摩他人的美术活动，学习新经验，汲取她人的长处，弥补自身的不足。

6、不仅让幼儿学到绘画上的技能，更要加强幼儿作画习惯和养成。

四、教学安排

月份周教学内容

9月份第一周柳树、松树等多样的树

第二周各种形状、颜色的花，如盆花等

第三周动物：小毛驴、乌龟、刺猬

第四周组合画(涂底色)折纸：蝉、帆船

10月份第一周交通工具：公共汽车、火车、轮船

第二周航天军事：火箭、坦克、飞机

第三周风景：田野小路、凉亭台阶、水边

第四周组合画(注重底色)折纸：鱼鹰、飞机

11月份第一周建筑：各种小房子、楼房、宝塔

第二周小昆虫：毛毛虫、瓢虫、蝴蝶、小鸟

第三周人物：站立、轮滑、组合

第四周组合(自然风景人物)折纸：马、桃子

12月份第一周动物：小熊、鱼、孔雀

第二周人物动作：放风筝、划船

第三周卡通人物：巫婆、小丑、外星人

第四周人物组合画折纸：热带鱼、纸鹤

美术班教学计划 篇3

小学美术课是一门必修的艺术教育课程，是对学生进行美术教育的重要途径，它对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生全面发展，具有重要作用。而美术兴趣小组是美术课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。然而，由于其有较大的“弹性”，容易受到考试或者其它活动的限制和冲击，教师和学生往往不能有始有终，保质保量地坚持到底。要办好美术兴趣小姐，教师必须根据学校的具体情况有计划有目的地展开，应十分重视教学质量，善于调动学生的极积性，将美术兴趣小组活动搞得有声有色。使美术兴趣小组活动成为学生学习艺术的乐园。在这面我作了些探索和尝试。

一、组织健全美术兴趣小组

美术兴趣小组人数不宜过多，活动制度化。遇到有特殊情况择日进行，精心制定活动计划，保证兴趣小组的深度、广度和密度。小组活动主要有三方面：抓住难点强化训练，解决课堂中难以解决的问题。(2)指导学生参加与校园环境布置，重点辅导学生设计艺术节、运动会的徽标，设计海报、黑板报、墙报，学习布置会场、美术展览等等，(3)指导学生从事美术创作，培养学生观察与热爱生活的习惯。美术兴趣小组人数不宜过多，活动要固定，活动制度化。遇到有特殊情况择日进行，参加成员坚持自愿报名。精心制定活动计划，保证兴趣小组的深度、广度和密度。小组活动主要有三方面：(1)重视基础训练，对素描、色彩、速写、工艺美术，抓住难点强化训练，解决课堂中难以解决的问题。(2)指导学生参加与校园环境布置，重点辅导学生设计艺术节、运动会的徽标，设计海报、黑板报、墙报，学习布置会场、美术展览等等，边学边实践，边干边提高。(3)指导学生从事美术创作，培养学生观察与热爱生活的习惯。

二、经常开设美术知识讲座

优秀的美术作品对于学生在认识上、思想教育上、审美能力上都起着积极的作用。客观事物的审美属性日益突出，缺乏审美能力和美术素养的现代人，通过美术鉴赏和美术知识与技能技巧的教学，可以培养学生健康的审美观念和审美能力，把学生引向健康成长的道路。我们经常举行美术知识讲座，诸如《世界名画欣赏》、《世界风景画欣赏》、《中国服饰欣赏》、《全国美展欣赏》等等，通过多媒体观看全新的各类美术图像，同时还观看录像、放幻灯，或三五成群地围坐在一起翻看大画册，古今中外的优秀美术作品，深深地打动了学生的心灵，成为他们世界观形成中的一个闪光点。我在欣赏课中特别注重介绍中国优秀的美术作品。

优秀的美术作品对于学生在认识上、思想教育上、审美能力上都起着积极的作用。客观事物的审美属性日益突出，缺乏审美能力和美术素养的现代人，将不可避免出现困惑和缺憾。通过美术鉴赏和美术知识与技能技巧的教学，可以培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶情操，完善人格，把学生引向健康成长的道路。我们经常举行美术知识讲座，诸如《世界名画欣赏》、《世界风景画欣赏》、《中国服饰欣赏》、《全国美展欣赏》等等，通过多媒体观看全新的各类美术图像，同时还观看录像、放幻灯，或三五成群地围坐在一起翻看大画册，畅谈感想。古今中外的优秀美术作品，深深地打动了学生的心灵，成为他们世界观形成中的一个闪光点。我在欣赏课中特别注重介绍中国优秀的美术作品，像齐白石的《祖国万岁》，潘鹤的《艰苦岁月》，董希文的《开国大典》，罗中立的《父亲》等等，引导学生看画读画，由表及里的感受、体会。欣赏之余。

三、定期举办美术展览

交流、回顾、总结学习成果，为同学们提供表现自己实力，增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。教师要精心指导，学生大胆构思，在校内展出以起到示范作用。举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，为同学们提供表现自己实力，增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。教师要精心指导，学生大胆构思，精心绘制，多出佳作，在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学。

四、组织观摩活动。

我们采取走出去、请进来的方法，组织学生参观美展，有时还带队去上海参观博物馆和大型美展，不失时机地让学生开阔视野，增长感知。参观展览前，多介绍背景知识。参观中，边看边讲边记边画。条件允许我们还请主办者来校与学生见面交谈，或当场示范作画，使教学与观摩融为一体，同学们得益颇多。

五、举行绘画比赛

美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力。我们举行了速写、美术字、墨板报设计、简笔画、记忆画等比赛，通过训练比赛，大大促进了学生快速、准确、熟练的技能。另外，我们还举行了中外名画知识抢答比赛，每当比赛，同学们都表现出了极大的热情，场上的气氛格外热烈。

开展美术兴趣小组活动，使之规范化、制度化、防止一阵风、形式主义，真正使学生学有所得，老师要作出很大的努力，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性。

我们采取走出去、请进来的方法，组织学生参观美展，有时还带队去上海参观博物馆和大型美展，不失时机地让学生开阔视野，参观展览前，多介绍背景知识。参观中，条件允许我们还请主办者来校与学生见面交谈，或当场示范作画。

美术班教学计划 篇4

一、教学目标：

第一单元

1.掌握绘画造型的基本方法：由整体到部分。

2.理解并掌握透视原理：平行透视、近大远小、近宽远窄。

3.初步掌握油笔画染的技法：轻、淡。

第二单元：

1.继续练习油笔画的造型技巧。

2.进一步掌握油笔画染的技法。

3.学习油笔画压色法的技巧。

第三单元：

1.进一步掌握油笔画染的技法。

2.理解压色法，并会判断不同颜色压在一起可能会形成什么颜色。

第四单元：

1.让学生初步感受立体图形的明暗关系。

2.使学生理解亮、灰、暗的形成，认识明暗交界线。

二、教学资源分析：

我所教的三年级校本课，教材是油笔画，让学生用油笔染出不同色彩的画。重点是通过课堂教学的形式与油笔画美术活动，尝试利用多色油笔作图画的过程，学习美术欣赏和评述的方法。

三、学生基本情况分析：

本学期担任三年校本课，教学生画油笔画，对于画油笔画学生基础较差，刚开始上课时学生学起来很困难，对于造型画的还可以，对于油笔画的技法属于零起点，染油笔画时我把学生分成组，一组一组的进行指导。经过半年的教学，我感觉孩子们画油笔画的技法提高了，学习习惯有好转了，学习自觉性提高了，学习油笔画的兴趣提高了，能够完整地画一幅油笔画了。

四、教学方法设计：

1.学生在老师的指导下，重点是通过课堂教学的形式参与油笔画美术活动，尝试利用多色油笔作图画的过程，学习美术欣赏和评价方法。

2.丰富视觉、触觉和审美经验，体验校本课程的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。

3.了解油笔画的基本创作方法和方式，表达自己的情感，发展实践能力，形成比较专业的美术素养，陶冶学生的审美情趣。

4.主要通过课堂教学运用讲授法、谈话法、演示法等完成教学活动，以小组为单位合作交流来完成教学任务。

五、教学进度与课时安排

本学期共16课时，分为4个单元。

每个单元4课时。

六、教学评价方案：

1.在评价方法上进行尝试和研究。力求使评价过程化、多样化，评价的方法适合学生。

2.采取过程性评价和终结性评价相结合，激励性与发展性评价结合的方式，促进学生的发展。

3.学生自评。教师引导和帮助学生对自己在学习中的表现与成果进行自我评价。

4.学生互评。学生依据一定的标准互相评价。

美术班教学计划 篇5

一、现状分析：

幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，都是通过美术活动体现出来。本学期大班的美术兴趣班由本人担任。

参加了美术兴趣班的幼儿都是刚刚从中班升上来的幼儿，有的幼儿是没有参加过此类的活动，只是自己在家或者在课堂随意的涂涂画画，对美术的认识还非常局限，思维不够开阔，动手能力普遍较弱，但是孩子们学习兴趣非常的浓厚。

二、学期总目标：

1.愿意参加各形式的美术活动，体验美术活动的快乐，对美术活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。

2.认识记号笔、油画棒、水粉颜料、水粉画笔、素描纸等常用美术工具和材料，掌握其基本使用方法。

为了提高幼儿的绘画兴趣，教师的绘画示范程序要从易到难，指导时充分注意群体的、个别的需要。为幼儿设置小步递进的阶梯。树立以幼儿为主的意识，让幼儿大胆作画，激励幼儿初步的感受美和表现美的情趣，在更大范围内发展幼儿的创造思维能力。

并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。

经过半年的绘画学习，中班幼儿绘画技能有了很大的进步，想象力、创造力也有所发展，但也有部份幼儿仍机械地模仿教师的范画。为了提高幼儿的绘画兴趣与水平，为了让幼儿有充分展示的机会，发展幼儿形象思维，本学期继续在选材方面。

4.认识24种基本颜色，并选用多种颜色作画，对使用颜色感兴趣。

5.学会使用特殊的美术工具进行绘画，如刮画纸、砂画纸，体验不同材质的纸张能够表现出不同的质地和效果，开拓幼儿的视野，丰富幼儿的经验。

三、活动组织要点：

1.注重幼儿艺术思维能力的培养，激发幼儿感受美、表现美。

2.注重幼儿自身实践操作能力的培养，让幼儿在轻松愉快的环境中绘画，并得到自我满足。

3.注重幼儿构图技能的培养，充分体现自我创造能力。

4.注重幼儿美术兴趣的培养，通过活动，培养幼儿动手能力、培养幼儿参与兴趣。

为了提高幼儿的绘画兴趣，教师的绘画示范程序要从易到难，指导时充分注意群体的、个别的需要。为幼儿设置小步递进的阶梯。树立以幼儿为主的意识，让幼儿大胆作画，达到≤幼儿园规程≥中所提到的：Ji励幼儿初步的感受美和表现美的情趣。

美术班教学计划 篇6

本学期为了培养学生兴趣工作计划,我校开展13个兴趣班,美术班不用说就属于主要的一个“小学生已经对美术有所接触和了解,小学的美术兴趣,让低年级儿童大胆去画,大胆构思,

低年级美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。儿童美术活动的内容涵盖了儿童生活的全部。

一、工作计划中指导思想:

为了提高幼儿的绘画兴趣，教师的绘画示范程序要从易到难，指导时充分注意群体的、个别的需要。为幼儿设置小步递进的阶梯。树立以幼儿为主的意识，让幼儿大胆作画，达到≤幼儿园规程≥中所提到的：激励幼儿初步的感受美和表现美的情趣，在更大范围内发展幼儿的创造思维能力。

二、目标要求:

1、愿意参加绘画活动工作计划,体验绘画活动的快乐,对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。

2、认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料,掌握其基本使用方法,正确的握笔方法和作画姿态。

3、学习画线条(直线、曲线、折线)和简单形态(圆形、方形等),并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。

4、认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画,对使用颜色感兴趣。

幼儿方面：本班现有幼儿31名，班上大部分幼儿活泼大方，同伴关系良好，能大胆表现及发表自己的见解，对各种新鲜事物有浓厚的兴趣，生活卫生及学习习惯较好，积极参与艺术活动，对音乐美术有浓厚兴趣，音乐感受力较强，具有美术的创新力，乐于参加体育活动，男孩子喜欢踢球，女孩喜欢玩小辫子。活动自主性较强。

三、活动组织要点:

1、注重儿童艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。

家长方面：多数家长较配合班级工作，愿意参加班级的各种活动，家长委员发挥了重要的作用。每个孩子都是家长的掌上明珠，对孩子在幼儿园的健康生活尤为重视，包括衣服的更换、饮食、睡眠，升入中班家长普遍关心孩子在数字、语言、美术等方面的教学。老生家长对主题整合课程有初步了解，新生家长则不清楚。

2、注重儿童自身实践操作能力的培养。让儿童在轻松愉快的环境中去思维去发现。

由于对社会环境的陌生，小班幼儿刚人园时，对家庭的依恋表现在对幼儿园的拒绝上。集体生活，使具有自我意识的萌芽却又缺乏独立性的孩子感到受约束而不快乐。本活动通过游戏，让幼儿消除对老师的陌生和惧怕的情绪。

3、注重儿童构图技能的培养,充分体现自我创造能力。

4、注重儿童美术兴趣的培养。通过活动,培养儿童动手能力、培养儿童参与兴趣。

四、活动内容:

简笔画 卡通画 水彩画

美术班教学计划 篇7

一、教学情景分析：

一年级小朋友第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新奇、趣味、好玩的，并且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上必须有着学生自我的创造思维、想象本事、技法的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。

二、教学目标和要求：

1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不一样媒材的效果，经过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。

2、学习比较与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。

3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自我的感受。

4、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程资料，进行美术创作、表演和展示，并发表自我的创作意图。

三、全册重难点：

（一）重点：

1、认识常用的色彩及形状，并能用英语表示各种色彩，体验不一样媒材工具的使用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自我的想法。

2、探索感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受。

3、欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。

4、探索用线描的形式表现各种物体。

5、引导学生感知并发现食物之美，在教学中穿插双语教学，激发学生对美术课堂的兴趣。

（二）难点：

1、学生对感受物体的发表，并用简单的英语口语来表示。

2、引导学生体会不一样笔触、不一样的画材赋予画面的不一样效果，引导学生表现自我的所见所闻。

3、培养学生的创新精神，发展个性，充分学生对卡通形象的感受，在学习活动中能举一反三进行探究。

4、领会自然界中的事物与美术作品中的区别，让小朋友们学习观察艺术作品，对作品的造型、色彩、情节予以描述，说出自我的感受。

5、怎样使双语教学在美术课堂中更好的发挥作用。

四、措施：

1、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。

2、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。

3、选择富有儿童情趣的教学资料，采用生动活泼的游戏教学形式并渗透英语美术术语，在学生不知不觉游戏中，激发和培养学生学习美术的兴趣。

4、注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要简便，要进取鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象本事，和创造本事。

美术班教学计划 篇8

一、指导思想：

幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，都是通过美术活动体现出来。

二、授课内容：美术基本功训练，想象思维拓展训练，视觉感官训练，创新意识训练

三、教学进度安排

课时：16次，每个课时60分钟

创意美术初级班教学进度

第一课时：《勾勒简单几何形体》

第二课时：《萝卜房子》（想象画）

第三课时：《玩偶》（手工拼贴）

第四课时：《小猪——皮皮》（绘画）

第五课时：《小花篮》《制作卡片》（手工折纸）

第六课时：《搞怪的小丑人》（绘画）

第七课时：《主题写生》（写生画）

第八课时：《小黄鸭》（写生画）

第九课时：《妈妈的手提包》（绘画）

第十课时：《动物拼图》（装饰画）

第十一课时：《月芽》（绘画）

第十二课时：《美丽的窗花》（装饰画）

第十三课时：《线贴画》（手工）

第十四课时：《图形拼画》（绘画）

第十五课时：《我的爸爸妈妈》（想象画）

第十六课时：《简笔画素描》（素描画）

美术班教学计划(实用十四篇)

一份好的教学计划，让我们新一年的教学工作利用率更高效，转眼假期生活过去了，新学期要开学了，为了让自己上课有头绪，教师们需要预先写一份教学计划。如何写学科教学计划呢？以下内容“美术班教学计划”是编辑特意分享给您的，以下内容很重要请认真阅读！

美术班教学计划 篇1

随着高等教育改革的不断深化，发挥学生个性，更好的培养学生适应社会的能力是高中段教育形成特色的.关键。我校根据社会要求的广阔性、时代发展的多元性，发挥办学主体的能动性。自1993年开始创办美术特色高中办学模式。办学多年，因学生文化，专业素质较好，得到社会的广泛好评。

素描是美术特色班的专业基础课之一，要使学生在有限的课时里掌握素描的表现技法，教师不但要有较深的理论知识和过硬的专业基本功，还要有灵活多样的教学方法。经过多年课堂实践，我发现了几种行之有效的方法。

一，讨论法

素描教育中可采用讨论的方法。展示所有学生的作品让学生学会自己思考自己搜索，自己推理，自己判断。讨论中教师提出问题，展开思路，帮助学生自己思考。教师可以提这样的问题，如“哪幅作品画得特别好？好在哪里？”“哪些作品画得效果不够好？原因在哪里？你如何去修改？”等问题，可以让每位学生评说，自由发言自由争论，老师对学说的发言作点评、指导。此种讨论法可以帮助学生学会思考、学会判断，学会用语言表达绘画。

二，单一法

习惯的素描教学中，常常是让学生的作业从打轮廓、画明暗大效果到仔细刻画全过程的作品。学生一次一次地重复的综合练习。但一张素描作业中包含许多的要求：构图、比例、结构、明暗调子、质感、空间感等等，学生很难一下子都把握，往往一次又一次的从头到尾的综合训练中进步不多。素描课实施的单一训练，就是把作画各重要步骤做最彻底的基础训练。例如可做单一的构图训练，质感训练等等。单一的质感训练可让学生画单纯的布的质感表达，玻璃器皿表达，金属制品表达等等。在此训练中老师对学生的作业进行指导、纠正、认定，这样不仅使学生学到了扎实有效的技法，进度和质量也得到了同步提高。

三，综合法

在几种彻底的单一基础训练后，可让学生做综合练习，完整地画一张素描作业。把在各种单一训练中的体会运用于综合作业之中，这时的综合训练会有意想不到的极好效果。

四，分组法

学生的水平高低不一，能力大小不等，对他们的要求也就不能一刀切。在教学过程中，我把全班学生大体分为三个部分进行教学。第一组，对程度较好的学生，要求他们除完成计划内的学习内容外，提前学习下部分内容，自选内容多画多练。第二组，中等水平的学生，要求他们只完成计划内的学习内容。第三组，较差的学生，对他们降低要求，减少难度，多进行个别辅导工作，使他们尽量跟上班级的学习进度。这样不仅满足了不同层次学生的需要，做到因材施教，而且激发了学生的进取精神，培养了尖子生，有效地提高了课时利用率。优点是根据学生的不同情况，在同一课堂上，运用以学生为主体的教学思想，分步施教。它顺应了不同学生的认识水平，是调动学生学习积极性的一个有效的教学方法。

五，比较法

在画面作业基本完成的时候，要注意从整体来检查画面大关系。三种基本的色调：黑（最深的色调）、白（最亮的）、灰（色调丰富的中间色），有三种不同的色调，画面的层次就清晰，画面的效果就响亮。素描写生对象表面的明暗、虚实、强弱都有一定的规律，如果画面没处理好它们的规律，那就会使画面零乱，缺乏整体感。学生最容易犯的错误就是盯着局部不放，每个局部都画的很完整，致使局部与局部之间没有联系，互不相让，象一盘散沙。没有整体的局部再精彩、再深入也是毫无意义的。没有整体感的素描，是不成功的作品。如何解决整体与局部的关系，最好的办法是比较，比色调的深浅，比形体比例的长短、宽窄、大小，比透视关系的远近、虚实。根据这种比较画出来的物象，才是客观对象真实存在的一面。

六，谈心法

素描是一门看似枯燥乏味的学科。对于只求“升学”为唯一目的的一些学生来说更是学的辛苦。教师应该了解学生的个性和情感，关心和爱护学生。不用训斥、嘲笑、命令、冷漠的语气批评学生，用平易近人、推心置腹的话语和学生交流，了解他们的需要、动机、目标及态度，有力的调动学生个体，诱发学生的求知欲。在素描人像教学中，我就是在和学生的交谈中了解到他们有偶像，更喜欢画偶像，于是课外作业就是让他们画自己喜爱的影视明星。由于是学生发自内心想表达的东西，因此教学效果特别好。

七，创作法

高考美术专业的考试，素描越来越多的考默写，这样在平时的教学中除了打好写生的基础，更要教会学生如何自己创作默写。教学中我在使学生掌握科学的观察方法和规律的同时，注重培养学生的艺术感受力和创造性。在静物写生与创作阶段，同时摆出多组内容、色调各异的静物，供学生选择，并让学生按个人爱好和理解自己动手摆静物，组织画面。同时比较客观地向学生介绍各种绘画流派，欣赏不同风格的优秀作品，扩大视野，鼓励学生去研究和尝试不同的表现技法与表现形式，发展其兴趣倾向和特长，从而培养学生的艺术创造能力。创作尝试教学法在于教师教给学生技能的同时，也教给了他们学习的方法，思维的方法，提高了他们的技能素质，为终身学习打下了良好的基础。

美术班教学计划 篇2

一、本学期的目标主要有以下几点：

1、愿意参加美术活动。

2、喜欢生活中美的事物。

3、能大胆的用线条表现自己感兴趣的内容。

4、对色彩有兴趣，愿意尝试多种颜色作画，能涂色均匀。

5、认识正确的握笔和使用绘画用具，逐渐养成正确的绘画习惯。

二、具体的课程安排如下：

三月份：1、《一盘水果》；2、《气球》；3、《菠萝》；4、《乌龟》。

四月份：1、《瓢虫》；2、《鱼》；3、《西瓜》；4、《熊猫》。

五月份：1、《叶子》；2、《萤火虫》；3、《苹果树》；4、《热气球》。

六月份：1、《猫头鹰》；2、《太阳》；3、《向日葵》；4、《小刺猬》。

在本学期的中后期做一次幼儿作品的展示。同时，在实际操作中，会根据幼儿的情况，将所学的内容做适当的调整。

美术班教学计划 篇3

a.绘画类目标：

b.手工类目标：

4、学习粘贴简单图形的方法。

（二）高级班。

a.绘画类：目标：

b.手工类：目标：

初级班：

b.手工：帮助幼儿认识工具、材料、了解其名称和使用方法。

高级班：

b.手工：学习撕纸粘贴方法，能撕出简单的树叶、树干和花草，调和画面。

初级班。

高级班：

（2054字）。

[造型·表现]。

学习领域。

教学活动建议。

1·用自然物或人造物的不同肌理，通过拓印或剪贴，制作各种图形。

2·学习简单的中国传统绘画方法，体验笔墨趣味。

3·学习简单的绘画构图方法、简单的透视知识以及结构比例知识。

4·结合传统艺术中的色彩运用方法，学习对比、调和等色彩知识。

5·学习漫画和卡通的表现方法，进行绘制实践。

6·学习泥塑、纸雕等方法，制作作品。

7·在家初步学习计算机辅助绘画的方法。

评价建议。

1·是否初步认识形、色、肌理和空间等在造型活动中的作用。

2·能否尝试运用中国传统绘画的方法进行表现。

3·能否在自己的作品中体现事物的比例关系。

4·能否在造型活动中初步运用构图知识。

5·能否用近大远小或平行透视的规律，初步表现空间关系。

6·能否在造型活动中运用色彩的冷暖、对比与和谐的知识。

7·能否运用所学过的美术知识大胆地表现周围的生活和环境。

8·能否大胆地用图像和立体造型的方式表达个人的思想和情感。

［设计·应用】。

学习领域。

教学活动建议。

2·学习简单的图案基础知识，并进行装饰应用。

4·与同学合作，进行风筝的扎、糊、绘全过程的制作，并进行放飞活动。

6·用计算机或其他手段进行书籍封面、文体活动海报的设计。

7·学习陶艺的制作方法。

评价建议。

1·是否在设计活动中表现出创意。

2·能否在作业中有意识地运用一些形式原理。

3·是否具有有序的工作方法。

4·能否利用媒材的特性进行简单的加工。

5·能否用口头语言和短文的形式，对自己的和同学的作业进行评述。

【欣赏·评述】。

学习领域。

教学活动建议。

以讨论、比较等方式欣赏中外优秀美术作品，领略不同的`艺术风格。

介绍一件优秀美术作品的创作过程，体验美术与生活的关系。

以参观、讨论等方式，欣赏校园和社区的景观设计。

评价建议。

1、是否具有民族自豪感，乐于了解人类文化艺术的成就。

3、能否运用一些简单的美术术语描述美术作品和表达自己的感受。

4、是否知道我国和世界的一些著名画家及其代表作品。

【综合·探索】。

学习领域。

教学活动建议。

2、配合活动以及学校的艺术交流等活动进行策划、制作与展示。

评价建议。

1、是否积极地参与探究性的活动。

2、能否用文字、图像形式记录调查结果。

4、在制作过程中，是否积极地动脑、动手。

5、在讨论中，能否大胆地发表自己的看法。

6、能否与同学进行良好的合作。

（496字）。

一、儿童兴趣班（4~6岁）：

教学目的：

教学内容：

线描画、彩色画、水墨画、手工等。

二、少年兴趣班（6~8岁）：

教学目的：

教学内容：

创意线描、装饰色彩、水墨画、纸版画等。

三、少年提升班（8~12岁）：

教学目的：

教学内容：

线描慢写、创意图形、平面构成、色彩构成、立体构成。

四、专业绘画班（12~18岁）：

主要针对有志于报考美术院校的青少年。

教学目的：

教学内容：

速写、素描、水彩、设计等。

一、生活活动：

2、能迅速正确地洗手，会正确使用餐具，会用筷子，愉快、文明的进餐。

3、值日生协助保教人员收拾餐具，清扫地面。

4、幼儿养成定时大小便的习惯，且大便自理，便后正确洗手。

5、使用自己的口杯喝水，做到活动过后、口渴时随时饮水，不浪费水。

6、能安静就寝，睡姿正确。

8、能独立、迅速地整理床铺。

二、户外活动及早操：

1、积极参加老师组织的户外活动。遵守规则。

2、会根据气温、活动量及时增减衣服。

3、掌握基本动作：走、跑、跳、爬、攀登、钻、投掷和拍皮球、跳绳等。

4、做操时，动作到位正确，有节奏，会调节步频和距离。

三、集中教育活动：

1、举手发言，不插嘴，不告状，不做小动作。

2、基本形成正确握笔、书写、看书的良好习惯。

四、区角活动：

1、懂得不越区活动。

2、能在各区角内安静活动，互不干扰。

五、游戏：

1、在游戏中，幼儿间友好相处，不争抢玩具。

2、正确使用玩具、道具，爱惜玩具。

4、较迅速地整理收拾玩具、材料和场地。

5、愉快地参加自己喜爱的游戏活动、体育活动或其它活动。

幼儿园大班常规计划二：大班幼儿常规计划。

（939字）。

一、生活活动：

3、值日生协助老师抹桌，清扫地面。

4、幼儿养成大小便自理，冲厕所，便后正确洗手。

5、使用自己的口杯喝水，做到活动过后、口渴时随时饮水，不浪费水。

6、能安静就寝，睡姿正确。

8、能独立、迅速地整理床铺。

二、户外活动及早操：

1、积极参加老师组织的户外活动。遵守规则。

2、会根据气温、活动量及时增减衣服。

3、掌握基本动作：走、跑、跳、爬、攀登、钻、投掷和拍皮球、跳绳等。

4、做操时，动作到位正确，有节奏，会调节步频和距离。

三、集中教育活动：

2、基本形成正确握笔、书写、看书的良好习惯。

5、看电视时保持距离，学会保护自己的眼睛。

四、区角活动：

1、懂得不越区活动。在禁止内玩。

五、游戏：

1、在游戏中，幼儿间友好相处，不争抢玩具。学会互相谦让。

2、正确使用玩具、道具，爱惜玩具。

4、较迅速地整理收拾玩具、材料和场地。

5、愉快地参加自己喜爱的游戏活动、体育活动或其它活动。

幼儿园大班常规计划三：幼儿园大班常规管理计划。

（991字）。

一、指导思想：

二、具体措施：

１、避免过多的限制和统一的管理。

２、让幼儿预知一日生活的安排。

３、让幼儿参与教室规则的制定。

４、用环境指引幼儿的行为。

５、环节过渡紧凑、有序。

幼儿园大班常规计划四：大班幼儿常规培养计划。

（1481字）。

本班存在常规的问题：

常规教育的目标：

2.坐的常规：

（4）、避免不正确坐姿：斜靠椅背；斜趴桌子；坐时翘脚；驼背坐。

3.卫生常规。

（3）、安静、专心地进餐，不东张西望，不大声讲话，不讲长话。

（4）、用餐巾擦嘴，轻拿椅子坐到指定地点。安静活动，不影响他人进餐.

具体措施。

3、组织幼儿参加年段组织的各种能力竞赛活动，提高幼儿各方面的能力。

5.每周五组织幼儿评选“本周之星”，激励幼儿遵守班级各项常规。

美术班教学计划 篇4

美术培训班广告词170句

1、目标传递，艺术人生更美丽。

2、优异成绩，包你满意。

3、星培训，新成绩，心思想，馨未来。

4、用责任与爱，共同描绘美好未来。

5、美术找我极好，成功逆袭高考！

6、美”不胜收，引人入“升”。

7、艺术点亮人生，你我精彩同行。

8、成绩铺路，品学兼行。

9、我的艺术，你的家！

10、画好你的人生，画出你的未来。

11、用吾之心，助您成才。

12、画出好人生，赢得好前途。

13、术业专攻，绘成大美。

14、引领艺术人生，铸就大学梦想。

15、美术加油站，高分会实现！

16、知识创造价值，成绩开启未来。

17、素描勾勒成功桥梁，色彩挥洒美丽人生。

18、学艺提优，见证成长。

19、一个选择，让命运绽放奇“绩”。

20、规画人生，从此开始！

21、赢在软实力，考出新状元。

22、点亮艺术人生，感悟生命旅程。

23、艺术弥漫所在，状元学成归来。

24、让事实说话，让孩子成长。

25、美术高考，让你艺举成名。

26、考前第一站，美术稳过关！

27、为成绩添彩，为未来增辉。

28、画不争大，艺但求尖。

29、每天多一点艺术，每天多一点成长！

30、画出好成绩，德智全发展。

31、成就艺术之梦，走好成长之路。

32、打造现在的成绩，预祝未来的成功。

33、走上美术殿堂的阶梯。

34、想成为毕加索，来美术高考培训班。

35、成绩乐翻天，精彩不简单。

36、培训你用心，美考我自信！

37、考的好，才是硬道理。

38、给艺术点赞，给高考加分

39、加入我们，让你更好过。

40、描画艺术的殿堂，规划未来的驿站。

41、不仅取得优异成绩，更是赢得精彩人生。

42、艺术绘美人生，成绩铸就辉煌！

43、轻松学美术，快乐迎高考！

44、艺我之技，绘你梦想！

45、成绩斐然，精彩必然。

46、成绩成人同抓，德艺双馨直达。

47、成绩乐翻天，才艺不一般。

48、美术教学全方位，高考题榜零距离！

49、选的对，才能学的会！

50、德才兼备人辉煌，知行合一材精彩。

51、画卷人生，笔尖成绩，从这里开始。

52、美术培训成就未来，快乐进步高考出彩！

53、美在技艺，乐在人格。

54、知识改变命运，艺术点亮人生。

55、美术高考坐标，未来人生目标。

56、轻描画规模，重彩写成绩。

57、考你所画，画你所想。

58、我们用成绩说话，你们把希望收获。

59、笔走天下，画定人生。

60、不比硬件比师资，不看广告看成绩。

61、美兴于精，学成于专！

62、师资精技，师德致远。

63、多彩的高考路，全方的人生观。

64、我们能赋予你的不仅仅是成绩。

65、快乐教学，张扬个性，艺海拾贝，成绩斐然。

66、优秀的师资引导，助您乐享状元府。

67、心系成绩，新的未来。

68、成绩乐翻天，精彩不一般。

69、美术新方向，分数你领航！

70、用实力敲开大学之门！

71、一次选择终不悔，一杆画笔绘人生。

72、成绩不是事，想好就来这！

73、优秀成绩为本，快乐成长为根。

74、考出通知书，画成你梦想。

75、勾画人生育有方，桃李天下都争光！

76、我用画笔保证，你一定能拿到录取通知书。

77、学霸培训班，理想终极站。

78、用好成绩，赢得好前途。

79、艺术点亮人生，成功源自专业。

80、用心教授，一画三成——成绩、成长、成就！

81、美术人生，就是从这里启航，让这里改变你。

82、艺考思当下，人生做未来。

83、七彩人生，当属孩子本性。

84、用心培训，用心生活。

85、成绩的摇篮，人生的驿站。

86、专心专业画有道，大器必成最可靠！

87、自信伴你成长，高分不是梦想。

88、成绩完美，人格完善。

89、美术高考一站地，学业品行双丰收。

90、艺术高考，状元及第。

91、成绩是制胜法宝，用心是成功之道。

92、成绩精彩有约，未来魅力无限。

93、艺术成就梦想。

94、用成绩告诉世界，用思想约会未来。

95、一流的成绩，完美的人格。

96、艺术不只是欣赏！

97、孩子长大了，让孩子画出自己的人生！

98、领先赢在美考起跑线。

99、我们用画笔见证高考，用画笔绘出未来。

100、高考无忧，年年趋优。

101、家喻户晓，专注美术高考。

102、美术培训，妙笔心生。

103、前程似锦美如画，金榜题名傲天下！

104、智造高考成绩，打造未来奇迹。

105、一入此门，高考无忧。

106、圆梦艺术，绘画人生，心之所动，梦即将成。

107、全力考好成绩，用心画就未来。

108、打造培训名牌，培育美术英才。

109、用心培训，一画三成——成绩、成长、成就！

110、成绩乐翻天，才艺不简单。

111、美术培训高品质，真才实学好成绩。

112、集美于心，集术于行。

113、助你“考”出精彩，用心“画”成梦想。

114、培训重要一站，美术稳妥过关！

115、用专业成就非凡，用艺术点亮人生。

116、艺术之梦，成长之路。

117、育心画德，全面人生。

118、培训改变人生，教育成就梦想。

119、与画笔相约，圆你大学梦，人生梦。

120、艺生画卷，德园心院。

121、学艺不成问题，美考不留遗憾。

122、“绘”成功，“绘”成才，“绘”未来。

123、画考精彩成绩，启迪智慧人生。

124、艺术（考）见证奇迹，成绩改变未来！

125、精彩人生路，美培来起步。

126、师资创成绩，美术赢人生。

127、绘出高考好成绩，画就成长新经历。

128、学的不只是美术，更是高考艺术。

129、好的学习环境铸就好的学习的成绩！

130、人小志气大，班中成绩高。

131、教的好，才会考的好。

132、成绩喜唰唰，人格顶呱呱，未来笑哈哈。

133、激发创意，培养妙手，一举成功。

134、美术培训班，高考直通车。

135、选对才能，一步人生。

136、我们塑造画笔，画笔塑造你，你塑造成绩！

137、在快乐中学习，在众人中脱颖！

138、新培训，心服务。

139、美术高考，这里独好。

140、成绩出于实力，画对走上捷径。

141、美术高考培训班——艺术人生的孵化器。

142、规“画”好成绩，快乐学美术！

143、艺考无忧，个性成长。

144、画出精彩人生，艺术改变未来。

145、用心做事业，用爱出成绩。

146、用妙笔画出彩云，让艺术点亮人生。

147、培养人格的美丽，成就非凡的事业。

148、师资创佳绩，成长创奇迹。

149、美之艺术，高之考训。

150、美术高考培训班——最具前瞻的教学法。

151、明星的起点，高考的首选。

152、用心教，成绩好。

153、一站到底，装点出众。

154、美于技艺，乐于人生。

155、艺术可以很大，也可以很小，全在于你的心。

156、以画为介，照亮未来。

157、成绩领秀，德才兼备。

158、桃李满天下，前程美如画！

159、精诚育才全方位，美艺学成零距离。

160、美术高考，给你奇“绩”！

161、师资成绩顶呱呱，独立快乐走天下。

162、我们这里教的不只是美术，更是综合水平！

163、未来，是描绘出来的精彩。

164、在轻松快乐中培训，在胸有成竹中美考！

165、有实力，当然100%圆你大学梦。

166、打造卓越成绩，塑造多彩人生。

167、一撇一捺走天下，一笔一画画人生。

168、画中的秀丽美景，心中的锦绣人生。

169、美丽之术，高考见证。

170、艺术人生，从这里开始。

美术班教学计划 篇5

一、情况分析

本班幼儿年龄偏小，有一半的幼儿上过小班，还有一半的幼儿是新生。大部分的幼儿对绘画比较感兴趣，能体验作画的快乐，喜爱各种手工活动，绘画能力有了一定的提高。本学期将继续培养幼儿自由作画的能力，丰富他们的感性经验，激发他们表现美、创造美的情趣。

二、活动目标

1.引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。

2.通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。

3.学习观察生活，了解生活，提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力，培养幼儿良好的个性品质。

4.运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。

5.学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感兴趣，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。

6.通过欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品，节日教室布置，欣赏和评价同伴的美术作品，提高对美的欣赏力。

三、实施措施

1.引导幼儿以自己的方式通过感知对象的审美特征，如造型、设色、构图、节奏、韵律、均衡等来感受其情感表现。

2.创造宽松的心理环境，提供有表现力的物质媒介，激发幼儿的创造意识和动机。

3.运用纵向评价的方法，用具体的评价鼓励幼儿积极创造。

4.美术教育与其他各领域之间相互渗透。

四、教学进度安排

1.常规 常规 2.红、黄、蓝构成(欣赏)七巧板(绘画)

3.爱跳舞的格子(绘画)彩虹窗花(手工)

4.黑白装饰画(绘画)布老虎(一)(欣赏)

5.放假 放假 6.布老虎(二)(手工)糖果的新衣(欣赏)

7.百老汇爵士乐(欣赏)美丽的花边(一)(欣赏)

8.美丽的花边(二)(绘画)妙妙线(手工)

9.彩条的舞蹈(手工)爸爸的领带(绘画)

10.小蜗牛出来了(手工)纸袋玩偶(手工)

11.阿福(欣赏)说唱陶俑(欣赏)

12.笑得露出牙齿的脸(绘画)好朋友的脸(手工)

13.哭泣的女人(欣赏)变脸(绘画)

14.哈哈镜里的你(绘画)树叶的照片(绘画)

15.一片大大的树叶(绘画)一地的树叶(手工)

16.秋菊(绘画)兔儿爷(一)(欣赏)

17.兔儿爷(二)(手工)颜色变变变(欣赏)

18.秋天的菊花(绘画)堆雪人(绘画)

19.再见吧，冬天(绘画)雪花和雨滴(绘画)

20.大树(绘画)雪花(绘画)

21.镜里的我(绘画)镜里的妈妈(绘画)

22.复习 复习

幼儿园美术教学计划篇四

幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的认知。

目标要求

1、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。

2、运用各种线条和色块，大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。

3、学习中感知色彩的魅力，并能很好的运用色彩。

4、孩子在快乐中学习，愉悦中绘画。

教学安排:本学期共有18次活动，所以下面是我每次活动的内容安排。

注:在内容安排上，我充分考虑到该年龄段幼儿的实际能力。希望孩子们在我的辅导下，舞动彩笔，画出心声。

幼儿园美术教学计划篇五

一、幼儿现状分析

有的不那么喜欢动手画，有的孩子画的总是那些，绘画水平高低不等，这就更需要我们教师作积极正确的指导，根据幼儿的不同情况给予不同的教育方法。并给幼儿以绘画的自信，寓绘画于游戏中，重视对幼儿作品的自我评价和教师评价，培养幼儿的绘画的兴趣，提高幼儿绘画的表现力及审美能力。

二、培养目标

1、培养幼儿从生活出发观察生活、热爱生活，并会描述生活中常见的动物或事物。注重幼儿艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。

2、引到幼儿在玩中学，学中玩，在游戏中发挥孩子们的想象与潜能，并能用线条、颜色来表达自己的所想、所感，用绘画表现出来。

3、熟练掌握油画棒、水彩笔、剪刀等材料、工具的使用方法。注重幼儿自身实践操作能力的培养。让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。

4、熟练掌握用油画棒在作品上大面积涂上底色，注重幼儿构图技能的培养，充分体现自我创造能力。

5、在了解本班幼儿发展情况下,注重幼儿的经验积累,开展多种活动方式、方法，加强幼儿与老师、幼儿与幼儿之间的互动学习。增强幼儿之间的友谊与合作能力，发展交往能力。

6、注重幼儿美术兴趣的培养。通过活动，培养幼儿动手能力、培养幼儿参与兴趣。

三、具体措施

1、重视美术活动内容的整合性,探究性，选择性，开展以主题活动为主的美术活动。

2、从本班幼儿实际情况出发设计绘画内容，并及时调整计划。

3、设计好每次的绘画内容，并提前做好相应的教具和范画。

4、学习新的教育理念和先进的教学方法，加强自身的素质，做好幼儿的榜样。

5、利用空余时间观摩其他美术班的活动，学习新经验，汲取她人的长处，弥补自身的不足。

6、不仅让幼儿学到绘画上的技能，更要加强幼儿作画习惯和养成。

四、周历表

大班美术教学安排

2月份：

《太阳宝宝的发型》、《美丽的花瓶》 、《神气的狮子》、《太空》

3月份：

《脸谱装饰》、《美丽的鱼》、《母鸡带小鸡》、《鲸鱼》

4月份：

《花儿朵朵开》《雪娃娃》4.《月亮睡觉了》6.《林间小屋》

5月份：

《美丽的彩虹》《快乐的小鸭子》《海底世界》6月份：《自由组合画》

美术班教学计划 篇6

遵照高中素质教育的基本原则，全面落实高中生物课程的基本理念：（1）提高生物科学素养（2）面向全体学生（3）倡导探究性学习（4）注重与生活实践的联系。 严格遵守教研室、学校下达的工作计划。

二、工作目标

1、继续努力培养学生学习生物学的兴趣，使学生从兴趣出发，主动参与课堂，自主学习。

2、继续培养学生良好的学习方法和学习习惯，好的学习方法是成功的前提，好的学习习惯决定学生的一生。要教给学生了解生物学特点，并掌握学习生物学的特有方法，“授之以渔”。

3、全面提高学生的生物学素养，使学生扎实地掌握生物学基础知识，为培养学生的能力打下坚实的基础。

4、注重培养学生的能力。根据学校提出的二十四字教学方针，提倡探究性学习，将探究式教学与讲授式教学有机结合起来，提高课堂效率，培养学生的探究能力。注重生物学知识与生活、生产实际的联系，培养学生迁移和运用知识的能力。

5、注重核心概念的教学。核心概念对学生概括和运用知识起到很重要的作用，必须加强核心概念的教学。

6、本学期的最主要的任务是让更多的学生在学业水平测试中能够取得优异的成绩。

三、工作措施

1、加强业务学习：积极和教研室联系、尽可能多参加校际交流，学习更多的教学理论和实践。充分利用在自己的教学过程中。

2、改进方法、提高学生学习的积极性：每班找出2名生物成绩优秀的学生进行自我总结，然后进行年级总结，把好的经验在学生中推广，让每个学生都能选择到适合自己的方法；教师要挖掘教材中和学生生活密切联系的地方，提高学生的兴趣。个人根据上学期学生的反馈意见，尽可能要地提高自己的教学艺术（提高语言的表达能力、语言的感染力）。

3、开展生物兴趣小组活动：旨在提高学生学习生物的兴趣，提高学生的能力。 2

2017年2月20日

3

本学期，我担任高二级生物教学工作，为适应新课程改革下教学工作计划的要求，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和所教班级的学生实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。并注重学科渗透，课堂教学能够联系学生的实际生活，创设民主、平等、和谐、融洽的氛围，使学生乐学、善学，关注学生的全面发展。 为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期高二生物教学工作计划作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、指导思想:

全面贯彻党的教育方针，全面提高教学质量，努力开创创新教育，认真贯彻落实《基础教育课程改革纲要》精神；以培养学生的创新精神和实践能力为核心，坚持以学生为本，全面实施素质教育，努力提高教育教学质量。以教育信息化为导向，结合生物学科教育教学的特点，面向全体学生，全面提高学生素质，培养学生创新、实践能力，培养学生动手实验能力。适应新教材顺利完成选修模块的学习，为高三生物综合复习打下良好的基础。

师为主导，以学生为主体的作用，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，切实把教学质量提高。

二、模块特点:

普通高中生物课程标准（实验）》指出，选修模块是为了满足学生多样化发展的`需要而设计的，其中选修1 生物技术实践模块是重在培养学生设计实验、动手操作、收集证据等科学探究的能力，适于继续学习理工类专业或对实验操作感兴趣的学生学习；选修3 现代生物科技专题模块以专题形式介绍了现代生物科学技术一些重要领域的研究热点、发展趋势和应用前景，以开拓学生的视野，增强学生的科技意识，为进一步学习生物科学类专业奠定基础。

现代生物科技专题模块的学习对象大多是有志于进一步学习生命科学类专业的学生，生物学和理化的基础较好，因此，要重视其中基本概念和原理的教学，如基因工程细胞工程、胚胎工程、发酵工程和生态工程的基本概念和原理等。本模块有些内容较深，如何将这些内容深入浅出、通俗生动地呈现给学生，仍是教学中面临的课题。好在本模块的大部分内容与现行高中生物选修教材有较高的一致性，只要按照课程标准的要求努力去做，就一定能够搞好本模块的教学。

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三、工作设想与具体措施：

问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现生物学科的社会性一面。同时认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，课后及时对该课作出总结，写好教学反思，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

其次，为增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。课堂上，通过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、事例说明等手段把复杂的问题简单化处理后呈现在学生面前，让学生学得更轻松，也让学生能够更多地参与到课堂之中得到更多的操作技巧。同时，课堂上重视德育工作计划，让学生在学习生物知识的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关心生态环境等的思想，促进学生全面发展和个性培养。

第三，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法；同时，多听其他老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

还多次批改，重复批改，然后面对面辅导，力求每个知识点都能让学生理解透彻。

第五，做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，从而使学生自觉地把身心投放到学习中去，并及时肯定学生的点滴进步。开放课堂教学，鼓励学生畅所欲言，培养学生的胆量，敢于表达自己的观点，同时教育学生学会倾听，学会思考。

第六，及时对学困生进行课后辅差，对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来，使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能，并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

四、教学安排及进度：

注：具体进度依据教学实际作出适当的调整！

2017年3月1日

一、 教学指导思想

认真贯彻落实湖南省高中生物学业水平考试大纲，进行全面系统的复习，引领学生熟练掌握生物基本概念、基本原理，总结解题方法与技能，从而提高分析问题和解决问题的能力。

二、 教学目的要求

通过对必修内容的全面复习，使学生掌握所学知识的核心概念核，知识要点及其内在联系；能用文字、表格、图解和概念图等形式阐明生物学事实，概念，原理和规律等等；会审视，鉴别，推导试题给出的生物学信息，能用所学知识去解决与这些信息有关的生物学问题。

三． 教材分析及学生学习状况

本学期高二生物教学需要完成必修1、2、3的所有生物知识的全面复习，复习内容较多，时间较紧。

本学年任教的班级，大多数学生学习态度端正，但学习基础相当薄弱，学习热情不高，有的对学习几乎放弃。因而，在本年的教学中，应该注重提高学生的学习兴趣和培养多种能力。

四． 改进教学的具体措施

1． 结合新教材的特点，引导学生了解更多有关生物学史料 背景知识，使知识得以延伸。

2． 依据教材和学生的实际来选择和确定自己的教法，建立课堂间的师生互动，有效地在教和学方面进行交流，力求知行合一，使课堂真正变为学堂。

3. 建立知识网络，确立教学专题。

4. 选好模拟练习题，训练学生的解题速度，效率及能力的提高。 

五． 教学内容具体安排

美术班教学计划 篇7

幼儿园美术专业组教学计划 -幼儿园工作计划

美术班教学计划 篇8

一、幼儿情况分析

本班幼儿共35人，较多幼儿对美术有过接触，20多名幼儿能均匀的涂色，并能教认真的参与，表现也较积极，10多人涂色较马虎，涂色的技法少正确，本班幼儿的剪、撕等技能也较弱，能正确地使用剪刀沿轮廓线剪的幼儿很少。因此，在美工区，我每天为幼儿准备一些操作材料，供幼儿选择，但主动选择的人数并不多，每次就四至五名幼儿，其中杨阳对美术的领悟性较强，也特别感兴趣，王沁、林雨成等几名幼儿基础也较好。从以上的情况看，我觉得本班幼儿美术活动教学仍应从基础的涂色、添画着手，激发兴趣，养成大胆表现的习惯，从基本的线条、图形练起，循序渐进地进行辅导。形象性与情感性是幼儿美术的特点，只有当幼儿对美术活动充满了浓厚的兴趣，强烈的求知，才能真正调动幼儿的积极性，引导他们对美术用艺术的语言来表达情感，才能使美术活动取得教育学意义上的成功，延续和发展美术本身。

二、目标

1、继续培养幼儿对美术活动的兴趣。认识以手指活动为主的绘画工具和材料，掌握其使用方法。

2、喜欢观察周围有趣的事物、色彩，学习用各种线条表现感受过的物体的基本形象与主要特征，辨别同种色的深浅，能使用相似色或想象色作画。

3、乐意参加手工操作活动，掌握简单的捏泥、折纸的方法，能大胆地想象，用不同材料表现物象。

4、培养幼儿关注生活中有美感的事物，如美术作品、民间艺术等，引导幼儿从造型、色彩、构图上理解美、感受美。

5、在活动中培养幼儿自信、开朗的个性，体验积极、向上的情绪氛围。

三、内容安排

1、引导幼儿接触生活中、自然中、周围环境中美的事物、美的色彩，认识十二种颜色。开展玩色活动：如瓶盖印画、车轮滚滚、喷刷画、棉签画、菜根印画等。

2、组织各类添画活动，学习掌握各种图形、线条的画法，如添画三角形、正方形、圆形等的点心，添画小动物的脚印，添画球拍上的.网格线，画简单的手帕、衣服、裤子等的形状。

3、利用各种辅助物进行贴画，表现物体的主要特征，完整地布局画面，增强作画的自信，如各种各样的太阳，一窝小鸡，一只大象等。

4、运用简笔画的画法，以线条、简单色块表现物体，重点是引导幼儿观察实物、玩具，学会用形、线来拆分、组合，然后表现物体，并能涂上相应的色彩。为了使幼儿形成大胆作画的特点，主要运用蜡笔、油画棒画单个物体，结合粗水笔画轮廓，如圆形、椭圆形的小白兔，三角形加线条的竹笋，还有小刺猬、蚕宝宝、长颈鹿等。

5、学习简单的写生画，如苹果、梨、枇杷、草莓、萝卜等，主要要求幼儿捕捉绘画对象的明显特征，创造完整的式样。

6、开展欣赏活动，内容有：获奖的儿童画作品，从画报、刊物上选取，或是同伴的作品；简单的民间艺术，如阿福、布老虎；一些美的事物，如花毛衣、印染丝巾、窗花、糖纸等；美的环境，如节日的布置、春天的公园等。

四、指导要点

1、为幼儿创设一个轻松、自由的情绪氛围，稳定、舒适的作画空间，以幼儿情感的满足为基础，促进美术活动的发展。

2、做好幼儿美术活动中的指导工作，以培养幼儿的创造力、想象力为核心。

3、抓住评价环节，让幼儿说画、评画、赏画，促进幼儿表述能力、审美能力的发展。

4、为幼儿提供多种作画材料与工具，引导他们尝试多种形式的美术活动，以增强幼儿对美的表现能力。

5、把握教育机会做到各领域教育内容目标的有机渗透，有机结合，培养幼儿形成良好的个性品质。

总之，在指导中激发幼儿感受美、表现美的兴趣是基础，使之体验创造的快乐是目的。

16、美术初级班教学计划

a、绘画类

目标：

1、认识并逐步学会使用绘画工具和材料（如彩色笔、蜡笔、油画棒），培养正确的绘画姿势，手腿保持一定距离。握笔自然有力。

2、培养幼儿对色彩的兴趣，认识并学会使用3—6种颜色：红、绿蓝、黑、黄、褐点。

3、从游戏的形式让幼儿逐步学会掌握点、竖线、横线、斜线、圆形和方形涂染等方法画出所熟悉的物体，如树木、花草、人、动物等，培养幼儿大胆画画的能力。

b、手工类

目标：

1、认枢工的材料和工具，知道其名称（粘土、橡皮泥及面团），知道它们的性质是柔软的，可以塑造的。

2、学会用搓、团圆、压扁、沾合等方法，简单地塑造一些物体，并能按自己的意愿塑造。

3、认识纸工的材料和工具名称，学会一些简单的折叠方法（如对边折、二边向中心折、对角折、四角向中心折）。

4、学习粘贴简单图形的方法。

（二）高级班

a、绘画类：

目标：

1、教幼儿学习用圆形、椭圆形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法画出自己生活中观察过的物体，简单的风景，动植物，能画出其基本部分和主要特征。

2、教幼儿区别蜡笔、水彩、蜡笔水彩混合画的特征，对色彩调合能互相互补，用色协调、明快、洁净。

3、构图方面能用点、线、小圆点、花朵、叶子等画出简单的图案，教到色彩鲜明，比例恰当。

a、手工类：

目标：

1、泥工：学习捏的技能，能塑造出物象的主要特征，会使用一些简单的辅助材料塑造简单的玩具和动植物。

2、纸工：学会一些简单的折叠方法，能折出有关事物形象的纸工作品，及节日装饰、环境布置等，培养幼儿的初步美感和审美能力。

月计划

九月份教学计划：

初级班：

a、绘画：培养幼儿对绘画的兴趣，运用做做玩玩的方法进行直线弧线的练习。

b、手工：帮助幼儿认识工具、材料、了解其名称和使用方法。

高级班：

a、绘画：以蜡笔为主，用颜色临摹为授课方法，让幼儿掌握基本的色彩搭配和构图。

b、手工：学习撕纸粘贴方法，能撕出简单的树叶、树干和花草，调和画面。

十月份教学计划

初级班

a、绘画：运用直线、弧线组合形成整体画面，如：《小鸭戏水》、《月亮和星星》

b、手工：学习泥工的技能，主要是搓条、团圆、压扁、沾合等。用这些技能可以做成小汤圆、苹果、糖葫芦等。

高级班：

a、绘画：以水彩为主，掌握水彩特性，能画出简单的植物的颜色（水、树、花、鸡、鸭等）。

b、手工：掌握剪纸贴，能作出各种形状，拼帖简单的画面，如《秋树》、《雨中娃》等。

美术班教学计划 篇9

标题：托班美术教学计划

引言：

儿童时期是艺术天赋的开端，而美术教育则是培养儿童创造力和审美能力的重要途径。在托班阶段，通过精心设计的美术教学计划，我们将为孩子们提供一个探索艺术的有趣、具体而又生动的学习环境。以下是关于我们托班美术教学计划的详细介绍。

一、目标设定：

1. 培养儿童的创造力：通过培养儿童的绘画、手工等艺术表现能力，鼓励他们勇于展示自己的创造力。

2. 增强儿童的观察力和艺术表现能力：通过观察、模仿和表达的活动，提高儿童对周围事物的观察力和艺术表现能力。

3. 培养儿童的审美情趣：通过欣赏优秀艺术作品和亲身参与艺术创作，引导儿童形成独立而独特的审美情趣。

二、课程内容及活动安排：

1. 探索色彩的魅力：

- 学习基本的色彩概念，如红、黄、蓝等。

- 通过观察、分类和实践，让孩子们了解更多的颜色，并尝试进行色彩搭配。

- 制作简单的色彩拼贴作品，培养孩子们对色彩的感知能力和运用能力。

2. 集思广益的绘画：

- 在自由绘画的基础上，引导孩子们学习不同的绘画技巧，如刷、洗、喷等。

- 鼓励孩子们结合想象力和观察力，自由发挥进行绘画创作。

- 定期组织绘画比赛或展览，展示孩子们的作品，增强他们的自信心。

3. 动手制作的乐趣：

- 利用不同材料和工具，教授孩子们基本的手工制作技巧。

- 引导孩子们制作简单的手工艺品，如折纸、剪纸、串珠等。

- 鼓励孩子们在手工制作中发挥想象力，培养他们的动手能力和创新能力。

4. 艺术走进生活：

- 带领孩子们参观美术馆、画廊等艺术场所，让他们亲身感受艺术之美。

- 引导孩子们欣赏和分析优秀的艺术作品，提高他们的审美能力。

- 利用日常生活中的材料和场景，鼓励孩子们将艺术与生活相结合，创作属于自己的作品。

三、评估方式：

1. 老师观察记录：通过观察孩子在课堂上的参与度、创新度和表现力，进行评估。

2. 作品展示：定期组织作品展览，展示孩子们的创作成果，并给予认可和鼓励。

3. 合作评估：鼓励孩子们互相欣赏、评价并给予建议，培养他们的合作精神和互动能力。

结语：

托班美术教学计划旨在为孩子们提供一个充满创造力、欢乐与惊喜的学习过程。通过让孩子们亲身参与绘画、手工和观赏等活动，我们希望能引导他们对艺术充满热爱，并培养出独立思考和审美情趣的能力。我们相信，艺术教育将为孩子们的未来发展铺平道路，让他们成为具有创意和感受力的美术爱好者。

美术班教学计划 篇10

一、授课内容

本学期学习课程有：素描石膏几何体临摹写生、素描石膏静物写生、速写人物头像写生、素描石膏五官写生、速写人物全身像写生。

二、学习时间

晚上(周四、周六。

白天(周日。

共19.5课时的教学时间，

三、具体安排

课程科目

课时安排

学习要求

素

描

素

描

石膏几何体写生

周二晚上、周六晚上、周六白天、周日白天

认识和掌握基本的透视关系，培养空间意识，基本的结构，构图意识

静物结构素描

周二晚上、周六晚上、周六白天、周日白天

通过训练，能够正确掌握物像体积的外形，抓住形体结构规律，并熟练运用直线、弧线、方形、圆形体块等几何形体去分析物象，理解物象，同时掌握线条的轻重、虚实等关系

综合静物素描

周二晚上、周六晚上、周六白天、周日白天

能够很好地把握画面的形体,控制画面的黑白灰关系，能分析认识构成素描的基本因素，并掌握客观造型的要领与方法。

石膏像写生

周二晚上、周六晚上、周六白天、周日白天

从基本的透视,构图，比例入手，要求学生准确掌握人像比例、结构等形体关系，能正确处理明暗、色调、空间等因素，画面要求有一定的完整性。培养学生的深入观察与表现能力。

人物头像

寒假

提高学生的观察，思考，表现的'综合能力，注重人像的比例、结构的准确性，以及神态的表现，并能很好的处理明暗、虚实关系。

速

写

静物速写

周四晚上周六下午

通过训练，能自由、流畅地用笔，熟练地运用直线、弧线、曲线等去表现物象，有一定的透视关系、空间关系，并能准确地描绘物象，很好地处理画面的轻重和虚实关系。

人物速写

周四晚上周六下午

能很好地掌握人物的比例、形体关系，并能快速地把握好人物的各种动态，以及如何处理好线条的轻重、虚实和如何取舍等。

人物默画

周四晚上周六下午

美术班教学计划 篇11

幼儿园大班已经对美术的线描画的技能技巧有了进一步的提高。新学期为提高大班幼儿的美术兴趣，让幼儿大胆去画，大胆构思。

经过半年的绘画学习，中班幼儿绘画技能有了很大的进步，想象力、创造力也有所发展，但也有部份幼儿仍机械地模仿教师的范画。为了提高幼儿的绘画兴趣与水平，为了让幼儿有充分展示的机会，发展幼儿形象思维，本学期继续在选材方面。

一、工作计划中指导思想：

幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部。

为了提高幼儿的绘画兴趣，教师的绘画示范程序要从易到难，指导时充分注意群体的、个别的需要。为幼儿设置小步递进的阶梯。树立以幼儿为主的意识，让幼儿大胆作画，达到≤幼儿园规程≥中所提到的：Ji励幼儿初步的感受美和表现美的情趣。

二、目标要求：

1、愿意参加绘画活动，体验绘画活动的快乐，对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。

2、认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料，掌握其基本使用方法。

低年级美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。儿童美术活动的内容涵盖了儿童生活的全部。

并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。

为了提高幼儿的绘画兴趣，教师的绘画示范程序要从易到难，指导时充分注意群体的、个别的需要。为幼儿设置小步递进的阶梯。树立以幼儿为主的意识，让幼儿大胆作画，达到≤幼儿园规程≥中所提到的：激励幼儿初步的感受美和表现美的情趣，在更大范围内发展幼儿的创造思维能力。

4、认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对使用颜色感兴趣。

三、活动组织要点：

1、注重幼儿艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。

幼儿方面：本班现有幼儿31名，班上大部分幼儿活泼大方，同伴关系良好，能大胆表现及发表自己的见解，对各种新鲜事物有浓厚的兴趣，生活卫生及学习习惯较好，积极参与艺术活动，对音乐美术有浓厚兴趣，音乐感受力较强，具有美术的创新力，乐于参加体育活动，男孩子喜欢踢球，女孩喜欢玩小辫子。活动自主性较强。

2、注重幼儿自身实践操作能力的培养。让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。

3、注重幼儿构图技能的培养，充分体现自我创造能力。

4、注重幼儿美术兴趣的培养。通过活动，培养幼儿动手能力、培养幼儿参与兴趣。

家长方面：多数家长较配合班级工作，愿意参加班级的各种活动，家长委员发挥了重要的作用。每个孩子都是家长的掌上明珠，对孩子在幼儿园的健康生活尤为重视，包括衣服的更换、饮食、睡眠，升入中班家长普遍关心孩子在数字、语言、美术等方面的教学。老生家长对主题整合课程有初步了解，新生家长则不清楚。

四、活动内容：

1、美丽的焰火 (绘画)

2、宝塔 (绘画)

3、升国旗 (绘画)

4、夜晚在一棵树上 (绘画)

5、我爱洗澡 (绘画)

6、脸谱装饰 (绘画)

7、江南小镇 (绘画)

8、黄昏的树林 (水粉画)

9、大公鸡真美丽 (水墨画)

10、奥特曼 (水粉画)

11、生命树 (水粉画)

12、葡萄 (水墨画)

13、个人画展

美术班教学计划 篇12

小二班美术教学计划

作为小学阶段重要的课程之一，美术课程的教学对于幼儿的身心健康、学习和生活都具有很大的影响。在小二班，教师要根据幼儿身心发展的阶段特点，制定出符合幼儿认知和兴趣的美术课程，让幼儿们在欢乐的氛围中渐渐发现美的本质、培养审美能力和创造力。

首先，我们要让幼儿们接触到各种色彩和材料。由于幼儿大多数还处于感知认知阶段，所以我们要给他们提供许多基础的素材，例如各种颜色、画笔和画纸等，让幼儿们通过接触和探索，培养他们的基本触感和视觉素养。

其次，我们要从简单的画线、填色开始，逐步培养幼儿的绘画技巧。在绘画教学中，幼儿们应该在指导下，先画出简单的线条，然后用颜色进行填充，慢慢地掌握一些基本的绘画技巧，例如画圆、画方等。通过这样的训练，幼儿们会逐渐提高手眼协调能力、色彩感知能力和创造力。

在教学过程中，我们还要注重启发幼儿的想象力和表现力。孩子们有很好的想象力和创造力，而教师应该为他们提供更多的机会，鼓励他们融入绘画中，让他们感受到绘画的乐趣。在绘画课中，我们应该鼓励孩子们大胆尝试，尝试画出自己的故事和想象。只有这样，才能真正地调动孩子们的兴趣和激发他们的创造力。

另外，在美术课教学中，我们还应该注重综合，帮助孩子们培养良好的情感。美术作品不仅仅是一种艺术表现形式，更是孩子们情感表达的方式。孩子们在绘画的过程中，会逐渐表达出自己的情感，教师应该关注和体察孩子们的情感变化，并鼓励他们将情感融入到绘画中。这样的教学方式，有助于培养孩子们的综合素质和情感生活。

最后，教师在美术教学中应该注重激发学生的兴趣和好奇心，让他们爱上美术这门艺术。应该及时察觉和吸收幼儿的创意，在合理的范畴内引导孩子们去表达。孩子们的开始经常是我们意器。他们天生就把花草、动物所具有的美感东西放在首位，并将它们与自己的生活自由地交错在一起。这种自由地表达给他们留下了更多的空间好好去感受和表达。

总的来说，小二班美术教学计划需要循序渐进，注重启发孩子们的想象力和表现力，培养他们的艺术素养和综合素质。同时，教师还应该关注孩子们的情感变化，并给他们提供充足而自由的学习空间，以便让他们享受绘画的过程，感受美的魅力。只有这样，才能让孩子们爱上美术这门艺术，从而在美术教育中获得更多的成长和进步。

美术班教学计划 篇13

小学美术课是一门必修的艺术教育课程，是对学生进行美术教育的重要途径，它对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生全面发展，具有重要作用。而美术兴趣小组是美术课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。然而，由于其有较大的“弹性”，容易受到考试或者其它活动的限制和冲击，教师和学生往往不能有始有终，保质保量地坚持到底。要办好美术兴趣小姐，教师必须根据学校的具体情况有计划有目的地展开，应十分重视教学质量，善于调动学生的极积性，将美术兴趣小组活动搞得有声有色。使美术兴趣小组活动成为学生学习艺术的乐园。在这面我作了些探索和尝试。

一、组织健全美术兴趣小组

美术兴趣小组人数不宜过多，活动制度化。遇到有特殊情况择日进行，精心制定活动计划，保证兴趣小组的深度、广度和密度。小组活动主要有三方面：抓住难点强化训练，解决课堂中难以解决的问题。(2)指导学生参加与校园环境布置，重点辅导学生设计艺术节、运动会的徽标，设计海报、黑板报、墙报，学习布置会场、美术展览等等，(3)指导学生从事美术创作，培养学生观察与热爱生活的习惯。美术兴趣小组人数不宜过多，活动要固定，活动制度化。遇到有特殊情况择日进行，参加成员坚持自愿报名。精心制定活动计划，保证兴趣小组的深度、广度和密度。小组活动主要有三方面：(1)重视基础训练，对素描、色彩、速写、工艺美术，抓住难点强化训练，解决课堂中难以解决的问题。(2)指导学生参加与校园环境布置，重点辅导学生设计艺术节、运动会的徽标，设计海报、黑板报、墙报，学习布置会场、美术展览等等，边学边实践，边干边提高。(3)指导学生从事美术创作，培养学生观察与热爱生活的习惯。

二、经常开设美术知识讲座

优秀的美术作品对于学生在认识上、思想教育上、审美能力上都起着积极的作用。客观事物的审美属性日益突出，缺乏审美能力和美术素养的现代人，通过美术鉴赏和美术知识与技能技巧的教学，可以培养学生健康的审美观念和审美能力，把学生引向健康成长的道路。我们经常举行美术知识讲座，诸如《世界名画欣赏》、《世界风景画欣赏》、《中国服饰欣赏》、《全国美展欣赏》等等，通过多媒体观看全新的各类美术图像，同时还观看录像、放幻灯，或三五成群地围坐在一起翻看大画册，古今中外的优秀美术作品，深深地打动了学生的心灵，成为他们世界观形成中的一个闪光点。我在欣赏课中特别注重介绍中国优秀的美术作品。

优秀的美术作品对于学生在认识上、思想教育上、审美能力上都起着积极的作用。客观事物的审美属性日益突出，缺乏审美能力和美术素养的现代人，将不可避免出现困惑和缺憾。通过美术鉴赏和美术知识与技能技巧的教学，可以培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶情操，完善人格，把学生引向健康成长的道路。我们经常举行美术知识讲座，诸如《世界名画欣赏》、《世界风景画欣赏》、《中国服饰欣赏》、《全国美展欣赏》等等，通过多媒体观看全新的各类美术图像，同时还观看录像、放幻灯，或三五成群地围坐在一起翻看大画册，畅谈感想。古今中外的优秀美术作品，深深地打动了学生的心灵，成为他们世界观形成中的一个闪光点。我在欣赏课中特别注重介绍中国优秀的美术作品，像齐白石的《祖国万岁》，潘鹤的《艰苦岁月》，董希文的《开国大典》，罗中立的《父亲》等等，引导学生看画读画，由表及里的感受、体会。欣赏之余。

三、定期举办美术展览

交流、回顾、总结学习成果，为同学们提供表现自己实力，增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。教师要精心指导，学生大胆构思，在校内展出以起到示范作用。举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，为同学们提供表现自己实力，增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。教师要精心指导，学生大胆构思，精心绘制，多出佳作，在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学。

四、组织观摩活动。

我们采取走出去、请进来的方法，组织学生参观美展，有时还带队去上海参观博物馆和大型美展，不失时机地让学生开阔视野，增长感知。参观展览前，多介绍背景知识。参观中，边看边讲边记边画。条件允许我们还请主办者来校与学生见面交谈，或当场示范作画，使教学与观摩融为一体，同学们得益颇多。

五、举行绘画比赛

美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力。我们举行了速写、美术字、墨板报设计、简笔画、记忆画等比赛，通过训练比赛，大大促进了学生快速、准确、熟练的技能。另外，我们还举行了中外名画知识抢答比赛，每当比赛，同学们都表现出了极大的热情，场上的气氛格外热烈。

开展美术兴趣小组活动，使之规范化、制度化、防止一阵风、形式主义，真正使学生学有所得，老师要作出很大的努力，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性。

我们采取走出去、请进来的方法，组织学生参观美展，有时还带队去上海参观博物馆和大型美展，不失时机地让学生开阔视野，参观展览前，多介绍背景知识。参观中，条件允许我们还请主办者来校与学生见面交谈，或当场示范作画。

美术班教学计划 篇14

一、指导思想

幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，都是通过美术活动体现出来。

二、目标要求

1、愿意参加绘画活动，体验绘画活动的快乐，对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。

2、认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料，掌握其基本使用方法，正确的握笔方法和作画姿态。

3、学习画线条（直线、曲线、折线）和简单形态（圆形、方形等），并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征幼儿园中班美术兴趣班计划幼儿园中班美术兴趣班计划。

4、认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对使用颜色感兴趣。

三、活动组织要点

1、注重幼儿艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美

2、注重幼儿自身实践操作能力的培养。让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现

3、注重幼儿构图技能的培养，充分体现自我创造能力。

4、注重幼儿美术兴趣的培养幼儿园中班美术兴趣班计划工作计划。通过活动，培养幼儿动手能力、培养幼儿参与兴趣。

四、活动内容：

1、春天到 （绘画）

2、美丽的蝴蝶 （绘画）

3、快乐的春游 （绘画）

4、台布设计 （绘画）

5、漂亮的房子 （美工）

6、绿色田园 （绘画）

7、开心帽 （美工）

8、马路上来往的汽车 （绘画）

9、画中的向日葵 （绘画）

10、开餐馆 （泥工）

11、小老虎 （折纸）

12、制作“六一”小画册（绘画）

13、云儿变变变 （绘画）

14、五彩鸟 （绘画）

15、夏天的用品 （美工）