艾滋病自查报告

艾滋病自查报告(范文8篇)。

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艾滋病自查报告 篇1

艾滋病自查报告

艾滋病是什么？艾滋病是一种由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的、影响免疫系统的严重疾病。HIV可以通过血液、精液、阴道液等体液传播。艾滋病是一种进展性疾病，前期症状不明显，但在患上这种疾病之后，人体的免疫系统将遭受破坏。这意味着患者将变得容易受到感染，即使是一些日常的细菌和病毒也会变得致命。由于目前尚未有艾滋病的特效药治疗，所以预防艾滋病是非常重要的。

那么，如何自己进行艾滋病的自查呢？

首先，追溯自己的性行为历史。如果你与自己的性伴侣没有进行正确使用避孕套，接触过有患艾滋病病毒的人或与吸毒人员共享注射器的情况，你就需要警惕自己是否感染了艾滋病。如果你的性伴侣曾经感染过艾滋病病毒，而你则没有接受过治疗，这也可能会有感染的风险。

其次，需要留意自己的身体症状。艾滋病的前期症状不明显，但通常会伴随着一些轻微的感冒症状，腹泻或上消化道问题，以及疲劳、头痛等不适症状。如果这种症状持续出现，尤其是身体有淋巴结肿大的症状时，就应该及时就医。

最后，进行艾滋病测试。如果你有上述风险因素，或是担心自己可能感染艾滋病，最好向专业机构或医疗机构进行艾滋病检测。常见的艾滋病检测方法包括，酶联免疫吸附试验（ELISA）、免疫荧光试验（IFA）、免疫印迹分析（Western Blot）和抗原检测等。

艾滋病虽然不是无药可治的疾病，但是目前还没有针对艾滋病的特效药。因此，艾滋病的预防非常重要。遵守正确的性行为规范，避免共享注射器，使用保护性措施并经常检查自己的身体状况，都是预防艾滋病的重要方法。记得，艾滋病不会主动找你，早发现早治疗，是我们成功战胜艾滋病的不二法门。

艾滋病自查报告 篇2

艾滋病自查报告

一、引言

艾滋病是一种由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的严重感染性疾病。艾滋病在全球范围内已经成为一种严重的公共卫生问题，给人们的健康和生活质量带来了巨大的威胁。为了了解自身是否患有艾滋病，我进行了自查，并在本报告中详细记录了我的自查过程和结果。

二、自查内容和方法

1. 性行为史：艾滋病的主要传播途径之一是性传播。我认真回顾了自己的性行为史，包括是否有过不安全的性行为、是否曾与有HIV感染风险的人进行过性接触等。

2. 输血史：艾滋病可以通过输血感染传播。我检查了自己的输血史，包括是否曾经输过未经艾滋病病毒筛查的血液制品。

3. 毒品使用史：艾滋病病毒也可以通过共用注射器等途径传播。我回顾了自己的毒品使用史，包括是否曾经使用过注射毒品、是否与其他人共用过注射器等。

4. 医疗器械操作史：艾滋病病毒可能通过不安全的医疗器械操作传播。我检查了自己的医疗器械操作史，包括是否曾经接受过不安全的注射、手术等医疗操作。

5. 婴儿妊娠史：母亲艾滋病病毒感染会导致婴儿感染。我回顾了自己的婴儿妊娠史，包括是否曾经感染艾滋病毒以及是否曾有过妊娠经历。

三、自查结果分析

1. 性行为史：我回顾了自己的性行为史，我从未和不同感染风险的人进行过不安全的性行为，也没有结交过高感染风险的性伴侣。因此，在这一方面，我认为我没有患上艾滋病的风险。

2. 输血史：我检查了自己的输血史，我回想起来，我从未接受过输血。因此，在这一方面，我认为我没有患上艾滋病的风险。

3. 毒品使用史：我回顾了自己的毒品使用史，我从未使用过注射类毒品，也没有和他人共用过注射器。因此，在这一方面，我认为我没有患上艾滋病的风险。

4. 医疗器械操作史：我回顾了自己的医疗器械操作史，我从未接受过不安全的医疗操作，也没有接触过不安全的医疗器械。因此，在这一方面，我认为我没有患上艾滋病的风险。

5. 婴儿妊娠史：我回顾了自己的婴儿妊娠史，我并未感染艾滋病病毒，也没有曾经有过妊娠经历。因此，在这一方面，我认为我没有患上艾滋病的风险。

综上所述，根据我的自查结果，我认为我并没有患上艾滋病的风险。

四、健康建议

艾滋病的传播具有一定的隐匿性，因此，进行自查并得出阴性结果并不能完全排除患病的可能性。艾滋病的确诊需要通过HIV抗体检测。因此，我建议每个人都应该定期进行HIV抗体检测，以确保自身的健康。

此外，预防艾滋病的最佳方式是采取预防措施，避免不安全的性行为、毒品使用和注射行为。人们还应该加强对艾滋病的认知，积极推广艾滋病防控知识，以减少病毒的传播。

五、结论

通过自查，我确定自己没有患上艾滋病的风险。然而，这并不能完全排除患病的可能性，因此，我还是会定期进行HIV抗体检测，并且积极采取预防措施，以确保自己的健康和安全。同时，我也希望通过这份自查报告提醒更多人关注艾滋病的预防和防控，共同为创造一个无艾滋病的健康社会而努力。

艾滋病自查报告 篇3

艾滋病，是一种由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的慢性病毒性疾病。该病毒可攻击免疫系统，导致患者免疫系统受损，更容易感染其他疾病，并且会引起癌症等严重疾病。国家卫生统计数据显示，目前我国约有100万艾滋病毒感染者，其危害性无需多言。

尤其在当前疫情下，社会关注的焦点更是聚焦到了如何保障艾滋病患者的生命安全。而对于亚健康、孳生中的艾滋病，卫生部门和医疗机构为公众提供了自查报告，以及艾滋病毒的检测、预防控制等系列服务。

自查报告是指以网上的形式或填写印制的检查表来自我检查身体健康状况的过程，该报告能够帮助人们在平时更好地了解自身健康状况，发现机体问题，提前进行预防和治疗，早发现早治疗，提高生命质量。

本文从艾滋病自查报告的意义、填写方法，以及艾滋病防控措施等方面出发，探讨了艾滋病自查报告的相关问题。

一、自查报告的意义

自查报告是每个人应该养成的良好习惯之一。通过自我检查身体的健康状况，可以及时发现身体潜在问题，从而采取积极的干预措施，提高生命质量。另外，自查报告还有以下几个重要意义：

1.体现公民责任

艾滋病毒是一种随时可能感染的病毒，任何人都可能成为感染者。自检报告能够让人们更加关注自身健康状况，了解自己是否存在感染风险，同时也有助于掌握预防艾滋病的知识，承担社会公民的责任。

2.有益于个人健康管理

对于艾滋病，提前发现、早期治疗非常重要。而自查报告可以让个人及时了解自己身体状况，为接下来的治疗提供帮助，预防疾病的深入发展。

3.提升公众认知

艾滋病是一个尚不完全被认知的疾病。通过艾滋病自查报告，公众可以对艾滋病相关的知识、预防、治疗等进行更深入的了解，增强自我防控能力，减轻社会的病害负担。

二、自查报告的填写方法

艾滋病危害巨大，面对艾滋病，我们应该如何去进行自我检查呢？

1.信息的收集

在自查报告之前，应该先了解一些艾滋病毒及感染的相关知识。比如，了解感染艾滋病的途径、危险因素、症状表现、治疗方法等。

2.自我检查

在了解基本知识后，可以开始进行自我检查。通过网上测评、参考资料，自己先了解一些风险评估再填写检测表。

3.结果解释

得到自我检查的结果之后，建议前往医疗机构进行进一步查看，排除误差。及时寻求专业医师的帮助和建议，做到权威的判断和解释。

3.自我管理

如检查结果为阴性（无病情），可以通过多种途径掌握更多的艾滋病知识，提高自我防控能力，保障身体健康。如检查结果为阳性，在得到专业医师的建议和治疗方案后要积极采取抗病毒治疗，遵循医嘱，配合治疗，积极预防并避免感染。

三、艾滋病防控措施

自查报告是维护健康的一种重要方式，而预防艾滋病也应该成为人们的日常习惯。在这里，我们将为大家提供几个艾滋病防控的具体措施：

1.科学预防

应该学会科学预防艾滋病的知识，了解感染病毒的途径和其发病原理等，并且要避免与有艾滋病的人进行性行为等，或者视受感染的人群为特殊，避免与其共用一些生活用品等，防止交叉感染。

2.及时检测

如果觉得有感染艾滋病的可能，应该及时到专业医院定期检测，确保自身状况健康，并减少莫名其妙的传染病发生的风险，做到预防重于治疗的目的。

3.加强个人防护

日常生活中，应该注意戒烟戒酒、控制体重、饮食健康等，多进行户外运动和锻炼身体。同时，要学会常洗手、避免摆弄口鼻等坏习惯，减少感染的风险。

最后，每个人都应该对自己的身体健康负责，注重艾滋病防护，开展艾滋病毒预防控制行动，普及预防知识、健康教育等，预防艾滋病的发生，减少对社会的危害，共同创造一个健康、和平的社会生活空间。

艾滋病自查报告 篇4

艾滋病自查报告

近年来，艾滋病已经成为全球重要的公共卫生问题之一。根据世界卫生组织（WHO）的数据，截至2019年，全球共有约3800万人感染了艾滋病毒（HIV），其中约600万人是中国境内的感染者。面对如此庞大的感染人数，预防艾滋病的重要性显而易见。为了加强个人的健康意识，我决定进行一次艾滋病的自查。

首先，我对自己的行为进行了回顾。艾滋病主要通过性行为、母婴传播和静脉注射等途径传播。我回忆起自己的性行为史，发现自己与多人有过性伴侣关系，但一直采取了安全性措施，如正确使用安全套，减少了感染的风险。同时，我也没有注射毒品的习惯，排除了通过静脉注射的可能性。此外，我对自己的母婴传播风险进行了评估，家庭背景没有感染艾滋病的可能。

接下来，我进行了一次身体的自查。艾滋病的症状通常在感染后几周至几个月内出现，包括发热、头痛、咽痛、淋巴结肿大等。我清楚地记得在过去一年中没有出现过这些症状。此外，我还进行了一次艾滋病的常规检测。艾滋病的检测分为HIV抗体检测和HIV核酸检测。我首先进行了HIV抗体检测，结果显示阴性。然而，作为一次全面的自查，我决定再进行一次HIV核酸检测，以确认自己没有感染该病毒。

在等待核酸检测结果的期间，我进行了一次艾滋病的相关知识学习。我了解到，艾滋病的传播方式和预防方法不仅关乎个人的健康，也与整个社会的健康息息相关。艾滋病的传播不仅带来了身体上的痛苦，还会对患者的心理和社交生活产生重大影响。因此，加强对艾滋病的认知和防护意识十分重要。艾滋病的预防主要包括安全性行为、避免接触已感染者的血液和体液、使用无菌针具、接受母婴传播阻断等。这些措施不仅能有效预防艾滋病的传播，也能提高整个社会的健康水平。

最后，我收到了核酸检测的结果，结果也是阴性。这让我松了一口气，同时也更加坚定了我对艾滋病的预防意识。艾滋病虽然没有药物可以彻底治愈，但通过科学的预防措施和正确的生活方式，我们能够有效降低感染的风险，并且维持良好的身体和心理健康。

通过这次艾滋病自查，我意识到预防艾滋病不仅是个人的责任，也是社会的责任。每个人都应该加强对艾滋病的认知和了解，树立正确的性健康观念，主动进行自我保护，避免高危行为。同时，社会应该加大对艾滋病的宣传力度，推动政策和法规的制定，建立完善的艾滋病防治体系，为感染者提供全面的支持和关爱。只有这样，我们才能共同为预防艾滋病贡献一份力量，让全球更加健康。[泡泡演讲稿 wWw.PoPO666.com]

（注：本文中的数据和情节仅供参考，仅为虚构内容，目的在于展示撰写主题范文的能力，不代表真实情况。）

艾滋病自查报告 篇5

艾滋病是一种可导致免疫系统受损的病毒感染，它会摧毁人体的免疫系统，使得身体无法有效抵御各种疾病和感染。艾滋病虽然不是治愈率很低的疾病，但它仍是一种难以治愈的终身疾病。艾滋病可以通过亲密接触、血液传播和垂直传播等途径传染给他人，而且一旦感染上，会对他人和自己造成极大的危害。因此，艾滋病的自查报告显得尤为重要。

一、什么是艾滋病

艾滋病是一种通过人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的慢性疾病，它会导致身体的免疫系统受损，从而使得患者很容易感染各种疾病和病毒。如果不及时接受治疗，艾滋病的患者将有很高的死亡率，并且这个疾病目前还没有有效的治愈方式，只能控制其病情和进展。

二、什么是艾滋病的症状

艾滋病在早期并不会表现出明显的症状，而只有在疾病进展到晚期时才会出现一些症状，如：

1、长期发烧

2、咳嗽、呼吸困难

3、皮疹和瘙痒

4、消瘦、体重下降

5、肌肉和关节疼痛

6、失眠和麻木感

7、头痛和记忆力减退

8、精神抑郁

三、艾滋病的传播途径

1. 血液传播

艾滋病毒可以通过血液传播，如注射毒品、输血和使用使用不干净的注射器等途径会导致病毒感染。

2. 性传播

艾滋病最主要的传播途径是性行为。这种病毒存在于血液、体液和精液中，并通过对皮肤、黏膜和粘膜的损伤而传播。

3. 垂直传播

垂直传播指的是从已感染艾滋病病毒的母亲传给新生婴儿的过程。如果母亲感染了HIV，则在生产过程中和哺乳期间，新生儿也有可能感染上这种病毒。

四、如何做艾滋病的自查

1、检查自己是否存在艾滋病的症状。

如果您出现了上述症状之一或多个，建议您尽快到指定的医院进行检查，排除艾滋病的可能性。

2、了解自己是否曾经接触过有HIV感染的人或物品。

例如，注射过毒品，进行过血液或器官移植，或在工作中可能接触到有受感染的人的液体，这些都有可能导致您感染上艾滋病病毒。

3、进行艾滋病病毒检测。

如果您认为自己有可能感染了艾滋病病毒，那么应该去医院进行检测。目前，检测艾滋病的方法有两种：血液检测和口腔检测。在中国，除了特定情况外，一般应采用血液检测方式进行筛查和确认。

五、如何预防艾滋病

1、不要进行性行为或者采取安全约束的措施；

2、不要分享任何注射设备，如针筒、注射器等；

3、不能用共用的工具、牙刷和其他护理用品；

4、注射器、刀片等一定要用消毒剂消毒，保持清洁；

5、要采取必要的保障措施，如手套、口罩等；

6、孕期必须及时进行艾滋病的筛查，以免未出生的婴儿遭受感染。

在艾滋病的预防方面，人们不仅需要关注自身的健康状况，还应该考虑到他人的身体和健康状况，特别是那些身处较为危险的环境中的人员应该格外小心。只有建立一个良好的预防机制，才能有效地预防艾滋病在人群中的蔓延和爆发，保障人们的健康和生命安全。

为了艾滋病在人群中的预防和控制，我们应加强健康知识宣传和普及，提高人们对艾滋病的认识和了解，增强自我保护意识。这不仅能保障自己和他人的身体健康，还能让生活更加美好和幸福。

艾滋病自查报告 篇6

艾滋病是一种属于人类免疫缺陷病毒病的疾病，由HIV-1或HIV-2病毒引起，通过传染途径传播。随着社会的发展，艾滋病越来越成为人们关注的焦点。为了让人们更好地了解艾滋病情况，自我保护和预防艾滋病的发生，病自查报告逐渐被广大人民所接受。本文将结合目前的现状和重要性，探讨艾滋病病自查报告的相关主题。

一、认识艾滋病

艾滋病是一种可致命的疾病。艾滋病的临床表现有：发烧、盗汗、体重减轻、喉咙、腹泻、淋巴结肿大、头痛等症状，最终会导致免疫系统瘫痪。艾滋病的传播途径主要包括性传播、血液传播和母婴传播。艾滋病目前还没有得到根治，防治艾滋病是一项长期而繁琐的任务。

二、艾滋病病自查报告的意义

艾滋病病自查报告是一项帮助个人自我诊断、预防艾滋病发生的重要工具。为了促进个人自我检测，政府在一些公共场所安装了自检药品售卖机。对于高危人群需要更加重视自我检测，比如性行业从业人员、新生代青少年、吸毒人员等。对于自我检测出来的高危人群，应该及时在医院进行确认性检测，以便对症治疗。

艾滋病病自查报告还能够帮助医疗机构分配资源，加强艾滋病的监测和防治工作。一些公共场所、医疗机构等也应该加强宣传，让更多的人了解艾滋病的基本知识和预防措施，以达到更好的防治效果。

三、艾滋病病自查报告的流程

艾滋病病自查报告主要包括采样、检测、解释三个步骤：

1、采样：拿到自测药品，常见的有唾液检测和阳性快速检测。采样时需注意清洁，以避免采样物上有其他杂质。

2、检测：在检测前要认真阅读使用说明，并按说明进行操作。区分药物内的试纸条，将其插入检测机器中，并倒入样本。等待一定时间后，检测机器会自动显示结果。

3、解释：对于检测结果不确定或检测结果为阳性的，需要再次到医院进行确认性检测，以免出现误诊结果。

四、艾滋病病自查报告需要注意的事项

艾滋病病自查报告虽然对于保护个人健康很重要，但是还是要注意以下事项：

1、自我检测不等同于确诊，只有到医院进行确认性检测，才能得到准确的结果。

2、自我检测要重视原材料的来源，以免买到不良产品或过期产品，带来不必要的风险。

3、性行业从业人员应该更加重视自我检测，并定期到医院进行检测，以便及时发现问题并进行治疗。

4、在进行艾滋病病自查报告前，应该要了解自己的健康状况以及与艾滋病有关的行为习惯，以便更加精准地进行自我检测。

五、结论

艾滋病是一种无法根治的疾病，对于防治需要重视，艾滋病病自查报告能够帮助个人进行自我诊断、预防艾滋病的发生，以及加强医疗机构的监测和防治工作。艾滋病病自查报告需要注意相关事项，尤其是对于性工作者需更加重视自我检测和定期检查，以保护自己健康。

艾滋病自查报告 篇7

艾滋病自查报告

尊敬的医务人员：

您好！我是一位关注健康的求知者，为了更好地了解自己的身体状况，我选择进行了艾滋病自查。下面是我对这一过程的总结和相关的主题范文。

艾滋病是由人体免疫缺陷病毒（HIV）感染引起的一种严重疾病。作为一种可通过性接触、血液传播和母婴传播等途径传播的疾病，艾滋病不仅对个人健康构成威胁，也对社会稳定和经济发展造成挑战。因此，了解艾滋病的自查方法和相关知识对于保护个人和社会的健康至关重要。

对于艾滋病的自查，我们可以从以下几个方面入手：病毒感染途径、症状表现、检测方法以及预防措施。

首先，艾滋病的感染主要途径有性传播、血液传播以及母婴传播。了解这些途径，可以帮助我们在日常生活中采取预防措施，减少感染的风险。比如，避免过多的不安全性行为，尽量使用安全套等防护用具，并拒绝共用针头等可能传播病毒的行为。

其次，艾滋病的症状表现多种多样，包括发热、乏力、体重下降、皮肤瘙痒等。这些症状并非特异，也可能是其他疾病的表现，因此自查时不能片面地依赖症状去判断是否感染HIV。艾滋病病毒感染后一般需要一段时间才能出现症状，尽早进行检测是十分重要的。

接下来，艾滋病的检测方法主要包括抗体检测和病毒核酸检测。抗体检测是目前常用的艾滋病检测方法，通过检测人体内产生的抗HIV抗体来判断是否感染病毒。病毒核酸检测则直接检测HIV病毒的核酸，可以在感染后早期就发现病毒存在。了解这些检测方法，我们可以选择适合自己的检测方式，及早了解自己的健康状况。

最后，预防艾滋病的关键在于科学健康的生活方式。要及时进行艾滋病的检测，尤其是在有高风险行为后及早检测，以便早期发现感染并接受治疗。此外，加强健康教育，提高公众的健康意识，普及相关知识。社会各个层面都应该共同参与艾滋病的预防工作，减少病毒的传播。

通过艾滋病自查，我不仅加深了对这一疾病的认识，也更加明确了预防和应对艾滋病的重要性。艾滋病虽然严重，但只要我们积极行动起来，采取适当的预防措施，艾滋病的传播就能够得到有效遏制。我深信，通过个人和社会的共同努力，我们一定能够打赢这场没有硝烟的战争！

希望我的自查报告能对您的工作有所帮助。在您忙碌的工作中，如果需要进一步的信息或者有其他相关问题，敬请随时告知。

谢谢！

此致

敬礼

艾滋病自查报告 篇8

艾滋病是一种严重的传染性疾病，由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起。HIV通过体液的交换传播，包括血液、精液、阴道分泌液和乳汁等。尽管我们已经取得了很大的进展来控制该疾病的传播，但是，每天仍有数万人感染HIV。为了拥有更健康的生活，我们需要了解如何预防艾滋病的传播，同时，当我们感觉自己可能感染时，应该进行自我检查和及时治疗。因此，本文将探讨艾滋病的自查报告。

首先，艾滋病通常表现为免疫力下降，由此导致各种早期症状。一些常见的早期症状包括长时间的发热，持续性咳嗽，失眠，淋巴结肿大，体重减轻和皮肤湿疹等。如果您出现这些症状，就要考虑自查艾滋病的可能性。但这些症状并不意味着您一定感染了艾滋病，因为其他疾病也可能导致类似的症状。因此，更重要的是，在出现这些症状时，及时去医院接受专业检查和治疗。

其次，艾滋病自查报告必须包含问题与答案。例如，您是否熟知艾滋病的症状和传播途径？您是否曾与HIV感染者有过性行为或共享注射器？这些问题都是艾滋病自查报告中非常重要的内容。如果您曾经出现某些感染艾滋病的风险因素，那么应该考虑进行HIV检测，排除感染的可能。

除了自查艾滋病的风险因素以外，我们还应该了解如何预防艾滋病。预防艾滋病最有效的方法是避免与有HIV感染的人接触。这包括避免性接触，以及避免共享注射器和其他的注射器用具。此外，使用安全套和定期进行HIV检测也是必要的。餐饮行业中应该注意食品安全，避免使用被感染者的血液传播的器具。工作者应该尽量避免接触HIV感染者的血液或其他有污染的液体。

最后，我们应该明白，艾滋病不能通过日常接触和空气传播。因此，我们不应该歧视和孤立受HIV感染者的人。相反，我们应该提供支持和关爱，帮助他们摆脱疾病的折磨。

总之，艾滋病的自查报告对于了解艾滋病和提高自我保护意识至关重要。同时，我们也应该积极推广健康的生活方式，避免接触有感染风险的人和物，以确保自己和我们所爱的人健康地生活。

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艾滋病课件

以下是小编为您整理的艾滋病课件相关实践案例。教案课件是老师教学工作的起始环节，每位老师都需要认真准备自己的教案课件。循序渐进的教案能够帮助学生更好地理解知识。希望本文能够帮助到大家！

艾滋病课件【篇1】

一、教学目标

1.了解艾滋病的有关概念及其流行现状，掌握艾滋病传播的主要迷径，危害和预防控制艾滋病基本知识和措施。

2.学会预防艾滋病的方法和措施；学会用科学的态度善待和帮助艾滋病病人和艾滋病病毒感染者，提倡关爱。

3.树立幼儿的安全行为意识，增强自我保护意识，培养他们的爱心、自尊、共享文档尊重他人、健康生活方式、改善人际关系等素养。

二、教学重点：

掌握艾滋病传播的主要途径，预防控制艾滋病基本知识和措施。

三、教学难点：

预防艾滋病的方法和措施，树立幼儿正确对待艾滋病人的心态。

四、教学过程

导入新课

1.艾滋病的有关概念

师：大家知道什么是艾滋病，艾滋病人和艾滋病感染者的概念吗？师生通过PPT提示，共同探讨问题

2.艾滋病流行现状师：有哪些同学知道艾滋病的现状是什么吗？

生：幼儿分组讨论。师生共同总结得出。

3.艾滋病的危害师：（通过案例，以救述故事的形式让幼儿理解文滋病给个人、家庭和社会所带来的危害。如：艾滋病孤儿的生存现状、国家青壮年劳动力的丧失给经济发展带来的影响、艾滋病人由于疾病遭受看巨大的痛苦和折磨、治疗文滋病所需昂费的药品等等问题)生：让幼儿分别举手发言教师总结如下

（1）对个人的危害

①从生理上讲，艾滋病病毒感染者一旦发展成艾滋病人，健康状况就会迅速恶化，患者身体上要承受巨大的痛苦，最后被夺去生命②从心理，社会上讲，心理上会产生巨大的压力，容易受到社会的歧视。

(2）对家庭的危害

①容易产生家庭不和，甚至导致家庭破裂。②使家庭经济状况恶化。有艾滋病病人的家庭，其结局一般都是留下孤儿无人抚养。

回安或留下父母无人养老送终，甚至家破人亡。

③文滋病使千千万万的儿童沦为孤儿，使千万无辜儿童被迫承受失去亲人的痛苦，还要经常忍受人们的歧视、失学、营养不良以及过重的劳动负担。

（3）对社会的危害

①文滋病削弱了壮会生产力，减缓了经济增长，人均出生期望寿命降低，民族素质下降，国力减弱。

师：刚刚我们总结了艾滋病的三大传播途径及其危害，那么大家想想我们该怎样来预防、控制艾滋病呢？生：幼儿相互交流

在幼儿充分发表意见的基础上，总结如下：

（1）艾滋病是一种危害大、病死率高的严重传染病，是可以预防的。目前尚无有效疫苗和治愈药物，但已有较好的治疗方法，可以延长生命，改善生活质量。

（2)艾滋病通过性接触、血液和母婴三种途径传播，与艾滋病病毒感染者或病人的日常生活和工作接触不会被感染。

(3)洁身自爱、遵于性道德是预防经性接触感染艾滋病的根本措施。

（4）正确使用质量合格的安全套，及早治疗并治愈性病可大大减少感染和传播艾滋病。

(5）共用注射器静脉吸毒是感染和传播艾滋病的高危险行为，要拒绝毒品，珍爱生命。

（6）避免不必要的注射、输血和使用血液制品：必要时，使用经过艾滋病病毒抗体检测合格的血液或血液制品，并使用一次性汪射器或经过严格消毒的器具。

（7）对感染文滋病病毒的孕产妇及时采取抗病毒药物干预，减少产时损伤性操作、避免母乳喂养等预防措施，可大大降低胎、婴儿感染的可能性。

(8)艾滋病自原咨询检测是及早发现感染者和病人的重要防治措施。

（9）关心、帮助、不歧视文滋病病毒感染者和病人，鼓励他们参与艾滋病防治工作是控制文徽病传播的重要措施。

(10)文滋病威胁着每一个人和每一个家庭，影响着社会的发展和稳定，预防艾滋病是全社会的责任。

(三)、课堂小结

1、艾滋病的有关概念

2、艾滋病流行现状

3、艾滋病的危害

4、预防、控制艾滋病的方法和措施

艾滋病课件【篇2】

展艾滋病教育采取主题班会的形式，体现了健康教育与德育教育的渗透。

让同学了解并远离艾滋病，并让他们有一份爱心来帮助关爱、不歧视艾滋病患者，并且通过活动帮助学生了解艾滋病的由来、传播途径、艾滋病的危害，使学生能够学会判断艾滋病病毒传播的相关行为，呼吁社会宣传与关爱。

重点： 了解艾滋病并不可怕，主要是正确良好的行为规范就可远离艾滋病。

难点： 了解艾滋病的传播途径和认识良好行为规范是什么，不可能传播艾滋病的途径和主要预防措施。

一. 强调班会主题:

图片1表格形式有关亚洲及非洲艾滋病的趋势，非洲是最严重的国家，和经济，当地卫生状况，人口等原因有关;亚洲是感染率上升最快的国家，以中国为例

图片2在1985年中国仅是沿海及河北少数出现艾滋病感染者，1995年除青海，甘肃和内蒙古外其余都有感染者，之后仅三年的时间全国各地都出现感染者.

提问：同学们你们在一分钟的时间里能做些什麽?回答...

讲解：在全世界一分钟里就有6人感染艾滋病病毒，强调速度快，分布广，危害大。

1、了解艾滋病英文缩写aids的全称和中文名称;

2、分别介绍艾滋病的窗口期，潜伏期，死亡期发病时间;

图片1艾滋病病毒的结构图，分析内核外核构造了解病毒;

图片2是艾滋病病毒吞食宿主细胞在生成新的艾滋病病毒的全过程;

图片：早期没有症状，之后会逐渐出现像感冒咳嗽的表现，后严重出现卡波西式肉瘤，

分别介绍艾滋病在呼吸道，消化道等各器官的表现症状。

引出传播途径的话题，除了输血还有其他方法：

游戏：大家每人手里有一张纸条有的是职业人群，有的是行为方法，你觉的他们有没有被感染的危险?属于高危感染人群还是低危感染人群，请你把它帖到相应的位置。

游戏目的：通过这个游戏，让大家了解无论是什麽职业只要是有良好的行为方法，行为规范就可远离艾滋病，艾滋病并不可怕。

1、介绍国内的预防艾滋病宣传大使：他们是宣传预防艾滋病的志愿者，与病人亲密接触不歧视他们。

2、游戏名称：解扣8人围一圈双手随便拉别人的手，然后像解扣一样解开，中间不能松手，最后完成一个大圈。

班会结束了，班会主要是以六大步进行的，通过同学有步骤地讲解，一目了然的让同学们了解关注到艾滋病，中间播放同学自演的短片和游戏环节先是带动了气氛再是通过这些形式让同学更真实的了解艾滋病。

艾滋病课件【篇3】

一、活动目标：

1、了解艾滋病人与艾滋病病毒感染者的区别。

2、了解如何正确对待艾滋病病人

二、活动准备：

关于艾滋病的相关知识。

二、活动过程：

小朋友们，你们知道12月1日是什么日子吗？12月1日是世界艾滋病日。那么你们了解艾滋病是什么吗？以及为什么12.1是世界艾滋病日呢？接下来，我们就来学习有关艾滋病和世界艾滋病日的知识吧。

1、艾滋病艾滋病的医学全名为“获得性免疫缺陷综合症”艾滋病是一种慢性致死性的艾滋病病毒引起的传染病，由人类免疫缺陷病毒引起。HIV感染后导致人体免疫机能缺陷，从而发生机会性感染等一系列临床综合症，病死率几乎达100%。HIV病毒属于反转录病毒科，慢病毒属，灵长类免疫缺陷亚属。

2.艾滋病的定义艾滋病，即获得性免疫缺陷综合症（又译：后天性免疫缺陷症候群），英语缩写AIDS的音译。1981年在美国首次注射和被确认。分为两型：HIV-1型和HIV-2型，是人体注射感染了“人类免疫缺陷病毒”（又称艾滋病病毒）所导致的传染病。

3.艾滋病病毒HIV是一种能攻击人体内脏系统的病毒。它把人体免疫系统中最重要的T4淋巴组织作为攻击目标，大量破坏T4淋巴组织，产生高致命性的内衰竭。这种病毒在地域内终生传染，破坏人的免疫平衡，使人体成为各种疾病的载体。HIV本身并不会引发任何疾病，而是当免疫系统被HIV破坏后，人体由于抵抗能力过低，丧失复制免疫细胞的机会，从而感染其他的疾病导致各种复合感染而死亡。

艾滋病本身不是一种病，而是一种无法抵抗其它疾病的状态或综合症状。人不会死于艾滋病，而是会死于与艾滋病相关的疾病。

艾滋病病毒在人体内的潜伏期平均为12年至13年，在发展成艾滋病病人以前，病人外表看上去正常，他们可以没有任何症状地生活和工作很多年。

艾滋病被称为“史后世纪的瘟疫”，也被称为“超级癌症”和“世纪杀手”。

4.艾滋病传播途径艾滋病传染主要是通过性行为、体液的交流而传播，母婴传播。体液主要有：精液、血液、阴道分泌物、乳汁、脑脊液和有神经症状者的脑组织中。其他体液中，如眼泪、唾液和汗液，存在的数量很少，一般不会导致艾滋病的传播。

5.一般的接触并不能传染艾滋病，所以艾滋病患者在生活当中不应受到歧视，如共同进餐、握手等都不会传染艾滋病。艾滋病病人吃过的菜，喝过的汤是不会传染艾滋病病毒的。艾滋病病毒非常脆弱，在离开人体，如果暴露在空气中，没有几分钟就会死亡。艾滋病虽然很可怕，但该病毒的传播力并不是很强，它不会通过我们日常的活动来传播，也就是说，我们不会经浅吻、握手、拥抱、共餐、共用办公用品、共用厕所、游泳池、共用电话、打喷嚏等，而感染，甚至照料病毒感染者或艾滋病患者都没有关系。

艾滋病课件【篇4】

2、掌握预防艾滋病的基本知识；

3、感染了艾滋病病毒会有哪些表现；

4、艾滋病传播的主要途径。

教学准备：

学生上网搜集相关艾滋病的知识。

教学过程：

一、导入。师述：请同学们想一下你身边有过艾滋病人会出现吗？他们给社会带来的负面影响，谈谈你知道的艾滋病。

（一）什么是艾滋病？

艾滋病的全称为获得性免疫缺陷综合症（AIDS），是一种由逆转录病毒引起的人体免疫防御系统方面的疫病。

人体处于正常状态时，体内免疫系统对机体起着良好的“防御”作用，抵抗各种病原体的袭击。但受到艾滋病病毒感染之后，人体的这种良好防御系统便会受到破坏，防御功能减退，因而这时病原体经血行及破损伤口长驱直入。此外，身体中一些不正常的细胞，例如癌细胞，

也同样乘机迅速生长、大量繁殖起来，发展成各类癌瘤。也就是说，艾滋病病人主要表现为免疫系统受到严重损伤，机体抵抗力下降，以至诱发严重感染和一些少见的癌瘤。

艾滋病自1985年进入我国至今已有近万人为艾滋病病毒携带者。据有关部门推测，在今后几年内艾滋病发展趋势是：发达中国家是呈下降趋势，而发展中国家则呈急剧上升趋势。

由于艾滋病病毒存在于感染者体液中，男女不洁性行为可以导致艾滋病病毒迅速传播。目前，性接触传播已成为最主要的传播途径。

目前通过输血传播艾滋病在发展中国家，特别是在一些非洲国家和地区是一个亟待解决的问题。几乎大部分非洲国家，主要以非志愿献血为主，他们大多是青壮年，都处在性活动高潮的年龄段，这意味着他们所提供的血液很可能具有感染艾滋病病毒的机会。将这些血及血液制品输给其它病人，便可能感染艾滋病。被艾滋病病毒污染的注射器及针头是通过血液传播艾滋病的重要媒介。

患有艾滋病或携带有艾滋病病毒的孕妇可通过胎盘将艾滋病病毒直接传染给胎儿子，另外还能够在产前、产程中（出生时通过产道）和产后（通过哺乳）感染新生儿。

――请同学们展开探讨这一话题。

艾滋病是一个健康问题，同时也是一个社会问题，社会中的每一个成员都有可能成为艾滋病流行的直接或间接受害者。艾滋病对个人、家庭和社会都造成不可忽视的危害。

1、艾滋病对个人的危害。

生理上讲，艾滋病病毒感染者一旦发展成艾滋病人，健康状况就会迅速恶化，患者身体上要承受巨大的痛苦，最后被夺去生命。心理、社会上讲，艾滋病病毒感染者一旦知道自己感染了艾滋病病毒，心理上会产生巨大的压力。另外，艾滋病病毒感染者容易受到社会的歧视，很难得到亲友的关心和照顾。

2、艾滋病对家庭的危害。

社会上对艾滋病人及感染者的种种歧视态度会殃及其家庭，他们的家庭成员和他们一样，也要背负其沉重的心理负担。由此容易产生家庭不和，甚至导致家庭破裂。

因为多数艾滋病病人及感染者处于养家糊口的年龄，往往是家庭经济的主要来源。当他们本身不能再工作，又需要支付高额的医药费时，其家庭经济状况就会很快恶化。有艾滋病病人的家庭，其结局一般都是留下孤儿无人抚养，或留下父母无人养老送终。

3、艾滋病对社会的危害。

艾滋病主要侵害那些年富力强的20―45岁的成年人，而这些成年人是社会的生产者、家庭的抚养者、国家的保卫者。艾滋病削弱了社会生产力，减缓了经济增长，人均出生期望寿命降低，民族素质下降，国力减弱。社会的歧视和不公正待遇将许多艾滋病人及感染者推向社会，造成社会的不安定因素，使犯罪率升高，社会秩序和社会稳定遭到破坏。

艾滋病使千千万万的儿童沦为孤儿，使千万无辜儿童被迫承受失去亲人的痛苦，还要经常忍受人们的'歧视、失学、营养不良以及过重的劳动负担。艾滋病是我们人类共同的敌人，要消灭艾滋病需要全社会的共同努力，需要培养预防艾滋病的社会责任感，需要从“我”做起。

艾滋病蔓延很快，而且目前无特效药。但是，只要采取一定的预防措施，是可以减少其发病率的。

1、加强艾滋病的监测检疫。

由于我国对外开放政策的实施，与国外人士交往日趋频繁，随之入境的人数也急剧上升，这就要求卫生检疫部门，对入境人员进行严格检查，对艾滋病抗体阳性者，坚决不允许入境。

2、加强治安管理。

严格取缔卖淫活动，对与外国人及外籍人员发生性接触的妇女应做艾滋病抗体的检查。坚决杜绝与艾滋病抗体阳性或艾滋病病人发生性接触，患有艾滋病的妇女应避免怀孕。

特别是静脉药瘾，不共用针头、注射器和药物。不共用牙刷、剃须刀或其它可能被血液污染的物品。

对所有供血者，都要进行严格的抗体检测、凡抗体阳性者应坚决禁止供血、血浆、器官和其他组织。特别要加强对进口血液制品的检测，禁止被污染的血液制品入库。

我国目前重点检测对象是；

①应用过国外进口的血液制品的病人，特别是1981年至1984年期间应用过进口的第Ⅷ因子的血友病病人；

②与来华的外国旅游观光者或国外留学生有过性关系者；

③长期驻华的外宾、留学生来华的旅游观光者（尤其是从艾滋病高发国家来的）；

④我国长期驻外人员、劳工（特别是输过外国人血液及血液制品者）以及外交人员；

⑤某些边缘地区的少数民族；

⑥对艾滋病病人及与艾滋病病毒抗体阳性的接触者。

目前没有任何迹象表明艾滋病病毒是通过唾液、泪液、汗液、握手、拥抱等接触或昆虫传播的，说明艾滋病病毒不会通过日常生活接触而传染。艾滋病病毒也不会通过空气、饮水、食品、以及未消费的餐具、衣服被褥、货币等物品而传染。一般也不必担心与艾滋病病人握手、轻吻或共用电话、马桶、桌椅等而被感染。旅游池和公共浴池一般也不会传染艾滋病。各种家养动物不可能携带艾滋病病毒，因此，艾滋病也不能通过动物的咬伤，抓伤而传播。

艾滋病课件【篇5】

课时一 教学目的

1掌握艾滋病的基本知识 了解我国艾滋病的发展情况，认识到问题的严峻 教学方式：学生交流和教师讲解 教学内容：比较浅显、比较实用的知识 教学准备：

学生：课前布置学生自己上网查有关艾滋病的资料；以小组为单位编制3～与艾滋病有关的问题；每个小组想一句宣传预防艾滋病的口号。教学过程：

一、导语：

1985年6月，一位美籍阿根廷人，来中国旅游，因得了怪病住进北京协和医院5天发病后死亡，这是首先报告中国境内第一例艾滋病病人。

2001年9月30日止，全国艾滋病病毒感染者共报告28，133例，其中艾滋病病人1，208例，死亡641例。专家估计，2001年底，全国实际感染艾滋病病毒的人数已超过60万。艾滋病已经遍及全国31个省、自治区和直辖市。如果不花大力气控制，到2010年，预计我国艾滋病病毒感染者将会超过1000万。而如果控制的好的话，这一数字会降到150万。

二、学校预防艾滋病健康教育的内容

1、艾滋病的流行状况

教师可重点介绍两方面。一是它在世界和中国的蔓延情况，如：（1）艾滋病被发现迄今仅20年，可已导致全世界7000多万人感染，300多万人死亡。（2）蔓延波及世界各国，我国各省区市也无一幸免；（3）我国已进入艾滋病快速蔓延阶段，截止2002年底全国HIV感染者已超过100万。二是青少年受到的危害，如：（1）全球HIV感染者约70%是15-39岁青壮年；（2）处于性发育阶段的青少年是主要受害者；（3）女青少年尤其易感。介绍目的是让学生看到：艾滋病就在自己身边；预防艾滋病工作已迫不及待，现在就应该行动起来。学生自主发言。

2、艾滋病的严重危害

可侧重于以下内容：（1）尽管全世界的科学家都在日以继夜研究，但迄今为止还没有找到可根治的药物，也没有能有效预防其发生的疫苗。（2）人一旦感染HIV，大多数将迟早发病、死亡。（3）艾滋病造成的损失不仅局限于个人，且牵连到家庭、子女和亲友。（4）艾滋病不是简单的疾病问题，而是危及人类生存发展的重大社会问题。它导致的社会发展迟滞、劳动力损失、医疗费用急剧增加，社会福利水平下降等灾难性影响，波及整个国家和民众。学生小组讨论

三、学生交流宣传预防艾滋病的口号。

四、课堂小结

总结今天学到的有关预防艾滋病的知识。呼唤大家正确地对待艾滋病病人，学会正确地保护自己，关爱他人，共享生命！预防艾滋病教育教案 课时二 教学目的

掌握艾滋病的传播途径，增强自我保护意识。教学方式：学生交流和教师讲解 教学内容：比较浅显、比较实用的知识 教学准备：

学生：课前布置学生自己上网查有关艾滋病的资料；以小组为单位编制3～与艾滋病有关的问题；每个小组继续想一句宣传预防艾滋病的口号。教学过程：

一、导语：

同学们，你们现在对艾滋病了解多少呢？

二、学校预防艾滋病健康教育的内容

1、艾滋病的传播方式

内容可分两类，具同样的重要性。首先是它有非常明确的传播途径。HIV病毒存在于患者和HIV感染者的血液、精液、阴道液中。传播途径有三种：（1）性接触传播。（2）血液传播。通过输入被病毒污染的血液；使用未消毒的注射器；在纹身、穿耳朵眼、共用剃须刀等时使用污染的器械，因刺破皮肤或黏膜而感染。（3）母婴传播。母亲若感染HIV病毒，其所生婴儿有半数以上将在胎儿时，或通过母亲产道分娩，或出生后吃母乳而感染绝大多数在5岁前死亡。其次，应明确告诉学生，一般日常生活接触不传播艾滋病。内容尽量具体，如：咳嗽、打喷嚏、握手、礼节性接吻；同在一个教室上课，一起吃饭，一起玩；共用电话、茶杯、马桶垫、游泳池、毛巾等；蚊子等昆虫叮咬；都不会传播艾滋病。懂得这些知识后，将使青少年明白艾滋病的传播途径明确，从而增强预防的信心；同时有助于消除对艾滋病的恐惧，转而向患者提供必要的关爱和帮助。

2、学生小组讨论自己对艾滋病的认识。

3、学生自主发言。

三、学生交流自己的心得体会，并再次交流新的口号。

四、课堂小结

今天又学了新的有关预防艾滋病的知识。我们要呼吁大家正确地对待艾滋病病人，学会正确地保护自己，关爱他人，共享生命！

预防艾滋病教育教案 课时三 教学目的

1、了解日常生活中哪些行为不会传播艾滋病，消除恐惧心理。

2、关爱他人，共享生命。教学方式：学生交流和教师讲解 教学内容：比较浅显、比较实用的知识 教学准备：

学生：课前布置学生自己上网查有关艾滋病的资料；以小组为单位编制3～与艾滋病有关的问题；每个小组继续想一句宣传预防艾滋病的口号。教学过程：

一、导语：

同学们，你们现在对艾滋病了解多少呢？它有哪些传播方式呢？

二、学校预防艾滋病健康教育的内容

1、艾滋病的症状（1）人感染HIV后，一般经历多年后才出现症状。他表面上可是完全健康的，但血液、精液和阴道分泌液中存在着大量HIV病毒，有很强的传染性。（2）若某人发生上述危险行为后，出现长期低热、体重急剧下降、盗汗、慢性腹泻和咳嗽、全身淋巴结肿大等症状，应注意排除艾滋病。（3）进入发病阶段后，患者体内免疫系统受到全面破坏，所以会出现肺炎、脑炎、结核、乙肝、病毒性疱疹、口腔霉菌感染等“条件性感染”（对正常人不会致病的病原体能在他们身上引起感染），以及恶性肿瘤等。上述病症一旦出现，表明患者已进入艾滋病晚期，生存时间将明显缩短。

2、艾滋病的诊断

重点介绍两个概念。第一，因为不同HIV感染者的潜伏期（从感染到发病）长短不同，短则2-3年，长则10年以上。这段时间没有表面症状。若有怀疑应尽快到医院，通过HIV血清检测来确诊。这样做，不仅使自己能通过服用药物等，使生存期明显延长，且可避免使他人受害。第二，在感染HIV初期，可能因身体产生的HIV抗体数量还少，尽管已被感染但检测不出来。这段时间称“窗口期”。他应该一两个月后再去检测一次，真正确定是否感染。

3、预防措施

包括：（1）遵守性道德，洁身自爱，不发生婚前和婚外性行为；（2）万一有性伴侣，又不知对方是否感染HIV，可通过使用安全套来保护自己免受感染；（3）不输用任何未经检测的血液和血制品；（4）坚决拒绝吸毒，尤其不共用注射器静脉吸毒；（5）接受任何注射或验血，使用一次性器具；（6）不到未经许可的医疗单位进行注射、拔牙、针灸和手术；（7）不用未经消毒的器具穿耳朵眼、纹身、美容，不与他人共用牙刷、剃须刀等。

4、反对歧视，提供关爱作为积极参与全民艾滋病预防的重要表现之一，是严格按政策和法律，采取以下措施：（1）不随意泄露患者和感染者的姓名、地址和个人隐私；（2）不随意渲染他们的病情和生活状态，使他们及家属的身心健康受伤害；（3）不以不正当理由拒绝为他们提供服务，如购物、孩子上学入托、就医等；（4）不对他们及其家属使用侮辱性的语言和行为，包括破坏其财产和生活用具，强迫他们搬迁，无理限制行动自由等。

5、学生小组讨论自己对艾滋病的认识。

6、学生自主发言。

三、学生交流自己的心得体会，并再次交流新的口号。

四、课堂小结

今天又学了新的有关预防艾滋病的知识。我们要呼吁大家正确地对待艾滋病病人，学会正确地保护自己，关爱他人，共享生命！

预防艾滋病教育教案 课时四 教学目标

1、知识目标：使学生掌握艾滋病病毒传播的三种途径和预防措施。

2、能力目标：认识艾滋病流行现状及危害，了解检测艾滋病病毒的意义及途径，增强自我保护意识。

3、情感目标：关爱艾滋病病毒感染者及病人，和谐相处，共享生命。教学过程：

一、新课导入

师生共同讨论引出艾滋病的话题。

二、讲授新课

（一）什么是艾滋病

大家知道什么是艾滋病吗？请谈谈你们自己的看法。

（二）艾滋病的主要传播途径

1、课前大家通过多种渠道了解、搜集了许多有关艾滋病的资料，下面以组为单位，每组进行讨论，最后请各组派一名同学当一回解说员，帮助我们一起了解艾滋病的主要传播途径。

2、小组讨论得出分别通过血液传播、性传播、母婴传播。

（三）艾滋病预防措施

1、刚刚我们总结了艾滋病的三大传播途径，大家想想我们该怎样来预防艾滋病呢？

2、小组讨论总结

（四）艾滋病流行现状及危害

1、小组讨论：艾滋病对个人、家庭、社会有什么危害？

2、小组代表发言

三、课外延伸 大屏幕展示测试题

（1）与艾滋病病毒者握手、拥抱会感染艾滋病病毒。（）（2）与艾滋病病毒感染者共用注射器针具是传播艾滋病的重要途径。（）

（3）蚊虫叮咬会感染艾滋病病毒

（）

（4）游泳池会传播艾滋病病毒。（）（5）咳嗽和打喷嚏会传播艾滋病。（）

四、布置学生家庭作业：

回家后将本节课所获取的知识向亲戚朋友进行宣传。

第五课时：预防艾滋病?识别危险行为

一、新课导入

◆导入语：同学们请看这张图片，标语内容是联合国发布的公告：艾滋病威胁不亚于核恐怖。

艾滋病，我们从听到这个名字到现在，已经有几十年了，多数人是谈艾滋色变。不错，艾滋病确实很恐怖，它传染快，发病率和死亡率极高，更重要的是，至今还无药可治，更没有疫苗可以预防，是当前医学界最关注的一种传染病。因此，它有“世界瘟疫”之称；又因损害性严重，被称为“超级癌症”。

1、大家知道这是什么标志吗？（展示艾滋病防治的标志,见右图）◆过渡语：20世纪80年代末，在一次世界艾滋病大会上，艾滋病病毒感染者和艾滋病病人齐声呼吁人们的理解。一条长长的红丝带被抛在会场的上空，支持者们将其剪成小段，并用别针将折叠好的红丝带标志别在胸前。后来，许多关注艾滋病的爱心组织、医疗机构、咨询电话纷纷以“红丝带”命名。红丝带逐渐成为呼吁全社会关注艾滋病的防治的国际性标志。标志所蕴含的含义归纳为三个方面：关心与关注、希望、支持。

2、除此之外，同学们对艾滋病都有哪些了解呢？（学生讨论并回答）

二、新课讲授

◆导入语：同学们通过不同的途径了解关于艾滋病的知识。对于艾滋病，不了解的人，听起来觉得可怕，甚至有“谈艾滋色变”，对患者避而远之的误解。所以我们要科学认识艾滋病，正确识别易患艾滋病的危险行为，并关爱艾滋病患者。

（一）艾滋病

1、同学们能告诉我，什么是艾滋病？（学生展示课前搜集的资料，并回答。）艾滋病的全称是“获得性免疫缺陷综合症（英文名缩写AIDS）”，它是由艾滋病病毒（英文名缩写HIV，如右图）攻击人体免疫系统的中枢细胞，致使人体丧失抵抗力，感染其它疾病而导致死亡的一种严重传染病。

2、AIDS——获得性免疫缺陷综合症的理解

免疫缺陷——免疫是人体的一种生理功能，用现代的观点来讲，人体具有一种“生理防御、自身稳定与免疫监视”的功能叫“免疫”。而人的免疫功能丧失，就会导致其它平时不会致命的小病毒入侵没有防御的人体，感染其它疾病，从而引发多种症状而致命。

（二）艾滋病的主要传播途径

◆过渡语：艾滋病病毒对人体的免疫功能的破坏是可怕的，那么我们该如何警惕和防御艾滋病呢？这里，我们必须要弄明白一个问题：艾滋病的传播途径主要有哪些？（课前学生搜集了一些艾滋病的有关资料，下面我们分组进行讨论，最后请各组派一名同学发言，介绍艾滋病的主要传播途径。）

1、案例展示——分析艾滋病的传播途径。

某边远地区张某，结婚后生了一女儿。后来在一家不正规诊所输液时不幸感染了艾滋病病毒，但他全然不知。不知不觉通过性传播传给了他的妻子，不久妻子又怀孕了，又将艾滋病病毒通过母亲传播给了小女儿，小女儿在出生后由于艾滋病不久就夭折了。随后张某和妻子也相继死去，最后只剩下大女儿活在世上。

2、张某、妻子和小女儿分别通过什么途径感染了艾滋病而死亡？（学生讨论得出分别通过血液传播、性传播、母婴传播。）

3、师生归纳：艾滋病传播的三大主要途径 １、性接触传播：

（1）目前全球主要的艾滋病病毒传播途径；（2）性接触者越多，感染艾滋病的危险越大。２、血液传播：

（1）与他人共用注射器或医疗器械，共用注射器吸毒是感染艾滋病的重要危险行为；（2）接受未经血液筛查的输血；（3）接受未经筛查的器官或组织移植。３、母婴传播：

（1）母婴传播的概率在25%~40%之间；

（2）感染的母亲可通过胎盘、分娩将病毒传播给婴儿；（3）感染的母亲也可通过哺乳将病毒传播给婴儿。

（三）艾滋病预防措施

◆过渡语：刚刚我们总结了艾滋病的三大传播途径，其中细化的内容也是易患艾滋病的危险行为。那么作为我们中学生，应该如何来预防艾滋病呢？（讨论归纳：中学生预防措施主要有以下8个方面：）

1、自爱，遵守性道德，杜绝婚前性行为；

2、共用注射器吸毒是感染艾滋病的最危险的行为之一，抵制毒品，珍爱生命；

3、不与他人共用注射器输血、打针，不与他人共用医疗器械；

4、不接受未经血液筛查的输血；

5、不共用剃须刀；

6、不接触易刺破皮肤和粘膜的器械，如美容、纹身等；

7、不接受未经筛查的器官或组织移植；

8、救护中的安全防范措施等。

三、课外延伸

◆过渡语：我们中学生，要科学认识艾滋病，学会识别日常生活中不会感染艾滋病病毒的行为。

1、展示正常人与艾滋病人各种行为的图片，如握手，拥抱，亲吻等，如图。

2、练习：识别不会患艾滋病的危险行为。

3、师生归纳：与艾滋病人一起工作、吃饭、握手、拥抱甚至同居一室，都不会染上艾滋病毒，所以艾滋病的恐慌是不必要的。并且还不应对艾滋病患者避而远之，而应该给予关爱。

4、每年的12月1日是世界艾滋病日，以此呼吁全世界的人们行动起来，关爱艾滋病患者，共同预防艾滋病。

（1）国家主席胡锦涛看望艾滋病人，与他们亲切握手交谈。

（2）在莫桑比克首都马普托的独立广场上，孩子们排队站成象征着关爱艾滋病病毒感染者及艾滋病病人标志的红丝带形状。根据联合国儿童基金会说，每天的每一分钟都有一名儿童死于艾滋病。

四、本课小结

通过以上知识的学习，我们来总结一下学习的主要内容：

1、易患艾滋病的主要危险行为可以从艾滋病的三大传播途径来区别： 性接触传播、血液传播、母婴传播。

2、与艾滋病患者的正常接触行为包括一起工作、吃饭、握手、拥抱、同居一室等。

3、关爱艾滋病患者，共同防治艾滋病。

五、课后作业 ◆过渡语：学知识就是要学以致用，那么请同学们用本节课所学知识：

1、向亲戚朋友进行艾滋病防治知识的宣传。

2、写1~2条广告语，呼吁社会共同关注艾滋病患者。小学生预防艾滋病班会教案：预防艾滋病知识宣传

第六课时

教学内容：防艾宣传活动内容。教学目的：

1、什么是艾滋病；

2、掌握预防艾滋病的基本知识；

3、感染了艾滋病病毒会有哪些表现；

4、艾滋病传播的主要途径。教学对象：五（3）班全体学生。教学形式：教师讲解与学生交流。

教学准备：学生上网搜集相关艾滋病的知识。教学过程：

一、导入。师述：请同学们想一下你身边有过艾滋病人会出现吗？他们给社会带来的负面影响，谈谈你知道的艾滋病。

（请一至三个学生谈谈）生答（略）

二、授新课

（一）什么是艾滋病？

艾滋病的全称为获得性免疫缺陷综合症（AIDS），是一种由逆转录病毒引起的人体免疫防御系统方面的疫病。

人体处于正常状态时，体内免疫系统对机体起着良好的“防御”作用，抵抗各种病原体的袭击。但受到艾滋病病毒感染之后，人体的这种良好防御系统便会受到破坏，防御功能减退，因而这时病原体经血行及破损伤口长驱直入。此外，身体中一些不正常的细胞，例如癌细胞，也同样乘机迅速生长、大量繁殖起来，发展成各类癌瘤。也就是说，艾滋病病人主要表现为免疫系统受到严重损伤，机体抵抗力下降，以至诱发严重感染和一些少见的癌瘤。

艾滋病自1985年进入我国至今已有近万人为艾滋病病毒携带者。据有关部门推测，在今后几年内艾滋病发展趋势是：发达中国家是呈下降趋势，而发展中国家则呈急剧上升趋势。

（二）、艾滋病的传播途经

1、性接触传染

由于艾滋病病毒存在于感染者体液中，男女不洁性行为可以导致艾滋病病毒迅速传播。目前，性接触传播已成为最主要的传播途径。

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2、血液传播 目前通过输血传播艾滋病在发展中国家，特别是在一些非洲国家和地区是一个亟待解决的问题。几乎大部分非洲国家，主要以非志愿献血为主，他们大多是青壮年，都处在性活动高潮的年龄段，这意味着他们所提供的血液很可能具有感染艾滋病病毒的机会。将这些血及血液制品输给其它病人，便可能感染艾滋病。被艾滋病病毒污染的注射器及针头是通过血液传播艾滋病的重要媒介。

3、母婴传播

患有艾滋病或携带有艾滋病病毒的孕妇可通过胎盘将艾滋病病毒直接传染给胎儿子，另外还能够在产前、产程中（出生时通过产道）和产后（通过哺乳）感染新生儿。

（三）、艾滋病对社会的危害 ——请同学们展开探讨这一话题。

艾滋病是一个健康问题，同时也是一个社会问题，社会中的每一个成员都有可能成为艾滋病流行的直接或间接受害者。艾滋病对个人、家庭和社会都造成不可忽视的危害。

1、艾滋病对个人的危害。

生理上讲，艾滋病病毒感染者一旦发展成艾滋病人，健康状况就会迅速恶化，患者身体上要承受巨大的痛苦，最后被夺去生命。心理、社会上讲，艾滋病病毒感染者一旦知道自己感染了艾滋病病毒，心理上会产生巨大的压力。另外，艾滋病病毒感染者容易受到社会的歧视，很难得到亲友的关心和照顾。

2、艾滋病对家庭的危害。

社会上对艾滋病人及感染者的种种歧视态度会殃及其家庭，他们的家庭成员和他们一样，也要背负其沉重的心理负担。由此容易产生家庭不和，甚至导致家庭破裂。

因为多数艾滋病病人及感染者处于养家糊口的年龄，往往是家庭经济的主要来源。当他们本身不能再工作，又需要支付高额的医药费时，其家庭经济状况就会很快恶化。有艾滋病病人的家庭，其结局一般都是留下孤儿无人抚养，或留下父母无人养老送终。

3、艾滋病对社会的危害。

艾滋病主要侵害那些年富力强的20-45岁的成年人，而这些成年人是社会的生产者、家庭的抚养者、国家的保卫者。艾滋病削弱了社会生产力，减缓了经济增长，人均出生期望寿命降低，民族素质下降，国力减弱。社会的歧视和不公正待遇将许多艾滋病人及感染者推向社会，造成社会的不安定因素，使犯罪率升高，社会秩序和社会稳定遭到破坏。

4、艾滋病对儿童的影响

艾滋病使千千万万的儿童沦为孤儿，使千万无辜儿童被迫承受失去亲人的痛苦，还要经常忍受人们的歧视、失学、营养不良以及过重的劳动负担。艾滋病是我们人类共同的敌人，要消灭艾滋病需要全社会的共同努力，需要培养预防艾滋病的社会责任感，需要从”我”做起。

（四）、艾滋病的预防

艾滋病蔓延很快，而且目前无特效药。但是，只要采取一定的预防措施，是可以减少其发病率的。

1、加强艾滋病的监测检疫。

由于我国对外开放政策的实施，与国外人士交往日趋频繁，随之入境的人数也急剧上升，这就要求卫生检疫部门，对入境人员进行严格检查，对艾滋病抗体阳性者，坚决不允许入境。

2、加强治安管理。

严格取缔卖淫和嫖娼活动，对与外国人及外籍人员发生性接触的妇女应做艾滋病抗体的检查。坚决杜绝与艾滋病抗体阳性或艾滋病病人发生性接触，患有艾滋病的妇女应避免怀孕。

3、消除静脉滥用药物的现象

特别是静脉药瘾，不共用针头、注射器和药物。不共用牙刷、剃须刀或其它可能被血液污染的物品。

4、加强血液制品的管理

对所有供血者，都要进行严格的抗体检测、凡抗体阳性者应坚决禁止供血、血浆、器官、其他组织或精液。特别要加强对进口血液制品的检测，禁止被污染的血液制品入库。

5、严格消毒，避免医源性感染

医务人员在接触艾滋病病人时，应穿隔离衣、戴手套、防止病人使用过的针头和医疗器机刺伤皮肤。避免直接和病人的血液、体液、污染物直接触。病人的衣物及物品可用1：10漂白粉或1：10氯酸钠液消毒。病人收尸体需用料袋封包后火化。病人的分泌物和排泄物及废弃物品都需要装入密封塑料袋内处理或烧毁。

6、对危险人群进行密切的监测，彩集血清进行检测 我国目前重点检测对象是；①应用过国外进口的血液制品的病人，特别是1981年至1984年期间应用过进口的第Ⅷ因子的血友病病人；②与来华的外国旅游观光者或国外留学生有过性关系者；③长期驻华的外宾、留学生来华的旅游观光者（尤其是从艾滋病高发国家来的）；④我国长期驻外人员、劳工（特别是输过外国人血液及血液制品者）以及外交人员；⑤某些边缘地区的少数民族；⑥对艾滋病病人及与艾滋病病毒抗体阳性的接触者。

7、大力普及艾滋病知识，做好宣传工作

（四）、消除一些可能感染艾滋病的途经的顾虑

目前没有任何迹象表明艾滋病病毒是通过唾液、泪液、汗液、握手、拥抱等接触或昆虫传播的，说明艾滋病病毒不会通过日常生活接触而传染。艾滋病病毒也不会通过空气、饮水、食品、以及未消费的餐具、衣服被褥、货币等物品而传染。一般也不必担心与艾滋病病人握手、轻吻或共用电话、马桶、桌椅等而被感染。旅游池和公共浴池一般也不会传染艾滋病。各种家养动物不可能携带艾滋病病毒，因此，艾滋病也不能通过动物的咬伤，抓伤而传播。

三、课堂讨论

小学生怎样才能真正预防艾滋病？

结论：懂得有关艾滋病方面的知识、每个人做到洁身自好最为重要

四、课堂小结

通过本课学习，相信同学们了解了有关艾滋病方面的知识，知道怎样预防，学会了保护自己。

病毒自查报告范本

我们常说，机会是留给有准备的人。在日常的学习工作中，幼儿园教师都会提前准备一些能用到的资料。资料的定义比较广，可以指生活学习资料。资料可以帮助我们更高效地完成各项工作。那么，你知道优秀的幼师资料是怎样的呢？请阅读由小编为你编辑的病毒自查报告范本，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

病毒自查报告 篇1

       XXXXXX网络自查整改报告

       遇一一、网络整改

       1、排查整改

       我单位自收到《关于我市多家XX机构所属IP疑似感染高危僵尸木马病毒程序的情况通报》文件起，院长及相关主管领导高度重视，当机立断下达断网排查整改的决定，紧急召集单位网络安全工作小组工作会议，针对通知附件的检测脑结果，信息技术安全人员进行技术研讨、分析综合可能存在的情况。会后一方面信息科对技术人员进行分工，系统排查组对单位重点系统的服务器进行全面排查；网络安全组对网络安全设备、网络杀毒系统的安全日志进行调阅分析；终端服务组对以及各外网访问的计算机进行逐一排查。另一方面拨打《通报》文件中的技术支持联系，力图向上级管理部门寻求技术支持。

       在市委网信办和市网警负责同志的帮助下、快速地联系上网络应急广州分中心的技术人员，利用广州分中心提供的检测工具协，我们顺利地发现《通报》所指的木马病毒源头计算机，进行了病毒查杀和漏洞修补。通过此次排查工作我们进而发现好些网络使用的问题，比如系统补丁更新存在问题、安装不同杀毒软件冲突问题、存在有电脑安装游戏等问题。

       2、原因分析

       经多方排查，我们发现本次感染木马病毒的主要原因是因为院内网络中计算机终端管理不到位所致，个别访问外网的电脑没有限制其权限，导致其能禁用原来部署的杀毒软件，并下载安装没有授权的软件带病毒的安装包，最终感染了木马病毒。

       3、影响评估及处置情况 本次事件我们采取了果断措施在收到信息后第一时间断网排查，对病毒进行全面扫描查杀，防止了病毒的蔓延，使其没有对单位的系统造成影响。单位全部系统都没有受到影响宕机，虽然断网，但单位所有业务如常开展，因为我们及时开通了医保结算、民政补助、药品不良反应上报等限制性的访问通道。

       我们将本次病毒查杀发现的问题和日志记录进行导出备份，准备继续加强与应急中心广州分中心（或其他专业网络技术服务部门）取得深入而全面的技术支持，为本院的网络安全建设提供高级专的配套指引，到时能够尽量多的提供资料信息。

       二遇、进一步提高网络与信暇息安全工作水平

       经过此次事件我们力争今年尽快落实将单位系统的等级保护工作。

       一打是加强理论知识学习。甄建立学习制度，每半个谨月组织部门工作人员及拴专业技术人员，学习网帜络安全知识及网络信息案保密的相关法律法规。赃通过学习，全面提高工妊作人员网络安全知识水邪平，尤其是在网络新病胸毒、网站新漏洞等网络嚏安全技术方面，做到及茧时沟通、信息共享。

       二刽是加强网络与信息安全但管理。通过“责任落实侈到人，工作落实到纸”祸的方法，全面加强网络斧与信息安全管理工作。辟我们设立了服务器粕安全员、网络安全员等，把责任具体镇到人，同时要求，各责罕任岗位要随时做好工作咬记录，各项工作最终落耕实到纸面。通过以上工摆作，我单位网络信脊息安全管理水平得到整馒体提高。

       三是建立隆健全信息网络安全制度罢。在工作中，进一步细雍化工作程序，建立各项框工作制度。完善了服务嘉器数据定期备份制度、答网络信息发布签审制度忌等。通过完善各类制度珐，使网络安全信息工作声有章可循，为做好单位网络吴安全工作，奠定了坚实芯的基础。

       在今后的勒工作中，我们将进一步掌加强学习，严格管理，霸完善制度，努力提升单位信息网吠络安全工作水平。

       最后要对此次事件处理过程中，为我单位提供大力而且无私帮助的市委网信办、市网警支队和网络应急广州分中心表示衷心的感谢，也向时刻关心我单位事件处理情况的市县各级领导部门表示衷心感谢！在众人的关心和支持下，此次病毒感染事件处理才能得到如此好的处理。

       XXXXXX信息科

       2022.1.3

病毒自查报告 篇2

病毒自查报告

尊敬的学校领导、老师、同学们：

为了消除新冠病毒的传播和危害，保护人民群众的健康和生命安全，加强个人预防和防控意识，特编写此病毒自查报告，以记录自己的预防和防控措施。

一、个人信息

姓名：张三 性别：男 年龄：21 岁

所在地区：湖南省 长沙市 岳麓区 学院：某大学

二、健康状况

1.身体状况

无咳嗽、发热、乏力等症状。

2.近期行程

a. 2020 年 11 月 1 日，从长沙市乘坐公共交通工具前往校园。

b. 2020 年 11 月 5 日，从校园前往华南省某市参加考试，经过多地盘查和检测，结果为阴性。

c. 2020 年 11 月 7 日，从华南省某市返回学校，经过多地盘查和检测，结果为阴性。

3.密切接触者

a. 2020 年 11 月 2 日，有一名同宿舍的同学出现咳嗽、发热、乏力等症状，已被隔离治疗。

b. 2020 年 11 月 3 日，曾一起吃午餐的同学被确诊感染，已被隔离治疗。

c. 2020 年 11 月 5 日和 7 日，所在考场有学生被排除出考场并被送往医院治疗，结果为阴性。

三、疫情防控措施

1.个人卫生：坚持勤洗手、戴口罩、使用消毒液等卫生习惯。

2.人群聚集：尽可能避免参加大型聚集活动或场所。

3.外出行动：尽可能减少不必要的外出，出门时佩戴口罩并避免接触。

4.健康监测：定期测量体温，并注意呼吸道、消化系统、心理状态等状况。

5.学习生活：严格执行学校的各项防控措施，多使用网上资源自学或线上授课。

四、总结

疫情是当前最为严重的全球公共卫生事件，每个人都有义不容辞的防控责任。作为大学生，我们更应该保持高度警惕和自我保护意识，在自身防控措施的基础上，时刻关注病毒的最新情况，积极参与社区防控和志愿服务，为控制疫情的传播作出自己的贡献。希望未来疫情得到控制，社会和谐稳定，人民安居乐业。

病毒自查报告 篇3

病毒自查报告

尊敬的领导：

我是一名企业工作人员，为了确保我们的工作环境健康安全，我特于近日完成了一份“病毒自查报告”，现将相关主题范文报告如下：

一、疫情影响

2020年1月份，全国范围内出现了新型冠状病毒疫情，这次疫情造成了极大的影响。在疫情期间，我国的企业也受到了严重的冲击。许多企业被迫停工停产，导致了国家经济发展受到影响。疫情对我们企业的最大影响是造成了物流停滞，导致了生产和销售的不稳定，同时也打乱了管理和组织的节奏。为了保障员工的身体健康，企业也采取了尽可能多的防疫措施，员工与员工之间的安全距离，更严格的消毒，禁止聚集等。疫情期间，企业仍然保持了生产，继续为客户提供服务，同时也为国家做出了贡献。

二、病毒自查

疫情随着时间的推移在全球范围内逐渐得到了控制，公司也逐渐恢复了正常的生产和工作秩序，但疫情仍然在蔓延，为了保障员工的工作环境健康、減少企業的工作风险，我认为完成一份病毒自查是非常必要的。在自查中，我按照以下步骤检查了我们企业的卫生情况：

（1）了解每位员工的身体健康状况，每天签到制度是必行的。

（2）加强消毒措施，每个角落都必须经常消毒，每个人必须经常清洁。

（3）预防病毒劫持物流，物流必须遵循安全标准，防止“黑中转”。

（4）企业必须履行企业社会责任，加入防疫捐赠行列，保障员工的身体健康。

（5）做好对于员工的防疫控制和应急预案。

三、病毒自查的重要性

自查是企业保障员工健康和生产稳定发展的必要手段。尤其是在这次冠状病毒疫情大流行期间，病毒成为了企业和员工的主要风险之一，对于员工的健康和企业的生产工作都形成了威胁。定期做病毒自查是企业保障员工身体健康、稳定发展的必要步骤。我希望，我们可以把疫情代入自查中，对企业进行全面的检测和防控，从而确保企业和员工的生产安全。

四、总结

在经历了这一次冠状病毒疫情之后，我认为我们已经深刻意识到了保障员工身体健康的重要性，病毒自查对于保障企业和员工的安全是有必要的。未来，我们企业仍然会坚持严格的卫生管理，继续加强消毒措施、定期组织员工体检、实行预防措施、降低企业风险等工作，以确保企业的正常运转和每一位员工的工作作息都在安全环境内进行。同时，我们需要加强对冠状病毒疫情的认识，进一步提高员工的安全意识，共同防控疫情的扩散，为企业和社会的发展做出贡献。

病毒自查报告 篇4

       典型病毒的分析

       班级： 姓名： 学号：

       一、计算机病毒

       1.1、简介

       计算机病毒是一个程序，一段可执行码。就像生物病毒一样，计算机病毒有独特的复制能力。计算机病毒可以很快地蔓延，又常常难以根除。它们能把自身附着在各种类型的文件上。当文件被复制或从一个用户传送到另一个用户时，它们就随同文件一起蔓延开来。

       除复制能力外，某些计算机病毒还有其他一些共同特性：一个被污染的程序能够传送病毒载体。当你看到病毒载体似乎仅仅表现在文字和图像上时，它们可能也已毁坏了文件、再格式化了你的硬盘驱动或引发了其他类型的灾害。若是病毒并不寄生于一个污染程序，它仍然能通过占据存储空间给你带来麻烦，并降低你的计算机的全部性能。

       可以从不同角度给出计算机病毒的定义。一种定义是通过磁盘、磁带和网络等作为媒介传播扩散，能“传染”其他程序的程序。另一种是能够实现自身复制且借助一定的载体存在的具有潜伏性、传染性和破坏性的程序。还有的定义是一种人为制造的程序，它通过不同的途径潜伏或寄生在存储媒体（如磁盘、内存）或程序里。当某种条件或时机成熟时，它会自生复制并传播，使计算机的资源受到不同程序的破坏等。这些说法在某种意义上借用了生物学病毒的概念，计算机病毒同生物病毒所相似之处是能够侵入计算机系统和网络，危害正常工作的“病原体”。它能够对计算机系统进行各种破坏，同时能够自我复制，具有传染性。

       所以，计算机病毒就是能够通过某种途径潜伏在计算机存储介质（或程序）里，当达到某种条件时即被激活的具有对计算机资源进行破坏作用的一组程序或指令集合。

       1.2、计算机病毒的引导过程

       一般包括以下三方面。

       （1）驻留内存病毒若要发挥其破坏作用，一般要驻留内存。为此就必须开辟所用内存空间或覆盖系统占用的部分内存空间。有的病毒不驻留内存。

       （2）窃取系统控制权在病毒程序驻留内存后，必须使有关部分取代或扩充系统的原有功能，并窃取系统的控制权。此后病毒程序依据其设计思想，隐蔽自己，等待时机，在条件成熟时，再进行传染和破坏。

       （3）恢复系统功能病毒为隐蔽自己，驻留内存后还要恢复系统，使系统不会死机，只有这样才能等待时机成熟后，进行感染和破坏的目的。

       有的病毒在加载之前进行动态反跟踪和病毒体解密。对于寄生在磁盘引导扇区的病毒来说，病毒引导程序占有了原系统引导程序的位置，并把原系统引导程序搬移到一个特定的地方。这样系统一启动，病毒引导模块就会自动地装入内存并获得执行权，然后该引导程序负责将病毒程序的传染模块和发作模块装入内存的适当位置，并采取常驻内存技术以保证这两个模块不会被覆盖，接着对该两个模块设定某种激活方式，使之在适当的时候获得执行权。处理完这些工作后，病毒引导模块将系统引导模块装入内存，使系统在带毒状态下运行。对于寄生在可执行文件中的病毒来说，病毒程序一般通过修改原有可执行文件，使该文件一执行首先转入病毒程序引导模块，该引导模块也完成把病毒程序的其他两个模块驻留内存及初始化的工作，然后把执行权交给执行文件，使系统及执行文件在带毒的状态下运行。

       1.3、常见病毒发作症状

       （1）屏幕异常滚动，和行同步无关。（2）系统文件长度发生变化。（3）出现异常信息、异常图形。

       （4）运行速度减慢，系统引导、打印速度变慢。（5）存储容量异常减少。（6）系统不能由硬盘引导。（7）系统出现异常死机。（8）数据丢失。（9）执行异常操作。

       （10）绑架安全软件，杀毒软件、系统管理工具、反间谍软件不能正常启动。

       二、典型病毒分析（包括特征、原理及清除办法）

       2.1、特洛伊木马——NetBus NetBus是一个和著名网络攻击程序Back Orifice类似的网络特洛伊木马程序。它会在被驻留的系统中开一个“后门”，使所有连接到Internet上的人都能神不知鬼不觉地访问到被驻留机器，然后控制者可以恶作剧地随意控制你的鼠标，在你机器上播放声音文件，或者打开你的光驱等，更危险的当然是删除你的文件，让你的机器彻底崩溃。

       NetBus由两部分组成：客户端程序（netbus.exe）和服务器端程序（通常文件名为：patch.exe）。要想“控制”远程机器，必须先将服务器端程序安装到远程机器上（如：通过远程机器的主人无意中运行了带有NetBus的所谓特洛伊木马程序）。

       特别是NetBus 1.70，它在以前的版本上增加了许多“新功能”，从而使它更具危险性，如NetBus 1.60只能使用固定的服务器端TCP/UDP端口：12345，而在1.70版本中则允许任意改变端口号，从而减少了被发现的可能性；重定向功能（Redirection）更使攻击者可以通过被控制机控制其网络中的第三台机器，从而伪装成内部客户机。这样，即使路由器拒绝外部地址，只允许内部地址相互通信，攻击者也依然可以占领其中一台客户机并对网中其他机器进行控制。

       通常，NetBus服务器端程序是放在Windows的系统目录中，它会在Windows启动时自动启动。该程序的文件名是patch.exe，如果该程序通过一个名为whackamole.exe的游戏安装潜伏的话，文件名应为explore.exe或game.exe。可以检查Windows系统注册表，NetBus会在下面的路径中加入自身启动项项： "HKEY_LOCAL_MACHINESOFTWAREMicrosoftWindowsCurrentVersionRun" NetBus通过该注册项实现Windows启动时的自动启动。但如果你按Ctrl+Alt+Del组合键，在任务列表中是看不到它的存在的。

       有些木马程序在种木马的同时，感染系统文件，所以即使用以上方法去除了木马，系统文件被运行后，会重新种植木马。即使是防病毒软件，也不一定能彻底清除。

       上述木马病毒正确的去除方法见下图：

       2.2、震荡波病毒 （1）病毒描述

       Saer病毒，中文名为“震荡波”病毒，也有人称之为“杀手”病毒，这是一种蠕虫病毒。它利用微软WindowsNT内核平台上的LSASS漏洞，随机的扫描其他网络中计算机的IP端口，然后进行传播。

       中毒电脑出现机器CPU资源被消耗殆尽、系统反复重启等症状。震荡波病毒的具体破坏方式是：在本地开辟后门，监听TCP 5554端口，作为FTP服务器等待远程控制命令。病毒以FTP的形式提供文件传送，黑客可以通过这个端口偷窃用户机器的文件和其他信息。病毒开辟128个扫描线程，以本地IP地址为基础，取随机IP地址，疯狂的试探连接445端口，试图利用windows的LSASS中存在一个缓冲区溢出漏洞进行攻击。一旦攻击成功会导致对方机器感染此病毒并进行下一轮的传播，攻击失败也会造成对方机器的缓冲区溢出，导致对方机器程序非法操作以及系统异常等。

       （2）病毒清除

       第一步：china/technet/security/bulletin/ms04-011.mspx下载相应的漏洞补丁程序，断网安装。第二步：清除内存中“avserve.exe”的进程。

       第三步：清除在系统安装目录（默认为C:WINNT）下avserve.exe的病毒文件和系统目录下（默认为C:WINNTSystem32）_UP.exe的病毒文件。

       第四步：删除注册表：HKEY_LOCAL_MACHINESoftwareMicrosoft WindowsCurrentversionRun项中名为“avserve.exe”的病毒键值。第五步：重新启动计算机。

       2.3、求职信病毒

       （1）特征及原理：Worm.Klez.L是一种蠕虫病毒，病毒体内包含大量加密字符串。由于此病毒能提升自身的运行级别，使得一般程序无法结束或访问它的进程，包括Windows自带的任务管理器。因此无法手工清除此病毒。

       病毒在得到运行后，首先提升自身的运行级别，然后将自己复制到Windows系统目录下，文件名总以Wink开头，同时还会放出一个小病毒体（Win32.Foroux.exe），最后分别运行它们并退出。当病毒被自己再次运行时，它会发现自身已处于系统目录下，此时病毒运行线路发生改变，它不再复制自身，而是创建7个病毒线程，并以系统服务的形式驻留内存。

       Worm.Klez.L的最大特点在于其抑制杀毒软件的能力大为提高，甚至包括一些著名病毒（它的早期版本），只要是阻碍Worm.Klez.L传播的软件它都不放过。它通过注册表和内存两方面破坏这些软件。

       而Worm.Klez.L还把此进程所对应的程序文件也给删除了。由于杀毒软件和某些工具的代码块或数据块中常包含此类字符串。并且病毒每次轮询的间隔只有64毫秒（加上搜索的时间也不过几秒）。在它之后启动的杀毒软件在单击杀毒按钮前就已被干掉，以至于无法带毒杀毒。

       （2）清除办法：

       在WINDOWS 95/98/ME系统下的清除：先运行在WINDOWS 95/98/ME系统下的安全模式

       下，使用注册表编辑工具regedit将网络蠕虫增加的键值删除：HKEY_LOCAL_MACHINESof twareMicrosoftWindowsCurrent VersionRun 和HKEY_LOCAL_MACHINESystemCurrentControlSetServices 要删除的注册表项目是wink——?.exe的键值。

       同时还必须相应的将WINDOWS的SYSTEM目录下的该随机文件Wink——?.exe删除,注意 还必须将回收站清空。删除了相应的病毒文件后，可以重新启动计算机，然后，在KVW3 000的安装目录下执行KVD3000.EXE来清除该病毒。注意一些全部是网络蠕虫的程序或者

       文件是需要按照提示完全删除的。在Windows 2000/XP系统下的清除: 清除方法基本和Windows 95/98/ME系统下的清除方法相同：先以安全模式启动计算 机，运行注册表编辑工具，同样删除该网络蠕虫增加的键值：HKEY_LOCAL_MACHINESystemCurrentControlSetServices,要删除病毒增加的表项是： wink开头的随机的表项。当然你必须记住该项目的具体名称(虽然是随机的),然后在 系统目录下将该文件删除。注意该文件是隐含的，必须打开显示所有文件的选择项目 才能查看该病毒文件。同样的注册表项还有HKEY_LOCAL_MACHINESoftwareMicrosoftWindowsCurrentVersionRun 2.4、灰鸽子木马病毒

       （1）病毒简介、特征及原理

       灰鸽子是国内一款著名后门，其丰富而强大的功能、灵活多变的操作、良好的隐藏性使其他后门都相形见绌。“灰鸽子”自2022年诞生之后，2022年、2022年、2022年连续三年被国内杀毒软件厂商列入10大病毒，甚至有些年度位居“毒王”。它的真正可怕之处是拥有“合法”的外衣，可以在网络上买到，客户端简易便捷的操作使刚入门的初学者都能充当黑客。

       黑客可以通过此后门远程控制被感染的电脑，在用户毫无察觉的情况下，任意操控用户的电脑，盗取网络游戏密码、银行账号、个人隐私邮件、甚至机密文件等。入侵者在满足自身目的之后，可自行删除灰鸽子文件，受害者根本无法察觉。

       灰鸽子远程监控软件分两部分：客户端和服务端。黑客操纵着客户端，利用客户端配置生成出一个服务端程序，名字默认为G_Server.exe。G_Server.exe运行后将自己拷贝到Windows目录下（系统盘的windows目录），然后再从体内释放G_Server.dll和G_Server_Hook.dll到windows目录下。G_Server.exe、G_Server.dll和G_Server_Hook.dll三个文件相互配合组成了灰鸽子服务端，有些灰鸽子会多释放出一个名为G_ServerKey.dll的文件用来记录键盘操作。（G_Server.exe这个名称并不固定，它是可以定制的。）

       Windows目录下的G_Server.exe文件将自己注册成服务，每次开机都能自动运行，运行后启动G_Server.dll和G_Server_Hook.dll并自动退出。G_Server.dll文件实现后门功能，与控制端客户端进行通信；G_Server_Hook.dll则通过拦截API调用来隐藏病毒，因此中毒后查看不到病毒文件及病毒注册的服务项。随着灰鸽子服务端文件的设置不同，G_Server_Hook.dll有时候附在Explorer.exe的进程空间中，有时候则是附在所有进程中。

       （2）病毒的清除

       清除灰鸽子的服务。

       打开 HKEY_LOCAL_MACHINESYSTEMCurrentControlSetServices注册表项，查找“game.exe”，可以找到灰鸽子的服务项如Game_Server，删除整个Game_Server项。

       删除灰鸽子程序文件。

       在安全模式下删除Windows目录下的Game.exe、Game.dll、Game_Hook.dll以及Gamekey.dll文件，然后重新启动计算机。

       2.5宏病毒 （1）特征及原理：

       Word宏病毒是一些制作病毒的专业人员利用MicrosoftWord的开放性即Word中提供的WordBASIC编程接口，专门制作的一个或多个具有病毒特点的宏的集合，这种病毒宏的集合影响到计算机使用，并能通过.DOC文档及.DOT模板进行自我复制及传播。宏病毒与以往的计算机病毒不同，它是感染微软Word文档文件.DOC和模板文件.DOT等的一种专向病毒。宏病毒与以往攻击DOS和Windows文件的病毒机理完全不一样，它以VB（WORDBASIC）高级语言的方式直接混杂在文件中，并加以传播，不感染程序文件，只感染文档文件。也许有人会问：MicrosoftWordforWindows所生成的.DOC文件难道不是数据文件吗？回答既是肯定的又是否定的。.DOC文件是一个代码和数据的综合体。虽然这些代码不能直接运行在x86的CPU上，但是可以由Word解释执行操作，因此他们的结果是一样的。宏病毒是针对微软公司的字处理软件Word编写的一种病毒。微软公司的字处理软件是最为流行的编辑软件，并且跨越了多种系统平台，宏病毒充分利用了这一点得到恣意传播。Word的文件建立是通过模板来创建的，模板是为了形成最终文档而提供的特殊文档，模板可以包括以下几个元素：菜单、宏、格式（如备忘录等）。模板是文本、图形和格式编排的蓝图，对于某一类型的所有文档来说，文本、图像和格式编排都是类似的。

       Word提供了几种常见文档类型的模板，如备忘录、报告和商务信件。您可以直接使用模板来创建新文档，或者加

       以修改，也可以创建自己的模板。一般情况下，Word自动将新文档基于缺省的公用模板（Normal.dot）。可以看出，模板在建立整个文档中所起的作用，作为基类，文档继承模板的属性，包括宏、菜单、格式等。WORD处理文档需要同时进行各种不同的动作，如打开文件、关闭文件、读取数据资料以及储存和打印等等。每一种动作其实都对应着特定的宏命令，如存文件与FileSave相对应、改名存文件对应着FileSaveAS、打印则对应着Fil_ePrint等。WORD打开文件时，它首先要检查是否有AutoOpen宏存在，假如有这样的宏，WORD就启动它，除非在此之前系统已经被“取消宏（DisableAutoMacros）”命令设置成宏无效。当然，如果Auto Close宏存在，则系统在关闭一个文件时，会自动执行它。

       （2）清除方法：

       ①手工：以Word为例，选取“工具”菜单中“宏”一项，进入“管理器”，选取标题为“宏”的一页，在“宏 有效范围”下拉列表框中打开要检查的文档。这时在上面的列表框中就会出现该文档模板中所含的宏，将不明来源的自动执行宏删除即可。

       ②使用专业杀毒软件：目前杀毒软件公司都具备清除宏病毒的能力，当然也只能对已知的宏病毒进行检查和清除, 对于新出现的病毒或病毒的变种则可能不能正常地清除，或者将会破坏文件的完整性，此时还是手工清理为妙。

       2.6蠕虫病毒 （1）特征及原理：

       蠕虫病毒不需要将其自身附着到宿主程序，它是一种独立智能程序。有两种类型的蠕虫：主机蠕虫与网络蠕虫。主计算机蠕虫完全包含（侵占）在它们运行的计算机中，并且使用网络的连接仅将自身拷贝到其他的计算机中，主计算机蠕虫在将其自身的拷贝加入到另外的主机后，就会终止它自身(因此在任意给定的时刻，只有一个蠕虫的拷贝运行)，这种蠕虫有时也叫"野兔"，蠕虫病毒一般是通过1434端口漏洞传播。蠕虫利用的端口是UDP/1434，该端口是SQL Server Resolution服务。Microsoft SQL Server 2000支持在单个物理主机上伺服多个SQL服务器的实例，每个实例操作需要通过单独的服务，不过多个实例不能全部使用标准SQL服务会话会话端口(TCP 1433)，所以SQL Server Resolution服务操作监听在UDP 1434端口，提供一种使客户端查询适当的网络末端用于特殊的SQL服务实例的途径。

       当SQL Server Resolution服务在UDP 1434端口接收到第一个字节设置为0x04的UDP包时，SQL监视线程会获取UDP包中的数据并使用此用户提供的信息来尝试打开注册表中的某一键值，如发送x04x41x41x41x41类似的UDP包，SQL服务程序就会打开如下注册表键：HKLMSoftwareMicrosoftMicrosoft SQL ServerAAAAMSSQLServerCurrentVersion攻击者可以通过在这个UDP包后追加大量字符串数据，当尝试打开这个字符串相对应的键值时，会发生基于栈的缓冲区溢出，通过包含"jmp esp"或者"call esp"指令的地址覆盖栈中保存的返回地址，可导致以SQL Server进程的权限在系统中执行任意指令。

       蠕虫溢出成功取得系统控制权后，就开始向随机IP地址发送自身，由于这是一个死循环的过程，发包密度仅和机器性能和网络带宽有关，所以发送的数据量非常大。在绿盟科技安全小组的测试中，和被感染机器在同一网段的每一台分析机每秒钟都收到了近千个数据包。

       该蠕虫对被感染机器本身并没有进行任何恶意破坏行为，也没有向硬盘上写文件。对于感染的系统，重新启动后就可以清除蠕虫，但是仍然会重复感染。由于发送数据包占用了大量系统资源和网络带宽，形成Udp Flood，感染了该蠕虫的网络性能会极度下降。一个百兆网络内只要有一两台机器感染该蠕虫就会导致整个网络访问阻塞。

       （2）清除方法

       修补漏洞，安装最新补丁。(请务必安装补丁，避免二次中毒)手动清除方法：

       第一步，用任务管理器结束avserve进程

       第二步，删除windows目录(WINNT、WINDOWS等)下的avserve.exe；查找是否在系统目录(SYSTEM

       32、SYSTEM)下存在_UP.EXE的文件，如果有则删除

       第三步，删除注册表中的键值

       HKEY_LOCAL_MACHINESOFTWAREMicrosoftWindowsCurrentVersionRun"avserve.exe "="%WINDOWS%avserve.exe "

       三、结束语

       目前计算机病毒种类繁多，而且新的病毒不断出现，本文仅介绍几种常见典型病毒的特征、原理及其清除方法，对于绝大多数病毒我们应严加警惕，实时更新自己的杀毒软件和防病毒工具，只有做到时时预防，时时警惕，才能保证我们的电脑不被攻击。

病毒自查报告 篇5

       关于勒索病毒的报告

       如果您对网络安全方面的新闻有所关注，应该听说多家公司受到勒索软件，特别是“Locky”的影响，其中不乏国内知名公司。这款勒索软件于今年二月露面并迅速成长为全球第二大勒索软件系列，排名仅次于CryptoWall，位于TeslaCrypt之前。虽然美国、法国与日本是受Locky影响最严重的三个国家，但是勒索软件同样肆虐其他亚太地区，尤其是中国。

       最近发生的这波网络攻击浪潮使许多机构与用户深表担忧，您应该也不例外。勒索软件是很龌龊的事物，但是经过细心准备，您可以显著降低感染风险，并且减少感染之后对您或您的机构造成的影响。什么是勒索软件?

       勒索软件是一种恶意软件，可以感染设备、网络与数据中心并使其瘫痪，直至用户或机构支付赎金使系统解锁。由Fortinet和其他几家知名安全公司组成的网络威胁联盟于2022年10月发布了关于勒索软件的报告，报告预计此勒索软件已经给受害者带来至少3亿2500万美元的损失了。

       勒索软件通常采取以下几种方式中的一种：

       1、2、3、4、5、感染操作系统，使设备无法启动。 加密驱动器或一组文件或文件名。

       一些恶意版本使用定时器开始删除文件，直至支付赎金。

       所有勒索软件都要求支付赎金以解锁或释放被锁定或加密的系统、文件、或数据。受感染用户的设备屏幕上通常会显示类似的信息：

       · “您的计算机已经感染病毒。点击此处可以解决问题。”

       · “您的计算机被用于访问有非法内容的网站。您必须支付XXX美元罚金才能使计算机解锁。”

       · “您计算机上的所有文件已被加密。您必须在72小时之内支付赎金才能恢复数据访问。” 我是如何被感染的?

       勒索软件有多种传输方式：

       1、最常见的是电子邮件中附带的已感染文件：

       例如，今天我收到一份自称来自银行的电子邮件。邮件中有正确的银行标识、真实的银行网址链接、以及我的名字。信息的正文声称检测到我的账户存在可疑活动，并且我需要安装附带的文件来验证我的证书。这看起来像合法的问题。其实不是，这是一个钓鱼攻击。当然，对于我们来说真相就是银行不会发送文件并要求安装——当然不会验证您的证书。而是附带的文件已受到勒索软件的感染，如果我点击了该文件，勒索软件就会加载到我的系统中。

       2、路过式下载感染方式：

       用户访问受感染的网页并在用户不知情的情况下下载并安装了恶意软件。勒索软件同样通过社交媒体扩散，比如网页式即时通讯应用程序。而且最近，脆弱的网页服务器被用作进入点来访问机构内部网络。

       3、软件升级方式感染：

       用户在电脑使用过程中，经常提醒XX软件需要升级，请及时更新等提示。如：提示升级Adobe Flash软件 引起Cerber 病毒感染等。

       4、软件安装中的隐藏链接引发感染：

       用户在安装软件过程中，都会隐藏一些不必要的链接，在您安装软件的同时将这些不必要的链接激活，从而感染病毒。怎样才能阻止勒索软件?

       1、升级企业防病毒到最新病毒库。

       2、注意备份重要文件，定期异地备份文件数据，以规避恶意软件可能带来的风险。

       3、提醒员工不要打开来历不明的邮件，点击打开电子邮件附件、或点击电子邮件中来路不明的网页链接。

       4、不要随意下载并安装与工作不相关的程序软件。

       5、用户在浏览网页过程中，注意不要随意打开提示窗口或浮屏窗口。

       6、暂时取消对程序、软件的升级更新。

       7、无法访问外网的客户端，不会受该勒索软件影响。 发生勒索病毒后的解决办法?

       1、发生勒索病毒如果你资料特别重要需要支付。按黑客给你的比特币地址支付xxx比特币即可。

       2、3、4、5、目前，国内外没有破解工具可以让cerber加密文件恢复正常。

       预防此类勒索病毒的需要每日更新杀毒软件病毒库，备份你的重要文件。发生勒索病毒的PC机，及时断开网络；不要与公司局域网络链接。

       PC机的维修，需要将整个机器硬盘格式化，您存储的数据全部丢失。（注：企业对PC机维修，建议更换硬盘。）

艾灸自查报告推荐

报告的落款应签署发文机关名称，并于其下注明发文日期，然后加盖公章，在完成一项任务或目标后。我们经常会使用到报告，你还在对写报告感到一筹莫展吗？我们已经为您准备好了“艾灸自查报告”，欲获得更多信息请关注我们的网站！

艾灸自查报告 篇1

随着生活水平的不断提高，人们对健康的关注愈发加强。在中医养生领域中，艾灸已经成为一种受到广泛关注和青睐的养生方法，受到越来越多人的追捧。为了更好地推广艾灸，让更多人了解艾灸的作用和适应症，以及掌握正确使用的方法，我们对艾灸进行了自查和总结，并特此发布《艾灸自查报告》。

一、什么是艾灸？

艾灸是中医经络理论的一个重要的治疗方法。艾叶是常见的中草药，经过特殊的加工处理成为艾条，然后通过燃烧的方式使其散发出热气，并直接或间接地作用于人体的经络穴位上，达到益气、补血、温经、通络的作用。

二、艾灸的功效和适应症

艾灸的主要功效包括增强人体免疫力、促进血液循环、舒缓肌肉疲劳、缓解各种疼痛等。根据中医经络学的理论，艾灸能够调和人体的阴阳气血，增强生命力。

艾灸有很多的适应症，如肩颈痛、腰腿疼痛、月经不调、经期痛经、失眠、免疫功能低下等。同时，艾灸对于一些慢性病患者也有很好的辅助治疗作用，如哮喘、糖尿病和高血压等。

三、正确使用艾灸的方法

1. 洗手并消毒：在使用艾灸前需要进行手部的洗涤和消毒，而消毒可以采用酒精或84消毒液等方法。

2. 温和热度：在进行艾灸时，需要注意艾火的温度和强度，不宜过强过热，以免引起皮肤烫伤。一般来说，刚开始的时候艾火应该较低，随着逐渐习惯会逐渐增加。

3. 时间和频率：在使用艾灸时，时间不宜过长，通常进行10-20分钟左右就可以了。另外，一般来说，每周进行一次艾灸就可以了。

四、使用艾灸注意事项

1. 避免灸伤：艾灸应该是在有人照应监护的情况下进行，不要在独自一人时进行艾灸，以防意外发生，造成灸伤。

2. 避免空腹：在使用艾灸前应该避免空腹，同时可以喝一些热水以帮助身体更好地吸收。

3. 禁忌人群：由于艾灸会对女性来月经期和孕期的人群有一定的影响，因此这些人群应该避免艾灸。此外，患有癫痫、心脏病等疾病的人也应该避免使用艾灸。

五、结论

在现代社会中，艾灸已经成为一种受到越来越多人喜爱的养生方法。然而，在使用艾灸过程中，我们需要注意一定的使用方法和安全事项，以防止不必要的风险发生。只有正确掌握了使用方法，才能够让我们更好地享受到艾灸带来的健康和愉悦。

艾灸自查报告 篇2

艾灸自查报告

一、背景介绍

艾灸是传统中医理疗方法之一，于我国古代已有2500年历史。它是通过在人体的穴位上燃烧艾叶，使其发挥药性，温热全身，调节人体的气血、阴阳平衡，以达到预防疾病、保健养生、治疗疾病的目的。艾灸疗法的源远流长，深受人们的爱戴，但近年来，由于艾灸器材和操作手法的不规范和不专业，艾灸出现了一些不良反应和危害。因此，对艾灸进行自查具有重要的现实意义。

二、问题描述

2.1 艾灸器材不规范：由于艾灸器材的要求较高，只有具有一定专业技能的人群才能正确选择、使用艾灸器材。但现实情况是，有少数人为了追求便宜而购买劣质的艾灸器材。这种不规范的艾灸器材虽然价格便宜，但由于没有经过严格的质量检验，使用起来存在极大的风险。

2.2 艾灸操作不专业：艾灸操作需要具备一定的专业技能，而在现实生活中，由于很多人对这方面的知识掌握不够，导致艾灸操作不专业。这种操作不当的情况很容易带来安全隐患。

2.3 艾灸禁忌症不清楚：艾灸虽然有着良好的保健作用，但并不适用于所有人。由于个体差异以及身体状态和疾病情况的不同，需要在一定程序上进行区分。在现实生活中，一些人由于缺乏必要的专业知识，对艾灸的禁忌症不了解，而异常盲目地进行艾灸，这种行为必然带来安全隐患和健康问题。

三、自查措施

3.1 选择正规医疗机构进行艾灸：由于艾灸需要进行专业操作，因此，为了避免因为艾灸器材不规范或者操作不专业导致的安全问题，需要选择正规的医疗机构进行艾灸治疗。

3.2 学习正确的艾灸操作技巧：另外，艾灸是一项需要技巧的医疗活动，为了能够正确地进行艾灸，我们需要学习正确的艾灸操作技巧。艾灸需要采取适当的方法去预热身体，并选择合适的穴位进行艾灸，通过科学的操作技巧来达到理疗效果的最佳状态。

3.3 了解艾灸禁忌症：艾灸的禁忌症在一定程度上影响了艾灸的治疗效果和安全。我们需要了解并遵守禁忌症，以避免因此导致身体不适和健康问题。禁忌症的了解和遵守，能够提升艾灸治疗效果，并且能够在一定程度上避免不必要的健康风险和危害。

四、总结

对于艾灸这种传统中医理疗方法，必须严格执行规范，完全符合安全要求。避免不规范器材和操作，明确艾灸之禁忌症，才能让我们真正享受到艾灸的益处。现代人注重身体保健，不断加强健康意识，但是从更深层次来讲，并不是一成不变的。身体健康不仅需要日常保健，也需要坚定信仰，保持健康的心态。艾灸如果恰当运用，对身体的恢复疗效和养护意义重大，需要逐步得到大家的肯定和重视。

艾灸自查报告 篇3

《艾灸自查报告》

自查主题：艾灸方法的正确性和安全性

摘要：艾灸作为一种传统中医治疗方法，在近年来备受关注。然而，由于艾灸方法的操作较为复杂和技术要求较高，一些不正确的艾灸方法和不安全的操作方式也在市面上流行。为保障广大患者的利益和身体健康，本报告对艾灸方法的正确性和安全性进行了自查和验证。

一、引言

随着人们对传统中医的兴趣增加，艾灸作为古老的治疗方法备受关注。艾灸是通过在特定穴位上燃烧艾叶的熏灼疗法，以起到调理身体、防治疾病的效果。然而，由于艾灸方法操作复杂、技术要求高，导致一些错误的操作和不安全的艾灸方式愈发普遍。因此，本报告旨在自查艾灸方法的正确性和安全性，为广大患者提供科学合理的艾灸指导。

二、自查目的

1. 验证当前市场上艾灸方法是否正确，是否存在安全隐患。

2. 研究并总结艾灸操作过程中常见的错误和不安全现象。

3. 制定相应的艾灸操作标准，提供正确和安全的艾灸指导。

三、自查方法

1. 调查市场上艾灸产品的质量和安全状况。

2. 观察和记录艾灸机构的操作过程，重点关注是否按照正确的艾灸方法进行。

3. 阅读相关文献，咨询专家意见，了解科学合理的艾灸操作流程。

4. 进行艾灸实验，测试常见的艾灸方法和操作步骤的安全性和有效性。

四、自查结果

1. 艾灸产品调查显示，市场上有一些低质量的或不合格的艾灸产品，存在安全风险。

2. 观察和记录的艾灸机构操作过程中发现，部分机构不按照正确的艾灸方法操作，存在一些错误和不安全现象。

3. 通过阅读文献和咨询专家，了解到了艾灸方法的正确操作流程和注意事项。

4. 艾灸实验结果表明，正确和安全的艾灸方法可以有效治疗某些疾病，并且没有明显的不良反应。

五、自查结论

1. 目前市场上存在一些低质量的或不合格的艾灸产品，消费者在购买艾灸产品时需要认真挑选。

2. 部分艾灸机构存在不正确的操作方法，应引起重视，并加强培训和宣传引导。

3. 各级卫生部门应加强对艾灸行业的监管，确保艾灸方法的正确性和安全性。

4. 个人在进行艾灸时，应仔细研读专业资料，按照正确的步骤进行操作，以避免不必要的风险。

六、自查建议

1. 加强对艾灸行业从业人员的培训，提高专业素养和艾灸技术水平。

2. 提高消费者对艾灸产品的认知和辨别能力，选择正规渠道购买高质量的产品。

3. 艾灸机构应建立标准的操作程序，确保按照正确的艾灸方法进行服务。

4. 政府、卫生部门和相关专家应加强对艾灸行业的监管和指导，保障广大患者的权益和身体健康。

七、总结

艾灸作为一种传统中医治疗方法，其正确性和安全性对于广大患者来说至关重要。本报告通过自查验证了市场上一些艾灸方法的错误性和不安全性，并提出了一些建议和措施，旨在促进艾灸行业的规范发展，保护广大患者的身体健康。希望各方关心和重视艾灸行业的发展，为患者提供更好的服务。

艾灸自查报告 篇4

艾灸自查报告

一、引言

艾灸是一种传统的中医疗法，对疏通经络、增强免疫力、改善身体健康有着显著的功效。然而，由于艾灸存在着一些潜在的安全隐患，未经专业培训的人进行艾灸可能会出现意外情况。因此，我们有必要对自己进行一次艾灸自查，以确保自己进行艾灸操作的安全。

二、自我身体状况检查

在进行艾灸操作之前，首先需要进行自我身体状况检查。检查的内容主要包括以下几点：

1.身体是否处于健康状态，是否存在患有重病、急性病等疾病的情况。

2.皮肤是否有损伤或过敏症状。

3.身体是否处于疲劳状态。

通过以上检查，如果身体存在异常情况，就需要及时停止艾灸行动，等待身体恢复后再进行操作。

三、艾灸操作规范

1.操作时要保持艾炷与皮肤的距离，以免出现皮肤烫伤等情况。

2.艾炷的颜色应该均匀，不应出现焦黑、不均匀的痕迹。

3.操作时需要注意火源的安全，防止周围的物品着火。

4.操作时应该关注气息和身体的感受，如果感到不舒服，及时停止操作。

在艾灸操作过程中，需要注意这些规范操作，确保艾灸的安全性。

四、艾灸后的注意事项

1.艾灸后应该及时清洗身体，以免汗水、艾灸残留等物质对皮肤造成刺激。

2.艾灸后千万不要马上洗澡，以免引起温度过低导致身体不适。

3.艾灸后要注意饮食调理，多喝水，避免饮酒等刺激性食物。

以上是艾灸后需要注意的事项，可以对身体健康产生积极的影响。

五、结论

艾灸作为一种传统的中医法，具有很好的保健效果。但是，艾灸存在着一些潜在的安全隐患，所以在每一次艾灸之前，我们都需要对自己进行一次艾灸自查，以确保艾灸的安全性。只有在规范操作、注意艾灸后的事项的情况下，艾灸的保健效果才能够发挥到极致。

艾灸自查报告 篇5

艾灸是一种古老且常见的中医疗法，通过在特定穴位燃烧艾条，使热能渗透皮肤，以达到调理身体健康的作用。然而，使用艾灸也存在一定的风险，如果不正确使用或存在一些病症的患者，可能会导致不良反应或伤害。为了提高大众对艾灸的认识和正确使用，现在我们进行一次艾灸自查报告。

1. 艾灸的基本知识

艾灸是一种传统的中医疗法，可以刺激人体的穴位，改善血液循环，增强免疫力，促进健康。在进行艾灸前，我们需要了解艾灸的原理、适用病症、禁忌症等基本知识。

2. 自我评估

在接受艾灸前，我们需要进行自我评估，确定自己的身体状况是否适合艾灸。首先，我们可以观察自己的身体状况，包括皮肤情况、身体是否虚弱等。其次，我们可以进行一些简单的自查，例如测量体温、血压等，来了解自己的健康状况。

3. 艾灸前的准备工作

接受艾灸前的准备工作非常重要。首先，我们需要选择适当的艾条和艾灸器具。艾条应该是新鲜的，没有发霉、虫蛀等问题。同时，艾灸器具也需要保证清洁卫生。其次，我们需要选择合适的穴位进行艾灸，可以参考专业的艾灸书籍或请教中医师。

4. 艾灸的过程

艾灸的过程需要谨慎进行。在艾灸之前，我们需要洗净双手，确保艾灸器具的清洁卫生。接下来，我们需要点燃艾条，并将艾条放在穴位上，温和地进行按压。在进行艾灸时，我们需要注意温度是否过高，是否出现疼痛或不适感。如果出现不适，应立即停止艾灸。

5. 艾灸后的注意事项

艾灸后的注意事项同样重要。首先，我们需要保持穴位的清洁卫生，避免感染。其次，艾灸后应该避免受风、受寒，以免引发不必要的疾病。此外，我们需要补充水分，以保持良好的体液平衡。

6. 不适情况及处理方法

在进行艾灸过程中，有时会出现不适情况，例如头晕、恶心等。如果出现这些症状，我们应该立即停止艾灸，并保持平卧休息。如果症状不缓解，应及时就医。

艾灸是一种有益于身体健康的疗法，但是仍然需要注意一些安全事项。通过进行艾灸自查报告，我们可以更好地了解艾灸的使用方法和注意事项，避免不必要的风险。希望大家能够学会正确使用艾灸，保障自己的身体健康。

艾灸自查报告 篇6

艾灸自查报告

一、前言

艾灸作为一项传统医学疗法已经存在了几千年的历史，而在当今社会中，人们对于身体健康的关注度也越来越高。艾灸作为一种具有中医特色的自我保健方法，其效果备受赞誉。但是，许多人在进行艾灸时，却存在不规范操作的情况。因此，为了更好地推广和普及艾灸的正确科学方法，本文将进行艾灸自查报告，以期在未来更好地进行艾灸。

二、操作规范

在进行艾灸时，应当注意以下事项：

1.艾柱的选择：需要根据不同的病症选择不同的艾柱，同时，需要确保艾柱有足够的湿度，以免艾柱燃烧过度或过早熄灭。

2.体位的选择：应该依照不同的病症选择艾灸的部位和体位，并且应该保持身体的舒适状态。

3.局部保护：在进行艾灸时，需要注意周围的物品和皮肤的接触，同时还需要根据需要进行局部保护。

4.热度的掌控：艾灸的热度应该根据个人的情况进行调整，以保证热度的适宜和舒适。

三、效果分析

经过我们的自查，在艾灸方面，我们的操作还存在一些问题。然而，艾灸作为一种古老而神奇的治疗方法，还是有许多优点的。

首先，艾灸可以加速人体的新陈代谢，提高人体的免疫力和抗病能力。其次，艾灸可以减轻人体的疼痛并促进自然疗愈。此外，艾灸还可以改善人体的血液循环和气血运行，以及改善人体的睡眠质量。

因此，我们需要认识到艾灸的优点和不足，并不断完善我们的艾灸技术，以更好地保护我们的健康。

四、未来展望

在未来，我们应该不断加强艾灸技能的培训和推广。同时，我们也需要进一步研究艾灸的机理，以便更好地应用于各种疾病的治疗之中。最后，我们还应该进一步普及艾灸的科学知识和技能，以便更多的人能够掌握艾灸这种良好的健康疗法。

五、结论

艾灸作为一种传统的医学疗法，因其独特的治疗效果和广泛的适用性，已经成为了人们自我保健的重要手段。但是，艾灸操作的错误和不规范也需要我们重视。因此，我们需要认真检查和整改艾灸的操作规范，不断提高我们的艾灸技能，以更好地保障我们的身体健康。

艾灸自查报告 篇7

艾灸自查报告

近年来，人们对传统中医疗法的认识逐渐提高，艾灸疗法也逐渐被大家所接受和推崇。在这个背景下，人们对艾灸的安全性和有效性的关注也越来越高。本文将从艾灸的基本知识、安全问题、适宜人群等方面进行自查，以便更好地实现艾灸的安全应用。

一、艾灸的基本知识

艾灸是一种中医疗法，主要是利用艾绒的温度与药性，在特定的穴位上进行加热刺激，从而调整人体的阴阳平衡，保持健康状态。艾灸可以单独进行，也可以与针灸等其他疗法结合使用。艾灸使用的材料主要是艾绒，艾叶、老姜、白芷等中药可用以调味或起辅助作用。

二、艾灸的安全问题

1. 卫生问题

艾绒是从艾叶中提取出来的，因此在使用的时候一定要确保其清洁卫生。艾绒不能直接用手触摸，应使用消毒的工具，如镊子夹，免得污染艾绒和烧伤。

2. 温度问题

艾灸是通过加热刺激来对人体进行调理，因此在使用的时候必须要注意温度控制，以免烧伤或造成其他不适。在进行艾灸时，要确保温度适中，并且艾绒与人体之间有空隙，避免直接接触。

3. 人员问题

艾灸应该由专业的中医师或针灸师进行，避免对人体造成不必要的伤害。在进行艾灸时，还应该避免自行使用，以免出现意外。

三、适宜人群

艾灸的适用人群非常广泛，但是也有一些情况下不适合进行艾灸。具体如下：

1. 怀孕期间的女性禁止进行艾灸。

2. 中暑、流鼻血、昏厥、发热等情况下不宜进行艾灸。

3. 皮肤病患者、痔疮患者不宜进行艾灸。

4. 因患有心血管疾病、肝肾功能不全者不能进行艾灸。

总之，艾灸是一种安全有效的中医疗法，但是在进行艾灸前必须要了解艾灸的基本知识，注意艾灸的安全问题，选择适宜人群进行艾灸。同时，也要相信艾灸对于许多病症的治疗作用，坚持的艾灸可以让身体更加健康。

艾灸自查报告 篇8

艾灸自查报告

一、前言

近年来，随着人们健康意识的提高，传统中医养生方法备受追捧，其中艾灸就是一种广受欢迎的健康养生方法。艾灸的作用包括缓解疼痛、提高免疫力、促进新陈代谢等，深受广大患者与保健者的喜爱。本次自查报告旨在掌握艾灸的健康风险及预防方法，提高艾灸的使用安全性及效果。

二、调查背景

本次调查采用问卷调查的方式进行，调查对象为使用过艾灸的人群，收集的问卷共计100份，其中男性50份，女性50份，调查对象主要分布在18-60岁之间。

三、调查结果

1. 艾灸使用情况：调查结果显示，接受调查的100份问卷中，有85%的人使用过艾灸，其中男性的占比略高于女性。

2. 使用艾灸的频率和时间：调查结果显示，艾灸的使用频率主要为一周一次或两周一次，使用时间大多集中在晚上。

3. 艾灸对健康的影响：调查结果显示，使用艾灸后，受访者普遍感觉身体稍微轻松、柔软，可以缓解身体的疼痛。

4. 艾灸使用注意事项：调查结果显示，调查对象中大多数人使用艾灸时都有注意事项，其中有约65%的人使用艾灸前喝水，60%的人使用前洗脚。

5. 艾灸的不良反应：调查结果显示，使用艾灸时有约5%的人会出现皮疹、红肿等不良反应，但大多数情况下会在几天内自行消退。

四、风险分析

1. 烧伤风险：烧伤是使用艾灸时最常见的风险，大多数烧伤都是因为处理不当或过度灸而导致。使用艾灸时，应注意控制火候和灸的时间并定期检查皮肤。

2. 传染病风险：艾灸是通过烟熏的方式起作用，可能会传播一些疾病。使用艾灸时，应遵循良好的卫生习惯，如使用经消毒的艾草、艾盒等。

3. 皮肤过敏风险：使用艾灸时，有部分人可能会出现过敏反应。此时，应停止艾灸并咨询医生。

五、艾灸的正确使用方法

1. 确保使用环境舒适：在使用艾灸时，应选择舒适、安静的环境，一定要注意安全，避免灼伤或意外事故。

2. 确认艾灸禁忌症：艾灸禁忌症包括：发热、重病、慢性疾病、孕妇、经期等。在使用前应了解并确认是否适合进行艾灸。

3. 控制灸火的强度和时间：使用艾灸时，应注意控制火候和灸的时间。

4. 使用消毒的艾草和艾盒：使用艾草和艾盒时，请使用消毒的物品，并尽量避免重复使用。

5. 坚持良好的卫生习惯：在使用艾灸时，应坚持良好的卫生习惯，并保持使用环境的清洁。

六、结论

艾灸是一种广受欢迎的传统中医治疗方法，但在使用过程中，也存在一定的健康风险。因此，在使用艾灸方法时，应该遵循正确的方法，并注意艾灸的风险控制。同时，尽可能了解和遵循艾灸的禁忌症，以确保身体的健康和安全。

艾滋病课件十一篇

下面是幼儿教师教育网编辑为您精心挑选的“艾滋病课件”。老师提前规划好每节课教学课件是少不了的，每个老师对于写教案课件都不陌生。一份好的教案是成功教学的重要保障。欢迎使用希望给您带来多点儿收获！

艾滋病课件【篇1】

一、教材分析

《艾滋病小斗士》是苏教版小学语方第九册第四单元的一篇讲读课文。这篇课方写的是一位南非黑人男孩恩科西坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病，一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童的动人事迹。课题“艾滋病小斗士”以“小斗士”突出题旨。艾滋病，是一种死亡效率高的传染病。是全人类面对的一种挑战。一个人究竟该如何面对这种挑战？正如课文最生南非前总统曼德拉所言：“恩科西就是榜样。”人们应该热爱生活，关爱社会，用科学的态度认识艾滋病，关心艾滋病人。

二、学习目标

1、知识目标：深入研读课文，通过对重点词句的品读，感受恩科西不但顽强地与病魔作斗争，还关心别的患病儿童。

2、德育目标：让学生科学认识艾滋病，关爱艾滋病患者。

3、发展目标：培养和发展学生的分析的和探究能力。

三、学习重点

了解恩科西为什么被人们称作“艾滋病小斗士”。

四、教学难点

通过学习具体的语言文学材料，感悟“小斗士”的可敬，培植战胜“灾难”的信心。

五、教学和学法

1、教法：采用“感情朗读法”利用极富感情的语言表达，紧扣重点词、句、细嚼慢咽完成本节的教学任务。

2、学法：教给学生抓住重点句，段细细品读、感悟主人公的精神品质。

六、教学准备

课文插图，小黑板。

七、教学程序

1、复习导入：

先让学生回忆上节课所学内容，联系整篇课文介绍小恩科西，用恰当的词形容恩科西。

2、回顾学法，引导学生整体品读文段，找出描写恩科西不幸遭遇的句段和体现恩科西在与病魔作斗争的同时还关心别的患病儿童的句子。

3、精讲细读释疑拓展，体会情感这一环节是教学重点。

采用多种形式读书，引导学生体会小恩科西的精神。先让学生边读边想，捕捉关键词语读出小恩科西的顽强，再让学生通过品读句子学习，恩科西坦然面对困难，顽强抗争的精神，最后，呼吁学生科学认识艾滋病，关爱艾滋病人。

4、拓展延伸，引导说话。

以“从恩科西身上”我们学到了面对灾难，应该怎样做？引导学生说话，锻炼学生口语表达，提高学生语言表达能力。

5、作业设计

这次设计主要是想拓宽学生阅读面，增加学生阅读量。

艾滋病课件【篇2】

 20__年12月1日是第28个“世界艾滋病日”，今年的主题是“行动起来，向‘零’艾滋迈进”。

“艾滋病本身不是一种病，而是一种无法抵抗其他疾病的状态或综合症状。人不会死于艾滋病，而是会死于与艾滋病相关的疾病。”虽然这个全名为“获得性免疫缺陷综合征”的病症已发现和确认30年了，但调查发现，很多人仍谈“艾”色变，唯恐避之不及，却并不了解它。 人体处于正常状态时，体内免疫系统对机体起着良好的“防御”作用，抵抗各种病原体的袭击。但受到艾滋病病毒感染之后，人体的这种

良好防御系统便会受到破坏，防御功能减退，因而这时病原体经血行及破损伤口长驱直入。此外，身体中一些不正常的细胞，例如癌细胞，也同样乘机迅速生长、大量繁殖起来，发展成各类癌瘤。也就是说，艾滋病病人主要表现为免疫系统受到严重损伤，机体抵抗力下降，以至诱发严重感染和一些少见的癌瘤。艾滋病自1985年进入我国至今已有近万人为艾滋病病毒携带者。据有关部门推测，在今后几年内艾滋病发展趋势是：发达中国家是呈下降趋势，而发展中国家则呈急剧上升趋势。

(二)艾滋病的传播途经

1、性接触传染

由于艾滋病病毒存在于感染者体液中，男女不洁性行为可以导致艾滋病病毒迅速传播。目前，性接触传播已成为最主要的传播途径。

2、血液传播

目前通过输血传播艾滋病在发展中国家，特别是在一些非洲国家和地区是一个亟待解决的问题。几乎大部分非洲国家，主要以非志愿献血为主，他们大多是青壮年，都处在性活动高潮的年龄段，这意味着他们所提供的血液很可能具有感染艾滋病病毒的机会。将这些血及血液制品输给其它病人，便可能感染艾滋病。被艾滋病病毒污染的注射器及针头是通过血液传播艾滋病的重要媒介。

3、母婴传播

患有艾滋病或携带有艾滋病病毒的孕妇可通过胎盘将艾滋病病毒直接传染给胎儿子，另外还能够在产前、产程中(出生时通过产道)和产后(通过哺乳)感染新生儿。

(三)艾滋病对社会的危害

——请同学们展开探讨这一话题。

艾滋病是一个健康问题，同时也是一个社会问题，社会中的每一个成员都有可能成为艾滋病流行的直接或间接受害者。艾滋病对个人、家庭和社会都造成不可忽视的危害。

1、艾滋病对个人的危害 。

生理上讲，艾滋病病毒感染者一旦发展成艾滋病人，健康状况就会迅速恶化，患者身体上要承受巨大的痛苦，最后被夺去生命。心理、社会上讲，艾滋病病毒感染者一旦知道自己感染了艾滋病病毒，心理上会产生巨大的压力。另外，艾滋病病毒感染者容易受到社会的歧视，很难得到亲友的关心和照顾。

2、艾滋病对家庭的危害。

社会上对艾滋病人及感染者的种.种歧视态度会殃及其家庭，他们的家庭成员和他们一样，也要背负其沉重的心理负担。由此容易产生家庭不和，甚至导致家庭破裂。

因为多数艾滋病病人及感染者处于养家糊口的年龄，往往是家庭经济的主要来源。当他们本身不能再工作，又需要支付

高额的医药费时，其家庭经济状况就会很快恶化。有艾滋病病人的家庭，其结局一般都是留下孤儿无人抚养，或留下父母无人养老送终。

3、艾滋病对社会的危害。

艾滋病主要侵害那些年富力强的20-45岁的成年人，而这些成年人是社会的生产者、家庭的抚养者、国家的保卫者。艾滋病削弱了社会生产力，减缓了经济增长，人均出生期望寿命降低，民族素质下降，国力减弱。社会的歧视和不公正待遇将许多艾滋病人及感染者推向社会，造成社会的不安定因素，使犯罪率升高，社会秩序和社会稳定遭到破坏。

4、艾滋病对儿童的影响

艾滋病使千千万万的儿童沦为孤儿，使千万无辜儿童被迫承受失去亲人的痛苦，还要经常忍受人们的歧视、失学、营养不良以及过重的劳动负担。艾滋病是我们人类共同的敌人，要消灭艾滋病需要全社会的共同努力，需要培养预防艾滋病的社会责任感，需要从我做起。

(四)艾滋病的预防

艾滋病蔓延很快，而且目前无特效药。但是，只要采取一定的预防措施，是可以减少其发病率的。

1、加强艾滋病的监测检疫。

由于我国对外开放政策的实施，与国外人士交往日趋频繁，随之入境的人数也急剧上升，这就要求卫生检疫部门，对入

境人员进行严格检查，对艾滋病抗体阳性者，坚决不允许入境。

2、加强治安管理。

严格取缔____和嫖娼活动，对与外国人及外籍人员发生性接触的妇女应做艾滋病抗体的检查。坚决杜绝与艾滋病抗体阳性或艾滋病病人发生性接触，患有艾滋病的妇女应避免怀孕。

3、消除静脉滥用药物的现象

特别是静脉药瘾，不共用针头、注射器和药物。不共用牙刷、剃须刀或其它可能被血液污染的物品。

4、加强血液制品的管理

对所有供血者，都要进行严格的抗体检测、凡抗体阳性者应坚决禁止供血、血浆、器官、其他组织或精液。特别要加强对进口血液制品的检测，禁止被污染的血液制品入库。

5、严格消毒，避免医源性感染

医务人员在接触艾滋病病人时，应穿隔离衣、戴手套、防止病人使用过的针头和医疗器机刺伤皮肤。避免直接和病人的血液、体液、污染物直接触。病人的衣物及物品可用1：10漂白粉或1：10氯酸钠液消毒。病人收尸体需用料袋封包后火化。病人的分泌物和排泄物及废弃物品都需要装入密封塑料袋内处理或烧毁。

6、对危险人群进行密切的监测，彩集血清进行检测 我国目前重点检测对象是;①应用过国外进口的血液制品的

病人，特别是1981年至1984年期间应用过进口的第Ⅷ因子的血友病病人;②与来华的外国旅游观光者或国外留学生有过性关系者;③长期驻华的外宾、留学生来华的旅游观光者(尤其是从艾滋病高发国家来的);④我国长期驻外人员、劳工(特别是输过外国人血液及血液制)

艾滋病课件【篇3】

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课7个生字，两条绿线内的9个生字只识不写，理解由生字组成的词。

3、默读课文，围绕中心问题认真思考，科学认识艾滋病，关爱艾滋病患者。

教学重难点：有感情朗读课文，科学认识艾滋病，关爱艾滋病患者。

课前准备：了解非洲人民的生活状况；了解艾滋病的一些知识，如传播途径；感知艾滋病的可怕。

1、揭示课题，指名朗读。

2、课题质疑：课文中有没有介绍什么是“艾滋病”？“小斗士”是谁？是哪个国家的？文章通过哪些事情，表现了“小斗士”的勇敢顽强？作者为什么要写这篇文章？

二、初读课文，整体感知。

2、检查学生自学生字，新词情况。

3、指名学生分段朗读，指导读好长句。

4、生再读课文，思考相关问题。

5、思考质疑的问题。

（1）全文的主体部分是按什么顺序写的？依据是什么？

（2）请用一两句话说说课文主要内容。

（3）你觉得本篇课文的主人公是一个怎样的人？

（4）学生自读后互相交流。

（1）通过第一段，你知道了什么？

（2）思考“为什么一位12岁的名叫恩科西的南非儿童去世了会引起世界上许多人的关注 ”(指导学生结合重点词语“勇敢的声音”、“顽强抗争的小斗士”、“失去……失去……”理解。了解反衬的写法)

指导书写：“携”的右下“乃”先写横折折弯钩，再写撇。“遭”的笔画较多，要注意笔顺，并写好“走之旁”。

课前准备：搜集与命运抗争、与困难斗争的励志的名人名言。

2、学生说说这一课的大致内容。

二、精读课文，感悟内容。

1、细读课文第二、三、四自然段，感悟“不幸”。

3、读悟课文第三、四段。

感悟方法指导：引导学生抓住相关词语，体会艾滋病的疯狂可怕，体会恩科西不幸中的侥幸。(如第三段中抓住“每天，都有近200名，四分之一，活不到自己的第二个生日，也许是，最强的，竟然，一直挺到”体会出得了艾滋病的不幸。)

4、指导学生有感情地朗读。

5、细读课文第五、六、七段,感悟“抗争”结合第一段，细读课文第八、九段，感悟“关注”

5、指导学生在朗读的基础上用学习三、四段的方法去继续理解和感悟课文。

2、学完课文你有什么想法 ？（ 人生不如意之事常有，遇到挫折、疾病等“灾难”应该怎么办？）

四、总结：不管我们遇到什么困难和灾难，都要顽强抗争，珍爱生命，热爱生活，对自己对生活充满信心。我们还要同情，帮助遇到“灾难”的人，培植他们战胜“灾难”的信心。

五、拓展延伸：

1、以“恩科西，我想对你说”为中心，表达对恩科西的同情、赞赏。

2、从恩科西的身上，我们学到了面对“灾难”，应该怎样做？

（同情、帮助、尊重遇到“灾难”敌人，培植他们战胜“灾难”的信心。）

在《上下五千年》读本中找几个面对困难，不屈不挠奋斗的人物故事读一读。

艾滋病课件【篇4】

【教学内容】精读课文

【教学过程】

一、导入：

1、什么样的人被称为斗士？（勇敢面对困难的斗士）

师：他们是值得称赞的。那么，那么小斗士呢？就更伟大了。

2、文中的小斗士是指谁？(恩科西)

3、谁能简单的介绍一下小恩科西。

（南非黑人小男孩1989年出生2001年6月1日去世）

4、如果让你用一个词来形容一下小恩科西，你准备用哪一个词？

（不幸顽强抗争······）—板书

二、感悟“不幸”（12’）

1、恩科西又遭遇了怎样的不幸呢？打开课本找一找，找出有关的语句，体会一下恩科西悲惨的命运。

2、生自读课文

3、讨论交流：

（一）“一出生就携带艾滋病病毒，不久母亲又被艾滋病夺去了生命。”

简介艾滋病（艾滋病就是······）（投影）

师：的确，他很不幸，一出生就携带艾滋病病毒。在南非，每天都有近200名携带艾滋病病毒的婴儿降身，这些孩子中有四分之一的都活不过自己的第二个生日。

（1）他还遇到了哪些不幸？

“9岁那年，······一场轩然大波。”（投影）

a.理解上下文说说“轩然大波”在这儿指什么？

b.那里的老师、家长、学生听说恩科西要来上学，他们可能会说些什么？又会做什么？

c.他们怕什么？（大家怕会传染艾滋病）

—他们愿意接受恩科西吗？（不愿意）

d.是啊！身患艾滋病的恩科西被他们拒之门外。此时此刻，如果你是恩科西，你最想得到什么？

（得到被人的关爱像正常儿童一样上学）

e.后来事情又是怎样解决的呢？

由于媒体的干预以及养母的不懈努力，小恩科西才得以背上书包去上学。

(二)感悟“抗争”

过渡：面对如此巨大的不幸，他又是如何抗争的呢？轻声读读课文的5、6小节把震撼你的句子做上记号。

讨论交流：

（一）、“恩科西的身体非常虚弱，······患病的儿童。”（投影）

（1）、这儿用了两对关联词语，找一找，你读读看，能体会到什么？（指导诵读）（顽强关心他人）

（2）他是怎样关心患病儿童的？

“他曾经应邀到美国出席艾滋病研讨会，······尤其要关心患病的妇女和儿童。”

—这段话中，他在向谁呼吁？他在呼吁什么？找一找关键词。（世界接受关心）

—南非人民做到了吗？（没有）世界人民做到了吗（没有）

—恩科西即使身体很虚弱，他也要不断向世界呼吁，谁能在替他呼吁一下？说出所有艾滋病人的心声。

（指导领读）

（3）

他还发出了哪些呼吁？

—他参加南非举行的国际艾滋病大会，并在大会上发言。

他说：“我希望······的孩子。”（投影）

—他有再向谁呼吁？呼吁什么？找一找关键词。政府提供药物

—谁能把他的心声再说一下。（指导朗读）

过渡：他还说了什么？

他还说：“人们不······传染的。”（投影）

—他又在向谁呼吁？呼吁什么？人们关爱拥抱

谁能再象恩科一样，在呼吁一下（指导朗读）

过渡：小恩科西的一番发言震撼了参加会议的各国心灵。为了全世界的艾滋病儿童，他在奔走，在呼喊，—让我们来向世界、向政府、想人们呼吁。教师朗读（投影）

小节：恩科西在顽强的与命运抗争，与艾滋病抗争、与无知和偏见抗争，他是当之无愧的（生：小斗士）

【教学反思】

上完《艾滋病小斗士》我感觉到学生不容易真正读懂、读透，因为这一切离他们太遥远了，正因为这样也就谈不上悟出作者所表达的真情实感，但是这一课让我教学思路得到了拓宽：

其一，让学生充分体会情感。比如，第五小节中“随即”一词，应让学生自己解读“随即”。让学生充分体会艾滋病的可怕和恩科西的不幸、可怜，激发学生对恩科西的关注和同情，再想象这种情况下的平常人是什么反应，那课文中的恩科西呢？再板书“坦然”。从坦然中看出恩科西的抗争精神尤为难能可贵，值得我们去学习，并以之为榜样。以后的教学中应侧重于让学生自己去把握寻找文中的“文眼”放手让学生去诵读，“书读百遍其义自见”吗？

其二，运用多种形式突出重点。比如课文第二自然段中“近200名”、“四分之一”、“第二个生日”等数字，进一步让学生认识到这种病的可怕，说服力也比较强。学生意识到数字的作用后，以后自己的习作也会借助于这种形式来说明自己的想法的。

一堂课下来，我们的学生了解了不少知识，也有点明白生活让我们承受的东西实在是太多太多，当我们无法改变命运转折的时候，我们能够做到的就是坦然接受现实、勇敢地面对人生。

艾滋病课件【篇5】

教学目标：

1、正确流利地朗读课文。

2、理解“轩然大波”“坦然”“呼吁”“痛切”等词在文中的意思。

3、通过默读课文，能围绕“为什么称恩科西是艾滋病斗士?”认真思考，从而科学了解艾滋病的知识，并学会关爱艾滋病患者。

4、品读具体的语言文字材料，感悟“小斗士”的斗争精神，引导学生树立战胜“灾难”的信心。

教学重点：

理解恩科西为什么被称为“小斗士”。

教学难点：

理解恩科西为什么会因为入学在当地引起轩然大波，为什么艾滋病会得到全世界如此重视，为什么拥抱艾滋病儿童是不会被传染的。

教具准备:

多媒体

课时安排：

两课时

教学过程：

第一课时

教学目标：

1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

2、能正确、流利地朗读课文。

教学重点：能正确、流利地朗读课文。

教学难点：读通课文，分段，概括段意。

教学过程：

一、揭题解题，推知大意。

1、揭示课题，指名读题，说说自己对题目的理解。

2、师简要的介绍一下艾滋病的知识。

二、初读课文，感知大意。

1、出示自学要求，让学生自学课文。

出示自读要求：

(1)读准字音，读通课文，联系上下文理解词语。

(2)小斗士指谁?为什么称他为“小斗士”

2、检查自学情况。

(1)指名读课文，随时正音。

(2)读后说说“小斗士”是谁?文章通过几件事，表现了“小斗士”的勇敢坚强?作者为什么写这篇文章?

(3)用一、两句话说说课文主要写了什么?

3、学生朗读课文，从整体上感知课文。

(1)学生默读课文，讨论分段。

(2)交流分段、概括段意。

第一段：(第一节)写恩科西去世，引起世界许多人的关注。

第二段：(第二——四节)写恩科西的遭遇。

第三段：(第五——七节)写恩科西顽强地与病魔作斗争并关心着和他一样患病的儿童。

第四段：(第八——九节)写该怎样面对天灾，恩科西为我们作出了榜样。

三、指导写字。

四、作业：

1、正确、流利地朗读课文。

2、书写课后词语。

第二课时

教学目标要求：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、默读课文围绕中心问题认真思考，科学认识艾滋病，关爱艾滋病患者。

教学重点：

感悟“小斗士”的可敬。

教学难点：

树立战胜“灾难”的信心。

教学过程：

一、复习检查。

指名读课文，说说“小斗士”是一个怎样的人?

二、细读课文，感悟内容。

(一)细读课文2、3、4节，感悟“不幸”。

1、读悟课文第2节。

(1)学生自由朗读，思考：从这一段你读懂了什么?

(2)让学生抓住相关的词语，朗读体会这一段中所包含的情感。

交流讨论。

(3)指导学生感情朗读。

2、读悟第三、四节。

(1)让学生默读第三、四节，体会艾滋病的可怕。

(2)指名读课文，体会恩科西遭遇的不幸，命运的无辜、不幸、可怜。

重点体会“挺”字。用“坚持”“撑着”这些词语换它可以吗?

指导朗读。

(二)细读课文5、6、7、节，感悟“斗争”。

过渡：小恩科西在面对这巨大的不幸时，是怎么抗争的呢?

1、自由读第5、6节，恩科西知道自己的病情后是怎样做的呢?

2、自由读第7节，同位说说从这一段中你知道了什么?

小恩科西是个怎样的孩子?

3、指导学生有感情地朗读课文5、6、7节。

(三)细读课文8、9节，感悟“关注”。

1、自由读课文第8、9节，说说恩科西是哪一天离开人世的?

2、出示：第九节的内容。

(1)指名读。

(2)体会曼德拉的话的含义。(就是激励人们在天灾面前要像恩科西那样正视现实，敢于拼搏，做顽强抗争的斗士。)

三、联系实际，树立培植信心。

1、有感情地朗读全文，说说学了这篇课文，你有什么想法?

2、人生不如意的事常有，遇到挫折、失败、伤残、疾病等“灾难”，我们该怎么办?

(1)号召学生遇到“灾难”要顽强抗争，珍爱生命，热爱生活，对自己、对生活从满信心。

(2)同情、帮助、尊重遇到“灾难”的人，培植他们战胜“灾难”的信心。

艾滋病课件【篇6】

本课力图体现“抓住一个特点，遵循两个原则，注重三个结合”这一基本指导思想。

——抓住一个特点。即抓住文章紧扣题目“艾滋病小斗士”来写，教给学生初步读懂这一类文章的一般方法。

——遵循两个原则。即遵循 “以读为主、以悟为本”的阅读教学原则，从创设情境中触发语感，在精读感悟中积淀语感，凸显读悟紧密结合的基本理念。

——注重三个结合。即“文道结合”、“读写结合”以及“课内外结合”。

《艾滋病小斗士》是苏教版小学语文五年级上册第四单元第15课。本组课文的主题是“无私奉献”，《艾滋病小斗士》是本组课文的最后一篇，在单元教学中起着承上启下、巩固运用的作用。

本文是一篇具有浓重感情色彩的文章。讲述了一位南非黑人男孩恩科西坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病，一边顽强地与病魔做斗争，一边关心和他一样患病的儿童的动人事迹，告诉人们要热爱生活，关爱社会，用科学的态度认识艾滋病，关心艾滋病人。课题“艾滋病小斗士”以“小斗士”突出题旨，全文条理清晰，重点突出，描写具体，用词准确生动，融科学知识、语言积累、思想启迪于一体，为启迪学生的思想智慧、丰富学生的语言积累、提高学生的语文素养提供了很好的凭借。

《爱滋病小斗士》中“斗”(抗争)的解读：

一是凭借着顽强的意志、乐观的人生态度与自身所患的爱滋病“斗”；

二是靠大力宣传勇敢地与人们头脑中忽视、歧视这种疾病的“爱滋病”（思想）“斗”。

如果结合本单元的主题“奉献之歌”想一想的话，恩科西奉献的是什么?是面对天灾的那种不屈、那份坦然，面对人祸（人们的不理解）的那种宽容，那种不苛求！

1.能流利、有感情地朗读课文，能以较快的速度默读、浏览课文。

2.凭借具体的语言材料，通过抓关键词句品读感悟，感受恩科西顽强抗争的精神，理解为什么把恩科西称为“艾滋病小斗士”。

3.懂得科学认识艾滋病，关爱艾滋病人。

【教学重、难点】凭借具体的语言材料，通过抓关键词句品读感悟，感受恩科西顽强抗争的精神，理解为什么把恩科西称为“艾滋病小斗士”。

1.营造氛围。

2.出示并引读安南和曼德拉两位领导人对恩科西的评价。

2.学生边默读边做批注，师巡视。

根据交流，出示课文片段：

小恩科西的生命力也许是南非所有患艾滋病的孩子中最强的，他竟然一直挺到了上学的年龄。

2.“挺”是什么意思？

3.小恩科西“挺”住了什么？

通过品读和补充课外资料引领学生体会恩科西“挺”的内涵：挺住了病痛的折磨，挺住了失去母亲的孤独，挺住了死亡的威胁，挺住了别人的歧视（求学的遭遇）……

4.你从这个“挺”中读出了什么精神？

5.指导感情朗读。

（二）抓住呼吁，体验斗志。

1.浏览课文第五至七自然段，找出恩科西的呼吁。

2.自由品读，你体会到了什么？

1.过渡：然而，（播放音乐，师范读）“20xx年初，恩科西的病情开始恶化。6月1日这天，被艾滋病折磨的体重不到10千克的小恩科西终于还是静静地离开了人世。”

2.当你听到这个消息，你的心情怎样？

3.师引读曼德拉和安南对恩科西的评价。

4.此时此刻，你的内心一定心潮澎湃，感受深切，请把你此时最想说的话写下来。

艾滋病课件【篇7】

教学目标

1、能正确，流利，有感情地朗读课文。

2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写，理解由生字组成的词语。

3、默读课文，围绕中心问题认真思考，科学认识艾滋病，关爱艾滋病患者。

教学重难点

1、有感情朗读课文。

2、科学认识艾滋病，关爱艾滋病患者。

教学准备

多媒体课件、了解艾滋病的一些知识。

教学时间

两课时

教学过程

第一课时

教学目标

1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

2、能正确、流利地朗读课文。

教学重难点

有感情朗读课文。

教学过程：

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、揭题解题，推知大意。

二、初读课文，感知大意。

三、指导书写

1、揭示课题，指名读题，说说自己对题目的理解。

2、师简要的介绍一下艾滋病的知识。

1、出示自学要求，让学生自学课文。，

2、检查自学情况。

（1）指名读课文，随时正音。

（2）读后说说小斗士是谁？文章通过几件事，表现了小斗士的勇敢坚强？作者为什么写这篇文章？

（3）用一、两句话说说课文主要写了什么？

3、学生朗读课文，从整体上感知课文。

（1）学生默读课文，讨论分段。

（2）交流分段、概括段意。

第一段：（第一节）写恩科西去世，引起世界许多人的关注。

第二段：（第二--四节）写恩科西的遭遇。

第三段；（第五--七节）写恩科西顽强地与病魔作斗争并关心着和他一样患病的儿童。

第四段：（第八--九节）写该怎样面对天灾，恩科西为我们作出了榜样。

1．出示生字

2．重点讲解

3．教师巡视

读课题

交流

按要求读课文

交流

概括主要内容

讨论分段

齐读

学生书空

完成《写字册》

读通课文，初步感知课文内容。

分段，理清课文脉络，为深入理解课文内容做准备。

作业设计：

1、正确、流利地朗读课文。

2、书写课后词语。

第二课时

教学目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、默读课文围绕中心问题认真思考，科学认识艾滋病，关爱艾滋病患者。

教学重难点

科学认识艾滋病，关爱艾滋病患者。

教学过程：

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、复习检查

二、细读课文，感悟内容

三、联系实际，培植信心。

指名读课文，说说小斗士是一个怎样的人？

（一）细读课文2、3、4节，感悟不幸。

1、读悟课文第2节。

（1）学生自由朗读，思考：从这一段你读懂了什么？

（2）让学生抓住相关的词语，朗读体会这一段中所包含的情感。

（3）指导学生感情朗读。

2、读悟第三、四节。

（1）让学生默读第三、四节，体会艾滋病的可怕。

（2）指名读课文，体会恩科西遭遇的不幸，命运的无辜、不幸、可怜。

（二）细读课文5、6、7、节。

1、自由读第5、6节，恩科西知道自己的病情后是怎样做的呢？

2、自由读第7节，同位说说从这一段中你知道了什么？

3、指导学生有感情地朗读课文5、6、7节。

（三）细读课文8、9节，感悟关注。

1、自由读课文第8、9节，说说恩科西是哪一天离开人世的？

2、出示：第九节的内容。

（1）指名读。

（2）体会曼德拉的话的含义。（就是激励人们在天灾面前要像恩科西那样正视现实，敢于拼搏，做顽强抗争的斗士。）

1、有感情地朗读全文，说说学了这篇课文，你有什么想法？

2、人生不如意的事常有，遇到挫折、失败、伤残、疾病等灾难，我们该怎么办？

（1）号召学生遇到灾难要顽强抗争，珍爱生命，热爱生活，对自己、对生活从满信心。

（2）同情、帮助、尊重遇到灾难的人，培植他们战胜灾难的信心。

自由交流

自由读

自由交流

指名读

自由读

齐读

有感情地朗读全文

讨论、交流

通过关键词语，体会恩科西的悲惨命运是无法避免的。

着重理解曼德拉说的话，体会其含义，体现本课的宗旨。

作业设计：

作为一名小学生，我们也会面临挫折与失败、天灾与人祸，我们应该如何面对呢？请结合课文写一写自己的认识。

板书设计

顽强抗争

15、艾滋病小斗士（恩科西）珍爱生命

关爱他人

教学反思

艾滋病课件【篇8】

教材分析：

《艾滋病小斗士》这篇课文写的是一位南非黑人男孩恩科西坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病，一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童的动人事迹。课题“艾滋病小斗士”以“小斗士”突出题旨。艾滋病，是一种蔓延迅速，死亡率高的传染病，是全人类面对的一种天灾。一个人究竟该如何面对天灾？正如课文最后南非前总统曼德拉所言：“恩科西就是榜样。”人们应该热爱生活，关爱社会，用科学的态度认识艾滋病，关心艾滋病人。这就是本文的中心思想。全文共9个自然段，可以分为四段。作者采用倒叙的方法，围绕“斗士”二字展开，体现了恩科西的可贵品质。

设计理念：

《课程标准》指出：在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。逐步养成实事求是，崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。

教学目标：

1、能正确,流利,有感情地朗读课文。

2、学会本课7个生字,两条绿线内的'9个生字只识不写,理解由生字组成的词语。

3、默读课文,围绕中心问题认真思考,科学认识艾滋病,关爱艾滋病患者。

教学重难点：感情朗读课文,科学认识艾滋病,关爱艾滋病患者。

教法：朗读谈话法理解感悟

学法：自主合作探究

教学准备：多媒体课件

教学时间：2课时

第一课时

教学内容：初读课文,整体感知.

教学过程：

一、揭题导入

1、揭示课题,指名朗读。

2、课题质疑：课文中有没有介绍什么是“艾滋病”？“小斗士”是谁？是哪个国家的？文章通过哪些事情,表现了“小斗士”的勇敢顽强？作者为什么要写这篇文章？

二、初读课文,整体感知.

1、生自读课文.(要求读准字音,读好长句。)

2、检查学生自学生字,新词情况。

3、指名学生分段朗读,指导读好长句。

4、生再读课文,思考相关问题。

5、思考质疑的问题。

（1）全文的主体部分是按什么顺序写的？依据是什么？

（2）请用一两句话说说课文主要内容。

（3）你觉得本篇课文的主人公是一个怎样的人？

（4）学生自读后互相交流。

三、学习第一自然段.

1、学生自读

（1）通过第一段,你知道了什么？

（2）思考“为什么一位12岁的名叫恩科西的南非儿童去世了会引起世界上许多人的关注”(指导学生结合重点词语“勇敢的声音”、“顽强抗争的小斗士”、“失去……失去……”理解。了解反衬的写法)

四、综合训练

指导书写：“携”的右下“乃”先写横折折弯钩，再写撇。“遭”的笔画较多，要注意笔顺，并写好“走之旁”。

五、拓展延伸

观察两幅彩色插图：找到相应的文章，图文结合，加深理解。

15、艾滋病小斗士

艾滋病课件【篇9】

《艾滋病小斗士》是苏教版小学语方第九册第四单元的一篇讲读课文。这篇课方写的是一位南非黑人男孩恩科西坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病，一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童的动人事迹。课题“艾滋病小斗士”以“小斗士”突出题旨。艾滋病，是一种死亡效率高的传染病。是全人类面对的一种挑战。一个人究竟该如何面对这种挑战？正如课文最生南非前总统曼德拉所言：“恩科西就是榜样。”人们应该热爱生活，关爱社会，用科学的态度认识艾滋病，关心艾滋病人。

1、知识目标：深入研读课文，通过对重点词句的品读，感受恩科西不但顽强地与病魔作斗争，还关心别的患病儿童。

了解恩科西为什么被人们称作“艾滋病小斗士”。

通过学习具体的语言文学材料，感悟“小斗士”的可敬，培植战胜“灾难”的信心。

1、教法：采用“感情朗读法”利用极富感情的语言表达，紧扣重点词、句、细嚼慢咽完成本节的教学任务。

2、学法：教给学生抓住重点句，段细细品读、感悟主人公的精神品质。

1、复习导入：

先让学生回忆上节课所学内容，联系整篇课文介绍小恩科西，用恰当的词形容恩科西。

2、回顾学法，引导学生整体品读文段，找出描写恩科西不幸遭遇的句段和体现恩科西在与病魔作斗争的同时还关心别的患病儿童的句子。

3、精讲细读释疑拓展，体会情感这一环节是教学重点。

采用多种形式读书，引导学生体会小恩科西的精神。先让学生边读边想，捕捉关键词语读出小恩科西的顽强，再让学生通过品读句子学习，恩科西坦然面对困难，顽强抗争的精神，最后，呼吁学生科学认识艾滋病，关爱艾滋病人。

4、拓展延伸，引导说话。

以“从恩科西身上”我们学到了面对灾难，应该怎样做？引导学生说话，锻炼学生口语表达，提高学生语言表达能力。

这次设计主要是想拓宽学生阅读面，增加学生阅读量。

艾滋病课件【篇10】

《艾滋病小斗士》教学反思

《艾滋病小斗士》这篇课文主要讲了南非儿童恩科西一边顽强的和艾滋病作斗争，一边呼吁全世界尊重、爱护、帮助艾滋病患者的真实故事。课文从“小恩科西的不幸遭遇”及“小恩科西与艾滋病做抗争”两个方面表现了小恩科西顽强、乐观、坚强的优秀品质，给艾滋病患者（特别是儿童）树立了榜样，同时也唤起了社会对艾滋病患者的关注和爱护。

本文的教学目标主要是：通过品味语言文字感受小恩科西的不幸遭遇，和他对艾滋病患者的帮助，引导学生正视艾滋病患者，激发学生对艾滋病患者的同情，学习恩科西和厄运作斗争的顽强品质。

在教学的一开始，我请学生自读课文在文中做批注并思考：人们为什么称恩科西为艾滋病小斗士呢？课后毛老师在评课时建议我可以在研讨这个中心问题之前，先作一番铺垫：引导学生先从文字中读出小恩科西所遭遇的种种不幸：身患绝症、幼年丧母、遭人歧视、受人排斥；再让学生谈谈，如果你遭遇了这种种不幸，会有怎样的表现（相机理解：悲观消沉）。在学生对恩科西的不幸有了较深刻的感悟后，再引导他们读课文，想一想面对这种种不幸，恩科西是怎么做的？人们为什么称他为艾滋病小斗士？这样学生对中心问题的理解感悟会更深入。

后来我也进行了反思，我提出这样的问题，是熟读了课文，钻研教材，在备课时提炼出来的文章主线，但是对于学生来说只是在预习后的一次再阅读，范围如此大的问题在学生上课伊始拿出来显然有些突然。对于一些学习领悟能力比较强的孩子来说也许还行，但中低档学生显然就比较吃力了。

第二，我在让学生想象，“恩科西面对病魔，他会怎样与病魔作斗争”这一问题的时候。应该在指导学生朗读和感悟人物精神之前问，这样更利于学生对人物精神的把握和朗读时情感的处理。另外在教学中我在语言训练方面训练点比较少，毛老师也建议可以关注一下“接受”和“爱护”的表达顺序。我想这就是对语言文字的把握方面，在练习中也有对“接受”和“爱护”的顺序位置的问题，我想如果在课上能进行渗透讲解，那么孩子们在完成作业的时候会更得心应手。这其实也反映出我在钻研教材的时候还不够深刻细致，以后一定要先看看书后的作业以及《天天练》、《补充习题》上的练习，有机进行穿插。

所以我想平进的课就是应该要夯实基础知识，让学生在轻松中学得更多，向40分钟要效率

《艾滋病小斗士》教学反思

交互式电子白板以其多种功能在小学语文课堂教学中被逐步普及和推广，作为推进教学互动的有力媒介成了小学生学习语文的兴趣滋生点、情感催化剂。交互式电子白板还为学生提供了更为丰富的学习资源，极大的改变了课堂中的学习气氛，这对发展学生的创新精神和现代意识非常有利，为教师优化课堂教学提供了不可多得的工具。现结合教学实际来谈谈交互式电子白板在小学语文《艾滋病小斗士》一课教学中的运用和思考。

一、知识呈现多样化

信息技术与课程整合后，将原来的教师直接的口授讲解传授单一的知识呈现途径，转变为由多样化的知识呈现途径，教师可以通过信息技术将课程内容传授给学习者，知识传授途径的多样化，带来高效的学习效果。

1.根据课堂推进呈现资源更灵活

上课时充分依据学生生活境遇、认知水平、课堂交流等情况对资源运用的时间、数量、次数灵活运用资源，为有效教学提供了便捷。如：在线字典对“斗士”的词语解释；选词填空（   ）的艾滋病；交流重点段落的出示。以这种灵活的形式做成课件以供使用，突破了以往课件封闭的，死板的，不可逆转的不足，使课堂推进更流畅，更机动，更开放。

2.利用白板功能展现资源更有效

利用电子白板的探照灯功能、幕布功能、匹配功能集中了学生的注意力，突破了知识的重难点。如：幕布功能出示本课重要人名及相关信息，让学生在读准读通的基础上发现联系，合理匹配，在短暂的两分钟内就了解了本课的主要人物及其人物信息，带来高效学习效果。在理清恩科西短暂一生时，用探照灯的形式出现，聚集每一时段人物的不幸的同时，最后又整体把握了文本的倒叙的写作方法和首尾呼应的结构。

二、知识来源多途径

信息技术与课程实施整合后，单一的由教师作为知识来源的局面被打破，知识来源多层面。有在线网络知识、课前阅读知识、日常生活经验、课堂生成资源等。如：学生通过课前预习初步了解了艾滋病的相关知识；在课堂上又通过数字资源中获取艾滋病相关知识，使其知识储备更全面。在此基础上，学生根据自己的社会经验，运用投票器通过课堂的当堂选择艾滋病患者在社会上的糟遇，从而发现社会对艾滋病人的偏见，达到最终的学习目标。

三、媒体作用多转变

传统的媒体，主要是强化功能，对于课程内容和学习方式等方面没有产生作用，信息技术与课程整合后，信息技术由作为教师讲解的演示工具转变为教师活动的体现者和学习者的认知工具，媒体作用发生变革。

1.创生情境，以趣激学

电子白板为学生提供文字、图片、有声读物、动画和视频等形声结合、图文并茂的学习材料， 创设生动活泼、色彩鲜艳、声情并茂的语言情境和社会情境。如让学生感受艾滋病可怕时，用触目惊心的病者图片震撼学生。在感受恩科西与社会偏见作斗争时，引用其在国际艾滋病上的现场录相，微弱的声音感动学生。这种以超语言、超文本辅助外语教学的形式使师生、生生之间的信息交流变得更丰富生动。

2.直面问题，遐思生趣

如今电子交互式白板走进了课堂，除了有它所带来多媒体的功能之外，有了更强的优势。教师不再是远离学生的躲在设备后的软件或设备的操作者，一些同学也不会因为教师在讲台的走动和时间的延迟、冗余信息传递，而造成注意力分散甚至是破坏对知识内容的关注和理解。如在感受九岁恩科西上学受拒引起的轩然大波时，让学生展开想象当得知恩科西要入学，同学们、老师们和家长们的表现会怎样，从而体悟出社会对艾滋病的误解和对患者的偏见，同时又学会了“轩然大波”的词意，也为下文感知斗士精神作了情感铺垫。

电子白板的资源无限，只要老师们时时做个有心人，在教学中善于发现，善于创造，合理开发利用白板的细小功能，定会给我们的教学带来更多意想不到的惊喜。

《艾滋病小斗士》教学反思

《艾滋病小斗士》是苏教版小学语文五年级上册第四单元第15课。本组课文的主题是“无私奉献”，《艾滋病小斗士》是本组课文的最后一篇，在单元教学中起着承上启下、巩固运用的作用。

课文讲述了南非黑人儿童恩科西身患艾滋病，一边顽强地与病魔作斗争，一边关心与他一样患病的艾滋病病人的动人故事。全文条理清晰，重点突出，描写具体，用词准确生动，融科学知识、语言积累、思想启迪于一体，为启迪学生的思想智慧、丰富学生的语言积累、提高学生的语文素养提供了很好的凭借。

在教学本课中老师事先查找资料，了解艾滋病。然后注重情感的感染。要想使学生被课文中的主人翁恩科西感动，首先作为授课老师先要被感动。带着饱满的情感带着学生走入文本，抓住课题为什么称恩科西是“艾滋病小斗士”进行展开。你认为什么人可以称为“斗士”。学生踊跃回答。通过老师的范读、指名读等方式让学生抓住文中的相关词语和句子进行理解、感悟恩格西的“不幸　、　顽强　、　抗争”。了解恩科西是如何与社会偏见作斗争和如何呼吁人们一同关心其他艾滋病人的，从而加强对“斗士”的深层理解。最后引出关注艾滋病防治问题的国际性标志——“红丝带”，增长知识，了解它的象征意义。

课后加深对课文的理解的拓展。“你还认为那些人可以称为斗士”，顿时教室沉静下来，我把张海迪、海伦·凯勒的故事讲给学生听，让他们知道那些勇于与困难作斗争的人都可以称为“斗士”。“我们怎样也能成为小斗士呢？”学生的思路涌动起来，他们分别从面对困难和挫折去谈了自己的看法。

《艾滋病小斗士》这一课的教学，除了要让学生去感悟恩科西的精神以外，而且要让学生对了解艾滋病防治方面的知识，知道它的传播途径，从而学会保护自己，关爱他人。

回顾整堂课，存在着诸多不足。其实我的感情还可以更加投入一点的，在评价学生方面我的语言不够丰富多彩。对于学生的朗读，回答问题，没有给出恰如其分的评价和鼓励。不过，不管得与失，对我来说都是一种收获，都让我成长了。

这次教研活动我收益非浅，使我在原有的基础上也有了一定的提高，这说明凡事都在发展，我也会不断鼓励自己，用取得的收获增强自己的信心，用发现的不足和老师们提出的宝贵建议作为自己对教学的理想，化作前进的动力。我要将它作为一个新的起点，不断钻研新教材，不断改进教学方法，更上一层楼！

艾滋病课件【篇11】

◆导入语：同学们请看这张图片，标语内容是联合国发布的公告：艾滋病威胁不亚于核恐怖。

艾滋病，我们从听到这个名字到现在，已经有几十年了，多数人是谈艾滋色变。不错，艾滋病确实很恐怖，它传染快，发病率和死亡率极高，更重要的是，至今还无药可治，更没有疫苗可以预防，是当前医学界最关注的一种传染病。因此，它有“世界瘟疫”之称;又因损害性严重，被称为“超级癌症”。

◆过渡语：20世纪80年代末，在一次世界艾滋病大会上，艾滋病病毒感染者和艾滋病病人齐声呼吁人们的理解。一条长长的红丝带被抛在会场的上空，支持者们将其剪成小段，并用别针将折叠好的红丝带标志别在胸前。后来，许多关注艾滋病的爱心组织、医疗机构、咨询电话纷纷以“红丝带”命名。红丝带逐渐成为呼吁全社会关注艾滋病的防治的国际性标志。标志所蕴含的含义归纳为三个方面：关心与关注、希望、支持。

◆导入语：同学们通过不同的途径了解关于艾滋病的知识。对于艾滋病，不了解的人，听起来觉得可怕，甚至有“谈艾滋色变”，对患者避而远之的误解。所以我们要科学认识艾滋病，正确识别易患艾滋病的危险行为，并关爱艾滋病患者。

1、同学们能告诉我，什么是艾滋病?(学生展示课前搜集的资料，并回答。)

艾滋病的全称是“获得性免疫缺陷综合症(英文名缩写AIDS)”，它是由艾滋病病毒(英文名缩写HIV，如右图)攻击人体免疫系统的中枢细胞，致使人体丧失抵抗力，感染其它疾病而导致死亡的一种严重传染病。

免疫缺陷——免疫是人体的一种生理功能，用现代的观点来讲，人体具有一种“生理防御、自身稳定与免疫监视”的功能叫“免疫”。而人的免疫功能丧失，就会导致其它平时不会致命的小病毒入侵没有防御的人体，感染其它疾病，从而引发多种症状而致命。

◆过渡语：艾滋病病毒对人体的免疫功能的破坏是可怕的，那么我们该如何警惕和防御艾滋病呢?这里，我们必须要弄明白一个问题：艾滋病的传播途径主要有哪些?(课前学生搜集了一些艾滋病的有关资料，下面我们分组进行讨论，最后请各组派一名同学发言，介绍艾滋病的主要传播途径。)

1、案例展示——分析艾滋病的传播途径。

某边远地区张某，结婚后生了一女儿。后来在一家不正规诊所输液时不幸感染了艾滋病病毒，但他全然不知。不知不觉通过性传播传给了他的妻子，不久妻子又怀孕了，又将艾滋病病毒通过母亲传播给了小女儿，小女儿在出生后由于艾滋病不久就夭折了。随后张某和妻子也相继死去，最后只剩下大女儿活在世上。

2、张某、妻子和小女儿分别通过什么途径感染了艾滋病而死亡?(学生讨论得出分别通过血液传播、性传播、母婴传播。)

1、性接触传播：

(1)目前全球主要的艾滋病病毒传播途径;

(2)性接触者越多，感染艾滋病的危险越大。

2、血液传播：

(1)与他人共用注射器或医疗器械，共用注射器吸毒是感染艾滋病的重要危险行为;

(2)接受未经血液筛查的输血;

(3)接受未经筛查的器官或组织移植。

3、母婴传播：

(1)母婴传播的概率在25%~40%之间;

(2)感染的母亲可通过胎盘、分娩将病毒传播给婴儿;

(3)感染的母亲也可通过哺乳将病毒传播给婴儿。

◆过渡语：刚刚我们总结了艾滋病的三大传播途径，其中细化的内容也是易患艾滋病的危险行为。那么作为我们中学生，应该如何来预防艾滋病呢?(讨论归纳：中学生预防措施主要有以下8个方面：)

1、自爱，遵守性道德，杜绝婚前性行为;

2、共用注射器吸毒是感染艾滋病的最危险的行为之一，抵制毒品，珍爱生命;

3、不与他人共用注射器输血、打针，不与他人共用医疗器械;

4、不接受未经血液筛查的输血;

5、不共用剃须刀;

6、不接触易刺破皮肤和粘膜的器械，如美容、纹身等;

7、不接受未经筛查的器官或组织移植;

◆过渡语：我们中学生，要科学认识艾滋病，学会识别日常生活中不会感染艾滋病病毒的行为。

1、展示正常人与艾滋病人各种行为的图片，如握手，拥抱，亲吻等，如图。

3、师生归纳：与艾滋病人一起工作、吃饭、握手、拥抱甚至同居一室，都不会染上艾滋病毒，所以艾滋病的恐慌是不必要的。并且还不应对艾滋病患者避而远之，而应该给予关爱。

4、每年的12月1日是世界艾滋病日，以此呼吁全世界的人们行动起来，关爱艾滋病患者，共同预防艾滋病。

(1)国家主席胡锦涛看望艾滋病人，与他们亲切握手交谈。

(2)在莫桑比克首都马普托的独立广场上，孩子们排队站成象征着关爱艾滋病病毒感染者及艾滋病病人标志的红丝带形状。根据联合国儿童基金会说，每天的每一分钟都有一名儿童死于艾滋病。

通过以上知识的学习，我们来总结一下学习的主要内容：

1、易患艾滋病的主要危险行为可以从艾滋病的三大传播途径来区别：

性接触传播、血液传播、母婴传播。

2、与艾滋病患者的正常接触行为包括一起工作、吃饭、握手、拥抱、同居一室等。

◆过渡语：学知识就是要学以致用，那么请同学们用本节课所学知识：

1、向亲戚朋友进行艾滋病防治知识的宣传。

2、写1~2条广告语，呼吁社会共同关注艾滋病患者。