数学与生活日记

数学与生活日记。

根据您的要求，我们特意撰写了一篇名为“数学与生活日记”的文章，内容供参考之用。编写周记是为了更好地认识自己和追求真理。在学校期间，班主任通常会每周布置一篇周记作业。坚持写周记可以帮助我们更深刻地了解自己存在的遗漏和问题。

数学与生活日记(篇1)

生活中有许多有趣的数学现象，比如：在烧茶的时候可以节省下许多时间，今天，我们就来讲讲这个问题。（励志的句子 WwW.djz525.COm）

正巧，今天姑姑要泡普洱茶喝，她告诉我：“必须要完成四道工序，才能喝到美味的普洱茶，这六道工序是：1、烧茶：10分钟

2、洗茶壶、茶杯：10分钟

3、泡茶：5分钟

4、倒茶：2分钟

我问姑姑：“姑姑，你平时就这样按照步骤泡茶喝吗？”姑姑回答：“当然喽！难不成你还有什么好办法？要是有的话，给我介绍介绍，不然的话，老按照这样，那得浪费了我多长时间啊！”我赶紧恭维道：“是，您是大忙人！不过，我倒有个好办法可以一试，这比你平时按照工序泡茶喝会节省时间。你要不要试试？”姑姑赶紧说道：“那当然喽！有好的办法，我肯定得试一试！”我微笑了一下，对姑姑说道：“方法就是：你先烧茶，然后在烧茶的同时洗茶壶茶杯，这样的话，时间就可以抵掉了，但是泡茶、倒茶的时间你没有办法避免哦！但是你也节省了好多时间了，按你平时的工序，喝道普洱茶需要27分钟，但你现在只需要等7分钟了，已经节省了20分钟了！这叫“生活中的数学”！”姑姑摸了摸我的脑袋说道：“还是你聪明，帮我节省了这么多的时间！下次我再遇到类似的问题，你可还得帮助我呀！”我笑道：“那肯定得帮呀！谁叫你是我姑姑呢？哈哈！”

这就是“生活中的数学”！如果你认真地去观察，也会发现“生活中的数学的”！

数学与生活日记(篇2)

周六，我和妈妈、表姐一起去红梅公园游玩。太阳高高地挂在天上，我们的心情也格外好！

我们玩了一会儿后便气喵吁吁地坐在了一张长椅上。过了一会儿，妈妈指着旁边的一棵大树问我：“依依，你能量出这棵大树的高度吗？”我想都没想就说：“行啊，拿一根与它一样高的竹竿，再量出那根竹竿的长度就好了啊。”哪来那么长的竹竿？”妈妈反驳道。“这个嘛……”我不好意思地低下了头。忽然，我瞥见了地上树的影子，一个念头从脑子里冒了出来：不是刚学了比的知识吗，可以用上它呀！我兴奋地叫起来：“姐，借你一用！”表姐满脸疑问，“怎么了？”“在同一地点，同一时间影子长度和物体成正比，先量出你的身高和影子的长度，再算出你的身高和影子的比，然后量出大树影子的长度，就能求出大树有多高了！”我自豪地说。

平时我很爱搞一些小制作，所以随身总是带把小皮尺。我拿出小皮尺，量出表姐身高156cm，影子长52cm，它们的比是156÷52=3，3÷3=1，是3：1。大树的影子是110cm，所以它的高度是1×3=3m。“大树高3米！”我大声地说。

学好数学真有用！妈妈、姐姐都服我。

数学与生活日记(篇3)

一天早晨，到了商场，我看见有两种面条供我选择，一种是450克，4.5元，一种是400克，是第一种面条的价钱的3分之2，4.5÷3=1.5(元)，1.5×2=3(元)，我一个人在家吃饭，一点点就够了，于是我选择了第2种面条，还节省了父母的血汗钱，一举两得。

回到家里，10;20分，我先准备好了两个鸡蛋，然后看电视去了。时间一晃到了12：00，我连忙下面条，打鸡蛋，过了20分钟，一碗热气腾腾的面条煮好了，睡完午觉醒来4：00了，还差两个小时爸爸妈妈就要回来了，我无事可干，突然看见一堆没洗的`衣服，我立刻冲过去开始洗衣服。我狼吞虎咽地吃完了面条，疲倦的上床睡午觉了。我每洗一件衣服要五分钟，一共有八件衣服，我把八件衣服平均分成两堆，8÷2=4(件)，每堆四件衣服，我一共要8×5=40(分钟)才能洗完衣服，没办法，只能硬着头皮往下洗了。洗完衣服已是5：00钟了，洗衣服40分钟，再加上醒来活动了十分钟，爸妈提早回来了，看见了我所做的一切，都直夸我能干呢!

这次“小鬼当家”的经历太有趣了，不仅增强了我的自立性还让我懂得了怎样用数学知识更好地为父母理财了呢！

数学与生活日记(篇4)

我们平时看见的足球是用黑白两种颜色的皮缝制而成的。黑皮是正五边形的，白皮是正六边形的，那么如果其中黑皮有12块，白皮有多少块，这就是一个足球几块白皮的数学问题。

怎么样？是不是觉得非常困难，无处下手啊？

提示一下：利用“所有正六边形的总边数＝所有正五边形的总边数”来求解。

过程如下：

每块黑皮有五条边，十二块黑皮共有5×12=60条边，每块白皮有三条边与黑皮在一起，因此白皮共有60÷3=20块。我检验了一下，足球真的是有20块白皮。

数学与生活日记(篇5)

今天中午，妈妈准备给我们包包子吃，我和爸爸高兴极了，都嚷嚷着要加入包包子的行列。

只见妈妈和好了面团，做好了包子馅儿，可谓一切就绪，只欠东风。我开始包了，但软软的面片一点也不听我的指挥，妈妈就耐心的教我包，我终于包成了一个个包子。

没过一会儿，我们就包完了包子，只见一个个包子整整齐齐的摆在面板上，好像战士在等着检阅似的。我忍不住的数着我们一共包了45个，其中我包了7个，爸爸包了18个，妈妈问我：“你算一下，妈妈包了几个？”我想了想说：“7＋18＝25，45——25＝20，妈妈你包了20个。”妈妈说：“你算对了，那你还能提出什么问题呢？”我说：“我比爸爸少包了几个？18——7＝11（个）”妈妈高兴得夸了我，我特别高兴。

数学与生活日记(篇6)

今天下午，妈妈带着我去电费局交电费。

到了电这费局，妈妈怒气冲冲地对着局长说。：“开什么玩笑？这才一个月就已经八百开外了！”那局长听后劝妈妈：“这位女士，您还是安了峰谷电。”“我才不会做亏本生意呢。”这时，我悄悄地对妈妈说妈，你给我一张纸，我来算一算。我向局长了解了情况，8：00―21：00十三小时称为高峰期，电价为0.5583元千瓦时，21：00―8：00称为谷时，电价为0.3383元千瓦时。

而我们家平均每时用电0.564瓦。0.564x24=13.530瓦。只要装了那峰谷器后，就如下：（1）电水器（1.5千瓦）电灯1.5千瓦都是在早上8:00之前谷时前开的都用15分钟计算：2X1.5X10X0.3583=10.794元，而之前不用峰谷计算的话：2X1.5X10X0.5283=15.849元则节约了15.849-10.794=5.055元一个月不来就是5.055X30=151.65（元）而冰箱则是24小时运转，要照原来约使用一度电算的话，电费是0.3383X11=3.7213元如用原来的话就是0.5583X11=6.1314元。6.1314―37213=2.42（元）一个月下来就节约了2.42X30=72.6元。

我惊讶地对妈妈说出。妈妈直接拉着我的手回家，然后立即装了峰谷器。

经过这件事后，我发现生活处处有数学。

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生活中的数学日记

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生活中的数学日记 篇1

暑假我在家里做三年级上册的数学口算题卡1—30页，刚开始的时候有很多道题我不会做，可是最后，我通通都做齐了，想知道为什么吗？那我就告诉你们吧！

在我做第二页的时候，就有很多道题不会做，这时候妈妈教我：

1米＝10分米＝100厘米＝1000毫米

1分米＝10厘米＝100毫米

1厘米＝10毫米

这样子记忆就方便多了。接着在28页，有一道有余数的除法我不会：65÷3。妈妈教了我竖式的计算方法，让我开始慢慢学会怎么计算，所以我现在知道65÷3＝21…2了。

其实遇到不会做的题目，只要虚心问爸爸妈妈，爸爸妈妈就会慢慢地教你。学会了做起来就很容易了。

生活中的数学日记 篇2

昨天晚上，爸爸教我玩了一个数学游戏。用一副扑克牌，挑出10以上的牌，只用剩余的扑克玩。玩的时分轮番摸牌，每人一半。每局一人恣意出两张，总共4张，把4张牌上的数字恣意用加减乘除核算得出24，每个数字都要用到并且只能用一次。谁先核算出来，4张牌就归谁。要是都算不出来，那便是平局，拿回自己的牌。最终，谁把一切的牌都赢走，谁就成功了。

咱们开端玩了。第一局，我出的1和7，爸爸出的8和9。我正用力想，爸爸教给我一个办法，把四个数字分一下组，凑成3、8或4、6或2、12，然后再相乘。咱们一同把8放到一边，剩余1、7、9，所以9-7+1=3，3×8=24。还有一局的4张牌是5、5、6、8，爸爸想的杂乱了，我一看，直接加起来便是24啊，这一局我赢了。

这个游戏太风趣了，下次我要教班里的同学一同玩。

生活中的数学日记 篇3

在生活中，很多数学就藏在我们的身边，需要我们细细观察。

记得有一天，妈妈带我去操场跑步，这是一个400米的塑胶环形跑道。我和妈妈同时从同一个地点向前跑，我的速度是每分钟90米，妈妈的速度是每分钟130米。跑着跑着，妈妈超过了我;跑着跑着，妈妈从后面追上了我，竟然比我多跑一圈。我停了下来，边走边想：妈妈到底花了多少时间追上我的呢?

回家后，我回忆起今天的事，忽然想到了一个类似这样的题目：甲、乙两人沿着400米的环形跑道，他俩同时从同一地点出发，同向而行。甲速度280米/分，乙速度240米/分。经过多少分钟甲追上乙?

我用方程来解决这道题目：

解：设经过X分钟甲追上乙。

(280-240)X=400

40X=400

X=10

答：经过10分钟甲追上乙。

那么我如果用上面这道题的思维来解决妈妈多少分钟追上我?这个问题就非常简单了。用方程来解这道题：

解：设妈妈X分钟追上我。

(130-90)X=400

40X=400

X=10

答：妈妈10分钟追上我。

看，是不是十分简单。平时我们只要用眼睛认真观察，用脑子仔细思考，就能找出答案。

生活中的数学日记 篇4

放学了，熊二背着书包高高兴兴地往家走。

他边走边自言自语地说：“我们今天学习了长度单位：毫米、厘米、分米、米和千米。让我想一想，我家距离学校有多少千米？一千米=1000米，我每走10分钟，能走1000米，每次来学校要走半个小时，就是30分钟，说明我家距离学校有3000米，也就是3千米，哈哈，回家我要好好教教熊大。”

熊二就这样嘟哝着不知不觉就到了家，他在家门口仔细打量自己的树洞有多宽：“1分米=10厘米，也是我们说的一乍的宽度，让我想一想……”突然，熊大打断了熊二的思绪，大喊：“熊二，你呆在门口干什么呢？怎么不进来呀？”

熊二高兴地对熊大说：“我们今天学了毫米、厘米、分米、米、千米这五个长度单位，我现在就当老师给你讲讲吧：1千米=1000米、1米=10分米、1分米=10厘米、1厘米=10毫米，所以1米=100厘米=1000毫米、1分米=100毫米。”熊大竖起大拇指说：“你这个小老师当得可真行！走，咱们去教教光头强老兄吧！”

小朋友们，你们觉得熊二学得怎么样呀？

生活中的数学日记 篇5

今天，我特意去问了我爸爸把钱存在了哪一个银行，我的到了答复农业银行。我又上网查了查农业银行的利率，我发现：

1、存三个月，年利率为1.35%；

2、存六个月，年利率为1.55%；

3、存一年，年利率为1.75%；

4、存两年，年利率为2.25%；

5、存三年或五年，年利率为2.75%。

我又询问了他一般存多少年，最多两年他这么回答我。我又开始想：存两年和现存一年，再将钱取出，连本带利再存一年，这两种方法哪一种得到的利息更多？我开始了计算：

假设存10000元

（1）10000*2.25%*2=450（元）

（2）10000*1.75%*1=175（元）（10000+175）*1.75%*1～178（元）

175+178=353（元）

我发现了存两年的利息比较多。我的问题也解决完了。

生活中的数学日记 篇6

今天是周末，天空中飘着朵朵白云，我和奶奶去买早点。走到店门口，“叔叔，请问一根油条多少钱?一袋豆浆多少钱?”叔叔亲切地说：“一根油条5角钱，一袋豆浆也是5角钱。”这时奶奶给我出了一道数学题：买5根油条和5袋豆浆共要多少元?我想了一下回答到：“要5元。”奶奶问我是怎么算出来的，我说：“每袋豆浆5角，5袋豆浆“五五二十五”就是2元5角，5根油条也是2元5角，相加就是5元。”奶奶说：“还有另外一种方法，你猜猜看?”我拍了拍脑袋，可还是想不出来，奶奶就提示我一下：“把一袋豆浆和一根油条看成一份，那是1元，那五份不就是5元了吗?”我眼睛一亮，这种方法真简便!

生活中的数学日记 篇7

数学就像空气一样，它时时刻刻围绕在我们身边，我们无时无刻都能感觉到它的存在。大到远在外太空的星系，小到一枚硬币，都蕴涵着深刻的数学知识。

读了《马小跳爱数学》这本书后，我更加坚信学好数学是多么重要。有些同学经常会说时间不够用，没有时间学习，就像书里面的毛超一样，就知道玩，不爱学习，还和毛爸爸狡辩说，一年中362天都有事情安排，根本没时间看书。毛爸爸一开始也觉得毛超说的有道理，但又觉得哪里不对劲，因为如果是这样的话，那不是所有的人都没有时间看书了吗？爸爸告诉我，要解决这个问题，只需运用一个数学原理—容拆原理。把包含于某内容中的所有对象的数目先计算出来，然后再把计数时重复计算的数目排斥出去，使得计算的结果既无遗漏又无重复，这种计数的方法称为容斥原理。原来毛超把时间进行了重复计算，同一时间不止一次被加，他当然没时间看书了！

你看只要运用数学知识就能轻易解决生活中的难题，真是太棒了！我已经越来越爱数学了！

生活中的数学日记 篇8

数学无处不在，上个假期我就深深的感到了这一点。

有一天，妈妈带我去菜场买菜，经过世纪联华。当时超市在搞促销活动：满38元可以抽奖一次，设一等奖：一名，一辆电动自行车；二等奖：两名，一床被子；三等奖：5000名，一瓶矿泉水。我缠着妈妈去购物来抽奖。一会儿，妈妈拿着购物40元的单据去柜台抽奖。我闭着眼睛，抽了一张刮刮卡，小心翼翼的将兑奖区刮开，真可惜，我只抽到了一瓶矿泉水。我不服气，又缠着妈妈去购物。妈妈告诉我：摸到电动自行车的可能性太小了，只有5003分之1，因为电动自行车只有一辆，而水有5000瓶，抽到水的可能性有5003分之5000，5003分之1小于5003分之5000，所以抽到水的可能性大。那时我还没有“可能性”的概念，我拉着妈妈去验证。妈妈又买了许多果蔬，凑齐了38元。我们再次到摸奖处，妈妈抽了一张刮刮卡，把兑奖区刮开，一看还是一瓶矿泉水。我的心情好失落。

过了一会，我又开心起来：我学会了“可能性”！谁叫那水的可能性比电动自行车的多五千多倍呢！还真不容易抽到。

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生活数学日记 篇1

我和妈妈去购物，结账时收银员微笑地对妈妈说：女士，我们现在对顾客实行优惠：若一次购物不超过200元，则不予优惠；若一次购物超过200元，但不超过500元，则按标准价格给予九折优惠；若一次购物超过500元，其中500元按照上面九折的优惠，超过500元的部分按八折优惠。我两次购物分别付款150元和423元，如果合起来一次购买同样多的商品时，我可以节约多少元？妈妈笑着问我。你先算共使用多少钱：423+150=573元。然后呢？算573元到底有没有打折：50090%=450元，也就是说打折后要付450元。42390%=470元。用打折后的470元加上150元等于620元。算完啦？你急啥，还要算你实际付的钱呢！我白了妈妈一眼：用450元，也就是50090%，加上620-500的差乘上80%就可以得到546元，最后用620元减去546元得74元，74元就是你合起来一次购买同样多的商品时可以节约的钱了。

在生活中，数学无处不在，直到现在我才理解什么是得数学者得天下啊！

生活数学日记 篇2

周天，我在姥姥家的时候，看见外公在本上认真的在写着什么，我就跑去看，外公告诉我说：“这个本是外公家记水，电，天然气的帐本，是两个月一记的。”

我翻着看外公的帐本，翻到记天然气的其中一页看见几个数字，8月，3623，3585，38立方和60。8元，问了外公我才知道：3623是8月天然气表上的读数，3585是6月表上的读数，3623——3585＝38立方，就算出了6月和7月所用的天然气量，每立方气是1。6元，38＊1。6＝60。8元，这样就知道了6，7这2个月天然气花了多少钱。

水和电外公也是这样算的，外公的记账本中用到了数学中最基本的减法和乘法，在生活中数学处处可见。

生活数学日记 篇3

1月15日星期三晴

生活中处处都有数学，它在生活中有着重要的地位，生活中处处都用得着数学，因为它可以解决生活很多问题。在我妹妹过生日的时候，就用到了它。星期天中午，我妹妹过十岁生日，来到酒店里，只见有很多人。她请了六个同学、一个姐姐、一个弟弟，加上我一共十个人。我们十个人独自在一个包间里，蛋糕上来了，妹妹不知道如何分才公平，因为她担心有的人多，有的人少，大家会生气

这时，我提议：“我们一共十个人，把这个蛋糕平均分成十份，每人分得的蛋糕占总蛋糕的十分之一，这样就公平了。”

“行是行，但是万一每人十分之一不够吃，那怎么办？”

“那就用另外一种方法，每人按自己的食量，能吃多少就切多少，这样大家就不会有异议了。”

就这样我们分起了蛋糕，我们吃着蛋糕，心里十分开心。生日聚会很快就结束了，大家都高高兴兴的回到了家中。

生日聚会让我知道了数学是有多么的重要，只有学好数学，才能在别人面前有展现自我的能力。

生活数学日记 篇4

今天，妈妈买回了一大堆我爱吃的草莓，我馋得直流口水，妈妈在一旁笑着说：“你如果要吃草莓，就要先回答我的问题。”“什么问题?”我问道。妈妈不慌不忙的说：“小明比小红多8支铅笔，他要给小红几支笔，两人才一样多?”

我想了想，这不就是把多出来的8支铅笔平均分成两份吗?拿其中的一份给小红，两人就一样多了。可以用老师教过的除法8÷2=4(支)来解决。

我把想法告诉了妈妈，妈妈笑了，她夸我是个很聪明的孩子，而且给了我一个大草莓。我高兴地吃起了草莓，我觉得这次的草莓最甜，因为这是我用智慧换来的。

生活数学日记 篇5

老师看了学生的数学日记后，对写得好的要加以表扬鼓励，对写得不够好的要加以指导，对写得有创意的要加以鼓励表扬。 只有这样，指导学生写数学日记才有意义；学生的数学日记才会越写越好。现在，我最喜欢批阅的作业就是孩子们的数学日记。师生之间的这种心与心的交流，是那么的充满乐趣。可以说，学生们的数学日记，也是一种重要的教学资源，它是我们数学教学的一面镜子。通过它，我们可以了解到自己的哪一些教法是受学生们欢迎的，哪些薄弱环节还需要进行必要的改进。

生活数学日记 篇6

今天早上，妈妈说：“今天休息，我们来包饺子吃吧!”我高兴的说：“好啊，我最喜欢吃饺子了!”

妈妈去菜场买来了香菇、笋、葱、肉和饺子皮，回家洗干净切成碎末，把料理拌好就开始包饺子了。我先拿起一片饺子皮，用筷子把馅放在中间，然后在饺子皮的周围抹上一些水，最后把饺子皮粘起来，打几个漂亮的折就大功告成了。

过了一会儿，我和妈妈把饺子做完了。妈妈拿出5个饺子盒说：“你能快速地算出来这里有多少个饺子吗?”我看了一下饺子盒横着数有6格，竖着数有3格，那就是6×3=18个，一个盒子能装18个饺子。那么5个饺子盒就是18×5=90个，一共能装90个饺子。我把所有的饺子全部放进盒子里还多出了10个，我对妈妈说：“我算出来了90+10=100，我们一共做了100个饺子。”妈妈说：“你真棒!”

妈妈说：“中午我们就来吃饺子吧!”妈妈拿出40个饺子，我们家有5个人平均每人吃几个呢?我想了一下40除以5等于8，就是把40个饺子平均分成5份，每份8个。我们就每人能吃8个饺子。妈妈又说：“你算得非常正确。”我听了很开心!

我觉得这次包饺子非常有趣，一边包饺子一边动脑筋还能吃到好吃的饺子。

生活数学日记 篇7

端午节，我们全家人出去吃火锅，我们点了21样菜，共0元，喝了6瓶啤酒，每瓶4元，喝了1扎西瓜汁25元，其它花费85元，爸爸问：我们总共花了多少钱？

我计算：0 64 25 85=254元。我说：我们总共花去254元。服务员阿姨还送了2样小礼品和20元的代金券。今年端午节，我们大家都过得很开心。

生活数学日记 篇8

篇一：

傍晚，我在奥林匹克书中看到一道难题：果园里的苹果树是梨树的3倍，老王师傅每天给50棵苹果树20棵梨树施肥，几天后，梨树全部施上肥，但苹果树还剩下80棵没施肥。请问：果园里有苹果树和梨树各多少棵?

我没有被这道题吓倒，难题能激发我的兴趣。我想，苹果树是梨树的3倍，假如要使两种树同一天施完肥，老王师傅就应该每天给“20×3”棵苹果树和20棵梨树施肥。而实际他每天只给50棵苹果树施肥，差了10棵，最后共差了80棵，从这里可以得知，老王师傅已经施了8天肥。一天20棵梨树，8天就是160棵梨树，再根据第一个条件，可以知道苹果树是480棵。这就是用假设的思路来解题，因此我想，假设法实在是一种很好的解题方法。

篇二：

今天，我和姐姐一起在玩飞镖游戏。我从这个游戏中发现了很多数学问题呢!

飞镖盘上一共有5圈，最里面一圈是红心，射中可以得10分，第二圈是8分，第三圈得5分，第四圈得3分，最外面一圈得1分。我和姐姐进行了一场你死我活的竞赛。

姐姐她第一次射中了第四圈，得到了3分，第二次射得掉下来了，没得分!正当我笑得合不拢嘴，姐姐她一下子进步了。射中了红心，得到了10分。这下子我高兴不起来了。姐姐她一共得到13分呢!

轮到我了，我瞄了好久，第一次给我射中了第三圈，得了5分，第二次射得不太好，只得了3分。如果，我想超过姐姐，我第三次要射到第二圈或者最里面的红心才行，结果最后一次我射中了第二圈，我赢了，真高兴!

篇三：

今天，我在做数学兴趣小组的作业时，被一道数学题给难住了： “一堆西瓜，一半的一半的一半，比一半的一半少半个，这堆西瓜共有几个?” 这道题目是计算西瓜的个数，可它又没有数字，这么多的“一半”可把我搞糊涂了。

我急得大声叫来姐姐：“这道题怎么算?”姐姐盯着想了一会，笑着说：“你仔细动脑筋想一想，也可以画一画呀。”

于是，我假设有8个西瓜，在纸上画了8个西瓜，结果算出来一半的一半的一半(1个)比一半的一半(2个)少1个，我想这是不对的。后来我眼睛一亮，把西瓜的个数去掉一半，也就是4个西瓜，一画，“4个西瓜的一半的一半的一半是半个西瓜，不就是比这个西瓜的一半的一半(1个)少半个吗?”我高兴地跳了起来!“哈哈!我算出来了，这堆西瓜有4个!”

小朋友们，你们在做题时如果遇到这样的题目，一下无法解答的话，可以根据题目的意思画一画，这可是一个好方法哦!

篇四：

数学是一门重要的学科，它与我们的生活息息相关，可见学好数学是多么的重要!

学习数学对我来说还有许多小插曲呢——这几个星期我们都在学习除数是一位数的除法，由于不熟练，我不太能理解，做题时总是出差错，妈妈总是有时间就教导我，可是我脑子里仍然一片空白，总是觉得妈妈说的就是一些乱七八糟我不理解的东西。

妈妈拿我没办法，只好让我自己去做题练习。妈妈先告诉我：除法算式就像下楼梯一样，从最高位算起，如果最高位除不了除数，就把第二位数移下来，如果后面的数不够除除数，就在写商的地方直接写0.妈妈说的话让我明白了其中的奥秘，虽然做题时还是有错误出现，但是我很快就能纠正过来。

明白了做除法的道理，更让我明白了生活的道理，做任何事情都要象走楼梯一样一步一步向前走，要脚踏实地，要不然就可能会一步错全盘皆错!

2023生活中的数学日记

怎样才能在周记里面完整地表达个人呢？周记是一种提升写作基础技巧最有效的手段之一，相信每个人的一周都会伴随着写周记的任务吧。我为大家精心编撰的“生活中的数学日记”助您深度思考，别忘记收藏我们的网站，便于随时掌握最新资讯和热点消息！

生活中的数学日记 篇1

今天，我的四驱车没电了，我便去商店买电池。“货比三家不上当”，逛了几家，我发现同样的电池，“万家福”超市举行“买10送2”的活动，“华联”超市推出“打8折”优惠。我想：无论是“买10送2”还是“打八折”，都有20%的好处，买哪家都一样。于是，我便到“万家福”超市买了10节电池，另送两节。

我乐滋滋地跑回家，把这件事一五一十的告诉爸爸。本以为会被表扬一番，可爸爸听完后，一本正经地说：“你账算错了！”“哪错啦？”我好奇地问。爸爸不慌不忙地分析起来：两家超市的电池每节单价都是一元钱，我们把“打8折”作为A模式，把“买10送2”作为B模式。

分析一：A模式每节电池单价：1*80%=0.8（元）；B模式每节电池单价：10/12=0.83(元）。

分析二：B模式本是“买十送二”，作为买“5送1”，即花5元，得到6节；而A模式是“打八折”可看作是花4元得到5节，即“买四送一”。

听了爸爸的分析，我恍然大悟，连忙打断：“还有一种方法，即B模式买12节需10元；A模式买12节需：0.8*12=9.6（元），比较起来，也是如此。”“对呀”爸爸笑呵呵地说，“所以A模式便宜一些，也就是说到‘华联’超市买电池更划算。”

这次数学计算，使我懂得：在日常生活中，隐藏着许多深奥的数学问题，看似简单却又十分复杂。难怪有些算账不细的人亏了本还摸不着头脑呢！

生活中的数学日记 篇2

数学在生活中运用是很广泛的。比如说在买东西要结账，应付多少钱；在买房时计算几平方要多少钱；单价是多少元和数量有多少个就能知道一共用多少元等信息……

我还知道了多边形的面积求法，例如一个梯形和长方形组成的就是不规则的多边形，而两个同样的三角形可以组成一个平行四边形或者长方形，就是规则的`多边形。它们的面积计算方法当然就有不同的方式啦，求不规则多边形的面积可以采用分割法或者添补法，分成两个规则图形，最后把两部分的面积相加或者相减。规则图形则是用它们固定的面积公式。

有时候油漆工要刷墙，就要根据墙的面积和每平方米要用多少千克油漆才能知道最后要用多少油漆，这时就可以用多边形的面积公式来算出墙壁的面积来帮助油漆工来快速解决问题。

数学在生活中的运用可真广泛呀！

生活中的数学日记 篇3

在生活中，很多数学就藏在我们的身边，需要我们细细观察。

记得有一天，妈妈带我去操场跑步，这是一个400米的塑胶环形跑道。我和妈妈同时从同一个地点向前跑，我的速度是每分钟90米，妈妈的速度是每分钟130米。跑着跑着，妈妈超过了我;跑着跑着，妈妈从后面追上了我，竟然比我多跑一圈。我停了下来，边走边想：妈妈到底花了多少时间追上我的呢?

回家后，我回忆起今天的事，忽然想到了一个类似这样的题目：甲、乙两人沿着400米的环形跑道，他俩同时从同一地点出发，同向而行。甲速度280米/分，乙速度240米/分。经过多少分钟甲追上乙?

我用方程来解决这道题目：

解：设经过X分钟甲追上乙。

(280-240)X=400

40X=400

X=10

答：经过10分钟甲追上乙。

那么我如果用上面这道题的思维来解决妈妈多少分钟追上我?这个问题就非常简单了。用方程来解这道题：

解：设妈妈X分钟追上我。

(130-90)X=400

40X=400

X=10

答：妈妈10分钟追上我。

看，是不是十分简单。平时我们只要用眼睛认真观察，用脑子仔细思考，就能找出答案。

生活中的数学日记 篇4

数学从生活中来，学习数学要到生活中去。数学学习内容是现实的、富有挑战性的，我们从小就要养成好学的习惯。

记得暑假的一天晚上，我和妈妈去溧阳的电影院看电影。我想吃爆米花和饮料，妈妈给了我十元钱，让我自己去买。平时都是妈妈买的，现在我都不知道怎么买?我来到小店点了一杯饮料和一小桶爆米花，付了10元钱。售货员阿姨说钱不够，只够一杯饮料，小桶爆米花要18元。我想怎么这么贵呢？怎么办呢？

我又找妈妈拿钱，妈妈这次给了我一张面值五十元的钱，我把钱给售货员阿姨，我自己算了算，10+18＝28（元），50-28＝22（元），又验算了一遍，50-10-18＝22（元），售货员阿姨应该找我22元。果然，售货员阿姨把食品给了我，又找给我22元。

我把剩下的钱交给了妈妈，津津有味的吃起了爆米花，妈妈问我，阿姨找的钱对不对，我说对啊，我已经算过一遍又验算过一遍，我把算法讲给妈妈听。妈妈说，对的，你真棒！

我想学好数学并不难，数学问题其实都来自于自己的生活，生活中到处都有数学。我以后一定学会能做的事自己做，从小养成好学的习惯，学会学习，学会生活。

生活中的数学日记 篇5

数学是一门重要的学科，它与我们的生活息息相关，可见学好数学是多么的重要!

学习数学对我来说还有许多小插曲呢——这几个星期我们都在学习除数是一位数的除法，由于不熟练，我不太能理解，做题时总是出差错，妈妈总是有时间就教导我，可是我脑子里仍然一片空白，总是觉得妈妈说的就是一些乱七八糟我不理解的东西。

妈妈拿我没办法，只好让我自己去做题练习。妈妈先告诉我：除法算式就像下楼梯一样，从位算起，如果位除不了除数，就把第二位数移下来，如果后面的数不够除除数，就在写商的地方直接写0.妈妈说的话让我明白了其中的奥秘，虽然做题时还是有错误出现，但是我很快就能纠正过来。

明白了做除法的道理，更让我明白了生活的道理!

生活中的数学日记 篇6

今天早上，我和妈妈去买早饭。

我们来到饭店里，我问叔叔：一根油条多少钱?一包豆浆多少钱?叔叔亲切地说：一根油条5角钱，一包豆浆也是5角钱。这时，妈妈对我提出了一个问题：一根油条和一包豆浆都是5角钱，那么买5根油条和5包豆浆一共需要多少钱?这时，我仔细地想了想，五五二十五，225=50，等于5元钱。妈妈又说：还有一种方法更简单，你再想一想!我一拍脑袋，想了一会儿，终于想出来了，我开心地告诉妈妈：1根油条和1包豆浆需要1元钱，一根油条和一包豆浆也就是1份，那么5份不就是5元钱嘛!妈妈把大拇指伸向了我说：孩子，你真棒!

数学原来这么深奥、这么有趣、这么重要，从日常生活中就能用到很多知识。我们一定要好好学习数学，不光数学别的课程也很重要。

总之，我们一定好好学习，天天向上!

生活中的数学日记 篇7

生活中，数学无处不在，商场里、课本上、大街上到处都是它。下面来讲讲我和数学的故事。

星期天早上，妈妈在家忙家务活，拿了100元钱让我去超市买两斤排骨，妈妈还说如果有剩钱，就让我挑选自己喜爱的东西。听到这个消息后，我兴奋地以“迅雷不及掩耳之势”冲下楼去。到了超市，我连忙走向鲜肉区，微笑着对我说：“新鲜猪肉，小朋友，要买点什么吗？”我毫不犹豫地问：“排骨一斤多少钱？”“一斤18元，要吗？”“给我称两斤吧。”“好嘞！”只见锋利的刀子在扑通扑通地砍着......这时，我脑子开始算着：18*2=36（元），还剩：100-36=64（元），我心里偷乐了一下：竟然还有64元的零花钱。这时，叔叔已经把切好的排骨递给了我。我朝着食品区走去，眼光瞄到一盒山楂球，价格是10元，于是，我便拿起了它，之后我又拿了一瓶标价是6.5元的乳酸菌，同时心里想着：两样东西的价钱等于多少呢？10+6.5=16,5（元）。于是我从手里拿出20元递给收银员阿姨，阿姨立刻找给我3.5元。我拿着钱转身就跑，我一边跑一边想，我还剩多少钱交给妈妈呢？心里算着：64-20=3.5=40,5（元），在数数手中的钱，哈哈，一分不少。

数学的作用真大，我一定要学好数学。俗话说：“学好数理化，走遍全天下。”我终于明白了这个道理。

生活中的数学日记 篇8

数学不仅存在于书籍、论文、理论中，而且存在于生活的各个方面。

那天，我和父亲去买电视。我在商店里闲逛时，爸爸和售货员正在聊天。突然，我看到一台外形独特、色彩鲜艳的29英寸电视机。我非常喜欢它。我问姑妈关于电视的事，得知电视标为29英寸意味着机器屏幕的对角线长度是29英寸，也就是说，74厘米“这台电视机有多长宽，我又问了一遍。我姨妈告诉我，它们分别是58厘米和46厘米。但我怎么认为它没有那么大呢？

当我到家的时候，我还想着刚才的电视。我想确认商家是否诚实或标签是否正确。我们如何核实呢？74，58，46，这不正是一个直角三角形吗？因为它是一个直角三角形，它必须符合毕达哥拉斯定理，即长度2+宽度2=斜角2。

这更容易理解。然而，所有直角三角形都符合毕达哥拉斯定理吗？会有例外吗？我查阅了数据，了解到：所有的直角三角形都符合毕达哥拉斯定理，而那些符合毕达哥拉斯定理的必须是直角三角形。

在这个条件下，电视屏幕是一个规则的矩形，我可以用毕达哥拉斯定理来验证它。582=3364462=2116742=5476和“3364+2116”5476不符合毕达哥拉斯定理。一定是出了什么问题。我又去商店了。经过详细了解，当天的客户太多了。我姨妈惊慌失措，给了我错误的长度和宽度数据。我姑妈还称赞我是一个喜欢思考的孩子。

我很欣赏姑妈的欣赏，并理解了两个原则：第一，我们应该大胆地质疑我们不理解的东西，并实践它们。第二，数学在生活中无处不在。只要你仔细观察，仔细体验，你就能得到很多知识。生活中的数学作文一天，我和妈妈去购物。我妈妈去超市买东西，让我在我付钱的地方等她。

我无事可做，所以我看着售货员的阿姨收款。看着，我突然发现售货员的阿姨收到的钱是1元、2元、5元、10元、20元和50元。我觉得很奇怪：为什么人民币没有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元和60元？我急忙去问妈妈。我母亲鼓励我说：“我的孩子们；深思熟虑。我妈妈相信你能找到原因我安顿下来仔细地记住了。过了一会儿，我高兴地跳了起来：“我；我明白了，因为只要有1元、2元和5元，我就可以自由兑换3元、4元、6元、7元、8元和9元，只要有10元、20元和50元，我也可以兑换30元、40元和60元

我母亲点点头，他问我另一个问题：“我可以兑换30元、40元和60元。”；如果只是免费组合，1元钱不够吗？为什么是2元或5元我说，“为什么；用一元换一个大数字很不方便“现在我妈妈满意地笑了，称赞我的观察和思考。我比吃我最喜欢的冰淇淋更舒服。

在这里，我还想告诉其他孩子：事实上，生活中到处都有数学问题。只要你多注意观察，多思考，你会发现许多意想不到的发现。如果你不相信，试试看！

生活中的数学日记 篇9

儿童节那天，姑姑送我一箱零食，里面都是我爱吃的。

晚上，我打开零食箱子找糖吃，妈妈一个箭步上来阻止道：“不许吃糖，糖果有害牙齿健康。”我对妈妈央求道：“妈妈，我保证只吃一颗。”妈妈有点动摇了，接着说：“我考你一道题，如果答对了就奖励吃一颗糖。”我欣然答应，接受妈妈的挑战。

妈妈开始出题：一个箱子里有苹果、橘子、牛奶三种口味的水果糖，其中有4颗苹果味、7颗橘子味、9颗牛奶味，那么至少要摸出多少颗，才能保证其中有6颗糖果口味相同？

我听完这些信息，仔细想了想，自信地告诉妈妈：“这个题可以用“倒霉蛋原则”解决也称“最不利原则”，求解方法是“最不利的情况+1”，其中最不利的情况就是无法满足题目要求且取的最多的情况，比最不利的情况再好一点（一般情况为再加“1”）即可保证满足题目的要求。根据题意，考虑最不利的情况是拿了4颗苹果味，5颗橘子味，5颗牛奶味，此时再拿1颗就可以保证其中有6颗口味相同的糖果。因此至少要拿（苹果味4+橘子味5+牛奶味5）+1=15（颗）糖果。”

妈妈听了我的思路，满意地点点头，对我竖起了大拇指，妈妈笑了，我也笑了。数学真有趣，数学使我们的生活变得更加精彩。

生活中的数学日记 篇10

数学日记：生活中的数学-小学生日记400字

xx.5.10

中午放学回家，上楼时，爸爸微笑着问了我一个问题：如果从一楼上到四楼需要六分钟，那么从一楼到五楼要用多长时间？

我毫不犹豫地回答：从一楼到四楼要经过四层，六除以四等于一点五分种，再用一点五乘以五等于七点五分钟。

可是，爸爸却说：不对。你仔细想想，从一楼到四楼虽然经过了四层，但是只走过了三层楼梯，那又应该怎么做呢？

噢，我明白了！我拍了拍脑袋不好意思地说：应该是六除以三等于两分钟，从一楼到五楼走过四层楼梯，所以是二乘以四等于八分钟。

呵呵，儿子真聪明！爸爸和蔼地摸了摸我的头。

看来生活处处都有数学，我们应该学习数学，热爱数学，探索数学的奥秘。

生活中的数学日记 篇11

生活中的数学

生活中的数学无处不在，我就在游泳的时候，就出现了一个需要我仔细审题的问题。

在一个万里无云的好天气里，我和我的好朋友张欣康去游泳，游着游着，我和他都有些累了就坐在上边休息，突然，他问我：“王嘉珺我来考你一个问题好吗？”我想了想说：“好，没有问题。”于是，他便说：“假设这一个泳道全长500米，你游了4个来回，请问，你游了多少米？”我听完，便想：“500x4=2000米。”我便立即讲出了答案，他听完笑了笑说：“错了，一个来回是两次，正确的是4x2=8次，8x500=4000米，所以答案是4000米，由于你的粗心，不了解它，所以才错。”“哦！原来如此。”我恍然大悟的说。在生活中有许多的数学问题，只要你有一双会发现的眼睛。

小学生写数学日记

想必你也在寻找优秀的范文模板吧？有效的文档撰写技能是每个职场人士学生都需要具备的技能之一，一个写作好帮手就是范文，接下来是一些涉及“小学生写数学日记”的资料供大家参考。

小学生写数学日记【篇1】

昨天爸爸妈妈带我去超市。买了5块面包，爸爸说我问，你1块面包5元5块面包几元？我用5＋5＋5＋5＋5＝25（元）我就给爸爸说一共25元钱，爸爸的微笑地说我长大了。

到了家里妈妈问我咱们有5块面包咱们3人每人吃了一个，还剩几个？我用5-3＝2（个）妈妈也说我长大了。

最后我们开开心心的过了一个国庆节！

小学生写数学日记【篇2】

星期天，我和爸爸在家下完旗，爸爸抬头对正梳妆打扮的妈妈说：你好像长胖了哦。平时特别注意形象的妈妈听了，立刻来了个3600的旋，一边审视着镜中的自己，一边自言自语的说：哎！真的好像长胖了。说完，她立刻跑进卧室，突然我和爸爸听到一声惊叫：啊！果然真是长胖了，郁闷啊！原来妈妈跑到屋子里偷偷的称体重去了。

小学生写数学日记【篇3】

今天，妈妈买回了一大堆我爱吃的葡萄，我馋得直流口水，妈妈在一旁笑着说：“你如果要吃葡萄，就要先回答我的问题。”“什么问题？”我问道。妈妈不慌不忙的说：“小明比小红多8支铅笔，他要给小红几支笔，两人才一样多？”?我想了想，这不就是把多出来的8支铅笔平均分成两份吗？拿其中的一份给小红，两人就一样多了。可以用老师教过的除法8÷2＝4（支）来解决我把想法告诉了妈妈，妈妈笑了，她夸我是个很聪明的孩子，而且给了我一个大草莓。我高兴地吃起了葡萄，我觉得这次的葡萄最甜，因为这是我用智慧换来的。

小学生写数学日记【篇4】

今天下午，我在《小学生双色课课通》上看到了这样一道题。

一个圆锥底面半径是8分米，高的长度与底面半径的比3：2，这个圆锥的体积是多少立方分米？

分析：这是一道按比例分配的应用题与圆锥方面的题相结合的应用题。求圆锥的体积是多少，要知道圆锥的底面积和高，题中告诉了底面半径，可求出底面积，而高却不知道，可以根据一个条件求出，可将比转化成一个数占已知数的几分之几，即可知道高占底面半径的3/2。算出高后，然后根据“V=SH÷3”算出圆锥的体积。

小学生写数学日记【篇5】

每逢清明节，巨山上便会人山人海，于是一些骗子便想出了一些骗人的把戏来骗人，比如：像圆盘赌物。道具非常简单，在一块木板上画一个大圆，大圆中心用钉子固定一根可以转动的指针。大圆被分成24个相等的格，格内的针可以转，格内分别写着1—24个相等的数，在单数格中没有值钱的，而双数中差不多都是值钱的。

小学生写数学日记【篇6】

今天，我们一家去龙港的肯德基去吃全家套餐。

到了那儿，人一直挤着，我们好不容易点好菜，就找到位子坐下。菜来了，是一桶大套餐。里面有12个鸡腿，我想：怎么平均分呢？这时，我想起除法12÷3=4。我们每人四个鸡腿，我后来又吃了老妈的1个鸡腿，姐姐的2个鸡腿，姐姐说：“这总不能白吃，我问你，你吃了几分之几？你再吃几份就全吃了？“我想了想，回答：“我吃了7/12，再吃5/12就全吃了。”幸好，我学了分数的知识，可以正确回答问题了。

小学生写数学日记【篇7】

今天上午，我和妈妈去逛超市，我买了一些零食和书，妈妈买了些生活用品。我和妈妈交完钱，我就把新买的那本书拿了出来。妈妈突然问我：买这本9折书我们用了23元，那你知道它的原价是几元吗？这个问题把我难住了。回到家后，我依旧无法想出答案。这时候，爸爸提醒了我，他说：小数不行可以用分数啊！我顿时想出了答案。

几分钟后，我兴高采烈的告诉妈妈：我已经算出来它的原价可能是多少了！妈妈问我：为什么是可能呢？我回答：因为按23元算出原价的话是分数啊！23除以9再乘10是25又九分之五，约等于25.5元。但也有可能是26元或25.55元。

现在我对折扣的计算已经越来越熟练了！

小学生写数学日记【篇8】

生活中，处处有数学。例如：买菜啦！买文具啦！量布啦等等，都需要用到数学。

有一次，奶奶带着我去文具店买文具。我要了一枝黑笔，两枝红笔，三枝蓝笔和三块橡皮分别要：1。5元；3元；4。5元和3元。一共要12元，可不知怎么，销售员居然说要25元，幸好我聪明盖世，不可一世。马上速算起来，才慌然大悟，要不然这13元钱就离我们而去了。

在回家的路上，奶奶在一个劲儿不停得在夸我聪明，我红着脸说：“有什么好的，我学了数学就该在生活中运用呀！”奶奶听了高兴地说：“对了，这样才是学以致用啊！”

小学生写数学日记【篇9】

今天，爸爸、妈妈和我一起去阿姨家玩，经过水果店的时候妈妈买了9个苹果和12个香蕉，售货员阿姨问我：“小朋友，苹果要13元5角，香蕉要9元5角一共要多少元啊?”我想了想：13元5角+9元5角=23元，我告诉售货员阿姨一共要23元。阿姨听了直夸我聪明，我高兴极了。到了家里，妈妈把水果拿出来问我：“9个苹果，你、我和阿姨3人平均分了吃，每人分几个?”“3个”阿姨听了摸了摸我头，笑着问：那12个香蕉呢?我脱口而出12÷4=3个阿姨她们直夸我聪明，我们心里美滋滋的，我以后一定要更加好好学数学。

小学生写数学日记【篇10】

(一)

今天，我们一家去龙港的肯德基去吃全家套餐。

到了那儿，人一直挤着，我们好不容易点好菜，就找到位子坐下。菜来了，是一桶大套餐。里面有12个鸡腿，我想：怎么平均分呢?这时，我想起除法12÷3=4。我们每人四个鸡腿，我后来又吃了老妈的1个鸡腿，阿姨的2个鸡腿，阿姨说：“这总不能白吃，我问你，你吃了几分之几?你再吃几份就全吃了?“我想了想，回答：“我吃了7/12，再吃5/12就全吃了。”幸好，我学了分数的知识，可以正确回答问题了.

(二)

今天，妈妈给了我10元钱去超市买东西。我买了一串鞭炮用了钱的2/10，又买了棒棒糖四根用了钱的1/10，还买了7个汽球，用了钱的2/10，最后买了一把梳子，用了钱的4/10，一共用了2/10+1/10+2/10+4/10=9/10。还剩下一元钱只好还给妈妈了。到家后，妈妈吃了棒棒糖的1/4，爸爸吃了棒棒糖的1/4，我吃了棒棒糖的1/4，还剩下一根，我送给了隔壁的小强哥哥吃。(

小学生写数学日记【篇11】

光阴似箭，日月如梭。我已从那个懵懂的小女孩成长为对数学充满兴趣的少女了！五年来，数学给了我莫大的快乐！

以前，我对数学也可以说是如痴如醉！但是由于刚开使我的数学成绩并不太理想，促使我对数学失去了信心。最差的还考过83分呢！所以我对数学也没有抱太大的'希望，曾想过，度一日是一日。差就差了，不是我不想学，是我没有这种天分，学不好也不怪我。

但从我上三年级时，由曾老师兼我们班数学老师，我的成绩就上升了许多。刚开始，我对曾老师的印象不是很好：黑黑的皮肤，额上长满了皱纹，两只眼睛深深的凹了进去，薄薄的嘴唇，黄黄的牙齿，嘴巴总叼着一根烟。

但曾老师却不像我们想的那样。他对我们倍加关心。在课后，我们有什么不懂的都问曾老师，曾老师不厌其烦的给我们讲解。一次又一次的，直到我们懂得了。曾老师有时还给我们讲一些课外知识，这时让我们体会到了数学的广博。一次，曾老师上数学课时讲一个“连乘”的应用题，班上有好多同学都不懂，曾老师一次次地讲解给我们听，可我们还是不太明白。

曾老师就买了三条烟，在课堂上测验给我们看。曾老师先把这三条烟拆成包，每条10包烟，告诉我们每一包烟有24支烟，列成综合算式：24*10*3=720（支）。这下，我们都懂了。

我渐渐地迷上了数学。对数学又有了信心。我不仅学习课内的知识，还在研究奥数。在学校三年级数学竞赛中荣获二等奖。今年暑假我和班上的四位同学在曾老师家里补习奥数，在20xx年秋季，我参加学区数学竞赛，幸不辱命，获得学区数学竞赛一等奖。

我和数学可谓是缘分未尽啊！五年来，我和数学若影若离。是曾老师让我又对数学充满了兴趣！现在看曾老师也不是像个“坏人”似的，而是和蔼可亲，慈祥的面庞让我享受了数学的海洋里的广博！

小学生写数学日记【篇12】

有一天我做了一个奇怪的梦，梦见自己来到了角的王国，来到那里我看见了许许多多的角，有直角，锐角，还有钝角。看它们在一起快乐得生活着。

在那里直角是独一无二的，它们可以组成很多的正方形和长方形，但是也别小看了那些锐角和钝角，比起直角一直挺直的背，锐角和钝角就轻松多了，随着它们背的变化组成了许多大大小小不同的角。生活中我们也离不开这些奇怪的角，比如说我们学习用的书本，课桌，还有黑板等等。

同学们，让我们一起记住我们的好朋友《角和直角》吧！

学生生活日记

经过我们的整理以下为大家提供了关于“学生生活日记”的相关内容，谢谢您的光临为了下次更好的查看请将此页添加到浏览器收藏夹中。周记是一种特殊的表达自己情感的方式之一，上学的时候老师经常会要求我们写周记。写周记有助于提高我们的自我管理和控制能力。

学生生活日记【篇1】

早春的二月，我来到了美丽的西子湖畔。

早春的西湖是那么生机勃勃，温暖的阳光照在身上是那么暖和。

春姑娘带来了春天的消息。湖岸边上的柳树长出了绿色的小芽，桃树也慢慢地长出了花骨朵儿。几只小鸟在柳树、桃树上不停地来回跳动，婉转地唱着歌。它们一会儿唱歌，一会儿飞到路上散散步，十分惹人喜爱。

阳光照在湖面上闪闪发光，像无数宝石一样。只要在西湖平静的时候，它就像一面明晃晃的大镜子。有的时候还掀起鱼鳞似的波浪，冲击岸边的石头。一叶叶小舟在湖面上漂动，远远望去像一片片小叶子漂在碧水之上。西湖中间有三个小岛，分别叫三潭印月、湖心亭和阮公墩。岛上的景色也很美。

从湖边望去，宝石山上的保俶塔好像一位日夜守护西湖的卫士。

啊！西湖真美！

学生生活日记【篇2】

今晚我吃饭不好，一开始我说：“反正今天不住阿婆家...”，妈妈说：“看你这个样子，

要是表现好一点的话，还有机会住在阿婆家的！”。我就开始吃饭了，可是吃的时候又犯了

“老毛病”，饭在嘴里咽不下去，然后，我就把鼓在嘴里的米饭吐掉了，同时，我对姐姐做

了个鬼脸，妈妈说：“你每次吃饭都有骂一顿，你就是习惯了被大人骂吗？”，听了这话，

我很伤心，就哭了起来，悲伤地说：“你没有看见，除了这一次，我这几天都吃的蛮好

的”。

可她就像没有听见一样，继续在说我。我一开始就大声喊：“闭嘴！”，到第四遍的时候，

妈妈终于忍不住开心地笑了……

学生生活日记【篇3】

时间如白驹过隙般疾驰而去，自9月6日新生报到到今天10月19日已过去一个多月了。大一新生已逐渐适应大学生活并且能积极融入学校举办的各类活动中去。

回顾高三的点点滴滴，大家拼搏过，努力过。当走进大学这扇大门时，内心百感交集。刚开始有些不适应，要自己处理好学习和生活的事情，但在的老师和学长学姐的帮助下，渐渐习惯了憧憬的大学生活。

大学像是个社会，所以这里并不是无忧无虑的，这里也有很多让人头痛的烦恼，因为人的成长是伴随着烦恼，但关键还是看你如何去看待和为之付出努力。

献给新生们一句话：在接下来的大学生活中，珍惜自己所拥有的，也要学会从自己所拥有的东西里感受到满足和快乐，生活的意义是快乐，而能否快乐是由同学们自己的一言一行决定的。

学生生活日记【篇4】

新的中学生活自然是新的，是我从来没有体验过的。这不，我做了一个梦，梦见我考上了中学：

“叮铃铃——叮铃铃——”在闹钟的催促下，我恍然大悟地坐起来。“对哦，今天是上学的第一天，可要给老师和同学们留下好印象。”

上了七年级，我也拥有新的交通工具去学校，这可是暑假里和爸爸约好的，在经过我炫酷的车技表演后，昂首挺胸地走进了学校。

有了新的学校，自然也会有新的班级，我迫不及待地向一位学长问了路，神采奕奕地走进班里，映入眼帘的是一排排洁白整齐的课桌，和一位神情严肃的老师，我连忙找了个位置坐下，她看起来很年轻，只有三十几岁，留了一头长头发。

通过第一节课的介绍，我才知道老师姓林。林老师讲的课生动有趣，让我们听了，对语文产生了极大的兴趣，仿佛身临其境。我也听得入了神。直到下课铃的响起，才让我回过神来。语文真是太有趣了，我不禁感叹。下课，老师从我身旁路过，对我说了一句话：“同学，表现得不错，既有认真听课又有积极举手发言，希望这份热爱能继续保持下去。”听完，我心里高兴极了，好像有一股甜滋滋、清凉凉的风，略过我的心头。

学生生活日记【篇5】

在我五六岁的时候，跟着爷爷回了一趟农村老家，体验了一天自然质朴的田园生活。

我的老家在坊子区石沟河村，据说就是因为村子里有一条蜿蜒曲折的石头河而得名。这里远离城市的繁华，蓝天白云，空气清新，红色的瓦房和郁郁葱葱的大树相映衬，清澈的河水缓缓流淌在形状各异的石头间，柳树的枝条直垂河面，简直就是一副美丽的风景画。我光着脚丫，试探着走进河里。成群的小鱼我的脚边穿梭。哇，蝌蚪!我惊喜若狂，用手轻轻捧起一捧水，小蝌蚪竟在我的手里游来游去。

在村子东头，是一大片果园。爷爷带我来到姑奶奶的樱桃园。树枝上挂满了樱桃，个个像是晶莹剔透的红宝石，在阳光下闪闪发亮。爷爷把我举过头顶，我伸手就能摘到樱桃。爷爷用纸擦了擦塞进我嘴，一边说：“这里的水果没有污染和农药，很干净，而且特别甜。”的确是，这是我吃过最甜的樱桃。

走过果园，是一片青翠的竹林。走进竹林立即感觉凉爽了许多，轻风吹过，竹叶沙沙作响。深吸一口气，吐出来，感觉也带着竹子的清香。竹林的地上，是一丛丛小草和五颜六色的野花，松松软软，像是铺了一层五彩缤纷的地毯。

中午和晚上，热情好客的爷爷奶奶们给我们准备了丰盛的大餐。蔬菜都是自家小院里摘的，美味可口。走时，还送给我们许多新鲜的菜和水果。

一天就这样匆匆结束，我们恋恋不舍的离开。真希望有机会再回一次老家。

学生生活日记【篇6】

乞丐同情露珠无法掌握自己的命运，而露珠却乐观看待前途。是乐观如明灯般熠熠闪耀，抚慰了困境中不安的心灵，照亮了云霭中迷离的前路，是乐观点亮了生命。

一个人跌倒在地，什么让他重新站起来？不是靠外力的扶持，而是他内心喷涌的对站起来的乐观与希望。

苏东坡的仕途之路异常坎坷，三分之一的时间都在下放中度过，他最后一次流放到儋州时，已62岁高龄，史书记载，苏东坡当时是抬着棺材去的，但他并没有自暴自弃，放荡不羁，而是将一腔悲愤化作了文学创作的动力，写下了《念奴娇》、《赤壁怀古》等流传千古的佳作。

《辛稼轩词序》说：“词至东坡，倾荡磊落，如诗，如文，如天地奇观。”正是苏轼的乐观磨淡了他仕途的坎坷，点亮了他生命的明灯

奥黛丽·赫本在二战时期纳粹侵占安恒后，由于谣言，原本十分富裕的家族被视为第三帝国的敌人，财产被占领军没收，生活捉襟见肘，虽然如此，奥黛丽·赫本仍然乐观地穿上最粗劣的木制舞鞋，不断练习她最爱的芭蕾舞。她非凡的气质使她在荧屏上大放异彩，被美国作文电影学会选为百年来最伟大的女演员之一。赫本以高雅的气质与有品味的穿着被誉为“永远的女神”，是她的乐观为她的梦想注入能量，是她的乐观点亮了她生命的明灯。

史蒂芬。威廉。霍金，肌肉萎缩性侧索硬化症患者，全身瘫痪，不能发出声音，禁锢在轮椅上达50年之久，而霍金不愿向恶疾低头，他超越了相对论、量子力学、大爆炸等理论而迈入宇宙的“几何之舞”——无世界条件，他的研究成果使他拥有数个剑桥荣誉学位，是最年轻的英国皇家学会会员，在公共评价中被誉为是继爱因斯坦之后最杰出的理论物理学家。

霍金喜欢被视为科学家，更喜欢被视为正常人，是乐观为他打开了科学的大门，是乐观为他点亮了生命的明灯。

瞿秋白说过：“如果人是乐观的，一切都有抵抗，一切都能抵抗，一切都会增强抵抗力。”杨万里也有诗曰：“风力掀天浪打头，只须一笑不须愁。”乐观让我们永远站在生命的巅峰，能够以安和而自信的面容笑对一切坎坷。

以乐观为衣，我们将不再惧怕生活的霜雪，让我们心拥乐观之火，点燃生命之灯。

学生生活日记【篇7】

买绿豆酥

2012年11月6日星期二多云

今天下午,我放学出学校门口后,就跟妈妈走了。

走着走着,我就闻到了一股香味,当然妈妈也闻到了。我左右看了看,发现香味是从“绿豆酥”这个店里飘出来的。于是,我们掉转头便往那里走去。

来到那里,我飞快地下了车,跑向那里的窗前,一问才知道还要10分钟才能做好。妈妈说:“先走吧,一会儿再来。”我说:“不行,再等一下。”转眼间,十分钟过去了,我心里十分激动,激动地想立刻尝到它......

我们买了十块钱的绿豆酥后,就开始吃了......我们各吃完一个后,都赞不绝口。

学生生活日记【篇8】

生活的美无处不在，我们可以用眼睛去发现美，用耳朵去倾听美，用心灵去感受美，用生命去创造美。

美不仅仅局限于景色美。它可以是一曲动听的音乐，也可以是一幅优美的画作，还可以用生命换来我们幸福的生活。

那一天，四川凉山和往常一样，平凡又普通，却响起了一阵长鸣。凉山的四月，本该是一个沉寂的日子，可大火缠绕着大山，烧得乌烟滚滚。本来的绿树茵茵，如今却遍体鳞伤。但，你还记得是谁拯救了它们吗？对，是消防员！这是他们用生命换来的安全！

大火无情的吞噬着山林，一百多名消防员不顾一切冲了进去。那高举着水管的动作，很普通，当然，也很伟大。他们打湿了山的每一处，同时也打湿了人们的眼眶。

足足三十名，三十名消防员都没从山中出来，他们最小的还只是十八岁，还没向世界打招呼，就这样消失在大火肆虐的地方。他们用自己的生命换来了人们的安宁，这难道不美吗？

在解放隆化县的战斗中，因为敌人的桥头暗堡，作文使得解放军无法前进，在紧急关头，董存瑞冲到了暗堡下面，可是没有找到安放炸药的地点，就在千钧一发之际，董存瑞用自己的双手托举起沉重的炸药包，与敌人同归于尽，英勇地牺牲了，当时他才19岁。

王二小为了保卫转移躲藏的乡亲，把敌人带进了八路军的埋伏圈，敌人知道上了当，用刺刀挑死了王二小。

郝副营长为了让后续部队能找到突击连因而点燃了书，但火光暴露了自己，被敌人的机枪击中了。

他们舍己为人，用生命创造出了美。这种美，是无私的，是伟大的，是高尚的。倘若没有这些英雄付出的美，那我们的生活，是不安宁，不幸福的。他们用自己的生命捍卫了自己的家园和祖国！他们在历史上留下了光辉的一页！让我们向这些救火英雄和革命英雄致敬，他们生得伟大，死得光荣！

这些英雄用生命创造了奇迹，牺牲了自己，换来了人们安宁幸福的生活，就是美的精神的具体体现。我们小学生，要缅怀英雄，珍惜现在的幸福生活，用双手去创造美。

学生生活日记【篇9】

大人们都说小孩好，可我不这么认为。我们小孩每天都被小山般的作业压得喘都喘不过气来。因此，我想当一天家，没想到妈妈爽快的答应了。

第二天，我早早的就起来了，为这一天的“工作”做好了充分的准备。坏了，该打早饭去啦，我急匆匆地穿好鞋子，便出去了。在路上，我怕丢面子，一直埋着头，生怕被人瞧见。终于到了，我打了好把钱递给了哪位阿姨。打饭这一关总算通过了，我心里这样想着。

到了上午，我突然闻到了一股怪味。哎，原来是爸爸的臭袜子。我打算洗洗袜子。对，说干就干。我一只手捏着鼻子，一只手拿着那双臭烘烘的袜子，奔向卫生间。来到那儿，我把袜子扔到了盆里端起盆来开始接水。只听“哗”地一声，水全都洒地上了。我自认倒霉，拿起拖把慢慢地打扫了起来。过了好一会儿，才把地板擦好了。然后又投入到洗袜子的过程中，功夫不负有心人，经过半个多小时的“战斗”，我终于把袜子洗完了。

到了下午，我觉得肚子有点饿，边学这电视上的样子做起了小点心。吃着自己亲手制作的食品，心里别提有多美了！

今天真是个快乐的一天！从这次活动中，我认识到勤劳的可贵，并且了解到了父母往日的辛苦。今后，我一定要多帮助父母分单一些家务活！

学生生活日记【篇10】

今天，妈妈带着我和妹妹去了商场和汉堡店。

我们先去了商场，这新年里，人还真多呀。我和妹妹开始要挑选自己喜欢吃的东西了，我们各自拿了篮子，商场里的商品玲琅满目，过了一会儿，我们都选好了，我选了牛奶、果冻和软糖……妹妹选了牛奶、泡泡糖和果冻……我们选完后，就把各自的篮子放在了收银台上，让收银员阿姨给我们算好，妈妈付完钱后，我们就拎着喜欢的食品出来了。

接着，我们又去了汉堡店，我们点了披萨和芒果汁。因为做披萨的话，需要等一会儿时间，在等的时间里，我观察了这家店，这家店装饰得可漂亮了，可能是新开业的缘故，里面的设施都很新的。终于披萨好了，阿姨帮我们拿了过来，我们开吃了，这披萨可真香啊，芒果汁可真甜呀！

吃完后，我们就依依不舍地回家了。

与小数有关的日记

“周记”作为一种表达自己内心情感的形式，相信大家都很熟悉。每周写一篇周记可以帮助我们更好地反思和总结自己过去一周的工作和生活。在本文中，我们主要探讨与“与小数有关的日记”相关的话题，相信读完本文后您一定会有所收获！

与小数有关的日记 篇1

5月8日星期三晴

这天，老师在复习时间单位，提到了平年闰年，闰年就是每四年才有一次的年份。在那一年，二月就会有29天，全年就有366天，这个我是能够理解的，因为地球公转一周的时间为365天有大约1/4天，四年后就会多出一天，就被加到天数最少的2月去了。

但是，我最不能明白的是，为什么整百数的年份要是400的倍数才是闰年，像20xx年，1800年都能被4整除，也就应算闰年才对，为什么必须要400的倍数呢

为了寻找答案，我翻阅书籍，也没有找到答案，只得到了一个数据，地球公转一周的时间为365天5时48分46秒，我想:咦，说不定能够透过这个计算出来。

说干就干，我先把5时46秒转化为20926秒，一天则有86400秒，用20926÷86400≈0.2422(天)，这就是人们每年少计算的天数，所以把这个数乘4等于0.9688天，人们为了简便，就看成一天，而这样就多算了1-0.9688=0.032(天)=46分4.8秒，再用46分4.8秒×(100÷4)=19时12分，就是每一百年中多算出的时间，人们就把这些时间看作一天不贴在其他99(100-1)个年份上，而这样，就又多算了24-19.2=4.8小时，就这样，每四百年就多了4.8×(400÷100)=19.2天，又将近一天，所以，四百年又一闰，即100-3=97(个)，所以每四百年中只有97个闰年。

哦!原先是这样，功夫不负有心人，最后算出来了，虽然挺麻烦的，但也解开了我的一个心结。那感觉真棒。其实数学离我们生活很近，几乎无处不在，只要我们细心，就会有许多收获的!

与小数有关的日记 篇2

我从小就爱数学，爱做数学题，特别是数学广角。说起数学广角，我想起了这个学期的“鸡兔同笼”问题，起初我一听这名儿，便知道这个问题一定不简单。但我并没有被问题吓倒，难题反而能激发我的兴趣。我开始不断研究此类题，我一下子就发现了其中的奥秘。原来这题可以用假设法、解方程和列表格多种方法。不过我更倾向假设法，因为我发现这种方法有很大的挑战性，十分有趣。

先假设它们全是鸡，于是根据鸡、兔头的总数，就可以算出在假设条件下共有几只脚，再与原有的脚数相比较，看看差是多少，再从中求出兔的数量。从中我还发现了几个数量关系呢!①兔=(实际脚数-每只鸡脚数×鸡、兔头的总数量)÷(每只兔脚数-每只鸡脚数)②鸡=(每只兔脚数×鸡、兔头的总数量-实际脚数)÷(每只兔脚数-每只鸡脚数)而且这类题目在我们日常现实生活中也会随时遇到，前些日子妈妈带我去万寿宫买练习本，簿练习本0.8元/本，厚练习本1.5元/本，妈妈给我9.9元钱让我买8本练习本。我立刻就明白妈妈是在考验我呢!我可不能让她小看了我，运用课堂上所学到的知识，我买了5本厚练习本、3本簿练习本。

从这件事中，我明白了一个道理：数学知识在现实生活中真是无处不在啊，只要你乐于探索，你就会有更多奇妙的发现。

与小数有关的日记 篇3

今天阳光明媚，我早早地起了床，洗脸刷牙吃早饭，因为我马上要去南京。吃完早饭，我们整理了一下行李，向南京出发！

上了车，车飞速地开着。进了高速公路，汽车在公路上奔驰，我心里想着：南京多远啊！什么时候才能到呢？我恨不得立刻就到那儿。于是我看了一下汽车的时速120千米/时，可泰州到南京有多少千米呢？我打开手机搜了一下165千米。有了，最近刘老师刚讲过路程=时间*速度。我算道：1小时等于60分钟，车的时速是120千米/时，那么先求出每分钟行多少千米，就是120除以60等于2千米。泰州距离南京165千米，每分钟行2千米，那就可以算出一共需要多少分钟。165除以2等于82。5分钟，82。5分钟约等于83分钟。一小时60分钟，83减60等于23分钟。所以泰州到南京一共需要83分钟，也可以说是1小时23分钟。1个多小时过去了。我们到达了南京，我们先去雨花台扫墓，然后我们去逛了逛商场，商场里的商品琳琅满目，我这边挑挑，那边看看，不一会儿就选完了，我们一起去结账。售货员阿姨扫了一下所有的商品，说道：一共1386元。妈妈拿出14张100元的人民币。我算了一下14张100元，那就是14乘以100等于1400元，1400减1386就可以算出要找14元。买好东西就回家了。在路上，妈妈问道：你知道今天一共行了多少千米吗？我说：这不简单！165乘以2等于330千米。

回到家，我吃了晚饭，洗了个澡，写了这篇日记。今天我觉得过得很充实，不仅去祭奠了爷爷还在旅途中将学到的知识应用上。我不禁想起数学家高斯的一句名言：给我最大快乐的，不是已懂得知识，而是不断的学习；不是已有的东西，而是不断的获取；不是已达到的高度，而是继续不断的攀登。

与小数有关的日记 篇4

离放假已经有一段时间了。有一天，妈妈对我说：“正好我这两天有空，咱们去北京转转吧。”于是咱们就出发了。到了北京，到处都是人，有的人在表演龙舞，庆祝奥运会。

有的人还在卖一些福娃小饰品。咱们哪里热闹就往哪钻，却把找旅馆的事忘记了。转眼间天就黑了，妈妈突然想起找旅馆这件事。她对我说：“方正，你只顾着看热闹，还没有找旅馆住宿呢！”

我说：“哦，我也忘了，咱们快走吧！”可是咱们找了半天，也没有找到一个合适的旅馆。路过一家商店，咱们凑过去问商店的服务员：“这附近有没有人少的旅馆呀？”服务员说：“哦，你们要找旅馆。沿着这条建设大街，往前走，有一所和平旅馆，人挺少的，我刚从哪里路过，不过，建设大街的旅馆非常多，你们可不要找错了。”“那您知道那家旅馆的门牌号码吗？”

我着急地说。“我只知道和平旅馆的门牌号是一个两位数，两个数字的和是6，这两个数字的积是这两个数字相除所得的商的9倍。”我想了想，对阿姨说：“谢谢！”就拉着妈妈去找和平旅馆了。你知道我是怎么算出来的吗？首先我是想，两个数字的和是6的数字有这些：1和5，2和4，3和3，6和0。首先来看1和5，1×5=5，5÷1=5，所以这不符合条件。然后再看2和4，2×4=8，4÷2=2，也不符合条件。接着看3和3，3×3=9，3÷3=1，符合条件。最后看6和0，0×6=0，6÷0不成立，也不符合条件。答案只有3和3.门牌号码当然就是33了。咱们非常快就找到了和平旅馆，在那里度过了一个甜蜜的夜晚。

与小数有关的日记 篇5

今天早晨，我写完作业，准备出去完。这时爸爸走了过来，他面带微笑地问我：“儿子，我问你，比例尺学过了吗?”“当然学过了!”我大声地回答道。

“那好，让我来考考你。”于是，爸爸边说边在纸上画起了图。爸爸对我说道：“着个零件的实际长度为5毫米，图上距离是10厘米，你说这副图比例尺是多少?”“那不简单吗?10厘米=100毫米，5：100=1：20，”这张图的比例尺是1：20我脱口而出。爸爸笑眯眯地说：“对吗?”想想看，比例尺的意义是什么?”我想了想说：“比例尺表示图上距离与实际距离的比。”“那你是这样求的吗?”爸爸反问道。

我恍然大悟，说：“我知道错在哪里了，我算成了实际距离与图上距离的比了。着个图上的零件距离为100毫米，实际距离5毫米，比例尺20：1。”

“这就对了!”这是一种特殊的比例尺，比的前项大与后项，化简后比的后项一般为1，把实际物体放大后就要用这种比例尺。“儿子，你能及时改正错误，我为你骄傲。”

听了爸爸的夸奖，我很高兴。

上述就是我们为大家精心准备的一年级寒假数学日记一则，更多小学寒假周记、小学寒假作文和小学寒假计划，尽在，请大家及时关注!

与小数有关的日记 篇6

3月8日星期二晴

今天中午，为了能把筷子体积测得更准确，我叫从化学室拿了一个细长的量筒，刻度单位更小，每个单位只有1立方厘米。此时，我似乎感觉到了胜利在向我招手，真可谓万事具备，只差动手实验了。

首先，我用铅笔在一次性筷子上划了一道分界线，将筷子平均分成两段，并用水浸泡，以免筷子在测定过程中洗水。随后，将筷子插入量筒中，并用滴管将水滴入量筒中，让量筒内的水涨到筷子的分界线上，记下量筒内的水位刻度（38毫升）后，将筷子从量筒内取出，再记下量筒内的水位刻度（34.5毫升），前后两次水位刻度之差就是这一部分筷子的体积，即3.5立方厘米。用同样的方法，我又测量了筷子另一部分的体积是5立方厘米，两次测定结果相加得到这双筷子的体积为8.5立方厘米。当我得到这个结果时，我兴奋地叫了，此时的我是多么自豪、多么啊！

接着，我又按每人一天使用3双计算出了我们学校（1500人）及全国（12亿）一年消耗的一次性筷子量，分别是13.96立方米和11169000立方米。结果使我大吃一惊，每年竟有这么多的木料做成一次性筷子被浪费了，真是太可惜！在此，我呼吁在校的，不！是全国人民，也不！应该是全的每个人都不要再使用一次性筷子了，只有这样，才能好我们的森林资源，使我们共有的地球更加美好，让地球上的每一个人呼吸到干净、清新的空气。

与小数有关的日记 篇7

昨天傍晚，我和姥姥去买西瓜，这次我的任务是自己跟瓜农讨价还价，买到好吃的西瓜。

小区门口有一排卖瓜的摊子。我先来到第一家瓜摊前，因为这是我第一次独立买西瓜，我轻轻地问她：“西瓜多少钱?”“7毛。”我心想：西瓜怎么这么便宜呀?!我就说：“1元钱我买两个，行不行?”瓜农笑了：“一个都要五、六块钱呢，你一块钱就想买两个?7毛是一斤呐。”“哦。”我觉得特别不好意思。突然，我发现前面有一个瓜摊卖的是黄瓤西瓜，是我最喜欢吃的。“哈哈，这下帮我解围了!”我立刻拉着姥姥：“姥姥，我们去买黄西瓜吧。”然后，我飞快地跑过去。

这回，我有点经验了，我知道瓜农说的7毛钱是什么意思了!我立刻要去和他讨价还价。可姥姥说我不会，她就去买了两个西瓜，可也只便宜了5毛，也就是6毛5分一斤。

把西瓜送回家后，我还是不甘心，又自己去了另一个瓜摊。这次，我成功地谈好了价钱，我的成绩可比姥姥的好多了：原来也是7毛一斤，我砍到6毛5分一斤，挑了一个西瓜，一共是9斤，也就是9x0。65=5。85(元)，我又顺利地谈到5。5元，成交。

这次买瓜收获可不小啊!

与小数有关的日记 篇8

一天，我突然心血来潮对小区感兴趣，有四个问题困扰着我。小区有多大?一栋楼有多少户?总共有多少户?除楼以外占地多少?

为了解决问题，我进行了调查和测量，发现小区南北长200米，东西宽80米，200*80=16000(米)这样一算，小区占地面积就解决了，大约是16000平方米。

第二个问题每栋楼的户数，就拿我家住的6号楼来说吧!楼高25层，两个单元，两户一个单元，户数是25*2*2=100(户)。7号楼和6号楼一样也是100户，4、5号楼是17层的，每栋楼应有17*2*2=64户;1、2、3号楼是小区最矮的楼了，每栋楼只有11*2*2=44户。

第三个问题把刚才算的数加起来就行了;100+100+64+64+44+44+44=460(户)。

小学五年级《美丽的小区》数学日记：俗话说麻雀虽小，五脏俱全，我们小区绿化、停车场、健身器材、道路一样不少，小区绿化高达30%，平均楼间距40米，银杏树20颗，梧桐树15颗——小区中间还有一个鱼池，每天都有鱼儿在里面游动，可以让人放松身心。说了那么多，回到正题上来，我计算过了，平均每栋楼占地570米，七栋楼加起来570*7=3990(平方米)。除楼以外面积应是16000-3990=12010(平方米)。

数学真是太奇妙了，还有许多知识等待我们去探索、发现。

与小数有关的日记 篇9

在数学兴趣课上，庄教师给我们带来了一道有趣的题目：

在清朝乾隆年间，乾隆皇帝下江南游玩，遇到了一位老寿星。

一打听，这位老寿星已经141岁了，乾隆皇帝便赠了一联给老人：花甲重开，外加三七岁月。

乾隆皇帝要随行的大臣纪晓岚对出下联，这可难不倒他，他的下联是：古稀双庆，更多一度春秋。

教师说：“这一副对联里，藏有一道数学题，请同学们算一算老人几岁？”听了教师的话，我想，“花甲”是指60岁，“重开”是指两个60岁，“三七”是指二十一岁，上联就是60×2+21=141岁；古稀是指七十岁，“双庆”是指两个七十，“多一度春秋”也就是多一岁，下联就是70×2+1=141岁。原来，对联中也藏有数学问题呀！

其实，早在我国古代，文人们就常作对联，以咏物喻事，而且很善于把一些数字嵌在对联中，使对联除了文学性、趣味性外，又增加了知识性。

与小数有关的日记 篇10

今天是10月15日星期六，我和爸爸到南大街逛商场。早上8点多钟，我们就乘车来到了南大街。正巧，站台边有一位老爷爷，他的身边有一台“会说话”的秤。

看到我走过来，老爷爷笑着说：“小朋友，称体重吗？”我有点好奇地问：“称一次要多少钱呀？”

老爷爷爽快的回答：“称一次只要1元，而且还可以量出身高呢！”我想：这真是一举两得呀！于是，我在秤上站稳。老爷爷把开关打开，只觉得有个软软的东西往我的头顶上一碰，随后，机器上打印出一张小长方形的纸条，上面写着：“体重：27。0公斤身高132。5厘米”呀！这半年我长高了4厘米，可是体重呢？

这时，我记起数学课上老师说过，“千克还有一个名字就叫公斤，没想到今天被我遇见了，而且我知道我的体重增加了2千克呢！”

回来的路上，我好开心啊！我一定要把身体锻炼的棒棒的！

与小数有关的日记 篇11

生活处处有数学，生活处处用数学，数学为我们解决了许多难题。这不，我过生日时就用到了他。

星期五中午，我过十岁生日。来酒店为我过生日的朋友还真多——我请来的六个同学、表姐，加上我们一家共计十人。说话间服务员阿姨送来了生日蛋糕，在大家的祝福声中我点上蜡烛许了愿。正准备为大家分蛋糕时，表姐“不怀好意”地说：“要分匀呦！”我知道她是在考我！我当然不能在朋友面前示弱！我在心里盘算着：“要均分，不就是等分成十分，每人十分之一吗！”可真要切蛋糕时才发现圆圆的蛋糕均分成十份还真不容易！2份、4份、8份这都没问题，关键十份咋办呢？我正左右比划着爸爸看出了我的心思，他说道：“我和你妈吃饱了，我们不爱吃甜食，你们小孩子多吃点！”总算是救了急，我感激的看着老爸同时也感到非常不好意思。

回家后，我上网查找。终于知道了如何快速将圆等分成十份。这件事让我再一次认识到学好数学的重要！

与小数有关的日记 篇12

自从去西天取经回来，孙悟空可真是名扬九州，但是他那颗调皮、机智的心，可游荡到东边的东海去了。为了满足他的愿望，唐三藏勉强同意他的要求。

这下，孙悟空高兴地手舞足蹈，一个跟斗翻到了东海。

海外村知己，天涯若比邻。东海龙王见到久别的孙悟空，兴奋地眼泪汪汪三千尺。

“老龙王。”孙悟空禁不住内心的激动，首先激动，首先开言：“最近有啥新东西儿？”

老龙王说：“有有有！但你必须经我三关，才可知道。”

“可以可以，但是……”孙悟空突然愁眉苦脸起来。

“哦——”龙王漫不经心地说：“只要你答我三题，而且要准确，我可以考虑送给你。”说着，老龙王把孙悟空领进测试场。

“天啊！”孙悟空见到这阴森森的场面，大喊了一声：“虽说俺老孙捉妖怪犹如小菜一盘，但今天看来还挺令……令人害……怕的……的！”突然一个巨大的声音从西面传来，把悟空吓了个四脚朝天。“请你把答案写在右恻白纸上。第一关开始！”孙悟空的心立即悬了起来，手中的笔颤颤抖抖。

“请问，0.5＋0.75＋0.95＋0.25的结果是多少？用最快的方法解答。”

孙悟空心想，这还不简单，利用加法结合律凑整不就行了吗？于是快速地写下了答案：（0.5＋0.95）＋（0.75＋0.25）=2。

刚写完停笔，那巨大的声音就说：“恭喜恭喜，欢迎你进下一关！”接着，那个声音和气地说：“一艘客轮在静水中每小时航行12千米，在黄河中顺水用4小时航行了60千米。黄河的水流速度是多少？”

孙悟空抓抓后脑勺想了想：这不是水速=顺水速度－静水速度吗？他写下了正确答案。这次，巨大的声音变的柔和：“太棒了，great!恭喜进入第三关！

我爱你中国我爱你中国……

ABCDABCDAB……

请看纸上这张表格，回答第150列文字和字母分别是什么？”

孙悟空迟疑了一下，突然好象明白了什么。“对，它们的周期分别是5、4，150÷5、150÷4，……”他又以最快的速度写下了答案——文字是国，字母是B。

这时，万条礼花彩带向孙悟空喷射来，海变得更蓝、更清、更美！虾兵蟹将整齐站岗。龙王笑着对孙悟空说：“谢谢孙大圣帮我们解答出20xx年来一直未答的题目。您已得到了世界的最珍贵的礼物——知识！”

孙悟空顿时气得火冒三丈，愤怒地说道：“什么？堂堂龙王，敢戏弄我！让你尝尝我的本色！”

至于后果，聪明的你肯定知道了吧？

数学活动日记合集

我们听了一场关于“数学活动日记”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面。文档处理是我们成功管理个人和家庭事务的重要工具，让脑子的知识充沛，阅读范文是很有必要的，高水平的范文，可以帮我们快速上手写作。

数学活动日记 篇1

为了提高我校学生学习数学的积极性，培养学生的创新意识与实践能力，扩展学生的视野，帮助学生从现实生活中认识数学、理解数学、运用数学，特举行我校数学日记征集评选活动，具体安排如下：

1、 参加者：一至六年级学生。

2、 校评委：各年级数学教师。

三、选题范围：

与现行小学数学教材有关内容，也可以从日常生活中发现的数学问题，利用所学的数学知识解释生活中的某些现象；自己发现的数学奥秘、趣事；对书本知识的质疑；它必须与数学学习和生活实际相联系。它可以是学生在课后或实践活动中对数学学习和活动的总结；可以是学生对数学学习心得体会的描述；它可以是对学生数学知识的总结和归纳，也可以是发现和解决数学问题的过程的记录；可以是游戏中的数学技巧；对数学活动的情感体验；它可以是生活中遇到的与数学有关的事件，也可以用童话的形式表达数学知识。题材不限，题目自定；文章字数不限。

四、撰写要求：

1、各班学生自由撰写，自主选材，自由表达，教师可以进行点拨、引导和鼓励，每班选出5篇优秀作品参加学校的数学日记评选。

2文体包括观察日记、活动记录、经验、实验报告等。

三。数学日记应抄写在学校的书写纸上。字迹要清楚，卷要整齐。应标明班级、姓名和指导老师。

五、比赛时间：

2015年12月14日至2015年12月18日，学生完成初稿；

2015年12月21日—2015年12月25日分年级选评，班级展示。

2015年12月28日颁奖。

六、评比方案

评委是根据他们在提交的数学日记中的分数选出的

1、 二、三等奖，每年级评选出优秀作品10部，其中一等奖2部，二等奖3部，三等奖5部。

数学活动日记 篇2

作者：毛云

**：《教师博览·科研版》2011年第05期

所谓数学日记，就是指教师让学生把数学教学过程和日常生活中观察到的数学知识、数学问题，运用所学到的数学知识来解决问题的实例；除了数学课上发生的趣事，与数学老师的谈话等，都以日记的形式记录下来。在小学数学教学中，开展数学日记活动有利于提高学生的数学教际能力。数学日记可以改变传统教学模式下作业的形式

1、 枯燥、单调的情境内容，对激发学生的学习兴趣能起到很好的作用。下面就如何在小学数学教学中开展数学日记活动谈谈自己的看法。

一小学数学日记活动的开展

根据日记的文体特征和数学学科的特点，数学日记活动的实施主要有以下几种类型。

1.回顾反思型数学日记活动。一段数学课程学习结束后，教师可安排学生回顾本小结的学习和活动的情况，把学习中遇到的问题、需要解决的问题，自己感受最深、最感兴趣的内容有选择地记录下来。

通过录音，让学生感受到数学知识的增长，激发了学生学习数学的兴趣，也给了学生自主学习的机会。

2.生活型数学日记活动。开展生活型日记活动，目的在于为学生连接一条数学和生活的纽带。

数学**于生活，应用于生活。我们可让小学生运用数学知识来解决生活中的数学问题，通过写日记体会学习数学、运用数学的乐趣，培养学生用数学的眼光观察生活、解决实际问题的能力。

3.创新型数学日记活动。在教学中，教师把学生创新的解题方法、解题思路以及对教学方法的独特的观点等及时记录下来，就是一篇有意义的数学日记。

常见的创新日记还包括问题、假设和其他方面。

4.师生交流型日记活动。师生交流日记可以使学生以日记的形式敞开心扉，畅所欲言。

数学日记可以写出学生上课时不能表达的思想感受和心里话，写出对老师授课的意见和建议，写出对某一问题的疑问，也可以写出自己想请求老师帮助的问题等。教师可以通过数学日记及时、全面地了解学生。

数学活动日记 篇3

每个人都有自己的知心朋友，我也有，朋友能让你开心，但偶尔会打架，不过最后还是好朋友。

在朋友身上可以学会分享。每次春游，我都会给我最好的朋友带一些好吃的来分享，我们互相送吃的，然后坐在毯子上，一边聊天，一边吃东西，吃完后去附近玩玩，可快乐的时间总是过的太快，正当我们玩的'不亦乐乎的时候，就得说再见了。

在朋友那可以学会关心。记得有一天放学，我没找到妈妈，就独自去操场上玩，妈妈等急了，就进校门找我，可去了我有可能去的地方，却都没找到，正巧，碰上了准备回家的彭晨熙，平时我和他玩的最多，也最熟，于是妈妈就问他知不知道我在哪，他说不知道，不过我可以帮妈妈找找。不久，彭晨熙妈妈来了，要接他回家，他在回家和找我中选择了我，这真是世界上最好的兄弟!

写得我眼泪都快流下来了，总之，那个在你遇到困难时帮助你，在你悲伤时逗你笑，在你需要他时挺身而出的人，就是朋友。

数学活动日记 篇4

关于在上饶市举办第11届小学生数学日记竞赛的通知

随着课程改革的深入，数学日记已成为教师和家长普遍认可的数学学习方式。小学生尝试记数学日记，可以使学生感悟数学的生活性和实用性，拓宽学生的视野，增强学生学习数学的兴趣，促进学生对数学知识进行深层次地思考。为更深入地推进课改，提高我校广大少年儿童学数学、爱数学、用数学的能力，经研究决定举办上饶市小学生数学日记比赛活动，现将有关事项通知如下：

1参与者：数学日记，仅限大二学生使用；

2、评选范围：可选取与现行小学数学教材内容相关的，与生活实际相联系的、富时代气息的数学内容，作题材撰写，题目自定；这篇文章的字数没有限制。严禁抄袭或让他人代为抄袭。

三。格式要求：数学日记用a4纸打印，10月12日上午交教务处。

4要求：每篇文章均可签名，导师限一人。辅导教师要切实负责，既要认真细致地做好辅导工作，又不能越俎代庖、包办代替，弄虚作假者责任自负。每班上交5篇

5奖项设置：一等奖2名，二等奖3名。三等奖4名。

评委：郑莹阮玮

上饶市第十一小学吴文军

2012年10月8日

数学活动日记 篇5

“温故而知新，可以为师矣”。复习是一种很好的学习方法，为别人讲题则是很有效的复习方式。这不，为了推荐一人进入学校数学科目讲课比赛，我们班举办了一次数学小讲师比赛。

经过深思熟虑，我决定报名小讲师。这可又是一次展现自我的机会，而且还可以锻炼自己，真可谓一举多得，干嘛不参加呢？万一一不小心去学校参赛了，岂不是更好？所以，报名活动一开始，我就踊跃报上了名。

周末，认真寻找要讲的题目。我选的是“线三垂直”模形，这个题型简单，有手就会，根本不用担心在台上万一卡壳怎么办。而且，每个人都能听懂，不会出现你讲完了台下还一脸蒙的情况。于是乎，我一直在练习讲，把每一次都当成评选现场。

即使躺在床上，脑中也一直在思考如何才能把题讲得生动有趣。总之，我时时刻刻都在想着讲题这件事。

到了周二，即将要评选了。尽管练习了无数次，但比赛前我的内心还是无比紧张，可谓是度日如年，度秒如日。我是第五个讲题人，算是靠前的了，但总感觉时间仿佛不够用。

第一个是张盛涵同学，他讲的是一道自创题，三言两语就讲完了，而且还带起了全班的积极性，时不时与同学互动，将气势推向了高潮。我觉得压力大了许多。

轮到我了，我调整了自己的心态，缓步走上讲台，平心静气开始讲，按我练习了一遍又一遍的流程顺利进行。下台时，听到了雷鸣般的掌声，顿时我放下了肩上的担子，颇具成就感。

最终，我以48票获得第二名，继续晋级。明天的决赛，我来了！

数学活动日记 篇6

4引导学生从具体操作中对结论进行分析、比较和总结，并能用数学语言表达和参与讨论。学生进行了具体操作后，教师应该以语言为中介，帮助学生将形象思维抽象为数学知识，再应用于实践，形成能力。如果只停留在动手阶段，学生只能听懂，不能谈掌握和应用，也不能谈动手能力的提高。

5教师要对学生的操作过程和结论做出简明的评价。

6.应该留出足够的时间让学生独立探索和练习。如果没有足够的时间，那么学生自己的探索和发现很可能流于形式，不利于学生对知识的全面掌握。

素质教育要求在教学中实现以下目标：变单纯灌输知识为学习知识，同时培养学生的创新精神和实践能力；变教师讲学生听的封闭式静态教学为全体学生主动参与实践活动的开放式教学；把学生从三个一（一张纸、一枝笔、一个大脑）的刚性教学转变为三手（手、嘴、脑）的灵活教学。

在学习中，不仅要用自己的大脑思考，更要用眼睛看，用耳朵听，用嘴说话，用手操作。新课程改革就特别强调学生参与，强调“活动”，强调“操作”，强调“实践”，强调“考察”，强调“调查”，强调“**”，强调“经历”。

泥沃小学2015-2016学年第一学期二年级数学认知能力训练活动总结

泥沃小学张蕊

《长度单位》这部分知识对于二年级的小学生来说，有一定困难。因此，我在教学中紧密联系生活，让学生在生活操作和实践中感受和体验，让学生通过亲身体验学习数学知识。同时，通过多种方式帮助学生树立1厘米、1米长的观念。

要使孩子们能既轻松又有效地学习知识，建立“米”和“厘米”的表象，合理运用知识，我们呈现的材料、组织的学习活动就应该具有现实行、情景性。学习《长度单位》，很多孩子都觉得很有趣。确实，学习过程中大家似乎一直都在玩，用三角形、硬币、回形针量课本、铅笔盒、练习本，用尺量自己身体上的数据，比如步长、一庹长等等，用卷尺量黑板的长度、教室门的高度，还有大量的估测活动，孩子们在玩中学，在学中玩，不亦乐乎！

测量和测量活动可以激发学生的学习兴趣。在愉快的情境中，巩固了长度单位的知识，培养了学生的估计意识。通过活动，学生不仅能学到兴趣，而且能自然地认识和掌握新知识；引导学生主动参与、乐于**、勤于动手、善于实践、通过动脑，动口，动手操作，开拓了学生的认知领域，培养学生思维的准确性、敏捷性、灵活性、提高了学习效率。

数学活动日记 篇7

学习数学知识是为了更好地服务于生活，应用于生活，学会应用。为此，我想到了“数学日记”这一形式。即让学生把在自己生活中所发现的数学知识，提出的数学问题，应用数学的有关情况等以日记的形式记录下来，这就是数学日记。

两年多来的摸索与实践，我们有不少收获与体会。

1、 数学日记——拓展学生思维空间

1有利于学生积累丰富的感性体验，激发学生的学习主动性

写数学日记就是要收集和记录下生活中的数学，而生活中的数学无处不在，学生通过自身的观察、发现、记录，深切体会到数学与自己生活的紧密联系，有利于积累丰富的感性经验，丛小宇同学的这篇日记写道：“星期天，我和姐姐一起到时代超市买一辆玩具赛车，我一眼看中了一辆40元的。我和妹妹想便宜一点。售货员看到了我们的意思，说：

‘好！这是两对电池1元，一共40元。’我当时想：

1元=10角，10~2=5（焦），只便宜50元。”

学生把自己在日常生活中发现的数学知识，解决了的数学问题写在日记上，读给老师、同学听，让大家分享他发现、探索的喜悦，当他得到掌声时，也获得了学习的自信心，学习也就更主动了。

2写数学日记促进思维组织培养学生数学观察应用能力

数学是思维的体操。在反思中，学生往往具有泛化、比较、推理、反驳的思维形式。通过数学日记，为学生提供了一个反思的平台。学生们可以充分利用课后安静回忆的时间：

本节课我学了些什么，我是怎样学会的，我遇到了什么困难，我还想了解些哪些知识等。写一篇数学日记，就是学生通过仔细观察生活现象整理活动程序的一次思维过程，将思维用语言清晰表述出来，也是能力培养的一个重要方面。

三。它有助于学生融入生活，接近数学，放开思想

记下自己的所想、所做、所问、所悟……这样的作业能让学生感受到数学知识与生活的密切联系,增强学生运用知识解决问题的能力。“数学日记”就是唤醒学生的观察、思维，走进学生的生活，让学生在自己生活的世界中、在自己的生活体验中，用自己的眼光发现数学的世界，如同将学生解放到了原本属于他们自己生活的世界。也就赋予了学习的真谛和本质。

学生们用自己的行动来解释为什么他们想学习知识，以及他们所学知识的使用。写“数学日记”，学生则会“惊奇”地发现数学离我们这么近,就在我们的身边,学生愿意亲近数学。

五年级学生数学日记

周记是分享生活中中的一些琐碎的小事，小时候我们经常会写周记小作文。我们自己怎么写好周记呢？我们将为您介绍有关“五年级学生数学日记”的内容接下来请看，请将本网页加入收藏夹以便后续查看！

五年级学生数学日记【篇1】

今天中午，我正在做数学暑假作业。写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出个所以然，这道题是这样的：有一个长方体，正面和上面的两个面积的积为209平方厘米，并且长、宽、高都是质数。求它的体积。

我见了，心想：这道题还真是难啊！已知的只有两个面面积的积，要求体积还必须知道长、宽、高，而它一点也没有提示。这可怎么入手啊！

正当我急得抓耳挠腮之际，我妈妈的一个同事来了。他先教我用方程的思路去解，可是我对方程这种方法还不是很熟悉。于是，他又教我另一种方法：先列出数，再逐一排除。我们先按题目要求列出了许多数字，如：3、5、7、11等一类的质数，接着我们开始排除，然后我们发现只剩下11和19这两个数字。这时，我想：这两个数中有一个是题中长方体正面，上面公用的棱长；一个则是长方体正面，上面除以上一条外另一条棱长（且长度都为质数）之和。于是，我开始分辩这两个数各是哪个数。

最后，我得到了结果，为374立方厘米。我的算式是：209＝11×1919＝2＋1711×2×17＝374（立方厘米）

后来，我又用我本学期学过的知识：分解质因数验算了这道题，结果一模一样。

解出这道题后，我心里比谁都高兴。我还明白了一个道理：数学充满了奥秘，等待着我们去探求。

五年级学生数学日记【篇2】

冬天到了，小松鼠要准备过冬的粮食了。

有一天小松鼠背着一个大袋子，来到森林里，对松树爷爷说：请吧你的松果送给我，好吗？松树爷爷很大方，说：你想要多少摘多少。小松鼠很高兴，它一边摘一边唱歌，不一会袋子装满了。松树爷爷问：你摘了多少个？小松鼠说：哎呀，我忘了！松树爷爷笑着说“我长了16个松果，现在还有9个，你能算出摘了多少个，就让你背走。”小松树急了，不会算，怎么办呢？要是松树爷爷不让它背走，那冬天吃什么呢？我来帮它好了。

数学课上，老师讲过：知道总数，求部分数，就是从总数里去掉知道的一个部分数，就得另一部分数，用减法计算。我很快就算出来了，小松鼠摘了16—9=7（个）。

评语：能把数学知识应用到生活中，说明你听课很认真，继续努力！

五年级学生数学日记【篇3】

生活中处处有数学。例如买菜啦、买文具啦、量布等等？都需要用到数学。

这个学，老师教了一个新知识是小数的乘法和除法。这个知识可帮了我大忙啊！

昨天晚上，我妈妈一起去买桔子。桔子是1.8元一斤，妈妈买了4.5斤。本应该付钱8.1元。可是营业员粗心大意，不知道怎么算的，算成了9元钱。还好我利用了这个学期新教的知识在脑子里算过一下1.8÷2=9角；1.8x4=7.2元；9角+7.2元=8.1元？

马上纠正了营业员的失误。不仅营业员阿姨夸我聪明？这么小都会小数乘除法了？而且在回家的路上？妈妈还表扬我？给她省了0.9元？并且学过的知识能在生活中活用。

是啊，要是没学好这门数学，以后损失的不只是这0.9元，或许是几百几千甚至上亿呀。

五年级学生数学日记【篇4】

星期六下午，我做完作业闲着没事，妈妈就给我出了一个问题：“你知道2的倍数有什么特点吗？”我一听，一下子就回答了出来：他们都是双数。“那它们有什么特点呢？”妈妈又问。“它们的个位上都是0、2、4、6、8。”妈妈说：“你真了不起。那你知道4的倍数懂得特点吗？”这下可把我难倒了。

于是，我就找了一些4的倍数，发现他们的个位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把这个规律告诉了妈妈。可妈妈随口说了一个数，就推翻了我的发现。妈妈让我继续观察，可我左看右看还是找不出来。妈妈就给我一个提醒：你看看这些数的最后两位。我根据妈妈给我的提示，右这些数观察了一番，顿时恍然大悟。

原来，4的倍数的特点是：一个数的最后两位是4的倍数，这个数是4的倍数。然后，我找了一些数来试了试，例如：437，37除以4=9……1，照规律来说437就不是4的倍数，我随后用437除以4=109……1，符合这个特点。我又找了一个数1024，24除以4=6，找规律1024是4的倍数我又用除法验证了一遍：1024除以4=256，所以1024是4的倍数。我高兴地把这个发现告诉了妈妈，妈妈满意地点了点头。

这是我的发现，同学们不妨也去试一试。

五年级学生数学日记【篇5】

我们已给本学期划上一个圆满的句号，又迎来了丰富多彩的暑假生活。

吃过午饭，妈妈带我到山坡上去找小棒。我和妈妈先把茅草的杆子砍回家，然后妈妈用米尺量10厘米长一根，用剪子剪断。妈妈一边剪，一边让我数，数到10根就捆一捆。

捆了10捆，妈妈说，好了，不剪了。然后，妈妈叫我把10捆打开，两根两根的数，数到100;又5根5根的数，数到100;我都数对了。妈妈问我：还可以怎么数?“10根10根的数”。

“10根一捆，你说100根要捆几捆?”我想了一下，说：“10捆。”妈妈高兴的说：“对，你真聪明!”我觉得数数真有趣!

五年级学生数学日记【篇6】

今天，学完小数除以小数不好除，用四舍五入法求近似数后，爸爸给我出了两题(1)小李批发了13.6吨水果，他租了一辆载重量是4吨的卡车来运，他至少要几次才能全部运完?(2)兴旺服装店要做衣服，每套衣服用布2.4米，50米布可以做多少套这样的衣服呢？

我一看到题目就迅速用四舍五入法将把这两题解决了：(1) 13.6÷4=3.4(次)3.4次≈3次

(2)50÷2.4=20.8(套)20.8套≈21套

心想：这太简单了，不就是要求近似数吗?我迅速将答案告诉爸爸，爸爸笑着对我说：真的是这样吗?我疑惑地看着爸爸，再看看自己的答案，百思不得其解。这时爸爸说：你做题时要联系实际生活想一想，这样做对不对？这两题都不能用四舍五入法来取近似数，第一题剩下的0.4是扔掉呢？还是再运一次？第二题剩下的0.8够不够做一套呢？

我听后恍然大悟，原来做题目要联系实际，不能学习了四舍五入法就形成了定向思维。像运货，装油等等类型的`题目在取近似数时，不管小数点后面是几都要向个位进一;像做衣服，做家具等等类型的题目在取近似数时，不管小数点后面是几都不向个位进一。想明白以后，我立刻重算起来：13.6÷4=3.4(次) 3.4次≈4次，50÷2.4=20.8(套)20.8套≈20套。我把这个结果告诉了爸爸，并告诉他我是怎么想的，爸爸摸了摸我的头，说这两种取近似数的方法叫进一法和去尾法。

通过爸爸给我出的两题，使我知道在学习的过程中，不能死学习，要将课堂上的学习内容与实际生活联系起来，要恰当运用。

五年级学生数学日记【篇7】

今天上午，我约了小明和小刚放学去拍皮球。下午放学后，我们高高兴兴地来到了操场上，开始拍皮球了。

小明拍的正起劲呢，小刚说了一句：我们还是计时比赛吧，看谁在5分钟内拍的最多！然后，他从书包里拿出了手表后问：谁先来？我！我和小明异口同声的喊到。小刚想了想说：我们用石头、剪刀、布来决定。最后的结果就是，第一个小刚， 我是第二，小明第三。

开始比赛喽，小刚拿起皮球争分夺秒的拍了起来，我和小明在一旁计时查数。小刚在5分钟内拍了205个，而我比小刚每分钟多拍了1个，小明5分钟内比小刚少拍了10个。

同学们，你们能猜出谁是第一名吗？还有我和小明的成绩吗 ？赶紧运用你们学过的数学知识来帮我们算一下。

哈哈！算出来了吗？我拍了120个，小明拍了195个。

知道谁是第一名了吧。

同学们，你们发现了吗，数学知识在我们的生活中处处都能用到。一定要好好学习，灵活运用啊！

五年级学生数学日记【篇8】

星期六下午，我做完作业闲着没事，妈妈就给我出了一个问题：“你知道2的倍数有什么特点吗?”我一听，一下子就回答了出来：他们都是双数。“那它们有什么特点呢?”妈妈又问。“它们的个位上都是0、2、4、6、8。”妈妈说：“你真了不起。那你知道4的倍数懂得特点吗?”这下可把我难倒了。

于是，我就找了一些4的倍数，发现他们的个位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把这个规律告诉了妈妈。可妈妈随口说了一个数，就推翻了我的发现。妈妈让我继续观察，可我左看右看还是找不出来。妈妈就给我一个提醒：你看看这些数的最后两位。我根据妈妈给我的提示，右这些数观察了一番，顿时恍然大悟。

原来，4的倍数的特点是：一个数的最后两位是4的倍数，这个数就是4的倍数。然后，我找了一些数来试了试，例如：437，37除以4=9……1，照规律来说437就不是4的倍数，我随后用437除以4=109……1，符合这个特点。我又找了一个数1024，24除以4=6，找规律1024就是4的倍数我又用除法验证了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍数。我高兴地把这个发现告诉了妈妈，妈妈满意地点了点头。

这就是我的发现，同学们不妨也去试一试。

小学生数学日记实用

时间过得真快，一天又将结束了，相信你一定有很多值得分享的经验，何不趁现在赶紧写11篇日记。那么你真的懂得怎么写日记吗？以下是小编精心整理的小学生数学日记：数学考试，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学生数学日记 篇1

8月2日星期二晴

晚饭后，我和妈妈一起去三江超市购物。我骑着心爱的自行车，妈妈紧跟其后，生怕我有什么闪失。没过多久，我们就到了超市门口。

妈妈挑选了早餐包一袋，然后去买了伊利酸牛奶，是草莓加香蕉口味的，这是我的最爱哦。接着，妈妈买了大号长方滴水篮一个，最后为了精心挑选了哆啦A梦拖一双。这些所有东西的钱加起来是4.5+2.6+2.6+9.99+11.9=31.59元。

我呢！东挑西选的，也买了不少东西。有伊利QQ星优酪2瓶，一瓶是草莓味的，另外一瓶是原味的。有爽口的`笋俩包，准备吃稀饭时吃。有优冠牛奶特浓饼干一袋。还有晨光大赤兔中性笔一盒，是大容量，而且是买二送一，挺划算的。这些东西的钱加起来是3.3+3.3+3.6+4.7+5.5=24.88元。

今天购物共：31.59+24.88=56.47元。妈妈给营业员100元，应找回：10056.47=43.53元。

小学生数学日记 篇2

试卷来了!试卷来了!随着这一句话，我赶紧回到座位上。我的心已经提到了嗓子眼。为什么呢?

因为我为了这场考试，昨天在家做了好几张试卷。如果考不好迎来了的是一场" 暴风雨‘’，而考得好却是一顿美味的大餐。当成绩被报出来以后。我的.心终于平静下来了。95分这个成绩还不错。至少回家少了那一场" 暴风雨‘’。老师说要把90分以上的和60分一下的去qq群说一下，当试卷发下来以后，我看了看错题。错了一道简便计算，两道填空题，一道选择题。我快速订正好。等其他组员订正好交给老师去。

回到家后，爸妈就问我;'考得怎么样?不错，95分。‘’嗯，的确不错，走我们到外面去吃!看来，考的好还有福利，下次我争取再考好!

小学生数学日记 篇3

是一个美好的夜晚，爸爸妈妈带我去大润发购物。

走进超市，一股暖气扑面而来，超市人山人海，水泄不通。突然，一位美丽的阿姨叫道：又大又红的草莓，快来买呀，第二盒半价呀......我转头一看，咦！爸爸人呢？原来爸爸买了盒我最喜欢吃的草莓，一盒是10元，另一盒是半价5元。我高兴极了！一路走来，我们又买了好多东西，有德芙巧克力一盒45元：薯片三大包，每包10元：进口橙子二斤，一斤是9元。这些都是我喜欢吃的零食！

我兴奋的.推着购物车到了收银台，把东西拿了出来。这时收银台的阿姨说：如果购物满100元以上就免费送口香糖一包。这时爸爸笑着问我：颖颖你算算我们今天要付多少钱？我歪着脑袋瓜子想了想：草莓是10元2=5元，10元+5元=15元；薯片是10元3=30元；橙子是9元2=18元；一共是15+45+30+18=108元，我笑着对爸爸说:我可以拿到口香糖了！这时收银台的阿姨也算好了，一共108元。爸爸付了110元，找回了2元。

付好了帐，我领了免费的口香糖高高兴兴地回到了属于我和爸爸妈妈既温暖又和谐的家！

小学生数学日记 篇4

学习“数学”我曾有过许多的困难，每当我遇到困难的时候我都想过放弃，不过我对数学的好奇心很大，总想把题目做完做好。困难一步步向我进攻，但我一次次的把它们击败，那真是“有志者事竟成”。

我印象最深刻的'就是那时正在学环形的面积，当时我只知道求圆的面积，可现在两个圆在一起了，不知道怎样求了，我没认真思考，就放弃了，结果作业做得不好。我想：不能这样下去了，我要努力。上课时我认真听了老师讲解，一下子就明白了，这道题我知道怎样做了：一个环形它内圆半径是10厘米，外圆半径是15厘米，它的面积是多少?我先求出外圆的面积：3.14×152=706.5(平方厘米)，再求出了内圆面积：3.14×102=314(平方厘米)，那么环形的面积就是:706.5-314=392.5(平方厘米)。嗨!太简单了。

所以说：只要有信心什么事都能成功。

小学生数学日记 篇5

数学是一门重要的学科，它与我们的生活息息相关，可见学好数学是多么的重要!

学习数学对我来说还有许多小插曲呢——这几个星期我们都在学习除数是一位数的除法，由于不熟练，我不太能理解，做题时总是出差错，妈妈总是有时间就教导我，可是我脑子里仍然一片空白，总是觉得妈妈说的就是一些乱七八糟我不理解的东西。

妈妈拿我没办法，只好让我自己去做题练习。妈妈先告诉我：除法算式就像下楼梯一样，从最高位算起，如果最高位除不了除数，就把第二位数移下来，如果后面的数不够除除数，就在写商的地方直接写0.妈妈说的话让我明白了其中的.奥秘，虽然做题时还是有错误出现，但是我很快就能纠正过来。

明白了做除法的道理，更让我明白了生活的道理，做任何事情都要象走楼梯一样一步一步向前走，要脚踏实地，要不然就可能会一步错全盘皆错!

小学生数学日记 篇6

今天，我和爸爸妈妈一起去欧尚超市购物。

一走进超市，里面的商品琳琅满目，使人眼花缭乱，目不暇接。妈妈给了我50元钱，让我自己去挑选喜欢的商品。

起首映入眼帘的是“世界食品展销”。我看见了外公平常最爱吃的“海太苏打饼干”，我看了看了价格，每盒8元8角，便赶紧拿了一盒放进篮子里。

接下来，我要向文具区前进喽！在那里，我看到了铅笔盒，忽然想起自己的铅笔盒破了，想买一个新的。可一看，太贵了。妈妈便建议我买一支强力胶，把破了的地方粘起来。于是，我买了一支2元钱的强力胶1979322abcd。

后来，我又买了我喜欢的.、我需要的商品：芭比铅笔芯1元、防水姓名贴6元；头扎10元；蕃茄酱6元5角。

这时，我和爸爸妈妈感到口渴了，便每人买了一瓶饮料，每瓶2元1角，我算了一下，2元1角x3＝6元3角。

现在我们来算算一共花了多少钱吧！8元8角+1元+6元+10元+6元5角+2元+6元3角＝40元6角。哦，原来50元钱可以买这么多东西，还能剩下9元4角呢！

愉快的购物结束了，今天真是满载而归啊！

小学生数学日记 篇7

今天是星期天，天气还好，我的作业一早就做完了，爸爸、妈妈说带我去上下九步行街逛街购物，吃过早餐，我们先从华工公共汽车总站坐22路公交车到岗顶，然后再从岗顶转坐地铁三号线去到体育西路转地铁一号线到长寿路站下车,很快就来到了上下九步行街。因为正在进行BRT工程，所以岗顶到天河路段都非常塞车，我觉得我们这样坐车节省了很多路途上的`时间，有更多的时间逛街购物。去时坐公交车每人需要2元钱，三个人一共花了2元×3人=6元钱，坐地铁每人需要4元钱，三个人一共花了4元×3人=12元钱，等于去时一共花了2×3+4×3=18元钱，回家时又花了同样的车费，所以这次来回关车费就一共花了18+18=36元钱。

小学生数学日记 篇8

一个凉爽的秋日,我随妈妈去百货大楼买裤子。逛了一大圈，妈妈终于找到了一条适合自己，款式新颖的裤子-----以黑色为主体，粉色的花边纽扣、丝带、喇叭形的裤腿，显得十分秀气。两家店都有类似的`，相着不大，只不过一个打9.5折，另一个买500送100。哪一家更合适呢?妈妈开始踌躇起来。我也没闲着，用手机算起来：

一条裤子500

第一家：500_96%=480元。

第二家：500-100=400元。

啊哈!我领着妈妈到第二家店里去。妈妈买完后，我们便出来了。

我又累又渴，想买一瓶冰凉可口的饮料。妈妈也中渴难加，我们一块去了超市，我大显身手的时候到了。饮料也打折呀?我又拿出手机来算，妈妈也不例外。

两种品牌：A种饮料买一箱送5瓶;

B种饮料买一箱只需8折。

A种：一箱36元，共十二瓶

36元=12瓶+5瓶

B种：每箱48元;共14瓶

48_80%=38.4元

相对而言，A种会更便宜一此。不过，我比较偏爱B种的品牌，妈妈也就同意。

买完以后，我们租了一辆计程车回家去了!

今天收获不小：

不仅是物品，还有更多的是-----我发现生活中，处处离不开数学。只要你善于去发现，善于去思考，我坚信，数学也不会抛弃你的。

是啊!生活中真的不可缺少数学，你是怎么认为的呢?

小学生数学日记 篇9

今天中午我和爸爸到王大妈水铰店去吃水饺，我们共花了十七元，吃完饭我们回到家里。到了下午我们又去洗澡共花了二十元，我们洗完澡刚到家门口电话响起来，爸爸拿起电话，只听见电话里的人教我爸爸跟我去买运动鞋，我爸爸问：“你是谁?”“我是秦川的妈妈。”说完就挂掉电话。

于是爸爸又带我去买运动鞋共花了四十五元，问：今天我们共花了多少元?我算十七加二十加四十五等于七十九元，啊，今天共花了七十九元。

小学生数学日记 篇10

今天下午，我们数学老师把数学卷纸抱了过来，然后又气乎乎的扔在了讲台上，又给我们来了一顿“爱的教育”：“这次我们班得同学考一百分的有不到二十名的同学，应该来说我们班同学应该全考一百分的，我现在来数一下一百分的，xx100分，x100分，xx....”

之后，老师又让数学组长们发卷纸，xx第一个发的'就是我，我考了98分，我勒个乖乖！错在选择题上了，第一题应该打一个对号，却打成了错号，唉！不仔细认真哪！

老师又说：“今天晚上高于90分的把卷纸抄一遍，90分以下的抄两遍，100分的不用写家庭作业！”“耶！！耶！！”那些考了一百分的同学们又是叫又是喊的吵死人了！都能把聋子给吵死了！

数学的分数虽然很好，但是我要加倍努力去考100分！加油！！加油！！

小学生数学日记 篇11

因为今天家里要来客人，所以一大早妈妈带着我去菜市场买菜。

这不，数学课刚刚学会认识人民币，我想：这下我可以大显身手帮妈妈当个“小会计”了。

为了做一份美味可口的排骨汤，妈妈挑选了两根又嫩又新鲜的'排骨。肉贩老板称了称说：“一斤排骨十三元，这两根排骨共两斤一两，你给二十七元吧！”妈妈拿了五十元，让我算算要找多少钱？我皱皱眉头，仔细想了想，回答说：“要找二十三元钱。”妈妈对我点点头，笑了！

其实数学与我们生活密切相连，我们要学习积累更多的知识，这样才能熟练而准确地应对生活方面的一些问题。我们不能光学而不用，那就是纸上谈兵，学以之用，才有更广、更大的用武之地可以发挥。