我的老师周记

2023我的老师周记汇集。

周记是用来记录一周以来发生的事情及感想，这是很多人都有的写作习惯。通过写周记，我们可以锻炼自己的反思和思考能力，提升对生活的认识。你想知道如何写一篇优秀的周记吗？栏目小编今天推荐给你的这篇“我的老师周记”文章一定不会让你失望。感谢你浏览这篇内容，旨在为您提供实用信息！

我的老师周记(篇1)

我发现体育老师有很多奇怪的行为，令我疑惑不解，我不懂她的世界。

她一直有严重的性别歧视。在他眼里，女生只要站着，哪怕像断壁残垣般东倒西歪，像柳条般软弱无力，也是认真努力的表现、一丝不苟的。女生只要在操场上，即使不列队，三三两两地站着，聚在一起交头接耳，也是安静整齐的模样。反观我们男生，只要有一丁点儿风吹草动，或是一两秒的对视，就算是不良的表现，要去罚跑五圈。也不知道她是怎么看人的？也许是把性别作为唯一的标准，或是因为她自己也是个女的吧。

她总是在我们面前掩耳盗铃，自欺欺人的胡编乱造，“我非常非常忙，你们不要烦我。”。可是她平常不是坐在长板凳上悠然自得的休憩，就是倚在墙边叼个口哨冷冰冰地注视着我们，一看就是无所事事。但她还认为我们很闲？也不知道这是什么想法。

在有一点上，她对男生，女生一视同仁，那就是轻视。我们男生要求打篮球，她说：“你们跑步都跑不好，打什么篮球？”女生要求跳长绳，她也轻蔑的说：“跳什么长绳，你倒是把短绳先练练好啊！”也不知道她是怎么想的。

体育老师的世界，我真是不懂！

我的老师周记(篇2)

我从上小学时，便喜欢英语课，因此对英语老师有了一份独特的感情。老师把自己的一切奉献给了教育事业，把最深的爱献给了学生，而留给自己的却是两鬓秋霜。

七年级的英语老师给我的印象最深。她是一位女教师，姓张，她的头发乌黑发亮！不大的眼睛里总是发出柔和的光，一脸的笑容使同学们感到亲切，同学们都甜甜地叫她：“张老师！”作文

笑，是美好的。但我的心目中，张老师的笑最美。以前，我以为老师是最让我害怕的。然而，张老师的每一堂课几乎都用笑容面对我们，使我一下子明白：老师不是令人害怕的，而是令我们感到和蔼可亲的！张老师的笑给她形象生动的英语课增色不少。所以，我们都爱听她讲课。

但张老师也有发火的时候。记得有一次，数学老师布置完家庭作业，同学们就开始“大闹天宫”了：有的站起来说话；有的随意在教室里走动；就连坐在座位上的同学也凑起了“热闹”。教室里真是人声鼎沸。这时，张老师走进了教室。同学们看见张老师那常挂笑容的脸一下子变得严肃起来，便安静了下来，顿时教室里变得鸦雀无声。张老师严厉地说：“谁让你们这么闹的？”同学们沉默不答。“给我把第七课课文抄一遍，快，抄！”大家好象都意识到了自己的错误，乖乖地抄起来。最后，也许是张老师不忍心让我们抄了，便让我们停了下来。她语重心长地说：“同学们，时间是你们的，浪费时间也是你们的事，可是，你们有那么多的时间来吵闹，不如拿出书来看，既能节省时间，又能提高学习效率。”啊，这是张老师对我们的期望，她希望我们成为有用之材！我一直拿这句话激励自己，以后一有时间就看书，了解了很多课外知识。作文

说实话，谁不愿结交这样的良师呢？愿张老师的甜甜笑容永驻面庞！每当我看见她那亲切的笑容，就想高歌一曲，唱出我对张老师的爱戴之情！

我的老师周记(篇3)

当我看到这个题目时，我的脑海里就会浮现出一个忙碌的身影，她就是我的启蒙老师——祝老师，她也是我的语文老师。

她的眼睛不大，但是很有神，个子很高，头发又黑又亮，总是很简单的扎着个马尾。从我刚入学的那天起，就一直看见她为我们不停的忙碌着！

老师给我们上课的时候，总是一心一意的给我们上课。她总是不厌其烦的叮嘱我们一定要把字写好，可是有的同学总是不听，非得把老师给气死，正因为祝老师这样不厌其烦的“唠叨”，才使得我们的学习更加进步。祝老师写的字非常好看，我一直都想写出她那样的一手好字。祝老师每天都要求我们背课文，说卷子上会出根据课文填空的题，每次我都有点偷懒不想背，可考试卷一发下来我就后悔了。

我们老师可有耐心啦！班上的同学每次去找老师问问题，她总会耐心的给我们讲解，直到我们会了为止。老师每天都来的很早，每次我到校的时候，都会看见祝老师已经在讲桌上认真的为我们批改作业了，而那些作业堆的跟山一样，老师根本改不完，但是她还是很仔细的批改着，时而眉头紧锁，时而也会露出淡淡的微笑。

老师除了很关心我们的学习外，也很关心我们的生活。有一次我不小心了一跤，特别疼，忍不住哭了起来，而祝老师对我说：“你是我心目中最坚强的女孩子，勇敢点儿啊！”老师边说边帮我清理伤口，我感觉祝老师就像我妈妈一样。

祝老师：感谢您对我的关心与爱护，我会慢慢改掉自己身上的坏习惯，不让您再为我操心，等我长大了，一定要做像您一样的人！

我的老师周记(篇4)

我的老师周记

我的暑假主持班老师姓于，我们都叫她于老师。

于老师有着一头乌黑的头发，有着一双大大的眼睛，还有着挺拔的鼻子。长的很漂亮。她对我们的态度总是和蔼可亲的，我们跟她上课总是很开心、很快乐。

有一次上课，于老师教我们说相声。其中有句台词本来是“五岁的小虎很认真……”有一个同学却读成：“五岁的妈妈……”了。我们都忍不住捧腹大笑，于老师也和我们一起笑了。于老师没有批评他，亲切的说：“读错了没关系，及时改过来就好了”。不过，于老师也有严肃的一面。有一次，有两个调皮的同学在课堂说笑，不认真听讲。于老师就批评他俩说：“上课时要认真听讲，只要你把所学的东西理解了，掌握了，下课时你怎么玩都可以。”两个同学后来改正了错误。

虽然我和于老师相处的时间不长，但是我很喜欢她。

我的老师周记(篇5)

我的老师-周记300字

洪老师是一个即将毕业的大学生，她来的第一个下午对我们说，接着的三个星期由她做我们的语文老师。

洪老师对我们很好，语气很温柔，经常和我们争论各种各样的问题。不过，不管我们提出怎么希奇古怪的问题，洪老师都能把我们说的心服口服，只有极少数问题是我们胜利。

有一次，我对洪老师说恐龙应该没有传染病死亡的几率吧？不然进化成我们人类的动物不是也要死了吗？想不到洪老师还是把我说服了。那时我想洪老师真有学问真聪明，不亏是一个大学生。

洪老师的样子也很漂亮，脸上总是挂着一丝微笑，可惜我们一点也不珍惜这些美好的时光，三个星期的时间过的飞快，我们要跟洪老师再见了，我们实在舍不得洪老师走，因为这三个星期的时光我们过的很快乐。可是，洪老师必须走了，我舍不得洪老师走泪水就像雨水似的往下滴。我想大家的心情也和我一样吧!就是有些后悔没珍惜这段时光。林老师对我们说不要哭了，天下没有不散的宴席，我们才慢慢的不哭了。

我想为了报答洪老师，我一定要好好学习将来报效祖国。

我的老师周记(篇6)

瘦瘦高高、皮肤白白的，炯炯有神的大眼睛一闪一闪，这就是我现在的班主任、我心中的好老师——徐老师。

在这一个学期中，我发现了一个小秘密，徐老师的眼睛还有一个特异功能，它“会说话”。每次在课堂上，只要有同学思想不集中，徐老师就会睁大了眼睛看着他，好像在发出“黄牌警告”：“怎么回事？赶快跟着我的思路走！”我就被徐老师这样“无声”的批评过呢。

记得有一次单元测验，徐老师递给我考卷的时候，久久的“盯”了我一眼，我心想，肯定是考试成绩明显的下降了。果然，考卷上的分数让我心情糟透了。下课后，徐老师把我叫到面前，她看着我，眼睛里好像写满了疑问、惊讶，还有失望。她问道：“王钰祺，怎么回事？这段时间成绩不太理想，有没有总结是什么原因？有需要老师帮助的么？”看着徐老师的眼睛，我心里更加惭愧了，因为之前取得了一点小小的成绩，自己居然骄傲了！那时候，我心里更多的是感谢，徐老师没有让当着同学们的面责备与批评我，而是通过她的眼神让我看清了自己，好像给了我无穷的力量。

我心中的好老师作文600字不过，徐老师的眼睛可不只是会说“不好，不行”哦，每当课堂纪律活跃时，徐老师的眼睛就像弯月一样，充满了笑意，好像在说“同学们，太棒了！”印象最深的是那一次“意外流血事件”。那一天课间，同学们哄闹着追逐，杨美玲在厕所意外滑倒，摔破了头，流了很多血，吓得我们都不敢靠前。在办公室改作业的徐老师听到后，急匆匆地跑过来，首先查看伤口，赶紧抱起她往校门口的急救车上跑去。那一刻，看到徐老师眼中的焦急、担心和心疼，我觉得好熟悉，原来，这是妈妈的眼睛呀。

我心中的好老师——徐老师的眼睛总是那样变化万千，它有时温柔，有时气愤，有时慈祥，有时严厉。我们就在老师的眼睛里长大了。

我的老师周记(篇7)

每当我看见课本里夹着的小奖状，就想起四年级教室里的掌声。

上小学一二年级的时候，课堂上我都不怎么发言，每次老师提出的问题我都不怎么会，所以没有勇气举手回答，内向的我一直到三年级都没有改变。

有一次，语文课的时候，老师问了一个问题让我们回答，老师看到我没有举手，投来了充满期待的眼光，老师好像看出了我内心的慌乱，此时心里如十五个吊桶——七上八下，老师不要点我，不要点我！可是老师还是叫我的名字。我站了起来，半天没有说出一个字，老师看出我的为难，示意让我坐下。我本以为老师会批评我，但是老师说了一番话，让我记忆犹新。“树上结的苹果很甜，要是你不掂着脚去抅一抅，那别人吃的苹果核就给你吃了。而香甜脆口的苹果都让别人吃掉了。”当时我还不太明白作文老师的话，直到回家去问了爸爸，爸爸说：“知识就是这个苹果，就是你不去学，不去回答问题，让别人回答问题，那吃到苹果的不是你，而是其他人，而你只能捡他们吃过的苹果核了。我瞬间醒悟了，老师想让我积极的学习，不怕困难，勇敢面对自己的胆怯。

第二天，语文课上老师照常提出问题，我自信的举起了右手，老师也注意到了我，立马点我起来回答，我的发言声音洪亮并且答得准确，同学和老师都不由自主的为我鼓起了掌声。此刻我真的觉得发言没有那么难嘛！战胜自己的恐惧才是真的成长呢！老师奖励我一个“课堂小明星”的奖状，那一节课我战胜了自己，尝到了苹果的香甜。

从此教室里到处都是掌声，我把小奖状帖子书本的第一页，现在每一次看见课本里的这张奖状，就想起教室里的掌声。

我的老师周记(篇8)

今天不知为什么，特别怀念我的初中班主任王老师，和高中班主任高老师。可能我一生中只能遇到这两位好老师了。是王老师让我走上了音乐这条道路，如若不然，恐怕我连高中都考不上。我的人生轨迹第一次改变。我是班里的后进生、问题学生。除了有点音乐特长，其他几乎一塌糊涂。那个年代大多数班主任都去关心那些成绩优良的学生去了，因为他们能带来升学率。我们班很多成绩差的学生都逐渐辍学了，因为根本就不可能考上高中。我虽然没想辍学，但是也是整天混日子。多亏了王老师还有我的物理老师朱老师，不断地鼓励我、支持我。最后我还是考上了高中，而且是艺术类高分录取。

我相信，最了解我的老师就是我的高中班主任高老师。在我遇到问题的时候，他总能以最恰当的方式对我加以引导，而不是片面的谩骂或体罚。像我这种性格的学生一般的老师根本应付不了，高师却例外。我现在还记得，在我生病期间，高师总是抽时间来病房看我。高三马上临近艺术考试，我的声带却出问题了，我记得高老师带着我到处寻医，跑遍了山东最好的医院。连药费都替我出了。在这关键时刻，我一度经受不住疾病带来的打击，想放弃考试。等嗓子好了来年再考，或者就不读了。也是高老师不厌其烦的劝我去考试，重新建立我的信心。最后我还是考上了一所普通高校，现在我已经考上了研究生。虽然如果声带不出问题自己能上更好的学校，但是想想自己当时的情况，我也知足了。关键是，没有高老师，我可能就回家了。也不会在这里读什么研究生了。

我常常想，如果当时我是老师，我能这样耐心的对待我的学生吗？能这样不求回报的善待我的学生吗？本科毕业后我真的成为了一名老师，我努力想成为王老师、高老师那样的老师。但是真的很累，有时自己真的是精疲力竭，感觉心都被掏空了。有时想放弃，但是想想自己的经历，又心有不甘。我不能给我的老师丢脸，我常常这样想。当了两年大学老师、一年中学老师，感觉自己还欠缺太多教育方面的知识、技能。所以现在想在研究生阶段查漏补缺。但是有一点我从我的老师身上继承下来了，那就是耐心。对学生我可以“婆婆妈妈”，对学生问题我也是不厌其烦。我与学生想出也是格外融洽。

人生能遇到一个真正对自己好的老师足以！然而，我却遇到了这么多。所以，我是幸运的。除了我的生身父母，我最感谢的就是这两位老师，希望他们永远健康、幸福。您们的学生在远方祝福你们！

我的老师周记(篇9)

亲爱的张思琪：

你好，当你收到这封信的时候，你一定会想，这是谁写给我的信呢？哈哈，让我来告诉你把！我就是另一个你，你的一举一动我都看得见，这时，你可能会惊讶地尖叫起来：“啊！世界上还有这样的一个人。”嗯，十年过去了，我一直在默默地看着你，你的性格、你的品质还有你的成绩我都十分了解。今天我给你写这封信主要想和你聊聊一个话题，就是感恩！

每一个人都要学会感恩，去感恩曾经帮助过你的人。

首先，你必须要感谢你的父母，感谢你的父母给了你生命，并养育教导你，你的爸爸辛苦工作，就是为了让你的生活变得更加美好，你的爷爷奶奶在过年的时候给你精心准备的年夜饭，你的父母、你的长辈们这么关心你，你应该懂得回报，在他们生病的时候照顾他们，在平时里为他们做一些力所能及的事情，有空的时候多陪陪作文他们。

你也应该感谢你的老师，她们辛勤地工作，无私地传授知识给你们，老师们认真地上好每一节课，在你们睡午觉的时候，只有老师在“沙沙”地批着作业。老师希望你们可以取得更好的成绩，抽出一切的时间为你们辅导作业，有的时候老师生病了，还要坚持给你们上课，老师这样无私奉献的精神值得你们学习，

你还要感谢你的同学。他们在你伤心的时候安慰你，他们在你孤单的时候陪伴着你，他们在你需要帮助的时候帮助你，有了他们的陪伴，你的学校生活变得更加丰富、有趣。

在你成长的道路上，有许多关爱你的人，有一些细小的举动，会让你觉得很温暖，你要学会感恩，给别人温暖，就像当初他们给你温暖时一样。

所以，请你在你成长的道路中学会感恩！

希望亲爱的自己：万事如意！学业进步！

张思琪

2018年暑假

我的老师周记(篇10)

我们生活中有许多值得敬佩的人，我最敬佩的人就是那个坚持不懈的肖老师。我最敬佩的老师

肖老师是我们的语文老师。肖老师由于长期上课讲话太多，有一次，喉咙出现了问题。于是，她去医院检查喉咙。医生说：“你的喉咙沙哑，尽量不要说话，不然后更严重的！”可是，她仍坚持给我们上课。她以前从不用扩音器，现在也只好用上了。

那一段时间，她走进教室都会小声地说：“先大声齐读一遍课文！”然后，她一转身，一边指着屏幕 上的生字，一边压低声音说：“请大家读一遍这些生字。”这时，她的目光又看向了她那写满备课笔记的语文书。虽然她眉头微微地皱着，看起来有些吃力，还不时 咳嗽几声，但当大家一读完，她又神采飞扬地给大家讲起课来。

肖老师这种带病坚持上课的精神真是让人敬佩啊！

我的老师周记(篇11)

老师，透着淡淡的清香，散发着浓浓的书卷气，有时仿佛还搀杂着微微的孩子气，老师爱笑，还总是笑得那么甜美。老师就像玻璃，待人诚恳却容易破碎，有时老师会被我们气得不行，在办公室偷偷抹眼泪。有时候被我们逗得哭笑不得，又不忍心说我们。这就是老师——小颖老师。

有时我有不懂的问题，老师会把手轻轻搭在我的肩上，我心里就像有一只小兔一样怦怦直跳，老师似乎明白了我的心思微微向我笑了笑，我的心竟有丝甜甜的感觉，像吃了蜜一样！老师的发丝轻轻落在我的.身上，轻轻浮过我的脸颊，有丝淡淡的清香。

在之前，却发生了这样一件事，你也许会大声斥责我们吧。

“哗——”教室里一片狼藉，吵闹声，尖叫声，笑声，嘶喊声。在长廊里回荡，似乎没人听到“刺耳”的铃声，老师站在门口，一下子安静了许多，可小声议论却是避免不了的。老师那一双难以置信的眼神盯着我，我竟有一种说不出的难为情，脸渐渐的红了起来，头低了下去。老师的眼里搀杂了什么？是泪，还是愤怒？老师悄悄走进来，很慢，很轻。仿佛带着一股怒气，却又搀杂了一些失望。我不知道老师想什么，却又能体谅老师。我原本以为老师进来会狠狠得批评我们，可老师却只轻轻笑了笑。我原以为那是暴风雨的前夕，却误会了老师，想起还真是后悔耶，我们都低着头等着那迟迟不来的批评，心里有一种说不出的后悔，老师什么也没说只是很用心的在上课，整节可我都听得很认真，第一次那么用心，我不想让老师总是操心，因为老师们的大半生都在为我们学生服务！

老师就像一盏明灯，即使在黑暗的地方也能光明透澈！

老师就蜡烛，点亮别人，燃烧了自己。

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老师周记汇集

作为学生，每周最熟悉的应该就是写周记了吧，周记是推动我们情感成长的一种方式，有哪些事情值得我们写进周记呢？我们已经为您准备好了“老师周记”，相信你能从中找到需要的内容！

老师周记 篇1

这是工作的第八周。学校为了我们新入职的青年教师能够快速的成长起来，给我们安排了新入职教师基本功大赛，包括两笔字和课堂教学，两笔字是个真正的基本功问题，并没有花费心思去练习，而讲课却让我绞尽脑汁。

这次公开课是校领导和同教研组的前辈们第一次听我的课，为了能够开门红，从周一开始，我就不停的在想，如何才能将课上的精彩。本周的第四节课是我的公开课，虽不知接过但也算顺利，这次公开课的准备让我学会了很多。

1、多听课，袭击前辈之长。

上公开课之前，我听了很多老师的课，从他们的课中我学习了很多，例如，我听了魏老师在初三4班上的一次物理课。魏老师进了教室后关掉了多媒体设备，由于是理科，她全部是用实验和板书演示的，讲的很清楚明白。她的教学方式让我醒悟，并不是全靠多媒体才叫现代教学，无论用什么方式，让学生明白、听懂才是有效教学。于是，我决定将我所讲的季风风向、源地、季风区非季风区划分依据等知识点用板书来演示讲解。而实际的效果也证明板书演示也是很不错的。

2、多听取师傅、经验丰富的教师的意见建议。

在讲公开课之前我安排了一次课预先讲了一遍，我请来了我的师傅牛老师听一听我的课。上完课，师傅给了我很多宝贵的意见，纠正了我知识性错误，我经过一晚上的改正，使得我的课趋于成熟。我的教研组组长经老师也给了我很多宝贵的意见。她跟我说了一些其他青年教师曾经讲过的精彩部分，这给了我将季风气候影响设计成一次小型辩论会的灵感。此外，初二年级组长焦老师等一些经验丰富的教师也给了我很多教态、语态、与学生沟通方面的建议，让我受益匪浅。在此，我表示非常的感谢。

3、与学生在课下的沟通是上好公开课的保证。

这次公开课我是在初二1班上的，平时我和学生们的接触还算多，我也发自内心的喜欢我的学生。当得知我在他们班上比赛课的时候他们都很高兴，说一定会好好的配合我。课上的时候他们非常积极的回答我的问题，讨论的时候也非常认真。课下还有一个很内向的男生问我们年级组长焦老师我的课能得第几名，当时我的眼睛湿润了，我真的很感谢他，感谢我可爱的学生们。最初，我带着一分责任心走上三尺讲台。而今，我带着对他们深深的爱走上讲台，我真的发自内心的爱着我的学生们，我爱他们！

老师周记 篇2

张老师是我们的语文老师。她已经有三十多岁了，个子不高，经常把头发扎成马尾巴。她穿着朴素大方，冬天爱红色的羽绒服，夏天爱穿白色的衬衫。

张老师有一双特别的眼睛。

张老师有一双鼓励人的眼睛。有一次，张老师叫我上课回答问题，我回答不上来，张老师向我投来鼓励的眼神；张老师也有一双严厉的眼睛，有一回我上课做小动作，张老师向我投来严厉的目光；张老师还有一双会赞赏的人眼睛，有一回我作业写得非常快，我们班学习最好的同学都没赶上我，张老师向我投来的赞赏的目光。

张老师不仅有一双特别的眼睛还有一颗关爱我们的心。

有一次，我在学校不小心把头磕破了，张老师看见了，赶忙跑下楼把我扶起来送去医院，让医生给我上了药。

张老师对工作非常认真，对学生要求非常严格。有一次我把作业没做完，下午放学时，张老师把我留下来让我补作业。因为我上课没有认真听讲，所以不会写。张老师就把今天讲的内容重新讲了一遍。等我把作业做完，张老师把我的作业又检查了一遍，让我把错题改了。这时，天已经黑了，张老师才回家了。

我想：我回家后，妈妈肯定已经把饭做好了，张老师回家后也许还要做饭，洗衣服，干完家务活，还要备课、改作业，肯定又要熬到深夜。想到这儿我心里

老师周记 篇3

感恩，其实是无处不在的。小树享受阳光，回报给大地的是一片绿意；庄稼享受阳光，回报给人们的是一年的收获。感恩让我们的生活充满真情，充满爱心，充满温馨。

我要感恩师情。感谢老师对我们的培养和关怀。不是父母，胜是父母。张老师，我们的班主任，虽然平时总是板着一张严肃的脸孔，但她矜持的脸上总藏着一种慈爱，她严厉的目光中时刻显示出深厚的关切。我们班是出了名的调皮捣蛋，让很多老师头疼，但她从不灰心，也没说过放弃。多少个日日夜夜，她全身心地扑在班级管理和教学上。甚至连年仅三岁的儿子，她也很少有时间去管束。她把一位母亲的爱全部转到了我们身上：天冷了，她叮嘱我们多穿衣服；有同学感冒了，她第一时间送他们去买药、打针；当我们心怀恐惧时，她用阳光般的笑容给我们安慰……

还记得上个学期的一天，张老师的父亲出了车祸，正送往医院抢救。家人的电话过来的时候，张老师正在布置我们搞大扫除。挂断电话，她的身体直颤抖，很久才稳下来。她背过头去咬了咬嘴唇，含着泪水叮嘱完才匆匆离去。我分明看到，在教学楼的转角，她在压抑地抽泣。之后的几天，张老师在学校医院两头跑，忙上忙下。她的眼圈黑了，颧骨高了，但每次都要等我们专心学习后才安心跑去医院照顾她的爸爸。

张老师的手很灵巧，但是因为长期在黑板上给我们写板书，她的手变得很粗糙。夏天还好，一到冬天，她的手经常冻得开裂，都能看到里面的血肉。一天，我去问老师题目，她伸出她那灵活又粗糙的手，给我讲题。由于老师用手指点我解题，手指一动流出了血，滴在我的练习册上。但她好像没有一丝一毫的在意，直到讲完题，才找出纸巾来擦血。回到教室，看着那鲜红的血迹，我的眼睛模糊了。我感觉一股暖流涌上心头，感觉寒冷的冬天突然温暖了。

一切的一切，张老师做的那么平淡，却深深触动了我们的心，激励我们奋发上进。总有一天，我们会用成绩去丰富她的光荣。

张老师，您是园丁，我们就是您辛勤培养的花儿；您是蓝天，我们就是您身下自由自在的白云；您是灯塔，我们就是在您指引下顺利前行的航船。

谢谢您，亲爱的老师！总有一天，您会因为我们的存在而无尚荣耀！

老师周记 篇4

作为一线的英语教师，我历经了多年的教学研摩，同时也经历了多次新旧教材更变，也领略了新旧教学理念的交替变化，潜心教学中深深地感悟到几点，值得与同行一起反思、咀嚼，共同切磋，共同进步，以适应新课标，应对新挑战。

英语教学新理念注重以人为本，倡导快乐学习，自主学习效应。兴趣是学习的原动力，学生对所学的内容感兴趣，学习才更具自主性，学习效果才更佳。教师们是深谙此道理的。然而，真正切实做到，却并非易事。英语教师们在教授学生知识过程中，应该明确，学生们只有热爱英语这门语言，并在学习过程中，体会到语言学习的快乐，语言的学习才能持久，自觉地达到。因此，教师应在教学过程中注重培养学生热爱英语语言的美好情结。

现行的新教材根据新课程标准的精神和学生的认知规律和学习特点而编写，它的选材和教学活动的设计充分考虑到学生年龄特征和他们生理和心理发展的需要。例如，名人、音乐、体育、文学、艺术、语言文明礼貌友谊饮食文化幽默等题材能够激发青年学生学习的兴趣，而教材中许多鲜活的人和事都足以引起学生思想情感的共鸣。因此，我们可以充分地以教本为依据，为我所用。

首先，教师可从各个方面，运用各种方式让学生感受体验英语语言的美妙丰富并激发学生浓厚的学习兴趣。例如，在教授english poetry这一课文之前，我先给学生介绍了几篇英文小诗，先吊起了学生们的“胃口”，接着以时间为线索，将英国和中国历史上同一时期的诗人进行列表对比，并特别提问学生，从课文中抽出一个有趣的对比。其中william wordsworth， george gordon byron，john keats三位诗人与中国古代著名诗人杜甫和李白，而john donne与苏东坡诗歌作品的相似讲到诗歌和文学是东西方的桥梁，学生豁然明白了结尾mu dan的那句英文诗的深远含义：

in a world lit up by words。

学生们的心融进了那美妙的诗句中。在学习领略了英国的诗人和诗歌后，快结束课程时，我将课本后的那首英文原创歌曲right here waiting 教授给他们，他们一个个兴高采烈，情绪激昂，深深领略了英文的美妙声音。之后，我把握时机，还利用课余教会他们浅显的英文歌如take me to your heart。学生们经过老师的精心组织，学习语言的兴趣与日俱增。

在讲授freedom fighters这一单元时，我将martin luther king的著名演说i have a dream打印出来，分发给大家。在课文教学后段，我先简洁地概述了这个演说内容及大致情况，接着，播放英文原版的演说录音，同学们兴致高昂地聆听着，感受着美国历史上那位神圣伟大的为争取自由平等权利的马丁路德金那充满磁性的极富感召力的演说，在极富渲染色彩的氛围中，领略着马丁·路德·金铿锵有力的英文独白，同时他们的心灵被一伟大博爱的革命家深深地震憾着，真正体验着英语语言的那份魅力。索绕在他们的耳畔，令他们永远不能忘怀演讲中马丁·路德·金发自肺腑的感慨、渴望。

a、i have a dream that one day， on the red hills of georgia，the sons of former slaves and the sons of former slave owners could sit down together at the table of brotherhood。

b.i have a dream that one day my four children will live in a country， where they will not be judged by the color of their skin but by the contents of their character。

以此，学生们的思想情操受到熏陶，也使他们加强了对语言的热爱。从此，学生们的学习兴趣更浓了，信心也更足了。

再而，在语言的学习过程中，我还让学生去领略发现那些有趣的语言差异和文化差异，发展学生学习英语的兴趣，增进对语言的酷爱。如在american english and british english单元中，我将voa和bbc的两段录音分别录制下放给学生听，让他们先对两者的语音差异有一些感性认识，再而讨论总结美式和英式英语的不同之处，进而促使学生产生一种强烈的求知欲，从而结合课文，进一步了解美式和英式英语的差异，加深了他们的印象，加强了学习效果。

在body language一单元中，为了吸引学生的兴趣，我先把一些表示性格差异的词汇列在黑板上，如outgoing ，easygoing，kind, reserved，independent，straightforward，open-minded ,conservative, warm-hearted， cold等等,再把英、美、阿拉伯、中国等国名列出，让学生配对，看谁做得恰到好处。接着，导入课文，来了解人们交流时，人与人站立距离的远近差异，也体现了心理上的距离及交友、待客、生意洽谈等方式的差别，并让学生进行了简单的情景表演。以此方式，学生们既增长了见识，丰富了语言，又增添了学习的趣味性。

提倡任务型英语教学，要使学生清楚、明确语言学习目标，加强学习语言的目的性，减少盲目性。

尽管学了几年英语，不少高中生在发言中，口头表述上及书面表达上常会出现舍本求末，主次不清，离题万里的现象;有些学生甚至连基本的实用性文章如书信、介绍性、申请书、通知、说明书等体裁都分不清，更不用说流畅地用英语自如地表达自己了。

究其原因，大家不难看出，这不是一时半会造成的结果。应该看到，长期以来，学生们口头上、书面上未受到系统全面的语言训练，造成学生语言学习目标不明确，不清晰，甚至不知晓自己所说、所写的项目是什么，真正该怎样表达。新教材的每个单元前面都呈现了教学目标，教学重点及教学任务，表面上看，学生学习的目标性更明确了，盲目性减少，更具有指导性，更利于他们的探究性学习，自主学习。但认真思索，教师的指导、点拨、点透对学生们明确学习目标、要求仍不可缺失。教师在教学过程中，对学生要进行语言表达的系统训练，以使他们更加清楚、明确语言学习目标，加强学习语言的目的性。诚然，训练步骤宜严谨有序、有条不紊。“教无定法，贵在得法”。在这方面，我首先让学生清楚自己要做什么。我经常组织学生用英语进行话题讨论，口述作文。如在good friends这一单元中，我让学生口头表述他的一位好友，开始时，我问了他两个启发性问题：

a.what qualities should a good friend have?

b.should they be rich， loyal or handsome?

再将一些表述人性格品质的形容词列举在黑板上，这样，他介绍朋友时，更具目标性，更轻松简单了。在让学生描述一系列正在进行的画面时，首先，我让他们确定了主体时态，随即，根据这些画面上的人物动作，把主要的重点词汇让学生事先概括展现在黑板上，继而让学生添加上适当的时间标志的过渡词，如first， next， then，finally或first， second， third， last等。最后，让学生进行完整的口头表述。对于发议论，讲述看法、观点的表述上，我预先教授他们一些过渡词如first， secondly， thirdly， last;for one thing，for another;on one hand，on the other hand; however， besides， what‘s more ， so ， therefore， because等等。这样一来，他们往日羞于开口的一幕不见了，学生们踊跃回答，学习气氛更浓了。

课堂上，除进行特定专门的口头训练以外，在课前五分钟及课后时间，我也不放松对他们的语言训练。课前5分钟，我要学生轮流用英文做值日快报，天气变化，好人好事，校内外，国内外重大新闻等小报道。课后，我定期布置学生写英语 周记，英语命题作文。特别是与高考接轨的英语命题作文，我限定学生进行特定体裁的英文写作。在每周的命题作文之前，我总是事先把体裁的类型及类似的范文预先介绍给学生，再而是该文相应的主体时态及重点词汇给学生逐项列出。学生们的作文规范多了，老师最难批阅的东西，学生们最惧怕的一项改变了，学生和老师都体会到了学和教的轻松和喜悦。一段时间下来，学生们对各种体裁的作文都了如指掌了，口头上、书面上的英文表达也更条理、规范化了。

与学生构建和谐融洽的新型师生关系，创建轻松、愉悦的学习氛围。

现代教学新理念提倡师生共建和谐关系，利于创建轻松、明快的学习氛围。这个提法看似简单，而要真正办到，实则不易。试想一个纯粹动辄板起面孔说教、动辄粗暴训斥、恶语伤害学生与学生关系紧张的教师能够构建和谐的师生关系，创建良好的学习氛围。心理学家苏霍姆林斯基说“教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。”实践证明，情感是教育中最美丽的花朵。因此，教师因势利导，持之以恒地巧设“情感支点，”定能以情动人。教师若能真正从心底里爱护学生，在学习上、生活上帮助他们，定能拉近与学生心理上的距离，与他们成为知悉的朋友，与学生构建轻松和谐的关系。我作高二文科尖子班的班主任。当时的那个班有相当一部分学生都属于“留守孩子”，即父母常年出外打工，而将子女一人留在家中或交给老人看管，这样的孩子问题往往是最多的，特别典型的就是孤僻，缺乏管束、懒散，而我对他们以诚相待，在生活上关爱他们，在学习上倾注全部的心血帮助他们。除了在学习目的，人生观的教育之外，我始终以身作则，坚持早晚跟班追踪管理，总是最早到、最晚走。生病了也一如既往走上讲台，带病讲课辅导学生;经常向闹情绪的学生诚挚讲述自己在校求知的感受，教育他们珍惜青春，激发他们为国家、自身发愤读书。最后我硬是赢得了同学们的信任，赢得了他们的爱戴。至今，那个班的学生还念念不忘师恩，屡次打来电话，问候老师。

现代的教学理念，倡导轻松活泼的学习氛围，来充分调动学生的内部动机，使他们能积极参与学习。这就要求新型的教师应极具亲和力、富于幽默风趣的人格魅力，以创建轻松愉悦的学习氛围。与此同时，又可培养学生大方得体善与人沟通的能力。若一位教师古板、生硬、不为言笑，学习气氛沉闷紧张，学生的情绪受到抑制，很难想象学生会思维活跃，富于创建性。反之，一位教师外表端庄，衣着整洁，和蔼亲切，又轻松活跃，学生才会觉得可爱可近可信，缩短了师生的心理差距，学生们看到谈吐大方，待人热情，穿着朴素的老师，在课堂上，他们能不轻松愉悦，才思泉涌吗?

幽默，是学识与智慧联姻后的精品，是调剂人际关系，联络感情的润滑剂，倍受当代人欢迎。如今学生心目中的理想老师是少不了“幽默”这点的。在紧张的学习中，适当地幽默调侃一下是必要的。在今年我带的高一年级，大多女生都较害羞，回答问题不主动，我时不时添些幽默调味品，使她们心理上轻松下来，她们更乐于回答问题了。

教师充满人格魅力的又一特点是多用鼓励性语言在口头上及课业上激励学生的英语学习，使学生们坚定学习信心。我在课堂上注意多用恰当的鼓励性的语言如：great，well-done，a good idea， wonderful， congratulations on your success等等鼓励学生，激发他们热爱学习.课业批改上,我也爱用些鼓励性的话去勉励学生,使他们树立学习信心.有时,提问题,学生如被卡住了,我则会注意降低难度,符合学生的实际水平,使他们有话可谈.教师应从各个方面知悉学生,关爱他们，以自身的人格魅力感染他们，做他们学习上的引路人，生活上成为他们可以信赖的朋友。

坚持课文整体教学，培养学生的概括综合思维能力;兼以复述能力的培养来提高书面表达能力

现代教学理论讲求语言教学的整体性、完整性，而避免孤立、单一。中国很大一部分英语学习者学了几十年的英语，除了会说零星的支离破碎的词汇，几句简单句子，根本无法做到用英语与人进行自如地交流沟通，更不用说研读高深的英文文学科技篇目，显然学习者缺乏语言的概括能力，缺乏语言的整体意识。教师应有意识地训练学生以文段、整个名子，以意群来识记语言，而不是仅仅单纯的孤立的及支离破碎的单词、词组。

1、坚持整体教学，培养学生的概括语言能力及综合思维能力。

教师在教授一个语言项目，一篇课文时，应以整体而不是局部呈现语言，指导学生以意群而不是简单的个别单句识记语言。课堂上要贯穿整体教学原则，注重培养学生的综合概括语言的能力，而不是单纯地、孤立地、简单机械的零星词汇的展示。在课文整体教学时，要弱化琐碎零星的语言知识点讲解，要给学生以一木见一林之感，让学生形成完整的成为一体的语篇理解。

如在going places 这一单元课文adventure travel教学中，我采用提纲概括式进行教学。首先，我以几个贯穿连缀全文的问题发问学生。

why do people like traveling?

what kinds of adventure travel have been mentioned in the text?

what’s hiking ? what’s rafting?

what safety tips have been given for hiking and rafting?

然后，叫学生总结各段主题大意，缀成提纲。

1、1)the reasons why people like traveling

to see other countries and visit places of interest

to experience life in the other parts of the world

simply to get away from cold weather

2)the reasons why people like adventure travel:

(1)to have a new experience from their travels

2、1)hiking :fun，exciting，is easy to do and doesn’t have to be very expensive

people can get close to nature and take exercise at the same time

basic equipment;good shoes，clothes，a backpack

places: in the mountains, a forest or along a river, in the city

possible dangers: dangers such as spiders , snakes or poisonous

2)rafting: exciting , adventurous，more expensive，a good way to experience nature

(1)basic equipment：raft, good clothes, lifejacket

(3)possible dangers: rocks , fallen trees，falling into the water

最后再总结一些语言点及儿个特殊句式。一节课下来，学生对主题有了更完整的认识，而不是零星、孤立的几个词、词组的学习，培养学生语言的概括能力。

(2)以复述能力的培养来提高学生运用高级词汇、高段句子结构进行表述的书面表达能力。

严谨有序、有条不紊的复述能力的培养即是运用语言，将口头表达能力进而迁移到书面表达能力上的一个重要过程，因此，精心组织好复述课文是提高学生整体能力、书面表达能力的关键。

要组织好复述，首先应帮助学生透彻地理解课文内容。我在教授学生课文时，常先概括性口述课文内容，让他们感知课文材料，理解课文的主旨大意。接着常以贯穿全文的几个问题提问学生，先可是一些概括性的问题，再而是一些具体的稍难的细节性问题，以循序渐进的方式让学生逐渐加深对课文的理解;接着，要求学生进行“泛读”即浏览一下课文，进一步感知课文材料，进一步弄懂课文内容;最后，可将课文中的重点句型、词汇、惯用法，尽可能以提纲式具体呈现，先口述后板书在黑板上，以便学生进一步复述有所借鉴。

在复述方式上，可根据课文的难易程度，课文不同的体裁，而灵活采用不同的方法。

(1)机械性复述：如课文难度较大，可大致借助课文内容进行复述。此外，还可利用课文的有关插图或教师自制图画进行。

(2)灵活性复述。尽可能要求学生用自己的语言对课文内容、情节重新组织复述出来。如教师可让学生改变课文的体裁进行：将对话戏剧改成故事;用改变人称的方法进行复述等。这实际上是一种写作实践，这样会促使学生在“听、说、读、写”的过程中发挥自己的主观能动性。

(3)创造性复述。它要求学生最大程度地发挥主观能动作用，进行合理的想象。对课文内容，情景作重新按排，然后复述出来。如在unforgettable experiences单元中，可运用课文中的一些句型和短语，让学生结合自己的难忘经历，创造性地将课文与亲身经历结合进行复述，这不失为一篇好作文。

因此，整体的课文教学及复述能力的培养不失为提高学生概括能力、书面表达能力等综合能力的有益方法。

五、让学生积极利用课外机会捕捉语言习得。

课外学习是课堂学习的延伸，只有积极主动地积攒课外时机，深化语言学习，才能真正扎实掌握语言。

高中学生的每日时间安排得很紧，我就给他们组织了一周一次碰头的英语兴趣小组，教师专门来进行组织点评。平日则由学生们自己安排，他们互相交流学习方法，心得，互帮互助，形成了你追我赶的学习劲头;我坚持创设新型课业，一改传统的笔头作业方式。如我经常要求学生去农村、城镇等部门进行社会调查，或在报刊、网络等上面查寻信息、资料。用英文写调查表，科学观察小论文，或电影、电视剧、书籍评论，我进行专门批阅，再由学生向全班同学朗读汇报，以提高他们的课外语言实践能力。这些活动的开展，增加了学生练习语言技能的机会，学生们的潜力得以发挥，长处得以发扬，而个别学生的学习困难也在课外活动中得到了解决。

教师应坚持贯彻用英语教学，为学生创设真实的语言情境，并积极拓宽加深自身的业务素质。

新的教学理念提倡教师要为学生创设真实的语言情境。教师在日常教学中应贯彻实施用英文教学，利用课堂这块重要阵地，给学生营造一个真实浓郁的语言环境和学习氛围，让学生形成用英语思维，时时处处说英语、用英语的好习惯。“熟能生巧”，习惯变成自然，学生们在课堂上会情不自禁地想说英语，爱说英语。

现在我执教的高一年级，平时我注重用英语与他们进行交流，课堂上几乎不讲汉语，长此以往，许多最初不敢说不愿说英语的同学慢慢地也习惯了用英语交流，先是简单的词、单句、词组，现如今，很多同学会以长句、段与我交流。看着他们每一次的进步，他们那一双双由于成功而闪闪发光的眼睛，我更加坚定了信心。

日本谚语云：提灯的人要永远走在队伍的前面。而教师即是如此。随着新的教学理念的深入课堂，教师的观念也应随着调整转变，我们的知识也应及时更新，自身及时充电才能跟上时代。我们每一位英语教师，只有不断地积极地拓宽，加深提高自身的业务素质，才能适应新教材的严要求，才能轻松应对新的机遇和挑战。

老师周记 篇5

我很幸运，从走进学校大门的那一天起，就遇到了许许多多的好老师。此时此刻，我的脑海里不断闪现出一位特别熟悉的老师，那就是我的班主任兼语文老师——高老师。她，高高的身材，一头利落的短发，虽然已年过四十，脸上有着少许皱纹，但她那炯炯有神的眼睛里总散发着一种可亲又威严的光芒，让人觉得既亲切又温暖，那感觉就像妈妈。

“要做就要做到最好”，这句话是高老师的口头禅，无论做什么，高老师都要求我们努力做到尽善尽美。在不知不觉中这句话也成为了我们的座右铭，我们也常常用这句话来勉励自己去做好每一件事。所以，无论是学习成绩还是学校开展的各项比赛活动，我们班总能名列前茅。别班的同学和老师都夸我们特别能干，其实这一切都离不开高老师的谆谆教诲和高标准的要求。

高老师对待学生从不偏心。无论是谁，要是表现不好或学习成绩退步了，她总会委婉地批评他们，为他们敲响警钟，提醒他们努力做最好的自己，就连班长也不例外。对于学习上一直落后的同学，高老师更是每天“紧盯”他们，还给他们配备小老师时时督促他们，帮助他们。只要看到他们有一丝丝的进步，高老师都会及时地鼓励他们，让他们找到信心。

沈毅是我们班出了名的“懒”生，经常以各种理由拖欠或不做作业，组长对他更是无计可施。每天早自修，高老师都会亲自来查问他的作业完成情况。要是沈毅低头不说话，那一定是沈毅没完成作业让高老师“逮”住了。课间，高老师便会坐在沈毅身边，看着沈毅把作业补写完毕。在高老师的耐心教育和帮助下，沈毅进步了，也懂事了。

我们都喜欢高老师，因为她上的语文课，总是那么生动有趣，课堂上常常充满着我们的笑声，我们都觉得四十分钟的时间过得特别快。每个星期，高老师还会特地安排一些时间让我们看自己喜欢的好书。在不知不觉地阅读中，我们养成了爱看书的好习惯，这不仅丰富了我们的知识，还提高了我们的阅读能力和写作水平呢！

与高老师相处快两年了，在她的眼中，我们四十个学生都是她的孩子。她不仅关心我们的学习，还非常关心我们的生活。记得有一次，郑程因妈妈有事没吃早餐就来上学，高老师走进教室一眼就看了出来，她走到郑程身边摸着他的头说：“郑程，你一定没吃早饭吧。”郑程不好意思地点点头。高老师看着无精打采的郑程心疼地说：“哎呀，不吃早饭怎么有力气上课呢？走，跟老师吃饭去！”说着便拉起郑程的手往校门口的早餐店跑去。我望着高老师匆忙离去的背影，一股暖流涌上心头……

高老师，她就是一把钥匙，帮助我们开启智慧的大门，教我们知识，育我们做人；高老师，她更像一位妈妈，我们都是她最疼爱的孩子！

高老师，我们爱您！

老师周记 篇6

在我上完五年级，升入六年级的时候，我们的班主任牛老师被调到初中了。我和同学们都在盼望新老师的到来。

一推门，进来了一位四五十岁的女老师——就是我们的新班主任路老师。路老师长的不算高，国字脸，一头短发。我一开始并不喜欢路老师，但是有两件事改变了我对路老师的看法。

一次，我和几个同学没事可干，就跑去了网吧去玩。我一开始没有玩，可是看着看着，我也去交钱，玩了起来。一个小时飞快的过去了，而我们万万没有想到，这件事早已传到了路老师的耳朵里。第二天早上，路老师一进教室，旧问我：“顿宇飞，你昨天去哪里了？”我一听这话，浑身都不自在，心想：去网吧的事被老师知道了？完了，着下我的屁股又保不住了。谁知，当我们坦白后，路老师并没有通知家长，而替我们保守这个秘密。我差一点就哭了，强忍着泪水在眼眶里打转。

还有一次我给路老师背书。我无意间看见了路老师的右手。那只右手已经被白色的粉笔灰腐蚀了，不在像正常人那样红润光华了。在我心里一股敬意油然而生。这是由于什么呢？只有一个答案，那就是您为了我们，为了我们这24朵祖国的花朵所李出的。

路老师，您虽然只教了我们一年，但您对我们李出的，我永远珍藏在心里。路老师，马上我就要毕业了，我祝愿您青春常在，桃李满天！

老师周记 篇7

说到老师，我的脑海里会不断闪现出从幼儿园到现在的好多位老师，但有一位老师让我感觉特别的亲切，她就是我的班主任兼语文老师——高素云老师。高高的身材，一头利落的短发，虽然已年过四十，脸上有着少许皱纹，但她那炯炯有神的眼睛里总散发着一种可亲又威严的光芒，让人感觉既温暖又亲切，那感觉就像妈妈。

高老师是个要强的老师，无论做什么都尽力做到尽善尽美。 “要做就要做到最好”，这句话就是她的口头禅，不知不觉中这话也成为了我们的座右铭。无论做什么，我们总是用这句话来勉励和要求自己。所以，无论是学习成绩还是学校组织的各项活动，我们班总能名列前茅。别的老师都夸我们特别棒，其实这一切都离不开高老师的谆谆教诲和高标准严要求。

高老师又是个严格的老师。如果优等生的成绩下来了，高老师会委婉地为他们敲响警钟，提醒学习时刻不得懈怠。对于成绩较差的同学，高老师更是每天严格地“紧盯”他们，直到他们进步，她的眉头才会舒展开来。

沈毅是我们班出了名的懒生，从来不抄作业，经常以各种理由拖欠作业。每天早自修，高老师都会来到沈毅座位旁问：“沈毅，作业完成了吗？”沈毅低头不说话，高老师的神情变得严肃起来，她让沈毅拿出本子，把布置的作业一字一句地重报一次。课间，高老师就坐在沈毅旁边，看着沈毅把作业补写完毕，然后拿过本子，细细批改，检查完后才长长地舒了一口气走开。在高老师的耐心辅导和严格要求下，我们班的沈毅进步了不少，好多老师都夸他进步了。

我们都喜欢高老师，她的引领让我们眼界更宽，思维更广。高老师的课，总是那么生动有趣，我们都觉得四十分钟的时间过得特别快。每个星期，高老师都会特别安排一些时间让我们看自己喜欢的好书，在不知不觉地阅读中我们养成爱看书的好习惯，这不仅增加了我们的阅读兴趣，还提高了我们的写作水平。有时高老师还会找一些与课文相关的视频让我们观看，从而加深了我们对课文内容的理解。课间，高老师经常和我们聊聊一些家事和国内外的时事，还时时鼓励我们多关注国内外的大小事。

我们与高老师相处快两年了，在她的眼中，我们四十个学生就是她的孩子。如有人小伤小病的，高老师那个心疼的样比妈妈还紧张。记得有一次，郑程因妈妈有事没吃早饭就来上学了，高老师知道了，连声说：“哎呀，不吃饭怎么有力气上课呢？走，跟我吃早饭去！”说着就拉住郑程的手往校门口的早餐店跑去。我们望着高老师那匆忙离去的背影，一股暖流涌上心来。

高老师，她就是一把钥匙，为我们开启智慧的大门，教我们知识，育我们做人；高老师，她更像一位妈妈，我们都是她最疼爱的孩子！

高老师，我们爱您！您永远是我们心中的的好老师！

2023我的老师周记精华四篇

周记是一种展现自己对世界的观察与理解的方式。在日常学习和生活中，很多人都习惯于写周记。通过写周记，我们可以更加专注于自身的身体状况，并及时发现问题。接下来的“我的老师周记”是小编为您精心挑选的，希望这些教程能够帮助您更好地理解该产品！

我的老师周记(篇1)

我的老师-周记300字

我的班主任是付老师。他中等身材，一头乌黑的短发，鼻梁上架着一副近视眼镜，他不仅喜欢看书、写文章、打篮球，而且严厉、幽默、有趣。

记得有一次，付老师在布置作业的时候，不知谁在说话，付老师听见了说：加一项作业，可是还有人在说话，付老师严肃地说：再加一项作业，他环视了全班接着说：数学几项作业，同学们异口同声地说：两项，你们说话了，再加一项作业，付老师推了推眼镜说。大家赶紧把手放在嘴上互相警告，付老师微笑着说：今天作业多不多，同学们大声地说：不多，你们怎么又说话了，再加一项作业，付老师最后说：到底多不多，同学们连忙摆手害怕中计都不吭声了。

我们最喜欢的是课间和付老师一起做游戏，他和男同学掰手腕，跟女同学推手他不仅是我们的老师，还是我们的朋友，我们都非常尊敬他。

这就是我们的付老师，你们喜欢吗？

我的老师周记(篇2)

我特别喜欢语文老师，她叫周红，她有一头长长的金卷发，一双大而明亮的眼睛，高高的鼻梁，红红的嘴唇，长得非常美丽。

周老师的课又生动又有趣，课堂上经常充满欢歌笑语。周老师不仅把课文讲得很透彻，还给我们讲许多课外的小知识，让我们增长了不少见识。

最让我感动的是，周老师把工作看得很重，从不耽误我们的学习。记得有一次，我把作业本抱到了老师的办公室，看见周老师手里正拿着药在吃。我以为她不会给我们上课了，可到上语文课时，她竟然出现在教室门口。

周老师对我们非常关心。有一次，我有点儿咳嗽，老师赶紧问我：“吃药了吗？咳嗽得挺厉害的，回家一定要让妈妈带你去检查一下。”当时我心里特别地感动。

老师对我们的恩情我永远都不会忘记，长大后，我一定要做一个像周老师那样的好人。

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我的老师周记(篇3)

我特别喜欢语文老师，她叫周红，她有一头长长的金卷发，一双大而明亮的眼睛，高高的鼻梁，红红的嘴唇，长得非常美丽。

周老师的课又生动又有趣，课堂上经常充满欢歌笑语。周老师不仅把课文讲得很透彻，还给我们讲许多课外的小知识，让我们增长了不少见识。

最让我感动的是，周老师把工作看得很重，从不耽误我们的学习。记得有一次，我把作业本抱到了老师的办公室，看见周老师手里正拿着药在吃。我以为她不会给我们上课了，可到上语文课时，她竟然出现在教室门口。

周老师对我们非常关心。有一次，我有点儿咳嗽，老师赶紧问我：吃药了吗？咳嗽得挺厉害的，回家一定要让妈妈带你去检查一下。当时我心里特别地感动。

老师对我们的恩情我永远都不会忘记，长大后，我一定要做一个像周老师那样的好人。

我的老师周记(篇4)

暑假中的一天，我正在客厅里做作业，忽然听到外面传来一阵喧闹声，我当小老师作文。我打开门一看，原来是上幼儿班的小朋友在玩打仗的游戏，他们个个弄得满脸都是泥巴，身上也弄得一塌糊涂，有个小孩正坐在地上大哭。居委干部李阿姨走过，把他们教训了一顿。她冲我笑着说：“我办公室隔壁空着，正好有黑板、粉笔，你去管管他们，教小朋友们认认字吧！”我想：自己从小就很想当老师，今天正是个好机会，可以亲身感受一下当老师的滋味，于是便一口答应了。

我看了他们一眼，大声说：“跟我来，今天大哥哥当老师，我给你们讲个故事！”一听讲故事 ，几个调皮鬼就急忙排在我后面，连在地上哭的孩子也站了起来，肩膀一耸耸地擦着眼泪跟在了后面。我带着他们来到李阿姨的办公室里，让他们洗干净手，坐在空屋里，小朋友们迫不及待地抬起头，叫着：“老师快讲！老师快讲！”

我想：给他们讲什么故事呢？脑子里一片空白，什么也想不起来，小学二年级作文《我当小老师作文》。忽然，我灵机一动，先教他们拼音吧！于是，我在黑板上写了一个“a”，“小朋友跟我念！”他们齐声念了几声：“a，a……”我问他们：“你们怎样记住它呀？”“这个字我认识！”一个男孩说：“像梳辫子的小女孩。”我听了笑起来，又在黑板上写了个“o”，便问：“你们怎样记住它呀？”这下举手的人更多了，有的说：“像圆圆的月亮！”有的说：“ 像大饼！”有的说：“像鸡蛋！”我看他们学得兴致勃勃，心里暗自高兴，原来当老师这么简单，我还真是块天生当老师的料啊！想到这里我得意起来。

可是，我才得意了几分钟，那些小家伙就不听我的命令了，“老师，我要尿尿！”“老师，我要喝水！”“老师，怎么还不给我们讲故事呀？”我看他们嚷起来，大声说：“静一静！静一静！”不料他们一轰而散，我看着空荡荡的教室，一屁股坐在椅子上，委屈的泪水情不自禁地从眼中涌了出来……

看来当小老师真不简单啊！

我的老师周记

周记是将一周发生的事情用笔记录下来，相信大家都有写周记的好习惯。你知道怎样才能写出一篇有思想的周记吗？这篇网络文章让我们对“我的老师周记”有了更深刻的理解，欢迎品味这篇令人赞叹的文章！

我的老师周记【篇1】

我和老师之间的一件事-周记400字

老师，您就是辛勤的园丁，培育着我们这些幼苗，让我们茁壮成长。老师，虽然我和您接触只有短暂的两年，但是，和您在一起的时光，我是永远不会忘记的。

记得我刚上一年级的时候，您既是我们的班主任，又是我们的数学老师周老师。您教书的方式既生动又有趣，使我学会了好多知识。您说话的声音温柔又亲切，您说的每一句话我都记在心中。我和您之间发生了许多事，其中，让我最忘不了的一件事是：一次课间，我和几个同学在一起玩游戏，一个同学提出：我们去打另一个同学吧！我不好推辞，只好跟着去了。正在打的时候。被您发现了。您把我们带到了办公室，我在想：这下惨了，老师肯定会狠狠地批评我的，还有可能见家长。没想到，您看着我，用委婉的语气说：张子豪，你成绩这么好，怎么会打架呢？你应该认真学习，做个老师喜欢的好学生，同学们的好伙伴呀！听了老师的话，我惭愧地低下头。从那时候，我再也不打架了。

一转眼，我升上了三年级，但是因学校调整，我们的所有老师都换掉了。虽然这个新来的数学老师很喜欢我们，我们也很喜欢她，但是还是很想念以前的周老师呀！

我的老师周记【篇2】

我的语文老师是一个漂亮、严格、负责任的老师。她姓朱，我们都叫她朱老师。朱老师长着一头又弯又黄的长头发，她一双明亮的眼睛，大大的、，水灵灵的。那红红的嘴唇，像两片开放的桃花，说起话来妙语连珠、生动有趣。朱老师很喜欢穿裙子，虽然有点胖，但是也很好看的。

朱老师知识渊博，教学经验丰富。

从一年级开始就担任我们的班主任及语文老师，教我们识拼音、写字、写作文等等的学习课程。她上课时不仅为我们讲课本上的知识，还会拓展我们的思维，讲一些课外知识，让我们的思维长翅膀。特别是写作课的时候，朱老师总会搞一些创新，比如，“头脑风暴”、“活动作文”……每次都让我们脸上充满着喜悦，心里装着疑惑不解的问题，让我们个个都爱上了写作。但是，我们有时犯了错误，她也会严厉地批评我们，让我们及时改正。每节课，她都是认认真真地上，课间也不休息，总是忙碌地帮我们批阅作业。时时刻刻提醒我们，要在家里帮助父母做些力所能及的事，要听父母的话，要懂事。因为朱老师的努力和辛劳取得了成就，我们三年级时她当上了教导，我们为朱老师高兴、快乐。

我为我有这样优秀的语文老师而感到荣幸，我要在朱老师的指导下，在知识的海洋里遨游！你觉得我的语文老师棒不棒？

我的老师周记【篇3】

如果说学生是祖国的花朵，那么老师就是辛勤耕耘的园丁。我的班主任是一位年轻的女教师，叫做曹红英。曹老师中等偏高的身材，一张和蔼的脸上时常带着微笑。她热爱教学，工作勤奋;她心地善良，关心学生;她用一颗爱心赢得了全班同学对她的尊敬。

曹老师教我们班语文。为了让我们更好地理解课文，掌握语文基础知识，提高阅读能力，她想了很多教学方法。每当教新课前，她都要求我们先预习好生字生词。上课时，她让我们大声地朗读课文，使大家尽快熟悉课文内容。有时，让同学们扮演课文中不同的角色朗读，让大家感到饶有兴趣;有时，她通过讲解事先查阅的相关资料，让大家明白寓言等课文的道理;有时，她则对照课文逐段分析段落大意，使我们更深刻地理解课文，也学到了不少阅读和写作的技巧。

曹老师对同学十分关心。虽然她平时要求我们严格地遵守校纪校规，但对少数不良行为的批评教育却十分耐心。有一次，我的家庭作业由于家长没有签字，被曹老师发现了，她让我课后到办公室去，我心里感到忐忑不安。来到教研室，出人预料的是，曹老师不但没有责怪我，反而和蔼地询问真实情况，耐心地给我讲道理，并且鼓励我今后更加大胆地学习，我心里顿时感到暖烘烘的。

曹老师对待工作十分认真，无论刮风下雨，每天，她比我们早到教室，放学后，她把住得较远的同学送到校外，安全地穿过马路，才返回学校，直到很晚才离开。有一次，我班参加全校的歌唱比赛，她亲自组织我们参加，认真地排练，给我们讲解要领，直至喉咙嘶哑得说不出话来;有一次，她因病休假，可没等身体康复，却由于实在放心不下我们的学习，又匆匆地赶来上课了这样的事例真是不胜枚举!她就像培育祖国花朵的园丁那样，辛勤地耕耘着、忙碌着。

曹老师就是用她这种对工作对学生的爱，赢得了大家的尊敬。她是我们敬佩的老师。

我的老师周记【篇4】

每一个人都有自己喜欢的老师或讨厌的老师，而我们班的语文老师却是我们既讨厌有喜欢的老师。（下面就让我来为你们介绍一下我们班的语文老师吧！）

她有着长长的头发，一双炯炯有神的眼睛，不大不小的嘴巴，瘦瘦的身材……

记得有一次在上课，她叫我们朗读课文第二自然段，当我们读的时候，根本就没有哪个地方读得不好，她就说：“你们怎么老是这样读啊？都跟你们说了，要读得有感情，激情一点，有节奏一点，你们就是不听，总是把课文读得死死地，重新再来。”

当时，我们记住了她的教训，把这次读得很好……过了一会，同学们都就议论纷纷的议论老师，有的说：“这个语文老师怎么这样！”还有的说：谁要当了他的儿子，谁就很倒霉。

听了这些话，我感觉好像同学们都很不喜欢让这位语文老师教，不过，也没办法，因为老师总这样，让大家感到上语文课还不如不上。

可以，有的时候当我们在朗读课文的时候，读得很好，她就笑嘻嘻的，我们还真的拿她没办法……

经过了一些事，我总觉得其实老师这样也是为了我们将来和她们一样，有个好的工作。你们觉得，我们的老师到底是好呢还是坏呢？？？

我的老师周记【篇5】

xx年11月22日星期六天气：晴

我的老师

我转学一个多月了，在新的学小荷作文网

学校里却发现了一个奇怪的现象

……。

我在以前的学校里，老师都拿着小

棍上课，有时候还打同学。我刚来梨园

小学的第一天，我看见老师上课不拿着

棍子，还微笑着，我感到很奇怪，并且

心里也很高兴，因为这里的老师不打学

生。过了几天，由于我的坏毛病（不好

意思说了），老师把我留在学校，让

家长去接。从那以后，我知道了，老师

不打同学比打同学更有用。我现在正努

力学习，把以前的坏习惯改掉，争取以

后不再挨留。不再让家长丢脸。

梨园小学原二年级1班：梁策

指导老师：王老师

我的老师周记【篇6】

来我们班实习的张老师已经走了一个星期了，我真想她啊。

她戴着一副小眼镜，斯文可爱，可是一发脾气，就满脸涨红。刚开始我还真有点怕她，可是没多久我们就是好朋友了。

张老师非常关心我。上次，我新买的钢笔丢了，心里非常着急。这件事让张老师知道了，她对我说：你不用管了，交给我吧！我一定会帮你找出来的，不过，我有一个要求，你要好好学习，不能因为丢了笔影响了学习。是！是！是！我非常高兴。过了一天，张老师果然帮我找到了钢笔。

哎，不知道张老师有没有想我们呢？

我的老师周记【篇7】

暑假中的一天，我正在客厅里做作业，忽然听到外面传来一阵喧闹声，我当小老师作文。我打开门一看，原来是上幼儿班的小朋友在玩打仗的游戏，他们个个弄得满脸都是泥巴，身上也弄得一塌糊涂，有个小孩正坐在地上大哭。居委干部李阿姨走过，把他们教训了一顿。她冲我笑着说：“我办公室隔壁空着，正好有黑板、粉笔，你去管管他们，教小朋友们认认字吧！”我想：自己从小就很想当老师，今天正是个好机会，可以亲身感受一下当老师的滋味，于是便一口答应了。

我看了他们一眼，大声说：“跟我来，今天大哥哥当老师，我给你们讲个故事！”一听讲故事 ，几个调皮鬼就急忙排在我后面，连在地上哭的孩子也站了起来，肩膀一耸耸地擦着眼泪跟在了后面。我带着他们来到李阿姨的办公室里，让他们洗干净手，坐在空屋里，小朋友们迫不及待地抬起头，叫着：“老师快讲！老师快讲！”

我想：给他们讲什么故事呢？脑子里一片空白，什么也想不起来，小学二年级作文《我当小老师作文》。忽然，我灵机一动，先教他们拼音吧！于是，我在黑板上写了一个“a”，“小朋友跟我念！”他们齐声念了几声：“a，a……”我问他们：“你们怎样记住它呀？”“这个字我认识！”一个男孩说：“像梳辫子的小女孩。”我听了笑起来，又在黑板上写了个“o”，便问：“你们怎样记住它呀？”这下举手的人更多了，有的说：“像圆圆的月亮！”有的说：“ 像大饼！”有的说：“像鸡蛋！”我看他们学得兴致勃勃，心里暗自高兴，原来当老师这么简单，我还真是块天生当老师的料啊！想到这里我得意起来。

可是，我才得意了几分钟，那些小家伙就不听我的命令了，“老师，我要尿尿！”“老师，我要喝水！”“老师，怎么还不给我们讲故事呀？”我看他们嚷起来，大声说：“静一静！静一静！”不料他们一轰而散，我看着空荡荡的教室，一屁股坐在椅子上，委屈的泪水情不自禁地从眼中涌了出来……

看来当小老师真不简单啊！

2023老师实习周记

本篇文章为大家提供老师实习周记的一篇范文，文档处理已经成为各个领域中的必备技能，范文的应用也越来越广泛。

范文作为学习语文教育的有效途径之一，可以帮助学生快速掌握写作技巧，提高写作水平。而优秀的范文应该具有以下几个特点：

首先，要有明确的主题和鲜明的观点。一篇优秀的范文应该有一个明确的中心思想，并通过具体的论述和实例来展示作者的观点。

其次，要有合适的文体和语言表达。不同的文章类型和受众需要的语言表达也不尽相同，适当运用形式化或非形式化的语言表达方式可以更好地传达作者的观点。

最后，要有严谨的结构和组织。文章的分段和逻辑性结构应该能够让读者更好地理解并记忆文章内容，同时，范文的结构和组织也是作者展示写作能力的重要体现。

在撰写范文的过程中，需要注重思考和实践，多读多写，并运用诸如格局图、思维导图等工具整理思路，尽可能地提高文章质量和写作能力。

老师实习周记(篇1)

第一周

作为一名学前教师专业的学生，我第一次踏入幼儿园的实习课堂，有些紧张但又充满期待。我的实习学校是一所小型民办幼儿园，环境简洁，但干净整洁。初到幼儿园，我就被一群可爱的幼儿围住，他们叽叽喳喳地和我说话，一时间我都无从下手。不过，逐渐和他们熟悉后，我感到非常快乐。

在第一周的实习过程中，我主要负责幼儿园中班（3-4岁）的卫生保洁工作。这项工作虽然看似简单，但实际上却是需要仔细认真对待。我为自己制定了一个详细的清洁计划，包括清洁卫生间、摆放床铺、消毒玩具等。刚开始，我发现清洁工作需要维持好工作的节奏，才能将一些小细节处理好。比如每天洗玩具时，需要将玩具按照大小、颜色、类别分开洗，使他们更易于清晰分类。

此外，在这一周的实习中，我也有机会多多观察及身体接触幼儿，我发现这种观察在学前教育工作中是非常重要的环节。在观察幼儿的同时，我学会了如何接触幼儿，如何与他们进行有效的交流。来自这些年龄的孩子，他们更愿意听取我们的赞美，需要我们与他们疏通情感，建立温馨友好的感情关系。

第二周

在第二周的实习过程中，我逐渐明白了幼儿教育需要的细致和关注。这一周我的任务是协助幼儿园教师开展一些游戏及活动。我视察了教师的教学活动，并了解了他们的教学方案和教学模式。

这一周的活动是有趣多彩的，有摆放方块、讲故事、画画等。这一些低年级的幼儿，他们的兴趣比较单一化，我们在选择活动时需要考虑到他们的具体情况及兴趣点。

在活动中，我的任务主要是协助每个孩子完成游戏任务，并提供相关的指导和支持。例如，在摆放方块的游戏中，我的职责是辅助孩子们完成3D建筑，及时与他们交流互动，让每个孩子都能够参与到活动中去。此外，我还需要及时记录每个孩子游戏时的情况和表现，为后续的评估做好基础准备。

第三周

到了第三周，我开始担任一些班级辅助教师的角色，帮助教师完成一些日常的工作。同时我也有机会更深入地与幼儿进行接触，真正感受到了在两三岁儿童的领域中，教学需要的耐心和细心。

在这一周的实习中，我承担了幼儿园班级卫生、规范教师的职责。包括在班级内规范幼儿的衣着和行为，及时帮助孩子们寻求帮助，并注意与家长的沟通。我还参加了每日的托管班级，为孩子们提供一些交际技巧和情感支持，帮助他们更好地适应幼儿园生活。

总体来说，三周的实习经历让我更加深入地了解了学前教育的特点和要求，并在实践中不断提高自身的综合素质。尽管前方还有很长的路要走，但我相信只要发扬努力和坚持的精神，一定可以成为一名优秀的学前教师。

老师实习周记(篇2)

本文旨在分享我在自然教师实习期间的经历和收获。实习期间，我有幸担任自然教师，负责带领一群小学生探索大自然的神奇之处。这次实习经历让我开阔了视野，深化了对大自然的认识，同时也提高了我的教学能力和组织能力。以下是我的实习周记，希望能够给大家带来一些启示和思考。

第一天 实习见闻

今天是我作为自然教师的第一天，我感到非常激动和紧张。今天的主题是水资源的保护，我带领学生们去了环境科技馆，参观了许多有关水的展览。在游戏环节中，我给孩子们发了一张图片，让他们谈谈水对我们的生活有哪些作用。孩子们一个接一个地举手，结合自己的亲身经历讲述了关于水的种种事情。一个小女孩非常聪明地指出：水是最重要的资源之一，我们应该学会保护它。我非常感动，觉得这一次实习已经值回票价了。

第二天 发现！

今天的主题是生态系统，我带领学生们去了一家有机农场。这次活动让我联想到一个问题：我们生活在一个充满丰富多彩生态系统的地球上，然而我们是否足够考虑到环保的重要性呢？我带着这个问题和学生们一起对农场进行了探索。在这次探索中，我们发现了一些有趣的现象，比如森林和草原生态系统的异同、循环利用、氧气和二氧化碳的关系等等问题。我们还看到了一些特别的植物，比如被称为“深山龙胆”的植物。这次实习让我深深体会到了生态系统和环保的重要性。

第三天 意外惊喜

今天的主题是天文学和地质学，我带领着学生们去了星际探测博物馆。这次实习让我意识到，对于小学生来说，学科的多样性是非常重要的。在探索中，孩子们非常喜欢戴上虚拟现实设备，看到了一系列有关星际空间的图像。我们还参观了一个模拟地震的展览，体验了地震带来的惊险。这次实习让我感到非常惊喜，因为有些学生发现了他们之前并不知道自己感兴趣的领域。

第四天 重温知识

今天的主题是植物和动物的分类，我带领着学生们去了动物园。尽管我对此非常有经验，但这次实习仍然让我收获颇丰。在动物园里，我发现大部分小学生对动物灰常热爱，但他们对分类相当陌生。在我的讲解中，一些孩子开始意识到，我们可以通过植物和动物的分类来认识生命的多样性。这个过程让我重温了我的知识储备，并学习到了如何将它们传授给学生。

总结

四天的自然教师实习生动地展示了让孩子对自然产生热爱和尊重的重要性。在这次实习中，我发现学生们会从实地学习中获得更多的知识和参与感，并能够从中深入了解自然。在这个多元化的学科和教育领域里，我们应该更多地关注学生的兴趣，快乐和学习效果。与此同时，我们也应该打破传统的教学方式，给学生们更多的自由和独立性。总之，我觉得自然教师实习是一次非常有意义的经历，它使我更好地理解了教育，同时也让我更加热爱和敬畏自然。

老师实习周记(篇3)

随着大学教育的逐年推进，越来越多的学生已经进入到大学阶段，学习和发展自己的职业生涯。此时此刻，每个人都需要充分利用大学的学习资源来提升和锻炼自己。作为一名高校老师，实习周记就是我学习与交流的重要途径。

我记得自己刚开始担任高校教师的时候，我需要时刻思考如何为学生提供更好的教育服务。我希望自己能够成为一名优秀的教师，能够更好地授课、关注学生、指导他们的学习和职业规划。可是我发现，只是依靠自己的知识和经验是远远不够的，因此，我开始寻求实习周记的机会。

实习周记是指高校教师进入企业、机构、学校等实习，通过实践学习、经验交流和师友互动来提高教学水平和技能能力的训练。实习期间，我将与实习单位的教学人员、企业品牌员工、学校专家以及同行高校教师一起学习，分享经验并探讨最新的教学方法与教育科技。这种特殊的求职体验不仅让我切身体验到公司的战略联想，还使我充分地认识并了解了教育行业的现状。

在我的实习期间，我的任务是在企业担任顾问，为公司员工建立技能档案和专业人才培养计划。在此过程中，我学会了如何建立学生与企业的沟通与联系，更深入了解企业和行业的技能要求。我从中获得了巨大的帮助和收获，这是传统教育课堂无法达到的效果。

此外，实习周记还让我更加深入地研究了现代教育科技。在与教育科技专业人士的交流中，我获得了关于创意教学、在线课程设计和互联网与移动应用程序的更新信息。最重要的是，我学会了如何将学术理论转化为实际应用并将它们带入课堂，以更好地指导学生。

总之，实习周记是我在教育职业生涯发展中必不可缺的一部分。它为我提供了实践经验与机会，拓宽了我的视野并提高了我的技能。我坚信，在未来的学习和发展过程中，这种实践性教育将会成为主流趋势，它将成为学校教育与企业培训的有效衔接。

老师实习周记(篇4)

学前教师实习周记

作为一名学前教育专业的学生，我们需要进行专业实习。这周，我开始我的学前教师实习，初次接触幼儿园教学环境。这是一周充满挑战和收获的经历。

一开始，我面对的是一个陌生环境。新的教室和学生，让我有些不知所措。但是，幼儿园的老师们还是很友好地带领我熟悉教室和学生的情况。教室里有各种各样的玩具和教具，让我兴奋不已，因为这些玩具和教具是幼儿园孩子们学习的重要工具。

在一周的时间里，我主要负责幼儿课堂的教学和管理。我发现幼儿园的教学不仅包括传统的阅读、写字、计算等基础课程，还有许多丰富多彩的活动，比如绘画、游戏、手工制作、唱歌跳舞等。在幼儿园里，我看到了孩子们玩乐的快乐和自由，还有他们对世界充满好奇心和探索欲望的一面。

然而，幼儿园的管理也是我需要负责的任务之一。我需要监督学生的行为举止，确保学生安全。我需要控制班内的纪律，帮助班级保持整洁和有序。我也需要帮助其他老师进行教学和课程设计。

在实习期间，我学到了很多。与孩子们一起玩耍、学习和探索，让我变得更加充满活力和乐观。我也意识到，幼儿园教师需要有特殊的关注和爱护，他们需要为幼儿提供一个安全、快乐和有趣的学习环境。

最后，幼儿园的实习让我体验到了一个又有趣又有挑战的教育环境。我学到了很多，对自己以后的职业生涯有了更加清晰的认识。学前教育是一个充满生机和变化的领域，我很高兴我能够成为这个领域中的一员，并能够为幼儿提供更好的教育服务。

老师实习周记(篇5)

教师实习报告周记

第一周

本周我来到一所小学进行了教师实习。一开始，我感到有些慌张和紧张，毕竟这是我第一次在学生面前担任教师的角色。但是，我迅速适应了这种状态，开始享受教学的过程。

我在实习班级的第一节课是语文课，在这节课中，我教授了一篇古诗，并根据课程要求进行了一些讨论和诠释。学生们非常聚精会神地听我讲课，这让我感到很欣慰。在这个过程中，我意识到在教学中我需要更深入地了解学生，并尝试以不同的方式向他们传达知识和概念。我觉得，这个过程需要时间来适应和调整，但我相信在未来的实习中，我会变得越来越好。

第二周

在本周，我开始尝试设计和制定一些学生的课程计划。我制定了一份完整的数学课程，包括教学大纲、教学材料和课件。我尝试了一些有趣的数字游戏和问题，以吸引学生的注意力。

有趣的是，在这堂课中我发现一个重要的挑战。有一名学生超过了其他学生，她对我教的内容非常熟悉。我意识到我需要适应不同程度的学生，同时保持教学计划的准确性和公平性。因此，我决定与她谈话，并为她制定一些扩展的任务。在结束这节课之前，我感到非常快乐地看到所有的学生都能够参与其中，并获得快乐和收获。

第三周

在这个星期中，我感到我更加自信和舒适在我的教学中。我能够更好地组织和推进学生们的课程。在最有趣的一堂课中，我选择了教授格里高利历法，这是我很喜欢的话题。学生们似乎也很感兴趣，大多数学生能够很快地记住所有的月份和天数。在这个过程中，我感到我的角色更像是一个引导者和鼓励者，鼓励他们发掘自己的能力和潜力。

总结：

通过这个在小学的实习经历，我意识到教师的责任并不只是简单地传递知识。 与学生沟通和了解，迎合他们的需求，并为他们提供适当的支持是至关重要的。 只有这样，教学才能真正取得成功。在以后的实习中，我希望能够更好地应对挑战，并持续地改进自己的教学技巧。

老师实习周记(篇6)

本学期开始，我进入了教师实习阶段。这是我走向教育事业的第一步，也是我最激动人心和收获满满的阶段之一。

实习的第一周，我感觉自己像头被扔进水中的小鱼，茫然无措。作为一名实习生，我理所当然地感到紧张和压力，同时也倍感挑战和机遇。在这样的心情下，我用了一整天的时间来适应新环境、熟悉新工作和了解新同事。晚上回到家中，我整理了一下当天的经历和感受，并开始着手做实习日记，这成为我在接下来的日子里一直贯彻的习惯。

实习的第二周，我开始逐渐适应了工作节奏和教学环境。我在班级辅导课上介绍了自己，并尽力协助老师管理课堂秩序。虽然初次站在讲台上的时候我还有点紧张，但是逐渐和学生互动起来，我的紧张感就迅速消除了。我发现，说起话来，学生和老师其实并没有太大区别，我们之间的交流非常和谐和愉快。

实习到第三周，我在教育教学方面有了更深层次的了解和感悟。我无意中偏听了几个学生在讨论语文课老师上课的事情，其中有一个女生很有感触地说：“我们的语文老师讲得真好，她常常用颜色描绘句子的美感，同时讲解历史背景和作者的人生经历，让我们感受到语文的魅力和内涵。”这个女生的几句话让我联想到我自己的语文老师，也从侧面反映出了一位优秀的教师对学生的教育效果。我在这一周的实习过程中，对教学方法、教育方式、课程内容、班级管理方式等方面的实践活动做了深入的探究。

实习到了第四周，我尝试着接管了一节语文课。虽然有老师在旁边指导，但是我还是紧张了一阵。讲课过程中，我引导学生用自己的语言理解课文，并启发他们拓宽思维，增强表达能力。在基础教育阶段，教师应该注重学生的语言能力，因为语言作为思维的载体，语言能力的好坏直接关系到学生的思维能力与综合素质水平。这一堂课给了我很大的启示，我开始明确了自己的职业定位和教育理念。

终于到了实习的最后一周，我意识到，在这个班级中，我已经和学生们成为了朋友，同时也被老师所认可和尊重。每次上课时，同学们向我打招呼，“老师好！”，那种亲昵而又自然的关系，让我感受到自己在学生中的存在感和美好心情。离开这个班级的时候，我有些感伤，但也振奋精神，已经准备好踏上下一个阶段的实习之路。

四周的教师实习已经结束了，但是回忆起那些日子，留下的印象都是鲜明的。我从实践中学习到了诸多教育知识和教育方法，增强了对教育工作的认识和体验。更加坚定了我成为一名教师的决心和信念。我相信，经历这次实习后，我一定会在教育事业中留下自己的痕迹，成为一名优秀的教育工作者。

老师实习周记(篇7)

作为一名物理教师的实习生，我有幸成为了一名高中物理教师的辅导教师。

在我的实习周记中，我想详细记录我的每一天，记录我的工作、我的想法、我的进步和不足。

第一天实习，作为实习生的我感到有些拘谨，脑中想的是如何应对学生与老师之间的关系，如何让学生尊重我、听从我的指导。上了第一堂课后，尽管还有些生疏，但我感到自己和班上的学生正在逐渐融合。这种感觉考验不仅是在初次授课时，更是在与学生互动时。

随着时间的推移，我的授课技巧和自信都得到了很大的提升。我开始更自然地讲课，结合生活实例和动手实验，让学生更好地理解了物理知识。在完成一次课堂教学之后，我感到自己有了更深入的认识和更丰富的经验。

除了课堂教学之外，我还参与了活动周的组织和带领科技竞赛。在这个过程中，我成功地组织了一次物理实验讲解活动，并带领学生参与了物理竞赛。虽然活动筹备和比赛前的准备需要我投入很多的时间和精力，但是感受到学生们充满热情和对知识的兴趣，这一切都变得有意义了。

当然，与一切好的事物一样，我实习期间同样也遇到了一些挑战。一位学生一直未完成作业并且在授课时表现的很不耐烦，这对于我来说是一个非常棘手的问题。我试着找到了根源，并与这位学生进行谈话，尽量使她感到被理解和支持，同时也鼓励她完成自己的工作。

在我实习期间，我也没有忘记尽量记录下自己的经验和感悟，并在每个实习的学期结束前透过反思来总结我的表现，以便在未来改进并进一步提高自己。

总之，我的物理实习期间由许多难忘的时刻组成，这个经历让我更好地理解了自己的学科领域，并确信我将来想要成为教育工作者的决心。我感谢我的导师和高中物理学生们给予我的机会和支持，并帮助我成为一名更好的教师和实践家。

老师实习周记(篇8)

教师认知实习周记

我是一名中小学教育专业的大学生，在校期间经常会进行教学实习，但是对于即将走入教育一线的我来说，这些学习经验和知识都显得尤为珍贵。最近，我参加了一次教师认知实习周，结合实习过程，我深刻认识到了作为一名教育工作者的责任与使命感。

第一天的实习，让我跃跃欲试，我所到的单位是一所小学。刚到校门口，便看见几名学生正在体育场上操练，红衣、绿衣、蓝衣、黄衣，一个个天真烂漫、可爱活泼的小生命让我感到无比地欣慰。我与所在学校的老师做了详细沟通之后，便开始了高效有序的工作。

我所承担的任务是指导两个高年级班级的语文课程。为了让学生更好地记忆插图故事，我运用了类比联想的方式，将知识点与学生所熟悉的其他事物进行联想，使得学生对于知识点的掌握程度更加深入。同时，在教学过程中，我还尽可能地通过互动问答的方式，让学生在思考中加深学习。整节课下来，虽有何种意外发生，但我并未失去控制，凭借自己坚实的教学基础，我成功地完成了教学任务。这使我对于自己的教学才能不断提升了自信心。

第二天，我换了一所初中进行实习。这里的学生年龄较大，因此他们思考问题的方式也更为复杂。这为我提出了更高的教学要求。我受到老师的委任，负责为学生讲解课文中的重难点。通过深入的阅读、理解，我获得了更多的教学实践启示。我为学生提供了大量有助于记忆的案例，引导他们彻底掌握语法知识。我还进行了多次身临其境的讲解，让学生感受到语文知识的内在美感。通过我的指导，一批批学生成功地掌握了语文知识点，并课堂上积极活跃，表现积极、高效。

第三天，我来到了一所高中。这里的学生已经发展成为了重要的社会力量。而我作为老师，亦要在知识上进行全方位的补充。在这里，我不仅要传递知识，还要帮助学生树立正确认识，让他们了解人生的价值和意义。我通过“观赏大师”的方式，帮助学生领略人文艺术的魅力，让他们在品位美的过程中理性思考教育在生活中的重要性。我的教育理念、传授知识的方式都得到了同学们的认可。

第四天，我参加了一所小学的数学课实习。我发现这所学校的学生关注教学的情节越来越少，因此我选择创新教学方式。首先，我要求学生勾画出简单、却又能够体现复杂数学公式的图案，在自己的学习笔记上进行，让学生在笔记上动动手，提升学生在数学问题上动手解题的能力。其次，我通过小组互动、语言讨论补充课堂知识点，让学生在玩乐中学习，减轻对于数学的排斥心理。通过这样全新的教学方式，我让学生们在快乐中掌握了新知识，不仅让教学生动起来，更让教学生生动起来。

这次实习，让我更加认识到教育工作者的责任与使命感。教育工作者是社会的灵魂，他们肩负着为国家培养未来力量的重任。而作为一名即将走入教育工作岗位的人，我将更加努力，发扬教育工作者的精神，履行教育工作的使命，成为让更多学生受益的好老师。

老师实习周记(篇9)

本文主要是教师认知实习周记，主要根据标题详细、具体和生动地描述了本人在实习期间的感受和所学习到的知识。文章分为以下几个部分：实习基地简介、实习心得以及实习所得。

一、实习基地简介

我所实习的学校是一所小学，位于市区的一个偏远的地方。尽管学校的教学及班级设施相对较为简单，但老师们在教学中非常用心，所以学生们在语言、数学和科学等学科方面的实际成果不错。学生们非常努力，也非常喜欢上课。

二、实习心得

1. 重视观察力：在学校实习的过程中，我们必须具有非常强的观察力。我们必须要认真观察学生的行为，了解他们的学习方式，指导他们更好地发展和提高。

2. 多问多学：我们在学校实习的时候可以向老师们多问问题，向他们请教一些实际的教学技巧。理解并学习教育工作者的行为、知识与技能，以此更好地服务学生，这是我们实习期间应着重学习的事情。

3. 建设个人思想观念：我们在实习期间会去接触各种各样的学生和老师，他们可能有完全不同的观点和理念。所以我们必须拥有自己的思想观念，同时也应该尊重他人的理念。

4. 注重教学实践：我们需要更多地参与到实际教学中，了解课程的设计与实施。我们可以在听童谣、教课本，以及指导学生的作业等方面提高自己的实践能力。

三、实习所得

1. 学会了严密的课程设计：在教学中我们需要花费大量的时间进行课程设计，避免出现错误。用心设计让课程更生动、有趣、吸引学生的眼球，提高课堂气氛的建设，更能有效地促进学生，让他们更好地了解课程所涉及的知识。

2. 培养了团队协作精神：在学校实习过程中，我们同班的同学有着不同的想法和学习方法，如何协同工作成为一件很重要的事情。我们需要互相借鉴、补充，建立良好的互信关系，更好地共同前行。

3. 掌握了教学技巧：指导学生的过程是一个不断完善自己的过程，同时也学会了更多的教学技巧。例如如何有效地掌握时间，如何调节个别学生的情绪等等。

四、总结

这次教师认知实习经过一周的实践，让我一窥教育工作者的真实工作场景。学校是教育的起点，我们需要用心感受的教育。换句话说，我们需要做的不仅仅是把知识传授给学生，更需要履行自己教育者的责任和义务，去培养学生的素养，让学生具备发展的潜力与价值。

老师实习周记(篇10)

教师线上实习周记

这是我参加教师线上实习的第二周，落下的笔锋呈现出我的感受。

第一天，我的实习导师向我们介绍了本周的实习内容，包括基本教学分析和教学总结。我的任务是为一堂六年级语文课设计一份让学生感受到乐趣的作业并进行教学分析。

第一天下午，我列了一个长长的清单。我们必须考虑学生学习的状况和流程，将学生需求的课程内容结合起来，和培养学生兴趣的方法，确保我们的计划足够仔细和具体。

之后，我开始为设计作业而收集资料。不同于以前，我现在的写作方式更加敏捷和确定，因为用心挑选的材料可以很好地指明方向。

第二天，我花了整整一天时间将材料梳理成一个有合理结构的教学计划，并编写了其他课堂材料，如活动设计和课堂小游戏等。

第三天，我开始为教学课堂做充分准备。精心规划的学习方式和教学方法使我对本次作业的制定和分析感到非常自信和具有挑战性。

第四天，我进一步细化我的教学计划，包括设计更多的教学资源来确保认知和体验上的平衡。我还把作业发给了我的实习导师，以获取更多的反馈和建议。

最后，到了第五天，我的教学计划正式展开了，我对此感到特别激动和不安。我的讲课还不能比较完美，但学生们积极参与课堂互动，我也更加了解了自己的工作。通过上课，我进一步体会到如何处理学生之间互动的问题和与他们相处的不同技巧。

总的来说，教师线上实习让我非常兴奋，但它也是一个具有挑战性的过程，我必须面对计划中的障碍并将其克服。这个经验同样需要耐心、集中注意力和多次尝试。通过本周的实习，我在教学理论和实践上都取得了重大进步，我相信这将对我的未来职业发展产生积极影响。

老师实习周记(篇11)

本周是我作为一名教师助理实习生的第一个工作周。身为一名毕业生，我一直对于自己的未来充满了期待和求知欲，也一直想着能够多尝试不同的工作，积累更多的经验。这一想法让我决定申请成为这所小学教师助理的实习生。

这个周一，一直都十分紧张的我，穿上得体的装束走进了学校大门。在与老师和学生见面的那一瞬间，我的心情特别高兴也特别激动——我终于迎来了自己充实实践的机会。

一开始接触学生时，我感到有些不适应，没有足够的信心自然也就没有摆出稳健又自信的姿态。事实上，我的疑惑没有持续多久，老师以及同事的热心帮忙，及时让我适应了这份工作。其中，在学校的教室里，我特别感慨。那个空间里散发出的气息在我整个工作周中一直伴随着我。它让我了解到家长和学生对于教育的期待——每个孩子都需要教师用心灵的滋养来引导，指引他们成长。

本周我主要从实践中了解和学习到了两个方面：第一，我学会了如何更好地安排自己的时间。自从我进入这所小学，我就意识到自己的时间会被排得非常紧张。同时，这个安排也需要在实际工作中逐渐建立，还有不断的实践来提升自己，保证能够不断地及时完成任务。第二，我还学习到了如何解决问题、赢得教育同事的信任和孩子们的喜爱。在这里，这些实习生同样不是固定的，自己的优劣只有靠不断地学习、提升才能在今后的不同的机会中得到更多的认可与注重。

此外，我发现，做好作业本是非常重要的，也许会比你的其他工作需要更多精力的投入。那些与孩子的日常活动和作品有关的工作则需要更高的专业素养。这让我对于如何更好地管理自己的负荷能力有了更清晰的认识。同时，我也开始了解如何在晚上、周末和假期等空闲时间里，更好地维持自己的个人生活和锻炼，才能有足够的精力来应对各种不同的工作任务。

本周工作的队长还向我们分享了她在接待学生，给老师们支持和关注家长方面的心得。通过她的教导，我也更了解了孩子们的眼界和成长经验的不同——基本上，这些片段会让他们中的许多人在后来的学习与生活中受益。这种经验也会让他们在学习和成长期间体验到更多的喜悦。在未来的日子里，我依然会遵循这样的努力的方向，以确保自己始终处于和爱与信任之间的那个微妙平衡状态。

过了这个星期，尽管一开始我对于教育以及教师助理这个工种的认识依然十分极端和纯朴，但在与实际工作的接触之后，我发现这些工作要求的除了耐力、责任感，还需要敏锐地领悟孩子们的情感需要、分析各种事物流向的能力和思考判断的动力。好的教育需要好的助理保障，而好的教育助理必须全心全意地面对每一个新的挑战、每个新的机会。这是一份有意义、富有挑战与成就的工作，不断地让我提升自己、加强热爱和信任的沟通，也同时让我更好地融入这个小团体中。这个星期是我实习生生涯中的一个非常好的开端，而这份工作也是值得我们珍视和坚持的。

我的老师周记十三篇

日记是用于记录一周以来发生的事情和感想的工具，而在学习和工作过程中编写周记则是相当普遍的。那么，如何写一篇出色的学生作业周记呢？如果您对这个话题还不太熟悉，可以试着阅读一下名为“我的老师周记”的文章。请您认真思考本文的内容，并将其保存以备日后参考！

我的老师周记【篇1】

升入五年级，我们班换了一位新的英语老师。她四十来岁，炯炯有神的眼睛往下陷，即威严又幽默。她有时幽默有时严肃，比天气变的还要快。

她第一次跨上讲台，自我介绍说：“我性危，危险的危，可不是微笑的微哟！如果你们把我的性改掉，我老祖宗可是会打我的！”这句话把我们惹得哄堂大笑。

如果我们没有认真听课，怎样也逃不过老师的“火眼金睛”老师就会用“会说话”的四只眼睛盯着我们，让我们感觉被一只饥饿的狮子盯住一样，一动都不敢动，生怕被她吃掉。

老师教我们背不规则过去式，老师慢慢的读，先示范给我们听，我以为老师只能读这么慢，没想到她一遍一遍的把我带会了，老师老师又说再给我们做次示范，这下英语老师发火了，她深吸一口气，这下的速度比前面速度的四倍还要快，而且读的还很标准，这结果真让我佩服。读完之后，全班同学响起了热烈的掌声。：“你们也来试试，但是速度要跟我一样快。”我们班异口同声的说：“好。”我们班大部分的人都读不通顺，结结巴巴的，好像跟刚学说话的小孩似的。：“这简直就是绕口令，太难读了。”：“你们不要灰心丧气，我小时候学过去式要两个星期才能背得滚瓜烂熟，所以你们还要练。”

这就是既幽默又严肃的英语老师。

我的老师周记【篇2】

这一周我们班增加了许多科目，有音乐，，科学等等……

最的是我们的和没有换，还依然陪着我们。还有我觉得老师教的非常，让我们体会到了不一样的语言魅力。可是我们的品德老师我就有点不太喜欢了，我觉得她有点凶，我的桌子不平，我想了一个办法，用纸垫在下面，老师就不允许了，我们都觉得他凶凶的。不过对我们严格要求太高，也是对我们好。

日记二：我们的新老师作文

开学了，我转入了一个新学校——小学。

上课了，们争先恐后的来到了。瞧，她那一头乌黑亮丽的头发下面镶嵌着一双黑宝石般的大，美丽极了！她那高高的身材，微胖的身体，魅力十足。他微笑着自我说；“我叫催老师，是我们的老师，也是我班主任。”听，老师纳说话的就像是叮咚的泉水沁人心脾。

二十分钟，三十分钟……不知不觉之中下课了。何！老师嘴里蹦出妙词佳句就像是漓江水流不完，淌不尽。老师真是才思敏捷！

我的心里舒畅极了，我为偶有这样一位老师感到无比自豪。

日记三：我的新老师200字

在这个学期里，我们的班里来了一位新老师，她是一位非常和蔼可亲的老师。

这个和蔼可亲的老师姓张，她二十一岁了，很瘦也很高，见到我们总会微笑着向我们问好。张老师笑起来可漂亮了，见到她的笑容我的心里也很高兴。

张老师对工作很负责，我们遇到不懂的题目，她总是给我们讲了一遍又一遍，生怕我们没有听懂。

张老师对我们很好，所以我很喜欢她，真张老师一直教我们数学啊！

我很想对张老师说一句话，说的是：老师，因为你对工作非常负责，所以我一定会用优异的成绩报答您！

我的老师周记【篇3】

我的记忆最深刻的老师是教我们一二年级的语文老师——盛老师。她有一米六的个头，瘦瘦的，有一双水汪汪的眼睛，还有一双“千里耳”，每次上课时，只有有谁在讲悄悄话，她都能听见。

相信大家都有犯过错误的时候，我也不例外。记得那是我刚上一年级，还很不懂事。在幼儿园里，我们从没写过作业。上小学后，高老师布置我们写作业，我总觉得老师布置的作业很多。起初我勉强能完成老师的作业，后来，我的脑海里突然出现了一个念头：不写！

第一次没写作业去学校的时候，我整天忐忑不安，可是老师竟然没有发现我没写作业，我暗暗庆幸。就这样，一次、两次……我渐渐养成了不写作业的习惯。

天下哪有不透风的墙。有一天，我又没写作业，被盛老师知道了。我心里害怕极了，心里想：“老师一定会批评我的。出乎意料的是盛老师没有没骂我，耐心地在班级给我们讲起了故事：从前有一个孩子，他的爸爸妈妈为了养家糊口，辛辛苦苦地在泉州工作，为了让他读最好的学校，把他送到城里来读书，可是他却不写作业！”盛老师又问大家：“这样的孩子对不对呢？”同学们异口同声地回答：“不对！”……

下课了，我去办公室找盛老师，对她说：“老师，我再也不敢没写作业了！”盛老师说：“知错就改，还是好孩子，老师相信你不会让父母失望的……”

盛老师就是这样的，当我们犯错误时，她总是能循循善诱，她真是我的好老师。

我的老师周记【篇4】

当我看到这个题目时，我的脑海里就会浮现出一个忙碌的身影，她就是我的启蒙老师——祝老师，她也是我的语文老师。

她的眼睛不大，但是很有神，个子很高，头发又黑又亮，总是很简单的扎着个马尾。从我刚入学的那天起，就一直看见她为我们不停的忙碌着！

老师给我们上课的时候，总是一心一意的给我们上课。她总是不厌其烦的叮嘱我们一定要把字写好，可是有的同学总是不听，非得把老师给气死，正因为祝老师这样不厌其烦的“唠叨”，才使得我们的学习更加进步。祝老师写的字非常好看，我一直都想写出她那样的一手好字。祝老师每天都要求我们背课文，说卷子上会出根据课文填空的题，每次我都有点偷懒不想背，可考试卷一发下来我就后悔了。

我们老师可有耐心啦！班上的同学每次去找老师问问题，她总会耐心的给我们讲解，直到我们会了为止。老师每天都来的很早，每次我到校的时候，都会看见祝老师已经在讲桌上认真的为我们批改作业了，而那些作业堆的跟山一样，老师根本改不完，但是她还是很仔细的批改着，时而眉头紧锁，时而也会露出淡淡的微笑。

老师除了很关心我们的学习外，也很关心我们的生活。有一次我不小心了一跤，特别疼，忍不住哭了起来，而祝老师对我说：“你是我心目中最坚强的女孩子，勇敢点儿啊！”老师边说边帮我清理伤口，我感觉祝老师就像我妈妈一样。

祝老师：感谢您对我的关心与爱护，我会慢慢改掉自己身上的坏习惯，不让您再为我操心，等我长大了，一定要做像您一样的人！

我的老师周记【篇5】

我们生活中有许多值得敬佩的人，我最敬佩的人就是那个坚持不懈的肖老师。我最敬佩的老师

肖老师是我们的语文老师。肖老师由于长期上课讲话太多，有一次，喉咙出现了问题。于是，她去医院检查喉咙。医生说：“你的喉咙沙哑，尽量不要说话，不然后更严重的！”可是，她仍坚持给我们上课。她以前从不用扩音器，现在也只好用上了。

那一段时间，她走进教室都会小声地说：“先大声齐读一遍课文！”然后，她一转身，一边指着屏幕 上的生字，一边压低声音说：“请大家读一遍这些生字。”这时，她的目光又看向了她那写满备课笔记的语文书。虽然她眉头微微地皱着，看起来有些吃力，还不时 咳嗽几声，但当大家一读完，她又神采飞扬地给大家讲起课来。

肖老师这种带病坚持上课的精神真是让人敬佩啊！

我的老师周记【篇6】

邵老师是我们的数学老师，她短短的头发，看上去非常精神，她和蔼可亲，脸上总是挂着慈祥的笑容。

为了我们的学习，邵老师想出了很多方法，总能让我们高高兴兴、快快乐乐地学习。为了表扬作业做得好的同学，全对就给一个笑脸，最后笑脸很多的同学还可以拿到闪光卡。几乎每次我都能拿到笑脸，并且每个月都能拿到闪光卡。因此我非常喜欢做数学作业。

邵老师还是一位注重教学的人。上新课前，她总是布置我们先预习，课上完后，她还会抽查预习情况。这样，一些想偷懒的同学就会暴露。所以，我们每个同学都养成了课前预习的好习惯。讲课时，谁要是违反了上课的纪律，老师就会站在讲桌旁，冲那个同学微笑示意，以做提醒。每当学到一个新例题，我们没有学会或者不很明白，老师总是耐心地反复地讲。老师常对我们说，读题时，要做到一遍读不会，就读两遍、三遍，直到读会为止。

老师希望我们成才，所以常给我们找习题卷子做练习。如果考试没考好，她就和我们一起查找原因，分析错误，把错题改过来，还教我们思考怎样避免这样的错误，给了我们很好的学习方法。

老师像辛勤的园丁，把我们这些小树苗精心培育，我们要努力学习，长成参天大树，成为有用人才。

我的老师周记【篇7】

我转学一个多月了，在新的学

学校里却发现了一个奇怪的现象

。

我在以前的学校里，老师都拿着小

棍上课，有时候还打同学。我刚来梨园

小学的第一天，我看见老师上课不拿着

棍子，还微笑着，我感到很奇怪，并且

心里也很高兴，因为这里的老师不打学

生。过了几天，由于我的坏毛病(不好

意思说了)，老师把我留在学校，让

家长去接。从那以后，我知道了，老师

不打同学比打同学更有用。我现在正努

力学习，把以前的坏习惯改掉，争取以

后不再挨留。不再让家长丢脸。

我的老师周记【篇8】

xx年11月22日星期六天气：晴

我的老师

我转学一个多月了，在新的学小荷作文网

学校里却发现了一个奇怪的现象

……。

我在以前的学校里，老师都拿着小

棍上课，有时候还打同学。我刚来梨园

小学的第一天，我看见老师上课不拿着

棍子，还微笑着，我感到很奇怪，并且

心里也很高兴，因为这里的老师不打学

生。过了几天，由于我的坏毛病（不好

意思说了），老师把我留在学校，让

家长去接。从那以后，我知道了，老师

不打同学比打同学更有用。我现在正努

力学习，把以前的坏习惯改掉，争取以

后不再挨留。不再让家长丢脸。

梨园小学原二年级1班：梁策

指导老师：王老师

我的老师周记【篇9】

从一年级到三年级一共换了三个新的语文老师。

这学期来了一个新的语文老师，开学那天，她步态轻盈地走上讲台，她亲切地说∶“我姓刘，今年35岁，“是你们新的语文老师兼班主任……”她的皮肤白白净净的，眼睛炯炯有神的，说话斯斯文文的，留着漂亮的卷发，看起来很善良。

我感觉刘老师并不凶，所以我在做作业的时候就不认真了，字写得大大的，而且错字满篇，一点也不整洁，我以为这样就交差了事了。第二天上语文课，刘老师讲课时神采飞扬，我们听得津津有味，我们的眼睛就像吸铁石一样被刘老师的声音吸住了，下课了，她走到我桌子前，眼睛一瞪，桌子一拍，严厉地说；“这是你写的字吗？你并不是写不好字，而是态度不端正，中午回家重写五遍！”当时我被刘老师吓得不知所措，心想，刘老师不是好惹的。

她当班主任表扬和鼓励的方法很多。有一次，我上课发言积极，刘老师就给我加了一颗星，还让我当了路队长。她让我们每一个学生公平竞争，做一个德、智、体全面发展的三好学生，她奖和罚分明。

我被刘老师彻底地征服了，刘老师真棒！

我的老师周记【篇10】

老师是蜡烛，牺牲了自己让少了别人；老师是大树，为我们遮荫蔽阳；老师是园丁，修剪我们这些参差不起的小树；老师是雨伞，为我们遮风挡雨；老师是……

记得有一次期末考试，我没考好，心里十分难受，真想重新再考一次，可是这仅仅80多分的成绩却已经成为了现实，留在我的脑海中。

这时，老师没有责备我，而是耐心的安慰我：“这次没考好没有关系，每个人都有失败的时候嘛。人生就入大海中的一叶扁舟，随时面临着被大浪吞灭的危险。这次的失败不代表下次的失败，只要你努力，下次一定会成功。”

听了老师这番话，我那悲伤的心灵里射入了一缕阳光，让我得到了温暖。

从此，我努力学习，终于在一学期后的另一次期末考试中取得了优异的成绩。这次的成功主要是由于老师对我的教导，否则，我不可能很快从悲伤中醒过来，更好的努力，更好地面对自己，更好地面对未来。

老师，您好像春天里的花朵，为我们制造芬芳；您好像夏日里的蒲扇，带个我们凉爽；您好像秋天里的风，吹得我们心情舒适；您好像冬天里那一缕缕阳光，为我们照亮一片全新的世界！

老师，我感谢您，感谢您那一句句“失败了不怕，要尽快扬起风帆，继续努力”。让我体会到了“失败是成功之母”的真正含义。

让我们带着美好的希望，共同迎接未来吧！

我的老师周记【篇11】

我的语文老师是一个漂亮、严格、负责任的老师。她姓朱，我们都叫她朱老师。朱老师长着一头又弯又黄的长头发，她一双明亮的眼睛，大大的、，水灵灵的。那红红的嘴唇，像两片开放的桃花，说起话来妙语连珠、生动有趣。朱老师很喜欢穿裙子，虽然有点胖，但是也很好看的。

朱老师知识渊博，教学经验丰富。

从一年级开始就担任我们的班主任及语文老师，教我们识拼音、写字、写作文等等的学习课程。她上课时不仅为我们讲课本上的知识，还会拓展我们的思维，讲一些课外知识，让我们的思维长翅膀。特别是写作课的时候，朱老师总会搞一些创新，比如，“头脑风暴”、“活动作文”……每次都让我们脸上充满着喜悦，心里装着疑惑不解的问题，让我们个个都爱上了写作。但是，我们有时犯了错误，她也会严厉地批评我们，让我们及时改正。每节课，她都是认认真真地上，课间也不休息，总是忙碌地帮我们批阅作业。时时刻刻提醒我们，要在家里帮助父母做些力所能及的事，要听父母的话，要懂事。因为朱老师的努力和辛劳取得了成就，我们三年级时她当上了教导，我们为朱老师高兴、快乐。

我为我有这样优秀的语文老师而感到荣幸，我要在朱老师的指导下，在知识的海洋里遨游！你觉得我的语文老师棒不棒？

我的老师周记【篇12】

在茫茫黑夜里总有一点灯光引领着我们前进，在茫茫大海上总有一艘大船为我们导航，这些默默无闻的贡献者用自己的心血来浇灌那些稚嫩的花朵，却从来不求回报，也许给予也是一种快乐吧！这喜欢给予的人是谁呢？是老师！

老师是神圣威严的职业，老师也是光荣伟大的职业。老师是我们生命中的一盏永远不会熄灭的明灯，没有老师，我们将会误入歧途；老师还是我们生命中一把无形的钥匙，开启我们脑内的宝藏。

我的老师姓陈，我们都叫她陈老师，她是我们的班主任。

老师，您就像辛勤的园丁一样，用心去灌溉我们那幼小的心灵，用心去帮我们清除成长中的一切障碍，用心来栽培我们，我们感谢您。

老师，您就像那在天空遨翔的雄鹰，用您的翅膀保护着我们，为我们砍除成长的荆棘，让我们能够自由自在地飞翔在那蔚蓝的天空，让我们学会了成长中布满荆棘的道理，我们感谢您。

老师，您像蚕吐丝那样将知识传授给我们，您告诉我们要学习自立，要尊老爱幼，您告诉我们的知识我们这辈子都用之不尽，这知识里还包含您对我们深深的爱，我们感谢您。

啊，老师，您给予我们的恩惠我们永远也报答不完，您对我们的爱和关心我会永远铭记在心。啊，老师您就像一位伟大的母亲，让我们找到了属于自己的天空，让我们可以在属于自己的天空中自由飞翔！

啊，老师，您辛苦了！在这教师节来临之际我祝您也祝全天下所有老师节日快乐！

我的老师周记【篇13】

我的班主任武老师，大约40多岁，中等身材，方形脸，乌黑的头发，一双不算大的眼睛总是透出一种威严之光。

在学习上，老师对我们要求非常严格，上课时要求我们认真听讲，课后认真完成作业，字迹要工整。有一次，有个同学的作业写的特别潦草，老师大声地训了他一顿，并撕了作业要求他写两遍。

老师很有爱心，有一次，我下课玩时摔了一跤，脸摔破了，疼得我哭着走进老师办公室，老师连忙拿出药水给我涂上。还不住地安慰我说：“涂上药水，一会就好了，擦干眼泪，男子汉要坚强，以后玩时一定要注意安全。”看着他那慈祥的样子，真像我的爸爸。

这就是我的老师，他既有爱心又很严格，他既是我的老师又像我们的朋友，带领我们在知识的海洋中遨游。

老师周记锦集

周记工作的成绩和不足可以从以下几个方面来谈。首先，周记写作是一种认识自己和认识真理的方式，通过记录每天的所思所想，可以更加清晰地了解自己的内心世界和思维方式。其次，每个人的周记都是一本生活的宝藏，里面蕴藏着各种珍贵的经验和教训，可以帮助自己成长和学习。再次，写周记可以帮助调节心态，让自己更加平静和冷静地面对生活中的各种挑战和困扰。此外，写周记还可以培养自己的思维深度和观察力，让自己具备更加高级的思维方式和分析能力。总的来说，周记工作在提升个人素质和增强内心力量方面具有重要的作用。希望大家能将这篇经过精心编辑的“老师周记”文章分享给学生和学员们，帮助他们在学习和成长的道路上更进一步。

老师周记(篇1)

金秋九月，英姿飒爽，我们迎来了一年一度的教师节，在这个特殊的节日里，我们举行了各种各样的活动，最令我印象深刻的是“玩奶油”这个环节！

因为今天是特殊的教师节，所以我们班订了一个大大的双层蛋糕，买了四束花，那四束花特别美丽，粉色的，它的香味香飘十里，先不要说花了，我们说一说蛋糕吧！

在蛋糕没打开之前，我很好奇里面是什么形状？是奶油蛋糕还是水果蛋糕？，是方形的，还是圆形的？一打开简直惊呆了，上面有着各种各样的水果，里面有水果夹心，蛋糕一来，我便狼吞虎咽吃了起来，吃完蛋糕以后，还有一些剩余的奶油，我们便开始了，奶油大战，同学们，有的拿盘子，有的拿手，偷偷的往同学们的脸上糊，同学们脸上糊的都是，女同学们，头发上也有，不光是我们玩了，张老师和我们玩了，她开心的就像一个孩子，衣服上裤子上都有，就这样，老师和我们过了一个幸福的教师节。

该学的时候就认认真真的学习，该玩的时候，老师和你们一起玩，我们快快乐乐的玩。

我敬爱的老师，祝你们节日快乐！

老师周记(篇2)

出此刻我们生命中的教师有很多，不仅仅是我们学校里的教师，同样，我们生活中也有很多教师，对于我们成长路上的教师，我们都要懂得感恩。

感恩您，教师，在学校里，是教师教我们认识一个个的拼音，教我们认识一个个汉字，感恩教师，因为有您，才有了我们的茁壮成长，我们在您的教导下一日日的成长，因为有了教师您，我们才进入了一个奇妙的汉字世界。我们要感恩您，教师，因为你们无私的奉献，才有了今日的我们。

是谁在课堂上不顾自己的身体，生着病，发着烧依旧坚持着在给我们上课，只是为了不让我们落下知识点，课堂上，教师沙哑的声音响在我们的耳畔，我们听得分明，那是教师的坚持，他隐忍着咳嗽，不停的为我们讲解着课本上的资料。感激您，我们的教师，因为你们的尽职尽择才成就了此刻的我们。

我们要感激教我们知识的教师，同样也要感激生活中告诉我们如何做人做事的教师，这些教师，可能是我们身边熟悉的人，但也可能只是一个陌生人。

可是就是他们的一举一动，就是那一句让我们感触颇多的话，就是那一个细小的动作，也许就让我们感动，世间的温暖无处无在。

你瞧，就是在一个雨天，可就在这个雨天里，你忘记带上了伞，就在你以为这场大雨会将你淋个湿透的时候，突然间，一个陌生人无声的为你遮上了雨伞，让这个下着暴雨的世界都温暖了起来。也就是着这一瞬间，这个陌生人教会了我们，要以一颗善良的心来应对世界，让我们去传递这份善良，感受这份温暖。

感激您，陌生的教师，因为您一个善心的举动，温暖了世界。

老师周记(篇3)

高校老师实习周记

第一周

本周，我正式开始了我的高校老师实习。作为一名新手，心里充满了期待和紧张。刚到校园，我立即感受到了熙熙攘攘的人群和浓厚的学术氛围。

我的导师是一位经验丰富的教授，他带领我参观了整个校园，介绍了学校的历史和教学资源。我被校园的美丽和宽敞所震撼。校园里有着各种各样的建筑，图书馆、实验室、教室以及悠闲的绿地，这些都激发了我对这里的探索和学习的热情。

第二周

第二周我开始了我的第一堂课。我在教学楼里找到了我的班级，他们是一群热情而有活力的大一学生。一开始，我有些紧张，但很快我就意识到和学生们的互动其实是一种很美妙的体验。我用真实生动的案例来引发他们的兴趣，在讨论中培养他们的思辨能力。每当看到他们主动举手提问或是积极参与讨论，我都感到由衷的欣慰。

第三周

这周，我有机会参与了一次研究项目。导师邀请我加入他的实验室，我对此非常激动。实验室里有着各种仪器和设备，我可以自由地进行研究和实验。在实验中，我学到了很多关于科研的方法和技巧。每一次实验都是一次挑战，每一次成功都是对我的鼓励。

第四周

第四周我参加了一次课程设计的会议。为了完善我的教学课程，我和其他老师一起头脑风暴，分享经验和建议。会议中，我学到了很多关于课程设计的技巧和方法。这次会议让我对自己的教学有了更深入的思考和优化。

第五周

这周我开始了我的实习总结和教学反思。在学习和实践的过程中，我发现自己还有很多需要改进的地方。通过观察其他老师的教学方式，我学到了很多教学技巧和方法，这些都成为了我不断成长的动力。

第六周

终于到了我的实习的最后一周，我感到无比的怀念。在这几周的实习中，我不仅学到了专业知识和技能，还结识了很多优秀的老师和学生。我明白，作为一名高校老师，不仅仅是教书育人，更要成为学生们的榜样和朋友。我会将实习期间获得的经验和教训铭记在心，成为我未来教学生涯中的宝贵财富。

这次实习经历让我更加坚定了自己成为一名高校老师的决心。我深深体会到教育的重要性和使命感。我希望能够用自己的知识和智慧来启发和教育更多的学生，为社会做出更大的贡献。

老师周记(篇4)

英语教师实习周记

本周是我作为一名英语教师实习生的第一周，充满了新鲜感和挑战。回顾这一周，我体验到了教学的快乐与奉献精神，同时也面临了一系列的困难和挑战。

进入实习学校的第一天，我被分配到了一所小学的六年级班级。当我走进教室时，一群期待的眼神迎面而来，我感到自己义不容辞地肩负起了教育的责任。首先，我为学生们介绍了自己，向他们传达了我对英语教学的热情和信念。随后，我进行了一些小型的游戏和问答活动，帮助学生们熟悉英语学习环境。在这个过程中，我发现学生们有着强烈的学习热情，他们积极参与，互动频繁，这让我觉得很欣慰。

然而，教学并非一帆风顺。在第二天的课堂中，我计划了一个拓展教学的活动，但却遇到了一些困难。部分学生对于新的学习方法感到陌生，他们对英语学习产生了厌倦的情绪。于是我决定停下来，与学生进行了一次心理沟通，鼓励他们并激发他们的兴趣。我提醒他们英语的重要性和应用，以及学会英语可以给他们带来的不同机遇。通过这次交流，我感受到了他们内心的变化，他们逐渐重新燃起了学习英语的热情。

另外一个困难是部分学生对于英语发音和语法规则的掌握不够牢固。在每天的课堂上，我选择了一些生动有趣的口语和听力练习，帮助学生们熟悉英语的发音，培养他们对于英语语音的敏感性。我也结合实际生活和情景设计了一些互动游戏和角色扮演，让学生们在轻松的氛围中练习英语对话。通过这些练习，学生们的发音和语法水平有了明显的提高。他们变得更加自信，勇于开口说英语。

此外，我还积极参与学校的课外活动和社团，与学生们建立了更为深厚的师生关系。我组织了一次英语角活动，让学生们有机会在课余时间练习英语口语和交流。我还参与了学生们的英语辩论赛，为他们提供思路和指导。通过这些活动，我与学生们建立了更多的互动和信任，让教学更加愉快和有效。

总结起来，这一周的英语教师实习经历充满了成长和挑战。我发现教学需要不断的准备和思考，需要与学生进行沟通和交流，并且要耐心与他们一起解决困难。同时，我也感受到了教育工作的意义和重要性。教育是一项神圣的事业，教师是引路人和榜样，我将继续努力，提高自己的教学水平，为学生们的成长和未来贡献自己的力量。

老师周记(篇5)

月日星期天气

在这一年里，我们都长大了一岁，我们现在已经不是爱打爱闹的小毛孩了，我们已经是初二的学生了，我们的知识也在不断的提高，这些都离不开淳淳教导我们的亲爱的老师。

是他们给我们一遍又一遍地批改作业。一遍又一遍地给我们讲解难点，当我们取得优异的成绩时，老师的脸上露出了慈祥的笑容，当我们犯了错误时，他们都是耐心的为我们改正缺误。

当我们正在玩耍时，老师们可能在办公室里备案，我们一定要珍惜老师为我们付出的汗水和心血。

老师，我真诚地为你们说一声谢谢了。

老师周记(篇6)

当我徜徉在戴望舒的《雨巷》；当我穿梭在鲁迅的《风波》；或者在马致远的《秋思》里，总有一把伞为我遮风挡雨；总有一种安慰在耳边回响。那就是你，我亲爱的老师。

年轻的时候，你在我心里种下了生命的种子。当时人家说你是园丁，我却想说你是我的大地母亲。你从我的脚跟慢慢给我输送养分，把我从卑微的种子培育成美丽的花朵，在阳光下绽放。但你还是一样，默默的为自己贡献一切。你对自己从来不抱什么期望，只希望我们能有大的成就。你从不抱怨，却在我难过的时候给我提供一个避风的港湾。

你曾经带我游过宇宙的奥秘；我曾经和我一起在泰山顶上爬行，我曾经是一个学者的同伴。就像我最好的朋友，你在我成功的时候和我分享我的快乐；在我难过的时候，替我分担烦恼；骄傲的时候提醒我自己的缺点；在我情绪低落的时候给我信心。都说你是避风港，为我遮风挡雨，我却说你更像一间温暖的小屋，给我的家温暖；据说你是天空中的一棵大树，为我遮挡炎热的阳光，但我说你是我的蓝天，总是给我看一片晴朗的天空。

老师，你是一本书，我的百科全书。即使不是万能的，也依然是我的宝贝。你照亮别人，像蜡烛一样燃烧自己，即使你微不足道，你也心甘情愿。你像园丁一样努力工作，即使被玫瑰的尖刺刺伤，你也不会放弃每一朵花。白粉笔默默地染你浓密的黑发；无情的黑板擦抹去了你青春的容颜，但你的心从未改变，依然清澈透明如溪。

半夜，只有你的窗户亮着，像阳光一样。不，它比阳光更温暖，不知不觉照亮了我的心。你细浓眉在灯下显星，眼角爬上皱纹。但我觉得你还是很美。

值此教师节之际，祝您“桃李飘香天下，人才辈出”。

老师周记(篇7)

第一周

作为一名学生，太多的是知识的增长，而作为一名老师需要的东西太多不仅在工作生活上，还是在人际交往中需要的东西都太多了生活上独立了我们三个实习老师一起承担着生活的各个方面——买菜，做饭，提水，洗衣服等等都要自己安排我们一起商量并不断探索，生活由乱到稳愉快的合作给我们的生活带来了很多便利，为我们更好的工作提供了保障

工作上，自己是由一名学生刚刚转变为一名老师，虽然有扎实的学科知识，还有一些教学的理论知识，可这远远不够通过一周的备课，给学生上课，与老师的沟通，认识到了自己的不足：课的重难点的把握，课堂时间的把握等等自己带着一腔热情来到这里，也曾经畅想过自己上课时的情景，可实际往往与想象有一定的差距实际情况告诉我：一定要成长！我渴望成长，希望自己能把工作做好我告诉自己一定要多看书，多学习，多向当地老师请教，多研究自己虽然和学生年龄只差五六岁，不会有太大的代沟，但还是不能调动学生学习的积极性对学生的了解不够，自己对这一年龄段的学生的共同点有所了解。

可当地的学生有他们自己的特点认识到需要针对不同的学生要采取不同的方法我告诉自己：首先要和他们的任课老师及班主任多沟通，再就是要和学生在课下多沟通，多交流，去了解他们，提高课堂学习效率再有一点就是老师的教学经验这一很大的财富，让自己叹服，应多学习，我想这会让自己受益匪浅

通过这一周，我的感受就是我要成长，成长为一名优秀的教师而成长的途径还是学习。

第二周

时间过得飞快，不知不觉，第二周又已结束此刻，坐在电脑旁写下自己本周的实习心得，还真有点百感交集的味道。

这一周我听了很多优秀老师的课，现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识，现在听课是为了学习教学方法目的不一样，上课的注意点也就不一样了，现在注意的是指导老师及其他老师的上课方式，上课的思想思路。

听了课之后，自己也亲身体会了当老师的艰辛第一次走上讲台是星期三的第四节课，当时是指导老师临时有事，叫我代上一节课，我也是没办法硬着头皮上的，第一次那么正式的上讲台面对下面那么多学生还真有点不知所措。

也许是没充分准备的缘故，也许是第一次还没经验的缘故，也许整堂课下来我自己的感觉就是一团糟，当时真是对自己失望透了。

接下来的第二天，指导老师去听我的课，顺便帮我助阵维持纪律，我虽是有备而上，但自我感觉也还不是很好由于信息技术课都是在机房上，说好上呢，也确实还好上；说不好上也还真不好上，我主要采用演示法和任务驱动来教学，一堂课下来才知道：要抓住学生的心，维持好课堂纪律是多么不容易此外，我觉得任务的设计也是一个特别要注意的环节，任务应该环环相扣，贯穿课堂的始终，因为只有不断激发学生的成就动机，才能更好的调动学生的积极性，让其配合老师的教学。

当然，在教学过程中自己还是存在不少缺陷的首先，在讲授知识点时，没有突出重点、难点，过于追求学生的自主探索；其次，课堂的调控和应变能力还有欠缺，在遇到突发事件时，自己往往还不够清醒，不能很好的处理；再次，自身心里状态也不是很好，站在讲台上，心里还是免不了会紧张，这些都会影响我整堂课的发挥希望本周课堂上体现出来的不足能在以后的教学工作中得到弥补！

第三周

这周的观察下来，我发现学生的综合课与弹性课都被压缩成上国语、数学的正课，而学生也会抱怨说没有上综合课，但是常常会有一些班级杂务需要处理，这也是无法避免的，希望在过几周后，学生都能上轨道，如此应该就可以恢复正常教学了！

最重要的部分，我在空堂课时会协助老师改历史练习册时，老师对于学生的字体要求的非常严格，希望学生能对着格子写不要太大也不要太小，老师对这一点非常坚持，我相信在老师辛苦的监督下，学生的字一定会一天比一天进步，将来对于作文一定大有帮助

最后，我认为在教学见习方面，是我这两周最缺乏的部分，因为必须要行政见习，时常会有时间上的冲突，故下周我真的要好好的规划见习时间，否则我这个月将无法见习到完整的课程了。

第四周

这周我们班有打架事件，是属于同班互打的状况，其实在当天老师已经处理完毕，对于打架的双方都有所惩罚，但是当天结束后，被打的学生家长打电话到给老师，说明她不容许她的孩子处在恐惧中上课，并要求对方家长给一个交代，老师采取的方式是尽量安抚家长因为老师处理这方面的事情经验较少的关系，所以隔天老师有请学务处的组长来协助。

结果在单独的问话下，发现有学生避重就轻，没有说出完全的实情，原来是被打的那位学生其实也有问题，可以说这件事两位学生都有错的地方，但是由于有一方的家长实在是很介意，所以老师就将这件是完全交给学校来处理，对于后面的处理方式我会在找机会请教学务处组长，毕竟这是书上学不到的东西。

虽然说我们班有很多麻烦的事情，但是我也在过程中学习了不少的实务经验，不过也希望这些事情是第一次发生也是最后一次发生，我想这才是我希望的结果。

在教学方面，我还算未正式在班级上上课，与同校的实习老师比较之下，我算是最慢上课的一位，我想我应该是在行政实习花太多时间了，但是这个月我是在教务处实习，会稍微轻松一点，所以我这周也已经跟老师商量好我下周就要开始上数学课，也已经定好单元了。

第五周

这周依旧在辅导室见习，不外乎就是请我协助一些有关计算机的事情，像是做、影片剪辑之类的事务，不过影片剪辑的软件是我没碰过的软件，旁边有一个老师协助，我没有做到很多事情，但是这却让我初步了解很多软件的基本功能。

另外，还有一件比较重要的事就是每周一的教师例会，我们每位实习老师都必须参加，虽然说我们都没有分到很重要的工作，但是在讨论的过程中，让我学习到许多注意事项，很多都是我不会去注意到的，都是老师们提供的经验，在会议中我们几个实习生都没有提出很多意见与问题，但是，在无形中我们都已经吸收到很多宝贵的经验。

老师周记(篇8)

月日星期天气

她，是一个平凡而又不一般的人；她，是一个其貌不扬而又无比高尚的人；她，是一个默默无闻而又无私奉献的人。她，就是我们班主任王老师。

记得有一天下课时，同学们正玩得起劲。突然，一位男同学不小心撞到了头部，顿时起了一个大包，血流满地。同学们都慌了神，急忙把他送到老师办公室去。老师见状，连忙用纸巾捂住他的伤口，并扶他去义务室治疗。上课时，老师批评了同学们不应该那么调皮，但是语气中流露出更多的是担心。

老师，我是泉水，你是高山，没有您，我怎么能潺潺流淌？老师，我是小船，您是大海，没有您，我怎么能远航？老师，我是幼苗，您是雨水，没有您，我怎么能出壮成长？您用知识甘露，种下我们的理想花朵；您用心灵源泉，润育我们品德的美果。

在不久的将来，我不论成为挺拔的白杨，还是不起眼的小草野花；老师，我都会以所有的翠绿向你致敬！我衷心向您道声：老师，谢谢您！

老师周记(篇9)

见习教师顶岗实习周记

本周是我的见习教师顶岗实习的第一周。这一周对于我来说充满了新鲜和挑战。在这篇周记中，我将详细描述我整个周的情况和所经历的事情。

星期一，我正式走进学校的大门，迎接我的是一片热烈的欢迎。校长亲自到门口接待我，带我参观了整个学校的各个部门和教室。校园环境优美，教学设施齐全。随后，我被分配到了初中部的一所班级进行实习。

星期二，我进行了自我介绍，向学生们介绍了我的姓名、专业和实习的时间。学生们显得非常热情，纷纷向我表示欢迎。我由衷感受到，这个班级充满了活力和朝气。在我正式开始教学之前，我首先观察了这个班级的一节语文课，以熟悉学生们的学习状况和掌握他们的兴趣爱好。

星期三，我进行了第一次课堂教学。我准备了一堂关于写作技巧的课程，希望能够提高学生们的写作水平。在课堂上，我尽量采用了互动式教学的方式，让学生们积极参与讨论和发表自己的观点。虽然还有一些不足之处，但总的来说，这堂课取得了一定的效果。

星期四，我参加了学校举办的教研活动，与其他教师们分享了我的教学经验和困惑，听取了他们的建议和指导。这次教研活动不仅帮助我更好地认识到教学的重要性和复杂性，还让我结识了很多优秀的教师，为我以后的教学之路提供了很多宝贵的经验。

星期五，我进行了教学辅导，在课堂上帮助了一些学习困难的学生。我采用了个性化辅导的方式，根据每个学生的情况，量身定制了相应的学习计划和教学方法。这样做不仅提高了学生的学习效果，也增强了他们的学习兴趣和自信心。

这个星期我还参加了学校组织的一次家长会。在会上，我与家长们交流了学生的学习状况和他们的问题。家长们对我的教学表现给予了高度赞扬，并提出了一些宝贵的建议。我会认真倾听家长的意见，并不断完善自己的教学方法。

总的来说，这是一个充实而又有挑战的一周。我通过这一周的实习，深刻认识到了作为一名教师所需要具备的责任感和敬业精神。我学到了很多新的教学方法和技巧，也明白了教师不仅仅是知识的传递者，更是学生的引导者和榜样。我将继续努力，不断提高自己的专业素养和教学水平，为学生们创造更好的学习环境和条件。