小作文课件

小作文课件(经典11篇)。

我们从小就接触作文，通过写作文能让我们得到更好的启发，好的作文，必须是情感与文字相适应的。关于写作文的要点你学会了吗？我们的小编特意搜集并整理了小作文课件(经典11篇)，建议你收藏本页和本站，以便后续阅读！

小作文课件【篇1】

教学目标：

1.通过让学生看漫画，培养学生的观察能力、想像能力。

2.仔细观察漫画上的内容，看清图意.，读懂漫画，学写故事。

教学重点：指导学生看漫画，编写漫画。

教学难点：展开想像读懂漫画。

教学手段：多媒体课件、漫画书刊等。

一、组织教学

1.回顾课文《地震中的父与子》、《慈母情深》课文的体现中心。

2.交流父母之爱的词语。

3.谈话沟通：这节课张老师想与你们一块去感受漫画的幽默与教育性讽刺特点，不知道你们是否做好准备？

4.（幻灯）找茬游戏“我们来找茬”（找出两幅图中的不同点）（鼓励）

二、走近漫画，导题

1.绘画作品中，漫画是最有意思的。

（幻灯）《丰子恺漫画集》《父与子》《华君武漫画集》《丁聪漫画集》等都值得我们去反复品味。

2.今天老师请大家欣赏一组漫画，看谁最会看，看出来的东西最多，最后请大家把它写成一个有趣的小故事。

三、走进《父与子》，学看画。

a：1.（幻灯）出示图片，知道这部作品吗？生齐读简介。

2.父与子的人物形象：看看父与子两个人的形象有什么特点？

父亲很胖，光头，大肚子，有两撇胡子；儿子瘦小，头发很长，乱蓬蓬的。两者对比起来差异明显，画得很夸张，让人看了很有趣。这就是漫画的特点。

大家关注到了细节，从细节中读出很多有意思的东西。

板书：关注细节

不知道大家注意到没有，父亲的形象很像一种海洋动物（幻灯），海豹，画家卜劳恩发挥想象力和幽默智慧创作了这样一组漫画，我们来看看，说说，注意（点板书）——关注细节还要（板书）——发挥想象力提醒大家：要仔细观察，还要展开想象，这样才能看出更多的东西来。

3.出示图片和题目，学生看画，议论。

有同学看过的吗？如果有，也请你和大家一起看，一起想，好画不厌百回看，争取看出新的东西。同时，请你保守秘密，不要剥夺别人发现的乐趣。

4.说说你所看到的画面内容，说说你看后的感受。

b：下面老师再让大家看组漫画，这次咱们一副一副仔细看，大胆想，最后看看你从这组漫画中得到了什么？

1.出示《吃香蕉》组图1：提醒学生边观察边想。

（1）看明白了什么？说说看。

（2）生发言，师提醒：环境，儿子和父亲的动作、表情、心情。

提醒：关注到儿子的表情和动作这些细节。

（3）学生各自练习说画面。指名说，师指导。

（4）出示师写话，齐读。

咱们就这样继续往下看。

2．看图2

（1）出示图片，画面有了什么变化？

板书： 变化

（2）生发言，教师指导：

3．看图3、4、5

（1）提醒学生：注意到那些细节，注意到哪些变化？

（2）图3，生发言，师指导：父亲的动作（表示什么），

（3）图4，生发言，师指导：父亲的动作（表示什么）

（4）图5，生发言，师指导：父亲的动作（关注到了吗）

（5）同时看三幅图：

提醒学生关注：

父亲动作的变化（幅度越来越大、动作越来越快）

儿子的动作变化到心理变化。（笑、扭头、站起—疑惑、高兴、兴奋、担心）

4.看图6

（1）猜猜第六幅图画了什么？看过的同学请你保守秘密。

（2）出示图6，生发言，师指导：儿子父亲猩猩的动作，神情，心理。

5.选择两幅图，仔细观察，发挥想象，把图上内容写下来。

四、探讨漫画的趣味和讽刺。

1.出示全套图。

这一组漫画有意思吗？好玩在哪里？（妙在何处）

2.生发言，师指导：

制造幽默、讽刺

3.解说：这一组漫画妙就妙在画家有意制造了这种“幽默、讽刺”，不是吗？为什么说是有意制造“幽默、讽刺”呢？大家到图上找一找。

4.生发言，师指导：

5.制造“幽默、讽刺”，却让读者毫不察觉，最终真相大白，再回过去看前几幅图，又合情合理——画家在构思上的确是匠心独运啊！

五、习作。

1.咱们一起合作，把这组漫画写成一个生动有趣的小故事，好不好？第一幅图王老师写过了，2-5一个组写一幅，最后一幅真相大白，最有意思，大家都写。

2.出示图片，齐读。

（1）写漫画故事，要重点关注细节和变化，要写得生动有趣；

（2）注意用文字营造“误会”，前后照应，使情节合理可信。

（3）注意和上一幅图的过渡。

（4）最后一幅图，要写得短小精练，越幽默越好。

3.限时15分钟，学生习作，教师巡视，找出可评点的作品。

六、欣赏评议。

1.学生自读。要求台下学生学会欣赏，说说最欣赏哪个地方？

2.生发言，师共同评议。

教师紧扣要求，重点评议“过渡、语言生动、幽默风趣”等。

七、链接生活

《父与子》漫画集中约有200多组漫画，描绘的都是父子之间的生活琐事，虽然都是平常小事，但由于作者注意捕捉其中的有趣之处，匠心独运地把它画出来，让读者看了不由得不发笑。欢笑之余，还会使人自然地想到自己和家人之间曾经发生过的趣事，许多漫画因为它画面简单易懂，无字胜有字。

聪明的你可以根据你对画面的理解把它写成一篇漫画式的幽默故事，就像今天这样。建议大家试一试。

八、板书设计

父与子yjs21.COm

外貌

语言

关注细节发挥想象力

动作

神态

小作文课件【篇2】

① 通过简单实例，了解常量、变量的意义。② 能结合实例，了解函数的概念，能举出函数的实例。③ 能结合图像对简单实际问题中的函数关系进行分析。④ 能用适当的函数表示法刻画某些实际问题中变量之间的关系。⑤ 结合对函数关系的分析，尝试对变量的变化规律进行初步探索

掌握两个变量的相互关系;将实际问题抽象成函数问题。

2函数定义：

2、解决问题的思想方法：特殊---一般----特殊;归纳法的思想。

3、函数问题与现实有密切的联系，要善于用函数的思想来处理实际问题

课前教师让学生通过查资料或实际采访等方式展开调查青岛市十月份最高气温与最底气温，并根据收集到的信息，相互交流看法，看是否能用列表或图像等方法呈现。

(1)观察教材150页内容，分析时间和所在的高度的关系，结合图像分析：由最低点升到最高点所用时间

根据教材150图6——1填表，对于给定的时间t，相应高度h确定吗?

拓展延伸：总数的变化层数和间距是否存在某种关系，你能写成一个公式。

学生思考讨论交流填表同时总结规律体会自变量与因变量之间的关系。

在平滑的路面上，某型号汽车紧急刹车仍将滑行米，一般地有经验公式 ，其中表示刹车前的速度(单位：千米/时)

(1)计算v分别为50，60，100时，相应的滑行距离s是多少?

(2)给定一个v值，你能求出相应的s值吗?

三 师生互动——形成概念：

概念：一般在某一变化过程中，有两个变量x和y，如果给定一个x值相应地就确定一个y值，那么我们称x是y的函数,其中x是自变量,y是因变量.。

1、判断题：

2、分别写出下列各问题中的函数关系式，并指出自变量与函数以及自变量的取值范围。

(1) 一个正方形的边长为3㎝，他的各边减少x㎝后，得到正方形的'周长为y㎝.求y与x间的函数关系式

(2) 寄一封质量在20g以内的市外平信，需邮资0·80元，求寄n封这样的信所需邮资y(元)与之间的函数关系式。

(3)矩形的周长为12㎝，求他的面积S㎝2与他一边x㎝间的关系式,并求出当一边长为2㎝时，这个矩形的面积。

教材152页随堂练习1、2、3、

请根据所给的素材编一道与函数有关的题目.

教师组织学生在课堂上展示自己的调查成果，相互交流看法，看是否能用列表或图像等方法呈现，及不同的特点。并找出因变量与自变量，联系旧知

设计意图：设计意图是让学生了解家乡的事，了解身边事，在主动求知中扫去部分障碍为进一步理解加沟底座，培养良好的学习习惯，并同时拓展学习渠道

教师应让学生自主探索出两个变量并找出因变量与自变量及两者之间的因果关系。

为了加深对图像的图表的比较与理解可提出如下问题：如果你准备在你的高度为35米时拍照片，从相机位置到麽天轮用10秒时你应设计多长时间的相机快门等待时间。

建议在此渗透有特殊到一般的归纳法的思想。

通过例题学生思考讨论交流同时总结规律体会自变量与因变量之间的关系，同时总结出上述立体都有两个变量，给定其中一个变量(自变量)的值，相应地就确定另一个变量(因变量)的值。

学生分组讨论抢答，并说明理由。

鼓励学生通过独立思考与交流,寻找解决问题的方法,获得数学活动经验。学生从自身实际出发，总结出任何一点，教师都应加以鼓励。

在定义中，首先必须明确变化的主动权在x，而y是x被所唯一确定的，处于被动地位, 因此x是自变量,y是因变量.。对函数概念的了解，要控制难度不应提出过高的要求。

判断题目的在于是学生加深对函数的理解，其中(1)、(4)根据情况处理、(6)应重点启发学生理解。

教师要尽可能是学生对课本的知识结构有一个清晰的认识，对课本所用的思想方法有一个明确地了解。

小作文课件【篇3】

设计意图：

初一新生刚进来，对新环境和新老师基本上不熟悉，初一作文课件。同学之间也又不熟悉，对老师更是一点不熟悉。当然啦，老师对新生也是一点不了解。按照惯例，同学之间，师生之间，是要相互简单自我介绍一下。正好，赶上作文课。这是初一新生第一节作文课，也是初一新生初中第一节语文课。这样，作文课同时就具备了既是相互交流活动课，又是展示新生水平作文课。哈哈哈，一举两得，省事省时啦。

既然如此，我先让新生之间相互交流，至少是同位之间交流。然后，让学生写一写自己，写好后，展示给大家。这些活动结束后，告诉给学生作文一点要求和样文，让他们独立作文。

训练目标：

1、 希望通过本次作文训练初步了解学生表达交流水平和能力。

2、 希望通过本次作文训练让学生学会用点幽默语言，以增加文章味道。

3、 希望通过本次作文训练让学生会用点文学语言，增加我知道色彩。

训练重点：

用流利语言表达交流，形成一篇言之有物、言之有序文章。

训练难点：

学会说话行文有点味道有点色彩。

训练过程：

一、课前

放歌曲《我就是我》、《这就是我》、《我叫小沈阳》

二、导入

同学们，从现在开始，我们大家就要一起共同生活、学习，这一起啊，就是三年埃这三年，我们之间会越来越熟悉，越来越了解，我们大家一定会成为一生都不会忘记好朋友。

但是啊，现在，我们还不熟悉，特别是你们和我之间，可以说，根本就一点也不了解。是不是啊?

那怎么办啊?很简单。咱们就来个自我介绍呗。你介绍一下你，他介绍一下他，这样，大家不就对你对他有个大概了解了吗?

那——咱就开始?

三、介绍“自我介绍”

自我介绍，都介绍什么呢?我一说，大家就会认为啊，这太简单啦。

自我介绍，就是向大家说一说你性格怎么样，你有什么爱好啊特长啊，你喜欢什么人什么物，你喜欢做什么事。在自我介绍时，能说一件两件事就更好啦。

四、想一想

现在，给大家几分钟时间，好好想一想自己，想一想自己性格特点、兴趣爱好，还有做过什么事，和什么人打过什么交道，作文指导《初一作文课件》。

五、说一说

现在，无论你想好还是没有想好，都要说一说。

方法是：全体同学起立，立正站好，目视前方，不要听别人说什么，只管自己说自己。一定声音响亮。只要是关于自己，无论说什么都可以。

六、交流

现在，同位面对面，规规矩矩坐好，目视对方。同位之间相互说一说自己。也可以采用你来问我来答方式。

(备注：这两个环节可以侧重其中一个，根据同学表现灵活掌握。注意把握时间。)

七、写一写

想也想啦，说也说啦，我们思路也基本上有啦，是不是啊?那好，拿出练习本来，把你刚才说内容写下来，就是一篇作文啦，若在文中叙述上一件两件事，那就是一篇有内容好文章啦。

注意加点幽默语句，注意用点好词好句。

此处，可以展示幽默例句，让学生对所谓“幽默”有个直观了解，至少知道怎么样才算是幽默。

八、读一读

找几名同学读一读，展示一下自己水平。

九、看例文

看两篇例文，学习一下别人是怎么样介绍自己。

十、写作

认真修改自己作文，写出自己最好作文，然后，誊写到作文本上。

附：

一、幽默语句

1、我家住在省女子监狱——(众人哈哈大笑)旁边。(又是一阵哄笑)

2、 听着美妙音乐，不觉地放松了自己，陶醉于音乐世界。我也很喜欢唱歌，平时在家里总是“引吭高歌”。

3、我生肖是鼠，我性情跟我生肖相匹配，小巧玲珑而又活泼乖巧

4、我在文学方面颇有“天赋”，那可能是自小就喜欢看书原因。说起读书，我就联想到了我家书柜里那些“老古董”(名著)“新宝贝”(杂志)。

5、 我叫小沈阳 艺名也叫小沈阳沈是沈阳沈纳 阳是沈阳阳 我叫小沈阳 眼睛小却有光芒

6、别瞅我长得委婉，但耳朵根子不软 就算你整上几句肺腑之言

有泪我也不会轻弹 只是眼下没有合适机会轮到我作战 吃碗油泼面，我保准就能啪啪地冲锋向前绝不掉链子

关键时刻办事是指定保险 熊猫若是憋红了黑眼圈，老虎它看了也不敢急眼 好好再看看咱纯爷们儿这张修长瓜子脸

——《我只是个传说》

二、例文

(一)

我这个人呀

我这个人呀!

小时候，妈妈常埋怨我：“你这个调皮鬼呀!”长大了，我常自嘲：“我这个人呀，就这样了。”什么样?用同学们话来归纳：“你这个人呀，真是个怪人!”

有时候，我希望自己能快点长大，做一番惊天动地大事，让周围人全都惊诧不已。可有时候，又希望自己永远也别长大，做父母身边小公主。

有一次，我和同学一起上街，看见一个小贩在欺侮一个外地人，我便梗着脖子和小贩吵，那外地人乘机走了，我却白挨了一顿骂。同学拉走我说：“你这个怪人呀，管这闲事干嘛!”过后想想，自己也叹口气，我这个人呀!

老师讲课时突然打个饱嗝，别同学都没有声音，我却笑出了声，被老师狠瞪了一眼。为什么别同学能不笑，我却忍不住呢?我这个人呀!

学校组织同学看电影《战争，让女人走开》，当看到影片中营长妻子和副连长妻子等人听说军营将要开拔后杀猪场面，我哭了。周围正说笑着同学都惊诧地看着我。我想忍住，却怎么也忍不祝别人不笑时候，我笑了;别人不哭时候，我又哭了。我就是这么个怪人。有人说应学会控制感情，可我学不会，我只能任感情小溪自由地流淌。

夜里，对着窗外夜空，看着柠檬一样月亮，我想得很多。也许在周围人眼里我是个难以理解怪人，但我认为这种“怪”是实在、可爱。我就是我，为什么要想方设法去改变，去隐藏呢?也许我永远也改变不了，可我并不觉得遗憾，尽管我会自嘲：

我这个人呀!

小作文课件【篇4】

背景介绍：

1、《我们的课余生活》是三年级学生的第一次习作，它是学生今后一生写作的起点，第一节课应当把兴趣的培养放在首要位置。

2、生活是写作的源泉。正好是新的学期开始，我就以愉快的暑假生活作为话题，让学生畅所欲言谈感受，为习作奠定良好的基础。

思考的问题：

1、如何培养学生的表达兴趣？

2、如何引导学生敢说会说？

案例描述：

一、解题“课余生活”

1、书上告诉了哪些课余生活？讲一讲上课以外的事。板书：课余

2、解说“课余生活”：课余指下课后，在学校里或在家里、校外的学习、生活、工作；今天不讲学习，不讲工作，只讲生活。什么叫生活？生活也就是不只是一次，经常这样做的活动。

3、第一组课文里告诉了我们哪些课余生活？

第一组导读提示告诉了在操场上做游戏；去科技馆参观，去少年宫演出，到小河边钓鱼摸虾，到树林里采集标本……；《我们的民族小学》写了“跳孔雀舞”、“摔跤”，《金色的草地》写了在蒲公英的草地上玩耍，《爬天都峰》写爬山，《槐乡的孩子》写爬树勾槐米。综合性学习还记录了整理房间、煮面条，和小朋友捉迷藏；展示台讲到读课外书、搜集邮票、小组办图片展。

概括起来：第一组4篇课文都讲到课余生活，只是有的写得详细，有的写得简单。

二、说生活

说一说“我们”的课余生活：在同桌或小组内说课余活动的项目，按照老师提供的提纲练说：

1、该活动的名称；2、材料准备；3、活动要求（人员组成）、规则；4、活动过程（步骤）5、活动收获（乐趣、感受）。如：踩绳子、踢毽子、滚珠子、拍豆腐、比脚力……（该简要提纲便于学生有顺序地说话，从“我们”过渡到“我”）

看看我们的课余生活

2、播放学生课余里的生活片断：捉迷藏、学书法、带小狗散步、学画画、玩沙子 （出示图片，帮助学们回忆自己的暑假课余生活）

师：夏天的天气可真热呀！我最喜欢到泗溪游泳了。瞧，小溪里的人真多，他们有的在划竹排，有的在玩水枪，还有的在晒太阳。我穿上心爱的游泳衣投进小溪的怀抱，像一条快乐的小鱼儿自由地游来游去。我学会游泳了，你呢？（出示学游泳的生活图片。）

设计意图：写作教学应贴近学生实际，让学生易于运笔，乐于表达；应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。在学生暑假生活中找寻习作素材，为学生的乐说愿写提供了条件和搜索生活的空间。因此本部分设计了出示图片回忆课余生活，老师描述课余生活，目的是让学生身临其境，回忆自己的课余生活，为下一步“说”自己的课余生活埋下伏笔。

3、说说课余有趣的事

1、师：你能像老师这样子说说自己在课余里做过的事情吗？

2、指名说自己的暑假生活，及时进行评价与指导。

生：课余我和表哥他们玩捉迷藏。

（有的学生说自己也玩了游戏）

师：你能把捉迷藏这件事说得多一点，让同学了解得多一些吗？

生：一天，表哥和他两个同学来我家玩。不知道玩什么。我们想了半天，没想出来。还是表哥注意多，说我们一起玩捉迷藏。

师：还想对他玩游戏这件事知道得更多一些吗？你想知道什么？哪位同学想知道，就来问他吧。

生1：你们是怎么玩的？

生2：你们都藏到哪里了？

生3：你都是怎么找的？

师：当你们玩游戏的时候，你们说了些什么？ 哪点让你觉得最有意思？

生：轮到我来找人了，因为在我家里，我很熟悉。我找了半天没找到，突然发现床上的被子在动，我走近一看，发现了一双脚。我装作没看见，走到床边，说：“找了半天没找到，要不去床上休息下，蹦几下自己玩。”被子里的人连忙把头伸出来说：“别，我在里面。”我一看，原来是表哥。

设计意图：如何引导学生把自己的暑假生活说得更具体呢？我采用了让学生自由采访的形式，一问一答，不露痕迹地把事情叙述得更详细。让同学们由想到说，由少说到多说，由少写到多写的过程，给学生一种示范，一种方向。

4、自由选择好朋友，对好朋友说自己的暑假生活及课余中的趣事。（要求：尽量说得多一些，说得清楚一些，说得让好朋友满意。）

5、老师根据学生的评价请出学生在班上进行交流，并进行相应指导。

6、指导学生给所说的话加上题目。

设计意图：这节课的习作目标放在培养学生写作兴趣上，要让学生“易于动笔，乐于动笔”。只要学生有了表达和交流的兴趣与信心，口语交际成功了，也为学生的写作成功做好材料准备，解决了“言之有物”的问题。

三、把我的故事记下来

1、习作导入。

师：写作文很简单，只要把自己说的话记下来，再加个题目，就成了一篇小作文了。赶快拿起笔来，把刚才对好朋友说的话记下来，再加个题目。如：《暑假趣事》、《我的课余生活---- 》。

2、开始习作，教师巡回指导。

设计意图：没有经过写法指导、只凭自己的兴趣和悟性写出来的习作，天真而充满童趣，这是一种真正的自由表达，是儿童抒写生活的真情流露，体现了表达的自主性、创造性。因此本部分的设计鼓励学生说什么就写什么，表达真情实感，最终写出自己的真实生活。

四、瞧，我的作文发表了

1、自读习作。

师：请同学们写好后自己读一读，看看是否出现添字漏字。

2、小组里互读习作。

3、集体分享习作。

范读几个学生的习作，让全班同学评议，重在点出写得好的词句，及时鼓励。

4、小结。

设计意图：学生写作文，除了要表达内心的感受之外，很重要的一点动机是获得别人的赞同。满足了学生展示自我和享受成功的需要，自然能激发学生的写作热情。这一环节的设计目的就是重在让学生感受成功，喜欢上习作。

教学反思：

课堂上我利用多媒体再现学生的暑假生活，引发学生回忆自己的暑假生活，学生便觉得“有事可说”。我又以一段描述自己生活的独白构建了一个与学生平等交流的平台，使学生觉得“有话敢说”。接着让学生自由找好朋友说，这种情境放松了紧张情绪，学生便觉得“有话乐说”。之后我告诉学生“怎么说就怎么写”，在充分说的基础上，学生便觉得“有话可写”。最后展示学生的习作，我点出学生写得好的词句、富有个性的表达，及时给予肯定和鼓励，让他们享受到成功，使得学生在整个课堂流程中自然地感受到写作文并不难，写作文就是把想说的话记下来，进而对写作文产生兴趣。

小作文课件【篇5】

一、创设情境，引出话题

1.师：同学们，像小提琴一样轻柔的，是在草丛中流淌的涧水的声音，像竹笛般清脆的，是在林间歌唱的百灵鸟的歌喉，大自然让我们感受到了声音的美妙！其实，还有一种声音，简单而有节奏，平凡而又神奇，这就是——掌声！（板书“掌声”）

2.师：读到“掌声”一词，你有什么想说的呢？

3.师：相信这背后一定隐含着一个个精彩而美丽的故事，今天我们就以“掌声”为话题，来上一节作文指导课。

二、联系实际，确定选材

1.师：生活中我们常常听到掌声，有时是我们自己获得过的掌声，还有我们也会把自己真诚的掌声送给别人，同学们有过这样的经历吧？想一想哪一次经历留给你的印象最深，在什么时候，什么地方你获得过掌声或送出过掌声呢？

2.学生汇报（简单说）

（开阔思路，不要把眼光仅仅局限于校园，可以是社会、家庭）

3.师【根据学生回答相机评价小结】：看来同学们的经历还真丰富，让我们知道了当参加比赛为集体取得荣誉时会获得掌声；当自己演出取得成功时会获得掌声；当做了好事，助人为乐时也会获得掌声.；当别人的演出成功时，我们也会送出掌声.....这些就是我们写作的素材！

三、重点指导写作技巧

1.师：同学们，材料我们选好了，那如何在写作时让文章生动具体呢？思考一下，你有什么好方法？

2.同学思考、交流

预设：按一定顺序进行描写

注意加入细节描写，比如人物的动作、心理、神态等

3.引出并介绍：细节描写（随机板书）PPT出示“细节描写”的'定义

如何进行细节描写

细化人物描写：神态、动作、心理

细节描写添加侧面烘托：观众、环境

巧用修辞手法

4.师小结：的确，加入细节描写能让读者有如见其人、如闻其声、如临其境的感觉，让文章更加引人入胜。

5.请同学们思考，你认为在你的这篇关于“掌声”的习作中，哪一部分需要进行细节描写？

6.学生交流

7.学生进行片段描写：好，那就请同学们拿起笔，利用我们刚才学过的这些方法，可以选用一种或几种，把你的经历细致地描述出来！

8.全班交流、展示

师：接下来就请同学们和大家一起分享你的经历，听一听哪些细节给你留下了深刻的印象？

找2——3名同学汇报

师生相机评价

四、总结、习作

1.师：看来我们在写作时，加入细节描写，能使文章生动、具体，让读者有身临其境的感觉。希望同学们在今天的习作中除了要记住按一定顺序进行描述之外，还要特别牢记我们学习的写作技巧，就是如何在习作中加入细节描写，那就请同学们用自己的亲身体会去诉说，在字里行间流露真情实感，让自己的文章更具吸引力和震撼力。

2.下节课进行习作

小作文课件【篇6】

说明文是以说明事物的形态和性质为主要目的的一种文体，属于知识性文章的范畴。中学语文教学中的说明文教学已日益显示出它的重要意义。说明文不但能扩大学生的知识领域，而且能提高学生尊重科学、热爱科学的精神。它的用途非常广泛，是学生在一生学习、工作和生活中经常要接触和运用的一种文体。

《中学语文教学大纲》规定：初中学生要在继续丰富词汇，提高用词造句的能力，继续培养记叙能力之外 “着重培养说明能力，掌握说明事物的要点和方法，写一般说明文的文章，力求比较准确、清楚、有条理。”这一规定，目的明确，内容具体，通过说明文的教学可以使学生开阔视野，扩大知识面；可以使学生了解和学会说明文在内容表达和结构安排上的特点；可以训练学生深入地、科学地观察和认识事物的能力，养成实是求是、尊重科学的良好习惯。

初中语文教材各年级都编排了说明文，其主要任务是让学生掌握说明文的文体知识，培养阅读说明文的能力及学会写简单的说明文。随着科学技术的高速发展和科学知识的普及，读懂说明文成为一个现代人必备的能力。从近几年各、省市中考试题来看，说明文阅读考查题逐年增多，且多倾向于科技说明文和生态环境说明文。因此，初中学生应重视说明文阅读能力的培养，系统性地学习说明文的阅读方法。

（1）、课内说明文阅读教学。（2）课外说明文阅读延伸：

①、激发学生的阅读热情和兴趣，培养学生的审美情趣。

②、灵活掌握答题方法，提高说明文阅读水平。

二、教学中要注意“四结合”

说明文所阐述的都是科学知识，科学知识是用来解决生产、生活中的实际问题的。要学得生动活泼，便必须把书本知识同科学实践相结合。

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，执教说明文，教师应注重让让学生带着浓厚兴趣积极主动地去解读、思考，学生才会学而不厌。教师教学时要具备活泼的性情、幽默的语言、独特的设计、适当地使用教具、情景导入，实验演示等方法使学生对课文的`解说理解得更清楚，而且可以提起学生的学习兴趣。

3、课内与课外相结合。

通过学习课内的说明文，掌握阅读的方法，进而注重对学生拓展迁移，引导学生阅读课外的说明文，读懂课外的说明文并能有所收获。

学而时习之，系统性阅读说明文，知识点多，要注重在练习中对学生知识的巩固。在此基础上，提升能力，渗透答题的模式方法。让学生在学习阅读中掌握答题的技巧。提升学生的阅读欣赏能力。

（1）了解说明文各要素的特点。（2）感知考试题型。

（1）激发学生的阅读热情和兴趣，培养学生的审美情趣。

（2）灵活掌握答题方法。

四、课时安排：

本系统阅读教学时间约为6课时，大体分配如下：

小作文课件【篇7】

叙事就是叙述事情，就是以书面的形式把一件事情说清楚。因为文章是写给别人看的，为了让别人看明白你写的事情，我们必须在叙事时把事情的来龙去脉交代清楚。事情的来龙去脉是指事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过和结果，这就是事情的“六要素”。记得一08世纪德国著名作家歌德曾经说过：一个人只要把一件事情说得很清楚，他也就能把许多事情说清楚了。可见一个人说清楚一件事情的重要性。对我们小学生来说，写清一件事情的“六要素”，这是最起码的基本功了。

一般来说，要写好一篇叙事为主的记叙文，写清这“六要素”是少不了的，但并不是每篇文章都要写明“六要素”。个别要素，有时虽在字面上不显示出来，却隐含在文章中，也是可以的。

写作过程中怎样来安排“六要素”呢？可以说，没有统一的格式。较多的是先交代时间、人物、地点，然后再逐步写出起因、经过、结果。但有时也可以变化，应根据写作时的具体情况而定，不拘泥于一种格式。

叙事作文指导——把事情经过分步写具体

我们已经知道了叙事文章的“六要素”，可在作文过程中，我们不能像问答式一样，把“六要素”讲完就算。这样的文章，读来是不吸引人的。在“六要素”中，“经过”是事情的主体，要分几步写清楚。每一件事情的发展一定有它的先后顺序，我们在写作前，一定要考虑清楚事情的发展过程，有关内容要写得细致、清楚，这样，把事情的发展过程写具体了，一件事就会清晰地呈现在读者面前，使读者读了以后，有身临其境的感觉，写作的目的才能真正达到。

那么，我们怎样才能做到一步一步写具体事情的经过呢？首先，我们可以找找事物的规律。虽然有些事物比较纷纭复杂，不很容易认识清楚，但它总有一定的规律。了解了它内在的联系，知道了它的因果关系，写起来就比较具体了。其次，观察要仔细。人们每做一件事，会有许多动作、神态、语言上的表现，我们要善于现察，了解特点，抓住特征来写。另外，我们在仔细观察的过程中加以适当的联想，使文章就像一株繁茂的大树，既有突出的主干，又有婆娑的树叶。这样，就能把事情的经过写具体了。叙事作文指导——中心要明确

我们都知道，一篇好的叙事文，必定有一个明确的中心，也可以说是文章的立意。立意，就是在下笔之前先明确写作意图，确定主题。从我们平时的经验来看，文章质量的高低、价值的大小、作用的强弱，衡量的关键，主要看中心是否明确。因此，确定文章的中心，是叙事的根本。

文章的中心如此重要，那我们怎样才能做到叙事有中心呢？首先，我们要明确，一篇文章思想要健康正确，主题要明确集中，立意要深刻、鲜明、新颖。在叙事时，我们要善于从事件的表面揭示其蕴含的科学性、哲理性或事件的社会意义。小中见大，平中见奇，从平凡、不显眼的事件中揭示其不寻常的思想意义。其次，我们还要明确，我们所写的记叙作文不是为记而记，而是有感而发，有悟所写。所感所悟就是叙事的中心，写作时要注意把它贯穿于全文之中。最后，在阐明我们的观点时不要生搬硬套、削足适履，而应自然而然、水到渠成。一般来说，点明中心在文章的结尾较多，因为这样从记叙事情到引出意义，比较自然，有时会起到画龙点睛的作用；有时，中心在文章开头，也就是在记事之前先点明意义，让读者有一个心理准备。两种方式各有所长，但不管怎样，点明中心都要自然和谐，不能为套中心而强发议论，大呼口号。文章的中心就像人的灵魂，在叙事时，一定要有明确的中心，要以中心意义为线索贯穿全文。叙事作文指导——选择材料要新颖

写叙事的文章，选材是关键的一步。挑选材料时，不能“拣到篮里就是菜”。我们在生活的事件与生活现象中选取材料时要注重新而别致，这就是指选择新颖的材料。

平时，我们注意观察，积累写作材料，生活是作文的源头。我们小学生写作文，就应该写自己的生活。我们少年儿童的生活是丰富多彩的。我们用自己的眼睛去看、耳朵去听，时刻观察、用心体验，往往就会发现我们身边发生了许多新奇的事、新奇的现象。这些会引起我们特别的注意、特别的思考，只要我们把注意现察的许许多多新鲜的、富有生活气息的材料，写到作文里去，寻求新的立意就能写出新颖的、有深度的作文。

1、要写出一个“新”字来。

捕捉身边的事物时，关键是看能否反映个“新”字，即过去所没有的、新近才发生的变化，写文章时一般就从这个“变化”入手，再去探究这个变化的原因来。

2、要写出新意来。

捕捉身边的事物时，要留意写出事物的新意来。可以以小见大，从身边的小事反映时代前进的步伐，可以从一种事物的现象看到事物的本质、善良的人性等，还可以从不起眼的生活琐事中观察思考，产生新的发现、新的感受。这样的材料平中见奇，也不失为新颖的材料。

叙事作文指导——力争做到“凤头”“豹尾”

“凤头”：古人把文章开头称为“凤头”，就是说文章的开头要漂亮，吸引读者阅读的优秀开头。

（一）开头要注意点题要注意点题，以便直接切题，进入主体，这样既不容易离题，也能使作文紧凑些。

1、老师高兴地拿着一张证书给我，此时我知道我成功了。老师给我竖起了大拇指。我拿着证书，欣喜地流下高兴的泪水，我为自己竖起了大拇指。（《为自己竖起大拇指》）

2、转眼间，毕业在即，我却忘不了我们的语文老师，忘不了我们那次不很成熟却很成功的“合作”（《合作》）

3、时间老人牵着我的手带着我走过了十个春夏秋冬，成长的路上已留下了我一串串由小变大的脚印。（《成长的脚印》）

4、在童年的书包里，生长着一种情感，那是我对语文的牵挂和对语文的依恋。十多年来，它经历了时光的考验，而且，它作为我的伴侣注定要走向永远。回眸身后脚印里的每一个细节，都布满生活的美的波纹，荡漾着人生迷人的涟漪。（《品味语文》）

（二）开头要用好修辞运用修辞是使开头生动形象的最好方法。最常用的是比喻、排比和引用。用比喻，增强开头的形象。

1、日子一叶一叶地从生命之树飘落，不经意间，才蓦然发现岁月已给它套上了16圈年轮。

2、生活是一张洁白的画纸，我们每个人都是手握各色画笔的画师；生活是一杯香醇的美酒，我们每个人都是一名出色的品酒师；生活是一块神奇的土地，我们每个人都是辛勤耕耘的劳动者；生活更是一条看不见尽头的长路，我们每个人都是生活的远足者。

3、生活是什么？我常常这样问自己。可久而久之，我竟发现生活是一个伴随我成长的老师。

4、在我成长的历程中，发生过很多的事情，就像在沙滩上走过一样，留下了一串串的脚印。

用排比，增强开头的气势。

1、童年是一首歌，唱出欢乐无谱的乐章；童年是一只船，载着父母无数的心愿；童年是一座博物馆，展出天真烂漫的作品；童年是一个故事，讲述单纯生动的片段。（《童年》）

用引用，增加开头的情韵。

1、“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草??”婉转的歌声又萦绕在耳旁，再一次唤起了我对小草的无限崇敬之情。（《小草》）

2、“上有天堂，下有苏杭。”今年暑假，我终于来到了这座美丽的城市——杭州。（《西湖览胜》）

（三）开头要巧设悬念

设计故事情节，深深地吸引着读者。

1、早晨，我正坐在餐桌旁吃饭，一抬头，发现大家都神秘兮兮地望着我，像发现了新大陆似的。妈妈用一种异样的眼光盯着我，没头没脑地问：“你们班编座号了吗？”“编了。”我漫不经心地回答。《“6号”的故事》

2、上课时，吴欣打开抽屉，意外地发现了一张不大的纸条，仔细一看，是卡男的字：“想见你，心太急，狂奔拥挤的人群里，多希望下一秒就见到你??这一生只想和你在一起！信还没有读完，她的脸已经红透了。四下里望望，还好，没人看到这尴尬的一幕。《都是歌词惹的祸》

例：

我成长中的一件事

在我记忆的沙滩上，许多琐事就像那一行行深浅不同的脚印，岁月的潮水一冲，它就无影无踪。惟有一件事，却像岸边的一棵大树，深深地扎根在我心中。

在我成长的沙滩上，有许多美丽的贝壳，它们就像一个个灵动的音符，串成了一首美妙的成长进行曲，时刻在我的耳畔飘荡。

在我成长的道路上，一件件往事就像那一张纸泛黄的照片，随着岁月的流逝，渐渐地模糊不清。唯有一件事，真真切切，记忆犹新。

做人要诚实

“做人要诚实”，这是爸爸常对我说的一句话。就在前几天，由于我的不诚实，让我尝到了撒谎的滋味。

我尝到了成功的滋味

人生中充满了酸甜苦辣，在前进的道路上难免会遇到一些困难和挫折，而在那一次的少代会上，我却品尝到成功的滋味。

往事如烟，从小到大，我经历过许多事情，有喜有忧，有哭有笑，有酸有甜??许多事我已淡忘，但有一件事让我体会到了心儿怦怦直跳的滋味。

学习带给我的快乐

快乐是什么？是美美地吃上一顿？是甜甜地睡上一觉？还是开心地玩上一天？对我来说，快乐来自于学习，只有获得进步，我才觉得十分快乐，从而让我在学习的道路上更加自信。

童年傻事

童年的生活就像一道闪电，在眼前划过。可是，我童年的傻事却好象刻在我的脑海里，抹也抹不去，挥也挥不走，有时想起来还会忍不住哈哈大笑。

童年生活真精彩

童年是什么？是一片鸟语花香，是一片欢声笑语，更是一块调色板，使我们的生活变得五彩缤纷。那一件件有趣的往事，就像天上闪亮的小星星，总是闪烁在我的心底。

二、豹尾

人们把好文章的结尾誉为“豹尾”，是说结尾要干脆有力

（一）结尾要照应开头

1、小学生活即将结束，我真想对那蓝天、对那白云，用发自肺腑的声音呼喊：“我真快乐——”因为，我生活在这样一个时时充满着快乐的集体里。（《快乐在我们的集体里》）

2、时间老人在我耳畔悄声说道：“你已长大了！”我惊诧不已，是吗？我已长大了吗？是啊，我正由年少的无知幼稚逐渐走向成熟，走向未来。成长的道路上留下了我一串串由小变大的脚印。（《成长的脚印》）

3、当你用欣赏的目光去看待别人，用一颗宽容的心去谅解别人，你会发现，你的周围时刻充满着阳光。

（二）结尾要突出主旨

1、有人说，太阳无语，却带来温暖；大地无语，却显示广博；海洋无语，却孕育生命。我要说，爱心无语，却造福人间。让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人??带给身边每一个人。（《把爱心带给他人》）

2、岁月流逝，我渐渐明白，在这变化的枕头里有个不变的世界。在这个世界里，有一种情感每时每刻在延续。也许，关于这个世界的故事并不精彩，可它会伴我一生一世。（《我发现枕头里有个世界》）

（三）结尾要以情（景）打动人

1、渔歌远了，小船远了。听不见，也看不见。只留下一片碧蓝碧蓝的大海。大海上滚动着一层层美丽洁白的浪花。（《卖蟹》）

2、每每抚摸这拐杖，我就想，老人步履蹒跚需要拐杖的扶持。在人生路上刚起步的孩子，又何尝不需要拐杖的扶持呢？爷爷，您不就是我人生的拐杖吗？

3、旁边，满头银发的奶奶，静静地站在那儿，看着孩子们的一举一动。满脸的皱纹，在夕阳的渲染下，像一朵盛开的山菊花。看，她眼睛里流露出的是什么？是慈祥，哦，更是幸福！（《眼睛里的笑》）

（四）结尾要解开谜团

叙事作文指导——选择恰当的叙述方式

叙述是文章的表达方式之一。叙述要求把文章中要表现的人、事件交代明白，使文章线索清晰。叙述

在记叙类文章中起着极为重要的作用。叙述的方式有多种，常见的叙述方式有两种：顺叙和倒叙。

顺叙是按照人物的经历或事件发生、发展的先后顺序进行的叙述。顺叙的文章，读者容易把握事情发展的来龙去脉。H版教材六年级第二学期课文《弹琴的姑娘》，说的是一个姑娘勤奋练琴的故事。文章叙述“我”无论是早上还是晚上，在胡同里经常听到“叮咚！叮咚！叮叮咚咚！”的琴声，练琴的声音一年四季未曾间断过。春夏秋冬，小姑娘锲而不舍地练着琴。课文按照时间顺序，叙述弹琴姑娘刻苦勤奋地练琴，同时融入“我”对琴声的感受和对姑娘的美好感情。由于作者成功地运用了顺叙的写法，故事情节显得清晰自然。

在运用顺叙的方式时，要注意用好表示时间或表示事件发生先后顺序的词语。另外，要避免平铺直叙，面面俱到。为此，要注意材料的取舍与详略。

倒叙不是按时间先后的顺序，而是将后发生的情况先写，然后再回转来交代事情发生、发展的经过。这种写法不仅能使文章曲折有致，波澜起伏，引人入胜，而且便于突出重点，吸引读者，增强艺术效果。回忆性的文章，一般采用倒叙的记叙顺序，也就是从时间上来说，先写现在，再写过去。

倒叙法并不是把所有的内容都倒过来写，只是先叙后面发生的事情，再讲它的由来罢了。这样，就要注意处理好由倒叙转向顺叙时的文字衔接问题。要有一个很好的过渡，才不会给人以过于突然或是前后割裂的感觉。一般可用“事情的起因是??”“原来是??”或者用问句“为什么会??？”把结果与事情的起因衔接起来。

总之，叙述方式的选用，要从表达内容的需要出发。尤其是倒叙方式的运用，不要故弄玄虚，为倒叙而倒叙，这样，反而会适得其反。

叙事作文指导——要注意“过渡”与“照应”

“过渡”与“照应”都是作文中常见的技巧方法。尤其在叙事类作文中，同学们要格外注意“过渡”与“照应”。

所谓“过渡”，就是事物由一个阶段转入另一个阶段。为了使作文中各段落之间自然衔接，连绵一体，我们往往使用过渡技巧，写上过渡语。过渡语，可以是段落，也可以是句子，甚至是一个词语。那么，怎样写过渡语呢？其实，我们可以用设问、反问的形式，或者用平铺直叙的语言，用上关联词语，串起上下文内容。这样，就能自然地从一个阶段转入另一阶段。

“照应”，就是指在文章的全篇行文过程中，必要的、或明或暗的照顾、呼应和反映再现。“照应”，为的就是使文章首尾一体、融汇贯通。

同学们，我们在写作文时不能写了前面不管后面，也不能写了后面忘了前面，而应该前后配合、首尾照应。

前后配合，首尾照应的方法主要有三种：

1、开头与结尾相照应。

2、内容上的前后配合。作者前面写的事情，后面要有个圆满的交代；后面出现的事情，前面都要有根据，不能写得没有来由，使人感到突然；更不能漏洞百出，使人疑惑不解。

3、行文和标题的相照应。一般说来，标题能在某种程度上揭示中心思想，因而在行文中注意与标题相照应，能起到突出中心思想的作用。

因此，处理好“过渡”和“照应”能使文章显得环环相衔、浑然一体。同学们，不妨你们也试试。叙事作文指导——表达自己的真情实感

我国大教育家叶圣陶先生说：“作文要说真话，说实在话，说自己的话??”强调的就是作文要讲究“真实”。

因此学生如果写自己有感受的事，就容易写得生动、活泼、具体；如果写自己不熟悉的事，即使费了9牛2虎之力，也写不好。这是什么道理呢？文章是人们表情达意的工具，文章的材料必须来源于人们的生活，没有人们的工作、学习以及丰富多彩的生活，就没有文章。我们写作文就是要把自己周围的事，周围的人，通过具体、生动、形象的语言写下来。写作文不是做算术，有了一道题，运用几个公式套一套，就可以做出来。写作文必须要具备材料，写自己感受深的事，就能“表”我们自己的“情”，“达”我们自己的“意”。

可是，有些同学往往不理解这一点，许多有感受的事放着不写，偏偏去写道听途说的，自己没有经历

过的事。这样写成的作文，还有什么真情实感可言呢？由于写的是缺乏感受的事，因而语言也是一副“大人腔”，缺少我们自己应该有的童趣。

那么怎样才能做到这一点呢？学生进行以真实生活为题材、以生活的需要为目的的写作练习，写自己感兴趣的事，说自己想说的话。如写写日记、周记、随记、书信、读书笔记等，自己选题，自由发挥，放手写作，畅所欲言。练笔先从自己写起，从自己身边的人和事写起。这种大量的持续的作文自主练笔，既记载了真实生活，又有助于学生良好写作习惯的养成。

例文（尽力做到能默写其中优秀的段落为好）

学跳水

每当我到游泳池练习跳水的时候，都会想起以前学跳水的时光。

记的好像在我八岁的那个年龄段时学的游泳。当时，我学得并不好。那天，大伯和蔼得说：“今天我们学跳水，谁敢先跳一次，跳完了，我再讲。”老师的眼里充满了鼓励。我想：我到底跳不跳呢？正在这个时候，有几个人举手了，我也犹豫的举起了手。“好，大家跟我来。”大伯高兴的带着我们来到大池。我当时怕到了极点，还有10个人、9个、8个、7个??我前边的人有的成功了，有的失败了。啊！终于轮到我了，我胆怯得看了大伯一下，他的眼睛好像会说话，好像在说：没事，失败了也没事。我脚一蹬，手放在胸前，跳了下去，没想到，竟然呛住了，真倒霉。

“好，现在我来讲。”大伯还是笑眯眯得说。“把手并放到胸前，深吸一口气，蹲下来，用力一蹬。注意，你们不要害怕，这最重要。好，开始，一个一个跳。”这一回，我一定要成功，我心里没有了胆怯，而有了信心。又轮到我了，我蹲下来，手放在胸前，吸一口气，用力一蹬，跳了下来。啊！我成功了，我真不敢相信刚才跳下去的是我，我张开双臂，对着蓝天大喊一声：“我成功了！”

我尝到了成功前的滋味是苦，成功后的滋味是甜。

难过的事

在我的心灵深处，有许许多多快乐的事，但也有几件伤心的事。有一件事，却成了我最难医治的一块伤痕，因为在我的生活中，还缺少一份爱——父爱。

我原来有一个好爸爸，他对我比全世界谁都好，都亲，可现在，爸爸他离开了我和妈妈，去追求自己的生活。我真想不明白，爸爸为什么会放弃我，难道是我不听话？他觉得我不乖？可是，爸爸，您总得给我一个改过的机会呀！爸爸，您回来吧！您有什么要求，我都会满足您，可您得回来呀！您知不知道，这学期我数学考了九十九分；您知不知道，我作文竞赛获得了全年级组优秀奖，老师表扬了我；您知不知道，今天我又做了一件好事；您知不知道这些啊??。爸爸，您有没有想过，您这么轻松一走就好了，可我呢？就因为您这一走，给我心灵中留下了一块无法医治的伤痕，您一走，我的心都快要碎了，我每天脑子里一片空白，只能回想着今天学过的内容，从您走了那天起，我就再没感受过父爱的温暖，“爸爸”这两个字从别的孩子嘴里叫出来是多么亲切，多么甜蜜，而从我嘴里叫出来却是多么难受啊！爸爸，您真的变了吗？难道您不是以前的好爸爸了吗？我实在想不到，我心灵的伤痕只能这样留着吗？我好伤心，我的生活就这样枯燥无味吗？谁能告诉我答案？上天啊！这对我太不公平了，我的命运真的不能改变了吗？啊！爸爸??您这一走，给我纯洁的心灵里留下了一块永不消失的创伤。你知道吗，爸爸？

记一件难忘的事

温暖是生活中不可缺少的。有了它，家庭充满温馨；有了它，生意兴荣荣耀；他使陌生者不再陌生；它为失意者重燃那希望的火苗；对悲伤者它犹如太阳。

小作文课件【篇8】

目的要求：

1、通过对学生的现状与家长做及时的沟通与了解，做到根据学生实际情况，不同学生，不同对待，对症下药。

2、通过对班情的介绍，分析学生存在的问题和学生的心理特点，对今后的工作计划与方向对家长做个汇报，争取得到家长的理解和支持;

3、通过给家长的一些建议，初步建立良好的家校联系平台，共同促进学生的健康成长，实现一个短期目标，从而有效的提高学习兴趣，培养良好的学习习惯，收益终生。

活动准备：

1、利用校讯通工具和学生带口信的方式通知家长在规定时间内到学校参加家长会议，争取所有家长都能及时到校参加会议。

2、前后黑板的布置。前黑板:中间写欢迎标语，两边写会议议程和科任教师姓名和联系号码;后黑板:“感恩父母”黑板报。

3、做好教室的布置：学生作品展(学生试卷、作业展)收集整理、班级文化布置(包括小组文化及随笔长廊展示)、科任教师和班干部介绍、争星夺标考核统计、学习园地、班级活动风采、班级学习目标、课桌的布置、物品摆放整齐划一(包括卫生角摆放)、教室卫生等。

4、彻底打扫“三区”卫生，不留卫生死角。

5、主动邀请班级的科任老师到班级参加班级家长会议。

6、班主任、科任教师、生代表写好讲话稿，做到具有科学性、针对性、教育性。

7、准备学生写给家长的一封信。 要求学生真诚面对家长，汇报自己在学校的学习生活和思想，感恩父母对自己的养育之恩，为孩子搭建一个相互沟通的平台，使家长有机会来学校了解一下孩子的心声。

8、指定学生干部做好班级卫生工作和后勤服务工作以及家长接待工作，准备好茶水。

9、制作家长会所需要的幻灯片。

活动程序：

(一)分发初一下学期期中考试成绩单。

班级共59人，其中男生39人，女生20人，通过一个半学期的接触，我发现这些同学智商均正常，身体也都挺好的，都能做到文明守纪、爱劳动、讲卫生、积极参加各项有意义的活动，同学与同学、同学与老师之间的关系均较为融洽，能服从管教，没有特别坏的同学。但或多或少还存在着这样那样的问题。举例如下：

(1)5+2=0现象。即学校花了5天的进行正面教育，一回到家里，父母觉得小孩在学校学习辛苦，回家宠爱有加，什么都由着他们，电视、电脑不加以控制不说，甚至有个别同学学会抽烟、喝酒、夜不归宿;家长由于自己工作忙，也未引起足够的重视。

(2)不良习惯偏多，冰冻三尺。有道是“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，几年来，孩子积累了许多陋习，如乱丢乱扔、懒惰成性、坐无坐相、站无站相、痴迷于网络小说、网络游戏、晚上高谈阔论，白天发呆打瞌睡等不良习惯。

(3)缺乏上进心，懒惰成性。对于90后的孩子，最缺乏的就是上进心和吃苦精神，在家里什么事情都不用做，什么事情父母都替他想得好好的，回到学校什么事情也懒得做，整天无所事事也就十分正常的了。作业拖欠、投工减料不说，有的同学宁可晚自修发呆两节课，也不愿动一动笔，整天等着老师批评。

(4)容易满足。初一(8)班是一个平行班，学生的整体素质相对不是特别好，当然，班上也有较为聪明的同学，这些同学由于缺乏比较，总觉得自己的成绩还可以，导致骄傲自满的情况。

(5)偏科情况较为严重。90后的学生，智商对于他们来说是不成问题的，但懒散的习惯，常常会导致英语单词懒得背、语文背诵不过也无所谓，数学作业笔也懒得动一动等等，久而久之，偏科现象就会日显突出，我班此类情况就相当突出，比如文科中的英语(主要是男生)、理科中的数学(女生居多)问题明显。

(6)责任意识淡薄，无理想可言。做一天和尚撞一天钟，填空、选择题乱猜答案，大题放空，考几分都无所谓，心中没有目标。

(7)良好习惯没有形成形成。个别学生，每次考试成绩都不太理想，实际上就是学习习惯差了一点，在校的`表现如：早读到校后不能立即抓紧时间早读，上课听讲效果不好，课后作业没有保证真正弄明白。在家的表现如：周日等放假期间不能科学安排学习时间，学习观念不强，对家长的唠叨和老师的批评习以为常。

(8)自信心严重不足。特别是一部分小学基础较差、学习有困难的同学，由于学习落后，产生对某些科目的恐惧，对学习失去兴趣，这要加强正面引导。

(1)有的父母见到孩子入学以后，学习松懈，成绩一时不够理想，便十分焦急，不加分析便时常抱怨、斥责，甚至对孩子进行惩罚。

(2)有的家长要求一大堆，却不认真检查落实，经常是雷声大，雨点小，或者是虎头蛇尾，时间长了，孩子摸透了家长的脾气，进而钻了家长空子。

(3)个别家长对孩子书读得怎么样并不在乎，认为读书并不是一条最好的出路，这本来也无可厚非，但经常在孩子面前讲类似的话，久而久之，孩子就会认为读书没有出路。其实，学校除了教学生知识，还是一个培养良好习惯的地方，试想：孩子到学校不念书，整天无事干的滋味是怎么样的?坏习惯一旦形成，以后还能干什么大事呢?

(4)个别家长经常在孩子面前说他自己过去怎么怎么坏，老师被他整得如何如何惨，女生被他整得如何如何的狼狈不堪等等，孩子的是非辨别能力还不是很强，认为这样很酷，事实证明：凡是碰到有这种家长的学生，违纪就会变成家常便饭。

(5)有的家庭“男主外女主内”的分工过于明确，导致父亲对孩子的事情从不过问，母亲天天唠叨又没有效果，爷爷奶奶又宠爱有加，孩子肆无忌惮，无法无天。

(6)个别家长由于对学校或老师有看法或不理解，就当着孩子的面说三道四，甚至破口大骂，殊不知学生一旦对老师有看法，他的课懒得听不说，有的还跟老师对着干，忘了自己到学校来的目的是什么。

1、多与孩子沟通，加强心理疏通和指导，重视心理教育。初中课程多，管理严，孩子压力大，对孩子多关心、多鼓励、多肯定，少责骂、少批评、少挖苦。不管工作多忙多累，每个星期，最多两个星期作一次谈话和交流，注意了解孩子的思想动态，掌握孩子的特点，有的放矢的进行教育。用发展的眼光看孩子。孩子的可塑性非常强，有惊人的潜力可挖，通过自己的努力，会取得突飞猛进的进步。(很多小学中等生在初中成为尖子生)别动不动就说孩子不成器，不指望你等损害孩子自尊心的话。

2、多关心孩子的学习情况。现在科目比小学多，课程比小学紧，学校的课表排的很满，学生在学校写作业的时间很少，我认为孩子在家中至少要有2个小时的学习时间。每天晚上要复习语数外三科。可以根据孩子的学习情况，协助孩子制定学习计划，比如说几点到几点干什么。要重视数学和英语学习，

不论你的孩子小学如何淘气成绩差，千万不要放弃，不要撒手不管，现在向小学一年级那样抓孩子，一切来得及，家长的理解、关心、支持、鼓励是孩子取得进步的最大动力。

3、帮助孩子培养两个习惯。学习习惯的养成非常关键，一旦养成不好的习惯，今后是很难改正的。“行为决定习惯，播种行为收获习惯，播种习惯收获性格。”一是作业习惯。有的孩子进家第一件事吃东西或看电视，吃饭后磨蹭一阵协作业，离睡觉时间近了，睡意朦胧，学习效率自然不高。因此让孩子养成进家第一件任务做作业，建议开始写数学，后适当休息，写其他作业。家长可在旁边陪着，不让其持玩，书写规范，二是整理习惯。提醒孩子照课程表装书包，各类学习材料进行归类放一起。

4、有事要及时请假。特别强调一下，如果您的孩子不舒服或其他原因，不能到校上课或不能按时到校，请您一定为孩子请假，也可发信息。

1、家长之间互相讨论，互相询问在教育子女方面的方法经验或困惑，形成比较集中的问题。

2、与家长探讨如何正确看待成绩与如何更好地教育学生。交流孩子的教育方法，班主任回答家长提出的一些管理孩子方面的困惑和忧虑。

3、请家长对学校及老师提出合理化的建议。

4、与部分家长进行个别沟通。

(六)、家长会结束，学生干部逐一欢送家长离场。

小作文课件【篇9】

[作文题目与要求]

1、 自命题，小学作文教学教案。

2、 适合小学三年级下学期采用。

[设计理念]

新《课程标准》强调淡化文体意识，倡导自由表达，强调习作“要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话”。本文设计力求体现《课程标准》精神，主要表现在：

1.减少束缚，引导自由表达。一改传统作文教学模式(教师命题→讲解习作要求和文体结构→提供范文，分析写作方法→模仿范文进行习作)，打破框框，淡化文体意识，把习作指导渗透在作前谈话、作后点评之中，学生在自然而然的宽松和谐的氛围中无拘无束、敢说过写、自由奔放地进入习作状态。

2.诱发兴趣，引导真情表达。习作也是一种情感的体验、流露、交流的需要，作文指导《小学作文教学教案》。注重在教学之中通过“录像引发→闭目回忆→互谈感受(说与写)→品读交流”等形式，引发学生情感兴奋，开启学生心扉，引吐内心真情，确实把课堂当作一种情感体验与交流的场所，把习作当作情感倾诉与交流的需要，真正做到“为情而造文”，使“我手写我口，我手写我心”的作文宗旨得以实现。

[导写过程]

一、忆郊游——创设情境，引发真情

1、录像引入。师：同学们，我们来看一段录像好吗?(播放录像，再现郊游活动场面，激发情感兴奋)。

2.引发回忆。

师：告诉我这是一次什么活动?你参加过这样的郊游活动吗?想一想哪些人、事、景、物给你留下最深的感受呢?(学生自由答)

3.闭目想象。

师：闭上眼睛，伴着音乐，把感受最深的人、事、景、物再回忆一遍。(播放一段轻音乐。)

二、说郊游——开拓思路，引吐真情

1.小组交流。

师：把刚才回忆中感受最深的人、事、景、物，真实、具体地讲给小组同学听听，怎么想就怎么说，做到说真话，吐真情。(学生小组交流，教师巡视，参与交流。)

2.集体交流。

师：好，接下来，同学们把你感受最深的人或事或景讲给全班同学听听。其他同学可以围绕是否把意思表达清楚、具体，进行补充、评议。

①谁愿意讲讲让你感受最深的人是谁?他(她)为什么令你感受最深?(个人发言，其他同学补充、评议)

②谁愿意讲讲你感受最深的事是什么?说说事情的起因、经过、结果怎么样?

③谁还愿意讲讲你感受最深的是哪个地方的景?说说景色的特点。

④谁愿意讲讲其他方面的内容?

3.教师小结：同学们刚才讲得生动、精彩，能把感受最深的情节，具体地、形象地描述出来，令听者有种“身临其境”的感觉。

三、写郊游——引导习作，抒发真情

开始习作。

小作文课件【篇10】

一、激趣导入，引入新课

一年有四个季节，春、夏、秋、冬。春天过去了就是夏天。让我们一起走进夏天吧。(出示多媒体课件)在这美丽的季节里，有哪些动物朋友呀?请你们仔细观察，小动物在做什么呢?在生活中你们见过这些小动物吗?在什么地方见过他们?

学生１：蜻蜓在空中飞。

学生２：蝴蝶在花中跳舞。

学生３：蝌蚪在水里游泳。

……

学生：我在家里见过蜘蛛，我在河里见过蝌蚪……

评点运用多媒体课件，联系学生已有的经验世界，引导学生去观察发现，将学生带入学习的情境之中，调动了学生学习的兴趣，拉近了学生与课本的距离。

二、读儿歌，识生字

１．同学们观察得真仔细，有一首儿歌就写了这些小动物有趣的活动，你们愿不愿意自己先读读?如果在读的过程中遇到了困难，比如，有的字你不认识了，怎么办呢?

学生１：可以借助拼音读准字音。

学生２：可以问老师，问同学。

评点变个角度提出学习的要求，自然，有亲和力。在不动声色中，渗透对学习方法的指导。

２．这些都是很好的学习方法。现在请大家读读儿歌，借助拼音读准字音。

学生自由读书。

(１)哪些同学读完了，快快打个胜利的手势。这些字你们认识吗?教师出示“展、网”。

学生：展展翅蜻蜓半空展翅飞。(个别读，其他同学跟着读。)?

教师：谁能学学小蜻蜓做个展翅飞的动作??

评点让学生通过动作对“展”这个字加以理解，巩固学生认识。

学生：网结网蜘蛛房前结网忙。(个别读，其他同学跟着读。)?

教师：蜘蛛结的网叫蜘蛛网，咱们班有小画家吗?谁能到黑板上简单地为我们画张蜘蛛网?(一名学生上台画)

教师：在图画上写“网”你们发现了什么??

学生：网字外面的框就像是蜘蛛的网，里面的小*子就像是小蜘蛛。

评点这个环节的设计非常巧妙，学生在图和字的比较中，立即发现了“网”字象形的构字特点，增强了学生识字的兴趣。

(２)我们大家一起合作来读读儿歌，一人读一行，怎么样。听的同学们要注意，他们的字音读准了吗??

(学生一人读一行。评价：字音读得真准确。)?

３．还有这么多的同学都想读，这次我们这样试一试。先读读儿歌，然后在儿歌中找一找这些小动物的名字，用横线画出来。等你同桌的小伙伴也画完了，把你认识的小动物的名字读给小伙伴听，不认识的你可以问问他。

学生读书并画出小动物找名字，不认识的同学之间互相学习。

(１)检查：你都画出了哪个词??

学生：我画出了蜻蜓、蝴蝶、蜘蛛、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪。

(２)谁和他画的一样呀?让我们一起呼唤这些小动物，把他们请出来吧!

评点结合具体的语言环境，让学生初步认识儿歌中表示小动物名称的词。

４．小动物们从儿歌中跑出来了，你们记得它们的名字吗?(出示课件)

(１)注意看屏幕，谁能带着大家读读这些词?(图画、拼音、词语全部出示)?

一名同学读词语，其他同学跟着读。

男生、女生比赛读。

评点运用比赛的方式，极大地调动了学生的学习积极性。

(２)小动物们回家了，还能读出他们的名字吗?(去掉图画)?

(学生自由朗读)?

(３)拼音不见了，还认识吗??

５．排列顺序读：在这些词中你还有哪个词不认识?请你的好朋友来帮助你。还有谁不认识?快问问你的同桌。谁全认识了?全认识的同学请起立，我们大声读一读。

小作文课件【篇11】

学生了解墙壁小装饰的多种表现形式，学会运用多种材料进行壁饰的设计与制作。

学生通过直观感知与实际操作，学会墙壁小装饰的制作方法。

学生在生活中能够注意提升环境的艺术品质，丰富室内空间。

小编微信上曾经推送过一篇文章《生动理解教学三维目标》，如果不了解回复【教学三维目标】

结合学过的景物、风景画设计有创意、符合室内环境的墙壁小装饰。

多媒体、皮革纸、麻线、彩纸、瓦楞纸、海面纸、谷物、秸秆、纽扣等。

教师利用多媒体播放两张图片，一张是只有家具和生活用品的室内空间图，另一张是经过装饰的室内空间图，并提出问题：

同学们，这两幅图片的室内空间有何异同?你能从中得出什么结论?

学生进行直观比较并回答，教师小结：装饰对居室环境的重要作用，而墙壁小装饰则在家居装饰中起到了画龙点睛的作用。

教师自然地引出课题——《墙壁小装饰》。

教师分发多幅不同表现形式的墙壁小装饰作品，引导学生仔细观察、触摸。

教师展示由生活中常见的静物、风景、动物等图案进行变形、夸张，而组成的墙壁小装饰，提出问题：

从这几幅装饰中，你能看出这是生活中的哪种事物?是如何进行描绘的?

学生思考、讨论，教师小结：灵活运用生活中的'景物，拓展想象力，适当夸张造型和色彩。

教师播放不同色调风格、室内环境等的小墙壁装饰，引导学生小组讨论，进行对比分析。

师：这些作品更欣赏哪一幅?设计墙壁小装饰时需要注意的因素有哪些?

引导学生以小组为单位进行讨论，讨论好教师根据学生发言引导总结：空间功能(书房要配静谧且有文化品味的壁饰、快餐餐厅可以配以明亮色彩的墙壁装饰)、空间色调风格(铁艺壁饰时尚、冷、酷，不适合暖色调环境)、环境条件(卫生间潮湿，不适合毛线材料的壁饰)等。

教师边演示边讲解如何制作一件墙壁小装饰：

人人都是“室内环境设计师”，个人或同学间分工合作，自选材料制作一个墙壁小装饰。教师巡视辅导，及时纠正问题，并提出改进建议。

完成后，学生大胆自主发言，介绍自己的墙壁小装饰，说出自己的构想，其他同学给予评价，教师可以就选材、创意及搭配等方面给予评价，最终师生共同选出“最佳创意奖”“最佳材料奖”“最美效果奖”“最有格调奖”等。

扩展阅读

“闯红灯”小议作文经典11篇

幼儿教师教育网根据您的意愿为您整理了一份完整的““闯红灯”小议作文”指南，作文成为学生展现自身特点和长处的重要方式，作文可以提高我们的思维深度和广度。想要提高语文成绩，首先要提高写作文的能力，您知道作文需要注意哪些方面？

“闯红灯”小议作文【篇1】

有很多人会闯红灯，这就意味着会有很多交通事故发生。

有一次，我和爸爸妈妈有事外出，到一个十字路口红灯停下来的时候，还是有人不顾一切地往前冲。看到有些人因速度太快而差一点被别人撞到时，我不禁被吓出一身冷汗。正在为这些现象感慨的时候，只听“轰”的一声，两辆小汽车在十字路口中间“亲密”呢，它们碰到一起了。

原来，其中一辆想在黄灯的时候冲过去，不料黄灯是闯过去了，可车还没能及时开到对面。那个司机估计怕闯红灯，有点犹豫，想停下来，但看车过了线又想加速开，犹豫之间就被侧面右转弯的车辆狠狠地撞了一下。

那个抢过马路的司机非常生气地下了车，要另外那个司机赔钱，可是另外那个司机却说是过马路的司机撞他的。两个司机互不相让，站在马路中间吵了起来。

看到这样悲惨一幕，我心里想：那个想冲过去的司机就不能不闯红灯吗？再等下一个绿灯也不过只有一两分钟嘛，至于那么抢时间吗？再说了，如果每个人都那样不遵守规则闯红灯的话，那么这个世界的秩序不就乱成一锅粥了吗？

红绿灯本来就是“指挥”交通的，如果你不听从它的“指挥”，那么自己的生命安全率也就越来越低了。

所以，我们要珍爱生命，拒绝闯红灯。

“闯红灯”小议作文【篇2】

一说到交通安全，每个人都知道，甚至可以滔滔不绝的向别人说交通要遵守，交通何其重要，但每当自己身临其境，那种交通意识便会荡然无存。

每个人都扪心自问一下，你是否有过闯红灯的经历，当你闯红灯的时候，又可否想到后果。也许有人会说：“没关系，我看到周围没有车辆才闯的，不会有事。”也会有人这样说：“我赶时间，不然我会丢掉一大笔钱，偶尔闯一次，没关系的……”人们总是以各种各样的借口来满足自己想闯红灯的事实，而在闯红灯的时候，总觉得灾难离自己远着呢。那种飞来横祸是不会降临到自己身上的，也许这道出了绝大多数闯红灯者内心真实的想法。还有一种人是随波逐流的，看到大多数人闯红灯，虽然眼中看到红灯高挂，但难免会有一种要跟上“潮流”，不能落伍的心态，于是就随着人群一起，闯吧！反正就算有意外，也有人陪葬嘛！

其实就闯红灯而言，便可以看出一个人的性格，而闯红灯的人必然是缺乏耐心的人，试问，连几分钟甚至几十秒都不能等待的人，将来又能有何作为。我一直认为，有耐心的人必然是理性的，他们在做任何事情之前都会全面考虑，预计事情的后果，所以耐心也是通往成功的一把金钥匙。

以钱作为自己闯红灯的借口更是大错特错了，试问这个世界上有什么比生命更加重要，连命都送了，要再多的钱又有何用？难不成还要将钱和自己一同陪葬火化掉吗？这真是可悲又可笑！

随波逐流的人更要好好反思，人之所以区别于动物，正是因为人有独特的思维，可以支配自己的生活，倘若连思想都不受自己控制，而做出明知是错的，却又要为之的事，那人与动物又有何异？

闯红灯一件看似微小的事，有时候却能改变你的一生，甚至是你家人的一生，要知道，从你生下来的那一刻，你便不是一个人在生活，你的肩上背负着全家人的希望，你的一言一行影响着全家人的快乐与悲伤，所以在闯红灯之前，想想家中的人吧！等待几分钟换来的是一辈子的幸福和安康，这种只赚不赔的生意，何乐而不为呢？

其实交通安全还有许多需要我们注意，但归根究底，只要我们遵纪守法，就少了许多危险，多了许多快乐，不管是一个家庭，一个社会或是一个国家，不以规矩，难成方圆，所以我们必须遵守规矩，才能幸福一生！

“闯红灯”小议作文【篇3】

一场场车祸的发生，一次次心痛的回忆，是来自什么的失误？

在我记忆中，只有影像中才会出现的“血流成河”，从未在现实中出现过。

而我，最深的厌恶不是酒后驾车，不是肇事逃跑，而是在人清醒的情况下，仍在每分每秒发生的不规范的交通行为——闯红灯。

等红绿灯，不像酒后驾车那样，人的意识是模糊不清的；不像肇事逃跑那样，人的心情是紧张不安，几近崩溃的。当人们站在红灯面前，他们平静地等待，清醒地看到数字的跳跃，而这时，又有什么理由无视红色的信号灯而闯了过去还面色平静，没有丝毫愧疚感呢？

而这，似乎很少引发交通事故。

当人们闯红灯时，一辆辆车不会冲上前，不会撞上人们，因为没人愿意用一场交通事故来唤起人们的觉醒。

因此人们越来越狂妄，忘记了红绿灯的差别，似乎成了红绿色盲。

人们真的全都不愿意等待这短短的几十秒吗？

不，在红绿灯面前，有三种人，一种是红绿色盲，一种人是愿意等待，还有一种，让人最厌恶的人——当红灯还有几秒的时候，他们走了过去。

如果有很多人愿意等待，那么没有多少人会违背道德走过去；如果有人带头走了过去，理所当然有人会想：为什么我不能？他不是过去了么？

这样的素质，有几个人不会厌恶，当然除了那些已经没有素质的人。

他们教坏他们的孩子，带坏那些素不相识但存在于自己生活中的人。

如果说可耻，那是人格的一种无所谓的表现，让人反感，让人厌恶，没有谁愿意让自己的亲人因闯红灯而死亡吧？那是多么的可笑。

别这样，别像那些没有素质的人一样，别让自己的无品影响到那些没有想法还单纯的孩子。

那几十秒的时间，可以判定一个人的素质。别让那几十秒的时间，影响到其他人与自己的生命。一点儿也不值得，不是吗？

在那几十秒的时间里，等一等。看看身边的一切，也许在你匆匆忙忙的时候，你从未发现过那些风景，那些人物。停下心，停下脚步，当红灯亮起，记住家里有亲人在等待，他们盼望你回家。

停下吧，当红灯亮起。

“闯红灯”小议作文【篇4】

在车辆川流不息的马路上，横穿马路是很危险的，很容易被来不及刹车的车子撞着。所以，在马路边，就有一位坚守岗位的“向导”——红绿灯。有了这位“向导”，才大大的减少了车祸的发生。可是，我们却常常不听“向导”的话，乱闯红路灯，使危险事件又常常光顾我们。

记得有一次，我和妈妈去超市买东西，路上经过了一条马路，路的两边都设有红绿灯。这时，正是红灯。我们在路边等了一会，妈妈就等不及了：“唉，怎么这么慢！”正好这时的车辆也不多，旁边的人也都闯红灯了，妈妈也想闯红灯，我说：“不能闯红灯！”妈妈却说：“又不是只有我们在闯红灯，你看，大家都在闯红灯！”说完，便不由分说的拉着我闯了红灯。我在心里大声的说：“我不要闯红灯！这样很危险！”

此后，每当我看见有人在闯红灯，都想上前劝几句，可我不敢。我怕他们说：“你是谁呀，不管你自己倒来管别人！”终于有一天，能让我光明正大地阻拦别人闯红灯的机会来临了。那是一次假日小队活动，组织队员当一回“交警”。我的手臂上别着一块印着“安全文明督导员”的标志，神气地站在路口。别人一看见我的标志，就不敢闯红灯了，如果有人硬要闯，我就大步走过去，对他说：“请你不要闯红灯！”我想那个人一定觉得很丢人，哼，谁叫他要闯红灯呢？

唉！可惜这样的时间并不长，那些想闯红灯的人一定还会闯红灯，总有一天会闯祸的，所以，我倡议：请大家一定要乖乖地听“向导”的话，不闯红灯，这样才能不闯祸，否则，还要“向导”干嘛呢？要是“向导”被“炒鱿鱼”了，他肯定会对那些不听他话的人“发怒”哦！

2“你一定不能闯红灯！”

初夏的一个夜晚，马路上行人稀少，少了汽车的鸣笛声，四处变得那么宁静。我和爸爸骑着自行车，飞快的朝家奔去。我心里十分的焦急，生怕耽误了晚上那场精彩的足球赛。

想着想着，于是我脚下骑的更快了。星星为我指路，月儿为我照明。风飕飕地迎面向我扑来。路边的松柏好似一排排士兵从我身边飞驰而过。

忽然，一个红绿灯出现在我的眼前。我仔细一看：哇，120秒啊！好长的红灯啊！足足有两分钟。我又打量了四周一番，马路上没有一个交警、也没有汽车。我想：那么长的红灯，我可等不及。再说也没有人看见我，偶尔闯一次红灯也不要紧。还是看足球赛重要，我走喽！

我的脚，刚踏上脚踏板，车的把手就被爸爸按住了。他低沉地说：“孩子，你一定不能闯红灯，多危险啊！”

“我才不管呢，我要赶回去看足球赛！”“再说，现在路上也没有汽车，不会发生意外的”

“不管你做什么，都要遵守交通规则”从爸爸斩钉截铁的口气中我知道已经没有商量的余地了，只好坐在自行车上慢慢的等待。心想：“完了，肯定赶不上看一场完整的足球赛了。”

回到家中，虽然没有看见足球赛的开场。可爸爸的话语一直铭刻在我的心里。是啊，我们做任何事情都应该遵守规定，这样才能让生活变得有秩序。

“闯红灯”小议作文【篇5】

今天，傍晚我们在吃饭的时候。爸爸突然收到了一个信息。

爸爸就打开手机一看，原来，这条信息是警察叔叔发过来的，是来通知爸爸在前几天在一个路口闯红灯了。爸爸感到非常地莫名其妙。自言自语的说道：“啊？我什么时候闯红灯了呀？是不是弄错了？”妈妈说：“什么？你闯红灯了？自己闯红灯难道不知道吗？”爸爸说：“我真的不知道，我要是知道还会闯红灯吗？”随后，爸爸仔细地回忆了一下，然后说：“可能吧！好像真的是闯红灯了，我现在想起来了，那一次我是感觉好像是闯红灯了，只不过已经开出了，也就没有停下来。哎！被拍到了。”

我也真是晕了。自己闯红灯都不知道，难道真的是有这种人才吗？

“闯红灯”小议作文【篇6】

每逢过年，我们全家都会祭拜奶奶，而每次祭拜奶奶，爸爸都会回忆起他心中那位敬佩的的哥。

那是一个月黑风高的夜晚，伸手不见五指，天上还飘着鹅毛大雪。医生告诉爸爸说奶奶的病情稳定多了，爸爸终于松了口气，心想终于可以放心地回家好好睡上一觉了，他都有几天几夜没合眼了。

半夜里，爸爸睡得正香，忽然被一阵急促的电话铃声吵醒，原来是医院打来，说奶奶的病突然恶化，危在旦夕，需要立刻转院，这简直是晴天霹雳，爸爸的心情一下降到冰点，他马上起床。因为是晚上，天气又恶劣，等了好久好久，路上都没有出租车，爸爸急得像热锅上的蚂蚁。

终于，远处来了一辆出租车，爸爸赶紧上前招手，可是车里已经有了乘客，爸爸心慌意乱，不知所措。出人意料的是，车子居然在他面前停了下来，原来是司机发现了着急的爸爸。爸爸告诉司机他要去第一医院，因为奶奶病危。边上的乘客对司机说：“师傅，你先送他吧！”司机听了，直接向医院开去。

只见汽车开得很快，不好！前面是红灯！爸爸急得眼泪都快要流出来了。司机从反光镜中看到了慌了神的爸爸，他犹豫了一下，竟然直接闯了过去，“红灯！红灯！红灯！”边上的乘客惊呼起来。司机镇定地说：“顾不了这么多了，救人要紧。”他看上去是铁定了今晚要为爸爸闯红灯了。就这样，司机一连闯了好几个红灯。

到了第一医院，爸爸把一百元钱递给司机，迅速下了车直奔住院部。可没想到司机却追了上来，一把拉住了爸爸，把钱塞到他手里，说：“不收钱，你赶紧去吧。”简短说完很快就离开了，还没等爸爸回过神来，的哥已经消失在茫茫大雪中。恍惚中，爸爸发现他的手背上有一颗明显的黑痣。

奶奶终究还是没来得及转院就匆匆离世了。

事过多年，爸爸一直惦记着这位闯红灯的的哥，爸爸知道他那是冒了多大的风险！他的驾照可千万不要被吊销啊！爸爸在心里祈祷着，“让我承受所有的惩罚吧！因为您做的一切都是为了我———您的乘客，一位素不相识的路人！”

爸爸不知道这位好心的的哥叫什么名字，也已记不清他的长相，但他那手背上的黑痣却清晰地印在爸爸的脑海中，他的精神也永远铭记在爸爸的心中，也永远地刻在了我们全家人的心中。

的哥的爱，就像无名的火种，悄悄地被传递着，温暖着人间大地。

“闯红灯”小议作文【篇7】

闯红灯

我是一个爱闯红灯的人，不管亮的是绿灯、黄灯，还是红灯，在我眼里都是绿灯。每次到红绿灯前，我左右看看，只要没有警察，就风风火火闯红灯啦！要是一个警察，那我只能乖乖地等，可是那四十秒对我来说是度秒如年，我的手脚有些痒痒了，真想闯一闯，可是我有那个人没那个胆。

经过那件事我就不敢闯红灯了。

记得那一次我骑着单车，来到十字路口了，刚好绿灯跳红灯的时候，我想：快一点儿就好了。我左顾右盼发现没有交警，我产生了一个念头--闯红灯。于是我猛蹬了几下，可是意料之外的事情发生了，一辆黑色的车飞驰而来，我当时就傻了，双脚发现，面呈菜色，我动不了了，好心人飞快跑过来把我一拉，可是我不是不动，是没法动了，那辆车已经踩了刹车，在离我不远处停不了，用人火冒三丈停下车来，用力把车门关上，大声斥责道，臭小子，不想活了吗？！敢闯红灯，胆子着实不小啊。我听着十分恼火，心想：没什么了不起，我闯红灯多的是，只不过这一次运气差了点。我立刻骑上车，飞快向家中骑去，不顾旁人的指手画脚，反正都一样。我回到家里打开电视机，一看，我傻了，电视中正播放一起交通事故，一个小伙子骑着车闯红灯被车撞了，抢救无效死亡。我马上关闭电视，坐在沙发上沉思，心想：如果那个人是我的话，我就不可能坐在这里了，我又汽车出去，这下我没敢闯红灯了。

从此以后我再也没闯过红灯了。

“闯红灯”小议作文【篇8】

一说到闯红灯，人们立刻都会想到出租车、大货车、小轿车之类的机动车闯红灯，不过，我今日要说的却是行人闯红灯。

咱们知道，在十字路口都有交通红绿灯，为行人和车辆的安全而设置。但是，偏偏就有那么一些行人，非要在红灯亮起的时分过马路，这时假如左右两边有车快速驶过，那你怎么办？出了风险谁负责？有的人说，那红绿灯不就是为机动车设置的吗？跟咱们这些行人有什么关系？所以行人闯红灯的时分，咱们常常会听到一阵阵紧迫的刹车声，有时还会听到司机的叫骂声，我觉得这是闯红灯的行人罪有应。殊不知，红绿灯是为一切的车辆与行人设置的，任何人都应该严格恪守啊！

在大城市，假如有行人或是骑自行车的人闯红灯，也是要罚款的。但是在咱们这个小地方，根本就没有差人来管，他们只留意车辆，所以行人闯红灯就更胆大妄为无所顾忌了，他们觉得这样做是理所应当的无可厚非的。真希望差人也来管一管那些闯红灯的行人，这样咱们的交通秩序才会保护的更好啊！

日子是夸姣的，生命是名贵的，并且只要一次，所以我规劝人们不要有侥幸心理，等出完事再懊悔可就来不及了，只愿人人都出行安全！

“闯红灯”小议作文【篇9】

入夜，我与父母上街散步。

我们漫步在大街上。明亮的路灯下，各种店铺的招牌琳琅满目。行人熙熙，车来车往。不夜的城市，依然是那样的忙碌和热闹。

我们边走边聊，不知不觉来到了一个十字路口。不巧的是，绿灯刚好过去，取而代之的是刺目的红灯。我们不由地停下了脚步。

不一会儿，爸爸提醒了一句：“可以走了！”我看也没看指示灯，就径直向前走去。见没有人跟上来，正感到奇怪，猛一抬头，只见红光映入眼帘，十分的刺目。我迅速停住了脚步，进也不是，退也不是。

“还有一秒呢！”我向爸爸抱怨道，“你怎么骗人呢！”

说话的瞬间，绿灯已经亮了，我又立即迈步向前走去。

越过街道，我心里有些不乐。我闯了红灯，虽然我不是故意的，但我还是耿耿于怀。爸爸见我不高兴，宽慰我说：“刚才虽然红灯还有最后两秒，可是两边车道的红灯已经亮了，这时又没有车通过，所以我说可以走了。”

“宁等一分，不抢一秒。”“红灯停，绿灯行。”这些都是常识。我对爸爸的话不以为然，认为那只是钻空子而且是违反交通规则的行为。

“我不是故意让你违反交通规则，只是想借此让你明白，交通中的红灯不能闯，你做得很对，但不是一见到所有的红灯都一定要禁足！”爸爸狡黠地说。

什么嘛，故弄玄虚。但转念仔细一想，父亲的说法也并不是毫无道理，某些时候的“红灯”真的是可以闯的。那些看似是禁区的红灯，闯过去了，就会出现一片新天地。

古往今来，凡是卓越者，无不是敢闯“红灯”的人。

伽利略就是物理学上敢于闯“红灯”者。亚里士多德提出一大一小铁球大球先落地的观点，在当时的欧洲，已经是大家公认的真理。谁要挑战这一真理，那就是闯禁区，闯“红灯”。可是，伽利略不顾眼前的“红灯”，勇敢地向大家证实了两个铁球同时落地的结论，难道这个“红灯”，他不能闯不该闯吗？

获得诺贝尔文学奖的莫言，大胆地突破写作上的“红灯”，在“高密东北乡”的文学王国，精彩地演绎了被评论家一直认同的“中国魔幻现实主义”，实现了中国小说的创新。这样的“红灯”闯得好，闯得妙。

“红灯”是一种人为的规则，并不是一成不变的金科玉律。死守规则，而无视时代的发展变化，不能与时俱进，就必然走向保守和反动。中国的改革开放，赢得了今天的繁荣富强，从某种意义上说，不也是得益于闯了社会主义的“红灯”吗？

我想到我的学习，我取得一定的进步，是因为我遵守了学生规则这盏“红灯”。我取得的进步有限，是因为我不愿也不敢去闯学习上的“红灯”，也就是仅仅满足于知识的接受、消化，缺乏自主钻研、积极进取的意识。

想到这些，我豁然开朗。

在我们的生活中，有很多社会规定的“红灯”，不能闯，但是，不是所有的“红灯”一定是真理，不能逾越。当你勇敢地闯过有些“红灯”的时候，你会发现，在“红灯”的背后，一盏“绿灯”正熠熠生辉！

“闯红灯”小议作文【篇10】

“嘿！老妈，前面是红灯，快停下来！”

“没关系，过去就没事了。”

这是老妈送我上学，通过十字路，常常说的口头禅。

我妈特别喜爱闯红灯，每次一看到红灯，就肆无忌惮的朝对面狂开而来，不论看到交警仍是协警，她都不理不睬，当自己没看见。

举个比如，这天是星期二，我有些作业昨夜还没写完，所以留到今日早上写，但由于起床有点慢，耽误了上学时刻。妈妈急了，看着我一写好作业，马上去开摩托车。一路上，她开的很快，开到矮凳桥十字路口，那红绿灯分明是赤色，但妈妈好象没看见相同，硬是开过去。

我对妈妈说：“妈妈，是红灯啊！你怎样就闯过去了？”

“没事！闯红灯有什么关系，闯闯更健康嘛！”

“可是闯红灯是很简单被撞到的呀？”

“我闯红灯还不是由于你，不然你又要被教师批评了。”

我听了十分感动，可是我以为闯红灯是破坏了交通规则。为了我的上学，也不能这样闯啊！尽管没有事端，没有受伤，可是假如咱们人人都像我妈妈相同，那咱们这个城市的事端肯定会多发的。

我想对妈妈说，还有和妈妈相同闯红灯的叔叔、阿姨们说：“请你们不要在闯红灯了，由于你们的闯红灯，事端才会这么多，假如你们不再闯红灯的话，咱们世界上的事端就会少发作。莫非这几十秒的时刻这么难忍吗？”

最终，我想再说一句话：“做为家长，你们更要做好典范，只需你们少闯红灯一次，事端的发作也会削减一次，那咱们学生的安全也会更有保证，请你们不要再闯红灯了！”

“闯红灯”小议作文【篇11】

闯红灯

鸿雁外语学校三年级赵晨希

一说到闯红灯，人们马上都会想到出租车、大卡车、小轿车之类的机动车闯红灯，不过，我今天要说的却是行人闯红灯。

我们知道，在十字路口都有交通红绿灯，为行人和车辆的安全而设置。可是，偏偏就有那么一些行人，非要在红灯亮起的时候过马路，这时如果左右两侧有车快速驶过，那你怎么办？出了危险谁负责？有的人说，那红绿灯不就是为机动车设置的吗？跟我们这些行人有什么关系？所以行人闯红灯的时候，我们常常会听到一阵阵紧急的刹车声，有时还会听到司机的叫骂声，我觉得这是闯红灯的行人罪有应。殊不知，红绿灯是为所有的车辆与行人设置的，任何人都应该严格遵守啊！

在大城市，如果有行人或是骑自行车的人闯红灯，也是要罚款的。但是在我们这个小地方，根本就没有警察来管，他们只注意车辆，所以行人闯红灯就更胆大妄为无所顾忌了，他们觉得这样做是理所应当的无可厚非的。真希望警察也来管一管那些闯红灯的行人，这样我们的交通秩序才会维护的更好啊！

生活是美好的，生命是宝贵的，而且只有一次，所以我奉劝人们不要有侥幸心理，等出了事再后悔可就来不及了，只愿人人都出行平安！

启示作文经典11篇

写作文到底难不难呢？作文是培养学生逻辑思维和批判性思考能力的重要手段，写作是建立自己思想体系的一种方法。将作文和生活结合起来，就会有素材可写，以下是编辑为大家整理的“启示作文”相关的文章，敬请您阅读并收藏本文！

启示作文(篇1)

晚上喝了三杯老酒，不想看书，也不想睡觉，捉一个四岁的孩子华瞻来骑在膝上，同他寻开心。我随口问："你最喜欢甚么事？"

他仰起头一想，率然地回答："逃难。"

我倒有点奇怪："逃难"两字的意义，在他不会懂得，为甚么偏偏选择它？倘然懂得，更不应该喜欢了。我就设法探问他：

"你晓得逃难就是甚么？"

"就是爸爸、妈妈、宝姊姊、软软……娘姨，大家坐汽车，去看大轮船。"

啊！原来他的"逃难"的观念是这样的！他所见的"逃难"，是"逃难"的这一面！这真是最可喜欢的事！

一个月以前，上海还属孙传芳的时代，国民革命军将到上海的消息日紧一日，素不看报的我，这时候也定一份《时事新报》，每天早晨看一遍。有一天，我正在看昨天的旧报，等候今天的新报的时候，忽然上海方面枪炮声响了，大家惊惶失色，立刻约了邻人，扶老携幼地逃到附近江湾车站对面的妇孺救济会里去躲避。其实倘然此地果真进了战线，或到了败兵，妇孺救济会也是不能救济的。不过当时张遑失措，有人提议这办法，大家就假定它为安全地带，逃了进去。那里面地方大，有花园、假山、小川、亭台、曲栏、长廊、花树、白鸽，孩子一进去，登临盘桓，快乐得如入新天地了。忽然兵车在墙外过，上海方面的机关枪声、炮声，愈响愈近，又愈密了。大家坐定之后，听听，想想，方才觉得这里也不是安全地带，当初不过是自骗罢了。有决断的人先出来雇汽车逃往租界。每走出一批人，留在里面的人增一次恐慌。我们集合邻人来商议，也决定出来雇汽车，逃到杨树浦的沪江大学。于是立刻把小孩们从假山中、栏杆内捉出来，装进汽车里，飞奔杨树浦了。所以决定逃到沪江大学者，因为一则有邻人与该校熟识，二则该校是外国人办的学校，较为安全可靠。枪炮声渐远弱，到听不见了的时候，我们的汽车已到沪江大学。他们安排一个房间给我们住，又为我们代办膳食。傍晚，我坐在校旁黄浦江边的青草堤上，怅望云水遥忆故居的时候，许多小孩子采花、卧草，争看无数的帆船、轮船的驶行，又是快乐得如入新天地了。

次日，我同一邻人步行到故居来探听情形的时候，青天白日的旗子已经招展在晨风中，人人面有喜色，似乎从此可庆承平了。我们就雇汽车去迎回避难的眷属，重开我们的窗户，恢复我们的生活。从此"逃难"两字就变成家人的谈话的资料。”

这是"逃难"。这是多么惊慌，紧张而忧患的一种经历！然而人物一无损丧，只是一次虚惊；过后回想，这回好似全家的人突发地出门游览两天。我想假如我是预言者，晓得这是虚惊，我在逃难的时候将何等有趣！素来难得全家出游的机会，素来少有坐汽车、游览、参观的机会。那一天不论时，不论钱，浪漫地、豪爽地、痛快地举行这游历，实在是人生难得的快事！只有小孩子真果感得这快味！他们逃难回来以后，常常拿香烟簏子来叠作栏杆、小桥、汽车、轮船、帆船；常常问我关于轮船、帆船的事；墙壁上及门上又常常有有色粉笔画的轮船、帆船、亭子、石桥的壁画出现。可见这"逃难"，在他们脑中有难忘的欢乐的印象。所以今晚我无端地问华瞻最欢喜甚么事，他立刻选定这"逃难"。原来他所见的，是"逃难"的这一面。

不止这一端：我们所打算、计较、争夺的洋钱，在他们看来个个是白银的浮雕的胸章；仆仆奔走的行人，扰扰攘攘的社会，在他们看来都是无目的地在游戏，在演剧；一切建设，一切现象，在他们看来都是大自然的点缀，装饰。

唉！我今晚受了这孩子的启示：他能撤去世间事物的因果关系的网，看见事物的本身的真相。我在世智尘劳的实生活中，也应该懂得这撤网的方法，暂时看看事物本身的真相。

启示作文(篇2)

下军旗的启示

星期天上午，我看见爸爸在那里闲的没事干，于是我就来到爸爸面前，对爸爸说：爸爸，来不来下军旗，而爸爸却说：来就来，我还怕你不成。

于是，我们开始了战争，首先我翻的第一张牌是工兵，我就进营了，随后，我又翻了几张牌，结果全是我自己的牌，这边全是我的领地了，于是，我大胆的翻了牌，恰好我的司令和军长都出来了，进行到十分钟时，全部牌都摊开了，我开始大举进攻了，我的司令长驱直入，先后把对方的师长和两个团长斩了，哎呀！我碰到对方炸弹了，幸亏我的营长在营内，才和炸弹同归于尽了，这下好了，对方的两个炸弹全没了，我的司令可谓天下无敌了，爸爸心中很不开心，皱起了眉头。我倒是蛮高兴的，由于我的骄傲，不小心把师长丢了，因为我的兵力全在对方营内厮杀，我这边兵力十分不足，只有两个团长在守着，爸爸的兵趁虚而入，工兵在对方军长的保护下，飞过铁路线，挖掉了埋在那里的两颗地雷，另外一颗地雷被对方的另一只工兵挖掉了，我忙调兵遣将，可是由于晚了一步，军旗被对方的工兵给扛走了。

这盘棋下完后，爸爸对我说：你不应该在吃掉我的几张牌后骄傲，而应该思索下一步棋该怎么走。

启示作文(篇3)

大自然给了我们教训，也给了我们启发，她是人类的老师。

有一种蛇叫响尾蛇,它有一种红外线的眼睛,人类通过这种蛇的眼睛,研制出一种有着响尾蛇一样眼睛的导弹,它的名字叫响尾蛇导弹,因为人类是仿照响尾蛇眼睛制造出来的,所以命名为响尾蛇导弹。响尾蛇导弹能和响尾蛇一样,能用"热眼"准确无误的跟踪敌人,直至把敌人摧毁.因为响尾蛇的"热眼"是根据敌人的温度来判断敌人的位置,飞机,战舰,坦克等这些东西,响尾蛇导弹都能准确无误的命中.

蜜蜂采集花粉而不迷路，是因为头上有一对复眼，每只复眼由6300个单元组成，光线进入眼晶体后，通过晶锥到达含有感光色素的感光束。感光色素分子对偏振光特别敏感，因而具有良好的定向功能。特别是在乌云蔽日的情况下，也能根据太阳方位的'变化进行时间、方向的校正。科学家受益于蜜蜂偏振光定向本领，研制出偏振定向器用于飞机、舰船。

像这样的例子还有很多很多，大自然的启示使我们有所发明有所创造。

一位林务官，为了让森林看着更舒服，竟然把灌木丛都砍光了，连地上的落叶也扫得一干二净。结果是人类受到了大自然的惩罚，树林渐渐给毁灭了。这就是大自然给我们的教训。

当我们做错时，大自然也会惩罚我们，所以我们要尽量保护大自然，不要让大自然受伤害，这样也降低了自然灾害的次数。

大自然既教训我们又启发我们，难道她不是我们的良师益友吗?

启示作文(篇4)

这天晌午，天气格外炎热，太阳就像金色的轮子一样挂在天空，大放光芒。爸爸却动员我们一起去登玉皇山，虽然我们心里是一万个不愿意，但经不住爸爸的劝说，还是带上防晒霜，出了门。

到了玉皇山，刺眼的阳光在眼睛上方照耀着。我们穿上登山鞋，爬上了玉皇山。起先山路并不崎岖，我们也爬得很轻松。我一边悠闲地走着，一边摆着POSS。半个小时过去，我们越走越累，汗珠就像大雨一样挥撒到了地上。时不时还要坐下来休息一下。我大口大口地灌着水。突然，一阵阳光一闪，准确无误地射入了我的眼睛里，我顿时什么都看不见了，脚步一个没刹住，只觉得天旋地转，便摔在了台阶上。我挣扎着坐了起来，又看了看鞋子，原来是鞋子太软，而且地上凹凸不平的石子儿滚来滚去，使得我的鞋一下子崴了开来，才摔跤。

我回到家，捂住伤口，坐到书房的椅子上。专心致志地写着作业，突然，一个绿色的东西在我眼前一掠，钻进了墙缝里。我停下手中的作业，用手拨开墙缝，原来是一只壁虎，他一见到我，就犹如见到怪物似的飞快地走开了，在墙上疾走如飞。我更加疑惑了：为什么壁虎可以在墙上走的这么快呢?我伸长了胳膊，突然，它一歪身体，似乎要坠落下来，我急忙用手挡着，生怕他有什么闪失。它却矫捷地一闪，躲进了叶从中。我一伸手，把壁虎从叶子上捉了下来，仔细端详着它：只见它通体透绿，四只小爪子不停地抓来抓去，就像一片大草坪一样，我无心观赏着它通体透绿的躯体，一心想揭开壁虎这神秘的面纱。我仔细地寻找着他在墙上爬的“秘诀”。难道是因为全身有像蜗牛样的粘液?

很快，我马上否决了这几种答案。它的“秘诀”就是它的——吸盘。它的脚上有成千上万个小吸盘，这些吸盘全部都很有吸力，每当壁虎在墙上爬行时，这些吸盘便会紧紧地吸住墙上凹进去的地方或东西，使壁虎紧紧地贴在墙上面。

科学家根据壁虎给出的启示发明了一双鞋子，这双鞋就是后来在生活中广泛的鞋——登山鞋的制作前期，壁虎的启示让登山鞋的制作前景有了飞跃质的提升。

大自然的启示说也说不完，只要你细心寻找，总会发现它的!

启示作文(篇5)

蚂蚁是一种弱小的昆虫，我们吹一口气，它们就不知道去了哪里。

有一天，我作业还没做完，突然一道难题挡住了我前进的思路，我本来是计划做完作业再去玩的，此时一个想法从我心里跳了出来：要不先去玩吧?我同意了这个想法，于是一溜烟跑出了家门去外面玩了。

玩着玩着我发现了一群蚂蚁正在抬一块很大的食物。也许是我的好奇心发作了吧，我竟然一动不动地蹲在那里看着。也有一些小蚂蚁在抬比那块大的食物小一点的食物。也许是力气不够，也许是经验不足，在经过一个陡坡时，它们抬得摇摇晃晃，几次连同食物一起滑下来。但它们没有气馁，一次又一次地努力，终于把食物运回了它们的巢穴。

看到里，我怔住了，心想：小小的蚂蚁都可以坚持做完一整件事，为什么我就不能呢?想到这里，我飞快地跑回家，坚持把作业做完了才下来玩。虽然那天做完作业已经很晚了，但是我却很高兴。

启示作文(篇6)

漫步在田野小路间，一阵阵微风吹来，屏住呼吸，空气里夹杂着泥土的气息，朴实浓厚，又闭上眼睛，深呼吸一口，清爽极了。当我睁开眼睛时，映入眼帘的是一片绿色的世界。绿油油的禾田，好似一股绿色的潮流，将我包围，我就是一叶扁舟，在这河流中漂流。

就这样随心所欲地走着，周围的景色使我应接不暇。一块块玉米地整齐地分布在田野上，玉米沉甸甸地挂在枝杆上，还有那黄橙橙的柿子、红艳艳的苹果，大片大片的稻田翻滚着金浪。依稀可以看见几个农人在收拾着自家的农物。远远地望过这片田野，大多农作物都是伸着笔直的腰的，只有稻子，低着头，弯着腰，是在向我们诉说它的谦虚吗。

走累了，坐在一块石头上，这才发现我的鞋子已经被泥土弄脏了，回头看着我走过的路，泥泞的泥土路上也留下了我浅浅的脚印，突然沉思起来。这些路，就像是我已经走过的昨天，应该吸取教训;当看到脚底下的路时，就像是已经在走的今天，要一步一步的认真走;当你看到前方时，就像是未来的路，要无限憧憬着未来，为未来作准备。你要对已经走过的路说拜拜，对现在走的路说你好，对未来的路说久等。

点评内容：同学，你的构思很好，中心也很深刻。但是景物描写很有特点，要时刻与路紧密联系。紧密联系前面的景物。祝你进步。

启示作文(篇7)

初冬的天气虽然有点冷，但阳光明媚，蓝天白云，红枫碧溪，引诱得我们对野外风景无限向往。

这个星期天下午，我、妈妈和月平阿姨的一家三口一起兴致勃勃地来到国清寺后面的一座小山上。一路上风光无限：有鲜艳的山果，清澈的小溪，还有4284岁的老樟树……我们一边玩耍，一边呼吸着新鲜的空气，尽情地享受着上天给予我们的恩赐。

返程途中，我们游兴未减。快到山脚的时候，我们无意间在一处灌木丛中发现了两根一米长的竹竿。它们被很隐秘地藏着，幸好我们眼尖。我们像孙悟空得到金箍棒一般，兴高采烈地玩起来。

正玩得高兴，忽然听到妈妈在那里大声喊着：“你们俩回来。”没办法，我们只好乖乖回去。妈妈和阿姨拿过我们手中的竹竿，仔仔细细地研究起来。“它们被削得这么光滑，这端还磨平了，应该是别人走路时用的‘拐杖’吧？”阿姨对妈妈说道。“是呀。估计它们的主人是一对老人吧。你们把它们放回去吧。”妈妈温和地对我们说道，眼睛里充满期待。

妞妞（月平阿姨的女儿）噘着嘴，一脸的不情愿：“我们找到的，又没有人看到，谁知道是我们拿的呢？”我也很不高兴，心里暗想：别人找不到，他们不会重新做的？现在又没有人看到，管它呢。

妈妈似乎看穿了我的心思，语重心长地说：“我们做人要诚实，不是自己的东西就不能拿。在没有人知道的情况下，更应该如此。你们拿着竹竿玩玩也就扔了，要是它们的主人来了，找不到，摔着了怎么办？”

听了妈妈的话，我仔细想想，觉得很有道理：对人要诚实，这不是老师经常教导我们的吗？我平时最讨厌那种不诚实的人了，怎么到了自己身上就做不到了呢？如果今天我偷偷拿了这两根竹竿，我不是也成了不诚实的人了吗？

我想通了，就高高兴兴去劝说妞妞：“妹妹，这竹竿我们不能拿，要是拿了，被别人说成是小偷，那可太难为情了。我们把竹竿藏回去，下次叫叔叔帮我们做两根比它们还好的，好不好？”叔叔在一旁忙附和道：“对，下次爸爸一定做两根比它们还好的给你们。今天我们先把它们藏回去，做一个诚实的好孩子，怎样？”妈妈和阿姨也用肯定的眼神看着妞妞。“好吧，我要做一个诚实的好孩子。”“哈哈……”一阵快乐的笑声回荡在山谷之中。“哈哈……”山谷传来一阵回响，似乎也在肯定我们的行为。

看着竹竿物归原处，我的心里好像变得更充实了，今天我做到了诚实守信。今后哪怕没有别人的监督我也一样要做一个诚实守信的人。我要让诚实守信这朵圣洁的道德之花在我的心中常开不败，要怀着一颗真诚的心去面对家人、面对朋友、面对他人、面对社会。

启示作文(篇8)

我玩过许多游戏，有老鹰抓小鸡、萝卜蹲、吹气球。最我难忘的是和老师在一起玩“贴鼻子”的游戏。

那天，上课铃声刚响，只见老师大步流星走进教室，在黑板上画了一个头像，说：“同学们，上面缺少了什么？”

“鼻子。”我们异口同声的说。

老师说：“对。今天我们玩贴鼻子游戏。游戏的规则是把纱巾蒙上眼镜，在原地转三圈，用磁铁贴在鼻子上。每贴到的背古诗，贴到了的奖一本本子。每个人只有一次机会。”

游戏开始了。老师第一个就叫我来。我心里有点紧张，老师蒙上我的眼睛，我在原地转了三圈，老师给了我一个磁铁，叫我找到黑板面前，正想贴的时候。突然，有个同学说：“对对对，就是在那里。”有的同学说：“不对不对，那是门。”还有的同学说：“往上往上。”我一听，我不知道该怎么走。

老师笑着帮我转正了方向，叫我向前走，我听了老师的话，慢慢地向前走。我在黑板面前就这么一贴。“好啦、好啦。”下面的同学大声叫着。老师问我：“你确定了吗。”我说：“确定。”老师解下纱巾，我一看，哎呀，贴错了，贴到了鼻子脸上啦。我感到很不好意思。脸一下子变红了。同学们不停地笑。

这次游戏让我明白：做游戏不能太冲动了，一冲动就会失败。

启示作文(篇9)

在我成长的历程中,有一位伙伴一直伴随着我。在我失败时，它给予了我信心；在我气馁时，它给予我勇气；在我放弃时，它给予我了鼓励。它就是一句永垂不朽的名言，一句令我至今都难忘的名言，是：失败是成功之母。

失败可以说是成功的“地基”，只有“地基”扎稳了，才能建高楼林立的`大厦，也就是说，才能成功；失败就像是妈妈，成功就像是孩子，经过孩子的努力、妈妈的教育，孩子总有一天会成材的。有一句歌词写的好：“不经历风雨，怎能见彩虹？没有人能随随便便成功。”你要记住，每一个名人成功的背后都是一片心血；每一个名人成功的背后都是一份付出；每一个名人成功的背后都有着一份勤劳他们硬是用钢铁般的毅志，把“小草”浇灌成了“大树”。成功都是来之不易的呀！

在我上五年级的时候，小区里举办了一场少儿五子棋大赛。由于我的五子棋技术在小区里出类拔萃，顶呱呱的，所以我第一个就报了名。预赛开始了，我威风凛凛地走向了对抗台，对手也毫不逊色地走向了对抗台。我以三比零先胜一局，随后我以二比一、三比零再胜两局，轻轻松松的进入了决赛。在决赛中，我一直进入不了状态，屡战屡败，被对手淘汰出局。只能争夺亚军，开头我先输一局，正当我想气馁时，想到了这句名言：失败是成功之母。于是，我便费劲了吃奶的力气，赢得了剩下两局的胜利，终获亚军。

“失败是成功之母”就这句名言，给我无数的启发，给了我无数的自信，给了我无数的胜利。是它不断激励着我，不断鞭打自己的灵魂，才成就了我这个杰出的小学生。

启示作文(篇10)

随着科学的进步，社会的发展。明天是怎样的呢？只有去去才知道。 一天夜里，四周静悄悄的，我被X 星球的伙伴邀请到二十二世纪去。我乘坐着时空转换器来到了未来。

“碰”的一声，我到达了目的地-公元2105年，这里每一个人都穿着“密封式”的衣服，里面有空气调节器，随着天气的变化，不仅可以调节温度，还可以“飞天遁地”。这里的'街道每隔十公尺就有一个喷水池，里面喷出来的可不是自来水，而是好喝的饮料。听说这个年代没有战争，没有烟火，也没有警察和小偷。因为这里每一个人刚生出来的时候，头上就会出现一个光环，随着心地的变化，彩环最高尚，黑色最坏，因为黑色环的人很难看，因此都“改过自新”，重新做人了，所以，这个年代没有坏人。

“走，我带你去看看这里的公园。”X星球的伙伴说。

来到公园里，刚一进门，卡通人物全活了，一摇一摆地走出来迎接：“你们好，欢迎光临。”走到公园里，迎面是一座城堡，里面是游乐世界。火箭、迷宫、底下宫殿？真是因有尽有。我兴致勃勃地跟着我的小伙伴们参加了新颖别致的游乐节―人体迷宫。我们从口进入“体内”，参观了食道、胃道、肝脏，畅游了人体每个部位。

“人呢？”

“那些伙伴都到哪去了？”

“糟了！这是迷宫，我迷路了！！！”

我被恐惧所惊醒。

“啊！好险！原来是一场梦！”

醒后，我恍然明白了：世界是如此简单，生活如此单纯，明天如此美好。显然这只是一个“梦”，但是只要我们把握未来，做明天的主人，就能使国家变得兴旺，变得昌盛。让老百姓们过上幸福，快乐的好日子。

从现在起，我也要“重新做人”做一个为人民、为祖国有用的人材，好好学习，天天向上，为国家效力，做明天的主人。

启示作文(篇11)

春天到了。你看，那最早开放的是迎春花。它不像牡丹那样华贵，不像月季那样绚丽，不像荷花那样高雅，也不像菊花那样的多彩多姿它是一朵朵朴素可爱的小黄花，密密麻麻的点缀在那长长的藤茎和嫩绿的细叶之中。

迎春花迎着春天开放。它唤醒了沉睡的大地，唤醒了冬眠的百花。在它的声声呼唤中，花儿各自梳妆，竞相开放。大地在一夜之间也变得万紫千红、五彩缤纷了。

正当百花争艳的时候，迎春花却悄悄地谢了。它悄悄地来，悄悄地去，给大地迎来了万紫千红，带来了满地新绿。它用短暂的生命，装点了美好的人间，而自己却又无暇欣赏这美好的景色，又悄悄地融入泥土，去孕育新的生命。

作为赏花人，我被迎春花那默默无闻、无私奉献的精神深深地感动了。这不正是我们人类所要追求的精神吗?如果我们每个人都具有了这种精神，我们的人类，我们的国家，不就会变成一个充满爱心、充满欢乐的人间乐园吗?

蜜蜂作文(经典11篇)

作文在我们日常生活中占比很大，其实写作文就像我们说话一样，运用他们的能力。注重对优美句子的日积月累，写作能力能较快提升。作文究竟怎么样写才能将它写好呢？有请驻留一会，阅读小编为你整理的蜜蜂作文(经典11篇)，不妨参考一下。希望你喜欢！

蜜蜂作文【篇1】

从小到大，我经历过无数的事情，可是，有一件事一直浮现在我的脑海中，挥之不去。每当想起这件事，我就后悔不已。

一天，我们学校里不知为什么来了许多蜜蜂，它们聚集在花坛里采蜜。同学们都非常喜爱蜜蜂，纷纷围拢在花坛周围看蜜蜂。不知谁说：“我们捉几只蜜蜂玩玩吧。”我们几个调皮大王立刻来了劲。于是，我们用纸折了夹子，两只手指套进纸袋里一捏，就可以把蜜蜂捉住。

我们分散到花坛边上，每人看准一个目标一抓，三四只蜜蜂就被捉到了我们随身带的小瓶子里。突然，我看见了一只大蜜蜂，弯下腰，小心翼翼地把手伸向蜜蜂，用力一抓。那只蜜蜂好像神仙一样，灵巧地飞走了。我连忙往后一退。可蜜蜂紧追不放，好像是发怒了，“呼”地一下飞过去，狠狠地蛰了我一下。我疼得：“哎哟，哎哟”直叫唤，没过多久，手上鼓起了一个红红的`小包。

回到家，妈妈给我涂了药，语重心长地对我说，“蜜蜂是勤劳的，蜂蜜以治咳嗽，蜂蜡可以做蜡笔、蜡烛，还有许多带蜡的东西。”

我的脸唰地一下红了，低声说：“对不起！我错了！”我念念不舍地把蜜蜂放了。之后，我就再也没有捉过蜜蜂。

蜜蜂作文【篇2】

礼拜天是小妞最盼望的，可以不必在寒冷的早晨钻出心爱的被窝。

前一天的晚上，小妞尽情地看了让她一直流连忘返的《快乐大本营》，早上像一只小花猫一样钻在温暖的被窝里酣睡不起。厨房一阵“乒乒乓乓”的声音把我从睡梦中惊醒，看了看表，哦，快九点了，真是该起床了！小妞也醒了，听到了厨房发出的声响，大声朝厨房方向喊道：“奶奶，奶奶，你真是一只勤快的小蜜蜂呀！我感到幸福极了！”

奶奶闻声从厨房跑出来，一脸的笑眯眯：“奶奶怎么变成蜜蜂了，就真是蜜蜂的话，也是一只老蜜蜂呀！”儿子和小妞异口同声：“奶奶，你一点也不老，我们觉得你很年轻呢！”

全家人一起吃幸福的早餐。

圣诞老人

老公出差已经几天了，思家心切的他决定做最早的航班回来，偏不凑巧，下午六点半的航班临时取消，原定的让孩子陪玩的计划泡汤了，老公一阵懊恼。

老公回到家里已经是夜里的十二点多，两个孩子早已进入了甜甜的梦乡，老公把买给孩子的礼物放在了枕头旁边——小妞是一盒精美的粉色喜羊羊灰太狼的棉花糖，儿子是这个系列的巧克力。看不到孩子的欣喜与雀跃，不免有些遗憾。

第二天一大早，小妞先起床发现了自己的礼物，欣喜尖叫：“爸爸，你太有才了，买的糖太漂亮了，我爱死你了！”

尖叫惊醒了儿子，儿子的小眼只是睁开了一条小缝就发现了枕边的巧克力：“妈妈，妈妈，圣诞老人送我礼物了，是不是我上幼儿园可乖了！姐姐，圣诞老人送你礼物了没有?我以后会更乖的。”

哈哈，哈哈，一大早，全家人笑成一团，屋子里到处洋溢着幸福的味道。

蜜蜂作文【篇3】

你知道蜜蜂是怎样采蜜的吗？你知道蜜蜂的一生是怎样度过的吗？让我来告诉你吧！

蜜蜂一般采蜜只采三四朵花，而后飞向另一盆花，采完了再飞回第一朵重新再细致地采一遍。它在采蜜时，对花朵是有选择性的。刚开放的花或是含苞待放的花，蜜蜂是不进行采集的。它采摘的对象是盛开的花朵，因为此时的花蜜或分泌物含量是比较丰富的。

工蜂的寿命一般冬季是三个月左右，夏季是一个月左右，?蜜期最短是二十八天，而蜂王的寿命为四至五年。

你是不是很想知道我说这么多要说明些什么？别急，让我慢慢给你说。

工蜂把它们将近一生都献给了采蜜，自己却什么也没有得到。工蜂是辛勤的劳动者，在短暂而又忙碌的一生中，它的工作就是采蜜，采蜜来养育幼蜂，还要照顾蜂王、雄蜂，让蜂王来繁衍后代，好让它们的这个家族一直延续下去。它无怨无悔，从不抱怨一句，它勇于奉献、不求索取的精神值得我们学习。

多么可爱的小生命啊！对人类无所求，给人类的却是极好的东西。蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活；不是在为自己，而是在为人类酿造最甜的生活。蜜蜂是渺小的，它的生命是短暂的，但它却又是多么高尚啊！

蜜蜂作文【篇4】

盛梓轩

有一天，一只以为自己很能干的小蜜蜂和蜂群闹了意见。它觉得自己干的活儿良多，吃的蜜却很少。它诉苦大家对它不公平，健忘了它的功劳。它气愤地说：“我在这儿干的活多，出的力也多，我不该吃那么少的蜜呀！”

“你看见大伙出的力没有啊？”别的蜜蜂质问它。

“好，我离开，看你们一个个嚣张的蜜蜂，能干出个啥！”

说完那只蜜蜂离开了家。离开后的那个夜晚，忽然刮起了狂风。它心惊胆战地赶快躲进了松鼠的家里。松鼠希奇地问：“你的其他小伙伴呢？岂非你离开了你的大家庭吗？”它不认为然地说：“那帮自认为是的家伙！不值得与它们为伍。白给它们干了那么多的活儿！哼！”松鼠意味深长地说：“你仍是回去吧，一个人离开家长短常危险的！”蜜蜂仔细想了想，以为松鼠说得对，它决定回家了。

第二天它飞回了家。十分惭愧地对大家说：“我不应该离开，请原谅我。”其他蜜蜂觉得它立场很诚恳，就原谅了它。

从此，它们过上了幸福夸姣的糊口。

蜜蜂作文【篇5】

某一天，郊外一片绿油油的草地上长出了一朵颜色鲜艳的玫瑰花。森林里的小动物都被它鲜艳的颜色、迷人的花香深深地吸引住，每一个小动物都想和它交朋友。

蝴蝶、蜜蜂、苍蝇飞了过来，看着亭亭玉立的玫瑰花，三个小动物异口同声地说：“玫瑰花小姐，你愿意和我们交朋友吗?”玫瑰花听了这句话，高兴地说：“你们和我交朋友我很开心，你们每个人展示一下自己的才能，让我考虑一下和谁做朋友更合适。”

蝴蝶第一个出场，它张开自己美丽的翅膀，在空中翩翩起舞，边跳边和玫瑰花说：“如果你和我做朋友，我会天天跳舞给你看，让你每一天都生活在快乐的舞会中。”

苍蝇拿着一把吉他飞到玫瑰花面前，一边弹吉他一边唱起动听的歌儿，唱完歌后它对玫瑰花说：“如果你和我做朋友，我会每天给你弹吉他、唱歌，让你天天都欣赏到精彩的演唱会。”

最后一个出场的是小蜜蜂，它飞到玫瑰花身边，真诚地说：“我既不会唱歌，也不会跳舞，只会勤劳地采集花蜜，你愿意和我交朋友吗?”

玫瑰花思考了一会儿，终于作出了决定。它向三个小动物宣布：“我选择小蜜蜂做我的好朋友，因为它每天辛勤劳动，采集花蜜，为人类创造美好的生活。”

蜜蜂作文【篇6】

我是一只小蜜蜂，我的家是在一棵大树上的蜂巢里。

人们都知道，蜜蜂是一种会采集花蜜的昆虫。每天晚上当我们采集花蜜的成绩不错的时候，我们蜜蜂家族的老奶奶就会给我们讲一个有趣的故事。比如有一次，我们找到了一大片花朵，采集了许多花蜜，我们的老奶奶就给我们讲了一个比以前长一些的故事，故事的情节大约是这样的：很久很久以前，人和蜜蜂和平相处，人不怕蜜蜂蜇，蜜蜂也不会主动去蜇人。可是有一天，一个叫汤姆的人对昆虫非常感兴趣，来到我们的蜂巢下面，拿树枝用力的捅着我们的蜂巢，一些蜜蜂冲了下来，叮了他几下。于是汤姆就跑到村子里散步谣言，说我们蜜蜂乱蜇人。如果他不惹我们，我们才不蛰他们呢。从那以后，人们就听信了汤姆的话，以为我们会乱蜇人。

老奶奶的故事讲完了，接着，她有说：“时间不早了，你们快回去睡觉吧。”回到了床上，我就问和我住在一块的小蜜蜂们：“钥匙没有哪个汤姆，人们现在会害怕我们吗？”他们都说应该不会，因为没有那么多人像汤姆一样对我们感兴趣。

我是一只小蜜蜂，是一只幸福的小蜜蜂。但是一点不足，就是人类不相信我们，要是没有汤姆该多好啊！这样人们就一定不会害怕我们了，也许，还可以和我们一起做游戏哩。

蜜蜂作文【篇7】

一天，妈妈从菜市场回来的时候，带回来了一瓶黄澄澄的东西，那时我只读大班认识的字不多，只看到瓶子上两个密密麻麻的字，我环顾四周，看见没有人了，我偷偷的打开盖子，我馋得直流口水，心想：管它三七二十一先尝尝再说。“啊！好甜啊！”我尝了一口知觉得嘴里阴凉阴凉的。不一会儿，妈妈来了。我好奇地问妈妈：“妈妈这是什么东西，怎么这么甜？”“这是蜂蜜！”妈妈回答道。“妈妈，妈妈那蜂蜜又是什么？”

我疑问的说道。“蜂蜜是蜜蜂用辛勤的劳动换来的成就。”“呕吐！如果那可恶的蜜蜂能梁，出这么甜的蜂蜜那白纸都可以当钱用啦！”“孩子，其实蜜蜂是很勤劳的昆虫，春天，百花盛开，争奇斗艳，蜜蜂就趁这个好时机，不停的采花粉，早出晚归，才能梁出甜滋滋的蜂蜜！蜜蜂之所以会蜇人，是因为它想保护自己！如果换做是你，你是不是也很想保护自己呢？”听了妈妈的话，我不禁喜欢上了蜜蜂，并且觉得蜜蜂很可爱！

我们应该学习勤劳的小蜜蜂，勤劳只有好处没有坏处！

蜜蜂作文【篇8】

有一天，我去花园赏花，看见一群小蜜蜂在采花蜜。它们吃力地挥动的翅膀，一会儿飞到这朵花上，一会儿又飞到那朵花上。它们每天都起的很早，大约四点到五点左右就起了，起来第一件事就是采蜜，采完蜜之后，又要把花蜜酿成美味可口的蜂蜜，它们都很珍惜每一分和每一秒，时时刻刻都在忙着，因为它们活不了多久，所以它们都很勤劳、刻苦的工作着。

这时我就想到了路边的环卫工人们。他们一大早就起来去工作。环卫工人们清早穿起黄色的工作服，拿着扫把来到马路上面，他们都很喜欢自己的工作，而且每次都把工作完成的很好。他们像蜜蜂一样珍惜时间，从来不偷一点懒，都把自己的工作放在第一位。环卫工人们拿着扫把在马路旁扫着垃圾还有树叶。夏天，一到中午骄阳似火，强烈的阳光照射在环卫工人们的身上，他们满头大汗都还在认真的工作。冬天，冰天雪地，下着鹅毛大雪，环卫工人们都冻得瑟瑟发抖，寒风把他们的脸吹的苍白，把他们的头发吹得杂乱，都把灰尘吹到了他们的脸上。即使再冷，环卫工人们都还坚守着自己的任务，是他们给我们创造了美丽的环境，让我们吸到新鲜的空气，是他们不停在奉献着。

我们一定要像蜜蜂和环卫工人们学习，我们应该要向社会做出贡献。

蜜蜂作文【篇9】

今天上午第二节课是考试课，我们考的是数学。正当大家都在认真的考试的时候。突然听到南峥喊了一句：“有蜜蜂啊！”我们大家都抬头往上看，都看到了一只从来没看到过的大蜜蜂。老师说：“大家都别动它，它也不会动你们的。”可是，我心里还是觉得挺害怕的，我就盯着那只蜜蜂看。老师就打开窗子，想让蜜蜂自己飞出去。可是看来蜜蜂不想出去，还是在教室里飞来飞去，好象在天空中玩耍。它玩了一会，突然想出去了。

它以为那扇窗子是开着的，它就冲了过去。结果，发出“嘭”的一声，它撞到了玻璃上。它就在旁边转了几圈，好象很生气的样子，它看了一下旁边的门，就想冲过去。快到的时候它又忽然停住了，它可能在想：“我可要看清楚，不要再象刚才那样又撞上了。”它在边上转了一会，感觉这里没有东西阻碍它，就往开着的门口慢慢的飞过去。终于，它成功的飞出了我们的教室。我们都松了一口气，大家又开始继续考试了。

蜜蜂作文【篇10】

数学课上，一只蜜蜂闯入了教室。这只蜜蜂引起了全班的轰动——“哇呀，有蜜蜂！”“啊，我怕蜜蜂！”……“安静！别理这蜜蜂就是了！”老师发威了，同学们只好勉强坐正，认真听老师讲课。

我也坐正了，可眼睛还时不时的往蜜蜂那儿瞟，因为它就停留在我身旁的窗户上，还不时地往我这飞。突然，蜜蜂“呼”的一声钻到我的抽屉里。妈呀，我最怕蜜蜂了！万一惹了它就只有等着“好果子”吃了。我的心一直在扑通，扑通地跳。

直到快下课，蜜蜂还没走，哎哟，老大，求你了，我的抽屉可不是你的窝！我只好硬着头皮把桌子往外挪一下。这时，它又从抽屉里飞了出来，我以为它会走，暗自庆幸，可它却偏偏还在我身边继续转悠。哎呀，我小祖宗啊，我身上又没穿艳丽的衣服也没沾着什么甜点，你干啥老跟在我身边打转，弄得我的心也跟着你转悠得七上八下呀。

下课铃声一响，是体育课。我冲出教室，在楼梯上，总觉得耳边有“嗡嗡”的声音，仔细一看——又是蜜蜂在我头上转来转去。老天，这不会是刚才那只蜜蜂吧？你想要在我头上做窝啊！？我边说边往操场狂跑。哎，终于把那小东西甩掉了。

蜜蜂作文【篇11】

三只蜜蜂离开袋子后经历了重重历险，但还是困在了回家的路上。下面我就来讲讲它们的经历吧！

第一只蜜蜂离开袋子，就在寻找蜜源。它飞到一个大屋子上面，它感到这里有它的同胞，于是它飞了下去，结果被人类逮了个正着，被抓住了。

第二只蜜蜂也是在寻找蜜源，可是它的遭遇就不一样了。第二只蜜蜂飞到一片树林里，刚采完蜜就被狗熊追杀。虽然第二只蜜蜂奋力躲闪，但还是逃不过狗熊的手掌心----被吃掉了。

第三只蜜蜂的遭遇就更惨了，它采完蜜刚要回家.这时，老天不作美下起大暴雨来，第三只蜜蜂来不及找地方躲雨，翅膀承受不起雨滴的重量被压死了。

三只可怜的蜜蜂倒在了回家的路上，再也回不了家了。

关于写小调的作文经典11篇

学会写作文是我们作为学生提高自己素养的关键之一，写作是思维能力的训练和提升。我们通过作文可以准确表达自己的内心想法。幼儿教师教育网的编辑的千挑万选推荐这篇有深度的“关于写小调的作文”，让我们开启阅读之旅挖掘未知的宝藏和经验！

关于写小调的作文(篇1)

晚上，小调羹爬在锅沿上休息。突然，它感到自己被什么东西给顶起来了，身体一会儿上升一会下降，弄得它晕乎乎。

怎么回事啊？小调羹低头一看，原来是小泡泡在搞鬼。小调羹怒气冲冲地说：喂，你吐泡泡做什么？小泡泡不紧不慢地说：我不吐泡泡，锅里的蔬菜和肉都不会熟的。小调羹抖了抖身子，说：我不管，反正，你再吐泡泡，我对你就不客气了。小泡泡摇摇头，不再理睬小调羹。过了一会，锅里的泡泡越来越多了，小调羹被泡泡顶得更厉害，身子一会儿被高高顶起，一会儿又重重摔下，敲在锅上叮当响，小调羹实在忍不住了，大声嚷嚷：不是叫你别吐泡泡了吗？怎么还吐啊？小泡泡晃了晃身子，很是委屈地说：不是我自己要吐泡泡，是锅逼我的。一直没出声的锅，听了小泡泡的话，火冒三丈，气冲冲地说：小泡泡，你不要冤枉我，你们的事可跟我无关。

突然，啪的一声，火灭了，小泡泡一下子不见了。小调羹扑通地掉进了锅里，它在锅中大喊：小泡泡，我知道你为什么吐泡泡了

关于写小调的作文(篇2)

在我记忆的最深处，家乡的后山是我孩童时的乐园。

一走近那座小山，你就会听到美妙的歌声，那歌声空灵婉转，让人情不自禁的想去看看。哟!原来是小溪姐姐在一路欢歌。不光她一个，小鸟们也唱起来了，那歌声清脆悦耳，让人不免惊叹:“这简直就是天生的歌唱家!”溪边的小花儿们，在风姑娘的号召下也伴起舞来，那摇曳的舞姿谁敢说不美?大树爷爷眯缝着双眼，和着音乐轻轻打起了节拍，时不时还哼上几句。真是一场别开生面的音乐会!这是一幅多么和谐、多么动人的画面呀!

几年以前，我跟着爸爸妈妈离开了家乡。上次回家，我迫不及待地来到家乡，来到那片后山，可眼前……我顿时被惊呆了，这是一个多么惨烈的画面呀!原来，近几年来，每逢节假日，总会有些城里人三五成群的来这里肆意玩乐。渐渐地，由于人们的践踏，花儿妹妹失去了勃勃生机;由于人们的随手乱扔，小溪姐姐失去了原本的美貌;由于人们的新奇刮搞，大叔爷爷的快乐晚年被中断了……

家乡的成长是痛苦的，家乡的变化让人痛心!我的心在呐喊:“请住手吧!让家乡与我们一起快乐成长，不要扼杀他们的幸福，不要破坏我们的家园!”

关于写小调的作文(篇3)

我家里有一条小狗叫欢欢，它是一只活泼可爱的小狗，它是我从别人手中得到的一条小狗，它有雪白+棕色的毛，黑宝石般的眼睛，兴奋时从它的大嘴巴露出粉红的舌头，可爱极了，别看它可爱，在家里可是一个职业的‘捣蛋鬼’呢，我就来把它在家里的时况吧。

有一天，我爸妈都出去干活，我上学去了，家里只剩下欢欢一个，我学习了一天，正想回家休息一下，可回到家里，可回到家，家里的状况真让我头大，我妈的新鞋子被它叼到狗食盆里，把我妈的毛线从沙发上拖到了大门口，把电话本叼到了它的小窝里，我爸我妈气的吹胡子瞪眼睛的，差点说要喝狗肉汤。

在平常时它也不老实，它看见自己的尾巴摇一摇的，它很好奇的拿嘴巴去咬，可咬不到，它便跟着尾巴转圈，咬不到还哼哼两声，咬到了便兴奋的在地上打滚。

这就是我的欢欢，可爱的小调皮;因为有它，家里增添了几分生气

关于写小调的作文(篇4)

一身黄白相间的绒毛，一对经常耷拉着的黄褐色耳朵，一个黑不溜秋的鼻子，一双萌萌哒的眼睛，这就是我家可爱调皮的小狗“黄”。

“黄”刚来到我家的时候出生还不到1个月，只有我的五，六个手掌那么大，很听话，乖巧得像个小精灵一样。它有点挑食，但特别喜欢喝牛奶。早餐的时候它会准时蹲在我旁边，眼巴巴地看着我，我喝牛奶的时候会冲我叫，妈妈告诉我它也想喝牛奶。我会特意剩一些牛奶给它。当妈妈把牛奶倒在它碗里的时候，它会站在旁边不停地摇尾巴表示感谢。只听得“咕咕咕咕”声响，一下子就喝完了。但它的嘴巴边上还沾着少许的牛奶汁，它就试图用舌头去舔牛奶。它还喜欢吃肉和骨头，能三两口就吃完，然后心满意足地倒头呼呼大睡。就这样过了一段时间，它有我的半个身子那么大了。

“黄”一关进狗笼就会大叫，让人实在没有办法休息，只能让它在院子里自在奔跑。日子久了，它跟我的关系也越来越好，也越来越调皮，还经常破坏公物，惹得家人要气要笑。

最近我家又发生了一起“兰花事件”，使它失去了自由。事情是这样的：一天晚上，无所事事的“黄”咬着自己的白色小碗在院子里到处乱跑，过了一会玩腻了，又咬着扫把，头不停地晃动，扫把和地面接触发出“哐哐”的响声，还不厌其烦地奔跑着。爸爸终于惹不住了，收回了扫把，对着它的屁股打了一下。“别再玩了，懂吗？”“黄”却叼着白碗躲进了角落，还对着爸爸吼了几下，弄得爸爸哭笑不得。

“我的兰花怎么变成这样了？”第二天一大早，就听到了妈妈的尖叫声。我赶紧来到院子里，昨天还郁郁葱葱的兰花叶子东倒西歪地躺在泥土里，好多已经断了，乱糟糟的兰花旁边竟然是一口白色小碗。我知道罪魁祸首是谁了，心里也暗暗责备：“你怎么这么不懂事，糟蹋了妈妈最心爱的兰花，你可是祸到临头了。”

“肯定是你这个调皮货搞破坏，”妈妈边说边拿起扫把追它，“你越来越无法无天了，给我过来。”

“黄”大概也知道妈妈真的生气了，趴在地上一动不动，然后用一副可怜兮兮的眼神望着妈妈。“妈妈，你看它肯定知道自己错了，你就原谅它这一次吧！”我急忙帮着小黄讨好妈妈。

这时妈妈也稍微降火了，放下扫把后拿起几根被“黄”咬断了兰花叶子在它身上抽了几下：“再调皮的话可不会再这样放过你了。从今天开始你将会失去自由，我会用绳子绑着你直到你不再调皮。”

这就是我家的小狗，你们喜欢它吗？

关于写小调的作文(篇5)

星期天，妈妈陪我去了金涌河、文化广场、环校路和宝元商业街做环境小调查。这次调查使我感受颇深。

美丽、繁华的宝元商业街，因为人们不爱护环境，随地扔垃圾，变得又脏又乱，真叫人惋惜，而乌黑发臭的金涌河更让人心痛了。金涌河的河水黑得像墨水，而且 还 发出阵阵的恶臭，在河面上漂浮着许多的生活垃圾。我不禁问妈妈；“妈妈，这里以前就这么脏吗？”妈妈回答我说：“不！在以前这条河非常美丽，在清澈见底的河水里还有许多小鱼呢！”妈妈皱了皱眉头，接着说：“在以前的夏天，还有许多人在这游泳，现在，人们生活质量提高了，但却不懂得爱护环境，乱扔垃圾，乱排废水，所以清澈见底的河水变得又黑又臭，不仅不美观而且污染了空气，还使鱼儿不能生存了。”听了妈妈的话，我深思了很久，很久……

我们的生活离不开新鲜的空气和干净的水，如果人们继续破坏环境，我们就会失去健康，失去家园了。我决定从今天开始不会乱扔垃圾，提倡低碳生活，提醒父母自备购物袋，尽量不用一次性纸杯或筷子，开空调不低于26℃，多步行，少开车等。

关于写小调的作文(篇6)

百里不同风，千里不同俗。我们的祖国地域辽阔，每个地方都有自己的风俗习惯并且各不相同。

比如年夜饭这个习俗，在南方，除夕夜的餐桌上，每道菜里不会有过多的食材，一般以蔬菜为主，肉类为辅，但更多的是海鲜，如：螃蟹、扇贝、牡蛎、鱼等，虽然餐桌上以蔬菜为主，但也是很讲究的，生菜，寓意生财;腐竹，寓意富足;蒜，寓意会计算，在老南京有一道必不可少的菜，名为“十景菜”，俗称什锦菜……而黄豆芽在南方年夜饭中更是重中之重，就因为它长得像如意，所以被称为“如意菜”，而福建人则更讲究滋补，自然也是少不了“佛跳墙”这道菜，它采用了十几种珍贵的食材，如海参、花胶、鱼翅、鱼肚等，做法与辅料也相当讲究。

而在我们北方，年夜饭的餐桌上也大有讲究，除了必不可少的饺子之外，过去，由于东北温度条件所致，冬天只能吃储备的蔬菜，基本上为：土豆、白菜、胡萝卜、酸菜，这就是人们所说的“东北F4”，老北京则讲究“四四见底”，指宴席由四凉、四热炒、四肉菜、四汤组成，例如传统的四喜丸子就代表了福、禄、寿、喜四大喜事。

我国年夜饭的习俗有很多很多，各地都不同，但它们都是一年中最重要的一餐，初衷都是为了一家人聚在一起，团团圆圆，合家欢乐。

关于写小调的作文(篇7)

传说中那英俊的外表(王婆卖瓜，自卖自夸!)，传说中那小眼睛、嘴小、手小的人，乃21世纪风流人……学生――郑绎思是也!郑绎思也就是我!

我是一个小学六年级的学生，个子不算高，有1米55高吧。我学习中不溜儿(晕，不好意思)。不过我爱运动，足球全班第一!本人自从看了周星驰的电影，居然变得十分幽默。我的梦想也是当一名喜剧演员咯!

本人好动，虽说生命在于运动，但这也给我带来了许多的后患。

先说上课，这是满致命的后患。像五年级有一堂数学课，上课刚不久我就老是想着玩，像个猴子一样东搞搞西弄弄。一下又想叫我同桌聊天，可那“闷葫芦”我问得晕过去了，他还只用“呃，呃”来回答，切!没意思。我又找我前面的人在本子上下五子棋，可他好像皮肤无知觉，我本子拼命他他也无所事事。突然老师就叫回答问题。我猛一回神：呀!讲到哪了?搞得那节课全班同学都在笑我，难为情的我十分羞愧。我也从那节课开始认真地听课了。

我还是个有眼的妄想病的家伙。我时常想象着我是一个忍者，一个武士或者出国去瑞士、日本……但想得最多的还是忍者。我时常在路上随着脑子的想象手动一下脚动一下，路上的人都用诧异的眼神看着我，我才收手。有一次，我想到一空踢动作，结果我也来了个空踢――差点踢到一个大人的屁股……

英俊、好动、爱妄想……这就是我。全世界唯一的我!

关于写小调的作文(篇8)

午后，是最宁静的时候，每一丝风，每一声响，都是悠然的，甚至那调皮的雀儿，也忘记了叽叽喳喳，正停在树枝上，倾听着什么。

突然，小院的一角传来了二胡的声音，小调透过了绿叶，在风中回荡。我最讨厌那凄凉的二胡，但这二胡的声音，只是三分凄惨，五分宁静，两分欢悦。不，或者更细，宁静中是优雅；凄惨中是满足；欢悦中是奔放……我真的想不出二胡的小调能如此奇妙，明明是相克的风格，却能那么和谐，我寻着声音走去，啊！拉二胡的，是个少女，20岁上下，有一头披肩的长发，她的手非常漂亮，骨节分明，正忘我的拉着二胡，陶醉在自己的世界里。

“真好听！”我情不自禁的发出赞叹，小调停了，少女转过头来，有点腼腆的笑了笑，问道：“小妹妹，吵到你了吗？”

“不！”我看着她那双黑钻石一样的真诚的眼睛，连忙摆手，“我只是想知道这小调的名字，它……很好听。”

“谢谢。”她笑了，我看见她的嘴巴两边，有两个小酒窝，看起来很贴心，“这首曲子是我自己编的，它没有名字，如果你喜欢，我再给你拉一遍。”

言毕，她低下头，又在二胡上拉了起来，我终于明白了什么是天籁之音，远在天边，近在眼前！

“太好听了，大姐姐，你专修古典乐吗？”

“是啊。我是从上海来的。前段时间有空，朋友说丽水山清水秀，处处见山，我就来玩了！”

一声麻雀的鸟叫掠过头顶，我记得姐姐那平易近人的声音又响起：“你听呦，这叫声多么清脆呦！我认为，能恰到好处的表现这种声音的，只有二胡。不像钢琴那样虚假，不像古筝那样做作，不像笛子那样悠远的太过朴素……”

我抬起头来，看见一丝光照射了下来，隐约间，大姐姐拉响了二胡，又是那天籁般的小调……

关于写小调的作文(篇9)

我家有一只小调皮兔子先生。它身穿黑白色西装，真的有点像一片奥利奥饼干！它还有一双黑不溜秋的小眼和黑乎乎的大眼圈，可爱极了，真想抱着它不放呀！

它不仅可爱，有时还是很皮的。昨天我喂它食物时，它居然把尿拉在了我家地板上。真讨厌，我好不容易才把地擦干净，你居然害得我又要再擦一次，真调皮！所以，我给它取名叫：小皮皮。

还有更折磨人的，就是它吃饭时必须有人在旁边伺候，不然它不吃。因为：它必须有人喂，不然的话，你也知道的。

还有重要的一点是，你千万不能小瞧它，它可厉害了。它会趁你不注意时偷偷打开笼子门跑出去，所以你就要时不时去看看它才行，不然它就会乱跑。它不仅乱跑，有时还串别人家的门，胆子可真大呀！比我还胆大，我都不敢串别人家的门呢！

这就是皮皮，我还蛮佩服它的！

关于写小调的作文(篇10)

春节时，我们都有放爆竹的习俗。“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”王安石的《元日》就描写了人们在爆竹声中迎新年的情景。那为什么要放爆竹呢？这和春节的另一名称“过年”有关。“年”是什么？“年”是一种为人们带来坏运气的想象中的。“年”一来，树木凋蔽，百草不生；“年”一过，万物生长，鲜花遍地。“年”如何才能过去呢？要用爆竹轰。于是，就有了放爆竹的习惯。

春节时要放爆竹，那么具体是什么时间放的呢？从古代很多记载来看，古人都是在除夕之夜新年钟声敲响时放的。那么现代人，特别是现代的湖州人，又选择什么样的时间放呢？通过对我外婆、妹妹、姐姐和我家的调查和对富丽家园小区的观察来看，整个春节期间都陆续有人在放爆竹，但有两个时间段特别集中。一个就是年三十晚上新年的钟声敲响时，整个湖州上空，爆竹声震响天空，空气中弥漫着一股股浓烟。另外一个就是年初五凌晨，这个时候的爆竹声超过了年三十晚上的，只能用一个词来表达，那就是震耳欲聋。年三十晚上放爆竹是辞旧迎新、喜迎新年，那么初五凌晨为什么要放呢？据说每年初五是迎财神的日子，那一天人们为了预祝新的一年大吉大利，争相放爆竹。

现代湖州人放爆竹的习惯，一方面是延续了中国的`，另一方面又发展了放爆竹的内涵，体现着和平和人们对幸福生活的一种追求。

关于写小调的作文(篇11)

清晨的小调

若说正午是一支热列的交响曲，那清晨则如一曲优雅的小调，有说不出的迷人

起初，清晨是清的，硕大的世界仿佛只剩下一阵又一阵空空的声浪，像把一只海螺放在耳边的声响突然，空中划过几声婉转悠扬的鸟鸣，如一湖平静的深潭中漾起圈圈的涟漪，银铃般的啼声弥漫在空气中风在这充满灵性的前奏中也柔和起来，抚过草丛，穿过枝桠，“沙……沙……”叶片与叶片，草茎与草茎，细细地轻轻地触碰着，几千位中音歌手深情地演奏着，为鸟儿这女高音作了柔美的伴奏，使那天籁之音更添光彩“咕咕咕……唧……”虫儿们清脆的叫声一圈又一圈在草丛的各个角落回荡，起伏着美好的音符，动听的音乐花一般绽放……

清晨的主旋律在不知不觉中悄然而至，“咚咚咚”是人们的踏地声，如饱满的鼓点，逐渐频繁起来，响亮起来，“啪啪——啪”羽毛球拍在空中舞动，不失节奏以别又有新意；细碎平常的问候声像“叮叮咚咚”的流水，温馨与亲切组成的是一支绝美乐组，幽长柔美……

腊八节小作文200字(经典11篇)

腊八节小作文200字 篇1

一年一度的腊八节又到了，前一天，妈妈就拎了一大堆东西回家，兴致勃勃地说：“煮腊八粥啦！”

只见妈妈先把不易煮烂的米和豆类下锅。等豆软汤红时，再把果仁下锅，并用勺子不断搅动。大约过了一个多小时，浓浓的香味开始从锅沿四溢，飘到了我的鼻子里。“喝粥了。”我迫不及待地端起那香喷喷的美味粥，闻了一下已垂涎三尺了。再轻轻抿一口，黏黏的、稠稠的.、甜甜的，味道好极了。我一边喝一边举起大拇指念叨着：“好喝，好喝，真好喝！还是妈妈厨艺高！”妈妈笑了，爸爸也笑了。

很快，一碗粥喝完了，我用小舌头舔着粥碗，心想可不能浪费呀！哎，一不小心我变成了“腊八猫”，又一阵笑声响起。

腊八节小作文200字 篇2

腊八节到了，又可以喝到香甜美味的腊八粥了。我准备今年自己亲手做腊八粥。

我跟奶奶说明天由我来掌勺，我从网上查到，正宗的“八宝”是指豇豆、红小豆、薏米、莲子、栗子、花生、红枣和葡萄干。接下来就去购买材料，我和奶奶去了超市，经验不足的我把“八宝”各抓了一把放进袋子，奶奶赶紧阻止了我的行为，并对我说：“豆子要挑没有虫眼的，米要颗粒饱满的。”我又把那些豆子分类放回去，然后又一粒一粒按要求精心挑选。回到家后，我把“八宝”洗得干干净净，还把黄米、江米泡到水里。

第二天，我早早起来准备做腊八粥。我把那些泡了一晚的豆子放入锅里，半个小时过去了，豆子也软了，我又把江米、薏米、黄米放进锅里，20分钟后，香喷喷的腊八粥出锅了。我品尝着自己的劳动成果，心里美滋滋的。

今年的腊八节真开心，终于迟到自己亲手做的腊八粥了。

腊八节小作文200字 篇3

腊八粥熬好之后，要先敬神祭祖。之后要赠送亲友，一定要在中午之前送出去。最后才是全家人食用。吃剩的腊八粥，保存着吃了几天还有剩下来的，却是好兆头，取其"年年有余"的意义。如果把粥送给穷苦的人吃，那更是为自己积德。

腊八粥在民间还有巫术的作用。假如院子里种着花卉和果树，也要在枝干上涂抹一些腊八粥，相信来年多结果实。

腊八这一天，除了祭祖敬神外，还有悼念亡国、寄托哀思的。

在东北也有谚语“腊八腊八，冻掉下巴”的之说，意指腊八这一天非常冷，吃腊八粥可以使人暖和、抵御寒冷。

“腊八粥，吃不完，吃了腊八粥便丰收”。农历腊月初八，是我国民间的传统节日——“腊八节”。关中一带到了这一天，家家户户都要煮上一锅“腊八粥”，美餐一顿。不光大人、娃娃吃，还要给牲口、鸡狗喂一些，在门上、墙上、树上抹一些，图个吉利。

腊八节小作文200字 篇4

记得小时候天天盼着腊八，因为那天可以喝到美味的腊八粥。

母亲会早早起来熬，那香味，让贪睡的我会一咕噜爬起来。现在为人母了，虽常有早上来不及做，去外面吃的举动，但到那天，可是一定要早起做腊八粥的。

据说腊八粥传自印度。佛教的创始者释迦牟尼于腊月八日，在菩提树下悟道成佛。有的寺院于腊月初八以前由僧人手持钵盂，沿街化缘，将收集来的米、栗、枣、果仁等材料煮成腊八粥散发给穷人。传说吃了以后可以得到佛祖的保佑。呵，吃了这么多年的腊八粥，管它保佑不保佑，反正腊八吃粥的习惯是改不掉的。

昨晚睡前本是想着泡上豆子的，睡到早上5点半，忽然醒来想起忘泡了，赶紧起来洗豆下锅，又眯了会，然后洗漱，炒菜。

我这一锅粥，放了小米、大米、薏米、绿豆、莲子、红枣、麦仁、花生仁、黑豆、姜豆等十来种，还没打开锅，那香味已经溢满了我的小屋。

腊八粥实在是太美味，我真希望腊八节能够快点到来。

腊八节小作文200字 篇5

相传“节”起源于远古时的“腊祭”，传说每年腊日，古人要举行祭祖，祭诸神活动。另据宗教界所传，农历十二月初八又是佛祖释迦牟尼得道成佛的日子，最初称为“成道节”。自周代将农历十二月定为腊月，南北朝时此月要举行重大祭祀活动，以祈求五谷丰登，吉祥平安。据说“腊祭”有八种神，于是便将初八确定为固定祭日，后来相沿成俗。

有关“腊八粥”的来历，民间有多种说法，也演绎出许多有趣的典故。据传为了感念佛祖腊月初八成道之日，各寺院僧侣在这一天集会纪念、诵经演法。并把从八方化缘来的米、麦、豆、谷杂粮，及采集的枣、栗、核桃等干果汇集在一起，用大锅熬成粥做供品，祭祀佛祖，然后众僧共享修道成果。遇有进香者，寺院以粥施舍。后来此举逐渐成为善事，被流传至今。随着佛教的不断传播，这种活动由寺院传到世俗民间，熬“腊八粥”渐渐演变成民俗习惯。到了宋代，“腊八粥”广泛盛行。不论是朝廷、官府、平民百姓乃至寺院，必在此日熬粥祭佛敬祖，并合家团聚共用，或馈赠友人，以此祈求吉利平安。“腊八节”不仅成为民间重要传统节日，喝“腊八粥”民俗也被世代相传下来。

腊八节小作文200字 篇6

每年农历十二月初八，是“腊八节”。按照传说，每到这一天，各家各户总要吃一顿“腊八粥”。煮腊八粥，除了用各种粮米、杂豆外，各地根据出产还放上栗子、白果、菱米以及莲子等。人们吃腊八粥所用原料，随各地特产和家庭贫富的不同而有区别，这一风俗在我国流传已有悠久的历史了。

腊月初八，传说是佛祖成道之日。据宋朝的梦梁录记载，这一天，庙宇香烟缭绕，经声佛号不绝，并食“五味粥”借以敬神。而我国古代民间有在冬至前后食用“赤豆粥”的习俗。这个节日习俗，后来和佛教纪念“佛祖成道”的“五味粥”逐渐合流，宗教迷信的成分也逐渐淡薄下来，“腊八粥”成为入腊以后的佳品。

腊八节小作文200字 篇7

腊八节到了，又可以喝到香甜美味的腊八粥了。

我跟说明天由我来掌勺，我从网上查到，正宗的“八宝”是指豇豆、红小豆、薏米、莲子、栗子、花生、红枣和葡萄干。接下来就去购买材料，我和奶奶去了超市，经验不足的我把“八宝”各抓了一把放进袋子，奶奶赶紧阻止了我的行为，并对我说：“豆子要挑没有虫眼的，米要颗粒饱满的。”我又把那些豆子分类放回去，然后又一粒一粒按要求精心挑选。回到家后，我把“八宝”洗得干干净净，还把黄米、江米泡到水里。

第二天，我早早起来准备做腊八粥。我把那些泡了一晚的豆子放入锅里，半个小时过去了，豆子也软了，我又把江米、薏米、黄米放进锅里，20分钟后，香喷喷的腊八粥出锅了。我品尝着的成果，心里美滋滋的。

腊八节小作文200字 篇8

今天是腊八节，妈妈说腊八节是要喝腊八粥的。于是我吵着妈妈说我要学做腊八粥。无奈妈妈只得教我了。

首先我们去超市买了原料 ：大米50克，黄小米50克，粘黄米50克，糯米50克，秫米(粘高粱米)50克，红小豆100克，莲子100克，桂圆100克 花生米100克，栗子100克，小红枣100克，白糖适量。

然后我们开始做腊八粥了1、先将莲子去衣去心放入碗中加水浸没，再放入蒸笼，用旺火蒸约1小时，蒸熟取出备用。 2、将桂圆去掉皮、核，只要肉;将栗子剥掉壳及衣。 3、锅内放入适量的水，然后把秫米、红小豆、花生米、小红枣洗干净倒入锅内煮，待煮成半熟时，再将大米、黄小米、粘黄米、糯米洗干净倒入锅内一起煮，待锅开后，再用微火煮。将粥煮熬到七八成熟时，把蒸熟的莲子倒入粥内搅拌均匀，开锅后再煮一会移下火来，盛入清洁消毒的锅内，撒上白糖。

虽然现在超市里有很多粥卖，但是我觉得喝自己做的腊八粥特别的美味。

腊八节小作文200字 篇9

腊八节毕竟由来已久，因此有关腊八节的传说也有很多很多多，其中也不乏牵强附会之传说，下面来看看这一则腊八节的传说，传说腊八节也秦长城的修筑有关。

传说秦修长城时，修筑长城的那个劳苦人民常年吃住在修筑的工地，但粮食却要靠家人来送。有的人因为离家遥远，有的人家里十分贫穷，粮食不够吃，也不能及时送到。传说有一年腊月初八这天，民工们都断了粮，没办法大家只好翻搜粮袋，将收集的豆、粟等各种杂粮会集到一起，熬了一锅粥吃了，但最终还是有很多人饿死了。

后来人们为了悼念这些死去的人，每年到腊月初八时就吃腊八粥，腊八节吃腊八粥的习俗也由此而来。

腊八节小作文200字 篇10

时间可过得真快，想去年的腊八，我还呆在学校里准备考试呢，呵呵。

今天又到腊八节，可惜好多天天被工作和生活搞的晕头转向如我的人是记不清这些日子的。一早起来，我用高压锅做了小米粥，煮了鸡蛋，这才跑到网上，这也算一种统筹安排时间的方法吧，做饭上网两不误。看到社区首页有关于腊八的来历，教做腊八粥之类的帖子，这才恍然，原来是腊八啊。

曾经，我也很喜欢喝腊八粥。母亲用红枣、花生、大米、核桃仁、栗子、绿豆、红豆之类加上白糖熬成的热腾腾的粥在我眼里曾经是不可多得的美食，当然，并不需要在腊八，平常也可以吃得到，但是要看母亲有没有时间，有没有心情。每当母亲说要熬腊八粥了，那我会开心的帮母亲剥栗子、花生等等，还热心的尽可能凑着八种原料，回想起来，吃腊八粥是一件很麻烦很热闹的事。

今天又到腊八节，我希望所以的人都能够过一个快乐的腊八节。

腊八节小作文200字 篇11

腊八节这一天，我来到了铜陵的永泉山庄，来感受年腊八节的民俗文化。

过腊八节当然少不了喝腊八粥了，进入了江南味道这条民俗风情街，同学们家长们散布在广场上，一个个端着红豆、桂圆、黑米、红枣、花生等等干果杂粮做的腊八粥吃着，感觉十分香，十分甜。

永泉山庄的房子大多是徽派建筑，给人一种返璞归真的感觉，无论在哪里都张灯结彩，就连大树上都挂上了火红的小太阳，十分耀眼，充满了年味。

江南味道里有小吃一条街，更能体会到年味。刚刚进到小街上，一阵阵年糕和糯米粑粑的香气就扑鼻而来，混沌饺子更让人驻足痴望，吸引了大部分的'游客，米饼和酿制的米酒也别有一番风味……

伴随着美味的香气，伴随着大自然的美丽风景，足以让我们感受到这浓浓的年味，体会到腊八节的民俗传统，让我对腊八节产生了一种好感。

通过今年腊八节在永泉山庄的体验，我感受到了腊八节的年味，我感受到了中国传统文化的魅力，我感受到了永泉山庄美丽的景色……

那挂在枝头上的小灯笼，那美味的腊八粥，那古朴典雅的徽派建筑，都让我难以忘怀。

蒲公英作文(经典11篇)

培养作文能力有助于增强自信心，通过写作我们能够更好地探索内心深处的真相。为了写好作文我们需要多加练习，怎样写好一篇作文呢？我们为您精心挑选并整理了与“蒲公英作文”相关的文章，希望本文的小技巧能为您提供帮助让您更好地解决问题！

蒲公英作文 篇1

我是一颗蒲公英的种子，一阵风吹来，我依依不舍地离开了妈妈妈妈的怀抱，去四海寻找自己的新家。

我飞呀，飞呀，飞到热闹不凡的城市上空，看到各种各样的汽车在平坦的马路上穿梭，孩子们在游乐园里尽情地玩耍。我不禁为之心动，预备快速降落。突然，我想起太阳

公公的忠告，这里没有黑黝黝的土壤，不是我生根长叶的地方，我立刻鼓起劲，继承飞往前方。

我飞呀，飞呀，飞到无边无涯的大海上，看到海面上波澜汹涌，我告诉自己这里不是我梦想中的宫殿，我没有停留，继承我的寻家之旅。

我飞呀，飞呀，飞到茂密的森林。我感触感染到了大天然的气味。这里空气那么清新，还弥漫着花儿的芬芳。我低头一看，这里满是绿油油的树木，还有许多不着名的小花在向我召唤。我迫不及待地降落在一朵锦绣的小花旁。

我终于找到了梦想中的宫殿。我突然好想好想远方的妈妈。我对白云姐姐说：“白云姐姐，请你告诉我的妈妈，我已经到达目的地了，让她放心吧！我一定会经受住风吹雨打的考验，健康成长的。”

蒲公英作文 篇2

“大家好，我是蒲公英，一朵随风流浪的小伞儿。因为听信了风伯伯的话，还没成熟的我便离开了母亲那温暖的怀抱，去寻找那所谓的远大理想——我是不平凡的，我要干一番轰轰烈烈的大事业，你们这些平凡的小伞怎么可以和我生活在一起！可是风伯伯带我一程后便把我丢下。暴风袭来，我被吹得晕头转向，就连往常的甘露打在我身上也让我伸不直腰。渴了饿了，再也没有母亲呵护，即使低下高贵的头，连温饱也成了问题，那嫩黄的伞儿早已被摧残得不成样子……”

蒲公英，一种极为平常的植物，你留意过在路旁、田野上、山坡上，那一簇簇的蒲公英吗？你是否发现它是一种很美的植物？它的叶子从根部上面一圈长出，围着一两根花茎，花茎是空心的，折断之后，白色的乳汁便渗透出来。成熟的蒲公英会长出一朵朵小伞，被风吹过后，带着一粒种子的小伞便开始了它的人生之旅。

蒲公英的生命力极强而极为平凡。人们便忘却这种美丽的杂草到底出自何方，它那做能做草药、能食用的功效也自然被人们忽视。而那些生活在我们身边，随处可见的“蒲公英”也被我们习以为常。他们虽有顽强的生命力，却不得不因为生活而低下高贵的头，去找一份属于自己的家园。

幼小的“蒲公英”们小小年纪就经历了社会的风风雨雨，他们本应该在学校里开开心心地学习啊！让我们都伸出援助之手，去拯救这些小小的“蒲公英”吧！

蒲公英作文 篇3

秋，是凄凉的。一切都没有了激情；那欢乐整个夏天的蝉，这时候也该休息一段时间了；那守候在田边保卫庄稼一个夏天的青蛙，也该睡会了；就连那愉悦了一个夏天的小花、小草，也疲惫地喘着气。

一切仿佛都静止了，只有秋风在微微地颤抖。其实，在田地的一边，还有一个东西在奋斗着，她，就是蒲公英。微风中吹拂着她，她摇摆着身子，好让她的孩子都挣脱掉，飞到别的地方去，生根、发芽。每送走一个孩子，她仿佛都会笑着说：“再见，一路走好！”却不知道，每一个孩子离开她承载的是多大的痛苦！当孩子们哭着、喊着，因为他们怕，他们担心今后的生活，最后，还是母亲，一把将它们割开，果断地扔向空中，每一次分割，都是一次巨大的痛苦，它不仅要承受肉体的挫折，同时也要忍受心灵上的打击。难道一定要这样的痛苦吗？是啊，难道不能为自己的孩子想一想吗？他们离开后，生存上怎么办？他们会落到哪儿？他们会不会有危险？他们难道不伤心，不难过，不痛苦吗？但是，必须这样做，蒲公英母亲实际承受的痛苦比她的孩子还大，她要承受住放飞孩子的痛苦，她要承受住思念的痛苦，她更要承受，作为一个母亲，对孩子爱的责任，她必须这样做，这是一个只有一个选项的选择题，面对这些，她只奋不顾身地选择放飞。

所有的蒲公英母亲都必须这样，如果不这样，蒲公英这个家族便会从这里消失，所以，她要让孩子们自己去向外打拼。现在，孩子们也许不理解，但早晚会理解的，等到他们真的长大……

这就是蒲公英爱的方式！蒲公英，其实我懂你。我明白，爱，是可以用这样的方式延续的。

蒲公英作文 篇4

我在街心公园看到一丛蒲公英，刚刚开花，一枝枝蓬着 花瓣，精神抖擞地幵着、笑着；嫩嫩的脸庞胖乎乎的，娇嫩 的黄似乎要一滴一滴地滴下来；花蕊们摆来摆去，伸出无 数只纤细的乒在向人们欢呼。多美的小花呀！我好像还昕到 蒲公英在歌唱，唱着夏之歌……

第二天我又去看它们。有两枝只剩下光秃秃的蓬头了，我 不禁后悔怎么不早些来；好歹在另一处有几枝小小的蒲公英 才撑起球状的羽翼。我小心翼翼地摘下广-枝，生怕它被风 吹走，轻轻地、慢慢地举到眼前：那无数个“小飞行员”组 成的空间适这样的洁白明快，但我却似乎肴到了一个五彩缤 纷的世界.因为每粒种子都有一个美得櫬眼的未來；它们的 身体极轻，但我却感到了它们沉甸甸的分量，因为每颗种子 甩都藏若一个大得惊人的梦想……我用力一吹，种子们撑着 小伞欢乐地张开理想的翅膀飞走了，它们雄心勃勃地飞向需 要它们的各个地方。这时，我感到，蒲公英的花是美的，但 种于的花更美一它们都有一个看似平凡却极为远大的理 想-翻山越岭，飘洋过海，到需要自己的地方去安家落户，生根开花。

蒲公英作文 篇5

有人喜欢高贵的牡丹，有人喜欢美丽的菊花，而我却喜欢朴素而又平凡的蒲公英。

蒲公英其实有很多名字，如：尿床草、婆婆丁、黄花草……，你们知道蒲公英什么季节开花吗？让我来告诉你吧！它是在万物复苏的春天开花的。

春天来了，花儿们竞相开放，在姹紫嫣红的花儿中蒲公英默默无闻，它那碧绿的叶子像一把把锋利无比的锯子，又像一把把尖锐的飞镖，好像在随时待命准备进攻敌人。枝干微微弯曲着，就好像在给我们行鞠躬礼呢。蒲公英的花能变出三种颜色，分别是黄色、绿色、白色。黄色时像秋天绽放的金色菊花；绿色时就像一个好吃却没有成熟的桃子；白色时像一颗雪白而又圆润的小绒球。春风一吹，雪白的蒲公英籽就在天空中，跳起了轻盈的舞蹈。过了一会儿，蒲公英籽像降落伞兵一样从天而降，随风飘到大地妈妈的怀抱，各自安家落户。

虽然它没有百花那样的娇艳，但是它的作用却是很大的：可以食用、入药。每当我们上火的时候就去摘下它的叶子来泡水喝，达到清热解毒的效果；它还能消肿散结、利尿通淋。虽然它没有牡丹的高贵，也没有菊花的美丽，它是那么的朴素而平凡，可它生命力强，随风而动，四海为家,随遇而安的品格却让我欣赏。正如“埋骨何须桑梓地，人生无处不青山”。

我喜欢蒲公英。

蒲公英作文 篇6

爸爸从花市买了一盆玫瑰花。它的花鲜红鲜红的，叶子翠绿欲滴。我一见就特别的喜欢。我帮它换了一个漂亮的花盆，从楼下挖了一些土，培在花的周围。我的玫瑰花显得更神气了。我每天放学第一件事就是看看我的玫瑰花并帮它浇水。但是没几天花就枯萎了，我心想没关系，它明年还会再开的。我还是坚持帮它浇水，可是不知怎么了，它的叶子也开始变黄了，不久之后就只剩下土和花盆，我非常伤心。

不久的一天早上，我惊奇的发现，我那光秃秃的花盆长出了一颗植物，它的叶子有三角形的牙边儿，绿油油的，非常可爱。有了它，我的花盆也有了生气。虽然我不知道它是什么，但是我决定把它养大。我每天放学回家都会来看看它，帮它浇浇水。它长的非常有活力，似乎每天都在变化，不断的长大。没过几天，它的叶子又长了7~8片，都快有手掌这么大了，它的叶片又大又绿，每次看见它，它总是微微的笑着，我特别想知道它是什么。有时我忍不住问它：“你是谁呀？”它总是笑而不语。

又过了一段时间，我发现它不再生长了，我心里有点儿着急，心想它不会有什么问题吧！这时我又想起了我那可怜的玫瑰花。有一天，我发现从叶子中间冒出了一根直直的，像旗杆一样的东西，上面还有星星点点的小东西，我赶紧叫来爸爸问：“这是什么呀？”爸爸看了看说：“这有可能要开花了。”“旗杆”没几天就长到了60厘米高，也长粗了许多，“旗杆”上的小东西也长成了一从的花骨朵。花骨朵小小的，尖尖露出了嫩黄色的花瓣，我感觉它一点都不好看，心里有一些失望。没几天，花骨朵突然打开了，露出一撮雪白的、毛茸茸的东西。它渐渐地蓬松起来，形成一个圆圆的小绒球，微风一吹绒球，就变成了许多小降落伞，下面还有一个黑黑的小点。我兴奋的大叫起来：“是蒲公英！”

“降落伞”带着蒲公英的孩子，乘着微风，飞向了远方！

蒲公英作文 篇7

天灰蒙蒙，突然一道闪电划过天际，鸟儿如惊蝉一般扑棱棱地躲回了暖巢，我静静地在家中坐着，听着最爱的钢琴曲，看到阳台上的蒲公英被风吹散了，忙起身阻止，却想了想，停下脚步，趴在阳台上，看着蒲公英自由的飘散，初一学生作文：生如蒲公英。

11岁的时候，我开始了吉他的学习，我的老师姓李，虽是男生却留着长发，白白净净的，戴着黑框眼镜，吉他是他的最爱，但他却不止只会吉他，钢琴、电子琴、小提琴都可以弹得深入人心，他是东北人，却因为想要出来闯一闯而来到了我们这座城市，很特别，第一节课他就告诉我说不会按照书上的内容教我，而是会按照我想学什么而教我什么。于是，我就弹着《彩虹》弹着《童年》弹着《丁香花》慢慢学会了怎样用和弦“爬格子”，学会怎样弹难的曲子。渐渐的，老师的头发越来越长，我的吉他技术越来越好。

我是在老师家学吉他的，老师的家是租来的，但却到处是艺术气息，他的小提琴和电子琴摆在客厅，房间里还有一个大大的书柜，里面都是关于音乐的书。好几个DVD碟包里满满都是钢琴曲碟，他很喜欢这些碟片，每次我来的时候总能听见他的音响里放着这些曲子，他说这些音乐可以净化心灵，使人心平静，他每次都会很大方的叫我带几片回去听，刚开始我依然固执的喜欢流行音乐，什么摇滚啦，重金属啦，无所不听，但渐渐地，我也喜欢上了那些钢琴曲，喜欢上了那份宁静中的纷扰，喜欢上在纯净的音乐中思考，喜欢上在忙碌了一天之后听一听纯音乐带给我的轻柔。妈妈说学个吉他真是好，以前疯疯癫癫的女儿终于有点安静了，终于心细了，而我只有呵呵的傻笑。

星期六我到老师家中上课，发现窗台多了一盆蒲公英，我又好奇又惊喜，奔向窗台，很激动的吹了一口气，蒲公英花瓣随风而飞，一点一点地在阳光中消失，“李老师，你什么时候种的蒲公英啊？”李老师挠了挠头，“一个星期前，没想到这小东西长得这么快，现在就可以飞向各地了，真快乐，真自由啊。”李老师微笑着感叹，“可能你下次来的时候又可以吹它了，不过这样它会不高兴吧，本来跟家就割舍不下，就让它自己告别，自己飞翔吧。”我认真的看着蒲公英，点了点头。

一个生命，只有顺其自然，才能最美地绽放。这是李老师教会我的，也是他自己最真实的写照，他从不苛求什么，也不对生活不满，他热爱音乐如热爱生活一般，平静待人，永远不会去贬损别人，有的只是洋溢的赞美，他教会了我要像蒲公英一样淡雅，自由，顺其自然。他使我真正的去体会世间的一切，我感谢蒲公英纷飞时带给我的粲然，更感谢那个生如蒲公英的人。

蒲公英作文 篇8

风将蒲公英身上的白色绒毛吹起，将它们送向遥远的国度，吹醒它的梦，吹起它的向往与梦想。蒲公英看着高飞的孩子们。眼中露出欣喜，蒲公英妈妈就像我们人生道路上的老师，引领我们走进一个美妙的世界。

阳光下那条花团锦簇的小路，布满儿时的记忆。极目远望，蒲公英在尽情开放，一大片一大片满是的。白色的绒毛像是它们洁白的舞裙，在春风中尽情摇摆。有一根乘风来到我的手心，轻轻将它拿起，阳光把它照亮，轻柔地一吹，便把它送入蓝天，和鸟儿一起飞翔，与白云一起曼舞。

老师轻柔地拉着我的手，走到这片花团锦簇的宝地。蒲公英依旧旺盛的开着。春风吹过我们的面颊，吹起老师的长裙，也吹起我的心。老师轻轻拽下一根，举到到我的面前，让我第一次知道蒲公英的美。温和的'阳光将它照的透明，微风拂过，便脱落了，尾随风的脚步吹远。老师将头转向我，那双眼睛清澈而明亮，是那么的单纯，那么的简单。丝丝发缕被风吹起，老师那洁白的长裙依然在风中飘扬，正如那蒲公英的绒毛。

走到近前，大片大片的蒲公英向我们招手。老师用她那双会说话的眼睛告诉我：过去吧。我小心地伸出手伸向那一片洁白。那小伞般的种子飞起，轻轻将它握住，手中的种子是那样微小，放开手指种子便迫不及待地飞起，飞向蓝天和白云。“每一颗种子都有开花的心。”老师启发性地说。看着高飞的蒲公英，嘴角渐渐有了微笑，老师告诉我：你的梦想在山的那边。拉齐老师的手，追随着蒲公英的足迹，艰难前行。在路上，石子将脚磨破，老师告诉我不要停；树枝将小腿划破，老师告诉我不要停；暴风雨将衣衫淋湿，老师告诉我不要停。蒲公英在我身边飞舞。在一次次战胜之后，终于找到了一个全新的世界，在一瞬间照亮我的眼睛……

蒲公英在我们周围飞舞，渐渐落下，生根，发芽，开花，我和老师就坐在这其中，尽情欢笑，白色的绒毛在我们周围飞舞，老师的长裙依旧那么洁白，老师的眼睛依然那么清澈，那样简单，只不过多了一丝欣慰……

望着蒲公英那尽情摇摆的舞裙，我深知：迎着阳光，逆着风寻找自己的梦想，洁白的舞裙便会伴着白色绒毛一起飞舞，那么欢乐，那么的洁白……

蒲公英作文 篇9

“小小伞儿随风飞，飞到东来飞到西。降落路边田野里，安家落户扎根基。”大家能猜出这是什么植物吗？对了，这就是我喜欢的植物——蒲公英。

蒲公英的茎是绿色的，呈空心状，花是黄色的，过几天它的花就慢慢变成了白色的毛绒绒的小球儿了，这个时候的它，只要风儿一吹，它就要“起航”了。

采摘蒲公英的时候，你会发现，它的根茎会流淌出白色的液体，这会不会就是它的“血”呢？

蒲公英可以在所有的地方生长，只要有一阵风，蒲公英就会放开种子，随之而去，不管它们的后代会到什么地方，给它们翅膀，让它们飞翔。顺利到达下一站。

虽然它不像玫瑰那样妖艳，不像牡丹那样华丽高贵，也不像桂花那样十里飘香，不过我就是喜欢它这平凡的蒲公英。一阵风，一颗种子，一片蒲公英的辉煌。

蒲公英作文 篇10

在我家的院子里，盛开着许许多多白绒绒的蒲公英。每年的夏天，我总会情不自禁地驻足观赏，久久凝视……

开得多么热情的蒲公英！有的在微风中翩翩起舞，有的好像在悄悄议论什么。那撑着花朵的枝，就像一把把小雨伞的柄，托起一个个透明且蓬勃的伞盖；那透明的小花就像一个个调皮的孩子挨在妈妈的周围，她们围成一个圈，好像在玩“拾手帕”的游戏。那俏皮的花萼紧紧裹住里面的孩子，生怕她们一不小心就摔下来似的，多么动人的场景啊！

看着这些在阳光下绽放的蒲公英，我想了很多，很多——

这些白绒绒的蒲公英是美丽的，就像夏天的眼睛，凝望着这个世界。它们不是生长在阳春三月，而是骄阳似火的夏天；不是长在肥沃的土壤里，而是扎根于贫瘠的土地。它们不像牡丹、玫瑰那样需要人类的培育，不管多么贫瘠和荒凉，只要扎根于此，便在这里生根、开花、结果，最后重新播种希望。

蒲公英没有牡丹的华贵，也没有玫瑰的艳丽，但是，不管是在石埂边、田野上，还是房前屋后，都能看见它们娇小的身影，一朵朵，一簇簇怒放着。它们那纤细的身子在充满燥热的风中左右摇摆，但始终挺立着。风把它们稚嫩的孩子吹走了，它们不哭不闹，而是乐呵呵地，降落在地面上，依旧顽强地扎根、生长，它们是播种希望的“人”，他们紧紧地与土地相拥，挺起胸膛去对抗烈日狂风。它们好似仙女洒落人间的白色耳环，给田野、给大地带来了诗情画意。

我凝视着这些蒲公英，就如同看到了千千万万为祖国的未来辛勤奋斗、顽强拼搏的劳动者。他们不都像蒲公英一样平凡吗？他们是很普通，但他们那种甘于奉献、不畏艰辛、顽强拼搏的精神却极其伟大。他们扎根于土地，用他们顽强的意志向祖国贡献一切，让祖国大地变得更加丰饶。

蒲公英，我要从心底唱一首赞歌，来高声赞颂你。

蒲公英作文 篇11

雪白的蒲公英

我想问你一句

是谁把你带到了这个美丽的世界？

是人们，是风妈妈

还是种子宝宝？

美丽的蒲公英

我想问你一句

是谁陪伴你长大？

是风妈妈，是太阳公公

还是那温暖的泥土

轻盈的蒲公英

我想问你一句？

是谁在下雨天为你撑伞

是小蘑菇，是大树

还是那绿油油的树叶

可爱的蒲公英

我想问你一句

是谁陪你玩耍？

是蜜蜂弟弟

是蝴蝶姐姐

还是蜻蜓哥哥？

与经典同行作文11篇

写作文有助于我们深入了解自己的兴趣和才能，同时在日常生活中的故事和情感也能为我们的作文提供启发和思考。如果想写出优秀的作文，在写作过程中需要注意哪些问题呢？本文整理了《与经典同行作文》相关资料，供读者参考。如果您需要，不妨来仔细了解一下。

与经典同行作文【篇1】

如果说书籍是人类进步的阶梯，那么经典书籍就是这架阶梯的每一级台阶。因为经典的积淀，一个民族才有了厚重的文化，一个人也才会有厚重的人生。没有经典的滋润，一个人就不能成为真正有思想的人。纵使你有思想，你的思想也是肤浅的、零碎的。没有了经典的滋润，你可能是一个俗气无味的人。

古今中外有许许多多的经典，它们总是让我怦然心动：《诗经》、《尚书》、《春秋》、《礼记》、《易经》、《道德经》、《论语》、《孟子》、《庄子》、唐诗、宋词、元曲、明清小说等。在经典里，方块字里的音韵是动听的乐曲；在经典里，五千年的文明是跳跃的音符；在经典里，大师们的容貌是亲切的微笑；在经典里，文明史的轨迹是清晰的线条；在经典里，我可以看见古代历史文明的演变。

在近代德国著名作者格林兄弟写的《格作文林童话》那是人人皆知，其中《灰姑娘》让我最为感动。这个小故事让我明白了：人一定要善良。一个人如果有一颗善良的心，那么他的生活就会快快乐乐。

丹麦著名作家安徒生写的《安徒生童话》，也是家喻户晓。在这本书中，我们认识了许多性格鲜明的朋友：他是历尽嘲笑和磨难，终于变成了人人喜爱的白天鹅的丑小鸭；她是生活困苦，让我们怜悯和同情的卖火柴的小姑娘；她是懂得感恩的拇指姑娘；他是不听别人意见的皇帝；她是为了找回自已的孩子，不惜牺牲自已的妈妈从他们身上，我们可以深深的体会到善良、友爱、正直、勇敢、谦虚、感恩等美好的品质。

莎士比亚也说过书籍是全人类的营养品。孔子说：不读书，何以言？我也想说：经典是我的无言朋友。与经典相伴，我的人生变得更加精彩，更加充实，更加快乐。

与经典同行作文【篇2】

“关观绥久，江岛上……”两千五百年前，在水边的沙洲上，声音被关掉，歌声的旋律和谐，不仅衬托出那个时代的诗歌，而且创造了中国古典诗歌的先行者。

屈原吟诵着一首古往今来流传下来的诗句，从古水中走来，看到潺潺而无语的古罗江，站在河边，望着楚国的都城，把对家乡的思念化作沧桑的叹息。我也看到了那条不为人知的河流，老孔子的眼睛像火把，但他也垂头丧气地说：“时不我待，日日夜夜不舍”仿佛平静的波涛，穿过多少波涛，承载着苗园的时代印记，直到今天教书如流水”。孔子说“仁者乐山，智者乐水”。其实，这不是人类的智慧，而是水的智慧。

但在我眼里，经典就像静静流淌的河流，穿越时间的海洋，滋润着我的灵魂。

我喜欢独自一人走在水边，想起小时候高呼的“天、地、人、三光、日、月、星三才”。小女孩把头靠在床上，兴致勃勃地看书，她对广阔的宇宙怀有一种向往。年纪稍大的时候，她在教室里和老师一起读孔子的名句《古为今用》。当她看到旧的，她想到旧的，想到新的。当她看到年轻人时，她反省自己。我知道有一种冷漠，就像一个内省、渴望学习的圣人。我明白了学习是永无止境的。我知道有限的知识和智慧可以产生新的想法。有缺陷的人性通过弥补变得越来越完美。自西汉董仲舒提出“不想对别人做什么，就不要对别人做什么”，富贵之道，贫贱之道，强者不屈之道，“学无止境，任劳任怨”的态度，一直是光明的而光明的未来，思想的光辉和深度，犹如千年的曙光，照耀着今天的文明，温暖着人们的心灵。

读经典，我快乐成长。

曾以为“修身养性、治国平天下”的时代早已过去。曾经以为这是多么狭隘的“天下无双”的概念。但直到范仲淹“先忧天下，后乐天下”的誓言突然在我心中扎根，我才明白了这颗博大而厚实的心。

吟诵经典，我不再是那个无知的孩子。如果说儒家思想打开了通往外界的大门，激励我专心修炼自己的本性，建立起自己的生活坐标，那么道家就更接近一个自由无比的精神世界，这就给了我心灵的钥匙。有什么比“抓紧东西旅行”更富有想象力？读《庄子》就像在内园休息，和圣贤们一起精神旅游，栖息在壮丽的庄州梦蝶和大鹏展翅的神话中。因此，心胸极其宽广，笑容极其甜美，音乐无限。

经典让我成熟，读经典，背诵经典。当我和经典交朋友时，我获得了平静的气氛，冬日温暖而不温暖的阳光，润而不张扬的美丽玉的光辉。虽然有人说我学究，也有人不可理解地嘲笑我，但只要经典经久不衰，我就喜欢它。我想做一只哭泣的杜鹃花，沿着湄公河的经典飞来飞去，聆听圣贤们的歌声，渗透中华文化的经典，滴水穿石渗透我的生活

与经典同行作文【篇3】

徜徉在经典的长廊中，我闻着书卷散发出的谈谈的清香，我缓缓合上书，轻轻闭上眼睛。我的肺像被滤洗过一样，充满了清新的气息。我的心，也因为这次的情感历程而得到升华……

面对成长的烦恼，生活的琐屑，我就会选择读书。读书使我体会到李白的浪漫，杜甫的沉郁，凡·高的热烈，海伦·凯勒的坚持。读书，会在我的心灵最黯淡的时候产生无穷的力量，漫漫人生路也就会因此走得更加从容和坦然……

小时候，安徒生笔下的《卖火柴的小女孩》令我爱不释手，年幼无知的我知道世界上还有人在经受寒冷和饥饿折磨。《狼来了》的故事使我明白做人要诚实，不能撒谎。读书，给年幼的我带来了乐趣。

随着年龄的增长，我又喜欢上了世界名著。《西游记》中唐三藏的大慈大悲令我赞叹；《水浒传》中一百零八位英雄好汉的正直善良令我钦佩；《钢铁是怎样炼成的》保尔那坚强的毅力让我惊叹不已；《红楼梦》让我体会到了一个大家庭衰落的辛酸。而我最喜欢的，就是海明威笔下的中篇小说——《老人与海》。

《老人与海》讲的是古巴的一个老渔夫驾着小船出海捕鱼，84天一无所获。老渔夫没有放弃，第85天时他钓到了一条比他的渔船还要大的马林鱼。大马林鱼拖着小船漂流了两天两夜，但是渔夫没有向大马林鱼投降。终于，渔夫把大马林鱼杀死了。但是，大马林鱼的血腥味又引来了鲨鱼。在绝境中，老渔夫跟鲨鱼进行了三天三夜的拼搏。最后老渔夫凭着坚强的毅力，成功击退了鲨鱼。但是，老渔夫用两天的劳动换来的大马林鱼，却被鲨鱼吃光了。

作者海明威没有让老渔夫取得最后的胜利，从表面上来看，鲨鱼是胜利者。但我认为，老渔夫才是真正的胜利者。虽然大马林鱼被鲨鱼吃光了，但渔夫没有向大海，没有向大马林鱼，没有向鲨鱼妥协和投降。他凭着坚强的毅力，战胜了困难。他那永不言败的精神是可贵的！

跟老渔夫相比起来，我真是自愧不如。我有时会因为考试的失利而失去信心；会因为别人的批评而自暴自弃；会因为尝到做事情的苦头就半途而废。老渔夫在绝境中仍能坚持不懈，而我们遇到的所谓的挫折只是生活中小小的不如意，老渔夫尚能如此，我们年青一辈怎么能轻易放弃呢？人生就是一种永无止境的追求，它的道路漫长，艰难，而且充满坎坷。但只要我们勇敢顽强地以一颗自信的心去迎接挑战，结果不论成与败，我们都会是胜利者！

书，让我体会到世事变幻的无奈与悲哀；书，让我品尽凡人内心的情爱与怨怼；书，让我领略到人生的真谛，世界的纷繁与人民的呼唤。读书，是心灵上的净化，是精神上的洗礼。让我们以书香为伴，让我们与经典同行！

与经典同行作文【篇4】

读了《与爱同行》有感“爱是一本丰富多彩的书，当我们仔细阅读她时，会觉得越读越有味道；爱是一根点燃的蜡烛，在黑暗中摸索时，她会为我们带来光亮。”这是《与爱同行》里一句令我感到十分经典的一句话。我读完了这一本书，这里面一个个令人热泪盈眶的感恩故事，让我感悟至深，明白了许多道理，又使我百看不厌，其中这里面一个故事，名叫《大爱托起生命》有个名叫吴菊萍的年轻母亲，但她也有一个更美更感人的新名字最美妈妈。一天中午，吴菊萍吃晚饭，出门办事，正在这个时候听见有人喊：孩子，孩子……她顺着喊声向上望去，只见惊险的一幕映入眼帘：10楼有个小孩正在向外爬，大半个身子已经裸露在外面，看得人心惊肉跳，最不愿意发生的惨剧还是发生了，人们惊呼：“孩子掉下来了。就在这千钧一发之时，吴菊萍甩掉高跟鞋，似闪电一般冲到了正对面孩子掉下来的楼下那片绿化带里，伸出如雄鹰般的双臂把孩子抱住。说时迟那时快“砰”的一声，孩子砸在她的身上，她与孩子抱成一团。多么惊险的一幕啊，多么触目惊心啊。大家悬着的'心终于深深的呼了一口气。吴妈妈在那短短的一瞬间，本能的挺身而出，她托住的不仅仅是一个生命，更是”幼吾幼以及人之幼“的传统美德。吴妈妈那种忘我的精神，感动了杭州。感动了中国，感动了世界！让我深深体会爱不分你我。

与经典同行作文【篇5】

读书是一种心灵的遨游，是一种精神的超越，是一种智慧的沉淀，阅读经典更是一种成长的需要。

古人云：书中自有黄金屋，书中自有千钟粟，书中自有颜如玉。读书是一种享受，读书令我无比兴奋。

与书为伴我可以穿越古今。和诸葛亮谈三国，与林黛玉论人生，还能与杜甫一起吟诗诵经——在书中，有一个五彩斑斓的世界，一幅善恶美丑的生活画卷。阅读托尔斯泰的《复活》让我对聂赫留朵夫的遭遇感到同情，对当时沙皇统治社会的黑暗感到不满，对大臣与百姓不同待遇感到不公。阅读老舍的《骆驼祥子》，我不仅被那传神又通俗的语言文字所吸引，更让我对祥子人生的不幸感到辛酸，也让我对当时不让好人有出路的社会感到无奈；阅读奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》不仅让我对曲折的故事情节感到痴迷，对保尔·柯察金的人格魅力感到钦佩，也让我对苏俄人民艰苦卓绝的斗争生活感到怜悯。通过书，我可以了解人间冷暖，洞悉人生百态。

阅读经典犹如与一位学识渊博的智者谈话，是人生的导师。是生命的养料，一本本经典好书更让我爱不释手。当烦躁时，一篇朱自清的《荷塘月色》走进我的夏至，为我抚平心中的躁动；当迷茫时，孔子的《论语》拨开雾气茫茫，为我指明前进的方向；当枯燥时曹文轩的《草房子》洋溢着秸秆味道，为我还原童真的欢乐。

阅读经典，如春风化雨滋润了我的心灵。笑问人间何为美？曰：与书为伴亦为美。

与经典同行作文【篇6】

今学期，学校举行了经典朗读的活动。看着看着，我也入迷了。我每晚都要看看，对三字经更是爱不释手。

其中，三字经中有一名句话让我感触很深：融四岁，能让梨。弟于长，宜知先。这句话主要说孔融四岁时就懂得敬重兄长，把大的梨子让给哥哥，给自己留最小的。读到这句话，我就想起了这件事。

有一次，远在美国的小姨回来过年，还带了许多东西给我们这些小孩子。有零食，有玩具，有文具我一眼就看中了一个长得精致可爱的洋娃娃。于是，就赶紧伸手去拿。就在这时，嗖的一声，洋娃娃不见了！原来是我的表妹拿走了。我对表妹吼道：表妹，是我先看中这个洋娃娃，快还给我！不给不给，是我先拿的。表妹大声说。见碣的不行，就来软的。我走到表妹身边，拉着她的小手，轻声说道表妹，给布娃娃我玩一会儿，等会儿我去买棒棒糖给你吃！表妹抱住布娃娃，坚决地说：不给，我不要棒棒糖，我要这个布娃娃！软的不行，硬的也不行！我彻底被激怒了，我把表妹抱着的布娃娃用力一拉，谁知，表妹的反应也很快，一手就拉住了布娃娃，还哭哭啼啼地说道：小姨，姐姐姐抢我的布娃！可是，大人正在客厅里聊得正来劲。这时，我更得寸进尺了，我用尽全力一拉，布娃娃就轻而易举地到我手里了。表妹见抢不到，就一边跑一边哭，一边说道：小姨，姐姐抢我的东西！不一会儿，我就站在小姨面前了。小姨指着我文训斥道：你怎么能这样，难道你没听说过融四岁，能让梨。弟于长，宜知先吗？连四岁的孔融都会这样做，你这么大还不会？是啊，我天天看三字经，怎么说一点长进都没有？还退步了！想到这，我惭愧地低下了头。

在这学期与文学接触中，我懂得了许多做人的道理。同学们，让我们从经典出发吧！一看它，就像在迷宫里，永远都走不出来。一看它，就像在知识的海洋里邀游，永远都游不出来！

我爱文学经典，它会伴我一生，让我受益匪浅！

与经典同行作文【篇7】

小时候，我经常缠着妈妈讲一些历史悠久的经典故事；随着年龄的增长，我认识的字越来越多，开始自己阅读各类经典书籍。渐渐地，我发现自己沉醉在经典的海洋之中，与经典同行，我懂得了许多做人的道理和人生真谛，感触颇多。比如通过经典阅读，我深深地认识到知识的重要性、懂得尊重老师和同学，这要从故事“刘皇叔三顾茅庐”说起。

谈到礼贤下士，尊重人才，没有比三国演义中“三顾茅庐”更经典的了。为了请诸葛亮辅佐政事，刘备三次亲自前往诸葛亮隐居之所—古隆，恳请诸葛亮出山。第一次前往，不巧诸葛亮外出，于是刘备派手下人蹲守在古隆，静待诸葛亮归还；不久诸葛亮回来了，刘备冒雪二顾茅庐，不料诸葛亮却借故不见，明示自己不参与政事的决心。看到这，我都有些气恼，诸葛亮是不是太傲慢了？但是身为“皇叔”的刘备不怒不恼，退回住所，等待时机三请诸葛亮。第三次，刘备沐浴更衣，离诸葛亮住所半里之外就下马步行，可见他对诸葛亮是何等尊重！到达诸葛亮门前，得知诸葛亮正在午睡，刘备毕恭毕敬守候在门外，不敢打扰，直至诸葛亮醒来。这一次，诸葛亮终于被刘备的真诚和执着感动，同意出山辅佐刘备共创大业。之后，诸葛亮火烧新野、孔明借箭等史事都显示出诸葛亮确实具有超乎常人的智慧和才干，诸葛亮因此被誉为谋略家和军事家。从另一个角度，也证明了当初刘备为求贤良而自降身份，三顾茅庐是何其明智之举！也正因为他懂得尊重知识、尊重人才，拥有宽广的气度和胸怀，才成就了一番大事业！

通过阅读，我联想到敬爱的老师。老师为我们授业解惑，还时刻关心我们的健康成长，不应该得到更多的尊重和爱戴吗？此外，留心一下我们身边的同学，就会发现每个人身上都有值得学习的优点，正可谓“三人行必有我师”啊！经典让我更加深刻地理解了中华民族亘古不变的美德——尊重知识、尊重师长┅┅

经典就像粒粒珍珠，虽经岁月磨砺、大浪淘沙，却愈发璀璨夺目；虽历时代变迁，经典赋予人们的警示和启迪将恒久不变！

与经典同行作文【篇8】

有一种陪伴，越是长久，它所弥漫的芳香越是醉人；有一种回望，越是深情，它所散发的魅力越是迷人；有一种传承，越是用心，它所携旅的文化越是久远

大梦回绕《国风》时，便是我们心怀经典的起航之日。回首梦回吹角连营的壮士风范，亲身感悟寻寻觅觅冷冷清清，凄凄惨惨戚戚的难眠痛楚；看李白登蜀山时连峰去天不盈尺的险景，听司马青衫湿的琵琶弦乐回味经典，愈是用心，愈是感悟颇多，一次次回首，一次次展望，都让我们不忘初心，大步向前。

品味国学经典，心怀为人子的孝道。《论语》，《弟子规》和《三字经》，都道出了孝悌的经典。《弟子规》中说父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承，这几句话都教导我们要孝敬父母。细腻如黄香，赤身温暖枕席，只为父母安然入睡；果敢如李密，毅然辞官只为陪祖母白头。

生活不断向前，父母与我们便是一场渐行渐远的旅行。我们不必为父母做几件惊天动地的大事，但可以从小事做起，立即行动，因为树欲静而风不止，子欲养而亲不待。

品味生活经典，心怀爱生活的情趣。李清照未出闺阁前的生活可谓情趣逸满，一杯早茶，一艘小船，独赏湖间美景；陶渊明隐居之后，才有了采菊东篱下，悠然见南山。的高雅目光；巴金在《家》中塑造的主人公高觉民可谓情趣高雅之人，他反对封建专制的落后，又一方面在追求自己的幸福和梦想。他用心创办《新刊报》，将自己的梦想熔铸其中，不断突破，不断追求，最终拥有了属于自己的未来。

经典之所以成为经典，那是因为它经历了时间长河的洗礼，在千锤百炼中铸就了思想的丰碑。我们既然选择了经典，便将其永久传承。经典就像一壶老酒，需要我们用心去品味；经典就像一幅画，需要用心去观赏。经典如斯，用心如一！

恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒让我们心怀经典，携手经典，传承经典！

与经典同行作文【篇9】

著名的戏剧大师莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好似鸟儿没有翅膀”沉思中我仿佛看见看见了昏暗的佛殿里，王冕正在专心致致地读书；我看见小车胤正在捧着书卷艰难的看着每一个字；我看见苏秦正在用锥子猛扎自己的腿……书海无涯苦作舟的诗句在脑海中闪响彻。

自高自大的苏秦年少时自以为把本领全部学会了，不顾老师的阻拦，迫不及待地下山闯荡去了。他认为列国都会赏识他好建功立业，但苏秦奔波了许多国家都没有被一个君主赏识。回到家，他决定好好读书给自己争一口气。苏秦用悬梁刺股的毅力和意志力最终成了一位有名的纵横家。范仲淹自幼好书家贫难置，只好一边干杂活，一边苦读。一个同学听说了，来看范仲淹，这个富裕的同学看到范仲淹困苦的样子，便拿出来很多好饭好菜，可范仲淹却

没有吃。这个同学便责怪范仲淹对自己不尊重。范仲淹说到：“不是我不感激你的厚意，而是我每天吃粥已成为习惯了，如果吃了你送来的好饭，贪图享受，恐怕以后就吃不下稀粥了。最终范仲淹之所以能成为北宋著名文豪和政治家正得益于“静以修身，俭以养德”。

读经典品诗词来品味一种微妙的韵味，细推敲每一个文字，都是情感的流露凝练隽永。古人给我们留下了博大精深的文化，是任何一个民族都望尘莫及的。作为民族希望的我们要诵读经典，将仁、义、礼、智、信、忠、孝、节、勇、和融入我们品格，让阅读陪伴终身，让灿烂的中华文明世代传承。

文化无国界，书籍是纽带，阅读是桥梁。作为祖国未来的我们，要用书香浸润灵魂、以文化滋养体魄。中国的也是世界的，世界的也是中国的，伴着一带一路的不断延伸，我中华文明必将在世界舞台中央华丽绽放！

与经典同行作文【篇10】

有的人读了一辈子书，心灵品质也没有很大的提升，攫取、执著、傲慢的思想仍然很深重。这样的人始终处于一种矛盾纠结状态，两种不同的声音经常同时出现在他的头脑中，一种声音要求这样做，另一种声音却又强求那样做。心理层面产生分裂，内心自然没有幸福感。有的人读书不多，却从中汲取了人生的要义，获得了幸福的秘诀，一生受用不尽。

同样是读书，为什么收益不同呢?我想，原因之一就是所读的书品质不同。一个人的阅读史就是他的生命成长史。阅读催生思想，思想产生能量。好的思想能滋养人的身心，让人更有智慧和力量;而坏的思想犹如病毒，能侵蚀、毒害一个人的灵魂。所以，我认为读书的原则应该是取法乎上。古人云：取乎其上，得乎其中;取乎其中，得乎其下;取乎其下，则无所得矣。以读书为例来理解，就是说，你读世界大师的作品，能到达中等水平;读中等水平的书呢，只能在下等水平徘徊复徘徊;但是如果读下等水平的书，恐怕就没有什么收获了。经典是先贤智慧的凝聚，我们只有从阅读经典开始，才能开启心智，进而迈向高等心灵。

人没有高低贵贱之分。无论高官、平民，无论富商、穷人，作为一个独立的人，灵魂皆为高贵，人人均应平等。这种平等关系不仅存在于人与人之间，还存在于人与动物、植物、微生物，甚至我们肉眼看不见的空气之间。既然万物是平等的，这个世界就应该处处祥和，不应当有战争、恐慌、分裂等不和谐的因子。

宇宙浩渺无涯，地球只是宇宙中的一个点，而人类只是宇宙中的一粒微尘而已。如果我们打开心胸，不拘泥于任何学科、宗派或传统，也别太在意别人的误解或批评，放下我们长久以来的错误观念，迈向高等心灵，这样才不至于死守一隅，画地自限，人类之间、人类与大自然之间才能达到和谐的境界。

假如我们把众生的心灵境界分为一百个品质层，就像一百层楼那样，人类处在其中的

与经典同行作文【篇11】

经典古诗文就像一颗璀璨的明珠它深深、地吸引着我，走近它，我看见美如画卷的山河，感受到大自然的气息。走近它，就充满无限乐趣。使我懂得许多道理。就像沙滩上捡不完的贝壳，让我捡一个大的贝壳和大家一起分享吧！

读了三字经中的“融四岁，能让梨”书中对孔融赞不绝口，我被孔融的行为打动了。孔融还教会我在那天作了件好事。

一天，烈日高照，是最后一套2008年奥运邮票卖出的日子，我这个集邮迷飞似的跑到邮局，邮局可真热闹，大家顶着烈日排队，长长的队伍多像一条龙啊！大家都非常着急……终于，到我了，当我接过邮票时就爱不释手地瞧瞧这，摸摸那。忽然，一个员工大声宣布：“对不起，各位顾客。今天有限的奥运邮票已经卖完了。”我听了，自言自语地说：“还好我来得早，要不，这邮票就属于别人的了！”这时我一抬头看见一位大约60多岁的老爷爷垂头丧气地坐在椅子上，我觉得很纳闷，便问：“老爷爷，你为什么没精打采呀？”“哎！我的孙子是集邮迷，他已经有2008年奥运会的很多套邮票了，就没有这一套，他说他要集齐奥运邮票，带到国外去，我就来这儿排队，我的孙子明天就要出国了，买不到，他会的高兴。”我听了，十分同情，但又舍不得把邮票让给老爷爷。忽然，我的脑海闪过三字经中的“融四岁，能让梨”。便对老爷爷说：“老爷爷，拿我这套给你的孙子吧！”“真是好孩子！你叫啥名字？”“红领巾！”“好孩子，作了好事不留名！”我听了，心里甜滋滋的。的道路上，这样的事还有很多很多。让我们以书为伴，与经典为友，让生活变得更美好吧！《我与经典同行》

英雄五年级小学作文经典11篇

写作是语文学习中至关重要的一部分，通过写作我们能够超越思维的限制，拓宽视野，探索更深层次的想象空间。你阅读过哪些优秀的作文呢？幼儿教师教育网为您整理的“英雄五年级小学作文”或许可以给您带来新的灵感，让我们一起努力前进，不断追求进步！

英雄五年级小学作文 篇1

平凡事中的平凡英雄，平凡英雄中的感人事迹。

我心目中的英雄是舍己为人的，是不屈不挠的，他的职业是普通的，就因为普通，才创造了爱的奇迹！

512，汶川大地震，摧毁了人们的家园。坚固的楼房瞬间倒塌，碎石嶙峋，地动山摇，耳边轰轰作响，公路塌陷，都江堰汹涌地怒吼着，桥梁断了，泥石流也涌了过来，整个四川转眼化为废墟。人民子弟兵和四面八方的志愿者们在第一时间来到了第一线救援，在这日日夜夜，有多少个感人的英雄令人赞叹！他们为人民，为国家献出了自己宝贵的生命，其中就有这样一位老师，没有多少人记着他的名字，却都记住了他的感人事迹：

5月12日下午2点28分，他正在给同学们上课，柔和的风吹着脸庞，鸟儿正在酣睡，空气中弥漫着花香，一切都显得是那么安详宁静。可是，突如其来的地震打破了这一切，无情的灾难瞬间夺取了许多人的生命。就在他紧急疏散学生逃离的时候，一块巨大的水泥板砸了下来，随后，噼里啪啦又是几块，他和仅剩的五名学生被困在了里面，没办法逃跑，他只好扶着墙把五名同学推进了讲台下的空隙里，自己趴在上面护着。霎时间，墙倒塌了，压在他身上，他没有叫喊，用自己坚强的身躯激励着孩子们坚持下来，孩子们惊恐地哭了起来，他安慰说：没事，别怕，孩子们！有老师呢！铁丝扎进了手臂，血水顿时涌了出来，孩子们很是心疼。但老师说：你们能坚持，我一样也能，我活着就不能让你们死，你们一定要活着出去，这样老师一生也就不后悔了。同学们在老师的鼓励下，坚持，坚持，再坚持！直至被救，重见天日，而他们最最敬爱的老师却因此而永远地离开了他深爱的讲台。

孩子们，别哭，我去了天堂，前方没有你们天真的欢笑，

但我却化作一颗星，永远看着你们的成长。

孩子们，别哭，我去了天堂，

前方的路还很长，听老师的话，快乐地活下去。

在这一刻，老师安详地闭上了眼睛，天下起了雨，老天爷也在为这位平凡的英雄哀悼！

是啊！老师是人生中的第二位父母，他们用知识纯洁了我们的心灵，用智慧点亮了我们的生活，他用自己的身躯为我们撑起半边天。我心中的英雄，就是平凡而伟大的老师。

英雄五年级小学作文 篇2

看《三国演义》时，我最敬佩的是诸葛亮。那是个未卜先知，神机妙算的人物，他无所不能。他本是一个自由的隐士，守着草庐良田，想在乱世中坚守非淡泊无以明志，但上天不会让他这样有才华的智者埋没于乡野间，于是，刘备三顾茅庐把他请到了风云变幻的历史舞台上。

No.1神通广大的发明家他发明了木牛流马。

据说木牛流马的肚子里装粮草，只要把舌头一扭，就会走或停;他发明了连发弩，可一弩发射十支箭，威力惊人;他创造了八阵图，玄妙异常，令敌人闻风丧胆。

No.2足智多谋的军事家

火烧博望坡草船借箭七擒孟获空城计等充分的显示出他的大智大 勇 ，有 那 么 一 句 话 诸 葛 亮 用兵神出鬼没。因为他用兵果断，善于发现敌人的弱点。为了孙刘联盟，他泰然入吴，尽管知道那里有周瑜的百般刁难，甚至于有生命危险，但是依然谈笑自若，无所畏惧，这些神话般的故事真让人叹服。历史上有名的空城计：相传诸葛亮听说街亭失守，忙命关兴、张苞带人埋伏，遇到魏军，只等擂鼓呐喊，却不去交战，诸葛亮亲自带领五千人到 西 城 搬 运 粮 草 ，可 忽 然 有 士 兵 来报，说：魏军向西城杀来。

可是诸葛亮的五千人已经运走一半粮草，就剩 2500 人了，而且没有大将在身边，诸 葛 亮 登 上 城 楼 ，看 敌 人 分 两 路 杀来，说：把城楼都打开，所有士兵都躲起来，只要每个门有 20 个士兵扮成百姓，打扫道路。只见诸葛亮居然坐在城楼上头，安然弹琴。生性多疑的司马懿看到这样的情景，顿时就起了疑心，下令撤退了军队，他的儿子问：父亲，为什么要撤军?肯定是诸葛亮吓唬我们的。司马懿说：诸葛亮 怎 么 会 冒 险 呢 ，如 果 我 们 贸 然 入城，万一中计可怎么办呢?于是撤军了。

这样一个有才华，为蜀国立下汗马功劳的人物，就是我心目中的英雄诸葛亮。

英雄五年级小学作文 篇3

挑选地方

今天，我们去茅盾广场烧野火饭。

由于时间关系，我们中午就去广场挑选地方搭烧野火饭的灶头了。吃好午饭，我就叫了组内的五个男同学一起走了。

来到茅盾广场，我叫住了大家，让他们全部停了下来。然后，我抬头向广场看了一遍，选了一块风水宝地。那一块地与别的地方不一致，与众不同。它中间凹进去，旁边还有一块大石头，正好可以当一面灶头的壁。我就用手一指对大家说：“那里怎么样？地方特别好。”王培华说：“不好，要找一块平整的地方搭灶比较好。我看还是那边。”他用手指了一个地方。鲍晨说：“不，我看还是汤超选的地方好。正好可以利用地形搭好我们的灶头，还可以节省一些砖头。”我说：“好，现在大家听我的。你和他去找旧砖，我和你整理场地，你站在一边看别的小组怎么搭。如果发现什么好的方法就马上告诉我们。”分工以后，大家就干了起来。

搬砖的同学很快找来旧砖，我们就依靠石头搭起了灶头。我们借助石头，只要少些砖就把灶搭成了。等到灶头搭好，我看到别的小组没有一个搭好的。我高兴地对大家说：“你们看，我挑选的地方怎么样？好不好？”“好！”

然后，大家说说笑笑地离开了茅盾广场回学校去了。我们回到学校，看到组长她们还在切香肠……我们就去帮助她们淘米……这淘米可够麻烦的了，比搭灶要慢，用了半个多小时。

下午第三节课后，我们就去烧野火饭了。我先用火烧着一张报纸，放进灶肚里，然后放上软柴，再放上硬柴。经过一番波折后，饭终于烧好了。只是，王培华总是在旁边捣乱。还好我们还是烧好了豆饭。

我们第一个小组烧好饭，首先抬着锅子回教室去吃饭。因此，我们自豪地看着大家笑容满面地回去了。

挑选地方2005-07/14060','',''14060

英雄五年级小学作文 篇4

《小英雄雨来》缩写

晋察冀边区的北部有一座小村庄叫芦花村。12岁雨来就生长在这里。雨来经常到村边的还乡河去游泳，因此练了一身游泳本领。秋天，爸爸叫雨来上夜校，老师教他们“我们是中国人，我们爱自己的祖国”。

有一天，鬼子来扫荡，爸爸去区里集合，被鬼子追查的李大叔逃到雨来家，雨来把他藏好，就往后院跑，可是鬼子已经来了。鬼子问雨来李大叔的下落，并用诱惑﹑威胁﹑拷打，可是雨来一嘴咬定“没看见！”。鬼子气得嗷嗷直叫：“枪毙，拉出去！”

芦花村的人听到枪声，以为雨来死了，都呜呜地哭了。人们在沿河边上找雨来的尸体，可是雨来却在河上露出了小脑袋。原来雨来趁鬼子不防备，跳进河里了。

《小英雄雨来》缩写2005-05/11848','',''11848

英雄五年级小学作文 篇5

微风轻抚着翠绿的柳枝，阵阵花香伴着鸟儿的歌声飘进窗来。我坐在书桌前，抬头间发现书架上多了一本书《红岩》。大概是妈妈把它从爷爷的书架上挪过来的吧!我边思忖边翻开了书页。

顿时，我被书中的革命英雄深深吸引：成岗临危不惧、视死如归;许云峰英勇斗敌、舍己为人;江姐受尽酷刑仍然坚贞不屈英雄们的形象浮现在我眼前，烙印在我的脑海中。红梅花儿开，朵朵放光彩，昂首怒放花万朵，香飘云天外。一位英雄，就是一朵红梅，他们坚守自己的理想和信念，用青春、用热血绽放着生命的光彩，香飘万里!

再读《红岩》，我充满崇敬的内心被深深震撼。

1948年6月14日，由于叛徒甫志高的出卖，江姐不幸被捕，被关押在重庆渣滓洞集中营。面对敌人一次次严刑拷打，江姐以常人难以想象的毅力与敌人抗争。共产党员的意志是钢铁铸成的!

看到英雄的壮举，我不禁泪如雨下。他们像一座座巍峨的高山，屹立在我的心头。红岩上红梅开，千里冰霜脚下踩，三九严寒何所惧，一片丹心向阳开。革命先辈抛头颅、洒热血，他们的红岩精神，光照万代!

我静立窗前，久久凝望蔚蓝的天空、洁白的云朵，还有蓝天白云下飞翔的群鸟。这一切的美好，是无数的英烈用生命换来的，他们用自己鲜红的热血染红了五星红旗，作为新时代的小学生，我们应该怎么做?

我们要传承和发扬红岩精神，不惧成长路上的艰难困苦，勇往直前，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

英雄五年级小学作文 篇6

雨来，一个平平常常的名字。但是，但我读完这个故事后，雨来这个名字却深深刻在我的脑海里，他的英雄事迹令我十分敬佩，他的勇敢无畏，他的爱国主义情感都令我久久难忘。

雨来只有12岁，比现在的我们都小，但他却十分机智勇敢，面对鬼子一点也不畏惧，他帮助八路军站岗放哨，送鸡毛信，上树瞭望，发现敌情及时汇报给部队和乡亲。

雨来的故事让我印象最深刻的有两处，第一处是在雨来上夜校的时候，暗黑的屋中点了几盏油灯，几个孩子围坐着，雨来小心翼翼的打开了用红包包裹起来的书，跟着老师读：我们是中国人，我们爱自己的祖国。他们的书是夹板纸油印的，雨来怕揉坏了问妈妈要了一块布包上，与雨来相比，我们现在的生活不知要好多少，可我们很多同学对自己的书本不加珍惜，才上了几天学，书本就破破烂烂的，再看看我们的学习环境，宽敞明亮的教室，干净整洁的桌椅，智能化的教学设备，知识丰富的各科课本，谆谆教导的老师与雨来当时的学习环境相比，我们有什么理由不好好学习呢?

第二处是在雨来被抓住时，他为了掩护交通员李大叔，他面对敌人的严刑拷打威逼利诱，既不惧怕也不动心，守口如瓶，我不知道换成现在的我们，我们能承受这样的折磨吗?我们很多孩子在家长的溺爱下衣来伸手，饭来张口，养成了很多不好的习惯，每天大课间的跑操。总是有同学怕晒，怕累，找各种借口请假，在家里更是油瓶倒了都不扶，与小英雄雨来相比，我们不应该感到羞愧吗?

读完《小英雄雨来》这本书后，我的心灵深受震撼，我要向勇敢机智的英雄雨来学习，做一个德智体美劳全面发展的好少年，为祖国的繁荣夫妻贡献自己的一份力量!

英雄五年级小学作文 篇7

基辛格说过：中国人，总是被他们之中勇敢的人保护的很好。在疫情肆虐的当下，在这座我生活的小镇里，那些在平凡不过的人，在黑暗中成了英雄。

英雄是那些白衣天使。从窗户向下望去，五六个穿着白色防护服的大白指挥着人们排成长队，还有几个各司其职，测体温的、登记的、做核酸的。他们从容的眼神，他们有序的动作，仿佛经过上百次的排练。没日没夜的工作，穿着厚重的防护服，脸上的黑眼圈，耳朵周围的勒痕，是独属于他们的标志。也许还会有人记得，在大白坚硬的外壳下也是个普通人的身躯。他们可能是稚气未脱的刚从大学校门的青年，可能是个上有老下有小的中年人......他们是最美的逆行者，是真正的英雄，哪有什么岁月静好，是他们在为你负重前行。

英雄是那些在家给我们上网课的老师。清晨，班主任就打视频叫我们起床，她一定很辛苦吧?课上，老师看着那些说网卡，找借口打不开摄像头的同学一定很无奈吧?深夜坐在电脑桌前戴着眼镜，看数学的过程，语文的作文，英语的么默写的时候，他们一定很反感吧?但我从未听见过他们一句抱怨，他们尽了他们的一切努力去为我们网上授课，我们又有什么资格不好好学啊，不拼尽全力啊!

英雄是那些给人们无偿送生活用品送菜的志愿者。是在网上呼吁抗击疫情的网友。是你，是我，是我们每一个在家安心静等黎明的不乱添麻烦的人。

只要我们众志成城，黎明终将来临，疫情终将结束，春天也会回归，我们都会成为英雄。乌云遮不住月亮，疫情难掩春天。

英雄五年级小学作文 篇8

袁隆平爷爷离开的那天，天空下着蒙蒙细雨，到处弥漫着哀伤的情绪。

每当拿起饭碗，我便会想起他顶着烈日躬身在试验田间潜心研究杂交水稻的场景。我依稀记得，认识这位英雄时，照片上的他是一位精神奕奕的老爷爷，他正专注地观察着饱满的稻穗，仿佛那是他的孩子一般。老师告诉我，这就是用一粒种子改变世界的杂交水稻之父袁隆平爷爷。

袁隆平爷爷是一位为理想执着、默默奉献一生的人。年轻时的袁隆平爷爷为了不让人民挨饿，历尽千辛万苦。当他走进了梦寐以求的校园，他看见的却是一大片荒凉的土地，他的田园梦破碎了。但是他初心不改，立志研究出高产的水稻。于是，稻田里经常出现他勤劳耕种、试验的身影。

袁隆平爷爷的试验过程遇到了很多挫折虫灾，暴雨，他迟迟找不到优良的种子，还有人在试验田偷秧苗。但他从不言弃，经过许多磨难之后，他终于研究出了闻名世界的杂交水稻，解决了粮食短缺的大问题。

可是他为国为民的追求没有停止，他还有禾下乘凉梦和杂交水稻覆盖全球梦。他希望能在稻香四溢的稻穗下乘凉，看金黄的稻粒像饱满的花生一般;他希望杂交水稻能在全球推广，解决粮食问题。

我想说：袁隆平爷爷，您虽然离开了，但您把功勋写在了大地上，您把稻香留给了全世界，您也把种子播撒进了我的心里。我相信通过一代又一代人的不懈努力，您的两个梦一定会实现!

致敬，我心中的英雄!

英雄五年级小学作文 篇9

2020年是不平凡的一年，它是令人记忆深刻、无法忘却的一年。这一年爆发了全球性的新冠肺炎，它的传播速度非常快，而且致死率相当高，让世界人民都感到恐慌。

五一假期我观看了纪录片《英雄之城》，它给我的思想上带来了一次洗礼，它让我知道什么是英雄，什么是平凡中的不平凡!在片中，我看到了许多平凡的人在平凡的岗位上做出了不平凡的贡献。

一个普通的女医生在工作中发现，关于新冠肺炎的核酸检测有时并不准确，有的人明明得了肺炎，但检测结果却是阴性。这样新冠病人得不到确诊，得不到治疗，不进行隔离，就会将病毒传染给别人造成极大地危害。是她及时发现这个问题并上报，让专家们做好防范措施，解决了重大隐患，她是一位英雄。

在武汉的方仓医院里，一位平凡的社区民警不仅认真的完成自己的本职工作，而且冒着感染病毒的危险帮助护士进行医务工作，将药品准确的送到每位病人的床前，协助护士照顾病人，清理病房卫生，他也是一位平凡的英雄。

方舱医院里的病人没有因为他们的疾病而消沉，相反他们很乐观，他们相信国家有能力让他们恢复健康，他们相信自己有能力战胜病魔。病友们相互鼓励打气，他们甚至忘记了病痛的折磨，以至于在病房里快乐的舞蹈。他们更是一群英雄，敢于直面病魔的英雄。

看完《英雄之城》我感慨良多，这些平凡的人却做出了不平凡的事。我们身边有许多这样平凡的英雄，比如医护人员、警察叔叔，还有成千上万的志愿者们，他们在这场抗疫行动中默默的贡献着自己的力量，成为国家大厦的坚强基石，他们是共和国的无名英雄。

我们少年是祖国的未来，将要担负起建设国家的重任，我们要向这些无名英雄学习，踏踏实实，认认真真的学习，以实际行动报效祖国。做一名不平凡的平凡人。

英雄五年级小学作文 篇10

《三国》中我最喜欢的人物就是赵云，并且我认为他是个大英雄。本人是很敬仰英雄的。在《三国》中，赵云似乎是为英雄一词量身定做的角色。他在历史中受到人们的尊敬和赞扬，也是《三国》作者罗贯中热情赞美的英雄形象。虽被刘备称为浑身是胆，但他并不是一介赳赳武夫，还有许多美好的品质和超凡之处。

一.赵云深明大义。当他投奔公孙瓒之时，为的是仁政。而仁政是他的思想及追随目标。在那个动荡不安的封建社会中，有这样的想法，远见，是多么地不易啊!而赵 云投奔君主是为了天下太平，而不为己名己利，这种品质十分高尚，也很难得。

二.赵云忠直敢谏，有长远之见。在素日里，赵云向刘备提出的建议无不透出长远之见，而刘备采纳后效果见佳。但在关羽败走麦城致死后，刘备欲伐吴，被赵云劝告不要这样做。赵云分析了当下局势及后果，但刘备没有纳谏，毅然出兵，后致兵败，蜀气大伤。这恰好说明了赵云有战略眼光，心中有大局。

三.赵云谦虚谨慎。在蜀国，从未见赵云因不满自己的地位而抱怨过。自己有功，也不自傲，不争功夺利。他既不像张飞有怨则报，也不像关羽身携傲气。在赵云身上，更多的是谦虚谨慎的态度。而他在排兵布阵上也极为心细，在《三国》中毫无差错。

而无论是君主刘备，还是将军相士们对赵云的评价都是极高的。就连《三国》作者罗贯中似乎也对赵云情有独钟。在正史的基础上又进行了一份细致描绘，不惜花费大量笔墨去表现他的精细、机智、勇敢。而人们千百年流传下来的赵云单骑救主等事迹更是表现出赵云的人格特点。人们为他建立石碑与祠堂等，皆是对其的肯定。

常山赵子龙是我心目中的英雄，也是我的榜样。

英雄五年级小学作文 篇11

我们家，有一个堪比蜘蛛侠的大英雄我的爸爸。

2020年，这是一个特殊的年份，这一年出现了很多我们熟悉又陌生的词语：新冠、抗疫、逆行者、援鄂、将军山......起初，我并不清楚我的祖国发生了什么?我每天都只能待在家里，看着早出晚归的爸爸妈妈，甚至有时候会连续好几天都见不到他们。直到看到电视里的新闻报道，我才逐渐明白，原来是我的祖国生病了，而我也理解了爸妈每天的忙碌。

今天是周末，爸爸回家休息，估计又会和往常一样，吃完晚饭就赶回医院......但这次爸爸吃完饭后并没有走，他疲惫的躺在沙发上，不一会就传来了呼噜声。这时，妈妈轻声说道：阳阳，小声点，带着弟弟回你房间去玩，不要影响到爸爸休息!我非常不情愿的回到了自己的房间。在经过爸爸的房间时，发现了他桌上有一个黑色的本子，在好奇心的驱使下，我迫不及待地翻开了那本神秘的本子。

本子的第一页赫然写着一句话疫情就是命令，防控就是责任，本子里密密麻麻地记了好多事情，我开始慢慢地阅读了起来：

2020年1月20日，接到市政府的通知，我院成为贵州省定点新冠收治医院，下午接到了中心党委的通知，开始对原大水沟病区结核病人的转移安置工作，对原大水沟院区两个结核病区设备、设施的搬迁工作进行安置。

2020年1月26日，经省政府批准，应急项目正式启动开工，开始对各个班组进行调配。

2020年2月19日，将军山医院正式投入使用。

......

看着爸爸在本子上记录的点点滴滴，我的泪水不由自主地流了下来，原来爸爸每天的工作那么繁忙，原来爸爸就是大家所说的逆行者，原来就是他及他的同事们正在替我们负重前行......

现在爸爸依然坚守在一线的将军山岗位上，他将是我以后的学习榜样。这就是我身边有特点的人：勇敢是他的标签，无私奉献是他的精神品质我的爸爸，我心中的英雄!