深夜那盏灯读后感

深夜那盏灯读后感(热门11篇)。

阅读作者写的作品，读后让人深受感动，文笔非常令人羡慕。是时候将自己印象最深的情节写入读后感里了，编辑特别推荐的“深夜那盏灯读后感”一定能够给您留下深刻的印象，希望我的分享能让您在工作与生活中更加顺利！

深夜那盏灯读后感【篇1】

我不知道,你是否还记得《深夜那盏灯》这篇短文,但我始终不能忘记那片文章,我反反复复读了好多遍,篇幅不长可情节感人,每读一遍后,内心就有一种冲动,文字中透漏出难以解释的亲情,一种动力;一种刻骨铭心的感动,看过后总是让人难以释怀。

文章的主人公在一次飞车事故中摔断了腿。医生说**希望渺茫。他对生活失去了勇气和信心。姐姐给他拿来的高中课本,他一股脑的扔了一地。

他姐姐告诉他，在晚上亮着灯的窗户里，住着一个瘫痪的女孩和一个失明的母亲。她们互相依赖。女孩白天贴鞋盒，晚上努力学习。看到那扇亮灯的窗户,他重新燃起了学***力。从此以后，每天晚上，对面楼层的灯光都陪伴着他孜孜不倦地学习。

看到这里的时候,我想到我自己。不论生活上还是学习中,我也是时常懒惰,经常依赖于家人,帮我拿这个,拿那个。学***到拦路虎就想打退堂鼓,总想着少写点作业,图个清闲,能多玩一会儿是一会儿,与他相比更是差之千里。

在接下来的短文中,内容更是一波三折。

在一个大雨滂沱的下午,姐姐为了救一名落水儿童,竟然不幸牺牲了,全家人更是悲痛欲绝。事后,他想见见对面楼上那名姑娘,把姐姐的故事告诉她。他拄着拐杖敲了敲门，门被一位好心的老太太打开了。晚上亮着灯的房间是空的。老太太告诉他：

年轻人，一个留着长辫子的女孩两个月前租了这个房间，但令我惊讶的是，这个女孩不住在这里，只是告诉她晚上开灯，早上把灯关了。

他突然扔掉双拐，摔在门口，大声喊道，明白发生了什么事。他姐姐的声音在他耳边回荡：兄弟，拿出生命和学习。

看到故文章结束的时候,我又一次流出了眼泪,姐姐是那样的爱他,为了换取他对生活的信心和学***气,可以说用心良苦。那是怎样的一种亲情呀!那是无法割舍的亲情;那是无私的亲情;那是善意欺骗的亲情,他的姐姐走了,他会坚强的活下去。

我也会像文章中描述的那样，努力学习，把那盏灯想在心里。

深夜那盏灯读后感【篇2】

读完《深夜，那盏灯》后，让我学会了面对困难要有勇气，给了我无限的感慨。

这篇文章主要讲了，“我”被一场车祸轧断了上腿之后，对一切都丧失了信心，每日以泪洗面。面对着窗户里的那盏灯照亮了我的心，是里面那个虽然瘫痪但有志气的姑娘给了我勇气。但是当我拄着双拐，走进那间房的时候，房东的话让我惊呆了。

这篇文章让我明白了，只要人活着，每刻都要有勇气，用勇气去面对生活中的困难与艰辛。即使是无法去面对的事实，也要从自身中留下一股任何事情都替代不了的勇气。

我感谢勇气，让我有前行的方向；我感谢勇气，让我勇敢的去面对困难；我感谢勇气，让我面对事前的成功；我感谢勇气，能让我去做自己。不管怎样是勇气给了我信心。勇气就像活在我心中的一盏明灯，照亮了我以后的人生道路。

凡是遇事都要有勇气，就一定会迈向成功的方向。勇气就像活在我心中的翅膀，给我穿越风雨的力量，快乐忧伤，和我一起分享。

勇气就是干旱时的雨露，洒落在幼苗上；勇气就是冬天里第一把火，给了世间的温暖；勇气就是黑暗中的光明，点亮了每一寸黑暗。

不管做什么事情，只要有勇气，一定会成功！

深夜那盏灯读后感【篇3】

迎难而上，战胜恐惧

——读《深夜，那盏灯》有感

我看过的文章很多很多，但唯独有一篇文章使我的心久久不能平静，那便是《深夜，那盏灯》。

文章大概讲了这样一个故事，作者在一年春天里，因一场突如其来的车祸被轧断了腿，造成粉碎性骨折，于是他住进医院，整天日不能食，夜不能寐，每天过着以泪洗面的日子。一天，他的姐姐来看望他，指着一栋楼房，黑黢黢的楼房中有一个亮着灯的窗子。“里面住着一个全身瘫痪的姑娘，与她的盲人母亲相依为命。”作者的姐姐通过这件事告诉作者，哪怕是遭遇了巨大的磨难，也要学会跨过布满荆棘的道路，振作起来，像那位乐观的姑娘一样苦中作乐，勇敢地面对以后的道路。可有谁知道，一个大雨倾盆的下午，那位瘫痪的姑娘为了救一位落水的儿童，把生命永远定格在了那一刻。

原来，作者的姐姐为了让他在挫折中振作起来，对他讲了一个善意的谎言，没有残疾的姑娘，也没有盲人母亲，她只是希望作者能早些懂得，哪怕是遭遇了不幸，觉得人生没有了希望，也要化悲伤为力量，变得坚强、勇敢，生活总是充满阳光的。

如作者的姐姐所说，人生之中总会遇到许多的风风雨雨，每当我们处于困境的时候，若是知难而退，放大痛苦，就会永远被生活踩在脚下。面对挫折与失败，应当鼓起勇气去面对，把它当成微不足道的浪花，要记住，恐惧会使小水花变成惊涛骇浪。

深夜那盏灯读后感【篇4】

《深夜，那盏灯》读完以后，我深有感触。

这篇文章主要写了作者不幸被一场飞来车祸扎断了双腿，作者没有勇气再活下去了，自暴自弃。作者的姐姐为了使作者勇敢的生活下去，编了一个瘫痪女孩的故事，使作者拿出了勇气和自信，勇敢的生活了下去。可是，天嫉英才，作者的姐姐为了救一名落水儿童竟不幸牺牲了。直到姐姐死后，作者才知道那是姐姐编得一个美丽的谎言。

弟弟，拿出勇气来呀！一句普普通通的话，一句平凡的话，可是，它里面却有着不平凡的意义。弟弟，拿出勇气来呀！这句话激励着作者，鞭策着作者，使作者勇敢的生活了下去。每个人的一生都不一样，但相同的是，每个人的一生都不会一帆风顺。就拿我来说吧，在暑假初的时候，因为贪玩，把脸都给摔破了，留下了一大块疤。我十分悲伤，整个暑假都没有怎么出去。而在这时，我的堂姐却给予了我鼓励和安慰。那是一天下午，外面阳光灿烂，我望着窗外，看见成群结队的小朋友在外面玩，心里面十分羡慕。这时，堂姐走过来对我说：出去玩吧，他们是不会笑话你的。我无言以对，堂姐还没有等我说出话来，就拉着我的手带我出去了。看到他们玩得那么开心，我无法控制住自己，加入了他们的行列。在此，我十分感谢堂姐，是她让我找回了自信，勇敢地走出了家门。

读完了这篇文章，我认为天地间不仅有如山的父爱和如海的母爱，还有那感人至深的手足之情。

深夜那盏灯读后感【篇5】

读了《深夜，那盏灯》我的感触很深。一个美丽的谎言，姐姐给弟弟多么大的勇气啊！

这个故事讲了一个催人泪下的幕：“我”被一场车祸轧断了腿，造成了粉碎性骨折。当“我”认为治愈希望渺茫而自暴自弃时，“我”的姐姐为了不让“我”对生活失去信心，就编了一个美丽的谎言，说对面有一个和“我”一样命运的女孩学习很努力奋斗，“我”听了，信以为真：这需要多么大的勇气呀！于是“我”便开始认真努力学习了。可是过了不久，姐姐因救人而光荣牺牲了。而那时，“我”才发现“我”被姐姐美丽的谎言所“欺骗”了！

现实中我的是多么的渺小和软弱啊！真是自愧不如啊！看了这篇文章，我想到了妈妈，每次爸爸因公值班或出差，爸爸回来晚了，妈妈总是给爸爸留一盏柔和灯。

每当我问起妈妈，“为什么爸爸值班或出差总给他留一盏柔和灯？”

妈妈总是微笑着告诉我：“那是因为爸爸下班回家，看不到灯光，要走夜路的。假如，有一盏柔和的灯，爸爸会感到很温馨，回家的步伐就更快更坚定了呀！”原来妈妈对爸爸多么的关心和爱护啊！我心中不由得敬佩妈妈的对小家的爱，一个人只有对小家爱护，才能谈得上对大家的温暖！

通过对《深夜，那盏灯》，我深切地感悟道：有如山的`父爱和如水的母爱，还有那感人的手足之情，世界上的爱是伟大的、是无私的，我要做一个无私奉献的人！

我也明白了，只有人活着，每刻都要有勇气，用勇气去面对生活中的困难和艰辛，即使是无法面对的事实也要从自身中留下一股任何事情都替代不了的勇气！

每当我只要想起妈妈为爸爸留下的那盏柔和的灯，我就感到特别温暖！我爱你，妈妈！

深夜那盏灯读后感【篇6】

《深夜那盏灯》这篇短文，我始终不能忘记那片文章，我反反复复读了好多遍，篇幅不长可情节感人，每读一遍后，内心就有一种冲动，文字中透漏出难以解释的亲情，一种动力；一种刻骨铭心的感动，看过后总是让人难以释怀。

文章的主人公在一场飞来的车祸中轧断了双腿，医生说，治愈的希望很渺茫。他对生活失去了勇气和信心。姐姐给他拿来的高中课本，他一股脑的扔了一地。姐姐告诉他，对面楼上晚上亮灯的那家窗户，住着一个全身瘫痪的姑娘和一名双目失明的母亲，她们相依为命，姑娘白天糊鞋盒，晚上拼命读书学习。看到那扇亮灯的窗户，他重新燃起了学习的动力。从那时候起，每天晚上对面楼上的那家灯光伴随他之孜孜不倦地学习。

看到这里的时候，我想到我自己。不论生活上还是学习中，我也是时常懒惰，经常依赖于家人，帮我拿这个，拿那个。学习上看到拦路虎就想打退堂鼓，总想着少写点作业，图个清闲，能多玩一会儿是一会儿，与他相比更是差之千里。在接下来的短文中，内容更是一波三折。

在一个大雨滂沱的下午，姐姐为了救一名落水儿童，竟然不幸牺牲了，全家人更是悲痛欲绝。事后，他想见见对面楼上那名姑娘，把姐姐的故事告诉她。他拄着双拐，敲开了那扇房门，开门的是一位慈眉善目的老太太，晚上亮灯的那间屋是个空房，老太太告诉他：小伙子，两个月前一个长辫的姑娘租下了这间屋，可令我奇怪的是，姑娘并不在这里住，只是告诉她，晚上把灯打开，早上再关掉。

他突然扔掉双拐，跌倒在门口，失声痛哭起来，他明白了发生的一切。姐姐的声音不断回响在他的耳边：弟弟，拿出生活和学习的勇气。

看到故文章结束的时候，我又一次流出了眼泪，姐姐是那样的爱他，为了换取他对生活的信心和学习的勇气，可以说用心良苦。那是怎样的一种亲情呀！那是无法割舍的亲情；那是无私的亲情；那是善意欺骗的亲情，他的姐姐走了，他会坚强的活下去。我也会像文章中描述的那样，努力学习，心中也想着那样一盏灯。

深夜那盏灯读后感【篇7】

这篇文章主要写了作者不幸被一场飞来车祸扎断了双腿，作者没有勇气再活下去了，自暴自弃。为了让作者勇敢地生活下去，作者的姐姐编了一个关于一个瘫痪女孩的故事，使作者拿出勇气和自信，勇敢地生活。可是，天嫉英才，作者的姐姐为了救一名落水儿童竟不幸牺牲了。

直到姐姐死后，作者才知道那是姐姐编得一个“美丽的谎言”。

“弟弟，拿出勇气来呀!”一句普普通通的话，一句平凡的话，可是，它里面却有着不平凡的意义。“弟弟，拿出勇气来呀!

”这句话激励着作者，鞭策着作者，使作者勇敢的生活了下去。每个人的生活都不一样，但同样的是，每个人的生活都不会一帆风顺。就拿我来说吧，在暑假初的时候，因为贪玩，把脸都给摔破了，留下了一大块疤。

我十分悲伤，整个暑假都没有怎么出去。这时，表哥给了我鼓励和安慰。那是一天下午，外面阳光灿烂，我望着窗外，看见成群结队的小朋友在外面玩，心里面十分羡慕。

这时，堂姐走过来对我说：“出去玩吧，他们是不会笑话你的。”我无言以对，堂姐还没有等我说出话来，就拉着我的手带我出去了。

看到他们玩得这么开心，我控制不住自己加入了他们。在此，我十分感谢堂姐，是她让我找回了自信，勇敢地走出了家门。

看完这篇文章，我觉得天地之间不仅有山似父爱、海似母爱，还有那感人的兄弟情谊

这篇文章让我明白，人只要活着，就应该有勇气勇敢地面对生活中的困难和艰辛。

即使是无法去面对的事实，也要从自身中留下一股任何事情都替代不了的勇气。

我感谢前进的勇气；我感谢前进的勇气，

让我勇敢地面对困难；我感谢勇气，让我提前面对成功；我感谢勇气，能让我做自己。

不管怎样是勇气给了我信心。勇气就像我心中的一盏灯，照亮我未来的生活。

如果你凡是都有勇气，你一定会走向成功。

勇气就像我心中的翅膀，给我穿越风雨的力量，快乐与悲伤，与我分享。

勇气是雨干了，落在幼苗上；勇气是冬天的第一把火，

它给世界带来温暖；勇气是黑暗中的光明，照亮每一寸黑暗。

不管你做什么，只要你有勇气，你就会成功！

深夜那盏灯读后感【篇8】

读了《深夜，那盏灯》后，我感触很深。因为我从文中体会到了人世间另外感人至深的手足之情。

短文讲述了一个催人泪下的故事：“我”因车祸造成了双腿骨折，当”我”认为治愈希望渺茫而自暴自弃时，“我”的姐姐为了不要让我对生活失去了信心，就编造了一个美丽的谎言，说对面那个还亮着灯的窗里有一个和“我”一样命运的残疾女孩学习很努力。我听了，信以为真，便认真学习了。不久，姐姐因救人牺牲了，而那时，我才发现我被姐姐“骗”了。

深夜，那盏灯，对于我们来说，普通得不能再普通，可它对于遭遇生活重创的“我”有着特殊的意义。姐姐用“美丽的谎言”点燃了弟弟生命中的指路明灯；拨开了弟弟眼前的迷雾。读着短文，我耳边防仿佛响起了“弟弟，拿出勇气来呀”这一句真挚的话语。

“弟弟，拿出勇气来呀！”一句普普通通的话，一句平凡的话，可是，它里面却有着不平凡的意义。读完了这篇文章，我认为天地间不仅有如山的父爱和如海的母爱，还有那感人至深的手足之情，实际生活中，并不需要兄弟姐妹做什么惊天动地的事情才算好，其实，每天他们关心的的一句话，一件事，一句谎言，都是在鼓励你，帮助你，可能还会改变你一生。

深夜，那盏灯，即将永远激励着作者奋进！

深夜那盏灯读后感【篇9】

我不知道，你是否还记得《深夜那盏灯》这篇短文，但我始终不能忘记那片文章，我反反复复读了好多遍，篇幅不长可情节感人，每读一遍后，内心就有一种冲动，文字中透漏出难以解释的亲情，一种动力；一种刻骨铭心的感动，看过后总是让人难以释怀。

看到这里的时候，我想到我自己。不论生活上还是学习中，我也是时常懒惰，经常依赖于家人，帮我拿这个，拿那个。学习上看到拦路虎就想打退堂鼓，总想着少写点作业，图个清闲，能多玩一会儿是一会儿，与他相比更是差之千里。在接下来的短文中，内容更是一波三折。

在一个大雨滂沱的下午，姐姐为了救一名落水儿童，竟然不幸牺牲了，全家人更是悲痛欲绝。事后，他想见见对面楼上那名姑娘，把姐姐的故事告诉她。他拄着双拐，敲开了那扇房门，开门的是一位慈眉善目的老太太，晚上亮灯的那间屋是个空房，老太太告诉他：“小伙子，两个月前一个长辫的姑娘租下了这间屋，可令我奇怪的是，姑娘并不在这里住，只是告诉她，晚上把灯打开，早上再关掉。”

他突然扔掉双拐，跌倒在门口，失声痛哭起来，他明白了发生的一切。姐姐的声音不断回响在他的耳边：“弟弟，拿出生活和学习的勇气。”

看到故文章结束的时候，我又一次流出了眼泪，姐姐是那样的爱他，为了换取他对生活的信心和学习的勇气，可以说用心良苦。那是怎样的一种亲情呀！那是无法割舍的亲情；那是无私的亲情；那是善意欺骗的亲情，他的姐姐走了，他会坚强的活下去。我也会像文章中描述的那样，努力学习，心中也想着那样一盏灯。

深夜那盏灯读后感【篇10】

今天我看了一篇感人至深的故事。故事讲述的是：我被一场飞来的车祸轧断腿后，终日以泪洗面，丧失了生活的信心。姐姐为了让我勇敢地活下去，有一天夜里指着对面亮着灯的一间房，告诉我里面住着一个全身瘫痪的女孩和她的盲人母亲，女孩白天糊鞋盒，晚上拼命读书和写作，并发表了十几万字的作品女孩身残志坚的故事让我重燃了生活的勇气和信心。但在一个大雨滂沱的下午，姐姐为了救一名落水儿童不幸牺牲了，令我悲痛欲绝。当我走进对面那间房时才知道这一切都是姐姐为了激励我勇敢活下去而编造出来的善意的谎言我这时才明白姐姐的用心良苦。

《深夜，那盏灯》这篇文章的主人公虽然失去了双腿，但他有一位善解人意的姐姐帮他走出车祸的阴影，同时他又是幸运的。由此，我也想到了我的好哥哥。记得有一次，我膝盖上长了一个肉疙瘩，爸爸和哥哥陪去看医生，医生检查后告诉我必须要用激光打掉时，我吓得立马逃离了出来，这时是哥哥走出来安慰我说：弟弟，别怕，哥哥陪着你。我在哥哥的陪伴下走进了手术室，但当医生给我打麻药时，我还是很怕，动来动去，不配合医生的治疗，医生也有点生气地走开了，只见哥哥走上前去对医生说：对不起，医生，我弟弟很胆小，请您不要怪他，再让他试一下。然后又转过身走到我身边，搂着我的肩膀对我说：大鸣，勇敢点好吗?疼，忍一下就好了。在哥哥的鼓励下，我再次鼓起勇气走进了手术室。哥哥急得像热锅上的蚂蚁一样在在手术室外走来走去，焦急地向里面张望着当我做完治疗走出来时，哥哥连忙跑过来看我的伤口，他比我还紧张呢!我为我有一个爱我的哥哥而感到无比的开心。

爱是心中的一盏明灯，照亮了我们人生的道路，爱是人与人之间最温情的告白，温暖着每个人的心

深夜那盏灯读后感【篇11】

鼓励，是一抹阳光，能吹散迷惘的乌云。有的鼓励微不足道，而有的鼓励，却能够激励人的一生....

文章讲述了弟弟因车祸轧断腿而自暴自弃，姐姐编了一个善意的谎言，对面亮着灯的屋里住着一位不向命屈服的残疾小姑娘，来鼓励弟弟，弟弟重新振作。而姐姐因救人牺牲，弟弟得知了真相的感人肺腑的故事。

深夜中的那盏灯是姐姐对弟弟真挚的鼓励，它拨开了弟弟眼前的迷雾。也让我深深地感受到，天地间不仅有如山如海的父爱母爱，还有那感人至深的手足之情。一个平凡的举动，一句普通的话语，都能鼓励你，帮助你，甚至改变你的一生。

在我的成长过程中，我却不止一次地体会到它的意义。在我学游泳时，我感受到来自弟弟鼓励的勇气;在我上台演出前，我体会到哥哥鼓励的力量....

读了《深夜，那盏灯》，使我感慨万千。让我懂得了浓浓地手足之情，还让我感受到了鼓励，就是力量!

精选阅读

那盏灯读后感通用

考虑到你的需求，小编特意整理了“那盏灯读后感”，仅供参考,欢迎大家阅读本文。会读书的人，是懂得欣赏美的人，读完作品后我们对他的作品变得更加了解更加深刻。我们如果用文字的方式来记录下来就是一篇读后感。

那盏灯读后感(篇1)

读了《深夜，那盏灯》之后，我在想：深夜，那盏灯是力量；深夜，那盏灯是勇气；深夜，那盏灯是感动的爱。

“弟弟，拿出勇气来”从此“我”每天看到灯光，就看书。一天下午，姐姐为了救一名落水儿童，牺牲了。“我”去见这个姑娘，可这是空房间，原来是姐姐编了一个美丽的谎言……我不禁为姐弟之间的亲情深深打动。

“弟弟，拿出勇气来呀……”这句普普通通的话，让我受益匪浅。读着这篇文章想到我，一次我和爸爸爬山，爬到半山腰，我累了，不想爬了这时爸爸对我说：“爸爸相信你能爬到山顶，你真棒！”在爸爸的鼓励下，我终于爬上了山顶。凡事遇事都要有勇气，就一定会迈向成功。

读了这篇文章我感悟到：有如山的父爱和如水的母爱，还有那感人的手足情，世界上的爱是伟大的、是无私的，我要做一个无私奉献的人！

那盏灯读后感(篇2)

胡康杰

父爱其实很简单。它是世界上最单纯、最博大、最默默无闻的爱。有人认为父母的无私付出是天经地义的。可当我读了课文《心中那盏灯》后，对它有了更进一步的了解。

课文中，父亲的爱如同一盏明亮的冰灯，照亮了儿子的心灵，给予了儿子最持久的温暖．冰灯虽然化了，但那浓浓的父爱却永远珍藏在儿子的心中，成为了儿子心中最美的那盏灯．

读了课文，我懂得了＂父爱＂是永恒的、是不变的、是永存于世的。事情还是发生在两个月前。那天，我写的一篇作文受到了老师的表扬。嘿嘿，受到老师的表扬和鼓励对我来说可是天大的“喜事”啊，放学后一定向爸妈“报喜”。

好不容易等到老爸下班回家了，我就迫不及待地迎上前去，把这天大的“喜事”告诉他，我以为他会给我美言几句，谁料想爸爸却轻轻地“哦”了一声便走开了。看着爸爸的面无表情和冷冷的背影，失望顿时涌满了我的心头，放学回家时的兴奋劲儿被爸爸的冷漠抛到了九霄云外，委屈的泪水像断线的珍珠一样“扑通、扑通”往下流，温暖的心像是被一盆冰凉的水泼了个透心凉。我默默地走进书房做起作业来。

第二天早上爸爸送我去上学，一路上我们谁也没说话。由于吃早餐耽误了好些时间，于是我匆匆地奔向学校，当我回头向校门外看时，正发现爸爸掂起脚尖用目光在人群中搜寻我时，我回了爸爸一个微笑。当我在课桌上打开昨天的作文本时，我的眼睛湿润了，昨天的作文明显被爸爸修改过了，错别字被圈出来了，添加了许多的好词好句，还给我写了评语呢。我终于明白了爸爸的良苦用心......

爸爸没有过分地宠爱我，但他永远像黑夜里一盏明亮的灯，总是负责的为我指路。爸爸给我的爱是那么的含蓄。它就像是一株茉莉，在某个角落中默默地吐着它那清新的芬芳！读后感》

那盏灯读后感(篇3)

今天我看了一篇感人至深的故事。故事讲述的是：“我”被一场飞来的车祸轧断腿后，终日以泪洗面，丧失了生活的信心。姐姐为了让“我”勇敢地活下去，有一天夜里指着对面亮着灯的一间房，告诉“我”里面住着一个全身瘫痪的女孩和她的盲人母亲，女孩白天糊鞋盒，晚上拼命读书和写作，并发表了十几万字的作品……女孩身残志坚的故事让“我”重燃了生活的勇气和信心。但在一个大雨滂沱的下午，姐姐为了救一名落水儿童不幸牺牲了，令我悲痛欲绝。当“我”走进对面那间房时才知道这一切都是姐姐为了激励“我”勇敢活下去而编造出来的善意的谎言……“我”这时才明白姐姐的用心良苦。

《深夜，那盏灯》这篇文章的主人公虽然失去了双腿，但他有一位善解人意的姐姐帮他走出车祸的阴影，同时他又是幸运的。由此，我也想到了我的好哥哥。记得有一次，我膝盖上长了一个肉疙瘩，爸爸和哥哥陪去看医生，医生检查后告诉我必须要用激光打掉时，我吓得立马逃离了出来，这时是哥哥走出来安慰我说：“弟弟，别怕，哥哥陪着你。”我在哥哥的陪伴下走进了手术室，但当医生给我打麻药时，我还是很怕，动来动去，不配合医生的治疗，医生也有点生气地走开了，只见哥哥走上前去对医生说：“对不起，医生，我弟弟很胆小，请您不要怪他，再让他试一下。”然后又转过身走到我身边，搂着我的肩膀对我说：“大鸣，勇敢点好吗？疼，忍一下就好了。”在哥哥的鼓励下，我再次鼓起勇气走进了手术室。哥哥急得像热锅上的蚂蚁一样在在手术室外走来走去，焦急地向里面张望着……当我做完治疗走出来时，哥哥连忙跑过来看我的伤口，他比我还紧张呢！我为我有一个爱我的哥哥而感到无比的开心。

爱是心中的一盏明灯，照亮了我们人生的道路，爱是人与人之间最温情的告白，温暖着每个人的心……

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那盏灯读后感(篇4)

鼓励，是一抹阳光，能吹散迷惘的乌云。有的鼓励微不足道，而有的鼓励，却能够激励人的一生....

文章讲述了弟弟因车祸轧断腿而自暴自弃，姐姐编了一个善意的谎言，对面亮着灯的屋里住着一位不向命屈服的残疾小姑娘，来鼓励弟弟，弟弟重新振作。而姐姐因救人牺牲，弟弟得知了真相的感人肺腑的故事。

深夜中的那盏灯是姐姐对弟弟真挚的鼓励，它拨开了弟弟眼前的迷雾。也让我深深地感受到，天地间不仅有如山如海的父爱母爱，还有那感人至深的手足之情。一个平凡的举动，一句普通的话语，都能鼓励你，帮助你，甚至改变你的一生。

在我的成长过程中，我却不止一次地体会到它的意义。在我学游泳时，我感受到来自弟弟鼓励的勇气;在我上台演出前，我体会到哥哥鼓励的力量....

读了《深夜，那盏灯》，使我感慨万千。让我懂得了浓浓地手足之情，还让我感受到了鼓励，就是力量!

那盏灯读后感(篇5)

读完《深夜，那盏灯》后，让我学会了面对困难要有勇气，给了我无限的感慨。

这篇文章主要讲了，“我”被一场车祸轧断了上腿之后，对一切都丧失了信心，每日以泪洗面。面对着窗户里的那盏灯照亮了我的心，是里面那个虽然瘫痪但有志气的姑娘给了我勇气。但是当我拄着双拐，走进那间房的时候，房东的话让我惊呆了。

这篇文章让我明白了，只要人活着，每刻都要有勇气，用勇气去面对生活中的困难与艰辛。即使是无法去面对的事实，也要从自身中留下一股任何事情都替代不了的勇气。

我感谢勇气，让我有前行的方向；我感谢勇气，让我勇敢的去面对困难；我感谢勇气，让我面对事前的成功；我感谢勇气，能让我去做自己。不管怎样是勇气给了我信心。勇气就像活在我心中的一盏明灯，照亮了我以后的人生道路。

凡是遇事都要有勇气，就一定会迈向成功的方向。勇气就像活在我心中的翅膀，给我穿越风雨的力量，快乐忧伤，和我一起分享。

勇气就是干旱时的雨露，洒落在幼苗上；勇气就是冬天里第一把火，给了世间的温暖；勇气就是黑暗中的光明，点亮了每一寸黑暗。

不管做什么事情，只要有勇气，一定会成功！

那盏灯读后感(篇6)

马克吐温曾经说过：19世纪出了两个杰出人物，一个是拿破仑，另一个就是海伦凯勒。于是，在班主任老师的推荐下，我试着去读了一本海伦的书-《假如给我三天光明》，没想，一读上就爱不释手，等我把这本书读完，我的心亮了，我被海伦的精神深深地震撼了!心中那盏灯被点亮了!

通过读了海伦的这本书，我知道了海伦是不幸的，但是更觉得海伦又是幸运的。小时候因为一次意外，让海伦失去了视觉和听觉，让她的与这个五彩的世界失去了沟通，在她幼小的心里埋下了孤独和寂寞的种子，整个世界抛弃了她，让她变得古怪、粗暴、无礼!幸运的是，她遇到了沙利文老师-她的救世主，因为她，让她学会了认字，因为有了知识，为海伦的心灵铺就了一条通往文明的大道;她对知识的渴求，以及难以想象的单调和枯燥，让她学会了多国语言，让她在知识的海洋翱翔游弋。也点亮了海伦心中的那盏永不熄灭的灯，更照亮了海伦充满希望和宽快乐的内心世界。

人的一生是短暂的，我似乎从未想过或者不敢想象未来的世界。每日无忧无虑地生活，每天懒懒地学习，遇到一点困难就怨天尤人，有时候抱怨爸爸妈妈为什么没有这样或者那样。就这样年复一年、日复一日，度过了十三个年头，也不知道自己学到了什么，懂得了什么，失去了什么。回首往事，是否留恋，自己也不知道

读了海伦的《假如给我三天光明》，让我一直以来的忧虑和困惑化为烟云，也扫去了我心中的那个霭。海伦看不到，也听不到，她都能凭自己的毅力和持之以恒的决心，做到了常人都不能做到，实现常人都不敢想象、完成了常人都完成不了的奇迹。而我们身体健健康康，四肢五官发达，没理由不好好学习，没理由不认真听讲，没理由不做好力所能及的事，我感到惭愧和内疚

正是因为海伦的书，她为我指明了前进的方向，海伦的不朽精神激励着我更加努力，海伦对生命的热爱、对美好生活的向往更是点亮了我心中的那盏久眠的灯。我相信，我将会在这盏亮灯的指引下，在这个充满一片光明的世界里，昂首阔步，坚定信心，努力学好知识，用自己的优异成绩，去报答老师们的辛勤教导，报答父母的辛劳付出。

海伦的人生是人类的奇迹，她的自信时刻警醒着我，要让我们创造出更多的成绩和奇迹，也一直点亮我心中的那盏灯!

那盏灯读后感(篇7)

《深夜，那盏灯》读完以后，我深有感触。

这篇文章主要写了作者不幸被一场飞来车祸扎断了双腿，作者没有勇气再活下去了，自暴自弃。作者的姐姐为了使作者勇敢的生活下去，编了一个瘫痪女孩的故事，使作者拿出了勇气和自信，勇敢的生活了下去。可是，天嫉英才，作者的姐姐为了救一名落水儿童竟不幸牺牲了。直到姐姐死后，作者才知道那是姐姐编得一个美丽的谎言。

弟弟，拿出勇气来呀！一句普普通通的话，一句平凡的话，可是，它里面却有着不平凡的意义。弟弟，拿出勇气来呀！这句话激励着作者，鞭策着作者，使作者勇敢的生活了下去。每个人的一生都不一样，但相同的是，每个人的一生都不会一帆风顺。就拿我来说吧，在暑假初的时候，因为贪玩，把脸都给摔破了，留下了一大块疤。我十分悲伤，整个暑假都没有怎么出去。而在这时，我的堂姐却给予了我鼓励和安慰。那是一天下午，外面阳光灿烂，我望着窗外，看见成群结队的小朋友在外面玩，心里面十分羡慕。这时，堂姐走过来对我说：出去玩吧，他们是不会笑话你的。我无言以对，堂姐还没有等我说出话来，就拉着我的手带我出去了。看到他们玩得那么开心，我无法控制住自己，加入了他们的行列。在此，我十分感谢堂姐，是她让我找回了自信，勇敢地走出了家门。

读完了这篇文章，我认为天地间不仅有如山的父爱和如海的母爱，还有那感人至深的手足之情。

那盏灯读后感(篇8)

我不知道，你是否还记得《深夜那盏灯》这篇短文，但我始终不能忘记那片文章，我反反复复读了好多遍，篇幅不长可情节感人，每读一遍后，内心就有一种冲动，文字中透漏出难以解释的亲情，一种动力；一种刻骨铭心的感动，看过后总是让人难以释怀。

看到这里的时候，我想到我自己。不论生活上还是学习中，我也是时常懒惰，经常依赖于家人，帮我拿这个，拿那个。学习上看到拦路虎就想打退堂鼓，总想着少写点作业，图个清闲，能多玩一会儿是一会儿，与他相比更是差之千里。在接下来的短文中，内容更是一波三折。

在一个大雨滂沱的下午，姐姐为了救一名落水儿童，竟然不幸牺牲了，全家人更是悲痛欲绝。事后，他想见见对面楼上那名姑娘，把姐姐的故事告诉她。他拄着双拐，敲开了那扇房门，开门的是一位慈眉善目的老太太，晚上亮灯的那间屋是个空房，老太太告诉他：“小伙子，两个月前一个长辫的姑娘租下了这间屋，可令我奇怪的是，姑娘并不在这里住，只是告诉她，晚上把灯打开，早上再关掉。”

他突然扔掉双拐，跌倒在门口，失声痛哭起来，他明白了发生的一切。姐姐的声音不断回响在他的耳边：“弟弟，拿出生活和学习的勇气。”

看到故文章结束的时候，我又一次流出了眼泪，姐姐是那样的爱他，为了换取他对生活的信心和学习的勇气，可以说用心良苦。那是怎样的一种亲情呀！那是无法割舍的亲情；那是无私的亲情；那是善意欺骗的亲情，他的姐姐走了，他会坚强的活下去。我也会像文章中描述的那样，努力学习，心中也想着那样一盏灯。

那盏灯读后感集锦10篇

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书籍给人以感悟，给人以信心，读着作者的作品，体会着作者在写作时的思考，也能让我们有更多感悟。写读后感时最好描写自己感触最深的情节与内容，读后感需要着重写出自己的感受吗？以下的内容“那盏灯读后感”是我们特意为您准备的，欢迎收藏本网站，继续关注我们的更新！

那盏灯读后感(篇1)

今天我看了一篇感人至深的故事。故事讲述的是：我被一场飞来的车祸轧断腿后，终日以泪洗面，丧失了生活的信心。姐姐为了让我勇敢地活下去，有一天夜里指着对面亮着灯的一间房，告诉我里面住着一个全身瘫痪的女孩和她的盲人母亲，女孩白天糊鞋盒，晚上拼命读书和写作，并发表了十几万字的作品女孩身残志坚的故事让我重燃了生活的勇气和信心。但在一个大雨滂沱的下午，姐姐为了救一名落水儿童不幸牺牲了，令我悲痛欲绝。当我走进对面那间房时才知道这一切都是姐姐为了激励我勇敢活下去而编造出来的善意的谎言我这时才明白姐姐的用心良苦。

《深夜，那盏灯》这篇文章的主人公虽然失去了双腿，但他有一位善解人意的姐姐帮他走出车祸的阴影，同时他又是幸运的。由此，我也想到了我的好哥哥。记得有一次，我膝盖上长了一个肉疙瘩，爸爸和哥哥陪去看医生，医生检查后告诉我必须要用激光打掉时，我吓得立马逃离了出来，这时是哥哥走出来安慰我说：弟弟，别怕，哥哥陪着你。我在哥哥的陪伴下走进了手术室，但当医生给我打麻药时，我还是很怕，动来动去，不配合医生的治疗，医生也有点生气地走开了，只见哥哥走上前去对医生说：对不起，医生，我弟弟很胆小，请您不要怪他，再让他试一下。然后又转过身走到我身边，搂着我的肩膀对我说：大鸣，勇敢点好吗?疼，忍一下就好了。在哥哥的鼓励下，我再次鼓起勇气走进了手术室。哥哥急得像热锅上的蚂蚁一样在在手术室外走来走去，焦急地向里面张望着当我做完治疗走出来时，哥哥连忙跑过来看我的伤口，他比我还紧张呢!我为我有一个爱我的哥哥而感到无比的开心。

爱是心中的一盏明灯，照亮了我们人生的道路，爱是人与人之间最温情的告白，温暖着每个人的心

那盏灯读后感(篇2)

鼓励，是一抹阳光，能吹散迷惘的乌云。有的鼓励微不足道，而有的鼓励，却能够激励人的一生....

文章讲述了弟弟因车祸轧断腿而自暴自弃，姐姐编了一个善意的谎言，对面亮着灯的屋里住着一位不向命屈服的残疾小姑娘，来鼓励弟弟，弟弟重新振作。而姐姐因救人牺牲，弟弟得知了真相的感人肺腑的故事。

深夜中的那盏灯是姐姐对弟弟真挚的鼓励，它拨开了弟弟眼前的迷雾。也让我深深地感受到，天地间不仅有如山如海的父爱母爱，还有那感人至深的手足之情。一个平凡的举动，一句普通的话语，都能鼓励你，帮助你，甚至改变你的一生。

在我的成长过程中，我却不止一次地体会到它的意义。在我学游泳时，我感受到来自弟弟鼓励的勇气;在我上台演出前，我体会到哥哥鼓励的力量....

读了《深夜，那盏灯》，使我感慨万千。让我懂得了浓浓地手足之情，还让我感受到了鼓励，就是力量!

那盏灯读后感(篇3)

今天我看了一篇感人至深的故事。故事讲述的是：“我”被一场飞来的车祸轧断腿后，终日以泪洗面，丧失了生活的信心。姐姐为了让“我”勇敢地活下去，有一天夜里指着对面亮着灯的一间房，告诉“我”里面住着一个全身瘫痪的女孩和她的盲人母亲，女孩白天糊鞋盒，晚上拼命读书和写作，并发表了十几万字的作品……女孩身残志坚的故事让“我”重燃了生活的勇气和信心。但在一个大雨滂沱的下午，姐姐为了救一名落水儿童不幸牺牲了，令我悲痛欲绝。当“我”走进对面那间房时才知道这一切都是姐姐为了激励“我”勇敢活下去而编造出来的善意的谎言……“我”这时才明白姐姐的用心良苦。

《深夜，那盏灯》这篇文章的主人公虽然失去了双腿，但他有一位善解人意的姐姐帮他走出车祸的阴影，同时他又是幸运的。由此，我也想到了我的好哥哥。记得有一次，我膝盖上长了一个肉疙瘩，爸爸和哥哥陪去看医生，医生检查后告诉我必须要用激光打掉时，我吓得立马逃离了出来，这时是哥哥走出来安慰我说：“弟弟，别怕，哥哥陪着你。”我在哥哥的陪伴下走进了手术室，但当医生给我打麻药时，我还是很怕，动来动去，不配合医生的治疗，医生也有点生气地走开了，只见哥哥走上前去对医生说：“对不起，医生，我弟弟很胆小，请您不要怪他，再让他试一下。”然后又转过身走到我身边，搂着我的肩膀对我说：“大鸣，勇敢点好吗？疼，忍一下就好了。”在哥哥的鼓励下，我再次鼓起勇气走进了手术室。哥哥急得像热锅上的蚂蚁一样在在手术室外走来走去，焦急地向里面张望着……当我做完治疗走出来时，哥哥连忙跑过来看我的伤口，他比我还紧张呢！我为我有一个爱我的哥哥而感到无比的开心。

爱是心中的一盏明灯，照亮了我们人生的道路，爱是人与人之间最温情的告白，温暖着每个人的心……

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那盏灯读后感(篇4)

读了《深夜，那盏灯》后，我感触很深。因为我从文中体会到了人世间另外感人至深的手足之情。

短文讲述了一个催人泪下的故事：“我”因车祸造成了双腿骨折，当”我”认为治愈希望渺茫而自暴自弃时，“我”的姐姐为了不要让我对生活失去了信心，就编造了一个美丽的谎言，说对面那个还亮着灯的窗里有一个和“我”一样命运的残疾女孩学习很努力。我听了，信以为真，便认真学习了。不久，姐姐因救人牺牲了，而那时，我才发现我被姐姐“骗”了。

深夜，那盏灯，对于我们来说，普通得不能再普通，可它对于遭遇生活重创的“我”有着特殊的意义。姐姐用“美丽的谎言”点燃了弟弟生命中的指路明灯；拨开了弟弟眼前的迷雾。读着短文，我耳边防仿佛响起了“弟弟，拿出勇气来呀”这一句真挚的话语。

“弟弟，拿出勇气来呀！”一句普普通通的话，一句平凡的话，可是，它里面却有着不平凡的意义。读完了这篇文章，我认为天地间不仅有如山的父爱和如海的母爱，还有那感人至深的手足之情，实际生活中，并不需要兄弟姐妹做什么惊天动地的事情才算好，其实，每天他们关心的的一句话，一件事，一句谎言，都是在鼓励你，帮助你，可能还会改变你一生。

深夜，那盏灯，即将永远激励着作者奋进！

那盏灯读后感(篇5)

迎难而上，战胜恐惧

——读《深夜，那盏灯》有感

我看过的文章很多很多，但唯独有一篇文章使我的心久久不能平静，那便是《深夜，那盏灯》。

文章大概讲了这样一个故事，作者在一年春天里，因一场突如其来的车祸被轧断了腿，造成粉碎性骨折，于是他住进医院，整天日不能食，夜不能寐，每天过着以泪洗面的日子。一天，他的姐姐来看望他，指着一栋楼房，黑黢黢的楼房中有一个亮着灯的窗子。“里面住着一个全身瘫痪的姑娘，与她的盲人母亲相依为命。”作者的姐姐通过这件事告诉作者，哪怕是遭遇了巨大的磨难，也要学会跨过布满荆棘的道路，振作起来，像那位乐观的姑娘一样苦中作乐，勇敢地面对以后的道路。可有谁知道，一个大雨倾盆的下午，那位瘫痪的姑娘为了救一位落水的儿童，把生命永远定格在了那一刻。

原来，作者的姐姐为了让他在挫折中振作起来，对他讲了一个善意的谎言，没有残疾的姑娘，也没有盲人母亲，她只是希望作者能早些懂得，哪怕是遭遇了不幸，觉得人生没有了希望，也要化悲伤为力量，变得坚强、勇敢，生活总是充满阳光的。

如作者的姐姐所说，人生之中总会遇到许多的风风雨雨，每当我们处于困境的时候，若是知难而退，放大痛苦，就会永远被生活踩在脚下。面对挫折与失败，应当鼓起勇气去面对，把它当成微不足道的浪花，要记住，恐惧会使小水花变成惊涛骇浪。

那盏灯读后感(篇6)

《深夜，那盏灯》读完以后，我深有感触。

这篇文章主要写了作者不幸被一场飞来车祸扎断了双腿，作者没有勇气再活下去了，自暴自弃。作者的姐姐为了使作者勇敢的生活下去，编了一个瘫痪女孩的故事，使作者拿出了勇气和自信，勇敢的生活了下去。可是，天嫉英才，作者的姐姐为了救一名落水儿童竟不幸牺牲了。直到姐姐死后，作者才知道那是姐姐编得一个美丽的谎言。

弟弟，拿出勇气来呀！一句普普通通的话，一句平凡的话，可是，它里面却有着不平凡的意义。弟弟，拿出勇气来呀！这句话激励着作者，鞭策着作者，使作者勇敢的生活了下去。每个人的一生都不一样，但相同的是，每个人的一生都不会一帆风顺。就拿我来说吧，在暑假初的时候，因为贪玩，把脸都给摔破了，留下了一大块疤。我十分悲伤，整个暑假都没有怎么出去。而在这时，我的堂姐却给予了我鼓励和安慰。那是一天下午，外面阳光灿烂，我望着窗外，看见成群结队的小朋友在外面玩，心里面十分羡慕。这时，堂姐走过来对我说：出去玩吧，他们是不会笑话你的。我无言以对，堂姐还没有等我说出话来，就拉着我的手带我出去了。看到他们玩得那么开心，我无法控制住自己，加入了他们的行列。在此，我十分感谢堂姐，是她让我找回了自信，勇敢地走出了家门。

读完了这篇文章，我认为天地间不仅有如山的父爱和如海的母爱，还有那感人至深的手足之情。

那盏灯读后感(篇7)

《深夜那盏灯》这篇短文，我始终不能忘记那片文章，我反反复复读了好多遍，篇幅不长可情节感人，每读一遍后，内心就有一种冲动，文字中透漏出难以解释的亲情，一种动力；一种刻骨铭心的感动，看过后总是让人难以释怀。

文章的主人公在一场飞来的车祸中轧断了双腿，医生说，治愈的希望很渺茫。他对生活失去了勇气和信心。姐姐给他拿来的高中课本，他一股脑的扔了一地。姐姐告诉他，对面楼上晚上亮灯的那家窗户，住着一个全身瘫痪的姑娘和一名双目失明的母亲，她们相依为命，姑娘白天糊鞋盒，晚上拼命读书学习。看到那扇亮灯的窗户，他重新燃起了学习的动力。从那时候起，每天晚上对面楼上的那家灯光伴随他之孜孜不倦地学习。

看到这里的时候，我想到我自己。不论生活上还是学习中，我也是时常懒惰，经常依赖于家人，帮我拿这个，拿那个。学习上看到拦路虎就想打退堂鼓，总想着少写点作业，图个清闲，能多玩一会儿是一会儿，与他相比更是差之千里。在接下来的短文中，内容更是一波三折。

在一个大雨滂沱的下午，姐姐为了救一名落水儿童，竟然不幸牺牲了，全家人更是悲痛欲绝。事后，他想见见对面楼上那名姑娘，把姐姐的故事告诉她。他拄着双拐，敲开了那扇房门，开门的是一位慈眉善目的老太太，晚上亮灯的那间屋是个空房，老太太告诉他：小伙子，两个月前一个长辫的姑娘租下了这间屋，可令我奇怪的是，姑娘并不在这里住，只是告诉她，晚上把灯打开，早上再关掉。

他突然扔掉双拐，跌倒在门口，失声痛哭起来，他明白了发生的一切。姐姐的声音不断回响在他的耳边：弟弟，拿出生活和学习的勇气。

看到故文章结束的时候，我又一次流出了眼泪，姐姐是那样的爱他，为了换取他对生活的信心和学习的勇气，可以说用心良苦。那是怎样的一种亲情呀！那是无法割舍的亲情；那是无私的亲情；那是善意欺骗的亲情，他的姐姐走了，他会坚强的活下去。我也会像文章中描述的那样，努力学习，心中也想着那样一盏灯。

那盏灯读后感(篇8)

读了《深夜，那盏灯》之后，我在想：深夜，那盏灯是力量；深夜，那盏灯是勇气；深夜，那盏灯是感动的爱。

“弟弟，拿出勇气来”从此“我”每天看到灯光，就看书。一天下午，姐姐为了救一名落水儿童，牺牲了。“我”去见这个姑娘，可这是空房间，原来是姐姐编了一个美丽的谎言……我不禁为姐弟之间的亲情深深打动。

“弟弟，拿出勇气来呀……”这句普普通通的话，让我受益匪浅。读着这篇文章想到我，一次我和爸爸爬山，爬到半山腰，我累了，不想爬了这时爸爸对我说：“爸爸相信你能爬到山顶，你真棒！”在爸爸的鼓励下，我终于爬上了山顶。凡事遇事都要有勇气，就一定会迈向成功。

读了这篇文章我感悟到：有如山的父爱和如水的母爱，还有那感人的手足情，世界上的爱是伟大的、是无私的，我要做一个无私奉献的人！

那盏灯读后感(篇9)

读完《深夜，那盏灯》后，让我学会了面对困难要有勇气，给了我无限的感慨。

这篇文章主要讲了，“我”被一场车祸轧断了上腿之后，对一切都丧失了信心，每日以泪洗面。面对着窗户里的那盏灯照亮了我的心，是里面那个虽然瘫痪但有志气的姑娘给了我勇气。但是当我拄着双拐，走进那间房的时候，房东的话让我惊呆了。

这篇文章让我明白了，只要人活着，每刻都要有勇气，用勇气去面对生活中的困难与艰辛。即使是无法去面对的事实，也要从自身中留下一股任何事情都替代不了的勇气。

我感谢勇气，让我有前行的方向；我感谢勇气，让我勇敢的去面对困难；我感谢勇气，让我面对事前的成功；我感谢勇气，能让我去做自己。不管怎样是勇气给了我信心。勇气就像活在我心中的一盏明灯，照亮了我以后的人生道路。

凡是遇事都要有勇气，就一定会迈向成功的方向。勇气就像活在我心中的翅膀，给我穿越风雨的力量，快乐忧伤，和我一起分享。

勇气就是干旱时的雨露，洒落在幼苗上；勇气就是冬天里第一把火，给了世间的温暖；勇气就是黑暗中的光明，点亮了每一寸黑暗。

不管做什么事情，只要有勇气，一定会成功！

那盏灯读后感(篇10)

胡康杰

父爱其实很简单。它是世界上最单纯、最博大、最默默无闻的爱。有人认为父母的无私付出是天经地义的。可当我读了课文《心中那盏灯》后，对它有了更进一步的了解。

课文中，父亲的爱如同一盏明亮的冰灯，照亮了儿子的心灵，给予了儿子最持久的温暖．冰灯虽然化了，但那浓浓的父爱却永远珍藏在儿子的心中，成为了儿子心中最美的那盏灯．

读了课文，我懂得了＂父爱＂是永恒的、是不变的、是永存于世的。事情还是发生在两个月前。那天，我写的一篇作文受到了老师的表扬。嘿嘿，受到老师的表扬和鼓励对我来说可是天大的“喜事”啊，放学后一定向爸妈“报喜”。

好不容易等到老爸下班回家了，我就迫不及待地迎上前去，把这天大的“喜事”告诉他，我以为他会给我美言几句，谁料想爸爸却轻轻地“哦”了一声便走开了。看着爸爸的面无表情和冷冷的背影，失望顿时涌满了我的心头，放学回家时的兴奋劲儿被爸爸的冷漠抛到了九霄云外，委屈的泪水像断线的珍珠一样“扑通、扑通”往下流，温暖的心像是被一盆冰凉的水泼了个透心凉。我默默地走进书房做起作业来。

第二天早上爸爸送我去上学，一路上我们谁也没说话。由于吃早餐耽误了好些时间，于是我匆匆地奔向学校，当我回头向校门外看时，正发现爸爸掂起脚尖用目光在人群中搜寻我时，我回了爸爸一个微笑。当我在课桌上打开昨天的作文本时，我的眼睛湿润了，昨天的作文明显被爸爸修改过了，错别字被圈出来了，添加了许多的好词好句，还给我写了评语呢。我终于明白了爸爸的良苦用心......

爸爸没有过分地宠爱我，但他永远像黑夜里一盏明亮的灯，总是负责的为我指路。爸爸给我的爱是那么的含蓄。它就像是一株茉莉，在某个角落中默默地吐着它那清新的芬芳！读后感》

一盏一盏的灯读后感

怀着衷心的心情，特意为您展示精彩纷呈的“一盏一盏的灯读后感”内容。这本书的价值在于它值得我们反复阅读。可以试着写一篇读后感，回想起书中那些令人难忘的片段。当写作读后感时，我们应该如何展开写作呢？我建议您将这页加入收藏夹，这样就不会错过任何重要资讯了！

一盏一盏的灯读后感 篇1

假期里拜读了吴非老师的《一盏一盏的灯》这本书，书中讲述了六十多个朴实感人的教育教学故事，这些故事就像一盏一盏的灯，以小见大，深入浅出，提炼美丽隽永的教书育人精神、教育教学常识和教师职业道理，展现一线教师的思考与智慧。每个故事以叙述为主，还原现场或情境，让读者从中感受到教育的美、爱、责任。

例如《我想听你把话说完》中的老师在做公开课时把学生放在第一位，宁肯因延时扣分也让学生把话讲完，她做到了以学生为本，尊重学生，是一名优秀的好老师，这不是以公开课“得分”来计量的。她的“分数”永远的记在了孩子的心中。再如《穿透乌云的那束光》中，类似“小舒”这样的孩子我也遇到过，而我也曾与文中的老师相似，自以为是不听解释，到头来了解事情的原委后后悔不已。但我要为文中的教师拍手称赞，因为她的临时改变使教育收到了很好的效果，灿烂明媚的阳光穿透了头顶上聚集已久的乌云。这些短小而令人感动的故事充满了暖暖的温情，故事中的老师们都做到了任何时候都以学生为主，理解信任孩子，用爱心和耐心默默耕耕耘，无私奉献。

亲其师而信其道这是我国几千年以来的一句话，一个孩子喜欢上一个老师了，相信这个孩子这个学科不可能会差，甚至是这个学科的佼佼者。每位教师，都是孩子成长道路上的一盏灯，你亮一点，他就能走得远一点；当然，我们并非是为了照亮别人而生存的，教师先得照亮自己，审视自己走过的路，让心我们自己的中充满光明。

一盏一盏的灯读后感 篇2

自古以来，我们给教师下了太多的定义，用无数的意图来形容教师。老师是辛勤的园丁、是鞠躬尽瘁的蜡烛、是睿智的领路人... 如此种种，与吴非老师有异曲同工之妙。

师者，传道授业解惑也。作为一名教师，教书是必要的，但最困难的是教育。如何为学生提供一道亮光，帮助他们树立正确的信念，学会合理解决问题，也许比百分制对学生生活的影响更实际、更深远。

在序言中，吴非老师这样写道，“教师是一盏灯，人的能力也许有差异，但我们多多少少能照亮一个学生一点点路，仅此而已。一个学生在基础阶段可能会遇到很多老师，而你就是其中之一：如果你稍微亮一点，他就可以走得很远；如果你太暗，他就可能要走来走去。

”很明显，吴菲老师认为教师应该是学生成长中的精神标杆，是一盏指引他们前进的灯。

那么，教师应该是一盏什么样的灯呢？书中提到，“教师先得照亮自己，审视自己走过的路，让心中充满光明。”在这六十多个平凡朴实的故事里，我们看到的是一盏盏闪烁着智慧和希望的灯。

如同寂静的黑夜里，那盏盏昏黄却倔强地照亮小路的灯光，给予人的不仅仅是光明，更多的是心安，一种被小心呵护着的幸福和感动。比如，在《我想听你把话说完》中，我们看到了一位为了保护学生的自尊与自信，主动放弃了比赛名次的教师；在《每个儿童都是珍贵的唯一》的中，我们看到了为剥夺九名学生参加骨干教师展示课的资格而自责难受的教师。也许吴非先生想用这些故事告诉我们：

教师要做学生心中的明灯，不仅要让学习过程更加温暖，更要给学生的心灵带来温暖。

这60多个故事离教学如此之近，从中我们可以清晰地看到自己的影子。

什么样的教师会被称为一个好教师？他一定要精通自己所教的学科，热爱这门学科，不断地研究这门学科，永远不满足于自己已经掌握的知识。更重要的是，他一辈子都在备课，他对学生有着真挚的感情，把自己的心献给了学生。

总之，教师应该是温暖学生心灵的明灯。让学生在成长旅途中跋涉的心灵有一个慰藉，让学生感到疲惫的时候有一个温暖的依靠。

一盏一盏的灯读后感 篇3

向着最亮的那盏灯

——读《一盏一盏的灯》有感

林思思”教师是一盏灯，人的能力也许有差异，但我们多多少少能照亮一个学生一点点路，仅此而已。一个学生可能会遇到许多老师，而你就是其中之一：如果你稍微亮一点，他就可以走得很远；如果你太暗，他就可能要走得很远。

”在春暖花开的四月天，读到吴非老师在《一盏一盏的灯》的序言，心头微微一震：温暖的文字，敞开的情怀，深邃的灵魂，让我遇见你，何其有幸！

读着书中60多个美丽而有意义的快乐故事，我仿佛看到，孩子们心底的灯渐渐被吴老师的关爱点亮，孩子们的笑容像一朵花。我记得有人说过，鲜红的围巾是翩翩起舞的火焰，孩子们的笑脸是绽放的花朵，他们的声音像风铃一样空灵，他们的眼睛像夜空中闪烁的明珠。每天能与他们这些无暇的童心相伴，还有谁能说我们不幸福呢？

读完后，我心中的光被吴老师点亮了，我想成为孩子心中最亮的光！点亮那盏灯的是什么呢？我掩卷沉思：

是爱。教师，教学是功能，培养人才是真正幸福的源泉。育人，育进大的胸怀、大的格局、育进活泼泼的创造力，育进对爱的信任与热情。只有用爱点亮的心灯，用爱编织的生命，才能坚实而独立，才能生长出健康的生命、自由的灵魂和美好的未来。

犹记得，在师范学***涩岁月里，陶行知”四块糖果”的故事深深烙印我心。当他看到学生王友在校门用泥砸同学时，他立即停车，让他放学后到校长办公室找他。陶校长来到校长办公室时，看到王友在等他。不料，他拿出一块糖果对王友说：

”这是我奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。”接着他又掏出第二块糖果，看着王友说：”因为我当时不让你再打人的时候，你立即住手了，这说明你很尊重我，我应该奖你。

”“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们不守游戏规则欺负女同学。你砸他们，说明你很正直、善良，而且有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励你啊！”他把第三块糖果放到王友手中，王友感动极了，哭着说：

”陶校长，你打我两下吧！我错了，我砸的不是坏人，是自己的同学······”这时他笑了，马上掏出第四颗糖，”因为你正确地认识错误，我再奖励你一颗糖······我的糖分完了，我们的谈话也结束了。”学生时代我惊叹的是陶行知高超的教育艺术，学的是他独特的批评教育方式，随着年岁逐增，再读这个故事，撼动心灵的是陶行知对学生赤诚的爱和纯粹的教育情怀！

带着绝对尊重和爱的眼睛凝望孩子，点亮的是孩子向上、向善的心灯。 尽管现今评价功利，人心之浮躁， 唯有爱，能点亮孩子的心灯。

爱，就像一个神奇的精灵，用春天的温暖改变失落的灵魂，用春风的柔情唤醒孩子沉睡的心灵，用春雨的情怀滋润干燥的心灵，用春草的柔情注视着孩子生命的成长！

孩子，我想用我的爱做你心中最亮的灯······

文：林思思

我就想浅浅地教语文读后感（一）

张克强读了这本书。他读的第一篇文章是钱梦龙先生的序言。在钱梦龙老师的文字中，隐隐看到一位机敏与奋进的教坛新秀一步步的走向语文名师。在这条路上，除了天生的文字敏感，我更看到了锲而不舍的勤奋与刻苦。

接着拜读的就是肖培东老师的后记《浅浅深深，语文是你》。在肖老师的深情文字中，触摸到了母亲、父亲和老师，在他娓娓动听的文字中，我更感受到一颗语文老师的敏感与勤奋。

后来我开始细读这16节课，但是因为这些课上的一些文章不是苏版的文章，而且我还没有上过课，所以感觉不是很深刻。但是《孔乙己》与《一双手》这两堂课，我是现场聆听了肖培东老师的演绎的，所以再看课例，感受格外真切。听了这两堂课，又看了这16个课例，在看到黄厚江老师对《一双手》点评的时候说到“一节课是一条流动的小溪”，我脑海中突然冒出了这样几个字“流水不腐”。

是呀，也许因为肖培东老师天生对文字的敏感，使得他的课有个特色“读”，“读”貌似真的很浅，只是读出来，我们所有的语文老师都会要求学生上课声情并茂地朗读。我们甚至有板有眼地要求学生：一读字音二读节奏三读情感，在我们“预谋”好的课堂节奏中，在我们有条不紊的进程中，总觉得缺少点什么，学生对文字的情感把握，好像只能靠学生的意会了，我们实在无法言传，于是，文字敏感度高的学生，貌似意会了我们要传达的感受，于是声情并茂的演绎了我们的期待，而有一部分学生，好像只能在群体的朗读中感受到似是而非。

在肖培东老师的《孔乙己》一课中，“你脸上又添上新伤疤”，借此细细推敲酒客们的对话；“哦”字被师生反复来朗读，甚至一个“！”也被反复来揣摩。在标点符号的猜测中，师生共同阅读，使课堂达到一个新的高度。

肖老师说他是在浅浅的教语文，但是语文本身不是就应该关注文字本身么？那么，我们所有的语文老师都能像肖培东那样，通过朗读来触动文字、把握情感、分析主题，来教授语文吗？其实，好像也是可以做到。

我们可以摒弃一心一意的阅读节奏，开始关注单词，但为什么在我的课堂上是一个支离破碎的环节，却缺少像肖培东这样一个舒适流畅的课堂。在这条小溪中，自然而然的就推进到了下一个环节，毫无做作之嫌。这当然源于名师灵动的语言，源于他们深厚的积累，更源于时时刻刻对课堂的研究。

我们在本书中看到肖老师讲《孔乙己》，更有幸聆听了徐杰老师肖培东老师同课异构《孔乙己》。应该说，肖老师公开讲《孔乙己》不是一次两次了，应该手到擒来。可是，在与徐杰老师同课异构时，肖老师却从另外一个角度——一个全新的角度来讲这一堂课。

不知道是不是名师，所以特别有底气呢？还是肖老师更愿意自我突破呢？

今年，我教了第二轮。所有的课文都是第二次教的。对朗读没有专门的研究，只是循序渐进。现在上课的时候，我有的时候会翻阅以前的教案，忙的时候会直接照搬。

上完课，暗自心生不满。在课堂中，总有一种生涩的凝滞感。于是，看到行云流水的课堂，顿生艳羡。

所以我想光上课，没有提升，可能上100遍也还是老样子。可能这也就是邓虹老师说的，自己也应该同课异构吧。停滞在一个地方，永远不会前进。

像溪水一样，也许前进缓慢，也许前进困难，但是只要肯努力，就能前进吧。时刻在备课的肖老师，永远是我的榜样。只有流动的水才能散发出无限的生命力，否则就会变成一潭死水。

肖培东老师上课，谈吐精妙，可谓字字珠玑。作为一名愚钝的语文人，对于肖老师，我估计只有敬仰的份，此生也没办法达到这样的高度。人和人对文字的敏感度还是有差距的。

但是，对语文的勤奋与执着，好像不应该有差距吧。用钱梦龙先生的话说，我们看到了被方个围巾围着、五四风度不错的肖先生，几年来一步步成长起来。诚然，可能肖老师天赋异禀，但是如果没有他踏踏实实一步一步的脚印，恐怕早已迷失在众说纷纭的理论中去了吧。

在肖老师的博客中，我们看到他的儿子六六的文字，一板一眼，有规有矩。在肖老师的文字中，我们感受到一种柔软与温暖。母亲的柔和，父爱的深厚，老师的殷切，都流动在肖老师的笔端，他的文字灵动而温润。

作为一名语文老师，能教学生写作文，自己笔端也能流淌出美好与善良，多么和谐的一幅场景。言传不如身教！肖老师用自己的文字彰显了一位语文老师的功力，也默默展现了内心的那一份情怀。

作为一名语文人，站在台上高谈阔论，恐怕不及一篇下水文来的更为实在吧。虽然，功力尚浅，但是更需要努力。还好，我醒悟的不太晚。

读一本书，读名师，更好像在读自己。

（作者简介：张克强，男，酒后镇第一初级中学教师。）

我就想浅浅地教语文读后感（二）

语文不浅

唐雪娇唐雪娇

语文一级教师，2006年毕业于西南师范大学，现就职于昆明市滇池中学，云南省周丽蓉名师工作室学员。曾在工作室、校级课赛中获奖，撰写**多次在省级、校级**评选中获奖，并刊登在省级核心刊物中。所指导的学生参加全国作文比赛，多次获国家级、省级奖项。

拜读肖老师《我就想浅浅地教语文》不禁为肖老师的书名拍案叫绝，多次聆听过肖老师的公开课，觉得他的课总是令人赞叹不已，肖老师却用“浅浅”形容自己的课，不免过谦。但读完整本书仔细品味肖老师的教学智慧，“浅浅”自有其良苦用心的睿智蕴藏其中。

“浅浅”是一种空瓶心态，孜孜以求不断钻研。在每一个课堂实录后的教学感言中都会出现一个关键词“读”，而这个读多会被“反复”、“仔细”、“揣摩”等词语所修饰。从肖老师的教学感言里映射的是他尊重语文形态的严谨、认真的教学态度。

这一看似简单、重复、机械地备课状态，却因为肖老师全情投入地以文本为故里，与文本进行酣畅淋漓地对话、进行深入地**和思考，而使这一过程变得妙趣横生、荆棘丛生。肖老师不仅读文本，也读专著，每堂实录里都有肖老师对文本和知识点的相应的链接，而这些内容是教参或网上涉及的浅显的资料所不能触及的。如在上余光中的《假如我有九条命》时，许多老师都会横向延伸到他的《乡愁》，但肖老师却在文本理解的基础上，延伸到余光中的行文风格“感性与知性，幽默与庄重，头脑与心胸交织在一起，构成了他独特的散文路径。

他渊博的学识，()总是掩饰不了天真性情的流露。他雄健的笔触，发现的常常是生命和智慧的秘密。他崇尚散文的自然随意……”使学生对余光中其人、其文有了更深入的了解。

这样的辐射、挖掘随处可见。肖老师的浅是一种空瓶心态，不断的吸纳、汲取、采撷真知，将课堂当作一次磨炼、挑战，将备课当作自我的突破和成长。

“浅浅”是稳准的直击命脉，反复研读，不旁逸斜出。真理的永恒在于神的震慑而不是形的绚目。肖老师的课没有“商人”的夺人眼球的投机取巧，而是一个“匠人”的坚守和提升。

拨开虚幻的面纱，经住时光的流洗。肖老师的课才是真语文，他对每篇文章的解读极具文本意识，注重词句的揣摩，同时又不忘学***体——学生的学情和反馈。如《一双手》现在读来文学价值并不高，又被放在了苏教版的九年级，许多老师往往弃之不用。

而肖老师却独具慧眼的发现了它的文体价值和时代价值。“文章很短，典型的20世纪那个火热年代里的报告文学气质。那时的手、有信仰、有激情、有干劲、有力量，不畏艰辛、乐于奉献。

”从报告文学入手，品味“平中深藏的奇和小中潜藏的大”。让学生对报告文学这一文体有了更形象直观的认识，并通过反复的研读教学中被我们所忽视的文本的人物对话，对人物的性格特点、人格魅力有了更深入的理解，用对文字的体验来感染学生，而不是透过我们老师简单的话语来传达人物的朴实和伟大。肖老师的浅是一种睿智，真正在寻找语文的核心和本质。

“浅浅”是务实、求精，追求学生能力的提升。语文学***大量技巧和知识点的传授，而不仅仅是感性的体验。但我们往往在脱离实际阅读体验的情况下，机械、死板的将知识点灌输给学生。

例如教授《沙之书》时，肖老师提到其对单元重点“虚构”这一知识点的教学理解，“看过许多教学设计，不外乎’沙之书’的特性与象征意义，**中虚构与真实的关系**这几个环节。这一课，语文老师的教学内容几近相同。我所能做的，就是整合与优化，让课堂更干净，让线条更明朗。

”一样的教学目标、教学重点，却因为不同的教学理念和对教学方法的把握，使效果天差地别。细究肖老师的教学，方法似乎极易模仿，但对文本的理解，对文本的切入似乎又是不那么可以复制和模仿的。也许我们可以学会他这堂课的教法，下堂课可能就捉襟见肘了。

全因为自己对文本，对如何让学生有效的掌握知识点的思考、钻研还不够。肖老师的浅浅是实效，是教学中的高效与严谨。

语文不浅，语文教学需要我们全力以赴，不断提升，方能让学生、让自己获取更多的收获。

【寒假读后感】《法律与道德》读后感

洪诗琦《法律与道德》是美国法学家罗斯科·庞德从历史、分析和哲学三个角度来阐述法律科学领域争论不休的问题之一—法律与道德的关系的著作。

法律与道德究竟有着怎样的关系呢？普遍的观点认为，法律与道德之间有着紧密的联系: 第一，法律与道德在内容上存在交叉重合的部分。

我们都知道诚实信用既是大家公认的道德要求，也是白纸黑字的法律要求。第二，法律与道德可以相互促进。每个国家在立法时都会以道德的基本价值取向为导向，这点在书中阐述的非常明确：

“法律必须和社会认同的伦理道德价值相吻合或基本一致，才能得到有效承认并进而化为社会生活中的规则，否则必然受到道德力量的抵制和威胁而使其‘变成一个毫无意义的外壳”。

但是，法律与道德之间却又存在着区别:第一，道德本质上是一种社会意识形态，属于社会上层建筑的一部分，它与法律作为两个不同的社会规范体系，共同为经济基础服务。第二，法律与道德的作用方式不同。

法律是以国家强制力为后盾，通过他律的方式来发挥作用的，而道德则是借助社会**、内心确信、传统***自律的方式发挥作用的。这也是两者最显著的区别。第三，法律与道德的规范范围不同。

法律规范人的外在行为，而道德规范人的内心活动。第四，法律是确定的、可**的，是明确而专业的，而道德却是相对模糊的。

一盏一盏的灯读后感 篇4

寒假期间阅读了吴非老师主编的《一盏一盏的灯》，这本书讲述了六十多个朴实感人的教育教学故事，这些故事就像一盏一盏的灯，以小见大，深入浅出，让我从中感受到教育的美、爱、责任。

高尔基曾说过“读一本好书，就像在同一个高尚的人谈话。”读吴非老师的书就像是在和一个睿智的人交谈心事，敞开心扉，畅谈未来。正如吴非老师所说，一个人在接受基础教育的12年里，会有几十位老师教过他。他会记住其中的多少人呢？有多少人能像灯一样在他的生命中长久地闪烁呢？他会记住的是美丽的爱与微笑，——那些在他跌倒时轻轻扶他站起来的，那些在他迷惘时给他指过路的，那些在他登攀时托了他一下的，那些在他绝望无助时投来信任的目光的……那些富有智慧的人，那些有鲜明个性的正直善良的人，像一盏一盏的灯亮在他面前，留存在他童年世界最早的画面中，成为他青春歌谣中难忘的意象。

教育是一项伟大崇高而智慧的事业，更是一项琐碎辛劳而平凡的工作。作为老师，社会赋予了我们更多的责任，由于职业的特殊性，我们每天都要跟成长中的孩子打交道，在他们的生命中，我们扮演了引路人，或者是“推一把”的角色。教师这盏灯的光虽很渺小，但能照亮他们求知的心灵，启开了他们探索的欲望。让他们在黑暗中不会摔倒，享受了在思考和领悟中得到的快乐。正如吴非老师说，“你（教师）亮一点，他（学生）就能走得远一点；如果你过于暗淡，他可能不得不徘徊。”“我们并非为了照亮别人而生存的，教师先得照亮自己，审视自己走过的路，让心中充满光明。吴老师的文章没有能够在闪烁的镁光灯下熠熠生辉的文字，没有吸引眼球的字词，没有语不惊人死不休的豪迈，只是平平淡淡踏雪无痕，“闲不住的是笔停不下的是思绪汩汩流淌的是情感”这就是教育，优质的教育，回归到一个公民情怀视野的教育，无所谓素质教育或应试教育，标签并不重要，重要的是你做了些什么，至于做得意义如何当接受学生的评说。

教育就是从呵护一个生命成长历程开始，到呵护好一个生命成长结束，平心静气，一派从容，不能没有气度，更不能没有学识。培养全面发展的个性的过程中一个非常细致的、也可以说非常微妙的过程。培养全面发展的个性的技巧和艺术就在于：教师确实善于在每一个学生面前，甚至是最平庸的、在智力发展上最有困难的学生面前，为他打开精神发展的领域，使他能在这个领域里达到顶点，显示自己，宣告大写的“我”的存在，从人的自尊感的泉源中吸取力量，感到自己并不低人一等，而是一个精神丰富的人。我们在不断追问教育的本色，却未曾像吴老这般将“本色”二字铺染得如此淋漓尽致。

每天看着孩子们一天一天地成长，一天一天地进步，真的很欣慰。我想：有烛有灯有亮的照护，孩子们会走得更稳、更准，有灯有亮的地方，就会有爱，有温暖，有希望。让我们把握光亮，绽放人生绚丽的篇章。

一盏一盏的灯读后感 篇5

一盏一盏的灯读后感教育立人。教育塑造了美丽的灵魂，唤醒了人们的自尊，启迪了人们的智慧，使人们认识到自己的高贵和美丽。是呀，人接受了教育，才有可能站立起来。

为了让学生将来真正站在社会的立场上，教师必须首先挺身而出，敢于面对教育的困难，这就要求一代教师树立正确的教育观，不能敷衍，不能放纵。教师培训对学生的影响可能是有限的，但如果一批教师能够有基本的价值判断，那么他们所发出的光芒一定会长期照亮学生的人生道路。

每位教师，都是孩子成长道路上的一盏灯，你亮一点，他就能走得远一点；如果你过于暗淡，他可能不得不徘徊。当然，我们的存在并不是为了照亮别人。教师首先要照亮自己，看看自己走过的路，让自己的心充满光明。作为一名老师，我希望我能做一盏最亮的灯来照亮孩子们的生活！

仔细阅读这篇文章，一个生动的故事，真实，善良，给我快乐，教我反思。《我想叫你把话说完》的老师，因为想保护一名小学生的自信，拖了堂，而没有拿上赛课的名次，一点都没有后悔，内心反倒很安静；作为教师，虽没有把握拯救每一个学生，但在相遇的一段缘分中，老师尽量用真诚去感化，小心从事，学生因此对他说：“老师，你很天真！

”；为培养孩子们正确的思维，养成良好的习惯，引领学生真正认识实践的意义，教师明知故犯地做了符合科学教育的《“低效率”的事》；《希望所有人都幸福》中的“罗海洋”，让我一次次感动，激励我始终要坚守心灵的静土，挚爱自己的事业……整本书，看似零散的一个个小故事，其实却是浑然一体的。每一个故事都是真情的表达，每一个故事都有深刻的地方，值得我们去品味。

有了爱，我们可以点亮熄灭的心灯；有了爱，我们可以唤醒沉睡的心；有了爱，我们可以指引迷失的孩子；有了爱，我们可以驱散内心的一缕寒冷。

没有爱，就没有教育。老师要善待、关爱每一个学生，把学生当作人，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片，做学生最信任的引路人，真正做到“感受心灵，走进心灵，培育心灵，用心灵去赢得心灵，用爱去交换爱，用真情赢得真情，用真情去点燃自信的火花”。《开在角落的花》中一个患有自闭症的孩子，能看到角落里被人们忽视的小花，在她寂寞的世界里，同样有美和爱。

教育的价值在于尊重生命。老师的眼睛应该能看到每个角落。不管孩子们是否需要你的关注，你的爱应该无所不在。

对老师来说，对学生微笑可能只是一种职业本能，也可能只是一种善意。然而，学生们不仅心存感激，而且长期以来把感恩作为一种精神动力。学生对教育的记忆往往是如此出人意料的细节。《因为我当年的微笑》中的“我”手术后在讲台上职业性的微笑，让毕业了多年的学生依旧心存感激，还特意回母校看望“我”，让“我”深深体会到教师的责任，教育的价值。

()作为教师，我们的微笑拥有着无穷的教育魅力。你亲切的微笑，你信任的眼睛，你一点一点地为一个孩子所做的一切，都是世界给他的温暖和爱，成为他的世界。这些琐细之所以“伟大”，是因为它所传达的慈爱是无私的，永恒的。

对儿童来说，我们的每个笑容都在培育他们的真诚和善良。

一盏一盏的灯读后感 篇6

这本书中列举了许多教师教学生活中细小的例子，有的是帮助自卑的孩子重获自信，有的是使迷途的孩子走上正道，有的让家庭变得更融洽……一个个事例似乎天天发生在我们身边，看起来那么微不足道，不经意间就被我们忽视了，而正是这些老师处处留心，时时用心，用他们的爱之灯温暖了学生的心，照亮了更多学生的路，影响了他们一辈子，使他们今后的人生道路更光明更平坦。在所有对教师的比喻中，也许“灯”是最好的一个。生活需要被照亮。这种启迪来自自我、理想和人性。

对于教育工作来说，这种启迪更具有现实和永恒的意义。她对于我们自己，对于我们的学生，远比所有眼前可以争取到的功利都来得长远与珍贵。这“一盏一盏的灯”，能点亮我们的记忆，点燃教育的灯芯，更能照亮学生未来的路。

“我想听你把话说完”这句话让我感受颇深，书中的教师拖堂一分钟为的是保护一名小学生的自信，在个人的利益得失和学生的自尊自信之间选择了后者，她为我们展现的是一种现代教育的文明。不拖堂，应该成为教师的好习惯。但是当一个孩子试图组织语言并清晰地表达他的想法时，课后铃声响起。老师应该怎么做？

是立刻打断孩子的发言，结束这节课的内容，还是坚持让孩子将要说的话说完？《我想听你把话说完》的作者黄雅芸老师就遇到了这样一个难题，而且还是在一次明确规定拖堂就扣分的大奖赛的课堂上。她坚定地选择了后者，继续给孩子一分钟时间，鼓励他完全开口说话。

黄先生坚信，只有让今天的孩子们慢慢地、完整地说话，他的演讲才能准确、简洁、精彩、睿智。给孩子足够的时间和信心比输赢更重要。如果我们的教师都能像文中作者描述的那位教师一样，呵护我们孩子柔弱的自信，把孩子放在第一位，教育或许会简单很多。

其实，只要我们多了解学生，就会发现每个学生都是一本书，等着我们去读，每个孩子都是一张白纸，等着我们去写。我愿自己也是一盏灯，照亮一个个孩子前行的路，我也愿自己是一缕阳光，温暖每个孩子的心。我希望我是这样一盏灯，一盏能让孩子们走得更远、更踏实的灯！

宝莲灯读后感(热门11篇)

如何读后感能写到最好？阅读了作者写的作品，使我的内心产生了深深的共鸣。千人千面，对于某一篇读后感，每个人会产生不同的看法，受到不同的启迪，希望这份“宝莲灯读后感”能够带给您更多的收益，请认真了解以下内容！

宝莲灯读后感(篇1)

《宝莲灯》电视剧、动画片演过很多次了，今天，我读《宝莲灯》这本神话小说时，我还是被它深深地吸引住了。这本书中我最喜欢沉香这个人物，他拥有决心、信心和耐心。在沉香救母的过程中，二郎神一直追杀他，阻挠他救母亲，正因为沉香有决心、信心和耐心，所以克服了重重困难，取得胜利。

这本书主要讲述的是，天上的三圣母握有镇山之宝“宝莲灯”。一天，三圣母下凡游玩，遇到了一个年轻书生刘彦昌，刘彦昌和三圣母一见钟情，他们便结为夫妻，过上了恩爱无比的`幸福生活。三圣母和牛郎织女、白蛇许仙一样因此触犯天条被哥哥二郎神压在华山下。后来三圣母生下了一个孩子，起名沉香。沉香得知身世之后，为了救被压在华山下的母亲，努力学习武功，经历了千辛万苦才找到一把神斧，只身赶赴华山，劈开了那牢不可摧的华山，救出了母亲。

看完这本书我感受很多很多，沉香的孝心，他为了母亲，历经千辛万苦。他刻苦练功，一心只为救出母亲，沉香母子相逢，亲情依依，苦尽甘来。沉香那种坚持不懈，顽强的精神深深地打动了我。我深深地感受到，我们在生活中遭遇困难的时候，不能气馁，应该向沉香学习勇敢地去面对，去克服。

读完这本书后，我应该向沉香学习做一个孝敬父母的好孩子。

宝莲灯读后感(篇2)

今天我看了电影《宝莲灯》深受启发。这部影片讲的是：沉香和他妈妈，好不容易才来到人间，过着幸福美满的生活。可是，这件事让二郎神知道了。为了把沉香妈妈的那盏宝莲灯拿到手，二郎神把沉香的妈妈压在华山下。沉香妈妈为了救沉香把宝莲灯给了二郎神。从此，沉香跟着二郎神住在天宫。

沉香在天宫遇到了小猴子和土地公公。沉香和小猴子用它们的机智拿回了宝莲灯，不过差点被抓住。辛亏被一个叫戈妹的救了。戈妹也是被二郎神抢来的，二郎神让她把山上的一块神石塑成二郎神的样子后，才能放了戈妹。

沉香准备去救母亲时，土地公公告诉他："只有孙悟空可以就你母亲。"并在手上写了字：精诚所至，金石为开。沉香听了后就和小猴子一起上路了。

他们一路遇到了去多困难，但他们用自己的机智战胜了困难，最终在一座庙内找到了孙悟空。开始，孙悟空不想去就沉香的母亲。可最后还是被沉香那种无所畏惧的精神感动了。并答应了此时。孙悟空把唐僧的白龙马送给了沉香，还让他把塑成二郎神的那块神石推下了火海，然后造出了神斧，就可以战胜二郎神了。

沉香照着孙悟空的说法去做了，戈妹和一些人一同造出了神斧。沉香拿着神斧去和二郎神大战，最后沉香打死了二郎神，救出了母亲。

这部影片告诉我们：要学习沉香那种不畏艰难、敢于面对、坚持不懈的道理，做一个善良、勇敢、机智、聪明的人。

宝莲灯读后感(篇3)

对于《宝莲灯前传》，我似乎早已熟于心。因为，这是20xx年拍的一部神话剧，在我很小的时候就看过。

不过，人越长越大，却在这么很长一段时间里忽略了精神的满足。看小说，其实一本好的小说实在难找，打开各大网站的排行榜，无不是言情类的。只不过是换了个情景，换了个名字，一男一女或是多男多女就在那演啊演啊，看都看腻了。更何况那些只是在戏剧里才发生的情节，在现实中根本没有意思嘛。

记得我一个朋友聊天时给我说，她给她同位除夕夜聊天，她同位说：“今年是羊年，你不看喜羊羊啊。”

结果我朋友说：“姐来，咱都多大了，还看这啊。”

然后我朋友她同位去吃饭了，她无聊地没事干，突然想起自己的确好长时间都没看喜羊羊了，于是打开电脑，从第一集开始看起来，说狼来了……

我就在想，人虽然长大了，可还是需要看点简单的东西，来安抚自己那颗幼稚的心。

然后，我们在大年初一的晚上，一家人集体窝在小小的房间里，从第一集开始看，《宝莲灯前传》。

看到哪吒自杀谢罪的时候，宋祖儿那小小的脸蛋演出来的真是真实，再加上那个气氛的怪异，我们一家人都看不得悲情剧，集体掉眼泪。伤感的气氛顿时笼罩了整个小屋子里。

看到杨戬杨婵他们祭拜父母的时候，总是四个坟墓。其中两个是他们爹娘的，一个是他们大哥的，还有一个……竟然是一头驴的！

那头驴的名字叫瓜子儿！

每次拜父母的时候，都要顺带连这头驴一块拜上一拜，我想这头驴怎么这么幸运啊！

看到哮天犬与杨戬相遇的时候，以及他们经历的种种，不禁让人感动的潸然泪下。杨戬遇到哮天犬，对他说的台词我们都能背下来了：“从今以后，我就是你的主人，我和你生死与共，只要我活着，就不许你死！”

宝莲灯读后感(篇4)

对于《宝莲灯前传》，我似乎早已熟于心。因为，这是一部神话剧，我很小的时候就看过了。

不过，人越长越大，却在这么很长一段时间里忽略了精神的满足。看**，其实一本好的**实在难找，打开各大**的排行榜，无不是言情类的。只是换个场景，换个名字，一男一女或者很多男男**都在那里玩和表演。我看腻了。

更何况那些只是在戏剧里才发生的情节，在现实中根本没有意思嘛。

记得我一个朋友聊天时给我说，她给她同位除夕夜聊天，她同位说：“今年是羊年，你不看喜羊羊啊。”

结果我朋友说：“姐来，咱都多大了，还看这啊。”

然后我朋友她同位去吃饭了，她无聊地没事干，突然想起自己的确好长时间都没看喜羊羊了，于是打开电脑，从第一集开始看起来，说狼来了……

我只是觉得人虽然长大了，但还是需要看一些简单的事情来安抚自己幼稚的心。

看到哪吒自杀谢罪的时候，宋祖儿那小小的脸蛋演出来的真是真实，再加上那个气氛的怪异，我们一家人都看不得悲情剧，集体掉眼泪。伤感的气氛顿时笼罩了整个小屋子里。

当他们见到杨戬杨成龙时，他们崇拜父母的时候总是有四座坟墓。他们两个是父母的，一个是大哥的，另一个是驴！

那头驴的名字叫瓜子儿！

每次拜父母的时候，都要顺带连这头驴一块拜上一拜，我想这头驴怎么这么幸运啊！

看到哮天犬与杨戬相遇的时候，以及他们经历的种种，不禁让人感动的潸然泪下。杨戬遇到哮天犬，对他说的台词我们都能背下来了：“从今以后，我就是你的主人，我和你生死与共，只要我活着，就不许你死！”

宝莲灯读后感(篇5)

首届电影节，我们看了一部动画片《宝莲灯》。这部动画片讲的是沉香的母亲三圣母爱上了人间的书生刘彦昌，犯了“天规”，被二郎神压在山下。沉香在天宫从土地爷爷口中知道了自己的身世，马上带着母亲的宝莲灯逃回人间，在孙悟空的引导下，以坚强的毅力和勇气，救出了自己的'母亲。

看过这部动画片后，我觉得沉香那不怕困难，不达目的决不罢休的精神值得我学习。

记得有一次数学考试，因为没有做好试卷检查，我才考了七十几分，正当我心灰意冷时，想起了那坚持不懈的沉香，我下定决心，对自己说：“加油！下次一定要考好！”为了考个好成绩，我也为此付出了许多努力……终于在第二次考试中，我考了八十几分。

今后，我可能常常碰到低分数情况，但千万不能半途而废，一定要再次站起来，从摔倒的地方爬起，继续前行。我觉得这句话说得很对，“困难像弹簧，看你强不强，你强它弱，你弱它强”。在人的一生中，难免会遇到许多挫折、坎坷，只要我们努力去克服，就一定能取得丰硕的果实。

在放假这几天，我几乎都是玩过来的，在家实在无聊，就打开电视来看看。没想到，中央台正在放《宝莲灯》，虽然这个片子很早之前就放了，但是我对于这个老片子却是百看不厌。在我脑子里留下了许多印象，给我很大的启发。《宝莲灯》这个电视剧讲了：刘彦昌和三圣母由相遇到彼此喜欢，最后生下了沉香，并被压在华山下。时间过的真快，沉香十六岁了，从小到大他都不知道自己的母亲是谁。于是在沉香生日的时候，沉香知道了自己的母亲还在，听后决定要救回自己的母亲。在拜师的途中沉香认识了小玉、丁香、八太子等人，并拜孙悟空以及猪八戒为师，而且吃了仙丹练成了一身的本领，已经不在二郎神之下了。而且他还撕了生死簿。后来，沉香带着好多人闹上了天庭，沉香凭着太上老君的斧头，居然打到三十三重天。在经过人生当中的坎坷情感、各种经历之后，沉香得到了很多，失去的也很多。在天庭上闹得不可开交的时候，观音菩萨终于解了围，并赌沉香救母。最后沉香在他好朋友的帮助下，终于救到了母亲。并且发誓一家人以后一定要永远在一起，要生生世世永不分离。

宝莲灯读后感(篇6)

《宝莲灯》发行时国内的网络还不发达，它作为小说但却更偏向于剧本。

个人认为文字的一个优势是可以用大量笔墨来描写画外音，即在小说中对话没有那么重要，但剧本作为戏剧的灵魂，场景和对话几乎承担了所有的表现力，而对话更是兼具交代故事发展、塑造人物形象以及推动情节前进的作用。对于好的剧本来说，人物对话一定是非常出彩的。

回到《宝莲灯》系列，这个小说中对于人物的描写绝大多数通过对话来表现，其更类似于古典小说，而对于我这种将电视剧看过很多遍的人来说，可以肯定电视剧翻拍的非常到位了。

《宝莲灯前传》的主题是“博爱”，而《宝莲灯》的主旨在于为了人性反抗不合理的制度。其中借用神话背景却不拘泥于传统故事，幻想瑰丽、化虚为实，里面对于“心碎”的阐述和关于“弱水”的设定都让我印象深刻。

但在最后我要吐槽一下:《宝莲灯前传》里杨戬和杨婵的性格多好啊，怎么到了《宝莲灯》里沉香、丁香和小玉的性格就那么不讨喜，那些恩怨情仇看得我脑壳疼。

宝莲灯读后感(篇7)

今天，我终于看完了《宝莲灯》。这是一个民间故事，说的是“沉香救母”的故事。

故事的内容是：在天宫里有个仙女叫三圣母，她与人间的一个秀才相爱了，于是她私自下凡和秀才成了亲。他们生下了一个孩子，取名为沉香。三圣母的哥哥二郎神知道后非常生气。他觉得三圣母触犯了天规，他就用沉香来威胁三圣母，让她交出宝莲灯，并且乖乖接受惩罚。三圣母纠结了一番，最终还是以沉香的性命为重，答应了二郎神交出了宝莲灯，并且接受惩罚，被压在了华山底下。沉香乘二郎神不注意逃了出去，然后想办法救他的妈妈。一路上，沉香遇到了很多困难，也交了很多朋友，有小猴子、戈妹、土地爷爷，还有孙悟空。因为沉香的坚定、勇敢，还有他想要救出妈妈的孝心，最后在大家的帮助下，沉香劈开了华山，救出了妈妈。

读了这个故事，我很敬佩沉香，他是个孝敬父母的孩子，也是个坚强勇敢的好孩子。他为了救自己的母亲，不畏困难，不畏辛苦，最终他战胜了困难，也战胜了敌人。我们华夏民族历史悠久，文化源远流长。中国古代最看重的就是“孝道”。古话说“百善孝为先。”古人都是把“孝道”放在首位的。《弟子规》里也说到：“弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。”圣人教育我们要首先孝顺父母，如果连孝敬父母都做不到，那其它的东西都是很虚伪的。

我在平时也会注意关心父母。爸爸妈妈工作都很忙，回家还要做家务。体别是妈妈，天气很热，妈妈烧一顿饭就全身湿透了。我觉得很心疼。所以平时我都会做好自己的事情，还会帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务，给爸爸妈妈减轻负担。等我长大了，爸爸妈妈也会老了，那时我一定要像他们现在照顾我一样地照顾他们，关心他们，好好孝顺他们。

宝莲灯读后感(篇8)

今天，我在家里看完了《宝莲灯》这本书。书的主要内容是这样的：故事中有一个叫沉香的孩子为了救被压在华山下面的妈妈，历经了千辛万苦，终于救出了被压在华山下的妈妈，他的恒心，这种对妈妈的爱，让我感动极了。

沉香对他妈妈的爱无比深厚，而我们对自己的妈妈又是如何的呢?

想到这儿，我便哑口无言了，因为我和沉香有着天壤之别。当对妈妈烧的菜不满时，我就挑三拣四，甚至还和妈妈斗嘴。而沉香呢?他品尝过几次妈妈为他做的菜?亨受过多少妈妈对他的关爱?仔细一想，妈妈为了我花了多少心血，冷了添衣，热了摇扇，真是含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔着。

记的有一次，妈妈炒的大白菜淡了点，我便生气地说：“妈妈，你烧的大白菜太淡了，又太老了，难吃死了。”“好下次你想吃什么样的`菜我就烧什么样的菜。”妈妈说。现在想起这件事我真惭愧。妈妈的苦心在我眼里变成了驴肝肺。

我想，我是身在福中不知福，记得有一次，天很冷，但是我起床后没有听妈妈的话，多穿一件衣服。走到半路，我感觉到好冷啊，又想回家去穿衣服，但时间已经来不及了，要上课了。正在我踏进教室的大门时，突然听到后面有人喊我：“颜高”，我猛得一回头，看见妈妈拿着我的外套，急冲冲地跑到外面去给我穿上说：“别冻着，要不然感冒怎么办?”我眼睛一红，低下了头，任妈妈给我穿上衣服。我正好看见妈妈穿着一双凉鞋的脚，心想：“妈妈难道你不怕冷吗?肯定是急急忙忙跑了出来。”我在心里默默地说着：“妈妈谢谢你。”相比而言，我在想：“沉香的妈妈也能像妈妈一样对待沉香，他该有多幸福啊!”

读了这本书以后我应该好好学习，孝敬父母，回报祖国。

宝莲灯读后感(篇9)

今天，我怀着激动的心情看了《宝莲灯》这部动漫电影。这部影片叙述了主人公沉香为救自己的母亲三圣母，带着妈妈留下的宝莲灯四处拜师学艺、勤学苦练，历尽了千辛万苦，终于利用宝莲灯劈开华山，救出了母亲。从此，沉香劈山救母的行为成了人间的佳话。

原来，天上王母娘娘的女儿三圣母于凡间的书生刘彦昌相爱了，然后偷偷地结婚，最后生了一个孩子，叫沉香。他们之间的爱情感动天，感动地，却被无情的天规摧毁了。三圣母的哥哥二郎神把她压在了高耸入云的华山下。孙悟空告诉了沉香他的身世，并把自己得来的仙丹给了沉香吃，而且给了他一把锋利无比的神斧和神奇的宝莲灯，还教他厉害的武功。沉香做梦都梦到了，自己母亲与他相见，但醒来，却只看见自己的父亲刘彦昌。终于有一天，沉香闯入了华山，用爱的`力量，战胜了二郎神。救出了母亲，他们一家终于团聚了!这些细腻感人的故事情节，令人百看不厌!

里面有充满正义感的孙悟空，他从不凌弱扶强，而是帮助沉香战胜了二郎神;有知书达理的刘彦昌，他感情专一;有美丽善良的三圣母，她从不因为自己是神仙，而看不起刘彦昌;有令我们崇拜、佩服，充满毅力，坚定不移的主人公沉香;还有可恶、狠心的二郎神。这里，洋溢着深厚的感情，强烈的救母之意，帮助他人的美好品德。

看完了《宝莲灯》这部动漫电影，我深深感悟到：要做一个成大事的人，就要有坚强的毅力，不变的决心和恒心。有时候也要放弃一些，牺牲一下，不要轻易的伤害亲人和朋友。做一个胸怀宽广，不拘小节，具有博爱之心的人。一个人做一件事要有一个目标，并为了实现这个目标坚持不懈的努力下去，不要轻易的放弃。做事要做到尽力，只有这样，自己才不会在做不到时受到良心的责怪和内心的愧疚。爱情、亲情是人间最美好的东西，作为普通人，珍惜自己的爱情和友情，以为这些东西会给自己和朋友带来幸福和快乐，无欲之爱，是大爱!做一个孝子吧，常常想想父母吧，唯有父母是自己在这个世界上最亲最近的人。做一个好人吧，好人会得到别人的帮助，会给自己带来好运，不要推向孤单、寂寞的境地!

何为亲情?那是人与人之间最为珍贵的东西，人们都说，神仙是不能有七情六欲的，然而，三圣母向往的就是人间亲情，她与沉香的心就像是用铁链锁起来的一样，怎么断也断不开的!

《宝莲灯》这部动画电影，让我真真切切的感受到了人间真情的温暖和永恒!

宝莲灯读后感(篇10)

今天，我怀着激动的心情看了《宝莲灯》这部影片。这部影片叙述了主人公沉香为救自己的母亲三圣母，带着妈妈留下的宝莲灯四处拜师学艺、勤学苦练，历尽了千辛万苦，终于利用宝莲灯劈开华山，救出了母亲。从此，沉香劈山救母的行为成了人间的佳话。自了这部影片，我受益匪浅：人一生的道路不可能是一帆风顺，总会遇到这样或那样的挫折，只要我们有钢铁般坚强的意志、克服困难的决心、永不言弃，任何事情都能迎刃而解。

在我成长过程里，也遇到了许多挫折。让我记忆犹新的事，就是小时候学骑自行车。那时我看见大哥哥、大姐姐们骑着自行车在街上穿梭着，我十分羡慕，吵着嚷着要爸爸买一辆自行车。爸爸迟疑了一会儿，终于答应了。

自行车买来了，我对它爱不释手，巴不得马上就能驾驭它。爸爸光荣地担任我的？教练？，在车后，爸爸帮我扶着车子。爸爸，别放手哦！我叮嘱着爸爸说。爸爸爽快的答应了，他在车后扶着车架，一路上我平稳的骑着。突然，我觉得车身有些摇晃，急得大喊，可不见爸爸回声，想刹车停下，可车子不听使唤，一慌张，我连人带车摔了个四脚朝天。脚皮蹭破了，渗出了鲜红的血水。看着自己的双膝白一块、青一块、紫一块的，我委屈的哭了，心想：？放弃算了，反正现在不学，长大了还可以学爸爸见我这样，立刻明白了，走过来语重心长的对我说：？人的一生是不可能一帆风顺的，总会遇到一些挫折，失败的下一站是‘岔口’，这个‘岔口’有两条路：一条是心灰意冷，通向失败之门；而另一条是百折不挠，通向成功的大道我听了爸爸的话若有所思，便重整旗鼓，咬着牙，拍拍身上的尘土，扶起自行车，艰难地站了起来，继续蹬着自行车，挺直腰板，双手紧握车摆，注视着前方，小心翼翼的向前骑。功夫不负有心人，我终于学会了骑自行车，而且还操纵自如呢！骑车的技术特别好，在赶墟的时候，来来往往的人流很多，我毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，我总能左拐右拐的挤过去。遇到极窄的地方，我总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。

如今，我能轻车驾熟，不正应了？不经一番彻骨寒。怎得梅花扑鼻香？那句话了吗？

宝莲灯读后感(篇11)

今天下午，我又看了《宝莲灯》这部电影，虽然我看过很多遍了，但是仍旧百看不厌。

故事情节细腻感人，讲了一个名叫沉香的孩子，为了救出犯了天条被舅舅二郎神压在华山下的母亲（也就是玉皇大帝的外孙女三圣母），不断努力奋斗，救出妈妈的故事。尤其是经过千难万险沉香遇见母亲的时候，我也感动地哭了。

沉香心地善良，所以朋友很多，帮助他的人也很多。沉香去拜师学艺，和二郎神搏斗，经过不懈的努力，最后终于救出了妈妈。大家都有妈妈陪伴在身边，所以根本感受不到沉香的痛苦。没有妈妈就没有母爱，当看到其他的人，甚至一些动物都有妈妈，那种温馨的感觉，自己却感受不到，你不觉得这样很残忍吗？

今后，我再也不惹妈妈生气了，虽然她有时候很唠叨，但我知道这都是为我好。妈妈已经够辛苦的了，不可以再让她操心，要自己的事情自己做。

一盏一盏的灯读后感实用

你知道怎样写读后感才能更加出色吗？作者的作品让读者们收益匪浅。此时，用读后感来记录个人情感和感受是一种最为恰当的方式。本文的主题是探讨与“一盏一盏的灯读后感”相关的问题，非常欢迎您对本文进行阅读！

一盏一盏的灯读后感 篇1

这几天，我认真拜读了 吴非 老师的著作《 一盏一盏的灯 》，虽然书中的 各种 教育案例都是出自中小学校园，然而却关系到所有教育战线上的教师们对教师这个职业的理解。今天，我们应该怎么当教师？书中一言以蔽之：光有良好的师德是不够的，光激情燃烧是不行的，还要有科学的思维方式，真正的专业水平。 教师是一种使人类和自己都会变得更加美好的职业。教师以其创造性的劳动去实现自己的生命价值，并在创造性的劳动中，享受因过程本身而带来的自身生命力焕发的欢乐。教师在为事业奉献的过程中，其生命和才智也不断获得更新和发展。教师在为孩子操劳的过程中，也享受着教育的快乐和幸福。那今天，我们应当怎样做一名好教师呢？

我们一直认为：没有爱岗敬业，无私奉献的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造成绩，做出贡献。我选择教师这一职业，是因为我们崇拜蜡烛精神-- 他燃烧了自己却照亮了别人。同时我们坚信自己的选择，无怨无悔。我想，只有当我们对事业注入深厚的感情时才能在教育的过程中得到内心极大的充实和满足，甚至可以以苦为乐，以苦为趣，达到物我两忘，醉迷其中的“ 孔颜之乐” 的境地。做一名教师既是我们对人生事业的追求，也是自己人生价值的体现。我们想要体现自己的价值就必须爱岗敬业，无私奉献，干出事业，干出成绩。

我任教的是体育，对于小学生而言体育就是“玩”，我崇尚在玩中学，在学中玩。面对一个个活泼可爱、天真烂漫的孩子，我就是他们的头，他们离不开我，我是他们的榜样，即使累点也值得的。小学教师的爱心更是特别要表现在关心和体贴上，是无微不至的：气温骤冷，提醒学生“多穿一件衣服”身体不舒服，提醒学生“按时服药”，直至再三叮嘱：吃饭前一定要把手洗干净。我爱天真烂漫的学生，作为一名教师，我只能用我的无私，奉献给学生一份快乐，奉献给学校一份荣誉，奉献给社会一份热诚。教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。”――乐于奉献、勤于探索、勇于创新是新世纪优秀教师的必备品性，三者缺一不可。

很喜欢一首歌中唱的：“爱是人类最美的语言，爱是正大无私的奉献。”我总是在想，是不是就像鸡妈妈爱小鸡一样，爱学舌功能也成了我们教师的一种本能，而且又正是这种爱，才得以使我们每天能满腔热情地迎接他们，无怨无悔地教育他们。三来年的教学，我们全力营造一种热情洋溢的教育环境，以和蔼可亲的教态，关切温暖的语言，温柔亲和的目光组织教学。由只提要求到多给关怀，由一味指责到千方百计让学生品尝成功。在教育工作中把信任和期待目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教学的过程之中。用爱赢得每一位学生的信赖。爱，包容了教师工作的所有内涵。每个学生都需要阳光，多给他们一份爱心、一声赞美、一个微笑，竭力寻找他们的优点，出自真心地赞扬，去鼓励。为他们提供更多体验成功的机会，让他们扬起自信的风帆。相信“丑小鸭”一定会变成美丽的“白天鹅”。

教师是人类灵魂的工程师，他不仅要教书，更重要的是育人，育人者必先行为示范，为人师表，教师的言行对学舌功能的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行对学生来说具有示范性。身教重于言教，孔子说：“其身正，不令而行；起身不正，虽令不从。”教师是生活在学生中间的，他的言行举止都是广大学生看得见的，因此我平时能严于律己，处处检点。只有这样，才能有力地说服学生，感染学生、熏陶学生，收到好的教育效果。

要当好教师，要有科学的思维方式。在工作中，对待问题要多问“为什么”，学会理性的思考进行分析。老师们，让我们轻松上阵，用智慧教出趣味，用新观念育出不同的人才，快乐地生活，快乐地工作，做一个享受教育的阳光教师吧！

教师是太阳底下最崇高的职业。但愿被称为“ 人类灵魂工程师” 的所有教育者，都以无私奉献的精神去感染人；以渊博的知识去培育人；以真诚的爱心去温暖人；以高尚的师德去影响人；以优秀的成果去鼓舞人；以充实的人格去塑造人。辛勤耕耘，默默奉献，让美好的人生在教育事业这面火红的旗帜下熠熠生辉。

这学期我读了吴非老师主编的《一盏一盏的灯》，感受颇深。品读这本书中的60个教育故事，从序言到后记，让我一次次的感动。

生命需要照亮，这种照亮首先来自自我，来自理想，来自人性的本质力量。对于教育工作来说，这种照亮更具有真实而永恒的意义。她对于我们自己，对于我们的学生，远比所有眼前可以争取到的功利都来得长远与珍贵。这“一盏一盏的灯”，能点亮我们的记忆，点燃教育的灯芯，更能照亮学生未来的路，也是我们自己前行的动力。在这些故事中，我最爱的是《开在角落的花》。

《开在角落的花》是一个可爱的“星星的孩子”（患有自闭症），她在角落被人们时常忽视，然而在她寂寞的世界里，同样存在美和爱。教育的价值是对生命的尊重，作为老师更应该关注这样的孩子，给他们的爱是无所不在的。在这个物欲横流的社会里，我们的脚步太过匆忙，我们总在错失一些美好的人和事，而清清在她的世界里寻找到了美。也许，你在感慨上帝的不公，为何将这样的孩子生下来，不能像我们常人一样享受生活，其实不然，她的心里其实不需要你的怜惜。因为，我们的眼睛只能看到秋日湛蓝的天空，秋日的碎金般的阳光，而清清，这个可爱的“星星的孩子”，却能看到花坛角落里被人们忽视的小花，能懂得欣赏花的美，甚至能勇敢而直接地表达内心的欢喜！看到这样的孩子，内心是一次的震撼！

我班的'赵艺同学是智障儿，不会写一个字（包括名字），整天用水彩笔在自己的脸上涂鸦，有时还放声的装哭，看见老师来了就用一张白毛巾一边擦眼泪一边大笑，把眼睛擦得红红的，惹得老师哭笑不得，有时把同学的本子淋湿后再撕坏，把老师用的田字格撕得不成样子……就是这样的一个孩子，两个小动作让我的心灵受到震撼：一次是我用抹布抹窗台，他快速的来到我身边，“老师，我来抹。”他话没说完，我还没回过神来，我手中的抹布已经被他一把抢过，认真地抹起窗台来，()我的心莫名的痛了一下，有多少个优秀的好孩子在我身边，对我抹窗台熟视无睹，他们玩的好开心，而赵艺这样的孩子，我不知道当时他是怎么想的，抑或他根本什么都没想，他就那样说了，并且那样做了。记得第十三周星期二，医院来我们学校关爱留守儿童，叫留守儿童在老师的带领下到小会议室，我班的赵艺同学在我的带领下，刚走到操场，他一看见那么多陌生人站在小会议室外面的走廊上，立即躲在我的身后拉着我的衣角，跟着我进了小会议室，健康检查的最后一项是抽血，我抚着他的肩，连声说：“不痛、不痛、不痛……一点都不痛……”他也跟着我反复着说：“不痛……不痛……”并且不断地摇着头。抽血刚一结束，我弯下腰正准备去叫他跟我一起回教室，没成想这孩子一下子站起来，说：“老师，我们走。”说完，抬脚就走出了小会议室。这一瞬间，我的心又一次感动，他居然晓得叫老师走。我在他后面慢慢吞吞的走，心里一边感动着，步子就走的慢了些。谁知他走到操场上，转头看见我走得很慢，又叫了一声“老师，走快点，跟紧我，别丢了。”说完他就放慢了脚步，真的害怕我走丢了，这个时候的我，心灵再一次震撼（其实我心里是五味杂陈），谁说智障儿没有情感？他们也有情感美。在他们的内心深处，有着极其丰富的情感，只是他们平时不容易表露，也不容易被别人发现和认同，他们的智商不高，情商确是惊人的高。他们就像是开在角落的花朵，需要我们细心发现他们内心深处的情感美。面对赵艺这样的孩子，作为老师的我，内心是一次又一次很大的促动，让我知道对这样的孩子需要更多的关爱，更多的尊重，让他们在的爱的环境里健康快乐的成长。

不仅每个老师都是孩子成长道路上的一盏灯，其实，有时候孩子的一个举动也能够点亮老师的心灵，让每一盏灯，照亮彼此前行。

最近细细地品读了吴非老师主编的《一盏一盏的灯》，感受颇深。品读这本书中的60个教育故事，从序言到后记，让我一次次哽咽，一次次感动。

在所有对教师的比喻中，也许“灯”是最好的一个。我同意吴非老师的观点。生命需要照亮，这种照亮首先来自自我，来自理想，来自人性的本质力量。对于教育工作来说，这种照亮更具有真实而永恒的意义。她对于我们自己，对于我们的学生，远比所有眼前可以争取到的功利都来得长远与珍贵。这“一盏一盏的灯”，能点亮我们的记忆，点燃教育的灯芯，更能照亮学生未来的路。

《开在角落里的花》，一个可爱的“星星的孩子”；《窗帘钩成了精》，一个心灵手巧的小精灵；《老师，你很天真》，一位心灵纯净的好老师；《因为我当年的微笑》，老师的笑有永恒的力量；《不一样的“阿慢”》，教育就是慢慢的艺术，慢慢的等待……我最爱的是《我想听你把话说完》。

不拖堂，应该成为教师的好习惯。但当一个孩子正在努力组织语言、想把自己的想法表达清楚的时候，下课的铃声响了，教师该怎么办？是立刻打断孩子的发言，结束这节课的内容，还是坚持让孩子将要说的话说完？《我想听你把话说完》的作者黄雅芸老师就遇到了这样一个难题，而且还是在一次明确规定拖堂就扣分的大奖赛的课堂上。她坚定地选择了后者，继续给这个孩子一分钟的时间，鼓励他把话说完整。黄老师坚信，只有今天让孩子慢慢地把话说完整，将来他的发言才会准确简练、既精彩又睿智。和是否获奖相比，给孩子足够的时间和信心更加重要。如果我们的教师都能像文中作者描述的那位教师一样，呵护我们孩子柔弱的自信，把孩子放在第一位，教育或许会简单很多。

每个老师都是孩子成长道路上的一盏灯，如果你这盏灯亮一点，孩子就能走得远一点；如果你这盏灯过于暗淡，孩子就可能过于徘徊；教师要用真诚的心，点亮一盏明亮的灯。

但愿我就是这样的一盏灯，一盏能让孩子们走得更远、更踏实的明灯！

一盏一盏的灯读后感 篇2

假期里拜读了吴非老师的《一盏一盏的灯》这本书，书中讲述了六十多个朴实感人的教育教学故事，这些故事就像一盏一盏的灯，以小见大，深入浅出，提炼美丽隽永的教书育人精神、教育教学常识和教师职业道理，展现一线教师的思考与智慧。每个故事以叙述为主，还原现场或情境，让读者从中感受到教育的美、爱、责任。

例如《我想听你把话说完》中的老师在做公开课时把学生放在第一位，宁肯因延时扣分也让学生把话讲完，她做到了以学生为本，尊重学生，是一名优秀的好老师，这不是以公开课“得分”来计量的。她的“分数”永远的记在了孩子的心中。再如《穿透乌云的那束光》中，类似“小舒”这样的孩子我也遇到过，而我也曾与文中的老师相似，自以为是不听解释，到头来了解事情的原委后后悔不已。但我要为文中的教师拍手称赞，因为她的临时改变使教育收到了很好的效果，灿烂明媚的阳光穿透了头顶上聚集已久的乌云。这些短小而令人感动的故事充满了暖暖的温情，故事中的老师们都做到了任何时候都以学生为主，理解信任孩子，用爱心和耐心默默耕耕耘，无私奉献。

亲其师而信其道这是我国几千年以来的一句话，一个孩子喜欢上一个老师了，相信这个孩子这个学科不可能会差，甚至是这个学科的佼佼者。每位教师，都是孩子成长道路上的一盏灯，你亮一点，他就能走得远一点；当然，我们并非是为了照亮别人而生存的，教师先得照亮自己，审视自己走过的路，让心我们自己的中充满光明。

一盏一盏的灯读后感 篇3

相信很多人都知道盲人点灯的故事。在漆黑的路上,一个盲人正打着灯笼前行。因为这盏灯光的照耀,夜行的人们看清了道路和方向。有人好奇地问,既然自己看不到一丝光亮,为什么还要打着灯笼呢?这位盲人说道:我在黑夜里行走,从来没有被人碰到过。因为我的灯笼既为别人照了亮,也让别人看到了我。盲人点亮的这盏灯,在照亮别人的同时,更照亮了自己。

吴非老师主编的《一盏一盏的灯》一书,收录了十多个省市各学段教师的六十个故事,从不同的角度展示了一线教师的思考与智慧。他们用自己的真情,讲述了自己从教过程中印象深刻的一节课、一个案例、一段经历。阅读这些故事的过程,仿佛就看到一盏盏的灯在逐次点亮,温暖着人们的心灵,让人感受着教育工作的幸福。

一盏灯,温暖人心。

当我们在黑夜里前行,如果有一盏灯在前方隐约地点亮,我们就会看到希望;当我们在辛勤的劳作之后返回家中,看到窗口那柔和的灯光,立刻就会品味到幸福的滋味……而教师,就应该成为学生心中的那盏灯,让学习的过程更加温馨,给学生的心灵带来温暖。

午休时间,一个电话让周键老师睡意全无。“你是周老师吗?你的学生王露在我们超市偷东西,被我们抓住了。”赶紧跑过去,看到王露站在保安办公室的一角,面前放着一个叫不出名字的塑料玩具。看着保安气愤的样子,周老师赶紧说:“这玩具多少钱,我来付吧。”两人一前一后回到了学校,周老师满肚子的怒气也慢慢地消失了,该怎么教育这个孩子呢?周老师一下子还没有想好,只好盯着王露看。过了几分钟,王露憋不住了:“老师,我错了,我不该偷超市里的东西。”听到孩子嘴里说出“偷”字,周老师心里一震:“你……你怎么这么不小心,把东西带出超市的时候竟没有付钱。”王露低着的头一下子抬了起来,仿佛不相信自己的耳朵。“以后在这些地方一定要小心谨慎,快上课了,你去吧。”这件事情就这样过去了,周老师再也没有提起过。直到毕业典礼之后,王露过来,将一支钢笔郑重地送到周老师的办公室,说了一声:“老师,谢谢您!”

教师,应该成为温暖学生心灵的一盏灯。让在成长旅途中跋涉的心灵有一个慰藉,让学生感到疲惫的时候有一个温暖的依靠。

一盏灯,指引道路。

苏霍姆林斯基说:“一个人为了使他人幸福而奉献出自己的精神力量,并由此享受到高尚的、无私的欢乐——这种榜样是照耀青年一代生活道路的强大的光源。让学生在刚刚开始认识生活的时候,就能遇到一位可敬爱的老师,这种学校才会具有强大的教育力量。”

周五放学的路上,李刚老师看到一个学生站在路边在翻自己的口袋,还原地打转,好像在找什么。李老师过去询问才知道,这位同学掉了一元钱,无法乘车回家。李老师给了他一元钱,让他早点回家,他非常感激地说,老师,我会还你的。一个多星期之后,李老师在校园里再次看到了这个学生,但他丝毫也没有还钱的意思。找到一个没有他人的地方,李老师问他是否忘记了什么事情,提问了几次,他才说忘了还老师的一元钱了。李老师对他说,老师知道你不在意这一元钱,老师也不在乎,但自己既然承诺要还,就一定要说话算数……

读李老师讲述的这个故事,我心里很有感触。一个老师追着学生去讨一元钱,是否显得太小家子气?恰恰相反,这正是对孩子爱的表现,是在给孩子指引一条正确的人生道路。我们都在痛斥今天的社会缺乏诚信、很多商家违背诺言等等,为什么不在孩子成长的阶段就让他们保有诚信的品格,让他们能庄重地履行自己的诺言呢。当我们将一盏盏灯点亮,讲诚信、守德的光辉播撒在每个孩子的心田的时候,我们还会为未来的社会担心吗?

一盏灯,照亮自己。

吴非先生说:教师比学生善于学习,他才有资格“教”,因而才可能是“师”;也只有比学生更清楚学习的作用,他的“教”才可能是有价值的。

随着孩子们离开学校,和任课教师渐行渐远,那些所教过的课程会逐渐被学生所淡忘,但老师们的职业精神,对学科的.热爱和好奇心,在教育领域的进取心和学习态度,不断反思的专业习惯等等,都会放射着永恒的光芒,照耀着学子们前行的道路。这是因为,每一盏灯,照亮的首先是自己。教师自身的榜样力量是无穷的。

曾做过四届全国人大代表的陈日亮老师,在学校里一做就是52年的时光。他以一直不停地学习的姿态和习惯,告诉学生好教师应该是怎样的。他一直坚持读书,不仅每天要挤出一个多小时的时间读,周末还是自己雷打不动的读书日。他还养成了动笔写作的好习惯,通常会在口袋里装着一个本子,随时摘记点什么;外出排队的时候,就拿出来翻看一番;发现了什么新鲜的词语,立刻记录下来。还随时记录读书的心得体会,捕捉住稍纵即逝的灵感。他还注重说话的锻炼,让自己的课堂教学和建言献策更加准确简练、从容得体。

一个好教师就是这样的人,他精通自己所教的科目据以建立的那门科学,热爱那门科学,并了解它的发展情况——最新的发现、正在进行的研究以及最近取得的成果;他永远不会说:我的知识已经积累够用一辈子了。他一生都在为上好一节课而准备着;他如饥似渴地读书,把读书作为精神的第一需要;他对学生怀着真挚诚恳的感情,把自己的心奉献给他们。

一盏一盏的灯读后感 篇4

《一盏一盏的灯》中几十个故事以小见大、深入浅出地从不同的角度展示了一线教师的人性与智慧。文中每一个故事都是真情的流露，每一个故事都有发人深省的地方。书中列举了许多细小的例子，有的是帮助自卑的孩子重获自信，有的是使迷途的孩子走上正道……一个个故事似乎就发生在我们身边，看起来那么微不足道，不经意间就被我们忽视了，正是老师们处处留心，时时用心，用爱温暖了学生的心，照亮了学生的路，影响了他们一辈子。阅读这些故事的过程，仿佛就看到一盏盏的灯在慢慢点亮，温暖着我的心灵，让我感受着作为一名教师的幸福。

下面是发生在我身边的小故事：四年级有个男孩子小H，在二年级我刚接班时，发现他的跳绳成绩非常差，全班只有他一个人不及格，而且他的性格偏内向，当时我就想我要帮助他，于是我主动和他说话，鼓励他，尽可能单独辅导他，希望他能够进步，不再被大家嘲笑。在一次次的鼓励与期望下，学期末小H的成绩变化不大，这让我很失望，恼怒于他的不努力，也怀疑自己的能力。到了三年级，我不想再浪费时间，心里告诉自己单独辅导他对其他同学是不公平的，所以，我不再关注小H的表现，只是偶尔的询问一下他的成绩。事情的转折点发生在学期末，期末测验，小H的成绩发生了巨大的变化，他的成绩合格了，虽然与其他同学相比还相差较远，但我真的非常非常高兴。当时就在全班面前表扬了小H，同时也告诉学生，只要态度认真，肯努力，你就是最棒的。

课后我对自己进行了反思，年少的我太急躁，太急功近利，对学生付出一点点就期望得到等值的回报，这样的想法是错误的。董老师曾给我们讲过《牵着蜗牛散步》的文章，作为老师，要走在学生的后面而不是拖着孩子奔跑。“每个孩子都是种子，每人花期不同。有的花起初就灿烂绽放；有的花需要漫长等待。不要看自己的那颗还没动静就着急，细心呵护慢慢长大，陪他沐浴阳光风雨，何尝不是一种幸福。相信孩子，静等花开。也许你的种子永远不会开花，因为它是一颗参天大树。”

《一盏一盏的灯》就像一盏灯，用它那身上的灯光照耀着我前行。而我，也要像一盏灯，照耀着孩子们，使他们今后的人生道路更光明更平坦。

一盏一盏的灯读后感 篇5

教师像什么？有人说教师是园丁，有人说教师是人类灵魂的工程师，有人说教师是春蚕、蜡烛，有人说教师是太阳底下最光辉的职业……在赞美老师的这众多比喻之中，吴非老师认为“灯”这个比喻最为贴切。当我们在黑夜里前行，如果有一盏灯在前方隐约地点亮，我们就会看到希望；当我们在辛勤的劳作之后返回家中，看到窗口那柔和的灯光，立刻就会品味到幸福的滋味……而教师，就应该成为学生心中的那盏灯，让学习的过程更加温馨，给学生的心灵带来温暖。不拖堂，应该成为教师的好习惯。

但当一个孩子正在努力组织语言、想把自己的想法表达清楚的时候，下课的铃声响了，教师该怎么办？是立刻打断孩子的发言，结束这节课的内容，还是坚持让孩子将要说的话说完？

黄雅芸老师就遇到了这样一个难题，而且还是在一次明确规定拖堂就扣分的大奖赛的课堂上。她坚定地选择了后者，继续给这个孩子一分钟的时间，鼓励他把话说完整。黄老师坚信，只有今天让孩子慢慢地把话说完整，将来他的发言才会准确简练、既精彩又睿智。和是否获奖相比，给孩子足够的时间和信心更加重要。

一盏一盏的灯读后感 篇6

假期里拜读了吴非老师的《一盏一盏的灯》这本书，书中讲述了六十多个朴实感人的教育教学故事，这些故事就像一盏一盏的灯，以小见大，深入浅出，提炼美丽隽永的教书育人精神、教育教学常识和教师职业道理，展现一线教师的思考与智慧。每个故事以叙述为主，还原现场或情境，让读者从中感受到教育的美、爱、责任。

六十多位老师从自身实际出发，演绎了一篇一篇精美的篇章，演绎了一位位老师的风采。作为一名老师，我们所担任的不单是知识的传递者，而更为重要的是我们是他们的引路人和精神的支柱。一个孩子的成功与否可以说和我们有很大的关系。黄雅芸老师写的《我想听你把话说完》，黄老师遇到的这个问题——是否拖堂？不拖堂我们平时认为应是教师的好习惯，但当一个孩子正在努力组织语言、想把自己的想法表达清楚的时候，下课的铃声响了，教师该怎么办？是立刻打断孩子的发言，结束这节课的内容，还是坚持让孩子将要说的话说完？在一次明确规定拖堂就扣分的大奖赛的课堂上，黄老师坚定地选择了后者，继续给这个孩子一分钟的时间，鼓励他把话说完整。她坚信，只有今天让孩子慢慢地把话说完整，将来他的发言才会准确简练、既精彩又睿智。是否获奖已变的不再重要，给孩子足够的时间和信心成为我们的应该去面对的事情。

亲其师而信其道这是我国几千年以来的一句话，一个孩子喜欢上一个老师了，相信这个孩子这个学科不可能会差，甚至是这个学科的佼佼者。每位教师，都是孩子成长道路上的一盏灯，你亮一点，他就能走得远一点；当然，我们并非是为了照亮别人而生存的，教师先得照亮自己，审视自己走过的路，让心我们自己的中充满光明。

一盏一盏的灯读后感 篇7

《一盏一盏的灯》读后感1000字：

此次“智青春、慧梦想”沙龙推荐读吴非老师的《一盏一盏的灯》，初闻题目，让我想起了冰心笔下那有着温暖、希望、光明、胜利的象征意义的小桔灯，怀揣着一份希冀我打开了“这盏明灯”。

这是一本很平凡的书，书中记录了很平凡的小故事，没有惊天动地，没有豪言壮语，但温暖从一个个故事中流淌，思考从一个个案例中产生，智慧从一段段经历中生成。

书中收集的六十个故事就是六十盏明亮的小灯，每一则故事都是真情流露，以小见大、深入浅出，提炼美丽隽永的教书育人精神、教育教学常识和教师职业道理，从不同的角度展示了一线教师的思考与智慧，他们用自己的真情，讲述了自己从教过程中印象深刻的一节课、一个案例、一段经历。细品一个个平凡而感人至深的教育故事，我的心灵也接受了一次洗礼。

班级中总会遇到一些思维慢，作业慢，注意力不集中的学生。面对这些学生，如果我们能摒弃急功近利的应试教育观，承认每个孩子的差异，因材施教，用欣赏的眼光发现孩子的优点，激励他，给他展示自我的机会和平台，而不是一味追求优秀的成绩，比赛的名次，那么，你就能看到他们的点滴进步，这些孩子也能品尝到成功的喜悦和学习的快乐。

书中的故事给我上了一课，让我想到了我的一个特殊学生，常一味的催促，想想真不应该，甚至我因为他的慢”而漠视他大扫除时积极的身影，大课间时他飞奔的身影．我不止一次抱怨因为他我很痛苦，却不曾站在他的角度想想，他也很痛苦。我应该多激励他，多给他机会，对他多一些耐心，和他一起进步，为他点滴的进步喝彩，増强他的自信，接下来我要和他一起品尝学习中的喜悦。“教育是慢的艺术”，所以对待这些孩子我们更要慢慢来。

“同一棵树上不会有两片相同的叶子，在这个世界上也不会有两个完全相同的人。面对形形色色充满个性的学生，作为教师，我们要用爱心、耐心、恒心去教育。”

《不一样的“阿慢”》，一个慢节奏的后进生：《开在角落里的花》，一个可爱的“星星的孩子”；《窗帘钩成了精》，一个心灵手巧的小精灵。读后感·这些不同的孩子需要我们用心呵护，耐心等待一个孩子的人生道路很漫长，每一阶段或许都需要有盏“灯”，为他们指明方向，我们这是一小段路上的一盏灯，能力不能，光亮也不同，但无论多少都能为孩子照亮一点点路，为了不给孩子们指错方向，我们也要不断被照亮，不断充实自己。

化用《石桥禅》中的“我愿化作石桥，忍受五百年风吹，五百年雨打，五百年日晒，只求你从桥上走过。”我愿化作明灯，忍受五百年风吹，五百年雨打，五百年日晒，只求你走向光明。

点评：“教育是慢的艺术”，对此张老师深有体会。在这个什么都很快的时代，教育却不能快起来。因为孩子们的慢是他们的天性，他们在这种属于他们独特的速度中“缓慢”成长，感受每一天，收获着、经历着别人无法替代的每一次。而我们，作为他们在校内生活最亲密的人，陪伴和倾听是最好的“慢”的教育。

一盏一盏的灯读后感(汇总12篇)

感谢阅读栏目小编为你整理的一盏一盏的灯读后感，希望你能从中找到有用的内容。在阅读过一篇书籍后内心肯定有属于自己的感悟，完成了作品的阅读，我们内心的感慨一定会如喷泉般涌出。 读后感是思考作品内涵的方式，让我们领会作品所传达的情感。

一盏一盏的灯读后感【篇1】

最近，我读到了一本非常有趣的书叫做《最亮的一盏灯》。着名儿童文学作家张洁的抒情散文。以少儿的成长为主题，细致描绘少儿的日常生活，透过他们的亲情，友情，欢乐，烦恼，揭示其丰富迷人的内心世界。作品因为作家心中怀有的那一份大爱，而焕发着一份撼人心魄的大美。

这本书讲到了我们快乐的暑假生活，在这本书里的小朋友有和我们一样的快乐暑假。书里的吉生小朋友在暑假帮他的奶奶做了许多家务，比如：喷药水杀虫、施肥、除草。他的妈妈因为工作离开了他和奶奶，吉生就在这时想：如果妈妈回来了，准认不出他来，因为在他妈妈离开之前吉生是一个好吃懒惰的人，现在变成了一个懂事乖巧的人。书中还讲了柯小南温暖的家庭，柯小南拥有自己的小屋，以及他爸爸妈妈和他自己喜欢做的事，就像一首歌中唱的一样'我的家庭真可爱，美丽洁净又安详。兄弟姐妹很和气，父亲母亲都健康。虽然没有大花园，月季凤仙常飘香。虽然没有大客厅，冬天温暖夏天凉。可爱的家庭啊，我不能离开你，你的恩惠比天长。"

我真心希望天底下的所有人都能够用有一个温暖的家庭。

这本书还讲了许多有趣的事，比如：作者坐飞机在天上所看到的景象，他都用画画的形式所表达出来……

读了这本书，我体会很深，把我们的家比喻成港湾是最适合不过了，无论风吹雨打，严寒酷暑，天地变换，只要你受了委屈，这个屋子里总是最安静的，以钟摆般的旋律，等待出游的人们划着船儿归来。

我们的家，就是一个轻松自在的地方。也许他很宽敞，也许它非常拥挤，也许置身于大城市，也许他用柴火烧饭，也许并不属于自己，也许……

愿每个人的心底，都有自己的家园。

一盏一盏的灯读后感【篇2】

教师像什么？有人说教师是园丁，有人说教师是人类灵魂的工程师，有人说教师是春蚕、蜡烛，有人说教师是太阳底下最光辉的职业……在赞美老师的这众多比喻之中，吴非老师认为“灯”这个比喻最为贴切。当我们在黑夜里前行，如果有一盏灯在前方隐约地点亮，我们就会看到希望；当我们在辛勤的劳作之后返回家中，看到窗口那柔和的灯光，立刻就会品味到幸福的滋味……而教师，就应该成为学生心中的那盏灯，让学习的过程更加温馨，给学生的心灵带来温暖。不拖堂，应该成为教师的好习惯。

但当一个孩子正在努力组织语言、想把自己的想法表达清楚的时候，下课的铃声响了，教师该怎么办？是立刻打断孩子的发言，结束这节课的内容，还是坚持让孩子将要说的话说完？

黄雅芸老师就遇到了这样一个难题，而且还是在一次明确规定拖堂就扣分的大奖赛的课堂上。她坚定地选择了后者，继续给这个孩子一分钟的时间，鼓励他把话说完整。黄老师坚信，只有今天让孩子慢慢地把话说完整，将来他的发言才会准确简练、既精彩又睿智。和是否获奖相比，给孩子足够的时间和信心更加重要。

一盏一盏的灯读后感【篇3】

我特别喜欢看一些富有哲理的文章，我突然看见一篇文章，给我留下了深刻的印象，这篇文章的题目叫《点一盏感恩的灯》。故事的内容是这样的：有一年夏天的晚上作者同事回家后发现阳台里的灯亮着，他以为是妻子忘关了，就要把灯关掉，但妻子拦住了他。他很奇怪，妻子没做解释，只是把手指向窗外的三轮车，车上坐着一对拣垃圾的夫妇，他们正待在同事家射出的灯光中开心地吃着东西。看着灯光中的那对夫妇，房间里的同事和妻子相视一笑，悄悄退出了阳台。

感恩是中国人民的传统美德之一。每个人都应该有一颗感恩之心，感谢生活、感谢父母、感谢朋友我们从小就应该懂得感恩。慢慢的人生道路上，我们要让恩泽如同灯光一般环绕在四周既照亮自己也照亮别人。当我们在承受别人的恩泽时，要想到以后也要把类似的恩泽传达给更多的人，这便点燃了心中那盏感恩的灯。

一盏一盏的灯读后感【篇4】

晚饭后，偶然翻开女儿的书，一篇文章跃入眼帘并吸引了我。读过之后，我掩卷沉思，触动很深。文章的题目是《点一盏感恩的灯》，大致内容是这样的：一个人家住一楼，一个夏夜回家后，偶然发现阳台上的灯亮着，他以为是妻子忘记关了，就走进阳台要把灯关掉，但被妻子拦住了。他很奇怪，他的妻子指指窗外。他看到路边有一辆装满垃圾的三轮车，旁边坐着捡垃圾的夫妇。在他家阳台投射出的温暖的灯光中，那对夫妇边说边笑边开心地吃着东西。看着灯光中的那对夫妇，屋里的那个人和妻子相视一笑，悄悄退出阳台。窗外那对夫妇可能永远不会知道，在这个陌生的城市中，有一盏灯是特意为他们点亮的。是啊，我们都应该用感恩的心为自己身边的相识的还有陌生的人点亮一盏灯，因为我们每个人都在不知不觉中享受着他人给予的温馨灯火。回想自己的经历，我更加懂得了这篇文章的内涵。我加入到商小这个温馨的集体已经六个年头。在这六年中，我在所有人的关心和帮助下，成长着、进步着。尤其近几年由于参加的活动多一些，这种感受更加深刻。忘不了我在第一次出市优质课时李主任带领全体语文老师为我筹谋划策，无论手头的工作多忙，他们总是推在一边，给我出高招、妙招；忘不了参加省优质课时，梁校长为我排解压力时的促膝长谈及亲自为我背背包送我上车的情景；忘不了所有老师为我的备课一直到深夜12点还没吃饭，第二天凌晨六点便赶到学校听我试讲的感动；忘不了王校长在人生地不熟的日照，为我跑前跑后，最终劳累生病的场面；忘不了县教育局王义亭、苏子亭两位主任给予我的期望；忘不了市教研室梅文田老师的悉心指导所有这一切，我都会铭记在心。我更会常怀一颗感恩的心，来回报这些给予我无数帮助的领导、同事。是啊，我不仅要铭记无数盏感恩的灯，我更要时刻点亮自己这盏感恩的灯。

一盏一盏的灯读后感【篇5】

感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己当再次响起熟悉的旋律，对于感恩，又有了更深的理解。《点亮一盏感恩的灯》，看，黑暗之中，它永远洒出柔和的光，灯光摇曳，送来的是温暖。就这样，把爱的种子播撒在心灵的土壤间。

哦，感恩，真正是一门学问。真的，感恩不需要轰轰烈烈，并不只有轰轰烈烈的才值得感恩。感恩的心每个人都拥有，但是厌倦生活的人不会懂得感恩；虚伪的人永远不理解感恩。它是无悔的，是来自心底真诚的感谢和祝福。我想，做个细心与善良的人，学会感恩，会拂去心头的忧伤，会抹去岁月中的阴影，会让黑暗中摸索的心灵陡然看到前面闪烁的星光。书中便是这样说的会感恩，才会珍惜每一次希望的撒播，才会重视每一次汗水与心血的倾注，才会赢得更多的幸福。

是的，一个常常的人，心灵才圆润美满，感恩一株小草，大地因此多了份清凉；感恩一朵小花，感恩世界为此多了份绚丽。甚至，感恩困难，是它装点出充实的人生；感恩失败，是它铸就出毅力和信心感恩，是一个亘古不变的话题，点亮一盏感恩的灯，我知道，真爱永存。爱的种子已在心底萌发，感恩母爱的神圣，感恩父爱的伟大；感恩生活的美好，感恩世界的绚丽；感恩阳光的温暖，感恩轻风的和煦；还有，还有，感恩春之柔美，夏之浪漫，秋之高远，冬之深沉用真诚的心，点亮一盏感恩的灯！

一盏一盏的灯读后感【篇6】

最近读了教育名师吴非老师的《一盏一盏的灯》，书中讲述的一个个真实的教育小故事让我受益匪浅，其中《这些，就是教育》，一文中写到:“我自认为我的化学教得还是不错的，若干年之后，课堂上所讲授的知识学生毫无印象，记忆清晰的竟然是那些非主流的人和事，但是正是这些非主流的人和事，塑造了孩子们优秀的品质和健全的人格。

”时隔多年以后，吴非老师回忆起他教过的一批批学生，虽然不记得他们当初考了什么学校，现在做什么工作，但他坚信，他的学生们的品行、才华一定给周围的人带来了幸福，他们自己，也一定过着幸福的生活。我曾在一本书上看到过:家庭教育成功的最高境界是孩子将来的小家庭和睦幸福，那么，学校教育成功的最高境界不过如此吧––––你的学生走向社会，能给周围人带来幸福，他们自己，也过着幸福的生活！作为一名教育工作者，吴非老师是成功的，也是是幸福的！是每一位教育工作者学习的楷模！

一盏一盏的灯读后感【篇7】

《一盏一盏的灯》读后感800字：

有幸在智慧沙龙遇见了《一盏一盏的灯》，书中有许多温暖的育人故事，故事中的点滴智慧启迪了我，让我对自己的教育教学工作有了新的感悟。

小昌是我们班臭名昭著的皮大王，打架、串班、将厕所里的水龙头当水枪使……只有你想不得到的，没有他做不到的。因此，一年级开学才没多久，就不时地会有小朋友过来向我哭诉他的恶行，令我头痛不已。刚开始时，我强压着怒火，每个课间都把他叫到角落里“晓之以理，动之以情”，但收效甚微。总是好景不长，没过几天又故态复萌了，各种告状声络绎不绝，不绝于耳，甚至前来告状的小朋友中还有其他班的孩子。

就在这时，我读到了书中的一个故事《穿透乌云的那束光》。它讲的是一位老师在和学生产生摩擦直到和解的故事。这位老师正值三十三岁，和我年纪一般大小，这个阶段的我们带过一届的学生，自以为已练就了一双“火眼”，能看到孩子们的心因此，常常主观、决断，过分严厉。然而读罢故事，那一束“穿透乌云的光”不仅照亮了故事中的老师，也照亮了我的心灵，让我迫切地想要在教育小昌这件事上做些改变……

我谨记教育格言——教师要蹲在孩子的身边，学会倾听和理解孩子的需要。通过和小昌多次诚恳地交流，我慢慢地发现从小在父亲严词厉语下成长起来的小昌最需要的是身边人的赞美啊！在接下去的日子里，我常不定时的表扬小昌，哪怕实际上他做得还不够到位。“嗯，小昌坐得最正。”“小昌的眼睛看着老师了。”“小昌能举手发言了。”不仅如此，我还创造机会，让小昌帮助班级做一些事，排排桌椅，擦擦黑板，使其他小朋友学会感恩的同时，拉近他们和小昌间的距离。读后感·赞扬声与鼓励声中成长起来的小昌渐渐变了：上课会打开书本了，偶尔会和着老师的节拍读读写写说说了。

小昌的改变带给我惊喜，也让我越发感觉教育应当是以心交心的过程。正如故事结尾作者所感悟到的那样：“每个孩子都是一本书，需要我们用真诚的心去开启，阅读，交流。谢谢孩子，谢谢生活，让我不断地经历着，成熟着，和孩子们一同成长着。”作者:邓志斌

点评：教育是爱的事业，一位教师就是一盏明灯。邓老师意识到作为教育工作者不但要热爱工作，而且要热切关爱学生。爱学生就必须走进学生的心里，要把学生当作自己的朋友，换位思考，去感受他们的喜怒哀乐。只有走近学生、理解学生、关爱学生，学生才会尊重教师、信任教师、喜爱教师，才会愿意接受教师的教导，快乐地学习和生活。

一盏一盏的灯读后感【篇8】

寒意渐浓的冬日里，坐在洒满阳光的温暖阳台，读着吴非老师的《一盏一盏的灯》。书中呈现了许多生活中细小故事，有的是帮助自卑的孩子重获自信，有的是使迷途的孩子走上正道，有的让本不怎么和谐的家庭变得融洽……一个个事例似乎就发生在我们身边，看起来那么微不足道，不经意间就被我们忽视，而正是这些老师处处留心，时时用心，用他们的爱之灯温暖了学生的心，照亮了更多学生的路，影响了他们一辈子，使他们今后的人生道路更光明更平坦。

上学期试行的发放“学习币”——给孩子们每天有期待和惊喜，收获的不仅仅是孩子们对数学的信心和热情，也让孩子们慢慢感悟到与人和谐相处的为人之道，小组互助、师徒结对、坚持不懈、勇于担当……良好的学习的态度和科学的学习方式会让他们终身受益，这也是教育的力量，一枚小小的学习币会给予孩子不断前行的动力。还有你瞧：我们办公室的美女时老师精心制作的爱心饼干，让孩子们笑口常开……孩子们的要求真的不高，唯有我们老师真的放下身段走近他们，一个微笑、一次拥抱、一句鼓励……都是及其简单的动作，但对很多学生来说确实是一件很期待的事情，甚至让某些学生因此而变得自信了。

举个身边的例子：班上的小孔同学，初一刚开学就出现多次拖拉或缺交作业，找他个别谈话竟然起不了很大作用，联系家长后才获知“恶习”的根源，于是改变方式更多的关爱他激励他表扬他，惊喜地发现孩子地变化：上课认真了，举手积极了，成效显著的表现在居然两次反超“师傅”，这就是“爱”的力量，激发了孩子的潜能，不用说“孩子小学时咋样咋样的”，我只要看到孩子现在的努力就够了，千万别“一棍子打死”！

其实，只要我们多用心去了解学生，你会发现，每个学生都是一本书，等待我们去阅读，每个孩子都是一张白纸，等待我们去书写。我愿自己也是一盏灯，照亮一个个孩子前行的路，我也愿自己是一缕阳光，温暖每个孩子的心。

一盏一盏的灯读后感【篇9】

《一盏一盏的灯》这本书不知道大家有没有看过呢

这本书是教师的手记，书中讲述了六十多个朴实感人的教育教学故事，这些故事就像一盏一盏的灯，以小见大，深入浅出，提炼美丽隽永的教书育人精神、教育教学常识和教师职业道理，展现一线教师的思考与智慧。每个故事以叙述为主，还原现场或情境，让读者从中感受到教育的美、爱、责任。

书中《开在角落里的花》，一个可爱的“星星的孩子”;《窗帘钩成了精》，一个心灵手巧的小精灵;《老师，你很天真》，一位心灵纯净的好老师;《因为我当年的微笑》，老师的笑有永恒的力量;无一不让我感动。特别是《不一样的“阿慢”》和《我想听你把话说完》使我受益匪浅。

故事中的《不一样的“阿慢”》讲的是一位凡事比别人慢一拍的“阿慢”，虽然慢一点，但总是能做到最好。运动会三千米比赛，“阿慢”获得了第三名是他建立自信的一次契机，他的成功与张小兵老师“纵容”他的慢有着密切的关系。是啊，教育最像农业和林业，学生的成长和发展要经历必需的过程。欲速则不达，学校和教师不能违背教育教学的规律，拔苗助长;要尊重、保护、发展学生的学习个性，并启迪他们在这一过程中树立自信心。正是当年张小兵老师“纵容”他的慢，使他有了自信心，才有了他博士毕业和获得四项专利，到材料研究所去工作这样的结局。每个教师，都是孩子成长道路上的一盏灯。你亮一点，孩子就能走得远一点;如果你过于暗淡，孩子可能就不得不徘徊。作为教师，应该成为孩子成长道路上的强大光源，坚持正确的教育观，恪守教育常识，具有人道精神，培育学生的创造性人格。教师要用自己挺直的腰杆和教育的光辉，照耀孩子们人生的道路。

大家都知道，在公开课上拖堂是要扣分的，但当一个孩子正在努力组织语言、想把自己的想法表达清楚的时候，下课的铃声响了，教师该怎么办是立刻打断孩子的发言，结束这节课的内容，还是坚持让孩子将要说的话说完这个难题就发生在黄雅芸老师身上。故事《我想听你把话说完》就是写下了黄老师的做法与想法。她坚定地选择了后者，继续给这个孩子一分钟的时间，鼓励他把话说完整。黄老师坚信，只有今天让孩子慢慢地把话说完整，将来他的发言才会准确简练、既精彩又睿智。和是否获奖相比，给孩子足够的时间和信心更加重要。我敬佩她的做法，我们要向她一样呵护我们孩子柔弱的自信，把孩子放在第一位，教育或许会简单很多。

每个老师都是孩子成长道路上的一盏灯，如果你这盏灯亮一点，孩子就能走得远一点;如果你这盏灯过于暗淡，孩子就可能过于徘徊;教师要用真诚的心，点亮一盏明亮的灯。

一盏一盏的灯读后感【篇10】

今年寒假我在家认真品读了吴非老师主编的《一盏一盏的灯》这本教育专着，用心去体验书中的一个个教育故事，感悟颇多，受益匪浅。

书中的每个小故事都是发生我们教师在日常的教育教学活动中，是我们教师研究学生心理和探索及创新教育教学方法的可靠而生动的素材。这些故事就像一盏一盏的灯，以小见大深入浅出，提炼美丽隽永的教书育人精神、教育教学常识和教师职业道理，从不同的角度展示了一线教师的思考与智慧。他们用自己的真情，讲述了自己从教过程中印象深刻的一节课、一个案例、一段经历。读着这一个个故事，仿佛置身于其中，许多故事又似曾在自己身上也发生过或正在发生着。阅读这些故事的过程，仿佛就看到一盏盏的灯在逐次点亮，温暖着我的心灵，让我感受着教育工作的幸福。

在书中所有个故事中，最能打动我的是张小兵老师写的《不一样的“阿慢”》这篇文章真实地反映了当代社会以分数来衡量学生是非常不可取的。《不一样的“阿慢”》讲的是一位凡事比别人慢一拍的“阿慢”，虽然慢一点，但总是能做到最好。运动会三千米比赛，“阿慢”获得了第三名是他建立自信的一次契机，他的`成功与张小兵老师“纵容”他的慢有着密切的关系。是啊，教育最像农业和林业，学生的成长和发展要经历必需的过程。欲速则不达，学校和教师不能违背教育教学的规律，拔苗助长;要尊重、保护、发展学生的学习个性，并启迪他们在这一过程中树立自信心。正是当年张小兵老师“纵容”他的慢，使他有了自信心，才有了他博士毕业和获得四项专利，到材料研究所去工作这样的结局。

教师是太阳下最光辉的职业，我们应责无旁贷地做好孩子们成长道路上的一盏灯。我们得尽最大努力让自己亮一点，这样我们的孩子就能走的远一点;如果你过于暗淡，孩子可能就不得不徘徊。作为教师，应该成为孩子成长道路上的强大光源，坚持正确的教育观，恪守教育常识，具有人道精神，培育学生的创造性人格。教师要用自己挺直的腰杆和教育的光辉，照耀孩子们人生的道路，我愿做最亮的一盏灯。

一盏一盏的灯读后感【篇11】

相信很多人都知道盲人点灯的故事。

在漆黑的路上，一个盲人正打着灯笼前行。因为这盏灯光的照耀，夜行的人们看清了道路和方向。有人好奇地问，既然自己看不到一丝光亮，为什么还要打着灯笼呢？这位盲人说道：我在黑夜里行走，从来没有被人碰到过。因为我的灯笼既为别人照了亮，也让别人看到了我。盲人点亮的这盏灯，在照亮别人的同时，更照亮了自己。

吴非老师主编的《一盏一盏的灯》一书，收录了十多个省市各学段教师的六十个故事，从不同的角度展示了一线教师的思考与智慧。他们用自己的真情，讲述了自己从教过程中印象深刻的一节课、一个案例、一段经历。阅读这些故事的过程，仿佛就看到一盏盏的灯在逐次点亮，温暖着人们的心灵，让人感受着教育工作的幸福。

一盏灯，温暖人心

教师像什么？有人说教师是园丁，有人说教师是人类灵魂的工程师，有人说教师是春蚕、蜡烛，有人说教师是太阳底下最光辉的职业在赞美老师的这众多比喻之中，吴非老师认为灯这个比喻最为贴切。

当我们在黑夜里前行，如果有一盏灯在前方隐约地点亮，我们就会看到希望；当我们在辛勤的劳作之后返回家中，看到窗口那柔和的灯光，立刻就会品味到幸福的滋味而教师，就应该成为学生心中的那盏灯，让学习的过程更加温馨，给学生的心灵带来温暖。

不拖堂，应该成为教师的好习惯。但当一个孩子正在努力组织语言、想把自己的想法表达清楚的时候，下课的铃声响了，教师该怎么办？是立刻打断孩子的发言，结束这节课的内容，还是坚持让孩子将要说的话说完？黄雅芸老师就遇到了这样一个难题，而且还是在一次明确规定拖堂就扣分的大奖赛的课堂上。她坚定地选择了后者，继续给这个孩子一分钟的时间，鼓励他把话说完整。黄老师坚信，只有今天让孩子慢慢地把话说完整，将来他的发言才会准确简练、既精彩又睿智。和是否获奖相比，给孩子足够的时间和信心更加重要。

小学毕业前的最后一个儿童节，班级里有一个合唱节目，班主任袁媛要求大家统一服装，女孩子们都换上亮闪闪的七彩裙。一位女同学从来不穿裙子，其他女同学都已经换好了装，她仍然穿着那条洗的发白的牛仔裤。耐心地说服，没用；当着全班同学们发脾气，没用；将她拉到办公室逼着换，孩子无奈换上了裙子。这时袁老师惊讶地发现，女孩子的腿上有一大块黑色的胎记合唱的时候，这个女孩是穿着牛仔裤上场的，虽然站在最后一排，但她的脸上洋溢着快乐的笑容。

午休时间，一个电话让周键老师睡意全无。你是周老师吗？你的学生王露在我们超市偷东西，被我们抓住了。赶紧跑过去，看到王露站在保安办公室的一角，面前放着一个叫不出名字的塑料玩具。看着保安气愤的样子，周老师赶紧说：这玩具多少钱，我来付吧。两人一前一后回到了学校，周老师满肚子的怒气也慢慢地消失了，该怎么教育这个孩子呢？周老师一下子还没有想好，只好盯着王露看。过了几分钟，王露憋不住了：老师，我错了，我不该偷超市里的东西。听到孩子嘴里说出偷字，周老师心里一震：你你怎么这么不小心，把东西带出超市的时候竟没有付钱。王露低着的头一下子抬了起来，仿佛不相信自己的耳朵。以后在这些地方一定要小心谨慎，快上课了，你去吧。这件事情就这样过去了，周老师再也没有提起过。直到毕业典礼之后，王露过来，将一支钢笔郑重地送到周老师的办公室，说了一声：老师，谢谢您！

元旦前夕，一个毕业几年的学生到学校里来看望袁佳老师，让袁老师很感意外。这是一个自己中途接班的高三年级的学生，自己给他们上课的时间不长，对这个同学也没有很深刻的印象，他为什么会想到来看我？这位同学说，不如意的时候，会想起您的笑容，那是一种温暖的动力。我的笑容竟有这等魔力？那年您不是动了一次手术吗？但你只休息了两天就来给我们上课了，更奇怪的是，你始终微笑着，脸上丝毫看不出半点病容，全班同学都很佩服您！袁老师听了非常的感慨，一个小小的微笑竟有如此的魅力，并在若干年之后积淀成了一股催人勇往直前的力量。

教师，应该成为温暖学生心灵的一盏灯。让在成长旅途中跋涉的心灵有一个慰藉，让学生感到疲惫的时候有一个温暖的依靠。

一盏灯，指引道路

苏霍姆林斯基说：一个人为了使他人幸福而奉献出自己的精神力量，并由此享受到高尚的、无私的欢乐这种榜样是照耀青年一代生活道路的强大的光源。让学生在刚刚开始认识生活的时候，就能遇到一位可敬爱的老师，这种学校才会具有强大的教育力量。

每个教师，都是孩子成长道路上的一盏灯。你亮一点，孩子就能走的远一点；如果你过于暗淡，孩子可能就不得不徘徊。作为教师，应该成为孩子成长道路上的强大光源，坚持正确的教育观，恪守教育常识，具有人道精神，培育学生的创造性人格。教师要有文化判断力，在大是大非面前坚定立场，在多元化的价值追求方面明辨是非，用自己挺直的腰杆和教育的光辉，照耀孩子人生的道路。

魏洁老师接手这个小学毕业班的之后，发现班级里有一个留过三级的15岁的孩子，数学成绩极差，应用题不会分析数量关系。魏老师找他聊天，他的一句话让老师格外酸楚：老师，我笨，我学不会应用题。魏老师去家访，才知道该同学的父母在菜场的旁边开了一个小面店，令人感到意外的是，孩子正帮着父母算账收钱。顾客报出所消费的类型，他很快就通过心算报出钱数，而且正确无误。能连续做出如此复杂的运算，为什么不会算应用题？魏老师有了办法，从孩子自身的生活经验出发给他编制作业，让他尝试着做。孩子逐渐有了兴趣，后来遇到难题的时候自己还知道先转换成卖面条的情境，在给出答案终于有一天，孩子说出这样的话：老师，原来应用题并不难啊。

我想起了自己上小学的时候，因为知道跟着妈妈去买菜有好吃的，所以总是逃学。但在观察妈妈买菜的过程中，也学到了很多计算菜价的方法。回到学校老师编一些题目考我，我都能够对答如流，老师也就不管我了，让我在小学低年级的时候多吃了不少烧饼和丸子汤。对一个知识的理解，就是学习者根据自己已有的知识和经验，对教师所传授的知识作出解释的过程，这其中的经验学习者自己的经验，而不是教师的经验。教师在教学中要善于激发学生已有的经验储备，将所学的知识内容与学生各自的生活经验建立起实质性的联系，从而获得对知识确定性的意义。正如苏霍姆林斯基所说：教师，这是学生智力生活中的第一盏、继而也是主要的一盏指路灯；是他在激发学生的求知欲，教会他们尊重科学、文化和教育。

周五放学的路上，李刚老师看到一个学生站在路边在翻自己的口袋，还原地打转，好像在找什么。李老师过去询问才知道，这位同学掉了一元钱，无法乘车回家。李老师给了他一元钱，让他早点回家，他非常感激地说，老师，我会还你的。一个多星期之后，李老师在校园里再次看到了这个学生，但他丝毫也没有还钱的意思。找到一个没有他人的地方，李老师问他是否忘记了什么事情，提问了几次，他才说忘了还老师的一元钱了。李老师对他说，老师知道你不在意这一元钱，老师也不在乎，但自己既然承诺要还，就一定要说话算数

读李老师讲述的这个故事，我心里很有感触。一个老师追着学生去讨一元钱，是否显得太小家子气？恰恰相反，这正是对孩子爱的表现，是在给孩子指引一条正确的人生道路。我们都在痛斥今天的社会缺乏诚信、很多商家违背诺言等等，为什么不在孩子成长的阶段就让他们保有诚信的品格，让他们能庄重地履行自己的诺言呢。当我们将一盏盏灯点亮，讲诚信、守德的光辉播撒在每个孩子的心田的时候，我们还会为未来的社会担心吗？

一盏灯，照亮自己

苏霍姆林斯基说：我们这行职业和劳动工艺的精神基础和哲学基础就是这样：为了在学生眼前点燃一个知识的火花，教师本身就要吸取一个光的海洋，一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳。吴非先生也说：教师比学生善于学习，他才有资格教，因而才可能是师；也只有比学生更清楚学习的作用，他的教才可能是有价值的。

随着孩子们离开学校，和任课教师渐行渐远，那些所教过的课程会逐渐被学生所淡忘，但老师们的职业精神，对学科的热爱和好奇心，在教育领域的进取心和学习态度，不断反思的专业习惯等等，都会放射着永恒的光芒，照耀着学子们前行的道路。这是因为，每一盏灯，照亮的首先是自己。教师自身的榜样力量是无穷的。

因为车祸，王平在六岁的时候就剩下了一条腿。在艰难的求学过程中，她有一个梦想挥之不去，那就是做一名教师。她刻苦学习，并积极争取，终于在老校长那里找到了一份代课教师的活儿。课上的很好，学生也爱听，可是右手拄着拐杖，左手往黑板上写字实在是别扭，于是就自己尝试用残下肢压住拐杖，用右胳膊夹住拐杖移动，在身子移动的同时，右手迅速落笔，写出连贯的粉笔字。先是教英语，后来又教语文、政治，这对一个肢体残疾，又是代课教师的她来说是多大的压力。她经历过在楼梯上摔倒滚下的苦楚，经历过在沼泽地里找寻学生的焦虑，感受着相邻乡亲以及孩子和家长情真意切的问候，品味着一届届学生成长的快乐和幸福。她永远直立的姿态，她不屈不挠的精神意志和品格，让孩子们明白什么是最好的教育。

曾做过四届全国人大代表的陈日亮老师，在学校里一做就是52年的时光。他以一直不停地学习的姿态和习惯，告诉学生好教师应该是怎样的。他一直坚持读书，不仅每天要挤出一个多小时的时间读，周末还是自己雷打不动的读书日。他还养成了动笔写作的好习惯，通常会在口袋里装着一个本子，随时摘记点什么；外出排队的时候，就拿出来翻看一番；发现了什么新鲜的词语，立刻记录下来。还随时记录读书的心得体会，捕捉住稍纵即逝的灵感。他还注重说话的锻炼，让自己的课堂教学和建言献策更加准确简练、从容得体。

一个好教师就是这样的人，他精通自己所教的科目据以建立的那门科学，热爱那门科学，并了解它的发展情况最新的发现、正在进行的研究以及最近取得的成果；他永远不会说：我的知识已经积累够用一辈子了。他一生都在为上好一节课而准备着；他如饥似渴地读书，把读书作为精神的第一需要；他对学生怀着真挚诚恳的感情，把自己的心奉献给他们。

一盏一盏的灯读后感【篇12】

假期里拜读了吴非老师的《一盏一盏的灯》这本书，书中讲述了六十多个朴实感人的教育教学故事，这些故事就像一盏一盏的灯，以小见大，深入浅出，提炼美丽隽永的教书育人精神、教育教学常识和教师职业道理，展现一线教师的思考与智慧。每个故事以叙述为主，还原现场或情境，让读者从中感受到教育的美、爱、责任。

例如《我想听你把话说完》中的老师在做公开课时把学生放在第一位，宁肯因延时扣分也让学生把话讲完，她做到了以学生为本，尊重学生，是一名优秀的好老师，这不是以公开课“得分”来计量的。她的“分数”永远的记在了孩子的心中。再如《穿透乌云的那束光》中，类似“小舒”这样的孩子我也遇到过，而我也曾与文中的老师相似，自以为是不听解释，到头来了解事情的原委后后悔不已。但我要为文中的教师拍手称赞，因为她的临时改变使教育收到了很好的效果，灿烂明媚的阳光穿透了头顶上聚集已久的乌云。这些短小而令人感动的故事充满了暖暖的温情，故事中的老师们都做到了任何时候都以学生为主，理解信任孩子，用爱心和耐心默默耕耕耘，无私奉献。

亲其师而信其道这是我国几千年以来的一句话，一个孩子喜欢上一个老师了，相信这个孩子这个学科不可能会差，甚至是这个学科的佼佼者。每位教师，都是孩子成长道路上的一盏灯，你亮一点，他就能走得远一点；当然，我们并非是为了照亮别人而生存的，教师先得照亮自己，审视自己走过的路，让心我们自己的中充满光明。

那盏灯作文14篇

我们经常会被老师要求写作文，借助作文可以表达内心看待人、事和物的想法和感情。写作文要注意简明扼要，把一个意思最简单的概括出来。您为写作文烦恼过吗？以下是由小编为你整理的《那盏灯作文14篇》，希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！

那盏灯作文 篇1

滴答!一滴夹带着月色的霜露，从树叶上缓缓地滑落在地上，发出清脆的响声。这时的太阳早已落山，月亮开始出来坚守，高高挂在了天空，只是光暗暗的。

夜静得让人发怵，暗得让人迷茫。他劳累了一天，正走在回家的路上。虽然有夜色，但这远远不够。更远的前方对急于归家的他来说太黑暗，太难预测了。走着，走着。前方的路仿佛永无尽头。突然，他抬头凝望天空，貌似在寻找着什么，却又很快低下头。脸上充满了失望和无助。他在想：为什么今晚的夜色这么暗!随之而来的就是心悸、恐惧!

一阵风呼啸而过，他的呼吸声急促起来，脸憋得通红。这只是一阵虚惊。他慢慢恢复了平静。就在此时，他看到前方有一盏灯光。他停了下来。我这是幻觉吗?他摘下眼镜，使劲揉眼睛，觉得这还不够，又从口袋中取出手帕擦了擦眼镜，然后戴上眼镜，目不转睛盯着前方。光真的就是有力量的，足够让一个人重获希望。

双腿仿佛变得轻盈。他重新迈开步子，有条不紊地走了起来。原本弯曲的背慢慢地挺直，耷拉着的脑袋也抬了起来。不仅身子是直的，走的路也是笔直的。他嘴角扬起了微笑。因为，现在他有了前面那团光。

风向突然变了，一阵阵冷冽的寒风向他吹去。风不断从他的身边刮过。可他的微笑一直没有停止，这种发自肺腑的微笑，让人难免怀疑：他接受的是温暖的阳光，而不是刺骨的寒风。沙沙沙!树叶被风吹得直响，风越来越大。树枝被吹得摇来摇去，仿佛恶魔正在挥舞着魔爪。他不惧于此。

随着距离缩短，他眼中的光越来越亮。终于，他走到了光前，这是一盏旧的台灯，但令人吃惊的是这上面竟没有一丝灰尘。圆圆的灯罩上贴着几个五角星的贴纸。此时，他像一位凯旋的君王，身后被大风吹得七零八落的树叶，就是他引以为傲的战场。

虽然这还只是在小区门口，但是对他来说已经到家了。他过了小区的门，往里走，影子也越拉越长。影子拉到了极致，就跟崩断了的弦一样，影子突然就没了，身后的灯也看不清楚了。这盏小灯，就在小区的门口，迎接着一位又一位夜归人。

远远的，只有我知道，门边一个不起眼的门卫室中，有这么一个人，他手中握着那盏灯的开关，随时为归家的人打开那盏灯，为每个回家的人引路。

那盏灯作文 篇2

每个人的心中，总会有一盏明灯。在黑暗里照亮道路；在你迷惘中告诉你前进的方向

我从小对数学很感兴趣，在一件事后，数学对我而言已经不是感兴趣那么简单了。

哦不！我怎么忘记写数学作业了。我在上课前的十分钟发现自己竟然忘记写作业，我的心里似乎有15个水桶七上八下的。我迅速的将作业拿了出来，可心想：老师布置了那么多作业，我怎么可能会写的完？我望了一下身边的同学，可是身为好学生的我，抄作业的念头在我的脑海中一闪而过。在我的心中做了无数的斗争后，补作业的念头战胜了不写算了的想法。

我急忙打开书本，抓起手边的笔，在脑海中飞速的想完解题思路，在书本上写上：解：汽车速度为x，单车速度为y。让笔如离弦之箭一般在草稿纸上工整地写上解题过程，再将答案誊写上去，写到一半，眼睛扫过那块黑色手表，只有五分钟的时间给我写作业了，老天爷不信守于天气预报的承诺，下起了倾盆大雨，我的心也如下了倾盆大雨一般，变得沮丧，想要放弃，钢笔停在了x和y之间，突然，我似乎听见了我在四年级时那天真无邪的声音：我长大后要当像爱因斯坦一样的科学家！我要学好数学！手里的笔突然之间承受了巨大的压力，在书上写下了一个又一个的阿拉伯数字和一个又一个的数学符号。终于，在打上课铃的那一瞬间，手中的笔在书上画上了一个完整的句号。此时，我看见小鸟在张开嘴巴卖弄着它清脆的歌喉；手表里的秒针在滴答作响；上课铃也在滴玲玲的播放，他们都好像在为我写完作业祝贺呢！

数学，就像海洋上的灯塔，指引我走向正确的道路；数学就像饥饿时的包子，在我困难时给我希望；数学就像阴霾中的手电筒，让我不再迷茫对数学的无比热爱支撑着我坚持做完着每一件有关于数学的事，数学，已经成了我心中那盏最亮的灯！

那盏灯作文 篇3

“无光不世界。”心中的光岂止一点，就像一盏灯。母爱的灯，让你不惧黑暗；友爱的灯，让你不再孤单……

小时候的我，总对雷声有一种惧怕感。天一阴下来，我就赶紧跑进房间，抱起小泰迪，等雷声过去，要是小雨，不打雷，我就坐在大门口，看天上的乌云是怎么消失的。阴天，也像是黑夜，打雷，就像是夜晚有一只庞大的怪兽在对着我吼叫。那时的母亲，很温柔，也很让我有安全和依赖感。母亲要是在家，我就会在下雨时扑进她温暖的怀抱。渐渐的，我长大了，也不怕了。母爱，就是一盏灯。

进入学校，我有了一个又一个的好朋友，每次都是她们来我家找我一起去上学，放学后成群结伴的一起回家。每个月都会有考试，我们总是在考试前的周末一起复习，我不会的你来教，你不会的我来教。每次考试我们都是班上前十。平常在校我们也是一对一对的好搭档。我还记得有一次，学校开展运动会，我硬拉着你一起报名，接力赛中我们互相打气，力争第一，跑完后发现你身上有一组很发达的肌肉，便支持你参加各类体育运动。我感冒时，你来嘘寒问暖；你难过时，我送去安慰。

有一次班级郊游，我没有带够午餐的干粮。小组长看了之后，对大家说：“我们把零食、面包之类的放在一起吃吧。有的同学可能没有带够，有的同学带的绰绰有余，放在一起或许就刚好够吃。”“好！”小组成员都同意并夸赞组长的想法。大家边吃边聊，很是愉快。友爱，就是一盏灯。

我心中的灯，各式各样，光彩耀人，也正是身边的大家，给我带来了与众不同的灯。

那盏灯作文 篇4

在大千世界里有各种各样的灯，有家里的电灯，有我们学生写作业用的台灯，有马路上的红绿灯，……世界上的灯应有尽有，却没有一盏能比的上我心中的那盏“明灯”——妈妈。

妈妈是我学习上的好老师。每当我学习遇到困难时，妈妈总是不厌其烦地给我讲解，直到我明白为止。每当我取得好成绩时，妈妈总是对我说：“继续努力，不要骄傲”，并用“虚心使人进步，骄傲使人落后”这句名言来鼓励我，还会买课外书奖励我。记得是我上二年级的时候，我放学回家觉得身上非常痒，妈妈立即带我到医院去检查，经医生诊断是水痘，妈妈连忙向公司请假，在家照顾我。在我病休的几天，妈妈一直辅导我学习，写作业，让我没有耽误功课。特别是一道语文练习题——自编拍手歌，在班上作为范例朗读，受到了老师的表扬。

妈妈在思想上也处处给我做榜样，当他人遇到困难时，妈妈会热心地帮助。一天下午放学了，下起了倾盆大雨，我想：老天爷大发雷霆了，幸亏妈妈早上提醒我带了伞，不然我会变成“落汤鸡”。忽然，我看见了一个熟悉的身影。噢，是妈妈来接我了，妈妈自己打了一把伞，手上还拿了一把伞，妈妈明明知道我带了伞，为什么还带一把伞来？我问妈妈：“您为什么还带一把伞来？”妈妈回答：“我怕刘自律没有带伞，给她带的。”因为刘自律家住在河西，离学校较远，再加上下雨天路上堵车，如果没有打伞，淋湿了身体，到家很晚，就容易感冒。妈妈看见刘自律带了伞，就放心了。

妈妈就是我心中的那盏照明灯，照亮了我，也照亮了他人。我爱我心中的那盏照明灯——妈妈。

那盏灯作文 篇5

那盏灯？指的是什么？或许是同学对你说的一句话，或许是一句名言，又或许是一个人吧。在我心里，那盏灯指的是班长对我说的一句话。她告诉了我，走自己的路，让别人说去吧。

那是二年级的事了，到现在我还记着那件事，因为它像一盏灯，在我的心里永恒不灭。二年级，体育老师要求我们学会长绳八字跳。

我们女生为一组，刚开始，我们女孩都跳不过去，甚至都不知道跳法。但渐渐地，同学们都找到感觉了，能跳过去了，唯独我和其中一个女孩子。看着同学们都能一个接一个，井井有条地跳了过去，我非常着急，急得眉毛紧锁，直跺脚，就像热锅上的蚂蚁。甚至还有些女孩笑我，我尝试了很多次，都失败，别人看得都不耐烦了，我依次向她们投去无助的目光，唯独班长，班长淡定地站在那里，仿佛若有所思。那时，我认为我念头里的那盏灯要熄灭了。

过不久，连最后一个女同学都跳成功了，我措手不及。经过一次次的尝试，我最终还是不行，我“走投无路”了，只好坐在一边默默地流下眼泪。看着她们跳绳的背影，我既羡慕又为她们高兴。那一瞬间，我真得感觉那一盏灯已经熄灭了，让我欲哭无泪。

就在我流下眼泪的那一刻，班长走过来了，坐在我旁边，轻声对我说：“没事的，不用哭，尽管别人跳过的也不要在意。因为每个人都有属于自己的道路，只要你选择了它，就要把它走完，哪怕别人嘲笑你。走自己的路，让别人说去吧。”我听了，觉得有道理，于是里含着泪，答了一声：“嗯。”于是，我鼓起了信心。再次走到长绳面前，只见班长对我做了个加油的手势，我笑了笑，抓住机会跳了进去——成功了！我热泪盈眶，班长走到我身边，……。我记住了班长的那句话：“走自己的路，哪怕别人说什么。”这一盏灯，在我心里照亮了！

那盏灯在我心里默默燃烧着。以后做事，要按自己的道路走，不要回头，也不要回头，也不要管别人说什么，哪怕别人嘲笑你也好。因为班长说过：“走自己的路，让别人说去吧。”

那盏灯作文 篇6

我想，每个人的心中都有一盏灯，而我的那一盏，却和他们不一样。他们写的那盏灯都是关于亲情，我写的那盏灯是关于梦想。

我听小姨说我小时候很喜欢画服装，每次拿起画笔，就不停的画，可以说到了走火入魔的地步。一次，妈妈问我：“你长大后想做什么工作？”我用手托着下巴，想了一下，说：“我想当一名出色的服装设计师。”

妈妈为了能让我离梦想更近一些，特地去买了娃娃给我做模特，还带我去大姨的服装公司，让大姨来教我做。几堂课后，我终于学会了怎么设计服装，便跟妈妈说：“我想回家自己做，可以吗？”妈妈见我心意以决，便向大姨要了一些布料。

刚一到家，我就迫不及待的开始做，不过等到缝纫的时候，就扎到了手，唉，真是太悲惨了！不过这可是我的梦想，我是肯定不会放弃的！

再接再厉，继续缝纫，这次可比上次顺利多了，不仅没有扎到手，还完成了整件作品，虽然缝的不好看，但这个可是我的第一件作品呀！

几天后，大姨来了我家，问我：“你都做了一些什么衣服呀？可以给大姨我看一看吗？让我见识一下你的手艺。”听完大姨说的话，我扭扭捏捏的从房间里拿出了作品，递给了大姨。

只见大姨拿着我的作品，左瞧瞧，右瞧瞧，过了一会儿，便皱起了眉头。看到大姨这般表情，心里不禁紧张起来：完了，完了，肯定是我的作品没做好。结果超出了我的意料，大姨很满意我的作品，她说：“作品做得还可以，只是缝纫手法有点不太好，以后你去我那里多补习下。”“大姨，你是真的觉得我这个做的还可以吗？”“当然了，我什么时候骗人过。”没想到到我的第一次作品，竟得到大姨这么高的赏识！真是太开心了！

我心中的那盏灯就是这样，你们呢？

那盏灯作文 篇7

我看见黑暗将幼小的我包裹捆绑，带着狞笑侵入我的心房。我原以为那样的我会露出恐慌无助的神情，可那灿烂的笑容却如光芒般刺痛了我的眼，那阴霾也随之消失。

是一次二年级的。

走在归家的路上，脑海里如动画片般不断播放方才同学喊出那句话时老师瞬间黯淡失望的目光。空气如凝固了一般，无声的控诉着我。那一句“她作弊”在我耳边嗡嗡地回响。

有冰凉的液体顺着脸的轮廓流下，微不可闻地喃喃着。“可是我没有作弊…”没有人听见，也没有人相信。

无助地蹲在路边把头深深埋在膝间，有脚步声逼近。如果是嘲笑的话，请便吧。

有人坐在我的左侧，我听到一声轻笑，随即一道声音传至我的耳中：“小朋友，怎么了吗？”我没有回答，只是抬起头盯着她“被人欺负了还是被人误会了？哭什么嘛多不好看。”

“他们凭什么说我作弊。”这次我出声了，只是眼泪也伴随着话语流下。沙哑着嗓子红着眼睛，如一头小兽般直直望着前方。

身边的人愣了一下，随即她站起身又蹲在了我的面前，“但是你没有作弊。”我的目光绕过她的脸庞望向远处，点了点头。她笑开，像是中了五百万一般，又像个大人一样揉了揉我的头发，

“你没有作弊，你的成绩是真实可信的，为什么要在意那些虚假的呢？”她顿了顿，像是在组织语言，“我知道要真想不在意别人的确很难，但是你要知道，你哭的时候他们会笑得更开心。”

我不知道。我只是静静地听着。

“日与月不断地运行着，人与事也会不断地有差错和误解产生。那些制造误解的人永远不会知道他们这样会带来什么。所以你只要做好你自己，面对那些流言蜚语淡然笑笑就好。”

她越说越亢奋，回过神来发现凝视着她的我，不好意思地抿了抿嘴。“诶，现在不早了哦，天黑的快，回家吧。”我望着她的背影，光芒仿佛环绕着她。

那个归家的夜晚，月明星稀，只感觉，是月亮追着我在跑。

那盏灯作文 篇8

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

题记

有这样的一盏灯，她无私奉献，把好的给我们，把差的留给自己。她每天早起晚归

有一次，教室里撒了艾叶，她无法让我们回教室，急中生智，她带我们去上我们失去了很久且很喜欢的体育课。刚开始，她先来看我们打篮球。她知道我体质不好，所以她看见我在打篮球有点惊讶。随后我一个突破，绕过了对手，再一个传球，队友又传给我，此时的我已经在篮下了，一个投球，球进了，就连她也拍手称好。然后，一位正在跑步的同学对她说：我们班某某受伤了。她赶紧过去，像风一样，一个剑步往前冲，一不小心，自己也摔伤了一点，但仍然坚持往前冲。在那受伤同学面前，安慰那位同学，鼓励那位同学。在场都流下了眼泪。她受了伤，但她没有休息，她的理由很简单一一体育课还没有结束，我就必须要为同学们负责。同学们又一次地流下了眼泪。

她就是我们可亲可敬的班主任一一张圆圆老师。她无私奉献，尽职尽责。她把知识，把真理授之于我们，把伤害留给了自己，她努力奋斗，从美国留学，到师大附中从教，再到现在教我们，她饱受了无数次伤害，拯救了我们无数人。她爱我们，仿佛我们是她的亲骨肉。

她是一盏灯，不仅仅在于她传授给我们不少知识，也在于她用行动给我们作出了柕样，她就是我心中的那盏灯，给了我力量，也给了我知识。她爱我们，奉献了许多；我们也爱她，我们将用优异的成绩来报答她。感谢您，我的老师，我们爱您。谢谢您！

那盏灯作文 篇9

灯是个好东西，每个家庭里都缺不了它，它可以驱走黑暗，给予我们光明，给我们带来温暖，是我们的依靠。而在我心中这盏可以给我带来温暖、光明、依靠的灯就是我最好的朋友—我的闺蜜。

对于我来说，生活中朋友是不可缺少的。每个人身边都多多少少有一些知心朋友，当然我也不例外，我的身边有许多朋友，她们是我心灵的庇护所。为什么呢？

因为朋友能给我帮助。在众人误会时，她总会勇敢的站出来替我辩解，帮我挡着。在我无助的哭泣时递给我纸巾，陪伴我，听我倾诉。不需要解释，也不用质问，只是怀着微笑，脱口而出的那句话———我相信你！

因为朋友能给我鼓励。记得那次课前演讲，因为紧张，站在台上的我不知如何是好，是你用那坚定的眼神，让我重拾信心，战胜了自我，有勇气成功的完成了这次课前演讲，获得了属于我们的荣誉，那次演讲我获得了大家很高的评价，当听到同学们为我而响起雷鸣般的掌声时，我心怀感激，谢谢你———朋友！

因为朋友能给我快乐。在我为一些事而烦恼难过时，你总会及时出现在我面前，跟我聊天，和我讲一些有趣的事情，让我放下烦恼，开心起来，做回之前那个活泼，快乐又略有点疯的女孩。有次考试考砸了，面对试卷上不理想的分数，我心里五味杂瓶，看着试卷，恨自己为什么考试时不细致一点，你不停的安慰我，且变着法子逗我笑，并激励我要化伤心为力量，有你真好———朋友！

这就是朋友，是除亲人外最亲的人，在你无助，难过，紧张的时候给予你帮助，快乐与鼓励。无论你遇到什么困难她总第一时间站出来和你一起扛着。有什么好消息她总是愿意第一个和你分享。你也愿意把自己掏心窝的话说给她听。当全世界的人都不理解你时，只有她会相信你，理解你。我们每天形影不离，无论走在哪，或是在干什么事都会想到彼此。

对呀！这就是朋友，也是我心中那盏灯。我亲爱的朋友们———友谊万岁！

那盏灯作文 篇10

灯，它就是一个简单的物件，可它却有许多复杂的含义。灯可以让我们在黑暗中不断前行。只要有灯在，必会照亮一片天地。相反，如果没有灯，我们将会生活在那茫茫的黑暗当中，失去前进的动力，生活也将会是度日如年。当然，每个人的心中都有一盏灯，而每个人心中的灯各不相同。不管是什么样的灯，它都会一直陪伴着我们。

在我们人生的道路上，不管你是否防备，都难免会出现一些坎坷或者挫折。这些看上去像似不可逾越，而实际上，你只要怀着心中的那盏灯以及对生活的努力，就可以克服，而不是一味地逃避，推卸责任。当我们感到迷惘或是困惑时，我们心中的那盏灯就能引领我们前进。

我心中的那盏灯就是父母。在我还在上幼儿园的时候，他们让我学习乒乓球。在我学习的过程中，有时难免会出现一些问题。有一次我正在练习操球时，由于才学打乒乓球，勉勉强强才操两三个，慢慢地，我没了耐心，恨不得一拍子把乒乓球打飞。这时妈妈走过来安慰我：“你得要有点耐心，不是所有的事都如你所愿，要注意观察乒乓球的落点，适当地调准拍子的角度……”，我又开始操球，尽管有点不情愿，然而随着操球数量的一个一个增加，我逐渐产生成就感，心里变得格外开心了！

在我上七年级的时候，一个星期五的晚上，爸爸突然打个电话过来，说是马上要期末考试了，要帮我复习。我不太愿意，但也还是同意了。我们通过微信复习教材上的知识点，从七点开始复习，一直复习到了十点多，妈妈都已经准备睡觉了，而爸爸却还在滔滔不绝地讲个不停，似乎他恨不能一个晚上将所有的知识都塞进我的大脑里。我一直听到了十一点多，听得我都快睡着了，但一想到他是为了我好，是对我关心，就继续坚持撑起眼皮听他讲，直到他讲完。

我的父母就是我心中的那盏灯，父母的教诲和关心永远激励着我向前奋进！

那盏灯作文 篇11

每当我看到走廊里天花板上的那盏发出亮光的灯，我的心里就会升起一股暖意。

有一天，我上课回到家，在电梯里遇到了我的邻居张叔叔。他五十上下，身高体健。那时天色已经晚了，出了电梯，走廊里很黑，伸手不见五指，拿钥匙开门都要摸索半天。我小声抱怨道：“真是的，这灯坏了也没人修。”黑暗中，张叔叔没有说话，而是打开手机的手电筒给我照明。

第二天天晚上，我在家里看书，突然听见走廊里传来窸窸窣窣的声响，我很纳闷，便打开门看。在一片黑暗中，借着我们房间里的灯光，隐隐约约地看到一个人半蹲在地上，在一个大箱子里找着什么东西。

那个人似乎发现了我，抬起头看着我，好像也在“识别”我是谁。我仔细一看，原来是张叔叔，他看出了是我，对着我宽厚地笑了笑。我疑惑地问：“叔叔，怎么会是您？您在这干什么呢？”

“我想把这灯修一修，可是白天没时间，晚上又看不见。吵着你了吧？真对不起啊。”

我听了这话，有点反应不过来，他为何安灯？

“之前听你说这里太黑，我觉得你说得对，我们这层老人、小孩很多，要是磕着了，碰着了可不好。”

没想到张叔叔这么有心，我无意中说的一句话，就让古道热肠的张叔叔上了心，于是也自告奋勇地说：＂我来帮您照亮吧！＂我拿来家里的手电筒，帮叔叔照明。但是，修灯工程没有我想得那么简单，张叔叔鼓捣半天，灯还是没有亮起来，我的心里也感到一丝遗憾。最后张叔叔说：＂看来是电路的问题，明天我借来专业工具再修。谢谢你，孩子！＂

第二天，我上完课回来，发现走廊里还是一如既往的黑，我想：“估计张叔叔还没把灯修好，他已经尽力了……＂就在这时，我的钥匙发出清脆的声响，灯突然亮了！我吓了一跳，连忙仰头看，那盏坏了已久的灯亮如晨星。从走廊的尽头传来了一个声音：“哈，终于能用了！”

张叔叔走到灯下，兴奋地说道：“我今天试了好几回，终于能用了！这是一盏声控灯，你以后再也不用担心黑了，老人也不用担心磕了碰了。”我看着这盏散发着柔和光芒的灯，心里似乎也被照亮了。张叔叔满身灰尘，额上淌着汗，手里提着个工具包，似乎刚干完活儿。我由衷地说：＂张叔叔，谢谢您！＂

如今那盏微不足道的小灯还在那里，每次路过，走在它的光线之下，我的心里都是暖暖的。它凝聚的是人与人之间的关爱，它是我心中最明亮，最温暖的一盏小灯。

那盏灯作文 篇12

那是一个炎热的夏天，大雨刚刚过去，明媚的阳光照耀着大地，远处刚刚被大雨洗礼过的小山坡真是美极了。

不经意间，看见院前的樱桃上有一只蜘蛛正在忙忙碌碌的织那张被大雨淋得破烂不堪的家园—一个硕大的蜘蛛网，我看了觉得可笑。因为这个蜘蛛网的硕大和蜘蛛的渺小。于是，我坐在门槛上看它补，果然，不出我所料。蜘蛛已经织了两个多小时了，离目标却还是那么遥远。我已经觉得不耐烦了。我抓起院子里的树枝，向蜘蛛网发动攻击。蜘蛛网也不过如此，被我三下五除二就搞定了。比大雨光顾之后还要更加破烂，我心想：现在你不会织网了吧！我也回到家里看电视去了。

当我喜欢的连续剧播完，也找不到更好看的电视节目了。有带院中逛逛。我一抬头，又看到樱桃树上的那熟悉的身影—蜘蛛。它还在重复的做同一件事情—织网。我顿时气上心头。马上拣起树枝向蜘蛛网发起第二次冲锋。蜘蛛被我吓到树洞里去了。我想：你就不是一只蜘蛛吗？有什么了不起的！看你还能够经得住我几次攻击？看我凶！还是你凶！干完后，我便到厨房炒菜去了。

等我抄完菜后，走到院子里。这次我真的被折服了。我不敢相信自己的眼睛。因为蜘蛛又开始工作—建房！这次，我没有去干扰它，也没有去破坏它。它让我不知所措！我从来没有想过像蜘蛛这样一个小小的生命，居然会如此执著，如此顽强。它的不怕困难，迎难而上的精神令我肃然起敬！让我受益终生！

从那以后，我做事不再害怕困难，困难使我更加努力的前行，更加坚韧的拼搏。而蜘蛛，成了照耀我前进道路的一盏明灯！

那盏灯作文 篇13

我从派对的喜悦中惊醒，默默向着家的方向走去……

夜是漆黑的一片，在我脚下仿佛横着沉睡的大海，渐渐浮现出浪花似都黑中带白的马路。风夹杂着细雨，抚在脸上，冷冷的。

路上，汽车驶过的光，微微发亮的路灯，商店扫淡了夜的颜色，给人以光和热。可是，车的灯光是为了司机知道方向，商店的灯光是为了招揽生意，路灯是为了认清道路。我只是一个陌生人，只能与一盏一盏灯擦肩而过，这些光都不是为我而燃的，我只能分得他们的一点光与热罢了。

我默默的走着，感觉与家的距离，被黑暗拉的更远了，于是，惊慌、恐惧开始缠上心头，像水草束缚着身体，无法呼吸。这时，一个黑影从远处的黑暗中走了出来。借着微弱的灯光，我看到了父亲慈祥的脸，他撑着一把伞，缓缓向我走来，我使劲眨了眨眼，仔细打量着着父亲，很近，也很真实，“走吧，我们回家去。”父亲把一只伞递给我，我望着父亲的脸，小心翼翼地接过那把伞，伞撑开了，这伞的上面，是令人恐惧的黑夜，是风狂雨横。伞下，是一个平静的夜。我与父亲在寂静与黑暗交织的夜中，像楼房走去。风，更弱了，如游丝一般。雨，更细了，像牛毛一样。轻快的脚步声，构成一曲悠悠的小令。

黑暗远了，惊恐也渐渐被洗去，因为心中有一盏灯，柔柔的，暖暖的—那便是家中的灯火。

我们犹如一叶扁舟，在汪洋大海上不断前行。若没有得到灯光的指引，有一天，也会因为看不清方向，看不清前方的陷阱和危险而永远沉睡海底。人生的道路上，不论遇到什么困难，唯有点亮心中的那盏灯，才能步履从容。

家中的灯火，暖暖的，柔柔的，温暖透过了我的心灵。在这人间，我心中的那盏灯是不会灭的。

那盏灯作文 篇14

在我衣衫褴褛时，你们的温暖让我披上胜利的铠甲；在我瘦弱无助时，你们的帮助助我茁壮成长。你们的热情给予我勇气，终让我登上那座无人的山巅。

黑夜总是寂静的，犹如一头匍匐前行的怪兽，无声地吞噬着周围的一切。我独自一人走在这怪物的身上，它的喘息仿佛下一秒便要将我吞没。

我紧攥着母亲给我的购物清单。这是我第一次夜晚独自出门，那条巷子从未如此的幽暗。平日里，是太阳的余晖给予我走这条巷子的勇气。可这次大雨滂沱。我举着伞，站在巷口，慢腾腾地往前蹭，咽了口唾沫。看着眼前仿佛没有尽头的黑暗，心脏不断打着鼓，深吸一口气，走入黑暗的“血盘大口”。

“滴答，滴答。”雨水打在雨伞上发出的声音在幽黑的巷子里回荡着，只有几盏昏黄闪烁的灯相伴。原本为人照路的灯，此刻却显得异常诡谲。

每踏出一步，心中的恐惧便扩大一分。脑畔中回旋的全是妖魔鬼怪，魑魅魍魉。微风轻轻掠过，带着湿意，蹿进我的后颈。我不禁觉得背后一凉，我颤抖着不敢回头，希望快点走完。

“啪。”突然黑暗的巷子变得亮堂起来。突如其来的光明将我救赎，温柔的光驱散了我心底的恐惧。我抬头一看，住巷子里的人家把自家阳台的灯开了。只见一个普通的妇女将头伸出阳台，笑着对我说“这巷子晚上黑黝黝，怪吓人的。以后你晚上要过就叫我一声，我给你照个路哈！”淳朴热情的语言也犹如她家阳台的灯，温柔得钻进我心房。被灯照亮的巷子顿时光亮了，仿佛各路妖怪都被驱赶。但巷子很长，着阳台上的灯只是杯水车薪。我想着，犹如站在安全圈里的玄奘，想出去又不敢。那位妇女见我僵着不动便了然。她大声朝隔壁喊道“李哥，有位妹妹要过巷子，帮忙开个灯！”“哎，好勒！”又因为那妇女的大嗓门，旁边几家都纷纷将阳台灯打开，顿时，原本幽暗的巷子像白昼般。

“谢谢你们！”我大声地喊道。心中的恐惧被温暖代替，迈开脚步向巷子口走去。“回来的时候也喊我们一声啊！给你照个路”“好！谢谢！”

这黑暗，向人们温暖的帮助下显得如此微不足道，不堪一击。后来，那条巷子安装了几盏节能灯。晚上走那条巷子无惧。但那时各家各户阳台上的那盏灯却始终温暖着心窝。