乒乓球月教学计划

乒乓球月教学计划范文四篇。

希望这篇"乒乓球月教学计划"能够协助您深入了解相关的细则和事宜。时光匆匆，新的学期又即将来临，教师们现在可以静下心来，撰写新一轮的教学计划了。精心策划的教学计划，能更有效地完成教学工作的总结和布局。期待您获取更多知识，让自身变得更加卓越！

乒乓球月教学计划(篇1)

一、学生基本情况分析

三—五年级共有15个教学班，高年级男生较多，对乒乓球比较喜欢，有几个同学具备了良好的基础，球感强，技术比较熟练，女生兴趣不高，大部分不喜欢运动，积极性有待提高。中年级整体形式与高年级，但男生比较稳定，遵守纪律，活动的欲望没有高年级男生强烈，而且会打球的人寥寥无几，个别人身体协调能力低。女生比较文雅，身体素质低，有待进一步加强。

二、教学内容

1、乒乓球项目介绍 握拍托球 握拍垫球。

2、对墙击球。

3、正手攻球 基本步法。

4、反手推挡发球。

5、左推右攻搓球。

6、乒乓球的组合实践记分比赛。

三、教学目标

1、学生了解乒乓球的知识，学习基本的握拍托球，握拍垫球和准备姿势的动作与方法。

2、学会对墙击球的技术和方法，学习正手攻球技术和基本步法的移动。

3、学习反手推挡和发球的基本技术方法，掌握左推右攻的技术组合，学习搓球的摩擦动作和方法。

4、通过乒乓球基本技术的学习和练习，继续提高学生的身体技能和各项身体素质，促进身心全面发展，进一步增强体质。

5、培养学生爱国主义、集体主义的思想品德，发展个性，树立正确的道德观，结合乒乓球运动的特点，培养敢于拼搏、机智灵活、勇敢顽强和团结协作的精神。让学生对乒乓球项目产生浓厚的学习兴趣。

四、教学重点

1、掌握乒乓球理论知识，熟悉比赛规则和方法，掌握乒乓球的基本技能，能够正确接发球。

2、通过基本技术的学习和练习，发展学生个性，树立正确的道德观，培养敢于拼搏、机智灵活、勇敢顽强和团结协作的精神。让学生对乒乓球项目产生浓厚的学习兴趣。

五、教学难点

能够准确掌握乒乓球基本技术和方法，学会各种技术组合，正确参加比赛。

六、教改专题：

借鉴洋思课堂教学模式创新的研究。

七、教改思路：

1、通过了解乒乓球知识，让学生逐步对玩乒乓球产生兴趣。

2、通过比赛、竞赛活动，培养学生的合作意识、集体荣誉感和进取心。

八、实施计划的具体措施

1、认真备课、上课，把校本课上活，方法灵活多变，课堂高效，充分调动学生的积极性。

2、课上讲解和课外欣赏相结合，有效利用多媒体播放有关乒乓球发展及比赛的具体实况录像，了解乒乓球的发展史，激发学生的学习兴趣。

3、理论与实践相结合，课堂与课外相结合，让学生主动参与，亲身实践，参与实战，培养学生的实践能力。

4、师徒结对，兵教兵。课外每位新生都要找一位球技熟练的大哥哥做师傅，共同练习，共同进步。

5、在班级内部举行对抗赛、竞赛等趣味性较强的活动，激发学生积极向上的精神，培养学生团结协作意识和集体意识。

乒乓球月教学计划(篇2)

概述：乒乓球运动于十九世纪末起源于英国，流行于欧洲。1904年前后乒乓球传入中国，经过一百多年的发展，我国已成为名副其实的“乒乓球王国”被誉为“国球”。从1959年中国选手容国团在第25届世乒赛上为中国赢得第一个男子单打世界冠军，到20xx年北京第二十九届奥运会中国年团赛全部乒乓球项目的金牌，乒乓球在中国再次掀起乒乓球狂热，在中国少年儿童打球的人越来越多，我校有很多学生喜欢打乒乓球，为我校乒乓球课程的开展，奠定了良好的基础。乒乓球运动的特点：

1、速度快、变化多，素有“聪明人运动”之称。2、在室内外均可行，不受年龄性别、身体条件限制。

3、经参加乒乓球运动的人可以全面改善神经运动系统和心血管系统的机能，通过乒乓球锻炼有助于培养，勇敢顽强，机智果断等优良品质。

4、特别对学生从事乒乓球运动，可提高视力，预防近视，提高学生的反应能力，开发智力，培养良好的吃苦耐劳品质。

教学目标：训练初级阶段基本掌握乒乓球基本站位、基本姿势和基本技术动作，训练中级阶段主要技术动作要熟练，技术动作之间的衔接能较顺畅，整个动作较自然、协调。

教学重难点：脚步的灵活移动，上下肢的协调配合，组合技术动作的练习。措施：抓好身体基本素质的提高，基本技术动作的练习，不断改进教学方法，激发学生的兴趣。学生练习一段时间就进行轮流打比赛练习。根据学生的不同情况进行因材施教。教学进度安排表：

五年级乒乓球校本课程教学安排表

周次教学内容教学目标教学准备教学备注时间第二周队列训练、明列队快静齐、装确纪律与要求备齐全、正规基本握拍掌握基本握拍和场地球台法，基本站位站位方法，熟悉第三至四周乒乓球、球拍姿势，练习球球性自带感基本功练习掌握各种基本；第五至六周功练习的方法正反手发球熟练掌握正反；第七至八周练习手发球正手打单球两人一组打单；第九至十周练习球在30次以上正手位侧身掌握正手直拉；第十一至十二周直拉球球的方法跟时机反手推挡练掌握反手推挡；第十三至十四周习的基本技术动作左推右攻练培养学生上下；第十五周习肢协调配合能力正反手基本进一步熟练掌；第十六周功练习，步法握基本功与步法练习练习分组打比赛通过比赛提高；第十七至十八周心理素质

乒乓球月教学计划(篇3)

学习目标学1、积极参与乒乓球运动的学习和锻炼。2、了解现代乒乓球运动的发展趋势。3、初步掌握乒乓球运动的主要基本技术。4、提高协调性和灵敏性，全面发展体能。5、培养良好的合作互助精神。学习目标学习内容乒乓球运动简介，贯彻课堂常规主要教学策略时学生了解现代乒乓球运动的现状及发1运用课件展示说明，让学生了解乒乓球运动，推荐网站，了解课堂常规。展趋势学生了解不同球拍的区别及特点，固准备姿通过讲解说明，学生选择适合自己的握拍法，游戏势、握拍法、法落实球性练习。球性练习2定一种握拍方法学生能掌握基本的步伐练习、手法练3习，培养探究学习的能力基本步教师示范为主，学生模仿练习，结合挥臂动作一起伐、手法练练步伐，反复强化动作定型，结合游戏性的学练，习、球性练习使学生更快的掌握。学生学会直、横拍反手推挡的动作方4直、横拍反手推挡作业：规则和裁判教师讲解示范为主，学生模仿练习，相互交流；学生自主体会动作要领，合作学习，相互指导，教师巡回指导推荐“每课一星”。发放作业提纲参考学生示范，相互分析，教师给予纠错、评价；学生在组内根据推挡拍数，竞争“每课一星”，教师根据练习的情况逐一纠正学生的动作。法及要领自主了解规则和裁判法学生基本掌握反手推挡的方法，培养5自主学习与合作学习的能力复习反手推挡学生知道正反手平击发球的动作要领正反手教师讲解、示范动作，由学生模仿自主练习，两人6及击球部位，培养合作学习的能力平击发球（斜一组相互交流，反复练习动作。线）学生基本掌握发平击球的路线及发球正反手学生教学比赛，固定两人一组，每人发三球，轮换7的动作，培养合作学习的能力与勇于平击发球（直循环练习。拼搏的精神学生知道正手攻球的动作要领，了解8线）正手攻教师做动作示范，学生根据示范进行徒手挥拍练习，两人一组尝试一推一攻、两推一攻等练习，教师巡一推一攻的练习方法，发展上肢和腰球腹力量以及挥拍动作的整体协调性回观察指导，结合设置条件的教学比赛尝试攻球技术。学生基本掌握一推一攻的方法和路9一推一学生合作练习，帮助同伴建立良好的动作定型，同时培养学生良好的心理素质。线，培养自主学习与合作学习的能力攻学生知道正反手发奔球的动作要领发正反手发作概念，两人一组相互交流，巩固动作，教师巡回指导。奔10展判断力、协调性学生基本掌握正反手发奔球的要领，球（斜线）正反手学生示范结合评价，两人一组、自主练习，教师给发奔球（直予指导，观察每位学生练习、纠正错误动作，形成线）正确地动作定型学生根据教师的示范讲解、进行模仿练习，建立动作的概念，两人一组练习、相互交流，巩固动作，教师巡回指导推荐“每课一星”。11并有路线的变化学生知道正手中台攻斜线球的方法与12特点正手中台攻斜线球学生基本掌握正手中台攻球的动作要领发展上肢和腰腹力量13运动损教师讲解损伤机理和防治措施。适时贯彻科学合理伤与防治对攻复习对攻体育观，巡回指导，观察每位学生的练习动作，给予肯定地提示与纠错，使学生形成正确地动作定型，学生体验到成功的乐趣。教师提示学生进行比赛，提高学习的积极性，学生在组内按水平找对手，相互比赛、思考、交流，教师巡回指导。教学比赛教师组织、由小组长担任裁判进行教学比赛，学生按照抽签在编排好的秩序册上添进名字，然后进行排名赛。教学比方法同上，布置作业“左推右攻”备考。赛考核体育骨干协助教师进行考核工作，要求标准衡量尺度要一致，并能给予同伴评价了解乒乓球常见运动损伤与防治学生掌握正手中台攻球的动作方法14学生知道单打比赛的方法与规则，培15养学生自信心与互帮互助的精神学生知道双打比赛的方法与规则，并16相互鼓励培养组织能力学生知道“左推右攻”考核的方法与17标准，培养互帮互助的精神巩固所学的技术动作，做好自主评价，学生自分发自评表，参照“每课一星”登记表和自己的练习情况进行分项记分。18找到差距。

乒乓球月教学计划(篇4)

一、指导思想：

实施与开发校本课程，发展传统体育项目，满足学生个性化发展的需要，弘扬“国粹”，不断提高国球学习的兴趣与技术。特制定本计划如下：活动时间定于第2周至22周，每周三和周四晚上第一节课和第二节课进行，以课堂教学为主。由于是一，二年级的学生年龄相对较小，又没有乒乓球基础，因此选择四年级学生进行训练指导，这当中一些是有些基础的，一些是一点球感也没有，可以说水平是参次不齐的。但是我们本次学习只要求学生学习后有掌握基本的击球要领就可以了，这是进一步学习乒乓球的基础。

二、学习内容主要有：

1、介绍我国“乒乓球的辉煌”，强调训练纪律。

2、讲解学习乒乓球的相关知识。

3、学习攻球。

4、学习推挡。

5、学习“左推右攻”。

6、学习发上旋球、下旋球。

7、学习发长球、短球。

8、学习发反手球、侧旋球。

9、学习接上旋球、下旋球。

10、学习接长球、短球。

11、学习接反手球、侧旋球。

12、搓球。

13、拉球动作的练习。

14、拉直线球实战的练习。

15、拉斜线球实战的练习。

16、拉弧圈球实战的练习。

17、脚步动作的练习。

18、综合实战练习等。

其中第1-11项是第一学期的学习重点，而第12-18项的内容将会安排在第二学期里进行。

三、训练要点：

1、了解中国国球的辉煌历史及相关知识，激发学生练习的兴趣。

2、球感的训练。

3、攻球的训练。

4、推挡的训练。

5、发球的训练。

6、接发球的训练。

7、搓球的训练。

8、拉球的训练。

9、脚步动作的训练。

在教学过程中，根据学生的实际情况进行调整。鼓励他们互帮互助，互相切磋，取长补短，从而使他们的乒乓球水平得到进一步的提高。

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乒乓球月教学计划(精选十一篇)

俗话说，磨刀不误砍柴工。在幼儿园教师的平时工作生活中，会经常需要提前准备参考资料。资料一般指可供参考作为根据的材料。参考资料有助于我们的工作进一步发展。那么，你知道优秀的幼师资料是怎样的呢？小编特别整理来自网络的乒乓球月教学计划(精选十一篇)，仅供参考，欢迎大家阅读。

乒乓球月教学计划 篇1

课外活动乒乓球教学计划

一、活动背景

乒乓球是国球，也是一项大众化的运动项目。随着人们生活水平提高和身体健康意识的增强，乒乓球锻炼方式逐渐被广泛接受。而在青少年中，乒乓球也有广泛的受众，所以在课外活动组织中，乒乓球教学计划的实施也是必要的。

二、活动目标

1.提高青少年身体素质，增强体质；

2.通过乒乓球这一运动项目，培养青少年的团队合作意识和集体荣誉感；

3.学习乒乓球技能，增强乒乓球兴趣和爱好；

4.引导青少年养成良好的生活习惯和健康意识。

三、活动内容

本次活动计划采用线上线下相结合方式，线上部分可以通过微信、QQ等社交软件获取教学视频和资料；线下部分采用乒乓球馆、社区场地等集体熟练活动。

1.线上教学

乒乓球教学视频、规则解说和乒乓球技巧讲解，这些教材将通过微信、QQ等社交工具，参与本次课外活动的学生可以随时随地进行观看和学习。线上教学的优势是可以迅速掌握基本技能，并且不受时间、地点的限制。

2.线下练习

在本次课外活动的组织中，需要协调乒乓球馆或社区场地，让学生进行集体练习。线下实践活动需要参与人员相对较多，但优势也很明显，可以进行更多的练习、互相交流和提高。

3.比赛监督

在乒乓球教学计划最后的环节，可以组织小型乒乓球比赛。比赛不仅可以让学生们通过比赛，锻炼身体和增强信心，还能让他们体验比赛的氛围，学会合作和个人奋斗精神。

四、活动流程

1.线上教学

1.1 在活动开始前，通过微信、QQ等线上平台，向参加学生发送乒乓球规则、教材和视频。

1.2 学生在线上进行自学，并同时与教练和同伴进行技巧交流和讲解。

1.3 活动每周2次，总计6周，观看时长控制在1小时以内。

2.线下练习

2.1 活动进行到一半时，在社区场地或乒乓球馆安排一次集体练习活动。

2.2 教学计划要求每个学生至少参加2次线下练习活动。

2.3 练习参与者需佩戴适当的运动装备，如乒乓球拍、运动鞋、运动服等。

3.比赛监督

3.1 活动结束后，组织小型乒乓球比赛，学生可以在比赛中展现自己所学的技能和思想品质。

3.2 本次乒乓球比赛采用团队对抗形式，每个队伍至少有3名成员组成。

3.3 比赛过程中，裁判由教练或成人负责，比赛积分、规则和纪律需严格遵守。

五、活动评估

在本课外活动的训练过程中，需要对个人和团队进行有效的评估。评估包括对参与者个人技能和团队合作的评价，以及对教学计划的评估。评估可以通过观察、问卷调查和测试环节的形式进行。评估反馈的结果将作为下一步课外活动计划中的参考。

课外活动乒乓球教学计划受到了广泛的欢迎，可以为青少年提供丰富多彩的锻炼方式，并能够让他们体验到合作和个人奋斗的快乐。通过乒乓球教学计划的实施，我们相信青少年将会成为更健康、更积极和更有自信的人。

乒乓球月教学计划 篇2

一、指导思想：

乒乓球运动是一项学生非常喜爱的活动，通过乒乓球活动，引导学生树立“健康第一”的理念，以新颖活泼的体育活动为载体，培养学生合作、诚信、果敢、公平等优良品质，发展学生个性特长，促进学生身体、心理和社会适应能力等方面健康和谐的发展，丰富校园文化生活。为丰富校园课余生活，激发学生的运动兴趣，提高学生乒乓球技能，特制定本计划。

二、组织安排：

建立以兴趣小组为首的训练小组，学生自愿报名参加。

三、训练任务：

1、熟悉乒乓球球性。

2、掌握乒乓球的基本打法、发球、接发球。

3、掌握乒乓球的基本比赛规则。

4、参加乒乓球比赛。

四、训练时间：

每周星期二，四课外活动及周五兴趣课。

五、训练地点：

水泥乒乓球台

六、具体训练内容：

第一周至第二周熟悉球性，握拍、颠球练习，对墙推球练习。

第三周：学习准备姿势与站位。练习步伐移动，

第四至七周：发球练习，正反手发球。

第八至九周：接发球练习，推挡球。

第十周至第十二周：削球、搓球练习。

第十三至第十五周：攻球、对打练习。

第十六周：比赛小常识，进行乒乓球小比赛。

xx小学乒乓球兴趣小组名单

刘亚东

王佳乐

郭伟

刘鹏举

刘双启

刘银龙

尹鹏飞

尹彦龙

刘娟鹏

刘健

郭永龙

靳佳佳

刘瑞丽

尹婷婷

李鹏兴

尹瑞凤

尹金凤

信信

尹翻翻

康飞

刘改娟

靳尹

xx小学绘画兴趣小组计划

根据孩子的基础和能力，我将对孩子进行一些基础的美术教育，简单的绘画及认知基本的色彩为主进行本学期小班美术兴趣班的教学

1、形成良好的绘画习惯。认识并逐步学会使用绘画工具和材料（如彩色笔、蜡笔、油画棒），培养正确的绘画姿势，手腿保持一定距离。握笔自然有力。

2、能大胆地表现、创新。在美术活动中充分发挥孩子的想像力和创造力。

3、能利用多种绘画工具和材料，通过多种形式：（手指点画、棉签画、纸团印画、添画）等不同技法表现，体验创造的乐趣。

4、认识并学会使用3-6种颜色：红、绿、蓝、黑、黄、褐等。

5、从游戏的形式让幼儿逐步学会掌握点、竖线、横线、斜线、圆形和方形涂染等方法画出所熟悉的物体，如树木、花草、人、动物等，培养幼儿大胆画画的能力。

针对上述目的，我对这学期美术兴趣班的具体课程内容安排如下：

课程内容

第一周：认识新伙伴，老师，学习画姿认识直线折线波浪线绘画：仙人掌

第二周：我的小手能画画学画弧线：漂亮的雨伞

第三周：各种各样的房子

第四周：太阳公公和彩虹练习运用线条作画，发挥想象（或剪纸：长长的面条）

第五周：巩固线条画，画圆形绘画毛毛虫

第六周：草地上的小鸡（各种形态的小鸡）

第七周：快乐的小蜗牛

第八周：装饰画

第九周:美丽的蝴蝶练习

第十周：运用画线、创造能力手指点画美丽的花(水粉点画)

第十一周：装饰画：手掌树形状组合画

第十二周：彩色的伞

第十三周：添画：热气球学习使用两种油画棒涂色

第十四周：多姿多彩的树会画小树（或橡皮泥）

第十五周：小鸟和大树学会组合画面

第十六周：太阳底下小鸡的乐园

第十七周：我爱我家漂亮的蘑菇房

第十八周：造新房组合用简单的图形来表现房子

xx小学绘画兴趣小组名单

靳彦龙

刘鹏飞

靳旺娟

郭喜玲

刘引引

刘银银

刘富平

刘春春

刘婷婷

郭雪

郭雪宁

刘引儿

郭佳妹

吴靳宗

尹翻过

刘能能

郭龙霞

李冬梅

尹亚辉

靳彦妹

刘盼妮

郭巧玲

靳正康

刘鹏燕

刘岁婷

靳健健

尹晶晶

郭佳佳

刘佳

郭茜

郭彤

靳闯龙

尹雪

尹阿丽

刘双懂

何娟娥

乒乓球月教学计划 篇3

模拟课堂乒乓球教学计划

一、教学目标：

1.普及乒乓球知识，提高学生的技能水平。

2.让学生掌握基本乒乓球技能，如突击、拦网和旋转等。

3.培养学生的体育兴趣，促进学生积极参与体育活动。

二、教学内容：

1.基本动作教学。

(1)起球：学会在不出去区域内反复抛球，以逐渐掌握起球动作和力度。

(2)正手发球：先练习向前发球，之后逐渐练习向左向右发球。

(3)反手发球：同样逐渐练习向前、向左、向右三个方向出球。

(4)正手推球：模拟两人打球，依次推球，注意手部和身体的配合。

(5)反手推球：同上。

2.技能训练。

(1)突击和拦网：突击和拦网是乒乓球比赛中最常见的技术，学生应该先掌握基础突击技术，随后练习固定距离下的突击和拦网。

(2)旋转球：练习旋转球需要一定的技巧和耐心，教师应该通过示范，引导学生逐渐掌握正手旋转球和反手旋转球的技术。

3.比赛练习。

比赛是锻炼学生技能的最好方式，在教学过程中，教师应该设立比赛练习环节，让学生感受到比赛的激情和紧张。

三、教学策略：

1.巩固基础。

乒乓球学习的先决条件是掌握基础动作，因此在教学过程中，一定要注重基础技能的巩固，避免过快进入高难度的训练。

2.循序渐进。

学习乒乓球技术需要不断积累和练习，教师应该根据学生的实际情况，循序渐进地设计教学内容，逐步提高学生技术水平。

3.激励鼓励。

乒乓球是一项需要练习和耐心的运动，教师应该给学生鼓励和激励，让他们保持积极的学习态度和兴趣。

四、教学评估：

1.观察学生的基本动作。

教师应该观察学生的基本动作和技术，及时发现和纠正学生缺陷，帮助学生提高技能水平。

2.组织内部比赛。

组织内部比赛可以让学生在实际比赛中检验学习成果和技术水平，并可以对比赛结果和表现进行评估。

3.反馈评估。

教师应该及时反馈学生的学习情况，针对学生的不足和缺陷进行指导和评估。

五、教学方法：

1.模拟演示法。

教师可以通过模拟演示的方式，把握学生注意力，加强对基本动作和技术的理解和掌握。

2.实践体验法。

学生通过实践体验，感受到乒乓球技术的难度和美妙，进一步激发对学习乒乓球的兴趣。

3.比赛模拟法。

通过模拟比赛的方式，学生可以感受到比赛的气氛和场面，锻炼比赛技能和心理素质。

六、教学尝试

为了提高教学效果，教师应该根据学生实际情况，采用不同的教学方法和策略。以下是一些教学尝试：

1.采用分组教学。

将学生分成小组，按照能力和技术水平进行合理分组，使用合适的教学方案，通过对组内比赛的组织和指导，促进学生技能的整体提高。

2.引入互动教学。

将乒乓球教学融入协作性项目，利用互动教学方式，在课堂氛围、游戏性、知识点和技巧等方面引导学生，并从体验的角度来习得技能。

3.游戏化教学。

利用游戏的乐趣和竞争的优势，提高学生的乒乓球能力和兴趣，逐步提高学生的技术和实战水平。

七、结语

通过以上的教学计划和教学策略，可以大大提高学生的乒乓球技能水平，增强学生的体育兴趣和体育素养，为学生未来的成长和发展打下扎实的基础。

乒乓球月教学计划 篇4

课外活动乒乓球教学计划

一、课程概述

乒乓球是一项非常受欢迎的运动项目，不仅可以提高身体素质，还可以锻炼大脑反应能力和手眼协调性。本教学计划旨在通过讲解、演示、练习等方式，帮助学生掌握乒乓球基本技巧和规则，提高其乒乓球水平，增强其综合素质。

二、教学目标

1.掌握乒乓球基本技术。

2.理解乒乓球比赛规则，提高比赛水平。

3.增强身体素质和手眼协调性。

4.培养团队合作精神和互助互学意识。

5.加强对运动健康的认识。

三、教学内容

1.乒乓球基本技术介绍：握拍、基本姿势、前手、反手、发球等。

2.乒乓球比赛规则：得分规则、发球、对接、犯规等。

3.团队配合：双打配合技巧、单打训练。

四、教学方式

1.讲解：对乒乓球基本技术和比赛规则进行讲解。

2.演示：教练员演示操作技巧和示范比赛规则。

3.练习：学生跟随教练员进行练习，并从中发现问题并加以改进。

4.比赛：组织学生进行比赛，加强团队合作精神，并修正自己的不足点。

五、教学评价

1.学生表现：观察学生的乒乓球基本技术掌握情况、团队协作态度和对运动赛事认识等方面的表现。

2.反馈评价：向学生提供及时的建议，并回顾评估学生学习进度，调整教学方案。

六、教学安排

1.主题内容：每周一次，单课时间为2小时。

2.教学场地：教学活动可在校内体育馆、体育场或其他合适场地进行。

3.教学器材：乒乓球拍、球、乒乓球桌等器材。

七、教学效果

经过本计划的教学，学生不仅掌握了乒乓球基本技术和比赛规则，还在学习过程中培养了团队合作精神和互助互学意识，增强了身体素质和手眼协调性，加强了对运动健康的认识，为今后的生活和学习打下了良好的基础。

乒乓球月教学计划 篇5

模拟课堂乒乓球教学计划

第一部分：引言

乒乓球是人们喜欢的运动之一。中国乒乓球队在国际比赛中一直是比赛的佼佼者。乒乓球作为一种广泛的体育运动，已经成为了体育健身的重要组成部分。为了在繁忙的城市生活中做好身体保健，学习乒乓球是非常必要的。本文将介绍一份模拟课堂乒乓球教学计划。

第二部分：教學步骤

1. 热身

在进行任何体育活动之前，进行热身是非常必要的。因此，在乒乓球教学中，我们也应该先进行适当的热身。这有助于提高身体温度并预防肌肉拉伤。我们可以在教学前进行一些简单的热身运动，例如旋转、静态伸展和轻松的跑步。

2. 掌握乒乓球拍

在学习乒乓球之前，要学会拿好乒乓球拍。正确的握拍方式对于发挥高水平的乒乓球技巧至关重要。在拿好乒乓球拍后，教师可以教授如何正确握拍并进行反复练习。

3. 基础技巧

当学生掌握好握拍时，就可以开始进行基本技巧的学习。这些技巧包括网球、旋转球、侧旋球等。教师可以将这些技巧分解成易于理解和练习的步骤，并根据学生的实际情况进行个性化指导。

4. 实践

当学生掌握了基本技巧时，应该进行更深入的练习。教师可以与学生讨论一些比赛技巧，例如如何观察对手、如何控制比赛节奏等。在教学过程中，教师还可以组织比赛，让学生们运用所学技能与他人进行比赛。

第三部分：总结

乒乓球作为一项重要的体育运动，对身体的健康有很多好处。通过模拟课堂的教学计划，学生们能够更好地掌握乒乓球技巧，提高身体素质，并培养比赛技巧。当他们掌握了基础技巧，就可以继续进行更高级别的练习和更复杂的技巧掌握。

乒乓球月教学计划 篇6

课外活动乒乓球教学计划

一、活动背景及意义

随着人们生活水平的不断提高和健康意识的日益增强，越来越多的人选择参加体育活动，其中不乏乒乓球这样的项目。乒乓球是一项普及广泛的体育运动，它不仅能够提高人们的身体素质，还能够培养人们的协调性、反应能力和心理素质，有独特的教育意义。

课外活动乒乓球教学计划的开展，可以丰富校外课程，加强学生与学校、家庭之间的联系，增进互动和沟通，同时也可以培养学生的体育兴趣和乒乓球运动技能，提高学生身体素质，增强其身心健康。

二、活动目标

1、培养学生对乒乓球运动的兴趣和热爱；

2、提高学生乒乓球的基本技能，包括接球、发球、击球、运球、步法等；

3、帮助学生建立正确的体育健身观念，培养良好的习惯和心理素质；

4、通过乒乓球教学活动，促进学生间的交流和合作，增进友谊，培养其集体协作精神。

三、活动地点、时间和参与人员

活动地点：学校体育馆或其他相关场所；

活动时间：每周一次，每次2小时，持续半年时间；

参与人员：学生自愿参加。

四、活动方案

1、选拔学生乒乓球队员

在活动开始前，通过自愿报名和比赛选拔出具有一定篇度的乒乓球队员，并为其佩发队服。

2、分组教学

根据学生的乒乓球水平和年龄，将其分为各个技能组，进行分组教学。在每次活动中，先进行技能训练，训练完成后进行比赛（单打或双打），以检验训练效果。

3、教学内容

（1）基本姿势：正确的站姿和握拍方法；

（2）运球技巧：乒乓球的正拍和反拍；

（3）发球技巧：乒乓球常用发球方式及其要领；

（4）接发球技巧：正手和反手接发球的要领；

（5）击球技巧：正手和反手的击球要领；

（6）步法技巧：移动步法、跨步、跳跃等技巧运用。

4、比赛

比赛根据学生的技术水平和年龄，分为单打和双打两个项目，分别进行比赛。为了促进学生间的友谊和交流，还可以不定期组织学生之间的队内、校内、或者是校际乒乓球比赛。

五、活动考核与评价

针对学生的乒乓球技能、运动表现、训练态度等方面进行评价，并根据表现进行排名。同时鼓励学生在乒乓球教学活动过程中发挥自己的潜力，不断提高其个人乒乓球技能水平。使学生能够感受到参与体育运动的快乐，增强他们的体育自信心，树立坚持不断实践的体育精神。

六、教学效果

通过课外乒乓球教学活动的开展，学生的身体素质得到了一定的提高，体育健身观念得到了加强，并且学生之间的友谊和合作精神也得到了增强。同时，学生的乒乓球技能也有明显的提高，乒乓球爱好者也逐渐增多。在课外教学活动的影响下，乒乓球不仅是一项活动，更是一种健康的生活方式和自我锻炼的乐趣。

总之，乒乓球是一项广受欢迎的体育运动，其教学活动有助于提高学生的身体素质、锻炼意志品质、增强团队协作精神，并能够将体育观念渗透到校园生活中。通过本次课外活动的组织开展，不仅可以让学生得到身心健康的锻炼，更可以培养他们的爱护生命、关心健康的意识，为今后的健康人生奠定坚实的基础。

乒乓球月教学计划 篇7

篇一：“乒乓球八年级教学计划——培养基本技能”

作为一项流行程度极高的体育运动，乒乓球越来越受到广大学生的欢迎。从八年级开始，乒乓球也成为了中学生体育课程中的重要一环。在这个年龄阶段，学生的身体协调性已经比较成熟，但乒乓球技术水平还有待提高。因此，本篇文章将围绕“乒乓球八年级教学计划”这一主题，带领大家深入探讨如何针对学生的特点制定教学计划，概述八年级乒乓球教学的基本内容和框架，以及如何合理分配时间，培养学生的基本乒乓球技能。

一、针对学生特点制定教学计划

1.注意思想教育

年级越高，学生越容易出现自我意识强、心态脆弱、不喜欢体育等问题。乒乓球八年级教学计划的制定必须注重思想教育。在教学中，可以通过引用乒乓球运动家和国家队的成功经验，激发学生对于乒乓球的兴趣和热情，同时也要培养学生的意志品质、拼搏精神，让他们明白乒乓球不仅是运动，更是对于自我品质和素质的提升。

2.根据学生基本技能水平制定教学计划

对于八年级学生，他们大多已经接触过乒乓球，在此前提下，教学应该着重于巩固和提高学生的基本技能水平，同时解决学生容易出现的问题，比如站位不够稳定、击球时力量和角度的不准确等。

二、八年级乒乓球教学基本内容和框架

1.基础体能训练

乒乓球是一项精细而难度较高的运动，对于学生的体能有比较高的要求。为此，教学计划必须着重进行基础体能训练，如耐力、灵敏度、速度等方面的训练。这样可以帮助学生从身体素质开始全面提升，符合乒乓球运动的特点。

2.基础技术训练

作为乒乓球的基本技能，在乒乓球教学中应该得到很好的训练。例如发球与接球的技巧训练，下旋球与上旋球的技术训练，以及攻击和防守技能的训练。帮助学生学会这些基本技术，可以奠定后续乒乓球技术的发展基础。

3.综合技能训练

在理解和掌握基本技能的基础上，需要在训练中加强综合技能的训练。这包括混合攻击与防守、低平球与高空球的推远、斜球与平顶球等等。为了更好地达到教学目标，应该针对学生的不同情况来安排相应的训练计划。

三、合理分配时间，培养学生的基本乒乓球技能

在具体实施教学计划时，必须根据时间的限制和学生的实际情况，合理分配时间，充分开展各项技能的训练。比如，在一个小时的体育课程中，可以将前30分钟分给基础体能训练和基础技术训练，再用后面的时间进行综合技能的训练和实际应用案例演练等等。这样不仅能让学生更好地理解乒乓球的规则和技巧，还能在实践中逐渐完成技能的熟练度提高。

总之，对于乒乓球八年级教学计划的制定，必须注重学生特点，在进行基础技能训练的同时，充分培养学生的综合技能，达到更好地教学效果，让学生在体育课程中收获乒乓球技能的快乐和成长。

乒乓球月教学计划 篇8

一、教育意义

乒乓球是一项非常受欢迎的体育运动。它不仅对身体健康有好处，而且对于提高社交能力、锻炼个人动手能力、培养自信心等方面也非常有帮助。因此，在中学阶段开展乒乓球课外活动教学计划，不仅能够满足学生爱好运动的需求，还能够激发学生的学习热情，达到全面素质教育的目标。

二、教具准备：

1.乒乓球拍

2.乒乓球

3.乒乓球台

4.计分牌

5.计时器

6.示范录像

7.教练手册

三、教学计划

1.阶段一：基础技能训练

（1）了解乒乓球的基本知识，例如：正手和反手的击球方法、发球、接发球、正手和反手的控制等基础技能。

（2）学习基本动作。例如：站姿、手腕的使用、弯曲膝盖、身体的平衡等。

（3）进行基础练习。例如：直线练习、单侧击球，双侧击球等练习。

2.阶段二：战术训练

（1）学习不同的攻击和防守技巧。

（2）学习如何根据对手的动作来应对其击球。

（3）对不同场景进行模拟的练习。

3.阶段三：比赛训练

（1）记录每场比赛的分数、时间和相关技术细节。

（2）根据个人表现，制定相关训练计划。

（3）定期举办乒乓球比赛，对学生进行评估。

四、评估标准

1.技能水平：学生能否掌握乒乓球基础和进阶技能。（含发球、接发球、正手和反手的控制）

2.比赛表现：学生能否在比赛中，有效运用所学技能，并与对手进行良好互动。

3.个人发展：学生能否在课外活动中，展示出自己的特点，增强自信心，发扬个人长处。

五、总结

乒乓球教学计划不仅能够使学生在体育运动中得到锻炼，更能够培养学生的意志力、坚韧性和社交能力。这份计划具有可操作性和实用性，而且能够满足学生的学科需要和学生兴趣爱好，是一份非常优秀的教学计划。

乒乓球月教学计划 篇9

模拟课堂乒乓球教学计划

1.背景介绍

乒乓球作为一项运动项目，已经在全国范围内得到广泛的普及，并成为了许多青少年和大学生的热门运动项目。作为一项高度技术性的运动项目，乒乓球队伍的训练和培训已经成为了重要问题之一。本文将针对模拟课堂乒乓球教学计划进行相关的探讨。

2.目标和意义

本次模拟课堂的乒乓球教学计划，主要目的是通过模拟实际赛场的环境，为学生提供充分的练习和培训，以促进其乒乓球技巧的提高和各项能力的增强。同时，本次教学计划也旨在增强学生的团队合作意识，提高其整体竞技实力，从而为其今后的乒乓球运动事业打下坚实的基础。

3.教学内容和方法

3.1 教学内容

本次模拟课堂的乒乓球教学计划，主要涵盖如下内容：

（1）一般基本动作训练：掌握标准的接球和发球方式，提高手腕灵活度，加强身体各部位的协同配合能力。

（2）对抗性练习：通过分组对抗，提高学生的团队协作能力，锤炼个人技能和战术素养。

（3）竞赛模拟：通过模拟赛场环境，提高学生比赛时的心理素质和应对能力，提升其整体赛事表现。

3.2 教学方法

本次教学计划主要采用如下教学方法：

(1)示范法:教师先对整个动作进行示范，然后带学生练习。

(2)瑜伽球法:通过将乒乓球置于瑜伽球或鸭子上，使学生通过控制瑜伽球或鸭子实现手腕控制，从而提高发球和接球的准确性。

(3)对抗性教学法:通过分组对抗，促进学生之间的交流和协作，激发比赛的热情和动力。

4.教学评价和效果

本次模拟课堂的乒乓球教学计划，通过积极的教学方法和内容的规划，对学生的技术和能力进行有效的提升和加强。同时，本次教学计划进一步拓展了学生的运动范围，增强了学生的运动兴趣和精神状态，从而为他们打下了良好的体育基础。

5.教学改进

本次模拟课堂乒乓球教学计划，虽然取得了较为显著的效果，但还存在着一定的改进空间。具体改进措施如下：

（1）针对不同学生群体的需求，定制不同的教学计划。

（2）增加教学难度，提高学生水平和能力。

（3）更加注重学生的思辨和创造能力，培养学生的创新意识和自主学习能力。

6.总结

本次模拟课堂的乒乓球教学计划，为乒乓球的普及和发展做出了积极的贡献。通过多种教学方法和内容的设计，为学生提供了丰富的学习资源和学习体验，从而成功促进了其整体水平的提高和能力的增强。相信在今后的教学工作中，我们将继续精益求精，为培养出更多的优秀乒乓球人才做出更加积极的努力。

乒乓球月教学计划 篇10

模拟课堂乒乓球教学计划

一、教学目标：

1.掌握乒乓球的基本技术和规则。

2.增强身体协调能力和反应速度。

3.提高乒乓球运动的兴趣和水平。

二、教学内容：

1.规则介绍

乒乓球是一项由两个人或者四个人进行的球类运动，每方可使用一到两个球拍。比赛的目标是用球拍将球打过对方的桌面，尽可能让对手不能得分。

2.基本动作

①掌握握拍姿势：手握拍柄，五指握紧拍柄，食指并拢与拇指稍稍弯曲，中指到小指成半握状态。

②掌握发球技巧：正手搂球、侧旋球、上旋球、擦边球等。

③掌握接球技巧：正手接球、反手接球、侧身接球、跑动接球等。

④掌握杀球技巧：正手杀球、反手杀球、侧旋杀球、正拍往返杀等。

3.进阶技巧

①掌握侧旋球和上旋球的发球技巧。

②掌握快速移动、意识到自己及对方位置和方向，以保持最佳的接球状态。

③掌握准确地控制球，并在朝向对手时改变发球方向和速度。

三、教学流程：

1.规则介绍

在开始教学之前，要对乒乓球的规则进行介绍，包括比赛的胜利条件、发球的方式、接球的方式和比赛时如何得分等。

2.基本动作

通过示范和练习，讲解学生如何掌握乒乓球的基本动作和技术，确保学生在掌握和熟练运用这些技术方面有较好的开端。

3.进阶技巧

一旦学生掌握了基本技术，可以将更进阶的技巧添加到教学中，帮助学生提高自己的乒乓球技能。

四、教学方法：

1.示范法

教师通过自己的演示，让学生知道每一个动作的正确方法和技巧。

2.体验法

让学生亲身体验动作和技术，理解它们的好处和用途。

3.反馈法

教师要定期对学生的学习情况和表现进行反馈，及时纠正错误和提供建议。

五、教学评估：

在课程结束时，可以通过一些评分项目来评估学生的学习情况，包括乒乓球技术的掌握程度、身体的协调能力、反应速度等。在这个过程中，教师可以发现学生的缺点并提供建议，鼓励他们取得更好的成果。

六、教学反思：

教师需要定期对自己的教学进行反思，如是否有效地解释了技术知识、是否给出了足够的练习时间、是否帮助学生克服掌握乒乓球所遇到的麻烦等。通过反思，教师可以改进和调整课程设计，以达到更好的效果。

七、结语：

作为一项有趣和有益的体育运动，乒乓球不仅可以帮助人们身体健康，还可以增加人们的团队精神和沟通技能。通过规范的教学，我们可以帮助学生掌握基本技术和规则，以提高他们的兴趣和水平，同时增强他们对体育运动的理解和意识。

乒乓球月教学计划 篇11

乒乓球是一项广受欢迎的体育运动，不仅可以锻炼身体，还可以提升视力、反应能力、协调能力等多个方面。对于小学生而言，学习乒乓球也可以增强他们团队协作精神、拓展社交圈。因此，小学四年级乒乓球教学计划非常重要。

一、教学目标

1. 学会乒乓球基本动作：包括正手拍球、反手拍球、正手推球和反手推球等四项基本技能。

2. 学习乒乓球规则：认识比赛制度，了解比赛技术要求以及经验奥秘。

3. 培养学生对于体育运动的兴趣，及其背后的品德观念，如团结、奉献、尊重、诚信等。

二、教学内容

1. 热身活动：小学生的身体韧性不强，因此必须先进行热身，帮助他们逐渐进入发球、反手拍、正手拍、平推、快攻等乒乓球基本运动之中。

2. 基本动作教学：首先讲解乒乓球的走位姿势，重点讲解正手拍球以及反手拍球等基本技能，然后进一步讲解正手推球和反手推球，帮助孩子们掌握基本的乒乓球技巧。

3. 比赛规则及精神教育：在基本动作教学之后，需要再次对小学生讲解乒乓球的比赛规则，以及培养他们对于体育运动的热爱，增加对比赛的认同感。同时，针对比赛规则的变化不断提醒孩子们，让他们更好地掌握乒乓球比赛技巧，得益于对于比赛规则的心领神会。

三、教学方法

1. 示范教学法：在讲解正手拍、反手拍、正手推球和反手推球等基本技术之前，考虑到小学生的视觉记忆力特点，需要采用示范教学法，让小学生通过对于实地教学过程的观察，更好地掌握技术。

2.适当比赛方法：小学教育需要强调个性发展，并且针对于不同程度的小学生，教育方法也不同。在培养小学生基本技能的同时，教练需要适量的比赛方法，让孩子们领悟到比赛的乐趣，引起他们的讨论和学习之间的主动性。

四、教学步骤

1. 热身活动，让小学生充分放松。

2. 教学基本动作。让小学生重复练习，帮助他们逐渐掌握技能。

3. 比赛演练。让小学生参加比赛，体验到比赛的乐趣，发挥出他们的才能，并对他们的技巧和赛场管理作出实难的评测、鼓励和纠正。

五、教学反馈

教学计划的最后一个环节是反馈。根据小学生的表现，对原来的教学计划进行调整。对于已经掌握技能的小学生，则考虑引导其进一步深化技能；对于其他小学生，则需要采取不同方法，让他们逐渐提高自己的成绩。

通过以上的教学计划，小学生们可以从基本认知、技术掌握、运动才能到公司合作和比赛常识等多个方面全面提高自己，受到广泛的好评和认可。

课外活动乒乓球教学计划

岁月匆匆，新学期的到来意味着新的开始。教师们可以在新学期开始之初就制定一份教学计划。一份卓越的教学计划，可以让新学期的教学更加充满活力。那么，应该如何制定科目教学计划呢？幼儿教师教育网小编精心整理了“课外活动乒乓球教学计划”的相关资料供您参考。阅读本文，将给您提供一些关于特定主题的新知识和理解！

课外活动乒乓球教学计划(篇1)

课外活动乒乓球教学计划

一、教学目标：通过本次乒乓球教学，学生们应该理解以下知识和技能：

1.了解乒乓球的规则和技巧。

2.掌握乒乓球比赛的基本技术和策略。

3.了解乒乓球的历史和文化。

4.尊重他人和团队合作意识。

5.提高身体素质，增强体质。

二、教学内容：

1.乒乓球的规则和技巧。

2.乒乓球比赛的基本技术和策略。

3.乒乓球文化和历史。

三、教学方式：

1.讲解和示范。

2.实践和练习。

3.团队合作和交流。

四、教学步骤：

1.前期准备和热身。

在教学前，先进行身体热身和检查。讲解乒乓球的历史和文化，向学生们介绍乒乓球的发展历程和世界各地流行的乒乓球文化。

2.规则和技巧的讲解和示范。

在教学中，要详细介绍乒乓球的规则和技巧，比如：发球姿势，杀球动作和反手、正手等技巧。同时用示范的方式，让学生们了解这些技巧和规则的正确运用方法。

3.实践和练习。

在教学过程中，要让学生们进行实际操作和练习。可以分组进行对抗或自由练习。学生们可以通过练习，熟悉乒乓球的技巧和规则，并且从中找到自己的不足之处。

4.团队合作和交流。

在教学中，要鼓励学生们进行团队合作和交流。可以让学生们分组展开乒乓球比赛，促进他们之间的交流和团队合作，提高自我意识和集体荣誉感。

五、教学评估：

在教学结束后，进行教学评估。可以通过问答、测试、比赛等形式进行考核。同时，还要了解学生们对乒乓球的反馈和建议，对教学进行总结和改善。

六、教学资源：

1.乒乓球教材和工具。

2.乒乓球场地和设备。

3.乒乓球赛事的视频资料。

七、教学效果：

通过本次课外活动乒乓球教学，学生们可以掌握乒乓球的基本技能和规则，了解乒乓球的历史和文化，增强身体素质和团队合作意识。同时，本次教学可以帮助他们发现自身存在的问题，并通过实践和练习，逐渐提高乒乓球的水平和能力。

课外活动乒乓球教学计划(篇2)

课外活动乒乓球教学计划

一、教学目标

本次乒乓球课外活动的主要目标如下：

1、培养乒乓球运动的兴趣和爱好

2、掌握乒乓球基本技能

3、了解乒乓球运动规则和比赛形式

4、提高身体素质和协调能力

二、教学内容及时间安排

1、预热活动（10分钟）

教师和学生进行身体基础拉伸、转动、按摩等运动，进行热身准备。

2、基本姿势和技能讲解（20分钟）

教师通过演示和讲解，向学生介绍乒乓球的基本姿势和技能，包括持拍、站姿、脚步和击球等。同时，如何正确运用球拍，如何击球，如何分辨不同的返球类型等，也会在讲解中介绍。

3、技能练习（50分钟）

教师指导学生在场地上进行练习，通过多次打球来巩固所学内容，让学生能够敏捷地完成击球和追球，提高眼手协调能力和反应速度。

4、比赛模拟（20分钟）

教师组织学生进行同场比赛，让学生在实践中巩固所学知识，提高实践操作能力。比赛规则可以按照正式比赛机制进行设置。

5、课堂总结（10分钟）

教师在课程结束前，让学生自由表达对本次课程收获和感受，对于本次课程中存在的问题和需要改进的地方进行回顾，并进行总结。

三、教学过程设计

1、预热活动

预热活动是乒乓球课程的一个必须环节。通过合理的预热，可以在短时间内让身体变暖，肌肉柔软，达到身体的最佳状态，这样身体就能够承受乒乓球运动所带来的压力，并降低受伤的风险。

2、基本姿势和技能讲解

乒乓球运动需要掌握的技能非常多，学习者要想入门，必须要充分了解和掌握乒乓球运动的基本知识。在基本姿势和技能讲解环节中，教师会向学生介绍乒乓球运动的基本姿势和技能，以及常见的技术动作要领，同时营造轻松的教学氛围，以便学生能够很好地理解和吸收。

3、技能练习

技能练习部分是整个课程中的核心环节。技能练习的目的是让学生通过多次练习达到巩固所学内容的效果，同时也可以提高学生的兴趣和热情，增强学生的体能和协调能力。

4、比赛模拟

比赛模拟环节是课程的另一重要环节，与技能练习环节不同，比赛模拟侧重于模拟真实比赛场景，让学生在比赛中体验乒乓球运动的乐趣，并为将来的比赛做好充分的准备。

5、总结

总结环节非常重要，不仅可以让学生回顾本次课堂所学的内容，还可以收集学生的反馈意见，帮助教师改进教学方法和提高教学质量，同时也可以为下一次乒乓球课的教学提供参考。

四、教学方法

乒乓球课程的教学方法需要结合实际情况和学生的特点，本次课程中，我们将采取如下教学方式：

1、集中式授课

授课时间相对较长，可以让学生在一个相对环境安定的场地里进行综合学习，并通过多次练习和模拟比赛来加深对乒乓球运动的印象。

2、分组练习

在练习环节，学生将会分为小组。这种教学方式可以促进学生之间的互动和交流，可以提高学生的兴趣和热情，也有利于快速提高群体中间的乒乓球技能。

3、学生主导式教学

爱好者需要从学习中得到乐趣，教师应该尊重每个学生的独特性，充分发挥学生的自主学习、主动探究能力，引导学生自己掌握乒乓球技能，构建属于自己的运动技能体系，从而提高学习的兴趣和自我意识。

五、教学评价

教师将利用如下方式对学生进行教学评价：

1、学生评价

学生可以自由地表达对本次课堂教学的看法和感受，通过学生的反馈，了解本次课程中存在的问题和需要改进的地方。

2、教师评价

教师可以从整体上对学生的表现、进步和掌握的技巧、思维方式等方面进行评估，为下一次的教学提供参考。

六、教学资源准备

1、乒乓球拍

2、乒乓球

3、乒乓球桌

4、学习资料、课程视频及其他教学用品

七、教学后续

教学后续是乒乓球课程的重要环节，它不仅可以巩固学生所学的课程内容和技能，还可以让学生长期坚持运动习惯，并走向独立掌握乒乓球技术的自主运动员。

教师将在本次课后制定乒乓球学习计划，对学生进行后续指导和辅导，并为学生提供更多的乒乓球学习资源和支持。期望让每一位学习者，都能够在乒乓球运动中释放出自我潜能，并从中寻找到属于自己的快乐和成就感。

课外活动乒乓球教学计划(篇3)

课外活动乒乓球教学计划

一、 教学目标

1. 培养学生的乒乓球基本技能，使学生掌握乒乓球运动技巧和规则。

2. 培养学生的团队合作意识和协作能力，增强学生的体育竞技精神。

3. 培养学生的学习兴趣和能力，提高学生的综合素质。

二、 教学内容

1. 乒乓球基本技能训练。

(1) 掌握正手推球、正手反手拉球、正手反手挑球、正手反手横拍等基本技术。

(2) 学习如何正确持拍、站位、发球、回球等技巧。

2. 比赛规则和技巧讲解。

(1) 讲解乒乓球比赛规则和技巧，在学习基本技能的基础上，对学生进行各项技能的讲解和演示。

(2) 组织小型比赛，让学生实践并掌握实战技巧。

3. 团队合作训练。

(1) 组织学生进行双打训练，培养学生的团队协作意识和协作能力。

(2) 设计各种团体赛，鼓励学生积极参与，培养学生的比赛技巧和体育竞技精神。

三、 教学方法

1. 演示教学法：教师向学生演示乒乓球的基本技能和动作，让学生模仿和学习。

2. 个别训练法：针对学生的不同水平和需要，采取个别指导和训练，帮助学生提高技能水平。

3. 比赛教学法：通过组织各种比赛，激发学生学习的兴趣和热情，加强技能练习。

4. 评价教学法：通过对学生的综合评价，鼓励学生提高学习的积极性和自信心。

四、 教学时间安排

共计8周，每周2课时。

第1-2周：基本技能训练和练习；

第3-4周：比赛规则和实战技巧讲解；

第5-6周：组织小型比赛，巩固技能；

第7-8周：团队合作训练，组织团体赛。

五、 教学设备

1. 乒乓球桌、乒乓球拍、乒乓球等器材。

2. 队服、奖杯等相关道具。

3. PPT、音响等现代化教学设备。

六、 教学评价

采取多种评价方式，包括测试、竞赛、个人作品、教学记录等综合评价方式，评价指标主要包括技能水平、团队协作能力、竞赛表现、个人兴趣等方面，评价结果作为学生参与评优评先的重要依据。

七、 教学收获

通过本次乒乓球教学活动，学生将会得到以下收获：

1. 掌握乒乓球基本技能，兴趣和水平都会有所提高。

2. 学生通过实战和训练，提高了技能水平和竞技能力。

3. 学生在比赛中锻炼了团队合作能力和体育竞技精神，增强了集体荣誉感和归属感。

4. 通过评估和评价，学生可以全面认识自己的优点和不足，发现自己的潜力和提高空间，真正做到“因材施教”，获得个人成长和发展的机会和条件。

课外活动乒乓球教学计划(篇4)

课外活动乒乓球教学计划

一、教学目标

1.了解乒乓球基本知识，包括规则、比赛、器材等。

2.掌握乒乓球球拍握持、正手反手发球、正手反手、短球等基本技术动作。

3.注重身体协调性、心理素质及准确反应能力的培养。

4.培养学生团队合作精神及竞技意识。

二、教学内容和要求

1.了解基本知识

（1）乒乓球比赛的规则和技术要求。

（2）乒乓球器材的种类和选择。

2.乒乓球基本技术动作

（1）球拍握持和基罗技。

（2）正手发球技术，反手发球技术。

（3）正手和反手技术，短球技术和截杀技术。

3.身体协调性、心理素质和准确反应能力的培养

（1）感觉训练。

（2）反应速度训练。

（3）速度控制和地图绘制练习。

4.团队合作精神及竞技意识的培养

（1）学生之间亲和力的增强。

（2）团体竞技中精神层面的训练。

三、教学重点和难点

1.教学重点

（1）前期基础训练的打牢。

（2）基础技术动作的教学和巩固。

（3）组织合理的团体训练。

2.教学难点

（1）短球和截杀技术的掌握。

（2）身体协调性、心理素质及准确反应能力的培养。

（3）团队合作精神及竞技意识的培养。

四、教学方法

1.讲授教法

2.示范讲解教法

3.比赛训练法

4.视频学习法

五、课时及时间安排

预计开设课外活动乒乓球教学班，每周安排两次为佳，每次课时设定为90分钟。

六、教材和活动场地

本教学班需要的器材有乒乓球台、乒乓球拍和乒乓球。活动场地可选用校内的体育馆或者露天篮球场。

七、教学评估

1.课堂答问。

2.技能测验。

3.乒乓球比赛表现及报告。

4.学生自我评估和小组合作评估。

八、总结

通过本次课外活动乒乓球教学计划，旨在帮助学生及时掌握乒乓球的基本知识和技术动作，并通过团体竞技、体能素质的训练、心理素质及反应能力的提高，培养学生的身体协调性、心理素质及准确反应能力和竞技意识，从而促进学生的身心健康和发展。同时，通过亲和力的增强、团体精神的培养，推动学生在现代化文化背景下的自我完善和彼此理解，为学生的综合素质提供有效保证。

课外活动乒乓球教学计划(篇5)

课外活动乒乓球教学计划

一、教学目标

通过本课教学，使学生掌握乒乓球技术基础，增加身体灵活性和协调性，培养学生合作意识、团队合作精神和竞技精神。同时，使乒乓球项目成为学校体育文化中的一部分，进一步促进学生身体健康和身心全面发展。

二、教学内容

1.乒乓球基本姿势及步法

2.乒乓球打法和技巧训练

3.乒乓球比赛规则及技巧应用

三、教学方法

新课程标准强调学生主体性、实践性和探究性，因此，在本次乒乓球教学中，将采用以下方法：

1.短讲授课法：通过短暂的讲授让学生了解乒乓球基本规则和技术知识。

2.示范演示法：教练员通过乒乓球演示，向学生展示乒乓球基本姿势、步法、打法和比赛技巧。

3.情境游戏法：在课程中增设小组情境游戏环节，以增强学生的合作意识、团队精神和竞技精神。

4.自我评价法：在课程结束时，设立自我评价环节，让学生对自己的学习和表现进行自我检验和提高。

四、教学过程

第一节：基本姿势及步法

1.教练员通过讲解和示范，让学生了解乒乓球基本姿势和步法。

2.学生跟着教练员的示范进行实践，观察和纠正错误姿势。

第二节：乒乓球打法和技巧训练

1.教练员将乒乓球打法和技巧分解，逐步让学生学习和掌握。

2.学生跟着教练员的示范进行实践，反复练习。

3.教练员针对学生的问题和难点进行针对性指导。

第三节：乒乓球比赛规则及技巧应用

1.教练员讲解和示范乒乓球比赛规则和技巧应用。

2.学生通过实践进行比赛模拟，加深对比赛规则和技巧的理解和掌握。

3.教练员设置比赛任务，鼓励学生发挥个人实力和团队合作精神。

第四节：综合实践与自评

1.将所学乒乓球技术应用到生活实践之中。

2.学生进行乒乓球小组比赛，展现个人水平和团队精神。

3.学生进行自我评估，了解自己的优势和不足。

五、教学评价

1.通过学生的实际表现，观察学生掌握程度和技术水平。

2.通过学生的自评结果，了解学生对本次课程的认识和评价。

3.通过教师检验和评估，确认本次教学效果和教师教学水平。

六、教学反思

1.在教学过程中，应注意学生的主体性和参与性，创设情境游戏和自我评价等环节，使学生更加积极参与学习。

2.在教学过程中，应因材施教，根据学生实际水平和兴趣爱好，进行个性化教学。

3.在教学过程中，应注意提高教学实效，尽可能让学生在短时间内掌握乒乓球技术和比赛技巧，达到教学目标。

课外活动乒乓球教学计划(篇6)

课外活动乒乓球教学计划

一、教学目的

1. 让学生学会基本的乒乓球技巧，尤其是发球和接发球的技巧。

2. 培养学生的运动协调能力和反应能力，提高学生的身体素质。

3. 培养学生的竞争意识和合作精神，帮助学生积极面对成功和失败。

二、教学内容

1. 基本技巧

1.1 掌握乒乓球的基本规则和规定

1.2 熟悉握拍方法和姿势，掌握正确的挥拍和打球姿势

1.3 学习发球和接发球的技巧，掌握正手和反手的挥拍和打球技术

1.4 学习移动和站位的技巧，掌握正手和反手的转身和移动技巧

2. 运动技能

2.1 提高学生的反应能力，让学生能够快速反应和判断球的方向和速度。

2.2 提高学生的协调能力和身体素质，让学生能够灵活地运动和快速反应。

2.3 提高学生的技巧水平，让学生能够熟练掌握各种不同的乒乓球技巧。

3. 竞技训练

3.1 安排课外活动，让学生能够参加各种乒乓球比赛和活动，提高学生的竞技能力和实战技巧。

3.2 培养学生的合作精神和团队意识，让学生能够与同伴配合默契，共同攻守进退。

4. 身体保健

4.1 学生们在参加比赛和活动的过程中，一定要注意身体保护，避免受伤。

4.2 学生们要注意饮食和休息，避免过度劳累和过度消耗身体能量。

三、教学方法

本教学的方法主要是群体教学和个别指导相结合的方式。

1. 群体教学：设立队伍，让学生在小组中进行配对练习和竞技训练，提高学生的合作精神和竞技能力。

2. 个别指导：针对不同学生基础和技能水平的不同，采取不同的个别指导方式，帮助学生逐步提高乒乓球技能水平。

3. 视频展示：选取优秀的乒乓球运动员比赛录像，让学生进行观摩学习，提高学生的技术水平和发球策略。

四、教学评价

1. 观察学生训练的动作是否规范、动作是否处理大方自然等因素的动作评价。

2. 通过对学生战术表现的观察、记录，评选出乒乓球活动中战术最佳队或个人称号。

3. 评选班级或个人竞技比赛中的优胜者。

五、教学后记

从本次活动中得出的启示：

乒乓球作为一项小球运动，看似简单，但细节极多。在教学的过程中，不但要注重动作指导和技巧的训练，还要引导学生通过比赛、训练等方式增强竞技意识和团队协作能力。此外，作为一项体育活动，我们的教学也应该注重身体保健和学生的身体素质训练。最后，希望能通过科学的教学手段，让更多的学生了解到乒乓球这项健康又有趣的运动。

课外活动乒乓球教学计划(篇7)

课外活动乒乓球教学计划

一、课程背景

乒乓球是一项广泛普及的体育项目，深受人们喜爱。在校园活动中，乒乓球作为一种流行的课外体育活动，受到了越来越多的学生欢迎。乒乓球可以锻炼身体，提高心肺功能，改善协调性和反应能力，培养激情和竞争意识。对于孩子的长期健康成长和发展，乒乓球具有重要的作用。

二、教学目的

本课程的主要目的是通过乒乓球课外活动，促进学生的身体成长和发展，锻炼学生的身体素质和各项技能。在教学过程中，我们将注重的培养学生的协作能力，提高学生的思维和判断能力，促进学生的心理健康和人际关系的发展。

三、教学内容

1. 基本姿势和动作 - 拍法、球路分析和控制；

2. 球的弧线运动及其在乒乓球战术中的意义；

3. 常用技巧和战术 - 如扣杀、挑球、削球、侧旋球打法等；

4. 身体素质和技能的全面提高 - 包括力量、速度、反应速度、协调性、平衡性等。

四、教学方法

本课程将采用“从简单到复杂，由易到难”的教学方法，让学生逐步掌握基本技能和运动要领。同时我们将以小组合作形式开展教学活动，注重团队协作和竞争性训练，帮助学生提高自信心和团队精神。

五、教学评估

本课程的评估方式将以测验、考试和评价等方法进行，以确定学生是否掌握了基本技能，是否能够熟练运用所学知识和技能，以及是否能够在竞争中表现出色。同时，我们也将进行情绪、态度、行为和技能的评价，以全面了解学生的身体素质和心理健康状况。

六、教学建议

1. 教学过程中，应注重动手实践，全面提高学生技能和体能。在竞赛训练中推进教育素质、提高技能，使学生在不同的竞争中不断提升，不断进步。

2. 教学时应注意学生身体健康和安全问题，在保护学生身体健康和安全的同时，加强团队合作和竞争意识的培养。

3. 教学需要适应学生的不同需求和能力水平，针对不同的学生给予不同程度的适当指导，注重个性化发展。

七、总结

本课程是一项有效的课外体育活动，能够促进学生的身体成长和发展、锻炼学生的身体素质和各项技能。在教学中，我们要加强团队合作和竞争意识的培养，注重个性化发展，全面提高学生的身体和心理素质，为学生的长期发展奠定坚实的基础。

课外活动乒乓球教学计划(篇8)

课外活动乒乓球教学计划

一、活动主题

乒乓球教学计划是一项旨在提高青少年身体素质、技能能力和竞技水平的课外活动。通过严格的训练和比赛，激发孩子们爱好运动的热情，培养他们的体育精神和团队意识，增强孩子们的自信心和决策能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。

二、活动内容

1. 基础训练

乒乓球的技术动作非常多，而且需要具备出色的协调性和反应速度。因此，在训练过程中，我们将重点加强以下技术动作的训练：

（1）正手横拍：通过练习正手横拍，培养选手的手腕力量，提高打球时的控制能力。

（2）反手横拍：反手横拍是乒乓球比赛中的常见技术动作，训练过程中，我们将注重加强选手的反应能力和左右手的协调性。

（3）正手推球：正手推球是培养选手手感和传球准确性的重要训练动作。我们会采用不同的技术手段进行指导和训练。

（4）反手推球：反手推球是左右手配合、控制球的难度大的技术动作之一，在训练过程中将注重左右手的协调性和反应能力的提高。

2.技能训练

除了基础训练之外，我们还将注重选手的技能训练，在比赛中发挥出色。具体训练计划如下：

（1）控制球技术：选手需要掌握不同的控制球技术，如下旋球、上旋球和侧旋球等。

（2）发球技术：发球技术是乒乓球比赛的重要技术，我们将教授选手如何正确地发球，并借助各种技术手段进行训练。

（3）打法技术：除了基本技术训练之外，我们还会教授选手几种打法技术，如快攻、弧圈和反弹等。

3.团队建设

乒乓球比赛是个团体项目，选手之间的配合和默契是取得胜利的关键。因此，在训练过程中，我们将注重培养选手之间的团队意识和合作精神，从而提升比赛的整体水平。

4.比赛经验

在训练的基础上，选手需要在比赛中不断地提升自己的竞技能力。为此，我们将安排选手参加各种比赛和交流活动，提供更加全面的比赛经验和锻炼机会。

三、活动实施

1.招生方式

我们将通过学校宣传、网站推广等多种方式宣传课外活动乒乓球教学计划。如有意愿报名参加的学生，可在规定时间内填写相关表格，报名参加。

2. 时间地点

该计划将在学校的体育馆内进行，计划在每周六上午进行，时间从9:00至11:00。活动的总时长为10周，即从开学后的第二周开始，直到学期结束。

3. 师资力量

该计划将由有丰富教学经验、执教能力突出的专业乒乓球教练担任。教练将以赛事为重点，注重选手综合技能的提高。

四、活动评估

为了确保该课外活动的高质量实施，我们将对所有参与者进行评估，包括：

（1）教育职能评估：教练员将通过教学技巧的熟练度、教育方法和指导的质量等方面对自己的教育表现进行评分，并反馈给参与者和家长。

（2）参与者评估：参与者将对教练员的教学表现以及整个课外活动的质量进行评估。

（3）活动效果评估：该课外活动将通过选手参赛成绩、团队配合情况和技术表现等方面进行总体评估。

五、总结

通过该课外活动的实施，我们将帮助更多的孩子们了解乒乓球运动的魅力，为他们的身体素质提升和综合能力开发奠定坚实的基础。我们相信，这个计划不仅能够提高孩子们的运动能力，还能够培养他们的团队精神和竞争意识，帮助他们获得更多的个人成就和发展机会。

课外活动乒乓球教学计划(篇9)

课外活动乒乓球教学计划

一、课程概述

乒乓球是一项非常受欢迎的运动项目，不仅可以提高身体素质，还可以锻炼大脑反应能力和手眼协调性。本教学计划旨在通过讲解、演示、练习等方式，帮助学生掌握乒乓球基本技巧和规则，提高其乒乓球水平，增强其综合素质。

二、教学目标

1.掌握乒乓球基本技术。

2.理解乒乓球比赛规则，提高比赛水平。

3.增强身体素质和手眼协调性。

4.培养团队合作精神和互助互学意识。

5.加强对运动健康的认识。

三、教学内容

1.乒乓球基本技术介绍：握拍、基本姿势、前手、反手、发球等。

2.乒乓球比赛规则：得分规则、发球、对接、犯规等。

3.团队配合：双打配合技巧、单打训练。

四、教学方式

1.讲解：对乒乓球基本技术和比赛规则进行讲解。

2.演示：教练员演示操作技巧和示范比赛规则。

3.练习：学生跟随教练员进行练习，并从中发现问题并加以改进。

4.比赛：组织学生进行比赛，加强团队合作精神，并修正自己的不足点。

五、教学评价

1.学生表现：观察学生的乒乓球基本技术掌握情况、团队协作态度和对运动赛事认识等方面的表现。

2.反馈评价：向学生提供及时的建议，并回顾评估学生学习进度，调整教学方案。

六、教学安排

1.主题内容：每周一次，单课时间为2小时。

2.教学场地：教学活动可在校内体育馆、体育场或其他合适场地进行。

3.教学器材：乒乓球拍、球、乒乓球桌等器材。

七、教学效果

经过本计划的教学，学生不仅掌握了乒乓球基本技术和比赛规则，还在学习过程中培养了团队合作精神和互助互学意识，增强了身体素质和手眼协调性，加强了对运动健康的认识，为今后的生活和学习打下了良好的基础。

课外活动乒乓球教学计划4篇

眼看着新学期开学的时间就要到了，对于众多教师而言，他们可以制定一份全新的教学计划。因为教学计划的制定可以帮助新手教师取得更好的教学成果。幼儿教师教育网小编经过精心整理，“课外活动乒乓球教学计划”相关内容的详细介绍已经准备好了，供有需要的朋友们参考和借鉴，希望这能够帮到你！

课外活动乒乓球教学计划 篇1

课外活动乒乓球教学计划

一、活动目的

乒乓球是一项广泛喜爱和参与的健身运动，也是一项重要的全民健身运动。通过开展乒乓球教学活动，能够培养学生的协调性、灵活性、反应速度和耐力，从而提高学生的身体素质和身体健康水平。

二、活动时间和地点

时间：每周六下午2:00-4:00

地点：学校体育馆

三、活动内容

1. 基础技能训练

乒乓球运动包括发球、接发球、防守、进攻、反击等多种技能。在训练中，将结合不同的技巧，分别进行训练。

（1）发球技巧

手腕灵活振动，眼睛注视球台和对方，控制发球力度和方向，以掌握主动权。

（2）接发球技巧

接球时视线要紧盯球，手臂、手腕、身体配合灵活，控制球的反弹和方向。发球时，也要注意视线和姿势的配合。

（3）防守技巧

防守时尽量站在中心位置，保持积极主动的姿态，用纵向和横向的移动把握距离，挥动球拍抵挡对方进攻，切勿听之任之。

（4）进攻技巧

进攻时要尽量找到对方漏洞，快速移动，以较高速度打出进攻球。

（5）反击技巧

反击时要迅速作出反应，以尽可能低的姿态，迅速离开原来位置，以更好的角度发球攻击。

2. 对抗训练

对抗训练是乒乓球训练的重要环节，通过对抗训练，可以将基础技能与实战技能结合起来，提升学生的比赛水平和实战能力。

四、组织形式

1. 课程设置

（1）初级乒乓球课程：适合初学者，重点训练乒乓球的基本技能，进行基础训练和对抗训练。

（2）中级乒乓球课程：适合已经具备一定基础的学生，强化技能训练并进行更高难度的训练，比如偏斜球、曲线球等。

（3）高级乒乓球课程：适合已经有一定比赛经验或表现优异的学生，训练更高级别的技能和对抗技巧，提高比赛水平。

2.教学形式

（1）个人教练：由专业的乒乓球教练把关，为学生提供个性化的指导和培训。

（2）小组教学：在专业乒乓球场地上，由教练带领学生分组进行教学和对抗训练，提高学生的团队合作和竞争意识。

（3）比赛训练：定期组织学生进行比赛训练和参加外校或区市比赛，提升学生的比赛水平。

五、活动保障

学校将提供专业的乒乓球场地和教具设备，为学生提供安全、便利的乒乓球教学环境。此外，为鼓励学生积极参与，学校将定期举办乒乓球比赛和乒乓球知识竞赛等，提高学生的学习兴趣和参与度。

课外活动乒乓球教学计划 篇2

课外活动乒乓球教学计划

前言

乒乓球是一项有益于身体健康、锻炼身体、提高反应能力和协调能力，增强意志力和配合能力的体育运动。乒乓球运动既适合男性，也适合女性，是一项“全民运动”，深受学生和广大群众的喜爱。

乒乓球运动是一项需要技巧的体育运动，需要进行系统的训练。为了让更多的学生能够感受到乒乓球带来的乐趣，提高自身身体素质和技能水平，我们制定了一份《课外活动乒乓球教学计划》。

一、教学目标

1.培养学生的爱好和兴趣，提高他们参加运动的积极性。

2.提高学生的乒乓球技术水平，增强学生体质。

3.培养学生的判断力、反应力、协调能力和意志力。

二、教学内容和方法

1.教学内容：

①基本动作：拍球、搓球、攻球、正手、反手、侧身和发球等。

②技术训练：依次进行反手、正手技术训练；反手技术训练包括回球、侧切、推球、打边球；正手技术训练包括防守、发球、进攻和跑位。

③比赛训练：教学最后阶段，学生会分组进行比赛训练，通过实际操作来巩固技能。

④体能训练：针对乒乓球运动员进行的训练项目，主要是耐力、灵敏和协调性训练。

2.教学方法：

采取多种教学方法，如示范法、讲解法、分组反馈法、对抗法等。

①示范法：教练通过示范操作让学生们更好地了解动作的具体内容。

②讲解法：在示范的基础上，教练通过口头讲解详细解释动作的细节问题，让学生更好地理解运动技术。

③分组反馈法：在学生熟悉了基本动作和技术后，教练将学生分为两组，互相切磋，以相互之间的比较为教练员提供更多有益的反馈信息。

④对抗法：通过比赛形式，在多种技术情况下让学生和队友一起演练，并分析其中的技术和战术问题，从而改进乒乓球技术和战略理解。

三、教学计划

本教学计划根据学生的水平和时间安排，分为四个阶段进行教学：

第一阶段：基本功训练（10节课）

1. 回球练习（2节）

2. 搓球练习（2节）

3. 攻球练习（2节）

4. 正手和反手的技术练习（4节）

5. 发球和侧身的技术练习（2节）

第二阶段：技术训练（10节课）

1. 反手技术训练（5节）

2. 正手技术训练（5节）

第三阶段：比赛训练（10节课）

1. 分组比赛（5节）

2. 根据每组训练反馈调整战术（5节）

第四阶段：体能训练（10节课）

1. 训练耐力（2节）

2. 训练灵敏度（2节）

3. 训练协调性（2节）

4. 模拟比赛训练（4节）

教学计划结束后，学生将对乒乓球的运动、技巧和进攻策略有更深入的了解，提高乒乓球技术水平，培养判断力、反应力、协调能力和意志力等能力，同时也能从中体验到乒乓球运动的乐趣。

四、教学过程总结

乒乓球作为一种全民参与运动，既有利于锻炼身体健康，又具有培养学生各项能力的本质价值，在学校课外活动中有着广泛的应用。本教学计划依托严谨的运动科学体系，集合多种教学方法和实际体验，剖析了乒乓球的体育价值及教学核心应对问题，并制定出多样化、系统化、综合化的具体方案，以期让更多的学生接触乒乓球运动，提高自身身体素质和技能水平，增强学生的体育意识和运动素养，催生更加健康快乐的人生发展。

课外活动乒乓球教学计划 篇3

课外活动乒乓球教学计划

一、概述

乒乓球是一项具有强身健体作用的运动项目，也是受到广大青少年欢迎的一项活动。近年来，随着乒乓球在国内和国际上的发展，乒乓球的教学和普及受到越来越多人的关注。本次教学计划旨在通过科学规范的乒乓球教学，帮助学生掌握基本的乒乓球技术和规则，提高身体素质和运动技能，培养良好的体育兴趣和习惯。

二、教学目标

1.了解乒乓球的基本知识和规则；

2.掌握乒乓球的基本技术和训练方法；

3.提高学生的身体素质和运动技能；

4.培养学生的团队合作和竞技意识；

5.增强学生的自信心和自信心；

6.塑造学生健康积极的生活方式。

三、教学内容

1.乒乓球的基本知识和规则

①乒乓球起源和历史；

②乒乓球的比赛场地和器材；

③乒乓球比赛的规则和裁判判罚；

④乒乓球技术和策略；

⑤乒乓球比赛的精神和文化。

2.乒乓球的基本技术和训练方法

①乒乓球的基本姿势；

②乒乓球的基本动作和技术；

③乒乓球的基本训练方法和技巧；

④乒乓球比赛的战术和策略；

⑤乒乓球的比赛心理和应对对手的能力。

3.乒乓球的综合训练

①肌肉训练和身体协调训练；

②运动耐力和反应训练；

③球技技术和战术训练；

④个人技巧和合作技巧训练；

⑤心理素质和团队合作训练。

四、教学方法

1.学生为主，教师为辅的教学法。

2.启发式教学，思维导向教学和探究式教学。

3.个别指导，小组合作和集体讨论相结合的教学方式。

4.运用多种教学手段，如教学片、评析片、评析报告、课堂演示和现场实践教学等。

五、教学流程

1.第一阶段（2周，共8节课）

①乒乓球的起源和历史；

②乒乓球的比赛场地和器材；

③乒乓球比赛的规则和裁判判罚；

④乒乓球技术和策略。

2.第二阶段（4周，共16节课）

①乒乓球的基本姿势；

②乒乓球的基本动作和技术；

③乒乓球的基本训练方法和技巧；

④乒乓球比赛的战术和策略。

3.第三阶段（4周，共16节课）

①肌肉训练和身体协调训练；

②运动耐力和反应训练；

③球技技术和战术训练；

④个人技巧和合作技巧训练；

⑤心理素质和团队合作训练。

4.第四阶段（2周，共8节课）

①赛前准备和比赛心理；

②乒乓球比赛实践。

六、教学评估

1.教学过程中随时对学生进行实践运动、技能检测和教学反馈。

2.学生定期进行乒乓球综合技能测试，以观察学生乒乓球技能的提高情况。

3.教学结束后，对学生进行评估，反思教学过程，总结教学经验。

七、教学成果

1.学生掌握了乒乓球的基本知识和规则。

2.学生掌握了乒乓球的基本技术和训练方法。

3.学生的身体素质和运动技能得到了提高。

4.学生的团队合作和竞技意识得到了培养。

5.学生的自信心和自信心得到了增强。

6.学生的健康积极的生活方式得到塑造。

八、教学总结

本次乒乓球教学计划通过科学规范的教学方法和有效的教学评估，帮助学生掌握基本的乒乓球技术和规则，提高身体素质和运动技能，培养良好的体育兴趣和习惯。同时，该计划还通过教学实践，加强了学生的团队合作和竞技意识，增强了学生的自信心和自信心，塑造了健康积极的生活方式。通过教师和学生的共同努力，本次教学计划取得了圆满成功。

课外活动乒乓球教学计划 篇4

课外活动乒乓球教学计划

一、活动主题

乒乓球教学计划是一项旨在提高青少年身体素质、技能能力和竞技水平的课外活动。通过严格的训练和比赛，激发孩子们爱好运动的热情，培养他们的体育精神和团队意识，增强孩子们的自信心和决策能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。

二、活动内容

1. 基础训练

乒乓球的技术动作非常多，而且需要具备出色的协调性和反应速度。因此，在训练过程中，我们将重点加强以下技术动作的训练：

（1）正手横拍：通过练习正手横拍，培养选手的手腕力量，提高打球时的控制能力。

（2）反手横拍：反手横拍是乒乓球比赛中的常见技术动作，训练过程中，我们将注重加强选手的反应能力和左右手的协调性。

（3）正手推球：正手推球是培养选手手感和传球准确性的重要训练动作。我们会采用不同的技术手段进行指导和训练。

（4）反手推球：反手推球是左右手配合、控制球的难度大的技术动作之一，在训练过程中将注重左右手的协调性和反应能力的提高。

2.技能训练

除了基础训练之外，我们还将注重选手的技能训练，在比赛中发挥出色。具体训练计划如下：

（1）控制球技术：选手需要掌握不同的控制球技术，如下旋球、上旋球和侧旋球等。

（2）发球技术：发球技术是乒乓球比赛的重要技术，我们将教授选手如何正确地发球，并借助各种技术手段进行训练。

（3）打法技术：除了基本技术训练之外，我们还会教授选手几种打法技术，如快攻、弧圈和反弹等。

3.团队建设

乒乓球比赛是个团体项目，选手之间的配合和默契是取得胜利的关键。因此，在训练过程中，我们将注重培养选手之间的团队意识和合作精神，从而提升比赛的整体水平。

4.比赛经验

在训练的基础上，选手需要在比赛中不断地提升自己的竞技能力。为此，我们将安排选手参加各种比赛和交流活动，提供更加全面的比赛经验和锻炼机会。

三、活动实施

1.招生方式

我们将通过学校宣传、网站推广等多种方式宣传课外活动乒乓球教学计划。如有意愿报名参加的学生，可在规定时间内填写相关表格，报名参加。

2. 时间地点

该计划将在学校的体育馆内进行，计划在每周六上午进行，时间从9:00至11:00。活动的总时长为10周，即从开学后的第二周开始，直到学期结束。

3. 师资力量

该计划将由有丰富教学经验、执教能力突出的专业乒乓球教练担任。教练将以赛事为重点，注重选手综合技能的提高。

四、活动评估

为了确保该课外活动的高质量实施，我们将对所有参与者进行评估，包括：

（1）教育职能评估：教练员将通过教学技巧的熟练度、教育方法和指导的质量等方面对自己的教育表现进行评分，并反馈给参与者和家长。

（2）参与者评估：参与者将对教练员的教学表现以及整个课外活动的质量进行评估。

（3）活动效果评估：该课外活动将通过选手参赛成绩、团队配合情况和技术表现等方面进行总体评估。

五、总结

通过该课外活动的实施，我们将帮助更多的孩子们了解乒乓球运动的魅力，为他们的身体素质提升和综合能力开发奠定坚实的基础。我们相信，这个计划不仅能够提高孩子们的运动能力，还能够培养他们的团队精神和竞争意识，帮助他们获得更多的个人成就和发展机会。

乒乓球课件

作为一名教职工，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。那要怎么写好教学设计呢？下面是小编为大家收集的乒乓球教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

乒乓球课件 篇1

设计意图：

幼儿通过合作玩吹乒乓球的游戏，锻炼肺活量，同时在游戏中感知乒乓球滚动的原理，哥哥姐姐可以在游戏中初步形成责任感，尝试主动、友好、礼貌地与弟弟妹妹合作交流，学习解决交往中出现的简单问题：弟弟妹妹通过与哥哥姐姐的接触，了解他人的存在，学习并体会站在哥哥姐姐的立场感受情境，理解哥哥姐姐主动关心自己的情感，游戏材料：

乒乓球、桌子、积木。

游戏玩法：

桌了两端设置网兜，积木在桌子两侧围边，桌子正中间画一横线，球放线上，幼儿两人一组(大带小)蹲在桌子两端，一方幼儿合作将球吹进对方网兜内，先进球者胜。

游戏规则：

合作吹球过程中，手不可以帮忙；对方的球过了中线才可以将球再次吹回给对方。

延伸游戏：

1、变换轨道(桌面)的长度。

2、通过调整围边积小大小改变轨道(桌面)的宽窄度，越窄的轨道，游戏时难度相对越低。

3、用积小搭建多种形式的"球门"，激发幼儿游戏的兴趣。

活动目标

1、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

2、积极的参与活动，大胆的`说出自己的想法。

教学反思：

从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。

乒乓球课件 篇2

指导思想：

乒乓球运动是一项学生非常喜爱的活动，通过乒乓球活动，引导学生树立“健康第一”的理念，以新颖活泼的体育活动为载体，培养学生合作、诚信、果敢、公平等优良品质，发展学生个性特长，促进学生身体、心理和社会适应能力等方面健康和谐的发展，丰富校园文化生活。

一、组织安排：

建立以体育组为首的`训练小组，学生自愿报名参加。

二、训练任务：

1、熟悉乒乓球球性。

2、掌握乒乓球的基本打法、发球、接发球。

3、掌握乒乓球的基本比赛规则。

4、参加乒乓球比赛。

三、训练时间：

每周下午第二、三节课

四、训练地点：

乒乓室、水泥乒乓球台

五、具体训练内容：

第一周至第二周熟悉球性，握拍、颠球练习，对墙推球练习。

第三周：学习准备姿势与站位。练习步伐移动，

第四至七周：发球练习，正反手发球。

第八至九周：接发球练习，推挡球。

第十周至第十二周：削球、搓球练习。

第十三至第十五周：攻球、对打练习。

第十六周：比赛小常识，进行乒乓球小比赛。

乒乓球课件 篇3

一、教学内容：

1.颠球（毽子）练习

2.游戏：打电话

二、教学目标：

1.运动参与目标：通过情境、游戏、竞赛等形式提高参与热情，使学生积极主动参与到活动中，并且在活动中掌握颠球方法。

2.身体健康目标：通过教学，发展学生灵敏、柔韧、速度素质，提高学生判断能力和反应能力。

3.心理健康目标：通过各种玩球方法的创编和游戏教学，建立学生自信──我能行，形成良好的意志品质和合作意识。

三、教学过程：

（一）语言激励，导入课题［1′］

教师：这节课老师和同学们要用手中的器材来创编一些玩法，相信同学们一定能把你们创编的最好玩法展示给老师和同学们看，你们有没有信心？老师相信你们一定能行！

（二）仿生练习，提高创造能力［3′］

1.设情景：今天有一些动物们也来参加我们的`活动，它们都是谁呢？听音乐，根据音乐的节奏来想象一下是什么小动物？先说出动物名字，然后再模仿。看一下哪些小朋友想象力最丰富，而且模仿最形象。

2.学生先听音乐，说出动物的名称，然后进行模仿。

3.教师参与活动，并且指导评价学生的模仿。

（三）乒乓模仿，感受动作［3′］

1.教师领做模仿操，语言提示，并适当口令。

2.学生随音乐节拍进行各种模仿动作练习。

乒乓球课件 篇4

各位同事大家上午好，我今天说课的内容是《来打乒乓球吧》一课，这一课选自人民教育出版社出版的快乐汉语第二册，第12课，是第二语言教学课。下面，我将从教材、教法、学情、学法、教学过程这五个方面对本课的设计进行说明。

一、说教材

（一）对汉语教学的理解和应用：

1、汉语教学是一种语言教学，它的目的是培养学生的语言能力和语言交际能力。

2、语言是文化的载体，所以汉语教学过程中应有意识地弘扬和传承中华文化及世界其他各国优秀的多元文化，避免狭隘的文化观。

3、汉语教学针对不同的教学对象，要运用不同的教学方法，针对儿童进行的教学，一定要体现趣味性。

那么，如何提高留学生的汉语语言能力，培养学生的学习兴趣，怎样更好的让外国人了解中华文明就成了我在汉语教学中思考研究的一个课题。

（二）课文所处的地位和作用：

人教版快乐汉语第二册共24课，以言语交际技能训练和相应的文化知识教学为主线，在教学中培养学生的学习兴趣。

《来打乒乓球吧》一课以生动、丰富的图片，简短的对话介绍了有关运动的语言知识，教学内容对留学生来说有吸引力，有利于提高学生的学习兴趣，同时也利于提高学生的语言能力。但教学文本中缺乏文化知识的导入。

（三）教学目标

对本课而言，教学内容为词语、汉字、对话及相应的语用知识，考虑到学生特点，我们认为应适当注重学生的汉字书写指导、汉字文化导入、对话的朗读指导及对语言知识的交际实践和文化拓展。

鉴于以上的分析，我预设了如下的三个教学目标：

知识目标：学生学会用准确的语音语调朗读生词和课文，学会“跳“学”、“习”和“羽”的书写知识，掌握象形字及会意字的文化知识，了解各国有关运动的文化常识。

能力目标：教学中，利用情景教学法和游戏教学法启发学生，学生在理解课文内容的基础上准确运用“吧”和正反疑问句进行交际。

情感目标：学生在学习有关运动的语言和文化过程中，感受运动的快乐，学会用包容的态度来对待其他文化，成为视野开阔的人。

（四）教材的重点、难点及依据

1、教学重点：

（1）区分提手旁及足字旁作为偏旁的意义

（2）准确理解象形字“羽”及会意字“习”的文化意义

（3）“吧”的语用知识及正反疑问句的运用知识

2、教学难点：

准确、得体地运用“吧”及正反疑问句完成交际任务；

【说教法】：

交际法、视听法、情景法、游戏法、归纳法、对比法、模仿法

【说学情】：

从身心发展的整体阶段来说，小学生感性思维比较活跃，参与意识强，他们注重直觉的感受，因此在教学中主要是结合图片、视频、游戏的方式来教授语言要素，同时也有意识地设置一些交际活动让他们参与到课堂教学的各个环节中去。

其次，由于学生的母语属表音文字，对他们来说每一个汉字都是一幅没有章法的图画，很多时候会让他们如走迷宫一样迷惑不解，所以汉字的笔顺教学及汉字文化教学就显得尤为重要。

【说学法】：

以教师为主导，学生为中心的原则，充分发挥学生的参与意识及参与能力，注重师生的互动，提高学生的语言运用能力。

【说教学过程】

xx课前准备：朗读词语及对话

[目的]这一步旨在引导学生学会自学，养成预习的习惯，为以后的学习打下基础。

xx课堂设计

首先，我我向大家介绍一下整个的教学思路，本课以三个基点展开，分别是语言、文化、趣味，在第一个基点上，分别教授了语音、汉字、词语、句子、对话、情景交际、文化等语言要素，在教授的过程中注意培养学生听说读写这四项语言技能。文化这个基点上，分别在导入、汉字教学、主题拓展部分引入了文化元素。趣味这一基点渗透到了导入、词语运用、文化拓展等部分。趣味这一基点也支撑了语言和文化这两个基点的展开，同时也促进语言和文化教学更加高效。

下面我具体介绍一下教学过程。

二、具体教学过程

（一）导入新课

【意图】由福娃运动的扑克牌导入，将文本内容与中国文化要素对接起来，与学生的兴趣爱好对接起来，自然引入本课课题。

【导入内容】同学们好！大家看这是八张扑克牌，上面的图案是2008年北京奥运会的福娃，请同学们说一说，这些福娃在做什么？运动。大家说得很好，它们在做运动，那么你们喜欢运动吗？看来大家非常喜爱运动，这节课我们就来学习第十二课《去打乒乓球吧》，共同学习有关运动的语言和文化知识

【目的】一定程度上激活学生学习语言的兴趣，为下一步的学习做好了铺垫。

（二）新授：

1、词语：

（1）朗读：学生朗读——领读——指导——学生朗读

（2）针对重点生词进行释义——归纳拓展——游戏巩固

【目的】

（1）通过翻扑克牌读词语的方式，增强课堂教学的趣味性，激发学生的兴趣，变换红绿灯意在通过趣味性的方式对学生的表现及时给与评价。

（2）、听音乐传球的游戏目的是让学生动起来，让学生在玩儿中学，在学中乐。一方面强化认读词语和造句能力，一方面活跃气氛，激发兴趣。

2、汉字书写及文化拓展：

（1）分析象形字“羽”和会意字“习”的字意——复习巩固——归纳特点。

（2）讲解汉字的笔顺、书写练习、成果展示。

【意图、目的】

选择两个在汉字演变过程中具有特殊文化意义的汉字进行讲解，凸显汉字的文化意义。讲解汉字的造字依据，可以帮助学生了解汉字文化，增强汉字学习的趣味。

3、对话：

（1）朗读：领读、指导重音和句调、分角色朗读。

【目的】反复朗读，体会汉语语言美，为更好地理解对话提供保证。

（2）语言点：

（“吧”的用法）对比比较——总结归纳——理解运用。

（正反疑问句）结合文本提问——讲解语义——归纳结构特点——拓展运用。

【意图、目的】

语法点的教授对不同的教学对象要区别对待，小学生不宜过多讲解语法理论和语法知识，主要是通过语境和上下文感受、理解语言材料的`意思，能够交际即可。

（3）交际练习：假设一个语言交际情境，让学生运用“吧”及正反疑问句完成邀请朋友们一起参与某项运动的交际任务。

【目的】通过反复的言语交际训练，突破重难点。

4、文化拓展：

介绍学生所在国家的特色运动项目，通过视频的方式重点介绍中国的放风筝运动及其文化意义。

【目的】学习语言的同时了解相应的文化知识，尤其突出中华文化的导入。同时，意在让学生感受运动的魅力，从而培养他们热爱运动，热爱生活的情感。

（三）课堂小结

运动是没有国界的，很多运动形式都在世界各地流行，各种运动形式让我们身体健康，心情愉悦，同学们，让我们热爱运动，热爱生命，热爱生活！

【目的】培养学生热爱运动，热爱生命，热爱生活的情感。

（四）作业设计

1、四个汉字写三遍

【目的】加深对汉字形体的认识。

（五）板书设计

12、来打乒乓球吧

1、汉字：跳(tiào) 羽(yǔ) 学(xué) 习(xí)

2、语言点：

（1）“吧”

（2）正反疑问句

【目的】展示教学主要内容及重难点。

三、反思交流：

（一）优点

1、教材的把握和优化：

本课的教学文本相对单一，不够系统性，所以在对文本的处理上，根据教学对象的思维特点和学习特点，对教学内容进行了重新梳理，使整个的教学环节更加符合逻辑，易于学生接受。

2、汉字教学方式：

汉字区分于其他语言是因为它的表意功能，所以在汉字教学中，我尽量凸显汉字的文化渊源，体现其独特的文化意义，借助形象的图片来教授象形字和会意字，形象、具体、生动，而且学生在猜汉字每一个部分像什么的过程中也充分地激发了他们的兴趣和热情。

3、兴趣培养方式：

游戏方式的选择与教学内容相符，游戏法的恰当运用取得了较好的教学效果。

4、文化教学的导入：

教材中缺乏文化内容的导入，所以在生词教学、汉字教学和话题拓展部分我都有意识地导入了比较有特色的文化知识，使汉语教学与中华文化对接，同时也与世界文化相连，避免狭隘的文化观，这样学生在了解中华文化的同时，进一步拓展视野。

（二）不足

1、课堂语言的链接

在各个教学环节的链接方面，处理语言不够灵活，使之环节间有脱节的现象。在今后的教学中，还应该注意各个教学环节的链接，达到自然灵活，形如流水的效果。

2、课堂语言的规范

汉语教学语言应该是规范的，教师发出的每一个音，写出的每一个汉字的笔顺，解释的每一个词语，说出的每一句话都应该是非常规范的，我觉得在教学的规范方面，我还应该进一步严格要求。

3、知识点导入方式

在介绍邀请这一语用时，直接导入语言点的讲解，忽视了学生的发散性思维和主动性。如果先调动学生的积极性，询问他们在平时的生活中怎样邀请别人参与某项运动，再导入本课知识点的讲解，这样能够充分发挥学生的主动性，这样的课堂才是真正的以学生为中心，以教师为主导的课堂。

（三）今后教学发展方向

在今后的教学中，还要不断夯实自己的基本功，拓展视野，进一步规范化教学，学习语言教学的理论，在此基础上，在实践中探索新的教学模式和教学方法。

乒乓球课件 篇5

一、课程开发背景：

本课程是学校依据自己的办学理念、办学特色、资源状况以及学生、家长、社会的需求自主开设的课程，由学校统一安排，学生自主参加，以学生自主参与为主，以体验性学习实践活动为主要特征的新型课程。对培养学生的兴趣特长，创新思维习惯和实践能力，培养学生分析和解决问题的能力以及团结协作和社会活动的能力，全面提高学生素质，提高教师课程建设与开发的能力，具有十分重要的意义。注重普及，在提高与普及的统一中推动乒乓球运动的发展，致力于营造浓厚的乒乓球文化氛围，以球育德，以球益智，以球练志，以球养性，以球会友，以球兴校。通过发展师生乒乓球运动，激发学校活力，“突破一点，带动全局”，抓好乒乓球特色，保持传统项目，打造我校特色品牌。

学校在开发本课程时有着得天独厚的优势：

1、硬件基础设施齐全。有专门的训练室，室内外乒乓球台共12张，基本适应学校训练。

2、教练队伍合理。我校喜爱乒乓球运动的教师很多，焦兰芝老师曾在市县多次获奖，师资力量很充足。

3、家长认可。社区家长充分认识到乒乓球运动的积极意义，从经济上、训练上都给予足够理解和支持。

以上原因，为我们进行乒乓球开发实施提供了有利的条件，也是我校进行该项研究的价值所在。

二、课程目标

1、学生了解一些关于乒乓球的知识，掌握一些基本运动技能和方法 ， 认识乒乓球在锻炼身体的有效价值 ， 为以后学习、工作、生活打下良好的.基础 ， 形成终身体育的意识。

2、学生形成多动脑、多动手的能力，提高灵敏性、协调性。

3、学生逐渐养成准确快速的判断与果敢的意志品质。

4、学生能够自行组织一些小型比赛活动，成为普及推广乒乓球运动的积极分子。

三、课程内容

理论课：乒乓球基本知识

学习握拍方法；站位方法；推挡技术。

复习推挡技术；学习正反手平击发球技术。

复习推挡技术；学习正反手侧旋发球技术。

复习推挡技术；发球技术；素质练习。

学习正手攻球技术；左推右攻技术。

复习正手攻球技术；左推右攻技术。

安排教学比赛

裁判规则学习；教学比赛；素质练习。

步法练习；素质考试。

发球技术考核。

推挡技术考核。

四、课程实施建议

1、结合我校实际情况，乒乓球校本课与其他校本课由全体3——6年级学生自由选报，学校安排每周各年级有一节校本课程乒乓选修课。

2、场地与资源：场地，乒乓球室；教学资源，自制校本教材。

五、 课程评价

1 、评价内容

（1）、学生对乒乓球运动的兴趣、程度。

（2）、学生对乒乓球运动技能的掌握。

（3）、学生间人际交往状态的改善程度。

（4）、学生获得的成就感。

2 、评价形式

（1）、学生自评：学生针对以上内容对照参加本组以前进行自评。

（2）、教师评价：教师根据学生在学习中的表现、训练实践态度、运用技能的能力等，可用成绩册、记分的方法对每位学生的表现简单记录，作为评价依据。

乒乓球课件 篇6

一、教案目标

1.通过乒乓球教学，培养幼儿的手眼协调能力。

2.提高幼儿的专注力和动作灵活性。

3.培养幼儿对乒乓球运动的兴趣。

4.培养幼儿的团队协作意识和竞争意识。

二、教学重点

1.乒乓球的基本规则和技术动作。

2.幼儿对乒乓球的'兴趣培养。

三、教学准备

1.乒乓球拍、乒乓球。

2.平整的室内场地。

四、教学过程

第一课：认识乒乓球

1.利用图示和实物向幼儿介绍乒乓球的外观特征和用途。

2.让幼儿触摸和感受乒乓球的轻巧和弹性。

第二课：乒乓球的基本技术动作

1.站稳。教导幼儿正确的站姿，保持身体平衡。

2.握拍。引导幼儿正确握拍，保持松紧适度。

3.看球。让幼儿观察球的运动轨迹，提醒他们始终保持目光集中。

4.击球。教导幼儿正确地击球，包括发球、接发球和正手击球。

第三课：乒乓球的基本规则

1.发球规则。让幼儿了解如何进行发球，介绍发球的正手和反手两种方式。

2.接发球规则。教导幼儿如何正确接发球，并介绍接发球的技巧。

3.讲解比赛规则。让幼儿了解乒乓球比赛的分数计算和比赛规则。

第四课：乒乓球的小游戏

1.乒乓球接力。设置若干个球拍，让幼儿按照指令依次接球，看哪个小组完成得最快。

2.乒乓球迎球。幼儿两人一组，站在相对的位置，用球拍来回传球，看哪一组持续时间最长。

3.乒乓球比赛。分组比赛，让幼儿互相进行比赛，培养幼儿的竞争意识。

五、教学延伸

1.给幼儿观看乒乓球比赛视频，让他们更深入了解乒乓球运动。

2.鼓励幼儿参加乒乓球队，进一步提高他们的技能和兴趣。

六、教学总结

通过乒乓球的教学，幼儿不仅可以提高手眼协调能力和专注力，还能培养团队协作意识和竞争意识。乒乓球作为一项非常适合幼儿的运动项目，可以在充满趣味的教学中激发幼儿的学习兴趣和动力，使他们在快乐中学会乒乓球运动。

以上是一份幼儿园乒乓球教案的主题范文，希望对您有所帮助！

乒乓球课件 篇7

一、教学目标：

1、学习乒乓球的反手推挡技术，使100％学生了解本课学习目标，80％的学生能够运用这一技术。

2、通过乒乓球的反手推挡技术练习，提高学生的快速反应能力及身体灵活性。

3、培养学生良好的意志品质以及对国球的热爱。

二、教材分析：

乒乓球是我国的国球，有着广泛的群众的基础、完善的乒乓球设施，并且随着我国乒乓健儿一次又一次的奥运会、世界锦标赛等各种国际大赛上夺得冠军，人们对乒乓球这项运动的期望更是达到了前所未有的重视。因此，我选择了乒乓球反手推挡技术为本课主教材。

三、学情分析：

1、学生正处于生长发育时期，肌肉弹性较差。骨骼肌肉以及内脏发育尚不完善，需多加强小肌肉群及灵活性练习。

2、随着学生的生理和心理的日趋成熟，祖国荣誉感逐渐加深，对国球——乒乓球也有着浓厚的兴趣，是学习乒乓球最好时机。同时五年级学

生开始注意教师和同学对自己的态度，会积极的投身到学习中去并努力表现自己。

四、教学过程：

一、准备部分

1、创设乒乓情境，激发参与兴趣。

在课的开始，我请学生将收集的乒乓球资料以及小知识向全班同学展示交流，并借此传授乒乓球的相关知识及乒乓球运动为何当之无愧地被我们称之为“国球”。

2、介绍乒乓球基本知识。认真观看学生搜集的.乒乓球材料。学法：观察法、研讨法、实践法。

3、熟悉球性。（托球练习）

热身练习过程中，我采用由下至上练习，先从脚步（并步、滑步、交叉步）练起，再进行摆臂练习（正手、反手）。熟悉球性采用托球接力、颠球比多等基础练习，使学生尽快找到球感，为本课的新授内容奠定基础。

二、基本部分

乒乓球——反手推挡技术（以直拍反手为例）

动作要领：体前倾，手外旋，上升期，推出去。

重点：前臂和手腕发手、重心落在脚上。

难点：在球的上升期借反弹力将球推回。

教法：启发法、直观教学法、多媒体演示法

在新授教学内容中，我采用多媒体教学手段进行教学。充分利用教学光碟。这样不仅可以更直接的剖析动作要领，还可以让学生更清晰的观看到示范动作，迅速找到正确的击球部位以及挥拍的手臂轨迹。台上练习中我采用二人、三人、四人分组练习，这样不仅克服了学生多、球台少的难题，同时也为学生帮教和区别练习创造了条件。在练习过程中，教师深入学生中去帮助指导，。学生会很直观的观察到自己的动作是否正确，培养学生发现问题、探讨问题、解决问题的研究性学习能力。分组提高过程中，我会重点关注掌握速度较慢的学生，从基础一点点抓起，不让任何一名学生失去对乒乓球的兴趣。同时，选派小组长组织掌握较好的学生进行小组比赛，使每名学生都在运动中享受乒乓运动的乐趣。

1、观看教学片。分析动作。

2、原地摆臂----上台练习----选优示范----分组提高。

3、教师讲评。

学法：观察法、研讨法、实践法。

1、看教学光碟。

2、分析反手推挡技术----徒手挥拍练习----分组练习----观看自己动作---分析正误----分组提高----区别对待。

组织：二人一台

----三人一台----四人一台、

要求：动作规范，准确到位。

三、结束部分

最后，选择一首优美动听的歌曲作为放松曲，使学生在轻松愉快的氛围中结束本课。

1、放松韵律操，教师领做。

师生共同随音乐放松。

2、评一评：宣布下课

教学反思：

针对我校初中部的乒乓球台只有两台，而上课学生又比较多，不利于分配球台的情况，我在教学中采用４人一台、两两对应的练习形式，有进也采用多人一台进行接力练习的方法，提高球台的使用率。

在本节课的教学过程中，我觉得还要注意训练、帮助基础较差的学生，掌握技术与纠正动作。

另外，还要采取一定的安全措施。看起来，乒乓球运动没有其它运动激烈，没有铅球运动等的直接危险性（砸伤人），但是，乒乓球运动中身体移动快速多变，在教学前应注意球场周边环境的清理，以免学生在练习中摔倒受伤，尤其是场地是否湿滑等。

乒乓球课件 篇8

教练：唐军

场地：学校一楼大厅

时间：从2月23日起，每天早上7：00-8：00下午4：25-5：05

第一次训练：2月23日

一、准备部分：

1、慢跑300米；

2、行进间徒手操一套；

二、基本部分：

1、熟悉球性练习；

（1）推挡练习；

（2）攻球练习；

（3）接发球练习；

2、选拔比赛；

要求：

（1）新队员与老队员互相比赛，从中挑选技术好的新手加入；

（2）今天每个学生打两轮比赛，11分制，5战3胜。

三、结束部分：

1、放松运动；

2、总结选拔情况；

第二次训练：2月24日

一、准备部分

1、慢跑300米；

2、行进间徒手操一套；

二、基本部分：

1、熟悉球性练习；

（1）推挡练习；

（2）攻球练习；

（3）接发球练习；

2、选拔比赛；

要求：

（1）新队员与老队员互相比赛，从中挑选技术好的新手加入；

（2）今天每个学生打两轮比赛，11分制，5战3胜。

三、结束部分：

1、放松运动；

2、总结选拔情况；

第三次训练：2月25日

一、准备部分

1、慢跑300米；

2、行进间徒手操一套；

二、基本部分：

1、熟悉球性练习；

（1）推挡练习；

（2）正、反手攻球练习；

（3）接发球练习；

2、选拔比赛；

要求：

（1）新队员互相比赛，从中挑选技术好的新手加入；

（2）今天每个学生打二至三轮比赛，11分制，5战3胜。

三、结束部分：

1、放松运动；

2、总结选拔情况；

乒乓球课件 篇9

活动目标：

1、能充分利用多种材料多种方法巧运乒乓球，感受方法的多样性。

2、乐意创造性地解决问题，体验成功的喜悦。

3、主动参与实验探索。

4、让幼儿学会初步的记录方法。

活动准备：

1、每人两个小操作盘（一个装有乒乓球）；每组一个大托盘（内有材料：小勺、小瓶子、吸管、电线、硬纸板、小剪刀、橡皮泥等）。

2、幼儿人手一份记录表、笔。

3、大记录表一张、“√”和“×”卡片。

活动过程：

一、介绍游戏，幼儿做出设想。

1、教师讲述游戏规则：

“看今天老师带来了什么？”“今天我们来玩一个“巧运乒乓球”的游戏。这个游戏有个奇怪的规则：手不能碰到乒乓球也不能拿起操作盘，把球从这个操作盘运到另外一个空的操作盘里。”“虽然不能用手但可以用老师准备的材料。看看有哪些材料？”介绍材料。

2、请幼儿将猜测结果记录在记录表中，进行交流。

“先请小朋友想一想，猜一猜，哪些材料能运球的就在“想一想”一栏里打“√”，哪些材料不能运球的就打“×”。并请你记录在“想一想”一栏。（幼儿猜测记录）

“谁来说说你是怎么猜的？”并把幼儿猜测的记录在大记录表上。

“在这些材料中有的幼儿认为有的材料能运球，有的材料不能运球，到底是怎么样的呢？”

二、幼儿利用材料进行操作并交流。

1、教师讲述操作要求

“请你们自己去试一试，能运球的在“试一试”的前面一栏里打“√”，不能的打“×”。”“注意了，一定要试过之后再记录，还要记住手不能碰到球。

2、幼儿操作。

教师适时指导幼儿实验，并提醒幼儿注意：手不能碰到球。

3、幼儿交流。

（1）请幼儿介绍操作结果并做记录。

“你动手试了后结果怎么样？”教师记录在大记录表上。

（2）适时请幼儿示范给没有成功的幼儿看。

三、幼儿再次操作、探索多种运球方法。

1、教师讲述操作要求

“在刚才操作中老师发现有的小朋友用同一种材料运球有几种不同的方法，老师也用小勺试了一下，真的有两种不同的方法。”教师示范给幼儿看，并用数字2记录在表上。“大家再试一试同一种材料用不同的`方法运球，并用数字记录在表上。”

2、幼儿操作

3、幼儿介绍同种材料不同的运球方法

四、结束活动

“今天小朋友都很能干，动动脑动动手就用了很多的方法巧运乒乓球。那除了表上的材料，还有哪些材料也能运球呢？”“我们回去可以再想一想，试一试，好吗？”

活动反思：

在欢快的音乐声中孩子们的探索活动结束了，从他们意犹未尽的脸上可以看出，孩子们是玩得开心，学得快乐的。在探索过程中，我用交流会的形式，鼓励孩子大胆地向同伴展示自己的探究成果，较好地达到的预设的要求。

乒乓球课件 篇10

本学期内，我们乒乓球协会将在不断总结上学期工作经验的基础上，做好本学的工作计划，争取在本学期把本协会办的更加出色，现对本学期作出如下计划：

第一，纳新后集体会议。

我们将在纳新结束做好会员的统计工作，并及时上报社团联合会，然后及时召集会员开集体会议，对新会员进行编制，向会员发放会员证并对会员进一步讲解入会后的相关事宜，使会员做到心中有数。

第二，观看xx比赛视频。

我们将收集xx乒乓球比赛视频资料在合适的时间播放给新会员，使会员再次欣赏今年××会国球给我们带来的激情，同时增长会员的乒乓球技能，增加新会员的乒乓热情。

第三，举办××级乒乓球赛。

我们将计划在20xx年十一月份开展16级乒乓球对抗赛，这是新会员入会后的第一次比赛，届时我们将奖励男·女比赛名列前茅者，争取通过比赛提高广大会员的比赛热情，把新同学的乒乓热情推向一个高潮，同时也能通过比赛使会员结识更多的乒乓球爱好者，使会员可以不断学习、进步。

第四，日常训练。

我们将继续开展我们协会的日常活动，在周末将带领会员到训练场地训练，届时将请到相关老师以及会内球技较好的师哥师姐对新会员进行培训，提高会员球技。

最后，下学期我们将在不断总结本学期工作经验·教训的基础上，争取把活动办的更加精彩，使新会员尽快的融入协会这个大家庭中来，不断壮大本协会！

乒乓球课件 篇11

活动目标：

1、了解乒乓球的基本特性，会创造性地玩球。

2、发展幼儿的创造想象及动手操作的能力。

3、体验探索、操作活动的乐趣。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

活动准备：

乒乓球若干、布袋一只、玩球材料：乒乓拍、垫板、水彩笔、音乐磁带、筷子、橡皮泥、胶水、皱纹纸等。

活动过程：

一、导入：老师今天要送大家一件小礼物，想知道是什么吗？好，我请几个小朋友来摸一摸，如果能讲出自己摸到的这个东西的感觉来，我就送给他一个！

1. 幼儿摸以后说出这东西的感觉：你摸到的是一个什么样的东西？

2. 让幼儿双手合拢了取回，不能给别人看到。

3．猜一猜是什么？揭晓谜底：打开看看？是个乒乓球。

4.让每个幼儿取到球。

二、这一个小小的，轻轻的、圆溜溜的乒乓球可以玩吗？怎么玩，请你找个空地方试试看。

三、提问：

1.你的乒乓球是怎么玩的`？

2.小结：因为乒乓球有弹力，又是个圆球体，所以小朋友有的抛、有的滚、有的让它跳，玩的真高兴。那你们知道它还能怎么玩？从哪里知道的？

3.介绍乒乓球运动的知识：乒乓球运动是我们中国人很喜爱的一项运动，中国的乒乓球运动水平也是世界最高的，我们曾经连续两届奥运会摘得乒乓球项目的所有金牌，在刚结束的雅典奥运会上，我国运动员也获得了男双、女双、女单三枚金牌。

4.你认为乒乓球还会有其他的玩法吗？你想不想试试刚才小朋友说到的玩法呢？

四、老师给大家准备了许多乒乓球和其他工具，小朋友可以去观察一下这些工具，想象一下运用工具可以怎样来玩球，如果需要还可以取了工具去尝试一下。但是因为是尝试，老师要求大家不要玩好多次，只要试一下就可以了，尝试过了，请你把你创造出来的玩法介绍给大家！

五、个别介绍、演示、教师鼓励、并可以结合着讲一讲道理。

六、总结：一个小小的乒乓球在我们聪明的小朋友手里就能玩出这么多的花样，厉害，连老师都很佩服。

1.用乒乓球可以玩不同的游戏和运动，那还可不可让乒乓球变成个什么东西呢？

2.想象一下：你想用乒乓球变个什么东西？

七、介绍材料、幼儿探索操作：用乒乓球还可以进行装饰和制作小玩具，今天老师帮大家也准备了彩色贴纸、胶水、橡皮泥等材料，你们可以想好要让乒乓球变什么，然后再制作，也可以看了材料边探索，边制作。

有些小朋友可能还没玩够，想再去新学到的方法玩乒乓球也可以，注意安全，在场地前面玩。运用乒乓球进行装饰和玩具制作的可以围着箩筐在场地后边进行。

八、作品展示：

1.向客人老师介绍。

2.集体面前介绍。

活动反思：

在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。

乒乓球课件 篇12

活动目标：

1.在探索活动中体验解决问题的乐趣;

2.创设问题情境，尝试用多种方法取出乒乓球;

3.能够相互协商，分工合作完成接力比赛。

活动准备:

幼儿实验材料：把乒乓球放在杯中；筷子、勺子、铁丝、吸管、报纸（小组一份）；幼儿记录单，大记录单记号笔。

活动过程：

一、尝试操作

师：小朋友们，你们看一只乒乓球被管老师不小心掉到了杯子里，你能把乒乓球取出来吗？有什么办法呢？（幼儿相互交流）并引导幼儿尝试利用材料取出乒乓球。

二、交流讨论

1、提出问题：你是用什么工具成功取出乒乓球的`？两种工具选哪种更好？老师还有一种方法，吹，三种办法只能选一种，哪种最好呢？用比赛的方法来验证哪种方法最好。

2、吸管有两头，应该用哪头来吸乒乓球？

3、幼儿操作验证吸管哪一头合适，验证完毕后进行小组接力赛，师交待比赛规则后幼儿进行比赛。

4、再次进行分组接力赛。

5、会跳舞的乒乓球展示

6、小结

乒乓球课件 篇13

一、指导思想：

乒乓球运动是我们旗北小学的一个传统项目，也是学校体育课程教育、教学的一项特色内容。一年来，经过上下齐心、共同努力，运动成效卓著，学校培养的小选手们在镇比赛中屡屡摘金夺银。本学期继续以点带面、体教训练结合，使乒乓球运动更有效地促进学校教育、教学活动的进一步腾飞。

二、工作要点：

1、在校园内，广泛地宣传、普及、开展乒乓球运动，并不断地创出佳绩，以此激发学生的竞争意识与爱国之情，提高学校的整体实力，使我校获得更大的发展空间，形成旗小乒乓文化的浓厚氛围，是我们学校当前开展乒乓球运动的工作重点和追求目标。

2、在校内全面开展群体乒乓球运动，乒乓球运动员做到人手有一拍，班级有球队，天天有活动，月月有比赛。

3、建立运动员个人档案（从入选乒乓队之日起到停止训练为止），由学校与运动员及其家长共同完成。

4、通过成立乒乓教研组，不断研究乒乓动态，及时学习、掌握新技术，并切实可行地开展活动，提高教练员的业务水平。同时，适时而科学地改进训练计划、结合本校群体乒乓的开展，从中发掘具备一定天赋的小选手，并对其进行重点培养，提高竞赛成绩，更好地营造乒乓球运动的氛围。并以优秀运动员的事迹，激励、培养学生克服困难、积极向上的学习态度，真正达到以点带面、体教结合的互动效果。

5、及时利用所取得的优异成绩，通过媒体宣传等方式，扩大影响面，使社会各界熟悉我校的乒乓球运动开展现状，了解学校以小小银球为龙头，以点带面、体教结合的办学特色，以提高学校的知名度和社会影响力。同时要积极创造条件，使部分乒乓场地可对外开放，吸引各年龄段、不同水平的业余乒乓爱好者参与到学校的群体乒乓运动中来，切搓球艺，以球会友。

三、具体做法：

1、根据阶段性计划（学期计划、月计划、周计划）。其中，阶段性计划以月为单位，根据不同月份因比赛、气候、考试等因素造成的变化，适时制定更具针对性的训练计划。

2．全面开展群体乒乓球运动。要做到人手一拍，并按班成立班级乒乓队，由班主任老师安排，充分利用大课间、兴趣课等时间开展有声有色的乒乓运动，以培养学生的乒乓热情，并借此发现好的乒乓苗子。

3．坚持定期训练。确保周六上午4小时的训练，同时，各科老师适当减轻运动员的课业，切实有效地坚持“从小培养、打好基础、系统训练、积极提高”的方针。

4．队伍建设。通过群体乒乓活动的开展，以队内现有队员为起点，力争在三年内建立一支技术全面、特长突出、颇具实力的本土队员梯队。

5、定期举行校内、队内不同级别、丰富多彩的乒乓比赛，以版报、广播等形式对活动搞得好、效果显著的班级予以表扬，形成人人学乒乓、人人会乒乓、人人爱乒乓的良好乒乓球运动氛围，全面推进学校的素质教育。

6、接受上级领导的督导检查，进一步改进工作方法提高工作效率。

乒乓球课件 篇14

活动目标：

1、利用已有的生活经验，尝试用多种方法玩乒乓球。

2、激发探索欲望，并能用语言表达。

环境创设：

1、人手一个乒乓球。

2、操作材料：小棒、属片罐、可乐瓶、绳（小尾巴）、垫板、乒乓版、废纸楼、小盆、橡皮泥、双体杯等若干。

活动过程：

一、引起回忆、引出主题

1、上次我们知道许多有关乒乓球的小知识，今天，我们就来玩乒乓球。

二、玩乒乓球

1、你能和乒乓球玩出几种花样？

2、幼儿自由玩乒乓球。（教师观察为主，适时提醒多玩几种方法，并提醒个别幼儿注意安全。）

3、介绍乒乓球的玩法

谁来介绍一下你是怎么玩乒乓球的`？

4、教师幼儿共同分享玩后感受。

三、探索玩法

1、引出材料结合乒乓球玩

这儿有这么多东西，你能用乒乓球和它们一起玩出更多的新花样吗？

2、幼儿游戏，教师指导观察。

3、介绍探索出材料和乒乓球的玩法

谁愿意把你的玩法告诉大家吗？（介绍玩法或发现一些现象）

4、幼儿教师共同分享经验。

四、实验延伸

这个球，它怎么了？这个球还能玩吗？

实验泡瘪乒乓球

如果不泡我们还有办法玩吗？

乒乓球课件 篇15

活动由来：在主题活动“我爱运动”中，孩子们带来了各种各样的体育器械，其中最多的当数乒乓球了。在自由玩体育器械的时候，陈辰钰拿着自己的白色乒乓球得意地向小伙伴们说：“我的乒乓球象小兔子，会跳得好高。”说完就演示了起来，小朋友们羡慕极了，纷纷选起了乒乓球玩，这一下，孩子们对乒乓球的兴趣全来了。于是，我想请孩子们一起来做做玩玩“有趣的乒乓球”。

活动设计：

一、活动目标

（一）能运用乒乓球进行大胆想象，制作自己喜欢的玩具。

（二）体验成功的喜悦及合作游戏的乐趣。

二、活动准备

百宝箱（辅助材料）；彩色纸、水彩笔、剪刀，湿布；橡皮泥、浆糊等粘合材料。

三、指导要点

（一）出示乒乓球引题：这是什么？乒乓球可以怎么玩？

（二）引导幼儿大胆想象。

1、出示一个完整的乒乓球，引导幼儿想象：

123下一页

一个乒乓球像什么？（乒乓球变魔术）两个乒乓球像什么？……

2、出示不完整的乒乓球（半个和1／4……乒乓球），引导幼儿进一步想象。

（半个乒乓球）：“这也是乒乓球。和我们平时玩的乒乓球有什么不一样？”（两个半个状乒乓球对粘合）“它像什么？”

3、启发幼儿应用乒乓球和其他材料进行想象。

“你想用乒乓球和什么材料来做玩具？怎么玩？”

（三）引导幼儿制作玩具，尝试运用喜欢方法进行制作。

在我们的百宝柜里有很多材料，小朋友先想想要做什么乒乓球玩具？然后再去选你们需要的材料。

（四）幼儿制做，教师重点指导幼儿大胆拼接想象。

（五）游戏

1、请幼儿将制作好的乒乓球玩具开展游戏。

2、鼓励幼儿与同伴合作游戏。

（五）教师小组评价。

活动反思：

这次活动开展得较为成功。它的内容是来自于幼儿在主题活动时对“体育器械”的兴趣，将孩子在活动中的'兴趣点进行延伸，设计了这一活动。在设计时，以幼儿的能力、水平出发预设活动目标，把活动重点放在引导幼儿大胆想象进行制作，体验成功的喜悦及合作游戏的乐趣，得到了良好的活动效果。

在活动中我以变魔术的形式引题，并以生动的语言引导幼儿融入活动，当我出示半个乒乓球时，这不常见的乒乓球形象马上激活了孩子们的想象，“月亮、帽子、花、碗”等使活动的游戏气氛浓厚，接着，我将两个半个的乒乓球弧形顶对接，这一下，孩子们可积极了：“真像蝴蝶呀；像个小车轮；像腰鼓”我看准时机，摸出一个完整的乒乓球放在半个乒乓球的顶上，孩子们兴奋了：“哈，这是小人；小兔子、小兔子；金鱼……通过这种有趣的引入形式引导幼儿自选不同造型的乒乓球自由想象、讨论，充分发表自己的意见，幼儿参与的积极性很高，大大提高了幼儿的活动兴趣。

根据设想的需要准备了各种操作材料和辅助材料，并投放“百宝箱”扩大幼儿的选择机会，大量的操作材料让幼儿的探索、选择范围更广，提供给幼儿更多的实践机会。。幼儿自主根据材料想象、根据设想选材是“做做玩玩“成功的关键，于是，在这次活动中我设置了“材料自选超市”供幼儿自主地选择材料，让孩子模仿在超市中购物的经验大胆自选所需材料，使幼儿与活动材料“零距离”。

教师参与到活动中，参与到幼儿探索、操作中，与幼儿共同发现问题、解决问题，与幼儿共同想象、游戏、制作。事先为幼儿准备各种大型建构材料，和体育器械，结合场地与幼儿一起设计了“跳伞台”、“游泳池”、“五彩跑道”、“迷宫”等和孩子们一起用他们制作的乒乓球玩具开展有趣的游戏，和他们共同分享了成功的喜悦。

乒乓球课件 篇16

尊敬的各位评委、老师：

大家好！今天我说课的内容是乒乓球反手推挡技术。下面我将从以下几个方面进行阐述。

一、教材分析

乒乓球作为一项全身性的运动，具有较高的健身价值和竞技性。反手推挡技术是乒乓球反手技术中的基础和常用技术，对于初学者掌握乒乓球的基本技巧和提高比赛能力具有重要意义。

二、学情分析

本次授课对象为[具体年级]的学生，他们已经对乒乓球有了一定的兴趣和基础，但在技术动作的规范性和稳定性方面还有待提高。这个阶段的学生具有较强的模仿能力和好奇心，但注意力集中时间相对较短。

三、教学目标

让学生了解反手推挡技术的动作要领和作用。

使大部分学生能够掌握反手推挡技术的基本动作，并且能够在对练中运用。

培养学生的协调能力、反应能力和竞争意识，增强学生的自信心。

四、教学重难点

教学重点

反手推挡的准备姿势、引拍动作、击球时机和击球部位。

手臂、手腕和身体的协调配合。

教学难点

控制击球的.力量和方向。

在移动中准确地运用反手推挡技术。

五、教学方法

直观演示法

通过教师的示范，让学生直观地看到正确的动作。

分解教学法

将反手推挡技术分解为几个步骤进行教学，便于学生理解和掌握。

练习法

学生通过反复练习，巩固所学技术。

游戏竞赛法

激发学生的学习积极性和竞争意识。

六、教学过程

开始部分（约 3 分钟）

集合整队，检查人数。

师生问好，宣布本节课的教学内容和目标。

安排见习生。

准备部分（约 7 分钟）

围绕球台慢跑 3 圈。

关节活动操：头部运动、肩部运动、扩胸运动、腰部运动、膝关节运动、手腕踝关节运动。

专项准备活动：正手攻球的徒手练习和反手拨球的徒手练习。

基本部分（约 25 分钟）

教师讲解并示范反手推挡技术（约 3 分钟）

准备姿势：双脚平行站立，与肩同宽，身体略前倾，收腹含胸，手臂自然弯曲放在身体右侧。

引拍：手臂向左后方引拍，拍面稍前倾。

击球：在来球的上升期或高点期，手臂向前推出，击球的中部或中上部，同时手腕固定，借助身体的力量将球推出。

还原：击球后，手臂迅速还原到准备姿势。

学生进行无球模仿练习（约 5 分钟）

学生分成四组，在组长的带领下进行无球的模仿练习，教师巡回指导，纠正错误动作。

学生进行有球的定点练习（约 7 分钟）

教师在球台一侧喂球，学生在另一侧进行反手推挡的定点练习，每人练习 20 次后交换。

学生进行有球的移动练习（约 5 分钟）

教师将球发到不同的位置，学生通过移动步伐进行反手推挡练习。

小组对抗比赛（约 5 分钟）

学生分成若干小组，进行小组对抗比赛，采用单局 11 分制，获胜的小组给予奖励。

结束部分（约 5 分钟）

放松活动：学生在教师的带领下，进行放松操练习，重点放松手臂、肩部和腰部肌肉。

课堂小结：教师对本节课的教学内容进行总结，评价学生的学习情况，指出存在的问题和改进的方向。

布置作业：让学生回家后，对着镜子进行反手推挡的徒手练习 20 次。

宣布下课：师生再见，收拾器材。

七、教学预计

预计本节课大部分学生能够掌握乒乓球反手推挡技术的基本动作，部分学生能够在对练中熟练运用。预计学生的平均心率为 120 - 130 次/分钟，练习密度为 40% - 50%。

八、教学反思

在教学过程中，要关注学生的个体差异，对于学习较慢的学生要给予更多的指导和鼓励。同时，要加强对学生的安全教育，避免在练习过程中发生意外事故。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质量，让学生更好地掌握乒乓球技术。

乒乓球课件 篇17

活动目标：

1、利用各种材料，探索取出瓶中乒乓球的不同方法，体验探索的乐趣

2.、在操作中感知一种物体有不同的使用方法，提高解决问题的能力

3、能用标记记录探索的过程和结果，并能大胆讲述。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

5、让幼儿学会初步的记录方法。

活动准备:

幼儿实验材料：把乒乓球放在杯中；筷子、勺子、铁丝、吸管、报纸（小组一份）；幼儿记录单，大记录单记号笔。

活动过程：

一、 导入

师：小朋友们，你们看一只乒乓球被管老师不小心掉到了杯子里，你能把乒乓球取出来吗？有什么办法呢？（幼儿相互交流）

二、引导幼儿尝试利用材料取出乒乓球

1、提出问题：那如果手不能直接伸进去，也不能把乒乓球直接倒出来，在杯子不动的情况下，用什么方法可以把乒乓球取出来？（幼儿想办法）

2、介绍材料和记录单。

（1）老师这里有很多的材料，有勺子、筷子、细铁丝、报纸、吸管，请你猜猜哪些可以把乒乓球取出来呢？（幼儿猜测，教师在记录表上记录）

（2）到底他们能不能把乒乓球取出来呢？你可以每一种材料

都去试一试，然后把你的发现用标记记录在记录单上。

（2）幼儿探索操作

（3）交流探索、记录的结果。谁愿意来说说你的发现。

（4）总结性提问：从记录单上我们可以看出勺子……能取出乒乓球，有的铁丝能取出乒乓球，有的报纸却不能取出乒乓球，这又是为什么呢？你是怎么用铁丝取出乒乓球的？解决铁丝取出乒乓球：可以改变形状

3、探索用细铁丝、报纸把乒乓球取出来。

（1）发散性提问：还有什么更好的办法让细铁丝、吸管、小棒把乒乓球取出来呢？（幼儿自由讲述办法）到底你们说的行不行呢，只有试试看才知道。（第二次操作）

（1）幼儿探索用细铁丝、报纸把乒乓球取出来。教师巡回指导，并用数码相机拍下幼儿实验的情况

（2）再次交流探索操作的结果。怎么样，都成功了吗？你这次用了什么把乒乓球取出来的？用了什么方法？

（3）展示照片，看，xx是用什么方法把乒乓球取出来的？

（3）小结：只要我们肯动脑筋，多去尝试，细铁丝、报纸也能把乒乓球取出来

4、活动延伸：

师：今天，我们是从杯子里取出了乒乓球，如果杯子里掉进去的是铁球呢？在不动杯子子的情况下能用什么方法取出呢呢？我们以后游戏的时候去试一试。

反思：

我设计的活动符合本班孩子的年龄特征，在活动中孩子们都能积极的'参加，想出许多移动乒乓球的办法，在操作中体验成功的喜悦，只有个别的孩子因为动手能力差，不能用筷子很快的夹住球，所以显得有点失落，变的不太主动。在以后的活动中会照顾到动手能力差的孩子，让其也能体验在操作过程中收获的成功喜悦。