理解作文

理解作文(精选8篇)。

作文训练可以培养我们的文学素养，写作可以训练我们的文字表达巧妙。写作文前需要整理思路，做到胸有成竹，您是不是不太清楚作文怎么写呢？根据您的需求栏目小编为您静心整理了与“理解作文”有关的内容，如果这篇内容能够让你更好地应对问题请收藏下来以备查阅！

理解作文【篇1】

再见了小时候，懵懂的我;现在的梦，已经成熟我边哼唱着南拳妈妈的《再见小时候》，边理着我最近有些杂乱的思绪。

记得小时候，天真可爱的我一直觉得爱就只是爸爸妈妈爷爷奶奶;长大一点儿，懵懵懂懂的我总是以为爱仅限于情侣，是我们小孩子遥不可及的;而现在，已经步入初中的我终于懂了，爱其实是无处不在的。

喂，借我支碳素笔!不借!哼，以后我的东西也不借给你了!切，谁稀罕啊?这可是你说的，你要是向我借了我跟你没完! 这是小学是我和同桌因一支笔而发生的争执。记得当时我打赢了这场战争，得意极了，但是现在想起这件事来，心中却有些不舒服，总觉得我欠了同桌一句对不起。我想，或许这种感觉就叫关爱吧。我问老妈，这是爱吗?老妈说，对，你不愧是上初中了，懂得了同学之间的爱!

9月10日教师节那晚，我坐在窗前与我的老师聊天，偶然间从老师口中听到了这样一句叹息：唉，做老师真累啊，都是为了学生们好，可他们还不领情!是啊，多少学生总是抱怨作业多、放学晚、惯得严啊，可是我们又何曾想过老师的初衷呢?这个时候，老师的温柔和严厉，老师的快乐和痛苦，老师的幽默和拘谨，都被我抛在脑后，留下的只有那句深情的老师，我爱您!啊，原来这就是爱!我问老爸，这是爱吗?老爸说，对，你不愧是上初中了，明白了师生之间的爱!

老爸最近工作繁忙，再加上他的腿前几天手里受了一点儿小伤，总是腿痛。有一天，我听到他说腿痛，我便上前去像模像样地帮他按摩。老爸说：不用了，你快去写作业吧，你不是说今天作业很多吗?去写吧。不知为什么，一个谎言竟从我口中吐出：呃哦，刚刚是骗你的，我是为了给自己一点压力然后产生动力嘛!没事，在按摩一会儿。老爸突然皱了皱眉，问我：诶，最近怎么对我和你妈这么好啊?难道你也要开始肉肉麻麻地说爱我啦?是呀。 说话间，我又在这个家庭里找到了爱。我问奶奶，这是爱吗?奶奶说，对，你不愧是上初中了，知道了家人之间的爱!

课余时间，我总是兴致勃勃地去找爷爷学习软笔书法。爷爷看这我认真的样子，问我：你爱写软笔书法吗?我回答：爱!咦?难道这也是爱?我问爷爷，这是爱吗?爷爷说，对，你呀，不愧是上初中了，体会到了对生活的热爱!

如今，我已经13岁了，身体在成长，心灵也在成长;同时，我对爱的理解，也将会更加丰富，更加确切;我心中的爱，也会不断增多，甚至某一天，爱在装满整颗心之后，溢了出来

心情舒畅了，我继续哼唱着南拳妈妈的《再见小时候》：再见了小时候，懵懂的我;现在的梦，已经成熟

理解作文【篇2】

从结构形式入手比较容易把握文章的思想内容，也就是说，把结构层次弄清了，也就比较容易理解文章的中心思想。从这一点来讲，弄清结构是记叙文阅读的基础。

弄清记叙文的结构，可从下面几方面进行。

1.找出文章的线索。记叙文的线索形式有：以时空转移为线索，以一人、一事、一物为线索。

阅读文章要设法找出文章的线索，就能沿着它弄清段落层次结构。

2.明确文章的顺序。记叙的顺序，要求我们掌握顺叙、倒叙和插叙三种顺序方法。

顺叙，指记叙的时候按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写。如《皇帝的新装》。倒叙，指记叙的时候把后发生的事情写在前面，把先发生的事情写在后面。插叙：如《羚羊木雕》

阅读时，注意倒叙、插叙的起止点，对找出记叙的线索，把握文章的结构将有所帮助。

3.理清文章的层次。理清文章的层次是弄清文章结构的重要一环。

理解作文【篇3】

技巧分析：抒情散文的表现手法丰富多彩，借景抒情、托物言志、抑扬结合、象征等手法。接下来为大家带来的是初中阅读理解技巧之说明文阅读。

1.举例子：具体形象 2.打比方：生动形象 3.作比较：突出强调 4.分类别：条理清晰 5.列数字：具体准确 6.下定义：科学准确 7.引用：更具体

1.比喻：生动形象 2.拟人：形象生动 3.夸张：突出特征 4.排比：加强语气 5.反问：态度鲜明，增强语气

环境描写： 1.渲染气氛 2.烘托情感 3.表现任务性格或主题 4.推动情节发展

1举例论证：具体有力 2.道理论证：具有权威性 3.比喻论证：生动形象 4.对比论证：全面深刻

句子作用是：(1)总领全文(2)承上启下(3)引出下文(4)提纲挈领

二、表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的'语句组织方式.分析一篇作品，具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式.

例如：表现手法(托物言志 写景抒情 叙事抒情 直抒胸臆 顺叙 倒叙 插叙 对比 衬托 卒章显志 象征 用典 想象 联想 照应 寓情于景 反衬 烘托 托物起兴渲染 虚实结合 侧面描写 正面描写 直接抒情 间接抒情等) ;

记叙文的写作手法如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等;

议论文写作手法如引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反对比、类比推理等;

三、话的含义：就是联系上下文，解释这句话。

注意：无论什么阅读题，解答时都要做到在“字不离段，段不离章”，答案一定要有{文章中的语句}，因为答案就在文章中，自己编的总赶不上作者说的吧

温馨提示：小说的描写手法、烘托手法、伏笔和照应、悬念和释念、实写与虚写等。

理解作文【篇4】

星期天，我和妈妈兴高采烈坐上公交车去逛街。

经过好几站后，公交车上逐渐拥挤起来。大家有的低着头看手机，有的专注地瞅着窗外，还有的三三两两在闲聊，摇摇晃晃的车箱丝毫没有影响渡过周末的轻松气氛。我兴致勃勃东瞧西望，脑子里却全装着过会玩点什么好呢!

这时，又到一站了，车门打开，上来一个年迈的大妈，只见她没有投币，也没有掏出什么证件，直接往后挤。

司机的声音马上传过来：哎，你的证呢?

有啊!大妈的声音传出来。

那拿出来让我看看!

在包里呢!大妈已经有点不耐烦了。

你不知道上车前提前准备好吗?司机的声音也高了八度。

大妈有些生气了：你看不出我多大岁数了吗?还没有免费坐车的资格吗?

不管你多大岁数，也得掏出证件!

就这样，司机和大妈你一句我一句，越吵越激烈，司机的声音透出愤怒，大妈的语调飞扬着火气。

全车人的目光都被吸引过去了。可能由于过于愤怒，司机根本不能专心开车，一会儿急刹车，一会儿加速，水平就像刚考完驾照的新手上路。车也是一会儿快，一会儿慢，车上的人就像风中的小草前仰后伏。我的心砰砰地跳着，不由自主地抓紧妈妈的手，顿时想起了前段时间发生的重庆公交车坠江的可怕事件，战战兢兢地想：还好，我们这里的路上没有江可是，这样下去，会发生什么事呢?

正在我胡思乱想的时候，妈妈和车上的其他乘客都纷纷劝起来：别吵了，互相体谅一下开车时候，安全第一都少说一句，没有多大事

在大家的劝说下，这场大战总算停下了。

终于下车了，我的心里却久久不能平静。如果有机会，我想对大妈说：您确实年纪大了，但是也要遵守规矩呀?有什么不方便可以说出来，大家都会帮助你的，这样不守规矩，在司机开车的时候跟他吵架，危害的是很多人的安全呀!我也想对司机说：道路千万条，安全第一条。开车确实很辛苦，但是碰上误会还是要耐心一点呀，何况大妈年纪那么大了，你的态度好一点，是不是就不会吵架了?

我觉得，很多小事情最后变成大灾难，都是没有做到相互尊重、互相理解。以后我们遇到事情，一定要多想想对方的难处，耐心听听对方的解释，多为别人着想一点，我们生活的环境肯定会更加友爱、更加美好!

理解作文【篇5】

理解，是一座桥梁，它可以沟通你我;理解，是润滑剂，它可以消融你我的矛盾;理解，也是一阵微风，它可以吹散彼此的忧愁。所以我们要学会理解，懂得理解。

记得小时候，总感觉自己同别人家的小孩不一样，别人家的小孩可以一放学就书包一扔，跑到外面去玩，去做游戏。而我却不能。因为妈妈不允许，她总是叫我必须完成作业后，然后再温习一遍书才可以去玩。那时候小小的心灵总感觉妈妈讨厌，总觉得妈妈待我不好。而且，小时候妈妈总是要求我做一些力所能及的事儿。时常在我耳边念叨着什么“自己动手，丰衣足食”，那时候觉得特别烦，也不懂。现在才恍然间明白，妈妈所做的一切都是为我好，为我着想。现在我才明白和理解到妈妈的良苦用心，以后我一定会牢记妈妈对我的谆谆教导，学会理解她。

理解可以帮助我们心灵的成长。

说实话，以前的哪个我可不怎么样，十分的固执己见，谁的话都听不进去，就算错了也会认为是正确的。记得有一次上晚自习，我和同桌讨论长大后的事情，我就说早点长大很好，因为那样就可以想做什么就做什么了，不用受束缚，做个自由人，十分舒坦。而同桌却说长大了不一定好。我听着这话就十分来气，就和她理论起来。结果可想而知，由于我太好强，太固执己见，导致我俩那一晚的晚自习都没有讲话，脸色也不好看，后来一个人静下来，仔细想了想同桌的话，还觉得真有那么几番道理，长大真的不一定好，长大了也就意味着再也不是小孩子啦，什么都得靠自己，不能依赖父母了，而且长大后要遇到很多东西，很多挫折，并不是想象中的那么一帆风顺。于是，我向同桌道歉，并理解了她的话，我们又和好如初了。

在这个世界上，我们真的要学会理解。学会理解，可以帮助我们不一味犯错;学会理解，可以让我们懂得珍惜身边的人;学会理解，也是我们成长过程中不可或缺的一部分。因为理解了，所以才会更好的把握自己。因为理解了，所以才会更好的把握自己;因为理解了，朋友之间的感情更深了;因为理解，亲情变得更重要了;因为理解，我们也就更懂事了。

所以，理解无处不在，让我们学会理解，懂得理解。

理解作文【篇6】

也许我们每个人都有过类似的经历：被误解时的苦恼，被谅解时的感激，被理解时的幸福。的确，此“三解”是人们交往中常常出现的三种态度。有时“一解”便可极大地改变人际关系，甚至会影响人的一生。

误解是人际交往中的一道高墙，如何消除误解呢？我认为首先要学会谅解。谅解就是当对某些事情不理解，或是误解时，要设身处地为别人想想，学会体谅他人地苦衷，不可总站在自己的立场上看问题。这样才会给人们交往留下广阔的天空。林则徐曾说过“海纳百川，有容乃大”，我想如果人人都有一颗能谅解别人的心，人世间会减少许多矛盾与磨擦，原先的一些误解也会悄然冰释了。

理解是一座桥梁，沟通了人与人的心灵，人们的心也在互相理解中得到洗礼。

让我们消除误解，尽力谅解，努力理解！

理解作文【篇7】

1.景物描写的作用:渲染气氛,烘托人物心情,推动情节发展,表现人物的品质,衬托中心意思

4.用自己的话回答问题：

1、这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以你首先应该找出原文中的相关语句;

2、现在要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：

①概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况;

②翻译句子法，适用于文言文语段;

③解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词;

④变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。

(3)表现手法=象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应(呼应)、直接(间接)描写、

扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)、借景抒情、借物喻人(托物言志)……

(4)修辞手法=比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问、引用、反复……

(5)语言特点=通俗易懂/严谨/优美、生动、鲜明/充满感情色彩(常与修辞手法合用)

表引用(引用人物对话、诗文句等);表特定称谓(特殊含义);

表否定、反语、讽刺等意味;表强调。

理解作文【篇8】

初中语文文体有三种，记叙文、说明文和议论文。每种文体都有它特定的答题技巧，有它既定的答题格式。

记叙文考点通常围绕内容概括、标题含义及作用、词语含义及作用、句子赏析、主题探究、人物形象、感悟启发题等类型。

记叙文的线索是贯穿全文始终的一条脉落，体现材料之间的内在联系，它把所有材料联结成一个有机体。

线索类型：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线。

技巧：注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子。

“线索”是连贯文章始终的脉络,是文章的纲。

作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

答题套路：如：文章以“……”线索，中间串写了“……”、“……”几件事，组成一种“冰糖葫芦”的“串”式结构，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。

（1） 顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

（2） 倒叙（先写结果或事件过程中的一部分，再交待前面发生的事。）作用：制造悬念、吸引读者，避免叙述的平铺直叙，增强文章的生动性。

（3） 插叙（叙事时中断，插入相关的另一件事。）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心，使故事情节更集中。

方法：

看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。

句式：

此文记叙了（描写了、说明了）……的故事(事迹、经过、事件、景物)。

即 “什么人在什么情况下干了什么事，结果是什么”

②谈谈你对题目的理解。

③试分析题目的作用。

④给文章加（换）题目。

示例：

1）《背影》 充当线索、抓住外貌特写镜头表现父子深情。

2）《阿长与山海经》概括文章的主要内容，突出阿长为我买《山海经》这件事；表现阿长真诚、善良和乐于助人；表明我的感激和怀念。

3）《变色龙》用比喻生动形象地写出了主人公善变（见风使舵）的性 格。具有极强的讽刺性。

技巧：①先看题目本义：词语含义概括内容（点明写作内容如主要事件人物等）。

②再思考深层含义：主旨：与主旨的关系（揭示了，点明了）；人物：与人物关系（表现人物性格；表明作者情感态度；是作者感情触发点）结构：线索、悬念；表现手法：象征。

③最后分析其效果：

生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起阅读兴趣等（议论文的题目一般点明论点或论题；说明文常点明说明对象或特征）可以从—— A内容上 B主题上 C线索 D设置悬念上等方面进行品味。

示例： ①主题上结合主旨必答，如象征性的散文题目，也可以这样回答：拟题巧妙，一语双关，本指…实指…，突出主题，耐人寻味。

②描写、议论、抒情的句子；

③总结全文的句子；

④起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；

⑤运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。

评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密，再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育。

朱自清先生的《春》，语言美得不经雕琢，却更质朴，打动人心。里面的修辞比比皆是，比喻，拟人，排比，随手拈来，便可尽情让学生分析。

“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”排比句轻盈有趣，具体生动，色彩鲜明。

再说那用词，“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”“偷偷地”一词有何作用？“钻”又体现了什么？

遇到句子赏析时，注意特殊动词、形容词、叠词与拟声词等的用法，防止做题时有疏漏，而失掉相应的分数。

遇到环境描写的句子，必定先要记牢环境描写的作用。

开头：开篇点题，渲染气氛，总领全文，点明题旨，或表达与主旨相关的某种感情；也有的是开启或引起下文，为故事的情节发展作铺垫。

中间句子的作用：

结构上：文章中间的句段连接着上下文，所以有承上启下（概括上文某一内容，引起对下文的什么内容的叙写）或承接上文或引起下文的作用，并为故事的情节发展作铺垫。

结尾：末段一般是总结全文，呼应开头，点明题旨，深化中心，升华感情，或兼而有之；另外末段如果用问句结尾，不仅含蓄地点明全文主旨，升华作者的感情，还有引发读者思考的作用。

第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。

方法:

结合语境分析结合内容分析语意的变化（主旨、人物心理性格、感情等）从修辞、语气、句式、感情色彩、语体色彩、语言风格等方面分析表达效果。

句式：

答：“__”一词原指…，这里指…，起到了…的作用。

不能换，“__”用一词，生动形象地表现了…，如果换成“__”，就没有这种效果了，所以不能换。

记叙文的表达方式以记叙为主，兼用描写、议论、说明、抒情。

①记叙文中的抒情有直接抒情，有间接抒情。

直接抒情是直抒胸臆，直接抒发自己对事物的思想感情。

②记叙文结尾的议论：画龙点睛地揭示人物和事件的意义，以深化主题。段与段之间的议论，能起到承上启下和突出中心的妙用。

③说明是为了简要地解说事物，阐明事理，使所叙之人、事、物更清楚。

从两个方面入手：

一是通过分析典型事例来理解人物形象；

二是通过对人物描写（外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等）方法的分析来把握人物的思想性格。要分析直接描写、侧面描写、细节描写。

说明文语言的特点具有：准确性、科学性、严密性、简洁性、条理性、逻辑性和趣味性的特点，在说明文的语言考查上，经常会涉及到的题目是：

句中加点词语有何作用（表达效果）？

（1）限定范围：词语是表示哪一类的词语——表时间、范围、程度、数量、估计，起修饰、限制作用

（3）该词具体（准确、有力、生动形象）地说明了事物“怎样…”的特征、事理。

（4）该词体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性。

例：夸克还能再分下去吗？从目前的技术手段来看，无法再分了。

答：“目前”，属于限制性词语 ，说明现有技术手段还不能分解夸克，体现了说明文语言的准确性。

句中加点词语能否删去，为什么？

答题方法是：

（3）该词表时间（范围、程度、估计等），起到了修饰（限制、强调）作用，

（4）若删去，则与原意不符，或与事实不符，或说法太绝对，

例：据说，这种炒豆芽有强身健体之功效。“据说”一词能否删掉?

答：不能，“据说”是“听说”的意思，表未经考证，不确定，说明这种“炒豆芽”有可能有“强身健体的功效”，也有可能没有这功效，删去后，就变成这种炒豆芽“一定有功效”，该词体现了说明文语言的准确性、严密性。

这个词能否替换为另一个词语?并说明理由。

（3）该词表时间（范围、程度、估计等），起到了修饰（限制、强调）作用，

答：不好，“缓解”是“减轻、消除”的意思，森林只是吸收部分二氧化碳，降低温室气体浓度，减轻温室效应；改成“消除”意思就变为森林能够吸收所有温室气体，使温室效应消失，与原意不符，“缓解”体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性。所以不能替换。

这几个词语不能调换顺序，为什么？

答题格式：①不能，②这几个词有先后顺序、递进关系，或与后文……内容相互照应，③具体写出各个词语的意思和相互关系。

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理解母爱作文

作为学生，相信对作文非常熟悉吧，写作可以锻炼我们的语感。写一篇好作文是需要一朝一夕慢慢累积的。相信一些人会觉得作文很难写吧！小编推荐你不妨读一下理解母爱作文，仅供参考，希望能为你提供参考！

理解母爱作文(篇1)

以前，我经常跟妈妈顶嘴，跟妈妈对着干。然而，那一次，我真正读懂了母爱。

那是一个夏天的凌晨，我们还在床上睡觉，突然，我醒了，迷迷糊糊的，只感到身上烫烫的。我叫醒妈妈，说：“妈妈，我身上好烫。”妈妈习惯性的摸摸我的头，马上把手缩了回去：“好烫！”妈妈立刻套上外套，立刻穿上鞋子，立刻从抽屉里拿出体温计，立刻让我把体温计夹在肩膀里。此时，妈妈没有了往日的严厉，只是爱怜地望着我……一双充满疼爱和焦急的眼睛望着我，我的母亲，时不时用一只手摸摸我的额头，我的母亲，焦急地看着时钟，我的母亲……

一分钟、两分钟、三分钟……时间艰涩地流动着。终于，十分钟过去了，妈妈连忙拿出了体温计，一看，“呀！三十九度二。”她低喊着，迅速从抽屉里取出退烧药，快速地倒入杯中，立即参入热水，一边用筷子搅拌着，一边用嘴轻轻地吹，然后用嘴浅尝了一下，“好，可以了，把药喝了吧！”我接过药，一口饮尽，讲杯中递给妈妈，再昏昏沉沉地躺在床上。妈妈放下药杯，张开双臂，搂着我，用手轻轻抚摸这我的背，轻声对我说：“睡吧！”我像一只温顺的小羊羔，依偎在妈妈那温暖的怀里，望着妈妈那疲惫的样子，泪水终于夺眶而出。我慢慢闭上了双眼，任凭妈妈抚摸着我，慢慢睡着了。

妈妈，您是世界上最伟大的人，您给予了我爱，让我健康成长。我以后一定听你的话，帮您做家务，给您捶背，让您不再那么辛劳。啊！妈妈的爱是无私的，我会在妈妈爱的怀抱中茁壮成长！

理解母爱作文(篇2)

初三(6)班有两个女同学，一个叫林颖，另一个叫林影。为了利便称呼，同学们根据她们的体形，把健壮的林颖称为“大颖”，把瘦小的林影称为“小影”。这两位女同学的母亲都病逝了，因此，老师对她们尤其关心。

大颖性格爽朗，活泼，自立，竞争意识很强，凡是有课外流动，她都积极参加。老师在家访中看到，大颖的房间不仅收拾得井井有条，而且她还会煮一手好菜，会照顾爸爸的糊口。在大颖家里，除了墙上挂着一张普通的全家福，没有看到更多关于她母亲离去的痕迹，一点纪念性的气氛也没有。

而小影忧郁内向，虚荣心强，自卑又自尊。她向来不积极介入明争，却热衷于冷战。为了很小的事情，她就会和同学闹别扭，生闷气。老师在她家里，看见的是一个失去母亲的孩子的悲哀：凌乱的房间，肮脏的被褥，墙上挂满了母女合影，床头塞满了小童时代的玩具。

这天，老师把收回来的语文功课看了一遍，这是主题为《我的母亲》的作文。当她把林颖和林影的作文对比着看了一遍以后，心里突然明白了许多事情。

家长会上，针对学生自觉性差，依靠感强，糊口能力弱的普遍特点，老师朗读了两篇近期的学生作文。

老师先朗读林影的作文《梦中的母亲》：“我的母亲，是世界上最爱我的人。但是她走了，留给我的是无尽的悲伤和无边的梦。在我的梦里，母亲老是那样慈祥，她对我的关怀无微不至。’六一’儿童节前，母亲老是跑遍全市，给我挑选最锦绣的公主裙，把我梳妆得像洋娃娃一样。母亲患病以后，我一点也不知道，由于她怕我伤心，所以瞒着我。我只知道母亲的脸色越来越白，对我的爱也越来越多。记得那是一个暮秋的夜晚，母亲最后一次陪我去少年宫练琴，她拖着无力的脚步，越走越慢。

秋风吹在母亲瘦削的身上，她的声音也像落叶一样无奈，母亲抚摩着我的头说：’影影，要是妈妈不在了，你怎么办啊’如今，我只能在梦里和妈妈说话了。每当我碰到难题，我就想起无所不能的妈妈，如果妈妈在我身边，我就不会仿徨了。我是多么不幸，我是个没有母亲的孩子。”

理解母爱作文(篇3)

母爱总是以各种各样的方式出现在我们的身边，但我们总是察觉不到，甚至厌恶它，厌烦它。

那一天，爸爸妈妈早上都出去了，我一个人在家里。我打开电脑，准备畅玩“生死狙击”。我在里面冲锋陷阵，奋勇杀敌，ko了无数敌人。不知不觉中，已经过去了3个小时，我还不知道。突然，门外传来一阵脚步声，我意识到了一件事情——妈妈回来了。我连忙关掉电脑，可是还是晚了一步——妈妈已经站在房间门口了。

我感到大事不妙，正想开溜，突然，老妈大喝一声：“站住！”我连忙乖乖站住。妈妈问我：“已经玩了几个小时了？”我小声地回答她：“三个多小时了。”妈妈一听，找出尺子，往我手上打了一下，问：“以后还玩不玩这么久了？”我连忙摇头，妈妈又问我：“电脑电视看久了会怎样？”我回答：“会近视。”妈妈打了我一下，又问我：“走之前跟你说过什么？”“不能看太久电视或玩太久电脑。”我回答道。

妈妈又打了我一下说：“刚才这三下，第一下是因为你玩了太久的电脑，第二下是因为你不保护眼睛，第三下是因为你不听我的话，以后如果还这样做，照样给三下。”我直到后来近视了，才懂得了妈妈的良苦用心。

通过这件事，我理解了母爱。

理解母爱作文(篇4)

爱，也许是母亲的一声叮咛，也许是母亲的一次轻抚，也许是母亲欣慰的微笑

那是一个夏天的夜晚，知了在唱着动听的歌儿，天气十分闷热。我和妈妈正在房间里享受着呢！突然，电视上的图案没了，整个房间里乌黑乌黑的，我和妈妈可吓了个半死，然后，换上鞋到门卫那一问，原来是停电了。啊？那估计要多长时间呢？妈妈吃惊地问。这可难说了，估计要得两个小时吧！保安无可奈何地说着。唉！

我和妈妈只好回到家里。啊，家里热死了！我大声叫嚷着。妈妈像魔术师一样，立刻拿了一把麦杆扇来。我问妈妈：你这是干什么？这热死了，为自己扇扇风呀！我心想：妈妈你好坏，也不给我扇，讨厌。我上了床，妈妈睡在我旁边。突然，一阵风吹来，我正纳闷儿，抬头一看，原来是妈妈在给我扇风呀！看来，我之前误会了妈妈。只见妈妈一边给我扇风，一边哼着动听的小曲儿。妈妈看见了我，说：快睡吧，明天还要上课呢！顿时，我心中涌动着一股暖流。

第二天清晨，我早早起了床，整理好被子。妈妈正在给我做面包，我看见妈妈有黑眼圈了。心想：妈妈昨晚一定没有休息好。我上学前写了一张纸条：谢谢您，妈妈！

啊！母爱是这么的伟大呀！母爱是如此的无私啊！

老师点评：朴实而流畅的语言，将小事叙述得有声有色，注重细节描写，感情真挚！

理解母爱作文(篇5)

以前，人们都说母亲是伟大的;而母爱是更伟大的。原来，我没有理解这句话的含义，直到那一天。

那天早晨，天空本来还是阳光明媚，万里无云，可就在我到学校的时候，却见那天空乌云密布，我心想‘这下可完了，这要是中午放学时要下着雨的话那可怎么办啊。怀着这样的心情来到教室时，这时却下起了倾盆大雨，就这样过了第二节课、第三节课、第四节课。放学了，心想“怎麽办啊，不管了淋着雨回家吧”。在校门口，我看到了一个熟悉的身影，那个人是那个人是妈妈。我激动的几乎要跳起来，于是，妈妈撑着伞来到了我的身边，就这样我和妈妈一起回了家。中午吃完饭的时候，我忽然觉得头好晕，迷迷糊糊地躺在床上，不一会儿睡着了，当我睁开眼睛的时候，我看见我的额头上敷着毛巾，看见妈妈坐在旁边，我问妈妈现在几点了，妈妈说现在三点了，然后又接着说我帮你请假了，你不用去学校了。可是这时的我还是感觉头昏昏沉沉的。

妈妈又给我量了一次体温，妈妈叹了一口气说还好，烧已经退下去了，没事了，原来，妈妈一直在陪着我，她那疲惫的样子，使我的心忍不住阵阵酸痛。

就在那一天，我感受到了母爱的伟大与无私，理解母亲是伟大的，而母爱是更伟大的这句话的含义了。

理解母爱作文(篇6)

母爱像一股涓涓的细流，虽然无声，却能够滋润干涸的心田。亲爱的母亲，我原想收获一缕春风，您却给了我整个春天。母亲，是的，您是一种岁月，从沙漠走向绿洲的岁月，从幼苗长成参天大树的岁月，从江河流向大海的岁月，也是从苦难走向幸福是岁月。在这些岁月里面，究竟包含了多少，包含了什么。我想，纵使再伟大的诗人也无法抒写出这般唯美的诗篇。最优美的音乐也难以表达地淋漓尽致。我只知道随着岁月的流逝，以后我还会长到花季，告别雨季。我也知道，这种岁月值得我时时回味，值得我用一生来感恩。母亲，是一种岁月，因为岁月没有轮回，也不着边际，而母爱正是这样的浩无涯际。悠悠岁月中，我已度过十二个春秋。母亲，也一天比一天消瘦，岁月无情，风霜无情，连皱纹，也无情地悄悄爬上了母亲的脸庞。

清风一吹，勾起岁月长河的点滴微波。心，就这么颤了一下。记忆的匣子温柔被动地打开。眼中，脑海中，都是母亲为这个家操劳的身影，令我不知不觉中想起那件事……

万籁俱寂的夜晚，月光朦胧而深远，像一曲沧桑忧郁的长笛G小调进行曲，冷冷地洒在大街小巷。那些月光照在树上，斑斑驳驳的影子如初生婴儿还没长齐的幼齿，保留了一丝纯真无一毫俗世红尘的天然，我独自一人徘徊在街头，月光艺稀疏地照在我的身上，多了几分戏謔的味道。我蜷缩在角落，双手抱膝。用尽最后一点力气抬头仰望满天繁星，它们正对我眨眼，但有谁能知道此时我心中的楚痛？我的瞳孔里满是月光的影子，变成了清冷的

理解母爱作文(篇7)

“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝。”每当我唱起这首歌时，我都会想起我和妈妈发生的事，我的心里又感到愧疚起来。

有一次，我的作文成绩不好，妈妈就带我四处找作文班，妈妈终于打听到一个作文班，听说那里教得很好，就把我送到了那里。我在班级学习的时候，妈妈就耐心地在走廊等着我。当我把那篇老师批改的红字比我写的`蓝字还多的作文给妈妈看时，妈妈脸上居然露出了灿烂的微笑，好像第一次发现我能写这么好的作文，感慨地说：“淇淇，你写得真好！”我没有想到妈妈会表扬我，高兴地笑了。原来我的每一点进步和努力，妈妈都看在眼里，也会给妈妈带来很大的喜悦。

还有一次，我写作业，遇到难题就不想做了，妈妈给我讲，我还是做错，几次以后，妈妈忍不住生气了，狠狠地说要把我送到爸爸那里。爸爸在国外经商，妈妈说到时候她换手机号，让我再也找不到她，并且以后再也不理我了！我很伤心，大哭一场，哭完以后还觉得委屈，心想：不理就不理，谁怕谁。我还不理你了呢。第二天早晨，我饭也没吃，背着书包赌气地上学去了。到了中午快放学的时候，我肚子饿得咕咕直叫。刚走出校门，正在想怎么回家的时候，突然一个熟悉的面庞映入眼帘，啊，是妈妈！妈妈正站在那里急切地张望着，那是母亲焦急地寻找我。我心里涌起一股暖流，慢慢向妈妈面前走去，妈妈看到我了，快步向我走来：“淇淇，母亲来接你了。”不知为什么，我一下子扑到妈妈的怀里，大声哭起来，不知道是委屈地哭，还是感动地哭。

没想到母亲向我道歉起来：“淇淇，妈妈错了，不应该急躁，那么严厉地训你。”我赶紧说：“妈妈，是淇淇不对，不应该不听妈妈的话，耍脾气，是淇淇错了，淇淇做得不好，以后淇淇会改的。”妈妈听了我的话，眼泪流得“你不带雨衣的话，待会下大雨，没人给你送来，看你怎么回来。”我当时一气之下说：“不送就不送，大不了我冒雨冲回来！”说着我就骑自行车走了。

没想到“天公不做美”，待到下午放学时，果真下起了倾盆大雨。此时我才后悔不已，看着被家长接回去的同学，我知道妈妈不会给我送伞了。正当我失望地准备冒雨冲回去时，一个熟悉的身影出现在我眼前。“是妈妈！”我不禁脱口而出。妈妈默默地把雨衣给我，只说了句：“你这孩子。”我鼻子一酸，眼泪不由自主流了下来。

此时我终于懂得了母爱，我知道为什么孟效的《游子吟》能流传千古，那是因为它温暖了多少游子的心，让游子明白理解了母爱呀！

就这样，我理解了母亲，母亲也更爱我了。我和妈妈和关系又和好如初，我才真正体会到了母爱的温暖。

理解母爱作文(篇8)

世界上的一切光荣和骄傲都来自母亲这句话大家都熟悉，每当我们把奖状交到母亲手里的时候，母亲总会露出笑脸。

我同大家一样，有一个疼爱我的妈妈。妈妈给我报了两个补习班，虽说不多，单也把星期六，日的时间排的满满的，我上完英语课就去上作文课，因此，我常常抱怨妈妈，怨她把我的时间安排的十分紧张，让我没有一点闲暇时间，可妈妈每次都语重心长的对我说:这都是为了你好。可我却觉得她是在找借口，所以就不以为然了，甚至有时还说:哼，你不就是不想让我玩吗，直说呀，何必给我报那么多的辅导班呢?

直到期中考试后，分数出来了，我才理解妈妈的用意，我的成绩是全班第一，98分，比以前提高了许多，也正是这时，我才明白了妈妈为什么给我报那么多的辅导班。原来是妈妈想让我做更加优秀的好孩子，真是可怜天下父母心呀，妈妈想让我在同龄孩子中更加出类拔萃，我一直都在误解妈妈。

今天，我要把一首小诗告诉全天下的人:

感恩生育你的人，

因为他们使你体验生命;

感恩抚养你的人，

因为他们使你不断成长;

感恩帮助你的人，

因为他们使你渡过难关;

感恩关怀你的人，

因为他们给你温暖;

感恩鼓励你的人，

因为他们给你力量;

感恩教育你的人，

因为他们开化你的蒙昧;

感恩钟爱你的人，

因为他们使你体会爱情的宝贵

……

凡事感恩学会感恩

理解母爱作文(篇9)

今晚打开电脑，惊讶的发现好些网站都有这么一则新闻，关于女白领溺死13岁脑瘫双胞胎儿子，自己服毒自杀却被救活，千百名村民签名请求轻判或不判决的事件。一时触动感慨了很多。

同为人母，我相信母爱的光辉伟大，女白领同样有一颗慈母心。13年的岁月可是漫漫长路，当同龄的孩子撒着娇扑进父母怀抱，当他们健康活泼仰着笑脸背起书包跑在校园的蓝天下，两个13岁还不会喊妈、不能走、生活无法自理的脑瘫儿只能关在家里，无论母亲如何精心照顾不但没有好转却一天天萎缩恶化，于是她为孩子选择了脱离痛苦的方式，也许，天堂没有病痛，这是滴血的母爱，沉重的、甚至让人觉得残酷可怕。

没有亲身经历过，有人呼着虎毒不食子，好死不如赖活着。我能想象女白领的无助和痛彻心扉，当希望变成失望再化作完全绝望，就彻底奔溃了！如果孩子能有那么一点点的进步，如果经济会宽裕，如果还有一丝让她觉得有光明的路，我想这位母亲一定会带着孩子千方百计的治疗好好的过活着。但事与愿违，我不知道，为何现代的医疗水平还是如此的无能为力。我只能深深的叹息着。

我不想指责这可怜的母亲，我甚至难以想象如此苦难岁月，她怎样以瘦弱之躯，守着她的两个孩子，给了他们13年的温暖和爱心。为了两个孩子，她心甘情愿从白领变成一个保姆；为了悉心照顾他们，她拒绝了家人提议的再要一个孩子的想法；为了让孩子病情转好，她不惜外出租房四处求医，以致倾家荡产……我能共鸣为母爱动容，我经历过儿子的病痛，我也见过其他脑瘫儿，那是去年儿子住院，因为病床不够临时安排在神经科，病房里都住着小脑瘫儿，我至今记得脑瘫儿的样子，呆滞着眼睛，眼珠子似乎没转动，垂着头，好像软骨头的样子。都七八岁的.孩子了，照样抱着吃喝拉沙，唯一跟植物人有所区别的是偶尔嗷嗷嗷的会哭会动，就是不会说话，没力气坐更别提站立和行走了，但是个个看上去身体都很壮实样，病情发作的时候口吐白沫，身体抽搐，然后医生护士紧急救治，当时我天天耳闻目染着，恐惧了好久，感觉自己也快神经病了。据说每个脑瘫患儿都治疗了不菲的医药费，一疗程接着又一疗程、这医院那医院的住着，可实际的康复都不是很理想，家长们也很无奈，只能走一步是一步，在医院总比家里好的思想麻醉着自己，当然，这说的是有钱人家，对于一般家庭，又拿什么来慰藉已经痛苦的状态了？

没钱别有病，当没钱又有无望的病时谁都难免糊涂失去理智。所以女白领的故事让我震动，我给予深深的同情和理解，也希望法下留情从轻判处。孩子走了，她却伤心的被救活，这一生，她将泪雨婆娑在无尽的悔恨中度过，这已经是最重的惩罚了。女白领杀子事件令人深思，究其根源，这社会，是不是也有责任啊？如果我们的社会救济保障体系能跟得上？那又会怎样？

理解母爱作文(篇10)

当我回家时，母亲总是在门前遥望巷子中我的归来；当在饭桌前时，母亲总是夹我最喜欢的菜到碗中，她让我感受到她给予我的母爱；当我要远走时，母亲总是眼睛湿润，侧面朝向我，我想是母亲不想让我看见她在哭泣。她总是在离别前叮嘱我要好好照顾自己，那是我带着离别前她给予我的嘱咐！

认识麦格，是在一个下午。我百般无聊地坐在电脑桌前，突然，脑子里出来同学跟我说过的一个网站。手在键盘上飞快地打了几个字，然后毫不犹豫地按下了搜索。映入我的眼帘的是一篇作文：

小学生安全作文400字篇721世纪是一个充满竞争的信息时代。互联网以其丰富的内容、开阔的眼界、便捷的方式，呈现给了我们一个美丽而精彩的崭新世界，使人足不出户就可以在第一时间了解国内外大事，学习各种文化知识等。

果然不出我所料，其他科目考的都不错，就只有地理，才六十七分，差点不及格。和别人对了一下答案，发现自己不是漏了符号就是写错字，要不就是我理解错了。别的同学差不多都考了八十分以上，而我却考的那么差，我一时没忍住，跑进了厕所痛哭起来，边哭边骂自己活该，谁叫我要那么骄傲，考这么差就是自找的。

理解母爱作文(篇11)

不知是哪一天，在一个莫名的村庄。一个可爱的小生命出生了。他的母亲躺在医院的病床上，怜爱的抱过了他的孩子。饱满爱意的眼神洒满了孩子身上的每一个角落。

看他那张粉扑扑的小脸多么可爱啊！两双水汪汪的大眼睛、四目相望。然后用余光看着他娇嫩的皮肤，小小的耳朵……

“天啊，耳朵呢？！”他的母亲几乎尖叫了起来！“我的孩子的`耳朵呢？他为什么没有耳朵？”母亲的泪水再也止不住了，泉水般涌了出来。她在抱怨命运的不公平。为什么要给一个没有选择能力的婴儿这么残酷的现实呢？！

这对母子就这样，在众人鄙夷的目光下生活了很多年。

“你是从哪里来的怪物？快滚回家去！”他哭着回到了家，委屈的跟他的母亲说：“我为什么没有耳朵？为什么同学们都说我是怪物？为什么他们都嫌弃我？”母亲的泪在也忍不住了，就像决堤的大坝一样，母子俩包头痛哭了起来……

那个孩子是那么渴望去学校和平常人一样的学习知识，可是，他不能够！母亲暗暗下了决心：他一定要让他的孩子和平常人一样，不会让别人用嘲讽的目光、犀利的话语去对待她的孩子、不要别人在把“怪物”这个代名词施加在她的孩子的身上。不可以，绝对不可以！

母亲花了很多的积蓄带她的儿子去最好的医院，只要有一线的希望，她就不会弃！终于，踏破铁鞋无觅处。一家名医院的医生说：“只要有给你儿子捐献耳朵的人，我不仅负责把它装上，而且会让它看起来天衣无缝！”

不知道那天是个阳光明媚的清晨，还是天空乌云密布的午后。母亲像一个孩子一样的、一蹦一跳的进了家门。欣喜的对她的孩子说：“哦，你简直就太幸运了！真的有人愿意给你捐献耳朵！你以后可以像正常人一样去学校了！”孩子也兴奋的手舞足蹈起来。

外面的阳光射进了屋子了，那个孩子结束了他人生最重要的转折点，开始和常人一样的生活。再也没有了别人鄙视的目光，和唾骂的碎语。

许多年以后，他或许会忘记自己的耳朵是别人的；他或许不会记起自己有过一段和别人都不一样的生活；他或许不会在梦里梦见那些嘲笑他的嘴脸；他更不会知道他现在所拥有的一切，都是他的母亲所给予的！

是不是会有那样的一天，夕阳西下的黄昏，一个体形高大的绅士拿着一把普通的不能在普通的桃木梳给一个佝偻的、满脸皱纹的老太太梳理头发。他又会不会问她：“母亲，你的耳朵呢？”

理解母爱作文(篇12)

今晚打开电脑，惊讶的发现好些网站都有这么一则新闻，关于女白领溺死13岁脑瘫双胞胎儿子，自己服毒自杀却被救活，千百名村民签名请求轻判或不判决的事件。一时触动感慨了很多。

同为人母，我相信母爱的光辉伟大，女白领同样有一颗慈母心。13年的岁月可是漫漫长路，当同龄的孩子撒着娇扑进父母怀抱，当他们健康活泼仰着笑脸背起书包跑在校园的'蓝天下，两个13岁还不会喊妈、不能走、生活无法自理的脑瘫儿只能关在家里，无论母亲如何精心照顾不但没有好转却一天天萎缩恶化，于是她为孩子选择了脱离痛苦的方式，也许，天堂没有病痛，这是滴血的母爱，沉重的、甚至让人觉得残酷可怕。

没有亲身经历过，有人呼着虎毒不食子，好死不如赖活着。我能想象女白领的无助和痛彻心扉，当希望变成失望再化作完全绝望，就彻底奔溃了！如果孩子能有那么一点点的进步，如果经济会宽裕，如果还有一丝让她觉得有光明的路，我想这位母亲一定会带着孩子千方百计的治疗好好的过活着。但事与愿违，我不知道，为何现代的医疗水平还是如此的无能为力。我只能深深的叹息着。

我不想指责这可怜的母亲，我甚至难以想象如此苦难岁月，她怎样以瘦弱之躯，守着她的两个孩子，给了他们13年的温暖和爱心。为了两个孩子，她心甘情愿从白领变成一个保姆；为了悉心照顾他们，她拒绝了家人提议的再要一个孩子的想法；为了让孩子病情转好，她不惜外出租房四处求医，以致倾家荡产……我能共鸣为母爱动容，我经历过儿子的病痛，我也见过其他脑瘫儿，那是去年儿子住院，因为病床不够临时安排在神经科，病房里都住着小脑瘫儿，我至今记得脑瘫儿的样子，呆滞着眼睛，眼珠子似乎没转动，垂着头，好像软骨头的样子。都七八岁的孩子了，照样抱着吃喝拉沙，唯一跟植物人有所区别的是偶尔嗷嗷嗷的会哭会动，就是不会说话，没力气坐更别提站立和行走了，但是个个看上去身体都很壮实样，病情发作的时候口吐白沫，身体抽搐，然后医生护士紧急救治，当时我天天耳闻目染着，恐惧了好久，感觉自己也快神经病了。据说每个脑瘫患儿都治疗了不菲的医药费，一疗程接着又一疗程、这医院那医院的住着，可实际的康复都不是很理想，家长们也很无奈，只能走一步是一步，在医院总比家里好的思想麻醉着自己，当然，这说的是有钱人家，对于一般家庭，又拿什么来慰藉已经痛苦的状态了？

没钱别有病，当没钱又有无望的病时谁都难免糊涂失去理智。所以女白领的故事让我震动，我给予深深的同情和理解，也希望法下留情从轻判处。孩子走了，她却伤心的被救活，这一生，她将泪雨婆娑在无尽的悔恨中度过，这已经是最重的惩罚了。女白领杀子事件令人深思，究其根源，这社会，是不是也有责任啊？如果我们的社会救济保障体系能跟得上？那又会怎样？

谈谈我对中国传统文化理解作文精选(7篇)

人们平时可以在各大信息渠道看到作文，为了帮助我们认识到作文的特点，那么你知道如何才能写好一篇有关中国传统文化的作文吗？一篇优秀的作文可以帮助我们培养真情实感。那么有关中国传统文化的作文应该如何书写你知道吗？下面是幼儿教师教育网小编为大家收集的“谈谈我对中国传统文化理解作文”，敬请阅读，希望幼儿教师教育网小编的分享可以给您提供一些参考。

谈谈我对中国传统文化理解作文【篇一】

第一次看皮影戏是在书城，是由一些白叟表演的。他们表演了《东郭先生与狼》、《河蚌相争》……非常出色。

做皮影戏的道具需要先把兽皮上的毛和血清干净，把兽皮放进药水里，泡两三天，再用笔画上图案，用刀把图案切下来，割成小块，然后染上颜色，最后再用线串起来，用棍子操作。演的时候，需要用灯光把道具的影子投在幕布上，难怪叫皮影戏呢！

我在网上看了场皮影戏，叫“蛙鹤龟”，讲的是乌龟欺负田鸡，仙鹤帮田鸡教训乌龟的故事。戏里面田鸡很活泼，跳得很快；乌龟的脑袋一伸一缩，像真的一样；仙鹤的眼球会跟着音乐滚动，脖子也很灵活，它可以用嘴一张一合地顿羽毛，我还看见有一片羽毛轻飘飘地落下来，它还可以把头埋在翅膀里休息，真是栩栩如生呀！完全看不出是用几根棍子操作的。

皮影戏不但在中国有名，而且在世界上也很有名，作为一个中国人，我为中国的传统文化自豪。

谈谈我对中国传统文化理解作文【篇二】

静悄然的献岁像极了一个一般的周末。

以前的年画、鞭炮和祭祖活动了无踪迹，华夏人最保守的献岁文化好像已逐步被一次除夜饭、一台春晚和几条贺年的短信所取而代之。但是，寂静的献岁不过华夏保守文化流失的一个表示。当韩国的端五祭申遗胜利，当我们内蒙古族的马头琴成为蒙古国的非物资文化遗产，当做电影成了印度尼西亚的保守，当埃及和韩国在夺取华夏造纸术的发现权时，每个华夏人都理当在恋人节的玫瑰和圣诞节的铃声中醒觉。我们理当从新回忆华夏广大良好的保守文化。那以前的璀璨为何云云轻而易举的让我们忘却？那些正在一日日流失的华夏保守文化的前途毕竟在何方？

中华的文化有粘稠的史乘后台，那是几千年来的积淀和积聚，每次的习尚民俗都有着其最专有的传闻和文化后台，每个节目都有邃古的史载和保管传播的价格。西方简略敏捷的文化好像更容易被采用，但华夏文化的横深和纵深是谢绝许被忘却和取而代之的。在经济安稳神速延长的时期后台之下，每个华夏人，每个中原子息都有肩负覃思华夏保守文化得以保管并传播的步骤。在某种意旨上，那是中华民族得以稳站世界民族之林的前途，那是一个以礼治国的民族得以充实和充溢的前途。

尽管那珍宝仍以酸心的速率流失着，但是我们依然是看见关心的目力正移向它们。

全球夺目的奥运会揭幕式就是最佳的例证，在那次嘉会上，我们看见了千人击缶的恢宏场合，我们听到了有朋自远处来，不可开交的古诵，我们被昆曲的荡漾感激，我们被活字印刷术的精巧而征服。张艺谋倾尽血汗向世界展现了一个文化修长的东方古国，也向每个中华子息诉说了保守文化的价格和宝贵。

当愈来愈多的省分开端把习尚民俗申入国家非物资文化遗产，当献岁的钟声敲响时我们又可以听到喜庆的鞭炮声和翱翔的秧歌彩带时，当在保守节日里我们都有时机去重温往日的风俗时，我们有情由信任，华夏保守文化的前途不再是一个让人悠久担心的问题，中华子息终会将每个传闻每处习俗留给后代，手手相承。

我们看见华夏保守文化的前途通向光彩。

那静悄然的献岁，有了鞭炮的祝愿，有了庙会的-庆贺，有了以前的滋味。

谈谈我对中国传统文化理解作文【篇三】

端午节农历蒲月初五是中国的传统佳节。端午节又可以叫端阳节，传说那天是中国古代伟大诗人屈原抱石投江的日子。那天爱国诗人屈原听到自己的国家快要灭亡的动静后，悲愤交加、痛澈心脾，抱起一块石头，纵身跳入江河里。人们为了纪念屈原每到端午节时，大家就划着船把饭投进江里，可是后来他们发现投入江里的米饭全被鱼吃了。

于是，人们就想了一个办法，就是把米放在一种长长的叶子里包成四个角的外形，鱼见了认为是菱角，由于菱角有尖尖的刺，鱼就不敢再吃了。直到现在，人们一到端午节就吃粽子、赛龙舟来纪念伟大的爱国诗人屈原。

外婆也会把长长的、青青的艾条挂在家门口。我最爱吃的就是大肉粽了，特别是高速公路上的绍兴服务区卖的“诸老大。鲍店后辈学校。

谈谈我对中国传统文化理解作文【篇四】

中国传统文化——礼貌

中国，一个具有五千年历史的国家;一个具有传统文化的国家;一个具有数亿人的国家;一个……

“学习争先虽重要，礼貌礼貌也要好。学校划定都遵守，见到老师要礼貌。同学之间相友爱，情谊小手牵的牢。爱护公物放心上，树立新风我做到。”这是一首礼貌礼貌歌。

礼貌就是中国传统文化之一。

礼貌的定义：是指人与人之间辑穆相处意念和行为，是言谈举止对别人的尊重与友好的体现。

小时候，父母老是说见到人必需要叫。小时候的我无邪烂漫，很听父母的话，一见到熟悉的人就会叫个不停，什么阿姨叔叔啊;姑父姑母啊……

此刻的我已是一个高一的学生了，不怎样爱叫人了，只有在父母的逼迫下才会叫人。一般见到熟人也就笑笑而已了……老妈一向说“见熟悉的人必需要叫，这是礼貌问题。要做一个有礼貌的好孩子。”老师也常常说“在校必需要叫老师好，要做一个有礼貌的好学生。”但是此刻的我，总觉的自己是一个小大人了，一向嘴边挂着阿姨叔叔什么的，会被我自己的朋友、同学笑话。

我承认这一点我做的不好，但我有自信的说我有一点做的很好----那就是尊老爱幼。

坐车是一件很普通的事，个性是公交车。在公交车上，后门一开就能看见三把黄色的单人座椅，这三把座椅是专门为老弱病残所设的。但我老是会看见一个妊妇或白叟站着，偏偏会有年青人、中年人坐在旁边。实在我猜想坐着的人有想让位的，但就是自己不想吃亏。直到售票员说“谁能让一下位?”我有决心信念说我不是这样的!正因我做到，看见这样的状况会主动让位!

礼貌不用花钱，却能赢得一切!礼貌能使有礼貌的人喜悦，也使那些受人礼貌相待的人喜悦!让我们步履起来，做一个有礼貌的人。来继承传承中华的传统美德----礼貌!

谈谈我对中国传统文化理解作文【篇五】

一条大河飞跃于华夏版图纸上，时而碰到峡湾，飞沫四溅，趣意横生；时而流经平地，流觞曲水，沙白水清；时而跨过高山，事宜飞跃，万马齐喑，不舍日夜如它。

古往今来，历史的浪潮哺育了多少文人名家，从先秦诸子，到秦汉披发文，再到唐宋八大家，再到晚明小品，文学芬香一直传于今朝，即使穿越百年仍带着民族独特的气味。

李白之诗仙最豪情，剑光月色跃然于字里行间；王羲之之《兰亭集序》龙凤舞动，堪称天下第一；王昭君之冰清玉洁，缤纷着唐诗宋赋的音韵。

王国维去了，去了他向往“国学”天堂，他很是平静。尚在人间时，他很是激愤，国学的脚步越走越远，在那个趋于猛兽般的时代里，他的声音太小，罢了，既然不能拯救这个时刻，那就去博取精神的自由吧！他舍弃了世俗，去追随那内心的独标孤高，他对国学的坚守，让人仰视。

而今，人们对传统文化议论纷纷，跟着英文缩写字母编入新华字典的浪潮，有的人漠不关心，有的人嗤之以鼻，讽刺中国人的无能，还有的人好像紧跟时尚的步伐。不要说这个小事了。甚至日常交流中也混杂这半不拉几的英文。我们太过自认为是，传统文化殿堂仍熠熠生辉，我们却视之铁锈，这样的民族，这样的子孙，它又能存活多久呢？

曾经，鲁迅弃医从文，以笔代刀，挑开黑暗的帷幕，刺痛那一双双黑暗的眼睛，拯救边沿的国人，他声声呐喊，声声祝福，让中国文明重新在大地上开出血红的花，让中国脊梁在此铿锵有力。如今，我们也需要这样一些人，为华夏，为文明，为传统而奔走呼号。我们需要用血泪浇灌，让中华传统文化之林耸然挺立于世界东方，我们需要取饮华夏大河之水，让祖国的未来，祖国的花朵绽放最美姿态。

我的华夏文明啊！我愿跟随你的脚步，去跋山涉水，领略四季变化！

谈谈我对中国传统文化理解作文【篇六】

上午，秋高气爽，我们快乐牛牛小队举行了第二次小队活动，跟着课本，来到了河坊街和吴山广场，寻找中国的传统文化。

走进河坊街不久，我们就看到一家店门口有个招牌，上面画着一条卡通的龙，还写着大大的“龙须糖”三个字，有个叔叔在里面忙着做着什么，一个阿姨招呼我们上去看看。我们往前凑上去看，叔叔面前的柜台上放着一盆花生芝麻和白糖的馅料，只见他从抽屉里拿出一把像细细白白的毛线一样的东西，从盆里舀上一勺馅料，放在“毛线”里，然后把它们卷成四四方方的“棉被卷”，放到边上的盒子里，很快盒子里就有了十床小“棉被”。这就是龙须糖吗？味道不知道怎么样？这时候，边上的阿姨说：“小朋友，买点龙须糖吧！”

看我们大家都很有兴趣，妈妈就掏出钱给我们买了一盒。新出炉的龙须糖归我们了！大家每人拿了一个就开始津津有味地吃了起来。我迫不及待地把一整块龙须糖塞进嘴巴，一半的糖露在了外面，嘴里的糖一下子就化了，好粘啊，边上的小朋友就笑话我，“看看卢知鉴，像不像长了龙须啊！”“你吃这么快，怎么能尝出味道，日记怎么写啊？”我赶紧把露在外面的糖咬了下来，一口一口地慢慢吃，甜丝丝的，糖里裹着的花生、芝麻香喷喷的，非常美味。我吃完一块，舔舔嘴巴，呀，下巴上还真留着一条“胡须”呢！我让妈妈帮我拍了一张“胡须”照，然后又伸手抓了一块龙须糖开始吃，边吃还边看盒子上的介绍，原来龙须糖已经至少有500年的历史了，龙须是从麦芽糖里抽炼出来的纤幼银丝精制出来的，它的名字还是明朝正德皇帝给取的呢。

吃完了龙须糖，我们去了方回春堂，参观了这家始创于1649年、364岁的中药老店；然后看了神奇的吹玻璃、有意思的拉大片、捏糖人，还品尝了糖蝴蝶和杭州有名的定胜糕，体验了抖空竹这项民间活动，最后还去参馆了朱炳仁铜雕馆，见识了不可思议的铜雕艺术。

一个上午很快就过去了，我们的探寻传统文化之旅结束了，大家意犹未尽地离开了吴山广场。

谈谈我对中国传统文化理解作文【篇七】

我们中华传统文化博大精深，内涵丰富。可是现在的年轻人却不懂它，发扬它，保护它。我们的传统文化不优秀吗？不，不是。我把我们的传统文化比这一块玉石，我们就要打磨它，雕刻它，他才会成为真正的一块美玉。其实我们中华传统文化已经是一种不错的玉了，但依然需要我们的改进和改良。

现在的年轻人宁愿花几百块钱到西餐厅吃一个披萨，也不愿意花几毛钱几块钱买一个包子。现在的人也没有几个会写毛笔字的了，如果没有毛笔字就不会有我们的《史记》、《西游记》、《水浒传》让这些优秀的名著经典，也没有人会书写我们5000年的文化。而我们邻国日本，毛笔山不是他们的，但他们却把毛笔发挥到极致，每个学校规定每个学生都必须会使用毛笔。还有一些人花100块钱去电影院看一场电影，也不愿去戏院看戏曲。所以就有这一个《赤伶》。还有相声，是多么的活泼，充满戏剧性的，甚至还有人认为这些都是老年人看的是老古董，其实你品你细品会发现这是非常的优雅的。我们不能盲目崇洋媚，不能也跟风，但也不能完全排斥之外，我们应该做的是把外国的食物来滋养我们中华民族的传统文化。

让我们一起来弘扬我们的传统文化吧！