作文评语。
作文作为一个容易丢分也是最容易得分的部分，是老师抓很严的作业，所以每回布置的作文，收上去后，老师都会认真进行批改。一是为了让学生知道自己做的好的部分是什么，二是为了让学生们改掉不足的地方，而一份正确的作文评语，老师又该怎么写呢？我们整理了小学老师作文评语，并分享给您，还请您能收藏本网页！
小学老师作文评语(1--19条)
1、虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。
2、你的语言，质朴而富含哲理，保举给各人！
3、沈思同学在给姑妈的这封信里，记叙了家里发生的一件大事——爷爷给她找了位新奶奶。她明知道这应该是件喜事，可是自己却‘怎么也高兴不起来’，原因是她太爱自己的亲奶奶了。沈思同学，你不是也很敬爱爷爷吗?你不是也希望爷爷晚年幸福快乐吗?那么请你在心里给新奶奶留个位置，像爱亲奶奶那样去爱新奶奶吧！全信感情真挚，语言流畅得体，格式正确无误。初学写信的同学能把信写得这样好，是很不错的。”
4、你的文章颇有创意——用几何证明题的情势来完成构思。全文文学色彩很浓！
5、以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
6、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
7、全文语言朴实，结构自然。…文章结构严谨，首尾呼应。
8、小作者观察仔细，叙述时井然有序
9、表扬式：“本篇作文选材新颖，构思精巧，动用了对比、反衬等多种写作手法，人物刻画细致形象，读后让人久久难忘，是一篇上乘的佳作……”这样的评语，适于那些写作功底深厚的学生，老师衷肯的评价，会让他们的作文更有高度与深度。
10、开头直奔主题，也是一种写法。
11、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体
12、文中对父亲的先容是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的先容又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！
13、情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
14、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法
15、批评式：例如：“此文语言不流畅，书写不认真，缺少生动形象的描写，是一篇不成功的作文。”如此评语，对于那些写作不认真的学生，可适当采用一下，但不可常用，否则会挫伤学生的进取心。
16、表达不清晰，说服力不强。
17、你的文章象一条徐徐而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情竭诚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的.朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！
18、文章有详有略，言之有序，资料生动具体，不失为一篇佳作。
19、语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。
小学老师作文评语(20--38条)
20、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题。——
21、会用一些基本的逻辑语句，能够真正理解一些句子所表达的思想……
22、对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。
23、你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地，为新的一天增添新绿……”
24、本文围绕…这一中心组织材料，语言准确，鲜明，生动，内容极其丰富具体，不失一篇成功之作.
25、以饱满的激情，描述了............，开头简明扼要，重点突出，详略得当，资料具体文章对............的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点......作了细腻而传神的刻画立意高远，令人赞叹。
26、文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
27、前后资料关联不够紧密，部分资料过于孤立，与文章主体联系不够密切。
28、比喻贴切，用词生动。
29、本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生。小作者观察仔细，叙述时井然有序
30、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
31、文章开头简而得当，透过环境描述来衬托人物情绪，十分艺术化杂而不乱，能做到详略得当，重点突出结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
32、以饱满的激情，描写了……重点突出，详略得当，内容具体。比喻贴切，用词生动。
33、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
34、文章融情于景，边绘景边抒情，全文可圈点的佳句给文章增添了文学情趣。不过，你写的文章在篇幅上还得加强，过于精悍也是小小的不足。希望你继续努力，更上一层楼。加油吧！
35、结尾呼应应开头，结构完整。
36、你是个颇有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但若行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
37、作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！
38、这段描述读来令人感动。
小学老师作文评语(39--57条)
39、反问式：教师有时可以根据学生的作文特点，提出一些带有深度的问题，让学生自己去思考、解答，在不断反思中提高写作水平。例如：你认为哪些地方描写最精彩？为什么？；文中有哪些深刻的体悟？；你使用了哪些写作技巧？；你最不满意之处是什么？……
40、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣
41、叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
42、除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且写得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了学生积极向上的精神风貌。
43、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
44、本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。
45、运用多种感官，描述十分仔细。
46、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的.文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。
47、结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
48、小学生能有这样的体会，令人刮目相看。
49、语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动；句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。
50、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
51、你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？
52、本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
53、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
54、叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
55、你的字迹工整，书写很优美，老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？
56、拟人化语言使文章更显得生动活泼。
