五年级小学作文教案

五年级小学作文教案10篇。

老师在正式上课之前需要写好本学期教学教案课件，每个老师都需要仔细规划教案课件。教师要注重教案的科学制定和执行提高课堂教学效果，写教案课件包括哪几个部分？根据您的需求，编辑为您整理了“五年级小学作文教案”，这篇文章有可能为您提供有效的帮助请认真阅读！

五年级小学作文教案(篇1)

教学过程：

师：同学们，今天老师要先给大家看一篇寓言故事《狮子和公牛》。大家要边看边想故事写了什么事。

师：谁能说说这篇短文写了一件什么事？

师：这篇短文写了狮子和公牛之间的对话，这堂课我们就来学习如何写好人物之间的对话。（板书：写对话）

师：应该怎样写好人物之间的对话呢？我们一起来再来看看故事《狮子和公牛》是怎样写的。

生：再读例文。思考：狮子和公牛在草地上说了些什么话？

师：哪些话是狮子说的 ，哪些话是公牛说的，你是从哪儿看出来的？

师：写对话时一定要写清楚是谁说的，说了什么。

师： 对话中写清是谁说的这部分叫做提示语，请大家看狮子和公牛的这几句对话，用~~~画出提示语，看看它们的位置一样吗？

师：为了使文章显得更活泼、不呆板，提示语的位置是可以变化的。有的放在前面，有的放在后面，还有的放在中间呢！请同学们看这段话：我是喷雾器大夫。喷雾器一边喷洒着除草剂，一边大声地说，平时你们欺负小稻秧，现在轮到你们倒霉了。

在有的情况，提示语也可以省略。这时，一个人说的话就写一段。我们这次作文主要要求同学们掌握提示语在前面和在后面这两种方法。

师：提示语除了告诉我们是谁说的，还能提示什么？

.比较：妈妈叹了口气，说：也许它老了，飞不动了。

妈妈说：也许它老了，飞不动了。

师：提示语可以提示人物说话时的动作。提示语还可以提示什么？请大家看看其他句子中的提示语。（讨论交流）

师：提示语除了告诉我们是谁说的，还可以提示人说话时语气、表情、动作等。写对话时既要写清是谁说的，说了什么，还要写出说话人的语气、表情、动作等，这样才具体、生动、形象。

（板书：① 写清楚说的什么，是谁说的。

② 写出人物说话时的动作、表情和语气等。）

师：下面老师请一名同学来做表演其他同学注意观察，听听他都说了什么，是怎样说的，再看看他的神态和动作。一会老师请大家根据这些来说一段话。

情境一：

找一名同学演示动作：欢蹦着走进教室，同时说：我们班在广播操比赛中得第一名啦！

板书下列句子，学生练习说话。

板书：王小星（ ）说： ！

！王小星（ ）说。

生：同座说、点名说。

情境二。

师：老师现在要和一名学生表演对话，要求你们听清我俩都说了什么，是怎样说的。

表演：老师微笑着、亲切地对李华说：你为什么迟到了？

李华低着头、难为情地说：因为今天起床晚了，所以迟到了。

师：刚才这段对话中老师和xx各说了什么？是怎样说的？

板书下列句子，学生练习对话。

a. 老师（ ）说： ？ ？老师（ ）说。

b.xx（ ）说： 。 。xx（ ）说。

。xx（ ）说， 。

师：通过刚才的练习，同学们已初步掌握了写人物之间对话的方法。大家还记得寓言故事《狼和小羊》和《狐狸和乌鸦》吗？下面我们就着《狼和小羊》或《狐狸和乌鸦》的故事来进行续写，“狼往小羊身上扑去”结果会怎样呢？小羊怎样才 能 “狼口脱险”呢？乌鸦的肉被骗走了以后他怎样想的，又是怎样做的？写的'时候要展开想象，通过人物的对话和动作把事情的起因、经过、结果连起来说清楚。

学生写作。

师：同学们，刚才你们根据《狼和小羊》和《狐狸和乌鸦》的故事许续写了一篇作文，把事情写得很清楚，着重抓住了人物之间的对话，突出了人物的个性特点。

附文： 《狐狸和乌鸦新转》

一天，乌鸦看见了一片肉，她不知该把这片肉如何公平地分给孩子们。

这时一只狐狸走了过来对乌鸦说：“乌鸦大姐怎么了？”

乌鸦说：“我找了一片肉，不知道怎么平均分给我的孩子们，对了，狐狸大哥你有什么办法呢？”

狐狸一听到有肉就馋得直流口水，连忙说：“我当然有办法啦。”

乌鸦说：“你真有办法？那你说怎么分呢？”

狐狸先把肉分成两大块，再把其中的一块分成四块，另一块就自己吃了。

乌鸦说：“这不公平，你也应该少一点。”

狐狸说：“好吧，我再把4块小的分成一人一半，就是每人两块。”说着，狐狸就把那两块肉全吃了。

乌鸦说：“这更不公平了，我的孩子怎么吃呀？”

狐狸听了乌鸦的话，把另外两块都吃了。乌鸦生气的说：“你叫我的孩子怎么吃，吃个屁吗？你还我的肉。”

还没等乌鸦说完狐狸就逃走了。

《狐狸和乌鸦新转》

乌鸦被狐狸骗了一次后警觉了，但它也消瘦了，有一天，它的姑妈来看它，给它带来了一些美味香肠，并告诫它：“不要再上狐狸的当了！”

狐狸听说乌鸦得到了美味香肠，飞也似的奔到树下，来了它的老一套，可乌鸦记住了姑妈的告诫，不理狐狸。狐狸见它不上当，便索性望地上一躺，唉声叹气道：“没想到我狐狸也有失败的时候啊。”乌鸦听了，忍不住“扑哧”笑了出来，嘴里的香肠也掉了下来，狐狸突然来了个鲤鱼打挺，“嗖”的一下叼住了香肠，嘿嘿笑着说：“笨乌鸦，你还是上当了！”

乌鸦说：“我还是太糊涂了。”

〈狼和小羊〉的故事：

一只狼来到河边，它看小羊在河边喝水，就想吃了它。但狼又想找个冠冕堂皇的理由来掩饰自己的欲望。于是狼责怪小羊把水弄脏了，害他不能喝水。小羊回答说：“我在下游，你在上游，我怎么会把上游的水弄脏呢？”狼一计不成，又生一计，便恶狠狠地说：“你去年骂过我的父亲。”小羊大为吃惊，忙辩解道：“那时我还没出生呢。”狼理屈词穷，终于凶相毕露地说：“即使你辩解得再好，我也不放过你。”说着便猛扑过去把小羊吃掉了。

这则故事要说的是坏人存心要做坏事，总是可以找到借口的。如果把狼和羊的对立关系比作奴隶主和奴隶、贵族和平民的关系，那贵族和奴隶主不就有着和狼一样的吃人的本性吗？

五年级小学作文教案(篇2)

教学目标

1、理解小数乘以整数的意义，掌握小数乘以整数的计算法则，正确地进行计算。

2、通过运用迁移的方法学会新知识，培养类推的能力。

3、培养学生认真观察、善于思考的学习习惯，渗透转化的数学思想。

教学重点

理解小数乘整数的意义和计算法则。

教学难点

使理解小数乘整数的计算法则。

教学过程

一、复习辅垫

（一）读题列式，并说一说各算式所表示的意义

4个13是多少？18个20是多少？

小结：整数乘法表示求几个相同加数的和的简便运算。

（二）演示动画：小数乘整数—复习

提问：通过刚才的计算和比较，你发现了什么规律？

（三）演示动画：小数乘整数—引入

板书课题：小数乘整数

二、指导探索

（一）出示例1

花布每米13.5元，买5米要用多少元？

（二）讨论：

1、用加法怎样列式？用乘法怎样列式？

2、13.5x5表示的意义是什么？

3、你觉得哪个算式比较简便？

4、小数乘整数的意义与整数乘法的意义有什么联系？

（三）教师提问：小数乘整数该怎样计算呢？

教师提示：

1、能不能把小数乘法转化成整数乘法呢？

2、能不能用前面复习中得到的规律来解决呢？

（四）演示动画：小数乘整数—例1

教师提问：为什么要把675缩小10倍呢？

（五）请学生看书学习今天的内容第1页，觉得重要的地方画下来。

三、质疑小结

（一）今天我们都学会了哪些知识？请同学概括一下。

（二）提问：计算小数乘整数时为什么可以转化成整数乘法进行计算？依据是什么？

（三）你对今天学习的内容还有什么问题？

四、反馈调节

（一）说出下列各式的意义。

0.9x463x68.4x15

（二）列出乘法算式，再算出来。

14个9.76的和是多少？

5个2.05的和是多少？

4.95的7倍是多少？

（三）根据填结果。

（）（）

（）（）

（）x（）

五、课后作业

（一）计算

0.86x72.14x620.375x12

1.8x3950.45x1081.056x25

（二）小明看见远处打闪以后，经过4秒听到雷声。已知雷声在空气中的传播速度是每秒0.33千米，打闪的地方离小明有多远？（从打闪起到看见闪光的时间略去不算）

七、板书设计

小数乘整数

小数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。

例1。花布每米13.5元，买5米要用多少元？

用加法计算：13.5＋13.5＋13.5＋13.5＋13.5

用乘法计算：13.5x5＝67.5（元）

答：5米要用67.5元。

五年级小学作文教案(篇3)

六年级状物作文题目：梅花赞作文1000字。梅兰竹菊，花中四君子也。这篇六年级状物作文1000字的梅花赞作文1000字状物小练笔就是赞赏梅花的。

我是小学三年级时随父母来到这儿旅游的。这儿有的，只是那一弯如绸似缎的澄澈水流；只是那被雨不经意间打湿的石板小路；只是那街道中弥漫不散的浅浅茶香。这儿的美，让人赞叹折服，仿佛是被尘世喧嚣的心，可以在这里渐渐平静。

此时，我扪心自问：范老先生爱书及屋的情结我有吗？！像一位接受考试的小学生，惴惴不安的我开始闯入天一阁的腹地

光阴似箭，日月如梭。转眼间，小学六年的生活即将逝去。我将告别亲爱的老师，亲爱的同学，亲爱的母校，开始新的初中生活。

第四位是教我六年级语文的周老师，也是我当时的班主任。六年级我当过班里的副班长，职责就是协助班长工作，平常管纪律之类的都是班长干，我基本上没什么事。可有天班长生病请假了，这让我一下慌了神。我本就不愿意当副班长，周老师一定要我试试看，我才答应的。

五年级小学作文教案(篇4)

教学目标

1、学会把一件事情的起因、经过、结果写清楚，从而使记事的作文写得比较有条理、比较具体。

2、学会在很多事情中选取一件事情作为习作的材料。

3、提高参加假期活动的认识：参加活动能使开拓视野，增长知识才干，了解社会，丰富写作内容。

教学重点

教学重点：选取材料，按事情的起因、经过、结果写得有条理。

教学难点：把事情写具体。

教具：投影片

教学过程

第1课时

一、揭题，谈话引入，激发写作兴趣。

回忆暑假中，你有哪些有趣或者有意义的事情。

二、学生口述暑假中的活动，小组交流。

例如：学校组织的；小队活动情况；家务劳动；外出旅游等。

三、明确本次习作内容。

１、投影出示习作内容：写一件暑假中自己经历过的或看到、听到的事。

２、指导学生选取一件事作为习作材料：

３、学生交流，讲评，教师总结。

五、开始写作。

学生先拟草稿，教师巡视。发现写得好的片断，指点大家学习。

第2课时

一、学生继续习作，教师指导。

指导要点：学生习作是否能够确定比较好写的事；写的时候能否把事情的起因、经过、结果写明白。

二、小组交流，汇报。

教师参与其中，挑选较好与不够好的典型作文各一篇，准备交流。

三、交流讲评。

学生上讲台读作文，同学评议，教师小结。

四、按习作要求修改作文，教师巡视指导。

五、誊写作文。

五年级小学作文教案(篇5)

二、初读全文、整体感知

1、学生自由朗读课文，把生字词圈、划出来读正确，把不好读的句子多读几遍，读通顺。

2、检查读词及课文的情况。

3、师：你喜欢海南的红树林吗？

4、小结。

三、学习课文，理解重点部分。

1.指读课文，想一想：作者是从哪几个方面来写红树林的？请你把有关的句子画下来。

2.重点练习朗读和复述：通过学习，你能说说你喜欢红树林的理由吗？

3.练读：请你选择自己喜欢的段落读一读，说说你的感受。（适时板书）

4.指导朗读：美读

四、总结全文

1、学完课文你想说点什么吗?

2、说一说你这节课最深的感受是什么。

六、布置作业

作业超市：

1、摘抄生字新词，背诵自己喜欢的段落。

2、课外阅读

五年级小学作文教案(篇6)

“好好瞧瞧吧，亲爱的孩子，”爸爸和蔼地说，“通往广场的路不止一条。生活也是一样，假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！”

此后，我一直把父亲的教导记在心间。

我的梦想是做一名时装设计师。

有一天，我遇到了一位朋友。她的毛衣颜色很素净，却编织得极为巧妙。

“多漂亮的毛衣呀！是自己织的吗？”我问道。

“不是，”她答道，“是维黛安太太织的，她在美国学的。”

突然，我的眼睛一亮，一个大胆的念头在脑海闪现：我为什么不从毛衣入手，自己设计、制作和出售时装呢？

我画了一张黑白蝴蝶花纹的毛衣设计图，请维黛安太太先织了一件。为了观察别人的反应，我穿着这件毛衣，参加了一个时装商人的午宴。结果，一家大商场的经理当场就向我订购了四十件，约定两星期内交货。我大喜过望，脚下仿佛蹊着一朵幸福的云。

“两个星期要四十件？这根本不可能！”当我站在维黛安太太面前时，她说，“你要知道，织这么一件毛衣，我几乎要花上整整一个星期时间啊！”那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。半路上，我猛然停住脚步，心想：这种毛衣虽然需要特殊技能，但在巴黎，一定还会有别的妇女会织的。我跑回维黛安太太家，向她讲了自己的想法。她觉得有道理。我同维黛安太太想尽办法，终于找到了二十位心灵手巧的妇女。两个星期以后，四十件毛衣从我新开的时装店装上开往国外的货轮。从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。

后来，我计划举办一次大型时装展，但在离展出只有十三天的时候，缝纫姑娘们在另一家时装店的挑拨下跑光了。这回该从哪儿找到一条出路呢？看来，我的时装展不得不推迟了――不然，就只有展出未缝成的衣服了。对呀！我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢？

时装展如期开幕。这真是一个与众不同的展览会――有的衣服没有袖子，有的只有一只袖子，有的还是一片布样。虽然我们展出的时装不是成衣，但从中仍然可以看出这些时装缝成后的颜色和式样。这次展览，激发了顾客的兴趣，前来订货的人络绎不绝。

父亲的教导让我一生受用不尽――通往广场的路不止一条！

五年级小学作文教案(篇7)

教学目标：

1、学生在具体教学情境中，通过猜想、验证等方式，探索出积和因数的小数位数之间的联系，会正确的用竖式计算。

2、增强估算能力，提高归纳能力

3、经历自主探究的过程，培养自主学习的能力，与同学合作交流的态度，并获得成功的体验。

教学重点：

探索小数乘整数的计算方法。

教学难点：

确定积的小数位数。

教学过程：

一、创设情境

1、谈话导入：在炎热的夏天，你喜欢吃西瓜吗?随着农业生产技术的不断进步，现在的人们不仅能在夏天吃到西瓜，在寒冷的冬天也能吃到西瓜。

2、课件出示例题的场景图，提问：从图中你能知道什么?

3、引导

根据图中的信息，要求“夏天买3千克西瓜要多少元”这个问题，你会列式吗?

“0.8×3”是求几个0.8相加的和?这个乘法算式和我们以前学习的乘法算式有什么不同?(有一个因数是小数)

板书课题：小数乘整数。

二、探索计算方法

1、启发：你能用以前学过的知识算出“0.8×3”的得数吗?先想一想，再算一算。学生各自思考、计算，师巡视，了解学生用什么方法。

2、交流：谁先来说说，你是怎样计算的?算出的结果是多少?

学生回答后继续提问：谁还用不同的计算方法?

3、指出：“0.8×3”也可以用乘法竖式计算。

讨论：谁能看着竖式，说说用竖式计算“0.8×3”的过程?

比较：0.8是几位小数?2.4呢?

4、提出要求：冬天买3千克西瓜要多少元?先列加法竖式计算，再列乘法竖式计算。

学生按要求独立进行计算。

5、交流

列出的`加法计算式是求几个2.35相加的和?列出的乘法算式呢?

谁来说说用乘法竖式计算的过程?

2.35是几位小数?2.35×3的积是几位小数?

6、猜想：如果用一个三位小数乘3，积会是几位小数?如果用一个四位小数乘3呢?

三、归纳计算方法。

1、出示4.76×12，2.8×53，103×0.25，要求先猜一猜积是几位小数，再用计算器验证。

2、讨论：通过刚才的计算和比较，你认为在计算小数乘整数时，可以怎样确定积的小数位数?

3、小结：计算小数乘整数时，一般可以先按整数乘法算，再看因数里有几位小数，就从积的右边起数出几位，并点上小数点。

四、指导练习

1、完成练一练第1题。

集体交流、纠正。

小结：如果积是小数而且末尾有0，一般要进行化简。

提问：刚才计算的四道题中，还有哪些题目的计算结果需要化简的?

2、指导完成练一练第2题。

先让学生根据要求在教科书上填一填。

指名交流。

五、巩固练习

1、要求学生在作业本上计算练习十二第1题。

学生完成后，适当组织交流，初步了解学生作业情况。

2、指导完成练习十二第2题。

学生读题讨论：响雷和打闪应该是同时发生的，但为什么会先看到打闪，后听到雷声呢?

指出：因为光传播速度快

提问：这道题中雷声在空气中传播了几秒钟?每秒的速度是多少千米?想一想，要求打闪的地方离小华有多远，就是求什么?

学生在作业本上解题。

3、指导完成练习十二第3题。

学生读题。

提问：这辆汽车的油箱里现在有多少千克汽油?这些汽油够这辆汽车行使多少千米?

学生列式计算后，组织讨论。

六、全课小结

本节课学习了什么内容?你认为计算小数乘整数时要注意什么?

五年级小学作文教案(篇8)

教学目标：

1、通过自主探究与交流，了解小数和整数相乘的多种计算方法，并感知用竖式计算的优越性。

2、通过和整数乘法的比较，理解小数和整数相乘的计算法则，并能正确的列竖式进行计算。

3、渗透问题解决策略的多样化，体验算法的多样化和化。

教学理念：自主学习、主动探索、合作交流是新课程大力倡导的三种学习方式。本节课，意图让学生主动建构，主动参与数学学习，经历知识的形成过程，感受算法的多样化，最终达到理解小数和整数相乘的计算方法，能正确计算等多元化目标。

教学过程：

一、情境导入，引发认知冲突

同学们，秋天到了，好多水果都成熟了，你们肯定都很喜欢吃水果吧!让我们一起去大统华的水果超市逛逛吧!(课件出示带标价的水果图)

苹果每千克3元

甘蔗每千克0.9元

现在就请你来买一种你喜欢的水果吧!

学生选择，然后全班交流。

老师先买了2千克苹果，算算老师花了多少钱?

后来又买了3千克甘蔗，你知道老师花了多少钱吗?

请同学们4人一小组，先自己计算，然后和同伴交流，你是怎样算的?

小组发言：

(1)0.9×3是3个0.9相加，我可以用小数0.9+0.9+0.9，打竖式计算出来就是2.7元

(2)0.9元就是9角，3个9角是27角，就是2元7角，也就是2.7元。

(3)也可以向整数一样列竖式计算

比较：加法和乘法的竖式计算更简单一些。

设计意图：利用学生爱吃水果引入生活情景，和学生的生活实际自然连接起来，学生很快进入学习状态。2千克苹果的价钱，学生很容易计算，紧接着抛出3千克甘蔗，也就是0.9×3，是学生没有遇见过的，这时就产生了认知上的冲突，而学生借助已有的生活经验，这个冲突可以在一定程度上得到突破，因为它在学生的最近发展区内。通过学生自主的探索与交流，了解可以有多种办法来算出0.9×3的结果。感受到了算法的多样化以及解决问题的策略的多样化。

二、主动参与，体验过程。

1、同学们，今天超市西瓜特价，每千克只要2.35元，小明的妈妈要买3千克西瓜，她一共要付多少钱?(先用加法计算，再用乘法计算)(课件出示图片)

学生列式，师板书：2.35×3你能自己计算吗?学生在书上完成。

设计意图：进一步把方法简化成加法和乘法，并通过小数加法的计算和小数乘法的计算，感知小数乘整数它的意义和整数乘法相同，表示求几个相同加数的和的简便运算。

2、那如果我们要购买的不是3千克西瓜，而是32千克西瓜，该付多少钱呢?

学生列式2.35×32该怎样计算呢?动手试一试，然后把你的计算方法和你的同伴交流。

设计意图：此时，学生的认知再次产生了冲突，用加法来计算，显然不够简便，用乘法竖式显然是的办法。这样，学生就从多种计算方法中体验到乘法的化。

2、试一试

用计算器计算下面各题，看看积和因数的小数位数有什么联系。

4.72×122.8×53103×0.25

告诉同伴，你发现了什么?

全班交流，揭示小数和整数相乘的计算法则，并揭示课题。

设计意图：借助计算器这个计算工具，学生能很快发现积和因数的小数位数之间的关系，这也是新课程中提倡的利用计算工具帮助学生寻找规律的很好体现。

三、运用新知，解决问题。

1、快拳出击

(1)根据148×23=3404，直接写出下面各题的积。

14.8×23=148×2.3=148×0.23=1.48×23=

学生直接在书上完成，然后交流。

设计意图：这是针对积和因数的小数位数之间联系而设计的基本练习，通过这组练习，学生能进一步感知小数乘法与整数乘法在计算方法上的相通之处，还能进一步巩固计算方法，明确因数共有几位小数，它的积就有几位小数，为以后学习小数乘小数做好铺垫。

(2)练一练

同学们，让我们比一比谁的计算本领强。请同学们在书上完成。

校对时，说说是怎样对位的，积的小数位数是怎样确定的。

设计意图：在这组练习中，学生除了要能够正确的进行计算外，还要能正确的确定积的小数位数，还要能了解小数乘整数的竖式的对位及写法，即按整数乘法的方法对位并计算，最后点上小数点。这对以后的计算是非常重要的。

(3)同学们，你能自己列竖式计算出下面的结果吗?

0.68×93.24×6532×1.954×0.411.05×240.217×1

请一、二组的同学做第一行，三、四组的同学做第二行，6人板演。

做完以后，同桌的同学交换检查，并检查板演是否正确。

设计意图：此项练习是在学生已经明确列竖式计算的要求、书写格式以后进行的，有助于进一步巩固计算法则，提高计算的熟练程度。而且相互检查，也能培养学生的自我意识和合作意识，以及评价的能力。

2、大挑战

你能算出0.12+0.12+0.12++0.12的结果是多少吗?555个交流，说说自己怎样做的?为什么这样做?

设计意图：学生能根据小数乘整数的意义，自己列出乘法算式，并正确计算出它的结果。在这里加法变的非常困难，而乘法却显示出它独特的优越性，学生从中体验到虽然算法多样化，但我们还要选择的、最适合的方法，这就是多样化基础上的化。而说一说为什么这样做，可以充分暴露学生的思维过程。

3、走进生活，解决问题。

(1)同学们，知道世界上什么物体的速度最快吗?

对，是光。它的速度有多快呢?

是每秒300000千米。而声音在空气中的传播速度只有每秒0.33千米，所以我们总是先看见闪电再听见雷声的原因了。那闪电离我们有多远呢?

出示：小华看见远处打闪后，经过3秒听到雷声。已知雷声在空气中的传播速度是每秒0.33千米，打闪的地方离小华有多远?(从打闪起到看见闪电的时间略去不算)

学生独立列式计算并交流。

设计意图：打雷是生活中经常遇见的自然现象，学生对此是非常熟悉的，运用今天所学的小数乘法能计算出闪电离我们有多远，这让学生感到非常的新奇，在不知不觉中又再次巩固了计算方法，并很好的拉近了数学与生活的距离，在数学与生活之间架设起一座桥梁，增进了学生对数学学习的积极情感。

(2)上个星期天，高老师开车去苏州乐园玩，苏州乐园里我们家大约有200千米，高老师在出发之前，检查了一下油箱，发现里面还有25千克汽油，而每千克汽油可供汽车行驶6.8千米。猜猜看，高老师在去苏州乐园的路上有没有加油?

学生发表意见。

那怎么才能知道高老师到底有没有在路上加油呢?

通过计算就能知道，如果25×6.8大于200说明不用加油，如果小于200就要加油!

学生通过计算证明自己的观点。

设计意图：这同样是一个生活中经常碰见的问题，通过先猜测，再计算，最后验证，学生经历了一个解决实际问题的过程，这也是我本节课所要体现的理念之一。

(3)我当小管家

同学们，平时都是爸爸妈妈买菜作饭，今天想不想自己来当回小管家?下面是今日菜场的部分菜价：(元/斤)

场的部分菜价：(元/斤)

猪肉

青菜

鲫鱼

虾子

萝卜

鸡肉

卷心菜

7.5

2.5

8

15.5

2.8

6.4

1.5

请你和同伴设计一份既经济又营养的菜单，并计算出你们所需要的金额。比一比谁的菜单最合理。然后星期天自己去动手实践，做一个能干的小当家。(如时间来不及，可课后完成)设计理念：这是一个具有挑战性是问题，学生通过选择，计算，既巩固了所学新知，又培养了实践能力，增强数学的实用性。

四、总结全课，课后延伸

同学们，今天有什么收获?

可别忘了回家当一次小管家哦!下次，去买东西，可要自己算一算哦

五年级小学作文教案(篇9)

教学目标

1、初步学会作文的结尾紧扣内容，自然简洁。

2、会给一篇作文补上恰当的结尾。

3、初步培养健康的审美情趣和热爱家乡的思想感情。

教学重点

教学重点：学习写文章的结尾段。

教学难点：作文的结尾怎样做到“紧扣内容、自然简洁”

教具：投影片

板书与电教媒体设计：

写好文章的结尾

*自然结尾法

*总结全文法

*发人深思法

*呼应开头法

教学过程

第1课时

一、揭题，明确习作训练重点。

1、我们已经学习了怎样写好作文的开头，这次学习怎样写好作文的结尾。

2、文章是一个整体，要有头有尾。结尾结得好，文章就很完整，给读者留下的印象就深刻。那么，怎样写好文章的结尾？

二、学习“习作要求”和“习作提示”。

1、习作要求：文章结尾要紧扣内容、自然简洁，不画蛇添足。

2、学习习作提示--文章结尾的四种写法。补充：

四、学生作文，教师巡回指导。

五、作文简评。

1、选取典型习作进行评议，重点评议结尾是否符合要求。

2、学生自评、互评，自改、互改。

六、誊抄作文。

五年级小学作文教案(篇10)

这次考试虽然没有考好，但是我相信，我只要照着我上面写的学习方法做，我的成绩一定会变好。我下次的目标是全年级150名之前。

我可爱是因为我自信而又快乐。虽然我是一个有点内向的女孩儿，但是我的内心中充满了自信。我相信风雨后总能见到彩虹，我相信只要付出努力就能收获成功，我相信……正因为我的自信，使我沐浴着阳光，享受着可爱的快乐。上三年级的时候，才刚刚开始学习写作文，我就落在了起跑线上。每次发下我的作文，上面都是老师那红笔勾勒的圈圈点点，文后的评语占我当时作文的三分之二，例如：错别字太多、语句不通顺、层次不清、没有中心、太枯燥……尽管这样，可我并没有对写作失去兴趣，虽然我当时写得一塌糊涂，但我不相信我永远写不好作文。后来，我们又学习了修辞手法，我又把修辞手法运用在作文里，是作文显得更加生动了。而且我迷上了小说。我的作文水平犹如寒冬转暖夏的气温，在一天天的提高着，再加上老师的细心指导，使我的作文水平更是蒸蒸日上。后来，我参加了“迎奥运”征文活动，没想到，我居然得了三等奖。等我回家报告了这个好消息时，妈妈亲切的说：“我家宝贝真可爱！”我满心欢喜。自信就像是一盏永不灭的灯，在你遇到黑暗时为你照亮前进的路；自信就像是一条迎风行驶的小船，载着你闯过风风雨雨；自信就像是一位知心的朋友，在生活中告诉你许许多多做人的道理；自信就像是……正是因为我的自信，改变了我的作文命运，否则我怎能在作文比赛中获得三等奖，正是因为我的自信，使我能够遇到问题勇敢面对；正是因为我的自信，使我……是我的自信使我懂得了很多很多，是我的自信使我被可爱两字包围着，侵蚀着，快乐而自信的生活着。我愿永远充满自信，永远被可爱两字包围，永远快乐的生活。

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成长五年级小学作文10篇

这篇文章将为大家详细介绍“成长五年级小学作文”相关的知识，作文是学生掌握语文知识和技能的重要途径，写作可以让我们更深入地了解自己和周围的世界。写作时是需要投入大量时间和精力来的，你会怎么开始动笔写一篇作文呢？

成长五年级小学作文 篇1

随着时光的匆匆流逝，我已度过了11个春夏秋冬，不知不觉，我那无忧无虑的童年也一去不复返，接踵而来的是各种成长的烦恼。

“陆子毅，你这次月考怎么考的这么差呀?你是怎么考的?不该错的你都做错啦，为什么你那粗心大意的毛病老改不了呢?”瞧!我的妈妈没完没了的唠叨又来了。这让我感到心烦意乱，考试考砸了我的心情本来就不好，还要听妈妈那没完没了的唠叨，唉!烦死了，小时候老想长大，可是现在长大了，却有了各种各样的烦恼。

成长的过程就像一艘在海面上航行的船。一点风波是必不可少的。我的成长过并不是一帆风顺，几乎每隔一处就有一个小漩涡，使我举步为艰。

以前学校里布置的作业都堆的像小山似的。本来在学校里一放完学就能完成的作业，可现在每天都要写到晚上七八点钟。然后妈妈还得布置各种各样的复习题，几乎每个晚上都要九点以后才能坦然上床睡觉。我没有一刻放松自己。每天都要为将要面对的考试而不断学习，还要为学习新的知识而不断努力。唉!成长啊让我感到压力山大，可是没有压力，又怎能有动力呢。没有烦恼又哪里来的快乐。俗话说得好：“梅花香自苦寒来。”不经历风雨，又怎能看见彩虹?所以烦恼，你尽管放马过来吧，我是不会怕你的，你只是我走向成功的垫脚石而已。

尽管我的童年一去不复返;尽管我的成长过程不是一帆风顺;尽管在我的成长过程中会有很多的烦恼;但是我一定会独自去面对烦恼，健康成长的!

成长五年级小学作文 篇2

爱是我一瞬间内心的触动，是父母将责任变成习惯的无私。就像三四月的凉水，把舒适和清凉吹进我的心灵。

五岁时，记得妈妈大早上就把我送进了幼稚园，当时，看着妈妈“无情”得松开我的小手，猛然发现，没有妈妈的保护与关爱，瘦小的我是多么不堪一击。于是，又死死的再次抓住她的手，哇哇大哭起来，可最后，妈妈还是把我一人丢进了幼稚园……只记得，那天，我是一直哭到放学的。铃声一响，门口立即出现了妈妈的身影了，没想什么，我立即扑进来了她的怀里，一声声地叫着妈妈。后来，我才知道，妈妈那天一直没走，一直教室窗外悄悄地看着我，陪伴着我。

只是一瞬间的感觉，有股热流涌出我的双眸，很久以后，我懂得了那是什么，是一种“爱”的诠释。

长大后，我和妈妈的隔膜越来越厚。于是，房间里又传来了争吵的声音，而引发这场战争的导火线却是我该穿什么衣服。“我不穿那件，难看死了。”我抱着自己心爱的衣服，一副死活不让的表情。久而久之，面对父母无微的照顾，我把它当作我特有的特权，想干什么就干什么，完全忽视他们对我的照顾是流露出的爱。

我不知道这是不是叫叛逆，只是后来，每天面对准备好的衣物，每天晚上床边的牛奶，每天三餐的丰盛，我还是深深感受到他们发自于内心的爱。

突然领悟到，那种周身温暖的感觉，那种温暖中带着牵挂与关怀的力量，紧紧包围着我，让我感觉不到黑暗与孤独。

那不就是爱吗？

原来，爱一直在我身边。

原来，爱一直伴我成长。

成长五年级小学作文 篇3

校园伴我成长

在徐州这个历史悠久的城市中，有一所有着百年历史的校园，这里的老师天天放飞着希望，这里的同学天天编织着理想。她虽然历尽了百年风霜，今天她却以最先进的教学设备，良好的师资队伍，优美的校园环境，迎送着一批又一批的莘莘学子……

每当我走过三楼的走廊，走廊里那灿烂的校史总是深深的吸引我，老师告诉我，我们的校史是我校几代师生筑就的辉煌篇章，身为青年路小学的一位学子，我深感荣幸。从那天起，我就暗暗地告诉自己：要好好学习……

每天，校园里催人奋进的钟声，开始了我们新一天的学习。老师带着我们在知识的海洋中遨游，在艺术的天空上翱翔。我知道了北京周口店文明的燧火是多么的古老，人们难以接开它那神秘的面纱；我了解了我国古人的智慧：四大发明指南针、火药、造纸术、活字印刷术，张衡创造的地动仪，祖冲之演算出的圆周率，秦始皇修建的万里长城，隋炀帝开拓的京杭大运河。我学会了通过电脑那小小的银频，认识大千世界……

我总爱一个人坐在那郁郁葱葱的广玉兰下，面对着一池碧水，倾听着那“哗——哗——”的流水声，感受着那透心的凉意，默默的欣赏着冰心的散文，一阵风吹过，枫树上的叶子摇动着，一片枫叶落到了我的书上，我总是爱不释手，把它夹在书里……

在这里，我从一个懵懂的女孩，成长为一名能写出优美的文章，唱出美丽歌曲的小“才女”。听，这伴着我们的朗朗书声，欢声笑语，朝响夕鸣的古钟，又响了……面对着教学楼上的几个大字，校训在耳边响起：“今天我以学校为荣，明天学校以我为荣”……

一束阳光照进了教室，我要拍拍翅膀，在蔚蓝的天空中展翅翱翔！

写的很好，抒发了对母校的情怀！ 校园伴我成长2005-06/13561','',''13561

成长五年级小学作文 篇4

9月22日

今天，我找爸爸要了20多颗黄豆，因为我要发豆芽并且观察它们的成长。豆子刚开始又黄又硬，当黄豆在水中泡了1小时后，豆子们的外衣都起了皱纹，就像额头上起的皱纹一样，一条一条的难看极了。随后我将它们全捞出了水，小心翼翼地将它们种在了土中。盖上土以后还在上面洒了一点水，保持土壤的湿度。

9月24日

今天一放学回家我就来看我种下的黄豆，我惊奇地发现它们发芽了。黄豆变成了豆芽，一个个都冒出了一个脑袋，细细的杆子上顶着两片小芽瓣，外面还套着快要脱落的外衣。它们一个个左顾右盼地打量着整个世界，可爱极了。

9月26日

今天当我给豆芽们浇水的时候，我又发现它们整整长高了4厘米，在它头上的芽瓣明显长大了，之前还紧紧抱在一起的两兄弟现在也分开了。我猜它们一定在土中住得很开心，使劲地吸取土壤中的水分和养料，不然怎么会这么快就长得白白壮壮了呀!我猜很快豆芽们就会成熟了吧，最终变成人们餐桌上的美味了。

9月28日

今天我发现豆芽都长到8厘米高了，杆子又白又壮，顶上的芽瓣也长大了一倍，看起来胖嘟嘟的样子。爸爸说我种的豆芽已经可以收获了。我看着它们不禁在想：大自然多神奇呀，一颗颗小小的豆子只要给它们水分和养料，它们就会冲破土壤的束缚顽强地向上生长。小黄豆这种顽强勇敢的精神真值得我学习!

成长五年级小学作文 篇5

我的成长烦恼

随着年龄的增长，烦恼也随之而来，以前无忧无虑的性格也不翼而飞。接下来的是顾忌，今天顾忌考得好不好，明天顾忌作业全做对了吗，没完没了。有时候放下手中的担子，望望蔚蓝的天空，甚至有点羡慕那小鸟，舒畅地自由地飞翔。

有一次考试失误，数学只考87分。一直数学成绩优等的我被这突如其来的打击惊呆了，久久的，我愣住了。但我没有哭，我知道，哭解决不了问题，还会让人取笑。这，就是顾忌，为了自己的成长而顾忌。回到家后，妈妈没有批评我，只是轻轻地叹了口气，说：胜败乃兵家常事，不用伤心了。我看得出，妈妈很失望。那个暑假我没有出门，因为考试的成绩让我所有的好心情不翼而飞。我努力尝试忘记那个可怕的数字，可是我做不到。有时候想出去散散步，却被妈妈用各种理由给搪塞了。我理解妈妈的苦心，这就是成长的烦恼。

我的爸爸妈妈关心我，但不理解我。他们认为我只是一个让人疼、让人宠的小女孩，一旦离开了父母的照顾，就像一只在笼里呆久了的小鸟，习惯衣来伸手、饭来张口，如果飞回大自然，就不懂怎样生存。有一次，我骑着自行车与同学出去游玩，不知不觉，已经很晚了，回到家后，妈妈很不高兴地说：你才学会骑自行车，你不知道外面很危险吗？怎么这么不懂事！我听了很委屈，当时，我想不就是出去玩了一会，用得着大发雷霆吗？事后我慢慢明白妈妈是为我好，只是表达方式不对，以为我是小孩子，总是长不大。妈妈不理解我，过年买新衣服的时候，也不问问我的意见，只要妈妈看中了，就给我买下。有一次把我气恼了，说是给你买衣服还是给我买！自己的事情不能作主，这，就是成长的烦恼。

时光如梭，我已经十一岁了，妈妈特别注重我的成绩。稍有下滑，就会被剥夺一天的看电视和休息时间来复习功课。自从三年级开通了小学生英语课，妈妈每天都让我听半小时至一小时的英语，有时候，我觉得自己很累、很烦。

每到这时，我都会想起一首歌：小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照、、、、、、我羡慕那童年，那没有烦恼的童年。不过，那只是个遥远的梦，现实是残酷的，那一些烦恼还是会接踵而至的，一个个浮现在脑际、、、、、、

让我们忘掉烦恼，笑对人生，快乐地唱起那美丽的童谣：小小少年，很少烦恼、、、、、、

成长五年级小学作文 篇6

那是2020年上学期临近暑假之际，在一次班会上，体育洪老师(也是我们的门球教练)公布了通过前期考核，最终入选新一届(20级)至德小学门球队人员名单。也是从那一天起，刚满八周岁的我就成为了一名门球运动员。

当第一次站在门球训练场时，心中的激动、兴奋与好奇，完全没收了夏日的炎热。队员们从认识球杆开始，了解得分规则，努力掌握出杆技巧，并在不断地练习中思考比赛策略。就这样在教练的耐心指导下，渡过了快乐的一年。汗水与耐力，给了我收获与欢笑。

由于疫情的影响，原本在江西婺源举办的2021年全国青少年门球锦标赛被取消了。我们作为全县唯一参赛的门球队，失去了这次大赛学习交流的机会，大家都觉得非常可惜。但和蔼可亲的洪教练还是组织了一届校内暑期杯门球单打比赛，这是门球生涯中的第一次正式比赛。小组赛中，我的发挥有所起伏，感谢洪教练及时给我做出了技术指导与心理疏导。以小组第二名进入了淘汰赛后，我的发挥逐渐稳定，并顺利进入决赛。面对球队实力最强的队友，前半场失误平平，得分更是被他甩出一大截。利用对方击球的时间，我闭上眼睛，做了三次深呼吸。想起教练说过比赛中可能有比分落后的场面，此时最重要的是球员自身要快速调整好心态。不能因为比分的落后就急躁，应该静下心来打好后面的每一个球。于是我面带微笑，轻松的完成了后半场的比赛。虽然输了对手5分拿到第二名，但下半场的精彩追分还是赢得了老师和队友的称赞。

经历了一年来的门球训练，再加上这场比赛，让我更加深刻的认识到，在成长与学习的路上，积极、友善的心态和一个个知识点的积累与巩固，才是不断进步的基石。当挫折与困难遇上顽强与智慧，也神奇的成为了我们迈向更加优秀的异类朋友。

成长五年级小学作文 篇7

诗人说:会当凌绝顶，一览众山小。今天，我终于有幸能跟随龙光寺师父一起登上龙光塔塔顶，去体验这份感受。

我和师父一起走进了龙光塔，塔内很窄，加上旋转的楼梯，已经让我止步难行，而师父却习惯了似的，以最快速度飘了上去。我作为小跟班儿，当然也不甘示弱，快步追了上去。他看着落后的我说：每一个人，在同样的起跑线出发，但也有人跑得快，有人跑得慢，要思考说着，他便拉了我一把。

等我气喘吁吁地爬上去时，发现师父早就在塔顶等我了!呃好吧，我慢慢地走到了塔顶。哇!站在塔顶，眺望远方，可以把整个无锡的美景尽收眼底。

远处，高楼大厦，街上密密麻麻的人影和来来往往的车辆，都让我觉得这是一个科技感满满的城市。

相反，近处的锡山和惠山充满了古色古香的味道。渺渺青山，给人画一般的美感，那成群的绿，让人无比向往。这时，师父说：这风景真美啊胜寒，你冷不冷啊?这句问候语让我的心瞬间温暖了起来，他用他那只大手握住了我的小手。对了，你是不是要考试了呀?师父又说。我的心一紧，并暗暗下定决心，一定要考个好成绩给师父看看。

我和师父都静静地看着远方，许久我俩都没说话。

而我的小脑瓜里却浮想联翩，想起了和师父在一起的一幕幕：师父也有严厉的时候，在过堂时，规矩有很多很多。例如：不可以讲话，要坐端正，腿不可以抖等等。记得有一次过堂时，我的腿不自觉地晃了起来，师父便一脸严肃地对我说：刘胜寒，把腿摆正，不要乱晃!

太阳渐渐地西沉了，万物沐浴着它那最后的余晖。此时，再看看身边的师父，瘦高的身影，在这夕阳的余晖中，被拉得好长。师父手背在身后，眼睛看向远方，从他的眼神里，我看到了坚毅的目光，像是要告诉我们，他不辞疲倦地日夜守护这一塔一寺，不为别的，只为能守护好无锡这座千年的坐标。

一切都在寂静中发生着细微的变化，像是跟这一天的美好做着道别，也更像是重整旗鼓，迎接明天的第一缕朝阳!

成长五年级小学作文 篇8

阳光，到底是什么样的？我想，在生活里的阳光，就是一盏明亮的灯，在我们感到黑暗的时候为我们照亮前面的路；就是一团暖烘烘的火，在我们感到寒冷的时候让我们变得温暖起来。我们在阳光下快乐地成长着，应该为此感到幸福。

我在幼儿园的时候就已经开始学习钢琴了，因此我对于钢琴两字并不陌生。一直直到上一年暑假时，让我对学钢琴的信念变得更加坚定。那时，钢琴老师说要我去考级。便拿出了一本考级的书。我翻开了书，看到了那五线谱上那密密麻麻的音符，心想：哇！那么难！在老师的耐心教导下，我才勉勉强强地把一首曲子弹了下来。接着后来几天我都在一遍又一遍地反复练习着，但是不知道为什么我练得一次比一次差。后来，我的手指都好像不听我使唤似的。该按的键没按到，不该按的键就按了一大堆。我练得烦了，就不练了。接下来的一个星期，当我要练钢琴的时候都觉得练钢琴是那么的枯燥无味。

钢琴老师知道了我觉得练钢琴很烦躁，然后给我看了一个故事：有一个人，他十分喜欢钢琴，并把可以钢琴弹得出神入化。但是，上帝就是那么喜欢捉弄人，让一次事故把这个人的双手夺走了。可是，这个人还是没有向困难屈服。他的双手没有了，但是他还有双脚呀！于是，这个人就用脚来弹钢琴。用脚来弹钢琴，这件令人听到都觉得不可思议的事情，这个人却凭着自己对钢琴的热爱，把这件事情做到了！而且这个人用脚弹出来的乐曲不比用手弹钢琴弹的乐曲差。

我看完了这个故事之后，心想：同样是人，同样是会弹钢琴，为什么人家连双手都失去了，用脚都可以弹得那么出色？而自己明明拥有的条件是那么好，却弹不到人家那种程度？现在只是要弹好六级的乐曲而已，就真的有这么难吗？我把自己和这个人相比，自己又算得了什么呢？于是，之后我每次想埋怨难的时候，都会想起这个故事。告诉自己这些并不算什么。每次遇到不会的地方，多练几遍，知道练的流利了为止。因此，差不多次次练完钢琴后，我的十个手指尖都是红通通的，身上全是汗珠。

最终，皇天不负有心人，我凭借着流利的乐曲，漂亮的手型，获得了考级导师的一致好评。于是，我的钢琴六级就顺利地通过了。考级是过了，但以后就会有更多的挑战在等待着我。至于那个故事，已经深深地印在了我的脑海里。我们的条件是那么的好，如果我们不努力，怎么对得起自己？所以，请我们一起努力吧，让大家都对我们刮目相看！

成长五年级小学作文 篇9

童年，是人们成长的一个好时节，是人们享受洗涤的好时节。

每个人都有童年，不！万物皆有童年。童年，有时美好，又是可悲。例如，有些人，从小就落下残疾，我们都听说过张海迪吧！她虽身残，但志不摧，经过奋斗，她终于成功了，这种精神是中华民族的传统精神，难能可贵。

大家都认识美国前总统---林肯吧！应该都不知道林肯当选总统的艰难吧！林肯曾经竞选总统超过十次，每次都失败，但他依然不屈服，努力拼搏，终于成为美国总统，解放了黑人奴隶。所以，我们身为一名中国人应该拥有这样的精神，没有这种精神的人，就当不起中国人！那是一种懦弱的行为，就举个例子，我是一名中学生，每个班级都一定有个倒数第一吧！就在我班，他经常受到同学欺负，受到老师辱骂，但他并不哭泣，因为他有一颗坚强的心。

坚强，是一个可数名词，它会发生在世间万物身上，森林中的小树，刚在妈妈呵护下长大，“妈妈”就被抓走了，只剩下小树一个孤零零的，但小树靠着坚强的意志，经过风风雨雨，终于长成了参天大树，因为小树时坚强的，

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。梅花，在茫茫大雪中怒然开放，亲吻着冬天，亲吻着雪花，在寒冷的冬天里，没有一点怨言，这更体现了植物们的坚强。

风儿呼呼吹，鸟儿阵阵飞。看！老鹰在教小鹰学飞，在教小鹰学会坚强！所以，我们要学会坚强，在快乐中健康的生长，坚强，是万物生长的本质。

坚强需要磨砺，磨砺锻造坚强，让我们在坚强中快乐看到成长吧。

成长五年级小学作文 篇10

书是人类进步的阶梯。我从小就与书结下了不解之缘。听我妈妈说，我从四岁就开始看带有拼音图画的图书了，从那以后，我就对书爱不释手，整天没事就看看书，有时到了废寝忘食的地步，小朋友们都称我书呆子。妈妈对我说：看书要适可而止。是啊，现在我也正在改正呢!

我喜欢看科幻、科普类的书和世界名著，这些书在我卧室的书桌上随处可见。什么《哈利.波特》、《星际战争》、《化学揭秘》、《十万个为什么》、《秘密花园》、《钢铁是怎样炼成的》应有尽有。我看书也是有选择的，我现在从来不看漫画书，因为我认为这种书籍适合3岁儿童浏览。有一些小说我也不喜欢，我认为它们很无聊，没有一点科学知识，不过侦探小说可以培养我们的推理能力，还是不错的。我看书不仅要看它的内容，还要明白其中的道理，并试着去做到它，比如从《鲁滨逊漂流记》中我懂得了要做一个乐观向上、坚强不屈、聪明机智的人

我不仅精挑细选书，还很注意书的保养。每当别人把我的书还回来时，我总会私下小心翼翼地把书翻来覆去检查一遍，直到把漏洞修复好才善罢甘休。我的脾气一向是很好的，但是有时我也会为书的事情而发火。记得有一天，李溢龙战战兢兢地对我说，他把我那本收藏已久的《逃离地球》弄丢了，我听后大发雷霆：那本书可是我跑了3家书店才找到的啊!你怎么能弄丢了呢

到现在为止，我看过无数本各种各样的书，也明白了很多道理。我相信以后我一定会吸收更多的知识和道理，愿朋友们能和我一样多看书，吸取精华，做一个知识渊博的人。

五年级小学作文春节精选10篇

语文是语言和文化的综合学科，而作文又是语文教学中尤为重要的部分。为了让我们清晰的认知到语文的实质，培养学科素养，通常老师会依据近期所学知识布置写小学作文的作业，那么我们应该如何来写小学作文呢？为此，栏目小编从网络上精心整理了《五年级小学作文春节》，请收藏并分享给你的朋友们吧！

五年级小学作文春节 篇1

今天是春节，晴空万里，我们一家去了浙江南浔古庙游玩，哪里可是国家4a级旅游景点。

首先，我们来到了辑里湖丝馆。一进门我们就看到一棵150岁的广玉兰，不用想这里是多么悠久的呀!往里走就会来到一座古老的房子，一进门看到的是古代人做丝绸的工具，往左走会来到古时候人们养蚕的地方，再继续走会看到许许多多的丝绸，它可是展现了南浔与世博会的历史渊源和南浔的蚕丝文化、丝商文化。出了辑里湖丝馆我们又来到了嘉业藏书楼、张静江故居、张石铭旧宅等等。

其中我最喜欢的地方是小莲庄。小莲庄始建于1885年，于1924年完工，占地27亩，其主人为南浔“四象”之首富刘镛，因其慕元末湖州藉大书画家赵孟頫所建莲花庄之名，故称小莲庄。庄园内荷花池、假山、石桥与古亭相映成趣，和韵飘香，实为江南园林之结构，现在是全国重点文物保护单位。

回头的时后，我们坐在船上，看着这美丽的船娘轻轻的划着船，穿梭在如诗如画的江南古镇中，听着两岸边各种叫卖的声音，犹如置身于人间仙境中。

五年级小学作文春节 篇2

中国的传统节日有很多，中秋节、元宵节、端午节、清明节等等……

但是让我印象最深刻的还是春节。春节，是中国的传统节日，每在这个节日里，人们脸上都洋溢着灿烂的笑容，虽然各地的习俗不同，但欢乐仍在人们的心中荡漾开来。

在春节里，即便坐在家里，也依旧能听到“噼里啪啦”的鞭炮声和楼下小孩子玩游戏发出的欢笑声，无论走到哪里都是一片热闹欣荣的景象。我家也不例外。

每逢过年，妈妈和奶奶都会准备好喷香可口的年夜饭和芒果味的饮料。荤素齐全，可以摆满整个桌子，每人都手端饮料，互相碰杯，互相祝福，每个人的脸上都有着说不出的高兴。吃完饭后，一家人坐在客厅上，看着精彩的春晚，里面有的小品让人捧腹大笑；有的歌曲和舞蹈让我们拍手叫好；还有的故事让我们声泪俱下；时不时还可以听到街道上烟花燃放的声音，看到那一束束烟花逐一绽放，像流星一般，稍纵即逝，层层渲染；如同时间按下了快进键，让我们有幸看到一朵朵绚丽多彩的“花儿”从含苞欲放，到缓缓绽放，最后凋零枯萎的'整个生命的过程，就仿佛漆黑的夜空也耐不住寂寞，让烟花来陪她作伴。看完了春晚，妈妈削了些水果，倒了两杯温水，轻轻放到餐桌上，用她那双常年为我操劳而变得粗糙，但是留有一丝百合沁香的双手，摸了摸我的额头，轻轻地说道：“婍儿，困了就去睡，可不敢熬夜！”我点点头，开始和爸爸下国际象棋，我也是去年才刚刚学会，跟爸爸这等高手过招，难免会输那么几局嘛，功夫不负有心人，下了两局后，我就摸透了爸爸的战术，心说：哈哈，原来是这样啊，只要我找机会吃了你的车就好了嘛。果不其然，我吃掉他的车后，趁他后方空虚，一举吃掉了爸爸的将。耶！我高兴的一蹦三尺高，我赢了，我和爸爸不约而同地笑了起来……

春节，代表着新的一年的开始，也代表着旧一年的结束。是对过去地总结，是为去年的生活画上一个圆满的句号，也是新一年生活和学习的开始。春节的传统文化源远流长，是中国传统文化的瑰宝，我们一定要把它发扬光大，让春节这个承载了人们欢乐的节日，延续下去！

五年级小学作文春节 篇3

春节快到了，妈妈厂里的员工大都手拎着大包小包，行色匆匆地踏上了回乡的旅途。相比他们的喜气洋洋，那些留在厂里的员工则显得垂头丧气。一个苹果脸的小姐姐抑制不住悲伤轻轻地哭泣起来。我问妈妈：“姐姐为什么哭？”妈妈叹了口气：“还不是买不到车票，回不了家，心里难过呗！这孩子才多大，独自在外过年，挺可怜的。

是啊，过年原本就该和亲人朋友在一起，团团圆圆、热热闹闹的。可现在，春节，对于那些背井离乡独自在外打拼的人来说却成了孤独、清冷、悲伤的代名词了。中国人最重视家庭了，呃，家，我怎么没想到！我突然灵光一闪，悄悄地趴在妈妈的耳畔，告诉了她我的想法。妈妈边听边笑着点头，赞同了我的想法。

这个寒假我开始变得忙碌起来。白天，我忙和妈妈跑超市、逛市场。水果、零食、日用品大包大包地往家里扛。夜晚，我就粘在书桌旁，不停地用笔写写画画，用工具剪剪贴贴。原本热闹的QQ不叫了，原本动物成群的牧场没人打理了，甚至连我最喜爱的动画片都缺少了观众。

终于到了除夕了。这时几十年来最冷的一个除夕，我家却在叮的一声门铃后变得热闹非凡、暖意融融。厂里的那些回不了家的工人在我的邀请下，都来到了我家。拜年声此起彼伏、谈笑声充满了整个房间。“开饭了”随着奶奶的一声呼唤，大家都围坐在了桌子旁。“尽管吃，别客气，把这当成自己家，想吃什么就拿什么！”妈妈热情地招呼着大家。碰杯声、道谢声、碗筷碰撞的声音交织成了一首美妙的旋律。这时，我发现小姐姐脸上的阴霾渐渐地散去，暖暖的春意爬上了她的眉头，每一个人的脸上都洋溢着年的喜悦。兴致所至，大家行起了酒令，输的人被罚表演节目。我这时才发现，这些平时埋首在流水线上的叔叔阿姨、哥哥姐姐，原来还挺多才多艺的，有的歌声清亮，有的吉他声悠扬，有的耍起宝来笑翻全场……在大家的再三要求下，我也掀起了钢琴盖，为大家献上了一曲《欢乐颂》。大家随着我的节奏，击掌应和，这个年夜饭到达了一个高潮。

席间，我的妈妈，大家敬爱的工厂女士，为大家致词：“今天，我要感谢我的女儿，是她告诉了我，一个厂就是一个家，我们都是一家人，所以今天大家都是在家里，这一顿就是我们家的年夜饭。如果你们愿意过年天天到家里来！”妈妈的发言换来了一阵最热烈的掌声。

大家在欢声笑语中度过了一个愉快的大年夜，临走前，我和妈妈还把精心挑选的礼物送给了大家，里面当然包括我日夜赶工，亲手制作的卡片，里面的每一句话，都是我内心最真实的祝福。送到了门口，小姐姐拉着我和妈妈的手热泪盈眶：“虽然没有和家人一起过，但是在这里我们都找到了家的温暖，衷心地谢谢你们！”看到小姐姐如此会心的笑容，我心中感慨万千，尽管年前我放弃了上网、放弃了心爱的电视节目，但是能够让这些离家在外的人儿开开心心地过个年，这比任何事都让我快乐……

五年级小学作文春节 篇4

一年之中，大家应该最期待的就是春节。在过春节的时候，家家都会买大包小包的东西放在家中，，大人们在这个时候往往都是最忙的，孩子们是最开心的。可以吃到许多好吃的零食，还可以拿到红包。

年前，家长们都会灌好香肠，打好汤圆粉，烧好猪蹄。然后还要把家中整理干净，把一些旧的东西换成新的，把家中的一些东西都摆好摆整齐。

到了过年的这一天，家家喜气洋洋，挂上红红的灯笼，贴上红红的春联。大人们忙忙碌碌的做着年夜饭，一家人围坐在一起，吃着丰盛的年夜饭，谈着一些开心的话。而最开心的则是我们，我们吃完饭，就问爸妈要压岁钱。

到了晚上，孩子们都会约几个小伙伴出来，几个人在一起放烟花，玩鞭炮。到了晚上12点，也是最热闹最开心的时候，各家各户放着鞭炮和烟花，庆祝新的一年的开始。

天一亮，我们都会早早的起床，吃过早饭，就开始去各家亲戚拜年，孩子们都会得到红包，红包到手之后，就是看红包里有多少钱。

这一天一过，就没有那么热闹了，大家就又过着和往常一样的生活。

五年级小学作文春节 篇5

“春节到，人欢笑……”胡同里传来小孩的歌声。一年一度的春节到了，家家户户贴满了春联，全家团圆。

说到春节，它还有一个小故事呢!讲的是：在很久很久以前，有一个凶狠的怪兽叫‘年’，每到除夕都会出来吃人，每个人都很害怕年，所以他们都逃到竹林里避难。他们找到了一个石洞，里面住着一位老爷爷，老爷爷说：“我有办法赶走年兽。”然后带着人们回到了村里，年兽来了，老爷爷叫人们放爆竹，果然，年兽被吓得四处逃跑。每到春节，人们就养成了放爆竹的习俗。

每年春节小朋友们都会穿上新衣服。在朋友、亲戚家玩或拜年，拜年时小孩们特别高兴，因为他们会收到很多很多的红包，我也是喜欢收多点红包!春节还有很好习俗：做好吃的，例如：煎堆，样子是下面一个小球，里面的馅有：爆谷、花生仁，上面是用面粉捏出来的小花。还有香脆可口的酥角。里面的馅有：细沙糖、椰丝、碎花生、芝麻。还有地瓜角、豆沙角、莲蓉角……当然不可少了我的最爱：蛋散!香香脆脆的，非常美味!

春节还会贴新春联。祈求来年平平安安、全家健康、万事如意。在晚上还会放烟花哦!烟花散开时像美丽的大花朵，五颜六色，放烟花时要注意安全哦!

春节是个喜庆的节曰!里面的全部习俗都很有趣。我爱春节!

五年级小学作文春节 篇6

腊八节那天早上，我在吃早饭就听到妈妈在叹气：“又快到除夕了，这年味是越来越淡了。”我不禁好奇地问：“妈妈，年味去哪里了呢？”爸爸说：“你帮忙找一找呀！”只听妈妈又说：“今年过年新家就只有咱仨，实在是太冷清了。”“那们我们邀请太奶奶、奶奶、爷爷、外公、外婆到我们家过年吧。”爸爸妈妈齐声称赞我长大了。

于是我们一家开始忙活着置办年货，给长辈们准备了许多可口的点心、水果。除夕那天，爸爸妈妈贴春联，挂灯笼，还准备了一桌丰盛的年夜饭，有炖猪脚、炒牛肉、汤圆、饺子等。一家人围着圆桌高高兴兴地吃起来，有说有笑，其乐融融，感觉好热闹。

吃完年夜饭，一家人守在电视机前看春节联欢晚会，我还给长辈们跳起了拉丁舞。我提议爸爸给我们拍一张全家福，大家摆好姿势，“咔嚓”一声留下了精彩的瞬间。照片上，爷爷奶奶笑得合不拢嘴，在他们布满皱纹的笑脸上我找到了欢聚的年味。这时窗外传来一阵阵“噼哩啪啦”的声音，在五彩缤纷的烟花中我找到了喜庆的年味。“发红包喽。”长辈们纷纷递给我红包，并祝我在新的一年里取得更好的成绩。我开心地说：“爸爸妈妈，我找到年味了，年味就在爷爷奶奶的笑容里，在鞭炮声里，在我的红包里。”

五年级小学作文春节 篇7

过春节

奉节县青少年宫五（4）班柯皓博

大年初一，我和妈妈坐着爸爸新买的小轿车，来到奶奶家过新年。

我们刚到奶奶的家门前，还没等车停稳，小朋友们早已涌过来，把小轿车围了个水泄不通。这时奶奶一声招呼，才把小朋友们喝住，我们才好不容易下了车。

刚下车，没等我反应过来，热情的小朋友们早已用他们特殊的欢迎方式把我吸住了！他们手拿鞭炮纷纷向我扔来，吓得我魂飞魄散，我连忙撒腿就跑。结果那些鞭炮竟然都没有炸响，让我虚惊一场。不过我那失魂落魄的样子却引来了小朋友们的一阵哄笑，这让我非常尴尬，觉得颜面扫地！不过我也不甘示弱，心想：老虎不发威，当我是病猫吗？我拿起一个鞭炮点燃引线扔了出去，吓得小朋友们躲到了石头后面，我也连忙躲到了石头后面。只听“砰啪”一声响，鞭炮在空地上炸开了一朵漂亮的火花。就这样，我和小朋友展开了一场空前激烈的“鞭炮战”。

“战斗”进行了大概十分钟，我发现情势不利：对方人多而我只有一个人。这不行，我得增强队伍实力才行。我左思右想，终于想到了一个好办法－－从口袋里掏出许多糖果，对对方的“战士”说：“跟着我会有糖吃哦！”这一招可真灵，对方好几个小朋友都经受不住糖果的诱惑，最后选择弃暗投明，纷纷跑过来投靠我。

经过半个小时的“英勇奋战”。对方的“总部”终于被我军摧毁。对方的“战士”纷纷举起了“白旗”，我和我方的几个“战士”神气十足地走到“敌军”面前说道：“怎么样？叫你投靠我你不干，这下好了，你们没有糖果吃咯！”说完，我和我军的几个小朋友拿起糖果，故意津津有味地吃了起来，对方的小朋友看得口水都流出来了，惹得大家哈哈大笑起来。

正当我还沉浸在胜利的喜悦里时，奶奶突然叫我们吃饭。在餐桌上，没有吃到糖果的小朋友们用乞求的目光望着我说：“把糖果给我们吃几颗吧！我给你当士兵还不行吗？”这又惹得大伙纷纷笑了起来。

就这样，我们度过了快乐的大年初一。

五年级小学作文春节 篇8

今天是个非常重要的日子，也是我最喜欢的日子——春节。

纯洁的时候，每家都要办年货，买对联，而我家也不例外，姥姥今年买了好多好多好吃的：葡萄、苹果、橘子……

现在离过年只剩一天了，我兴奋的晚上睡不着，一个晚上都没睡着，天刚亮我就起来了，准备和姥爷一起贴春联。贴完春联就和小伙伴玩去了。一直玩到下午才回家。一开房门就闻到一股香味，我就大声说：“妈妈你都做什么好吃的了？”妈妈说：“你喜欢吃的东西都有。”我进屋一看，可不是吗，好吃的应有尽有。我赶紧拿起妈妈的手机说：“我先拍个照再吃。”大家都说：“好好.。”

晚上，我又和小伙伴们一起去放烟花，对着放出的焰火，我们一起大声又蹦又跳的说：“过年了，过年了！“疯够了我们就各回各家了。回到家看见妈妈姥姥在包饺子，我又加入了包饺子的队伍，心里是这个美啊！过年可真好！

过年可以警情的玩、吃、看春节晚会，还可以得到长辈们给的压岁钱。这是我最最开心的事。

春节来得快，过得也快，转眼亲人们又都投入到新一年的工作中去了，真的希望家人能天天在一起。希望下一个春节快点到来！

五年级小学作文春节 篇9

瞧！到处张灯结彩，火树银花。看！到处喜气洋洋，红红火火。一定是春节到了吧？走，让我们一起去观察，去欣赏她的美丽吧！

春节，是火树银花的世界。小孩子们手拿“荧光棒”，在夜空中“滋滋”作画，把夜晚照亮成了金色海洋；年轻小伙子们喜欢玩些刺激的，总是冷不丁在你身后放个摔炮，“砰”的一声让人吓个半死；不过最美的，最引人注目的，还是要数那“非花却比花更美”的烟花了。当十几支烟花直指天空，一粒粒“金砂”喷射而出，在空中傲然绽放时，那赤橙黄绿青蓝紫的五颜六色，那漂亮多姿的烟花背影，就会立即吸引一大群的老人们在那儿认认真真地观看、交头接耳地评论，俨然是一位位专家。

春节，是红红红火的世界。走在乡间的小路上，放眼望去，家家户户都挂着闪亮的红灯笼，贴着喜庆的对联与大大的“福”字。整个街道都仿佛浸在了红色的颜料里，那鲜艳的红色把单调的村庄点缀得如同仙境，美不胜收。传说，这红色是为了吓跑一只凶恶的怪兽，名叫“年”兽。“年”兽虽然凶猛异常，会吞食牲畜，伤害人命，但唯独对红色的对联，红色的火光有恐惧之感。于是，人们总是在春节期间“年”兽出没时燃放几节红色的鞭炮，贴上一对红色的春联与一张红色的福字，再挂起两个红色的灯笼，以此吓跑“年”兽。后来，这个习惯逐渐演化为一种风俗，因为它能让春节的热闹气氛更加浓厚，能让新年的喜气洋洋更加充实，能让大家的开心快乐传递给更多人……

让我们一起来仔细地欣赏春节的世界，欣赏它那火树银花、红红火火的世界吧！

五年级小学作文春节 篇10

盼望着盼望着，春节总算盼到了！

这一天，天蒙蒙亮，我就跳下床，然后穿上爸爸妈妈给我买的新衣服，接着就叫醒哥哥和爸爸，拿着一盒鞭炮咚咚地跑下楼。爸爸拆开盒子，拿出一串有两米多长的鞭炮挂到墙上，紧接着点燃。鞭炮声噼哩吧啦响彻云霄。就在这时，左邻右舍也开始燃放鞭炮，鞭炮声此起彼伏。

一声声巨响的鞭炮声仿佛告诉人们：新的一年已经开始了！又有了新的希望！

放完鞭炮，妈妈已经煮好饺子了。我们一家围着大方桌吃着香喷喷的饺子，互道新年的祝词，有说有笑，其乐融融！

吃饺子接近尾声时，然后小姑和姑父提着大包小包来给我们家拜年。小姑拿出两个大红包分给哥哥和我。我掩饰不住心中的喜悦，拿着红包一蹦三尺高！

妈妈“无情”的把两个红包收起来，郑重的问：“你们又长一岁了，在新的一年里知道要做什么吗？”

我和哥哥异口同声的回答：“在新的一年里，我们要学更多的知识，要百尺竿头更进一步！要懂更多的做人道理！”

妈妈和爸爸听罢，笑了，夸我们长大了。妈妈也把红包还给我和哥哥。

我爱春节！——春节，新的起点，然后新的希望！