大象观后感。
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大象观后感【篇1】
《大象巴巴的故事》，推荐给6-7岁的孩子。孩子的生命里需要一位英雄，获得安全与安定的感觉，培养坚定与强大的内心，满足好奇心和想象力。巴巴就是这样一位英雄。
作者是现代绘本之父，这是作者妻子讲给孩子听的睡前故事，语言清浅流畅，娓娓道来，特别适合亲子阅读。精美的原版手工插画，画面鲜艳生动，又不失古典的质感，完美地呈现了巴巴的成长故事。
巴巴的故事太神奇，太有趣了，一系列离奇的经历轮番上演，最大限度地满足孩子的好奇心和想象力。故事的一开始，巴巴的妈妈被猎人开枪击倒了。
巴巴误打误撞跑到了城市里，得到了一位好心的老婆婆的帮助，得到了温暖和快乐，适应城市的生活；阴差阳错回到森林，却当上了大象国的国王。娶了一位心爱的王后，和她一起乘着热气球去旅行去了
意外落入荒岛，打败食人族外遇到鲸鱼帮助，又被鲸鱼忘在了礁石上。被一艘轮船救走，却被送到马戏团表演，
意外来到老婆婆的那个城市，成功逃跑
回到大象国，与犀牛开战，大象们在屁股上画上眼睛，装扮妖怪吓跑了犀牛。巴巴和王后的三个宝宝出生了，大象巴巴又开始养育宝宝的日子。当然，巴巴也有难过的时候，也会想念他的妈妈和朋友们。……
除了离奇的冒险之外，巴巴生活的世界温暖又浪漫，呵护孩子心中的柔软，让孩子获得坚定而强大的内心。
小象亚瑟爱搞恶作剧，戏耍了犀牛。犀牛一怒之下，对大象国发动了战争……大家是怎么对待他的呢？你看，亚瑟这么淘气，但最后大家还是选择原谅他、包容他。孩子内心深处都有一种渴望，需要别人原谅他，包容他，爱他。
离开父母后，还能无忧无虑地成长；身处险境时，自然会有好心人帮助；遇到困难时，最终也能顺利毒狗。6-7岁的孩子，需要的就是这样一份安全感和确定感。于是，在孩子眼里，大象巴巴就成了一个特别伟大的人，一个英雄。
他身上的优秀品质，比如善良与宽容，总是充满爱意的看待世界；坚强，遇到困境不放弃的精神；从容与智慧，遇到问题总能想到很好的办法去解决；勇敢与担当，当它身边的家人和朋友遇到危险时，他总是第一时间冲过去救他们……这些品质，会潜移默化地影响孩子，滋润孩子的心灵，陪伴孩子的今后的成长。
大象观后感【篇2】
倘若希望在金色的秋天收获果实，那么在寒意侵入的早春，就该卷起裤腿去不懈地拾荒、播种、耕耘，直到收获的那一天。在11月我们中达国荣全员读书日这段期间通过阅读绊倒大象的蚂蚁一书让我受益匪浅。其实不管是生活中还是日常工作中，经常会遇到许多困难和考验，假如我们把这些困难当做是一头大象，那么我们拿什么去绊倒它呢？
全书分别从自我包装、站在专家与客户的肩旁上、塑造专业形象、疯狂营销 激情四射、为了公众的利益和新闻华尔兹等六大方面讲述如何用极小的代价进行一个成功的推广从而引发了我们做销售的如何用极少的时间完成最好的业绩呢? 当然这需要我们用书中的真理与实践相结合使其发挥最大价值和自身的优势。
阅读此书给我感受最深刻的有二点：第一点顾名思义就是本书的名字绊倒大象的蚂蚁很显然这是一种团结的力量。曾如果说，有一种力量可以让人坚韧不拔，那便是团结的力量；如果说有一种力量可以让人自信满满，那便是团结的力量；如果说有一种力量可以让人心头一暖，那便是团结的力量。曾经有人跟我说一个词叫团队，曾经我们有一个司训叫永远坚信先大后强，然而我想无论是团队，还是后来先大后强的我们都是团结的使然。蓦然回首我们也曾在团结一致的使然下打过漂亮的pk 战。那时的大家只有一个信念就是赢，所以都拼尽全力的找客户、不留余地的让老客户续投、转介绍，因为要在极短的时间里拉业绩老客户续投、转介绍成为了我们的首选方案，于是大家想出很多很好且很有用的方案1老客户转介绍成功者，我们会给老客户精美礼品。
2老客户转介绍客户是公司对我业务服务指数的一项考评，请叔叔阿姨帮忙。
3老客户转介绍客户成功之后所有的活动都可以一起参加，一起开心。
当然在大家的努力下我们不仅赢得了比赛而且那俩月我们老带新的客户成为开发新客户出来最多的俩个月。我相信这就是团结的力量！且每个人都积极主动的贡献出自己的力量。第二点就是里面的疯狂营销激情四射的销售理念让我感触也颇深，总结起来大概就是你的疯狂营销要和实际行动匹配起来。要讲行动，就要先讲思维的行动，让后就是行为的行动与思维的统一，二者缺一不可。列如我们在向新老客户限时有一些优惠政策的时候正是思维先于行动后的产物，作为市场部的我们也是第一时间把信息传递给我们的广大客户。
一根筷子很容易折，十根筷子抱成团，个人的力量是渺小的，微不足道的而许许多多的个人汇成的集体是最棒的！中达国荣的小伙伴们我们一起迎接美好的明天!加油!
大象观后感【篇3】
我最近才读了一个故事，这是一个很好的故事，便是说在大山的深处，一个偏远的山庄里，有一个被遗弃的采石场，在这邻近住着一位白叟，他能够用采石场里的石头雕琢出最精巧的大象。
人们从世界各地来到这个大山深处的偏远小村，花钱去买白叟雕琢出来的大象，放在博物馆陈设给参观者。许多雕琢家都企图雕琢出与之比美的大象，可是都没有成功，由于白叟的大象非常健旺，一起又显得非常温文、才智、正经和快乐，没有人能雕琢出这样的大象。有一年冬季，一个年轻人来拜师学艺，白叟很快乐的收下了他，可是一连三年，白叟只让年轻人一直在击打石头，底子没有学到什么技巧。有一天，他真实不由得了，找到白叟，问他：“您告诉我该怎么做吧。”白叟缄默沉静不语，然后轻轻地说了句：“跟我来。”年轻人只好跟着白叟，然后看着白叟一动不动的注视三块石头，所以最经典的对话呈现了：
“您在看什么?”年轻人非常疑问的问。“我在寻觅大象，当我能看清楚这一切，我就开端雕琢石头，然后将大象解放出来，这样每个人都能够看到大象了。”年轻人缄默沉静了半天，从石场上捡了一个石头，说：“我看见了一只山君。”说罢，边着手将一只山君解放出来。
尽管这个故事我现已看过许多遍了，但在我的眼里，他永远是新鲜的，充溢奋发向上的一个著作，每一次去读它我都会有不同的感触他让我知道了：雕琢的技能是能够学的，可对美的感悟却不是能够简略教授的，他需要用心灵去悟。还有假如要做好一个工作，不只需要用自己的尽力，还要用心。（WWW.Yxw777.COM 怡心句子网）
每个人的心里都有一块石头，便是看你有没有才能去发现而且将他解放出来，命运把握在你自己手中。
大象观后感【篇4】
大象的耳朵为什么那样大
从前，大象的耳朵是小的，后来发生了一个故事。
一个夏天的一个中午，有许多蚊子在咬大象，大象想赶走蚊子。它走着走着，看见了一位老人坐在凳子上，手里拿着一把蒲扇，一上一下地扇着，蚊子在扇子旁飞来飞去，就是叮不住老人。
大象想：我也那样该多好。于是，大象找来许多叶子，把它们粘在一起，成了两把扇子，大象把扇子绑在自己的耳朵上，它听见蚊子嗡嗡的声音，大象的头急忙左一摇，右一摇，真的把蚊子赶走了。
于是，大象每走到一个地方，就炫耀一次自己的发明，大家都知道了这件事。象族成员都把扇子绑在自己的耳朵上，连小猪看见了，也夸大象的耳朵又大又好看。
大象很高兴，就把扇子留在耳朵上了。从此，它的耳朵就很大了，
大象观后感【篇5】
上周老师推荐我们读《大象学校》，双休日我捧起了这套书。刚开始，觉得书太幼稚了，只是动物世界里简单故事。读着读着，我有了另一种感觉，这本书的字里行间流露出了丰富的感情与令人回味的道理，使我不得不继续往下读。很快，我便了解到了故事大意：生活在大象王国的倒倒，跳跳，开开，吉吉凭着勇敢、坚强的精神经历了很多旅程，他们在磕磕绊绊中感受亲情友情以及生命的成长。
在阅读的过程中，我的目光被一处牵引了：眼镜老师生病了，小象们都纷纷赶到医院看望她，这小小的举动让平时严厉的眼镜老师一下子变得温柔了，她明白了关爱的真谛。罗曼罗兰曾经说过：“爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑暗。”爱，一个我们接触过千百遍的字。它，可以清除心中厚积的雾霾；可以滋润心中枯萎的小草；可以给冰凉的身子以温暖，可以给忧戚的脸庞以欢颜。由于同学们的爱心，眼镜老师的心也被融化了，她在医院里度过了人生最美好的时光，在爱的环抱里，他的眼镜片上一次次漫过了薄薄的云雾。读到这里，我明白了任何一个人心中要留有足够的空间去安置爱的温馨，使它一点一点地深入，甚至溢出来，有了爱，就有了一切。每个人都装满了爱，树是绿的，天是蓝的，连空气都是甜的。
记得有一次，有一个新学生转入了我们班，由于她是新来的，班上的同学潜意识里有些排斥。因此，每次下课，她都是一个人孤独地坐在位子上，头低着，有时甚至会眼泪汪汪。突然的.一次被我看到了，走过去轻轻拍拍她的肩，说：“不要难过，其实我们班的同学是很友好的，只不过你是刚来的，只有你主动热情一点，一定能融入这个温暖的大集体。现在你可以跟我交朋友吗？”她拭去眼角的泪痕，轻轻点了点头，露出了罕见的笑容。从此，我经常看见她跟同学一起聊天，追逐着玩游戏，仿佛变了一个人，变得快乐了。从这件事中，我真真实实地感受到了爱的力量很强大。继续翻阅，一个个字，一句句话，从我的眼前掠过。忽然，又有一段话像磁铁似的吸引了我，是这样的：小房子经常跑出去玩，父母从不责怪它，而是很爱很爱小房子。当它们一家三口手牵手一起走时，阳光l像一件闪光的衣服，披在他们身上。是呀！天下的父母，有谁不爱自己的孩子呢？在大雪纷飞、寒风凛冽的早晨，妈妈尽管很困乏，但她却坚持睁开惺忪的眼睛，耐着寒冷为我们做可口的饭菜，我们怎能不心存感激呢？原本一双光滑油亮的手，为了我们，变成了一双长满老茧的手。妈妈原本一头乌黑顺滑的头发，而现在，却一根一根地变白。父母用自己所有的一切保护我们，做我们的避风港，为我们遮风挡雨；做我们柔软的棉被，输送温暖。“谁言寸草心，报得三春晖？”让我们好好学习，用自己的成绩回报他们，也让父母享受一个幸福的滋味。
《大象学校》里蕴含了无数个道理，它等着我们去发掘，体会。行动起来，捧起《大象学校》，细嚼慢咽，品位书中的味道，慢慢成长。
大象观后感【篇6】
一、创设情境，品词朗读
书读百遍，其义自现。语言的形象色彩只有通过朗读才能表达出来。老师在教学中运用多种朗读形式让学生反复读，读出了大象耳朵“大”的特点，读出小兔子看到大象跟自己耳朵不一样的“好奇”，通过分角色朗读，读出大象“我生来就是这样”的自信到怀疑自己是不是有病，于是竖起耳朵，最后通过对比朗读、反复诵读，读出大象竖起耳朵后的痛苦和最后还是耷拉着的幸福！孩子们水到渠成地得到了一个道理“别人是别人，我是我”。
在品词析句想象补白大象和小动物们的对话，体验小鹿、小马、小老鼠都说大象的耳朵是耷拉着的，是有毛病的这一环节。老师先让大家找出大象和小动物们都说了什么，然后分角色朗读，分析小羊“也”这样说，得出其他动物说的也是大象的耳朵。体验了大象的心理变化过程，先耷拉着耳朵、后来竖起耳朵，最后还是耷拉着耳朵。通过具体创设环境，把学生带入到教学情境中去逐渐提高他们对知识的理解和感受，同时培养学生的学习兴趣。
老师的整个教学过程都是把读书作为教学中学生的主要活动，以读代讲，在“读”中“悟”，在“悟”中“读”，在“悟”中加深对课文内容的理解，在“悟”中提高自己，认识自己，形成读书的能力。学生始终处于自主学习，主动发展的状态，从而提高课堂教学效率。
二、随文识字，学有所得
识字教学是低年级语文教学的重中之重，从教材的编排上看，识字教学主要有两种形式：一是集中识字，二是随文识字。识字教学的原则是“多认少写，认写分开”。因此，教材课后的生字表列出两类生字，一类是要求认识的，一类是要求会写的。识字不是靠一时集中的效率，而是在不断反复认读中记忆和理解的，课文读多了，自然也就加深了对生字的印象。
以往的识字教学中，我通常会不由自主地把生字从课文中提炼出来，专门用一节课学习生字，这样一来，生字离开了具体的语言环境，就算学生学会了生字也未必会用。周老师课堂上气氛活跃，学生学习兴趣浓厚，在玩中学。老师先是用别出心裁的板书吸引孩子们认词语，既学习了生字，又学习积累词语，做到了寓教于乐。
聆听了老师的公开课，我深深感受到作为一位教师“教”容易，想“教好”不容易。本次教研活动促使我重新审视自己，有了要不断调整自己的意识，有了要用知识完善自我的想法。在今后的教学中我会不断向优秀的老师们学习，不断提升自己的教学水平。
大象观后感【篇7】
《大象的耳朵》教学反思本篇课文是一个童话故事，讲的是一头大象因为自己的耳朵与其他动物的耳朵不一样，以为自己的耳朵有毛病，就想尽办法让自己的耳朵竖起来，可却给自己带来了很勿烦恼。后来它也明白自己耳朵的作用，再也不把耳朵竖起来了。
故事内容生动有趣，富有整理，给学生有启示作用。在教学过程中，我通过解读文本，结合课程标准并结合二年级学生知识水平，进行教学设计时，首先利用大象过河的游戏环节，让学生复习生字，并进行导入，激发了学生学习兴趣；同时也充分发挥了学生的主动性，通过生生交先、师生交流，培养了学生自学能力和思考能力； 引等学生抓重定句理准课文内容，让学生画出大象说的语，从而感知大象想法改变的过程； 也注重学生表达能力的培养。在本课数学中引等学生表达自己的想法，结合生活实际，领悟句子的意，忍，从而明白文章要表达的意思。同样，在教学过程中我也存在一些不足之处：在板书设过上不够精致，自己在教学过程中废活过级，导致时间不够；在一些头饰的准备上没有发挥头饰的作用，久而让这些东西分散了学生的注意力，没有做到物尽其用；在朗读环节有点欠缺，没有将朗读很好的融入课堂中来。另外，通过课堂教学，我发现，我的文本解决能力还有待于不断地提升，需要深入思考，与文本进行深度对话，才能更好地理解文本的魅力和承载的教学任务。在以后的教学中，文本解读方面，我还需不断努力！
大象观后感【篇8】
内容简介：十三岁那年，庄园主安排小汤姆照料詹妮——一头来自东印度群岛的大象。詹妮磕磕绊绊学听指令，俏皮地贪恋胡萝卜和啤酒，莽撞地踏毁花园，又因患病委靡不振……在互相驯服中，彼此的依恋开始萌生，汤姆慢慢能听懂“象语”，詹妮也渐渐学会抚慰他的忧伤。一个暴风雨的夜晚，詹妮攻击了将罪恶之手伸向无辜少女的富家少爷，一场逃离似乎在所难免。汤姆不惜背井离乡，陪伴詹妮踏上漂泊的旅途。一晃几十年，从乡间茵茵绿林到伦敦晦暗街巷，一人一象共同见证了人世间的优雅与卑贱、美丽与丑陋、暴力与欲望。他们彼此依靠，互相温暖，吟咏出一曲至真至性的忠诚恋歌，谱出一曲震撼人心的无边感动……
大象詹妮与我的读后感，来自淘宝网的网友：封面很漂亮，很诗意。在我的买书经历中，有两类题材满意率比较高，一类是写小孩子或者写给孩子的，另一类就是写动物特别是人与动物的。这一本同样没有让我失望。比起猫猫狗狗来，大象既高大又遥远，总是带着些异域的神秘，而书里对大象栩栩如生地描绘，足以满足强烈的好奇。能够感觉得到，作者是个写作上的初手，谋篇布局、用词运笔并没有太多花哨的炫技，情感上也绝不带“掐着脖子让你流泪”的煽情，似乎就是觉得作者心中有这样一段真实的人生故事，一生最大的愿望就是将它讲出来，讲出来就心满意足了。
大象詹妮与我的读后感，来自淘宝网的网友：这是一本充满灵性的书，它用细腻深情的笔触，记录了来自印度群岛的大象詹尼和象夫汤姆.佩奇之间博大深厚的情感。事实上，我并不喜欢用象夫这样的词来形容汤姆，因为汤姆和詹尼之间的感情，已经远远超越了一个象夫和大象所能达到的极限。然而这样强烈的情感，作者却并没有用激烈的文字去表达，而是用英伦绅士般的语气和叙述方式，为我们揭开了大象神秘而朴素的生活。他有一种诗人般浪漫缥缈的气质，所以在这本书中，你既能读到充满着正直善良和人文关怀的深邃，又能读到一个游吟诗人对自由不羁生活的热切向往。
大象观后感【篇9】
这两天我读了一本《给大象拔刺》的书，这个故事是一位医生回家要经过一片茂密的树林，忽然一对大象用鼻子把他捉起来就走，公象把医生捉到象窝，把医生放到了一只受伤的小象跟前，医生慢慢的走到小象的跟前一看，原来它的脚上扎了一个很长的钢钉，医生想这只大象真聪明，还会求医呢。要把钉子拔掉小象是非常疼的，医生小心翼翼的打开药箱拿出刀具，轻轻的开始给小象拔钉，这只小象疼的哇哇大哭，公象听到后用长鼻子使劲戳了一下医生，差一点都没命了，母象在一旁流泪，医生提心吊胆的给小象拔着钉子，大象就在旁边默默的看着他，医生用夹子把钉拔掉，再给小象消消毒，不一会小象就站了起来，开心的围着公象转来转去，公象一声长鸣它用鼻子拱着医生好像表示感谢，医生开心的回家去了。
过了一段时间医生又走到那片树林，碰到了大象一家，它们送给医生一个装满蜂蜜的蜂窝，小象扑上来还用鼻子和医生亲热表示感谢，读了这本书，让我增长了许多知识，也让我明白动物和人一样是有思想、有感情的。动物是我们人类的伙伴和朋友，爱护动物，与它们和睦相处，使我们地球永远生机勃勃。
