有趣的一课作文

有趣的一课作文。

写作的重要性是我们必须要清楚的，写作往往来源于生活，背书和加强课外阅读对作文写作是非常有帮助的，作文的难点在哪里？因此，栏目特意整理了有趣的一课作文，更多信息请继续关注我们的网站。

有趣的一课作文 篇1

今天有一节科学课，老师让我们用桔子粉、酸梅粉等材料调制一杯可口的饮料，我不停摆弄着，脑子里一直在想象着调出来的饮料，那可口的滋味。

老师没有讲太多的课，我们便开始调制饮料。

我先用小勺舀了一勺桔子粉，均匀的撒到纸杯里。我屏住呼吸，眼睛直勾勾的盯着那杯水，只见那橙色快速的晕染开来，就像一个小石子扔进了湖里。我凑上前去，轻轻的闻了闻，味道有一点浓。我赶紧拿出一点的酸梅粉，让它从我的手里漏下去，这个时候我们小组的成员都激动极了。不由分说的就站了起来，四个小脑袋凑到了一起，我拿起筷子缓慢而谨慎的搅拌着，生怕碰到纸壁、杯底。我担任试喝的工作，我身子微微向前倾，伸出手，用大拇指和中指捏住杯子，其他的手缓缓的靠在杯子上面，目视着杯子送到自己眼前，大有“视死如归”的感觉。我低下头，闭眼轻轻的嘬了一口，小组的成员们都用“关心”的眼神看着我，只见我脸上通红，双唇紧抿着，倒吸了一口冷气，转身就快速的用双手捂住自己的肚子，弯下腰去。大声的说道：“真的很恶心啊！”我看着那黑褐色的饮料，苦笑了一声，那个味道很酸又很甜，但是这两种极端的味道凑在一起带给人的是味觉上的挑战。有种苦涩的味道，酸味更居其多。甜味则被苦味掩盖了，或者说是酸和甜调出来的苦味。我走向班里的水池子，“刺啦”一声，饮料随着流水声消失了，我稍微有点不舍，那是我第一次调出来的饮料啊！

这次我只加了一点糖，然后均匀地把橘子粉撒在水中，轻微的摇晃了几下。这次味道不错，酸里带着一丝丝的甜味，大家三口两下就喝完了下课了，我静静的坐在座位上，突然想起了爱迪生的一句话：天才等于百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。

有趣的一课作文 篇2

昨天我写了下雨的好，不过下雨当然不会只有好，下雨也是有坏处的，比如今天。

今天，我们最后一堂是体育课，大家排着整齐的队伍，高高兴兴地往操场走去，大家都好奇这第一节体育课会是什么样的。正当大家开心时，突然一道白光在天空一闪而过，是闪电，接着巨大的雷鸣声也响了起来。原来棉花似的云像是穿了一件灰色的衣服，然后，雨落下来了。就在我们毫无防备，没反应过来时，雨一滴接一滴的掉了下来。

我们离教学楼较远，来不及跑回去，无奈只能去一个大的棚下躲雨。

雨越下越大，水滴打在屋棚上，发出噼里啪啦的响着，那声音就像有一盆又一盆的水倒在屋棚上，感觉随时都会掉下来一样。

又站了一会儿，突然有一个同学来问我：“唉，你冷不？”

我搓了搓胳膊回道：“当然冷！你看那个穿长袖的同学都说冷，我们穿短袖的怎么能不冷啊。”

不知过了多久，雨终于停了，下课铃一响，虽然雨不会再下已成定局，但是同学们还是飞速跑了出去，好像后面有什么凶残的怪物在追我们。

第一次体育课就在奔回教室的欢笑声中结束了。

这真是我上过最“特别”的一节体育课。

有趣的一课作文 篇3

今天，老师叫我们每一个学生上课前都带一个桔子，我非常激动，也感到非常奇怪：无缘无故叫我们带桔子来干什么？难道让我们带去在课堂上吃吗？我满怀疑问地走进了教室。

上课了，老师叫我们仔细地观察一下我们自己带的桔子。我带来的桔子和我的拳头差不多大，重量相当于一个普通的鸡蛋。桔子的颜色是黄绿相间的，样子是扁圆形的，就象一个还没有熟透的小南瓜。我顺便看了一下其它同学的桔子，大的比大人的拳头还要大，小的就和汤团差不多，青的像叶子一样绿，黄的比金子还要黄。看着这些黄绿相间的桔子，我禁不住流下了口水，于是，我迫不及待地拨开了桔子的皮。

一阵清香扑鼻而来，我却禁不住打起了喷嚏：“啊嘁，啊嘁”黄色的果肉和白色的脉显露了出来。我撕下了一块酷似“饺子”的桔肉，慢慢地品尝着那又酸又甜的味道，一点儿也不比水果糖的味道差。吃完了“饺子”肉，我吐出了两颗纯白色的珍珠——这是桔核。我一口气把整个桔子都吃光了，心里还想再吃一个。

下课了，我写完了这篇文章，我还明白了：老师叫我们带桔子的目的是想让我们学会写观察日记，我觉得这样上课很有趣。

有趣的一课作文 篇4

今天我们上了一堂有趣的课，大家玩的都很开心。

老师一进教室门就说：“今天我们不上作文课，而是上游戏课。”我们大家一听到“游戏课”这三个字，就高兴的欢呼起来，教室里瞬间也就热闹起来了。我们玩的是“贴鼻子”游戏，游戏的规则是：老师先用红领巾把玩游戏的人的眼睛蒙起来，用吸铁石当“鼻子”，然后在原地转五圈，最后把“鼻子”贴到黑板上的笑脸上，谁贴得准谁就赢了，赢的人就可以得到大奖。

在我印象中最深刻的是叫“陈瑾瑜”的同学，她一蒙上眼睛就开始紧张了，转了五圈之后她跌跌撞撞地走到黑板前，甚至差点撞到了黑板。开始贴鼻子了，可是她不顾我们的叫喊一直往右贴，我们大呼小叫起来：“左左左，右右右。”你一句，我一句，吵得她都分不清左右了，结果她竟然把鼻子贴到了墙上，同学们捧腹大笑起来，她满脸遗憾的回到了自己的座位上。

当然我也参加了这次游戏，当老师把我的眼睛蒙上转了五圈之后，我一路平静地走到黑板前，没想到我竟然把鼻子贴到了左脸颊上了，结果大家引得大家哄堂大笑，我自己也笑得合不拢嘴了。结果大家都没有得到大奖。

虽然这次游戏大家都没有得到奖品，但是我们沉浸在有的欢乐之中，因为我听到了大家欢快的笑声。

这真是有趣的一课，希望下次老师还让我们玩这样的游戏。

有趣的一课作文 篇5

上学期学过的课文，最有趣的就是《鲸》这一课了。

上课前，老师问了我们一道知识题：世界上最大的动物是什么?同学们不约而同地回答：是鲸!。对!就是鲸，老师让我们看书学习，从中找出知识来。

不一会儿，一只只小手便举起来，这个说：鲸是哺乳动物那个说：鲸有两大种类，一种须鲸，没有牙齿；另一种是齿鲸，有锋利的牙齿；还有的说：鲸的不同种类，所喷出来的水柱也不一样，有的又细又长，有的又矮又粗

接着，到了学习最有趣的地方睡觉，鲸沉睡的形态十分有趣，必需围在一起，头朝里，尾朝外为了加深印象，老师让同学们上讲台摆出鲸睡觉的形状

学习了这一课后，我对海洋中这位神密动物有了更多的了解，我越来越喜欢这种动物。

虽然，这一课已过去了很久，但想起来就象昨天发生的一样，一句话：学习自主，主动学习，获得知识，真是好!

有趣的一课作文 篇6

星期六下午，我们别提有多高兴了，因为今天有一节与众不同的课，那节课并不是老师上的，而是陈泺冰妈妈上的。

陈泺冰妈妈既是摄影师又是一个画家。她高高的个子，戴着一副眼镜，她拿画笔的手指又细又长，声音也很好听。今天，她教我们画《月光猫咪》，需要准备一张白纸、一个瓶盖，还有36色油画棒。

开始作画了，首先，用瓶盖在纸的偏上方画个圆，那是月亮。然后，拿出淡蓝色油画棒在月亮周围涂一圈，像这样从浅到深，从里往外涂。但是，涂了一会儿，手好酸啊!看见别的同学都快涂满了，我开始着急了，没那么认真，涂得不饱满，侥幸想：到时候擦的时候再说吧。我拿出海绵纸折成小小的三角形，像画圆一样，从里往外擦。可是，由于涂得不饱满，总擦不出朦胧的感觉，所以失败了。

我没有放弃，心想：画画不能急，必须一步一个脚印，我要坚持。我像刚才的做法，到涂颜色的时候，我涂得很认真，很饱满。擦的时候，果然擦出朦胧的感觉了，这样，星空就画完了。最后，我用铅笔画出树枝和猫咪，猫咪要画在月亮上，再拿出黑色的油画棒把颜色涂好。《月光猫咪》就大功告成了。

课结束了，陈泺冰妈妈问：你们今天开不开心啊?我们异口同声地说：开心，今天真是有趣的一课啊，希望每个星期都有父母来教我们不一样的知识。

有趣的一课作文 篇7

当老师通知我们下星期二要去参观少年宫并且上一堂劳动与技术课的消息后，我们全班同学都非常开心。大家都很期待下星期二快点到来。

终于今天是星期二了，一大造我就醒了，吃好饭背上妈妈早已为我准备好水和零食，早早的来到了学校。因为我们班按排在第一批出发，所以7：40分左右我们就集合完毕上了车。车子启动了，车上我们有说有笑的。都很兴奋，半个小时左右，车子载着同学没的笑声来到了我们的目的地---少年宫。

到了少年宫，老师把我们领到教室里去，就布置我们劳动与技术课的内容，用老师发给我们的材料制作啄木鸟和蝴蝶。老师让我们分成5组，拿到材料后我们就马上兴奋的动手做了起来，同学们都特别认真，每个人都想把自己的作品做的很好。经过大约做了一个小时左右，经过同学们的努力都把自己的作品做的非常好。交给了老师，老师对我们的作品都非常满意。这次劳动与技术不但能提高我们的动手能力，并且还能丰富我们的课外知识。不管制作什么，无论大小，都要全身心的投入，百分之百的努力，就会有好的收获。只有自己亲手尝试了，才会体验到成功的快乐。

后来老师让我们到那四座桥去自由活动，那四座桥分别是：第一座桥是锁链桥，第二座桥是缅甸桥，第三座桥是梅花桥，第四座桥是桥翘板桥，这四座桥都有自己的特色。

今天真的很愉快，少年宫的这课劳动与技术课让我收获不小。

有趣的一课作文 篇8

作为一名地道的温州人，却连一句温州话都说不上来，若有机会补上一节方言课该多好。

我们生活在一个快捷的时代，人人都在说普通话，温州话渐渐被我们抛在脑后，甚至学习英语都比学温州话的人多。

在学校里，偶尔来那么一两句温州话，稚嫩别扭，总是那么不标准。可老师、父母也不是很重视，更不会来指导我们。

方言难道真的很难学吗？其实并不是，是我们没有意识到它的重要性，缺少学习它的机会。

一次家庭聚餐，一家人围着餐桌说说笑笑，用温州话聊天，作为土生土长的温州人，我居然一句也听不懂，只能朝他们尴尬地笑笑。

我从出生以来，就与温州话几近隔绝，失去了语言环境，更别谈什么说温州话了。我妈妈也很少说温州话，所有我听温州话的机会很少。我的哥哥、姐姐至少接触过温州话，还能听的懂。每当我说一句温州话时，姐姐总是抿着嘴巴笑话我讲得格外别扭，他们也从来没教过我正确的方言语调，我该如何是好。

听前辈们说，以前打战时，谍报传递信息，为了不被敌人识破，采用的就是温州话。温州话有点像日语，跟普通话相差很大，若我们从小就用方言沟通，也不至于现在都不会说，再过几年，温州话真的要失传了，那我们就少了一种语言艺术。

学校注重学业，若能给我补上一节方言课，我一定认真学习，将温州方言传承下去。

有趣的一课作文 篇9

1+1=？

今天的作文课上，老师给我们出了一道数学题：“1+1=？”。看了这个题目，同学们不禁暗暗发笑：“1+1”不等于2还能等于几？幼儿园的小朋友都知道！同学们异口同声地答道：“2”。老师笑了笑说：“除了等于2，还等于几？”

“嗯，除了2难道还会有别的答案吗？”同学们心里嘀咕开了。这时，一位同学讲道：“可以等于田。”“很好！”说完，老师在黑板上写下了“田”字。“还可以等于王。”又一位同学站起来说道。“没错！”老师又在黑板上将“王”写下来。“1+1=2，等于田，等于王，还能等于几，我希望大家开动脑筋，踊跃发言！”我盯着黑板苦思冥想起来。

“还可以等于3！”一位女同学站起来大声说。“等于3？”同学们都瞪大了眼睛，一脸疑惑，1+1怎么能等于3呢？还有的同学抚着嘴偷着笑，觉得这肯定是个错误答案。“对了，可以等于3！有同学知道为什么吗？”老师将目光扫向全班同学。有的同学咬着嘴唇，有的咬着手指，有的干脆低下了头，可就是没有人吭声。看来是没人知道了，老师就请那位女同学来解释：“爸爸加妈妈等于3个人。”同学们若有所思，对“1+1=？”感到饶有兴趣。

又有一位同学答道：“1+1=1.”哦，这个题目还真有意思，这些可是我们平时根本就没有想过的答案，如果放到数学课上，肯定每个答案都要打个红叉叉，说不定数学老师还说我们脑子坏了呢！“1+1怎么会等于1呢？”同学们抓耳挠腮，个个苦思冥想。呵呵，几分钟过去了，还是没人知道。老师给了同学们一点提示，拿出了自己装了满满一杯的茶叶水。“茶叶加水等于茶叶水。”一个同学反应快，立刻抢先回答道。“很好！”原来是这样！又有一个同学站起来答道：“智慧加聪明等于成功！”……。。

从这次有趣的作文课中，我知道了：创造力在于打破常规的发现！

有趣的一课作文 篇10

在9月15日班队课上，我们班举行了一次绕口令比赛，每个同学都要参加，然后再选出候选，最后再选出第一名，第二名和第三名。结果，我和陶君廷还有卢立成等等同学都成了候选人，我们就再上去讲。最有趣的是，汝充锐在说《数青蛙》的过程中，每次说到“几只眼睛”的时候，他的眼睛拼了命的眨，我们全班笑得前仰后翻。接下来是卢立成了，他也念《数青蛙》，可是他比汝充锐更搞笑，他居然把“几只眼睛”念成了“几条眼睛”，顿时，全班哄堂大笑。接下来是陶君延了，她念《打枣歌》，当她念到“一个枣、二个枣……”的时候，她的眼睛瞪得越来越大，好像是用眼睛来呼吸一样，班里又笑出了声。

当然，还有我佩服的人呢！比如：陆洋、李择贤、莫怡帆……因为他们念的绕口令非常的顺，就像吃粥一样，一下子就可以吞下去了。

这堂班队课可真有趣。在欢乐的海洋中，我们知道了我们离一口标准的普通话还远着呢！班里因为一口不标准的话而闹出笑话。所以，我们要为说一口标准的普通话而努力！

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一节有趣的课作文范例

语文课堂上肯定都被布置过作文写作，写作是一种生活状态，有着独特的体验和表达。写好作文一定要专注要心无旁骛。相信很多人都不知道如何写好一篇作文吧？请你阅读小编辑为你编辑整理的《一节有趣的课作文范例》，希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！

一节有趣的课作文【篇1】

今天的作文课真有趣！

同学们纷纷争先恐后地争抢起食材。可乐老师切好了青瓜，拿出了手套，同学们就一股脑地冲了过去，而我却被人群挤了出来。

做寿司对我来说简直就是“张飞吃豆芽小菜一碟”，我先抢过海苔，顺手抓起一小团米，按在海苔的中间，再用力地向四周铺开。米可真粘啊！米一直粘在我的手上，不肯掉下来，就像是一个个米粒士兵在和我比力气。但是最终在我的暴力之下，米粒还是乖乖地认输了。我们再放上香瓜、玉米等食材，我们的任务就完成一大半了。我总结道，虽然这件事情很简单，但是想要做好也真不容易啊！

可乐老师说哪一个小组最先把寿司做完，就可以获得一份不小的奖励。我们一下子热火起来，我们小组立马忙了起来，火急火燎地卷起竹板来。可是心急吃不了热豆腐，没有卷好。可乐说，重卷，我们吸取经验，一下子就卷好了。

这次课真有趣！

一节有趣的课作文【篇2】

今天下午，第一节课上了一节有趣的心理课，题目是《盛开的花朵》。

老师给我们分好6个小组，每个小组都绕成一个圈，中间有一棵小树和几朵花，回答一次问题对了，就在树上贴一朵花。

开始上课了。老师在黑板贴上了三个“心”，第一个“心”写着“团结”，第二个“心”写着“合作”，第三个“心”写着“协助”。

第一个游戏开始了。每个小组都有一个板，有一些卡纸，让我们拼一拼合、作、团、结、协、助这6个字，每个小组只能拼一个字，不可以拼出来的可以跟另一个小组交换，拼好后贴在板上。我们的小组拼出了一个“团”字。

第二个游戏也开始了。规则是：抽出10个同学玩，把他们分成红队和绿队，每人分一张卡纸，红队是红卡纸，绿队是绿卡纸，再将卡纸踩在脚下，最后的同学把最后一张传到第一位脚下，看看哪支队最先从第一条黄线到第二条黄线。可惜我没有抽到。

最后，我们组得了9朵花。

今天真是难忘的日子。

一节有趣的课作文【篇3】

今年寒假，我玩得特别高兴！寒假里有趣的、好玩的、新鲜的事可多了！但是我最喜欢的还是我们大家传统的新春佳节。

新春佳节，我们全家包了饺子、放了烟花、大人们还给我“拔个”了！

除夕夜，我们全家开开心心地包三色饺子，绿色的是用菠菜汁和的面，紫色饺子是紫包菜汁做的，橘红色的是胡萝卜汁做的，颜色鲜艳的饺子看着就让你眼馋，吃进嘴里更是美味无比，现在回想起来，还是让我回味无穷。

虽然，深圳禁止放烟花，但是爸爸还是带我到指定的地方放烟花。烟花的种类可多了，有窜天猴、魔术弹、小摔炮……烟花在天空绽放，就像在天空中开起了一朵朵美丽的花儿。

新春佳节晚会也很精彩，节目丰富，我最喜欢的是魔术表演，那画上的金鱼不知怎么回事，就被魔术师变成真的`了，在水里快活的游来游去。

不过，最有趣的要数“拔个”了，爸爸一下子把我举到了门框边上，叫我用双手抓紧门框，大人们有的在为我助威，有的在为我数数，看我能坚持多久。今年我太高兴了，我坚持了十秒，打破了我个人的记录。

这是一个难忘的新春佳节，不仅使我大饱口福，也让我欣赏得到了魔术的神奇。

一节有趣的课作文【篇4】

今天我参加了梦源文学社，以前参加过很多兴趣班，可是这次参加的是作文班，怎么就变成了梦缘文学社呢？我想肯定很有趣。

首先老师说：“每一个学校都有自己的名字，那我们也给这个文学社取个名字吧！首先第一个上台讲的是黄成伟，他说君子追梦文学社，他把“君子”两个字写的很大，把“追梦”写的很小。第二个是陈国伟，他说的是“追梦文学社”，我听了这个名字听着很耳熟，原来是从老师那里抄来的。这时老师走过来说：“可以只写名字。”陈国伟就把文学社擦掉了，留下了一朵很大的白云。第三个就是王思慧，她自告奋勇地把小手举起来，她说：“渲染文学社。”老师就问：“为什么要写渲染文学社？”她说：“因为我们写的作文就像是用渲染过一样。”第四个就是叶丹，她说的是寻梦文学社……嘿，千奇百怪的名字，越看越有趣。

最后一节课，老师就跟我们说，我们学校有一个源字，我们把称它为“梦源”文学社。然后，老师叫我们把上课时候的写下来，一开始我们不知道怎么写。也很纠结，我们问老师题目写什么，老师说就叫圆梦文学社好吗？老师给我们了六个题目，我看得清楚，我就说我先不写题目，后来老师看了一下手机，时间来不及了，要不然你们就回家写，然后发给我，我们收拾好书包。

课后，我们文学社成员在教室门口合影。

你说，这样的课是不是太有趣。

一节有趣的课作文【篇5】

在一个风和日丽的下午，莫老师上了一节有趣的课。

“叮铃铃”，上课了，只见莫老师一手拿着教科书，一手拎着一个粉红色的花袋子，快速地走进教室。我们用好奇的目光目不转睛地盯着花袋子，一脸困惑地想：这节课不是上语文课吗？老师为啥要拿袋子来上课呢？老师葫芦里卖的是什么药呢？

老师站在讲台前对我们说：“同学们，你们还记得上个学期学习的《美丽的西沙群岛》这篇课文吗？”“记得。”我们异口同声地说。“那里有许多奇形怪状的贝壳，那我们去海边听海捡贝壳好不好？”“好！”我们不约而同地说。说完，只见莫老师从袋子小心翼翼地拿出一个个形态各异的贝壳，老师让我们把贝壳放在耳边听。坐在第一桌的同学真幸运，一开始就是他们先听。我想：要是我坐在第一桌，那该多好啊！我只能耐心等待。

终于轮到我了，我迫不及待地拿过贝壳放在耳边听，只听见“呼呼”的海风声音。我仿佛来到了海边，在沙滩上任凭海风吹，我展开双臂，尽情地享受着这美好时光。我仿佛看见海面上有一艘大轮船，后面跟随着几只海鸥，我坐在海边一块大石头上，大声地歌唱：“海鸥、海鸥，我们的朋友”我仿佛感受到了海风的清香。

不一会儿，我走到沙滩上，调皮的浪花把我的鞋子都弄湿了，我索性赤了脚，走在沙滩上，任凭浪花亲吻我的小脚。正当我玩得十分高兴时，忽然旁边的小明对我大喊了一声：“轮到我了。”我才如梦初醒，原来我在教室里上课啊！我依依不舍地把贝壳传给了他，呵呵，我竟然在教室里也能感受到大海，感受到浪花的美，真有趣啊！

啊！这是一节多么有趣的课啊！

一节有趣的课作文【篇6】

今天是星期六，也是我最开心的一天，因为今天有一节我最喜欢的课——机器人课。

因为今天又机器人课，所以我早早地起了床，吃完早餐，就向青少年宫跑去。到了教室，我往里边一瞧，发现其他的学生全到了，就差我了。老师见我来了，就说：“我们开始学习。”“今天我们做什么？”有一个学生好奇地问。“今天我们来做线控小车。”“线控小车是什么东西？”另一个学生问。老师神秘地说：“待会儿就知道了。”全班同学都非常期待。

老师简单地把制作过程讲了一遍。我拿出控制器，在它的左侧插了两个黑鞘，并在黑鞘上装了一个大“T ”型的梁，这时，我有点儿忘记下一步该怎么做了。于是，我看了看旁边的同学，顿时明白了。我拿起一个“鸡腿”型的马达，在它的里侧装了两个奇形怪状的梁。正当我想把“鸡腿”装上去时，一个问题出现了：怎么装呀？我赶紧举手，请老师过来给我帮忙。

老师说：“就差一点点了。”说完，老师便拿起两根一边是黑鞘，一边是轴的东西和两个黑鞘，轻而易举地就把“鸡腿”和控制器连住了。我按照左边的搭法把右边也给搭完了，并给我的小车搭上了轮子，还在一和四号插口插上了触碰传感器。

我打开编程软件，把一个“等待到触碰”的图标和一个“移动”的图标，放到开始上。并复制一遍，还改为一直循环，永不停息。

我拿着线控小车，兴高采烈地奔向战场。我找到一个小伙伴，说：“我们来VS吧！”“好！”他说。于是我们放好双方的车，我按了两个触碰按钮，我的车奋力地冲向他的车子，可是他的车轻轻往右一拐，就躲过了我的攻击，我转了个身，用侧面的“电锯”攻击，他的车子不堪一击，掉了一个轮子，我哈哈大笑：“这破车还来比赛？不想让人家笑你吗？”他给它的小车装好了掉下的轮子，继续和我比赛。这时，更有趣的发生了：他的小车奋力向我冲来，还没等他的小车到我这儿，他的小车攻击装备一一都散架了。

一个半小时的时间一眨眼就过去了，我依依不舍地离开了机器人教室，盼望着下一节机器人课的到来。

一节有趣的课作文【篇7】

当我捡起花苞正准备交出去时，鼓声戛然而止。我一下子愣在那，看来怕什么来什么，回想起上一局结果，就让在座者捧腹大笑了一会，等待我的命运会是，真不敢想。

今天我们玩“花落谁家”的游戏，同学们兴奋不已。第一轮就让我们心惊胆战。当李易峰抱着花苞故意拖延时间时，鼓声停了。胡老师宣布：“请‘中奖者’与前后两位同桌上台领取奖励。”场下所有同学都用羡慕的眼光看着李熠峰，李若菲和高玉倩。李熠峰听到这盼望已久的好消息，兴奋地眼都笑眯了。高老师采访了李熠峰：“请问，李熠峰此时此刻你的心情是怎样的？”李熠峰高兴地说：“我现在觉得开心地比吃了蜜还要甜，”“有请胡老师揭晓答案”高老师大声宣布。“奖励是——请中奖者表演啃鸡腿的动作。”胡老师话音刚落，大家嘻嘻哈哈笑作一片，等着看他们笑话。李熠峰羞得急忙转过身，背对着我们。两个女生羞得满脸通红，不好意思地张嘴空嚼起根本不存在的鸡腿。简直像是在演滑稽剧，教室里观众笑得更是前仰后合。

第二轮开始了，鼓手“咚咚！”地敲着鼓。我的心跳也随着鼓声跳动。高老师拿着花包扔向了最后一排的谭亦如，她赶快传给了同桌，他的同桌又给了另一个人。这漂亮的花苞似乎成了烫手的山药，谁都怕得到它。鼓点越来越紧，大家也传得更快了。经过几个人的传递，看着鼓声快要停的时候，坐在我前面的宋天浩把花包扔在了地上，当我捡起给张玉麒时鼓声停了。张玉琪长长地舒了口气侥幸地说：“幸好不是我。”

我一下子紧张了起来，老师把我请上台。这时台下议论纷纷，有的同学说老师要在我脸上画朵花，还有的说要让我蹲100次。他们越说我越紧张，我觉得我的脸红得赛过猴子的屁股了。老师让谭亦茹揭晓答案，她故意拖慢声音，笑嘻嘻的表情像在看我笑话。：“请——接受——最甜蜜的惩罚。”这时她停下来看着我，我感觉一定要出糗了“奖励棒棒糖一个。”我有些怀疑自己的耳朵了，当老师递给我一个棒棒糖时，我幸福地就像踩着一朵幸福的云，整个脸洋溢着灿烂的笑。全班同学向我投来羡慕的神情。

这节课真是一节有趣的课啊！

一节有趣的课作文【篇8】

火热的太阳挂在天上，一个闷热烦躁的天气，同学们都无精打采地趴在桌子上。

“上课！”语文老师一本正经地说。又是枯燥的语文课，同学们都懒洋洋的，站立都站得东倒西歪，有的还低着头，半睁着眼，跟刚睡醒似的，回答时的声言也跟没吃早饭一样，有气无力。没办法，“夏日炎炎正好眠！”

语文老师见“兵”如此懒散，如何“上阵杀敌”，必要振奋我军势气。

“同学们，见你们今天精神状态甚是不好，老师和你们玩个游戏吧！”同学们应付着点点头，但身体是诚实的。

老师在黑板上画了两个脸，“同学们，规则是这样的，如果你们答对老师问的问题，就可以擦掉黑板上老师脸上任意一个部位，如果你们答错或回答不上来，就由老师来“制裁”你们了。请看第一道题。”

第一道很简单，可大家就是懒的举手，你看我，我看你，示意对方快点举手啊。老师见无人敢应战，便擦掉了我们的“嘴巴”，这是吃货们坚决不能接受的。

老师又派出第二位战将。郑阳推了推眼镜举手了，他这个大胖子，肚子里装的可不只是脂肪，还有丰富的知识。三下五除二便擦掉了语文老师的“头发”，老师变成了“秃头老师”，这一胜，士气大受鼓舞，同学们像被打入了鸡血似得，踊跃举手、越战越勇，屡屡重创语文老师。

此时，语文老师只剩下一个鼻子，她派出最后的“残将”迎敌。但看“我军”，个个聚精会神。你看那排“土兵”，正在“磨刀擦枪”，那队“人马”，正跃跃欲试，就连我们的“女子军”，也是毫不示弱。很快歼灭了老师最后一个“鼻子”。“胜利了！”同学们欢呼雀跃，难得在枯躁无味的夏天“品”到味道。

真是一节有趣的课。

一节有趣的课作文【篇9】

“叮当、叮当”上课的铃声响了，老师迈着轻盈的脚步来到教室。接着又来了几位教师坐在我班教室后边。我一看就知道今天是来听我们的作文课的。

老师神秘地说：“我来出一道数学题，看看谁能解答出来？”我心里想：老师葫芦里卖的什么药哇！明明是作文课怎么给我们出数学题呢？只见，老师拿出一个水杯，右手从口袋里掏出三个石子，依次放入水杯。老师笑哈哈地对我们说：“谁能把这三个石子分给三个人，每人一个……”我想这多好分呀！我自信地举起了手。谁知，老师不紧不慢地说道：“而且水杯里必须还剩一个。”我想：这不是难为我们吗？于是，高高抬起的手又放下了。

烁超同学勇敢地举起了手，他兴高采烈地向讲台走去，顽皮地把三个石子分给了三位同学。老师笑眯眯地说：“烁超办事情真利落，分倒是分完了，但杯子里还得剩一个呀!”说着，晃了晃杯子，同学们都笑了，烁超遗憾地走下了讲台。这时，只见林洋同学自信地举起手，说：“我一定能分好，没有差错。”老师让他来分，林洋胸有成竹地走上讲台。他把两个石子平均分给两个人，然后把水杯连同石子一起给了第三位同学。正好每人一个，杯子里还剩一个，同学们挑不出差错。老师接着说：“这就是今天的作文课，请同学们自拟题目写篇作文，把这节课的经过和感受写下来。”

这节课真有意思。通过这件事，我还明白了一个道理：做任何事情都要动脑筋。

一节有趣的课作文【篇10】

“上数学课罗。”“不知道今天老师会和我们玩什么游戏？”“总之每节课都有游戏。”“今天讲什么呀？”“好像是分数。”“雯雅。”“老师好。”“上课了，快进去吧。”

“今天我们讲分数。”调皮王又在吃东西了。老师过去了，人人都为他捏了一把汗。“我们把这个看作单位“１”。把它平均分。”我们每人都拿了一块。我刚要吃。“雅夙，别把单位“１”变成单位雅夙了。到时候拿你平均分。”全班都哄堂大笑。我却羞红了脸。

“哇！”“老师，你。。你拿大饼干嘛呀，又想平均分哪。”“老师教你们认，认不出来就别想吃到它。先认先得哈。”老师写了个３／４，指了指中间。“老师我知道！”“雅夙你来。”“这是分数线。”老师扯了一小块下来。“给你，你要是敢吃。。大家一起来！”“把雅夙当成单位“１”！”“老师，不能吃呀。”“我说先认先得，我说了先认先吃了吗？”“。。。。”

７／１＋７／９＝？老师写好了。可是她不叫人做。总算等到老师发言了，“雯雅你来。”‘怎么不抽我了。’只见上面写着一又七分之三。“她是住在天上的。”“有谁再来。”“雅夙！”我写了一个七又九分之七。“单位“１”给你了。”“大饼。。”老师拿了一张纸给我。“老师，您说的单位“１”。。”“就是它。”“。。。”

“现在可以玩游戏了。”“雅夙，你是七分之七，也是单位“１”。”“开始了！”只见一大堆人堆过来扯我。“老师不要，救命呀。”“你出去我就告诉保安你逃学。”“别追我了，别追了！”

“我话还没说完呢，雯雅是七分之六。。。。”“七分之七站一站。”可是我本来就是站着的嘛。“变成单位“１”！”又围过来了，一大堆人。我立刻坐下去又站起来。才幸免于难。

“坐回原位！”“雅夙！”“什么是单位“１”。”我玩心还没完，以为又要玩这个。“这次我当单位“１””全班哄堂大笑，我还不知道。“有什么好笑的嘛，大不了你来当嘛。”我这一说大家笑得更厉害了，就连老师也笑了。

一堂有趣的课作文系列

创作作文有助于个人成长和社会发展，我们可以通过写作更深入地理解问题。重点在于课外阅读和积累，你平时有写作文的习惯吗？幼儿教师教育网编辑给你推荐了“一堂有趣的课作文”，欢迎继续浏览我们的网站获取更多项目更新！

一堂有趣的课作文 篇1

小学六年的学习生活即将过去，在这天真无邪的二千多个日子里，不知上了多少堂生动活泼的课。多姿多彩的美术课，探索大自然奥秘的科学课，妙趣横生的语文课……都在我的心坎上留下了深深的烙印，但给我印象最深的还是五年级时上的一节英语课，仿佛就在昨天。

回想起来，同学们是那样天真活泼，课堂是那样富有情趣，令我自豪。

那是春天，大地复苏。校园里鸟语花香，英语老师迈着轻快的步伐，走进教室，交给我一项重要的任务——当一次老师，我愉快的接受了任务。

“叮叮叮”，上课铃响了，我深吸一口气，走上讲台，对同学们说:Hello, Nice to meet yo.” “Nice ti meet yo to.”同学们不约而同地回答.我向同学们介绍了自己,同学们马上送给我热烈的掌声。随后,便开始在掌声中上课了，同学们,跟我读单词” “Yes,teacher.” “cover,cover, go” “cover, cover” “sell” “sell, sell.” “ok, agoin.” 接着，同学们又响亮的读了起来。“好，现在我们每组同学充当一个角色，第一组彼得，第二组安妮，go。”我一声令下，充当角色的游戏马上就要开演了。“I like drawing， Let is draw，图片。”顿时，全班大笑，有的笑弯了腰，有的捂着肚子笑。“安静。”我拿着棍子喊道。这时，第二组的唐敏说“你们笑什么笑，没文化，不知道，中外结合吗?一看都不懂。”“哎，还中外结合，我看你是屁和唐敏相结合。”刘兵说。顿时，唐敏无话可说了，用书遮住脸，真想找个地缝钻下去。我说“笑什么，你们不知道鼓励他，反而在这里冷嘲热讽。唐敏，相信我，你会读懂的，加油。”听了我的鼓励，同学们和我一起为第二组的同学加油。第二组的同学昂起头，用洪亮的声音读出了安妮说的话：“I like drawing，Let is draw pictures。”刚说完，教室里便响起雷鸣般的掌声，第二组成功了。我对他们投去赞扬的眼光，他们也自豪的坐了下去。“唐敏，你刚才怎么不钻入地缝里去呀?”“哎呀，地缝里的大王不让我抢他地盘。”说着，大家都笑了起来。

“叮叮叮”下课了，这节课便在欢声笑语中结束了。

我第一次当小老师，既收获了成功，又收获了欢笑。虽然往事不再，但它已成为我记忆中的珍宝。

一堂有趣的课作文 篇2

20xx年9月9日星期三晴

今天，苗老师给我们上了一堂有趣得作文课，大多数都是听苗老师讲关于他和他的学生们去登山、去看日出的故事。听得我如痴如醉，眼睛直发亮，真想去一次呀！

我想象着，冬天，漫天雪花，仍旧像春天的柳絮一般不停地飘舞着，除了卷着浪花的海水以外，整个山岗、松林已经成了无限幽静秀美的银白的世界。高高低低的松枝上，都托着大大的雪团，经过风一吹，又静静地落到地上和别的枝丫上。苗老师带着学生们出来啦！只见有几个男同学在前面开路，队伍浩浩荡荡的，真令人眼馋。这时，有一位男同学急急忙忙地跑到苗老师的面前，结结巴巴的说道：“老……老师，前……前……前面有……有苗老师一看这情景，就知道一定发生了什么事情，但是，自己还是镇定了下来，对男生说：“别急，慢慢说，什么事，前面有情况！”男生说。

“让他们停下来，原地休息。”苗老师下令。到了前面，苗老师才知道，原来，前面是悬崖。本来，苗老师想说：“大家回去吧！这里实在是太危险了！”可是，看着同学们那满是期待的眼睛，话又咽了下去。“再看看吧！也许事情会变呢！”苗老师想。果然，事情有了变……老师和同学们相互帮助，共同努力，终于过了这一难关！

听完了故事，我还意犹未尽：后来，他们又有了什么危险？那回来的时候呢？他们又是怎么样克服的？在途中，有没有人受伤？有没有人生病了？最后，他们到了山上了吗？……这么多的问题围绕着我，我的思绪又飘了起来，我又想象了起来。

老师，您下次能带我们一起去吗？

PS：大家注意了！注意了哈！这一篇是日记，字数是不管的！请写评论的人不要说我写的少哈！（否则后果自负）还有，如果有人想知道他们怎样过去的话，就找我，悄悄的告诉你！嘻嘻！~~

一堂有趣的课作文 篇3

每个人都喜欢老师所上的其中一门课，有些人喜欢上体育课，有些人喜欢上美术课，也有些人喜欢上历史课，而我也不例外，每个人喜欢的课程都有他喜欢的原因，也是他性格所具备的。我喜欢上音乐课，我的歌声好，但是，我却被一堂别开生面的英语课所陶醉，这堂英语课，让我尝到了上外语课的乐趣与老师那辛勤的泪与汗。

记得那是一个柔情似水的早晨，阳光照在我的脸上暖洋洋的。到了班级，按照以往的习惯，坐下立刻读书。“叮呤呤”清脆的上课铃打断了教室的喧闹，也结束了早自修。上沉寂的教室里，听见了英语老师那沉重而有力的脚步声。我们的英语老师是年过40的中年妇女，她慈爱的面荣使同学们对她无比爱戴。今天的朱老师有有些不一样，满脸笑容，好像有什么开心的事情。同学们都疑惑不解，更加安静了。终于，朱老师发话了：“同学们，今天，老师要和你们一起做个游戏，它的名字叫词语接龙。大家一定听说过，而也只是用汉字来表达，现在，我们已经学完了第一学期的所有单词，要来一次接龙比赛。”全班一下子沸腾起来，有的同学商量对策，有的同学沾沾自喜，还有的同学正赶忙背单词呢，真像一个热闹的菜市场。接着老师又说：“我来打个比方，比如说classmate--table-open，只要末尾的读音与下个单词的开头读音一样就可以了，每个人都有3次救助，能把不会做的题给下一位同学。”全班几乎欢呼起来，因为自从入初中，从来没有一次能痛痛快快地做游戏，这次终于能一展身手了。“从最左边的同学开始，我来出题目，题目是“box”。激烈的争夺战开始了，同学们互不相让，都选择最难的单词给“敌人”回答，恨不得一下子把“敌人”打败。我左顾右盼，终于等到了这题目，“book”，我大吃一惊，这太难了。我如临大敌，头上，手上，都渗出了一滴滴晶莹的汗珠。突然，我灵机一动“close”，我真佩服我的聪明才智，我轻轻地嘘了一口气，心想：刚才真险啊。真没想到我出的问题居然难倒了两位同学，抬头看看老师，老师正微笑着看着我点点头，我顿时信心百倍。转眼间又轮到我了，我以我那所学的知识打败了一个又一个的敌人，没有使用任何求助，别人呢，早已被我调遣的将军打败。我就这样，一直持续到下课那轻脆的下课铃再次响起。我都不敢相信自己会那么厉害，老师对我投来了满意的目光，同学们向我投来了惊讶的表情。我不在乎这些，我看着老师，发觉老师比昨天更加衰弱了，更加苍老了。我的心顿时沉重地掉入了无底洞，一直不停地坠着坠着。

老师因为有一颗慈爱的心才叫做老师，老师因为有一颗疼爱学生的心才叫做老师。老师为我们付出的太多太多，而我们却付出的太少太少。老师为我们彻夜备课，而我们早已在梦乡之中，我们怎么能体会老师的心情呢？我们应该尊敬老师，不能仅针对爱好一门课程，而是要认真学好每一门课。这节英语课是别开生面的，更让我懂得了怎样学习的道理。

一堂有趣的课作文 篇4

在我的记忆力上过无数节课，但最令我记忆深刻的一节课就是那一次在上课的时候玩的夹珠子比赛。

那一次，老师拿着两只装满了珠子的玻璃杯、两双筷子、两个盘子走上了讲台。同学感到莫名奇妙，全都丈二的上摸不着头脑，心想这是要干什么呢？老师说：“我们来玩一个夹珠子比赛。”“哦！”同学们异口同声地欢呼到。

老师把我们分成了两队，一队是男生队，一队是女生队。老师首先把李威栋和万柯昕叫了上去，他们两个迫不及待的冲上了讲台。

老师一声令下，他们两就热火朝天的开始比赛了。李威栋夹了两颗珠子快速地运了过去，我们队的人欢呼起来，有的队员还向对方示威，企图给他造成压力。可是对方一点也不着急，很快也夹了一颗珠子。时间一秒一秒的过去了，李威栋还是只有两颗，而对方一鼓作气又夹了两颗。我们组的同学们都垂头丧气的。

接下来轮到我上场了。我夹得时候同学们个个都无精打采的，有的趴在了桌子上；有的低着头不说话，还有的直接趴在桌子上睡着了……看来他们都对我们组获胜没有信心了，我却斗志满满。老师一说开始，我就赶紧拿起筷子来夹，我一下子夹到了两颗珠子，然后运向盘子。正如我所料，前面的珠子掉了，而后面的一颗珠子在前一颗的掩护下，顺利地被运到了盘子了里，我就用这样的方法有连续运送了好几次，逐渐超越了女生队。我们队的同学又生龙活虎起来，最后，我们队胜利了。

这真是一节有趣的课啊！

一堂有趣的课作文 篇5

一堂有趣的家长课-记叙文600字

“请家长走进课堂!欢迎吴子涵爸爸给我们带来一节生动有趣的剪纸课!”

在班主任的介绍下，我们认识了一位皮肤黝黑、又高又瘦、还很幽默的中年男子，而且他也是一位老师。今天他要教我们如何剪出立体红星。

他先让我们拿出准备好的彩纸和剪刀。将彩纸对角折出一个三角形，再对折，然后展开。将三角形其中一个角往上折，大概形成65°角。再从折出来的三角形的边折上去。另一个角沿着线往后折。将一边剪下来，展开，一个五角星就做好了。再把中心点拿起来，一个立体的五角星就完成了。

折的部分学完后，吴子涵爸爸来帮我们检查，帮我们把折的不对的地方折好。来到我们这一组时，他夸刘雨涵是一个心灵手巧的.人。帮窦俊宇折的时候，他开玩笑地说：“我都听得到你的纸在你手上痛苦地说，小主人，好了吗?”这幽默的语言，让我们都忍俊不禁。

愉快的时光总是这么短暂，下课的铃声响起来了，我们在一片吵闹中送走了这位老师。

这节课受到了我们班全体同学的喜爱，同学们都做出了精致的手工作品。不会折的同学也得到了其他同学热心的帮助。

剪纸其实是有一些难度的，而折五角星也有几个步骤很难。但我们都没有打退堂鼓，我也一直在不断尝试着，抱着坚持不放弃的信念最终完成了作品。相信以后不管是在学习中还是生活中，当我们遇到困难时，只要想起这次的经历，勇于去解决问题，坚持去挑战难题，最后都会有所收获的。

之前也有其他家长来给我们上过家长课，给我们普及了一些医学常识。今天这堂剪纸课也同样受到了同学们的喜爱，不知道下一次家长课会是怎样的一堂课，我开始期待起来了。

一堂有趣的课作文 篇6

我们以前的语文课都是听写或都做作业和考试，但是今天我们老师给我们上了一堂有趣的语文课。

今天，语文老师神秘地走了过来，对同学们说：“同学们，我们今天不上课了，我们今天要来踢毽子。”女生们都欢呼雀跃，而我们男生却只能唉声叹气，因为踢毽子是女生常干的活，而我在家里踢毽子只能踢一个，再说了，我们男生里面，没有一个是会踢毽子的。我们没一个人是满脸轻松的，个个都是满头大汗的。女生见我们这副狼狈的模样，都哈哈大笑，笑我们无能，笑我们一个大男生连这么一个小小的毽子都搞不定。我们火冒三丈，发誓一定要赶超女生，让女生看一看我们男生真正的实力！我们是车轮战也就是一个一个轮大法，时间到了就停下来，然后谁踢的多，而后不能掉了继续踢，摔了的话就拿给下一个同学。

比赛开始了！我们男生抓紧时间得踢了一下去，我们男生都到了第七个了，也就是我，而女生只到了第二个，由于我很容易受欺负，所以女生们都嘲笑我，我怒如雷雳，我不声不响得拿起了毽子开始踢了起来。让我吃惊的是，我前前后后居然总共踢了40多个，一下子就把女生队给甩在了后面，面对我的这一个好成绩，女生们都吓得面如土色。由于有了我的高成绩的鼓励，后面的男生越踢越好了，每个人都差不多踢了30多个。第二轮又轮到了我，我倍感信心，居然这次我踢了50多个，后面的男生欢呼雀跃，这回轮到了女生面如土色、满头大汗了。“时间到“老师说，我们男生队踢了两千五百六十四个，女生总共踢了一千九百五十三个，我们男生队出其的获胜了。

这次比赛说明只要努力，就算是自己不擅长的也会成功的！这真是一场有趣的比赛啊！

一堂有趣的课作文 篇7

小学时，我上过无数堂有趣的课，但我印象最深刻的是郑老师的这堂课，因为它让我懂得了很多很多！

今天在作文课上，郑老师面带笑容地对我们说：“今天我们玩一个游戏。”同学们个个都喜出望外。这时，老师便在黑板上写了一个词“折字”，同学们都丈二和尚摸不着头脑。“老师不会让我们算命吧？”我心里想。

接着，老师在黑板上写了“贵”和“贱”这两个字，让我们都说说意思。班长说：“贵和贱都有一个“贝”字，“贝”等于钱。为什么都拥有钱，一个高贵，一个却低贱呢？把钱踩在脚下，不被它所控制，人品自然高贵；可怜兮兮地把钱抱在怀里，天天围着它转，自然成了低贱的守财奴。”不愧是班长，连一个发言都要这么精彩，完美无缺！同学们都向他投去了赞许的目光，连老师都满意地点点头。

然后，老师又在黑板上写了一个“聪”字。刚写完，不喜欢语文的体育委员就举起了手，他说：“聪，是由耳和总组成的，意思是说只要把平时听到的总结起来，记在心里，就会变得聪明。”老师说他没有说到点子上，然后学习委员说：“聪可以把它看成“耳”、“口”、“心”，余下的两点可以看成眼睛，也就是说上课要用耳朵听，用眼睛看，用嘴来发言，用心去记，才能变得聪明。”同学们再次投去了赞许的目光。

老师趁热打铁，又在黑板上写一个“闷”字。班长大人又高高地举起她的手说：“闷字拆开是一个“门”和一个“心”字，心被门关住，自然就会觉得闷，只要打开那扇门，接触大千世界，就会让你心旷神怡。”话音刚落，底下就响起一片掌声。

老师问我们想不想再拆一个字，同学们异口同声说想。老师写了一个“趣”字，我说：“趣“走”和“取”组成，这太像一个美丽的暗示了，人生要边走边取，这样才能有趣。如果悄无声息地走过，那就太没意思了！”

“没错，同学们，你们不要让“害怕”这扇门关住自己，在课堂上，我们要用耳、眼、口、心并用，边走边取，这样我们才能学得更有趣，才能变得越来越聪明。”最后老师语重心长地说。

是啊，只有这样才能变聪明！这堂有趣的课使我受益匪浅，让我懂得了很多⋯⋯

一堂有趣的课作文 篇8

又到了上作文课的时候了，今天下午有两节作文课。写什么作文呢？对了，就让前两天课堂上搞小动作的同学读他们的说明书，再让同学们给说明书命题目。

现在，我有个不成文的规定，在我的语文课堂上，如果有同学违犯课堂纪律，那就写写说明书，详细说明自己的犯错情况，给老师和同学一个交代，字数500.有几个同学说明书写得很好，我真诚地表扬了他们，我认为让学生写说明书是一种很好的教育方式呢！郭瑞成上午在第四节课上读了他的说明书。请听：

老师对不起

老师，我现在要向你沉重地说一声：“对不起，昨天上午，我惹您生气了。”

昨天上午，在语文课上，我正在专心致志地听老师讲唐宋八大家之中的曾巩。忽然，我的耳边响起了张涛的声音，他正在叫我的名字，开始我没有听见，张涛好像知道我没有听见，于是狠狠地叫了一声，我听见了朝他那边看去，我看见他对我说：“还有6分钟就下课了。”我听完看了看邻桌闫江博的表，只见上面显示还剩下7分钟，我于是叫了几声张涛，张涛回过头来，我怕老师听见，于是我用手势对他说6，他又看了看表说7，我说6就是6，正在我和他争辩的时候，语文老师您看见了我，叫了声：“郭瑞成！”我这才回过头，红着脸，缓慢地站了起来，低着头，表示内心的惭愧，谁教我上课不注意听讲呢，打一顿就打一顿吧，谁知道老师叫我站起来回答问题，我就低着头站在那里，不吭声。老师说：“还差得很远啊!”听了这话，我心里比挨打挨骂还难受，晚上，老师您让我写说明书，于是我就写了这篇说明书。

老师，我希望您看了我的说明书，能够原谅我。

郭瑞成在上午的真诚说明中得到了大家的掌声，这由此又引出张涛的案子。

所以下午第一节开始，张涛读到：

老师对不起

老师，我对不起你。昨天最后一节是语文课，我正在专心致志地听老师您讲唐宋八大家之一的曾巩，我一看表，剩下几分钟了，我就叫郭瑞成，因为离得远，他没有听见我叫他的名字。于是我就狠狠地叫了一声，他听见我叫他的名字，我说剩下7分钟就下课，他说6分钟，他又看了看邻桌闫江博的表，只见上面还剩下7分钟，他就打手势给我说7，他被您发现了，红着脸缓慢地站了起来，低着头表示内心惭愧，我见了也很惭愧。他因为我受到老师的批评而写说明书。

老师，希望你，看了我的这篇说明书，能够原谅我，郭瑞成听了请原谅我。

然后是前两天违犯纪律的李永康、乔恒帅因为说明不彻底再一次又分别读了他们的说明书。

对不起，老师

今天阳光明媚，上午第二节是语文课，尊敬的语

文老师正在黑板上写《太阳的话》的资料，就在语

文老师写的时候，我和乔恒帅像间谍似的，我在纸条上抄写了一首《别董大》

高适

千里黄云白日熏，

北风吹雁雪纷纷，

莫愁前路无知己，

天下谁人不识君

我把作者高适改为了“〔现〕李永康，扔给了乔恒帅。乔恒帅就不自觉地给我回了过来，可是被眼睛明亮的语

文老师逮住了，老师走了过来，可纸条被我的同桌拿住了，老师以为是我拿了，让我伸开手，我手里没有。老师看到同桌张勋手里的纸条，随后张勋把纸条给了老师。纸条被老师拿走后，我的心一直咚咚地跳，心想下课后我立刻窜出去，您好像知道我的心思似的，还没有下课老师就把我和乔恒帅叫住了，正好下课了，我也没法跑出去，就只好受罚，老师说我有才华，让我写一首诗和检讨。我真诚地向您说声对不起，老师！我不该和乔恒帅传纸条，对不起，老师，我让您伤心了！对不起，老师，我不该违犯纪律，既伤心了您，又后悔了我！对不起老师，我真诚向您道歉，对不起！

检讨

一节有趣的课作文6篇

对学生来说写作是语文中不可获取的能力，作文，是我们内心深处的情感发掘，作文要求篇章结构完整，语句通顺，是否在烦恼作文怎么写？小编现在向你推荐一节有趣的课作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

一节有趣的课作文【篇1】

今天，我们班又迎来了传统文化体验课，这一次，我们要体验的是——太极拳。

上课铃一响，同学们有序地排着队，来到了操场上。我们看到了几个大字，“动中存心意——太极”。这时，走来了一位老师，这位老师身穿太极服饰，表情看起来十分严肃。他说：“大家好，我是今天教你们太极拳的老师。”全班同学以热烈的掌声表示欢迎。

接着，老师为我们表演了一段太极拳。他的动作时而轻巧，时而有力；时而飞快，时而缓慢。我们大家都看得入了迷。老师打完了太极拳，我们又为他鼓起掌来。老师也十分自豪。老师告诉我们，太极要以柔克刚。就是看似软弱，却能以弱制强，压强制胜。老师还特地让我们全班同学去推他，我们使劲地推，却推都推不动。我们十分佩服：他竟然有这么大的力气，真不愧是全国冠军！

老师似乎看懂了我们的心思，微微一笑：“只要你们领悟了太极的要领，其实，每个人都可以做到的。”同学们跃跃欲试，开始学起老师的动作。老师教了我们一套动作。老师教得十分认真，我们也学得十分认真。

时间过得十分飞快，一转眼就到了下课时间，同学们都意犹未尽。多么有意思的太极拳课啊！

一节有趣的课作文【篇2】

同学们，你们已经上过很多堂课了吧！这些课，有的生动有趣让人难忘；有的使人茅塞顿开，深受启发；还有的枯燥无味，过后没有印象……今天我要说的是一堂有趣的课。

那是我上四年级时的一次作文课。老师拿着一个红心走进教室，我们都很奇怪。老师说：“今天我们玩一个游戏，叫找红心。”等老师讲完游戏规则，我才明白，原来是让一个同学在教室外等着，老师把红心藏好后，他再根据我们的掌声来找红心：掌声轻，红心离得远，相反，红心离得近。

同学们一听都沸腾了，举着手喊：“我找，我……”老师找了一位同学，让他在教室外等着，然后把红心藏到了卫生角。游戏开始了，他进来的时候由于太激动了，摔了个“狗啃泥”，逗得我们捧腹大笑，我的眼泪都笑出来了。他走到第一列，我们的掌声很轻，他走上了讲台，掌声响起来了，他走到了卫生角，顿时响起了震耳欲聋的掌声。他就开始找，一会儿翻簸簱，一会儿又摆扫把，怎么也找不到。他急得直冒汗，老师就提醒他：“再找找，看看垃圾袋有没有？”他听到提示，果然找到了红心。老师让他站上讲台，结果他太高兴了，“扑通”一声摔倒了，又引来一阵笑声……

铃铃铃，下课了，我们还沉浸在游戏的快乐中，同学们课间休息时还止不住笑呢！这真是一节有趣的作文课！

一节有趣的课作文【篇3】

下午的最后一节课，老师让我们每人做一个水果拼盘，因为今天是开家长会的日子，是为了来开会的家长们准备的，同学们都很期待，都想把最好的果盘展示给家长们看。

“叮叮叮……”上课时间到了，同学们陆续进了教室，迫不及待地等待着老师的到来，都很想快点开始做拼盘。一会儿，老师来了，让我们把准备好的水果拿出来，又给我们看了一些各种花样的拼盘图片，大家都在讨论准备做哪一种拼盘。

这些拼盘真美，可是，我能只能“望洋兴叹”，根本做不了，选来选去，我想我还是做一个简单的吧，用水果拼盘表达我对家长的敬意。

在我们组里，有一个号称“吃货”的人，他就是我们组长高章朔。他带了切好的水果，一边吃一边看着我们做。不一会儿，他把带来的水果吃完了，便转着眼珠子开始打我的主意，我剥好了十个龙眼和五个橘子。

万事俱备，开始拼盘。当我把所有水果切好准备摆盘的时候，让人深感意外的事情发生了：咦？我的橘子和龙眼怎么只有两个了？就剩下刚切好的苹果、香蕉，害得我连果盘都没法摆好呢！我急得团团转，一眼看到正捂着嘴偷笑的高章朔，啊，原来是他趁我切苹果稍不注意的时候悄悄拿走我的橘子和龙眼往嘴里塞。唉，可以想到他不仅是吃货，还是大胃王呢。吃我那么多水果，就不怕长胖吗？还好，他这个组长把其他同学的水果拿过来“支援”我，解了我“燃眉之急”。

在大家忙碌的过程中，还时不时的传来“喜羊羊，美羊羊……灰太狼”的歌声，把我们都给逗笑了呢，而唱这首歌的，正是我的同桌祁明愉。

哈哈，这真是有趣的一节课！

一节有趣的课作文【篇4】

今天下午老师对我们说：“明天要上一节同学们想不到的课哦！”我们全班都很期待，但也充满恐惧。

第二天来临了，……“叮叮叮”……同学们议论的声音没有了，只听见老师走路的清脆声音。老师走一步我们的心就跳一下。

老师来到了教室只在黑板上画了一个圆圈，问我们这是什么。我第一个举手，所以老师就先叫我说，我说那是一个太阳，可是同学们不服。就说那是烟囱、罐子、盒子……大家都议论纷纷，老师说：“这题没有一定的答案”张鑫问：“为什么呢？”老师和蔼可亲地说：“在现实生活中有很多东西都像一种形状，还有很多人的思维都不一样所以答案自然不一样啦。”

老师欣然一笑说：“你们不再怕这堂课了吗？”我们大家异口同声的说：“不怕了。”我惊奇的问：“老师你怎么知道我们心里怕呢？”老师说：“我可是学过心理学的哦！”

于是我们不再怕了，而是信心十足，是老师唤醒了我们学习的兴趣，推开了想象的大门。

这是多么有趣的一堂课啊！

一节有趣的课作文【篇5】

我和同学们一起走过五年的时光。在这五年里发生了许多有趣儿的事，其中最难忘，最有趣儿的还是那节体育课。

那是星期三下午第一节课，初冬的风有点儿凉嗖嗖的，阳光暖洋洋地照着大地。还没有落下悬铃木树叶似乎在瑟瑟发抖。我们来到场地精神也有点萎靡。在大家东张西望之时，体育老师拿着。两个足球走了过来，他提高了嗓门说：“同学们这节体育课我们踢球！“话音刚落，我们都欢呼起来，“哇，太好了！”“老师万岁！”刚才的无精打采早已经被抛到九宵云外去了，同学们个个摩拳擦掌，蓄势待发。

我们男女生各被分成了两队，刚做完准备活动，我们就迫不及待地开始了。外号“飞毛腿”的队友一脚传给了我，我转了个身，使劲一踢，哇，天呐！同学们欢呼起来。我定睛一看。那球进飞过大家的头顶，划出一道优美的弧线，落在另一个队友的脚下，说时迟，那时快，队友双脚灵活的带着球前进，那球仿佛是他的，身体一部分一切都听他指挥。我们不禁鼓起掌来，为他娴熟的球技而骄傲。

突然敌方队员一个闪身，把球勾走了，顺势踢给了他的队友。他眼睛一转灵巧的绕过我方的一个队友。用力一踢，向我方球门踢去，还好方向偏了，球滚出场地，顿时，操场上闹成一片，争先恐后捡球的，哈哈大笑的，互相击掌的，好不欢腾！

而男生那边也正酣战在一起，个个生龙活虎，都是足球场上真正的勇士。

一声哨响，我们的战斗又开始了。你追我赶，你争我抢，你传给我，我又传给她，有优雅的一脚，也有奋力的一脚，战斗激烈却不失和谐。

就在我们玩的兴致正浓时，下课铃声响了，时而捧腹大笑，时而提心吊胆。一节课就这样过去了。这节体育课带给了我太多欢乐，让我难忘。

一节有趣的课作文【篇6】

一节有趣的课

邵震越

今天，我去空手道练功。

教练看大家都筋疲力尽了，就喊到：“同学们，你们只要打败我，我就会让你下课！”当大家听到这个消息之后，个个的精神都像打了鸡血一样，或者是一个个断了线的风筝一样，哪个人都抓不住，所以我们开始了制定计划，让我们的胜利来的更快一点。

第一计：群魔乱舞，我们一个个都围在教练身旁，一下子扑了过去，可是教练一下子就在左边抓两个，右边抓两个并自转了起来，把我们逼退了。

第二计：声东击西法。我派了王小二去，因为他的嘴特贱，而且跑的也最快，让他去做诱饵，最合适不过了。王小二走到离老师只有两米距离的地方，说：“老师，你个大笨蛋！”这时，教练眼中变成一副非常凶恶的眼神，当王小二看见老师的凶恶眼神之后，撒腿就跑，老师也不放他立马以百米冲刺之力冲了过去，王小二立马向我跑来。当王小二跑过去时，我悄悄把腿伸了出去，老师一下子就看出了我的脚，就垮了过去。

第三计：苦肉计。王小二已经没力气了，快跑不动了，只能使出他从来没有为大家展示过的苦肉计，他假装绊倒，叫苦连天的喊着：“哎呀，好痛啊！”老师一下子气消了许多，连忙跑过去看，说：“怎么样，没弄伤吧？”王小二说：“没有。”“他虽然眨了一下眼睛，我们得到消息之后偷偷的走到教练后面，一下子扑了上去。一个人缠着脖子，一个人抱住身体，两个人分别抓住教练的两只手。就连最胆小的周勇也紧抱住教练的双脚，教练已经完全动弹不得了，所以只能宣布认输了，耶！

我终于明白了，一个人的力量很渺小，但大家一起齐心协力，都能变得非常厉害。

指导老师：李老师

小作者的空手道课真是趣味盎然！机制的孩子们经过不懈努力终于胜过教练，有种打倒怪兽的喜感，哈哈！

一次有趣的科学课作文(6篇)

小学语文是我们必须学习的一门学科，写作教学是语文教学中的重中之重。为了锻炼我们的逻辑思维能力，提高语言表达能力，一般老师会让我们根据自己的理解写有趣的科学课作文，有没有可以参考的有趣的科学课作文的模板呢？下面是由幼儿教师教育网小编为大家整理的“一次有趣的科学课作文”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

一次有趣的科学课作文【篇一】

“哇！”大教室里传出一阵阵惊叹声。怎么回事呢？原来是老师在给萧山日报的小记者讲干冰知识呢。

“干冰是二氧化碳的固体形态。它的温度很低，有零下78、5度，所以不可以直接用手去碰，不然的话会冻伤你的手。干冰还可以做灭火器。”大家看得认认真真，听得仔仔细细。

老师请同学上来一起做实验，先让同学把干冰放进装有水的玻璃容器里，突然，干冰在水里剧烈翻滚，水上冒出了很多很多白色的气体。接着，老师在水里放了药片，哇，水慢慢变成了紫色了。我心里鼓起了掌，场上的小朋友兴奋不已，场下的小朋友更是羡慕得很。接着老师给我们看用干冰做的“火山喷发”，“烤面包”等实验，大家都看得目瞪口呆。

最令人兴奋的时间到了，老师给我们每人发了一块干冰，让我们先观察，再学着老师一样把它放进装有水的瓶中，顿时每个同学的面前都升起一朵朵白云，我高兴极了，这真是一场有趣的科学课啊！

一次有趣的科学课作文【篇二】

从幼儿园到小学，老师给我上了许许多多的课，但是，使我最难忘的还是四年级时的一节科学课。

那天，阳光明媚，天气晴朗，随着悦耳的上课铃声，我们站好了排，走进教室，开始上课了。

此时的老师打扮得也格外漂亮，说话的声音也特别好听：“同学们，我们今天做一个实验。”说着，老师在黑板上写下了“铁锤锤蛋锤不碎”几个大字。

课堂的气氛一下子就活跃了，有的同学说：“铁锤锤蛋，连３岁小孩也知道谁胜谁负，今天老师怎么了？怎么变得这么笨了呢？”有的同学附和地说：“是呀，说得对极了！”还有的同学故作神秘地说：“说不定呢，老师知识那么渊博，怎么会错呢？”再看看班上那些小文学家、小科学家也正在抓耳挠腮，想不出个头绪。你别说，此时，我也正纳闷呢！

老师小心翼翼地把道具——一个普通得不能再普通的鸡蛋、一个碗口大的铁锤拿出来。老师向我们摆摆手，这时，教室里一下子就静了下来，甚至连掉下一根针都能听见。大家屏住呼吸，睁大眼睛，望着那个红皮鸡蛋。只见老师拿着铁锤，使劲向鸡蛋上砸去，结果鸡蛋立刻碎了，老师的手沾满了鸡蛋青和鸡蛋黄。

这时，不知谁说了一声：“老师输了！”我们班的同学议论纷纷，有的说“老师这下子可输定了！”有的说：“这下看老师怎么说。”还有的说：“这回老师可没法下台了。”

5分钟过后，议论声停止了。

老师微笑着说：“同学们，你们看我说得没错吧！”“没错？鸡蛋都碎了，还没错？”我的心理充满了疑惑。“你们把铁锤锤蛋锤不碎，理解为蛋不碎，但我却认为是锤子不碎。”同学们这时才恍然大悟，纷纷点头。

课后我想：“中国文字可真是奥妙无穷啊！看来我以后还要好好学习呀！”

这件事太有趣了，至今使我难忘。

一次有趣的科学课作文【篇三】

从前，我很讨厌科学，可是有一节科学课深深地印在我的脑海里，到现在还记忆犹新，回味无穷。

那天，悦耳的铃声一响，我们就端端正正地坐在教室里等待老师上课。“噔、噔、噔……”响起了一阵脚步声，老师拿着教科书进来了，用手推了推鼻梁上的眼镜，笑咪咪地走进教室说“同学们考你们一道数学题：1+1等于几?”一个同学不加思索地站起来说：“1+1=2!”

老师轻轻地摇了摇头，转身在黑板上写下：“1+1≠2”。大家简直不敢相信自己的眼睛，你看看我，我看看你，感到迷惑不解，并在下面悄悄议论着：“张老师会不会计算?1+1≠2，那1+1=?……”

老师似乎看出我们的心思，便说：“让我们来做个实验。”于她拿出了实验器材：一个空矿泉水瓶、白醋、清水、一支记号笔、一个漏斗。

实验开始了，只见老师先拿着漏斗放在空矿泉水瓶上，接着利用漏斗往矿泉水瓶中装入半瓶水，然后在水中倒入一些白醋，用记号标记混合液体的高度，最后轻轻摇晃瓶子中的液体。

这时，老师问我们：“你们猜猜这时会水的高度会发生怎样的变化?”“当然会变多。”一个同学回答说。“对!”同学们一致赞同。

老师笑而不答，只是又摇晃一会儿后标记混合液体在瓶中的高度。同学们都聚精会神地看着老师操作，教室里安静得连掉一根针的声音都能听清楚。

“咦!”同学们异口同声地叫起来。奇迹出现了，第二次记号的高度低于第一次记号的高度。可老师在下面又没做什么“小动作”，这是怎么回事?

“大家感到奇怪吧?”老师耐心地给大家解释，“同学们，第二次记号的高度低于第一次记号的高度，也就是说摇晃后，液体的体积变小了。这是因为分子与分子之间存在空隙，摇晃瓶子，空隙得以填补，使总体积减少，所以产生了‘一加一不等于二’的情况。”

噢，原来这就是奇怪的“1+1≠2”呀!真有趣!

因为这堂课，我发现了科学很奇妙，我爱科学，因为它还有很多神奇的地方等我们去发现。从今以后，我要好好学习科学，发现更多的奥秘，让它更好的为人们服务。

一次有趣的科学课作文【篇四】

之前老师告诉了我们什么是溶解，以前我们并不知道什么是溶解，现在终于知道了原来有微粒和均匀这两个特性就是溶解，如果没有这两个特性的就不叫溶解了，老师还提了几个问题，我们都回答出来了，而且声音很响，也没有人叫，可见我们之前的课上的有多认真啊！老师还告诉我们点火柴和盖灯帽都要从旁边弄，不能从上往下弄，不然会烧到手指的。

科学课开始了，老师先给我们示范了和几次，说：我示范几次，为了等会你们做的时候不出意外，除了那些不听指挥的，所以你们要看好，等会你们做时危险率会降低很多，如果出了问题不要慌张，马上叫老师过来，老师来处理。同学们异口同声地说：好的！

老师让几个同学上去拿自己组的材料分别是：酒精灯、火柴、石棉网、三脚架、蒸发皿。我们组是我和何余欣上去领的，领到后我们把酒精灯、火柴、石棉网、三脚架、蒸发皿放在中间，我们等一会儿看见别的组开始是做实验了，我们也开始了。

许婷把灯冒打开，把火柴从火柴盒中拿出来，杨微打好了，应该是因为她没试过，所以打好没有马上点燃酒精灯，并弄灭火柴，而是停了好一会儿，把火柴倒了过来，幸亏马上熄灭了，不然就烧到手指了。我又小心翼翼的点着火柴和酒精灯，成功啦！我们把三脚架移到酒精灯上方，把石棉网放上去，再把蒸发皿放上去。

开始等待的时间了。我们等了好几分钟，才发现蒸发皿上有几颗白色的东西，何余欣第一时间说是盐，我们队的李想把老师叫来，杨微开玩笑的跟老师说：陈老师，要是这个蒸发皿上放进胡萝卜和青菜的话就变成菜汤了。我们对所有人都笑了起来。杨微还说：老师，可以熄灭火了吗？陈老师说：还没有，再等一会儿，等水快干了再熄灭火。又过了几分钟蒸发皿上面的盐越来越多，水越来越少，我们对的刘奥把老师叫来问：老师可以熄灭火了吗？老师说：可以了，看来是你们组第一个。杨微把灯帽盖上又打开又盖上灯帽。

哈哈！这节科学课多有趣啊！还让我们亲自体验了盐在水中溶解的过程，还有蒸发的过程。

一次有趣的科学课作文【篇五】

俞老师往烧杯里倒了大半杯的纯净、清澈的水，他小心翼翼地拿起鸡蛋放到水面，手轻轻地松开，鸡蛋就像一个跳水运动员迫不及待地跃入了水中，迅速地沉入了水底，和杯子底部来了个亲密接触。水面上升了，轻微地晃动了几下，又恢复了平静。这时，我发现鸡蛋好像吃了增肥药长胖了，它现在正懒洋洋地躺在那里睡大觉呢！

俞老师拿出盐，往烧杯里倒了五小勺盐，一粒粒盐巴像可爱的小精灵在水中跳舞，一会儿就消失得无隐无踪了。而鸡蛋呢；仍像个贪玩的孩子纹丝不动。俞老师继续往水里加盐，又拿出一根长长的搅拌棒，不停地在水里搅拌。清水里出现了许许多多密密麻麻的小泡泡，水慢慢变浑浊了，像稀释了的牛奶。鸡蛋跟着老师的搅拌棒在水中跑步旋转，但老师的搅拌棒一停下来，鸡蛋又沉了下去。我发现，这时的鸡蛋已经竖了起来，像一枚将要发射的火箭。

我们班的张旭东忍不住在下面叫了起来：“老师！老师，您放的盐实在是太少了，在多放一点！”俞老师又往杯子里面加了许多盐，并用搅拌棒搅拌，让水底的盐快速溶化。呀！鸡蛋就像充足了气的皮球，一下子浮到了水面上，同学们都睁大了眼睛，在下面七嘴八舌地说：“看，浮起来了！”“哦，鸡蛋浮起来了！”“太好了，太好了！”还有几个同学甚至跑出了座位，冲上了讲台想看个究竟。这时，我举手说：“老师，您把鸡蛋摁到水底看看它还会不会浮上来吧！”俞老师拿起搅拌棒小心翼翼地把鸡蛋摁到水底，又马上拿出搅拌棒。

真是一节有趣的科学课呀！

一次有趣的科学课作文【篇六】

阳光暖暖地照着大地，越过树林，撒下斑斑驳驳的光影，一切是如此静谧美好。

上午第三节课是科学课，大家都在议论科学老师是何方神圣，糟老头子还是戴着深度眼镜，一丝不苟的中年人。正猜测间，一位文质彬彬的老师走了进来，三十岁上下，戴着黑框眼镜，头顶的头发却与他的年龄不成比例。

他手上还拎了一个小木箱，坐在位子靠前的同学探头探脑，想看看这小木箱里装的是什么。科学老师拍了拍手，示意大家安静：我就是大家的科学老师，姓苏，大家很想知道这个小木箱装的是什么，对吧？介绍干脆利落，学科如其人，科学高效。

同学们连连点头，那一双双迫不及待的眼神瞪着老师。老师嘴角上扬，打开木箱，从里面拿出了一个精致小巧的显微镜。大家猜猜看这是什么？

凹凸镜。快嘴的小何脱口而出，等待他的却是苏老师的摇头。

究竟是什么？同学们众说纷纭，却离答案十万八千里。小袁同学或许想到了答案，啪的一声，手拍打在桌子上，却丝毫不感到疼痛，沉浸在兴奋之中：老师，我估计是显微镜，我在初中实验室好像见过的。

老师朝他投去赞许的目光，连声夸好。哎，有个妈作文妈在初中，幸哉乐哉，真是见多识广！

苏老师拿着显微镜，介绍道：中间的是手柄，上面是镜筒，下面是托盘，显微镜可以看到我们肉眼看不到的东西，用左眼看，还有一只手要遮住阳光。

接着，苏老师拿起一个血液标本，放到显微镜下，让我们同学来看。第一组同学排成队一个一个地看，轮到自己时，都是磨蹭着不肯离开，即使后面的同学催促，也依然不舍离开，直到被别人推着离开，才意犹未尽地走向座位，还不时回过头来再瞄上两眼，似乎还能看到啥。究竟显微镜下是什么，这更让我多了一份期待。

总算轮到我了，我小心翼翼地俯下身子，一只眼睛对着镜筒，另一只手遮住光，咦，怎么啥都没有的？哦，看到了！太神奇了显微镜下的橘黄色点点漂泊在一片红海中！恍若是一个个游泳运动员，身着黄色比赛服，在红海中比赛呢！我看得入了神直到后面的人发出**，我才恋恋不舍地离去。

这堂课很快就过去了，看到标本的兴奋地交流着，没看到标本的同学唉声叹气。苏老师的一句没事还有下堂课呢！让我们对下节科学课充满了期待。

这节课让我们见识到了科学的趣味横生，见识到了科学的神奇。科学，我爱你！

一节有趣的科学实验课作文

语文是一门非常博大精深的学科，而作文又是语文教学中尤为重要的部分。为了帮助我们感受多姿多彩的世界，感知语言的魅力，老师通常会要求我们根据所学知识写有趣的科学课作文，优秀的有趣的科学课作文是什么样子的呢？幼儿教师教育网小编为此仔细地整理了以下内容《一节有趣的科学实验课作文》，仅供参考，大家一起来看看吧。

一节有趣的科学实验课作文(篇一)

随着一声清脆的上课铃，我们走进了科学实验室。我刚一进门，就闻到了一股火柴味，眼睛不由自主地向讲台望了一眼，哇！是酒精灯，我想：酒精灯都有，今天肯定要做关于火的实验。果不其然，今天果然要用火，老师告诉我们怎么用酒精灯：先把火柴点着，再用火柴点燃酒精灯。要熄灭酒精灯的话，就拿起的灯帽盖两下火焰就行了。说完了，实验就开始了。

别人做实验时，我心里忐忑不安，万一烧到手了怎么办？万一酒精洒出来了怎么办？万一着火了怎么办？万一想着想着，就轮到我做实验了。我拿出一根火柴，快速地在火柴盒边上刮，呼火柴着火了。哇！火啊！我吓得赶快把火柴丢到了桌上，桌子的一角差点被我烧黑。第二次实验，我把火柴点燃后，不小心又把火柴丢到了桌子上。之后，我就没有把这个实验完成。

这个实验没有完成，是因为我太胆小了，以后我不仅要变得不胆小，还要比以前更加认真地看老师怎么做实验，争取以后能把实验做成功。

一节有趣的科学实验课作文(篇二)

这天，科学室里十分热闹。没错，我们正在上一堂“热火朝天”的科学课呢！

这堂科学课，我们要研究的主题是“热量小哥”“跑步”的速度和行程。同学们都摩拳擦掌，跃跃欲试。我也很兴奋，想小试牛刀一番：哇！终于可以做实验了！这可是我期待已久的呀！

实验开始了，我上下打量了一下实验器材：透明的酒精灯，一盒又短又硬的火柴，一根粗粗的蜡烛披着一件橙红色的外套，正神气地“站”在桌上等着我们呢！还有一把大铁勺和一个木夹也做好了准备。我迫不及待地拿起一根火柴，“嚓！”地一声擦出了火苗，我赶紧用眼睛“瞄准”蜡烛，把蜡烛点燃后松了口气，“呼——”地一下把火柴吹灭了。紧接着，我们小组的一个同学用大木夹紧紧地扣住了铁勺，说时迟那时快，我连忙倾斜蜡烛，燃烧后的蜡烛就准确地滴在了勺柄上，大功告成！接下来就是见证奇迹的时候了，我用木夹牢牢地夹住蜡烛，点上火，另外一名同学则捏住勺子的一端，把有蜡块的另一端放在火焰上烧。只见火上的蜡块的颜色慢慢变淡，最后融化成了水。一分钟、两分钟、三分钟……时间老爷爷仿佛睡着了一样，短短的几分钟就像一个世纪那样漫长！勺柄上的蜡块终于在我们耐心的等待下融化了，我们也热得直擦汗。

实验很快就结束了，原先的蜡油却“人间蒸发”了。这个有趣的现象让我们感到十分好奇，大家都议论纷纷。这次实验也让我吃尽了苦头：不知是谁举着点燃的蜡烛从我旁边冲过去，蜡油滴在我的手上，把我的手烫着了，疼得我嗷嗷叫，真是哑巴吃黄连——有苦说不出呀！

这次“热火朝天”的科学课真是太有趣了！它也提醒着我时时刻刻要注意安全。

一节有趣的科学实验课作文(篇三)

星期四，大队辅导员张敏老师来给我们上了一节有趣的科学课，也让我学到了许多知识。

张敏老师一进来，就让我们看了一张野人出没图，我一眼就看出来那两个野人，一大一小，让人感觉前面那个大，后面那个大，前面那个小他们两个大小号好像不一样。但是，当张敏老师，把那两个野人拿出来，比较时，我非常惊讶，那两个野人竟然是一样的大小的，张敏老师告诉了我们为什么会这样的的原因：这是视错觉，是因为错觉才是我们看到了这样的情况，事实却是相同的。比如有些人就利用视错觉，从而拍了一些十分有趣的照片：站在高处，拿着剪刀，对着一个很高的建筑物，让人感觉，仿佛只要他的手指稍稍一动，就能轻而易举的把这幢建筑物剪下来。还有一些照片，还是利用床来制造的呢！让孩子们在床上跳起来，就像他飞起来一样，让人感觉十分好玩，十分有趣，十分真实。

还有一个视觉遗像也让我印象深刻。视觉遗像，这也是一个很奇妙的科学例子。我们在最后就做了一个实验，在屏幕上放了一个有两层的爱心，里面是黄色的，外面的边框是绿色的，里面有一个黑色的点，张敏老师让我们盯着这个点看，坚持20秒，在这20秒里，我一直盯着这个小点看，感觉这个小黑点以外的东西，一直在变白，变亮，但是，过了一会儿，又马上变了回来，而那个小黑点却依然在原来的位置上，就没变白了，20秒之后张敏老师让我们看天花板，发现了什么？哇！我不禁在心里喊了起来，那个爱心在天花板上再次呈现，但颜色变了，黑点不见了，而是变成了里面是紫红色，外框是蓝色的，小巧又很漂亮的爱心。我们除了学习了这两样，还学习了电影是怎么制作的，就是由一个个图片组成，快速地播放，就形成了一部电影，只要再加上应有的声音以及修饰，就可以变成一部好看又有趣的电影了。

此外，我们还学习了月食的形成，知道了红月亮是月亮光经过地球大气层到达人类眼睛这段产生的颜色变化，与月全食时发生的红月亮并不相同。

这节科学课让我学到了许多启示：人眼所看到的东西并不是完全正确，所以，有时还需要我们去仔细辨别、判断。

五年级:安琪

一节有趣的科学实验课作文(篇四)

“叮铃铃”上课铃响了，张老师走进教室对同学们说：“今天我们来学习第一课，高锰酸钾在水中是怎样溶解的。”

我们四人一小组为单位。实验开始了，我来分配任务，我叫他们三人去楼下接水，当他们接水回来时，我已经把实验的工具都准备好了，他们看到后，连连夸我能干。我们用小勺从玻璃杯里取出了几粒高锰酸钾放入水中。马上，高锰酸钾像紫色的烟雾一般分散在水中。又如水母在向上延伸，慢慢地分布在水中。最后我们用搅拌棒搅拌后，变成了紫莹莹的液体。有的同学尖叫起来;有的同学在一旁说：“不可思议！”还有的同学在问张老师为什么高锰酸钾可以变成液体。张老师回答说：“物质在水中化成肉眼看不见的微粒，均匀地分布在水中，这样的现象叫溶解。大家听明白了吗？你们还能说说全体的物质的溶解现象吗？”我和同学们异口同声的回答：“明白啦。”“同学们再见！”“老师再见！”

这样我们开心地度过了一节有趣的科学课，也得到了新的收获。

一节有趣的科学实验课作文(篇五)

“叮铃铃”上课了，这节课是同学们盼望已久的科学课。

老师大步流星地走进教室，打开电脑，屏幕上出现了今天的课程内容：让我们认识小动物。“大家看！”老师用手轻轻一点，有三只毛茸茸的小鸡出现在大屏幕中，下面写着介绍，这是刚出生的小鸡。老师又点了几下，屏幕上又出现了蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、蚂蚁……“同学们，这些是我们在生活中经常能见到的小动物，”老师心平气和地说，“大家对这些小动物有哪些了解呀？”同学们纷纷举手，像一只只雨后的春笋冒了出来：

“七星瓢虫是捕捉蚜虫的能手。”

“青蛙是由蝌蚪成长过来的。”

……

同学们七嘴八舌，你一言我一语地说着。“嗯！不错！”老师心花怒放地赞赏道。

不一会儿，“叮铃铃”，放学了，老师说：“你们这个星期到下周三，大组到学校观察一些小动物，用纸画下来，下周我来欣赏作业。”

今天我们认识了很多的小动物，了解了它的习性，学到了许多有趣的知识。我想我们小组在进行观察时，一定会更加细致地画出小动物的长相和特点。

科学课

唐天政

“叮铃铃，叮铃铃”上课了，哈哈！隔壁十班的老师来给我们上科学课了！

老师先是大声说：“同学们，今天我来给大家上一节科学课，课题名字是“寻访小动物”，一起读一遍，”“寻访小动物”！同学们异口同声地喊道。

“大家看这是小鸡，可爱吧？”老师边捣弄课件边说道，“哇！好可爱的小鸡呀，我好想摸一摸呀！”班里的女生都兴奋起来，可是对于我这枚吃货来说没有任何意思，因为我心里想的只有土豆焖鸡。

同学们七嘴八舌，议论纷纷，娘耶，班里简直闹翻了天，感觉房顶快塌了一样，老师忍无可忍，暴跳如雷，对我们大吼一声：“你们给我安静！”班里立刻变得鸦雀无声了，“就算你们班在全年级名类前茅，但是你们要注意课堂纪律呀……”老师语重心长地说呀说，说呀说……一直说到下课才肯罢休！我们这次可长记性啦——上课要遵守纪律！

咦，等一下，我咋有点蒙了！科学课怎么变成了思品课？

一节有趣的科学实验课作文(篇六)

我们的课有很多，其中我最喜欢上的是科学课。

有一次老师一进教室，原本吵闹的教室一下子安静下来。老师走进教室里大声地说:同学们，这一节课老师会带着大家一起观察毛毛虫。大家都打了一个冷战，特别是女生脸都绿了，教室里窃窃私语。老师又说:不过，女生们可以在边上看男生捉毛毛虫。女生们这才平静下来，分开在男生小组里。要找的毛毛虫都各不相同，我们男生带着挑战的心态出发了。

我先来到花坛边找。我们找来找去找了好久，只听一声找到了！找到了！第一组找到了一只毛毛虫，第一组的组长要用手拿，老师连忙说:千万不要用手拿它，它有毒，小心刺你。大家一听，都问老师：那我们怎么拿走毛毛虫呢？老师说:我们可以拿两个小木棒把他弄到盒子里。说着，老师像变戏法一样，从口袋里拿出两个小棒，递给那个同学，那个同学小心翼翼地把毛毛虫夹到盒子里。

我们又去了小花园里，我找了好久，没有看到毛毛虫的踪影。嘿，校园里的园丁对树啊花啊管理得太好了，毛毛虫没有了容身之地。老师说：时间到了。我们回到了教室。虽然我没找到毛毛虫，但是我明白了怎样抓毛毛虫。

我喜欢上科学课，科学课带给我快乐。

有趣的一节课作文汇编12篇

在小编整理的这篇文章中，我们为大家提供了有关“有趣的一节课作文”的相关内容。作文是表现个人修养和素质的一种方式，通过写作可以不断提升自己的能力，更好地应对生活中的各种挑战。如果想要写好作文，可以多借鉴一些优秀的作品，同时也希望您能从本网页中获得一些收获！

有趣的一节课作文(篇1)

昨天胡老师在多功能教室给我们班上了一节心理健康课,课题是：我是谁？看着老师书写在黑板上的3个大字——我是谁，我疑问重重，我就是我，难道还是鬼，这个题目还真奇怪。接着，老师让我们先做一会儿游戏，我一看四周，人真多！全旌阳区学校派来的代表都来了，将近有一百多人。我非常紧张，生怕自己说不好。

开始上课了，老师让我们说说她是谁，老师先让我说，我想了想，然后说：“老师是辛勤的园丁。”老师又请了几个人说，有的说是女人、有的说是一位老师、还有的说是一位写得一手好字的老师等……老师又让我们说自己是谁，同学们说的是五花八门，有的说是地球人、有的说是德阳人、有的说是爸爸妈妈的“掌上明珠”。

我们又看了录像，有我班同学对我们的评价。我很高兴，在录像里看到了我的外公、外婆，他们夸我爱学习，放学一回家就做作业，懂礼貌，又讲卫生，我听了后心理美滋滋的。看到同学们都在看我，我真有点不好意思呢。这节课让我们知道了同学们、长辈们心中的我们的样子。就可以帮助我们改掉自己的不足，发扬优点，成为一位大家喜欢的人。

这节课真是既奇怪又有趣。我明白了“我是谁”这个问题将成为我们一辈子都要思考的问题。

有趣的一节课作文(篇2)

“叮铃铃”上课铃响了，老师面带微笑走了进来，进来以后，老师说：“让我们选一个小模特来表演。”刚说完一秒钟，王弋铭二话没说就举起了手，站了起来的他说：“老师，我行！”这时我把头迅速扭过去，冲着他说：“小样儿，就你还能当模特？”王弋铭瞅了我一眼，又看了看南跃彬，便立刻指着他说：“老师，叫南跃彬，他行！”南岳彬急忙转过身子摆着手说：“老师千万别叫我，我表演不好。”老师经过一番思考还是选了王弋铭。再看一看王弋铭，他早已乐开了花。

王弋铭坐到后面的座位上，准备开始他的表演。老师说：“开始！”这时，王弋铭双手撑住桌子，一摇头，屁股往后一撅，椅子就发出了“吱吱”的声音。他把身子向右侧了过去，站起来的他又转过身，迈到了“T台”上，现在的他双臂下垂，企鹅一样的他在“T台”上挪着，边走还边左右看着大家，这时，他把手举了起来，冲着我们挥动着咧着嘴说：“大家好。”南跃彬，看到很不服气。估计心想：有什么好得瑟的。只见眯着眼睛的他伸出了大腿，我看到了也赶紧学着他伸了出来，准备绊倒王弋铭。王弋铭过来了，昂着头的他果然被绊住了，被绊的他张开嘴，瞪着眼睛，身体向前倾去，这时他赶紧抬起了手，准备扶前面的椅子，但是没扶住，结果一下子就倒在了地上。看到这一幕，我们全班都哈哈大笑，仿佛要把屋顶掀翻了。南跃彬笑得合不拢嘴，捂着肚子，眯着眼睛。他的眼睛本来就小，让他这么一眯，眼睛都没了。但完全沉浸在表演中的王弋铭，却没理我们，他撑着地站了起来，转过个身，经过九九八十一难，终于坐在了椅子上。他顺手接过老师手里的那本书，把左腿一缩，插到了椅子里，向后一倾身子，完全靠在了靠背上。翻开书本的他不到一秒钟就笑了。这时他眯着眼睛，弯着眉毛，咧着嘴巴，露出了洁白的牙齿。慢慢的，他笑的太厉害了，以致于都不断的抬起腿，跺着脚，举起胳膊的他此时还不断的拍着大腿，过了一会儿，稍稍平静的他翘起来二郎腿，不停地抖着，好像一个小地主。又看了一会儿，他撅着嘴，眉毛皱着，看起来很不开心，估计是看到什么难过的东西了吧！表演完了，他合住了书，又把书递给了老师。此时，他拿手撑住大腿，一跺脚就弹了起来，我们正要坐好，可他突然撸起袖子，抬起胳膊，弯着腰，一边学青蛙跳，一边说：“这个作者怎么这么讨厌！”教室里又爆发出了一阵欢笑声。

这一节有趣的作文课使我终身难忘！

有趣的一节课作文(篇3)

彩虹落人间，横跨大江边，虹上汽车过，水流虹下面。你知道它是什么吗？我来告诉你吧，它是一座小桥。

一上课，老师让我们用一张A4纸做桥面，两张课桌做桥墩来造一座桥，要求造的桥至少能承受住两本书的重量。教室里热闹非凡，我想：这还不简单，简直是张飞吃豆芽小菜一碟。老师又说：书不可以放在桌子上哦！我回答道：知道了，知道了！

我和何珊先把纸折了个长方形，我小心翼翼地把第一本书放上去，成功了！我又把第二本放上去，也成功了。可是老师说我们把书贴在课桌上了。我又拉了拉课桌，啪！书和小桥掉下峡谷了。我们失望、懊丧地坐在椅子上，眼睁睁的看着同学们。同学们可真是八仙过海各显神通，有的折飞机，有的折纸筒……只听一个同学喊：啊，成功啦，！我看见那个同学折了个小扇子。我问老师：为什么折成小扇子就能成功呢？因为把纸片折成M形，增加了纸的厚度，三角形又起到了稳定的作用，所以这种扇子就可以成功。我回到座位上一试，呀!成功了!

这堂课不但很有趣，还让我懂得了架纸桥的知识。

有趣的一节课作文(篇4)

铃声一响，同学们便从操场跑回教室，坐在自己的座位上，等待着老师的到来。老师拿着课本和几张像鱼形状的纸片，走进教室。老师把纸片贴在黑板上面。同学们仔细地观察，发觉每条鱼的头上都有一个洞。这是为什么呢?同学们议论纷纷

上完这节课你们就知道了老师笑咪咪的说。老师要我们用自学的方法了解课文内容。我读了一遍课文知道了世界最大的动物不是象而是鲸。鲸比象大的多呢。我知道鲸分了两大类，一类是须鲸，没有牙只吃小鱼，小虾，鲸喷出来的水柱又细又高。一类是齿鲸长着锋利的牙齿。吃大鱼和海兽。齿鲸喷出来的水柱又粗又矮，鲸还有很多奇妙的地方。老师为了使我们更了解鲸，就让我们边听音乐边想象鲸睡觉时样子。我们还用图片摆出样式，那图片就像一朵鲜花在海上盛开着。

放学回到家，我自己动手画了一条须鲸和一条齿鲸，它们在浅蓝的大海里扑食。须鲸没乐只好打开嘴把海水和小鱼、小虾一起吸进嘴里，齿鲸有牙就用自己锋利的齿去吃大鱼和海兽，画完后，我又给它们上了颜色，然后贴在我的书桌前。使我时时都记住世界上有这么大的鲸。

这节课，我们每个人都动手画、动口说、动脑想，现在我可以算得上一个小鲸鱼专家了。

有趣的一节课作文(篇5)

今天下午，我们做了一个游戏，它的名字叫_笑话大赛。游戏的规则是：谁讲的笑话能让人笑起来、笑得多，谁就是冠军。谁获胜的话，就可以得到老师的一个奖品。

比赛开始了。班长杨颖讲了一个很逗的笑话：妈妈教小明懂礼貌，说：见到嘴下有白毛的要叫爷爷。小明出门时看见了一只洁白无暇的大白猫，便马上过去追着喊：爷爷、爷爷、爷爷!声音越来越大，把大白猫吓跑了。小明问妈妈：我刚才叫那个嘴下长白毛的爷爷，它为什么不理我呀?妈妈说：那是一只大白猫，就是我们通常叫做咪咪的动物。小明说：噢!我知道了，原来是只小猫啊!她一说完，全班大笑。

下面是我们班的杨岚出场了。她慢慢地走上了讲台，说：我讲的笑话是《听长的还是听短的》。有一次小明缠着他爸爸讲故事。爸爸问：你听长的还是短的?小明说：听长的。爸爸开始讲了：有一只蟑螂飞起来了，嗡_嗡_嗡_小明急了：长的不好听，我要听短的!爸爸笑了：有一只蟑螂飞起来了，嗡_啪!撞到墙上，死了。她的笑话让全班同学一下子哈哈大笑起来，当然，也包括我。

接着，老师也讲了一个笑话。内容是：四个人从飞机上向下跳。但飞机上只有三个降落伞包。有一个人有高度近视，他背起一个包就往下跳。等他跳下去后，其他三个人发现飞机上还剩三个降落伞包。原来刚才那个人背着书包跳下去了。我们听完，又哈哈大笑起来

这堂课非常有趣，要是天天上就好了。

有趣的一节课作文(篇6)

今天，第三节是科学课。我在学校门口看到了一个同学。他手里拎着一个塑料袋。我恍然大悟，明白了今天第三节是科学课，看来今天又要打酱油了!这可怎么办呀?我提心吊胆的想着。老师一定会训我的。

叮铃铃，上课了，我去三班借结果被老师训了一顿，我今天又要浑水摸鱼了。

老师大声说道：今天没带实验品没关系!下次带就好了我拍了拍胸，哎!真的是虚惊一场啊!实验开始了!大家热火朝天的进行着，我也迫不及待地打开了老师发的实验品。我看了一下原来是指南针和导线还有电池。有发下了一些钉子。原来是关于电磁吸铁的实验。

同桌班长帮我弄好了这些设备，我高兴极了连说谢谢他谦虚地说不用谢我又开始了实验。我把电池放到了导线的两端，呈现短路状态，只是第一步。

第二步是把一个长七寸钉子插入到导线中间就这样就可以吸东西了，我尝试了一下，耶!成功了!我高兴极了!我大声说道：老师，我成功了!老师面带微笑地向我走来说：恭喜你!成功了!

接着我又做了另一个实验，又学了一些化学成分。我很高兴。

叮铃铃下课了!我恋恋不舍的向老师再见!

这节科学课可真高兴啊!

有趣的一节课作文(篇7)

今天早上，妈妈用摩托车载我和弟弟去学英语。

刚到学校的时候，我发现里面安静极了。到教室门口的时候，我听见了一种声音，打开门一听，原来是我们班的人在读英语单词，我问了我们班里的TOM同学：“今天要听写单词吗？”TOM同学回答说：“老师刚才过来临时通知，这节课要听写。”一听TOM同学这么说，我急忙拿起书来背。上课了，老师让我们拿起听写的本子。老师听写完之后，看见我们都不肯交本子，就说：“第一个交的加10分，第二个交的加5分。”老师说完，我立马冲上去，但是还是慢了一步。TIM比我先交了，所以我只能加5分了，一节课就这样过去了。

第二节课也接着开始了，我特别喜欢外教课，而第二节刚好是外教课，所以我很喜欢上第二节课。因为外教老师经常让我们玩游戏，这次外教老师给我们玩的游戏是藏卡片。游戏规则是我们来藏，老师来找。最后老师全找到了，我们还想再玩一次，但是玩到一半的时候就下课了。这节外教课真是有趣！

有趣的一节课作文(篇8)

同学们，也许你们喜欢玩电脑游戏，或者喜欢玩斗地主，可我们喜欢玩的游戏是“蚂蚁搬球”，要是你也想玩，就进来吧！

我们先分成两个队，我方是“红色山谷队”，对方是“黑色森林队”。游戏规则是每队派出两人，背靠背，中间夹一个球，哪队最先到达终点，就算获胜。

第一轮，我们队派出了“双朱组合”，对方也派出了“二周组合”。两队都看起来轻轻松松。可是，快走到终点的时候，“二周”忽然加快了速度，搞得“双朱”没反应过来。哎，这轮输得真可惜呀！对方还得意洋洋地说：“你们真是弱爆了！要赢你们不费吹灰之力。”气得“双朱”两眼狠狠地瞪着黑队。

第二轮，我们更有经验了，就派出了“霸王组合”，对方派出了“排骨精”。“霸王组合”不急不慢的把球夹好，而“排骨精”快速的把球夹好，准备开战。开始时“霸王组合”明显超过了“排骨精”，可到后来，“霸王组合”又一急，球掉了，“排骨精”趁这个时候一口气跑到了终点。

第三轮，派出了我和张家豪。当时，我紧张到心脏都要蹦出来了，对方派出的可是无敌“花木兰”啊！比赛开始了，没想到刚迈出步子，就出师不利，球掉了。“花木兰”可真是神呀，一溜烟就跑到了终点。

这节作文课真有趣。

有趣的一节课作文(篇9)

今天，天上下着雪，但我的心情却很开心，令我印象最深的一节课还是下午的第二节课。

这节课，老师刚刚讲完练习册，就下起了鹅毛大雪，老师说：现在外面是风雪交加，去年，我们学的那首《春日》谁还记得?

史俊说：我知道，新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。接着我们便议论纷纷，老师说：大家既然这么喜欢雪，那现在就一小组一小组地出去玩两分钟，好不好?好大家异口同声地叫道。

先是第一组出去，我透过窗子看到他们玩得那么爽，我也想自己快点出去玩。第二组出去了，第一组回来时他们个个头上，衣服上全都是洁白的雪花。

最后，终于轮到我们了，我们像潮水一般涌出教室，我在雪中飞奔，偶尔有一点雪花落在我的手上，像棉花一样轻柔，落在我的头上，身上，舒服极了!

再看看其他人，他们有的在雪中奔跑;有的张开嘴巴，往上跳知道第四组来的时候，我们只好恋恋不舍得离开。

真是有趣的一节课。

有趣的一节课作文(篇10)

今天下午，老师笑吟吟地走进教室里，同学们不管老师，仍自顾自的谈论着，但我看见老师这样却有种不好的预感。老师站在讲台前，神秘的问道：同学们，你们喜不喜欢自己的名字?听了这话，教室里顿时炸开了锅。我心想：我的名字就是字太多，我真不知道父母为什么不取两个字的?接着，老师又让我们自己给自己取名字。

过了一会儿，老师拍了几下手，示意我们立刻停下来。老师让我们互相交流，大家都不好意思举手，可能是怕大家嘲笑吧!老师看见我的同桌静静的思考着，他慢慢悠悠地站了起来，说：我去的名字是冰蓝殇帝，我希望自己的心胸像大海一样宽阔，我希望自己能像皇帝一样被别人重视。听了这话，我心想：他可真厉害!短短的时间里，他能想出这么深奥的名字。

接着，老师又请了一位女同学说一说她取的名字，她说：我取的名字是阳光，因为阳光给人们带来温暖、舒适，人们都十分喜欢阳光。同学们又开始七嘴八舌地讨论起来，有个戴眼镜的男同学大声喊道：我取的名字是哆拉A梦!大家和老师都被逗笑了。

时间一分一秒的过去了，下课铃响了，同学们一下课就讨论自己去的名字，这真是一节特别而又有趣的活动课!我喜欢这节不同寻常的活动课!

有趣的一节课作文(篇11)

今天课堂上，杨老师给每位同学都发了瓶泡泡水。我的脑子里冒出了一串串小问号，难道不上课了吗？我正胡思乱想时，同学们已经开始吹泡泡了。

我也迫不及待地拧开瓶盖，拿起吹管蘸了蘸泡泡水，鼓起腮帮子使劲一吹，泡泡争先恐后地出来了。五彩缤纷的泡泡，有的像晶莹剔透的珍珠，我真想把它做成珍珠项链送给妈妈；有的像一个个足球，真想踢一脚，可又怕把它踢破了；还有的像一个大西瓜，我真想叫小伙伴们一起来吃掉它……

同学们相互对吹，玩得可开心了。我也轻手轻脚地走到肖禹成旁，对准他使劲一吹。可肖禹成反应真快，一下闪到一旁，我追着他再吹，这回他没那么走运了，泡泡全部落在了他的头上。肖禹成想绝地反击，我连忙躲到李晓琪身后，结果泡泡全部落在她的身上。李晓琪生气了，两人追逐着你吹向我，我吹向你。

教室里充满了同学们的欢声笑语。今天我真是超级开心！

有趣的一节课作文(篇12)

清脆的上课铃声响了，同学门呼的一下涌进教室，回到自己的座位上，等待着一位新老师来上美术课。来了，一位身材高大，精神抖擞的老师抱着一叠图画本笑呵呵地跨进了教室的门。他环顾一下教室里的同学，然后笑眯眯地说：“我是刚来的，姓杨，你们就叫我杨老师吧！”他亲切的笑容和随和的话语立刻打消了我们对新老师的陌生感和戒备心，有的同学甚至小声说起话来。“现在，请闭上你们的小嘴，把眼睛睁得大大的，看着黑板，我要开始玩魔术了。”玩魔术？这话真把我们吸引住了，教室里顿时安静下来。只见杨老师拿起彩色粉笔，刷刷刷，寥寥几笔，黑板上就出现了一台电视机。“看，像不像啊？”老师的问话一停，很多同学齐声回答“像！真像！”可是杨老师他自己好象不怎么满意，他看着画问我们：“看看哪还不像？”一个同学说：“好象还缺点什么……”另一个同学抢着说：“还缺根天线！”杨老师夸奖说：“对！学习美术就要有这种仔细观察的精神。……你们看着，我来给它装上去。”话音未了，一根天线就“安装”上了。“现在，我要播放节目啦！”杨老师又乐呵呵地举起右臂，刷刷刷添了几笔，嘴里还念念有词：“你们看，孙悟空上天了，一个跟斗就翻了十万八千里。”“哈哈——”孙悟空的姿势把我们逗乐了。在乐声中我们感到杨老师不但可亲可敬，还挺有水平，都很愿意听他接着讲下去。接着，杨老师从黑板上的那台电视机讲起有关透视图的知识，还发下图画本，让我们做作业。由于又有实例，又有道理，我们对这种透视图掌握得很快，不一会儿，作业全完成了。杨老师在同学们的课桌间走来走去一张张地看，有时还俯下身子给谁改一笔。最后他走回讲台，又笑眯眯地说：“你们的魔术玩的也不错嘛！”“哈哈——”又是一阵欢笑，就在这欢笑声中，清脆的下课铃声响了，我们结束了这节有趣的美术课。

有趣的一节科学课作文范例

语文是人文社会科学的一门重要学科，而作文教学在语文教学里的作用非同小可。为了帮助我们发现语文的乐趣，提高学习的积极性，通常老师都会要求我们利用所学知识写有趣的科学课作文，你知道写好一篇有趣的科学课作文有一些什么技巧吗？为了让您在使用时更加简单方便，下面是幼儿教师教育网小编整理的“有趣的一节科学课作文”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

有趣的一节科学课作文(篇一)

我们很难一只手把鸡蛋攥碎，可是，刚出生的小鸡，却可以不费吹灰之力啄破蛋壳，这是为什么呢？今天，我做了一个科学实验，下面就是见证奇迹的时刻！

从铅笔盒里拿出一支细细长长的铅笔，又在妈妈的帮助下得到了半个鸡蛋壳儿，把它凸面向上，放在“实验桌”上。鸡蛋像一个堡垒一样，矗立在那儿。我提起铅笔，离蛋壳儿大约20厘米左右，“瞄准”蛋壳的中心，说道：“五、四、三、二、一，准备，——发射！”

铅笔如同火箭一般，直“射”桌子上矗立着的“堡垒”。看来，蛋壳儿要被“打出一个洞”了，实验要成功了！可是——为什么铅笔顺着鸡蛋壳儿“滑”下来了？我揉了揉眼睛。

“再试试！”妈妈满脸急切。

嗯，再试一次！我不断把铅笔的高度提高，可无论试了多少次，结果都和第一次一样。那鸡蛋壳是不是穿上了铠甲？怎么会这样坚不可摧呢？

难道就真的没有办法了吗？要不把蛋壳“翻个身”？蛋壳下垫了一个小酒杯，放上去刚合适，不大也不小。远远望去，就像半个冰激凌球放在了杯子上。我又一次将铅笔“发射”了出去。

嘿嘿，鸡蛋壳儿，小酒杯就是你的葬身之处，你碎定了！“咔”的一声，只见铅笔插入了鸡蛋壳里，像一把宝剑，“刺”中了蛋壳的“要害”。蛋壳上出现了一条条“藤蔓”。

“成功了！成功了！我终于成功了！”我欣喜若狂地尖叫起来，妈妈也在一旁问我鼓掌。

可为什么鸡蛋壳的凸面可以承受住那么大的压力呢？原来鸡蛋是有“薄壳结构”的，曲面可以把外来的力沿着曲面均匀地分散，虽然它很薄很薄，但可以承受住很大压力。然而鸡蛋的内部却无法像凸面那样承受住巨大的压力。因此，小鸡就可以不费吹灰之力啄破蛋壳了。

现在建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出了许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其它很多著名建筑，屋顶都采用了这种"薄壳结构"。

看来，生活中也有许多科学知识等着我们发现哩！

有趣的一节科学课作文(篇二)

今天的一节科学课可真有趣，只见周老师故作神秘地问了同学们一个问题：如果白醋和小苏打放在一起，你们猜会怎么样。瞬间，同学们都开始议论起来，会爆炸？会消失？会变色？

这个问题勾住了同学们的好奇心，周老师拿出几个烧杯，一瓶白醋和一罐小苏打，分给六个组。先分给我们组一个烧杯，再往里面放了一些小苏打。小苏打安安静静地躺在瓶底，十分清闲。这时，周老师轻轻地拿起醋瓶子，小心翼翼地往里面灌注。同学们屏气凝神，不敢大踹一口气，眼睛都瞪得大大的，生怕眨了一眼会错过大事一般。只见白醋如同一位跳水者，华丽地往下跳，激动人心的时候到了，只见本来沉静睡在杯底的小苏打和白醋碰头后，一个个大小不一的气泡便从杯底蜂拥而上，争先恐后地像要窥探外面的世界。又像是一只巨大的手，用力地向杯底伸去。又像游乐场的过山车，直冲云霄。我惊讶地瞪大了眼睛，生怕眨眼的一刹那间，那些奇妙的变化就会从我眼皮底下逃走。

渐渐地，火山不再爆发，浪儿不再咆哮，如退潮一般，慢慢地平静下来。又如一朵睡莲，静静地开在杯中，默默地等待着再一次展现自己的无限风采。又见周老师拿出一根火柴，并迅速划着，火焰熊熊地燃烧着。其他的同学都一头雾水，不知道周老师的葫芦里卖着什么药。只见他把火柴放入那个烧杯中，哧的一声，熊熊的火焰便灭了，一缕青烟飘过，留下一股刺鼻的味道。天哪！火竟然在没有沾到液体的情况下，自动熄灭了！这么神奇！台下的同学们看得目瞪口呆，有的人甚至认为周老师是施了什么魔法。

周老师让同学们安静下来，说当小苏打遇到白醋后，冒出了许多的气泡，当涌起的泡沫渐渐消散时，泡沫便会爆炸，产生了一种叫二氧化碳的气体，这种气体是不易燃烧的，所以火会在不沾到液体的情况下被熄灭。同学们恍然大悟，纷纷说道：哦，原来是这样啊！

科学如同空气，淡淡的，却又无处不在地充实着我们的生活，又如二氧化碳将我们一身浮躁褪去，让我们静静地探索，去发现其中的奥秘。

有趣的一节科学课作文(篇三)

今天上午有本学期的第一堂科学课。我们一听见上课铃，都坐回了座位，但私下里却小声议论着，不知道到新科学老师长得好不好看，对我们要求严不严格。

一位衣着朴素的女老师一脸严肃地走进教室。我心想：呀，新老师说不定很严厉呢！

新老师开始自我介绍：“我姓崔，很高兴认识你们。今天，我给你们带来了一份礼物，不知道你们喜不喜欢？”我们全班欢呼了起来，霎时间又静了下来，都用好奇的眼光静静地看着崔老师，期待着崔老师的礼物。

崔老师不慌不忙地拿出手电筒，往小黑板上照去，并用手做了一个动作。大家往小黑板上看去，只见一个老鹅的影子出现了。我们恍然大悟：原来是手影游戏啊！崔老师笑眯眯地问：“谁还会手影？上来表演一下！”顿时同学们争先恐后地向讲台跑去，几乎是一起涌向小黑板，一个接一个地表演了小鸟、小雏鹰、猫头鹰、兔子等动物，全班洋溢在欢乐的气氛中。

接下来，崔老师还给我们做了一个叫“太阳移，影子动”的小实验，有趣极了！我不由得喜欢上了崔老师。我想以后再也不会讨厌上科学课了！

有趣的一节科学课作文(篇四)

今天下午，第二节课是科学课，是我最喜欢的课之一，因为它有许许多多有趣的实验，和许多的科学道理。

叮铃铃！上课了，今天老师会让我们做什么实验呢？真期待。

陈老师走进了教室，告诉我们今天做关于“电流”的实验，老师发给我们每个四人小组一根导线和一个小灯泡，我们自己也带了一节一号电池，老师说：今天我们就要来点亮你手中的小灯泡，我想，就点亮一个小小的灯泡嘛，有什么好希奇的。我便马上做了起来，我

把导线的一端弄住电池的铜帽，岑泽把另一端放到小灯泡的连接口，可是我们等呀等就是不亮。眼看别的小组都完成了，怎么办？我不禁皱起了眉头，这是怎么回事，小灯泡怎么不亮了？难道破了不成！于是我翻开了书本，噢！来是这么会事，应该把导线的一端放到电池的锌壳上压住，再把另一端插入连接口，最后还要把它放到铜帽上，我们试了试，“啊！亮了亮了。”我们大叫。听老师说，这是因为电流的回路，我们刚才就是因为电流没有了回路所以不会流动才不会亮的。

老师说电很危险的，弄不好就回引起火灾，所以我们在家里千万不可以乱用电，不可以乱用手去摸，更加可以自己拆装用电器。

有趣的一节科学课作文(篇五)

今天，我们去上科学课，在科学教室里，老师问道：不溶解于水中的物体放在水中，可以用过滤的方法分离，如盐、面粉、沙等，如果把可以溶解于水中的物质放到水中并且等它溶解，怎么让它与水分离？我已经提前看过了科学书，早就知道了答案，赶忙举手。老师见我这么快，就叫我回答，我还没有站起来，就开了口：用蒸发的方法使溶解于水的物质和水分离。对了！下面，请每组的一号来领取火柴、酒精，等一会我们要把火柴点燃，再利用火柴把酒精灯点好，再把火柴熄灭，不能用嘴吹灭，火柴甩两下可灭，酒精灯要用盖子盖灭。

开始了，我拿东西时还在犹豫，因为我天生怕火，只敢看，不敢灭和点，因为我曾经被火给烫过，很痛。但是，怕归怕，终于，轮到我了，我拿起火柴和酒精灯，感觉每一个小动作，都会让我的手抖动，我睁开眼睛，感觉每个人都变成了火焰烧着我，闭上眼，感觉身边都是火，慢悠悠地向我移来。我闭上眼睛，用力地滑了一下，过于紧张和用力，我竟然把火柴弄断了，我只好再来一次，我把心平静下来，再一次闭上眼，滑了一下，啊，成功了！成功了！真的成功了！！这火仿佛把我的心点燃了，我把火点到酒精灯上，再熄灭。就在这时，下课了，我经过二组的时候，突然发现，他们的桌子被烤焦了，原来邹俊杰过于紧张，火柴刚点燃就掉了，还好组员及时用湿毛巾扑灭，但还是焦了。

这堂科学课你们说有趣吗？

作文一节有趣的体育课800字

不管是工作还是学习中，总有和作文打交道的时候，好的作文往往承载着好的思想，当我们提高自己的写作兴趣，作文自然而然可以写好。如何写出高质量的作文呢？于是，幼儿教师教育网为你收集整理了作文一节有趣的体育课。欢迎大家阅读收藏，分享给身边的人！

作文一节有趣的体育课【篇1】

今天是阳光明媚的一天，我们玩了一个叫两人三足”的游戏。

上课了，同学们都飞快地跑到体育老师的身边，迫不及待的想要上体育课，因为今天老师要带我们玩一个叫两人三足的游戏，接着老师宣布了一下游戏规则：一：把两个人的任意一条腿绑在一起，然后向前走。二：一定要把绳子弄紧。三：不可以跑

同学们分别组队，两人一组，五组一起开始举行比赛。没轮到我们的时候，我们俩在一旁自己练习，我们第一次总是分不清先出哪条腿，结果摔倒了。我心想:一回生，二回熟，三回闭着眼睛也能做，失败乃成功之母。我们又站起来试了一次，果然，功夫不负有心人，我们走的越来越熟练。

终于，该我们比赛了。我们快马加鞭的前进。眼看就要第一了，但是谁也没想到半路杀出个程咬金，因为他，我们才得了第二名。

但是我们在第二次比赛时不甘示弱，比第一次比赛更加努力，我一路过关斩将如愿以偿的得到了第一名。

这次体育课令我终身难忘。

作文一节有趣的体育课【篇2】

从小到大，我上过许许多多的课，这些课有的让我学习到了知识，有的让我懂得了道理，有的让我非常感动，有的让我感到无比的快乐……其中，我印象最深的是一节体育课。

记得一次星期二的上午的第三节课，体育老师把我们带到了操场上。做好准备活动之后，体育老师对我们说：“今天，我们来玩一个游戏，名叫‘捉尾巴’……”体育老师还没说完，同学们就七嘴八舌地问：“老师，什么叫‘捉尾巴’呀？”“我们又没有‘尾巴’，怎么捉呀？”“由谁来捉呀？”“……”体育老师接着往下说，“游戏这样玩：男生把红领巾解下来塞进后背的裤腰里，然后，女生去捉男生的红领巾——也就是‘尾巴’，凡是尾巴被捉住的同学，就去捉别人的尾巴，知道了吗？”同学们异口同声地说：“知——道——了”。

只听“嘟”的一声哨响，同学们“哗”的一下跑开了，我们男生东奔西窜，像受了惊的兔子。我只留了一点点“尾巴”在外面，别人看不见，女生一来捉我，我就说：“我的尾巴已经没了！”你还别说，这招真有效，我已经从所有女生的眼皮底下偷偷跑走了。

可强中更有强中手，我的妙计被蓉蓉看破了，她小心翼翼地向我靠近，我一看她的眼神就觉得没好事情，撒腿就跑。蓉蓉在后面追，她追不动了，大喊道：“给我停下，不然我就叫我的朋友来捉你”。我说：“你以为我是笨蛋啊？我才不会停下来呢。你来抓我呀”。说完我冲她做了个鬼脸，继续往前跑。再回头看时，她已经无影无踪。我正得意着，突然发现隐隐约约有几个人，快跑！我头向前一伸，看见了一个大柱子，我急忙刹车，可是来不及了，我重重地和柱子来了个亲密拥抱，令全场哈哈大笑。我真是乐极生悲啊！呜……

快乐的时光总是很短暂的，随着体育老师“嘟”的一声哨响，我们不得不结束了游戏。

虽然这堂课已过去了很久，但是每当我回想起来依然非常开心，同时也提醒我得意不能忘形。

作文一节有趣的体育课【篇3】

在上一周的时间里，我们班上了一堂有趣的体育课。

那一次课上，我们进行了龟兔赛跑比赛。老师将我们男生作为兔子，而女生则作为乌龟。

俗话说：没有规矩，不成方圆。规则是这样的：男生是兔子，所以说在比赛的时候需要用蹦跳的方式前进，而女生是乌龟，所以说比赛的时候需要蹲着跑，想鸭子走路一样。比赛前，双方需站在起跑线上预备，等哨声一响，就立刻出发，看谁先抵达终点。

我被分到了第五组上，第一组的人马上就要开始了，他们正在起跑线上就位。嘟！哨声一响，他们立刻出发。刚开始时，男生要比女生快一大截，蹦蹦哒哒地在操场上弹跳着，这可真是如同兔子一样。而在后面的女生，可真的如龟行走了呀！一步一步慢慢地踏着。到了后来，男的跳到差不多半圈时，速度也慢慢地降了下来，不知是怎么回事，竟比女生蹲着走还有慢。后来，女的的速度逐渐快了起来，两者之间的差距也在逐渐缩短。接近终点时，男生还是以他那坚强的毅力冲到了最后，先抵达终点。

过了不久，很快就轮到我上场了。前一组的人刚结束，我和我同组的那个女生就上了战场。我们各就各位，老师的哨声一响，我就如弓上的箭一样，嗖！地一下就弹了出去。起先我也如同上几组的同学一样，比女生快了好大一截，心里那个得意啊，但丝毫不敢放松。我努力地蹦着，可是不知怎么的，跳着跳着，双腿好像失去了知觉一样，怎么也抬不起来了，到后来就没了一点力气。可是，和我一组的那个女同学，长腿长胳膊，个子高出我大半个头，动作快捷，天生的一个女汉子。我虽尽力跳着跳着，可那个女同学越来越接近我，甚至超越了我。我内心那个焦虑啊！又羞又恼，羞的是还不如女同学；恼的是自己短胳膊短腿，一蹦还没有人家的三分之二，更恼平时太缺少锻炼。不行，我得像个男子汉！流血流汗但不流泪！我咬咬牙，大步大步地跳着，慢慢缩短了与她的距离。快到终点时，我奋力一搏，使出吃奶的劲，虽然还是没能超越她，但我已经尽力了。

这次体育课，我失败了，可是我尽力了，我努力了，虽败犹荣，我明白：人生在世，很多事我是无法逾越的，只在乎那个过程的美丽。

有趣的活动课作文

文章是透过语言表达内在思想展示创造力和语言表达能力的重要形式。一篇出色的文章可以使我们的语文成绩更加出众。如果想要在作文上获得高分，应该怎么做呢？下面是由我们为你精心整理的有关“有趣的活动课作文”的最新范文，希望对你有所帮助。请注意，以下信息仅供参考。

有趣的活动课作文 篇1

今天我们上了一节别开生面的课——活动课。

今天上课铃刚响完，老师就笑眯眯地对我们说：“今天我们上一堂活动课。”我们听了，顿时欢呼起来。老师先给我们讲明了游戏规则：现将同学们分成两组，每组的第一个同学听词、画图，传给后面的同学，后面的同学再画图，一直到最后一个同学，这个同学要猜出画的是什么。

哦，原来是“你画我猜”啊，我在心里嘀咕。游戏开始了。

刚开始我们两队都有些生疏，后来，对方得了一分有一分，势如破竹，我们才得了两分。这时，传来前面同学画的一个“四不像”，我顿时傻眼了，这是个什么东西？像拉面，可是还有两个环；像锻炼用的拉环吧，可两边不应该是环形啊！这到底是个什么东西啊！我实在猜不出来。最后，老师公布了答案，这是手铐。我和小伙伴们惊呆了，这张图画的竟然是手铐，简直不敢相信。

这一节活动课玩的非常开心，我期待下一节活动课。

有趣的活动课作文 篇2

今天，我们班开展了一次有趣的活动。

首先，老师先写一个字，要同学们说出含有这个字的四字词语。老师先在大屏幕上写了一个“白”字，同学们一看简单得很，纷纷举手。“白里透红”“白头到老”……大家你说一个，我说一个，针锋相对。老师又写了一个“日”字，立即教室里举起了许多小手。“旭日东升”“日新月异”“后羿射日”……大家谁也不让谁，都想为自己的组得更多的分。后来我们又给“依”“山”“尽”组了成语，同学们像麻雀一样叽叽喳喳说个不停，说完了，我看了一眼黑板，“白日依山尽”。呀，原来老师是让我们给古诗组成语啊。

数字组成语开始了。第一个是“一”，大家争先恐后地举手。林晨自告奋勇地说“一清二楚”“一心一意”。蔡兴也不示弱，一口气说了三个：“一字千金”“一刀两断”“一本正经”，张哲也不假思索地脱口而出：“一模一样”“一箭双雕”。我佩服得五体投地，心想：他们肚子里的成语可真不少……

最难的要数十二生肖成语中的“羊”了。同学们有的皱着眉头苦苦思索，有的抓耳挠腮，还有的屏息凝视，似乎想憋出个成语出来。后来还是老师提了醒：亡羊补牢。同学们茅塞顿开，从刚才的状态中找回了精神，夏蔚想出了“羊肠小道”“羊落虎口”“顺手牵羊”这些成语。大家向他投去羡慕的目光。

这节课真有趣，好像让我们一下子登上了山顶，又丰富了我们的知识，收获真多啊！

有趣的活动课作文 篇3

今天，我们在作文班那里，上了一节有趣的活动课。

首先，老师跟我讲了一个规则：老师准备了四张凳子，又跟我们说：一共有三轮比赛，分别是初赛、复赛和总决赛，进行总决赛中还要分出冠军、亚军和季军。

我们开始玩了，老师先选出五位同学，刚开始我很紧张还有点害怕，突然老师放出了音乐，我们走呀走，音乐一停，我们都抢着坐凳子，没坐到的那一位同学就输了，我们一直走下去，直到还剩2位同学，当时我的心情很紧张，老师又再一次放出音乐，我们走呀走，我还是扶着凳子走，可是我还没坐下来居然被他抢先了，我就这样获得了第二名，虽然这次没能得到冠军，但是我还是很开心。

这真是一节有趣的活动课！

有趣的活动课作文 篇4

今天上午，我们和陶老师在教室里玩了“你比我猜”的游戏。

我们先分成两组，一人比划一人猜，不能说出词中所含的字，说错不扣分，说对加一分，偷看或者问对方扣一分，最后看哪组得分多，时间十分钟。

游戏开始了，我和毕霖霏一组。第一组的苗洛宁和柳滋明先开始，我俩计数。第一个词是大象，接着又是白云、电脑、鸡犬不宁等，都顺利猜对了！到了电源这个词的时候，可把苗洛宁给难住了，急得他出了一脑门的汗，最终他还是没有猜出来。经过一番努力，他们共猜对了27个词！

到我和毕霖霏了，我先猜，她比划，第一组的计数。游戏开始了，狮子、电灯、小鸟、口香糖等等我都猜出来了，到了抓耳挠腮这个成语时，我猜不出来，急得我直跺脚，脸憋的红红的，像一个大大的苹果！最终，我还是没有猜出来，但是我也尽力了！最后我们猜对了25个词！

我们输了，但虽败犹荣，因为柳滋明比我们大，学到的词语也比我们多，我要多学些词语，争取比他还厉害！

有趣的活动课作文 篇5

星期六，老师说：“我们一起玩玩魔法玉米吧！”我们异口同声的说：“好啊！”我仔细看了看魔法玉米，它像我的大拇指那般大小，五彩缤纷，又蚕宝宝的茧一样，用手捏一捏，它会发出滋滋的声音，有趣极了。

老师给我们分发了做魔法玉米粒。开始做了，我们分成了三组。有的做爱心，有的做树，有的做花，而我做的是机器人。我苦思冥想，怎么样才能把机器人做好。花了我九牛二虎之力，我终于把机器人做好了。（怎么做的？）可是，我的机器人歪歪扭扭，乱七八糟，什么也不像，我的机器人初稿失败了。这时我灵机一动，把它手上装了一个炮弹，脚下也装了一个炮弹，再帮他穿了战甲，给他手上佩了一把剑和一把斧头，本来我还想给机器人造一个翅膀的，可是由于时间不够，所以没能给它做一个翅膀。

机器人看着我，好像在说：“你把我武装得很厉害，谢谢你，我一定不负众望！”

王浩斌做的是爱心、小花、还有楼梯，也很漂亮。其他同学的作品都很有创意，大家都很厉害呢！

这节有趣的魔法玉米活动课真是让我们回味无穷！期待下一次的活动课！

有趣的活动课作文 篇6

“加油！加油！一组加油！”“二组加油！”……加油声、打气声从这个班级里传出，原本宁静的校园，也热闹起来。饱受大家喜爱的吹气球大赛，就在大家的欢乎与尖叫中拉开了序慕……

一上课，刘老师就宣布这一节改为活动课，主题就是“吹气球大赛”，并按座位分为三个大组。“同学们，请你们选出参赛人员。”话音刚落，同学们就热火朝天地讨论起来。谢昊伯张开他的血盆大口，说：“选我，选我。”常思然也伸出手，举得很高，像是怕老师看不到他似的。班里议论纷纷，一时间可谓是群魔乱舞。

经过大家选取出来的队员都站在了讲台上，一人拿一个气球，个个精神饱满。老师一声令下：“开始。”参赛人员都全神贯注地吹着气球。你看，谢昊伯闷足了一口气，鼓着腮帮子，像个河豚一样往气球里吹气。邢小天吹一会儿，看一下别的队员，吃惊地发现别人都比他吹得快，他往郭耀垒背后一钻，还以为别人看不到他，手口并用，想用手指戳爆气球。可谁知，他怎么也戳不爆，这就是掩耳盗不到铃吧！再看看薛高晴，一手捂耳，一手抓气球，随着气球越来越大，她的脸色也越来越不好，下面还有个男生手舞足蹈地说：“炸，快炸！”搞得薛高晴更害怕了。

班级的气氛越来越活跃，大家把嗓子都喊哑了，把手拍麻了，还笑得合不拢嘴，大家的心也通过这个活动变得更近了。最后，大家都累得趴在了桌子上，但还是有说有笑，欢喜不断。

这次的活动课真有趣，我们都很期待下一次的活动课！

有趣的活动课作文 篇7

“叮铃铃”一阵清脆的上课铃传入我们的耳朵，同学们蜂拥一般地冲出教室，我想大家一定猜出了这节课是什么课。没错，只有体育课才有这样的魔力！

一系列的体育活动之后，终于到了大家都喜欢的环节——-自由活动。还没等老师发令，我们就欢呼起来，好像关在笼子的小鸟获得自由一样。只见同学们把事先准备好的道具拿出来：羽毛球，跳绳，象棋，五子棋……不一会儿操场上就热闹起来。

看到别人都尽兴地玩起来，我们几个没做准备的后悔地直跺脚。大家都在绞尽脑汁想怎么玩，突然褚楚提议：“咱们来扔石头吧？”“好啊！好啊！”大家一致赞成。“怎么玩呢？”我们几个人商量了一下，制定了一个规则：在沙堆里挖一个坑，大家站在三米外，往坑里扔石头，看谁扔得准扔得多。“我先来吧！”高锦芸说到。只见她捡来一颗石头，小心翼翼地投向小坑。我们的目光随着石头转动，个个都紧张不已…“我来我来，高锦芸力气太小了，都没扔到沙堆里”…在几轮玩下来之后大家都找到了适中的力度。这时我们周围已经聚集了好多同学，大家都争着要试一试。其中我们班的“大块头”因为用力太猛，把自己和石头一起扔出去了，引得大家哄堂大笑。

“叮铃铃”下课铃声响起，大家念念不舍地离开操场，一路上还意犹未尽地讨论着刚才的游戏……

有趣的活动课作文 篇8

间谍是一项神秘而刺激的职业，工作过程很惊险，很吓人，一不留神就会被敌人发现。郭老师，为了培养我们听觉的敏锐能力，我们开始训练数字电报。

“啪、啪、啪。”一阵阵拍击声，像钩子一样提起了同学们的心，我大气也不敢出声，怕呼出的气把声音吹跑了，把记忆吹散了，然后变成竹篮打水一场空。作为破密的人，我可不能把情报丢掉，不然我就要被炒鱿鱼嘞。

耳朵热身之后，真正的比赛就要来了。首先上场的选手一边看纸条一边拍手，时不时跺着脚，一声声地电报在教室里回荡，加上着同学们轻声的说话声，和急促的喘息声，我的耳朵像灵敏的雷达，兴奋地在一堆声音中寻找我需要的消息。“啪，啪啪啪。”这绝对不是普通的数字，我竖起耳朵，把数字记在书本上，这到底有什么规则呢？我百思不得其解，大脑里的思绪仿佛变成了一根根的线，已经快要织成一件毛衣了。发电报的电报员到底是怎么思考的呢？就这两种方法——跺脚和拍手，都能想出这么多不同的分辨密码，哎，好心疼间谍的大脑呀！

经过三轮破密，我一无所获，只能眼巴巴的看着郭老师报密码。不出所料，我的答案就像错号照镜子——哪里都不对。看来间谍这项工作不适合我，我还是乖乖的再当几年小学生，以后再考虑工作的事吧！

间谍不是那么好当的，我的耳朵也没有那么好使，回去得让妈妈帮我掏耳朵，说不定有耳屎版程咬金，不让我好好发挥呢！

有趣的活动课作文 篇9

今天我在海伦培训里上了一节有趣的活动课，活动的内容有互投球、抢椅子，还有让两个人拿着一根长长的荧光棒敲在别人头上。

我最喜欢的就是两个人玩投球的环节了。老师告诉我们游戏规则：首先让两个人都戴上三角帽，然后两个人面对面扔起来，如果扔中了对方同学的某一身体部位就算赢。轮到我们组上场比赛了，我们组的同学随手一扔，就正好扔中了对方同学的脚，瞬间我们组的同学便一起欢呼了起来。然后轮到对方同学了，他必须先自己找到球，可是球正在他脚的正中间，可他却左摸摸，右摸摸，就是不摸中间，大家都捧腹大笑起来。仿佛历经千辛万苦，他终于摸到球了，然后又立即朝对方扔了过去，还好我们组同学的反应速度快，才顺利躲开了球。球滚到了墙边，我们队又加了一分，我们开心极了，像吃了糖一样甜。最后一球，我们组把球一扔，突然球像一个不听话的小孩一样跑到了旁边“观战”的同学的脚上，另一组快乐得欢呼了起来。而我们，就像一个泄了气的皮球一样，但是我们内心还是很开心的。

我喜欢在海伦学习作文，更喜欢在作文课上举行的活动，因为它不仅让我学到了知识，也让我收获了快乐。

有趣的活动课作文 篇10

今天的作文课有些与众不同，只见老师手中有两个大小不一的塑料罐子，边进教室边问我们一个问题：“你们说，嘴巴可以吹什么东西？”我们议论纷纷，有的同学说是气球，有的同学说是口香糖，还有的说吹牛皮！教室里顿时热闹非凡！

就在这时，老师拿出了那两个罐子，我仔细盯着罐子：圆柱形、一高一矮、用纸包着。看起来神秘极了。我纳闷的想：“这两个奇怪的家伙到底是什么呢？”别的同学也和我一样疑惑不解。

正当我们一头雾水时，老师又把我们分好组，说：“这罐子里面装的是牛皮，你们把罐子吹掉，牛皮就会显现出来！”听完老师的话我们既好奇又兴奋，赶紧讨论起来选择哪个罐子。选择高的，怕受阻力；选择矮的，又怕吹不动。最后经过全组的商讨，我们决定选择矮的。

比赛开始。对方组先派一位女同学上场，她左看看右瞧瞧，“呼”地吹了下去，奇怪的是，那东西纹丝不动。她想了想，精挑细选出一个位置，又使劲地吹了一次，而这次那东西却如同千斤顶一般，怎么也掉不下去。她有点灰心了，垂头丧气的走下了讲台。而这时老师突然说：“没关系，这样吧，你们全组一起上来吹！”啊？还可以这样吗？只见他们组成员快速走上讲台，此时老师喊：“三二一”只见他们几个鼓着腮、憋着气、弓着腰，“吹！”随着老师的喊声，他们一起朝罐子发力，可是令人大吃一惊的是，罐子依然没动！看到这样的场景我们组不禁紧张起来，我们能行吗？只见我们组派出的女同学慢慢的走上讲台，可能是因为觉得自己也吹不掉这个顽固的“牛皮”，所以她只是轻轻一吹，但奇迹的一幕发生了，那个高一点的罐子子竟然掉了！没想到我们组竟然不费吹灰之力就让罐子掉落，教室里一片哗然，这时大家赶紧上前去找那个神奇的“牛皮”。

老师可终于让我们拆开这两个罐子，可是里面哪有什么“牛皮”，他们的罐子里面是一些大石头，而我们的是一些小纸片，怪不得他们吹不动，而我们轻易就吹掉了。这样的场面让我们哭笑不得，大喊老师骗人，结果老师又说，现在剧情反转，让我们装纸片的罐子吹不动，让他们的罐子动起来！我们又激烈的讨论起来了，大家想出了许多好的方法，对方想到了杠杆原理，我们想到了在罐子里装满水等等。

方法一个接着一个涌现，这时我又看了看桌子上的两个罐子，这两个穿上“外衣”的罐子就像我们生活中的困难，有人对它充满好奇；有人对它望而却步；有人对它充满信心。有些困难固然单靠我们的力量不能解决，但是如果我们能集思广益，善于思考，勇于挑战，我们迟早会揭开这些困难的神秘面纱，看到真相，破解难题。

有趣的活动课作文 篇11

今天下午，老师跟我们说要上活动课，玩个有趣的游戏“谁是卧底”。于是，我们都欢呼了起来。

游戏规则是这样的：拿到词牌的人中有一个是卧底，其余都是平民，卧底必须要隐藏自己的身份不能被其他人发现，还得猜出其他人的是什么。若卧底坚持到最后一轮，则卧底胜利，反之，大部队获胜，卧底失败。

游戏开始了，第一轮，我抽的是蝴蝶，我充满自信的描述起来，又生怕自己是卧底，我想了一会儿，说出了：“会飞的一种动物”。叶子林也是小心翼翼的说：“很美丽的小动物”。而到了聂靖宇了，她居然说：“会发出嗡嗡嗡的声音”。我一听，便知道了聂靖宇就是卧底！哈哈，果然，指正的时候，大家齐刷刷的指向聂靖宇。公布结果，卧底失败！我们第一轮便秒杀了卧底，果然是厉害无比啊。

紧接着又进行了第二轮，我抽到的是唇膏，我说：“可以摸在嘴上的一种东西，可以保湿”。叶子林说：“有粉的、白的，女的可以用，男的不可以用”，之后，我心想：叶子林肯定是卧底。聂靖宇接着说：“打开盖子之后再抹在嘴上的一种东西”。开始指认卧底了，只有我指了叶子林，我心想，再找不出卧底我们就输了。第二次指认了，终于叶子林被指出来了，她的是口红，我们的都是唇膏，卧底失败！

游戏进行了五轮，就听到了下课铃响了，同学们都意犹未尽的不想下课。虽然不玩了，但我们依然很高兴，这个游戏果然需要智慧和敏锐的洞察力，好喜欢这节活动课呀！

有趣的活动课作文 篇12

游戏正准备中，而规则我已铭记于心：全班分为7人一组，每组7个杯子，装满水，在第一个杯子里放上乒乓球，组员一一吹乒乓球，哪组先吹完，哪组获胜。

“分杯子了，组员快去装水。”老师吩咐道。“装满点装满点，这样好吹。”一位我们组的组员对着我们大喊，气氛紧张极了。

“三——二——一，游戏开始！”老师下令，我们组早已排好了队，第一位吹乒乓球的同学弯了弯腰，处于半蹲状，鼓起腮帮子，吹！顺利过门！太棒了，大家欢呼起来；另一组也不甘示弱，喊起了加油——他们排成一长串，双手高举，嘴巴一开一合，很有气势。

第一位同学顺利完成，第二位上场的是一个男同学，他学着第一位用力吹气，脸都胀红了，乒乓球倒是原封不动，可杯里的水却减了大半，乒乓球落了个空。“嘿，水来了！水来了！”一位组员拿来了矿泉水，手忙脚乱的往里倒，结果倒出了很多，桌子成了落汤鸡。“我接着来吧，反正我排在第三位，没事的。”我焦急了，眼看其他组反超上来，只能这么说了。

我一上场，心怦怦直跳，没想到却异样顺利，一连吹动了4杯，第五杯时，我放松了警惕，随意一吹——乒乓球像只跳下过门的鲤鱼，从“天上”落下，掉在了地上——我要重吹了。

一个杯，七个杯不到一分钟就吹完了。最后一位上场，是个戴眼镜的，神清气定的走向杯口，想是胸有成竹了吧。而另一组也不甘落后速度在加快，就在这最后一轮的比赛中，我们组失败了，因为一次吹空，导致乒乓球掉落，但无论如何已经无法挽回。

吹乒乓球，用力要适当，吹轻了，吹不过去，乒乓球原地打转；吹重了，也吹不过去，水却洒出来了。学习也一样，对自己要求轻了，学习不会提高；要求重了，只会雪上加霜。

吹乒乓球比赛，游戏简单却乐趣无限。小作者观察仔细，用词精准将比赛描述的十分精彩，最后的总结升华了文章主题，使得这场比赛也变得更为有意义。