数学名言

数学名言。

罗巴切夫斯基说：“不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上”点击浏览由幼儿教师教育网小编整理的“数学名言”观点评价。名言警句可以使我们更加珍惜时间做事高效，名人格言告诉我们应该怎样度过人生。敬请您阅读并收藏本文句子！

1、算术是人类知识中一个最古老的分支，或许是最最古老的分支；然而它的一些最深奥的秘密，接近于它平凡的真理。

2、数学是除了语言与音乐之外，人类心灵自由创造力的主要表达方式之一，而且数学是经由理论的建构成为了解宇宙万物的媒介。因此，数学必需保持为知识，技能与文化的主要构成要素，而知识与技能是得传授给下一代，文化则得传承给下一代的。——HermannWeyl

3、数学知识对于我们来说，其价值不止是由于他是一种有力地工具，同时还在于数学自身地完美。在数学内部或外部地展开中，我们看到了最纯粹的逻辑思维活动，以及最高级地智能活力地美学体现。——普林希姆

4、哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，

5、发现的每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其它的指导。——c。G。达尔文

6、罗巴切夫斯基说：“不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上”

7、是除了语言与音乐之外，人类心灵自由创造力的主要表达方式之一，而且数学是经由理论的建构成为了解宇宙万物的媒介。因此，数学必需保持为知识，技能与文化的主要构成要素，而知识与技能是得传授给下一代，文化则得传承给下一代的。——HermWeyl

8、没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。-----希尔伯特(Hilbert)

9、数学的本质在于它的自由。——康托尔

10、数学，如果正确地看，不但拥有真理，而且也具有至高的美。——罗素

11、人脑是这样一台计算机，它在一个相当低的准确水平上，十分可靠地进行工作。

12、华罗庚说：“下棋要找高手…只有不怕在能者面前暴露自己的弱点，才能不断进步”“自学，不怕起点低，就怕不到底”

13、多数的数学创造是直觉的结果，对事实多少有点儿直接的知觉或快速的理解，而与任何冗长的或形式的推理过程无关。卢卡斯（homas

14、它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。——高斯

15、现代高能物理到了量子物理以后，有很多根本无法做实验，在家用纸笔来算，这跟数学家想样的差不了多远，所以说数学在物理上有着不可思议的力量。——邱成桐

16、数学，正确地看，不仅拥有真，也拥有至高的美。一种冷而严峻的美，一种屹立不摇的美。如雕塑一般，一种不为我们软弱天性所动摇的美。不像绘画或音乐那般，有着富丽堂皇的修饰，然而这是极其纯净的美，只有这个最伟大的艺术才能显示出最严格的完美。

17、培根（英国哲学家）说“数学是打开科学大门的钥匙”

18、数学的本质在於它的自由。——康？尔（Cantor）

19、这是一个可靠的规律，当数学或哲学着作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。――怀特海

20、数学是规律和理论的裁判和主宰者。本杰明

21、数学是创造性的艺术，因为数学家创造了美好的新概念；数学是创造性的艺术，因为数学家的生活言行如同艺术家一样；数学是创造性的艺术，因为数学家就是这样认为的。——哈尔莫斯

22、当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。——AN怀德海

23、数学是符号加逻辑。——罗素

24、爱因斯坦说：“圆圈的里面代表我现在学到的知识，圆圈的外面仍然有着无限的空白，而且随着圆愈来愈大，圆周所接触的空白也愈来愈大”。“在天才与勤奋之间，我毫不迟疑的选择了勤奋，因为它是世间一切成就的催生者”。“我反复思索好几个月，好几年;有九十九次都是错的，而第一百次我对了”

25、上帝乃算术学家。 ――C.G.J.雅可比

26、在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。——拉普拉斯

27、如果不是天才的话，想学数学就不要想玩游戏——你以为你做到了，其实你的数学水平并没有和你通关的能力一起变高——其实可以时刻记住学数学是你玩“生活”这个大游戏玩的更好！

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数学名言警句

“古人云:“善思则得,善诱则通,诱思交融,百炼成钢.””名人格言能够促进我们的思想交流，领悟名人的名言可以使我们更加自信和坚强，有哪些让人眼前一亮名人格言句子？经过小编的精心汇总和整理为您准备了这份数学名言警句，欢迎大家来到本文希望能够给你们带来有用的信息！

1、一个人最好的教师是时间，最好的课本是世界，最好的牧师是自我的良心。

2、生活在这个城市，很多爱，等待，梦想，关怀最终都输给了时间。其实这个城市什么都不缺少，就是缺少时间。我们来不及恋爱，来不及等待，来不及等你拼搏，也来不及陪你走到未来。我们总是想在极短的时间里找到某种安全感――那种你明知不是最好，却又不得不妥协的安全感。

3、此外，小学数学还可以激发学生对数学的兴趣和热情，对于未来成为一名科学家也是非常有利的。

4、罗素说：“数学是符号加逻辑”

5、任何事物的发展和提高都不是一朝一夕所能办到的，办数学手抄小报也不例外，它是在长期坚持的情况下，逐渐产生效果和提高办报水平的。如有的学生对办报开始很不感兴趣，马虎了事，这时我及时给予鼓励和督促，久而久之，他们也能办出张像样的数学手抄小报来，并且在学习态度上发生了奇迹般的变化。有的学生甚至在排版、绘图、书写等方面很有创意。

6、没有做不好的事,只有不负责的人!——桂绍海.周学锋著《责任重于泰山》(自序p1)

7、仅有一个国家的文化和历史活着，这个国家才活着。――阿富汗国家博物馆大门上的横幅

8、可以写立体图形的认识，即长方体正方体的棱，面，顶点的特点

9、因为小学数学核心素养不在于掌握答案，而在于理解思维方式和解题方法。

10、 ”高素质的人才绝对不是培养出来的，是自己奋斗出来的。学校要做的是提供一个环境，最多指出一条路，但是如果他对这条路不感兴趣就免谈。独立特别重要，依靠老师是错误的观念，这种错误观念不纠正的话，这个人是不能成才的。”——王元院士

11、为人处世要行之有度，见好就收，贪婪会把你送向坟墓;给人留足面子，帮人挽回面子;得饶人处且饶人，赶尽杀绝没好处;保留意见，过分争执无益于自我;再好的关系也要亲密有间;把握开玩笑的尺度，不要幽默过了头。

12、什么叫做不简单?就是把简单的事情千百遍都做好，就是不简单;什么叫做不容易，就是大家都认为十分容易的事情十分认真地去做好它，就是不容易。――海尔集团CEO张瑞敏

13、所以说，"数学就是要用脑子想"的深刻内涵就在于强调了学生数学学习中的思维能力和思维方式的培养，鼓励学生主动思考和探究，从而达到不断提升数学素养的目的。

14、世间的事情既复杂又简单，你自我简单，世界就简单。活得潇洒辉煌就要承受痛苦，任何事物都具有两面性或多面性，对和错有时候真难以说清，你自我喜欢的，很可能正是别人所厌恶和唾弃的。世界和自然不以你自我的意愿而发展或毁灭。

15、行为主义心理学家华生曾经断言:“给我一打健全的婴儿和可以培养他们的特殊世界,我可以保证随机选出任何一个……都可以把他们训练成为我所选定的任何类型的特殊人物,如医生.律师.艺术家.大商人,甚至乞丐.小偷.”(高觉敷:《西方近代心理学史》,人民教育出版社,1982年版,第264页)

16、生活的情景越艰难，我越感到自我更坚强，甚而也更聪明。――高尔基

17、言必可行也，然后言之；行必可言也，然后行之。（贾谊）

18、生活在别人的眼神里，就会迷失在自我的世界中。你用别人的原则去要求自我，其实也不是不可行。但别人有千千万，有明白人，也有二傻子，有聪明人，也有缺心眼。你不能用自我的原则去辨明这些，那你只能用自我的生命让别人在你世界中活着。

19、苏霍姆林斯基认为:“如果一个人不相信学生,认为学生将一事无成,在学校不会有所作为,那么,他不仅会使学生们痛苦,而且自己也会终身都感到苦恼.”

20、古人云:“善思则得,善诱则通,诱思交融,百炼成钢.”

数学的名言警句

一个优秀的数学家，至少是一半的哲学家；同样，一个优秀的哲学家，也至少是一半的数学家。--弗雷格。以下我们就将深入讨论“数学的名言警句”的背景及其关键要素，非常感谢您的来访和支持。名人的一言一行均能帮助我们学会如何做一个有格局的人，精彩的名人名言更是能提升我们的文化修养。

1、一个好的数学家，至少是半个哲学家；一个好的哲学家，至少是半个数学家。--弗雷格

2、历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细。——培根

3、理想就像天上的星星，我们应该像水手一样，由星光定位而航行。

4、浮躁的人容易问：上课到底把老师的板书记下来好还是跟着老师的思维不记笔记好？告诉你吧，都好只要你学就行。

5、我把数学看作是一种有趣的工作，而不是我的纪念碑。可以肯定地说，我喜欢别人的工作胜过我自己的工作。我不。

6、厄多斯说：“坟墓里有的时间去休息”

7、如何使更多的学生获得对数学更多的理解，是修订教材最根本的原则。

8、音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切.——克莱因(Christian Felix Klein )

9、当我听别人讲解某些数学问题时，常觉得很难明白，甚至不可能明白。这时便想，是否能够将问题化简些呢t往往，在最后弄清楚之后，实际上，它只是一个更简单的问题。——希尔伯特

10、数学知识使思维增加活力，使之摆脱偏见轻信和迷信的束缚。数学的名言名句大全

11、爱是上帝和造物主，它使人类具有创造精神。爱，作为一种内在的驱动力，不仅通过性或其他形式的爱使一个人与另一个人建立联系，而且还刺激一个人对知识的渴望，驱使一个人寻求真理并与真理建立联系。

12、活着就要读书，不读书不如死去。

13、华罗庚的减号我国著名数学家华罗庚在谈到学习与探索时指出在学习中要敢于做减法，就是减去前人已经解决的部分，看看还有那些问题没有解决，需要我们去探索解决。

14、读书可以作为消遣，可以作为装饰，也可以增长才干。

15、数学家们的人生哲言告诉我们，每个数学公式都有其美的存在。

16、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。数学是科学之王。高斯

17、轻信和迷信的束缚。英统计学家

18、数可以说成是统治整个量的世界，而算术的四则可以被认为是作为数学家的完全的装备。——麦斯韦

19、宇宙的大小，粒子的大小，火箭的速度，化学工程的独创性，地球的变化，生物学的神秘，日常生活的复杂性，数学无处不在。

20、多数的数学创造是直觉的结果，对事实多少有点儿直接的知觉或快速的理解，而与任何冗长的或形式的推理过程无关。卢卡斯（homas

21、逻辑是数学的少年时代，数学是逻辑的成年时代。——罗素

22、只要我们提供可探索的内容和空间，学生就会自主地获取“食物”并感受到数学知识本身内在的魅力

23、直面学生的数学现实。教学目标要具体：咬住青山不放松，不要慢待每一分钟

24、有一句著名的格言说数学比科学大得多，因为它是科学的语言。数学不仅用来写科学。而且可以用来描写人生。下面介绍几位古今中外名人的人生格言，它们都是用很简单的“数学”（数字、符号、数学概念、式子等）来表达的，而且是那么深刻、绝妙。

25、给我五个系数，我讲画出一头大象;给我六个系数，大象将会摇动尾巴。——AL柯西 纯数学是魔术家真正的魔杖。——诺瓦列斯

26、狗叫能使人在夜里回家。

27、数学家告诉我，数学不仅是工具，更是一种智慧和思维方式。这是他们的人生哲言。

28、近代最伟大的科学家爱因斯坦在谈成功的秘诀时，写下一个公式：A=x+y+z。并解释道：A代表成功，x代表艰苦的劳动，y代表正确的方法，Z代表少说空话。——爱因斯坦

29、数学是一项工具，特别适合于处理任何一类抽象概念，而且，它在这方面的作用是无止境的。因此，一本论述新物理学的书，如果不是单纯地描述实验工作的，其本质上，必定是一本数学书。狄拉克

30、我国科学家王菊珍对待实验失败有句格言，叫做干下去还有50％成功的希望，不干便是100％的失败。

31、道德和社会生活;试图回答有关人类自身存在提出的问题;努力去理解和控制自然;尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。 ——克莱因《西方文化中的数学》

32、人们对课程改革的关注点：已逐渐由转变教学方式，转移、聚焦到提高教学的有效性。

33、数学手抄报的绘画区域画上和数字或文章内容有关的图案，用彩笔并涂上颜色，在合适位置写上制作人的班级姓名。

34、会学习的标志：会想、会听、会质疑、会表达

35、数学是科学的女王，而数论是数学的女王。高斯

36、“人生就是持续的斗争， 如果我们偶尔享受到宁静， 那是我们先辈顽强地进行了斗争。 假使我们的精神， 我们的警惕松懈片刻， 我们将失去先辈为我们赢得的成果。 ” ——庞加莱

37、一个能把自己的思想与希望集中在超越自我的事情上的人，必能在日常生活的烦恼中获得某种安宁，而这是纯粹的自我主义者所办不到的。

38、要想建立空间观念，必须有动手操作的过程，动手操作的过程，不仅是一个实践的过程，更是尝试、想象、推理和反思的过程。

39、问题是数学的心脏。P.R.Halmos

40、如果我们想要预见数学的将来，适当的途径是研究这门学科的历史和现状。——庞加莱

41、数学是一门创造性的艺术，因为数学家创造了美丽的新概念；数学是一门创造性的艺术，因为数学家是艺术家；数学是一门创造性的艺术，因为数学家就是这么想的。

42、天文学家的儿子阿基米德，是古代伟大的科学家和数学家，直到两千年后出现的牛顿*才能与他相提并论。阿基米德在亚历山大学习，他的老师康农*曾在那里当过欧几里得*的学生。

43、如果有人像我一样，深入而执着地思考数学的真理，他就会发现我的真理。

44、数学，科学的女皇；数论，数学的女皇。高斯

45、人是为了思考才被创造出来的。法国数学家

46、数学指出函数的极大值往往在最不稳定的点取到，人追求极端就会失去内心的平衡。

47、只有随着数学的蓬勃发展，一个国家才能显示出它的国力。数学的发展与国家的完善和繁荣密切相关。

48、别指望看第一遍书就能记住和掌握什么——请看第二遍、第三遍。

49、调整好心态，正确对待平时的考试。

50、在数学中，常常需要对数据进行分类和归纳，这样才能更好地理解和应用数学知识。

51、数学是各种各样的证明技术。

52、数学家的目的是理解数学。数学在历史上的发展有两种方式：增加已知材料的知识，以及扩展其范围。

53、把抽象的数学知识建立在形象的感知之上，把静态的教学理论建立在动态的体验、感悟和思考之上。

54、只要千百万工人团结一致，追随他们阶级中的好人，胜利就一定会到来。

55、哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。……又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。——柏拉图

56、如果认为只有在几何证明里或者在感觉的证据里才有必然，那会是一个严重的错误.——柯西(Augustin Louis Cauchy )

57、数学对观察自然做出了重要的贡献，它解释了构成天体的法则结构中简单的原始元素。开普勒数学的主要目标是公众的兴趣和对自然现象的解释。

58、如果一个人的注意力经常不能集中，那就让他学习数学好了。因为在证明数学定理时，即使是一刹那的思想不集中，就必须重新开始。 ——F. Bacon,1561-1626

59、一个好的数学家永远不会停止思考和探索。

60、毕竟是大师的作品，不一样的非凡！

61、做自己感情的奴隶比做暴君的奴仆更为不幸。古希腊数学家哲学家毕达哥拉斯"

62、读书使人充实，讨论使人机敏，写作则能使人精确。

63、历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细，哲学使人深邃，道德使人严肃，逻辑与修辞使人善辩。——Bacon，Francis

64、27、整数的简单构成，

65、纯粹数学可以是实际有用的，而应用数学也可以是优美高雅的。——哈尔莫斯

66、季米特洛夫的正负号：著名的国际工人运动活动家季米特洛夫在评价一天的工作时说：要利用时间，思考一下一天之中做了些什么，是正号还是负号，倘若是+，则进步；倘若是-，就得吸取教训，采取措施。

67、数学语言对任何人来说，不仅是最简单明了的语言，而且也是最严格的语言。(英国大法官H. P. Brougham, 1778-1868)

68、《数学家：李善兰》手抄报资料

69、11请不要做浮躁的人。

70、数学家告诉我，解决问题的关键在于从不同的角度思考，这是他们的人生哲言之一。

71、」姓名：阿基米德Archimedes国家或者地区：希腊学科：数学家和工程师发明创造：理论力学的创始人简历阿基米德（Archimedes）希腊数学家和工程师。公元前约287年生于西西里岛叙拉古；公元前约212年卒于叙拉古。

72、算式化、图式化与反思都是数学化的重要方面。

73、看《数学形成思想》，不要看《数学变成死相》。

74、正如富兰克林所说：“个人失败的最大原因，就是对于自己的能力永远不敢充分信任，甚至自己认为必将失败无疑。”

有关数学的名言

书签夹在书中多少面，一页等于2面，页数x2=面数。考虑到你的喜好幼儿教师教育网的编辑认为有关数学的名言是一个不错的选择，这些句子旨在为您提供一些实用的指导方针。名人名言启示我们如何在繁忙的生活中调整心态，优秀的名人格言可以更好的鞭策自己。

有关数学的名言(篇1)

1、轻信和迷信的束缚。(英统计学家J. Arbuthnot, 1667-1735)

2、书签夹在书中多少面，一页等于2面，页数x2=面数。

3、加减法：学习简单的加减法运算，包括竖式和横式。

4、事到万难须放胆，宜于两可莫粗心

5、没有“数学”是人类进步的阶梯这句话，你可能是记错了，有一句类似的名言是“书籍是人类进步的阶梯”，这是苏联著名作家高尔基的名言。

6、如果青春的时光在闲散中度过，那么回忆岁月将会是一场凄凉的杯具。――张云可

7、数学教学活动必须建立在学生认知发展水平和现有生活经验的基础上，让学生亲身体验和探索，将实际问题抽象为数学模型，进行解释和应用的过程。

8、数学科学最近的进步帮助我们提高预测气象的能力,估计环境危险的影响的能力,研究宇宙起源的能力，以及筹划选举结果的能力。数学方法对于我们这个技术社会真正发生效能已经变得不可缺少了。——哈尔莫斯

9、我有一个笔记本，里面有非常有条理的数学笔记。但每次关门的时候，总会想起一个温暖的圣诞节。都是因为封面上闪烁着星星的英文字母，无限延伸了我的联想。所以当我累了的时候，我会看着它，默默的说一个字，这样心里就会出现一点点暖色，即使不能化解疲劳，也会带来一些清凉的安慰。

10、请阅读《数学教材》，掌握数学的标准用语。

11、推广有两种类型，一种是价值不大的，另一种是有价值的。推广之后冲淡了是不好的，推广之后提炼了是好的。用水把酒精冲淡了是容易的，但这没有价值了;从好的东西中再提炼出更加纯净的精制品是不容易的，但却有价值。——波利亚

12、"数学是思维的乐趣和美丽的语言。"-爱德华·霍普菲尔

13、记得有位作家这样赞美数学：“（数学）是空谷中的幽兰,高寒中的杜鹃,老林中的人参，冰山上的雪莲，绝顶上的灵芝，抽象思维的牡丹。”

14、可以写立体图形的认识，即长方体正方体的棱，面，顶点的特点

15、当我遇到你的时候，就像一道很难的数学题。当你遇见我时，它似乎在文言文中碰到了一个晦涩的句子。

16、以往海枯石烂，抵可是好聚好散。

17、钱不能换取才华，但有才华就!会!很!有!钱!钱无法衡量梦想，但梦想!很!值!钱!钱不必须能买来好创意，但好创意!必须!能卖钱!

18、数学家希尔伯特也说：“数学是一种游戏，它是思维的乐趣。”

19、经常给自己一点掌声，无形中就会多一点自信，多一分成功地希望。

20、生命本身就是奇迹，大自然的奇迹，宇宙间存在的奇迹。每一个人从诞生到成长，整个过程，生命的本身就值得我们去欣赏。也许，每一个人个体，就是一处风景，不一样的风景。

21、波利亚说：“我的数学兴趣还没完。”

有关数学的名言(篇2)

22、课堂上越放学生越受益，一放开就多样多彩。步子小了就没有资源。问题不易太细小。

23、对已经正确确定的定理做进一步的研究，探索其新的证明，只是因为现有的证明缺乏美感。

24、大多数数学创造都是直觉的结果，或多或少是对事实的直接感知或快速理解，与任何冗长或正式的推理过程无关。WilliamLucas。

25、伽利略对17世纪的自然科学和世界观的发展起了重大作用。从伽利略、牛顿开始的实验科学，是近代自然科学的开始。

26、勒让德说：“数学是一种思维的艺术，它教会我们如何思考。”

27、我解决过的每一个问题都成为日后用以解决其他问题的法则。——笛卡尔

28、高斯则认为：“数学是科学的女王，她统治着整个世界。”

29、消灭了敌人的同时，也就等于消灭了自我。

30、各个领域都应把解决问题作为目标，解决问题应贯穿在课堂教学的始终

31、在课堂上，要求学生向前看和向后看，将以前的知识与新教的知识进行比较，鼓励学生不断思考。数学教学中的思维是指学生的思维。不能发挥学生的主体作用。

32、你因成功而内心充满喜悦的时候，就没有时间颓废。――弗兰克・迈耶

33、浮躁的人很容易问：我到底该怎样学习；不要问，只要学习。

34、自从踏入小学门，我上了很多课，有活泼的中文课，有趣的数学课，还有无穷无尽的奥秘自然课。

35、当我听别人讲解某些数学问题时，常觉得很难理解，甚至不可能理解。这时便想，是否可以将问题化简些呢﹖往往，在终于弄清楚之后，实际上，它只是一个

36、读读欧拉，读读欧拉，他是我们大家的老师。——拉普拉斯 (Pierre Simon Laplace )

37、忘不了，您在三尺讲台辛勤耕耘的身影；忘不了，您在课堂上孜孜不倦的叮咛；忘不了

38、"数学是一种思维的艺术，它可以帮助我们更好地理解世界。"-爱因斯坦

39、伽利略说：“给我空间时刻及对数，我能够创造一个宇宙”“自然界的书是用数学的语言写成的”牛顿说：“没有大胆的猜想，就做不出伟大的发现”，哈尔莫斯说：“数学的创作绝不是单靠推论能够得到的，首先通常是一些模糊的猜测，揣摩着可能的推广，之后下了不十分有把握的结论。然后整理想法，直到看出事实的端倪，往往还要费好大的劲儿，才能将一切付诸逻辑式的证明。这过程并不是一蹴可几的，要经过许多失败挫折，一再地猜测揣摹，在试探中白花掉几个月的时刻是常有的。”

40、在现实中，没有数学这样的东西，它已经存在了几千年，仍然是如此美丽。沙利文被确定。

41、伽利略对天文学革命的贡献主要体现他是利用望远镜观测天体取得大量成果的第一位科学家。1609年7月，他用风琴管和凸凹透镜各一片制成一具望远镜，倍率为3，后又提高到9。1610年初，他又将望远镜放大率提高到33。不但指向星空，还可应用于船舰要塞，取得空前丰硕的发现成果。这种望远镜结构简单，而其倍率和分辨本领受球差和色差的限制较大。

42、数学比喻"悖论之父"，今天他有四个数学悖论。他曾经说过一句名言:"大圆比小圆掌握更多的知识，但由于大圆比小圆长，与外界空白的接触面比小圆大，感觉知识不足，需要努力学习"

有关数学的名言(篇3)

43、想要获得成功，不像数学题一样，没有一个绝对的公式。但是如果知道一些原则的话，可以离成功更近一步。

44、挪威数学家阿贝尔岁便开始解五次方程式，岁成为证明了五次方程没有公式解的第一人，在椭圆函数论有出色的表现，岁与世长辞。他是多么想活下去，想多解决一些数学上的难题。

45、一个没有一点诗人气质的数学家永远不会成为一个完全的数学家。verstras。

46、"数学是一门学科，它可以让我们更好地理解自己和周围的世界。"-斯蒂芬·霍金

47、因为李毓佩数学故事以富有情感的叙述方式，让读者能够更加深入地了解数学知识，同时也增强了阅读的趣味性和吸引力。

48、尺有所短;寸有所长。物有所不足;智有所不明。 (本文出自搜宝名言)

49、平庸的教师在说教，好的教师在解惑，更好的教师在示范，卓越的教师在启迪。美国学者兼作家、教师、牧师威廉·亚瑟·沃德

50、法包含着一个民族经历多少世纪发展的故事，因而不能将它仅仅当作好象一本数学教科书里的定理公式来研究。为了知道法是什么，我们必须了解它的过去以及未来趋势。美霍姆斯《普通法》

51、没有一门学科比数学更能清楚地阐明自然的和谐。

52、虚假的友谊是痛苦的伤口，虚假的同情是锐利的毒箭。

53、只要我们提供可探索的内容和空间，学生就会自主地获取“食物”并感受到数学知识本身内在的魅力

54、长大后的小女孩有很多烦恼和不快乐，经常因为生活中的不如意而生气。好在她还记得那个幻觉，那个拥有一双大手，一扫烦恼，换来人生的糖果，让她开心的幻觉。如果她因为做数学题而心烦意乱，她会想象自己站在风景如画的面前，寻找爬山的路。当她心情好的时候，问题有时会迎刃而解。如果体育考试不及格，她想象着自己是无敌的圣斗士星矢，冲破小宇宙冲过百米终点线，就算跑的不快，也会露出灿烂的笑容。只要幻想在，幸福在，坚持的勇气也在，她就会微笑面对人生的潮起潮落，永不放弃。

55、独立思考的能力是科学研究或任何其他工作所必需的。在历史上，任何重大的科学发明都是由于发明者充分发挥了这种独创性的精神。

56、根据数学知识之间的关系，将同一类数学知识归纳为一个有机整体，从而达到整体记忆的目的。

57、数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。――笛卡尔

58、今天我有一道数学题不会做，所以我去找数学老师。听完，我无语了。

59、数学是最宝贵的研究精神之一。——华罗庚

60、爱因斯坦的公式：现代最伟大的科学家爱因斯坦在谈论成功的秘公式：A=x y Z。并解释道：A代表成功，x代表艰苦劳动，v代表正确的方法，Z代表少说空话。

61、对于生成：精心预设生成，宽容的接纳生成，理性的认识生成，机智地筛选生成，巧妙地运用生成。

62、科学灵感绝不是一场等待的游戏。如果有科学发现的机会，只能给那些受过教育的人，给那些善于独立思考的人，给那些有恒心的人，而不能给那些懒惰的人。

小学数学名言72句

数学是一种演绎的东西，不是突然冒出来的，平时的训练很重要，要站在一个高的地点来看，..改变情况，改变条件，或者更高一层来看，就是个新东西。 ——李信明~~我想你也对类似的句子感兴趣吧？相信你应该喜欢我们整理的小学数学名言72句，为方便后续阅读，请你收藏本文。

1、学习任何新知的最佳途径是由学生自己去发现，因为这种发现理解最深，也最容易掌握内在的规律和联系。

2、浮躁的人容易问：我到底该怎么学；别问，学就对了。

3、数学是一门演绎的学问,从一组公设,经过逻辑的推理,获得结论。2、整数的简单构成,若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。

4、数学是一种美妙的语言，可以用于描述和解析世界的许多现象。

5、一个好的数学家永远不会停止思考和探索。

6、让学生爱上数学，从喜欢和理解开始。

7、喜欢自己的工作，才能如此激情地去教育学生。

8、如果你不能解决这个提出的问题，环视一下四周，找一个适宜的有关的问题。辅助问题可能提供方法论的帮助。它可能提示解的方法、解的轮廓，或是提示我们应从哪一个方向着手工作等等。 ——波利亚

9、有耐心和毅力，你一定可以学好数学，成为优秀的数学家。

10、数学不是难题，只是需要持之以恒地练习和坚韧不拔的意志。

11、三年级下册数学名人名言

12、建立良好的关系，让学生信任你，才能更好地帮助他们。

13、浮躁的人容易问：上课到底把老师的板书记下来好还是跟着老师的思维不记笔记好？告诉你吧，都好只要你学就行。

14、学以致用，数学学习更是如此,把所学的知识运用到实际生活中，是数学学习的最终目的。

15、数学教学活动必须建立在学生认知发展水平和已有的生活经验基础上，让学生亲身经历体验、探索，将实际问题抽象成数学模型，并进行解释与应用的过程。

16、把新奇的解题方法挂在嘴边，还不如把常规的解题方法记在心里。

17、几个世纪以来，整数的简单组合一直是数学新生的源泉。

18、浮躁的人分两种：a)只观望而不学的人；b)只学而不坚持的人。

19、在任何时刻都不要认为自己解过的题已经足够多了。

20、量变引起质变，坚持每天的积累，才能取得持续的进步。

21、不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。

22、一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。——拿破仑

23、科学的一个分支只要能提出许多问题，它就充满活力，没有问题就表明独立发展的结束或衰退。

24、尊重老师教学的名言有学高为师，身正成范，言传身教等

25、浮躁的人容易说：学数学没有用，应该学一些有用的；是你自己没用了吧！？

26、把抽象的数学知识建立在形象的感知之上，把静态的教学理论建立在动态的体验、感悟和思考之上。

27、数学之所以比一切其它科学受到尊重，一个理由是因为他的命题是绝对可靠和无可争辩的，而其它的科学经常处于被新发现的事实推翻的危险。——爱因斯坦

28、数学课要讲活、讲懂、讲深。

29、数学知识来源于生活，又服务于生活。

30、整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。——g·d·伯克霍夫

31、代数不过是书写的几何，而几何也不过是图形化的代数。 (S. Germain)

32、耐心地引导学生，帮助他们克服困难，才能获得进步。

33、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。——c·g·达尔文

34、数学通过解释构成天体的规则结构的简单的原始元素，对观察自然作出了重要的贡献。开普勒数学的主要目标是公众利益和自然现象的解释。

35、要想建立空间观念，必须有动手操作的过程，动手操作的过程，不仅是一个实践的过程，更是尝试、想象、推理和反思的过程。

36、会用数学公式，并不说明你会数学。

37、宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。——j·h·京斯

38、数学不只是解决问题，还可以提供更深刻的理解和洞见。

39、整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。

40、最大的成功是最大的努力。

41、当我听别人讲解某些数学问题时，常觉得很难理解，甚至不可能理解。这时便想，是否可以将问题化简些呢﹖往往，在终于弄清楚之后，实际上，它只是一个更简单的问题。——希尔伯特

42、学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。

43、小学数学教师最大的失败和悲哀，莫过于因为你而使得某些学生害怕数学。

44、我们能够期待，随着教育与娱乐的发展，将有更多的人欣赏音乐与绘画。数学名言。但是，能够真正欣赏数学的人数是很少的。——贝尔斯

45、学习解题的最好方法之一就是研究例题。

46、观察可能导致发现，观察将揭示某种规则、模式或定律。——波利亚

47、数学的真正魅力在于，它可以让我们通过逻辑和推理，发现更多的知识和技巧。

48、要熟练掌握每一种方法的实质，解题步骤，和适用的题型。

49、学生不只是你的学生，更是你的朋友，教育不能仅仅停留在课堂里。

50、注意对特殊情况的观察，能够导致一般性的数学结果，也可以启发出一般性的证明方法。(波利亚)

51、纯数学科学，在其现代发展阶段，可以说是人类精神最原始的创造。

52、劳动的果实是最甜蜜的。

53、用心去教，才能让学生更容易掌握知识。

54、对于基础薄弱的同学，掌握课本上的典型题目才是最重要的。

55、每个学生都是特别的，教学方式也要因材施教。

56、数学课，数学的味道要纯正些，多从数学本身的角度来考虑，注重比较，有利于促进学生反思，从而达到自觉的学习状态。

57、实施深度学习，倡导自主体验，注重探究，培养核心素养。

58、给我五个系数，我讲画出一头大象;给我六个系数，大象将会摇动尾巴。——a·l·柯西

59、时尚是一种无法忍受的丑陋。所以每六个月更换一次流行。

60、解题是一种实践性的技能，就像游泳、滑雪或弹钢琴一样，只能通过模仿、练习和钻研来学到它。 (波利亚)

61、数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。数学名言。——克莱因

62、在数学中，常常需要对数据进行分类和归纳，这样才能更好地理解和应用数学知识。

63、当一个问题被提出来之后，我们应该能够立即看出，是否首先研究某一些其他问题更有利些，这些其他的问题是什么，以及应按照怎样的顺序进行研究。 ——笛卡尔

64、不断学习自己，才能更好地教育学生。

65、要想学好数学，需要有正确的方法和良好的思维习惯。

66、数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。——冯纽曼

67、不要放过任何一道看上去很简单的例题他们往往并不那么简单，或者可以引申出很多知识点。

68、把数学教学变得生动有趣，让学生在体验中学习。

69、数学不仅能够培养我们的智力和思维能力，也能够让我们生活更加美好和智慧。

70、在解决数学问题时，需要考虑清楚问题的本质和所涉及的数学知识。

71、数学是一种演绎的东西，不是突然冒出来的，平时的训练很重要，要站在一个高的地点来看，..改变情况，改变条件，或者更高一层来看，就是个新东西。 ——李信明

72、数支配着宇宙。——毕达哥拉斯

数学简短名言名句收藏

名言可以激励学生认真学习数学，追求数学的真理。无论是在学习还是在工作中，大家一个都接触过名人格言吧，一句名人格言可以点燃人们内心的激情激活人们的正能量。你了解多少经典的名人格言呢？成功的背后需要付出无数次坚持和不屈的努力，本文句子仅供参考请大家共同阅读！

数学简短名言名句(1--22条)

1、因为折纸数学书签不需要任何工具，只需要用一张纸按照特定的折法就可以完成，非常方便，乐趣性也比较高。

2、海尔总裁张瑞敏说:“把简单的事情做好就是不简单.”

3、书签是插在书中的小卡片，一般是长方形。以高中数学书为例说明，高中数学书宽度是20.9厘米，长度是29.4厘米，相当于A4纸大小。书签长16厘米＜数学书长29.4厘米；书签宽65厘米＞数学书宽20.9厘米。这个宽度肯定是不对的！

4、在标题右边空白的地方画上一个大大的“1”字的图案，这里我们还可以给数字“1”添加一些可爱的小表情、小动作。

5、其他带数学的歇后语篇还有

6、谁执笔铺红尘醉记此情成一卷看人间云海灭可留异朽断流年菩提念悲欢颜客僧可说尽千遍清铃响扰不乱几世繁花眷

7、俯卧撑&仰卧起坐傻傻分不清，有木有。

8、沧海桑田难为水，花落花倦君徒留至此一别成离别，此生此世无相见恍然一梦已百年，君已天下独绝！日月当空乃试曌，朱颜情缠已化遗念。

9、“没有一本新书能够逃脱我们的视野,我做校长时总是定期组织学生读新书.学理论.”——苏霍姆林斯基

10、"没有数学，我们的文明就会停滞不前。"-约翰·冯·诺伊曼

11、大多数数学创造是直觉的结果，对事实有点直接或快速的理解，与任何冗长或形式的推理过程无关。-卢卡斯

12、数学下册中有很多名人名言，这些名言不仅是名人智慧的结晶，更是对数学的一种赞美和推崇。

13、出处：明·李贽《焚书·复李渐老书》：“即此衣食之赐，既深以为喜，则缺衣少食之烦恼不言而知也。”

14、亚里士多德曾经说过：“两个铁球，一个10磅重，一个1磅重，同时从高处落下来，10磅重的一定先着地，速度是1磅重的10倍。”这句话使伽利略产生了疑问。

15、谁许诺了谁，谁背弃了谁，谁在空旷的轮回中等待着谁。谁是谁几千年前对望的彼岸，谁是谁千百年后再续的前缘。这是谁与谁第几世的轮回，谁还有多少未赎回的夙罪，谁还有多少未流完的眼泪，谁还有多少要继续的伤悲。谁为谁守望成一座永恒的碑，谁为谁凝结成一滴千年的泪。谁为谁把沧海守到桑田，谁为谁把黑夜候到白天。谁为谁把青丝熬成白发，谁为谁把青春耗成落花。《网络流行》

16、宋代儒学大师朱熹说:“读书无疑者,须教有疑.”

17、二、数学是一门神奇的课程，它用规律、精准的方法去探索宇宙中的秘密。二年级下册的数学，带着小朋友一步步探索这个神奇的世界，收获知识的乐趣。

18、古罗马塞内加:“我们受教育不是为了生活而是为了学习.”

19、每个分支都有自己的点，因此将分支分为两部分。字也在沉淀，人物也在瓦解，共同的还可以是周，通过但不从尘埃中除去，其余的人认为超过一半的刘辉。

20、魏尔德说:数学是一种会不断进化的文化。

21、其中最具代表性的名言是爱因斯坦的“上帝不会掷骰子”，这句话表达了他对量子力学的不满和对确定论的信仰。

22、对女孩施骗的坏男人一开始都是摇尾乞怜数不尽的恭维献不完的殷勤得手之后肆意践踏为所欲为交友需谨慎虚拟网络会带来真实的痛…

数学简短名言名句(23--44条)

23、有很多，不能只说一个。

24、哲学家云:“人生有两大可悲:一是追求的目标达不到,二是追求的目标达到了.”

25、还有一位数学家黎曼说过“数学是类比的科学”，这句话也启示了学生在学习数学时要注重类比，运用数学知识来解决各种问题。

26、回到宿舍后，他把铁块固定在绳的一端挂起来，再把铁块拉到不同高度让它开始摆动，仍用脉搏细心地测定摆动所花的时间。结果表明每次摆动的时间仍然相同。这个实验结果证明他的想法是正确的，即“不论摆动的幅度大些还是小些，完成一次摆动的时间是一样的”。这在物理学中叫做摆的等时性原理，后来的各种挂钟都是根据这个原理制作的。

27、名言可以激励学生认真学习数学，追求数学的真理。

28、请找一些练习并使用你在书中所学到的方法！

29、梦想是成功的前提,成功是梦想的归宿;梦想是成功的地基,成功是梦想的大厦.

30、－高斯数学统治着宇宙。

31、因为数学小报名对于学习数学的学生来说，是很有益处的，可以帮助学生更好地理解和掌握数学知识，同时也可以增加学生对于数学的兴趣和热爱。

32、时间的问题是没有什么事情是可以立刻完成的。

33、我永远不会把我的作品看作是个人的私事，也不会追求名誉和赞美。我只是尽我最大的努力取得真理的进展。对我来说，是我还是其他人都无关紧要。重要的是，它更接近真-维尔斯特拉斯

34、伽利略带着这个疑问反复做了许多次试验，结果都证明亚里士多德的这句话的确说错了。两个不同重量的铁球同时从高处落下来，总是同时着地，铁球往下落的速度跟铁球的轻重没有关系。

35、关于这个问题，1."数学是自然界的语言，它是我们了解世界的最有力工具。"-奥斯卡·托雷斯

36、从新年第一天开始，做一个简单的人，务实务实。不沉溺幻想，不烦恼。要快乐，要开朗，要坚韧，要温暖，要真诚对人。要诚实，要坦诚，要大方，要宽容，要有一颗平常心。对生活总是充满希望，对困难和磨难报以微笑。多读书，多读书。拥有一个梦想，即使它很遥远。做对的事，遇见对的人，吃对的食物。

37、不读书的人，思想就会停止。每个人都渴望知识，当对知识的渴望在他身上熄灭时，他就不再是一个人。

38、清华附小副校长.著名特级教师窦桂梅:“一个教师能走多远,她的学生就能走多远.”

39、也难是这样，面对悬崖峭壁，岁月也看不见缝来，但用凿子，可以一寸进一寸，一尺进一尺，不断积累，飞跃来，随后突破。

40、把传统的方法记在心里总比谈论新的方法好。

41、认真学习，掌握数学，把它变成力量。

42、其本质的直接后果是数学无与伦比的永久性和万能性，以及他对时间和文化背景的独立性。

43、如果你对折纸技巧比较熟练，可以尝试更加复杂的数学图形制作书签，这样既可以方便记忆数学知识，又可以提升自己的手工技能。

44、当数学家推导出方程和公式时，看到一座美丽的雕像，听到一首优美的乐曲，等等，都是一种乐趣。

数学简短名言名句(45--66条)

45、洒脱是人生的一种境界。洒脱不闲，不进取，不看破红尘，心灰意冷，不肉欲奢靡。洒脱是一种对世俗的豁达，一种对名利的超然，一种风度。洒脱不是放弃，而是放下，放下不切实际的幻想，放下无法改变的过去，就这样。

46、"数学是一种美妙的思维方式，可以帮助我们发现新的想法和解决实际问题。"-阮兆祥

47、一位诗人说过:“一个人如果没有了梦想,便如断了翅膀的鸟儿,再也不能飞翔.”

48、运算技巧，独特思考，数学之道探求无穷。

49、在我看来，现在很多人，甚至科学家，除了树木什么也看不到。对历史和哲学背景的了解可以为大多数受当代偏见影响的科学家提供一种独立感。在我看来，这种由哲学洞察力创造出来的独立性，是工匠或专家与真正的真理探求者之间的最大区别。

50、达·芬奇:“真理只有一个,他不是在宗教之中,而是在科学之中.”

51、第一种我们先来画出我们的主题，然后我们来画上装饰画，可以画上数学工具，画上直尺和三条尺，我们画上加减乘除号，可以写上数字，然后我们来涂上颜色；

52、世界的喧嚣，都源于争鸣开放，不能竞争；得失轻，不能起；降低目标，不要争吵；实用性更轻一点，这是毋庸置疑的。欲望像一头蜷伏在草地上的狮子，不可抗拒地激起。权力和金钱到手，幸福却一去不复返；得到名誉，失去幸福；我们获得了利益，却失去了内心的平静。诗人兰德曾经说过：我不跟任何人争吵，和我鄙视的人。

53、数学知识对于我们来说，其价值不止是由于他是一种有力地工具，同时还在于数学自身地完美。在数学内部或外部地展开中，我们看到了最纯粹的逻辑思维活动，以及最高级地智能活力地美学体现。--- Pringsheim,Alfred

54、恩格斯说：数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学

55、但是，如果把拴在一起的两个铁球看作一个整体，就有11磅重，落下的速度应当比10磅重的铁球快。这样，从一个事实中却可以得出两个相反的结论，这怎么解释呢？

56、数量分析，引人入胜；

57、两英尺的布，不够做一件背心；没有足够的内部。

58、生活只是发展数学和教授数学两件事——普尔森

59、岁月无声千年过三月央央桃花伴落阳莺飞草长遇卿路上相守梦无缘劫一场红颜未成却倾心风花雪月无涯望寂寞消长情难思量凤求凰能否为你弹尘世间谁许梦一场

60、受苦的人没有悲观的权利。关于人生哲学的名言。

61、一个人总是仰望和羡慕别人的幸福，却发现自己也被别人仰望和羡慕。幸福是一座没有顶没有头的山。不要站在那里羡慕别人的幸福。其实，幸福一直就在你身边。只要你拥有生命和奇迹之手，就没有理由做过路人、看客或抱怨生活。

62、“三万六千日,夜夜当秉烛.”——唐朝著名诗人李白

63、古人云:“善思则得,善诱则通,诱思交融,百炼成钢.”

64、爱默生曾说:“一心向着自己梦想前进的人,整个世界都给他让路.”

65、虚假的生活很容易，但真实的生活很难。活得假累，活得真轻松。

数学家的名言190句

“攀登科学高峰，就象登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险…。”以下是幼儿教师教育网小编深度调研后整理出的《数学家的名言》，相信你能找到对自己有用的句子。随着人们审美的提高知名名言在各个领域中占据了重要的地位，名人格言可以让我们更加自信从容地应对各种挑战。

数学家的名言(1--19条)

1、精巧的论证常常不是一蹴而就的，而是人们长期切磋积累的成果。我也是慢慢学来的，而且还要继续不断的学习。——阿贝尔

2、宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。JH京斯

3、用心智的全部力量，来选择我们应遵循的道路。——笛卡儿

4、我之所以比笛卡儿看得远些，是因为我站在巨人的肩上。——牛顿

5、事类相推，各有攸归，故枝条虽分而同本干知，发其一端而已。又所析理以辞，解体用图，庶亦约而能周，通而不黩，览之者思过半矣刘徽

6、数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠。考特

7、挑选好一个确定得研究对象，锲而不舍。你可能永远达不到终点，但是一路上准可以发现一些有趣的东西。——克莱因

8、数学是除了语言与音乐之外，人类心灵自由创造力的主要表达方式之一，并且数学是经由理论的建构成为了解宇宙万物的媒介。所以，数学必需坚持为知识，技能与文化的主要构成要素，而知识与技能是得传授给下一代，文化则得传承给下一代的。——HermannWeyl

9、伯特兰·阿瑟·威廉·罗素（BertrandArthurWilliamRussell，1872年—1970年），英国哲学家、数学家、逻辑学家、历史学家、文学家，分析哲学的主要创始人，世界和平运动的倡导者和组织者。罗素1950年获得诺贝尔文学奖，主要作品有《西方哲学史》《哲学问题》《心的分析》《物的分析》等。

10、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。——Hilbert

11、前进吧，前进将使你产生信念。达朗贝尔

12、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后高斯（Gauss）音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。——克莱因

13、纯数学这门科学再其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。——怀德海

14、数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。——埃博

15、好的争论往往是长期协商的结果，而不是一蹴而就的。我也慢慢地去学习，并会继续去理解。

16、我决心放弃那个仅仅是抽象的几何。这就是说，不再去考虑那些仅仅是用来练思想的问题。我这样做，是为了研究另一种几何，即目的在于解释自然现象的几何笛卡儿

17、纯数学这门科学再其现代发展阶段，能够说是人类精神之最具独创性的创造。怀德海——数学家的名言

18、整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。GD伯克霍夫

19、只要一门科学分支能提出大量的问题， 它就充满着生命力， 而问题缺乏则预示独立发展的终止或衰亡. ——希尔伯特(David Hilbert)

数学家的名言(20--38条)

20、爱迪生不是数学家，他是科学家，发明了很多东西。

21、爱迪生是发明家、企业家

22、生命只为两件事，发展数学与教授数学。普尔森

23、数学是各式各样的证明技巧。——维特根斯坦

24、我认为数学是一项有趣的工作，而不是我的纪念碑。可以肯定地说，我喜欢别人的工作胜过我自己的工作。我总是对我的工作不满意。

25、数学家实际上是一个著迷者，不迷就没有数学诺瓦利斯

26、直接向大师们而不是他们得的学生学习。——阿贝尔

27、数学自然科学的.皇后。-----高斯

28、扔进冰水，由他们自己学会游泳，或者淹死。很多学生一直要到掌握了其他人做过的，与他们问题有关的一切，才肯试着靠自己去工作，结果是只有极少数人养成了独立工作的习惯。E.T.贝尔

29、天才一的灵感九十九的血汗——爱迪生

30、开学热潮，活力不减，热情依旧，望学校内外新生无数，课堂内外朝气勃勃，摩拳擦掌，活力飞扬，欲与天公试比高，待明日，看你等风采，尽情展现，江山如此多娇，引无数学子竞折腰，惜大二前辈，略输活力，大三老生，风采不在，一代骄子，大四学子，只知埋头去考研，俱往矣数风流人物，还看尔等！

31、如果我们想要预见数学的将来，适当的途径是研究这门学科的历史和现状。——庞加莱

32、数学家的人生哲言是，每个问题都有解，只是我们还没有找到而已。

33、数学家的人生哲言是，不要怕追求看似不可能的目标，因为无限可能正隐藏其中。

34、数学是除了语言与音乐之外，人类心灵自由创造力的主要表达方式之一，而且数学是经由理论的建构成为了解宇宙万物的媒介。因此，数学必需保持为知识，技能与文化的主要构成要素，而知识与技能是得传授给下一代，文化则得传承给下一代的。--录自德国数学家

35、有时候，你一开始未能得到一个最简单，最美妙的证明，但正是这样的证明才能深入到高等算术真理的奇妙联系中去。这是我们继续研究的动力，并且最能使我们有所发现。——高斯

36、一个数学家越超脱越好。——无名氏

37、一个人就好像一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自我的估价好比分母。分母越大，则分数的值就越小。——托尔斯泰

38、大文豪列夫 托尔斯泰说：“一个人好比分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母，分母越大，则分数的值就越小。”

数学家的名言(39--57条)

39、数学科学不可动摇的基石，促进人类事业进步的丰富源泉巴罗

40、当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像、美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐。柯普宁

41、异常抽象的问题，必须讨论得异常清楚。——笛卡儿

42、一个有科学创新能力的人不但要有科学知识，还要有文化艺术修养。——钱学森

43、“天文科学的最大好处是消除由于忽视我们同自然的真正关系而造成的错误。 因为社会秩序必须建立在这种关系之上， 所以这类错误就更具灾难性。  真理和正义是社会秩序永恒不变的基础。 但愿我们摆脱这种危险的格言， 说什么进行欺骗和奴役有时比保障他们的幸福更有用! 各个时代的历史经验证明，  谁破坏这些神圣的法则， 必将遭到惩罚。”

44、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示独立发展的终止或衰亡。希尔伯特

45、科学需要实验。但实验不可能是绝对精确的。如果有一个数学理论，它都是以演绎的形式出现的。这就是为什么科学离不开数学。科学的许多基本思想常常用数学术语表示。所以数学家们吃顿饭是很自然的事，而不是诺贝尔奖。

46、时间是个常数，但对勤奋者来说，是个变数。用分来计算时间的人比用小时来计算时间的人时间多59倍。雷巴柯夫

47、数学家的人生哲言是：要在追求真理的道路上永不停歇。

48、在数学里，分辨何是重要，何事不重要，知所选择是很重要的。——广中平佑

49、几何看来有时候要领先于分析，但事实上，几何的先行于分析，只不过像一个仆人走在主人的前面一样，是为主人开路的……——西尔维斯特

50、虽然不允许我们看透自然界本质的秘密，从而认识现象的真实原因，但仍可能发生这样的情形：一定的虚构假设足以解释许多现象。欧拉

51、数理化语文英语全很好，音乐体育计算机都零分，连开机都不会，我还是一个优等生。但如果我音乐体育计算机好得让人发指，葡萄牙语说得跟母语似的，可是数学英语和化学全不及格，我也是个差生。

52、----贺拉斯.兰姆

53、数学是一切知识中的最高形式。——柏拉图

54、数学指出函数的极大值往往在最不稳定的点取到，人追求极端就会失去内心的平衡。

55、多数的数学创造是直觉的结果，对事实多少有点儿直接的知觉或快速是理解，而与任何冗长的或形式的推理过程无关。卢斯卡

56、人死了，但事业永存。——柯西

57、如果我继承可观的财产，我在数学上可能没有多少价值了。拉格朗日

数学家的名言(58--76条)

58、数学是一种别具匠心的艺术。——哈尔莫斯

59、数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。——努瓦列斯

60、一种奇特的美统治着数学王国，这种美不像艺术之美与自然之美那么相类似，但她深深地感染着人们的心灵，激起人们对她的欣赏，与艺术之美是十分相象的。——库默

61、数学是人类知识活动留下来最具威力的知识工具，是一些现象的根源。数学是不变的，是客观存在的，上帝必以数学法则建造宇宙笛卡儿

62、数学是一门演绎的学问，从一组公设，经过逻辑的推理，获得结论。——陈省身

63、科学需要实验。但实验不能绝对精确。如有数学理论，则全靠推论，就完全正确了。这是科学不能离开数学的原因。许多科学的基本观念，往往需要数学观念来表示。所以数学家有饭吃了，但不能得诺贝尔奖，是自然的。——陈省身

64、数学家告诉我们，犯错是成长的机会，这是他们的人生哲言之一。

65、新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。——华罗庚

66、一只能数到十的马是只了不起的`马，却不是了不起的数学家，同样的一家能够合理运用资金的纺织公司是一家了不起的纺织公司，但却不是什么了不起的企业。

67、自然这一巨举是用数学符号写成的。伽里略

68、数学家们用他们的人生哲言告诉我，只有持续学习才能不断进步。

69、在奥林匹斯山上统治著的上帝，乃是永恒的数雅可比

70、数学是科学之王。——高斯

71、能够数是属统治着整个量的世界，而算数的四则运算则能够看作是数学家的全部装备。——麦克斯韦

72、时间是个常数，但对勤奋者来说，是个变数。用分来计算时间的人比用小时来计算时间的人时间多59倍雷巴柯夫

73、数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。康扥尔

74、给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。AL柯西

75、虚数是奇妙的人类棈神寄托，它好像是存在与不存在之间的一种两栖动物。——莱布尼茨

76、 “如果认为只有在几何证明里或者在感觉的证据里才有必然，那会是一个严重的错误。给我五个系数，我将画出一头大象;给我第六个系数，大象将会摇动尾巴。人必须确信，如果他是在给科学添加许多新的术语而让读者接着研究那摆在他们面前的奇妙难尽的东西，已经使科学获得了巨大的进展。”----柯西

数学家的名言(77--95条)

77、数学是无穷的科学.——外尔(Weil)2、问题是数学的心脏.——哈尔默斯(P.R.Halmos)3、一门科学分支能提出大量的问题,它就充满着生命力,而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡.——希尔伯特(Hilbert)4、数学中的一些美丽定理具有这样的特性:它们极易从事实中归纳出来,但证明却隐藏的极深.——高斯(Gauss)5、数学是科学的皇后,而数论是数学的皇后——高斯(Gauss)6、数学比喻：古希腊哲学家芝诺号称悖论之父，他有四个数学悖论一直传到今天。

78、因为宇宙的结构是上帝最完美、最智慧的创造，如果宇宙中没有某种极大或极小定律，什么也不会发生。

79、天才=1％的灵感+99％的血汗。爱迪生

80、著名数学家的名言大全

81、上帝是一位算术家。——雅克比

82、可以数是属统治着整个量的世界，而算数的四则运算则可以看作是数学家的全部装备。麦克斯韦

83、学校的职能是通过系统的训练“教会学生学习”，其方法是发展学生的思考能力、组织工作的能力、在分析和综合间建立联系的能力，同时鼓励他们养成对话和参加集体工作的习惯。——朗格朗

84、爱迪生于1847年2月11日诞生于美国中西部的俄亥俄州的米兰小市镇。父亲是荷兰人的后裔，母亲曾当过小学教师，是苏格兰人的后裔。

85、一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。维尔斯特拉斯

86、有些美丽的数学定理具有从事实中归纳出来容易的特性，但其证明是非常深刻的。数学是科学之王。

87、看在上帝的份上，千万别放下工作！这是你最好的药物。达朗贝尔

88、不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。——罗巴切夫斯基

89、数学家们的人生哲言教给我，要在挑战中寻找机会，而非退缩。

90、大发明家爱迪生在回答什么是“天才”时说：“天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。”

91、一个没有几分诗人才能的数学家决不会成为一个完全的数学家。--魏尔斯特拉斯(KrlWeierstrss)

92、我决不把我的作品看做是个人的私事，也不追求名誉和赞美。我只是为真理的进展竭尽所能。是我还是别的什么人，对我来说无关紧要，重要的是它更接近于真理。维尔斯特拉斯

93、想象比知识更重要。——爱因斯坦

94、数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。史密斯

95、数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。——笛卡儿

数学家的名言(96--114条)

96、问题是数学的心脏。P.R.Halmos

97、在学习中要敢于做减法，就是减去前人已经解决的部分，看看还有那些问题没有解决，需要我们去探索解决华罗庚

98、观察可能导致发现。观察将揭示某种规律模式或定律。波利亚

99、数学，科学的女皇；数论，数学的女皇。CF高斯

100、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。 ——L克隆内克

101、追求数学真理需要耐心和毅力，这是数学家的人生哲言。

102、国际工人运动领袖季米特洛夫说：“要利用时间，思考一下一日做了什么，‘正号’还是‘负号’，倘若是‘+’，则进步；倘若是‘—’，就得汲取教训，采取措施。”

103、“人生就是持续的斗争， 如果我们偶尔享受到宁静， 那是我们先辈顽强地进行了斗争。 假使我们的精神， 我们的警惕松懈片刻， 我们将失去先辈为我们赢得的成果。 ” ——庞加莱

104、他将王冠的体积与等重量金子的体积进行比较，如果两者体积相等，就证明王冠是纯金的；假如王冠内掺有银子的话，王冠的体积就会大些。当阿基米德发现这一浮力原理时，他的兴奋激动是难以形容的，他猛然从浴盆中跃出，全身赤条条地奔到叙拉古的街上，径直向皇军跑去，一面喊道：“Eureka!Eureka！”（我找到了！我找到了！）从此以后，这句话就成为宣布某项发现时的合适用语了。

105、我们必须知道，我们必将知道。希尔伯特

106、因为宇宙的结构是最完善的而且是最明智的上帝的创造，因此，如果在宇宙里没有某种极大的或极小的法则，那就根本不会发生任何事情。欧拉

107、数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。——开普勒

108、初中，某数学教师讲方程式变换，在讲台上袖子一挽大声喝道：同学们注意！我要变形了！

109、到底是大师的著作，不同凡响！伽罗瓦

110、思维的运动形式通常是这样的：有意识的研究潜意识的活动有意识的研究。庞加莱

111、华罗庚的减号我国著名数学家华罗庚在谈到学习与探索时指出在学习中要敢于做减法，就是减去前人已经解决的部分，看看还有那些问题没有解决，需要我们去探索解决。

112、上帝创造了世界，但使世界保持运转的却是魔鬼——特里斯唐·贝尔纳

113、一个没有几分诗人才能的数学家决不会成为一个完全的数学家魏尔斯特拉斯

114、哪裡有數，哪裡就有美.---Proclus

数学家的名言(115--133条)

115、数学是科学的女王，而数论是数学的女王。高斯

116、没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。希尔伯特

117、阿基米德最有名的名言，就是：「给我一个立足点，我就可以移动地球。

118、别把数学想象为硬梆梆的死绞蛮缠的令人厌恶的有悖于常识的东西，它只可是是赋予常识以灵性的东西。——开尔文

119、我不知道，世上人会怎样看我；不过，我自己觉得，我只像一个在海滨玩耍的孩子，一会捡起块比较光滑的卵石，一会儿找到个美丽的贝壳；而在我前面，真理的大海还完全没有发现。牛顿

120、一个国家的科学水平可以用它消耗的数学来度量。拉奥

121、数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。——德摩根

122、罗素出身于曼摩兹郡一个贵族家庭。1890年考入剑桥大学三一学院，后曾两度在该校任教。1908年当选为皇家学会会员。1950年获诺贝尔文学奖，并被授予英国嘉行勋章。1967年组织了斯德哥尔摩战争罪犯审判法庭，谴责美国在越南的政策。1970年在威尔士的家中去世。

123、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。数学是科学之王。高斯

124、在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。数学名人名言—— 拉普拉斯

125、数学家的人生哲言是，即使面对逆境也要保持乐观和冷静。

126、我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。――哥德

127、我不认为我的工作是私事，我也不追求名声或赞美。我只是尽我所能争取真相。不管是我自己还是别人，重要的是它更接近事实。维尔斯特拉斯。

128、也许我可以并非不适当地要求获得数学上亚当这一称号，因为我相信数学理性创造物由我命名（已经流行通用）比起同时代其它数学家加在一起还要多西尔维斯特

129、数学就是做，不断做，做到你考试的时候发现试卷上所有的题目都做过，就行了。

130、近代最伟大的科学家爱因斯坦在谈成功的秘诀时，写下一个公式：A=x+y+z。并解释道：A代表成功，x代表艰苦的劳动，y代表正确的方法，Z代表少说空话。——爱因斯坦

131、数学，科学的女皇；数论，数学的女皇。高斯

132、学习数学的励志名言数学教师的座右铭数学受到高度尊崇的另一个原因在于：恰恰是数学，给精密的自然科学供给了无可置疑的的可靠保证，没有数学，它们无法到达这样的可靠程度。——爱因斯坦

133、如果别人思考数学的真理像我一样深入持久，他也会找到我的发现。高斯

数学家的名言(134--152条)

134、因为说话一定要诚实，所以一个好的领导者不能随意滥用奖赏和表扬，我会特别小心地对待我对员工所承诺的事情。——比尔盖茨

135、纯数学是魔术家真正的魔杖。诺瓦列斯

136、学习数学是为了探索宇宙的奥秘。如所知，星球与地层热与电变异与存在的规律，无不涉及数学真理。如果说语言反映和揭示了造物主的心声，那么数学就反映和揭示了造物主的智慧，并且反复地重复着事物如何变异为存在地故事。数学集中并引导我们地精力自尊和愿望去认识真理，并由此而生活在上帝地大家庭中。正如文学诱导人们地情感与了解一样，数学则启发人们地想象与推理。——Chancellor，WE

137、也许我可以并非不适当地要求获得数学上亚当这一称号，因为我相信数学理性创造物由我命名比起同时代其它数学家加在一起还要多……——西尔维斯特

138、数统治着宇宙。毕达哥拉斯

139、历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细，哲学使人深邃，道德使人严肃，逻辑与修辞使人善辩。——Bacon，Francis

140、我把数学看成是一件有意思的工作，而不是想为自己建立什么纪念碑。可以肯定地说，我对别人的工作比自己的更喜欢。我对自己的工作总是不满意。拉格朗日

141、一个国家仅有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。——拿破仑

142、如果没有数所制造的关於宇宙的永恒的仿造品，则人类将不能继续生存。——尼采

143、数学家通常是先通过直觉来发现一个定理；这个结果对于他首先是似然的，然后他再着手去制造一个证明。哈代

144、数无形时少直觉，形少数时难入微，数与形，本是相倚依，焉能分作两边飞。华罗庚

145、一个人的贡献和他的自负严格地成反比，这似乎是品行上的一个公理。拉格朗日

146、一门科学，只有当它成功地运用数学时，才能达到真正完善的地步。马克思

147、一个人就好像一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母，分母越大，则分数的值就越小，－－－－托尔斯泰数学的本质在於它的自由。——康扥尔

148、有一个青年人，请爱因斯坦说出成功的秘诀。爱因斯坦写出了一个公式：A=X+Y+Z，并解释道：“A代表成功，X代表劳动，Y代表适当的工作方法。”青年人以为最大的秘诀在最后一项，就迫不及待的问：“那么，Z代表什么呢？”不料，爱因斯坦回答道：“Z代表是少说废话！”

149、要利用时间，思考一下一天之中做了些什么，是正号还是负号，倘若是+，则进步；倘若是-，就得吸取教训，采取措施。季米特洛夫

150、虽然我们不被允许深入大自然的秘密去了解现象的真正原因，但仍然有可能出现的情况是，一组虚构的假设足以解释许多现象。

151、俄国历史学家雷巴柯夫在利用时间方面是这样说的：“时间是个常数，但对勤奋者来说，是个‘变数’，用‘分’来计算时间的人比用‘小时’来计算时间的人的时间多59倍。”

152、我们能够期待，随着教育与娱乐的发展，将有更多的人欣赏音乐与绘画。但是，能够真正欣赏数学的人数是很少的。贝尔斯

数学家的名言(153--171条)

153、数学中没有诺贝尔奖，这也许是件好事。诺贝尔奖太引人注目，会使数学家无法专注于自己的研究。——陈省身

154、一个人如果做了出色的数学工作，并想引起数学界的注意，这实在是容易不过的事情，不论这个人是如何位卑而且默默无闻，他只需做一件事：把他对结果的论述寄给处于领导地位的权威就行了。莫德尔

155、著名数学家华罗庚说： 研究科学最宝贵的精神之一，是创造的精神，是独立开辟荒原的精神，科学之所以得有 今日，多半是得利于这样的精神，在’山穷水尽疑无路‘的时候，卓越的科学家往往是另 蹊境，创造出‘柳暗花明又一村’的境界。

156、在数学的天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们怎么知道什么。毕达哥拉斯

157、这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。AN怀德海

158、没有哪门学科能比数学更为清晰地阐明自然界的和谐性。——卡罗斯

159、政治就是没有矛盾制造矛盾，再解决矛盾。其实就是制造仇恨的。巴基斯坦的小学数学课本里有道题：抓到个以色列战俘，干掉个，还剩几个？连数学都灌输仇恨的民族是没有期望的。

160、方法是数学的本质。数学家是能完全领悟数学方法的人。--哈登伯格

161、哪里有数，哪里就有美!----普洛克拉斯

162、数学表达上准确简洁、逻辑上抽象普适、形式上灵活多变，是宇宙交际的理想工具.——周海中

163、几何无王者之道！——欧几里得

164、雷巴柯夫的常数与变数

165、读读欧拉，读读欧拉，他是我们大家的老师。拉普拉斯

166、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。CG达尔文

167、数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。——傅立叶

168、建筑，这是最高的艺术，它到达了柏拉图式的崇高数学的规律哲学的思想由动情的协调产生的和谐之感。这才是建筑的目的。勒柯布西耶

169、考虑了很少的那几样东西之后，整个的事情就归结为纯几何，这是物理和力学的一个目标莱布尼茨

170、托马斯·阿尔瓦·爱迪生（ThomasAlvaEdison）是位举世闻名的美国电学家和发明家，他除了在留声机、电灯、电话、电报、电影等方面的发明和贡献以外，在矿业、建筑业、化工等领域也有不少著名的创造和真知灼见。爱迪生一生共有约两千项创造发明，为人类的文明和进步作出了巨大的贡献。

171、一个人在数学上干得好，并得到数学世界的注意是很容易的。不管他多么卑微和卑微，他只有一件事要做：把他的结果报告给领导当局。

数学家的名言(172--190条)

172、年，英国数学家、哲学家伯特兰·罗素说：“归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。”

173、我们欣赏数学，我们需要数学。陈省身

174、不亲自检查桥梁的每一部分的坚固性就不过桥的旅行者是不可能走远的。甚至在数学中有些事情也要冒险。

175、非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。——舒尔(ISchur)

176、迟序之数，非出神怪，有形可检，有数可推。祖冲之

177、起初阿基米德茫然不知所措。直至有一天当他泡在一满盆水里洗澡时，他注意到水溢流出来。

178、罗素不仅在哲学、逻辑和数学上成就显著，而且在教育学、社会学、政治学和文学等许多领域都有建树。他前后期哲学思想变化很大，早期信奉新黑格尔主义，深信绝对、共相的存在，把数学视为柏拉图理念的证据。后来与摩尔一起叛离了绝对唯心主义，转向新实在论。

179、一个数学家的目的，是要了解数学。历史上数学的进展不外两途：增加对于已知材料的了解，和推广范围。——陈省身

180、当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的欢乐。——柯普宁

181、数学家告诉我，失败只是通向成功的一部分，这是他们的人生哲言。

182、我国科学家王菊珍对待实验失败有句格言，叫做干下去还有50％成功的希望，不干便是100％的失败。

183、数学之所以有高声誉，另一个理由就是数学使得自然科学实现定理化，给予自然科学某种程度的可靠性。——爱因斯坦

184、数学家们用他们的人生哲言告诉我，思考和逻辑推理是成功的基石。

185、攀登科学高峰，就象登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险…

186、一个做学问的人，除了学习知识外，还要有tast,这个词不太好翻译，有的译成品味，喜爱。一个人要有大的成就，就要有相当清楚的tast。杨振宁

187、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，新的可能性，从新的角度来看旧的问题，却需要有创造性的想象力，并且标志着科学的真正提高。

188、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。

189、学数学，绝不会有过份的努力。——卡拉吉奥多里

190、我国科学家王菊珍对待实验失败有句格言，叫做干下去还有％成功的期望，不干便是％的失败。——王菊珍

有关数学的名言警句

还有著名的数学家庞加莱说：“数学是科学的眼睛和灵魂。”~~你对这些句子感兴趣吗？为此，我们花时间整理了有关数学的名言警句，欢迎阅读，希望你能喜欢！

1、”而高斯则写道：“数学是科学中最完美、最有组织和最纯洁的形式。

2、一篇好的文章，结尾很重要，结尾的特点有以下几种。

3、数学不是关于数字，它是关于理解世界的方式。

4、例如，欧拉曾经说过：“数学是一种有限和无限的美丽的结合。

5、"——CarlFriedrichGauss高斯认为数学不仅仅是一种科学，还具有独特的语言性质，数学语言被广泛用于科学研究和工程应用中。

6、"——RichardCourant这句话告诉我们，数学不仅仅是一种学科，更是一种艺术和思维活动，是一种具有重要价值和广泛适用性的科学。

7、结尾段特点：总结全文或收束全文；如果文章结尾揭穿真相，就答揭穿真相，给读者强烈的震撼力；给读者想象的空间；与开头相呼应；是文章的线索。

8、变形引用，就是把引用的语言材料经过加工改造，然后再作拟题之用。变形引用根据不同的加工方式又可分为“反叠式”、“悖论式”、“谐变式”、“镶嵌式”等不同形式。

9、帕斯卡(BlaisePascal)：几何是一种外在的知识，而代数则是一种内在的知识。

10、出人意料式。情理之中，意料之外，再生波澜，曲折动人，耐人寻味，发人深思。

11、文章的基本要素：主题、材料、结构、语言，是文章学的主要研究对象，以往各种写作论著论之甚详，但对其概念内涵的揭示似欠斟酌，定义并不严格。

12、伽利略刚宣布完他的誓言，就大声喊道：“不管怎么说，地球毕竟是在运动着的”。

13、数学是一门语言，它可以帮助我们沟通和交流。

14、数学不仅仅是一堆公式和符号，它还包含了一种思维方式，能够培养我们的逻辑思维和解决问题的能力。

15、引用法就是借用俗语、名言或他人诗句等现成的语言材料来拟制标题。引用法分直接引用和变形引用两种情况。

16、这些名言警句都表达了数学的重要性和美妙之处，激励着人们对数学的研究和探索。

17、数学是人类进步的阶梯，带领着人们破解更多的未解之谜。世界历史上有很多著名的数学家，中国的有刘徽、祖冲之、沈括等，外国的有欧几里得、高斯、毕达哥拉斯等，他们对于数学研究做出了杰出的贡献，促进的人类文明的进步。在数学中有很多的理论，如“平行线不可相交”，这是小学生都知道的理论。

18、十二岁，进入佛罗伦萨附近的瓦洛姆布洛萨修道院，接受古典教育。十七岁，遵从父命进比萨大学学医，可是对医学他感到枯燥无味，而对几何学产生了浓厚的兴趣。由于家庭经济困难，伽利略没有拿到毕业证书，便离开了比萨大学。

19、结尾直接抒发作者的感情，以引起读者的共鸣，从中受到感染，受到教育。

20、还有著名的数学家庞加莱说：“数学是科学的眼睛和灵魂。”

关于数学的名言195句

数学才能是思想的艺术。——拉克斯·布鲁斯~~这句话你也要转发吗？幼儿教师教育网的编辑花时间专门编辑了关于数学的名言195句，有需要的朋友就来看看吧！

1、"数学是一种语言，一种可以表达自然界运作方式的语言。"-罗杰·彭罗斯

2、四、利用数学思想和数学方法，培养过程中强化德育情感----立德树人。

3、当时的伽利略已年近七旬，身患重病，体质虚弱。在宗教法庭上，他的精神和肉体受尽了折磨。1633年6月22日，他被迫双膝跪地发誓，哥白尼的理论纯碎是一派胡言乱语。他要“放弃、诅咒、痛恨”过去的种种错误，并保证以后永不宣传和谈到它，违犯了甘愿受死。

4、书页上的字写满了主人公沧桑的岁月。

5、高斯则认为：“数学是科学的女王，她统治着整个世界。”

6、除了伯努利之外，还有很多数学学家的名言揭示了他们的思想和态度。

7、生活经常跟我们开个玩笑，你期望什么，什么就会离你越远；你死死抱住谁，谁就会受最多的伤。所以，不要期望太多，不要坚持太执着；要学会放下，放下不切实际的期待，放下没有结果的执着。所以，一切都要看淡，看透一些，看透一些，什么都失去了，什么都不能留下，只有瞬间的快乐和幸福。

8、没有人爬山只为爬到山腰。为何甘于平庸呢？――詹姆士・哈特

9、读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔

10、数缺形时少直观，形缺数时难入微”又说“要打好数学基础有两个必经过程：先学习、接受“由薄到厚”;再消化、提炼“由厚到薄”。——华罗庚

11、认认真真，踏踏实实，勤勤恳恳地做好每一件事，不因其易而轻视，不因其苦而放下，不因其难而退缩，不因有功而自傲，也不因无过而自喜。

12、张思维导图，详解孩子学习中的10大坏习惯

13、康托尔（GeorgCantor）："数学是研究所有可能的结构的科学。"

14、【1】假设有一个池塘，里面有无穷多的水。现有2个空水壶，容积分别为5升和6升。问题是如何只用这2个水壶从池塘里取得3升的水。

15、还可以写平面图形的面积，如三角形，梯形面积

16、是的，方法简单又漂亮。

17、天才=%的灵感+%的血汗。 ---- 爱迪生

18、如果想要让书签更加精美，可以在上面添加一些有趣的装饰元素，如图形、数字等。

19、最灵繁的人也看不见自我的背脊。――非洲

20、学习数学，我们应该记住并正确地描述数学的概念和规律。

21、伽利略刚宣布完他的誓言，就大声喊道：“不管怎么说，地球毕竟是在运动着的”。

22、迁移法。这一方法要求把已知迁移到未知、把此一类知识迁移到另一类知识中,使学生受到相互渗透、影响和转化的观点的教育。这也正是《数学课程标准》中指出的“要将数学与其他学科密切联系起来,从其他学科中挖掘可以利用的资源”。例如,学习统计知识,可结合小学五年级《综合实践》下册统计“白色污染”,增强学生的环保意识,将数学知识迁移到其他学科,使学生不仅提高了知识学习的效率,而且逐渐树立起普遍联系、转化的观点。

23、书签内容为英语和数学两个学科，其中英语的内容包括单词、语法和阅读，数学的内容包括整数、分数、小数、面积和周长等。

24、仰望天空时，什么都比你高，你会自卑;俯视大地时，什么都比你低，你会自负;仅有放宽视野，把天空和大地尽收眼底，才能在苍穹泛土之间找准你真正的位置。无须自卑，不要自负，坚持自信。

25、数学就是科学思维的精髓。——艾瑞克·尼科尔森

26、如果你坚信你的做法显而易见是对的，那就不要去向误会的人解释了。因为他们针对的根本就不是你的做法，而是你的人。所以，你唯一要做的就是表面微笑，但心里别把他们当自我人。

27、学习数学是为了探索宇宙的奥秘。如所知，星球与地层热与电变异与存在的规律，无不涉及数学真理。如果说语言反映和揭示了造物主的心声，那么数学就反映和揭示了造物主的智慧，并且反复地重复着事物如何变异为存在地故事。数学集中并引导我们地精力自尊和愿望去认识真理，并由此而生活在上帝地大家庭中。正如文学诱导人们地情感与了解一样，数学则启发人们地想象与推理。 ——Chancellor,W.E

28、所以说，"数学就是要用脑子想"的深刻内涵就在于强调了学生数学学习中的思维能力和思维方式的培养，鼓励学生主动思考和探究，从而达到不断提升数学素养的目的。

29、黎曼(BernhardRiemann)：数学是知识的宝库，它在我们的心灵深处建立了一个美丽的宇宙。

30、一个人事业上的成功，仅有%是由于他的专业技术，另外的%要依依耐人际关系外世技巧。软与硬是相对而言的。专业的技术是硬本领，善于处理人际关系的交际本领则是软本领。――卡耐基

31、同时，这个思维方法也可以运用到其他领域，例如工程、管理、甚至是日常问题的解决。

32、理解挑战，就能够享受胜利的喜悦。――杰纳勒尔・乔治・S・巴顿

33、书不仅仅是生活，并且是此刻过去和未来文化生活的源泉。――库法耶夫

34、非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。 ——舒尔(I.Schur)

35、“对酒当歌，人生几何？”是一句名言，出自：汉·曹操《短歌行》。表示人生的娱乐时间是短暂的，我们要以当前的挑战来充实自己，随时随地掌握好时间。开创更有意义的人生。

36、就拥抱失败吧！寻找失败且学习爱上失败，可能是我们唯一的解脱方式。――汤姆・鲁宾斯

37、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种完美事业。――爱因斯坦

38、如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。——柏拉图“异常抽象的问题，必须讨论得异常清楚。”－－－－笛卡儿“我决心放弃那个仅仅是抽象的几何。这就是说，不再去考虑那些仅仅是用来练思想的问题。我这样做，是为了研究另一种几何，即目的在于解释自然现象的几何。”----笛卡儿

39、一个人总是仰望和羡慕别人的幸福，却发现自己也被别人仰望和羡慕。幸福是一座没有顶没有头的山。不要站在那里羡慕别人的幸福。其实，幸福一直就在你身边。只要你拥有生命和奇迹之手，就没有理由做过路人、看客或抱怨生活。

40、每一天不浪费或不虚度或不空抛的那一点点时间，即使仅有六分钟，如得正用，也一样能够有很大的成就。游手好闲惯了，就是有聪明才智，也不会有所作为。――雷曼

41、当我听别人讲解某些数学问题时，常觉得很难理解，甚至不可能理解。这时便想，是否可以将问题化简些呢t往往，在终于弄清楚之后，实际上，它只是一个更简单的问题。

42、阿米尔汗，岁时出演一部轰动印度的电影，是公认的童星，长大后却一心打网球并获得过网球冠军。岁爱上邻居家女孩，由于宗教原因两人决定私奔，此刻过着幸福美满的生活。他是演员制片人导演。届奥斯卡最佳影片《贫民窟的百万富翁》就是他担当的制片，年一部《三个白痴》震惊全球，他岁。

43、"——RichardCourant这句话告诉我们，数学不仅仅是一种学科，更是一种艺术和思维活动，是一种具有重要价值和广泛适用性的科学。

44、这句话强调了数学的重要性和独特性，同时也激励着数学爱好者们不断追求更高的境界。

45、爱护公共财物，不准在图书上乱涂乱画。不得撕毁

46、”这句话充分体现了高斯对有理数重要性的认识，也说明了有理数在数学中的重要作用。

47、蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。（荀子）

48、生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命，浪费自我的时间，等于慢性自杀。――鲁迅

49、受苦的人没有悲观的权利。关于人生哲学的名言。

50、当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本好书的时候，仿佛又和老朋友重逢。――伏尔泰

51、数学标签可以通过LaTex语法来插入。

52、波利亚说：“我的数学兴趣还没完。”

53、鸟之将死，其鸣也哀；人之将亡，其言也善。（论语）

54、方法简单、漂亮因为制作初中数学书签的材料和步骤都很简单，只需一些颜色卡纸，剪刀，胶水等基本工具即可完成。

55、伽利略那时候才25岁，已经当了数学教授。他向学生们宣布了试验的结果，同时宣布要在比萨城的斜塔上做一次公开试验

56、因此，每一个小学生都应该努力掌握好小学数学知识，提升自己的核心素养。

57、著名数学家费马曾说：“伟大的数学家必然是一个不断尝试的人。”这句话告诉我们在数学研究中需要勇于尝试和创新。

58、数学家希尔伯特也曾说过：“数学是一种游戏，一种最高尚的游戏。”

59、信任少数人，不害任何人，爱所有的人。（莎士比亚）

60、读书欲精不欲博，用心欲能不欲杂。（黄庭坚）

61、在数学一年级的教学中，更加注重的是对基础知识的强化和实践能力的训练。

62、数学是创造的源泉。——勒洛普

63、同时，这个名言也适用于其他学科和技能的学习，只要勤奋刻苦，就能不断提高自己的水平。

64、 ”高素质的人才绝对不是培养出来的，是自己奋斗出来的。学校要做的是提供一个环境，最多指出一条路，但是如果他对这条路不感兴趣就免谈。独立特别重要，依靠老师是错误的观念，这种错误观念不纠正的话，这个人是不能成才的。”——王元院士

65、时间是个常数，但对勤奋者来说，是个„变数‟。用„分‟来计算时间的人比用„小时‟来计算时间的人时间多倍。 ——俄国历史学家雷巴柯夫

66、秋天，树叶一片一片的落，树下的人一张一张的翻着书页，落下的是时间痕迹，翻看的是生活启迪。

67、阴阳少年作者：左平简介：猫头人身的九命猫、白棺材里爬出的灵尸、总是叫我血魂哥哥的鬼小孩……莫名消失的家人，这一切到底是天定还是人为？在我18岁这年，一切的一切彻底改变了我的命运，只是那么一瞬间，便感觉掉进了一个漆黑无尽的深渊!!!!

68、伽利略（GalileoGalilei，1564.02.15-1642.01.08）。意大利数学家、物理学家、天文学家，科学革命的先驱。伽利略发明了摆针和温度计，在科学上为人类作出过巨大贡献，是近代实验科学的奠基人之一。

69、一百零坐在彭道友对面的张如青，趁一张清代《小腆纪年》

70、Iwantthemtodiscoverthattheyareartists;everyoneisanartist,acreator,andarefinerofsensibilitywithoutknowingit.

71、这小孩很不懂事，总是在他课本的书页上涂涂画画。

72、人生就是这样，得失、沧桑、祸福相依，都是路过的，都算是风景；31、一段爱，某件事，能占据记忆，就是幸福。远方的人只有回头才会明白，挫折让人坚强，离别让人珍惜，悲伤让人清醒。无论事物多么美好，你都不能拥有太久。你得到的是短的。失去了的曾经，也不必太记，只有从过去站起来，明天才会有希望。

73、转化法。就是把数学中的原理和方法,转化成学生的一般的世界观和思想方法,对学生进行情感、态度价值观教育。例如,对空间与图形的教学中,让学生亲自动手操作,拼拼摆摆,动脑思考,顺乎自然地推导出长方形和正方形的面积公式,从中领悟出“实践出真知”的观点。

74、著名数学家曾经说过：数学是一种美丽而又晦涩的艺术，只有真正掌握它的人才能欣赏它的优雅之处。

75、勒让德说：“数学是一种思维的艺术，它教会我们如何思考。”

76、伽利略支持哥白尼的说法。

77、数学家如画家或诗人一样，是款式的制造者……数学家的款式，如同画家或诗人的款式，必须是美的……世上没有丑陋数学的永久立身之地。——哈代

78、成功的人需有八十岁的智慧、二十岁的干劲与五十岁的稳重。

79、可以写立体图形的认识，即长方体正方体的棱，面，顶点的特点

80、发现摆动的等时性以后，伽利略决定把这项研究深入下去。他用不同重量的铁块系在绳端做摆锤，结果发现，只要绳子的长度一样，摆动一次的时间并不受摆锤重量的影响。随后伽利略又想，如果将绳缩短，会不会摆动快些？于是他用相同的摆锤，但调节绳的长度来做实验，结果证明他的推测是对的。他当时得出了结论：“摆绳越长，往复摆动一次的时间（称为周期）就越长”。

81、数学家泰勒则认为：“数学是一种思维的工具，它帮助我们解决问题。”

82、如果想要深入了解LaTex语法，可以搜索相关资料或者阅读相关书籍。

83、事到万难须放胆，宜于两可莫粗心

84、所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。——罗高

85、笑声有如音乐，在能够耳闻笑声的地方，人生的各种灾祸都遁逃无踪。――杉达思

86、高斯(CarlFriedrichGauss)：数学是科学中最伟大的艺术。

87、数学家拥抱真理，是因为他们看不到谎言。——哈利·佩恩

88、生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。――卢梭

89、回答如下：1."数学是科学之王。"

90、受人滴水之恩，应当涌泉以报。

91、这个名言在数学研究中非常常见，因为数学往往需要研究复杂的问题来得出简单的答案。

92、一百零只见黯然销魂掌里面的

93、此外，在学习上述内容的同时，还应注重提高学生的学习方法和解决问题的能力。

94、见义勇为真好汉，莫将成败论英雄。

95、没有暗礁，如何激起美丽的浪花。

96、比较法。就是抓住事物之间的联系,通过对不同的算式、图形、解题思路进行比较,可使学生从中发现规律。例如,低年级应用题教学中“求比一个数多几、少几”,中年级应用题“求一个数的几倍是多少和求一个数是另一个数的几倍”,高年级教材中分数应用题的互相转化等等,在数学中,可以把他们联系起来,进行比较。一方面使学

97、欣赏就在我们身边，欣赏就在我们的言传身教中，所以我们老师从多角度、多角度去评价学生，让每个学生在自信中成长。

98、以往海枯石烂，抵可是好聚好散。

99、人生当中有价值的目标有两个，一是你必须设法得到你想要的东西；另外一个是试着享受你己经得到好东西。（卡内基）

100、结论：高斯有一句关于有理数的名言。

101、"——CarlFriedrichGauss高斯认为数学不仅仅是一种科学，还具有独特的语言性质，数学语言被广泛用于科学研究和工程应用中。

102、这种做法是因为LaTex具有专业的排版功能，可以生成高质量的数学公式，而标记同样可以使得公式易于阅读和引用。

103、生有比较,有鉴别,掌握知识;另一方面使学生学会了分析问题、解决问题的能力,领悟出事物发展变化的原理。

104、请你用线把数和它对应的物体连一连．数一数；把相同个数的图连接起来

105、可以做出简单又漂亮的初中数学书签。

106、数学先进者发现美丽。——约翰·爱迪生

107、"我们不能通过实验来证明一个理论的真实性。但是，我们可以通过实验来证明一个理论的虚假性。"

108、这是因为小学数学除了掌握基本概念、方法和技巧外，更需要培养学生的逻辑思维、创造性思维和问题解决能力。

109、蔚蓝的天空下，阳光普照，让我们沐浴和煦的阳光，共同分享成长的苦与乐。让我们一齐，祝福青春，把握青春，享受青春。

110、这个世界从来没有被命运所抛弃，只有命运束缚着人们的手和脚。没有人的一生能一帆风顺，难免有起起落落，关键在于我们如何应对。如果你把坎坷的人生当作调味品，你就会觉得坎坷的人生也是有味道的；如果你把失望当作有价值的资产，你就会觉得你的人生也有价值。学会笑对生活，让生活照亮自己的人生。

111、数学需要不断地练习和思考2因为数学不是靠死记硬背就能掌握的，需要不断地练习和思考，才能真正理解和掌握其本质和规律。

112、数学不用奇才，只要勤奋聪明2数学作为一门需要逐步积累的学科，需要不断的练习和思考，只有勤奋和聪明的学生才能在数学上取得好成绩。

113、数学一年级的学习内容主要包括数字的认识与运算、加减法的口算、几何图形的认知等，需要通过基础练习来逐步掌握。

114、温言一句三冬暖，冷语伤人六月寒。

115、学生为了办出一张张迷人的数学手抄小报，必须广采博闻，进行大量的文字摘抄、图画剪贴和文章的写作。他们常常废寝忘食地查阅、聚精会神地选择、一丝不苟地誊抄、认真负责地校对……这些都标志着优良学风的初步形成。

116、如果你对折纸技巧比较熟练，可以尝试更加复杂的数学图形制作书签，这样既可以方便记忆数学知识，又可以提升自己的手工技能。

117、一个人：有了梦想，便有目标；有了目标，便有动力；有了动力，便有冲劲，那么生活岂不是更有意义吗？

118、三人行，必有我师“，一个真正懂得尊重别人的人，不仅仅会尊重自我的上司和父母，更会懂得尊重自我的下属和身边每一个地位卑微的人，因为每一个人都有他的优点，从别人的优点中吸取精华，从别人的缺点中找出自身的不足，何尝不是一种领悟和提高的过程?

119、在艰苦的环境下，他仍坚持科学研究，攻读了欧几里德和阿基米德的许多著作，做了许多实验，并发表了许多有影响的论文，从而受到了当时学术界的高度重视，被誉为“当代的阿基米德”。

120、其中一句经典的名言是“数学是宇宙的语言”，这是因为数学具有普遍性和抽象性，可以用来描述自然界中的现象以及人类思想和行为。

121、华罗庚追求进步，关心时局，他积极保护和支持爱国学生，甚至迈着病残的腿加入游行队伍。

122、人的一生就是进行尝试，尝试的越多，生活就越完美。――爱默生

123、数学是人类进步的阶梯，带领着人们破解更多的未解之谜。世界历史上有很多著名的数学家，中国的有刘徽、祖冲之、沈括等，外国的有欧几里得、高斯、毕达哥拉斯等，他们对于数学研究做出了杰出的贡献，促进的人类文明的进步。在数学中有很多的理论，如“平行线不可相交”，这是小学生都知道的理论。

124、我们的尊严不必取决于别人的眼光，但至少必须活得让别人眼中有我。

125、"数学是一种解决问题的方法，是一种帮助我们理解复杂世界的工具。"-斯蒂芬·霍金

126、"科学的真正目的是为了人类的利益和幸福。"

127、”而高斯则写道：“数学是科学中最完美、最有组织和最纯洁的形式。

128、勒让德(JosephLouisLagrange)：数学是科学的女王。

129、如果我爱上你的笑容要怎麽收藏要怎样去拥有?

130、每天提醒自己几件事情先处理情绪，再处理事情；2.必须有怜悯和怜悯；3.人们怕你并不是一种福气；4.奉承或奉承没有什么可骄傲的；5.要避免无端的仇恨和嫉妒；6.原谅冒犯你的人；7.世界上的事情不一定像他们希望的那样好；8.把一切都放在最轻松的心境中。

131、书签是插在书中的小卡片，一般是长方形。以高中数学书为例说明，高中数学书宽度是20.9厘米，长度是29.4厘米，相当于A4纸大小。书签长16厘米＜数学书长29.4厘米；书签宽65厘米＞数学书宽20.9厘米。这个宽度肯定是不对的！

132、细心是成功的媬姆，粗心是失败的良伴！

133、与人相处是最容易的。你敬人一尺，他敬你十尺。另一方面，如果你不友善，人们就会不公正。如果你想做一个好人，记住三个字：真诚，举止得体，谦逊。有三个。就是这样。只要你做到这三句话，任何环境，都能适应你。

134、这样既可以方便自己学习，同时也可以增加学习的趣味性。

135、其制作方法简单易学，而且可以根据自己的喜好进行个性化定制，使制作出来的书签吸引人的目光。

136、数学是一门需要不断磨练和提高的学科，只有坚持练习和探究，才能拥有深厚的数学功底和思维能力。

137、合的课件向学生介绍我国古代数学家祖冲之约在1500年前就计算出圆周率应在3.1415926和3.1415927之间，成为世界上第一个把圆周率的值的计算精确到7位的人。并讲述了祖冲之在追求数学道路上的感人故事，这个故事可感召学生以科学的态度对待人生，培养他们独立思考、勇于创造、执着追求和为科学献身的精神，使学生了解我国光辉的科学史，激发民族的自豪感和爱祖国的思想感情，立志为振兴祖国的科学事业而勤奋学好数学。

138、虚心的人用文凭来鞭策自我，心虚的人用文凭来炫耀自我。――人们对文凭的不一样理解

139、生命如流水，仅有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。

140、例如，欧拉曾经说过：“数学是一种有限和无限的美丽的结合。

141、最差劲的不是输了的人，而是一开始就不打算赢的人。

142、因为做初中数学书签只需要准备一张彩色纸和一把剪刀，然后把纸按照对称的方式剪成四个相等的小正方形，再将其中一个正方形对角线对折，剪出一个同心的小正方形，将其粘贴在另一个小正方形的正中心，最后在另外两个小正方形中分别剪成三角形，就可以做出一个漂亮的初中数学书签了。

143、钱不能换取才华，但有才华就!会!很!有!钱!钱无法衡量梦想，但梦想!很!值!钱!钱不必须能买来好创意，但好创意!必须!能卖钱!

144、时光如风，记忆成壶，这次告别后，希望你珍惜。

145、虚假的生活很容易，但真实的生活很难。活得假累，活得真轻松。

146、没有数学，没有未来。——亚里士多德

147、除了勤奋，数学还需要掌握一些学习方法，比如定期复习、理解概念、灵活运用公式等。

148、在这个阶段，学生应该注重培养自己的数学思维能力和解决问题的能力。

149、珍惜生命就要珍惜今日。――谚语

150、首先，在便利贴上画出三角形、圆形、正方形等初中数学中所需的图形，然后将其分别剪下来。

151、"数学是一种智力上的游戏，可以培养我们的逻辑思维和创造力。"-小松左京

152、层次性原则。思想品德教育要符合学生的年龄特点和接受能力,必须由浅入深、由具体到抽象,体现德育渗透的梯度。如低年级引导学生认识身边与数学有关的事物,初步体会数学在日常生活中的应用,有学好数学的信心。中年级则要有机渗透辩证唯物主义的思想,使学生初步学会分析、归纳的方法,有独立克服困难的愿望和体验.高年级则要把数学和社会联系起来,培养学生猜测、探索、比较、概括、合作的能力和良好的心理素质。

153、希望被别人爱的人，首先要爱别人，同时要使自己可爱。（富兰克林）

154、是印有数学公式和数学问题的书签。

155、————〖托夫勒〗美国未来学家想像力能带领我们超越以往范围的把握和视野。

156、教材中的情景引入（教师根据内容创设情景）教学过程中的合作学习都可以很好地对学生的行为习惯进行教育，让学生学会尊重、谦让、团结协作和关心他人。另外立德树人不能只局限在课堂上，应与课外学习有机结合，我们可以适当开展一些数学实践活动和数学主题活动来进行德育教育。列如，在学习折线统计图（水土流失情况统计），学生可以从题目中联系生活实践考虑到我们的生活环境存在的问题，让学生利用课后时间调查统计，巩固所学知识同时对学生进行环保教育。

157、牛顿说：“一个例子比十个定理有效”

158、一位伟大的数学家告诫我们：当遇到困难时，不要气馁，数学困境是我们进一步思考和创新的机会。

159、黄武雄说（台大教授）：“导引定义，经常可以从反例着手”

160、人生就好像是回力标一样，你投掷出的是什么，收到就是什么。（卡内基）

161、数学家警告我们：在尝试解决复杂问题时，应该先从简单的案例入手，逐步迭代，以获得更好的结果。

162、如果你比别人多付出三倍、四倍、甚至五倍的努力，那么你就是个天才。（野口英世）

163、3、挑选好一个确定得研究对象，锲而不舍。你可能永远达不到

164、这句话告诉我们，学习数学需要先掌握它的规则和方法，然后才能够更好地应用它。

165、牛顿说：“每一个目标，我都要它停留在我的眼前，从第一到曙光初现开始，一直保留，慢慢展开，直到整个大地光明为止”

166、（拿出几个很难的题目，有时跟高等数学没有关系的高中竞赛题目）

167、柯西（Augustin-LouisCauchy）："数学是整个自然科学的基础，是所有其他学科的必要工具和源泉。"

168、数学书签可以这样做，首先准备合适的硬质卡片，然后根据具体学习内容进行设计，数学书签一定要简洁大方，明了。

169、这些名言警句都表达了数学的重要性和美妙之处，激励着人们对数学的研究和探索。

170、一百、旋风装书的“编”仍是粘，比卷轴装书又增加了将写好的

171、君子立恒志，小人立志恒。

172、一本好书是大师心灵的鲜血，能够一代一代地保存珍藏。――强恩・米尔顿

173、――｛法国｝亚兰想象这个耀眼的太阳只有和大地接触才会燃烧，它不能在空中发光。

174、有理数是稠密的，任何两个有理之间有无数个有理数。

175、理解最优解索性要比记住最优解重要。

176、但是，如果老师在教学过程中能够通过一些生动有趣的名人名言来激发学生的学习兴趣，那么也是非常受欢迎的。

177、伽利略在对物质结构以及宇宙空间的自然规律进行研究时，会紧密结合生活经验以及自然当中的一些自然经验。对于经院哲学当中的神秘思辩，伽利略是极其反对的。他用其深信的数学语言将宇宙当中物体的客观性质，比如形状、大小、速度等等进行了客观的总结。当时在对宇宙天体进行研究的过程当中，伽利略也尤其注重对其他星体物质与地球星体物质上的差异对比。在这个过程当中他利用自己制造的望远镜对天体进行了一系列的细致观测以及大胆推理，同时伽利略也是用望远镜观察天体取得大量成果的第一位天文学家。

178、数学是需要思考和实践的科目，只有不断地思考和实践才能真正掌握它。

179、——康托尔8、如果我继承可观的财产，我在数学上可能没有多少价值了。

180、通过数学训练和实际应用,对学生进行学习目的教育,教养学生良好的学习习惯和独立思考克服困难的精神。在数学训练中,要有意识地培养学生良好的学习习惯,例如学生常会遇到一些难题,许多同学则会“置之不理”,没有迎难而上的勇气和毅力,这时要结合数学家成长的经历教育学生,鼓励学生独立思考,要有克服困难,战胜困难的坚强毅力,这对今后干什么事都有很大帮助，具备了这些品质将来才能为四化建设贡献力量。

181、注意：以上句子是通过人工创作，计算机生成。

182、六、联系生活实际，在课外延伸中渗透德育教育-----立德树人。

183、的转角处，在空白的页的边缘。

184、"数学是一件美丽的艺术品，其公式是画家的颜料，而其证明是作品的轮廓"-保罗·埃尔德什

185、欧拉(LeonhardEuler)：数学是上帝的语言。

186、即使现在，对手也在不停的翻着

187、在“山穷水尽疑无路”的时候，卓越的科学家往往另辟蹊径，创造出“柳暗花明又一村”的境界

188、情感性原则。情感是促使学生知识内化的催化剂。教师要创设情感氛围,借助情感动力,促使学生主动积极地参与学习过程,使之得到丰富的情感体验,形成广阔的心胸,和谐地发展各方面的素质。

189、了解自己：最了解你的人就是你自己。明确自己的位置：唯一的开始方法便是明确关卡，时间和方向。知道你要去哪里：不管你走了多远，不管你漫无目的地徘徊了多长时间。知道该做什么。知道谁能和你一起去。知道何时停止：有限的目标往往是成功的捷径。

190、因为在数学一年级阶段，主要是培养学生对数学基础概念和计算方法的理解掌握，而不是强调名人名言的理解。

191、数学才能是思想的艺术。——拉克斯·布鲁斯