小班健康开汽车教案反思

小班健康开汽车教案反思5篇。

以下是幼儿教师教育网编辑为您整理的一些《小班健康开汽车教案反思》的内容，本文内容仅供您的参考。教案课件既关系到教学步骤，也关系到教学的课程标准，认真规划好自己教案课件是每个老师每天都要做的事情。 学生反应可以帮助教师更好地把握教学节奏。

小班健康开汽车教案反思(篇1)

活动目标：

1、能平稳地走过1520厘米的斜坡，发展动作的平衡能力。

2．能愉快地参加体育游戏，增强自信心。

3．了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

4．了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

活动准备：

材料准备：1520厘米的斜坡2组，一高一矮（很牢固）

相关经验准备：幼儿已从走小路、过小桥等游戏活动中掌握一定的平衡能力。

活动过程:

一．教师当汽车队长，幼儿当小司机，听信号在场地上开车、加油、停车等做准备活动。

二．教师带幼儿来到斜坡前介绍游戏方法：

1．小汽车刚加好油，马上要爬上斜坡，小司机爬坡时速度要慢点，眼睛看着路，身体要平稳，做个勇敢的小司机。

2．教师引导幼儿有两条斜坡，一高一矮，可以自己选择路线进行游戏。

3．教师发出信号，幼儿分别有顺序地爬坡，教师运用动作和语言给予适时的支持和鼓励，使幼儿逐渐大胆自如的在斜坡上走动。

4．教师观察幼儿活动情况，把握适宜运动量，以游戏情景不断调整活动内容：小司机走过斜坡到平地继续行驶；小汽车又要上斜坡，请注意安全等。

三．教师利用游戏情景结束游戏，进行放松整理活动。

四．活动的延伸与扩展

1.根据幼儿动作发展情况，适当调整斜坡的长度和高度。

2.增加爬坡动作的游戏情境，拿着玩具或推着纸盒等，提高幼儿平衡能力。

活动反思

体育游戏是幼儿在平时的课程中最喜欢的游戏。因为在体育游戏中，不用受椅子是束缚，坐在椅子上上课。 而是，在热闹的氛围中游戏着上课。本次活动由于在教具方面准备的多样化，吸引着幼儿的眼球。在活动中，幼儿的注意力很集中，就连平时上课时长长会开小差的幼儿，玩的也特别高兴。但还是存在着些缺点，在组织方面，本人还是需要较强练习。在幼儿常规上还是要多抓一下。

小班健康开汽车教案反思(篇2)

设计意图：

随着农村的经济的发展，马路宽了，汽车多了，交通也更加方便了，于此同时，也隐藏着很大的安全问题，特别是十字路口和有红绿灯的地方，农村的幼儿不是很熟悉如何让小班也了解并遵守一些交通规则呢，在教育活动中，我发觉，小班的幼儿很喜爱玩开汽车的游戏，由此我设计了这节课，不仅幼儿认识了红绿灯，了解了简单的交通规则，同时通过游戏也使幼儿的平衡能力也得到了发展。

活动目标：

1，练习幼儿的平衡力和协调性。

2，认识红绿灯及简单的交通规则。

3，促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

4，使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。

5，遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

6，积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

7，引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。

活动准备：

呼啦平衡木、汽球、红绿灯以及卡片

活动过程：

(一)引出课题

今天老师带你们玩一个游戏。出示红绿灯让幼儿说出它们的用处和作用，在游戏中老师是一辆大汽车，小朋友是一辆小汽车。

(二)进入课题

幼儿跟着老师开汽车(嘟嘟……)

1，出示红灯

看见红灯停一停，并且蹲下。

2，出示绿灯

看见绿灯继续开，嘟嘟……

(三)过小桥

哎呀小司机要当心了，前面有座小桥，小司机要慢慢开。不能开到水里去了。

(四)运西瓜

让幼儿运西瓜，主要是让幼儿再次接触和回味一下，刚才我们所学的内容，再次出示红绿灯。目的是让幼儿再巩固一下。

(五)结束

当小司机把西瓜运到市场上的时候，告诉幼儿天色已很晚了。我们小司机也要休息了。开着小汽车回家了。

活动反思：

体育是促进幼儿全面发展的重要手段，开展丰富多彩的户外体育游戏，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，培养幼儿良好的意志品质，使他们在快乐的童年生活中获得有益与身心发展的经验。

小班健康开汽车教案反思(篇3)

活动目标：

1、有初步的交通规则意识。

2、有兴趣的滚画线条，知道车轮有不同的花纹，提高手眼协调能力。

3、感受色彩美，增强安全意识。

活动准备：

各种路障标志、树、房子等;各种颜色的水粉颜料，海绵;托盘、箩筐若干;小汽车若干辆;供摆放路障的大铅化纸4张;录音机，磁带;围都人手一件

活动过程：

1、师带幼儿听音乐开汽车。。

师：今天天气可真好呀，我们开着汽车去外面玩玩吧!手握方向盘，神气一点，我们一辆跟着一辆。准备好了吗?出发!(根据音乐做出红灯停，绿灯行，绕树、房子开的动作进场)。

2、围坐在树下休息，讨论简单的交通规则。

刚才我们开汽车时碰到了什么?(引导幼儿说出红绿灯)应该怎样做呢?

3、出示图示

1) 如果碰到树、房子，汽车应该该怎样开?对，慢慢绕过去，不要碰到房子、树。师边说边用汽车示范绕过树、房子。

2) 谁想先来开一开，玩一玩，怎样慢慢绕过去，不碰到房子、树。请一幼儿玩。

3) 我们怎么知道他开过哪些路线，老师这里有个好办法，示范：选一辆汽车，转动车轮，手指颜料盘，汽车从盘子这头滚到那头，滚两遍，蘸上颜料后在图示中开，没颜色了，再蘸同一种颜色继续，不能蘸别的颜色，不然人家不知道你开的路线。看，我开过的地方看线就知道了。

小结：开汽车时一定要注意安全，遵守交通规则，看见红灯亮了就要停下来，绿灯亮了才能开，看见有房子、树，就要慢慢地绕过去，不要碰到，不然就出交通事故啦!你们想不想开开看?

4、幼儿操作。

那边有许多玩具汽车，每人从箩筐里拿一辆喜欢的小汽车，汽车旁边是哪种颜料你就蘸那种颜料，像崔老师那样玩，没颜色了，再蘸同一种颜色继续，不能蘸别的颜色，不然人家不知道你开的路线。听到音乐将汽车放回箩筐，到老师这里来。听清楚了吗?

幼儿自由玩车，师指导，提醒幼儿慢慢绕树、房子。

5、教师讲评。

讨论：你们看纸上的线条是怎样来的?有什么颜色?哪条线长哪条短，有的线弯弯的，有的线直直的，线上还有花纹呢!怎么会有花纹?(原来轮子上有花纹，蘸上颜料，滚出来的就是花纹)，我们再来开汽车，你可以拿刚才不一样的汽车， 看看谁的花纹线最漂亮!里面有许多线路你可以找边上空的地方开。 幼儿再次开车。放音乐，回来，师小结：这些花纹线真漂亮，你的是哪条?你的呢?今天小朋友都很能干，开着小汽车，又会注意安全，又能用小汽车开出美丽的线路，而且都不一样，下次活动我们再来研究轮子上的花纹，好吗?

活动反思：

通过学习过保教管理指南后，知道对于小班而言集体活动时间尽量少，要多多安排游戏时间和户外体育时间，因此在教参之外我又找了许多智力游戏等各类体育活动，《汽车嘟嘟嘟》是一堂简单的游戏课，主要使幼儿简单的认识交通信号灯，学会听清楚口令并按口令行动，在上这堂课的时候首先我收集很多圆形的方向盘，另外制作了红路灯信号灯，并在教室内的地上划了蓝线作为马路线。

在教学组织上我首先通过一幅画引出：“这幅画有什么?马路上有什么?司机叔叔是怎么开车的?遇到红灯怎么样?绿灯怎么样?”通过一系列的问题引导幼儿简单的掌握交通知识。接着出示圆圆的方向盘，请幼儿来坐小司机，最后在司机叔叔累了要休息了简单的结束了。

整堂课原先的设计是引导幼儿在蓝线上有序的开车，整个活动下来发现很多幼儿都不能在蓝线上行驶，可能对于游戏兴奋，当我一出示绿灯标志一群小朋友到处开车，但是有几个幼儿在我出示了红灯后还是继续开车，我马上喊停在说：“警察叔叔违反交通规则了，已经红灯了还能不能开啊?”很多幼儿都会回答“不能开了。”但是为何到实际操作的时候还是有一小部分的幼儿不能听清楚口令。于是我选择一部分能力好的幼儿做司机开车，其余的小朋友坐在位置上观看，等红灯时我问了坐在位置上的幼儿：“你们看红灯了还能不能开啊?还有哪些司机还在开啊?对不对啊?”很多坐在位置上的幼儿都能主动的回答并指出，这样反复2-3次，我再请所有的幼儿一同参与，这次的效果远远好多了，我发现很多幼儿能一边开一边不时的看着我手里的信号灯有没有变。我计划在户外尝试一下这个游戏，场地变大，不像在教室里那么局限。

通过反思其实我可以早早的想到先请一部分能力好的幼儿进行示范，让好的带动相对差的，这样整体效果将会更好。在第二课时我安排幼儿有序的在蓝线上开车，这次我采用之前的经验，整个游戏下来整齐有序多了。每次的课结束都带给我很深刻的印象，在不断探索中学习，经验在不断地积累。

小班健康开汽车教案反思(篇4)

活动目标：

1.愿意在集体中安静地听故事。

2.能听懂故事内容，体验小动物喜欢上幼儿园的情感。

3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：

配套的教学挂图(嘟嘟和妈妈的图片是活动的)。

活动过程：

1.介绍嘟嘟，引出故事。

2.讲述故事。

提问：妈妈带嘟嘟去幼儿园，一开始嘟嘟高兴吗?

3.看挂图，第二遍讲述故事。

提问：嘟嘟在去幼儿园的路上看到了什么? 小朋友在幼儿园里干什么? 嘟嘟看到小朋友的幼儿园后怎么做的?怎么说的?

4.幼儿再次欣赏故事。

讨论：嘟嘟后来为什么喜欢上幼儿园了。

5.小结：小鸟、小兔、梅花鹿都有自己的幼儿园，我们小朋友也有自己的幼儿园，我们要高高兴兴上幼儿园。

活动建议：

将故事挂图放到语言区，供幼儿看看讲讲。

活动评价：

1.对听故事感兴趣。

2.能知道故事的主要人物，会说：“这里是XX的幼儿园。”

附 故事 嘟嘟爱上幼儿园

嘟嘟3岁了，妈妈带她去幼儿园，她不想去，一路上都不高兴。妈妈和嘟嘟路过一棵大树，树枝上，许多小鸟唱着歌。妈妈对嘟嘟说：“这里是小鸟幼儿园。”

妈妈和嘟嘟路过一片绿草地，草地上一群兔子在做游戏。妈妈对嘟嘟说：“这里是小兔幼儿园。”

妈妈和嘟嘟路过一片小树林，树林里，漂亮的梅花鹿在散步。妈妈对嘟嘟说：“这里是梅花鹿幼儿园。”

咦?这里是什么地方?有的小朋友在唱歌，有的小朋友在做游戏。

原来这里就是小朋友的幼儿园。嘟嘟放开妈妈的手，高高兴兴地跑了进去。嘟嘟说：“这里真好。”

活动反思：

《嘟嘟爱上幼儿园》这个故事，比较简短，文字很简洁，中间有部分是重复的，讲述的是一个名叫嘟嘟的小朋友一开始不愿意上幼儿园，一路上见到很多小动物的幼儿园，最后看见小朋友的幼儿园了，嘟嘟觉得幼儿园很好，高高兴兴地上幼儿园了。这个故事比较贴近幼儿的生活，跟每个孩子心理想的是一样的。故事平实的语言中透露着温馨，在讲述的时候，老师平和温柔的语言，很容易帮助孩子理解故事内容，感受故事中嘟嘟从不愿意上幼儿园到后来说幼儿园真好的转变。

小班健康开汽车教案反思(篇5)

【活动目标】

1、发展幼儿钻、爬、跑、跳的能力及动作的灵活性、协调性。

2、培养幼儿练习钻、爬、跑、跳的兴趣，调动幼儿参加体育活动的积极性。

3、培养幼儿集体意识和规则意识。

4、体验合作创编游戏的乐趣。

5、引导幼儿初步掌握日常生活中的XXX。

【活动准备】

1、红色小脚印对 红色积木5个 垫子3个 蓝色大圆6个 黄色小圆5个2、粉色垫子6块 单元积木4个 双元积木4个活动场地。

【活动过程】

幼儿听着音乐在老师的带动下做热身运动。

通过情景导入游戏的玩法和规则要求。

二、谈话导入森林里住着许多的小动物，可是突然有一天小熊生病了，没有人去看望他，小熊伤心极了，小朋友们你们能去看望一下他吗?

去看望小熊的时候，我们可以带一点小熊爱吃的水果，小熊看到那么多好吃的水果，它的病肯定很快就好了。

三、游戏过程1、幼儿扮小动物，成六队面一个跟着一个进行游戏。

2、游戏开始，教师说：我们去看望小熊的时候首先我们要绕过红色小火焰，然后走过冰冻小脚丫，爬过绿色小山洞我们就可以看到小熊了，回来的时候呢，我们要走过彩色呼啦圈，爬过粉色幸福毯，踩过七彩独木桥回到出发点。

可是小朋友们，一个水果够不够小熊吃(不够)，那小朋友们你们就要多送一点水果给小熊，这样小熊吃了水果就会快一点好了，就可以和小朋友们做游戏了四、放松活动孩子们，给小熊送水果，小熊很高兴，想邀请你们一起跳舞，让我们一起跳起来吧!幼儿在老师的带动下活动活动四肢，做放松运动。【活动延伸】

幼儿回家后与小伙伴继续玩小汽车运水果的游戏教师小结：今天小朋友们一起给小熊送水果，小熊很开心，老师也很开心，游戏中小朋友表现的也非常好。所以呢表现好的小朋友回去一人一个五角星。

游戏规则1、听到信号后，第一名幼儿才能出发。

2、一个跟着一个游戏。

3、每个幼儿必须把水果送给小熊后才能跑回本队。

4、每个幼儿一次只能送一个水果。

教学反思：

游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

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小班科学开汽车教案反思合集

幼儿教师教育网相关专题：“小班教案”。

以下是栏目小编花时间整理的《小班科学开汽车教案反思》，欢迎大家与身边的朋友分享吧。教案课件是每个老师在开学前需要准备的东西，每个老师都需要将教案课件设计得更加完善。要知道一份完整的教案课件，可以避免忘记教学过程的知识点。

小班科学开汽车教案反思 篇1

活动目标：

1.认识小汽车的外形特征。

2.探索小汽车各种各样的玩法。

3.学习与小朋友友好地玩游戏。

4.引导幼儿用自己的语言描述汽车的主要特征和用途，培养科学探究的精神。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

1.玩具小汽车若干，小汽车图片若干。

2.彩色笔、颜料、颜色盘、白纸若干。

活动过程：

1.导入新课，观赏小汽车：

引导幼儿认识小汽车的外形特征。

提问;小汽车是什么样子的?

它什么地方漂亮?

2.谈话活动：

你们玩过哪些小汽车?你们又是怎样玩的呢?

(让孩子大胆举手，教师提问，引导幼儿描述自己熟悉的汽车的名称以及特征、用途。)

3.探索活动：

老师拿出各种各样的小汽车，(木头做的电动的、手推的、遥控的、声控的)让幼儿探索小汽车的不同玩法。

4.在教师的引导下，将玩具车在颜料盘里蘸上色彩，在白纸上滚动，车轮就会留下道道印痕，组成一幅五彩的图画。

5.用各种大小不一的几何图形，拼成外形不同的小汽车，并与同伴相互交流，自己拼的是什么汽车，是怎样拼的。

6.游戏《开汽车》 (要让幼儿做开汽车的动作，听着音乐结束活动)

活动延伸：

在区域中，让孩子们玩各种各样不同用途的汽车，教育幼儿在乘车时要注意安全。

活动反思：

本次活动的题材比较符合小班幼儿的年龄特点，活动中大多数孩子兴趣浓，尤其是男孩探索的欲望很强。只有三五名幼儿参与不够积极，原因有两个。

1.他们今天入园时情绪不太好，整个教学过程这几个孩子都很沉闷;

2.有个别孩子能力较弱，在活动中我忽视了对他们的引导与关注。就是在第四个环节，用颜料印车印时，孩子们有些乱，弄的到处都是颜料，以后需改改。

小班科学开汽车教案反思 篇2

活动目标：

1.初步了解公共汽车、货车、洒水车、救护车、消防车、警车的名称和特点，并了解其用途。

2.幼儿对汽车产生兴趣。

3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

1.汽车的图片(公共汽车、货车、洒水车、救护车、消防车、警车)。

2.情境图片六幅

3.课前带领幼儿观察马路上的各种汽车。

活动过程：

1.开始部分：

引起兴趣。今天好多汽车来我们班做客，让我们来欢迎它们吧!(教师出示汽车图片于黑板右侧)。

2.基本部分：

认识几种常见车的名称，特点及用途：

(1)请幼儿找找自己喜欢的车，并说出它是什么车?你是怎么看出来的?它是用来干什么的?(提醒幼儿尽量讲一句完整话：“这是××车，可以用来干什么”。)

(2)动动脑，连连看。区分几种车的不同用途。依次在黑板左侧出示图片：

A 妈妈带小红去奶奶家;

B 许多帐篷要运到地震灾区;

C 公路要洒水;

D 小熊病了，要送医院;

E 有幢房子着火了，要救火;

F 警察叔叔要抓小偷。

请幼儿思考分别要用什么车，并把左边的情景图片与右边的车子一一对应连起来。

(3)小结：教师总结学到的车的名称，特点，用途。

3.结束部分：

小朋友在回家的路上可以讲给爸爸妈妈听，你最喜欢的汽车叫什么?用途是什么?

活动反思：

本活动适合小班幼儿的年龄特点，小班下学期的幼儿，对车有一定的感知和认识，因而在了解公共汽车、货车、洒水车、救护车、消防车、警车的名称和特点，并了解其用途中能充分调动孩子的主观能动性，让孩子们在共享中了解了各种各样的汽车,创设的情境有效地将已学知识灵活应用，孩子们在辨析中对不同汽车的特点、用途有了更进一步的升华,但在授课中，采用的图片形式，幼儿的兴趣不高，如果换成是“汽车玩具”，孩子们参与的兴趣会更高。

小班科学开汽车教案反思 篇3

活动目标：

1.认识小汽车的外形特征。

2.探索小汽车各种各样的玩法。

3.学习与小朋友友好地玩游戏。

4.引导幼儿用自己的语言描述汽车的主要特征和用途，培养科学探究的精神。

5.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

活动准备：

1.玩具小汽车若干，小汽车图片若干。

2.彩色笔、颜料、颜色盘、白纸若干。

活动过程：

1.导入新课，观赏小汽车：

引导幼儿认识小汽车的外形特征。

提问;小汽车是什么样子的?

它什么地方漂亮?

2.谈话活动：

你们玩过哪些小汽车?你们又是怎样玩的呢?

(让孩子大胆举手，教师提问，引导幼儿描述自己熟悉的汽车的名称以及特征、用途。)

3.探索活动：

老师拿出各种各样的小汽车，(木头做的电动的、手推的、遥控的、声控的)让幼儿探索小汽车的不同玩法。(.

4.在教师的引导下，将玩具车在颜料盘里蘸上色彩，在白纸上滚动，车轮就会留下道道印痕，组成一幅五彩的图画。

5.用各种大小不一的几何图形，拼成外形不同的小汽车，并与同伴相互交流，自己拼的是什么汽车，是怎样拼的。

6.游戏《开汽车》(要让幼儿做开汽车的动作，听着音乐结束活动)

活动延伸：

在区域中，让孩子们玩各种各样不同用途的汽车，教育幼儿在乘车时要注意安全。

活动反思：

本次活动的题材比较符合小班幼儿的年龄特点，活动中大多数孩子兴趣浓，尤其是男孩探索的欲望很强。只有三五名幼儿参与不够积极，原因有两个。1.他们今天入园时情绪不太好，整个教学过程这几个孩子都很沉闷;2.有个别孩子能力较弱，在活动中我忽视了对他们的引导与关注。就是在第四个环节，用颜料印车印时，孩子们有些乱，弄的到处都是颜料，以后需改改。希望各位专家老师给我的活动提一些指导性的意见，谢谢!

关于小班健康开火车教案反思精选6篇

教学时间一定要进行合理的分配，教案的编写体现了教师的教学素质。写教案有助于教师的自我分析。有哪些可以用来参考的教案模板呢？你可以读一下我们整理的小班健康开火车教案反思，欢迎学习和参考，希望对你有帮助。

小班健康开火车教案反思【篇1】

活动名称;健康活动内容;开火车活动目标

1.练习一个跟着一个走。

2.能遵守游戏规则，体验集体合作活动的乐趣。

4.引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

5.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

活动准备;1.在场地上画好大圆2.音乐磁带，录音机，火车头标记若干。

活动过程;1.游戏"吹泡泡"。

?幼儿沿场地上的大圆走成一个大圆圈。原地边拍手边念儿歌;"吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡"。当教师说"泡泡变小了",幼儿一起像圈内走，当教师说"泡泡变小了"，幼儿一起像圈内走，当教师说泡泡变大了",幼儿一起走到圈上，当教师说"彭，泡泡炸了"幼儿集体向上跳。重复游戏次数。

2.游戏"开火车"。

?新授游戏"开火车"教师发出火车启动的声音，让幼儿辨别是什么声音，引起幼儿游戏的兴趣教师观察每组幼儿，提醒幼儿一个跟着一个走，小手不能松。

?游戏"火车变长"在教师的帮助下，引导幼儿按小组两两对接"火车"。并继续玩"开火车"的游戏。

?游戏"一列火车"。

在教师的引导下，让幼儿按小组一次连接变成一列火车，在开火车的声音中，继续玩"开火车"的游戏。

3.音乐游戏"找朋友"?集体玩音乐游戏"找朋友"。让幼儿在音乐活动中放松身心，并继续体验集体活动的乐趣。

教学反思

幼儿对这个游戏非常感兴趣，能和小朋友，家长一起合作，在游戏中都玩得很开心。但是因为在活动中教师出示的道具塑料“山洞“和拱形独木桥都是幼儿以前没有玩过的，所以幼儿感觉非常新鲜和好奇，兴趣很高，小朋友在一起合作开火车过“山洞”，过“独木桥”的时候，幼儿非常激动，有的幼儿就开始挤来挤去，秩序有些混乱。在这一环节，我觉得应该着重强调幼儿要一个一个的走，让她们遵守游戏的规则，效果会更好些。

小班健康开火车教案反思【篇2】

活动目标

1.使幼儿熟悉活动材料的使用方法，并在熟悉的游戏中与教师一起添加辅助材料，激发幼儿活动的参与性，提高幼儿的运动兴趣。

2.通过钻山洞、绕障碍、走平衡等动作，丰富幼儿的运动体验，发展幼儿的平衡能力以及身体动作的灵敏性、协调性。

3.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

4.帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

活动准备

弓形门(适合幼儿身材)、塑料圈、小椅子、大积木、塑料板等。

活动过程

1.准备活动

幼儿扮作熊宝宝，在熊妈妈(教师)的带领下一起做模仿动作，全面活动四肢与躯干，为下面的活动做好身体上的准备。

2.复习游戏“开火车”

熊妈妈带领熊宝宝玩“开火车”的游戏，帮助幼儿复习该游戏的玩法和规则。

3.介绍活动材料、拓展游戏

引导幼儿观察教师所提供的活动材料，启发幼儿利用活动材料来丰富该游戏：“小火车要钻山洞、过小桥、绕小山，什么东西能搭出山洞、小桥、小山呢?”

4.鼓励操作

请幼儿与教师一起将活动材料摆放到活动场地上，搭出一个开火车的障碍。

5.玩新游戏“开火车过障碍”

熊妈妈带领熊宝宝在摆好障碍物的场地中玩“开火车过障碍”的新游戏。

6.收拾活动材料

活动结束，请幼儿与教师一起将活动材料集中到一起，赞赏幼儿的能干。

活动建议

教师始终以“熊妈妈”的身份出现，并始终称呼幼儿为“熊宝宝”。

相关阅读：

幼儿园小班游戏:开火车

幼儿园小班游戏:开火车

活动目标：1、练习对应比较多少和按简单规律排序。

2、培养幼儿对数学活动的兴趣，喜欢参加游戏。

活动准备：让每个幼儿知道自己是男孩还是女孩。

活动过程：1、游戏《开火车》

(1)全班幼儿围坐一圈，教师请6个幼儿(3男3女)到中间，按一男一女的顺序站好，引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的?男孩和女孩谁多谁少还是一样多?幼儿回答正确后，请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站，站好后，火车开动(大家作开动动作“呜、轰隆隆、轰隆隆……)

(2)教师请5个幼儿到中间，按一个坐，一个站，一个坐，一个站的顺序排好，引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的?坐着和站着的比，谁多?谁小?还是一样多?幼儿回答正确后，请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站，站好后，火车开动。

教师可不断改变火车的排列规则如：一个站、一个蹲、一个站、一个蹲……或一个直立双手下垂，一个直立双手前举，一个直立双手下垂，一个直立双手前举……等等)游戏反复进

教学反思：

由于开始没有向幼儿交代清楚边拍手边说儿歌，而导致游戏时再想起叫幼儿边拍手边说儿歌使幼儿显得有些被动。虽然后面游戏进行的较顺利幼儿兴趣也很浓厚，达到了预设的目的。但开始游戏幼儿与教师的互动就欠缺了气氛。而孩子们对地名知识也了解得很少，应该与家长配合帮助孩子扩展这方面的知识。

小班健康开火车教案反思【篇3】

各位评委、老师下午好，接下去由我代表我们二幼教研团队向大家介绍一下今天活动的一些设计思路。

教材分析：

《火车火车嘟嘟开》讲述了一辆可爱的小火车去旅行的故事，它经过了农场、森林、海边、城市，每到一个地方它就会邀请那里的小动物坐上车，和它一起去旅行。

小火车的形象可爱快乐，充满生机，它是孩子们熟悉和喜欢的。

故事看似很长，但其中的语言简洁生动、很有节奏，而且重复句式较多，这样的故事内容符合小班孩子语言学习的特点。

另外通过欣赏轻松快乐的故事还可以带给孩子一些积极的情感体验。因此我们以这个故事为载体进行了一系列的主题活动。

目标：

今天我们展示的是《火车火车嘟嘟开》主题中的第一次活动。我们把目标定为：

1、喜欢故事，说说故事中好听的句子。

2、丰富故事中的角色，并愉快地扮演和游戏。

环节：

有了目标，在环节的设计上，我们紧紧围绕小班孩子喜欢角色游戏这一特点，以三次不同内容和要求的开火车游戏贯穿始终。

火车开来了--第一次开火车游戏将孩子们和老师带入了活动室，这时候的孩子随着角色的赋予，自然而然地进入到活动中来。

火车火车嘟嘟开--这是本次活动的重点环节，也是故事展开环节所在。如何帮助小班的孩子更好的倾听故事、理解内容、达到共鸣?我们设计了三步走的方式：

第一步：故事分段呈现。我们知道，小班孩子学习记忆时间比较短暂，通过一小段一小段欣赏这样的形式可以帮助他们清晰地理解故事里面的情节，再借助教具的对应呈现，直观地向孩子们展示了故事的脉络，使他们对故事的理解变得轻松明了。与此同时，教师运用提问的方式"火车开到了哪里停下来""它邀请谁和它去旅行""小火车是怎么邀请的"，在帮助孩子理解故事的同时也引出了对句式学习。

第二步：通过前面的分段欣赏，孩子对故事中各个细节都有了比较深刻的印象，在此教师运用用另一种形式--动感的PPT画面完整地讲述了故事，给孩子全面感受的同时再一次地将孩子引入小火车的美妙故事中。

第三步：前面孩子一直处于一种静态的学习状态，我们希望通过创设一个轻松、愉快的表演氛围--请孩子们自己来选择一个故事的角色，和着故事的讲述，身临其境表演故事。通过这样一种动态的学习平台，给予孩子充分的表达表现的机会，将活动推向了高潮。这是孩子们第二次的"开火车"游戏。

热闹的火车出发了--这是我们的第三个环节，因为是小班下学期的孩子，我们觉得孩子的知识经验完全可以支持他们对故事角色进行拓展。教师还是运用提问的方式"你知道还有谁住在农场里?""谁也想和小火车去旅行?"帮助唤醒孩子的已有经验。活动的最后孩子自由选择自己喜欢的动物进行扮演，这时故事形象变丰富了、火车变热闹了，孩子们的积极性也更高了。活动也在欢快的第三次"开火车"的游戏中结束。’

活动反思：

整个活动的设计，我们希望孩子们沉浸于小火车快乐的旅行故事中。通过层层递进的游戏，在以语言为核心，渗透健康、社会、科学等领域的活动，使孩子们获得语言的习得和积极情感的体验，另外通过对故事角色的创编，给予孩子一定的挑战，为后面的主题活动做铺垫。这是我们二幼教研团队集体智慧的结晶，希望各位评委、老师给予指导和评价，谢谢!

小班健康开火车教案反思【篇4】

活动设计背景

幼儿喜欢做游戏，但在游戏中因为玩得开心，尽兴，往往就不太遵守游戏规则。因此，练习让幼儿一个跟着一个走，培养幼儿集体合作的意识，让幼儿体验集体活动的乐趣。

活动目标

1、学习一个跟着一个走。

2、能遵守简单的游戏规则，体验集体活动乐趣。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

教学重点、难点

重点：让幼儿遵守游戏规则，练习一个跟着一个走。

难点：让幼儿学会合作，体验集体合作活动的乐趣。

活动准备

1、场地上画一个大圆。

2、开火车音乐磁带。

3、独木桥、塑料山洞

活动过程

1、游戏“吹泡泡”。

幼儿沿场地上的大圆走成一个大圆圈。原地边拍手边念儿歌：“吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡。”当教师说“泡泡变小了”，幼儿一起向圈内走;当教师说“泡泡变大了幼儿一起走到圈上;当教师一起走到圈上;当教师说“嘭，泡泡炸了”，幼儿集体向上跳。重复游戏数次。

2、游戏“开火车”。

教师模仿火车的声音，请幼儿辨别，引起游戏的兴趣。

3、向幼儿介绍游戏的玩法。

(1)提问:小朋友可以怎么开火车呢?幼儿用自己喜欢的方式自由的开火车。

(2)小火车变大一点的火车，幼儿和自己的好朋友做开火车游戏。

师介绍游戏规则：开火车时，后面的幼儿拉住前面幼儿的衣服下摆，一个跟着一个向前走，“火车头”要看好方向，找空的地方开，小心“撞车”。教师当火车头，小朋友在教师后面，沿场地上的圆圈一个跟一个地走，同时双手在身体两侧模仿火车的样子。注意不要掉队。

4、家长与幼儿共同游戏。

(1)把幼儿分成男女两列小火车，比赛哪辆火车开得好。

(2)在教师的帮助下，引导幼儿把男女两列火车两两对接成一条长长的火车。加上情节，让幼儿钻山洞、过大桥等，增加游戏的难度和趣味性。师同时提醒幼儿钻山洞、过大桥时要一个一个的过，小朋友不能挤，不能推。(必要时增加游戏环节“火车到站了”，提醒幼儿适当休息)

(3)幼儿邀请家长和自己一起玩游戏

5、音乐游戏“找朋友”。

集体玩音乐游戏“找朋友”,让幼儿在音乐活动中放松身心，并继续体验集体活动的乐趣。

教学反思

幼儿对这个游戏非常感兴趣，能和小朋友，家长一起合作，在游戏中都玩得很开心。但是因为在活动中教师出示的道具塑料“山洞“和拱形独木桥都是幼儿以前没有玩过的，所以幼儿感觉非常新鲜和好奇，兴趣很高，小朋友在一起合作开火车过“山洞”，过“独木桥”的时候，幼儿非常激动，有的幼儿就开始挤来挤去，秩序有些混乱。在这一环节，我觉得应该着重强调幼儿要一个一个的走，让她们遵守游戏的规则，效果会更好些。

小班健康开火车教案反思【篇5】

活动目标：

1、发展幼儿动作的协调性、灵敏性，增强幼儿肌肉的力量。

2、培养幼儿的合作意识。

3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

4、增强合作精神，提高竞争意识。

活动准备：橡皮筋(松紧带)、小椅子、弓形门、硬纸箱、垫子等。

活动过程：

1、和幼儿一起在活动场地上设置各种适于练习钻、爬的活动环境，如摆放好弓形门、硬纸箱(中间或下方挖个大洞)，或不同高度的橡皮筋、垫子等。

2、幼儿自由选择各种活动器材或环境，根据器材的特征做相应的动作，如钻、爬、绕、越等。

3、选择一些适合幼儿做“钻”动作的器械，训练幼儿“钻”的灵敏性。帮助他们学习“钻”时低头、团身的动作、两腿屈伸结合、交替与身体重心的转移。

4、游戏活动“开火车过山洞”：幼儿站成一路纵队，一个接一个，从四处分布的“山洞”(即弓形门、挖洞的大纸箱、橡皮筋)下钻过。

5、小比赛：每名幼儿都扮“火车头”，两手在胸前做开火车的姿势，可在场地上自由行驶，要互相不能碰状。看哪个小朋友开得稳、开的快。

活动建议：

幼儿教师应根据幼儿活动的具体情况而确定活动量。年龄较小的幼儿玩的时间可短些、速度慢些，年龄较大的幼儿可以增加快跑的活动。

教学反思

幼儿对这个游戏非常感兴趣，能和小朋友，家长一起合作，在游戏中都玩得很开心。但是因为在活动中教师出示的道具塑料“山洞“和拱形独木桥都是幼儿以前没有玩过的，所以幼儿感觉非常新鲜和好奇，兴趣很高，小朋友在一起合作开火车过“山洞”，过“独木桥”的时候，幼儿非常激动，有的幼儿就开始挤来挤去，秩序有些混乱。在这一环节，我觉得应该着重强调幼儿要一个一个的走，让她们遵守游戏的规则，效果会更好些。

小班健康开火车教案反思【篇6】

活动目标：

1.培养幼儿对音乐课的兴趣，喜欢上音乐课。

2.让幼儿对《开火车》这首歌的旋律有初步印象，并愿意和小朋友一起学唱这首歌。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

1.玩具小火车一个。

2.《开火车》的伴奏录音。

活动过程：

1.出示玩具小火车，吸引幼儿注意力，导入主题-------《开火车》。

教师："小朋友，你们知道这是什么吗?"。幼儿回答："火车"。

教师："对了，那么今天我们就来学首关于火车的歌，叫做《开火车》。

2.幼儿欣赏歌曲《开火车》，激发幼儿学唱这首歌的欲望。

教师："你们知道，开火车时会发出怎样的声音吗?"。幼儿回答：(略)。

教师："那让我们一起来听一听吧!"，幼儿仔细听 。

教师先请小朋友回答并总结，火车开的时候会发出轰隆隆的声音，那就让我们先来听听《开火车》这首歌吧!

3.幼儿学唱《开火车》。

(1)教师唱一遍，幼儿唱一遍。

(2)教师一遍做动作，一边教幼儿唱歌，帮助幼儿记忆歌词。

4.音乐游戏《开火车》。

(1) 教师先讲解游戏规则：老师会请一个小朋友做火车头，剩下的小朋友一个拉着一个做火车尾，当音乐响起，我们就一边唱歌，一边开火车。

(2)播发《开火车》的伴奏录音，幼儿游戏。

活动反思：

《开火车》这节音乐课上完后，我个人感觉节奏有点快。正如李老师所说，我可以将"轰隆隆"这个拟声词，多教幼儿练习几次，让幼儿能清楚的说出这个词;也可以像陈老师所说的，请个别幼儿上来表演开火车这个动作，让幼儿边做动作边加深对歌词的理解，在幼儿理解歌词的基础上再教幼儿唱、幼儿做游戏，这样效果会更好些。

幼儿园小班健康教案《开火车》及教学反思

小班健康教案《开火车》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿能遵守游戏规则，体验集体合作活动的乐趣，练习一个跟着一个走，培养幼儿乐观开朗的性格，快来看看幼儿园小班健康《开火车》含反思教案吧。

活动目标

1.练习一个跟着一个走。

2.能遵守游戏规则，体验集体合作活动的乐趣。

3.培养幼儿乐观开朗的性格。

4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备

1.在场地上画好大圆

2.音乐磁带，录音机，火车头标记若干。

活动过程

1.游戏"吹泡泡"。

幼儿沿场地上的大圆走成一个大圆圈。原地边拍手边念儿歌;"吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡"。当教师说"泡泡变小了",幼儿一起像圈内走，当教师说"泡泡变小了"，幼儿一起像圈内走，当教师说泡泡变大了",幼儿一起走到圈上，当教师说"彭，泡泡炸了"幼儿集体向上跳。重复游戏次数。

2.游戏"开火车"。

新授游戏"开火车"教师发出火车启动的声音，让幼儿辨别是什么声音，引起幼儿游戏的兴趣教师观察每组幼儿，提醒幼儿一个跟着一个走，小手不能松。

游戏"火车变长"在教师的帮助下，引导幼儿按小组两两对接"火车"。并继续玩"开火车"的游戏。

游戏"一列火车"。

在教师的引导下，让幼儿按小组一次连接变成一列火车，在开火车的声音中，继续玩"开火车"的游戏。

3.音乐游戏"找朋友"?集体玩音乐游戏"找朋友"。让幼儿在音乐活动中放松身心，并继续体验集体活动的乐趣。

活动反思：

语言表达能力不够或是不愿张口讲话的孩子，在平时的生活中可能受到过别人的嘲笑或是父母的原因。长此就造成了孩子不爱说话的习惯。日常生活中，我要让孩子要用语言表达自己的想法，不能是点头、摇头。在游戏中尽量安排那些语言发展较好的孩子和语言发展较差的孩子在一起玩，这样不但会培养孩子们的交往能力，同时也促进了孩子的语言发展。在预设教学活动中，尽量给予语言发展较差孩子发言的机会，并及时概括和纠正。只要孩子张嘴了，就要给予表扬。孩子在幼儿园受到的集体教育，是家庭无法给予的。在幼儿园里孩子学会了与同龄人交流，学会了与人合作，享受集体活动的喜悦和快乐。

总之，根据幼儿实际情况与身心特点，有的放矢地采取相应措施，才能达到预期的最佳效果。

幼儿百科：火车、又称铁路列车，是指在铁路轨道上行驶的车辆，通常由多节车厢所组成，为人类的现代重要交通工具之一。

小班健康教育教案《拖拉车》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《小班健康教育教案《拖拉车》含反思》

小班健康教育教案《拖拉车》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿提高手部及腿部动作的灵敏性、协调性，能牵着拖拉车协调的走或跑，让幼儿知道愉快有益于身体健康，快来看看幼儿园小班健康教育《拖拉车》含反思教案吧。

活动目标

1.能牵着拖拉车协调的走或跑。

2.提高手部及腿部动作的灵敏性、协调性。

3.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

4.了解多运动对身体有好处。

活动材料

矿泉水瓶制成的拖拉车四个。

活动过程

1.指导幼儿练习拖着拖拉车走直线、圆圈、s性线。

2.教师观察幼儿玩拖拉车动作的协调性。

3.组织幼儿进行拖拉车比赛，体验比赛的乐趣。

教学反思：

教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

小百科：拖拉机(tractor)用于牵引和驱动作业机械完成各项移动式作业的自走式动力机。也可做固定作业动力。由发动机、传动、行走、转向、液压悬挂、动力输出、电器仪表、驾驶操纵及牵引等系统或装置组成。发动机动力由传动系统传给驱动轮，使拖拉机行驶，现实生活中，常见的都是以橡胶皮带作为动力传送的媒介。按功能和用途分农业、工业和特殊用途等拖拉机;按结构类型分轮式、履带式、船形拖拉机和自走底盘等。