大班美术教案

2023大班美术教案。

老师提前规划好每节课教学课件是少不了的，因此我们老师需要认认真真去写。教案是教师成功的教学基础，大家在写教案课件前考虑哪些问题？以下内容为幼儿教师教育网整理的大班美术教案，希望能为你提供更多的参考！

大班美术教案(篇1)

一、活动目标

1、能在随意的卷曲线中找出小鱼，添画出鱼的眼睛、嘴巴、尾巴等部位并用线描画的方式装饰小鱼。

2、喜欢进行线描画活动，体验美术活动的乐趣。

二、活动准备

1、白板课件。2、记号笔、印有卷曲线的绘画纸。3、海洋底板

三、活动过程

1、出示卷曲线，寻找小鱼

——这里有一条奇妙的线，你们认识它吗？（它叫卷曲线）

——这条奇妙的卷曲线里其实藏着许许多多的小鱼，你能把它找出来吗？

——请个别幼儿上白板点击，出现鱼头、鱼尾。

——总结：原来小鱼都藏在卷曲线绕成的圈圈里呢。

2、讨论：怎样让小鱼变的更漂亮

——现在的小鱼有了眼睛、嘴巴、尾巴了。你还能让它变得更漂亮吗？

——出示线描画小鱼，这样的小鱼，你觉得漂亮吗？

——如果让你来画的话，你想用什么点、线和形来组合装饰小鱼呢？（请个别幼儿说一说）

3、提出要求，幼儿添画装饰小鱼

——你们的桌上也有各种各样奇妙的卷曲线，请你在卷曲线中找到小鱼，添画上它的眼睛、嘴巴、尾巴和鱼鳍。再为它用线描画的方法装饰出漂亮的身体。

——提出要求

（1）设计时自己分好块面，把各种不同的点、线与图形组合在一起。

（2）同时注意黑白对比，变成特别的小鱼。

4、幼儿装饰小鱼，播放背景音乐。

5、教师指导。

（1）鼓励幼儿设计点与点、点与线、线与线、点与形、形与形、线与形的组合

（2）鼓励幼儿注意搭配的疏密、深浅、明暗。

6、小鱼回海洋

——将幼儿作品贴在海洋底板上，互相欣赏。

——小鱼在大海洋里游得真开心呀。是不是每条小鱼都被你们找出来了呢？你最喜欢哪条小鱼呢？为什么?

——小鱼回到了海洋，我们也要回到教室里去咯。

大班美术教案(篇2)

活动目标

1、认识海洋动物-----大鲸鱼，引导孩子观察鲸鱼的外形特征，了解鲸鱼的生长习性和生活环境。

2、锻炼幼儿的动手能力和创作能力，运用多种材料根据自己的感知经验创造性地表现鲸鱼喷水的动态。

3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备

1、课前准备一些与大鲸鱼相关的故事、儿歌、谜语以及图片资料。

2、童心贝贝乐课程对应魔术贴，彩色折纸一张，油画棒，黑色勾线笔，剪刀，双面胶等。

活动过程

1、猜谜导入：叫鱼不是鱼，终生海里居， 远看象喷泉，近看似岛屿。

2、出示图片，引导幼儿观察鲸鱼的外形特征及鲸鱼的生长习性和生活环境。

3、学习制作鲸鱼。

（1）教师示范讲解。

@取出魔术贴，给大鲸鱼贴上眼睛和嘴巴。

@画出鲸鱼的表情，用点线面的方式画出鲸鱼的花纹。

@用双面胶把鲸鱼的身体和尾巴粘起来，做成立体的鲸鱼。

@把正方形纸剪成一条条的做水柱，把水柱卷起来，做成鲸鱼戏水喷出的水花，插在鲸鱼头顶上的孔里面。

（2）回忆操作步骤

贴上大鲸鱼的眼睛和嘴巴——画出鲸鱼的表情——画出鲸鱼的花纹——把鲸鱼的身体和尾巴粘起来——用方形纸剪出水柱——把水柱卷起来插在鲸鱼头顶的孔里面——喷水的鲸鱼

（3）幼儿操作，教师巡视指导

4、结束。欣赏作品、评价。

活动反思

这是一节大班创意美术的手工制作活动，这节活动为幼儿提供了丰富的制作材料，幼儿非常的感兴趣，孩子们能用各种点线面的方式绘画鲸鱼的身体花纹，手工活动既锻炼了幼儿的动手能力又能发挥幼儿的创作能力。不足的是：刚开始老师在讲解示范的时候把制作的顺序颠倒了，虽然在后来的回忆操作环节中特别的提醒幼儿注意操作步骤。但个别幼儿在制作过程中还是出现了一些问题，不按操作步骤制作鲸鱼，先把鲸鱼的身体和尾巴粘合后再装饰，这样就会影响到花纹的装饰效果。在今后的手工活动中，要把制作要求提的更详细，让活动更加的完美。

大班美术教案(篇3)

活动背景：

进入新世纪以来，无锡城市化发展转入了快速发展的新阶段，农村的环境面貌也有了重大突破，农民从原来的分散居住向城镇集中居住，大部分农民都搬迁进规划好的小区里居住，而我们班很多小朋友也跟着爸爸妈妈一起从农村搬进了漂亮的小区。几乎每天都能听到小朋友开心地向小伙伴们介绍自己漂亮的新家，他们的新家周围有广场，广场上有会唱歌的喷泉，好玩的滑滑梯，还有很多漂亮的花和树……孩子们对自己的新家和周围环境的变化产生了浓厚的兴趣。为了让孩子们更好的知道我们生活的改变，感受住房日新月异的变化，感受人们的生活水平发生的巨大的变化，我们组织幼儿通过介绍自己的住房，或参观小区的房子，了解住房外形特征的多样性，加深对住房周围环境及配套设施的了解，提高幼儿的观察能力和表现能力。

活动目标

1、 学习观察小区里的主要建筑和景物，用绘画表现小区里的楼房、配套设施以及花草树木。

2、 乐意欣赏美得事物，有初步的审美情趣。

活动准备：

前期准备：①向家长介绍本次活动的内容及要求，请他们配合协作幼儿进行观察并帮助拍摄照片。

②带领参观附近没有拆迁的村庄，鼓励幼儿观察比较村庄和小区的不同。

环境准备：①幼儿拍摄的小区照片以及色彩鲜艳的小区图书

②8K铅画纸、油画棒、水彩笔。

活动过程：

1、 引起幼儿兴趣，导入活动:

教师：小朋友，现在我们都搬进了小区住进了新家，你们觉得我们的新家美吗?想不想把它画出来?

2、让欣赏幼儿拍摄的小区照片，并请个别幼儿介绍一下自己拍摄的照片，引导幼儿调动相关经验，说说自己对小区的印象。

教师：你看到的小区是什么样的?房子是什么形状的?小区里还有些什么东西，这些东西放在什么地方?树和花长在什么地方?它们是什么形状的，什么颜色的?

3、交代要求，幼儿作画，教师巡回指导

教师提醒幼儿先仔细想好，然后再动笔。可以先画楼房，再画配套设施和花草树木，将房子画大一些，画在主要位置上。如果幼儿画面较空，适当启发幼儿补充内容。鼓励幼儿从不同的角度画出自己看到的美丽的小区。

4、评价作品，结束活动

教师组织幼儿互相欣赏作品，并请个别幼儿介绍一下自己画的小区的哪里，让幼儿找一找谁画的小区最漂亮。

小结：我们的小区真美，今天大家把我们的新家画下来了，我们要爱护小区里的一切东西，使我们的小区永远都那么美丽

二、教案实施后的反思：

目标达成情况的反思：

美术活动是孩子宣泄心情、想象，创造新鲜事物的理想活动。它最能体现孩子对世界以及所有事物的原始看法。在本次活动中是让幼儿对小区有一定了解的基础上完成的，我先通过幼儿观察小区的照片和有关图书，说说自己看到的小区，让幼儿在充分讨论交流对小区有一定的了解以后才组织幼儿创作的，从活动效果来看大部分幼儿能大胆的进行创作，达成预定目标。

活动设计的反思：

在设计这个美术活动时，我精心地思考一番，将整个活动环节调整为创设情景、提出问题、引导讨论、鼓励独创和展示评介。将情景始终贯穿与教学过程，使其成为诱发创作动机，引导幼儿学习技能的推动力;并通过提出问题让幼儿观察、思考，师生共同参与讨论，引导幼儿按自己的体验，大胆表现。

当孩子都画完后，我没有请所有孩子都上来讲解自己的作品，而是让孩子们相互欣赏，请个别的幼儿说说自己的画。一是因为人太多，孩子没有那么长的耐力和注意力。二是每个孩子都想要展示自己的作品，我让他们相互欣赏，不但满足了幼儿的想展示自己作品欲望也让孩子在欣赏到他人作品的同时学习到同伴的长处。

但在活动的组织和对幼儿的指导上我还有所忽略：一是在活动过程中，很多幼儿能根据要求完成作业，特别是一些能力强的幼儿，他们很快就画好了，但是由于提供的材料有限，画面比较单一，对于这些幼儿，我们是否能再提供一些深层次的材料，促进他们的发展?二是虽然活动内容和形式都迎合幼儿幼儿的兴趣，但由于规定了绘画要求，在一定程度上阻碍了孩子的想象力，在以后这样的活动中要考虑设计怎么让让幼儿自由发挥自由想像的，更好的激发幼儿的创作欲望。

三、修改后的教案：

活动名称：美丽的小区

活动目标

1、学习观察小区里的主要建筑和景物，感受小区色彩的鲜艳，能用不同的方法表现美丽的小区。

2、乐意欣赏美得事物，有初步的审美情趣。

活动准备：

前期准备：①向家长介绍本次活动的内容及要求，请他们配合协作幼儿进行观察并帮助拍摄照片。

②鼓励幼儿观察其他小区。

活动准备：①幼儿拍摄的小区照片以及色彩鲜艳的小区图书

②8K铅画纸、油画棒、水彩笔、水粉颜料、调色盘、大口水杯、大小毛笔、小毛巾、彩纸、双面胶、胶水等若干。

活动过程：

2、 引起幼儿兴趣，导入活动:

让欣赏幼儿拍摄的小区照片，教师：小朋友，现在我们都搬进了小区住进了新家，你们觉得我们的新家美吗?请个别幼儿介绍一下自己拍摄的照片，引导幼儿调动相关经验，说说自己对小区的印象。

教师：我们住在这么漂亮的小区真是太幸福了，可是我们班上还有些小朋友没有住上新家呢，我们也来帮他们设计一个漂亮的小区好不好啊?

3、交代要求，幼儿作画，教师巡回指导

教师提醒幼儿先仔细想好，然后再动笔。可以先画楼房，再画配套设施和花草树木，将房子画大一些，画在主要位置上。如果幼儿画面较空，适当启发幼儿补充内容。鼓励幼儿用不同的方法设计美丽的小区。

4、评价作品，结束活动

教师组织幼儿互相欣赏作品，并请个别幼儿介绍一下自己设计的小区，让幼儿找一找谁设计的小区最漂亮。

小结：小朋友真是太棒了，设计了这么漂亮的小区，小朋友们住进去一定会很开心的。

修改说明：

1、由于活动的内容很形式更迎合幼儿的兴趣，因此，幼儿参与活动的积极性很高。

2、提供多种辅助材料，促进了幼儿的创新行为。

根据上一次活动中提出的问题，我在本次活动中增加了丰富的材料辅助材料，由于材料的充足，幼儿都充分的发挥了自己的想象，画面更加丰富，设计出了不同样子的小区。

3、充分利用了家长资源，通过观察、感受来让幼儿体会到农村的变化和对美好生活的的向往之情。

大班美术教案(篇4)

教学内容：美术活动《树》

教学目标：

1.学习用点、线及简单图案有规则地装饰树。

2.萌发对黑白画的兴趣和美感。

教学准备：

物质准备:

1.范画两幅；线描画作品若干。

2.《幼儿画册》、勾线笔。

教学重点与难点：

重点：学会用点、线及简单图案有规则地装饰树。

难点：萌发黑白画意识。

教学手段与方法：

示范法、观察法、操作法等。

教学过程：

一、开始部分

谈话导入，引发兴趣。

师：今天，老师带来了一些特别的画。我们一起来看看这些画中的树和我们以前画的树有什么不一样？

二、基本部分

1.教师讲解示范，引导幼儿学习作画过程。

出示范作，提问：

这两幅画美吗？是怎样装饰的呢？用到了哪些图案？

除了这些图案可以装饰外，你觉得还能用哪些图案进行装饰？

2.提出作画要求。

今天，小朋友们也来当一个小小设计家，把树打扮得漂亮些。

（1）画的时候要先画一棵树的树干，再画上树杈。树干可以画得大一些，粗一些，这样可以有地方进行装饰。

（2）然后在树干、树杈、树叶部位，分别用圆点、短线及各种几何图案进行装饰，装饰的要密一点。

3.组织幼儿作画，教师巡回指导。

（1）鼓励幼儿大胆想象，大胆作画。

（2）根据个别幼儿的情况及时给予指导或帮助。

三、结束部分

1.欣赏作品，相互评价。

2.提问：你做喜欢谁的作品呢？他是怎样进行装饰的？

教学反思：

冬天的树叶子掉了，于是活动采取线描画的形式来组织幼儿绘画冬天的树。虽然没有色彩，但是在这个活动中，我们使幼儿从黑白线描画中体会到：没有其他颜色，黑白也可以这么美，从而了解与以往截然不同的色彩感受。在活动开始前，我下载了许多孩子的线描作品，有静物、人物、植物等，通过大量的作品欣赏，幼儿感受到了线描画与众不同的美感，激发幼儿对线描画的兴趣，感到线描画是如此有趣，也为进一步学习奠定了基础。因为之前接触得很少，很多小朋友对于线描画还不是很了解，在作品的反应中可以看到，还要平时多加练习。

大班美术教案(篇5)

活动目标：

1、在观察和讨论中，进一步巩固对折叠符号的理解，尝试看图独立折叠完成作品。

2、学习用两种不同的方法折纸蝉，感受方法的多样性。

3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动准备：

教学挂图、手工纸。

活动过程：

一、通过猜谜引出活动内容。

小朋友今天老师给你们带来了一个谜语，请小朋友猜猜谜底是什么，教师念谜语，说鸟不是鸟，躲在树上叫，自称啥都知，其实全不晓。

谁来告诉老师谜底是什么？

小朋友说对了，谜底就是蝉。

今天老师带来了一只蝉，请小朋友看一看。这只蝉是用纸折出来的，小朋友想知道老师是怎么样折出来的吗？

二、引导幼儿看折蝉步骤图。

1、现在请小朋友和老师一起来看看折蝉的步骤图，请小朋友看看图上有哪些折叠符号？

2、图中有几种不同的箭头，小朋友你们知道这是什么意思吗？教师指着虚线问，虚线是什么意思呢？箭头又是什么意思你？弯曲的箭头又是什么意思呢？

教师小结：虚线的地方就是要按虚线折，箭头说明的是折叠方向，弯曲的箭头说明要折向反面。

三、教师讲解并示范。

这蝉有两种折法，老师今天给你们示范两种，然后小朋友们选择一种折。老师边讲解边示范折纸。

1、我们把正方形的纸对折后，在右下角分别向中间对折。

2、上角依虚线向下折。

3、上层的上角依虚线向下折。

4、顶角依虚线向下折。

5、左右角向后折。

6、一个蝉就折好了，然后用蜡笔给蝉画上两种眼睛，瞧一个蝉折好了！

教师：现在老师给小朋友们示范第二种折法。

正方形纸对角折后，依虚线上边向后折，左右角依虚线向前向中折，然后翻过来。一个蝉就折好了，这只蝉是比刚才的那个蝉更胖一点的`蝉，最后添上眼睛、完成了。

四、幼儿制作

1、现在请小朋友按照老师刚才教你们的方法进行折蝉，老师要看看哪个小朋友能够把蝉折得又快友好。

2、幼儿制作、教师巡回指导。

3、对一些折的好的孩子的作品进行展示，给与表扬和鼓励。

大班美术教案(篇6)

活动来源

我园地处南京紫金山脚下，旁边的部队营房外观都是迷彩墙。每次散步到这里，孩子们就惊叹不已：“哇，好漂亮!”“墙上有绿色、黄色、黑色，还有浅黄色!”“好像解放军的衣服一样!”“像打仗的一样!”“我知道，这是迷彩墙。”

在回园的路上，他们仍然对迷彩墙念念不忘。路上有许多树叶，孩子们一边拾树叶，一边互相交流着：“我拾到了黄树叶。”“我拾到了绿树叶。”“我这是深褐色的。”“这些树叶的颜色好像迷彩墙上的颜色。”

孩子们的发现给了我很大启发。迷彩墙就是模拟自然中的颜色，以各种不规则的绿、褐、黑、黄色块相间，与周围的自然环境浑然一体，从而达到伪装。隐蔽的作用。想到此，我决定在迷彩墙下、大自然中组织一节有关迷彩墙的美术活动。幼儿园美术活动中“美”是体验，“术”是表现，两者必须和谐统一。因此我们首先要让幼儿在富有迷彩特色的大自然情境中充分感知和体验，然后再引导幼儿用各种自然物装饰迷彩墙，通过绘画、捏泥、粘贴等多种方式表现自己的感受和想法。

活动目标

1．欣赏迷彩中绿、褐、黑、黄色等不规则的花纹和图案，了解迷彩中花纹错位、变形的作用。

2．利用收集的各种颜色的树叶，学习用点、面、重叠、错位、变形的方法装饰迷彩墙。

3．积极大胆地参与活动，体验游戏活动的快乐。

活动准备

1．幼儿收集的各种颜色的树叶若干筐。

2．已掺水调和的泥巴4小桶。

3．纸板。

活动过程

一、观察、讨论迷彩墙的特点和作用

1．让幼儿观察墙面上的迷彩是由绿、褐、黑、黄等颜色组成的不规则图案。

2．请部分幼儿讲述迷彩墙的构成。

3．教师出示解放军身穿迷彩服在丛林作战的图片，让幼儿观察、感受“迷彩”的重要作用。(分析：该环节从提取幼儿的生活经验入手，引导幼儿进入迷彩的世界，感受迷彩与背景色融为一体，从视觉上达到隐藏、伪装的效果。)

二、分组自由制作迷彩墙

1．利用孩子们熟悉的动画故事创设游戏情境，激发幼儿制作迷彩墙的兴趣。

师：羊村村长慢羊羊打来电话说，灰太狼要开着侦察机袭击羊村，希望我们能帮助他们。我们可以做些什么?

由于有了前一环节的铺垫，孩子们纷纷说：“帮羊村做上伪装。”“给羊村做迷彩墙，灰太狼就发现不了。”

2．展示提前收集好的各种颜色的树叶，引导幼儿讨论怎样制作迷彩墙。

师：小朋友们收集了这么多的树叶，仔细看一看、想一想，怎么才能做出灰太狼找不到的迷彩墙呢?

3．幼儿自由分组，利用树叶、泥巴在提供的纸板上制作迷彩墙。

活动开始前，教师提出两点要求：每组幼儿拿到纸板后要分工合作，任务分好后开始创作；创作中要注意尽量不要把泥巴弄到身上(教师会提供水和抹布)。

活动开始了，幼儿围坐在迷彩墙附近的大片草地上，按照意愿自由分组，每组领取一张废旧纸板，然后开始商量各自要完成的任务。一名幼儿拿一支黑色水笔在废旧纸板上画出迷彩不规则图案，其他幼儿就开始往图案上粘贴树叶。用泥巴代替浆糊，既能粘贴树叶又能体验玩泥巴的乐趣，孩子们非常喜欢。

三、利用迷彩墙玩躲避游戏

1．创设“喜羊羊与灰太狼”的游戏情景。

教师扮演“村长”交代规则和玩法：羊妈妈不在家，小羊们在草地上玩耍。当灰太狼(配班老师戴着灰太狼的头饰)出现时，小羊们就在村长的带领下躲在做好的迷彩墙后面，用准备好的“石头”砸向灰太狼，把灰太狼打跑。

2．分享合作游戏带来的快乐。

(分析：活动最后幼儿用自制的迷彩墙，躲避、迷惑灰太狼保护自己，既和开始部分相呼应，又最大限度地满足了幼儿喜爱游戏的心理需要。)

活动延伸

为进一步保持幼儿对各种迷彩的兴趣，班级开展了“迷彩创想”的区域活动，让幼儿制作各种迷彩面具、服装和道具等，并与角色游戏巧妙地结合，创设训练营的游戏情境，开展类似“真人CS”的游戏活动。

活动反思

对于部队幼儿园的孩子来说，迷彩并不陌生，但是真正对于迷彩的了解却并不多。教师利用孩子们的兴趣，鼓励幼儿观察周边的生态环境，并用美术的形式表现出来，可以激发幼儿热爱大自然的美好情感。

“丛林迷彩”整个活动可以切分为三个层面。

第一层面就是外观感知。充分调动孩子的兴趣直接感知迷彩的颜色和形状组和，并且结合季节的特征，巧妙地将各种颜色的树叶融入到“迷彩墙”构图中去，提高其学习的参与性。

第二层面就是利用自然物制作“迷彩墙”。初冬的树叶不同于其他季节，可以说是五颜六色。粘树叶的泥土也是随处可见。这些平时被人丢弃的材料成为了我们重要的教育资源。孩子们兴致勃勃地完成了自己的原创作品，并且亲手创设出游戏的环境——羊村的围墙。

第三层面就是了解迷彩墙的功用。通过孩子们感兴趣的动物，如喜羊羊、灰太狼，设计“喜羊羊与灰太狼”的游戏情节，让幼儿通过视、听、触觉、运动等方式充分感知、体验迷彩的功用，激发幼儿对丛林迷彩的兴趣和想象，从而使“丛林迷彩”的探索学习变得鲜活而有趣。

整个活动的难度并不大，重在突出幼儿的自身体验，较好地将树叶、泥土与幼儿的艺术活动结合在一起，满足了幼儿的创作需要。整个活动氛围轻松、有趣，幼儿专注度高。

大班美术教案(篇7)

1、通过欣赏，感受树林色彩的丰富。用遮挡的方法画出树林，尝试有目的地选择颜色，运用点彩的方式进行渐变色点画。

2、喜欢水粉画创作，体验创作的乐趣。

1、经验准备：幼儿已有用水粉点彩的经验。

2、教具准备：彩色的树林图片一幅。

3、材料准备：水粉颜料、油画笔、素描纸、铅笔。

1、提问导入，引起兴趣。

师："你喜欢树林吗？你心中的树林是什么颜色？"（幼儿自由回答）

2、欣赏图片，感受树林远近色彩的渐变。

（1）出示图片《彩色的树林》

"今天，老师带来了一幅彩色的树林，我们一一看。"

（2）提问："在这片彩色的树林里，你看到多少种颜色？""离我们近的这片树，颜色有什么变化？"（绿色和黄色之间的渐变）远处的那片树，颜色又是怎么渐变的？

3、指导幼儿学习渐变色的点彩画方法和过程。

（1）回忆点彩画的绘画方式。

"老师前两天带着小朋友们玩过点彩画，你还记得是怎么画得吗？"（对了，就是用密集的点来表示色块，可以一圈一圈的由内向外点画或一圈一圈的由外向内点画。）"今天，我们要提高一点难度，学习用同一色系的渐变色来画点彩画《美丽的树林》。先看老师来给你们画一画。"

（2）教师示范，并讲解要点。

"在这张纸上有2棵重叠的大树，我选绿色来点画近处大的这棵。我想用一圈一圈由内向外的方式来点画，你们仔细看哦！""咦，绿色画好后，我是怎么把画笔弄干净的？哪个看得仔细的小朋友愿意介绍一下？"（说得很好，我先在干净的水里把画笔洗干净，然后又在干的抹布上把水舔干。

"接下来，应该选择哪种颜色才会形成同一色系的渐变色呢？"（浅绿色、黄色）好，让我来试一试！"

（3）请幼儿参与，提高活动积极性。

"有哪位能干的小朋友愿意上来帮我用渐变色画出这颗树的树干。"根据幼儿的作画情况，予以相应的说明和。

3、幼儿作画，教师指导

（1）提出绘画要求。

"下面，让我们一起动手用点彩画的方式画一幅有渐变色的美丽树林。画之前，老师要提几个要求：

第一、先用铅笔在纸上轻轻地画出一片树林，树林里的树木要表现出遮挡的关系；

第二、在点彩的时候，要选择同一色系的颜料，换颜色之前一定要记得把画笔清洗干净；

最后，请大家安静地画画。有问题或遇到困难可以举手问老师。"

（2）幼儿作画，教师巡视指导，给能力弱的幼儿指导和帮助。

"下面，请小朋友轻轻地转过你的椅子，拿好纸和笔开始画《彩色的树林》。

4、送贴花的方式评级作品。

标准：树林之间遮挡关系明显，颜色渐变的合理，好看。

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2023年中班美术教案大全(6篇)

今天我们为您提供2023年中班美术教案大全。居安思危，思则有备，有备无患，身为一位人民教师，我们都希望孩子们能学到知识。为了防止学生抓不住重点，教案就显得非常重要，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。请阅读后分享你的朋友！

2023年中班美术教案大全 篇1

活动目标

1、认识树叶的颜色、形状和特征，培养仔细观察的能力。

2、学习画树叶,提高孩子的绘画水平。

3、游戏“帮树妈妈穿衣服”，陶冶孩子的审美情趣，培养孩子关爱树木的意识。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

活动准备

教师准备：树叶的实物，课件《美丽的树叶》，画有大树轮廓的图画纸

幼儿准备：彩色画笔。

活动过程:

一、激趣导入。

二、观看树叶。

三、学画树叶

1、让孩子仔细观察教师示范画树叶的步骤

2、孩子学画，教师巡视指导

3、孩子练习画树叶。

四、游戏“给树妈妈穿衣服”。

五、户外寻树叶

在音乐声中领孩子到外面去捡拾树叶。

教学反思：

由于幼儿的年龄比较小，他们在进行作品创作时往往是想到什么画什么，基本上不会考虑到画面的整体布局，常常会出现主体物很小，装饰物很多、很乱、很杂的情况，所以在以后的美术活动中，教师应多引导幼儿了解一幅作品首先要突出主体物，背景装饰只是附属品，不应过杂、过乱，整个画面不仅要有创意还要看起来丰富、整洁和美观。

2023年中班美术教案大全 篇2

活动背景：

春天来了，气温回暖、万物复苏一切的一切都充满了新奇，都是一个新的开始。对于中班幼儿来说春天里的一切变化都会引起他们极大的关注和兴趣：例如抽芽的小树、长尾巴的小蝌蚪，他们会因为各种动植物的点滴变化而欣喜不已……抓住孩子们这种最原始的求知欲，我们班开展了以《走进春天》为主题的一系列教学活动。让孩子们通过接近大自然（踏青、社区散步），欣赏春天的花卉、观察春天的草地、树木的变化后，感受到了春天的美好，开展的集体活动中我们写下春天的诗，并用画纸和肢体表现出对春天万物复苏、春意盎然的感受。

在区域活动中我发现，经过一系列的观察和学习孩子对树木知识经验有了一定的积累，会在美工活动中用绘画的形式来表现出树木，但运用其他美工形式的经验还有所欠缺。《纲要》中也提到调动孩子们的积极性，尽可能多地让幼儿通过各种感官来亲身体验从而获得知识并达到情感满足的目的，于是我挖掘了孩子的这个学习兴趣点，设计了这个《报纸树》。以废弃的报纸为材料，运动多种美工制作的形式，激发幼儿参与班级环境的互动中来，并形成初步爱护绿化的环保意识。

活动目标：

1、尝试用折、揉、搓、撕等方法制作报纸树，感受报纸树造型的粗矿和自然美。

2、尝试与同伴合作完成作品，体验合作的快乐

活动重点：

尝试用折、揉、搓、撕等方法制作报纸树

活动难点：

尝试与同伴用协商和分工合作来完成制作

活动准备：

各类报纸若干、浆糊、固体胶、水粉颜料、底纹笔、歌曲《春野》、多媒体课件

活动过程：

一、听音乐《春天》，欣赏多媒体课件，感受春天到来万物复苏的景象，激发幼儿参与活动兴趣。

1、听，是春姑娘来了，她把大地上的万物都叫醒了。（幼儿欣赏音乐）

春姑娘也来到了我们楼园幼儿园，她吹出了暖暖的风，把我们的幼儿园变得怎样了呢？

2、让我们来看看，我们的幼儿园里都有哪些变化呢？（引导幼儿观察幼儿园的树）

3、幼儿讨论观察到的春天到来的景象。（树木抽出嫩枝芽）

4、这些树一样吗？（观察树的形态、枝叶）

小结：春天来了，天气渐渐地暖和起来。幼儿园里的花园里开出了五彩缤纷的.花朵，光秃秃的树上抽出了嫩绿的芽儿，还有黄黄的草地变成绿色了。一切都变得那么美好，那么美丽。

二、观察报纸树，引导幼儿探索报纸变树的方法。

1、在暖暖的春风里，也是树木长得最快的时候。绿色能给我们带来美好的环境、健康的身体、活力和希望，地球妈妈也非常喜欢绿颜色。为了让绿色的树木变得更多，我们通常在春天人们还会做一些事，那是？（植树）

2、树有很多不同的种类，你们看看，这颗树有什么不同的地方？（出示几种幼儿园以外的不同形态的树

3、引导幼儿大胆讨论。（出示范例画面）

（1）这棵树是用什么变出来的呢？怎么变？（用纸折出来的）

（2）树干怎么变出来？树枝怎么变？

（3）还可以用什么方法吗？（揉、搓、卷、撕）

（4）撕下来的碎片可以做什么？（树叶）

（5）怎么把这些做好的树枝、树干、树叶组合在一起？（贴在一张大纸上）

小结：我们可以运用折、揉、搓、卷、撕得方法制作大树的树干、树枝和树叶，再用固体胶把它们组合在一起，固定到大纸上。

三、幼儿分组进行操作活动，把大树“种”到我们的班级中来。

1、提出要求，四人组成一小组完成一颗大树，商量一下想做一棵怎样的树，每个人做什么，

2、怎么分工？怎么相互帮助呢？

3、教师巡视，鼓励幼儿分工明确、大胆创作。

四、幼儿作品欣赏与交流，体验成功的快乐。

1、看看我们做了一颗怎么样的报纸树啦？（幼儿集体欣赏，大胆表述）

2、再次响起音乐，幼儿运用四肢大胆表现春天生长的树的形态。

2023年中班美术教案大全 篇3

活动设计背景

秋风起来啦，树叶像彩蝶翩翩起舞。好奇的孩子们在树底下忙得不亦乐乎。这样情景当然不能错过，引导孩子用树叶来拓印的大好时机。

活动目标

1.通过观察和了解树叶的奇妙以及树叶的外形和叶脉的不同之处。

2.了解拓印的方法，乐意与同伴探索交流。

3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

教学重点、难点

使幼儿学会拓印树叶的方法，从中得到乐趣

活动准备

幼儿：各式各样的树叶若干，厚薄画纸人手一份，蜡笔每桌两盒，胶水每桌2个。

教师：事先做好的挂图

活动过程

1.幼儿自由介绍各种奇妙的树叶

教师：你们搜集的树叶都是什么样的，有谁愿意和大家介绍下自己带来的树叶。

幼儿自由介绍个子搜集来的树叶，大家欣赏交流树叶的特点。

2.欣赏教学挂图中“奇妙的树叶”，感受树叶，叶脉的奇特之处。

教师：请大家欣赏了一些奇妙漂亮的树叶(引导幼儿自由想象)。老师考考小

朋友，看看谁的小眼睛最漂亮，小脑袋最聪明。

“小朋友看到图中的这些树叶，大家想到了什么?好像什么?与平时我们见到

的树叶一样吗?有什么不一样呢?”

“这些树叶是什么形状的?中间一条一条的小线线(叶脉)谁知道是什么，谁

能告诉我”?

小结：秋天到了，小树叶们都换上了新衣服，离开了自己的妈妈，他们都到哪去了?树

妈妈看见自己的孩子不见了会着急么。小树叶都离开了妈妈，它们还回回家找

妈妈么?什么时候还会去找妈妈呢?(当春天来了小树叶就会回来找妈妈了)

3.出示拓印画，引发幼儿对拓印画的兴趣。

教师：这里有一副奇怪的画，从这副话里面，小朋友们能看到些什么呢?画里

面又藏着

些什么呢?谁能看出来?

4引导幼儿观察拓印画，讨论怎样进行拓印。

教师：画里面的树叶是怎么样画进去的?可以请小朋友们猜一猜。引导幼儿对

拓印画的兴趣

阅你读幼儿用书，了解拓印树叶的方法和注意事项。

1> 先选好树叶，可以用一种或者两种.

2> 然后把树叶用胶水贴在厚纸上做底板固定住，把薄纸铺在上面固定好。

3> 再选择自己喜欢的颜色的蜡笔均匀地涂在薄纸，进行拓印。

5 幼儿动手尝试拓印画。

教师：大家想用什么样的树叶拓印呢?想怎么样拓印呢?

1>幼儿分小组进行版画游戏

2>在幼儿练习过程中，教师提醒幼儿注意画面的整洁，手上脏了及时擦干净，鼓励幼儿发挥独创性设计出新颖的拓印画。

3>把印好的画用蜡笔进行装饰成各种各样的树叶拓印画。

6.互相交流各自拓印的过程，并讨论，分析成功与否的原因。

教师：请大家说说自己刚才是怎么拓印树叶的，拓印出来了吗?为什么?

小结：引导幼儿探索发现只有画面产生凹凸不平时才能拓印的，树叶可以拓印

出来，拓印的时候，要把上下两张纸固定好。

7.幼儿根据刚才的发现，再次进行拓印画的尝试。

8.展览、欣赏各自拓印画的作品，分享、尝试探索拓印画带来的快乐。

延伸活动

下节课也可以提供不同的拓印工具(颜料、油画棒、铅笔、水笔等)和不同纸质的纸张。引导幼儿探索什么材料拓印的清楚，也可以选择树皮、轮胎、布条、不同粗糙程度的墙面等一些其他有纹路便于拓印的东西。由拓印引发幼儿对不同物质的表面机理的关注兴趣。

教学反思

整个活动幼儿们的参与性都是很强的，掌握了一定的捏贴技巧，在拓印的过程中，充分发挥了他们的想象力，制作出了各种形态与颜色的树叶拓印，而且能积极的与教师配合探索拓印的方法。

2023年中班美术教案大全 篇4

活动目标

1、观察高脚杯的基本结构特征，并把看到的高脚杯画下来。

2、大胆地刻画高脚杯，把自己看到的用勾线笔画下来。

3、对美术活动感兴趣，喜欢画画。

活动准备

1、高脚杯一只

2、PPT

活动过程

一、导入

你们看，今天老师给你们带来了什么？（杯子）

这个杯子有什么作用？

：这种杯子叫做高脚杯，是拿来喝红酒时用的杯子。

二、整体观察

这个高脚杯它是由哪几部分组成的？每部分长什么样，像什么？

：这个高脚杯是由杯口、杯肚、杯茎、杯座4个部分组成的。

三、局部观察

老师这里还有很多不一样的高脚杯，请你来说说看你最喜欢哪一个高脚杯，为什么？（出示各种形状的高脚杯）

四、示范点拨

今天我们就要来画一画高脚杯，先看看老师是怎么画的：先用勾线笔画出一个叶子形状的杯口，在杯口的两端画出一个椭圆形的杯肚，然后画上长长的杯茎，最后画上一个扇形的底座。

五、幼儿作画，教师巡回指导

要求：

1、把你看到的高脚杯大胆画下来。

2、保持良好的作画习惯，不吵闹，画好后好画具。

六、

1、自评

谁愿意来介绍一下自己的高脚杯是什么样的？

2、他评

你最喜欢谁的作品，为什么？

3、师评（选取独特的作品）

我觉得XXX的作品很有意思，因为……

2023年中班美术教案大全 篇5

活动目标：

1、初步尝试运用线条的粗细变化进行装饰，尝试运用线条的粗细变化进行装饰。

2、在尝试运用粗细不同的笔作画中初步培养幼儿线描的兴趣。

3、培养幼儿认真做事的习惯。感受线描画的特点美。

活动准备：

粗细不一的记号笔若干、8的纸张若干、教师的范例。

活动过程：

一、花园里刚刚开了一些非常漂亮的花，我们去看一看！

（出示准备好的范画，线描画的`花，引起幼儿对线描画的兴趣）

二、请幼儿说说，这些花跟我们平时看到的花有什么不一样？

1、幼儿讨论范画里运用了哪些美丽的线条，并请幼儿用肢体表达。

2、看看线条与线条之间有什么不同的地方？

三、教师讲解在创作线描画的时候要注意什么。

1、线条的粗细，笔的粗细要注意。

2、根据自己的已有知识，运用各种线条对花儿进行装饰。

四、教师提出要求，幼儿进行创作。

1、幼儿创作时要注意线条的粗细变化。

2、在创作的时候要能够与同伴友好的合作。

五、展示作品，并评价

2023年中班美术教案大全 篇6

中班美术活动：鱼儿，变变变

设计意图：幼儿美术教育活动是培养幼儿创造能力为核心的一种创造教育活动，每个幼儿都有创造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象。

活动目标

1、尝试用蜡笔和水粉笔组合进行美术创作，体验“变鱼”过程带来的快乐。

2、养成良好的作画常规。

活动准备

1、水桶、毛巾、水粉笔、一次性桌布、蜡笔、手套等

2、画有海底水草的背景图一张、音乐磁带

活动过程

一、开始部分

1、律动进场

指导语：今天让我们坐上潜水艇去海底探险吧!来，准备好了吗?出发吧!(幼儿跟着老师听音乐做相应的动作进场，坐成半圆形)

2、来到范画前，引导幼儿猜测

师：海底到了，咦，海底的鱼都去哪儿了?

3、出示水粉笔

这是一只魔术笔，它一定知道鱼躲在哪里?

魔术笔粘上颜料涂在纸上，鱼就出来了。

二、基本部分

1、请个别幼儿尝试作鱼

师：真神奇，我们也来试试好吗?(请个别幼儿上来涂颜料)

2、小结，作画练习的.过程。

3、全体幼儿操作

师：好玩吗?你们想不想要变这样的魔术啊?

4、提出操作要求

(1)在变鱼前先要用淡色的蜡笔画出自己喜欢的鱼和水草，鱼要画得多些，画的重些。

(2)画好鱼和水草后，再用水粉笔涂上颜料就可以了。

(3)在涂色时水粉笔的水分不要太多，不然颜料会流出来。

(4)保持桌面和衣服等的干净，手脏了要及时擦干净。

5、幼儿分散操作，教师巡回指导。

三、结束部分

1、评析

师：请动作快的小朋友坐上潜水艇去观察水里的鱼，老师指出有特色的鱼和幼儿一起分享，这鱼漂亮吗?为什么?

2、开潜水艇离开教室

师：小朋友变出了这么多的鱼，我们把自己的作品带到教室里，让其他小朋友一起看看吧!

课后反思

这是一堂比较成功的美术活动，本次教学活动让我最感欣慰的应该是：这是真正属于幼儿自己的绘画活动，真正体现幼儿为主体的教学活动，整堂课环节思路清晰流畅，形式新颖，真正体现幼儿为主体这一教学宗旨。

2023幼儿园大班美术教案设计

幼儿教师教育网相关栏目推荐：“幼儿园大班美术教案”。

下面是小编为你精心整理的“2023幼儿园大班美术教案设计”。教师要通过一切环境和活动来教育自己，教师上课是一定要带着教案进课堂的。教案可以让教师有一个简单易懂的教学思路。让我们都努力变得更加优秀吧！

2023幼儿园大班美术教案设计【篇1】

大班美术活动教案《小小设计师》

幼儿园大班美术教案：小小设计师

设计思路：

衣服是幼儿日常生活所接触、而且非常熟悉的物品。孩子每天在上幼儿园前，都喜欢自己选择衣服穿。对于三四岁的孩子来说，他们都已具备独特的审美能力。因此，特设计了这节课。让孩子自由选择自己喜欢的材料来设计衣服，锻炼幼儿小肌肉的活动能力，培养幼儿大胆创作的能力。

活动目标：

1、培养幼儿大胆创作的能力。

2、锻炼幼儿小肌肉的活动能力。

活动准备：海绵印章（有苹果、小鱼、乌龟等形状）、水彩笔、水粉、棉签、皱纹纸条、彩色粘贴纸（三角形、圆形、正方形）、胶水等各种操作材料；教师设计的服装作品；旧衣服《节奏明快的音乐》。

活动流程：引起兴趣--观察讨论--设计创作--作品展示--活动延伸。

活动过程：

一、引起孩子兴趣

1、教师随音乐进行服装表演，幼儿欣赏。

首先，教师展示衣服的正面图案：蓝色的河水、红色的小鱼、黄色的小乌龟。然后请幼儿欣赏衣服背面图案：一只小乌龟背着三角形、圆形、正方形的果子。衣服的下面是用彩条装饰成的小草裙。

2、提问：老师的衣服和服装店里的一样吗？

幼儿：不一样。

教师：这是老师自己设计的衣服！

二、观察讨论

1、幼儿观察

教师：你知道老师衣服上的图案是怎么设计的吗？

幼儿自由讨论。

欣欣说：你衣服上的小鱼、小乌龟是用印章印的。

松松说：你的小草裙是用皱纹纸做成的。

小雨说：三角形、圆形是贴上的。

教师拿一个及时贴做成的三角形说：那你们知道这叫什么吗？

幼儿说：不知道。

教师说：它叫及时贴，这些三角形、圆形就是老师用及时贴剪成的。用拇指和食指用力搓开，粘贴在衣服上就行了。

教师：这些是老师制作的，你们还可以想一些新的制作方法来尝试一下。

三、设计创作

1、请幼儿自由选择自己喜欢的材料来设计衣服。

教师：你们想不想来设计衣服啊？

幼儿：想啊！

教师：现在你想用哪一种材料制作你就坐在哪一组中。

2、教师为你们准备了印章组（有苹果、小鱼、小乌龟等印章；各种颜色的水粉），粘贴组（有三角形、圆形、正方形、长方形的彩色粘贴纸），绘画组（水彩笔），彩条组（皱纹纸条、胶水）。

3、幼儿制作，教师巡视指导。

如：昌昌说：我印章上的颜料滴洒在衣服上了。

教师示范着说：蘸过颜料的印章应该在盘子边控一控，这样颜料就不会滴在衣服上。

若研说：我打不开粘贴纸。

教师示范着说：用拇指和食指在纸边用力搓，然后用两只手把纸揭开粘在衣服上，再用手按一按，就完成了。

4、在创作过程中，制作比较快的幼儿可以到一个空地试穿衣服，并相互交流、相互欣赏。

四、作品展示

1、作品介绍：每位幼儿都穿上自己所设计的服装来相互介绍。

教师：你用的是什么材料制作的？制作的是什么？

小雨说：我用的是皱纹纸制作的披风。

宣宣说：我衣服上印的是小鱼和小乌龟在吃苹果呢。

天天说：我用彩色粘贴纸做了一件图形宝宝的衣服。

2、（音乐起）进行服装表演，大胆展示自己的作品。

教师：小朋友，你们设计的衣服真漂亮！我们跟随音乐进行服装表演好吗？

幼儿：好！

五、活动延伸

今天，每一个小朋友都设计了一件漂亮的衣服，我们把它挂在活动室的墙上，开一个《服装展览会》，请幼儿园的小朋友和爸爸妈妈都来参观好不好？

2023幼儿园大班美术教案设计【篇2】

农忙

设计理念：

生活是最贴近幼儿的。怎样从生活中发现美的、新的东西用于课堂，从幼儿的兴趣出发，着眼于激活思路、启迪智慧、触发创新的活动，是我一直在思考的。我们幼儿园身处农村，有着丰富的自然资源，要充分开发和利用它们，为幼儿提供丰富的、取之不尽的材料。本次活动中利用的蛇皮袋是我们生活中随处可见的，是幼儿熟悉的、经常接触的，但经常不被人们重视的物品。线是绘画中最基本的要素，它既能表达简单的图形，又能展示复杂的结构，是塑造物体最重要的绘画语言之一。利用线描的绘画形式在蛇皮袋上进行艺术创作活动，从另一个视角为幼儿带来了全新的艺术尝试。

活动目标：

1、根据自己的想象，利用线描的绘画方式对人物的动作、表情和外形进行刻画。

2、逐步养成刻画细节的习惯，通过活动体验农忙的快乐。

活动准备：

1、课前观看过农民丰收的场景。

2、教师的作品范例两幅。

3、操作材料：蛇皮袋、记号笔若干。

4、幻灯片（有关农忙的照片）；背景音乐、录音机。

活动重难点：

根据自己的想象，利用线描的绘画方式对人物的动作、表情和外形进行刻画。

活动过程

一、回忆导入活动。（帮助幼儿回忆人们农忙的各种场景。）

1、师：小朋友！这几天农民伯伯都非常地忙，你们知道他们在忙什么吗？（幼儿根据已有经验讲述）

2、根据幼儿所说，演示人物动作。

（可请幼儿演示，也可教师演示）

3、老师也拍了一些农民伯伯农忙时的照片，我们一起看看吧！（观看幻灯片，引导幼儿观察动作与表情）

4、讲解范例。（引导幼儿对线条的观察）

二、幼儿自由创作。（根据自己的想象，利用线描的绘画方式对人物的动作、表情和外形进行刻画。）

1、幼儿自由创作。

2、教师巡回指导，对能力弱的幼儿给予一定的帮助。

三、作品展示评价。（感受线条的美，感受农忙的快乐气氛。）

1、把作品陈列、展览。

2、师幼共同欣赏、评价。

2023幼儿园大班美术教案设计【篇3】

幼儿园大班艺术教案

重点难点

分组合作描画不同人体动态。

活动过程

1．欣赏范画，激发幼儿活动的兴趣

小朋友仔细观察，这张画有什么特别的地方？你们想不想画一张特别的画？

2．游戏《木头人》

交代规则：首先，咱们做一个木头人的游戏，女孩子全体起立到前面来，听到音乐，做各种各样优美的动作，音乐一停你就得变成一个美丽的木头人。（发标志）男孩子全体起立到前面来，游戏规则是听到音乐，做有趣的、可笑的动作，音乐一停你就得变成一个有趣、可笑的木头人。

3．教师示范

小朋友的动作都很特别，用什么办法能把咱们的动作留下来呢？某某小朋友到前面来，请你摆出一个特别的动作请大家欣赏，教师描画出该幼儿的体态。

4．讨论

请7位身上有标志的小朋友上前摆各种各样的动作（站姿或卧姿）。大家共同分析7位小朋友的动作能不能画在纸上，将个别动作稍做改动。

5．幼儿分7组，合作完成人体姿态的描画

6．游戏《找信》

每组幼儿共同解读密信，分析信件中的艺术表现方式，激发幼儿创作的欲望。

7．幼儿自由创作

运用线条，图案或者色彩装饰人体并为画面涂底色。

8．欣赏作品

请幼儿谈一谈，哪一组作品中人物的动作清晰，色彩鲜艳，人体装饰的非常有特点。

9．结束部分

欢庆舞。师生在音乐伴随下自由舞蹈，展示自我独特魅力。

活动目标

在活动中请幼儿体验合作的快乐。

幼儿合作完成人体动态的描画和人体的装饰。

使幼儿了解到美就在我们的身边，它来源于我们的生活。

活动准备

音乐带、半开纸7张、水彩笔、油画棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、标志、范画、工作服、将幼儿分7组

2023幼儿园大班美术教案设计【篇4】

大班美术教育教案《标志设计师》

活动目标：

⒈初步了解标志的设计要求，尝试用简单的图案来设计标志。

⒉大胆结合自己的生活经验设计标志。

活动准备：

记号笔、蜡笔、白纸、课件。

活动过程：

一、认识标志

⒈小朋友们，你们知道标志是什么吗？它有什么作用呢？

⒉标志能够很清楚地提醒我们前方是什么。

二、生活中的标志

⒈在我们的生活中，有许许多多的标志，我们一起来看一下。

⒉（出示各种标志图）你们看懂了哪些标志？它们是什么样的？表示什么意思？

⒊例如介绍理发店的标志：这是理发店的标志，如果你想理发，只要看见这个标志，就可以进去了。

⒋原来标志可以告诉我们是什么地方，它是一种简单而清晰的图示语言。

三、讨论设计标志

⒈你们想设计标志吗？你想设计什么标志？（幼儿自由讲述）那这个图案应该怎么画？

⒉小结：标志的图案简单、色彩单一，让人一看就能明白。

⒊今天我们就来当一回小小设计师，为我们班的各个区域设计一些标志。

⒋你们想为我们班的哪个区域设计标志？那这个图案应该怎么画？

四、设计标志

⒈师：大家想出了这么多标志，那我们就分组设计吧。

⒉幼儿设计，教师巡回观察。

五、展示标志

⒈（展示一些标志）师：你看懂了哪个标志？它标志什么意思？

⒉师：你设计的标志表示什么意思？你打算把它贴在哪里？

2023幼儿园大班美术教案设计【篇5】

【设计意图】

随着现代化的城市建设，小朋友居住的小区建筑，高楼林立，设施齐全。那些繁华的商业街，安静的街心花园，会不经意的让孩子们感到非常的新鲜有趣，他们会用属于自己独特眼光去审视着周围环境所带来的变化。本次活动，以幼儿生活的真实环境而定，将各种高楼建筑作为设计理念，根据幼儿已有的生活经验，进行美术创作活动，激发了幼儿美术活动的兴趣。

【活动目标】

1、在观察小区的基础上，能尝试运用各种绘画形式，大胆设计自己喜欢的小区。

2、体验美术创作的乐趣。

【活动准备】

知识准备：

1、通过家园联系栏，请家长带孩子了解小区里有什么？能干什么？

2、同幼儿照片收集小区照片并一起布置主题墙。

3、组织谈话活动，交流小区的建筑和各种设施、景观等。

材料准备：

1、粗、细不一的记号笔、水彩笔、油画棒、画纸若干。

2、多媒体课件。

【活动过程】

一、开始部分。

幼儿随老师进活动室。

二、基本部分。

1、谈话：你喜欢自己住的小区吗？为什么？（启发幼儿说一说，小区里都有什么是你最喜欢的）

2、请幼儿共同欣赏有关小区的多媒体课件。

3、提问：今天我们也来当小小设计师，设计一个小区，( )你会将小区设计成什么样子？请你和旁边的小朋友说一说你想设计什么样的小区。

4、想好了吗？就请小朋友画出你心中最美的小区。

5、幼儿作画，教师巡回指导。鼓励幼儿发挥想象设计自己喜欢的小区。

6、区的加画面的趣味、讲评作品：启发幼儿以推销员的口吻向大家介绍自己的小区。

三、结束部分：

幼儿收拾物品，同老师一起布置“我设计的小区”画展。

延伸活动：在班级进行“我的小区”建构活动。（附照片）

2023幼儿园大班美术教案设计【篇6】

大班上学期美术教案《小小设计师》

活动目标：

1、认识服装的各种衣领、衣摆造型，尝试自制花边进行装饰。

2、激发幼儿想象和创造力，体验表演的乐趣。

活动准备：

1、各种制作材料，PPT课件，材料筐若干。

2、节奏感较强的音乐。

活动过程：

一、欣赏PPT，引入课题指导语：今天陈老师请你们来看时装表演，欣赏各种各样的服装。

欣赏PPT课件指导语：呀，这件衣服真漂亮，你们喜欢吗？你最喜欢衣服的哪个部分？（衣领、衣摆）

二、示范讲解指

导语：这些衣服都是服装设计师设计的，我们也来做小小设计师。瞧！陈老师已经做了一件漂亮的衣服。看，领子上有什么？（花边） 衣服上还有什么？ 其实花边和花都是用同一种方法做的。

（先在领子四周都贴上双面胶，拿一张皱纹纸，正面折，反面折，像折纸扇一样，边折边黏在双面胶上，这样领子就做成了；我们也可以用这种方法来做小花，先把双面胶贴成一个圆，然后同样的用折扇子的方法将皱纹纸对着双面胶粘成一个圈，多余的撕掉，小花就做成了。）提问：这件衣服上还有什么（流苏、腰带）指导语：我太喜欢这件衣服了，请你们来设计一件比陈老师的更漂亮的衣服吧，陈老师还给你们准备了许多材料，待会我要请五个小朋友一起合作设计一件衣服，制作完成以后选一个模特穿上衣服，领着设计师表演。

提问：五个人设计一件衣服，应该怎么分工合作呢？（有的负责衣领，有的负责衣摆，还有的负责装饰）但是每组的小朋友只能有一个小模特，怎么选择？（猜拳等）指导语：想好的小朋友请你轻轻地找一个桌子5个人合作设计一件衣服。别忘了把垃圾放到筐子里。

三、幼儿分组制作，教师巡回指导。（播放背景音乐）

四、时装表演

1、教师发现各组幼儿已经做完了开始放音乐教师带领先完成的设计团队和模特一起走上T台摆好看的亮相动作。

指导语：我们的小模特已经准备好了，请设计师来排队吧。

2、指导幼儿按秩序进行表演和退场。

指导语：音乐响起来了，请模特带领你的设计师把我们的设计作品给客人老师看看。现在请你们往教室走让更多的小朋友来欣赏我们的作品吧。

2023幼儿园大班美术教案设计【篇7】

活动目的：

1、观察房屋建筑图片，根据观察到的房屋结构，想象设计幼儿园的新的房屋建筑，并用绘画来表现房子的结构和特征。

2、发展幼儿的观察力、想象力、表现力。

3、能体现“我是幼儿园主人”“我为幼儿园做点事”的主人翁意识。

活动准备：

1、事先观察过周围的房屋建筑。

2、收集有特点的建筑图片。

3、图画纸、彩色笔、油画棒、颜料、毛笔。

活动流程：引起兴趣——观察房屋图——交代要求，幼儿作画——展示交流

一、导入活动，引起兴趣

我们的幼儿园要造新房，正在征集房屋设计稿，今天请你们做一次房屋设计师，请你给幼儿园设计一幢漂亮的房子，你心目中幼儿园的房子是怎样的？（请幼儿先讨论）

二、观察房屋图片，了解房屋结构

出示房屋图片：这里有几张设计师设计造好的房屋图，看看房子的顶有什么？（平顶、尖顶、圆顶、斜顶）门、窗怎样？（方形、圆形等）房子周围有什么？（花、草、树、游泳池等）

三、交代要求，幼儿作画

我们设计的房子要大，想想你设计的房子有几层楼，房子的门、窗、屋顶是什么形状的，房子的周围有些什么，要设计的和我们现在住的幼儿园的房子不一样，也不要和图片上的房子一样。

鼓励幼儿大胆创作设计，对构图造型有困难的幼儿，引导帮助他们克服困难。

四、展示作品，交流评价

展示作品，互相欣赏，你觉得谁设计的好？（可请个别幼儿介绍）

活动延伸：到户外的空地上，拣落叶，为幼儿园做点事。

2023幼儿园大班美术教案设计【篇8】

三只小熊

活动目标：

1.了解小熊特点，激发幼儿对小熊的喜爱及对大自然的热爱。

2.培养幼儿的动手能力和对美的表现能力。

3.培养幼儿表达与交流能力。

活动准备：小熊头饰三个、画纸、彩笔、黑板

活动过程：

（一）认识小熊

1.教师戴上头饰与幼儿打招呼，小朋友们好，我是小熊姐姐！

2.教师问：小朋友们喜欢小熊吗？为什么？小朋友们见过小熊吗？小熊长什么样子？

3.教师总结：小熊很可爱，也很强壮，它生活在大森林里面。小熊有圆圆的脑袋、黑溜溜的眼珠，还有强壮的四肢、锋利的爪子。有时候小熊还会很危险，它的爪子还会抓伤小朋友们，所以去动物园的时候，小朋友们一定不要靠近小熊的笼子。

（二）教师示范

小朋友这么喜欢小熊，想不想把小熊画下来？教师示范小熊画法，并讲解注意事项。

（三）作画

教师分发画纸，幼儿再纸上作画，可以涂上自己喜欢的颜色。教师走入幼儿中间进行指导和个别辅导。

（四）作品展示

作画完毕，教师挑选幼儿作品到前排展示，每组三人。三名幼儿戴上头饰，扮演熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝，向大家讲述自己的绘画内容。

课后反思：

优点：整节课层次分明，结构流畅，教具准备充足，教师语言具有感染力。

不足：

1.幼儿作画时间不足，个别幼儿没有时间完成或丰富自己的作品。

2.展示时间不够恰当，幼儿不能集中注意力去听。并且展示时间过短、人数过少，大多数幼儿并不能得到评价。

3.展示阶段幼儿作品选取不具有代表性，较为单一。

4.课堂纪律不够，教师不能有效组织幼儿的注意力。

5.教师再课堂中角色应统一，前边是小熊姐姐，后边就不能是老师。

措施：

1.课堂结构可进行调整：课堂开始前，教师可播放音乐《三只小熊》，师幼一起随着音乐律动，使课堂更加生动活泼；课堂中小熊的危害可展开来说，是幼儿再课堂中得到安全教育；在幼儿作画过程中，教师可播放轻音乐，使幼儿安静下来，并约定要在音乐结束时放下画笔是幼儿更加遵守规则，这一阶段时间可适当放长；展评阶段，可使幼儿活动起来，欣赏小伙伴的画作，或拿作品到教师面前解说，教师应尽量关注每一个孩子，使每个孩子都获得评价，教师应特别关注和表扬那些有自己思想和创意的幼儿，是幼儿创造性得到发挥。

2.教师再作画时应稍微蹲低一点，以免挡到幼儿视线。

3.教师可在总结小熊特点后就使幼儿作画，以避免教师示范后限制幼儿思维。

4.教师在自己的日常工作和生活中，要时刻注意观察和学习其他教师或报刊杂志，多多学习接触幼儿和组织幼儿注意力的方法，使自己的日常教育活动更加有效的实施。

大班美术大树教案

通常老师在上课之前会带上教案课件，通常老师都会认真负责去设计好。教案是完成教学任务的重要途径，我们应该从什么方面写教案课件？根据您的要求我找到了以下内容：“大班美术大树教案”，我希望这篇文章会对您的工作和生活产生积极的影响！

大班美术大树教案【篇1】

大班美术大树的教案

主题：探索大自然中的大树

引言：

大树作为大自然中的伟岸存在，给人们带来了浩瀚的绿色与生命力。本次美术教案的主题是“探索大自然中的大树”。通过美术表现方式，帮助幼儿了解大树的特点、结构以及它在大自然中的重要性，增加他们对大自然的观察力与探索欲望。

一、目标

1. 帮助幼儿对大树有基本的认识和了解；

2. 发展幼儿的观察力和艺术表现能力；

3. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识；

4. 提升幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学内容

1. 大树的特点与结构：让幼儿通过观察真实的大树，讨论大树的特点和结构。着重让幼儿了解大树的树干、树枝、树叶等部分。

2. 大树的艺术表现：通过不同的艺术表现方式，让幼儿感受大树的力量和美丽。例如，使用不同材料和媒介，绘制大树的画作，制作大树的立体模型等等。

3. 大树保护与环保意识：通过亲身体验和游戏活动，培养幼儿对大树的保护意识，让他们明白大树对人类和生态环境的重要性。

三、教学步骤

第一周：

1. 介绍大树的特点与结构，以图片和实物为辅助，让幼儿观察大树的树干、树枝、树叶等部分。鼓励幼儿讲述自己观察到的特点和结构。

2. 给幼儿提供不同材料和媒介，让他们尝试绘制大树的画作。可以使用水彩笔、油画棒等不同材料，让他们尝试不同的表现方式。

第二周：

1. 引入剪纸艺术，鼓励幼儿用剪纸的方式制作大树的图案。教师可提供大树的剪纸模板供幼儿参考，同时也鼓励幼儿发挥创造力，自由地剪出自己心目中的大树形象。

2. 引导幼儿用不同材料制作大树的立体模型。可以使用纸板、黏土、纸杯等材料，鼓励幼儿尝试不同的形状和结构。

第三周：

1. 利用游戏活动，加深幼儿对大树保护的认识。例如，设置一个角色扮演游戏，让幼儿扮演树木保护者，讨论如何保护大树和树林。

2. 在户外进行一次大树探索活动，带领幼儿亲身感受大树的存在。让幼儿观察真实的大树，搜集大树周围的花朵、昆虫等生物，了解大树对生态环境的影响。

四、教学评价

1. 教师观察幼儿在美术活动中的发挥和表现，记录每个幼儿的成长和改进之处。

2. 通过小组合作活动的评价，了解幼儿在合作中的参与度和表现。

3. 利用幼儿自主创作的作品进行评价，鼓励幼儿表达自己对大树的理解和喜爱之情。

五、延伸活动

1. 带领幼儿参观植物园或自然公园，让他们近距离观察各种大树，并进行绘画和摄影创作。

2. 进行大树绘画比赛，鼓励幼儿充分发挥自己的创造力。

3. 利用大树绘画作品制作展览，邀请家长和其他班级参观。

结语：

通过本次美术教案的实施，可以帮助幼儿深入了解大树的特点和结构，锻炼他们的观察力和艺术表现能力。同时，也促使幼儿对大自然的热爱和保护意识的形成，为他们的健康成长与环境保护做出贡献。

大班美术大树教案【篇2】

教学目标：学习用绘制方法制作树叶，知道树叶与环境对人类生存有重要作用，知道树叶是一种可利用的材料。

学生准备：白纸、手工纸、彩笔、树叶、剪刀、方便胶、透明胶、细铁丝、毛线。

教师准备：树叶、图片、律动磁带、录音机、实物投影仪。

教学过程：

1、讲故事

冬天来了，刮起了北风，呼——呼，天气越来越冷。渐渐的下起了雪。许多动物都躲

进了洞窟，有的动物开始了冬眠，原始人也感到冷，他们躲进洞窟里，可是还是觉得冷。怎么办呢？有的原始人想出了好主意：他把地上的树叶拣起来，用树皮制成绳子，把树叶穿起来，披在身上。有的原始人把树叶堆成堆，睡在上面，几个人挤在一起，就感到暖和多了。

我们已经知道，原始人吃的果子是从大树上摘下的，冬天保温用的树叶是从大树上落下的。树是原始人的好朋友。

师：你知道树还给人类带来哪些好处吗？

生1：遮风挡雨。

生2：阻挡风沙、洪水。

生3：绿化环境。

生4：遮太阳、乘凉。

生5：进行光合作用，给人们带来新鲜空气。

你们知道的可真多。是的，书不但保护了人类，而且维护了人类的生命与健康。

2、观看

我今天给你们带来了好多树叶，出示树叶。请你们说一说这些树叶的形状象什么？

生1：像小山。

生2：像王冠。

生3：像云。

生4：像眼睛。

……

每片树叶上还有叶脉，他们的走向不太一样。

你们知道什么颜色的树叶？

红色、黄色、蓝色、绿色、紫色、褐色。

欣赏树叶图片，欣赏小朋友的画。（出示课件）。

欣赏老师制作的树叶。说一说是怎样制作的。

3、制作

利用你身边的材料，如何制作树叶？小组讨论

小组制作树叶，并把制好的树叶挂在身上，把自己装扮成大树。

4、辅导

鼓励学生大胆去画，认真去画。

5、律动

播放音乐，学生随着音乐做律动。

一小招：

我们就像小树，浑身披满可人的嫩绿，在清爽的风中婆娑起舞，这是何等可爱的景象。所有的树们都健康、长寿、快乐，永远神采奕奕，生机勃勃……

大班美术大树教案【篇3】

教案主题：大班美术—大树

一、教学目标：

1.认识和理解大树的形态特征；

2.培养学生对大树形象的观察和绘画能力；

3.促进学生对大自然的热爱和保护意识。

二、教学准备：

1.素描纸、画笔、颜料、水杯、画板；

2.绘制过大树的图片、大树的实物照片。

三、教学过程：

1.导入（5分钟）

通过展示绘制过的大树图片和实物，激发学生对大树的兴趣。

2.呈现（15分钟）

（1）引导学生观察大树的形态特征，如树干的粗细、分支的多少、叶子的形状等；

（2）用简单的线条和几何图形组合，示范描绘一个大树的形象；

（3）鼓励学生自由绘制大树的形象，引导他们多角度观察和描绘。

3.练习（20分钟）

（1）学生在画纸上练习简单的树干、树枝、树叶的线条；

（2）引导学生运用颜色，填充树叶的颜色，使画面更加生动；

（3）让学生试着绘制一棵完整的大树，可以参考老师的示范或实物照片。

4.创作（30分钟）

（1）学生使用颜料和画笔在画板上绘制一幅大树的画作；

（2）鼓励学生发挥创造力，可以加入自己喜欢的元素，如小鸟、太阳等；

（3）老师和同学们可以一起欣赏和交流绘制的作品。

5.反思（10分钟）

（1）学生和老师一起回顾并评价刚才的绘画过程和作品；

（2）鼓励学生讲述他们绘制时的体验和感受；

（3）通过反思，让学生对大树有更深入的认识和理解。

四、板书设计：

大班美术—大树

五、教学延伸：

1.在户外进行实地绘画活动，观察和描绘真实的大树；

2.引导学生观察和研究大树的不同季节的变化，绘制不同季节的大树作品；

3.鼓励学生自己寻找有关大树的绘画素材，进行二次创作。

六、教学点评：

通过本次课程，学生对大树的形态特征有了更直观的认识，并通过绘画实践，锻炼了他们的观察力和绘画技巧。在绘制过程中，学生也通过自我探索和创作，表达了对大自然的深深热爱。同时，通过观察和欣赏他人的作品，学生也能增加对不同绘画风格的理解和欣赏能力。

大班美术大树教案【篇4】

主题：大树——生命的奇迹

导入：

1.呈现一张树的图片，引导孩子们讨论树的特点和作用。

2.播放一段视频，展现树木的美丽和价值。

3.读一首诗歌，使孩子们感受大自然的魅力和神奇。

学习目标：

1.了解大树的生长和发育过程。

2.掌握用简单线条勾勒树的形态和结构的方法。

3.认识大树的重要作用，激发孩子保护大自然的意识和责任感。

内容安排：

1.让孩子们观察树的形态和结构，用简单线条勾勒出它的外形。

2.带领孩子们观察树木的根、茎、叶和花果等器官，了解它们的功能。

3.以图片和故事等形式展现大树的重要作用，如为我们提供氧气、吸收二氧化碳、调节气候、保护环境等。

4.引导孩子们认识树木的生长和发育过程，了解其与季节、气候等因素的关系。

5.组织孩子们进行一次户外观察活动，让他们亲身感受大树的美丽和神奇。

6.鼓励孩子们在家中种植小植物，体验植物的生长和发育过程。

课堂练习：

1.练习用简单线条勾勒树的形态和结构，达到生动形象的效果。

2.组织每个小组，让孩子们根据自己的想象，合作完成一幅人物与大树的画作。

3.通过诗歌、图片、故事等多种形式，让孩子们发挥想象力，创作一篇关于大树的文章。

总结：

1.引导孩子们回顾所学内容，总结出大树的特点和作用。

2.展示孩子们的作品和成果，激发他们对大自然的热爱和保护意识。

3.鼓励孩子们在日常生活中，积极参与环保活动，为保护大自然做出自己的贡献。

大班美术大树教案【篇5】

大家好，今天我来分享一份大班美术的教案，主题是"大树"。如果您觉得这个主题非常棒，请让我来给您介绍下面的教案。

教案主题：大树

教案目标：

1. 帮助学生了解大树的重要性和作用。

2. 启发学生对大树形态和颜色的观察。

3. 培养学生对大树的欣赏和创造力。

教案步骤：

第一步：引入话题

教师向学生展示一幅美丽的大树图片，并引导他们谈论大树在生活中的重要作用。教师可以问一些问题，如：大树给我们带来了什么好处？它们能为我们提供什么？学生们可以回答像提供氧气、食物和庇护等。

第二步：观察大树

教师带领学生到校园附近的大树旁边，让他们仔细观察大树的形态、叶子和枝干等细节。教师应该引导学生提出问题，比如树叶的形状，树木的高度和宽度等等。

第三步：绘制大树

回到教室，教师向学生展示一些关于大树艺术作品的图片，让他们参考这些图片，自由绘制一棵属于自己的大树。学生们可以使用颜色铅笔或彩色纸，可以选择标志性的季节表现大树的颜色，也可以展示大树的多样性。

第四步：展示和讨论

学生完成绘画后，教师将他们的作品挂在教室的墙壁上进行展示。教师组织学生讨论，每个学生都可以分享他们的绘画，并解释他们选择这些颜色和形态的原因。

第五步：构建大树

教师将学生分成小组，让每个小组使用不同材料，如纸板、纸张、粘土等，合作构建一个大树模型。学生们可以根据自己的创造力和想象力来设计树干、枝干和树叶，教师应该鼓励他们尝试不同的形式和颜色。

第六步：展示和解释

当每个小组完成他们的大树模型后，教师将它们陈列在教室里，并鼓励学生解释他们的设计。教师可以向学生提问，如：你的大树有多高？你使用了哪些材料？为什么选择这个形状和颜色？通过这个活动，学生们可以学会发表自己的观点并倾听他人的见解。

第七步：歌曲和舞蹈

教师向学生介绍一首关于大树的歌曲，并教他们跳一支舞蹈。通过歌曲和舞蹈，可以加强学生对大树的理解和欣赏，同时也培养他们的音乐和体能能力。

教案评估：

教师可以通过观察学生的参与、讨论和绘画作品来评估学生对大树主题的理解和表达能力。此外，教师还可以观察学生在构建大树模型和参与歌曲舞蹈时的表现。

通过这份教案，我希望能够帮助大班学生们更好地了解大树的重要性和作用，培养他们对大自然的热爱和欣赏之情。同时，通过绘画、构建和音乐活动，可以促进学生的创造力和合作精神。希望这个教案能给您带来一些启发和参考。谢谢！

大班美术大树教案【篇6】

设计意图

《大树和喜鹊》是一首比较简单的散文诗，活动的重点是让幼儿理解散文内容，从情感出发，通过初步帮助幼儿了解了“孤单”是一种消极情绪，同时，通过关注幼儿生活实际，联系实际经验，并加以恰当的引导“孤单”是一种情绪体验，在自己的实际生活中找到许多“孤单”的体验。

倾听诗歌第一段,在略忧伤的氛围里,幼儿尝试初次作画,教师应引导幼儿大胆想象,创意表达。诗歌第二段,不仅给幼儿提示,同时营造温馨、友好的氛围。本环节作画的方式可灵活多样,例如合作作画等方式既非请常契合内容,也比较有趣。第三段诗歌,幼儿选择情节作画别有趣味,通过对白天与黑夜不同的景象的选择,促进幼儿个性化的创作与表达。

活动目标

1.欣赏散文诗,理解寓意并用绘画的方式表现变化的情节。

2.尝试与同伴交换画纸作画,体会共同作画的乐趣。

活动重难点

重点：根据情节变化,设想办法,解决大树与喜鹊孤单的问题,理解动物与周围环境的关系。

难点：尝试与同伴协商与合作,共同作画。

活动准备

1.观察过大树、鸟窝和喜鹊,具有感性经验。

2.语言CD(《树和喜鹊》)。

活动过程

（一）它们很孤单。

1.听一听诗歌第一段。

——从前,这里有一棵树,树上有一个鸟窝,鸟窝里有一只喜鹊。树很孤单,喜鹊也很孤单。

2.用画面再现诗歌。

——你能把诗歌的内容画在你的画纸上吗?

3.想一想办法。

——有什么办法能够让它们都不孤单呢?(引导幼儿说出增加树和鸟窝、喜鹊。)

（二）怎样才能不孤单。

1.听听诗歌第二段。

——后来,这里种了好多好多树,每棵树上都有鸟窝,每个鸟窝里都有喜鹊。树有了邻居,喜鹊也有了邻居。

2.说一说自己的想法。

——你的邻居是谁?怎样让你的树和喜鹊也跟你一样有邻居?你有什么特别的办法?(教师提供每人一张纸,引导幼儿邀请好朋友来作画）

3.画一画我的想法。

——快快邀请好朋友来种树、筑鸟窝吧!(幼儿自由地与同伴交换画纸,在同伴的画纸上画上树和鸟窝,画好之后互相道谢再寻找下一位伙伴。)

（三）它们不再孤单。

1.欣赏诗歌第三段。

——每天,天亮了,喜鹊们叽叽喳喳叫几声,打着招呼一起飞翔。天黑了,又叽叽喳喳地一起飞回窝里,安安静静地睡觉了。

2.选择情节继续作画。

——你是喜欢天亮时分树林里一派热闹的景象,还是夜晚宁静的感觉呢?请你继续作画吧。

3.以散文诗作背景,欣赏同伴的作品。

——大树和喜鹊都不再孤单,无论是天亮还是天黑,树很快乐喜鹊也很快乐!

活动延伸

1.将幼儿的作品,按照白天和黑夜分别组合成两片树林,引导幼儿感受热闹与宁静的不同氛围。

2.再次欣赏散文诗,尝试理解其寓意和意境。

活动提示

1.幼儿分段欣赏散文诗,体会其中的意境并随着情节变化进行创意表达,感受与体验在诗歌氛围里创作的别样情趣。

2.邀请朋友为同伴的树林增添大树与鸟窝,非常符合散文诗的情境,同时与同伴共同作画,也是一种特别的体验。教师重在引导幼儿感受与同伴协商、合作以及成功的愉悦。幼儿根据自己的喜好选择“白天的热闹”或“黑夜的宁静”进行个性化的表达,也有利于最后作品的组合和呈现。

大班美术大树教案【篇7】

导语：

美术教育是培养孩子创造力、审美能力和想象力的重要途径。在大班美术教育中，通过制作大树手工艺品，能够激发孩子对大自然的热爱，并培养他们的观察力和创造力。本教案将详细介绍一个生动有趣的大班美术大树教案，帮助教师们开展富有创造性的美术活动。

一、活动目标：

1. 培养孩子们的观察力和创造力。

2. 培养孩子们对大自然的热爱。

3. 培养孩子们的动手能力和团队合作精神。

4. 提升孩子们的绘画技巧。

二、教具和材料：

1. 色彩丰富的蜡笔和彩色铅笔。

2. 不同颜色的纸张。

3. 剪刀和胶水。

4. 各种植物的图片或者实物。

三、教学步骤：

1. 引导讨论：教师放一些关于大树的图片或者带来实物展示给孩子们观察，并向他们介绍大树的特点和重要性。然后和孩子们一起讨论大树对人类的作用，并引导他们表达自己对树木的喜爱之情。

2. 制作大树手工艺品：教师向孩子们展示一个已完成的大树手工艺品，并解释制作步骤。然后帮助孩子们一起完成大树的制作。

a. 孩子们用铅笔在纸上画一棵树的轮廓。

b. 孩子们涂上树的主干和树枝的颜色。

c. 孩子们用不同颜色的纸剪成树叶的形状，然后用胶水粘在树枝上。

d. 孩子们使用蜡笔或彩色铅笔在树上添加细节，如鸟、蝴蝶等。

3. 创造环境：为了让孩子们更加沉浸在大树的创作中，教师可以营造出一个具有大自然氛围的教室。可以在教室中放置一些植物或者周围的墙壁上张贴一些大自然的图片，为孩子们创造一个与大树相关的环境。

4. 展示和评价：当孩子们完成大树手工艺品后，教师可以组织一个展示活动，让孩子们向其他同学展示自己的作品。同时，请孩子们合作进行作品评价，用简单的词语表达对同学们作品的喜爱之情，鼓励和激励他们。

5. 延伸活动：

a. 观察实地大树：带领孩子们到校园或者公园观察实地大树，并让他们用绘画、摄影等方式记录下来。

b. 大树绘本阅读：选取一些有关大树的绘本，鼓励孩子们阅读和讨论。

c. 自由创作：鼓励孩子们继续通过绘画、手工艺品等方式创作与大树有关的作品。

四、注意事项：

1. 确保教室安全，要注意使用剪刀和胶水时的安全指导。

2. 鼓励孩子们表达自己的创意，避免刻板而步步紧跟教师的指导。

3. 对不同层次的孩子们给予不同的引导和帮助。

4. 对孩子们的作品进行评价时，请鼓励和肯定他们的努力和创意，避免过分苛求。

通过这个生动有趣的大班美术大树教案，可以培养孩子们对大自然的热爱，并通过创作大树手工艺品来发展他们的观察力和创造力。这种亲手制作的方式，能够激发孩子们的兴趣和动手能力，同时也帮助他们提升绘画技巧。希望能够通过这个教案，为大班的美术教育增添一丝生动和创造力的色彩。

大班美术大树教案【篇8】

幼儿园大班美术优秀教案《大树下的我》

活动目标：

1、用重叠法画出人和物的前后关系。

2、体验画画的快乐。

活动准备：

1、范例、纸、记号笔。

2、相关的经验准备。

活动过程：

一、出示范例，幼儿观察图，

1、在这张画上你看到了什么？

2、你看到谁在最前面？为什么？

3、你们说的很对，花和小朋友重叠在一起了，这样摆放的方法就叫重叠法。

还有哪些东西用了重叠法的？

二、师生探讨绘画方法。

1、这幅画应该先画什么呢？为什么？（请个别幼儿上前来演示）

2、师生一起说说这位幼儿演示的情况。

3、老师讲解、演示这幅画的重点和难点。

三、幼儿操作

1、教师巡回指导：观察幼儿是否会用重叠法进行画画。

2、鼓励幼儿大胆想象。重点指导能力差的幼儿完成作业，体验成功的快乐。

四、幼儿作品展示

欣赏幼儿自己创作的作品，让幼儿相互介绍自己的作品。

大班美术大树教案【篇9】

大班美术教案主题：大树

一、教学目标：

1. 了解大树在自然界中的重要性和作用；

2. 学习大树的形态特征和生长规律；

3. 掌握绘画大树的基本技巧和方法。

二、教学内容：

1. 通过观察图片和实地参观，介绍大树的不同种类和形态特征；

2. 学习绘画大树的基本构图和比例关系；

3. 活动1：利用各种材料制作大树的模型；

4. 活动2：学习绘画大树的基本技巧和方法。

三、教学准备：

1. 图片和书籍介绍不同种类的大树；

2. 大树的模型素材；

3. 各种绘画材料，如画笔、颜料、纸张等。

四、教学过程：

1. 导入（10分钟）：

老师通过展示图片和简短的介绍，引导学生了解大树在自然界中的重要性和作用。例如，大树可以提供氧气、制造纸张、保护环境等。

2. 大树观察和描述（15分钟）：

老师安排学生在校园内或公园中观察大树的外貌和形态特征，要求学生用自己的话语描述大树的特点。学生可以用手指的长度、桌子的高度等作为参照物，比较不同大树的高度、树干的粗细等。

3. 制作大树模型（25分钟）：

老师提供各种材料，如纸板、颜料、云母纸等，让学生制作属于自己的大树模型。学生可以根据自己对大树的观察和理解，设计不同种类的大树。老师可以提供一些示范模型，帮助学生思考。

4. 绘画大树（30分钟）：

老师向学生展示不同的大树绘画作品，介绍绘画大树的基本技巧和方法。例如，学习如何绘制大树的树干、树枝和叶子。然后，老师引导学生通过观察实物或图片，绘制自己喜欢的大树。

五、教学总结和展示（10分钟）：

老师根据学生的作品和表现，进行简要点评和总结。同时，老师可以安排学生将制作的大树模型和绘画作品展示在教室或学校的走廊上，与其他同学分享。

六、拓展活动（可选）：

老师可以将学生的作品制作成大树展览，并邀请其他班级和家长前来观赏。学生还可以用自己制作的大树模型和绘画作品，参加学校的美术比赛或展览活动。

七、教学反思：

在教学过程中，老师要充分考虑学生的年龄特点和兴趣爱好。通过观察实物、制作模型和绘画大树，可以帮助学生更好地了解大树的形态特征和生长规律，并培养他们对自然环境的热爱和保护意识。同时，教师应注重指导学生在表达中保持独创性和个性化，发展他们的想象力和创造力。

大班美术大树教案【篇10】

大班美术大树的教案：

一、教学目标：

1. 了解大树的形态特征，理解大树在自然环境中的重要性；

2. 学习绘画大树的基本技巧，培养学生的观察力和绘画能力；

3. 培养学生的想象力和创造力，鼓励他们表达对大树的情感。

二、教学准备：

1. 教师准备：

a. 大树的图片或实物；

b. 绘画工具：颜料、画笔、画板等；

c. 胶水、剪刀、颜色纸等制作材料。

2. 学生准备：

a. 绘画工具：颜料、画笔、画板等。

三、教学过程：

1. 导入：

a. 师生对话：教师出示大树的图片或实物，引导学生观察大树的形状和特征。学生可以发表一些观察结果，如大树的高度、树冠的形状等。

b. 谈论大树的重要性：教师与学生一起讨论大树在自然环境中的作用，如保护土壤、净化空气、调节气温等。

2. 学习绘画大树的基本技巧：

a. 示范绘画：教师先简单地示范绘画大树的基本形状，比如画一个大圆作为树冠，再画下面的长方形作为树干。

b. 学生模仿：学生可以根据教师的示范，使用颜料和画笔绘画自己的大树，可以根据个人喜好选择不同的颜色和细节。

c. 互相欣赏：学生完成作品后，可以互相欣赏和交流，分享彼此的绘画经验和观察心得。

3. 制作大树的海报或立体图：

a. 分组讨论：教师将学生分成小组，让每个小组讨论并确定自己制作大树海报或立体图的主题和构思。

b. 制作材料：教师提供胶水、剪刀、颜色纸等材料，让学生根据自己的构思进行制作。

c. 展示和讨论：每个小组完成后，让他们展示自己的作品，并进行讨论和分享。

4. 鼓励学生表达对大树的情感：

a. 分组表演：教师将学生分成小组，让每个小组设计并表演一个有关大树的小故事或情景剧，鼓励学生表达自己对大树的情感和想法。

b. 讨论和分享：学生可以在小组内进行讨论和分享，可以交流自己的表演经验和感受。

四、教学反思：

通过这堂课，学生在观察实物和图片的过程中，加深了对大树的了解。同时，通过绘画和制作海报或立体图的活动，培养了学生的观察力、绘画技巧和创造力。另外，通过表演的方式，鼓励学生主动表达自己对大树的情感，培养了学生的想象力和表达能力。整堂课注重培养学生的综合能力，在学生参与性和创造性上得到了一定的提升。

大班美术大树教案【篇11】

大班美术大树的教案主题范文

一、教案背景

本教案为大班美术课的一节课，主要介绍如何画大树。大班幼儿正处于审美敏感期，他们对各种事物充满好奇和探索的欲望。通过本节课的介绍和练习，可以激发幼儿对大树的兴趣，培养他们的观察能力和创作能力，同时也可以培养幼儿的动手能力和想象力。

二、教学目标

1.了解大树的组成结构和形态特点。

2.培养幼儿的观察力和绘画能力。

3.培养幼儿的想象力和创造力。

4.培养幼儿的动手能力和合作能力。

三、教学准备

1.教具准备：画纸、颜料、画笔、水杯、洗毛巾等。

2.教辅材料：图片、幼儿画的样本、大树资料。

四、教学过程

1.导入环节：通过呈现多张大树图片的方式，激发幼儿对大树的兴趣，让幼儿发表对大树的感受和认识。

2.讲解大树的结构和形态特点：利用图片和资料向幼儿展示大树的结构和形态特点，引导幼儿仔细观察，并帮助幼儿理解大树的构造和外貌。

3.示范绘画：老师在画纸上示范绘画大树的过程，讲解绘画技巧和要点，引导幼儿跟随示范，一起完成绘画。

4.练习绘画：让幼儿自由练习绘画大树，鼓励他们发挥想象力，培养他们的创造力。

5.展示和分享：让幼儿展示自己的作品，并让他们分享自己的创作心得和感受，增强他们的自信心和表达能力。

6.收尾环节：让幼儿自由发挥，根据自己的想法在画纸上继续绘画，鼓励他们用不同的颜色、线条和形状创作出自己独特的大树。

五、教学评估

通过观察幼儿的绘画过程和作品，评估幼儿是否能够理解大树的结构和形态特点，以及是否能够运用绘画技巧和创造力完成自己的作品。

六、教学延伸

1.教师可以带领幼儿观察真实的大树，并通过实地考察的方式，加深幼儿对大树的理解和认识。

2.教师可以引导幼儿用其他材料，如纸板、棉花等，制作出立体的大树模型，加强他们的动手能力。

3.教师可以和幼儿一起创作大树的故事，并让幼儿用绘画的方式表达故事的情节和主题，培养他们的想象力和叙事能力。

以上是大班美术大树的教案的一个范文，希望能帮助到您。具体的教案可以根据实际情况进行调整和改进。

大班美术大树教案【篇12】

大班美术大树的教案

主题：探索大自然—大树的魅力

一、教学目标：

1. 能够观察和描述大树的外貌特征。

2. 能够运用不同的绘画技巧表现大树的形态。

3. 培养孩子对大自然的热爱和保护意识。

二、教学准备：

1. 教师准备：

- 大树的图片、书籍和实物样本

- 不同绘画材料，如彩色铅笔、水彩、粘土等

- 画纸、画布等绘画媒介

- 学生个人画板或画纸

2. 学生准备：

- 学生个人画板或画纸

- 彩色铅笔、水彩、粘土等绘画材料

三、教学步骤：

第一课：观察大树的外貌特征

1. 教师出示大树的图片和实物样本，引导学生观察大树的外貌特征，如树干、枝干、树叶等。

2. 学生围绕大树的外貌特征进行讨论，教师辅助并记录学生的观察结果。

3. 教师向学生介绍不同种类的大树，如杨树、柳树、枫树等，让学生对大树有进一步的了解。

第二课：表现大树的形态

1. 教师向学生展示不同风格的大树画作品，如写实风格、卡通风格、抽象风格等，让学生对大树的表现形式有更多的想象。

2. 引导学生想象自己所喜欢的大树形态，然后让他们用彩色铅笔或水彩绘制自己的大树形态，可以先在草稿纸上进行练习。

3. 学生完成作品后，教师组织展示并让学生互相欣赏和交流，让每个学生都有机会分享自己的作品。

第三课：用粘土塑造大树

1. 教师给每个学生准备一块粘土，并示范如何用粘土塑造大树的形态。

2. 学生按照自己的想象和示范进行塑造，可以选择使用手指、铅笔等工具进行细节表现。

3. 学生完成作品后，教师组织展示并让学生欣赏和交流彼此的作品，鼓励他们分享自己的创作思路和心得体会。

四、教学延伸：

1. 教师可以带领学生进行户外大树观察活动，进一步感受大自然的美丽和大树的生命力。

2. 教师可以引导学生了解大树在生态系统中的重要作用，并与学生讨论保护环境的重要性。

3. 教师可以鼓励学生用自己喜爱的绘画媒介继续创作大树主题的作品，并进行展示。

这篇范文是关于大班美术大树的教案的相关主题，是以“探索大自然—大树的魅力”为主题。教案旨在通过观察和描述大树的外貌特征，探索大树的形态，并培养孩子对大自然的热爱和保护意识。通过三节课的教学，学生将学习如何观察大树、如何用绘画和粘土表现大树的形态，并且能够欣赏和分享彼此的作品。这样的教学内容旨在丰富学生的艺术体验和对大自然的认识，以及培养学生的创造力和保护环境的意识。

大班美术大树的教案

经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。为了使每堂课能够顺利的进展，教师通常会准备好下节课的教案，大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？有请驻留片刻，小编为你推荐大班美术大树的教案，相信一定会对你有所帮助。

大班美术大树的教案 篇1

大班美术教案主题：大树

一、教学目标：

1. 了解大树在自然界中的重要性和作用；

2. 学习大树的形态特征和生长规律；

3. 掌握绘画大树的基本技巧和方法。

二、教学内容：

1. 通过观察图片和实地参观，介绍大树的不同种类和形态特征；

2. 学习绘画大树的基本构图和比例关系；

3. 活动1：利用各种材料制作大树的模型；

4. 活动2：学习绘画大树的基本技巧和方法。

三、教学准备：

1. 图片和书籍介绍不同种类的大树；

2. 大树的模型素材；

3. 各种绘画材料，如画笔、颜料、纸张等。

四、教学过程：

1. 导入（10分钟）：

老师通过展示图片和简短的介绍，引导学生了解大树在自然界中的重要性和作用。例如，大树可以提供氧气、制造纸张、保护环境等。

2. 大树观察和描述（15分钟）：

老师安排学生在校园内或公园中观察大树的外貌和形态特征，要求学生用自己的话语描述大树的特点。学生可以用手指的长度、桌子的高度等作为参照物，比较不同大树的高度、树干的粗细等。

3. 制作大树模型（25分钟）：

老师提供各种材料，如纸板、颜料、云母纸等，让学生制作属于自己的大树模型。学生可以根据自己对大树的观察和理解，设计不同种类的大树。老师可以提供一些示范模型，帮助学生思考。

4. 绘画大树（30分钟）：

老师向学生展示不同的大树绘画作品，介绍绘画大树的基本技巧和方法。例如，学习如何绘制大树的树干、树枝和叶子。然后，老师引导学生通过观察实物或图片，绘制自己喜欢的大树。

五、教学总结和展示（10分钟）：

老师根据学生的作品和表现，进行简要点评和总结。同时，老师可以安排学生将制作的大树模型和绘画作品展示在教室或学校的走廊上，与其他同学分享。

六、拓展活动（可选）：

老师可以将学生的作品制作成大树展览，并邀请其他班级和家长前来观赏。学生还可以用自己制作的大树模型和绘画作品，参加学校的美术比赛或展览活动。

七、教学反思：

在教学过程中，老师要充分考虑学生的年龄特点和兴趣爱好。通过观察实物、制作模型和绘画大树，可以帮助学生更好地了解大树的形态特征和生长规律，并培养他们对自然环境的热爱和保护意识。同时，教师应注重指导学生在表达中保持独创性和个性化，发展他们的想象力和创造力。

大班美术大树的教案 篇2

大班美术大树的教案

主题：探索大自然中的大树

引言：

大树作为大自然中的伟岸存在，给人们带来了浩瀚的绿色与生命力。本次美术教案的主题是“探索大自然中的大树”。通过美术表现方式，帮助幼儿了解大树的特点、结构以及它在大自然中的重要性，增加他们对大自然的观察力与探索欲望。

一、目标

1. 帮助幼儿对大树有基本的认识和了解；

2. 发展幼儿的观察力和艺术表现能力；

3. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识；

4. 提升幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学内容

1. 大树的特点与结构：让幼儿通过观察真实的大树，讨论大树的特点和结构。着重让幼儿了解大树的树干、树枝、树叶等部分。

2. 大树的艺术表现：通过不同的艺术表现方式，让幼儿感受大树的力量和美丽。例如，使用不同材料和媒介，绘制大树的画作，制作大树的立体模型等等。

3. 大树保护与环保意识：通过亲身体验和游戏活动，培养幼儿对大树的保护意识，让他们明白大树对人类和生态环境的重要性。

三、教学步骤

第一周：

1. 介绍大树的特点与结构，以图片和实物为辅助，让幼儿观察大树的树干、树枝、树叶等部分。鼓励幼儿讲述自己观察到的特点和结构。

2. 给幼儿提供不同材料和媒介，让他们尝试绘制大树的画作。可以使用水彩笔、油画棒等不同材料，让他们尝试不同的表现方式。

第二周：

1. 引入剪纸艺术，鼓励幼儿用剪纸的方式制作大树的图案。教师可提供大树的剪纸模板供幼儿参考，同时也鼓励幼儿发挥创造力，自由地剪出自己心目中的大树形象。

2. 引导幼儿用不同材料制作大树的立体模型。可以使用纸板、黏土、纸杯等材料，鼓励幼儿尝试不同的形状和结构。

第三周：

1. 利用游戏活动，加深幼儿对大树保护的认识。例如，设置一个角色扮演游戏，让幼儿扮演树木保护者，讨论如何保护大树和树林。

2. 在户外进行一次大树探索活动，带领幼儿亲身感受大树的存在。让幼儿观察真实的大树，搜集大树周围的花朵、昆虫等生物，了解大树对生态环境的影响。

四、教学评价

1. 教师观察幼儿在美术活动中的发挥和表现，记录每个幼儿的成长和改进之处。

2. 通过小组合作活动的评价，了解幼儿在合作中的参与度和表现。

3. 利用幼儿自主创作的作品进行评价，鼓励幼儿表达自己对大树的理解和喜爱之情。

五、延伸活动

1. 带领幼儿参观植物园或自然公园，让他们近距离观察各种大树，并进行绘画和摄影创作。

2. 进行大树绘画比赛，鼓励幼儿充分发挥自己的创造力。

3. 利用大树绘画作品制作展览，邀请家长和其他班级参观。

结语：

通过本次美术教案的实施，可以帮助幼儿深入了解大树的特点和结构，锻炼他们的观察力和艺术表现能力。同时，也促使幼儿对大自然的热爱和保护意识的形成，为他们的健康成长与环境保护做出贡献。

大班美术大树的教案 篇3

大班美术大树的教案：

一、教学目标：

1. 了解大树的形态特征，理解大树在自然环境中的重要性；

2. 学习绘画大树的基本技巧，培养学生的观察力和绘画能力；

3. 培养学生的想象力和创造力，鼓励他们表达对大树的情感。

二、教学准备：

1. 教师准备：

a. 大树的图片或实物；

b. 绘画工具：颜料、画笔、画板等；

c. 胶水、剪刀、颜色纸等制作材料。

2. 学生准备：

a. 绘画工具：颜料、画笔、画板等。

三、教学过程：

1. 导入：

a. 师生对话：教师出示大树的图片或实物，引导学生观察大树的形状和特征。学生可以发表一些观察结果，如大树的高度、树冠的形状等。

b. 谈论大树的重要性：教师与学生一起讨论大树在自然环境中的作用，如保护土壤、净化空气、调节气温等。

2. 学习绘画大树的基本技巧：

a. 示范绘画：教师先简单地示范绘画大树的基本形状，比如画一个大圆作为树冠，再画下面的长方形作为树干。

b. 学生模仿：学生可以根据教师的示范，使用颜料和画笔绘画自己的大树，可以根据个人喜好选择不同的颜色和细节。

c. 互相欣赏：学生完成作品后，可以互相欣赏和交流，分享彼此的绘画经验和观察心得。

3. 制作大树的海报或立体图：

a. 分组讨论：教师将学生分成小组，让每个小组讨论并确定自己制作大树海报或立体图的主题和构思。

b. 制作材料：教师提供胶水、剪刀、颜色纸等材料，让学生根据自己的构思进行制作。

c. 展示和讨论：每个小组完成后，让他们展示自己的作品，并进行讨论和分享。

4. 鼓励学生表达对大树的情感：

a. 分组表演：教师将学生分成小组，让每个小组设计并表演一个有关大树的小故事或情景剧，鼓励学生表达自己对大树的情感和想法。

b. 讨论和分享：学生可以在小组内进行讨论和分享，可以交流自己的表演经验和感受。

四、教学反思：

通过这堂课，学生在观察实物和图片的过程中，加深了对大树的了解。同时，通过绘画和制作海报或立体图的活动，培养了学生的观察力、绘画技巧和创造力。另外，通过表演的方式，鼓励学生主动表达自己对大树的情感，培养了学生的想象力和表达能力。整堂课注重培养学生的综合能力，在学生参与性和创造性上得到了一定的提升。

大班美术大树的教案 篇4

一、教学目标和重点：

1、了解大树的形体特征。

2、理解大树的造型原则。

3、发展儿童的动手能力和美术创造意识。

4、激发对自然美的感受，培养对大自然的热爱与保护意识。

重点：

1、观察大树的形态特征，把握造型原则。

2、学习画树的基本步骤。

3、进行简笔画创作。

二、教学内容：

1、制作教具：由教师提前准备好的墨迹、毛笔、纸张等。

2、教学过程：

(一)导入新课

1、教师在黑板上画出一棵大树的线条轮廓，唤起学生对大树的印象。

2、教师提问，启发学生的想象：大家在校园的哪些角落能看到大树呢？树的枝叶和树干在风中摇晃的时候有什么样的声音？

3、现场放映关于树的动画短片，请学生仔细观看短片，并回答与大树相关的问题。

(二)学习画大树

1、教师讲述大树的形体特征和造型原则，如：树干要画直而有曲线，树枝的角度要画出生动。

2、演示画大树的基本步骤，并给学生布置作业：画出一棵自己设计的大树。

3、学生们认真观察、模仿老师的画法，悉心描绘自己心中的大树。

(三)创作大树简笔画

1、教师鼓励学生将自己设计的树进行简化，并画出简洁的树的素描。

2、学生跟随老师的示范，学习素描技法，画出自己的大树简笔画。

3、教师引导学生将自己的简笔画创意设计，激发学生的创造性思维。

(四)练习评价

1、让学生交换自己的大树和简笔画，相互评价，欣赏每一幅作品中的创意和美感。

2、教师对学生的作品进行评价，激励学生的艺术创作积极性。

三、教学方法：

1、启发式教学法：让学生自己去发现和探究大树的形态特征和造型原则。

2、示范教学法：教师利用墨迹、毛笔直接在黑板上示范画大树，让学生清晰了解画大树的基本方法。

3、互动式教学法：通过学生相互交流、互相评价来激发学生的创造性思维。

四、教学感悟：

美术教育是学生品味生活、创造生活和享受生活的一种方式。教育的任务不是机械地教给学生某种绘画技法，而是培养他们发现和想象美的能力。在这节课上，学生们通过认真观察、模仿和创作，了解了大树的形态特征，掌握了画大树的基本步骤，发挥了自己的创造力和想象力。同时，在欣赏别人的作品时，也能从中汲取灵感和创作的动力，这样的教育方式是符合学生自身发展需要的，也是最为有效的教育方式。

大班美术大树的教案 篇5

大班美术大树的教案主题范文

《大树》是我国著名儿童文学作品，也是一本具有浓厚情感和哲理的图画书。通过这本书，我们可以启发幼儿的想象力和创造力，培养他们的美感与欣赏能力。下面是一篇关于大班美术大树教案的主题范文，供您参考。

班级：大班

科目：美术

教学主题：欣赏与绘画《大树》

教学目标：

1. 通过观看、欣赏图书《大树》，培养幼儿对自然界的美感与欣赏能力。

2. 启发幼儿的想象力与创造力，引导他们借助绘画表达自己对大树的理解与感受。

教学准备：

1. 图书《大树》

2. 彩色纸、颜料、画笔等绘画工具

3. 示例大树图片

4. 海报纸

5. 提示卡片

教学过程：

1. 导入（5分钟）

老师向幼儿们介绍今天的学习主题，放映图书《大树》的图片，营造出大自然的氛围。

2. 欣赏（10分钟）

老师带领幼儿们一起阅读《大树》，在阅读过程中引导幼儿们观察大树的形态、颜色、质感等特点，并询问他们对大树的感受。

3. 分组活动（15分钟）

将幼儿分成小组，每组给一张示例大树图片以供参考。让每个小组用海报纸和素描铅笔合作绘画大树，鼓励幼儿们展示自己的创造力，可以不完全按照示例来绘画。

4. 艺术创作（15分钟）

给每个小组发放彩色纸、颜料和画笔等绘画工具，让幼儿们继续完成自己的大树绘画，可以尝试使用不同的颜色和质感表达大树。同时，让幼儿们利用剪纸等手工技艺制作大树周围的自然元素，如鸟、花等。

5. 展示与分享（10分钟）

让每个小组轮流展示自己的绘画作品，并鼓励幼儿们向大家分享自己对大树的理解与感受。老师可以提供一些提示卡片，如“大树带给我什么感觉？”“大树的颜色是什么？”等，以帮助幼儿更好地表达。

6. 总结与延伸（5分钟）

老师与幼儿们一起总结绘画活动的过程与感受，引导幼儿们认识到绘画是一种表达情感和想象力的重要方式。鼓励幼儿们在日常生活中多观察自然界的美，发挥想象力，用绘画去表达。

以上是关于大班美术大树教案的主题范文，通过这样的教学活动，能够培养幼儿的美感与欣赏能力，开发他们的想象力与创造力，同时激发他们对自然界的热爱与保护意识。

大班美术大树的教案 篇6

幼儿园大班美术优秀教案《大树下的我》

活动目标：

1、用重叠法画出人和物的前后关系。

2、体验画画的快乐。

活动准备：

1、范例、纸、记号笔。

2、相关的经验准备。

活动过程：

一、出示范例，幼儿观察图，

1、在这张画上你看到了什么？

2、你看到谁在最前面？为什么？

3、你们说的很对，花和小朋友重叠在一起了，这样摆放的方法就叫重叠法。

还有哪些东西用了重叠法的？

二、师生探讨绘画方法。

1、这幅画应该先画什么呢？为什么？（请个别幼儿上前来演示）

2、师生一起说说这位幼儿演示的情况。

3、老师讲解、演示这幅画的重点和难点。

三、幼儿操作

1、教师巡回指导：观察幼儿是否会用重叠法进行画画。

2、鼓励幼儿大胆想象。重点指导能力差的幼儿完成作业，体验成功的快乐。

四、幼儿作品展示

欣赏幼儿自己创作的作品，让幼儿相互介绍自己的作品。

大班美术大树的教案 篇7

大班美术大树的教案主题范文

一、教案背景

本教案为大班美术课的一节课，主要介绍如何画大树。大班幼儿正处于审美敏感期，他们对各种事物充满好奇和探索的欲望。通过本节课的介绍和练习，可以激发幼儿对大树的兴趣，培养他们的观察能力和创作能力，同时也可以培养幼儿的动手能力和想象力。

二、教学目标

1.了解大树的组成结构和形态特点。

2.培养幼儿的观察力和绘画能力。

3.培养幼儿的想象力和创造力。

4.培养幼儿的动手能力和合作能力。

三、教学准备

1.教具准备：画纸、颜料、画笔、水杯、洗毛巾等。

2.教辅材料：图片、幼儿画的样本、大树资料。

四、教学过程

1.导入环节：通过呈现多张大树图片的方式，激发幼儿对大树的兴趣，让幼儿发表对大树的感受和认识。

2.讲解大树的结构和形态特点：利用图片和资料向幼儿展示大树的结构和形态特点，引导幼儿仔细观察，并帮助幼儿理解大树的构造和外貌。

3.示范绘画：老师在画纸上示范绘画大树的过程，讲解绘画技巧和要点，引导幼儿跟随示范，一起完成绘画。

4.练习绘画：让幼儿自由练习绘画大树，鼓励他们发挥想象力，培养他们的创造力。

5.展示和分享：让幼儿展示自己的作品，并让他们分享自己的创作心得和感受，增强他们的自信心和表达能力。

6.收尾环节：让幼儿自由发挥，根据自己的想法在画纸上继续绘画，鼓励他们用不同的颜色、线条和形状创作出自己独特的大树。

五、教学评估

通过观察幼儿的绘画过程和作品，评估幼儿是否能够理解大树的结构和形态特点，以及是否能够运用绘画技巧和创造力完成自己的作品。

六、教学延伸

1.教师可以带领幼儿观察真实的大树，并通过实地考察的方式，加深幼儿对大树的理解和认识。

2.教师可以引导幼儿用其他材料，如纸板、棉花等，制作出立体的大树模型，加强他们的动手能力。

3.教师可以和幼儿一起创作大树的故事，并让幼儿用绘画的方式表达故事的情节和主题，培养他们的想象力和叙事能力。

以上是大班美术大树的教案的一个范文，希望能帮助到您。具体的教案可以根据实际情况进行调整和改进。