[实用教案]蔬菜宝宝小班教案美术范文锦集(4篇)

常言道，优秀的人都是有自己的事先计划。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，为了提升学生的学习效率，准备教案是一个很好的选择，有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢？下面是小编精心为您整理的“[实用教案]蔬菜宝宝小班教案美术范文锦集(4篇)”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

蔬菜宝宝小班教案美术(篇一)

1.引发兴趣,组织教学,

(1)今天,我们请来了几位小客人,这些小客人经常在我们的饭桌上出现,来看看它们是谁?

(2)依次出现:萝卜,芹菜,香菇和蒜头等蔬菜,启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。

(3)小朋友,你们喜欢这些蔬菜宝宝吗?我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。(幼儿四散闻一闻,教师问幼儿:“你闻到了什么味道?”)小结:小朋友都用鼻子闻了闻,知道这些蔬菜都很香,但每一种菜的香味都不一样,你们喜欢吃这些菜吗?

2.让幼儿了解四种蔬菜的营养价值。

(1)教师:这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。有的小朋友喜欢吃,有的不喜欢,它们可喜欢小朋友了,你们想不想知道它们在说些什么?(2)一边看实物木偶表演一边提问,让幼儿了解蔬菜在人体中的特殊作用。 胡萝卜宝宝说:“我是胡萝卜宝宝,小朋友要和我做朋友,吃了我以后,我们的眼睛会变得更加明亮。”胡萝卜宝宝刚说完,香菇宝宝跑上去说:“我是香菇宝宝, 我身上有许多的营养,吃了我,身体会更加健康”。芹菜宝宝也抢着说:“我是芹菜宝宝,小朋友吃了我以后,就可以天天大便了”。蒜头宝宝头抬一头说:“可别忘了我,吃了我以后,我们就少生病。” 教师边看边提问:吃了胡萝卜宝宝,我们的眼睛会怎样?吃了芹菜宝宝,会怎样?香菇宝宝身上有什么?吃了香菇宝宝身体会怎样?吃了蒜头宝宝,会怎样?小结: 我们知道了这些蔬菜有许多营养,经常吃,对我们的身体有好处。

3、分类练习:

出示蔬菜、水果图片,引导幼儿从中选择出蔬菜。

4、蔬菜变变变:

展示图片:引导幼儿观察蔬菜变身后的样子:油菜、黄瓜、花菜、圆椒、藕、西红柿。

蔬菜宝宝小班教案美术(篇二)

活动目的：

1.学习运用各种感官感知水果的主要特征，知道其名称。

2.通过认识让孩子在感受到世界是丰富多彩的。

3.培养幼儿大胆地说出自己的心里话的好习惯。

4.理解物体的长短、大小形状特征感受数量和数字。

活动准备：1.各种萝卜5只，长短不一样的黄瓜4根，大小不一的番茄3只，粗细长短不一的茄子2根，青菜1棵，蔬菜分别放在小布袋里；相应的蔬菜图片。

活动过程：

一.青菜奶奶的客人

1.青菜奶奶要过生日。

问：（1）出示（纸制青菜）这是什么？青菜奶奶

（2）这是青菜奶奶还是青菜宝宝？

（3）你从哪里看出来的？

（4）青菜奶奶今天要过生日了。她要请客，客人在小布袋里，你摸摸，闻闻，猜猜青菜奶奶请了哪些客人？

（6）看看它们是什么样子的？

2.小客人来排队

（1）把小客人放在一起，排排队，一起去青菜奶奶家

（2）认识数字并能手口点数。

二.去青菜奶奶家

1.出示蔬菜宝宝的图片感知汉字蔬菜

2.去青菜奶奶家作客问：青菜奶奶眼睛和耳朵不好，怎么办？

请幼儿告诉你是谁？（复习描绘自己的特征）并说得大声些

三.和青菜奶奶过生日

1.为青菜奶奶唱生日歌。

2.分生日蛋糕。

3.一起吃蛋糕。

蔬菜宝宝小班教案美术(篇三)

活动目标：

1、认识一些常见的蔬菜及其特定的切面。

2、在活动中尝试形状与色彩的选择搭配，发展幼儿的想象力、创造力和对美的欣赏能力。

3、让幼儿在玩中学，体验创造的乐趣，培养对美术的兴趣。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

1、媒体课件、实物投影仪。

2、各种蔬菜及其切片、小刀。颜料、毛笔、图画纸、废报纸、抹布。

活动过程：

一、激发兴趣，导入课题。

师：今天老师想请小朋友来看一看这些画是拿什么来画的?

二、播放课件，请幼儿欣赏作品。

1、师：画看完了，现在我就要请小朋友来告诉我这些画是拿什么来画的?(如幼儿回答不出，由老师引出。)

2、师：小朋友的眼睛真亮，一眼看出来了。现在我们也来试试吧!

3、老师出示一些常见蔬菜。

师：这些蔬菜的名字叫什么?(青菜、辣椒、茄子、大蒜……)

师：这些蔬菜有什么用处?(可以吃，有很多营养。)

4、师：对了，这些蔬菜可以吃的，不过除了可以吃以外老师还发现它们可以用来画画呢!你们想看吗?

5、老师边讲解边示范。

师：现在老师把这棵青菜的根部用刀切下来，小朋友如果要切的话就要请大人来帮忙。你们看，这个切面是什么样子的?(像一朵花。)

师：是啊，它多像一多花呀!现在我们轻轻的在上面涂一层颜料，然后往纸上一按，瞧，一朵画就出来了。

师：现在，老师把这个大蒜切开来，然后在上面轻轻的涂上绿色，在这朵画的.周围按一下，瞧，叶子出来了。

师：接下来，我要请小朋友也上来试试了。

老师请个别小朋友上来演示，对出现的问题加以说明。

三、幼儿作画，教师巡回指导。

师：老师知道现在所有的小朋友都想来试试用蔬菜是怎么画画的了，所以我为每个人都准备好了材料。不过先别急，听完老师的要求你的画会变得更漂亮。首先我们在涂颜料的时候，毛笔上蘸的颜料不要太多，毛笔在杯子上刮一下，然后均匀地涂在蔬菜的切面上。其次，如果你要在涂过绿色的切面上要涂红色了，那么就先在旧报纸上把绿色擦掉，然后再涂红色，这样画出来的红色才漂亮。等会儿请小朋友到后面找个空的位子开始动手，不过，当你听到老师的铃鼓声就马上拿好你的作品回到自己的座位。听清楚了吗?

幼儿作画，教师个别指导。

四、展示幼儿的作品。

鼓励幼儿大胆讲述自己的作品，喜欢和别人交流。

活动延伸：

请小朋友想一想我们还可以用那些其他的蔬菜或水果来画画。

活动反思：

本次活动注重的是孩子对用蔬菜绘画的奇特感受，注重的是参与活动的过程，而不是结果。当然，类似的活动也应注意对孩子技能的培养、操作习惯的培养等，这些也可在一日活动中的各个环节中渗透，如区域游戏等，小组指导要比集体指导更为有效。技能水平提高了，在开展类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、创造力，充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。

蔬菜宝宝小班教案美术(篇四)

活动目标：通过活动培养幼儿的口语表达能力和动作的灵敏性，培养幼儿喜欢参与集体活动，体验一起游戏的快乐，引导幼儿认识红色食物。

活动准备：红色蔬菜的实物或模型，图片每人一份，活动前领幼儿参观大班的水果超市。

活动过程：

1、老师组织幼儿坐好，然后提问幼儿，引导幼儿说出吃过或见过的红色蔬菜是什么样的，吃起来有什么感觉，什么味道。

2、老师扮演售货员，请幼儿自由到蔬菜超市选购红色蔬果，送到红色水果城。说一说有那些红色蔬果。

3、游戏：小红帽购物（背景音乐《小红帽》）

老师扮演小红帽要去市场买红色蔬果，幼儿扮演各种红色蔬果坐在椅子上，当小红帽走到幼儿跟前，幼儿应说出红色蔬果的名称，小红帽走过去买（请幼儿跟在老师后面）直到小红帽买了太多的食物，音乐停止，袋子破了，嘭！老师和跟在后面的幼儿迅速去抢位子，没有位子的人当小红帽，游戏继续进行（幼儿可交换蔬果，也可更换要买蔬果的颜色）

4、纸团粘贴：果子熟了。

中国幼儿网总结：

蔬菜的四性

即寒、凉、温、热四种属性，介于这四者中间的为平性。中医将食物分成四性，是指人体吃完食物后的身体反应。如吃完之后身体有发热的感觉为温热性，如吃完之后有清凉的感觉则为寒凉性。了解食物的属性，再针对自己的体质食用，对身体大有裨益。

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《蔬菜宝宝》美术教案 (通用)

前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作为幼儿园的老师，我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢？也许下面的“《蔬菜宝宝》美术教案 (通用)”正合你意！请阅读后分享你的朋友！

《蔬菜宝宝》是一本非常受欢迎的儿童绘本，通过可爱的形象和生动的故事告诉孩子们蔬菜的重要性。为了帮助孩子们更好地理解并爱上蔬菜，我们设计了一份美术教案，以寓教于乐的方式来展开活动。

教案标题：《蔬菜宝宝》美术之旅

一、活动目标：

1. 帮助孩子了解不同类别的蔬菜。

2. 激发孩子兴趣，主动选择蔬菜作为健康食物。

3. 培养孩子的绘画兴趣和创造力。

二、教学准备：

1. 《蔬菜宝宝》绘本。

2. 各类新鲜的蔬菜。

3. 平面纸、彩色铅笔、彩色水笔等绘画工具。

4. 画架或展板。

三、教学过程：

1. 听故事（10分钟）

首先，通过给孩子们讲述《蔬菜宝宝》的故事，引起他们对蔬菜的兴趣。在讲述故事的过程中，和孩子们一起指认故事中出现的各种蔬菜，鼓励孩子们积极参与。

2. 蔬菜辨识游戏（15分钟）

准备一些各类新鲜的蔬菜，例如西红柿、胡萝卜、黄瓜等，在桌上展示给孩子们观察。然后请孩子们闭上眼睛，接触并闻一闻每种蔬菜，再试着猜出是哪种蔬菜。鼓励他们描述蔬菜的形状、颜色和气味。

3. 蔬菜的绘画创作（25分钟）

将平面纸、彩色铅笔和彩色水笔分发给每个孩子。请他们选择一种自己最喜欢的蔬菜，用铅笔在纸上轻轻勾勒出形状，接着用彩色水笔为蔬菜上色。教师可以提供一些示范，鼓励孩子们发挥想象力和创造力，画出属于自己的蔬菜形象。

4. 分享和展示（10分钟）

完成作品后，让孩子们依次上台分享自己的创作，并讲述他们对蔬菜的感受和喜爱之处。教师可以用画架或展板把所有作品展示起来，创造出一个小型的艺术展览。

5. 游戏时间（10分钟）

为了增加儿童的参与度和乐趣，我们可以设计一些蔬菜主题的小游戏，例如挑选水果和蔬菜的音乐椅等游戏，让孩子们在欢乐的游戏中更深入地了解蔬菜。

四、教学总结：

在活动结束时，教师可以再次强调蔬菜的重要性，帮助孩子们理解蔬菜对身体健康的积极影响。鼓励孩子们在日常饮食中选择蔬菜，并结合美术创作，让孩子们从小就培养起对蔬菜和绘画的兴趣。

这个教案的主要目的是通过美术教学引起孩子们对蔬菜的兴趣，希望孩子们能够更加了解蔬菜的种类和健康益处，并从小养成良好的膳食习惯。通过美术绘画的活动，不仅可以提高孩子们的观察能力和创造力，还能锻炼他们的动手能力和团队合作能力。

《蔬菜宝宝》美术教案

俗话说，凡事预则立，不预则废。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识，为了更好的学习，一般教师都会在授课前准备教案，教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢？推荐你看看以下的《蔬菜宝宝》美术教案，建议你收藏本页和本站，以便后续阅读！

《蔬菜宝宝》美术教案

一、教学目标：

1. 使学生了解常见蔬菜的形状、颜色和特点；

2. 培养学生观察蔬菜的能力，提高绘画技巧；

3. 激发学生对蔬菜的兴趣，培养艺术鉴赏能力。

二、教学准备：

1. 展示板、投影仪

2. 布置好的教室，准备好纸张、颜料和画笔

3. 常见的蔬菜图片或实物

三、教学过程：

1. 导入（10分钟）

首先向学生展示一些常见的蔬菜，如西红柿、黄瓜、青椒等。问学生们这些蔬菜的特点和颜色，并引导他们描述出来。然后向学生提问：“你们喜欢吃蔬菜吗？你们知道有哪些蔬菜？”让学生逐个说出自己知道的蔬菜，并将这些蔬菜的名称写在黑板上。

2. 观察绘制（20分钟）

将展示板上的蔬菜图片或实物与学生一起仔细观察。教师可以向学生询问他们对这些蔬菜的印象，例如：“西红柿是什么形状的？它的颜色是什么？”然后，让学生根据自己的观察，用铅笔在纸上勾勒出这些蔬菜的形状。

3. 填充颜色（20分钟）

学生完成线条勾勒后，教师提供各种颜料，并指导学生根据蔬菜的实际颜色进行填充。教师可以向学生展示一些颜料的调配，如将红色和黄色调配成橙色等。同时，教师可以鼓励学生运用想象力，用不同的颜色来填充蔬菜，创造出更富有个性的效果。

4. 制作展板（20分钟）

将学生绘制的蔬菜作品收集起来，选择最出色的作品制作展板。同时，可以配上每个蔬菜的特点和营养价值的文字介绍。展板可以摆放在学校的走廊或教室中，供其他师生欣赏。

5. 艺术鉴赏（10分钟）

教师以展板上的蔬菜作品为例，向学生介绍一些有关绘画的常识和艺术鉴赏的方法。教师可以与学生一起讨论每幅作品的构图、色彩运用和线条表现等方面，让学生从艺术角度去观察和欣赏。

四、教学反思：

通过本次美术教案的实施，学生们能够对常见的蔬菜有更深入的了解，提高了观察和绘画的能力，同时也培养了艺术鉴赏能力。通过制作展板的形式，学生们的作品得以展示，并可以与其他师生共同分享交流。这样的教学活动既丰富了学生的学习内容，也激发了他们对蔬菜的兴趣，培养了他们的创造力和想象力，达到了艺术教育和综合素质教育的目标。

小班教案:《蔬菜宝宝》范文

在老师日常工作中，教案课件也是其中一种，老师在写教案课件的时候不能敷衍了事。教案是落实教育部门教学要求的必要手段。我相信这份“小班教案:《蔬菜宝宝》范文”能够满足您对作品的需求，祝愿这篇文章对你有益欢迎访问！

小班教案:《蔬菜宝宝》范文 篇1

小班健康教案《我们都是健康宝宝》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿团结合作意识和自我保护意识，体会游戏的快乐，了解人体的几大重要关节，动手动脑能力和动作协调能力，快来看看幼儿园小班健康《我们都是健康宝宝》含反思教案吧。

活动目标

1、了解人体的几大重要关节。

2、团结合作意识和自我保护意识，体会游戏的快乐。

3、动手动脑能力和动作协调能力。

4、初步养成良好的卫生习惯。

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

教学重点、难点

教学重点：团结合作意识和自我保护意识。

教学难点：动作协调性。

活动准备

健康歌、找朋友、多媒体。

活动过程

一：开始

放音乐——健康歌，激发孩子的兴趣。

二：活动

1、有头到脚的七个关节的认识，加上对应的动作。

教师示范，并做相应的辅导。

2、小朋友们围成圆圈做动作，配上《找朋友》的音乐。

辅导孩子的动作。

1、2点是针对技能和认知目标。

3、集体活动：配上《健康歌》做游戏。

培养孩子的团结合作意识;加深孩子的动作协调性。

3点是对孩子的情感能力的培养。

三、延伸：

回家和爸爸、妈妈一起玩这个活动。

教学反思

这节课中我教学重点、难点把握比较准确。通过几次反复动作的练习活动，幼儿分识关节名称的难度由易到难，并给了每个孩子锻炼和表达的机会。突破难点时用了让幼儿先探索，再老师总结的方法，尊重幼儿感知与判断。整节课幼儿注意力集中，情绪活跃。我上起来也很轻松。

不足的地方：幼儿探索深度不够，因为课堂纪律我怕放开后收不回来。如果重新上这节课，我将突破难点时让幼儿探索的这个活动时间更长一点，更深入一点。时间合理安排。

幼儿百科：健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。健康包括两个方面的内容：一是主要脏器无疾病，身体形态发育良好，体形均匀，人体各系统具有良好的生理功能，有较强的身体活动能力和劳动能力，这是对健康最基本的要求。

小班教案:《蔬菜宝宝》范文 篇2

《蔬菜宝宝》是一份精心设计的小班语言教案。这个教案旨在通过生动有趣的方式，教授小班学生们与蔬菜相关的词汇和知识，培养他们的兴趣和爱好。在这个教案中，学生们将通过互动游戏、绘本阅读以及手工制作等多种方式，全面提高他们的语言表达能力和动手操作能力。

首先，教案开始时，教师会播放一段关于蔬菜的视频。这段视频将展示各种各样的蔬菜，包括黄瓜、胡萝卜、西红柿等等。学生们将会看到这些蔬菜的外观、颜色和形状。接下来，教师会给学生们展示一些蔬菜的图片，并让他们回答问题，比如“这是什么蔬菜？”“你知道这种蔬菜的颜色是什么吗？”通过这种互动，学生们会增加对蔬菜词汇的理解和记忆。

随后，教师将会给每个学生发放一本名为《蔬菜宝宝》的绘本。这本绘本将会起到帮助学生们更好地理解蔬菜相关词汇和表达的作用。在绘本中，每一页都有一个蔬菜的图片和名称，旁边还有一句简短的描述。教师会带领学生们一起朗读这些描述，并指导他们正确发音。同时，教师还会讲解一些蔬菜的有趣而有用的知识，比如胡萝卜是用来保持眼睛健康的，番茄可以制作番茄酱。通过绘本阅读，学生们将会培养对蔬菜的喜爱和认同感。

教案的下一个环节，是一个有趣的手工制作环节。教师会让学生们根据自己喜欢的蔬菜，选择一个进行手工制作。例如，学生可以选择制作一个黄瓜风车，或者一个胡萝卜玩偶。教师会提供相关的材料和步骤，指导学生们完成手工制作。在制作的过程中，学生们将会学习一些与蔬菜相关的形状和颜色，同时增加他们的手眼协调能力和创造力。

最后，教师会组织一个互动游戏，让学生们巩固所学的蔬菜词汇和知识。这个游戏可以是一个记忆游戏，教师会在黑板上贴上一些图片，然后请学生们闭上眼睛，教师将其中一些图片拿掉，然后学生们需要尽可能多地记得拿掉的图片是哪些。这个游戏既能让学生们重复蔬菜词汇，又能锻炼他们的注意力和记忆能力。

通过这个《蔬菜宝宝》教案，小班学生们将会提高他们的蔬菜词汇量，培养他们的兴趣和爱好。同时，他们还将通过互动游戏和手工制作，增强他们的动手操作能力和创造力。这个教案将会给学生们带来一次有趣的蔬菜之旅，使他们更好地了解蔬菜的世界，培养他们的健康饮食习惯。

小班教案:《蔬菜宝宝》范文 篇3

每次在幼儿园里吃饭的时候，我们总能发现有些小朋友不爱吃蔬菜，一定要把蔬菜筛出来，这是不好的饮食习惯。事实上，蔬菜对我们的身体有很大的的好处，它有很高的营养价值。小朋友要多吃蔬菜，身体才会棒!小编精心挑选本篇优质教案，本节活动引导幼儿认识几种常见蔬菜，初步了解蔬菜的营养价值。更多精彩文章，敬请关注!

设计意图

我发现小班孩子大多不太爱吃蔬菜，经分析，原因之一是他们平时看到的蔬菜大多已做熟，所以他们对于各种蔬菜的外形特征了解不多。因此我们设计了这一活动，试图让幼儿在与蔬菜宝宝的互动中认识几种常见蔬菜，初步了解蔬菜的营养价值，喜欢蔬菜，从而在进餐中不排斥蔬菜，养成不挑食的好习惯。

活动目标

1、认识几种常见蔬菜，初步了解蔬菜的营养价值。

2、愿意吃胡萝卜、芹菜、香菇等蔬菜，养成不挑食的好习惯。

3、初步培养幼儿不偏食的良好习惯。

4、知道人体需要各种不同的营养。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备

1、幼儿园食堂准备多种常见蔬菜：芹菜、西红柿、土豆、冬瓜、香菇、胡萝卜、蒜头等(可根据当地常见的蔬菜种类去准备)

2、供幼儿品尝的凉拌芹菜、胡萝卜和香菇。(可根据本班幼儿挑食情况选择蔬菜)

3、小勺、盘子每人一份。

活动过程

1、举行蔬菜宝宝大聚会，帮助幼儿了解常见蔬菜。

(1)今天是蔬菜宝宝大聚会的日子，我们请来了几位小客人，这些小客人经常在我们的饭桌上出现，来看看它们是谁?鼓励幼儿说说都有什么菜?是什么样的?当幼儿回答不出时，教师可拿起此蔬菜，以拟人化的语气介绍，如：“我是绿绿的、尖尖的辣椒。”“我是胖胖的大冬瓜，我的身上还有小毛毛刺呢!”

(2)教师出示胡萝卜，芹菜、西红柿、辣椒，香菇和蒜头，启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。

(3)小朋友，你们喜欢这些蔬菜宝宝吗?我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。(幼儿四散闻一闻，教师问幼儿：“你闻到了什么味道?”)

小结：小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜欢吃这些菜吗?

2、让幼儿了解蔬菜的营养价值。

(1)教师：这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。有的小朋友喜欢吃，有的不喜欢，它们可喜欢小朋友了，你们想不想知道它们在说些什么?

(2)一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解蔬菜在人体中的特殊作用。并激起幼儿吃这些蔬菜的欲望。

如胡萝卜宝宝说：“我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我们的眼睛会变得更加明亮。”胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：“我是香菇宝宝，我身上有许多的营养，吃了我，身体会更加健康”。芹菜宝宝也抢着说：“我是芹菜宝宝，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了”。蒜头宝宝头抬一头说：“可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。”

教师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样?吃了芹菜宝宝，会怎样?香菇宝宝身上有什么?吃了香菇宝宝身体会怎样?吃了蒜头宝宝，会怎样?

小结：我们知道了这些蔬菜有许多营养，经常吃，对我们的身体有好处。

3.幼儿品尝蔬菜，教师出示事先做好的凉拌芹菜，胡萝卜和香菇，教师与幼儿一起洗手，鼓励幼儿细细的咀嚼食物，说说它的味道。

4、组织幼儿把蔬菜宝宝送到食堂，请食堂师傅做菜吃。

活动延伸

可与幼儿园食堂联系，请幼儿参加摘芹菜叶、掰芸豆等活动。

活动反思：

整个活动设计以“帮助小黑”为主线，渗透着情感教育，让孩子知道关心别人，体验帮助别人的快乐。

活动一开始我就以播放课件：“哭声”来激起孩子们的兴趣。果然，孩子们听到哭声有了帮助别人的愿望。接着参观了小白的菜园，通过引导让孩子们运用多种感观感知了几种蔬菜的外形及特征。在小白的介绍下(特别是以小白的口吻)孩子们绕有兴趣的了解了这些蔬菜的营养价值。在帮小黑摘蔬菜、送蔬菜、做菜的一系列环节中，孩子们通过动手操作巩固了对几种蔬菜名称、外形特征及营养价值的认识，自然的喜欢上蔬菜。

在活动中，教师是引导者，幼儿是主体。我尽量关注每一个孩子在活动中的情况，并帮助胆小的孩子能大胆地去游戏，去表现;也要保护敢说敢做的孩子的积极性，发挥他们的想象力，并给予肯定;还时时注意那些一般不起眼的孩子，挖掘他们的潜力，使不同能力层次的孩子得到不同成度的发展，其次，活动结束时还鼓励孩子们多吃蔬菜，让他们逐步养成不挑食的良好习惯。

本次活动也有些不尽人意的地方，活动中我虽然给孩子提供了轻松愉快的氛围，但是偶尔有些急躁，没有充分地给他们表达的机会，束缚了孩子们的想象力。今后在这方面要有所改进。

总之，通过这次教学活动，使我有了更深的感悟。要上好每一堂课，教师的教学活动设计及课前准备是非常重要的。在今后的教学中，我要不断的努力，不断学习，形成自己的教学风格。

小班教案:《蔬菜宝宝》范文 篇4

活动目标：

1、通过游戏，探索让蛋立起来的方法。

2、激发幼儿的好奇心，培养幼儿对周围事物的兴趣。

3、树立自信心，体验成功的乐趣。

4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

5、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

活动准备：

熟蛋若干、大米、瓶盖、橡皮泥、扭扭棒等。

活动过程：

一、开始部分：通过谈话，激发幼儿兴趣。

出示动画蛋宝宝，引起幼儿注意。师：“小朋友们好，我们是鸡蛋宝宝，今天我们带来了一个小实验，你们想玩吗?一起来看看吧!”

二、基本部分：

(一)在桌面上操作。

1、请幼儿讨论思考。

出示幼儿操作鸡蛋站立的视频，引导幼儿理解鸡蛋本身是圆的，不能站立要靠物体支撑。

2、发给每位幼儿一个蛋，幼儿探索，寻找在桌面上让蛋站立的方法。教师观察、鼓励。

3、教师根据幼儿操作、交流情况作简单小结。

提出问题：有没有不把蛋磕破就让蛋宝宝站立起来的方法?

(二)提供不同材料，请幼儿再次寻找让蛋立起来的方法。

1、出示并介绍为幼儿准备的各种材料。

2、自由选择材料进行试验。

3、引导幼儿使用各种辅助材料让蛋站立。鼓励幼儿多试、多想、多观察。

三、结束部分：

蛋宝宝送礼物。

活动反思：

通过切身体验、操作，使蛋宝宝站起来的方法。在活动中，不同材料的操作运用，让幼儿尝试、发现，在失败的教训和成功的经验中，自我、总结!整个过程，幼儿不但亲自体验了操作的乐趣，而且培养了幼儿的语言表达和对周围事物探索的。让幼儿在、体验、理解、反思、领悟中获得更为直观的经验。在整个活动中基本能达成预设目标，较全面的考虑各个细节的处理，使得活动方案比较完整、全面。但在实际中，还是发现了很多不足之处。现在，将这一活动作一下反思，总结，以便查漏补缺，更好地开展工作!

小班教案:《蔬菜宝宝》范文 篇5

教学目标：

1、幼儿根据蔬菜的形态、色彩、利用切、接、拼等方法，制作自己喜爱的物品，能大胆地用清楚、连贯的语言讲述一段话。

2、培养幼儿的注意、观察、想象、创作能力和幼儿动脑、动手又动口的学习习惯。

3、启迪幼儿从生活中发现美。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学准备：

1、活动前准备：

(1)游戏中老师指导幼儿用蚕豆拼接制作人物、动物并讲述。

(2)将元椒、芋艿、白萝卜、土豆、大蒜头、生姜等蔬菜放在自然角。供幼儿观察，产生灵感，引导幼儿想象。为创作活动作好准备。

2、教具准备：

(1)准备丰富的、形态各异的新鲜蔬菜。

(2)塑料刀、垫板、橡皮泥、牙签、彩色纸、剪刀等。

(3)投影仪一部。

教学过程：

1、出示自然角中供幼儿观察的蔬菜品种中，经过观察后大家讨论制作的土豆刺狷，激发大家的制作热情。

2、引导幼儿观察、激发创作兴趣。老师给你们准备了这么多长像不一样的蔬菜，小朋友看一看、想一想、比一比。用一棵菜和一棵菜拼在一起做什么?把一棵菜切割后可制作成什么作品?(教师逐一出示蔬菜，引导观察，产生灵感，进行创作)

3、操作活动：幼儿使用蓝子中的自然材料，辅助材料和制作工具，充分发挥想象，制作自己喜爱的物品：小狗、小猫、帆船、男孩、女孩、火箭、汽车等蔬菜娃娃、蔬菜动物、蔬菜玩具。可用红皮萝卜有叶茎的一头制作帽子或头和头发，利用蔬菜藕的横切面作花衣裳的装饰花纹等等。

4、展示作品并讲述。将幼儿作品用投影仪放映出来，供大家欣赏。引导幼儿根据自己制作的作品，同伴的作品与同伴的多个作品组合讲述一段话或故事。

5、期待想象。将幼儿的作品，放回到自然角中，供幼儿继续相互欣赏、观察。在游戏中可进行进一步的修饰。经过造型的蔬菜可爱而富有情趣，过一段时间，萝卜帽子会开出萝卜花，其它作品也会有不同的变化，它们是供幼儿观察植物再生的好教材。

教学反思：

这一系列的活动，使幼儿在看一看、闻一闻、摸一摸、做一做、比一比、尝一尝的过程中，他们由模糊的、浑浊的知觉转变为有意义、有结构的知觉重组，不仅使幼儿越来越喜欢吃蔬菜，还培养了幼儿荤素搭配的良好饮食习惯。从而，进一步使蔬菜成为孩子们心目中健康的好朋友。

蔬菜宝宝小班教案(集锦10篇)

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案要怎么写呢？以下是小编整理的《可爱的蔬菜宝宝》小班教案，欢迎大家分享。

蔬菜宝宝小班教案 篇1

活动目标：

1.让幼儿爱吃常见的几种营养价值高，但有特殊味道的蔬菜。

2.了解这几种蔬菜在人体中的特殊作用。

3.初步培养幼儿不偏食的良好习惯。

4.培养幼儿对事物的`好奇心，乐于大胆探究和实验。

5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动过程：

1.引发兴趣，了解四种特殊味道蔬菜的名称。

(1)今天，我们请来了几位小客人，这些小客人经常在我们的饭桌上出现，来看看它们是谁？

(2)依次出现：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头，启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。

(3)小朋友，你们喜欢这些蔬菜宝宝吗？我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。

（幼儿四散闻一闻，教师问幼儿：“你闻到了什么味道？”）

小结：小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜欢吃这些菜吗？

2.让幼儿了解四种蔬菜的营养价值。

(1)教师：这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。有的小朋友喜欢吃，有的不喜欢，它们可喜欢小朋友了，你们想不想知道它们在说些什么？

(2)一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特殊作用。

胡萝卜宝宝说：“我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我们的眼睛会变得更加明亮。”胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：“我是香菇宝宝，我身上有许多的营养，吃了我，身体会更加健康”。芹菜宝宝也抢着说：“我是芹菜宝宝，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了”。蒜头宝宝头抬一头说：“可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。”

教师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样？吃了芹菜宝宝，会怎样？香菇宝宝身上有什么？吃了香菇宝宝身体会怎样？吃了蒜头宝宝，会怎样？

小结：我们知道了这些蔬菜有许多营养，经常吃，对我们的身体有好处。

3.幼儿品尝四种蔬菜，鼓励幼儿吃完。

教师：你们看，胡萝卜宝宝，香菇宝宝，芹菜宝宝，蒜头宝宝又到班上来了，我们一起来尝一尝吧。

鼓励幼儿用牙齿咀嚼食物。

活动反思：

活动中我运用观察法、讨论法、讲解法、幼儿的实践操作等手段让幼儿在认知及能力方面有所提高。让幼儿认识到要多吃蔬菜及蔬菜的营养价值。运用这些手段符合幼儿的认知特点。在内容安排上，我注意从日常生活经验入手，引导幼儿去感知新的经验、获得新的知识。

蔬菜宝宝小班教案 篇2

为了改善幼儿的偏食、挑食的现象，根据幼儿的年龄特点、心理特点、饮食特点以及食物特点展开幼儿饮食营养教育。

活动目标：

1、了解几种常见蔬菜的营养价值。

2、能根据颜色特征给蔬菜分类。

3、喜欢并愿意吃多种蔬菜，不挑食。

教学重点、难点：

从蔬菜宝宝我爱你，了解蔬菜的营养价值及愿意吃多种蔬菜，不挑食。

活动准备：

1、胡萝卜、芹菜、大蒜宝宝的手偶。

2、蔬菜百宝箱（里面装有：西红柿、土豆、黄瓜、萝卜、辣椒、青菜等实物），幼儿人手一个蔬菜卡片。

3、蔬菜宝宝给幼儿们的一封信。

活动过程：

一、开始部分：

1、谜语导入。

（1）谜面1：像柿子，没有盖，又当水果，又当菜。（谜底：西红柿）

谜面2：头戴绿帽子，身穿紫袍子，小小芝麻子，装满一肚子。（谜底：茄子）

二、基本部分：

1。组织幼儿讨论蔬菜的不同种类。

教师：请大家想一想，红色、绿色、紫色、黄色、白色的蔬菜各有哪些？

2。幼儿自由讲述。（教师根据幼儿讲述出示相应图片）

3。教师：请小朋友把这些蔬菜宝宝送回家，想想能把哪几种蔬菜送回一个家？

4。利用各种蔬菜图片，让幼儿根据蔬菜颜色、种类等特征进行分类。（如把青菜、菠菜送回一个“家”，因为它们都是绿色；把土豆、萝卜送回一个“家’，因为它们都是长在土里）

5。结合课件，引导幼儿了解蔬菜的营养价值。

（1）教师：你们喜欢吃哪些蔬菜？为什么？

（2）幼儿自由讲述，表达自己的想法。

（3）教师：我们听听蔬菜宝宝是怎么说的。

三、结束部分：

教师组织幼儿欣赏手偶表演。

（1）胡萝卜宝宝：我长得红红的，身体里有丰富的维生素A，小朋友吃了我，眼睛很明亮。

大蒜宝宝：我的本领可真大，小朋友和我做朋友，我可以帮你杀细菌，保护你身体健康。

中班健康教案蔬菜宝宝我爱你

芹菜宝宝：我长得绿绿的，身体里有各种维生素和膳食纤维，小朋友吃了，可以大便顺畅。

活动延伸：

幼儿自制蔬菜沙拉、凉拌西红柿或凉拌黄瓜。

蔬菜小百科：蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。

蔬菜宝宝小班教案 篇3

活动目标：

1.了解几种常见的蔬菜及种子。

2.尝试对蔬菜种子进行比较、归类。

3.学习用完整的语言进行表达。

4.知道人体需要各种不同的营养。

5.初步了解健康的小常识。

活动准备：

1.西红柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜。

2.准备教师、家长、幼儿共同收集的蔬菜种子。

3.准备可让幼儿画蔬菜图标的小快纸张和水彩笔。

活动过程：

一、说蔬菜比赛

教室里摆放西红柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽蔬菜实物若干份。要求幼儿用完整语言说出这些蔬菜的颜色、形状和名称、说对的小组领走一份蔬菜。

二、观察蔬菜

1.引导幼儿把领回的蔬菜切开，看看横切面是什么样的，纵切面又是什么样的。

2.请幼儿把蔬菜籽剥下来了，放在盘子里，看看这些蔬菜的种子是什么样的。

三、认识种子

看一看带来的蔬菜种子标本是什么样的，像什么；摸一摸，并说一说有什么感觉。

四、种子分类

请幼儿制作蔬菜小标签，贴在塑料袋上，制成种子标本。

活动延伸：

将学习包《主题活动、蔬菜拼图》中的图片放到操作区让幼儿操作。

活动反思：

本活动中幼儿已积累了一些对蔬菜认识的经验，因此孩子们都能说出常见的`蔬菜，通过观察蔬菜的形，了解其名称和特征，教学中，我采用了图片和蔬菜结合的方式，让小朋友更直观、更真实的观察蔬菜，并让他们运用自己已有的经验讲一讲，扩展对蔬菜的进一步认识。对颗粒较大的菜籽认识较清晰如：南瓜、蒜、小青豆等，对哪些形状、颜色都差不多的菜籽孩子们要分他们辨别难度较大，所以我只挑选一些较大颗粒的菜籽让幼儿分类。活动结束后我带幼儿将小菜籽种在花盆里放在植物角，供幼儿观察。

蔬菜宝宝小班教案 篇4

活动目标：

1.激发幼儿观察事物的兴趣。

2.初步发展幼儿的观察能力。

3.让幼儿知道西瓜清凉、解渴、多吃西瓜好。

活动准备：

大西瓜、大口袋、图片、刀子、盘子

活动过程：

1.游戏导入：神奇的口袋（口袋里放着西瓜）小朋友，今天老师给小朋友带来了一个神奇的大口袋，里面藏着一个小朋友的好朋友，你们知道它是谁吗？现在老师就让小朋友上来摸一摸，猜猜它是谁。（让幼儿摸一摸，说说摸上去的感觉，猜猜里面是什么）

2.观察西瓜现在老师就把它请出来。看，它是谁啊？它是什么形状的？穿着什么颜色的衣服？（让幼儿般一般，试试沉不沉，最后老师以大西瓜的口气总结）

3.讲故事现在老师给小朋友讲一大西瓜和小老鼠的故事。（出图片，讲故事）

（1）图片A：太阳高照，小老鼠在路上走。小朋友，谁走在路上？

（2）图片B：小老鼠在姥姥家大口大口吃西瓜。小老鼠在做什么？

（3）吃完西瓜，小老鼠说了什么呀？

小朋友想一想，小老鼠又热又渴的时候吃了西瓜有什么感觉？

4.切西瓜，观察西瓜里面的颜色。

蔬菜宝宝小班教案 篇5

活动目标：

1、引导幼儿结合实际，正确选用颜色给蔬菜涂上漂亮的颜色、继续学习水粉颜料涂色的技能、

2、培养幼儿手的控制能力及对色彩的兴趣、

活动准备：

每人一份绘画材料、蔬菜图片若干

活动过程：

一、以蔬菜妈妈做客的形式导入活动、

1、今天有一些蔬菜妈妈来做客，请你猜猜是谁？（教师逐一出示图片，让幼儿个别讲述、有大白菜、胡萝卜、茄子、西红柿）

2、这些蔬菜都穿着什么颜色的衣服？

（1）大白菜穿着绿油油的绿衣服、

（2）紫紫的茄子穿着紫色的'衣服、

（3）胡萝卜穿着橘黄色的衣服、

（4）西红柿穿着大红色的衣服

3、游戏：“什么蔬菜不见了？”“请你猜猜是谁来了？”要求幼儿集体说出“黄黄的胡萝卜、红红的西红柿、紫紫的茄子、绿绿的白菜”等，巩固对蔬菜颜色的认知

二、提出活动要求

1、这些蔬菜妈妈还有许多宝宝没穿衣服，请小朋友帮蔬菜宝宝来穿衣服好吗？怎么给蔬菜宝宝穿衣服呢？宝宝和妈妈的衣服要一样，穿的衣服要漂亮能顺着一个方向涂不留小白点、

2、给大白菜涂颜色的时候大白菜的梗不能涂绿色，只有叶子菜是绿色的（老师边说边示范涂色、）

3、胡萝卜的叶子也不能涂橘黄色、（老师示范涂色）

4、西红柿上面的小盖子也不能涂上大红色、（老师示范涂色）

5、茄子的盖子要涂绿色，不是紫色、（老师示范涂色、）

三、幼儿作画教师巡回指导，注意纠正幼儿的握笔姿势，引导能力弱的孩子选择好颜色再涂、

四、评价展示幼儿作品展示幼儿作品：展示一些绘画效果比较好的作品和一些有进步的小朋友的作品引导幼儿集中欣赏、

教学反思：

幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验、我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好、

蔬菜宝宝小班教案 篇6

教学目标：

1、知道吃蔬菜对身体健康有好处

2、知道样样蔬菜都要吃，有不偏食的好习惯。

教学重点：

知道吃蔬菜对身体健康有好处。

教学难点：

在日常生活中不偏食

教学准备：

蔬菜图片、准备几种常见蔬菜实物：芹菜、油菜、西红柿、菜椒、

胡萝卜等。香菇、芹菜、大蒜、胡萝卜的头饰。

教学过程：

一、小朋友说说自己知道的蔬菜，调动幼儿的学习乐趣

师：

1、小朋友们吃过哪些蔬菜？你最喜欢吃哪些蔬菜？

2、出示常见蔬菜图片，你都认识哪些蔬菜？

3、出示平时孩子不是很喜欢吃的蔬菜，香菇、芹菜、胡萝卜、大蒜的食物。让孩子通过感官体验（闻一闻，摸一摸、看一看）深入认识这几种蔬菜。师：：“闻一闻、再摸一摸、猜一猜这是什么蔬菜？

1、引发兴趣，了解四种特殊味道蔬菜的'名称。

（1）今天，我们请来了几位小客人，这些小客人经常在我们的饭桌上出现，来看看它们是谁？

（2）依次出现：胡萝卜，芹菜，香菇和大蒜，启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。

（3）小朋友，你们喜欢吃这些蔬菜宝宝吗？我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。

（幼儿四散闻一闻，教师问幼儿：“你闻到了什么味道？”）

小结：小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜欢吃这些菜吗？

2、让幼儿了解四种蔬菜的营养价值。

（1）教师：这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。有的小朋友喜欢吃，有的不喜欢，它们可喜欢小朋友了，你们想不想知道它们在说些什么？

（2）请四名教师扮演四种蔬菜，让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特殊作用。胡萝卜宝宝说：“我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我们的眼睛会变得更加明亮。”胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：“我是香菇宝宝，我身上有许多的营养，吃了我，身体会更加健康”。芹菜宝宝也抢着说：“我是芹菜宝宝，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了”。蒜头宝宝头抬一头说：“可别忘了我，我有杀菌排毒的功效，吃了我以后，我们就会少生病。”教师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样？吃了芹菜宝宝，会怎样？香菇宝宝身上有什么？吃了香菇宝宝身体会怎样？吃了蒜头宝宝，会怎样？

小结：我们知道了这些蔬菜有许多营养，经常吃，对我们的身体有好处。

3、品尝这些菜并听着音乐《燃烧吧蔬菜》结束活动。

教师小结：

今天这几样蔬菜宝宝放在一起他们做成了一道菜我们来尝一尝看看是不是特别好吃，“小朋友们多吃蔬菜身体好，我们要不挑食做个健康的好宝宝。

蔬菜宝宝小班教案 篇7

活动目标

1、幼儿用身体动作有节奏的表现出三种蔬菜黄瓜、番茄、茄子的形象，体验欢快的音乐节奏。

2、幼儿在音乐活动中，更加喜欢吃蔬菜。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、初步了解健康的小常识。

5、知道人体需要各种不同的营养。

活动重点难点

活动重点

用身体动作表现蔬菜的形象。

活动难点

合着音乐节奏表现。

活动准备

1、布置菜市场场景。

2、尝过黄瓜、番茄、茄子做的菜。

活动过程：

1、用儿歌的形式，有节奏的说说对3种蔬菜的认识。

幼儿与教师一起用儿歌的形式买菜，踏步进入场景。合着2/4拍的音乐节奏，用儿歌形式表现出买菜。(歌曲洗澡歌)

T：走走，走走走，跟着妈妈去买菜，小脚小脚动起来，小手小手动起来。

T：今天妈妈去买菜。

S：买了什么菜?

T：番茄圆又圆。

S：我爱吃番茄。

T：今天妈妈去买菜。

S：买了什么菜?

T：茄子弯又弯。

S：我爱吃茄子。

T：今天妈妈去买菜。

S：买了什么菜?

T：黄瓜长又长。

S：我爱吃黄瓜。

小结:番茄、黄瓜和茄子，统统把它买回家。买回家呀买回家，统统把它买回家。(幼儿入座)

2、用简单的动作表现出三种蔬菜的形象。

(1)T：宝宝跟着妈妈到菜场买了哪些菜呀?

S：哦!有番茄、有茄子、还有黄瓜。

T：这些菜，你们都喜欢吗?谁喜欢吃黄瓜?黄瓜吃在嘴里怎么样?(脆脆的黄瓜我喜欢，我爱吃黄瓜)

T：谁喜欢吃茄子?(好样的，祝你健康)。

T：还有什么?

S：番茄

T：番茄吃在嘴里xxxxxxxx、

S：酸酸的xxxxxxxx甜甜的xxxxxxxx

T：甜甜的番茄我喜欢，我爱吃番茄。

小结：原来，这些好看的，好吃的蔬菜你们都喜欢。

(2)T：既然那么喜欢它们，你知道茄子长什么形状?

S：弯弯的。

T：你能不能用动作告诉我?(幼儿用动作表演弯弯的茄子)

小结：弯弯的茄子我喜欢，我爱吃茄子。

T：茄子宝宝我们来跳舞吧!幼儿与老师一起跟着音乐表演弯弯的茄子。

(出示番茄)

T：这是xxxxxxxx、

T：番茄长什么形状?用动作告诉我。小小的番茄，那大大的番茄呢?(幼儿用动作表演小番茄、大番茄、还有最大的番茄)

T：番茄可以怎么吃?

S：番茄炒蛋xxxxxxxx、拌番茄

T：番茄炒蛋我喜欢，我爱吃番茄。

T：番茄宝宝，我们跟着音乐一起来跳舞吧!(幼儿与老师一起合着音乐跳舞)

T：妈妈还买了什么蔬菜呀?(黄瓜)

黄瓜长什么样子，用动作告诉我。

T：黄瓜摸在手上什么感觉呀?

S：有点戳人。

T：刺刺的，谁来做个刺刺的样子。(刺刺的黄瓜我喜欢，我爱吃黄瓜)

小结：今天我们买了许多蔬菜。圆圆的番茄我喜欢，我爱吃番茄;长长的黄瓜我喜欢，我爱吃黄瓜;弯弯的茄子我喜欢，我爱吃茄子。

3、结束活动。

蔬菜宝宝，我们跟着音乐跳起来吧!幼儿根据老师出示的蔬菜宝宝合着音乐有节奏的进行表演。

课后反思：

在本节活动中所有的.孩子都能跟着我的思维，我的动作进行表演、展示，孩子和我能够很好的融合在了一起，非常的好。在试上时，我想通过自己形象的肢体动作让孩子了解、表现黄瓜"刺刺"的特征。但有的孩子并没有懂得，只是跟在后面一味的模仿。听课老师们建议我先让孩子自己来表现刺刺的样子，若孩子不能很到位的表现，教师再帮忙，这一建议，进一步突出孩子的主体性。再次进行活动时，我让孩子自己来表现刺刺的样子，孩子们一个个都做得唯妙唯俏，非常的棒。整个过程中我都一直在鼓励孩子用不同的动作形象表现三种蔬菜，同样，我舞蹈中的动作全部来自于孩子。整个活动环节清晰、层层相扣，很好的体现出游戏化教学和以孩子为主体的教学。

蔬菜宝宝小班教案 篇8

活动目标：

1.认识几种常见的蔬菜。

2.能大胆用语言表达对几种常见蔬菜的认识。

3.知道吃蔬菜的好处，乐意吃蔬菜。

活动准备：

1.ppt课件

2.准备几种常见蔬菜：芹菜、油菜、西红柿、青椒、胡萝卜等。

3.纸箱做的摸箱三个、筐子若干个。

活动过程：

1、谈话导入课题：小朋友说说自己知道的和喜欢吃的蔬菜。打开课件：让幼儿说一说蔬菜芹菜--油菜--胡萝卜--土豆--西红柿--青椒

2、说一说我认识的蔬菜教师出示实物，请幼儿看看、摸摸、闻闻、说说自己认识哪些蔬菜。

"班里来了这么多蔬菜宝宝，你知道它们的名字吗？"

3、一起认识蔬菜

（1）教师拿出芹菜和油菜，请认识它们的小朋友说出它们的名字，并说说它们长得什么样子，有哪些一样和不一样的地方。

（2）教师引导幼儿观察它们的颜色及茎、叶等，引导幼儿发现异同。

（3）同样的方法认识西红柿和青椒，胡萝卜和土豆。

小结：每一种蔬菜都要吃，因为蔬菜中含有大量的纤维和维生素，可以预防疾病和促进消化。如果长期不吃蔬菜就生病，多吃蔬菜有助于健康，能使我们长得更高更快更聪明。

4.游戏"送蔬菜宝宝回家"。

分别将芹菜、油菜、西红柿、青椒放入摸箱，幼儿摸出蔬菜后，用语言表达对蔬菜的认识，然后把蔬菜宝宝送回家，放进相对应的筐子里。

5.活动延伸：把蔬菜送到幼儿园食堂，让食堂阿姨做蔬菜，结束课题。

《蔬菜香香》课后反思

本次活动，我主要通过让孩子自己直观地观察蔬菜，让孩子们知道每个蔬菜都是不一样的.。在第一个环节，出示蔬菜图片和实物，让孩子自己观察西红柿，孩子们都很兴奋，在老师的引导下懂得迟蔬菜的好处，乐意吃蔬菜。在第二个环节，我让孩子通过游戏“送蔬菜宝宝回家”，把摸到的蔬菜能大胆用语言表达出其特点，加深了对几种常见蔬菜的认识。在后面的环节中，孩子们又有一定的兴趣，特别是把蔬菜宝宝送回家的时候，孩子们很兴奋。从整个活动中，孩子们的兴趣都比较高，孩子们很兴奋，常规有点差，下次也要让孩子有一定的规则意识

蔬菜宝宝小班教案 篇9

活动设计背景

兴趣是各种活动最好的老师。认识动物是小宝宝最感兴趣的了，但小班幼儿对动物的认识都比较零星、碎散.我进行此活动的目的在于引发幼儿能运用语言描述动物的明显特征，丰富幼儿口语表达，进一步延伸幼儿对各种动物特征的观察、了解及根据音乐节奏的快慢运用身体动作表现动物的动作特征。整个活动根据小班宝宝的年龄特点，创设一定的游戏情景，提供与主题相互的操作材料，把主题置于一定的游戏背景中，产生一定的游戏情节，让孩子在游戏中自主地学习，发现一定的秘密，提升了自我。

活动目标

1.在看看、找找、拼拼，玩玩中，知道常见动物明显的特征。

2.喜欢扮演各种小动物，在模仿小动物的活动中获得快乐。

3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

1.引导小宝宝在看看、找找、拼拼，玩玩中，知道常见动物明显的特征;

2.启发培养小宝宝喜欢扮演各种小动物，让他们在模仿小动物的活动中获得快乐。

活动准备

各种动物拼图、头饰、音乐磁带

活动过程：

一、激趣导入，并出事动物图片引出课题。

二、拼拼讲讲做做

1、老师拍了许多动物照片，可是它们的照片被打乱了，小朋友们请帮我找到你最喜欢的动物们照片。(这个环节主要是想抓住幼儿的注意力，激发幼儿的学习积极性，调动幼儿的'视觉参与活动。)

2、幼儿自由操作。

3、交流：你是怎样拼出它们的照片的?它长的什么样?(重点环节)

4、这些动物有什么本领呀?

5、幼儿边说边用动作把它们表示出来。

6、游戏：学学小动物

(1)幼儿自由选择喜欢的动物的头饰，扮演小动物。

(2)播放音乐，幼儿随着音乐节奏的快慢做动作。

三、送小动物回家

1、小动物要回家了，这儿有小河、小树…让我们送它们回去吧。(提供了小河、草地、树、家等背景图及若干小动物，并特意放了水陆两栖动物——乌龟)

2、幼儿送小动物回家。

教学反思

1、在第二环节中，我提供了一些动物拼图，让幼儿拼拼找找，鼓励幼儿互动学习，引导他们进行探究活动，促进主动学习，使他们在活动中得到发展的一个平台。

2、以游戏的方式吸引孩子主动参与活动。在“学学小动物”、“动物找家”的游戏情景中，通过让幼儿模仿、扮演喜欢的动物角色，送它们回家，使幼儿在一个轻松的环境中进一步掌握了常见动物的明显特征，也满足了幼儿好模仿的天性，促使孩子主动地参与。

3、注重材料的层次性，使幼儿充满了好奇、内心萌发试一试的欲望，并体现了生生互动。在轻松愉快的氛围中，教育目标也得到了很好的实现。

5、小班社会活动教案：可爱的小青蛙教案(附教学反思)

教学目标：

1、练习双脚向前跳，发展弹跳力。

2、体验游戏的快乐。

3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

教学准备：

1、小青蛙头饰、撒在“池塘”里的图片若干份、呼啦圈若干(呼啦圈当荷叶)

2、欢快的背景音乐磁带。

教学重点难点：

教学重点：

双脚向前跳。

教学难点：

恰当的跳进跳出时机。

教学过程：

一、儿歌游戏导入，激发兴趣

组织幼儿做准备活动(幼儿在教师提示下活动全身)。

复习游戏《骨碌碌》：“我的头骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小脚骨碌碌”。

二、练习“双脚向前跳”的本领。

教师扮演青蛙妈妈，要带小青蛙去捉害虫，出发前先练练本领。

(动作要领：双腿屈膝向前跳。)

三、和幼儿一起玩游戏“小青蛙捉害虫”。

小朋友，池塘里有许多害虫，小青蛙要跟着妈妈去捉害虫，咱看看今天谁捉的害虫最多、最棒。

1.小青蛙们跟着青蛙妈妈双脚连续跳到“池塘”里捉害虫。(提醒幼儿在捉害虫的过程中不要拥挤，向小青蛙一样双脚连续跳。)

2.捉完害虫后，青蛙妈妈带着小青蛙一起返回。

四、放松整理

师：好了，小朋友们跳了这么长的时间，是不是很开心啊?接下来，让我们来做放松活动。

跟音乐做身体的拉伸及放松。

活动延伸：

在户外继续进行青蛙跳的动作创编。

活动反思：

在以后的户外活动中，有意识的锻炼和引导幼儿再创编多种玩法，整个活动过程中最好伴随欢快的背景音乐，教师可以根据幼儿活动量调整游戏的次数或者在路途中增加一些活动障碍。充分发挥幼儿的想象力，培养幼儿的合作意识，使幼儿体验到更多的快乐。

蔬菜宝宝小班教案 篇10

目标

1、引导幼儿认识几种常见蔬菜。

2、愿意吃各种蔬菜，养成不挑食的好习惯。

准备

1、幼儿园食堂里准备多种常见蔬菜：西红柿、芹菜、土豆、冬瓜、香菇、胡萝卜等。

2、供幼儿品尝的凉拌芹菜、胡萝卜和香菇。

3、小勺、盘子每人一份。

4、带有蔬菜标记的篮子

活动流程

一、蔬菜宝宝好：

1、师：今天是蔬菜宝宝大聚会的日子，来了许多小客人，我们看看都有谁来了？

①（出示西红柿）这是谁呀？引导孩子说说西红柿的名称、颜色、形状，如幼儿回答不出，教师可拿起西红柿，以拟人化的语气介绍：“我是红红的、圆圆的西红柿”，并引导幼儿向西红柿问好。

②（出示土豆）这是谁呀？引导孩子说说土豆的名称、颜色、形状，并向土豆问好。

③出示芹菜、冬瓜、胡萝卜、辣椒等方法同上。

2、师：今天蔬菜宝宝要来跟我们做游戏，我们欢迎它们吧。

二、蔬菜宝宝放这里：

1、师：蔬菜宝宝说它们挤在一起很不舒服，请小朋友帮帮忙把它们分开放。

2、请幼儿将西红柿、辣椒、芹菜等按标记分类放在相应的篮子例。并请幼儿说一说蔬菜的名称。

3、幼儿将蔬菜按要求分放后教师和孩子一起检查是否放错，并以蔬菜宝宝的口吻表示感谢。

三、蔬菜宝宝真好吃：

1、教师出示事先做好的凉拌芹菜、胡萝卜和西红柿，先让幼儿观察随后请幼儿说一说，这是用什么菜做的？我的创新：

童心是个宝，让我们共同呵护！

2、教师用拟人化的语言，激起幼儿吃这些菜的欲望：

如：“我是胡萝卜宝宝，小朋友吃了我以后眼睛会变得更加明亮。

“我是香菇宝宝，我的身上有许多的营养，小朋友吃了我以后，身体会更棒。”

“我是芹菜宝宝，小朋友吃了我以后，大便会更通畅了。”

“我是漂亮的西红柿宝宝，身体里有好多的维生素，小朋友吃了会变得更漂亮的。”

3、幼儿品尝：

教师与幼儿一起洗手，鼓励幼儿细细咀嚼食物，说说它的味道，同时教育幼儿多吃蔬菜，养成不挑食的.好习惯。

4、组织幼儿把蔬菜宝宝送到食堂，请食堂师傅做菜吃。引导幼儿向辛勤的伙房师傅表示感谢。我的创新：

小结及反思小班孩子大多不太爱吃蔬菜，对于各种蔬菜的外形特征了解不多，原因之一是孩子们平时看到的蔬菜大多已煮熟，所以对于各种蔬菜的外形特征了解不多，通过活动，使幼儿在蔬菜宝宝的互动中喜欢蔬菜，从而在进餐中不排斥蔬菜，使幼儿养成多吃蔬菜的好习惯。

课后反思：

童心是个宝，让我们共同呵护！