参考范文：科学活动教案560字

俗话说，磨刀不误砍柴工。为了使每堂课能够顺利的进展，教师通常会准备好下节课的教案，大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案，教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“参考范文：科学活动教案560字”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1、用各种感官感知树干的粗细，并进行记录。

2、了解环境与大树生长的关系，对猜测大树年龄的方法感兴趣。

3、萌发探索自然科学的兴趣。

活动准备：

1、幼儿两人一组，每组一根皮尺、一支笔、一张记录纸。

2、将幼儿园林荫步道上的每一棵樟树都编上序号，方便幼儿指认、测量和记录。

活动过程：

一、将幼儿分成两人一组，每组一支笔，一张记录纸。

二、与同伴合作，利用各种感官感知大树树干的粗细，并将大树按树干粗细进行排序。

第一层次体验：目测树干的粗细。

看一看，哪棵树的树干最粗？哪棵树的树干最细？

第二层次体验：自己想办法尝试测量大树树干的粗细。

你们用的是什么方法？哪棵树最粗，哪棵树最细？

第三层次体验：用皮尺测量大树树干的粗细。

哪棵树最粗（最细）？量出来是多少厘米？

为什么这两组量出来的数字不一样？你们刚才是怎么量的？（请幼儿示范测量的过程）

体验：测量位置不同，测量的结果也不同。大树的树干下面粗一些，上面细一些。

三、请幼儿根据自己的测量结果进行猜测。

你们觉得这些树里面，哪棵树是年龄最大的？哪棵数的年龄最小？为什么？

四、教师例证幼儿的片面观点，引导幼儿讨论环境与大树生长的关系及鉴别大树年龄的方法。

小唐长得又高又壮，BABY长得又瘦又小，是不是小唐的年龄一定比BABY大呢？

怎样才可以知道大树的年龄呢？

为什么同样年龄的树，有的长得高大，有的长得矮小？

除了看年轮的方法，你们还知道有什么方法可以看出大树的年龄？

五、带领幼儿一起去看一看大树的树皮、树枝、树高，猜一猜大树的年龄。

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[范例参考]科学教案520字

前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。因此，老师会在授课前准备好教案，教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“[范例参考]科学教案520字”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

活动目标：

1、感知冬天自然界中的天气、气温的变化。

2、初步理解事物都是处于变化之中的。

3、体验在感知发现中带来的快乐。

活动准备：

1、课前准备：组织幼儿观察玻璃上的冰花。

2、知识准备：幼儿对冰花的变化已有一定的感知。

活动重点：

了解大自然中天气、气温的变化。

活动难点：

理解事物都是处于变化发展中的。

一、师幼谈话，导入课题：

1、哪个小朋友知道我们现在处在什么季节？（冬季）

2、在这个季节天气很冷，冷天会出现什么景象?(结冰)

3、玻璃上会出现什么？（冰花）

二、创设情景，教师带领幼儿到洗手间，激发幼儿活动的兴趣。

1、请幼儿有序的排好队观察玻璃上的冰花。

2、观察玻璃上冰花有什么变化。

三、教师提问，启发引导幼儿了解冰花。

1、提问："你们知道冰花是从哪里来的吗？"幼儿议论："因为冬天天气冷，所以有冰花。""冬天到了就有冰花，还下雪呢？"

2、师："你们还在哪里见过冰花？"幼："电视上有许多好看的冰花。""我家的玻璃上也有冰。""我家没有冰花。"

3、师："为什么有的玻璃上有冰花，有的玻璃上没有冰花呢？"幼："因为我家有空调，暖和，所以没有冰花。""有太阳的地方没有冰花，没有太阳的地方有冰花。"师总结：由于气温的变化，导致了冰花也发生了变化，我们生活中有许多东西都是变化的，比如：天气的变化、动物的变化、植物的变化等等。

四、结束活动

小朋友们都已了解了冰花，并知道冰花在什么样的情况下会发生变化，回去的时候，可以向你的爸爸妈妈、爷爷奶奶介绍一下冰花。

[范文参考]科学教案之三

我们常说，机会是留给有准备的人。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识，最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率，。教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢？以下是小编为大家收集的“[范文参考]科学教案之三”仅供参考，欢迎大家阅读。

一、活动题目

会唱歌的线

二、活动目标

1、幼儿通过探索，发现借助松香粉，线经过摩擦可以产生声音。培养幼儿动手操作的能力。

2、培养幼儿对科技活动的兴趣及探索愿望。

三、适用对象

5―6岁幼儿。

四、活动所需资源

各种线（棉线、丝线、毛线、尼龙线、小线）；糖、面粉、玉米面、松香粉、盐；纸、水彩笔。

五、活动过程及内容

探究的问题：线可以发出声音吗？

幼儿讨论。

（1）我用手指弹线绳。

（2）我用手指捋线绳。

试一试。

（1）哪种材料可以使线发出声音。幼儿用各种材料和方法捋线，使线发出声音。

①用手指蘸盐捋线

②用手指蘸糖捋线

③用手指蘸玉米面捋线

④用手指蘸松香粉捋线

（2）说一说我的实验结果。

①用手指蘸盐捋线，不能发出声音。

②用手指蘸糖捋线，不能发出声音。

③用手指蘸玉米面捋线，不能发出声音。

④用手指蘸松香粉捋线才能发出声音。

（3）幼儿记录实验过程。

玩一玩。

（1）能不能使其他线也发出声音呢？

（2）运用比较的方法，试一试哪种线发出的声音最大，哪种线发出的声音最小。

六、注意事项

1、材料不能混用。

2、提醒幼儿不能品尝各种材料。

3、边实验边记录，使记录与结果相符。

4、由于松香粉的附着力强，建议每次实验后洗手、换线。

七、拓展线索

1、制作玩具乐器。

2、组织器乐演奏会，幼儿用自己制作的松香发声筒演奏。

参考范文：科学教案篇一

俗话说，不打无准备之仗。作为一幼儿园的幼儿园的老师，我们需要让小朋友们学到知识，因此，老师们都会选择准备一份教案，教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗？下面的内容是小编为大家整理的参考范文：科学教案篇一，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

【活动来源】

在开展主题活动"我的社区"中发现，孩子们生活的社区里种植着许许多多的树木，孩子们觉得树木能够"美化小区环境，让小区变得更漂亮"，为了让孩子对树木的作用有更加全面的认识，所以决定生成"树儿作用大"这节综合活动。旨在透过讲述故事、交流讨论，让幼儿自由探索树木的多种作用，萌发爱护树木的情感。

【活动目标】

1.理解故事资料，明白树能够防风、防沙、防尘。

2.探索树木的多种作用，萌发爱护树木的情感

【活动准备】

经验准备：

1.对树木有必须的认识。

2.收集"树木作用大"资料。

物质准备：PPT记录纸图片。

【活动过程】

一、激情导入

师：前几天，我们在"参访社区"后发现，社区周围种植着许多的树木，这天老师也带来了一个关于树木的故事，和大家一齐分享。

从前，有一个美丽的村子，它的'周围种了好多树。在离村子不远处，住着三个恶魔王，风魔王、沙魔王、雨魔王。有一天，这三个恶魔王凑到一齐要比试本领，风魔王说："我的本领最大，我能够把村子吹得稀巴烂！"沙魔王说"我的本领大，我能够把村子用沙全埋了！"雨魔王说："你们的本领都不如我大，我拼命下雨构成洪水，把村子全淹没！"他们的话被过路小喜鹊听到了，小喜鹊赶快把这个消息告诉了全村的人，人们听了十分害怕，但是又没有办法，决定离开这个美丽的地方。这时，忽然听到大森林里树叶"哗哗"作响，一个声音在喊着："别害怕，我会保护你们的！"风魔王来了，它鼓起腮帮子"呼呼"拼命地吹;沙魔王来了，狂风卷着黄沙"呜呜"地刮;雨魔王来了，倾盆大雨"哗哗"地下……

二、互动学习

（一）理解故事资料，明白树能够防风、防沙、防尘。

师：聪明的小朋友，村子被风吹倒了吗？被沙埋了吗？被洪水淹没了吗？

为什么？

师:我们之后往下听故事：

所有的树木都挺直了树干，撑展了叶子，叶子与叶子之间连在一齐，变成了一扇坚不可摧的屏风，挡住了风魔王、沙魔王；所有的树木舒展了树根，变成了一块巨大的海绵，吸收了雨水，挡住了雨魔王。风魔王、沙魔王、雨魔王最后被森林里的树木打败了，村民们欢呼着、跳跃着，从此以后对大森林的树木更加爱护了。

师：此刻你们明白了大森林的树木有什么作用？

师小结：（出示图片）原先树有防风，防沙，防洪的作用。

（二）幼儿讨论交流，完成记录表。

1.师：树木还有哪些作用？请你把自己收集到的资料和小朋友们一齐交流、讨论。

2.小组完成记录表

3.小组个别幼儿交流

三、出示PPT，归纳提升。

师：刚才小朋友们都交流了自己的意见，那我们一齐再来看一看（出示PPT）

1.美化环境的作用师：树能够把周围环境打扮的十分美丽，使人们情绪舒畅、愉快，所以树能够美化环境。

2.净化空气的作用师：刚才小朋友们提到树能够净化空气，你们明白树是怎样净化空气的吗？

这两幅图片里的小区上空有什么不同？（乙图冒着许多黑烟，甲图冒着淡灰色烟）如果让你在冒黑烟的小区里生活，你会有什么感觉？（呛得咳嗽、恶心，时间长了还会生病）树多的地方为什么烟是浅灰色的？

师小结：原先，人们发现了一个秘密，树多的地方，空气个性新鲜，经过科学家研究发现，树木能够吸收有害气体和烟尘，排出氧气和水，使空气变得新鲜干净。于是，人们就在小区的周围种了好多树。

3.调节气候的作用师：树是怎样调节气候的？

这两幅图上正在玩耍的小朋友表现有什么不同？（表情不一样，一个小朋友满头大汗，树多的地方小朋友玩起来很凉快）师小结：原先夏天天气炎热，树木里的水分超多蒸发，带走一部分热量，它像空调一样能够使温度降低。

4.减少噪音树木浓密的树叶对声音的吸收作用很强，当噪声的声波透过树木时，树叶就会吸收一部分声波，使噪声减弱。

（三）复习巩固树的作用，加深印象

四、拓展延伸

师：刚才小朋友们说了许许多多树木的作用，其实树的全身都是宝。

（树叶能够做衣服御寒，遮体，能够做菜，能够为其他植物做营养来源，一些树叶（银杏树）能够做药材；树根能够做雕刻品；树皮能够用来做地砖，中药）

参考范文：科学教案[一篇]

前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作为一幼儿园的幼儿园的老师，我们需要让小朋友们学到知识，为了更好的学习，一般教师都会在授课前准备教案，教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“参考范文：科学教案[一篇]”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

【教学目标】

1. 了解信息记录和存储的手段，以及它们的演变过程。

2. 学习用科学的方法，选择适当的载体记录、存储获得的信息。

3. 引导学生对信息技术发展的关注。

【教学准备】

1. 光盘、磁盘等实物

2. 课堂信息记录纸

3. 学生搜索“笔和纸的发明及演变”等资料

【教学过程】

一、指导学生如何有效、规范地记录信息

1. 交流学生搜集到的关于“笔和纸的发明和演变”的信息。

2. 说说这些信息的来源。

3. 讨论：记录信息来源的重要性。信息的来源和途径可以帮助判断信息的可靠性，需要查找更详细的信息时可以通过信息的来源快速找到相关资料。

4. 如果要记录信息的来源，你们觉得应该主要记录些什么内容?

通过书籍查找可记录：书名、作者、出版社、重要内容……

通过网络查找可记录：网名、网址、作者……

5. 分小组讨论并制作信息记录卡。

6. 根据教师提供的信息填写信息记录卡。

7. 学生交流并小结。

我们在记录获得的信息时，不仅要如实记录相关信息的内容，还应该详细记录信息的来源。因为信息的来源、途径，能帮助我们判断信息的可靠性，同时也是尊重作者的知识产权的表现。

二、回顾记录信息的方法

1. 在刚才的学习活动中，我们都采用了文字记录的方式来记录信息，平时我们还会用什么方式记录信息?(图画、表格……)

2. 翻看我们的科学学习活动手册，在我们四年的科学学习中学会了用什么方式记录信息?

3. 你们觉得信息的记录与保存对我们的科学学习有什么作用呢?

三、了解储存信息方式的演变过程

1. 我们在记录信息时都用到了什么工具?(笔和纸)

2. 在笔和纸发明之前，古代的人们是用什么来记录信息的呢?(甲骨、竹简、丝绸……)

3. 为什么这些方法和工具没有延用到今天?

4. 因为这些方法存在很多的限制，随着社会科学技术的发展，我们又有哪些记录和储存的方法和工具呢?(磁带、胶卷、软盘、硬盘、光盘……)

5. 这些工具的应用使我们的信息储存量越来越大，而且在现在办公中越来越普及。这样下去我们是否就不需要纸了呢?

6.小组交流笔和纸的优点和缺点并尝试记录讨论过程。

7.大组交流。

8.小结。我们要根据不同的信息采用不同的记录和储存方式。笔和纸记录占用空间大，查找不方便，但它使用便捷还将是我们，特别是小学生记录信息的主要方式。

四、作业

课外运用自己喜欢的方式记录和储存“人们如何不断地探索和改进记录信资料”。