幼儿园中班教案《西红柿》含反思

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中班教案《西红柿》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿能从两种菜里找出西红柿，初步感受西红柿的外形和颜色，了解多吃西红柿对身体有好处，快来看看幼儿园中班《西红柿》含反思教案吧。

活动目标：

1.初步感受西红柿的外形和颜色。

2.能从两种菜里找出西红柿。

3.了解多吃西红柿对身体有好处。

4.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

活动准备：

西红柿、红萝卜(人手一个)、洗净切好片的西红柿(人手一片)

活动过程：

一、感受西红柿的外形与颜色。

教师手指桌上一盘西红柿，对孩子说：“宝宝，这是什么?你们吃过吗?”幼儿回答。

师：对，这是西红柿，宝宝看，西红柿是什么颜色的?来摸摸西红柿的皮。

边说边给每个孩子一个西红柿，让孩子摸摸闻闻。

小结：西红柿红红的，圆圆的，摸一摸滑滑的有点软，西红柿可以生吃也可以烧菜吃。

二、品尝西红柿的味道。

叉一片西红柿给孩子尝尝，问其味道。

幼儿回答(酸酸的，甜甜的)

三、分辨西红柿

将西红柿和红萝卜放在一起，让孩子辨别西红柿，并拿给老师看。

(幼儿说一说西红柿和红萝卜的区别)

四、西红柿对人体的作用

西红柿中含有丰富的维生素，对人体有很重要的作用，我们平时可是生吃也可以熟吃。

五、小结

小朋友们，今天我们认识了西红柿，希望它有助于身体健康。

活动反思：

对于此节课，有成功的地方也有失败的地方。下面简单的讲述下自己对于此节课的反思：以谜语导入的方式可以很好的激发幼儿的兴趣，但是，提问幼儿谜底是什么的时候，幼儿未能正确的猜出谜底。自己未能加以在重新引导幼儿正确的猜出谜底。课堂氛围师幼互动活跃，幼儿能大胆的举手回答，讲述自己在对西红柿观察中的发现。能让幼儿知道西红柿的内外部特征及西红柿对人体的作用。较好的完成教学目标。

小百科：番茄，即西红柿是管状花目、茄科、番茄属的一种一年生或多年生草本植物，体高0.6-2米，全体生粘质腺毛，有强烈气味，茎易倒伏，叶羽状复叶或羽状深裂，花序总梗长2-5厘米，常3-7朵花，花萼辐状，花冠辐状，浆果扁球状或近球状，肉质而多汁液，种子黄色，花果期夏秋季。

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幼儿园小班教案《西红柿》及教学反思

小班教案《西红柿》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿观察植物生长变化，了解西红柿的生长过程，乐意参加种植活动，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得，快来看看幼儿园小班《西红柿》含反思教案吧。

活动目标：

1．了解西红柿的生长过程。

2．观察植物生长变化。

3．乐意参加种植活动。

4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5．愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：

照相机，种植地。

活动过程：

一、观察西红柿的叶子（第一周）

西红柿的叶子是什么样子的？有几片叶子？请小朋友数一数。

二、继续观察西红柿（第二周）

你发现了什么？

三、观察西红柿（第三周）

你发现了什么？

地上为什么会有裂纹？

我们应该怎样做？

小结：给西红柿浇水，就像小朋友们口渴了要喝水一样。

四、观察西红柿（第四周）

你发现了什么？

活动反思：

根据幼儿的兴趣和需要因势利导地进行随机教育，是教师比较难以把握的。往往会将自己的猜测和推想强加于幼儿，使组织和安排的活动与幼儿的兴趣和需要不符合。细心观察幼儿的好奇心及兴趣，及时给予支持、合作、引导。抓住孩子的兴奋点实施教育，会得到事半功倍的效果。

幼儿百科：西红柿，学名叫番茄，是茄科番茄属中以成熟多汁浆果为产品的草本植物。我国栽培的番茄是从国外引种的，果实多为红色，样子像柿子，故俗称西红柿，洋柿子，古代也有叫六月柿、喜极三元等。花果期夏秋季。

幼儿园小班教案《认识西红柿》及教学反思

小班教案《认识西红柿》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿观察植物生长变化，了解西红柿的生长过程，乐意参加种植活动，在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话，快来看看幼儿园小班《认识西红柿》含反思教案吧。

活动目标：

1．了解西红柿的生长过程。

2．观察植物生长变化。

3．乐意参加种植活动。

4．在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

5．能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

活动准备：

照相机，种植地。

活动过程：

一、观察西红柿的叶子（第一周）

西红柿的叶子是什么样子的？有几片叶子？请小朋友数一数。

二、继续观察西红柿（第二周）

你发现了什么？

三、观察西红柿（第三周）

你发现了什么？

地上为什么会有裂纹？

我们应该怎样做？

小结：给西红柿浇水，就像小朋友们口渴了要喝水一样。

四、观察西红柿（第四周）

你发现了什么？

活动反思：

根据幼儿的兴趣和需要因势利导地进行随机教育，是教师比较难以把握的。往往会将自己的猜测和推想强加于幼儿，使组织和安排的活动与幼儿的兴趣和需要不符合。细心观察幼儿的好奇心及兴趣，及时给予支持、合作、引导。抓住孩子的兴奋点实施教育，会得到事半功倍的效果。

幼儿百科：西红柿，学名叫番茄，是茄科番茄属中以成熟多汁浆果为产品的草本植物。我国栽培的番茄是从国外引种的，果实多为红色，样子像柿子，故俗称西红柿，洋柿子，古代也有叫六月柿、喜极三元等。花果期夏秋季。它既含有丰富多样的营养，又有着美观迷人的外形；它既是菜中佳味，又是果中美品，有多种功用，被称为神奇的菜中之果。

幼儿园小班教案《观察西红柿》及教学反思

小班教案《观察西红柿》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿观察植物生长变化，了解西红柿的生长过程，乐意参加种植活动，快来看看幼儿园小班《观察西红柿》含反思教案吧。

活动目标：

1．了解西红柿的生长过程。

2．观察植物生长变化。

3．乐意参加种植活动。

4．培养探索自然的兴趣。

5．在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

活动准备：

照相机，种植地。

活动过程：

一、观察西红柿的叶子（第一周）

西红柿的叶子是什么样子的？有几片叶子？请小朋友数一数。

二、继续观察西红柿（第二周）

你发现了什么？

三、观察西红柿（第三周）

你发现了什么？

地上为什么会有裂纹？

我们应该怎样做？

小结：给西红柿浇水，就像小朋友们口渴了要喝水一样。

四、观察西红柿（第四周）

你发现了什么？

活动反思：

根据幼儿的兴趣和需要因势利导地进行随机教育，是教师比较难以把握的。往往会将自己的猜测和推想强加于幼儿，使组织和安排的活动与幼儿的兴趣和需要不符合。细心观察幼儿的好奇心及兴趣，及时给予支持、合作、引导。抓住孩子的兴奋点实施教育，会得到事半功倍的效果。

幼儿百科：番茄原产南美洲，中国南北方广泛栽培。番茄的果实营养丰富，具特殊风味。可以生食、煮食、加工番茄酱、汁或整果罐藏。

幼儿园中班科学课教案《种植西红柿》及教学反思

活动目标：

1．关注西红柿的生长，了解西红柿的生长过程。

2．学会区分生熟西红柿。

3．乐意参加劳动，对劳动感兴趣。

4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5．尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。

活动准备：

1．收拾整理好种植园地

2．西红柿秧苗、铲子、水桶。

3．《西红柿生长记录表》。

活动过程：

一、引导幼儿围绕西红柿谈话，激发幼儿参与劳动的兴趣。

师："你吃过西红柿吗？你知道西红柿长在哪里？"教师告诉幼儿今天我们要去栽西红柿了，以后我们就可以吃自己种出来的西红柿了。你愿意去栽西红柿吗？

二、栽西红柿将幼儿带到种植园地

1、教师示范讲解移栽西红柿的方法。

2、幼儿劳动，教师参与指导。

3、为西红柿浇水。

三、组织幼儿回活动室进行记录

1、教师出示记录表，讲清要求。

2、幼儿进行记录。

延续活动：

锄草（西红柿成活后进行）

1、引导幼儿认识杂草，学会从根、茎、叶的不同来区分杂草与西红柿。

2、组织幼儿为西红柿锄草。（提醒幼儿不要弄断西红柿的枝和叶、不要弄脏衣服和鞋子）

四、采摘西红柿。

1、引导幼儿观察西红柿的果实。

师："西红柿的果实是什么形状的？什么颜色的？它们的颜色为什么不同？"

2、采摘西红柿。

提醒幼儿要摘熟的西红柿，别把生的西红柿摘下来。

3、品尝西红柿。

将采摘下来的西红柿带到教室里清洗干净。

师："西红柿有那几种吃法？"（幼儿自由讨论并交流）将西红柿切成片状让幼儿品尝，师："今天吃的西红柿是谁种出来的？西红柿吃在嘴里是什么滋味？好吃吗？"记录活动：

从移栽到收获西红柿的整个过程中，引导幼儿用绘画的形式将西红柿在不同时期的生长情况记录在《西红柿生长记录表》中。

活动反思：

根据幼儿的兴趣和需要因势利导地进行随机教育，是教师比较难以把握的。往往会将自己的猜测和推想强加于幼儿，使组织和安排的活动与幼儿的兴趣和需要不符合。细心观察幼儿的好奇心及兴趣，及时给予支持、合作、引导。抓住孩子的兴奋点实施教育，会得到事半功倍的效果。

幼儿百科：番茄原产南美洲，中国南北方广泛栽培。番茄的果实营养丰富，具特殊风味。可以生食、煮食、加工番茄酱、汁或整果罐藏。