实用！搭积木教案通用(5篇)

时间弹指一挥间，马上新的教学工作就要到来了，按照我们对教学工作的要求，我们在新学期要有新的教学工作计划。对自己新学期的工作做个规划，新学期的教学才会更有效率！作为一名老师，怎样才能写好教学工作计划？下面是小编为大家整理的“实用！搭积木教案通用(5篇)”，仅供参考，希望能为您提供参考！

大学活动策划(篇一)

活动主题：

大学生英语爱好者协会招新

一、活动时间：

xx年9月10日——xx年9月12日

二、活动地点：

主干道

三、招新对象：

全校各专业对英语感兴趣以及想提高自己英语水平的同学

四、招新目的：

宣传英协文化，让新老同学认识、了解大学生英语爱好者协会。提高我校英语学习者的英语实践能力。吸收更多更广爱好英语并想提升自己综合能力及本专业英文知识的同学为我们协会的发展注入新的活力。为各专业学生及老师提供最新的外文资料，营造良好的学术氛围。同时也为大家提供一个舞台，让大家尽情的展示自己的聪明才智。给个别能力较弱但积极进取的同学提供机会，在协会里学习，提高自己的能力。同时通过扩大招新活动的规模，积极争取与社会的互动来提高大学生的社会实践能力。

五、招新要求：

1、承认英协章程，自觉遵守英协各项制度。

2、工作积极主动、耐心细致，热爱学习英语。

3、有一定自我锻炼、自我管理能力。

六、招新流程：

1、前期策划宣传：由宣传部布置展板，张贴海报，挂横幅，以及各种前期宣传工作。

2、报名阶段：由组织部组织在餐厅、教学楼前张贴招新海报。协会干部在报名点轮流值班。报名者可在咨询处就自己不懂得问题就能行询问，由值班人员进行解答。报名者在报名处报名并上交自己的个人简历和申请书。

3、面试阶段：招新名单确定后，各部负责人在规定地点等待并进行面试。面试内容分为自我介绍、评委提问两个环节。

七、审核确定人员名单：

1、各部负责人根据面试结果等信息和要求，初步确定各部人员名单，并上报会长团。

2、会长团同意并签字，对人员名单进行汇总。

3、公布录取名单并以短信方式通知会员。

八、活动意义：

1、为喜爱英语的同学提供一个良好的平台。

2、让同学们更好的了大学生英语爱好者协会。

3、推动了英语学习的普及和更深层次的发展。

4、营造和提供良好的外语学术环境

九、经费预算：

1、招新宣传单：600张，0.50元/张

2、宣传横幅1幅：60元/幅

3、海报:80元，80元/张

4、招新信息表：100张，0.5元/张

5、笔：20元/盒

6、彩笔：30元/盒

7、卡纸：5元/2张

大学活动策划(篇二)

活动主题：心梦缘以“声”相许音乐汇

活动背景：第一届女生节

活动主办单位 土木工程学院学生会女生部

活动目的及意义：为了丰富和活跃我校学生的课外活动，提高每一个土木院学子对歌唱等文娱活动的爱好和兴趣，院学生会决定合力打造精品歌唱比赛，创造出在校的土院学子们一个良好的艺术环境，让每个土院学子在良好的环境下去创造和发现身边的快乐，以音乐的美好和喜悦去迎接各种挑战!并且在比赛中充分体现出工院学子朝气蓬勃，奋发向上，刻苦学习，追求真知，勇于实践，迎接挑战的良好精神风貌。通过庆祝女生节，快乐你我他。这次活动主要为女生们营造轻松温馨的大学生活氛围，为男生、女生们提供一个相互交流的平台，促进男女生之间的友谊，丰富整个校园生活，展现优质大学风貌，紧跟时代步伐。

活动时间：20xx年3月30号

活动地点：大学生活动中心

活动参与人员：全校学生

活动步骤：

(一)宣传

(1)前期宣传：制作多张海报在各食堂，学生宿舍楼下。

(2)后期宣传：在活动前几天，于各食堂前拉张大而明显的宣传横幅，并想好上面的标语，需要宣传部的同学积极配合。

(二)活动前期准备

活动前的工作：活动安排，由学生会协调、安排。

1、场地布置(部门负责制)

2、音响设备借还及使用维护(部门负责制)

3、发放请贴到各学院领导处及校学生会干部，邀请领导作为女生节活动的与会嘉宾

(三)具体活动安排

1、宣传报名阶段：

(1)由校学生会负责将比赛形式规则,评分标准,要求等发到各班级，

宿舍楼下.以及横幅,海报等的张贴。

(2)报名方式：

A、各班级负责该院学生初赛的报名,选手填好报名表上各项内容，并按要求参加歌唱比赛。每班级至少选送一到两对选手参赛。

B、设定专门报名点、报名时间(待定)

2、初赛阶段：由学生会负责，并在20xx年3月26日预赛并公布进入决赛的参赛者的名单，初赛取前十五名。

3、决赛阶段：3月30日下午7:00-9:00在大礼堂正式举办

4、后期阶段：大力进行后期的活动宣传，调查活动受到的效果。

5、活动现场邀请校广播台台，校报记者宣传报道.

6、及时上交总结，附上图片资料

(四) 比赛规则及要求：各班级参赛者进行互相配对合唱，要求一男一女生搭对成一组，选一首健康向上，能很好反映大学生活和年轻人美好情感的歌曲演唱，如：水晶，深情相依，屋顶等歌曲。

(五)比赛奖项：最佳默契奖、最具台风奖、最具潜质奖各一名;一等奖一名，二两名，三等奖三名;优秀奖若干。

(六) 活动资金来源：外联部拉赞助，可以贯名宣传;学院报销。

活动当天具体流程：

1、3月30日早9点11点场地布置，桌椅摆放，音响设备到位

2、爱心祝福“心灵传递”(贯穿在整个环节中)

在会场中会设有“爱心箱”，把你对所有女生的祝福写在上边，并写上自己的名字以及院系。在我们女生节活动结束的时候,我们会从中抽取一些念给大家听,抽中者可以获得我们女生节的幸运奖.让大家共同感受一下节日的祝福.是不是很棒的主意呢?朋友们，快快行动起来吧，把我们的爱心祝福传递给每一个人。

3、邀请嘉宾(嘉宾学院领导老师及团委学生会干部组成)

4、确定参赛选手到位

5、活动开始，主持人主持开幕;由十五对选手依次唱歌，献上自己的作品。在唱歌比赛中间会穿插现代舞表演，让参赛选手和同学们换一种心情，然后继续参加比赛。最后评选出各自的名次。

6.大众评委评奖，颁奖

7、会场清扫：当活动结束，校学生会各部门会将大量干事留下来， 清理场地，打扫卫生(各部门一起负责)，做好后继工作。

5. 活动经费预算:

1.”心随手动”手工软陶制作大赛

前三名奖品共计60元,奖状10张,2*10=20元,优胜奖奖品20元,合计:100元

2.成功女性事迹展

做展布20米,

3.”幸运色心意随送”

玫瑰花3*50=150元,祝福贺卡1*200=200元,合计:350元

4.” 靓丽动人”美容化妆,美发,礼仪讲座（读书笔记吧 Www.dSBJ1.Com）

共三场,每场付给主讲人100元,合计:300元

5.”星语心愿”许愿活动

笔1*20=20元,许愿卡片5*20=100元,合计:120元

6.”魅力女生”PHOTO秀

十份证书,5*10=50元,合计:50元

7星梦缘---以”声”相许音乐汇

气球;8*10=80元,合计:80元

荧光棒:20桶

纱:20*5=100元

口哨:1*20=20

中性笔15支,笔记本10

剪刀,胶布

奖品一等奖：玩具抱熊一只 60元

二等奖：洗发水200ML(两瓶) 40元

三等奖：卡通杯3个 30元

其他优秀奖品，记念奖品，精美本子或者书签 400张 100元。

其他临时费用,具体再计算.

大学活动策划【篇三】

一、活动名称

曲艺协会登山活动

二、活动背景

每个季节都有不同的感想，而秋季让人对出行有了自然而然的亲切感。秋天的山平添了许多浪漫的诗意，于是我们决定在10月让20xx级曲艺协会新成员进行一次登山活动。这不仅可以呼吸到大自然的清新空气，还可以体验到运动的快乐与充实。

三、活动目的

为了让20xx级新成员了解曲艺协会这个大家庭，增添同学们的课余生活趣味活动，加强同学之间的交流和沟通，促进集体的团结协作，增强集体荣誉感，增进同学之间的感情。同时好多同学没有去过英雄山，活动可以让大家了解济南的景点，不只局限于学校附近的活动范围。而且还是一个深入自然，放松自我的机会，身体和身心都会得到很好的'锻炼。

四、活动时间：20xx年10月16日下午

五、活动地点：英雄山

六、经费预算：气球10元

七、活动开展

1.准备阶段：每个班级选出负责人，负责人联系并组织参加人员，下午2点半准时到四号楼南侧集合，集体乘坐xx7路公交车出发，由组织人员准备活动所需气球，带好活动所需的“曲艺协会”横幅，负责拍照的同学准备好相机，同学自带废旧报纸等。

2.活动流程：①参加人员准时集合后，由社长和负责人统计人数，人员到齐后一起出发；

②各负责人带领各组小队乘坐公交车，由于人数关系，可能分几次乘坐，下车集合后再 一起到达目的地；

③到达英雄山后，站好队形，在英雄山前的“胜利”雕像处集体拍照；

④一起登山参观，有需要的同学在适当的地点休息；

⑤登到山顶后，观看风景，自由活动，再次合影留念；

⑥观看老年乐队表演和老年人踢毽子活动；

⑦开展娱乐性活动，组织表演节目，做游戏；

⑧集体下山，原路返回。

3.活动善后:把废报纸和爆炸的气球都拾起扔入垃圾箱，好的气球送给附近的小朋友做礼，一定要保持好环境卫生，不造成环境污染。

八、注意事项

1.衣着、鞋子要适合登山活动

2.活动过程中听从统一指挥，不要单独行动，遇到问题与组长或负责人联系，不要擅自决定

3.垃圾装袋,下山后集体处理,不要乱扔

4.千万不要在危险的地方拍照,以免发生意外

5.不能使用明火,以防火灾

6.注意安全,安全第一

曲艺协会策划部

20xx.10.16

大学活动策划(篇四)

一、活动背景：

中国共产党带领我们全国人民建立了新中国，进行了改革开放，带领全国人民万众齐心抗击非典，地震等等，把我们国家建成了一个富强、文明、民主的社会主义现代化国家。没有共产党，就没有新中国，没有共产党，就没有祖国的现代化发展。

经历了90年得发展，中国共产党已经发展的相当完善，我们的国家已经发展的相当有成效，作为新时代的大学生，尤其是在党的光辉中成长起来的我们，一直沐浴在党营建的和谐稳定的社会环境中成长，尤其要这个时代担负起我们作为社会主义现代化接班人的主人翁地位。

在这个特殊的一年中，我们即将走入社会，报效祖国，此时我们更要秉承党的优良作风，首先是爱护党拥护党。我们此次活动，就是为了彰显自己的主人翁地位，学习爱护党的先进性，用身边的例子来激励我们更好的努力奋斗，在这个特殊的时候，我们华北水利水电学院法学院大一学生带着对那些曾经为祖国繁荣和富强做出不朽贡献的老红军老党员们无比感激与崇敬的心情去了解他们的经历与现在的生活状况。

二、活动主题 ： 红色温县行

三、活动目的及意义：

这次温县之行我们将重温老红军老党员的革命经历，收集一些鲜为人知却对当代大学生和社会有重大教育意义的革命事迹，同时对他们现在的生活状况和需要进行了解，然后做出我们力所能及的帮助，传达出他们对当代大学生的期许。

我们希望通过本次活动更加深刻具体的感受当年的革命情怀，从老红军老党员的身上汲取他们不怕吃苦不怕牺牲的精神力量，激励我们更加努力学习，完善自我，为祖国的繁荣富强发挥更大的作用！

四、团队名称：红延（红色革命精神的延续）团队成员: xx五、活动地点：焦作市温县六、活动时间：7月2号到7月10号七、活动流程：

第一阶段：前期策划筹备工作时间：六月中旬到七月初内容：

1、团队建设：

(1)招募实践团队成员在校法学院范围内组织招募，招募有意向的大一同学组成一个大约10人的社会实践队，招募期间由先前成立的领导小组对有意向的同学进行考核，于六月底确立最终的实践团队成员名单，在学校范围内进行公示。

(2) 团队制度建设建立完善的组织制度、安全制度及财务制度，确保实践活动顺利进行。（具体制度见附件）2、团队设置：

实践团队下设：

团队负责人：负责实践团队在实践期间的组织管理。

组织部：负责实践期间团队的活动总体组织工作，包括团队的管理，人员安排等系列的活动的组织工作。

宣传部：负责实践期间的新闻稿件和相关资料整理等工作财务部：负责实践期间的物品保管和财务管理外联部：和温县的民政部门进行沟通3、相关联系：

在活动前期与相关的政府部门，媒体单位进行联系。向他们介绍有关活动情况，认真听取他们对活动的意见，及时的进行调整和完善。

4、实地考察：

在各方面落实基本到位的基础上，由活动的主要负责人在前期到敲定的社实践地进行前期的实地考察，考察的目的在于了解实践地的具体情况，联系住宿地点，为活动正式开始做好准备，同时对活动的赞助单位进行选择和确定，完成活动资金准备并交财务部。

5、物品准备：

宣传准备：笔记本电脑、数码相机、个人的优盘、宣讲所需物品。

物资准备：统一印有实践团队名称的服装、横幅等。

安全防暑等药品 、建党九十周年宣传展板3块实践队员到实践基地的食宿交通费用调查准备：调查问卷400份、中性笔10支第二阶段：具体活动安排1、实践地老红军老党员信息情况调研2、队员赴实践地汇合实践团队成员在7月2号学校放假后直接赶赴实践地并在活动前期确定的住宿地点入住，各部门对活动进行最后的协调准晚在住宿地召开实践团队动员大会，各成员将自己的准备工作向负责人做陈述报告，xx年华北水利水电学院法学院红色温县行暑期社会实践活动正式启动。

大学活动策划【篇五】

一、活动概况

每年的清明节前后，社团都会举办各种各样的活动以缅怀先烈的光辉事迹，让每名团员感受到今天生活得来之不易，更加激发他们的风发图强。固在今年的清明节我们也特意安排了这次参观活动，而参观的地址便选择在位于梅岭之畔的烈士陵园。

参观烈士陵园可以让同学们更加真实的感受到战争年代的环境，增强当代大学生的爱国主义精神教育，同时这对于社团学生工作的开展也将产生积极地促进作用。

此外，今年还将举行社团联合的户外素质拓展活动，旨在促进社团间的合作与交流，激发团队的凝聚力，培养同学们集体合作的意识和应急处置突发事件能力，以全面提高社团成员的综合素质。梅岭主峰景区是南昌的著名景区，有着得天独厚的自然条件优势，交通便利，另有素质拓展的活动基地，十分适宜大学生开展户外素质拓展运动，所以此次户外素拓的地点便选择于此地举行。

希望通过以上两项活动，能够让同学们对社团有个崭新的认识，更加积极地投入今后的工作和学习中，为将来的走向社会打下一个坚实的基础，实现人生的目标和价值。

二、活动时间：

20xx年4月11日(上午8点准时出发，下午4点返回)

三、活动成员构成：(暂定)

校学生会科技部、大学生素质拓展协会、八一诗社、爱乐社团

四、经费预算

活动暂定收费标准为50元/人。具体包括：梅岭主峰景区门票：30元往返车费：10元

午餐费(农家特色饭菜)：10元

另外每人将提供一瓶水，一个面包。

五、集合地点：

南区大门口

六、注意事项：

1.出行前请带好自己的学生证，以备买票时使用。其他旅行装备请自愿携带。

2.出行过程中请听从负责人的安排，不得擅自行动，违者后果自负。

3.遇到特殊情况请及时与负责人取得联系，以便及时处置突发性事件。

4.活动过程中要发扬团队合作的精神，互相帮助，并保证每名团员顺利完成此次活动。

七、活动具体安排

⑴乘车前往烈士陵园进行祭扫活动。(参观时请遵守参观规则，切忌不得大声吵闹，杜绝一切不文明行为)

活动时间：8：40-9：40

⑵乘车前往梅岭主峰风景区，先组队参加素质拓展竞赛活动，而后将游览景区风景，拍照留影。

活动时间：

素拓竞赛：10：30-11：30

午餐时间：12：00左右(中间含休息时间)

观光时间：12：50-16：00

⑶下午16：00左右集体乘车返回学校，然后就地解散，结束此次活动。

Yjs21.coM更多工作计划延伸读

幼儿积木教学计划精选

管理的控制工作是务使实践活动符合于计划。撰写工作计划的重要性，再怎么强调也不为过。工作计划简单来说就是对接下来的工作提前做出书面文件，怎么才能让工作计划写的更加的符合逻辑？下面是小编为你精心整理的“幼儿积木教学计划精选”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

幼儿积木教学计划(篇1)

幼儿积木教学计划

一、教学背景分析

随着社会的发展和进步，幼儿教育也持续不断地得到改善和完善。幼儿园是幼儿发展的第一站，是幼儿接触世界的第一个学堂，因此对幼儿园的教育质量要求也越来越高。而玩具则是幼儿情趣生活的重要组成部分，也是幼儿园教育中重要的教育手段之一。积木作为一种最为传统的、经典的、最具启发性的教育游戏工具，是幼儿园中不可或缺的一部分，可以培养幼儿创造力、想象力、观察力、动手能力等方面的能力。

二、教学目标

1.积木介绍：让幼儿了解积木的种类，形状，颜色等基本属性；

2.学习体验：提供丰富多彩的搭建活动，让幼儿通过动手实践，感受积木的乐趣；

3.创意拼搭：引导幼儿将积木进行创意拼搭，培养幼儿的创造力和想象力；

4.团队协作：通过团队合作的积木拼搭活动，培养幼儿的社交能力和团队协作精神；

5.感知空间：通过积木拼搭，帮助幼儿感知和理解空间、方向、大小等概念。

三、设计教学内容

1.积木介绍 —— 让幼儿了解积木

通过幼儿故事、歌曲的形式，向孩子们介绍不同形状、颜色、大小的积木，通过观察和比较，让幼儿学会辨别颜色、形状、大小等。

2.学习体验——提供丰富多彩的搭建活动

老师结合音乐、动画等氛围营造，设计各种丰富多彩的积木拼搭活动，如搭建“小房子”、“小汽车”等，让幼儿通过动手实践，不断进行尝试和探索，感受积木的乐趣。

3.创意拼搭——引导幼儿发挥创意

老师可以通过对积木进行不同的组合、布局方式的演示，引导幼儿发挥创意进行创意拼搭，比如搭建“欢乐动物园”、“神奇机器人”等创意玩具。

4.团队协作——通过团队合作的积木拼搭活动，培养社交能力

运用合作游戏的形式，将幼儿分为数个小组，在同等条件下比赛拼搭积木，从而培养幼儿的社交能力和团队协作精神。

5.感知空间——通过积木拼搭，帮助幼儿理解空间、方向、大小等概念

老师会提出一些拼搭问题，例如如何将积木搭成一条长龙，或将积木搭成一个简单的花园，引导幼儿发现、理解和实践“方向”，“大小”、“空间”等基本概念。

四、教学方法

1.游戏化教学法

以游戏的形式引导幼儿学习积木的种类、形状、颜色等基本属性，以及通过搭建、拼搭等游戏活动，培养幼儿的创造力、想象力等。

2.多元化教学法

利用多种教育手段、多种教学方法，如幼儿故事、歌曲、手工艺术等，把积木活动有机地融入到教学活动中，成为幼儿在课上学习、体验、探究世界的有效方式。

3.亲师互动法

家长、老师共同参与，通过亲子活动、亲子讲座等方式，让幼儿和家长在玩积木的过程中建立一种共同体验和回忆，同时增进家长对幼儿的了解和关注。

五、教材编写

1.手册类教材

编写有关于积木介绍、模拟编程图谱等内容的手册，向家长和教师提供丰富的知识点和教学方法，帮助他们更好的指导幼儿玩具玩耍。

2.故事类教材

编写有关于积木的生动故事，从而使积木活动成为故事的主线，让幼儿在欣赏故事的过程中，顺带了解到积木的种类（比如汽车、恐龙、动物等），而不是枯燥地进行点名或人工分类。

六、教学评估

1.评价内容

评估孩子们是否掌握了活动内容，是否学会了积木的知识和技能，是否具备了团队协作和社交能力，同时也评估活动课程的有效性和可持续性。

2.评估方法

通过记录幼儿在活动现场表现和作品的效果、综合观察和听取孩子们亲友反馈等方法，综合评价孩子们的掌握程度、教学过程中的不足和需要改进之处，为下一次教学提供参考意见。

七、总结感言

幼小衔接是教育的一朵奇葩，特别是对于幼儿教育来讲，良好的衔接关系将会推动幼儿得到更好的发展。通过积木教学，不仅让孩子们在动手操作中体验乐趣，更是初步培养了幼儿的创造力、想象力和手眼协调能力，为幼儿在后续的学习生活中奠定基础，值得我们结合实际情况持续探究和实践。

幼儿积木教学计划(篇2)

幼儿积木教学计划

引言

积木是一种学前教育的常用玩具，是孩子们最喜欢的一种玩具之一。在孩子们的学前教育中，积木能够发挥重要作用。通过积木教学计划，能够让幼儿在玩耍的同时，培养创造力和思考能力，使孩子们更有自信地面对生活的挑战，本文就"幼儿积木教学计划"主题，给大家分享一个详细的案例。

实施目的

在幼儿教育中，计划能够有效地引导孩子们形成自主、愉悦的学习状态，为孩子们的成长提供更好的指导作用。本次幼儿积木教学计划的目的是：

1、引导幼儿获得积木玩具的认知和感受；

2、促进幼儿创造性思维的发展；

3、培养幼儿的空间感知和操作能力；

4、激发幼儿学习的兴趣和乐趣，促进幼儿的全面发展。

实施内容

根据幼儿教育的特点，我们在教学过程中要注重游戏和经验，启发幼儿兴趣和创造性思维，以达到全面地培养幼儿的目的。

1、 获取积木玩具的认知和感受。

首先我们从简单的认知开始，告诉孩子们积木玩具的一些基本特征和功能，如：积木的大小、颜色、形状等。然后引导孩子们自己拿玩具玩耍，让孩子们通过操作和探索对积木玩具有更深层次的认知感受。

2、 促进幼儿创造性思维的发展。

为了获得更好的教学效果，我们不仅要注重基础知识的传授，更要引导幼儿思考和创造。我们可以在教学中故意回避一些问题，让幼儿自己思考，学会发挥自己的创造性思维。另外，在操作积木的过程中，幼儿会出现不少问题，我们可以引导幼儿合作，一起解决问题，培养幼儿的合作精神和创造性思维。

3、 培养幼儿的空间感知和操作能力。

幼儿的空间感知和操作能力还比较薄弱，需要经过一段时间的练习才能逐渐提高。这时候我们可以利用积木的三维特性和多样性来激发幼儿的空间感知和操作能力，培养幼儿的手眼协调能力，提高幼儿的空间想象能力，更好地诠释出玩中学习的教育模式。

4、 激发幼儿学习的兴趣和乐趣，促进幼儿的全面发展。

在教学过程中，让孩子们成为主角，以游戏的形式积极参与教学活动，使教学过程更加轻松愉悦。通过积木搭建比赛、集体建造等活动，激发幼儿的兴趣和乐趣，同时也培养了幼儿的团体协作精神，促进幼儿社交能力的提高。

结论

通过以上四个方面的实施，使幼儿积木教学计划得到了充分的实施和发展。孩子们不断地在操作中享受成功的喜悦，同时获得了挑战失败的经验，不断地探索、发现和创造，这种体验是非常有意义的，能够让孩子们养成探索、创造、挑战的习惯，提高孩子们的动手能力，为日后的学习和发展打下良好的基础。

幼儿积木教学计划(篇3)

幼儿积木教学计划

一、教学目标

1. 培养幼儿的手眼协调能力、创造力和想象力。

2. 培养幼儿的空间认知能力，提高幼儿的智力水平。

3. 培养幼儿团队合作和分享的意识。

二、教学内容

1. 积木的种类和用途。

2. 积木的套路拼搭。

3. 小组合作积木。

三、教学过程

1. 积木的种类和用途。

幼儿需要了解不同种类的积木，比如智能积木、松木积木等等，并了解不同种类积木的用途和作用。

2. 积木的套路拼搭。

首先需要幼儿掌握积木的基本拼搭技巧，如基础几何图形的拼搭，然后逐步进阶让幼儿掌握更加复杂的拼搭模型，善于激发幼儿的想象力，让他们尝试创造自己的作品。

3. 小组合作积木。

小组合作是团队合作的一种形式，让幼儿在团队中感受到分享、合作和协作的快乐，通过相互学习和帮助提高自己的水平。

四、教学评价

在教学过程中，通过观察幼儿的表现和作品，综合评价幼儿的表现和技能水平，在教学结束后通过口头评价和书面反馈给家长，让家长更好地了解孩子的学习成果和进步。

五、教学方法

1. 游戏启发法。

幼儿在玩游戏中可以潜移默化地学习知识，通过寓教于乐的方法可以激发幼儿的兴趣，调动积极性。

2. 开放性探究法。

通过让幼儿在一定空间范围内自由探究，激发幼儿的探究兴趣，在积极探索实践中提高幼儿的自我认知和掌握技能的能力。

3. 互动交流法。

通过幼儿之间的互动交流和小组合作，让幼儿在互相学习和帮助中提高自己的技能水平和表现能力。

六、教学手段

1. 多媒体教学。

通过多媒体展示图片、视频和音频等方式来激发幼儿的学习兴趣和理解力。

2. 课堂演示。

教师通过现场演示可以直观、形象地呈现教材中的知识点和技能要求，让幼儿更好地理解和掌握。

3. 实物演示。

通过将不同种类的积木实际放到幼儿面前，让幼儿参与互动，激发幼儿的兴趣，帮助幼儿更好地了解积木的特点和使用方法。

七、教学体验

幼儿积木教学计划的核心在于培养幼儿的动手能力和创新能力。在教学过程中，幼儿不仅可以了解各类积木，还可以开发自己的想象力，凭借自己的智慧创造出属于自己的积木作品。这种亲身参与和探索的体验，对于幼儿的自我认知和智力发展都非常有益，同时也能够帮助幼儿更好地感知团队合作和分享的意义，让他们更快乐、更自信地成长。

幼儿积木教学计划(篇4)

幼儿积木教学计划

一、 教学目标

1、 帮助幼儿建立基本的积木建构概念。

2、 提高幼儿的创造思维和动手能力。

3、 通过积木玩耍，培养幼儿的社交能力和合作精神。

4、 增强幼儿对于颜色、形状、大小等概念的认识。

5、 让幼儿在玩乐中学习，培养幼儿对学习的兴趣和热爱。

二、教学内容

本教学计划将围绕着以下主题展开:

1、 形状

2、 大小

3、 数字

4、 建造

5、 社交合作

三、教学重点和难点

教学重点：

1、 基本的积木建构概念。

2、 创造性思维和动手能力。

3、 社交能力和合作精神。

教学难点：

1、 对于颜色、形状、大小等概念的认知，因学生年龄差异较大，对这些概念的理解和掌握度不尽相同。

2、 如何在活泼好动的幼儿中培养出较好的协作和集体合作的意识。

四、 教学方法和手段

1、 游戏式教学法

2、 听觉辅助教学法

3、 视觉辅助教学法

4、 社交情景体验法

五、教学过程

1、 形状

1.1、 教师和幼儿一起认识积木，通过积木来认识不同的形状。

1.2、 给幼儿看各种不同的形状图案，并介绍每种图案的名称和特征。

1.3、 让幼儿通过积木创造不同的形状，比如正方形、长方形、三角形、星形等。

1.4、 教师给幼儿展示一个图形，然后让幼儿用积木复制出来。

2、 大小

2.1、 给幼儿介绍大/小的概念，并通过使用不同大小的积木，让他们判断大小之间的差异。

2.2、 让幼儿使用积木按照大小顺序排列。

2.3、 让幼儿练习将大小从小到大排列的能力，可以用一组积木让幼儿拼出梯形。

3、 数字

3.1、 给幼儿介绍数字的概念、单数和双数。

3.2、 让幼儿使用积木创建各种数字，例如1-10，然后让幼儿计算每个数字的单数和双数。

4、 建造

4.1、 让幼儿展现他们的想象力，通过使用积木创建各种建筑， 如房子、楼房、桥梁、车站、城堡等。

4.2、 让幼儿使用积木创建各种形状、颜色的立体物体。

5、 社交合作

5.1、 组织幼儿一起使用积木搭建大型建筑或塔。

5.2、 分工合作：幼儿分工合作，共同完成任务，培养感受社交合作的意识。

5.3、通过游戏排队练习幼儿排队，提高他们的合作精神和耐心。

六、评估方式

1、 通过观察幼儿在掌握积木方面的能力，和在组织大型建筑或塔方面的团队精神，判断幼儿学习的效果。

2、 对于幼儿的学术能力，可以通过作业或对话来评估。

七、总结

幼儿积木教学是一项有趣的任务，通过把玩积木来学习，可以为幼儿提供多种多样的体验和机会，让他们在学习中寻求快乐。 值得一提的是，积木教学带给幼儿的远不仅仅是静态的玩具，还有宝贵的与他人合作、创造性思维等社会技能，成为人类未来发展的核心素养之一。

幼儿积木教学计划(篇5)

幼儿积木教学计划

一、教学目标

1.培养幼儿动手操作、自主学习的能力；

2.培养幼儿观察能力、想象力和创造力；

3.培养幼儿团队合作意识和沟通能力；

4.了解简单的几何图形，认识颜色和数量的概念；

5.培养幼儿孩子的思维能力，综合素质和兴趣爱好。

二、教学重点和难点

1.教学重点：引导幼儿掌握积木的基本构造规律，逐步提高幼儿的造型设计和问题解决能力。

2.教学难点：培养幼儿自主学习和团队合作的能力，引导幼儿探索多种积木搭建方法。

三、教学内容和方法

1.教学内容

（1）积木定向操作技能，学会将积木按照不同大小和形状进行分类；

（2）积木颜色和数量的认识，学会识别和拼接不同颜色和数量的积木；

（3）积木搭建技能，学会基本的搭建方法，了解积木产生不同形状的原理；

（4）积木造型设计，增强幼儿的想象力和创造力；

（5）积木团队合作，引导幼儿学会交流和合作，共同完成搭建任务。

2.教学方法

（1）情境教学法：幼儿在实际操作中逐步掌握积木基本操作规律和技巧；

（2）探究教学法：引导幼儿自主探索的方式，鼓励幼儿在搭建中自由发挥；

（3）游戏教学法：适当引入游戏元素，并结合积木搭建任务，激发幼儿的学习兴趣；

（4）合作学习法：分组合作完成搭建任务，培养幼儿的团队合作和沟通能力。

四、教学计划

第一课 积木简介，规则介绍

1.积木种类、大小、材质等简介

2.操作积木规则介绍

第二课 积木分类，大小比较

1.按颜色分类，做基础练习

2.按大小形状分类

第三课 积木搭建技巧练习

1.简单几何形状的搭建练习

2.积木数量的搭建练习

第四课 积木造型设计

1.让孩子自由发挥，手头上的积木自己自由设计

2.加强设计意识，让孩子尝试搭建各式各样的汽车，建筑和动物等

第五课 积木团队合作

1.成组任务，指定每个角色，统一思路和完成目标

2.创新搭建，鼓励每组独立发挥创意，争取成为优胜者

五、教学评估

1.观察能力和操作能力的评估；

2.造型设计和创意的评估；

3.团队合作和沟通的评估；

4.还原图案和模型，以及解决问题能力的评估。

通过对幼儿的评估，提高教学质量，充分发挥幼儿的潜力。同时，也为幼儿后续的学习和成长提供良好的教学基础。

幼儿积木教学计划(篇6)

幼儿积木教学计划

一、教学目标

本教学计划旨在帮助幼儿提高动手能力和创造力，培养幼儿的耐心和集中注意力。通过上课让幼儿们能够熟悉积木的种类，加深对空间的认识，学会组合、排列、拼凑、拼图，提高幼儿的动手能力和观察能力，培养幼儿的创造力和想象力，提高幼儿的思维能力和逻辑能力。

二、教学内容

1. 积木的种类：立方体、正方体、长方体、三角形、圆柱形、圆锥形、圆环等。

2. 构建技巧：搭建稳定的结构、依据规则搭建、跟随图纸搭建、自由发挥的组合等。

3. 拼图技能：认识各种彩色积木，对形状和颜色进行认识和分类，能够从不同角度观察、拼凑各种积木、促进思维灵活性。

三、教学过程

1. 简单介绍积木的种类和基本构造原理，并通过积木的益智游戏测查每个幼儿的起点水平。

2. 根据不同年龄段幼儿的特点，针对他们的不同能力进行分组，进行积木游戏比赛。

3. 分组比赛后，老师给出相应的任务：组成各种形状的图案、搭建不同的建筑、实现某些规定的功能等等。

4. 手工制作积木盒，培养幼儿的动手能力和美感，同时寓教于乐。

5. 回顾整个教学活动，给幼儿们点评，让幼儿们总结自己的经验和教训。

四、教学评估

1. 观察幼儿的动作、表情、注意力等反应，了解幼儿对课堂内容的理解程度。

2. 每个任务的完成情况，根据完成情况给幼儿个别点评，引导幼儿向着正确、高效的方向努力。

3. 针对不同能力的幼儿，选择适合他们的辅助教材进行讲解，让幼儿能够领会积木的奥妙。

五、教学反思

本教学计划让幼儿在玩中学，既能够拓展幼儿的思维，又能够提高幼儿的动手能力。同时，通过这种形式的学习，可以让心情放松，增加幼儿的乐趣和美感，激发幼儿的主动求知的习惯。但是由于年龄不同，幼儿认知能力和动手能力上也有差异，需要教师在教学过程中适时调整教学内容和教学节奏，让每个幼儿都感受到自己在其中的成长和收获。

幼儿积木教学计划(篇7)

幼儿积木教学计划

一、教学目标：

1、通过幼儿积木的启发式教学，展现出幼儿的想象力、创造力和逻辑思维能力，培养幼儿的观察能力和空间感。

2、激发幼儿的好奇心和探究欲望，通过多种方式培养幼儿的动手能力和认识能力。

3、通过幼儿积木的玩乐教育，培养幼儿的社交能力和合作精神。

二、教学内容：

1、认识基础图形

2、使用积木搭建基础结构

3、积木图纸模仿搭建

4、积木游戏参与体验

三、教学过程：

1、认识基础图形

通过幼儿自己的实际感受，将圆形、三角形、正方形、长方形等基础图形类比成日常生活中大大小小、形状各异的物件，引导幼儿通过自身的思维想象能力，灵活运用基础图形进行创造性思考和搭配。

2、使用积木搭建基础结构

通过展示一些简单的积木结构图案，鼓励幼儿通过观察和思维搭建，做出符合预期的构建。老师对幼儿的建构过程进行辅导和引导，同时鼓励幼儿自主探究，发现搭建中存在的问题并找出解决方案。

3、积木图纸模仿搭建

在幼儿基于实际体验掌握了一定的构建经验和技巧时，引导幼儿使用积木图纸进行模仿搭建，加深积木构建的认知和操作能力。同时在搭建过程中，鼓励幼儿发现积木图纸存在的问题并提出自己的见解和想法。

4、积木游戏参与体验

在基础教学过程之后，可以通过多种方式进行幼儿积木游戏，以增加幼儿的游戏体验和社交互动，例如利用积木搭建一个迷宫，让幼儿在游戏中感受团队合作与探索的乐趣。

四、教学评估：

1、观察幼儿在实际搭建中对于基础图形的认识程度和掌握能力。

2、评估幼儿操作积木搭建的熟练程度和技巧。

3、对幼儿在游戏场景中的互动情况进行观察和评估。

五、教学总结：

通过幼儿积木教学计划的实施，不仅给幼儿提供了高质量的幼儿教育，还为幼儿启蒙教育提供了一种全新方式。在幼儿早期的教育过程中，寓教于乐，通过幼儿积木的启发式教育，能够激发幼儿的想象和创造力，培养幼儿的观察能力和空间感，在幼儿的成长道路上起到了不可替代的作用。

幼儿积木教学计划(篇8)

幼儿积木教学计划

一、教学目标

通过幼儿积木教学计划的实施，旨在帮助幼儿：

1.发展自我表达能力和合作精神；

2.认识基本的几何图形和数字概念；

3.提高注意力和观察能力；

4.启发创新思维和想象力；

5.培养对物质的感知和认知。

二、教学内容

1.认识积木

通过让幼儿观察、比较和感受积木的形状、颜色、材质等特性，让幼儿初步认识积木并逐渐熟悉各种类型的积木。

2.组合创作

通过分类、排列、组合积木，培养幼儿的观察、比较和分类能力，同时也能启发幼儿的创新思维和想象力，并且锻炼幼儿合作精神和坚持不懈的努力精神。

3.数学启蒙

通过积木教学，幼儿将接触并学习到基本的几何形状、颜色、大小等数学概念。同时，还可以通过积木数目的比较、计算、分组等活动，培养幼儿的数学思维和逻辑推理能力。

4.科学观察

通过观察、探究和分析，幼儿可以探索积木的材质结构和物理性质，对周围环境的理解和认知有所提高，能够鼓励幼儿探索世界，培养幼儿的科学精神。

5.语言交流

通过积木教学计划的实施，幼儿可以逐渐发展出自我表达的能力，能够通过积木的形状和组合，表达自己的思想，同时也能够借助于老师和同学之间的交流互动，提高交流能力与沟通技巧。

三、教学方法

1.启发式教学法

让幼儿自主探索、尝试和发现，通过问题的提出、猜测和验证，启发幼儿的自主学习能力和思考能力。

2.游戏式教学法

通过游戏、竞赛、小组合作等形式，活跃课堂氛围，增强趣味性和参与度，让幼儿在玩的过程中学习，更加深入地理解知识点。

3.体验式教学法

通过让幼儿亲手操作和感受积木的感觉，让幼儿自然而然地接受知识，认识积木的特性和功能。

四、教学流程

1.开场导入

首先，老师可以向幼儿介绍积木，积木的特点和分类等基本概念，让幼儿对积木产生初步的认识。

2.积木分组

老师将积木分成几组，让幼儿通过观察、比较、分类等活动，熟悉各种类型的积木，提高对积木的认知。

3.积木组合

让幼儿通过自己的想象和创造力，结合所学到的积木知识，进行组合游戏，培养幼儿的创新思维和想象力。

4.数学小游戏

老师可以通过积木数目的比较、计算、分组等小游戏，帮助幼儿逐步认识到基本的几何形状，颜色和数字概念，提高认知能力。

5.科学观察

通过观察、探究和分析，让幼儿通过实验展示积木的物理性质结构，逐步提高幼儿的科学思维和观察能力。

6.语言交流

在积木教学的过程中，鼓励幼儿多多发表想法和见解，借助交流和沟通的方式，提高幼儿的语言表达能力和沟通技巧。

7.总结反思

通过总结和反思的方式，让幼儿感受到自己在这节课中学习到了什么，发现了什么问题，以及需要改进的地方。

五、教学评估

幼儿积木教学计划的评估主要分为两个方面：

1.学生的学习成果

通过观察幼儿的学习态度、行为表现、作品质量等方面，了解幼儿是否掌握了幼儿积木教学计划的相关知识和技能。

2.教学过程的评价

通过课堂观察、交流和反馈，了解教师的教学方法和效果，及时发现问题和改进方式，提高教学质量。

总之，通过幼儿积木教学计划的实施，能够在知识和技能一方面形成积木基础，可以让幼儿们在施展综合技能方面更更加精准的实现，多多的让幼儿们参与，更具针对性的做出针对性培养教学方案，有利于幼儿教育的健康成长和全面发展。

幼儿积木教学计划(篇9)

1.引言

幼儿积木教学是目前流行的一种启蒙教育方式，因为它可以帮助幼儿有效地提高他们的空间想象力和手眼协调性。此外，更重要的是，积木教学可以增强孩子合作、创造和解决问题的能力，因为它们必须以一种有价值的方式将块组合在一起来实现他们的目标。因此，编写一份幼儿积木教学计划对于幼儿园老师来说是至关重要的。

2.目标

幼儿积木教学计划的目标是教导幼儿如何使用积木，并帮助他们理解它们背后的概念。通过与积木的互动，教育工作者可以鼓励幼儿发掘空间关系以及物体在空间中的排列组合能力，提高幼儿的手眼协调和手指灵活度，同时还可以提高幼儿解决问题和合作的能力。

3.内容

幼儿积木教学计划应该有一个简单的框架，以使参与者更好地理解和获取相关知识。 教育者可以在以下三个主题下组织教学内容：

3.1.形状和颜色

在幼儿积木教育的早期阶段，教育者应重点关注孩子对形状和颜色的理解。教育者可以在活动中使用不同的形状和颜色（例如红色、绿色、蓝色等）的积木来补充教育内容。通过这种方式，幼儿可以更好地了解不同形状和颜色之间的差异，并学习如何将它们组合在一起，以形成有趣的物体结构。

3.2.建筑和结构

随着孩子对形状和颜色的理解程度的提高，教育者可以开始引导幼儿构建各种物体结构。为此，教育者可以准备一系列需要用积木建立的基础结构，例如桥梁、城堡、房屋、动物形状等。并找到一些有趣的填充部件，例如轮子、窗户，门等让孩子们在创作过程中更富于想象力。

通过这种方式，孩子们开始学习空间关系和结构设计，并逐渐明白了如何补充桥梁和建筑物的细节，例如添加栏杆和玻璃等。

3.3.探索性

在孩子们掌握积木的基本形状、颜色、建筑和结构的知识后，教育者可以再次引导幼儿进行探索式学习，这样孩子可以自由地尝试所有的可能性。为了更好的激励幼儿创造性思索和表达，教育者可以提供少量的启示，例如，“请你制作一座高耸的摩天大楼”;“尝试不同的间隔”,这样可以充足激发孩子们的想象力和自由组合能力，并最终创造一个真正有趣和独特的设计。

4.结论

总的来说，幼儿积木教学计划是一个富有挑战性和创造性的教育计划。通过帮助孩子愉快地创造与探索，孩子们可以通过锻炼想象力和手眼协调器，以及合作和解决问题的能力，大大提高他们的整体发展。考虑到幼儿教育的巨大潜力和大宽容度，平衡好结构性与探索性的学习内容，以及从根本上保证孩子的参与性是至关重要的，为后续潜在的学习创建更多的探索空间。

幼儿积木教学计划(篇10)

幼儿积木教学计划

一、教学目标

1. 帮助幼儿提高自己的基本操作能力和空间想象能力；

2. 培养幼儿的耐心和细心，增强学习品质；

3. 通过游戏的方式，培养幼儿的团队合作精神和交流能力；

4. 提高幼儿的创造力和解决问题能力。

二、教学内容

1. 给幼儿提供各种颜色、形状、大小的积木，并引导幼儿拼凑出不同的图形或物品；

2. 制定一些简单的图例或提示，让幼儿更好地掌握如何拼凑积木；

3. 安排团体活动，让幼儿合作完成一些大型的积木作品；

4. 鼓励幼儿尝试在原有基础上进行创新和改良，培养幼儿的想象力和创造力。

三、教学过程

1. 基本操作能力的训练：

积木教学的一项重要任务，是帮助幼儿提高自己的基本操作技能。在开始教学之前，首先需要引导幼儿学习如何正确使用积木。比如，手指的切换、放大、合并等操作对于幼儿来说都需要不断地练习才能熟练掌握。

2. 空间想象能力的训练：

积木教学对于幼儿的空间想象能力也提出了挑战。在这一过程中，孩子需要学会在脑海中构建具体的空间思维模型，并将其转化为实用性的物品或者图形。

3. 增强学习品质：

在进行积木教学的过程中，教师需要通过各种方式鼓励幼儿坚持学习。比如，表扬、奖励、激励等等。同时，教师还应该灵活掌握幼儿的学习节奏，保证孩子学习的时间和心态都得到充分的保障。

4. 团队合作精神和交流能力：

在积木教学中，还需要大力培养幼儿的团队合作精神和交流能力。在游戏过程中，教师要注意引导孩子互相帮助，共同解决问题。

5. 创造力和解决问题能力：

在每一轮游戏结束后，教师可以让孩子们换位思考，对之前的游戏进行反思。这一点有助于培养孩子的创造力和解决问题能力，也能让孩子们不断地学习如何自我进步并加强自信。

四、教学评价

在教学过程中，教师需要对孩子的学习状况进行全方位的评价。包括：学习的进步情况、表现的持续性，团体协作的效果等等。同时，教师也可以针对不同的孩子给出不同的评价方案，促进孩子的进一步发展。

幼儿积木教学计划(篇11)

幼儿积木教学计划

一、目标：

1.提高幼儿空间想象力和创造力。

2.提高幼儿手眼协调能力和操作能力。

3.促进幼儿语言和社交能力的发展。

4.激发幼儿学习兴趣，培养其学习能力。

二、教学过程：

1.熟悉积木

幼儿园应该为幼儿选择不同形状和颜色的积木，让幼儿通过观察和探索知道积木的基本属性和特点，如积木的大小、形状、颜色等。

2.分组活动

将幼儿分成小组，让他们在有积木的情况下互相交流、合作。通过开展小组活动，让幼儿发展他们的社交技能，如人际互动和团队合作能力。

3.激发创造思维

教师可以通过展示一些模型或单独的积木示范，来激发幼儿的创造思维能力。随着幼儿的学习进程，教师可以充分地鼓励他们创造属于自己的设计和模型。

4.引导观察和思考

幼儿自觉地去观察不同的形状、颜色和大小的积木并思考，以此提高他们的想象力和创造力。教师可以问一些开放性的问题帮助幼儿探索更多的可能性，如： "这个积木可以用来做什么？" "你可以用这些积木做些什么？" 等。

5.认识颜色、形状和空间方位

通过安排具有不同颜色和形状的积木，让幼儿学习如何有效地识别颜色和形状。教师可以分别要求幼儿将不同颜色和形状的积木归类，通过这个过程来锻炼他们的区分能力和分类思维。

6.组合并分解

教师可以引导幼儿分析已有的积木模型，从中学习如何将小积木组合成较大的结构。同时，也要让幼儿学习将已有的结构分解成更小的组件，能够提高他们的空间思维和操作能力。

7.搭建模型

为了提高孩子的创造力和想象力，让孩子自由地搭建自己的模型。同时，教师也可以提供一些积木让孩子模仿，以帮助他们提高搭建水平。

三、教学效果：

通过上述教学过程，幼儿们的才智和潜力得以发挥，他们不仅提高了创造力和想象力，同时也锻炼了手眼协调和思维能力。此外，积木搭建的过程需要幼儿在同伴之间交流和合作，这就进一步促进了幼儿的社交能力。最后，幼儿在不断地学习和实践中获得了自信，培养了自主学习的能力。

教师工作计划(通用5篇)

栏目小编为您整合了多篇关于“教师工作计划”的文章，为了方便使用还请您在浏览器中收藏该网页地址。下一步计划需要更加具体和实用，我们可以开始准备下一阶段的工作计划了。工作计划利于提高我们的工作效率，可以使我们的个人能力得到提升。

教师工作计划 篇1

一年之计在于春，在这春意盎然的季节，我们又迎来了新的一学期，为了提高自己的业务水平和教学素质，提高幼儿学习和游戏的积极性，做到一切以幼儿为主，特制定个人工作计划如下：

一、加强思想业务学习，加强职业道德教育，加强教育教学理论学习，加强责任心，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿。业务上精益求精，敢于改革创新，紧跟形势，适应时代的要求。利用闲暇时间阅读两本教育专著并做好读书笔记，写出读书心得。认真研读各种幼教书刊，把握幼教前沿，使自己的教育教学活动建立在先进的教育理念基础之上。

二、认真学习幼儿园内的各项规章制度，做到上班不迟到，下班不提早，外出要报告。当班教师不能擅自离岗，不能走廊闲谈，避免意外事故发生。

三、做好安全、卫生工作，强化安全管理，加强“安全第一”的意识，做到时时事事处处讲安全，并必须做到四勤，“眼勤、嘴勤、脚勤、手勤”，发现不安全的隐患及时处理，杜绝事故的发生，要求家长必须凭接送卡接走孩子，确保幼儿的人身安全。并且做好安全教育工作，对幼儿进行自我保护意识教育，教育幼儿不玩火，不跟陌生人走。要求当班教师点名，并做好交接班工作，发现问题汇报，妥善处理。

四、培养幼儿良好的生活卫生习惯，正确使用自己的毛巾和饭碗，养成饭前便后洗手的良好习惯，保持仪表的整洁卫生，不出现打骂、抢玩具、乱扔垃圾等不文明现象。培养幼儿良好的进餐习惯，做到爱惜食品，不挑食、不浪费；午餐后组织幼儿散步或做安静游戏。并且保证幼儿的户外活动量，促进幼儿身心健康发展。

五、抓好教育教学工作，提高教学质量，教育教学做到面向全体幼儿，因材施教，因人施教，制订出科学的、符合本班幼儿实际、切实可行的教育教学工作。注重幼儿的思想品德教育，做到正面教育，教育教学做到科学化、标准化、规范化。坚持用普通话，积极开展教研活动，在改革创新方面有所建树。在备课中，积极与其他教师共同研究，全面合作，努力促进教学的进度与学生的接受力相挂钩。认真学习其他老师经验，切实提高备课和上课的质量。

六、加强家园联系，促进幼儿全面发展。在新生开学前做好家访工作，并做到有访有记载。学期初召开一次家长会，让家长了解我们的工作，在培养孩子观念上和我们保持一致。对连续两天不来园的幼儿要进行电话询问或看望，对特殊幼儿定时进行家访。及时做好个别教育，不岐视差生，要爱护每位幼儿，与家长密切配合，共同教育好幼儿。

教师工作计划 篇2

经过一学期的学习，参加钢琴兴趣班的同学，在本学期内完成了学期初制定的学习目标，在新的学期里，钢琴兴趣班的课程将会在以下几点进行深化落实与改进：

一、授课模式与内容：

学生们在第一学期均为初学，刚开始接触钢琴，我们上课着重于对钢琴以及五线谱的认识与熟悉，上课以讲为主以练为辅，同时配合一些基础的视唱练耳内容。在慢慢熟悉了钢琴和五线谱以后，我们将重点逐步转移到演奏方面，注重演奏技巧的提高。同时加入更多进阶的视唱练耳内容，全面培养学生的乐感。

二、示范演奏：

在第一学期里，我们做到了每一首新学习的曲目都进行多次示范演奏，包括学生的示范和教师的示范。这些示范演奏很好的调动了学生学琴的

积极性与趣味性，也起到了很好的引导作用，告诉学生哪些是正确的演奏方式。在第二学期里，要让学生进行更多的示范演奏，让每个人都有充分的机会展示自己，同时也检验学生对知识的掌握情况。我们要通过对一些关键性要领的示范，把学生可能犯的错误消灭在萌芽状态，提高授课质量。

三、共同作业与齐奏：

通常低年级的学生掌握知识比较慢，高年级的学生比较快，我们让高年级的学生带动低年级的学生，让他们共同作业，起到了传帮带的作用。高年级的学生在教别人的同时，也在巩固着自己的记忆。下学期会增加齐奏的时间，在齐奏中锻炼整齐划一的节奏感和良好的整体音乐感，并且互相激发学习兴趣。除了齐奏，还会采用分组演奏和接力演奏等竞争性强的内容，强化集体课的效果。

教师工作计划 篇3

开学了，久违的孩子陆续来到幼儿园。看到他们天真无邪的笑脸，听到爽朗的笑声，所有的思绪都被甜美的笑容取代。

意志坚定，思想美好，能面对的一切都是真的现实。管理42个无知调皮好动求知若渴的孩子不是一件容易的事。

首先，我想营造一种轻松温馨的家庭氛围。创造轻松、愉快、温暖的家庭氛围对班级孩子的正常形成非常重要。我们每天主动热情地接待孩子，拉近与孩子的距离，亲切地呼唤孩子，与孩子交朋友，用孩子般的童心与孩子交流。我尊重每一个孩子，在环境的营造上充分尊重孩子，比如怎么摆墙角，怎么布置墙壁，让孩子知道自己是班级家庭的一员，积极参与，一起讨论，一起创造。这样可以提高孩子的兴趣和创造力，让孩子对改变环境有成功感和责任感，帮助孩子珍惜劳动成果，爱护环境。

其次，我想营造一个有序和谐的教育氛围。要给孩子营造一个和谐的课堂氛围，有规律有秩序，教学丰富。班里三位老师分工合理，一天活动中每个时间段交替进行，允许孩子形成自律，用各种指令管理自己和同伴。

孩子是祖国的花朵，我们从幼师的怀抱中迈出了启蒙人生的第一步。这是我们极其自豪的事情！我坚信我的努力不会白费，只要流下一滴汗水，我就能收获一份希望。我相信，在不久的将来，我们的孩子将在祖国的各个领域和职业中忙碌起来。

教师工作计划 篇4

一、对教材内容的分析及补充、增删、改进意见

本学期所授的内容是中国历史现代史部分教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共五个单元，共二十五课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。

二、学生双基、能力、及非智力因素分析：

现有学生104人，2个教学班。2个班综合情况是130班、131班2班均有优秀生，并且他们的成绩比较高，如131班宋平、汤铭辉。130班的晏强等，但是后进层也很多，在学习方面存在以下问题

1部分学生对历史学科认识不够，不端正。

2部分学生求知欲强，思维灵活，但学习兴趣不高，学习目的不明确

3有些学生有偏科现象

4缺乏分析归纳能力，学习主动性有待加强

5综合分述史实的能力较差有待在方面提高

三、教学目标

继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与活动的能力。增强学生的.民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过岳阳市平均水平

四、教学措施

1认真钻研教材，课程标准认真备课，耐心辅导

2充分利用各种课程资源，突出每一节课的重难点，以增强直观感

3通过各种手段，提高学生兴趣，活跃课堂气氛

4通过课上小测验、提问，早自习检查背诵等多种方式进行知识的反馈和巩固

5继续实行少讲多练当堂掌握的这种教学形式启发学生动手和动口的能力，对重大历史事件和重要人物进行重点讲解

6每讲完一单元后把本单元的内容进行归纳综合比较，让学生系统掌握

7充分利用教材中的小、想一想、议一仪等，增强学生兴趣，提高教学效果

课上讲到、练到，课下辅导到、检查到不丢掉一个环节以提高成绩。

另外，本学期对于历史学科将开展讲、讲历史评人物讲演、抗日救亡歌曲演唱会等活动，以达到增强学习兴趣的目的。

五、教学资源的开发：

利用学校图书室、校园广播、网络及媒体开发教学资源。

六、教学时间安排：见附表

教学进度表

周次 教学内容 备注

1 第一课

2 第二、三课

3 第四、五课

4 单元复习测验

5 第六、七课

6 第八、九课

7 第十、十一课

8 第十二、十三课

9 期中复习

10 期中考试

11 第十四、十五课

12 第十六、十七课

13 单元总结测验

14 第十八、十九课

15 第二十、二十一课

16 第二十二、二十三课

17 单元复习测验

18 期末复习

19 期末复习

20 期末考试

七、及反思的要求：

及时写好教后记，总结教学过程中的得失。主要从学生角度、从发展角度、从个性角度思考问题，以利于今后的教学工作。

教师工作计划 篇5

转眼间，我从“学生”向“教师”这个角色的转换已经四年了。在四年的成长过程中，我曾有过失落和迷茫，但只要看到孩子们纯真的眼、天真的笑容和那稚声的“老师好！”，我就感到满足和无悔。从我成为一名教育战线上的新兵那天起，我就暗暗下了决心一定要成为一名合格的，受学生欢迎、让家长接受的人民教师。为了让自己成长地更快，我为自己作了如下的三年发展规划：

一、 指导思想

在新课改的大背景下，吃透课改精神，不断在课堂教学中渗透新的教育教学理念，根植于自己的教育教学实践，在自己熟悉的领域中探究、反思和理论提升，力求自己由专业型教师向研究型教师转变，是我努力的方向。

二、 发展目标

1、师德方面

（1）“教育者所得的机会，纯服务的机会、贡献的机会，而无丝毫名利尊荣之可言。”因此我要使自己具备更强烈的事业心和责任心，当好人梯，对教育事业忠诚不二，矢志不渝，无怨无悔。

（2）自己在工作中曾得到过很多教师的帮助，他们良好的师德辐射带动了我，因此当身边的老师有困难或需要帮助时，我定会竭尽所能。

2、教育、教学、教研方面

（1）教学工作是教师的中心工作。本人要认真担负本职工作，认真书写教案、备课，并针对学生实际学习情况有的放矢的开展工作。课堂上，耐心细致地讲解，为使学生能够更好地接受书本知识，并能够在操作上学会正确操作，我会认真研究学生、钻研教材，尽量为学生提供实践的机会，使学生在易学易懂的情境下进行学习，以提高学生学习的积极性。并且以自己在实践中摸索到的教学模式去进行教学。

（2）业务方面要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。

（3）充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。

（4）深化课改，进一步贯彻落实新课改教学理念，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思、实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。

（5）认真研究相关教育理论书籍，与实践相结合，以促进自身的发展。适逢教育改革的大趋势及实施“课改”的严峻挑战，作为年轻教师，我积极响应上级教育部门及本学校的号召，利用业余时间，阅读有关教育改革、课程改革的资料，使自己首先具有一种先进的教育意识及理念，为新学期的教学工作不断积累理论知识。同时将理论知识与自己的实践结合，为自己的教学工作打下更扎实的基础。

3、专业基本功方面

（1）结合自己的教学工作，进行信息技术与各学科尝试性的改革，以适应新的教学理念的发展。

（2）“教学是一门艺术”。这就需要教师本身具有多方面才能，以适应和满足自己工作的必须。为此，在这一年里，我坚持每天利用一定时间，练习基本功。书法、简笔画、人文地理等都要有所涉及，为教育教学工作提供相应的技能。同时参加计算机的培训以适应最新的信息化教学观念。

（3）积极参加在职学习与培训。

（4）勤于思考，提升教育教学研究能力。

（5）与其他教师进行专业合作，有效发展合作交流的能力。

教师教育对象是人，需要教师与学生之间进行精神的沟通，情感的交流，引导学生健康活泼地成长。同时，教师也是工作群体的一员，要有与同事融洽相处，合作共事的能力。

（6）掌握现代信息技术。

当代社会，科学技术日新月异。计算机和信息科学技术智能化、信息网络全球化、国民经济信息化的时代已经到来，不会使用计算机等先进工具或不会检索、处理和利用信息资源的人将成为"信息时代"的新文盲， “一本书，一张嘴，一支粉笔，一堂课”已不适应现代教育的要求。

三、 三年发展计划

如何更新自己的知识结构，不断提高教育教学水平，在“师德修养”、 “课堂教学”、“课改与科研”、“信息技术应用能力”、“教育理论学习”、“教学基本功训练”这六方面做实做好，使自己成为适应时代发展要求的教育者，是摆在我面前的重要问题。在今后的工作中，我将以开阔的视野、创新的精神、积极的态度努力实现以下目标：

第一阶段：自主学习，提升理论素养专业水平

措施：

1、提高理论学习水平

（1）充分利用课余时间多看有关业务方面的书籍和刊物，掌握各方面的理论知识，以提高自己的业务理论水平。深入领悟“生活化、情境化”课堂教学的真谛，落实新课改理念，注意积累教学经验，养成反思习惯，追求扎实、高效、人文特色浓厚的课堂教学。

（2）、积极参加市、区及本校科组的教研活动，通过在听评课、中心组的集备工作、资源组的课题研究等多种活动形式中，通过交流和反思，汲取适合自己的教学方式，改善自身的不足之处。

（3）我要更加重视班级管理方法的学习，为以后工作的顺利开展，以及孩子的健康成长奠定良好的基础。一方面在课堂教学中积累管理学生的好方法，二是在班主任工作的同时，学习班主任的治班之道。三是阅读有关班级管理的书籍、文章，做好读书笔记。

（4）重视多媒体的学习。以往的学习是被动的接受，学完后即抛之脑后，从不应用实践，导致工夫没少费，却什么都不会。本年度，我准备在学校培训的基础上，增强自身的主动性，业余时间自学，向他人请教，在实践中提高，争取能够独立制作电子教案及简易课件。

2、狠抓教科研工作

（1）积极参加市和区级的数学学科教研活动和竞赛活动，做好学生的培优抚差的工作。

（2）争取在每个学年能上一堂高质量的公开课。平时上课时要有意识把新课标的理念转化为课堂教学的实际行为，要体现个人的教学风格。

（3）关注学习两极分化的问题，测验和期末考试以后认真分析试卷难度和学生的掌握程度，及时对自己的教学策略和教学方式进行改善。

（4）不断及时发现问题，关注六年级学生的心理变化，透过个人博客、聊天室的网络工具了解学生心态，及时与家长沟通，以帮助学生消除学习心理压力，从而更好地学习。

（5）继续积极认真地履行区教研室中心组成员的职责，认真完成上级领导交予的各项工作任务。

总之，本年度我将尽最大努力，抓住一切机会，使自己各方面的综合素质得到进一步的提高，争取以良好的人格魅力感染学生，以生动、精彩的授课吸引学生，以扎实、创新的工作态度打动学生，做让自己满意、受学生欢迎的老师。

第二阶段：提高课堂教学艺术强化教学反思能力。

（1）在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段，学会积累，学会研究。

（2）、加强教育科研能力重构自身专业知识结构。 在教研与科研的实践中，发展自己，将自己的专业知识运用于教学实践并通过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动的过程，通过这个过程来强化自己的教学实践能力；将学科知识能力和教育理论素养相结合，通过教学实践来整合自己的专业知识，重构自己的专业知识结构。

（3）积极参加教科研活动，尽可能承担市级以上的公开课。

（4) 尽能力争取通过小学高级职称的评选活动，在学科教学方面有一定的带头作用。

第三阶段：灵活处理教材，吃透新课程标准，形成个人教学风格

（1）努力使自己成为具有自己风格的教学能手，对教材的运用能游刃有余，对新课程标准能掌握通透。

（2）自己的教学水平和科研水平都趋向成熟，能配合区教研室、学校的科组老师进行有关课题研究，使自己的理论水平有更大的提高。

（3）争取成为学校内成熟的骨干教师，并且争取能突出自己的教学特色，成为数学学科的骨干教师。

教学学期工作计划实用5篇

为了能做好工作，保质保量的完成工作，我们最好给自己制定一个工作计划。一个长期的工作计划就是一个锚点，不用追求把所有的事情都定下来。如何写工作计划呢？小编陆续为大家整理了教学学期工作计划实用5篇，相信你能找到对自己有用的内容。

教学学期工作计划(篇1)

一、指导思想

综合教研组教紧紧围绕教导处工作计划，在“为每个学生成长提供更适合的生态教育”理念引领下，深入实施素质教育，深化教育教学改革。

二、重要工作

1、扎实项目研究

结合区级课题，进行基于中小学课程标准和绿色评价功能导向的学生学业质量评价研究，推进本校分项等第制评价研究。

2．探索单元作业设计

继续加强作业的管理，初探综合学科作业设计。本学期，以各备课组为单位尝试探索单元作业整体设计，不断提升作业实效。

二、具体工作

（一）基于课程标准，提升教育教学质量

1、常规流程重过程，求精细管理

（1）规范教学常态。实施“五监控”机制，即教师自控、备课组互控、教导处调控、校长室监控、社会及家庭协控，每一个监控环节都有具体的要求。备课组互控，强调同伴互助的作用。通过“同课异构”等研课形式积极开展组内研讨。强调教学骨干的把脉、诊断、指导作用。

（2）夯实“教学五环节”。本学期以备课，组内听课为重点，加强教学管理，注重教学流程，引导教师提升课程的执行力。

2、课题项目重质量，助课堂建设

在“新优质集群式发展”、“云课堂”、“绿色评价功能导向的学生学业质量评价研究”等项目的引领下，以课堂为主阵地，聚焦课堂教学改革，努力改进学生学习方式。

3、课堂研究重实效，显有效教学

课堂教学是主阵地，综合教研组在长抓常态教学的同时注重课堂有效性。以大组推荐课为重点，通过开展备课、研课、磨课等活动促使教师加强对教材的理解、掌握、设计等能力，让每位学生享受课堂，凸显有效教学。

（二）发展教师能力，做好梯队建设

1、教研组建设，研训结合

本学期教研组建设要做到研训结合，围绕学校主课题，开展子课题研究，形成浓厚的教科研氛围；本学期综合教研组研究主题：初探综合学科作业设计。将以备课组为单位，根据各学科的学科特点开展单元作业的设计与研究，设计综合学科作业框架，以一个单元或一个形式设计综合学科的作业体系。教研活动要制定好培训计划，主题明确，内容丰富提高培训质量；做好教师培训，鼓励青年教师积极参与市、区、集团、集群各类教学教研展示活动，展示学校优质品牌。

3．骨干团队，智慧引领

充分发挥教研组经验丰富骨干教师的优势，培养、带教青年教师，通过团队学习、师徒带教、外出培训、主题研究、课程开发、公开展示等活动，发挥“骨干团队”作用，引领各学科备课组业务水平走向新层面的途径，以智慧引领老师们教学成长。

4．青蓝工程，规范浸润

本学期综合教研组又迎来了两位见习教师，宋知和老师和刘羽娴老师，教研组长刘琳芬老师和上音学校音乐教研组长惠晴燕老师作为学科带教教师将分别带教两位见习教师。作为评为见习教师规范化培训基地，已经建立了一套较为成熟的培训管理模式，形成了一支相对稳定的导师团队，梳理了系列符合认知规律的培训要点，带教导师将在见习教师的培养落实“规范”，职初老师培训重视“团队带教”、体现“浸润式培训”。

（三）重视文化内涵，靓丽校园生活

综合教研组是开展学校活动的生力军，本学期以拓展活动，社团活动，城市少年宫，冬季运动会等形式继续开展各类展示活动，组织学生参加各级各项市区比赛。通过搭建平台，让每一位学生都能有机会展示自我，让学生在校园活动中闪耀生命的光彩。学校将学生活动同学校内涵发展相结合，与学校师资队伍建设、课程建设、特色项目建设相结合，靓丽学校文化内涵。

三、工作安排

（一）每月工作安排

时 间

每 月 工 作 安 排

九月份

1、教研组长例会（一）

2、教研组、备课组计划制定。

3、完成教研组常规工作。

4、教学流程绩效考核。

5、大组推荐课申报。

6、组内开课申报。

7、一年级学习准备期视导。

十月份

1、教研组长例会（二）；

2、教研组研究主题专项活动。

3、教学流程绩效考核。

十一月份

1、教研组长例会（三）。

2、低年级家长开放日活动。

3、教学流程绩效考核。

十二月份

1．教研组长例会（四）。

2．低年级家长开放日活动。

3．教学流程绩效考核。

一月份

1．教研组长例会（五）。

2．低年级家长开放日活动。

3．教学流程绩效考核。

4．按要求完成期末工作。

（二）备课组活动安排：

时间：周三上午 体育

周三下午 信息科技

周四上午 音乐 美术 科学与技术

（三）教研组活动安排

时间：双周周一 12：30-13：30 地点：录播室

教学学期工作计划(篇2)

总体思路：

以县局教研室和乡教育组的教学教研计划为指导，深入挖掘其内涵，结合我校实际，从四个方面入手，力求将教学教研工作抓实抓好。

教师情况：

我校今年有15名教师在普通班任课，现有优势是担任班主任工作的教师除一名是XX年的新招录教师外，其余都是具有10几年工作经验的中青年教师，她们年富力强，风华正茂，成绩斐然。非班主任教师工作热情高，在本学科领域均有所建树。存在的问题是教师中还没有真正确立“科研兴校，教研强师”这个理念，主要原因是引领不到位，因此，低起步、小台阶引领校本教研，让教师自觉地将这个理念贯穿于整个教学行动之中，是XX年工作的重点。

学生情况：

今年有学生160人，学生各方面表象与去年相比有明显好转，但各种良好行为习惯的培养，仍是日常工作的重中之重，要从细处着手，循序渐进，坚持经常，开展好此项工作。

任务目标：

为迎接今年县局的教学评估，我们要进一步加强人性化管理，促进教师的专业化发展，强化常规教学，抓实校本教研，丰富主题活动，开发课程资源，从而达到规范教学行为和实现新课程改革的最终目的。具体工作如下：

一、强化常规教学，提升学校的教学质量

强化对教师备课、上课、教具学具的使用、作业选留、作业批改、质量检测等方面的管理，完善常规管理制度，要做到科学化、人文化，督导要做到经常化、有效化，要求每位教师要做到备课要透、上课要实、作业要活、检测要全、媒体要用。

采取推门听课的方法，对教师的常态教学进行分析，总结经验和特色，为校本教研寻找第一手材料。

加强常规教学的检查，做到定期与不定期相结合，关注教学的过程管理。

营造一种氛围，使教师以“良知”做好自己的本职工作，学校领导以服务教师为己任，注重人性化，为教师提供充足的备课时间、便利的备课条件和有价值的参考资料。学校领导要低站位，抱着与教师共同学习、共同提高的目的赢得教师的责任心。

二、抓实校本教研，提升教师的专业水平

1、建立教师的电子业务档案

网络平台是新浪的博客，以学校博客为基础，对教师的博客进行链接，业务档案的初步分为10部分：个人情况、三年规划、计划总结、班级管理、教学反思、教育叙事、学科教案、名师研究、养成教育、学生评价。

四名年老教师和四名家里有宽带网的年轻教师结对子，协作完成。

2、校本培训

教师自学：

继续沿用上学年的做法（每人一个学习小本），规定好日期，教师能够坚持经常，让教师带着任务（新课改）去学习，从学习中提高自己的教育教学能力。

领导讲座：选择有些价值的通俗易懂，容易引起教师兴趣的内容，搞好培训，或向教师推荐有价值的文章。

规定内容：教育局号召教师读《爱的教育》，校长读《帕布雷什中学》。已经从网上购买。

3、课例研究

继续寻找对教师有启发意义的好课，（校内、空中课堂、网络视频、从外部录到的优质课）让教师听评，提高教师的教育教学能力，在实践中学习，在反思中提高。

4、课题研究，解决在新课程实施过程中遇到的常见问题的研究，让教师积极参与到活动中来。本学年课题是《如何开展有效的小组合作学习》，教师从中自选小课题进行研究。

5、名师研究，教师自己确立一位名师，学校为其通过各种途径提供相关资料，教师自主研究。

三、丰富主题活动，提升学生的综合素质

语文诵读：

每两周搞一次诵读的交流，利用双周的周五最后一节课搞，分为低年级、中年级和高年级，并且作为一种制度坚持下去，要求让学生轮流做主持人，可自由分组或分角色读。可以是挑战的形式。也可以是课本剧表演的形式等，为了使这些工作出实效，可找一些相关的视频，起到抛砖引玉的作用。

英语活动：继续开展丰富多彩英语主题活动,在原来的基础上拓展内容，英语书法比赛、英语习作比赛、办英语小报（英语办报展览）、表演英语短剧、自制英语卡片比赛、主题对话等形式。

数学活动：平时训练，老师将口算题目制成口算卡片，利用数学课开始前2—3分钟进行口算和估算训练。竞赛活动，学校根据年级不同，安排不同的内容的比赛。

养成教育：

以培养学生的六个好习惯为主，一年级（良好的写字习惯）；二年级（查字典的习惯）；三年级（预习的习惯）；四年级（读书的习惯）；五年级（背诵的习惯）；六年级（自己支配学习时间的习惯），要求各年级在本学期与主题活动相结合进行，然后逐步推开。

学生评价：

通过主题活动的开展，逐步转变对学生的单一评价方式，逐步过渡到考试成绩、主题活动和养成教育三结合为基础的多元评价。多用纵向评估机制（成长记录袋自我比较）评价，减少横向评价造成对差生的伤害，从整体上提升学生的综合素质。

四、开发课程资源，提升团队的合作意识

1、综合实践活动课程

从实际出发，从培养学生各方面的习惯入手，拓展综合实践活动的内容，留好相应的资料，总结经验，改进以后的工作。本学期对上学期资料进行归类整理，没有做完的主题（我与小树共成长）要延续做（三、四年级），利用校园的空地开展种植方面的活动（六年级）、走进蔬菜大棚（五年级）等内容展开。

2、地方课程

与我校编制的校本课程《可爱的乐亭》紧密结合，并且通过各种渠道进一步拓展相关内容，培养学生热爱家乡，将来立志建设家乡的情感。

3、校本课程

在去年编制了校本课程《可爱的乐亭》的基础上，今年编制《学会生活------家用电器》教材，以后逐步编制《交通工具》、《通信工具》、《劳动工具》、《家庭的其它用品》等方面的内容，教材力求做到图文并茂，能够吸引学生的兴趣，通过学习让学生在家庭生活中成为“小明白人儿”“小能人儿”，这门课程采取集体编写，有一半教师要分工合作共同编写，从而提高教师的合作意识。

教学学期工作计划(篇3)

一、指导思想

坚持贯彻学校的指导思想：走属于我们学校自己特色的道路，课题引导，聚焦课堂，坚持“引导学生主动求职，促进学生和谐发展”的理念，求真务实的把各项工作做好。

二、工作要点

1、认真学习：

（1）开学初学习新的课程标准，熟悉各学科要求，特别是一、二、三年级自然新教材和四年级的劳动技术。制定详细而又可行性较强的教学计划。并通过解读，领会要领，掌握实质，积极探索新的教学理念和新的教学方法。

（2）继续以《教师课堂教学改进计划和实施记载》为契机，认真反思自己在教学中的不足之处，认真学习现代教育理论，在教育理论与教育实践的不断指引下，使自己的教学能力在不断的反思与提高之中。

（3）认真开展每一次的教研活动，做到定时、定点、定内容。通过一次教研活动，使小组成员真正有所收获。

（4）加强对自己的思想教育，学习先进教师的事迹，重视师德思想教育。

2、努力研究

（1）结合专家调研活动和随堂课评比，认真备好每堂课，要求课中有重、难点，层次清楚、过渡自然，特别要注重在课中精心设计，特别是一些详案能真正体现出详案的特点，并注意体现学生的创造能力和实践操作能力，发展学生的思维能力，并能恰当地运用现代技术使我们的课更加生动、新颖、富有时代气息。在课后针对自己的感受在反思之处留下自己的笔触，以便改进以后的教学工作。

（2）根据课堂教学分析和建议，针对自己的薄弱点，采取一些有利的措施，不断提高自己的教学水平。如，在详案中，把每一句导入语、过渡语，小结语都力求仔细斟酌，备在教案中。

（3）重视教科研工作，虽然本学期没有上课任务，但还是要把课题的精神贯彻在平时的教学中。

（4）上一堂质量较高的教研课，这也是本学期我们小组的活动重点。本学期每个人上三轮教研课，第一轮根据自己的教案进行上课，小组听完后进行修改，修改后的上第二轮，再修改后上第三轮。使一堂教研课确实起到提高大家的教学水平。

3、自觉进修

（1）认真完成个人的进修计划，积极参加240、本科班的学习，自觉阅读相关的教育、教学书籍，认真学习下发的人文读本。

（2）自觉完成学校的听课任务：每人10节以上。积极参加市、区、学区、校等各类教研活动，珍惜每一次外出听课的机会，认真做好记录，及时写下听后感。把一些先进的教学信息及时带回来与组内共享。

（3）能针对学校提出的教师基本功达标要求，继续严格进行自己的基本功训练。

4、其他工作

（1）重视教学资料的积累，妥善保管教具、仪器、设备。每次上完教研课及时上交教案，以便及时存档。领取的教具、投影等及时归还，自制的教具分类保存。

（2）期末完成一篇有质量的小结。

（3）做好每一件工作，力争学校的优秀教研组。

（4）一如既往带领好兴趣组工作，争取在市、区的各项比赛中获得好成绩。

教学学期工作计划(篇4)

一、指导思想：

本学期继续以新课程标准的思想为指针，依据本校工作要点，认真贯彻落实《新课程标准》的精神，落实各项要求，充分发挥教学研究、教学管理、教学指导和教学服务的功能作用，引领教师参与教学研究，进一步推进课堂教学的改革，提高新课程实施水平，促进教师的专业发展，全面提升教育教学质量。积极开展课堂教学研讨活动，全面提高课堂教学质量与效益。组织并开展好学校兴趣小组活动并落实到实处。

二、本学期的任务目标：

1、督促教师进行正常的教学工作，做到按表上课，不使美术教学成为虚设，而使美术教学落到实处。

2、通过听课、评课活动，促使教师备好、上好每一节课，努力提高教学艺术水平。

3、通过组织美术研讨和交流活动，使全体美术教师互相学习取长补短，不断提高专业素质。

4、通过各种美术竞赛活动的开展，激发学生学习美术的兴趣，从而使他们能从中学到知识，陶冶情操，提高品位，并使校园充满生机和活力，营造出浓厚的文化艺术氛围。

5、通过课内教学活动和组织的课外兴趣小组活动，培养一批美术特长生，以点带面足以带动其他学生学好美术，从而全面提高美术教学质量。

三、方法和措施：

1、根据教导处的教学要求，并结合本学科特点，安排并组织教研活动。

2、杜绝不备课而上课的现象，使美术教学能正常开展。

3、通过听评课和研讨会，促进全体美术教师的经验和信息交流，提高教师的业务水平。

4、鼓励美术教师充分利用美术室现有模具和自制教具进行教学，发挥直观教学的作用。

5、结合本校实际情况，举办多种形式的美术活动，激发全体师生的艺术创作兴趣，丰富校园文化生活。

6、组建美术兴趣小组并积极开展好活动，培养和发展学生特长。

四、教研活动安排：

九月份：

1、制订、收缴美术教学计划。

2、成立美术兴趣小组。

十月份：

1、举办国庆书画展。

2、兴趣小组活动

十一月份：

1、参加组内听课评课活动。

2、优秀案例评比。

十二月份：

1、组织美术期末考核。

2、撰写美术教学工作总结。

教学学期工作计划(篇5)

一、教材分析:

初一历史第一册是政治思想性很强的一门课程，思想性、科学性、可读性强，图文并茂，趣味性较强。主要以课为单位，叙述我国原始社会至魏晋南北朝时期的历史，共22课，每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。

二、教学目标

增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，增强学生的民族自豪感和爱国主义情感。同时训练学生动手制作能力。

三、实现教学目标的措施

1、注重学科间知识的融合与渗透

在把握教材时，从总体上突破原有学科之间的界限，使学生能在多学科的背景下掌握教学内容。在宏观上，应保持合理的综合结构；在微观上，更要注重各人文学科知识间的合理渗透、相互融合和必要联系。

2、注重改变学生的学习方式

倡导立足于学生发展的新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习，使学生真正成为学习的主体。在教学中，通过那些能够带给学生理智挑战的教学；通过那些在教学内容上能够切入并丰富学生经验系统的教学；通过那些能够使学生获得积极的、深层次的体验的教学；通过那些给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学，做到“以参与求体验，以创新求发展”，有效地增进学生的发展。

3、突出能力目标的主导

即强调学生思考能力、创造精神和自主探究能力的培养。以能力目标为主导，在教学中要以平等、理解、信任的态度，创造融洽的教学环境，给学生足够的空间，促使学生主动地参与教学活动。在教学中，始终围绕能力目标的实现，努力探讨用能力目标主导教学的途径和方式，真正地把知识、能力和人格培养有机结合起来。

4、抓好课堂40分钟的效率。

在教学中贯彻“全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、巩固性”的原则。要做到精讲精练，概念清楚明白，条理清楚，重点突出，难点讲清，切实做到落实“三基”，打好基础，发展学生智力，培养学生能力。

四、考核方式：

针对以上几点，本学期考核方式主要采用考试。本学期争取平均分达到及格水平，优良率和及格率能有所提高。

五、教学进度

新教材初一历史第二册总共有22课，从隋朝的统一讲到清朝的统一，每课的内容为一课时的教学内容。新教材主要全面贯彻基础知识、能力培养和思想教育三项教育目标，以历史发展的线索、重大事件和人物、经济、文化的重要史实为重点。本学期共十八周，共大约有三十二个课时左右，其中新课讲授占二十二个课时，单元复习占六个课时。

招生工作实施方案通用

为了保证自己的工作有效的进行下去，工作计划书是我们在职场的得力助手。工作计划就是对现实工作的总结，然后进一步的去计划安排好工作。那么该如何去制定好一份工作计划呢？请阅读由小编为你编辑的招生工作实施方案通用，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

招生工作实施方案是各高校为了顺利开展招生工作而制定的一系列措施和计划。其目的是为了确保每年的应届生招生工作可以顺利进行，同时达到高校的录取要求和目标。近年来，随着高校竞争加剧，各高校招生工作实施方案变得越来越重要。以下是一些必要的要素和实施方案：

1. 招生计划的制定

高校要精确地制定其招生计划的具体内容，并根据不同的招生对象，设定不同的招生计划。例如，对于高考的应届毕业生，高校需要设定不同的招生计划，包括本科和研究生的招生计划，以及具体的专业分配。另一方面，如果高校面向企业、社会实践等非应届毕业生进行招生，则需要制定不同的招生计划。

2. 招生政策的制定

除了招生计划，高校还需要制定招生政策。这些政策将决定高校招生的范围和标准，包括入学条件、录取标准和入学要求等方面。高校招生政策应该公正、透明、合理，不歧视任何人。

3. 招生宣传和推广

招生工作的一个重要环节就是宣传和推广，目的是为了吸引更多的优秀学生。高校可以通过广告、视频或者校园开放日等多种手段进行宣传。同时，高校应该充分利用各种社交媒体平台，推销自己的优势和特色，吸引更多的优质生源。

4. 招生网站的建设

招生网站是高校招生宣传和推广的主要途径之一。招生网站应该充分呈现高校的特色、学科优势和教学环境等方面。此外，网站应该具备用户友好的界面，容易操作和查询。招生网站的建立还需注意信息的真实性与及时性，从而保证招生信息的及时传达和分享。

5. 教育资源整合

高校可以通过整合教育资源如教师、学科、教材和耐器设备等,提高教学质量和水平，进一步吸引有实力的优秀生源。

总之，高校招生工作实施的有效性怎么着相当于高校的未来走向和发展。各高校应该合理制定招生计划、招生政策、招生宣传和推广等计划，提高对应届生的吸引力和知名度，并注重各方面资源的整合和合理利用，以真正提高教学水平，促进高校的发展。