幼儿园中班优秀主题教案《我快乐、我勇敢》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班优秀主题教案《我快乐、我勇敢》含反思》

中班优秀主题教案《我快乐、我勇敢》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿了解导致生气与快乐的主要原因，学习创造快乐与排解不良情绪的基本方法，知道生气与快乐是人人都会有的基本情绪，学习恰当地表达自己的情绪，学习与小朋友互动、分享与交流，增进快乐的体验，快来看看幼儿园中班优秀主题《我快乐、我勇敢》含反思教案吧。

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主题目标：

1．知道生气与快乐是人人都会有的基本情绪，学习恰当地表达自己的情绪。

2．了解导致生气与快乐的主要原因，学习创造快乐与排解不良情绪的基本方法。

3．学习与小朋友互动、分享与交流，增进快乐的体验。

4．知道勇敢就是能面对自己遇到的各种困难和害怕，增强克服困难和害怕的勇气。

5．学习表达自己的害怕情绪，掌握克服害怕的常用方法。

6．培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动内容：

1．快乐魔法（活动有：是蜗牛开始的、我不想生气、快乐碰碰车、制作开心玩具、消气商店、我好快乐、谁的花样多、哈哈笑、着火了、没有得到五角星、小花籽找快乐、我最高兴的事情等。）

2．我是勇敢小宝贝（活动有：魔奇魔奇树、我们都有哪些害怕的事、勇敢的狮子王辛巴、三只羊过桥、调皮的小猴、勇敢是什么、勇敢的小三毛等。）环境创设：

3．主题墙创设：布置＂我快乐、我勇敢＂的主题墙饰。

4．逐步丰富墙面幼儿作品及区域材料。

区域创设：

阅读区：增添有关＂我快乐、我勇敢＂方面的图书，图卡、儿歌图等等。

科探区：投放各种尺子、电珠，供幼儿探索。

布贴区：提供一些辅助材料，让幼儿用布来装饰。

喷染区：提供白纸剪窗花，利用喷染的技能制作布窗花。

主题区：提供与主题相关的材料供幼儿操作，如图谱、头饰、彩纸等。

亮亮超市：提供超市物品，制定超市规则等。

家长工作：

请家长引导孩子做个快乐的自己，学习创造快乐，学习和小朋友一起分享。在生活中做个勇敢的好孩子。

活动反思与建议

根据中班下学期幼儿的这些身心特点，我们从情绪的理解与调节及勇气与意志的训练两条线索来开展了本主题。通过活动，让幼儿折叠勇敢就是能面对自己遇到的各种困难和害怕；通过观察与学习，学会表达和分辨自己的害怕，掌握克服害怕的常用方法。除此之外，通过活动与游戏，增进幼儿之间的互动分享与相互交流的能力，增进他们对亲情与友情的理解。

小百科：快乐是人类精神上的一种愉悦，是一种心灵上的满足，是从内心由内到外感受到一种非常舒服的感觉。比喻人的一种开心、高兴的状态。

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中班主题教案《我快乐我勇敢》6篇汇总含反思

现在向您介绍幼儿园教案《中班主题教案《我快乐我勇敢》6篇汇总含反思》

中班主题教案《我快乐我勇敢》6篇汇总含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿大胆、清楚地表达自己对故事的理解和想法，倾听故事，理解故事情节及故事表现勇敢品格的内涵，能分析故事情节，培养想象力，快来看看幼儿园中班主题《我快乐我勇敢》6篇汇总含反思教案吧。

语言：魔奇魔奇树（一）

活动目标：

1、倾听故事，理解故事情节及故事表现勇敢品格的内涵。

2、大胆、清楚地表达自己对故事的理解和想法。

3、能分析故事情节，培养想象力。

4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

活动准备：

挂图10号；《小朋友的书?我快乐我勇敢》；磁带及录音机。

活动过程：

1、引入。

老师带来一个很好听的故事和小朋友分享，大家仔细听听这个故事里都讲了什么。

2、初步熟悉与欣赏故事。

教师出示挂图，分段讲述故事并提问。

◆出示挂图1，讲述故事第1~3自然段。

提问：故事里提到哪些人？豆太每天晚上要做什么？爷爷又要怎么做？

◆讲述故事第4~6自然段。

提问：里面有棵什么样的树？什么样的人才能看到魔奇魔奇树？豆太认为自己能看到吗？

◆出示挂图2，讲述故事第7~9自然段。

提问：晚上发生了什么事？豆太是怎么做的？他看到了什么？

◆出示挂图3，讲述故事第10~11自然段。（把这个自然段省略了，因为豆太经过这样的事，还是不会自己去解小便，还需要爷爷陪去，我觉得要传递给孩子正面的力量，所以就不讲了。）

提问：爷爷说了什么？豆太敢一个人去小便了吗？

3、进一步熟悉与理解故事。

◆幼儿阅读《小朋友的书?我快乐我勇敢》第23~26页“魔奇魔奇树”，逐幅说说画面表达的内容。

◆播放故事录音，完整欣赏故事一遍，请幼儿边听故事，边阅读图书上的相关画面。

◆交流讨论：你认为豆太是一个勇敢的小孩吗？为什么？

勇敢的小孩会做了些什么事？

4、经验延伸。

你们怕天黑吗？为什么？（请幼儿一起讨论，说说天黑为什么不可怕）

说说你不怕天黑的勇敢故事。

活动反思：

这是一个篇幅比较长的外国的神话故事，主要是讲一个勇敢的孩子能看见这棵神奇的魔奇魔奇树，其实故事中虽然能传递给孩子一些成为勇敢的孩子应该怎样做的信息，但是，故事的结尾却是又回到了豆太原来的状态，还是需要爷爷一起陪着去解小便，我认为在孩子心目中，豆太已经成为了一个勇敢的孩子，所以，就省略了故事的结尾，留给孩子一个勇敢的豆太的形象。故事的语言太长，也不怎么适合孩子学习，主要是学习勇敢的精神。我认为重点抓住了就可以了。

健康：挑战极限——攀爬游戏

活动目标：

1、在攀爬活动中，锻炼胆大、勇敢、不怕困难。

2、体验体育活动带来的成功感、快乐感，增强自信。

3、发展动作的灵活性、协调性。

4、培养幼儿健康活泼的性格。

5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

活动准备：

长梯子2把；垫子若干张；攀登架。

活动过程：

1、热身活动，激发兴趣。

◆教师带领幼儿慢跑到攀爬区。

四路纵队散开做热身活动。（头部运动、伸展运动、四肢运动、膝关节运动、全身运动，四拍和八拍为一节）

2、示范并讲解攀爬的动作要领及注意事项。

◆教师进行攀爬表演。（爬上竹梯、攀登架）

◆幼儿个别练习攀爬。

你们谁是勇敢的小朋友？敢不敢来试一试。（有幼儿来尝试爬上竹梯，其余幼儿仔细观察爬的动作，用掌声来祝贺他的成功）

◆师幼一起说说怎样攀爬以及注意的事项。（手要抓得紧，脚要踩得稳，眼睛仔细看，注意力集中）

3、幼儿第一次尝试。

◆请幼儿尝试攀爬攀登架。

◆请幼儿尝试攀登倾斜的竹梯（一端架在地上，一端架在高度80厘米的攀登架上，倾斜度约30），然后从同一侧攀登架上爬下，教师特别鼓励幼儿要勇敢、要大胆。

◆说说活动的体验和感受。（完成以后心里感觉怎样，还想试试吗，第二次还会害怕吗）

4、幼儿第二次尝试。拓展挑战内容，进一步体验挑战的快乐。

设置两组难度，让幼儿自由选择尝试（下面垫子保护）

◆增加高度（一端离地150厘米，倾斜度45），完成后可以取得小勇士奖章。

◆在增加高度的基础上，鼓励幼儿攀越（即爬到梯子顶端后，鼓励幼儿越过攀登架并从另一侧下），完成后取得大勇士奖牌。

教师注意保护，提醒幼儿要胆大，要注意安全。

5、放松活动。

幼儿集合，一起做放松游戏“雪人融化”。

音乐：勇敢的孩子

活动目标：

1、学唱歌曲，掌握歌曲切分音符、三连音的唱法，表现勇敢和自信。

2、尝试将自己的勇敢经历创编成读白内容，体验创编的快乐。

活动准备：

磁带及录音机。

活动过程：

1、说一说：勇敢是什么。

◆说说我们画的“勇敢是什么”。

小朋友们，我们创编了？勇敢是什么的儿歌，也把它做成了“勇敢小货车”，让我们我们一起说一说“勇敢是什么”。（请幼儿讲述“勇敢小火车”上的内容）

◆开火车游戏。

请每个幼儿以开火车的形式轮流说一句：勇敢是什么。

2、欣赏歌曲，熟悉、理解歌词。

老师把小朋友编的儿歌唱一唱，请你们听一听。

◆教师范唱，读白部分使用了幼儿说出的2～3句儿歌内容。

提问：歌曲中你听到了什么？你最喜欢哪一句，为什么？

3、幼儿学习歌曲。

◆教师清唱歌曲，幼儿拍手伴奏。

◆按节奏学说歌词。（正确打出切分节奏和三连音的拍子）

◆配上音乐学唱歌。

◆组织幼儿学唱歌曲。

4.创编读白内容，完整演唱歌曲。

◆在教师指导下，集体创编独白内容，完整演唱歌曲。

◆小组讨论独白内容，完整演唱歌曲。

活动反思：

本次活动三连音是难点，幼儿总是唱起来不连贯，要一口气完整地唱完，而且音高有高低的变化，幼儿完成起来非常的难，由于歌曲本身歌词简单，曲调简短。教师总是不断地反复练习三连音部分，幼儿学起来没有什么兴趣，教师在让幼儿学习三连音可以用多种方式，这样幼儿学起来会比较轻松，学起来速度会快。最后，我还请幼儿进行表演，等歌曲唱完以后，把念白让幼儿来表演，教师再弹一遍曲调，幼儿很喜欢。

数学：调皮的小猴

活动目标：

1、学习封闭状排列物体的数数，提高数数能力。

2、能用各种方法做起始点标识，独立完成数数，并将结果记录下来。

3、体验用不同方法数数带来的乐趣。

活动准备：

1、《小朋友的书?数学》。

2、围成圈的小猴图片一张、图案呈封闭状排列的日用品PPT、大记录表一张。

3、笔与幼儿人数相等；夹子、小红点、橡皮泥每组一份。

活动过程：

1、幼儿游戏“拉个圆圈走走”，学习封闭状排列物体的数数。

◆请10名幼儿手拉手拉成圈玩游戏“拉个圆圈走走”。

◆引导幼儿用自己的方法来数一数手拉手游戏的小朋友有几位。

◆请幼儿尝试用自己的方法来数数。你怎么记住开始数的地方？

丰富汇词：起点，开始数的地方叫起点。

◆教师根据幼儿的方法进行小结：从起点开始数，就能决定数到哪里为止，不重复数也不漏数。

2、数小猴，学习用各种方法在起点做标识。

◆出示拉成圆圈的小猴图片：有几个小猴在游戏？用什么办法数得清楚，不会重复数。

◆引导幼儿用确定起点的方法来数数。

请个别幼儿说出自己的方法，教师根据幼儿说的方法在记录表上记录。

幼儿使用《小朋友的书?数学》第16页“调皮的小猴”，运用自己的方法做起点标识，数清楚小猴有几只。

3、幼儿操作练习封闭状排列的数数方法并记录。

◆引出操作。

我们学会了把排成圆圈的物体数清楚的方法，现在我们用这种方法帮助下后把它家一些物体上的花纹页数清楚。

◆提出操作要求。

使用《小朋友的书?数学》第17页“数一数”，请幼儿数一数每件物品上排列的花纹数量，把答案用圆点记录在物品下面的（）里。

◆交流数数方法。

社会：勇敢小宝贝嘉奖会

活动目标

1.能说出开展本主题活动所进行的三个以上的活动。

2.能大胆的说出自己的进步，能积极参与嘉奖会并接受表扬。

3.为小朋友的进步感到高兴，愿意向小朋友学习。

活动准备

1.《小朋友的书?美工》

2.活动前做好“勇敢宝宝”奖章。

活动过程

1.复习儿歌《勇敢是什么》。

呈现幼儿画的勇敢火车，由教师带领幼儿一起朗读儿歌。

2.活动回顾

呈现一些活动照片，引导幼儿看照片，回忆进行过的活动。

提问：你们喜欢这些活动?为什么喜欢？

3.说说勇敢小宝贝的故事。

每个小朋友在这两个星期的学习中都有很多进步，都变得更勇敢了。你们能说说自己在哪些方面变得更勇敢了吗？（请幼儿说自己的进步，教师及其他幼儿可以补充）

4.颁发勇敢宝宝奖章。

每个小朋友都变得更勇敢了，我们都是勇敢小宝贝，老师今天有给小朋友颁发“勇敢宝宝”的奖章。（教师给幼儿逐一佩戴，佩戴时说：“×××你是勇敢小宝贝，因为你……）

美术：勇敢创意大聚会

活动目标

1.尝试运用创意点子克服心中害怕的事。

2.运用绘画的方式表达克服害怕的方法。

活动准备

1.《小朋友的书?我快乐我勇敢》。

2.勇敢创意点子记录表。

活动过程

1.幼儿间互相交流记录表的内容。

我最害怕的一件事是什么？

我是用什么好办法来帮助你克服害怕的？

创意点子的名字是什么？

2.集体合作“创意点子夹心蛋糕”。

◆小朋友们想出了许多好办法来帮助自己克服害怕，但是我们还有很多问题没有解决，你们愿意来帮助小朋友想出更多克服害怕的好点子吗？

◆选择一个小朋友害怕的实例作为主题，小朋友提出解决问题的创意点子，教师以绘画的方式记录，并制作成夹心蛋糕。

例：害怕一个人睡觉怎么办？（夹心蛋糕）

第一层蛋糕：睡前听好听的故事。

第二层蛋糕：早睡早起，养成好的生活习惯。

第三层蛋糕:晚上开个小灯。

第四层蛋糕：听催眠曲。

第五层蛋糕：鼓励自己“我已经长大了，不用害怕”，要相信自己。

3.阅读并交流。

阅读《小朋友的书?我快乐我勇敢》第14～16页“我害怕，我会……”

◆分组选定一个害怕主题，谈论克服害怕的方法。

◆用绘画表现“我害怕，我会……”（围绕一个主题进行表现）

◆每个小组将画的好的作品订成绘本，写上封面。

小百科：快乐是人类精神上的一种愉悦，是一种心灵上的满足，是由内而外感受到的一种非常舒服的感觉。

幼儿园中班主题活动：我快乐、我勇敢

．知道生气与快乐是人人都会有的基本情绪，学习恰当地表达自己的情绪。

．了解导致生气与快乐的主要原因，学习创造快乐与排解不良情绪的基本方法。

．学习与小朋友互动、分享与交流，增进快乐的体验。

．知道勇敢就是能面对自己遇到的各种困难和害怕，增强克服困难和害怕的勇气。

．学习表达自己的害怕情绪，掌握克服害怕的常用方法。

活动内容：

．快乐魔法（活动有：是蜗牛开始的、我不想生气、快乐碰碰车、制作开心玩具、消气商店、我好快乐、谁的花样多、哈哈笑、着火了、没有得到五角星、小花籽找快乐、我最高兴的事情等。）．我是勇敢小宝贝（活动有：魔奇魔奇树、我们都有哪些害怕的事、勇敢的狮子王辛巴、三只羊过桥、调皮的小猴、勇敢是什么、勇敢的小三毛等。）环境创设：

．主题墙创设：布置＂我快乐、我勇敢＂的主题墙饰。

．逐步丰富墙面幼儿作品及区域材料。

区域创设：

阅读区：增添有关＂我快乐、我勇敢＂方面的图书，图卡、儿歌图等等。

科探区：投放各种尺子、电珠，供幼儿探索。

布贴区：提供一些辅助材料，让幼儿用布来装饰。

喷染区：提供白纸剪窗花，利用喷染的技能制作布窗花。

主题区：提供与主题相关的材料供幼儿操作，如图谱、头饰、彩纸等。

亮亮超市：提供超市物品，制定超市规则等。

家长工作：

请家长引导孩子做个快乐的自己，学习创造快乐，学习和小朋友一起分享。在生活中做个勇敢的好孩子。

幼儿园中班主题活动教案：我快乐我勇敢——我是勇敢小宝贝

周一上午 魔奇魔奇树（一） 健康：挑战极限——攀爬游戏

周二上午 区域活动

周三下午 音乐：勇敢的孩子

周四下午数学：调皮的小猴

周五上午社会：勇敢小宝贝嘉奖会 美术：勇敢创意大聚会

语言：魔奇魔奇树（一）

活动目标：

1、倾听故事，理解故事情节及故事表现勇敢品格的内涵。

2、大胆、清楚地表达自己对故事的理解和想法。

活动准备：

挂图10号；《小朋友的书•我快乐 我勇敢》；磁带及录音机。

活动过程：

1、引入。

老师带来一个很好听的故事和小朋友分享，大家仔细听听这个故事里都讲了什么。

2、初步熟悉与欣赏故事。

教师出示挂图，分段讲述故事并提问。

◆出示挂图1，讲述故事第1~3自然段。

提问：故事里提到哪些人？豆太每天晚上要做什么？爷爷又要怎么做？

◆讲述故事第4~6自然段。

提问：里面有棵什么样的树？什么样的人才能看到魔奇魔奇树？豆太认为自己能看到吗？

◆出示挂图2，讲述故事第7~9自然段。

提问：晚上发生了什么事？豆太是怎么做的？他看到了什么？

◆出示挂图3，讲述故事第10~11自然段。 （把这个自然段省略了，因为豆太经过这样的事，还是不会自己去解小便，

还需要爷爷陪去，我觉得要传递给孩子正面的力量，所以就不讲了。）

提问：爷爷说了什么？豆太敢一个人去小便了吗？

3、进一步熟悉与理解故事。

◆幼儿阅读《小朋友的书•我快乐 我勇敢》第23~26页“魔奇魔奇树”，逐幅说说画面表达的内容。

◆播放故事录音，完整欣赏故事一遍，请幼儿边听故事，边阅读图书上的相关画面。

◆交流讨论：你认为豆太是一个勇敢的小孩吗？为什么？

勇敢的小孩会做了些什么事？

4、经验延伸。

你们怕天黑吗？为什么？（请幼儿一起讨论，说说天黑为什么不可怕）

说说你不怕天黑的勇敢故事。

活动反思：

这是一个篇幅比较长的外国的神话故事，主要是讲一个勇敢的孩子能看见这棵神奇的魔奇魔奇树，

其实故事中虽然能传递给孩子一些成为勇敢的孩子应该怎样做的信息，但是，故事的结尾却是又

回到了豆太原来的状态，还是需要爷爷一起陪着去解小便，我认为在孩子心目中，豆太已经成为

了一个勇敢的孩子，所以，就省略了故事的结尾，留给孩子一个勇敢的豆太的形象。故事的语言

太长，也不怎么适合孩子学习，主要是学习勇敢的精神。我认为重点抓住了就可以了。

健康：挑战极限——攀爬游戏

活动目标：

1、在攀爬活动中，锻炼胆大、勇敢、不怕困难。

2、体验体育活动带来的成功感、快乐感，增强自信。

3、发展动作的灵活性、协调性。

活动准备：

长梯子2把；垫子若干张；攀登架。

活动过程：

1、热身活动，激发兴趣。

◆教师带领幼儿慢跑到攀爬区。

四路纵队散开做热身活动。（头部运动、伸展运动、四肢运动、膝关节运动、全身运动，四拍和八拍为一节）

2、示范并讲解攀爬的动作要领及注意事项。

◆教师进行攀爬表演。（爬上竹梯、攀登架）

◆幼儿个别练习攀爬。

你们谁是勇敢的小朋友？敢不敢来试一试。（有幼儿来尝试爬上竹梯，其余幼儿仔细观察爬的动作，用掌声来祝贺他的成功）

◆师幼一起说说怎样攀爬以及注意的事项。（手要抓得紧，脚要踩得稳，眼睛仔细看，注意力集中）

3、幼儿第一次尝试。

◆请幼儿尝试攀爬攀登架。

◆请幼儿尝试攀登倾斜的竹梯（一端架在地上，一端架在高度80厘米的攀登架上，倾斜度约30），然后从同一侧攀登架上爬下，教师特别鼓励幼儿要勇敢、要大胆。

◆说说活动的体验和感受。（完成以后心里感觉怎样，还想试试吗，第二次还会害怕吗）

4、幼儿第二次尝试。拓展挑战内容，进一步体验挑战的快乐。

设置两组难度，让幼儿自由选择尝试（下面垫子保护）

◆增加高度（一端离地150厘米，倾斜度45），完成后可以取得小勇士奖章。

◆在增加高度的基础上，鼓励幼儿攀越（即爬到梯子顶端后，鼓励幼儿越过攀登架并从另一侧下），完成后取得大勇士奖牌。

教师注意保护，提醒幼儿要胆大，要注意安全。

5、放松活动。

幼儿集合，一起做放松游戏“雪人融化”。

音乐：勇敢的孩子

活动目标：

1、学唱歌曲，掌握歌曲切分音符、三连音的唱法，表现勇敢和自信。

2、尝试将自己的勇敢经历创编成读白内容，体验创编的快乐。

活动准备：

磁带及录音机。

活动过程：

1、说一说：勇敢是什么。

◆说说我们画的“勇敢是什么”。

小朋友们，我们创编了？勇敢是什么的儿歌，也把它做成了“勇敢小货车”，让我们我们一起说一说“勇敢是什么”。（请幼儿讲述“勇敢小火车”上的内容）

◆开火车游戏。

请每个幼儿以开火车的形式轮流说一句：勇敢是什么。

2、欣赏歌曲，熟悉、理解歌词。

老师把小朋友编的儿歌唱一唱，请你们听一听。

◆教师范唱，读白部分使用了幼儿说出的2～3句儿歌内容。

提问：歌曲中你听到了什么？你最喜欢哪一句，为什么？

3、幼儿学习歌曲。

◆教师清唱歌曲，幼儿拍手伴奏。

◆按节奏学说歌词。（正确打出切分节奏和三连音的拍子）

◆配上音乐学唱歌。

◆组织幼儿学唱歌曲。

4.创编读白内容，完整演唱歌曲。

◆在教师指导下，集体创编独白内容，完整演唱歌曲。

◆小组讨论独白内容，完整演唱歌曲。

活动反思：

本次活动三连音是难点，幼儿总是唱起来不连贯，要一口气完整地唱完，而且音高有高低的变化，

幼儿完成起来非常的难，由于歌曲本身歌词简单，曲调简短。教师总是不断地反复练习三连音部

分，幼儿学起来没有什么兴趣，教师在让幼儿学习三连音可以用多种方式，这样幼儿学起来会比

较轻松，学起来速度会快。最后，我还请幼儿进行表演，等歌曲唱完以后，把念白让幼儿来表演，

教师再弹一遍曲调，幼儿很喜欢。

数学：调皮的小猴

活动目标：

1、学习封闭状排列物体的数数，提高数数能力。

2、能用各种方法做起始点标识，独立完成数数，并将结果记录下来。

3、体验用不同方法数数带来的乐趣。

活动准备：

1、《小朋友的书•数学》。

2、围成圈的小猴图片一张、图案呈封闭状排列的日用品ppt、大记录表一张。

3、笔与幼儿人数相等；夹子、小红点、橡皮泥每组一份。

活动过程：

1、幼儿游戏“拉个圆圈走走”，学习封闭状排列物体的数数。

◆请10名幼儿手拉手拉成圈玩游戏“拉个圆圈走走”。

◆引导幼儿用自己的方法来数一数手拉手游戏的小朋友有几位。

◆请幼儿尝试用自己的方法来数数。你怎么记住开始数的地方？

丰富汇词：起点，开始数的地方叫起点。

◆教师根据幼儿的方法进行小结：从起点开始数，就能决定数到哪里为止，不重复数也不漏数。

2、数小猴，学习用各种方法在起点做标识。

◆出示拉成圆圈的小猴图片：有几个小猴在游戏？用什么办法数得清楚，不会重复数。

◆引导幼儿用确定起点的方法来数数。

请个别幼儿说出自己的方法，教师根据幼儿说的方法在记录表上记录。

幼儿使用《小朋友的书•数学》第16页“调皮的小猴”，运用自己的方法做起点标识，数清楚小猴有几只。

3、幼儿操作练习封闭状排列的数数方法并记录。

◆引出操作。

我们学会了把排成圆圈的物体数清楚的方法，现在我们用这种方法帮助下后把它家一些物体上的花纹页数清楚。

◆提出操作要求。

使用《小朋友的书•数学》第17页“数一数”，请幼儿数一数每件物品上排列的花纹数量，把答案用圆点记录在物品下面的（）里。

◆交流数数方法。

社会：勇敢小宝贝嘉奖会

活动目标

1.能说出开展本主题活动所进行的三个以上的活动。

2.能大胆的说出自己的进步，能积极参与嘉奖会并接受表扬。

3.为小朋友的进步感到高兴，愿意向小朋友学习。

活动准备

1.《小朋友的书•美工》

2.活动前做好“勇敢宝宝”奖章。

活动过程

1.复习儿歌《勇敢是什么》。

呈现幼儿画的勇敢火车，由教师带领幼儿一起朗读儿歌。

2.活动回顾

呈现一些活动照片，引导幼儿看照片，回忆进行过的活动。

提问：你们喜欢这些活动?为什么喜欢？

3.说说勇敢小宝贝的故事。

每个小朋友在这两个星期的学习中都有很多进步，都变得更勇敢了。你们能说说自己在哪些方面变得更勇敢了吗？（请幼儿说自己的进步，教师及其他幼儿可以补充）

4.颁发勇敢宝宝奖章。

每个小朋友都变得更勇敢了，我们都是勇敢小宝贝，老师今天有给小朋友颁发“勇敢宝宝”的奖章。（教师给幼儿逐一佩戴，佩戴时说：“×××你是勇敢小宝贝，因为你……）

美术：勇敢创意大聚会

活动目标

1.尝试运用创意点子克服心中害怕的事。

2.运用绘画的方式表达克服害怕的方法。

活动准备

1.《小朋友的书•我快乐 我勇敢》。

2.勇敢创意点子记录表。

活动过程

1.幼儿间互相交流记录表的内容。

我最害怕的一件事是什么？

我是用什么好办法来帮助你克服害怕的？

创意点子的名字是什么？

2.集体合作“创意点子夹心蛋糕”。

◆小朋友们想出了许多好办法来帮助自己克服害怕，但是我们还有很多问题没有解决，你们愿意来帮助小朋友想出更多克服害怕的好点子吗？

◆选择一个小朋友害怕的实例作为主题，小朋友提出解决问题的创意点子，教师以绘画的方式记录，并制作成夹心蛋糕。

例：害怕一个人睡觉怎么办？（夹心蛋糕）

第一层蛋糕：睡前听好听的故事。

第二层蛋糕：早睡早起，养成好的生活习惯。

第三层蛋糕:晚上开个小灯。

第四层蛋糕：听催眠曲。

第五层蛋糕：鼓励自己“我已经长大了，不用害怕”，要相信自己。

3.阅读并交流。

阅读《小朋友的书•我快乐 我勇敢》第14～16页“我害怕，我会……”

◆分组选定一个害怕主题，谈论克服害怕的方法。

◆用绘画表现“我害怕，我会……”（围绕一个主题进行表现）

◆每个小组将画的好的作品订成绘本，写上封面。

幼儿园中班教案《我真勇敢》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《我真勇敢》含反思》

中班教案《我真勇敢》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿从小独睡的好习惯，萌发幼儿爱家乡的情感，感受黑夜的美好,鼓励幼儿自己睡，帮助幼儿克服怕黑的心理障碍，在游戏中体验好奇、担心、向往、希望等多种情感、培养幼儿勇敢，不怕困难，乐于接受挑战等心理品，快来看看幼儿园中班《我真勇敢》含反思教案吧。

活动目标：

1、感受黑夜的美好,鼓励幼儿自己睡，帮助幼儿克服怕黑的心理障碍。

2、培养幼儿从小独睡的好习惯，萌发幼儿爱家乡的情感。

3、在游戏中体验好奇、担心、向往、希望等多种情感、培养幼儿勇敢，不怕困难，乐于接受挑战等心理品质。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

1.材料准备：

①VCD：《大头儿子小头爸爸》、“黑夜的美景（萤火虫的背景音乐）”；摇篮曲

②遮光布、情景创设：《找小猫》

2.场地准备：

布置“黑洞”

活动指导：

（一）、谈话引入

欣赏夜景，感受黑夜的美好(请幼儿欣赏一段VCD，请小朋友看看那是哪里的夜景）

交流讨论：

1、这是哪里的夜景？美不美？你们喜欢吗？(南靖江滨公园夜景真美，随机向幼儿渗透爱家乡的情感教育)

2、这么美的夜晚你会做什么？（散步、在江滨公园玩等等，散步完回来做什么呢？睡觉）

3、你是自己睡吗？还是和谁睡？（请个别幼儿说说，表扬自己睡的小朋友）

（二）、观看VCD，知道黑夜并不可怕

1、播放故事《大头儿子小头爸爸》前一节。（小朋友看一段故事，想想大头儿子睡觉的时候为什么害怕？）

讨论：大头儿子睡觉的时候为什么害怕？

2、播放第二节，留下悬念。（妈妈告诉大头儿子可能是风吹的声音，真是风吹的声音吗?)大头儿子想了解到底是怎么回事?半夜起来拿着照相机把真相拍了起来.猜猜阁楼上的怪物到底是什么？

讨论：半夜里发生了什么事情？

3、观看结果，了解真相。

讨论：怪物可能是什么呢？（原来那怪物是老鼠，大头儿子知道真相后，自己独睡了。）

（三）、共同小结、培养幼儿从小独睡的好习惯。

A：平时小朋友听到风吹的声音,打雷下雨声,走路的脚步声、、、等等，小朋友用不用害怕（不用）。

B：南靖的夜景那么美，我们住在南靖也很安全。（萌发爱家乡的情感。）

小结：世界上并没有妖魔鬼怪，根本就不用怕。

（四）、游戏“我真勇敢”。

教师：“咦，好像有什么人在哭，你们听，是谁在喊救命？(哦，好像是小猫的哭声)请小朋友听听那声音是从那里传来的？（在黑乎乎的小洞里。)

1、请个别勇敢的孩子先进黑洞救出小猫。（老师请最勇敢的小朋友来救小猫回家）

提问：你是怎么去救小猫的？你钻黑洞时害怕不害怕、怎么样才能让自己不害怕呢？

A、进去的时候想想高兴的事，或者一边走，一边唱唱歌，就不会害怕。

B、里面虽然黑，但没有什么可怕的东西，慢慢走，就不会出危险，也不会害怕。

小结：帮助幼儿克服怕黑心理（表扬敢尝试钻黑洞的小朋友，鼓励不感尝试的小朋友，告诉他其实黑洞里象黑夜里一样,小朋友不用怕黑.）

2、教师提出游戏要求：

要求：

A：一个接一个，不能推挤才不会出危险。

B：要走过小桥，钻过黑洞到半山坡救其余迷失的小动物。

3、幼儿游戏，教师指导。

4、表扬勇敢，不怕困难，乐于接受挑战的幼儿。

活动延伸：

歌表演《摇篮曲》（天黑了我们回家把小动物送回家吧。）

教学反思：

1、活动以健康为主，渗透其它领域为辅的整合教育在活动中，教师能以健康教育为主线，渗透了语言、情感、社会等方面的内容。如：以欣赏江滨公园的夜景入手，主动探索、寻找、感受江滨公园黑夜的美好，有机地对幼儿进行爱家乡的情感教育；同时让幼儿结合自己的生活经验，自由表达心里的感受：这么美的夜晚你会做什么？是自己睡吗？还是和谁睡？发展幼儿的语言表达能力；其次，通过观看幼儿喜爱的《大头儿子和小头爸爸》录相，内容贴近幼儿的生活，提升幼儿的感性认识，在通过观看、留下悬念、了解真相、共同小结中帮助幼儿克服怕黑的心理障碍，培养幼儿独睡的好习惯，促进幼儿身心健康发展。

2、活动能注重面向全体、关注个体需要在整个健康教育活动中，坚持面向全体，尊重、关注每个幼儿，给所有幼儿提供开放、健康的环境，同他们一同探索。在个别幼儿怕黑而不敢穿过山洞时，教师始终做幼儿的支持者、引导者，帮助幼儿克服黑夜的恐惧，顺利度过自己独睡的不安心理过程。

3、电教化设备用得恰如其分，各种教育资源有机整合在活动中，多次利用电教化教育手段，如观看美丽的江滨公园夜景、观看大头儿子独睡的情景等，使社区资源和网络资源有机融合，让幼儿观赏完夜景，由衷地产生了热爱家乡的情感；大头儿子那独睡的情景犹如孩子们的亲身体验，起到了共鸣，为活动的顺利开展提供了有利的保障。

小百科：勇敢指不怕危险和困难，有胆量，不退缩。