大班体育游戏教案《谁的红星多》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《大班体育游戏教案《谁的红星多》含反思》

大班体育游戏教案《谁的红星多》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿通过比较让幼儿初步体验今天的幸福生活，珍惜幸福，引导幼儿回忆故事"闪闪的红星"的主要情节，激发幼儿对小冬子的喜爱，激励孩子学习英雄的优秀品德，快来看看幼儿园大班体育游戏《谁的红星多》含反思教案吧。

活动目标：

1、引导幼儿回忆故事"闪闪的红星"的主要情节，激发幼儿对小冬子的喜爱。

2、通过比较让幼儿初步体验今天的幸福生活，珍惜幸福

3、激励孩子学习英雄的优秀品德。

4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

5、能根据指令做相应的动作。

活动准备：

设置运动障碍：小河(宽30-40厘米的平行线)，海绵垫，小屏风，小猴、小兔头饰若干，桃子，蘑菇若干;红五角星若干。

活动过程：

一、准备活动：活动身体的各个部分

1、幼儿玩机器人的游戏：分别做上肢、下肢腰腹及全身的准备活动。

2、追逐跑(听音乐，教师追，幼儿躲闪跑)

二、幼儿第一遍游戏

1、教师介绍游戏规则：第一跑到小河边，双脚并拢立定跳远跳过小河;第二爬过草地;第三绕过树林原路返回;第四回到队伍时拍一下第一个小朋友的手接着玩;完全按老师规则做的幼儿能得到一颗红星。

2、幼儿按规则游戏，教师记录结果。

3、给完全遵守规则的幼儿得红星。

4、集合提问：为什么他们得到了红星?为什么老师要制定规则?规则有什么好处?

三、第二遍游戏

1、交代新规则：第一先跑到篓子处，男孩子取小猴头饰，女孩子取小兔头饰并戴好;第二双脚并拢立定跳远跳过小河;第三爬过草地;第四小兔采2只蘑菇，小猴采了3只桃子返回;第五拍下位小朋友的手继续玩。

2、幼儿按新规则游戏，教师记录情况。

3、给遵守规则的幼儿得红星。

4、小结后再次游戏，鼓励没得红星的幼儿要遵守规则。

四、评价小结活动的情况：

1、提问讨论：除了在体育活动中有规则，什么时候我们还要遵守规则?规则有什么好处?

2、教师小结：在日常生活中时时处处都有规则，有了规则我们可以有秩序、安全、愉快地活动，小朋友们就要上小学了，更要懂得遵守规则。

3、表扬三次都得红星的小朋友，教育大家向他们学习。

活动反思：

本次活动提升了孩子们的经验。影片"闪闪的红星"的故事虽然远离孩子们现在的生活，的但故事中冬子的具体形象所表现出的聪明、机智、勇敢、顽强等品质能激发孩子情感共鸣，冬子的年龄与大班孩子的年龄相仿缩短彼此间的距离，激发了幼儿探究冬子生活年代，找到了思考的话题。他们喜欢冬子，在活动中孩子能用影片的事例从不同的情节来讲述冬子的机智、勇敢等品质。而这些优秀的品质正是我们民族的精髓。而大班的孩子喜欢模仿英雄这对他们未来的健康成长起着潜移默化作用。

活动过程中，孩子们参与的积极性很高，争抢着向大家介绍自己所知道的，在比较中孩子既感悟到今天自己很幸福，如，谢林说，我家坐在高楼大厦，我有很多玩具，而冬子是没有的；张恒齐说，我每天有好多好吃的食物，而冬子吃的是野菜。黄忻说我们能在幼儿园学习，而冬子没地方上学等。又促进孩子们的语言发展。

小百科：红星，指红色五角星。也指火星、火花。

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幼儿园中班优秀体育教案《谁的星星最多》含反思

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收，最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率，。教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“幼儿园中班优秀体育教案《谁的星星最多》含反思”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班优秀体育教案《谁的星星最多》含反思》

中班优秀体育教案《谁的星星最多》含反思适用于中班的体育主题教学活动当中，让幼儿按规则游戏，教师记录结果，培养了幼儿良好的规则意识，又发展了幼儿跑、跳、爬等体育技能，快来看看幼儿园中班优秀体育《谁的星星最多》含反思教案吧。

【活动材料】

设置运动障碍：小河（宽30-40厘米的平行线），海绵垫，小屏风，小猴、小兔头饰若干，桃子，蘑菇若干；红五角星若干。

【准备活动】

活动身体的各个部分

1、幼儿玩机器人的游戏：分别做上肢、下肢腰腹及全身的准备活动。

2、追逐跑（听音乐，教师追，幼儿躲闪跑）

一、幼儿第一遍游戏

1、教师介绍游戏规则：第一跑到小河边，双脚并拢立定跳远跳过小河；第二爬过草地；第三绕过树林原路返回；第四回到队伍时拍一下第一个小朋友的手接着玩；完全按老师规则做的幼儿能得到一颗红星。

2、幼儿按规则游戏，教师记录结果。

3、给完全遵守规则的幼儿得红星。

4、集合提问：为什么他们得到了红星？为什么老师要制定规则？规则有什么好处？

二、第二遍游戏：

1、交代新规则：第一先跑到篓子处，男孩子取小猴头饰，女孩子取小兔头饰并戴好；第二双脚并拢立定跳远跳过小河；第三爬过草地；第四小兔采2只蘑菇，小猴采了3只桃子返回；第五拍下位小朋友的手继续玩。

2、幼儿按新规则游戏，教师记录情况。

3、给遵守规则的幼儿得红星。

4、小结后再次游戏，鼓励没得红星的幼儿要遵守规则。

三、评价小结活动的情况：

1、提问讨论：除了在体育活动中有规则，什么时候我们还要遵守规则？规则有什么好处？

2、教师小结：在日常生活中时时处处都有规则，有了规则我们可以有秩序、安全、愉快地活动，小朋友们就要上小学了，更要懂得遵守规则。

3、表扬三次都得红星的小朋友，教育大家向他们学习。

活动中教师记录结果如下

遵守规则的幼儿数?不遵守规则的幼儿数?

第一次游戏（人）31

第二次游戏（人）13

第三次游戏（人）22

由上表可以看出，通过教师一次次发红星进行鼓励，并采用游戏形式不断强化，遵守规则的幼儿越来越多。既培养了幼儿良好的规则意识，又发展了幼儿跑、跳、爬等体育技能。幼儿懂得了不仅在竞赛中速度要快，更重要的是不能违反规则。在日常生活中，教师应采用多种鼓励方式强化幼儿执行规则的能力，及时地对幼儿遵守规则的行为给予鼓励和肯定，树立幼儿目标的信心。

【活动延伸】

1、在日常的教育活动中，我们还可以开展类似的活动：制定活动区游戏规则，制定午睡，午餐的规则。

2、表扬在集体活动中遵守规则的幼儿，并给予奖励，为其它幼儿树立榜样。

教学反思：

活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

小百科：星星指的是肉眼可见的宇宙中的天体。星星内部的能量的活动使星星变的形状不规则。星星大致可分为行星、恒星、彗星、白矮星等。星星的亮度常用星等来表示。星星越亮，星等越小。最亮的行星是金星，最快的恒星运行速度每小时超过240万千米，H1504+65是最热的白矮星。

幼儿园大班体育教案：谁的红星最多

材料准备：设置运动障碍：小河（宽30-40厘米的平行线），海绵垫，小屏风，小猴、小兔头饰若干，桃子，蘑菇若干；红五角星若干。

一、准备活动：活动身体的各个部分

1、幼儿玩机器人的游戏：分别做上肢、下肢腰腹及全身的准备活动。

2、追逐跑（听音乐，教师追，幼儿躲闪跑）

二、幼儿第一遍游戏

1、教师介绍游戏规则：第一跑到小河边，双脚并拢立定跳远跳过小河；第二爬过草地；第三绕过树林原路返回；第四回到队伍时拍一下第一个小朋友的手接着玩；完全按老师规则做的幼儿能得到一颗红星。

2、幼儿按规则游戏，教师记录结果。

3、给完全遵守规则的幼儿得红星。

4、集合提问：为什么他们得到了红星？为什么老师要制定规则？规则有什么好处？

三、第二遍游戏：

1、交代新规则：第一先跑到篓子处，男孩子取小猴头饰，女孩子取小兔头饰并戴好；第二双脚并拢立定跳远跳过小河；第三爬过草地；第四小兔采2只蘑菇，小猴采了3只桃子返回；第五拍下位小朋友的手继续玩。

2、幼儿按新规则游戏，教师记录情况。

3、给遵守规则的幼儿得红星。

4、小结后再次游戏，鼓励没得红星的幼儿要遵守规则。

四、评价小结活动的情况：

1、提问讨论：除了在体育活动中有规则，什么时候我们还要遵守规则？规则有什么好处？

2、教师小结：在日常生活中时时处处都有规则，有了规则我们可以有秩序、安全、愉快地活动，小朋友们就要上小学了，更要懂得遵守规则。

3、表扬三次都得红星的小朋友，教育大家向他们学习。

活动中教师记录结果如下

第一次游戏（人） 第二次游戏（人） 第三次游戏（人） 遵守规则的幼儿数 3 12 17 不遵守规则的幼儿数 17 8 3

由上表可以看出，通过教师一次次发红星进行鼓励，并采用游戏形式不断强化，遵守规则的幼儿越来越多。既培养了幼儿良好的规则意识，又发展了幼儿跑、跳、爬等体育技能。幼儿懂得了不仅在竞赛中速度要快，更重要的是不能违反规则。在日常生活中，教师应采用多种鼓励方式强化幼儿执行规则的能力，及时地对幼儿遵守规则的行为给予鼓励和肯定，树立幼儿目标的信心。

活动延伸

1、在日常的教育活动中，我们还可以开展类似的活动：制定活动区游戏规则，制定午睡，午餐的规则。

2、表扬在集体活动中遵守规则的幼儿，并给予奖励，为其它幼儿树立榜样。

大班体育游戏教案《桌子游戏》含反思

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大班体育游戏教案《桌子游戏》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿培养勇敢的良好品质和主动参与锻炼的能力，掌握钻爬的技能，提高灵敏性、协调性、平衡性，锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活，快来看看幼儿园大班体育游戏《桌子游戏》含反思教案吧。

【活动目标】

1、掌握钻爬的技能，提高灵敏性、协调性、平衡性。

2、培养幼儿勇敢的良好品质和主动参与锻炼的能力。

3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

【活动准备】

幼儿用桌12张、小椅子2把、音乐2个、气球18个、10块地毯积木。

【活动过程】

一、随音乐做热身运动。

师：今天老师为小朋友准备了一首很好听的歌曲，跟着我在音乐中一起运动吧!——放音乐，做热身活动。

二、向幼儿介绍活动器材。

师：小朋友，你们看那是什么?幼：桌子。师：桌子是用来干什么的?幼儿自由回答。师：今天我们来和桌子做游戏，好吗?

三、进行走、爬练习。

1、师：小朋友你敢从桌子上面走过去吗?注意眼睛往前看，双手打开保持平衡，轻轻地走过去。

请幼儿自由练习。

2、你们能从桌子上爬过去吗?加大难度，把桌子拉开一段距离。

3、能从桌子下面的这边爬到那边吗?请幼儿练习，提醒幼儿注意保护好头。

四、教师小结，放松活动。

小朋友太棒了，刚才我们都和桌子玩了哪些游戏啊?从桌子上面走过去，从上面爬，从下面爬。在总结的过程中和幼儿一起做捏胳膊、敲腿的动作。

五、进行多种钻爬游戏。

1、师：既然小朋友都这么厉害，不妨我们再来挑战一下，来个比赛好不好?幼：好。

2、教师边讲解边示范游戏玩法：从桌子上面保持平衡走过去，之后从上面爬过去，再从下面爬过去，跑到小椅子跟前把气球坐破(不管几次，直到坐破为止)从一侧返回与下一个小朋友击掌，游戏依次进行，直到游戏结束。

3、幼儿分为红、蓝两组，听到哨声比赛开始。

4、比赛结束，教师总结。

六、放松活动。

师：我们和桌子做游戏，小朋友累了，桌子也累了，我们把桌子抬到那边，让他们休息休息吧!我们也来休息一下。播放轻柔的音乐和幼儿一起做放松活动。

【教学反思】

整节课下来给人的感觉很舒服，孩子们对于这种体育游戏也很感兴趣，激发了孩子对体育游戏的种种欲望。在课堂上最突出的是以幼儿为主体，都动了起来，并没有那种保持沉默的感觉。整个活动我自己认为是成功的，活动目的也可以较好地去完成，很有信心的在鼓励幼儿方面，能以自己的情绪、表情、语言和眼神作为与幼儿交流的“语言”。感谢老师们给我的指点，让我有了更明确的目标向前驶进，存在的以下不足是：缺少放松运动，教育幼儿多锻炼的好处，输了的队员及时进行鼓励，不服输的精神。既然是节体育活动，就要使用体育用语，标准一点，紧凑一点，有些松散。

小百科：桌子是一种常用家具，制作原料多为木材。上有平面，下有支柱。可以在上面放东西、做事情、吃饭、写字、工作等。是由光滑平板、腿和其它支撑物固定起来的家具，在语文中亦可作名词。

大班体育教案《蹴球游戏》含反思

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大班体育教案《蹴球游戏》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿通过探索实践相互学习的刚发摸索两球碰撞的技巧，初步习得蹴球的运动方法.(脚跟着地，脚掌触球，用力踹球)，体验合作游戏成功后的快乐，快来看看幼儿园大班体育《蹴球游戏》含反思教案吧。

【活动目标】

1、初步习得蹴球的运动方法.(脚跟着地，脚掌触球，用力踹球)

2、通过探索实践相互学习的刚发摸索两球碰撞的技巧。

3、体验合作游戏成功后的快乐。

4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

【活动准备】

1、各种各样的球若干。(三到四种，每种5-6个)

2、蹴球若干个

3、蹴球图示

4、音乐

【活动过程】

一、开始部分(5-6分钟)

热身运动，唤起幼儿兴趣,

音乐带动跳

T：“孩子们，让我们一起动起来吧”(男女分队站立)

音乐伴奏，教师带领幼儿带动跳。模仿操节(三到四节)——下蹲摸球、跳跃触球

回到场地集中，做绕膝，脚踝放松等动作。

二、基本部分

介绍玩蹴球

T：“今天老师要介绍小朋友玩一种新的球，新的玩法。”

(教师拿出球)T：“这个是蹴球，是我国古代满族人玩的一种球，是石头做的。”(请几个幼儿来摸摸、看看。)

介绍蹴球玩法

T：“先把球放在地上，一只脚的前脚掌踩在球上，脚跟着地，用力向前蹴球!”(教师利用图示仔细讲解)。然后亲自示范。(要两球相碰，引起幼儿注意)

请幼儿上来说说老师玩的方法(教师重点提醒幼儿脚跟、脚掌的作用)

三、自由练习

T：“小朋友你们想不想自己来试试这种新玩法啊?”

T：“请小朋友一人两个球，在老师规定的范围内玩，只能用老师教的方法玩，球不能离开地面，看看谁的球最先碰在一起。”

幼儿练习，教师巡回指导。

指导重点：

1、注意观察幼儿的眼脚协同能力，提醒和帮助能力弱的幼儿调整距离。

2、提醒幼儿可利用棋盘的线条玩。

3、注意幼儿的动作是否正确，提醒幼儿动作的重点。

4、集中，交流踢蹴球的方法。

T：“刚才你们的蹴球踢的怎么样?哪些小朋友成功的让两个球碰在一起了?”(请幼儿上来讲讲)

教师总结：要想要两个球相撞，

1)蹴球的方法要准确。脚越用力，就踢得越高，球滚的也越远。

2)要用眼睛对准另一个球。脚尖要和球在一直线上。3)根据自己的能力调整两个球的距离。

5、再次练习

6、游戏

(1)单刀直入

T：“现在老师来带小朋友玩个蹴球游戏。叫单刀直入。”

请小朋友站成两排(男女各一排)，一对一站好，相距30厘米(事先划好线)，男孩子先用蹴球的方式去碰自己对面女孩的球，然后交换，女孩子去碰男孩子的球(只能碰自己对面小朋友的球)。以哨子为信号，吹第一声为准备，吹第二声开始蹴球。玩2-3次

(2)出脚不凡

拉大距离，拉到40、50厘米线，加大难度，继续游戏。

四、放松活动

放松操结束

【活动反思】

通过此次活动的开展，我发现在很多学生对本土资源的认识不够，感觉这些离他们太遥远了。因此，通过活动可以让幼儿了解家乡丰富的资源文化，达到爱家乡的情感培养。

小百科：蹴球源于清代的踢石球。蹴球比赛是在一块10米乘10米的正方形平整土地上进行，分两队进行比赛，每队两名运动员。