小班健康教育教案《拖拉车》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《小班健康教育教案《拖拉车》含反思》

小班健康教育教案《拖拉车》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿提高手部及腿部动作的灵敏性、协调性，能牵着拖拉车协调的走或跑，让幼儿知道愉快有益于身体健康，快来看看幼儿园小班健康教育《拖拉车》含反思教案吧。

活动目标

1.能牵着拖拉车协调的走或跑。

2.提高手部及腿部动作的灵敏性、协调性。

3.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

4.了解多运动对身体有好处。

活动材料

矿泉水瓶制成的拖拉车四个。

活动过程

1.指导幼儿练习拖着拖拉车走直线、圆圈、s性线。

2.教师观察幼儿玩拖拉车动作的协调性。

3.组织幼儿进行拖拉车比赛，体验比赛的乐趣。（WwW.dM566.cOm 66职场网）

教学反思：

教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

小百科：拖拉机(tractor)用于牵引和驱动作业机械完成各项移动式作业的自走式动力机。也可做固定作业动力。由发动机、传动、行走、转向、液压悬挂、动力输出、电器仪表、驾驶操纵及牵引等系统或装置组成。发动机动力由传动系统传给驱动轮，使拖拉机行驶，现实生活中，常见的都是以橡胶皮带作为动力传送的媒介。按功能和用途分农业、工业和特殊用途等拖拉机;按结构类型分轮式、履带式、船形拖拉机和自走底盘等。

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大班健康教案《快乐火车》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《大班健康教案《快乐火车》含反思》

大班健康教案《快乐火车》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿愿意倾听别人的想法和建议，能与同伴相互协作活动准备短横幅2人一条，中横幅2条，长横幅1条，丰富拖拉物品的动作经验，增强上肢与腰部的力量，积极的参与活动，大胆的说出自己的想法，快来看看幼儿园大班健康《快乐火车》含反思教案吧。

活动目标：

1、丰富拖拉物品的动作经验，增强上肢与腰部的力量。

2、愿意倾听别人的想法和建议，能与同伴相互协作活动准备短横幅2人一条，中横幅2条，长横幅1条。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、了解多运动对身体有好处。

活动过程：

一、准备部分：情境感知--横幅变一变

1、教师：小朋友，看老师手上有什么?(红布)两人拿一块红布找个空地轻轻打开它，用红布变一变：小波浪、中波浪、大波浪、跳起来的波浪。(个别幼儿手中红布有掉落现象，提醒他们用小手把红布的一角紧紧抓牢。)(评析：充分利用废旧横幅引导幼儿相互合作变一变、玩一玩，既满足了幼儿的好奇心，又达到了热身练习。)

2、教师：小朋友见过跷跷板吗?看老师的手势变一变。(老师手臂一边高一边低)幼儿练习。

3、教师：轻轻地坐在红布上，感觉像坐在什么上面?(小船)用你的屁股划到这边来，再划过去。(师幼共同利用小横幅进行热身游戏。邀请个别幼儿进行示范，集体模仿游戏。)(评析：《纲要》中指出："用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。"创设"划船"游戏让两名幼儿坐在横幅上练习，既能增加幼儿的兴趣，又能训练幼儿协调向前运动的能力，从而使幼儿获得最基本的合作运动能力，增强身体素质。)

二、基本部分：情境理解--火车动一动

1、探索活动：开小火车。(幼儿两人一组一条横幅，尝试分角色合作玩"开火车"的游戏。)

(1)教师：这条横幅还会变成一列小火车，看到横幅中间有一条黑线了吗?两人商量合作：一人做司机，一人做乘客，做乘客的幼儿一定要坐到黑线的后面。试试怎样让火车开得又快又稳?(一名幼儿坐横幅上，另一名幼儿拖拉。幼儿探索练习并适时集中，邀请个别幼儿展示游戏玩法，交流方法与问题。)

(2)交换角色再次尝试练习。(教师巡回观察，重点关注幼儿合作情况，指导个别组幼儿游戏。)

(3)游戏：开火车比赛。(分组进行，及时交流游戏玩法，探索解决游戏中遇到问题的方法。)

2、增加难度，激发挑战。

(1)教师：火车小了点，想不想有大一点的火车?(出示中横幅)男孩排一组，女孩排一组。商量一下哪4个人先做司机，哪4个人做乘客。(4人一组坐车，4人一组拉车，然后交换角色继续玩。在这个过程中让幼儿感知：多名幼儿合作拖拉，所有的力量要往一个方向使，才能让火车开得又快又稳又省力。)

(2)教师：(出示一条长横幅)想16个人一起坐一条长横幅吗?(幼儿争先恐后都想先做乘客时，可以让他们玩"石头、剪子、布"的游戏决定谁先做乘客，然后交换角色继续玩，感受团队合作的力量。)(评析：大班幼儿喜欢具有挑战性的活动，在大肌肉动作上有一定的基础和能力，能够拖拉一定重量的物品，同时在游戏的合作与规则上也有初步的意识。但自我意识较强，自律能力较弱。通过玩"开火车"游戏，既能达到锻炼的目标，又有利于培养幼儿合作的能力，达到健体育心的效果。)

三、结束部分：情境延续--开卧铺火车

(1)(教师与幼儿在横幅上进行放松游戏)教师：老师和你们一起坐到长横幅上，咱们来开"卧铺火车"。伸出你的手臂，碰一碰你的小脚；往后靠一靠；拍一拍你的左手臂、右手臂；帮你前面的好朋友拍一拍肩；火车向左拐弯、向右拐……

(2)所有幼儿做司机，老师做乘客坐在横幅上开出教室，(评析：幼儿最不喜欢的是单调乏味的动作训练，如何增加动作的趣味性?创设游戏化的活动情境是解决问题的最好途径。宽松、快乐的氛围。有助于幼儿主动尝试并积极完成动作要求，并能真正实现"变废为宝''的教育价值。)

活动反思：

结合大班幼儿的年龄特点，我们将一些知识融入到自主性游戏活动中，使幼儿在轻松、愉快的游戏活动中发现问题、解决问题，最终掌握这一知识内容。同时在材料设计上考虑一个一物多玩，将一些知识蕴含其中。通过自主性游戏活动使幼儿学会了学习，同时也能更好做到促进不同层次幼儿的共同发展。

小百科：火车、又称铁路列车，是指在铁路轨道上行驶的车辆，通常由多节车厢所组成，为人类的现代重要交通工具之一。

中班健康教案《心情火车》含反思

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中班健康教案《心情火车》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿积极的参与活动，大胆的说出自己的想法，在说说、玩玩的游戏中,继续体验开心、生气和伤心的心情，学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格，快来看看幼儿园中班健康《心情火车》含反思教案吧。

活动目标：

在说说、玩玩的游戏中,继续体验开心、生气和伤心的心情。

积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

活动准备：

小朋友表情照片若干、小火车

活动过程：

第一环节:情景导入,激发幼儿兴趣。以边念儿歌边开火车的形式,激发幼儿活动的兴趣。

1、边念儿歌边开火车入场,引发幼儿的兴趣。

2、认识心情火车。

3、让幼儿数数有几节车厢。

第二环节:师生互动说说表情。感知开心、生气、伤心的心情。第一次让幼儿找自己的照片。第二次找好朋友的照片。体现了层次的递进性。

1、坐上心情火车,请幼儿找自己的照片,说说自己的照片。

2、第一次交流,说说自己的表情,并说出原因。

3、试着找到好朋友的照片,猜猜好朋友的心情?

4、第二次分享交流:

(1)你找到了谁的照片?

(2)他(她)的表情怎样?

(3)猜猜为什么会这样?

5、让幼儿按哭、笑、生气给车厢起名字。

第三环节:选择表情,鼓励开心。以开火车的游戏离开活动室,鼓励孩子做一个开心宝宝,起到了升华的作用。

教学反思：

本次活动的开展中比起以往我开课时候的老沉这次生动了些，这个应该继续保持。这个活动也给我一次特殊的体验，对于从没有接触过的东西不要怕，要勇于尝试，累积各种不同的经验，知道自己的那些不足也是不错的一份收获。

小百科：心情：心是任何想法都能产生的源泉，这就包含了，对和错两个方面想法。心本体会陷入到对自己本体不能理解的状态中，因为心能产生任何想法，不能分出对错，不能分出自己。

拖拖拉拉的玩具你喜欢玩儿吗？（幼儿园小班健康教案）

引言：这绝对不是拖拉机，这也不是拖拖拉拉的玩具，这是一种拖拉的游戏，就是又拖又拉的游戏。通过本次小班教案，锻炼幼儿身体的协调能力，从小培养幼儿对体育活动的兴趣，发展幼儿无限的想象力。

典藏指数：★★★★

目的：发展受部及腿部动作，提高动作的灵敏性、协调性，体验身体运动及自由想象的乐趣。

准备：一块较大的、安全的户外场地，每人自带一辆玩具汽车，利用大可乐瓶制作成的拖拉玩具人手一件（瓶内装有少许豆子，瓶口系一根80厘米长的绳子）。

过程：

1、引导幼儿玩可乐瓶玩具。

（1）幼儿手拿拖拉玩具，来到活动场地。

（2）今天我们每人都有一只瓶子，它会发出好听的声音，还会跟着你跑，跟着你走。不信，你们拉着玩玩看！

（3）请幼儿自由寻找空地玩拖拉玩具，感受运动的快乐。鼓励幼儿边玩边跟拖拉玩具“对话”，如：快来追我！我们去旅行吧！等等。

（4）引导幼儿想出其他办法玩这种玩具。如：模仿钓鱼动作（让可乐瓶直立在地，手持绳子一端上提）、模仿洗衣动作及搓面团动作（将绳子横卧在地，两手搓动可乐瓶，嘴里发出“哼唷哼唷”的声音）、模仿放鞭炮动作等。鼓励幼儿大胆想象，注意安全。

2、鼓励幼儿自由探索其他拖拉玩具。

（1）请幼儿自由选玩其他拖拉玩具，体验它们与可乐瓶玩具有什么不同。

（2）建议幼儿呼唤玩具，体验不同的感受。如：有的重（装水的可乐瓶）、有的轻；有的会滚动（木制线轴的）有的不会滚动；有的会发出清脆的声音，有的不会等等。

3、游戏：倒车请注意。

（1）请每个幼儿将拖拉玩具的拉线一端与玩具汽车的尾部相连，边说“倒车请注意”，边把长绳子回绕到卷轴上。

（2）鼓励幼儿自由结伴游戏，比比谁先把车子倒回“车库”。

玩具日

活动目标: 能用清晰的语言表达自己的观点并说出理由，学习对别人的发言有针对性的反驳。能主动、积极、专注地倾听别人谈话，迅速掌握别人谈话的主要内容，并从中获取有用的信息，及时作出反应。与同伴共同商讨“玩具带到幼儿园后该怎么做”，懂得接纳别人好的意见。

活动准备：幼儿于活动前了解辩论赛的一般程序和规则，知道在小组讨论时要用轮流的方式进行谈话，有带玩具到幼儿园来玩的体验。

活动过程：

1、教师提问，因出谈话主题，引导幼儿围绕话题自由交谈。家里的玩具可不可以带到幼儿园来？你认为是否可以带？可以的理由是什么？不可以的理由是什么？

2、幼儿自由交谈。教师轮流参与幼儿的谈话，并观察幼儿谈话的情况。重点提醒个别幼儿要专心听别人说话，不能随意打断别人的谈话，对积极参与自由交谈的幼儿给予表扬。主动与只听不讲的幼儿交谈，并鼓励其将自己的想法讲给同伴听。

3、幼儿进行辩论。

（1） 教师提出倾听要求与辩论规则。

（2） 幼儿辩论，教师提醒幼儿在坚持自己观点的基础上进行辩论。

（3） 幼儿每组派代表做总结陈词，教师适当的帮助幼儿进行提炼。

4、教师引导幼儿从对立双方转变成合作双方，共同协商解决问题。

（1） 引导幼儿产生与同伴商量解决问题的愿望，让幼儿明白双方的理由都有道理，学会接纳别人好的意见。

（2） 引导幼儿共同商讨解决问题的办法。可先让幼儿分组讨论，接着请个别幼儿发言，并引出“玩具分享日”。在共同制定“玩具分享日”的规则。教师可从以下几个方面进行引导：把玩具带到幼儿园引起争执怎么办？上课分心怎么办？如何管理自己带的玩具？什么样的玩具既适合大班小朋友玩又适合在“玩具分享日”玩？出现违规现象怎么办？

5、师幼共同评价小结。教师可引导幼儿一起从讨论方法、表达、倾听等方面进行小结。

教学反思：大部分幼儿能主动、积极、专注地倾听别人谈话，个别幼儿能用清晰的语言表达自己的观点并说出理由。通过活动，幼儿锻炼了表达能力和倾听能力。

教学随笔：

先让幼儿自由交谈，分成两个队，然后进行辩论赛。

最后师生达成协议：定一天“玩具日”，让幼儿带玩具到幼儿园来玩。其它时间不能带。以免上课分心。

大班健康教案《自行车，丁零零》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《大班健康教案《自行车，丁零零》含反思》

大班健康教案《自行车，丁零零》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿乘坐自行车前整理好服饰，不在车上睡觉，乘自行车、电动车时扶好坐稳，不把手、脚伸到危险的地方，初步了解健康的小常识，快来看看幼儿园大班健康《自行车，丁零零》含反思教案吧。

活动目标

1.乘自行车、电动车时扶好坐稳，不把手、脚伸到危险的地方。

2.乘坐自行车前整理好服饰，不在车上睡觉。

3.初步了解健康的小常识。

4.知道检查身体的重要性。

活动准备

多媒体教学资源：图片和儿歌。

活动过程

一、开始部分

播放多媒体资源图片《这样坐车安全吗》。引导幼儿观察、学习正确乘坐自行车的方法。教师告诉幼儿坐上自行车或电动车后扶好坐稳，不把小脚伸到车轮里，不在车上摇晃，更不能在车上睡觉。

二、基本部分

游戏——自行车，丁零零，指导幼儿练习坐自行车。

游戏时，教师与幼儿对答。教师问：“自行车，丁零零，哪个宝宝来坐车?”幼儿齐答：“一二三，我来坐。”教师继续问：“鞋带系系紧，衣服整一整。小朋友们，准备好了吗?”幼儿检查自己鞋带、服饰。准备好的幼儿起立回答：“准备好了!”教师协助准备好的幼儿轮流联系乘坐自行车。

三、结束部分

播放儿歌《自行车，丁零零》，请幼儿学说儿歌。

活动反思

1、应让幼儿自主多收集各种铃声，引导幼儿自己去发现。

2、培养幼儿的创造性，让幼儿大胆想象生活中的那些铃声可以更改，那些可以添加。

小百科：自行车，又称脚踏车或单车，通常是二轮的小型陆上车辆。人骑上车后，以脚踩踏板为动力，是绿色环保的交通工具。英文bicycle。其中bi意指二，而cycle意指轮，即两轮车。