幼儿园音乐教案

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《幼儿园音乐教案》！

运动目的

1、感觉和表示6/8拍乐曲的强弱节拍，并用袭击乐器举行吹奏。

2、创编鸽子翱翔、唱歌等模拟行动随音乐演出。

3、相识信鸽的特色，加深爱鸽子的情绪。

运动预备

铃鼓、碰铃、圆舞板等乐器人手一件。

运动历程

1、温习歌曲《邮递员叔叔》。

1）齐唱歌曲。

2）边唱边做即兴演出。

2、幼儿园教育随笔发言：“会送信的鸽子”。

1）知道“信鸽”的特色。

2）摸索鸽子“翱翔”、“唱歌”的模拟行动。

3、观赏歌曲。

1）感觉音乐的节奏，以及歌词内容。

2）跟着音乐做“鸽子飞、鸽子唱歌”的模拟行动。

4、控制乐曲团体节拍布局。

1）用鼓掌表示①②④⑤⑥末节的强拍。用摇铃激昂作表示鸽子“动身”和“返来”，两手食指相碰表现鸽子的“咕咕”啼声。

2）完备地随音乐做节拍行动。

5、幼儿手工制作分声部训练。YjS21.coM

1）凭据的批示做行动。

2）训练摇铃激昂作，然后再分声部训练。

6、袭击乐器吹奏。

7、温习歌曲《盖屋子》。

关于《幼儿园音乐教案》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

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幼儿园中班音乐教案

下面给大家提供的是《幼儿园中班音乐教案》，希望精彩的内容能够帮助到你！

幼儿园中班音乐教案：泼水歌

目的：

1、感觉乐曲中4拍子的乐句。

2、跟从歌曲节拍准确做游戏行动。

预备：呼啦圈、鼓

历程：

1、感觉乐曲中的4拍子节拍。

—事先在地上安排呼啦圈，排成3排，每排4个。

—先树模弄法：从第一排开端，边在每个呼啦圈里原地走4步，边念口令：“1234223432344234”；再转到第二排继承边走边念口令，一向走完第三排为止。

—请幼儿轮番实验走呼啦圈，从旁念口令并在换下一个呼啦圈时敲一下鼓举行提醒：当第一位幼儿走完第一排转至第二排时，请第二位幼儿接着走第一排；幼儿园教育随笔当第一位幼儿走完第二排转至第三排，第二位幼儿走第一排转至第二排时，请第三位幼儿接着走第一排，依次类推。

—播放歌曲，请幼儿轮番跟着歌曲节拍走呼啦圈，仍从旁敲鼓提醒。

2、学唱歌曲〈泼水歌〉。

—范唱，请幼儿说说歌里唱了什么。

—幼儿说出，唱出完备的一个乐句。

—幼儿跟唱，控制歌词及曲调。

—勉励幼儿共同歌曲，演出歌词中的情节。

3、幼儿园教案请幼儿边唱歌边走呼啦圈。

不知道本文幼儿园中班音乐教案是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！

幼儿园音乐教案：猜调

幼儿园音乐教案：猜调

设计意图：

这是一首根据云南民歌《猜调》改编的曲子，此曲旋律优美，问答式的歌词充满幼儿情趣。孩子们在活动中一边游戏一边唱。有节奏有韵味地过程中，快乐地编织着他们的金色童年。这些问答歌也叫盘歌、对孩子能够起到增智益睿的作用。还能不断地补充新的内容可以适合各年龄段的幼儿。如：什么花春天开，哪个花夏天开，什么花开在秋天呀，哪个花开在冬天喽来？

活动目标：

1．会用自然的声音演唱，理解歌词内容。

2．体验边唱歌边用动作表达的快乐。

3．学习用对歌的形式边唱边交流，尝试创编。

活动准备：

1．“猜调”的音乐。

2．课前欣赏旋律。

3．日常生活中学用对歌的形式猜迷。孩子说说哪些是圆形和方形的物体。

活动过程：

一、激发兴趣，引出主题。

引导语：今天老师要和小朋友玩一个闯关游戏。第一关：说名称

1．听音乐说名称

师：这首好听的音乐是云南的民歌叫猜调。（老师放二遍音乐并介绍音乐名称）

2．闯关成功看奖励。出示图谱。

二、第二关：学歌词。

1．看课件你看到了谁？看第一页

2．你看到了谁？这是一首对歌，是轮着唱的，女孩唱的时候男孩听。让我们一起来看一看她在说什么？小乖乖来小乖乖 ，女孩说给男孩猜。

3．她在问什么？什么圆在天上？哪个圆在树上？

4．谁来了？他在答什么？小乖乖来小乖乖 ，女孩说给男孩猜。太阳圆圆在天上， 桔子圆圆在树上喽来。

看图谱念歌词，分男女生练。

5．闯关成功看奖励。老师清唱三遍。第一遍略慢请幼儿帮忙看图唱得对不对、第二遍略响、第三遍带表演

三、第三关：唱歌词

1．你会用什么办法学本领？（跟着老师学，看着电脑学，看着图谱学，听着录音学）

幼儿自主学习（思考什么方法适合小班自主学习）

2．幼儿自主学本领。

3．幼儿闯关看奖励。

四、看风景

1．唱给风景—梯田听要求慢一点

2．唱给风景—白塔听要求响一点

3．唱给风景—泼水节的人们听要求快一点

五、唱给老师听得奖励 （思考奖励还可以变什么）

活动延伸：

1．将磁带和图谱投放在表演区供幼儿自由表演。

2．尝试用绘画的形式表现会圆和方的物体。

附猜调自编歌词：

小乖乖来小乖乖 ，

女孩说给男孩猜。

什么圆，在天上。

哪样圆，在树上。

小乖乖来小乖乖 ，

女孩说给男孩猜。

太阳圆圆在天上，

桔子圆圆在树上喽来。

小班猜调乐谱：A

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5 1 1 65 |5565 5577 |7 12 |25 7 712 |4277 122 :||

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幼儿园音乐教案说课稿

通过制作说课稿，教师能够更加清晰地理解教材的结构和内容，合理地组织教学活动，提高课堂教学的有效性和针对性。以下是幼儿教师教育网的小编为大家整理的有关“幼儿园音乐教案说课稿”，以供参考，欢迎收藏阅读！

幼儿园音乐教案说课稿(篇1)

尊敬的评委老师：

大家好！我今天要和大家分享的是一堂幼儿园音乐课，主题是《小小宇航员》。首先，我将简要介绍这节课的设计思路和教学目标，然后展示教学过程，并分析幼儿的主要表现形式和评估方式。

一、设计思路和教学目标

本节课的设计思路是通过游戏和歌曲来激发幼儿的兴趣，培养他们的音乐感知能力和表演技能。教学目标包括：

1. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的想象力和创造力；

2. 启发幼儿对宇宙和太空的好奇心，拓展他们的知识面；

3. 培养幼儿的节奏感和音乐表演技能；

4. 提升幼儿的表达能力和团队合作意识。

二、教学过程

1. 创设情境：通过简单的问答活动，引入宇航员、太空和星星等概念，引发幼儿的好奇心。

2. 集体表演：指导幼儿跟随音乐节拍进行肢体动作，配合歌曲节奏做出飞天宇航员的动作，加强幼儿对节奏感的感知和培养幼儿的合作意识。

3. 分组探索：将幼儿分成小组，设计小组游戏，例如模拟宇航员行走、跳跃等动作，让幼儿互相观察、学习和合作。这个活动旨在培养幼儿的团队合作意识和表演能力。

4. 音乐表演：展示一段舞蹈视频或现场表演，引导幼儿观察、分析，学习舞蹈动作，并在音乐的伴奏下进行模仿表演。这个环节旨在培养幼儿的表达能力和音乐感知能力。

5. 制作手工乐器：引导幼儿使用简单的材料制作太空船、火箭等乐器，让他们在音乐伴奏下进行演奏，培养幼儿的创造力和音乐欣赏能力。

三、幼儿的主要表现形式和评估方式

在本节课中，幼儿可以通过肢体动作、表演、唱歌、观察和制作手工乐器等形式来展示他们的学习成果。评估可以通过观察幼儿的参与度、表演动作的准确性、音乐节奏的掌握情况以及团队合作的表现等方面来进行。

幼儿园音乐教案说课稿(篇2)

尊敬的评委老师、各位观众：

大家好！我是xx幼儿园音乐教案的课堂教师，今天我为大家介绍我所设计的这堂音乐课。

一、教学目标

通过本节课的学习，我将使幼儿达到以下几个目标：

1. 培养幼儿的音乐素养，提高其音乐感知和音乐表达能力。

2. 培养幼儿的团队合作能力，培养良好的社交能力。

3. 培养幼儿的审美情趣和表达情感的能力。

4. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学重点

1. 培养幼儿的音乐感知和表达能力。

2. 培养幼儿的团队合作能力，培养良好的社交能力。

三、教学准备

1. 音乐教具：音乐CD，小手铃等。

2. 视觉教具：图片、绘本等。

四、教学过程

1. 创设情境（导入）

老师引导幼儿们听音乐，以绘本《小兔的乐器庄园》为背景，向幼儿介绍不同乐器的声音，并带领幼儿一起模仿乐器的声音，培养幼儿对音乐的兴趣。

2. 情感表达（分组活动）

师生共同讨论绘本中的情感，引导幼儿理解音乐的情感表达方式，然后将幼儿分成小组，每个小组选择一种乐器，根据绘本中的情境和自己的想象，用乐器演奏出感到的情感，通过音乐表达自己的情感。

3. 音乐游戏（集体活动）

老师带领幼儿玩“音乐贴图”游戏，贴图上标有不同乐器的图片，幼儿们听到相应乐器的音乐后，迅速找到对应的图片，并将其贴到画板上。通过这个游戏，培养幼儿的观察力和音乐感知能力。

4. 唱歌、跳舞（整合活动）

老师带领幼儿学唱歌曲《小兔乖乖》，并加上简单的舞蹈动作。通过唱歌和跳舞，培养幼儿的音乐表达能力和身体协调能力。

五、板书设计

板书内容：

1. 音乐感知

2. 乐器的声音和形状

3. 乐器表达情感

六、教学反思

通过本堂课的设计，幼儿在听乐器声音的基础上，能够正确辨别不同乐器的音响，并能够用乐器表达自己的情感。幼儿在分组活动中培养了团队合作的能力，学会了倾听他人并表达自己。在游戏和唱歌跳舞的过程中，幼儿体验了音乐的乐趣，培养了音乐感知和表达能力。课堂的展示活动也可以鼓励幼儿的创造力和想象力。总体来说，本堂课达到了预设的教学目标。同时，我也意识到，在今后的教学中，应该更加关注幼儿的个体差异，并通过更多的互动方式激发幼儿的参与和表达能力。

谢谢评委老师和各位观众！

幼儿园音乐教案说课稿(篇3)

尊敬的评委老师们：

大家好！我是xx幼儿园的音乐老师xx，今天我要给大家介绍一节关于“乐器认识与欣赏”的音乐课。

从乐器认识和欣赏的角度出发，通过直观感受、听觉辨别，培养幼儿对不同乐器的兴趣，提高幼儿的音乐鉴赏能力和审美情趣。

现在我将以以下几个方面来向大家介绍这节课的设计。

一、教学目标：

1. 认识常见的乐器，包括钢琴、小提琴、吉他等。

2. 学习乐器的基本特点和演奏方法。

3. 培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力。

二、教学重难点：

1. 教学重点：通过观看图片和听音乐的方式，认识不同的乐器。

2. 教学难点：发展幼儿的听觉辨别和音乐欣赏能力。

三、教学准备：

1. 钢琴、小提琴、吉他等乐器图片。

2. 钢琴、小提琴、吉他等乐器的录音或现场演奏录像。

四、教学过程：

1. 自由游戏（2分钟）：为了能够让幼儿进入放松和愉快的状态，我打算设计一个自由游戏环节。在音乐的伴奏下，让幼儿自由舞动，享受音乐的快乐。

2. 乐器图片展示（3分钟）：通过幻灯片或卡片，展示不同乐器的图片，向孩子们介绍有关乐器的名称以及基本特点，如形状、大小、颜色等等。

3. 乐器音乐欣赏（8分钟）：播放不同乐器的录音或现场演奏录像，利用声音给幼儿带来直观的感受。在播放过程中，我会带领孩子们一起聆听、观察，让他们尝试辨别和区分不同乐器的声音。

4. 乐器模仿（7分钟）：让幼儿分别拿起模仿乐器的玩具或手工制作的乐器，进行简单的模仿演奏动作，如弹奏琴弦、弹奏琴键等。通过模仿动作的体验，帮助幼儿更好地理解乐器演奏的基本原理。

5. 集体合奏（5分钟）：安排幼儿一起合奏简单的节奏，如轻拍笛子、揉弹鼓等。通过合奏的方式，强化幼儿对乐器的印象，并培养合作意识和团队精神。

6. 教学总结（2分钟）：通过回顾课程中所学习的乐器和音乐的内容，引导幼儿进行总结，并给予鼓励和赞赏。

五、教学反思：

通过这堂课的设计，我希望能够激发幼儿对音乐的兴趣和热爱，培养幼儿的听觉辨别和音乐欣赏能力。同时，通过乐器模仿和集体合奏的活动，促进幼儿的动手能力和团队合作能力的发展。

以上就是我对这堂课的设计和安排，谢谢大家！

幼儿园音乐教案说课稿(篇4)

尊敬的评委老师们：

大家好！今天我要和大家一起分享的题目是《幼儿园音乐教案》。我将从以下三个方面来进行讲解：教学设计思路、教学内容和教学方法。

一、教学设计思路

幼儿园音乐教案的设计目标是培养幼儿的音乐兴趣和情感表达能力。在教学设计思路上，我采用了“听、唱、说、做”结合的教学方法。通过有趣的音乐活动，让幼儿积极参与并体验音乐的魅力。

二、教学内容

本节课的教学内容是幼儿歌曲《小星星》。以此歌曲为主题，结合幼儿的生活经验和兴趣，开展一系列的音乐活动，如声音辨别、节奏感知、身体动作配合等。

三、教学方法

1.声音辨别：通过播放不同乐器的声音，让幼儿辨别出不同的声音来源，培养幼儿的音乐感知能力，并且培养幼儿的耳朵对音乐的敏感度。

2.节奏感知：通过简单的打拍子和说出歌曲的歌词，让幼儿感受歌曲的节奏，并结合手指敲打桌面或地板等动作来体验节奏感。

3.身体动作配合：利用歌曲的旋律和节奏，教给幼儿相应的舞蹈动作，让幼儿通过身体的动作来表达音乐，进一步感受音乐的艺术魅力。

以上就是我对《幼儿园音乐教案》的教学设计思路、教学内容和教学方法的简要介绍。希望通过这个教案，能够培养幼儿的音乐兴趣和情感表达能力，帮助幼儿在音乐方面得到更多的发展和提升。

谢谢大家！

幼儿园音乐教案说课稿(篇5)

大家好！我今天将要介绍的是一节幼儿园音乐教案。这节课的主题是“音乐游戏-身体舞动”。

一、教学目标：

1. 让幼儿了解音乐的基本元素，如节奏和旋律。

2. 培养幼儿的音乐感觉和动感。

3. 发展幼儿的团队合作能力和身体协调能力。

二、教学重难点：

1. 教学重点：让幼儿通过舞动来感受音乐的节奏和动感。

2. 教学难点：培养幼儿的身体协调能力和团队合作意识。

三、教学步骤：

1. 创设情境：通过教师的引导，让幼儿们坐成一圈，告诉他们今天要一起玩一场有趣的音乐游戏。

2. 导入活动：教师用手拍出一个简单的节奏，让幼儿们模仿跟着拍手。

3. 主体活动：教师播放一段具有明确节奏和动感的音乐，并给幼儿们提供一些简单舞蹈动作的示范。

4. 全班活动：幼儿们跟着音乐的节奏和动感一起舞动，教师边指导边观察他们的表现。

5. 小组活动：将幼儿们分成小组，每个小组选择一个舞蹈动作，并在音乐播放时一起表演出来。

6. 整合活动：将所有的小组表演进行整合，整个班级一起进行表演，并鼓励幼儿们互相支持和合作。

7. 结束活动：教师和幼儿们一起坐下来，一起欣赏刚才的表演，并进行简短的回顾和总结。

四、教学手段：

1. 视觉手段：通过示范舞蹈动作来引导幼儿们跟随舞动。

2. 听觉手段：通过播放音乐来激发幼儿的音乐感受和动感。

3. 言语手段：通过口头指导和鼓励来引导幼儿们参与活动。

五、教学评价：

教师可以根据幼儿们的参与程度、表演的准确度以及团队合作的情况来评价他们的学习成果。

六、教学反思：

在这节课中，我将音乐和舞蹈结合起来，让幼儿们通过舞动来感受音乐的节奏和动感。在活动开始之前，我首先创设了一个游戏情境，激发了幼儿们的兴趣和积极参与的欲望。我还设计了不同层次的活动，通过小组合作来培养幼儿们的团队合作意识。我观察到幼儿们在活动中表现出了积极的参与精神，他们能够跟随音乐的节奏进行舞蹈，表演的动作也比较准确。在今后的教学中，我会继续关注幼儿的个体差异，注重引导幼儿更加积极主动地参与活动。同时，我也会进一步关注幼儿的身体协调能力，在活动中提供更多的机会来锻炼他们的身体协调能力。

幼儿园音乐教案说课稿(篇6)

尊敬的评委老师们，大家好！我是XX幼儿园的XX老师，很荣幸能够站在这里向大家介绍我设计的音乐教案。

一、教学目标

通过本节课的学习，使幼儿能够：

1.了解和认识乐器“木琴”；

2.通过体验、模仿和创造，初步发展音乐表现能力；

3.培养幼儿的音乐情感和艺术鉴赏能力。

二、教学重点与难点

本节课的教学重点是使幼儿能够了解和认识乐器“木琴”，并能够通过模仿演奏和创造音乐，初步发展音乐表现能力。教学难点是培养幼儿的音乐情感和艺术鉴赏能力。

三、教学准备

1.教学用具：木琴、图片、磁带；

2.教学材料：儿歌《小毛驴》；

3.教学环境：宽敞明亮、温馨整洁；

4.对幼儿的准备：了解幼儿园中存在的乐器，如钢琴、小提琴等。

四、教学过程

1.热身活动

老师带领幼儿进行唱歌和舞蹈活动，让幼儿放松身心，激发他们对音乐的兴趣。

2.引入新课

通过观看图片，老师引导幼儿认识乐器“木琴”，并进行简单解释。然后，播放磁带，让幼儿听一段木琴的音乐，引导幼儿感受音乐的节奏和美妙。

3.教学过程

（1）播放儿歌《小毛驴》的旋律，让幼儿听一遍。

（2）老师示范演奏木琴，然后邀请幼儿模仿演奏。在引导幼儿掌握基本演奏技巧的同时，注重培养幼儿的感统和听觉能力，帮助他们能够辨别不同的音符。

（3）利用儿歌《小毛驴》中的旋律，引导幼儿进行木琴伴奏。教师先示范一小段旋律，然后让幼儿尝试模仿并指出不足之处，帮助他们进行改进。

（4）根据幼儿的音乐表现，老师进行评价和鼓励，激发幼儿对音乐的兴趣和积极参与。

4.课堂小结

通过本节课的学习，幼儿能够了解和认识乐器“木琴”，并初步掌握演奏木琴的技能。他们通过模仿演奏和创造音乐，发展了音乐表现能力，并培养了音乐情感和艺术鉴赏能力。

五、板书设计

教学重点：认识乐器“木琴”。

教学难点：发展音乐表现能力，培养音乐情感和艺术鉴赏能力。

六、教学反思

本节课通过引导幼儿了解和认识乐器“木琴”，并进行模仿演奏和创造音乐的活动，初步发展了幼儿的音乐表现能力。教学过程中，幼儿的参与积极性较高，能够较好地完成指导要求。然而，有些幼儿在模仿演奏中存在一定的困难，需要教师的个别指导和帮助。在今后的教学中，我将更加重视对幼儿的个别差异的关注，并灵活调整教学策略，提高教学效果。

谢谢各位评委老师的聆听！上述仅为个人一家之言，若有不足之处还请各位指正！

幼儿园音乐教案说课稿(篇7)

大家好！我将讲述的是我为幼儿园音乐教案准备的说课稿。主题为“小小音乐家”。

一、说教材

《小小音乐家》是幼儿园音乐教材中的一本教材，该教材以全方位发展幼儿音乐综合能力为目标，注重培养幼儿的音乐兴趣和情感表达能力。这个教材的特点是内容丰富、多样化，考虑了幼儿音乐能力的发展规律，以轻松、亲切、活泼的方式呈现，并且具有很强的情感教育意义。

二、说教学目标

本课教学目标主要包括以下几个方面：

1.培养幼儿的音乐兴趣，提高他们的音乐鉴赏能力。

2.通过音乐活动，锻炼幼儿的听觉、触觉和动手能力。

3.通过表演和合作活动，培养幼儿的艺术表达能力和团队合作精神。

三、说教学重点和难点

本课的教学重点是培养幼儿的音乐兴趣和表达能力，使幼儿能够通过听、说、唱、跳等方式参与音乐活动。教学难点是如何让幼儿理解和表达音乐中的情感，并具备一定的合作能力。

四、说教学内容和教学过程

本节课的教学内容是《小小音乐家》第一课《动物世界》。

教学过程分为以下四个环节：

1.第一环节：热身活动（5分钟）

利用热身活动让幼儿进入到音乐的氛围中，例如通过音乐与动作相结合的游戏，让幼儿快乐地参与到活动中，激发他们的音乐兴趣。

2.第二环节：听音乐、观察、讨论（10分钟）

播放一段代表动物的音乐，让幼儿仔细观察和聆听。

然后展示一些动物图片，引导幼儿通过观察进行讨论，了解不同动物在音乐中的形象。

3.第三环节：唱歌、跳舞（15分钟）

学习一首有关动物的歌曲，并通过教师的示范和引导，让幼儿跟着音乐唱歌和跳舞。在唱歌过程中，可以让幼儿按照不同动物的形象进行表演，锻炼他们的表达能力。

4.第四环节：尝试演奏乐器（10分钟）

通过教师的示范，引导幼儿尝试演奏一些简单的乐器，如手鼓、木琴等。通过这个环节，让幼儿亲身体验音乐的魅力，并丰富了课堂的活动。

五、说教学手段和教学资源

本节课将运用多种教学手段和教学资源，如口语训练、示范教学、合作活动等。同时，利用图片、音乐和乐器等资源，丰富课堂的教学内容，提高幼儿的参与度。

六、说教学评价

本节课的教学评价主要采用观察记录法和表演评价法。通过观察幼儿在活动中的表现，如参与度、表达能力以及动作配合等，来评估幼儿的学习情况。同时，在活动结束后，通过幼儿的表演评价他们的艺术表达能力和合作精神。

七、总结

通过这节课的教学，幼儿将能够在欢快的音乐中感受到动物的魅力，提高幼儿的情感表达能力和音乐综合素质。我相信通过这样有趣而富有创造性的教学方式，我们能够培养出一群活泼、有爱心的小小音乐家。

幼儿园音乐教案说课稿(篇8)

一、教案基本信息及教学目标：

教学内容：音乐教学

教学对象：幼儿园幼儿

教学目标：通过音乐教学，培养幼儿的音乐兴趣和审美能力，提高幼儿的节奏感和音乐表达能力。

二、分析教材：

本堂课将使用《幼儿园音乐教材》第一册第三课《小小洋葱头》，这首歌曲旋律简单明快，非常适合幼儿园的幼儿学唱。

三、教学重难点：

教学重点：让幼儿掌握歌曲的歌词和旋律，并通过动作配合展现歌曲的意境。

教学难点：通过音乐，让幼儿感受到歌曲的节奏感，并能够准确表达出来。

四、教学过程：

一、导入：

1.教师引导幼儿回忆上节课学习的内容，提问：“上节课我们学了什么歌曲？”鼓励幼儿积极参与回答。

2.教师播放《小小洋葱头》音乐，让幼儿听音乐，观察表情，感受音乐的节奏感。

二、学习：

1.教师向幼儿介绍本节课的学习目标：“今天我们要学唱一首歌曲《小小洋葱头》，这首歌是关于小洋葱头的故事，我们要学会唱歌曲，并通过动作来表达歌曲的内容。”

2.教师分段教唱歌曲，并通过手势示范动作配合歌曲的节奏。同时鼓励幼儿跟随教师一起做出动作。

3.教师指导幼儿跟随教师一起唱歌和做动作，慢慢加快节奏。

三、巩固：

1.教师带领幼儿回顾歌曲的内容和动作，并要求幼儿进行自己的表演。

2.教师与幼儿一起唱歌和做动作，加深对歌曲的理解和运用。

四、结束：

1.教师表扬幼儿的表现，并鼓励他们继续努力学习音乐。

2.教师概括本节课的学习内容和目标，做个小结。

以上就是我对幼儿园音乐教案的说课稿，谢谢大家的聆听！

幼儿园大班音乐欣赏教案

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《幼儿园大班音乐欣赏教案》！

计划意图：

多通道到场原则，是当今幼儿园音乐观赏教诲运动革新所提出的一项主要原则，借助音乐观赏《摇篮曲》来实验、实现这一原则。经由过程听觉以外的其他感受通道，如：唱歌、演出、绘画等互相的应用、融会，让幼儿更好地感觉音乐，更好地表达对音乐的感受；领会本身是运动的到场者、利用者；感觉音乐历程中所带来的快活及亲子之情。

运动目的：

1.知道摇篮曲是东北平易近歌。经由过程观赏能听出歌曲的内容，举行母爱教诲。

2.经由过程对歌曲的感觉，能说出歌曲的性子（美好、迟钝）。知道这是妈妈摇宝宝睡觉时唱的歌，要慢而轻地唱。

运动预备：

1.幼儿园教诲运动音乐磁带。

2.配置一个娃娃睡在摇篮里的景象。

3.表示歌词内容的图片3幅。

4.幼儿人手一个娃娃和一块小毛巾。

重点：

引诱幼儿说出歌词大意。

难点：感觉两首乐曲的差别性子。

运动历程：

（一）感觉《举行曲》

1、幼儿听音乐《学做解放军》列队、踏步走进课堂坐好。

2、让幼儿本身说说听完这首曲子的感觉（幼儿自由谈话，先生举行实时勉励和表彰）。

3、小结《举行曲》的性子和特色（高兴、有力、速率稍快）。

（二）肢体行动体验、感觉

用宝宝哭的声音引出《摇篮曲》。先生报告幼儿：“适才的《举行曲》力度太强了，幼儿园教案把宝宝吵醒了，请小朋侪帮我想一个好措施哄宝宝不哭。”幼儿自由答复（摇一摇、抱一抱、亲一亲、拍一拍等）。每当幼儿想出一种措施，尤其是与别人差别的措施时，先生都要赐与勉励、称赞孩子并和其他幼儿一升引行动体验摇一摇、抱一抱、亲一亲、拍一拍等，体验后让幼儿说说感受（轻轻地）。

（三）感觉《摇篮曲》

1.先生：“小朋侪们想的措施都很好，都是爱动头脑的好孩子。先生也想了一个措施，我想给宝宝唱首歌，但是不知道这首曲子行不可，请各人帮我听一听。”观赏第一遍〈摇篮曲〉，请求幼儿细致谛听。

2.观赏完乐曲，构造幼儿说说感觉（美好、迟钝）。先生：“这首曲子真美，宝宝睡着了，我们把她放进寝室去吧。”先生边唱边做鼓掌、拍腿行动，让幼儿感觉2拍子。操纵完毕，让幼儿说说是几拍子乐曲？（2拍子）；哪一拍强？哪一拍弱？（鼓掌的一拍强、拍腿的一拍弱）顺势报告幼儿2拍子强弱纪律：强弱。

（四）连系〈摇篮曲〉深刻举行肢体感觉构造幼儿双手成摇篮状，谛听音乐、感觉音乐（轻轻地、轻柔地）。

（五）应用谛听法，分段观赏〈摇篮曲〉

1.幼儿连系第一幅图片观赏乐曲第一段，幼儿手工制作说说歌词内容，先生总结后再为幼儿演唱一遍第一段歌词（资助幼儿加深和明白词意）。

2.幼儿连系第二幅图片观赏乐曲第二段，说说歌词内容，先生总结后再为幼儿演唱一遍第二段歌词（资助幼儿加深和明白词意）。

3.幼儿连系第三幅图片观赏乐曲第三段，说说歌词内容，先生总结后再为幼儿演唱一遍第三段歌词（资助幼儿加深和明白词意）。

4.为幼儿表明歌词中难以明白的词，如：“娘”。（已往的年月，把妈妈叫做“娘”）。

5.先生可偏重解说第二段歌词，让幼儿说说长大后本身的欲望是什麽？怎样实现本身的欲望？（表彰幼儿有志气）。

6.先生把歌曲团体为幼儿演唱一遍。

（六）先容歌曲出处（是一首东北平易近歌，是妈妈摇宝宝时唱的歌，要慢而轻地唱）。

（七）举行母爱教诲

1.先生：“在我们小的时间，天天晚上是谁哄我们睡觉的？”幼儿团体答复（妈妈、爸爸）。向幼儿举行母爱教诲：爸爸、妈妈很费力，天天要上班，下了班还要照料我们，我们应当本身的事变本身做，不贫苦爸爸、妈妈。

2.勉励幼儿回家用一个行动来谢谢爸爸、妈妈的养育之恩，（如：亲一下、抱一下、搂一劣等），幼儿园教育随笔也可为怙恃捶捶背、揉揉肩等。

运动延长：

幼儿每人抱一个娃娃，边观赏乐曲边摇娃娃睡觉，风起了，会给娃娃盖被子，体验怙恃的费力。讲授运动在舒缓、美好的乐曲中竣事。

（八）增补加深运动

1)把课中所用的质料投放在运动区内，让幼儿本身放乐曲，本身观赏，进一步感觉歌曲的旋律，表现音乐所带来的快活。

2)以〈宝宝的摇篮〉为主题，计划几个小栏目，让幼儿形貌、绘画，加深亲子之情。

关于《幼儿园大班音乐欣赏教案》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

幼儿园中班音乐游戏教案

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课本阐发：

《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律简便流通、生动风趣。特殊是意见意义故事性的歌词，形象活泼，便于幼儿影象。另有幼儿熟习喜好的小兔子，都是他们很感爱好的，也有助于进步他们到场运动的自动性和努力性，特殊是末了大灰狼的涌现，更是在游戏时把运动氛围推向一个新的热潮，让幼儿在玩玩乐乐中进修，体验快活，很得当中班幼儿举行运动。

运动目的：

1、经由过程玩游戏，熟习乐曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》。

2、用身材行动表示歌曲内容，创编差别的造型。

3、体验音乐游戏带来的兴趣。

运动预备：

1、配景图

2、大灰狼头饰、小兔头饰

3、小图片多少

运动历程：

一、故事导入

1、师:孩子们，看，谁来我们班做客了？（小兔子）我们和小兔子打个召唤吧！

小兔子：小朋侪们好！幼儿：小兔子好！

2、小兔子：小朋侪们，本日我给你们讲个故事！你们想听吗？（报告故事)

一天，小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩，它竖起耳朵细致听，听到风儿在呼呼地吹，树叶沙沙地响。合法小兔子玩的高兴的时间呀，幼儿园教案只听！嘭！嘭！哎呀，欠好，来了一只大灰狼，吓的小兔赶快躲了起来，智慧的小兔子躲在大树丛中，大灰狼没有发明它，灰溜溜地走了，小兔又高开心兴地出来玩了。

3、师:故事好听吗？谁来说说在故事里你听到了什么？

幼儿：小兔子、狼。（出示配景图，图片小兔子、狼）

4、师：小朋侪们听的真细致！

二、熟习旋律、学唱歌曲

1、师：这个风趣的故事还能编成一首歌曲呢！你们想听吗？

（随着琴声举行第一次范唱）

2、师：好听吗？在歌曲里你听到了什么？（凭据幼儿的答复，出示小图片）

3、师：这么好听的歌曲，先生还想再来唱一遍呢！你们要竖起耳朵细致听先生是怎么唱的？（随着琴声举行第二次范唱）（边唱边手指图）

4、师：你们想来唱一唱吗？我们一路随着琴声来唱一唱！（师幼一路在座位上唱两遍）

5、小朋侪们唱的真棒！

三、幼儿凭据歌词创编响应的行动、以及造型。

1、师：在歌曲里小兔子是怎么样走路的？（请幼儿演出）谁来学一学小兔竖起耳朵听的行动？风儿怎么样?树叶怎么样？（行动）哎呀，谁来了？小兔看到狼后是什么样子的呀？小兔畏惧极了，吓的躲了起来。

3、师：宝宝们，我们一边唱一边来完备的演出这个故事。

四、游戏《小兔和狼》。

1、师：《小兔和狼》还能做成游戏，你们想玩吗？听到狼来了，小兔要想个措施不让狼发明，应当怎么办呀？在唱到“哎呀”的时间声音不克不及很响，否则被狼发明的。

2、配班饰演狼，幼儿园教育随笔幼儿饰演小兔玩游戏。

3、一幼儿戴上头饰扮狼玩游戏。

五、竣事部门。

师：小兔子们真智慧，大灰狼啊！没捉到小兔子，灰溜溜的走了，我们又可以高开心兴的到另外处所去玩了！走喽，去玩啦！(音乐声中，幼儿边唱边跳出运动室。)

反思：《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律简便流通、生动风趣。特殊是意见意义故事性的歌词，形象活泼，便于幼儿影象。另有幼儿熟习喜好的小兔子，都是他们很感爱好的，也有助于进步他们到场运动的自动性和努力性，特殊是末了大灰狼的涌现，更是在游戏时把运动氛围推向一个新的热潮，让幼儿在玩玩乐乐中进修，体验快活，很得当中班幼儿举行运动。　

起首，从选材上看，我从幼儿的爱好动身，经心选材，小兔的形象是幼儿比力熟习、喜好的，能引起孩子情绪上的共识，努力到场，热忱投入。在运动中，转变了以往树模的讲授方法，而是让幼儿缔造性地摸索小兔种种开心的行动，充实表现了幼儿的自动性。幼儿在运动中以自身特有的可爱的行动和形态为团体做出树模，绝不恐惧，行动天然和谐。具有节拍感。　

整歌讲授历程消息瓜代，幼儿在不停地震静瓜代中，涓滴未觉疲惫，一向爱好盎然。教案计划中，经由过程提问接纳了层层递进的要领，运动的每一步都让幼儿充实显现本身的履历，然后对幼儿的履历举行实时地清算归纳，幼儿手工制作使幼儿的履历获得提拔，幼儿在整歌运动中都使自动的，努力的，充斥了兴趣。

在讲授历程中也存在着不敷的处所：整堂课中，我说的太多，树模的太多，没有留充足的空间让孩子本身创编。　

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幼儿园大班音乐律动教案

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运动目的

1、开端进修游戏，实验与搭档互助，摸索用种种肢体行动有节拍地表示洗衣机的洗衣法式。

2、进一步进修凭据行动和说话的提醒，在游戏情节中缔造性的表示洗衣历程。

3、通太过脚色演出，体验与搭档互助游戏的快活。

运动预备

1、洗衣机洗衣流程PPT。

2、音乐、人手一件大衬衫

3、幼儿已有洗衣机洗衣的履历。

运动历程

1、应用课件，变更幼儿已有的履历，引诱幼儿报告并用行动来表现洗衣机的事情流程。

放衣服（图一）---放水后衣服漂起来，向两个偏向迁移转变举行洗衣（图二）----朝一个偏向迁移转变举行，甩干（图三）----叮、叮、叮，干后的衣服缠在一路，幼儿园教案贴于边上（图四）

2、感觉音乐，引诱幼儿缔造性地用行动表现洗衣机是奈何洗衣服的。

（1）适才看到了些什么？在家中爸爸妈妈是怎样用洗衣机洗衣服的？

（2）借助图片，引诱幼儿随着音乐有节拍地创编行动。

（剖析行动：衣服一件一件地放—衣服逐步漂起来了—洗衣服，先朝一个偏向转，再朝反偏向转，衣服在洗衣机中舞蹈—脱水—洗衣竣事衣服贴住洗衣机壁）。

（3）个体幼儿树模，引诱幼儿互相不雅摩进修。偏重解说衣服洗好后环绕纠缠在一路的行动。

（4）播放音乐，请孩子们细致听，幼儿园教育随笔想象音乐中哪些声音可以对应前面各人所提到的景象。

3、分脚色游戏，体验互助的快活

（1）请部门幼儿围成圆圈做洗衣机，经由过程身材行动、说话来批示幼儿玩洗衣机的游戏。

（2）请幼儿穿上大衬衫，罩住本身的头听音乐做游戏。

重点引导：洗衣竣事时，“衣服”都要做出本身的造型贴在“洗衣机壁上”。

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幼儿园大班音乐舞蹈教案

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一、运动目的：

1、在熟习音乐曲式和性子及开端学会跳舞的根本上，开导幼儿实验用铃鼓的差别敲法来表示跳舞，行动切合节拍。

2、引发幼儿摸索愿望，施展想象力、缔造性。

3、在边敲边跳的历程中体验团体舞的高兴情绪。

二、运动预备：

会跳跳舞、会根基舞步（进退步．踮步．踏步．小碎步）、图示谱。

三、运动历程：

（一）感觉音乐，温习跳舞。

1、听前奏回想名称：感受奈何？

2、温习跳舞。

先生：我们来用悦目的跳舞把这首乐曲的生动高兴、抒怀美好表示出来。

（二）．实验用铃鼓的差别敲法来表示跳舞。

1、出示铃鼓：可以怎么敲？幼儿手工制作可以怎么摇？（幼儿说出一个要领，先生引诱全部幼儿训练一个要领。）

2、出示图示谱：那里是敲，那里是摇？（断断续续训练→完备团体配乐训练。）

3、幼儿实验用铃鼓舞蹈。

先生：我来舞蹈，你们拿着铃鼓和我一路跳，边跳边尝尝想想做什么行动时铃鼓敲，怎么敲？又做什么行动时摇，怎么摇？

（1）第一遍团体实验边跳边敲。

（2）第二遍先生按跳舞次序提问，个体幼儿做出，先生反复后，再团体训练。（重点、难点：敲肩、进退步摇、在头上方翻手段敲。）

（3）团体完备配乐训练二～三遍。

（三）、节吹打跳舞的观赏与训练。

1、请两位先生演出。

2、请本领强的幼儿演出。

3、团体演出。（缔造性地模拟）。　

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幼儿园大班音乐节奏教案

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运动目的

1、引诱幼儿感觉由四分音符、八分音符及休止符构成的节拍，并学惯用脚部行动加以表示。

2、开导幼儿操纵十六宫格互相互助，配合创编并表示新节拍。

3、让幼儿分享缔造和乐成的快活。

运动预备

1、“小脚迹”的图片多少；十六宫格板五张。

2、踢踏舞的录像；浅易踢踏舞鞋多少双（与幼儿人数相称，可克己）

3、剧烈高兴的乐曲一段。

运动历程

一、旁观录像，引出课题。

1、师：“小朋侪，本日我为你们带来了一段异常故意思的跳舞。你们想不想看？”（“想。”）“好，让我们一路来看一看吧！”

2、师：“录像中的叔叔真锋利，他们用脚踩出的节拍好听吗？（“好听。”）那你们的小脚能不克不及踩出这么好听的节拍呢？（“能”；“不克不及”）不管怎么样，本日我们来试一试，好欠好？”

二、进修四分音符，八分音符和休止符构成的节拍

1、出示十六宫格板，摆节拍谱。（如：）

师：“瞧，先生专程请来了这些“小脚迹”帮助，看看我是怎么摆的。”演示。

2、引诱幼儿评论辩论并进修四分音符、八分音符、休止符三种节拍。

（1）引诱幼儿对三种节拍逐个进修。

师：“这么多的“小脚迹”该怎么踩呢？别急，我们一个一个来，好吗？”（即四分音符，踩一下；即八分音符，踩两下；空格即休止符，不踩）

（2）领导幼儿边朗诵语音谱，边用脚踩响应的节拍。

师：“真不错，那我们就看着这些“小脚迹”一边念一边踏脚，好吗？”（嗒嗒嗒嗒嗒）

（3）幼儿园教育随笔领导幼儿随乐看图谱，边朗诵边踏脚。

师：“真好听！如果来点音乐就更好了。加上音乐尝尝看，怎么样？”

（4）幼儿看图谱随乐踏脚，用手指着图谱。

师：“真棒！那我们站起来踩节拍，好吗？不外，有个请求，在踩节拍时能象录像里的叔叔一样就用脚踩出节拍，嘴巴不发作声音，在内心念节拍，能不克不及做到？”

三、开导幼儿创编并表示新节拍

1、幼儿分组举行创编节拍，举行引导。

师：“本日，我为小朋侪预备了很多“小脚迹”和十六宫板，由你们本身来贴“脚迹”，编节拍。几小我私家一路互助，看看哪一组编的节拍最好听。记着了，编好后，一组的几个小朋侪要看着本身贴的“小脚迹”，先来试着踩一踩节拍，好吗？”引诱幼儿创编出较为和谐又便于本身踩的节拍。

2、请各组的幼儿展现本身新编的节拍谱，并领导全部幼儿一路随乐踩节拍。

3、领导幼儿随乐将四组新编节拍连起来完备的训练一次。

师：“看来，你们的小脚也很锋利，也能踩出好听的节拍，对不合错误呀？末了，我们站起来，听着音乐把我们本身编的节拍连起来演出一次，好欠好？”

四、竣事

师：“接下来让我们带上这些“小脚迹”去找小同伴们一路玩，好吗？”（带幼儿出运动室）

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