大班音乐活动柚子圆舞曲

下面给大家提供的是《大班音乐活动柚子圆舞曲》，希望精彩的内容能够帮助到你！

一、计划意图：

在主题《秋日何等美》的《秋日生果多》运动中，小朋侪熟悉了升天的特产—文旦柚，因为文旦柚是幼儿在秋日常吃的生果，以是小朋侪对文旦柚存在着极大的爱好，很多幼儿都在运动后问我：“柚子这么大是怎么长在树上呢？农人伯伯是怎么把柚子摘下来的？……”为了满意孩子们的好奇心，以是计划了本次运动《柚子圆舞曲》。二、运动目的：1、进修创编跳舞行动,表示柚子收获的劳动场景.

2、造就幼儿生动向上的高兴情感，体验劳动的快活。

3、让幼儿进一步相识文旦柚的妙用，知道多吃生果有益康健。

三、运动预备

1、情况创设：柚子园场景

2、幼儿人手一个小篮子；

3、摘柚子劳动场景录象及FLASH课件。

四、重难点：

缔造性的应用行动来表示劳动历程。[群学网 WWW.qX54.COm]

五、运动历程：

（一）、旁观录象，感觉摘柚子的劳动场景

师：“我们本日来到了柚子的故里—漂亮的度尾。（播放录象）看看摘柚子的农人伯伯是奈何摘柚子的？”

请小朋侪拿起篮子到柚子园里，模拟录象采柚子，感觉柚子园的美景，领会劳动的兴趣。

师：“你们适才采柚子的时间，内心以为怎么样？”

讲授假想：借助录象，把热火朝天的劳动场景再现到幼儿眼前，并创设多元化的景象空间，让幼儿“身临其境”，在逼真的体验中去相识采摘柚子的要领，做到了《纲领》中教诲讲授的景象化的新理念。

（二）、幼儿自由创编行动

1、提问幼儿：“你适才是奈何去采柚子的？”勉励幼儿勇敢表示。

2、分段观赏录象，自由创编采柚子行动及采柚子童谣。

3、幼儿园教案提取最美的行动，创编采柚子律动。4、凭据所创编的行动，诗画舞谱小人（图略）：

我挎小篮上山岗，片片柚叶喷鼻又喷鼻；拨开柚叶摘呀摘，我摘的柚子多又多；大大的柚子装满筐，摘柚的娃娃乐陶陶。

讲授假想：为幼儿供给自由表示的时机，引诱幼儿睁开想象的空间，把农人采摘的历程加以想象，创编出采柚子的跳舞行动，在实验和交换中造就幼儿的缔造性头脑和勇敢创作的大胆精力。并应用舞谱小人使跳舞详细化、形象化、直不雅化。同时，对幼儿举行评价和勉励，让幼儿自始至终都坚持精良的情感，体验自立的快活。

（三）、经由过程flash相识柚子的妙用

1、演出跳舞—《柚子圆舞曲》

讲授假想：为了让幼儿进一步牢固所学的跳舞行动，获得艺术的陶冶和美的享受，做到消息连系，以是在幼儿小憩的同时，我举行了一段跳舞演出。

2、观赏flash《柚子满身都是宝》，相识柚子的妙用，知道吃柚子有益康健。

讲授假想：通度日泼可爱、节拍感强的flash动画，让幼儿在轻松、痛快的氛围中相识柚子的操纵代价。

（四）、展现功效，运动延长：

1、听音乐演出摘柚子律动，感觉创作的快活。

2、为中班小朋侪演出，体验乐成的兴趣。

讲授假想：为幼儿供给一个展现缔造功效的舞台、幼儿园教育随笔表示自我的时机，注意幼儿自信念的造就。

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大班音乐水仙花圆舞曲说课稿

幼儿园大班音乐说课稿：水仙花圆舞曲

教材分析：

《水仙花圆舞曲》是一首四三拍节奏的乐曲，轻快、俏皮，又不失优雅，具有圆舞曲的典型特点。第一、二次活动时，幼儿学习了乐曲的身体乐谱动作组合，并 对乐曲进行了配器和演奏练习。以往的打击乐活动一般都是重点放在配器和演奏上，幼儿指挥练习很少。我设计的这个活动内容主要是指导幼儿学习指挥。活动重点 是指导幼儿学习指挥和看指挥演奏乐曲；难点是让幼儿在指挥和演奏时都能尽力表现出乐曲的特殊情趣。本次活动为第三课时，根据幼儿的已有经验和我对乐曲的理 解，我设定了以下两个活动目标：

活动目标：

1、引导幼儿尝试学习乐曲的指挥动作。

2、要求幼儿在进行指挥和演奏时，都能尽力表现乐曲特殊的情趣。

此活动的适合年龄为大班幼儿，

活动准备：

1、一幅用来帮助幼儿学习指挥用的假想乐队排列图。（马蹄形排列，左侧为三角铁，中间为铃鼓，右侧为响木）

2、幼儿围坐成“双马蹄形”，每个幼儿椅子下面放一种乐器。（分别为三角铁、响木、铃鼓）

3、录音机和音乐磁带。

活动过程：

第一个环节，直接入题：“上次我们学习了打击乐《水仙花圆舞曲》，现在请小朋友看图谱，一起来演奏一遍。”这个图谱是上次活动中帮幼儿学习分声部演奏的图谱，由节奏型和相匹配的乐器组成。

第二个环节，重点指导幼儿学习乐曲演奏的指挥动作。首先，激发幼儿学习兴趣，如：“今天，老师要请小朋友来当小指挥，你们有没有信心！”之后，向幼儿 出示由各种乐器组成的乐队排列图，与幼儿讨论指挥方法。引导幼儿考虑：“什么手势来表示所有的乐器一起演奏，什么手势表示只有左侧的三角铁演奏。”请个别 幼儿示范后，总结出较好的指挥手势。如，双手从头上方向下向外划表示乐器齐奏等。接下来，同样方法讨论空拍怎么指挥，怎么表示准备，怎么表示结束等。下面 请幼儿和老师一起听音乐看图练习指挥动作，为让幼儿更清楚的记忆指挥动作，这时老师要背对幼儿，用与幼儿相同的动作方向给幼儿提示和示范。练习几遍后，请 全体幼儿看图再次练习指挥动作，体验指挥的乐趣。

第三个环节，请幼儿练习指挥乐队演奏。首先请出一位自愿当小指挥的幼儿到前面，其余幼儿取出椅子下面的乐器，随音乐开始演奏。演奏完后和幼儿讨论： “小指挥怎样才能让演奏的人很高兴、很投入、很认真的演奏呢？”和幼儿一起总结出：“小指挥要看着演奏的小朋友的眼睛，用自己的表情、眼睛提示演奏的小朋 友，并且演奏的人要认真看指挥，才能演奏的准确、好听。”接下来，老师指挥大家演奏，给幼儿一个良好的示范。然后再请全体幼儿看假想图进行演奏练习。

最后一个环节，利用举行音乐会的形式，激发幼儿的演奏兴趣。如：“大一班小乐队要开始演出了，哪个小朋友来给我们当小指挥？”将幼儿的演奏和指挥热情推向高潮。邀请2――3个幼儿分别当指挥，其余幼儿演奏乐器。

整个教学过程中，为让幼儿感受并表现出乐曲的轻快俏皮的特点，老师始终用眼神体态等感染幼儿，让幼儿全身心的投入到活动中，激发他们的活动热情。通过 学习指挥和演奏，幼儿也学习了如何与人沟通、与人合作，以及如何在情感上、行为上与人相协调。此外，活动中还注意发挥了幼儿的主体性，鼓励幼儿自己去解决 问题，如让幼儿讨论各种指挥动作等。

大班音乐活动——欣赏《瑶族舞曲》

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《大班音乐活动——欣赏《瑶族舞曲》》！

1．应用多媒体让幼儿观赏乐曲，感觉美好高兴热忱的节拍。

2．开导幼儿缔造性地应用行动、色彩、线条、绘画等情势表示乐曲的各段差别特色。

二．运动预备：

1．常识预备：学会用绘画的情势表示音乐。

2．物资预备：多媒体课件、彩色笔、画纸、灌音机、乐曲磁带。

三．运动历程：

1．律动出场《真善美的天下》。

2．直接引题：

3．完备观赏乐曲。

第1遍：你听了这首曲子有什么感受？有几段？

第2遍：哪几段听起来的感受是一样的？是什么感受？

小结：这首曲子有三段，第一段与第三段感受是一样的，都是迟钝美好的节拍，第二段是高兴热闹的节拍。

4．音乐观赏与美术观赏相连系。

（1）曲子里快的节拍、慢的节拍，我们可以怎么表示？（行动、线条、色彩、绘画）

（2）出示色块图，让幼儿讲讲图上有哪些色彩？快的节拍可以用些什么色彩？幼儿园教育随笔慢的节拍可以用些什么色彩？

师小结：赤色、橙色、黄色让人感受很热忱，同它来表示快的节拍；蓝色、白色、粉色让人感受柔和，用它表示慢的节拍。

（3）出示多媒体课件。本日，先生带来了4幅画，如今请小朋侪一边看着这些画，一边听音乐，找一找哪张画给人的感受与第一段音乐给人的感受差不多，为什么？

A:借助多媒体课件听第一段音乐。

B:听第二段音乐，找找哪张画给人的感受和第二段音乐给人的感受差不多，为什么？

5．用绘画的情势表示乐曲。

小朋侪听了这么好听的音乐，看了这么美的画，也想本身着手来画。你喜好哪一段，幼儿园教案就把这一段的感受画下来。画完了报告小朋侪你画的是哪一段？为什么要如许画？

6．幼儿互相观赏交换，竣事运动。

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音乐欣赏《小猫圆舞曲》

网站小编为你编辑《音乐欣赏《小猫圆舞曲》》一文，希望为你人工作带来帮助！

计划意图：音乐创作泉源于生存，缺少体验的创作和表示是惨白和没有性命力的，它唤不起听者的共识，更引发不了听者表示的愿望。有了情感的音乐，才气深深感动每一个凝听者，才气孕育发生共识，并有感而发。当我第一次听到《小猫圆舞曲》这首曲子，音乐中幽默、风趣的旋律转变，紧紧吸引了我，不自发就想起了我家小猫捉迷藏、伸懒腰的样子，并勾起了我童年“养猫”的回想。我乐意和孩子分享我的快活，并有感而发地计划了这个运动。

运动目的：

1、开端感觉《小猫圆舞曲》幽默、伸展的特色。

2、可以或许痛快的、自动地到场感觉、体验运动，并能互助、缔造性地举行游戏和演出。

3、经由过程橡皮筋操纵、听故事、做游戏等方法，进一步表示和明白音乐的布局和情感。

运动预备：

1、常识预备：生存中见过猫并对猫的形态、生存习惯有所相识。

2、物资预备:橡皮筋玩具人手一个;灌音机、音乐;大型潜藏物。

运动历程：

(一)、发言导入主题，回想已有履历，引起幼儿观赏爱好。

师：1、小猫奈何叫的？

2、小猫是奈何给本身洗小面庞的？

3、小猫又是奈何伸懒腰的？

(二)、幼儿平静观赏音乐，用本身的方法解释对音乐的明白。

1、幼儿手工制作先容曲名，幼儿平静谛听音乐一遍。

师：你以为小猫在干什么？

2、幼儿边听音乐边做行动，实验在座位上演出。

师：你的小猫在干什么？请小朋侪边听音乐边用行动表示出来。（三）、借用橡皮筋的伸缩特色，资助幼儿相识音乐中的张驰转变。

1、幼儿看用橡皮筋听音乐演出一遍。

师：小朋侪看看，先生的小猫在干什么？

2、先生借用故事资助幼儿明白音乐。

3、幼儿玩橡皮筋玩具，跟从先生再次观赏音乐一遍。

4、幼儿用橡皮筋玩具，本身自力演出一遍。

（四）、开导幼儿用身材表示小猫偷看、潜藏时的姿势和模样形状。

1、开导幼儿借用潜藏物用身材表示小猫。

2、开导幼儿离开潜藏物用身材表示小猫。

（五）、师幼玩游戏，幼儿再次完备地感觉音乐。

（六）、听《梦幻曲》放松，小猫酿成天使小猫飞走了…

关于《音乐欣赏《小猫圆舞曲》》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

幼儿园大班音乐说课稿：水仙花圆舞曲

教材分析：

《水仙花圆舞曲》是一首四三拍节奏的乐曲，轻快、俏皮，又不失优雅，具有圆舞曲的典型特点。第一、二次活动时，幼儿学习了乐曲的身体乐谱动作组合，并对乐曲进行了配器和演奏练习。以往的打击乐活动一般都是重点放在配器和演奏上，幼儿指挥练习很少。我设计的这个活动内容主要是指导幼儿学习指挥。活动重点是指导幼儿学习指挥和看指挥演奏乐曲；难点是让幼儿在指挥和演奏时都能尽力表现出乐曲的特殊情趣。本次活动为第三课时，根据幼儿的已有经验和我对乐曲的理解，我设定了以下两个活动目标：

活动目标：

1、引导幼儿尝试学习乐曲的指挥动作。

2、要求幼儿在进行指挥和演奏时，都能尽力表现乐曲特殊的情趣。

此活动的适合年龄为大班幼儿，

活动准备：

1、一幅用来帮助幼儿学习指挥用的假想乐队排列图。（马蹄形排列，左侧为三角铁，中间为铃鼓，右侧为响木）

2、幼儿围坐成“双马蹄形”，每个幼儿椅子下面放一种乐器。（分别为三角铁、响木、铃鼓）

3、录音机和音乐磁带。

活动过程：

第一个环节，直接入题：“上次我们学习了打击乐《水仙花圆舞曲》，现在请小朋友看图谱，一起来演奏一遍。”这个图谱是上次活动中帮幼儿学习分声部演奏的图谱，由节奏型和相匹配的乐器组成。

第二个环节，重点指导幼儿学习乐曲演奏的指挥动作。首先，激发幼儿学习兴趣，如：“今天，老师要请小朋友来当小指挥，你们有没有信心！”之后，向幼儿出示由各种乐器组成的乐队排列图，与幼儿讨论指挥方法。引导幼儿考虑：“什么手势来表示所有的乐器一起演奏，什么手势表示只有左侧的三角铁演奏。”请个别幼儿示范后，总结出较好的指挥手势。如，双手从头上方向下向外划表示乐器齐奏等。接下来，同样方法讨论空拍怎么指挥，怎么表示准备，怎么表示结束等。下面请幼儿和老师一起听音乐看图练习指挥动作，为让幼儿更清楚的记忆指挥动作，这时老师要背对幼儿，用与幼儿相同的动作方向给幼儿提示和示范。练习几遍后，请全体幼儿看图再次练习指挥动作，体验指挥的乐趣。

第三个环节，请幼儿练习指挥乐队演奏。首先请出一位自愿当小指挥的幼儿到前面，其余幼儿取出椅子下面的乐器，随音乐开始演奏。演奏完后和幼儿讨论：“小指挥怎样才能让演奏的人很高兴、很投入、很认真的演奏呢？”和幼儿一起总结出：“小指挥要看着演奏的小朋友的眼睛，用自己的表情、眼睛提示演奏的小朋友，并且演奏的人要认真看指挥，才能演奏的准确、好听。” 接下来，老师指挥大家演奏，给幼儿一个良好的示范。然后再请全体幼儿看假想图进行演奏练习。

最后一个环节，利用举行音乐会的形式，激发幼儿的演奏兴趣。如：“大一班小乐队要开始演出了，哪个小朋友来给我们当小指挥？”将幼儿的演奏和指挥热情推向高潮。邀请2――3个幼儿分别当指挥，其余幼儿演奏乐器。

整个教学过程中，为让幼儿感受并表现出乐曲的轻快俏皮的特点，老师始终用眼神体态等感染幼儿，让幼儿全身心的投入到活动中，激发他们的活动热情。通过学习指挥和演奏，幼儿也学习了如何与人沟通、与人合作，以及如何在情感上、行为上与人相协调。此外，活动中还注意发挥了幼儿的主体性，鼓励幼儿自己去解决问题，如让幼儿讨论各种指挥动作等。

2020大班音乐说课稿：挪威舞曲

下面是“大班音乐说课稿：挪威舞曲”的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

一、教材分析：

本节活动是幼儿园多元整合课程用书大班上学期的一节活动，《挪威舞曲》是一首ABA结构的乐曲，乐曲欢快优美，节奏明快。对于大班孩子，我们重点是引导幼儿通过欣赏，感受乐曲所表达的内容，并通过身体动作进行表现，提高幼儿的音乐感受力和表现力，使幼儿体会到自由表达和创造的快乐，因此，我确定了本节活动的目标。

二、说目标：

1、能分辨音乐ABA结构，理解音乐形象。

2、学习根据空间大小的变化而改变自己的动作和幅度。

三、说重点难点：从活动目标可以看出，本节活动的重点是引导幼儿通过反复感受音乐，感知乐曲所表达的内容和乐曲ABA结构，培养幼儿的音乐感受力和表现力。难点是根据音乐内容创编身体动作。

四、说教学准备：乐曲磁带、小树生长变化图等。

五、说精选教法，引发兴趣。“兴趣是最好的老师”，教育心理学也认为“学习者同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效的掌握学习对象。”因此，本节活动，我主要采用了以下两个教法：1、把生活经验融入活动，激发幼儿欣赏与理解乐曲的兴趣。2、多渠道调动幼儿多个感知通道参与活动，引导幼儿根据音乐内容创编身体动作。

六、说学法，让幼儿主动欣赏和创编。根据大班幼儿的年龄特征，我设计了以下学法：1、用听、说、看、动等多种形式，体验音乐，交流互动。2、融合舞蹈等艺术表现形式表达自己对乐曲的感受。

七、说活动过程：1、玩游戏：

（1）教师提问：“你知道小树是怎样生长的？你怎样用动作来表现小树生长？”（幼儿交流）

（2）幼儿用身体动作的变化来表现小树生长的过程。

（3）教师介绍游戏规则：“小树摇动时小动物不动，小动物动时小树静止。”

2、倾听、欣赏音乐，了解音乐结构：

（1）教师播放音乐、提问，幼儿倾听表达：“你知道这支乐曲有几段？”“哪一段是说小树生长、树叶摇动？哪一段是说小动物出来跳舞？为什么？”

（2）幼儿第二次完整欣赏，感受音乐ABA的结构。

3、分段欣赏，理解音乐形象并创编动作：

（1）请幼儿做小树，用一拍一下和扭动身体来表现A段。

（2）请幼儿想像各种小动物跳舞的动作，并提醒幼儿调整自己的动作幅度，不碰撞小树。

（3）再次引导幼儿用小树生长、摇动的动作表现A段。

4、扮演角色，听音乐做游戏：

（1）教师提供头饰，幼儿自由选择角色。

（2）幼儿分角色、听音乐做游戏，教师提醒幼儿遵守规则。

八、感悟与反思：俗话说：“教无定法，贵在得法”。一堂好的音乐活动应该体现“教学生活化的”教育理念。我想，好的音乐活动应该是一种艺术享受，我会在以后的教学实践中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子们一起探索，一起成长！

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大班音乐活动《螃蟹的舞蹈》

一、说设计意图：

热爱音乐是儿童的天性，音乐是表情达意的艺术。大班幼儿具有一定的音乐审美能力，他们对音乐美有了内心体验，并掌握了表现音乐美的初步技巧，渴望用自己特有的方式来表达他对音乐美的感受和理解。

《幼儿园教育指导纲要》艺术教案中明确提出：引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表达美、创造美的情趣。结合大班幼儿的年龄特点及其爱好，我设计了音乐活动《螃蟹的舞蹈》。它的节奏鲜明，富有情趣，具有动作性和故事性，深受幼儿喜欢。

二、说活动目标：

依据《纲要》目标中指出：积极运用语言、动作、表情等方式进行创造性地表现和表达，在认真研究分析教材的基础上大胆对教材进行创编，让孩子们的创造性思维得到进一步的发展。结合大班幼儿的实际发展水平，我制定了适合幼儿最近发展区发展的三个目标：

1.认识螃蟹，知道它的特征和习性，感受音乐的节奏。（认知）

2.能根据音乐的变化，大胆创编不同的、夸张的螃蟹动作；（技能）3.乐意参与游戏活动，体验螃蟹跳舞、走路、夹钳子等游戏情节所带来的快乐。（情感）

三、说活动的重点、难点：

重点：认识螃蟹，感受音乐游戏所带来的快乐。

难点：能根据音乐的变化，大胆创编不同的、夸张的螃蟹动作。

突破重难点的方法：为幼儿创设宽松、愉快的活动氛围，采用鼓励、表扬、引导以及个别指导的方法，让幼儿大胆想象、表现，从而使创造性思维得到发展，在游戏中让难点得以解决。根据幼儿身心发展特点、年龄特点，在活动中，所运用的方法、手段注重感受性、体验性等。

四、说活动准备：

1.有关螃蟹的图片；

2.与音乐变化相符的螃蟹动态图示一份（跳舞、走路、夹钳子）；

3.螃蟹音乐；

4.螃蟹头饰（每人一份）。

五、说教法、学法：

教法：本次活动中我运用了启发引导法、情景教学法、游戏法，对于这些方法的运用，我改变传统的教师说教模式，以幼儿为主体，教师用启发、引导的方式，充分调动幼儿学习的积极性，并以游戏的方式贯穿活动的始终，再加上生动有趣的形象，让孩子们在情景游戏的体验中快乐得获得知识，真正体现玩中学，学中乐。

1、情景教学法:把生活经验融入活动，激发幼儿感受与表现的兴趣。

2、启发引导法：教师提出开放性问题，启发幼儿发散性思维，充分表达自己的感受、发挥想象、创造。

3、游戏法:幼儿从小就具备了学习音乐的潜力，而游戏是孩子表现生活，表现学习的重要方式，是孩子们喜爱的一种活动。因此，在活动中我将音乐与游戏有机地结合，让幼儿置身于玩的过程中，感知到音乐的内涵，更好地掌握音乐的性质，以最自如的方式抒发情感、表现自我。

学法：活动中，我引导幼儿运用多种感官参与法、创造性学习法来获得知识。因为幼儿是学习的主人，所以我创设了游戏的情境，让幼儿能够用眼睛看、用耳朵听、用嘴巴说、动脑思考、用动作表现，从而全身心地积极投入到活动中去，并且在创造性游戏中，引导幼儿用不同的动作、表情表现自己对游戏情节的理解，充分给幼儿自由展现的空间。

1.多种感官参与法：音乐活动的表现可体现在用肢体动作及口头语言上，因此，本节活动通过鼓励、引导幼儿用语言、动作、表情、哼唱、绘画等多种表现形式表达自己对乐曲的感受和理解。

2.创造性学习法：以培养想象力和探索精神为出发点，激发幼儿的联想、想象能力，发展幼儿的直接创造能力。

六、说活动过程：

活动过程是整个教学目标与计划实现的重要过程。

1.创设情景，激发幼儿参与活动的兴趣。

出示螃蟹图片，创设故事情景，通过提问让幼儿正面认识螃蟹。

故事情景：有一只螃蟹，它非常喜欢跳舞，它经常一听到美妙的音乐，就摇动起它的小钳子。

提问：螃蟹是怎样走路的呢？它如何挥动它的钳子呢等等。引导幼儿认识螃蟹与想象螃蟹的行为动作。

2.播放螃蟹的音乐，幼儿完整欣赏乐曲。

从音乐节旋律与节奏上启发幼儿感受螃蟹的动作行为，引导讨论。

师：有一首歌，小螃蟹听了就会跳起舞来，我们来听听，它在跳什么呢？发生了什么事呢？

3.教师情节讲述①，帮助幼儿整理出整首乐曲变化的规律，并同时贴出相应的螃蟹动态图示，再完整欣赏一遍。

①师：小螃蟹跳舞跳着跳着，出来了一直笨笨的大鲨鱼，鲨鱼想吃掉小螃蟹，小螃蟹呀，机智的用跳舞的方式躲开了鲨鱼。小朋友想一想，它用了什么动作呢？有的地方音乐快快的，有的慢慢的，小螃蟹在做什么动作呢？

4.引导分段创编螃蟹动作，鼓励大胆想象、夸张动作。

师：螃蟹的动作有什么呢？

请小朋友来做动作，教师把动作纳入舞蹈创编里。

5.幼儿随乐完整动作。

七、说活动延伸：

活动将结束时，我鼓励幼儿可以用其他动物来创编舞蹈，如：兔子的舞蹈、小鸟的舞蹈、小猫的舞蹈等等。大家可以跳自己喜欢的动物舞蹈，在螃蟹音乐将结束时加入进去。

大班音乐舞蹈

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[运动目的]：1、看懂节拍图谱，并能凭据图谱的提醒打出节拍。2、能看批示和谐同等地用铃鼓、碰铃、圆舞板、小锣等袭击乐器合奏高兴的乐曲《鄙视戏》。[运动预备]：1、幼儿已经学会跳舞《鄙视戏》。2、《鄙视戏》音乐，手绢花。3、乐器：铃鼓、碰铃、园舞板、小锣等袭击乐器。4、乐器图片，“身材行动图谱”。幼儿园教案【运动重难点】：幼儿能凭据“身材行动图谱”，用袭击乐器合吹打曲《鄙视戏》。【运动历程】：1、与幼儿配合跳舞，熟习乐曲旋律。师：孩子们，听着好听的音乐我们一路扭起来喽！（跳舞《鄙视戏》）2、幼儿在跳舞行动的根本上，创编身材行动图谱。师：适才我们跳的跳舞叫什么名字？（鄙视戏）《鄙视戏》是一首东北平易近歌，乐曲生动、高兴，我们适才用跳舞表示了这首乐曲的节拍，如果不消手绢花，你会用身材行动来表示这首乐曲的节拍吗？（1）引诱幼儿在迁移转变手绢花时，做拍肩行动，表示乐曲的节拍：xx︳xxx︳。

（2）用拍腿、叉腰等行动表示节拍：xxxx︳xxxx︳　（3）用鼓掌、顿脚的行动同时表示末端节拍：xx︳xx︳3、引导幼儿团体、分组训练“身材行动图谱”。（1）领导幼儿做整节拍行动。

（2）将幼儿分成两部门，师批示训练节拍行动。4、引诱幼儿摸索袭击乐器配乐计划。（1）师出示乐器铃鼓、碰铃、园舞板、小锣等，幼儿说出乐器名称，师带幼儿牢固吹奏要领。

（2）引诱幼儿凭据乐器发出的声音，为乐曲配乐。{配器发起}：

鼓掌：铃鼓、碰铃、圆舞板(齐奏)。

拍肩：小锣。

鼓掌、顿脚：体例上的全体乐器。

5、幼儿自由选择乐器，批示幼儿举行乐器吹奏。

6、互换乐器看批示训练乐器吹奏。7、接洽“六一”，师带幼儿去找园长先生检察节目，走出运动室，竣事运动。

【运动延长】：将节吹打谱张贴于演出区，并投放大批乐器或克己乐器，供幼儿继承训练。

关于《大班音乐舞蹈》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

幼儿园大班打击乐说课稿：水仙花圆舞曲

第三个环节，请幼儿练习指挥乐队演奏。首先请出一位自愿当小指挥的幼儿到前面，其余幼儿取出椅子下面的乐器，随音乐开始演奏。演奏完后和幼儿讨论：“小指挥怎样才能让演奏的人很高兴、很投入、很认真的演奏呢？”和幼儿一起总结出：“小指挥要看着演奏的小朋友的眼睛，用自己的表情、眼睛提示演奏的小朋友，并且演奏的人要认真看指挥，才能演奏的准确、好听。” 接下来，老师指挥大家演奏，给幼儿一个良好的示范。然后再请全体幼儿看假想图进行演奏练习。

最后一个环节，利用举行音乐会的形式，激发幼儿的演奏兴趣。如：“大一班小乐队要开始演出了，哪个小朋友来给我们当小指挥？”将幼儿的演奏和指挥热情推向高潮。邀请2――3个幼儿分别当指挥，其余幼儿演奏乐器。

整个教学过程中，为让幼儿感受并表现出乐曲的轻快俏皮的特点，老师始终用眼神体态等感染幼儿，让幼儿全身心的投入到活动中，激发他们的活动热情。通过学习指挥和演奏，幼儿也学习了如何与人沟通、与人合作，以及如何在情感上、行为上与人相协调。此外，活动中还注意发挥了幼儿的主体性，鼓励幼儿自己去解决问题，如让幼儿讨论各种指挥动作等。