大班音乐—小鱼的梦

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运动目的：1、熟习歌曲旋律，在听听、讲讲画画中熟习歌词，开端学唱歌曲。2、创编部门图谱，迁徙利用图谱影象歌词的要领练唱，并凭据歌曲旋律仿编歌词。3、在演唱歌曲中，体验相互体贴，相互体谅的幸福感。运动预备：1、图谱《细雨的梦〉2、水彩笔。运动历程：1、幼儿观赏音乐，并用手为音乐伴奏。2、用故事引出歌曲，资助幼儿明白歌词。幼儿手工制作（1）这段音乐里，还藏着一个很好听的故事呢，你们想听吗？（2）报告故事一遍。提问：你以为小鱼幸福吗？（3）范唱歌曲《小鱼的梦》，幼儿谛听歌词。提问：歌曲里都唱了些什么呢？3、出示图谱，学唱歌曲。（1）这里有一幅图，你们看一看，图上有什么？和我们唱的歌词有什么干系？（2）放慢速率，边指图谱边唱歌曲。适才先生在唱歌的时间，你们发明了什么题目？谁乐意来尝尝把空缺处变完备？（3）个体幼儿添绘图谱，领导其他幼儿边看图谱边唱歌曲。（4）引诱幼儿看图谱完备地演唱歌曲。4、引诱幼儿凭据歌曲的旋律仿编歌词。（1）小鱼做的是那么甜蜜的梦，另有哪些小动物在做梦呢？（2）领导幼儿演唱新编的歌曲。5、幼儿园教育随笔让幼儿为歌曲起名字。6、随着音乐做边行动边演唱歌曲走出运动室。

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小班音乐活动：小鱼游游游

下面给大家提供的是《小班音乐活动：小鱼游游游》，希望精彩的内容能够帮助到你！

【教案目的】

1、感受音乐的快慢，根据旋律的变化尝试不同的动作表现小鱼游。

2、愿意遵守游戏规则，体验音乐活动的快乐。

【教案准备】

小鱼游视频，快慢歌曲各一首，袜子若干，海底场景，网架若干。

【教案流程】

一、模仿小鱼：

1、教师双手套上袜子模仿小鱼，提问：看看我是谁？小鱼有什么本领呢？

2、播放音乐。

师：小鱼宝宝和鱼妈妈一起游泳吧！（师幼套上袜子，模仿鱼儿游）

（1）音乐听上去怎么样？小鱼会怎么游呢？——音乐听上去慢慢的，小鱼游得慢慢的。

（2）这段音乐和刚刚的一样吗？——音乐听上去快快的，小鱼游得快快的。

小结：音乐慢，小鱼游得慢；音乐快，小鱼游得快。

二、游戏——小鱼游：

过渡：宝宝本领真大，今天老师要请你们玩游戏了！

1、出示课件

师：请你看看，玩游戏的时候应该注意点什么呢？（幼儿欣赏课件）

小结：当有音乐的时候，小鱼出来游泳；音乐停下来的时候，渔网就要抓小鱼了，小鱼就要躲到水草那边去。

2、第一次游戏：

交流：你躲在哪里？能不能躲在渔网后面？

小结：躲在渔网后面要被抓走的，所以小鱼不可以躲在渔网后面。

3、第二次游戏：

交流：音乐快的时候，小鱼是怎么样的？

小结：音乐慢，小鱼游得慢；音乐快，小鱼也要游得快。

4、第三次游戏：

交流：这次请你们一条小鱼和一颗水草做朋友。

小结：我们玩游戏的时候，要听清楚音乐，有音乐小鱼就可以游出来，没有音乐的时候就要躲起来，不然就会被抓走。

三、延伸：

T：我们的鱼宝宝今天学会了这么多本领，接下来让我们一起去其他大海里做游戏吧！

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大班音乐欣赏《小鱼和水草》（水族倌）

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目的：

1、感觉乐曲，开端实验凭据本身的感觉创编故事。

2、继承实验用绘画的方法表示乐曲的乐句。

3、律动时能表示出“小水师”的威武、大胆的气魄。

预备：磁带、图谱、幼儿用的小图

历程：

1、律动“小水师”，请求做出解放军的威武气魄。

2、开端感觉乐曲。

师：本日，我请小朋侪本身听着乐曲，幼儿园教案然后想一想，为乐曲讲一个好听的故事。

提问：听完乐曲，你以为乐曲里将的是什么故事？

3、看图谱观赏乐曲

（1）幼儿边听音乐边看图谱边听先生讲故事。

（2）幼儿观赏乐曲。

师：听一听乐曲中哪句讲的是水草？哪句讲的是小鱼？

（3）再次观赏

师：此次，我们在听到小鱼的时间，我们就做小鱼游的行动。

4、幼儿听音乐训练指小图，请求听好乐句，该换的时间再换。

（幼儿的小图要和大图做比力，勉励幼儿为小丹青上简朴的内容，幼儿园教育随笔制止耽搁时候。）

5、幼儿听音乐画小图（第三段是难点，应领导幼儿有针对性的训练，办理难点）

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音乐说课稿：小金鱼 幼儿园音乐说课稿：小金鱼

一、设计意图：

音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段。如今，倡导“让幼儿主动学习，让孩子成为学习的主人。”已成为教育工作者的共识。然而，如何在你教我学的歌唱活动中发挥孩子的主体性，使枯燥平淡的歌唱教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是人们常常遇到的一个问题。本活动意在打破传统单一教学模式，通过师幼互动，运用形象生动的VCD课件、幼儿喜欢的游戏方式来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿“学中有玩，玩中有学”愉快地投入到整个活动中。

二、说教材：

对于音乐活动来说，选材是否适当，直接影响幼儿是否能积极参与和获得快乐的情感。《小金鱼》是一首旋律生动活泼、富有诙谐情趣的幼儿喜闻乐见的动感教材。此外，幼儿对金鱼已非常熟悉和喜爱，再加上为幼儿提供的VCD片上有与歌曲内容相吻合的生动画面，这样能为幼儿创设赏心悦目的音乐视觉环境，给孩子一种身临其境的感觉。

三、说目标：

幼儿园的音乐教育对幼儿的发展起着举足轻重的作用，不论是歌唱活动、还是欣赏活动、韵律活动、器乐活动，对幼儿来说都意味着不同层次的学习。为此，在为《小金鱼》确定目标时，就是根据新纲要艺术领域中的感受美、表现美、创造美三个方面来制定的。1、引导幼儿欣赏《小金鱼》初步感受歌曲的生动活泼、富有诙谐情趣的生动旋律。2、理解掌握歌词，用发自内心情感来演唱歌唱；3大胆尽情地展开自己的想象创造、自然表现自己。

四、说教法学法：

（一）双主体互动模式

当代教育论认为教育过程就是师生交往积极互动，共同发展的过程。师幼互动是本活动的教法学法的最大特点，一方面，幼儿是音乐活动的探索者、学习者和创造者，幼儿带着对音乐的热爱、带着对音乐教育活动的期盼、带着各种各样的问题和挑战，主动积极地参与到音乐活动中，自由地与音乐交流、大胆地表现自己对音乐的理解与体验并主动与老师沟通汲取教师经验获得教师的支持、帮助与鼓励。另一方面，教师是幼儿主动学习的引导者、支持者与促进者，也是幼儿音乐表现和艺术创造活动的发现者、欣赏者、学习者。教师带着欣喜、期望自觉不自觉地把暗含的期望传递给幼儿，从而有效地激发幼儿音乐学习和探索的动机兴趣，体验音乐学习和表达的快乐及其由此引起的喜悦、实现音乐教育对幼儿情感、个性、社会性的发展作用。

（二）电化教学法

心理学研究表明：视听结合感知效果最佳。为此，本活动运用VCD片，通过消唱、分段、定格、重播的观看方法来帮助幼儿感受、理解、掌握歌曲，并且激发幼儿的表现和创造欲望。

（三）游戏法：

教育学家陈鹤琴说过：“学前儿童是情绪的俘虏。”

他们的认知往往容易受到情绪的左右。为此，本活动采用幼儿最感兴趣的游戏，通过让幼儿扮演小金鱼来激发幼儿学习的兴趣。

为了能有效地运用这些教学法，本活动还借助材料来使这些教育手段发挥它最大的教育功能。1、动作材料：让幼儿扮演小小金鱼，使幼儿更快地投入到学习中去。2、视觉材料：采用多媒体和

五、说教学程序：

本活动大体可分为六个步骤。

（一）激趣引题：好奇是幼儿学习的重要契机，而制造悬念能引起幼儿的好奇。为此，活动一开始教师就用VCD定格美丽的小金鱼，并问“这是什么？它住在什么地方？小金鱼在大海里干什么？”激发了幼儿探索求知的欲望，从而自觉自愿、自然而然地投入到学习中去。

（二）观看消声动画片片断：之所以消声是为更能调动幼儿的视觉功能，激发幼儿想象，用自己的思维去理解画面，所获得的知识是主动的、而不是被动的、强制的。观看完消声动画片后，教师让幼儿说一说你看到了什么？小鱼它在干什么？在说的过程中幼儿无意的掌握了歌词。

（三）边看动画片边听歌曲：色彩鲜艳、形象生动的动画片和生动活泼、富有诙谐情趣的歌曲融合在一起，幼儿充分感受到了歌曲的美，激发了幼儿学习歌曲的强烈欲望。

（四操作教具：通过金鱼吐两个泡泡的形式出示歌曲的节奏难点“X·XＸＸ︴X—︱”“︱X·XX︱”一方面增加趣味性，另一方面使幼儿能突破这个难点，较轻松地跳过这个坎。此外歌词︱努·力游︱努·力游︱的切分音读法通过小金鱼教具演示和幼儿的边读边动作表演，亲身感受了切分音的特点，很快地、不知不觉地掌握了读法。

（五）边看、听VCD边整首轻声跟唱。此时，还为幼儿创设轻松自由的环境，只要你不影响别人，你可以站、可以坐、可以蹲、甚至可以躺着去感受、去表演，而教师应始终饱含激情、不断发现孩子的闪光点，并给予鼓励，让幼儿获得成功感，无限减少否定，哪怕是非言语性的体态与表情。

（六）游戏：幼儿戴上小金鱼的胸卡边游边表演边唱。这时随着VCD的伴奏，幼儿想象着自己是一条可爱的小金鱼，用轻快的动作非常投入地表演起来，这种耳濡目染的熏陶，一下子就将幼儿身心带进音乐的殿堂，群情激动，气氛达到高潮。

2020中班音乐说课稿：水草和小鱼

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“中班音乐说课稿：水草和小鱼”！

一.设计思路

这是主题探索活动“鱼”中教师预设的一个活动。因为中班有四分之三的幼儿在学习钢琴,他们对音乐所表现出的兴趣是非常热烈的,特别对音乐的节奏、音色、音高等非常敏感,所以,幼儿需要良好的音乐环境用表情、动作、姿态等各种方法表现他们对音乐的感受。

二.教材分析

法国作曲家圣·桑的《水族馆》具有明显的AB结构特点,便于幼儿听辩,他们可以通过自己特有的表达与表现方式,比较自然地从欣赏中获取各种艺术和非艺术的经验。

三.活动流程和指导依据

音乐环境的创设和游戏的性质非常重要,考虑到中班年龄段的幼儿主要依靠事物的具体形象、表象以及对表象的联想进行感知和思维,在整个活动中,大致分为以下三个阶段:

1.创设情境,激发幼儿欣赏兴趣

2.完整欣赏音乐,幼儿自由选择不同方式表现乐曲的AB结构。

3.音乐游戏。

四.活动分析

预设和生成始终处于交替的变化中,活动的过程凭借幼儿自身对音乐所产生的兴趣。在一个宽松和谐的环境中,幼儿的思维依据提供的材料进行想象和表现后,结合乐曲原有的特质,感受到乐曲中AB两段之间的动态变化。

五.延伸活动

幼儿提出疑问:除了小鱼和水草之外,其他的动植物也有自己的音乐吗?答案是肯定的,音乐可以表现不同的人物、动物、情境和感情。

关于“中班音乐说课稿：水草和小鱼”的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

大班音乐

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《大班音乐》！

运动目的：

1、谛听歌曲，相识歌词大意，开端跟唱歌曲。

2、能用跳跃的声音模拟杜鹃的啼声。

3、在歌曲意境熏染下，体验喜好杜鹃鸟（布谷鸟）的优美情绪。

运动预备：

1、绘有简朴风物的图片一幅。

2、可运动的小朋侪、杜鹃鸟图片。

运动历程：1、在音乐伴奏下，边演示图片，边报告：“春天来了，我走在草地上，忽然听到了‘咕咕’的啼声，这是谁在叫呢？”

2、学唱歌曲《淘气的杜鹃》。

（1）继承操纵教具并报告歌词内容，进一步感觉歌曲旋律。

（2）经由过程提问资助幼儿明白歌曲内容。

小朋侪走在什么处所，闻声杜鹃在唱歌？末了杜鹃怎么了？

（2）：“你们也跟我来找找小杜鹃吧。幼儿园教育随笔”幼儿随音乐学念第一段歌词。

（3）幼儿轻轻地学唱第一段歌曲。

（4）在行动表示下，提示幼儿能唱准歌曲中的弱起节拍（双手放在胸前）。

（5）边演示教具，边报告第二段歌词内容。

（6）幼儿轻轻学唱第二段歌词。

（7）提示幼儿唱准跳音“咕咕”。

3、幼儿完备地演出唱歌曲一遍。

（1）幼儿完备地演唱歌曲一遍。

（2）幼儿凭据歌词举行演出，感觉歌曲意境，体验喜好杜鹃鸟的优美情绪。

：“如今我们一路去‘草地’上探求淘气的杜鹃”。第一段边走边唱，幼儿手工制作第二段坐在“草地”（地板）上唱。

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中班音乐活动说课稿：水草和小鱼 幼儿园中班音乐活动说课稿：水草和小鱼

一.设计思路

这是主题探索活动“鱼”中教师预设的一个活动。因为中班有四分之三的幼儿在学习钢琴，他们对音乐所表现出的兴趣是非常热烈的，特别对音乐的节奏、音色、音高等非常敏感，所以，幼儿需要良好的音乐环境用表情、动作、姿态等各种方法表现他们对音乐的感受。

二.教材分析

法国作曲家圣·桑的《水族馆》具有明显的AB结构特点，便于幼儿听辩，他们可以通过自己特有的表达与表现方式，比较自然地从欣赏中获取各种艺术和非艺术的经验。

三.活动流程和指导依据

音乐环境的创设和游戏的性质非常重要，考虑到中班年龄段的幼儿主要依靠事物的具体形象、表象以及对表象的联想进行感知和思维，在整个活动中，大致分为以下三个阶段：

1.创设情境，激发幼儿欣赏兴趣

2.完整欣赏音乐，幼儿自由选择不同方式表现乐曲的AB结构。

3.音乐游戏。

四.活动分析

预设和生成始终处于交替的变化中，活动的过程凭借幼儿自身对音乐所产生的兴趣。在一个宽松和谐的环境中，幼儿的思维依据提供的材料进行想象和表现后，结合乐曲原有的特质，感受到乐曲中AB两段之间的动态变化。

五.延伸活动

幼儿提出疑问：除了小鱼和水草之外，其他的动植物也有自己的音乐吗？答案是肯定的，音乐可以表现不同的人物、动物、情境和感情。

小班音乐

下面是《小班音乐》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

运动目的：1、在音乐游戏中感觉小兔子和狐狸的音乐形象。

运动预备：狐狸和小兔头饰、灌音机、磁带

重点难点：对“快跑”作出灵敏的反响

运动所在：运动室

运动情势：团体运动

运动历程：1、观赏乐曲

请幼儿听音乐区分两种音乐形象，让幼儿随音乐模拟这两种动物的行动，引诱幼儿做出小兔子玩耍时的开心、快活的心情及狐狸在做坏事时的调皮、机灵的心情。

2、玩游戏

由先生饰演狐狸，幼儿饰演小兔子，狐狸蹲在一个比力秘密的角落里，小兔子听音乐四散、自由的做兔子跳。歌曲部门小兔演出唱，唱到“看哪狐狸来了”。狐狸逐步站起来，“快跑、快跑，小兔子快快跑”时，小兔子立刻跑回座位大概原地不动。幼儿园教育随笔狐狸随音乐边走边做预备捕获的行动，看到哪个兔子动了，就把它抓住。

3、也可以让幼儿本身饰演狐狸。

小兔和狐狸2

运动目的：1、感觉小兔子和狐狸的音乐形象。

2、勉励幼儿用身材行动及心情来表示他们。

运动预备：狐狸和小兔头饰、灌音机、磁带

重点难点：用身材行动及心情来表示小兔子和狐狸

运动所在：运动室

运动情势：团体运动

运动历程：

(一)、观赏乐曲

1、请幼儿听音乐料想音乐中蕴涵的动物形象，让幼儿模拟动物的行动。

2、引诱幼儿表示出小兔子玩耍时的开心、快活的心情及其狐狸在做坏事时的调皮、机灵的心情。

(二)、玩游戏

由先生饰演狐狸，幼儿饰演小兔子，狐狸躲在一个角落里，幼儿手工制作小兔子听音乐四散、自由的做兔子跳。歌曲部门小兔演出唱，唱到“看哪狐狸来了”。狐狸逐步站起来，“快跑、快跑，小兔子快快跑”时，小兔子立刻跑回座位背面躲起来。狐狸随音乐边走边做预备捕获的行动。

(三)、勉励幼儿本身饰演狐狸脚色，勇敢表示。

(四)、竣事运动：小兔和狐狸都累了，喝些水，苏息一下吧。

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大班音乐欣赏“小鸭的舞”

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《大班音乐欣赏“小鸭的舞”》！

运动目标：

经由过程观赏钢琴曲《小鸭的舞》，请求幼儿知道乐曲的名称，熟习乐曲，并能想象乐曲中小鸭子的音乐形象，造就幼儿想象本领和听辨本领。

运动预备：画有种种小鸭跳舞的图片；灌音机、磁带、小鸭头饰多少

运动历程：

一、先出示一幅《小鸭》图，图上画有种种舞蹈姿态的小鸭……让幼儿看看议议，然后再让幼儿观赏乐曲《小鸭的舞》，请求听音乐想象小鸭在干什么。

二、弹吹打曲，引诱幼儿开端想象。

三、进一步引诱幼儿观赏乐曲。

领导幼儿边听边想，并可稍用身材感受来开导幼儿想象，幼儿园教案如乐曲的1至4节音乐，可跟着音乐微微摇晃身材，开导幼儿去想象这音乐似乎报告我们小鸭子摇摇晃摆地走路。

四、引诱幼儿分段观赏。

提问：开端的音乐报告我们什么？（可用提问连系音乐）小鸭是奈何走路出来的？并弹奏1至4末节音乐，再次提问：小鸭出来在干什么？（弹奏5至8末节音乐）

中心的一段音乐，可边弹奏边重点引诱幼儿听水波声，开导幼儿想象小鸭在游水、嬉水、吐泡泡。

可弹奏末了一段音乐，开导幼儿想象小鸭又在干什么，并引诱幼儿听出这音乐是第一段音乐的再现，幼儿园教育随笔小鸭高兴地跳着舞回家了。

五、弹吹打曲，让幼儿完备地观赏一遍。

六、跳一段“小鸭的舞”的跳舞，让幼儿边听音乐边观赏跳舞，加强美的感受。

七、让幼儿戴了头饰（分组或团体加入）自由想象表示乐曲的音乐形象。

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