大班综合运动—风铃丁当

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《大班综合运动—风铃丁当》！

运动目的：yJs21.cOm

1、能依照标志牌的请求制造风铃，并能在运动中勇敢表达本身的感觉。

2、感觉风铃的美，体验本身着手制造的快活。

运动预备：

1、园地部署（运动室挂起各式风铃）、音乐2段

2、克己风铃一串、种种质料标志（大、小各一）、标志牌和小篮子各一个

3、种种外形的衣架、每根绳索一端挂上种种外形的纸牌（上面画有吸管标志）

4、制造质料：木珠、光盘、吸管段、发夹、有孔的瓶盖、花片、夹子（分离装筐，并贴上标志）

5、每人一个小篮子、一份质料标志、笔一支

6、移动黑板、什物投影仪

运动历程：

一、观赏：

1、带幼儿走进运动室。

师：本日的运动室有什么纷歧样？

看到这么多美丽的风铃，你内心有什么感受？（小结）

远了望去，你以为它们象什么？

小结：这么多风铃，它们有的象"，有的象"，真美啊！

2、师：想不想和本身喜好的风铃去玩一玩？不外有的风铃都是用一根根细细的线串联起来的，很娇弱，等一会和它们去玩的时间肯定要轻轻地，万万别碰伤它们。一边玩一边还可以把你的发明跟旁边的小朋侪说说，好吗？

（幼儿自由不雅察、播放音乐）

师：你在和风铃玩的时间发明了什么？

它们另有什么纷歧样呢？

（重要发明色彩、造型、质料、巨细、数目的差别）

小结：本来这些风铃是用差别的质料做成的，样子、色彩也都纷歧样，轻轻地一碰还会发出丁单独零的声音，真美啊！如今我们也来做一串美丽的风铃，幼儿园教育随笔随着音乐轻轻地舞蹈吧。

（提醒语：我是一串漂亮的小风铃。小风铃在"）小风铃的舞跳得真美啊！跳累了，坐下来苏息一下吧！

二、制造

1、师：先生这里另有一串特另外风铃。（出示克己风铃）它但是先生本身做的！看看它是用什么做的呢？另有什么特另外处所？（凸起标志牌。将此中一块标志牌放入投影仪下解说）

我们来看看牌子上有什么呀？本来这个牌子上有图案和数字，这叫标志牌。

看看有几个瓶子？几段管子？（数一数什物）

先生这串风铃用的质料和数目跟标志牌上的请求是一样的。如今请小朋侪也来做一串美丽的风铃好吗？

2、先容质料：

师：看看先生为你们预备了哪些质料？（在投影仪下同时出示物品并一一贴出响应的标志）

（边讲边树模）等一会请你先到桌子上去选一个小篮子，看清晰内里标志牌上的质料和数目，然后依照上面的请求到双方的质料筐里选择响应的质料装在小篮子里，到本身的座位上来做一串美丽的风铃。做好今后宴客人先生帮你查抄一下，还可以请他们一路来观赏你的作品。记得肯定要看清晰标志牌上的质料和数目。

3、幼儿制造，引导（播放音乐）。

行动快的幼儿可制造第二串、先做好的幼儿放好篮子回座位。

4、资助幼儿将作品牢固在衣架上展现。

三、幼儿园教案相互观赏

师：我们快来观赏一下本身做的风铃，真美啊！谁想把本身做的风铃先容给各人？

这么多美丽的风铃。让我们带归去梳妆本身的课堂吧！（请几个幼儿带着风铃回课堂）

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大班综合运动—寄爱心

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1、知道有很多须要资助的同龄人，有资助他人的欲望。

2、进修给物品归类和打包邮寄的要领。

3、在运动中能与搭档协商、互助。

运动预备：

1、事先接洽有关贫苦地域或儿童福利院，谈好有关事件。

2、用于邮寄的纸箱多少、包装胶带、包裹单。

3、幼儿手工制作幼儿预备的捐助物品。

运动历程：

1、幼儿先容本身捐赠的物品及来由，再次知道“须要的才是最好的礼品”的原理。

2、包扎礼品。

（1）评论辩论怎样送出礼品。

（2）幼儿将礼品分类并包扎。

（3）熟悉包裹单并填写。

3、邮寄礼品。

幼儿园教育随笔师生一同到邮局寄出物品，相识邮寄的历程。

4、师生小结运动。

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大班综合运动—身边的人

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运动思绪：幼儿在“我本身”的主题中感知到本身的发展离不开妈妈先生的关爱，在“三·八”妇女节的亲子运动中体验到成人体贴、敬服之情，同时引发了孩子们的戴德之情。作为有义务为孩子创设表达戴德之情的时机，于是我们激发孩子对身边人事情的存眷，从而意识到为成人“分忧”“减负”，知道本身的不良举动习性会给四周的人带来懊恼，引诱孩子“从我做起”自发地改进本身地举动，渐渐养成自律地习性。并实验用多种方法为淘汰四周人地繁忙而出谋献策，以此表达戴德之心。

运动目的：1、通度日动激发幼儿对身边人事情的存眷，明白每小我私家的举动都市对他人孕育发生影响。

2、实验用图象、笔墨、标记等表达本身的戴德之情。

重难点：资助幼儿明白每小我私家的举动都市对他人孕育发生影响。

运动历程：一、采访交换“身边的人”

1、幼儿手工制作旁观采访了那些人，他们在忙些什么？

2、交换他们为什么会这么繁忙？

（不雅察要点：用连贯的说话来表达，可否平静谛听）

二、存眷“身边的人”

1、评论辩论我们能为他们做些什么？

2、有什么金点子为他们少添一点贫苦？

（不雅察要点：明白每小我私家的举动都市对他人孕育发生影响）

三、宣扬“身边的人”

1、幼儿分组分工互助制造海报，宣扬我们身边的人。

（不雅察要点：可否友爱协商分派事情）

2、引导幼儿用图象、笔墨、标记等表达本身的意思。

3、先容制造的海报。

延长：再找找身边另有哪些人须要我们的存眷。

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大班综合运动《绿色的书》

下面给大家提供的是《大班综合运动《绿色的书》》，希望精彩的内容能够帮助到你！

目的：

1、理遣散文诗富厚的内容，感知其美好的意境。

2、实验仿编，体验创作运动带来的兴趣。

预备：

1、配乐磁带、灌音机

2、多媒体课件、图片一套。

3、借助春游的时机引诱幼儿不雅察春天的景致和特性。

历程：

一、发言导入

—“小朋侪们，如今是什么季候呀？”

“春天大天然产生了哪些转变？”（引诱、开导幼儿答复）

引出课题

—“春天的转变可真大呀。要是让你选择一种色彩，你会用什么色彩来表现春天呢？为什么？”

“我的设法主意和你的一样，以为可以用绿色来表现春天。由于绿色展现性命力，充斥生气。春天有绿色的柳树，一棵棵柳树，是一本本书；春天有绿色的柳叶，一片片柳叶，是书上的一页页纸。你们有没有读过这绿色的书呢？本日先生给你们带来了一首散文诗，名字叫《绿色的书》。你们听听诗里有谁读过绿色的书？它们是怎么读的？”

二、应用多媒体课件，观赏散文诗

①开端观赏

—“你听到了散文诗里都有些谁在念书？它们是怎么读的？”

幼儿园教育随笔②再次观赏

—“它们到底是怎么念书的？绿色的书里还说了些什么呢？我们再来观赏一遍吧。”

（幼儿答复同时出示响应图片）

三、幼儿学说散文诗。

①互动：

—“听了这首诗，你们有什么感受啊？你们想不想把这首好听的诗说给好朋侪听听呢？”

②请幼儿个体报告：

—“先生发明小朋侪们说得真不错，谁乐意来说给各人听一听？”

四、幼儿创编：

①幼儿创编

—“小朋侪，你们知道这首好听的诗是谁编的？是我呀。我便是编这首诗的墨客。你们想不想做小墨客呢？除了一棵棵柳树是一本本书，一片片柳叶是一页页纸，另有什么可所以一本本

②请个体幼儿报告：

—“先生发明小朋侪们编的特殊棒，还真像个小墨客呢！谁乐意说给各人听听，让我们都来学学你的本事。”

五、幼儿操纵

①幼儿看书说散文。

—“小朋侪说得可真不错。（先生边拿大图片边装订）你们看，先生把这一幅一幅图片做成什么了？我们把这本书里的散文诗再说一遍好吗？”

“适才小朋侪也编了美好的散文诗，如今请你们把本身编的散文诗也做成一本小书好吗？”

②幼儿自由操纵，引导。

—“做好的小朋侪可以说给你的好朋侪听一听，幼儿园教案也可以说给客人先生听听。”

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音乐综合运动《手指谣》 大班

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一、运动名称：

音乐综合运动《手指谣》

二、运动目的：

1、经由过程幼儿不雅察以及幼儿手形的转变，生长幼儿富厚的想象力。

2、可以或许凭据音乐情势创编歌曲。

三、运动预备：四幅树模画

四、运动历程：

1、与幼儿举行相同，造就情感。

2、手的游戏。

—先生伸脱手，说：“这是我的手，小朋侪你们的手呢？幼儿手工制作”（小朋侪伸脱手。）

—先生提问小朋侪：“你的手可以干什么？”（小朋侪用手做造型）。“先生的手可以变很多多少工具，小朋侪看一看。”先生一边绕线转手一边用手变造型。“我用小手变小伞。”边鼓掌边做，先生演示完后，小朋侪用手来做行动

—先生与幼儿一同跟音乐变更手形。

—比一比谁的小手变的工具最多。

幼儿园教案先生：“我用小手。”

幼儿：“变╳╳。”

3、学唱并创编歌曲。

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大班综合运动—奥妙的屋子

网站小编为你编辑《大班综合运动—奥妙的屋子》一文，希望为你人工作带来帮助！

运动目的:

1、能努力摸索动物屋子的秘密,相识一些动物的相干常识

2、施展想象力，造就幼儿对事物的推理本领

运动预备:

1、课件《奥妙的屋子》

2、“奥妙的屋子”记载表暗号笔人手一份.

运动历程:

一、导入运动:发言激趣

1、你见过屋子没有?见过哪些屋子?它们是什么样的?

2、小动物也有本身的屋子,它们的屋子在哪儿呢?是什么样子的?

二、幼儿第一次操纵

1、出示记载纸

看,这上面有三个小动物,他们是小蚂蚁,小鸟,小松鼠,它们的屋子是什么样的呢?请你来猜猜看.然后把你猜的画在记载表上(夸大第一列)

2、幼儿记载

3、请幼儿个体先容.

三、演示课件

方才小朋侪猜的对不合错误呢?我们一路看一下.

1、画面一(蚂蚁):这是谁?它们的屋子在哪儿?另有哪些小动物也住泥洞里?

2、画面二(小鸟):这是谁?它的屋子是用什么做的?

3、画面三(松鼠):这是谁?他的屋子在那里?另有哪些动物也是住在树洞里的?

四、幼儿手工制作幼儿第二次操纵

方才有的小朋侪猜对了,有的没猜对,不要紧,请你们把以为准确的画在第二列里.

五、提问,团体评论辩论

1、提问:蚂蚁住的是泥屋子,小鸟住的是草屋子,松鼠住的是木屋子.那你们还知道别的小动物有些什么样的屋子吗?

2、请幼儿评论辩论,个体答复.

六、演示课件

先生这里也有一些小动物的非凡的屋子,看一下

画面一(蜘蛛,蚕宝宝)画面二(河蚌)画面三(蜗牛,乌龟)

七、团体创编童谣

边总结边放课件

小小动物真醒目,制作的屋子真风趣,小小蚂蚁造泥房,小小鸟儿造草房,小小松鼠造木房,蜘蛛和蚕造丝房.乌龟河蚌造壳房,都是神奇的修建师.

竣事:小动物们都是神奇的修建师,造出了很多奥妙的屋子,我们小朋侪来和它们比一比,幼儿园教育随笔看谁能为小蚂蚁,小鸟,小松鼠造出更舒服的屋子.（把你们的好主张画出来）。

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大班综合运动-奥妙的屋子

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运动目的:

1、能努力摸索动物屋子的秘密,相识一些动物的相干常识

2、施展想象力，造就幼儿对事物的推理本领

运动预备:

1、课件《奥妙的屋子》

2、“奥妙的屋子”记载表暗号笔人手一份.

运动历程:

一、导入运动:发言激趣

1、你见过屋子没有?见过哪些屋子?它们是什么样的?

2、小动物也有本身的屋子,它们的屋子在哪儿呢?是什么样子的?

二、幼儿第一次操纵

1、出示记载纸

看,这上面有三个小动物,他们是小蚂蚁,小鸟,小松鼠,它们的屋子是什么样的呢?请你来猜猜看.然后把你猜的画在记载表上(夸大第一列)

2、幼儿记载

3、请幼儿个体先容.

三、演示课件

方才小朋侪猜的对不合错误呢?我们一路看一下.

1、画面一(蚂蚁):这是谁?它们的屋子在哪儿?幼儿手工制作另有哪些小动物也住泥洞里?

2、画面二(小鸟):这是谁?它的屋子是用什么做的?

3、画面三(松鼠):这是谁?他的屋子在那里?另有哪些动物也是住在树洞里的?

四、幼儿第二次操纵

方才有的小朋侪猜对了,有的没猜对,不要紧,请你们把以为准确的画在第二列里.

五、提问,团体评论辩论

1、提问:蚂蚁住的是泥屋子,小鸟住的是草屋子,松鼠住的是木屋子.那你们还知道别的小动物有些什么样的屋子吗?

2、请幼儿评论辩论,个体答复.

六、演示课件

先生这里也有一些小动物的非凡的屋子,看一下

画面一(蜘蛛,蚕宝宝)画面二(河蚌)画面三(蜗牛,乌龟)

七、团体创编童谣

边总结边放课件

小小动物真醒目,制作的屋子真风趣,小小蚂蚁造泥房,小小鸟儿造草房,小小松鼠造木房,幼儿园教育随笔蜘蛛和蚕造丝房.乌龟河蚌造壳房,都是神奇的修建师.

竣事:小动物们都是神奇的修建师,造出了很多奥妙的屋子,我们小朋侪来和它们比一比,看谁能为小蚂蚁,小鸟,小松鼠造出更舒服的屋子.（把你们的好主张画出来）。

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大班英文综合运动 caterpillar butterfly ladybug

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Teachingcontent:

Words:caterpillarladybug

Sentences:Caterpillaristobebutterfly.

Teachingaim:

(1)Helpthekidslearnthenewwordsandsentence.

(2)Helpthekidsreview:

Words:Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday、Sunday、ale、pear、banana、strawberry、orange、cake、biscuit、hamburger、ice-cream、peach、watermelon、fat、thin、hungry

Chant:《SeasonChant》《AWeek》

Song:《MorningSong》

Teachingaids:

(1)Picturecards:caterpillar、ladybug、ale、pear、banana、strawberry、orange、cake、biscuit、hamburger、ice-cream、peach、watermelon

(2)Realobject:toybutterfly、yellowboard、cotton.

Teachingprocedure:

1、Greeting:Sayhellotoalltheguestteachersandmaketheroll-call.

2、Warmup:(1)Song《MorningSong》幼儿园教育随笔

(2)Game《SimonSays》

3、Presentation

(1)Talkabouttheweather、daysandtheseason(Reviewthechant),tellthekidsthattherewillbelotsofiectsinringandsummerwiththewarmerandwarmerweather,suchasants、idersandsoon.Guidethekidstofindtheiectsinthegra.

Showandteachthemthewords:caterpillarandladybug.

Practicethewords:wholecla—part—inpidualGameofthetwonewwords:

Listeninggame《Findyourfriends》幼儿园教案

eakinggame《LondonBridgeisFallingDown》

(2)Caterpillarmakesfriendswiththeladybug,theyhaveagoodtimetogether(playsomegames).Afterawhile,caterpillarfeelsalittlehungry,hestartstoeat:anale、apear、abanana、astrawberry、anorange、acake、abiscuit、ahamburger、anice-cream、apeachandawatermelon.Nowthecaterpillarbecomeafatone,notatinyoneanymore.Thecaterpillarfeelssleepy,sohebuildasmallhouseandgotosleep.

(3)Tellthekidsthatiftheycancountthe7daysaweekfortwotimes,theywillfindthemagicchangeofthecaterpillar.(Reviewthedaysofaweek).ShowthemthebutterflyandteachthemthenewsentencewithTPR.

4、Review

Todayweknowtwonewfriendsandwehaveagoodtimetogether,nowit’stimetosaygoodbye(Singthe《goodbyesong》withthewords:caterpillarandladybug)

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放飞春天──风筝（大班综合活动）

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一、运动目的　1、开端相识鹞子的由来、演化历程以及观赏鹞子的艺术美，引发平易近族高傲感和对平易近间艺术的爱好。　2、在引诱幼儿在摸索、计划、制造鹞子的历程中，造就幼儿的想象力，缔造力。　3、团体放飞鹞子，在追、跑、喊、跳中充实享受放鹞子的兴趣。二、运动预备　1、对鹞子的汗青文化、演化历程、根基布局等有周全的相识。　2、与幼儿一路，经由过程种种门路，如因特网、书籍、向他人讨教等，配合网络有关鹞子的材料、图片、什物等。　3、种种外形的彩色卡纸、暗号笔。三、运动历程：　1、观赏形态各别的鹞子，感觉鹞子的艺术美。（1）不雅察什物，自由交换，在看看、摸摸、比比之后，办理以下题目：　a.你看到的鹞子是什么样的？　b.你最喜好哪个鹞子？为什么？幼儿手工制作（2）小结：鹞子是中国古代的一项创造，如今已经成为天下列国人平易近喜好的艺术品。中国南通的哨口鹞子更是天下一绝。　a.鹞子阁下对称的艺术美　b.鹞子的汗青演化历程　c.先容南通的哨口鹞子　（看录像），引发幼儿平易近族高傲感并顺遂进入下一环节。（3）二次观赏什物，总结鹞子的根基结构是均衡。　a.你放过鹞子吗？说说你放鹞子的故事。　b.鹞子为什么能飞上天？哪些处所是雷同的？　2、评论辩论：我想计划的鹞子。（1）观赏电脑材料—漂亮的鹞子（2）评论辩论：你想计划什么样的鹞子？　3、制造鹞子面，造就幼儿着手本领、想象力和缔造力。　5、放飞鹞子，充实享受春天阳光、活动的兴趣。

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