一物多玩——松紧带圈（体育）

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运动预备松紧带圈人手一个；灌音机、磁带；彩色气球多少，并分两组挂在墙上。课前让幼儿相识松紧带圈的特征，知道它具有可变性，可以由短变长，由圆变长；操纵其有弹性可以射出等等。

运动历程：一、开端部门幼儿拿着松紧带圈自由进入场内，听到哨音后聚集成4路纵队做松紧带圈操。

二、根基部门：1．疏散玩松紧带圈。师：我们每人手中都有一个圈，松紧带圈有很多种弄法，看哪个小朋侪玩的要领最多。(幼儿实验训练)2.会合演示。师：哪位小朋侪来先容一下，你有几种弄法，幼儿园教案你是怎么玩的?(幼儿评论辩论弄法：手指绕圈跑、拉弓射箭、背拉松紧带圈、打气筒、拉力器、两人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等)3．幼儿再次疏散训练。师：请小朋侪试一试你没有玩过的要领。(幼儿再次实验)4．游戏“揪尾巴”。法则：做揪尾巴的人，小朋侪将松紧带圈当尾巴塞在裤腰上，阁下躲闪揪尾巴的人，掩护本身的尾巴不被揪下来。三、竣事部门1．放松运动。幼儿一边听音乐，一边将松紧带圈结成两根长绳，分组酿成种种图形：如走圆、三角形、五角星等。2．末了两组幼儿排成火车状行列步队开进场外，竣事运动。

评析本节课的重点，是让小朋侪操纵松紧带圈的可变性，想像出多种弄法，到达熬炼的目标，从中造就小朋侪的实验精力及缔造力。完成重点所接纳的要领是实验、评论辩论、再实验，末了到达本节课目的。本节课难点是怎样让小朋侪操纵松紧带圈的可变性来想象创编出比力科学的弄法。幼儿手工制作办理难点的要领：课前让幼儿不雅察松紧带圈，让小朋侪把松紧带圈剖析成圈和绳，相识松紧带圈的弄法，可当圈玩，可当绳玩，还可以操纵弹性创编出拉长、收缩及弹射的弄法。

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玩车（体育）

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运动目的：

1、生长幼儿大肌肉活动，四肢和谐运动的本领。

2、经由过程游戏，让幼儿自动摸索每种车的差别弄法，体验玩车的快活。

3、开端造就幼儿搭档之间友爱相处、相互忍让的品格。

运动弄法：

1、扭扭车：

a、能用差别的要领让车子往前，比方：坐在车上，双手握住车把手扭动；双膝跪在车上，双手握住车把手扭动；单膝跪在车上，一只脚蹬地使车子往前等。

b、勉励幼儿扭动车子滑上小桥，能控制车速，幼儿园教案不让车子滑到桥边。

c、配置停滞，让幼儿在滑动车时钻过肯定高度的橡皮筋。

2、三轮车：

a、配置快慢车道以满意差别本领的幼儿，让幼儿知道“交通法则”。

b、配置停滞，让幼儿在停滞中呈S形往前行驶。

c、勉励幼儿和搭档一路玩，一人骑车，一人站在车后，在划定的门路上行驶。

3、独轮车：

a、愿意推进独轮车，控制均衡。

b、在肯定的门路中行驶，车上可安排物品，增长游戏的兴趣，比方：运西瓜，幼儿手工制作送礼品等。

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玩瓶子（体育）

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雪碧是孩子们寻常很爱喝的饮料，但喝完后的雪碧瓶各人每每是顺手一扔。怎样使如许的废旧物品有操纵代价，我计划了《玩瓶子》这一体育运动，引诱幼儿本身玩瓶—互助玩瓶—团体玩瓶，让他们在轻松痛快的氛围中，获得体能熬炼，同时又生长幼儿的缔造性头脑，加强幼儿的互助意识，体验活动的快活。

运动目的：

1、玩雪碧瓶，生长跳跃本领、臂力以及机体的和谐本领。

2、造就联合协作精力，生长缔造性头脑本领。

3、体验活动带来的快活情感。

运动预备：

幼儿每人一只雪碧瓶，内装泰半瓶水；音乐一段。

运动历程：

一、预备行动

幼儿听音乐模拟种种小动物的行动。（预备运动不但让幼儿举行了走、跑、跳等的准备训练，并且引发了幼儿的进修爱好，引起了幼儿的运动需求。）

二、自由玩瓶

用活泼的说话引发幼儿自由玩瓶的爱好，在玩瓶历程中，留意不雅察幼儿玩了哪些格式，捉住幼儿的几个行动，让幼儿团体训练，特殊是对峙定跳远的行动加以范例的引导。

（让幼儿自由玩瓶，使幼儿成为运动的主体，能更好地施展幼儿的自立性，先生深刻不雅察，能相识幼儿行动生长的详细环境，幼儿手工制作使有针对性的个体教诲成为大概。）

三、组合玩瓶

幼儿组合玩瓶，巡回不雅察各小组的弄法，并到场游戏，对不同凡响的弄法实时赐与确定和勉励。

（这一环节的计划重要造就幼儿联合协作的精力，也有助于更好地生长幼儿的缔造性头脑本领，而且让幼儿体验到乐成的高兴，到场游戏能使与幼儿、幼儿与幼儿间获得实时的交换，可进步幼儿运动的努力性。）

四、团体玩瓶

这么多瓶子放在一路可以怎么玩呢？

（这一环节能充实施展幼儿的想象力，让幼儿说说各人把瓶子放在一路像什么，

然后玩一玩，运动在轻松痛快的氛围中竣事。）

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大班体育运动—要领多多多

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《大班体育运动—要领多多多》！

1、摸索各东西的多种弄法，有肯定的缔造性，进步行动的和谐性。

2、愿意与搭档分享交换本身的运动履历。

运动预备：

沙包、橡皮筋、尾巴、各色绸带、纸棒、报纸、皮球等

运动流程：

热身活动自立摸索活动分享交换

运动历程：一、幼儿园教案热身活动

运发动模拟操

二、自立摸索运动

1、幼儿自由选择用具摸索一物多玩的要领。

2、不雅察幼儿对种种用具的弄法，实时赐与勉励和确定。

3、留意幼儿自我调治活动量、苏息调解环境。

三、分享交换

1、幼儿间互相交换本身玩的要领。

2、个体幼儿演出本身的弄法，先生小结“要领多多多”。

3、幼儿手工制作游戏：

将手中的用具铺成一条能练跳、均衡的路后，开展游戏。（以早操小组为单元开展）。

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好玩的沙（体育）

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一、情况与质料

1.供幼儿玩沙用的玩沙区（沙地、沙池或沙盆即可）。

2.师生配合建立“种养场地”，在场地中莳植神仙掌、神仙柱、神仙球等喜沙植物，用沙子举行种子抽芽的尝试；在沙箱中养蚂蚁，在沙盆中养螃蟹、沙龟等。

3.玩沙的东西：小棍，小铲、小桶、小瓶、模型等。

4.平安铰剪，废旧质料：塑料瓶、易拉罐、瓶盖等。

5.种种小玩具。

6.尝试用品：透明玻璃杯、污水、沙子等。差别直径的管子。时钟或腕表等。

7.制造沙画的质料：颜料、绘有图案的底板、浆糊或胶水、细沙等。

8.制造沙包的质料：布、沙子、针线等。

9.制造沙漏的质料：带盖的塑料瓶多少、干沙等。

二、不雅察与引导

1.开展分组运动，让幼儿自选运动，答应幼儿在小组间活动运动。

第1组：玩沙幼儿园教育随笔

（1）让幼儿在沙地里自由玩沙，可以引诱幼儿光着脚丫在沙子上走一走，跳一跳，看沙面上留下了什么？用手抓一抓，捏一捏沙，尝尝干沙能捏成球吗？借助种种玩具玩沙，用玩具或模型扣一扣沙，看看能做出什么外形。让幼儿在玩中感知沙的柔嫩与疏松等特性，体验玩沙的兴趣。

（2）让幼儿在沙子里喷水或把水倒入沙中，比一比干沙和湿沙有什么差别？想一想湿沙可以怎么玩？摸索干沙、湿沙、粗沙、细沙的多种弄法。（3）让幼儿用小棍或手指在沙面上写写画画。在沙地上印上本身的脚迹和指模，想象单一的或组合的指模或脚迹象什么？

（4）操纵东西和一些质料与搭档互助玩沙，实验在沙池里缔造性地表示种种造型，如筑长城、建城堡、挖地洞、建公园……，比比看，谁的最稳固？谁的最美丽？让幼儿体验乐成的高兴。

（5）不雅察幼儿玩沙的创意，勉励和表彰幼儿的缔造性弄法。

第2组：沙中寻宝

将小玩具埋在沙里，让幼儿在规准时间内举行比赛，看谁从沙子里找出的玩具多。

第3组：筛沙

给幼儿供给筛子、纱网，让幼儿用筛子、纱网等筛沙子，引诱幼儿不雅察并陈诉本身的发明。

第4组：小尝试

（1）用沙子清水。摸索用沙过滤水，相识沙可以净化的感化，可让幼儿在一杯浑浊的泥水中，倒进一些沙子，过一会再不雅察，水有什么转变。

（2）流沙。让幼儿实验让沙流过差别直径的管子，比力等量的沙流过每一个管子的时候的几多。

第5组：看蚂蚁钻沙

让幼儿不雅察蚂蚁钻沙的环境，边不雅察边交换。

第6组：小制造

（1）操纵废料制造玩沙东西，幼儿园教案如在塑料瓶了上扎上小孔，把干沙装进去发抖瓶子玩沙等。

（2）制造沙包。

（3）制造沙画，引导幼儿用颜料染各色沙，在底板上按图案抹浆糊或胶水，洒上响应的色沙制造成沙画，体验缔造的兴趣。

（4）制造漏沙瓶，在瓶盖钻巨细差别的孔。比力两个巨细一样、瓶盖开已纷歧样大的漏沙瓶，同时流沙，哪瓶中的沙砾先流完。感知孔的几多、巨细与沙砾流出的快慢干系。

2、留意不雅察幼儿的玩沙历程，提示幼儿不要把沙子弄到本身或别人的眼睛里。提示幼儿玩沙后自动洗手，拍打身上的沙粒，摒挡好玩具与沙池。

三、故里同步

1.如有前提，可领导幼儿到沙里、沙岸上玩沙，勉励和表彰幼儿的创意。

2.家长可领导幼儿参不雅疆场、修建工地等，进一步相识沙的用处。

3.在家里，家长可引导幼儿在沙盆顶用绿豆或黄豆举行发芽菜尝试，并用发出的芽菜做菜。

《好玩的沙》评析“沙”是一种传统的、经济的，并且幼儿又非常喜好的运动质料。本运动出力于充实发掘和操纵“沙”来让幼儿积聚多方面的履历，增进幼儿多方面的生长—在这里我们想说：“传统的”、“自制的”不肯定就欠好—只要我们擅长发掘和操纵，它们还是很好地增进幼儿的生长。本运动计划留意对“沙”这一教诲资本的教诲功效和生长功效的充实发掘，留意在教诲运动开展的“故里连系”，留意幼儿与“沙”的交互感化，因而更能引起幼儿的爱好，幼儿的进修也越发有用。

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谁的红星最多（体育）

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质料预备：配置活动停滞：小河（宽30-40厘米的平行线），海绵垫，小屏风，小猴、小兔头饰多少，桃子，蘑菇多少；红五角星多少。

一、预备运动：运动身材的各个部门

1、幼儿玩呆板人的游戏：分离做上肢、下肢腰腹及满身的预备运动。

2、追逐跑（听音乐，追，幼儿躲闪跑）

二、幼儿第一遍游戏

1、先容游戏法则：第一跑到小河滨，双脚并拢立定跳远跳过小河；第二爬过草地；第三绕过树林原路返回；第四回到步队时拍一下第一个小朋侪的手接着玩；完整按先生法则做的幼儿能获得一颗红星。

2、幼儿按法则游戏，记载效果。

3、幼儿园教育随笔给完整服从法则的幼儿得红星。

4、聚集提问：为什么他们获得了红星？为什么先生要制定例则？法则有什么利益？

三、第二遍游戏：

1、交接新法则：第一先跑到篓子处，男孩子取小猴头饰，女孩子取小兔头饰并戴好；第二双脚并拢立定跳远跳过小河；第三爬过草地；第四小兔采2只蘑菇，小

2、幼儿按新法则游戏，记载环境。

3、给服从法则的幼儿得红星。

4、小结后再次游戏，勉励没得红星的幼儿要服从法则。

四、评价小结运动的环境：

1、提问评论辩论：除了在体育运动中有法则，什么时间我们还要服从法则？法则有什么利益？

2、小结：在一样平常生存中不时到处都有法则，有了法则我们可以有秩序、平安、痛快地运动，小朋侪们就要上小学了，更要明白服从法则。

3、表彰三次都得红星的小朋侪，教诲各人向他们进修。

运动中记载效果如下

第一次游戏（人）第二次游戏（人）第三次游戏（人）服从法则的幼儿数31217不服从法则的幼儿数1783

由上表可以看出，幼儿园教案经由过程一次次发红星举行勉励，并接纳游戏情势不停强化，服从法则的幼儿越来越多。既造就了幼儿精良的法则意识，又生长了幼儿跑、跳、爬等体育技巧。幼儿明白了不但在比赛中速率要快，更主要的是不克不及违背法则。在一样平常生存中，应接纳多种勉励方法强化幼儿实行法则的本领，实时地对幼儿服从法则的举动赐与勉励和确定，建立幼儿目的的信念。

运动延长

1、在一样平常的教诲运动中，我们还可以开展雷同的运动：订定运动区游戏法则，订定昼寝，午餐的法则。

2、表彰在团体运动中服从法则的幼儿，并赐与嘉奖，为别的幼儿建立模范。

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动物之家（体育）

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1、让幼儿在动物之家中，经由过程自立摸索种种东西的差别弄法，体验身材活动的兴趣，生长攀爬、跳、均衡等根基行动。

2、造就幼儿自立运动的本领，进一步引发幼儿加入体育游戏的自动性、缔造性。

重难点：

重点：生长攀爬、跳、均衡等根基行动,体验活动的兴趣。

难点：幼儿能自立地到场，并摸索差别的弄法。

计划思绪：

1、本次运动计划根据：

地区性体育运动它是一种把活动园地地区化并以地区为根本开展的体育运动，它转变了传统的运动方法，变“以团体运动为主”为“以疏散运动为主”，让幼儿得到更多的自立运动的时机，表现了开放性、交互性和缔造性，使幼儿在与情况、质料、搭档的互动中获得更充实的生长。自本班实验开设地区性体育运动以来，小朋侪爱好很高，于是在相识本班幼儿爱好、履历、本领程度的根本上提出了本次运动目的，在全部运动中师为幼儿供给了充足的自选空间、充实自由的运动气氛，开设了小兔、小猴、乌龟、小羊四个差别运动地区，引诱幼儿自由地选择地区和活动东西、自由结伴、自立活动，从而生长攀、爬、跳、均衡的根基活动本领以及摸索和立异的本领。

2、本次运动的立异之处：

（1）让孩子充实体验自立活动的快活

起首使孩子体验到本身是用具的真正主人，促使萌发自立活动的欲望。幼儿手工制作从一开端到末了我都让孩子一路来搬运用具，本身来选择安排用具，目标是让孩子自始自终都感觉到我须要这些用具、我是用具的主人、我要活动的体验，这是孩子与质料孕育发生真正意义互动的动力泉源；其次在运动中我让幼儿凭据本身的爱好和须要自由选择差别的用具进入差别的区，并根据本身的履历、本领和程度决议本身的运动方法，并自由结伴举行差别的实验与摸索体验，让每个孩子都有表示本身最高缔造本领的时机，其间没有对孩子更多的束缚，多的是不雅察，少的是直接引导与树模，包管孩子在宽松的氛围中自立地运动，体验自立活动的快活。

（2）以游戏的景象方法吸引孩子自动到场运动

本次运动将幼儿生长所需的跳跃、攀、爬、均衡等根基行动训练配置在“动物之家”的游戏景象中予以出现，经由过程让幼儿模拟、饰演喜好的小兔、乌龟、小猴、小羊的动物脚色，自立地选择所需用具，自立地部署园地，自立地举行活动，从而在这活泼生动的游戏景象创设下，促使孩子自动地到场。

（3）注意质料的富厚、多条理性，感觉活动的野趣

在本次运动中我为孩子供给了富厚多样的种种活动用具如垫子、圈、沙包、布碟、布绳、布袋、蘑菇墩等等，也有一些帮助的质料如毛绒玩具、椅子、小水桶、橡皮精、幼儿自带的小背包等等，更有一些具有野味天然的质料如鹅卵石、竹梯、纸板箱、纸棒、轮胎等等都在这儿搜集了，都成了孩子本次运动的主质料，目标是为孩子供给充足的富厚的自选空间，让孩子实验操纵很多多少种质料，举行摸索与缔造，加强了活动的意见意义性。别的本次运动发掘操纵了园外的天然情况作为活动园地，幼儿园教育随笔让孩子走出幼儿园这一牢固空间，走入了街心小花圃，体验了一种野趣。云云这般操纵园外资本，，满意了幼儿密切天然、扩展运动空间的欲望，使幼儿活动的热忱进一步高涨。

运动预备：

1、代表四个区的动物标记（猴、羊、兔、乌龟）。

2、用具：垫子、塑圈、竹梯、沙包、纸棒、布绳、轮胎、爬板、绳索等。

3、帮助质料：毛绒玩具、小桶、鹅卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。

运动园地：园外小花圃（如逢雨天在底搂大厅举行）

运动流程：

调出发心：搬运东西入场→创设情况：师生部署园地→根基运动：疏散自立运动→放松运动：摒挡东西

运动历程：

（一）调出发心：搬运东西入场（如逢雨天幼儿模拟动物进入底楼大厅）

师引诱“本日小猴、小羊、小兔、乌龟约请我们去玩，我们一路去好吗？”

师幼一路互助搬运东西进入小花圃。

（二）创设情况：师生配合部署

1、先容各区园地，并引诱幼儿想一想

（1）小兔它最爱跳，它会选什么东西玩？

（2）那么小乌龟、小猴、小羊呢？它们会选哪些用具练本事呢？动一动头脑，让我们一路来资助它们部署。

2、师生配合部署园地，引诱幼儿选择符合的东西。

（三）根基运动：疏散自立玩。

1、第一次到小动物家玩

勉励幼儿在差别的小动物家实验多种弄法，并引诱选用帮助物玩，增长游戏的意见意义性、幼儿园教案多样性。

不雅察要点：各个运动区内幼儿的立异弄法有哪些？是否公道地利用帮助物共同玩？

2、交换分享：让幼儿解说树模适才在小动物家是怎么玩的？有哪些立异弄法？

3、第二次到小动物家玩（互换园地玩）

师“适才我们玩得真好，如今能不克不及换一个小动物家去玩呢？比比谁的弄法跟适才纷歧样，比比谁的弄法多。”

不雅察要点：幼儿有无调换差别区内玩？幼儿又有哪些立异弄法？

（四）放松运动：摒挡东西

1、再次交换分享

师“适才你们又到那里去了？怎么玩的？”，以参不雅式评价要领举行，并勉励表彰各区幼儿差别的立异弄法。

2、摒挡东西

师“适才我们在小动物家玩得很累了，如今让我们回家苏息一下子，请你们一路帮小动物清算好用具再回家好吗？”

师幼一路摒挡东西回运动室。

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多变的纸球——转贴（体育）

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中班体育活动：玩草盘

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中班体育活动：玩草盘

【设计意图】

《纲要》中指出：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要求根据幼儿的特点，组织生动有趣的体育活动，吸引幼儿主动参与”。根据这一指导原则，在结合“利用稻草开发园本课程的研究”基础上，我们充分的挖掘本地资源，开发民间游戏，寻找我们小时侯的足迹。通过对幼儿对民间游戏的了解，我们结合现代的游戏方法让幼儿自己去寻找游戏的方法。这些稻草飞盘都是幼儿和家长共同制作的，孩子们非常喜欢。所以我借次机会教他们玩草盘，根据幼儿的年龄特点和发展目标，让幼儿自由探索、互相交流，使他们在轻松愉快中学习，从而培养幼儿对民间体育活动的兴趣。

【教案目的】

1、让幼儿在玩草盘的过程中学习投掷的各种方法，发展幼儿动作的协调能力。

2、培养幼儿对体育活动的兴趣。

【教案准备】

草盘每人一个，瓶子若干，分三不同远近投放，并有分数规定。录音机、磁带记分牌，笔。

【教案流程】

一、热身运动。

二、玩草盘。

1、教师出示草盘，引起幼儿兴趣。草盘可以怎么玩？

2、幼儿自由尝试玩草盘。

3、幼儿交流。

4、练习用自己喜欢的方法()玩草盘。

5、重点练习飞的投掷方法，教师加以指导。

三、游戏：大比拼。

1、教师交代游戏方法和规则，最后以分数最多的队为胜利。

2、幼儿游戏，通过游戏增强幼儿的竞争意识以及挑战欲望。

四、放松活动。

【活动反思】

玩草盘的游戏能发展幼儿全身的协调性，挥臂有力快速，能控制投掷的方向，发展对自身的运动速度、力度、节奏、体位、和幅度知觉能力。活动中我深深的体会到我的教学水平的不足，我也发现了许多的漏洞。在活动中我的想法就是要让幼儿用不同的方法玩草盘，这一目标可以说是完全达到了。可是我在第二环节中刻意的让幼儿用好办法来区分怎样的投掷才是最远的，这样的区分方法其实很难。虽然说可以把问题抛给孩子，但是也要考虑到幼儿的能力。这一点我真的感到自己很失败，在今后的活动中我得要考虑完美一点。在其他几个环节中我觉得还是把握的还可以，幼儿的兴趣也是很高涨的。我们应该在活动中突出活动的重点和你要解决的问题能够更加的明显一点，这样可能在今后的教学活动中有所收获，相对来说活动会上的更加成功。

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