专家：做“孩奴”不如做“孩农”

“孩奴”是近年来出现的一个新词汇，是形容父母一生，都在为子女打拼，为子女忙碌，为子女挣钱，而失去了自我价值体现的生活状态。在采访中，记者发现，很多家长都可以和“孩奴”这个词对号入座。

孩子花销成家庭开支“大头”

林泉在一家超市做收银员，丈夫在一家单位开车，孩子今年才4岁，在小区幼儿园上学。每个月，林泉和丈夫的全部收入总有一半以上花在孩子的身上。林泉和丈夫每月的收入共计3000余元。“除去孩子上幼儿园每个月几百元的开销，还得让他学点什么呀，还有玩具啊、衣服啊，都得买好一点的……”林泉说，儿子现在在学滚轴滑冰、绘画；孩子最喜欢玩玩具车，几乎每个星期都要添新玩具；孩子长得快，衣服也得买，还有零食什么的。林泉说，凡是给儿子买的东西，都会尽量挑最好的，他们不希望孩子在生活方面低人一等。就这样，花在孩子身上的钱，每个月都会超过1500元。

本来月入就有限，孩子的花销高了，林泉和丈夫平时过得特别节俭：中午吃的饭是前晚的剩菜饭，有了孩子后，两人平时很少买衣服。只有这样，每个月才能有点节余，而存下的钱都是为了孩子将来读书。

今年30岁的林泉曾经看到过报道，说是把孩子养到大学毕业，要花费40多万元，想到这里，自己只有将一切美好的购物设想一一打消，埋头为孩子打拼。

七成家长愿为孩子“牺牲”

记者对学生家长进行调查，结果发现，57个家庭将月收入的一半花在孩子身上；60名家长表示，为了孩子，自己再苦再累也值得，为了孩子放弃自己的爱好是值得的；75名家长表示，孩子左右着自己的喜怒哀乐。

回访中，该校学生家长表示，他们处在一种紧张的状态，害怕工作不稳定，害怕收入减少，因为收入减少就意味着孩子学习和生活环境打折扣。

孩子就读于中学的甘女士自嘲称，孩子上学七年以来，自己就没有再去过电影院了，也没有看过一部电视剧，甚至没有完整地听过一首流行歌曲。每天，她蓬头垢面地围着孩子打转，送孩子去培优、跳舞，在等待的过程中，则匆匆地去买菜，盘算着下一顿让孩子吃什么。

“孩奴”称谓有人认同有人烦

对于“孩奴”这样的称谓，不少家长并不抗拒，他们坦言，确实有这样的意味，但他们同时表示，这种付出和牺牲是值得的，因为他们爱孩子，他们相信自己的付出和牺牲，将来孩子会用成绩回报。一名家长说：“父母为子女全身心付出投入，古今中外都是如此！”

采访中，也有家长不赞同“孩奴”的说法。在电力公司工作的程工程师说，他的记忆中，自己的父母并没有为他牺牲太多，高考期间，父母忙得不着家。现在想起来，他很感激父母，因为父母的不包办、不牺牲，给了他足够的成长空间，让他练就各种本领，一步步从小村庄拼到了大都市。

如今，程工也有了自己的孩子，对孩子他无疑是爱的，但他表示自己绝对不当“孩奴”。他会满足孩子正常的需求，但不会因为孩子的额外需求，而放弃自己所有的爱好和兴趣，“孩子做作业时，我在一旁伺待着，他肯定会瞧不起我；但如果这时我去看我的书或球赛，他也许会觉得我有追求。”

受访的小学生都不喜欢“孩奴”这一称谓，在他们看来，不希望父母为了他们沦为“奴”。就读于东湖中学的曹同学说，如果父母为了他，放弃了自己的追求和理想，甚至是娱乐活动，会让他更有压力。

专家：做“孩奴”不如做“孩农”

武汉大学心理特聘教授尹邓安，多年来研究家庭教育。他称，现在的家庭多半是一个孩子，加之社会竞争的加剧，许多家长将自己的期望都寄托到了孩子的身上，给予孩子过多关爱，凡事都为孩子包办代替。在这个过程中，家长们忽略了自身的价值。尹邓安说，现在的“孩奴”队伍有扩大的趋势。

“做父母的要有一定的牺牲，但必须掌握好度。”尹邓安说，当父母沦为“孩奴”，就会过得非常辛苦，凡事包办代替，这样会滋生孩子的惰性，久而久之孩子的责任意识、自主能力会缺失，这样的孩子长大了反而缺乏竞争力。此外，家长追求自己理想、实现自身价值的过程，对孩子也是一种正面引导。

当“孩奴”不如当“孩农”，尹邓安说，孩子好比农作物，家长要知道何时浇灌，何时放养。试想，农民一整天围着农作物，不停地浇灌施肥，农作物能长得好吗？

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孩子为什么做事不专心

宝宝做事不专心，这本书看俩页，那本书看俩页，结果哪本书都没看完。还有吃饭的时候也是，吃一口，玩一会。穿个袜子吧一只就要穿半年。艾玛！稍微耐心不足的大人直接急Cry。宝宝做事不专心到底怎么破？现在喵姐就来说一说。

”

1 你要排除宝宝身边的一切干扰因素

如果宝宝看书的时候，旁边开着的电视一直吵啊吵；选择太多，好看的绘本一下子扔给他10本+，宝宝能专心那才叫奇怪。还有一种可能，就是在宝宝做事的时候爹妈爷奶总是不知不觉的干扰宝宝。比如宝宝刚专心看了一页书奶奶就让宝宝喝水，第二页还没看完又让宝宝吃水果。亲人们，宝宝一分钟两分钟不吃不喝肯定没事 ，但是因为你们的干扰让宝宝形成了不专心的习惯，就不要一直怪人家啊ok？

2 不要事事包办，让宝宝自己做事

平时事事包办，什么都替宝宝做好，宝宝根本没什么动手机会。当宝宝真正动手操作起来时，才发现一个玩具竟然如此难搞！这样啊，一旦玩不好就会着急，当然就不会有耐心玩下去了。所以，平时一定要多给宝宝自己动手操作的机会，让宝宝大胆去尝试。

3 爹妈在宝宝面前要树立榜样，有责任和担当

如果爹妈平时说话做事都特别着急，毫无耐心，肯定会对宝宝产生不良的影响，不管你是想快点完成工作也好，快点做完家务也好，你的急切心情都会给宝宝树立不好的榜样。在长期的耳濡目染之下，宝宝越来越没有耐心也很正常啊。所以，爹妈应该为宝宝树立一个做事专心，不急不躁的光辉形象。

4 不要动不动就给宝宝贴标签

话说中国爹妈喜欢给宝宝贴标签，真是堪比交通协管贴罚单啊！爹妈一旦着急起来，在很多时候就会出现不耐烦的语气。你怎么这么不专心啊，你怎么这么不认真啊。话一出口，这标贴就算贴上了。被数落的宝宝只会更加否定自己，还会让亲子关系恶化。

5 多和宝宝玩专注游戏

带宝宝玩一些专注游戏。比如拼图，可以从4块拼起，慢慢增加拼图的片数。看书，画画，走简单的小迷宫等游戏，也都能培养宝宝的专注力。如果宝宝做到了一定要鼓励宝宝。宝宝得到了表扬，感受到了成就感，慢慢的，他专注的时间就会越来越长。

如何让孩子做事不拖拉

孩子做事总是磨蹭怎么办？九个小妙招改掉孩子磨蹭的坏习惯

1.孩子正在写作业时，您在干什么？

错误做法：一边看电视一边监督孩子，嘴里不停叨叨：“写快点。”“别磨蹭。”“不准看电视，好好学习。”

结果：孩子不高兴：“凭啥你就能看电视，我就不能看，真不公平。”

正确做法：大人也看书，不打扰孩子，营造浓厚的家庭学习气氛。

结果：孩子心态平和，心思都在学习上。

2.孩子写作业磨蹭、拖拉、不专心，该睡觉了，作业却没写完。您会怎么做？

错误做法：训斥孩子：“你气死我了，怎么又没写完，我一会儿不看着都不行，快点写！我看着你。”

结果：孩子并不着急，依然慢慢悠悠看

正确做法：严肃地、平静地对孩子说：“孩子，写作业是你自己的事，你要对自己的事负责，没写完不准写了，该睡觉了，明天自己去学校跟老师解释吧。”（适当地让孩子承担自己的行为带来的一些后果。）

结果：孩子意识到自己的错误，很后悔，心里想：“这下完了，怎么跟老师说呀，看来明天写作业得快点了，不然还得挨批。”

3.孩子作业写得潦草，您怎么做？

错误做法：发火：“怎么写得这么乱，你就不能写好点？”甚至气的把孩子的作业撕了。

结果：孩子茫然，不知所措。

正确做法：严肃地、平静地对孩子说:“孩子，我已经说过了，写不工整要重写，因为不工整，老师看不清楚，你看，这是“规定”，不能破坏，所以你必须重写了。你看，你应该这样写字（讲述写字规范，横平竖直，大小一致。）。孩子，你只要写得比你刚才的字有进步就行（和自己比），有信心吗？”

结果：孩子懂得“规定”的重要性，心里想：“比刚才的字有进步，容易。”孩子会对自己充满信心。

4.孩子一直看电视，不睡觉也不写作业，您怎么做？

错误做法：怒气冲天地把电视关掉，吼叫着叫孩子去写作业或睡觉。

结果：孩子满肚子不高兴地去了，心里恨你，说你是暴君。

正确做法：平静对孩子说：“孩子，你该写作业了，如果写不完会挨批。你还想看多久？”孩子：“我再看10分钟行吗？”家长：“行，说话算数，到时间就关电视。”双方各退一步。

结果：时间到了，孩子主动关电视，去睡觉或写作业。

5.孩子考试不及格，您看到成绩单后怎么做？

错误做法：训斥孩子：“你看你，考这么点分，你也不嫌丢人？你看人家谁谁，人家怎么就能考一百？你笨死了！气死我了。”更有甚者使劲踢孩子几脚。

结果：孩子心情坏到了极点，心里想：“我完了，我这么笨，学不好了，再怎么学也学不好。”

正确做法：安慰孩子：“孩子，我知道你心里也不好受，一次没考好不代表什么，关键是我们要找出没考好的原因，然后解决它，好不好，我和你一起分析一下。我相信你，下次一定会有进步。”

结果：孩子认真地找原因去了，心里想：“我要努力，不辜负爸爸妈妈的期望，我一定行。”

6.家长会上，老师告孩子状、您挨老师批评了，回到家中您会怎么做？

错误做法：一回家就把气撒在孩子身上，对孩子又打又骂。

结果：孩子没任何自信，要么学会暴力，要么胆小，一句话不敢说，学会撒谎，不敢和父母说真话。

正确做法：先把孩子的优点讲讲，然后分析不足的原因，鼓励孩子，相信孩子下次一定会有进步。

结果：孩子会给你惊喜的哦！

7.孩子早上不起床，怎么叫都不起床，这时你会怎么做？

错误做法：发火：“你怎么还不起？要迟到了！”顺手打两巴掌，手忙脚乱地给孩子找衣服穿衣服。

结果：下次依旧。

正确做法：平静地说：“孩子，我就叫你一次，如果你不起，就会迟到，会挨批，这是你自己的事，你自己处理好。”孩子没及时起床，没吃早饭，还迟到了。

结果：下次一叫就起床！

8.孩子问了个问题，您不会，这时您会怎么做？

错误做法：不高兴：“别瞎问了，把学习搞好就行了，每天不知道想点啥。”

结果：孩子心里想：“哎，没劲，总说学习学习，烦死了，不问就不问。”从此，遇到难题一概略过，不求甚解。

正确做法：高兴地对孩子说：“孩子，你能问这么难的问题，证明你动脑筋了，不错。可是我也不会，咱们一起研究研究吧，好吗？”

结果：孩子心里很高兴，以后遇到问题一定锲而不舍，非研究明白不可。

9.孩子见人不打招呼、没礼貌，这时您该怎么做？

错误做法：当众训斥孩子：“你这孩子怎么这么没礼貌？连问好都不会，我平时是咋教你的，没出息。”

结果：孩子的自尊心受到很大损伤，觉得无地自容，自卑感油然而生。

正确做法：给孩子台阶下：“我孩子有点不好意思，慢慢就好了，他平时也挺有礼貌的。”举个有礼貌的例子”

结果：孩子知道错了，心想：“这次没做好，下次一定做好，不能让父母失望啊。”

在亲子教育中，孩子有磨蹭的坏习惯的时候，家长一定要三思，仔细分析原因，再对症下药，慢慢去纠正孩子磨蹭的坏习惯。

孩子犯错误 家长如何做?

案例

微信公号家长提问：孩子现在小学五年级了，以前他犯错误，我都会说他，有的时候着急也会打两下，发现孩子现在很怕我，但是我感觉和孩子越来越远了，我很着急，不知道在孩子犯错误的时候，我应该采取什么样的方式帮助他纠正错误？

专家观点

北京市朝阳区白家庄小学教师陈铁苹：

五年级孩子的自我意识开始崛起，自主性逐渐增强。依赖、服从的特征逐渐消退，自主和批判的态度开始出现，学生有了自己的思考，不再轻易接受别人的观点。自我调控能力加强，能比较现实地对待困难和自己的不足，对事务的认识加深了理解。他们强烈需要得到父母的尊重和理解，需要父母把他们当作大孩子。

这个年龄的孩子犯了错误，一些家长遇事欠冷静，唠叨孩子一通，急了就打两下，甚至还有人“威胁”孩子几句，用家长的“威严”想来“控制”住孩子，片面地认为这样就能解决了问题。殊不知，这样的结果就像案例中所说的，孩子离家长越来越远。其实，这时的孩子不是怕家长，而是在用一种“不抵抗”办法，来逃避家长的絮叨和威胁。久而久之，孩子开始逆反，形成叛逆的个性。所以，这个年龄的孩子情绪控制还是需要家长的悉心呵护和耐心引导。

一、尊重孩子，从真诚沟通开始。

对于孩子的一次小小失误、错误，家长不反复进行说教，反复批评，不提出过于严格或过多的要求。可以正式地与孩子好好谈一次，将对孩子的某种要求或期望告诉他，或者告诉他某次失误应该吸取的教训，说明从小事总结经验的重要性。如果方法得当，一次沟通的效果胜过多次反复说教。家长与孩子沟通，还可以虚心征求孩子的意见和想法，看到家长的真诚，孩子会将自己的真实想法说出来。孩子感觉家长是把自己当大孩子了，心里有一种满满的被尊重的感觉，这样的沟通才有效。

二、尊重孩子，从自我反思开始

五年级的孩子判断是非的能力开始增强，心中总想个平等、民主。当家长批评孩子的时候，其实，孩子也会看到家长身上的许多不足。所以，家长应该经常反思自己的行为。苏霍姆林斯基说过：“任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。”家庭教育中家长主动进行反思、改进，尤其在与孩子有矛盾或分歧的时候，家长静下心来反思教育过程是否得当，这也是家庭民主的表现。家长如果进行反思，发现问题全家一起努力改正，对孩子会产生积极的促进作用。身教重于言教，孩子一定会向家长学习，犯了错误及时反思，努力改正。

三、尊重孩子，从赏识鼓励开始

尊重就是懂得与理解，包容与赏识。对孩子的肯定与赏识是孩子健康快乐成长的法宝。赏识是一种真挚的爱。孩子出现问题，我们以平和的态度，科学的方法，积极引导，包容、宽恕，帮助孩子制定改正计划，孩子的点滴进步及时表扬与鼓励，让孩子在错误中能够汲取教训，增长经验，坚信孩子是优秀的。成功的家长一个共同的特点就是能恰到好处地夸奖孩子，起到激励和警示作用。

总之，正确认识孩子犯错的心理动机，走进孩子的心灵，尊重孩子的身心发展规律，孩子的教育不一定需要花费太多的时间，但却需要时刻具有寻找教育时机的意识，更新家庭教育观念，为孩子一生的幸福奠基。

孩子委屈了，家长如何做

在我们的身边，往往有不少孩子，在遇到不顺心的事情时、在经受一点点挫折时，常常大发脾气或是满脸委屈，两眼泪汪汪的。孩子的世界往往是敏感脆弱的，很多时候，他们在对待事情时总显得比成人要较真，他们更在乎父母、老师、伙伴对他们的评价。很多时候，一件不起眼的小事，一句无足轻重的话语，可能就会使得孩子感到莫大的委屈，而伤心不已。

万千宠爱造成了“输不起”的孩子

受着很多人的宠爱，爸妈的溺爱，老师的疼爱，在这样倍受关注的同时，孩子的自我优越感和自尊心也越来越强，更不容许他人打破他们的这种优越感，因此，当给予他们的关注稍微欠缺一点时，他们往往不能正确的理解和接受，常常会觉得自己受了委屈，从而采取自我防卫机制加以抵制和抗议。

释放孩子的委屈情绪

当孩子觉得委屈的时候，爸妈要及时了解他们委屈的原因，让他们的情绪得到释放，这样才能让他们形成健康、乐观的人格。

接纳孩子的情绪

当孩子受委屈时，能够将不快宣泄出来，是件好事。此时，只要孩子的言行不是太过分，家长、老师应该接受、允许孩子适度的哭闹。

之后，自然应该好好的去安慰孩子，设法使孩子的情绪在爆发后能够渐渐平复下来。但是，安抚孩子不应该是无条件的顺从孩子。如果毫无原则的一味迁就孩子，不能真正解决孩子的问题。

让孩子诉说

当孩子的情绪平静下来以后，家长、老师可以让孩子把事情的来龙去脉说一遍。一定要让孩子主动的述说，当孩子提及自己的感受时，鼓励其说出为什么会有这样的感受。家长、老师在仔细聆听后，可以心平气和的从其他人的角度设几个问题问孩子，引导孩子从他人的角度看问题。

提高孩子的心理成熟度

孩子在成长过程中难免会遇到这样那样的小挫折，爸妈要提高自己孩子的心理成熟度，而不是一味觉得委屈，要让孩子学会合理调节自己的情绪。心理成熟度高的孩子，面对社会和环境的变化较易适应，他们的自控能力、承受能力都比较好，比较“老练”。而心理成熟度差的孩子，不太容易适应不断变化的环境，也不太容易形成良好的自我控制，这样，在人际关系和心理健康中更容易出现问题。