汉字笔画“撇”和“捺”

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《汉字笔画“撇”和“捺”》！

教学目标：yJS21.CoM

1、知道汉字笔画“撇”和“捺”，知道“撇”和“捺”的笔顺和规则。

2、学会正确的写字姿势，对汉字书写产生兴趣。

3、培养幼儿做事认真、不马虎的良好习惯。

教学准备：

1、老爷爷画像。

2、没画胡子的小猫图片，小兔子图片。

3、有虚线型汉字的练习卡。

4、彩笔、铅笔。

教学过程：

1、老师出示老爷爷画像，引出活动。

2、老师示范撇和捺的正确书写方法。幼儿交流讨论：论撇和捺的书写顺序。

撇：从上往左下方斜出；捺：从上往右下方斜出，先写撇，后写捺等。

3、幼儿练习写撇和捺，老师对姿势和书写拿笔不正确的幼儿，及时给予纠正和指导。

4、幼儿大胆尝试书写。

把自己想到的带有撇和捺的汉字书写下来。

5、小结：老师及时对书写认真、姿势正确的幼儿给予肯定和表扬。

6、教学延伸：寻找带“撇”和“捺”的汉字。

不知道本文《汉字笔画“撇”和“捺”》是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！

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简笔画说课稿800字

作为一位尽职敬业的幼儿园教师，说课稿的书写是我们必须要学会的，为了让小朋友们在课堂打好学习基础，我们将会准备一份生动有趣的说课稿，有了说课稿才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。怎么才能将幼儿园说课稿写得全面呢？有请驻留片刻，小编为你推荐简笔画说课稿800字，欢迎收藏本网站，继续关注我们的更新！

简笔画说课稿【篇1】

教学内容与目标

1、了解人物头像的基本结构和特征。

2、学习认为头像的画法，运用发散思维添画人像。

3、训练学生的发散思维，激发学生的想象力。

教学的重点与难点

教学重点：欣赏和了解人物头像的表现方法，学习利用头像的一半创造性的添画另一半。教学难点：发散和想象，运用不同方法进行表现。

教学准备：

人物头像图片，绘画用具。

教学过程

一、启发谈话引入新课

大家在一年级时就从《画自己》开始学习了一系列的人像画的方法，对人像早就不再陌生，（师出示一组人物头像），同学们你们来欣赏一下，说说这些人像作品各有什么特色（绘画风格、人物特点）？

二、新授

出示课本中提供的素描、油画、版画、中国画等大师作品。

1、简单归纳脸型、五官的的基本特点。

2、欣赏作品中不同年龄和性别的人物特点

3、简析作品的绘画特色及风格：

a素描注重光影和体积感的表达；

b立体派油画注重形块的空间表达，简化人物的细节；

c中国画强调笔墨的韵味、民族的特色。

4、添画指导我们一起来看这几幅作品，你认为哪几张画的比较好？为什么？这些作品可以怎样添画它的另一半呢？

学生答：可以用圆珠笔勾线，画线描；可以用彩色水笔添画，用夸张的色彩来表现；可以用油画棒添画，用色彩明度对比的方法来表现另一半；可以用颜料来添画，模仿印象画派的风格。

三、学生练习，师巡回指导

作业要求：根据不同人物头像的基本特征，有创造性地画出人像的另一半。

教师巡视，对需要帮助的学生提供帮助。

对发现的普遍问题，如构图大小、用墨浓淡、表情呆板等，给予及时点拨、启发，帮助学生解决。

简笔画说课稿【篇2】

亲爱的小朋友们今天美术课我们学习天牛简笔画的画法。

绘画目的：

初步感受美、表现美，体验绘画活动的无穷乐趣。

绘画昆虫简介：

天牛

天牛是植食性昆虫，幼虫生活于木材中，会危害木本植物。天牛有很长的触角，常常超过身体的长度，身体呈长圆筒形，背部略扁。全世界约有超过20,000种。

1、先画两片并联的竹叶，作为天牛的翅膀。如上图

2、画出天牛的头部和眼睛，再画出天牛的脚。如上图

3、画出天牛的触角和翅膀上的斑点与背部细节，最后用弧线勾出肚子的尾部。如上图

一只天牛就画好了。

小朋友你们学会了吗？

幼儿作画：

教师巡回指导。指导能力差的幼儿，启发能力强的幼儿。

作品展示：

展示幼儿作品，教师讲评。

活动结束：

小朋友在活动结束前我给大家出一个谜语仔细听。

夫不出头一生休(猜昆虫)

对，就是我们今天画的天牛。

网站温馨提示：

天牛的翅膀是坚硬的。画天牛脚时注意别忘画脚部的细节。

简笔画说课稿【篇3】

活动目标:

1、学习画圆，将圆能够头尾讲解，并会用不同的颜色画圆。

2、知道泡泡都是圆的，有大泡泡小泡泡。

3、认识汉字泡泡

活动准备有过吹泡泡的经验各色的彩色蜡笔活动过程：

一、回忆吹泡泡的经验，引起幼儿的兴趣1、小朋友，还记得上次我们一起吹泡泡吗？

2、吹出来的泡泡都是什么形状的啊？我们一起来把这个圆圆的泡泡画下来吧。

二、老师示范画泡泡1、小眼睛看好了，泡泡是圆圆的，鼓鼓的，不要憋进去，不然就漏气了，要把两头碰在一起，不然泡泡就不圆了，要破掉的，吹了一个什么颜色的泡泡，我们要吹出各种颜色的泡泡来。

2、谁也有这个本领，可以画出不同颜色的泡泡来？（请个别幼儿示范）三、幼儿操作，教师巡回指导。

1、吹泡泡的时候不可以将泡泡瘪进去哦，转转转，转出一个大泡泡，泡泡2头手拉手。

2、吹出各种颜色的泡泡四、评价1、看谁的泡泡画的最漂亮，有大有小，还是圆圆的泡泡。

2、说说你的泡泡是什么颜色的？

简笔画说课稿【篇4】

教学目标：

1.通过简单易掌握的简笔画，激发孩子们对绘画的兴趣；

2.教会孩子们用简单流畅的线条和基本的几何图形来概括生活中常见的小动物，培养绘画的基本功底；

3.通过贴近生活的简笔画图案，培养孩子们对生活的观察力，引导他们于平凡的景物中发现生活的美好；

4.让孩子们能运用画笔表达自己的所感所想，启发培养孩子们的观察能力、想象能力和创造能力。

教学重、难点：

1、 学习简笔画小动物的技巧，准确把握形状和特点。

2、 熟悉并掌握简笔画技巧，自己用简笔画画自己喜欢的小动物

一、情境导课：

教师：“同学们，你们喜欢小动物吗？那老师说个谜语，你猜猜他是谁？（老师说谜语，学生猜。谜语：阔嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大；不吃米，不吃瓜，专吃害虫保庄稼。耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。）你还喜欢那些小动物？他们有什么特点呢？你能学一学他们的声音或走路的姿态吗？”

“同学们说的真好！老师也带来了一个有关动物的小故事，想听吗？” （教师播放视频《小猫钓鱼》）

这个故事告诉我们什么道理？同学们说的很对。我们做任何事情都要专心，不能三心二意，这样做事情才能成功。”

故事里有哪些小动物呢？（学生找出故事里的小动物）

“看！它们来了！”（教师展示小动物图片）你能说说它们的特征吗？你们想不想画一画它们啊？今天就和老师一起学画动物简笔画。（板书课题：动物简笔画）

二、学画简笔画

1、学画猫 “猫有什么特征？”跟老师学画猫。

（1）教师示范画猫 。

（2）展示学生作品并作评价。

同学们，你们觉得怎样才能画好猫呢？（要抓住它的特征）

2、学生自主学画鱼、蝴蝶、蜻蜓。

（1）请同学们根据动物的特征，仔细观察，把其它的小动物画出来吧。找几名学生上台画

（2）教师巡视指导

（3）展示作品并评价

小结：同学们，你觉得怎样才能画好简笔画呢？对了，每个小动物都有自己独特的形象特征，只要我们抓住这个特征就能把它画出来。

三、自由创作

师：“同学们，这些小动物之间还会发生什么故事呢？你想不想把他们放在一起，创作一幅有情境的简笔画啊？下面就开始吧。” 学生在优美的音乐声中创作。

教师展示学生作品并评出最佳创意奖和优秀小画家奖。

四、课堂总结

同学们，动物是人类的好朋友，你能为小动物做些什么呢？同学们说的很好。保护小动物就是保护我们人类的生存环境。让我们用我们的真诚、爱心，还大自然界一片美丽的绿色，让小鸟自由飞翔，让小鱼快乐游玩，让所有的动物都能舒适自在地生活。

简笔画说课稿【篇5】

教学目标：

1.通过简单易掌握的简笔画，激发孩子们对绘画的兴趣;

2.教会孩子们用简单流畅的线条和基本的几何图形来概括生活中常见的小动物，培养绘画的基本功底;

3.通过贴近生活的简笔画图案，培养孩子们对生活的观察力，引导他们于平凡的景物中发现生活的美好;

4.让孩子们能运用画笔表达自己的所感所想，启发培养孩子们的观察能力、想象能力和创造能力。

教学重点与难点：

1、 学习简笔画小动物的技巧，准确把握形状和特点。

2、 熟悉并掌握简笔画技巧，自己用简笔画画自己喜欢的小动物。

教具准备：粉笔、小图、有趣的谜语、故事、削好的铅笔、橡皮、纸张等。

教学过程

一、比比谁的红旗多?(3分钟)

分发画笔，并宣布上课纪律，表现好的小组奖励红旗(画的)，看哪个组红旗多，如果全班表现好，完成教学任务，就奖励一个小故事。

二、猜猜我是谁?(5分钟)

在正式上课之前，列出一些有趣的猜小动物谜语，让大家猜：(随堂而定，猜5个左右)

1.一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。(青蛙)

2.头小颈长四脚短，硬壳壳里把身安，别看胆小又怕事，要论寿命大边。(乌龟)

3.耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。 (大象)

4.嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。(小鸭子)。

5.年纪并不大，胡子一大把，不论遇见谁，总爱喊妈妈。(山羊)

6. 头戴大红花，身穿什锦衣，好象当家人，一早催人起。(公鸡)

7.名字叫做牛，不会拉犁头， 说它力气小，背着房子走。(蜗牛)

8.身穿黑缎袍，尾巴象剪刀，冬天去南方，春天又来到(燕子)

三、跟我学画画(20分钟)

1、开始教学生画小动物，从简单的教起。(如蜻蜓和鱼)

2、教学生画三种不同的小动物，画第三种(如蜜蜂)时用不同画法。

四、我手画我心(10分钟)

1、引导孩子们自己画出自己喜爱的小动物,鼓励他们用自己的方式和对动物平时的印象创作新的形象。

2、画完之后，展示作品，如果台下的同学说得出那是什么动物，就给予表扬，画的不好的给予鼓励。

3、挑选优秀作品贴在墙上。

五、作业布置(1分钟)

下一次课,请同学们自己回去观察并画一种蔬菜或水果.

六、轻松一刻(剩下时间)

根据课堂表现，时间充足高年级讲故事，低年级讲小故事或者教儿歌。(如纪昀妙对惊乾隆、阿里巴巴和四十大盗)

六、教学总结：

基于农村小学的孩子们可能比较没有美术基础的考虑，开始的时候比较多是一笔一划示范，教会他们怎么画画，力争在轻松有趣的课堂气氛中调动孩子们的积极性，参与到课堂绘画中来，让上课不但有益而且有趣。在后面阶段可以引导(尤其是高年级的同学)孩子们自己作画，学会去观察生活，去发现美好，同时在辅助的教学活动(如猜谜、讲故事)中也能增长知识。

简笔画说课稿【篇6】

绘画意图：

走进儿童内心世界，观察幼儿所思所想，用幼儿喜闻乐见的形式去激活他们的创作欲望，让他们头脑中有个鲜明清晰的形象，使之呼之欲来，内心产生创作的欲望。激起幼儿学习美术的兴趣。

绘画动物简介：

乌鸦又叫老鸪，嘴大喜欢鸣叫，性情凶猛。杂食谷类、昆虫等，功大于过，属于益鸟。是很多城市非常常见的鸟。全身或大部分羽毛为乌黑色，故名。多在树上营巢。常成群结队且飞且鸣，声音嘶哑。

绘画年龄：

幼儿启蒙绘画。

绘画步骤图：

1、先画出乌鸦的大嘴巴和身体结构。

2、画出乌鸦的翅膀和尾巴。

3、最后画出乌鸦的眼睛、鼻子和双脚。一只小乌鸦就画完了。

网站温馨提示：

让幼儿对所画的内容、形象有强烈的兴趣。开启幼儿心灵的大门，不能有任何强制。

简笔画说课稿【篇7】

你们知道如何画美丽的城堡吗？亲爱的小朋友们今天美术课我们就一起学习城堡简笔画的画法。

绘画目的：

学会用几何图形的绘画形式表现幼儿心目中的城堡。

绘画年龄：

小班幼儿。

绘画步骤图：

第一步

第二步

第三步

第四步

第五步

一座美丽的城堡就好了。

是不是非常简单，小朋友你们学会的怎样？

我们一起来看一看。

分组绘画：

幼儿动手绘画，教师巡回指导。指导能力差的幼儿，启发能力强的幼儿。激发幼儿创造美好事物的愿望及热爱生活的情感，并在绘画过程中培养幼儿的合作意识。

评价展示：

将作品展示教室墙上，幼儿根据画面整洁、美观的标准互评。

教师小结：

说说你绘画活动的感受。

活动延伸：

听有关城堡的故事。

网站温馨提示：

启发幼儿大胆想象，建造未来的漂亮城堡．

简笔画说课稿【篇8】

第二步

第三步

第四步

第五步

一只快乐的小松鼠就画好了。

小朋友你们学会了吗？

幼儿作画：

教师巡回指导。

作品展示：

展示幼儿作品，教师讲评，

活动结束：

学唱儿歌《小松鼠》在歌声中结束活动。

附儿歌：

《小松鼠》

我是一只小松鼠，

咿呀咿呀哟，

我有一条大尾巴，

咿呀咿呀哟，

我这样跳，

我那样跳，

跳跳跳跳跳跳跳，

我是一只小松鼠，

咿呀咿呀哟。

网站温馨提示：

在美术活动中要从培养幼儿兴趣入手，让幼儿成为活动的主人，以发展幼儿的创造力，想象力和思维能力为主要目的。

简笔画说课稿【篇9】

亲爱的小朋友们今天美术课我们学习牛头简笔画的画法。现在我们拿出纸和笔。画法很简单，小朋友要细心学，仔细画。

绘画目的：

在观察的基础上，学习用简单概括的线条，表现牛头主要的外形特征。

绘画动物简介：

体型粗壮，部分公牛头部长有一对角。牛能帮助人类进行农业生产。

绘画年龄：

小班幼儿。

绘画步骤图：

1、先画出牛的头部轮廓。如下图

2、画出牛的耳朵。如下图

3、画出牛的眼睛和鼻子。如下图

4、最后画出牛角。如下图

小朋友是不是非常简单！

你们学会了吗？

作品欣赏：

一起欣赏作品。你们开心吗？

引导幼儿大胆创作：

1.教师示范。

2.幼儿与同伴共同绘画。

分享、评价作品：

教师巡回指导。指导能力差的幼儿，启发能力强的幼儿。

结束部分：

教师小结。

活动延伸：

把自己的经验告诉其他小朋友。

网站温馨提示：

三岁的幼儿正处于涂鸦阶段，他们的画有他们自己的特点，线条不直，歪歪扭扭，比例不正确，造型不完整，画出的物体大致相似，甚至很不象样，但都包含了孩子这一时段的想法和情感，作为教师要正确认识这种现象。

简笔画说课稿【篇10】

绘画意图：

美术启蒙教育是儿童发育过程的一个组成部分。简笔画是用最简练的线条和平面图形概括表现物体的基本形状和主要特征。注重图形体现的象征性，这是与一般速写最大区别。可以很好的培养幼儿绘画的兴趣。

小房子绘画画法分解歌：

画个三角形，

盖上小房顶，

开个大门框，

烟囱房顶安。

适合年龄：

幼儿启蒙画。

绘画步骤图：

1、用线条画一个三角形。

2、在三角形下画一个半矩形形。

3、在三角形里面画圆圈。

4、然后加上门。

5、然后图上颜色，一座漂亮的小房子就完成了。

温馨提示：

幼儿园美术教学活动必须尊重幼儿绘画能力的发展规律与绘画活动的年龄特征，这样才能真正促进幼儿艺术表现力与审美力的有效提高。

我用画笔画故乡

下面是《我用画笔画故乡》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

运动目的:1.能有情感的朗诵诗歌.

2.感觉诗歌的韵律美,引发幼儿创作的愿望.

3.进步幼儿的绘画本领及童谣创编本领.

运动预备:故乡风物的配景图一张,故乡风物光盘一张,童谣灌音带,画笔,绘画纸.

运动历程:

一,出示配景图,请幼儿旁观.

1.先生:小朋侪们,看这儿的风物美不美呀?

幼儿:美.

先生:上面都有什么呀?

幼儿:太阳,山,河水等.

先生小结:这是一副漂亮的风物图,上面有太阳,山,河水,划子,树木,花卉.可真美丽!

2.先生:先生这儿有一首童谣,说的便是图上的风物,让我们一路来观赏吧!

播放童谣灌音.

3.比较配景图,进修童谣.

二,播放光盘,续编童谣.

1.先生:小朋侪们,童谣里的故乡可真美.下面,跟着先生的镜头再来看看我们本身漂亮的故乡吧.(不雅赏脸盘)

2.先生:看看,幼儿手工制作先生的光盘里啊有很多童谣里没有的景致.想不想本身创编进童谣里呀?

幼儿:想.

3.勉励幼儿勇敢创编童谣.例:

绿笔画个大大伞,那是一棵树.

红笔画几个圆圈圈,那是大冬枣.

......

4.将幼儿编的童谣小结.并总结一下每种物体的外形和色彩,进而对种种色彩举行温习和牢固.

三,绘画童谣内容.

1.先生:小朋侪们,我们的故乡可真美呀.给我们的故乡画张像吧.

2.幼儿绘画,先生巡回引导.

3.作批评析,观赏.将其张贴于美工区,举行"我的故乡美"小画展,并约请小班幼儿观赏.

附童谣:

幼儿园教育随笔我用画笔画故乡

小画笔,真悦目.

红,黄,黑,白,绿,

紫,褐,橙,青,蓝.

红笔画太阳,一个圆圈圈.

蓝笔画小河,三条弯弯线.

褐笔画个小片片,那是小风帆.

黄笔画个大三角,那是一座山,

种种画笔一路画,

那是故乡大花圃.

关于《我用画笔画故乡》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

笔屑贴画

下面给大家提供的是《笔屑贴画》，希望精彩的内容能够帮助到你！

计划意图:新《纲领》提出：幼儿是教诲运动的努力到场者，运动内容必需与幼儿爱好、须要及担当本领相符合，我想作为应凭据幼儿的爱好，须要和原有履历，引诱幼儿走向近来生长区由此孕育发生了美术《笔屑贴画》

运动目的：

1．摸索用铅笔屑贴出种种形象。

2．愿意在摸索历程中勇敢想象，努力着手完成作品。

运动预备：

卷笔刀，种种笔，胶水，彩色纸，小碗。

运动历程：

一．出示7种笔（铅笔，幼儿手工制作钢笔，圆珠笔，水笔，羊毫，暗号笔，蜡笔）

1．：小朋侪看，先生手里有什么？（拿出笔）你熟悉这只笔吗？（拿出一只笔）这是什么笔？（幼儿答复）

2．：你知道这些笔可以干什么？（个体答复）这些笔不但可以写字、画画，孙先生还可以用铅笔变把戏呢。（削铅笔）

二．出示种种外形地铅笔屑。

（削铅笔）提问：小朋侪看，这是什么？（铅笔屑）（在白纸上摆放铅笔屑）看看这像什么？（个体幼儿答复后，再举行恰当贴画）（圆形铅笔屑、供形铅笔屑、扇形铅笔屑）

二．幼儿操纵，引导

1：适才先生用铅笔屑变出了这么多工具，幼儿园教育随笔屑铅笔时要轻轻地、逐步地屑，把铅笔屑削在小碗内里，然后用铅笔屑贴出美丽舆图案。

2幼儿操纵，引导。

三．展现幼儿的作品，举行评价。

各人一路看一看，你最喜好哪一幅作品，你上来指给各人看看。你贴的是什么，是怎么贴的？

关于《笔屑贴画》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

会跳舞的画笔

下面给大家提供的是《会跳舞的画笔》，希望精彩的内容能够帮助到你！

会跳舞的画笔教案图片

【重点难点】了解线条基本画法，喜欢参与艺术教案，并勇于表现自己。

【教案准备】红绿蓝色油画棒，不同节奏的音乐，邀请函卡片。

【教案过程】

一、开始部分。

师幼问好，老师出示邀请函卡片，引出情景：七彩画笔王宫要举办线条舞会，国王派来三支小画笔给大家送请帖，邀请大家去参加舞会。抛出问题：你们会跳线条舞吗？看看三支小画笔是怎么跳线条舞的？

二、基本部分。

1、逐一出示画笔。并介绍所画线条名称，幼儿模仿线条，用肢体画线条。

红色画笔—螺旋线—幼儿跟着画笔跳一跳螺旋线舞。

绿色画笔—波折线—幼儿跟着画笔跳一跳波折线舞。

蓝色画笔—波浪线—幼儿跟着画笔跳一跳波浪线舞。

2、幼儿听音乐，教师引导幼儿发现节奏快慢。

舞会快要开始了，我们先来了解下舞会要播放那些音乐呢？放哪首歌的时候跳哪个舞呢？逐一播放音乐，引导幼儿感受节奏快慢，舒缓有力的不同，并逐一搭配合适的线条。

三、结束部分。

舞会开始，播放音乐，幼儿邀请客人老师一起跟随音乐跳线条舞。

关于会跳舞的画笔的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

有趣的汉字说课稿

《有趣的汉字》说课稿

一、　活动来源：

幼儿园活动是从幼儿的生活中积累，是根据幼儿的反应随即得来的。

我们班的小朋友在中班下学期对汉字已经有了兴趣，经常把在家写的字拿来给老师看，以次为骄傲。进入大班后，一天一个孩子提出一个问题：“汉字是怎么来的？”我接住这个球后，就把这个抛给全班孩子。这一下有个别孩子回家询问，于是就有了答案：“象形字”、“甲骨文”。那么到底什么是象形字？我把知识及时给了孩子，还拿出“牛 ”、“羊 ”，这两个象形字让孩子观察。在收集材料中，孩子兴趣不断蔓延，并产生了这个主题活动《有趣的汉字》。

二、活动目标：

1、在看看讲讲中，鼓励幼儿大胆地用语言发表自己的见解和看法，从中感受人的聪明。

２、帮助幼儿认读：日、月、水、山、牛、羊、人、口。

３、激发幼儿对汉字的兴趣。

三、教法：

新《纲要》指出：“教师应成为活动的支持者、合作者、引导者”，活动中应力求“形成合作探究式”的师生互动。因此，本次活动教师除了饱满的情绪以自己的形态感染幼儿外，还挖掘此综合活动价值，采用了适宜的方法组织教学。

采用的教学法有：引导法、游戏法、情景教学法、交流讨论法、赏识激励法、审美熏陶法对活动加以整合，使幼儿获得对象性字的理解，达到了科学性、艺术性、健康性、愉悦性的和谐统一。

四、学法：

以幼儿为主体创造条件让幼儿参与活动，提高了认识，锻炼了能力，升华了情感。让幼儿在游戏中学，激发孩子的学习兴趣。

（一）游戏法新《纲要》在总则里非常明确地重申：“幼儿园教育应尊重幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动。”游戏是激发引导幼儿参与活动的重要手段，符合幼儿身心发展特点，满足幼儿身心需要。游戏过程能激发幼儿一直以积极、轻松、愉快、自觉的心情主动参与活动。因此整个活动我让游戏贯穿教学过程始终。

五、活动过程：

（一）　

１、 出示“山”字的象形字，你认识它吗？老师来告诉你们这个呀是古代人用的字，你看了这个字想到了什么？感觉它象什么？你们想的真好，这个是古代的山字，（出示图画山）你们看象不象啊？

哦，真的很象，原来古代的人把山的样子画了下来，用这个符号表示山字，人们一看就看懂了，因为它很象一幅图画。

２、幼儿感知象形字

今天，老师还给你们带来了很多很多古代字宝宝，具体说说 月 日 人 水口 牛 羊。

３、 游戏：“我是谁？”

将八个现代的字贴在活动室不同的角落里，教师让孩子拿着古代汉字，然后孩子们去找相应的现代汉字。

４、　老师小结：现在我们怎么一下子就认出来了？因为古代的人把它记录下来的每一个字就象一幅图画，使人们一看就知道。很多年以后，人们为了使用方便，就把古代的字慢慢改的简单了，变成了现在的字，我们的祖先真了不起。

（二） 游戏《找朋友》

幼儿分成八组，合作完成古代字宝宝与现代字宝宝的配对。

１、　通过观察分析，帮助幼儿初步了解汉字的发展演变。

（1）教师出示挂图一部分，指导幼儿观察图片，了解我国最早的文字就“象形字”。是从各种具体的图画演变过来的。

（2）以看图猜字的形式启发幼儿认识象形字。鼓励幼儿为象形字配上对应的现代汉字，知道“日、月、水、山、牛、羊、人、口”这几个字是由象形字变形演化而来的。

２、　引导幼儿认读汉字并理解字义。

在幼儿认读的过程中，教师及时纠正幼儿不正确的发音。

３、　组织幼儿围绕认读重点展开讨论。

（1）找出：“日”和“口”、“牛”和“羊”的相似和不同之处。帮助幼儿区别和掌握这几个字。

（2）用“日、月、水、山、牛、羊、人、口”，这些字进行词组练习，帮助幼儿正确理解和运用汉字。

４、　组织幼儿进行读字、举字卡的游戏，巩固所学的内容。

六、活动反思：

我认为这三个程序充分体现了《纲要》中提出的“语言能力是在运用的过程中发展起来的”精神实质，较好地把握了《纲要》提出的教育性、整合性、互动性、合作探究性的原则。活动以幼儿的直接经验为主，让幼儿带着问题的悬念，采用合作、探索的共同学习方式进行思考，并尽可能给幼儿更多表现、表达的机会，从而激发幼儿学习语言的积极性、主动性，使他们在活动中积累讲述经验，充满自信，提高语言的表达能力，顺利完成了活动设置的目标。

好汉歌

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《好汉歌》！

运动目的：

1、凭据歌曲前奏、领唱、伴唱的差别请求，实验创编行动。

2、感觉歌曲铿锵鼓动的气势派头，体验和表示豪杰的好汉风格。

3、萌发对豪杰品格的崇敬。

运动预备：

关于《豪杰歌》的VCD及磁带

运动历程：

师：向客人先生问好！请坐!

1、和幼儿配合商量什么样的人是豪杰，相识幼儿的原有履历为幼儿明白和表示豪杰做预备。

师：豪杰！你知道什么样的人是豪杰？（3-4名幼儿自由颁发看法）2、开端观赏《豪杰歌》，将幼儿原有履历与当前运动创建接洽。

引导语：为什么一听这首歌就感受像豪杰？

（幼儿第一次观赏歌曲）

师：听了这个音乐你感受是什么样的豪杰？（3-4名幼儿自由颁发看法）

3、分段观赏《豪杰歌》，幼儿手工制作并实验用歌声和行动来表示歌曲。

1)到场伴唱部门的演出，感觉歌曲中领唱和伴唱的处置惩罚结果。

*让幼儿创编为豪杰加油的行动

引导语：可以奈何为豪杰加油呢？请你做一做。

*请幼儿听音乐，在歌曲的伴唱部门做加油的行动。

（幼儿第二次观赏歌曲，随先生做加油的行动）

*随琴声训练伴唱部门的演出。

引导语：许多人在唱什么？怎么唱？

*饰演豪杰，幼儿到场伴唱部门的演出。

引导语：你们来为我这个豪杰加油吧！记得在什么处所加油吗？2)实验创编两个能表示豪杰好汉风格的静态造型，感觉前奏音乐。

引导语：谁能做一个行动，让别人一看就知道你是豪杰。

4、完备观赏和表示歌曲《豪杰歌》。

5、再次激发幼儿去思索什么样的人是豪杰？

关于《好汉歌》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

彩色笔和恶老头

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《彩色笔和恶老头》！

在一个城堡里，住着彩色笔五兄弟，它们是：红铅笔，绿铅笔，黄铅笔，蓝铅笔和咖啡铅笔。这里，还住着一个没有色彩的恶老头，它把这个城堡变得和它一样没有色彩。

有一天，一只漂亮的蝴蝶在花丛里飞来飞去，恶老头一把把蝴蝶抓走了。

彩色笔兄弟决议把蝴蝶救返来。

恶老头知道了这件事，就酿成暴风向彩色笔兄弟扑去。绿铅笔和咖啡铅笔手拉手，酿成一排排大树，盖住了暴风。

恶老头又酿成一团大火，烧向彩色笔兄弟，蓝铅笔和黄铅笔酿成水勇士和沙土勇士，一会儿就把大火毁灭了。

恶老头气坏了，此次，它酿成一个恐怖的黑夜，它使统统色彩都不见了。彩色笔兄弟发明了，红铅笔酿成一个红红的的太阳，幼儿园教育随笔高高地挂在天上，天一会儿被照亮了。恶老头被太阳一照，吓得逃的无影无踪，再也不敢出来了。

彩色笔兄弟救出了小蝴蝶，它们给城堡添上五彩的色彩，配合生存在这个漂亮的故里。

1、说话、艺术

2、科学

3、社会、康健

运动名称：彩色笔和恶老头（得当大班下期）

运动目的：

1、幼儿能凭据生存履历和故事供给的线索，对情节生长提出本身的发起。

2、勉励幼儿能努力表达本身的感觉和看法。

运动预备：浅易幕布场景，脚色指偶（彩色笔五兄弟、恶老头、蝴蝶），插入配景（暴风、大树），无色城堡配景图（已支解），灌音，蜡笔，丹青纸

运动历程：

一、开端部门

1、引导语：我们本日来看一场指偶戏，叫“彩色笔和恶老头”。

二、分段观赏，评论辩论

1、不雅赏第一段故事（开首"变得和它一样没有色彩。）

2、幼儿园教案提问：城堡里住着谁？为什么说他是恶老头？

3、不雅赏第二、第三段故事（有一天"盖住了暴风。）

4、引诱幼儿评论辩论：彩色笔兄弟怎样敷衍恶老头变的暴风？

5、当恶老头又酿成一团大火，烧向彩色笔兄弟。

6、评论辩论：什么色彩的铅笔可以敷衍恶老头变的大火？

7、猜一猜，恶老头又会酿成什么工具？

8、黑夜里看不见颜色，彩色笔兄弟奈何反抗黑夜呢？

三、完备观赏

1、幼儿完备不雅赏指偶演出。

2、我们奈何来转变这个没有色彩的城堡？

3、幼儿分组为无色的城堡涂色，并从新拼成彩色的城堡。

关于《彩色笔和恶老头》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

小梳子简笔画剪纸教案

下面给大家提供的是《小梳子简笔画剪纸教案》，希望精彩的内容能够帮助到你！

梳子小朋友应该都见过，尤其是小女生，每天早上爸爸妈妈都用小梳子给小朋友梳理头发打扮，今天给大家整理的就是一篇关于梳子剪纸的托班美术教案，本次教案主要是想训练小朋友能够沿着竖直的线条剪纸，体验剪纸的快乐，剩余的纸团等还能发挥小朋友的创造能力。

2、给每个小朋友一个塑料剪刀教案流程一．变魔术，教师做示范，引起幼儿兴趣。

老师："今天，老师要教小朋友变一个魔术，看这是一张纸，老师要用手中的剪刀把这张纸变成一把梳子。"教师做示范，沿着直线剪纸。

二．幼儿操作，教师来回逡巡观察。

老师："现在，小朋友来变魔术。看看那个个小朋友变得梳子最漂亮。"教师发放剪刀，图纸。来回观察指导幼儿，提醒幼儿不要把乱挥剪刀。对个别需要帮助的幼儿进行个别指导。

三．让大家把剪纸剩余的纸团等收集起来

引导幼儿把剪了的纸卷成扫把，花卷等。鼓励幼儿动脑，发展创造性思维和发散思维。

四．提醒督促幼儿将废纸扔进废纸篓，配合老师收拾剪刀等工具活动评析

本次教育活动由变魔术引入，极大的调动了幼儿的积极性，使幼儿对于用剪刀"变"出梳子有极大的尝试欲望。托班幼儿的手指肌肉未完全发展，使用剪刀还不灵活。所以，李老师把两线之间的间距画的较宽，要求幼儿尽量沿着宽线条剪就可以了。这个活动很好的练习了幼儿小肌肉的发展。

不知道本文小梳子简笔画剪纸教案是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！