幼儿园大班平安教案—不乱吃工具

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幼儿园大班平安运动教案：不乱吃工具

［计划意图］

１、因为吃果冻而卡住气管造成孩子梗塞殒命的案例特殊多。

２、每到周一时，有的孩子会常常性的闹肚子。

３、在一样平常生存中，幼儿很喜好把一些小硬片、碎纸等工具放进口中。

４、进餐时，有的幼儿爱语言，疯闹，嘴里含着饭就去玩了。

５、有的幼儿不抱病也硬缠着怙恃带药到幼儿园。

６、幼儿的自我掩护意识差。

［运动目的］

１、经由过程真实的案例让幼儿明白任意乱吃工具的伤害性。

２、引诱幼儿乐于摸索、交换与分享，引发幼儿的想象力。

３、进步自我掩护的意识及应对平安变乱的本领。

［运动预备］

真实案例《卡在喉咙里的五角星》；课件《进餐时》、《肚子为什么疼》；景象演出《好吃的鱼》；

１、老鼠、苍蝇叮咬过的食品。

２、逾期的食品。

３、幼儿园教育随笔糜烂变质的食品。

４、冒充、劣质的食品。

５、没洗清洁的；每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边喝水；用饭时在谈笑；吃大批的雪糕；把铅笔放进口中等）

［运动历程］

一、真实案例《卡在气管里的五角星》（用讲故事的情势即可！可以报告幼儿这是一个真实的故事。）

解说：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙忽然咳嗽不绝，并且偶然喘不气来，晚上也睡欠好觉。爸爸妈妈赶紧带他到病院去查抄，效果做许多的查抄才判定是得了重伤风，果住院治疗了一个周，病情有所好转

，便回家了，但是回抵家后，龙龙又咳嗽不绝，成天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难熬了。爸爸妈妈担忧逝世了。发急的怙恃又乘车来到了离家很远的病院，末了颠末一位有履历的老大夫的查抄，这位大夫从他喉咙

的侧面掏出了一个大大的铁制的五角星。大夫说这个五角星卡在的处所，一样平常的查抄很难发明，亏得爸爸妈妈实时来到了这里，要不会有性命伤害的。颠末大夫的经心治疗，龙龙的病终于好了。大夫报告龙龙说：“今后，一

定不克不及把一些伤害的工具放进口中。”

报告完后提问：

１、这个故事的名称叫什么？

２、龙龙的身材好受吗？

３、一开端，大夫查抄出五角星了吗？为什么？

４、龙龙的爸爸、妈妈内心奈何？

５、末了，大夫从他气管里掏出了什么？为什么会如许？

６、大夫对龙龙说了什么？

７、你还知道哪些工具特殊伤害，不克不及放进口中？

小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的内心和龙龙的爸爸、妈妈一样发急，龙龙怎么能把那么大的五角星放进口中，幼儿手工制作亏得大夫爷爷的高着技能救了龙龙。盼望全部的小朋侪肯定要记着这个教导，万万不克不及随

便往嘴里乱放工具。

二、旁观课件引诱幼儿评论辩论

１、课件《进餐时》

内容：幼儿在用饭时，有的在谈笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。

旁观后评论辩论：小朋侪如许做，对吗？为什么？

小结：人在用饭时，饭宝宝都要颠末气管，再到胃，要是用饭时语言，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就轻易呛伤，严峻者饭卡在气管里，会由于喘不上气来而殒命。以是小朋侪用饭喝水时，肯定要平静，不克不及谈笑，打

闹。

２、课件《肚子为什么疼》

内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬立刻吃了。冬冬回抵家，瞥见篮子里盛着很多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗清洁了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃

了许多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。

旁观后评论辩论：

小朋侪幼儿园教案，冬冬的肚子为什么会疼？说一说，你是奈何做的？

旁观图片：

（１）老鼠、苍蝇叮咬过的食品。

（２）逾期的食品。

（３）糜烂变质的食品。

（４）冒充、劣质的食品。

（５）没洗清洁的食品。

提问：这些工具你吃过吗？说一说，这些工具为什么不克不及吃？

小结：大街上的烧烤的工具特殊不卫生，并且吃了轻易致癌。吃生果之前肯定要洗清洁。买食品肯定要有质量平安标记，保制期内的食品。一些糜烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的冒充、劣质的食品不克不及吃，不然会食品中

毒的。

３、景象演出《好吃的鱼》

内容：本日是礼拜天，明显的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的葱油鲤鱼。明显闻着喷鼻喷鼻的味道忙地吃了起来，妈妈说：“明显，别发急，把鱼刺弄清洁了在吃，但明显可发急了，忽然，喉咙里卡住了鱼刺，明显

难熬得哭起来了。妈妈一边抚慰明显，一边带他到病院后，大夫姨妈帮他把鱼刺掏出来了。

提问：

（１）明显应奈何吃鱼？

（２）鱼刺卡在喉咙里该怎么办？

小结：小朋侪吃鱼时，肯定要细致把鱼刺弄清洁再吃，一旦鱼刺卡住了，小朋侪也不要哭，由于越哭，鱼刺就陷得越深，应赶紧报告妈妈或先生，带你到病院去治疗。

三、游戏判定对错

１、上幼儿园时，没有抱病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。

小结：不抱病时，不克不及任意吃药，不然也会对身材造成危害。并且爸爸、妈妈的药更不克不及吃，有大概造成中毒，结果异常严峻。

２、邻人的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。

小结：小朋侪听过有许多小孩因为吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而殒命的事变吗？果冻我们小朋侪只管即便不吃，纵然要吃时，肯定要用小勺弄碎了再吃。特殊是小的孩子肯定不要吃小的果冻。

３、炎天来了，气候太热，我喝了饮料，又吃雪糕。

小结：炎天气候固然很热，但也只管即便少吃雪糕，由于雪糕太凉轻易让胃宝宝难熬的。

４、小朋侪拿了一个玻璃球放在嘴里玩。

小结：玻璃球是伤害物品，万万不要放在嘴里玩，轻易出伤害。

四、操纵运动

１、请幼儿把小筐里以为做得不准确的图片挑出来，并说一说为什么。

比方：小朋侪一边走一喝水，轻易呛到。

２、师巡回不雅察幼儿引诱幼儿相互评论辩论。

运动延长：

１、把运动后的图片张贴在周围，幼儿随时旁观。

２、天天严把幼儿入园这一关，卖力做到一摸、二看、三查、四问。不让幼儿带任何工具入园。把平安隐患清除在抽芽傍边。

３、昼寝上床前，一一查抄每个幼儿手里，兜里是否有异物。

４、与家长共同，配合教诲幼儿少吃冷饮，果冻，不往嘴里乱放工具。

５、一日生存中，肯定要卖力不雅察，随机教诲。时时刻刻绷紧平安这根弦。

６、随机教给幼儿办理突发变乱的要领。

运动阐发：

１、经由过程真实的案例，向幼儿举行活泼形象的报告，幼儿精神会合，影象深入，谈话努力踊跃。

２、用孩子喜好的景象演出，选择孩子身边熟习的生存景象为题材，举行热闹的评论辩论，取得了很好的结果。

３、图片《不克不及吃的食品》的应用，吸引孩子的留意力，对幼儿举行了深入的教诲。

４、游戏《判定对错》我接纳分组角逐的要领来构造的，幼儿爱好浓重，异常投入。

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幼儿园大班平安教案—尖锐的工具

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运动目的：

1、知道尖锐的物品，如利用不妥会危害身材。

2、进修利用铰剪、筷子、笔、刀、吸管、游戏棒等物品的准确要领。

运动预备：

预备多少尖锐物品，筷子、铰剪、笔、刀、吸管、游戏棒等

运动历程：

1、幼儿不雅察相识尖锐物品，知道名称，相识它的用处。

（1）在小朋侪的桌上摆放着些什么工具？

（2）它叫什么名字，在生存中有什么用途？

（3）它们有什么配合的处所？

（4）它们为什么要计划成这个样子？

（5）你还知道哪些尖锐的物品？

小结：在我们生存中，有些工具有着尖尖的头，有的工具有着尖锐的边沿，这些工具给我们的生存带来许多便利，帮了我们很多的忙。但尖锐的工具却轻易伤人。

2、幼儿园教案交换生存中利用尖锐物品不妥造成危害的领会。

（1）你在生存顶用过哪些尖锐的工具？

（2）它有没有对你造成危害？

（3）为什么会弄伤？

使幼儿知道不准确地利用尖锐的物品会给我们带来危害。

3、评论辩论准确利用尖锐物品的要领。

（1）这些尖锐的物品利用不妥会危害我们，那我们应当奈何来利用它呢？

（2）请个体幼儿树模准确的利用要领。

4、举行小结。

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幼儿园中班平安教案—吃药平安

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计划意图：

药品是幼儿一样平常常常打仗的物品。花花绿绿的药品会让幼儿误以为是糖豆而吃进肚里。近阶段又是春季伤风多发期，幼儿园吃药的小朋侪人数进入了一个岑岭期，有些幼儿瞥见别人吃药也会以为很好玩也有的幼儿感受到先生喂药是和先生一次密切的时机，是以涌现有的小朋侪在不伤风时也拿一些药来吃。针对这些变乱，我以为有须要让幼儿相识一些药品的知识和吃药的平安，以此来进步幼儿判定事物的本领。从而进步幼儿对事变的预感性，防备悲剧的产生。

幼儿生存在家庭、幼儿园和社会的情况之中，不测变乱的产生经常是弗成制止的，然则经由过程进修一些自我掩护的要领和技巧，变悲观回避为努力防备，就可以或许把种种不测危害产生的大概性低落到最低限度。是以我计划了这个《吃药平安》的平安运动。

运动目的：

1、相识任意吃药的伤害性，明白抱病时要凭据大夫的诊断服药，弗成多服或误服，相识多服或误服的伤害性。

2、分享制造小药箱的快活。

运动预备：

1、网络社会上因吃错药而导致不良结果的实例。

2、制造小药箱的质料：纸，固体胶，铰剪，彩色笔人手一份。

运动历程：

一、故事导入

：“春天来了，气候一会热，一会冷，我们许多小朋侪都伤风抱病了，看看我们的小药箱里都放着种种百般的药品。幼儿园教案这些药呢，都是我们小朋侪的爸爸妈妈拿来给先生的，然后先生帮小朋侪们做好服药记载，饭后给小朋侪按量服用，如许小朋侪就不会吃错药了，但是有一个名叫牛牛的小朋侪，他却乱吃药，下面就让先生给小朋侪们牛牛乱吃药的故事。

二、报告实例，引诱幼儿阐发实例

1、报告实例：牛牛一小我私家在家，忽然肚子不舒适，他打开家里的小药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：前次伤风时妈妈便是给我吃如许的药，病就好了，如今，我把这个药吃下去，肚子就会舒适的，牛牛拿起药想吃。

2、幼儿评论辩论：牛牛能吃这种药吗？为什么？

答：不克不及，由于（1）吃药必需在大人的关照下吃药（2）由于病情纷歧样，前次是伤风，此次是肚子不舒适（3）吃下去会中毒的。

小结：药物种类许多，每一种药都有差别的用法来治疗一个病。但不克不及乱吃药、乱花药，用错了药、吃错了药，不光治欠好病，反而会引起更大的贫苦，乃至另有性命伤害。

3、要是你是牛牛，你会怎么办？

（1）打德律风给爸爸妈妈。

（2）叫邻人的叔叔姨妈带你去病院。

（3）打120

4.总结

三、报告乱吃药而导致不良结果的实例

1、评论辩论：抱病吃药时要留意些什么？（要听大夫的画，吃药时要有大人资助，小朋侪不克不及本身拿药、本身吃药）

2、请幼儿当大夫，说说奈何吃药才平安？

四、制造小药箱

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幼儿园大班平安教案

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1、不雅察画面内容，阐发图片中的人物、情节、脚色以及判定他们之间的干系，能创编出故事的末端。

2、知道迷路后探求家长的要领，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。

3、知道要明白他人的须要，学会体贴、资助他人，体验获得资助及别人所得到的快活情绪。运动预备：电脑软件运动历程：

1、先生引导幼儿不雅察画面内容，阐发图片中的人物、情节、脚色以及判定他们之间的干系。

“图中的什么处所？有谁？他们在干什么？产生了什么事变？”

2、引诱幼儿学会明白他人的须要，学会体贴、资助他人。

“小兔迷路后，心境会奈何？我们一路资助他吧！这是一件多好的事变呀”

3、引诱幼儿知道迷路后探求家长的要领，勉励幼儿创编出故事的多个末端，体验获得资助及别人所得到的快活情绪。

“小兔迷路了今后，幼儿园教案能找到本身的家长吗？它是奈何找到的？请小朋侪帮它想想要领。”

4、总结，知道今后与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。

运动反思：

经由过程该运动，我以为孩子的劳绩是很大的，以下是孩子的声音：

A、知道迷路后探求家长的要领，和与家长出门要紧跟家长或拉着家

长的手。

B、先在原地等一下子，不要张皇，大概爸爸妈妈就在不远处。

C、要是走掉的处所在阛阓或公园，可以找到公园的广播室，报告事情职员你和爸爸妈妈的姓名，联结德律风等，让事情职员帮助广播探求本身的怙恃。

D、要乖乖地听事情职员的话，和他们一路等本身的怙恃来接你。

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幼儿园大班平安教案—煤气与平安

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幼儿园大班平安教案：煤气与平安

运动目的：

1、相识煤气的感化和伤害性，知道人在煤气中毒时，会孕育发生的一些心理反响。

2、知道在产生伤害时，怎样补救本身的要领。

运动预备：

1、因漏气而造成的变乱事例。

2、煤气灶一个。

3、关于一些煤气产生的变乱录象。

运动历程：

一、熟悉煤气灶、煤气包，相识煤气的用途

1.出示煤气灶和煤气包，提问：这是什么？你们家利用煤气吗？你们家的煤气是从那里来的？煤气有什么用？

2.举行简朴的小结：我们家用的煤气有两种，一种是管道煤气，一种是煤气包。

它们给我们带来了很多便利，能烧水、煮饭、烧菜┄┄

二、旁观录象，相识煤气的伤害性。

1.：煤气的用途许多，但是要是不准确的利用煤气，煤气也会给我们带来很多伤害。

2.展现有关图片或相干的报道，使幼儿开端相识在哪些环境下，会产生漏气或爆炸变乱。

3.幼儿手工制作引诱幼儿连系一样平常生存履历谈谈煤气造成的伤害性有哪些？

小结。

三、构造幼儿评论辩论，知道平安利用煤气的要领以及产生以外后的自救要领

1.奈何平安利用煤气。

2.奈何知道漏气了？怎样鉴别呢？

3.我们人体吸进了这些有毒的会有哪些反应呢？

四、连系幼儿的详细环境，重点解说几个题目。

1.当成人在厨房利用煤气烹调时，小朋侪只管即便不要到厨房。

2.小朋侪在家中，不要本身任意动煤气灶的开关。

3.要是闻到异味，要实时提示爸爸妈妈。

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幼儿园大班平安教案—平安常识大奖赛

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幼儿园大班平安教案：平安常识大奖赛

运动目的：

1、通度日动，进一步增长幼儿的平安意识，相识一些防备步伐，进步幼儿自救与互救的本领。

2、生长幼儿的阐发、判定和说话表达本领。

运动预备：

记分牌，金、银、铜牌、五角星，多媒体放映片

重点与难点：防备步伐及自救与互救的要领

运动历程：

一、引发幼儿到场比赛的爱好并交接法则

我知道我们班的小朋侪最喜好看“十万个为什么”擂台赛和“财产大科场”的节目，本日我们也来开展一次平安常识大奖赛，好吗？（好）如今我们以小组为一队，分成红、黄、蓝、绿、紫、粉红队举行角逐，题目涌现后等先生说开端才气抢答，答对一题得10分，答错或违背法则要倒扣10分，末了看积分崎岖孕育发生冠、亚、季部队，（出示金、银、铜牌）并发奖牌。

二、平安常识大奖赛：

1、幼儿手工制作熟悉平安标记（抢答）

（1）看屏幕温习牢固熟悉过的平安标记

（2）先容两个新标记

2、找错游戏（抢答）

看一段影片后抢答搭档的举动，并帮其改正

3、临危不乱，相识防备的步伐及自救互救的要领

供给的商量标题有：烫伤、碰见生疏人、触电、煤气中毒、火警、出血、玩中伤害防备。

由每队选一人来抽标题（必答题），然后把题目涌现在大屏幕上，由该队小朋侪来答复，可商议，也可互相增补，答对可得分，要是答的不完备，别的队可增补，答对同样可得分。

三、颁奖典礼：

1、看积分评名次

2、听音乐颁奖

运动竣事：

建立和改制平安标记，使中班、小班的弟弟妹妹能看懂这些标记，进步他们的平安意识。

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幼儿园大班平安教案-认标记 讲平安

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幼儿园大班平安教案：认标记讲平安

一运动名称：认标记讲平安

二运动目的

1、勉励幼儿在生存中做一个擅长不雅察的故意人

2、进一步造就幼儿的说话表达本领，不雅察本领和判定的本领

3、资助幼儿熟悉生存中的一些常见的标记，重要熟悉：小心触电小心中毒克制炊火

4、明白根基的平安常识知道产生火警今后简朴的自救要领，进步自我掩护意识

三运动预备

1、多媒体课件一套

2、平安标记图片一套

3、挂图四幅

4、部署好“平安图片展览”

四运动历程

1、开端部门：多媒体课件会语言的标记导入课题

师：小朋侪适才谁在语言，提示我们留意平安（平安标记）

在我们生存的四周有很多如许的标记时候提示我们留意平安，以是须要我们去熟悉它小朋侪看——它来了（大屏幕涌现标记娃娃：小朋侪们好！我是标记娃娃，本日我带来了很多多少的朋侪，它们都藏在运动室里，你们能找到它们和它们做好朋侪吗？）

先生和你们一路找，你能报告先生你是在什么处所找到的吗？是在小椅子上面照旧下面找到的？

2、根基部门：熟悉平安标记

师：小朋侪我们坐下来和你的标记朋侪说说静静话，看他叫什么？

提示我们怎么做？也可以把你标记朋侪的名字报告你的好朋侪。各人相互说一说。动头脑想一想。（小朋侪自由评论辩论一分钟）如今先生请小朋侪把你的标记朋侪先容给各人，幼儿手工制作让各人都来熟悉他（请三个小朋侪上来先容本身的标记朋侪）这么多小朋侪都想上来先容你的朋侪，如许吧请各人也把你的标记朋侪送到磁力板上，先生和你们一路来熟悉。先生有一个小小的请求：请把色彩一样，外形一样的标记朋侪放到一排，要是有两个一样的我们只留下一个就可以了。

（先生和幼儿一路来熟悉平安标记）

小朋侪看标记娃娃也把标记朋侪请到大屏幕上来了，适才有几个标记娃娃来晚了，我们没有熟悉过，你能找到吗？（幼儿探求，先生操纵多媒体找出三个标记：小心触电小心中毒克制炊火）

小心触电：警示我们这里有电，伤害，报告我们小朋侪不要用手摸更不克不及进去玩，要阔别这个处所。

小心中毒：提示我们这里的物品有剧毒，万万不克不及用手去摸。

克制炊火：报告我们这里堆放的物品都是易燃物品，克制在这里焚烧，吸烟，放鞭炮。不然会产生火警。

小朋侪，火警恐怖吗？幼儿园教案无情的大火能吞失一座座衡宇，让人们无家可归，大火还能淹没一片片丛林，让动物没有了本身的故里，大火还能烧逝世人和动物，让我们感觉痛楚，以是火警太恐怖了。小朋侪，万一我们身边产生火警我们该怎么办呀？（幼儿自由答复）先生这里有几个题目请小朋侪思索：要是我们身边产生小火，该怎么办？（用水毁灭用脚踩灭用厚的工具压灭）万一小火酿成了大火该怎么办呀？（立刻报告大人，打火灾德律风119等）要是放生火警今后我们被困在房子里该怎么办？（幼儿自由答复）（用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进房子，然后打开窗户，拿出最美丽的衣服高声呼唤：救命呀！人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的朋侪是怎么做的？（出示大屏幕让幼儿模拟用湿布堵住嘴哈腰逃离火场的措施）

本日先生和小朋侪熟悉了这么多的平安标记。还知道了产生火警今后怎么办？我们不但掩护了本身并且还要学会资助别人。这里有几幅画许多有伤害的处所都没有平安标记。我们给它贴上平安标记，如许别人走到这里就知道该怎么做了。（幼儿分成4组给计划好的场景贴平安标记，末了先生领导幼儿总结讲评）

3、竣事部门：参不雅平安图片展览

本日小朋侪表示的都很棒，今后小朋侪平常要留意不雅察你生存的四周另有那些标记，提示我们该奈何做？我们这里另有一个标记图片展览，先生带你们去参不雅一下，今后我们也要做小小计划师，来计划更多的标记。

4、运动延长：为幼儿园计划标记

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幼儿园小班平安教案—我不玩火

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目的：

1、经由过程切身体验，明白火不克不及玩，有根基的平安常识。

2、开端形成自我掩护本领。

历程：

一、熟悉火灾德律风119

饭后漫步运动时，波波透过院墙瞥见点火树叶的烟，他大呼起来：“先生，着火了！”我没有直接剖析，而是弯下腰来问他：“你怎么知道着火了？”我们的攀谈吸引了其他幼儿，有的幼儿出现告急心情，有的幼儿告急大呼（这阐明幼儿已有开端的自护的意识）。为掩护幼儿这意识，并在随机中对幼儿举行平安教诲，我立即蹲下来和幼儿聊了起来：“着火了我们该怎么办呢？”幼儿的答复是找消防叔叔，打110，乃至有的幼儿还真的演出起来。“消防德律风到底是几多呢？”幼儿的答复种种百般：有120，有110，便是没有119。

这阐明：

（1）寻常的平安的教诲照旧有用的。

（2）现实接洽不敷，须要在随机教诲中加以强化，幼儿园教育随笔做到不光故意识，还能助帮幼儿形成自护本领，尽最大本领分开火源，找大人追求帮助。我立即在地上用石头写了大大的119，并报告幼儿：这是火灾德律风119。你们还小，当有火警时，你们要赶紧分开，报告大人请他们帮助。

二、开端感知火的伤害和益处

我便带幼儿去不雅察火源，让幼儿略知火有利益，也有弊端。看到枯叶还在燃烧并发出许多烟，幼儿的反响照旧觉得真的着火了，须要请消防叔叔，打119德律风。我进一步引诱幼儿不雅察：“烧的是什么？为什么烧它？烧了有什么用途？这种火有没有伤害吗？”幼儿人多口杂，我信赖他们已经明确这种火的意义。

三、进一步感知玩火所带来的伤害

恰好前面有一片枯草被淘气男孩烧失，我趁势带他们来到此处不雅察，“这一大块黑黑的处所怎么了？四周的草漂不美丽？柔嫩不柔嫩？”引诱幼儿明确随便玩火的伤害。

返来的路上，还讲了一产生在年老哥身上的事，因为玩火，点着了稻草堆，引燃了衡宇，末了是在消防叔叔和大人的资助下这场火才被毁灭，孩子们听得津津有味，我信赖在他们幼小的心灵中已经种下了平安意识的种子，使他们明辨黑白，知道什么能玩，什么不克不及玩，知道怎样自护。

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中班安全说课稿：不乱吃东西

一、说设计意图：

中班幼儿个性开始形成、独立，对周围事物充满好奇，急于想去探索与体验，却往往忽视了自身的安全。在日常生活中，幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸、玩具、蜡笔、橡皮泥等东西放入口中；幼儿园放学时，有的幼儿吵着要吃门口摊点的油炸、不卫生小食品；个别幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园……这些都表示幼儿的自我保护意识差，缺少生活经验和常识。

新纲要明确要求：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作首位，要密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育，以提高幼儿的自我保护能力。为了帮助孩子们建立正确的安全观念；提高自我安全保护意识；学习应对安全事件能力，所以我设计此次《不乱吃东西》教学活动，此活动来源于幼儿，又服务于幼儿；既符合幼儿的现实需要，又利于其长远发展，有助于拓展幼儿的生活经验和视野。

二、说目标定位：

活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据中班幼儿年龄特点及实际情况，为满足幼儿的认知、能力、情感需要，我把目标定位如下：

1、认知目标：通过真实的案例及生活场景让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。

2、能力目标：提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。

3、情感目标：引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。

三、说活动准备：

1、物质准备：一个铁制五角星、真实案例《卡在喉咙里的五角星》；课件《进餐时》、《肚子为什么疼》；情景表演《好吃的鱼》；一些不可食用的食物图片：（老鼠、苍蝇叮咬过的食物、过期的食物、腐烂变质的食物、假冒，劣质的食物、没洗干净的食物）；每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边喝水、吃饭时在说笑、吃大量的雪糕、把铅笔放入口中等）；音乐（一段120急救录音、一段轻音乐）

2、精神准备：生活中注意不能乱吃东西

3、知识准备：幼儿知道哪些东西特别危险，不能放入口中

4、环境准备：留一面带有边框的主题墙

四、说教法：

《新纲要》中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。本次活动我适宜地采用以下教学方法：①故事导入法、②提问启发法、③直观教学法、④情景表演法、⑤竞赛游戏法、⑥操作法、⑦赏识激励法等几种方法相结合，动静交替，使幼儿在看看，想想，做做，讲讲等活动中，能够感受到建构知识的成功喜悦之情。

五、说学法：

《新纲要》中指出，教学活动应注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。本次活动我能以幼儿为主体，以幼儿发展为本，幼儿采用的学法主要有：①观察分析法、②讨论法、③竞赛游戏法、⑤操作法、⑥互动法、⑦多种感官参与法。多种感官参与法是通过让幼儿看、听、说、操作等多种感官的参与，让幼儿更有兴趣的学习，让活动气氛温馨和谐具有现代气息。

六、说活动过程：

本次活动，我的设计思路是以《新纲要》为指导，主要有六个环节：兴趣导入——故事进入——课件及情景表演深入——游戏渐入——操作巩固——布置主题墙延伸。活动由浅入深，由表及里，由感知到体验，使幼儿在互动式、开放式、探究式的教育活动中，自主的学习自我保护的能力。

1、兴趣导入。

兴趣是最好的老师。活动一开始，为了吸引幼儿，我播放“120急救车”声音，然后用紧张的语气提出问题：“发生什么事啦？”，幼儿的兴趣马上被调动起来，我顺势激发幼儿大胆猜测，相互交流。随即我出示一枚小小的铁制五角星，说：“要想知道发生什么事，那就让这小小的五角星告诉你？”，用巧妙的话语衔接到下一个环节。

2、故事进入。

通过真实的案例《卡在喉咙里的五角星》，我向幼儿进行生动形象的讲述，讲述后我启发提问：“医生从龙龙气管里取出了什么？为什么会这样？医生对龙龙说了什么？你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中？”，激发幼儿思考。此时幼儿精力是集中的，记忆是深刻的，回答问题应该是大胆的，自由的。在幼儿大胆表述后，我用简短的语言感慨一番：“当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。”接着，我又用巧妙的话语衔接到下一个环节：“龙龙那么不小心，让我们看看录像中的小朋友要小心些什么？